寫心得體會是培養(yǎng)批判性思維和反思能力的有效途徑。那么,，如何寫一篇有價值的心得體會呢？首先,，要有系統(tǒng)性地整理和梳理自己的思路和感悟,，可以按照時間,、過程,、收獲等維度進行分類和歸納；其次,，要注重觀察和思考,，不僅要描述事實和經(jīng)歷，還要對其進行分析和思考,，探索其中的規(guī)律和啟示,；此外,，還要注意語言的準(zhǔn)確性和條理性,，用簡潔清晰的語言表達自己的見解和體會,，使讀者能夠快速理解和領(lǐng)悟,。小編在這里整理了一些優(yōu)秀心得體會的范文,，供大家參考閱讀。

教師心得體會篇一

懷揣著對教師職業(yè)的崇敬與對學(xué)生的熱愛,，我走上了神圣的講臺，從事著太陽底下最崇高的職業(yè),。

忽喜忽悲的日子,，都和學(xué)生有著千絲萬縷的聯(lián)系,。

如果你遠遠地看見我,，一路走一路笑，或許是因為的課堂活躍而井然有序,，或許是因為一個同學(xué)提出了一個意想不到的方法,，或許是因為學(xué)生在看見我那被彩色粉筆扎染的衣袖時悄悄遞上的一只袖套,。

如果你發(fā)現(xiàn)我一整天都緊皺著眉頭，非常憂郁,，或許只是因為學(xué)生上課的一句話,，一個動作,，一個不經(jīng)意間表現(xiàn)出的不友好,。

一個努力適應(yīng)做好老師的我,，也和學(xué)生們一樣爭強好勝，也和學(xué)生們一樣期待著努力之后的認可,。當(dāng)他們成績考差的時候,，第一個哭泣的將會是我,。一個那么不愛認輸?shù)娜?，卻在學(xué)習(xí)做好一個老師,，帶好一班學(xué)生的時候深深地體驗著挫敗,。這真的不是一個人努力就可以勝出的,。

憂郁的心情,，像秋后陰冷的細雨悄悄地改變著我,。心情的變動也帶動了身體健康的變動,。免疫力下降,，體力不支,，覺得勞累,，心慌,。

茫然地遙望遠方，卻意外收到了母親的短信,。只言片語卻有著黑夜里燈火的溫暖,，安慰了我只身在外的孤寂,。我細細咀嚼著母親教誨：多學(xué)習(xí),，提高自己,，對你的學(xué)生負責(zé),。愛是對愛最好的饋贈,。

愛,，那是多么高的檻啊,，令我仰望,。

但,，有人說,，心一處,，永不敗,。

我決定找回那個驕傲的自己,，那個永遠不肯服輸?shù)淖约?。翻動以前的日記,，我還可以感覺我年輕的心,，是那么志氣昂揚!

在數(shù)學(xué)組這個甜蜜的大家庭的關(guān)心下,，我慢慢地摸索著，走近我的學(xué)生,，走近明亮溫意的陽光,。

高中的學(xué)生,，是成熟與幼稚的特殊結(jié)合體，他們有著自己的獨特想法,，有著叛逆的心理,。有時候僅僅因為喜歡一個老師,，就喜歡上這門學(xué)科，有時也會因為不喜歡一個老師,，而把一門學(xué)科學(xué)得很差,。老師的個人魅力對于他們還是有著不可忽視的影響的,。

所以當(dāng)一個女生在下課的空隙,，悄悄地塞給我一包潤喉片時，你知道,，我有多幸福嗎?

看著他們，有時候有了時空錯落的假想,，似乎他們就是曾經(jīng)的我,，內(nèi)心里掙扎,，卻默默接受著三點一線的生活,。我理解他們,，因為我能理解曾經(jīng)的自己,。

決定做一個陽光型的老師，用我的光和熱,，溫暖泛泛書海中孤單

師德演講稿_愛我所愛終不后悔

記得小時候,，每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時,，無一例外我的選擇都是教師,。確實，直到踏上工作崗位以來我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。大學(xué)畢業(yè)后,，懷揣著激動與熱情，我來到了開封教育學(xué)院。來到了這里以后,，我的愿望從當(dāng)一名教師變成了當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,。這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,，優(yōu)秀教師就是有淵博的知識,，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度,，健康的體魄。但大多數(shù)人認為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀教師,，首先要有師德,，沒有師德的老師,，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他,。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育,。”師愛是師德的核心,。熱愛學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識,、情感與親和力的展現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國,、對人類、對未來的熱愛,。因為有愛,，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關(guān)心;因為有愛,，我們才和同學(xué)貼心,。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣,。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新的人。”

付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過類似的事情，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識,，有時卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情并不高，眼神并不夠渴望;當(dāng)我們認真投入對他們曉之以理,，動之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的學(xué)生依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點點冷卻下去,，甚至有說不出的惱火,、傷心。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我消沉過,，懷疑過,，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是沒有體現(xiàn)出自我價值。但幾乎與此同時,，這些學(xué)生又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動,，又一次次地溫暖我的心田,。

身為新時代的教師，與這些少男少女相處,，你會漸漸感覺到他們獨特的被賦予新時代特征的個性,，也許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實很想與你接近,，他們以獨特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛，在意著你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點,，縱然你有高深的學(xué)識,，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個大大的叉,?；膺@一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個字--愛,。所以在這將近兩年的工作中，雖然我有許多的委屈，但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的辛苦而改變狀態(tài)時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時;當(dāng)收到他們的祝福,、得到他們的信任時,，一種感動和自豪就會油然而生，原來委屈與幸福同在,，付出就有收獲,。這時，我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”還有相當(dāng)大的距離;雖然我的事業(yè)可能永遠也不能夠轟轟烈烈,，驚天動地,，但我的工作充滿著希望,，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做,、盡力去做,。

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天,、未來,。昨天叫無奈，今天叫無畏，未來 叫無悔,。”如若到年邁花甲,，驀然回首,，能感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福;捫心自問,，能無愧于我的每一個學(xué)生，無悔于我的人生,，這將是我最高的追求!

我有了一個聽講座的機會,，從中我學(xué)到了很多東西?，F(xiàn)在,，我想把這些與大家共享,。讓我們伸出右手，我們可以看到手掌中的展示我們的愛,，事業(yè)和生活的三條線。我在生活方面這條線很短,，那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種辦法去看我們的未來,。好的,，讓我們一起握拳。我們的未來在哪兒?我們的愛,、事業(yè)和生活在哪兒?告訴我!是的,，它們就在我們的手中。它們被我們自己掌握著。

我們所有人都希望未來能比過去更美好,，但是未來能自己變得更好,。不要因為結(jié)束而哭泣，微笑吧,，為你的曾經(jīng)擁有。從過去來看，生活是艱苦的,，但我們是更堅強。我們知道我們不能選擇感覺,，但是我們能選擇和它相關(guān)的東西。失敗并不意味著你不擁有成功，它只意味著你應(yīng)該用另一種方式去做這件事,。失敗并不意味著你應(yīng)該放棄,，只意味著你應(yīng)該更加努力。

正如我在前面所說的“我們正在讀一本無窮的書中的第一章的第一節(jié),?！边^去的已經(jīng)過去,，無論我們無力改變,，但是未來卻在我們前方。相信“我們給了世界什么,，世界也將給我們”,。并且從今天起,，讓我們一起做我們自己的主人,，一起大聲說出“世界是我們的,，未來是我們的,。”

教師心得體會篇二

通過閱讀,，我懂得了要成為一名合格的好教師,，必須要有高度的社會責(zé)任感,。下面是查字典本站的2019最新關(guān)于教師的讀書筆記心得體會,，供大家參考!2019教師讀書心得體會篇1讀了《教學(xué)勇氣漫步教師心靈》一書，雖然是由被翻譯成中文的，在此過程中難免變得晦澀難懂了許多,，或許從某種角度而言較低了可讀性,，但是仍然震撼心靈，畢竟是一本優(yōu)秀的書籍,。關(guān)于教與學(xué)，一直以來都是大家一直探索的問題，而在這里,，帕克.帕爾默比任何人都有自己獨到的見解，使我受益匪淺,。無論對于課堂教師和教育者還是其他崗位的人，這本書都代領(lǐng)我們進入了一個新的領(lǐng)域,。

這本書帶領(lǐng)我進行了一次激動人心的,、深刻的精神之旅,。人們出于情感的原因選擇教師這個職業(yè)，他們深愛著自己的學(xué)生和課程,。但是，教學(xué)上的種種要求卻常常使得許多教師感到激情消退以致于無力教學(xué),。我們能不能也像一些優(yōu)秀的老師那樣,，把愛獻給孩子們，用心來教，為我們的教學(xué)注入鮮活的情感?在本書中,，帕爾默帶領(lǐng)著重新把教師職業(yè)和學(xué)生結(jié)合起來的旅程,，它重新激發(fā)教師從事這份異常艱苦和重要的工作的熱情,。這本書建立在一個簡單的前提之上：良好的教學(xué)不在于教學(xué)技巧的純熟,，真正好的教學(xué)源于教師正直、誠實的第1頁優(yōu)秀品質(zhì),。盡管表現(xiàn)形式不一,，但是優(yōu)秀教師都有這樣一個特點：他們完全沉浸在課堂上，和學(xué)生作深層次的交流。他們能編織一個復(fù)雜的網(wǎng),，這張網(wǎng)聯(lián)結(jié)著學(xué)生,、課程以及他們自己,。只有這樣,，學(xué)生才能學(xué)會為他們自己編織出一個世界。這張網(wǎng)以及它所包含的種種聯(lián)系超越了技巧和方法,，存在于教師的內(nèi)心中,。教師的內(nèi)心包含著知識、情感,、精神和意志,。

《教學(xué)勇氣》震撼我的還有它對恐懼文化的詮釋。和作者所言相似，作為教師,，我們每個人都免不了恐懼：恐懼教學(xué)效率的不盡如人意，恐懼家長,、社會對教師的高要求,，恐懼絢爛的教育理想之花與現(xiàn)實之間還存在那么大的差距因為恐懼,，繼而便拼命地尋找改變的源頭活水,，一而再，再而三,，不斷地拼搏、抗?fàn)?、奮斗，終于,，有了小小的收獲,，然成功的喜悅尚未遍及全身,，便發(fā)現(xiàn)自己早已因此疲憊不堪,，只不過成功之前是處于高度興奮狀態(tài)而未覺著累而已；倘若拼搏,、抗?fàn)帯^斗失敗，那更懊惱不已,，覺著自己沒有功勞連苦勞也忽略不計了。于是忍不住感嘆：人是多么渺小,，以人個體之柔弱真的根本無法和那些看不見的、又無處不在的力量抗衡。感嘆過后,，很多人會選擇再戰(zhàn)，當(dāng)然也有人會選擇逃避,，喪失斗志，從此消沉,。

《教學(xué)勇氣》這本書就像陳年釀酒,，是越讀越香醇。這也是一本具有開創(chuàng)性的書，能帶領(lǐng)教育者們,，對教學(xué)生涯進行永無止境的探索,。

第2頁這本書適合這些教師：他們體驗過快樂和痛苦的時日，而且其痛苦時日承受的煎熬僅僅源自其所愛,；本書適合這些教師：他們不愿意把自己的心腸變硬，因為他們熱愛學(xué)生,、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛教學(xué)生涯。教師、和教師相關(guān)的人,，以及任何關(guān)心教育的人都應(yīng)該讀這本書,。2019教師讀書心得體會篇2《與體育教師談心》是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗，是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會和經(jīng)驗,，涉及了教師自身素質(zhì)的全面提高,、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變、教師角色行為的轉(zhuǎn)變,、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教師主動參與教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建、教學(xué)方法的創(chuàng)建等多方面內(nèi)容,。

掩卷深思，作為體育教師,，面對學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，在注重學(xué)生的體質(zhì)健康,、體育知識,、體育技能掌握的同時，要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神，并感化和指導(dǎo)十分喜愛體育運動的廣大學(xué)生,，讓他們在增強體魄的同時，塑造健全的人格,，形成良好的心理素質(zhì),，進而領(lǐng)悟體育的內(nèi)涵，指引自己的人生道路,。

要引導(dǎo)學(xué)生是積極地參與，明白參與不是做做樣子,，運動中并不在乎水平、能力的高低,，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的，運動的結(jié)果并不是最重要的,，過程的體驗卻是豐富而深刻的。積極的投入能體現(xiàn)出一個人的態(tài)度,，呈現(xiàn)出良好的精神面貌,，第3頁最終達到促進身心發(fā)展的最佳效果,。而被動的參與是無效的，實質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神。

體育不僅僅可以強身健體,，其還有愉悅身心的功能,，能調(diào)節(jié)人的情緒，化解緊張的心理壓力,，提高人的心理品質(zhì)，給人帶來快樂。要讓學(xué)生把積存的能量和緊張通過體育運動合理地釋放出來,，放松自己的心情,；既要讓學(xué)生參與到喜愛的球類運動當(dāng)中去，獲得運動的快樂,，也要組織學(xué)生從事一些器械類運動，因為它陌生,，需要付出更多的勇氣和智慧,，一個技術(shù)動作的嘗試和把握，這種體驗更深刻,，成功的快樂能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信,。再如長跑運動，它同樣也能給人帶來快樂,，只不過許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象，境界未到而已,。

進而，教師要幫助學(xué)生形成樂觀的心態(tài),。世上什么水最甜?大汗淋漓、筋疲力盡之后喝一杯白開水,；什么事情最開心?通過自己的努力,，終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的對手；什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來,，再跌倒后仍能笑著爬起來!天將降大任于是人也，必先苦其心志,，勞其筋骨，餓其體膚要使學(xué)生面對困難與挫折,，能積極應(yīng)對,，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快樂,，在于不斷拼搏向前的快樂，在于勇于克服困難的快樂,，能化苦為樂,。

第4頁的真實體現(xiàn)，更是人類一代又一代奮斗不息的頑強意志，去不斷超越極限、超越自我，創(chuàng)造一個有一個人類奇跡的原動力,。

我認為要從課堂做起,，從小事做起,；要求學(xué)生做到的教師自己先要做到,，并且要做得更好,，這就要求教師必須學(xué)為人師,，身正為范。我一直就是這樣來要求勉勵自己的,。

教師首先要有扎實的專業(yè)理論水平：對所教課程的內(nèi)容要非常熟悉，從教材,、體系到知識點等都必須了解,、掌握；上課能夠做到駕輕就熟,，深入淺出，難易恰當(dāng),，重點突出,，對學(xué)生的回答能及時做出明確的判斷,，不能模棱兩可，這就要求我們要不斷地充實自己,，不斷地學(xué)習(xí)。其次,，要有好的教學(xué)方法,。作為教師來講,，怎么教是一個很重要的問題,，好的教學(xué)方法能夠吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,，使學(xué)生得到啟發(fā)，思維能力得到鍛煉,，從而能夠使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。相反,，照本宣科、填鴨式的教學(xué)方法是不受學(xué)生歡迎的,，這樣的課堂是缺乏生機、缺乏活力的,。因此，能否掌握學(xué)生喜歡的教學(xué)方法,，也是教師業(yè)務(wù)水平的重要體現(xiàn),。尤其是我們現(xiàn)在參加的二期課程，在培養(yǎng)能力,，發(fā)展思維的同時，必須兼顧基礎(chǔ)知識和基本技能的落實。第三,，要有比較寬廣的知識面和反思能力。教師如果沒有比較寬廣的知識面，就不能在教學(xué)中游刃有余,，也不利于拓展學(xué)生的思維。業(yè)務(wù)水平的提高要靠不斷學(xué)習(xí),、反思和探索，而這背后的決定因素是教師的責(zé)任心,。

三,、要關(guān)愛學(xué)生。

第6頁一是關(guān)心學(xué)生的思想,。教師要利用課余時間與學(xué)生進行交流,、談心，了解學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活等方面的情況,，從中知道學(xué)生在想什么，需要什么,。二是關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難,，要及時地，耐心細致地輔導(dǎo),，堅持讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展,。

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這部書，處處滲透著這位偉大的教育家的愛生之情,，以及他在教育教學(xué)研究中的真知灼見，是不可不讀的一部好書,，這部書將成為我教師生涯的指路名燈。

第7頁,。

教師心得體會篇三

而最美的教師不就像這個固執(zhí)的小男孩嗎?他的行為也許比不上陶行知,比不上一個個偉大教育家有影響力有作用,用他那執(zhí)著的敬業(yè)精神卻影響著我們每一個人.

劉老師一人教四個學(xué)年,一堂課上要講四個不同學(xué)段的內(nèi)容,但他40分鐘的課堂教學(xué)總是安排得體,、井然有序.學(xué)生喜歡上他的課,因為他的課堂總是充滿趣味,一道道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題經(jīng)過他的演繹就會變得簡潔明了,一篇篇黑白的文字在他的口中變得有了色彩,妙趣橫生.

臺上一分鐘、臺下十年功,要上好一堂課,課后付出的努力可想而知.劉老師在教學(xué)過程中一直喜歡創(chuàng)新,他的教案每年都不一樣.他說因為怕自己偷懶而因循守舊,總是把上一年的教案扔掉.

在對待課外活動上,在山里娃們學(xué)習(xí)成績提高的基礎(chǔ)之上,如何玩好又不貪玩呢?為此,他在班上成立各種興趣小組,如繪畫小組、閱讀小組,讓學(xué)生能更快樂地學(xué)習(xí).

走進西二屯小學(xué),隨時都可以看到讓你感動的一幕:國旗下高昂的國歌聲,上學(xué)放學(xué)的路上一字的隊伍,早自習(xí)班長帶領(lǐng)下的朗朗晨讀,見到客人的聲聲問候.禮貌懂事,、健康文明、朝氣蓬勃充一天兩天就能教出來的,這是劉老師嘔心瀝血苦心教育培養(yǎng)的結(jié)果,這樣的好習(xí)慣讓孩子們受益終身.

種下的.是希望,收獲的是喜悅.學(xué)生魏茂嶺20xx年畢業(yè)于南京航空航天大學(xué),參與了神舟八號的設(shè)計.他說:“我慶幸這個小山村有劉老師,我有幸成為您的學(xué)生.您不是知識最淵博的老師,但您是第一個扶我走上知識臺階的人.老師的形象在我們的眼里就定格成您的樣子:親切,、樸實、有活力,冬季默默為我們生好爐火,夏天背我們趟過那條小河,在您目光的延伸中,我走出了小村莊,您是我一生的恩師”.

劉效忠,一位平凡的鄉(xiāng)村教師,用他不平凡的付出改變著西二屯的明天,他就像一盞燃燒不已的紅燭,照亮了西二屯孩子們的未來與人生.

作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們,更應(yīng)該奉獻自己的一片愛心,去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子.當(dāng)他們遇到困難時,我們伸出熱情的雙手;當(dāng)他們犯了錯誤時,我們給予耐心的批評教育;當(dāng)他們?nèi)〉眠M步時,我們給予他們莫大的鼓勵.愛生如子,這就是教師精神的真世界寫照.

教師心得體會篇四

平時在幼兒園里我們經(jīng)常教育孩子要互相幫助,，團結(jié)友愛，我們是大班的哥哥姐姐要主動關(guān)心小班,、中班的弟弟妹妹,，別人遇到困難時要去關(guān)心他們，去幫助他們,。小朋友之間要互相關(guān)心互相愛護,，但孩子們真正這樣做的卻很少。有這么一件小事,，卻讓我改變了對孩子們的看法。

一天早飯后，我正在打掃院子,，忽然聽到“嗚嗚”的哭聲,，我順著哭聲望去，讓我看到了這樣一幕：田曉曉小朋友一邊走著一邊在哭,，李小惠在輕輕扶著她走,，走在旁邊的張倩說：“哎呀，那么嬌氣呀!”小惠氣呼呼的說：“她病了,，你怎么能那樣呢!我們應(yīng)該關(guān)心她的，老師讓我們要互相關(guān)心的。你病了，沒人關(guān)心你,，你高興嗎?”聽了孩子們的對話,，我很高興，馬上跑過去,，詢問了曉曉哭的原因,，原來曉曉來到幼兒園后,，突然覺得肚子疼,，就哭了起來。我馬上送她到衛(wèi)生室看了看,，醫(yī)生說她喘岔氣了,，一會兒就好了,。

送她回來后,，孩子們馬上圍了過來，紛紛問：“老師,，曉曉怎么了?曉曉怎么了?”看著孩子們著急的樣子,，我說：“孩子們,，曉曉沒事了，她喘岔氣了,。今天小朋友做的很好，能知道關(guān)心同伴了,，很好,。”并著重表揚了李小惠小朋友,，讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

從這件事使我想到,，平時耐心給孩子講關(guān)心同伴的道理,，雖然當(dāng)時不一定有什么效果，但孩子真正懂得了就會付之于行動,，照著去做，同時還能把自己懂得的知識和道理講給別人聽,，這也是我們做為老師要得到的教育效果,。

成為幼兒教師，每天都會有操心不完的事,，也有種種擔(dān)心,，比如：操心孩子的吃喝，操心孩子的午睡,，操心孩子的身體狀況，擔(dān)心孩子的安全,，擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)......只要呆在幼兒園每天的心都會繃緊,，就怕一松懈就會出現(xiàn)讓我出乎意料的事?？墒且驗槿绱瞬傩暮蛽?dān)心,，我也因此而更加努力,，讓自己既教育得好，又每天都能過得開心愉悅,。

為了給孩子們帶去更美好的東西,，我努力學(xué)習(xí),，讀書，提升自我,，讓自己在工作上可以有所進展，同時也能帶給孩子知識和快樂,。也因為我如此努力，我很幸運,，我的生活也因此而多姿多彩,，同時我的精神世界也變得豐富美好,。

我還是繼續(xù)努力，無論遭遇多大的挫折,，我都會積極地去面對;我堅持，因為相信自己的付出都不會是白費的;我忍耐,，因為相信自己的毅力很強的，而且相信一切都是美好的;我努力,，因為相信自己的努力會給我?guī)砀用篮玫木褙敻?，而不僅僅只有物質(zhì)財富。也因為如此相信著并努力著,，我很幸運,，即使在工作上遭遇挫折，也會有人安慰;即使在工作上委屈,，也會有人理解。而我越是努力越是幸運,。

努力，是因為心中有牽掛,，是因為我有理想,。而能成為一名幼兒教師，讓我永保純真,，讓我得以繼續(xù)成長,，讓我不自覺地必須努力。因為身邊有一群天真單純向上的幼兒影響著我,，時時刻刻都在告訴我：你必須努力生活,、工作，因為一切都是美好的,。而我越加努力越會成為這世界的寵兒，也會越幸運而幸福!努力吧,。

度過了花紅柳綠的春天,，度過了炎炎烈日的夏季。也度過了我忙碌了一整個學(xué)期的生活,，現(xiàn)在又即將迎來我們嶄新的新一學(xué)期。面對未來新學(xué)期的工作,，我做了很多的計劃,，面對我過去一學(xué)期的工作,，我也有很多的心得和體會。接下來,，我就來談?wù)劊易鳛橐幻變航處熢谶^去一學(xué)期里工作的心得和體會,。

這學(xué)期是我來到xx幼兒園工作的第二個學(xué)期,，相比起去年下半年在xx幼兒園里的工作，我在這學(xué)期的進步是十分巨大的。不說在能力方面,，僅僅是在心態(tài)方面，就有了很大的轉(zhuǎn)變,。

在心態(tài)上,，我由上一個學(xué)期剛來到xx幼兒園的約束和焦慮轉(zhuǎn)變?yōu)榱诉@學(xué)期的平和心態(tài),。還記得，我第一個學(xué)期,，剛來到幼兒園的時候，因為不熟悉學(xué)校內(nèi)的環(huán)境,，也不熟悉學(xué)校里的老師,，總覺的和他們有一些距離感,，幼兒園教師心得體會簡短所以在學(xué)校里工作,，我一直有一些放不開自己,。有時候，犯了一些錯誤,，園長批評了我?guī)拙?，我都可以傷心和難過一整天。覺得自己受了很大的委屈,，也焦慮自己的不爭氣，但事實上,，園長也是希望我能更加的進步?？赡艿搅诉@學(xué)期,，我已經(jīng)慢慢適應(yīng)了這里的環(huán)境，也慢慢的適應(yīng)了和老師,，孩子們的相處模式,。我對于和他們之間的相處不再冷漠，不再刻意的保持距離,，我試著敞開自己的心扉,，試著放開自己，然后就收獲到了慢慢的幸福和快樂,。雖然有時候我依然會在工作上犯一些小錯誤，園長也依然會不留情面的批評我,。但是對于這些批評和反對意見，我已經(jīng)養(yǎng)成了一個平和的心態(tài),，不再玻璃心，也不再否定自己,，而是正視自己的缺點,，努力做到改正,。

在能力方面，我由第一學(xué)期剛剛過來只知道跟著xx老師后面,，做一些打雜工作的等級，已經(jīng)練就到了現(xiàn)在可以單獨帶一個班級的能力水平了,。在課堂上,，我也掌握好了如何快速的讓孩子們進入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中的技巧，如何讓他們更容易更輕松的接受知識的技巧,。也學(xué)會了如何有效的化解他們之間的矛盾,，讓他們在我的引導(dǎo)和教育下，健康而快樂的成長,。

在這學(xué)期里，不僅僅是我自己有了變化,，xx班級的小朋友也有了很多的改變和進步，他們比上學(xué)期要更加的聽話,，要更加的懂事,。但是面對下一個學(xué)期的工作，還有更多的挑戰(zhàn)在等著我,，我依然不能夠放松，依然要繼續(xù)加油和進步,。

教師心得體會篇五

工作以來我學(xué)到了很多，學(xué)校給了我很多學(xué)習(xí)的機會,，讓我不斷的成長不斷的進步，我覺得在思想上工作上及個人素質(zhì)能力各方面都有了很大的提高。

師這個職業(yè)就要用愛心去關(guān)心和愛護每個學(xué)生,，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑,。教師是人類靈魂的工程師，更是自身形象的塑造者,。二十一世紀(jì)的今天，經(jīng)濟浪潮洶涌澎湃,，素質(zhì)教育應(yīng)運而生，教師“為人師表、身教育人”的要求也越來越高,，不僅要有一種完備的人格,、寬廣的胸懷,、自強不息,、樂關(guān)向上的氣質(zhì),；要追求一種求實致遠,、樸實高雅的品位,，還要有一種“富貴不能淫、威武不能屈,、貧賤不能移”的品格,。讓教師用這樣的氣質(zhì)、品位,、品格來熏陶,、感染,、引領(lǐng)學(xué)生，使他（她）們逐步養(yǎng)成真誠,、正直、公平,、平等和友好的品質(zhì),，把他們培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)鋰业挠杏萌瞬拧?/p>

教師還應(yīng)刻苦學(xué)習(xí),，堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇,。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

生稚嫩的心,，使其在惶恐和不安中逐漸喪失信心,，迷失自我,，淪為后進生,。對處在困境中的學(xué)生進行關(guān)心,、鼓勵,、幫助、引導(dǎo),，時常對他們報以“你真行,，你真棒”的暗示，這猶如涓涓細流,，流淌在學(xué)生心靈之間，讓他們享受到教育的溫暖,，激發(fā)起求起的欲望。在我上課時,，我提倡民主,、自由,，給每個學(xué)生充分自由,，把學(xué)習(xí),、回答、反饋的權(quán)力從老師手中轉(zhuǎn)接給學(xué)生，同時輔以精神鼓勵,，言語表揚,，比如“請大家勇敢站起來,，亮出自己來,，充分展示你們的領(lǐng)袖風(fēng)范,，相同的事件，不同方法，取得了意想不到的結(jié)果,，這不是很好?？傊?，作為一名好教師,，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚,，品格優(yōu)秀,，謙虛、好學(xué),、熱情,、開朗,，更要有民主,、公正、耐心,、寬容,、幽默,、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質(zhì)，做到對教育“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！?/p>

教師心得體會篇六

今年是我校成立xx周年,，相信在校慶的同時一定引發(fā)了很多老師的頗多感慨，尤其是那些把自己一輩子奉獻給學(xué)校的老教師,。而我作為一名最平凡的青年教師也想記錄一下我與學(xué)校的點滴,。

轉(zhuǎn)眼間我已與xx實驗中學(xué)結(jié)緣五年多了，xxxx年x月xx我以一名代課老師的身份踏入了xx實驗中學(xué)的大門,，剛剛大學(xué)畢業(yè)的我對這份工作充滿了熱情和激情，幸運的是我還趕上了xx月份的xx教師編招考,，我不假思索地報考了xx實驗中學(xué),，就這樣,，我便與xx結(jié)緣、與xx實驗中學(xué)結(jié)緣,。

剛?cè)肼毜奈以趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下調(diào)整了工作安排，擔(dān)任六年級二班的班主任并跨級教兩個年級xx個課時的地理課,，每周一節(jié)陽光活動課并承擔(dān)著多功能室的衛(wèi)生打掃工作,。對于非師范非地理專業(yè)的我確實是一個挑戰(zhàn),，但我年輕有激情有干勁兒，那時我住在學(xué)校為我們提供的宿舍,，真的是以校為家，吃住都在學(xué)校,，每天早上x點半起床，稍作收拾便提前到辦公室準(zhǔn)備一天所需，每天晚上備課到xx點多再回宿舍,，稍作洗刷便上床休息,，而晚上多夢的我夢里全是學(xué)生搗亂,、不聽話的場景，記得冬夜里有一次夢到班級走廊的鮮花沒有搬到教室里,，瞬間驚醒并穿上衣服去班級里看了看,，每天精神都非常緊張,，天天如此，在校一待就是一周,，只有周末才有時間出去散散心。我漸漸地感覺到力不從心,、焦慮,、疲憊，記得那時我經(jīng)常抱怨的一句話就是“什么時候退休啊”,，現(xiàn)在想來，才不要退休,，年輕真好。很多老教師鼓勵我“趁年輕就得多干點兒”,，好朋友也給我加油“堅持這一年你就好了,，班級管理和學(xué)科教學(xué)就都有經(jīng)驗了，加油”,，媽媽鼓勵我“哪份工作容易呀，都得經(jīng)歷這個階段”,。我便總結(jié)了一句“不抱怨,、不埋怨、踏實干”,，每當(dāng)我想退縮的時候,，我便暗暗對自己重復(fù)“不抱怨,、不埋怨,、踏實干”,，為自己加油。

現(xiàn)在回想入職的第一年是我最忙碌,、最充實也最有成果的一年。那一年多次執(zhí)教校公開課,，并取得了素養(yǎng)大賽第一名和市德育課一等獎的成績。所接的班級也由原來的一盤散沙變得團結(jié)有力量。真的`特別感謝包級校長,、老教師和朋友們的支持、鼓勵和幫助,。

入職后的第二,、三年相繼順利送走了兩屆學(xué)考生，在教學(xué)中積累了一定的經(jīng)驗,，但是班級管理中仍存在較多的問題，我把工作的重心放在了班級管理上,，積極向老教師學(xué)習(xí),，多盯多靠,，事無巨細,，但還是由于經(jīng)驗不足,，所以耗費的精力過大,，稍顯吃力,。但最終還是總結(jié)了個人班級管理的一套系統(tǒng),，為我之后再接新班奠定了基礎(chǔ)。

入職后的第四、五年,，我又新接了一個學(xué)習(xí)成績總評倒數(shù)第一的班級,，這是我?guī)У牡诙鷮W(xué)生，我很欣然接受，畢竟我?guī)А安畎唷庇薪?jīng)驗，我汲取帶上一批學(xué)生的經(jīng)驗和教訓(xùn),，一同制定班規(guī)，組建班級,、小組文化，貫徹獎罰制度,，調(diào)動每個學(xué)生的積極性,、充分發(fā)揮班干部的能動性……就這樣一個團結(jié)有力量的班集體誕生了,，在之后的各項活動中,，比如會操比賽、經(jīng)典誦讀,、合唱比賽,、體育比賽方面都是一等獎,，在學(xué)習(xí)中,，我以地理課為先多次帶他們上公開課，他們大膽的展示發(fā)言贏得了老師們的好評，從而進一步提高了他們的學(xué)習(xí)自信心,。兩年來，在各科老師的努力下,，孩子們學(xué)習(xí)成績不斷提升，史地生,、理化,、語文成績均名列前茅,。這也是我?guī)У淖顬槭⌒牡囊慌鷮W(xué)生，這兩年也真正讓我體會到做一名教師的幸福感,。

每當(dāng)我看到剛?cè)肼毜男吕蠋熋β档纳碛皶r，我便想起了曾經(jīng)天天期待退休的我，那時的我真可愛,。五年后的我又會怎樣看待今天的我呢?生命不息，奮斗不止,，接下來還有好多知識、技能需要去學(xué)習(xí),。

今年是我工作的第六個年頭，因個人身體原因在全校的照顧下,，我休了病假,，我深刻的感受到校長所講的“不是工作離不開你,，而是你離不開工作”,，既然選擇了教育行業(yè),，這也便是我一生的事業(yè),。

人生，最寶貴的莫過于光陰,。人生，最璀璨的莫過于事業(yè),。人生，最快樂的莫過于奮斗，制定出合理的生涯規(guī)劃,，按照規(guī)劃來一步步地奮斗,，這樣的人生注定是不平凡的人生，生命的意義不在于擴展它的長度，而在于擴展它的寬度,，在有限的生命中做出有意義的事情來。

教師心得體會篇七

時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了,，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作狀況,，有得也有失,，現(xiàn)作如下總結(jié)：

化理論為實際行動,，處處以身作則,，勇于開拓，用心積極，不怕困難,，不怕挫折。平時,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退,，用心參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動,，并認真做好筆記,，認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢,。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長,。

我擔(dān)任學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我深知基礎(chǔ)教育的重要性，個性是近幾年,，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高,。平時,，我認真?zhèn)湔n,，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的,，突出教學(xué)重點,，攻破教學(xué)難點，精心設(shè)計教學(xué)過程,，采用生動活潑的教學(xué)手段,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期,，服從校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，低年級學(xué)生由于年齡較小,，好奇好動,，樂于模仿，教學(xué)中,，我盡量設(shè)計一些貼合兒童心理的游戲,，采取不同的教學(xué)方法,，因材施教。

對于班級中成績較好的學(xué)生,，我盡量出一些思考題,，以便他們用心思維，開拓他們的解題思路,，提高他們的解題潛力,，對于差生,，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間,，耐心的幫他們補課，不厭其煩地教,，鼓勵學(xué)生不懂就問,，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。在教學(xué)中，遇到難題,，我總是及時的向經(jīng)驗豐富的教師請教,，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么潛力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，構(gòu)成學(xué)生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手,，了解學(xué)生的認知水平，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得搞笑,，學(xué)得實在,，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。

一份耕耘，一份收獲,。總之今年我的教學(xué)工作苦樂相伴,。今后我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵，把工作搞得更好,。

教師心得體會篇八

本人20xx年9月進入縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校從事計算機教學(xué)，現(xiàn)結(jié)合近一年的教學(xué)實際,，談?wù)勅绾翁岣呗毟哂嬎銠C專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課的興趣,，從而有效地提高該科教學(xué)的質(zhì)量,。

1.由于我縣地處山區(qū),，教學(xué)條件相對落后,，大部分學(xué)生在初中時完全沒有接觸過計算機，并且所讀的初中學(xué)校也沒有開設(shè)過計算機理論知識課,，這部分學(xué)生在進入職校對計算機的認識等于零,，所以我們大部分職校生的基礎(chǔ)是很差的。

2．作為職校計算機專業(yè)的學(xué)生,，一般對計算機有較高的興趣，他們都比較喜歡計算機操作，特別是上機操作,，操作后立馬就會看到結(jié)果是他們喜歡的主要原因。

3．計算機專業(yè)的孩子,，大多不太喜歡計算機課程中的理論教學(xué),，對理論知識,，興趣不大,。不想上理論課，只想上實作課,。

4．幾乎所有的職校學(xué)生都喜歡上網(wǎng)（因為大部分學(xué)生第一次接觸網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了新鮮感）,，非計算機專業(yè)的學(xué)生們也不例外，他們愛上網(wǎng)，愛在網(wǎng)上打游戲,，愛在網(wǎng)上聊天，但幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進行學(xué)習(xí),，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學(xué)科知識,，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個人素質(zhì)和能力,。

5．通過平時的教學(xué)觀察到,，不少非計算機專業(yè)的學(xué)生,，他們極其羨慕別人能用電腦及時地解決本專業(yè)的問題，他們也期待自己也能有朝一日從計算機課程中學(xué)到相關(guān)的知識,，也能靈活處理自己專業(yè)中所遇到的問題,，可以說，這是許多職校學(xué)生的夢想。

6．不少職校學(xué)生其實挺喜歡計算機的,，無論是計算機專業(yè)的學(xué)生或是非計算機專業(yè)的學(xué)生，但是,，由于在平時的學(xué)習(xí)中，或理論學(xué)習(xí)或操作練習(xí),，經(jīng)常遇到自己不懂，沒有辦法及時得到解決的問題,，于是,，這些看似挺簡單的問題,，由于沒有得到及時地解決，就成了學(xué)生們進一步學(xué)習(xí)計算機課程的攔路虎，從而進一步阻止了學(xué)生們深入學(xué)習(xí)的積極性和熱情,。

1．為了提高非計算機專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課程的積極性,，在平時的教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)校實際,，盡量多給這些專業(yè)學(xué)生安排上機實作,，讓他們多些時間在微機室里操作練習(xí),，上機時間多了，操作的時間多了，他們學(xué)習(xí)計算機的興趣自然就提高了,。

2．針對這些專業(yè)學(xué)生普遍不太喜歡計算機理論課的學(xué)習(xí)、記憶,，我們在平時的教學(xué)過程中,，采用了以下方式,，效果挺好。教師將學(xué)生必須掌握的理論知識制作成教學(xué)課件,，或演示給學(xué)生看，或讓學(xué)生在上機練習(xí)時作為練習(xí)用軟件,，練習(xí)對了就給出喜歡的動畫,，錯了呢,，就給出明顯的提示,。這樣，通過教學(xué)課件學(xué)計算機的課程理論,，效果就好多了,。同時,，教師在備理論教學(xué)課時,，要精心選材，力求多舉現(xiàn)實生活中的學(xué)生比較熟悉的實例，力求深入淺出,，力求生動有趣，力求以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性為最佳,。

當(dāng)然,，還可采用：對理論知識學(xué)得好的學(xué)生，當(dāng)眾給予表揚,，樹立榜樣，號召大家向他們學(xué)習(xí)，讓大伙覺得,，理論知識學(xué)得好，一樣是一件值得榮耀的事,。

3．正確引導(dǎo)這些專業(yè)的學(xué)生有目的，有意義地上網(wǎng)學(xué)習(xí),。我們在教學(xué)過程中，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到計算機教師,，大家?guī)缀醵夹纬闪斯沧R：網(wǎng)絡(luò)資源必須好好地利用，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，包括上網(wǎng)娛樂是大勢所趨,。因此如何引導(dǎo)職高學(xué)生特別是非計算機專業(yè)的學(xué)生正確理性地上網(wǎng)，合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源為專業(yè)所用,，為自己所用，就成了教師們的迫切任務(wù)。在平常的教學(xué)過程中,，我們要求從事計算機課程教學(xué)的教師們，要經(jīng)常利用多媒體教學(xué)資源給學(xué)生們演示如何在網(wǎng)上查找學(xué)科知識,，學(xué)科資源,；讓學(xué)生形成這樣一個意識：網(wǎng)絡(luò)還真的可以為我們專業(yè)的學(xué)習(xí)服務(wù),。教會學(xué)生要有目的，有計劃地上網(wǎng)。我們的計算機教學(xué)教師,，經(jīng)常在學(xué)生上網(wǎng)前，要求學(xué)生們寫出本次上網(wǎng)的步驟,，先做什么,，后做什么,，最后做什么,。這樣做了，學(xué)生上網(wǎng)有了目的,，有了計劃，就不會在陌生的網(wǎng)絡(luò)面前手腳無措,，漫無邊際了。職高學(xué)生上網(wǎng)許多是沒有目的,，不少學(xué)生上網(wǎng)就只是為了玩,，聊天,，打游戲,。因此，作為管理,，指導(dǎo)這些學(xué)生上機或上網(wǎng)的教師，就要先自己測算好學(xué)生完成計劃練習(xí)所用的時間，盡量將學(xué)生的上網(wǎng)時間安排緊湊,，盡可能讓學(xué)生在上網(wǎng)時，既能完成教學(xué)任務(wù)，又沒有太多的時間打游戲啊聊天什么的,。

4．提高非計算機專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我校計算機教師采用了較為有效的辦法：盡可能地讓學(xué)生利用所學(xué),，解決本專業(yè)遇到的問題,。比如服裝專業(yè)的學(xué)生學(xué)了word，就教他們畫簡單的電路圖,；對口升學(xué)班的學(xué)生學(xué)了photoshop就教他們畫簡單的平面效果圖,。

5．真正要使學(xué)生們對計算機課程的學(xué)習(xí)興趣持久下去,，教師要做的就是及時解決學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。要做到這一步實在是不容易,，它要求老師在課內(nèi)課外，無論是學(xué)生上機練習(xí)或是教師演示，都要經(jīng)常性有目的地向?qū)W生提問,，并多方設(shè)想，學(xué)生懂了沒有了,？可能會存在什么問題？再就是教師對待學(xué)生們的提問一定要和氣,，不要太嚴肅，否則，學(xué)生就是有了問題也不敢問了,。

1．通過加大操作促進了學(xué)生們學(xué)習(xí)計算機課程的學(xué)習(xí)積極性。

2．教師課件制作,、演示和練習(xí),，促進了計算機理論知識的學(xué)習(xí),。

3．通過對學(xué)生們正確,、理性的上網(wǎng)的培養(yǎng)，形成了這些學(xué)生學(xué)習(xí),、上網(wǎng)，再學(xué)習(xí),、再上網(wǎng)，從而達到知識提升的良性循環(huán),。

4．讓學(xué)生利用所學(xué)，及時地解決本專業(yè)所遇到的問題,，進一步提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。

5．教師設(shè)法及時解決學(xué)生們平時遇到的電腦問題,，給學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機課程提供了可持續(xù)學(xué)習(xí)的后動力,。

1．現(xiàn)有的職高各專業(yè),，所用的計算機課程教材過于單一，不太適應(yīng)各個專業(yè)的特點和社會的發(fā)展。因此,，建議上級主管部門,，根據(jù)職高各專業(yè)特色不同而專設(shè)計算機課程教材。

2．學(xué)校要加大電腦的數(shù)量配置,，學(xué)生普遍感覺，學(xué)校微機室及電腦數(shù)量嚴重不足,，并且微機室電腦配置過低，導(dǎo)致學(xué)生在正常使用情況下達不到教師教學(xué)的需要,，還要盡量改善計算機硬件教學(xué)條件，配備投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,。

3．教師要注重加大對學(xué)生的實作輔導(dǎo)力度,，必要時，多安排計算機教師帶機,，給學(xué)生以充足的上機實習(xí)輔導(dǎo)。

教師心得體會篇九

4.2016年教師 心得體會

5.做 合格黨員教師心得體會

6.黨員教師 心得體會

7.幼兒教師 心得體會

8.教師黨員踐行 心得體會

9.學(xué)習(xí) 心得體會

10.教師黨員 心得體會

教師心得體會篇十

為了改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)效益，同時為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過程中得到收益,，得到提高，本學(xué)期,，數(shù)學(xué)組開展了組內(nèi)的教學(xué)研究課的.活動和外出聽課,。每個年級的教師分別上了一節(jié)課,，認真聽課,，課后大家都能誠懇地給授課的老師提出意見和建議,，也談自己的收獲。現(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會,。

教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程,。從每位教師的課堂教學(xué)中,，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材,，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo),、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀,。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計,。

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉,、每一個問題的設(shè)置都恰到好處,、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系,。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，在知識深難度的把握上處理得很好,，基本上都能做到突出重點,，突破難點。

3,。注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考,，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括,、去總結(jié),，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

數(shù)學(xué)學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科,，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題,，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向,，教師，已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué),，使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。

教師心得體會篇十一

7月22日由院xx處xxx老師帶隊一行六人到大石橋、營口,、盤錦等地對五名學(xué)生進行家訪。隊員由xx辦老師、xx部兩名老師,、xx系和xx系兩名輔導(dǎo)員組成。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況，每個人的心里都很沉重,。

首先要去的是xx系xx級xx班xx同學(xué)的家里，xx同學(xué)學(xué)習(xí)特別好，曾獲得過院特等獎學(xué)金,，現(xiàn)在正準(zhǔn)備考研。xxxx老師與她的母親介紹了xx在校的學(xué)習(xí)和生活情況，提出要嚴格要求自己,，并希望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲,?；氐杰嚿衔覀冋勂饃x同學(xué)，單單學(xué)習(xí)好是不夠的,，還要處處嚴格要求自己的行為。同時也認識到家訪活動的意義所在,，我們要與學(xué)生家長多溝通交流,，以使家長能夠多掌握孩子在校的情況。

下一站是趕往xx系xx級xx班的xx同學(xué)家,，她曾多次想中斷學(xué)習(xí)。到達后,，xx同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況，在場老師無不落淚,，心靈上都受到了一場洗禮,。xxxx老師代表學(xué)院獻上我們一點微薄之力，她母親說什么也不要,，并握著我們的`手,，熱情地留我們吃飯,。xx系輔導(dǎo)員勉勵xx同學(xué),，付出總會有收獲,，希望她努力堅持不要放棄,。在車起動她及家人揮手告別的那一瞬間,，時間仿佛凝固,，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味,。

下一站是營口市內(nèi)的兩名學(xué)生的家訪,，兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科,。先到的是xx同學(xué)家，他家住在郊區(qū),，當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家,，眼前的場景令我們感嘆,，不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活,，此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費用和老人的治病費用。看到頭發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難,，還拖著病痛的身體，我們都明白了xx同學(xué)缺課而去打工賺錢并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了,。我們心情沉重地告訴他,，人生多磨礪,，無論如何都要堅持。

xx同學(xué)是外語系大三的一名學(xué)生，曾經(jīng)掛了八科,，但是經(jīng)過自己的努力，現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科,。她的母親對女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下,，擔(dān)心她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補補課,，當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后，她心里踏實了不少。從她的語氣和表情中流露出對女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛,，我們都對母親的偉大有了更深的理解。

最后一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的xxxx同學(xué)家里，車還離他家挺遠的,，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們,。意外的是，我們剛一下車，就碰見xxxx同學(xué)的表姐,，坐下后才知道她與xxxx都在xx系,，剛畢業(yè),，已在市內(nèi)高中教學(xué)物理，她是特意趕來見我們的,。我們都非常的高興,，有種園丁收獲般的喜悅,。xxxx同學(xué)父親也是老師,，言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望。

出自 m.sevw.cn

通過此次家訪活動,，我們每個人都感覺到自己成熟了不少，對學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解。充分認識到了家訪活動的意義所在，以后會更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作。

教師心得體會篇十二

通過為期七天的見習(xí)實踐活動，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時半刻的事,。

正如眾多的老師所說所說的那樣,，授課是臺上十分鐘，臺下十年功,。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見習(xí)活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當(dāng)。因為老師授課的時候,，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識,，同時亦要應(yīng)對學(xué)生的突然提問以及隨時為學(xué)生提供解答技巧。之前,，我覺得作為一名教師，只要備好課,，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際,，很難達到一名合格教師的基準(zhǔn)。

此外，通過這次實踐活動,，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變,，要學(xué)會變換，進行合理地調(diào)配,。這幾天的實踐活動，發(fā)覺這里的教師有一個共同點是：教師很善于把握好自己的角色,，把課堂的氣氛弄得挺活躍的,，而不是死氣沉沉的,。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學(xué)生,，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。

另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級,，教師的重點也應(yīng)該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點,。作為師范專業(yè)的學(xué)生,，應(yīng)該知道，小學(xué)一二年級教師,，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點放在教學(xué)生認識生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯誤,。小學(xué)三四年級處于小學(xué)的中間階段，重點是認識詞語,，加強閱讀能力,，而不是浪費過多的時間教學(xué)生認字,、識字,。小學(xué)五六年級的學(xué)生已具備好閱讀能力，教師應(yīng)該將教學(xué)重點放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫作技巧上,。

此外,，我亦明白了學(xué)高為師，身正為范這個意思,，這里主要涉及做人的問題,，學(xué)生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進學(xué)生的發(fā)展;作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的,，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要;教師作為學(xué)生們的朋友,，良師益友,，就是強調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度,、親和力要達到知心朋友一樣;教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,，必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

學(xué)生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級,，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道，我認為我也漸漸地懂得了如何從一個學(xué)生到一位教師角色的'成功轉(zhuǎn)變。我和他們在一起學(xué)習(xí),，在一起摸索思考。他們教會了我許多東西,。我熱愛這些學(xué)生，我深深地?zé)釔凵狭诉@個工作崗位,。我希望我能再接再厲，與學(xué)生們共成長,，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師,。

在三月桃花盛開的日子里,，我通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺和許許多多教師一起聽課，一起討論交流,。通過學(xué)習(xí)交流，我深深感受到自己和名師以及其他很多教師的差距,。以前總以為兢兢業(yè)業(yè)干工作，無愧于心,，無愧孩子就是好老師了,，在教學(xué)理論學(xué)習(xí)上沒有下足功夫,，不注意搞教研,，因而自己的教學(xué)水平進步很小,，不能成為專業(yè)型和科研型的教師,，通過網(wǎng)絡(luò)這個即時工具看到了我的差距,，如夢初醒,，再不提升自己,，就可能被時代淘汰,，因此我要借助這個大好的機會,，提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊，加強師德修養(yǎng)建設(shè),，我們不再做燃燒自己照亮別人的蠟燭，而要做的是點燃孩子學(xué)習(xí),、生活、進步的明燈,。

這次的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)大大改變了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識,，它把教師培訓(xùn)從以往的現(xiàn)實課堂上搬到了虛擬的即時網(wǎng)絡(luò)空間里,，通過網(wǎng)絡(luò),，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的,、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在這里，我們除了能閱讀大量相關(guān)理論知識文字,、圖片、資料外,，還可以觀看一些名師授課的視頻,，領(lǐng)略名師風(fēng)采,，以及觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料,，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，用于自己以后的課堂教學(xué)。另外,，我們還可以通過跟自己同專業(yè)的教師進行交流探討,，共同學(xué)習(xí),，這也就給了大家一個共同進步的機會。我認為這種培訓(xùn)很有必要，因為資源應(yīng)用的關(guān)鍵是教師,，教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),，教師的進步是學(xué)校和學(xué)生進步的前提,。

這次教育培訓(xùn),，使我對新課程教學(xué)又有了新的認識。我體會到新課程教學(xué)應(yīng)該是:“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，他們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗、嘗試,，來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí),，從而達到從學(xué)會到會學(xué)的目的，教師要從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，讓他們不以學(xué)為苦,，而做到以學(xué)為樂,。

通過學(xué)習(xí)和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識,，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向:首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,，要能抓住學(xué)生的心，要講求實效性,，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容，整堂課熱鬧一場卻讓學(xué)生無所獲;教師的語言一定要有親和力,，要充分尊重學(xué)生,，讓他們有被重視的感覺,，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師,，生活中的朋友;在課堂上,，教師只起一個引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角,。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗充實自己的頭腦,，要有過硬的基本功。

這次培訓(xùn),，我認為對提高教師素質(zhì),，推動學(xué)校教育教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量都起到了很大的推動作用,，也使我收獲頗多，引人深思。我深深認識到了,，遠程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的，是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,，更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的!這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助,，特別是在今后的教學(xué)工作中一定會有很大的影響,。盡管這次活動安排的時間是有限的，但一定會激勵廣大教師的教育熱情和教學(xué)思考,，促進自身多方面素質(zhì)的提高,。

我感謝這次的培訓(xùn)給了我陽光,、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學(xué)工作,。永遠用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報我們的教育事業(yè),。

教師心得體會篇十三

教育是一份世界上沒有兩片完全相同的樹葉，孩子們亦是如此，每一個孩子都是不可復(fù)制的存在,。我們面對的是幾十個孩子，但是卻萬萬不可用一種方式對待這所有的孩子。要因材施教,，認真研究哪種方式適合哪種學(xué)生,。

對教師而言，學(xué)習(xí)不僅僅是對外在變化的一種適應(yīng),，更應(yīng)該是內(nèi)在的一種自覺，是來自教師內(nèi)心深處的個人所需,，是一種自我的要求,，只有學(xué)習(xí)成為教師的生活習(xí)慣,，才能改變教師的職業(yè)生活狀態(tài),，所以作為老師，只有不斷地學(xué)習(xí)，與時俱進,，才能夠不斷地進步，不斷地成長,。

如何成長，我們要學(xué)會利用身邊的資源,，向書本學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向同伴學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向生活學(xué)習(xí),。

我的印象非常深刻,，有一句話這樣說，一定要讀書，不讀書而觀察生活等于零,，因為你沒有文化，就沒有消化生活的'胃,，同樣的道理，不讀書或者是讀書很少的老師,，就很難具有消化教學(xué)材料的胃,。我們一定要靜心讀書,，讓讀書成為一種習(xí)慣,，不是說嗎,，身體和心靈總有一個在路上，而讀書就是最方便,，最快捷的一種方式,。

“三人行,，必有我?guī)熝伞?，每個人都值得自己學(xué)習(xí)的地方，集體智慧的碰撞,，產(chǎn)生的力量是無窮的，就像我們教研,，一個人，總是有想不到的地方,，而很多人在一起,，你說一句我說一句，這就是集體教研的魅力。

另外,，我們還要向?qū)W生學(xué)習(xí)，因為我們相處的對象就是學(xué)生，學(xué)生是教師一生讀不完的書,，是研究不盡的活教材,，是他們給我們形成各種各樣的案例，幫助我們?nèi)シe累更多的經(jīng)驗,。

不管怎么說,，教師要想實現(xiàn)專業(yè)成長,，必須學(xué)會在學(xué)習(xí)共同體中暢所欲言，去分享集體的智慧,，充實改變自己。只有敢于嘗試,，才能夠勇于超越他人，實現(xiàn)自我的成長,。

教師心得體會篇十四

近兩天聽了許多青年老師的講座,，收獲很大。他們的年齡不大,，參加工作時間不長,，但教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)真令人佩服，在這平凡的教學(xué)中卻積累了豐富的經(jīng)驗的確值得我們老教師學(xué)習(xí),。

閆偉老師的講座讓我領(lǐng)略到班級管理的妙招,。對一個剛剛接手的班級，首先要進行摸底調(diào)查,，摸清學(xué)生的底子,，按學(xué)生的成績?nèi)澐謱W(xué)習(xí)小組,，選派好小組長，耐心的進行幫助，不斷提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績,。閆偉老師的做法是多開展一些有益的班級集體活動,，讓學(xué)生感受班級大集體的溫暖和力量,，這就拉近了與學(xué)生的距離。老師還要貼近學(xué)生,，與學(xué)生共同做游戲和參加一些體育活動，在這樣的氛圍中,，學(xué)生與老師的交流就自然些，就融洽些,，學(xué)生才愿意將心中的想法對老師說,，老師就更能了解的學(xué)生們的真實想法。

王超校長的講座《讓羞澀的花兒靜靜地開放》別有一番風(fēng)采。她告訴我們?nèi)绾螌Υ桓耶?dāng)眾發(fā)言的學(xué)生,。對待這些羞澀的花兒,，我們要有耐心,，用無聲的語言去交流,，用期待的眼神去交流,，，哪怕一點點充滿愛意的撫摸,，那也是能給予孩子巨大的愛的傳遞，他能感受到老師對他的關(guān)愛,。是啊，每個班級中都有這樣的孩子,，讓我們多一些耐心,，等待他們靜靜地開放吧,。

這些年輕老師的經(jīng)驗是那么的令人耳目一新,，多聽聽他們的講座，對自己的工作一定會起到較大的推進作用,。

教師心得體會篇十五

在縣教育局的精心組織策劃下,，我?guī)е释瑧阎?，也帶著對教育教學(xué)改革中的幾點困惑，參加了龍山教育考察團,，來到重慶涪陵、萬州,，湖北宜昌等地進行了為期一周時間的考察學(xué)習(xí)。短短的一個星期，我們分別奔赴重慶市涪陵十四中,、重慶市蜀都小學(xué)、萬州區(qū)雞公嶺小學(xué),、湖北省宜昌市東方紅小學(xué)考察學(xué)習(xí),。盡管時間倉促，但整個考察學(xué)習(xí)過程給我留下了深刻的印象,，感到深受鼓舞和啟發(fā),，確實開闊了視野,、更新了理念,、解放了思想、增長了知識,，同時，我也深刻認識到自己的不足。他們善于思考和積累,，經(jīng)驗豐富，各有特色，他們先進的辦學(xué)理念,、不斷充實更新的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,、善于經(jīng)營學(xué)校的思想等，都非常值得我借鑒和學(xué)習(xí),。盡管他們經(jīng)驗各異,，但都有一個共同特點,，那就是他們都有一支精明強干、樂于奉獻,、務(wù)實創(chuàng)新的教師隊伍。他們都始終堅持以全面實施素質(zhì)教育為出發(fā)點,，以促進學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)和諧的育人氛圍，使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展,。努力創(chuàng)造條件讓學(xué)生在和諧的氛圍中愉快地學(xué)習(xí),，在和諧的興趣樂園中發(fā)展個性，在和諧的人際關(guān)系中接受教育,。促使學(xué)生的思想素質(zhì),、文化素質(zhì)、身體素質(zhì),、心理素質(zhì)和各種技能都得到發(fā)展,。下面我結(jié)合我校自身實際，談?wù)勎业膸c體會,、感悟和對今后工作的思考,。

么樣的人的高度來管理學(xué)校教育教學(xué)工作，確立學(xué)校的辦學(xué)思想,。教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想,，我們負有重要的責(zé)任。實踐證明,，全面育人的學(xué)校，它的教學(xué)質(zhì)量也不會低,，學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中,，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”,，教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué),、會學(xué),、學(xué)會”六個字上,，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑,，善于提問”,，為學(xué)生提供思維,、興趣空間和發(fā)展空間,，尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點，具有愛心比具有知識更重要，嚴字當(dāng)頭,，愛在其中,，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上,，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。

研究工作中腳踏實地,，開展同志反復(fù)式磨課、課例研究、主題教研等豐富多彩的教研活動,，走出一條賦有蜀都小學(xué)特色的新路子,，形成：“示范有特色,，教學(xué)有特點，學(xué)生有特長,，管理有實效”的特色教育,。反觀我們自己,，在學(xué)校管理方面與他們相比卻相差甚遠,。通過參觀學(xué)習(xí),，作為學(xué)校教學(xué)管理的執(zhí)行者,，我會想方設(shè)法使學(xué)校管理盡快由現(xiàn)在的規(guī)范化管理向精細化管理過渡，最后實現(xiàn)個性化管理,。用先進的管理理念和先進的管理思想武裝自己,，用科學(xué)的管理方式和方法,，借鑒先進學(xué)校的思維方式,，使我們的學(xué)校管理上一個臺階,。

學(xué)校要成為一所強校，培養(yǎng)組建一支高素質(zhì)的教師團隊至關(guān)重要,。參觀的幾所學(xué)校都非常重視這一塊,。他們都特別注重校本培訓(xùn),，更為突出的是宜昌東方紅小學(xué)教師的培訓(xùn)和培養(yǎng),。他們的做法是首先從培訓(xùn)教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起,，讓老師能靜下心來教書,，潛下心來育人。其次對教師專業(yè)化成長方面下功夫,。比如教師的專業(yè)素養(yǎng),、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質(zhì)的提高,，學(xué)校采取和名家聯(lián)合,、走出去請進來等多種方式和多種形式造就了一個高素質(zhì)的教師團隊。教師培養(yǎng)的多層推進更是讓人耳目一新：新進教師的入格培養(yǎng),，青年教師的升格培養(yǎng),，骨干教師的風(fēng)格培養(yǎng)等。當(dāng)然,，每期每位教師20xx元的培訓(xùn)經(jīng)費更是不可或缺的保障,。這次考察使我深深認識到學(xué)校要發(fā)展,，首先教師要發(fā)展,，沒有教師的發(fā)展，更談不上學(xué)生的發(fā)展,。所以,，我們要因地制宜,，充分利用骨干教師的引領(lǐng)和結(jié)對幫扶作用,，促使特崗教師快速成長,，促進老教師專業(yè)發(fā)展，從而提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

這次參觀的學(xué)校,，在辦學(xué)上都有各自的特色，特色也代表著學(xué)校的文化,，所以說特色文化是知名學(xué)校不可缺少的部分,。他們把讀書納入常規(guī)管理中,，首先給師生創(chuàng)設(shè)了一種適宜讀書的人文環(huán)境，為師生讀書交流搭建平臺,，學(xué)校開辟各種讀書專欄,、討論專欄等,，從而讓師生開展心際交流,。第二方面讓師生開展隨筆漫談,，讀書沙龍，引導(dǎo)師生讀懂美麗,、讀懂人生的價值,，通過讀書振奮精神,、健全師生的品格,、提升境界,、演繹人生的精彩,。在這一點上，值得我們借鑒,，引導(dǎo)師生品讀經(jīng)典,，感悟教育,，努力打造書香校園,，形成良好的育人環(huán)境,，提升師生的文化素養(yǎng)，提高辦學(xué)品味,。

1.一支好的教師隊伍就是一所好學(xué)校,。

要造就一支有思想、有品味的教師隊伍,，做一個有責(zé)任的教學(xué)管理者，全心全意為學(xué)校謀發(fā)展,。

2.學(xué)校要有先進的辦學(xué)理念,。

所參觀的這些名校共同之處都有先進的辦學(xué)理念,，雖然辦學(xué)理念不盡相同,，然而正是這些不同的理念,，造就著特色不同的名校。無論是聆聽幾所學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們的學(xué)校,，我都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學(xué)思想,。他們都有“以人為本,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,，有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學(xué)目標(biāo)。

3.要有持之以恒,，堅持不懈的進取精神。

幾所校之所以成功,，是由于校長和老師們都有可貴的進取精神,，不畏困難,，勵精圖治,，最終實現(xiàn)了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的,。要明白這樣一個道理,，堅持不一定成功,，但放棄注定要失敗,。

4.具有特色的“校園文化”是學(xué)校發(fā)展的靈魂,。

參觀的幾所學(xué)校，一走進校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍：“會說話”的墻壁,，“有靈性”的小草,，以及樓道里獨具匠心設(shè)計出的書架，教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書,，仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香;瀏覽著學(xué)校幾年來豐碩的教育教學(xué)成果，就會讓你深深感覺到,，這里是老師和學(xué)生們享受成功喜悅的美好舞臺這幾所學(xué)校都有現(xiàn)代化的設(shè)施,、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境?？梢赃@樣說,，每一座學(xué)校都是一座設(shè)計精美的園林,，一樹一草都成景，一磚一瓦皆育人,。真是校校有特色,，處處有文化,。在追求教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展的今天,，學(xué)校的辦學(xué)特色倍受社會的關(guān)注,，特色就要有特色的校園文化的支撐,。如何才能構(gòu)建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思,。

5.教科研是強校之本。

科研興校,，科研強校,。這幾所學(xué)校的成功經(jīng)驗再次印證了這一點,。

6,、教育要走出去,，請進來。

我們的學(xué)校不能固步自封,，要走出去,，向名校學(xué)習(xí),，走聯(lián)合之路只有學(xué)會聯(lián)合，學(xué)校才會發(fā)展,。

感悟名校的成功之道,，反思我們的教育實踐;借鑒名校的成功經(jīng)驗,，再理教育新思路。我會以這次考察學(xué)習(xí)為契機,，冷靜面對學(xué)校教育教學(xué)存在的問題,，找準(zhǔn)突破口,，真抓實干,，努力縮小與先進地區(qū)的差距，使我校的教育教學(xué)邁向更高的起點!為我校教育更好,、更快發(fā)展再立新功!

教師心得體會篇十六

科學(xué)發(fā)展觀博大精深,，它回答和解決經(jīng)濟,、社會方方面面的新情況新問題,，只有我們塌實

學(xué)習(xí)

一,、堅持以學(xué)生為本的教育教學(xué)理念

這是高校教師踐行科學(xué)發(fā)展觀在教育教學(xué)理念方面的基本要求,。踐行科學(xué)發(fā)展觀首先要確立以人為本的理念。大學(xué)生是高校教師教育和教學(xué)工作的主要對象,，因此對于高校教師而言,，在實踐中堅持以人為本就是以大學(xué)生為本,，積極創(chuàng)造有利條件,，促進大學(xué)生健康成長,。為此,，首先要引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。這要求高校教師在教育教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生不僅要掌握基本的

專業(yè)

愛

二,、倡導(dǎo)建立民主平等的師生關(guān)系

這是高校教師踐行科學(xué)發(fā)展觀在教育主客體雙方關(guān)系方面的基本要求,。教育作為一種實踐活動,，體現(xiàn)作為活動主體的教師與作為活動客體的'學(xué)生之間進行的一種雙向互動過程，這就要求建立一種民主平等的師生關(guān)系,，使學(xué)生在和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境中發(fā)展自己,。尤其是作為大學(xué)生來講,，他們獨立思考的能力及創(chuàng)新意識非常強,，“師不必賢于弟-子，弟-子不必不如師”的古訓(xùn)在大學(xué)

校園

生活

同學(xué)

三,、注重教育教學(xué)方法的適時更新

這是高校教師踐行科學(xué)發(fā)展觀在教育教學(xué)方法方面的基本要求。在長期的教學(xué)實踐中及時總結(jié)和調(diào)整教學(xué)方法是提高教學(xué)效率與質(zhì)量的手段,。如果沒有教學(xué)方法的合理運用,，學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量將打折扣,。這要求教師平時注意積累和加強理論修養(yǎng)，在教學(xué)方法創(chuàng)新方面不斷取得新的成果,。另一方面,，現(xiàn)代社會的發(fā)展向教育提出更高要求的同時也提供了越來越豐富的現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,。教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育理論與教育教學(xué)方法武裝自己,，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效率。

四,、注重和突出所授內(nèi)容的創(chuàng)新性和實踐性

這是高校教師踐行科學(xué)發(fā)展觀在教育內(nèi)容方面的基本要求。改革開放以來,，我國高等教育的教學(xué)內(nèi)容不斷得到改善,，但是,，高校作為培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的最前沿陣地,，必須注重新科研成果的創(chuàng)造,、吸納,、傳承與轉(zhuǎn)化,，由此,，注重教學(xué)內(nèi)容適時更新就成為高校教師教學(xué)的一個基本要求,。在現(xiàn)代社會，新的思想和發(fā)明創(chuàng)造不斷涌現(xiàn),，對高校教學(xué)內(nèi)容的更新或創(chuàng)新提出了更為緊迫的要求,。此外，教師還要注重和突出所授課的實踐性和現(xiàn)實性,，并引導(dǎo)學(xué)生從事社會實踐,。社會實踐有助于學(xué)生了解社會，增強實踐能力,。學(xué)生也只有在親自從事社會實踐的基礎(chǔ)上,，才能不斷深化對事物的認知，才能不斷提高自己的才干,。所以，高校教師在引導(dǎo)學(xué)生掌握理論知識的同時,，應(yīng)注意“知”與“行”的統(tǒng)一，強調(diào)“第一課堂”與“第二課堂”的結(jié)合,，重視實踐環(huán)節(jié),，設(shè)計好實踐課,。使學(xué)生通過社會實踐,，學(xué)習(xí)鞏固更多的知識。

教師心得體會篇十七

學(xué)了《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》這篇文章,，我對教育改革有了新的認識,。教育必須要以學(xué)生發(fā)展為本?；A(chǔ)教育改革最為關(guān)鍵,、最為徹底、也最為核心的內(nèi)容是以學(xué)生為中心,。

當(dāng)前，面臨有很多學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象,，作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來思考,。通過學(xué)習(xí)《有效教師》，深有感觸,，覺得應(yīng)從一下幾方面努力工作,。

有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺,，挖苦,；受到不應(yīng)有的干涉，與家長,、同學(xué),、教師發(fā)生矛盾,，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時,，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí),。

有的學(xué)生是因為教師,、家長對學(xué)生的期望太高，孩子因為沒有達到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負罪感和內(nèi)疚感,，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,，這樣也就不能去聽教師所教的課程了,。

有的學(xué)生是因為我們教師沒有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為,。同時自己不能做到以身作則,，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進學(xué)生的心靈世界,，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系,。

有的學(xué)生是因為教師缺乏課堂管理的技巧，沒有建立新的課堂學(xué)生行為規(guī)范,，如有的教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不專心,，明知學(xué)生因為不專心答不上來，就故意提高嗓門,，將其一軍：“某某同學(xué),，請你重復(fù)一遍剛才教師講的話,。”或者干脆對這些學(xué)生不管不顧,，只提問那些好學(xué)生,。這時候教師成了是“主角”,，好學(xué)生成了配角中的“主角”,，而大多數(shù)學(xué)生只是不起眼的“群眾演員”,，很多時候是“觀眾”或“聽眾”。對自己不喜歡的教師學(xué)生又怎么能喜歡聽他講的課呢,？所以他的成績也不會好。

評價很重要,，無論是課堂評價還是學(xué)生的自評,、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵,，及時鼓勵,，肯定評價要多于否定評價；學(xué)生之間的評價要把握好,，不要使學(xué)生的自評,、互評變成自我夸耀、自我貶低,，或互相進行攻擊,、互相挑刺，評價要中肯,，要切合實際,。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來,。

教師心得體會篇十八

看了"最美鄉(xiāng)村教師",，忘不了講臺前辛勤耕耘的身影，忘不了課堂上孜孜不倦的叮嚀,，忘不了課余時噓寒問暖的關(guān)懷,，忘不了離別時祝福期望的真情。他們的一言一行,，一舉一動深深地感動了我們,。是什么讓他們——最美的鄉(xiāng)村教師在那樣偏遠的山區(qū)，落后的小村,，缺氧的高原,，人煙稀少的島上，經(jīng)受住生活條件的艱苦,，教學(xué)環(huán)境的惡劣,，工資待遇的低下，幾十年如一日堅守那三尺講臺不離不棄呢,？是孩子們強烈的求知欲望,，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄,。是他們內(nèi)心深處助人的善念，讓他們堅守那三尺講臺不離不棄,。

尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感應(yīng)該是心懷激動的,，也是心懷感動的，更是心懷著感傷的,。那些最美的老師們用滴水穿石的力量,，一點點的托起了大山里的孩子，讓大山里的孩子們都擁有了自己的翅膀,，走出了大山,。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣，站在原地一動不動,，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨,。這份堅持和隱忍讓我為之動搖。

風(fēng)雨不變的堅持是難得的,，那些點點滴滴的'歲月,，能將一切絢麗的虛華都對比的毫無色彩。"馬背上的校長"徐德光,，一日一日的累積,，為了學(xué)生們上學(xué)能順利一些，少走一些危險山路,，揮刀砍樹砍草,，就算手因長時間揮刀而殘廢了，卻還在行走于山間,。那一人一馬的背影，注定變成最讓人為之感動的美麗身影,。就是這美麗的身影引領(lǐng)著孩子走出大山,，一批一批的孩子，這30載歲月是怎樣的強大內(nèi)心可以支撐著做到的,。

這就是平凡中的偉大,。因為平凡，所以偉大更散發(fā)光彩,。強大的責(zé)任感和偉大的奉獻精神讓這些平凡的老師變得不平凡,，尋找最美鄉(xiāng)村教師讓人感動，而寫著尋找最美鄉(xiāng)村教師觀后感的我也不禁開始反思,，怎樣的生命才是有意義的,，才是自己一直在尋找的人生。

每個人心中都有一個尋找最美鄉(xiāng)村教師的觀后感,，因為我們每個人心中都有一個對美好的向往,，向往著美好的事物美好的生命。并不是每個人都可以大富大貴，雖然那也是一種成功,，但最美鄉(xiāng)村教師帶給我們的卻是另一種精神上的震撼,。這種平凡偉大的生命帶給我們的震撼是讓人久久不能平靜的，好似看見了水滴滴在石頭上,，久而久之便穿石而過,，那種激動是讓人無法安靜坐著的。尋找最美鄉(xiāng)村教師讓我們領(lǐng)略了平凡教師的偉大,，給了我們精神上無比的震撼,。