方案應(yīng)該根據(jù)不同的情況進(jìn)行靈活調(diào)整和優(yōu)化,。3.綜合各方面的需求和利益,，找到最優(yōu)的解決方案及其實(shí)施路徑。方案是對(duì)一項(xiàng)計(jì)劃或任務(wù)實(shí)施過(guò)程中所制定的行動(dòng)步驟和方法的總稱,。在實(shí)施一個(gè)方案之前,，我們需要對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并確定目標(biāo)和需求,。一個(gè)好的方案應(yīng)當(dāng)具備可行性、可操作性和可持續(xù)性,。如何制定一個(gè)有效的方案是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。方案的制定需要遵循一定的原則和方法,。制定方案需要考慮到各種可能的情況和問(wèn)題,，并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施,。以下是一些著名學(xué)者對(duì)方案制定的一些見解，值得深入思考,。
小班美術(shù)活動(dòng)方案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣,，學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，知道將“水果”貼在“籃子”里.
2,、體驗(yàn)親子活動(dòng)和幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、掛圖第6號(hào)。
2,、制作一棵畫有樹干和樹枝的大樹(面積是掛圖的3~4倍)。
3,、固體膠人手一份,，樹葉,、蝴蝶、小鳥,、蘋果圖片若干。
4,、錄音機(jī),、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、欣賞掛圖。
教師：“這是一棵很開心的大樹,，為什么開心?”(讓幼兒猜猜)“因?yàn)樗性S多朋友，說(shuō)說(shuō)都有哪些朋友?”
2,、從另一棵大樹處發(fā)出哭聲，引導(dǎo)幼兒傾聽,、尋找?！斑@棵大樹為什么哭呀?它的朋友在哪兒呢?我們幫它找一找好嗎?”啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和拾撿小圖片。
3,、請(qǐng)幼兒把“朋友”送到大樹身邊,?！按髽浜退呐笥言鯓硬拍苁掷值卦谝黄鹉?”
教師示范如何使用固體膠，將圖片粘貼上去,。教師個(gè)別地指導(dǎo)幼兒將圖片貼到大樹身上。
4,、教師：“這棵大樹也找到朋友了，它很高興,，大樹謝謝小朋友，小朋友要說(shuō)什么呢?
5,、欣賞大樹及其朋友,，為大樹找到朋友而快樂(lè),。
6、教師播放《大樹媽媽》的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒變成大樹的朋友——蝴蝶,、小鳥，與大樹一起唱歌跳舞,。
小班美術(shù)活動(dòng)方案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動(dòng)的興趣,，學(xué)習(xí)正確的粘貼方法，知道將“水果”貼在“籃子”里.
2,、體驗(yàn)親子活動(dòng)和幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、掛圖第6號(hào),。
2,、制作一棵畫有樹干和樹枝的大樹(面積是掛圖的3~4倍)。
3,、固體膠人手一份，樹葉,、蝴蝶、小鳥,、蘋果圖片若干。
4,、錄音機(jī)、磁帶,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、欣賞掛圖,。
教師：“這是一棵很開心的大樹，為什么開心?”(讓幼兒猜猜)“因?yàn)樗性S多朋友,，說(shuō)說(shuō)都有哪些朋友?”
2、從另一棵大樹處發(fā)出哭聲，引導(dǎo)幼兒傾聽,、尋找?！斑@棵大樹為什么哭呀?它的朋友在哪兒呢?我們幫它找一找好嗎?”啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和拾撿小圖片。
3,、請(qǐng)幼兒把“朋友”送到大樹身邊,?！按髽浜退呐笥言鯓硬拍苁掷值卦谝黄鹉?”
教師示范如何使用固體膠，將圖片粘貼上去,。教師個(gè)別地指導(dǎo)幼兒將圖片貼到大樹身上,。
5,、欣賞大樹及其朋友，為大樹找到朋友而快樂(lè),。
6,、教師播放《大樹媽媽》的音樂(lè),，請(qǐng)幼兒變成大樹的朋友——蝴蝶、小鳥,，與大樹一起唱歌跳舞。
小班美術(shù)活動(dòng)方案篇三
1,、在畫畫,、說(shuō)說(shuō)中按照故事發(fā)展的情節(jié)制作連環(huán)畫。
2,、能畫出動(dòng)物的主要特征，掌握初步的構(gòu)圖技能,。
3,、能大膽講述自己的作品,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè),。
1、連環(huán)畫一本
2,、幼兒繪畫工具：白紙、鉛筆,、油畫棒等
3,、訂書機(jī)
一,、教師出示連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，激發(fā)制作興趣。
師：這是什么,？（連環(huán)畫）什么叫連環(huán)畫？（連環(huán)畫是繪畫的一種,，指用多幅畫面連續(xù)敘述一個(gè)故事或事件的發(fā)展過(guò)程，一般以線描為主,，也有彩色的等）你們想擁有一本連環(huán)畫嗎？現(xiàn)在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節(jié),，然后一起合作制作連環(huán)畫,。
二,、小組合作，學(xué)習(xí)按照故事發(fā)展情節(jié)制作連環(huán)畫,。
1、教師與幼兒共同討論如何制作連環(huán)畫,。
（引導(dǎo)幼兒按封面,、熱鬧的谷場(chǎng),、種麥子,、收麥子、磨面粉,、做面包、吃面包的過(guò)程繪畫制作）
2,、幼兒合作制作連環(huán)畫
（1）幼兒分組商量自己制作的內(nèi)容。
（2）幼兒繪畫自己選擇的內(nèi)容,。
（提醒幼兒注意畫面的布局，留下寫故事內(nèi)容及裝訂的地方）
（3）教師巡回指導(dǎo),。
（幫助有困難的幼兒合理安排畫面內(nèi)容，提醒注意每個(gè)動(dòng)物的主要特征）
（4）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己繪畫的作品,。
師：誰(shuí)來(lái)把你繪畫好情節(jié)說(shuō)給大家聽聽,。
（5）教師幫助幼兒進(jìn)行整理裝訂,。
3、教師每組請(qǐng)一名幼兒說(shuō)說(shuō)本組制作的連環(huán)畫,。
三、共同分享制作好的連環(huán)畫,。
師：評(píng)一評(píng)哪組制作的連環(huán)畫最精美
小班美術(shù)活動(dòng)方案篇四
1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的,。
2,、通過(guò)畫水的曲線,，鍛煉孩子小手的肌肉組織。
3,、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。
1,、白紙,、水彩筆人手一份。
2,、“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉,。
一、引入,。
出示一條大魚問(wèn)：這是誰(shuí)啊,？（幼兒回答）它怎么了,？（哭臉）這個(gè)漂亮的小魚沒(méi)有家了,，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）,。
二、幫大魚找家,。
老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢,？老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧,。
三,、幫小魚找家,。
1、老師這里還有很多漂亮的小魚沒(méi)有家呢,，我們一起幫他們找家好不好。
2,、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里,。
四,、活動(dòng)結(jié)束,。
小班美術(shù)活動(dòng)方案篇五
1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染,，在初步嘗試的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng),。
2、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣,。
1、第一次制作的幼兒作品展示,。
2、各種形狀的布,、橡皮筋。
3,、紅、黃,、藍(lán)、綠四色顏料盆,，清水桶，抹布,。
4、剪刀,，展示板。
(一)幼兒欣賞第一次制作的作品展示,。
1、誰(shuí)的作品扎染成功了,，為什么?(扎緊了),。
2,、誰(shuí)的.作品沒(méi)有扎染成功，為什么?(沒(méi)扎緊),。
3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)?(可以多繞幾根),。
(二)欣賞老師的第二次制作,。
1,、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論。
2,、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論。
(三)老師提示,。
1、如果染完顏色后,，橡皮筋拆不開可嘗試用剪刀。
2,、制作完成后,，用清水洗手,，并擦干。
(四)幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)過(guò)程,。
(五)作品展示。
幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品,，為什么?
小班美術(shù)活動(dòng)方案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)畢加索夸張,、變形的藝術(shù)風(fēng)格,。
2,、嘗試運(yùn)用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化,。
3、在集體面前愿意大膽講述,。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：裁成方形的彩色滌綸紙,、畢加索美術(shù)作品若干(局部)、紅,、黃,、藍(lán),、綠水粉顏料(稀釋)、排筆,、瓷磚、畫紙,、電視機(jī)、實(shí)物投影儀,。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)照鏡子和照哈哈鏡游戲,。
活動(dòng)過(guò)程：
幼兒運(yùn)用滌綸紙觀察自己五官的變化,。幼兒討論,，教師總結(jié)。
師：我們的小臉變的真有趣,，有一位畫家,，叫畢加索，他也喜歡玩變臉游戲,，我們來(lái)看看他是怎么變臉的。
出示作品引導(dǎo)幼兒觀察,。
師：畫上的眼睛,、鼻子,、嘴巴都變成了什么?(線條、色彩,、圖形等)這些臉和我們平常的臉一樣嗎?幼兒講述，教師總結(jié)(真能干,，畫家用線條、圖形,、和漂亮的顏色把臉上的五官進(jìn)行了變化，這樣是作品看起來(lái)更有趣,，是畫面更美了,。),。
師：我們也來(lái)學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎?你想怎么變臉?
幼兒自主講述,，教師重點(diǎn)幫助幼兒了解可以運(yùn)用線條、圖形來(lái)變臉,。
(1)、畫出變形的臉,，在上面運(yùn)用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛,、嘴巴,、鼻子等。
(2),、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色,。
(3),、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊,，以免弄臟顏料。
幼兒作畫,，教師隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行夸張的'變形,，對(duì)于幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)方法給予肯定,，幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進(jìn)行表現(xiàn),。
1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
師：請(qǐng)你介紹一下你的畫哪里最美最特別!
2,、互相欣賞，結(jié)束活動(dòng),。
小班美術(shù)活動(dòng)方案篇七
1.欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗(yàn)孔雀的外形美,。
2.能用細(xì)密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛,，并能較為熟練地進(jìn)行制版和拓印活動(dòng)。
3.與同伴合作使用工具材料,，注意保持共用材料的干凈和整齊。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。
1.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片,。
2.教師所繪版畫范畫2幅(一幅沒(méi)畫羽毛,、一幅畫羽毛),、示范畫羽毛的視頻。
3.白紙,、kt板、抹布,、鉛筆,、顏料(稍干),。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一,、欣賞美麗的孔雀，對(duì)孔雀的外形和羽毛圖案有所了解,。
1.教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問(wèn)：今天,，老師撿到了一根漂亮的羽毛,，也不知是哪只鳥掉的,，小朋友，你能幫我想想這是誰(shuí)的羽毛嗎?你從哪里看出這是孔雀的羽毛?(引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的圖案)這根羽毛上除了美麗的圖案,，還有美麗的羽毛,，這些羽毛長(zhǎng)的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒了解羽毛的細(xì)密),。
2.出示孔雀圖片，欣賞孔雀的外形美,。
師：小朋友們我們來(lái)看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整張孔雀圖片)。
3.出示范畫,，學(xué)用線條和圖案來(lái)表現(xiàn)羽毛,。
師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了,，所以我?guī)退嬃藘煞嬒?，?(出示范畫)你覺(jué)得孔雀會(huì)喜歡哪一幅,，為什么?畫怎樣的羽毛才好看?(細(xì)細(xì)的、密密的),。
教師出示視頻示范如何畫細(xì)密的羽毛。
二,、幼兒制版、拓印,。
1.鼓勵(lì)幼兒作畫，交代作畫要求,。
師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動(dòng)手試試吧。先用鉛筆在kt板上刻畫孔雀,，在畫孔雀羽毛時(shí),，一定要輕輕的,、細(xì)細(xì)的,。制好版后,，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進(jìn)行上色，注意刷色時(shí)朝同一個(gè)方向刷,，不能來(lái)回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來(lái)了,。
2.幼兒制版、拓印,，教師巡回指導(dǎo)。
三,、展覽評(píng)價(jià),。
師：你覺(jué)得哪只孔雀最美,，為什么?
小班美術(shù)活動(dòng)方案篇八
1,、回憶經(jīng)驗(yàn),，鞏固對(duì)春天一些花的特征的了解。
2,、嘗試用印、點(diǎn),、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花,。
3,、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感,。
4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
１,、開滿各種各樣的鮮花的花園場(chǎng)景,。
２,、草地背景圖三幅。
3,、課件（幻燈片、視頻,、音樂(lè)）。
１,、談話活動(dòng)引起幼兒興趣,。
老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一位客人，她是誰(shuí)呢,？我們把她給請(qǐng)出來(lái),。
２、看,，是春姑娘，春姑娘要告訴我們什么呢,？我們一起去看看吧。
3,、播放視頻《春天那里》。
（1）春姑娘告訴我們現(xiàn)在是什么季節(jié),？
（2）春天里都有些什么呢,？
（3）春天在哪里呢,？
１、春姑娘現(xiàn)在要帶我們?nèi)ニ幕▓@里看看春天的各種鮮花,，走,，我們?nèi)タ歹r花去了,。
2、哦,，花園里的花真美麗，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢,？（茶花,、迎春花,、杜鵑花……）,。
3、小朋友回答得真棒,，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō),，你看到了哪些花,？（幼兒討論）,。
4,、小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的,，有的是紅色的，有的是白色的,，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣,，有的像喇叭一樣真好看，小朋友找到了各種各樣的花,，可真高興,，可是這幾大片草地不高興了,，為什么呢？（沒(méi)有花）,。
（二）介紹材料與操作要求。
老師為小朋友們準(zhǔn)備了好多材料,，這些材料能給草地送去好多的花寶寶。
１,、小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán)。蘸一點(diǎn)顏料印上去,。
２、可以用老師為你準(zhǔn)備的各種彩色小花貼上去,。
３、還可以用你的小手指點(diǎn)出各種形狀的小花,。
好了,，小朋友你可以選你喜歡的材料,，也可以每一組材料都去試一試,。
（三）幼兒操作，老師觀察指導(dǎo),。
重點(diǎn)注意知道幼兒蘸色的時(shí)候不要混在一起，各種顏色要搭配合理,，畫面布局要合理,，幫助能力弱的幼兒,，鼓勵(lì)幼兒大膽用色。
1,、今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興,。
２、來(lái),，我們一起來(lái)看看我們自己送給草地的花寶寶,。
聽音樂(lè)結(jié)束活動(dòng),。
小班美術(shù)活動(dòng)方案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的,。
2,、通過(guò)畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織,。
3、培養(yǎng)孩子的愛(ài)心,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、白紙、水彩筆人手一份,。
2,、“小魚”若干;一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉。
三,、活動(dòng)過(guò)程：
一、引入,。
出示一條大魚問(wèn)：這是誰(shuí)啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個(gè)漂亮的小魚沒(méi)有家了,，怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答),。
二、幫大魚找家,。
老師示范畫水(曲線)：魚是生活在水里的，那我們現(xiàn)在沒(méi)有水怎么辦呢?老師想了個(gè)辦法,，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧。
三,、幫小魚找家,。
1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒(méi)有家呢,，我們一起幫他們找家好不好。
2.請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)演示一遍,，把小魚貼到畫好的“水”里。
四,、活動(dòng)結(jié)束,。
小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十
幼兒有集體作畫的經(jīng)驗(yàn),。
將三張鉛畫紙（整開）鋪在地上，拼成長(zhǎng)條,。
在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子（兩個(gè)幼兒共用一個(gè)盤子），抹布,，小汽車玩具若干（放在簍子里）,。
在集體印畫的過(guò)程中，學(xué)習(xí)與同伴共享空間和操作材料,。
大膽表達(dá)自己的感受、認(rèn)識(shí)和想法,，注意傾聽同伴的意見。
通過(guò)觀察,、討論,、嘗試,，探索車輪滾畫的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性,。
1、觀察繪畫工具,、材料，猜測(cè),、思考車輪滾畫的方法,。
（l）教師：看看,，老師為小朋友準(zhǔn)備了什么？ （讓幼兒認(rèn)識(shí)繪畫工具,、材料）
（2）教師：仔細(xì)觀察你的小汽車，車輪上有什么,？是什么樣子的？猜猜,，怎么用小汽車來(lái)畫畫,。
2,、探索車輪滾畫的印制方法。
（1）教師：怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上,？先做什么,？再做什么？自己動(dòng)手試一試（幼兒嘗試操作）
（2）教師：誰(shuí)的小汽車留下的花紋最好看,？你是怎么印的,？ （按住、往前推）
（3）教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行二次嘗試,。
教師：你們的畫上有了哪些顏色？你想換一種顏色或者換一個(gè)你喜歡的小汽車怎么辦,？
（4）幼兒進(jìn)行第三次嘗試。
教師：小汽車怎樣才能開得遠(yuǎn),？
3、評(píng)價(jià),。
教師：看看畫上有什么樣的車輪印,，說(shuō)說(shuō)你是怎么印的,。
1、活動(dòng)延伸
將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動(dòng)區(qū),，引導(dǎo)幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進(jìn)行第二次創(chuàng)作,，如添加大大小小的,、怪異的圖形。
2,、區(qū)角活動(dòng)
將玩具小汽車和顏料放置在活動(dòng)區(qū)角,，幼兒自己探索,，繼續(xù)印制各種好看的花紋。
3,、家園共育
共同搜集生活中可以用來(lái)作畫的工具，并了解它們?cè)谏钪械氖褂梅椒ā?/p>
小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十一
幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動(dòng)，那么應(yīng)如何策劃小班美術(shù)活動(dòng)實(shí)施方案呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于小班美術(shù),。
的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助,。
目標(biāo)：
嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲,。
通過(guò)觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型,，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲。
知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中,。
準(zhǔn)備：
各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時(shí)貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時(shí)貼做成)人手一塊。
足夠數(shù)量的各色大紐扣,。
絨布玩具毛毛蟲,。
過(guò)程：
一,、調(diào)動(dòng)對(duì)毛毛蟲的已有經(jīng)驗(yàn).
出示絨布玩具毛毛蟲。誰(shuí)來(lái)了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來(lái)比比看,。(引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲,。
分析：讓小班幼兒用動(dòng)作比劃"長(zhǎng)",，利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲"身體長(zhǎng)"的印象，為后面創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲作準(zhǔn)備,。
這條毛毛蟲可調(diào)皮了它不停地把身體變來(lái)變?nèi)ァ?教師將毛毛蟲扭成交叉狀,。)你們看,，它的身體變成什么樣了?你們來(lái)學(xué)學(xué)看。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型,。
它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形。)這次,，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲。
毛毛蟲的頭也會(huì)變,。(教師將毛毛蟲的頭扭向后方,。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：頭向后的毛毛蟲就好像在向后看。
如果我想讓毛毛蟲向地下鉆,，頭應(yīng)該怎么變呢分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型,，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲體會(huì)到這一關(guān)鍵點(diǎn),，便可以在后面黏貼時(shí)表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲。同時(shí),，教師的提問(wèn)可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲所處的環(huán)境,，如毛毛蟲在向上吃樹葉,、在向下鉆地洞,、在草地上玩等，這樣幼兒在后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫毛毛蟲的背景,，使畫面更豐富,，更有吸引力,。
二、明確黏貼的任務(wù)和要求.
今天老師請(qǐng)你們黏貼出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲,，而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲。用什么來(lái)做呢.教師逐一4"r紹紐扣和即時(shí)貝占底板,。
誰(shuí)會(huì)將紐扣黏貼在底板上請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試在即時(shí)貼上黏貼紐扣的方法。
教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上再用力向下按一按就好了,。黏貼時(shí),，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣,。這樣才能黏貼成長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲。
請(qǐng)全體幼兒用動(dòng)作模仿并說(shuō)出黏貼的方法,。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆。不用的紐扣按照顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里,。
分析：此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法,，降低操作難度，使他們更有信心地,、快樂(lè)地投入黏貼活動(dòng)。
三,、在教師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲.
活動(dòng)目標(biāo)：1、了解情緒,、情感變化,，能運(yùn)用繪畫的方式表現(xiàn)自己的心情,。
2、會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人,，表達(dá)自己的愛(ài)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、趣味練習(xí)：各種面部表情。
2,、彩色筆，畫心情的紙：生氣時(shí)的大腦內(nèi)部,。
活動(dòng)過(guò)程：1、讓幼兒觀察表情圖,。
鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，教師傾聽幼兒的想法與感受,。
采取相應(yīng)的教育措施，幫助幼兒擺脫不良情緒,。
2、啟發(fā)幼兒想象,。
高興時(shí)，大腦會(huì)是什么樣子呢?
生氣時(shí),，大腦會(huì)是什么樣子呢?
3,、引導(dǎo)幼兒把自己的想象和心情用喜歡的繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。
在繪畫過(guò)程中,，不強(qiáng)調(diào)技能技巧的要求，
支持幼兒富有個(gè)性,、創(chuàng)造性地表達(dá)自己真實(shí)的內(nèi)心情感。
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒鞏固紅、黃,、藍(lán)、綠四種顏色,，感受色彩的美,。
2.鞏固涂色地方法，使幼兒能夠正確的涂色,。
3.感受涂色的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒涂色的興趣,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩虹頭飾,、顏色寶寶頭飾、掛圖,、畫好的需要涂色的圖紙若干,、蠟筆等,。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)老師當(dāng)彩虹媽媽,，請(qǐng)幼兒當(dāng)顏色寶寶，激發(fā)起幼兒的興趣,。
(二)再次復(fù)習(xí)紅,、黃、藍(lán),、綠四種顏色，加深幼兒對(duì)顏色的印象,。
1.請(qǐng)四個(gè)幼兒分別帶上老師老師發(fā)的顏色寶寶卡片，相互觀察,，并說(shuō)出自己是什么顏色寶寶。
2.以玩游戲的方法來(lái)提高幼兒的興致,。
教師佩帶頭飾唱："彩虹媽媽找寶寶,，紅色包包在哪里?在這里,，在這里。紅色寶寶在這里,。"以幼兒熟悉的旋律來(lái)讓幼兒更容易進(jìn)入情境。然后,，請(qǐng)紅色寶寶上臺(tái),，向小朋友介紹自己,，并說(shuō)出哪些東西是紅色的。
幼兒："花朵,、太陽(yáng)。"(黃,、藍(lán),、綠也以同樣的方式帶出)(三)涂色1.在已經(jīng)知道了有哪些東西是紅色(黃,、藍(lán),、綠)之后，教師出示只有藍(lán)天和太陽(yáng)的掛圖說(shuō)："張老師發(fā)現(xiàn)我們的春姑娘還在睡懶覺(jué),。你們看,，春天到了?？墒牵汗媚镞€沒(méi)有來(lái),。我們的大自然沒(méi)有了美麗的顏色,，連太陽(yáng)公公都快要哭了,。所以，我們小朋友幫幫忙吧,。畫出美麗的花朵樹木來(lái)，讓春姑娘快快來(lái),。"2.向幼兒分別出示有葉子和花朵的圖紙,，分發(fā)給幼兒,。并向幼兒說(shuō)明涂色要求，特別強(qiáng)調(diào)要注意分清顏色,。如：不能涂出邊框外面、涂色時(shí)動(dòng)作要輕,，以免揉破紙張等細(xì)節(jié),。
3.幼兒進(jìn)行涂色。老師對(duì)個(gè)別幼兒指導(dǎo),。
4.老師將涂好顏色的卡紙收回，貼在掛圖上,，換回太陽(yáng)公公笑臉,。
5.組織幼兒欣賞作品,，表?yè)P(yáng)畫的好的幼兒。
6.活動(dòng)結(jié)束,。
小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十二
1,、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼。
2,、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。
1,、紙剪成的毛衣,。
2,、彩紙條。
3,、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”。
1,、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎樣編織的呢?
2,、設(shè)問(wèn)：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作,。
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3、幼兒交流,、切磋：看看誰(shuí)的毛衣好看，說(shuō)說(shuō)是怎樣配色的,。
4、幼兒再操作,?；ハ鄥f(xié)作，完成作品,。
5,、教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品，群眾觀察討論,。
設(shè)問(wèn)1：那里的毛衣都能進(jìn)商店嗎?為什么?
設(shè)問(wèn)2：你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請(qǐng)幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里,。
小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十三
在前面的活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫圓形的實(shí)物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來(lái)幫助幼兒鞏固圓形的畫法,。所以，我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來(lái)幫助孩子們學(xué)會(huì)圓形的畫法,。
在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽(yáng),。但同時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽(yáng)幾乎是千篇1律的,。因此，本節(jié)活動(dòng),，我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料,，讓孩子們?cè)谕客俊嫯嬛挟嫵霾灰粯拥奶?yáng),，從而體驗(yàn)色彩的美,、感受活動(dòng)的樂(lè)趣,?；顒?dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來(lái)畫太陽(yáng),，知道圓形是頭尾相連,。
2、喜歡畫畫,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè),，知道太陽(yáng)會(huì)給大家?guī)?lái)溫暖,。活動(dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、勾線筆,、圓形物體(碟子、雙面膠水等)活動(dòng)過(guò)程：
一,、回憶經(jīng)驗(yàn),，引出課題,。
2、師：可是太陽(yáng)公公今天不開心,，不想出來(lái)了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢,，原來(lái)沒(méi)有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
二,、引導(dǎo)討論,，畫太陽(yáng)：
1、太陽(yáng)公公的身體——我們用圓圓的東西來(lái)畫出太陽(yáng)公公的身體吧!(借助圓形物體),。
2、穿新衣——太陽(yáng)公公出來(lái)了,，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色),。
4,、太陽(yáng)公公的寶寶也來(lái)了(出示太陽(yáng)寶寶)我們小朋友那里也有太陽(yáng)寶寶，幫太陽(yáng)寶寶穿件新衣服吧!
三,、激發(fā)創(chuàng)造,，幼兒作畫：
1,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來(lái)畫圓形，并掌握勾線筆的使用,。
2,、注意個(gè)別引導(dǎo),，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。
3,、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
四,、展示評(píng)價(jià),，引導(dǎo)欣賞：
1,、教師和幼兒一起欣賞太陽(yáng)。
2,、游戲：與太陽(yáng)寶寶捉迷藏。(師幼同樂(lè))師：太陽(yáng)寶寶穿上了新衣服很開心,，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!
小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十四
1,、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì),、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。
3,、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色,。
1、涂色―蘋果
2,、圖片―蘋果
3,、每個(gè)幼兒一盒油畫棒,，涂色紙。
一,、導(dǎo)入
變魔術(shù),，引起幼兒的興趣,。
教師：小朋友看,，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果,，這是什么,？（蘋果）
告訴幼兒,，今天我們來(lái)給蘋果穿衣服好嗎？
二,、展開
1,、感知蘋果的顏色
出示圖片―蘋果,，引導(dǎo)幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）
2,、學(xué)習(xí)涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問(wèn)：這只油畫棒是什么顏色的,？
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服,。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,，
3、布置涂色任務(wù),，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正,，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆,，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近,，按一定方向仔細(xì)涂色,，比比誰(shuí)是涂色小能手,。
4、幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色,，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品,。
5,、展示幼兒作品,，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì),。
三、結(jié)束
展出幼兒全部作品,，請(qǐng)幼兒觀賞,，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心,，激起下次繪畫的欲望。
小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十五
目標(biāo)：
嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲,。
通過(guò)觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲,。
知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中,。
準(zhǔn)備：
各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時(shí)貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時(shí)貼做成)人手一塊,。
足夠數(shù)量的各色大紐扣。
絨布玩具毛毛蟲,。
過(guò)程：
一、調(diào)動(dòng)對(duì)毛毛蟲的已有經(jīng)驗(yàn).
出示絨布玩具毛毛蟲,。誰(shuí)來(lái)了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來(lái)比比看,。(引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲,。
分析：讓小班幼兒用動(dòng)作比劃"長(zhǎng)"，利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲"身體長(zhǎng)"的印象,，為后面創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲作準(zhǔn)備,。
這條毛毛蟲可調(diào)皮了它不停地把身體變來(lái)變?nèi)ァ?教師將毛毛蟲扭成交叉狀。)你們看,，它的身體變成什么樣了?你們來(lái)學(xué)學(xué)看。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型,。
它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形,。)這次，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲,。
毛毛蟲的頭也會(huì)變,。(教師將毛毛蟲的頭扭向后方,。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：頭向后的毛毛蟲就好像在向后看。
如果我想讓毛毛蟲向地下鉆,，頭應(yīng)該怎么變呢分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲體會(huì)到這一關(guān)鍵點(diǎn),，便可以在后面黏貼時(shí)表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲,。同時(shí),，教師的提問(wèn)可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲所處的環(huán)境，如毛毛蟲在向上吃樹葉,、在向下鉆地洞、在草地上玩等,，這樣幼兒在后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫毛毛蟲的背景,，使畫面更豐富,，更有吸引力。
二,、明確黏貼的任務(wù)和要求.
今天老師請(qǐng)你們黏貼出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲，而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲,。用什么來(lái)做呢.教師逐一4"r紹紐扣和即時(shí)貝占底板,。
誰(shuí)會(huì)將紐扣黏貼在底板上請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試在即時(shí)貼上黏貼紐扣的方法。
教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上再用力向下按一按就好了,。黏貼時(shí),，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣。這樣才能黏貼成長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲,。
請(qǐng)全體幼兒用動(dòng)作模仿并說(shuō)出黏貼的方法。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆,。不用的紐扣按照顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里,。
分析：此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法,，降低操作難度，使他們更有信心地,、快樂(lè)地投入黏貼活動(dòng),。
三,、在教師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲.
小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)汽車跳舞的游戲,，引導(dǎo)孩子大膽用車輪滾畫出有一定規(guī)則的線條，體驗(yàn)車輪滾畫的樂(lè)趣,。
2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣,，鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜愛(ài)的顏色作畫。
3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣,。
4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種大小不同的汽車玩具若干輛,，16開畫紙人手一張，各色顏色,、調(diào)料盤,、抹布、范例圖案,、汽車背景圖一大幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、預(yù)熱階段,。
(1)出示汽車、顏料,，邊念兒歌邊演示汽車跳舞的游戲,。
(2)提問(wèn)：汽車跳的什么舞?怎樣跳的?用了哪些顏色?
2,、圖形刺激。
(1)出示汽車跳舞的不同圖案,，供幼兒欣賞,。
(2)討論想像,、談?wù)務(wù)f說(shuō)：我的汽車會(huì)跳什么舞?
3、想像創(chuàng)作,。
教師提出明確的要求，幼兒選擇喜愛(ài)的顏色作畫,。
4,、診斷作品,。
將幼兒作品展示到背景汽車圖上，介紹自己的汽車跳的什么舞?師幼共同隨音樂(lè)做汽車跳舞的游戲,。
小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十七
1,、能大膽選擇色彩用印章印畫,，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。
2、初步會(huì)互相欣賞作品,，并用語(yǔ)言描述,。
3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
4,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣,。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
1、教師準(zhǔn)備一幅大的畫有小魚的背景圖,。
2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,，顏料若干盤，護(hù)衣,，抹布,。
3,、《小魚游》音樂(lè)、錄音機(jī),。
1,、幼兒隨《小魚游》音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。
2、出示小魚圖,，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣
鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3、明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項(xiàng),。
出示瓶蓋與顏料,，教師示范講解,。
4、幼兒印畫,。
幼兒隨著《小魚游》音樂(lè)自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡，提示幼兒在印的過(guò)程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去,。
5,、相互欣賞并展覽幼兒作品。
同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色,，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂(lè)。
該活動(dòng)可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行,，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡；提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡,；提供棉簽、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡,。
1,、會(huì)用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。
2,、樂(lè)意欣賞同伴的印畫。
小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1：初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,，,，能基本畫出媽媽五官的特征,。
2：用繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,，能基本畫出媽媽五官的特征,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
素描紙，油畫棒,，勾線筆,，邀請(qǐng)每位幼兒媽媽到幼兒園。
活動(dòng)過(guò)程：
一：談話導(dǎo)入1：介紹本次活動(dòng),，歡迎家長(zhǎng)和小朋友。
"今天邀請(qǐng)媽媽們跟我們的小朋友來(lái)參與美術(shù)活動(dòng),，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧,。"二：基本活動(dòng)1：教師引導(dǎo)幼兒來(lái)感受在生活中媽媽的幸苦，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛(ài),。比如：大聲的對(duì)媽媽說(shuō)我愛(ài)你;夸夸我們的媽媽;2：教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來(lái)表達(dá)我們濃濃的愛(ài)。
(1)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的頭像是什么樣子,。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己媽媽的特征是什么)(2)：教師請(qǐng)幼兒來(lái)仔細(xì)描述,。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握)(3)：教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)媽媽進(jìn)行畫媽媽,，強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來(lái),，再用鮮艷的顏色畫筆來(lái)幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫的過(guò)程中,，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行互動(dòng),，力求把媽媽頭像畫得端正,，教師并用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,，使幼兒身心投入。
3：教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示,，并讓幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己畫中對(duì)媽媽的愛(ài),。
4：讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們,，并跟媽媽說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話,。
