總結(jié)可以讓我們更好地了解自己的工作和學(xué)習(xí)狀態(tài),，提高自我調(diào)控能力,。在總結(jié)中，可以加入一些具體的例子和細(xì)節(jié)，以支撐自己的觀點(diǎn)和結(jié)論,。欣賞他人的杰作,，可以激發(fā)我們自己的寫作靈感和創(chuàng)造力,。

第二學(xué)期個(gè)人總結(jié): 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人成長篇一

本年度,，在校黨委正確領(lǐng)導(dǎo)和校團(tuán)委緊密指導(dǎo)下，順應(yīng)學(xué)校加大改革力度,，完善各項(xiàng)工作,，共同“迎評促建”的`大好形勢下，社團(tuán)聯(lián)合會加快自身發(fā)展速度，以改革求發(fā)展,，以發(fā)展促完善,，向著更高的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。本學(xué)期以來,，社聯(lián)求真務(wù)實(shí),，開拓進(jìn)取，積極地開展了一系列卓有成效的工作?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

自我調(diào)1．自我調(diào)整——社團(tuán)的合并,。

自我調(diào)自我調(diào)南北校區(qū)合并使社聯(lián)的實(shí)力進(jìn)一步擴(kuò)大，但同時(shí)社聯(lián)在人員和數(shù)量上也發(fā)生了很大自我調(diào)自我的變動,。社聯(lián)積極發(fā)揮其引導(dǎo)職能,，使性質(zhì)相同或相近的社團(tuán)和為一體，既有利于壯自我調(diào)自我大社團(tuán)的實(shí)力,，提高其活動的質(zhì)量,，又有利于社聯(lián)的管理。

自我調(diào)２．自我宣傳——《社聯(lián)時(shí)訊》的發(fā)行,。

自我調(diào)自我調(diào)20xx年4月18日,，是社團(tuán)聯(lián)合會成立兩周年的日子，為慶祝這一具有紀(jì)念意義的時(shí)自我調(diào)自我刻,，由社聯(lián)主辦，宣傳部策劃出版了《社聯(lián)時(shí)訊》,，使更多人對社聯(lián)有了更深的了解,，自我調(diào)自擴(kuò)大了社聯(lián)在校園的影響力。

自我３．自我完善——各部內(nèi)部建設(shè)及各部間的交流合作,。

自我調(diào)自我調(diào)為使社聯(lián)內(nèi)部人力資源得以充分利用,，本學(xué)期各部人員作了較大的調(diào)整。在繼承過自我調(diào)自去優(yōu)良工作作風(fēng)和方法的基礎(chǔ)上,，吸納和發(fā)展了一系列行之有效的工作模式,，大大提自我調(diào)自我高了辦事效率。同時(shí)邀請各社團(tuán)負(fù)責(zé)人參加例會,，討論社聯(lián)和社團(tuán)的建設(shè)問題,，加強(qiáng)自我調(diào)自我了社聯(lián)與下屬社團(tuán)之間的交流和溝通。

自我調(diào)自自我部與部之間加強(qiáng)交流,，互相學(xué)習(xí),，增強(qiáng)了大家的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識，為各項(xiàng)自我調(diào)自我自工作的順利進(jìn)展奠定了基礎(chǔ),，促進(jìn)了社聯(lián)內(nèi)部建設(shè)的進(jìn)一步完善,。

自我調(diào)１．大型比賽。

自我調(diào)自我調(diào)藝術(shù)協(xié)會與騰驁口才協(xié)會共同舉辦了第一屆“融春杯”校園主持人大賽，與演講協(xié)自我調(diào)自會共同舉辦了校園形象大賽,。豐富了校園生活,發(fā)展了校園文化,發(fā)掘了才藝新人,展自我調(diào)自我自現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采,。

自我調(diào)自自我大地文學(xué)社的“惠恒杯”征文大賽，天舟文學(xué)社的第二屆校園寫作大賽,，都為廣大自我調(diào)自文愛好者提供了自由創(chuàng)作的空間,，豐富了課余生活，繁榮了校園文化,。

自我調(diào)２．大型講座,。

自我調(diào)自我調(diào)英語協(xié)會舉辦了有外教主講的西方風(fēng)情講座，為同學(xué)們了解西方文化打開了一扇窗自我調(diào)自我口,；春華經(jīng)濟(jì)社邀請專家分析大學(xué)生就業(yè)趨勢與方向,為同學(xué)們擇業(yè)提供了有效的信息自我調(diào)自我,；絡(luò)俱樂部亦邀請專家講解當(dāng)代信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展及認(rèn)證知識,讓同學(xué)們對信息自我調(diào)自我產(chǎn)業(yè)有了更進(jìn)一步的了解。

３．宣傳活動,。

自我調(diào)自我調(diào)青年法學(xué)社于“３．１５”消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日,與石家莊北國商城益友百貨,，石家自我調(diào)自我莊得正律師事務(wù)所聯(lián)合舉行了以“情系３．１５”為主題的大型宣傳活動,受到社會各自我調(diào)自我界的廣泛關(guān)注。

自我調(diào)自我調(diào)自然之子希望工藝環(huán)保協(xié)會代表河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)參加了石家莊市學(xué)聯(lián),，河北電視臺,自我調(diào)自我燕趙都市報(bào)聯(lián)合舉辦的“健康生活,，從我做起”大型工藝活動，受到廣泛好評,。

自我調(diào)４．募捐活動,。

自我調(diào)自我調(diào)藝術(shù)協(xié)會舉辦大型文藝義演，新聞傳播聯(lián)盟義賣創(chuàng)刊號雜志,，為我校身患白血病的自我調(diào)自我張陽同學(xué)募捐。

自我調(diào)自我調(diào)自然之子希望工藝協(xié)會舉行了兩次募捐活動,，并將募捐衣物送到平山縣大吾鄉(xiāng)邾培自我調(diào)自我村民手里,，把愛心獻(xiàn)給他們。

自我調(diào)５．健身活動,。

自我調(diào)自我調(diào)足協(xié),、籃協(xié)、乒乓球協(xié)會的多次組織友誼聯(lián)賽,，健身的同時(shí),，增進(jìn)友誼，展現(xiàn)了當(dāng)自我調(diào)自我代大學(xué)生運(yùn)動的激情和魄力,。

自我調(diào)自我調(diào)藝術(shù)協(xié)會每周晚的舞會,，豐富課余生活，塑造完美體魄,。

自我調(diào)自我調(diào)從本學(xué)期的活動總結(jié)中可以看出,，社聯(lián)在各項(xiàng)工作中都取得了不錯(cuò)的成績,，但不可自我調(diào)自我否認(rèn)我們的工作中還存在著失誤和不足：南北院合并,社團(tuán)數(shù)量的增多,還需我們進(jìn)一自我調(diào)自我步加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)；隨之而來的社團(tuán)成員的增多,增強(qiáng)了活動過程中廣泛調(diào)動其積極性自我調(diào)自我的難度,社團(tuán)活動在組織方式上尚需改進(jìn),。

自我調(diào)自我調(diào)作為一個(gè)年輕的學(xué)生組織,社聯(lián)必將正視自身的不足,；對過去的工作,我們總結(jié)經(jīng)自我調(diào)自我驗(yàn)，吸取教訓(xùn),；對今后的發(fā)展,我們飽含熱情,全力以赴,為繁榮校園文化不懈努力,！

自我我們的工作會越做越好，因?yàn)槲覀冏非笞吭剑?/p>

第二學(xué)期個(gè)人總結(jié): 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人成長篇二

一,、基礎(chǔ)教學(xué)工作：

本學(xué)期第二輪教務(wù)處安排,，教學(xué)18級機(jī)電2班《電氣識圖》、18機(jī)器人1+18機(jī)電1班《電氣識圖》,。

因?yàn)?月有假期,，導(dǎo)致兩個(gè)班級課程進(jìn)度不一樣，對教學(xué),、備課,、ppt的制作均產(chǎn)生了較多的工作量。且18機(jī)電2班在ppt教學(xué)總是心不在焉,，應(yīng)該適當(dāng)改進(jìn)教學(xué)方式,。課程的課件還做不夠較完善，因此本學(xué)期需要做較大的調(diào)整,，才能完成教學(xué),。在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)的內(nèi)容和關(guān)鍵知識點(diǎn),，還應(yīng)該有一定的調(diào)整,。

我們的學(xué)生的特點(diǎn)是不好學(xué)、不會主動的去記憶,、注意力不能長時(shí)間集中，過段時(shí)間又會忘記,，因此在教學(xué)中,，不能試圖按照書本的內(nèi)容把知識都教給孩子，必須進(jìn)行精煉,，只教關(guān)鍵的知識點(diǎn),，把關(guān)鍵的地方講透，多講幾遍,。而那些需要記憶,、記誦的`東西少講一些，避免他們因記不住而不想記,。

假期將會重新整理課程思路,，重點(diǎn)突出關(guān)鍵知識點(diǎn),，并且對進(jìn)度進(jìn)行從新安排；虛心接受聽課老師的意見,，將新思路應(yīng)用到課程設(shè)計(jì)中,；將教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整，以任務(wù)驅(qū)動法為重點(diǎn),，改變過去以講授法為主的教學(xué)思路,；還課堂與學(xué)生，多進(jìn)行課堂討論,，改進(jìn)提高教學(xué)效果,。

本學(xué)期第二輪教務(wù)處安排，教學(xué)17級機(jī)器人1班的實(shí)訓(xùn)教學(xué),。

17機(jī)器人作為第一屆機(jī)器人班,，教學(xué)、備課,、ppt的制作均沒有現(xiàn)成的模板,。只能在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，通過不斷的教學(xué)與嘗試,，摸索出了一條理論+實(shí)訓(xùn)并行的教學(xué)方式,，一邊將理論知識講透徹，一邊實(shí)操檢驗(yàn)真理,。目前已經(jīng)取得一定效果,。

我們的學(xué)生的特點(diǎn)是實(shí)操上手快，但是遺忘的也快,，這是因?yàn)槔碚撝R不扎實(shí)造成的,。所以接下來的教學(xué)過程中，要想辦法將理論知識消化成簡單易記的知識傳授給學(xué)生,，讓學(xué)生在實(shí)操中以理論知識為導(dǎo)向,，循序漸進(jìn)。

三,、其它工作：

第二學(xué)期個(gè)人總結(jié): 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人成長篇三

隨著炎炎夏日的到來,，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，本學(xué)期我們小班段的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，勤勤懇懇,、任勞任怨地工作在教育的第一線?？朔税嗉壢藬?shù)多的實(shí)際困難,，團(tuán)結(jié)一致，想辦法,，出對策,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，充分體現(xiàn)了全組成員的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神。現(xiàn)在我代表小班段的全體老師將這一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

由于孩子們年齡較小,，所以在實(shí)施教育教學(xué)的時(shí)候,，要反復(fù)多次的進(jìn)行一個(gè)教學(xué)活動。這就需要我們老師付出極大的耐心,。在這個(gè)方面,，三個(gè)班的老師們都表現(xiàn)的非常出色。使得我們能夠順利的完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)教育教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo),。使幼兒在語言發(fā)展,、生活自理、動手操作等方面有了進(jìn)步,，掌握了更多與他們生活息息相關(guān)的知識,。

經(jīng)過上學(xué)期和這學(xué)期四個(gè)多月來的細(xì)心呵護(hù)，孩子們在各方面都有了很大的變化,，現(xiàn)在他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學(xué)習(xí)和游戲,，而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習(xí)慣。如吃飯時(shí)不隨便講話,，放杯子或放碗是要輕輕的,，吃飯要一手扶碗、一手拿勺,，小鞋子脫好后要兩只并并攏放整齊等等,。此外，在人際交往方面,，他們懂得了與伙伴友好相處,，和大家一起分享玩具、食物,，知道要和老師小朋友奶奶打招呼問好等等,。

一個(gè)良好的生活衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣要從娃娃時(shí)期抓起。我們不僅僅是注重培養(yǎng)孩子們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，更注重對孩子行為習(xí)慣,、語言習(xí)慣、思維習(xí)慣等方面的培養(yǎng),。身教重于言教，我們教師和保育員也時(shí)刻注意著自己的一言一行,，為孩子們起到良好的榜樣作用,，同時(shí)加強(qiáng)了常規(guī)培養(yǎng)，為孩子今后的學(xué)習(xí),，生活打下良好而扎實(shí)的'基礎(chǔ),。

在日常生活中,，鼓勵(lì)督促教師多聽多讀多看有關(guān)幼兒教育方面的書籍雜志。

在備課方面,，我們做到及時(shí)認(rèn)真超周備課,，按時(shí)上交，備課本上多了許多藍(lán)色字跡,，那是我們許許多多的小反思,，怎樣有助于我們及時(shí)找到自己教學(xué)的缺點(diǎn)與不足。論文案例,，我們也認(rèn)真撰寫,，其余各項(xiàng)表格填寫，我們也認(rèn)真對待,。

在平時(shí)生活中,，多與同事交流教育教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)反饋各種工作的有效信息,。

安全工作一直是幼兒園工作中的重中之重,，針對小班年齡特點(diǎn)，我們進(jìn)行“如何做好幼兒安全防護(hù)工作”的專題研究“安全防火演練”,，教會幼兒安全逃生的技能,，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策解決了實(shí)際問題。加上今年危急嚴(yán)重的“手足口病”事情,，我們也真正做到了保教結(jié)合,。提醒家長每天為幼兒進(jìn)行量體溫，在園也督促幼兒學(xué)會正確的洗手方法及各方面的衛(wèi)生知識.....總之一切為孩子考慮,。

由于小班幼兒的年齡特點(diǎn)從實(shí)際情況出發(fā),，我們制定了一些適合他們的年段活動：3月上旬我們又開展了迎“三八婦女節(jié)”畫媽媽、串項(xiàng)鏈,、學(xué)唱《我的好媽媽》歌曲等活動,，我們從說一說、唱一唱,、做一做入手,，讓孩子們充分感受“三八婦女節(jié)”的熱鬧，使孩子們對“三八婦女節(jié)”有初步的認(rèn)識,，體會媽媽的辛苦,。

3月中旬，舉行了本學(xué)期第一次小班段段活動“快樂的滑板車”比賽,。通過一系列的闖關(guān)活動提高幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性,、較好的發(fā)展耐力素質(zhì)并從中體驗(yàn)到成功的快樂。

碧綠綠的毛豆成熟啦,！近日,，老師們?yōu)榱俗層變后w驗(yàn)勞動的樂趣,，發(fā)展幼兒的自我服務(wù)能力；4月份中旬,，在一個(gè)晴朗的日子里,，我們小班段舉行了“小手愛勞動，我來剝豆豆”活動,，通過本次活動的開展,，孩子們不僅掌握了毛豆的方法，提高了手部精細(xì)動作的發(fā)展,，并體驗(yàn)了勞動和成功的快樂,；更懂得了要珍惜勞動的成果。

為了促進(jìn)幼兒運(yùn)動技能的提高和體能的培養(yǎng),，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)拍球的積極性和主動性,，幫助幼兒掌握拍球的技能，增強(qiáng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和方位控制能力,。

5月份中旬,，我們小班段開展了本學(xué)期第三次段活動“拍皮球”比賽，整個(gè)比賽活動不但增進(jìn)了幼兒之間的感情,，更重要的是讓孩子們體會了一分耕耘,、一分收獲。

過端午節(jié)是我國兩千多年來的習(xí)慣,，為了讓幼兒更好地了解端午節(jié),，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，豐富生活經(jīng)驗(yàn),，今年的端午節(jié),，我們小班段舉行了“做香囊”“趕五毒”親子活動，讓幼兒在濃濃的親子氛圍中進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗,，用心去體驗(yàn)我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義,。

6月1日，我們小班段聚在一起,，開展“慶六一,，大合唱”演出，通過此次的活動,，讓我們的寶寶們更加積極參與集體活動,，體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過一個(gè)幸福,、難忘的六一兒童節(jié),。

每項(xiàng)活動每班的負(fù)責(zé)老師都能認(rèn)真的對待和很好的組織。公平、公正的看待活動成績,！在各班的區(qū)域與主題活動中也能根據(jù)班級的特點(diǎn)很好的開展，長期得到園領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),！

在這個(gè)學(xué)期中,，我們小班段全體教師積極做到及時(shí)與家長交流孩子的真實(shí)情況，讓家長對我們的工作放心與支持,。如孩子沒有來園上學(xué),，我們總在第一時(shí)間打電話給家長詢問原因。孩子生病了,，我們總是隔三差五地打電話去關(guān)心詢問病情,。孩子在幼兒園不舒服了或是有什么事，我們也在第一時(shí)間通知家長,。用心的開好家長會,，取得了家長的信任肯定，得到了家長的支持配合,。除此,，今年我們每班還增設(shè)了：班級qq群、微信群,，以最快最新的方式展示給家長,，使我們的教育教學(xué)工作得以更好的開展。如：“三.八”婦女節(jié)的開展,、“六一主題”系列活動,、家長開放日活動等等都得到了一至好評！

當(dāng)然,，不足的地方還很多,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、對我們的工作多提寶貴意見,，使我們的工作檔次再上一個(gè)臺階。最后,，我想向全體小班段老師們說的是：感謝你們,，感謝你們的付出和對年段工作的支持與配合！

第二學(xué)期個(gè)人總結(jié): 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人成長篇四

在我們的努力下,，各方面的工作都開展得還算順利,，也取得了一定的成績。在新年來臨之際,，特此對一學(xué)期來的工作做一總結(jié),。也借此機(jī)會，回顧一下工作中的成功與不足，以促使我們在今后的工作中,，更好地開展班級工作,，體現(xiàn)班級特色。

我們班是一個(gè)男孩子多女孩子少的集體,，男孩有xx個(gè),、女孩卻只有xx個(gè)。在集體中xx位小精靈,，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn),。比如聰明活潑的`方xx小朋友，頑皮好動的丁xx小朋友,，他們的一舉一動無時(shí)不刻不在牽引老師的目光,，孩子們一天天成長，一天天的進(jìn)步,，我們二位老師感到無比的欣慰,、自豪。

幼兒升入大班,，最明顯的感覺就是,，人長高了，嗓門也大了,。好奇心也強(qiáng)了,。一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心。如潘xx小朋友比較調(diào)皮,，行動比較自由,，吃早中餐時(shí)總是愛把飯粒掉在桌上與地上。我們一方面在日常生活中特別留意他,，對他嚴(yán)格要求,，另一方面也及時(shí)地表揚(yáng)他。所以一學(xué)期來,，他的進(jìn)步很大,。尤其是在吃飯時(shí)，不再掉那么多飯粒了,，上課時(shí)也不故意影響他人了,。我班的吳xx、丁xx小朋友不愛說話,、吃飯也吃得慢,，為了讓他倆變得愛說話和好好吃飯，我們在日常生活中想盡辦法,，進(jìn)餐時(shí),，我們想方設(shè)法讓他們多吃點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們添飯?zhí)聿恕Ｅ藊x,、潘xx小朋友是個(gè)蒸籠頭,，運(yùn)動量稍大就汗流浹背，而且自理能力差,，一冷一熱很容易著涼,。在體育活動中，我們非常留意他,，及時(shí)提醒控制活動量，并在戶外活動時(shí)幫助增減衣物,。

工作中還有很多的不足,；比如：

1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,，有的幼兒注意力不易集中，有的幼兒上課愛插嘴,、回答問題聲音不夠響亮,，還有少數(shù)幼兒不能好好吃飯的等等。

2,、對自理能力還比較差的小朋友,，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。

3,、對體重偏胖,、偏瘦、不太愛運(yùn)動,、各項(xiàng)運(yùn)動技能相對較差的幼兒,，也要鼓勵(lì)、幫助他們加強(qiáng)鍛煉,。

下學(xué)期將是孩子們在大班的最后一個(gè)學(xué)期,，在下學(xué)期我們將一如既往地認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，使幼兒真正愉快地度過幼兒園里的每一天,。

第二學(xué)期個(gè)人總結(jié): 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人成長篇五

轉(zhuǎn)眼,，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來,，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰,，但還存在著一些問題，今后還需努力解決?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期雖然沒有做過什么高水平深層次的教學(xué)活動探究,，可是我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。

1,、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法,、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。認(rèn)真進(jìn)行二次備課,，課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備,。

3、積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并在一起討論教學(xué)問題,。這些教研活動使我受益匪淺,，知道了課堂上該怎么教和怎么講。

4,、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生的課內(nèi)外作業(yè),，力求做到全批面改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5,、做好后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化工作,。首先我取得了家長對我的支持和信賴。其次在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,。

二,、班級管理。

1,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德教育,，繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行“小學(xué)生守則”和“日常行為規(guī)范”等行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，使學(xué)生做到文明守紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,。

2、響應(yīng)學(xué)校號召,，組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,。

3、加強(qiáng)班級管理,。教育學(xué)生要有主人翁精神,，認(rèn)真做好班級和擔(dān)當(dāng)區(qū)的值日工作，自覺遵守校規(guī)校紀(jì),。

教師個(gè)人工作總結(jié)_教師個(gè)人工作總結(jié)范例_教師個(gè)人工作總結(jié)參考,。

第二學(xué)期個(gè)人總結(jié): 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人成長篇六

岔河英語教學(xué)法的第二年，我們曾一度走入誤區(qū),，從朗讀到背誦到應(yīng)用到拓展，到了八年級,，面對八年級課本的大單詞量,，大篇幅課文內(nèi)容，全新的教材內(nèi)容（七年級還有小學(xué)部分的鋪墊）,，不變的教學(xué)方法已根本無法適應(yīng)改變了的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)強(qiáng)度,，不斷的失敗，反思和摸索中,，我們慢慢找尋了一條適合八年級的改革之路,。以單元為單位的朗讀，分主題的背誦,，學(xué)材中加入固定短語的應(yīng)用,，以及主題性知識拓展，這樣不僅讓學(xué)生從沉重的背誦任務(wù)中解脫出來,，也讓背誦的內(nèi)容可以應(yīng)用于主題性寫作,，一舉兩得，大大提高了學(xué)生的分?jǐn)?shù),，期中考試中優(yōu)秀率全區(qū)第三,，及格率第五。并且這種方法應(yīng)用有一個(gè)非常明顯的優(yōu)勢就是教學(xué)進(jìn)度,，按正常教學(xué)每單元需要二周或者八課時(shí),，而這種方法只需五課時(shí)，全單元朗讀二課時(shí),，知識應(yīng)用二課時(shí),，專題總結(jié)講解一課時(shí),，這為我們的期中、期末考試騰出了大量的復(fù)習(xí)時(shí)間,，在本學(xué)期結(jié)束前,，我們還結(jié)束了九年級上冊英語書的一半。從效率上講,，學(xué)生單詞背誦,、短語背誦，課文背誦能力都有所提高,，岔河英語教學(xué)法從七年級的以整本書為單位,，到八年級的以單元為單位已成功過渡，對于學(xué)生來講,，跟著朗讀變成一種習(xí)慣,，因此放棄學(xué)習(xí)英語的人相對較少，每班有四,、五個(gè)人左右,，這對于八年級下學(xué)期英語來講，已經(jīng)是一個(gè)很大的進(jìn)步了,。

值得一提的是,，配合岔河英語教學(xué)法的一套復(fù)習(xí)方案也應(yīng)運(yùn)而生，并且在實(shí)踐中得到了最有力的檢驗(yàn),。我們把這種復(fù)習(xí)方法稱為“單元四步復(fù)習(xí)法”以單元為單位,，每一單元用四節(jié)課，第一節(jié)課基礎(chǔ)知識回顧,，給學(xué)生一節(jié)課的時(shí)間背誦,，鞏固學(xué)過的內(nèi)容，第二節(jié)課知識點(diǎn)應(yīng)用討論,，以小組討論為主,，教師講授為輔的知識點(diǎn)、語法現(xiàn)象的討論,、質(zhì)疑,、答辯、分析,、弄懂,，附一套小卷子試卷，第三節(jié)聽力訓(xùn)練外加小卷子試卷講評,，第四節(jié)單元綜合評價(jià)考試,，學(xué)生自判試卷，四節(jié)課下來,，一個(gè)單元的基礎(chǔ)知識及應(yīng)用,，拓展的知識就都到位了,。

二、反思與借鑒是不斷進(jìn)步的基石,。

在今年的教學(xué)工作中,，由于問題的層出不窮，迫使我學(xué)會了不斷思考,。

思考一：

數(shù)學(xué)與英語雖然有著文理的區(qū)別,，但都屬于不斷加深的階段，在八年級尤為明顯,，可不同的是,，為什么孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，鉆研數(shù)學(xué)的興趣一點(diǎn)也不減,，反而隨著難度的加大越戰(zhàn)越勇,，這是為什么？思考數(shù)學(xué)課的上課全程,，和數(shù)學(xué)老師交流之后,，原來是問題放在課上解決，課上閱讀,，課上背誦,，課上分析，課上討論,，課上解決，課下只是些鞏固性練習(xí),，而英語教學(xué)大都把單詞,、短語背誦，做題放在課下,，大量的課上時(shí)間用在老師灌輸上,，這樣課下問題越堆越多，課上問題越來越難懂,。

思考二：

尹子敏老師是有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,，在沒有多少課下輔導(dǎo)的情況下，她可以讓自己的物理成績平均80分,，同學(xué)們學(xué)得還相當(dāng)輕松,，課下追著她問問題的不多，但向她要下一章學(xué)材的卻不少,。我在想這難道僅僅是人格魅力嗎,？教學(xué)方法得當(dāng)應(yīng)該是一個(gè)至關(guān)重要的因素吧！她總是和我講,，今天孩子們學(xué)得多么多么好,，“一節(jié)課兩個(gè)問題沒有一個(gè)孩子不會做的,。”我非常吃驚一節(jié)課只有兩個(gè)問題,，她反問我,，講十個(gè)問題他們會幾個(gè),？我什么也說不來了,，因?yàn)楹芸赡苡幸粋€(gè)都不會的，可能只是我自我感覺的完成了教學(xué)任務(wù),，這就是我的貪多嚼不爛吧,。

思考三：

三班的孫楊英語、數(shù)學(xué)都不好,，可突然從每一天開始數(shù)學(xué)能夠及格了,，有時(shí)還是七、八十分,，而英語恐怕只有退步的份了,，我不明所以，問他原因,，他自己都莫名其妙,，說就突然有一天，好像透了,，把所有知識點(diǎn)一連就懂了,，我想這就叫頓悟吧！那么英語呢!是不是還是很多人在等待頓悟這一天,，我不能讓他們現(xiàn)在放棄,，因?yàn)椤邦D悟”有人來得早，有人來得晚,，前提是一直在堅(jiān)持,。

在教學(xué)中，我借鑒了其他學(xué)科成功的經(jīng)驗(yàn),，并根據(jù)英語的特點(diǎn)做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，讓我的英語課堂教學(xué)更加有效，有時(shí)站在別人成功的基石上,，你會走的更高,，學(xué)會反思將成為我受用一生的財(cái)富。

三,、教育為實(shí)現(xiàn)教學(xué)改革提供可能,。

本學(xué)期的教學(xué)工作應(yīng)該是一個(gè)實(shí)驗(yàn)摸索時(shí)期，從一開始的道爾頓教育計(jì)劃到cz教育計(jì)劃,，再到分層不分班的教學(xué)模式,，這些教學(xué)組織形式的多邊性恰恰在考驗(yàn)我們的教育管理工作,，在從積極教育為大前提的教育理念的支撐下，八一班形成了一股積極向上,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng),，并且一次次實(shí)現(xiàn)超越自我的飛躍。

分層教學(xué)開展以后,，由于部分學(xué)生無法正確把握自己的特點(diǎn),，不知道自己該在哪個(gè)教室上課，致使成績迅速下滑,，一度陷入低迷的狀態(tài),，為此我們專門開了主題班會“正確認(rèn)識自己”，我們給學(xué)生介紹了了解自己的一些方法,，原則,，同學(xué)們互相提一些建議，小組之間互相討論,，最后根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整自己所在的教室,，通過這樣的方式，同學(xué)們不僅更加了解自己,，更為自己以后的學(xué)習(xí)指引了方向,，提供了學(xué)習(xí)方法上的建議。

第二學(xué)期個(gè)人總結(jié): 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人成長篇七

上學(xué)期參加中小學(xué)信息技術(shù)工作室,，參與工作室舉辦的各項(xiàng)活動,，沒有一個(gè)活動缺席，積極在活動中向名師和同行學(xué)習(xí),，努力改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法,，爭取更大的進(jìn)步。

在聽課學(xué)習(xí)方面,，我先后觀摩伍主任,，梁老師,，郗主任和吳老師的課,，撰寫了4份《同伴評價(jià)表》，針對不同課堂研究的問題,，分析實(shí)施的教學(xué)策略,，探究有效的教學(xué)策略，提出改進(jìn)教學(xué)成效的策略,，提升教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,。

在伍主任的《點(diǎn)石成金-多媒體作品中動畫的構(gòu)思與制作》課上，她以設(shè)置ppt動畫效果為教學(xué)內(nèi)容,，借助前山中學(xué)信息技術(shù)備課組自行研發(fā)的教學(xué)資源網(wǎng),，采用小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式,，展示了網(wǎng)絡(luò)平臺下如何組織學(xué)生開展“自主——合作”探究學(xué)習(xí)的教學(xué)探索過程。學(xué)生以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，學(xué)生通過ftp進(jìn)行作品提交,，小組長負(fù)責(zé)管理小組和評價(jià)。

在梁老師的《用電子表格處理問卷數(shù)據(jù)》課上,，結(jié)合課題研究方向,，以調(diào)查學(xué)生關(guān)于“web2.0你知道多少？”的問題解決過程為主線,，以問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)處理過程為輔線,，以“情境創(chuàng)設(shè)——設(shè)疑導(dǎo)思——自主探究——知識講解——評價(jià)賞析——總結(jié)反思”為教學(xué)流程展開教學(xué)。情境引入巧妙,，通過精彩的視頻激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂活躍，學(xué)生上課前朗讀課本內(nèi)容,，站起來激烈討論問題,。我認(rèn)為非常有效的策略是學(xué)生認(rèn)真朗讀課本內(nèi)容和站起來激烈討論問題，通常學(xué)生很少看課本內(nèi)容,，如果集體朗讀可以帶動沒有預(yù)習(xí)的學(xué)生了解課本內(nèi)容,，站起來討論也是一種新穎的方式，可以讓學(xué)生集中精神和同學(xué)交流,，而不是看著電腦屏幕,。

在郗主任的《基于主題活動下的多媒體作品制作》課上，讓學(xué)生充當(dāng)七小科技節(jié)導(dǎo)游的主題學(xué)習(xí)方式開展教學(xué)活動,，從學(xué)生身邊的事為學(xué)習(xí)的素材,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。整堂課巧妙的構(gòu)思,，讓學(xué)生通過找碴的方式掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。教師具有感染力的語言，讓學(xué)生感到很強(qiáng)的親和力,，學(xué)生積極回答問題,，讓課堂氛圍非常活躍,。我認(rèn)為很有效的策略是讓學(xué)生通過找碴的方式掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，單純的教師講演很難提起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生開動腦筋認(rèn)真思考,，找出問題和解決問題的方法是非常有效的,。

在吳老師的《采集數(shù)據(jù)做研究之三--展示與評價(jià)》課上，學(xué)生之前已經(jīng)完成了問卷的選題、分工合作,、調(diào)查問卷,、數(shù)據(jù)采集和分析等等準(zhǔn)備工作，將準(zhǔn)備工作制作成視頻輕松引入,。這節(jié)課重點(diǎn)展示與評價(jià)之前的學(xué)習(xí)成果,，抽簽讓小組進(jìn)行展示研究成果。小組展示成果時(shí),，根據(jù)小組成員的問答表現(xiàn)對各小組進(jìn)行加分,，鼓勵(lì)學(xué)生提問題和積極回答。通過啃魚骨頭對知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納,。我認(rèn)為第3個(gè)策略很有效,，教師幽默的引導(dǎo)學(xué)生提問題，學(xué)生也回答得很巧妙,，讓很多學(xué)生都有興趣一起學(xué)習(xí)和評價(jià),。

參加工作室后，我填寫了《xx--xx學(xué)年中小學(xué)信息技術(shù)工作室學(xué)員個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表》,，分析了我的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀中的優(yōu)點(diǎn)和不足,，面臨的專業(yè)發(fā)展問題，希望工作室給予的幫助,，提出個(gè)人發(fā)展目標(biāo),，包括本學(xué)年專業(yè)理論學(xué)習(xí)目標(biāo)和本學(xué)年教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)。

在參觀學(xué)習(xí)方面,，xx年6月14日,，在中小學(xué)名師工作室主持人周莉萍老師的帶領(lǐng)下，我和工作室同行一起去到廣州市海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀鄭賢老師的廣東省名師工作室,。鄭老師無私奉獻(xiàn),、勤懇工作的精神深深地打動我的心田。鄭老師就像一座燈塔,，指引我前進(jìn)的方向,。我要學(xué)習(xí)鄭老師為教育事業(yè)幾十年如一日，無私奉獻(xiàn)的精神,。上午我們在海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀,，下午到海珠區(qū)金碧第一小學(xué)觀摩張菊紅老師的課題結(jié)題匯報(bào)課《學(xué)習(xí)數(shù)字鍵“56”擊鍵方法及綜合練習(xí)》和課題結(jié)題答辯會。張老師的結(jié)題課給我?guī)c(diǎn)收獲：創(chuàng)設(shè)有趣的情景吸引學(xué)生,，有效地引導(dǎo)學(xué)生組織教學(xué),，唱打互查讓學(xué)生更容易掌握,，過關(guān)游戲小組比賽,，每個(gè)學(xué)生過一關(guān)就加上一個(gè)星星，小組加分評比,，冠軍小組獲得獎杯,。在以后的教學(xué)過程中，我將會靈活運(yùn)用這些方法上好信息技術(shù)課,。

在教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)比賽中,，經(jīng)過工作室主持人周莉萍老師和名師廖寧表老師的指點(diǎn),，我的論文《教學(xué)生喜歡的學(xué)科做學(xué)生喜歡的老師——小學(xué)信息技術(shù)課堂“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)初探》和教學(xué)設(shè)計(jì)《統(tǒng)計(jì)——信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合》分別榮獲xx年廣東省中小學(xué)信息技術(shù)教育優(yōu)秀論文、教學(xué)設(shè)計(jì)評選交流活動二等獎,。在以后的各項(xiàng)比賽中,，我將更加認(rèn)真對待，努力爭取更好的成績,。

在新的學(xué)期里,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我參加名師工作室給予極大的支持，名師工作室對我也給予極力的幫助,，相信通過多方努力,，我會取得更好的成效，獲得更大的進(jìn)步,。

第二學(xué)期個(gè)人總結(jié): 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人成長篇八

時(shí)光飛逝,，伴隨著“六一”兒童節(jié)的歡歌雀躍。20xx學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束,。在這一學(xué)期中,，在育兒的同時(shí)也讓我更好地掌握了現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。

這學(xué)期我面對的是一批大,、中,、小一起的混合班。他們都是來自外地民工的孩子,，有的在老家上過兩年幼兒班,，有的沒上過。面對大小不一的孩子,。真有點(diǎn)棘手,，怎么教呢？剛開始的時(shí)候,，因?yàn)槎际切聛淼暮⒆?，只能從培養(yǎng)常規(guī)開始。以講故事的形式對幼兒進(jìn)行思想教育,，可剛上了一個(gè)星期問題來了,，班上一個(gè)孩子的家長就問了：“我昨天問我兒子，老師有沒有教什么,，兒子說：什么也沒教,。你們幼兒園是不是整天就是吃吃、睡睡、玩玩,?！蔽衣犃耍粫r(shí)不知道怎么回答,。當(dāng)然孩子在幼兒園教了些什么,？學(xué)了些什么？這往往是家長最關(guān)注的問題,。一些外地民辦幼兒園為了迎合家長需求違背學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，強(qiáng)化容易見效的認(rèn)字、算術(shù),。一部分家長認(rèn)為這樣的幼兒園才是好幼兒園,。事實(shí)上這是一種錯(cuò)誤的觀念。事實(shí)上,，能否使孩子逐漸養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、行為習(xí)慣和積極的興起愛好，能否為孩子的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)是最重要的,。通過著件事,，為了得到家長的理解和支持。教師要更好地實(shí)施家園共育,，通過家園聯(lián)系能讓家長更了解孩子在幼兒園的情況,，通過家園互動展開各種活動。同時(shí)有了家長們的全力支持和配合,。我們的活動才越發(fā)顯得充滿生機(jī)活力,，因?yàn)槲覀円?gòu)家園互動的新平臺，努力和家長們共筑孩子成長的一片藍(lán)天,！

因?yàn)槭腔旌习?，所以只能結(jié)合實(shí)際情況，在完成大班教材的同時(shí),，教一些簡單的兒歌和游戲,。希望通過游戲能給孩子提供表達(dá)自己情感的機(jī)會，通過游戲表達(dá)出他們非凡的潛力,。我相信,，每一個(gè)孩子都有他們閃亮的一面，多為幼兒創(chuàng)設(shè)一些豐富的區(qū)域活動材料,，通過區(qū)域活動可以為幼兒提供更廣闊的探索和創(chuàng)設(shè)空間,。

經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)，在教孩子成長的過程中,，我也在不斷耕進(jìn)和努力,。做到平等對待每一個(gè)孩子,。讓每個(gè)孩子在快樂中健康成長。一句表揚(yáng),，一朵小紅花可以讓孩子充滿自信。因?yàn)?，教師的尊重理解個(gè)重視是一種積極有效的情感因素,。能夠成為孩子前進(jìn)的動力。

第二學(xué)期個(gè)人總結(jié): 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人成長篇九

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼20__年已接近尾聲,，回想一年的工作，有很多感觸,，現(xiàn)將一年來的思想工作總結(jié)如下：

一,、師德方面。

積極準(zhǔn)時(shí)參加黨的組織生活,，按時(shí)參加學(xué)校的升旗儀式,，進(jìn)取參加學(xué)校、級部和教研組組織的各種學(xué)習(xí)活動,。遵守職業(yè)道德,，顧全大局、服從安排,、愛崗敬業(yè),、關(guān)心學(xué)生、廉潔從教,。

二,、教學(xué)方面。

上半年,，文理分科后,，我擔(dān)任__級分校8個(gè)班的歷史教學(xué)工作。其中,，為準(zhǔn)備學(xué)業(yè)水平測試,，6個(gè)理科班每周三節(jié)課。下半年擔(dān)任分校兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)工作,。一年來在如何有效的落實(shí)基礎(chǔ)知識方面進(jìn)行了認(rèn)真的思考和實(shí)踐,。平時(shí)和張教師、孟教師通力合作,，認(rèn)真研究教材,，進(jìn)取參加聽課、評課和團(tuán)體備課,，充分做到了備課充分,，授課認(rèn)真,，反思及時(shí)，因而取得了良好的教學(xué)效果,。在高一期末的學(xué)業(yè)水平測試中,，分校歷史基本全部過關(guān)；文科班的各項(xiàng)考試歷史成績均名列一二名,；兩個(gè)學(xué)期各開了研究課一節(jié),，受到組里教師好評；另外,，本學(xué)期還承擔(dān)了岳麓書社編寫歷史必修一的修改意見的任務(wù),，代表附中參加了濟(jì)南市歷史年會。

三,、教育方面,。

本年度，我擔(dān)任了20__級8班的班主任工作和值班工作,。改正學(xué)生的不良習(xí)慣,，養(yǎng)成和諧的班風(fēng)與良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取向上的信心和勇氣,，增強(qiáng)班級凝聚力,，是我高一下學(xué)期的主要工作；簡單來說就是“抓養(yǎng)成”,。經(jīng)過努力,，學(xué)生對高中階段的學(xué)習(xí)有了明確的心理定位，工作目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn),，組班以后歷次年級統(tǒng)考,，28班均穩(wěn)居普通班第一位，我在學(xué)期末也有幸成為校級優(yōu)秀班主任之一,。

進(jìn)入高二學(xué)年,，部分學(xué)生新鮮感已過，學(xué)習(xí)上惰性意識抬頭,，這一學(xué)年也是學(xué)生心理最復(fù)雜的一個(gè)時(shí)期,；鑒于此，一方面主要采取了主題班會,、個(gè)別談話等手段,，讓學(xué)生明確高二學(xué)年的基本任務(wù)與面臨的壓力，塑造學(xué)生的進(jìn)取精神與職責(zé)意識,，提高學(xué)生的主動性與自覺性,，班級堅(jiān)持了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，學(xué)生在原先的基礎(chǔ)上穩(wěn)步前進(jìn),；另一方面,，經(jīng)過統(tǒng)一認(rèn)識,，建立了班級量化管理制度，實(shí)行班干部職責(zé)制,，既解放了班主任又加強(qiáng)了學(xué)生的紀(jì)律,、競爭意識。

總體來看,，本學(xué)期,，班級在晚休、兩操,、衛(wèi)生等一系列檢查中均表現(xiàn)良好,，在學(xué)校組織的體育節(jié),、12.9演講等活動中均表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié),、進(jìn)取的精神風(fēng)貌。此外,，工作中抱定“讓每一個(gè)孩子成才”,，加強(qiáng)與任課教師及家長的通力配合始終是我工作的基本原則。本學(xué)期,，我還參加了在萊山一中進(jìn)行的全國班主任培訓(xùn),，收益良多。

作為一名教師,，不光要教書,，還要育人。要走的路還很長,，要學(xué)的東西還很多,，做一名優(yōu)秀的教師使自我的學(xué)生堅(jiān)持進(jìn)取正確的人生航向是我始終不變的志向，我會一如既往的堅(jiān)持下去,，努力求索,。

第二學(xué)期個(gè)人總結(jié): 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人成長篇十

第二學(xué)期時(shí)間過得很快。轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期很快過去了,，我們大班的孩子即將離開幼兒園，進(jìn)入小學(xué),，成為小學(xué)一年級的學(xué)生,，開始新的學(xué)習(xí)和生活。經(jīng)過幼兒園三年的學(xué)習(xí)和生活,，孩子的能力得到了不同程度的提高?，F(xiàn)在，這學(xué)期的工作將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

這學(xué)期是幼兒園小朋友的最后一個(gè)學(xué)期,。開學(xué)了,，我們明確了這學(xué)期的重點(diǎn)教學(xué)工作。根據(jù)幼兒園的《教育指導(dǎo)綱要》,、《中央公園教育教學(xué)計(jì)劃》和本班孩子的實(shí)際情況,，我們從綜合活動課教材:《生命的小守護(hù)者》、《我的病學(xué)》,、《奇妙的動物世界》,、《我要上小學(xué)》等確定了這學(xué)期要開展的主題教育活動。每周初制定具體的教育教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真填寫周計(jì)劃表,，每天按照計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)，在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的融合,。大班的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，吸收新知識快。因此,，在教學(xué)過程中,，我們經(jīng)常使用操作、探索,、討論等教學(xué)方法,，可以激發(fā)孩子的積極性和主動性。通過一系列活動,，兒童的認(rèn)知,、情感和動手操作能力得到了一定程度的發(fā)展。

這學(xué)期我們積極做好保健工作,，做好班級衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,，定期對活動室、午睡室等進(jìn)行消毒,、清潔和暴露兒童用品,。按要求，認(rèn)真建立消毒記錄,。在孩子的日常生活中,，要繼續(xù)引導(dǎo)孩子保持良好的生活習(xí)慣，督促孩子注意個(gè)人衛(wèi)生,，多關(guān)心生病的孩子,，提醒孩子喝水吃藥，有異常情況要及時(shí)處理和記錄,。平時(shí)積極鼓勵(lì)孩子大膽參加各種體育活動,，在體育活動中滲透安全教育，讓孩子掌握一些基本的自我保護(hù)意識,，堅(jiān)持讓孩子每天記錄天氣,，教孩子根據(jù)氣溫變化及時(shí)增減衣服,。

隨著市級項(xiàng)目“利用農(nóng)業(yè)資源開展幼兒園科研活動”的開展，我們班的孩子們在半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里開展了豐富多彩的科研活動,。春天的時(shí)候,，我們帶領(lǐng)孩子們在田里采摘野菜，觀察麥筍林,，在喂食的角落里養(yǎng)各種小動物,，和孩子們一起抓雞來養(yǎng)。初夏的時(shí)候,，他帶著小孩子種瓜,，種蠶豆，摘瓜,。在自然角落,，我們帶領(lǐng)孩子進(jìn)行“誰是土壤的好朋友”、“比較誰長得更強(qiáng)壯”,、“樹葉長得一樣嗎”等科學(xué)實(shí)驗(yàn),，并為兒童設(shè)計(jì)了各種表格,，記錄他們在日?；顒又杏^察到的結(jié)果。

作為這學(xué)期的重點(diǎn)工作,，我們開展了“我要上小學(xué)”主題教育活動,，圍繞這個(gè)主題組織了一系列活動和環(huán)境營造。組織孩子參觀小學(xué),。參觀結(jié)束后,，讓孩子們在腦海中畫出小學(xué)和小學(xué)老師，講述小學(xué)生學(xué)習(xí)生活和幼兒園的不同,，讓孩子們在心里為小學(xué)做好準(zhǔn)備,，以積極的心態(tài)迎接即將到來的小學(xué)生活。利用家長會的時(shí)間,，向家長宣傳介紹如何做好幼兒入校前的銜接和一些準(zhǔn)備工作,。

通常我們利用電話聯(lián)系和家長早晚接送孩子的機(jī)會，隨時(shí)與家長溝通孩子在花園和家里的生活狀況,，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致,。月底會發(fā)《家庭聯(lián)系簿》，讓家長了解孩子在花園里的表現(xiàn),，和家長聊聊孩子的一些問題和行為充分利用一些節(jié)日資源,，組織豐富多彩的活動，讓家長參與,，與幼兒共度時(shí)光,，如“3月8日,。婦女節(jié)讓父母帶著孩子來花園放風(fēng)箏；“6月1日”兒童節(jié)讓父母看孩子的體操和舞蹈表演,；“端午節(jié)”讓父母和孩子一起做粽子,。6月底我們召開了家長會，邀請小學(xué)老師給家長介紹一些小學(xué)情況,，及時(shí)解決他們的困惑,。通過這一系列活動，家長可以了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí),，以及幼兒園教育教學(xué)的特點(diǎn),。

這學(xué)期我們班還參加了幼兒園的一個(gè)大型活動，就是在“健康美麗的寶寶”他在比賽中獲得了一等獎,。我班還排練了舞蹈《豐收》,，參加了慶典。6月1日”文學(xué)活動,，不僅獲得了榮譽(yù),，也提高了孩子的素質(zhì)。

我很高興看到孩子們健康成長,，去小學(xué)讀書,。綜上所述，這學(xué)期不僅孩子的能力得到了發(fā)展,，而且我們也獲得了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),。但是，工作中也存在一些不足,。

1,、孩子的日常工作不到位。在戶外活動和日常生活中,，兒童之間存在追逐打鬧現(xiàn)象,，安全意識不強(qiáng)。

2,、區(qū)域性運(yùn)動會發(fā)展不到位,。正常的游戲過程中忽略了地域游戲的引導(dǎo)，孩子的游戲水平并沒有多大提高,。

在今后的工作中,，我們會針對以上不足進(jìn)行認(rèn)真的反思和改進(jìn)。

第二學(xué)期個(gè)人總結(jié): 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人成長篇十一

本學(xué)期我們依據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，以區(qū)研訓(xùn)部工作計(jì)劃為指導(dǎo),以園務(wù)計(jì)劃為統(tǒng)領(lǐng),，以園本培訓(xùn)為載體，著力推進(jìn)幼兒園基礎(chǔ)性課程建設(shè)，穩(wěn)步開展保教與師訓(xùn)等工作,，促我園保教工作的規(guī)范開展,，促我園師生的和諧發(fā)展。現(xiàn)就本學(xué)期的業(yè)務(wù)工作進(jìn)行回顧與總結(jié)：

一,、課程管理重規(guī)范,。

1.開展三位一體聯(lián)席活動，規(guī)范一日操作,。

在一日操作過程中,，我們協(xié)同保健老師一起，就幼兒午睡,、運(yùn)動環(huán)節(jié)中的三位一體配合工作開展了系列的研究,。我們通過保教協(xié)同聯(lián)席會議，老師與保育員對各環(huán)節(jié)操作的流程和要求,、站位與職責(zé)進(jìn)行研討,，確立操作文本并進(jìn)行了現(xiàn)場的調(diào)控和完善，繼而出臺相應(yīng)的規(guī)范操作指南,。如今,，我們每個(gè)班級的教師和保育員對于這些環(huán)節(jié)中自己的職責(zé)有了更為清楚的認(rèn)知，同時(shí)也明確了不同時(shí)間點(diǎn)自己的站位,。雖然兩位教師和保育員的站位,、職責(zé)不盡相同，但三個(gè)人的工作目標(biāo)和方向是一致的,，在三位一體的密切配合下,，我們的工作既節(jié)約時(shí)間,、提高工作效率,，又體現(xiàn)了保育和教育不分家，規(guī)范了一日的操作,。

2.落實(shí)課程審議制度,，明確質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，保障課程質(zhì)量,。

主題計(jì)劃書研定機(jī)制：為了確保課程實(shí)施的規(guī)范性,、平衡性、有序性,，利用組長例會，依據(jù)主題實(shí)施脈絡(luò),，圍繞主題計(jì)劃書框架,，加強(qiáng)了對教研組主題計(jì)劃書研定實(shí)施的管理與指導(dǎo)，建立由上至下、由下至上的循環(huán)反饋分析鏈,，從而把好課程實(shí)踐關(guān),。

教研組周周論機(jī)制：在教師專業(yè)能力發(fā)展不均等的現(xiàn)狀下，我們推出了教研組學(xué)科帶頭人崗位助推個(gè)體能力,，實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展及減負(fù)增效的工作效應(yīng),。本學(xué)期我們推出周周論機(jī)制,，對下周要開展的活動學(xué)科帶頭人進(jìn)行說課，把握目標(biāo)價(jià)值,，協(xié)同組員進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備,，推動集體活動的有效開展,。同時(shí)我們加強(qiáng)了對已經(jīng)開展的集體活動反饋交流制度的實(shí)施,，強(qiáng)化在反思中敦促教師積累并不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

組長例會月月控機(jī)制：本學(xué)期我們對周周論中班級課程實(shí)施出現(xiàn)的亮點(diǎn)與問題,，結(jié)合組長進(jìn)班級,、行政值班,、業(yè)務(wù)園長日常監(jiān)控以及專項(xiàng)監(jiān)控進(jìn)行匯總梳理,。剖析薄弱點(diǎn)，明確要求進(jìn)行調(diào)整于優(yōu)化,。對亮點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)與肯定,，提供平臺進(jìn)行園級經(jīng)驗(yàn)介紹等(如：徐文如何創(chuàng)設(shè)自然角等)，提升了課程實(shí)施質(zhì)量,。

3,、鞏固前期成果，常態(tài)室內(nèi)運(yùn)動規(guī)范實(shí)施,。

本學(xué)期我園為了保障幼兒在特殊天氣里也能有充分的運(yùn)動時(shí)間和活動空間,，提高幼兒參與運(yùn)動的積極性，在前期研究的基礎(chǔ)上,，我們根據(jù)天氣情況常態(tài)開展室內(nèi)運(yùn)動,。各年齡段是室內(nèi)運(yùn)動負(fù)責(zé)人根據(jù)年級組實(shí)施情況，匯總后每月進(jìn)行階段調(diào)整,。因地制宜,，巧妙利用教室,、公用走廊、樓梯,、活動室等環(huán)境,，開展了充滿童趣性、挑戰(zhàn)性的室內(nèi)運(yùn)動,，保障了課程的規(guī)范實(shí)施,。

二、課程實(shí)踐優(yōu)行動,。

本學(xué)期以翻轉(zhuǎn)視角,，優(yōu)化自主性區(qū)域運(yùn)動的實(shí)施開展園本實(shí)踐，我們立足本園,，對區(qū)域運(yùn)動進(jìn)行自查與反思的過程中,，尋找問題，進(jìn)行反思,，聚焦課程實(shí)施核心者教師,，其癥結(jié)來自區(qū)域運(yùn)動觀察缺專業(yè)、環(huán)境材料缺保障,、運(yùn)動組織缺自主,，所以必須園級規(guī)劃、資源保障,、專業(yè)支持,，以推進(jìn)教師、落到孩子,。

1.理念引領(lǐng),，明確定位。

我們研讀并明確了新課程中關(guān)于運(yùn)動板塊的相關(guān)要求,，如新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣;強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合運(yùn)動能力的培養(yǎng);強(qiáng)調(diào)充分利用各種自然因素進(jìn)行鍛煉,，開展富有野趣的活動;強(qiáng)調(diào)在運(yùn)動中培養(yǎng)幼兒大膽、自信,、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì),。

以此我們嘗試對我園區(qū)域運(yùn)動活動進(jìn)行了重新的思考,并定位為：自主性區(qū)域運(yùn)動，強(qiáng)調(diào)快樂自主,。這里的快樂，是追求幼兒的樂玩,，從而使孩子們在區(qū)域運(yùn)動中積累運(yùn)動經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)動作發(fā)展，萌發(fā)運(yùn)動興趣,。

2,、實(shí)踐推進(jìn)，觀察自省。

明理念,、有規(guī)劃之后,，付諸實(shí)踐的過程，也是一個(gè)資源整合,、群策群力,、調(diào)整優(yōu)化、攜手共進(jìn)的過程,。我們的教研組進(jìn)行了運(yùn)動環(huán)境的分析與創(chuàng)設(shè),，著手運(yùn)動材料的整理與優(yōu)化;我們的教師層面進(jìn)行著實(shí)踐與思考。在大家的共同努力下,，我們的區(qū)域運(yùn)動活動質(zhì)量得以穩(wěn)步提升,。

(1)讓孩子們的運(yùn)動更自主。

打破區(qū)域材料擺放的固定模式,，每個(gè)場地都會成為孩子自由發(fā)揮的場所,，孩子比我們預(yù)想的會想會玩，他們隨時(shí)隨地都會迸發(fā)出新鮮,、新奇的運(yùn)動形式,。幼兒的自主解放了老師，我們看到：教師退后了一小步,，幼兒前進(jìn)了一大步,。

具體表現(xiàn)在三方面：

第一，體現(xiàn)開放,。我們打破了原有的三定,，轉(zhuǎn)化為三不定：不定內(nèi)容、不定材料,、不定玩法,。根據(jù)動作發(fā)展提供不同特質(zhì)、不同層次的材料,，幼兒可以自由選擇活動內(nèi)容,，自主創(chuàng)設(shè)運(yùn)動場地、自由選擇玩法,，三不定的形式使有限的活動內(nèi)容和材料變得更加開放,、更多組合，為幼兒的多種體驗(yàn)提供了可能性,。

第二,，不斷調(diào)整。體現(xiàn)在兩個(gè)角度：首先,，幼兒能從玩伴身上受到對材料操作與運(yùn)用的啟發(fā),，從而不斷調(diào)整自己的運(yùn)動方式與行為,，積累更多社會性交往經(jīng)驗(yàn);其次，幼兒能根據(jù)自身運(yùn)動的能力不斷的調(diào)整材料,，實(shí)現(xiàn)材料的重新組合,，改變運(yùn)動的難度，從而更好的滿足自己當(dāng)前的需要,，提升了幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力,。

第三，關(guān)注創(chuàng)造,。內(nèi)容,、材料、玩法的開放為幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性活動提供了前提,，幼兒可以根據(jù)自己的意愿和經(jīng)驗(yàn)自主組合,、調(diào)整材料，不斷生成新的玩法,。拓展了區(qū)域運(yùn)動的多元化發(fā)展,，滿足幼兒的多樣化需求。

(2)看到孩子們別樣的精彩,。

第一,、幼兒由被動變主動。

我們發(fā)現(xiàn),，由于材料的固定擺放,、動作的重復(fù)練習(xí)，幼兒投入運(yùn)動時(shí)的情緒并不十分愉悅,，僅僅是老師讓我這樣玩,，孩子們的運(yùn)動比較被動。而優(yōu)化后的區(qū)域運(yùn)動,，孩子們會自發(fā)地將各種材料組合到一起,，根據(jù)自己的意愿創(chuàng)造性地進(jìn)行活動，在玩的過程中,，他們還會不斷調(diào)整,、不斷變化。主動活動中,，孩子的情緒變得愉悅,，運(yùn)動興趣得以激發(fā)，運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)不斷豐富,。

第二,、動作由單一變多元。

對照《運(yùn)動活動自省表》,，我們發(fā)現(xiàn),，以往的區(qū)域運(yùn)動，由于運(yùn)動環(huán)境的固定,，引發(fā)的動作也相對單一,，如長凳路的創(chuàng)設(shè)，竹梯路的擺放等,，引發(fā)的均是孩子們走平衡的動作,，幼兒動作練習(xí)比較單一。因此,，在圍繞關(guān)鍵要素幼兒能根據(jù)自己的能力選擇運(yùn)動方式嗎?等方面進(jìn)行自檢時(shí),，我們的回答只能是否。教師放手后的區(qū)域運(yùn)動,，孩子可以隨心所欲地玩,，也出現(xiàn)了許多教師無法預(yù)知的可能，如：墊子鋪在地上進(jìn)行的是鉆爬和滾動,，當(dāng)孩子們將它豎著圍起來時(shí),，進(jìn)行的是投擲和跨跳;竹梯平架著走平衡、跳格子,，也被豎起來成為了鉆爬,、跨走的器械;油桶能滾動、也能架梯子來爬行或練平衡孩子們根據(jù)自己的能力選擇著運(yùn)動方式,，他們運(yùn)動著,、發(fā)展著。

第三,、孩子們的發(fā)展更全面了,。

(3)辯問題成就專業(yè)成長。

富有開放的運(yùn)動環(huán)境,，為孩子們的自主運(yùn)動創(chuàng)設(shè)了條件,，提供了場所，也為教師創(chuàng)設(shè)運(yùn)動環(huán)境進(jìn)行了實(shí)實(shí)在在的減負(fù),。但是,，減負(fù)的同時(shí)，我們更需要思考如何增效,。讓孩子們自由地運(yùn)動,，并非就是簡單的放任自流，面對新理念的沖擊,，我們不僅要做學(xué)習(xí)者,、傳播者，我們更要成為有思考的實(shí)踐者,、推進(jìn)者,。作為專業(yè)人士,，我們更需要加強(qiáng)觀察與分析，用專業(yè)的眼光來觀察分析幼兒的運(yùn)動行為,，給予孩子們更多的支持,，適時(shí)適度地推進(jìn)幼兒的發(fā)展，唯有如此,，才能更有效地實(shí)施運(yùn)動課程,，更好地提升運(yùn)動品質(zhì)。所以我們要實(shí)踐,，更要自省,。

第一、基于觀察,，分析調(diào)整活動材料,。

第二、基于觀察,，分析確立介入時(shí)機(jī),。

第三、基于觀察,，分析優(yōu)化指導(dǎo)策略,。

3、感悟反思,，深入推進(jìn),。

通過實(shí)踐，如何優(yōu)化自主性區(qū)域運(yùn)動活動質(zhì)量,，我們有了一些收獲與感悟,。

感悟一：要為孩子的發(fā)展尋找依據(jù)。

上海市學(xué)前教育課程指南中關(guān)于幼兒運(yùn)動的宗旨究竟是什么?其宗旨是以促進(jìn)幼兒健康和尊重幼兒生命為重要前提,，以培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動的興趣為重要目標(biāo),，提高幼兒身體素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力,，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ),。上述內(nèi)容是運(yùn)動活動中孩子發(fā)展的依據(jù)，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟,。

感悟二：要為課程的實(shí)施尋找依據(jù),。

上海市學(xué)前教育課程指南中關(guān)于運(yùn)動實(shí)施的要求究竟有哪些?關(guān)鍵詞：因地制宜、形式多樣,、富有野趣,、主動參與、個(gè)體差異、安全有效等,。這些內(nèi)容,，為我們的活動實(shí)踐指引了方向、提供了依據(jù),。

弄清楚,，搞明白了,，才能有據(jù)可依,，才能少走彎路，事半功倍,。在專題研究的引領(lǐng)下我們在行動,，我們的自主性區(qū)域運(yùn)動活動質(zhì)量也在穩(wěn)步提升。但是,，我們也還有許多需要進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)的地方,，如我們?nèi)绾卧谟變哼\(yùn)動中更好地實(shí)踐多觀察、少指導(dǎo),、真幫助,，在觀察后，如何進(jìn)行分析,，從而進(jìn)一步優(yōu)化教育行為,，有針對性地給予幼兒支持等。探尋幼兒發(fā)展的需求,，僅僅靠一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐是不現(xiàn)實(shí)的,。這一定需要一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，我們依然任重而道遠(yuǎn),。

三,、基地工作亮特色。

作為第四屆區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地園,，在區(qū)文件精神的指引下,，我們精選指導(dǎo)教師，組建指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，朝著基礎(chǔ)有創(chuàng)新,，培訓(xùn)亮特色的智慧引領(lǐng)方向不懈的努力著。

1,、基礎(chǔ)培訓(xùn),，科學(xué)鏈接。

第一,、針對任務(wù),，統(tǒng)籌鏈接。

針對見習(xí)教師培訓(xùn)的4大板塊18個(gè)要點(diǎn)我們召集指導(dǎo)教師結(jié)合之前帶教中的經(jīng)驗(yàn)與問題,，結(jié)合實(shí)際工作的具體要求,，進(jìn)行細(xì)化分析,，力求做到培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)時(shí)間的匹配性，培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)方式的適宜性,，培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)手冊的對接性,。

第二、針對培訓(xùn),，機(jī)制鏈接,。

為使培訓(xùn)工作有效有序，我們針對指導(dǎo)教師提出了研,、行,、評的工作機(jī)制。對見習(xí)教師推出了學(xué),、行,、思的浸潤式培訓(xùn)機(jī)制。通過研,、行,、評及學(xué)、行,、思兩個(gè)三環(huán)節(jié)的循環(huán)跟進(jìn),，加強(qiáng)了培訓(xùn)與學(xué)習(xí)、實(shí)踐與思考的緊密聯(lián)系,，促進(jìn)了培訓(xùn)實(shí)效與教師發(fā)展的同步提高,。

第三、針對實(shí)際,，信息鏈接,。

見習(xí)教師在基地學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，為了及時(shí)了解新教師的學(xué)習(xí)情況,，幫助新教師解決實(shí)際中的問題,，于是我們創(chuàng)建了微信群等信息溝通平臺進(jìn)行鏈接。我們把鏈接分成了兩部分,，一個(gè)是專業(yè)信息,，一個(gè)是一般信息。

2,、特色培訓(xùn),，課程研發(fā)。

我園是松江區(qū)數(shù)學(xué)研究小組活動基地,，20xx年提出了自主性幼兒數(shù)學(xué)活動的研究項(xiàng)目,，經(jīng)過幾年的努力，目前已整理了《松江區(qū)幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)手冊》《優(yōu)質(zhì)集體數(shù)學(xué)活動方案集》兩本冊子和大量優(yōu)質(zhì)活動錄像、優(yōu)質(zhì)操作材料,。在這幾年的區(qū)見習(xí)教師培訓(xùn)基地培訓(xùn)中,，努力探索與開發(fā)對幼兒園見習(xí)教師教師數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)課程，旨在幫助見習(xí)教師在實(shí)踐中理解和鞏固理論知識,，掌握開展幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動的基本方法和關(guān)鍵要點(diǎn),，最終能設(shè)計(jì)和組織幼兒園各類數(shù)學(xué)教學(xué)活動，并使之有效,。目前我們構(gòu)建的課程結(jié)構(gòu)已有4個(gè)模塊8個(gè)單元,。

三、文化浸潤,、潤物無聲,。

第一、錘煉梯隊(duì),，增實(shí)力聚合力，文化塑人,。

借助我園的慧教學(xué)工作坊骨干教師團(tuán)隊(duì)的力量,，讓新教師共同參與骨干教師一課三研的研論觀辯的過程,，讓她們在浸潤參與中,，明白思考+行動的重要性，感受研方案時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn),、論活動時(shí)的細(xì)致,、觀幼兒發(fā)展時(shí)的重點(diǎn),、辯活動時(shí)的多元思考,。讓新教師明白一名成熟教師的成長,，不僅來源于學(xué)習(xí),，更多的需要積淀,。

第二,、多樣平臺，重研究促行為,，活動育人,。

崗位練兵活動、研究活動的切入、聞書香找定位活動,，引導(dǎo)她們將特長輻射,，能者為師,，在潤物無聲中引發(fā)新教師不斷奮進(jìn),，調(diào)整行為,，提升技能。在參與互動中感受團(tuán)隊(duì)眾人拾柴火焰高的力量,。

智引新師,，慧領(lǐng)成長，教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校暨見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)校的創(chuàng)建對我園而言是不斷自我挑戰(zhàn),、自我加壓的契機(jī),，我們將結(jié)合已有工作經(jīng)驗(yàn),，力爭把我們的基地建設(shè)做得更優(yōu)、更亮,。

四,、存在問題與努力方向：

一個(gè)學(xué)期以來，盡管做了許多工作,，取得了些許成績,，但還存在著許多問題：

1.課程實(shí)施的規(guī)范與質(zhì)量還需進(jìn)一步提升。

雖然我們在課程管理與實(shí)施方面取得了一些突破,，教師的課程規(guī)范意識在逐漸提高,，但是課程實(shí)施的規(guī)范性上存在著反復(fù)性，課程實(shí)施的質(zhì)量還有待提高,。如何通過課程審議制度,，建立與優(yōu)化長效管理機(jī)制，強(qiáng)化一日活動規(guī)范操作,，落實(shí)常態(tài)化的管理與監(jiān)控提高保教人員規(guī)范操作的自覺性,，保持常態(tài)化實(shí)施有待進(jìn)一步強(qiáng)化。

2.自主性區(qū)域運(yùn)動研究有待進(jìn)一步深入,。

通過本學(xué)期的園本研訓(xùn),，我們的自主性區(qū)域運(yùn)動有了長足的進(jìn)步，但是隨著暑期兩部運(yùn)動及野趣場地的進(jìn)一步改造,，以及我們?nèi)绾卧谟變哼\(yùn)動中更好地實(shí)踐多觀察,、少指導(dǎo)、真幫助,，在觀察后,，如何進(jìn)行分析，從而進(jìn)一步優(yōu)化教育行為,，有針對性地給予幼兒支持,，探尋幼兒發(fā)展的需求還需進(jìn)一步的深入實(shí)踐與感悟。

3.專用活動室使用效應(yīng)有待加強(qiáng),。

專用活動室活動的管理有所怠慢,，環(huán)境材料內(nèi)容的更新滯后，(特別是新理想部)未能保證活動正常有效的開展,，真正體現(xiàn)活動室的價(jià)值,，推進(jìn)孩子的均衡發(fā)展。

1,、保教研究：繼續(xù)深入推進(jìn)自主性區(qū)域運(yùn)動的研究,。強(qiáng)調(diào)觀察與分析，注重學(xué)習(xí)故事的撰寫,，關(guān)注幼兒核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教師專業(yè)能力的進(jìn)一步提升,。

2,、課程建設(shè)：

(1)繼續(xù)加強(qiáng)三位一體規(guī)范操作，提高共同性課程實(shí)施的有效性,，期末評選最佳拍檔,。

(2)加強(qiáng)專用活動室管理，確保課程實(shí)施,，推進(jìn)孩子的均衡發(fā)展,。

(3)進(jìn)一步落實(shí)課程審議制度，優(yōu)化周周論等質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,，發(fā)揮教師課程實(shí)施的主觀能動性,。

3、隊(duì)伍建設(shè)：

(1)完善積分制管理,，鼓勵(lì)教師自主發(fā)展,。

(2)提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會，發(fā)揮骨干引領(lǐng)與輻射作用,。

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第二學(xué)期個(gè)人總結(jié): 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人成長篇十二

不知不覺中,，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,，這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們,，現(xiàn)在馬上要升大班,，成為哥哥姐姐了。在過去的一學(xué)期中,小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌,。在此將本學(xué)期,。

如下：

在本學(xué)期的工作中，我積極學(xué)習(xí),，提高自己的理念,，改變管理班級的策略。隨著幼兒年齡的增長,，實(shí)施"小班長",、"小組長"等提高幼兒自我控制的能力。除了自身的學(xué)習(xí),，我還及時(shí)與其他班級交流，吸取,、借鑒同事的意見,。通過我的努力，照顧幼兒,，幼兒愿意來園,。我們嚴(yán)格執(zhí)行晨檢和午檢,，將傳染病隔離在門外，控制了傳染病的擴(kuò)散,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

在工作中,，我虛心向教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課,，積極參加園本教研活動,，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的周計(jì)劃,。在活動中,，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,，增加幼兒的實(shí)踐操作活動,，以游戲?yàn)榛净顒樱褂變簽楸粍訉W(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí),。在教學(xué)中,，我還不斷地對自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問題的癥結(jié),，在園本教研時(shí),，進(jìn)行交流討論，改進(jìn)教育的方式,、策略等,，收到了一定的效果。

本學(xué)期實(shí)施"全勤寶寶獎"鼓勵(lì)幼兒來園,，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī),。通過開展"我會做"、"我們都是好朋友"等活動,，幼兒學(xué)會了擦椅子,、擦桌子、自覺洗手等,，幼兒的自我服務(wù)能力有了很大進(jìn)步,。由于春、夏季是傳染病多發(fā)期,，在日常生活中及時(shí)提醒幼兒用流動水洗手,、勤剪指甲、勤洗澡,、勤換衣服等,，養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。除此之外，設(shè)計(jì)了有趣的體育活動,，加大戶外活動的時(shí)間,，增強(qiáng)了幼兒的抵抗力。本學(xué)期在注重幼兒身體健康的同時(shí),，還加強(qiáng)了幼兒心理健康的培養(yǎng),，了解孩子的心理想法，做到及時(shí)與家長溝通,。教育幼兒懂得基本的安全知識,，認(rèn)識簡單的安全標(biāo)志。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。通過兒歌教育幼兒玩滑梯要扶好，玩游戲時(shí)不要推人,，勤剪指甲不抓人,，每周開展安全保健常識教育，使孩子學(xué)會了保護(hù)自己,，加強(qiáng)了孩子的自我保護(hù)意識,。

本學(xué)期我們在日常教學(xué)中，滲透了幼兒講述故事能力的培養(yǎng),，通過此活動,，提高了孩子語言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒在集體面前講述的膽量,。

通過本學(xué)期一系列的節(jié)日,，引導(dǎo)幼兒體會社會大家庭的溫暖。結(jié)合節(jié)日開展看一系列的活動,，如"媽媽的節(jié)日",，引導(dǎo)幼兒體會媽媽的辛苦，促進(jìn)了親子之間的感情,。還開展了"我們愛勞動",、"種玉米"等，培養(yǎng)了幼兒尊重,、承認(rèn)勞動的意識,。通過社會禮儀的學(xué)習(xí)，幼兒在生活中逐步養(yǎng)成了文明禮貌,、講衛(wèi)生等行為習(xí)慣,，通過教育教學(xué)活動，幼兒養(yǎng)成了見人主動打招呼,、使用禮貌用語的良好習(xí)慣,，同伴之間能互相禮讓和分享，建立了團(tuán)結(jié)友愛的朋友關(guān)系。

我們利用下午戶外活動時(shí)間觀察學(xué)校的花草樹木,，認(rèn)識了各種樹木的基本特征，激發(fā)了幼兒觀察,、探索的興趣,。數(shù)學(xué)教學(xué)，本學(xué)期幼兒掌握了手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物,，并能說出總數(shù),，引導(dǎo)讓孩子發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)。通過開展各種教學(xué)游戲,，幼兒能對三個(gè)物體進(jìn)行大小排序,，并掌握一定的空間、方位概念,，知道早晨,、中午、下午,、等時(shí)間概念,。

音樂活動，結(jié)合"六.一"活動,，利用日常教學(xué)帶幼兒進(jìn)行基本的舞臺訓(xùn)練,，提高了幼兒的模仿能力和表現(xiàn)能力。除此之外做好日常教育教學(xué)活動的開展,，幼兒能用自然聲演唱歌曲,。美術(shù)活動，本學(xué)期注重幼兒自己動手繪畫的培養(yǎng),，幼兒能掌握簡單的圖形如：圓形,、半圓形、梯形,、三角形等畫法,。幼兒能掌握涂色的基本要求。

對幼兒進(jìn)行一日安全常規(guī)教育,，每周安排一次安全教育課,，培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)能力。每周檢查班級的硬件設(shè)施如：電源,、床,、墻、桌椅,、門窗,、大型玩具等，是否有安全隱患，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)排除,。并做好食品安全的把關(guān)工作,。為確保幼兒的人身安全，嚴(yán)格使用"安全接送卡",，督促家長遵守幼兒園的規(guī)定,。

本學(xué)期，我時(shí)刻提醒幼兒注意幼兒園的安全,，繼續(xù)進(jìn)行游戲活動中的安全教育,。增強(qiáng)了孩子的防范和自衛(wèi)意識。邀請家長對幼兒進(jìn)行一系列的家庭安全教育,。讓幼兒時(shí)刻將安全意識牢記心中,。

為確保每位幼兒的安全，本學(xué)期還加大了清點(diǎn)人數(shù)的次數(shù),，做到每位幼兒必須要在老師的視野之內(nèi),，時(shí)時(shí)刻刻注意幼兒的活動，避免出現(xiàn)安全事故,。

并堅(jiān)持每天的消毒工作,，勤通風(fēng)。保證孩子呼吸新鮮空氣,。本學(xué)期天氣轉(zhuǎn)暖,，我們特別注意孩子的衛(wèi)生安全。尤其是在春季多發(fā)傳染病時(shí),，及時(shí)提醒家長注意孩子的皮膚過敏問題和感冒問題,，每天堅(jiān)持"一問二看三檢查"的晨午檢工作，遇到問題做到及時(shí)上報(bào)并妥善處理,。堅(jiān)持做好幼兒的個(gè)人衛(wèi)生工作,，每周末教育幼兒養(yǎng)成回家剪指甲、曬被褥,，勤洗澡,、勤換洗衣物的習(xí)慣。

所以我們很重視家長工作,，學(xué)期初我們利用家長會向家長傳達(dá)本學(xué)期計(jì)劃,，并說明本學(xué)期需要家長配合的一些工作，取得了家長的大力支持,。利用早晚接待的時(shí)間,，我們針對孩子當(dāng)天的表現(xiàn)，有選擇性的與家長交流,。配合家長改掉孩子在家的一些不良習(xí)慣,，讓孩子更健康的成長,。

1.幼兒的在戶外活動時(shí)的常規(guī)有待提高。

2.挖掘每個(gè)孩子的特點(diǎn),，做到揚(yáng)長避短,。

看著這些可愛的孩子們獲取知識的同時(shí)，健康快樂的成長,，是我們最大的愿望,。總結(jié)過去,，展望未來，在新的學(xué)期,。我會更加團(tuán)結(jié),，更加緊密，建立良好的班風(fēng),，使孩子們更快樂,，家長們更放心。

時(shí)間過的真快,，孩子們的中班生活也結(jié)束了,，下學(xué)期開學(xué)孩子們就是大班的哥哥姐姐了?；仡欉@一學(xué)年伴隨著孩子們的成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我們也收獲了很多。

我積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動,，處處發(fā)揮黨員模范帶頭作用,，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)。

規(guī)章制度,。

尊重領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事、熱愛幼兒處處嚴(yán)格要求自己樂于幫助別人,。

認(rèn)真的上好每一節(jié)課,，提前備課，做好教具的準(zhǔn)備工作,。同時(shí)積極參加幼兒園舉行的期中開課,。為了給小朋友創(chuàng)設(shè)多表達(dá)、多表現(xiàn)的機(jī)會,，我們在班級里舉行了講故事比賽,、讓小朋友來投票選出故事大王。為了讓小朋友積極參與,、互動,，形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，我們開展了值日生和小老師活動,，孩子們在幫助老師,，為同伴服務(wù)的過程中幼兒的同手能力也得到了提高。同時(shí)我們注重環(huán)境的影響,，根據(jù)主題不斷變更墻面,，豐富、充實(shí)區(qū)角內(nèi)容材料,，讓小朋友們和家長也參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來,，為了加強(qiáng)幼兒的時(shí)間、空間,、天氣的概念我們每天早上還開展了小小氣象員的活動,，請幼兒來播每天的天氣。

班級的工作能否開展順利除了老師和保育員的共同努力之外,，也需要家長的配合,，在本學(xué)年我們共舉行了二次家長半日開放日活動，讓家長看到了幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,，家長們認(rèn)真的觀察了自己孩子在園的表現(xiàn),，并在反饋中寫出了對老師的肯定和對孩子們的期待。

為了更好的與家長了解孩子們在園的情況我們每星期準(zhǔn)時(shí)發(fā)下成長冊,，寫好孩子們學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，溫馨提示和通知。并且建立了班級qq群,，讓家長參與到我們的工作中,，有重要事情會發(fā)校迅通及時(shí)與家長聯(lián)系。利用家長來園的接送時(shí)間和家長交流,，及時(shí)反饋孩子在園的情況,。我們班有幾個(gè)體弱多病的幼兒，在幼兒請病假期間我們會定期對家長進(jìn)行電訪,，了解孩子的病情,，讓孩子體驗(yàn)到老師的關(guān)懷。

我們中六班的班級特色是蠟筆水粉畫,，從一開始的,、印畫、添畫,、玩色,、手指點(diǎn)畫到幼兒真正拿起水彩畫筆，自由的構(gòu)圖作畫,，孩子們的一點(diǎn)一滴的成長都讓我們感動,。在中班的第二學(xué)期我們班級舉辦的水粉畫展《我愛吃的水果》展出了每一位小朋友的畫作,，畫上畫了小朋友愛吃的水果，鮮艷的色彩,、大膽的構(gòu)圖,、童趣的畫風(fēng)都贏得了家長、老師的一致好評,。

這學(xué)期有忙碌也有喜悅,，通過這一學(xué)年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，業(yè)務(wù)上也有所提高,。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我將在新的學(xué)期里多多加油,，不斷的進(jìn)步,。爭取做的更好。

在歡笑與成長中,，我們順利結(jié)束了中班第一學(xué)期的工作,?；仡櫛緦W(xué)期孩子、教師的變化,，我們感到欣慰和自豪,，因?yàn)槲覀兝蠋熢诓粩噙M(jìn)步,，天真可愛的孩子們在健康、快樂,、幸福地成長,。回顧本學(xué)期工作,，在老師的努力下,，結(jié)合本班實(shí)際情況，采取各種教育形式,、方法,、手段，以幼兒實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作,。使幼兒在各個(gè)方面取得較大進(jìn)步?，F(xiàn)將本。

如下：

鑒于中班幼兒生活自理能力是有待提高的,，所以這學(xué)期我們加強(qiáng)對幼兒生活自理能力的培養(yǎng),。在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：午睡脫衣后將衣服疊放整齊,，注意自己衣著整潔,、安靜吃飯,、保持桌、地,、碗都能干凈,、經(jīng)常洗手的習(xí)慣等。通過我們不斷努力,，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣,。經(jīng)常給幼兒講講究衛(wèi)生、愛干凈,、愛整潔的知識,。一段時(shí)間下來，幼兒衛(wèi)生習(xí)慣有了很大提高,。

我認(rèn)真組織幼兒的每一次活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動學(xué)習(xí),，多給他們表達(dá)的機(jī)會,。每個(gè)孩子都愿意講、也會講,。上課時(shí)注意力集中,，認(rèn)真積極的參加各項(xiàng)活動。每一次的教學(xué)活動,，我都讓孩子舉手回答問題,。在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友都能集中注意力了,。當(dāng)老師提問時(shí),，有些小朋友會用求助的眼光看著我們，這時(shí)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),，孩子就能勇敢地舉起小手,。平時(shí)我們經(jīng)常組織幼兒一起講故事、念念兒歌,，所以我們班幼兒表達(dá)能力較強(qiáng),，能大膽講述自己的想法，能正確表達(dá)自己的意見平時(shí)不怎么開口的小朋友也變得很活潑開朗了,。

我經(jīng)常講一些小故事讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),、平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子,、穿鞋子等,。及時(shí)表揚(yáng)，逐步形成互相幫助的良好品德,，對于能主動幫助小伙伴的小朋友,，我們都即使給予肯定和表揚(yáng),，鼓勵(lì)其他小朋友像他們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友也多了,?？吹竭@些場面真的很高興！不過有些小朋友愛欺負(fù)別人,，例如：俊豐,、星緯等有時(shí)會欺負(fù)別的小朋友，會有小朋友告狀說他們有打人,、抓人了,。于是一段時(shí)間我們對他們進(jìn)行留意、觀察,，發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正,，對于他們出現(xiàn)好的行為既是給予表揚(yáng)，盡量讓他們少犯錯(cuò)誤,。

這學(xué)期老師對孩子照顧的無微不至,。從對杯子、毛巾等每天消毒到孩子的冷暖,、身體狀況,、每天午休后疊被子、打掃寢室都能做到細(xì)致周到,，都能看到她忙碌的身影。保證了我們班小朋友能在清潔,、干凈的環(huán)境中成長,。

家長是教師的重要合作伙伴，幼兒教育離不開家庭教育,，因此,，我們本著"尊重、平等,、合作"的原則開展家長工作,，本學(xué)期開展了一系列豐富多彩的活動，增進(jìn)了家長對幼兒園工作的理解和支持,。我通過家校通,、互寫親子家園、開辦家長園地等形式,，促進(jìn)家長對幼兒園工作的了解和支持,，幫助家長了解幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況和幼兒園的教育目標(biāo),、計(jì)劃等,，更新家長的教育觀念,、明確對幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)動了家長參與教育活動的興趣,，取得了家園教育的一致性,，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。

本學(xué)期,，由于幼兒的年齡特點(diǎn),，再加上班級幼兒數(shù)較多、活動空間小,，幼兒的破壞性行為較多,，在愛惜公物或同伴玩具方面，道理也都懂,，但實(shí)際生活中卻做不到,，玩具、學(xué)具,、小椅子被破壞的現(xiàn)象較嚴(yán)重等,。在新學(xué)期里，我將在這方面加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng),，以積極的方式,，如：正面表揚(yáng)、開展評比,、課間組織幼兒玩安靜,、有趣的活動等，引導(dǎo)幼兒愛惜物品,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

第二學(xué)期個(gè)人總結(jié): 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人成長篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任五年級和三一班的科學(xué)教學(xué)工作和六二班的副班主任工作。

一學(xué)期的工作中,，我每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，堅(jiān)持寫政治筆記和業(yè)務(wù)筆記，通過學(xué)習(xí)提高思想認(rèn)識和道德修養(yǎng),，提升業(yè)務(wù)水平,。

認(rèn)真教研活動，根據(jù)學(xué)期計(jì)劃,，同事間相互聽課,，主動和其他教師進(jìn)行教學(xué)研討，遇到教學(xué)上的一些困惑能及時(shí)與其他教師交流,，博采眾長,，補(bǔ)己之短，不斷提高教學(xué)水平。

在科學(xué)教學(xué)中,，做到提前研究教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，提前搜集實(shí)驗(yàn)用各種材料,，做好課前準(zhǔn)備工作,，經(jīng)常對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，認(rèn)真進(jìn)行教后小結(jié),，使自己的課堂教學(xué)在實(shí)踐與總結(jié)中不斷進(jìn)步和提升,。

為了提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΓM量利用現(xiàn)有條件多開分組實(shí)驗(yàn)課,，教學(xué)過程盡量照顧全體學(xué)生,，盡量給學(xué)生多嘗試的機(jī)會，允許學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤,，盡量照顧到每一位學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ陌l(fā)展,。

完成五年級和三一班的常規(guī)教學(xué)工作，進(jìn)行了知識掌握情況的期末檢測,。從三一班教學(xué)活動看,，三一班愛上科學(xué)課，對科學(xué)課感興趣,，課上參與積極,，提出的問題很多，說明學(xué)生用心在學(xué)習(xí)上,。從考試情況看,，三一班學(xué)生對知識掌握情況和實(shí)驗(yàn)掌握情況比較好，對一些常識性的東西有較好的把握,。不足是三一班紀(jì)律稍差,，有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)問題，需要經(jīng)常維持紀(jì)律,。以后要從貫徹課堂常規(guī)方面努力。五年級年齡較大,，學(xué)習(xí)任務(wù)多,，對科學(xué)課興趣不高，經(jīng)常出現(xiàn)上課攜帶其他作業(yè)的情況,。從考試結(jié)果看,，三班、四班成績較好,，一班,、四班對實(shí)驗(yàn)掌握較好。今后教學(xué)中，要考慮如何提高學(xué)生興趣入手,，盡量提高學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣,。

引領(lǐng)學(xué)生把長期的觀察活動進(jìn)行下去。本學(xué)期三年級有養(yǎng)殖,、種植的活動,，以前教學(xué)由于材料少，學(xué)生堅(jiān)持觀察很少,，參與度也很低,，最后使觀察教學(xué)只停留在書本的層面上，今年,，我們組進(jìn)行了蠶的養(yǎng)殖,，以配合課堂教學(xué)。從蠶出生到蠶蛾產(chǎn)卵的過程,，都給學(xué)生提供了觀察的機(jī)會,。喜歡養(yǎng)蠶的同學(xué)，讓他們親自飼養(yǎng),，所以蟻蠶出生后,，我們把蟻蠶分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行飼養(yǎng),。不管是養(yǎng)到結(jié)繭的學(xué)生,，還是沒有飼養(yǎng)成功的學(xué)生，都有不同的收獲,，蠶的生長變化中的現(xiàn)象,，學(xué)生親自進(jìn)行了觀察，在活動中,，學(xué)生的觀察能力,、動手能力、和提出問題的能力,，有了很大提高,。這不是只憑書本知識就能做到的。

按要求完成上級交給的工作任務(wù),。本學(xué)期,，按時(shí)參加局里的科學(xué)教研活動，活動中積極發(fā)言,，以達(dá)到共同提高的目的,。認(rèn)真準(zhǔn)備儀器站組織的教學(xué)公開課，按要求完成《浮力》一課的錄制上繳工作和學(xué)校要求的教學(xué)展示活動,。

本學(xué)期,，我和同事認(rèn)真學(xué)習(xí)了《科學(xué)新課標(biāo)》,，并參加了學(xué)校組織的統(tǒng)一考試。通過考試促進(jìn)了我對科學(xué)新課標(biāo)的認(rèn)識,。也加深了我對科學(xué)教學(xué)的理解,。

認(rèn)真參加道德講堂學(xué)習(xí)活動，有時(shí)間就登陸學(xué)習(xí),，提高自身道德修養(yǎng),，達(dá)到累計(jì)學(xué)時(shí)200分。

本學(xué)期第二課堂活動小組為科技小制作,。經(jīng)過一段學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后,，學(xué)生都有不同的收獲，制作技能已有了一定進(jìn)步,。制作了一些作品,，比較好的作品20件。雖然總體比較簡單,，但也傾注了學(xué)生的汗水,。以后要求學(xué)生在制作過程中注重精細(xì)加工，盡量多出精品,。

加強(qiáng)儀器帳的管理,，所有學(xué)科賬目做到帳物相符。按時(shí)填寫表報(bào),，并及時(shí)上報(bào),。

在搞好教學(xué)工作、儀器帳管理工作的同時(shí),，我還認(rèn)真完成學(xué)校的其他工作,。每周按要求認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)室和樓道衛(wèi)生工作，協(xié)助班主任做好班里的管理工作,，做到及時(shí)到崗,，認(rèn)真值班。幫助其他教師做一些力所能及的事情,。

當(dāng)然面對未來,，自己還有很多要做?？傊?，在工作中盡到自己最大的努力，力求把自己的工作做的越來越完善,。

第二學(xué)期個(gè)人總結(jié): 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人成長篇十四

本學(xué)期里,，我在學(xué)校和教研組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，緊緊圍繞《怎樣提高小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》,，扎實(shí)開展教育科研工作，為創(chuàng)出鮮明的辦學(xué)特色，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平出一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)從五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié),。

1、本學(xué)期,，每位教師對自己在一學(xué)期里的研究重點(diǎn),、步驟、預(yù)期成果等作了安排,，使其研究避免了盲目性,。各課題組長認(rèn)真撰寫了課題研究學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，加強(qiáng)教科研與教學(xué)研究的整合工作,。期末,，由教科室對照他們的研究計(jì)劃對課題組、教師進(jìn)行了考核,，保證了研究過程,、結(jié)果與計(jì)劃的一致性。

2,、以制度引導(dǎo)青年骨干教師的成長,。

我們在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極組織各種活動激勵(lì)青年教師迅速成長,，這一舉措極大的鼓舞青年教師成才的熱情,，推動輔導(dǎo)組教科研向深度發(fā)展。一批青年教師迅速成長起來,，朱保存老師,、相琴老師已成為縣內(nèi)小有名氣的骨干教師。

3,、為了進(jìn)一步推動學(xué)校教育科研工作的深入開展,，形成良好的教育科研網(wǎng)絡(luò)，對在平時(shí)的教育教科研方面積極參與的教師,，評出了一批教科研骨干教師,，讓他們真正履行好職責(zé)，帶領(lǐng)全體教師積極投身于學(xué)校教育科研,，提高我校的教科研質(zhì)量,。

4、繼續(xù)做好了課題申報(bào)工作,。隨著“十一五”課題的逐步結(jié)題,，新一輪課題申報(bào)研究工作正在進(jìn)行中，本學(xué)期,，將在課題的有關(guān)工作,，力爭實(shí)現(xiàn)課題,，實(shí)現(xiàn)由研究帶動課堂教學(xué)效率的提高。

5,、做好了課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作,，收集整理資料。

1,、抓日常課題管理,，注意調(diào)控。

教科室在平時(shí)認(rèn)真記載好工作臺帳,，按部就班開展課題研究工作,，注意課題研究過程化。主持好學(xué)校主課題研究工作,，指導(dǎo)督促各子課題開展情況。在中心小學(xué)本部實(shí)施課題活動日的教研活動,，是課題活動真正落到實(shí)處,。

2、加強(qiáng)教科研資料積累,。

在數(shù)學(xué)教研組獲得縣級先進(jìn)教研組的基礎(chǔ)上,，各課題組對資料積累工作更加重視，除了專人整理外,，還進(jìn)行了檢查,、改進(jìn)。

3,、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課改理論,。

（1）聆聽窗外聲音。本學(xué)期學(xué)校積極組織全體教師走出去,，讓全體教師參加各級培訓(xùn),，特別是骨干教師培訓(xùn)工作，本著教師自愿,，學(xué)校提供資金保證的原則組織多名教師參加培訓(xùn),。

（2）開展校本培訓(xùn)。本學(xué)期組織獲獎教師上臺交流獲獎優(yōu)質(zhì)課,、進(jìn)行課堂效率策評,、新教育實(shí)驗(yàn)課題培訓(xùn)以及藝術(shù)等學(xué)科課改培訓(xùn)。

（3）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),。學(xué)校加強(qiáng)教育科研與教研的整合力度,。除了平時(shí)的自學(xué)外，學(xué)校每周還要進(jìn)行集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課題組研討活動,，讓教師圍繞課題研討展開討論,，真正讓大家做到有話可講,，有論有據(jù)。

4,、積極參與課題組活動。每次優(yōu)質(zhì)課后,，所有組員一起討論,，一起解決教學(xué)中遇到的各種問題。

存在問題：

1,、學(xué)校教科研工作取得了一定成效,，但存在著高原現(xiàn)象，有停滯不前之嫌,。

2,、課題研究的資料積累工作繼續(xù)需要改進(jìn)，課題研究的前測,、中測,、后測等關(guān)鍵環(huán)節(jié)需培訓(xùn)。

3,、綜合實(shí)踐方面,，由于教師教育觀念方面沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變，因此需要在今后進(jìn)一步加強(qiáng),。

由于我校的教科研工作還剛剛起步,，基礎(chǔ)較薄弱，不可能一蹴而就,，但是,，我校的教科研工作的前景是美好的，它將給我校的教育教學(xué)工作注入新活力和生機(jī),。