我們?cè)谌粘Ｉ钪谐３?huì)遇到一些與學(xué)習(xí)和工作生活等相關(guān)的問題。注意語法和標(biāo)點(diǎn)的正確使用，可以避免文章出現(xiàn)不明確或歧義的表達(dá),。下面是一些總結(jié)范文的例子,，供大家參考和借鑒。

幼兒教師的教育心得篇一

因?yàn)橛變簣@教師的工作是一個(gè)專業(yè)性,、應(yīng)用性很強(qiáng)的工作,。從經(jīng)驗(yàn)化、職業(yè)化到專業(yè)化,，有這鮮明獨(dú)特的職業(yè)特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,。幼兒教師面對(duì)的是學(xué)齡前兒童，他們年齡小,，身心正處在快速發(fā)展的時(shí)期,，環(huán)境的適應(yīng)性，動(dòng)作的獨(dú)立性較弱,，而個(gè)體興趣,、需求差異卻很大，以自我為中心,，自控能力,，理解能力正處于萌芽中，要求幼兒教師能充分的把握幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)適時(shí)適宜的針對(duì)性開展實(shí)施教育,。如順應(yīng)不同幼兒發(fā)展需要,，通過創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料,，隱形施教的能力,，尊重幼兒不同的家庭文化、社會(huì)背景的差異,，與與家長(zhǎng)有效的溝通,，密切配合共同教育。而對(duì)于這些,，就要求每一個(gè)幼兒教師都必須有很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)與技能,。只有有了過硬的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好的開展教育事業(yè),。為了幼兒事業(yè)的發(fā)展,，為了每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，我們幼師必須加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

1,、培養(yǎng)目標(biāo)編輯,。

本專業(yè)培養(yǎng)與我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,，具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì),，從事幼兒教育，具有較強(qiáng)職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的中初級(jí)專業(yè)人才,。

2,、主要課程編輯。

幼兒衛(wèi)生保育教程,、幼兒心理學(xué),、幼兒教育概論、幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo),、教師口語,、幼兒唱歌、幼兒繪畫,、幼兒舞蹈,、幼師聽話與說話、幼兒手工等,。

3,、就業(yè)方向編輯。

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類幼兒園從事幼兒教育工作,，也可從事企業(yè)單位的公關(guān)禮儀及計(jì)算機(jī)文字處理等工作,。

4、前景編輯,。

據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì),，中國(guó)的人口基數(shù)接近13億，龐大的人口基數(shù),，奠定了中國(guó)幼教市場(chǎng)堅(jiān)實(shí)的客戶基礎(chǔ);按如今的平均人口出生率計(jì)算,，中國(guó)每年約有20__萬以上的新生兒出生,，0——6歲的兒童將近占了1億多,，城市兒童接近4000多萬，全國(guó)家庭教育性消費(fèi)平均8,。2萬,，每年城市的教育性消費(fèi)達(dá)到數(shù)億人民幣，如此巨大的教育市場(chǎng),，吸引了各方的關(guān)注,，中國(guó)的幼教市場(chǎng)毫無疑問地成為了各方資本競(jìng)相投資的最佳選擇,。

這是幼師的一個(gè)課題;到學(xué)校都要寫關(guān)于這樣的文章的。

1,、首先要熱愛這個(gè)專業(yè),。

2、要學(xué)好每門功課;不能偏科;藝術(shù)課和理論課并顧,。

3,、博覽群書。盡可能的拓寬自己的知識(shí)面,。以備后用,，小孩的好奇心是很強(qiáng)的;他就是一本本十萬個(gè)為什么，所以啦;更需要知識(shí)的全面性和正確性,。

4,、具備一定心理素質(zhì);包括耐心、細(xì)心,、關(guān)心,。

5、對(duì)孩子要心地善良,，溫柔,。

6、對(duì)孩子要有耐心,。

7,、對(duì)孩子要懂得照顧。

8,、永遠(yuǎn)保持年輕的心,，這樣才能與孩子溝通。

學(xué)習(xí)提醒：認(rèn)真對(duì)待每一門專業(yè)課,，不要受不良風(fēng)氣的應(yīng)影響,。將來你所學(xué)的知識(shí)都會(huì)對(duì)你有用的，像幼教,，心理,，音樂，舞蹈,，手工等等,。只要你認(rèn)真去學(xué)，而且熱愛孩子,，喜歡這個(gè)職業(yè)有愛心,，相信你會(huì)做得很好。

幼兒教師的教育心得篇二

人們需要多元文化生活，人們需要更深一層的內(nèi)心感悟,，體會(huì)只屬于自己的情意,。閱讀像一只船，可以載著你去任何地方遨游,。閱讀可以打開心靈之窗,，在空氣的任何角落飛翔。閱讀可以使一個(gè)荒蠻之地變成文明禮貌之鄉(xiāng),。閱讀可以讓人改變?nèi)说男郧?，使人脫離愚昧的境地，愉悅心身,，終身受益,。

_分級(jí)閱讀書籍，給幼兒帶來的就是這種引領(lǐng)幼兒進(jìn)入閱讀王國(guó)的書籍,，我們幼兒園開展的早期閱讀活動(dòng),，已經(jīng)取得了初步的成果。他們?cè)诿烂畹囊魳仿曋邢硎芸鞓返拈喿x時(shí)光,，小腦袋能很快地記住一個(gè)又一個(gè)故事和詩歌的情節(jié),。小手指在字里行間滑動(dòng)，而且能走在大街上認(rèn)識(shí)漢字,，清脆甜潤(rùn)的童音朗讀給一個(gè)又一個(gè)家庭帶去快樂和希望之光,。

除開分級(jí)閱讀，我們還有《快樂成長(zhǎng)》主題包和教師自我創(chuàng)編的語言類教材,。你們看,，中班時(shí)，我給他們寫兒歌,，中班時(shí),，我給他們寫周記。這所有的一切都是我對(duì)幼教事業(yè)的一種熱愛,，也是對(duì)我身邊孩子的一種熱情,，同時(shí)也是一種沉甸甸的責(zé)任心。希望這種責(zé)任心能給幼兒留下一絲印記,，也圓滿我的人生,。超越紅塵中的自我。

早期閱讀是幼兒憑借色彩,、圖像,、成人的語言、文字來理解意圖為主的幼兒讀物的活動(dòng),，旨在培養(yǎng)幼兒積極的閱讀興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和形成自主的閱讀能力。

幼兒教師的教育心得篇三

我是淮北師范x級(jí)幼師的學(xué)生,，在x年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商業(yè)局幼兒園實(shí)習(xí),。在沒到幼兒園實(shí)習(xí)之前我的心里很興奮，想著不用在坐到教室里聽那些枯燥乏味的內(nèi)容,，不用再每天面對(duì)老師們像催眠曲一樣的碎碎念道了,，可以去幼兒園和孩子們一起玩了。因?yàn)榭紤]到孩子大了難管而且現(xiàn)在的孩子還那么聰明古怪,，為了能順利的輕松的完成這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,，所以當(dāng)我來到商幼時(shí)我就主動(dòng)向園長(zhǎng)提出到小班實(shí)習(xí)，那時(shí)我覺得小班的孩子好帶只要帶他們玩就行了,，可是在那一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,，我發(fā)現(xiàn)事情并不是我想的那樣，這一個(gè)多月的'實(shí)習(xí)也使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師,，不管是大班的孩子還是小班的孩子除了做好幼兒的教育工作外,，還要做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問,。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。

淮北市商業(yè)局幼兒園是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園，我們每天早上七點(diǎn)半要到幼兒園做好清潔的問題,，再等孩子來吃早飯,，每天總有幾個(gè)孩子不愿意自己吃飯，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂,，這時(shí)帶班老師會(huì)鼓勵(lì)幼兒讓幼兒自己吃飯,，并和其他的孩子比賽去吃飯。中午午睡時(shí)老師要協(xié)助幼兒自己學(xué)會(huì)脫衣服穿衣服,，在幼兒午睡時(shí)老師也不敢有半點(diǎn)松懈,，因?yàn)榭傆心敲磶讉€(gè)孩子好尿床，所以老師必須要隔半小時(shí)喊孩子們起來尿一次尿,。這也是培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣,。每天中午也有那么幾個(gè)孩子不愿意睡覺，其中就有兩個(gè)孩子總要方老師抱著睡，方老師想想這樣下去也不是辦法,，她用了一招苦肉計(jì),，面帶痛苦之色對(duì)孩子說：“你們愛方老師嗎?”幼兒不假思索的說：“愛”方老師又說：前兩天方老師抱你們抱的，這兩天胳膊好疼,，如果我以后再抱著你們睡覺,，那么老師以后再也不能抱你們了該怎么辦啊?”只見這時(shí)孩子面露憐憫之色對(duì)老師說：“方老師你去休息吧，我自己睡覺,，這樣等我睡醒了方媽媽就可以抱抱我了”方老師開心的對(duì)欣蕾笑笑說：“真是方媽媽的乖寶寶,，等你醒了方媽媽再抱你?！本瓦@樣沒一會(huì)她就睡著了,，可見孩子是可以溝通的，有些道理她們還是懂的,。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,，看到小朋友椅子放的不整齊，我就會(huì)幫他們放整齊,。他們告訴我飯菜吃不完,，我就會(huì)告訴他們不要吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)脫衣服的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等，我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)并非如此,，后來有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的,，做不了的,，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿伞Ｈ绻麕退麄冏隽?，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得教師心中應(yīng)有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

幼兒教師的教育心得篇四

幼兒教育越來越受到重視,，不能讓孩子輸在起跑線上成為家長(zhǎng)和社會(huì)的普遍心態(tài),，幼兒教育小學(xué)化成為當(dāng)前的一種社會(huì)現(xiàn)象引起各界廣泛關(guān)注,。下面是有幼兒教師教育心得隨筆，歡迎參閱,。

作為幼兒園教師并且是小班的教師,，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的耐心,。小班的孩子還小,，孩子的吃喝,、拉,、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助,，這些瑣碎的事,，作為老師是絕對(duì)不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導(dǎo),。這階段小班孩子的理解能力較差,，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看,，摸一摸,，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉?、鬧矛盾,，遇上這種情況的時(shí)候,，老師要熱心的幫助他們,，并妥善的解決好問題,，不能冷落了某個(gè)孩子,，要把溫暖送給每一位孩子,。對(duì)于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子,，老師沒有耐心是不行的,，新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),，老師要耐心安慰他，多和他們交流,，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友,。還要很快了解孩子的性格、愛好,，先和他們交上朋友,，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位,，而且能玩得開心,，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的,?？摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來,，再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,。

作為幼兒園教師應(yīng)該多以鼓勵(lì)和表揚(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,，老師都要及時(shí)給予表揚(yáng),，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子,，或送給孩子小禮物,，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),，如：孩子的飯量,，挑食情況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,，還要常常與家長(zhǎng)交流,，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子,。通過交流,，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的,。通過交流,，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解,、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作,。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必須要從自己的點(diǎn)滴做起,，謙虛謹(jǐn)慎,，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí),，不斷地提高自身素質(zhì),，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好,，讓每個(gè)孩子得到更周到,、更細(xì)心地照顧，讓每位孩子更聰明,、更可愛,、更健康的成長(zhǎng)。

幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期,，調(diào)皮,、好動(dòng),、想象力豐富，但理解力有限,。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理,，更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛,，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。小朋友喜歡的老師長(zhǎng)頭發(fā)的,，可以梳辮子、漂亮的,、年輕的,、知識(shí)多,、懂科學(xué)的,、有本事的。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂,、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來說師德更重要,。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全,、喜怒哀樂,、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。

如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子,，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù),。

出自 m.sevw.cn

幼教工作是非常辛苦的,，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇,、任勞任怨,。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí)間還要給孩子做教具,、備課,、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),，自己的業(yè)余時(shí)間非常少,。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是1/400，對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%,。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精,。

兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,，并按照自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng),，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。比如：小班寶寶的思維是形象具體的,，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1、2,、3的實(shí)際意義,，對(duì)于他們來說理解起來就很困難。所以,，在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語言,，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等,。

幼兒園教師就像百寶箱,，什么知識(shí)都要通曉一二，要有較強(qiáng)的綜合藝術(shù)素質(zhì),，包括對(duì)色彩的理解能力,、對(duì)音樂的感覺能力，包括穿著,，怎么樣穿著得體,，讓小朋友喜歡又符合教師的身份,，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達(dá)能力也很重要,，要有較強(qiáng)的溝通能力,，幼教是家長(zhǎng)和孩子之間的橋梁，對(duì)小朋友說話要簡(jiǎn)練,，聽得懂同時(shí)注意層次性,。對(duì)家長(zhǎng)的建議要有指導(dǎo)意義，對(duì)孩子的評(píng)價(jià)措辭要準(zhǔn)確,、委婉,。

作為幼兒教師，我認(rèn)為理解,、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,，因?yàn)槿说某砷L(zhǎng)過程實(shí)際上是一個(gè)心理成長(zhǎng)過程，而不是一個(gè)智力成長(zhǎng)過程,，智力成長(zhǎng)是附著在心理成長(zhǎng)之上的,。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的,，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展,，對(duì)他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境,，我們的總園長(zhǎng)朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對(duì)孩子的尊重與理解,，同時(shí)讓孩子在自然發(fā)展中體驗(yàn)到了無盡的愛和自由,，這對(duì)于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)與日常的游戲,、生活是密不可分的,。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實(shí)問題情景使他們不斷調(diào)動(dòng)和運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗(yàn),。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會(huì)了,，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)對(duì)老師的觀察,、分析、提煉,、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求,。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題,，進(jìn)而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗(yàn)遷移到社會(huì)生活中去,。

幼兒教師不像許多人想象的那樣,，只要會(huì)唱歌跳舞就可以了，作為幼教必須要有事業(yè)心,、愛心,、責(zé)任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,，是孩子的忘年交,，老師和孩子之間是平等的，作為教師應(yīng)給予孩子更多的愛,，關(guān)注每一個(gè)孩子,，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)。

同時(shí)我覺得新時(shí)期的幼兒教育工作者所應(yīng)必備的一項(xiàng)必不可少的素質(zhì)是發(fā)展的眼光和未來社會(huì)意識(shí),。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在教育的孩子是為未來世界服務(wù)的,，那么我們就要用未來社會(huì)的眼光、標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教育我們今天的孩子,。未來的世界將會(huì)是一個(gè)環(huán)境資源匱乏,、競(jìng)爭(zhēng)激烈、世界經(jīng)濟(jì)一體化的世界,。

在幼兒園時(shí)期,，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識(shí)，通過各種活動(dòng),、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源、如何將資源再利用,。我們的教育要多元化,、開放化，要使幼兒善于與他人合作,，能夠與他人交流,。

愛，是人的本能,，是一種發(fā)自內(nèi)心的情感,。愛，代表著愿意為對(duì)方無條件的付出,，而不求回報(bào),。就像母親對(duì)孩子的付出一樣。作為幼兒園老師,，也應(yīng)該像媽媽一樣愛著孩子,。

我們班有個(gè)小姑娘，什么都好，就是愛睡懶覺,，每次都是小朋友們都已經(jīng)來了,，她才慢慢的牽著媽媽的手走過來，一看見我,，卻會(huì)像小鳥一樣,，歡快的撲過來。她媽媽不只一次的說,，她這個(gè)女兒什么都好,，就是早上起來的時(shí)候明明醒了就是賴在床上，而且不僅自己不起來,，也不讓媽媽起來,，所以每次到幼兒園都這么晚，我也一直在想這個(gè)問題,，怎么樣才能讓她早點(diǎn)到幼兒園來呢?平常她到了幼兒園我都會(huì)抱抱她,，那次她來的特別晚，我沒抱她,，沒想到,，晚上媽媽來接她的時(shí)候，看見她一臉的委屈,，一邊換鞋一邊跟奶奶說：“今天我來的太晚了,，唐老師都沒抱我?！边@么偶然的一句話,，讓我找到了問題的突破口，我連忙拉著她的手說：“李寶寶,，如果你明天早起來5分鐘我就多抱會(huì)你,，我們拉鉤好不好?”她開心極了，伸出手指,，用力的跟我敲了印章。第二天,，她果然比原來的時(shí)間早了5分鐘,，我張開雙手抱著她轉(zhuǎn)了好幾圈，連聲夸獎(jiǎng)她,，梁鈺寶寶,，今天來的真早，她咯咯咯開心的笑了,。她媽媽拉住我跟我說：“唐老師,，昨天梁鈺說她來的晚了，你沒抱她，今天早來5分鐘你就會(huì)抱她,，早上7點(diǎn)30分馬上就跳起來了,，說，要早5分鐘,，哈哈”媽媽爽朗的笑了,，想不到也有這個(gè)女兒早上叫她起來的時(shí)候。

我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法還真有點(diǎn)用,，就讓梁鈺每天都早來5分鐘,，直到和別的小朋友時(shí)間差不多，讓她一直保持這個(gè)時(shí)間起床,，果然,，以后她都沒遲到了，而我每次看見到早早的來幼兒園都會(huì)去抱抱她,。

原來孩子們都羨慕在老師懷里多貼一會(huì)兒,，希望得到和老師單獨(dú)親近的機(jī)會(huì)，這是愛的渴求,，一個(gè)小小的擁抱卻能改變一個(gè)孩子賴床的習(xí)慣,，作為老師，我們一定要滿足孩子的要求,，多去擁抱觸摸他們,，適時(shí)解決他們的皮膚饑餓，那樣孩子老師的心會(huì)貼得更近,，一日生活會(huì)充滿無限溫馨和甜蜜,，教育的幸福感便會(huì)油然而生。

幼兒教師的教育心得篇五

幼兒教師教育心得要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒教師教育心得樣本能讓你事半功倍,，下面分享【幼兒教師教育心得通用3篇】,，供你選擇借鑒。

“插嘴”這種行為無論在家庭還是在幼兒園都是常事,，家長(zhǎng)和同事說話孩子喜歡插嘴,，老師在上課有的孩子也喜歡插嘴，成人一般認(rèn)為插嘴是一種不禮貌的行為,，其實(shí)幼兒愛插嘴是一種正常的現(xiàn)象,。

當(dāng)孩子知道某件事時(shí)，就迫不及待地想說出來,，讓成人知道與他共享歡樂,。成人在語言上給予的稱贊，使幼兒得到心理上的滿足，了解到成人對(duì)他的關(guān)心,，增強(qiáng)他們的自信心,。

得有好幾次教學(xué)活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，有小朋友突然插嘴提了一個(gè)非常好的問題將活動(dòng)升華或?yàn)橄乱淮位顒?dòng)提供契機(jī),，有的還生成了一節(jié)新的活動(dòng),，所以說必要的插嘴有助于幼兒智力的發(fā)展，但有的幼兒的插嘴是無意義的,，老師在私下要耐心地對(duì)他講道理,。

在日常的教學(xué)活動(dòng)中，老師提出了一個(gè)很能啟發(fā)幼兒思維的問題時(shí),，就不必讓幼兒一一舉手發(fā)言,，這種呆板的形式會(huì)束縛幼兒開闊的思維，我們老師應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)一種良好的氣氛充分讓幼兒進(jìn)行思考,，積極分析討論形成良好的思維習(xí)慣,。

人們需要多元文化生活，人們需要更深一層的內(nèi)心感悟,，體會(huì)只屬于自己的情意,。閱讀像一只船，可以載著你去任何地方遨游,。閱讀可以打開心靈之窗,，在空氣的任何角落飛翔。閱讀可以使一個(gè)荒蠻之地變成文明禮貌之鄉(xiāng),。閱讀可以讓人改變?nèi)说男郧?，使人脫離愚昧的境地，愉悅心身,，終身受益,。

_分級(jí)閱讀書籍，給幼兒帶來的就是這種引領(lǐng)幼兒進(jìn)入閱讀王國(guó)的書籍,，我們幼兒園開展的早期閱讀活動(dòng),，已經(jīng)取得了初步的成果。他們?cè)诿烂畹囊魳仿曋邢硎芸鞓返拈喿x時(shí)光,，小腦袋能很快地記住一個(gè)又一個(gè)故事和詩歌的情節(jié),。小手指在字里行間滑動(dòng)，而且能走在大街上認(rèn)識(shí)漢字,，清脆甜潤(rùn)的童音朗讀給一個(gè)又一個(gè)家庭帶去快樂和希望之光。

除開分級(jí)閱讀,，我們還有《快樂成長(zhǎng)》主題包和教師自我創(chuàng)編的語言類教材,。你們看，中班時(shí)，我給他們寫兒歌,，中班時(shí),，我給他們寫周記。這所有的一切都是我對(duì)幼教事業(yè)的一種熱愛,，也是對(duì)我身邊孩子的一種熱情,，同時(shí)也是一種沉甸甸的責(zé)任心。希望這種責(zé)任心能給幼兒留下一絲印記,，也圓滿我的人生,。超越紅塵中的自我。

早期閱讀是幼兒憑借色彩,、圖像,、成人的語言、文字來理解意圖為主的幼兒讀物的活動(dòng),，旨在培養(yǎng)幼兒積極的閱讀興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和形成自主的閱讀能力。

尊重孩子心中的美,。

在美術(shù)活動(dòng)《小鳥回家》上,，孩子們要用小手撕出小樹葉貼在光禿禿的樹干上，起初,，我為孩子們準(zhǔn)備了紅,、黃、綠三種顏色的彩紙,，有些孩子很疑惑,，“樹葉是綠色的呀!”我為孩子們解釋到：“秋天也有黃色的樹葉和紅色的樹葉呀，顏色多了,，大樹會(huì)更漂亮的,，小鳥也會(huì)更喜歡這樣的家，對(duì)嗎?”孩子們開心的接受了我的提議,，接下來,，我引導(dǎo)孩子們說一說樹葉的形狀，孩子們都能說出橢圓形,，兩頭尖尖的,，于是我示范撕出符合樹葉形狀的綠色紙片貼到了大樹上，孩子們很是歡喜,，輪到孩子們撕樹葉了,，氣氛突然變得消極起來，原來很多孩子們并不知道如何撕出“標(biāo)準(zhǔn)”形狀的樹葉,，還有些孩子拿著正方形,、三角形的樹葉給我看,。

《指南》中指出，3-4歲的幼兒表現(xiàn)與創(chuàng)造美的目標(biāo)是經(jīng)常涂涂畫畫,、粘粘貼貼并樂在其中,。我們?cè)跒橛變簞?chuàng)造機(jī)會(huì)和條件的同時(shí)，也要支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,，營(yíng)造安全的心靈氛圍,，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)，在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中,，不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,，我們應(yīng)該與幼兒共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂趣。

說實(shí)話,，看到這些特殊形狀的樹葉,，我的內(nèi)心是拒絕的，可能孩子們感覺到了我的消極情緒,，因此,，好多小朋友都紛紛放棄了撕樹葉，看到這樣的情形,，我突然意識(shí)到了自己不妥的行為,，于是，我開始鼓勵(lì)孩子們不要放棄,，贊賞他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式,，幫助孩子們往大樹上貼樹葉，看到形形色色的樹葉裝飾著大樹,，孩子們也逐漸恢復(fù)了開心的情緒,，并積極的給大樹裝扮上更多漂亮的樹葉，原本只有樹干的大樹開始豐滿起來,，孩子們開心極了,，紛紛嚷著，“小鳥一定會(huì)很喜歡的,?！?/p>

幼兒教師的教育心得篇六

回味時(shí)光，冉冉而去,，培訓(xùn)不再是一紙合格證,，真正的合格證是看在學(xué)習(xí)中培訓(xùn)中得到什么我想作為一個(gè)教師，一個(gè)飛速發(fā)展時(shí)期的教師,，應(yīng)該積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，以更寬闊的視野去看待我們的教育理論，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。所以我認(rèn)為：

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。專家教師講的課就充分印證了這句話。所以我認(rèn)為語文老師不應(yīng)固守在語文的圈子了,，應(yīng)該跳出圈子獵取知識(shí)。懂得用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引向?qū)W生講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得越通俗易懂,，學(xué)生便更于接受。要認(rèn)識(shí)到我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這些天的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)踐者。我想只有經(jīng)過老師群體的合作努力,，新課程改革就會(huì)遍地生根,、遍地開花、遍地結(jié)果,。因而,，每個(gè)老師都應(yīng)該多聽專家理論，爭(zhēng)做課程改革的踐行者,，帶頭人,。那教育就不是一件難事了。

培訓(xùn)結(jié)束了,，學(xué)習(xí)才開始,。我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰,，要想最終成為一名合格的骨干教師,，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟,?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，的確,，不學(xué)習(xí)的話，人就要落后,。未來的教育生涯我會(huì)認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，持之以恒，懷著一顆享受幸福的心,，時(shí)時(shí)去“旅行”,，處處去“收獲”!在平凡中演繹出精彩。

歡樂還給她,。

其實(shí),，是本事弱的`孩子不歡樂。

奕奕是個(gè)本事比較弱的孩子,，在班里,，小朋友都不愿意和他一齊玩游戲。在一次表演游戲中,，奕奕舉起了手,，于是我請(qǐng)他來表演，沒想到奕奕一站起來,，別的小朋友就立刻說：“奕奕不會(huì),，他肯定不會(huì)表演?！笨吹侥抢?，我批評(píng)了其他幼兒，鼓勵(lì)奕奕大膽的表現(xiàn)自我,?？墒牵挠職馐艿搅舜驌?，垂頭喪氣的在我面前比劃了一下,，就回位了。并留下了悲痛的眼淚,。

幼兒在游戲活動(dòng)中,，常常會(huì)根據(jù)本事的強(qiáng)弱來選擇合作伙伴。本事弱的孩子,，會(huì)遭到排斥,，因?yàn)樵谟螒蚧顒?dòng)中他們不能到達(dá)和同伴相同的水平,。可是,，如果一個(gè)孩子他經(jīng)常受到排斥,，就會(huì)影響到幼兒的智力發(fā)展的。

鑒于這種情景,，我在班里組織了抱一抱活動(dòng),，讓每位幼兒都和真真做朋友，都和他抱一抱,，和教師一同來幫忙、關(guān)心,、鼓勵(lì)他,。此刻，奕奕已經(jīng)漸漸擺脫了不良情緒,，和其他幼兒一齊歡樂而健康的成長(zhǎng)起來……,。

幼兒教師的教育心得篇七

我們班的寶貝是全園最小的，頭一次接觸幼兒園這個(gè)小社會(huì),，要適這個(gè)集體還是需要一段時(shí)間的,。一般來園后一個(gè)多星期就能進(jìn)入狀態(tài)了。瑞瑞是一個(gè)很特別的小男孩,，在家里都是奶奶帶,，剛來幼兒園的時(shí)候哭得特別厲害。他不像別的孩子那樣邊哭邊叫媽媽,，不論你問他什么,，他都不理繼續(xù)哭。有時(shí)候哭累了就一個(gè)人靜靜的坐著,，也不和其他小朋友說話,，也不去玩玩具。你和他聊天,，他也就望著你不出聲,，表現(xiàn)出非常內(nèi)向倔強(qiáng)的性格。來幼兒園快兩個(gè)星期了也不和老師打招呼問好,，不管我們?cè)鯓又鲃?dòng),，他就是不開口。

發(fā)現(xiàn)了這樣的情況,，我每天都留心觀察他,。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他情緒穩(wěn)定的時(shí)候偶爾會(huì)和其他的小朋友一起玩。過了兩天在戶外活動(dòng)中,，我能聽到他爽朗的笑聲了,。其實(shí)他是一個(gè)自我保護(hù)意識(shí)很強(qiáng)的一個(gè)孩子,，來到了陌生環(huán)境有些膽怯和不自然，他自己在觀察周圍的一切,，因?yàn)槟吧h(huán)境的一切都是未知的,，人也是不熟悉不了解的，所以他不會(huì)輕舉妄動(dòng),，他需要慢慢去熟悉他們,，然后慢慢摸索和陌生人的相處方式，慢慢適應(yīng)環(huán)境找到歸屬感,。

我在每次集體活動(dòng)之前的點(diǎn)名活動(dòng)中,，特地的點(diǎn)到他?！岸ｂ忊?、上課啦、請(qǐng)看誰來啦?”當(dāng)我的手摸到他的頭的時(shí)候,。他還是會(huì)站起來望著大家招招手,，但不會(huì)像其他小朋友一樣大聲的說出自己的名字。不論我怎么鼓勵(lì)他,，他都不會(huì)出聲,。于是我這一次就撒了一個(gè)善意的謊?！靶∨笥褌兟牭搅藛?”,，“沒有、聽不見”,。我就摸摸瑞瑞的頭說：“可是李老師聽到了哦,，瑞瑞的聲音不是很大，李老師離得他近,，所以李老師聽見了,，小朋友們鼓勵(lì)一下他。李老師有個(gè)愿望,，希望下一次瑞瑞能夠大聲的回答我,，好嗎?”瑞瑞就只是望著我點(diǎn)點(diǎn)頭。第二天的點(diǎn)名活動(dòng)中,，我特意先點(diǎn)了幾個(gè)很自信的小朋友,，好激勵(lì)瑞瑞。當(dāng)我點(diǎn)到瑞瑞時(shí),，我牽著他的手,，先跟他講了句悄悄話：“瑞瑞你答應(yīng)過我的哦，會(huì)大聲的說的哦!”在他張了幾次嘴巴之后，終于他大聲的模糊不清的說出了自己的名字,，說完之后就立馬害羞的用手捂住了自己的臉,。這已經(jīng)是他一個(gè)很大的突破了。我這時(shí)我大聲的問小朋友“小朋友們!你們這一次聽到瑞瑞的聲音了嗎?”“聽到了”我?guī)ь^給瑞瑞鼓掌,，小朋友們也跟著一起鼓掌,。他聽后把捂著臉的手給放了下來，笑的很開心,。

一個(gè)星期之后,，我發(fā)現(xiàn)在班上能聽到瑞瑞笑聲了，能看到他與小朋友交流了,。為了加強(qiáng)效果,，我在點(diǎn)名活動(dòng)之后再加了一個(gè)“我的好朋友是誰”到了瑞瑞那時(shí)，“大家好,，我叫瑞瑞,。我的好朋友是···”之后就用手指出了他的好朋友，我小聲的提示他,，引導(dǎo)他說出小朋友的名字?？墒堑攘撕镁?，他還是只張嘴不出聲。其他小朋友都慢慢失去了聽的興趣,，我也只好等下次機(jī)會(huì)了,，正準(zhǔn)備叫他坐下的時(shí)候，突然聽見了他小聲的說出了他的好朋友的名字,，頭也埋得越來越低,。我當(dāng)時(shí)就大聲的鼓勵(lì)他，還給他貼上了一個(gè)笑娃娃,。隨之把他請(qǐng)到了前面,，牽著他的手問小朋友“瑞瑞說出了他的好朋友，那有誰是瑞瑞的好朋友呢!”班上的寶貝們都爭(zhēng)著搶著舉起自己的小手,。這無疑是給了瑞瑞最好的鼓勵(lì)?，F(xiàn)在的瑞瑞朋友很多，在班上總能聽到他清脆的聲音,。最近都能大聲的和老師打招呼問好,，跟爸爸再見。我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小朋友的秘密,，廁所總是他們最放松最自由自在的地方,。在這里小朋友們無話不談，聊得特別快樂，內(nèi)容也讓我們?nèi)炭〔唤?。瑞瑞更是如此?/p>

從瑞瑞的成長(zhǎng)進(jìn)步中我真正理解了幼兒發(fā)展的可能性與可塑性的真正涵義,，同時(shí)體會(huì)在孩子成長(zhǎng)過程中，自信心的培養(yǎng)是多么重要,。如果在瑞瑞的成長(zhǎng)中,，我沒注意自信心的培養(yǎng)，讓他和其他小朋友一起去完成他無法完成的任務(wù),，這樣只能讓她對(duì)自己更加失去信心,，心里會(huì)想：“為什么人家可以完成的任務(wù)他完成不了，是自己太笨了嗎?”那樣的話,，瑞瑞也不可能是現(xiàn)在這樣了,，說不定從此再也不會(huì)跟別人交往。

幼兒教師的教育心得篇八

說到師德師風(fēng),，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)??的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望,。

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來說特別的重要,，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí)，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí),、信息的能力,。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,，允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性，并為他們提供更大的,、獨(dú)立的生活空間,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,。

為人師表,，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對(duì)待每一位孩子。

第三,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識(shí),，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?！苯處煴仨殘?jiān)持“一切為了孩子,，為了孩子的.一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子,，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂,。

就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提,，做好每一項(xiàng)工作,。“投之以桃,，報(bào)之以李”,。相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,，我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑,，卓有成效。

幼兒教師的教育心得篇九

一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，一個(gè)學(xué)期的`繼續(xù)教育也在不知不覺中接近尾聲,，我現(xiàn)在對(duì)這個(gè)學(xué)期的繼教作如下總結(jié)：

我覺得,，作為一名幼兒老師，你要“給孩子們一碗水,，自己首先得準(zhǔn)備一桶水”,，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè),，知識(shí)來不得半點(diǎn)虛假,，它是一個(gè)老師的底氣。

的確,，我覺得,，“經(jīng)驗(yàn)加上反思才等于成長(zhǎng)”。幼兒教師需要不斷地吸取新知識(shí),，學(xué)習(xí)新技能,，開闊眼界，提高自身的素質(zhì),，以跟上時(shí)代的變化,。但在這次個(gè)學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我把我們最盼望的事情解決了,！我們聽到了最前端的理念解讀,，看到了最優(yōu)秀的教學(xué)案例，得到了最快捷的疑難解答,。同時(shí)還有輔導(dǎo)老師一直陪伴著我們,，使我們獲益匪淺。

這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)形式多樣,，與專家的面對(duì)面答疑,。這使我對(duì)幼兒的教育方法有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)我也找到了工作中的不足和問題,，對(duì)新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解,。

通過這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我深刻理解了幼兒園語言,、藝術(shù)、科學(xué)等教育領(lǐng)域的問題與對(duì)策,，樹立了全新的幼兒素質(zhì)觀念,。在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手，深入教職工中,，深入家長(zhǎng)中,，研究問題，解決問題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

作為一名幼兒教師，播下的是希望,，是信念,，是思想。作為幼教人,，通過這些學(xué)習(xí)我要把理論運(yùn)用到實(shí)際的一線工作中,，查找自身的不足，用理論來指導(dǎo)我們的實(shí)踐工作,。做到愛我們的職業(yè),，愛我們的孩子。同時(shí)用自己的實(shí)際行動(dòng)來帶動(dòng)身邊的同事一同做好幼教工作,。

通過學(xué)習(xí),，我也同時(shí)深深的體會(huì)到，幼兒教育必須堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則,。在幼兒園的教育工作中,，保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性,。所以,，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平，通過各種教育活動(dòng)的觀摩,，評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為,，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

總之,，我收獲了許多平時(shí)無法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn),；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí),、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng),、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率,，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,。這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華,，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí),，通過與同行們的討論,、交流，思維的碰撞,，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,，也找到了許多解決問題的辦法。知識(shí)就是力量,，感謝遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái),，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí),，我會(huì)繼續(xù)努力,！

幼兒教師的教育心得篇十

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我反思了以往工作中的不足,，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

不同時(shí)代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方,。教師作為社會(huì)的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中,；而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,，要有〝捧著一顆心來,，不帶半根草走〞的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。

放棄任何框框和本本，尊重孩子,，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析,，再是順導(dǎo)性的教育,，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,，真的,，善的，美的,，于是,，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量,，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,，幼兒教育是起步,，起步是最關(guān)鍵的。

如果說,，尊重,。理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入,，這是針對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言,。允許幼兒的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性,。寬容,，不是放縱，更不是溺愛,，它有著豐富的內(nèi)涵,。寬容，是理解的繼續(xù),，也是理解最真實(shí),。體的'體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,，各種形式的確定必須根據(jù)〝一把鑰匙開一把鎖〞的原則,。

寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,，創(chuàng)造條件,，指出實(shí)實(shí)在在的讓幼兒〝跳一跳〞就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),，用愛心感染幼兒,，尊重。理解,。寬容有機(jī)地結(jié)合,，提高與孩子交流的深度,。廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍,。在與幼兒一起相處的日子,，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮,；多一份理解,。幫助，少一點(diǎn)指責(zé),。批評(píng),；多一份寬容。耐心,，少一點(diǎn)責(zé)難,。懲罰！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好,。

應(yīng)該說,，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,，使其以主體身分投入其中,，使教師的教育教學(xué)觀念。教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說,，是一種比較有效的方法,。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí),。教師的自我思考,。審視。反省,。判斷,。分析。概括,?？偨Y(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長(zhǎng),。

只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,，才能成為一名合格的教師,。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新儲(chǔ)備知識(shí),，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段,。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨,，探幽發(fā)微的求索精神,，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手,，才會(huì)不負(fù)歷史的重任,。

幼兒教師的教育心得篇十一

后面的已竟在你背后吐了起來;這頭剛拉開一對(duì)打架的幼兒，那頭的孩子臉上又多了兩排牙齒印,。那些日子我真恨不得一個(gè)人掰幾幾個(gè)人來用,，兩只手根本不夠使喚，頓時(shí)覺得自己是那么笨手笨腳,。后來老教師在日常工作中不斷地給我鼓勵(lì)與支持,，在她們的幫助下我慢慢地領(lǐng)悟到很多竅門。

在接觸二期課改后,，這才使我從根本上改變了自己對(duì)學(xué)前教育的一些片面認(rèn)識(shí)和看法,，使我認(rèn)識(shí)到只有轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式才能真正地為孩子提供、創(chuàng)設(shè)出發(fā)現(xiàn),、探究,、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與空間。

新課程中指出：主動(dòng)性是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征,，而激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要之一則是學(xué)習(xí)的興趣,。因此，遵循幼兒的興趣,，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)發(fā)展。而針對(duì)托班的幼兒,，對(duì)于孩子的主動(dòng)性我是這樣培養(yǎng)的,。

幼兒教師的教育心得篇十二

教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,。作為一名幼兒教師,，踏上今天的工作崗位，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，是非常有利于今后的工作,。

師德是教師必備的'基本道德素養(yǎng)和職業(yè)要求，是一種有感染力的品行，是一種自覺內(nèi)化的高尚情感,。自古以來,，師以德為本，育師先育德,。

幼兒教師是人生的第一位啟蒙老師,，是第一開智者，是教幼兒如何做人的先行者,。

教育振興的希望在于教師,，教師發(fā)展的希望在于其終身學(xué)習(xí)。

人們都說：活到老,，學(xué)到老,。

人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)以來，人才的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈,。

能有效地把各種知識(shí)準(zhǔn)確無誤地傳授給幼兒,。其次，幼兒教師應(yīng)有“鍥而不舍,、金石可鏤”的學(xué)習(xí)精神,，不斷在實(shí)踐中提高自己的文化水平及專業(yè)水平。再次,，幼兒教師要有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,，才能吸引幼兒積極參與學(xué)習(xí)的興趣。最后,，幼兒教師要具有扎實(shí)的基本功,。

隨著時(shí)代的發(fā)展，幼兒教師要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，汲取有益的知識(shí),，不斷完善自己，使自己具有復(fù)合型的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

我通過這次培訓(xùn),，受益匪淺，得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的是一種理念,，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，使我真正體會(huì)到講課是一種藝術(shù),?？偢械竭€有許多需要學(xué)習(xí)的地方，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。

幼兒教師的教育心得篇十三

今天學(xué)習(xí)了《幼兒教師師德》,，在這課里我學(xué)了很多對(duì)自己很有幫助,。作為一個(gè)剛剛從事教學(xué)工作的我，認(rèn)識(shí)又加深了一層,，對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新境界,。我也更進(jìn)一步理解到老師的胸懷，應(yīng)該比大海還要寬廣,，應(yīng)該能夠容納學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,。寬容是深藏愛心的體諒，是一種智慧和力量,，寬容了別人就等于寬容了自己,，寬容的同時(shí)，也創(chuàng)造生命的美麗,。

這兩天的培訓(xùn)之旅，雖與三伏炎熱較勁,，然而收獲之大,，感慨之深，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過天氣給人帶來的郁悶,。長(zhǎng)期糾結(jié)的心,，突然變得明鏡起來。只有真正看清了"付來與回報(bào)永遠(yuǎn)成不了正比",，那么一切都會(huì)變得美好起來,。

"與智者同行，你會(huì)不同凡響,；與高人為伍,，你能登上巔峰。"原本這句最不能讓我理解的話,，在仔細(xì)的揣摩探索下,，一切都變得那么生動(dòng)形象了。最不可教的孺子,，也會(huì)在如圣人般的教師的感召下成才,，真實(shí)的案例故事，讓人豈有不信之理,。

曾經(jīng)看到過這樣一篇報(bào)道：一個(gè)平凡的人民教師盤小紅,，以自己不平凡的事跡感動(dòng)著我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人。相聚匆匆,，只有兩個(gè)多小時(shí)的短聚,，卻讓我們真真實(shí)實(shí)感受了到了"人本善"。她的付出,，正是人性最完美的展示,。常言說得好"你是誰并不重要,，重要的是你和誰在一起，古有"孟母三遷",，足以說明和誰在一起的確很重要,。"那兩小時(shí)，我感覺自己仿佛是與美麗善良的盤老師在一起,，我被深深地吸引著,，拿著自己與盤老師對(duì)比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大,，只記付出,，不望回報(bào)。我相信與勤奮的人在一起,，我們決不會(huì)懶惰,；和積極的人在一起，我們決不會(huì)消沉,；和美麗善良的盤老師再一起,，我們也會(huì)美麗善良。

上學(xué)時(shí)我們能遇到一位好老師,，是人生的一大幸事,。工作時(shí)遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事,。培訓(xùn)中,，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模,，此乃何種之幸事,。朋友千萬別抱怨，因?yàn)橹車鷽]有好的典范而讓你不思進(jìn)取,，甚至喪失前進(jìn)的動(dòng)力而變得俗不可耐,。因?yàn)橛幸惶欤憔褪堑诙€(gè)盤小紅老師,。我們會(huì)因?yàn)樯磉呌心?，時(shí)時(shí)如浴春風(fēng)。

每個(gè)人都有一個(gè)從幼稚走向成熟的過程,，我們學(xué)會(huì)了寬容就會(huì)對(duì)學(xué)生少一點(diǎn)失望,、少一點(diǎn)冷漠，而多一份理解,、多一份信心,、多一份親切。寬容是一種品性,，也是一種能力,，寬容需要學(xué)習(xí),，需要磨礪，需要一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng),，就讓我們不斷努力吧,！

總之，教師只有不斷提高自己的思想修養(yǎng),、文化修養(yǎng)和師德素養(yǎng),。才能真正肩負(fù)起教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，提高民族素質(zhì),。我愿奉獻(xiàn)給幼兒片片愛心，換來桃李芬芳,，春色滿園,！

幼兒教師的教育心得篇十四

不知不覺中，加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間,。作為年輕教師的我,，在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂。對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境,，新的教學(xué)內(nèi)容還感覺到有些陌生。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),，等著我去探討,。

剛剛?cè)雸@的第一天，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng),。在我感覺到力不從心時(shí)，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì),。在我對(duì)如何上課感覺到困惑時(shí),，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解。在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn),，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個(gè)“新手”,。

漸漸的工作進(jìn)入了正軌,，同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。從園長(zhǎng)到普通的老師,，我們總有很多共同的'話題,，我們是同事更是姐妹。上班了,，談?wù)劰ぷ?；下班了,，聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,，而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認(rèn)識(shí),。

愛是老師最美的語言，每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,，問問他們?cè)顼埑缘氖鞘裁?，路上都看到了什么有趣的事等等。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師,，嘰嘰喳喳的告訴我時(shí),，快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入,，愛護(hù)孩子們,，了解孩子們，關(guān)心孩子們,。

一天又一天,，我感覺到孩子們已經(jīng)喜歡我了，他們不但尊敬我,，而且樂意接近我,、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問候,，那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田,；這使我受到啟示，那就是：誰把愛的種子灑向人間,，誰就能得到收獲,。想到這些，我下定決心,，嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。

此時(shí)此刻寫到這里,，我的心情非常激動(dòng),。幼兒工作的核心是“愛”，這是園長(zhǎng)常常叮囑我們的話,。我想說,，我選擇了這個(gè)職業(yè),，我要投入全部的身心熱愛這個(gè)職業(yè),，無愧于這個(gè)職業(yè)。

幼兒教師教育心得體會(huì)范文篇4學(xué)期工作現(xiàn)在已經(jīng)過了一大半,，在工作生活當(dāng)中很多東西都是非常明確的,，做誒幼兒教師,，我時(shí)刻在提醒著自己一定要把這些事情都完善好,，當(dāng)然很多時(shí)候也有必要去做好這些，很多事情就是在這個(gè)一個(gè)狀態(tài)下面發(fā)展起來的,，著大半學(xué)期工作我沉淀了很多,，作為幼兒教師我認(rèn)為自己很多地方是進(jìn)步的，雖然說不是所有事情都應(yīng)該保持一個(gè)好的態(tài)度,，但是也一定要清楚,，雖然書不是什么事情都應(yīng)該保持樂觀但是很多時(shí)候一些事情能夠指引我，讓我去積累經(jīng)驗(yàn),，這這個(gè)學(xué)期到現(xiàn)在我也有一些心得,。

很多事情都是一個(gè)非常穩(wěn)定狀態(tài)，我在這這些事情當(dāng)中一直保持著好的態(tài)度,，工作當(dāng)中其實(shí)無論是做什么都應(yīng)該有一個(gè)樂觀積極的態(tài)度,，我每天跟孩子們打交道，這讓我感覺非常輕松,，過去沒有想過自己從事這么一份工作能夠帶來什么幫助,，其實(shí)無論是做什么都應(yīng)該有一些好的方式，往往在工作當(dāng)中就需要保持這些,，這大半個(gè)學(xué)期以來我非常清楚這一點(diǎn),，無論是做什么事情它的意義就展現(xiàn)在那里，我不覺得這些是有什么問題,，當(dāng)然做一件事情也要認(rèn)真負(fù)責(zé),，就像是幼兒工作，我認(rèn)為這是非常有意義的,，我也希望能夠有機(jī)會(huì)把這么一件事情做好,，無論是在什么時(shí)候都應(yīng)該清楚,，這是基礎(chǔ),。

這份工作到現(xiàn)在我也非常清楚自己能力上面要達(dá)到哪些，在工作當(dāng)中我也很是強(qiáng)調(diào)這些,，其實(shí)很多事情都是這么積累起來的,，我現(xiàn)在能夠把這些事情完善好都是通過在工作當(dāng)中自己慢慢積累而成的，我認(rèn)為這不僅僅是能夠達(dá)到一些必要的目的,，但是做好幼師這份工作一定要有足夠的規(guī)劃,，在這大半個(gè)學(xué)期的工作當(dāng)中我也很清楚自己要做好哪些事情，我對(duì)自己還是非常有信心的,，在工作當(dāng)中我也一直在強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),，跟孩子們相處的開心，把幼兒的事情當(dāng)作自己的事情,，作為一名幼兒教師,，我積極的樂觀的在對(duì)待這些,，雖然說這個(gè)過程不是很輕松，畢竟是一個(gè)班的孩子們,，想要做好這些實(shí)在不容易,。

這大半個(gè)學(xué)期讓我積累了很多，我跟孩子們相處的時(shí)候都是帶著一個(gè)很好的心情,，不帶入自己的負(fù)面情緒,，無論是什么原因，做好幼師這份一定要有一個(gè)端正的態(tài)度,，現(xiàn)在我也是能夠清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，把這些細(xì)節(jié)方面的東西做好了才是關(guān)鍵，才能更加接近孩子們,，融入進(jìn)去,。

幼兒教師的教育心得篇十五

幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，調(diào)皮,、好動(dòng),、想象力豐富，但理解力有限,。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子,，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的.心理,，更重要的是對(duì)孩子要有無限的愛,，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。

每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜模@是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的,。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù),，所以對(duì)幼教來說師德更重要,。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身安全,、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情復(fù)雜。

在孩子中間,，那種放松,、無拘無束、融洽的氣氛,，是多么吸引我,。那些共同玩耍時(shí)賴皮、有趣的游戲,，時(shí)而天真,、時(shí)而深沉的交談，又常給我無窮的回味,。當(dāng)孩子們有進(jìn)步時(shí),，所體驗(yàn)的那種成就感，是其他任何工作無法比擬的,，慢慢地,，我便愛上這份職業(yè)。這種愛,，是我最好的教師,，這種愛，更是一種沉甸甸的責(zé)任,。是的,，是愛，使我對(duì)這項(xiàng)工作更加成熟,，更加得心應(yīng)手,，孩子們也在愛中與我溶為一體了。久而久之,，一個(gè)眼神,，一個(gè)動(dòng)作，一段音符,，孩子們都和我好象有了默契,，都能心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí),，當(dāng)我汗流頰背,，口干舌燥時(shí),，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長(zhǎng)大了,，懂事了，聰明了,，“老師你坐一坐,，我?guī)湍沐N錘背吧”突然間，我找到了自身的價(jià)值,，感到無比的欣慰：我驕傲,，我是一名幼兒教師,；幼兒教師的工作是塑造人的工作，它無比神圣,，無比偉大,。不少家長(zhǎng)，看了我們的工作后,，都抑制不住心中的感激：聽你們上課,，才知道幼兒教師有多辛苦；看你們教孩子,，才讓人明白什么是細(xì)致,，怎樣才算耐心。

如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù),。

出自 m.sevw.cn

幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇,、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,，下班時(shí)間還要給孩子做教具,、備課、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對(duì)幼兒園來說是幾百分之一,，但對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%,。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。

不管您信不信,，幼兒教師的工作用“忙,、累、雜”三個(gè)字才足以形容。每天從早到晚,，耳邊裝滿了孩子的說話聲,，想安靜一會(huì)兒都做不到；整天繃緊了全身的神經(jīng),，唯恐孩子有一丁點(diǎn)閃失,；夜深人靜的時(shí)候，不知為什么,，即使閉上眼睛,，腦海里仍裝滿孩子們的影子……這就是許許多多平凡的幼兒教師平凡的一天，不管多忙,、多累,、多煩，只要看到孩子快樂,、健康地度過每一天,，她們就悄悄地把辛苦留給自己，把愛心留給孩子,，把笑臉留給家長(zhǎng),。當(dāng)聽到一句句“老師，謝謝您,！”“老師,，您辛苦了！”時(shí),，涌上心頭的第一感覺就是——當(dāng)一個(gè)幼兒教師真不容易呀,！

如果說，每個(gè)孩子都是一座美麗的花園,，幼兒園老師就是那忙碌的園丁,，天天用自己辛勤的汗水換來花朵燦爛的笑容；孩子是富有愛心的童話世界,，老師就會(huì)變成美麗的白雪公主,，為他們捧出悅耳動(dòng)聽的童話。

我們不奢望在孩子的記憶里有我們永遠(yuǎn)的影子,，但我們付出的愛心是最美麗的,，歲月會(huì)記住我們的，歲月抹不去這份永久的美麗,！

幼兒教師的教育心得篇十六

第一,，給孩子創(chuàng)設(shè)自主閱讀的氛圍。

每個(gè)孩子有自己的興趣愛好和獨(dú)立個(gè)性,，他們喜歡用各種方式表達(dá)自己純真而又豐富的內(nèi)心世界,。作為家長(zhǎng)應(yīng)尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，尊重孩子現(xiàn)有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異,，在家里給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,，為孩子提供與生活息息相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成自主閱讀的好習(xí)慣,。

第二,，教孩子學(xué)會(huì)觀察圖畫進(jìn)行閱讀。

因?yàn)楹芏嗬L本故事以圖畫為主,，文字少,，這就給孩子的閱讀提供了廣闊的想象空間。恰好,，孩子的思維直觀性強(qiáng),，沒有局限性，不受外部干擾,。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察,，對(duì)圖畫中的人物、動(dòng)物的表情,、對(duì)話,、心理活動(dòng)進(jìn)行猜想，盡情的想象圖中的內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展,，然后進(jìn)行講述,。隨著孩子認(rèn)字量的增加，家長(zhǎng)可以借助文字幫助孩子解讀故事,。

第三,，在情感互動(dòng)中進(jìn)行親子閱讀。

圖畫書具有情感教育的功能,。很多圖畫書中都蘊(yùn)含著一定的情感色彩,，給人留有想象、思維的空間,。一本書,，就連大人一眼看上去有時(shí)都看不出什么意思，多看幾遍才能品味出其內(nèi)容和要表達(dá)的思想感情,，以及蘊(yùn)含的教育意義,，這就是繪本書的特點(diǎn)。也就需要我們做家長(zhǎng)的以身示范,，為了孩子,，讓我們自己首先喜歡圖畫書，與孩子一起閱讀圖畫書,，因?yàn)楹芏嗪⒆佣加邢矚g纏著媽媽講故事的習(xí)慣,。對(duì)孩子來說,，媽媽給他們講故事聽，是一種情感享受,。近距離的聽父母講故事,，相互間傳遞著美好的情感，在溫馨的氣氛中共同講述,，一起感受圖畫書給人帶來的人生啟迪和震撼,。仔細(xì)想想，我們每個(gè)做媽媽的都有過這樣的經(jīng)歷,，孩子在媽媽講的故事中安靜的入睡,，媽媽看著孩子熟睡的小臉蛋，輕輕的給他(她)蓋好被子,，這種感受和意境是無法用語言來表達(dá)的!

第四,，建立閱讀檔案。

1,、以文字記錄為主,，家長(zhǎng)用寫日記的方式記載今天與孩子共同閱讀了什么內(nèi)容，孩子對(duì)閱讀的興趣,，及在閱讀中提出的問題和對(duì)故事的感受,。記錄下幼兒的想法和需求等信息，能夠讓家長(zhǎng)了解幼兒的個(gè)別需求,，并且在時(shí)間允許的情況下,，給予幼兒反饋。

2,、影像資料主要是指照片,、錄音帶和攝像帶。它們能提供幼兒語言發(fā)展的豐富信息,，如一份有幼兒復(fù)述故事,、大聲朗讀自己的故事、練習(xí)兒歌的錄音帶,，對(duì)幼兒,、老師和家長(zhǎng)來說，都是非常有力的語言發(fā)展證據(jù),。家長(zhǎng)因經(jīng)常為幼兒閱讀活動(dòng)照相或攝像,，拍攝的時(shí)候，要簡(jiǎn)短記錄所拍的內(nèi)容或物體,，包括日期,、場(chǎng)所、幼兒的姓名以及每一個(gè)場(chǎng)景的特殊地方,。

幼兒教師的教育心得篇十七

20__年__月__日,，是一個(gè)個(gè)性的日子,，因?yàn)檫@天我們教育集團(tuán)宜春校區(qū)的老師們來到了集團(tuán)總部參加為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，所以大家都很珍惜,。

初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們,，老師們的熱情讓我們倍感親切,，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福,，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng),。

一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒。做為一名幼兒教師不僅僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還要有創(chuàng)新和探索精神,，了解孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng),，給孩子營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)單和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,。其次，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,，關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展,，對(duì)個(gè)別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo)，切不可一味的批評(píng)指責(zé),。要相信沒有教不好的孩子,，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會(huì)愿意和你做朋友。

讓我印象最深刻的是幼兒園的環(huán)境布置,，在看幼兒園的環(huán)境布置時(shí),，它們各有亮點(diǎn)，讓我感覺耳目一新,，比如：九里幼兒園和廣電幼兒園給我的印象是最深刻的,，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊,，有一股濃厚的兒童化氣息,。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的，還有各種區(qū)域角,，娃娃家,、兒童醫(yī)院、兒童超市,，那里簡(jiǎn)直就是社會(huì)生活中的縮影,，孩子們?cè)谶@能夠扮演社會(huì)中的各種主角，體驗(yàn)其中的樂趣,，累積成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),。老師們真的很用心,，把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來，像廢報(bào)紙,、雞蛋殼,、舊鞋子、毛線等在那里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛的玩具,。從幼兒作品中能夠看到他們的主題活動(dòng)的開展,，充分利用了空間，便于更換,，老師布置的作品幾乎很少,，真正讓孩子成為環(huán)境的主人?；顒?dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度思考都是那么適合孩子,，有鍛煉孩子自理潛力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角,，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也個(gè)性豐富,，我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,。

幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的,，在聽了幾位老師的匯報(bào)課后，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本,，而且很感興趣,，也樂意用語言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息，孩子們對(duì)故事的資料記憶也比較深刻,。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng),，采用了各式各樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子對(duì)繪本資料的理解,，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，如：兩根手指翻一翻，一齊翻到第8頁,。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū),，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀，老師簡(jiǎn)單描述故事的主要資料,。此刻才明白正確的繪本教學(xué)方法,，要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)系，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式,，幫忙幼兒成功閱讀,、有效閱讀，從閱讀中體驗(yàn)快樂,，獲得經(jīng)驗(yàn),。

這次在學(xué)習(xí)過程中讓我取得了很大的收獲,，彌補(bǔ)了以前許多的不足，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易,，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難,。但是我相信只要用心去做好每一件事，用愛去感染每一位孩子,，用行動(dòng)去獲得家長(zhǎng)的信任,，我們的宜春百樹幼教必須會(huì)很完美，我們的孩子必須會(huì)很快樂,，我們的家長(zhǎng)必須會(huì)很放心,，我們的老師必須會(huì)很幸福。

幼兒教師的教育心得篇十八

像往常一樣,，豆豆晃悠著不下十條小辮子,，蹦蹦跳跳地來到了幼兒園,?？墒牵c往常不一樣,，她對(duì)我的稱謂變了：“王亞,，你早!”說完豆豆便捂著小嘴瞇著可愛的小眼睛笑了，邊笑還邊湊在婷婷的耳朵邊輕聲說：“我知道王老師的名字了,，她叫王亞,，是我媽媽告訴我的?！?/p>

“我還知道何老師叫何惠珍,，季老師叫季淵，曹老師叫曹萍……”這孩子一口氣報(bào)了我們幼兒園許多老師的名字,，就連門衛(wèi)處的阿婆,、園長(zhǎng)的名字她也記住了。

聽到這里,，我忍不住笑了,。一來佩服她能記住這么多老師的名字，二來還為她的率直,、可愛感到高興,。晨間談話時(shí)，我在全班小朋友面前介紹了我的名字,，小朋友的雀躍和高興讓我始料不及,。看著他們真誠而幸福的笑臉,，我和他們同樂著,?！胺畔履憷蠋煹募茏樱銜?huì)收獲更多的歡樂!”我在心里默默地對(duì)自己說,。孩子叫老師名字,，其實(shí)也無妨。在國(guó)外,，孩子直呼老師名字是習(xí)以為常的事,，所以事后我開始思考起孩子們了解和直呼教師名字的好處：

一、有助于滿足幼兒的好奇心,。

好奇是孩子的天性,，世間的一切對(duì)他們都是個(gè)謎，凡事都想探個(gè)究竟,，問個(gè)明白,。老師的名字對(duì)孩子來說同樣帶有神秘的色彩，聯(lián)想到我自己小時(shí)候,，也曾經(jīng)試探著從父母的口中了解老師的名字,，也曾經(jīng)因?yàn)橹览蠋煹拿侄凑醋韵玻X得自己非常了不起?，F(xiàn)在,，我自己也當(dāng)老師了，對(duì)孩子們的這種好奇心理,，我非常理解,。于是，我和孩子們約定：上課學(xué)本領(lǐng)時(shí),，大家叫我老師;下課一起游戲時(shí),，大家可以叫我名字。慢慢地,，我也習(xí)慣了孩子們“王老師”“王亞”“亞亞”的稱呼,，習(xí)慣了和孩子們調(diào)侃各自的名字。

二,、有助于構(gòu)建和諧的朋友關(guān)系,。

一直以來，我們都習(xí)慣了孩子對(duì)自己尊敬的稱呼,，在孩子們面前,，也總是以“某某老師”自居，這一切似乎順理成章,，沒有人會(huì)提出異議,，所以，教師和孩子們的關(guān)系也始終定位在“師”與“生”上。社會(huì)在不斷進(jìn)步,，教師的這種習(xí)以為常的意識(shí)也應(yīng)該改變一下,，給我們和孩子這種“師”與“生”的“上”“下”關(guān)系多注入些和諧的朋友氣息。我們生存在同一個(gè)地球,，人與人之間是平等的,。我們可以直呼孩子的姓名，為什么就不能讓孩子也直呼我們的名字呢?所以,，請(qǐng)大方地介紹給孩子你的姓名,，當(dāng)孩子直呼教師姓名的時(shí)候，請(qǐng)用平常心去對(duì)待,，去接受,，去肯定。和孩子在一起,，就應(yīng)該是這樣平等地交流,，和諧地共處，快樂地成長(zhǎng),，使得孩子盡可能不受環(huán)境與思想的約束,。

三、有助于提高互相信任的程度,。

信任是人與人交往最基本的情感,，這種情感的建立,，一定程度上是需要互相的真誠去換取和贏得的,。孩子要走出熟悉的家庭，走進(jìn)我們的幼兒園,，融入我們的班級(jí),，認(rèn)可、信任我們的老師并不是一蹴而就的,，這需要教師和孩子共同的努力和真心地付出,，在點(diǎn)滴中建立真誠，在細(xì)小處形成信任,。與孩子之間直呼姓名,，可以減少互相的陌生感，拉近和孩子的距離,，走進(jìn)孩子的心靈,，傾聽孩子的心聲，從而獲得孩子的信任,，更好地與孩子溝通,、交流。

生活在新時(shí)代，沐浴著新氣息,，也讓我們坦然接受孩子們新的稱謂,，共同收獲一份新的喜悅吧!

幼兒教師的教育心得篇十九

我參加20xx年4月22日至27日石柱縣教委組織的幼兒教師的培訓(xùn)，通過這幾天的培訓(xùn)我收獲很大：

首先我明白幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的'歷史重任,。當(dāng)一名教師不容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的,，通過本次的培訓(xùn),，我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性,。我們教育的對(duì)象是幼兒,，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教,，幼兒教師個(gè)人的范例,，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面,，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

育,，保育中也離不開教育,。

幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟,，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差,，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此,，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)非常重要的工作,，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì),。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,，防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素,，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

們不斷學(xué)習(xí),、不斷摸索,、不斷總結(jié)。

通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用,，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師。