制定方案的過程也是一個思考和決策的過程,。通過多方面的信息收集和分析,，我們可以更好地為方案制定提供決策依據(jù),。下面是一些制定方案的常見問題和解決方法，希望對大家有所幫助,。

教學設計師的教育方案篇一

3,、學會心理調(diào)適的基本技巧,，營造積極向上的心理氛圍,，促進學生全面發(fā)展和健康成長;。

4,、讓更多的同學進一步意識到,，在認真學好知識的同時,，還應積極地關注自身的心理健康，不斷完善自己的人格,，以適應現(xiàn)代社會的需要,。

20xx年3月20日。

(一)傾聽心靈的聲音——溫馨校園廣播,。

活動目的：通過校園廣播宣傳心理健康的小故事,，小常識，讓學生了解心理學,，引導廣大學生保持積極的生活態(tài)度,，學會心理調(diào)適的基本技巧,，為廣大學生的健康成長營造積極向上的心理健康氛圍,。

活動主題：心靈的成長。

活動內(nèi)容：周一學生國旗下講話的內(nèi)容為“讓心理走進我們的學習生活”,。從學生自身的實際出發(fā),，讓學生認識學習的重要性。

活動目的：中小學生對學習的認識不夠,，因此呼吁大家在學習中運用心理知識,，將學習變更加有趣。

活動時間：每周一升旗儀式,。

(三)書香苑——心理知識板報,。

活動主題：書香苑——心理知識普及與宣傳。

活動內(nèi)容：每個班出一期有關中小學生心理健康知識為主題板報,。內(nèi)容包括心理健康標準,、人際相處技巧、心理保健,、生理知識等板塊,。

活動目的：宣傳心理學知識，擴大學生視野,，使學生走近心理,，親近心理。通過讓學生了解心理學基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達到心理健康教育的目的,，促進學生心理素質(zhì)的提高,，健全自己的心理。

活動時間：3月28日,。

活動主題：把握今天,，把握現(xiàn)在。

活動目的：通過主題班隊活動課讓學生懂得如何以積極的心態(tài)去面對生活和學習,，不要總把屬于今天的事情推到明天,，珍惜今天,，把握今天，爭取做生活的舵手,。

活動時間：4月24日,。

活動要求：手抄報要求有刊頭設計，刊名要切合“關愛心靈,，重視心育”之主題,。結構設計新穎，布局合理,，圖文并茂,。內(nèi)容必須積極向上，具備知識性,、趣味性與可讀性,，注重突出原創(chuàng)性，文字流暢,，不出現(xiàn)常識性錯誤,。

活動目的：通過讓師生了解心理學基本知識與掌握心理調(diào)節(jié)方法來達到心理健康教育的目的，促進學師生理素質(zhì)的提高,，健全自己的心理,。

活動時間：4月26日前上交。

活動要求：心理健康教育征文以案例分析,、論文,、調(diào)查報告、研究報告,、經(jīng)驗總結,、案例分析、感想體會等形式展現(xiàn),。內(nèi)容可以從情緒調(diào)適,、和諧人際關系、悅納學生,、積極面對挫折,、科學管理壓力、破解職業(yè)倦怠等方面著手,。

活動時間：4月26日上交,。

(七)關愛留守兒童心理健康講座。

活動主題：關愛心靈,，重視心育,。

活動目的：通過對我校留守兒童進行心理健康講座，讓他們在心理上健康成長,。特別對一些有心理問題的留守兒童,，如性格內(nèi)向,、脾氣暴躁、膽小極端的孩子進行個別輔導,。

活動對象：全校留守兒童,。

活動時間：4月29日。

活動地點：學校操場,。

(八)心靈運動之旅,。

活動目的：通過團體運動項目，調(diào)試心境,，舒緩心理壓力,，培養(yǎng)團隊意識，鼓勵學生走入陽光,、走向運動場,，通過積極健康的課余生活促進個人身心健康發(fā)展。

主要活動：兩人三腿跑,、四人運球,、五人風火輪等,，各系需選派11名學生代表參賽,，一名輔導員組織，強調(diào)注意安全,。

活動時間：5月10日下午2:00,。

活動地點：學校操場。

(九)心靈光影之旅,。

體驗電影中的人物心理,，通過光影藝術喚醒成長的動力，理解生命的意義,，在電影人物的引導下學會了解自我,、完善自我，調(diào)整價值觀,，學習尊重他人,、關愛他人。

1.電影《唐山大地震》,。

5月xx日晚上6:00,。

2.電影《美麗心靈》。

5月15日晚上6:00,。

教學設計師的教育方案篇二

1,、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的歡樂和情趣,。

2,、初步學會與同伴交流玩的方法,。

活動準備。

1,、圖片：一起玩玩具,。

2,、好玩的玩具,。

活動過程。

一,、出示新玩具,，導入活動。

1,、讓幼兒明白玩具大家玩,，不獨占,、不爭奪。

2,、引導幼兒討論,，大家一起玩玩具帶來的愉快,。

二,、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。

1,、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興,，能夠怎樣玩,？

（1）輪流玩：你先玩，他再玩,，我后玩,。

（2）交換玩。

（3）進一步感受輪流玩,，能讓大家都歡樂的情緒體驗,。

2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩,、我玩玩,，不爭也不搶，大家都開心,。

三,、引導幼兒觀察圖片。

1,、和朋友一起玩玩具,。

大家說說，畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的`,？

2,、爭搶玩具的孩子。

畫面上的兩個小朋友爭搶玩具,，這樣做對嗎,？

你喜歡誰？為什么,？

四,、幼兒玩玩具。

鼓勵幼兒進取常識輪流玩,、交換玩的方法,，體會一個人玩和大家玩的不一樣感受。

教學設計師的教育方案篇三

為了迎接“525xx大學生心理健康日”努力營造積極向上,、百花齊放,、格調(diào)高雅、健康文明的文化氛圍,，在豐富師生業(yè)余文化活動同時加強精神文明建設，培養(yǎng)大學生的健康心理同時,，向全校師生宣傳心理健康的重要性,。

特此開展全校性的團體心理輔導，通過大學生成長訓練營的形式讓更多的同學了解自我悅納自我以及一些心理方面的知識:,。

大學生處于人生最寶貴最快樂的青年階段,，真實努力拼搏、積極進取,、快樂的生活,。然而，現(xiàn)實的校園卻不是這樣的,，大學生們并沒有我們想象的那么快樂,，而是茫然、郁悶、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活,，可能會引起各種心理疾病,。此次團體輔導活動宗旨就是想幫助同學們走出煩惱，積極健康的生活,。

心靈相約,。

1、總體具體目標:,。

增強團體成員的`人際溝通能力,，改善他們與他人的交流方式，提高他們與他人人際交往技能,，懂得應該如何與他人相處的更好,。團體心理輔導是在團體的情境下進行的一種心理輔導形式，它是通過團體內(nèi)人際交互作用,，促使個體在交往中通過觀察,、學習、體驗,，認識自我,、探討自我、接納自我,，調(diào)整改善與他人的關系,，學習新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好適應能力的過程,。

2,、團體具體目標:。

(1)增進團體成員的了解,，建立團體規(guī)范;,。

(2)通過團體活動、溝通,、交流,、分享，促進自我了解,，正確的看待自己;,。

(3)學習溝通技巧，從中得到啟發(fā)和感悟;,。

(4)團體成員共同分享,，達成共識，學會人際關系的處理,，改善人際關系,。

暫定,。

全校學生。

心理咨詢中心團體輔導活動室,。

由于每個年級,、每個系的情況各不相同，特制訂了幾個可供同學們選擇的心理輔導主題xx《克服羞怯訓練》,、《魅力自我,，自信迎接未來》、《減輕壓力訓練》,、《職業(yè)生涯決策輔導》,、《人際交往團體訓練》、《每個人都有其存在的價值》,。每個心理輔導主題內(nèi)容先暫定,。

1、前期宣傳:由各系出海報或展板進行宣傳,。

2,、報名方式:采用自愿報名方式，分別在各系報名,，可報自己想?yún)⑴c的.成長團隊,，人數(shù)限定在15xx18人以內(nèi)，人數(shù)統(tǒng)計好由電子信息工程系進行統(tǒng)一整理和安排,。

第一團輔小組:第一周《克服羞怯訓練》課時90分鐘,。

第二団輔小組:第一周《減輕壓力訓練》課時90分鐘。

第三團輔小組:第二周《職業(yè)生涯決策輔導》課時90分鐘,。

第四團輔小組:第二周《人際交往團體訓練》課時90分鐘,。

第五團輔小組:第三周《魅力自我，自信迎接未來》課時90分鐘,。

第六團輔小組:第三周《每個人都有其存在的價值》課時90分鐘,。

具體時間暫定。

4,、活動人員分配:,。

1主要負責人:。

2具體各個部分負責人:,。

統(tǒng)計人數(shù)整理和安排。

第一周團體輔導值勤,。

第二周團體輔導值勤,。

第三周團體輔導值勤。

本活動主旨在于幫助同學一起交流,，增進同學的相互了解,，整個團體活動遵循由淺入深的過程，溝通交流，團體合作,。創(chuàng)造真誠友善的團體氛圍,，以便成員能深刻剖析自己，認識自己,，體驗歸屬感親密感,，發(fā)揮潛能促進成長。

達到效果:,。

(1)凝聚團體的共識,，強化團體凝聚力。

(2)鍛煉成員思維創(chuàng)新能力,。

(3)強化成員在團體中的自我價值感,。

由于每個活動內(nèi)容不一樣，用到的器材不一樣,。經(jīng)費預算暫定,。

教學設計師的教育方案篇四

(一)活動時間：

(二)活動宗旨：幫助學生了解心理健康常識，樹立求助和助人意識,，掌握心理調(diào)適方法,，塑造積極平和的健康心態(tài)，學會合理規(guī)劃生活,、學習和職業(yè),。

(一)學校心理健康宣傳季教育活動(具體安排見附件1)，由學生處,、校團委和基礎課部組織開展,，二級學院配合落實“八個一活動”：參與一次啟動儀式、了解一份倡議書,，誦讀一次誓詞,，參加一次知識競賽，舉行一次主題班會,，推薦一個心理劇,，舉辦一次心理健康講座(聯(lián)系專兼職教師)，開展一次心理委員培訓,，多途徑的澄清學生認知,，鼓勵學生積極參與，學會自我心理保健與調(diào)節(jié),，促進其心理健康成長,。

(二)宣傳季本著“發(fā)揮學院主體地位，彰顯學院工作特色”的原則,，開展“一院一品”特色心理健康教育宣傳活動,，二級學院要結合自身優(yōu)勢和特點,，精心策劃和開展至少1項特色心理健康教育活動。項目活動可以選用主題辯論,、征文比賽,、影視賞析、趣味運動,、游戲拓展,、展板宣傳、心理手抄報,、心理漫畫,、心靈詩篇等形式，開展豐富多彩的心理健康教育活動,。

20xx年6月,，學校根據(jù)活動開展的形式、內(nèi)容,、效果,、創(chuàng)新性進行評比，評選出宣傳季先進集體和先進個人,、心理劇和知識競賽一,、二、三等獎,，予以表彰獎勵,。

(一)輔導站要高度重視，充分考慮學生實際需要,，在各班落實“八個一”教育活動,，達到心理健康常識宣傳，心理素質(zhì)培養(yǎng)的目的,。

(二)輔導站按照學?；顒雍蛯W院特色項目設計，指導心里委員履行職責,，充分利用qq,、微博、微信等新媒體,，組織發(fā)動同學積極參與,。

(三)輔導站要通過學校網(wǎng)站和其他媒體平臺，及時宣傳報道活動和特色項目開展情況,，營造良好的活動氛圍,。

(四)輔導站要認真梳理總結，積累活動項目開展的圖片視頻,、網(wǎng)絡微文,、師生反應、效果評估,、新聞報道等資料和經(jīng)驗,，不斷提升活動水平和效果。

教學設計師的教育方案篇五

為了使學生具有良好的心理素質(zhì),，擁有健康快樂的生活環(huán)境,，我校以“陽光心靈，快樂成長”為主題,，開展系列心理健康教育活動,。通過本次活動，以加強師生心理素質(zhì)教育,，促使師生科學地認識心理健康,，了解心理健康知識，學習心理調(diào)適的基本技巧,，努力營造“人人關注心理健康,，人人參與心理健康”的良好氛圍，促進學校心理健康教育進一步廣泛深入地開展,。

陽光心靈,，快樂成長。

“我健康,，我快樂”

1,、面對全體學生，開展預防性和發(fā)展性為主的心理健康教育活動,，引導學生關注心理健康,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

2,、面對全體老師,，開展宣傳教育活動，引導教師在教育教學過程中關注學生心理健康,，普及學生心理健康教育的知識和技能,。并通過維護心理健康知識的宣傳，提高教師個人職業(yè)心理素質(zhì),。

組長：吳升華,。

副組長：陳鳳羅婷玉。

20xx年11月,。

心理咨詢沙發(fā);照相機;話筒;報紙等,。

一、宣傳小學生心理健康知識,。

內(nèi)容包括;,。

1,、小學生如何養(yǎng)成良好的行為習慣。

2,、小學生自我情緒調(diào)節(jié)的途徑,。

3、如何建構良好的同伴關系,。

宣傳方式：

1,、國旗下講話。

2,、紅領巾廣播站,。

二、“感恩母校,，放飛理想”團隊心理輔導活動(負責人：羅婷玉),。

(時間：20xx年11月20日下午(心理咨詢室)。

參與人員：全校學生,。

教學設計師的教育方案篇六

大學生心理健康教育服務中心結合我院實際,，決定以“生命之美，你我共繪”為主題開展我院20xx年春季心理健康教育系列活動,，現(xiàn)將有關具體事宜通知如下：

生命之美,，你我共繪。

3月——6月,。

和諧校園,，你我共建，生命之美,，你我共繪,。

1、宣傳發(fā)動階段(3月-4月),。

2,、活動開展階段(4月-5月)。

3,、評選表彰階段(6月),。

1、開展20xx-20xx學年度優(yōu)秀心理健康部及心理工作先進個人評選表彰工作,。

2,、“5.25我愛我”系列活動。

(1)“暢游心靈,，傾聽心語”心靈信箱,。

(2)“從心開始，悅納自己”成長故事分享會。

(3)“心靈相約”心理讀書會,。

(4)“遇上你是我的緣”宿舍人際關系沙龍,。

(5)“朋輩輔導員，心靈好伙伴”朋輩解惑面對面,。

3,、“傳遞溫暖，你我共愛”系列公益活動,。

(1)“關注自閉癥兒童，讓孤獨不再”世界自閉癥日大型公益活動,。

(2)星星家園“微心愿,，成大愛”關愛自閉癥兒童愛心義賣。

(3)“全國助殘日”大型公益活動,。

4,、“活力春日心理拓展嘉年華”活動。

5,、團體輔導心理主題班會大賽,。

6、心理健康專題講座暨心理委員培訓,。

7,、“放飛心靈翅膀”心理漫畫展。

8,、開展朋輩輔導員,、心理委員臺賬評比活動。

9,、第二十期《心晴》雜志出版,。

10、“心影空間”心理電影展播活動,。

11,、“曾經(jīng)再憶起”微電影大賽及征文活動。

x學院全體學生,。

1,、各系充分發(fā)揮我院心理健康教育的二級和三級網(wǎng)絡作用，精心組織,，認真落實,，尤其要發(fā)揮學生骨干的示范帶頭作用，確?；顒拥钠占靶?、針對性和實效性。

2,、各項活動的具體實施方案和安排將陸續(xù)公布,，請各系組織,、鼓勵學生積極參加。同時中心鼓勵各系積極開展具有本系特色的心理健康教育活動,。

教學設計師的教育方案篇七

1,、引導學生形成開朗，樂觀,，堅強的性格,，形成正確的挫折觀。

2,、幫助學生以積極的態(tài)度面對挫折,，學會正確面對人生中的艱難困苦。正確認識挫折,，勇于挑戰(zhàn)困難,，從而形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理。

3,、讓學生知道挫折是人生的正?，F(xiàn)象，學會戰(zhàn)勝挫折的方法,，邁向人生的成功,。輔導重點：

能夠正確面對自己遇到的挫折，學會戰(zhàn)勝挫折的方法,。

輔導難點：正確認識挫折,，勇于挑戰(zhàn)困難，形成能夠經(jīng)受考驗的健康心理,。

輔導對象：四,、五年級。

輔導課時：一課時,。

一,、熱身游戲，引出挫折,。

游戲：進化論。

1,、師開場白：“同學們，今天我們來做一個有趣的小游戲,，看我們是怎樣從一個雞蛋成長為鳳凰的,。”

2,、課件出示游戲方法：全體同學先蹲下作為雞蛋,，而后相互找同學進行猜拳(用“剪刀、石頭,、布”的形式),。贏者進化為小雞，而后猜贏者找同是小雞的同學再猜拳,，猜贏者進化為大雞，而后再找同是大雞的同學猜拳,，猜贏者進化為鳳凰，猜輸者退化為雞蛋,。以此類推。

3,、全班開始游戲活動，活動結束后記住自己的身份,。

4,、師采訪成功進化為“鳳凰”的學生：“在游戲中，你的感受是什么?”

5,、師分別采訪還是“雞蛋”、“小雞”“大雞”的學生：“在游戲中,，你的感受是什么?”

6、小結引出：在游戲中,，我們并不是一帆風順，有的同學進化成功,，有的同學進化失敗,。同樣，在我們的學習和生活中,，也不可能是一帆風順的，有成功,，也有失敗，有順境,，也有逆境,。這些失敗，這些逆境,，也就是挫折(板書：挫折)。

二,、主題活動，認識挫折,。

小明：期中考試成績退步5名,，從此一蹶不振;。

小剛：競選班長失敗,，從此自暴自棄經(jīng)常違反紀律。

小紅：是奶奶一手帶大的,，她對奶奶的感情特別深,，奶奶的去世她無法接受,。她不上學,，不出家門,。)。

2,、對于小明,、小剛、小紅三人來說,，挫折是壞事。那遇到挫折會是好事嗎?請看屏幕。

(出示課件：挫折是好事?

被人譽為樂圣的德國作曲家貝多芬,，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對他的打擊最為慘重,。

創(chuàng)作出氣勢雄偉，舉世聞名的命運交響曲,。)。

4,、小結引出：課件出示：挫折既可以使弱者倒下去，也可以使強者站起來,。強者面對挫折和失敗，不是手足無措,、被動等待,，而是積極總結經(jīng)驗,。我們是強者,，我們不怕挫折。(板書：我們不怕),。

三,、指導行為，戰(zhàn)勝挫折,。

1、請學生講講自己的心路歷程,。

師：如果說人生是一條路，我敢說沒有一個人的人生之路是平坦大道,，每個人的人生之路都是充滿坎坷的,，這些坎坷就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折。

(點擊出示課件)在我們的生活中,，讓我們回憶一下，

b,、用小紙條寫下來。

2,、從同學們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)了很多面對挫折的好方法,，請說一說。

老師根據(jù)學生的回答進行小結,，出示課件：面對挫折的好方法：

a,、找自己信賴的人傾訴,。

b,、適當發(fā)泄：如運動式發(fā)泄打沙袋、打球,。

剪紙、撕紙,、到空曠的地方大喊等等。

c,、補償轉移：如聽音樂,、跳舞、畫畫,、做運動等等。

d,、幽默對待：幽默對待自己及發(fā)生的事情。

e、升華：加倍努力,，戰(zhàn)勝挫折，提升自己,。

師：對于挫折,，我們有能力面對，讓我們把剛才寫滿挫折的紙條粘貼到氣球上并踩,。

在腳下，讓我們?nèi)嗤瑢W喊倒計時：三,，二，一,，踩!

四、總結升華,，笑對挫折。

1,、師：面對挫折，強者站起來,，弱者倒下去。(點擊課件出示)挫折帶來的不同結果完全取決于一個人面對挫折的不同態(tài)度,。

2,、欣賞詩歌《笑對挫折》。(課件出示),。

面對失敗與挫折，一笑而過是一種樂觀,、自信,，然后重整旗鼓，這是一種勇氣,。面對誤解和仇恨，一笑而過是一種坦然,，寬容，然后保持本色,，這是一種達觀。面對贊揚和激勵,，一笑而過是一種謙虛,、清醒,，然后不斷進取，這是一種力量,。面對煩惱和憂愁,，一笑而過是一種平和,，釋然，然后努力化解,，這是一種境界,。

3、同學們,，失敗和挫折是暫時的,，只要我們勇于微笑，只要我們笑對挫折，我們就會驅(qū)逐憂傷的陰霾,，快樂起來。請欣賞《學會快樂》,。出示課件《學會快樂》,。

五、師總結：

同學們,，當我們遇到挫折時，要變挫折為動力,，做生活的強者,。在一個人漫長的生命歷程中,，沒有人能永遠成功。不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹?只要我們以積極健康的心態(tài)去面對困難和挫折，就可以做到“不在失敗中倒下,，而在挫折中奮起”。

(播放歌曲《陽光總在風雨后》),。

課后延伸：

1、收集名人,、偉人戰(zhàn)勝挫折,，取得成就的事例,。

2,、收集有關抗挫的名人名言，讀一讀,，熟記于心,。

教學設計師的教育方案篇八

教學計劃(課程計劃)是課程設置的整體規(guī)劃,，它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例，下面是小編給大家整合的幾篇關于幼兒園教學計劃的范文!

本期我接受了學校交給的體育課的教學任務。新的學期,，新的開始,，為了搞好本期工作，制定,。

如下：

一、指導思想：

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法,，遵守學校的,。

規(guī)章制度,。

工作任勞任怨及時更新教育觀念實施素質(zhì)教育全面提高教育質(zhì)量保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度工作兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學校盡職盡責,、教書育人注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課不敷衍塞責不傳播有害學生身心健康的思想,。

二,、教學常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習,，翻閱有關資料,，對教育理論、目標教學,、教學方法,、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識,，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學,，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,，上好課,，向45分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,，努力做到備課標,、備教材,、備學生,、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計,。

教案。

并積極地使用各種電教器材提高課堂教學效益堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題在教學中抓關鍵突重點排疑點講求教法滲透學法既教書更育人使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔突出重點突破難點精講多練充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用使學生的聽,、寫、讀等綜合能力都得到提高,。

三、教研工作：

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究。進一步完善課題研究,，努力探索體育教學系統(tǒng)化，注重學生的興趣的培養(yǎng),，提高學生的身體素質(zhì)，為“健康第一”打下堅實的基礎,，為學生的終生體育打下良好的基礎,。

四、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，按時坐班,，平時團結同志,。作為一名教師,，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真，一絲不茍,，決不應付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務,。

五,、學期工作目標：

通過本期教學,，使學生能更好地提高自己的身體素質(zhì)，為今后繼續(xù)學習打下良好的基矗使學生在德,、智,、體各方面全面發(fā)展,。

一,、基本情況。

1、學生情況：七,、八年級共兩個班,，每班約四十人左右,，大多數(shù)學生身體健康,，無運動技能障礙,。

2,、技能情況：七年級學生喜歡跑、跳、投擲、籃球、足球、游戲等活動,，但動作不太協(xié)調(diào),。

二,、教材分析。

根據(jù)義務教育初中階段的培養(yǎng)目標《中學體育教學課標》以及本校實際情況,，有目的,、有計劃地進行教育教學工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，并在傳授中滲入思想道德教育,，使每個學生都得到全面發(fā)展,。

三、教學目的和要求,。

1,、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。

2、學習田徑,、跳躍、力量,、球類等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。

3、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣,，培養(yǎng)勇敢、頑強,、自覺遵守規(guī)則,、團結協(xié)作等優(yōu)品質(zhì),。

四、主要工作：

1,、認真?zhèn)湔n上好每一堂體育課,。充分貫徹課改精神,，突出學生的主體性，提高課堂效率。

2、抓好學校田徑隊的建設和訓練工作，為本學年舉辦各類比賽做好充分準備,。

3,、廣泛開展學校群體活動，上好大課間活動,，本學期將進行班級間的各項體育比賽,，如：跳繩比賽、拔河比賽、長跑比賽,、各種球賽等,。

4,、組織參加縣體衛(wèi)藝辦公室組織的體育教學的優(yōu)質(zhì)課評比。

5,、參加體育教學論文、教案的評比,。

五,、具體安排：

1,、抓好基本身體素質(zhì)的提高。

2,、抓好基本技術的練習,。

3、結合大課間體育活動,，認真抓好每天一小時的體育鍛煉。

4,、不斷改進教學方法，激發(fā)學生上體育課的興趣,。根據(jù)考試成績將學生分成不同層次的小組,。以好的學生幫助老師組織、輔導,、督促素質(zhì)較弱的學生進行練習。素質(zhì)較弱的學生可消除自卑感和心理壓力,，更能激發(fā)學生的積極性和競爭欲望。

5,、學生練習一段時間進行模擬考試,，及時掌握學生的練習情況。

6,、根據(jù)學生不同情況進行專項練習。

六,、教學措施。

1,、培養(yǎng)學生樹立鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

2,、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為,，逐步提高,，培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人,，團結友愛,，互相幫助等集體意識和良好作風。

3,、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神,，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維,，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性,。

一,、基本情況：

本學期所教的是八年級六個班，每個班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個半,，絕大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙,。學生都喜歡運動,，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等,，學習動作不協(xié)調(diào)。學生身體素質(zhì)中的硬性指標,，如速度、力量,、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏,、協(xié)調(diào)等軟性指標明顯不足,。個體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可,，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意,。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,，這是體育練習成敗的關鍵。

二,、教材分析：

結合本校實際情況,，有目的,、有計劃地進行體育教學工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育,。讓每個學生都發(fā)展成為德,、智、體,、美、勞全面發(fā)展的好學生,。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎知識;田徑：跑、跳,、投;體操，球類：籃球,、足球;身體素質(zhì)練習,。

教材的難點：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結合。

三,、教學目標和要求。

1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2,、初步學習田徑、體操,、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展學生素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。

3、“以學生為本,，健康第一”是我們的目標,，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考,、互學與互評，感受體育運動的樂趣,，體會體育運動的益處，體驗到戰(zhàn)勝困難,、獲得進步的成功喜悅。

四,、教學措施,。

1、適時了解,、分析學生的學習信息。

2,、營造符合學生年齡特征的,、有利于學生學習的運動環(huán)境,。

3,、根據(jù)學生年齡特征,，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲,、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習,，充分體現(xiàn)學生的主體地位。

4,、根據(jù)學生實際,，不斷變化練習方式，不斷激發(fā)學生的練習興趣,。

5、發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢、頑強,、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性。

五,、學生方面：

1,、學習目的明確,，積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2,、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課,。不得攜帶與體育課無關的首飾,、校牌、手機等,。

六、德育滲透：

體育活動對于發(fā)展學生的適應能力具有獨特的作用,，在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛,，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志,，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織,，遵守紀律,，誠實、機智,、積極進取的心理品質(zhì)。

本學期的德育滲透包括在教學的各個環(huán)節(jié)中：

1,、課堂常規(guī)：使學生按規(guī)辦事,、做到有規(guī)可循,。

2,、組織教學：培養(yǎng)團結友愛,、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動,、愛護公物的良好品質(zhì)。

3,、結合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。

(1)基礎知識里安排激發(fā)學生刻苦鍛煉自覺性的內(nèi)容,。培養(yǎng)學生的自尊心,、自豪感和社會責任感。

(2)游戲里安排教育學生遵守紀律,，公正誠實，積極進取,、團結友愛的內(nèi)容。

(3)田徑安排培養(yǎng)學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容,。

(4)球類中安排培養(yǎng)團結協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

(5)在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識的內(nèi)容,。

總之,，在教學過程中要激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣,。

一、指導思想,。

本學期，我校以全面提高教育教學質(zhì)量為重點,，以實施素質(zhì)教育為目標，以整體推進課堂教學改革為中心,，扎扎實實開展教學工作，實施規(guī)范,、科學、精細化的教學管理,，探索建立完善的教學質(zhì)量評價體系,，全面提升教師業(yè)務潛力，加強過程管理,，注重質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量,。

二、主要工作,。

1、全面落實教學課程計劃,，本學期努力從“兩手抓,，兩立足”為突破口，構建精講多練的課堂教學模式,，設計以學生學習效率為核心的教學方法，努力抓好預習筆記和糾錯本的應用,，更要把學法指導滲透到教學全過程之中,，促使學生學得主動,，學得活潑,，學的得法,。

2、抓教學常規(guī)管理,。加強對教研活動和群眾備課的指導，保證充足的活動時間以提高效率,。嚴格課堂教學常規(guī)管理，提高備課,、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效,。

3,、抓教學質(zhì)量監(jiān)控。抓落實教學質(zhì)量檢測以及畢業(yè)年級的質(zhì)量檢測,。組織學生進行階段性復習總結。抓分析評價,，組織好教學質(zhì)量分析，并提出指導性中考信息的采集和整理以及新課程改革的意見,。

4、抓教學研究,。加強對如何提高群眾備課的效率的研究。加強對如何提高校內(nèi)教研組活動的實效性的研究,。加強對作業(yè)精選布置、批改,、反饋的研究與監(jiān)控,。

5、實施青年教師培養(yǎng)工程,，透過學習,、實踐,、研討等形式,，不斷發(fā)現(xiàn)能人,，培養(yǎng)能人，鼓勵能人,，搭建平臺，訓練培養(yǎng)一批青年教師,，使其牢固樹立名師意識,，打造名師帶名校效應,。

6,、加強藝體衛(wèi)工作,，繼續(xù)做好興趣小組工作,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

三,、工作目標。

1,、初一重在知識平穩(wěn)過渡,，初二重在學生分化期的學習引導,，初三重在知識落實與潛力提高,。

2,、以課堂研究為先導,，不斷發(fā)現(xiàn)教學問題,，更新教學觀念,，改善教學方法,，開啟師生智慧,，追求文化品位,，提高教學質(zhì)量。

3,、在教學上敢于創(chuàng)新,，探索構成適合我校學生發(fā)展的課堂教學模式,。

4,、構成教風正,、素質(zhì)優(yōu)的教師團隊，和諧共進,、用心向上，確保學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

5,、教學人員的教案,、板書,、作業(yè)批改的用字規(guī)范,，不出差錯,。每個學月進行檢查并進行普通話培訓。

6,、學生初步能用規(guī)范字書寫毛筆字。本期進行兩次抽查,。

四,、教學工作管理,。

1,、抓常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量,。

(1)抓好開學初各項計劃的制定工作,，學期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學期末,、年末抓好各項工作的總結和評比。

(2)組織各類教學競賽和抽查,，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質(zhì)量及工作落實狀況的抽查,，每兩周進行一次周考,，每月進行一次月考,，以考代練,，全面提高教學質(zhì)量,。

(3)抓住課改實踐的主要方面和著力點,，在知識技能練習,、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓練,、質(zhì)量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學,，注重交際潛力的培養(yǎng),，營造良好的英語學習與應用的環(huán)境,。在上學期群眾備課教案書寫實驗的基礎上,，本學期要求教師人人會用班班通,，節(jié)節(jié)要用班班通,，教師做到備課電子化,，加大課堂容量。

(3)改革教科研學習的方式,，變單純的學專著,，學理論為問題討論,、實踐展示,、反思交流等,。

(4)能認真落實本學年的成果展示活動。每位教師有,。

讀書筆記,。

(包括摘抄及讀書心得),。

每位教師撰寫一篇切合課題的質(zhì)量較高的科研論文或總結,。

(5)認真組織實驗階段性驗收，并及時總結,。

2、落實教學基本要求,，不斷提高課堂效益,。

認真學習、把握和運用課標,、教材,，認真研究近幾年的中考試題,，個性要研究所教學科的新課程標準,，做到以新思想,、新理念來統(tǒng)領教學,。把教學“五認真”真正落實到教學管理的全過程：

(5)認真組織考試,，要不斷研究考試的模式與方法,，從編制試卷,、批改分析到整合講評，都要以效果為落腳點,。

3、強化群眾備課,，整合教學資源,。

(1)五定,。即定時間,、定地點,、定每周進度,、定教學資料、定中心發(fā)言人,。(2)五議。即議學生學習狀況,、議備課中疑難問題,、議可供的教學方法手段,、議課后,。

心得體會。

議教改動態(tài)信息,。

(3)六有。即有重點,，有措施,，有收獲，有提高,，有記錄,。各備課組將課堂教學研究、教學方法研討,、考試信息研究,、考試方法指導作為備課組活動的核心資料,。

(4)作業(yè)的布置量適中,，作業(yè)的目的要放在透過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上,，反對貪多貪難、食而不消,，作業(yè)務必對教學資料具有典型性,、基礎性和概括性,。對資料中的習題要加以分析,，去粗取精，對參考資料的資料加以比較,、適當補充。作業(yè)要分層,，以減輕學生負擔為根本原則,。要自批,、記病例,、匯病案,，對癥下藥，讓每個學生都知其然,，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生,，帶動中等生,，輔導“后進生”,。

4、加強業(yè)務精細管理,，確保教學規(guī)范有序。

進一步加強教學常規(guī)管理,，要求全體教師在課堂教學中做到“六個有效”(有效備課、有效選題、有效訓練,、有效講評、有效自學,、有效補差);教學手段上抓好“五個關鍵點”(?？键c,、新考點,、失分點、潛力點,、支撐點),。結合學校實際修訂和完善教學管理,、常規(guī)管理,、考核管理等方面的制度,，加大對教學常規(guī)管理和專項管理督查力度,。

5,、強化學科組織建設,，建立校本教研制度,。

完善學科教研組制度;定期組織學科教研活動,，加大學科教學研究力度;實施全面質(zhì)量管理,，健全和完善聽課、評課等制度;加強學科內(nèi),、外部之間的交流與合作,，加強與市區(qū)同級學校的聯(lián)誼,，真真切切地在學科教學,、考試研究和教學活動等方面做到互通有無,，開展經(jīng)常性的相互交流,，確保本學期期末統(tǒng)測各學科成績再創(chuàng)輝煌;同時要爭取獲得學校教科室與縣教研室的支持與指導,。

6、提升教研水平,，強化教學實效性。

走一條“教學,、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量,，以科研求生存,、求發(fā)展,。以課題研究為中心,，教研科研有機融合，透過課堂教學實踐構成一些典型性,、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究,，各教研組、備課組用心制訂好各組的課題計劃和活動計劃,，做到有準備,、有主題、有質(zhì)量,，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究,、教改試驗,，實現(xiàn)教師人人有研究的課題,。

7,、增強教學輔助功能,，確保一線穩(wěn)定有序。

加強班級圖書角,、閱覽室、實驗室,、投影儀的管理,，將學校教學業(yè)務管理規(guī)定的具體專項要求落到實處，做到物品完好,、維修及時、賬冊完整,、記錄齊全,，為教學一線帶給安全、優(yōu)質(zhì)的服務;教輔工作管理,，教材分發(fā)、排課調(diào)課,、制卷打印、考務安排,、學籍管理,、資料收繳等要嚴格有序，為教學常規(guī)管理的有效落實做好先行保證,。

一,、指導思想,。

以縣局提出的高效課堂建設工作為主線,，以縣局教學評估工作為引領，以提升教學質(zhì)量為中心,，精細管理,，務實工作，轉變教風,，力爭我校的教學質(zhì)量有一個新的提升,。

二,、工作措施,。

(一)強化學校領導對教學工作的指導，檢查與督導,。

1、堅持經(jīng)常深入課堂聽,、評課制度,。學校領導堅持每周聽課不少于3節(jié)，學期深入課堂聽課不少于60節(jié),，參與指導教研活動不少于20次的要求。及時發(fā)現(xiàn)問題,，匡正教學偏頗,，引領方向,。

2,、堅持教案作業(yè)檢查制度,。學校將采取定期全面檢查與不定期抽查兩種方式，做好檢查紀錄,，搞好查后的交流與整改，評優(yōu)說劣,。

3,、堅持月質(zhì)量檢測與期中、期末評估相結合的教學質(zhì)量評定制度,。每次考試都要按學校的統(tǒng)一要求搞好數(shù)據(jù)分析與評判工作，教師要做好考后反思,，查找問題，彌補不足,。

4、組織開展部分學科的競賽活動,，以調(diào)動學生學習的用心性,，培養(yǎng)優(yōu)秀學生，學校將統(tǒng)一安排,、組織此項活動。

(二)全力推進高效課堂建設工作,，切實提升教師的業(yè)務水平。

1,、用心組織教師參與縣局組織的“新課程、新教材,、新課堂”三新系列培訓活動;組織教師參加“知名教師”講引路課的活動，組織老師觀看縣局推出的12節(jié)網(wǎng)上課堂活動,，透過不斷地向先進學習，來豐厚自己的知識功底,，提高自己的執(zhí)教水平,。

2、搞好學?！案咝дn堂專項課題”的申報，組織教師學習教研室制定的各學科高效課堂教學流程，制定實施方案,，明確參與教師，以引領我校高效課堂建設工作的開展,。

3、開展以“高效課堂建設”為主題的教學開放活動,。凡是參與“高效課堂建設行動”的教師均為開放的對象，面向本區(qū)域,、面向社會開放，學校每學期組織一次全面的主題性開放活動,。

4、建立教研組織,，深入開展我校以練帶備，以練提高學生學習效率的備課,、教學模式，從而切實將我校高效課堂構建落到實處,。學校成立五大學科教研組，在教研組長的帶領下,，整合教師資源,，共同研討，盡早確定本教研組的高效課堂專題研究方向,，并付諸實施,。

(三)細化過程管理,，扎實落實教學常規(guī),。

《教學常規(guī)》是全體任課教師務必知曉和遵守的規(guī)則,，是教師職業(yè)操守的底線，為此,，學校將組織教師進一步學習《唐山市初中教學常規(guī)》，要求教師教學中要踐行常規(guī)的各項條例,，具體地要抓實“備、講,、練,、復,、測,、評”六大教學環(huán)節(jié),，具體要求如下：

1、深化備課,，精寫教案。備課是上好課的前提,，是保證課堂教學質(zhì)量和效率的基礎環(huán)節(jié),，教師的備課應做到七備，即：備教材,，備目標，備學生和學法,，備過程和教法,，備德育,，備教具,，備板書設計,，備課的過程最終的成果要體此刻書寫教案上,，每位教師都要樹立縣局提出的“無教案=沒備課=失敗課堂”的觀念,，認真精細寫好教案，體現(xiàn)教案的實用性、科學性,。

2,、高效授課，優(yōu)化課堂教學流程,。教學過程要做到“十化”，即：課前預習基礎化,，情境導入趣味性，素材選材生活化,，實驗操作規(guī)范化,，習題選取梯度化，小組合作有效化,，媒體利用化，知識規(guī)律整合化,，教學邏輯歸納化,，課后作業(yè)精煉化，教師要按此要求執(zhí)教課堂,，使課堂教學效果化。

3,、嚴格作業(yè)的選留與批改。學校要求各學科的作業(yè)要全力收交,，不漏一人,，學生作業(yè)要有隨堂作業(yè)和家庭作業(yè),，隨堂作業(yè)原則上要當堂完成上交,，當天批閱,。語、數(shù),、外學科作業(yè)每周至少5次,，物理、化學作業(yè)每周至少3次,，史、地,、生、政作業(yè)每周至少2次,，語文大作文一學期不少于8篇,，小作文不少于10篇。七,、八年級作業(yè)實行小篇子貼作業(yè)本上的形式，并留有改后的紙張,，以方便教師批閱后學生改正,，體現(xiàn)二次作業(yè)，有針對性地解決作業(yè)批而不改的現(xiàn)象,。作業(yè)要全批全改,，要認真及時,，且要有批改痕跡,，不能圈閱,。

教學設計師的教育方案篇九

2、加強學習交流,，提高師德修養(yǎng)?。

出處 m.sevw.cn

二,、教育教學方面?,。

1、認真學習教育教學理論?,。

2、努力提高學生成績?,。

3、充分發(fā)揮家長的作用?,。

4,、常規(guī)業(yè)務方面?。

5,、自主學習，開闊視野,。?,。

總之，我要處處嚴格要求自己,，努力提高自己,，為更好地完成教育教學工作而努力,。?,。

教學設計師的教育方案篇十

1、加強校內(nèi)校外的學習與探討,，倡導在交流中內(nèi)化,。

做好校本培訓活動，通過自學和研讀,，熟悉生本教育理念，提高教師把握教材能力,，提高課堂教學效率，提升教師業(yè)務水平,。組織以教研組為單位的交流,、沙龍活動。進一步加強教研組建設,，以展示、聽課,、交流,、互動為主，通過多種力量介入,、同伴互助、骨干引領提升師資質(zhì)量,，做到“研有所獲，獲有所用”,。組織好教師參加各級培訓和研修活動,，并做到學習傳達工作,，充分起到示范和引領作用,。鼓勵教師積極撰寫教學反思、典型教學案例,、論文、教學隨筆等,，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。不囿于形式,，提倡有效教學反思,。充分利用現(xiàn)有信息、電教平臺,，方便學校教師的教學觀摩、心得交流和問題討論,，積極收集教研信息、整理各地教學經(jīng)驗,，加強教學資源庫的建設,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共創(chuàng)共享，為學校教學工作服務,。繼續(xù)與兄弟學校開展聯(lián)合教研活動,，搭建平臺,，充分展示教師風采,，互相交流共同提高。

2,、推進教師學科素養(yǎng)提升工程,，促進教師專業(yè)成長。

積極研究促進教師專業(yè)成長的方法和手段,，努力為老師們在業(yè)務上的成長提供幫助,，使青年教師盡快脫穎而出;學校為參評教師提供有力保障,。加大對骨干教師和青年教師的指導和培養(yǎng)力度,，尤其是后備骨干教師的培養(yǎng),。繼續(xù)推進教師學科素養(yǎng)提升行動，完成90學時集中培訓任務,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。加大骨干教師培養(yǎng)力度,，組織選派骨干教師參加培訓,，選拔教師參加“名優(yōu)教師”培訓班培訓學習，要求學校所有“三壇”“三名”“學科骨干”對象嚴格按照《縣中小學骨干教師履職考核辦法》的要求,，每年開兩節(jié)示范課，作一次專題發(fā)言,，寫一篇論文，帶一個徒弟,，充分發(fā)揮骨干教師示范引領輻射作用,。

切實做好科研，以科研促教學,。

扎實做好教科研工作,，圍繞“有效教學”“難教難學”問題研究,，加強校本教研，深入開展主題式團隊賽課和共同體教研活動,，積極鼓勵教師撰寫論文,、案例、教學反思和教育敘事,，引導教師將教學研究重心逐漸轉移到研究學生、研究課程,，探索輕負擔高質(zhì)量的新途徑新方法,。鼓勵教師積極認真做好小課題研究，課題組的各位老師要分工明確,，互相合作，記錄研究得失,，使大家在科研工作中找到樂趣，研究,、找出解決問題的辦法，實實在在地為學生服務,，給他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，從而提高他們的學習積極性,，最終達到提高教學質(zhì)量,，促進他們健康成長。

積極開展活動,，全面發(fā)展素養(yǎng)。

注重參與性,、實踐性、愉悅性,、趣味性,，鼓勵學生全面發(fā)展,，開展好學生各種活動，通過這些活動能夠挑選苗子,，為參加各項學生比賽做好精心準備,。

教學設計師的教育方案篇十一

1、積累背誦描寫人與人之間友好相處的16個成語故事或成語,，感受人間愛的情感。

2,、用較快的速度閱讀短文,，理解成語故事,，受到啟發(fā),。

寫有“讀讀背背”中16個詞語的黑板,、詞語卡片。

1,、講授故事，激發(fā)興趣,。

今天我們來學習一些關于人與人之間真誠相處的詞語。

2,、出示詞語,，學生朗讀。

（1）出示小黑板,。

情同手足,。

一見如故。

部分彼此,。

推心置腹。

忘年之教,。

惜老憐貧,。

不期而然。

心心相應,。

無微不至,。

問寒問暖,。

心地善良,。

親密無間。

人同此心,。

心同此理,。

友好相處。

天涯比鄰,。

（2）自由朗讀一遍。

（3）教師指名讀一讀,。

（4）學生齊讀,。

（5）教師打亂詞語順序，指名讀,。

（6）學生開火車讀。

（7）學生再自由讀,。

3、開展競賽,，看誰背得快,。

1、談話導入,。

剛才我們大家背誦了一些成語，以前我們也學過成語故事,，誰能給大家講一個成語故事？學生自愿講說故事,。講完后，師生可以給予評議,。

3、自讀文章,，思考短文后1題為什么說張三和王二自作聰明？

（1）默讀文章,，思考短文后1題，用畫出答案,。

（2）教師組織學生訂正答案,。

4、瀏覽故事,，找出與題目對應的短語。

5,、再讀短文,，小組合作，交流體會,。

在學生閱讀的基礎上,，聯(lián)系生活實際，談受到的啟發(fā),。先小組內(nèi)互相交流，再全班交流,，教師點播。

6,、拓展練習。

班內(nèi)交流你知道的成語故事,，講給大家聽。

教學設計師的教育方案篇十二

現(xiàn)在國家的深化教育改革已經(jīng)不能讓我們感到高興了,，在深化教育改革的同時，我們的中學教學任務更加的重了,。因為國家規(guī)定布恩那個給學生過多的壓力，可是我們還是要把學生教好,，在有限的時間里必須要把學生的成績保持住，這是對學校和老師的巨大考驗,。

為了應對教育改革的對學校的重點要求,，我們必須要有新的教學工作計劃：

一、指導思想：

認真貫徹落實市教育大會和區(qū)教育大會精神,，堅持用先進的教學理念指導學校的教學工作，教學工作中不斷更新教學觀念,，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。結合學校的實際情況，本學期教學工作將以義務教育法為引領,，以課堂教學實效為核心，以素質(zhì)教育督導驗收和課堂教學比賽為契機,，以教學評價為機制，以教學管理為保障,，以規(guī)范落實初中建設工程及教學質(zhì)量為目標，為保證學校教育與地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展同步,，為全面提高教學質(zhì)量，形成全面發(fā)展的特色學校而努力奮斗,。

二、工作目標：

1,、初中一年級要狠抓養(yǎng)成教育，力爭做到嚴格,、規(guī)范、科學,，使學生真正做到重學、勤學,、篤學、博學,。

2、初中二年級教學要確保扎實,、規(guī)范、科學,，在原有基礎上逐步提高學生的認知能力,，進一步激發(fā)學生學習興趣，力戒兩極分化,，確保全面提高。

3,、初中三年級的教學要確保夯實基礎，全面提升,，充分發(fā)揮年級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀教師的潛質(zhì)，力爭在首屆初三年級畢業(yè),、升學考試中取得突破。

4,、學校的教學工作將立足于全面育人辦有特色，全面發(fā)展學有特長,。

6、初三年級畢業(yè)生學考試的目標,，年級總評及格率要達到100%，平均分,、優(yōu)秀率要確保進入前十五名,，力爭進入前十名;年級學生最高分要進入全區(qū)的前100名;要有二至三個學科各項指標進入全區(qū)前十名。

三,、工作內(nèi)容：

1、充分發(fā)揮家長學校的職能作用,，使學校教育得到家長,、社區(qū)及社會的有力支持。

2,、結合新義務教育法的頒布實施，以此為主題開展征文活動,，組織教師認真學習教學理論，并撰寫讀書心得,，用于指導自己的教學工作。

3,、初中各年級實行月考制度和晚自習制度，通過階段性的質(zhì)量監(jiān)控,，找出存在的問題并及時給予解決,。

4、各學科要結合年級學科特點,，確定適合于學校,、教師和學生發(fā)展的現(xiàn)代信息技術與課堂教學整合的典型教改課,、教學案例，培養(yǎng)學校的名師,。

5、依法治教,，以德育人，嚴格執(zhí)行,、全面落實原國家教委頒布的課程方案,，繼續(xù)開齊課程開足課時，進一步規(guī)范中學各年級的課外活動,，豐富學生的課外知識，提高學生的能力,，深入推進素質(zhì)教育。

7,、繼續(xù)完善我校40+5的課堂教學模式,，強化課堂教學的特色，加強教學過程管理,、改革課堂結構，優(yōu)化課堂教學方法,，真正做到向課堂45分鐘教學要效率,，要質(zhì)量，課堂教學改革追求的目標是全面發(fā)展減輕負擔提高質(zhì)量發(fā)揮個性培養(yǎng)能力,。

8、認真貫徹落實學?！墩n堂教學改革的具體評價標準》。任課教師月聽他人課時不得少于3節(jié),，全年累計聽課數(shù)應達到12---15節(jié),，有3---5節(jié)課應為中、小學互聽課,。

8、規(guī)范教研組活動,，加強校本教研工作的力度,。根據(jù)學校的工作安排，學校將成立初中學科備課組,，分為數(shù)學組備課組、語文備課組組,、英語備課組組、理化生備課組組,、史地政備課組組，本學期的第一學期是開展各學科教研,、教科研的最佳時期。初中各學科要以備課組為單位,，備課組組長具體組織實施,，備課組活動要有計劃、有記錄,、有總結、有音像資料,，有典型個案總結。圍繞備課,、上課,、聽課、說課,、評課、觀摩課展開教研活動,，各備課組確定觀摩課教師人選，采取集體備課,，集體聽課,，集體評課的方式推薦優(yōu)秀教改典型課,。

10,、實驗教學工作,，本學期學校將全力以赴做好實驗教學的檢查工作,。學校行政會要繼續(xù)堅持每學期不少于二次研討實驗教學工作，確保實驗教學開出率100%,，實驗員教師要嚴格管理學生，保證實驗教學課的課堂紀律,，保證學生安全，加快我校實驗教學工作特色化進程,。

11,、以課堂教學改革為重點，規(guī)范教學行為,，本學期學校將在中學各年級中實行推門課活動，以提高教師們的適應能力,。

12,、各年級側重抓住兩頭學生，促進中間狀態(tài)的學生向優(yōu)秀生轉化,，把后進生控制在最低限度，通過分層教學和分類指導全面提高初中各年級學生的學習成績,。初中三年級的具體工作詳見《初三年級工作方案》。

13,、建立學校骨干教師隊伍，積極培養(yǎng),、選拔市、區(qū)級骨干教師,。校級骨干教師應達到任課教師的15%以上。

14,、進一步規(guī)范教師教案的書寫，學校對教師的優(yōu)秀教案將編印成《學校優(yōu)秀教案集》和《學校優(yōu)秀課例集》供教師交流,、學習提高。

三,、工作重點：

1、充分發(fā)揮學校教學評估與指導小組的作用,，進一步完善學校教學的常規(guī)工作和電化教學工作,。

2、加強學?！把杏栆惑w”工作，使課堂教學不斷向縱深發(fā)展,。

3、建立學校中青年骨干教師隊伍,，發(fā)揮他們的表率,、輻射、示范作用,。

4、加強教師隊伍建設,，特別是加強教師隊伍的師德建設,，切實加強新教師業(yè)務方面的培訓工作,，在昌平區(qū)東南部打造一支業(yè)務精良的教師隊伍,。

5、進一步加強學校特色教學的貫徹與落實,，逐步形成教學特色,。

6,、以區(qū)課堂教學基本功大賽為契機，實實在在的上課,，上實實在在的課!狠抓中學各年級教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

只要我們學校順應歷史發(fā)展的潮流,，深化中學教育改革，在不提高學生的壓力情況下,，實現(xiàn)學生教學成績的大爆發(fā),，這才是一個歷史的進步，這才是我們國家多年以來教育改革的最終成果!

不過理想是美好的,，在實現(xiàn)理想的過程中還有很多的困難，這是我們必須要面對的,，沒有任何的退路。不過只有直面困難,，戰(zhàn)勝困難,，到達成功的變,，才是我們多年以來追求的效果,，我相信我們學校會能夠達到歷史最佳的!

教學設計師的教育方案篇十三

一,、指導思想。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，認真貫徹落實黨的xx大精神，積極推進基礎教育改革,，確定本年度教學工作重點為：以新課程改革為突破口，改變教育觀念,，加強課堂教學及教學常規(guī)管理,，強化質(zhì)量意識，積極進行課題研究,，努力推進課程改革,結合新教材內(nèi)容和我校學生實際，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,，靈活扎實地搞好教與學的實踐活動,。

二、主要工作,。

1、努力實施新課程改革,，以課改為核心，牽動學校整體教學改革,，提高全員的課改意,。

識,，做好課改實施階段性的總結,，爭創(chuàng)課改啟動實施的示范校,。

2、要大興教學研究之風,，認真做好現(xiàn)有科研課題、教研課題的實驗研究工作,，同時，做好已結題實驗成果的推廣使用工作,，組織教師開展立足課堂,，面向?qū)W生、服務教學實際的校本教研,，努力構建學習型教師組織,。

3,、探索常規(guī)教學改革。以作文教學,、教學能力培養(yǎng),、英語口語交際等為突破口,，強化教師落實課程改革的“三維度”目標,，切實提高教學質(zhì)量。

4,、加強校本培訓，加快校本課程的開發(fā)進程,，培訓中做到理論學習與基本功訓練有機結合,，做到信息技術掌握與課堂教學實踐相結合,，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學反思相結合。使培訓工作制度化,、內(nèi)容化、科學化,。

5、實施青年教師培養(yǎng)工程,，通過學習、實踐,、研討等形式,，不斷發(fā)現(xiàn)能人，培養(yǎng)能人,，鼓勵能人，搭建平臺,，訓練培養(yǎng)一批青年教師，使其牢固樹立名師意識,，打造名師帶名校效應。

6,、強化質(zhì)量意識，認真做好階段性檢測,，及教學質(zhì)量分析,，逐步規(guī)范學生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作,，探索新課改下的評價改革。

7,、在各科教學中注重加強環(huán)保教育，以課堂滲透為主,，并輔以綜合實踐活動,，培養(yǎng)學生環(huán)保意識。

8,、加強藝體衛(wèi)工作，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

三、具體工作。

1,、加強師資培訓，轉變觀念與新課程同行,，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

在課改新形式下,，重視培訓，努力加強教師隊伍建設，制定與素質(zhì)教育要求相適應的教師發(fā)展目標,，轉變教育思想、提高教育教學能力,，樹立"為人的可持續(xù)性發(fā)展而教"的現(xiàn)代教育理念,，增強教師的整體素質(zhì)。

(1)組織教師繼續(xù)學習新課程改革內(nèi)容,。

理念是先導，學習是保證,。為進一步轉變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面,，本年度,，我們要繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際,、集體與自學相結合的辦法，要求每位教師每天自學《走進新課程》一書中的一問,，做好讀書筆記，每月記一次教育隨筆,，每節(jié)課后記教學隨記,。并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務,。

(2)通過開展“拜師帶徒，青勝于藍;互幫互學,，齊頭并進”活動、群體教研活動,、教師基本功達標活動，提高教師的教育教學實踐能力,。

(3)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會，以獲取先進的教改信息,，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗,。

2、抓常規(guī)教學,，提高教學質(zhì)量。

(1)抓好開學初各項計劃的制定工作,，學期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作，學期末,、年末抓好各項工作的總結和評比,。

(2)組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質(zhì)量及工作落實情況的抽查,，評估其在實施新課程標準過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效地完成教學任務,。

(3)抓住課改實踐的主要方面和著力點，在知識技能練習、課外作業(yè)布置,、發(fā)散思維訓練、質(zhì)量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學,，注重交際能力的培養(yǎng)，營造良好的英語學習與應用的環(huán)境,。在上學期集體備課教案書寫實驗的基礎上，本學期試行“雙軌”教案,，促使教師在備課中換位思考，重視學生學的過程的設計,。

教學設計師的教育方案篇十四

一,、指導思想:。

根據(jù)教育局會議精神,，結合我校“讓每一個學生健康成長,，和諧發(fā)展”的辦學理念，以著力提高教育教學質(zhì)量為總體目標,，以新課程改革為突破口,，轉變教育教學觀念，加強教學常規(guī)管理,，強化課堂教學研究，提高課堂效率,，繼續(xù)實施減負增效，不斷提高教師隊伍的專業(yè)化水平,，為全面提升我校的教學質(zhì)量而不斷努力,。

二,、工作目標:,。

1.強化教學常規(guī)管理,，抓實教學過程管理，努力提高教學質(zhì)量,。

2.積極推進“主體-和諧-高效”教學模式，努力構建高效課堂,。

3.抓好校本教研，抓牢教師培訓,，逐步提高教師專業(yè)化水平。

三,、工作措施:,。

(一)進一步規(guī)范教學管理，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

1.精細備課。各年級同學科每周安排一次集體備課,，共同研討確定課時安排、教學目標,、重點難點,、教學設計、作業(yè)設計,，共同完成電子教案。在集體研討的基礎上,，每個教師根據(jù)自身特點和不同學情,，對電子教案進行個性化修改。課后要認真填寫課后反思,。

2.精彩上課。在課堂上要貫徹落實“主體,、和諧、高效”教學模式的基本要求,。每位教師要精心設計“導、講,、練,、拓”四個教學環(huán)節(jié)，要求語言精練,、激發(fā)興趣、步步深入,、科學合理,。要切實做到以教師為主導，以學生為主體;面向全體,，充分調(diào)動學生參與課堂活動的積極性與有效性;鼓勵學生大膽質(zhì)疑，大膽發(fā)表自己的見解,。全體教師要注重師德修養(yǎng)，尊重學生,，善于發(fā)現(xiàn)并及時鼓勵學生的閃光點,，著力培養(yǎng)學生良好的學習習慣;嚴格要求自己的教學儀表,、教學態(tài)度,、普通話以及板書水平。

3.精確批改,。要求習題精選，題量適中,，減輕負擔，評講及時,，課堂作業(yè)要全批全改，杜絕重復和不經(jīng)典作業(yè),。

4.精煉優(yōu)輔,。因材施教，分層教學,，經(jīng)常深入到學生中去，尤其要多關注學困生,，為他們提供方法指導與學習幫助。每位主科教師至少包5名學生,，教師多找學生談心輔導，確保優(yōu)等生營養(yǎng)豐富,，學困生消化得了,，努力提高整體合格率。學校領導班子繼續(xù)實行包班包學生制度,，定期做好潛能生的轉化工作,，且要認真填寫談話記錄,。

5.精準檢查,。教務處堅持每日巡課、查崗制度,，定期對教案,、作業(yè)及批改記錄,、培優(yōu)輔差記錄、聽評課記錄,、教研記錄等進行檢查,，及時準確的記錄和糾正日常教學過程中出現(xiàn)的問題。

6.精研聽評,。繼續(xù)開展大課堂活動，搞好青年教師的學習課,、匯報課，骨干教師的展示課,、示范課、創(chuàng)優(yōu)課,。立足課堂,，搞好各級各類課的評課活動，深入研發(fā)課堂教學模式,，并形成常態(tài),。

7.精析考試,。認真組織好質(zhì)量跟蹤調(diào)查考試,，重視學生復習方法、答題技巧,、應試心理的指導，嚴格考場紀律,，嚴肅閱卷制度，認真分析試卷,，點成績、找差距,、求不足,，及時改變教學方式方法。

(二)進一步組織好教研活動,，確保教師專業(yè)能力穩(wěn)步提高。

1.加強教師教育理論知識的學習,，強化教師理念灌輸與專業(yè)培訓,，抓實教師外出學習學習培訓,，注重薄弱學科教師,、青年教師和骨干教師的派出學習與提高，提高教師敬業(yè)精神,，轉變教師教學理念。

2.深入開展校際合作,、協(xié)作區(qū)、同課異構等活動,，創(chuàng)造條件，利用外出聽課,、請進送課，相互評課等途徑,，在課堂教學,、日常管理等方面加強與兄弟學校的合作與交流,。

3,、繼續(xù)開展“新老教師結對幫扶”活動,，促進青年教師的專業(yè)化發(fā)展,。對青年教師培養(yǎng)的工作重點放在備好課,、上好課,，管好學生上,，努力為他們創(chuàng)造學習和展示的機會,，加速青年教師成長,。

4.認真組織好教師和學生的各級各類競賽活動,，如科技競賽,、教學競賽,、論文撰寫等,，通過參與提高教師,、學生的各方面能力和水平,。

(三)進一步加大科研力度,，確保科研水平穩(wěn)步提升,。

1.各教研組要完成課題的申報,、研究和結題工作,，各課題組每月集中一次研討,，總結近期的工作進展,，研討面臨的主要問題與相應措施，部署即將完成的工作,，責任到人。

2.鼓勵教師積極撰寫教研科研論文,，并組織好教師參加各類論文大賽的參評工作,，努力提高教師的教育科研水平,。

(四)進一步抓好專用教室管理，確保使用率穩(wěn)步提高,。

1.各專用教室臺帳齊全，物品擺放有序,，衛(wèi)生狀況良好,，各實驗室負責人教師要認真梳理應做實驗，爭取演示和分組實驗開足,、開好,。

2.圖書室要確保正常提供借書和閱覽,，做好借閱登記,。閱覽室管理員要依據(jù)閱讀課的安排,，及時準備好閱讀書籍。

3.語文教師要認真指導學生閱讀,，指導學生做好閱讀筆記,。

(五)進一步加強畢業(yè)班管理,，確保教學成績穩(wěn)步攀升,。

1.開好畢業(yè)班學生、家長,、教師動員會，適時做好學生的心理輔導,。

2.搞好各種考試分析，建立成績檔案和坐標曲線圖,，及時改進工作方法,。

3.開展教師經(jīng)驗交流活動，加大對外交流,，拓展信息渠道.

4.聘請優(yōu)秀畢業(yè)生回校作經(jīng)驗介紹。

5.優(yōu)化策略,，搞好循環(huán)復習。

教學設計師的教育方案篇十五

以全面推進素質(zhì)教育為目標,，以實施課程改革為契機,，立足校本，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展,。以“注重積累,，培養(yǎng)習慣,，指導學法，訓練思維,，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設,轉化教師的教學行為,。積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講,、互動,、高效為指導，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，培養(yǎng)學生的人文素質(zhì),，開拓創(chuàng)新,、更新觀念,、與時俱進、真抓實干,，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實驗,，進一步加大課堂教學改革的力度,，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究,、服務,、指導等功能,，積極推進名師工程,，全面提高學生語文綜合素養(yǎng),。要加強隊伍建設和學科建設,，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量,，全面提高我校語文教學的效益,，全面開展成長型教師群體建設活動,，以推進課程教學為中心,，課題研究為重點,，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作,，做好評析報告，大力推進素質(zhì)教育,，努力提高教育教學質(zhì)量,。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力,，為全體學生的健康發(fā)展服務,。

二,、工作目標,。

(一)總體要求,。

1,、以課文為有效載體,，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽,、說,、讀,、寫四種能力，從而培養(yǎng)學生具有綜合學習的意識和能力,。

2,、在繼續(xù)訓練并培養(yǎng)學生認讀,、感知能力的同時,，側重訓練培養(yǎng)學生的理解能力和歸納能力,，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接,。

3,、充分考慮現(xiàn)代信息技術與語文課程的整合,，將現(xiàn)代信息技術引入語文課程,，為學生營造主動,、自主,、生動活潑的學習語文的環(huán)境,。

4,、進一步提高學生的語文素養(yǎng),，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力,、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。

5,、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習,、校本課程開發(fā)方面取得突破性進展,，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平,。

6、細化,、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性,，有序,、有效、積極的開展各項語文教學活動,。

7、注重骨干培養(yǎng)和帶教工作,，提升組員整體素質(zhì)。進一步規(guī)范教學行為,，提高教學質(zhì)量。以學校教學工作檢查為契機,，營造教研氛圍,。

8,、繼續(xù)強化協(xié)作精神,，創(chuàng)建團結,、和諧,，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,，出色完成學校各項工作,。

(二)常規(guī)要求。

第一,、備課。

為更好地發(fā)揮集體備課的作用,，真正實現(xiàn)資源共享,，促進學校教學質(zhì)量的整體提升，結合我校實際,，特制定集體備課制度,。

(一)集體備課的時間和組織形式,。

1,、集體備課的時間：每周1次(周一下午),，按單元(章,、節(jié))進行集體研究,。

2,、集體備課的組織形式：以教研組為單位,，由備課組長負責主持。

(二)集體備課活動要求,。

1,、教研組長組織組內(nèi)教師制定出切實可行的集體備課計劃,。

2,、集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行,。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元(章,、節(jié))教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見,，再參加集體研究,。在集體研究后，個人按課時編寫教案,。

3、集體備課必須堅持“四定”,、“六備”,，鉆透“五點”,，優(yōu)化“兩法”,，精選“兩題”,，達到“五統(tǒng)一”。

(1)四定：定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人,。

(2)六備：備教材、備考綱,、備考點,、備教法,、備學法,、備訓練,。

(3)五點：重點,、難點,、知識點,、能力點,、教育點,。

(4)兩法：教師的教法和學生的學法,。

(5)兩題：課堂練習題和課后作業(yè)題,。

(6)五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學重點,、難點和關鍵,，統(tǒng)一課時分配和進度,，統(tǒng)一基本作業(yè)布置,、訓練和活動,，統(tǒng)一單元測試。

4,、集體備課的主要內(nèi)容：學習和理解課標，認真鉆研教材,，全面掌握所教課程的教學內(nèi)容及其結構。著重研究每個單元的特點：它在全冊教材中的地位和作用,，與前一單元在知識上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識上又有什么關系,，如何進行知識遷移,，有什么內(nèi)在聯(lián)系;本單位(章,、節(jié))的教學目的應該怎樣確定，重點是什么,，難點在哪里;采用什么教法,，教給哪些方法，培養(yǎng)學生的哪些能力;課前需要作哪些準備,。做好單元測試、階段考試,、期末考試的命題及試卷分析、評價工作,。