總結(jié)心得體會(huì)是一個(gè)思考自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程,，有助于不斷完善自己并提升個(gè)人價(jià)值,。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，可以參考一些優(yōu)秀的范文和案例,，借鑒他人的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和技巧,。在這些范文中，我們可以看到作者對(duì)自己思考和體驗(yàn)的真誠(chéng)表達(dá),。

教師秘書(shū)的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇一

第一段：引言（100字）,。

近年來(lái),，環(huán)保成為了全球關(guān)注的焦點(diǎn)，各級(jí)組織和機(jī)構(gòu)紛紛聲稱(chēng)要推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展,。在多方努力下,，諸如“垃圾分類(lèi)”“綠色低碳出行”等環(huán)保理念逐漸深入人心，甚至已經(jīng)成為了一種生活方式,。同樣,，教育界也應(yīng)該積極參與到環(huán)保工作中來(lái)，培養(yǎng)一支綠色教師隊(duì)伍,，倡導(dǎo)環(huán)保理念,。為此，本人參加了一次“綠色教師實(shí)踐活動(dòng)”,，在此發(fā)表個(gè)人感想并分享經(jīng)驗(yàn),。

第二段：活動(dòng)介紹（200字）。

活動(dòng)時(shí)間為兩天一夜,，分為理論課和實(shí)踐課兩部分,。理論課中，指導(dǎo)教師講解了“環(huán)保意識(shí)的重要性”“環(huán)境教育的目的”“環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性及其應(yīng)對(duì)”等重要話(huà)題,，給予了我重要的知識(shí)支持,。實(shí)踐課則到實(shí)地進(jìn)行，有關(guān)部門(mén)的工作人員詳細(xì)介紹了大氣污染,、水污染,、垃圾分類(lèi)、能源的利用等多個(gè)方面的環(huán)保知識(shí),，并組織我們收集垃圾,、在當(dāng)?shù)氐拇迩f中廢舊物品變廢為寶等活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中,，我們倡導(dǎo)綠色環(huán)保，傳遞環(huán)保理念,，積極實(shí)踐環(huán)保行動(dòng),。

第三段：意義和效果（300字）。

在活動(dòng)中,，我收獲了很多,。首先，我認(rèn)識(shí)到教育工作者有著非常重要的角色,，他們可以直接或間接地影響學(xué)生和家庭,。因此，我們應(yīng)盡力培養(yǎng)學(xué)生的綠色生活意識(shí),，需要領(lǐng)先各種環(huán)保工作,，以身作則,，為學(xué)生樹(shù)立綠色典范，成為一名綠色教師,。其次,，我們了解到環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為之間的聯(lián)系，人們的行為可以直接影響環(huán)境和自己的生活質(zhì)量,。我們應(yīng)該采取明智而環(huán)保的行為,，對(duì)環(huán)境和人類(lèi)生存起到積極的促進(jìn)作用。最后,，我們認(rèn)識(shí)到環(huán)保原則和綠色生活不只是要求個(gè)人,，在整個(gè)社會(huì)中要形成共識(shí)，人人都要參與,，才能達(dá)到實(shí)質(zhì)性的效果,。

第四段：改進(jìn)和發(fā)展（300字）。

在實(shí)踐課部分,，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐睦诸?lèi)工作,、資源利用等環(huán)保工作還有很大的提升空間，我們可以通過(guò)更好的組織策劃和開(kāi)展更多的環(huán)保行動(dòng)來(lái)引起更多人的關(guān)注和參與到環(huán)保行列中來(lái),。垃圾分類(lèi)雖然已經(jīng)成為了一個(gè)熱門(mén)話(huà)題,，但工作效果卻并不盡人意,。這提醒我們要倡導(dǎo)環(huán)保理念的同時(shí),，需要更多地去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，從而能夠更好地實(shí)踐環(huán)保行動(dòng),。我們也應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)綠色教育的宗旨,，不斷創(chuàng)新教育方法,，培養(yǎng)更多的綠色教師，旨在推廣環(huán)保理念,，形成好的的社會(huì)風(fēng)尚,。

第五段：總結(jié)（200字）。

環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展問(wèn)題是當(dāng)今全球性的迫切需求,。作為教育者,，我們應(yīng)該身先士卒，以身作則地樹(shù)立綠色生活的榜樣,，引領(lǐng)同學(xué)們邁向綠色環(huán)保的行動(dòng)之路,。通過(guò)參加一系列綠色教育實(shí)踐活動(dòng)，我們可以提高綠色教育的信息素質(zhì),，更新教育成果,，加強(qiáng)環(huán)境工作與教育活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系。所有這些都必將產(chǎn)生巨大的效益,，使我們的生態(tài)環(huán)境更加優(yōu)美,，人民生活更加幸福,，同時(shí)我們也傳遞了我們的綠色夢(mèng)想，引發(fā)更多人的行動(dòng),，讓我們的生活更加美好,。

教師秘書(shū)的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇二

學(xué)生在選題時(shí)大多會(huì)偏重于與生活有密切聯(lián)系的人文性、社會(huì)性和自然性這些研究題材,，例如：水是生命之源,、保護(hù)珍稀動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡、樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友綜合實(shí)踐課的教學(xué)必須貼近生活,，走進(jìn)生活,，這是由綜合實(shí)踐課自身的特征所決定的，也是新課程改革的必然要求,。我剛剛進(jìn)行這門(mén)學(xué)科的教學(xué)時(shí),，覺(jué)得應(yīng)該尊重學(xué)生的選擇，他們選擇什么題目我就準(zhǔn)備哪些內(nèi)容教學(xué),。事實(shí)上學(xué)生還小,，不知道該選什么題目，甚至有的學(xué)生竟然選擇了我家的小貓這個(gè)題目,，顯然他們并不了解什么是綜合實(shí)踐,。

這次挫折也給了我不少啟迪，學(xué)生的自主選擇是在教師有目的引導(dǎo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，更使我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,，要注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,，學(xué)會(huì)健康愉悅地,、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活,。另一方面,，綜合實(shí)踐的選題不要過(guò)大，因?yàn)檫@樣就會(huì)使活動(dòng)內(nèi)容面面俱到,，課堂上雖然非常熱鬧但是活動(dòng)的主題不明確,。

《xx，北京》的教學(xué)就是一個(gè)非常好的例子：觀看申奧成功的實(shí)況———了解奧運(yùn)的歷史及有關(guān)知識(shí)（中國(guó)?。J(rèn)識(shí)我國(guó)的奧運(yùn)健兒（竟答）———暢想xx年如果我是（合作表演）———從現(xiàn)在起我要為xx做些什么，設(shè)計(jì)方案,。整個(gè)活動(dòng)雖然比較成功,，但是教師總會(huì)感覺(jué)少了些什么。課后一些專(zhuān)家說(shuō),，這節(jié)課不如專(zhuān)門(mén)研究舞動(dòng)的中國(guó)印既有一個(gè)非常明確的中心,，又可以讓學(xué)生當(dāng)堂課制作中國(guó)印培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，其中進(jìn)行思想品德教育。其實(shí),，綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活情景中通過(guò)親自體驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題的自覺(jué)學(xué)習(xí),，就是讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中確定研究的小課題,，以小組合作的方式進(jìn)行研究,。加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

雖然綜合實(shí)踐使用的仍是老教材,，但在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天，我們的教育者應(yīng)充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性,，努力用老教材上出新花樣,，利用好綜合實(shí)踐課這塊教學(xué)陣地，讓綜合實(shí)踐課走進(jìn)生活,，給學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的發(fā)展提供更廣闊的天地,。這就要求我們必須在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中，不拘泥于教材,，開(kāi)放課堂,，走進(jìn)學(xué)生的生活，從學(xué)生的生活實(shí)際和真實(shí)需要出發(fā)創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué),。

教師秘書(shū)的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇三

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了,，在這一個(gè)半月里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。

正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣,，授課是臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功,。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng),，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很恰當(dāng),。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候,，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授知識(shí)，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧,。之前,，我覺(jué)得作為一名教師，只要備好課,，按照自己思路授課就行了,，但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己許多的想法不切合實(shí)際,，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn)。

此外,，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì)變換,，進(jìn)行合理地調(diào)配,。這幾天的實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)覺(jué)這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色,，把課堂的氣氛弄得挺活躍的,，而不是死氣沉沉的。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生,，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路,。

另外，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí),，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn),。作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，應(yīng)該知道,，小學(xué)一九年級(jí)教師,，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤,。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段,，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)，加強(qiáng)閱讀能力,，而不是浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字,、識(shí)字。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力,，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫(xiě)作技巧上,。

此外，我亦明白了學(xué)高為師,，身正為范這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,；作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,；教師作為學(xué)生們的朋友,，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,，必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

學(xué)生的心理與行為從低年級(jí)階段過(guò)渡到高年級(jí)，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道,，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變,。我和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，在一起摸索思考,。他們教會(huì)了我許多東西,。我熱愛(ài)這些學(xué)生，我深深地?zé)釔?ài)上了這個(gè)工作崗位,。我希望我能再接再厲,，與學(xué)生們共成長(zhǎng)，未來(lái)能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,。

教師秘書(shū)的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇四

綜合實(shí)踐活動(dòng)是重過(guò)程,、重參與、重體驗(yàn)的全新課程。是讓學(xué)生將實(shí)踐,、體驗(yàn)的收獲整理,，形成多種多樣的成果如：報(bào)告、圖片,、表演,、作品等，進(jìn)行評(píng)價(jià),、交流,、研討、辯論,。在交流中讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解,、寬容、合作,、分享,，學(xué)會(huì)客觀分析與辨證思考。綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生,，教師應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐了沒(méi)有,，經(jīng)歷了沒(méi)有；學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,，他們又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的,；我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn)；我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的,；我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn),，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。

課堂上我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐,、體驗(yàn)的環(huán)境,，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后作品,、成果,、匯報(bào)內(nèi)容的質(zhì)量的高低，更重要的是在實(shí)施過(guò)程中,，我們教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難,，會(huì)提出哪些問(wèn)題，需要怎樣的幫助,，需要怎樣的指點(diǎn)針對(duì)這些提供信息,、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí),、介紹方法和線(xiàn)索,，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論，往往很多教師會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地將自己的主觀經(jīng)驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)加給學(xué)生,，這是我們教師在活動(dòng)過(guò)程中最要注意的一點(diǎn)。

例如：教師教學(xué)的《xx,，北京》一課,，本課的最終目的是讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的奧運(yùn)精神和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情,，增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)學(xué)生看完申辦奧運(yùn)成功的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況時(shí),，激動(dòng)萬(wàn)分,，自覺(jué)地鼓掌，喜悅之情和民族自豪感表露無(wú)疑,。這些并不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,，而是在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生的親身經(jīng)歷，自我體驗(yàn),。另外,，學(xué)生的研究活動(dòng)可以是多種結(jié)論，也可能是沒(méi)有結(jié)論的,。

教師秘書(shū)的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇五

綠色教育一直是現(xiàn)代教育的熱門(mén)話(huà)題,。為了進(jìn)一步推動(dòng)綠色教育的普及，提高教師的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力,，學(xué)校在近期組織了綠色教師實(shí)踐活動(dòng),，參加此次活動(dòng)，學(xué)到了很多環(huán)保知識(shí)和寶貴的經(jīng)驗(yàn),。以下是個(gè)人的心得與體會(huì),。

第一段，從活動(dòng)前對(duì)環(huán)保的看法開(kāi)始,。在活動(dòng)之前,，覺(jué)得環(huán)保的概念早已經(jīng)深入人心，每個(gè)人都意識(shí)到我們所在的環(huán)境需要保護(hù),，但實(shí)際上我們?cè)谌粘Ｉ钪袇s難以做到具體的行動(dòng)以促進(jìn)環(huán)保,。綠色教師實(shí)踐活動(dòng)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它可以讓我親身體驗(yàn)到環(huán)保的意義和帶給我們美好生活的好處,，了解破壞環(huán)境的行為,，并從中得到很多靈感。聽(tīng)到活動(dòng)的消息,，我感到非常興奮,，渴望展示我的環(huán)保意識(shí)和能力。

第二段，闡述實(shí)踐活動(dòng)的安排和親身經(jīng)歷,。學(xué)校組織的“綠色教師實(shí)踐活動(dòng)”一共規(guī)劃了三天,，我們科室的任務(wù)是到垃圾處理場(chǎng)參觀和學(xué)習(xí)，聽(tīng)介紹和看實(shí)地演示關(guān)于垃圾的處理流程,，最后親自體驗(yàn)垃圾分類(lèi)和垃圾處理,。實(shí)踐活動(dòng)給我?guī)?lái)了非常深刻的印象，尤其是實(shí)地參觀,，讓我更加理解了環(huán)保工作的重要性,，鼓勵(lì)我更多地去履行自己的責(zé)任。我從垃圾處理場(chǎng)里從頭到尾地看了一遍處理過(guò)程,，在體驗(yàn)垃圾分類(lèi)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己曾經(jīng)疏忽的問(wèn)題,，對(duì)環(huán)保的了解也更加深入。

第三段,，對(duì)教師環(huán)保意識(shí)和能力的提高,。參加“綠色教師實(shí)踐活動(dòng)”后，我對(duì)環(huán)保的意識(shí)再次得到深化,。實(shí)踐活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)讓我認(rèn)識(shí)到每一個(gè)環(huán)保者都有責(zé)任去努力,，我要為未來(lái)做出貢獻(xiàn)。我們作為教師,，是學(xué)生的表率,，必須注重環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，我們教育者也更有責(zé)任去傳播環(huán)保意識(shí),，去幫助更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境帶給他們的珍貴資源，讓他們體會(huì)到環(huán)保的意義和重要性,。

第四段,，結(jié)合教育時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一些思考。我們教師有義務(wù)讓學(xué)生更多地參與和關(guān)注環(huán)保的事務(wù),，讓他們了解環(huán)境的現(xiàn)狀以及大力提倡環(huán)境保護(hù),。通過(guò)互動(dòng)形式來(lái)教導(dǎo)學(xué)生環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)他們?nèi)プ鲆恍?shí)踐活動(dòng),，如被動(dòng)卷帶,、自制環(huán)保手提袋等，從而增加他們對(duì)環(huán)保的關(guān)注,，并充分利用效應(yīng)提高他們的環(huán)保意識(shí),。作為教育者，我們需要通過(guò)多種形式來(lái)教育學(xué)生,，傳遞環(huán)保的理念,，幫助他們更好地了解環(huán)保,。

第五段，呼喚更多的力量加入到環(huán)保的事業(yè),。隨著時(shí)代的變遷,，人們對(duì)于環(huán)境保護(hù)問(wèn)題越來(lái)越重視。環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)不僅僅是教育工作,，也是我們社會(huì)歷程中的一項(xiàng)重要工作,。只有廣泛動(dòng)員、集體行動(dòng),，才能在環(huán)保工作上取得顯著進(jìn)展,。我們教師應(yīng)該勇于擔(dān)當(dāng)，積極利用實(shí)際行動(dòng)去促進(jìn)這個(gè)事業(yè),。只有這樣,，我們才能讓環(huán)保事業(yè)的意識(shí)得到提高，同時(shí)也能給生命留下更為美好的未來(lái),。

在這次綠色教師實(shí)踐活動(dòng)中，我們這些教師們深刻地認(rèn)識(shí)到“綠色”的重要性,，把保護(hù)環(huán)境作為責(zé)任和使命,，進(jìn)一步鞏固我們的環(huán)保意識(shí)，提高了我們的環(huán)保能力,。在教學(xué)中,，我們會(huì)減少浪費(fèi)，更多地強(qiáng)調(diào)環(huán)保理念,，“綠色”將成為我們工作的重心,。我們會(huì)將綠色的理念深深地融入到我們教學(xué)、生活以及思想中,，通過(guò)行動(dòng)去描繪出生命的美好,，讓我們的環(huán)境變得更加美好。

教師秘書(shū)的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇六

堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行黨的群眾路線(xiàn),，密切聯(lián)系,、努力服務(wù)廣大人民群眾，是我們黨歷來(lái)所倡導(dǎo)和要求的,。

要認(rèn)真解決對(duì)人民群眾的態(tài)度問(wèn)題,。

一要時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，想問(wèn)題,、做決策,、干工作都要把為群眾謀利益作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

二要把握好人民賦予的權(quán)力,，為人民掌好權(quán),、用好權(quán),，以人民群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成,、高興不高興,、答應(yīng)不答應(yīng)作為標(biāo)準(zhǔn)，不能失職失責(zé),、以權(quán)謀私,。

三要虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。人民群眾是歷史的主人,，是推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展的決定性力量,。只有虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，才能不斷汲取智慧和力量,，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾把各項(xiàng)工作推向前進(jìn),。

要認(rèn)真解決同人民群眾的感情問(wèn)題。感情是黨群干群關(guān)系的紐帶和基礎(chǔ),。只有在感情上同群眾打成一片,，才能在思想上與群眾共鳴，在行動(dòng)上與群眾合拍,。一方面,，任何時(shí)候都不能忘本。黨員干部本身就是人民群眾的一分子,，是在人民群眾中成長(zhǎng)起來(lái)的,，應(yīng)與人民群眾同呼吸、共命運(yùn),。如果忘記了這一點(diǎn),，在感情上與人民群眾漸行漸遠(yuǎn)，最終便可能做出背離人民群眾的事情,。另一方面,，要帶著感情做工作。特別是廣大基層黨員干部,，與群眾接觸最多,，只有對(duì)群眾懷著深厚的感情，工作中才能更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性,，真正把群眾的事當(dāng)成自己的事辦,，把群眾的呼聲作為第一信號(hào)，把群眾的需要作為第一選擇,，把群眾的利益作為第一考慮,，把群眾的滿(mǎn)意作為第一標(biāo)準(zhǔn)。也只有如此,，才能贏得群眾的信任,、理解和支持,，為解決難題、做好工作打下基礎(chǔ),。

要認(rèn)真解決工作作風(fēng)和工作方法問(wèn)題,。隨著改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，人民群眾生產(chǎn)生活狀況大幅改善,，信息獲取渠道越來(lái)越多，對(duì)服務(wù)的要求也越來(lái)越高,。黨員干部要適應(yīng)形勢(shì)和任務(wù)的新要求,，必須在密切聯(lián)系、努力服務(wù)群眾方面做新文章,，不但要注重解決態(tài)度和感情問(wèn)題,，而且還要注重解決工作作風(fēng)和方法上的問(wèn)題,，把聯(lián)系群眾,、服務(wù)群眾的工作做深、做細(xì),、做好,。

當(dāng)前，在工作作風(fēng)和方法上,，群眾反映強(qiáng)烈的兩個(gè)問(wèn)題，一是形式主義,，二是官僚主義,。要解決好這些問(wèn)題，必須把對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來(lái),，把言與行統(tǒng)一起來(lái),，發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的良好作風(fēng),，采取科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、符合實(shí)情的工作方法。一要傾聽(tīng)民聲,，了解民意,。群眾的呼聲，直接反映出他們?cè)谏a(chǎn)生活實(shí)踐中的真實(shí)意愿,，是其根本利益的綜合體現(xiàn),。

因此，黨員干部應(yīng)該把群眾的呼聲作為了解情況,、思考問(wèn)題,、制定政策,、開(kāi)展工作的首要信息來(lái)源和基本依據(jù)。既要身到,，與群眾打成一片,，更要心到，當(dāng)群眾的貼心人,。只有這樣,，才能真切地感受群眾的情緒，清楚群眾的需要,，增強(qiáng)互信,，消除隔閡，為科學(xué)決策取得第一手資料,。二要公平公正,，讓人信服。既要以情服人,，堅(jiān)持以人為本,，善于換位思考，設(shè)身處地為群眾著想,，實(shí)事求是地研究和解決群眾的困難,，又要以理服人，把政策講透徹,，把道理說(shuō)明白,，耐心做好解釋溝通工作，贏得群眾的理解和支持,，還要以法服人,，不徇私情，不帶偏見(jiàn),，堅(jiān)持公開(kāi),、公平、公正的原則,，讓群眾監(jiān)督,，使群眾信服。三要真抓實(shí)干,，力求實(shí)效,。要從群眾最關(guān)注、最迫切的事情抓起,，以實(shí)事聚民心,，不搭花架子，不搞形象工程,。在工作安排上,，不僅“想到”,、“說(shuō)到”，還要“抓到”,、“做到”,，定下來(lái)的事情就要雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施,，部署了的工作就要檢查督促,、一抓到底，做到“定一件,、干一件,、成一件”。

要認(rèn)真解決保障和改善民生問(wèn)題,。民生問(wèn)題連著民心,，是群眾利益的最直接載體。抓住了民生問(wèn)題,，就抓住了構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵,。一要善謀富民之策。在解決就業(yè),、住房,、教育、醫(yī)療等群眾最關(guān)心,、最直接,、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題上狠下工夫，讓群眾共享改革發(fā)展的成果,。二要恪守安民之責(zé),。堅(jiān)持從平安建設(shè)抓起，讓群眾安居樂(lè)業(yè),，促社會(huì)和諧穩(wěn)定。構(gòu)建防控體系,，強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理推動(dòng)和諧,；創(chuàng)新工作方法，妥善化解各種矛盾維護(hù)和諧,；傾聽(tīng)群眾呼聲,，暢通民主渠道促進(jìn)和諧。三要多辦為民之事,。以作風(fēng)贏得民心,，注重把干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在行政效能上，把高效的服務(wù)寓于經(jīng)常性工作中,；以實(shí)事凝聚民心,，把關(guān)注民生真正落實(shí)到為群眾辦實(shí)事的具體行動(dòng)上,；以幫扶溫暖民心，加大對(duì)低收入階層和困難群體的生活保障力度,。

教師秘書(shū)的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇七

作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部,，處在基層，更多的是責(zé)任和服務(wù),。我們要做的就是接近我們身邊的師生員工,，了解他們，依靠他們,。在謀求學(xué)院發(fā)展的過(guò)程中,，要緊緊依靠廣大的師生員工，集思廣益,，群策群力,。只有依靠廣大師生員工，才能達(dá)成學(xué)院發(fā)展目標(biāo),。青年教師是學(xué)院的未來(lái),，要加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度，關(guān)心他們的成長(zhǎng),，要敢于給他們壓擔(dān)子,，也要盡力解決他們?cè)趯?shí)際工作、生活中的.困難,。在以后的工作中,，我要繼續(xù)增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、開(kāi)展更多的調(diào)查研究,，深入師生,、走進(jìn)課堂。行者常至,、為者常成,。我想只要我們?cè)诠ぷ髦凶鹬貛熒私鈳熒?，依靠師生,，?shù)立全心全意為師生服務(wù)的意識(shí)，我們必然能夠達(dá)成開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo),，得到廣大師生的切實(shí)擁護(hù),，實(shí)現(xiàn)學(xué)院的和諧發(fā)展。

教師秘書(shū)的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇八

針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出。

教案,。

的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。下面是本站為大家?guī)?lái)的教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

希望可以幫助大家,。

我就要走上社會(huì)了,，離開(kāi)生活四年的大學(xué)校園了，一時(shí)我有一點(diǎn)不舍,，可是這又能怎么樣呢,，聚散總有時(shí)，只能期望自己將來(lái)的生活比現(xiàn)在還要好,，那樣的生活才是進(jìn)步,，才是更有意義的生活。

回想畢業(yè)之前兩個(gè)月的教師實(shí)習(xí),，我一直難以忘懷,。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人,?！彼哪陙?lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己,，不斷超越自己,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好,，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班，一大群八,、九歲的小孩子,，又可愛(ài)，又活潑,，又好動(dòng),，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我,。我非常感動(dòng)。

聽(tīng)了一周的課之后,，我開(kāi)始走上講臺(tái),，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開(kāi)始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案,，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫(xiě)好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

在上課的過(guò)程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等,。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而,，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師益友,。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò)，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,，還積極舉手回答問(wèn)題,。

八、九歲的小孩子很好動(dòng),，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開(kāi)小差，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況,，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課,，就給哪個(gè)小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差,，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了,。

俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí),。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué),，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),，我再加以補(bǔ)充、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己,，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問(wèn)題,，我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：“真好”,、“真響亮”、“還不錯(cuò)”等等,。他們得到老師的贊揚(yáng),，積極性提高了，久而久之,，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了,，而且，同學(xué)回答問(wèn)題很好的,，我就叫所有的同學(xué)用“棒,、棒、你真棒!”的激勵(lì)話(huà)語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們,，這樣,，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿(mǎn),，起到了很好的教學(xué)效果,。

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫(xiě)上激勵(lì)的。

評(píng)語(yǔ),。

并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之開(kāi)導(dǎo)之,。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生我在作業(yè)上寫(xiě)明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止,。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生我會(huì)輔導(dǎo)他們直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者就是要有這樣的耐心才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái),。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小,，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差,。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作,，要實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想,，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師,，因此,，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,，我絕不訓(xùn)斥他們,，而是耐心地教育他們，跟他們聊天,，了解他們,，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),，讓他們知道,，老師是重視他們的。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力,，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹Ｔ谖业南ば呐ο?，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步,，他們以前考試從不及格的，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了,。從中我深深體會(huì)到,，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站,，罰蹲,，而要了解他們的內(nèi)心世界，對(duì)癥下藥,。

時(shí)間過(guò)得真快,，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),。“知識(shí)是永無(wú)止境的,。在取得好成績(jī)的同時(shí),，我時(shí)刻不忘超越自己,，面對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn),。

走上社會(huì)的我該何去何從呢,，這是一只令我困惑的問(wèn)題,，我一直在不斷的拷問(wèn)自己,，自己究竟適合什么樣的工作，是去繼續(xù)當(dāng)教師,，還是參加公司工作,，或是下海經(jīng)商呢,，這一直是我解不開(kāi)的心結(jié),，我的未來(lái)究竟會(huì)怎樣，我不知道!

前面的路還是很彷徨,，我只有一步一個(gè)腳印，慢慢的走向成功吧!

綜合實(shí)踐活動(dòng)課正是使學(xué)生的這種發(fā)現(xiàn),、研究,、探索的欲望得到滿(mǎn)足和釋放的最佳途徑。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書(shū)本,，超越封閉的課堂,，面向自然、面向社會(huì),、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn)，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力,。綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問(wèn)題作為研究學(xué)習(xí)的對(duì)象,，自然地、綜合地學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的,。這種全新課程的出現(xiàn),，對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的開(kāi)始，同時(shí)也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn),。

一,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的角色要由“重”轉(zhuǎn)“輕”

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種全新的學(xué)習(xí)形式，是學(xué)生能夠從日常生活出發(fā)基于自身興趣,、選擇和研究問(wèn)題,，主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí),、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng),。過(guò)去的活動(dòng)課只是要求教師課上和同學(xué)們合作完成一些科技制作，或者講授一些科技方面的知識(shí),，教師還是課堂的總導(dǎo)演,，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，這是“重”,。教師必須把學(xué)生作為活動(dòng)的主體,，轉(zhuǎn)變指導(dǎo)思想和指導(dǎo)策略，由過(guò)去的管理者變?yōu)榻M織者,、促進(jìn)者,、協(xié)調(diào)者、引導(dǎo)者,、參與者,，教師的角色發(fā)生了根本的變化，這就是“輕”,。在學(xué)科課程的教學(xué)中有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性,，教師可獨(dú)立完成教學(xué)，但綜合實(shí)踐課則不同,，它包括的知識(shí)內(nèi)容非常廣泛,，有信息技術(shù)也有各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這就需要我們教師與學(xué)生充分協(xié)作,，真正體現(xiàn)師生間的民主,、平等。再有,，一節(jié)課只有45分鐘,，課上教師很容易就會(huì)有和學(xué)生搶時(shí)間，尤其是在上觀摩課的時(shí)候更容易看到教師多講,，希望更多的展示學(xué)生收獲的現(xiàn)象,。

這樣，課上學(xué)生活動(dòng)較少,，學(xué)習(xí)的主體作用不能得到真正的體現(xiàn),。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng),、到圖書(shū)館查閱資料,，訪(fǎng)問(wèn)有關(guān)的工作人員并做好調(diào)查記錄，自己試著整理資料,。課上學(xué)生充分利用自己搜集的資料,，學(xué)習(xí)興趣高漲。通過(guò)活動(dòng),，學(xué)生親歷了查閱文獻(xiàn),，上網(wǎng)查詢(xún)和實(shí)地調(diào)查，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)等工作,，培養(yǎng)了學(xué)生開(kāi)展科學(xué)小研究和從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,，體驗(yàn)和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來(lái)了許多便利，從而發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力,。

二、綜合實(shí)踐課必須注重學(xué)生參與實(shí)踐的過(guò)程,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是重過(guò)程,、重參與、重體驗(yàn)的全新課程,。是讓學(xué)生將實(shí)踐,、體驗(yàn)的收獲整理，形成多種多樣的成果如：報(bào)告,、圖片,、表演、作品等,，進(jìn)行評(píng)價(jià),、交流、研討,、辯論,。在交流中讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解、寬容,、合作,、分享，學(xué)會(huì)客觀分析與辨證思考,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生,，教師應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐了沒(méi)有，經(jīng)歷了沒(méi)有;學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,，他們又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的;我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn);我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn),，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程,。

課堂上我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐、體驗(yàn)的環(huán)境,，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果,，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”,、“匯報(bào)內(nèi)容”的質(zhì)量的高低,，更重要的是在實(shí)施過(guò)程中，我們教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難,，會(huì)提出哪些問(wèn)題,，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點(diǎn)……針對(duì)這些提供信息,、啟發(fā)思路,、補(bǔ)充知識(shí)、介紹方法和線(xiàn)索,，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新,，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論，往往很多教師會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地將自己的主觀經(jīng)驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)加給學(xué)生,，這是我們教師在活動(dòng)過(guò)程中最要注意的一點(diǎn)。

例如：教師教學(xué)的《xx,，北京》一課,，本課的最終目的是讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的奧運(yùn)精神和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情,，增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)學(xué)生看完“申辦奧運(yùn)成功的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況”時(shí)，激動(dòng)萬(wàn)分,，自覺(jué)地鼓掌,，喜悅之情和民族自豪感表露無(wú)疑。這些并不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,，而是在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生的親身經(jīng)歷,，自我體驗(yàn)。另外,，學(xué)生的研究活動(dòng)可以是多種結(jié)論,，也可能是沒(méi)有結(jié)論的。

三,、綜合實(shí)踐課的選題必須貼近學(xué)生的生活,、必須“小”

學(xué)生在選題時(shí)大多會(huì)偏重于與生活有密切聯(lián)系的人文性、社會(huì)性和自然性這些研究題材，例如：水是生命之源,、保護(hù)珍稀動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡,、樹(shù)木是人類(lèi)的好朋友……“綜合實(shí)踐”課的教學(xué)必須貼近生活，走進(jìn)生活,，這是由“綜合實(shí)踐”課自身的特征所決定的,，也是新課程改革的必然要求。我剛剛進(jìn)行這門(mén)學(xué)科的教學(xué)時(shí),，覺(jué)得應(yīng)該尊重學(xué)生的選擇,，他們選擇什么題目我就準(zhǔn)備哪些內(nèi)容教學(xué)。事實(shí)上學(xué)生還小,，不知道該選什么題目,，甚至有的學(xué)生竟然選擇了“我家的小貓”這個(gè)題目，顯然他們并不了解什么是綜合實(shí)踐,。

這次挫折也給了我不少啟迪,，學(xué)生的自主選擇是在教師有目的引導(dǎo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，更使我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,，要注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)健康愉悅地,、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而富有創(chuàng)意地生活。另一方面,，綜合實(shí)踐的選題不要過(guò)“大”,，因?yàn)檫@樣就會(huì)使活動(dòng)內(nèi)容面面俱到,，課堂上雖然非常熱鬧但是活動(dòng)的主題不明確,。

《xx，北京》的教學(xué)就是一個(gè)非常好的例子：觀看申奧成功的實(shí)況---了解奧運(yùn)的歷史及有關(guān)知識(shí)(中國(guó)印)---認(rèn)識(shí)我國(guó)的奧運(yùn)健兒(竟答)---暢想xx年如果我是××(合作表演)---從現(xiàn)在起我要為xx做些什么,，設(shè)計(jì)方案,。整個(gè)活動(dòng)雖然比較成功，但是教師總會(huì)感覺(jué)少了些什么,。課后一些專(zhuān)家說(shuō),，這節(jié)課不如專(zhuān)門(mén)研究‘舞動(dòng)的中國(guó)印’既有一個(gè)非常明確的中心，又可以讓學(xué)生當(dāng)堂課制作‘中國(guó)印’培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，其中進(jìn)行思想品德教育,。其實(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活情景中通過(guò)親自體驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題的自覺(jué)學(xué)習(xí),，就是讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中確定研究的小課題，以小組合作的方式進(jìn)行研究。加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

雖然綜合實(shí)踐使用的仍是老教材，但在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天,，我們的教育者應(yīng)充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性,，努力用老教材上出新花樣，利用好綜合實(shí)踐課這塊教學(xué)陣地,，讓綜合實(shí)踐課走進(jìn)生活,，給學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的發(fā)展提供更廣闊的天地。這就要求我們必須在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中,，不拘泥于教材,，開(kāi)放課堂，走進(jìn)學(xué)生的生活,，從學(xué)生的生活實(shí)際和真實(shí)需要出發(fā)創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué),。

堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線(xiàn)是實(shí)現(xiàn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。密切與群眾的血肉聯(lián)系,，保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),，加強(qiáng)廉政建設(shè)，克服各種腐敗現(xiàn)象,，是黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有群眾觀點(diǎn),，是否貫徹群眾路線(xiàn)的具體體現(xiàn)。第三,，群眾對(duì)黨的信任和支持,，是社會(huì)主義事業(yè)不斷取得勝利的關(guān)鍵。

如何在教育教學(xué)一線(xiàn)深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐精神,，成了當(dāng)前我們學(xué)校教師義不容辭的責(zé)任，這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟,、踐行。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量,，為教育的發(fā)展,、國(guó)民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱,。學(xué)習(xí)群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐精神,，必須從學(xué)校的發(fā)展做起，從自己做起,，只有無(wú)愧于職責(zé),，無(wú)愧于使命,，才無(wú)愧于黨和人民，無(wú)愧于“群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐”的要求,。

作為當(dāng)今教師,，要做到“三個(gè)堅(jiān)持”：一是緊扣教育發(fā)展，堅(jiān)持與群眾合轍,，一切為了孩子的發(fā)展,。二是多干平凡實(shí)事，堅(jiān)持與群眾合意,，為了一切孩子,。三是樹(shù)立平民意識(shí)，堅(jiān)持與群眾合群,，把黨的先進(jìn)性落實(shí)到自己的每一個(gè)行動(dòng)中,。

書(shū)記對(duì)黨員提出要懂得照鏡子是富含哲理的，古人照“鏡”修身,，往往是個(gè)人的潔身自好,。今天我們教師照鏡子，則是為了飾面和修心,、使教師做到內(nèi)秀與外修的合一,、使教師找到自己工作上的缺點(diǎn)、更可提高自身工作水平,。作為教師的我,，對(duì)自己更應(yīng)有正確的定位。教師首先是教己,，然后才是教人,。如何在學(xué)生的心靈之中撒播下理想、信念的種子,，給予學(xué)生鼓勵(lì),、幫助，使他們充滿(mǎn)自信,、力量,，為他們以后的人生之路導(dǎo)航,，這是教育的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn),。

作為當(dāng)今教師應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者,。盡一切可能平等地對(duì)待每一位學(xué)生,，無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分高低,，不以智力高低定親疏,，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣，對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)，只有師愛(ài)才能凝聚學(xué)生的心,，使其“親其師,，信其道”。只有熱愛(ài),，才能?chē)娪砍鰪?qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心,，才能使教師成為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。

教師秘書(shū)的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇九

高校是培養(yǎng)人才的地方,，學(xué)生是學(xué)校的主體,，如何把學(xué)生培養(yǎng)成為祖國(guó)的接班人是我們的工作目標(biāo)和重點(diǎn)，我們要按照走進(jìn)學(xué)生思想,、走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、走進(jìn)學(xué)生生活的“三走進(jìn)”原則，深入到學(xué)生中去,，和學(xué)生真誠(chéng)交流,，去了解學(xué)生情況，傾聽(tīng)學(xué)生心聲,，尋找學(xué)生的`興奮點(diǎn),，了解學(xué)生的需求，發(fā)現(xiàn)學(xué)生管理中的問(wèn)題,，研究學(xué)生管理的方法和措施,，走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，溫暖學(xué)生,。做學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人，亦師亦友,，讓每個(gè)學(xué)生都有歸宿感和幸福感,，限度地發(fā)掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力,。多年來(lái),，我們學(xué)院一直按著群眾路線(xiàn)的原則，結(jié)合學(xué)院的特色,，開(kāi)展了大量卓有成效的工作,，取得了現(xiàn)在成效，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、精神面貌,、生活管理等一直保持良好狀態(tài)，英語(yǔ)四級(jí)一直位居學(xué)校前列,，學(xué)生獲獎(jiǎng)率,、考研率逐年提高,，學(xué)生創(chuàng)新能力不斷加強(qiáng)，srtp項(xiàng)目,、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,、挑戰(zhàn)杯、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽等參賽數(shù)量逐年增長(zhǎng),，并獲多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),，很多項(xiàng)目代表學(xué)校參加全省全國(guó)的比賽并獲優(yōu)異成績(jī)，學(xué)生對(duì)學(xué)院有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感,。

教師秘書(shū)的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十

作為現(xiàn)代教育中最基礎(chǔ)的組成部分,，教師的角色變化與教學(xué)方法更新對(duì)于教育改革至關(guān)重要。作為一名教師,，想要有更好的發(fā)展,，需要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注教育前沿。而創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng)也成為了現(xiàn)代教師的必修課程,。在此,，我想分享自己的體會(huì)與反思，以期對(duì)此課程有更深刻的理解和認(rèn)知,。

第二段：實(shí)踐環(huán)節(jié),。

我的創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng)主要是繪本制作課程。我們的學(xué)校開(kāi)設(shè)了這門(mén)課,，希望能夠讓孩子們從圖畫(huà)書(shū)中獲取更多的知識(shí)和趣味,。在課程中，我也深刻體會(huì)到,，如何呈現(xiàn)圖畫(huà)和文字的完美結(jié)合是很有技巧性的,。由于是小學(xué)生的課程，為了更好的吸引他們的注意力,，我還增加了一些游戲和競(jìng)賽環(huán)節(jié),，以及讓孩子們互相分享繪本的活動(dòng)。最終,，我們的繪本課程取得了不錯(cuò)的成績(jī),。

第三段：思考反思。

雖然我很喜歡我的繪本課程,，但是我也意識(shí)到,，在活動(dòng)的實(shí)踐中還有很多需要改進(jìn)的地方。首先,，我可以更好地利用課堂時(shí)間,，保持教學(xué)步調(diào)和孩子的注意力,，并在更長(zhǎng)時(shí)間里深入探討繪本的創(chuàng)作與技藝,。其次,，每次分享的環(huán)節(jié)中，我也發(fā)現(xiàn)一些孩子對(duì)于其他同學(xué)的繪本評(píng)價(jià)中存在了“看不懂”,、“不好看”的一般性評(píng)價(jià),。這些負(fù)面評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)孩子們的創(chuàng)作自信心起到負(fù)面的影響，而我也會(huì)嘗試引導(dǎo)孩子們?cè)谠u(píng)價(jià)和分享上更加細(xì)致,、客觀和具體,。

第四段：活動(dòng)的意義。

創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng)的主要意義,，在于完善教師的教育思想和教學(xué)方法,。它不僅要求教師創(chuàng)新，還可以幫助教師發(fā)掘自身潛能,，提高綜合素質(zhì)和教育競(jìng)爭(zhēng)力,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這種創(chuàng)意活動(dòng)也是一種促使自發(fā),、創(chuàng)造性思考和行動(dòng)的途徑和方式,。同時(shí)，它還可以提高學(xué)生的藝術(shù)審美能力和閱讀理解能力,，從而激發(fā)他們對(duì)文學(xué)和藝術(shù)的興趣和愛(ài)好,。

第五段：總結(jié)。

更好地完成教師的職業(yè)素養(yǎng),，深入地了解學(xué)生需求,，與學(xué)生互動(dòng)和思考，是創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng)的主要目的和意義,。在實(shí)踐創(chuàng)意教師的過(guò)程中,，我們能夠更清晰的認(rèn)知學(xué)生的實(shí)際需求，并且進(jìn)一步理解了教育的本質(zhì)和意義,。在未來(lái)的工作中,，我相信會(huì)繼續(xù)踐行這種創(chuàng)意教學(xué)的思路，并將其轉(zhuǎn)化為更多更具體的教學(xué)實(shí)踐和成果,。

教師秘書(shū)的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行,，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中,，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤(pán)領(lǐng)導(dǎo),，教學(xué)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究、指導(dǎo)培訓(xùn),、鑒定,、資料管理等活動(dòng)，教學(xué)處,、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng),，各年級(jí)組負(fù)責(zé)確定,、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃，班主任及指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者,。在計(jì)劃制定方面,，我們注重全員參與，自主制定,。即校領(lǐng)導(dǎo),、教師、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來(lái),，它經(jīng)過(guò)了由上而下,、由下而上兩個(gè)輪次。由上而下,，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教學(xué)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念、目標(biāo),、學(xué)期大主題,，向下傳達(dá)，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì),、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等;由下而上是指資料的制定全員參與,，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最終再匯總到主管的教學(xué)處,。

2、精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng),。

在確定本學(xué)年的活動(dòng)資料時(shí),，首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論，讓他們圍繞學(xué)校確定的大主題,，選取自我感興趣的一個(gè)方面,，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的狀況進(jìn)行梳理、篩選,、歸類(lèi),，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題,，最終由教學(xué)處做通盤(pán)搭配,，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃,。經(jīng)過(guò)廣泛的調(diào)研和交流,，最終學(xué)校決定開(kāi)設(shè)以下幾個(gè)主題活動(dòng)：我們的壓歲錢(qián)、春天的足跡、春節(jié)習(xí)俗,、我們的傳統(tǒng)節(jié)日,、學(xué)校垃圾、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查,、中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng),。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，保證課程順利實(shí)施。

1,、課時(shí)安排到位,。

我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國(guó)家課程規(guī)劃每周安排2課時(shí)，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn),，傳授活動(dòng)資料與方法,，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結(jié)，同時(shí)根據(jù)需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通,，統(tǒng)一安排使用,。這樣的安排靈活性大，為綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給了時(shí)間上的保障,。在課時(shí)的落實(shí)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用,，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量,。

2、教師管理到位,。

理念是教育改革的陽(yáng)光,，有了陽(yáng)光，才能有教育的春天,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論,、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ)。所以,，我們把教師選人工作當(dāng)成一件大事來(lái)抓,，力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程;在培訓(xùn)方面，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn),，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的最新教育理念,，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際，每人寫(xiě)出隨筆或反思,，群眾交流討論,，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3,、活動(dòng)指導(dǎo)到位,。

本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué)，力求透過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付,、呆板、滿(mǎn)堂哄的現(xiàn)象,，做到科學(xué),、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得，真正地走向生活,，走向?qū)嵺`,，走向創(chuàng)新。

具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教學(xué)處組織一次全面的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo),，指出今后努力的方向，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。學(xué)期中不定時(shí)地對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行抽查,，檢驗(yàn)活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題,，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣,，促使每個(gè)教師的授課水平到達(dá)一個(gè)新的高度,。聽(tīng)評(píng)課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿(mǎn)了新課改的氣息,，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新,，并且調(diào)動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的用心性，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí),，保質(zhì)保量,。

4、評(píng)價(jià),、總結(jié)到位,。

本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理,，即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià),，包括開(kāi)題、活動(dòng)實(shí)施、結(jié)題,、課時(shí)落實(shí),、聽(tīng)評(píng)課等各個(gè)方面，力求透過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià),，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,，把活動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。

三,、存在問(wèn)題匯總,。

部分教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用,，上其他課,。原因主要有：

(1)教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握,，感覺(jué)還是有些虛幻,。沒(méi)有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠,。

(5)學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響,，仍覺(jué)得考分最重要，活動(dòng)開(kāi)展意識(shí)不強(qiáng),，就應(yīng)完成的任務(wù)不主動(dòng),，不及時(shí)，質(zhì)量不高,，準(zhǔn)備不夠,。

四、下一步工作設(shè)想,。

1,、轉(zhuǎn)變觀念，讓教師和學(xué)生一齊成長(zhǎng),。

開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，務(wù)必讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命，要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來(lái)認(rèn)識(shí),。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生的自主選取和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵，教師的作用是有效的指導(dǎo),，要大膽地讓學(xué)生去闖,，失敗了也是一種體驗(yàn)、一種收獲,，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中,，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂(lè)趣。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際狀況,，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo),，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一齊成長(zhǎng),。

2、拓展外部環(huán)境,，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍,。

學(xué)校將用心主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍,。同時(shí),，要加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅僅是學(xué)校,、教育部門(mén)的事,，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭,、社會(huì)共同的職責(zé),。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé),，我們要呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)心下一代,，為孩子們帶給必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn),，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。

3,、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣能夠用考試來(lái)測(cè)定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),，不僅僅允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決能夠有不一樣的方案,，并且表現(xiàn)的形式也能夠豐富多樣;并且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結(jié)論。它是以構(gòu)成性,、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的用心性、合作性,，操作潛力和創(chuàng)新意識(shí),。在具體評(píng)價(jià)的操作中，我校將試行以下方法：

(1)“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設(shè)計(jì)的方案,、提出的問(wèn)題,、搜集到的資料,、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

(2)“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,，教師要善于了解學(xué)生,，了解他們的個(gè)性差異，從學(xué)生發(fā)展的角度,，及時(shí)給予他們鼓勵(lì),，促使他們更用心、更主動(dòng)的實(shí)踐,。此外,，用心鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià),、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià),，建立這種開(kāi)放式的多元評(píng)價(jià)體系，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué),，更加全面,，更加真實(shí)。

綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn),，可是我們有信心,，有潛力把這門(mén)課程上好,。我們將從認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程規(guī)劃,，真正使這一課程成為激勵(lì)學(xué)生上進(jìn)，拓寬學(xué)生思路,，開(kāi)拓學(xué)生視野,，構(gòu)成學(xué)生潛力與技巧的一門(mén)課程。

教師秘書(shū)的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十二

創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng)是業(yè)界最具影響力的活動(dòng)之一,，活動(dòng)主旨在通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)來(lái)提升教育者的專(zhuān)業(yè)能力和創(chuàng)新意識(shí),。我很榮幸能參加這次活動(dòng)，并通過(guò)這次實(shí)踐體驗(yàn)收獲了諸多啟示和體會(huì),。

第二段：分享創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn),。

在參加活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)很多教育專(zhuān)家都能夠通過(guò)創(chuàng)意思維和多元化的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣,，這讓我產(chǎn)生了深刻的啟示,，即教育者不應(yīng)止步于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，應(yīng)該多嘗試一些新穎的教學(xué)策略,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

舉例來(lái)說(shuō)，有一位教育者在課堂上通過(guò)引入音樂(lè)和電影來(lái)幫助學(xué)生更深入地理解文學(xué)作品,，這種教學(xué)方式非常富有創(chuàng)意和互動(dòng)性,，非常適合現(xiàn)代學(xué)生對(duì)于互動(dòng)和感官刺激的需求,。

第三段：總結(jié)創(chuàng)意教育的優(yōu)秀實(shí)踐。

要想獲得成功的創(chuàng)意教育實(shí)踐,，我們需要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種資源,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的課程體系。在活動(dòng)中,，我徹底領(lǐng)悟到創(chuàng)新教育方法的核心特點(diǎn)就是根據(jù)學(xué)生個(gè)性化需求,、興趣愛(ài)好，注重其學(xué)習(xí)方式多元化,，使學(xué)習(xí)從枯燥的書(shū)本教育中走向活潑有趣的探究式教育,。

此外，要想獲得實(shí)質(zhì)性的提高,，教育者還需不斷地提高自身所掌握的技能和知識(shí)水平,，帶著這種意識(shí)去完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

第四段：反觀傳統(tǒng)教育的弱點(diǎn),。

相對(duì)于創(chuàng)意教育,，傳統(tǒng)的教學(xué)方式顯然存在很多弊端。傳統(tǒng)的教育模式,，從一定程度上來(lái)說(shuō),，很難滿(mǎn)足現(xiàn)代學(xué)生在獨(dú)立思考、快速處理信息,、跨界交流等方面的訴求,。因此，傳統(tǒng)教育需要進(jìn)行改革,，以更好地適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)需求,。

我們教育者需要意識(shí)到創(chuàng)新教育的必要性，并且愿意從身邊的事例中吸收好的教學(xué)方式,，使其成為自己教學(xué)實(shí)踐的一部分,，從而推動(dòng)我們教育事業(yè)向前邁進(jìn)。

第五段：結(jié)論,。

通過(guò)這次創(chuàng)意教師實(shí)踐活動(dòng)的體驗(yàn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到無(wú)懼嘗試新教學(xué)模式，革新教學(xué)觀念以及學(xué)生自主發(fā)展,、自我評(píng)價(jià)的重要性,。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋,，以不斷調(diào)整課程,，優(yōu)化教學(xué)效果，不斷努力提高自己的教學(xué)水平,，創(chuàng)新教育思路,，為提高教育質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師秘書(shū)的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十三

去新疆支邊兩年，去之前,，我是個(gè)默默無(wú)聞的老師,，回來(lái)后——?jiǎng)偦貋?lái)沒(méi)有多久——仍然是個(gè)默默無(wú)聞的老師，依然在中學(xué)做教師,，從初一開(kāi)始教起,，就像他兩年來(lái)并不曾離開(kāi)過(guò)一步，那些風(fēng)沙磨礪的日子似乎在他轉(zhuǎn)身之際就消失了,，留下的只是比從前粗糙了的肌膚和更加無(wú)語(yǔ)的沉默——了響應(yīng)黨中央西部大開(kāi)發(fā)教育對(duì)口支援的偉大號(hào)召,，2002年8月，我放棄了濱州博興優(yōu)越的工作條件,，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托,，帶著父老鄉(xiāng)親的厚望，懷著為祖國(guó)邊疆教育事業(yè)獻(xiàn)身的決心,，來(lái)到了祖國(guó)的西部邊陲——新疆伊犁,。

在那里的兩年時(shí)間內(nèi)，我用自己辛勤的汗水,，實(shí)現(xiàn)著自己的奮斗目標(biāo),。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)無(wú)疑,，新疆是個(gè)自然環(huán)境優(yōu)美的好地方，但是,，由于種種原因,，這里的經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，甚至可以說(shuō)非常落后,，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后因此，選擇到新疆援教,，就等于選擇了坎坷和困難,，就等于選擇了吃苦和受累對(duì)此，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備,，正如臨行前領(lǐng)導(dǎo)們所說(shuō)的：多民族地區(qū)情況非常復(fù)雜,，在那里工作，必須靠自己成熟的政治素質(zhì),，過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃危ぷ鞑拍茏龊眠@就需要大家不斷地努力學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托,，為了不讓家鄉(xiāng)人民失望,，人還沒(méi)到新疆，我就沒(méi)日沒(méi)夜的認(rèn)真研究起了國(guó)家的民族政策,、宗教法規(guī),，民族歷史、宗教歷史,，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,，為使自己在最短的時(shí)間內(nèi)融合到新疆人民當(dāng)中，爭(zhēng)取早日成為他們中心貼心的一員做著準(zhǔn)備另一方面,，我馬不停蹄地走訪(fǎng)有經(jīng)驗(yàn)的老教師,，向他們吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且將自己近二十年來(lái)摸索出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都整理出來(lái),，記錄到小本子上此外,，我又跑到書(shū)店自費(fèi)買(mǎi)來(lái)大量教育教學(xué)書(shū)籍、材料,，潛心研究,，認(rèn)真鉆研，深入思考,，從理論和實(shí)踐上做著充分的入疆準(zhǔn)備通過(guò)緊張的學(xué)習(xí)和總結(jié),，我的業(yè)務(wù)水平有了突飛猛進(jìn)的提高，業(yè)務(wù)素質(zhì)也大大地加強(qiáng)了這在我以后的工作中起了非常重要的作用,，使我能夠如魚(yú)得水在新疆條件最艱苦的特克斯縣二中,，我能夠做出一番成績(jī)，與自己不斷努力學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)是分不開(kāi)的。

二,、腳踏實(shí)地,，教書(shū)育人1、迅速了解情況,，及時(shí)進(jìn)入角色盡管在臨行前已經(jīng)做好了吃苦的打算,，可是，進(jìn)入新疆之后,，我還是有些茫然不知所措了,。面對(duì)著巍峨的雪山，遼闊的戈壁灘,，茫茫的大草原,，潔白的羊群，奔馳的俊馬,，我那興奮的心情漸漸冷卻,。在這塊美麗的熱土上,，生長(zhǎng)的并不是富饒，而是讓人心痛的貧窮和落后,。由于地廣人稀,，交通不便，許多地區(qū),，尤其是邊遠(yuǎn)的民族地區(qū),，與內(nèi)地簡(jiǎn)直不能同日而語(yǔ)。我所在的特克斯二中,，位于天山北麓的特克斯大草原上,，屬于新疆最偏遠(yuǎn)的縣區(qū)之一，那里氣候的嚴(yán)寒是我根本沒(méi)有想到的,。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、辦學(xué)條件,、師資力量,、教學(xué)管理等方面的落后，更是讓我吃驚,。困難明顯比想象中要大的多,，怎么辦呢?在困難面前，我沒(méi)有退縮,，而是采取了積極的態(tài)度,。我用最短的時(shí)間，迅速地摸清了這個(gè)貧困縣的教育現(xiàn)狀,，及時(shí)地調(diào)整好自己的心態(tài),，進(jìn)入了角色。特克斯縣共有人口14多萬(wàn),，其中漢民族人口5萬(wàn),，其他民族人口9萬(wàn)。該縣以農(nóng)牧業(yè)為主,，經(jīng)濟(jì)相當(dāng)不發(fā)達(dá),，全縣年財(cái)政收入僅僅有1000多萬(wàn)元，每年剛性支出就高達(dá)5000萬(wàn)元,，其80%靠國(guó)家財(cái)政撥款，是伊犁地區(qū)最貧困的縣,。該縣共有哈,、維、蒙,、柯,、漢等五處完全中學(xué),，其中我所在的二中是特克斯縣唯一的一所用漢語(yǔ)教學(xué)的完全中學(xué)，全校師生不足2000人,，卻有包括漢族在內(nèi)的13個(gè)民族的學(xué)生在校就讀,，少數(shù)民族學(xué)生占全校總?cè)藬?shù)的30%以上,，而且呈明顯的遞增趨勢(shì),。由于該縣經(jīng)濟(jì)的不發(fā)達(dá)，導(dǎo)致對(duì)教育的投資非常少,。因此,，教師流失的情況時(shí)有發(fā)生，并且日益嚴(yán)重,，教育水平與其他學(xué)校相比,，有著明顯的差距，而且出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象,。許多教師的教學(xué)水平急需提高,。

教師秘書(shū)的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十四

按照中央和省、市委統(tǒng)一部署,，經(jīng)市**局黨組研究決定,，從20xx年2月至9月，在全局深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng),。我是市**局黨總支第一支部書(shū)記,，通過(guò)最近支部的集中學(xué)習(xí)感覺(jué)全體黨員都堅(jiān)決擁護(hù)和支持黨的此次活動(dòng)，并在活動(dòng)中亮明身分,、擺正位子,，做好“4先”（先學(xué)、先行,、先查,、先改）、當(dāng)好“3者”（參與者,、規(guī)范者,、宣傳者），并提出“4敢”（敢于照鏡子,、敢于正衣冠,、敢于洗洗澡、敢于治治?。┑目谔?hào)?，F(xiàn)就個(gè)人學(xué)習(xí)談點(diǎn)體會(huì)：

一是從古至今，歷朝歷代，“群眾路線(xiàn)”事系執(zhí)政黨“生死存亡”之大事,。初唐臣相魏征,，曾上書(shū)告誡皇帝，執(zhí)政要“走群眾路線(xiàn)”的深刻道理,。他說(shuō)：“臣聞求木之長(zhǎng)者,，必固其根本，欲流之遠(yuǎn)者,，必俊其源泉,。源不深而盼流之遠(yuǎn)，根不固而求之長(zhǎng),，德不厚而思國(guó)之安……,。”,，這里的“根本”“源泉”就是指群眾,。我們黨成立90多年來(lái)，就是遵循“一切為了群眾,，一切依靠群眾,；從群眾中來(lái)，到群眾中去”這條群眾路線(xiàn),，帶領(lǐng)人民群眾,，克服了各種艱難險(xiǎn)阻，奪取一個(gè)又一個(gè)的偉大勝利,。實(shí)踐證明,，一切為了群眾，黨的工作就有了目標(biāo)和基礎(chǔ),；一切依靠群眾,，黨的事業(yè)發(fā)展就有了動(dòng)力。

二是黨風(fēng)正,，則作風(fēng)實(shí),；作風(fēng)實(shí)，則人心齊,，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)才有保證,。保持黨的先進(jìn)性，必需要進(jìn)行群眾路線(xiàn)的再教育和再發(fā)動(dòng),。保持黨的純潔性,，必需要進(jìn)行群眾路線(xiàn)的再認(rèn)識(shí)和再提高。開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)是應(yīng)對(duì)“四險(xiǎn)”（精神懈怠的危險(xiǎn),、能力不足的危險(xiǎn),、脫離群眾的危險(xiǎn)、消極腐敗的危險(xiǎn)）的需要,；開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)是解決“四風(fēng)”（形式主義,、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)）的需要,。

照一照鏡子,、整一整衣冠、把自己擺進(jìn)去,，自己給自己畫(huà)張相,。大學(xué)畢業(yè)分配到市**局過(guò)了18個(gè)年頭，養(yǎng)成了一些“機(jī)關(guān)病”,，存在“沉不下,，入不深”和“五個(gè)不夠”的問(wèn)題。

1,、創(chuàng)新意識(shí)不夠,。做事墨守成規(guī)，不敢為先,，存在著“槍打出頭鳥(niǎo)”的膚淺認(rèn)識(shí),。

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2、批評(píng)與自我批評(píng)不夠,。批評(píng)別人“拉不下臉”,，總想“一團(tuán)和氣”，“好人主義”在作怪,，怕“惹火燒身”,，怕穿小鞋，怕丟選票,。批評(píng)自己又沒(méi)有勇氣,，怕丟面子。

3,、學(xué)習(xí)不夠,。平時(shí)的學(xué)習(xí)以照本宣科，填鴨式的形式學(xué)習(xí)居多,，缺乏鮮活的,、具有特色和時(shí)代感的學(xué)習(xí)形式。特別是疏于對(duì)新出臺(tái)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，與日常工作中的具體問(wèn)題結(jié)合不及時(shí),，不能對(duì)基層出現(xiàn)的新問(wèn)題給予及時(shí)指導(dǎo)。

4,、深入基層不夠,。不愿意下基層，對(duì)基層的了解多半來(lái)自電話(huà)，電話(huà)用的越來(lái)越多了,，腳步走的越來(lái)越少了,。

5、跟同事談心不夠,?？偸墙杩诠ぷ鬏^忙，工作中與同事們的交流,、談心不夠,。

一是進(jìn)一步樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。作為一名干部要清醒的認(rèn)識(shí)責(zé)任是人格的升華,，責(zé)任是忘我的堅(jiān)守,，責(zé)任是一種情懷，責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng),，責(zé)任是一種境界,。

教師秘書(shū)的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十五

我參加工作已經(jīng)有十四年了，雖說(shuō)已經(jīng)不太年輕,，但對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課來(lái)講,，起初，我就覺(jué)得自己缺乏理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，不知從何入手,。一來(lái)，自己從不曾靜心研究過(guò)這門(mén)課的教學(xué);二來(lái),，作為一門(mén)新生課程,，也確實(shí)有太多細(xì)節(jié)需要探究。盡管這樣,，我還是充滿(mǎn)熱情地參加了教育部基礎(chǔ)教育課程改革委托項(xiàng)目“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究與實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目子課題：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究,。我認(rèn)為，這是個(gè)機(jī)會(huì),，一個(gè)讓我真正走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的機(jī)會(huì),，一個(gè)挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。通過(guò)對(duì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)研究與培訓(xùn)資源庫(kù)(上)》學(xué)習(xí),，我學(xué)到了很多，體會(huì)更是頗多：

多少年來(lái),，中小學(xué)學(xué)校生活過(guò)于封閉,，學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷被局限在學(xué)校的圍墻之內(nèi)?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書(shū)”,，封閉的學(xué)校教育活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我缺乏充分的整體認(rèn)識(shí)和理解,。在信息化社會(huì)、學(xué)習(xí)化社會(huì),，學(xué)生獲取知識(shí)的方式已經(jīng)呈現(xiàn)出多元化、全方位的特征,，學(xué)校教育尤其應(yīng)該具有開(kāi)放的教育觀念和開(kāi)放的教育視野,，超越學(xué)校空間對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的局限性,。而綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)綜合課程,，是一門(mén)實(shí)踐性課程,，更是一門(mén)以直接經(jīng)驗(yàn)獲得為主的課程,，它與以間接經(jīng)驗(yàn)獲得的學(xué)科課程不同。學(xué)科課程主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)前人已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)且已經(jīng)抽象化,、概括化的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生并沒(méi)有與前人同樣的經(jīng)歷和時(shí)代背景，因而不可能直接獲得前人的經(jīng)驗(yàn),，所以要通過(guò)教師的教和其他教育中介的幫助才能間接認(rèn)識(shí)和接受，因而在學(xué)科課程中,，教師的“教”是一種很重要的知識(shí)傳授方式,。而在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，主要主張學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)獲得對(duì)客觀事物和自己的生活的感知與直接認(rèn)識(shí),，它更注重學(xué)生的個(gè)人感悟與個(gè)性化知識(shí)的發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，因而,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)教師不能像學(xué)科教學(xué)那樣去“教”綜合實(shí)踐活動(dòng),，但是，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中承擔(dān)的指導(dǎo)工作、組織與管理學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)等職責(zé)是不可推卸的。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我更加明確了自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)該擔(dān)任的角色：教師不是單一的知識(shí)傳授者,，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)著、組織者,、參與者、管理者,、協(xié)調(diào)者,、評(píng)價(jià)者,、研究者和開(kāi)發(fā)者，有時(shí)甚至可以是學(xué)生活動(dòng)的旁觀者,，因?yàn)椴皇撬械膶W(xué)生活動(dòng)都需要干涉的,。既然明確了自己的角色，那我們就因該通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特征,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，要達(dá)到社會(huì)和學(xué)生對(duì)這些角色的期待與要求,，我們一線(xiàn)教師要做好以下準(zhǔn)備：

第一,、要有與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程相適應(yīng)的課程意識(shí)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)決定了它比任何一門(mén)課程都更需要教師有相應(yīng)的課程意識(shí),。首先,，它要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變長(zhǎng)期以來(lái)形成的“學(xué)科本位”的課程觀,，形成實(shí)踐的課程觀，正確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的觀念是很難落實(shí)好這門(mén)課程的,。其次,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求教師切實(shí)確立主體意識(shí),，發(fā)揮學(xué)生的主體性,，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要，興趣和愛(ài)好,。作為活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者,、參與者，與學(xué)生一起在活動(dòng)中發(fā)展,。再次,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求教師具有生產(chǎn)意識(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不是一種預(yù)設(shè)課程,，它比任何一門(mén)課程都強(qiáng)調(diào)過(guò)程,，注重引導(dǎo)學(xué)生從生活中生成活動(dòng)主題，在活動(dòng)中發(fā)展,，可以說(shuō),，綜合實(shí)踐活動(dòng)的生成也要求教師具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。第四,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求教師具有資源意識(shí),。注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí),，從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出活動(dòng)主題，開(kāi)發(fā)利用廣泛存在的課程資源，那種寄希望于依據(jù)某一“教材”來(lái)上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的慣性行為,，可能是與新課程有距離的,。

第二、要正確認(rèn)識(shí)教師和學(xué)生在這一課程中的地位,。

充分體現(xiàn)教師和學(xué)生在課程中的地位有必要建立一種新型的師生關(guān)系——合作式的師生關(guān)系,。這種師生關(guān)系在意大利瑞吉?dú)W幼教模式里被形象地稱(chēng)為“打乒乓”這一“打乒乓的過(guò)程是教師和兒童共同學(xué)習(xí)，共同探索,，共同研究的過(guò)程”綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的師生關(guān)系也是如此,，既不是學(xué)生中心，也不是教師中心,，教師和學(xué)生是平等合作的關(guān)系,，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性,，也強(qiáng)調(diào)教師的引導(dǎo)和支持,，二者缺一不可。

第三,、要提高自身素質(zhì),，發(fā)展自身能力。

作為一線(xiàn)教師需要“規(guī)劃與設(shè)計(jì)的技能,，組織,、管理與協(xié)調(diào)的能力，探究與問(wèn)題解決能力,，收集和處理信息的能力”,。如果我們?cè)倬劢沟浇處熤笇?dǎo)所需要的能力，再具體一些,，那么以下四種能力是教師做好指導(dǎo)所需要的：

1.問(wèn)題預(yù)測(cè)的能力,。教師可以根據(jù)預(yù)測(cè)，做好必要的知識(shí)儲(chǔ)備,，在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)有效地給予點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的深入,。當(dāng)然,，要做到充分的準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)是不可能的，需要教師以積極的,、開(kāi)放的心態(tài)來(lái)對(duì)待出現(xiàn)問(wèn)題,，在不斷的設(shè)計(jì)、實(shí)施,、指導(dǎo)過(guò)程中提高預(yù)測(cè)能力,。

2.觀察能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)需要教師有敏銳的觀察力，這是教師指導(dǎo)有效性的基礎(chǔ),。

3.對(duì)話(huà)的能力,。這就要求教師蹲下來(lái)，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的觀點(diǎn),、想法,，以合作伙伴的身份與其進(jìn)行交流。切忌完全以自我為中心,，確定或轉(zhuǎn)移話(huà)題,，切忌變成簡(jiǎn)單的告訴。

4.組織交流的能力,。在組織交流討論時(shí),，教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種民主的活躍氣氛，并注意運(yùn)用引導(dǎo)性提問(wèn),，促進(jìn)學(xué)生討論的深入進(jìn)行,。特別是總結(jié)性的討論中，教師要引導(dǎo)學(xué)生回顧,、整理,、反思自己及小組的研究，找出存在的問(wèn)題,，并通過(guò)討論在協(xié)商中找到解決辦法,。

總的來(lái)說(shuō)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,，我們課題小組將本著認(rèn)真的態(tài)度,，扎實(shí)地開(kāi)展學(xué)習(xí)研究——總結(jié)——實(shí)踐——再學(xué)習(xí)研究的綜合實(shí)踐活動(dòng)。我相信學(xué)生的未來(lái)不僅僅在家長(zhǎng)手中,，他更深藏在教師和紛繁復(fù)雜的大社會(huì)中,。但我堅(jiān)信只要我們共同努力，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的全面推進(jìn)其道路雖是曲折的,，但前途是光明的,，我們課題小組會(huì)一直努力鉆研下去，為“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”順利有效地進(jìn)行開(kāi)出一條陽(yáng)光大道,。

教師秘書(shū)的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十六

群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)要取得實(shí)效,，必須要保證四個(gè)到位：一是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)到位，二是思想認(rèn)識(shí)到位,，三是查改問(wèn)題要到位,，四是整改落實(shí)到位。作為高等院校的院級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，整改落實(shí)既要結(jié)合自身實(shí)際,，更要結(jié)合學(xué)院工作實(shí)際。第一，要在查找問(wèn)題的基礎(chǔ)上,，制定整改行動(dòng)與計(jì)劃,，針對(duì)突出問(wèn)題提出有效對(duì)策。第二,，制定可行方案,，集中治理，并切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè),，建立長(zhǎng)效機(jī)制,。第三，要改變工作作風(fēng),，進(jìn)一步加強(qiáng)一心一意為廣大師生服務(wù)的意識(shí),，提高為廣大師生服務(wù)的水平與質(zhì)量，通過(guò)溫暖廣大師生,，密切黨群干群關(guān)系,。第四，發(fā)揮班子成員的.帶頭,、示范,、表率作用，以自身的行動(dòng)影響,、帶動(dòng)身邊的同事,，共同為學(xué)院發(fā)展大計(jì)獻(xiàn)策獻(xiàn)力。第五,，一心一意謀發(fā)展,，要抓好人才引進(jìn)、學(xué)科建設(shè),、內(nèi)部環(huán)境營(yíng)造,、學(xué)術(shù)平臺(tái)建設(shè)，要為廣大老師創(chuàng)造更多的公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),，使每個(gè)老師都能體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)院大家庭的溫暖,，每個(gè)老師都覺(jué)得在經(jīng)濟(jì)學(xué)院有奔頭。

教師秘書(shū)的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十七

計(jì)算機(jī)學(xué)院副院長(zhǎng)心得體會(huì)：

作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部,，處在基層,，更多的是責(zé)任和服務(wù)。我們要做的就是接近我們身邊的師生員工,，了解他們，依靠他們,。在謀求學(xué)院發(fā)展的過(guò)程中,，要緊緊依靠廣大的師生員工，集思廣益，群策群力,。只有依靠廣大師生員工,，才能達(dá)成學(xué)院發(fā)展目標(biāo)。青年教師是學(xué)院的未來(lái),，要加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，要敢于給他們壓擔(dān)子,，也要盡力解決他們?cè)趯?shí)際工作,、生活中的困難。在以后的工作中,，我要繼續(xù)增強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、開(kāi)展更多的調(diào)查研究，深入師生,、走進(jìn)課堂,。行者常至、為者常成,。我想只要我們?cè)诠ぷ髦凶鹬貛熒?，了解師生，依靠師生,，?shù)立全心全意為師生服務(wù)的意識(shí),，我們必然能夠達(dá)成開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)，得到廣大師生的切實(shí)擁護(hù),，實(shí)現(xiàn)學(xué)院的和諧發(fā)展,。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)心得體會(huì)：

群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)要取得實(shí)效，必須要保證四個(gè)到位：一是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)到位,，二是思想認(rèn)識(shí)到位,，三是查改問(wèn)題要到位，四是整改落實(shí)到位,。作為高等院校的院級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，整改落實(shí)既要結(jié)合自身實(shí)際，更要結(jié)合學(xué)院工作實(shí)際,。第一,，要在查找問(wèn)題的基礎(chǔ)上，制定整改行動(dòng)與計(jì)劃,，針對(duì)突出問(wèn)題提出有效對(duì)策,。第二，制定可行方案,，集中治理,，并切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè),，建立長(zhǎng)效機(jī)制。第三,，要改變工作作風(fēng),，進(jìn)一步加強(qiáng)一心一意為廣大師生服務(wù)的意識(shí)，提高為廣大師生服務(wù)的水平與質(zhì)量,，通過(guò)溫暖廣大師生,，密切黨群干群關(guān)系。第四,，發(fā)揮班子成員的帶頭,、示范、表率作用,，以自身的行動(dòng)影響,、帶動(dòng)身邊的同事，共同為學(xué)院發(fā)展大計(jì)獻(xiàn)策獻(xiàn)力,。第五,，一心一意謀發(fā)展，要抓好人才引進(jìn),、學(xué)科建設(shè),、內(nèi)部環(huán)境營(yíng)造、學(xué)術(shù)平臺(tái)建設(shè),，要為廣大老師創(chuàng)造更多的公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),，使每個(gè)老師都能體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)院大家庭的溫暖，每個(gè)老師都覺(jué)得在經(jīng)濟(jì)學(xué)院有奔頭,。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)心得體會(huì)：

高校是培養(yǎng)人才的地方,，學(xué)生是學(xué)校的主體，如何把學(xué)生培養(yǎng)成為祖國(guó)的接班人是我們的工作目標(biāo)和重點(diǎn),，我們要按照走進(jìn)學(xué)生思想,、走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、走進(jìn)學(xué)生生活的“三走進(jìn)”原則,，深入到學(xué)生中去,，和學(xué)生真誠(chéng)交流，去了解學(xué)生情況,，傾聽(tīng)學(xué)生心聲,，尋找學(xué)生的興奮點(diǎn)，了解學(xué)生的需求,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生管理中的問(wèn)題,，研究學(xué)生管理的方法和措施，走進(jìn)學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，溫暖學(xué)生,。做學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人，亦師亦友,，讓每個(gè)學(xué)生都有歸宿感和幸福感，限度地發(fā)掘?qū)W生的潛能,，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力,。多年來(lái)，我們學(xué)院一直按著群眾路線(xiàn)的原則,，結(jié)合學(xué)院的特色,，開(kāi)展了大量卓有成效的工作，取得了現(xiàn)在成效,，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、精神面貌、生活管理等一直保持良好狀態(tài),，英語(yǔ)四級(jí)一直位居學(xué)校前列,，學(xué)生獲獎(jiǎng)率、考研率逐年提高,，學(xué)生創(chuàng)新能力不斷加強(qiáng),，srtp項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,、挑戰(zhàn)杯,、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽等參賽數(shù)量逐年增長(zhǎng)，并獲多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),，很多項(xiàng)目代表學(xué)校參加全省全國(guó)的比賽并獲優(yōu)異成績(jī),，學(xué)生對(duì)學(xué)院有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感。

保衛(wèi)處處長(zhǎng),、黨支部書(shū)記心得體會(huì)：

高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重任,，同人民群眾有著密切的聯(lián)系，保障師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全和校園安全穩(wěn)定,，是的民生工程,，是踐行群眾路線(xiàn)的體現(xiàn)，為此：我們?cè)谒枷肷弦鰪?qiáng)責(zé)任意識(shí),，在全校形成黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視,、部門(mén)院系齊抓共管、師生員工廣泛參與,、共同維護(hù)校園穩(wěn)定的工作格局;在工作上要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，撲下身子干事業(yè)，深入基層,，想群眾之所想,，急群眾之所急,，什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題緊迫就抓緊解決什么問(wèn)題,。在技術(shù)上要有超前意識(shí),，全面提升校園技防水平，做到全覆蓋,、無(wú)盲區(qū),，對(duì)重點(diǎn)區(qū)域?qū)嵭小叭馈?門(mén)禁系統(tǒng)、反攀爬系統(tǒng),、樓層監(jiān)控系統(tǒng))齊頭并進(jìn);在管理上體現(xiàn)服務(wù)意識(shí),，規(guī)范程序，定崗定責(zé),，落實(shí)到人,，把為師生員工熱情服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，用學(xué)校健康發(fā)展,、民生得以改善,、校園安全穩(wěn)定的成果來(lái)檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的成效。

教師秘書(shū)的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十八

作為學(xué)前教育的學(xué)習(xí)者,，我于20xx年x月x日進(jìn)行了一次幼兒園實(shí)習(xí),。時(shí)光飛速，兩周就這樣無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了,?；仡^看看這兩周，有開(kāi)心,、有難過(guò),、有辛酸，但最多的還是自己對(duì)于工作,、對(duì)于社會(huì)的不同看法,。這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂(lè),，但更多的是收獲,，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：＂紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，要知此事必躬行＂大概就是這個(gè)意思吧,！

兩周的時(shí)間讓我明白了實(shí)習(xí)的目的。

1,、初步獲得組織幼兒教育,、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。我們知道＂時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一基礎(chǔ)＂光有理論知識(shí)是不夠的,，還要有實(shí)踐,。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解,。到幼兒園后，每天的流程要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng),，才能很流暢的進(jìn)行下去,，而且，當(dāng)我站在教育者,、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了,，我要帶給幼兒的究竟是什么,？難道只是教會(huì)他書(shū)本上的知識(shí)嗎？答案是否定的,！

3,、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感,，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感,。＂幼兒園老師＂，多少美麗的光環(huán),，但它很重,，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心,、細(xì)心,、事業(yè)心、責(zé)任心,，所以她必須付出加倍的愛(ài),，這不是每個(gè)人都能做到的。

4,、把所學(xué)的基本理論,、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn),、鞏固,、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,，樹(shù)立正確的教育思想,。

在到了幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況,，園長(zhǎng)把我安排在中班,。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。例如：

1,、不要以學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。

2,、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí),。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成,。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。

在這兩周的實(shí)踐生涯中,，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事,！看著帶課老師給孩子門(mén)上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法,。即使這樣,，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的。用不同的方法帶著孩子們做游戲，漸漸地我獲得了孩子們的認(rèn)同,。我才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài),，他們自然就會(huì)喜歡你,。

雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí),。同時(shí)也明白了一件事,，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以外，還必須要有其他課外知識(shí),，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你,。這個(gè)時(shí)候才知道，其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?，只要你用正心態(tài)去對(duì)待,。

就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里，兩周也就這樣過(guò)去了,。這兩周經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記,，因?yàn)檫@是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng),。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀,。時(shí)間就是這樣無(wú)情,，頭也不回的流逝掉，是的,，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下,，而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)，而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟,，也許這正是成長(zhǎng)的代價(jià),。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些,，成長(zhǎng)也就又邁進(jìn)一步,。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)的延伸閱讀——寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)的注意事項(xiàng)。

1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述,，有的比較簡(jiǎn)單,，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件,、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析,。

2.成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī),，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些,，有多大,，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的,；缺點(diǎn)有多少,，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的,，怎樣產(chǎn)生的,，都應(yīng)講清楚。

3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。做過(guò)一件事,，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作,，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析,、研究、概括,、集中,，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。

今后的打算,。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求,，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向,，提出改進(jìn)措施等,。