總結(jié)是對(duì)過去所做的事情進(jìn)行梳理和總結(jié),從而為未來的行動(dòng)提供參考,。怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該思考的問題,。以下是一些別具一格的總結(jié)范文,希望能夠引發(fā)你的思考和創(chuàng)作靈感,。
家庭安全教育案例故事分享篇一
我想原因很多,,但有兩個(gè)字卻不得不提:感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心,,面對(duì)他人的幫助,,甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說,這不能不說是社會(huì)文明的一種悲哀,。作為教育工作者,,我們有必要提醒他們,引導(dǎo)他們,,繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心,。因此,,我針對(duì)這些不良的行為習(xí)慣,,對(duì)班里的學(xué)生進(jìn)行了感恩教育,收到了良好的教育效果,。
感恩教育,,是通過相應(yīng)的教育內(nèi)容,對(duì)受教育者實(shí)施的知恩,、感恩,、報(bào)恩、施恩的人文關(guān)懷教育,,是一種以情動(dòng)情的情感教育,,以靈魂喚醒靈魂的人性教育,,以德報(bào)德的品性教育。
由于人們的道德是由道德認(rèn)知,,道德情感和道德行為三部分構(gòu)成的,,因此,在實(shí)施感受恩教育過程中,,我通過三個(gè)層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行感受恩教育:
一,、認(rèn)知層次。通過開展班隊(duì)會(huì),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的思想教育,,如講述感恩故事,搜集感恩名言,,收聽感恩新聞等到一系列活動(dòng),用身邊事去感動(dòng)學(xué)生,,用身邊人去感染學(xué)生使用權(quán)學(xué)生在一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事中提高對(duì)感恩的認(rèn)識(shí),,從而達(dá)到了提高感恩意識(shí)的目的,。
二,、情感層次,。通過反思成長的歷程,,寫感恩日記,,反思回味有恩于己的人和事,,激發(fā)學(xué)生的報(bào)恩意識(shí),。還通過學(xué)唱感恩歌曲,,如《感恩的心》、《每當(dāng)我走過老師窗前》,、《愛的奉獻(xiàn)》、《父親》,、《母親》等歌曲,,詩歌朗誦《父母愛》、《愛》等,,排練課本劇《愛在我們身邊》等活動(dòng),,教育學(xué)生在得到愛的同時(shí),還要學(xué)會(huì)去回報(bào)愛,,給予愛,并感受生命因?yàn)橛袗鄱篮?,生活因?yàn)橛袗鄱腋,!?/p>
三、實(shí)踐層次,。通過家長會(huì)與家長聯(lián)合,,激發(fā)學(xué)生將感恩意識(shí)和感恩沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為報(bào)恩乃至施恩的行為,在生活中盡量創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生感恩行為發(fā)生的環(huán)境,。如要求學(xué)生寫完家庭作業(yè)給父母檢查,,父母給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),老師多用學(xué)習(xí)的突出表現(xiàn)來表揚(yáng)某人的體悟父母哺育、培養(yǎng)之恩,。這樣的教育迎來了學(xué)生心靈的震憾,,生命的感動(dòng)和情感的回報(bào),感恩的種子由此在他們幼小的心靈生根,、發(fā)芽,、開花、結(jié)果,。
通過以上三個(gè)層次的教育活動(dòng),,使學(xué)生體會(huì)到自己的成長這樣快樂和幸福,離不開父母,、老師,、同學(xué)、親朋的幫助,,激勵(lì)他們用一顆感恩的心鞭策自己改掉惡習(xí),,用行動(dòng)來回饋恩人,經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)踐后,,家長們一致反映自己的孩子變懂事了,,能干了,勤奮了,,會(huì)體貼父母了,,能幫助家長做家務(wù)了,發(fā)現(xiàn)他的孩子長大了,。孩子們變化太大了,,聽到他們滿意的回饋和欣喜的講述,我覺得我十分幸福和自豪,,其中讓我感到最欣慰的是班里吳迪同學(xué)變化,,父母、老師和同學(xué)們對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí),。
從前班里上課愛說愛動(dòng),,愛接話,嬉皮笑臉的吳迪同學(xué),,讓人談之色變,,聞之心煩,他的行為及其散漫,,每天早晨從家出來一路觀景溜彎兒之后才能踩著“電門”走進(jìn)教室,,上課經(jīng)常擾得四鄰不安,老師講課總是接三扯四,。在家更別提了,,調(diào)皮搗蛋,,不用心寫作業(yè),由于爺爺,、奶奶疼愛他,,就與長輩頂撞,經(jīng)常向父母要錢買零食,,父母不給,,就打滾,爺爺,、奶奶只好給錢,。長期以來,助長了許多惡習(xí)的形成,??墒窃谶M(jìn)行感恩教育和感恩行動(dòng)過程中,我發(fā)現(xiàn)他的感恩思想蹦發(fā)出希望的火花,。
這棵幼芽,。在全班同學(xué)面前我表揚(yáng)了他“吳迪同學(xué)能化感恩為動(dòng)力,用實(shí)際行動(dòng)去努力學(xué)習(xí),,以此來作為對(duì)父母的回報(bào),,希望同學(xué)們都能以此作為動(dòng)力,用我們的行動(dòng)去取得優(yōu)異的成績,,作為對(duì)父母和老師的回報(bào)”,。我的鼓勵(lì)和表揚(yáng)贏得了每一名同學(xué)的掌聲,此時(shí)在第一顆幼小的心靈深處感恩的種子已經(jīng)發(fā)芽,。
變化全在細(xì)微中,,吳迪同學(xué)的內(nèi)心深處那顆萌動(dòng)的幼苗終于開花、結(jié)果了,。在一次次的潛移默化的教育中他不再遲到了,,不再與同學(xué)爭執(zhí)不休,不再讓父母為亂花錢,、懶惰,、不完成作業(yè)而發(fā)愁,他由一個(gè)行為及差,、習(xí)慣及壞的學(xué)生變成一個(gè)有自尊,,有上進(jìn)心,懂感情,,重情意的優(yōu)秀學(xué)生。他學(xué)會(huì)了體量別,,學(xué)會(huì)了幫助別人,,學(xué)會(huì)了施恩于一草一木,學(xué)會(huì)了報(bào)恩。在班級(jí)勞動(dòng)中搶著干臟活,、累活,,在扶貧活動(dòng)中,把自己的零用錢捐給貧困生,。他的改變,,使我體會(huì)到感恩教育的成功感。
情感教育高于一切,,情感教育是一切教育成功的基石,。由于長期實(shí)施感恩教育,使我們這個(gè)班集體成績不斷提高,,我希望那首《感恩的心》能唱響整個(gè)校園,。
個(gè)性和健全的人格,讓他們懂得,,感念父母之恩,,要孝敬父母;感念祖國之恩,要報(bào)效祖國;感念自然之恩,,要學(xué)會(huì)和大自然生靈和諧相處;感念社會(huì)之恩,,要學(xué)會(huì)和不同性格、不同階層,、不同文化背景的人相處,,這是一種更加豐滿的教育,這樣的教育才是“刻骨銘心”的,。
在積極開展“八榮八恥”教育的今天,,我們更好認(rèn)真搞好感恩教育作為榮辱觀教育的一個(gè)重要內(nèi)容,以“感恩報(bào)德”為榮,,以“忘恩負(fù)義”為恥,,努力營造一種全民知恩圖報(bào)的良好社會(huì)氛圍,為構(gòu)建和諧社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)!
家庭安全教育案例故事分享篇二
未成年人犯罪的71.26%涉及財(cái)產(chǎn),,多以盜竊為主,。今年4月6日,呼蘭某度假村報(bào)案:度假村的50余扇鋁合金窗戶,、4扇鋁合金門和6扇高級(jí)實(shí)木門被盜,,價(jià)值16萬元。呼蘭縣公安局刑警大隊(duì)偵破了此案,,作案人除一個(gè)60多歲的老頭外,,其余6人都在13至16歲之間。這個(gè)犯罪團(tuán)伙年初形成,,他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)度假村冬天只有3個(gè)人輪流值班,。2月20日,,他們乘天黑摸進(jìn)了度假村的大院,將一樓外層的4扇鋁合金鋼窗卸下盜走,,把完好的鋁合金窗砸斷當(dāng)廢品賣,,賣得現(xiàn)金百余元,幾個(gè)人到哈市大吃一頓,。幾天后,,他們又以同樣的方法繼續(xù)作案。為了便于運(yùn)贓物,,他們還低價(jià)買了一臺(tái)三輪車當(dāng)運(yùn)輸工具,。直到4月8日破案,從后院墻根至大樓被他們踩出了一條一米寬的便道,,也無人發(fā)現(xiàn),。
(由于這個(gè)度假村長期疏于管理,“開門揖盜”,,把整個(gè)一棟樓的門窗都丟了,,這不得不讓人看到在未成年人作案的同時(shí),度假村是否也存在自身的問題,。),。
家庭安全教育案例故事分享篇三
兒童是一個(gè)社會(huì)生存和發(fā)展的希望所在,保護(hù)兒童安全是全社會(huì)的責(zé)任我們應(yīng)該怎樣為孩子選擇寶寶安全教育故事呢?下面是小編為寶爸寶媽們整理的寶寶安全教育故事,一起來看看吧!
孩子們穿著漂亮的衣服去聽袋鼠爺爺講故事,。瞧,,開心兔像美麗的公主;小布熊像帥帥的小海軍;吉吉鼠像一名武士,背著“寶劍”,,到處巡邏,。
哼哼豬的肚子圓圓,怎么辦呢?他要為難了,,他穿什么都像一只胖皮球,。哇!他忽然有了辦法,哈!他穿了大雪天時(shí)才穿的大衣,,還戴著絨帽子,,好威風(fēng)哦!
“好熱啊,好熱啊??”哼哼豬頭發(fā)暈,,眼前直冒金星,,袋鼠的有趣故事他一句都沒聽進(jìn)去,只顧哼哼了,。
“老師,,哼哼豬病了?!遍_心兔告訴老師,。
“肯定是熱得,,快把皮衣脫下來?!崩蠋熣襾肀承暮投萄澴尯吆哓i換上。
哼哼豬還舍不得呢,,他可是最威風(fēng)的!
“大衣能保暖,,要在冬天穿,夏天穿薄而涼快的衣服,。你再捂一會(huì)就中暑了,。是想去醫(yī)院還是想聽故事?”老師問。
“想聽故事,?!焙吆哓i換了衣服。
安全提示:夏天穿薄衣服,,冬天穿厚衣服,。我們根據(jù)天氣變化更換衣服,亂穿容易生病,。
小猴子圓圓正蹲在樹上吃桃子,。嗄嘣兒!嗄嘣兒!樹下傳來一陣聲音。圓圓低頭一看,,小老鼠正津津有味地吃瓜籽,,小嘴吧油汪汪的!
圓圓扔掉桃子,一縱身跳下樹,,“我也想吃瓜籽!”說著,,抓起一把,嗖--扔進(jìn)嘴里,。
“咳咳咳??”不好啦!圓圓摳著嘴在地上打滾,,臉憋得紅彤彤的?!笆遣皇潜还献託たǖ搅?”小老鼠用力捶圓圓的背,。
“咳咳咳??”又是一連串咳嗽,總算把殼都咳出來了,。
“好危險(xiǎn)啊,,”小老鼠慢慢地嗑開瓜子,把殼剝掉,,捏出瓜子仁給圓圓,,“吃瓜籽時(shí)一定要把殼剝掉,扎壞喉嚨就再也不能說話了,?!?/p>
安全小提示:吃帶殼的食物時(shí)一定要把殼剝掉,,否則會(huì)卡住,扎壞喉嚨,。
小熊是個(gè)調(diào)皮的孩子,,在家里、在路上,、在幼兒園??他總會(huì)闖一些禍,,不是把自己弄傷,就是把別人弄傷,,他總是讓熊爸爸,、熊媽媽和老師很擔(dān)心。還好,,小熊家附近搬來了新鄰居——小鹿一家,。小鹿是個(gè)女孩子,雖然年紀(jì)小,,但可懂事了,。很快,小熊就和小鹿成了形影不離的好朋友,。
一天,,小熊和小鹿在玩抓豆子的游戲,玩著玩著,,小熊就想把一顆豆子塞到鼻孔里,,小鹿看見了,連忙說:“小熊,,這樣做很危險(xiǎn)的,,如果塞進(jìn)去拿不出來的話,豆子會(huì)漲大,,鼻孔會(huì)發(fā)炎,,嚴(yán)重時(shí)要做手術(shù)才可以弄出來的?!毙⌒車樀泌s緊停住了手,,吐了吐他的小舌頭,不好意思地對(duì)小鹿說:“謝謝你,,要不是你提醒,,我又把自己弄傷了?!焙髞淼膸滋炖?,小鹿總要提醒小熊一些事情,第二天提醒小熊:不能用手弄插座,也不能把其他物品放入插座內(nèi),,小心觸電,。第三天提醒小熊:火和刀子要遠(yuǎn)離,小心燒傷和割傷,。
一個(gè)月后,,小熊不再做危險(xiǎn)的事情了,在小鹿的幫助下,,在家里,、在路上,他成了讓爸爸媽媽放心的乖寶寶;在幼兒園里,,他成了老師最喜歡的小朋友。
有一天,,小白兔,、小灰猴、小黑羊在山上玩,,忽然,,他們發(fā)現(xiàn)有只狐貍在偷雞媽媽家的雞蛋。
小黑羊小聲說:“狐貍很厲害的,,我們假裝沒看見,,讓他偷吧,否則他會(huì)揍我們的!”
“那怎么可以,,我們不能眼看著狐貍偷東西,,就算被揍也要阻止他!”小灰猴說完就勇敢的沖過去,生氣的對(duì)狐貍說:“臭狐貍,,你怎么偷別人家的東西?快把雞蛋放下!”
狐貍看了看周圍發(fā)現(xiàn)沒有大人,,上前一把提起小灰猴,兇狠的說:“臭小子,,不要命了,,敢管本大爺?shù)氖拢裉熳屇銍L嘗我的厲害!”
說著,,狐貍就揍起了小灰猴,。
小灰猴疼的哇哇叫,沒多大一會(huì)就被揍得鼻青臉腫,。小黑羊嚇哭了,,可他又不知道怎么辦好。
正在這時(shí),,大象警察忽然出現(xiàn),,掏出槍對(duì)狐貍喊到:“你已經(jīng)被包圍了,放開小灰猴舉起手來,,否則我們就要開槍了!”
狐貍吃了一驚,,這才發(fā)現(xiàn)自己周圍都是警察,,根本沒有逃跑的機(jī)會(huì),只好放開小灰猴舉起手來,,垂頭喪氣的問大象:“真倒霉,,這里這么偏僻,你們?cè)趺春鋈粊砹?”
“是小白兔給我們打了電話,,說你不但偷東西還欺負(fù)小灰猴,,我們立馬就趕了過來!沒想到吧,你會(huì)栽在小白兔手里!”大象警察說著,,上前給狐貍戴上手銬,。
“原來是那小子,我說他怎么躲在遠(yuǎn)處既不逃走也不前來,,原來是給你們打電話啊!”狐貍看一眼遠(yuǎn)處的小白兔,,無奈的低下了頭。
大象警察抱起受傷的小灰猴,,對(duì)他和小黑羊說:“孩子們,,你們要向小白兔學(xué)習(xí),遇到壞人既不能裝作沒看見也不能直接揭發(fā)他們,,在保證自己安全的前提下,,找警察或者爸爸媽媽來對(duì)付壞蛋!今天真危險(xiǎn),狐貍心狠手辣,,什么事都干得出來,,上次就殺了一只小刺猬,刺猬媽媽傷心死了,。你們一定要記住這個(gè)教訓(xùn),,保護(hù)好自己,不要讓爸爸媽媽擔(dān)心!”
小灰猴和小黑羊點(diǎn)了點(diǎn)頭,,對(duì)自己剛才的行為都很后悔,。
家庭安全教育案例故事分享篇四
故事的魔力,在于它新奇、生動(dòng),、形象,順應(yīng)了孩子的心理特征——強(qiáng)烈的好奇心,因而樂于接受,。你想知道初中生家庭。
勵(lì)志,。
并不是因?yàn)槭虑殡y我們不敢做,,而是因?yàn)槲覀儾桓易鍪虑椴烹y的。
1965年,,一位韓,。
國學(xué)。
生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時(shí)候,,他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天,。這些成功人士包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話的人,,這些人幽默風(fēng)趣,,舉重若輕,把自己的成功都看得非常自然和順理成章,。
時(shí)間長了,,他發(fā)現(xiàn),在國內(nèi)時(shí),,他被一些成功人士欺騙了,。那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退,,普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了,,也就是說,,他們?cè)谟米约旱某晒?jīng)歷嚇唬那些還沒有取得成功的人,。作為心理系的學(xué)生,,他認(rèn)為很有必要對(duì)韓國成功人士的心態(tài)加以研究,。
1970年,,他把《成功并不像你想像的那么難》作為,。
畢業(yè)論文,。
提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后大為驚喜他認(rèn)為這是個(gè)新發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在但此前還沒有一個(gè)人大膽地提出來并加以研究,。
驚喜之余,,他寫信給他的劍橋校友當(dāng)時(shí)正坐在韓國政壇第一把交椅上的人樸正熙。他在信中說,,“我不敢說這部著作對(duì)你有多大的幫助,,但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)?!?/p>
后來這本書果然伴隨著韓國的經(jīng)濟(jì)起飛了,。這本書鼓舞了許多人,因?yàn)樗麄儚囊粋€(gè)新的角度告訴人們,,成功與“勞其筋骨,,餓其體膚”、“三更燈火五更雞”,、“頭懸梁,,錐刺股”沒有必然的聯(lián)系。只要你對(duì)某一事業(yè)感興趣,,長久地堅(jiān)持下去就會(huì)成功,,因?yàn)樯系圪x予你的時(shí)間和智慧夠你圓滿做完一件事情。后來,這位青年也獲得了成功,,他成了韓國泛業(yè)汽車公司的總裁,。
感悟:人世中的許多事,只要想做,,都能做到,,該克服的困難,也都能克服,,用不著什么鋼鐵般的意志,,更用不著什么技巧或謀略。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著,,他終究會(huì)發(fā)現(xiàn),,造物主對(duì)世事的安排,都是水到渠成的,。
有一位公關(guān)名家談到建立良好人際關(guān)系時(shí),,舉了一個(gè)例子。他說,,無論多么漂亮的小姐,,如果美容師以500倍的放大鏡看她美麗的臉龐,看到的一定是坑坑洼洼,,凹凸不平的臉,,使人大失所望。而當(dāng)我們拿望遠(yuǎn)鏡看青山時(shí),,入目的盡是如畫的風(fēng)景,,迷人的山色,令人心曠神怡,。
這說明,,如果你永遠(yuǎn)拿著放大鏡看別人,必令對(duì)方原形畢露,,顯得一無是處,,也使自己無法信任他人,交到朋友,。相反,,如果拿著望遠(yuǎn)鏡則始終能欣賞到別人美好的一面,就是這不拘小節(jié)的特性,,使賓主盡歡,,無往不勝。
同時(shí)也告訴我們,,如果放大鏡的焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)自己,,而非別人,,如果能虛心請(qǐng)求他人,對(duì)自己提出最嚴(yán)厲的批評(píng),,這樣放大鏡和望遠(yuǎn)鏡便能同時(shí)發(fā)揮最大的效用,。
嚴(yán)以律己,寬以待人,,正是放大鏡與望遠(yuǎn)鏡的最好詮釋,。
古希臘有個(gè)大哲學(xué)家蘇格拉底。哲學(xué)在當(dāng)時(shí)是很崇高的職業(yè),,因此很多年輕人來找蘇格拉底學(xué)習(xí),。
一個(gè)年輕人來了,想要學(xué)習(xí)哲學(xué),。蘇格拉底一言不發(fā),,帶著他來到一條河邊,突然用力把他推到了河里,。年輕人起先以為蘇格拉底在跟他開玩笑,,并不在意。結(jié)果蘇格拉底也跳到水里,,并且拼命地把他往水底按,。這下子,年輕人真的慌了,,求生的本能領(lǐng)他拼盡全力將蘇格拉底掀開,,爬到岸上。
年輕人不解地問蘇格拉底為什么要這樣做,,蘇格拉底回答說:"我只想告訴你,做任何事情都必須有絕處求生那么大的決心,,才能獲得真正的成就,。"。
在遠(yuǎn)古的時(shí)候,,有兩個(gè)朋友,,相伴一起去遙遠(yuǎn)的地方尋找人生的幸福和快樂,一路上風(fēng)餐露宿,,在即將到達(dá)目標(biāo)的時(shí)候,,遇到了一條風(fēng)急浪高的大海,而海的彼岸就是幸福和快樂的天堂,,關(guān)于如何渡過這條海,,兩個(gè)人產(chǎn)生了不同的意見,一個(gè)建議采伐附近的樹木造成一條木船渡過海去,,另一個(gè)則認(rèn)為無論哪種辦法都不可能渡得了這條海,,與其自尋煩惱和死路,,不如等這條海流干了,再輕輕松松的走過去,。
于是,,建議造船的人每天砍伐樹木,辛苦而積極的制造船只,,并順帶著學(xué)會(huì)游泳;而另一個(gè)則每天躺下休息睡覺,,然后到河邊觀察海水流干了沒有。直到有一天,,已經(jīng)造好船的朋友準(zhǔn)備揚(yáng)帆出海的時(shí)候,,另一個(gè)朋友還在譏笑他的愚蠢。
不過,,造船的朋友并不生氣,,臨走前只對(duì)他的朋友說了一句話:“去做每一件事不一定見得都成功,但不去做每一件事則一定沒有機(jī)會(huì)得到成功!”
能想到躺到海水流干了再過海,,這確實(shí)是一個(gè)“偉大”的創(chuàng)意,,可惜的是,這卻僅僅是個(gè)注定永遠(yuǎn)失敗的“偉大”創(chuàng)意而已,。
這條大海終究沒有干枯掉,,而那位造船的朋友經(jīng)過一番風(fēng)浪也最終到達(dá)了目標(biāo)的彼岸,這兩人后來在這條海的兩個(gè)岸邊定居了下來,,也都衍生了許多自己的子孫后代,。躺著思想,不如站起行動(dòng)!
無論你走了多久,,走了多累,,都千萬不要在“成功”的家門口躺下休息;。
夢(mèng)想不是幻想,。
從前,,有這么一個(gè)故事說,一老一小兩個(gè)相依為命的瞎子,,每日里靠彈琴賣藝維持生活,。一天老瞎子終于支撐不住,病倒了,,他自知不久將離開人世,,便把小瞎子叫到床頭,緊緊拉著小瞎子的手,,吃力地說:"孩子,,我這里有個(gè)秘方,這個(gè)秘方可以使你重見光明,。
我把它藏在琴里面了,,但你千萬記住,,你必須在彈斷第一千根琴弦的時(shí)候才能把它取出來,否則,,你是不會(huì)看見光明的,。"小瞎子流著眼淚答應(yīng)了師父。老瞎子含笑離去,。
一天又一天,,一年又一年,小瞎子用心記著師父的遺囑,,不停地彈啊彈,,將一根根彈斷的琴弦收藏著,銘記在心,。當(dāng)他彈斷第一千根琴弦的時(shí)候,,當(dāng)年那個(gè)弱不禁風(fēng)的少年小瞎子已到垂暮之年,變成一位飽經(jīng)滄桑的老者,。他按捺不住內(nèi)心的喜悅,,雙手顫抖著,慢慢地打開琴盒,,取出秘方,。
然而,別人告訴他,,那是一張白紙,,上面什么都沒有。淚水滴落在紙上,,他笑了,。
老瞎子騙了小瞎子?
這位過去的小瞎子如今的老瞎子,拿著一張什么都沒有的白紙,,為什么反倒笑了?
就在拿出"秘方"的那一瞬間,,他突然明白了師父的用心,雖然是一張白紙,,但卻是一個(gè)沒有寫字的秘方,一個(gè)難以竊取的秘方,。只有他,,從小到老彈斷一千根琴弦后,才能了悟這無字秘方的真諦,。
那秘方是希望之光,,是在漫漫無邊的黑暗摸索與苦難煎熬中,師父為他點(diǎn)燃的一盞希望的燈,。倘若沒有它,,他或許早就會(huì)被黑暗吞沒,,或許早就已在苦難中倒下。
就是因?yàn)橛羞@么一盞希望的燈的支撐,,他才堅(jiān)持彈斷了一千根琴弦,。他渴望見到光明,并堅(jiān)定不移地相信,,黑暗不是永遠(yuǎn),,只要永不放棄努力,黑暗過去,,就會(huì)是無限光明,。
任何事物都有其增長、發(fā)展的極限,,當(dāng)?shù)竭_(dá)極限的時(shí)候,,就會(huì)出現(xiàn)意想不到的結(jié)果,這結(jié)果是對(duì)發(fā)展過程的全面突破,,其面貌是嶄新的,,與原有的設(shè)想和期盼不同。
家庭安全教育案例故事分享篇五
家庭教育成功與否,對(duì)孩子的心理健康發(fā)展,具有重大影響,。下面是小編為大家整理的成功家庭教育案例故事,,一起來看看吧!
著名教育家陳鶴琴在對(duì)孩子細(xì)心觀察的過程中發(fā)現(xiàn),音樂是兒童生來喜歡的,。小孩出生不久,,就能“欣賞”音樂了,他會(huì)聽母親哼著催眠曲而恬靜地入睡,。再大一些,,更喜歡聽各種優(yōu)美的聲音。聽到節(jié)奏歡快的音樂,,他會(huì)手舞足蹈;在吵鬧中,,聽到抒情的樂曲,他也會(huì)漸漸安靜下來,。兩三歲時(shí),,能用手腳隨著音樂做節(jié)奏動(dòng)作。等到進(jìn)了幼兒園的時(shí)候,,他對(duì)于音樂的需求范圍來得更大,,聽見人家唱歌,看見他人奏樂,,甚至黃鳥兒在枝頭吱喳吱喳地鳴叫,,微風(fēng)把葉兒吹得嘩啦嘩啦地響,他都會(huì)留意傾聽,。這一切樂的律動(dòng)和歌的抑揚(yáng)的曲調(diào)都會(huì)吸引他,。他常常不由自主地摹仿,,不時(shí)地叫著唱著,哼著不成調(diào)的曲子,。到了小學(xué),,更知道怎樣利用他那天賦的歌喉和節(jié)奏積極、主動(dòng)地參加各種音樂活動(dòng)了,。平日里無論是游戲,、走路或休息,都本能地愛唱著歌,,表現(xiàn)出音樂的律動(dòng),。
陳鶴琴因此得出結(jié)論:喜歡音樂是兒童的天性,兒童的本能,,音樂在兒童生活中占有極重要的地位,。為此,他有意識(shí)地用音樂來豐富孩子的生活,,其中,,最讓孩子們感到其樂無比的是晚飯后的家庭音樂會(huì)。
陳家居住在上海寓所時(shí),,每天晚飯之后的一段時(shí)間,,往往是一家人最熱鬧、最快樂的時(shí)光,。這時(shí)候,,七個(gè)孩子和爸爸媽媽聚在一間屋子里。媽媽和大女兒秀霞彈琴,,大家一起唱歌,。唱中國歌曲,也唱外國民歌,。一首唱罷一首又起,,歌聲琴聲,匯成了一種和諧歡快的氣氛,。有時(shí)候,,孩子們要求爸爸表演。陳鶴琴就彈起那把從美國帶回來的曼陀鈴,,唱超在英國曾同黑人一起彈唱過的民歌,。孩子們或托腮靜聽,或輕輕哼唱,。陳鶴琴的嗓子并不算太好,但他激情飽滿,,唱得非常投入,,具有感染力,。陳鶴琴說:“家庭中有了歌聲,如有了生氣一般,,試想一個(gè)家庭,,吃完晚飯后,父母子女團(tuán)聚一室,,同唱同歌,,這是何等有趣的事情!一日之間,有了這種團(tuán)聚,,不但于精神上發(fā)生無窮的快樂,,感情上也可更加融洽,所以家庭中不可沒有樂歌,?!?/p>
總之,小孩子應(yīng)有音樂的環(huán)境,。今天,,許多家長都非常重視對(duì)孩子進(jìn)行音樂教育,認(rèn)識(shí)到音樂在陶冶情操,、開啟智力,、促進(jìn)孩子全面發(fā)展等方面的作用。然而,,壓抑限制孩子對(duì)音樂的欲望和需要,,以及不顧幼兒身心特點(diǎn)、揠苗助長,、扼殺興趣的做法也還是屢見不鮮的,。愿陳鶴琴的兒童音樂教育思想能夠帶給我們思考和啟迪。愿更多的家長能順應(yīng)和發(fā)展兒童的天性,,讓音樂伴隨兒童健康成長,。
鄭州某大酒店與來就餐的顧客發(fā)生了沖突,
其原因是由于酒店大廳擺放了供用餐客人觀賞的一些美麗的小盆花,,一個(gè)3,、4歲的小男孩非要搬走其中的一盆,酒店值班人員一再耐心勸說也無效,,小男孩搬起花盆就走,。值班人員只好無奈地找其父母制止,但其父母則采取了默認(rèn)和縱容的態(tài)度,,值班人員只好跟隨小孩到飯店外進(jìn)行制止,。但此舉惹惱了小孩父母,他們?yōu)闈M足孩子的愿望,希望給點(diǎn)錢了事,,不過,,值班人員不敢擅自作主,拉住想抱走盆花的小男孩,。這下激怒了小孩的父母,,其母在大庭廣眾之下口出穢言謾罵值班人員,并宣稱“真想狠狠”打一頓值班人員,,并且還大講其教子的“道理”,,小孩的父親則更甚,幾次卷袖欲狂毆值班人員(幸被圍觀人員阻止),。最后,,在酒店負(fù)責(zé)人出面道歉、值班人員一再賠罪的結(jié)局中收?qǐng)?。臨了,,小孩母親還極力鼓勵(lì)小孩的做法,而那小男孩面對(duì)鏡頭,,還面無表情,、幾乎是理直氣壯地、高傲地說:“我最棒!”他的父母馬上就當(dāng)場附和他:“你就是最棒的!”——看來其父母一定是無數(shù)次使用這種“時(shí)髦”鼓勵(lì)方式形成的結(jié)果,。
提醒女兒注意這個(gè)細(xì)節(jié)并且進(jìn)行了探討——因?yàn)檫^錯(cuò)我愿意接受懲罰,,但任何人不能剝奪我的尊嚴(yán),我有權(quán)選擇至少一位目擊者證實(shí)懲罰的過程是否傷害到了我的尊嚴(yán),。這次小瓊妮因?yàn)槿鲋e而挨了兩巴掌會(huì)不會(huì)傷害到她的尊嚴(yán),,必須有“監(jiān)刑官”證實(shí)。
此事過后一個(gè)星期,,道格拉斯因?yàn)楣ぷ饕恢泵Φ搅璩?點(diǎn),。早晨8點(diǎn)鬧鐘響時(shí),他沒起來,,過了半個(gè)小時(shí),,女兒穿戴整齊地來到他的床前,說再不起床就趕不上幼稚園的班車了,。結(jié)果,,他們遲到了。園長微笑地問瓊妮為什么遲到,。道格拉斯找了個(gè)借口,。瓊妮卻大叫是爸爸貪睡。道格拉斯很尷尬,,向園長作了解釋后又對(duì)女兒道歉,。女兒說:“我接受你的道歉,,但是你因?yàn)槿鲋e也必須接受懲罰。你現(xiàn)在有兩個(gè)懲罰方式可以選擇:一是取消本周末與辛蒂小姐的約會(huì)(辛蒂小姐是道格拉斯剛認(rèn)識(shí)的女友);二是接受肉刑,?!钡栏窭拐f,芭芭拉出差去了,,沒人當(dāng)“監(jiān)刑官”。這時(shí),,幼稚園園長出面了,,說她愿意出任本次肉刑的“監(jiān)刑官”。最后,,道格拉斯向他的女兒——一個(gè)年僅5歲的美國女公民撅起了屁股……這個(gè)故事給了我們當(dāng)教師的什么樣的啟示?我覺得,,首先教師和學(xué)生之間是公民與公民之間的關(guān)系。公民是一個(gè)法律概念,。正如道格拉斯最后表達(dá)的觀點(diǎn),,他和女兒之間的關(guān)系是兩個(gè)美國公民間的關(guān)系,他不能因?yàn)槭歉赣H,,因?yàn)橛袑W(xué)識(shí),,有社會(huì)地位就對(duì)女兒——一個(gè)幼稚園的小朋友,大呼小叫不尊重,。實(shí)際上,,家長、教師和學(xué)生作為公民在位址上是平等的,,法律賦予公民的權(quán)利始于出生,、終于死亡。公民的生命健康權(quán),、名譽(yù)權(quán),、榮譽(yù)權(quán)都是一樣的。教師不能因?yàn)樽约菏墙處?,就可以在學(xué)生面前擺尊嚴(yán),,當(dāng)然也不能因?yàn)閷W(xué)生是受教育者、被管理對(duì)象,,就對(duì)他們大聲訓(xùn)斥,,甚至體罰和變相體罰。其次,,家長,、教師對(duì)學(xué)生的批評(píng)管教甚至懲戒,都是針對(duì)學(xué)生的行為,,而不是學(xué)生的尊嚴(yán),。教育者也會(huì)犯錯(cuò)、犯法。
犯錯(cuò),、犯法就得接受懲罰甚至法律制裁,。家長、教師對(duì)學(xué)生的教育,、管理是行為,,同樣學(xué)生受教育、被管理也是行為,。有些家長,、教師的批評(píng)、管教甚至懲戒學(xué)生,,目的就是要觸及學(xué)生的自尊心,。而有些學(xué)生對(duì)老師的批評(píng)不服,倒不是認(rèn)為老師說得不對(duì),,而是覺得老師的批評(píng)讓他難堪,、沒面子、下不了臺(tái),,他的潛意識(shí)里感到自己的人格尊嚴(yán)受到了傷害,。如果教師批評(píng)學(xué)生,像道格拉斯先生懲罰他的女兒那樣只對(duì)行為不對(duì)人,,那么我們的學(xué)生也許會(huì)像小瓊妮那樣,,口服心服地接受批評(píng)。再次,,家長,、教師要研究對(duì)學(xué)生的批評(píng)、管教方法,,讓學(xué)生選擇愿意接受的方式,。我們不妨學(xué)學(xué)道格拉斯先生,先和學(xué)生就某些原則達(dá)成共識(shí),,然后要求大家都得遵守,。一旦違反了原則,不管是誰都得接受懲罰,,至于懲罰的方式,,不妨多出幾種,讓學(xué)生自己選擇,。當(dāng)然任何一種方式都不能傷害學(xué)生的自尊心,。總之,,透過這則“體面地接受肉刑”的故事,,我覺得我首先是一名公民,,遵紀(jì)守法的公民,其次才是一名教師,,為人師表的教師,。學(xué)生首先也是公民,也要成為遵紀(jì)守法的公民,,其次才是學(xué)生,,需要完成學(xué)業(yè)的學(xué)生,要求自己的學(xué)生把教師當(dāng)成和他一樣的公民來尊重,,尊重教師的人格,。
家庭安全教育案例故事分享篇六
學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)勞動(dòng)后備人才大軍的重任。首先就要保障學(xué)校師生的安全,,那么對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育勢(shì)在必行。下面是本站小編為大家整理的小學(xué)生法制安全教育案例故事,,供大家分享,。
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
前幾天,,普安連續(xù)幾晚都下起了大雨,,更在星期五的晚上下起了冰雹,在這雷雨多發(fā)的季節(jié),,你們知道哪些有關(guān)防雷電的知識(shí)呢?今天,,一周小提示就帶給大家兩個(gè)小故事,讓同學(xué)們學(xué)學(xué)小動(dòng)物們放雷電的方法吧!
屋門關(guān)不住的雷電危險(xiǎn),。
1,、預(yù)防雷擊有辦法,。
一天,,放學(xué)后,小狗旺旺和小貓咪咪背著書包蹦蹦跳跳地走在放學(xué)回家的路上,,這時(shí)候,,天陰沉沉的快要下雨了,小狗旺旺對(duì)咪咪說:“咪咪,,好像要下雨了,,你帶傘了么?”咪咪說:
“呀,我忘記帶了,,怎么辦呀?”旺旺說:“你真粗心,,夏天會(huì)經(jīng)常下雨的,我們一定要帶傘出門,,現(xiàn)在我們快點(diǎn)走吧,,希望可以在下雨之前回到家,。”這時(shí)他們加快了回家的腳步,,可是走著走著,,就下起了大雨,,還有轟鳴鳴的雷聲和閃電呢,,這下可把咪咪嚇壞了,,他急著說:“旺旺,,雨下得太大了,,這里沒有地方躲雨,只有那邊有一棵大樹我們?nèi)ザ阋欢阌臧?”旺旺急忙拉住咪咪說:“不行不行,打雷的時(shí)候,,我們千萬不能躲在大樹底下,,這樣更容易被雷電劈中的,,別擔(dān)心我有辦法,,我們這時(shí)候可以蹲下來,,膝蓋向前彎,,用兩只手抱著膝蓋,,這樣雷電就打不到我們了!”他們就這樣蹲下來,,果然,,他們沒有被雷電擊中。后來,旺旺還告訴咪咪:“當(dāng)雷電發(fā)生時(shí)我們?cè)趹敉?,還可以躲在有金屬頂?shù)能囎永锘蛘呖梢苑览椎奈葑永?。”咪咪說:“恩,,我知道怎么預(yù)防雷擊了,,旺旺你真有辦法!”
3、鐵棍可以救他么?
小老鼠們很想問問媽媽,,電是什么樣兒的,,是神仙還是妖怪?可是媽媽有急事正要出門呢。
一看媽媽要出門,,鼠老大特別高興,,他想:“哼,等媽媽不在的時(shí)候,,我非得把那個(gè)很兇的電拽出來!”
鼠老大看見鼠媽媽走遠(yuǎn)了,,就趴在小洞洞前大聲吼道:“電,我要把你拽出來!我才不怕你呢!”
鼠老大的手剛伸進(jìn)去,,就覺得身體一陣發(fā)麻,,難受死了,它想叫“救命”,,可它什么話也說不出來,。
鼠老二發(fā)現(xiàn)鼠老大軟軟地趴在地上,,就去拿了一根鐵棍子去撥鼠老二,,突然身子發(fā)麻,就像被鼠老大粘住了一樣,,她想叫鼠老三救她,,可是這是也發(fā)不出聲音了。
鼠老三剛想用手去拉鼠老二,,可是看見鼠老二為了救鼠老大被粘住了,,就想起了媽媽的話,心里想:“我不能讓電粘上!我得救我的兩個(gè)哥哥!”鼠老三突然靈機(jī)一動(dòng),,就拿了一根木棍子去撥鼠老二,,嘿,果然有用,,鼠老二和鼠老大分開了,。
安全小知識(shí),。
關(guān)于雷電安全知識(shí)一、室內(nèi)防雷,。
出自 m.sevw.cn
1,、立即關(guān)閉電視、電腦,,注意千萬不要使用電視機(jī)的室外天線,,因?yàn)槔纂娨坏糁须娨暤奶炀€,雷電就會(huì)沿著電纜線傳入室內(nèi),,威脅電器和人生安全,。
2、盡可能的關(guān)閉各類家用電器,,拔掉一切電源插頭,,以防雷電從電源線入侵,造成火災(zāi)或人員觸電傷亡,。
3,、不要觸摸或靠近金屬水管以及與屋頂相連的上下水管道,不要在電燈下站立,。盡量不要使用電話,、手機(jī),以防雷電波沿通信信號(hào)線入侵,,造成危險(xiǎn),。
4、關(guān)好門窗,。打雷時(shí),,不要開窗戶、不要把頭或手伸出窗外,。廣東省球雷活動(dòng)比較頻繁,,對(duì)鋼筋水泥框架結(jié)構(gòu)的建筑物來說,一般關(guān)閉門窗可以預(yù)防側(cè)擊雷和球雷的侵入,。
5,、不要在室外參加體育活動(dòng),如賽跑,、打球,、游泳等。
6,、不宜使用花灑沖涼,。這主要是因?yàn)槿f一建筑物被雷直擊時(shí),巨大的雷電流將沿著建筑物的外墻、供水管道流入地下,,雷電流有可能沿著水流導(dǎo)致淋浴者遭雷擊傷亡,。同時(shí)也不要去觸摸水管、煤氣管道等金屬管道,。
二,、室外防雷。
1,、最好就近進(jìn)入避雷裝置良好的建筑物內(nèi),,這是最安全的。千萬不要進(jìn)入莊稼地的小棚房,,小草棚,,因?yàn)樵谀抢锉芾子旰苋菀自馐芾讚簟?/p>
2、要遠(yuǎn)離高煙囪,、鐵塔,、電線桿等物體,否則是很危險(xiǎn)的,。
3,、打雷下雨時(shí),注意不要打金屬骨架雨傘,,或者扛舉長形物體;不要騎摩托車或者自行車,。可以躲進(jìn)有金屬車身的汽車內(nèi),,一旦汽車被雷擊中,,金屬會(huì)將電流導(dǎo)入地下。
4,、不要驚慌,,不要奔跑,最好雙腳并攏,,雙手抱膝就地蹲下,,越低越好。
5,、不宜躲在大樹底下,。強(qiáng)大的雷電流通過大樹流入地下向四周擴(kuò)散時(shí),,會(huì)在不同的地方產(chǎn)生不同的電壓,,在兩腳之間產(chǎn)生跨步電壓。
6,、不宜到室外收取晾曬在鐵絲上的衣物,。
關(guān)于用電安全知識(shí)1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關(guān),,也不要把它們插到插座孔里,。喝水或飲料時(shí)不要在插座附近喝,以免水或飲料灑到插孔里,,造成電器短路,,著火。
2,、在戶外玩耍時(shí),,要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風(fēng)箏,,不要到配電室中去玩,。
3、房子周圍有許多電線,,不要在電線上面搭掛,、晾曬衣物,以免發(fā)生危險(xiǎn),。
4,、發(fā)現(xiàn)有人觸電,在救助觸電者時(shí),,首先要切斷電源,。在切斷電源之前,千萬不要用手去拉觸電者,,否則救助者也會(huì)觸電,。
5、如果無法切斷電源,,救助者要穿上絕緣膠鞋,,或帶上絕緣手套,或站在干燥的木板上,,用干燥的木棍,、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。
6,、小學(xué)生因?yàn)槿诵?,無法對(duì)觸電實(shí)施救護(hù),應(yīng)該及早地叫大人來處理,,并打“120”急救電話,,讓醫(yī)生來救護(hù)。
生存智慧,。
討論,。
總結(jié),。
1、撥打火警電話119.
2,、手捂濕毛巾排成縱隊(duì)彎腰靠墻迅速離開教室,。逃生中要避免火、煙之危害,,一般離地面30厘米仍有殘存空氣可以利用,。
3、在逃離過程中要及時(shí)關(guān)閉后面的門,,組織危險(xiǎn)的追趕,。
4、如果被關(guān)閉在屋里了,,不高的地方要利用窗簾或者床單迅速逃離,。很高的地方要打開房門窗子保證空氣的流通。
演習(xí)小孩子總是記不住你告訴他的很多道理,,為了加深孩子的印象應(yīng)該進(jìn)行演習(xí),,從而幫助孩子識(shí)記安全知識(shí)。
(二)馬路上的安全意識(shí),。
導(dǎo)入:孩子們我們每天放學(xué)過馬路的時(shí)候老師心里總是很擔(dān)心,,我嘴里最常說的話是“跟緊點(diǎn),跟緊點(diǎn)”“過馬路要快”“看前面”老師多么希望我們每天能夠在危險(xiǎn)的路口處快速通過安全抵達(dá)東邊的小花園啊,。
馬路上應(yīng)該怎么做,。
討論。
總結(jié)1,、過馬路左右看,,不在路上跑和玩。
2,、紅燈停,,綠燈行,看見黃燈等一等,。
3,、在馬路上行走,要靠右邊,。過馬路要走人行道,。
4、放學(xué)路上不打鬧,,挨近隊(duì)伍快點(diǎn)走,。
5、仔細(xì)避開接孩子的車子,。小心碰了!
教育背景:
活動(dòng)目的:
1.教給學(xué)生一些在常見的多發(fā)性災(zāi)難中必要的逃生常識(shí),。
2.訓(xùn)練他們?cè)跒?zāi)難中的逃生技巧。
活動(dòng)過程:
(一)火災(zāi)中看我逃生,。
故事啟迪,。
生存智慧。
小組總結(jié):
1,、撥打火警電話119.
2,、手捂濕毛巾排成縱隊(duì)彎腰靠墻迅速離開教室。逃生中要避免火,、煙之危害,,一般離地面30厘米仍有殘存空氣可以利用。
3,、在逃離過程中要及時(shí)關(guān)閉后面的門,,組織危險(xiǎn)的追趕。
4,、如果被關(guān)閉在屋里了,,不高的地方要利用窗簾或者床單迅速逃離。很高的地方要打開房門窗子保證空氣的流通,。
(二)馬路上的安全意識(shí),。
導(dǎo)入:孩子們我們每天放學(xué)過馬路的時(shí)候老師心里總是很擔(dān)心,我嘴里最常說的話是“跟緊點(diǎn),,跟緊點(diǎn)”“過馬路要快”“看前面”老師多么希望我們每天能夠在危險(xiǎn)的路口處快速通過安全抵達(dá)東邊的小花園啊,。
討論馬路上應(yīng)該怎么做?
總結(jié):1、過馬路左右看,,不在路上跑和玩,。
2、紅燈停,,綠燈行,,看見黃燈等一等。
3,、在馬路上行走,,要靠右邊。過馬路要走人行道,。
4,、放學(xué)路上不打鬧,挨近隊(duì)伍快點(diǎn)走,。
5,、仔細(xì)避開接孩子的車子。小心碰了!
教學(xué)反思:
加強(qiáng)防火自護(hù),、自救安全教育,,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)能力是十分重要的,,它關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的安全和健康,關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安,。因此,,時(shí)時(shí)刻刻都不能松懈安全這根弦。結(jié)合本學(xué)期安全教育主題活動(dòng),,圍繞防火逃生,,我設(shè)計(jì)了此課。
逃生演習(xí),,通過"體驗(yàn),、評(píng)價(jià)、表演,、自主,、合作、探究"等學(xué)練方式,,讓學(xué)生能根據(jù)不同的情況選擇正確的逃生方法,,活動(dòng)中學(xué)生了解了逃生和自救的方法,并認(rèn)識(shí)到了生命的寶貴,。同時(shí)本課也旨在本著讓幼兒把消防安全知識(shí)帶到家庭,,達(dá)到“教育一個(gè)孩子,帶動(dòng)一個(gè)家庭,,影響整個(gè)社會(huì)”的安全教育目的,。孩子在思想上增強(qiáng)了消防安全意識(shí),在實(shí)踐中掌握了一定的防火知識(shí)和逃生方法,。
值得總結(jié)的是這節(jié)課我以“以人為本”為指導(dǎo)思想,,用情景激發(fā)興趣,用興趣促進(jìn)參與,。從總體上看,,我認(rèn)為本節(jié)課達(dá)到了主題活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo),充分利用了各種生活資源,,挖掘教材,,發(fā)展教材,根據(jù)本園的實(shí)際情況,,創(chuàng)造性地使用多媒體,,使學(xué)生在積極參與,合作探究,,互相幫助下,,學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的能力,學(xué)會(huì)了消防自救的本領(lǐng),,提高了安全自救的意識(shí),。在教法上注重幼兒的主體性,,讓孩子在活動(dòng)中真正成為課堂上"快樂的小主人"。在實(shí)踐中促進(jìn)了孩子的發(fā)展,,課堂活而有序,、活而有效,教師起著組織者,、引導(dǎo)者,、合作者等作用,。當(dāng)然,,在這節(jié)課上還存在著許多的不足點(diǎn),今后我應(yīng)深入的加強(qiáng)研究課程標(biāo)準(zhǔn),,改進(jìn)教學(xué)方法,,完善教學(xué)措施,在材料的整合中,,可以適當(dāng)取舍,,選擇與生活中最密切相連的、最實(shí)用的逃生方法,,在語言上能更精細(xì)些,,我想效果會(huì)更好些。使學(xué)生真正做到得益于課內(nèi),,收益于課外,,使學(xué)生真正學(xué)會(huì)自救、應(yīng)激的本領(lǐng),。
家庭安全教育案例故事分享篇七
給孩子講故事具有刺激視聽感官,促進(jìn)腦發(fā)育以及增強(qiáng)語言感知力的作用,。我們應(yīng)該怎樣為孩子選擇幼兒安全教育案例故事呢?下面是小編為大家整理的幼兒安全教育案例故事,一起來看看吧!
一天,,小老鼠在家中的柜子里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“大寶箱”,,這是一個(gè)透明的方形塑料盒子,大概有…三個(gè)大面包那么大,,里面裝著好多奇怪的小紙盒,,大大小小,五顏六色,。還有一些小瓶子,,大多數(shù)是白色的,上邊各自貼著標(biāo)簽,,至于標(biāo)簽上的字,,小老鼠可就不認(rèn)識(shí)了。
“這是什么盒子呀?好像很有趣,?!毙±鲜蠛芎闷?,興致勃勃的扒在“寶箱”旁邊往里張望?!斑@里面一定藏著玩具,,或者藏著好吃的。讓我來打開它,,一探究竟吧!”小老鼠瞇著眼睛,,興沖沖的打定了主意。
盒子“啪”得一聲被打開了,,小老鼠把里面的寶貝一樣樣拿出來琢磨:“這是什么呀?白色的小瓶子,,搖晃起來嘩啦啦響;這又是什么呀?小紙盒里都裝著銀色的卡片,卡片上排列著幾排透明的泡泡,,里面裝著一粒?!翘嵌箚?”小老鼠沒看明白,繼續(xù)在“寶箱”里翻找,?!斑?這又是什么?形狀很像爸爸媽媽用的牙膏,只是比牙膏要小很多,。嘿!我知道了!這一定是爸爸媽媽給我買的小牙膏!媽媽總說,,吃糖牙齒容易壞,要好好刷牙,。那這些,,是不是媽媽給我買的糖豆啊?吃完糖,就用這個(gè)小牙膏刷牙?”
小老鼠胡亂猜想著,,又打開了一個(gè)小紙盒,。這里面有一些用紙獨(dú)立包裝起來的,可以貼的小膠布,。小老鼠心想:這個(gè)又是什么呢?我猜一定是爸爸給我準(zhǔn)備的貼紙玩具吧!哈哈,,爸爸真好!
小老鼠想的高興,就把那些“貼紙”一張張撕開,,在自己的玩具和書本上貼了起來,,不一會(huì)兒就把它們?nèi)假N完了。小老鼠搖了搖手里的空盒子,,嘆息道:“怎么才這么幾張,,爸爸也不給我多買點(diǎn)兒。不過好奇怪啊,,這些貼紙?jiān)趺炊际且粋€(gè)顏色,,也沒有卡通圖案,都不夠酷?!?/p>
正在這時(shí),,門開了,爸爸媽媽回來了,。媽媽急匆匆的跑過來,,嘴里一邊對(duì)爸爸說:“快快快,我來幫你找個(gè)創(chuàng)可貼,,這么不小心,,把手劃破…”
當(dāng)看到桌子上攤的到處的藥盒藥瓶,還有那盒被貼完的創(chuàng)可貼時(shí),,媽媽張大嘴巴,,半天才說出話來:“小老鼠,你怎么把家里的醫(yī)藥箱拿出來了?藥可不是玩具啊!”
“醫(yī)藥箱?”小老鼠也張大了嘴巴,,“這些難道不是糖豆,、我的兒童牙膏,,還有爸爸買給我的貼紙嗎?”
“我的傻兒子!”媽媽擔(dān)心的說道:“什么糖豆,、牙膏、貼紙啊,,這些是藥片,,藥膏,和包扎傷口用的創(chuàng)口貼啊,。你看,,爸爸的手劃破了,本來應(yīng)該用這個(gè)貼住的,,現(xiàn)在都被你貼完了,。不過還好,咱們家還有酒精和紗布可以給爸爸包扎,?!闭f完,就拿出棉簽,,開始給爸爸的傷口消毒,。
爸爸皺著眉頭,對(duì)小老鼠說道:“兒子啊,,你可知道,,今天咱們最幸運(yùn)的不是家里有紗布可以給爸爸包扎傷口,而是你沒有真的把那些藥片當(dāng)糖豆吃掉,,不然,,你可就要有大麻煩嘍!”
媽媽也說道:“是啊兒子,以后要記住,,藥不是玩具,,不能玩,。看到像食物的東西時(shí),,如果不確定是什么,,一定要來問爸爸媽媽,千萬不能隨便吃哦,?!?/p>
“媽媽,那個(gè)小洞里是什么呀?”
一天,,兔寶寶湊近了插座,,好奇地問。
“別碰那個(gè),,那里面可住著一只駭人的妖怪!”兔媽媽說,。
“好吧!”兔寶寶說,它可從沒見過妖怪,,妖怪長什么樣呢?
過了一會(huì)兒,,媽媽出門去了,兔寶寶一看,,再次來到了插座旁,,對(duì)著洞口大喊:“哼!妖怪,我可不怕你,,我要把你拽出來!”
說著,,它就把手伸進(jìn)插座里,剛一伸進(jìn)去,,就感覺全身發(fā)麻,,話也說不出來了。
這時(shí)候,,兔媽媽回來了,,它一看兔寶寶被電到了,趕緊拿起一根干燥的木棍子,,把兔寶寶的手從洞口撥開了,。然后及時(shí)把兔爸爸送進(jìn)了醫(yī)院,這才撿回了性命,。
從那以后,,兔寶寶再也不敢碰電啦!
小蜜蜂可貪玩兒啦!
一天,它又偷偷溜出來玩兒了,。
它嗡嗡嗡的在森林里飛來飛去,,飛累了,它就停在一片葉子上休息起來。
這時(shí)候,,不遠(yuǎn)處傳來一個(gè)聲音:“小朋友,,想玩兒蹦蹦床嗎?可好玩兒啦!”
小蜜蜂抬頭一瞧,原來是一只蜘蛛,,正笑瞇瞇的看著它,。
小蜜蜂可喜歡玩兒蹦蹦床啦!每次到游樂園,它都是一定要玩兒的!
它高興的說:“好呀好呀!”
正要飛過去,,突然飛來一只小蝴蝶,,它一把拉住小蜜蜂說:“不要上它的當(dāng),它可是森林里最壞最壞的壞蛋了,,等它把你騙到它的蜘蛛網(wǎng)上,,就會(huì)吃了你,到時(shí)候你想逃也逃不了的!”
小蜜蜂聽了,,不免倒吸了一口涼氣,,它害怕的說:多虧你提醒了我,不然我就要被吃掉啦!”
它們手拉著手,,頭也不回的飛走了,。
馬路上,大家都在安安靜靜的等著紅燈,,只有陽陽一個(gè)人徑直往馬路對(duì)面走去,。
“陽陽,,老師說過‘紅燈停,,綠燈行,黃等來了等一等’,,你忘了嗎?”圓圓喊道,。
“是啊!陽陽,這樣是很危險(xiǎn)的,,不要再走啦!”明明也喊,。
“小朋友,不能闖紅燈!快回來!”一位熱心的老奶奶沖陽陽喊道,。
“小哥哥,,我都不闖紅燈的!”一個(gè)拉著媽媽手的小女孩用稚嫩的聲音認(rèn)真的說道。
大家都在勸說著陽陽,,陽陽不好意思回來了,,和大家一起等著紅燈。
家庭安全教育案例故事分享篇八
“人生如夢(mèng),,人生苦短”,,父母一生中應(yīng)完成的任務(wù),總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件,一是在社會(huì)中展現(xiàn)自我,,獲得事業(yè)的成功;二是教育好自己的后代,,完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子,,從與孩子共同生活的時(shí)間,,在孩子心目中的地位,教育孩子如何做人,,到對(duì)孩子的言傳身教,,每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。
一,、案例,。
對(duì)于孩子來說,學(xué)習(xí)是她最重要的事情,。在當(dāng)今社會(huì),,沒有什么事比一個(gè)好文憑、一份好工作還有一個(gè)好的未來更重要了,。
在我女兒剛剛上初一的時(shí)候,,不知是不是剛到了一個(gè)新的學(xué)校,不能適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境,,總之,,她的成績一下子就退步了許多。我很為替她擔(dān)心,,我們?cè)诮淌谒R(shí)的同時(shí),,也要默默地鼓勵(lì)她、支持她,,不要讓她對(duì)自己失去信心,。于是,我給她寫了一封信,,放在她的書桌上,。信的大概內(nèi)容是:某某同學(xué):
你已是初一的學(xué)生了,身體長高了,,學(xué)習(xí)難度也增大了,。聽說你最近遇到了一些困難,信心不足!我想說些心里話跟你交流,,我怕說得多了,,你會(huì)說我煩;管少了,你又會(huì)說我不關(guān)心,,真是進(jìn)退兩難!今天,,我就給你寫封信吧!
媽媽管你,、關(guān)心你是我們的責(zé)任與義務(wù)!“管”的最終目的還是為了“不管”,如果養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,,一切都水到渠成,、瓜熟蒂落。
你要明白,,學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人非常重要,,特別是青少年時(shí)代,就像是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽,,充滿著美好和希望,。俗話說得好“少壯不努力,老大徒傷悲”?,F(xiàn)在的社會(huì)競爭也非常激烈,,我不能想象一個(gè)沒有大學(xué)文憑、沒能掌握一技之長的人怎能立足社會(huì)?只要你付出了,,學(xué)習(xí)上刻苦鉆研了,,即使取得點(diǎn)滴進(jìn)步,那也是很值得的!我們會(huì)為你自豪!
最后,,祝你進(jìn)步!
這是我第一次以書信的方式來鼓勵(lì)我的女兒,,也是我給她寫的第一封信。希望她在學(xué)習(xí)上不要放棄,、取得進(jìn)步;在生活上也能夠獨(dú)立自主,,讓家長少操一點(diǎn)心。我認(rèn)為平凡之中也有高大,,大事要從點(diǎn)滴做起,。慢慢進(jìn)步、養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,最終一定會(huì)取得成功!
二,、教育過程。
1,、愛孩子,尊重孩子,,做孩子的知心朋友,。
一個(gè)個(gè)淺淺的微笑、一次次循循善誘的開導(dǎo),、一件件小小的禮物,,這樣會(huì)使孩子很自然地感受到父母給予她的愛,也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感,,所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。
2,、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。
父母要放下高高在上的姿態(tài),,學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,,靜下心來傾聽孩子要訴說的一切,哪怕此時(shí)你再忙再累,,也要專心致志地傾聽,。傾聽是一種藝術(shù),也是一種學(xué)問,。
3,、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,,所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí),,敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。學(xué)習(xí)上我常常會(huì)鼓勵(lì)女兒,,她一聽就很高興,,而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)她遇到困難時(shí),,我不斷地給她打氣,,此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力,用實(shí)際行動(dòng)感染她,,也達(dá)到了品德教育的目的,。
4、教育孩子正確地面對(duì)挫折,。
在人的一生當(dāng)中,,遇到挫折在所難免,苦難是人生一大財(cái)富,,不幸和挫折可以使人沉淪,,也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志,成就充實(shí)的人生,,苦難是人生的一位良師,,它能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情,積極的態(tài)度對(duì)待一切問題,,勇敢地參與社會(huì)競爭,。
5、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力,。
在實(shí)踐活動(dòng)中,,針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自己的智力等諸因素進(jìn)行自我調(diào)控、自我改造,、實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,,從而保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,。
三、反思,。
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初中階段,,就像一只已經(jīng)學(xué)會(huì)飛翔的雛鷹,它要去尋找一片屬于自己的天地了,。他們現(xiàn)在懂的知識(shí)也已經(jīng)比較多了,,該懂的道理也都已經(jīng)懂了,我也用不著把她攏在自己的臂彎里了,,她長大了,,我們應(yīng)該給他們更多的空間和時(shí)間,讓他們有更多的機(jī)會(huì)去自己成長,。
家庭安全教育案例故事分享篇九
關(guān)于母親的文章有很多很多,,今天我讀了安徒生的《母親的故事》,這是一個(gè)以母親,、孩子,、死神、命運(yùn)和愛為主題的一片文章,。
這篇文章主要講了一位母親的孩子正面臨著死亡,,死神來了,無情的帶走的她的孩子,。母親為了找回自己的孩子,,在一個(gè)寒冷的夜晚,他吧甜美的歌聲送給了夜神,,把自己明亮的眼珠獻(xiàn)給了湖泊,,把自己的長發(fā)送給了樹林,讓荊棘深深的扎進(jìn)了自己的胸膛……,,經(jīng)過這些磨難,,她終于來到了孩子的身邊,這時(shí),,死神走過來告訴他孩子的未來,,一邊是美好的生活,一邊是貧困的生活,,這位母親因?yàn)楹ε潞⒆咏?jīng)受“苦難和貧困”的纏繞,,邊哭泣著讓死神把自己心愛的孩子帶走了。
這個(gè)故事非常的感人,,體現(xiàn)了母愛的偉大和無私,為了孩子,,母親可以奉獻(xiàn)一切,,哪怕是自己的生命,。想想自己有時(shí)還和媽媽鬧得不開心,現(xiàn)在我明白了,,媽媽所做的一切都是為了我,,所以,晴疼愛我們的母親吧,,像他們疼愛我們一樣,!
家庭安全教育案例故事分享篇十
孫川是個(gè)懂事的孩子,平時(shí)爸爸媽媽在外面工作,,他和奶奶生活,,所以對(duì)奶奶有點(diǎn)“黏糊”。由于上學(xué)期學(xué)期末要回老家,,所以提前一個(gè)月就放假了,,待在家里的時(shí)間比較長。這學(xué)期對(duì)于他來說就像是新生剛?cè)雸@一樣,,有很多的不適應(yīng),,但他在學(xué)校也不表現(xiàn)出來,直到后來有一次,,孫川在家不肯來幼兒園上學(xué),,奶奶問他為什么,他說老師罵他,。
奶奶來到學(xué)校詢問我們老師,,老師說,這段時(shí)間孫川特別調(diào)皮,,經(jīng)常和小朋友打鬧,,所以老師批評(píng)了他一下,并沒有罵他,。奶奶知道了原因,,并教育他,讓他上課要認(rèn)真,,在幼兒園要聽話,,這樣老師就會(huì)喜歡他了。孫川奶奶還乘孫川不注意與我們兩位老師交流,,說:“孫川這孩子蠻聽話的,,就是有的時(shí)候需要鼓勵(lì),多表揚(yáng)表揚(yáng),,要說他好,。”劉老師說:“我們知道了,,您放心吧,,我們會(huì)多關(guān)心他的,。”上課時(shí),,孫川坐的很好,,我就表揚(yáng)了他,其他小朋友也很快坐端正了,。良好的情緒一直延續(xù)到吃點(diǎn)心,,吃點(diǎn)心時(shí),我又一次鼓勵(lì)孫川,,結(jié)果孫川快樂而又快地吃完了點(diǎn)心,。
放學(xué)時(shí),奶奶來接孫川,,孫川特別的高興,,飛快地跑到奶奶身邊,抱住奶奶說:“今天老師表揚(yáng)我的,,說我表現(xiàn)好,。”
家庭安全教育案例故事分享篇十一
提醒女兒注意這個(gè)細(xì)節(jié)并且進(jìn)行了探討——因?yàn)檫^錯(cuò)我愿意接受懲罰,,但任何人不能剝奪我的尊嚴(yán),,我有權(quán)選擇至少一位目擊者證實(shí)懲罰的過程是否傷害到了我的尊嚴(yán)。這次小瓊妮因?yàn)槿鲋e而挨了兩巴掌會(huì)不會(huì)傷害到她的尊嚴(yán),,必須有“監(jiān)刑官”證實(shí),。
此事過后一個(gè)星期,道格拉斯因?yàn)楣ぷ饕恢泵Φ搅璩?點(diǎn),。早晨8點(diǎn)鬧鐘響時(shí),,他沒起來,過了半個(gè)小時(shí),,女兒穿戴整齊地來到他的床前,,說再不起床就趕不上幼稚園的班車了。結(jié)果,,他們遲到了,。園長微笑地問瓊妮為什么遲到。道格拉斯找了個(gè)借口,。瓊妮卻大叫是爸爸貪睡,。道格拉斯很尷尬,向園長作了解釋后又對(duì)女兒道歉,。女兒說:“我接受你的道歉,,但是你因?yàn)槿鲋e也必須接受懲罰。你現(xiàn)在有兩個(gè)懲罰方式可以選擇:一是取消本周末與辛蒂小姐的約會(huì)(辛蒂小姐是道格拉斯剛認(rèn)識(shí)的女友);二是接受肉刑?!钡栏窭拐f,,芭芭拉出差去了,,沒人當(dāng)“監(jiān)刑官”,。這時(shí),幼稚園園長出面了,,說她愿意出任本次肉刑的“監(jiān)刑官”,。最后,道格拉斯向他的女兒——一個(gè)年僅5歲的美國女公民撅起了屁股……這個(gè)故事給了我們當(dāng)教師的什么樣的啟示,?我覺得,,首先教師和學(xué)生之間是公民與公民之間的關(guān)系。公民是一個(gè)法律概念,。正如道格拉斯最后表達(dá)的觀點(diǎn),,他和女兒之間的關(guān)系是兩個(gè)美國公民間的關(guān)系,他不能因?yàn)槭歉赣H,,因?yàn)橛袑W(xué)識(shí),,有社會(huì)地位就對(duì)女兒——一個(gè)幼稚園的小朋友,大呼小叫不尊重,。實(shí)際上,,家長、教師和學(xué)生作為公民在位址上是平等的,,法律賦予公民的權(quán)利始于出生,、終于死亡。公民的生命健康權(quán),、名譽(yù)權(quán),、榮譽(yù)權(quán)都是一樣的。教師不能因?yàn)樽约菏墙處?,就可以在學(xué)生面前擺尊嚴(yán),,當(dāng)然也不能因?yàn)閷W(xué)生是受教育者、被管理對(duì)象,,就對(duì)他們大聲訓(xùn)斥,,甚至體罰和變相體罰。其次,,家長,、教師對(duì)學(xué)生的批評(píng)管教甚至懲戒,都是針對(duì)學(xué)生的行為,,而不是學(xué)生的尊嚴(yán),。教育者也會(huì)犯錯(cuò)、犯法。
犯錯(cuò),、犯法就得接受懲罰甚至法律制裁,。家長、教師對(duì)學(xué)生的教育,、管理是行為,,同樣學(xué)生受教育、被管理也是行為,。有些家長,、教師的批評(píng)、管教甚至懲戒學(xué)生,,目的就是要觸及學(xué)生的自尊心,。而有些學(xué)生對(duì)老師的批評(píng)不服,倒不是認(rèn)為老師說得不對(duì),,而是覺得老師的批評(píng)讓他難堪,、沒面子、下不了臺(tái),,他的潛意識(shí)里感到自己的人格尊嚴(yán)受到了傷害,。如果教師批評(píng)學(xué)生,像道格拉斯先生懲罰他的女兒那樣只對(duì)行為不對(duì)人,,那么我們的學(xué)生也許會(huì)像小瓊妮那樣,,口服心服地接受批評(píng)。再次,,家長,、教師要研究對(duì)學(xué)生的批評(píng)、管教方法,,讓學(xué)生選擇愿意接受的方式,。我們不妨學(xué)學(xué)道格拉斯先生,先和學(xué)生就某些原則達(dá)成共識(shí),,然后要求大家都得遵守,。一旦違反了原則,不管是誰都得接受懲罰,,至于懲罰的方式,,不妨多出幾種,讓學(xué)生自己選擇,。當(dāng)然任何一種方式都不能傷害學(xué)生的自尊心,。總之,,透過這則“體面地接受肉刑”的故事,,我覺得我首先是一名公民,遵紀(jì)守法的公民,其次才是一名教師,,為人師表的教師,。學(xué)生首先也是公民,也要成為遵紀(jì)守法的公民,,其次才是學(xué)生,,需要完成學(xué)業(yè)的學(xué)生,要求自己的學(xué)生把教師當(dāng)成和他一樣的公民來尊重,,尊重教師的人格,。
家庭安全教育案例故事分享篇十二
“為什么我們非要學(xué)習(xí)這些沒用的東西呢?”
這是當(dāng)家長的所聽到的孩子們的抱怨與質(zhì)疑中最常出現(xiàn)的一句話。遇到這種情況,我們不妨給孩子講這樣一個(gè)寓言:
一天晚上,,一群游牧部落的牧民正準(zhǔn)備安營扎寨休息的時(shí)候,,忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現(xiàn)了,,因此,,他們滿懷殷切的期盼,恭候著來自上蒼的旨意,。
神出現(xiàn)了,,神開始說話了:“你們沿途要多揀拾一些鵝卵石,把他們放在你們的馬褡子里,。明天晚上,,你們會(huì)非常快樂,,但也會(huì)非常后悔,。”
說完,,神就消失了,。牧民們感到非常失望,因?yàn)樗麄冊(cè)酒谂紊窠o他們帶來無盡的財(cái)富和健康長壽,,但沒想到神卻吩咐他們?nèi)プ鲞@件毫無意義的事,。但是,不管怎樣,,那畢竟是神的旨意,,他們雖然有些不滿,但是,,他們還是各自揀拾了一些鵝卵石,,放在他們的馬褡子里。
就這樣,他們又走了一天,,當(dāng)夜幕降臨,,他們開始安營扎寨時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)他們昨天放進(jìn)馬褡子里的每一顆鵝卵石,,竟然都變成了鉆石,。他們高興極了,同時(shí)也后悔極了,,后悔沒有揀拾更多的鵝卵石,。
現(xiàn)在我們覺得沒用的知識(shí),就像鵝卵石,,將來有可能變?yōu)闊o盡的財(cái)富,。
家庭安全教育案例故事分享篇十三
記得孩子還在上幼兒園的時(shí)候,我就帶他爬終南山——南五臺(tái)山,。我們專門爬那些很少有人爬的路徑,。那時(shí)我還沒有離開部隊(duì),作為軍人,,我自然有把握在保證他安全的前提下,,讓他學(xué)會(huì)適度的冒險(xiǎn),讓他能夠禁受得住挫折,。又比如,,孩子上二年級(jí)之后,不論下著多大的雨我都沒有去接他,,他每次都能夠不淋雨回來,,即使淋點(diǎn)兒雨也沒什么。
有時(shí)他會(huì)頂一張塑料書皮,,有時(shí)候他會(huì)用衣服上的帽子遮雨,,他回來時(shí)依然非常高興。即使我們有事兒,,晚回來一個(gè)小時(shí),,他在門外等一個(gè)小時(shí)也從來不抱怨。有一次突然下雨,,老師給孩子們準(zhǔn)了一些一次性雨披,,但每個(gè)孩子都要肯定不夠,他卻沒有要,。
我專門問他:"你為什么沒舉手和老師要雨披,?"他說:"我有書皮,不需要雨披,。"這其實(shí)也體現(xiàn)了孩子懂得先人后己的道理,。有這樣的孩子,,作為父親,我自然非常高興,。事實(shí)上,,作為父親,我教育孩子靠的是自己的悟性,,而悟性卻來源于自己不斷學(xué)習(xí),。我唯有讓自己不斷去學(xué)習(xí),不斷接受社會(huì)教育,,不斷成長,,才能夠真正懂得如何巧妙地教育孩子,而不傷害孩子,。關(guān)于教育孩子,,我完全可以講出第八個(gè),第十個(gè),,第100個(gè),,甚至更多的篇來;只是以點(diǎn)代面,,在此告訴各位家長朋友,孩子永遠(yuǎn)都會(huì)比我們偉大,,這也是非常符合達(dá)爾文關(guān)于人類進(jìn)化論學(xué)說的,。
當(dāng)然,最重要的是,,單靠父親或者母親的力量永遠(yuǎn)是有限的,,更是缺失的,不完善的,;父母必須彼此恩愛,,共同對(duì)孩子負(fù)起責(zé)任來,讓孩子感受到家庭的溫暖,,才能夠真正將孩子培養(yǎng)成一個(gè)健全的人,。這一點(diǎn)兒,我和太太共同做到了,,因此孩子才能夠真正健康,、幸福、快樂地成長,。做不到這一點(diǎn)兒,,任何的教育方式都是徒勞的。
其中最關(guān)鍵的是,,父母要相信孩子,,放低自己的身段,,不要在孩子面前逞強(qiáng),有時(shí)候甚至要示弱,。因?yàn)橐粋€(gè)人真正強(qiáng)大是在內(nèi)心,,而不是在表面。況且,,孩子永遠(yuǎn)不會(huì)聽我們?cè)趺凑f,,他永遠(yuǎn)會(huì)看我們?cè)趺醋觥?duì)于教育孩子方面,,我永遠(yuǎn)要說一句:知道沒有力量,,相信才有力量!相信孩子,,相信自己,,我們和孩子的未來才會(huì)真正美好。
家庭安全教育案例故事分享篇十四
以前有一個(gè)記者在家寫稿時(shí),,他的四歲兒子吵著要他陪,。記者很煩,就將一本雜志的封底撕碎,,對(duì)他兒子說:“你先將這上面的世界地圖拼完整,,爸爸就陪你玩?!边^了不到五分鐘,,兒子又來拖他的手說:“爸爸我拼好了,陪我玩,!”
記者很生氣:“小孩子要玩是能夠理解的,,但如果說謊話就不好了。怎樣可能這么快就拼好世界地圖,!”
兒子十分委屈:“但是我真的拼好了呀,!”
者一看,果然如此:不會(huì)吧,?家里出現(xiàn)了神童,?他十分好奇地問:“你是怎樣做到的?”
兒子說:世界地圖的背面是一個(gè)人的頭像,。我反過來拼,,只要這個(gè)人好了,世界就完整了,。
所以做事先做人,。做人做好了,他的世界也就是好的,。
家庭安全教育案例故事分享篇十五
1,、事故經(jīng)過:
2005年4月中旬的一個(gè)晚上,,那時(shí)我在湛江油庫工作,當(dāng)晚我?guī)煺疽l(fā)運(yùn)一列油罐車到南寧,。油罐車裝好油后,,庫站需要對(duì)罐車進(jìn)行計(jì)量,當(dāng)時(shí)計(jì)量員為了貪圖方便,,未按規(guī)定作業(yè)程序從罐車的樓梯通道上罐頂,,而是直接從過道跳到車頂,由于車頂上有殘油,,導(dǎo)致該計(jì)量員滑倒,,從罐車車頂摔下掉到鐵軌上,手臂當(dāng)場就被摔斷了,。
2,、原因分析:
(1)油罐車車頂有殘油,未作風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別,。
(2)該計(jì)量員不按照油罐車規(guī)定作業(yè)程序作業(yè),,貪圖省事,在無任何安全措施的情況下,,違規(guī)作業(yè),,釀成慘禍。
3,、防范措施:,。
在油站工作中,工作人員在對(duì)油罐車接卸油時(shí),,要認(rèn)真落實(shí)崗位職責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程謹(jǐn)慎細(xì)心的操作,,杜絕違規(guī)作業(yè),,做到萬無一失。
家庭安全教育案例故事分享篇十六
1,、事故,、事件經(jīng)過:
2010年2月12日晚上與幾個(gè)朋友一起聚會(huì),因?yàn)橹跋嗉s好聚會(huì)要喝酒,,所以大家都沒有駕駛機(jī)動(dòng)車來,,到晚上23點(diǎn)的時(shí)候聚會(huì)結(jié)束,然后等的士準(zhǔn)備各自回去,,因?yàn)樘砹艘粫r(shí)間找不到車,,后來就近叫了一輛三馬車,就一起坐車回去,,車開到半路的時(shí)候其中一個(gè)朋友說前面就到他家了,,叫三馬車司機(jī)停車,,車上聲音比較嘈雜,司機(jī)沒聽清,,車速已減慢,,但沒有完全停下來,此時(shí)要下車的人直接從車上跳下來,,我們都沒有反應(yīng)過來,,他已經(jīng)重重的摔在了地上不能動(dòng)彈,車完全停下來后我們立即跑過去扶他起來,,但他已經(jīng)昏迷不醒失去知覺,,面部傷得很嚴(yán)重,我們立即把他抬上車送往醫(yī)院急救,。后續(xù)治療面部縫了6針,,頭部經(jīng)過ct檢查沒有影響到大腦,手腳等地方輕傷,。直到春節(jié)前的幾天還在醫(yī)院住院治療,,前后花費(fèi)2000多元治療費(fèi)。
由于傷者在送到醫(yī)院后情況緊急,,沒有人注意到三馬車司機(jī)偷偷的溜走了,,沒有能夠追究到司機(jī)該負(fù)的責(zé)任。
2,、原因分析及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):
(3)由于沒有現(xiàn)場把開車的司機(jī)留住,,得不到相應(yīng)的賠償。
3,、防范措施及建議:
(2)飲酒者最好有個(gè)清醒的人在旁邊看護(hù),,以便及時(shí)制止其做出的不安全行為;
(3)搭乘營運(yùn)性質(zhì)的車輛要盡可能記住車牌號(hào)或司機(jī)姓名等,,以便在發(fā)生事故后司機(jī)逃逸或者其他事件發(fā)生后可以快速的找到證據(jù),。
家庭安全教育案例故事分享篇十七
孩子6歲,叛逆不聽話,。
有一天,,晚飯時(shí)間,妻子叫孩子吃飯,,接著叫了3遍,,孩子都沒回應(yīng),還沉浸在電視里,。妻子看兒子沒回應(yīng),,正打算再叫,我打斷了她,,“做人不要太嘮叨了,?!?/p>
我朝妻子使了使眼色,故意大聲說:
“你看,,你叫他一遍,,他聽不見,表示他聽力不好,;叫他第二遍還是不聽,,那就不是耳朵有問題,是腿腳有問題,;叫了3遍不聽,,說明他根本就不想理你,你不是在做無用功嗎,?如果還叫,,那可說明你們倆智商都有問題了?!?/p>
孩子聽了之后,,臉紅著入座,我和妻子一邊吃一邊偷笑,。
從此以后,,孩子學(xué)會(huì)了,父母呼喚,,必定及時(shí)回應(yīng),。
家庭安全教育案例故事分享篇十八
從孩子還不太懂事的時(shí)候起,我就教給他應(yīng)該吃什么,,不應(yīng)該吃什么,。記得他那時(shí)候剛上幼兒園不久,老師要個(gè)可樂瓶子,,我和孩子一起買來可樂,,然后將里邊的液體倒入下水道,最后才將空瓶截成老師要的半截帶到學(xué)校,。
因此,孩子至今從來不在學(xué)校附近的地?cái)偵腺I任何東西吃,,他非常喜歡吃蔬菜和水果,,每餐沒有蔬菜和水果他就要提醒,用不著我們摧他吃什么,。
這其中的關(guān)鍵是,,我不吸煙,不喝酒,,不打游戲,,不看電視,,不吃垃圾食品,自然孩子也不會(huì)做這些,。
孩子吃得營養(yǎng)了,,自然他就會(huì)很健康,即使偶爾有點(diǎn)兒發(fā)燒感冒,,這都屬正?,F(xiàn)象,我用自己專業(yè)的營養(yǎng)學(xué)知識(shí)就可以給他調(diào)理好,。也因此,,他從1歲以后至今,將近8年,,沒有吃過一次藥,,沒有打過一次針。
我的觀念是健康是第一位的,,學(xué)習(xí)才是第二位的,。當(dāng)然,他的身體健康了,,大腦的營養(yǎng)充足了,,學(xué)習(xí)起來自然也就會(huì)獲得事半功倍的效果。
一個(gè)孩子從小沒有一個(gè)健康的生活方式,,沒有一個(gè)健康的體魄,,即使學(xué)習(xí)的再好,長大后也是無用的,。
相反,,假如我沒有自我約束,總是吃一些不該吃的東西,,做一些不該做的事情,,那孩子一定也會(huì)是這個(gè)樣子。
家庭安全教育案例故事分享篇十九
孩子11歲,,沉迷游戲,,成績下滑。
一天,,我把他叫到跟前,,問他:“你總玩游戲不寫作業(yè),是因?yàn)橛螒蚋腥??”孩子低頭說到,,“是,也不全是,我不想寫作業(yè),,太難了,,而且有好多,我就想玩一會(huì)再做,?!?/p>
看到他還有學(xué)習(xí)的意識(shí),稍稍舒了口氣,,“那你玩完游戲之后,,是什么感覺呢?”
“覺得很空虛,,又很自責(zé),。”
“那你為什么還繼續(xù)玩呢,,是因?yàn)榭刂撇涣俗约簡??”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭,我拿起電腦往外走,,“那爸爸把筆記本賣了,。”
“可是,,沒有筆記本,,您怎么工作?”
我摸著他的頭說:“爸爸可以沒有電腦,,但不能沒有兒子,。”
兒子眼睛紅著說:“爸爸,,我不玩了,,你別賣了?!?/p>
從此以后,,孩子學(xué)會(huì)了原則,什么事該做什么事不該做,,他都能拎得清,。
家庭安全教育案例故事分享篇二十
據(jù)史料記載,項(xiàng)橐(公元前494~482年)是春秋時(shí)莒國人?,F(xiàn)在的山東省日照市嵐山區(qū)碑廓鎮(zhèn)袁家莊,,據(jù)說就是項(xiàng)橐的家鄉(xiāng),這里離日照市大約80多里,。
關(guān)于項(xiàng)橐的身世有不同說法:一是貴族子弟。史料記載,項(xiàng)氏家族的老祖宗叫姬叔度,,其封地在項(xiàng),。姬叔度后代項(xiàng)超生項(xiàng)橐等兒子。二是農(nóng)家子弟,。據(jù)說項(xiàng)橐的父親和母親魏氏都是普通農(nóng)民,,他是母親在爾崮山砍柴時(shí)生下的,臍帶還是用茅草割斷的,。三是學(xué)童說,。這種說法多見于唐朝以后,以其為書院學(xué)校就讀的學(xué)生,。四是老子學(xué)生說,。
《戰(zhàn)國策》中甘羅一句項(xiàng)橐“七歲為孔子師”,語焉不詳,,為后人留下了太多的想象空間,。據(jù)說他和孔子之間發(fā)生了“車讓城”與“城讓車”之辯、“落鋤之?dāng)?shù)”與“落蹄之?dāng)?shù)”之辯,、“沉浮”之辯,,都以孔子失敗告終。
遺憾的是,,項(xiàng)橐12歲便夭折,,其死因眾說紛紜:有的人說他是被孔子學(xué)生殺了,有的說他是被諸侯殺了,。