科技的發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利，我們要善于利用科技來提高學(xué)習和工作的效率,。寫總結(jié)時,，可以借助一些寫作工具和軟件,，如思維導(dǎo)圖、文字處理軟件等,，提高寫作的效率和質(zhì)量,。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒,。

幼兒教師教育心得篇一

昨天,，在微信上，一位同行和我探討她的一節(jié)教學(xué)活動的設(shè)計,，教案發(fā)給看了一下后,，從自己的經(jīng)驗角度給了些調(diào)整的建議供她參考。討論結(jié)束的時候,，她問了我這樣一個問題：老師,，一堂課成功的標準是什么?我想了一下回答到：沒有什么成功的標準啊，只能說有沒有意義或價值,。

20__年大學(xué)畢業(yè)參加工作選擇了幼兒園這個學(xué)段,，20__年參加省第三屆幼兒園優(yōu)秀教學(xué)活動展評，至此,，各種比賽,、公開課、交流等成為我工作中的一部分,，也算是經(jīng)歷了很多場次把,，但我從來不敢說自己的課是所謂的示范課，更不敢說是所謂一節(jié)成功的課,，不是不想,，而是真的不是。在各種教研或交流場合,，我更多的把自己的活動定位是研討課,，是用為作為研討剖析的課。

20__年,，作為園所運動課程的負責人,，和大家一起開始了基于園所文化理念架構(gòu)背景下的課程變革之路的探究。在運動板塊第一個調(diào)整的領(lǐng)域就是把教研的重心從原來更多的關(guān)注教學(xué)活動的設(shè)計與組織調(diào)整到了關(guān)注如何提高戶外活動質(zhì)量之上,，原因就在于我們認識到每周一節(jié)的體育教學(xué)活動的價值與意義遠不如每天戶外兩小時的價值和意義更重要,。20__年前后，安吉游戲的火爆流行,，關(guān)于幼兒園要不要上體育課的聲音也是此起彼伏,，記得在上海考察一所幼兒園的時候,，園長滿心歡喜的對我說“我們已經(jīng)不上體育課了,，我們?nèi)慷际菓敉庾灾骰顒恿恕?，但我們并沒有趕這個“時髦”，我們依然堅持體育教學(xué),，因為我們覺得還是要有的,，因為有它存在的意義，至于是什么,，需要我們慢慢的在實踐和思考中去尋找和重塑,。

不去盲從，這也許下是我近二十年工作的第一信條,。專家也好,、權(quán)威也罷，對于做教育的人來說,，可以借鑒,，但一定不可以盲從。教育的目標就在那里,，但路徑可以有千萬條,。你的孩子和園所只有你最熟悉，只要方向不要弄錯了,，有思考的去實踐,，怎么走才是真正的合適只有你最了解。

不走極端,，這是我覺得當下需要特別注意的事,。當下的教育，各種學(xué)術(shù),、研究的理念,、觀點,、聲音層出不窮,，自然也會存在為各種利益而相互批判、抹殺的聲音,，也會存在為迎合社會,、家長、管理的各種“需求”的形式和內(nèi)容,，結(jié)果是東風東倒,，西風西倒，定力不強的人自然被搞的疲憊不堪,。

凡事存在自有存在的意義,，改革并不是完全顛覆，而是在原有基礎(chǔ)上去優(yōu)化,、修正和調(diào)整,，讓它回歸到本質(zhì),，讓人回歸到初心。我昨天的回復(fù)中談到“能否激發(fā)孩子參與的興趣,，能否引發(fā)孩子的思維與學(xué)習,，能否拓展孩子的方法和經(jīng)驗”。

我們無需去追求所謂成功的課,，但要追求好課,。那么怎樣的才算是好課呢?分享一下葉瀾教授認為的好課標準，以此為目標吧,，一是有意義的課,，即扎實的課。二是有效率的課,，即充實的課,。三是有生成性的課，即豐實的課,。四是常態(tài)下的課,，即平實的課。五是有待完善的課,，即真實的課,。

幼兒教師教育心得篇二

我參加20xx年4月22日至27日石柱縣教委組織的幼兒教師的培訓(xùn)，通過這幾天的培訓(xùn)我收獲很大：

首先我明白幼兒教師是一個神圣的職業(yè),，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的'歷史重任,。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的,，通過本次的培訓(xùn),，我更進一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性,。我們教育的對象是幼兒,，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教,，幼兒教師個人的范例,，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒,，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面,，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

育，保育中也離不開教育,。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期,，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比較差,，對疾病的抵抗力較弱,。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，提高幼兒的健康水平,，是一項非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì),。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中,，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素,，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習環(huán)境,。

們不斷學(xué)習、不斷摸索,、不斷總結(jié),。

通過這次的學(xué)習，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點,，也更加堅定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用,，把這次學(xué)習的知識積極運用到教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師。

幼兒教師教育心得篇三

20xx年xx月xx日我有幸參加了由我們幼兒園姬園長主講的“幼兒教師的家長工作技巧”主題培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,，姬園長結(jié)合實際案例向我們直觀講解了：我們面對的家長、展現(xiàn)良好的專業(yè)品質(zhì),、溝通中增進理解與信任三方面內(nèi)容,，富有啟發(fā)性。家長工作是幼兒園的一項重要工作,，教師如何與家長溝通,、交流是一門藝術(shù)。作為一名工作不久的新教師,，這次培訓(xùn)猶如及時雨般解決了我許多與家長溝通方面的疑惑！

這次培訓(xùn)給我最大的啟發(fā)是：教師應(yīng)學(xué)會主動關(guān)于家長溝通,。在帶班過程中,，如果家長工作做不好，就會經(jīng)常出現(xiàn)這種情況：家長嫌教師對幼兒照顧不周,，對教師產(chǎn)生誤解,；教師嫌家長不理解自己的工作,，心懷委屈。當出現(xiàn)這種情況時,，作為教師,，應(yīng)當主動與家長進行交流與溝通，認真細致的做好家園聯(lián)系工作,。我們班有個叫王培毅的小朋友,，他是本學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的新生，可能由于還沒適應(yīng)新集體,，他平時沉默寡言,，在教師眼里屬于那種聽話、守紀律的孩子,。因為它的這種性格,，使的他媽媽與我之間產(chǎn)生了一次小小的誤會。

這么冷的天也不給你穿外套,?！蓖跖嘁阋痪湓捯矝]說。這情景正巧被我們班另一個老師教師聽見了,，她馬上告訴了我,。

第二天，我裝作什么事也沒發(fā)生,，主動找王培毅媽媽聊天,，讓她為孩子準備一件薄一些的外套，進教室后換上,，并向她解釋了昨天孩子不穿外套活動的原因,，并告訴她一些關(guān)于進入春季孩子的保健，她也聽完解釋后寬慰的笑了,，并主動提出對我的誤解,，向我表示歉意。

經(jīng)過這件事,，我認識到身為一名幼兒教師,，不僅要時刻關(guān)心孩子的一舉一動，還要注意加強與家長的情感溝通與信息交流,，了解家長對孩子教育的'需要,，盡可能的滿足她們的需求，從而激發(fā)她們參與幼兒園教育的興趣和熱情,。

在此次培訓(xùn)中,，我了解到家長對自己的孩子深深的愛，但有時，由于對幼教工作的不了解,，難免與教師觀點不一致,、產(chǎn)生矛盾。當溝通雙方由于某種原因產(chǎn)生情緒時,，無論是誰的過錯教師一方應(yīng)抑制自己的情緒,。作為教師，應(yīng)該用自己的真誠來和家長解釋事情的經(jīng)過,，原本對教師有意見的家長在教師的感化下也露出欣慰的笑容,。如果教師對家長還采取以前的態(tài)度不給家長任何解釋的話，有可能家長對教師,、對幼兒園會產(chǎn)生誤解和矛盾,，那么家長就不會熱心于家園合作。矛盾,、誤解發(fā)生時當教師的一方主動向家長做出合理的解釋時,，家長合作的愿望和熱情會更高。

流的道路才能暢通,，而一旦家長與幼兒園的合作伙伴關(guān)系一旦建立,，那么彼此間就會多一份信任與理解，雙方就會為其愛子的健康成長而齊心協(xié)力,。

幼兒教師教育心得篇四

緊張而充實的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，在這個學(xué)期中，我班各項工作緊密圍繞“省級示范園復(fù)評”工作來開展,，認真配合,，踏踏實實做好班級的每一項工作，認真學(xué)習《綱要》貫徹以兒童發(fā)展為本的教育理念,，認真對待每一個幼兒,，利用多種途徑，培養(yǎng)幼兒的各方面的潛力,，此刻每個幼兒的潛力都在不一樣的程度上有了很大提高?，F(xiàn)將本班的各項工作做出了以下的總結(jié)：在本班兩位教師的共同努力下，本班的各項工作都得以利完成,。

一,、教育教學(xué)狀況：

本人作為一位班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫忙下,，與班上的另一位有孕在身的李老師配合,。我們常利用業(yè)余時光，做有關(guān)主題的環(huán)境布置,，讓幼兒能直接地感受主題的資料,。雖然我們老師的工作任務(wù)繁重,，但在教學(xué)工作上,，我們堅持創(chuàng)新的原則,，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進行備課,、制作教具等,，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動開展以幼兒為主體,，我們只是活動的支持者,、參與者、引導(dǎo)者,、傾聽者,，真正好處上做到師生平等?？v觀一個學(xué)期以來,，幼兒反饋的學(xué)習狀況告訴我們，我們的教學(xué)資料,、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,。同時也是他們喜愛的、感興趣的,。為了提高我們的業(yè)務(wù)水平,，我們從多種途徑進行學(xué)習，如：外出觀摩及在網(wǎng)上查閱等,。在本學(xué)期我班的《愛動的動物》成為省級示范園復(fù)評的推薦課,，效果教好。

二,、保育,、安全工作狀況：

我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理潛力，一個學(xué)期下來,，在生活方面,，對幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長,，同時在我們的細心引導(dǎo)下,，幼兒的自理潛力有了很大的進步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習慣,，我們每一天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生,，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊;餐具、毛巾等都能按時清洗,、消毒,，確保幼兒的生活質(zhì)量,。同時還個性注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時刻把安全教育放在首位,，在各式各樣的安全教育中,，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防,。

三,、幼兒發(fā)展狀況：

透過一個學(xué)期的學(xué)習，幼兒在各方面都有了很大的進步,，在課堂上,，幼兒能用心舉手發(fā)言，用心參加各種游戲,，語言表達方面,，動手操作潛力，以及常規(guī)方面有了較大的提高,。在自理潛力方面,，幼兒的進步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會了自我整理衣物,。同時我們也注意培養(yǎng)幼兒社會性意識,。幼兒升入中班，自我中心仍較突出,，在群眾或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,，很少有幼兒愿意退讓。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,，為幼兒帶給小組合作或想辦法解決爭搶的機會,，如帶給數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務(wù)等，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，有初步的謙讓意識,。

四、家園共育方面：

我班利用家長之窗每周向家長公布周計劃,、主題計劃,、并定期向家長宣傳有關(guān)育兒知識，還在外墻開展了主題活動,，以便家長能及時了解幼兒在園的學(xué)習狀況,，并且方便了家長的參與。本學(xué)期的主題活動,，家長配合得十分好,，而且參與用心，使得我班主題活動開展的有聲有色,。平時在幼兒的教育問題上,，我們經(jīng)常與家長進行聯(lián)系,，有的透過電話聯(lián)系，有的進行面談,，有的進行家訪,，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，處理,，以便到達家園共育目標的一致性,。透過一學(xué)期的家長工作的開展,，我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評和肯定,。

五、存在問題：

1,、我班有些孩子表現(xiàn)太自由,、自我約束潛力差，而有個別幼兒膽量太小,，不能大方與老師交談,。

2、進餐存在兩極分化,，個別幼兒吃得個性快,，有的則很慢,。

3,、生活自理潛力整體上發(fā)展不平衡,，有的很能干,，有的依靠性很強,，愛等待而不去嘗試學(xué)習鍛煉,。

4,、存在幼兒園發(fā)生的事情,，不會當時找老師解決,，而是過后讓家長告訴老師的現(xiàn)象,。

六、努力方向：

在本學(xué)期作做的好的方面我們會繼續(xù)持續(xù),。但我們也會正視自已的不足之處,，針對以上問題進分析、解決,，在生活常規(guī)上還須加強幼兒的訓(xùn)練,，提高班級管理水平，努力把今后的班級工作開展的有聲有色,。

幼兒教師教育心得篇五

6月27,、28日兩天的家長公開觀摩課上，觸動很大,！也感到很欣慰,，我看到了一支眾合力,，心聯(lián)盟的高效隊伍！在此對我們的老師說聲：您們辛苦了,！感謝您們對幼兒園工作做出的努力,！感謝您們對孩子的悉心照顧！作為__幼兒園的一園之長,，我有責任引領(lǐng)您們向更高的目標,，更高的定位去努力！實現(xiàn)我們心的夢,！讓我們的幼兒園在我們的共同努力下,，得到更多的愛與尊重！做最受尊敬最具價值的幼兒園知名品牌,！

幾位老師們精心準備和密切配合,，觀摩課效果非常好！日常的每一個課程都將如此保持下去,。通過半日活動,，讓家長朋友切實感受到保育工作的高效性！同時也第一時間了解到孩子在園的學(xué)習與生活,。拉近家園距離,，共建和諧家園關(guān)系奠定了良好基礎(chǔ)。

這個暑假我們將在酷暑中完成環(huán)創(chuàng)和教師禮儀訓(xùn)練練習,。我們將用我們的語言,、行為、態(tài)度來升華我們的內(nèi)在,。通過6+1品格禮儀教育的植入,，我們將更好蛻變！以嶄新的姿態(tài)和面貌迎接9月份新學(xué)期的開始,！迎接新的自己全新改變,！

我們的進步來自于行動的改變！我們的成就來自于價值的轉(zhuǎn)變,！我們的收獲來自于智慧的提升,！我們將付諸行動！現(xiàn)在就行動,！

親愛的__的家人們,，朝著更高的目標我們一同前行！為我們可愛的孩子們幸福加分,，開啟美好未來而努力,！

幼兒教師教育心得篇六

為更好地理解幼兒、讀懂幼兒,，在秋意綿綿的十月,，我們來到了美麗__,，來到了此次跟崗學(xué)習的目的地——__市__幼兒園，與__幼兒園的幼教同仁們相聚一堂,，靜待花開,，聆聽花開的聲音。

初見·__中的美好,。

走進__幼兒園,，我便被眼前的景致所吸引、駐足,。只見入園處花團錦簇,，五顏六色的鮮花和極具特色的花盆、優(yōu)雅的花架把__幼兒園襯托得如家般美麗,、溫暖,，整個園所環(huán)境優(yōu)雅、自然,，活動室舒適而溫馨，為孩子們營造了“親自然·溫享體驗·共情感”的良好環(huán)境,。移步戶外南草地,、小魚池、小花小園,、小樹屋,、自然角、中庭__,、小沙池……這些精致的小場景,，融匯了大自然的精華，是孩子們彼此交流,、嬉戲的樂園,。再看室內(nèi)多元化的專項活動室?guī)Ыo幼兒自主游戲的空間：孩子們在“麥兜小廚房”中體驗生活勞動樂趣，品嘗勞動的成果;在“創(chuàng)意彩虹吧”中描繪自己的__,，展現(xiàn)屬于自己的作品;在“蝸牛故事會”中靜心聆聽,，勇敢表達;在“奇思妙構(gòu)坊”中動手拼搭，實現(xiàn)小小建筑師的夢想,。

追尋·__中的歡樂,。

循著__中的小路，我們來到了操場,，在歡樂活潑的晨間音樂中,，__中處處都有孩子們朝氣蓬勃的身影，處處飄蕩著孩子們的歡聲笑語,，他們用稚嫩的聲音禮貌地跟我們打招呼,，熱情地歡迎我們的到來,。敞亮的操場上，孩子們正熱火朝天地投入到趣味十足,、豐富多彩的晨間活動中,，班級所運用的合理材料，讓孩子參與性高,、興趣性濃,、操作性強，在兒童化,、教育化,、藝術(shù)化、生態(tài)化,、立體化,、多元化一體的環(huán)境中，顯得格外有趣,。

在短暫的休息之后,，每一條獨具特色的長廊混班互通游戲吸引著我們的眼球，瞧,，小班“半畝花田”游戲中孩子們變成了專業(yè)的小廚師,、有愛的媽媽，中班“花花小鎮(zhèn)”游戲中孩子們體驗著各種社會職業(yè)角色,，大班“建構(gòu)街”里孩子們充滿奇思妙想,。作為__幼兒園特色互通游戲，三個年段通過全方位的游戲視角,，向我們展現(xiàn)了自然與體驗,、角色與交往、挑戰(zhàn)與合作,。豐富的游戲材料,，融洽的師幼互動，讓觀摩游戲的我們,，情不自禁地走近孩子,，融入孩子，一起體驗游戲的趣味,，在交流與記錄中留下美好的瞬間,。

探求·__中的管理藝術(shù)。

我們還參與了區(qū)域動態(tài)觀摩研討活動,。教研活動通過互動交流,、舉例建議等環(huán)節(jié)，讓教師們學(xué)會在游戲中多視角關(guān)注、解讀,、評價幼兒,，思考“提升與改進”的有效實施策略，從而促進教師的專業(yè)成長,。也讓我們更加了解了游戲的概念與觀察,，學(xué)會在游戲中多視角關(guān)注、解讀,、評價幼兒,，提高教師觀察解讀幼兒的能力。隨后,，我們也通過現(xiàn)場互動交流的方式分享了自己的觀點與感想,。

后勤管理是幼兒園管理中重要的一部分。在后勤負責人裘姝琴老師的帶領(lǐng)下,，我們參觀了兩所幼兒園的整體環(huán)境,，從校園安全、食堂工作等方面進行詳細了解,，他們細致的后勤工作讓我們不禁贊嘆,。另外，我們還參加了園區(qū)本學(xué)期的膳管會會議“尋愛的味道”,，與幼兒園膳食管理團的家委們一同探討孩子的膳食結(jié)構(gòu)與當前家庭喂養(yǎng)形成的進餐問題,，為幼兒提供更健康、更有營養(yǎng)的幼兒膳食一起出謀劃策,。

人們都說教育是一顆樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云,。秋日里的美好遇見,，我們碰撞著教育的智慧和火花。我們在深入地了解__學(xué)前教育集團課程理念與管理理念的同時,，感受了__學(xué)前教育集團教師團隊的敬業(yè)和專業(yè),，讓我們開拓視野，受益良多,。今后我們?nèi)詫⒃谔剿饔變航逃l(fā)展的道路上攜手前行,，靜待花開!

幼兒教師教育心得篇七

幾天前的入園之前，我剛走到幼兒園門口,，就看到艷婷爸爸等在那里,，旁邊站著正在哭的艷婷。說起艷婷,，她是一個非常聰明的小女孩,，因為父母年紀較大，家庭條件也不好，爸爸媽媽每天很早就要到地里干活,，沒有太多時間照顧她,，所以把他當小男孩養(yǎng)，穿著也很隨意衣服比較舊,，看起來不是那么起眼,。但是孩子挺堅強也很聰明，平時摔倒都很少哭的艷婷今天怎么哭了呢,？通過和艷婷爸爸的一番談話,，我才知道艷婷是因為沒有新衣服而不來幼兒園，結(jié)果被爸爸打了一巴掌才哭的,?？吹狡G婷哭啼啼地進入活動室，我心想：孩子大了也知道愛美了,。

進入活動室的艷婷很快就停止哭泣,，和其他孩子在一起游戲了，本以為事情就這么過去了,，可是不曾想到昨天下午放學(xué)的時候,，艷婷爸爸再次找到我，和我說這幾天艷婷每天回家吵著要裙子,，說班里的心怡和涵涵都穿著漂亮的裙子,，小朋友們和老師都夸她們，而沒有人夸自己,。

聽到這些話,，我才發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)不再是一件小事，而且不只是關(guān)系到孩子的問題,，老師也有很大的責任,。心怡是個很漂亮的小女孩，每天都穿的很時尚,，班里的小男生和小女生也經(jīng)?？渌粒矣袝r看見她的衣服漂亮也會夸幾句,。

沒想到一向默默無語的艷婷把我的這種夸獎記在了心里,，她認為只有穿的漂亮，才會得到老師和小朋友的夸獎,。正當我為這件事犯愁的時候,，艷婷的一些舉動給了我很大的啟發(fā)。艷婷是個比較聰明的孩子,，班里有時組織的開展腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎語的活動,，活動最終會以發(fā)獎狀的形式鼓勵前幾名的孩子，每次獲得獎狀的.孩子中都有艷婷。

在一次活動結(jié)束發(fā)獎狀的時候,，我告訴孩子們說：“每個人都喜歡美麗的東西,，但是美麗并不是只存在于外表，只要擁有智慧,，懂得很多知識,，一樣是美麗的，都會得到別人的夸獎和贊美,。艷婷,，老師說的對不對？”話語結(jié)束時,，我特地問了問艷婷,，希望她能明白我的用心。

放學(xué)的時候,，當看到艷婷拿著獎狀開心地朝爸爸跑去小聲地說：“爸爸,，老師說了，‘聰明也是美麗的’”的時候,，我的心終于放下了,。艷婷雖然年紀還小，但她卻懂得了我的用心,，頓時我的視線模糊了,，眼里夾雜著感動，更確切地說是欣慰,。我想,，要成為一名真正稱職的好老師，不僅是在課堂上教會孩子們知識,，更重要的是要從多個角度去引導(dǎo),、啟發(fā)，讓他們發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己身上最美的地方。

幼兒教師教育心得篇八

在幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)活動中,，健康是在排在首位,。幼兒健康教育有很多內(nèi)容，包括：生理健康,、心理健康和社會適應(yīng)能力,。更細致的包括生活衛(wèi)生制度的教育：飲食和營養(yǎng)衛(wèi)生教育：一般衛(wèi)生知識教育：預(yù)防意外傷害的教育：美育和道德品質(zhì)的教育等等。在幼兒園日常生活中老師會滲透很多健康教育指導(dǎo),，下面本文將結(jié)合一些實例進行講述,。

在晨間接待的環(huán)節(jié)，教師會和孩子打招呼，在這個環(huán)節(jié)中,，教師通過觀察孩子的表情就知道孩子早晨入園的情緒怎樣,。通過觀察我們就可以對情緒不好的孩子及時的進行開導(dǎo)，幫助他們每天入園都有好的情緒,。我們班級有一名康康小朋友,，每一天早上都會哭著來上幼兒園，有的時候他還沒有到班級就能夠聽到他的哭聲,，聽到哭聲班級的孩子都知道是康康來了,，一開始的時候我們安慰康康，詢問原因,，后來發(fā)現(xiàn)詢問他原因?qū)τ诎矒崴那榫w根本沒有,。后來康康來園我們就大聲的說：“康康，早,?！彼矔貞?yīng)一個字“早”。然后他就慢慢回答座位上,，等到他自己穩(wěn)定情緒再和他聊天,，他就會很愿意和你說話。久而久之你會發(fā)現(xiàn)每天早上那個哭聲不見了,，康康也逐漸喜歡上幼兒園,，更好的適應(yīng)幼兒園的生活。

在晨間鍛煉的時間段內(nèi),，教師會組織孩子進行戶外體育鍛煉,，其中包括集體游戲、分散鍛煉,。集體游戲同伴之間要互相合作玩游戲,；在分散游戲時，孩子們可以自主選擇喜歡的游戲區(qū),，自主游戲,。充足的游戲時間是為了幫助幼兒強健的體魄。

每天的`喝水環(huán)節(jié),，教師會根據(jù)不同的時間段提醒孩子學(xué)會喝水,。夏天來了，孩子們晨間鍛煉結(jié)束回到教室特別的熱,，班級中有幾名孩子回到教室馬上會去喝水,，這個時候教師提醒孩子剛運動結(jié)束休息一會再喝水會更好，并告訴孩子為什么剛運動完不能喝水,，幫助他們養(yǎng)成好的喝水習慣,。有的孩子就是不喜歡喝水,，每一次讓他喝水他就說自己不渴，這個時候教師會組織孩子們討論為什么要喝水,，喝水對身體有什么好處,；還有創(chuàng)設(shè)班級的環(huán)境，每一次喝完水就自己在自己照片的那格子記錄一次,，等到一天結(jié)束之后比比看誰喝的水多,；或者一組內(nèi)舉行一些喝水的小競賽，每一組每天選舉一名愛喝水的孩子,，讓個別不愛喝水的孩子愛上喝水,。

現(xiàn)在的孩子特別挑食，好的飲食習慣也是健康領(lǐng)域的內(nèi)容,。剛?cè)雽W(xué)的小班幼兒,，每一天的進餐也是讓老師比較頭疼的問題，孩子們吃飯時貪玩,、挑食,、浪費等現(xiàn)象特別的多。特別是挑食的問題,，有的孩子不愛吃菜,，有的孩子不愛吃肉。這個時候我們先和家長交流,，因為孩子有這樣的習慣一方面是家長在家縱容的結(jié)果,，讓家長先擺正教育觀念，在家里也能夠幫助孩子樹立好的飲食習慣,；在幼兒園我們老師也會選擇一些關(guān)于飲食的兒歌,、小比賽、日常鼓勵的話幫助孩子,。

幼兒園日常生活滲透健康教育指導(dǎo)的內(nèi)容還有很多,，我們重視孩子健康方面的教育就會發(fā)現(xiàn)孩子在日常生活中的不足，就會想一切的方法幫助孩子,。

幼兒教師教育心得篇九

幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮、好動,、想象力豐富,，但理解力有限。照顧這個時期的孩子,，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的.心理,，更重要的是對孩子要有無限的愛,，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。

每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu),，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要,。幼兒園階段處于一個奠基的階段,，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂,、當天的心情復(fù)雜。

在孩子中間,，那種放松,、無拘無束、融洽的氣氛,，是多么吸引我,。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,，時而天真,、時而深沉的交談，又常給我無窮的回味,。當孩子們有進步時,，所體驗的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的,，慢慢地,，我便愛上這份職業(yè)。這種愛,，是我最好的教師,，這種愛，更是一種沉甸甸的責任,。是的,，是愛，使我對這項工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中與我溶為一體了,。久而久之，一個眼神,，一個動作,，一段音符，孩子們都和我好象有了默契,，都能心領(lǐng)神會,。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時，當我汗流頰背,，口干舌燥時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了,，聰明了,，“老師你坐一坐，我?guī)湍沐N錘背吧”突然間,，我找到了自身的價值,，感到無比的欣慰：我驕傲，我是一名幼兒教師,；幼兒教師的工作是塑造人的工作,，它無比神圣，無比偉大,。不少家長,，看了我們的工作后，都抑制不住心中的感激：聽你們上課,，才知道幼兒教師有多辛苦,；看你們教孩子，才讓人明白什么是細致,，怎樣才算耐心,。

如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子非常需要老師關(guān)愛,，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕,、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子,，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護,。

幼教工作是非常辛苦的,，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇、任勞任怨,。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具,、備課,、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動,，自己的業(yè)余時間非常少,。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是幾百分之一，但對一個家庭來說就是100%,。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

不管您信不信，幼兒教師的工作用“忙,、累,、雜”三個字才足以形容。每天從早到晚,，耳邊裝滿了孩子的說話聲,，想安靜一會兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng),，唯恐孩子有一丁點閃失,；夜深人靜的時候，不知為什么,，即使閉上眼睛,，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙,、多累,、多煩，只要看到孩子快樂,、健康地度過每一天,，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子,，把笑臉留給家長,。當聽到一句句“老師，謝謝您,！”“老師,，您辛苦了！”時,，涌上心頭的第一感覺就是——當一個幼兒教師真不容易呀,！

如果說,，每個孩子都是一座美麗的花園，幼兒園老師就是那忙碌的園丁,，天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容,；孩子是富有愛心的童話世界，老師就會變成美麗的白雪公主,，為他們捧出悅耳動聽的童話,。

我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠的影子，但我們付出的愛心是最美麗的,，歲月會記住我們的,，歲月抹不去這份永久的美麗！

幼兒教師教育心得篇十

在幼兒園工作中,，會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓(xùn),，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活,，而幼兒園教師培訓(xùn),，則是一個讓自己迅速成長的充電方法。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn),，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解,，進一步明確了教育的目標不僅要學(xué)會學(xué)習，還要學(xué)會做人和學(xué)習生活,。致力于每一個幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習奠定基礎(chǔ)。認識到幼兒教師是生活在鏡子里的,，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長,。同時作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識,，維護幼兒園集體的榮譽,。

通過學(xué)習我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

有較高的管理藝術(shù)。

有豐富的感情,。學(xué)生因親其師而信其教,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

通過學(xué)習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平,，注重個體差異,。我們要真正關(guān)注幼兒的活動過程，不要為了體現(xiàn)活動結(jié)果而只是提問能力強的孩子,，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動,，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動環(huán)境氣氛,，自信心十足，才會獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動中,，要面向全體幼兒，盡可能讓每個孩子有著表現(xiàn)自己的機會,，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個體差異教育的統(tǒng)一,。

通過學(xué)習我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子,。孩子是個獨立人格的人,，他自己的興趣、愛好,、要求,、愿望。老師要尊重孩子,，平等地對待孩子,。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議,。如我認為你這樣做比較好，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨立和自由,，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵和支持。

總的來說,，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習,，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心初中校長為了我們一再的奔波,，處處為老師著想,，如市附小的姚園長的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己,，給自己增加能量,，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!

又要學(xué)期末,，回顧半年來的工作,，我深深地感到，教師的人生就要甘于實實在在,，甘于默默無聞,，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”,。

半年的集體生活,，讓孩子們學(xué)會了許多，也進步了很多,?？粗鴿u漸成長的孩子們，回憶他們的一笑一顰,，我由衷的感到一種自豪感,，欣慰之余，也正好整理了思緒,，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗教訓(xùn),，與大家一起分享，取長補短,，以便在今后的工作中更好的展現(xiàn)“園丁”的本色,。

俗話說的好“三歲看老”，幼兒教育直接關(guān)系到每個孩子今后的成長,，而一名合格的幼兒教育工作者,，要想完成教書育人的責任,，首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀,。我作為一名年輕教師,，有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題,，但每當別人提出意見,、建議時，我都會進行反省,，虛心接受,，并以更高的標準來要求自己。

孩子們做作業(yè)時我會提醒他們用正確的姿勢寫字,，進餐時我會提醒他們安靜進餐,，不掉飯粒，午睡時幫助他們蓋好被子并交會個別幼兒系鞋帶;在半日活動中我努力配合主班和生活老師做好準備工作,，并在半日活動中較好的完成了教學(xué),、游戲、保育,、安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長的支持和信任,，實現(xiàn)了家園共育,。本學(xué)期我還努力配合吳老師排練六。一兒童節(jié)匯演的節(jié)目,，我班孩子排練的團體操得到了班內(nèi)家長的一致好評,。而我們老師為了迎接孩子們的節(jié)日也犧牲了一個月的中午休息時間排出大型舞蹈《明天會更好》，看著孩子們興奮,、快樂的表情,，我忘記了排練時的辛苦和疲累。

引用普希金一句話來表達我工作時的感受：“書籍是我們的精神糧食,，現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們,，他們的笑容、他們的快樂,?！?/p>

空余時間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站,，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念,。我深切的感受到學(xué)習對自己的幫助確實很大，也很重視一切學(xué)習的機會,，因為我知道只有不斷接觸新思想,、新事物,，才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。

在手,、足,、口蔓延增巨的情況下，我園很好的預(yù)防了,。手,、足、口病在孩子間的蔓延,。每天早上學(xué)時,，我按照幼稚園的要求，嚴格執(zhí)行晨檢制度,，一摸,、二看、三問,、四查,，認真填寫交接班記錄，家長們看在眼里,，記在心里,。而在課堂上，我也多次強調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個人衛(wèi)生習慣,，并詳細講解了正確洗手的五個步驟,，我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所，深得家長們的信任,。

“三人行必有我?guī)煛?，在教研活動中，我認真學(xué)習,，我感到人人都是我的師長,，我不懂的東西還很多，要學(xué)的東西還很多,。通過這一次次的自我反思與實踐,，我覺得只有堅持認真學(xué)、認真做,，我才會更上一層樓,。

通過這一學(xué)期的工作，我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西,，但在教學(xué)活動的語言組織上仍有許多不足之處,。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué)，多想,、多思,、多試,，為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。

“長風破浪會有時,，直掛云帆濟滄?！保鳛橛變簣@的一名“新丁”,，我覺得樓王中心幼兒園深得家長們的喜愛,，還有著巨大的發(fā)展?jié)摿Α，F(xiàn)在,，我已經(jīng)融入了樓王幼兒園,，我和幼稚園的各位同事就像姐妹一樣，團結(jié)在幼兒園的這個大家庭里,，希望為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的一份力量,。

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,。而對于教師,，特別是實幼教師的寫照，那便是“日出而作,，日落而不息”,。進入實幼的半年以來，那一個個忙碌的身影,，一個個精彩的觀摩活動,，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的孩。

二十年前,，一個愛做夢的女孩,，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌,，喜歡畫畫,，更喜歡她的.幼兒園老師。陽光明媚的午后,，她總是重復(fù)著同樣的一個夢,。

二十年后，女孩的夢實現(xiàn)了,，她終于又回到她喜愛的地方,，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足,，教師的職業(yè),，使她的夢有了更多的內(nèi)涵和心情,。這個女孩，就是我,。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職,，作為一名實幼的教師,，當然更應(yīng)該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要,。能夠得到教師的關(guān)愛,，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用,。愛的力量是神奇的,，它可以不斷地挖掘，好似泉涌,。因此,，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中,，愉快地學(xué)習,、生活。

愛孩子就要尊重孩子的人格,，每個孩子都是一個獨立的人,，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向,。因此,，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子,，要充分理解孩子,、信任孩子、欣賞孩子,，挖掘他們的閃光點,，呵護他們的創(chuàng)造潛能。

一滴水就是一個海洋,，一個孩子就是一個世界,。孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關(guān)注”,，學(xué)會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點,，才能在活動過程中及時解讀幼兒,，調(diào)整自己的教育行為，讓活動真正適應(yīng)并促進幼兒的發(fā)展,。

二期課改對我們教師提出了更高的要求,，二期課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進孩子的發(fā)展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗,，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗,。作為一名實幼的教師，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情,，用整合的觀念對教材、教案進行選擇,、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動的資源。

實幼是一個示范性幼兒園,，這里藏龍臥虎,，人才濟濟，進入實幼,，我更懂得了壓力的內(nèi)涵,。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智,，都使我產(chǎn)生了深深的距離感,，曾經(jīng)沮喪過，曾經(jīng)煩惱過,，但仔細想來,，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進步,，我想，這才不失實幼人的本色,。

幼兒階段是人生的奠基階段,，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用,，幼兒園不同于中小學(xué),，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中,，是幼兒共同的活動形式,。

作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴,，使幼兒在心理上到安全,，放松，讓他益生活在自由,、尊重,、平等、合作的氣氛中,，在這氣氛中,，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會,。

我們班每個孩子的個性都不相同,，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自己,，見到客人能主動打招呼,，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演,，這樣的是我們所倡導(dǎo)的,。但是有些孩子，他們在里比較活潑,，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境,，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等,，他們變利很膽怯,，不敢說話。這種膽怯性格的形成,，大多因為缺乏鍛煉的機會,，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時加以引導(dǎo),，將嚴重影響幼兒一生的發(fā)展,。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格,，我們努力為幼兒提供“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自己欲望和自己的感情,。

作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒,、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。

第一、現(xiàn)在的教育觀,，要求教師與幼兒的地位是平等的,。

教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心,，了解他們的性格特征,。這些來容易的話，做起來卻很難,。每個人都有自己的權(quán)利,，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強制幼兒去做,，可以去引導(dǎo)幼兒動做,。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡,，做什么,，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標得以實施,。

第二,、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識,。

在教育活動中,，教師就盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎(chǔ)的活動,，寓教育于硌項活動之中,。

第三、抓住幼兒的閃光點,。

讓幼兒充滿自信做好每一件事,，教師應(yīng)多鼓勵幼兒，包括一些很小的事,，對進行贊美,，他們定會有所發(fā)展，有所進步,，本班有個小朋友發(fā)音清準,，我益不斷糾正，只要他有點進步,，我們就給予表揚,，樹立他們的自信心，現(xiàn)在,，發(fā)音有很大進步,，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新,，老師新手替他們帶上,。

所以,，作為一名幼兒教師,既要當好老師，又要做幼兒的朋友,，保證他們幸福的成長,。

在培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習的過程中，我的教育觀念發(fā)生了變化,，對教師在一日生活中過多地組織集體活動有了一些思考,，并嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。

今天,，我沒有按照往常的做法讓孩子們集體行動,。有的三五成群地在自然角觀察，談?wù)撝裁?有的站在新貼出的活動區(qū)記錄表前,，尋找著自己的名字,，議論著誰的紅花最多;有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書,。我沒有打擾他們,，因為孩子們都在做著有意義的事情，說著感興趣的話題,。幼兒園生活要有紀律,，同時要讓孩子生活得輕松，給他們支配自己的權(quán)利和機會,，讓他們自己決定先干什么,，后干什么，這對他們今后主動適應(yīng)社會生活,，主動約束自己的行為,，形成一定的時間觀念，有著更深遠的意義,。我決定在以后的日子里,，要讓孩子們擁有更多的自由時間，讓他們生活得更輕松些,。

幼兒園的孩子什么時間做什么事,，歷來由老師安排，好像是天經(jīng)地義,。為了照顧好孩子,，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得集體進行,。當然,，班級里孩子多，排隊、等待就難免,。孩子們消極,、無奈地等待著，他們的時間被白白浪費,，他們的主動精神被逐漸磨蝕,。為了不“亂”，老師必然要規(guī)定“排好隊’,，“不要隨便講話”,。一些控制能力差的孩子，活躍的孩子,，主動性,、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會經(jīng)常不斷地影響紀律,。從而招致老師的批評,。過多的批評，造成幼兒與老師的關(guān)系緊張;過多的指責,，又使得他們的自尊心受挫,，失去上進心?？梢?，過多的集體約束會影響幼兒的主動發(fā)展，應(yīng)該盡早改革,。

老師率先行動,，嘗試把自主權(quán)還給孩子。給孩子們自己支配自己的權(quán)利和機會,，讓他們根據(jù)情況決定先做什么再做什么,，學(xué)習合理地使用時間，安排自己的活動,，做一個有頭腦的,、主動的人。這種鍛煉,，可以使孩子形成自主,、主動的個性品質(zhì)。它不但為幼兒今天的生活變得更加豐富,、有趣創(chuàng)造了條件,，而且為他們今后從容地面對社會打下了良好的基礎(chǔ)。

幼兒教師教育心得篇十一

作為一名幼兒教師,，踏上這天的工作崗位,，有這樣的領(lǐng)悟機會,，是十分有利于今后的工作。在領(lǐng)悟中,，我對幼兒教育有了更多的了解：首先,，自我要有高尚的.道德情操，才能以德治人,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

第一,，我認為幼師首先要鐘愛孩子，務(wù)必對每一個孩子一視同仁,，不能偏愛孩子,，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表,，注重身教,，重于言教。孩子總是把老師看做領(lǐng)悟模仿的對象,。因此,，作為老師必須要時刻注意自我的一言一行，以高尚的人格感染人,，以整齊的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護人,，只有這樣，才能保證教書育人的實效,。

第二,，要有用心的工作熱情。

第三,，我覺得幼兒教師要有無私奉獻的精神,，關(guān)心每一位孩子，鐘愛孩子,，尊重孩子,，明白孩子以人為本。

第四,，要養(yǎng)成終身領(lǐng)悟的習慣,，教師就應(yīng)活到老，學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。

讓我們用慈愛的純真,，用希翼放飛理想，我將用自我的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

幼兒教師教育心得篇十二

今天我們?nèi)w教師聚集在一起，聽董學(xué)恩老師關(guān)于圖書的培訓(xùn),。時間首先讓我們知道圖書是通過一定的方法與手段江知識內(nèi)容以一定的形式和符號,，按照一定的體例，系統(tǒng)的記錄于一定的形態(tài)的材料上,，用于表達思想,，積累經(jīng)驗，保存知識與傳播知識的工具,。

在我們里,，我們以繪本教學(xué)為最主要的教學(xué)方法。繪本教學(xué)有以下的特性及優(yōu)點：

1,、利用天生的喜好愛聽故事,。

2、簡單的句型,，便于初學(xué)者閱讀,。

3、豐富孩子的字詞,，句型,。

4、大量閱讀,，養(yǎng)成閱讀的好習慣,。

5、配合cd，磁帶，自學(xué)反復(fù)練習,。

繪本是兒童文學(xué)的一環(huán)，它的主要閱讀對像是學(xué)齡前后的幼兒,。圖像是幼兒重要的閱讀工具，也是繪本最重要的組成部份,。繪本的圖像除了要貼近兒童的世界,，也必須重視美感呈現(xiàn)。好的繪本,，每張圖像都會說話,，圖與圖之間呈現(xiàn)獨特的敘事關(guān)系，兒童得以由直覺進入繪本的世界,，自然流暢地聽故事,。由于幼兒識字不多,，不能獨立閱讀，所以繪本的文字,，便須要大人代為關(guān)讀,，再說給小讀者聽。也就是說,，繪本的文字并不是寫給小讀者看的,，而是讓他們聽的。

繪本的圖像和文字必須韻含默契,，像呼吸,、像音樂、像雙打運動員般緊密配合,，方能讓小讀者輕松愉快地閱讀。幼兒對外在世界的認識,，是從整體來掌握感覺,，而非由細部思考分析的。這種特質(zhì)使小孩在情境中,，很少冷眼旁觀,，而經(jīng)常的熱情，全情投入地參與,。在與大人共讀繪本時,，他們不僅在聽一則他人的故事，他們會與故事中的角色合而為一,，親歷其境地體驗這段故事,。

繪本為小孩提供豐富的體驗，體驗到的感受經(jīng)過時間沉淀,，便會慢慢化為知識和智能,。在閱讀之后，大人應(yīng)避免說教,，急不及待地說明,、詢問、考試,。我們應(yīng)把看書,、聽故事的主權(quán)還給孩子，給他們足夠的時間和空間反芻繪本,。大人可以坐看繪本,，在孩子的生命中發(fā)芽、成長,。

幼兒教師教育心得篇十三

不知不覺中,，加入幼教中心這個大家庭已經(jīng)有了一個月的時間,。作為年輕教師的我，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂,。對于新的教學(xué)環(huán)境,，新的教學(xué)內(nèi)容還感覺到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習,，等著我去探討,。

剛剛?cè)雸@的第一天，張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對陌生環(huán)境的不適應(yīng),。在我感覺到力不從心時，園長給我一次次的鼓勵,。在我對如何上課感覺到困惑時,，教研組長認真的為我講解。在我面對課堂上不受控制的孩子們時,，保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗,，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個“新手”,。

漸漸的工作進入了正軌,，同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師,，我們總有很多共同的'話題,，我們是同事更是姐妹。上班了,，談?wù)劰ぷ?；下班了，聊聊生活中的點點滴滴,。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,，而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識。

愛是老師最美的語言,，每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,，問問他們早飯吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事等等,。當孩子們親熱的喊著李老師,，嘰嘰喳喳的告訴我時，快樂洋溢在孩子們的臉上,。我要把這份愛全身心地投入,，愛護孩子們，了解孩子們,，關(guān)心孩子們,。

一天又一天,，我感覺到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我,，而且樂意接近我,、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候,，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田,；這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間,，誰就能得到收獲,。想到這些，我下定決心,，嚴格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標準來要求自己,。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。

此時此刻寫到這里,，我的心情非常激動,。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長常常叮囑我們的話,。我想說,，我選擇了這個職業(yè),，我要投入全部的身心熱愛這個職業(yè),，無愧于這個職業(yè)。

幼兒教師教育心得體會范文篇4學(xué)期工作現(xiàn)在已經(jīng)過了一大半,，在工作生活當中很多東西都是非常明確的,，做誒幼兒教師，我時刻在提醒著自己一定要把這些事情都完善好,，當然很多時候也有必要去做好這些,，很多事情就是在這個一個狀態(tài)下面發(fā)展起來的，著大半學(xué)期工作我沉淀了很多,，作為幼兒教師我認為自己很多地方是進步的,，雖然說不是所有事情都應(yīng)該保持一個好的態(tài)度，但是也一定要清楚,，雖然書不是什么事情都應(yīng)該保持樂觀但是很多時候一些事情能夠指引我,，讓我去積累經(jīng)驗，這這個學(xué)期到現(xiàn)在我也有一些心得,。

很多事情都是一個非常穩(wěn)定狀態(tài),，我在這這些事情當中一直保持著好的態(tài)度，工作當中其實無論是做什么都應(yīng)該有一個樂觀積極的態(tài)度,，我每天跟孩子們打交道,，這讓我感覺非常輕松,，過去沒有想過自己從事這么一份工作能夠帶來什么幫助，其實無論是做什么都應(yīng)該有一些好的方式,，往往在工作當中就需要保持這些,，這大半個學(xué)期以來我非常清楚這一點，無論是做什么事情它的意義就展現(xiàn)在那里,，我不覺得這些是有什么問題,，當然做一件事情也要認真負責，就像是幼兒工作,，我認為這是非常有意義的,，我也希望能夠有機會把這么一件事情做好，無論是在什么時候都應(yīng)該清楚,，這是基礎(chǔ),。

這份工作到現(xiàn)在我也非常清楚自己能力上面要達到哪些，在工作當中我也很是強調(diào)這些,，其實很多事情都是這么積累起來的,，我現(xiàn)在能夠把這些事情完善好都是通過在工作當中自己慢慢積累而成的，我認為這不僅僅是能夠達到一些必要的目的,，但是做好幼師這份工作一定要有足夠的規(guī)劃,，在這大半個學(xué)期的工作當中我也很清楚自己要做好哪些事情，我對自己還是非常有信心的,，在工作當中我也一直在強調(diào)這一點,，跟孩子們相處的開心，把幼兒的事情當作自己的事情,，作為一名幼兒教師,，我積極的樂觀的在對待這些，雖然說這個過程不是很輕松,，畢竟是一個班的孩子們,，想要做好這些實在不容易。

出自 m.sevw.cn

這大半個學(xué)期讓我積累了很多,，我跟孩子們相處的時候都是帶著一個很好的心情,，不帶入自己的負面情緒，無論是什么原因,，做好幼師這份一定要有一個端正的態(tài)度,，現(xiàn)在我也是能夠清楚的認識到這一點，把這些細節(jié)方面的東西做好了才是關(guān)鍵,，才能更加接近孩子們,，融入進去。

幼兒教師教育心得篇十四

第一，給孩子創(chuàng)設(shè)自主閱讀的氛圍,。

每個孩子有自己的興趣愛好和獨立個性,，他們喜歡用各種方式表達自己純真而又豐富的內(nèi)心世界。作為家長應(yīng)尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習特點,，尊重孩子現(xiàn)有的知識經(jīng)驗和個體差異,，在家里給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，為孩子提供與生活息息相關(guān)的學(xué)習經(jīng)驗,。鼓勵孩子養(yǎng)成自主閱讀的好習慣,。

第二，教孩子學(xué)會觀察圖畫進行閱讀,。

因為很多繪本故事以圖畫為主,，文字少，這就給孩子的閱讀提供了廣闊的想象空間,。恰好,，孩子的思維直觀性強，沒有局限性,，不受外部干擾,。家長可以引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，對圖畫中的人物,、動物的表情,、對話、心理活動進行猜想,，盡情的想象圖中的內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展,，然后進行講述。隨著孩子認字量的增加,，家長可以借助文字幫助孩子解讀故事,。

第三,，在情感互動中進行親子閱讀,。

圖畫書具有情感教育的功能。很多圖畫書中都蘊含著一定的情感色彩,，給人留有想象,、思維的空間。一本書,，就連大人一眼看上去有時都看不出什么意思,，多看幾遍才能品味出其內(nèi)容和要表達的思想感情，以及蘊含的教育意義,，這就是繪本書的特點,。也就需要我們做家長的以身示范，為了孩子，讓我們自己首先喜歡圖畫書,，與孩子一起閱讀圖畫書,，因為很多孩子都有喜歡纏著媽媽講故事的習慣。對孩子來說,，媽媽給他們講故事聽,，是一種情感享受。近距離的聽父母講故事,，相互間傳遞著美好的情感,，在溫馨的氣氛中共同講述，一起感受圖畫書給人帶來的人生啟迪和震撼,。仔細想想,，我們每個做媽媽的都有過這樣的經(jīng)歷，孩子在媽媽講的故事中安靜的入睡,，媽媽看著孩子熟睡的小臉蛋,，輕輕的給他(她)蓋好被子，這種感受和意境是無法用語言來表達的!

第四,，建立閱讀檔案,。

1、以文字記錄為主,，家長用寫日記的方式記載今天與孩子共同閱讀了什么內(nèi)容,，孩子對閱讀的興趣，及在閱讀中提出的問題和對故事的感受,。記錄下幼兒的想法和需求等信息,，能夠讓家長了解幼兒的個別需求，并且在時間允許的情況下,，給予幼兒反饋,。

2、影像資料主要是指照片,、錄音帶和攝像帶,。它們能提供幼兒語言發(fā)展的豐富信息，如一份有幼兒復(fù)述故事,、大聲朗讀自己的故事,、練習兒歌的錄音帶，對幼兒,、老師和家長來說,，都是非常有力的語言發(fā)展證據(jù)。家長因經(jīng)常為幼兒閱讀活動照相或攝像,，拍攝的時候,，要簡短記錄所拍的內(nèi)容或物體，包括日期、場所,、幼兒的姓名以及每一個場景的特殊地方,。

幼兒教師教育心得篇十五

回味時光，冉冉而去,，培訓(xùn)不再是一紙合格證,，真正的合格證是看在學(xué)習中培訓(xùn)中得到什么我想作為一個教師，一個飛速發(fā)展時期的教師,，應(yīng)該積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，以更寬闊的視野去看待我們的教育理論，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。所以我認為：

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水。專家教師講的課就充分印證了這句話,。所以我認為語文老師不應(yīng)固守在語文的圈子了,，應(yīng)該跳出圈子獵取知識。懂得用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引向?qū)W生講述深奧的理論知識,，講得越通俗易懂,，學(xué)生便更于接受。要認識到我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責任和義務(wù),。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這些天的培訓(xùn),，認識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實踐者。我想只有經(jīng)過老師群體的合作努力,，新課程改革就會遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。因而,，每個老師都應(yīng)該多聽專家理論,，爭做課程改革的踐行者,，帶頭人。那教育就不是一件難事了,。

培訓(xùn)結(jié)束了,，學(xué)習才開始。我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思,、調(diào)控,，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟,。活到老,，學(xué)到老,，的確，不學(xué)習的話,，人就要落后,。未來的教育生涯我會認準目標，持之以恒,，懷著一顆享受幸福的心,，時時去“旅行”，處處去“收獲”!在平凡中演繹出精彩,。

歡樂還給她,。

其實，是本事弱的`孩子不歡樂,。

奕奕是個本事比較弱的孩子,，在班里，小朋友都不愿意和他一齊玩游戲,。在一次表演游戲中,，奕奕舉起了手，于是我請他來表演,，沒想到奕奕一站起來,，別的小朋友就立刻說：“奕奕不會，他肯定不會表演,?！笨吹侥抢?，我批評了其他幼兒，鼓勵奕奕大膽的表現(xiàn)自我,?？墒牵挠職馐艿搅舜驌?，垂頭喪氣的在我面前比劃了一下,，就回位了。并留下了悲痛的眼淚,。

幼兒在游戲活動中,，常常會根據(jù)本事的強弱來選擇合作伙伴。本事弱的孩子,，會遭到排斥,，因為在游戲活動中他們不能到達和同伴相同的水平?？墒?，如果一個孩子他經(jīng)常受到排斥，就會影響到幼兒的智力發(fā)展的,。

鑒于這種情景,，我在班里組織了抱一抱活動，讓每位幼兒都和真真做朋友,，都和他抱一抱,，和教師一同來幫忙、關(guān)心,、鼓勵他,。此刻，奕奕已經(jīng)漸漸擺脫了不良情緒,，和其他幼兒一齊歡樂而健康的成長起來……,。

幼兒教師教育心得篇十六

就是接納孩子的情緒，認同孩子的感受,，當孩子的情緒被接受時,，他們會很容易去調(diào)整自己的行為，假如他們的`行為不是我們所認可的,，作為我們大人應(yīng)該以孩子的心理去分析他們的行為,，傾聽他們的講述，說出他們的感受,，接納他們的情緒,，而不是隨意批評和忠告，即使你想阻止孩子的不當行為,，也要接納他們的情緒,，說出你的感受;例如攻擊性行為,，我們可以告訴他們,，你有權(quán)利憤怒,，并把它們表達出來，但是你沒有權(quán)利傷害別人,，無論是身體上還是情感上,。

我們不妨試一試，耐心傾聽孩子的講述,，并接納他們的情緒,，說不定會有意想不到的效果。

幼兒教師教育心得篇十七

教師節(jié)這天,，我一進教室,，就發(fā)現(xiàn)老師的桌子上放著幾張好看的賀卡，我看著那么優(yōu)美的畫面,，讀著那溫馨的話語,，我陶醉在美好的祝福中。

孩子們也紛紛圍攏過來,，你一言我一語地嚷開了：“老師,，這張漂亮吧，這張是我送給你的教師節(jié)禮物,，我讓媽媽去給我買的,。”田_說：“這張是我送給你的,，還帶著音樂呢,。”其他小朋友也接著說：“回家后,，我也讓媽媽買張更好看的送給你,。”聽著聽著,，我心中逐漸沉重起來,，今天，送祝?？ㄩ_了個頭,，明天、后天會更多,，一張比一張精致,，一張比一張昂貴，這樣比下去,，會給孩子們的心靈留下什么呢?這小小的祝?？?，學(xué)問還真不小呢，有必要認真地對待,。

我正想著教育對策,，隨手觸摸到一個用紙粘的小信封，里面的卡片上畫著一個穿花裙子的小女孩在跳舞,，紅彤彤的太陽照著她,，周圍開滿了鮮花，賀卡的右下腳歪歪斜斜地寫著：“佳琦祝老師節(jié)日快樂,?！?/p>

這張卡是佳琦自己親手制作的，雖然卡片薄薄的,、軟軟的,，我卻深深感到這張賀卡的份量。這個文靜內(nèi)向的小女孩,，此刻卻能用自制的賀卡表達自己的心情,，把心中的祝福送給老師。我想何不趁此機會給孩子們上一堂教育課呢,。

“孩子們,，老師非常感謝你們的爸爸媽媽，但是老師更喜歡佳琦的賀卡,，因為這是她自己制作的,，用自己美好的心來表達對老師的愛，這才是給老師的教師節(jié)禮物呢,?！焙⒆觽兟犖疫@么一說，都用羨慕的眼光看著佳琦,，我環(huán)視了一下,，接著說：“今天的手工課老師教你們制作賀卡，把你們心中的美好祝愿都畫出來好嗎?”

一會兒,，孩子們的杰作都完成了,，每個人都顯得那么滿足和喜悅，我再也聽不到誰的賀卡最貴最精美的話了,。

幼兒教師教育心得篇十八

“插嘴”這種行為無論在家庭還是在幼兒園都是常事,，家長和同事說話孩子喜歡插嘴，老師在上課有的孩子也喜歡插嘴,，成人一般認為插嘴是一種不禮貌的行為,，其實幼兒愛插嘴是一種正常的現(xiàn)象。

當孩子知道某件事時,，就迫不及待地想說出來,，讓成人知道與他共享歡樂,。成人在語言上給予的稱贊，使幼兒得到心理上的滿足,，了解到成人對他的關(guān)心,，增強他們的自信心。

得有好幾次教學(xué)活動快結(jié)束時,，有小朋友突然插嘴提了一個非常好的問題將活動升華或為下一次活動提供契機,，有的還生成了一節(jié)新的活動,，所以說必要的插嘴有助于幼兒智力的發(fā)展,，但有的幼兒的插嘴是無意義的，老師在私下要耐心地對他講道理,。

在日常的教學(xué)活動中,，老師提出了一個很能啟發(fā)幼兒思維的問題時，就不必讓幼兒一一舉手發(fā)言,，這種呆板的形式會束縛幼兒開闊的思維,，我們老師應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)一種良好的氣氛充分讓幼兒進行思考，積極分析討論形成良好的思維習慣,。

幼兒教師教育心得篇十九

我是淮北師范x級幼師的學(xué)生,，在x年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實習。在沒到幼兒園實習之前我的心里很興奮,，想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的內(nèi)容,，不用再每天面對老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了，可以去幼兒園和孩子們一起玩了,。因為考慮到孩子大了難管而且現(xiàn)在的孩子還那么聰明古怪,，為了能順利的輕松的完成這一個多月的實習生活，所以當我來到商幼時我就主動向園長提出到小班實習,，那時我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了,，可是在那一個多月的實習生活，我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣,，這一個多月的'實習也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點;同時也認識到了作為一名幼兒教師,，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外，還要做好與保育員,、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及幼兒教育研究理論的學(xué)習,，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合,。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的機會,。

淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園，我們每天早上七點半要到幼兒園做好清潔的問題,，再等孩子來吃早飯,，每天總有幾個孩子不愿意自己吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂,，這時帶班老師會鼓勵幼兒讓幼兒自己吃飯,，并和其他的孩子比賽去吃飯。中午午睡時老師要協(xié)助幼兒自己學(xué)會脫衣服穿衣服,，在幼兒午睡時老師也不敢有半點松懈,，因為總有那么幾個孩子好尿床，所以老師必須要隔半小時喊孩子們起來尿一次尿,。這也是培養(yǎng)孩子們的習慣,。每天中午也有那么幾個孩子不愿意睡覺，其中就有兩個孩子總要方老師抱著睡,，方老師想想這樣下去也不是辦法,，她用了一招苦肉計，面帶痛苦之色對孩子說：“你們愛方老師嗎?”幼兒不假思索的說：“愛”方老師又說：前兩天方老師抱你們抱的,，這兩天胳膊好疼,，如果我以后再抱著你們睡覺，那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦啊?”只見這時孩子面露憐憫之色對老師說：“方老師你去休息吧,，我自己睡覺,，這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了”方老師開心的對欣蕾笑笑說：“真是方媽媽的乖寶寶，等你醒了方媽媽再抱你,?！本瓦@樣沒一會她就睡著了，可見孩子是可以溝通的,，有些道理她們還是懂的,。

在實習初期的時候，看到小朋友椅子放的不整齊,，我就會幫他們放整齊,。他們告訴我飯菜吃不完，我就會告訴他們不要吃了;他們要上廁所,，不管當時在做什么活動,，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們,，可事實并非如此,，后來有經(jīng)驗的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的,，做不了的,，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞Ｈ绻麕退麄冏隽?，后果就是他們永遠都不能學(xué)會自己的事情自己做,，，不能養(yǎng)成良好的行為習慣,。我的行為的出發(fā)點是關(guān)愛幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實就是教師堅守的原則,，這些原則的出發(fā)點和終點都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力,。

幼兒教師教育心得篇二十

幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。游戲材料是幼兒游戲中必不可少的關(guān)鍵物質(zhì)基礎(chǔ),。而廢舊材料來源于我們的日常生活,，取材方便快捷，又能節(jié)約資金,，不失為一種好的自制玩具材料,。

所謂廢舊材料是指每個家庭在日常生活中必要的或常用的、可再生的,、安全又衛(wèi)生的廢品,。生活中我們經(jīng)常把這些廢舊材料當作無用的垃圾處理掉了。其實,，每一種廢舊材料對幼兒來說,，稍作加工，都具有一定的教育價值,。

我們把它分類運用到體育游戲中：

第一類：廢紙類,。像掛歷、報紙,、宣傳畫等,，可以團成紙球，讓幼兒玩踢球,、拋接球,、投籃等活動，訓(xùn)練孩子身體大小肌肉的力量和肢體的柔韌性。也可以讓孩子任意的,、無目的無意識的撕它來訓(xùn)練自己的手部小肌肉,；繼而可進行有目的有意識的撕，家長或教師可用針在廢紙上扎好各種物品的形狀或畫好各種物品的形狀讓幼兒撕,，來訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,，并于無形之中使幼兒體驗到了制作的成功感，進而也培養(yǎng)了幼兒做事的自信心等,。第二類：包裝盒類,。像飲料盒、紙箱,、手提袋等,，可以讓幼兒抱、推,、拉紙盒到指定地點,，訓(xùn)練幼兒聽指令做事的能力；或者把包裝盒挖一個能放進幼兒腳的洞,，讓幼兒穿“大鞋”行走,，以訓(xùn)練他們的動作協(xié)調(diào)性和平衡能力；還可以讓幼兒跨過,、跳過或從紙盒上往下跳的動作,。來訓(xùn)練幼兒的腿部大肌肉群；更可以讓幼兒坐在較大的包裝盒里當小船,，或抬著“車,、轎子”走；或者去掉包裝盒的一邊兒,，干脆讓幼兒自己開著他們的`“汽車”到處跑著玩兒,，訓(xùn)練幼兒的奔跑能力。較小的包裝盒,，讓幼兒練習形狀,、顏色的配對、分類等練習,。

第三類：塑料瓶類,。飲料瓶、啤酒瓶,、罐頭瓶等,，可利用瓶子進行顏色、大小,、高矮,、粗細分類,，訓(xùn)練幼兒的感知；瓶蓋與瓶子的配對,，訓(xùn)練幼兒用手擰的技能和各種感知訓(xùn)練,；還可以把瓶子挖開一個缺口，貼上幼兒喜愛的小動物形象,，讓幼兒給小動物喂食,，訓(xùn)練幼兒用手指捏、用手抓,、用勺子舀,、用筷子夾等手眼協(xié)調(diào)的精細動作；還可以教幼兒認識農(nóng)作物的名稱,，教幼兒認識小動物的名稱,、進行熱愛、保護小動物的情感教育,；還可以把瓶子里放人不同量的糧食,，通過晃動發(fā)出聲響，訓(xùn)練幼兒的聽覺,；把瓶子蓋打成孔,，讓幼兒用線繩穿，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)和做事的耐心,。

幼兒教師教育心得體會范文篇2父母是孩子的第一任老師,，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合,，老師的工作更需要家長的信任和支持。家訪就是促進家園關(guān)系和諧最有效的方法,。家訪的形式又有電話家訪,，接園離園時家訪及入戶式家訪。本周我和搭班老師劉老師對本班個別幼兒進行入戶家訪,。由于時間的關(guān)系,，我們挑選出班上較為“典型”的幼兒進行入戶家訪。本次家訪主要的目的有：

本次家訪,，一來我們與家長進一步交流了本學(xué)期孩子的表現(xiàn),，目的在于能夠進一步與家長有共識。二來我們與孩子業(yè)進行里親密的交流,，是幼兒能夠與老師建立良好的師生關(guān)系,。

我們訪問第一家的是徐日松小朋友的家，這位小朋友從小父母離異,，一直都是由外公外婆帶大,。而老人家都過于疼愛幼兒，凡事都為幼兒包辦。就因為種種原因,，造成該幼兒內(nèi)向膽小,，缺乏自信心，動手能力及獨立性較弱,。當我們走到寶貝家時,，寶貝并沒有像往常那樣害羞而是大方地招待我們，很有主人的風范,，看到這樣的場景,，我感到很欣慰。與外公外婆交談時,，都表示孩子在本學(xué)期來進步很大,，他自己的事情自己都能夠主動完成，也懂禮貌了,，自信心有所增強,，但平時較挑食，希望老師在園多給予教育幼兒不挑食,。

隨后我們先后去了王琪,、林先易、王溯,、李杰松小朋友的家中,。王琪小朋友的家長都很滿意孩子在家及在園的表現(xiàn)，對幼兒園及老師的工作都表示支持及肯定,。王琪小朋友聰明好學(xué),，樂于助人，有自信心,，在班上很能顯出大姐姐的風范,。而林先易小朋友的家長就非常擔心孩子目前所存在的問題。先易小朋友聰明好動,，有自信心,，獨立性強，但自控能力很弱,，注意力不集中,，不勇于承擔錯誤，面對錯誤,。在園時的表現(xiàn)都能夠主動完成自己的事情,，比較勤快。但就因為他的自控能力差,，很多時候都不能遵守我們的游戲規(guī)則,，這點對我們來說是非常棘手的問題,。因為工作忙的原因，父母常常不能督促幼兒,，在加上孩子的自控能力弱,，造成孩子在家不主動完成任務(wù)，自己的事情也不自己完成,。父母說的話有時不放在心上,，剛說過的事轉(zhuǎn)眼就忘。父母對孩子的教育心有余而力不足,。家長的心里非常重視孩子的教育,，但有各種外在原因，導(dǎo)致家長也沒有全心投放在教育孩子的身上,。王溯小朋友是班上典型的注意力不集中的孩子,。剛接手這個班時，我對這孩子的印象很深刻,。這個孩子平時不管是活動游戲,，還是吃飯睡覺，甚至小便洗手時眼睛都總是盯著窗外發(fā)呆,。因為發(fā)現(xiàn)這些情況,，平時認真觀察他，他很挑食,，午睡很少睡,，和其他小朋友不合群，膽小怕事,，個子瘦小,。當我通過觀察得到這些信息，我認為孩子因為營養(yǎng)不良,，生活沒有規(guī)律所致的,。而后及時向家長反映這些情況及了解在家的一些基本情況，并告訴家長我的想法,。家長隨后也重視起了孩子這方面的培養(yǎng)與改進。現(xiàn)在孩子各方面都略有好轉(zhuǎn)了,。在與家長交談中都能深深地感受到家長對我們工作配合與支持及肯定,。孩子目前還存在一些不足，動手能力不強,，也不愛動手操作,，對學(xué)習的興趣不高。但寶貝現(xiàn)在的文明禮貌方面進步是可觀的,。

最后家訪的是李杰松小朋友家,。之所以選擇去李杰松小朋友家家訪,，是因為每次家長向我們反映孩子在家的情況時判若兩人似的。這孩子在園是個內(nèi)向,，斯文的孩子,，很有禮貌，獨立性強,。不善于表達,，語言表達能力弱，有時略顯不自信,。而家長的反饋是孩子在家完全與在園時的相反,。孩子在家及很熟人面前就是個很有自信的孩子，有時更像個小霸王,。當?shù)搅撕⒆蛹遗c家長交談才了解,，孩子今年五歲，上了三年幼兒園,，卻換了四家幼兒園,。了解到這情況，我向家長分析,，這么小的孩子去到一個陌生的環(huán)境,，本就會缺乏安全感，對陌生的環(huán)境及陌生的人都會產(chǎn)生心里的不安,。這時他就不愿與外人接觸,，不愿表達自己的想法，久而久之就會造成孩子不愿表達,，內(nèi)向的性格,。更何況這么頻繁地換心環(huán)境。慶幸的是孩子這半學(xué)期來這方面有所改進,，開朗了不少,，現(xiàn)在也自信了。

經(jīng)過本次的家訪,，我了解到因為家長的教育觀念比較保守,，對幼兒都比較溺愛，事事包辦替做,，認為這樣是愛孩子,，且不知這反而是害了孩子。通過班上幼兒的真實情況,，孩子們的動手能力都比較弱,，很多時候不愿主動動手去完成。

家訪后,，我更清楚地體會到了教師職業(yè)的神圣,。也獲得了滿滿的幸福感,、成就感及深深感受到了家長們對我們工作的支持與肯定。

幼兒教師教育心得篇二十一

幼兒教師教育心得要怎么寫,，才更標準規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的幼兒教師教育心得樣本能讓你事半功倍,，下面分享【幼兒教師教育心得通用3篇】,，供你選擇借鑒。

“插嘴”這種行為無論在家庭還是在幼兒園都是常事,，家長和同事說話孩子喜歡插嘴,，老師在上課有的孩子也喜歡插嘴，成人一般認為插嘴是一種不禮貌的行為,，其實幼兒愛插嘴是一種正常的現(xiàn)象,。

當孩子知道某件事時，就迫不及待地想說出來,，讓成人知道與他共享歡樂,。成人在語言上給予的稱贊，使幼兒得到心理上的滿足,，了解到成人對他的關(guān)心,，增強他們的自信心。

得有好幾次教學(xué)活動快結(jié)束時,，有小朋友突然插嘴提了一個非常好的問題將活動升華或為下一次活動提供契機,，有的還生成了一節(jié)新的活動，所以說必要的插嘴有助于幼兒智力的發(fā)展,，但有的幼兒的插嘴是無意義的,，老師在私下要耐心地對他講道理。

在日常的教學(xué)活動中,，老師提出了一個很能啟發(fā)幼兒思維的問題時,，就不必讓幼兒一一舉手發(fā)言，這種呆板的形式會束縛幼兒開闊的思維,，我們老師應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)一種良好的氣氛充分讓幼兒進行思考,，積極分析討論形成良好的思維習慣。

人們需要多元文化生活,，人們需要更深一層的內(nèi)心感悟,，體會只屬于自己的情意。閱讀像一只船,，可以載著你去任何地方遨游。閱讀可以打開心靈之窗,，在空氣的任何角落飛翔,。閱讀可以使一個荒蠻之地變成文明禮貌之鄉(xiāng),。閱讀可以讓人改變?nèi)说男郧椋谷嗣撾x愚昧的境地,，愉悅心身,，終身受益。

_分級閱讀書籍,，給幼兒帶來的就是這種引領(lǐng)幼兒進入閱讀王國的書籍,，我們幼兒園開展的早期閱讀活動，已經(jīng)取得了初步的成果,。他們在美妙的音樂聲中享受快樂的閱讀時光,，小腦袋能很快地記住一個又一個故事和詩歌的情節(jié)。小手指在字里行間滑動,，而且能走在大街上認識漢字,，清脆甜潤的童音朗讀給一個又一個家庭帶去快樂和希望之光。

除開分級閱讀,，我們還有《快樂成長》主題包和教師自我創(chuàng)編的語言類教材,。你們看，中班時,，我給他們寫兒歌,，中班時，我給他們寫周記,。這所有的一切都是我對幼教事業(yè)的一種熱愛,，也是對我身邊孩子的一種熱情，同時也是一種沉甸甸的責任心,。希望這種責任心能給幼兒留下一絲印記,，也圓滿我的人生。超越紅塵中的自我,。

早期閱讀是幼兒憑借色彩,、圖像、成人的語言,、文字來理解意圖為主的幼兒讀物的活動,，旨在培養(yǎng)幼兒積極的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣和形成自主的閱讀能力,。

尊重孩子心中的美,。

在美術(shù)活動《小鳥回家》上，孩子們要用小手撕出小樹葉貼在光禿禿的樹干上,，起初,，我為孩子們準備了紅、黃,、綠三種顏色的彩紙,，有些孩子很疑惑,，“樹葉是綠色的呀!”我為孩子們解釋到：“秋天也有黃色的樹葉和紅色的樹葉呀，顏色多了,，大樹會更漂亮的,，小鳥也會更喜歡這樣的家，對嗎?”孩子們開心的接受了我的提議,，接下來,，我引導(dǎo)孩子們說一說樹葉的形狀，孩子們都能說出橢圓形,，兩頭尖尖的,，于是我示范撕出符合樹葉形狀的綠色紙片貼到了大樹上，孩子們很是歡喜,，輪到孩子們撕樹葉了,，氣氛突然變得消極起來，原來很多孩子們并不知道如何撕出“標準”形狀的樹葉,，還有些孩子拿著正方形,、三角形的樹葉給我看。

《指南》中指出,，3-4歲的幼兒表現(xiàn)與創(chuàng)造美的目標是經(jīng)常涂涂畫畫,、粘粘貼貼并樂在其中。我們在為幼兒創(chuàng)造機會和條件的同時,，也要支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,，營造安全的心靈氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現(xiàn),，在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中,，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強加給幼兒，我們應(yīng)該與幼兒共同分享藝術(shù)活動的樂趣,。

說實話,，看到這些特殊形狀的樹葉，我的內(nèi)心是拒絕的,，可能孩子們感覺到了我的消極情緒,，因此，好多小朋友都紛紛放棄了撕樹葉,，看到這樣的情形,，我突然意識到了自己不妥的行為，于是,，我開始鼓勵孩子們不要放棄,，贊賞他們獨特的表現(xiàn)方式，幫助孩子們往大樹上貼樹葉，看到形形色色的樹葉裝飾著大樹,，孩子們也逐漸恢復(fù)了開心的情緒,，并積極的給大樹裝扮上更多漂亮的樹葉，原本只有樹干的大樹開始豐滿起來,，孩子們開心極了，紛紛嚷著,，“小鳥一定會很喜歡的,。”

幼兒教師教育心得篇二十二

20__年__月__日,，是一個個性的日子,，因為這天我們教育集團宜春校區(qū)的老師們來到了集團總部參加為期一個月的理論與實踐學(xué)習。這是一次難得的學(xué)習機會,，所以大家都很珍惜,。

初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們,，老師們的熱情讓我們倍感親切,，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng),。

一個星期的理論學(xué)習讓自己在幼教理論方面又有了一個提升和警醒,。做為一名幼兒教師不僅僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有創(chuàng)新和探索精神,，了解孩子的年齡特點,，根據(jù)孩子的年齡特點和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習和游戲活動，給孩子營造一個簡單和平等的學(xué)習環(huán)境,。其次,，老師還要有敬業(yè)和奉獻精神，關(guān)心照顧每一個孩子的情緒和發(fā)展,，對個別“調(diào)皮”的孩子要采取適當?shù)姆椒右砸龑?dǎo),，切不可一味的批評指責。要相信沒有教不好的孩子,，只有老師的教育方法得當孩子才會愿意和你做朋友,。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置，在看幼兒園的環(huán)境布置時,，它們各有亮點,，讓我感覺耳目一新，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的,，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息。每個班的班牌設(shè)計都是比較新穎的,，還有各種區(qū)域角,，娃娃家、兒童醫(yī)院,、兒童超市,，那里簡直就是社會生活中的縮影，孩子們在這能夠扮演社會中的各種主角,，體驗其中的樂趣,，累積成長經(jīng)驗。老師們真的很用心,，把我們平時的一些廢舊物品利用起來,，像廢報紙、雞蛋殼,、舊鞋子,、毛線等在那里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具。從幼兒作品中能夠看到他們的主題活動的開展,，充分利用了空間,，便于更換，老師布置的作品幾乎很少,，真正讓孩子成為環(huán)境的主人,。活動室所有的擺設(shè)從各個角度思考都是那么適合孩子,，有鍛煉孩子自理潛力的值日生,，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習慣的圖書角，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也個性豐富,，我們每到一所幼兒園都會感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心,，朝氣蓬勃的教師隊伍。

幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習的,，在聽了幾位老師的匯報課后,，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣,，也樂意用語言表達自己在圖畫中捕捉到的信息,，孩子們對故事的資料記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當,，采用了各式各樣的教學(xué)方法,，引導(dǎo)孩子對繪本資料的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，如：兩根手指翻一翻,，一齊翻到第8頁,。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨閱讀,，老師簡單描述故事的主要資料,。此刻才明白正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會畫面和文字的聯(lián)系,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式,，幫忙幼兒成功閱讀、有效閱讀,，從閱讀中體驗快樂,，獲得經(jīng)驗。

這次在學(xué)習過程中讓我取得了很大的收獲,，彌補了以前許多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易,，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難,。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子,，用行動去獲得家長的信任,，我們的宜春百樹幼教必須會很完美，我們的孩子必須會很快樂,，我們的家長必須會很放心,，我們的老師必須會很幸福。

幼兒教師教育心得篇二十三

像往常一樣,，豆豆晃悠著不下十條小辮子,，蹦蹦跳跳地來到了幼兒園?？墒?，與往常不一樣，她對我的稱謂變了：“王亞,，你早!”說完豆豆便捂著小嘴瞇著可愛的小眼睛笑了,，邊笑還邊湊在婷婷的耳朵邊輕聲說：“我知道王老師的名字了，她叫王亞,，是我媽媽告訴我的,。”

“我還知道何老師叫何惠珍,，季老師叫季淵,，曹老師叫曹萍……”這孩子一口氣報了我們幼兒園許多老師的名字，就連門衛(wèi)處的阿婆,、園長的名字她也記住了,。

聽到這里,，我忍不住笑了。一來佩服她能記住這么多老師的名字,，二來還為她的率直,、可愛感到高興。晨間談話時,，我在全班小朋友面前介紹了我的名字,，小朋友的雀躍和高興讓我始料不及?？粗麄冋嬲\而幸福的笑臉,，我和他們同樂著?！胺畔履憷蠋煹募茏?，你會收獲更多的歡樂!”我在心里默默地對自己說。孩子叫老師名字,，其實也無妨,。在國外，孩子直呼老師名字是習以為常的事,，所以事后我開始思考起孩子們了解和直呼教師名字的好處：

一,、有助于滿足幼兒的好奇心。

好奇是孩子的天性,，世間的一切對他們都是個謎,，凡事都想探個究竟，問個明白,。老師的名字對孩子來說同樣帶有神秘的色彩,，聯(lián)想到我自己小時候，也曾經(jīng)試探著從父母的口中了解老師的名字,，也曾經(jīng)因為知道老師的名字而沾沾自喜,，覺得自己非常了不起。現(xiàn)在,，我自己也當老師了,，對孩子們的這種好奇心理，我非常理解,。于是,，我和孩子們約定：上課學(xué)本領(lǐng)時，大家叫我老師;下課一起游戲時,，大家可以叫我名字,。慢慢地，我也習慣了孩子們“王老師”“王亞”“亞亞”的稱呼,，習慣了和孩子們調(diào)侃各自的名字,。

二,、有助于構(gòu)建和諧的朋友關(guān)系。

一直以來,，我們都習慣了孩子對自己尊敬的稱呼,，在孩子們面前，也總是以“某某老師”自居,，這一切似乎順理成章,，沒有人會提出異議，所以,，教師和孩子們的關(guān)系也始終定位在“師”與“生”上,。社會在不斷進步，教師的這種習以為常的意識也應(yīng)該改變一下,，給我們和孩子這種“師”與“生”的“上”“下”關(guān)系多注入些和諧的朋友氣息,。我們生存在同一個地球，人與人之間是平等的,。我們可以直呼孩子的姓名,，為什么就不能讓孩子也直呼我們的名字呢?所以，請大方地介紹給孩子你的姓名,，當孩子直呼教師姓名的時候，請用平常心去對待,，去接受,，去肯定。和孩子在一起,，就應(yīng)該是這樣平等地交流,，和諧地共處，快樂地成長,，使得孩子盡可能不受環(huán)境與思想的約束,。

三、有助于提高互相信任的程度,。

信任是人與人交往最基本的情感,，這種情感的建立，一定程度上是需要互相的真誠去換取和贏得的,。孩子要走出熟悉的家庭,，走進我們的幼兒園，融入我們的班級,，認可,、信任我們的老師并不是一蹴而就的，這需要教師和孩子共同的努力和真心地付出,，在點滴中建立真誠,，在細小處形成信任,。與孩子之間直呼姓名，可以減少互相的陌生感,，拉近和孩子的距離,，走進孩子的心靈，傾聽孩子的心聲,，從而獲得孩子的信任,，更好地與孩子溝通、交流,。

生活在新時代,，沐浴著新氣息，也讓我們坦然接受孩子們新的稱謂,，共同收獲一份新的喜悅吧!

幼兒教師教育心得篇二十四

一天,，我班舉行創(chuàng)編故事比賽，比賽開始了,，小朋友們個個爭先恐后地舉起了手：“老師,，我來講，我來講……”

我班的陳天祥首先搶著站到前面講了起來：“一天,，烏龜和兔子去拔蘿卜……”剛講到這里,，小朋友們就大叫起來：“不對，不對,！是烏龜和兔子賽跑,，不是拔蘿卜，小兔子才拔蘿卜呢,！”小朋友們你一言我一語,，把講故事的陳天祥說得面紅耳赤，十分尷尬,。我正著急,，唐嘉成急中生智接著說：“上次，是龜兔賽跑,，烏龜勝了,，小兔輸了。烏龜雖然勝了,，但它還愿意和小兔結(jié)好朋友,。所以烏龜就去幫小兔拔蘿卜?！逼渌∨笥堰€是不服氣,，又嚷嚷道：“烏龜又不吃蘿卜，他們拔蘿卜干什么,？這樣編不行,！”

這時我請小朋友安靜下來：“大家想一想,，烏龜和兔子賽跑這個故事中，烏龜勝利了,，但是烏龜還想多學(xué)本領(lǐng),，愛勞動，出去拔蘿卜有什么不好,？而且很愿意幫助別人,，尊敬他人，請小朋友們一起來編這個故事,，看誰編得好,。”

過了幾分鐘,，我請小朋友自由發(fā)言,，有的說：“烏龜很愛勞動，拔了蘿卜和伙伴一起分享,?！庇械恼f：“兔媽媽生病了，年紀大了,，拔蘿卜給兔媽媽吃,。”還有的說：“小兔快過生日了,，烏龜想拔蘿卜送給小兔做生日禮物,。”

聽了小朋友們的發(fā)言,，我也跟著孩子們的思路一起編完了故事。

通過這次幼兒創(chuàng)編故事,，使我感受到了幼兒豐富的想象力和解決問題的能力,，在教育活動中，我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)民主寬松的氛圍,，激發(fā)幼兒主動學(xué)習的興趣和愿望,，讓幼兒在思考和討論中尋找答案，培養(yǎng)他們主動解決問題的能力,。