為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

員工技能大比武活動方案篇一

為快速提高我校青年一代教師的教學教研水平,，增強青年教師工作的責任感和使命感，營造一個“比,、學,、趕、幫,、超”的濃厚教學氛圍,，促進各青年教師的專業(yè)成長，特制定本方案,。

1,、幫助青年教師提升課堂教學的設計水平和駕馭課堂的能力，提高課堂教學的效率,。

2,、發(fā)現(xiàn)一批富有潛力的青年教師，為學校教學管理注入活力,，為教育教學的發(fā)展提供強勁動力,。

時間：20xx年xx月xx日——15日（若有變動，另行通知）,。

地點：一校區(qū)科教樓三樓錄播室、二校區(qū)多媒體教室

“青藍工程”中各學科組青方老師,。

1,、比賽內(nèi)容：比賽的教學內(nèi)容、班級由參賽者根據(jù)教學進度和所教班級自己確定,。

3,、比賽分組：比賽分為文科組（語英政史地共9堂課）、理科組（數(shù)理化生音體美共10堂課）舉行,，評委老師分組聽課,，即文科組評委聽文科9堂課，理科組評委聽理科10堂課,。以評分表打分,，選手最后得分取平均分,。

3、評委組成：各教研組選拔一位教學經(jīng)驗豐富,、不擔任青藍工程導師的教師組成評委團,。

文科組評委：李光義、楊炳,、陳花艷,、姚玉鳳、馬武裝

理科組評委：羅楚陽,、陳勝,、楊站高、余勇,、姚志堅

4,、獎項設置：得獎比例為40%、60%,，分一,、二等獎。參賽選手根據(jù)等次頒發(fā)獲獎證書,，輔導老師發(fā)放相應證書,，評委老師頒發(fā)聘任證書。

1,、參賽教師要高度重視此項工作,，精心準備，按時參加,，不得無故缺席,；

2、全體老師要積極參與本學科組聽課,，并盡量參與其他學科聽課,。每位老師認真做好聽課筆記。

員工技能大比武活動方案篇二

為進一步提高廣大農(nóng)民的技術技能水平,，增強農(nóng)民的科技致富能力和就業(yè)競爭能力,，培養(yǎng)農(nóng)民的創(chuàng)新意識和市場意識，豐富廣大農(nóng)民群眾的業(yè)余文化生活,。

20xx年11月10日縣人民廣場

1、初賽：各村做好四種能人的調(diào)查摸底工作,，并推薦至鄉(xiāng),，然后鄉(xiāng)內(nèi)組織進行初賽，每個項目選出前2名至過埠進行預賽,。

2,、預賽：縣主辦單位將派出評委在過埠組織過埠片各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選手進行預賽,，每個項目決出前2名進入決賽。

3,、決賽：各個項目分別評出前3名,。

1、各鄉(xiāng)各村必須認真組織好各個項目的初賽,、預賽和決賽,，確保人員參賽。

2,、過埠片各鄉(xiāng)鎮(zhèn)須分別組建一支由5人組成的嗩吶隊參加決賽時的節(jié)目表演,，并要統(tǒng)一服裝。

員工技能大比武活動方案篇三

為響應公司號召,、提高我廠職工實際操作能力和學習能力,，舉辦本次鉗工操作技能比賽。

水鋼渣處理廠各車間相關工種人員

1,、理論知識

（一）試題類型：試題主要分判斷題,、單項選擇題、問答題三類,。

（二）考試時間：60分種,。

（三）考試方式：采用閉卷筆試方式。

2,、實際操作

制作外接圓（直徑100）的正六邊形,，坯料為厚6mm，直徑110圓鋼板,，包括但不限于劃線,、鋸割、銼削等工序,。

操作成績從外形尺寸,、平直度、表面粗糙度,、加工速度,、操作規(guī)范、動作準確無誤等方面綜合評分,。

1.比武操作時間為90分鐘,。

2.比武中不得使用電動工具，若違反該試件按0分處理

3.選手可自備下列工具：直尺,、劃規(guī),、銼刀、石筆,、砂布,、手鋸,、鋸條。

4.操作過程中,，坯料弄廢不予補發(fā),，允許選手在比武時間內(nèi)自行手工修復。

5.選手在比武過程中,，若需要休息,、飲水、上洗手間等所占用時間,，一律計算在操作時間內(nèi),。

1、參賽選手必須持有鉗工操作證或經(jīng)安全教育考試合格后,，方可參賽,。

2、工作前,，將勞動保護用品穿戴齊全,。

員工技能大比武活動方案篇四

以“為了每一個人的發(fā)展”為目標，以提高教師教學水平和教育教學質(zhì)量為宗旨,，進行基于崗位,、基于問題、面向全員,、注重實效的學習與研究,，開展教師崗位大練兵。

（一）樹立正確的教育觀,、質(zhì)量觀,、學生觀，切實提高教師基本理論素質(zhì)和運用先進教育理論及課改理念開展教育教學研究的能力,。

（二）加強師德規(guī)范教育,，培育師德先進典型和優(yōu)秀群體，樹立愛崗敬業(yè),、嚴謹治學的職業(yè)情操,。

（三）開展形式多樣的教師學科素養(yǎng)和專業(yè)技能訓練，強化業(yè)務素質(zhì),，全面提高教師課堂教學能力和運用現(xiàn)代教育技術水平,。

計算機教研室大比武、大練兵指導小組,，全面負責此項活動的組織管理,、指導協(xié)調(diào)和監(jiān)督評價。

組長：郭彥凱

副組長：

成員：

1.語言組織能力,。包括教育教學過程中應具備的口頭表達能力和語言組織能力,。

2.教具制作。包括教具的設計,、制作和使用,。

3.教學設計。包括教學目標的確定,、教學重難點和關鍵點的把握,、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計等,。

4.課件制作,。包括多媒體教學課件的制作和應用。

5.課堂教學,。包括按照教學設計和教學基本規(guī)范,，組織實施課堂教學，實現(xiàn)教學目標等,。

6.說課,。包括從理論和實踐層面，闡述教學設計的基本依據(jù)和實施過程,。

我校教師崗位練兵活動從20xx年4月開始,，擬分三個步驟予以實施： 第一步（20xx年9月）：宣傳動員，統(tǒng)一認識,。制定崗位練兵活動方案,、召開行政及教師動員會議，統(tǒng)一思想,、提高認識,，廣泛宣傳、全面動員,，極力營造崗位練兵活動的氛圍,；要求教師利用課余時間學習教育教學理論，理清思路,，明確存在的問題,，制定出合理、科學,、切實可行的個人計劃,。

在全員崗位練兵的基礎上，在全校范圍內(nèi)組織開展一系列崗位技能比武活動,。從20xx年5月開始,，將分別組織開展“師德”演講賽、優(yōu)質(zhì)課比賽,、青年教師說課比賽,，以及課件制作,、三字展示、教學設計和教具制作,、教學案例的展示評比,、教學教育論文評比、“學會教學”專題研討交流會,、班級活動,、后進生教育個案評比等活動。通過這場大密度,、全方位,、多層次的崗位技能競賽（見附表），并從中推選出優(yōu)秀者參加上一級的教育教學技能大賽,。

第三步（20xx年1月）總結評比,，表彰獎勵。

對我校崗位練兵活動進行全面總結,，結合每個教師參加崗位練兵和技能競賽情況根據(jù)相關標準進行綜合性評價,，并將評價結果同量化考核、先進評選,、職稱晉升,、繼續(xù)教育等掛鉤，對整個活動中涌現(xiàn)出的先進個人,、優(yōu)秀群體予以量化加分及物質(zhì)獎勵,。

員工技能大比武活動方案篇五

依據(jù)《指南》和教育局文件精神，為了讓幼兒教師學習教育教學理論,，練就扎實的教育教學基本功,，結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持“合作,、務實,、創(chuàng)新、爭效”的園風建設思路,，力爭通過此次活動,，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規(guī)范化,、專業(yè)化,、特色化建設，提高教育教學水平,，塑造二園教師新形象,。

35周歲以下青年教師，時間暫定：4月12日上午8：00

1．教育活動設計

在給定的題目中進行選擇，獨立完成教育教學活動設計,，時間為40分鐘,。

2．教育活動組織

課堂教學的課題與教學設計的課題一致。上課形式是模擬上課,，但不與評委互動,。模擬教學的時間為15分鐘。

3．自彈自唱

在規(guī)定曲目中現(xiàn)場抽簽,，經(jīng)短時間準備后現(xiàn)場彈唱。要求：演奏方法正確,，彈奏準確,、流暢，準確把握音樂風格,，演唱具有一定的音樂表現(xiàn)力與感染力,。

4．即興演講

選手抽簽選定演講順序和話題。準備3分鐘,，演講3—5分鐘,。

5。專業(yè)理論

在同一時段,，采取閉卷,、筆試的方式進行，時間為90分鐘,。內(nèi)容包括教育學,、心理學、游戲,、科研方法,、保育常識、教育法規(guī)等,，要求選手注重理論和實踐的結合,。

6．繪畫和折紙

根據(jù)故事內(nèi)容畫圖，折紙表現(xiàn)一定的情節(jié),，繪畫折紙時間為70分鐘,。

教育活動設計20%；教育活動組織20%,；鍵盤彈唱權重20%,；即興演講權重10%；專業(yè)理論權重20%,；繪畫和折紙10%,。

沈毅平任組長，李琳任副組長，負責本方案的制定與實施,。加強對“幼兒園教師基本功大賽”工作的領導,，落實領導責任和工作責任。組長要切實履行第一責任人的職責,，投入足夠精力,、人力和物力做此項工作。全園上下同心,，力爭在提高我園全體教師綜合素質(zhì)的基礎上,，在全市“幼兒園教師基本功大賽”中取得優(yōu)異的成績！

本次比賽設一等獎1名,，二等獎2名,，三等獎3名，第一名代表幼兒園參加市級比賽,。

員工技能大比武活動方案篇六

為進一步助推教師專業(yè)成長,，搭建教師教學技能交流平臺，營造“比學趕幫超”的教學氛圍,，提升我?；A教育課堂教學水平，按照《20xx-2022學年度xxx市教師全員教學大比武活動方案》要求,，組織開展xxx經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)第八小學20xx-2022學年度中小學教學大比武活動,，現(xiàn)制定方案如下。

充分發(fā)揮教學大比武活動在課堂教學改革和教師專業(yè)成長等方面的導向作用,，搭建“人人參與,、人人學習、人人提升”的專業(yè)成長平臺,，大力推動基于學科核心素養(yǎng)的課堂教學改革,，全面提升教師教育教學水平。

為保證活動的順利開展,，維護比賽的公平公正,，特成立開發(fā)區(qū)第八小學教學大比武活動領導小組，統(tǒng)籌推進活動開展,。

組長：xxx,、

副組長：xxx、

成員：xxx,、xxx,、xxx、

學科評審委員會成員：xxx,、xxx,、xxx、xxx、

xxx,、xxx,、xxx、xxx,、

全體語文,、數(shù)學、英語,、道法,、科學、信息技術學科教師,。

本次比賽分三輪進行,，初賽為現(xiàn)場備課比賽，復賽主要采取說課與空講相結合的方式進行,，側重于教學過程設計。無需制作課件,，時間為15分鐘,，說課時教師必須脫稿。初賽,、復賽結束后,，綜合兩輪成績，按照學科人數(shù)3：4：3的比例確定a,、b,、c等級，a等級教師將進入決賽,，決賽以講課形式進行,。

（一）初賽：備課比賽

1、比賽時間：20xx年10月14日下午4：10分

2,、比賽地點：三樓會議室

3,、參賽人員：語、數(shù),、英,、道法、科學,、信息技術學科教師,，具體名單見后附參賽教師名單。

4,、組織形式：

（1）全體參賽教師于比賽當日按時帶筆,、教材、教參至三樓會議室集合；

（3）校長室負責監(jiān)督教師現(xiàn)場備課,，備課時間為50分鐘,；

（4）比賽結束后由副校長室、教研組長形成評分小組,，針對教師備課情況進行量化打分,。（備課具體評分細則見附件2）

（二）復賽：說課與空講比賽

1、比賽時間：20xx年10月18日——10月22日,。

2,、比賽地點：三樓錄播教室、會議室（候場）

3,、參賽人員：語,、數(shù)、英,、道法,、科學、信息技術學科全體教師

4,、組織形式：

（3）為保證比賽公平性,，說課場地定在錄播教室，教師按抽簽序號依次進入說課,，說課結束后可以留在錄播教室參與聽課,，候場教師在會議室等候。

語文組分兩組進行,，第一組說課時,，第二組教師也可以參與聽評，兩組說課題目不同,。其余學科教師可自愿參與,，借鑒學習、互相促進,。

5,、評委及評分辦法：學科評審委員會成員，每次參與評委人數(shù)至少5人,。（具體評分細則見附件3）

（三）決賽：講課比賽

1,、比賽時間：20xx年10月25日——10月29日。

2,、比賽地點：三樓錄播教室

3,、參賽人員：初賽、復賽a等級教師

4,、組織形式：

（2）比賽以現(xiàn)場授課方式進行,，每節(jié)課40分鐘,。

（3）學科內(nèi)教師講課時，組內(nèi)教師需全程參與,、其余學科教師可自愿參與,，借鑒學習，講課教師講完后可參與聽課,。

5,、評委及評分辦法：學科評審委員會成員，每次參與評委人數(shù)至少5人,。（具體評分細則見附件4）

1,、教師的參與情況、授課情況,、評選結果等,，將納入教師教學常規(guī)考核，并作為推薦參加區(qū)級學科教學大比武優(yōu)質(zhì)課人選,。

2,、根據(jù)比賽結果，確定校級一,、二,、三等獎人選，并頒發(fā)學校教學大比武優(yōu)質(zhì)課證書,。

3、每位教師只允許參賽1個學科,。