方案的有效性可以通過評(píng)估和調(diào)整來不斷提升,。制定方案之前,，我們需要對(duì)當(dāng)前的問題進(jìn)行充分的調(diào)研和分析,。以下是小編為大家整理的完美方案范例，希望能給大家提供一些參考和啟發(fā),。

大班美術(shù)活動(dòng)方案篇一

1．在已有繪畫能力的基礎(chǔ)上，畫出人物的`簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),。

2,、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物。

1．紙,、筆,；

2.示范畫（草地上有各種人在做不同的事情）

小結(jié)：我們從人們的動(dòng)作上看出來了他們?cè)谧鍪裁矗瓉聿煌膭?dòng)作表示了不同的意思,。

請(qǐng)小朋友做模特來做一個(gè)動(dòng)作：

根據(jù)模特的動(dòng)作來分析：哪些部位是前面的,，哪些部位是中間的，哪些部位是被遮擋的最后面的,。

小結(jié)：我們的身體,、四肢他們?cè)臼枪潭ㄔ谶@里的，可是擺放的位置不同,，動(dòng)作就發(fā)生了改變,，想要表達(dá)的意思也就發(fā)生了改變。

1．老師示范：

（比如：走在路上打招呼的人：

畫畫要從頭畫起,，先畫頭發(fā),，再畫臉，然后是身體,，這個(gè)時(shí)候要注意手的位置,，不同動(dòng)作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫,，接著是中間的衣服,，然后是后面被擋住的另一個(gè)手臂，想好它舉起來的時(shí)候是在哪里的,，然后畫上去,，遇到臉就跳開,，接著畫下去，最后添上手,。）

小結(jié)：畫畫的時(shí)候要注意遮擋的部位,，要先畫前面的，再畫中間的,，最后畫后面的,。

2．幼兒嘗試：

鼓勵(lì)個(gè)別幼兒嘗試畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。

（針對(duì)幼兒繪畫的情況,，及時(shí)糾正或者肯定）

3．幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)：

小朋友們?cè)诓莸厣嫌械脑谂懿剑械耐媲?，玩的很開心,，那在草地上還可以做什么？

（比如：玩跳繩,，那就給你畫的人手中拿著一根繩子,；做游戲的話，就把這些人圍成一個(gè)圈等等,。）

說一說你畫的人他們都在做什么事情,。

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大班美術(shù)活動(dòng)方案篇二

一、感受噴刷畫活動(dòng)的樂趣,，積極參與,，大膽創(chuàng)作。

二,、學(xué)習(xí)噴刷的技能,，能獨(dú)立，有序,，正確的使用工具,。

三、大膽使用顏色,，注意色彩的和諧,，提高美的鑒賞能力。

一,、準(zhǔn)備各種顏料（每組若干）,，各種圖形的卡片若干，廢舊牙刷,，小沙網(wǎng),，畫紙，圍裙人手一個(gè)，示范畫若干,。

二,、用幼兒完成的作品布置活動(dòng)室的墻壁。

三,、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品,。

一,、進(jìn)入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣,。引導(dǎo)幼兒欣賞示范畫,，說說其中的內(nèi)容，及制作方法,。

二,、請(qǐng)幼兒觀察和學(xué)習(xí)噴刷畫的制作方法。（展示多張噴刷畫及牙刷,、小沙網(wǎng)等工具,，并介紹這些工具的使用方法。

四,、展示,、評(píng)價(jià)幼兒作品。（把幼兒的作品展示出來,，請(qǐng)幼兒互相評(píng)價(jià),。）。

五,、活動(dòng)結(jié)束,。

大班美術(shù)活動(dòng)方案篇三

美麗的幼兒園。

一,、設(shè)計(jì)意圖：

1.

教學(xué),。

內(nèi)容分析：

幼兒園是幼兒生活學(xué)習(xí)的地方，易于幼兒感知體驗(yàn)和觀察,，接近幼兒生活,。尤其對(duì)于大班幼兒來說，幼兒園的角角落落都留下了他們自己的記憶,，對(duì)自己繪畫的對(duì)象的熟悉之余能調(diào)動(dòng)幼兒的情感體驗(yàn),。

2.學(xué)情分析：

大班幼兒已經(jīng)在幼兒園生活學(xué)習(xí)兩年多，對(duì)幼兒園比較熟悉,，有感情,。由于小肌肉的發(fā)展以及中小班的繪畫學(xué)習(xí)，對(duì)繪畫的技巧掌握更好，能比較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)。

1.能用繪畫大膽表示自己對(duì)幼兒園的感受2.體驗(yàn)繪畫的樂趣,。

3.欣賞自己和同伴的作品,。

三、活動(dòng)重難點(diǎn),。

重點(diǎn)：能用繪畫繪制自己最喜歡的幼兒園的地方或人物難點(diǎn)：課堂時(shí)間的把控,。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備,。

實(shí)物準(zhǔn)備：畫夾,、鉛筆、橡皮,、彩色筆,、畫紙經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察幼兒園、熟練使用畫夾,。

五,、活動(dòng)過程。

1.開始部分導(dǎo)入：師：“小朋友們?cè)缟虾?，咱們大班的小朋友們快上小學(xué)了,，快要離開咱們幼兒園了，小朋友們說一說在幼兒園里有什么讓你覺得開心的事情,？”引導(dǎo)幼兒回憶在幼兒園的快樂時(shí)光,，以及自己在幼兒園的成長(zhǎng)和收獲。

師：“小朋友們是不是覺得在幼兒園很快樂,，就像是咱們的另外一個(gè)家,。小朋友們快離開家了，要不要送給幼兒園一個(gè)禮物,？”

師：“小朋友們想一想自己最喜歡的一個(gè)地方,，或者一個(gè)老師，一個(gè)好朋友,，就用筆把他們畫下來?，F(xiàn)在老師給你們一分鐘的時(shí)間思考，思考完了就去拿上畫夾和畫筆去認(rèn)真地畫,。畫的時(shí)候老師有一個(gè)要求,，就是不能亂跑，畫完后就回到教室,?！睅椭變赫业疆媻A，引導(dǎo)幼兒快速有效地作畫。

2.基本部分,。

引導(dǎo)幼兒快速找到自己想畫的對(duì)象,，有序地進(jìn)行作畫。知道每個(gè)幼兒所在位置,，請(qǐng)配班老師幫助組織秩序,，確保幼兒安全，并提醒幼兒認(rèn)真作畫,。

等到大多數(shù)幼兒繪畫結(jié)束時(shí),，組織幼兒回到教室。3.結(jié)束部分師：“小朋友們都畫好了自己最喜歡的事物,，咱們一起來看一看大家都畫的是什么好不好?！备變阂黄鹦蕾p作品,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，積極大膽說出自己的想法,，欣賞喜愛自己和同伴的作品,。

師：“看完小朋友們的作品，老師覺得很感動(dòng),，因?yàn)樾∨笥褌儼言蹅冇變簣@這個(gè)大家庭畫得很漂亮,。那過會(huì)兒小朋友們?nèi)^(qū)角里，把咱們的作品都貼在墻上留作紀(jì)念?，F(xiàn)在該上廁所喝水了,，請(qǐng)小朋友們自己有序地上廁所和喝水?！?/p>

六,、活動(dòng)反思本次美術(shù)活動(dòng)取材于幼兒生活學(xué)習(xí)的幼兒園，貼合幼兒生活,，能引起幼兒的興趣,，對(duì)大班的幼兒更是能激起他們的情感體驗(yàn)。沒有規(guī)定統(tǒng)一的繪畫內(nèi)容,，不限制幼兒的想法,，符合以幼兒為主體的教育理念。不足之處在于,，時(shí)間的把控會(huì)有難度,，以及課堂秩序的保持也是一個(gè)棘手的問題，需要在上課過程中及時(shí)提醒幼兒,。

大班美術(shù)活動(dòng)方案篇四

1,、通過表達(dá)愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好的情感,。

2,、培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

星空掛圖2副,，剪紙小星星,，蔬菜制作的`拓印物，許愿星,。

一,、談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題

1、律動(dòng)《小星星》

還記得《許愿星的故事》么,？假如你有一顆許愿星你想和他說個(gè)什么愿望,？（幼兒自由回答）

2、你們看前面有一條銀河,，銀河里住著許多小星星,，他們知道許愿星在哪里，讓我們到銀河里去問問他們吧,！

3,、帶領(lǐng)幼兒隨音樂“飛”到“銀河”

二、尋找許愿星

1,、觀察各種星星,，請(qǐng)幼兒說說看見了什么顏色的星星。

2,、問問小星星許愿星在哪,，幫助小星星找伙伴，并粘到到他的身邊,。（幼兒在地上找到小星星）

3,、啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星，邊向小星星詢問“小星星請(qǐng)你告訴我許愿星在哪里,？”

三,、在拓印中表達(dá)愿望

1、小星星告訴我們：許愿星在更遙遠(yuǎn)的天邊,，讓我們一起去找吧,！

2、帶幼兒“飛”到拓印處,，尋找許愿星,。

3、找到一顆許愿星,，并許愿,。教給幼兒許愿時(shí)的方法：閉上眼睛,，雙手合十，再心中想一個(gè)美好的愿望,。

4,、教師示范拓印。

5,、幼兒邊拓印邊許愿,，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

四,、送愿望

天亮了,，許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿，他想請(qǐng)小朋友們一起送愿望好么,？

在愉快歡樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng),。

大班美術(shù)活動(dòng)方案篇五

一、設(shè)計(jì)背景：

一天晨間活動(dòng)時(shí),，一個(gè)小朋友把一張色彩鮮艷的廣告紙頂在頭上,，一邊跑一邊喊：“看我的帽子好漂亮，飛了,、飛了?.”。當(dāng)時(shí)我沒有太注意她的舉動(dòng),，一會(huì)兒工夫,，很多小朋友都把自己所謂的“帽子”頂在頭上，有的將撿來的樹葉當(dāng)帽子,，有的拿小人書當(dāng)帽子,，還有把自己的衣服頂在頭上當(dāng)帽子??還有很多各式各樣的“帽子”。于是我就想,，既然小朋友對(duì)帽子很感興趣,，那就設(shè)計(jì)一個(gè)與帽子有關(guān)的活動(dòng)吧。現(xiàn)在已經(jīng)是大班了,，幼兒都會(huì)進(jìn)行單一的繪畫,、吹畫、剪貼,、撕紙和折紙,，而且都有一定的基礎(chǔ)，但是他們沒有嘗試過用多種方法綜合作畫,。幼兒的想象力非常豐富,，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用多種方法,、多種工具和多種材料設(shè)計(jì)一個(gè)富有個(gè)性的帽子,?！毒V要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表現(xiàn)自己的情感,、理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,，分享他們創(chuàng)造的快樂,。”在設(shè)計(jì)帽子的過程中,，給幼兒提供了多種工具和豐富的活動(dòng)材料,，盡可能滿足幼兒的創(chuàng)作需要；鼓勵(lì)幼兒大膽想象出與別人不一樣的方法來設(shè)計(jì)和裝飾帽子,。通過此活動(dòng),，提高幼兒對(duì)美的鑒賞力和語言表達(dá)能力以及增強(qiáng)幼兒的自信心。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒嘗試用多種美術(shù)技法相結(jié)合來設(shè)計(jì)帽子，并用多種工具和材,。

1料進(jìn)行裝飾,。

2、通過設(shè)計(jì)和裝飾帽子豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，在交流中提高幼兒的表述能力,，增強(qiáng)幼兒對(duì)創(chuàng)造性活動(dòng)的興趣。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與創(chuàng)造性活動(dòng),，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。

三,、

重點(diǎn)和難點(diǎn)。

1,、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽地用各種美術(shù)技法及不同材料來設(shè)計(jì)帽子和進(jìn)行裝飾,、展示作品時(shí)能用流利的語言清楚地講述自己創(chuàng)作時(shí)的想法和觀看別人作品后的感受。

2,、難點(diǎn)在于幼兒對(duì)帽子的設(shè)計(jì)和裝飾時(shí),，很多小朋友很可能會(huì)考慮不到帽子的整體效果，會(huì)出現(xiàn)臟,、亂的現(xiàn)象,。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、家長(zhǎng)工作：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集各種各樣的帽子和圖片,，并帶到幼兒園來,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將老師和幼兒收集的帽子和圖片擺放在活動(dòng)室里。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《帽子舞會(huì)》各種形狀硬紙塊,。

繪畫紙。

廣告紙,。

小盒子,。

彩色毛線。

漿糊,。

水彩筆或油畫棒,。

彩色皺紋紙。

蠟光紙,。

閃光紙,。

音樂磁帶。

錄音機(jī),。

剪刀,。

訂書機(jī)。

松緊帶,。

多媒體,。

五、活動(dòng)過程,。

(一)組織幼兒隨著音樂進(jìn)入教室,。

1、老師提問：“小朋友們,，看看地上有很多腳印，你們知道是誰,。

2的嗎,？”這時(shí)故意留下懸念，讓幼兒對(duì)活動(dòng)充滿想象,。

2,、“我們跟著腳印一起去看看吧！”教師直接用語言導(dǎo)入法將幼兒的注意力集中到老師身上來,。

（二）觀看課件,，引入主題。

2,、你制作過帽子嗎,？采用了什么方法、什么材料,、什么形狀,、什么顏色??.利用經(jīng)驗(yàn)法和回憶法加深幼兒對(duì)各種帽子的印象,。

（三）幼兒操作。

1,、幼兒動(dòng)手操作,，教師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)前教師準(zhǔn)備了多種工具,、豐富的活動(dòng)材料,，為幼兒的創(chuàng)作做好充分的準(zhǔn)備。幼兒操作時(shí),，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，遵循幼兒的自選性和自主性原則，讓幼兒選擇自己喜歡的工具,、喜歡的技法和喜歡的活動(dòng)材料來設(shè)計(jì)和裝飾帽子,。

2、幼兒作品展示,。

六,、活動(dòng)延伸：舉辦《帽子舞會(huì)》。

教師讓幼兒把自己裝飾好的帽子戴在頭上,，隨著音樂進(jìn)入到布置好的舞會(huì)中盡情的玩耍??,。

大班美術(shù)活動(dòng)方案篇六

1、在已有技能的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開聯(lián)想,，進(jìn)行情景繪畫。

2,、嘗試粉筆線條畫的作畫方式,，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3,、激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維,，引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的作品。

1,、活動(dòng)前寫生過玩具大象,，豐富有關(guān)大象的粗淺知識(shí)。

2,、白色粉筆,、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份,。

3,、大象長(zhǎng)毛絨玩具一、小貓玩具若干,，布置小貓幼兒園場(chǎng)景,，各種姿態(tài)的大象,、小貓線條畫范例。

4,、音樂磁帶：《摘果子舞》,、鋼琴曲《命運(yùn)》、《嘉禾舞曲》,、三步子歌曲《圓圈舞》,。

1、在音樂《摘果子舞》中,，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下,。

師：今天有許多客人老師來看我們學(xué)本領(lǐng)，讓我們聽著音樂,，跳著舞在“草地上”坐下來,。

2、出示玩具大象,，引出故事內(nèi)容《大象找工作》,。

師：看，誰在歡迎我們呀?(大象)它叫貝貝,，我們和貝貝問個(gè)好!(貝貝好!),。

師：大象貝貝想找份工作。它先來到面包房,，做了一只又大又香的大面包,。可是面包太大了,，小動(dòng)物們都不愿買,。面包房的經(jīng)理說，你還是另外找一份工作吧,。大象貝貝很難過,。它又來到了一家專門做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又漂亮的盤子,。可是小動(dòng)物都覺得盤子太大了,，就象澡盆一樣,。盤子又沒有賣出去。大象貝貝很傷心,，它想：我只好另外去找工作了,。

它走啊走啊，咦?是誰在哭啊?(教師展示小貓幼兒園場(chǎng)景)噢,，原來是小貓幼兒園的老師病了,，小貓正吵著要老師呢,。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。

1,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)說說,。

幼兒園老師應(yīng)該有什么本領(lǐng),。

師：貝貝要去做老師,，那幼兒園的老師應(yīng)該有什么本領(lǐng)呢?我們一起來告訴大象。

師：老師有許多的本領(lǐng),，每天都帶小朋友做許多事,。

2,、大象貝貝做了小貓們的老師，今天會(huì)帶小貓們一起做什么呢?

師根據(jù)幼兒的回答,，依次出示不同的姿態(tài),。

師：貝貝老師會(huì)帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸,，坐在地板上,，一只手還在指揮呢。

師：它還會(huì)帶小貓們跳舞,，看它站在地上,，兩只手?jǐn)[著不同的姿勢(shì)。

師：大象它有什么本領(lǐng)呢?它會(huì)不會(huì)把自己的本領(lǐng)教給小貓呢?(引出噴水,、鼻子做滑梯等,，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)他們演示姿態(tài),。),。

3.討論作畫方法：

師：你們看，大象坐在草地上,，伸長(zhǎng)鼻子做滑梯,，小貓們?cè)谒砩希亲由贤婺?(師邊說邊演示畫面布置),。

師：我們把猜想畫出來,，還要想一想，貝貝老師和小貓們?cè)谑裁吹胤?，我們用不同的線條來裝飾一下,，把畫面畫的更漂亮。

1,、交代要求,。

師：今天，老師為大家準(zhǔn)備了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條容易擦掉,，我們畫的時(shí)候要注意：別弄花了畫,，別弄臟了衣服。畫出自己的猜想,，要和別人想的不一樣,。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里,，再和小伙伴講一講自己的畫,。

2、觀察指導(dǎo),。

a,、提醒幼兒將大象貝貝畫大。

b,、啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景,，豐富畫面的內(nèi)容。

c,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面,。

d、指導(dǎo)先畫好的幼兒講述自己的作品和別人的作品,。

1,、展示所有幼兒的作品，在《嘉禾舞曲》的音樂聲中幼兒會(huì)到老師身邊圍坐一起,。

師：哇!大家的畫好漂亮啊!我們每個(gè)小朋友都完成了自己的作品,，你們真棒!讓我們來表揚(yáng)一下自己吧。

師：現(xiàn)在,，我們來看一看貝貝老師帶小貓們?cè)诟墒裁?(幼兒回答三人左右),。

2、教師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾,。

師：貝貝老師帶小貓們做了許多事,，小貓們覺得怎樣?我們選幾幅畫接著講故事，好嗎?

(教師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式“先……然后……最后……”來編故事,，幼兒先自由講述,，后請(qǐng)一名幼兒講完整。),。

3,、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂聲中離開活動(dòng)室,，和客人老師再見。

大班美術(shù)活動(dòng)方案篇七

隨著現(xiàn)代化的城市建設(shè)，小朋友居住的小區(qū)建筑,，高樓林立,，設(shè)施齊全。那些繁華的商業(yè)街,，安靜的街心花園,，會(huì)不經(jīng)意的讓孩子們感到非常的新鮮有趣，他們會(huì)用屬于自己獨(dú)特眼光去審視著周圍環(huán)境所帶來的變化,。本次活動(dòng),，以幼兒生活的真實(shí)環(huán)境而定，將各種高樓建筑作為設(shè)計(jì)理念,，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，激發(fā)了幼兒美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

1,、在觀察小區(qū)的基礎(chǔ)上，能嘗試運(yùn)用各種繪畫形式,，大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū),。

2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣,。

知識(shí)準(zhǔn)備：

1,、通過家園聯(lián)系欄，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子了解小區(qū)里有什么,？能干什么,？

2、同幼兒照片收集小區(qū)照片并一起布置主題墻,。

3,、組織談話活動(dòng)，交流小區(qū)的建筑和各種設(shè)施,、景觀等,。

材料準(zhǔn)備：

1、粗,、細(xì)不一的記號(hào)筆,、水彩筆、油畫棒,、畫紙若干,。

2、多媒體課件,。

一,、開始部分。

幼兒隨老師進(jìn)活動(dòng)室。

二,、基本部分,。

1、談話：你喜歡自己住的小區(qū)嗎,？為什么,？（啟發(fā)幼兒說一說，小區(qū)里都有什么是你最喜歡的）,。

2,、請(qǐng)幼兒共同欣賞有關(guān)小區(qū)的多媒體課件。

3,、提問：今天我們也來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)一個(gè)小區(qū)，你會(huì)將小區(qū)設(shè)計(jì)成什么樣子,？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說你想設(shè)計(jì)什么樣的小區(qū),。

4、想好了嗎,？就請(qǐng)小朋友畫出你心中最美的小區(qū),。

5、幼兒作畫,，教師巡回指導(dǎo),。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū)。

6,、區(qū)的加畫面的趣味,、講評(píng)作品：?jiǎn)l(fā)幼兒以推銷員的口吻向大家介紹自己的小區(qū)。

三,、結(jié)束部分：

幼兒收拾物品,，同老師一起布置“我設(shè)計(jì)的小區(qū)”畫展。

延伸活動(dòng)：在班級(jí)進(jìn)行“我的小區(qū)”建構(gòu)活動(dòng),。（附照片）,。

大班美術(shù)活動(dòng)方案篇八

1、學(xué)會(huì)用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)葉子的色彩,。

2,、嘗試體驗(yàn)點(diǎn)彩的規(guī)律、疏密問題,，使畫面色彩諧調(diào),。

3、感受點(diǎn)彩畫的藝術(shù)魅力,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)彩的樂趣,。

畫紙,、彩色顏料、筆刷,、調(diào)色盤,、棉棒、水,。

1、將畫紙平鋪于桌面,，用筆刷蘸取綠葉的顏料,，直接點(diǎn)在畫面上。

2,、綠葉可點(diǎn)出深淺不一的顏色,，制造層次。

3,、畫好綠葉后用喜歡的花朵顏色的顏料直接擠在畫面上,，然后再擠一點(diǎn)白色顏料在剛擠好的顏料上。

4,、取出一根棉棒直接在顏料上打圈圈,，可以嘗試不同方向，制造不一樣的效果,。

5,、完成。

大班美術(shù)活動(dòng)方案篇九

冬天,，下雪的季節(jié),，孩子們對(duì)積雪堆積的樣子印象深刻。但是,，孩子們對(duì)于雪花的形狀不很清晰,。我想如果把雪花畫得大而生動(dòng)，不但可以增長(zhǎng)孩子們對(duì)于雪花的知識(shí),，而且可以讓畫面因雪花的多姿而生動(dòng)起來,。于是我設(shè)計(jì)了這次教育活動(dòng)。

1.懂得雪花的簡(jiǎn)單形成過程,，了解雪花外形的特征,。

2.熱愛大自然，了解大自然,。

3.會(huì)運(yùn)用圖形與線條進(jìn)行組合,，利用比較和對(duì)稱的方法畫出雪花的形狀，并會(huì)細(xì)致涂滿顏色,。

(一)教學(xué)重點(diǎn),。

1.雪花的中心形狀的確立,。

2.雪花的六個(gè)瓣的對(duì)稱分布的畫法。

3.細(xì)致涂色,，沒有空隙,。

(二)教學(xué)難點(diǎn)。

雪花的六個(gè)瓣的組合方式,。

1.會(huì)唱歌曲:《雪花》,。

2.繪畫的記號(hào)筆、油畫棒,、多色繪畫筆,、繪畫紙、范畫等,。

3.雪花的形成圖一幅,。

1.教師請(qǐng)幼兒觀看范畫，并出示畫的名稱,。

2.觀察畫面,。

3.演唱歌曲:《雪花》，一邊唱,，一邊舞蹈,。

4.講解雪花的形成過程。

5.注意雪花的外形:六個(gè)瓣,。

6.觀察雪花的中心,。

7.講解雪花的畫法。

(1)提示雪花的中心可以是任何形狀,。

提問:誰可以想出不同的形狀,？

(2)六個(gè)瓣的排列分布方法。

a請(qǐng)幼兒到前面來自己分布,。

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，畫出和大家不同的雪花。

(5)如何涂色才不混亂,？

8.提示構(gòu)圖的方式,。分發(fā)紙張進(jìn)行繪畫。

9.鼓勵(lì)構(gòu)圖小的.幼兒再大一些,。

10.對(duì)于有創(chuàng)意的幼兒的作品展示并恰當(dāng)評(píng)價(jià),，激發(fā)其他幼兒的積極性。

11.鼓勵(lì)更多的幼兒不斷創(chuàng)新并隨時(shí)展示有創(chuàng)意的作品,。

12.提示涂色不要著急,，細(xì)心，慢,。鼓勵(lì)認(rèn)真的幼兒,。

13.作品展示,。比較欣賞，幫助幼兒總結(jié),。為下一次繪畫進(jìn)行鋪墊,。

14.雪花舞蹈，自由表現(xiàn)雪花飛舞的狀態(tài),。

此次活動(dòng)是一次對(duì)于繪畫活動(dòng)的新嘗試,。以往“雪花”的繪畫，簡(jiǎn)單而潦草,。由于雪花外形細(xì)小,，而且具有迅速融化的物理特性，所以幼兒不會(huì)輕易感知到它的細(xì)節(jié),。幼兒畫出的雪花沒有什么形狀，幾乎是摸索性繪畫,，這直接反映了幼兒認(rèn)識(shí)上的模糊,。上這樣的課程，的確需要老師幫助幼兒做很多知識(shí)上的準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)上的鋪墊,。但我認(rèn)為:雪花貼近幼兒生活,，幼兒感興趣，于是我把它作為幼兒的繪畫內(nèi)容,，利用雪花中心這一最主要的切入點(diǎn),，讓幼兒展開最大限度的創(chuàng)新，對(duì)于花瓣的描述給以最多的想象余地,。

我抓住畫雪花的核心,，降低了繪畫的難點(diǎn)，給予幼兒最大的創(chuàng)作空間,，幼兒在自由創(chuàng)作過程中充分享受了成功,，體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣。

大班美術(shù)活動(dòng)方案篇十

1,、了解小雞的外形特征,，用一個(gè)圓以及兩個(gè)連接圓的方法畫小雞。

2,、大膽添畫,，表現(xiàn)出小雞的動(dòng)態(tài)。

3,、感受活動(dòng)的快樂,。

1、小雞圖片,。

2,、范畫,、油畫棒、畫紙,。

一,、引起興趣。

二,、講解示范,。

1、出示范畫,，引導(dǎo)幼兒觀察：嘰嘰嘰嘰,，可愛的小雞來了，我們一起來看看小雞是什么樣子,。幼兒回答,，教師進(jìn)行總結(jié)。

小結(jié)：小雞的頭是圓圓的,，黃色,，身子也是圓圓的，黃色,，尖尖的嘴巴和短短的爪子,。

2、小雞真可愛,，看看老師是怎么畫的,。老師邊講解邊示范小雞的繪畫方法：用黃色的蠟筆畫一個(gè)圓，再畫一個(gè)大一點(diǎn)的圓,，兩個(gè)圓連接起來,，再用橘黃色的蠟筆畫短段的線做小雞的嘴巴和爪子。

3,、請(qǐng)伸出你的小手和老師一起來畫小雞,，帶幼兒進(jìn)行書空練習(xí)。

先拿一支黃色的蠟筆,，畫一個(gè)圓,，再挨著它畫一個(gè)大一點(diǎn)的圓，再用橘黃色的蠟筆小雞的尖尖的嘴巴和爪子,。一只小雞就畫好了,，小朋友可以畫幾只小雞在一起玩，可以畫兩只,、三只或者更多一些,。

三、幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。

1,、分發(fā)幼兒繪畫材料，幼兒作畫,，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動(dòng)態(tài),。

2、老師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒將小雞畫大一些,，注意保持小雞身體的干凈，鼓勵(lì)先畫好小雞的幼兒在天空中添畫太陽,，在小雞腳下和旁邊添畫小草和五顏六色的小花和蟲子等,。

幫助個(gè)別能力弱的幼兒學(xué)習(xí)畫小雞。

四,、評(píng)價(jià)幼兒作品,。

1、展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞,。

教師：我們來看看誰畫的小雞最干凈,、最漂亮，展示畫面干凈,、完整的作品。

2,、收拾繪畫材料,，結(jié)束游戲。

大班美術(shù)活動(dòng)方案篇十一

2.能大膽地在籮筐形狀的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫;,。

3.愿意與同伴交流自己的創(chuàng)意,。

繪本圖片ppt、牛皮紙若干,、黑色記號(hào)筆,、籮筐線描畫圖片若干、伴奏輕音樂,。

一,、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

出示籮筐圖片,。(你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎)。

二,、籮筐可以變成什么,。

1.幼兒猜測(cè)籮筐的作用(你覺得籮筐是用來干什么的)。

2.出示ppt,。幼兒了解籮筐的作用,。

裝東西,、裝飾等。

3.師：“籮筐還可以變出很多有趣的東西,?！?/p>

選擇部分繪本圖片，依次出示,，如變成了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅,、大帽子、秋千等,。

三,、幼兒自主聯(lián)想，籮筐還可以變成什么,。

1.提問：你覺得籮筐好玩嗎有趣嗎如果給你一個(gè)籮筐你會(huì)變出什么,。

2.幼兒自由回答。

3.教師出示想象作品,，引導(dǎo)幼兒了解想象方法,。

老師這里也有一個(gè)籮筐，我覺得它像……要加上什么會(huì)更像呢,。

四,、幼兒借助籮筐變形。

1.幼兒自主創(chuàng)想,。

2.教師在過程中對(duì)特殊兒童進(jìn)行指導(dǎo),。

五、欣賞評(píng)價(jià),。

欣賞,、分享、評(píng)價(jià),。

大班美術(shù)活動(dòng)方案篇十二

1,、通過表達(dá)愿望，激發(fā)想象力,，抒發(fā)美好的情感,。

星空掛圖2副，剪紙小星星,，蔬菜制作的拓印物,，許愿星。

一,、談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題,。

1、律動(dòng)《小星星》。

還記得《許愿星的故事》么,？假如你有一顆許愿星你想和他說個(gè)什么愿望,？（幼兒自由回答）。

2,、你們看前面有一條銀河,，銀河里住著許多小星星，他們知道許愿星在哪里,，讓我們到銀河里去問問他們吧,！

3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂“飛”到“銀河”

二,、尋找許愿星,。

1、觀察各種星星,，請(qǐng)幼兒說說看見了什么顏色的星星,。

2、問問小星星許愿星在哪,，幫助小星星找伙伴,，并粘到到他的身邊。（幼兒在地上找到小星星）,。

3,、啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星，邊向小星星詢問“小星星請(qǐng)你告訴我許愿星在哪里,？”

三,、在拓印中表達(dá)愿望。

1,、小星星告訴我們：許愿星在更遙遠(yuǎn)的天邊,，讓我們一起去找吧,！

2,、帶幼兒“飛”到拓印處，尋找許愿星,。

3,、找到一顆許愿星，并許愿,。教給幼兒許愿時(shí)的方法：閉上眼睛,，雙手合十，再心中想一個(gè)美好的愿望,。

4,、教師示范拓印。

5、幼兒邊拓印邊許愿,，教師適當(dāng)指導(dǎo),。

四、送愿望,。

天亮了,，許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿，他想請(qǐng)小朋友們一起送愿望好么,？

在愉快歡樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng),。

大班美術(shù)活動(dòng)方案篇十三

1、培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,，創(chuàng)造富有表現(xiàn)力和畫面感的構(gòu)圖和構(gòu)思,。

2、發(fā)展幼兒想象能力,，創(chuàng)造出富有幼兒情感的畫面,。

3、培養(yǎng)幼兒畫羊的簡(jiǎn)單形態(tài)和動(dòng)作特征,。

1,、看過動(dòng)畫片《喜羊羊》。

2,、教師準(zhǔn)備水彩筆油畫棒,。

3、有關(guān)喜羊羊動(dòng)畫片里人物的圖片或貼片若干,。

(一)引入,。

1、播放《喜羊羊》主題曲,，引發(fā)幼兒興趣,，讓幼兒跟著歌曲做律動(dòng)。

2,、教師：這是什么歌曲?

(二)過程,。

1、教師拿出喜羊羊圖書,，與幼兒分享故事情節(jié),。

2、教師引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡《喜羊羊》中人物的形象特征,，以及喜歡的原因,。

3、教師出示示范圖,，讓幼兒欣賞和點(diǎn)評(píng),，說出畫中人物的特征,。教師就幼兒所做的點(diǎn)評(píng)和畫面對(duì)幼兒講述畫面的構(gòu)成，引導(dǎo)幼兒樹立正確構(gòu)圖感和畫面感的意識(shí),。教師對(duì)自己的范畫編一個(gè)小故事,，更富有畫面感和故事情節(jié)。

4,、讓幼兒大膽自由進(jìn)行繪畫,，教師進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽用色,。

5,、幼兒繪畫結(jié)束，自己對(duì)自己的畫作介紹,，和好朋友一同分享畫的內(nèi)容,。

(三)結(jié)束。

1,、讓個(gè)別幼兒進(jìn)行圖畫展示,，向小朋友介紹畫面內(nèi)容。教師給個(gè)別畫的好的小朋友以貼片鼓勵(lì),。

2,、教師總結(jié)，讓幼兒在家中和爸爸媽媽分享著繪畫的內(nèi)容,。

在本次活動(dòng)中,，教師充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒能夠按照自己的想像畫出自己心中的羊,。但仍存在不足,，幼兒的繪畫作品色彩和比例有問題，要多加指導(dǎo)和引導(dǎo),，讓幼兒畫出更加富有畫面感和構(gòu)圖感的繪畫作品,。

讓幼兒在家中與父母一同觀看其他動(dòng)畫片，讓幼兒畫出自己最喜愛的動(dòng)畫形象,。

大班美術(shù)活動(dòng)方案篇十四

1,、學(xué)習(xí)在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單物體并表現(xiàn)其主要特征。

2,、學(xué)會(huì)觀察,、概括物體的外形特征,、提高表現(xiàn)能力,。

3、感受美術(shù)創(chuàng)造的樂趣,。

1,、彩色卡紙剪幾何圖形拼貼的畫。

2、繪畫工具,。

1,、出示范畫，請(qǐng)幼兒欣賞,，導(dǎo)入活動(dòng)主題,。

教師：看看這幅畫，畫的是什么?怎么畫成的?

總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形貼上去的,，看看它像什么?然后在添畫出來,。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形聯(lián)想,。

請(qǐng)小朋友看一看這個(gè)圖形像什么物體?倒過來像什么,。還想出了別的什么物體?

3、出示美工書,，請(qǐng)每位幼兒在圖形上聯(lián)想添畫,，使之變成另一個(gè)物體。

4,、幼兒操作,。教師幫助能力弱的幼兒聯(lián)想簡(jiǎn)單的物體;鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子，選用在反面的圖案上添畫,，組成較復(fù)雜的物體,。

5、總結(jié)評(píng)價(jià),。展示作品,，請(qǐng)幼兒講解自己的作品?？凑l聯(lián)想得和大家不一樣,，最新穎奇特。并發(fā)星星獎(jiǎng)勵(lì),。

大班美術(shù)活動(dòng)方案篇十五

1,、欣賞蒙德里安的代表作品，觀察其中的線條和色塊,，領(lǐng)略格子畫的特點(diǎn)和含義,。

2、能利用格子畫的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品,。

3,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1,、白紙,，蠟筆，黑色構(gòu)線筆,。

2,、蒙德里安的名畫（課件制作）。

3,、爵士音樂,。

一、欣賞蒙德里安作品的特點(diǎn),。

1出示蒙德里安作品《紅,、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊,。

提問：你們看見了圖畫上有什么,？哪些顏色構(gòu)成？

2.出示第二幅作品紐約城市,。

二,、簡(jiǎn)單了解作品的作者。

1,、你們知道剛才的《紅,、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰畫的嗎,。

三,、想像蒙德里安作品的含義。

1,、你們還想不想看看畫家的作品呀,？出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂》。

2,、提問：你從這幅畫里看到了什么,？你感覺畫家他在畫什么呢？

這幅畫的名字叫做《百老匯的爵士樂》你們知道什么叫爵士樂嗎,？

3,、欣賞音樂《爵士樂》。

4,、簡(jiǎn)單小結(jié)：畫家蒙德里安用繪畫的形式來表現(xiàn)出了百老匯中的音樂,。

四、了解作者繪畫風(fēng)格的運(yùn)用,。

欣賞作者的其他一些作品,。

五、幼兒設(shè)計(jì)格子畫,。

今天我們欣賞了蒙德里安的作品,，那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格，繪畫一幅美麗的格子畫,。