總結(jié)是知識的提煉和歸納，通過總結(jié)我們可以更好地掌握學習的核心要點,。要突出重點,，將重要的事項和成果放在總結(jié)的核心部分,。以下是一些相關(guān)案例的分析和解決方案,，供您參考,。

學生的數(shù)學學習與購物心得篇一

有幸參加xx成功中心（梧山校區(qū)）數(shù)學研討活動,，一睹蔡榮鑫副校長課和顏丹清老師精彩的課堂教學演繹,，更再次聆聽到晉江市教師進修學校蔡福山主任的精彩點評，讓我對數(shù)學核心素養(yǎng)以及核心素養(yǎng)在課堂中的落地有了更清晰的認識,，收獲滿滿,。

1.蔡副校長從折紙比賽開啟,，于無痕中復習了舊知（分數(shù)的意義）,，為新知探究做好了鋪墊和準備。

（1）法理相融,，注重思維的直觀性（物化理解算理）,。

讓學生通過折紙地方式將抽象的算理形象地呈現(xiàn),，學生清晰地認識4/7÷2就是4個1/7平均分成兩份，每份有2個1/7,同樣4/7÷3也是通過直觀的面積圖幫助理解,，完美地實現(xiàn)了法理相融的運算教學,。

（2）知識的聯(lián)系性——遷移建構(gòu)算法,。

烏申斯基曾言：比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)，本節(jié)課蔡校長將比較淋漓盡致地展現(xiàn),，比較4÷2和4/7÷2；比較4/7÷2和4/7÷3,；比較4/7÷(2,、3,、5、6)算式中不與不變的規(guī)律,，逐步抽象出分數(shù)除以整數(shù)的一般化規(guī)律,，并最終實現(xiàn)符號化的理解,。

（3）在難點處充分沉潛教學。

2.顏老師作為只有兩三年教齡的老師課改特別地棒,，課堂教學不疾不徐,，讓人覺得親切自然。注重算法多樣化,，并注重讓學生深刻理解計算算理,，教學也非常細膩,，比如當學生撥計算器時從十位撥起，及時引導學生應(yīng)該從個位撥起,，防止負遷移等,。

而福山老師的點評似乎又為我們打開了一扇更為明亮的窗戶，讓我們對這兩堂課,、對數(shù)學核心素養(yǎng)的落地有了更深的思考,、更美妙的體悟。

福山老師從核心素養(yǎng)談起,，談到中共中央的頂層解析：核心素養(yǎng)就是公民適應(yīng)現(xiàn)代生活所必需的必備品質(zhì)和關(guān)鍵能力,；談到高中數(shù)學已經(jīng)確定的核心素養(yǎng)；史寧中教師有關(guān)核心素養(yǎng)求實的三句話解析,；更認為核心素養(yǎng)是知識,、方法,、思想的種子,。

結(jié)合教師課堂,，給出很好的建議，如可以通過一組除法算式（400÷240÷24÷24/7÷2）的比較,，讓學生發(fā)現(xiàn)除法的本質(zhì)就是平均分單位；注重方法的溝通,，這樣方能實現(xiàn)法則越來越少,，道理越來越簡單,，讓學生明白有什么道理,，和什么相通,；比如方法多樣化中不必面面俱到,，畢竟有些方法是可遇不可求的，教師要有所取舍,；比如實現(xiàn)數(shù)學生活化的同時，也可適當?shù)墓适禄?/p>

總之,，本次互動為我們積蓄了更多的養(yǎng)分和力量。

學生的數(shù)學學習與購物心得篇二

看了錢老師的《要讓學生學會數(shù)學地思考問題》,，我想學生是否具有良好的數(shù)感直接影響到學生是否學會數(shù)學地思考并解決問題的能力和效率,。

那什么是數(shù)感呢？我想通俗一點說,，就是指對數(shù)的感覺、感受,、感情,，對日常生活中的數(shù)以及數(shù)的運算有敏銳的感受力。會用數(shù)學的眼光去觀察刻畫客觀事物,，善于捕捉事物中蘊含的數(shù)學特征,。它可以幫助學生為解決現(xiàn)實問題提供有效的策略。在現(xiàn)實生活中,，我們的身邊充滿各種各樣的'數(shù),。學生生活在充斥著數(shù)的環(huán)境中，就經(jīng)常要和數(shù)打交道,。其實,，學生中就經(jīng)常出現(xiàn)這樣的話語。如：“今天作業(yè)真少,，我10分鐘就做好了,。”,，“姚明可真高啊,，有2米多吧！”,，“一套房子要100多萬哪,，我家沒有這么多的錢?！薄筮@樣有意識地把數(shù)與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來,，就體現(xiàn)了數(shù)感。另外,，如果去參加集會,，就會對人數(shù)產(chǎn)生敏感；走到一個房間,，就會對房間的面積產(chǎn)生敏感等等,，正是數(shù)感的體現(xiàn)。

而數(shù)感的形成不是一朝一夕就能實現(xiàn)的,，它是一個長期的,、潛移默化的過程，需要教師用較長的時間去培養(yǎng),、去呵護,。我想,，只要教師在教學中能從學生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)學生感興趣的,、有意義的情境,，讓學生在觀察、操作,、猜測、交流,、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生發(fā)展過程,，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學的力量,。那就能使學生熱愛數(shù)學,，建立良好的數(shù)感，對今后遇到的各種問題能進行“數(shù)學地”思考,，促進學生健康,、和諧、可持續(xù)的發(fā)展,。

學生的數(shù)學學習與購物心得篇三

經(jīng)過這一個暑假的學習,，我感受很多。

首先,，在這個暑假的學習中我學會了以前不曾掌握的許多東西,，例如迪杰斯特拉算法，讓我初步接觸了以前從未接觸過的圖論,，為以后的學習打下了基礎(chǔ),，畢竟圖論將是以后學習中極為重要也非常有用的的知識點，但是極為難懂,，所以,，現(xiàn)在就接觸對之后的學習有許多幫助。再如并查集,，正是因為我不會它,，所以在一次比賽中沒有做出來一道與之相關(guān)的題目，白白丟掉了那道題的分,。經(jīng)過學習,，如今我已能將并查集靈活應(yīng)用，不再只能望“題”興嘆了,。還有平衡二叉樹我也進行了了解,，可以編出程序了。這些將在今后學習中派上大用場的知識我都有所涉獵,，這個暑假,，也算獲益匪淺,。

其次，我的邏輯思維能力也有了很大的提升,。這個暑假上的數(shù)學建模課,，讓我解題的思路更加廣闊，并且明白了在比賽中遇到數(shù)學問題時該如何想辦法將它解出來,，也是一個極為巨大的收獲,。

但是，我也發(fā)現(xiàn)自己身上的諸多不足,。

我了解的算法,、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)還是太少，每當做題時,，總會有一種心有余而力不足的感覺,，常常是思索半天也只得出了一個十分復雜的解法，比用那種“正規(guī)”的算法不知麻煩了多少倍,。

再者,，我還是感覺自己做題的經(jīng)驗實在是不足。有時分明已經(jīng)想好了做法,，但要不是糾結(jié)與一些小細節(jié),，就是某個地方的語句用的不當。這也是為何我明明覺得自己能得高分,，卻總是失望的原因,。

我明白，在之后的學習之中,，只是在課堂上認真聽課,、將課堂上的知識學會是遠遠不夠的。畢竟信息學競賽出的題目十分的靈活,，老師無論如何也無法講的面面俱到,。因此，在家里學習十分重要,。如今的網(wǎng)絡(luò)是萬能的,，在網(wǎng)絡(luò)上，又如何不能找到這樣那樣的知識呢,？今后,，我一定會在網(wǎng)上努力自學，不再只依靠于課堂上那一點點內(nèi)容,，這樣,，我才能在競賽中取得好成績。

當然,，我也要更多的實踐,。只有一次又一次的做題,，才能將知識了解透徹，只是簡單的看書的話,，永遠只是囫圇吞棗,，只是呆板地將知識記下來，在比賽中根本無法運用自如,，一旦題目稍稍靈活了一點,，就會無從下手。

做題,，也要做難題,。無論做多少道簡單的題，也無法提升一絲一毫的水平,。我只有在一次又一次的思索之中,，才能將自己的水平提高到一個新的檔次,。

總而言之,，我會更加努力，更加用心,。

我相信,，只要我付出了，一定會在下次比賽中取得成績,。

學生的數(shù)學學習與購物心得篇四

突然發(fā)現(xiàn)定州實習兩個月了,，原本以為很漫長的歲月已過去了五分之一。這一個月里,，我真是充分體驗了什么是酸甜苦辣,。日子一天一天的過著，感覺自己也越越像一名正式的數(shù)學老師,，每天備,，講。布置作業(yè),。一切都好似沿著正常的軌跡行駛著,。

記得第一次面對一百多個調(diào)皮可愛的哈孩子時，慌了神,，手無舉措,，在學校學的一些方法在他們面前實施，只想逃開,。鼓起勇氣站上講臺的時候,，一股神圣的力量支配著我，突然自己心中的忐忑消失一空,，侃侃而談,。心目中的第一節(jié)是那么的完美,，在我心目中，孩子也是那么的安靜,，那么的完美,。錯錯錯，一切都是錯覺,，但又那么的真實,，第一節(jié)的狀態(tài)終究只是鏡花水月。孩子們的新鮮感過去后,，我終究是沒法找回第一節(jié)時的那種堂,。

回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的'身影和沉甸甸的收獲,，感悟,，很幸運選擇了頂崗實習，不僅鍛煉了自己,，也使生活充滿樂趣,，驚喜，有滋有味,！

在頂崗期間我感覺到對待學生還是要嚴格一些,，現(xiàn)在學生缺了一種奮進和嚴格要求自己的精神，有候你不打擊他們,，他們都不清楚自己到底有幾斤幾兩,，總以為自己很牛。但這個打擊的力度又要適度,，要去顧及學生的承力,，說話又不能太傷他們，不說重一點話對他們又不起作用,，說重了有怕他們受不住,。真的很難辦，無從下手,，只能感嘆說話是一門藝術(shù),。

學生的數(shù)學學習與購物心得篇五

一個嶄新的新學期又在我的面前了，這是我生命中的一個新起點,，一個小站,，如今起航的笛聲已經(jīng)拉響，我相信我的小船會揚帆遠航,，抵達屬于我的彼岸!

1,、調(diào)整心理狀態(tài)，漸漸融入中學,。

2,、調(diào)整學習方式,，畢竟是中學。

3,、調(diào)整作息時間,，因為會有山似的作業(yè)。如果你以上幾點都做得好的話,，你就是天才,。

4、(寄宿制學校)學會自理,，不能依賴爸爸媽媽,。

初一的感覺似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生;今天的我們已經(jīng)告別童年,，走向青春,。帶著對未來的憧憬，我們來到了人大附中,，走進了初一生活,。開學已經(jīng)一個月了,，對新的環(huán)境有了一定的了解,。面對初一生活也有許多感受,。

上初一了,，第一個感覺是新鮮,。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力,、引人入勝;同學們相處是那樣融洽,、愉快;現(xiàn)代化的圖書館、電教中心,、網(wǎng)絡(luò)中心以及實驗室又讓我流連忘返,。這一切與小學都有著很大差異，是我感到無比新鮮,、有趣,。

上初一了，第二個感覺是對未來的憧憬與向往,。開學典禮上,，我們懷著激動的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天,。大家的愿望各色各樣,，有的希望做個音樂家，把中國的傳統(tǒng)音樂推向世界;有的希望做個記者,，讓全人類都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個文學家,，讓人們聽到社會角落里的弱小聲音……理想要通過行動才能實現(xiàn),，初中這三年，我們會給未來打下堅實的基礎(chǔ),，朝目標一步步邁進,。上初一了，再有的感覺便使緊張,。在中學,，尤其是優(yōu)秀的中學，學習的競爭相當激烈,，從而也會有一定的壓力,。稍不留神成績就會拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松,，要時時都處在學習狀態(tài),。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績。

學生的數(shù)學學習與購物心得篇六

我學的是數(shù)學,，在論壇上看了不少考研經(jīng)驗分享,，但是關(guān)于數(shù)學專業(yè)的經(jīng)驗分享不算很多。雖然自己考得學校不在論壇中熱議之內(nèi),，但還是愿意拋個磚,，期望以后有更多的數(shù)學專業(yè)的同志們分享自己如玉般得心得。各位,，獻丑了,！

關(guān)于公共課。

政治和英語方面的經(jīng)驗分享太多了,，每個人都是每個人的時間安排,，都有自己的一套方法，我覺得適合自己就可以,。我要說的就兩點：一是要有耐心,，特別是在加強基礎(chǔ)階段，沒必要糾結(jié)單詞記不住,，閱讀錯很多,，只要緊緊的hold住自己的急躁，改變會在你不確定的某天降臨,。二是不要貪圖資料的多少,，關(guān)鍵是精，反正我周圍有不少人隨風而動,，聽說什么資料好久去買,，最后都是半途而廢，每一本都看不了多少，還浪費錢,，這樣不值得的,。自己咬定一本我覺得就行，我個人感覺公共課的資料都差不多,，沒必要糾纏與這個的,。

說說數(shù)分和高代。

這個我細細說道一下,。

資料,。

我在論壇上見很多人都在問數(shù)學專業(yè)復習選擇什么參考書比較好。我說說自己的體會吧,！我兩門課都是用的錢吉林的題集,，之前也知道這書里有些許的錯誤，不過我用完之后覺得這些錯誤無傷大體,，而且可能還順便鍛煉鍛煉自己的糾錯能力,，也算鞏固自己的知識吧！樂在其中吧,！當然了,，書中有一些比較難的題，尤其是高代那本,，我覺得不用糾纏,，考研沒有那么高的難度。

當然了,，我得承認裴禮文的數(shù)分和吉米多維奇的數(shù)分要比錢吉林的好,，但是考慮到我們的重點是抓基礎(chǔ)，所以錢吉林的足夠了,。如果你是要去北大之類的話,，那我覺得裴禮文的還是必須得,。但是我一直以為吉米多維奇的不適合考研用,，讀研后可以慢慢做做。高代嘛,，楊子胥的很多人都推薦,，由于自己沒用過，就不做評價了,。

其實啊,，考研最好的資料還是課本。這是我在考研后期感覺到的,，那時只顧著做題做題的,，后來看課本才覺得有些晚了。我推薦復旦陳傳璋版的數(shù)分，自己用了覺得還不錯,，不論是從內(nèi)容安排還是習題上,，我覺得對我?guī)椭Υ蟮摹．斎涣?，不同的學?？赡苤付ǖ膮⒖紩渴遣灰粯拥模鋵嵶约涸谶@里啰嗦的目的還是想讓大家多回歸課本,，我覺得起碼三遍,。

時間：時間的安排是很重要的。

首先吧,，時間上耐得住寂寞,，有對象的互相多諒解一些，沒對象的咱還是先單著好,?？赡懿皇沁@么絕對，但是對我的確是這樣的,，當時原以為信心滿滿的,，可是到頭來如當頭一棒，最初懵了一個月,，后來雖然好點了,，但偶爾還是有些影響的。這期間沒怎么學,，對著電腦不是發(fā)呆就是電影電視劇什么的,，搞得沒有半點精神，要說沒影響絕對是假的,。所以我才有了上邊的說法,，可能這也分人吧，最起碼要是讓我再來一次,，我不會那么干的,。盡量把更多的時間放學習上吧。對我們數(shù)學專業(yè)的同仁們更是??！數(shù)分高代不是那么容易搞定的，拉長些戰(zhàn)線,，多用點時間總是好的,。我的經(jīng)驗是一定要用好暑假這段時間，黃金時間??！記得去年暑假自己沒有回家,，跟幾個同學合租的房子，除了輔導班的課以外,，大部分時間實在自習室度過的,。每天早上先背會兒英語，然后上午數(shù)分下午高代,。感覺特充實,，效率也挺高。當時,，自習室也沒幾個人,，雖然熱點，但一切還算好吧,。反正自己感覺幸虧是暑期打下點基礎(chǔ),，否則可能自己根本考不上，因為去年9,、10兩個月我們實習,，根本復習沒有什么進展。現(xiàn)在想想還后怕,。

很多人都問學數(shù)學的將來能干什么,。這個我也不算很明白，還好,，自己還算喜歡這個專業(yè),，不致于被這個問題嚇走。不過,，的確也挺尷尬,。

我說說自己的一點看法啊,！我算一個偏向?qū)嵱玫娜税?，搞?shù)學研究那固然是好，但我個人還是偏于應(yīng)用的,，而數(shù)學的應(yīng)用如果單純的局限在數(shù)學,，我覺得沒什么前途的，必須和其他專業(yè)結(jié)合,，而且我一直看好數(shù)學和計算機,、和經(jīng)濟的結(jié)合，我也相信這樣的結(jié)合必然是魅力無窮的,。所以，數(shù)學專業(yè)的人一定需要一個比較開闊的視野,，不要局限在數(shù)學這個小框框內(nèi),，走出去機會還是大大的。希望自己說的是對的吧！,！

關(guān)于工作和考研,。

我只想說，與其考研后糾結(jié)考研和工作,，不如在自己準備考研時把這個問題給解決了,。選擇好自己內(nèi)心的一條路，堅持走下去必然會是好的結(jié)果,。

學生的數(shù)學學習與購物心得篇七

創(chuàng)新教育是基礎(chǔ)教育面臨的重要任務(wù),，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才必須從基礎(chǔ)做起。在大力提倡推進素質(zhì)教育的今天,，作為一個教育工作者就必須把培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維視為己任,，在教學過程中，結(jié)合教材,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,。因此，發(fā)揮數(shù)學學科的思維功能,，顯得尤為重要,。如何培養(yǎng)和訓練學生的創(chuàng)新思維能力呢?我認為可從以下幾個方面入手：

俄國心理學家魯賓斯坦說：“思維通常是由問題的情境產(chǎn)生的，并且以解決問題的情境為目的,?！迸d趣是最好的老師，是調(diào)動學生積極性的一種“能源”,，是激發(fā)學生學習的先決條件和首要問題,。只有學生在學習中產(chǎn)生一種迫切探求新知的欲望，他們的創(chuàng)新能力才能得以發(fā)揮,，而學生學習的主動性和創(chuàng)造性與教師自身思維的靈活性和豐富性密切相關(guān),。因此教師自身的思維也應(yīng)具有創(chuàng)造性，并以創(chuàng)新者的身份進入設(shè)置的課堂情境,，為學生提供敢想,、善思的創(chuàng)新學習的良好情境。在數(shù)學教學中,，創(chuàng)設(shè)問題情境對激發(fā)學生的學習興趣是很有幫助的,，教師在課前準備一些適合本課教學的情境，能把學生從書本一下子拉進實際生活中,，并適當提出一些問題讓他解決,，學生的興趣一下子就被調(diào)動起來了。學生自己動起來,，學習的氛圍有了,，知識也就很容易接受,。教師要善于將所要解決的課題寓于學生實際掌握的知識基礎(chǔ)之中，形成心理上的懸念,，把問題作為教學過程的出發(fā)點,，以問題情境激發(fā)學生的積極性，讓學生在迫切要求下學習,。

1.從學生感興趣的問題出發(fā),，創(chuàng)設(shè)問題情境。

例如,，在探究幾何體表面的最短路徑問題時,，可設(shè)置下列問題：一只螞蟻在圓筒外壁的a點，想吃到圓筒內(nèi)壁的b點處殘留的蜂蜜,，怎樣走路程最短?由此激發(fā)學生的求知欲望,。

2.從學生的生活實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境,。

例如,，在學習“平方根”一節(jié)時，教師提出以下問題：小明到裝飾城購買瓷磚,，老板給了他一塊面積為4dm2的正方形瓷磚,，聰明的你能告訴小明這塊瓷磚的邊長嗎?若面積為5dm2，則邊長應(yīng)為多少呢?由此,，就引出了平方根的概念,。

選擇有意義的現(xiàn)實問題創(chuàng)設(shè)情境，更能培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用意識,?？梢姡瑔栴}是思維的靈魂,，創(chuàng)設(shè)良好的問題情境是激發(fā)思維的有效方法,。教師要善于把握學生的思維特點，在教學的重點,、難點或關(guān)鍵處設(shè)計問題,，創(chuàng)設(shè)問題情境，以激發(fā)學生的求知欲望,，并啟發(fā)學生的思維,，提高學生自主解決問題的能力。

解決問題的關(guān)鍵是教育內(nèi)容的革新,，教育觀念的更新和教學方法的創(chuàng)新,，“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間,、學生之間交往互助與共同發(fā)展的過程,?！备ベ嚨撬栐?jīng)說：“學一個活動最好的方法是做,?！痹诮虒W中，教師既是知識的講述人,，更是學生學習的引路人,。教師要引導學生主動發(fā)現(xiàn)、主動研究,、主動探索,；要注重開拓學生視野，鼓勵學生從不同的方面,，不同的角度探索解決問題的途徑,；要鼓勵學生多提問題，闡述個人的獨到見解,，學會分析問題和解決問題,，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。

教師在教學中,，把教給學生知識的過程,，變成引導學生自己探究、尋方法的過程,，對培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力很有幫助,。

發(fā)散思維是從一點或一個問題出發(fā)，知識進行放射性聯(lián)想,，向四面八方探索,。一題多解既加深學生對知識的全面掌握，也是培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力的有效途徑,。讓學生比較哪種方法簡練,，并對學生想出第三種證法給予高度評價，使學生擁有成功的喜悅,，享受到數(shù)學思路的創(chuàng)新美,，借此調(diào)動學生深鉆多思的學習積極性，在某種意義上達到該節(jié)課的情感目標,。另外,，有意通過一題多變、一題多答等具有發(fā)散性的題型進行訓練,、培養(yǎng)學生思維的創(chuàng)新性,。在實際教學中，讓學生結(jié)合實際問題自編題目,，也有助于創(chuàng)新性思維的培養(yǎng),。對于學生思維能力,，特別是創(chuàng)新性思維能力的培養(yǎng)，是一個很復雜而系統(tǒng)的領(lǐng)域,，還需要我們在教學中不斷探索,、總結(jié)，再探索,、再研究才能取得很好的效果,。

創(chuàng)新思維獨創(chuàng)能力指思考問題時敢于標新立異，獨辟蹊徑,，深挖出與眾不同的能力,。在數(shù)學教學中，我經(jīng)常注意運用激發(fā)性語言給學生及時的點撥,，鼓勵他們大膽地提出自己的見解,。我還想方設(shè)法給學生提供機會，讓他們進行創(chuàng)造性的練習,，努力培養(yǎng)學生的思維獨創(chuàng)性,。學生思維具不具有獨創(chuàng)能力，這是相對而言的,，但不管怎么說,，具有思維獨創(chuàng)能力的學生畢竟只占少數(shù)，教師應(yīng)予以特別重視,，因為獨創(chuàng)性思維是創(chuàng)新思維發(fā)展的最高表現(xiàn)形式,，也是創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的重點目標。

所謂逆向思維(又稱反向思維),，是善于從反面的立場,、角度去進行思考，當某一思路出現(xiàn)障礙時,，能夠迅速地運轉(zhuǎn)移到另一思路上去,，從而使問題得到解決的思維過程。判斷一個學生思維能力強不強,，依據(jù)之一就是考查學生逆向思維能力靈活不靈活,。我在教學每一節(jié)內(nèi)容時，除了向?qū)W生進行一定程度的正向思維訓練外,，還不失時機地設(shè)計逆向性的問題,，教會學生從一個問題的相反思路上去思考，探求解決問題的方法途徑,，使學生的正向思維,、逆向思維發(fā)展相互促進。例如：已知方程至多有一個負根，求實數(shù)k的取值范圍,。大多數(shù)學生在解答時采用分類討論的方法,，即對方程有一負一正，兩個正根,，沒有實根,，進行討論，非常難,，又非常復雜,。教學中應(yīng)引導學生逆向思維,，“至多有一個負根”,，反而非常簡單，有兩個負根,，只需求出使方程有兩個負根的k的取值范圍,，然后排除這種情況，問題就解決了,。

總之,，時代呼喚教育，教育必須培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,。新的課程標準明確提出,，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為重點,，以促進學生學習方式為突破口,。因此，只有教師在教學中真正樹立創(chuàng)新意識,，學生的創(chuàng)造意向才能得以培養(yǎng),，其創(chuàng)造個性才能得以弘揚，才能更好地適應(yīng)教育發(fā)展的需要,，為國家培養(yǎng)更多的開拓創(chuàng)新的優(yōu)秀人才,。

數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力2。

出處 m.sevw.cn

在新的世紀里,，要實現(xiàn)中華民族的偉大復興,，提高我國的國際競爭能力，應(yīng)堅持科學是第一生產(chǎn)力,，把科教興國的戰(zhàn)略方針放在第一位的指導思想,，而科技的基礎(chǔ)是教育。教育的過程不僅是傳授知識的過程,，還應(yīng)有長遠的眼光,，為培養(yǎng)新世紀的高素質(zhì)人才打好良好的基礎(chǔ)。因此,，加強學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是當前數(shù)學教育的當務(wù)之急,。

所謂創(chuàng)新能力是各種能力中的最高級別,，其本質(zhì)就是進取。這種進取能使人在學習工作時,，在相同的時間內(nèi)產(chǎn)生出更高的價值,。然而，這種能力的源泉卻來自人的思維――創(chuàng)新思維,。創(chuàng)新思維就是人在思考問題時有別于傳統(tǒng)和與眾不同的能站得更高看得更遠的一種思維方式,。它具有批判性？求異性以及突破性的特征,。一個人只要具備了創(chuàng)新思維并把它運用到學習工作中去就能創(chuàng)造出常人無法想象的價值,。這種思維能力只要是個正常人都能培養(yǎng)出來。作為數(shù)學教師在數(shù)學教學過程中,，除了教會學生認識事物的本質(zhì)以外,，更重要的就是教會學生用創(chuàng)新思維的方式去認識并思考這個世界。從而培養(yǎng)出具有新世紀特征的能增強我國競爭能力的新型人才,。

學生的數(shù)學學習與購物心得篇八

數(shù)學作為一門重要的學科,，對于高中學生來說是必修課程之一。高一是一個關(guān)鍵的過渡時期,，學生在這個階段要適應(yīng)新的學習環(huán)境和學習方法,。在高一數(shù)學學習的過程中，我積累了一些心得體會,，希望能與大家分享,。

首先，高一數(shù)學學習需要培養(yǎng)良好的自學能力,。在高中數(shù)學學習中,，老師通常會給我們講解一些基礎(chǔ)知識和解題方法，但深入理解和掌握還需要我們自己的努力,。我發(fā)現(xiàn),，多閱讀課本，查找相關(guān)參考資料,，積極主動總結(jié)自己的解題方法,，可以幫助我更好地理解數(shù)學知識。同時,，解題過程中遇到困難時,，可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源進行查詢和學習，提高自己的問題解決能力,。

其次,，高一數(shù)學學習需要善于思考和歸納總結(jié)。數(shù)學學習不僅僅是死記硬背公式和定理，更重要的是培養(yǎng)我們的思維能力,。在解題過程中,，我們要學會思考問題的本質(zhì)和解決問題的方法，培養(yǎng)解決實際問題的能力,。此外,，及時總結(jié)和歸納所學內(nèi)容也是非常重要的，通過總結(jié)和歸納,，我們可以更好地理解和掌握數(shù)學知識,，提高我們的學習效果。

再次,，高一數(shù)學學習需要進行合理的時間管理,。高中學習壓力大，各科目的學習任務(wù)非常繁重,，因此合理安排時間是必不可少的,。我們要根據(jù)自己的實際情況，制定詳細的學習計劃,，合理安排時間，將數(shù)學學習與其他科目的學習有機結(jié)合起來,。同時,，不能將所有時間都用于死記硬背，適度放松也是必要的,，可以通過運動,、音樂等方式緩解學習壓力，提高學習效果,。

此外,，高一數(shù)學學習需要培養(yǎng)良好的解題習慣。數(shù)學解題是一個系統(tǒng)的過程,，良好的解題習慣可以提高我們的解題效率,。首先，要善于分析題目,，并明確解題思路和目標,。其次，要注重基本的計算和推理能力,，這是解題的基礎(chǔ),。然后，要注重解題方法的選擇,，盡量采用簡便,、巧妙的方法解題。最后，要進行反思和檢查,，檢驗解答的正確性和合理性,。養(yǎng)成良好的解題習慣可以幫助我們更好地解決各類數(shù)學問題。

最后,，高一數(shù)學學習需要積極參與課堂活動,，并勇敢地提出問題。課堂是我們學習數(shù)學的重要場所,，要積極參與課堂活動,，主動向老師請教和提問。有些問題可能在課堂上不容易理解,，但勇于提問可以獲得更深入的理解,。此外，還可以與同學們進行討論和交流,，互相幫助和共同進步,。

總之，高一數(shù)學學習是一個全新的階段,，我們需要培養(yǎng)自學能力,，善于思考和歸納總結(jié)，合理安排時間,，培養(yǎng)良好的解題習慣,，積極參與課堂活動。以這些心得體會為指導,，相信我們能夠更好地學習數(shù)學,，提高學習成績。希望我們能夠在高中數(shù)學學習中取得更大的進步,！

學生的數(shù)學學習與購物心得篇九

這天大清早,，我們班33名大學生高郵市龍虬莊遺址博物館,他們將親身體驗一下拓展訓練。訓練前的準備工作很充分,，換迷彩服,，組建團隊，老師講解訓練規(guī)則,。很快,，33名大學生分成兩個競賽團隊展開了訓練。準備好了...

這天大清早,，我們班33名大學生高郵市龍虬莊遺址博物館,他們將親身體驗一下拓展訓練,。訓練前的準備工作很充分，換迷彩服,，組建團隊,，老師講解訓練規(guī)則,。很快，33名大學生分成兩個競賽團隊展開了訓練,。

“準備好了嗎”飛虎隊教練問道我們,，“準備好了”，“我們支持你”,，隊員們齊聲答道,。“我來了”,，只聽“轟隆”一聲,，一隊員站在近2米的臺上身子筆直地向后倒下，隊員們用手臂組成“人床”托起了她,，原來這是拓展訓練項目之一—背摔,。

“閉上眼睛，直接跨過去,，不要怕”,，一隊員給隊友加油鼓勁?！翱晌也桓铱?，我有恐高癥”吳衛(wèi)萍雙腿顫抖地站在10米高的臺上。這是訓練項目“空中斷橋”,，隊員需在空中站臺上越過“斷橋”,，雖然系上了保險帶，但對于有心理障礙的人來說確實是一道“難關(guān)”,。“吳衛(wèi)萍,，加油,，你跨過去，你就不會恐高了,，別憂慮了”,，“是啊，快跳,，我們看著你呢,？”，在眾隊友鼓勵下,，她邁出了步伐,，戰(zhàn)勝了自我。其它隊員也陸續(xù),、順利地完成了“空中斷橋”,、“空中飛人”項目,。

訓練強化了團隊的“戰(zhàn)斗力”

如果說“背摔”、“空中斷橋”,、“空中飛人”是對大學生們克服心理障礙的一種鍛煉,，那么“火車比賽”、“求生墻”則是衡量團隊是否具備戰(zhàn)斗力的一種考驗,。

“火車比賽”比的是團隊的協(xié)調(diào),、默契能力。飛虎隊,、火箭隊隊員分別站在兩塊分開的木板上,，每人雙手拎著兩根繩子，從起點向終點前進,?！白蟆⒂摇?，“左,、右”，飛虎隊一會邁左腳,、一會跨右腳有節(jié)奏地前進著,；“一、二”,、“一,、二”火箭隊也不甘落后。接著的第二輪,、三輪比賽難度更大,，每個隊要圍繞第一輪的終點繞一圉，不能喊口號,，完全憑隊員的心理感應(yīng)與協(xié)調(diào)配合,。

“求生墻”訓練更是精彩、刺激,。教練將33名隊員集中一隊,，說“你們的表現(xiàn)很好，現(xiàn)在你們是一個團隊,，今天最后一個項目是‘求生墻’,，也叫‘畢業(yè)墻’，所有隊員必須在30分鐘內(nèi),，不借助于任何輔助設(shè)施翻越這道墻,，這樣你們就畢業(yè)了，現(xiàn)在給你們5分鐘準備”,。教練話語剛落,，隊員們便迅速投入了“戰(zhàn)斗”,。設(shè)“腿墩”，擺“人梯”,，一名身高1.85米的男隊員首先借助“人梯”登上了墻頂,。“先將體重重的送上去,，依靠他們力量優(yōu)勢,，再將隊友拉上去，然后再將女隊員送上去”隊員梁文杰說,，“就這么辦”大家一致贊成,。踩肩、拉手,、拽腳……,，隊員們有序地一個個翻越了“求生墻”?！皶r間10分鐘,，你們太棒了，21名隊員只用了10分鐘,，了不起啊”,，教練慶賀著說?！巴?，我們成功了”，隊員們擁抱著,、歡呼著,。

雖然我們是大學生，但訓練為我們注入了企業(yè)“發(fā)展經(jīng)”“一天的訓練,，終身的收獲”隊員謝海燕深有體會地說,。“今天的活動太棒了,，昨天我還猶豫打算不參加，休息日好好睡一覺”隊員張振華笑著說,。

其實,，這天的訓練之所以很成功，教練的訓后輔導非常重要,。每一個訓練項目結(jié)束后,，教練們都安排隊員休息一下，靜下心來談心得體會,。比如“空中斷橋”訓練很成功,，需要自身的技巧,、目標與勇氣，還有隊友的鼓勵,，教練的引導,。“盲人放陣”的失敗,，主要是隊員們?nèi)狈︻I(lǐng)導核心,，大家主意不一。多種項目成功與失敗的探討,，讓我們這些大學生明白了很多道理,。

所有訓練項目結(jié)束時，教練給隊員們做了一個小游戲,。要求大家按照教練的動作去做,，游戲的最后一個環(huán)節(jié)教練將手放在后腦上說道“請大家將手托在下巴上”，可所有隊員都將手放在了后腦上,。教練笑著說“我叫大家將手放在下巴上,，可你們放在了后腦上，這是為什么,？因為你們是按照我所做的去做的,，沒有按照我所說的去做，這就說明,，說得再好都不如做的好”,，全場響起了一片掌聲。訓練的最后一項是,，同學們們對這天訓練的心得體會進行討論,。我班代表梁文杰說“今天的訓練是我們挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的平臺,，最重要的一點是,，在今后的工作中，我們有了目標,，有了干好工作的決心,，我們是大學生有朝氣，我們都很年輕,，是企業(yè)發(fā)展的后備力量,，公司團委組織這項活動的目的就是讓我們將這種勇氣、團隊精神帶入到工作中,，使企業(yè)有更大的發(fā)展,，謝謝！”掌聲又一次響起,。

訓練結(jié)束了,，隊員們脫下“軍裝”,，迎著涼爽的風三五成群地邊走邊談。這當中,，工商管理班自愿參加訓練的陸海燕肩上有“負擔”,，因為她正背著扭傷腳的鄭朝芳，在“空中斷橋”中,，班長鄭朝芳為挑戰(zhàn)自我,，在跨越了1米8的“斷橋”時扭傷了腳。一個女隊員快步走到陸海燕面前說“你休息一會,，我來背”,，陸海燕笑了，鄭朝芳也笑了,。

學生的數(shù)學學習與購物心得篇十

通過今天的黨校學習,，我受益匪淺，真正體會到了要作為一個合格的黨員應(yīng)該怎樣做,，以及如何履行一個黨員的權(quán)利和義務(wù),。

首先我覺得最重要的就是要以身作則，只有自身做好了,，才有資格去約束別人,，才能做好模范帶頭作用，以身作則就必須表現(xiàn)在不怕苦不怕累,，有犧牲奉獻精神上,。因為我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，黨員務(wù)必要把這一點體現(xiàn)出來,，要時刻謹記,，黨員不是在人民之上的，而是要貼近人民,，全心全意為黨,，為人民付出的。

其次,，黨員還必須履行好自己的`八項義務(wù)和八項權(quán)利,，這是黨賦予每個黨員的使命，黨員只有遵從這些權(quán)利和義務(wù),，才能把黨越建越好,。其實這些都可以作為黨員平時的日常行為準則，對照它們,，時刻反省自己，糾正錯誤,，爭取做一個讓黨,，讓人們非常滿意的黨員,。

最后，我認為入黨程序是需要我們了解的,，因為好多人認為上了黨校學習,，自己入黨就沒問題了，這種思想是應(yīng)該摒棄的,。因為入黨是一個非常嚴肅的問題,，而不是上了黨校就是黨員。學習之后,，還要等待黨時刻對你的考驗,，在一年的觀察后，才能決定是否認可你,。

這就是我本次上黨校學習后的所感所想,，我一定會為成為一名合格的黨員而努力的。

學生的數(shù)學學習與購物心得篇十一

在我進入高一的數(shù)學學習的課堂的第一天,，我以為我可以輕松應(yīng)對這門科目,，但隨著學習的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學并不是我想象中的那么簡單,。而通過一段時間的學習,，我逐漸總結(jié)了一些學習心得，幫助我更好地掌握數(shù)學知識,，提升我的數(shù)學成績,。下面是我個人的一些學習心得，希望能夠?qū)ζ渌咭粚W生的數(shù)學學習有所幫助,。

首先,，數(shù)學學習需要掌握基礎(chǔ)知識。高一的數(shù)學學習相較于初中有了很大的提升,，所以我們必須先夯實基礎(chǔ),。高中數(shù)學的學習是建立在初中知識基礎(chǔ)上的，如果初中的基礎(chǔ)薄弱,，那么在高中的學習中就會遇到很大的困難,。因此，我們要先復習鞏固初中的數(shù)學知識,，特別是一些基本的公式和定理,。另外，高中數(shù)學的講解往往比較快速,，所以我們還需要有較強的聽課能力,，耐心聆聽老師的講解。只有掌握好基礎(chǔ)知識，才能更好地理解后續(xù)的數(shù)學知識,，提升數(shù)學成績,。

其次，數(shù)學學習需要分清重難點,。在學習過程中,，我們會發(fā)現(xiàn)有些知識點相對來說比較容易掌握，而有些知識點則比較難以理解,。針對這些難點,，我們需要有針對性地進行學習。我們可以找老師請教,，向同學請教,，或者通過參考書籍來加深理解。對于數(shù)學難題,，我們不能輕易放棄,，要勇于挑戰(zhàn)自己，在解題過程中思考思路,，找到解題的突破點,，從而解決問題。分清重難點,，對于數(shù)學的學習至關(guān)重要,。

再次，數(shù)學學習需要注重思維的培養(yǎng),。數(shù)學是一門注重邏輯思維的學科,，所以我們需要培養(yǎng)和鍛煉我們的思維能力。在學習過程中,，我們要注重思考問題的本質(zhì),，尋找問題的規(guī)律和解決問題的方法。嘗試用不同的方法解決問題,，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和分析問題的能力,。同時，我們還可以通過解題思考和討論來加深對數(shù)學的理解,。在解題的過程中,，我們還要堅持自己的思考，不斷追求更深層次的思考,，嘗試解決更為復雜的問題,，不僅可以提升數(shù)學成績，還能培養(yǎng)我們的邏輯思維能力,。

此外,，數(shù)學學習需要積極參與課堂互動。在數(shù)學課堂上，積極參與是非常重要的,。我們要認真聽講,，同時不懂的地方要及時提問。課后要做好筆記,，對于每節(jié)課的重點知識進行歸納，方便之后的復習,。另外,，我們還可以參與數(shù)學社團、參加數(shù)學競賽等活動,，與其他對數(shù)學有興趣的同學進行交流,，相互學習，提高自己的數(shù)學能力,。積極參與課堂互動可以加深對數(shù)學知識的理解,，并且讓學習更加有趣。

最后,，數(shù)學學習需要堅持和反思,。數(shù)學學習是一個需要長期堅持的過程，因此我們要保持對數(shù)學學習的興趣,，保持學習動力,。當遇到困難時，我們要勇往直前,，敢于挑戰(zhàn)自己,，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難。同時,，在學習過程中,，我們還要經(jīng)常進行思考和反思。及時總結(jié)和歸納自己在學習中的不足之處,，找到解決問題的方法,，不斷提升自己的學習能力。

總之,，高一的數(shù)學學習需要我們掌握基礎(chǔ)知識,，分清重難點，注重思維的培養(yǎng),，積極參與課堂互動,，并且堅持學習和反思。只有通過這些方法,，我們才能達到優(yōu)秀的數(shù)學成績,，提高自己的數(shù)學水平。希望以上的學習心得能夠?qū)ζ渌母咭粚W生在數(shù)學學習上有所幫助。加油,！

學生的數(shù)學學習與購物心得篇十二

語文是一門最有內(nèi)蘊和思想的,、最有靈氣和詩意的學科。同時,，語文本身就是一種特殊的生活：課本即生活的記錄,，教學即生活的闡釋，閱讀即生活的體驗,，作文即生活的再現(xiàn),。回歸生活,，加強課堂教學與生活的聯(lián)系,，是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念之一。但綜觀目前農(nóng)村小學語文教學,，這一重要理念并未得到全面真正落實,。時下校園流行這樣一首打油詩：“上課記筆記，下課抄筆記,，考試背筆記,，考完全忘記?！泵撾x生活的教學方法,，使本可生動活潑的語文學習變得枯燥、單調(diào),、機械;無論學生的語文學習,，還是老師的教學活動，都失去了應(yīng)有的創(chuàng)造性和生命活力,。因此,，如何從學生的個人生活和現(xiàn)實存在出發(fā)，探索一種符合學生語言與思維發(fā)展規(guī)律的教學途徑,，成為當前語文教學改革的當務(wù)之急,，同時也給我們一線教師帶來了新的研究課題,。做為一名一線教師,，在日常的教學中,，我們要致力于使語文教學與學生心靈相溝通,，讓語文課堂與社會天地相接壤，使語文教學突破“應(yīng)試語文”的束縛而成為“生活化語文”,、“語文生活化”,?！度罩屏x務(wù)教育語文課程標準》是指導我們研究語文生活化的基礎(chǔ),，人民教育家陶行知是“生活即教育”的倡導者,、實踐者,，他的“教育生活”論，為我們的研究提供更充分的理論指導,，美國的實用主義哲學家和教育家杜威提出的“教育即生活,！教育即生長！從做中學,！”等教育觀點給我們的研究提供更廣泛的理論支持,。

“生活化”即將學生從抽象、虛擬的課本堆中解脫出來,，給學生感受自然,、社會、事實,、事件、人物,、過程的機會,，使學生在與實在世界的撞擊、交流中產(chǎn)生對世界,、對生活的愛,，從而自發(fā)地、主動地去獲取知識,?！罢Z文生活化教學”是指語文教學與社會生活、學生生活相結(jié)合,，使課堂教學方式變成學生積極參與,、樂于參與的生活過程。它包括三層意義：

（一）教學目標的生活化,，即教學目標不僅是知識技能,，更重要地培養(yǎng)學生學習的愿望能力，和適應(yīng)未來生活的基本素質(zhì),。

（二）教學內(nèi)容的生活化,。即教育內(nèi)容與社會生活、學生生活經(jīng)驗相結(jié)合,。

（三）教學活動方式生活化,。即教學活動是學生樂于參與、主動參與的生活過程,。教學生活化的學生主體,，關(guān)注學生需要和豐富的社會生活，使學生既學到知識,，而且語文素養(yǎng)得到主動發(fā)展,。

如何提高自己的數(shù)學素養(yǎng),，讓自己的'課更有數(shù)學文化的味道，是每一個數(shù)學教師時時牽掛的問題,。帶著這些問題,，我閱讀了鄭毓信、王憲昌,、蔡仲三位教授共同編寫的《數(shù)學文化學》一書,，通過閱讀，讓我真正明確了數(shù)學教育的意義及實質(zhì),，對數(shù)學教育的目標及達成方式有了更深刻的認識,。

這本書從古希臘數(shù)學的起源講到當今飛速發(fā)展的數(shù)學，在我面前展示了一個數(shù)學發(fā)展的歷史長卷,，曾經(jīng)在小學數(shù)學教材中出現(xiàn)的人物一一躍然紙上,，通過對西方的數(shù)學與中國的數(shù)學發(fā)展史進行對比，使我對歷代數(shù)學名家在數(shù)學方面的主要貢獻及數(shù)學發(fā)展的歷史進程有了一個初步的了解,。這本書又不是單純地歷史的敘述,，教授以自己的視角進一步闡述了什么數(shù)學能夠稱之為一種文化，及將數(shù)學作為文化看待的意義,，讓我對數(shù)學文化的理解更加深刻,。

全書對我啟發(fā)最大的是從教育的角度看數(shù)學文化。

這一部分的內(nèi)容,，筆者強調(diào),，我們應(yīng)當注意糾正這樣一種傾向，不能一味地強調(diào)數(shù)學的工具的作用,，然而目前,，我們中、小學的數(shù)學課程的教學目標主要是將數(shù)學作為一種工具來進行傳授,，在我們的日常教學中,，應(yīng)當更為重視數(shù)學思維的訓練與培養(yǎng)。從教學的角度看,，以下問題就有著特別的重要性,，即應(yīng)如何通過日常的數(shù)學教學來培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，因為思維活動不是在獲得課程內(nèi)容的知能后才出現(xiàn)的,，而是成功的學習過程中整體的一個部分,，因此，課程內(nèi)容須能夠挑動思考的靈感,，即使在最不起眼,、最基本的課堂情境中，亦可啟發(fā)學生的思考的源泉,。

一個沒有相當發(fā)達的數(shù)學文化的民族是注定要衰落的,，一個不掌握數(shù)學作為一種文化的民族是注定要衰落的,，我們應(yīng)當努力建立民族或國家的清醒的數(shù)學意識。

我想,，我們應(yīng)當把思維方法的訓練滲透于日常數(shù)學教學活動中去,，應(yīng)當以思想方法的分析去帶動、促進具體數(shù)學內(nèi)容的教學,。

書中提到肖強先生借用了清代文學家袁枚關(guān)于學,、才、識的論述來說明三項數(shù)學教育目的,，他認為廣義的數(shù)學教育不是把數(shù)學僅僅視作為一件實用的工具,，而是通過數(shù)學教學達至更廣闊的教育功能，包括數(shù)學思維延伸至一般思維,，培養(yǎng)正確的學習方法和態(tài)度,、良好的學風和品德修養(yǎng)，也包括從數(shù)學欣賞帶來的學習愉悅以及知識的尊重我們必須理清三者之間的關(guān)系,。

學生的數(shù)學學習與購物心得篇十三

通過幾年的高中數(shù)學的教學,，我感覺到很多學生重視數(shù)學，想學好數(shù)學,。也有很多家長告訴老師他的孩子在初中數(shù)學是如何的好現(xiàn)在怎么就落后了呢。作為衡量一個人能力的重要學科,，從小學到高中絕大多數(shù)同學對它情有獨鐘,，投入了大量的時間與精力.然而并非人人都是成功者，許多小學,、初中數(shù)學學科成績的佼佼者,，進入高中階段，第一個跟頭就栽在數(shù)學上,。眾多初中學習的成功者淪為高中學習的失敗者,，主要原因有以下幾個方面.

1.學習被動.許多同學進入高中后，還像初中那樣,，有很強的依賴心理,，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學習主動權(quán).沒有真正理解所學內(nèi)容,。在初中的數(shù)學教學中,，教師講解詳細，常把許多問題的解決建立為固定的思維模式,，而且各類題型反復練習,，學生漸漸養(yǎng)成了“依葫蘆畫瓢”的抄錄式的學習方法。而高中數(shù)學要求學生勤于思考,，善于思考,，掌握數(shù)學思想方法,，善于歸納總結(jié)規(guī)律，在思維的靈活性,、可延伸性,、創(chuàng)造性方面提出了較高的要求。但學生的思維能力的發(fā)展和思維方式的轉(zhuǎn)換有一個循序漸進的過程,，這就給高一數(shù)學的學習形成了思維障礙,。

2.學不得法.老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵,，分析重點難點,，突出思想方法.而一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全,，筆記記了一大本,，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固,、總結(jié),、尋找知識間的聯(lián)系，只是趕做作業(yè),，亂套題型,，對概念、法則,、公式,、定理一知半解，機械模仿,，死記硬背.也有的晚上加班加點,，白天無精打采，或是上課根本不聽,，自己另搞一套,，結(jié)果是事倍功半，收效甚微.

3.基礎(chǔ)重視不夠.知識是能力的基礎(chǔ),，要切實抓好基礎(chǔ)知識的學習,。數(shù)學基礎(chǔ)知識學習包括概念學習，定理公式學習以及解題學習三個方面一些“自我感覺良好”的同學,，常輕視基本知識,、基本技能和基本方法的學習與訓練，經(jīng)常是知道怎么做就算了,，而不去認真演算書寫,，但對難題很感興趣，以顯示自己的“水平”,，好高鶩遠,，重“量”輕“質(zhì)”,，陷入題海.到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”.

4.進一步學習條件不具備.高中數(shù)學與初中數(shù)學相比，知識的深度,、廣度,，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識與技能為進一步學習作好準備.高中數(shù)學很多地方難度大、方法新,、分析能力要求高.如二次函數(shù)在閉區(qū)間上的最值問題,，函數(shù)值域的求法，實根分布與參變量方程,，三角公式的變形與靈活運用,，空間概念的形成，排列組合應(yīng)用題及實際應(yīng)用問題等.客觀上這些觀點就是分化點,，有的內(nèi)容還是高初中教材都不講的脫節(jié)內(nèi)容,，如不采取補救措施，查缺補漏,，分化是不可避免的.

高中學生不僅僅要“想學”,，還必須“會學”，要講究科學的學習方法,，提高學習效率,，才能變被動為主動.針對學生學習中出現(xiàn)的上述情況，我有些建議：

1,、樹立學好高中數(shù)學的信心,。

進入高中就必須樹立正確的學習目標和遠大的理想。學生可以閱讀一些數(shù)學歷史,，體會數(shù)學家的創(chuàng)造所經(jīng)歷的種種挫折、數(shù)學家成長的故事和他們在科學技術(shù)進步中的卓越貢獻,，也可請高二,、高三的優(yōu)秀學生講講他們學習數(shù)學的方法，以此激勵自己積極思維,，勇于進取,，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,。

2,、培養(yǎng)良好學習習慣。

良好的學習習慣包括制定計劃,、課前自學,、專心上課、及時復習,、獨立作業(yè),、解決疑難,、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習幾個方面.

制定計劃使學習目的明確，時間安排合理,，不慌不忙,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，它是推動學生主動學習和克服困難的內(nèi)在動力.但計劃一定要切實可行,，既有長遠打算,，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己,，磨煉學習意志.

課前自學是學生上好新課,，取得較好學習效果的基礎(chǔ).課前自學不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高學習新課的興趣,，掌握學習主動權(quán).自學不能搞走過場,，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂,，上課著重聽老師講課的思路,，把握重點，突破難點,，盡可能把問題解決在課堂上.

上課是理解和掌握基本知識,、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié).“學然后知不足”，課前自學過的同學上課更能專心聽課,，他們知道什么地方該詳,，什么地方可略;什么地方該精雕細刻，什么地方可以一帶而過,，該記的地方才記下來,，而不是全抄全錄，顧此失彼.

及時復習是高效率學習的重要一環(huán),，通過反復閱讀教材,，多方查閱有關(guān)資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶,，將所學的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來,，進行分析比較，一邊復習一邊將復習成果整理在筆記上,，使對所學的新知識由“懂”到“會”.

獨立作業(yè)是學生通過自己的獨立思考,，靈活地分析問題、解決問題,，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握過程.這一過程是對學生意志毅力的考驗,，通過運用使學生對所學知識由“會”到“熟”.

解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通,，補遺解答的過程.解決疑難一定要有鍥而不舍的精神,，做錯的作業(yè)再做一遍.對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復思考，實在解決不了的要請教老師和同學,，并要經(jīng)常把易錯的地方拿出來復習強化,，作適當?shù)闹貜托跃毩暎亚罄蠋焼柾瑢W獲得的東西消化變成自己的知識,，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”.

系統(tǒng)小結(jié)是學生通過積極思考,，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié).小結(jié)要在系統(tǒng)復習的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù)，參照筆記與有關(guān)資料,，通過分析,、綜合、類比,、概括,，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系.以達到對所學知識融會貫通的目的.經(jīng)常進行多層次小結(jié)，能對所學知識由“活”到“悟”.

課外學習包括閱讀課外書籍與報刊,，參加學科競賽與講座,，走訪高年級同學或老師交流學習心得等.課外學習是課內(nèi)學習的補充和繼續(xù)，它不僅能豐富學生的文化科學知識,，加深和鞏固課內(nèi)所學的知識,，而且能滿足和發(fā)展他們的興趣愛好，培養(yǎng)獨立學習和工作能力,，激發(fā)求知欲與學習熱情.

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學思維品質(zhì)，提高數(shù)學解決問題的能力,。

與初中數(shù)學相比高中數(shù)學在思維形式的靈活性,、可拓展性等方面的要求較高。所以學習中加強思維訓練,，積極開展思維活動,，努力克服思維惰性，提高自身的分析問題解決問題的能力,。

4.循序漸進，防止急躁,。

由于學生年齡較小,，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學生容易急躁,，有的同學貪多求快,，囫圇吞棗，有的同學想靠幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得,，遇到挫折又一蹶不振.針對這些情況,，教師要讓學生懂得學習是一個長期的鞏固舊知識、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程,，決非一朝一夕可以完成,，為什么高中要上三年而不是三天!許多優(yōu)秀的同學能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實,，他們的閱讀,、書寫、運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度,。

5.研究學科特點,，尋找最佳學習方法。

數(shù)學學科擔負著培養(yǎng)學生運算能力,、邏輯思維能力,、空間想象能力，以及運用所學知識分析問題,、解決問題的能力的重任.它的特點是具有高度的抽象性,、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高.學習數(shù)學一定要講究“活”,，只看書不做題不行,，埋頭做題不總結(jié)積累不行，對課本知識既要能鉆進去,，又要能跳出來,，結(jié)合自身特點，尋找最佳學習方法.華羅庚先生倡導的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學習過程就是這個道理.方法因人而異,，但學習的四個環(huán)節(jié)(預(yù)習,、上課、整理,、作業(yè))和一個步驟(復習總結(jié))是少不了的.

學生的數(shù)學學習與購物心得篇十四

第一段：認識數(shù)學的重要性（引入）,。

數(shù)學是一門非常重要的學科，它不僅培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力,，也在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。八上學生的數(shù)學學習，讓我深刻體會到了數(shù)學的魅力和重要性,。在這個過程中,，我掌握了一些學習方法和技巧，也養(yǎng)成了良好的學習習慣,。

第二段：理解數(shù)學知識的重要性（主體段1）,。

數(shù)學是一門基礎(chǔ)學科，它是其他學科的基石。在學習數(shù)學的過程中,，我逐漸明白了數(shù)學知識的重要性,。例如，學習代數(shù)和方程,，可以鍛煉我們的邏輯思維和解決問題的能力,；學習幾何，可以幫助我們了解空間和形狀,；學習統(tǒng)計與概率,，可以培養(yǎng)我們的數(shù)據(jù)分析和判斷能力。掌握這些數(shù)學知識,，將為我們未來的學習和工作提供強大的支持,。

第三段：養(yǎng)成良好學習習慣的重要性（主體段2）。

數(shù)學學習不僅僅是學習知識,，更重要的是培養(yǎng)良好的學習習慣,。在數(shù)學學習中，我養(yǎng)成了嚴謹?shù)乃季S和堅持不懈的精神,。我發(fā)現(xiàn),，在每堂課后做一些課后習題，可以幫助我鞏固所學知識,，加深對概念的理解,。同時，也認識到在學習過程中,，要多思考,，勇于質(zhì)疑，不要害怕犯錯誤,。只有通過不斷的實踐和思考,，才能真正理解和掌握數(shù)學知識。

第四段：和同學之間的互動與合作（主體段3）,。

數(shù)學學習并不是一件孤立的事情,，和同學之間的互動與合作也是十分重要的。在學習數(shù)學的過程中,，我發(fā)現(xiàn),，與同學一起學習和討論，能夠幫助我理解問題和思路,。特別是在解題過程中,，同學之間可以相互啟發(fā)、相互補充,，共同解決問題,。這種合作還培養(yǎng)了我們的團隊和溝通能力，也讓我們享受到了學習的樂趣,。

第五段：總結(jié)與反思（結(jié)尾）,。

通過這一學期的數(shù)學學習,，我深刻認識到數(shù)學的重要性，并且明白了數(shù)學學習不僅僅是為了考試,，更是為了培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力。同時,，養(yǎng)成良好的學習習慣和與同學的合作，也讓我獲得了更大的收獲,。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的數(shù)學水平，為將來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ),。

學生的數(shù)學學習與購物心得篇十五

為期三天的培訓就這樣結(jié)束了，培訓期間,，各位老師不僅向我們傳授了豐富的理論知識，而且?guī)ьI(lǐng)我們實地參觀了大學生村官創(chuàng)業(yè)基地,。在那里，我們真切地感受到了大學生村官扎根基層,、服務(wù)農(nóng)村的濃厚氛圍，不僅讓我們更加喜歡現(xiàn)在的這份工作,，更對未來充滿了期待。

這一次主要參觀了xxxx鄉(xiāng)桂xxxx代場,、xxxx黃牛養(yǎng)殖合作社以及xxxx鎮(zhèn)鮮切花基地，老村官們向我們介紹了創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀,，并分享了他們投身創(chuàng)業(yè)的感受和得失,，許多新任村官也積極主動地和他們交流,，表達出了對創(chuàng)業(yè)的濃厚興趣。一切都是那么新鮮,，又是那么充滿魔力，深深地吸引著我們,。

如今，社會各方都在積極倡導自主創(chuàng)業(yè),，國家更是從技術(shù)、資金,、政策等多個方面對大學生村官創(chuàng)業(yè)給予支持和幫助，這無疑給初入社會的我們以極大的鼓舞,，也更加堅定了我們大學生村官的創(chuàng)業(yè)之路。

回顧此次參觀學習的經(jīng)歷,，雖然時間很短，但卻給了我很大的啟發(fā),。

看著一個個年輕的身影以大學生村官的身份走上了服務(wù)基層、帶民致富的大道,，自己也開始心動了?；貋碇笪揖鸵恢痹谒伎迹何沂遣皇且部梢詣?chuàng)業(yè)呢？如今的創(chuàng)業(yè)環(huán)境一片大好,，國家積極引導，政府大力扶持,，如果再加上合適的項目和自己的勤奮努力，是不是我也可以在創(chuàng)業(yè)的道路上放手一博了呢,？過去不敢想,，更不敢做的事情,，似乎在這次參觀過后變得不那么難了,，總覺得前途是光明的,，道路是有人指引的,，一切都是那么美好,。

雖然大學生創(chuàng)業(yè)擁有眾多的優(yōu)惠條件和有利因素，但是這絕不是說只要你去干了,，就一定能成功。這里面還涉及到一個至關(guān)重要的問題——創(chuàng)業(yè)項目的選擇,。我們都知道，選擇創(chuàng)業(yè)項目要因地制宜——大學生創(chuàng)業(yè)的主戰(zhàn)場在農(nóng)村,，主要依附于土地，所以要結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際來選擇,。當然,，我們也可以在本鄉(xiāng)鎮(zhèn)成熟的特色農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)上，科學發(fā)展,，創(chuàng)新發(fā)展,，充分發(fā)揮大學生的`優(yōu)越性，將新技術(shù),、新思路,、新方法帶入農(nóng)村,，帶入創(chuàng)業(yè)基地,。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,，電子商務(wù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)上購物已經(jīng)日益普遍,，網(wǎng)購不再是少數(shù)人喜歡的事情了,?；诖耍艺J為應(yīng)該在加大科技投入,、提高產(chǎn)品質(zhì)量的基礎(chǔ)上，借助網(wǎng)絡(luò)銷售來擴大銷路,，打造“淘寶街”或者“淘寶鎮(zhèn)”進行大規(guī)模,、有計劃的網(wǎng)絡(luò)銷售,，實現(xiàn)線上線下銷售雙管齊下。

有句廣告詞叫“大家好才是真的好”,。我很喜歡這句話，我認為,，想創(chuàng)業(yè)和正在創(chuàng)業(yè)中的我們也該努力做到這句話。國家政府鼓勵大學生村官創(chuàng)業(yè),，是希望大學生村官能夠發(fā)揮示范帶頭作用，帶領(lǐng)村民們共同致富,，從而更大程度上實現(xiàn)大學生村官的價值和作用,，所以,，我們大學生村官如果創(chuàng)業(yè),，一要俯下身來主動向有經(jīng)驗的農(nóng)民請教，二要發(fā)揮專長優(yōu)化創(chuàng)業(yè)項目,，只有如此，才能夠帶領(lǐng)村民共同富裕,，我們大學生村官創(chuàng)業(yè)的真正價值才能得以實現(xiàn)。

農(nóng)村是一片充滿希望的田野,，大學生村官與廣大的農(nóng)民朋友都是這希望田野上的辛勤耕作者。過去自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟已經(jīng)不能滿足時代的要求,，而今越來越多的村官開始以“創(chuàng)業(yè)富農(nóng)”這一新方式,，在這片沃土上播撒下希望的種子,。在此，我期待越來越多的村官能夠結(jié)合自身專長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)實情勇做創(chuàng)業(yè)排頭兵和希望播種者,。

學生的數(shù)學學習與購物心得篇十六

在日常教學中,，我們往往發(fā)現(xiàn)存在這樣一種現(xiàn)象，一些智商高的學生,，學習成績一般，甚至較差,，而一些智商一般的學生，學習成績卻很好,。究其原因，就在于學生是否能適應(yīng)大學的學習方法以及心理是否健康等,。我國著名的心理衛(wèi)生學家陳家詩教授說:“心理健康的學生，成績優(yōu)于心理不健康者;心理健康的成人,，其工作效率必勝于心理不健康者,?！痹趯W習方面,，大學生的心理問題大體表現(xiàn)在以下幾個方面:。

(一)學習適應(yīng)不良,。

學習適應(yīng)不良是大學新生中普遍存在的一種心理困惑，對他們造成不同程度的影響,。其具體表現(xiàn)有:。

1,、對學習缺乏應(yīng)有的興趣、緊迫感和自覺性,。

2、學習缺乏獨立性,，習慣于中學時的學習方法，由教師安排自身的學習內(nèi)容,、學習計劃,、學習時間等,，對教師的依賴性較強。

3,、不理解大學的學習特點和規(guī)律，不知道如何有效地開展學習活動,。

4,、學習中精力投入不足,，對本專業(yè)的知識、技能、要求認識不足,，不知道怎樣建立專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)專業(yè)技能,，學習帶有盲目性。

產(chǎn)生學習適應(yīng)不良的主要原因:第一,，大學的教學相對于中學來講，在特點,、方式和內(nèi)容上有很大不同。大學老師一堂課講授的內(nèi)容多,，有時會與教科書上有很大出入;教學方法也與中學有差別，加之對新環(huán)境不熟悉,，人際關(guān)系生疏，思念父母的心理不能擺脫等,，這些給心理素質(zhì)尚未成熟的大學生帶來情緒上的波動和不安,，以至影響學習,。第二，大學生心理發(fā)展不成熟,，由于他們?nèi)狈ι铋啔v，在客觀環(huán)境發(fā)生變化時,，明顯地暴露出適應(yīng)能力差，不能盡快地隨著環(huán)境的變化及時調(diào)整自己,，以致影響學習,。

(二)學習缺乏動力,。

內(nèi)部資料，翻版必究邁斯通教育大學生學習英語口語以及學習,，成長，成功的最佳平臺,。

大學生學習缺乏動力是指學習沒有明確的方向，甚至厭倦學習,。在學習時不象中學時那么有勁頭，主要表現(xiàn)為:,。

1、學習松弛,。進了大學校門，從心理上擺脫了高中時的沉重壓力,，思想上逐漸松懈，新的目標還沒有明確形成,，所以學習的動力不如中學時強。

2,、沒有學習的熱情，缺乏必要的學習壓力和心理喚醒水平,，懶于學習，沒有學習的抱負和希望,，求知上進性不足，把主要精力放在娛樂等與學習無關(guān)的活動上,。

3、學習膚淺,，滿足于一知半解，不注意摸索學習規(guī)律,，學習能力較弱，成績不好等,。

(三)學習過度焦慮,。

1,、學習中心理壓力太大,，情緒壓抑,。

2、懷疑自己的學習能力,，總擔心自己學得不好，對可能取得的考試成績顧慮重重,，信心不足，憂慮過度,，以至汽食不安。

3,、夸大學習中的困難，為此惶惶不安,，焦慮萬分。

學習心理疲勞表現(xiàn)為注意力不集中,，思想遲鈍,，情緒躁動,，精神萎靡不振,，學習效率下降,，錯誤增多，出現(xiàn)失眠等,。造成大學生心理疲勞的原因是多方面的，如學習活動中不注意用眼衛(wèi)生;學習內(nèi)容單調(diào),，時間過于長，生活缺乏勞逸結(jié)合;學習的內(nèi)容難度較大,，學習過于緊張，使大腦神經(jīng)持續(xù)處于高度緊張狀態(tài);對學習缺乏興趣,、厭煩、畏難;或是由于受到其他因素的干擾,，如家庭經(jīng)濟問題、思想間題等,。

(五)考試焦慮和怯場。

考試焦慮是指擔心自己考試失敗而憂慮的一種負情緒反應(yīng),，考試怯場是指考生在應(yīng)試中的應(yīng)急反應(yīng)?？荚嚱箲]容易分散和阻斷注意過程，注意力不能集中,，不能專注于學習和應(yīng)試，而是專注于各種各樣的擔憂;考試過度焦慮妨礙記憶和回憶,，使該記的記不住，想憶的憶不起;考試過度焦慮,，還會使思維呆滯凝固，使具體思維能力無法正常發(fā)揮,，創(chuàng)造性思維更無法進行。

考試緊張是一種正?，F(xiàn)象,，但是要注意“適度”,。適度會使人的活動變得積極,，思維變得清晰?！斑^度”緊張使人的活動受到抑制?？荚嚽訄龅闹饕蚴侨狈ψ孕拧＿@種缺乏自內(nèi)部資料,，翻版必究邁斯通教育大學生學習英語口語以及學習，成長,，成功的最佳平臺信是由于過去考試失敗而造成了心理定勢,，生怕考試再遭失敗而產(chǎn)生的心理壓力,。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)?？吹竭@樣的學生，在應(yīng)試過程中緊張恐懼,，思維遲鈍,，記憶力下降.甚至還引起生理上的不適,，如腹瀉,、失眠、惡心等,。這些都是考試心理偏差的表現(xiàn)。

(一)進入角色,，熟悉生活,，提高自身適應(yīng)能力。

在現(xiàn)實生活中,，每個人都要隨著外界環(huán)境的變化,，不斷地調(diào)整自己的位置,，使自己的需求和發(fā)展與社會的需求和發(fā)展相一致。這就是說,，隨著大學環(huán)境的變化，要使自己進入“角色”,，在新的大學生活中尋找自己的方位，確立最佳位置,。此外,，培養(yǎng)自信心，在大學生學習中尤為重要.由于大學是人才云集之處,，“能人”背后有“能人”，這就不可避免地使學生過去的優(yōu)勢變得不復存在,，在現(xiàn)實的變化面前，由于心理承受能力差產(chǎn)生了自卑感,，甚至失去了學習的信心，在這種情況下,，必須培養(yǎng)自己的自信心。

(二)培養(yǎng)健康心理,，提高學習效率。

首先要增強學習動力,，主要是確立學習目標。目標能指導人的一切行動,。進入大學，等于眼前的理想實現(xiàn)了,，新的理想目標又等待著自己去確立,，這種新目標的確立要根據(jù)大學的學習規(guī)律,，結(jié)合自己的實際，并且要進行新的努力,。在目標的確定中應(yīng)該注意使個人目標與社會責任聯(lián)系起來，把近期目標與長遠目標結(jié)合起來,，否則這一目標就難以實現(xiàn),。其次，要培養(yǎng)學習興趣,。興趣是情感的凝聚，一個人如果對某件事情感興趣,，那么，他就會深入持久地去做這件事,，力爭達到預(yù)期目的,。興趣對于大學生來說,，更為重要。它是求知的動力,，熱情的凝聚，行為的指向,，成功的起點,。但是,，大學生的興趣不是天生就有的，而是隨著年齡的增長和實踐活動的豐富,，培養(yǎng)和發(fā)展的。所以，在學習中,，大學生要善于發(fā)現(xiàn)激發(fā)自己興趣的事情,，努力培養(yǎng)這種樂趣,。

(三)克服學習過度焦慮。

第一,，要正確地認識和評價自己的能力，調(diào)整自己的抱負水平和期望目標,，使之切合自身和客觀現(xiàn)實。第二,，增強自信和毅力,，不怕困難與失敗,，勇于迎接學習中的挑戰(zhàn)，保持適度的自信心,，克服虛榮心理。第三,，加強心理調(diào)節(jié),，保持情緒愉快和穩(wěn)定,，探索、掌握切合自己特點的學習方法,，遵循大學學習規(guī)律，以增進學習效果,。

(四)預(yù)防,、消除心理疲勞,。

勞逸結(jié)合是預(yù)防心理疲勞的重要措施。學習一段時間,，應(yīng)該休息片刻放松一下;在學習之余，參加一些文體活動,，使身心得到調(diào)節(jié)和放松,，應(yīng)培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，使生活內(nèi)容豐富多彩還應(yīng)保證充足的睡眠時間,。此外，要學會科學用腦,，掌握學習效率最高的時間,。如有些人感到早上效率最高,，有些人感到晚上學習效果最好，在這種情況下多用腦,，就會事半功倍。

(五)正確對待考試,，提高應(yīng)試技巧。

要充分認識到考試是衡量學習好壞的手段之一,，也是教學的一個重要環(huán)節(jié)。但是,，成績并不完全、準確,、真實地反映一個人的知識水準，特別是對能力的反映更不全面,。所以,，大學生應(yīng)重視考試,，但不過分要求高分,。要考得輕松，學得愉快,。提高應(yīng)試技巧，首先要做好考前準備，即認真復習,，有計劃，有安排,，有輕重緩急。要合理安排時間,，不要使大腦過度疲勞,，以免影響學習水平。尤其是臨考前幾天應(yīng)保持充足的睡眠,，這樣才能保證以清醒的頭腦和充沛的精力走進考場。其次,，要有應(yīng)付“怯場”的辦法，考試時先做確有把握的題,，難題放在后面做,，這樣可以消除考試緊張情緒,。假如考試“怯場”，可設(shè)法轉(zhuǎn)移注意力,，使大腦興奮起來，諸如想一件令自己高興的事,，或者是做幾次深呼吸,，使情緒穩(wěn),。

1、大多數(shù)人想要改造這個世界,，但卻罕有人想改造自己。

2,、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。

3,、莫找借口失敗，只找理由成功,。(不為失敗找理由，要為成功找方法),。

4、偉人之所以偉大,，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心,，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。

5,、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人,。

6、當你感到悲哀痛苦時,，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地,。

7,、世界上那些最容易的事情中,，拖延時間最不費力,。

8、人之所以能,，是相信能。

9,、一個有信念者所開發(fā)出的力量,，大于99個只有興趣者。

10,、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜,。

11,、人生偉業(yè)的建立,，不在能知，乃在能行,。

12、任何的限制,，都是從自己的內(nèi)心開始的,。

13,、含淚播種的人一定能含笑收獲。

14,、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山,。

15、一個能從別人的觀念來看事情,，能了解別人心靈活動的人永遠不必為自己的前途擔心。

16,、一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望,。

17,、不要等待機會,，而要創(chuàng)造機會。

18,、如果寒暄只是打個招呼就了事的話,，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢？事實上,，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對他的關(guān)懷。

19,、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩,。

20,、做對的事情比把事情做對重要,。

21、人格的完善是本,，財富的確立是末。

22,、沒有一種不通過蔑視,、忍受和奮斗就可以征服的命運,。

23、行動是治愈恐懼的良藥,，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼,。

24,、沒有天生的信心,，只有不斷培養(yǎng)的信心。

25,、只有一條路不能選擇那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕那就是成長的路,。

26、人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園,，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰,。

27、征服畏懼,、建立自信的最快最確實的方法,，就是去做你害怕的事,，直到你獲得成功的經(jīng)驗。

28,、失敗是什么？沒有什么,，只是更走近成功一步,；成功是什么,？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路,，那就是成功的路。

29,、讓我們將事前的憂慮,，換為事前的思考和計劃吧！

30,、再長的路,，一步步也能走完,，再短的路，不邁開雙腳也無法到達,。

31、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累,。

32、成功不是將來才有的,，而是從決定去做的那一刻起,，持續(xù)累積而成。

學生的數(shù)學學習與購物心得篇十七

數(shù)學作為一門語言,，是我們與世界進行交流的媒介之一。古人云：“學好數(shù)學,，走遍天下都不怕?！卑松蠈W生數(shù)學學習的心得體會，是我們對于這一學科的感悟和思考,。通過這一學期的學習，我深深體會到了數(shù)學的重要性,，同時也積累了一些有效的學習方法和經(jīng)驗，希望能和大家分享,。本文將從對數(shù)學學習的態(tài)度、學習方法,、技巧、興趣培養(yǎng)以及自我激勵等方面進行探討,。

第二段：學習態(tài)度,。

數(shù)學學習,，首先要樹立正確的態(tài)度。在學習數(shù)學時,，我時刻保持著積極主動的學習態(tài)度，努力克服困難,，勇于面對挑戰(zhàn),。對于自己所不懂的知識點，我敢于提問,，積極主動地尋求解決辦法,，不怕犯錯誤,，善于從錯誤中總結(jié)經(jīng)驗,。這種樂觀向上的學習態(tài)度，讓我在數(shù)學學習中更加投入,，也更加享受其中的樂趣。

第三段：學習方法與技巧,。

數(shù)學學習要做好記筆記。我在課堂上認真聽講,，將老師的講解內(nèi)容用自己的話記錄下來,?；氐郊液?，我會將筆記整理成條理清晰、重點突出的知識框架圖,。這樣不僅能夠幫助我記憶知識點，還可以方便以后的復習,。另外，數(shù)學學習還需要進行大量的練習,。我在學習過程中會根據(jù)課堂上的知識點，選擇不同難度的題目進行練習,。通過反復練習，我不僅鞏固了基本知識,，還培養(yǎng)了解決問題的能力。同時,，我還善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,、參加學習小組等方式，擴大自己的學習渠道,，更好地提高自己的數(shù)學水平。

第四段：興趣培養(yǎng),。

數(shù)學學習不僅是一個知識的積累過程,，更是一種發(fā)散思維,、邏輯推理的過程。為了更好地培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，我通過參加數(shù)學競賽、閱讀數(shù)學故事等方式,，不僅拓寬了視野,，還增強了自己對數(shù)學的熱愛,。同時，我還從數(shù)學的應(yīng)用中找到了樂趣,。比如,，我會將數(shù)學知識應(yīng)用到實際問題中,，通過解決現(xiàn)實生活中的數(shù)學難題，增強了對數(shù)學的實踐認識和興趣,。

第五段：自我激勵。

在數(shù)學學習的道路上,，我們常常會遇到困難和挫折。但是,，只要我們保持一顆堅持不懈的心，相信自己的能力,，就一定能夠戰(zhàn)勝困難。我在學習中時刻給自己鼓勁，用積極的心態(tài)面對學習中的挑戰(zhàn),。同時，我會將自己的數(shù)學學習目標分為小目標,，每次完成一個小目標,，就能激勵自己更好地投入學習,。在這個過程中，我還時常給自己一些獎勵,，比如買一本喜歡的書籍，或者做一頓美食,。這種方式不僅能夠激勵自己，也讓我對學習充滿了期待和動力,。

結(jié)尾：

通過這一學期的學習，我更加深刻地認識到數(shù)學的魅力和重要性,。在學習數(shù)學的過程中，我養(yǎng)成了良好的學習態(tài)度,，掌握了一些學習方法和技巧,，培養(yǎng)了對數(shù)學的興趣,，并通過自我激勵，不斷提高自己的學習水平,。數(shù)學學習不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是一種思維能力的培養(yǎng)和發(fā)展,。希望我們能夠繼續(xù)保持對數(shù)學的熱愛,，不斷探索,，在實現(xiàn)自己的夢想的同時，也為國家的發(fā)展做出貢獻,。

學生的數(shù)學學習與購物心得篇十八

每一個學生的數(shù)學學習之路都是從八年級上學期開始的。當我剛進入八年級時,，我對數(shù)學沒有太多的認識，只知道它是一門需要大量計算的學科,。然而，我的數(shù)學老師卻用她深厚的知識和熱情,，讓我對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。在她的引領(lǐng)下,，我開始探索數(shù)學的奧秘，感受到了它的美妙之處,。

第二段：數(shù)學知識的拓展和鞏固,。

在八年級上學期,，我們學習了許多新的數(shù)學知識，如代數(shù)運算,、平方根,、百分數(shù)等等。剛開始學習這些知識時,，我感到有些吃力，但是通過反復練習和老師的講解,，我逐漸掌握了它們。我發(fā)現(xiàn),，數(shù)學知識是有內(nèi)在邏輯和規(guī)律的,，只要通過不斷實踐和思考,，就能夠深入理解。在學習過程中,，我還養(yǎng)成了記筆記的好習慣，將重點和難點記錄下來，以便復習和回顧,。

第三段：數(shù)學思維的培養(yǎng)和提升,。

除了學習數(shù)學知識外,，八年級上學期還重點培養(yǎng)了我們的數(shù)學思維能力。通過解題訓練和思維拓展活動,，我學會了從多個角度思考和解決問題。解題時,，我不再死記硬背公式和方法,，而是善于分析問題,，運用不同的思維方式解決困難。通過這樣的練習,，我的邏輯思維和創(chuàng)造力得到了極大的提升，數(shù)學學習的效果也更加顯著,。

第四段：合作學習的重要性和價值。

在八年級上學期,，我們經(jīng)常進行合作學習,。通過小組合作討論和共同解決問題,，我們互相幫助和支持，同時也培養(yǎng)了團隊合作精神,。通過合作學習，我學會了傾聽和尊重他人的觀點,，也提高了自己的表達能力。同學們共同努力,，共同進步,，學習的氛圍更加活躍和積極,。

第五段：數(shù)學樂趣的發(fā)現(xiàn)和體驗,。

在數(shù)學學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的樂趣,。解決一個難題的喜悅和成功的成就感讓我對數(shù)學愛不釋手。數(shù)學不僅是一門需要計算的學科,，更是一門充滿創(chuàng)造力和思維樂趣的學科,。數(shù)學可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和問題解決能力，讓我們在日常生活中能夠更加靈活和機智地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn),。因此，我會繼續(xù)努力學習數(shù)學,，不斷挑戰(zhàn)自己,，追求更高的數(shù)學境界,。

總結(jié)：在八年級上學期的數(shù)學學習中，我除了掌握了大量的數(shù)學知識,，更重要的是培養(yǎng)了良好的學習方法和思維習慣。數(shù)學學習雖然需要付出較大的努力和時間,，但是它也給我?guī)砹藷o窮的樂趣和成就感。我相信,，在未來的學習和生活中，數(shù)學會繼續(xù)幫助我成長和進步,。

學生的數(shù)學學習與購物心得篇十九

學會“讀”

傳統(tǒng)教學中,我們往往只強調(diào)語文中的讀,而認為數(shù)學是做出來的而不是讀出來的,現(xiàn)代社會已進入信息化時代,要求人們不僅要“學會”,更要“會學”?！皶W”的基礎(chǔ)當是會“讀?！?/p>

1.讀教材,教材是學生學習數(shù)學的主要材料,它是數(shù)學課程教材編制專家在充分考慮學生生理心理特征,、教育教學質(zhì)量,、數(shù)學學科特點等眾多因素的基礎(chǔ)上精心編寫而成的,具有極高的閱讀價值。

這里所講的閱讀數(shù)學課本,，主要是指導學生從各個方面去深入理解課本內(nèi)容。學生們往往不善于讀數(shù)學書,，在讀的過程中，易沿用死記硬背的方法,。那么如何有效地讀數(shù)學書呢?平時應(yīng)做到：

一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干,，并能粗略掌握本章節(jié)知識的概貌，重,、難點;。

三是研讀,。要研究知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，研討書本知識安排意圖,，并對知識進行分析,、歸納,、總結(jié)，以形成知識體系,，完善認知結(jié)構(gòu)。

讀書,，先求讀懂，再求讀透,，使得自學能力和實際應(yīng)用能力得到很好的訓練,。

1.讀標題。要求學生細細體會標題,，能提綱挈領(lǐng)地抓住教材的主要內(nèi)容;2.讀例題。在預(yù)習時應(yīng)要求學生帶著問題讀例題,，并初步領(lǐng)會解題方法;3.讀插圖。教師應(yīng)指導學生認真閱讀課本上的插圖,，使學生更具體、更形象,、更準確地理解文字的內(nèi)容;4.讀算式。應(yīng)要求學生準確地讀出算式,，弄清算式的意義;5.讀結(jié)語。要求學生對教材的結(jié)語逐字逐句地理解分析,，以便準確地把握。

讀教材包括課前,、課堂、課后三個環(huán)節(jié),。課前讀教材屬于了解教材內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)疑難問題;課堂讀教材則能更深刻地理解教材內(nèi)容,分析相關(guān)的問題,掌握有關(guān)知識點;課后讀教材是對前面兩個環(huán)節(jié)的深化和拓展,達到對教材內(nèi)容的全面、系統(tǒng)的理解和掌握,。

2.讀除讀教材外的書刊,學生應(yīng)廣泛閱讀課外讀物,即如讀報也不僅能使學生關(guān)心國內(nèi)外大事,也能使學生關(guān)注我們?nèi)粘Ｉ钪械臄?shù)學,捕捉身邊的數(shù)學信息,體會數(shù)學的價值,了解數(shù)學的動態(tài),。

3.讀生活,有人說生活是一本很好的書,數(shù)學來源于生活,所以也能在生活中找到數(shù)學的原型,新課標非常強調(diào)數(shù)學的生活化,讓學生在生活中讀數(shù)學,找數(shù)學,在生活中讀到的數(shù)學知識有了學生的親身經(jīng)歷,對他們自身來說往往是印象最深的,而且是最感興趣的。

文檔為doc格式,。