方案應(yīng)該根據(jù)不同的情況進(jìn)行靈活調(diào)整和優(yōu)化,。3.綜合各方面的需求和利益，找到最優(yōu)的解決方案及其實(shí)施路徑,。方案是對一項(xiàng)計(jì)劃或任務(wù)實(shí)施過程中所制定的行動(dòng)步驟和方法的總稱,。在實(shí)施一個(gè)方案之前，我們需要對現(xiàn)狀進(jìn)行分析,，并確定目標(biāo)和需求,。一個(gè)好的方案應(yīng)當(dāng)具備可行性、可操作性和可持續(xù)性,。如何制定一個(gè)有效的方案是一個(gè)值得思考的問題,。方案的制定需要遵循一定的原則和方法。制定方案需要考慮到各種可能的情況和問題,，并制定相應(yīng)的應(yīng)對措施,。以下是一些著名學(xué)者對方案制定的一些見解，值得深入思考,。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,，知道將“水果”貼在“籃子”里.

2,、體驗(yàn)親子活動(dòng)和幫助別人的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、掛圖第6號,。

2、制作一棵畫有樹干和樹枝的大樹(面積是掛圖的3~4倍),。

3,、固體膠人手一份，樹葉,、蝴蝶,、小鳥、蘋果圖片若干,。

4,、錄音機(jī)、磁帶,。

活動(dòng)過程：

1,、欣賞掛圖。

教師：“這是一棵很開心的大樹,，為什么開心?”(讓幼兒猜猜)“因?yàn)樗性S多朋友,，說說都有哪些朋友?”

2、從另一棵大樹處發(fā)出哭聲,，引導(dǎo)幼兒傾聽,、尋找,。“這棵大樹為什么哭呀?它的朋友在哪兒呢?我們幫它找一找好嗎?”啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和拾撿小圖片,。

3,、請幼兒把“朋友”送到大樹身邊?！按髽浜退呐笥言鯓硬拍苁掷值卦谝黄鹉?”

教師示范如何使用固體膠,，將圖片粘貼上去。教師個(gè)別地指導(dǎo)幼兒將圖片貼到大樹身上,。

4、教師：“這棵大樹也找到朋友了,，它很高興,，大樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢?

5,、欣賞大樹及其朋友,，為大樹找到朋友而快樂。

6,、教師播放《大樹媽媽》的音樂,，請幼兒變成大樹的朋友——蝴蝶、小鳥,，與大樹一起唱歌跳舞,。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣,，學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,，知道將“水果”貼在“籃子”里.

2、體驗(yàn)親子活動(dòng)和幫助別人的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、掛圖第6號。

2,、制作一棵畫有樹干和樹枝的大樹(面積是掛圖的3~4倍),。

3、固體膠人手一份,，樹葉,、蝴蝶、小鳥,、蘋果圖片若干,。

4、錄音機(jī),、磁帶,。

活動(dòng)過程：

1,、欣賞掛圖。

教師：“這是一棵很開心的大樹,，為什么開心?”(讓幼兒猜猜)“因?yàn)樗性S多朋友,，說說都有哪些朋友?”

2、從另一棵大樹處發(fā)出哭聲,，引導(dǎo)幼兒傾聽,、尋找?！斑@棵大樹為什么哭呀?它的朋友在哪兒呢?我們幫它找一找好嗎?”啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和拾撿小圖片,。

3、請幼兒把“朋友”送到大樹身邊,?！按髽浜退呐笥言鯓硬拍苁掷值卦谝黄鹉?”

教師示范如何使用固體膠，將圖片粘貼上去,。教師個(gè)別地指導(dǎo)幼兒將圖片貼到大樹身上,。

5、欣賞大樹及其朋友,，為大樹找到朋友而快樂,。

6、教師播放《大樹媽媽》的音樂,，請幼兒變成大樹的朋友——蝴蝶,、小鳥，與大樹一起唱歌跳舞,。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇三

1,、在畫畫、說說中按照故事發(fā)展的情節(jié)制作連環(huán)畫,。

2,、能畫出動(dòng)物的主要特征，掌握初步的構(gòu)圖技能,。

3,、能大膽講述自己的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。

1,、連環(huán)畫一本

2、幼兒繪畫工具：白紙,、鉛筆,、油畫棒等

3、訂書機(jī)

一,、教師出示連環(huán)畫,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，激發(fā)制作興趣。

師：這是什么,？（連環(huán)畫）什么叫連環(huán)畫,？（連環(huán)畫是繪畫的一種，指用多幅畫面連續(xù)敘述一個(gè)故事或事件的發(fā)展過程,，一般以線描為主,，也有彩色的等）你們想擁有一本連環(huán)畫嗎？現(xiàn)在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節(jié),，然后一起合作制作連環(huán)畫,。

二、小組合作,，學(xué)習(xí)按照故事發(fā)展情節(jié)制作連環(huán)畫,。

1、教師與幼兒共同討論如何制作連環(huán)畫,。

（引導(dǎo)幼兒按封面、熱鬧的谷場,、種麥子,、收麥子、磨面粉,、做面包,、吃面包的過程繪畫制作）

2、幼兒合作制作連環(huán)畫

（1）幼兒分組商量自己制作的內(nèi)容,。

（2）幼兒繪畫自己選擇的內(nèi)容,。

（提醒幼兒注意畫面的布局，留下寫故事內(nèi)容及裝訂的地方）

（3）教師巡回指導(dǎo),。

（幫助有困難的幼兒合理安排畫面內(nèi)容,，提醒注意每個(gè)動(dòng)物的主要特征）

（4）請幼兒說一說自己繪畫的作品。

師：誰來把你繪畫好情節(jié)說給大家聽聽,。

（5）教師幫助幼兒進(jìn)行整理裝訂,。

3、教師每組請一名幼兒說說本組制作的連環(huán)畫,。

三,、共同分享制作好的連環(huán)畫。

師：評一評哪組制作的連環(huán)畫最精美

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇四

1,、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的,。

2、通過畫水的曲線,，鍛煉孩子小手的肌肉組織,。

3,、培養(yǎng)孩子的愛心。

1,、白紙,、水彩筆人手一份。

2,、“小魚”若干,；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉。

一,、引入,。

出示一條大魚問：這是誰啊,？（幼兒回答）它怎么了,？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢,？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）,。

二、幫大魚找家,。

老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的,，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢？老師想了個(gè)辦法,，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧,。

三、幫小魚找家,。

1,、老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好,。

2,、請一個(gè)小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里,。

四,、活動(dòng)結(jié)束。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇五

1,、繼續(xù)了解民族工藝——扎染,，在初步嘗試的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng),。

2,、體驗(yàn)制作的樂趣。

1,、第一次制作的幼兒作品展示,。

2,、各種形狀的布、橡皮筋,。

3,、紅、黃,、藍(lán),、綠四色顏料盆，清水桶,，抹布,。

4、剪刀,，展示板,。

(一)幼兒欣賞第一次制作的作品展示。

1,、誰的作品扎染成功了,，為什么?(扎緊了)。

2,、誰的.作品沒有扎染成功,，為什么?(沒扎緊)。

3,、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)?(可以多繞幾根)。

(二)欣賞老師的第二次制作,。

1,、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論。

2,、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論,。

(三)老師提示。

1,、如果染完顏色后,，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。

2,、制作完成后,，用清水洗手，并擦干,。

(四)幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)過程,。

(五)作品展示。

幼兒說說最喜歡的作品,，為什么?

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)畢加索夸張,、變形的藝術(shù)風(fēng)格。

2,、嘗試運(yùn)用圖形,、線條表現(xiàn)五官的變化。

3,、在集體面前愿意大膽講述,。

4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：裁成方形的彩色滌綸紙,、畢加索美術(shù)作品若干(局部)、紅,、黃,、藍(lán)、綠水粉顏料(稀釋),、排筆,、瓷磚、畫紙,、電視機(jī),、實(shí)物投影儀。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡游戲,。

活動(dòng)過程：

幼兒運(yùn)用滌綸紙觀察自己五官的變化,。幼兒討論，教師總結(jié),。

師：我們的小臉變的真有趣,，有一位畫家，叫畢加索,，他也喜歡玩變臉游戲,，我們來看看他是怎么變臉的。

出示作品引導(dǎo)幼兒觀察,。

師：畫上的眼睛,、鼻子、嘴巴都變成了什么?(線條,、色彩,、圖形等)這些臉和我們平常的臉一樣嗎?幼兒講述，教師總結(jié)(真能干，畫家用線條,、圖形,、和漂亮的顏色把臉上的五官進(jìn)行了變化，這樣是作品看起來更有趣,，是畫面更美了,。)。

師：我們也來學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎?你想怎么變臉?

幼兒自主講述,，教師重點(diǎn)幫助幼兒了解可以運(yùn)用線條,、圖形來變臉。

(1),、畫出變形的臉,，在上面運(yùn)用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛,、嘴巴,、鼻子等。

(2),、能大膽換顏色,，嘗試使用每一種顏色。

(3),、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊,，以免弄臟顏料。

幼兒作畫,，教師隨機(jī)指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行夸張的'變形，對于幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方法給予肯定,，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進(jìn)行表現(xiàn),。

1、請個(gè)別幼兒介紹自己的作品,。

師：請你介紹一下你的畫哪里最美最特別!

2、互相欣賞,，結(jié)束活動(dòng),。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇七

1.欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗(yàn)孔雀的外形美,。

2.能用細(xì)密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛,，并能較為熟練地進(jìn)行制版和拓印活動(dòng)。

3.與同伴合作使用工具材料,，注意保持共用材料的干凈和整齊,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片,。

2.教師所繪版畫范畫2幅(一幅沒畫羽毛,、一幅畫羽毛)、示范畫羽毛的視頻,。

3.白紙,、kt板、抹布,、鉛筆,、顏料(稍干)。

【活動(dòng)過程】,。

一,、欣賞美麗的孔雀，對孔雀的外形和羽毛圖案有所了解,。

1.教師出示孔雀尾羽的局部圖片,，提問：今天，老師撿到了一根漂亮的羽毛,，也不知是哪只鳥掉的,，小朋友，你能幫我想想這是誰的羽毛嗎?你從哪里看出這是孔雀的羽毛?(引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的圖案)這根羽毛上除了美麗的圖案,，還有美麗的羽毛,，這些羽毛長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒了解羽毛的細(xì)密)。

2.出示孔雀圖片,，欣賞孔雀的外形美,。

師：小朋友們我們來看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整張孔雀圖片)。

3.出示范畫,，學(xué)用線條和圖案來表現(xiàn)羽毛,。

師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我?guī)退嬃藘煞嬒?，?(出示范畫)你覺得孔雀會(huì)喜歡哪一幅,，為什么?畫怎樣的羽毛才好看?(細(xì)細(xì)的、密密的),。

教師出示視頻示范如何畫細(xì)密的羽毛,。

二、幼兒制版,、拓印,。

1.鼓勵(lì)幼兒作畫，交代作畫要求,。

師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動(dòng)手試試吧,。先用鉛筆在kt板上刻畫孔雀，在畫孔雀羽毛時(shí)，一定要輕輕的,、細(xì)細(xì)的,。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進(jìn)行上色,，注意刷色時(shí)朝同一個(gè)方向刷,，不能來回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來了,。

2.幼兒制版,、拓印，教師巡回指導(dǎo),。

三,、展覽評價(jià)。

師：你覺得哪只孔雀最美,，為什么?

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇八

1,、回憶經(jīng)驗(yàn)，鞏固對春天一些花的特征的了解,。

2,、嘗試用印、點(diǎn),、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花,。

3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

１,、開滿各種各樣的鮮花的花園場景。

２,、草地背景圖三幅,。

3、課件（幻燈片,、視頻、音樂）,。

１,、談話活動(dòng)引起幼兒興趣。

老師還給你們請來了一位客人，她是誰呢,？我們把她給請出來,。

２、看,，是春姑娘,，春姑娘要告訴我們什么呢？我們一起去看看吧,。

3,、播放視頻《春天那里》。

（1）春姑娘告訴我們現(xiàn)在是什么季節(jié),？

（2）春天里都有些什么呢,？

（3）春天在哪里呢？

１,、春姑娘現(xiàn)在要帶我們?nèi)ニ幕▓@里看看春天的各種鮮花,，走，我們?nèi)タ歹r花去了,。

2,、哦，花園里的花真美麗,，我們在花園里都看到了哪些花呢,？（茶花、迎春花,、杜鵑花……）,。

3、小朋友回答得真棒,，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說,，你看到了哪些花？（幼兒討論）,。

4,、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的,，有的是紅色的,，有的是白色的，五顏六色的真漂亮,。有的花像球一樣,，有的像喇叭一樣真好看，小朋友找到了各種各樣的花,，可真高興,，可是這幾大片草地不高興了,，為什么呢？（沒有花）,。

（二）介紹材料與操作要求,。

老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多材料，這些材料能給草地送去好多的花寶寶,。

１,、小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去,。

２,、可以用老師為你準(zhǔn)備的各種彩色小花貼上去。

３,、還可以用你的小手指點(diǎn)出各種形狀的小花,。

好了，小朋友你可以選你喜歡的材料,，也可以每一組材料都去試一試,。

（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo),。

重點(diǎn)注意知道幼兒蘸色的時(shí)候不要混在一起,，各種顏色要搭配合理，畫面布局要合理,，幫助能力弱的幼兒,，鼓勵(lì)幼兒大膽用色。

1,、今天你們做了這么多花送給草地,，草地真高興。

２,、來,，我們一起來看看我們自己送給草地的花寶寶。

聽音樂結(jié)束活動(dòng),。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇九

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的,。

2,、通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織,。

3,、培養(yǎng)孩子的愛心。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、白紙,、水彩筆人手一份。

2,、“小魚”若干;一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉。

三,、活動(dòng)過程：

一,、引入。

出示一條大魚問：這是誰啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個(gè)漂亮的小魚沒有家了,，怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答),。

二、幫大魚找家,。

老師示范畫水(曲線)：魚是生活在水里的,，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧,。

三,、幫小魚找家。

1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,，我們一起幫他們找家好不好,。

2.請一個(gè)小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里,。

四,、活動(dòng)結(jié)束。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十

幼兒有集體作畫的經(jīng)驗(yàn),。

將三張鉛畫紙（整開）鋪在地上,，拼成長條。

在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子（兩個(gè)幼兒共用一個(gè)盤子）,，抹布,，小汽車玩具若干（放在簍子里）。

在集體印畫的過程中,，學(xué)習(xí)與同伴共享空間和操作材料,。

大膽表達(dá)自己的感受、認(rèn)識和想法,，注意傾聽同伴的意見,。

通過觀察、討論,、嘗試,，探索車輪滾畫的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性,。

1,、觀察繪畫工具,、材料，猜測,、思考車輪滾畫的方法,。

（l）教師：看看，老師為小朋友準(zhǔn)備了什么,？ （讓幼兒認(rèn)識繪畫工具,、材料）

（2）教師：仔細(xì)觀察你的小汽車，車輪上有什么,？是什么樣子的,？猜猜，怎么用小汽車來畫畫,。

2,、探索車輪滾畫的印制方法。

（1）教師：怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上,？先做什么,？再做什么？自己動(dòng)手試一試（幼兒嘗試操作）

（2）教師：誰的小汽車留下的花紋最好看,？你是怎么印的,？ （按住、往前推）

（3）教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行二次嘗試,。

教師：你們的畫上有了哪些顏色,？你想換一種顏色或者換一個(gè)你喜歡的小汽車怎么辦？

（4）幼兒進(jìn)行第三次嘗試,。

教師：小汽車怎樣才能開得遠(yuǎn),？

3、評價(jià),。

教師：看看畫上有什么樣的車輪印,，說說你是怎么印的。

1,、活動(dòng)延伸

將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動(dòng)區(qū),，引導(dǎo)幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進(jìn)行第二次創(chuàng)作,，如添加大大小小的,、怪異的圖形。

2,、區(qū)角活動(dòng)

將玩具小汽車和顏料放置在活動(dòng)區(qū)角,，幼兒自己探索，繼續(xù)印制各種好看的花紋,。

3,、家園共育

共同搜集生活中可以用來作畫的工具,，并了解它們在生活中的使用方法。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十一

幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動(dòng),，那么應(yīng)如何策劃小班美術(shù)活動(dòng)實(shí)施方案呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于小班美術(shù),。

的相關(guān)資料，希望對您有所幫助,。

目標(biāo)：

嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲,。

通過觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲,。

知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中。

準(zhǔn)備：

各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時(shí)貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時(shí)貼做成)人手一塊,。

足夠數(shù)量的各色大紐扣,。

絨布玩具毛毛蟲。

過程：

一,、調(diào)動(dòng)對毛毛蟲的已有經(jīng)驗(yàn).

出示絨布玩具毛毛蟲,。誰來了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看。(引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長長的毛毛蟲,。

分析：讓小班幼兒用動(dòng)作比劃"長",，利于加深幼兒對毛毛蟲"身體長"的印象，為后面創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)長長的毛毛蟲作準(zhǔn)備,。

這條毛毛蟲可調(diào)皮了它不停地把身體變來變?nèi)ァ?教師將毛毛蟲扭成交叉狀,。)你們看，它的身體變成什么樣了?你們來學(xué)學(xué)看,。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型,。

它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次,，誰來學(xué)一學(xué)它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲,。

毛毛蟲的頭也會(huì)變。(教師將毛毛蟲的頭扭向后方,。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：頭向后的毛毛蟲就好像在向后看,。

如果我想讓毛毛蟲向地下鉆，頭應(yīng)該怎么變呢分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型,，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲體會(huì)到這一關(guān)鍵點(diǎn),，便可以在后面黏貼時(shí)表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲。同時(shí),，教師的提問可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲所處的環(huán)境,，如毛毛蟲在向上吃樹葉、在向下鉆地洞,、在草地上玩等,，這樣幼兒在后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫毛毛蟲的背景,，使畫面更豐富，更有吸引力,。

二,、明確黏貼的任務(wù)和要求.

今天老師請你們黏貼出一條長長的毛毛蟲，而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲,。用什么來做呢.教師逐一4"r紹紐扣和即時(shí)貝占底板,。

誰會(huì)將紐扣黏貼在底板上請個(gè)別幼兒上來嘗試在即時(shí)貼上黏貼紐扣的方法。

教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上再用力向下按一按就好了,。黏貼時(shí),，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣。這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲,。

請全體幼兒用動(dòng)作模仿并說出黏貼的方法,。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆。不用的紐扣按照顏色放回對應(yīng)的盒子里,。

分析：此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法,，降低操作難度，使他們更有信心地,、快樂地投入黏貼活動(dòng),。

三、在教師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲.

活動(dòng)目標(biāo)：1,、了解情緒,、情感變化，能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情,。

2,、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛心,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、趣味練習(xí)：各種面部表情。

2,、彩色筆,，畫心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部。

活動(dòng)過程：1,、讓幼兒觀察表情圖,。

鼓勵(lì)幼兒大膽講述，教師傾聽幼兒的想法與感受,。

采取相應(yīng)的教育措施,，幫助幼兒擺脫不良情緒。

2、啟發(fā)幼兒想象,。

高興時(shí),，大腦會(huì)是什么樣子呢?

生氣時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?

3,、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來,。

在繪畫過程中，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求,，

支持幼兒富有個(gè)性,、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒鞏固紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色,，感受色彩的美。

2.鞏固涂色地方法,，使幼兒能夠正確的涂色。

3.感受涂色的樂趣,，培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

彩虹頭飾,、顏色寶寶頭飾,、掛圖、畫好的需要涂色的圖紙若干,、蠟筆等,。

三、活動(dòng)過程：

(一)老師當(dāng)彩虹媽媽,，請幼兒當(dāng)顏色寶寶,，激發(fā)起幼兒的興趣。

(二)再次復(fù)習(xí)紅,、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,，加深幼兒對顏色的印象,。

1.請四個(gè)幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片，相互觀察,，并說出自己是什么顏色寶寶,。

2.以玩游戲的方法來提高幼兒的興致。

教師佩帶頭飾唱："彩虹媽媽找寶寶，紅色包包在哪里?在這里,，在這里,。紅色寶寶在這里。"以幼兒熟悉的旋律來讓幼兒更容易進(jìn)入情境,。然后,，請紅色寶寶上臺，向小朋友介紹自己,，并說出哪些東西是紅色的,。

幼兒："花朵、太陽,。"(黃,、藍(lán)、綠也以同樣的方式帶出)(三)涂色1.在已經(jīng)知道了有哪些東西是紅色(黃,、藍(lán),、綠)之后，教師出示只有藍(lán)天和太陽的掛圖說："張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺,。你們看,，春天到了?？墒?，春姑娘還沒有來。我們的大自然沒有了美麗的顏色,，連太陽公公都快要哭了,。所以，我們小朋友幫幫忙吧,。畫出美麗的花朵樹木來,，讓春姑娘快快來。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙,，分發(fā)給幼兒,。并向幼兒說明涂色要求，特別強(qiáng)調(diào)要注意分清顏色,。如：不能涂出邊框外面,、涂色時(shí)動(dòng)作要輕，以免揉破紙張等細(xì)節(jié),。

3.幼兒進(jìn)行涂色,。老師對個(gè)別幼兒指導(dǎo)。

4.老師將涂好顏色的卡紙收回,，貼在掛圖上,，換回太陽公公笑臉。

5.組織幼兒欣賞作品,，表揚(yáng)畫的好的幼兒,。

6.活動(dòng)結(jié)束。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十二

1,、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼,。

2、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作,。

1,、紙剪成的毛衣。

2,、彩紙條,。

3、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”,。

1,、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎樣編織的呢?

2、設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作,。

出自 m.sevw.cn

3,、幼兒交流、切磋：看看誰的毛衣好看,，說說是怎樣配色的,。

4、幼兒再操作,。互相協(xié)作,，完成作品,。

5、教師有意識地展示幾個(gè)幼兒的作品,，群眾觀察討論,。

設(shè)問1：那里的毛衣都能進(jìn)商店嗎?為什么?

設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里,。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十三

在前面的活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫圓形的實(shí)物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法,。所以,，我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來幫助孩子們學(xué)會(huì)圓形的畫法。

在以往的繪畫作品中,，常常能在孩子們的畫中找到太陽,。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇1律的。因此,，本節(jié)活動(dòng),，我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料,，讓孩子們在涂涂,、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗(yàn)色彩的美,、感受活動(dòng)的樂趣,。活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,，知道圓形是頭尾相連。

2,、喜歡畫畫,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏??；顒?dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、勾線筆,、圓形物體(碟子,、雙面膠水等)活動(dòng)過程：

一、回憶經(jīng)驗(yàn),，引出課題,。

2、師：可是太陽公公今天不開心,，不想出來了,，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二,、引導(dǎo)討論,，畫太陽：

1,、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)。

2、穿新衣——太陽公公出來了,，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色),。

4,、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三、激發(fā)創(chuàng)造,，幼兒作畫：

1,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形,，并掌握勾線筆的使用。

2,、注意個(gè)別引導(dǎo),，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo),。

3,、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

四,、展示評價(jià),，引導(dǎo)欣賞：

1、教師和幼兒一起欣賞太陽,。

2,、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心,，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十四

1,、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2,、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。

3,、認(rèn)識三原色中的紅色,，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

1,、涂色―蘋果

2,、圖片―蘋果

3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒,，涂色紙,。

一、導(dǎo)入

變魔術(shù),，引起幼兒的興趣,。

教師：小朋友看,，變變變,，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么,？（蘋果）

告訴幼兒,，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二,、展開

1,、感知蘋果的顏色

出示圖片―蘋果,，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

2,、學(xué)習(xí)涂色蘋果

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的,？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置,、按一定方向涂色,，

3、布置涂色任務(wù),，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正,，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆,，左手按住作業(yè)紙,，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色,，比比誰是涂色小能手,。

4、幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,，不把顏色涂到線外去,，幫助幼兒完成作品。

5,、展示幼兒作品,，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì),。

三,、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞,，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心,，激起下次繪畫的欲望。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十五

目標(biāo)：

嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲,。

通過觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型,，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。

知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中,。

準(zhǔn)備：

各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時(shí)貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時(shí)貼做成)人手一塊,。

足夠數(shù)量的各色大紐扣。

絨布玩具毛毛蟲,。

過程：

一,、調(diào)動(dòng)對毛毛蟲的已有經(jīng)驗(yàn).

出示絨布玩具毛毛蟲,。誰來了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看。(引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長長的毛毛蟲,。

分析：讓小班幼兒用動(dòng)作比劃"長",，利于加深幼兒對毛毛蟲"身體長"的印象，為后面創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)長長的毛毛蟲作準(zhǔn)備,。

這條毛毛蟲可調(diào)皮了它不停地把身體變來變?nèi)ァ?教師將毛毛蟲扭成交叉狀,。)你們看，它的身體變成什么樣了?你們來學(xué)學(xué)看,。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型,。

它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次,，誰來學(xué)一學(xué)它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲,。

毛毛蟲的頭也會(huì)變。(教師將毛毛蟲的頭扭向后方,。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：頭向后的毛毛蟲就好像在向后看,。

如果我想讓毛毛蟲向地下鉆，頭應(yīng)該怎么變呢分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型,，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲體會(huì)到這一關(guān)鍵點(diǎn),，便可以在后面黏貼時(shí)表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲。同時(shí),，教師的提問可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲所處的環(huán)境,，如毛毛蟲在向上吃樹葉、在向下鉆地洞,、在草地上玩等,，這樣幼兒在后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫毛毛蟲的背景，使畫面更豐富,，更有吸引力,。

二、明確黏貼的任務(wù)和要求.

今天老師請你們黏貼出一條長長的毛毛蟲,，而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲,。用什么來做呢.教師逐一4"r紹紐扣和即時(shí)貝占底板。

誰會(huì)將紐扣黏貼在底板上請個(gè)別幼兒上來嘗試在即時(shí)貼上黏貼紐扣的方法,。

教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上再用力向下按一按就好了,。黏貼時(shí)，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣,。這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲,。

請全體幼兒用動(dòng)作模仿并說出黏貼的方法,。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆,。不用的紐扣按照顏色放回對應(yīng)的盒子里,。

分析：此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法，降低操作難度,，使他們更有信心地,、快樂地投入黏貼活動(dòng)。

三,、在教師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲.

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過汽車跳舞的游戲，引導(dǎo)孩子大膽用車輪滾畫出有一定規(guī)則的線條,，體驗(yàn)車輪滾畫的樂趣,。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,，鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫,。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種大小不同的汽車玩具若干輛,，16開畫紙人手一張,，各色顏色、調(diào)料盤,、抹布,、范例圖案、汽車背景圖一大幅,。

活動(dòng)過程：

1,、預(yù)熱階段。

(1)出示汽車,、顏料,，邊念兒歌邊演示汽車跳舞的游戲。

(2)提問：汽車跳的什么舞?怎樣跳的?用了哪些顏色?

2,、圖形刺激,。

(1)出示汽車跳舞的不同圖案，供幼兒欣賞,。

(2)討論想像,、談?wù)務(wù)f說：我的汽車會(huì)跳什么舞?

3、想像創(chuàng)作,。

教師提出明確的要求,，幼兒選擇喜愛的顏色作畫,。

4、診斷作品,。

將幼兒作品展示到背景汽車圖上,，介紹自己的汽車跳的什么舞?師幼共同隨音樂做汽車跳舞的游戲。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十七

1,、能大膽選擇色彩用印章印畫,，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

2,、初步會(huì)互相欣賞作品,，并用語言描述。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

1,、教師準(zhǔn)備一幅大的畫有小魚的背景圖。

2,、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,，顏料若干盤，護(hù)衣,，抹布,。

3、《小魚游》音樂,、錄音機(jī),。

1、幼兒隨《小魚游》音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

2,、出示小魚圖,，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,。

3、明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項(xiàng),。

出示瓶蓋與顏料,，教師示范講解。

4、幼兒印畫,。

幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,，提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去,。

5、相互欣賞并展覽幼兒作品,。

同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂,。

該活動(dòng)可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡,；提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡,；提供棉簽,、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。

1,、會(huì)用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。

2,、樂意欣賞同伴的印畫,。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十八

活動(dòng)目標(biāo)：

1：初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，,，能基本畫出媽媽五官的特征,。

2：用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,，能基本畫出媽媽五官的特征,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

畫出媽媽五官的特征,，用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

素描紙，油畫棒,，勾線筆,，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

活動(dòng)過程：

一：談話導(dǎo)入1：介紹本次活動(dòng),，歡迎家長和小朋友,。

"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術(shù)活動(dòng)，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"二：基本活動(dòng)1：教師引導(dǎo)幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦,，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛,。比如：大聲的對媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;2：教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達(dá)我們濃濃的愛。

(1)：請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子,。(可請幾名幼兒在全班講述,，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)(2)：教師請幼兒來仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)(3)：教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對媽媽進(jìn)行畫媽媽,，強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來,，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。

在幼兒繪畫的過程中,，引導(dǎo)家長對幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，進(jìn)行互動(dòng)，力求把媽媽頭像畫得端正,，教師并用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,，使幼兒身心投入。

3：教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示,，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛,。

4：讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們，并跟媽媽說說想說的話,。