總結(jié)是對(duì)過去所做的事情進(jìn)行梳理和總結(jié)，從而為未來的行動(dòng)提供參考,。怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該思考的問題,。以下是一些別具一格的總結(jié)范文，希望能夠引發(fā)你的思考和創(chuàng)作靈感,。

家庭安全教育案例故事分享篇一

我想原因很多,，但有兩個(gè)字卻不得不提：感恩。現(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心,，面對(duì)他人的幫助,，甚至連一聲“謝謝”也不會(huì)說，這不能不說是社會(huì)文明的一種悲哀,。作為教育工作者,，我們有必要提醒他們，引導(dǎo)他們,，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心,。因此,，我針對(duì)這些不良的行為習(xí)慣,，對(duì)班里的學(xué)生進(jìn)行了感恩教育，收到了良好的教育效果,。

感恩教育,，是通過相應(yīng)的教育內(nèi)容，對(duì)受教育者實(shí)施的知恩,、感恩,、報(bào)恩、施恩的人文關(guān)懷教育,，是一種以情動(dòng)情的情感教育,，以靈魂喚醒靈魂的人性教育,，以德報(bào)德的品性教育。

由于人們的道德是由道德認(rèn)知,，道德情感和道德行為三部分構(gòu)成的,，因此，在實(shí)施感受恩教育過程中,，我通過三個(gè)層次對(duì)學(xué)生進(jìn)行感受恩教育：

一,、認(rèn)知層次。通過開展班隊(duì)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面的思想教育,，如講述感恩故事，搜集感恩名言,，收聽感恩新聞等到一系列活動(dòng)，用身邊事去感動(dòng)學(xué)生,，用身邊人去感染學(xué)生使用權(quán)學(xué)生在一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事中提高對(duì)感恩的認(rèn)識(shí),，從而達(dá)到了提高感恩意識(shí)的目的,。

二,、情感層次,。通過反思成長的歷程,，寫感恩日記,，反思回味有恩于己的人和事,，激發(fā)學(xué)生的報(bào)恩意識(shí),。還通過學(xué)唱感恩歌曲,，如《感恩的心》、《每當(dāng)我走過老師窗前》,、《愛的奉獻(xiàn)》、《父親》,、《母親》等歌曲,，詩歌朗誦《父母愛》、《愛》等,，排練課本劇《愛在我們身邊》等活動(dòng),，教育學(xué)生在得到愛的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)去回報(bào)愛,，給予愛，并感受生命因?yàn)橛袗鄱篮?，生活因?yàn)橛袗鄱腋,！?/p>

三、實(shí)踐層次,。通過家長會(huì)與家長聯(lián)合,，激發(fā)學(xué)生將感恩意識(shí)和感恩沖動(dòng)轉(zhuǎn)化為報(bào)恩乃至施恩的行為，在生活中盡量創(chuàng)設(shè)一種有利于學(xué)生感恩行為發(fā)生的環(huán)境,。如要求學(xué)生寫完家庭作業(yè)給父母檢查,，父母給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，老師多用學(xué)習(xí)的突出表現(xiàn)來表揚(yáng)某人的體悟父母哺育、培養(yǎng)之恩,。這樣的教育迎來了學(xué)生心靈的震憾,，生命的感動(dòng)和情感的回報(bào)，感恩的種子由此在他們幼小的心靈生根,、發(fā)芽,、開花、結(jié)果,。

通過以上三個(gè)層次的教育活動(dòng),，使學(xué)生體會(huì)到自己的成長這樣快樂和幸福，離不開父母,、老師,、同學(xué)、親朋的幫助,，激勵(lì)他們用一顆感恩的心鞭策自己改掉惡習(xí),，用行動(dòng)來回饋恩人，經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)踐后,，家長們一致反映自己的孩子變懂事了,，能干了，勤奮了,，會(huì)體貼父母了,，能幫助家長做家務(wù)了，發(fā)現(xiàn)他的孩子長大了,。孩子們變化太大了,，聽到他們滿意的回饋和欣喜的講述，我覺得我十分幸福和自豪,，其中讓我感到最欣慰的是班里吳迪同學(xué)變化,，父母、老師和同學(xué)們對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí),。

從前班里上課愛說愛動(dòng),，愛接話，嬉皮笑臉的吳迪同學(xué),，讓人談之色變,，聞之心煩，他的行為及其散漫,，每天早晨從家出來一路觀景溜彎兒之后才能踩著“電門”走進(jìn)教室,，上課經(jīng)常擾得四鄰不安，老師講課總是接三扯四,。在家更別提了,，調(diào)皮搗蛋,，不用心寫作業(yè)，由于爺爺,、奶奶疼愛他,，就與長輩頂撞，經(jīng)常向父母要錢買零食,，父母不給,，就打滾，爺爺,、奶奶只好給錢,。長期以來，助長了許多惡習(xí)的形成,?？墒窃谶M(jìn)行感恩教育和感恩行動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)他的感恩思想蹦發(fā)出希望的火花,。

這棵幼芽,。在全班同學(xué)面前我表揚(yáng)了他“吳迪同學(xué)能化感恩為動(dòng)力，用實(shí)際行動(dòng)去努力學(xué)習(xí),，以此來作為對(duì)父母的回報(bào),，希望同學(xué)們都能以此作為動(dòng)力，用我們的行動(dòng)去取得優(yōu)異的成績,，作為對(duì)父母和老師的回報(bào)”,。我的鼓勵(lì)和表揚(yáng)贏得了每一名同學(xué)的掌聲，此時(shí)在第一顆幼小的心靈深處感恩的種子已經(jīng)發(fā)芽,。

變化全在細(xì)微中,，吳迪同學(xué)的內(nèi)心深處那顆萌動(dòng)的幼苗終于開花、結(jié)果了,。在一次次的潛移默化的教育中他不再遲到了,，不再與同學(xué)爭執(zhí)不休，不再讓父母為亂花錢,、懶惰,、不完成作業(yè)而發(fā)愁，他由一個(gè)行為及差,、習(xí)慣及壞的學(xué)生變成一個(gè)有自尊,，有上進(jìn)心，懂感情,，重情意的優(yōu)秀學(xué)生。他學(xué)會(huì)了體量別,，學(xué)會(huì)了幫助別人,，學(xué)會(huì)了施恩于一草一木，學(xué)會(huì)了報(bào)恩。在班級(jí)勞動(dòng)中搶著干臟活,、累活,，在扶貧活動(dòng)中，把自己的零用錢捐給貧困生,。他的改變,，使我體會(huì)到感恩教育的成功感。

情感教育高于一切,，情感教育是一切教育成功的基石,。由于長期實(shí)施感恩教育，使我們這個(gè)班集體成績不斷提高,，我希望那首《感恩的心》能唱響整個(gè)校園,。

個(gè)性和健全的人格，讓他們懂得,，感念父母之恩,，要孝敬父母;感念祖國之恩，要報(bào)效祖國;感念自然之恩,，要學(xué)會(huì)和大自然生靈和諧相處;感念社會(huì)之恩,，要學(xué)會(huì)和不同性格、不同階層,、不同文化背景的人相處,，這是一種更加豐滿的教育，這樣的教育才是“刻骨銘心”的,。

在積極開展“八榮八恥”教育的今天,，我們更好認(rèn)真搞好感恩教育作為榮辱觀教育的一個(gè)重要內(nèi)容，以“感恩報(bào)德”為榮,，以“忘恩負(fù)義”為恥,，努力營造一種全民知恩圖報(bào)的良好社會(huì)氛圍，為構(gòu)建和諧社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)!

家庭安全教育案例故事分享篇二

未成年人犯罪的71.26%涉及財(cái)產(chǎn),，多以盜竊為主,。今年4月6日，呼蘭某度假村報(bào)案：度假村的50余扇鋁合金窗戶,、4扇鋁合金門和6扇高級(jí)實(shí)木門被盜,，價(jià)值16萬元。呼蘭縣公安局刑警大隊(duì)偵破了此案,，作案人除一個(gè)60多歲的老頭外,，其余6人都在13至16歲之間。這個(gè)犯罪團(tuán)伙年初形成,，他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)度假村冬天只有3個(gè)人輪流值班,。2月20日,，他們乘天黑摸進(jìn)了度假村的大院，將一樓外層的4扇鋁合金鋼窗卸下盜走,，把完好的鋁合金窗砸斷當(dāng)廢品賣,，賣得現(xiàn)金百余元，幾個(gè)人到哈市大吃一頓,。幾天后,，他們又以同樣的方法繼續(xù)作案。為了便于運(yùn)贓物,，他們還低價(jià)買了一臺(tái)三輪車當(dāng)運(yùn)輸工具,。直到4月8日破案，從后院墻根至大樓被他們踩出了一條一米寬的便道,，也無人發(fā)現(xiàn),。

(由于這個(gè)度假村長期疏于管理，“開門揖盜”,，把整個(gè)一棟樓的門窗都丟了,，這不得不讓人看到在未成年人作案的同時(shí)，度假村是否也存在自身的問題,。),。

家庭安全教育案例故事分享篇三

兒童是一個(gè)社會(huì)生存和發(fā)展的希望所在,保護(hù)兒童安全是全社會(huì)的責(zé)任我們應(yīng)該怎樣為孩子選擇寶寶安全教育故事呢?下面是小編為寶爸寶媽們整理的寶寶安全教育故事，一起來看看吧!

孩子們穿著漂亮的衣服去聽袋鼠爺爺講故事,。瞧,，開心兔像美麗的公主;小布熊像帥帥的小海軍;吉吉鼠像一名武士，背著“寶劍”,，到處巡邏,。

哼哼豬的肚子圓圓，怎么辦呢?他要為難了,，他穿什么都像一只胖皮球,。哇!他忽然有了辦法，哈!他穿了大雪天時(shí)才穿的大衣,，還戴著絨帽子,，好威風(fēng)哦!

“好熱啊，好熱啊??”哼哼豬頭發(fā)暈,，眼前直冒金星,，袋鼠的有趣故事他一句都沒聽進(jìn)去，只顧哼哼了,。

“老師,，哼哼豬病了?！遍_心兔告訴老師,。

“肯定是熱得,，快把皮衣脫下來?！崩蠋熣襾肀承暮投萄澴尯吆哓i換上。

哼哼豬還舍不得呢,，他可是最威風(fēng)的!

“大衣能保暖,，要在冬天穿，夏天穿薄而涼快的衣服,。你再捂一會(huì)就中暑了,。是想去醫(yī)院還是想聽故事?”老師問。

“想聽故事,?！焙吆哓i換了衣服。

安全提示：夏天穿薄衣服,，冬天穿厚衣服,。我們根據(jù)天氣變化更換衣服，亂穿容易生病,。

小猴子圓圓正蹲在樹上吃桃子,。嗄嘣兒!嗄嘣兒!樹下傳來一陣聲音。圓圓低頭一看,，小老鼠正津津有味地吃瓜籽,，小嘴吧油汪汪的!

圓圓扔掉桃子，一縱身跳下樹,，“我也想吃瓜籽!”說著,，抓起一把，嗖--扔進(jìn)嘴里,。

“咳咳咳??”不好啦!圓圓摳著嘴在地上打滾,，臉憋得紅彤彤的?！笆遣皇潜还献託たǖ搅?”小老鼠用力捶圓圓的背,。

“咳咳咳??”又是一連串咳嗽，總算把殼都咳出來了,。

“好危險(xiǎn)啊,，”小老鼠慢慢地嗑開瓜子，把殼剝掉,，捏出瓜子仁給圓圓,，“吃瓜籽時(shí)一定要把殼剝掉，扎壞喉嚨就再也不能說話了,?！?/p>

安全小提示：吃帶殼的食物時(shí)一定要把殼剝掉,，否則會(huì)卡住，扎壞喉嚨,。

小熊是個(gè)調(diào)皮的孩子,，在家里、在路上,、在幼兒園??他總會(huì)闖一些禍,，不是把自己弄傷，就是把別人弄傷,，他總是讓熊爸爸,、熊媽媽和老師很擔(dān)心。還好,，小熊家附近搬來了新鄰居——小鹿一家,。小鹿是個(gè)女孩子，雖然年紀(jì)小,，但可懂事了,。很快，小熊就和小鹿成了形影不離的好朋友,。

一天,，小熊和小鹿在玩抓豆子的游戲，玩著玩著,，小熊就想把一顆豆子塞到鼻孔里,，小鹿看見了，連忙說：“小熊,，這樣做很危險(xiǎn)的,，如果塞進(jìn)去拿不出來的話，豆子會(huì)漲大,，鼻孔會(huì)發(fā)炎,，嚴(yán)重時(shí)要做手術(shù)才可以弄出來的?！毙⌒車樀泌s緊停住了手,，吐了吐他的小舌頭，不好意思地對(duì)小鹿說：“謝謝你,，要不是你提醒,，我又把自己弄傷了?！焙髞淼膸滋炖?，小鹿總要提醒小熊一些事情，第二天提醒小熊：不能用手弄插座，也不能把其他物品放入插座內(nèi),，小心觸電,。第三天提醒小熊：火和刀子要遠(yuǎn)離，小心燒傷和割傷,。

一個(gè)月后,，小熊不再做危險(xiǎn)的事情了，在小鹿的幫助下,，在家里,、在路上，他成了讓爸爸媽媽放心的乖寶寶;在幼兒園里,，他成了老師最喜歡的小朋友。

有一天,，小白兔,、小灰猴、小黑羊在山上玩,，忽然,，他們發(fā)現(xiàn)有只狐貍在偷雞媽媽家的雞蛋。

小黑羊小聲說：“狐貍很厲害的,，我們假裝沒看見,，讓他偷吧，否則他會(huì)揍我們的!”

“那怎么可以,，我們不能眼看著狐貍偷東西,，就算被揍也要阻止他!”小灰猴說完就勇敢的沖過去，生氣的對(duì)狐貍說：“臭狐貍,，你怎么偷別人家的東西?快把雞蛋放下!”

狐貍看了看周圍發(fā)現(xiàn)沒有大人,，上前一把提起小灰猴，兇狠的說：“臭小子,，不要命了,，敢管本大爺?shù)氖拢裉熳屇銍L嘗我的厲害!”

說著,，狐貍就揍起了小灰猴,。

小灰猴疼的哇哇叫，沒多大一會(huì)就被揍得鼻青臉腫,。小黑羊嚇哭了,，可他又不知道怎么辦好。

正在這時(shí),，大象警察忽然出現(xiàn),，掏出槍對(duì)狐貍喊到：“你已經(jīng)被包圍了，放開小灰猴舉起手來,，否則我們就要開槍了!”

狐貍吃了一驚,，這才發(fā)現(xiàn)自己周圍都是警察,，根本沒有逃跑的機(jī)會(huì)，只好放開小灰猴舉起手來,，垂頭喪氣的問大象：“真倒霉,，這里這么偏僻，你們?cè)趺春鋈粊砹?”

“是小白兔給我們打了電話,，說你不但偷東西還欺負(fù)小灰猴,，我們立馬就趕了過來!沒想到吧，你會(huì)栽在小白兔手里!”大象警察說著,，上前給狐貍戴上手銬,。

“原來是那小子，我說他怎么躲在遠(yuǎn)處既不逃走也不前來,，原來是給你們打電話啊!”狐貍看一眼遠(yuǎn)處的小白兔,，無奈的低下了頭。

大象警察抱起受傷的小灰猴,，對(duì)他和小黑羊說：“孩子們,，你們要向小白兔學(xué)習(xí)，遇到壞人既不能裝作沒看見也不能直接揭發(fā)他們,，在保證自己安全的前提下,，找警察或者爸爸媽媽來對(duì)付壞蛋!今天真危險(xiǎn)，狐貍心狠手辣,，什么事都干得出來,，上次就殺了一只小刺猬，刺猬媽媽傷心死了,。你們一定要記住這個(gè)教訓(xùn),，保護(hù)好自己，不要讓爸爸媽媽擔(dān)心!”

小灰猴和小黑羊點(diǎn)了點(diǎn)頭,，對(duì)自己剛才的行為都很后悔,。

家庭安全教育案例故事分享篇四

故事的魔力,在于它新奇、生動(dòng),、形象,順應(yīng)了孩子的心理特征——強(qiáng)烈的好奇心,因而樂于接受,。你想知道初中生家庭。

勵(lì)志,。

并不是因?yàn)槭虑殡y我們不敢做,，而是因?yàn)槲覀儾桓易鍪虑椴烹y的。

1965年,，一位韓,。

國學(xué)。

生到劍橋大學(xué)主修心理學(xué)。在喝下午茶的時(shí)候,，他常到學(xué)校的咖啡廳或茶座聽一些成功人士聊天,。這些成功人士包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，某一些領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威和一些創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)神話的人,，這些人幽默風(fēng)趣,，舉重若輕，把自己的成功都看得非常自然和順理成章,。

時(shí)間長了,，他發(fā)現(xiàn)，在國內(nèi)時(shí),，他被一些成功人士欺騙了,。那些人為了讓正在創(chuàng)業(yè)的人知難而退,，普遍把自己的創(chuàng)業(yè)艱辛夸大了,，也就是說,，他們?cè)谟米约旱某晒?jīng)歷嚇唬那些還沒有取得成功的人,。作為心理系的學(xué)生,，他認(rèn)為很有必要對(duì)韓國成功人士的心態(tài)加以研究,。

1970年,，他把《成功并不像你想像的那么難》作為,。

畢業(yè)論文,。

提交給現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)心理學(xué)的創(chuàng)始人威爾布雷登教授。布雷登教授讀后大為驚喜他認(rèn)為這是個(gè)新發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象雖然在東方甚至在世界各地普遍存在但此前還沒有一個(gè)人大膽地提出來并加以研究,。

驚喜之余,，他寫信給他的劍橋校友當(dāng)時(shí)正坐在韓國政壇第一把交椅上的人樸正熙。他在信中說,，“我不敢說這部著作對(duì)你有多大的幫助,，但我敢肯定它比你的任何一個(gè)政令都能產(chǎn)生震動(dòng)?！?/p>

后來這本書果然伴隨著韓國的經(jīng)濟(jì)起飛了,。這本書鼓舞了許多人，因?yàn)樗麄儚囊粋€(gè)新的角度告訴人們,，成功與“勞其筋骨,，餓其體膚”、“三更燈火五更雞”,、“頭懸梁,，錐刺股”沒有必然的聯(lián)系。只要你對(duì)某一事業(yè)感興趣,，長久地堅(jiān)持下去就會(huì)成功,，因?yàn)樯系圪x予你的時(shí)間和智慧夠你圓滿做完一件事情。后來，這位青年也獲得了成功,，他成了韓國泛業(yè)汽車公司的總裁,。

感悟：人世中的許多事，只要想做,，都能做到,，該克服的困難，也都能克服,，用不著什么鋼鐵般的意志,，更用不著什么技巧或謀略。只要一個(gè)人還在樸實(shí)而饒有興趣地生活著,，他終究會(huì)發(fā)現(xiàn),，造物主對(duì)世事的安排，都是水到渠成的,。

有一位公關(guān)名家談到建立良好人際關(guān)系時(shí),，舉了一個(gè)例子。他說,，無論多么漂亮的小姐,，如果美容師以500倍的放大鏡看她美麗的臉龐，看到的一定是坑坑洼洼,，凹凸不平的臉,，使人大失所望。而當(dāng)我們拿望遠(yuǎn)鏡看青山時(shí),，入目的盡是如畫的風(fēng)景,，迷人的山色，令人心曠神怡,。

這說明,，如果你永遠(yuǎn)拿著放大鏡看別人，必令對(duì)方原形畢露,，顯得一無是處,，也使自己無法信任他人，交到朋友,。相反,，如果拿著望遠(yuǎn)鏡則始終能欣賞到別人美好的一面，就是這不拘小節(jié)的特性,，使賓主盡歡,，無往不勝。

同時(shí)也告訴我們,，如果放大鏡的焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)自己,，而非別人,，如果能虛心請(qǐng)求他人，對(duì)自己提出最嚴(yán)厲的批評(píng),，這樣放大鏡和望遠(yuǎn)鏡便能同時(shí)發(fā)揮最大的效用,。

嚴(yán)以律己，寬以待人,，正是放大鏡與望遠(yuǎn)鏡的最好詮釋,。

古希臘有個(gè)大哲學(xué)家蘇格拉底。哲學(xué)在當(dāng)時(shí)是很崇高的職業(yè),，因此很多年輕人來找蘇格拉底學(xué)習(xí),。

一個(gè)年輕人來了，想要學(xué)習(xí)哲學(xué),。蘇格拉底一言不發(fā),，帶著他來到一條河邊，突然用力把他推到了河里,。年輕人起先以為蘇格拉底在跟他開玩笑,，并不在意。結(jié)果蘇格拉底也跳到水里,，并且拼命地把他往水底按,。這下子，年輕人真的慌了,，求生的本能領(lǐng)他拼盡全力將蘇格拉底掀開,，爬到岸上。

年輕人不解地問蘇格拉底為什么要這樣做,，蘇格拉底回答說："我只想告訴你，做任何事情都必須有絕處求生那么大的決心,，才能獲得真正的成就,。"。

在遠(yuǎn)古的時(shí)候,，有兩個(gè)朋友,，相伴一起去遙遠(yuǎn)的地方尋找人生的幸福和快樂，一路上風(fēng)餐露宿,，在即將到達(dá)目標(biāo)的時(shí)候,，遇到了一條風(fēng)急浪高的大海，而海的彼岸就是幸福和快樂的天堂,，關(guān)于如何渡過這條海,，兩個(gè)人產(chǎn)生了不同的意見，一個(gè)建議采伐附近的樹木造成一條木船渡過海去,，另一個(gè)則認(rèn)為無論哪種辦法都不可能渡得了這條海,，與其自尋煩惱和死路,，不如等這條海流干了，再輕輕松松的走過去,。

于是,，建議造船的人每天砍伐樹木，辛苦而積極的制造船只,，并順帶著學(xué)會(huì)游泳;而另一個(gè)則每天躺下休息睡覺,，然后到河邊觀察海水流干了沒有。直到有一天,，已經(jīng)造好船的朋友準(zhǔn)備揚(yáng)帆出海的時(shí)候,，另一個(gè)朋友還在譏笑他的愚蠢。

不過,，造船的朋友并不生氣,，臨走前只對(duì)他的朋友說了一句話：“去做每一件事不一定見得都成功，但不去做每一件事則一定沒有機(jī)會(huì)得到成功!”

能想到躺到海水流干了再過海,，這確實(shí)是一個(gè)“偉大”的創(chuàng)意,，可惜的是，這卻僅僅是個(gè)注定永遠(yuǎn)失敗的“偉大”創(chuàng)意而已,。

這條大海終究沒有干枯掉,，而那位造船的朋友經(jīng)過一番風(fēng)浪也最終到達(dá)了目標(biāo)的彼岸，這兩人后來在這條海的兩個(gè)岸邊定居了下來,，也都衍生了許多自己的子孫后代,。躺著思想，不如站起行動(dòng)!

無論你走了多久,，走了多累,，都千萬不要在“成功”的家門口躺下休息;。

夢(mèng)想不是幻想,。

從前,，有這么一個(gè)故事說，一老一小兩個(gè)相依為命的瞎子,，每日里靠彈琴賣藝維持生活,。一天老瞎子終于支撐不住，病倒了,，他自知不久將離開人世,，便把小瞎子叫到床頭，緊緊拉著小瞎子的手,，吃力地說："孩子,，我這里有個(gè)秘方，這個(gè)秘方可以使你重見光明,。

我把它藏在琴里面了,，但你千萬記住,，你必須在彈斷第一千根琴弦的時(shí)候才能把它取出來，否則,，你是不會(huì)看見光明的,。"小瞎子流著眼淚答應(yīng)了師父。老瞎子含笑離去,。

一天又一天,，一年又一年，小瞎子用心記著師父的遺囑,，不停地彈啊彈,，將一根根彈斷的琴弦收藏著，銘記在心,。當(dāng)他彈斷第一千根琴弦的時(shí)候,，當(dāng)年那個(gè)弱不禁風(fēng)的少年小瞎子已到垂暮之年，變成一位飽經(jīng)滄桑的老者,。他按捺不住內(nèi)心的喜悅,，雙手顫抖著，慢慢地打開琴盒,，取出秘方,。

然而，別人告訴他,，那是一張白紙,，上面什么都沒有。淚水滴落在紙上,，他笑了,。

老瞎子騙了小瞎子?

這位過去的小瞎子如今的老瞎子，拿著一張什么都沒有的白紙,，為什么反倒笑了?

就在拿出"秘方"的那一瞬間,，他突然明白了師父的用心，雖然是一張白紙,，但卻是一個(gè)沒有寫字的秘方，一個(gè)難以竊取的秘方,。只有他,，從小到老彈斷一千根琴弦后，才能了悟這無字秘方的真諦,。

那秘方是希望之光,，是在漫漫無邊的黑暗摸索與苦難煎熬中，師父為他點(diǎn)燃的一盞希望的燈,。倘若沒有它,，他或許早就會(huì)被黑暗吞沒,，或許早就已在苦難中倒下。

就是因?yàn)橛羞@么一盞希望的燈的支撐,，他才堅(jiān)持彈斷了一千根琴弦,。他渴望見到光明，并堅(jiān)定不移地相信,，黑暗不是永遠(yuǎn),，只要永不放棄努力，黑暗過去,，就會(huì)是無限光明,。

任何事物都有其增長、發(fā)展的極限,，當(dāng)?shù)竭_(dá)極限的時(shí)候,，就會(huì)出現(xiàn)意想不到的結(jié)果，這結(jié)果是對(duì)發(fā)展過程的全面突破,，其面貌是嶄新的,，與原有的設(shè)想和期盼不同。

家庭安全教育案例故事分享篇五

家庭教育成功與否,對(duì)孩子的心理健康發(fā)展,具有重大影響,。下面是小編為大家整理的成功家庭教育案例故事,，一起來看看吧!

著名教育家陳鶴琴在對(duì)孩子細(xì)心觀察的過程中發(fā)現(xiàn)，音樂是兒童生來喜歡的,。小孩出生不久,，就能“欣賞”音樂了，他會(huì)聽母親哼著催眠曲而恬靜地入睡,。再大一些,，更喜歡聽各種優(yōu)美的聲音。聽到節(jié)奏歡快的音樂,，他會(huì)手舞足蹈;在吵鬧中,，聽到抒情的樂曲，他也會(huì)漸漸安靜下來,。兩三歲時(shí),，能用手腳隨著音樂做節(jié)奏動(dòng)作。等到進(jìn)了幼兒園的時(shí)候,，他對(duì)于音樂的需求范圍來得更大,，聽見人家唱歌，看見他人奏樂,，甚至黃鳥兒在枝頭吱喳吱喳地鳴叫,，微風(fēng)把葉兒吹得嘩啦嘩啦地響，他都會(huì)留意傾聽,。這一切樂的律動(dòng)和歌的抑揚(yáng)的曲調(diào)都會(huì)吸引他,。他常常不由自主地摹仿,，不時(shí)地叫著唱著，哼著不成調(diào)的曲子,。到了小學(xué),，更知道怎樣利用他那天賦的歌喉和節(jié)奏積極、主動(dòng)地參加各種音樂活動(dòng)了,。平日里無論是游戲,、走路或休息，都本能地愛唱著歌,，表現(xiàn)出音樂的律動(dòng),。

陳鶴琴因此得出結(jié)論：喜歡音樂是兒童的天性，兒童的本能,，音樂在兒童生活中占有極重要的地位,。為此，他有意識(shí)地用音樂來豐富孩子的生活,，其中,，最讓孩子們感到其樂無比的是晚飯后的家庭音樂會(huì)。

陳家居住在上海寓所時(shí),，每天晚飯之后的一段時(shí)間,，往往是一家人最熱鬧、最快樂的時(shí)光,。這時(shí)候,，七個(gè)孩子和爸爸媽媽聚在一間屋子里。媽媽和大女兒秀霞彈琴,，大家一起唱歌,。唱中國歌曲，也唱外國民歌,。一首唱罷一首又起,，歌聲琴聲，匯成了一種和諧歡快的氣氛,。有時(shí)候,，孩子們要求爸爸表演。陳鶴琴就彈起那把從美國帶回來的曼陀鈴,，唱超在英國曾同黑人一起彈唱過的民歌,。孩子們或托腮靜聽，或輕輕哼唱,。陳鶴琴的嗓子并不算太好，但他激情飽滿,，唱得非常投入,，具有感染力,。陳鶴琴說：“家庭中有了歌聲，如有了生氣一般,，試想一個(gè)家庭,，吃完晚飯后，父母子女團(tuán)聚一室,，同唱同歌,，這是何等有趣的事情!一日之間，有了這種團(tuán)聚,，不但于精神上發(fā)生無窮的快樂,，感情上也可更加融洽，所以家庭中不可沒有樂歌,?！?/p>

總之，小孩子應(yīng)有音樂的環(huán)境,。今天,，許多家長都非常重視對(duì)孩子進(jìn)行音樂教育，認(rèn)識(shí)到音樂在陶冶情操,、開啟智力,、促進(jìn)孩子全面發(fā)展等方面的作用。然而,，壓抑限制孩子對(duì)音樂的欲望和需要,，以及不顧幼兒身心特點(diǎn)、揠苗助長,、扼殺興趣的做法也還是屢見不鮮的,。愿陳鶴琴的兒童音樂教育思想能夠帶給我們思考和啟迪。愿更多的家長能順應(yīng)和發(fā)展兒童的天性,，讓音樂伴隨兒童健康成長,。

鄭州某大酒店與來就餐的顧客發(fā)生了沖突，

其原因是由于酒店大廳擺放了供用餐客人觀賞的一些美麗的小盆花,，一個(gè)3,、4歲的小男孩非要搬走其中的一盆，酒店值班人員一再耐心勸說也無效,，小男孩搬起花盆就走,。值班人員只好無奈地找其父母制止，但其父母則采取了默認(rèn)和縱容的態(tài)度,，值班人員只好跟隨小孩到飯店外進(jìn)行制止,。但此舉惹惱了小孩父母，他們?yōu)闈M足孩子的愿望，希望給點(diǎn)錢了事,，不過,，值班人員不敢擅自作主，拉住想抱走盆花的小男孩,。這下激怒了小孩的父母,，其母在大庭廣眾之下口出穢言謾罵值班人員，并宣稱“真想狠狠”打一頓值班人員,，并且還大講其教子的“道理”,，小孩的父親則更甚，幾次卷袖欲狂毆值班人員(幸被圍觀人員阻止),。最后,，在酒店負(fù)責(zé)人出面道歉、值班人員一再賠罪的結(jié)局中收?qǐng)?。臨了,，小孩母親還極力鼓勵(lì)小孩的做法，而那小男孩面對(duì)鏡頭,，還面無表情,、幾乎是理直氣壯地、高傲地說：“我最棒!”他的父母馬上就當(dāng)場附和他：“你就是最棒的!”——看來其父母一定是無數(shù)次使用這種“時(shí)髦”鼓勵(lì)方式形成的結(jié)果,。

提醒女兒注意這個(gè)細(xì)節(jié)并且進(jìn)行了探討——因?yàn)檫^錯(cuò)我愿意接受懲罰,，但任何人不能剝奪我的尊嚴(yán)，我有權(quán)選擇至少一位目擊者證實(shí)懲罰的過程是否傷害到了我的尊嚴(yán),。這次小瓊妮因?yàn)槿鲋e而挨了兩巴掌會(huì)不會(huì)傷害到她的尊嚴(yán),，必須有“監(jiān)刑官”證實(shí)。

此事過后一個(gè)星期,，道格拉斯因?yàn)楣ぷ饕恢泵Φ搅璩?點(diǎn),。早晨8點(diǎn)鬧鐘響時(shí)，他沒起來,，過了半個(gè)小時(shí),，女兒穿戴整齊地來到他的床前，說再不起床就趕不上幼稚園的班車了,。結(jié)果,，他們遲到了。園長微笑地問瓊妮為什么遲到,。道格拉斯找了個(gè)借口,。瓊妮卻大叫是爸爸貪睡。道格拉斯很尷尬,，向園長作了解釋后又對(duì)女兒道歉,。女兒說：“我接受你的道歉,，但是你因?yàn)槿鲋e也必須接受懲罰。你現(xiàn)在有兩個(gè)懲罰方式可以選擇：一是取消本周末與辛蒂小姐的約會(huì)(辛蒂小姐是道格拉斯剛認(rèn)識(shí)的女友);二是接受肉刑,?！钡栏窭拐f，芭芭拉出差去了,，沒人當(dāng)“監(jiān)刑官”。這時(shí),，幼稚園園長出面了,，說她愿意出任本次肉刑的“監(jiān)刑官”。最后,，道格拉斯向他的女兒——一個(gè)年僅5歲的美國女公民撅起了屁股……這個(gè)故事給了我們當(dāng)教師的什么樣的啟示?我覺得,，首先教師和學(xué)生之間是公民與公民之間的關(guān)系。公民是一個(gè)法律概念,。正如道格拉斯最后表達(dá)的觀點(diǎn),，他和女兒之間的關(guān)系是兩個(gè)美國公民間的關(guān)系，他不能因?yàn)槭歉赣H,，因?yàn)橛袑W(xué)識(shí),，有社會(huì)地位就對(duì)女兒——一個(gè)幼稚園的小朋友，大呼小叫不尊重,。實(shí)際上,，家長、教師和學(xué)生作為公民在位址上是平等的,，法律賦予公民的權(quán)利始于出生,、終于死亡。公民的生命健康權(quán),、名譽(yù)權(quán),、榮譽(yù)權(quán)都是一樣的。教師不能因?yàn)樽约菏墙處?，就可以在學(xué)生面前擺尊嚴(yán),，當(dāng)然也不能因?yàn)閷W(xué)生是受教育者、被管理對(duì)象,，就對(duì)他們大聲訓(xùn)斥,，甚至體罰和變相體罰。其次,，家長,、教師對(duì)學(xué)生的批評(píng)管教甚至懲戒，都是針對(duì)學(xué)生的行為,，而不是學(xué)生的尊嚴(yán),。教育者也會(huì)犯錯(cuò)、犯法。

犯錯(cuò),、犯法就得接受懲罰甚至法律制裁,。家長、教師對(duì)學(xué)生的教育,、管理是行為,，同樣學(xué)生受教育、被管理也是行為,。有些家長,、教師的批評(píng)、管教甚至懲戒學(xué)生,，目的就是要觸及學(xué)生的自尊心,。而有些學(xué)生對(duì)老師的批評(píng)不服，倒不是認(rèn)為老師說得不對(duì),，而是覺得老師的批評(píng)讓他難堪,、沒面子、下不了臺(tái),，他的潛意識(shí)里感到自己的人格尊嚴(yán)受到了傷害,。如果教師批評(píng)學(xué)生，像道格拉斯先生懲罰他的女兒那樣只對(duì)行為不對(duì)人,，那么我們的學(xué)生也許會(huì)像小瓊妮那樣,，口服心服地接受批評(píng)。再次,，家長,、教師要研究對(duì)學(xué)生的批評(píng)、管教方法,，讓學(xué)生選擇愿意接受的方式,。我們不妨學(xué)學(xué)道格拉斯先生，先和學(xué)生就某些原則達(dá)成共識(shí),，然后要求大家都得遵守,。一旦違反了原則，不管是誰都得接受懲罰,，至于懲罰的方式,，不妨多出幾種，讓學(xué)生自己選擇,。當(dāng)然任何一種方式都不能傷害學(xué)生的自尊心,。總之,，透過這則“體面地接受肉刑”的故事,，我覺得我首先是一名公民,，遵紀(jì)守法的公民，其次才是一名教師,，為人師表的教師,。學(xué)生首先也是公民，也要成為遵紀(jì)守法的公民,，其次才是學(xué)生,，需要完成學(xué)業(yè)的學(xué)生，要求自己的學(xué)生把教師當(dāng)成和他一樣的公民來尊重,，尊重教師的人格,。

家庭安全教育案例故事分享篇六

學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)勞動(dòng)后備人才大軍的重任。首先就要保障學(xué)校師生的安全,，那么對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育勢(shì)在必行。下面是本站小編為大家整理的小學(xué)生法制安全教育案例故事,，供大家分享,。

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

大家下午好!

前幾天,，普安連續(xù)幾晚都下起了大雨,，更在星期五的晚上下起了冰雹，在這雷雨多發(fā)的季節(jié),，你們知道哪些有關(guān)防雷電的知識(shí)呢?今天,，一周小提示就帶給大家兩個(gè)小故事，讓同學(xué)們學(xué)學(xué)小動(dòng)物們放雷電的方法吧!

屋門關(guān)不住的雷電危險(xiǎn),。

1,、預(yù)防雷擊有辦法,。

一天,，放學(xué)后，小狗旺旺和小貓咪咪背著書包蹦蹦跳跳地走在放學(xué)回家的路上,，這時(shí)候,，天陰沉沉的快要下雨了，小狗旺旺對(duì)咪咪說：“咪咪,，好像要下雨了,，你帶傘了么?”咪咪說：

“呀，我忘記帶了,，怎么辦呀?”旺旺說：“你真粗心,，夏天會(huì)經(jīng)常下雨的，我們一定要帶傘出門,，現(xiàn)在我們快點(diǎn)走吧,，希望可以在下雨之前回到家,。”這時(shí)他們加快了回家的腳步,，可是走著走著,，就下起了大雨,，還有轟鳴鳴的雷聲和閃電呢,，這下可把咪咪嚇壞了,，他急著說：“旺旺,，雨下得太大了,，這里沒有地方躲雨，只有那邊有一棵大樹我們?nèi)ザ阋欢阌臧?”旺旺急忙拉住咪咪說：“不行不行，打雷的時(shí)候,，我們千萬不能躲在大樹底下,，這樣更容易被雷電劈中的,，別擔(dān)心我有辦法,，我們這時(shí)候可以蹲下來,，膝蓋向前彎,，用兩只手抱著膝蓋,，這樣雷電就打不到我們了!”他們就這樣蹲下來,，果然,，他們沒有被雷電擊中。后來，旺旺還告訴咪咪：“當(dāng)雷電發(fā)生時(shí)我們?cè)趹敉?，還可以躲在有金屬頂?shù)能囎永锘蛘呖梢苑览椎奈葑永?。”咪咪說：“恩,，我知道怎么預(yù)防雷擊了,，旺旺你真有辦法!”

3、鐵棍可以救他么?

小老鼠們很想問問媽媽,，電是什么樣兒的,，是神仙還是妖怪?可是媽媽有急事正要出門呢。

一看媽媽要出門,，鼠老大特別高興,，他想：“哼，等媽媽不在的時(shí)候,，我非得把那個(gè)很兇的電拽出來!”

鼠老大看見鼠媽媽走遠(yuǎn)了,，就趴在小洞洞前大聲吼道：“電，我要把你拽出來!我才不怕你呢!”

鼠老大的手剛伸進(jìn)去,，就覺得身體一陣發(fā)麻,，難受死了，它想叫“救命”,，可它什么話也說不出來,。

鼠老二發(fā)現(xiàn)鼠老大軟軟地趴在地上,，就去拿了一根鐵棍子去撥鼠老二,，突然身子發(fā)麻，就像被鼠老大粘住了一樣,，她想叫鼠老三救她,，可是這是也發(fā)不出聲音了。

鼠老三剛想用手去拉鼠老二,，可是看見鼠老二為了救鼠老大被粘住了,，就想起了媽媽的話，心里想：“我不能讓電粘上!我得救我的兩個(gè)哥哥!”鼠老三突然靈機(jī)一動(dòng),，就拿了一根木棍子去撥鼠老二,，嘿，果然有用,，鼠老二和鼠老大分開了,。

安全小知識(shí),。

關(guān)于雷電安全知識(shí)一、室內(nèi)防雷,。

出自 m.sevw.cn

1,、立即關(guān)閉電視、電腦,，注意千萬不要使用電視機(jī)的室外天線,，因?yàn)槔纂娨坏糁须娨暤奶炀€，雷電就會(huì)沿著電纜線傳入室內(nèi),，威脅電器和人生安全,。

2、盡可能的關(guān)閉各類家用電器,，拔掉一切電源插頭,，以防雷電從電源線入侵，造成火災(zāi)或人員觸電傷亡,。

3,、不要觸摸或靠近金屬水管以及與屋頂相連的上下水管道，不要在電燈下站立,。盡量不要使用電話,、手機(jī)，以防雷電波沿通信信號(hào)線入侵,，造成危險(xiǎn),。

4、關(guān)好門窗,。打雷時(shí),，不要開窗戶、不要把頭或手伸出窗外,。廣東省球雷活動(dòng)比較頻繁,，對(duì)鋼筋水泥框架結(jié)構(gòu)的建筑物來說，一般關(guān)閉門窗可以預(yù)防側(cè)擊雷和球雷的侵入,。

5,、不要在室外參加體育活動(dòng)，如賽跑,、打球,、游泳等。

6,、不宜使用花灑沖涼,。這主要是因?yàn)槿f一建筑物被雷直擊時(shí)，巨大的雷電流將沿著建筑物的外墻、供水管道流入地下,，雷電流有可能沿著水流導(dǎo)致淋浴者遭雷擊傷亡,。同時(shí)也不要去觸摸水管、煤氣管道等金屬管道,。

二,、室外防雷。

1,、最好就近進(jìn)入避雷裝置良好的建筑物內(nèi),，這是最安全的。千萬不要進(jìn)入莊稼地的小棚房,，小草棚,，因?yàn)樵谀抢锉芾子旰苋菀自馐芾讚簟?/p>

2、要遠(yuǎn)離高煙囪,、鐵塔,、電線桿等物體，否則是很危險(xiǎn)的,。

3,、打雷下雨時(shí)，注意不要打金屬骨架雨傘,，或者扛舉長形物體;不要騎摩托車或者自行車,。可以躲進(jìn)有金屬車身的汽車內(nèi),，一旦汽車被雷擊中,，金屬會(huì)將電流導(dǎo)入地下。

4,、不要驚慌,，不要奔跑，最好雙腳并攏,，雙手抱膝就地蹲下,，越低越好。

5,、不宜躲在大樹底下,。強(qiáng)大的雷電流通過大樹流入地下向四周擴(kuò)散時(shí),，會(huì)在不同的地方產(chǎn)生不同的電壓,，在兩腳之間產(chǎn)生跨步電壓。

6,、不宜到室外收取晾曬在鐵絲上的衣物,。

關(guān)于用電安全知識(shí)1、不要用手、金屬物或鉛筆芯等東西去撥弄開關(guān),，也不要把它們插到插座孔里,。喝水或飲料時(shí)不要在插座附近喝，以免水或飲料灑到插孔里,，造成電器短路,，著火。

2,、在戶外玩耍時(shí),，要遠(yuǎn)離高壓輸電設(shè)備及配電室之類的地方。不要在高壓線附近放風(fēng)箏,，不要到配電室中去玩,。

3、房子周圍有許多電線,，不要在電線上面搭掛,、晾曬衣物，以免發(fā)生危險(xiǎn),。

4,、發(fā)現(xiàn)有人觸電，在救助觸電者時(shí),，首先要切斷電源,。在切斷電源之前，千萬不要用手去拉觸電者,，否則救助者也會(huì)觸電,。

5、如果無法切斷電源,，救助者要穿上絕緣膠鞋,，或帶上絕緣手套，或站在干燥的木板上,，用干燥的木棍,、竹竿等去挑開觸電者身上的電線。

6,、小學(xué)生因?yàn)槿诵?，無法對(duì)觸電實(shí)施救護(hù)，應(yīng)該及早地叫大人來處理,，并打“120”急救電話,，讓醫(yī)生來救護(hù)。

生存智慧,。

討論,。

總結(jié),。

1、撥打火警電話119.

2,、手捂濕毛巾排成縱隊(duì)彎腰靠墻迅速離開教室,。逃生中要避免火、煙之危害,，一般離地面30厘米仍有殘存空氣可以利用,。

3、在逃離過程中要及時(shí)關(guān)閉后面的門,，組織危險(xiǎn)的追趕,。

4、如果被關(guān)閉在屋里了,，不高的地方要利用窗簾或者床單迅速逃離,。很高的地方要打開房門窗子保證空氣的流通。

演習(xí)小孩子總是記不住你告訴他的很多道理,，為了加深孩子的印象應(yīng)該進(jìn)行演習(xí),，從而幫助孩子識(shí)記安全知識(shí)。

(二)馬路上的安全意識(shí),。

導(dǎo)入:孩子們我們每天放學(xué)過馬路的時(shí)候老師心里總是很擔(dān)心,，我嘴里最常說的話是“跟緊點(diǎn)，跟緊點(diǎn)”“過馬路要快”“看前面”老師多么希望我們每天能夠在危險(xiǎn)的路口處快速通過安全抵達(dá)東邊的小花園啊,。

馬路上應(yīng)該怎么做,。

討論。

總結(jié)1,、過馬路左右看,，不在路上跑和玩。

2,、紅燈停,，綠燈行，看見黃燈等一等,。

3,、在馬路上行走，要靠右邊,。過馬路要走人行道,。

4、放學(xué)路上不打鬧,，挨近隊(duì)伍快點(diǎn)走,。

5、仔細(xì)避開接孩子的車子,。小心碰了!

教育背景：

活動(dòng)目的：

1.教給學(xué)生一些在常見的多發(fā)性災(zāi)難中必要的逃生常識(shí),。

2.訓(xùn)練他們?cè)跒?zāi)難中的逃生技巧。

活動(dòng)過程：

(一)火災(zāi)中看我逃生,。

故事啟迪,。

生存智慧。

小組總結(jié)：

1,、撥打火警電話119.

2,、手捂濕毛巾排成縱隊(duì)彎腰靠墻迅速離開教室。逃生中要避免火,、煙之危害,，一般離地面30厘米仍有殘存空氣可以利用。

3,、在逃離過程中要及時(shí)關(guān)閉后面的門,，組織危險(xiǎn)的追趕。

4,、如果被關(guān)閉在屋里了,，不高的地方要利用窗簾或者床單迅速逃離。很高的地方要打開房門窗子保證空氣的流通,。

(二)馬路上的安全意識(shí),。

導(dǎo)入:孩子們我們每天放學(xué)過馬路的時(shí)候老師心里總是很擔(dān)心，我嘴里最常說的話是“跟緊點(diǎn),，跟緊點(diǎn)”“過馬路要快”“看前面”老師多么希望我們每天能夠在危險(xiǎn)的路口處快速通過安全抵達(dá)東邊的小花園啊,。

討論馬路上應(yīng)該怎么做?

總結(jié)：1、過馬路左右看,，不在路上跑和玩,。

2、紅燈停,，綠燈行,，看見黃燈等一等。

3,、在馬路上行走,，要靠右邊。過馬路要走人行道,。

4,、放學(xué)路上不打鬧，挨近隊(duì)伍快點(diǎn)走,。

5,、仔細(xì)避開接孩子的車子。小心碰了!

教學(xué)反思：

加強(qiáng)防火自護(hù),、自救安全教育,，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)能力是十分重要的,，它關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安,。因此,，時(shí)時(shí)刻刻都不能松懈安全這根弦。結(jié)合本學(xué)期安全教育主題活動(dòng),，圍繞防火逃生,，我設(shè)計(jì)了此課。

逃生演習(xí),，通過"體驗(yàn),、評(píng)價(jià)、表演,、自主,、合作、探究"等學(xué)練方式,，讓學(xué)生能根據(jù)不同的情況選擇正確的逃生方法,，活動(dòng)中學(xué)生了解了逃生和自救的方法，并認(rèn)識(shí)到了生命的寶貴,。同時(shí)本課也旨在本著讓幼兒把消防安全知識(shí)帶到家庭,，達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的安全教育目的,。孩子在思想上增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，在實(shí)踐中掌握了一定的防火知識(shí)和逃生方法,。

值得總結(jié)的是這節(jié)課我以“以人為本”為指導(dǎo)思想,，用情景激發(fā)興趣，用興趣促進(jìn)參與,。從總體上看,，我認(rèn)為本節(jié)課達(dá)到了主題活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo)，充分利用了各種生活資源,，挖掘教材,，發(fā)展教材，根據(jù)本園的實(shí)際情況,，創(chuàng)造性地使用多媒體,，使學(xué)生在積極參與，合作探究,，互相幫助下,，學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的能力，學(xué)會(huì)了消防自救的本領(lǐng),，提高了安全自救的意識(shí),。在教法上注重幼兒的主體性,，讓孩子在活動(dòng)中真正成為課堂上"快樂的小主人"。在實(shí)踐中促進(jìn)了孩子的發(fā)展,，課堂活而有序,、活而有效，教師起著組織者,、引導(dǎo)者,、合作者等作用,。當(dāng)然,，在這節(jié)課上還存在著許多的不足點(diǎn)，今后我應(yīng)深入的加強(qiáng)研究課程標(biāo)準(zhǔn),，改進(jìn)教學(xué)方法,，完善教學(xué)措施，在材料的整合中,，可以適當(dāng)取舍,，選擇與生活中最密切相連的、最實(shí)用的逃生方法,，在語言上能更精細(xì)些,，我想效果會(huì)更好些。使學(xué)生真正做到得益于課內(nèi),，收益于課外,，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)自救、應(yīng)激的本領(lǐng),。

家庭安全教育案例故事分享篇七

給孩子講故事具有刺激視聽感官,促進(jìn)腦發(fā)育以及增強(qiáng)語言感知力的作用,。我們應(yīng)該怎樣為孩子選擇幼兒安全教育案例故事呢?下面是小編為大家整理的幼兒安全教育案例故事，一起來看看吧!

一天,，小老鼠在家中的柜子里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“大寶箱”,，這是一個(gè)透明的方形塑料盒子，大概有…三個(gè)大面包那么大,，里面裝著好多奇怪的小紙盒,，大大小小，五顏六色,。還有一些小瓶子,，大多數(shù)是白色的，上邊各自貼著標(biāo)簽,，至于標(biāo)簽上的字,，小老鼠可就不認(rèn)識(shí)了。

“這是什么盒子呀?好像很有趣,?！毙±鲜蠛芎闷?，興致勃勃的扒在“寶箱”旁邊往里張望?！斑@里面一定藏著玩具,，或者藏著好吃的。讓我來打開它,，一探究竟吧!”小老鼠瞇著眼睛,，興沖沖的打定了主意。

盒子“啪”得一聲被打開了,，小老鼠把里面的寶貝一樣樣拿出來琢磨：“這是什么呀?白色的小瓶子,，搖晃起來嘩啦啦響;這又是什么呀?小紙盒里都裝著銀色的卡片，卡片上排列著幾排透明的泡泡,，里面裝著一粒?！翘嵌箚?”小老鼠沒看明白，繼續(xù)在“寶箱”里翻找,?！斑?這又是什么?形狀很像爸爸媽媽用的牙膏，只是比牙膏要小很多,。嘿!我知道了!這一定是爸爸媽媽給我買的小牙膏!媽媽總說,，吃糖牙齒容易壞，要好好刷牙,。那這些,，是不是媽媽給我買的糖豆啊?吃完糖，就用這個(gè)小牙膏刷牙?”

小老鼠胡亂猜想著,，又打開了一個(gè)小紙盒,。這里面有一些用紙獨(dú)立包裝起來的，可以貼的小膠布,。小老鼠心想：這個(gè)又是什么呢?我猜一定是爸爸給我準(zhǔn)備的貼紙玩具吧!哈哈,，爸爸真好!

小老鼠想的高興，就把那些“貼紙”一張張撕開,，在自己的玩具和書本上貼了起來,，不一會(huì)兒就把它們?nèi)假N完了。小老鼠搖了搖手里的空盒子,，嘆息道：“怎么才這么幾張,，爸爸也不給我多買點(diǎn)兒。不過好奇怪啊,，這些貼紙?jiān)趺炊际且粋€(gè)顏色,，也沒有卡通圖案，都不夠酷?！?/p>

正在這時(shí),，門開了，爸爸媽媽回來了,。媽媽急匆匆的跑過來,，嘴里一邊對(duì)爸爸說：“快快快，我來幫你找個(gè)創(chuàng)可貼,，這么不小心,，把手劃破…”

當(dāng)看到桌子上攤的到處的藥盒藥瓶，還有那盒被貼完的創(chuàng)可貼時(shí),，媽媽張大嘴巴,，半天才說出話來：“小老鼠，你怎么把家里的醫(yī)藥箱拿出來了?藥可不是玩具啊!”

“醫(yī)藥箱?”小老鼠也張大了嘴巴,，“這些難道不是糖豆,、我的兒童牙膏,，還有爸爸買給我的貼紙嗎?”

“我的傻兒子!”媽媽擔(dān)心的說道：“什么糖豆,、牙膏、貼紙啊,，這些是藥片,，藥膏，和包扎傷口用的創(chuàng)口貼啊,。你看,，爸爸的手劃破了，本來應(yīng)該用這個(gè)貼住的,，現(xiàn)在都被你貼完了,。不過還好，咱們家還有酒精和紗布可以給爸爸包扎,?！闭f完，就拿出棉簽,，開始給爸爸的傷口消毒,。

爸爸皺著眉頭，對(duì)小老鼠說道：“兒子啊,，你可知道,，今天咱們最幸運(yùn)的不是家里有紗布可以給爸爸包扎傷口，而是你沒有真的把那些藥片當(dāng)糖豆吃掉,，不然,，你可就要有大麻煩嘍!”

媽媽也說道：“是啊兒子，以后要記住,，藥不是玩具,，不能玩,。看到像食物的東西時(shí),，如果不確定是什么,，一定要來問爸爸媽媽，千萬不能隨便吃哦,?！?/p>

“媽媽，那個(gè)小洞里是什么呀?”

一天,，兔寶寶湊近了插座,，好奇地問。

“別碰那個(gè),，那里面可住著一只駭人的妖怪!”兔媽媽說,。

“好吧!”兔寶寶說，它可從沒見過妖怪,，妖怪長什么樣呢?

過了一會(huì)兒,，媽媽出門去了，兔寶寶一看,，再次來到了插座旁,，對(duì)著洞口大喊：“哼!妖怪，我可不怕你,，我要把你拽出來!”

說著,，它就把手伸進(jìn)插座里，剛一伸進(jìn)去,，就感覺全身發(fā)麻,，話也說不出來了。

這時(shí)候,，兔媽媽回來了,，它一看兔寶寶被電到了，趕緊拿起一根干燥的木棍子,，把兔寶寶的手從洞口撥開了,。然后及時(shí)把兔爸爸送進(jìn)了醫(yī)院，這才撿回了性命,。

從那以后,，兔寶寶再也不敢碰電啦!

小蜜蜂可貪玩兒啦!

一天，它又偷偷溜出來玩兒了,。

它嗡嗡嗡的在森林里飛來飛去,，飛累了，它就停在一片葉子上休息起來。

這時(shí)候,，不遠(yuǎn)處傳來一個(gè)聲音：“小朋友,，想玩兒蹦蹦床嗎?可好玩兒啦!”

小蜜蜂抬頭一瞧，原來是一只蜘蛛,，正笑瞇瞇的看著它,。

小蜜蜂可喜歡玩兒蹦蹦床啦!每次到游樂園，它都是一定要玩兒的!

它高興的說：“好呀好呀!”

正要飛過去,，突然飛來一只小蝴蝶,，它一把拉住小蜜蜂說：“不要上它的當(dāng)，它可是森林里最壞最壞的壞蛋了,，等它把你騙到它的蜘蛛網(wǎng)上,，就會(huì)吃了你，到時(shí)候你想逃也逃不了的!”

小蜜蜂聽了,，不免倒吸了一口涼氣,，它害怕的說：多虧你提醒了我，不然我就要被吃掉啦!”

它們手拉著手,，頭也不回的飛走了,。

馬路上，大家都在安安靜靜的等著紅燈,，只有陽陽一個(gè)人徑直往馬路對(duì)面走去,。

“陽陽,，老師說過‘紅燈停,，綠燈行，黃等來了等一等’,，你忘了嗎?”圓圓喊道,。

“是啊!陽陽，這樣是很危險(xiǎn)的,，不要再走啦!”明明也喊,。

“小朋友，不能闖紅燈!快回來!”一位熱心的老奶奶沖陽陽喊道,。

“小哥哥,，我都不闖紅燈的!”一個(gè)拉著媽媽手的小女孩用稚嫩的聲音認(rèn)真的說道。

大家都在勸說著陽陽,，陽陽不好意思回來了,，和大家一起等著紅燈。

家庭安全教育案例故事分享篇八

“人生如夢(mèng),，人生苦短”,，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中展現(xiàn)自我,，獲得事業(yè)的成功;二是教育好自己的后代,，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子,，從與孩子共同生活的時(shí)間,，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人,，到對(duì)孩子的言傳身教,，每一位家長都任重而道遠(yuǎn)。

一,、案例,。

對(duì)于孩子來說，學(xué)習(xí)是她最重要的事情,。在當(dāng)今社會(huì),，沒有什么事比一個(gè)好文憑、一份好工作還有一個(gè)好的未來更重要了,。

在我女兒剛剛上初一的時(shí)候,，不知是不是剛到了一個(gè)新的學(xué)校，不能適應(yīng)一個(gè)新的環(huán)境,，總之,，她的成績一下子就退步了許多。我很為替她擔(dān)心,，我們?cè)诮淌谒R(shí)的同時(shí),，也要默默地鼓勵(lì)她、支持她,，不要讓她對(duì)自己失去信心,。于是，我給她寫了一封信,，放在她的書桌上,。信的大概內(nèi)容是：某某同學(xué)：

你已是初一的學(xué)生了，身體長高了,，學(xué)習(xí)難度也增大了,。聽說你最近遇到了一些困難，信心不足!我想說些心里話跟你交流,，我怕說得多了,，你會(huì)說我煩;管少了，你又會(huì)說我不關(guān)心,，真是進(jìn)退兩難!今天,，我就給你寫封信吧!

媽媽管你,、關(guān)心你是我們的責(zé)任與義務(wù)!“管”的最終目的還是為了“不管”，如果養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，一切都水到渠成,、瓜熟蒂落。

你要明白,，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人非常重要,，特別是青少年時(shí)代，就像是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽,，充滿著美好和希望,。俗話說得好“少壯不努力，老大徒傷悲”?，F(xiàn)在的社會(huì)競爭也非常激烈,，我不能想象一個(gè)沒有大學(xué)文憑、沒能掌握一技之長的人怎能立足社會(huì)?只要你付出了,，學(xué)習(xí)上刻苦鉆研了,，即使取得點(diǎn)滴進(jìn)步，那也是很值得的!我們會(huì)為你自豪!

最后,，祝你進(jìn)步!

這是我第一次以書信的方式來鼓勵(lì)我的女兒,，也是我給她寫的第一封信。希望她在學(xué)習(xí)上不要放棄,、取得進(jìn)步;在生活上也能夠獨(dú)立自主,，讓家長少操一點(diǎn)心。我認(rèn)為平凡之中也有高大,，大事要從點(diǎn)滴做起,。慢慢進(jìn)步、養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，最終一定會(huì)取得成功!

二,、教育過程。

1,、愛孩子，尊重孩子,，做孩子的知心朋友,。

一個(gè)個(gè)淺淺的微笑、一次次循循善誘的開導(dǎo),、一件件小小的禮物,，這樣會(huì)使孩子很自然地感受到父母給予她的愛，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感,，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,。

2,、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。

父母要放下高高在上的姿態(tài),，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流,，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你再忙再累,，也要專心致志地傾聽,。傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問,。

3,、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。

當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代,，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識(shí),，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。學(xué)習(xí)上我常常會(huì)鼓勵(lì)女兒,，她一聽就很高興,，而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)她遇到困難時(shí),，我不斷地給她打氣,，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她,，也達(dá)到了品德教育的目的,。

4、教育孩子正確地面對(duì)挫折,。

在人的一生當(dāng)中,，遇到挫折在所難免，苦難是人生一大財(cái)富,，不幸和挫折可以使人沉淪,，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生,，苦難是人生的一位良師,，它能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情，積極的態(tài)度對(duì)待一切問題,，勇敢地參與社會(huì)競爭,。

5、培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力,。

在實(shí)踐活動(dòng)中,，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自己的智力等諸因素進(jìn)行自我調(diào)控、自我改造,、實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融,，從而保證社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力,。

三、反思,。

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初中階段,，就像一只已經(jīng)學(xué)會(huì)飛翔的雛鷹，它要去尋找一片屬于自己的天地了,。他們現(xiàn)在懂的知識(shí)也已經(jīng)比較多了,，該懂的道理也都已經(jīng)懂了，我也用不著把她攏在自己的臂彎里了,，她長大了,，我們應(yīng)該給他們更多的空間和時(shí)間，讓他們有更多的機(jī)會(huì)去自己成長,。

家庭安全教育案例故事分享篇九

關(guān)于母親的文章有很多很多,，今天我讀了安徒生的《母親的故事》，這是一個(gè)以母親,、孩子,、死神、命運(yùn)和愛為主題的一片文章,。

這篇文章主要講了一位母親的孩子正面臨著死亡,，死神來了，無情的帶走的她的孩子,。母親為了找回自己的孩子,，在一個(gè)寒冷的夜晚，他吧甜美的歌聲送給了夜神,，把自己明亮的眼珠獻(xiàn)給了湖泊,，把自己的長發(fā)送給了樹林，讓荊棘深深的扎進(jìn)了自己的胸膛……,，經(jīng)過這些磨難,，她終于來到了孩子的身邊，這時(shí),，死神走過來告訴他孩子的未來,，一邊是美好的生活，一邊是貧困的生活,，這位母親因?yàn)楹ε潞⒆咏?jīng)受“苦難和貧困”的纏繞,，邊哭泣著讓死神把自己心愛的孩子帶走了。

這個(gè)故事非常的感人,，體現(xiàn)了母愛的偉大和無私，為了孩子,，母親可以奉獻(xiàn)一切,，哪怕是自己的生命,。想想自己有時(shí)還和媽媽鬧得不開心，現(xiàn)在我明白了,，媽媽所做的一切都是為了我,，所以，晴疼愛我們的母親吧,，像他們疼愛我們一樣,！

家庭安全教育案例故事分享篇十

孫川是個(gè)懂事的孩子，平時(shí)爸爸媽媽在外面工作,，他和奶奶生活,，所以對(duì)奶奶有點(diǎn)“黏糊”。由于上學(xué)期學(xué)期末要回老家,，所以提前一個(gè)月就放假了,，待在家里的時(shí)間比較長。這學(xué)期對(duì)于他來說就像是新生剛?cè)雸@一樣,，有很多的不適應(yīng),，但他在學(xué)校也不表現(xiàn)出來，直到后來有一次,，孫川在家不肯來幼兒園上學(xué),，奶奶問他為什么，他說老師罵他,。

奶奶來到學(xué)校詢問我們老師,，老師說，這段時(shí)間孫川特別調(diào)皮,，經(jīng)常和小朋友打鬧,，所以老師批評(píng)了他一下，并沒有罵他,。奶奶知道了原因,，并教育他，讓他上課要認(rèn)真,，在幼兒園要聽話,，這樣老師就會(huì)喜歡他了。孫川奶奶還乘孫川不注意與我們兩位老師交流,，說：“孫川這孩子蠻聽話的,，就是有的時(shí)候需要鼓勵(lì)，多表揚(yáng)表揚(yáng),，要說他好,。”劉老師說：“我們知道了,，您放心吧,，我們會(huì)多關(guān)心他的,。”上課時(shí),，孫川坐的很好,，我就表揚(yáng)了他，其他小朋友也很快坐端正了,。良好的情緒一直延續(xù)到吃點(diǎn)心,，吃點(diǎn)心時(shí)，我又一次鼓勵(lì)孫川,，結(jié)果孫川快樂而又快地吃完了點(diǎn)心,。

放學(xué)時(shí)，奶奶來接孫川,，孫川特別的高興,，飛快地跑到奶奶身邊，抱住奶奶說：“今天老師表揚(yáng)我的,，說我表現(xiàn)好,。”

家庭安全教育案例故事分享篇十一

提醒女兒注意這個(gè)細(xì)節(jié)并且進(jìn)行了探討——因?yàn)檫^錯(cuò)我愿意接受懲罰,，但任何人不能剝奪我的尊嚴(yán),，我有權(quán)選擇至少一位目擊者證實(shí)懲罰的過程是否傷害到了我的尊嚴(yán)。這次小瓊妮因?yàn)槿鲋e而挨了兩巴掌會(huì)不會(huì)傷害到她的尊嚴(yán),，必須有“監(jiān)刑官”證實(shí),。

此事過后一個(gè)星期，道格拉斯因?yàn)楣ぷ饕恢泵Φ搅璩?點(diǎn),。早晨8點(diǎn)鬧鐘響時(shí),，他沒起來，過了半個(gè)小時(shí),，女兒穿戴整齊地來到他的床前,，說再不起床就趕不上幼稚園的班車了。結(jié)果,，他們遲到了,。園長微笑地問瓊妮為什么遲到。道格拉斯找了個(gè)借口,。瓊妮卻大叫是爸爸貪睡,。道格拉斯很尷尬，向園長作了解釋后又對(duì)女兒道歉,。女兒說：“我接受你的道歉,，但是你因?yàn)槿鲋e也必須接受懲罰。你現(xiàn)在有兩個(gè)懲罰方式可以選擇：一是取消本周末與辛蒂小姐的約會(huì)(辛蒂小姐是道格拉斯剛認(rèn)識(shí)的女友);二是接受肉刑?！钡栏窭拐f,，芭芭拉出差去了,，沒人當(dāng)“監(jiān)刑官”,。這時(shí)，幼稚園園長出面了,，說她愿意出任本次肉刑的“監(jiān)刑官”,。最后，道格拉斯向他的女兒——一個(gè)年僅5歲的美國女公民撅起了屁股……這個(gè)故事給了我們當(dāng)教師的什么樣的啟示,？我覺得,，首先教師和學(xué)生之間是公民與公民之間的關(guān)系。公民是一個(gè)法律概念,。正如道格拉斯最后表達(dá)的觀點(diǎn),，他和女兒之間的關(guān)系是兩個(gè)美國公民間的關(guān)系，他不能因?yàn)槭歉赣H,，因?yàn)橛袑W(xué)識(shí),，有社會(huì)地位就對(duì)女兒——一個(gè)幼稚園的小朋友，大呼小叫不尊重,。實(shí)際上,，家長、教師和學(xué)生作為公民在位址上是平等的,，法律賦予公民的權(quán)利始于出生,、終于死亡。公民的生命健康權(quán),、名譽(yù)權(quán),、榮譽(yù)權(quán)都是一樣的。教師不能因?yàn)樽约菏墙處?，就可以在學(xué)生面前擺尊嚴(yán),，當(dāng)然也不能因?yàn)閷W(xué)生是受教育者、被管理對(duì)象,，就對(duì)他們大聲訓(xùn)斥,，甚至體罰和變相體罰。其次,，家長,、教師對(duì)學(xué)生的批評(píng)管教甚至懲戒，都是針對(duì)學(xué)生的行為,，而不是學(xué)生的尊嚴(yán),。教育者也會(huì)犯錯(cuò)、犯法。

犯錯(cuò),、犯法就得接受懲罰甚至法律制裁,。家長、教師對(duì)學(xué)生的教育,、管理是行為,，同樣學(xué)生受教育、被管理也是行為,。有些家長,、教師的批評(píng)、管教甚至懲戒學(xué)生,，目的就是要觸及學(xué)生的自尊心,。而有些學(xué)生對(duì)老師的批評(píng)不服，倒不是認(rèn)為老師說得不對(duì),，而是覺得老師的批評(píng)讓他難堪,、沒面子、下不了臺(tái),，他的潛意識(shí)里感到自己的人格尊嚴(yán)受到了傷害,。如果教師批評(píng)學(xué)生，像道格拉斯先生懲罰他的女兒那樣只對(duì)行為不對(duì)人,，那么我們的學(xué)生也許會(huì)像小瓊妮那樣,，口服心服地接受批評(píng)。再次,，家長,、教師要研究對(duì)學(xué)生的批評(píng)、管教方法,，讓學(xué)生選擇愿意接受的方式,。我們不妨學(xué)學(xué)道格拉斯先生，先和學(xué)生就某些原則達(dá)成共識(shí),，然后要求大家都得遵守,。一旦違反了原則，不管是誰都得接受懲罰,，至于懲罰的方式,，不妨多出幾種，讓學(xué)生自己選擇,。當(dāng)然任何一種方式都不能傷害學(xué)生的自尊心,。總之,，透過這則“體面地接受肉刑”的故事,，我覺得我首先是一名公民，遵紀(jì)守法的公民，其次才是一名教師,，為人師表的教師,。學(xué)生首先也是公民，也要成為遵紀(jì)守法的公民,，其次才是學(xué)生,，需要完成學(xué)業(yè)的學(xué)生，要求自己的學(xué)生把教師當(dāng)成和他一樣的公民來尊重,，尊重教師的人格,。

家庭安全教育案例故事分享篇十二

“為什么我們非要學(xué)習(xí)這些沒用的東西呢？”

這是當(dāng)家長的所聽到的孩子們的抱怨與質(zhì)疑中最常出現(xiàn)的一句話。遇到這種情況，我們不妨給孩子講這樣一個(gè)寓言：

一天晚上,，一群游牧部落的牧民正準(zhǔn)備安營扎寨休息的時(shí)候,，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現(xiàn)了,，因此,，他們滿懷殷切的期盼，恭候著來自上蒼的旨意,。

神出現(xiàn)了,，神開始說話了：“你們沿途要多揀拾一些鵝卵石，把他們放在你們的馬褡子里,。明天晚上,，你們會(huì)非常快樂,，但也會(huì)非常后悔,。”

說完,，神就消失了,。牧民們感到非常失望，因?yàn)樗麄冊(cè)酒谂紊窠o他們帶來無盡的財(cái)富和健康長壽,，但沒想到神卻吩咐他們?nèi)プ鲞@件毫無意義的事,。但是，不管怎樣,，那畢竟是神的旨意,，他們雖然有些不滿，但是,，他們還是各自揀拾了一些鵝卵石,，放在他們的馬褡子里。

就這樣，他們又走了一天,，當(dāng)夜幕降臨,，他們開始安營扎寨時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)他們昨天放進(jìn)馬褡子里的每一顆鵝卵石,，竟然都變成了鉆石,。他們高興極了，同時(shí)也后悔極了,，后悔沒有揀拾更多的鵝卵石,。

現(xiàn)在我們覺得沒用的知識(shí)，就像鵝卵石,，將來有可能變?yōu)闊o盡的財(cái)富,。

家庭安全教育案例故事分享篇十三

記得孩子還在上幼兒園的時(shí)候，我就帶他爬終南山——南五臺(tái)山,。我們專門爬那些很少有人爬的路徑,。那時(shí)我還沒有離開部隊(duì)，作為軍人,，我自然有把握在保證他安全的前提下,，讓他學(xué)會(huì)適度的冒險(xiǎn)，讓他能夠禁受得住挫折,。又比如,，孩子上二年級(jí)之后，不論下著多大的雨我都沒有去接他,，他每次都能夠不淋雨回來,，即使淋點(diǎn)兒雨也沒什么。

有時(shí)他會(huì)頂一張塑料書皮,，有時(shí)候他會(huì)用衣服上的帽子遮雨,，他回來時(shí)依然非常高興。即使我們有事兒,，晚回來一個(gè)小時(shí),，他在門外等一個(gè)小時(shí)也從來不抱怨。有一次突然下雨,，老師給孩子們準(zhǔn)了一些一次性雨披,，但每個(gè)孩子都要肯定不夠，他卻沒有要,。

我專門問他：＂你為什么沒舉手和老師要雨披,？＂他說：＂我有書皮，不需要雨披,。＂這其實(shí)也體現(xiàn)了孩子懂得先人后己的道理,。有這樣的孩子,，作為父親，我自然非常高興,。事實(shí)上,，作為父親，我教育孩子靠的是自己的悟性,，而悟性卻來源于自己不斷學(xué)習(xí),。我唯有讓自己不斷去學(xué)習(xí)，不斷接受社會(huì)教育,，不斷成長,，才能夠真正懂得如何巧妙地教育孩子，而不傷害孩子,。關(guān)于教育孩子,，我完全可以講出第八個(gè)，第十個(gè),，第100個(gè),，甚至更多的篇來；只是以點(diǎn)代面,，在此告訴各位家長朋友，孩子永遠(yuǎn)都會(huì)比我們偉大,，這也是非常符合達(dá)爾文關(guān)于人類進(jìn)化論學(xué)說的,。

當(dāng)然，最重要的是,，單靠父親或者母親的力量永遠(yuǎn)是有限的,，更是缺失的，不完善的,；父母必須彼此恩愛,，共同對(duì)孩子負(fù)起責(zé)任來，讓孩子感受到家庭的溫暖,，才能夠真正將孩子培養(yǎng)成一個(gè)健全的人,。這一點(diǎn)兒，我和太太共同做到了,，因此孩子才能夠真正健康,、幸福、快樂地成長,。做不到這一點(diǎn)兒,，任何的教育方式都是徒勞的。

其中最關(guān)鍵的是,，父母要相信孩子,，放低自己的身段,，不要在孩子面前逞強(qiáng)，有時(shí)候甚至要示弱,。因?yàn)橐粋€(gè)人真正強(qiáng)大是在內(nèi)心,，而不是在表面。況且,，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)聽我們?cè)趺凑f,，他永遠(yuǎn)會(huì)看我們?cè)趺醋觥?duì)于教育孩子方面,，我永遠(yuǎn)要說一句：知道沒有力量,，相信才有力量！相信孩子,，相信自己,，我們和孩子的未來才會(huì)真正美好。

家庭安全教育案例故事分享篇十四

以前有一個(gè)記者在家寫稿時(shí),，他的四歲兒子吵著要他陪,。記者很煩，就將一本雜志的封底撕碎,，對(duì)他兒子說：“你先將這上面的世界地圖拼完整,，爸爸就陪你玩?！边^了不到五分鐘,，兒子又來拖他的手說：“爸爸我拼好了，陪我玩,！”

記者很生氣：“小孩子要玩是能夠理解的,，但如果說謊話就不好了。怎樣可能這么快就拼好世界地圖,！”

兒子十分委屈：“但是我真的拼好了呀,！”

者一看，果然如此：不會(huì)吧,？家里出現(xiàn)了神童,？他十分好奇地問：“你是怎樣做到的？”

兒子說：世界地圖的背面是一個(gè)人的頭像,。我反過來拼,，只要這個(gè)人好了，世界就完整了,。

所以做事先做人,。做人做好了，他的世界也就是好的,。

家庭安全教育案例故事分享篇十五

1,、事故經(jīng)過：

2005年4月中旬的一個(gè)晚上,，那時(shí)我在湛江油庫工作，當(dāng)晚我?guī)煺疽l(fā)運(yùn)一列油罐車到南寧,。油罐車裝好油后,，庫站需要對(duì)罐車進(jìn)行計(jì)量，當(dāng)時(shí)計(jì)量員為了貪圖方便,，未按規(guī)定作業(yè)程序從罐車的樓梯通道上罐頂,，而是直接從過道跳到車頂，由于車頂上有殘油,，導(dǎo)致該計(jì)量員滑倒,，從罐車車頂摔下掉到鐵軌上，手臂當(dāng)場就被摔斷了,。

2,、原因分析：

（1）油罐車車頂有殘油，未作風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別,。

（2）該計(jì)量員不按照油罐車規(guī)定作業(yè)程序作業(yè),，貪圖省事，在無任何安全措施的情況下,，違規(guī)作業(yè),，釀成慘禍。

3,、防范措施:,。

在油站工作中，工作人員在對(duì)油罐車接卸油時(shí),，要認(rèn)真落實(shí)崗位職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)程謹(jǐn)慎細(xì)心的操作,，杜絕違規(guī)作業(yè),，做到萬無一失。

家庭安全教育案例故事分享篇十六

1,、事故,、事件經(jīng)過：

2010年2月12日晚上與幾個(gè)朋友一起聚會(huì)，因?yàn)橹跋嗉s好聚會(huì)要喝酒,，所以大家都沒有駕駛機(jī)動(dòng)車來,，到晚上23點(diǎn)的時(shí)候聚會(huì)結(jié)束，然后等的士準(zhǔn)備各自回去,，因?yàn)樘砹艘粫r(shí)間找不到車,，后來就近叫了一輛三馬車，就一起坐車回去,，車開到半路的時(shí)候其中一個(gè)朋友說前面就到他家了,，叫三馬車司機(jī)停車,，車上聲音比較嘈雜，司機(jī)沒聽清,，車速已減慢,，但沒有完全停下來，此時(shí)要下車的人直接從車上跳下來,，我們都沒有反應(yīng)過來,，他已經(jīng)重重的摔在了地上不能動(dòng)彈，車完全停下來后我們立即跑過去扶他起來,，但他已經(jīng)昏迷不醒失去知覺,，面部傷得很嚴(yán)重，我們立即把他抬上車送往醫(yī)院急救,。后續(xù)治療面部縫了6針,，頭部經(jīng)過ct檢查沒有影響到大腦，手腳等地方輕傷,。直到春節(jié)前的幾天還在醫(yī)院住院治療,，前后花費(fèi)2000多元治療費(fèi)。

由于傷者在送到醫(yī)院后情況緊急,，沒有人注意到三馬車司機(jī)偷偷的溜走了,，沒有能夠追究到司機(jī)該負(fù)的責(zé)任。

2,、原因分析及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

（3）由于沒有現(xiàn)場把開車的司機(jī)留住,，得不到相應(yīng)的賠償。

3,、防范措施及建議：

（2）飲酒者最好有個(gè)清醒的人在旁邊看護(hù),，以便及時(shí)制止其做出的不安全行為；

（3）搭乘營運(yùn)性質(zhì)的車輛要盡可能記住車牌號(hào)或司機(jī)姓名等,，以便在發(fā)生事故后司機(jī)逃逸或者其他事件發(fā)生后可以快速的找到證據(jù),。

家庭安全教育案例故事分享篇十七

孩子6歲，叛逆不聽話,。

有一天,，晚飯時(shí)間，妻子叫孩子吃飯,，接著叫了3遍,，孩子都沒回應(yīng)，還沉浸在電視里,。妻子看兒子沒回應(yīng),，正打算再叫，我打斷了她,，“做人不要太嘮叨了,?！?/p>

我朝妻子使了使眼色，故意大聲說：

“你看,，你叫他一遍,，他聽不見，表示他聽力不好,；叫他第二遍還是不聽,，那就不是耳朵有問題，是腿腳有問題,；叫了3遍不聽,，說明他根本就不想理你，你不是在做無用功嗎,？如果還叫,，那可說明你們倆智商都有問題了?！?/p>

孩子聽了之后,，臉紅著入座，我和妻子一邊吃一邊偷笑,。

從此以后,，孩子學(xué)會(huì)了，父母呼喚,，必定及時(shí)回應(yīng),。

家庭安全教育案例故事分享篇十八

從孩子還不太懂事的時(shí)候起，我就教給他應(yīng)該吃什么,，不應(yīng)該吃什么,。記得他那時(shí)候剛上幼兒園不久，老師要個(gè)可樂瓶子,，我和孩子一起買來可樂,，然后將里邊的液體倒入下水道，最后才將空瓶截成老師要的半截帶到學(xué)校,。

因此，孩子至今從來不在學(xué)校附近的地?cái)偵腺I任何東西吃,，他非常喜歡吃蔬菜和水果,，每餐沒有蔬菜和水果他就要提醒，用不著我們摧他吃什么,。

這其中的關(guān)鍵是,，我不吸煙，不喝酒,，不打游戲,，不看電視,，不吃垃圾食品，自然孩子也不會(huì)做這些,。

孩子吃得營養(yǎng)了,，自然他就會(huì)很健康，即使偶爾有點(diǎn)兒發(fā)燒感冒,，這都屬正?，F(xiàn)象，我用自己專業(yè)的營養(yǎng)學(xué)知識(shí)就可以給他調(diào)理好,。也因此,，他從1歲以后至今，將近8年,，沒有吃過一次藥,，沒有打過一次針。

我的觀念是健康是第一位的,，學(xué)習(xí)才是第二位的,。當(dāng)然，他的身體健康了,，大腦的營養(yǎng)充足了,，學(xué)習(xí)起來自然也就會(huì)獲得事半功倍的效果。

一個(gè)孩子從小沒有一個(gè)健康的生活方式,，沒有一個(gè)健康的體魄,，即使學(xué)習(xí)的再好，長大后也是無用的,。

相反,，假如我沒有自我約束，總是吃一些不該吃的東西,，做一些不該做的事情,，那孩子一定也會(huì)是這個(gè)樣子。

家庭安全教育案例故事分享篇十九

孩子11歲,，沉迷游戲,，成績下滑。

一天,，我把他叫到跟前,，問他：“你總玩游戲不寫作業(yè)，是因?yàn)橛螒蚋腥?？”孩子低頭說到,，“是，也不全是，我不想寫作業(yè),，太難了,，而且有好多，我就想玩一會(huì)再做,?！?/p>

看到他還有學(xué)習(xí)的意識(shí)，稍稍舒了口氣,，“那你玩完游戲之后,，是什么感覺呢？”

“覺得很空虛,，又很自責(zé),。”

“那你為什么還繼續(xù)玩呢,，是因?yàn)榭刂撇涣俗约簡?？”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，我拿起電腦往外走,，“那爸爸把筆記本賣了,。”

“可是,，沒有筆記本,，您怎么工作？”

我摸著他的頭說：“爸爸可以沒有電腦,，但不能沒有兒子,。”

兒子眼睛紅著說：“爸爸,，我不玩了,，你別賣了?！?/p>

從此以后,，孩子學(xué)會(huì)了原則，什么事該做什么事不該做,，他都能拎得清,。

家庭安全教育案例故事分享篇二十

據(jù)史料記載，項(xiàng)橐(公元前494～482年)是春秋時(shí)莒國人?，F(xiàn)在的山東省日照市嵐山區(qū)碑廓鎮(zhèn)袁家莊,，據(jù)說就是項(xiàng)橐的家鄉(xiāng)，這里離日照市大約80多里,。

關(guān)于項(xiàng)橐的身世有不同說法：一是貴族子弟。史料記載，項(xiàng)氏家族的老祖宗叫姬叔度,，其封地在項(xiàng),。姬叔度后代項(xiàng)超生項(xiàng)橐等兒子。二是農(nóng)家子弟,。據(jù)說項(xiàng)橐的父親和母親魏氏都是普通農(nóng)民,，他是母親在爾崮山砍柴時(shí)生下的，臍帶還是用茅草割斷的,。三是學(xué)童說,。這種說法多見于唐朝以后，以其為書院學(xué)校就讀的學(xué)生,。四是老子學(xué)生說,。

《戰(zhàn)國策》中甘羅一句項(xiàng)橐“七歲為孔子師”，語焉不詳,，為后人留下了太多的想象空間,。據(jù)說他和孔子之間發(fā)生了“車讓城”與“城讓車”之辯、“落鋤之?dāng)?shù)”與“落蹄之?dāng)?shù)”之辯,、“沉浮”之辯,，都以孔子失敗告終。

遺憾的是,，項(xiàng)橐12歲便夭折,，其死因眾說紛紜：有的人說他是被孔子學(xué)生殺了，有的說他是被諸侯殺了,。