制定計劃讓我們可以有條不紊地完成目標,，避免偏離軌道,。制定計劃后,，我們需要持續(xù)跟蹤和評估，及時調(diào)整計劃以適應變化,。下面是一些成功人士的計劃案例,，我們可以從中學習他們的經(jīng)驗和技巧。

骨干教師的學期工作計劃篇一

1,、塑造盡職履責典范,。

通過對教師進行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，強化師風師德建設(shè),，樹立新教師形象,，使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下,，員工們能牢固樹立正確的人生觀,，價值觀，為人師表,，嚴謹治學,，廉潔從教。

2,、提高教師教學能力,。

注重新課程理念的培訓。使骨干教師明確掌握新理念,，實踐新理念,，優(yōu)化教育過程，為自己的教學打?qū)嵒A(chǔ),，從而提高自己的教學能力,。

3、提升教師科研水平,。

把問題變課題,，以科研促教研，以教研促質(zhì)量,。加強教師隊伍建設(shè),，不斷深化教師以科研促發(fā)展的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備研究,、開發(fā),、實施新課程的素質(zhì)。

（二）分級目標,。

1,、縣級以上骨干教師的培養(yǎng)目標是：使培養(yǎng)對象在教育觀念、思想政治,、職業(yè)道德,、專業(yè)知識、教育教學能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì),、較高水平,、較高知名度。掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，成為具有自己教學風格,、科研專長,，能在本校乃至縣、市區(qū)以上教育教學工作中起示范帶頭作用,，逐步使教師從教書匠向教育專家過渡,。

2、校級骨干教師的培養(yǎng)目標是：根據(jù)縣教育局的要求,，使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,，具有合理知識結(jié)構(gòu)，具有一定教育教學及科研能力,，在本校范圍內(nèi)具有指導,、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選,。

（三）目標要求,。

根據(jù)學校發(fā)展要求，力爭每三年培養(yǎng)省級骨干教師1-2人,，市級骨干教師3-5人,，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上,，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍,。

二、培養(yǎng)措施,。

1,、學習提高。

（1）有目的,，有針對性地組織教師學習有關(guān)課程改革方面的文章,，使骨干教師樹立新的課程觀念，明確課改的時代背景,、目的,、意義、增進參加課改的主動性,，自覺性,。

（2）要求每人至少訂閱一份與本專業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學--研討--反思--總結(jié)的方式進行自我培訓,，不斷提高理論水平及文化素養(yǎng),，并留有詳盡的理論筆記。

（3）采用校內(nèi)培訓與校外培訓相結(jié)合的方法,，爭取更多的機會讓骨干教師受到各層次的培訓,。

（4）積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學科教師進行有效的指導，以提高骨干教師的課堂教學水平,。

（5）每學期要求骨干教師執(zhí)教一節(jié)校級研究課,，以此為契機，在全校范圍內(nèi),，開展一次大型研討活動,，同時提高自己駕馭課堂的能力。

（6）及時反思教學,，積累教學中的心得感悟,，在實踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng)新點,，與廣大教師資源共享,。

（7）在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究,，在課題研究中擔任主力,，及時總結(jié)課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索,，共同提高,，增強自己的科研意識和能力。

2,、經(jīng)驗成果推廣總結(jié),。

（1）骨干教師在日常教學中要認真形成并收集好各種實驗資料、數(shù)據(jù)及階段成果,，并進行建檔,。

（2）抓好骨干教師的課后反思、感悟,，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結(jié)合,，促進骨干教師不斷反思、總結(jié),，提高工作實效性,。

（3）開展好骨干教師的示范展示課活動，認真做好評課,，廣泛征求評課意見，形成經(jīng)驗成果,。

（4）組織好骨干教師的教學評估工作,，重視評價情況的分析、反饋,，做好評價資料的收集,、整理工作。

（5）要求骨干教師每學期至少寫一篇與本學科有關(guān)的專題論文，有學校收集并進行評比,、記錄,、總結(jié)。

3,、引領(lǐng)輻射,。

（1）確立帶徒對象，制定帶徒計劃,，有針對性的通過各種渠道進行帶徒工作,。

（2）對帶徒對象進行跟蹤培養(yǎng)，善始善終,。

（3）認真進行聽評課活動,，積極進行經(jīng)驗交流，促進共同提高,。

三,、保障措施。

1,、加強導向,，營造氛圍。

（1）觀念導向,。

骨干教師要提高認識,，加強學習，牢固的樹立四種意識：一是科研興教意識,；二是科研興校意識,；三是向教育科研要質(zhì)量意識；四是教師是教科研的主力意識,。

（2）示范導向,。

骨干教師是領(lǐng)路人。力求做到四帶頭：一是帶頭學習科研理論,；二是帶頭參加校本培訓,，三是帶頭參與課題實驗；四是帶頭撰寫教科研總結(jié)或論文,，促進學校教學工作跨越式發(fā)展,。

2、健全制度,，完善機智,。

（1）不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學化的管理軌道,。結(jié)合市教育局要求定期考核,，實行優(yōu)勝劣汰制,。

骨干教師的學期工作計劃篇二

3、依托家校牽手平臺,，通過情感教育,，培育品學兼優(yōu)的好學生。

我總相信親其師而信其道,，作為語文教師,，與學生的關(guān)系比較融洽,，我可以借助這個優(yōu)勢,，關(guān)注學生的品德成長，心理健康發(fā)育,。我想在做學生思想工作方面可以采用談心,，評比交流,，物質(zhì)鼓勵等方法。只要能夠促進學生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之,。

三,、達到目標的措施：

(一)學習。

1,、學習教育教學經(jīng)驗,。

聽課，聽出經(jīng)驗;求教,，學方法;聽一節(jié)課要有反思,。

2、學習職業(yè)道德的知識,。

每周堅持讀一篇文章,，有選擇的做筆記，寫心得,。

3,、學習專業(yè)知識。

作為一名教師,，專業(yè)知識是必須無條件掌握的,，有時候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠,，因此,，對學生的抱怨，對題目的指責,，說時間不夠用,，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學習上，只有專了,，才能夠精，也才能夠在引導學生學習的過程中游刃有余，這樣,，課堂才會越來越精彩,。

堅持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記,，有疑問,，有思考解決疑問的過程。

4,、學習相關(guān)專業(yè)知識,。

一、個人分析：

1.優(yōu)勢：

(1)善于捕捉課堂小學學生的變化,，培養(yǎng)學生的探究能力,，，同時不斷激勵學生的自信,。

(2)熟練運用信息技術(shù),，促進教學過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,，達到信息的重組和優(yōu)化,。

2.不足：

(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。

(2)在面向每一個學生方面做得不夠,，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性,。

二、目標及措施：

1,、多讀書,，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人,。

讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.。同時,，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的,。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命,，把“學習與思考”真正成為自己的一個習慣,。

2、虛心請教,，取人之長,，補己之短。

要積極向同事們學習,，多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學習,。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

3,、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。在教學中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄,，爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。

4、堅持教學相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。

遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力,。在教育教學工作中,，真正為學生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾,。

5,、教研、科研方面：

以科研培訓為先導,，以校本培訓為主體,，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”,，在教學中留心積累,、思考，積極撰寫教育科研論文,，積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐,，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題,，力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果,。

四、教育教學方面,。

樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學習先進的教育理論知識,，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材,，形成自己的教學風格,。緊跟教育發(fā)展的形勢，掌握教育發(fā)展的動向,，及時更新教育觀念,。帶領(lǐng)學生多讀書，把學習的主動權(quán)還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力,，使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材,。提高課堂教學效益,，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績,。多參加外出學習和培訓,，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗,。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,，認真?zhèn)湔n，精心上課,，注意總結(jié)反思,。積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新,，靈活自如地處理教材,，使自己的教學風格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟。繼續(xù)和學生一起多讀書,，使讀書真正成為生活的一部分,。積極參加各種教學研討活動，不斷反思自己的教學,，勇于探索和實踐,，形成自己獨特的教育教學風格。

五,、多反思,。

自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑,，對自己的教學行為、學生的活動方式,、教學目標的制定,、教學內(nèi)容的選擇……及時進行反思、總結(jié),、改進,，從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

1,、不斷進行師德自查,，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行,，做到身正為師,，學高為范。

自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,，隨時審視,，隨時修正，形成自己的教學個性,。

六,、多實踐。

1,、努力探索,、大膽實踐，用新的教學藝術(shù)充實課堂教學,。在自己的課堂教學中,，努力營造尊重、贊賞,、寬容的師生關(guān)系,，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變,。

2、積薄厚發(fā),、開拓創(chuàng)新,，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動,，提高自己的理論水平,，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,，實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變,。

3、整合資源,、為我所用,，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,，觀摩名家教學,，撰寫讀書筆記、教學反思,，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容,，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設(shè)情景,，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的技巧,，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣,。

七,、多總結(jié)。

定期對自己的教育教學工作進行總結(jié),，通過及時總結(jié),，有所沉淀，不斷為今后的工作積累,。

骨干教師的學期工作計劃篇三

全面貫徹黨的教育方針,，大力實施素質(zhì)教育，結(jié)合職業(yè)教育的教學特點,，深入開展教學研究,，培養(yǎng)學生具有一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能。著重研究教學模式和教學方法,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新精神為主要目標,。讓學生更好地了解英語國家文化，開闊國際視野,，更好地完善與發(fā)展自我,，并具有今后在生活和工作中運用英語的能力。

本教材為中等職業(yè)學校英語教材編寫組主持編寫,，高等教育出版社出版的《英語2（基礎(chǔ)模塊）》,。本冊教材有10個教學單元和2個復習單元。

學生存在以下問題,。

1,、英語基礎(chǔ)總體較差,，英語水平參差不齊。部分學生英語基礎(chǔ)很差且學習目的不明確,，認為英語學習沒必要或畏難而有厭學情緒,。

2、有些學生的學習方法欠佳,，也沒有養(yǎng)成良好的英語學習習慣,。

1、學習300個左右行業(yè)通用的專業(yè)詞匯及縮略語,。

2,、要求學生能在某種特定情景下能用英語交流：如打電話、求職等,。

3,、培養(yǎng)學生正確的閱讀、寫作習慣,，掌握基本的語法結(jié)構(gòu),。

4、在英語能力提高的同進,，培養(yǎng)學生高尚的道德情操,。

重點：教材中所涉及的語言交際項目和所列出的用于該項目的`交際用語，詞匯和句型的意義及用法,，語法的學習及具體應用,，聽力及閱讀方面的系統(tǒng)訓練。

難點：英語口語訓練,、詞匯的識記,、聽力理解、閱讀理解及語法,。

1,、端正學生學習英語的態(tài)度，使其認識到該階段學英語的重要性及實用性,。

2,、盡力根據(jù)學生的英語水平創(chuàng)設(shè)良好的英語課堂氣氛，可采用英語游戲,、競賽和播放影音等形式使學生輕松愉快地學好英語,。

3、教學中以學生為主體,，兼顧個體,，使不同層次的學生各有所得。

4、適時進行德育教育,。在教書的同時做到育人,，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)。

課程考核成績=平時形成性考核（30%）+期末終結(jié)性考（70%）,。

骨干教師的學期工作計劃篇四

樹立育人為本,、德育為先理念，開展實效德育,、提高德育實效,。結(jié)合德育工作的基本規(guī)律，遵循“重基礎(chǔ),、抓重點,、促提升、顯特色”的原則,，努力整合德育諸方面要素,、資源、力量,，深入開展班集體建設(shè),，不斷提高德育工作的主動性、針對性和實效性,，不斷增強德育工作的親和力與感染力，促進少年兒童思想素質(zhì)的健康成長,，推進素質(zhì)教育的步伐,。

二、主要目標,。

1,、加強德育工作常規(guī)管理，促進德育常規(guī)管理制度化,、規(guī)范化和有序化,。

2、大力加強德育隊伍建設(shè),，主抓班主任教師和學生干部兩支隊伍,，努力提高班主任的班級管理水平，不斷提升學生干部的工作能力,。

3,、開展家長會活動，闡明家庭教育的`重要性,，傳授家庭教育方法,，提升家庭教育的能力。

三、主要工作及措施,。

(一)加強學生隊伍建設(shè),，促進學生全面發(fā)展。

1,、班主任利用班隊會做好學生干部的選拔和任用,。

2、選拔組織管理能力強,，在學生中有一定威信的學生擔任少先隊干部,。全面提高學生干部的政治思想素質(zhì)和工作能力，在學生中真正起到模范帶頭的作用,。

3,、少先隊干部分組值日，檢查學生的隊風隊紀,，文明禮儀,，并做好為同學的服務工作。

(二)抓好常規(guī)管理,，落實到位,。

1、扎實開展好各項常規(guī)德育活動是各項目標達成的必然路徑,，工作中要認真組織開展每周一次班會隊會,。

2、落實《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》狠抓學生的常規(guī),。做到“抓反復，反復抓”,，加強一日常規(guī)評比的檢查,、督促，約束極少數(shù)同學的不文明行為,，凈化,、美化校園環(huán)境。

3,、抓好宣傳陣地建設(shè),。

4、做好星期一升旗儀式,，加強對學生的主題教育,。

(三)開展豐富多彩的主題教育。

1,、狠抓安全工作,，高度重視安全教育,，共建平安校園。

2,、繼續(xù)深化“一月一主題”教育活動,。

3、做好家校聯(lián)系,，共同育人,。

四、主要活動安排,。

具體工作內(nèi)容,。

1、開學典禮,。

2,、安全教育周。

4,、借助教師節(jié),，各班進行“尊師重教”主題班會。

5,、慶國慶,，尊師在行動，安全衛(wèi)生,，文明禮儀,。

1、組織學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》,。

2,、對學生進行愛校教育、安全教育,、文明禮儀和行為習慣養(yǎng)成教育,。

3,、慶祝建隊節(jié)詩歌朗誦比賽,。

1、聘請法制副校長上法制教育課,。

2,、開展校園安全征文、繪畫活動,。

3,、檢查班級學生課堂行為習慣。

1,、防交通,、防摔傷,、防火、防中毒等教育,。

2,、籌備慶元旦活動。

20__年元月份：

1,、組織開展慶祝元旦活動,。

2、假期紀律,、安全,、衛(wèi)生等教育。

3,、德育工作總結(jié),。

4、召開家長會,。

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骨干教師的學期工作計劃篇五

根據(jù)教育局對縣骨干教師的精神指示,，全面貫徹黨的教育方針,，推動教育的均衡發(fā)展和教育公平。培養(yǎng)骨干教師隊伍,，充分發(fā)揮骨干教師的示范,、引領(lǐng)和輻射作用、帶動全縣中小學教師素質(zhì)的全面提升,，全面提高教育教學質(zhì)量,。

二、履行職責,。

責任心強,，嚴格遵守學校規(guī)章制度，按時完成上級和學校安排的各項工作任務,。虛心向他人請教,，取長補短，進行教學研討和提升,。面向全體學生,，以人為本，不排斥學困生,，善于與學生交流,，鼓勵學生。深入理解課程教學改革新理念,，注重教學實際操作能力培養(yǎng),，提高自身的學科專業(yè)理論水平和教學實踐能力,。積極探索實施新課程的教學策略，并及時做好教學反思,，切實提高教學能力,，在增強教學有效性，向每一堂課要效率,，向每個學年要質(zhì)量,。

三、發(fā)展目標,。

1,、提高自身的德育水平，提高自己的人格魅力,，鑄就良好的師德模范,。

2、更新教育觀念,，研究課堂教學的基本規(guī)律,，在教學中積極探索和實踐課程的實施能力，提升課堂教學的時效性,，不斷提高教學質(zhì)量,。

3、樹立終身學習的觀念,，提高教育教學的研究反思能力,，發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，積極強化參與學科中建設(shè)的意識,，積極投身教育科研,，加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

四,、實施計劃。

1,、勤于學習,，樹立終身學習的理念。

（1）堅持不懈地學習,，活到老,，學到老,，樹立終身學習的理念,。

（2）多渠道地學習。要做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治理論,，教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。

（3）廣泛地學習,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識,，技能,、特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

要堅持用腦子工作，力爭做到：時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。面對自己將來的工作,，我充滿信心，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗。促使自己盡快成長起來,。走進學習心靈,，面向全體學生，加強與學生交流,。對學生更多關(guān)懷和鼓勵,，培養(yǎng)學生學習興趣，全面提高教育質(zhì)量,。堅持學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

骨干教師的學期工作計劃篇六

1,、積極參加骨干教師培訓，不斷反思總結(jié),，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,。

2,、積極參加各種教育教學活動，并做好示范引領(lǐng)作用,。

3,、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

4,、認真學習《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》《綱要》,。

5、大練基本功,，利用空余時間練習彈唱,、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能,。

二,、示范引領(lǐng)，傳幫帶,。

為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學水平,，發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，促進教師之間相互學習。本學期我與本班張老師結(jié)對,，為盡快的共同成長,，特制定如下計劃：

1、在師德師風,、業(yè)務素養(yǎng)方面以身作則,，起到模范帶頭作用。

2,、注重日常工作的引導,，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導其及時改進,。

3,、聽張老師的課，認真記錄,，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課,，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議,。

4,、指導張老師如何撰寫教案、如何進行二次備課、如何撰寫教學反思,、觀察記錄和活動實錄等。

5,、指導張老師主動與家長溝通,，并積極取得家長的支持與配合。

6,、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍,，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。

三,、園本專題培訓,。

1、對“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗式家長會”進行全員培訓,。

2,、對“園本主題活動課程”進行專題研討，其中包括主題的選擇,，主題內(nèi)容的生成,，主題活動設(shè)計等。

骨干教師的學期工作計劃篇七

依據(jù)以“教研促教,，教研興?！钡乃枷耄鶕?jù)x中學新學期工作計劃安排,，本著大力倡導“課程改革興校,，課堂改革強校”的思想,，認真貫徹落實新課程改革的精神,，堅持以課堂改革和新課程改革為中心，以教師的校本培訓為主線,，著力全面提高教師的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高教育教學質(zhì)量,、促進學生健康全面發(fā)展,，深入推進評課方式改革，使我校的教育教學工作和教育科研步入一個新臺階,，開創(chuàng)一個新局面,。

（一）組織好教師培訓工作，提高教師業(yè)務水平,。

（二）組織并開展好各項教育教學研討活動,，為老師們搭建教學交流、技藝切磋、展示自我的平臺,。

（三）以課題研究為依托,，促進教育教學工作的開展，進一步推進高效課堂改革,。

（四）配合學校各處室開展好對師生的各項服務工作,。

（一）組織好教師培訓工作，提高教師業(yè)務水平,。

1,、這學期教師培養(yǎng)在原來的基礎(chǔ)上，計劃采取走“走出去”和“請進來”相結(jié)合的方式對老師們進行培訓,。著力培養(yǎng)青年骨干教師,，學校將選拔一部分青年教師作為重點培養(yǎng)對象，為他們搭建鍛煉,、提高,、成長的舞臺。

首先,，學校適時地安排他們“走出去”,，在經(jīng)費和時間都允許的情況下計劃安排各學科各處室至少一人到近幾年高考取得較好成績的貴陽一中、遵義南白中學,、都勻一中等知名學校跟崗學習,，通過觀摩學習，跟崗培訓,，學習他們的管理模式,、教學教研、培優(yōu)補差,、高考研究等方面的經(jīng)驗,，外派學習的老師回校后對老師進行二次培訓，再結(jié)合學校實際做出一些必要的改革,。

其次,，除了“走出去”學習外，還計劃“請進來”對我們老師進行培訓,。在經(jīng)費允許的情況下,，計劃邀請x大、x師大,、x學院等高校的一些知名專家學者到學校做專題講座,，幫助老師們開拓視野，提升自我,。另外,，充分利用名師工作室學員這一資源,，爭取名師工作室到我校開展對口幫扶活動，并爭取能讓我校更多的老師加入到名師工作室當中,，學習他們的先進理念,。

2、除了“走出去,、請進來”學習外校的成功經(jīng)驗外,，還要立足本校，充分利用學校的優(yōu)質(zhì)資源對老師們進行培訓,。因此,，本學期將加大“校本培訓”的力度,。

（1）學校將邀請人事部門或?qū)W校德高望重的老教師對新進老師進行入職培訓,，讓他們找準位置，潛心教書,、明確方向,，樹立目標。

（2）以教研組為單位,，開展高考專題講座,。由學校聘請學校各學科教學經(jīng)驗豐富的老教師針對本學科老師進行高考專題培訓，介紹他們多年來的教學經(jīng)驗,，講座要求各教研組在開學兩周內(nèi)把計劃,、課題、主講教師報教科處登記,，主講老師要精心準備講稿,，課件并交教研組長處審核，講座結(jié)束后全組老師要寫反思,，心得和計劃,，以確保講座的質(zhì)量和效果。

（3）開展“老帶新”精準幫扶活動,。學校將安排一名老教師帶兩名中青年教師,，中青年教師必須帶一名新教師。幫帶必須要有計劃,、有記錄,、有總結(jié)、有評比,，并將評比結(jié)果作為年終評優(yōu)評先的重要依據(jù),，以此來督促幫扶工作落到實處。

（4）各教研組每周至少開展一次教研活動,，通過教研來提升教師的業(yè)務水平,。每次教研活動必須要有主題，確保教研活動的質(zhì)量，嚴防教研活動流于形,。

（5）利用學校安排的業(yè)務學習時間,，督促全體教師進行教材教法的研究，配合教務處做好集體備課工作,，要求每次集體備課必須要有初稿,、討論稿、修改稿,、定稿,、公開課實踐、反思等材料以確保集體備課的質(zhì)量,。

（6）學校將邀請人事部門或?qū)W校德高望重的老教師對新進老師進行入職培訓,，讓他們找準位置，潛心教書,、明確方向,，樹立目標。并開展“老帶新”精準幫扶活動,。學校將安排一名老教師帶兩名中青年教師,，中青年教師必須帶一名新教師。幫帶必須要有計劃,、有記錄,、有總結(jié)、有評比,，并將評比結(jié)果作為年終評優(yōu)評先的重要依據(jù),，以此來督促幫扶工作落到實處。

3,、繼續(xù)開展好“中繼教”培訓,，組織并督促教職工認真完成“x省干部在線”和“大數(shù)據(jù)”學習，全面提高全校教師的理論和水平,。

（二）組織并開展好各項教育教學研討活動,，為老師們搭建教學交流、技藝切磋,、展示自我的平臺,。

1、以各教研組為單位,，本學期計劃開展“三課”活動來促進教學工作,，指新教師上好“匯報課”、青年教師上好“優(yōu)質(zhì)課”,、學科帶頭人至少上一節(jié)“示范課”,。各教研組開學要有計劃,，有方案，每堂課必須要有教案,，評課記錄,、心得、教學反思等資料以確?；顒拥捻樌M行,。

2、組織好英語,、生物,、歷史學科教師參加xx優(yōu)質(zhì)課比賽，要求參賽者認真?zhèn)湔n,，教研組集中集體智慧精心打磨,，爭取能在全州優(yōu)質(zhì)課比賽中取得好成績。各學科都要安排經(jīng)驗豐富老教師或近幾年取得優(yōu)秀教學成果的中青年教師上一堂示范課,，課后全員必須有反思和總結(jié),，以此來確保比賽的質(zhì)量,，以達到促進教學的目的,。

3、計劃以教研組為單位和周邊的兄弟學校多開展一些“同課異構(gòu)”“高考研討”“送課幫扶”等教學方面的交流活動,，通過相互切磋,，相互交流來促進我們的教學工作。

4,、計劃充分利用名師工作室學員這一資源,，爭取名師工作室到我校開展對口幫扶活動，并爭取能讓我校更多的老師加入到名師工作室當中,，學習他們的先進理念,。

5、組織教師參加各級各類教學論文,、優(yōu)秀課件,、教學設(shè)計等競賽活動，根據(jù)教育局工作安排,，舉辦好縣級優(yōu)質(zhì)課比賽,。

6、安排好教師下鄉(xiāng)支教,，送課下鄉(xiāng)等活動,。

（三）以課題研究為依托，促進教育教學工作的開展,，進一步推進高效課堂改革,。

1,、關(guān)注已立項課題的開展情況，跟蹤監(jiān)督課題的研究進度,，確保已立項課題順利結(jié)題,。

2、爭取課題申報機會,，爭取各學科都能有與教育教學相關(guān)的課題立項,。

3、教科處組織和安排好課題培訓,，計劃請州教科所,、縣教育局教研室專家及學校在課題研究方面有經(jīng)驗的老師對老師們進行課題研究方面的培訓和指導。

4,、組織學生積極參加x省科技創(chuàng)新大賽以及在學生中廣泛開展研究性學習活動,，并為學生提供各項幫助和指導。

（四）配合學校各處室開展好對師生的各項服務工作,。

1,、配合政教處做好班主任培訓工作。

2,、配合教務處做好高考信息收集,、高考培訓,、專題講座等方面的工作。

（五）做好年終各類資料的收集、整理、歸檔,，迎接上級部門的年終檢查,、考核工作。

協(xié)助學校辦公室做好年終績效考核的相關(guān)工作,。

骨干教師的學期工作計劃篇八

作為校級骨干教師,，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，以課改為中心，以科研為導向,，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長，在反思中進步,。以培養(yǎng)學生“自主學習”,、“探究學習”、“合作學習”為核心,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng),。加強語文教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領(lǐng)域,，進一步讓語文教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地,。

1,、不斷提高自身的理論素養(yǎng),，積極閱讀教育教學報刊、雜志,、專業(yè)理論書籍，積極寫好讀后感,。

2,、增強科研意識和科研能力,，積極開展科研工作，寫好xx年區(qū)立項課題的結(jié)題報告,。

3,、上好校展示課，做好相關(guān)教育教學講座,。

4,、創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學風格,，帶教青年教師,，有明顯成效。

（1）本學期里閱讀教育理論的`書籍,，并寫好讀后感,。

（2）十月底上一節(jié)語文展示課，開展與本學科教師的手拉手活動,，要有實效,，積極進行研討及反思，共同進步,。

（3）平日要更細心的關(guān)心帶教新教師,，互相聽課，交流思想,，相互學習,，共同進步。

（4）在教學中,，做到“三反思”：即實踐前的反思,，實踐中的反思，實踐后的反思,。

（5）在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,，根據(jù)學生實際情況，創(chuàng)新一些適合學生的活動,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，使學生會學、樂學,。

（6）采用多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教,，以學提升個人素質(zhì),。

（7）課堂教學做到尊重學生，以學生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性,。面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；加強環(huán)境保護教育,、促進學生行為習慣的養(yǎng)成,。

（8）繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。

骨干教師的學期工作計劃篇九

個人教學特點：

1,、具有較為豐富的中學音樂教學經(jīng)驗。

從至今任教初中音樂學科20xx年,，面對的教學對象是大部分是從農(nóng)村來的學生,，初一至初三年級的循環(huán)教學多次。在20xx年的教學生涯中,，經(jīng)歷了一次課改,，曾多次上市、縣級的研討課,，公開教學達十多次,，被評選為縣級“中小學音樂教學帶頭人”。

2,、教學中注重知識,、能力與審美情感的融合。

音樂是美的傳遞,，我努力使自己的每堂課都能成為一件“精美”的“工藝品”,，將知識、能力與審美情感的巧妙的融合在一起,，讓學生在音樂中獲得才能和德性的提高,。“情”“技”交融是我的教學特色,。

3,、有良好的師德，愛學生更愛自己的職業(yè),。

“把微笑帶進課堂,，把音樂留給學生”我非常喜歡音樂教師這個職業(yè)，走進課堂我就是一只愉悅的小鳥,，面對一張張稚嫩的小臉,，我感覺我是世界上最幸福的人,。我待人真誠、具有較強的親和力,，以滿腔的熱情投入到中學音樂教育事業(yè)之中,，我相信平凡的工作會做出不平凡的`事業(yè)。

個人發(fā)展目標：

1.師德目標：

堅持教學研究以學生為本,，熱愛每個孩子,，熱愛教育事業(yè)，把激發(fā)學生英語學習興趣和提高學生英語學習能力作為自己的職責所在,，并能在自己工作的團隊中發(fā)揮師德的輻射引領(lǐng)作用,。

2、教學科研目標,。

1),、努力向教育科研方面發(fā)展，成為科研型的教師,。

教育科研一直是我薄弱環(huán)節(jié),，通過骨干教師的培訓、培養(yǎng)和專家的引領(lǐng)以及骨干教師間的相互學習,，要努力增強自己的教育科研意識,，不斷豐富自己的學科結(jié)構(gòu)，豐厚自身理論底蘊,，作有深度,、有價值的教育研究。

具體目標：

a,、每年閱讀5本有關(guān)于教學的書籍,，其中精讀3本。

2),、提高個人的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能,，使之成為音樂教學的“助推器”

教師的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂課堂教學的保證?？h教育局為我們骨干教師搭設(shè)了學習的平臺,，市教育學院聘請資深專家?guī)Ы涛覀儯_拓我們的音樂視野,。將課外學習的內(nèi)容真正運用到課堂的教學之中,。

實施方法：

a、認真做好專家輔導的筆記,，并有反思,。

b、刻苦訓練專業(yè)技能,，每天練琴一小時,，練唱半小時,，積極參加市、縣組織的各項藝體活動,。

3,、努力突破自己,，形成更好的音樂教學風格,。

十一年的教學使自己形成了一定的風格，超越自我是最艱難的一件事,，通過骨干教師的培訓,，教學上力求有新的突破。

實施方法：

1)用理論聯(lián)系教學實踐,，備好每堂課,，課后有反思。

2)敢于挑戰(zhàn)自我,，運用不同的教學方法進行教學實驗,。

3)開設(shè)各種公開課，在公開教學的反思中于其他老師進行交流,。

骨干教師的學期工作計劃篇十

在認真學習和深入貫徹《中共中央,、國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ)。

二,、教學目的和要求,。

1．教師在教學中要繼續(xù)認真落實《新課標》提出的課程理念：面向全體學生，

實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2．大力倡導“問題即課題,，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀,。教學中要有科研意識,，要邊實驗、邊研究,，力爭做一名科研型的教育工作者,。

3．在教學中，要努力使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4．教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

5．教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合,。

6．要積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導,。

三,、工作重點。

2,、切實落實集體備課,。

3、繼續(xù)加強基礎(chǔ)知識的復習,，在實行學案教學的基礎(chǔ)上,，抓學生管理，提高課堂效率,。

4,、總復習階段具體任務落實到每名教師，討論通過后定稿,。

5關(guān)注中考信息,，把握中考動向,，提升中考成績。

6,、關(guān)注學習,，平時多留意世界各地生物科研成果。

7,、做好其他工作,。

骨干教師的學期工作計劃篇十一

1、加強政治理論學習,，嚴格遵守教師職業(yè)道德,，熱愛本職，踏實工作,。

2、加強業(yè)務知識學習,，努力提高綜合素質(zhì),。從實踐中學，向同事學習,，學習他們先進方法和思想,。從書上學，學習自己專業(yè)知識,，學習教育教學理論,，每學期讀好兩本以上與教育相關(guān)的專著，并撰寫兩篇以上讀后感,。（每篇不少于1000字）,。

3、積極撰寫教育教學論文,，爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

4、繼續(xù)做好《家庭參與學校家庭教育指導新模式的探索研究》市級課題的研究工作,，做好《班主任專業(yè)化發(fā)掌》課程的開發(fā)工作,，完善“家庭結(jié)對制”特色工作。

5,、按時參加各級各類培訓,，做好筆記，定期總結(jié),。

1,、上好一節(jié)公開課，做好一次教學講座,。

2,、以二期課改的新理念,，創(chuàng)造性地設(shè)計教案與教學思路，學習flash等美術(shù)教學現(xiàn)代化多媒體應用手段,。

3,、在美術(shù)學科中滲透民族精神教育與生命教育，承擔美術(shù)民族項目拓展課程的教學,。

骨干教師的學期工作計劃篇十二

能夠參加市骨干教師的培訓,，對我來說是一個新的挑戰(zhàn)，也對我今后的工作提出了更高的'要求,。這次培訓為我們提供了學習充電的機會,，展示才華的舞臺。作為一名新任的骨干教師,，對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷努力。使自己得到切實的提高,，現(xiàn)制定培訓計劃如下：

本科學歷,，小學高級教師。1997年參加工作,，教齡十二年,。

曾多次被評為“市優(yōu)秀班主任”、“市優(yōu)秀教師”,、“區(qū)優(yōu)秀班主任”“記大功教師”,、“記功教師”。課堂上,，我致力于創(chuàng)設(shè)民主,、和諧的課堂氛圍，著力構(gòu)建開放自主的探究性教學模式,，逐漸形成了細膩,、靈動、開放的教學風格,。

多年來,，我的課堂教學曾多次在各級各類大賽中獲獎。曾獲全國錄像課評比二等獎,，全國小學數(shù)學說課二等獎,、省“學會學習”研究課一等獎、省“研究式創(chuàng)新教學法”展示課一等獎,、省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎,、市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。多次參加市“而立杯”“苗苗杯”“探索杯”、區(qū)“希望杯”“創(chuàng)新杯”教學大賽并獲獎,。曾連續(xù)參加了五次數(shù)學教師基本功大賽,，獲得了四個一等獎二個特等獎的好成績。幾年來,，我撰寫的二十余篇科研成果及論文分別在全國,、省、市,、區(qū)獲獎,。在20xx年我被認定為首批數(shù)學學科骨干教師，20xx年被認定為首批科研骨干教師,。同年被認定為綜合骨干教師,。20xx年被評為黑龍江省教學能手。

1,、做一名師德高尚的教師：一名骨干教師必須具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng),，樹立獻身教育事業(yè)的信心，教書育人,，為人師表,，嚴謹治學，誨人不倦,。

2、做一名業(yè)務過硬的教師：通過培訓不斷地更新教育觀念,，具備全新的現(xiàn)代教育理念,，掌握一些學科的前沿知識，轉(zhuǎn)變教學方式,，在教學實踐中大膽創(chuàng)新,，教學水平力求達到專業(yè)化。

3,、做一名學識淵博的教師：做為一名骨干教師要具備過硬的基本功和扎實,、廣博的學識。不但要不斷更新所教學科專業(yè)知識,，而且要通過自學獲取一些相關(guān)學科知識,，了解相鄰學科知識間的聯(lián)系，以便更好地指導教學工作,。

4,、做一名科研型的教師：具備科研意識和科研能力，邊學習邊實踐邊反思,，爭取做一名科研型教師,。

5、做課程改革的弄潮兒：積極參與到新一輪的課程改革中來,，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識,。做一名將現(xiàn)代化教學理念與現(xiàn)代化教學手段進行整合的實踐者,。在教育改革和落實新課標過程中起到模范帶頭作用。

主要從以下五個方面進行學習提高：

1,、職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng),。

2、教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,。

3,、提高教育教學質(zhì)量的策略與方法。

4,、教育科研能力的培養(yǎng)與提高,。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握與應用,。

主要采用集中培訓,、教研培訓、校本培訓這三種形式,。課余時間進行自培,、自學、自練,。從自身和特點和學校學生實際情況出發(fā),，按照“學—講—思—議”的模式進行，使培訓具有針對性,、實用性和實踐性,。

1、積極參加骨干教師培訓,，認真學習相關(guān)資料并做好學習筆記,，寫好學習心得與總結(jié)，不斷進行自學與提高,。

2,、將培訓內(nèi)容與學校的教學活動有機的結(jié)合起來，把學習到的一些新思想,、新方法用到平時每一節(jié)課的教學當中,，做到“干中學與學中干”相結(jié)合。

3,、積極參加學校的教改實驗課題,，在教學實踐中進行反思，不斷積累經(jīng)驗,，改進不足,。

4、以學校和課堂為主陣地，通過“專題交流”的形式,，在自修,、反思的基礎(chǔ)上與校領(lǐng)導和老師進行交流，通過集體評議這種形式互相借鑒,，互相促進,、取長補短、共同提高,。

5,、充分利用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，上網(wǎng)查閱一些相關(guān)信息和資料,，把自己的問題和一些想法及時與教研員在網(wǎng)上交流,，以便從多渠道獲取大量的信息。

在今后的工作中,，我要嚴格按照一名骨干教師的標準要求自己,，認真執(zhí)行此計劃，不斷用新的教育教學理念武裝自己的頭腦,，使自己的教育教學水平得到迅速提高,，盡快成長為一名優(yōu)秀的骨干教師。

骨干教師的學期工作計劃篇十三

在校領(lǐng)導的關(guān)心與認同之下有幸被評選為教學骨干教師,，語文學科的學科帶頭人,，作為一名業(yè)務上的骨干，我應該更加努力工作,，為教育教學盡獻一份力量,。

我平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱情,，求真務實，團結(jié)協(xié)作,，善于反思,，勤于實踐，對學生有愛心,，有符合自己個性的教學風格,。作為一名文科骨干教師，能起帶頭作用,，團結(jié)組內(nèi)成員為團體的進步而共同努力,。但是自己平時雖能即使進行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的整理與總結(jié),。對于少數(shù)性格偏執(zhí)的學生不善于進行針對性的教育和引導,，我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點，彌補先有不足之處。

作為校級骨干教師,，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃,，以課改為中心，以科研為導向,，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長，在反思中進步,。以培養(yǎng)學生“自主學習”,、“探究學習”“合作學習”為核心，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性,，全面提升學生的科學素養(yǎng)。加強語文教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領(lǐng)域,，進一步讓語文教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。 具體目標：

1,、不斷提高自身的理論素養(yǎng),，積極閱讀教育教學報刊、雜志,、專業(yè)理論書籍,，并寫好讀后感。

2,、增強科研意識和科研能力,，積極開展科研工作。

3,、上好校公開課,，做好相關(guān)教育教學講座。

4,、合理運用教育信息技術(shù),，與學生平等交流，增強教學效果,。

5,、創(chuàng)造品牌意識，形成個人教學風格,，帶教青年教師,，有明顯成效。

（1 ）,、本學期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感,。

（2）、本學期7周左右上一節(jié)語文示范課,，開展與本學科教師的手拉手活動,，要有實效，積極進行研討及反思,，共同進步,。

（3）、平日要更細心的關(guān)心帶教新教師,，互相聽課,，交流思想，相互學習,，共同進步,。并組織本學科組教師進行優(yōu)質(zhì)課競賽活動。

（4）,、在教學中,，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思,，實踐后的反思,。

（5）、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,，根據(jù)學生實際情況,，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，使學生會學,、樂學,。

（6）,、扎實落實備課組內(nèi)各項具體工作,，協(xié)調(diào)備課組與學校間各項工作,，團結(jié)組內(nèi)成員，加強備課組教育教學質(zhì)量,。

（7）,、采用多種形式進行教育理論和新課標學習,，以學導行,，以學促教，以學提升個人素質(zhì),。

（8）,、應用信息技術(shù)輔助課堂教學。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載件,，吸引學生的注意力,，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂學,。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望,，樂學,、愛學。

（9）,、課堂教學做到尊重學生,，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性,。面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合,；加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成,。

（10）,、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。

以上是我作為語文骨干教師在本學期的工作計劃,，相信通過自己不懈地努力，會使工作更完滿,！

骨干教師的學期工作計劃篇十四

提出要求,，制定方案，開展扎實有效的`活動,。

1,、開展導課、評課,、送課活動,。通過聽結(jié)對教師的課，可以對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正,。而作為指導老師,，我會根據(jù)結(jié)對教師的需求進行示范教學，并進行相互聽課評課,，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時指出,，共同改進，共同進步,。

2,、與結(jié)對老師進行網(wǎng)上交流。與我結(jié)對的兩位老師都是責任心與進取心很強的老師,針對兩位結(jié)對教師提出的問題進行網(wǎng)上交流,，不斷自我反省,，共同提高,。

骨干教師的學期工作計劃篇十五

作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期學校主要工作計劃與教學計劃,，依據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神,，以課改為中心，以科研為導向,，注重課堂常規(guī)教學,，在學習中成長，在反思中進步,。以培養(yǎng)學生“探究學習”,、“自主學習”、“合作學習”為核心,，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間,，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng),。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究,，開辟教學改革新領(lǐng)域，進一步讓自然教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地,。

1,、專業(yè)技術(shù)方面：

(1)學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識，苦練基本功,，一專多能,，不斷改進教學方法、提高教學質(zhì)量,。

(2)承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關(guān)的課外活動,。

(3)培養(yǎng)學生對科學技術(shù)的興趣，發(fā)展學科學,、用科學的能力,。

(4)觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點,。我將創(chuàng)造條件,，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的能力,。

(5)在自身素質(zhì)方面,，做到在理論上多學習，實踐中多摸索,，總結(jié)中多討論,、多反思。在學生方面,，以培養(yǎng)學生的記錄能力,、探究能力為重點，輔導學生撰寫科學小論文,。

(6)實驗中要加強安全觀念,，學生實驗應在教師指導下按操作規(guī)程和步驟進行，確保人身和儀器設(shè)備不受損害,。

2,、具體措施：

(1)本學期里閱讀兩本教育理論的書籍，并寫好讀后感,。

(2)研究一項課題《自然課長期作業(yè)的設(shè)計與研究》,，并寫好中途報告。

(3)針對課題研究,，上一門自然科學拓展性課程,。

(4)本學期12周左右上一節(jié)片級公開課，開展與本學科教師的手拉手活動,，要有實效,，積極進行研討及反思，共同進步,。

(5)在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式,，動腦筋想辦法，利用學生愛游戲,，好動的特點,，創(chuàng)新一些適合學生的活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，使學生樂學,、會學。

(6)嘗試對學生的評價改革,。本學期嘗試對學生的評價改革,，以學生自我評價為主，制定評價表格,，促進學生的主動發(fā)展,。

(7)結(jié)合學校“學習型團隊”的創(chuàng)建工作,，樹立終身學習的思想,，通過自學、集中學,、反思,、交流、網(wǎng)上等多種形式進行教育理論和新課標學習,，以學導行,，以學促教,，以學提升個人素質(zhì)。

用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學生的學習興趣,，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，樂學,、愛學,。(9)課堂教學做到尊重學生，以學生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性,。面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;加強環(huán)境保護教育、促進學生行為習慣的養(yǎng)成,。

(10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習,，修完本科學歷，提高自身教育教學水平及修養(yǎng),。