總結(jié)心得體會可以讓我們更清晰地認識自己的優(yōu)點和不足,，有針對性地進行改進和提升,。寫一篇較為完美的心得體會，首先需要明確總結(jié)的目的和寫作的對象,。以下是一些優(yōu)秀心得體會的案例,，希望能給大家在寫作時提供一些啟示。

教師秘書的實踐活動心得體會篇一

高校是培養(yǎng)人才的地方,，學生是學校的主體,，如何把學生培養(yǎng)成為祖國的接班人是我們的工作目標和重點，我們要按照走進學生思想,、走進學生學習,、走進學生生活的“三走進”原則，深入到學生中去,，和學生真誠交流,，去了解學生情況，傾聽學生心聲,，尋找學生的`興奮點,，了解學生的需求，發(fā)現(xiàn)學生管理中的問題,，研究學生管理的方法和措施,，走進學生，關愛學生,，溫暖學生,。做學生成長成才的引路人，亦師亦友,，讓每個學生都有歸宿感和幸福感,，限度地發(fā)掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)造力,。多年來,，我們學院一直按著群眾路線的原則，結(jié)合學院的特色,，開展了大量卓有成效的工作,，取得了現(xiàn)在成效,，學生的學習風氣、精神面貌,、生活管理等一直保持良好狀態(tài),，英語四級一直位居學校前列，學生獲獎率,、考研率逐年提高,，學生創(chuàng)新能力不斷加強，srtp項目,、創(chuàng)業(yè)計劃大賽,、挑戰(zhàn)杯、全國大學生英語競賽等參賽數(shù)量逐年增長,，并獲多項獎項,，很多項目代表學校參加全省全國的比賽并獲優(yōu)異成績，學生對學院有強烈的認同感和歸屬感,。

教師秘書的實踐活動心得體會篇二

高等學校擔負著培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的重任,，同人民群眾有著密切的聯(lián)系，保障師生員工生命財產(chǎn)安全和校園安全穩(wěn)定,，是的民生工程,，是踐行群眾路線的體現(xiàn)，為此：我們在思想上要增強責任意識,，在全校形成黨政領導高度重視,、部門院系齊抓共管,、師生員工廣泛參與、共同維護校園穩(wěn)定的.工作格局;在工作上要切實轉(zhuǎn)變工作作風,，撲下身子干事業(yè),，深入基層，想群眾之所想,，急群眾之所急，什么問題突出就解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題,。在技術上要有超前意識，全面提升校園技防水平,，做到全覆蓋,、無盲區(qū)，對重點區(qū)域?qū)嵭小叭馈?門禁系統(tǒng),、反攀爬系統(tǒng),、樓層監(jiān)控系統(tǒng))齊頭并進;在管理上體現(xiàn)服務意識，規(guī)范程序,，定崗定責,，落實到人,，把為師生員工熱情服務作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，用學校健康發(fā)展,、民生得以改善,、校園安全穩(wěn)定的成果來檢驗教育實踐活動的成效。

教師秘書的實踐活動心得體會篇三

綠色教師實踐活動是一項非常有益的活動,，它可以幫助我們更好地理解并實踐綠色教育的理念,，在我們的日常工作中更好地促進環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展。在這個過程中,，我有很多體會和感悟,，這讓我更加重視環(huán)保教育并愿意在自己的工作生活中更加努力地實踐。

第二段：認識,。

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在整個實踐活動中,，我認為最重要的一點是我們需要深入認識綠色教育這一概念。綠色教育是一種以貫徹生態(tài)文明建設理念為核心的教育,，它的目標是引導學生了解和關注生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀與問題,，培養(yǎng)學生保護環(huán)境、節(jié)約資源的意識和能力,。在教學過程中,，我們需要從自身出發(fā)，秉持綠色教育的理念,，讓學生深入了解綠色教育的內(nèi)容并實踐其中,。

第三段：實踐。

我們的綠色教育實踐活動主要包括學生的宣傳教育和環(huán)保治理,，讓學生深入了解環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的知識,，正確掌握與環(huán)境保護相關的法律法規(guī)，在日常生活中遵循環(huán)保的原則,，以此來教育更多人學習和實踐環(huán)保,。同時，我們還積極積極參與社區(qū)環(huán)?；顒?、義工活動等，讓學生在參與實踐中更好地體會環(huán)保教育的重要性,，增強環(huán)保意識和責任意識,。

第四段：體會。

在實踐過程中,，我了解到了環(huán)保問題的嚴重性,，同時也了解到了我們教育工作者在環(huán)保事業(yè)中的重要性。我們需要深入研究綠色教育的理念和對環(huán)保事業(yè)的意義，承擔起傳遞環(huán)保知識,、培養(yǎng)環(huán)保意識的使命,。在綠色教師實踐活動中，我們不僅僅學習到環(huán)保技能與方法,，更重要的是增強了我們的責任感和實踐能力,，能夠不斷提高我們的教學素質(zhì)和環(huán)保工作能力。

第五段：總結(jié),。

通過參與綠色教師實踐活動,，我深深地認識到綠色教育對環(huán)保事業(yè)的重要性。在日常工作生活中,，我們需要積極踐行綠色教育的理念,，將環(huán)保知識和意識融入到我們的教學中，以此來帶動學生和我們周圍的人以更加環(huán)保的方式生活,。同時,，我們還要努力踐行綠色生活，不斷提高自身的環(huán)保意識和環(huán)保工作能力,。這樣,，我們才能更好地為環(huán)保工作貢獻自己的力量，讓綠色教育成為一種更為健康和可持續(xù)的教育形式,。

教師秘書的實踐活動心得體會篇四

綠色教育一直是現(xiàn)代教育的熱門話題,。為了進一步推動綠色教育的普及，提高教師的環(huán)保意識和環(huán)保能力,，學校在近期組織了綠色教師實踐活動,，參加此次活動，學到了很多環(huán)保知識和寶貴的經(jīng)驗,。以下是個人的心得與體會,。

第一段，從活動前對環(huán)保的看法開始,。在活動之前,，覺得環(huán)保的概念早已經(jīng)深入人心，每個人都意識到我們所在的環(huán)境需要保護,，但實際上我們在日常生活中卻難以做到具體的行動以促進環(huán)保,。綠色教師實踐活動就是一個很好的機會,，它可以讓我親身體驗到環(huán)保的意義和帶給我們美好生活的好處,，了解破壞環(huán)境的行為，并從中得到很多靈感,。聽到活動的消息,，我感到非常興奮，渴望展示我的環(huán)保意識和能力。

第二段,，闡述實踐活動的安排和親身經(jīng)歷,。學校組織的“綠色教師實踐活動”一共規(guī)劃了三天，我們科室的任務是到垃圾處理場參觀和學習,，聽介紹和看實地演示關于垃圾的處理流程,，最后親自體驗垃圾分類和垃圾處理。實踐活動給我?guī)砹朔浅Ｉ羁痰挠∠?，尤其是實地參觀,，讓我更加理解了環(huán)保工作的重要性，鼓勵我更多地去履行自己的責任,。我從垃圾處理場里從頭到尾地看了一遍處理過程,，在體驗垃圾分類過程中發(fā)現(xiàn)了自己曾經(jīng)疏忽的問題，對環(huán)保的了解也更加深入,。

第三段,，對教師環(huán)保意識和能力的提高。參加“綠色教師實踐活動”后,，我對環(huán)保的意識再次得到深化,。實踐活動的現(xiàn)場讓我認識到每一個環(huán)保者都有責任去努力，我要為未來做出貢獻,。我們作為教師,，是學生的表率，必須注重環(huán)保知識的學習和實踐,。通過實踐活動,，我們教育者也更有責任去傳播環(huán)保意識，去幫助更多的學生認識到環(huán)境帶給他們的珍貴資源,，讓他們體會到環(huán)保的意義和重要性,。

第四段，結(jié)合教育時的教學經(jīng)驗進行一些思考,。我們教師有義務讓學生更多地參與和關注環(huán)保的事務,，讓他們了解環(huán)境的現(xiàn)狀以及大力提倡環(huán)境保護。通過互動形式來教導學生環(huán)保知識,，引導他們?nèi)プ鲆恍嵺`活動,，如被動卷帶、自制環(huán)保手提袋等,，從而增加他們對環(huán)保的關注,，并充分利用效應提高他們的環(huán)保意識。作為教育者,，我們需要通過多種形式來教育學生,，傳遞環(huán)保的理念，幫助他們更好地了解環(huán)保。

第五段,，呼喚更多的力量加入到環(huán)保的事業(yè),。隨著時代的變遷，人們對于環(huán)境保護問題越來越重視,。環(huán)保意識的培養(yǎng)不僅僅是教育工作,，也是我們社會歷程中的一項重要工作。只有廣泛動員,、集體行動,，才能在環(huán)保工作上取得顯著進展。我們教師應該勇于擔當,，積極利用實際行動去促進這個事業(yè),。只有這樣，我們才能讓環(huán)保事業(yè)的意識得到提高,，同時也能給生命留下更為美好的未來,。

在這次綠色教師實踐活動中，我們這些教師們深刻地認識到“綠色”的重要性,，把保護環(huán)境作為責任和使命,，進一步鞏固我們的環(huán)保意識，提高了我們的環(huán)保能力,。在教學中,，我們會減少浪費，更多地強調(diào)環(huán)保理念,，“綠色”將成為我們工作的重心,。我們會將綠色的理念深深地融入到我們教學、生活以及思想中,，通過行動去描繪出生命的美好,，讓我們的環(huán)境變得更加美好。

教師秘書的實踐活動心得體會篇五

堅定不移地貫徹執(zhí)行黨的群眾路線,，密切聯(lián)系,、努力服務廣大人民群眾，是我們黨歷來所倡導和要求的,。

要認真解決對人民群眾的態(tài)度問題,。

一要時刻牢記為人民服務的宗旨，想問題,、做決策,、干工作都要把為群眾謀利益作為出發(fā)點和落腳點。

二要把握好人民賦予的權力,，為人民掌好權,、用好權，以人民群眾擁護不擁護,、贊成不贊成,、高興不高興、答應不答應作為標準,，不能失職失責,、以權謀私。

三要虛心向人民群眾學習,。人民群眾是歷史的主人,，是推動社會向前發(fā)展的決定性力量。只有虛心向人民群眾學習,，才能不斷汲取智慧和力量,，團結(jié)和帶領人民群眾把各項工作推向前進。

要認真解決同人民群眾的感情問題,。感情是黨群干群關系的紐帶和基礎,。只有在感情上同群眾打成一片，才能在思想上與群眾共鳴,，在行動上與群眾合拍,。一方面，任何時候都不能忘本,。黨員干部本身就是人民群眾的一分子,，是在人民群眾中成長起來的，應與人民群眾同呼吸,、共命運,。如果忘記了這一點，在感情上與人民群眾漸行漸遠,，最終便可能做出背離人民群眾的事情,。另一方面，要帶著感情做工作,。特別是廣大基層黨員干部,，與群眾接觸最多，只有對群眾懷著深厚的感情,，工作中才能更好地發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性,，真正把群眾的事當成自己的事辦，把群眾的呼聲作為第一信號,，把群眾的需要作為第一選擇,，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿意作為第一標準,。也只有如此,，才能贏得群眾的信任,、理解和支持，為解決難題,、做好工作打下基礎,。

要認真解決工作作風和工作方法問題。隨著改革開放的不斷推進,、社會主義市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，人民群眾生產(chǎn)生活狀況大幅改善，信息獲取渠道越來越多,，對服務的要求也越來越高。黨員干部要適應形勢和任務的新要求,，必須在密切聯(lián)系,、努力服務群眾方面做新文章，不但要注重解決態(tài)度和感情問題,，而且還要注重解決工作作風和方法上的問題,，把聯(lián)系群眾,、服務群眾的工作做深、做細,、做好,。

當前，在工作作風和方法上,，群眾反映強烈的兩個問題，一是形式主義,，二是官僚主義,。要解決好這些問題,，必須把對上負責與對下負責統(tǒng)一起來,，把言與行統(tǒng)一起來，發(fā)揚腳踏實地,、真抓實干的良好作風,，采取科學嚴謹、符合實情的工作方法,。一要傾聽民聲,，了解民意,。群眾的呼聲，直接反映出他們在生產(chǎn)生活實踐中的真實意愿,，是其根本利益的綜合體現(xiàn),。

因此，黨員干部應該把群眾的呼聲作為了解情況,、思考問題,、制定政策,、開展工作的首要信息來源和基本依據(jù),。既要身到，與群眾打成一片,，更要心到,，當群眾的貼心人。只有這樣,，才能真切地感受群眾的情緒,，清楚群眾的需要，增強互信,，消除隔閡,，為科學決策取得第一手資料。二要公平公正,，讓人信服,。既要以情服人，堅持以人為本,，善于換位思考,，設身處地為群眾著想，實事求是地研究和解決群眾的困難,，又要以理服人,，把政策講透徹，把道理說明白,，耐心做好解釋溝通工作,，贏得群眾的理解和支持，還要以法服人,，不徇私情,，不帶偏見，堅持公開,、公平,、公正的原則，讓群眾監(jiān)督,，使群眾信服,。三要真抓實干,，力求實效。要從群眾最關注,、最迫切的事情抓起,，以實事聚民心，不搭花架子,，不搞形象工程,。在工作安排上，不僅“想到”,、“說到”,，還要“抓到”、“做到”,，定下來的事情就要雷厲風行,、抓緊實施，部署了的工作就要檢查督促,、一抓到底,，做到“定一件、干一件,、成一件”,。

要認真解決保障和改善民生問題。民生問題連著民心,，是群眾利益的最直接載體,。抓住了民生問題，就抓住了構(gòu)建和諧社會的關鍵,。一要善謀富民之策,。在解決就業(yè)、住房,、教育,、醫(yī)療等群眾最關心、最直接,、最現(xiàn)實的利益問題上狠下工夫,，讓群眾共享改革發(fā)展的成果。二要恪守安民之責,。堅持從平安建設抓起,，讓群眾安居樂業(yè)，促社會和諧穩(wěn)定,。構(gòu)建防控體系,，強化社會治安綜合治理推動和諧；創(chuàng)新工作方法,，妥善化解各種矛盾維護和諧,；傾聽群眾呼聲,，暢通民主渠道促進和諧。三要多辦為民之事,。以作風贏得民心,，注重把干部作風的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在行政效能上，把高效的服務寓于經(jīng)常性工作中,；以實事凝聚民心,，把關注民生真正落實到為群眾辦實事的具體行動上；以幫扶溫暖民心,，加大對低收入階層和困難群體的生活保障力度,。

教師秘書的實踐活動心得體會篇六

綜合實踐活動是一種全新的學習形式，是學生能夠從日常生活出發(fā)基于自身興趣,、選擇和研究問題,，主動獲取知識,、應用知識,、解決問題的學習活動。過去的活動課只是要求教師課上和同學們合作完成一些科技制作,，或者講授一些科技方面的知識,，教師還是課堂的總導演，學生圍著教師轉(zhuǎn),，這是重,。教師必須把學生作為活動的主體，轉(zhuǎn)變指導思想和指導策略,，由過去的管理者變?yōu)榻M織者,、促進者、協(xié)調(diào)者,、引導者,、參與者，教師的角色發(fā)生了根本的變化,，這就是輕,。在學科課程的教學中有較強的專業(yè)性，教師可獨立完成教學,，但綜合實踐課則不同,，它包括的知識內(nèi)容非常廣泛，有信息技術也有各種專業(yè)知識,，這就需要我們教師與學生充分協(xié)作,，真正體現(xiàn)師生間的民主、平等,。再有,，一節(jié)課只有45分鐘,，課上教師很容易就會有和學生搶時間，尤其是在上觀摩課的時候更容易看到教師多講,，希望更多的展示學生收獲的現(xiàn)象,。

這樣，課上學生活動較少,，學習的主體作用不能得到真正的體現(xiàn),。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學生成為學習活動的主體,，教師指導學生上網(wǎng),、到圖書館查閱資料，訪問有關的工作人員并做好調(diào)查記錄,，自己試著整理資料,。課上學生充分利用自己搜集的資料，學習興趣高漲,。通過活動,，學生親歷了查閱文獻，上網(wǎng)查詢和實地調(diào)查,，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計等工作,，培養(yǎng)了學生開展科學小研究和從事社會實踐活動的能力，體驗和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來了許多便利,，從而發(fā)展了學生的實踐能力和創(chuàng)造能力,。

教師秘書的實踐活動心得體會篇七

作為一名基層領導干部，處在基層,，更多的是責任和服務,。我們要做的就是接近我們身邊的師生員工，了解他們,，依靠他們,。在謀求學院發(fā)展的過程中，要緊緊依靠廣大的師生員工,，集思廣益,，群策群力。只有依靠廣大師生員工,，才能達成學院發(fā)展目標,。青年教師是學院的未來，要加大對青年教師培養(yǎng)力度,，關心他們的成長,，要敢于給他們壓擔子，也要盡力解決他們在實際工作、生活中的.困難,。在以后的工作中,，我要繼續(xù)增強理論學習、開展更多的調(diào)查研究,，深入師生,、走進課堂。行者常至,、為者常成,。我想只要我們在工作中尊重師生，了解師生,，依靠師生,，樹立全心全意為師生服務的意識，我們必然能夠達成開展黨的群眾路線教育實踐活動的目標,，得到廣大師生的切實擁護,，實現(xiàn)學院的和諧發(fā)展。

教師秘書的實踐活動心得體會篇八

第一段：引言（100字）,。

近年來,，環(huán)保成為了全球關注的焦點，各級組織和機構(gòu)紛紛聲稱要推動可持續(xù)發(fā)展,。在多方努力下,，諸如“垃圾分類”“綠色低碳出行”等環(huán)保理念逐漸深入人心,，甚至已經(jīng)成為了一種生活方式,。同樣，教育界也應該積極參與到環(huán)保工作中來,，培養(yǎng)一支綠色教師隊伍,，倡導環(huán)保理念。為此,，本人參加了一次“綠色教師實踐活動”,，在此發(fā)表個人感想并分享經(jīng)驗。

第二段：活動介紹（200字）,。

活動時間為兩天一夜,，分為理論課和實踐課兩部分。理論課中,，指導教師講解了“環(huán)保意識的重要性”“環(huán)境教育的目的”“環(huán)境問題的嚴重性及其應對”等重要話題,，給予了我重要的知識支持。實踐課則到實地進行,，有關部門的工作人員詳細介紹了大氣污染,、水污染、垃圾分類、能源的利用等多個方面的環(huán)保知識,，并組織我們收集垃圾,、在當?shù)氐拇迩f中廢舊物品變廢為寶等活動。在整個活動中,，我們倡導綠色環(huán)保,，傳遞環(huán)保理念，積極實踐環(huán)保行動,。

第三段：意義和效果（300字）,。

在活動中，我收獲了很多,。首先,，我認識到教育工作者有著非常重要的角色，他們可以直接或間接地影響學生和家庭,。因此,，我們應盡力培養(yǎng)學生的綠色生活意識，需要領先各種環(huán)保工作,，以身作則,，為學生樹立綠色典范，成為一名綠色教師,。其次,，我們了解到環(huán)保意識和環(huán)保行為之間的聯(lián)系，人們的行為可以直接影響環(huán)境和自己的生活質(zhì)量,。我們應該采取明智而環(huán)保的行為,，對環(huán)境和人類生存起到積極的促進作用。最后,，我們認識到環(huán)保原則和綠色生活不只是要求個人,，在整個社會中要形成共識，人人都要參與,，才能達到實質(zhì)性的效果。

第四段：改進和發(fā)展（300字）,。

在實踐課部分,，我們發(fā)現(xiàn)當?shù)氐睦诸惞ぷ?、資源利用等環(huán)保工作還有很大的提升空間,，我們可以通過更好的組織策劃和開展更多的環(huán)保行動來引起更多人的關注和參與到環(huán)保行列中來。垃圾分類雖然已經(jīng)成為了一個熱門話題，但工作效果卻并不盡人意,。這提醒我們要倡導環(huán)保理念的同時,，需要更多地去學習相關知識，從而能夠更好地實踐環(huán)保行動,。我們也應該繼續(xù)發(fā)揚綠色教育的宗旨,，不斷創(chuàng)新教育方法，培養(yǎng)更多的綠色教師，旨在推廣環(huán)保理念,，形成好的的社會風尚,。

第五段：總結(jié)（200字）,。

環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展問題是當今全球性的迫切需求,。作為教育者,，我們應該身先士卒,，以身作則地樹立綠色生活的榜樣,，引領同學們邁向綠色環(huán)保的行動之路。通過參加一系列綠色教育實踐活動,，我們可以提高綠色教育的信息素質(zhì),，更新教育成果，加強環(huán)境工作與教育活動的有機聯(lián)系,。所有這些都必將產(chǎn)生巨大的效益,，使我們的生態(tài)環(huán)境更加優(yōu)美，人民生活更加幸福,，同時我們也傳遞了我們的綠色夢想,，引發(fā)更多人的行動，讓我們的生活更加美好,。

教師秘書的實踐活動心得體會篇九

學生在選題時大多會偏重于與生活有密切聯(lián)系的人文性,、社會性和自然性這些研究題材，例如：水是生命之源,、保護珍稀動物維護生態(tài)平衡,、樹木是人類的好朋友綜合實踐課的教學必須貼近生活,，走進生活，這是由綜合實踐課自身的特征所決定的,，也是新課程改革的必然要求,。我剛剛進行這門學科的教學時，覺得應該尊重學生的選擇,，他們選擇什么題目我就準備哪些內(nèi)容教學,。事實上學生還小，不知道該選什么題目,，甚至有的學生竟然選擇了我家的小貓這個題目,，顯然他們并不了解什么是綜合實踐。

這次挫折也給了我不少啟迪,，學生的自主選擇是在教師有目的引導的基礎上進行的,，更使我認識到教師應該幫助學生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，要注重學生對生活的感受和體驗,，引導學生熱愛生活,，學會健康愉悅地、自由而負責任地,、智慧而富有創(chuàng)意地生活,。另一方面，綜合實踐的選題不要過大,，因為這樣就會使活動內(nèi)容面面俱到,，課堂上雖然非常熱鬧但是活動的主題不明確。

《xx,，北京》的教學就是一個非常好的例子：觀看申奧成功的實況———了解奧運的歷史及有關知識（中國?。J識我國的奧運健兒（竟答）———暢想xx年如果我是（合作表演）———從現(xiàn)在起我要為xx做些什么，設計方案,。整個活動雖然比較成功,，但是教師總會感覺少了些什么。課后一些專家說,，這節(jié)課不如專門研究舞動的中國印既有一個非常明確的中心,，又可以讓學生當堂課制作中國印培養(yǎng)學生的動手操作能力，其中進行思想品德教育,。其實,，綜合實踐活動課就是讓學生在現(xiàn)實生活情景中通過親自體驗來解決問題的自覺學習,，就是讓學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中確定研究的小課題,，以小組合作的方式進行研究,。加強學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，提高學生的社會責任感,。

雖然綜合實踐使用的仍是老教材，但在大力倡導新課程理念的今天,，我們的教育者應充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性,，努力用老教材上出新花樣，利用好綜合實踐課這塊教學陣地,，讓綜合實踐課走進生活,，給學生創(chuàng)新思維與實踐能力的發(fā)展提供更廣闊的天地。這就要求我們必須在綜合實踐課的教學中,，不拘泥于教材,，開放課堂，走進學生的生活,，從學生的生活實際和真實需要出發(fā)創(chuàng)造性地開展教學,。

教師秘書的實踐活動心得體會篇十

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，愉快而又艱辛的實習工作快要結(jié)束了，在這一個半月里,，我們經(jīng)歷了從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換,。

正如眾多的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘,，臺下十年功,。結(jié)合這次遂溪縣第四小學見習活動，細細體會,，覺得這句話說得很恰當,。因為老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來傳授知識,，同時亦要應對學生的突然提問以及隨時為學生提供解答技巧,。之前，我覺得作為一名教師,，只要備好課,，按照自己思路授課就行了，但后來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際,，很難達到一名合格教師的基準,。

此外，通過這次實踐活動,，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變,，要學會變換，進行合理地調(diào)配,。這幾天的實踐活動,，發(fā)覺這里的教師有一個共同點是：教師很善于把握好自己的角色,，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的,。一個成功的教師不是重在將知識全部灌輸給學生,，而是在教學中給學生指引一條學好知識之路。

另外,，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級,，教師的重點也應該隨時轉(zhuǎn)換好授課重點。作為師范專業(yè)的學生,，應該知道,，小學一九年級教師，教學目標應該重點放在教學生認識生字及其方法上,，不要犯了急于求成的錯誤,。小學三四年級處于小學的中間階段，重點是認識詞語,，加強閱讀能力,，而不是浪費過多的時間教學生認字、識字,。小學五六年級的學生已具備好閱讀能力,，教師應該將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外,，我亦明白了學高為師,，身正為范這個意思，這里主要涉及做人的問題,，學生都有向師性,，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人,。教師作為管理者,，要有較強的組織領導、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率,，更能促進學生的發(fā)展；作為一名教師,，要富有愛心,，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要,；教師作為學生們的朋友，良師益友,，就是強調(diào)教師和學生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,；教師作為學生的心理輔導者,，必須要懂教育學、心理學,、健康心理學等,，應了解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。

學生的心理與行為從低年級階段過渡到高年級,，慢慢地步入了正常的學習軌道,，我認為我也漸漸地懂得了如何從一個學生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們在一起學習,，在一起摸索思考,。他們教會了我許多東西。我熱愛這些學生,，我深深地熱愛上了這個工作崗位,。我希望我能再接再厲，與學生們共成長,，未來能成為一名優(yōu)秀的語文教師,。

教師秘書的實踐活動心得體會篇十一

綜合實踐活動是重過程、重參與,、重體驗的全新課程,。是讓學生將實踐、體驗的收獲整理,，形成多種多樣的成果如：報告,、圖片、表演,、作品等,，進行評價、交流,、研討,、辯論,。在交流中讓學生學會理解、寬容,、合作,、分享，學會客觀分析與辨證思考,。綜合實踐活動的真正主體是學生,，教師應該關注的是學生實踐了沒有，經(jīng)歷了沒有,；學生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,，他們又是如何想方設法地解決問題的；我們的學生在實踐中獲得了何種體驗,；我們的學生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的,；我們的學生在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程,。

課堂上我們必須千方百計地為學生創(chuàng)設各種有利于實踐,、體驗的環(huán)境，要關注實踐的結(jié)果,，但不要很在乎學生最后作品,、成果、匯報內(nèi)容的質(zhì)量的高低,，更重要的是在實施過程中,，我們教師要及時了解學生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題,，需要怎樣的幫助,，需要怎樣的指點針對這些提供信息、啟發(fā)思路,、補充知識,、介紹方法和線索，引導學生探索和創(chuàng)新,，而不是將學生的研究引向結(jié)論,，往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗和已有經(jīng)驗，強加給學生,，這是我們教師在活動過程中最要注意的一點,。

例如：教師教學的《xx，北京》一課,，本課的最終目的是讓學生深入了解奧運的有關知識,，培養(yǎng)學生積極向上的奧運精神和強烈的愛國熱情，增強公民意識和社會責任感。教學活動中當學生看完申辦奧運成功的現(xiàn)場實況時,，激動萬分,，自覺地鼓掌，喜悅之情和民族自豪感表露無疑,。這些并不是教師強加給學生的,，而是在實踐活動中學生的親身經(jīng)歷，自我體驗,。另外,，學生的研究活動可以是多種結(jié)論，也可能是沒有結(jié)論的,。

教師秘書的實踐活動心得體會篇十二

針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學習,，并且面對面地指出。

教案,。

的不足以及上課時存在的缺點,。下面是本站為大家?guī)淼慕處熒鐣嵺`活動。

希望可以幫助大家,。

我就要走上社會了,，離開生活四年的大學校園了，一時我有一點不舍,，可是這又能怎么樣呢,，聚散總有時，只能期望自己將來的生活比現(xiàn)在還要好,，那樣的生活才是進步,，才是更有意義的生活。

回想畢業(yè)之前兩個月的教師實習,，我一直難以忘懷,。十年樹木，百年樹人,?！彼哪陙恚乙宰鲆幻咚刭|(zhì)的優(yōu)秀師范大學生為目標,，全面嚴格要求自己,，不斷追求進步，不斷完善自己,，不斷超越自己,。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時,，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習,，現(xiàn)在回想起來,，短短的實習生活，感覺可以說不錯,，真的很不錯,。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了,。呵呵,。

近兩個月的實習，令我感慨頗多,。我實習的班級是二年級201班,，一大群八、九歲的小孩子,，又可愛,，又活潑，又好動,，又調(diào)皮,。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我,。我非常感動,。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺,，開始了自己的第一篇“處女作”,。當然，剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等,。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課,，多向經(jīng)驗豐富的教師學習,，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點,。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談,。

為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求,，認真仔細地備好課,，寫好教案，積極向其他同學和老師學習,，多多向人請教,，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法,。如罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,，甚至使學生產(chǎn)生厭學的心理。作為教育工作者,，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛,，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員,，是學生們的良師益友,。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學生在上我的課時認真多了,，還積極舉手回答問題,。

八、九歲的小孩子很好動,，而且注意力非常容易分散,，這樣很容易開小差，影響教學效果,。為了改善這種情況,，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課,，就給哪個小組加小紅花,，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的,。我的體會是必須把學生的學習興趣調(diào)動起來,，使他們在快樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學,，我都采取以學生為主,，老師為輔的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,，然后讓學生充當小老師的角色講評,，我再加以補充、糾正,。因為課堂都是以學生講為主,，充分調(diào)動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉(zhuǎn)化為“我要學”的教學方式,。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

小學二年級的學生喜歡炫耀自己,，于是我根據(jù)他們的個性和年齡特點,，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題,，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”,、“真響亮”、“還不錯”等等,。他們得到老師的贊揚,，積極性提高了,，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了,，而且,，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒,、棒,、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們，這樣,，充分活躍了課堂氣氛,，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果,。

批改作業(yè),，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,，寫上激勵的,。

評語。

并在評語中強調(diào)訂正的重要性并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之開導之,。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學生我在作業(yè)上寫明,。我的指導思想是不斷給學生糾正錯誤的機會直至認識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學生我會輔導他們直到他們主動改正錯誤,。身為一位教育工作者就是要有這樣的耐心才能把學生的缺點糾正過來,。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷,。由于二年級的學生都還小,，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差,。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做,。我特別注重對后進生的工作,，要實現(xiàn)“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的學生,，只有教不好的老師,，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高,。在這方面,，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天,，了解他們，對癥下藥,。制造機會讓他們參加班里的活動,，讓他們知道,，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力,，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步,，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了,。從中我深深體會到,，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站,，罰蹲,，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥,。

時間過得真快,，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,，我學到了很多書本上學不到的知識,。“知識是永無止境的,。在取得好成績的同時,，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進,。

走上社會的我該何去何從呢，這是一只令我困惑的問題,，我一直在不斷的拷問自己,，自己究竟適合什么樣的工作，是去繼續(xù)當教師,，還是參加公司工作,，或是下海經(jīng)商呢，這一直是我解不開的心結(jié),，我的未來究竟會怎樣,，我不知道!

前面的路還是很彷徨，我只有一步一個腳印,，慢慢的走向成功吧!

綜合實踐活動課正是使學生的這種發(fā)現(xiàn),、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑,。綜合實踐活動課程超越書本,，超越封閉的課堂,，面向自然、面向社會,、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗,，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展，增長學生對自然,、對社會,、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力,。綜合實踐活動使學生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問題作為研究學習的對象,，自然地、綜合地學習,，這種學習是出于自己的興趣而非老師強加的,。這種全新課程的出現(xiàn)，對我們老師來說也是一個全新的開始,，同時也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn),。

一、綜合實踐活動課教師的角色要由“重”轉(zhuǎn)“輕”

綜合實踐活動是一種全新的學習形式,，是學生能夠從日常生活出發(fā)基于自身興趣,、選擇和研究問題，主動獲取知識,、應用知識,、解決問題的學習活動。過去的活動課只是要求教師課上和同學們合作完成一些科技制作,，或者講授一些科技方面的知識,，教師還是課堂的總導演，學生圍著教師轉(zhuǎn),，這是“重”,。教師必須把學生作為活動的主體，轉(zhuǎn)變指導思想和指導策略,，由過去的管理者變?yōu)榻M織者、促進者,、協(xié)調(diào)者,、引導者、參與者,，教師的角色發(fā)生了根本的變化,，這就是“輕”。在學科課程的教學中有較強的專業(yè)性,，教師可獨立完成教學,，但綜合實踐課則不同,，它包括的知識內(nèi)容非常廣泛，有信息技術也有各種專業(yè)知識,，這就需要我們教師與學生充分協(xié)作,，真正體現(xiàn)師生間的民主、平等,。再有,，一節(jié)課只有45分鐘，課上教師很容易就會有和學生搶時間,，尤其是在上觀摩課的時候更容易看到教師多講,，希望更多的展示學生收獲的現(xiàn)象。

這樣,，課上學生活動較少,，學習的主體作用不能得到真正的體現(xiàn)。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變,，學生成為學習活動的主體,，教師指導學生上網(wǎng)、到圖書館查閱資料,，訪問有關的工作人員并做好調(diào)查記錄,，自己試著整理資料。課上學生充分利用自己搜集的資料,，學習興趣高漲,。通過活動，學生親歷了查閱文獻,，上網(wǎng)查詢和實地調(diào)查，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計等工作,，培養(yǎng)了學生開展科學小研究和從事社會實踐活動的能力,，體驗和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來了許多便利，從而發(fā)展了學生的實踐能力和創(chuàng)造能力,。

二,、綜合實踐課必須注重學生參與實踐的過程。

綜合實踐活動是重過程,、重參與,、重體驗的全新課程。是讓學生將實踐,、體驗的收獲整理,，形成多種多樣的成果如：報告、圖片、表演,、作品等,，進行評價、交流,、研討,、辯論。在交流中讓學生學會理解,、寬容,、合作、分享,，學會客觀分析與辨證思考,。綜合實踐活動的真正主體是學生，教師應該關注的是學生實踐了沒有,，經(jīng)歷了沒有;學生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,，他們又是如何想方設法地解決問題的;我們的學生在實踐中獲得了何種體驗;我們的學生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學生在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程,。

課堂上我們必須千方百計地為學生創(chuàng)設各種有利于實踐,、體驗的環(huán)境，要關注實踐的結(jié)果,，但不要很在乎學生最后“作品”,、“成果”、“匯報內(nèi)容”的質(zhì)量的高低,，更重要的是在實施過程中,，我們教師要及時了解學生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題,，需要怎樣的幫助,，需要怎樣的指點……針對這些提供信息、啟發(fā)思路,、補充知識,、介紹方法和線索，引導學生探索和創(chuàng)新,，而不是將學生的研究引向結(jié)論,，往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗和已有經(jīng)驗，強加給學生,，這是我們教師在活動過程中最要注意的一點,。

例如：教師教學的《xx，北京》一課,，本課的最終目的是讓學生深入了解奧運的有關知識，培養(yǎng)學生積極向上的奧運精神和強烈的愛國熱情，增強公民意識和社會責任感,。教學活動中當學生看完“申辦奧運成功的現(xiàn)場實況”時,，激動萬分，自覺地鼓掌,，喜悅之情和民族自豪感表露無疑,。這些并不是教師強加給學生的，而是在實踐活動中學生的親身經(jīng)歷,，自我體驗,。另外，學生的研究活動可以是多種結(jié)論,，也可能是沒有結(jié)論的,。

三、綜合實踐課的選題必須貼近學生的生活,、必須“小”

學生在選題時大多會偏重于與生活有密切聯(lián)系的人文性,、社會性和自然性這些研究題材，例如：水是生命之源,、保護珍稀動物維護生態(tài)平衡,、樹木是人類的好朋友……“綜合實踐”課的教學必須貼近生活，走進生活,，這是由“綜合實踐”課自身的特征所決定的,，也是新課程改革的必然要求。我剛剛進行這門學科的教學時,，覺得應該尊重學生的選擇,，他們選擇什么題目我就準備哪些內(nèi)容教學。事實上學生還小,，不知道該選什么題目,，甚至有的學生竟然選擇了“我家的小貓”這個題目，顯然他們并不了解什么是綜合實踐,。

這次挫折也給了我不少啟迪,，學生的自主選擇是在教師有目的引導的基礎上進行的，更使我認識到教師應該幫助學生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,，要注重學生對生活的感受和體驗,，引導學生熱愛生活，學會健康愉悅地,、自由而負責任地,、智慧而富有創(chuàng)意地生活。另一方面,，綜合實踐的選題不要過“大”,，因為這樣就會使活動內(nèi)容面面俱到，課堂上雖然非常熱鬧但是活動的主題不明確。

《xx,，北京》的教學就是一個非常好的例子：觀看申奧成功的實況---了解奧運的歷史及有關知識(中國印)---認識我國的奧運健兒(竟答)---暢想xx年如果我是××(合作表演)---從現(xiàn)在起我要為xx做些什么,，設計方案。整個活動雖然比較成功,，但是教師總會感覺少了些什么,。課后一些專家說，這節(jié)課不如專門研究‘舞動的中國印’既有一個非常明確的中心,，又可以讓學生當堂課制作‘中國印’培養(yǎng)學生的動手操作能力,，其中進行思想品德教育。其實,，綜合實踐活動課就是讓學生在現(xiàn)實生活情景中通過親自體驗來解決問題的自覺學習,，就是讓學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中確定研究的小課題,，以小組合作的方式進行研究,。加強學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提高學生的社會責任感,。

雖然綜合實踐使用的仍是老教材,，但在大力倡導新課程理念的今天，我們的教育者應充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性,，努力用老教材上出新花樣,，利用好綜合實踐課這塊教學陣地，讓綜合實踐課走進生活,，給學生創(chuàng)新思維與實踐能力的發(fā)展提供更廣闊的天地,。這就要求我們必須在綜合實踐課的教學中，不拘泥于教材,，開放課堂,，走進學生的生活，從學生的生活實際和真實需要出發(fā)創(chuàng)造性地開展教學,。

堅持群眾觀點和群眾路線是實現(xiàn)黨的正確領導的基礎,。密切與群眾的血肉聯(lián)系，保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風,，加強廉政建設,，克服各種腐敗現(xiàn)象，是黨的各級領導干部是否具有群眾觀點,，是否貫徹群眾路線的具體體現(xiàn),。第三，群眾對黨的信任和支持,，是社會主義事業(yè)不斷取得勝利的關鍵,。

如何在教育教學一線深刻領會與落實群眾路線教育實踐精神,，成了當前我們學校教師義不容辭的責任，這就要求我們?nèi)w教師在教育教學中去進一步學習,、領悟,、踐行。為推進社會主義建設貢獻出我們的一份力量,，為教育的發(fā)展、國民素質(zhì)的提高,、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱,。學習群眾路線教育實踐精神，必須從學校的發(fā)展做起,，從自己做起,，只有無愧于職責，無愧于使命,，才無愧于黨和人民,，無愧于“群眾路線教育實踐”的要求。

作為當今教師,，要做到“三個堅持”：一是緊扣教育發(fā)展,，堅持與群眾合轍，一切為了孩子的發(fā)展,。二是多干平凡實事,，堅持與群眾合意，為了一切孩子,。三是樹立平民意識,，堅持與群眾合群,，把黨的先進性落實到自己的每一個行動中。

書記對黨員提出要懂得照鏡子是富含哲理的，古人照“鏡”修身,，往往是個人的潔身自好。今天我們教師照鏡子,，則是為了飾面和修心,、使教師做到內(nèi)秀與外修的合一、使教師找到自己工作上的缺點,、更可提高自身工作水平,。作為教師的我，對自己更應有正確的定位,。教師首先是教己,，然后才是教人。如何在學生的心靈之中撒播下理想,、信念的種子,，給予學生鼓勵,、幫助，使他們充滿自信,、力量,，為他們以后的人生之路導航，這是教育的出發(fā)點和根本點,。

作為當今教師應該擁有慈母般的愛心,，做一名盡心盡責的護花使者。盡一切可能平等地對待每一位學生,，無條件地愛每一個學生,，不以家庭出身分高低，不以智力高低定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣,，對不同學生以不同的鼓勵，只有師愛才能凝聚學生的心,，使其“親其師,，信其道”。只有熱愛,，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業(yè)心,，才能使教師成為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

教師秘書的實踐活動心得體會篇十三

這次實習讓我們感受到了幼兒園的一日生活,。工作中有苦也有樂,，但更多的是收獲，這次實習我受益匪淺,。古人云：＂紙上得來終覺淺,，要知此事必躬行＂。

兩周的時間讓我明白了實習的目的,。

1,、初步獲得組織幼兒教育、教學的方法,，培養(yǎng)從事幼教工作的實際能力,。我們知道＂時間是檢驗真理的唯一基礎＂光有理論知識是不夠的，還要有實踐,。

在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班,。在我和幼兒初步認識和接觸的過程,，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問題,。例如：

1,、不要以學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間,。

雖然我在實習期間很忙碌,，但感覺到很充實。同時也明白了一件事,，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外,，還必須要有其他課外知識，這樣才可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你,。這個時候才知道,，其實幼師還是很好當?shù)模灰阌谜膽B(tài)去對待,。

就在這樣忙碌的實習生活里，兩周也就這樣過去了,。這兩周經(jīng)歷的每一天,，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長,。使我認識到正確的人生觀,，價值觀。

教師秘書的實踐活動心得體會篇十四

當前,，全黨正在深入開展的黨群眾路線教育實踐活動,，這是黨的十八大作出的重大戰(zhàn)略部署，開展好黨的群眾路線教育,，關系到如何更好地實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢,。

無上法師反復要求弟子們，提高對黨的群眾路線教育實踐活動的認識,，并以積極的心態(tài),，在行動上落實。

我們佛弟子應該向社會的先進分子學習,，并自覺改造,、覺行，最終要成為一個真正的覺者,。所以,，應當充分認識開展黨的群眾路線教育和接受教育的必要性和重要性，自覺參與到群眾路線教育活動中來,，爭做群眾路線教育活動的的實踐者和推動者,，用實際行動感謝黨的宗教信仰的好政策，好環(huán)境,。

自己通過一段時間的學習,，首先提高了認識,，從淺層的認識，到踐行群眾路線的深層道理,，有了一個認識上的提升,，真正認識到了與黨同心同德，同心同行的重要性,，下面結(jié)合學習,，談一點體會。

無上法師是大慈大悲的覺者,，一再強調(diào)我們要愛黨愛國愛人民,，要求佛弟子向共產(chǎn)黨員學習。我們既然皈依了師父,，那么首先就要按無上法理的要求,，無論是感知，還是道理上都應當真正對黨懷著感恩之心,。凡是黨發(fā)出的號召,，就要堅決響應;凡是黨作出的決定，就要堅決貫徹執(zhí)行,。不論在何時何地,，我們都應有這樣一個鮮明的態(tài)度，始終如一的和中國共產(chǎn)黨同心同德,，同向同行,。

近期在愛心之家群里，有多個弟子都在瀏覽“上善若水”qq空間,，大家一定很關心她的成長歷程,，她雖只有小學文化，但通過學習并踐行無上法理,，成長成熟得非?？臁W習《無上如意大圓滿》半年時間,，高血壓,，高血糖病情全好了，身體受益,、心生喜悅了,，真正感受到了身心的快樂。按照無上理法的要求,，對黨對國家對人民生起了感恩之心,。上善若水師兄也是從最初默默地參加小組學習，參與巾幗志愿者活動,，到后來向當?shù)氐膸熜謧儗W習,，記錄并帶動社會,。小組的每一次愛心活動她都走在前面，帶動家人都積極參與,，主動拿起相機拍照,，轉(zhuǎn)到qq空間命名“愛心活動記實”。記錄下了扶貧助困,，幫助孤寡老人,，慰問官兵，扶助學生的點滴瞬間,。發(fā)到qq空間即“愛心活動記實”,，“做好當下每件事”。她們在踐行無上法理,，踐行黨的群眾路線,，在力所能及地為人民服務，為社會和諧,，祖國繁榮做貢獻,，帶給大家的是榜樣的力量!

師父說：“每個僧團，正教團體都應該象一支弘揚真善美,，弘揚無私無我全心全意為人民服務宗旨的宣傳隊。走到哪里都要把真誠美好帶到哪里,，讓那里的群眾受益,，使他們充滿愛心，更好地為家庭美滿,，國家繁榮富強,，世界和平，人類美好貢獻力量”,?！吧仙迫羲钡目臻g，帶給我們的是如何投身陽光事業(yè),，如何傳播正能量,，如何真誠奉獻愛心，如何感恩和報答黨,、國家,、社會。佛門修行中的“上報四重恩”,，早有明確要求,，可是在原來的修行中，根本認識不到,，做到就更無從談起了,。真的感恩師父的諄諄教導,，感恩習近平總書記的英明領導，感恩我們偉大的祖國,。

大家在默默地踐行著無上法理的同時也踐行了黨的群眾路線,，兩者是一不是二。只要我們聽黨的話依教修行,，家庭,、社會都會因我們的不斷覺悟而受益。從“上善若水”qq空間的“愛心活動記實”,，我讀懂了什么是感性,，什么是理性。正如無上師父所說,，只要我們心中常懷共產(chǎn)主義大目標,，并從點滴小事做起，就是在踐行黨的群眾路線,、踐行全心全意為人民服務的宗旨,。每天快快樂樂地生活，勤勤懇懇地工作,，無私無我地奉獻,，逐步圓滿自己的人生夢想。如果每個人都能這樣去圓滿自己的人生夢想,，那么,，美麗的中國之夢，就會很快實現(xiàn),。

教師秘書的實踐活動心得體會篇十五

作為一名教育工作者,，我們一直追求不斷提升自己的專業(yè)能力，為學生提供更好的教育服務,。而教師體驗實踐活動則是一個極好的平臺,，能夠讓我們深入實踐，加深對教育工作的認識,，更好地發(fā)揮我們的職業(yè)能力,。

第二段：活動的背景和內(nèi)容。

本次教師體驗實踐活動主要包括兩個方面的內(nèi)容：一是實踐教學,，二是參觀交流,。在實踐教學中，我們到一些特色學校,，觀摩和參與他們的教學活動,，了解不同學校的文化特色和教育模式；在參觀交流環(huán)節(jié)，我們參觀一些其他教育機構(gòu)和企業(yè),，拓展我們的視野,，了解社會趨勢，理解教育與社會的關系,。

通過這次實踐活動,，我們有機會感受到了不同學校的氣氛和教育模式，增加了我們對于教育的認識和思考,。我們深入了解到了學生在學習過程中的需求和問題,，更加清晰了自己在這個過程中的角色和責任。同時,，我們還深刻理解了教育與社會的互動關系,，想到了新時代下如何更好地發(fā)揮我們在教育領域的作用。

第四段：實踐活動帶給我們的啟示,。

這次實踐活動的值得我們深思,。從不同的教育現(xiàn)象中，我們可以看到一些值得借鑒的東西,。教育需要個性化,，不同的學生需要不同的教育方式和教育內(nèi)容。家長對孩子的期望值得重視,，教育需要與家長建立溝通,。教育機構(gòu)需要更加注重行業(yè)關系，與企業(yè)和社會建立良好的互動關系,。我們在這次實踐活動中學到的經(jīng)驗和知識將會對我們今后的工作有所幫助,。

第五段：結(jié)論。

總之,，通過這次實踐活動，我們拓寬了視野,，提高了工作水平,，增加了對未來的信心。但更重要的是,，我們明確了自己在教育領域的方向和目標,，邁向更加充實和滿足的未來。我們期待未來能夠有更多這樣的機會,，不斷地學習和提高,，為學生創(chuàng)造出更好的教育環(huán)境和服務。

教師秘書的實踐活動心得體會篇十六

參加這次研討會,，我受益頗多,，感慨不少。下面結(jié)合平時的工作體驗和研討會的內(nèi)容，說一說自己的幾點想法：

對于綜合實踐活動課到底是哪一級課程,，原先我一直存在著模糊認識,。通過參加這次綜合實踐的教學觀摩活動，我現(xiàn)在明白了綜合實踐活動是國家課程,、地方管理,、學校開發(fā)的課程，它不是學科課程的附屬品,。綜合實踐活動課是活動課的規(guī)范,、發(fā)展的提高，強調(diào)了課程的必修性質(zhì);增加了信息技術與勞動技術教育,。

二,、內(nèi)容的選擇。

學生走進生活,，使學生更注重,、強調(diào)對生活的感受和體驗，能有效引導學生熱愛生活,，學會健康愉悅地,、自由而負責任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活,。

三,、課時的使用。

國家課程計劃將綜合實踐活動固定于周課時計劃之中,，但是在實施過程感到：綜合實踐活動沒有固定教材,，更沒有固定內(nèi)容，而且綜合實踐活動具有相當大的開放性,，它必須離開平常的課堂,，離開學校，所用時間具有不固定性,。無論是社會考察,、調(diào)查，還是查閱資料,、收集信息都具有時間的連續(xù)性,，無法局限于固定的課時中完成。同時,，綜合實踐活動一般都是采用小組合作形式,，組內(nèi)成員分工進行，不同的分工所需時間不同,，限制在同一時間內(nèi)去完成是不切實際的,。

研究性學習,、社區(qū)服務與社會實踐、勞動技術教育,、信息技術教育四大指定領域以融合的方式設計與實施是綜合實踐活動的基本要求,。各學校要根據(jù)地方和學校的課程資源，以綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施,，使四大領域的內(nèi)容彼此滲透,，達到理想的整合狀態(tài)?！比绾芜_到理想的整合狀態(tài),，探索開展地方課程、校本課程,、綜合實踐活動的結(jié)合方式,，研究實現(xiàn)三者的共贏模式。將地方課程,、學校課程與綜合實踐活動課程整合起來,，努力尋找相互的“交叉點”，一方面豐富課程資源,，提升綜合實踐活動的課程要素,，確保課程設計的整體性、階段性以及連續(xù)性,，另一方面合理配置學校的課程資源,，使學校有限的人力、物力資源發(fā)揮最佳的配置,。

引導學生研究,，引導學生拓展。通過學習,，我看到了孩子的創(chuàng)意,，孩子的精美，孩子的舉手投足,，感受到了綜合實踐活動帶給他們的快樂,，帶給了他們豐碩的收獲。幾所學校的報告和觀摩課,，也使我感到了很多優(yōu)秀的教師已在這條道路上拼搏著,，不斷收獲著,，同時也了解了一些教學模式,、課程建設與管理方面的先進經(jīng)驗，擴充了自己這方面的理論知識,。我澄清了對綜合實踐活動課的許多模糊認識,，明了了以后自己綜合實踐活動課努力的方向。這次的學習，使我忘記了來回奔波的勞累,，自我感覺受益匪淺,，特把自己的本次學習心得總結(jié)于此，做為自勉,。

通過這次優(yōu)質(zhì)課程的學習,，我從綜合實踐活動里面看到每一個學生的個性發(fā)展，尊重每一個學生發(fā)展的特殊需要的,。我們在教學中,，除了要求學生要看書，還要在實踐中去親身體驗知識,，學習知識;根據(jù)自身實際和學習內(nèi)容選擇靈活多樣的方法,，比如搜尋資料、制作卡片,、設計小報等,，都由學生自由選擇;在整個學習過程中，學生興趣盎然,，在靈活的學習過程中,，進一步提高了學生的綜合實踐活動素養(yǎng)。

綜合實踐是學生自已進行的綜合性活動,，是基于學生的經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際的實踐性活動，是以現(xiàn)實生活密切相關的問題為內(nèi)容,，以研究性學習為指導方式的實踐型活動,。那么我們x上好這門課呢?我覺得可以從以下幾點著手：

一、要注重學習時空的多元化,，使學生樂于學習,。綜合實踐課要回歸生活和社會，我們不能將學生圈于學校,，而要以學生的活動和交往為主線,，構(gòu)建學校、家庭,、社會三維的活動網(wǎng)絡,。綜合實踐課程和別的不同，別的課程不能自已動手,，這門課程可以自已動手,，而且只有讓學生自已親身去經(jīng)歷，知識在學生的腦海里就會更深刻一些,，只有學生自已去創(chuàng)新,，學生對知識的綜合應用能力就會更深一些,。綜合實踐課程，要改變以往的學習方式,，使學生離開教室，在一個新的環(huán)境中,，發(fā)揮自已學習主動性，又能很好的培養(yǎng)學生的合作精神，明白知識生活,，實踐，只要多參與實踐活動,，才能獲取更多的知識,。因此引領學生走出校門,，走進社會,，在家庭、社區(qū)開展豐富多彩的活動,，用自己的眼睛觀察生活,，用自己的心靈感受生活，用自己的方式去研究生活,。

二,、要選取貼近生活的課題，培養(yǎng)學生豐富的情感。綜合實踐活動是一門以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎,，以學生生活和社會生活密切相關的各類實踐活動為學習內(nèi)容，而學生的學習內(nèi)容主要兒童生活實踐經(jīng)驗,。因此我們要以日常生活中的問題選取學習課題,，建立與生活目的的聯(lián)系,，把實踐的課題貼近生活，使學生產(chǎn)生情趣,，增強學生學習的動力,，培養(yǎng)學生豐富的情感。

總之,，綜合實踐課程不像語文課,，數(shù)學課那種單一的以知識授受為基本方式，以為了獲取知識的學習活動,。綜合實踐性課程強調(diào)個性化的實踐性學習,，強調(diào)學生必須對實際的活動的經(jīng)歷和體驗。因此我們教師要積極探索,，在創(chuàng)造教育思想指導下開展綜合實踐活動,，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

教師秘書的實踐活動心得體會篇十七

綜合實踐活動課正是使學生的這種發(fā)現(xiàn),、研究,、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。綜合實踐活動課程超越書本,，超越封閉的課堂,，面向自然,、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗,，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展,，增長學生對自然、對社會,、對自我的實際體驗,，發(fā)展綜合的實踐能力。綜合實踐活動使學生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問題作為研究學習的對象,，自然地,、綜合地學習，這種學習是出于自己的興趣而非老師強加的,。這種全新課程的出現(xiàn),，對我們老師來說也是一個全新的開始，同時也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn),。

一,、綜合實踐活動課教師的角色要由“重”轉(zhuǎn)“輕”

綜合實踐活動是一種全新的學習形式，是學生能夠從日常生活出發(fā)基于自身興趣,、選擇和研究問題,，主動獲取知識、應用知識,、解決問題的學習活動,。過去的活動課只是要求教師課上和同學們合作完成一些科技制作，或者講授一些科技方面的知識,，教師還是課堂的總導演,，學生圍著教師轉(zhuǎn)，這是“重”,。教師必須把學生作為活動的主體,，轉(zhuǎn)變指導思想和指導策略,，由過去的管理者變?yōu)榻M織者、促進者,、協(xié)調(diào)者,、引導者、參與者,，教師的角色發(fā)生了根本的變化,，這就是“輕”。在學科課程的教學中有較強的專業(yè)性,，教師可獨立完成教學,，但綜合實踐課則不同，它包括的知識內(nèi)容非常廣泛,，有信息技術也有各種專業(yè)知識,，這就需要我們教師與學生充分協(xié)作，真正體現(xiàn)師生間的民主,、平等,。再有，一節(jié)課只有45分鐘,，課上教師很容易就會有和學生搶時間,，尤其是在上觀摩課的時候更容易看到教師多講，希望更多的展示學生收獲的現(xiàn)象,。這樣,，課上學生活動較少,，學習的主體作用不能得到真正的體現(xiàn),。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學生成為學習活動的主體,，教師指導學生上網(wǎng),、到圖書館查閱資料，訪問有關的工作人員并做好調(diào)查記錄,，自己試著整理資料,。課上學生充分利用自己搜集的資料，學習興趣高漲,。通過活動,，學生親歷了查閱文獻，上網(wǎng)查詢和實地調(diào)查,，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計等工作,，培養(yǎng)了學生開展科學小研究和從事社會實踐活動的能力，體驗和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來了許多便利,，從而發(fā)展了學生的實踐能力和創(chuàng)造能力,。

二,、綜合實踐課必須注重學生參與實踐的過程。

綜合實踐活動是重過程,、重參與,、重體驗的全新課程。是讓學生將實踐,、體驗的收獲整理,，形成多種多樣的成果如：報告、圖片,、表演,、作品等，進行評價,、交流,、研討、辯論,。在交流中讓學生學會理解,、寬容、合作,、分享,，學會客觀分析與辨證思考。綜合實踐活動的真正主體是學生,，教師應該關注的是學生實踐了沒有,，經(jīng)歷了沒有；學生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,，他們又是如何想方設法地解決問題的,；我們的學生在實踐中獲得了何種體驗；我們的學生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的,；我們的學生在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn),，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程。課堂上我們必須千方百計地為學生創(chuàng)設各種有利于實踐,、體驗的環(huán)境,，要關注實踐的結(jié)果，但不要很在乎學生最后“作品”,、“成果”,、“匯報內(nèi)容”的質(zhì)量的高低，更重要的是在實施過程中,，我們教師要及時了解學生開展研究活動時會遇到哪些困難,，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助,，需要怎樣的指點……針對這些提供信息,、啟發(fā)思路,、補充知識、介紹方法和線索,，引導學生探索和創(chuàng)新,，而不是將學生的研究引向結(jié)論，往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗和已有經(jīng)驗,，強加給學生,，這是我們教師在活動過程中最要注意的一點。

時間飛逝,，在大學的第一個假期很快就結(jié)束了,，可是我還是沉醉在自己寒假社會實踐的收獲中。 作為一名大學生,，有著重大的歷史責任和使命,，而要承擔起這一切，跟上時代的步伐,，必須讓我們的每一天都無緣無悔,。我不想虛度我的人生。因此在大學的第一個假期,，我有了一個充實的,、難忘的社會實踐經(jīng)歷。我度過了一段被人稱為“老師”的難忘的,陽光的日子,。我在一家教育機構(gòu)課外輔導部做兼職老師,，在這次實踐中，我感受到了不一樣的東西,，是我之前沒有接觸到的東西,，這對我來說，是一項很難得到更好的發(fā)揮的前提,。在不斷的發(fā)展中,，我有了更多的進步,，我知道自己需要更多的進步,，現(xiàn)在的我已經(jīng)很好的適應了學校生活，可是社會生活還是不行,，我需要繼續(xù)不斷的努力,。在實踐中使自己不斷地提高。 大學生寒假社會實踐促進大學生素質(zhì)全面發(fā)展,，加強和改進青年學生思想政治工作,，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會,、了解社會,、服務社會,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、協(xié)作精神,、實踐能力和社會交往能力的重要途徑,。因此我覺得在假期得到這樣的鍛煉對自己盡快的適應社會生活有很大的作用，這樣的經(jīng)歷也會成為自己的一筆寶貴財富,。

這次假期我為什么選擇做家教作為自己實踐的內(nèi)容,，原因有兩點，首先 我爸是一家課外輔導的負責人這樣就給我提供了一個很好的平臺,，還有一個原因就是因為自己一個小小的夢想,。記得小時候就有一個夢想，希望長大后能成為一名光榮的人民教師,?？墒呛髞斫?jīng)歷了人生的種種，我成為了一名工程管理專業(yè)的大學生,?？蓛簳r的那個夢想?yún)s一直都沒有消逝,。老師那高大的形象和偉岸的身軀,“好大一棵樹”的優(yōu)美旋律卻依然在我腦海中縈繞,，在身邊回響。于是就有了這樣一個“一石三鳥”的經(jīng)歷,?？梢詫崿F(xiàn)我的兒時夢想;能多一種不同的人生經(jīng)歷;可以靠自己的雙手完成學業(yè),。后來我發(fā)現(xiàn)不僅僅讓我學會了這幾種東西。而使自己更加清楚的了解了自身的能力和學到了許多課堂以外學不到的東西,。

在假期剛結(jié)束一周左右我就開始了自己第一次社會實踐,。第一天是試講，我給兩位初中生補習數(shù)學,，為了能做的更好,，我又把初中時代的課本重新翻閱了幾遍，走上了我的人生第一講,。盡管有些緊張,，但是我還是通過了第一關。當時我心中唯一的感受就是做一名老師真的很不容易呀,。 一回生,，二回熟，就這樣我便做起了我的“老師”了,?？赡苁堑谝淮谓o學生做家教吧，我格外認真,，每次講課的前一天晚上,，我都很努力的備課,，生怕講錯了那一道題?？墒沁@樣事情還是發(fā)生了,，有一次我講錯了一道題，當時要是有一個地縫,我恨不得鉆進去,。就這樣我每天早上起得很早睡的也比較晚,，很辛苦，很累,，但是卻很充實,，算是順利的完成了我的當老師任務。學生家長也對我很認可,，我?guī)У膶W生也對我很尊敬,，我們也成為了好朋友。特別是他們管我叫“仲老師”的時候,，我的感覺就好像是飄向了天,，很自豪，很光榮,。那時我才真正的明白人們?yōu)槭裁凑f老師是太陽低下最高尚的職業(yè),。

也跟大家共同分享。

一：教育需用心

我們都是經(jīng)歷了九年義務教育后按部就班的上高中,、考大學,，如今自己以一個過來人得身份面對這群還處在懵懂時期的孩子時，或許更能體會到他們的心情吧,。在這里,，帶班的大都是在校大學生。他們年輕,、富有活力和激情,，當然還有自己獨特的教學方法和理念?？鬃又v“因材施教”,，在這里，針對不同年齡的孩子,，當然需要不同的教育方法和方式,。比如說對于一二三這三個年級的小學生來講，鼓勵和獎勵是他們最喜歡的方法,。做的好的，適當給予相應的獎勵,，做的不好的,，則要給予鼓勵,。批評是需要的，但非必要,。而對于四五六這三個年級的小朋友來說,，他們雖然還小，但腦子里應經(jīng)有了一定的是非觀念和自己的想法,。所以一塊糖,，一個大拇指這樣的獎勵對他們來說就有點幼稚了。不過,，你可以獎勵他們一些他們感興趣的東西,，比如一塊聊聊穿越火線，一起做個游戲,，講個他們感興趣的故事等等,。而對于初中生，正是個性形成和發(fā)展的關鍵時期,，因此一定要注重他們的個人感受,。一味的批評無疑是他們最反感的。所以平時的教育中,，既要想辦法引起他們的興趣,，又要把知識傳授給他們，同時還要搞好和正處于叛逆期的他們的關系,。一期班下來,，收獲的不僅僅是他們的信任和喜愛，還有面對他們成績時的自豪感和成就感,。一直記得最初輔導班負責人的話：一定要用心,。只有這樣，才能獲得家長和學生的信任,，只有這樣,，我們的事業(yè)才會長久和發(fā)展。當然,，不僅僅是做教育需要用心,，從事任何行業(yè)，都需要我們用心去做好每一件小事,，只有做好了每一件小事,，才能成就大事。俗話說,，細節(jié)決定成敗,。只有真正的用心注意好細節(jié)，才能將事情做好。因此說“走心”,，這不僅僅是演員們演戲時的要求,，也是平時的工作、學習和生活中,，想要做好每一件事情的一個前提和必要條件,。孔子說“有教無類",，確實一個班里總會有幾個學習成績差點的,，幾個學習成績優(yōu)秀的。當然,，自己的親身體會也證明,，老師喜歡學習好、懂事的孩子是有道理的,。但這并不能成為我們放棄其他孩子的理由,。看到成績好的孩子取得好成績,，我們當然會高興;但當你看到經(jīng)過自己的努力,，那些成績差的小孩成績有了進步時，心里更多的確實驕傲和自我的滿足,。我們都曾經(jīng)經(jīng)歷過,，所以知道小孩子會喜歡怎么樣的老師，會討厭怎么樣的老師,。也知道他們更容易接受哪種教育方式,。所以這是我們的一個優(yōu)勢，也是我們應該好利用和開發(fā)的資源,。時間雖然不常,，但學到的東西，卻不僅僅局限于教育上,。相信這些人生的經(jīng)歷會讓我在以后步入社會的道路上,，給我以啟迪和警醒。

二：掙錢很辛苦 要學會節(jié)儉

勤儉節(jié)約自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德,。但是這對于從未步入社會參與勞動的我們來說,，就如同對牛彈琴。對于一直以來的純消費者而言,，哪會明白賺錢的辛苦和不易,。而且一直以來，還理所應當?shù)南硎苤改附o予我們的一切,。但當我真正投身其中的時候,，我還是體會到了賺錢的辛苦和不易，雖然這并不是多么費力的體力勞動，但每天按時的上下課,，對懶散慣了的我來講,，已經(jīng)是一個不小的挑戰(zhàn),。尤其是天冷的那幾天,，起床變得尤為困難，但因為肩上的責任,，每次都是咬咬牙,，堅持了下來。最后,，手里拿著自己辛辛苦苦賺來的紅包,，心里既激動又感動，覺得自己好像瞬間就長大了,，懂事了,，可以分擔一下父母肩頭的擔子了。雖然工資并不多,，但畢竟是融入了自己的汗水,，付出了自己勞動的所得，所以拿著“沉甸甸”的紅包,，想著之前自己打算的花錢計劃,，猶豫了。還是把錢花在有用的地方,，那些雜七雜八的東西終究還是沒舍得花自己賺來的錢,。哲學講實踐出真知。如果不是親身體驗了一把工作的艱辛,，僅僅從書上學習那些空洞的理論和說教似的東西,，我不會有這么深的體會和感悟,。也不會明白父母的辛苦和不易,。所以我倡議大家利用課余時間尤其是大學生出去做份兼職，一來體會一下生活的艱辛,，二來自己賺取一點零花錢,，再者還可以積累一些工作經(jīng)驗,，學到一些課本上我們學不到的東西,。只有真正體驗了其中的滋味，才能給一個人的心靈最大的觸動,。半個月的講課，早睡早起的生活,，既鍛煉了我的意志,，又讓我明白了什么是責任，什么是擔當,。所以從此以后,，節(jié)儉不應該僅僅停留在口頭上，更應該實踐在平時的生活中,。繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),，既是對先輩的最好緬懷，也是我們以后可以留給后輩們的寶貴財富,。

三：搞好人際關系

人際交往是伴隨我們一生的一門課程,，如何與人相處，如何與不同的人相處這是我們一生都值得研究和探討的課題,。在輔導中心,，我們要跟不同年齡的小朋友和大朋友相處，還要跟其他閱歷,、背景不同的老師相處,，還要跟學生的家長做好及時的溝通，當然跟管理者也需要及時的交流和討論教學中的困難和問題,。因此,，這張復雜的關系網(wǎng)中，如何與不同的人相處,，如何搞好人際關系成為了一門學問很大的課程,。

首先，在與學生的相處中,，因人而異成為了首要原則,。有的孩子內(nèi)向，有的孩子外向,，有的調(diào)皮,，有的內(nèi)斂。針對不同個性的孩子,，因人而異尤為重要,。作為一個大哥哥一樣的老師，不要擺出一副高高在上的樣子,，拒人于千里之外,，那樣誰都不會喜歡你,。相反，親和力才是一個老師受歡迎的法寶,。其次,，在與學生家長的溝通和交流中，則要以足夠的耐心和責任心讓他們放心,。家長把孩子交給老師,，那是對你的信任。同樣的,，你必須要做到讓家長放心,。針對孩子平時學習中的問題,，一定要及時發(fā)現(xiàn),，及時溝通。當然,，這種溝通并不是告狀,，只是為了更好的促進孩子的成長。只有老師和家長的共同努力,，共同配合,，才能使孩子更加健康快樂全面的成長。

再次,，是與管理者之間的交流,。作為輔導中心的老師，首先要服從管理,，聽從安排,。當然這并不是說你不可以有自己的意見和建議。適當?shù)臅r機,，你也可以發(fā)表自己的建議,。而且一定要做好溝通。對于平時教學中發(fā)現(xiàn)的問題,，一定要及時的與管理者溝通,，只有這樣,，才有可能在事情變糟糕之前，解決掉那些可以避免的麻煩。而與其他老師之間的相處，即與同事之間的相處，也是非常重要的一點。和諧的人際關系會讓你的工作更加輕松,、更加簡單,。俗話說,，三人行,，必有我?guī)?。在平時的交往中，要真正做到則其善者而從之,。善于看到別人的優(yōu)點和長處,，善于學習別人的優(yōu)點和長處,，這是一個人不斷成長和成熟的標志。在輔導中心的一個非常受歡迎的老師身上我也學到了很多,。

比如,，上課時，給其他老師倒杯水,，教孩子們懂得感恩老師的付出,，當然還有一些小方法和小竅門，雖然很小,，卻很受用,。人與人之間的相處是一件很奇妙的事情，雖然我們不可能做到讓人人都喜歡自己,，但起碼掌握一定的人際交往技巧,，對于改善人際關系，構(gòu)建和諧人際交流網(wǎng)絡還是非常有必要的,。良好的人際關系使我們的一筆財富,，不論是在大學，還是以后步入社會,，這都是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡囊徽n,。掌握一定的技巧，學會一定的方法,，則可以讓我們的人際關系更加和諧，從而使我們的社會更加和諧,。

四：管理有方法

在大學自己是學工程管理專業(yè)的,，所以在這次實踐中得到的管理經(jīng)驗對自己專業(yè)學習有很大的作用。通過這次當老師的經(jīng)歷,，我認為作為一個管理者，方法尤為重要。對學生的管理,，你既不能像在學校那么嚴厲,，又不能太過懶散。所以把握好一個度,，顯得尤為重要,。但需要明確的是一定要有明確的管理方案和要求，否則將難以控制其局面,。所以,，管理有方法，合作更和諧,。

五：自立方能自強

作為當代青年和大學生,，當然還是90后，如何成長如何成才?我認為第一步一定要學會自立,。寄生蟲一樣的生活環(huán)境很難培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才,。而一味靠父母也不是我們的風格。離開父母的羽翼,，自己敢于面對生活的風雨和挑戰(zhàn),，這才是你真正步入社會所需要學會的第一步。一個人只有真正的自立,，能吃的了苦,，方能成就自己。一個人如果連自己都照顧不好,，何談抱負和理想呢?自立,、自信、自強是我們青年人的寶貴財富,。所以即使家庭再優(yōu)越,，父母再有錢，如果你自身不夠優(yōu)秀,，你也不是一個成功的人,，不是一個會受人敬仰的人。

在這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗過,，才會有真實的感受,，才能對這件事有比較實在的，深刻的認識;還有一點就是,，世上無易事,，均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活,，對以后的工作產(chǎn)生積極的影響,。

寒假的社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束。它使我們走出校園,，走出課堂,，向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路,，到社會的大課堂上去見識世面,、施展才華、增長才干,、磨練意志,，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛苦,。是慶幸?還是依戀?回想起來,，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望,，苦澀中流露出甘甜,。

通過本次社會實踐活動，一方面,，我們鍛煉了自己的能力,，在實踐中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I;但在實踐過程中,，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足,，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題,。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光,，努力掌握更多的知 識，并不斷深入到實踐中,，檢驗自己的知識,，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎,。

機遇只偏愛有準備的頭腦 ” ,，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁,，

胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎?，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中,，減少磨合期的碰撞,，快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

業(yè)余的寶貴有很多人不理解為什么學生要進行假期社會實踐活動,。在這之前也是不怎么懂得的,。但是，經(jīng)過這次的寒假實踐活動,，我竟然領悟到了一些我以前所不明白的東西,。

首先，假期里,，我們的時間相對的充裕了許多,。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的實踐活動就成了我們最好的`選擇,。因為它既可以幫助我們看到更大的一個世界,，又可以讓我們度過一段美好的時光。

最重要的是,，當我們投入地去做一件事的時候,，我們會發(fā)現(xiàn)一種難以用語言表達的快樂。當我們用自己的能力去實踐,，去幫助別人時,，這種快樂別人是沒有辦法體會的。

人生中,，有許多事情需要我們?nèi)プ?。但是我相信，這種實踐是不可缺少的一環(huán),。我想起了一句話,，人的成就是決定于他怎么利用課余時間。所以,，一段有意義的人生,。實踐一定是最最值得我們來體會的。

常生華老師和王先之老師,，主要指導我們——草地資源調(diào)查與規(guī)劃以及草地培育學,，這兩門課程的實習，為期四天,。

每天早上,，我們七點半吃過早飯后，八點半在教室集合,，老師們會將一天的實習內(nèi)容做一個詳細的講解介紹,，并且對可能發(fā)生的狀況，都對我們做了簡單的講解,，以至于到時候不會措手不及,。

第一天一大早我們集合好隊伍,，下溝調(diào)查草地植被特征，這種野外實驗大家都很喜歡,，興致很高,，兩個多公里的路程并不覺得很遠，我們在老師的帶領下,，頂著毒辣的烈日,，背著重重的金屬樣方框和樣圓圈，走過農(nóng)田,，穿越村舍,，沿著一條不足一尺的小路，來到了一個溝谷,，分別在坡面和溝底的平地上做樣方測定了草地植被的種類,、高度、密度,、冠幅等一些指標,，并把植物剪下來裝在紙袋里回實驗室測定生物量。實驗的過程中,，小組分工明確,，大家協(xié)作互助，很快完成了實驗內(nèi)容,。

第二天我們走訪了試驗站附近的農(nóng)戶,，分別調(diào)查了農(nóng)戶基本信息、農(nóng)作物投入與產(chǎn)出,、農(nóng)戶勞動力與機械使用情況,、家畜養(yǎng)殖投入與產(chǎn)出等幾個方面，看似簡單的問卷調(diào)查,，卻難倒了不少人,，一個原因是語言不通，在一個就是很多問題比較專業(yè),，農(nóng)戶不一定聽得懂,，這就需要一個技巧，如何把一個專業(yè)詞語說的通俗易懂,。

實習內(nèi)容結(jié)束之后,，我們整理實習得到的數(shù)據(jù)資料，撰寫實習報告,，利用測到的草地植被的特征指標密度,、高度以及生物量來計算草地特征值及溝底和坡面植被的相似度以及植被群落演梯度，評估草地生產(chǎn)力并對草地的現(xiàn)狀進行分析,。

這次的實習很好的鞏固了我們的理論知識,，還開闊了我們的視野,，使我們理解了很多以前沒有認識到或沒有明白的問題，最主要的是我認識許多我以前經(jīng)?？吹蕉胁徽J識的植物,，也培養(yǎng)了我們對科學研究的嚴謹?shù)目茖W態(tài)度、對生活吃苦耐勞的精神和團隊的協(xié)作精神,。在實習的過程中大家互相幫助、互相諒解,，組員之間團結(jié)協(xié)作,，分工明確，很好的完成了實習的任務,，雖然實習過程比較辛苦,，但是大家依然微笑著面對遇到的每一個困難，大家在笑聲中掌握知識,、鍛煉耐力,，它我們帶來的歡樂和知識令我們難以忘懷，實習給我們留下了很多美好的回憶,。通過這次實習,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，如自己的專業(yè)知識不夠扎實,，交際能力較弱,，處理突發(fā)事件的能力不足等等。這些不足,，我將會努力的克服,，培養(yǎng)各方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì),，爭取自己進一步更好的發(fā)展,。

作為一名大一新生，對繽紛多彩的大學生活充滿了好奇,，大一寒假社會實踐心得體會,。在大學的第一個寒假里，我希望能與以往有所不同,。在這個時候有了參加實踐活動的想法,。這是一種磨練，對于學生來講,，實踐的機會真的是很難得,。在中國的教育里，我們學的都是理論知識,，真正用到的卻不多,。理論加實踐才是最科學的學習方法,。感謝學校給我們學生提供一個社會實踐的平臺。

本次到酒店參加社會實踐的總共有三位同學,，所學專業(yè)為會計,。

實踐的時間是從01月12日到02月12號3為期一個月，實踐的主題是進行相關的專業(yè)實踐學習,，主要內(nèi)容有刷盤子,、擦酒杯、上菜,、收拾餐具等等?，F(xiàn)將本次實踐活動的有關情況報告如下：

(二)基本情況以及工作體會：

先說說我在那里的工作情況吧：我們每天8點半上班一直到晚上9點半。我們沒天的工作就是在客人來之前把房間弄干凈,，客人吃飯的時候,，男生負責端菜而我們女生就負責上菜報菜名，幫客人倒酒,、換餐盤之類的雜活,。在我看來最辛苦的，就是每次客人吃飯的時候你必須站在外面等候,，一天下來腿跟腰都很痛,，剛開始的時候真的有點受不了。雖然說顧客就是上帝,，但有的時候難免會遇到些難纏的客人,。要么是過于挑剔，要么就是素質(zhì)不是很高,。記得有一次,，老板娘說那天下午的一桌客人看起來都挺鄉(xiāng)下的，叫我們看著別讓他們把毛巾給帶走了,。我剛開始一挺就覺得挺別扭的,，鄉(xiāng)下人又怎么了，怎么可以這樣不起人家呢?但是我到了那個房間,，我剛給他們倒好茶,，就那么一轉(zhuǎn)身的功夫，桌上所有的毛巾都不見了,，都到他們的口袋里去了,，做為酒店也不好說什么。

所以服務生的工作看似簡單,，但操作起來還是挺麻煩的,。

因為這個原因，剛開始工作的時候感到有一點緊張,，但越是緊張我就越必須鼓起勇氣,，因此慢慢的我就習慣了,。后來證明，我還是很幸運的,，因為這給了我一個獨立鍛煉,、獨立挑戰(zhàn)的機會。

(三)實踐感悟以及心得體會

我以“善用專業(yè)知識,，增加社會經(jīng)驗,，提高實踐能力，豐富暑假生活”為宗旨,，利用假期參加這次有意義的社會實踐活動,，接觸社會，了解社會,，從社會實踐中檢驗自我,。這次的社會實踐收獲不少?，F(xiàn)在舉例如下：

一.在社會上要善于與別人溝通。經(jīng)過一段時間的實踐工作讓我認識很多的人,。如何與別人溝通好,，這門技術是需要長期的練習的,。以前實踐的機會不多，使我與別人對話時不會應變,，會使談話時有冷場,，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中,，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽，更事半功倍,。別人給你的意見,，你要聽取、耐心,、虛心地接受,。

二. 在社會實踐中以及以后的工作中要有自信。自信不是麻木的自夸,，而是對自己的能力做出肯定,。就像剛開始時我到飯店那樣有一點膽怯，但后來是自信給了我勇氣,。有自信使你更有活力更有精神,。

三. 在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。自己覺得困難挺多的,、缺乏社會經(jīng)驗等種種原因往往使自己覺得自己很渺小,，自己懦弱就這樣表露出來,。所以應該嘗試著克服自己內(nèi)心的恐懼。如有人所說的“在社會中你要學會厚臉皮,，不怕別人的態(tài)度如何的惡劣,，也要輕松應付，大膽與人對話,，工作時間長了你自然就不怕了,。”其實有誰一生下來就什么都會的,，小時候天不怕地不怕,，嘗試過吃了虧就害怕，當你克服心理的障礙,，那一切都變得容易解決了,。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界,。有勇氣面對是關鍵,，如某個名人所說：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄,?！?/p>

四. 在工作中要不斷地豐富知識。知識猶如人體血液,。人缺少了血液,，身體就會衰弱，人缺少了知識,，頭腦就要枯竭,。

此次社會實踐，真正地填補了我在課堂上所沒能學到的空白,，真正增長了我的社會交際經(jīng)驗,。一個人可以沒有淵博的知識，但絕對不能沒有社會交際的經(jīng)驗和能力,，這也是我此次實踐體會最深的一份心得,。

(四)本人存在的問題以及幾點思考：

在實踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題：

第一,，本人的人際交往的能力還欠佳,，這還應在日后的日常生活、交際中有待加強和學習,。

第二,，缺乏社會經(jīng)驗，在為人處事方面尚還不太成熟，處理事物的態(tài)度和方法往往有時不得當,。

(五)本次社會實踐的問題和建議：

一.在同一個地方的時間有點太長,，社會實踐不完全等于上班工作，所以不應該總在一個地方,，時間長了會讓人有一種厭倦的感覺,。所以建議應該在適當?shù)臅r候調(diào)換一下實踐崗位。

二. 因為我的專業(yè)是汽車服務方面的,，雖然不知道自己的建議到底對不對,。但還是覺得如果想要建立良好的人源關系，一定是雙方面的,。商家和消費者都應該提高自身的素質(zhì),，努力達到“雙贏”。

最后,，很高興能有這個實踐的機會,，雖然只是短短的一個月，但我覺得挺充實的,，至少讓我的寒假過得有意義,。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多,，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會,。而是要深入地探索,，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業(yè)知識,，在實踐中好好利用知識進行運作,。

社會實踐只是一種磨練的過程。對于結(jié)果,，我們應該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄,，不一定非要用成功來作為自己的目標和要求。人生需要設計,，但是這種設計不是憑空出來的,，是需要成本的，失敗就是一種成本,，有了成本的投入,，就預示著的人生的收獲即將開始。

小草用綠色證明自己,，鳥兒用歌聲證明自己,，我們要用行動證明自己。打一份工，為以后的成功奠基吧!

不經(jīng)風雨,，怎見彩虹,，沒有人能輕輕松松成功。

兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”只是古代讀書人的美好意愿,，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代大學生的追求，如今的大學生身在校園,，心兒卻更加開闊,，他們希望自己盡可能早地接觸社會，更早地融入豐富多彩的生活,。時下,，打工的大學生一族正逐漸壯大成了一個部落，成為校園里一道亮麗的風景,。顯然,，大學生打工已成為一種勢不可擋的社會潮流，大學生的價值取向在這股潮流中正悄悄發(fā)生著改變,。

對于大學生打工,，一直是“仁者見仁，智者見智”,，許多人的看法不盡相同,。每個人都有自己的人生模式，我們有理由走自己選擇的人生路,，只要把握住自己,，掌握好學習與打工的分寸，肯定能把大學這個人生階段過得豐富多彩,。

打工的途徑或者形式多種多樣,，只要是對社會有益，對自己積累人生經(jīng)歷有益,，還能夠有少量收入,，就可以毫不猶豫的參與其中。

雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分,，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮!在學校上課時都是老師在教授,，學生聽講，理論占主體,，而我對知識也能掌握,，本以為到了企業(yè)能夠應付得來，但是在企業(yè)里并沒有想象的那么容易,，平時在學校數(shù)字錯了改一改就可以交上去,，但在工廠里,，數(shù)字絕對不可以錯，因為質(zhì)量是企業(yè)第一生命,，質(zhì)量不行,，企業(yè)生產(chǎn)就會跟不上，而效率也會隨之下降,，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗,。

在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓,、責備下級是不可避免的,。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課,。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時,，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話,。雖然被批評是很難受的,，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓,，為以后的成功鋪路,。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所應該做的,。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧,。在人與人的交往中，我能看到自身的價值,。人往往是很執(zhí)著的,。可是如果你只問耕耘不問收獲,，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友,，切不可斤斤計較,，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心,。不論做是事情,，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心,，要學會和周圍的人溝通思想,、關心別人、支持別人,。

打工的日子,，有喜有憂，有歡樂，也有苦累,，也許這就是打工生活的全部吧,。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說,，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步,，是值得回憶的。現(xiàn)在想來,，二十四天的打工生活,，我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的,，這也算是我的一分財富吧,。

現(xiàn)今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”,，而在每個用人單位的招聘條件中,，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以,，大學生不僅僅要有理論知識,，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單,，同等學歷去應聘一份工作,，公司當然更看重個人的相關工作經(jīng)驗。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀,，競爭形式的日趨激烈,，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒期打工,。寒假雖然只有短短的一個月,，但是在這段時間里，我們卻可以體 會一下工作的辛苦,，鍛煉一下意志品質(zhì),，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”,，真正到了關鍵時刻,，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。

大學生除了學習書本知識,，還需要參加社會實踐,。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才,。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考,、獨立工作和獨立解決問題能力,。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能,。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉,。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉(zhuǎn)變觀念,，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段,，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力。

現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力,。作為一名大學生,，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會,，正確衡量自己,，充分發(fā)揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道,。

除了工作中我學到很多很多在學習中無法學到的知識和經(jīng)驗外,，在我看來，我收獲最大的是,，我變得很開朗很自信,。以前在人群里，我膽小得幾乎寧愿縮在角落里,，希望沒人能注意到我,。而這一次，在我們的小組會議里,，我變得很自信,，我勇于在大家面前表達我的看法，勇于向組長提出建議,。更有甚者,，在每一次活動中，我都踴躍參加,，表現(xiàn)相當積極,。組員居然不相信我之前會是一個相當內(nèi)向的人。我覺得,，這次社會服務活動給我最多的是，讓我自己有了很大的改變,，而且這個改變,，是我之前都一直想要的。

在這次寒期的工作中,，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性,，獲益良多,，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的打工是一個開始,，也是一個起點,，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟,。

這次的實踐的確給予了我很多,。今后，我將繼續(xù)保持認真負責的工作態(tài)度,，高尚的思想覺悟,，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己,，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是,，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人,。

通過寒假在車站賣車票的實踐,，我發(fā)現(xiàn)了一切都沒有自己想象的那樣簡單，不是每一個人都會對你笑臉相迎,，不是沒有個人都可以對你畢恭畢敬,，不是每一件事都可以心想事成。我們需要多的還有很多很多,。

剛開始的時候,，對于這個賣車票一無所知的我來說想必是最難的了?？墒亲哉J為很簡單的我一點都不在乎,。心想，你要買車票的就買,，不買的我有什么辦法呢,。我漫不經(jīng)心的做事，一下子玩手機,，一下子又跑去和別人聊天,，不亦樂乎。有人來買車票,，我就只是把票賣給他收了錢就算完事兒了,，又繼續(xù)做自己的事了。與其說是自愿來賣車票的還不如說被迫無奈的,。一個早上我一直板著一張臉客人向我咨詢時我也只是隨隨便便的回答他們幾句罷了,。我的這種態(tài)度導致了我一個早上才賣出寥寥無幾的幾張車票的下場，跟旁邊同樣賣一種的同學比起來我還是差了很多,。中午我一直觀察她是如何賣車票的,，為什么她比我賣出那么多,。

明白了這一道理后，我對每一個人的態(tài)度都有很大的改變了,。我不再板著一張臭臉,，不再三心二意，對每一個人都以熱情的態(tài)度為他們服務,，很快,，我也賣出了不少的車票。

當一波平息時,，一波又洶涌了起來,。我遇到了一個態(tài)度很惡劣的客人。他看我年紀小而對我大呼小叫,。當然我也不甘示弱,。憑什么我小你就有資格欺負我，他對我大呼小叫,，我也對他大吼大叫,。于是，就在我們幾乎快吵起來的時候,，一個叔叔出來制止了我們,，他告訴我“不是每一個人都是你對他好他就會對你好的，這個社會很復雜,。想在社會上立足,，光有文化知識是不夠的，心理素質(zhì)也是很重要的,。太沖動的脾氣對自己沒有好處,，將來你會遇到各種不同的困難。首先你要能忍,，然后才會有毅力再站起來,，不要抱怨，每一次的失敗都是在教你如何走向成功”我平靜了心情后,，又繼續(xù)賣票了,。因為現(xiàn)在我知道了，要有毅力,，有堅持才會成功,。

辛苦了一天，忙了一天,。雖然沒有賣出很多的票,。可是卻學會了不少的知識和道理。這一切都將成為以后我走在人生道路上一個鋪路的小石子,，把我運送到成功的殿堂。

這就是所謂的社會,，并沒有我們想象的那么簡單,，在那些披著光環(huán)，閃著金光的站在社會頂尖的人背后,，誰知道他們又付出了多少的汗水呢,。一個我很喜歡的明星說過，“努力只是成功背后的一個小部分,，堅持才最重要,。”知識可以創(chuàng)造財富,，同樣堅持才可以成功,。這次的社會實踐讓我知道了勞動的辛苦和社會的多樣，讓我想更加好好地努力學習,，做一個“寫故事”的人,。

在假期的這次社會實踐，雖然辛苦卻很充實,。前所未有的嘗試,，換來非比尋常的體驗，實在不虛此行,。通過這天的工作,，不僅了解了賣票人員不易且必不可少的工作，更在此深刻明白珍惜他人勞動成果的必要性,。這是一種不可多得的鍛煉,，對體力與心理承受能力的鍛煉，在學校里書本上無法得到的鍛煉,。平時看來輕而易舉的事,，未必一開始就可以做得得心應手，但只要經(jīng)過努力,，一定可以迎來勝利的曙光,。耕耘，總會有收獲,。

在我的打工生活中,，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的,。雖然事實如此,，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時,，一定要心平氣和,，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話,。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評,。因為這樣才能在失敗中吸取教訓,，為以后的成功鋪路。我們要學會從那里跌倒就從哪里爬起來,，這才是我所應該做的,。

我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中,，我能看到自身的價值,。人往往是很執(zhí)著的?？墒侨绻阒粏柛挪粏柺斋@,，那么你一定會交得到很多朋友。對待朋友,，切不可斤斤計較,，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心,。不論做是事情,，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心,，要學會和周圍的人溝通思想,、關心別人、支持別人,。

打工的日子,，有喜有憂，有歡樂,，也有苦累,，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺,，但總的來說,，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的?，F(xiàn)在想來,，二十四天的打工生活，我收獲還是蠻大的,。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的,，這也算是我的一分財富吧。

現(xiàn)今，在人才市場上大學生已不是什么“搶手貨”,，而在每個用人單位的招聘條件中,，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以,，大學生不僅僅要有理論知識,，工作經(jīng)驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單,，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經(jīng)驗,。

就業(yè)環(huán)境的不容樂觀,，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力,，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了寒期打工,。寒假雖然只有短短的一個月，但是在這段時間里,，我們卻可以體 會一下工作的辛苦,，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗,。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的“無形資產(chǎn)”,，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來,。

大學生除了學習書本知識,，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道 “兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才,。大學生要在社會實踐中培養(yǎng)獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力,。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論,，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實踐的經(jīng)驗和鍛煉,。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會,，我覺得大學生應該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經(jīng)驗的手段,，更重要的是借機培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會實踐能力,。

現(xiàn)在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生,，只要是自己所能承受的,，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長,，以便進入社會后可以盡快走上軌道,。

除了工作中我學到很多很多在學習中無法學到的知識和經(jīng)驗外，在我看來,，我收獲最大的是,，我變得很開朗很自信。以前在人群里,，我膽小得幾乎寧愿縮在角落里,，希望沒人能注意到我。而這一次,，在我們的小組會議里,，我變得很自信，我勇于在大家面前表達我的看法,，勇于向組長提出建議,。更有甚者，在每一次活動中,，我都踴躍參加,，表現(xiàn)相當積極。組員居然不相信我之前會是一個相當內(nèi)向的人,。我覺得,，這次社會服務活動給我最多的是，讓我自己有了很大的改變,，而且這個改變,，是我之前都一直想要的。

在這次寒期的工作中,，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性,，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā),。這次的打工是一個開始,，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會,，慢慢走向成熟,。

這次的實踐的確給予了我很多。今后,，我將繼續(xù)保持認真負責的工作態(tài)度,，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己,，爭取在以后的學習中更好的完善自己,，在以后的實踐中更好的運用去自己的只是,，做一個合格的大學生，將來做一名對社會有用的人,。

隨著暑假的到來,，以“服務和諧社會建設，提高思想政治素質(zhì)”為主題,，唱響“同人民緊密結(jié)合,，為祖國奉獻青春，實踐成才,，服務社會”的主旋律的xx年暑期社會實踐活動轟轟烈烈地展開,，我院積極響應學校號召，成立了“實踐‘三個代表’,，傳播先進技術”實踐服務隊,，即計算機技能培訓志愿者服務隊，身為其中一名隊員,，我感到非常榮幸，并積極投身到暑期社會實踐的熱潮中去,。

在院團委書記程保國老師和指導老師李志勇老師的帶領下,，以科學發(fā)展觀為指導，http://本著在實踐中“受教育,、長才干,、做貢獻”的宗旨，小分隊15名隊員分別奔赴高新技術開發(fā)區(qū),、體育中心多家電腦公司,、新鄉(xiāng)縣監(jiān)察局等地，開展多種形式的科技服務工作,，力爭做到社會實踐與專業(yè)實習相結(jié)合,、與服務和諧社會相結(jié)合，突出“特色實踐”,，打造“精品意識”,。

7月11日，我與其他5名隊員同行,，奔赴新鄉(xiāng)縣監(jiān)察局,，進行了為期半個月的社會實踐。在這半個月中,，我們努力做到學習,、實踐“兩不誤，兩促進”,，在幫助有關部門處理材料,、解決技術難題的同時,，不斷與有關領導進行交流，了解基層情況,。我們的工作能力及年輕人特有的熱情,，贏得了領導們的好評。

在新鄉(xiāng)縣監(jiān)察局有關領導的熱情幫助下,，我們多次深入農(nóng)村基層,，結(jié)合“三農(nóng)”政策和科學發(fā)展觀，對農(nóng)村的經(jīng)濟狀況,，醫(yī)療狀況,，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，稅費改革,，旅游開發(fā)等方面展開調(diào)查,，并向他們宣傳“三個代表”重要思想。懷著滿腔的激情,，我們積極主動地幫助農(nóng)民群眾干農(nóng)活,，幫忙他們解決一些社會問題，并為他們的生產(chǎn),，生活出謀劃策,。面對農(nóng)民渴求知識的新景象，我第一次真正看到自己的希望,，感受到身上肩負的重任,，也充分認識到書本知識與實際生產(chǎn)需要的差距，“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,，只有“從實踐中來，到實踐中去”,，充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢,，把農(nóng)村當作施展才華的廣闊天地，才能真正做到學以致用,。

今年的暑期社會實踐活動開辟新途徑,，即“保持先進性教育活動與暑期社會實踐活動相結(jié)合”。學習教育與實踐活動“兩不誤,，兩促進”,，集中學習與分散學習相結(jié)合，在實踐過程中提高學生黨員的自身思想道德修養(yǎng)與理性認識,。我院積極響應學校號召,，成立了社會實踐小分隊臨時黨支部，要求全體黨員把黨員的先進性貫徹到社會實踐的各個環(huán)節(jié)之中,，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,。并以此為契機,，開展參觀學習“社會主義新農(nóng)村”——劉莊、參觀學習中國人民解放軍第54軍教導大隊等多種實踐活動,，真正把學習教育落到實處,，促進學生黨員在實踐中成長。

我們分別于7月20日和7月22日奔赴中國人民解放軍第五十四軍和劉莊進行參觀學習,。通過仔細聆聽史來賀同志的先進事跡報告,、參觀史來賀同志先進事跡展覽館，我們認真學習史來賀同志與時俱進的進取精神,、實事求是的科學態(tài)度,、艱苦奮斗的優(yōu)良作風，勇于拼搏,，知難而進,。五十四軍之行，我們更是親身感受到當代軍人不怕苦,、不怕累,、甘愿為祖國奉獻青春的優(yōu)良品質(zhì)。

參觀學習結(jié)束后,，我們主動與村黨支部成員和軍員們進行交流,，認識到我們的黨歷來重視思想教育，注重從思想上,、組織上教育廣大黨員,，通過開展經(jīng)常性和適當?shù)募行缘慕逃嘟Y(jié)合,，有效地加強和完善黨的自身,。胡錦濤同志倡導開展此次先進性教育活動，不但是應時之舉,、有利之舉,，也是創(chuàng)新之舉，我們應該從這三個方面理解,、認識黨中央的部署,、安排，深刻領會中央的決心,、論斷和精心安排,，自覺、積極投入到這個活動中來,。通過交流,，我們都表示受益匪淺，不僅增強了我們學習實踐“三個代表”重要思想的自覺性,，堅定了理想信念,，也讓我們下定決心要努力學習專業(yè)知識,，增強為人民服務的本領，在實踐活動中結(jié)合我們的專業(yè)特色,，用己所學,、盡己之力，服務社會,、奉獻社會,，接受鍛煉、增長才干,，充分展現(xiàn)當代大學生黨員的先進性,。

暑期社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結(jié)束,。它使我們走出校園,，走出課堂，走向社會,，走上了與實踐相結(jié)合的道路,，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華,、增長才干,、磨練意志，在實踐中檢驗自己,。半個月的社會實踐雖然比較辛苦,。是慶幸?還是依戀?回想起來，才發(fā)覺,，原來乏味中充滿著希望,，苦澀中流露出甘甜。

通過本次社會實踐活動,，一方面,，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長,；另一方面,，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱呢暙I；更重要的是我們和新鄉(xiāng)縣監(jiān)察局確立了長期的聯(lián)系,，今后將長期開展交流活動,。但在實踐過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗不足,，處理問題不夠成熟,、書本知識與實際結(jié)合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光,，努力掌握更多的知識,，并不斷深入到實踐中,，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力,，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎,。

“機遇只偏愛有準備的頭腦”，我們只有通過自身的不斷努力,，拿出百尺竿頭的干勁,，胸懷會當凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì),，在與社會的接觸過程中,，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐,，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸,。

第一篇:

就業(yè)是決定一個人以后要干什么的,，要從事什么行業(yè),，要走什 么的樣的道路的事，所以它是一個人生中一件很重要的事,。我想,，我 們最開始意識到就業(yè)之難,是在高考志愿的取舍中,。眾多的高校,、各 種各種樣的專業(yè)，一大堆的志愿,，一大堆的選擇,，一股腦而全擺在眼 前，無從下手,、無從抉擇,。腦海里浮想著多年后的自己應該有什么樣 的工作，應該有什么樣的人生,。經(jīng)過深思熟慮,，工工整整、虔誠地填 寫好志愿,，那應該是人生就業(yè)指導的第一部分了,。

進入大學后,，漸漸褪去來時的一腔熱血,、躊躇滿志,。心緒開始慢 慢沉淀,，也開始認認真真的替自己的未來考慮了。那些不著邊際的理 想、空想也從我身上蒸發(fā),。我們所關心的不再是烏托邦,，而是現(xiàn)實的 世界。

大學，一個從理想世界到殘酷社會的跳板，讓我們有幸生在理想 之中,，又可以目睹社會現(xiàn)實的殘酷的一面,。

及將畢業(yè)的我們面對諸多的就業(yè)問題百般迷惑， 怎么樣找到一份 適合自己的工作,，以及就業(yè)的過程中應該注意些什么細節(jié)一無所知,。

學校時刻關注我們每一個畢業(yè)生的成長，以防重蹈師兄師姐們的覆 側(cè),，于是開設了就業(yè)指導這門課程,，安排了崗位上經(jīng)驗豐富,，學識淵 博的老師，為我們詳細而有的放矢地解釋各種難點和疑問。對我們進行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。幫助我們正確地把握目前 就業(yè)市場的需求形勢和國家,、各省市有關大學生就業(yè)的制度和政策,， 按照社會需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理， 樹立正確的擇就業(yè)觀念和就 業(yè)取向，了解大學生就業(yè)程序，把握一定的就業(yè)技巧,，以保證畢業(yè)生 順利就業(yè),。同時,，進行相關的職業(yè)知識、道德,、素質(zhì)教育,，使我們了 解我國目前的就業(yè)趨勢和職業(yè)必備素質(zhì)和技能， 尤其是了解獨立創(chuàng)業(yè) 必須具備的素質(zhì)和能力,，使我們在畢業(yè)后能夠進行獨立創(chuàng)業(yè),，為國家 排憂解難。首先我們應該成為一個合格的大學生,，然后再做一個成功 的就業(yè)者,。所謂的合格大學生也就是讓我們不要盲目就業(yè),，要保證順 利畢業(yè)保證自己掌握了工作需要的技能的情況下在就業(yè)， 不然即使找 到了工作,，畢不了業(yè)單位也是不能接受的,；成功的求職者要求我們具 備兩個方便的能力：一是能夠較準備地鑒別信息的真?zhèn)危乐股袭斒?騙,；二是能夠捕捉最佳決策時機,，防止因腳踏兩只、三只船等喪失最 佳機遇,。

上完蔡老師您的《大學生就業(yè)指導》,，很有感觸。似有“與 君一席話,，勝讀十年書”,。原先的天真爛漫的想法從腦海中浮現(xiàn)，又 消失,，替代的是新的觀念,，穩(wěn)重了，踏實了,，似有驚醒夢中之人,。這 才發(fā)覺，現(xiàn)實不如理想般美好,，我們也不應該對現(xiàn)實渴求什么,，踏踏 實實的走好每一步路，理想和現(xiàn)實是有著不可越過的鴻溝,，但經(jīng)過細 心經(jīng)營也會別有洞天,，讓人癡迷、讓人向往,。

上蔡老師您的課,， 從中得到的最大收獲不是理論部分， 現(xiàn)在想想,，理論知識,，在腦海中的印象似乎蕩然無存。但讓人記住的是那些蔡老師向我們講的身邊實際經(jīng)歷的事情,，身邊的事情總是最真實,、最具震 撼力、最讓人有一種與社會接觸的感覺,。我覺得,，讀他人的故事，就 像讀歷史一樣,，一頁一頁的翻開,，一頁一頁品味,，有一種使人明智的 感覺，知興衰,，知得失,，更知已知彼。

不經(jīng)意間,，8 周的課沒了,。感覺每次上課，聽到不同故事,，聽到 不同人的就業(yè)經(jīng)歷,，既是像在聽小說,，好奇,，感覺有趣；又更發(fā)覺其 實是在聽自己的心聲,，因為每一個故事自己都是體會,，有感受的，并 且,，心想假如那件事情發(fā)什么在自己身上該怎么辦呢,？ 《就業(yè)指導》的影響是深刻的，它使我了解了現(xiàn)在就業(yè)的激烈 競爭現(xiàn)狀,，物競天擇,，適者生存，只有強者才能生存下去?，F(xiàn)在正逢 國際金融危機席卷全球,， 我們雖身處在避風港中， 但我們不應該慶幸,， 而應該知危而進,，好好學習，做好人生規(guī)劃,，抓住機遇,，打一個有準 備的勝仗,，迎接自己的光輝明天,。

社會競爭是異常殘酷的,，要好好準備,，使自己在學習上有緊張 感,，激勵自己在這四年不斷進取,，奮發(fā)向上,，勇于拼搏,。要立足當今 如此競爭激烈之世,，唯有自強才是唯一出路,，唯有自強才會闖出一片 天地,！ 社會競爭是異常殘酷的，要好好準備,，使自己在學習上有緊張 感,，激勵自己在這四年不斷進取，奮發(fā)向上,，勇于拼搏,。要立足當今 如此競爭激烈之世，唯有自強才是唯一出路,，唯有自強才會闖出一片 天地,！就業(yè)，是一種人生轉(zhuǎn)折的的抉擇,，沒有回頭路可走,。唯有自信、 自強,、有準備的上路才能走的輕輕松松,、走的很遠！,！ 調(diào)查問卷 第一,，有利于引導學生正確進行職業(yè)定位。在回答參與此課程的最大“收獲”時,，47.5%的受訪大學生選擇 “使自己有了更好的定位” ,。這種定位有大有小，大到在“如何擇業(yè)” 的思路方面,，小到如何寫求職信,、如何面試的具體方法，都使大學生 具體定位到“如何現(xiàn)實性地求職”上,。第二,，有利于大學生了解職業(yè)自我。29.7%的受訪大學生認為此門課程的最大幫助在于讓自己更清楚 地了解了職業(yè)現(xiàn)實,、尤其是了解了個人情況,。第三，有利于拓展職業(yè)知識,。

“通過課程對未來就業(yè)的各方面情 況都有所了解,，明白了職業(yè)生涯的基本理論，獲取了專家的意見和幫 助” ,。認同這一觀點的學生人數(shù)為總數(shù)的三分之二,。從問卷調(diào)查所得到的反饋來看，大學生們得到的“收獲”還包括 對職業(yè)生涯形成了初步的概念,； 學會了理性分析,， 開始尋找自我定位,； 學會了主動思考人生規(guī)劃；對擇業(yè)時應該考慮的因素認識更深,；有了 危機感,，從而鞭策自己努力等。也有一部分學生表示通過學習樹立了 “先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念,。具體如下：如夢初醒——警示了自己,。不少大學生表示，職業(yè)生涯與就業(yè)指 導課為他們打開了一扇理性規(guī)劃未來的窗子,，讓他們一改以往在慣 性,、迷茫中行走的狀態(tài)，使他們“如夢初醒” ,，感受到了及早開始職 業(yè)生涯規(guī)劃的必要,。“實踐與理論”雙收——啟迪與幫助的喜悅,。就業(yè)指導課程一 方面使大學生增進了對自我了解,， 更全面和理性地認識了自身的優(yōu)劣 勢,， 找到了合適自己的職業(yè)定位,； 另一方面， 通過專業(yè)性的職業(yè)指導,， 科學合理地設計出了自己的職業(yè)生涯,，包括：了解了職業(yè)生涯的一般 理論，明確了職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性,，理解了職業(yè)生涯規(guī)劃應該“從 現(xiàn)在開始做起” ,，懂得了職業(yè)生涯設計的思想和方法等。授之以漁——習得人生規(guī)劃的根本,。通過該課程的學習,，大學生 們掌握了應對面試的方法與技巧。他們普遍認為,，與其說該課程教會 了他們許多知識,， 不如說教會了他們?nèi)ダ硇缘厮伎肌屗麄儗W會了 思考如何對待就業(yè)，如何對待自己的職業(yè)生涯戰(zhàn)略規(guī)劃,?！敖饣蟆奔皶r雨——一堂遲到了多年的課。超過 10%的同學認為,，職 業(yè)生涯與就業(yè)指導課好像一場及時雨,，洗滌了他們的種種疑惑，大大 地緩解了他們的就業(yè)焦慮,， 不同程度地提升了他們的心理預期,， “一 是 堂遲到了多年的課” ,！妙筆點睛——解決普遍和關鍵性的問題。

就業(yè)指導課程幫助學生 們更多地了解了現(xiàn)實就業(yè)形勢,， 讓他們能夠有針對性地提升整體素質(zhì) 和競爭能力,。總的來說,，職業(yè)生涯和就業(yè)指導這門課對學子們的幫助意義重 大,，無論是對樹立完善且科學的職業(yè)觀，還是對選擇日后的工作方向 與學習內(nèi)容,，都起著不可估量的指導和幫助作用,。同時，大學生就業(yè) 指導課程還具有巨大的拓展空間,。當前,，大學生非常期望能提高求職 實戰(zhàn)技巧，獲取更全面準確的就業(yè)需求信息,，這應該成為未來生涯教 育改進和完善的方向,。

第一篇:

九年級一班 李佳慧第一講 規(guī)劃未來 規(guī)劃人生為什么要制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃 職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的必要性和重要性 如何制定好自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃一,、為什么要制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中學生普遍缺少職業(yè)規(guī)劃,，求職行為盲 目 中學生職業(yè)規(guī)劃提上日程1、中學生普遍缺少職業(yè)規(guī)劃,，求職行為盲目調(diào)查表明,，一半以上的中學畢業(yè)生認為找工作時 最大的困難是“不知道自己適合做什么”；其次是 “不了解企業(yè)用人標準”,，占到近五分之一,。同時，已經(jīng)就業(yè)的中學畢業(yè)生就業(yè)前迷茫,，就業(yè) 后頻繁跳槽已經(jīng)成為當下一種引人注目的現(xiàn)象,。

教師秘書的實踐活動心得體會篇十八

為期一個月的教育社會實踐已經(jīng)結(jié)束,回顧這一個月的社會實踐生活,感慨頗多.而讓我感受最深的是：教育社會實踐對每一個準教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié).我們可以通過社會實踐,接觸與專業(yè)相關的實際工作,綜合運用所學的理論知識,基本技能和專業(yè)知識,把理論與實踐相統(tǒng)一,用理論指導實踐,提高自己在教育工作中的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識,理論的思維。這一個半月的社會實踐,我收獲了很多學校里學不到的知識,綜合素質(zhì)得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責任,以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累.在這短暫的日子里,作為社會實踐班主任兼音樂社會實踐老師,不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經(jīng)驗,還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質(zhì)教育在具體實施過程中的困難性.

教育無處不在,在講臺上要為人師表,以身作則;在講臺下更要注意保持教師的良好形象.我堅持早讀,、晚自習上班提前十分鐘到達班級,把課桌上的椅子拿下來擺好,讓學生一進教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀律,。在教學與日常管理中嚴格要求自己,同時也要求學生學會嚴謹治學與做人,真正履行了一名社會實踐教師的職責.在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下,在社會實踐學校的大力支持和幫助下,在全體社會實踐師生的共同努力下,本次社會實踐取得了圓滿成功.這次社會實踐,社會實踐生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責任,積累了寶貴的經(jīng)驗教訓,為今后走上教育崗位,、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎,。

這次社會實踐令我感受頗多。試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學教師的課寫教案試教修改試教,，這樣反復練習,，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止,。即使這樣,，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過,、事先也沒有料到過的難題,。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的通過這次的經(jīng)驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維,，自己認為很簡單的問題,，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候,，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了,。

于是，在以后的備課過程中,，我就不在像以前一樣只要自己弄清楚了就了事,，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚,。這讓我感到很欣慰。在當社會實踐班主任的過程中,，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經(jīng)驗,，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心,，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的,，但是我也沒有完全照搬,，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿,，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用,。不管怎么樣,，這次社會實踐都為我將來的從業(yè)生涯提供了非常寶貴的經(jīng)驗，我相信這一定是我最珍貴的記憶,。

綜合實踐活動課正是使學生的這種發(fā)現(xiàn),、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑。綜合實踐活動課程超越書本,，超越封閉的課堂,，面向自然、面向社會,、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗,，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展，增長學生對自然,、對社會,、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力,。綜合實踐活動使學生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問題作為研究學習的對象,，自然地、綜合地學習,，這種學習是出于自己的興趣而非老師強加的,。這種全新課程的出現(xiàn)，對我們老師來說也是一個全新的開始,，同時也是一種全新的考驗和挑戰(zhàn),。

綜合實踐活動是一種全新的學習形式，是學生能夠從日常生活出發(fā)基于自身興趣,、選擇和研究問題,，主動獲取知識、應用知識,、解決問題的學習活動,。過去的活動課只是要求教師課上和同學們合作完成一些科技制作，或者講授一些科技方面的知識,，教師還是課堂的總導演,，學生圍著教師轉(zhuǎn)，這是重,。教師必須把學生作為活動的主體,，轉(zhuǎn)變指導思想和指導策略，由過去的管理者變?yōu)榻M織者,、促進者,、協(xié)調(diào)者、引導者,、參與者,，教師的角色發(fā)生了根本的變化，這就是輕,。在學科課程的教學中有較強的專業(yè)性,，教師可獨立完成教學,，但綜合實踐課則不同，它包括的知識內(nèi)容非常廣泛,，有信息技術也有各種專業(yè)知識,，這就需要我們教師與學生充分協(xié)作，真正體現(xiàn)師生間的民主,、平等,。再有，一節(jié)課只有45分鐘,，課上教師很容易就會有和學生搶時間,，尤其是在上觀摩課的時候更容易看到教師多講，希望更多的展示學生收獲的現(xiàn)象,。

這樣,，課上學生活動較少，學習的主體作用不能得到真正的體現(xiàn),。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變,，學生成為學習活動的主體，教師指導學生上網(wǎng),、到圖書館查閱資料,，訪問有關的工作人員并做好調(diào)查記錄，自己試著整理資料,。課上學生充分利用自己搜集的資料,，學習興趣高漲。通過活動,，學生親歷了查閱文獻,，上網(wǎng)查詢和實地調(diào)查，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計等工作,，培養(yǎng)了學生開展科學小研究和從事社會實踐活動的能力,，體驗和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來了許多便利，從而發(fā)展了學生的實踐能力和創(chuàng)造能力,。

綜合實踐活動是重過程,、重參與、重體驗的全新課程,。是讓學生將實踐、體驗的收獲整理,，形成多種多樣的成果如：報告,、圖片、表演,、作品等,，進行評價、交流、研討,、辯論,。在交流中讓學生學會理解、寬容,、合作,、分享，學會客觀分析與辨證思考,。綜合實踐活動的真正主體是學生,，教師應該關注的是學生實踐了沒有，經(jīng)歷了沒有;學生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,，他們又是如何想方設法地解決問題的;我們的學生在實踐中獲得了何種體驗;我們的學生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學生在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn),，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程。

課堂上我們必須千方百計地為學生創(chuàng)設各種有利于實踐,、體驗的環(huán)境,，要關注實踐的結(jié)果，但不要很在乎學生最后作品,、成果,、匯報內(nèi)容的質(zhì)量的高低，更重要的是在實施過程中,，我們教師要及時了解學生開展研究活動時會遇到哪些困難,，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助,，需要怎樣的指點針對這些提供信息,、啟發(fā)思路、補充知識,、介紹方法和線索,，引導學生探索和創(chuàng)新，而不是將學生的研究引向結(jié)論,，往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經(jīng)驗和已有經(jīng)驗,，強加給學生，這是我們教師在活動過程中最要注意的一點,。

例如：教師教學的《xx,，北京》一課，本課的最終目的是讓學生深入了解奧運的有關知識,，培養(yǎng)學生積極向上的奧運精神和強烈的愛國熱情,，增強公民意識和社會責任感。教學活動中當學生看完申辦奧運成功的現(xiàn)場實況時,，激動萬分,，自覺地鼓掌,，喜悅之情和民族自豪感表露無疑。這些并不是教師強加給學生的,，而是在實踐活動中學生的親身經(jīng)歷,，自我體驗。另外,，學生的研究活動可以是多種結(jié)論,，也可能是沒有結(jié)論的。

學生在選題時大多會偏重于與生活有密切聯(lián)系的人文性,、社會性和自然性這些研究題材,，例如：水是生命之源、保護珍稀動物維護生態(tài)平衡,、樹木是人類的好朋友綜合實踐課的教學必須貼近生活,，走進生活，這是由綜合實踐課自身的特征所決定的,，也是新課程改革的必然要求,。我剛剛進行這門學科的教學時，覺得應該尊重學生的選擇,，他們選擇什么題目我就準備哪些內(nèi)容教學,。事實上學生還小，不知道該選什么題目,，甚至有的學生竟然選擇了我家的小貓這個題目,，顯然他們并不了解什么是綜合實踐。

這次挫折也給了我不少啟迪,，學生的自主選擇是在教師有目的引導的基礎上進行的,，更使我認識到教師應該幫助學生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容，要注重學生對生活的感受和體驗,，引導學生熱愛生活,，學會健康愉悅地、自由而負責任地,、智慧而富有創(chuàng)意地生活,。另一方面，綜合實踐的選題不要過大,，因為這樣就會使活動內(nèi)容面面俱到,，課堂上雖然非常熱鬧但是活動的主題不明確。

《xx,，北京》的教學就是一個非常好的例子：觀看申奧成功的實況---了解奧運的歷史及有關知識(中國印)---認識我國的奧運健兒(竟答)---暢想xx年如果我是(合作表演)---從現(xiàn)在起我要為xx做些什么,，設計方案。整個活動雖然比較成功,，但是教師總會感覺少了些什么,。課后一些專家說，這節(jié)課不如專門研究舞動的中國印既有一個非常明確的中心,，又可以讓學生當堂課制作中國印培養(yǎng)學生的動手操作能力,，其中進行思想品德教育。其實,，綜合實踐活動課就是讓學生在現(xiàn)實生活情景中通過親自體驗來解決問題的自覺學習,，就是讓學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中確定研究的小課題,，以小組合作的方式進行研究,。加強學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，提高學生的社會責任感,。

雖然綜合實踐使用的仍是老教材,，但在大力倡導新課程理念的今天，我們的教育者應充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性,，努力用老教材上出新花樣,，利用好綜合實踐課這塊教學陣地，讓綜合實踐課走進生活,，給學生創(chuàng)新思維與實踐能力的發(fā)展提供更廣闊的天地,。這就要求我們必須在綜合實踐課的教學中，不拘泥于教材,，開放課堂,，走進學生的生活，從學生的生活實際和真實需要出發(fā)創(chuàng)造性地開展教學,。

教師秘書的實踐活動心得體會篇十九

我參加工作已經(jīng)有十四年了,，雖說已經(jīng)不太年輕，但對于綜合實踐活動課來講,，起初,，我就覺得自己缺乏理論知識和實踐經(jīng)驗，不知從何入手,。一來,，自己從不曾靜心研究過這門課的教學;二來，作為一門新生課程,，也確實有太多細節(jié)需要探究,。盡管這樣，我還是充滿熱情地參加了教育部基礎教育課程改革委托項目“綜合實踐活動課程研究與實驗”項目子課題：小學綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗研究,。我認為,，這是個機會，一個讓我真正走進綜合實踐活動課的機會,，一個挑戰(zhàn)自我的機會,。通過對《綜合實踐活動研究與培訓資源庫(上)》學習,，我學到了很多，體會更是頗多：

多少年來,，中小學學校生活過于封閉,，學生的成長經(jīng)歷被局限在學校的圍墻之內(nèi)?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書”，封閉的學校教育活動,，導致學生對自然,、對社會、對自我缺乏充分的整體認識和理解,。在信息化社會,、學習化社會，學生獲取知識的方式已經(jīng)呈現(xiàn)出多元化,、全方位的特征,，學校教育尤其應該具有開放的教育觀念和開放的教育視野，超越學?？臻g對學生成長的局限性,。而綜合實踐活動是一門綜合課程，是一門實踐性課程,，更是一門以直接經(jīng)驗獲得為主的課程,，它與以間接經(jīng)驗獲得的學科課程不同。學科課程主要讓學生學習前人已經(jīng)經(jīng)歷過且已經(jīng)抽象化,、概括化的經(jīng)驗,，學生并沒有與前人同樣的經(jīng)歷和時代背景，因而不可能直接獲得前人的經(jīng)驗,，所以要通過教師的教和其他教育中介的幫助才能間接認識和接受,，因而在學科課程中，教師的“教”是一種很重要的知識傳授方式,。而在綜合實踐活動中,，主要主張學生通過親身體驗獲得對客觀事物和自己的生活的感知與直接認識，它更注重學生的個人感悟與個性化知識的發(fā)展,，強調(diào)學生的個性化發(fā)展,，因而，綜合實踐活動的指導教師不能像學科教學那樣去“教”綜合實踐活動,，但是,，在綜合實踐活動中承擔的指導工作、組織與管理學生開展活動等職責是不可推卸的。

通過學習,，我更加明確了自己在綜合實踐活動中應該擔任的角色：教師不是單一的知識傳授者,，而是學生活動的引導著、組織者,、參與者,、管理者、協(xié)調(diào)者,、評價者、研究者和開發(fā)者,，有時甚至可以是學生活動的旁觀者,，因為不是所有的學生活動都需要干涉的。既然明確了自己的角色,，那我們就因該通過學習和實踐把握綜合實踐活動課程的特征,，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，要達到社會和學生對這些角色的期待與要求,，我們一線教師要做好以下準備：

第一,、要有與綜合實踐活動課程相適應的課程意識。

綜合實踐活動課程的特點決定了它比任何一門課程都更需要教師有相應的課程意識,。首先,，它要求教師切實轉(zhuǎn)變長期以來形成的“學科本位”的課程觀，形成實踐的課程觀,，正確認識綜合實踐活動課程的觀念是很難落實好這門課程的,。其次，綜合實踐活動課程要求教師切實確立主體意識,，發(fā)揮學生的主體性,，尊重學生的生活經(jīng)驗和發(fā)展需要，興趣和愛好,。作為活動的組織者,、引導者、參與者,，與學生一起在活動中發(fā)展,。再次，綜合實踐活動課程要求教師具有生產(chǎn)意識,，綜合實踐活動課程不是一種預設課程,，它比任何一門課程都強調(diào)過程，注重引導學生從生活中生成活動主題,，在活動中發(fā)展,，可以說，綜合實踐活動的生成也要求教師具有創(chuàng)新精神和實踐能力,。第四,，綜合實踐活動課程要求教師具有資源意識,。注重引導學生關注生活，關注現(xiàn)實,，從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出活動主題，開發(fā)利用廣泛存在的課程資源,，那種寄希望于依據(jù)某一“教材”來上綜合實踐活動課程的慣性行為,，可能是與新課程有距離的。

第二,、要正確認識教師和學生在這一課程中的地位,。

充分體現(xiàn)教師和學生在課程中的地位有必要建立一種新型的師生關系——合作式的師生關系。這種師生關系在意大利瑞吉歐幼教模式里被形象地稱為“打乒乓”這一“打乒乓的過程是教師和兒童共同學習,，共同探索,，共同研究的過程”綜合實踐活動課程中的師生關系也是如此，既不是學生中心,，也不是教師中心,，教師和學生是平等合作的關系，既強調(diào)學生的自主性,、主動性,，也強調(diào)教師的引導和支持，二者缺一不可,。

第三,、要提高自身素質(zhì)，發(fā)展自身能力,。

作為一線教師需要“規(guī)劃與設計的技能,，組織、管理與協(xié)調(diào)的能力,，探究與問題解決能力,，收集和處理信息的能力”。如果我們再聚焦到教師指導所需要的能力,，再具體一些,，那么以下四種能力是教師做好指導所需要的：

1.問題預測的能力。教師可以根據(jù)預測,，做好必要的知識儲備,，在學生出現(xiàn)問題時及時有效地給予點撥，以促進學生學習的深入,。當然,，要做到充分的準確地預測是不可能的，需要教師以積極的、開放的心態(tài)來對待出現(xiàn)問題,，在不斷的設計,、實施、指導過程中提高預測能力,。

2.觀察能力,。綜合實踐活動需要教師有敏銳的觀察力，這是教師指導有效性的基礎,。

3.對話的能力,。這就要求教師蹲下來，認真傾聽學生的觀點,、想法,，以合作伙伴的身份與其進行交流。切忌完全以自我為中心,，確定或轉(zhuǎn)移話題，切忌變成簡單的告訴,。

4.組織交流的能力,。在組織交流討論時，教師應該創(chuàng)設一種民主的活躍氣氛,，并注意運用引導性提問,，促進學生討論的深入進行。特別是總結(jié)性的討論中,，教師要引導學生回顧,、整理、反思自己及小組的研究,，找出存在的問題,，并通過討論在協(xié)商中找到解決辦法。

總的來說,，對綜合實踐活動的開展,，我們課題小組將本著認真的態(tài)度，扎實地開展學習研究——總結(jié)——實踐——再學習研究的綜合實踐活動,。我相信學生的未來不僅僅在家長手中,，他更深藏在教師和紛繁復雜的大社會中。但我堅信只要我們共同努力,，綜合實踐活動課程的全面推進其道路雖是曲折的,，但前途是光明的，我們課題小組會一直努力鉆研下去,，為“綜合實踐活動課程資源開發(fā)與實驗研究”順利有效地進行開出一條陽光大道,。