無論是在學(xué)習(xí)還是工作中,，一個良好的計劃都是成功的關(guān)鍵,。在制定計劃時,，我們需要將長遠目標和短期目標相結(jié)合，以實現(xiàn)更好的結(jié)果,。下面是一份關(guān)于計劃的范文,，供大家參考和借鑒。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃總結(jié)篇一

全面貫徹學(xué)校德育處,、教學(xué)處制定的`指導(dǎo)思想,，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，從抓常規(guī)管理,、抓教研教改入手,，力求實效、狠抓落實,。結(jié)合一年級的實際情況,，圍繞學(xué)校工作重點，加強團隊意識,，培養(yǎng)合作精神,。體現(xiàn)“和諧,，有序、民主,、上進”的集體精神,，為強恕學(xué)校再上新臺階做出貢獻。

1.認真落實做好學(xué)校各部門布置的工作,，出色完成本學(xué)期的各項任務(wù),，努力創(chuàng)建和諧、向上,、團結(jié)的年級組,。

2.模范遵守校紀校規(guī)，對照自身崗位職責(zé),，出色完成自身工作,。形成穩(wěn)定高效的隊伍，團結(jié)協(xié)作,。

3.通過引導(dǎo),、教育、內(nèi)化,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，做全面發(fā)展,、健康快樂的強恕學(xué)子,。

4.以新基礎(chǔ)教育理念為引領(lǐng)，加強年級班主任隊伍建設(shè),，推行班主任工作承諾制,。

5.強化法制安全教育，確保組室層面等無重大傷害事故,，案發(fā)率為零,。

6.密切學(xué)校與社會、家庭的聯(lián)系,，提升家長學(xué)校指導(dǎo)能力,。

(一)加強常規(guī)管理。

1.重視抓好安全教育,。

由于一年級孩子頑皮好動,，缺乏自我保護意識。因此,，增強學(xué)生的安全意識為本學(xué)期重重之重,。各班要加強安全紀律教育，教育學(xué)生課間不追跑打鬧,，不攀爬樓梯扶欄,。充分利用晨會,、班隊課時間時間加強安全宣傳教育，還可用看錄像等形式,，讓學(xué)生逐步真正認識到安全確實重要,。在對他們"說"的同時，更注重教他們“做”,。

2.強化行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，培養(yǎng)“文明人”。

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一項長期的工作,，要長期抓,，持之以恒。根據(jù)一年級孩子的特點,，制定低年級學(xué)生“一日常規(guī)”兒歌,，各班認真組織學(xué)生進行理解背誦，從上學(xué),、晨間,、課堂、課間,、午間,、放學(xué)等各方面對學(xué)生進行訓(xùn)練和指導(dǎo)，嚴抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,。同時,，配合少先隊，結(jié)合監(jiān)督崗檢查,，通過引導(dǎo),、教育、檢查,、評比,，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，逐步具備自我教育,、自我管理的能力,。

(二)加強崗位建設(shè)。

幫助學(xué)生了解崗位設(shè)置的作用,，幫助學(xué)生認識崗位設(shè)置的作用,、名稱與職責(zé)的對應(yīng)關(guān)系，幫助學(xué)生順利開展工作,，感受成功的喜悅,。一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，各項能力還沒能得到很好的認識和發(fā)展,，所以,，一年級班主任要開始逐步培養(yǎng)起一群得力的小干部,，先扶再放，從一開始的收發(fā)作業(yè)本,，指導(dǎo)衛(wèi)生打掃,，每天匯報班級課堂、作業(yè),、課間等情況開始,，逐步發(fā)展學(xué)生的能力。崗位的評價,，這是提升崗位教育價值的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。我們低年級是起始階段，因此以個體縱向比較為主,，通過橫向間的比較發(fā)現(xiàn)伙伴間的差異,，以此激發(fā)學(xué)生參與崗位選擇的熱情，同時也為日后開展逐步豐富起來的班級生活打好基礎(chǔ),。

(三)開展多樣的特色主題實踐活動,。

1.充分利用年級板報等宣傳陣地，加強學(xué)生文明禮貌,、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,，讓學(xué)生在耳濡目染中拓展知識，啟迪智慧陶冶情操,。

2.重視經(jīng)常性檢查督促,，抓好學(xué)生衛(wèi)生、紀律等檢查,，做好管理隊伍的建設(shè),，規(guī)范值日、檢查,、評比等制度，讓值日崗發(fā)揮更多,、更大的作用,。

3.環(huán)境布置要以“溫馨、和諧”為主旋律,，讓環(huán)境文化實實在在的成為班級建設(shè)的主流,，成為學(xué)生成長的情感搖籃。

(四)加強教師隊伍的建設(shè),。

1.提醒組內(nèi)教師注意身心健康,，多運動，開心生活,，學(xué)會自我減壓,。

2.組內(nèi)教師之間,，互相協(xié)調(diào)，主動配合,，寬以待人,，顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作,，為任課教師提供教學(xué)保障,。任課教師認真組織教學(xué)，努力提高教育教學(xué)水平,，以適應(yīng)不斷發(fā)展和變化的教育教學(xué)形式,，加強對學(xué)生的教育和管理。

3.扎實開展日常教學(xué)工作,，備好,、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效益,，向課堂要質(zhì)量,。

(五)密切學(xué)校與社會、家庭的聯(lián)系,。

加強班主任與家長之間的聯(lián)系,，準確及時了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，隨時向家長匯報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)動態(tài),，引導(dǎo)家長對學(xué)生的管理,，使家庭、學(xué)校形成一股合力,，幫助學(xué)生健康發(fā)展,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃總結(jié)篇二

工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃范本，更多小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃范本相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一,、對自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量：

1、認真?zhèn)湔n,，備課時注意與課標相結(jié)合,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計豐富多樣,，充滿知識性,、趣味性、以及表演性,。調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識，掌握技能,。

5,、多看多聽其他的課程，從中總結(jié)經(jīng)驗,。為教好學(xué)生做好充分的準備,。使課堂保持愉悅性：

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去,。

二,、對學(xué)生的要求。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運用于高年級的學(xué)生為主,，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形,，唱好a,、e、i,、o,、u。視唱,、知識,、練耳：

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。

2,、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。

欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。

我認為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

本學(xué)期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃總結(jié)篇三

面對新學(xué)期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺,，相反,，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的.有序開展,，使個人工作和學(xué)校工作同時起飛,，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計劃：

本學(xué)期我任1—6年級音樂,，根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況,，我將在任好音樂課的同時認真學(xué)習(xí)和研究思想品德，不能局限于音樂專業(yè),，在工作中不斷完善自己,。

下面我將重點介紹一下低年級學(xué)習(xí)音樂的情況：小學(xué)生再入學(xué)前,，尚未經(jīng)過聽賓辨、比較等聽覺訓(xùn)練,，往往會產(chǎn)生不同程度的差異性,。他們在唱歌時常會走調(diào)。節(jié)拍,、節(jié)奏也不穩(wěn),，在唱音階時也常易走音。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準確的音高,、時值概念,。因此我將針對學(xué)生教育“先入學(xué)為主”的特點及時地培養(yǎng)學(xué)生準確的音高，時值概念,，則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨能力,。當然，這種音高,、時值概念的培養(yǎng),，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性,，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點,，從而取得良好的教學(xué)效果。

1,、端正教育思想,，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德,，安全,，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生,。

2,、為人師表，言行得體大方,，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,，認真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。

3,、深入課堂,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性,。

4,、參與學(xué)生活動，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”,。鼓勵他們參與各項活動,，從而促進學(xué)生的身心健康。

5,、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，使其在的德、智,、體美等全面發(fā)展,。

6、積極參與學(xué)校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動,，并進行記錄與總結(jié)。

7,、在工作中不斷總結(jié)與思考,，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育,，它有別于專業(yè)音樂教育。因此,，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀,。基于這種教育理念,，組織音樂教學(xué)活動,，必須面向每一個中小學(xué)生,。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機會,，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此,，要轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，提倡以學(xué)生為主體,，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實踐能力為目標的新型教學(xué)模式,。

音樂教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知,，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。因而其音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,，所以,，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展,，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。這一切,，是與面向全體學(xué)生相輔相成,。

以上是我對本學(xué)期的初定計劃，不當之處,，望領(lǐng)導(dǎo)給予指出,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃總結(jié)篇四

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃在高中時學(xué)習(xí)不是很好，可是我的歌唱天賦不錯,，于是我就學(xué)了我的特長--音樂,，沒想到唱的很不錯，我在高考時順利的考入了大學(xué),。

在大學(xué)里我學(xué)的是師范類音樂專業(yè),，畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當了一名小學(xué)音樂老師?？傮w感覺很好，在過去的幾年里我教的學(xué)生都很好,，這使我很有成就感,。

這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主?！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢，整齊地歌唱,；用正確的口形,，唱好a、e,、i,、o、u,。

1,、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短,；知道音有強弱,。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。

3,、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別,。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴,、詼諧等情緒。能感受進行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中,，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí),。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。

藝術(shù)性：

我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱,、長短的感覺,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

學(xué)生情況分析：

本學(xué)期一年級的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小,，生性活潑,，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感,。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

出自 m.sevw.cn

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標要求,。

6,、多看多聽其他的課程，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。為能使學(xué)生上好課做好充分的,。

現(xiàn)在全國都在深化教育改革,，提倡素質(zhì)教育，做到學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，以前可能學(xué)校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課,?？墒乾F(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點。

所以我就得更加努力的教學(xué)生了,，學(xué)生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,，在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來，這是素質(zhì)教育的高明之處,。

祖國的'下一代就是我們的孩子們,，祖國的未來和希望都在他們肩上，所以我們一定要把他們教育好,，教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻,，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把教育做好，那樣我們的民族才有希望,！才有未來,！

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃總結(jié)篇五

全面貫徹黨的教育方針，使同學(xué)在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,。音樂課是美育教育的一局部,，要著重培養(yǎng)同學(xué)在歌唱和感受音樂的`能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)同學(xué)的遠大理想,，陶冶情操，啟迪智慧,，促進小朋友們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

1、學(xué)會課本上的八首歌曲,，通過歌曲的演唱,，使同學(xué)更加愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué),、愛大自然,、愛生活。

2,、學(xué)會如下讀譜知識：弱起小節(jié),、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

3,、認真完成課后的綜合訓(xùn)練,，通過練習(xí)逐漸提高同學(xué)的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,，并逐漸學(xué)會區(qū)分三和弦的和諧與否,。

4、上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大同學(xué)的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué),。在上好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高同學(xué)的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神,。

1,、四年級之前的歌曲都是單聲部歌曲,，八冊出現(xiàn)了三首二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難,，兩個聲局部別唱效果都不錯,，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一，因此,，要加強練習(xí),。

2、在唱歌,、視唱和聽音練習(xí)方面,，大局部同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者,，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來,，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

3、在欣賞方面,，大多數(shù)同學(xué)圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，同學(xué)不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)同學(xué)欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的,，因此，需要同學(xué)先熟旋律,，再作欣賞,。

4、創(chuàng)作旋律對于同學(xué)來說是一大難題,，要對同學(xué)循循善誘,，多鼓勵、多褒揚,，對同學(xué)的作品多看優(yōu)點,，少說缺點，更不要批評,，先讓同學(xué)敢想敢寫,，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)同學(xué)走上正確的軌道,。

1,、認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備同學(xué),、備教法,，教學(xué)目標明確，重難點突出,。2,、認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹,，符合同學(xué)的認識規(guī)律，教同學(xué)動形象,，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓小朋友們聽起來津津有味，學(xué)而不厭,。

3,、積極參與組里的教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的優(yōu)點,，不時提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量,，提高課堂教學(xué)效果。

5,、密切聯(lián)系同學(xué),，經(jīng)常征求同學(xué)對老師的意見，不時改進教法,，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃總結(jié)篇六

工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃,，更多小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)。

二,、學(xué)生情況分析：

六年級的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三,、四歲了，心理都趨向成熟,，他們的感知,、理解能力更加豐富，對抽象事物思考也會加強,，但在想象力上或許有所減弱,，換句話講，他們的表達方式與中低段有明顯區(qū)別,，他們更希望在小范圍內(nèi)討論,。所以對于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對話提問,，而且語言中要不時的加入幽默的成份,。

三、本冊教材分析：

本冊是六年級上冊,，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，首先從欣賞上說，全冊共有七課,，1,、同一首歌“我的祖國”2,、“草原牧歌”3、“多彩的美洲”4,、“芬芳茉莉”5,、“神奇的童話”6、“勞動的歌”7,、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

四,、教學(xué)目標。

學(xué)生的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的.分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

(1),、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動,。

(2),、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

(3),、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

(4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

(5),、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

(6),、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識,。

五、教學(xué)內(nèi)容：

1,、歌唱部分：

本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點,，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱、獨唱,、小組唱等,。

(1)在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

(2)運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

(3)唱保持音時,，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

2,、基本知識部分：

(1),、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

(2)、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(3),、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認識速度標記;認識保持音記號,。

3,、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞,，擴大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的,，因此，需要學(xué)生先熟旋律,，再作欣賞,。

六、工作措施：

(1)總結(jié)經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n,，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材,、備學(xué)生、備教法,，教學(xué)目標明確,，重難點突出。

(2)課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

(3)積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。

(4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教,。

(5)密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法,，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收。

(6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標要求,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃總結(jié)篇七

1、在氣息的控制下,，逐步擴展高音。

2,、運用不同的力度,、速度、音色表示歌曲的情感,。

3,、唱堅持音時，聲音要豐滿,。

4,、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

1、讀譜知識：

（1）,、認識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。

（2）,、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表和鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）

（3）,、理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（4）,、學(xué)習(xí)三連音,，切分音；認識速度標志,；認識堅持音記號,。

2、視唱局部：

（1）,、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國保守五聲調(diào)式音階,。

（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。

（3）,、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

（4）,、在教師協(xié)助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

（5）,、劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。

3、練耳局部：

（1）,、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

（3）,、聽記和聲音程中的兩個音。

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表示意義），以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

教學(xué)分析：

四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

同學(xué)情況分析：

這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作,。我會采取多種方式戰(zhàn)略，協(xié)助同學(xué)自身熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識,。并要注意防止同學(xué)厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí),，采取游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

出自 m.sevw.cn

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備同學(xué)。

2,、因材施教,，對不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充溢知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以和扮演性,。最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標要求,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使同學(xué)開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃總結(jié)篇八

工作計劃網(wǎng)發(fā)布小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃范例,，更多小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃范例相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

一,、對自身的要求提高教學(xué)質(zhì)量：

1,、認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結(jié)合。

2,、因材施教,，對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計豐富多樣，充滿知識性,、趣味性,、以及表演性。調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能。

5,、多看多聽其他的課程,，從中總結(jié)經(jīng)驗。為教好學(xué)生做好充分的準備,。使課堂保持愉悅性：

在教學(xué)過程中,，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂,。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂的活動中去。

二,、對學(xué)生的要求,。

發(fā)聲訓(xùn)練部分：這個部分主要是運用于高年級的學(xué)生為主，培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。視唱,、知識、練耳：

1,、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲,。

2,、練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。

欣賞：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴、詼諧等情緒,。

我認為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

本學(xué)期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合自己的.教學(xué)方法,，同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,，使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子，最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面,。

以上是我對本學(xué)期的工作安排,，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學(xué)校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們,，我相信這樣一定可以用的教育教出的孩子,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，畢竟當了這個班級一年的.班主任了,。從他們?nèi)ツ甑囊魳防蠋熌莾毫私獾剑蟛糠值膶W(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣：包括正確的坐姿,、安靜地傾聽,、整齊自然的歌唱。不僅如此,，他們還對音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳,，具有強烈的表現(xiàn)欲望,，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富,。但在進行齊唱時,，有的學(xué)生好表現(xiàn)，經(jīng)常會大聲演唱,，缺乏氣息支持,，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作,。

本冊教材共分十個單元,，包括的教學(xué)內(nèi)容有：問聲好；時間的歌,；童話故事,；跳起舞；愉快的勞動,；小動物的歌,；音樂會；生活多快樂,；美麗的動物,；新年好；游戲?qū)m,。教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然,、音樂與生活、音樂與人,、音樂與動物的聯(lián)系等等,，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的,、又有外國的,，把音樂置身于大文化背景中,，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,，各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性,。讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能,。

1,、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇,、好動,、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進行直觀教學(xué)。

2,、聆聽音樂的材料要短小有趣,，形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

3,、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

2,、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感,。

3、能自然地,、有表情地歌唱,，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動。

即興創(chuàng)造活動,。

1,、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,。本學(xué)期,，繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”（上課紀律,、學(xué)具準備、舉手發(fā)言等）作為音樂評價之一,，期末采用“自評,、互評、他評,、師評”的方式進行考評,。

2、機動靈活的選擇教材內(nèi)容,，合理安排教材,，以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計教學(xué)過程，備好每一堂課,。教學(xué)中面向全體學(xué)生,，一切音樂教學(xué)活動不強求一致，允許學(xué)生個性得到充分自由的發(fā)展,。

3,、課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動有趣,，真正吸引孩子注意,，把激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后,，認真反思教學(xué),，寫好教后記，及時改進教學(xué),。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃總結(jié)篇十

音樂課的基本價值在于通過以聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感,，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,、所陶醉，與之產(chǎn)生強烈的情感共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈,、陶冶情操、啟迪智慧,、情智互補的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛音樂,、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ),。

一,、學(xué)生情況分析：

五年級學(xué)生在演唱時基本上能不喊唱,，會用正確的方法演唱而且基本認識到了氣息的作用，大多數(shù)學(xué)生演唱時也能滿懷感情地歌唱,。各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準不佳，連音樂知識,、音樂技能,、識譜都不會。這些學(xué)生對音樂課雖喜歡,，但總是不遵守紀律所以學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情,。

二、教材分析：

教材強調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本,，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解,。教材的編寫思路是以審美為中心,，以音樂文化為主線,，以音樂學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為十二課,，包括演唱,、聽賞,、演奏、聽賞與跟唱活動等內(nèi)容,。

三,、教學(xué)目標：

1、通過音樂教學(xué),，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,，視譜，視唱能力有較大的提高,。

2,、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解,、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

3、通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操,。

4,、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。

四,、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：演唱歌曲,，歌曲表演，聽賞,。

教學(xué)難點：感受各種拍子的特點,，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng),。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動,，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生音樂創(chuàng)作能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃總結(jié)篇十一

始終如一地?zé)釔圩鎳?，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事,，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記,，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表,，嚴于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，做學(xué)生的良師益友,。加強團結(jié)，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

本學(xué)期，我擔(dān)任的是五六級的音樂教學(xué),，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富,，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，大部分班級能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演,。課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,，信息量多、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n,，作到課前再備課,，備教材、備學(xué)生,，熟悉教學(xué)軟件的操作過程,，保證課前的預(yù)備工作及時、充分,。課中聚精會神,，處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令,，琴聲就是他們出發(fā)的號角,，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手,，運用謎語導(dǎo)入新課,、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué),、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動，自覺的用腦,、用耳,、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié),，愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。課后及時反饋，把教學(xué)中的成功點和失敗點,，及其改進方法撰寫成300字左右的教學(xué)反思,，并發(fā)在自己的博客內(nèi)的相應(yīng)欄目里,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),，使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí)。

一是參加集體備課和觀課議課活動,。對本組教師參加的學(xué)校公開課和組內(nèi)研討課組織觀課和議課活動,，認真做好聽課記錄，積極參與課后評課,。做到聽課節(jié)數(shù)不少于17節(jié),。

二是學(xué)習(xí)音樂新課程標準。

三是繼續(xù)撰寫教育故事,。本學(xué)期繼續(xù)將教育故事寫在我的博客“教學(xué)故事”欄目,，每個故事盡量做到有題目，并標明是哪個學(xué)期第幾篇,，按學(xué)校規(guī)定保質(zhì)保量地完成教育故事的編寫,。

藝術(shù)節(jié)活動是我本學(xué)期工作的重中之重。本學(xué)期時間比較緊張,，我和程老師將根據(jù)學(xué)期特點做出相應(yīng)的調(diào)整,，制定出本學(xué)期的合唱訓(xùn)練計劃，爭取在五月份的藝術(shù)節(jié)活動中取得好的成績,。

1,、師徒雙方必須堅持全面貫徹教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，堅持正確的政治方向,，為人師表，教書育人,。

2,、師徒雙方應(yīng)熱情主動，無私奉獻,，忠于職守,，愛崗敬業(yè)，遵守師德，嚴格要求，互相學(xué)習(xí),，共同進步。

3,、師徒雙方要以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷吸取新的教育信息,，樹立現(xiàn)代化的教育思想和正確的教學(xué)觀,。

4、指導(dǎo)教師應(yīng)主動熱情關(guān)心青年教師的成長,，毫無保留地傳授教育教學(xué)經(jīng)驗,，指導(dǎo)青年教師做好教育教學(xué)工作；青年教師應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助,，主動向指導(dǎo)教師請教。

5,、指導(dǎo)教師向青年教師提供有關(guān)教育教學(xué)資料,，幫助鉆研教材，指導(dǎo)實施學(xué)科《新課程標準》,，每月一次主動向指導(dǎo)教師匯報備課,、上課情況及教學(xué)收獲、體會,。

6,、完成教研室規(guī)定的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)；做好個人專業(yè)成長記錄,，及時撰寫階段性發(fā)展總結(jié),。

總之，在新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作中。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃總結(jié)篇十二

音樂是人們的基本訴求之一,，而小學(xué)音樂教學(xué)重在提高學(xué)生對音樂的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)。訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。下面是本站小編整理的小學(xué)音樂。

希望對大家有所幫助!

一,、指導(dǎo)思想：

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時時處處為人師表;在思想政治上,，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己,，關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，注重政治理論的學(xué)習(xí)。,，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,，服從學(xué)校安排,。

二、工作目標：

自身發(fā)展目標：

提高自身專業(yè)素質(zhì),，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),，多閱讀關(guān)于音樂教育方面的書籍。加強自身聲樂,，器樂等方面的訓(xùn)練,，學(xué)習(xí)相關(guān)課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏的學(xué)習(xí),，提高即興伴奏水平,。

2、課堂教學(xué)目標：

課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

3,、學(xué)生素質(zhì)目標：

音樂教育家卡巴列夫斯基說過“激發(fā)孩子對音樂的興趣，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件”,。所以,，本學(xué)期我要提高學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì),。訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在唱歌,、歌表演,、游戲等各項活動中，為學(xué)生提供多方面的音樂感受,，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的好習(xí)慣,，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺,。突出音樂學(xué)科的特點。讓學(xué)生真正感受到音樂的魅力,，并能從音樂中感受各種精神,。啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

三,、內(nèi)容與措施：

1,、理論學(xué)習(xí)與交流：

理論學(xué)習(xí)這塊我要再次學(xué)習(xí)《小學(xué)音樂課程標準》，按照上面的要求來嚴格要求自己,。對我來說我的課堂紀律成問題,，很是叫我頭疼,，不知道應(yīng)該怎么幫助孩子們養(yǎng)成好行為習(xí)慣,，我在這里還是要向有經(jīng)驗的教師去學(xué)習(xí)，去交流,，如何的管理好我的音樂課,，根據(jù)學(xué)校的要就，本月要抓課堂的常規(guī)課,，二年級的李陽在課堂常規(guī)上做的很有特色,，我去聽后很有啟發(fā)，我要虛心的向她請教一下,。把學(xué)到的東西運用到我的課堂常規(guī)中去,。

在這學(xué)期里，我準備讀《中小學(xué)音樂教育》這本雜志,，整本書既有理論深度,，又是能指導(dǎo)教改實踐的教育刊物，對我在以后的教學(xué)實踐中具有積極的指導(dǎo)作用同時,，我也要學(xué)習(xí)別人的新穎的創(chuàng)意和知識,，每月網(wǎng)上學(xué)習(xí)一片理論知識，來豐富我自己,。

2,、教學(xué)基本功：

根據(jù)我的教學(xué)實踐,我發(fā)現(xiàn),將音樂滲透到朗讀教學(xué)之中,對于激發(fā)學(xué)生朗讀學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生朗讀技巧,提高語文教學(xué)質(zhì)量有著意想不到的效果。音樂的節(jié)奏,、曲調(diào)能為感悟的主體——學(xué)生營造氣氛,提供契機,調(diào)動學(xué)生的知識,、生活積累,讓學(xué)生在自身與文字之間架設(shè)起一座橋梁。

3,、樂理教學(xué)能力扎實的理論基礎(chǔ)是音樂教學(xué)與音樂活動的根基,。小學(xué)音樂教材的結(jié)構(gòu)是以樂理知識為主線,將唱歌,、欣賞、器樂視唱,、律動等教學(xué)內(nèi)容有機地串聯(lián),具有一定的系統(tǒng)性和科學(xué)性,。每一項教學(xué)內(nèi)容都包括音樂理論,它包括和聲學(xué)、曲式學(xué),、配器法,、作品分析、指揮常識,、歌唱原理等技術(shù)理論,。我要加強自身的技能來完善我的教學(xué)。3,、課堂教學(xué)水平與能力：

音樂教育作為小學(xué)教育的重要組成部分,，其目的是通過音樂課堂教學(xué)和音樂課外活動，培養(yǎng)學(xué)生感受美,、鑒賞美,、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，從而陶冶學(xué)生的審美情操,，促進身心發(fā)展,。

4、這學(xué)期里我要做研究課三節(jié)以上,，并對校本教材做編寫的工作,，參加校本教研活動。一邊教學(xué)一邊研究,。來提高自己的教學(xué)水平,，在校內(nèi)多聽區(qū)級骨干教師的課來學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗。

1,、(1)學(xué)生情況分析：

這個學(xué)期我擔(dān)任三,、四年級的音樂課。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣,，上課也較認真,。女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好，他們愛表現(xiàn)的心理還是比較強烈,，但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生積極,。他們不能很長時間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還是不夠好;但是欣賞簡短的歌曲(樂曲)時他們還是比較有興趣的,，基本能正確地說出歌曲的速度,、力度與情緒。

(2)教材分析：

在這里細說一下第八冊的教材分析，第八冊音樂教材共有九個單元,，課題分別是：《少年的歌》《春之聲》《過去的故事》《水鄉(xiāng)》《手拉手》《草原》《北海蕩舟》《故鄉(xiāng)》《快樂的節(jié)日》,。九個單元中學(xué)唱歌曲有十八首，欣賞曲目有十八首,，基本音樂知識,，能夠視唱do、re,、mi,、fa、sollaxi,。由于教學(xué)內(nèi)容較多,，所以我將根據(jù)學(xué)生的實際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學(xué)。

2,、采取措施,。

(1)認真?zhèn)湔n，,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生,。

(2)因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

(3)設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(4)課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

(5)多讀書!不斷的叢書中吸取知識，提高自身的涵養(yǎng),。

(6)積極和同學(xué)科老師進行溝通,，積極研究學(xué)科特點。多聽同學(xué)科老師的課程,，向經(jīng)驗較豐富的老師學(xué)習(xí),。吸取其他學(xué)科教師的課堂經(jīng)驗,，加以運用。

(7)不斷創(chuàng)新,，完善教學(xué)方法,，充分利用學(xué)校現(xiàn)有條件,，使同學(xué)們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂,，學(xué)習(xí)音樂。

俗話說：“良好的開端等于成功的一半,?！毙聦W(xué)期開學(xué)了，我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們,，帶領(lǐng)學(xué)生走進快樂的音樂課堂,。

一、指導(dǎo)思想,。

音樂是一門情感的藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力,，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二,、教學(xué)目標,。

感受與鑒賞。

1.音樂表現(xiàn)要素,。

(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢,、強弱。

(4)能夠感知音樂主題,、樂句和段落的變化,，并能夠運用體。

態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。

2.音樂情緒與情感。

(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

(2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式,。

(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

4.音樂風(fēng)格與流派,。

(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格,。

(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。

表現(xiàn),。

1.演唱。

(1)樂于參與各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

2.綜合性藝術(shù)表演,。

(1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當一個角色,。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。

3.識讀樂譜,。

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。

(3)能夠識讀簡單樂譜。

三,、教學(xué)重點難點,。

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動,。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。樂于與他人共同參與音樂活動,。

四,、教學(xué)措施。

1.在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。

3.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動,，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

一,、本學(xué)期,，我擔(dān)任的是一至六年級的音樂教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,，特別是男生好勝心強,，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認識,，缺乏氣息的支撐,。

二、教學(xué)目的要求及重難點,。

1,、突出音樂學(xué)科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2,、啟迪智慧,、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力.

三、教學(xué)的具體措施與要求,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,，挖掘每個學(xué)生的潛能和智慧,，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入。

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶,，達到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境,，作為思維的開始階段,。”在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,，把學(xué)生帶入情境之中。

2,、利用教具,，培養(yǎng)興趣。

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿,。”著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過：“興趣是最好的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面,，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官,，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學(xué)生的注意力，善于摸索,、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點,，“讀”懂音樂，感受音樂。

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛,，灌之以鼓勵,，她才能綻放美艷的花蕾,。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松,、活潑,、自由的氛圍，以民主的態(tài)度,，商量的口吻,，指導(dǎo)學(xué)生進行音樂活動,。放手給學(xué)生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”，使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,，就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，使他們學(xué)得主動,、學(xué)得開心,。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺,，展示自我,。

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看,，親耳聽一聽，親手試一試,。因此,，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時,，我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個“自由王國”,。因為低年級學(xué)生通常是活潑好動的，在教學(xué)教育活動中,，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段,，為學(xué)生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以獲得知識,、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié),，放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,，讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然，依據(jù)學(xué)生的認識天性,，為學(xué)生留出課堂空間,，就是為學(xué)生留出了快樂天地，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空,，有了學(xué)生展示自我的舞臺,，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍,。

2.趣味游戲,，快樂學(xué)習(xí)。

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。為了鞏固學(xué)過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機,，唱歌曲中的任意一句，由學(xué)生接唱,，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍,，不亦樂乎,。“開火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,，大膽演唱,，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識,，讓學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩。音樂課堂借助游戲,，使得教師樂之教,，教的新，學(xué)生樂之學(xué),，學(xué)的活,。教育在發(fā)展，教學(xué)手段要革新,，教學(xué)藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學(xué)方法,，而不是機械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行,、走,、跑、跳,、拍手,、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

如在教樂理知識二分,、四分音符時,，一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍，四分音符長一拍,。"這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此,，我努力營造了一個讓學(xué)生自身感受,、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學(xué)生們分辨出聲音的長短,，如貓叫聲音長,，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等,。使學(xué)生得到感性認識,，接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學(xué)生用拍手,、跺腳的方式把聽到的模仿出來,，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。

在音樂教學(xué)中,，我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法,，把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇、音樂與文學(xué),、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。

總之,，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱,，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會,，一個成功的體驗,。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃總結(jié)篇十三

為了更加合理地安排教學(xué)時間，更加有效地完成教學(xué)目標,，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實際情景,，制定了本教學(xué)計劃,。

以往教學(xué)從教師的教研究較多，以教師為主,，很少研究學(xué)生的學(xué),。它的理念是建立在‘教師中心論上,，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生經(jīng)過教師的教,、傳授去獲取知識，所以學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代教育的理念,，強調(diào)學(xué)生的學(xué),，以學(xué)生為本。所以教育理念定為以學(xué)生發(fā)展為本,。

音樂教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個性,，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)當強求一致，應(yīng)當允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展,，允許學(xué)生用自我獨特的方式學(xué)習(xí)音樂,，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。這一切,，是與面向全體學(xué)生相輔相成,。

教材編寫的思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線,，以(音樂)學(xué)科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

1．以審美為中心。

為此,，在整個教學(xué)過程中,，要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，進而使學(xué)構(gòu)成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事,。

2．以(音樂)文化為主線,。

我們經(jīng)過學(xué)習(xí)，認識到作為普通小學(xué)的音樂教育,，藝術(shù)教育為資料,，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，所以本教材的資料,，音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材,。

3．以(音樂)學(xué)科為基點。

從音樂的諸要素的感性體驗認識,；從最基本時值一拍到各種音符時值,；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色,；舞步到動作組合,；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，讓學(xué)生在實踐操作中,，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能,。

4．加強實踐與創(chuàng)造。

音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動,。教學(xué)活動要異常重視學(xué)生的參與和實踐,，重視學(xué)生感受、體驗,、表現(xiàn)音樂的情感,，重視學(xué)生體驗、表現(xiàn),、鑒賞音樂的美,。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有很多的實踐要求,，讓學(xué)生與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的.音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的本事,。小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱,、演奏和形體動作(律動,、舞蹈)，也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng),，以及對音樂的不一樣演繹,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃總結(jié)篇十四

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德,、智,、體、美諸方面全面發(fā)展,，音樂課是美育教育的一部分,，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想,，陶冶情操,，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展,，促進社會主義精神文明建設(shè),，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用,。

1,、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色,。

3,、聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

4、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

5、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

教學(xué)重點：以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1,、中低年級學(xué)生活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外,，因此，每周音樂課都被他們期待著,。

2,、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。

3,、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子,。

4,、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,，達不到預(yù)期的目的,。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律,，再做欣賞,。

1、認真?zhèn)湔n，認真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標明確，重難點突出,。

2,、認真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹,，符合學(xué)生的認識規(guī)律,，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4,、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果,。

5,、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進教法,，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收,。

6,、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位,，讓他們多唱,、多聽、多動,、多想,、多說,，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

7,、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造音樂中,，陶冶情操、凈化心靈,。

8,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

9,、因地制宜地設(shè)計,、組織音樂教學(xué)，積極探索,，勇于開拓,，努力實踐音樂課程標準的新理念。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃總結(jié)篇十五

一,、學(xué)生情況分析：

四年級由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點,，在教學(xué)中我要運用各種手段，采取多種方式策略,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。學(xué)生在聲樂方面,、器樂方面,、欣賞視唱、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低,，音準不夠正確,。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地了解和挖掘,，希望今后師生共同努力,，取得更大的飛躍。

二,、教材分析：

本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。共有八課,，分別是《水鄉(xiāng)》,、《國歌》、《月夜》,、《快樂的課間》,、《他的歌》、《少年的歌》,、《回聲》,、《童心》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲，并配以群體的音樂活動,，如齊唱,、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。四年級時期的學(xué)習(xí)非常重要,。在這個階段有一個承上啟下的作用,。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識,，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,，如一個升號的調(diào),，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

三,、教學(xué)目標,。

（一）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

2、運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3,、唱保持音時,，聲音要飽滿。

4,、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。

（二）視唱、知識,、練耳部分：

1,、讀譜知識：

（1）認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

（2）學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式,、音階的概念）,。

（3）理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（4）學(xué)習(xí)三連音,，切分音,；認識速度標記；認識保持音記號,。

2,、視唱部分：

（1）視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

（2）練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。

（3）分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

（4）在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲,；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

（5）劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。

3、練耳部分：

（1）使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

（2）聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

（3）聽記和聲音程中的兩個音。

四,、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義）,，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞,。

五,、教學(xué)重難點。

重點：

1,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，積極主動地參與音樂活動,。

難點：

1,、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動。

2,、認識變音記號：升記號,、還原記號，能夠知道其作用,。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲,，及4~8小節(jié)二聲部歌曲。

3,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、學(xué)困生都能做到心中有數(shù),，針對班級學(xué)生的實際情況,，制定出切實可行的音樂教學(xué)計劃,，指導(dǎo)實際教學(xué)。

2,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

3,、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,，讓他們喜歡我、接納我,、適應(yīng)我的教學(xué),，熟悉我的音樂課的常規(guī)。這是教學(xué)成功的前提,，也是比較關(guān)鍵的一步,。

4、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、在欣賞教學(xué)中,，逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品，大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂,。

6,、唱歌教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱,，指導(dǎo)他們逐步學(xué)會有氣息支持的歌唱,。

7、因材施教,，對不同的學(xué)生采用不同的教法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

8,、課堂設(shè)計形式多樣,，充滿知識性、趣味性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能,，并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

9、積極和其他學(xué)科溝通,，研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標要求。

10,、平時多聽其他老師的課,，吸取精髓，融入自己的課堂,，教師從中總結(jié)經(jīng)驗,，提高教學(xué)水平。

七,、培優(yōu)輔差措施,。

1、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案,。

2,、認真實行課時計劃，嚴格掌握40分鐘的課堂時間,，向40分鐘要效率,。

3、充分作好課前準備,。

4,、認真根據(jù)教案上課，在課上多給學(xué)生自我體現(xiàn)和提問的機會,。

5,、憑據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點，適當放第要求,，防慢教學(xué)進展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、憑據(jù)本校條件，充實使用投影儀,、錄象,、灌音機等教具，努力引發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂講授結(jié)果,。

7,、完成課本任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心事情，豐富校園生活,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃總結(jié)篇十六

一,、學(xué)術(shù)情況分析：

大二學(xué)生在一年級就培養(yǎng)了一定的音樂習(xí)慣，對音樂很感興趣,。尤其是對于貼近生活的活潑歌曲,。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分同學(xué)感覺音樂不錯,，音準也不錯,，少數(shù)同學(xué)音準、表現(xiàn)力,、約定俗成都不是很好,，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。

這學(xué)期我教了兩年音樂,，對學(xué)生的基本情況了解的很透徹,。畢竟我當這個班的班主任一年了。我去年從他們的音樂老師那里了解到,，大部分學(xué)生逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣,，包括正確的坐姿，安靜的聽歌,，整齊自然的唱歌。不僅如此,，他們對音樂課也有濃厚的興趣,，每周都期待上音樂課。大部分學(xué)生熱愛歌舞,，有很強的表達欲望,，對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富,。在用肢體語言表達音樂作品時,，他們可以根據(jù)歌曲的情緒來表達，他們可以即興表演與歌曲情緒一致的舞蹈,，這是非常有價值的,。班里有些同學(xué)已經(jīng)能看懂簡單的樂譜了，但是大部分同學(xué)對這段內(nèi)容的把握都比較薄弱,。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤,，課堂上通常使用課件,，學(xué)生經(jīng)常聽音樂，學(xué)歌曲,，增強了學(xué)生的節(jié)奏感和合作制作能力,，讓學(xué)生很容易跟著音樂一起唱卡拉ok。但是在一起唱歌的時候,，有些同學(xué)表現(xiàn)很好,，經(jīng)常唱的很大聲，缺乏氣息支撐,，影響了音樂的美感,。老師應(yīng)該經(jīng)常提醒他們和朋友的合作。

二,、教材分析：

(一)全卷分析,。

本學(xué)期使用的教材是國家必修課程標準實驗教材(人聲版)。這本教材是根據(jù)新課程標準的精神推出的,。從教育理念上,，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)”;以審美為中心，以音樂文化為主線,，以學(xué)科特色為基點,，加強實踐與創(chuàng)造，加強融合與滲透,，始終激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。本卷分為11個單元：《問聲好》，《時間的歌》,，《童話故事》,，《跳起舞》，《愛勞動》,，《可愛的動物》,，《小小音樂家》，《幸福生活》,，《美麗的動物》,。

本教材共分十個單元，包括以下教學(xué)內(nèi)容：求好聲音;時間之歌;童話;跳舞;快樂勞動;小動物的歌聲;演唱會;生活是多么幸福;美麗的動物;新年快樂;游戲廳,。教材編排強調(diào)音樂與自然,、音樂與生活、音樂與人,、音樂與動物等的聯(lián)系,。內(nèi)容豐富多彩，有國內(nèi)的也有國外的。教材在大的文化背景下用文化主題和音樂組織,。每個單元的內(nèi)容安排有一定的關(guān)聯(lián)性或聯(lián)系性,，注重單元之間內(nèi)容的銜接性或?qū)哟涡浴Ｗ寣W(xué)生逐漸獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的簡單音樂的基本知識和技能,。

在這本教材中,，許多學(xué)生唱歌，欣賞內(nèi)容,。更重要的是,，學(xué)生的創(chuàng)作、表演,、動手等活動大大增加,，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境。在“讀譜”的要求上,，要求根據(jù)鍵盤位置識別音階中的七個音,，并盡量填寫點名，學(xué)會唱字母譜,，創(chuàng)造出簡單的旋律;在打擊樂的運用上,，對歌曲的伴奏力度有所加大;在掌握節(jié)奏、培養(yǎng)節(jié)奏感方面,，以有趣的謎語,、游戲、活動的形式出現(xiàn),，變枯燥為生動,，變抽象為通俗，深受孩子們喜愛,?？傊@本教材的版式設(shè)計圖文并茂,，風(fēng)格形式繁多,，教材內(nèi)容生動活潑。要求教師具備綜合素質(zhì),，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，靈活選擇教材,，重組教材,，更好地利用新教材。

(二)安排意向,。

新教材在考慮作品的思想性,、藝術(shù)性和民族性的基礎(chǔ)上，曲目的選擇特別注重歌曲的演唱和欣賞。朗朗上口,，好聽好記,，學(xué)生愛聽，愛唱,。降低了閱讀音樂的難度,，欣賞音樂的主旋律主要是圖集。每個年級的歌曲也考慮了年齡特點,。比如這本教材的圖集和字母譜就是特點,。對于最基本的時間值從“一拍”到各種音符時間值，從42拍到43拍,，符合學(xué)生的認知規(guī)律,。

三、教學(xué)目標：

(一)知識目標,。

1,、理解課本上的幾個音樂學(xué)習(xí)符號，盡量用動作和語言表達歡快活潑的情緒,。

2,、學(xué)會聽音樂,，用行動的形式表達自己的感受,。

3、知道聲音的長短,，感受聲音的強弱,。

4、充分重視學(xué)生形象思維,、好奇,、主動、模仿的身心特點,，充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體，采用歌舞,、圖片,、游戲相結(jié)合的綜合手段進行直觀教學(xué),。

5,、能自然,、有表現(xiàn)力地演唱，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動,。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。

(二)目標能力,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，體驗音樂的美感,。

2,、聽音樂素材要短小、有趣,、生動,。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

(三)思想教育目標,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的樂觀精神。友誼的態(tài)度和精神,。

2,、教育學(xué)生熱愛祖國、熱愛動物,、熱愛勞動,、熱愛自然。

四,、教學(xué)重點和難點：

1,、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

2,、發(fā)展對音樂的感知,，體驗音樂之美。

3,、能自然,、有表現(xiàn)力地演唱，愿意參與其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動,。

4,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。

5,、學(xué)生的音樂表達和即興創(chuàng)作活動,。

五、采取的措施：

1,、注意通過設(shè)計場景或?qū)嵺`活動激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，建立良好的自信心，能夠自然大方地唱歌,。

2,、營造良好的氛圍，讓每一個學(xué)生都能從中受益,，獲得發(fā)揮潛能的機會,，從中獲得樂趣。

3,、加強備課和教研活動,，認真研讀教材，精心準備,，努力提高自己的專業(yè)水平,。

4、及時辦好文藝專業(yè)學(xué)生,。

5,、繼續(xù)抓好課堂套路，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣,。這學(xué)期繼續(xù)考“課堂表現(xiàn)”(班級紀律,、學(xué)習(xí)工具準備、舉手發(fā)言等,。)作為音樂評價之一,，在學(xué)期末采用“自我評價、相互評價,、其他評價,、教師評價”的方法。

6,、靈活選擇教材,，合理安排教材，“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)過程設(shè)計和每節(jié)課的準備,。教學(xué)是為了所有的學(xué)生,，所有的音樂教學(xué)活動都不堅持一貫性，讓學(xué)生充分自由地發(fā)展個性,。

7,、調(diào)動課堂上所有的教學(xué)方法，盡量讓課堂生動有趣,，真正吸引孩子的注意力,，在整個教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。課后認真反思教學(xué),，寫好教學(xué)后記,，及時改進教學(xué),。

8、平時與孩子交流交談,，了解孩子的需求和想法,，與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;盡量在課堂上營造輕松民主的氛圍，讓學(xué)生在愉快的`課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)基本的音樂知識和技能,。

9,、面對優(yōu)秀的學(xué)生，給他們更多的實踐和創(chuàng)造的機會,。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中,，應(yīng)該給他們更多的展示機會，鍛煉他們的勇氣,，更多的鼓勵,，樹立他們學(xué)習(xí)音樂的信心。

10,、加強整合和滲透,，即融入其他學(xué)科的知識，真正體現(xiàn)學(xué)科的融合,。

11,、平時多上網(wǎng)，多查一些關(guān)于音樂教育的雜志期刊,，了解教育的新動向,，不斷給自己充電;求同科有經(jīng)驗的老師指點學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平,，讓學(xué)生真正熱愛音樂,，熱愛音樂課。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃總結(jié)篇十七

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。

兩個班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%-35%左右,。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時,，五音不全，模仿能力又比較差,。

其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一,。

（一）知識目標：

1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板,?！啊焙汀啊保惺芤舻拈L短,，并且學(xué)會正確的演奏方法,。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲,，理解歌曲所包括的小知識,。

（二）能力目標：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

3,、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。4、通過聲音創(chuàng)編的活動,，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅。

（三）情意目標：

通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人。

（四）質(zhì)量目標：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲，本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元,，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、律動,，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒,。器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

3,、教學(xué)重點、難點分析,。

教學(xué)重點：以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1,、落實教學(xué)“五認真”的具體措施。

2,、提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法。

認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案,。認真執(zhí)行課時計劃,，嚴格把握35分鐘的課堂時間,，向35分鐘要效率。

3,、充分作好課前準備,。

4、認真按照教案上課,，上課堅持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，適當放第要求，防慢教學(xué)進展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀、錄象,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

7,、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力,，且配合學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活,，本學(xué)期準備成立幾個興趣小組,，如器樂、舞蹈,、合唱等,。

8、提優(yōu)補差的途徑：

（1）,、通過課堂教學(xué),。

（2）、通過課外藝術(shù)活動,。

9,、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。

鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長。

1,、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌,。

2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《人民教育》,、《湖南教育》,、《音樂教育心理學(xué)》、《課堂教學(xué)模式選擇》,。

3,、操作措施。

a,、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學(xué)生興趣,。

b,、針對學(xué)生實情,，進行教授的同時,，注意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長,，提高總體水平,。

c、根據(jù)興趣特長參加興趣小組,、合唱隊,。

4、活動安排利用課余時間安排：文藝錄像教師,，輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出,，配合班主任主題班會1次。

5,、成果顯示班隊活動,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃總結(jié)篇十八

本學(xué)期我任16年級音樂，根據(jù)校區(qū)的安排及個人情景,，我將在任好音樂課的同時認真學(xué)習(xí)和研究思想品德,，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自我。

下頭我將重點介紹一下低年級學(xué)習(xí)音樂的情景：小學(xué)生再入學(xué)前,，尚未經(jīng)過聽賓辨,、比較等聽覺訓(xùn)練，往往會產(chǎn)生不一樣程度的差異性,。他們在唱歌時常會走調(diào),。節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn),，在唱音階時也常易走音,。這些現(xiàn)象都說明了低年級多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準確的音高、時值概念,。所以我將針對學(xué)生教育先入學(xué)為主的特點及時地培養(yǎng)學(xué)生準確的音高,，時值概念，則將有利于以后的學(xué)習(xí)使他們具備敏銳的聽辨本事,。當然,，這種音高、時值概念的培養(yǎng),，必須遵循學(xué)習(xí)音樂的感知規(guī)律,。注意學(xué)生的趣味性和可理解性，使教學(xué)方法既貼合教學(xué)原則又符和音樂學(xué)科的特點,，從而取得良好的教學(xué)效果,。

1、端正教育思想,，面向全體學(xué)生,，全面了解學(xué)生的思想品德，安全,，學(xué)習(xí)和生活,、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。

2,、為人師表,，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作,，認真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù),。

3、深入課堂,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性。

4,、參與學(xué)生活動,，注意觀察并引導(dǎo)部分不出頭的學(xué)生,。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學(xué)生的身心健康,。

5,、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，使其在的德,、智、體美等全面發(fā)展,。

6,、積極參與學(xué)校及其區(qū)里舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié),。

7,、在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議,。

中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育,、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育,。所以,，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的夢想價值觀,?；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動,，必須面向每一個中小學(xué)生,。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生,。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會,，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。為此,，要轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，提倡以學(xué)生為主體,，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新,、實踐本事為目標的新型教學(xué)模式,。

音樂教育的目標之一就是要完善學(xué)生的個性,。眾所周知,，學(xué)生的音樂本事都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不一樣而構(gòu)成巨大的差異,。因而其音樂興趣,、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不一樣。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性,，給理解者對音樂的多解性和個性化的演繹供給了廣闊的舞臺,，所以，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)當強求一致,，應(yīng)當允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展,，允許學(xué)生用自我獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解,。這一切,，是與面向全體學(xué)生相輔相成。

以上是我對本學(xué)期的初定計劃,，不當之處,，望領(lǐng)導(dǎo)給予指出。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃總結(jié)篇十九

忙碌而充實的一個學(xué)期馬上就要開始了,，為了配合學(xué)校做好教學(xué)工作,，制定如下計劃:。

一,、思想政治,。

始終如一地?zé)釔圩鎳瑩碜o黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛本職工作,，關(guān)心國家大事,，堅持政治學(xué)習(xí),，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,，做學(xué)生的良師益友,。加強團結(jié)，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

二、課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是五六級的音樂教學(xué)，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達,，大部分班級能識讀簡單樂譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演,。課堂是教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,，是學(xué)生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多,、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點,，發(fā)揮其最大的效用,。我將注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n，作到課前再備課,，備教材,、備學(xué)生，熟悉教學(xué)軟件的操作過程,，保證課前的預(yù)備工作及時,、充分。課中聚精會神,，處處體現(xiàn)音樂課特色,，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角,，讓學(xué)生始終處于音樂的歡快氛圍中,。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點進行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛好的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好入手，運用謎語導(dǎo)入新課,、故事貫穿課堂始終,、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在老師的`啟發(fā)下進行一系列的學(xué)習(xí)活動,，自覺的用腦、用耳,、動口,、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，愛好成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。課后及時反饋,，把教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進方法撰寫成300字左右的教學(xué)反思,，并發(fā)在自己的博客內(nèi)的相應(yīng)欄目里,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)，使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學(xué)習(xí),。

一是參加集體備課和觀課議課活動。對本組教師參加的學(xué)校公開課和組內(nèi)研討課組織觀課和議課活動,，認真做好聽課記錄,，積極參與課后評課。做到聽課節(jié)數(shù)不少于17節(jié),。

二是學(xué)習(xí)音樂新課程標準,。

三是繼續(xù)撰寫教育故事。本學(xué)期繼續(xù)將教育故事寫在我的博客“教學(xué)故事”欄目,，每個故事盡量做到有題目,，并標明是哪個學(xué)期第幾篇，按學(xué)校規(guī)定保質(zhì)保量地完成教育故事的編寫,。

四,、課外活動。

藝術(shù)節(jié)活動是我本學(xué)期工作的重中之重,。本學(xué)期時間比較緊張,，我和程老師將根據(jù)學(xué)期特點做出相應(yīng)的調(diào)整，制定出本學(xué)期的合唱訓(xùn)練計劃,，爭取在五月份的藝術(shù)節(jié)活動中取得好的成績,。

五、師徒結(jié)對,。

1.師徒雙方必須堅持全面貫徹教育方針,，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅持正確的政治方向,，為人師表,，教書育人。

2.師徒雙方應(yīng)熱情主動,，無私奉獻,，忠于職守，愛崗敬業(yè),，遵守師德,，嚴格要求，互相學(xué)習(xí),，共同進步,。

3.師徒雙方要以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，不斷吸取新的教育信息,，樹立現(xiàn)代化的教育思想和正確的教學(xué)觀。

4.指導(dǎo)教師應(yīng)主動熱情關(guān)心青年教師的成長，毫無保留地傳授教育教學(xué)經(jīng)驗,，指導(dǎo)青年教師做好教育教學(xué)工作,；青年教師應(yīng)虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)和幫助，主動向指導(dǎo)教師請教,。

5.指導(dǎo)教師向青年教師提供有關(guān)教育教學(xué)資料,，幫助鉆研教材，指導(dǎo)實施學(xué)科《新課程標準》,，每月一次主動向指導(dǎo)教師匯報備課,、上課情況及教學(xué)收獲,、體會,。

6.完成教研室規(guī)定的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)；做好個人專業(yè)成長記錄,，及時撰寫階段性發(fā)展總結(jié),。

總之，在新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),，以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作中。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計劃總結(jié)篇二十

本冊教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：架起溝通的橋、泥火傳情,、明月寄深情,、美妙的創(chuàng)造、人類的朋友,、茶香飄飄,、哭泣不是錯、藝術(shù)家的故事八個單元,。

教材以人文主題為顯線,，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價值；以學(xué)科知識技能為隱線,，更注重感性的積累和體驗,；采用點式、跳躍的,、隨機的,、積累的方式，服從、滲透于人文主題,；以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點,，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性,、游戲性,、注重過程與參與。每一單元都有“做做游戲,，練一練”的活動中,，繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動作與聲音之間關(guān)系的想象,，學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等等,。

第一單元架起溝通的橋。

橋?qū)τ诮煌▉碚f太重要了,，它使天塹變通途,，橋也記載了歷史的發(fā)展，表達了人們對理想的追求,。不同風(fēng)格,、材料。造型各異的橋還體現(xiàn)了人們的審美觀念,。

本單元力求從藝術(shù)與文化,、藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感相聯(lián)系的視角,，引導(dǎo)學(xué)生了解橋的重要,，知道橋的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，為祖國建設(shè)而努力,，和高昂的愛國主義情懷。

本單元共設(shè)計了《高高低低的橋》,、《小橋流水》《我心中的橋》三個課題,，通過繪畫、立體制作,、歌曲演唱,、樂曲欣賞、舞蹈,、表演等形式,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,、觀察力、動手能力,、演唱能力和創(chuàng)造力,。

第二單元泥火傳情。

1．欣賞樂曲《楚歌》,?！冻琛?塤二重奏)是根據(jù)傳統(tǒng)琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改編而成的。樂曲描寫了公元前202年楚漢相爭,，劉邦十面埋伏將霸王項羽圍困于垓下,，漢營里傳出楚歌聲，使楚軍戰(zhàn)士思鄉(xiāng)厭戰(zhàn),，霸王知大勢已去,，與愛姬訣別的悲愴凄婉的動人故事。

2.學(xué)唱歌曲《泥娃娃》,。

第三單元明月寄深情,。

1.學(xué)唱歌曲《小白船》,。

2.學(xué)唱歌曲《靜靜的聽》,。

3.學(xué)唱歌曲《月亮歌》，引導(dǎo)學(xué)生利用不同音色的打擊樂器進行伴奏編配,，豐富歌曲的表現(xiàn),。

4.通過欣賞古典樂曲《春江花月夜》、朗誦蘇軾著名的詩詞《水調(diào)歌頭》,，學(xué)生感受古人對月當歌,、抒懷寄情的激情，并創(chuàng)設(shè)月夜情境在表演活動中加深體會,。

第四單元美妙的創(chuàng)造,。

1.通過簡單學(xué)唱川劇的唱腔和模仿川劇表演動作，激發(fā)學(xué)生深入感受川劇奇妙的“變臉”,、高亢的腔調(diào)等地方戲劇的特點,。

2.學(xué)唱《江雪》。

第五單元啊,，人類的朋友,。

1.通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故事,學(xué)唱《小小駝鈴響叮當》.

2.學(xué)唱《青藏高原》。

3.有能學(xué)人說話的巧嘴,欣賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》,，了解音樂風(fēng)味與情緒表現(xiàn)的特點,，學(xué)唱歌曲，理解歌曲用歌聲體驗和表現(xiàn)動物遇害的悲傷情感,。樹立人與動物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護意識,，并在藝術(shù)活動中充分表達自己愛護和保護動物的積極情感,學(xué)唱《小八哥》,。

4.有喜愛清水之溪生活的美麗小鱒魚,欣賞舒伯特作品《鱒魚》，感受擬人化敘事性歌曲的美感,，理解歌詞內(nèi)容,。在童聲合唱與弦樂四重奏不同形式的表演中，學(xué)生深入體驗歌曲所表達的關(guān)愛生命的美好情感,，學(xué)唱,；《小鱒魚》。

第六單元茶鄉(xiāng)歌舞,。

1,、生活中茶是我們的主要飲品，茶的起源就是中國,，學(xué)唱《采茶舞曲》,。

第七單元哭泣不是錯。

1．通過介紹《一只流浪的`貓》的故事,，體驗丑貓阿格利的內(nèi)在情感變化,，嘗試律動、游戲形式,、不同的繪畫制作等藝術(shù)活動,，表現(xiàn)故事或情節(jié)。

2．欣賞樂曲《一只流浪的貓》,，能夠感受到音樂在速度上的漸快變化和它對情感表現(xiàn)的作用,。利用律動與即興表演，知道音樂的段落劃分,，了解爵士風(fēng)格的樂曲表現(xiàn),。

第八單元藝術(shù)家的故事。

1．欣賞李叔同創(chuàng)作的歌曲《春游》,，能夠用二聲部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》,，表現(xiàn)和諧流暢的旋律與柔美舒暢的意境。

2．學(xué)唱《兒童在游戲》,。

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性,，重視適合小學(xué)生的心理和認識發(fā)展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活潑,、朝氣和對音樂的向往與憧憬,。

強調(diào)趣味性的音樂學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,，強化學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的音樂發(fā)展方向,。不盲目的把音樂學(xué)科簡單的疊加，而是強調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲,。