通過總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，進(jìn)而獲得成長和改進(jìn)的機(jī)會。寫總結(jié)時(shí),，可以請教他人的意見和建議,，爭取更多的反饋和指導(dǎo),?？偨Y(jié)范文參考

幼兒園教研員的教學(xué)總結(jié)篇一

本學(xué)期在我們大班年級組各位教師的團(tuán)結(jié)合作努力下，我們的環(huán)境教育活動取得了一些成就,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、領(lǐng)導(dǎo)重視。

1,、每月通過各項(xiàng)活動的競賽活動,，老師等環(huán)保和環(huán)境創(chuàng)設(shè)有了一定的認(rèn)識，大家從思想上重視,，從行動上實(shí)施,。

2、年級組織織各班每周自查，努力為了孩子們創(chuàng)設(shè)一個干凈,、整潔的優(yōu)美環(huán)境,。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,。

1,、各班制作了主題墻飾，把環(huán)境教育融入在一日生活中,，讓幼兒在寬松和諧的氣氛中,，學(xué)會了關(guān)心別人，對我們首都北京有了一家的了解,，受到了家的一致好評,。

2、根據(jù)時(shí)事及時(shí)更換增添副墻飾,，下午家長來接時(shí)孩子們會接著爸爸媽媽高興的說這說那，常常得到爸爸媽媽的表揚(yáng),。

3,、幼兒從家里帶來了自己喜愛的小動物，親手種植的蔬菜土豆,、蠶豆,、蘿卜、花卉等等,，幼兒每天都去給他們澆水給小動物喂食,，孩子們的心中充滿了愛。

4,、秋天幼兒園里的柿子豐收了,，孩子們邊摘柿子邊互相交談，最后共同品嘗柿子,，孩子們每次體驗(yàn)到了豐收的喜悅心情,。

三、教育教學(xué)方面,。

1,、我們組織幼兒去紅山動物園、中山植物園活動,，在那里孩子們對動,、植物有了更深的了解，家長們和孩子共同制作樹葉貼畫,，覺得非常有意義,。

2、大班幼兒舉辦了“環(huán)保與我們”的知識競賽,，增強(qiáng)了幼兒對環(huán)境保護(hù)關(guān)心周圍環(huán)境的意識,。

3,、大班幼兒舉辦了富有教育意義的親子活動――民族大聯(lián)歡，中秋賞月活動,。

4,、積極開展社區(qū)活動，帶領(lǐng)幼兒參觀郵電局,。以上是大班本學(xué)期的總結(jié),，在新的學(xué)期我們將繼續(xù)努力，力爭更上一個臺階,。

幼兒園教研員的教學(xué)總結(jié)篇二

幼兒園的教研工作直接影響著幼兒園教育教學(xué)工作的質(zhì)量,。本學(xué)期，我們幼兒園以新《綱要》為指針,，認(rèn)真貫徹落實(shí)“市幼兒園新學(xué)期教學(xué)工作業(yè)務(wù)會議”精神,，以教師為本、以教研為先,、以檢查為輔,、以家長為伴、以幼兒為重,，開展了一系列的豐富有效的教研工作,，較好地調(diào)動了教師們對“教”“研”活動的積極性，有效地促進(jìn)和提高了教師的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)就本學(xué)期的教研工作作一個回顧和總結(jié),。

1、在“不同層次的教師活動”中提高教師素養(yǎng),。

我園的師資隊(duì)伍中有骨干教師,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、青年教師,、今年新上任的新教師等,。針對以上情況，我園開展了不同層次的教師活動,。

新教師與老教師：開學(xué)初我園的6對師徒結(jié)對的新老教師根據(jù)“師徒結(jié)對”的活動計(jì)劃,，從教學(xué)活動、自主游戲活動,、晨間體鍛活動,、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面有困惑的地方入手,，鼓勵新老教師在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中自主開展研討,、觀摩等活動，并以公開活動、教育教學(xué)論文等多種形式予以呈現(xiàn),。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，新教師在老教師的指導(dǎo)下，教學(xué)水平和能力都獲得了一定的提高,。

新青年教師：開學(xué)初我園要求新青教師每月上好一節(jié)檢查課,，在多次的課堂教學(xué)實(shí)踐中，我園的8位新青教師的課堂教學(xué)水平都有了一定的提高,。

2,、在“請進(jìn)來、走出去”中開闊教師視野,。

我園聘請了早期閱讀的老師來園進(jìn)行小班的早期閱讀課示范活動,，課后與教師面對面的交流。緊緊圍繞早期閱讀教育談了自己的教育感悟,，鼓勵我園的全體教師在工作中與新的教育理念同行：沉下心來,、學(xué)會思考，讓孩子樂學(xué),、讓自己樂教,，態(tài)度決定一切。

外出學(xué)習(xí)：我園多次派遣園內(nèi)教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,，通過這一次次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們解決了工作中的困惑,，真正體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)帶來的樂趣,、益處，使每個人逐漸養(yǎng)成了好學(xué)習(xí),、善思考,、重積累、勤反思,、互討論的好習(xí)慣,。

3、在“教師基本功競賽”中錘煉教師技能,。

自制玩具評比：我園開展了“自制玩具展示及評比活動”,，老師們利用廢舊物品從教玩具的“安全性、新穎性,、實(shí)用性,、耐用性、”出發(fā),，以多種表現(xiàn)形式制作出一件件精美的作品,，展現(xiàn)了我園教師們心靈手巧、勇于創(chuàng)新的精神面貌。

4,、在“反思,、總結(jié)”中積累教師經(jīng)驗(yàn)。

為了幫助教師積累教育教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)和方法,，我園鼓勵教師對自身工作及時(shí)反思,、及時(shí)總結(jié)。我園要求教師把教育教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)記錄在案,，每位教師每月及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆,。

活動的計(jì)劃是活動順利開展的保障，我園在教學(xué)工作上注重早安排,、早落實(shí);活動的總結(jié)是對所作工作的回顧,，我園鼓勵教師認(rèn)真總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)改進(jìn),。

制訂計(jì)劃：要求教師在期初時(shí)認(rèn)真制訂好年級組工作計(jì)劃、班級工作計(jì)劃,、月計(jì)劃等,，并認(rèn)真查閱各類文獻(xiàn)資料，制訂出符合班級特點(diǎn),、幼兒年齡特點(diǎn)的園內(nèi)子課題研究計(jì)劃,，在計(jì)劃制訂好以后，嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施教育教學(xué)活動,，同時(shí)根據(jù)班級實(shí)際情況和幼兒需要作出相應(yīng)的調(diào)整,、修改，做到預(yù)設(shè)活動和生成活動相結(jié)合,，做到在平行班級中既有共性又有個性,。

撰寫總結(jié)：在學(xué)期結(jié)束時(shí)，要求教師們認(rèn)真,、仔細(xì)地撰寫好班級工作總結(jié),、年級組工作總結(jié)等，在總結(jié)中寫出自己所做的各項(xiàng)工作,、所獲得的成績和存在的問題,，從而促使教師們明確目標(biāo)，繼續(xù)努力,。

6,、存在不足及今后思考：

1、存在不足,。

(1)教師的教育隨筆要真實(shí)的記錄自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴,，以后可以發(fā)到網(wǎng)上供大家分享,。

(2)教師僅僅是課程的實(shí)施者，對課程的研究能力不強(qiáng),。

(3)課程研究資源的積累有待完善,。

2、今后思考,。

(1)研究《幼兒園綜合活動叢書》中一些較難實(shí)施的活動,，努力保證每一節(jié)教學(xué)活動的質(zhì)量，并且根據(jù)實(shí)際情況學(xué)會修改,、調(diào)整活動,，靈活地實(shí)施。

(2)在幼兒園中建立課程資源室,，對各類資源整理,、歸類，便于教師們在教育教學(xué)活動中的使用,。

幼兒園教研員的教學(xué)總結(jié)篇三

不知不覺三個月過去了,，我終于從試用期成為了一名正式的幼師。在幼兒園園長和老師們的幫助下,，我在實(shí)習(xí)期間完美的完成了所有的工作,，我做到了一名合格的幼師所要求的工作和職責(zé)?；仡櫲齻€月的幼師工作,，的確充實(shí)與忙碌并存，快樂與淚水交織,，但總的來說,，還是有很多值得我保留的地方，所以在這里我想對自己三個月的幼師試用期做一個總結(jié),。

因?yàn)橹白層讕熑ミ^別的幼兒園，所以在我們xx幼兒園培訓(xùn)的時(shí)間不長,。僅僅做了三天的助教工作,，我就適應(yīng)了幼兒園的工作氛圍，我成為了一名幼兒園老師,。幼兒園都是給三到六歲的孩子上的,，所以我們幼兒園的運(yùn)營模式和我之前的模式差不多，沒有太大區(qū)別,。我們每天都早早的去幼兒園門口等家長送孩子,。之后會有一天的課堂教學(xué)。中午我們幼兒園要招待一些小朋友吃飯,，老師回不去了,。我們必須留在幼兒園照顧他們,。我們要看到他們每個人都吃好飯，每個人都要吃飯,。休息一段時(shí)間后,，我會看著他們睡午覺，時(shí)刻關(guān)心他們的睡覺情況,，如果他們踢被子就給他們蓋上,，等等。下午我會繼續(xù)上課,，直到家長把孩子都接走,。

雖然和我之前的幼兒園工作差不多，但畢竟還是有些區(qū)別的,。比如每天下午會開一節(jié)舞蹈課,，教孩子跳各種兒童舞蹈，像兔子舞,。說實(shí)話,，挺丟人的。不過,，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng),，我覺得很正常。畢竟我們是教孩子的,，所以要從孩子的角度去處理事情,。

此外，我在教學(xué)工作中收獲頗豐,。雖然我教的是小班,，三歲的孩子，但是幼兒園還是要求我制定教案,，讓我規(guī)劃一天的教學(xué)日程,，規(guī)劃什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候鍛煉,，什么時(shí)候玩耍等等,。所以這讓我對教一天課更放心。

幼師和優(yōu)秀的幼師還是有一定差距的,，不僅是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上,，還有帶孩子的方式，個人責(zé)任等觀念上,。在以后的.幼師工作中,，我會通過各種方式方法，努力彌補(bǔ)自己與他人的差距,，改正自己的不足,。

幼師工作總結(jié),，一般班級分配（第10節(jié)）轉(zhuǎn)眼間，近四個月的幼師實(shí)習(xí)過去了,。在這四個月的時(shí)間里,，我真的在幼師的實(shí)習(xí)崗位上學(xué)到了很多知識，體驗(yàn)到了不一樣的感受,，和在校園里體驗(yàn)到的完全不一樣的感受,。這四個月的幼師工作經(jīng)歷和新環(huán)境讓我成長很快。我的能力,、知識和責(zé)任都在改變,，而且是在向積極的方向改變。

幼兒園教研員的教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期在新《綱要》的教育理念與精神的引領(lǐng)下,，全園上下積極地投身園本教研工作,，群策群力共同推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展。工作中得到專家,、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)與幫助下,，使得本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)得以圓滿完成。

一,、加強(qiáng)日常教學(xué)的管理,。

1、理論學(xué)習(xí),。

利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，并將在日常教學(xué)活動中存在的問題提出來，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法,。讓教師學(xué)會自我反思,，主動、自覺地改進(jìn)自己的工作,。

2,、業(yè)務(wù)考核。

加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期進(jìn)行了新《綱要》知識考核，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、老帶新工作。

目前每個班目前都是一名老教師帶一名年輕教師,。要求老教師堅(jiān)持每周有針對性地對年輕教師聽課一次以上,，對新教師給予具體的幫助指導(dǎo),。對于我園重點(diǎn)培養(yǎng)的老師進(jìn)行了教學(xué)活動的觀摩和指導(dǎo)，邀請骨干教師和部分年輕教師共同參與教研,，促進(jìn)她們共同成長起來,。

二、加強(qiáng)教育教學(xué)的研究,。

1,、確立適合幼兒發(fā)展的課程目標(biāo)。

幼兒園教育的最終目標(biāo)是促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，能否有效地實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),，取決于課程目標(biāo)的再定位研究。因此,，在確定課程目標(biāo)時(shí),，我們注重了《綱要》中五大領(lǐng)域目標(biāo)之間的融合，把幼兒的多種智能領(lǐng)域放在同等的重要地位上,。各班針對本班幼兒的具體情況,，從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，注重幼兒自己探索性學(xué)習(xí);從培養(yǎng)幼兒必要的社會適應(yīng)性,、學(xué)習(xí)適應(yīng)性,，良好的習(xí)慣、態(tài)度,，技能,、能力和情感等方面入手，促使每一個孩子生動活潑,、主動地發(fā)展,。

2、選擇適合幼兒發(fā)展的課程內(nèi)容,。

我們防止被動地,、機(jī)械地生搬硬套所提供的教育活動方案，充分發(fā)揮教師自身的智慧,，調(diào)動主觀能動性,，因地制宜,，根據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和本班幼兒特點(diǎn)來考慮活動的實(shí)施,。認(rèn)真選好教育活動最適宜的切入點(diǎn)，把握好教育的時(shí)機(jī),，組織好生動,、有趣的教育活動,。同時(shí)，在實(shí)施主題活動中,，我們能根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)動機(jī),，及時(shí)捕捉幼兒學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn),，生成相關(guān)的教育內(nèi)容，收到了良好的教育效果,。

3,、提供適合幼兒發(fā)展的課程環(huán)境。

環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用是幼兒園課程的重要組成部分,，是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要途徑之一,。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們做到：

(1)讓環(huán)境創(chuàng)設(shè)能充分體現(xiàn)以兒童為本的原則,，突出兒童的主人翁地位;,。

(2)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上重視從課程整合性考慮，力求各方面相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，形成教育合力;,。

(3)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中，重視了環(huán)境隨幼兒發(fā)展及教育目標(biāo)的變化而調(diào)整,，使環(huán)境能始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用,。

本學(xué)期重點(diǎn)組織教師對班級的主題活動墻飾進(jìn)行了觀摩和交流。老師們通過介紹自己班級的主題墻,，對整個活動的過程又進(jìn)行了梳理,，對自己的工作有了進(jìn)一步的思考。而觀摩的老師們對其它主題活動如何開展有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，拓寬了她們的思路,。整個活動下來，全園主題墻飾的內(nèi)容也更加新穎,，更加豐富,。

4、加強(qiáng)區(qū)域活動的研究,。

區(qū)域活動是一種最適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式,。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的環(huán)境和條件，保證幼兒自主活動的時(shí)間和空間,。首先在材料的投放上我們做到：

(2)投放的材料與教育目標(biāo),、內(nèi)容相符合;。

(3)材料能及時(shí)調(diào)整和更換,，讓幼兒參與材料的投放;,。

(4)充分利用多放資源，收集各種環(huán)保材料和低結(jié)構(gòu)材料,，讓幼兒探索的途徑和表現(xiàn)方式更加豐富多元,。其次，在空間管理上，我們充分利用活動室,、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,，開辟區(qū)域游戲活動的空間,，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動的時(shí)間，注重主題教學(xué)活動向區(qū)域活動的延伸,，讓幼兒在活動中更多的能力得到更充分的發(fā)展,。

一學(xué)期在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了,，一份耕耘,，一份收獲，每項(xiàng)活動的開展,、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力，不斷摸索,，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新,、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

幼兒園教研員的教學(xué)總結(jié)篇五

時(shí)間過得真快,，隨著新年的到來，一學(xué)期的工作又將結(jié)束,。在這一學(xué)期中,，我組教研工作在幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃及《綱要》《指南》引領(lǐng)下，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐,，以實(shí)踐促學(xué)習(xí),，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動,，加強(qiáng)了園本課程的研究與實(shí)施,，促進(jìn)了教師專業(yè)水平的發(fā)展，優(yōu)化了幼兒的一日活動,，促進(jìn)了幼兒身心和諧,、全面、健康的發(fā)展,，使我組的教研質(zhì)量上了一個臺階?，F(xiàn)對主要工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

一、讓理論學(xué)習(xí)更具實(shí)效。

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),，只有樹立好正確的教育理念,，才能有效開展各項(xiàng)活動。本學(xué)期,，我園引進(jìn)了一套新教材——華東師范大學(xué)出版社的幼兒教師用書,，本學(xué)期新課程將全面試行，拿著幾本嶄新的書,，我們一時(shí)還很迷惘,，不知從何做起。課程改革是教育理想轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐的過程,。它強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每一個兒童的發(fā)展,，尊重幼兒內(nèi)在發(fā)展規(guī)律、尊重幼兒發(fā)展的自主權(quán),、尊重幼兒個別差異,，強(qiáng)調(diào)要創(chuàng)設(shè)發(fā)展空間。為了適應(yīng)新課程的需要,，開學(xué)初我組織老師們在教研活動中專門對華東師范大學(xué)出版社的幼兒教師用書進(jìn)行了詳細(xì)的學(xué)習(xí)和研究,，結(jié)合本學(xué)期我園教育工作重點(diǎn)和園本教研計(jì)劃，遵循幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展要求,，我們小班教研組制定了切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃,，尤其是對主題的設(shè)計(jì)思路、主題網(wǎng)絡(luò)圖,、主題目標(biāo),、主題的內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的推敲。在此基礎(chǔ)上,，我們還改變了以往的活動模式,，在教研活動中采用了“多問、多議,、多講”的形式,，經(jīng)常開展專題討論，如：“討論美術(shù)‘畫太陽’這個活動如何開展”,、“活動中遇到哪些難以解決的問題”“怎樣使課程由易到難,、循序漸進(jìn)下去”等等，讓老師們提出自己對新課程的困惑,、質(zhì)疑,，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn)，大家暢所欲言,，談出各自的想法,，一起討論問題，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,，成為教學(xué)研究的小陣地。

二,、讓實(shí)踐活動更為生動,。

學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí),，我們也通過日常活動每個環(huán)節(jié)的,，體現(xiàn)新教材改革的精神,。具體表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境,。從一開學(xué),，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,，讓幼兒即可以互相交往,，又避免過多地干擾因素。其二,，采用開放的活動形式,。新教材的引進(jìn)淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)課程的整合性,，系統(tǒng)性,。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合,，使孩子的活動態(tài)度更積極,，學(xué)習(xí)更主動。其三,，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開展探索型主題活動,。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探索的愿望,。我們在生成探索型主題時(shí)就是關(guān)注了孩子感興趣的東西,，以孩子的視角來確立探索主題，如“開心的我——我長什么樣,、我會干什么,、我和朋友在一起”“多彩的秋天——好吃的水果、秋天的動植物,、秋天的落葉”“天冷了——熱水和冷水,、認(rèn)識雪花、動物怎樣過冬”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點(diǎn)的,，孩子們生活中比較常見和喜歡的事物,。開展主題時(shí)我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn),，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識,，激發(fā)了他們對探索世界的興趣，取得了較好的效果,。

結(jié)合園本教育,，我們將繼續(xù)開展北京6+1禮儀教育課程。這項(xiàng)課程在我園已經(jīng)實(shí)施了一年多了,，其效果有一種撲面而來的,、濃濃的、強(qiáng)烈的文明禮儀氣息,。3——6歲是兒童禮儀,、品格形成的最佳時(shí)期?！斑@就像陶藝,，在泥的狀態(tài)下，你把他塑造成完美的它就是完美的,，你扭曲它,，他就是扭曲的，等到燒制成了,，再也無法改變”,，所以說在兒童期，培養(yǎng)孩子的禮儀品格是我們每一個幼教工作者義不容辭的職責(zé),。為此,，我園于2009年在全園開展幼兒禮儀教育實(shí)驗(yàn)研究活動，將學(xué)習(xí)禮儀,，實(shí)踐禮儀,，展示禮儀及宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐的全過程，從而全方位提高幼兒良好的行為習(xí)慣和禮貌用語,，讓幼兒在一日的活動中時(shí)時(shí)處處都體驗(yàn)到文明,，禮儀和禮貌，力求將文明禮儀滲透在幼兒園的每一個角落,。

三,、讓家長工作更顯人性新的教育更強(qiáng)調(diào)家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,，配合者,，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴,。小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個大集體中，一定會發(fā)生很多的磨合和矛盾,。為了讓家長了解幼兒園生活,，本學(xué)期初我們進(jìn)行了家長會，詳細(xì)介紹了幼兒園的一日生活,。平時(shí)我們也會靈活運(yùn)用各種形式對家長進(jìn)行家教指導(dǎo),，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結(jié)合家訪,、電話,、隨訪等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對不同性格特點(diǎn)的幼兒,，建議家長采用不用的教育方法,，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學(xué)期我們的家長也十分配合工作,，積極收集主題開展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品,、豐富區(qū)角所需要的材料,、參與骨干教師觀摩課的評比、配合我園錄指紋等等,。

四,、讓個人能力更快發(fā)展。

本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機(jī)會,，讓年輕教師大膽嘗試,，展示自己的教學(xué)才能。從教材的選擇到實(shí)施教學(xué)過程,，教師們能夠用新課程的理念,，深入地挖掘、反思在活動設(shè)計(jì)和實(shí)施中存在的薄弱環(huán)節(jié),，找到解決問題的方法,，提出修改的設(shè)計(jì)方案。通過集體備課,，上課,、聽別人上課、別人為自己評課,、為別人評課,，大家暢所欲言，談出各自的想法,，也能從評課中找到存在的問題,，能夠開始客觀地深層次地剖析評價(jià)自己和別人的教育行為,，許多老師發(fā)現(xiàn)了自身需要學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足,，找到了今后提高的方向,。本學(xué)期的11月份，我們小班組的朱美萍老師向全園教師公開了“小班美術(shù)活動：畫太陽”的研討活動,，作為一名新教師和一個準(zhǔn)媽媽,，有這樣的膽量同時(shí)獲得了一定的肯定是相當(dāng)不錯了；同月楊志紅老師參加了骨干教師觀摩課比賽,，同樣也獲得了很好的成績,。

五、不足之處：

回顧本學(xué)期的工作,，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但還需不斷反省自我，爭取做得更好,。

1,、老師的專業(yè)成長、新教師的入門,，要做到一日常規(guī)行為化,。每位教師在教育教學(xué)中要不斷總結(jié)、反思,，并敢于表達(dá)表現(xiàn)自我,。對園內(nèi)、年級組內(nèi)的各項(xiàng)活動要踴躍參加,，主動承擔(dān),。還有一點(diǎn)就是要勤于筆耕，這一點(diǎn)首先我自己就要加強(qiáng),。

2,、作為一名新的教研組長，深感自己的壓力有多重,，尤其是對理論的缺乏和對課的把握能力不強(qiáng),，缺乏目標(biāo)意識。以后在教學(xué)方面還要多鉆研,，多向前輩們學(xué)習(xí),。

在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑,。隨著新教材的引進(jìn)改革,，進(jìn)一步深入和我園爭創(chuàng)省級示范園目標(biāo)的確立，教研組將越來越發(fā)揮重要的作用,，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色,。在以后的工作中我們將繼續(xù)思考,，繼續(xù)完善，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進(jìn)步,。

幼兒園教研員的教學(xué)總結(jié)篇六

新年伊始,，我們又迎來了一個新的學(xué)期，幼兒園第二學(xué)期教研工作總結(jié),。這學(xué)期,，為了更好地為社區(qū)服務(wù)，將增設(shè)一個小班,，由七個班增至八個班,，老師也將由15位老師增加到17位老師，而課程的改革也給我們提出了一個新課題,。因此,，本學(xué)期我們將以一類幼兒園的嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力向常熟市示范幼兒園靠攏,，使本園的教科研在各方面都能更上一個新的臺階,。

二、指導(dǎo)思想,。

繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí),，理解教育部新頒發(fā)的“幼兒園教育指導(dǎo)綱要”，全面貫徹素質(zhì)教育,，以培養(yǎng)與新世紀(jì)社會發(fā)展相適應(yīng)的人才為目標(biāo)，以形成發(fā)展提高幼兒的綜合素質(zhì)為宗旨,，把蘇州市課程改革要求作為準(zhǔn)則,，不斷更新教育觀念，促進(jìn)我園教科研水平在原有基礎(chǔ)上也進(jìn)一步提高,，幼兒園教研工作總結(jié)《幼兒園第二學(xué)期教研工作總結(jié)》,。

1、更新教育觀念,，并落實(shí)于教育活動中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新“綱要”，鉆研課程改革發(fā)案,，努力使全園教師在理論和觀念上有所創(chuàng)新,，并落實(shí)于教育活動中。

2,、圍繞園務(wù)計(jì)劃,，開展多層次的教研活動。

(1),、繼續(xù)豐富幼兒園游戲環(huán)境,。

根據(jù)課程改革精神,，減少了幼兒集體活動的時(shí)間，而增加了幼兒游戲時(shí)間,，力求使幼兒園的教育更多地滲透于游戲中,，因此為幼兒創(chuàng)設(shè)一個豐富的游戲環(huán)境顯得尤其重要。上學(xué)期,，經(jīng)過我園老師的共同努力,，已創(chuàng)設(shè)了較好的游戲環(huán)境。本學(xué)期將進(jìn)一步努力,，爭取在以下兩方面進(jìn)一步豐富,。

a、豐富游戲環(huán)境,，主要豐富各班班級內(nèi)環(huán)境和大的游戲室環(huán)境,。

b、豐富識字環(huán)境,，主要增加園內(nèi)各物的文字化和標(biāo)記化,。

(2)、展開豐富多采的教研活動,。

a,、本學(xué)期將繼續(xù)探索自主性游戲的理論實(shí)踐。

b,、摸索課程改革新方案,，進(jìn)一步落實(shí)課程改革精神。

(3),、繼續(xù)探索專題活動,，深化特色教育。

a,、本學(xué)期將加強(qiáng)科學(xué)識字研討活動,，擬于5月底或6月初展開一次成果展示活動。

b,、加強(qiáng)珠心算教學(xué)的,。

幼兒園教研員的教學(xué)總結(jié)篇七

一、本期教研工作的基本狀況：

本期以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,，加強(qiáng)教研工作管理和幼兒園德育教材開發(fā),，營造一個用心讀書的氛圍，提高教師參與教研的用心性,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，進(jìn)一步深化教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋訌?qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，參加學(xué)校的說課比賽,、教學(xué)論文評選,、讀書活動、辦學(xué)理念,、一訓(xùn)三風(fēng)征選等活動,，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型,、研究型教師,，幼兒園開展了青年教師獻(xiàn)課活動,，家長開放活動,，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二,、教研工作成效

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

本期引領(lǐng)教研組用三次教研活動的時(shí)間,，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《幼兒教育學(xué)》中創(chuàng)造游戲部分的資料,，理解了創(chuàng)造游戲的特點(diǎn)、教育作用以及指導(dǎo)方法,。

(二)、抓好常規(guī)工作

1,、每位教師認(rèn)真設(shè)計(jì)活動方案,、認(rèn)真組織幼兒一日生活活動,。

2,、每周認(rèn)真開展星期五13：10開展教研活動;各班每周更換家園窗,，每星期一八點(diǎn)以前上墻,。

3,、每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查一次：創(chuàng)設(shè)有特色幼兒教育環(huán)境，本期探討了怎樣創(chuàng)設(shè)科學(xué)、合理,、美化幼兒園環(huán)境的方法,，并制定出環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評選標(biāo)準(zhǔn),，由教研組長牽頭組織各班班長進(jìn)行檢查評比,。

4、全園教師獻(xiàn)課活動17節(jié);外出觀摩學(xué)習(xí)13人次,，參加校級說課比賽1次,。

5、本期按照學(xué)校的新規(guī)定,，每周教研組長和五年教齡以下的教師每周聽兩節(jié)教學(xué)活動,，其他教師每周務(wù)必聽一節(jié)教學(xué)活動，并且每周五在郭遜老師那里登記在園長處簽字蓋章,。

6、每周,、每位教師撰寫200字的教學(xué)反思,，每月撰寫500字的教學(xué)反思。

7,、節(jié)日活動：開展了我愛祖國和喜迎新年的慶?；顒?。

(三),、家園互動

1,、今年在小班搞試點(diǎn)：為家長開放班級博客，深的家長的好評,。

2,、為家長帶給教學(xué)觀摩活動16節(jié)，讓家長了解幼兒園的教學(xué)狀況。

3,、新年到來之際,，家長和孩子們一齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演,，讓孩子們過了一個快樂的新年,。

(四)、特色園區(qū)：建立學(xué)習(xí)型的教師團(tuán)隊(duì)

教師專業(yè)化發(fā)展是教師專業(yè)化素質(zhì)不斷提高的一個過程,，建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑，建立書香校園,，建設(shè)校園文化,，營造和諧、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍,，本期教研組開展了讀書漂流活動,。

1、在辦公室創(chuàng)設(shè)了讀書吧,。在教師辦公室里創(chuàng)設(shè)讀書環(huán)境――為教師帶給各種教育雜志,，供教師閱覽，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，吸取新的教育信息和先進(jìn)的育人經(jīng)驗(yàn),，拓展教師視野。

2,、“走進(jìn)名著”的讀書活動,。認(rèn)真閱讀學(xué)校每年帶給的書籍，提高教師自身的文化素養(yǎng),。每年教師自覺閱讀1―2本名著,，擴(kuò)展讀書的范圍。

3,、好文章大家讀,。在教師辦公室的墻上創(chuàng)設(shè)“好書大家讀”的張貼欄，由園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教師日常學(xué)習(xí)中,，讀到的好文章,，推薦張貼在“好書推薦”欄里。

4,、讀書交流活動,。每兩月進(jìn)行一次讀書交流活動，并以文字的形式呈現(xiàn)：讀書筆記,、讀書心得體會,、經(jīng)典段落名句等張貼在“讀書網(wǎng)”的欄目中,。

(五)科研工作

1、進(jìn)一步深入地研究幼兒園早期閱讀的指導(dǎo)方法和實(shí)施策略,。

2、用心參與區(qū)級獨(dú)立課題《中華傳統(tǒng)美德校本教材開發(fā)》的研究工作,，全園教師在幼兒園日常教育工作中認(rèn)真落實(shí)驗(yàn)證幼兒園板塊的教材開發(fā)狀況,。

(六)獲獎狀況

1、_年暑假論文評選活動中,，呂正蘭獲必須獎;劉衛(wèi)獲二等獎;賈本芳,、殷娜獲三等獎;袁鳳梅、聶鳳,、劉敏獲紀(jì)念獎,。

2、劉衛(wèi)在第二屆校級說課比賽中《我喜歡的秋天》獲二等獎,。

三,、教研工作成績原因分析

本期幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)目的性增強(qiáng)了，主要在于教師們共探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)的好處,、方法和評選的標(biāo)準(zhǔn),。在教研活動中系統(tǒng)地組織教師學(xué)習(xí)理論，營造用心閱讀的氛圍,，開展豐富多彩的讀書活動,，教師的理論水平和教研活動時(shí)用心發(fā)言的狀況有了很大的提高，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校的聽課政策,，幼兒園常規(guī)教學(xué)活動的質(zhì)量也上了一個新的臺階,。

四、教研工作中存在的問題

1,、在本期開展的讀書活動中,，雖然老師在用心的響應(yīng)，都在讀,，也在鞋,，但是寫心得體會得不多，寫讀書摘要的很多,。其實(shí)老師在交流的時(shí)候也說了很多心得體會,，但大多數(shù)老師卻不愿把它構(gòu)成文字，主要原因在于老師的寫作水平還有待提高,，此刻能說了,，在寫作方面還要加強(qiáng)。

2,、另外在開展每周務(wù)必聽推門課的活動中,，發(fā)現(xiàn)有的年輕教師最基本的`教學(xué)組織模式都未掌握好,。

3,、幼兒園重活動、輕游戲的狀況較為嚴(yán)重，有的年輕教師組織創(chuàng)造性游戲的潛力還需要進(jìn)一步的培訓(xùn),。

幼兒園教研員的教學(xué)總結(jié)篇八

課題研究，主要做了以下幾項(xiàng)工作：

一,、制定幼兒文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究目標(biāo)

我們針對孩子的年齡特點(diǎn),，通過討論制定研究目標(biāo)：小班孩子文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要從講普通話，說禮貌用語的習(xí)慣如：主動問好,、說禮貌用語等入手;中班組則從學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語,、玩具玩后分類擺放兩方面著手;大班組從文明禮儀、生活自理方面入手,。

二,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

我們充分利用幼兒園的環(huán)境,，來滲透文明禮儀養(yǎng)成教育的內(nèi)容：在小班活動室里張貼可愛標(biāo)志提醒孩子應(yīng)該怎樣做一個有禮貌的人,，墻面上用圖文并茂的形式提示孩子應(yīng)該在什么時(shí)候使用禮貌用語，主題墻上有孩子禮貌行為的表揚(yáng)照片,，精彩的禮貌兒歌和故事,，區(qū)角內(nèi)有禮貌交流的提示語，禮貌習(xí)慣的小提示……處處都有禮貌交流的環(huán)境,，時(shí)刻提醒孩子們：禮貌交流,，因?yàn)榱?xí)慣的養(yǎng)成需要一個長期堅(jiān)持的過程。

孩子是教師的一面鏡子,，教師的言談舉止都會給孩子留下深刻的印象,，起到潛移默化的影響，因此,，我們注重自己的行為,，首先使用普通話，學(xué)起了禮儀,，日常生活中互相督促,，讓自己先做一個有禮貌的人，講文明的人,，懂禮儀的人：早上主動和孩子打招呼,，不隨意打斷孩子的講話，用標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的手勢與孩子交流……教師的身教起到了潛移默化的作用,。

三,、積極開展教學(xué)活動

1、參觀交流

我們教師首先使用普通話,、禮貌用語為孩子創(chuàng)造禮貌氛圍,，再通過參觀大班孩子的游戲,、活動等多展示，學(xué)習(xí)大班孩子的普通話及禮貌用語,。使中,、小班孩子的交流范圍擴(kuò)大，在老師和大班孩子禮貌言行的示范和熏陶下,，我們中,、小班孩子很快學(xué)會了禮貌用語，知道碰撞了別人,，會說“對不起”，別人幫助了自己會說“謝謝”等,。

2,、日常生活中的滲透與養(yǎng)成

一般習(xí)慣的養(yǎng)成要經(jīng)歷四個階段：從被動到自發(fā)，再到自覺,，最后到主動的過程,。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能成功的，它需要一個長期的堅(jiān)持,，反復(fù)的運(yùn)用,，讓文明禮儀成為一種穩(wěn)定的、自動化的言行規(guī)范,。因此在日常生活中老師就要做有心人,，時(shí)刻注意文明禮儀交流習(xí)慣的培養(yǎng)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)鼓勵,，時(shí)常提醒,，經(jīng)常運(yùn)用。早上有些孩子不能主動跟老師,、同伴問好,，教師主動上前有禮貌地問好、親切表情的提示等多種方式來提醒幼兒,，每天堅(jiān)持讓孩子形成習(xí)慣;有些孩子不小心弄疼別人時(shí),，不會主動道歉，教師就用溫和的語言和眼神提示他;當(dāng)孩子在七嘴八舌討論時(shí),，教師用標(biāo)識和手勢,，告訴孩子一個一個講;當(dāng)孩子們在散步遇到熟人時(shí)，提醒孩子喊出禮貌的稱呼,。

在節(jié)日活動中滲透文明禮儀教育,。如國慶節(jié)時(shí)為了讓幼兒了解我們偉大的祖國，萌發(fā)幼兒愛祖國的情感,，我們大,、中,、小班不分層次，先學(xué)習(xí)一些基本常識,，如國旗,、國徽的樣子、顏色及來歷,、代表意義,，然后根據(jù)本年齡段幼兒操作能力而進(jìn)行的一些粘貼、圖畫或手工折紙,?；蛘呤桥浜现黝}要求，認(rèn)識一些少數(shù)民族服飾特點(diǎn),、習(xí)俗,，我國的名勝古跡及讓世界矚目的珍稀動物等等;重陽節(jié)期間，中大班開展了形式多樣的慶?；顒?，以“讓幼兒體驗(yàn)與老人一起過節(jié)的快樂，培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感”為總目標(biāo),，將孩子們的爺爺奶奶邀請到了幼兒園,，與孩子們互動，取得了很好的教育效果,，到鎮(zhèn)敬老院給爺爺奶奶表演了精彩的節(jié)目的節(jié)目,，讓老人看到小朋友純真活潑的一面。同時(shí),，老人們也與孩子們進(jìn)行了互動,，為大家講故事，與孩子們表演手語操,，最后,，孩子們和爺爺奶奶分享了糖果、橘子,、蘋果,、點(diǎn)心等，并為爺爺奶奶敲背捶腿,、送祝福,，活動在歡聲笑語中落下了帷幕。新年來臨之際,，各班開展了豐富多彩的迎新年活動,，快樂有趣的親子游戲、精彩紛呈的文藝表演,、還有的班級組織家長,、幼兒一起包餃子,，吃團(tuán)圓飯，充分展現(xiàn)了濃濃的節(jié)日喜慶,、團(tuán)圓氣氛……生活處處有教育,，從每個點(diǎn)滴關(guān)注，讓習(xí)慣逐步養(yǎng)成,。

四,、家園合作，教育一致

我國古代孟母三遷,、岳母刺字的故事,，充分反映了良好的家庭教育在造就優(yōu)秀人物過程中的作用。愛迪生的成功得益于其母精心的早期啟蒙,。家庭教育是影響孩子成人成才的一個重要因素,。孩子習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的教育，家園互動,、經(jīng)常交流,、反饋信息,，因此我們也積極尋求家長的支持,，利用家長會、家園共育欄向家長宣傳,，以取得家長的.積極支持和配合,。讓家長更積極地投入到文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成教育中來。

課題研究使教師的教書育人能力得到的提高,。在課題研究實(shí)施過程中,，我們通過學(xué)習(xí)、討論,、嘗試等手段,，轉(zhuǎn)變了教育，樹立了正確教育觀念,，在教學(xué)實(shí)踐中,，有意識地引導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，并將習(xí)慣養(yǎng)成教育貫穿一日活動的始終;在平時(shí)更注重了自身言教的道理,，同時(shí),，也加強(qiáng)了與家長的溝通，有效地利用了家長資源,，做到了家園同步,。在專業(yè)發(fā)展方面，我體會到了科研成功的樂趣,，讓我感受到了科研樂趣,，完成了課題從立項(xiàng)開始到結(jié)題的整個過程,，使我對平日工作能夠進(jìn)行反思與研究，使科研活動充滿了活力,。

播下一種行為,，收獲一種習(xí)慣;養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生,。讓我們每個人都擁有好的工作,、生活、學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，把好習(xí)慣融于孩子的一日生活之中,，為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松、愉快地環(huán)境,，在尊重幼兒好玩,、好奇、好贊揚(yáng)的特點(diǎn)基礎(chǔ)上,，讓幼兒在和諧的氛圍中進(jìn)行練習(xí)和實(shí)踐,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

幼兒園教研員的教學(xué)總結(jié)篇九

1,、認(rèn)真貫徹落實(shí)市,、區(qū)主管局、業(yè)務(wù)部門各項(xiàng)工作部署,，以新《綱要》精神為宗旨,，認(rèn)真做好市、區(qū)課堂教育創(chuàng)新大賽工作,，市先進(jìn)教研組經(jīng)驗(yàn)交流活動,，區(qū)六年課改總結(jié)交流活動。

2,、以“教育活動組織與實(shí)施”的效益為突破口,，以園本培訓(xùn)為載體，繼續(xù)開展形式多樣的園內(nèi)觀摩活動,，有效促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高,，更加堅(jiān)定我可持續(xù)發(fā)展步伐。

3,、扎實(shí)開展學(xué)前教育研究會十一五立項(xiàng)課題《以自然為軸線建構(gòu)園本課程》課題研究工作及“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目研究,，不斷完善我園園本課程建構(gòu)。

（一）常規(guī)工作,。

1,、常規(guī)教學(xué)扎實(shí)推進(jìn)。本學(xué)期，仍駐扎在原藝術(shù)幼兒園舊校舍,，但各項(xiàng)教學(xué)工作仍有序進(jìn)行,，穩(wěn)中求進(jìn)。安全工作常抓不懈,，安全教育無處不在,。我園設(shè)施設(shè)備管理制度健全，實(shí)行誰主管誰負(fù)責(zé),，做到每周一小查,，每月一大查。檢查能結(jié)合每月份不同的氣侯特點(diǎn)進(jìn)行,，針對性,、計(jì)劃性都較強(qiáng)。一學(xué)期來無發(fā)生重大安全事故,，無安全隱患,。

2、幼兒活動有序進(jìn)行,。我們組織幼兒到中山公園春游,，引導(dǎo)幼兒觀察春天的自然景象，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

六月一日上午,，我園舉行了游園活動，每個活動室各安排一個娛樂活動項(xiàng)目,，每個娛樂活動項(xiàng)目都按不同年齡段幼兒的特點(diǎn)提供不同層次的操作材料供幼兒活動,；幼兒采用大帶小的形式進(jìn)行,，旨在鼓勵幼兒大膽參與,，體驗(yàn)過節(jié)的快樂。組織六名大班幼兒參加思明區(qū)幼兒園第一片區(qū)大班幼兒創(chuàng)意積木拼插比賽,，其中有五名幼兒獲得照拼（比快）二等獎,、一名幼兒獲三等獎；集體獲創(chuàng)意比拼二等獎,。

3,、根據(jù)主管局工作安排，我園隆重地舉辦了藝術(shù)節(jié)美術(shù)周活動,。在這一周里,，開展了形式多樣，內(nèi)容豐富的美術(shù)展示活動,，取得了優(yōu)異的成績,，得到了家長及主管領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評。最值得稱道的是我園參加區(qū)教育局在廈門文化中心——美術(shù)館舉辦的美術(shù)周綜合匯報(bào)展示活動。我們以“愛廈門,、愛幼兒園,、環(huán)境保護(hù)”為主題，用形體藝術(shù)表現(xiàn)鼓浪嶼風(fēng)貌建筑為形式,，展示富有本園地域特色,、展現(xiàn)幼兒情趣的美術(shù)綜合活動，活動形式主要是以幼兒手工制作與形體藝術(shù)表演結(jié)合,，表現(xiàn)鼓浪嶼的風(fēng)貌建筑,。孩子們惟妙惟肖的表演，師生共同制作的形式多樣的鼓浪嶼建筑,，融娛樂,、欣賞與教育為一體，令人回味無窮,，深深吸引來賓駐足觀看,，留下深刻印象，再一次煥發(fā)百年老園藝術(shù)風(fēng)采,。

4,、本學(xué)期我們還多次組織幼兒參加不同機(jī)構(gòu)主辦的各種比賽活動：

組織部分幼兒參加省藝術(shù)館、省朗誦藝術(shù)評級評定委員會主辦,，思明區(qū)文化館承辦的“爭當(dāng)全省少兒故事大王”比賽,，我園有14名幼兒報(bào)名參加預(yù)賽，其中共12名幼兒順利通過預(yù)賽進(jìn)入復(fù)賽,，最后中一班陳昕小朋友被選中到福州參加全省決賽,。

我園選送十幅幼兒美術(shù)作品參加思明區(qū)第三屆藝術(shù)節(jié)美術(shù)周匯報(bào)展示活動徐千筱、吳寶罡的作品獲幼兒組一等獎,；蘇哲洋,、蘇裕華的作品獲三等獎，五幅作品被選送到北京參展,。

選送六十五幅幼兒美術(shù)作品參加中華人民共和國教育部藝術(shù)教育委員會組織的全國第十二屆中小學(xué)生繪畫書法作品比賽,。

選送十件作品參加二00七年度福建省第二屆“閱讀啟迪童心，創(chuàng)意未來”兒童創(chuàng)意作品大賽,，獲一等獎一人,，二等獎一人。

組織十位小朋友參加第四屆廈門市幼兒園“酷兒杯”親子環(huán)保風(fēng)箏賽,，三人獲最佳放飛獎,，六人獲巧手獎。

選送十二幅兒童畫作品參加鼓浪嶼街道組織主題為“知榮辱樹新風(fēng)”兒童畫比賽,。

5,、家長工作一如既往,。充分利用家長會、家教宣傳欄,、《燕呢家園》園刊等途徑,，加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通，感受教育新觀念,，了解幼兒園課改進(jìn)程,，增強(qiáng)家長自主參與的意識。充分挖掘家長作為教育資源的潛力,，把實(shí)現(xiàn)家園配合同步教育,，共同發(fā)展和提高作為辦園目標(biāo)之一。本學(xué)期仍以班級為單位充分發(fā)揮家長委員會的核心作用,，直接參與班級的管理工作,，參與教育活動，為班級開展各種活動提供一定的資源保障,，使他們真正成為幼兒園的合作伙伴,。各班堅(jiān)持每月進(jìn)行一次家長開放日活動,，班級及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容,，指導(dǎo)家長做好家庭教育工作，使家園教育同步,。本學(xué)期分別在人民小學(xué)化雨樓綜合活動室進(jìn)行家長學(xué)校衛(wèi)生保健專題講座,，特請市婦幼保健院心理科江醫(yī)生為家長進(jìn)行《兒童新健康教育》講座，邀請?jiān)睦藥Z教育局黨委書記,、思明區(qū)關(guān)心下一代工作委員會副主任姚碧云老師為家長進(jìn)行《幼小銜接有關(guān)問題》講座,，深受家長歡迎。

（二）課題研究,。

1,、做好中國學(xué)前教育研究會十一五立項(xiàng)課題《以自然為軸線建構(gòu)園本課程》第二階段研究工作。多次組織課題組教師分析本課題第一階段教育資源利用的可行性,、有效性,，并將可利用資源進(jìn)行分類,，制定收集方案,，為下一階段收集、整理,、分類,、鼓浪嶼社區(qū)教育資源（包括人文、自然等）材料做好充分準(zhǔn)備,。

2,、開展“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目研究。梳理、分析原有相關(guān)管理制度,，如教研組活動制度,、教研論文獎勵制度、課堂教學(xué)評優(yōu)制度,、考核與獎懲制度,、教師自學(xué)制度等，并根據(jù)實(shí)際進(jìn)行修改,。每位教師制定個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo),，并與園長簽訂目標(biāo)責(zé)任狀。

（三）園本培訓(xùn),。

1,、仍以“教育活動組織與實(shí)施”的效益為突破口，從教學(xué)內(nèi)容的選擇,、目標(biāo),、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等全方位入手，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高我園教育教學(xué)質(zhì)量,，真正推進(jìn)《綱要》精神在教育教學(xué)中的落實(shí),。本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)教師的任職情況，開展形式多樣的園內(nèi)觀摩活動,。在上學(xué)期開放教師的良好示范下,，給全園教師樹立一面鏡子，這學(xué)期開放的老師也不甘示弱,，紛紛拿出自己的強(qiáng)項(xiàng)向老師們展示,，有的老師為了使自己的展示獲得成功，主動找同伴協(xié)商,、討論活動方案,，有的主動到平行班試教，有的還請來互動園老師一起分享活動,。就這樣,，一個互學(xué)互助的良好教學(xué)氛圍彌漫在幼兒園的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中。

2,、根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園外聘人員招聘及管理暫行意見》,，組織我園外聘教師參加區(qū)教育局組織的統(tǒng)一考核，三位新老師均通過各項(xiàng)考試,。保育員,、工勤人員接受區(qū)教育局的資格審查，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園外聘人員的管理,，促進(jìn)我園師資隊(duì)伍的整體提高,。

（四）兩項(xiàng)交流,。

1、區(qū)先進(jìn)教研組經(jīng)驗(yàn)交流活動,。上學(xué)期,，我園被評為“廈門市幼兒園先進(jìn)教研組”，根據(jù)《廈門市幼兒園教研組評估標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合本園實(shí)際,，進(jìn)一步開展自查工作，認(rèn)真做好園本教研過程性材料的整理歸檔工作,，學(xué)期末參加區(qū)先進(jìn)教研組交流活動,，并在會上作《我園現(xiàn)場教學(xué)觀摩解讀》報(bào)告。

2,、區(qū)六年課改總結(jié)交流活動,。以區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革六年總結(jié)活動為契機(jī)，對我園六年課改凸顯的特色進(jìn)行全面的梳理和總結(jié),，把課改中的成功做法與經(jīng)驗(yàn),，提煉精華，升華理論,，全面梳理我園的課程框架,，進(jìn)一步清晰課改的思路和做法，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,，參加各項(xiàng)評選獲多項(xiàng)殊榮,。

（五）互動園活動。

繼續(xù)扎實(shí)開展形式多樣的互動活動,，有效促進(jìn)互動園教師專業(yè)素質(zhì)提高,。

1、邀請三所互動園園長,、骨干教師參加我園園本教研現(xiàn)場教學(xué)觀摩活動,，主要內(nèi)容是觀摩蘇婉蓉、傅謝娟兩節(jié)課并進(jìn)行課后的研討,。

2,、區(qū)學(xué)科帶頭人杜珍珍帶教下園——樂苗中英文學(xué)園，根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)?！皫Ы滔聢@”活動放案的要求,，進(jìn)行了教育活動觀摩、教材分析,、研討等活動,，系列活動受到觀摩者的一致好評。

3,、六月五日上午,，我園到同安汀溪中心幼兒園舉行送教下鄉(xiāng)活動，共送去兩個教育活動：傅謝娟——大班音樂活動：舞蹈《問候舞》和丁育婷——中班數(shù)學(xué)活動《感知10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)》,，在設(shè)計(jì)教育活動時(shí)我們充分考慮到了農(nóng)村幼兒的特點(diǎn),，因此兩個活動幼兒的興趣都很高，師生能進(jìn)行有效的互動,，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo),。通過送教下鄉(xiāng)活動，我們?yōu)檗r(nóng)村幼兒園教師送去了比較先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，深受當(dāng)?shù)亟處煹臍g迎,。

在貫徹《綱要》、解讀《綱要》的實(shí)踐活動中,，幼兒教師又經(jīng)歷了一次觀念更新實(shí)踐反思自我成長的重大洗禮,，開始并注重教育反思成為我們在實(shí)踐中的最大收獲，有力地推動了我園教研活動的進(jìn)一步開展,。廣大教師在活動中不斷思考,、審視、反省,、判斷,、分析、總結(jié),，不斷調(diào)整教育行為,，自身素質(zhì)有了明顯提高。下面結(jié)合我園教研活動,，談?wù)勎业恼J(rèn)識和反思,。

每學(xué)期班級教育總結(jié)時(shí)，我們要求教師對教材中有難于把握或有困惑的問題都寫在上面,，以便在來年用“一課多研”的方法解決,，即“一個內(nèi)容，多人講或一個內(nèi)容一人多次講”,。我們把課后的研討作為重點(diǎn),，使每個教師在討論中，找到解決的辦法和對策,，有效地促進(jìn)了教師間的學(xué)習(xí),。

如大班的《認(rèn)識日歷》，在三個平行班由三名老師來上,，內(nèi)容目標(biāo)相同,，但是教育效果各不相同。我們在討論時(shí),，孫悅老師感觸最深：“時(shí)間概念對幼兒來說較為抽象,，盡管我在活動中,，把各種日歷、月歷,、年歷都用上了,，孩子們就是難以配合，但是丁麗老師將年歷進(jìn)行了擬人化——年媽媽有許多日娃娃,，住在大小不一的月房子里,，孩子們學(xué)習(xí)興趣很高，還發(fā)現(xiàn)了閏月的問題,，孩子們主動學(xué)習(xí)的積極性也調(diào)動起來了,，以前我總是認(rèn)為是孩子的問題，現(xiàn)在看來完全是我自己的責(zé)任,，這樣的教研活動太有說服力了,，不用大家說，我自己臉就紅了”,。

分析評價(jià)：“一課多研”比以前由指定教師承擔(dān)的觀摩課和示范課更能起到示范引領(lǐng)作用,，過去“能力強(qiáng)的教師機(jī)會多，能力差的教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲”,，現(xiàn)在教師在相互的學(xué)習(xí)中,，激發(fā)了潛在的能力，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)成為了教師的自覺行為,，別人的事變成自己的事,。后來孫悅老師在《認(rèn)識時(shí)鐘》的教育活動中，把分針,、時(shí)針形象化,，小白兔與小烏龜賽跑，孩子們學(xué)起來饒有興趣,，老師不僅體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)中獲得成功的愉悅,，更重要的是在“一課多研”中學(xué)會了尋找差距，學(xué)會了反思,，找到了教師人人學(xué)習(xí)的動力,。

如果說：“一課多研”是展開教師互相之間的學(xué)習(xí)競賽，那“專題研討”就是體現(xiàn)了班與班之間進(jìn)行的競賽,，如五大領(lǐng)域或薄弱學(xué)科方面的研討,，充分發(fā)揮了各班級教師之間的合作力量。

如我們搞的區(qū)域活動研討,，充分體現(xiàn)了這一點(diǎn),。區(qū)域活動是孩子們比較喜歡的活動，但是由于孩子們多，需要準(zhǔn)備的半成品,、材料也多,，孩子們精力較分散。所以,，幼兒園里常常是有參觀的,、檢查的,，才組織孩子們玩,，平常就放在玩具柜里或收起來。

案例一：大一班在開展了豐富的區(qū)域活動,，孩子們見有客人來,，就“人來瘋”，一會玩這,，一會玩那,，氣的老師顧這顧不了那。大二班的孩子們在玩娃娃市場,，孩子們細(xì)聲細(xì)語買賣著東西,，悄然無聲，沒有真正投入,，有點(diǎn)悶,。

“針對區(qū)域活動難組織”這一專題，我們進(jìn)行了討論分析：大一班亂的原因是不經(jīng)常玩,，孩子們什么都想玩玩,。大二班悶的原因是孩子們沒有體驗(yàn)，像做“秀”,。另外還有材料不足孩子多,，不容易組織，使得有的活動玩一次就夠了,，孩子不能長久保持興趣的問題,。

解決對策：

1、針對孩子多,，每月少開幾個區(qū)域,，材料讓孩子們平時(shí)多收集，分梯次分階段進(jìn)行,。

2,、開放的時(shí)間長一些，開設(shè)的區(qū)域從幼兒意愿出發(fā),，尊重幼兒選擇,。

3、多開發(fā)適合幼兒的本土資源材料。

對策的實(shí)施改變了區(qū)域活動質(zhì)量,，大一,、大二班在區(qū)域活動中有了新舉措，收到了好效果,。

案例一：大一班,，在美術(shù)教研活動的基礎(chǔ)上，開設(shè)以美術(shù)為基礎(chǔ)內(nèi)容的各種活動,，活動內(nèi)容由易到難,，紙屑粘貼、彩沙拼圖等精彩紛呈,，孩子們井然有序,，活而不亂，津津樂道,。

大二班,，以編織蠟染為基本材料，進(jìn)行紙編,、草編,、線編各種簡單有趣的蠟染技術(shù)，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動性,，發(fā)展了幼兒的動手動腦能力,，幼兒玩的樂此不疲。

分析評價(jià)：這兩班的活動,，既豐富又突出了特色,，引起全體教師的關(guān)注。區(qū)域活動內(nèi)容要圍繞班級的課題研究或教研活動,，有針對性地選擇內(nèi)容,，對幼兒感興趣的活動要不斷加深難度。以大一班為例面面俱到,，華而不實(shí)的區(qū)域活動不能推進(jìn)幼兒的可持續(xù)性的發(fā)展,，教師從幼兒的能力出發(fā)，讓所有幼兒都能體驗(yàn)成功的快樂,，教師也在區(qū)域活動的`組織探討中找到了解決對策,。

過去我園是以青年骨干教師為主，成立課題小組,，然后根據(jù)自己的計(jì)劃完成自己的子課題,，也就是說寫一篇“心得”或“經(jīng)驗(yàn)”。現(xiàn)在我們由從教師中征集的問題入手提煉出急需解決的問題,，擬定園本教研課題,，由全體教師完成。

20xx—20xx年，我園提出“在藝術(shù)教育中培養(yǎng)幼兒的審美情趣”的課題研究,。各班教師根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),，除了在音樂、美術(shù)的集體活動中下功夫,，還注重在日常生活中的對孩子情趣的培養(yǎng),。大一班《在美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒的審美情趣》；大二班《通過文學(xué)活動激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感》,；大三班《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒的審美情趣》,；中班《在形體訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒的審美情趣》，分別從這四個子課題開始研究,，由于各班找到了研究的切入點(diǎn),，有可操作性,，教師研究起來有信心,，課題研究較為順暢。在20xx年慶“六一”活動中,，孩子們各個上陣,，室內(nèi)外到處是孩子們的美術(shù)作品。孩子們編織,、蠟染,、粘貼精彩紛呈，舞蹈,、歌聲引人入勝,，詩歌朗誦、講故事繪聲繪色,。一時(shí)間,，幼兒園里成了歌的海洋、畫的世界,。課題研究取得了初步成效,。

分析評價(jià)：這樣的課題研究，能夠從教師的實(shí)際工作出發(fā),，既減輕了教師的為難情緒,。也能使課題研究更深入更有價(jià)值，讓教師在反思中成長,。

通過以上教研活動,，廣大教師迅速成長，他們不滿足于課堂效果分析,，能獨(dú)立思考,，自我反思。正如波列亞所說：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是自己求發(fā)現(xiàn)，因?yàn)檫@種發(fā)現(xiàn),，理解最深,，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系”。對孩子的學(xué)習(xí)是這樣,，對教師的學(xué)習(xí)也是如此,。尤其是三者之間結(jié)合起來，既減輕了教師的負(fù)擔(dān),，又調(diào)動了教師的積極性,，并能逐漸形成我園開展教研活動的長效機(jī)制。但是,，我們的教研水平有待提高,，我們的教研缺乏相應(yīng)的理論依據(jù)和專業(yè)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)，今后,，我們將在實(shí)踐中不斷探索,，謀求發(fā)展，為幼兒的一生奠定良好的基礎(chǔ),。

幼兒園教研員的教學(xué)總結(jié)篇十

我國目前的社會結(jié)構(gòu)和社會體制正在逐漸發(fā)生變化,，正在不斷地從封閉走向開放，時(shí)代呼喚改革,，我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流,，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進(jìn),?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育，促進(jìn)幼兒健康成長,，我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號召,，因此，新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動的首選材料,，也是我園開展教研活動的參考與依據(jù),。《綱要》中對幼兒教師角色的界定,，既是對教師的要求和教師成長的期望,，也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn)，我們只能應(yīng)戰(zhàn),，別無選擇,。

新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中,，以新《綱要》為指導(dǎo),，進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動,，九月份，本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動,，回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計(jì)劃,。

每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過程中，重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng),。在幼兒教育過程中,，各科是一個整體，各科在計(jì)劃的制訂中,，應(yīng)多考慮課程之間的整合,，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的,，各科之間都存在多樣化,，多層次的整合，教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性,。十月份在園主任的帶領(lǐng)下,，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動,。

十一月份,，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽，在活動中,，教師們潛心研教案，設(shè)計(jì)教育活動,，分析幼兒特點(diǎn),，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)備充足的活動器具,，教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo),，又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。本次教學(xué)活動是“科學(xué)”學(xué)科,。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念,，課的選擇與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念。

在活動過程中,，教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動,，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養(yǎng),，教師通過講解,、示范、表演,、提問,、游戲等手段,，激起幼兒對科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動,，使幼兒與教師之間的情感加深,，教育活動目標(biāo)邊得到了升華。整個評優(yōu)課活動,，教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒,，教學(xué)必然大有收獲。評優(yōu)課后,，教師們展開了討論,，對課的各個環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評判，大家各抒己見,，把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)出來,，真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結(jié)束后,，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說課比賽,。

十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀,，劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題,，深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活,，她的“人性化”的布局觀點(diǎn),，給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好,。

為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌,，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格,，各班都添設(shè)了活動角,，教師們親自動手制作活動道具。放棄了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型,，使許多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來,。如：大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基,，中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動角,。“一切為了孩子”這是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句口號,，隨著《綱要》的實(shí)施,，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動來使之推廣與深化。

十二月份,，我園又開展了園本會課活動,，通過將近一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎么辦?”,，教師的講解委婉,、親切;語言富有啟發(fā)性，材料準(zhǔn)備充分,，能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),，引起幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣,。她通過提問,、談話、講解,、做判斷題,、游戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境,，幼兒既動手又動腦,，使課的目的的達(dá)成變得輕松自如，課堂氣氛輕松活躍,，幼兒被課的精彩所吸引,，連“開個小差”都忘了，一堂課下來,，她們興奮不已,，可以想象他們在今后生活中遇到困難時(shí)，肯定能隨機(jī)應(yīng)變,，不再驚慌無助,。

本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，教師們的基本功都得到了鞏固與提高,，學(xué)到了不少本領(lǐng),。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中,，承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，為我們請來了太倉市音樂界的權(quán)威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識,，使我們受益非淺,，鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時(shí)間最大的愛好，許多時(shí)候,，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲,。忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束,，教師們邊工作邊學(xué)習(xí)，但是每個人都會感到充實(shí)又快樂,。

以上是我園本學(xué)期的教研活動開展情況,，下學(xué)期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階,。

2018幼兒園教研總結(jié)【二】

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，貫徹《指南》精神,。

1,、制訂《指南》實(shí)施方案。根據(jù)《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》的精神,，我們在調(diào)研的基礎(chǔ)上,，制訂了《指南》實(shí)施計(jì)劃，確定了實(shí)施的試點(diǎn)園,，為全縣各幼兒園貫徹實(shí)施《指南》指明了方向和目標(biāo),。

2、舉辦內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)活動,。七月繼續(xù)教育期間,，幼研室組織《指南》的學(xué)習(xí)解讀，由教研員向教師解讀《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述;《指南》各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀——健康領(lǐng)域;《指南》各領(lǐng)域要點(diǎn)解讀——藝術(shù)領(lǐng)域;及時(shí)向各級各類幼兒園的園長,、教師提供最新的幼教動態(tài),，增強(qiáng)他們的教育科研意識。共有4場次,，220人次參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,。

3、開展交流活動,。各幼兒園為進(jìn)一步領(lǐng)會《指南》的精神,，如實(shí)幼選送老師到上海參加《指南》培訓(xùn)班學(xué)習(xí);組織各鎮(zhèn)中心幼兒園園長到泉州等地的省示范性幼兒園參觀學(xué)習(xí)。教研員每周一例會學(xué)習(xí)《指南》,，在一定程度上為實(shí)施《指南》掃清了思想屏障,。還以實(shí)驗(yàn)園為基地，組織開放式的公開觀摩教研活動,，為推動課程改革打造了交流學(xué)習(xí)的平臺,。

二、憑借三個抓手，提升園本教研水平

幼兒園“區(qū)角活動”、“一日活動研討”,、“課題研究”是幼研室本學(xué)期提升園本教研水平的主要抓手,，我們的工作重點(diǎn)從以下幾個方面展開,。

1,、區(qū)角活動的開展改變重教育活動輕游戲活動現(xiàn)象。為了創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的有效環(huán)境,，提高教師設(shè)置,、指導(dǎo)幼兒區(qū)角活動的能力，逐步轉(zhuǎn)變教師重教學(xué)活動輕游戲活動的現(xiàn)象,，杜絕幼兒教育小學(xué)化傾向,，幼研室把開展“區(qū)角活動”作為近年的工作重點(diǎn)。

4月19,、26日上午分別是在實(shí)驗(yàn)小學(xué)附設(shè)幼兒園,、宅山中心幼兒園舉行了“東山縣農(nóng)村幼兒園區(qū)角活動觀摩研討”。此次活動旨在加強(qiáng)幼兒園區(qū)角活動開展研究,，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量,。來自全縣幼兒園園長與一線教師共計(jì)一百多人參加本次研討活動?；顒臃譃榻?jīng)驗(yàn)介紹,、實(shí)地參觀、現(xiàn)場研討和引領(lǐng)四個部分,。通過研討活動在開展區(qū)角活動實(shí)踐中的一些疑難和困惑,，明晰了有效開展區(qū)角活動的方向和思路，參與教師表示收獲很大,。

2,、繼續(xù)推動縣管課題園本化實(shí)施。本學(xué)期,，幼研室根據(jù)期初工作計(jì)劃,，對縣管美術(shù)課題開展階段小結(jié)。此次活動,，通過聽匯報(bào),、聽課等形式，具體了解掌握課題研究的進(jìn)程和成果,。

發(fā)現(xiàn)我縣的課題研究工作呈現(xiàn)幾個亮點(diǎn)：

1,、幼兒園課題負(fù)責(zé)人重視研究過程管理，經(jīng)常深入課堂了解掌握動態(tài),，指導(dǎo)課題研究工作，確保課題研究有效開展,。

2,、注重通過課堂教學(xué)實(shí)踐研究解決問題，在美術(shù)活動形式上方面取得了進(jìn)展和突破,。

3,、課題組教師利用公開課,、專題講座等活動向民辦園教師展示階段成果，發(fā)揮了良好的引領(lǐng)示范作用,。使課題研究成果產(chǎn)生較好的輻射效應(yīng),。

4、課題研究有力地推動了園本教研工作的開展,，為園本教研注入了新的動力,。

3、加強(qiáng)一日活動研究,，促進(jìn)保教質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。“落實(shí)保教常規(guī),、優(yōu)化一日生活”是我們今年的重點(diǎn)工作,，圍繞這一重點(diǎn)，對全縣示范性幼兒園的一日活動進(jìn)行深入的研究和指導(dǎo),。

(1)做好調(diào)研,，準(zhǔn)確把握一日活動存在的問題。本學(xué)期初,，為全面了解我縣示范性幼兒園一日活動存在問題,，幼研室設(shè)計(jì)《幼兒園保育教育一日活動常規(guī)調(diào)研表》;采取實(shí)地跟蹤的方式，對全縣11所示范性幼兒園進(jìn)行調(diào)研,，使我們對幼兒園一日活動的管理情況有了全面的了解,，為下一步有針對性開展工作提供了依據(jù)。

(2)開展片區(qū)《常規(guī)》專題培訓(xùn),。以片區(qū)為單位幼研室組織了園長一日活動專題培訓(xùn),，強(qiáng)化了幼兒一日活動管理的重要性，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)(試行)》,，通過學(xué)習(xí)和討論,，了解了一日活動中集中活動、區(qū)角活動,、生活活動,、戶外活動等環(huán)節(jié)的要求及指導(dǎo)要點(diǎn)，使園長認(rèn)識得到提高,，專業(yè)得到提升,。

(3)組織半日活動觀摩跟蹤評價(jià)。為了提高園長對一日活動的指導(dǎo)水平,，5月21日,，東山縣幼兒園半日活動觀摩在二實(shí)幼舉行，組織了40多名幼教輔導(dǎo)員、中心幼兒園園長和民辦幼兒園園長,，對二實(shí)幼進(jìn)行半日全程跟蹤,，然后組織了專門的評價(jià)、研討活動,，評析過程中,，參研教師根據(jù)《福建省幼兒園保育教育活動常規(guī)(試行)》的要求，說了自己的感受和建議,，對一些困惑的問題進(jìn)行了深入的探討,，如“幼兒園早操的編排”“區(qū)域活動”“戶外活動”等進(jìn)行探討。

三,、開展形式多樣的教學(xué)技能競賽活動,。

1、舉行鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師“教學(xué)比武”活動,。根據(jù)漳幼研[2018]29號《關(guān)于舉行漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師“教學(xué)比武”活動通知》精神,，提高教師課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，幼研室于6月7-8日在實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行“東山縣2018年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師教學(xué)比武活動”,。參加此次教學(xué)比武的有7個鎮(zhèn)中心幼兒園10名教師是由各中心園通過選拔推薦的骨干教師選手。

她們選取《福建省幼兒園省編領(lǐng)域教材》中的中,、大班科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動,，采用借班上課的形式開展教學(xué)比武。20多所幼兒園80人次的一線教師進(jìn)行了觀摩,。評選出的一等獎教師將參加漳州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師“教學(xué)比武”展示活動,。各位參加選拔活動的老師，自主選擇設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教育活動,，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n，以飽滿的熱情投入到這次活動中,。此次優(yōu)質(zhì)課的質(zhì)量普遍有大幅度提升,，得到了評委們的好評。主要表現(xiàn)在：

一,、教態(tài)親切自然,，語言規(guī)范，富有感染力,。

二,、目標(biāo)的制定更加科學(xué)、合理,。

三,、重視幼兒的體驗(yàn)與參與,，師幼關(guān)系融洽。四,、重、難點(diǎn)把握得當(dāng),。五,、創(chuàng)設(shè)情景，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，幼兒的參與性高,。六、教案的書寫規(guī)范,。但也有部分教師機(jī)智靈活的應(yīng)對教學(xué)的能力弱,、對教材的深度挖掘不夠、在教學(xué)過程中缺乏關(guān)注幼兒真正的興趣和需要和恰當(dāng)有效的指導(dǎo),、對活動評價(jià)缺乏針對性導(dǎo)向性等,。這次活動，對提升教師專業(yè)化水平,，提高我縣農(nóng)村幼教的教學(xué)質(zhì)量,，將起到極大推進(jìn)作用。

2,、開展教師“教育活動評價(jià)”競賽活動 ,。為了進(jìn)一步提高我縣廣大幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)，6月6日在教師進(jìn)修學(xué)校舉行東山縣幼兒園教師“教育活動評價(jià)”競賽活動,。全縣共有40名公,、民辦幼兒園教師參加了比賽。參賽教師根據(jù)幼兒園教學(xué)《海水變鹽》錄像課例觀摩后,，運(yùn)用《幼兒園集中教育活動評價(jià)》的原則,、方法和標(biāo)準(zhǔn)，對教育活動作出評析,，并提出合理化的建議全面提升教育評價(jià)活動,。比賽不僅為廣大幼兒教師提供了一個展示自我、相互溝通,、交流學(xué)習(xí)的平臺,，更重要的是通過比賽檢閱考核了幼兒教師的基本功水平，促進(jìn)了幼兒教師綜合素質(zhì)的.提高,。

3,、組織幼兒教師園本教研論文評選。為教師提供交流展示平臺,，我們組織開展了各種評選活動,，根據(jù)東教辦 [2018]27號文通知精神和東山縣幼兒教育教研工作計(jì)劃，我們分別于3月份組織縣園本教研優(yōu)秀論文評選和《東山縣幼兒園優(yōu)秀論文》匯編工作。6月完成市級論文的初評工作,，從近20篇的論文中選出5篇參加市級論文的評比,。

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4、組織幼兒參與的比賽活動 ,。為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的藝術(shù)素質(zhì)教育,，陶冶幼兒的情操，豐富幼兒的文化藝術(shù)素質(zhì),，全面展示幼兒藝術(shù)素質(zhì)教育的成果,，為全縣幼兒提供一次良好的藝術(shù)實(shí)踐的機(jī)會。幼研室組織各幼兒園參加福建省第四屆海西杯幼兒主題繪畫比賽,，我縣共近63個作品參加比賽,，共有22名幼兒獲二、三等獎,。

四,、培訓(xùn)有效提升保教人員的素質(zhì) 。

1,、開展教學(xué)技能培訓(xùn),。 “幼兒園教育評價(jià)”是本期我縣幼兒園教研工作主題，共分三個階段進(jìn)行,，3月27——28日以片區(qū)為單位開展“教育活動評價(jià)”專題培訓(xùn),，全區(qū)各級幼兒園100余名分民辦幼兒園教師參加了培訓(xùn)。

培訓(xùn)邀請了二實(shí)幼孫惠芳老師作“關(guān)于教學(xué)活動評價(jià)的問題與思考”專題講座,，就當(dāng)前幼兒園教育活動評價(jià)中存在的問題,、評價(jià)應(yīng)遵循的原則、評價(jià)的內(nèi)容與方法等進(jìn)行全面系統(tǒng)的培訓(xùn);第二階段的實(shí)踐研討,，組織參訓(xùn)教師觀摩實(shí)幼陳春華老師執(zhí)教大班語言《春雨的色彩》教學(xué)活動,，并以此為載體，理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教學(xué)評價(jià)實(shí)踐;第三階段舉行“教師教育能力評價(jià)”競賽,，把握評課的要點(diǎn),、難點(diǎn)、亮點(diǎn)之處,，及時(shí)挖掘,、展示和交流分析等。

2,、幼兒園周計(jì)劃制定的培訓(xùn),。制定一份既有效又富有班級特色的周計(jì)劃，是促進(jìn)教學(xué)工作有條不紊地開展,、提高活動效益和質(zhì)量的主要保障,。為此,，2018年3月25日，幼研室組織縣級示范性幼兒園教師就“幼兒園周計(jì)劃的制訂策略”進(jìn)行了解讀與討論,。要求教師應(yīng)關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景,、發(fā)展水平和身邊的教育資源，使擬訂的計(jì)劃更加切合班級實(shí)際,，便于實(shí)施,。相信通過此次的培訓(xùn)，對教師的學(xué)科知識的掌握及幼兒園開展數(shù)學(xué)教學(xué)將有很大的幫助,。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)保教質(zhì)量提高,。平時(shí)不定期下園聽課，了解教學(xué)動態(tài),，與教師共同商討教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué),。特別是民辦園,，大部分在制訂班級工作計(jì)劃、周計(jì)劃,、編寫活動設(shè)計(jì)及教學(xué)反思等方面很不規(guī)范,，有的甚至不做。為此,，我們重點(diǎn)從指導(dǎo)這些書面工作入手,，逐步規(guī)范教學(xué)管理。

五,、幫扶活動促進(jìn)幼兒園整體辦園水平的提高,。

1、制定計(jì)劃,。根據(jù)《關(guān)于落實(shí)“三年行動計(jì)劃” 加強(qiáng)幫扶結(jié)對工作的通知》(閩教研〔2018〕010號)文件精神和漳州市幼兒教育工作計(jì)劃的要求,，為發(fā)揮示范園、骨干教師的引領(lǐng)作用,，全面提升幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,。制定了東山縣2018年幼兒園幫扶工作計(jì)劃,。

2、片區(qū)互動研討,。為充分發(fā)揮市,、區(qū)級優(yōu)質(zhì)園的示范和輻射作用，關(guān)注弱勢園所的實(shí)際需要,，共享優(yōu)質(zhì)的教育資源,。本學(xué)期，我們組織開展本片區(qū)內(nèi)幼兒園“手拉手”結(jié)對子幫扶活動,，實(shí)驗(yàn)幼兒園,、二實(shí)幼、宅山,、實(shí)小,、銅陵等5個園所積極與各掛鉤的基層幼兒園開展“結(jié)對子”活動，通過提供參觀,、觀摩活動現(xiàn)場,，互相聽課、評課等,，為基層幼兒園提供跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會,，優(yōu)質(zhì)園選派骨干教師到普通園傳幫帶，實(shí)現(xiàn)園際間的資源共享,，促進(jìn)基層幼兒園教研工作質(zhì)量的提高,，如：

實(shí)幼幼兒園的副園長張惜芬親自到宅山中心園做專題講座，為中心園的老師提供觀摩現(xiàn)場,，使宅山中心園的教師受益非淺,。二實(shí)幼的家長開放日為幫扶園提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會。從而達(dá)到逐步縮小城鄉(xiāng)公民辦園間教師的專業(yè)素質(zhì),，教育教學(xué)水平的差距,，有力地促進(jìn)了我區(qū)幼兒教育的均衡發(fā)展。

3,、骨干教師示范課,。為充分發(fā)揮幼兒園骨干教師的引領(lǐng)示范作用，營造教師積極參與教學(xué)研究的良好氛圍,。3月28日,、6月14日，在教師進(jìn)修學(xué)校幼研室的精心組織安排下,，幼兒園骨干教師優(yōu)秀課例觀摩和幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)研討活動在實(shí)驗(yàn)幼兒園舉行,，陳春華老師為大家展示大班散文詩《春雨的色彩》、陳健芳,、李惠卿老師分別展示了《好玩的球》《小小腳》,。陳老師多媒體課件的運(yùn)用突破了以往傳統(tǒng)圖片欣賞的方法給幼兒帶來的是動態(tài)視覺,，直觀形象的意境更好地幫助幼兒理解散文的主要內(nèi)容，并感受其意境美,。交流中,，教師們認(rèn)真反思，積極研討,，暢談體會,。

4、開展調(diào)查,，加深對幼兒園的全面了解,。 加強(qiáng)常規(guī)教研工作的調(diào)研。我們注重教育調(diào)查研究工作,，及時(shí)收集幼兒園一線教育教學(xué)的信息,。為有針對性地組織、指導(dǎo)全縣幼兒園教研工作奠定了良好基礎(chǔ),。教研員利用走進(jìn)課堂月活動期間，深入到基層進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,，撰寫了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園開展區(qū)角活動存在問題與策略》,，為我縣幼教教研工作的規(guī)劃提供了理論和實(shí)踐依據(jù)。

5,、做好幫扶總結(jié),。本學(xué)期，幼研室完成幼兒園幫扶活動簡報(bào)和幫扶活動典型案例參加漳州市學(xué)前教育工作會交流,。

下學(xué)期工作要點(diǎn)：

2,、加大鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研力度，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研質(zhì)量,。 通過培訓(xùn),、觀摩方式，提高中心幼兒園的教研活動水平和園長的指導(dǎo)能力,，同時(shí)發(fā)揮中心園輻射帶動作用,。

3、組織教師技能評選活動,。

4,、繼續(xù)抓好一日活動研究，提升一日活動質(zhì)量.重點(diǎn)關(guān)注每個環(huán)節(jié)中的師幼互動和幼兒的有效成長,。

5,、抓好課題研究，推廣研究成果,，承擔(dān)課題研究的幼兒園要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，開展課題成果交流活動,。

6、加強(qiáng)民辦幼兒園教育情況的調(diào)研與指導(dǎo),。組織對全縣民辦幼兒園全面的業(yè)務(wù)檢查指導(dǎo),。

3、組織教學(xué)能手,、送課下鄉(xiāng)等活動,。

幼兒園教研員的教學(xué)總結(jié)篇十一

為了深入貫徹《幼兒園xx綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,，進(jìn)一步落實(shí)xx市幼兒園戶外體育活動常規(guī),，科學(xué)實(shí)施健康教育，我園于xx月xx日進(jìn)行了戶外體育活動展示和游戲教研活動,，園長xx,、副園長xx、xx及部分教師現(xiàn)場觀摩,。

此次展示分為大中小三個年級進(jìn)行,，流程為：

（一）隊(duì)列隊(duì)形。

（二）基本體操,。

（三）集體游戲,。

展示過程中，教師認(rèn)真組織,，幼兒積極參與,，流暢的活動環(huán)節(jié)，快樂的游戲互動,，充分體現(xiàn)出我園幼兒良好的運(yùn)動習(xí)慣和體能狀態(tài),。展示活動結(jié)束后，參加觀摩的領(lǐng)導(dǎo)和教師開始了集體游戲教研活動,。

教研中,，各班教師對游戲組織中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了反思，并進(jìn)行場地和器械利用上的調(diào)整,，隨后在教研的交流環(huán)節(jié),，大家對幼兒的參與情況、教師的精神狀況等各方面發(fā)飆了看法和見解：大家一致認(rèn)為：各班組織的集體游戲符合《指南》精神,，遵循各年齡段特點(diǎn),，幼兒積極主動參與到活動中去，教師的精神面貌很好,，具有感染力,，能帶動幼兒的積極性。

本次展示和教研活動,，使不同發(fā)展層次的教師都能積極主動的參與研討,，并在主動參與中自主發(fā)展,、在溝通互動中快樂成長，呈現(xiàn)出教研的主題思想和整體性的教育價(jià)值,。

幼兒園教研員的教學(xué)總結(jié)篇十二

鄭州市幼兒園“健康”領(lǐng)域集體教學(xué)公開展示研討活動歷經(jīng)一周時(shí)間,，現(xiàn)在已圓滿結(jié)束。各區(qū)縣共選拔出了13節(jié)教育活動參加這次活動,，現(xiàn)就活動的開展情況,，給予梳理總結(jié)。

值得肯定的方面：

一,、在教育觀念上體現(xiàn)了“新”,。

如:幼兒的探索在前，教師的教在后;幼兒的示范在前,，教師總結(jié)提煉在后;體現(xiàn)了幼兒的主動學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí);為幼兒留有自由探索的空間;注視幼兒在學(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn);關(guān)注幼兒終身品質(zhì)的形成,。

二,、在運(yùn)用體育器械上體現(xiàn)了“巧”

河南省直機(jī)關(guān)第一幼兒園陳琨老師執(zhí)教的大班體育《魔力沙包 》中的沙包、河南省實(shí)驗(yàn)幼兒園王霞老師執(zhí)教的大班體育《小小飛行員》中的床單,、建新街幼兒園張園玲老師執(zhí)教的大班體育《智斗灰太狼》中的毽子,，還有奶粉桶、自制的跨欄,、小橋等。

三,、在課堂觀察教研中上體現(xiàn)了“實(shí)”

每屆教學(xué)活動都以課堂觀察的形式開展,，讓老師感受到了濃厚的園本教研文化氛圍。能夠發(fā)現(xiàn)真問題,，幼兒學(xué)習(xí)有效,。

四、在孩子的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)了“活”

幼兒積極主動地參與活動,。

五,、在教學(xué)內(nèi)容的選擇上體現(xiàn)了“精”

六、在學(xué)科特點(diǎn)上體現(xiàn)了“融合”

七,、在教學(xué)形式上體現(xiàn)了“多樣化”

另外教學(xué)常規(guī)有所進(jìn)步,，目標(biāo)意識有所增強(qiáng)。

實(shí)現(xiàn)了四個轉(zhuǎn)變：由被動模仿到主動探索的改變;由高度控制到自由活動的改變;灌輸教學(xué)到啟發(fā)引導(dǎo);一致教育到幼兒反應(yīng)的多樣化;體現(xiàn)了三個特點(diǎn)：年齡特點(diǎn),、學(xué)科特點(diǎn),、社會和教育要求。

存在的問題：

一,、目標(biāo)的制定和書寫,。存在“大”而“空”的現(xiàn)象,，提倡從幼兒的'角度出發(fā)，書寫欠規(guī)范,。

二,、在教學(xué)內(nèi)容上

1、關(guān)于怎樣示范講解的問題?能夠達(dá)到啟發(fā)引領(lǐng)的目的,，給幼兒更廣闊的思維空間,。應(yīng)先有幼兒的主動嘗試入手在提煉動作要領(lǐng)。

2,、教師怎樣關(guān)注幼兒的動作進(jìn)行糾正?怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓幼兒得到最大的發(fā)展?

3,、器械的創(chuàng)新和身體鍛煉的關(guān)系。

4,、教學(xué)方法,、密度、強(qiáng)調(diào)的問題

5,、重難點(diǎn)如何突破?

引發(fā)的幾個問題：

一,、“課堂觀察”作為園本教研的一種形式，如何走向更有效?

提幾點(diǎn)建議：1,、要善于發(fā)現(xiàn)“真”問題

2,、用精確地語言來表述

3、關(guān)注點(diǎn)不要過廣,、過大

二,、“做一個活動，讀一本書,?！币氚颜嬲陌呀】殿I(lǐng)域的教學(xué)搞好就必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)健康領(lǐng)域的書籍,，讓教師掌握教法的特點(diǎn),。

三、健康活動要體現(xiàn)低強(qiáng)調(diào),、高密度,。

四、讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí),。

幼兒園教研總結(jié)【二】

我是一名普通的農(nóng)村幼兒教師，因?yàn)闊釔?，所以選擇了這一職業(yè),。在崗位一直矜矜業(yè)業(yè)，生怕孩子有什么事情。但今天下午放學(xué)時(shí)候的一件事,，卻讓我無比心痛：

我班里的靖博身體不太好,，經(jīng)常發(fā)燒嘔吐的，前幾天還送去醫(yī)院搶救了,，給他爸媽打電話都打不通,，好歹搶救過來了，這要是有啥問題,，我可咋辦啊?于是在下午放學(xué)的時(shí)候,，我就和他媽媽說了一下，沒想到他媽媽說我孩子啥毛病沒有,，就你事多,，問啥問，還病例,，凈些毛病,。

幼兒教師在很多人眼里就是保姆，甚至連保姆都不如,，可誰又能知道我們的艱辛：每個班里將近30個孩子,，一個幼兒教師自孩子入園那一刻起，就又當(dāng)?shù)之?dāng)媽,，給孩子吃飯,、上課、活動,，哄孩子睡覺,，還要給孩子擦屎洗褲。這么多孩子,，難免有個看不上,，孩子活動也難免有個磕磕碰碰，這些我們只希望家長能理解一下,，孩子磕磕碰碰我們也很心疼，我們也很自責(zé),、很抱歉,，可幼兒教師也是人，難免有顧不到的地方,。我并不是要指責(zé)家長,，只希望家長能理解我們，得到一點(diǎn)點(diǎn)的尊重,。

讓我們和家長共同努力,，為孩子營造快樂溫馨的童年。

幼兒園教研員的教學(xué)總結(jié)篇十三

1、認(rèn)真貫徹落實(shí)市,、區(qū)主管局,、業(yè)務(wù)部門各項(xiàng)工作部署，以新《綱要》精神為宗旨,，認(rèn)真做好市,、區(qū)課堂教育創(chuàng)新大賽工作，市先進(jìn)教研組經(jīng)驗(yàn)交流活動,，區(qū)六年課改總結(jié)交流活動,。

2、以“教育活動組織與實(shí)施”的效益為突破口,，以園本培訓(xùn)為載體,，繼續(xù)開展形式多樣的園內(nèi)觀摩活動，有效促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高,，更加堅(jiān)定我園可持續(xù)發(fā)展步伐,。

3、扎實(shí)開展學(xué)前教育研究會十一五立項(xiàng)課題《以自然為軸線建構(gòu)園本課程》課題研究工作及“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目研究,，不斷完善我園園本課程建構(gòu),。

(一)常規(guī)工作

1、常規(guī)教學(xué)扎實(shí)推進(jìn),。本學(xué)期,，仍駐扎在原藝術(shù)幼兒園舊校舍，但各項(xiàng)教學(xué)工作仍有序進(jìn)行,，穩(wěn)中求進(jìn),。安全工作常抓不懈，安全教育無處不在,。我園設(shè)施設(shè)備管理制度健全,，實(shí)行誰主管誰負(fù)責(zé)，做到每周一小查,，每月一大查,。檢查能結(jié)合每月份不同的氣侯特點(diǎn)進(jìn)行，針對性,、計(jì)劃性都較強(qiáng),。一學(xué)期來無發(fā)生重大安全事故，無安全隱患,。

2,、幼兒活動有序進(jìn)行。我們組織幼兒到中山公園春游,，引導(dǎo)幼兒觀察春天的自然景象,，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

六月一日上午，我園舉行了游園活動,，每個活動室各安排一個娛樂活動項(xiàng)目,，每個娛樂活動項(xiàng)目都按不同年齡段幼兒的特點(diǎn)提供不同層次的操作材料供幼兒活動;幼兒采用大帶小的形式進(jìn)行，旨在鼓勵幼兒大膽參與,，體驗(yàn)過節(jié)的快樂,。組織六名大班幼兒參加思明區(qū)幼兒園第一片區(qū)大班幼兒創(chuàng)意積木拼插比賽，其中有五名幼兒獲得照拼(比快)二等獎,、一名幼兒獲三等獎;集體獲創(chuàng)意比拼二等獎,。

3、根據(jù)主管局工作安排,，我園隆重地舉辦了藝術(shù)節(jié)美術(shù)周活動,。在這一周里，開展了形式多樣,，內(nèi)容豐富的美術(shù)展示活動,，取得了優(yōu)異的成績，得到了家長及主管領(lǐng)導(dǎo)的廣泛好評,。最值得稱道的是我園參加區(qū)教育局在廈門文化中心——美術(shù)館舉辦的美術(shù)周綜合匯報(bào)展示活動,。我們以“愛廈門、愛幼兒園,、環(huán)境保護(hù)”為主題,，用形體藝術(shù)表現(xiàn)鼓浪嶼風(fēng)貌建筑為形式，展示富有本園地域特色,、展現(xiàn)幼兒情趣的美術(shù)綜合活動,，活動形式主要是以幼兒手工制作與形體藝術(shù)表演結(jié)合，表現(xiàn)鼓浪嶼的風(fēng)貌建筑,。孩子們惟妙惟肖的表演,，師生共同制作的形式多樣的鼓浪嶼建筑，融娛樂,、欣賞與教育為一體,，令人回味無窮，深深吸引來賓駐足觀看,，留下深刻印象,，再一次煥發(fā)百年老園藝術(shù)風(fēng)采。

4,、本學(xué)期我們還多次組織幼兒參加不同機(jī)構(gòu)主辦的各種比賽活動：

組織部分幼兒參加省藝術(shù)館、省朗誦藝術(shù)評級評定委員會主辦,，思明區(qū)文化館承辦的“爭當(dāng)全省少兒故事大王”比賽,，我園有14名幼兒報(bào)名參加預(yù)賽，其中共12名幼兒順利通過預(yù)賽進(jìn)入復(fù)賽，最后中一班陳昕小朋友被選中到福州參加全省決賽,。

我園選送十幅幼兒美術(shù)作品參加思明區(qū)第三屆藝術(shù)節(jié)美術(shù)周匯報(bào)展示活動徐千筱,、吳寶罡的作品獲幼兒組一等獎;蘇哲洋、蘇裕華的作品獲三等獎,，五幅作品被選送到北京參展,。

選送六十五幅幼兒美術(shù)作品參加中華人民共和國教育部藝術(shù)教育委員會組織的全國第十二屆中小學(xué)生繪畫書法作品比賽。

選送十件作品參加二00七年度福建省第二屆“閱讀啟迪童心,，創(chuàng)意未來”兒童創(chuàng)意作品大賽,，獲一等獎一人，二等獎一人,。

組織十位小朋友參加第四屆廈門市幼兒園“酷兒杯”親子環(huán)保風(fēng)箏賽,，三人獲最佳放飛獎，六人獲巧手獎,。

選送十二幅兒童畫作品參加鼓浪嶼街道組織主題為“知榮辱樹新風(fēng)”兒童畫比賽,。

5、家長工作一如既往,。充分利用家長會,、家教宣傳欄、《燕呢家園》園刊等途徑,，加強(qiáng)幼兒園和家長的聯(lián)系和溝通,，感受教育新觀念，了解幼兒園課改進(jìn)程,，增強(qiáng)家長自主參與的意識,。充分挖掘家長作為教育資源的潛力，把實(shí)現(xiàn)家園配合同步教育,，共同發(fā)展和提高作為辦園目標(biāo)之一,。本學(xué)期仍以班級為單位充分發(fā)揮家長委員會的核心作用，直接參與班級的管理工作,，參與教育活動,，為班級開展各種活動提供一定的資源保障，使他們真正成為幼兒園的合作伙伴,。各班堅(jiān)持每月進(jìn)行一次家長開放日活動,，班級及時(shí)更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，指導(dǎo)家長做好家庭教育工作,，使家園教育同步,。本學(xué)期分別在人民小學(xué)化雨樓綜合活動室進(jìn)行家長學(xué)校衛(wèi)生保健專題講座，特請市婦幼保健院心理科江醫(yī)生為家長進(jìn)行《兒童新健康教育》講座,，邀請?jiān)睦藥Z教育局黨委書記,、思明區(qū)關(guān)心下一代工作委員會副主任姚碧云老師為家長進(jìn)行《幼小銜接有關(guān)問題》講座,，深受家長歡迎。

(二)課題研究

1,、做好中國學(xué)前教育研究會十一五立項(xiàng)課題《以自然為軸線建構(gòu)園本課程》第二階段研究工作,。多次組織課題組教師分析本課題第一階段教育資源利用的可行性、有效性,，并將可利用資源進(jìn)行分類,，制定收集方案，為下一階段收集,、整理,、分類、鼓浪嶼社區(qū)教育資源(包括人文,、自然等)材料做好充分準(zhǔn)備,。

2、開展“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目研究,。梳理,、分析原有相關(guān)管理制度，如教研組活動制度,、教研論文獎勵制度,、課堂教學(xué)評優(yōu)制度、考核與獎懲制度,、教師自學(xué)制度等,，并根據(jù)實(shí)際進(jìn)行修改。每位教師制定個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo),，并與園長簽訂目標(biāo)責(zé)任狀,。

(三)園本培訓(xùn)

1、仍以“教育活動組織與實(shí)施”的效益為突破口,，從教學(xué)內(nèi)容的選擇,、目標(biāo)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)等全方位入手,，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高我園教育教學(xué)質(zhì)量,，真正推進(jìn)《綱要》精神在教育教學(xué)中的落實(shí)。本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)教師的任職情況,，開展形式多樣的園內(nèi)觀摩活動,。在上學(xué)期開放教師的良好示范下，給全園教師樹立一面鏡子,，這學(xué)期開放的老師也不甘示弱,，紛紛拿出自己的強(qiáng)項(xiàng)向老師們展示，有的老師為了使自己的展示獲得成功,，主動找同伴協(xié)商,、討論活動方案,，有的主動到平行班試教，有的還請來互動園老師一起分享活動,。就這樣，一個互學(xué)互助的良好教學(xué)氛圍彌漫在幼兒園的各個教學(xué)環(huán)節(jié)中,。

2,、根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范幼兒園外聘人員招聘及管理暫行意見》，組織我園外聘教師參加區(qū)教育局組織的統(tǒng)一考核,，三位新老師均通過各項(xiàng)考試,。保育員、工勤人員接受區(qū)教育局的資格審查,，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園外聘人員的管理,，促進(jìn)我園師資隊(duì)伍的整體提高。

(四)兩項(xiàng)交流

1,、區(qū)先進(jìn)教研組經(jīng)驗(yàn)交流活動,。上學(xué)期，我園被評為“廈門市幼兒園先進(jìn)教研組”,，根據(jù)《廈門市幼兒園教研組評估標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合本園實(shí)際，進(jìn)一步開展自查工作,，認(rèn)真做好園本教研過程性材料的整理歸檔工作,，學(xué)期末參加區(qū)先進(jìn)教研組交流活動，并在會上作《我園現(xiàn)場教學(xué)觀摩解讀》報(bào)告,。

2,、區(qū)六年課改總結(jié)交流活動。以區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革六年總結(jié)活動為契機(jī),，對我園六年課改凸顯的特色進(jìn)行全面的梳理和總結(jié),，把課改中的成功做法與經(jīng)驗(yàn)，提煉精華,，升華理論,，全面梳理我園的課程框架，進(jìn)一步清晰課改的思路和做法,，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革,，參加各項(xiàng)評選獲多項(xiàng)殊榮。

(五)互動園活動

繼續(xù)扎實(shí)開展形式多樣的互動活動,，有效促進(jìn)互動園教師專業(yè)素質(zhì)提高,。

1、邀請三所互動園園長,、骨干教師參加我園園本教研現(xiàn)場教學(xué)觀摩活動,，主要內(nèi)容是觀摩蘇婉蓉,、傅謝娟兩節(jié)課并進(jìn)行課后的研討。

2,、區(qū)學(xué)科帶頭人杜珍珍帶教下園——樂苗中英文學(xué)園,，根據(jù)區(qū)進(jìn)修學(xué)校“帶教下園”活動放案的要求,，進(jìn)行了教育活動觀摩,、教材分析、研討等活動,，系列活動受到觀摩者的一致好評,。

3、六月五日上午,，我園到同安汀溪中心幼兒園舉行送教下鄉(xiāng)活動,，共送去兩個教育活動：傅謝娟——大班音樂活動：舞蹈《問候舞》和丁育婷——中班數(shù)學(xué)活動《感知10以內(nèi)的順數(shù)和倒數(shù)》，在設(shè)計(jì)教育活動時(shí)我們充分考慮到了農(nóng)村幼兒的特點(diǎn),，因此兩個活動幼兒的興趣都很高,，師生能進(jìn)行有效的互動，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo),。通過送教下鄉(xiāng)活動,，我們?yōu)檗r(nóng)村幼兒園教師送去了比較先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深受當(dāng)?shù)亟處煹臍g迎,。

本學(xué)期在全園老師的共同努力下,，我園教學(xué)工作取得一定成績。

1,、思明區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)表彰中,，我園獲得以下殊榮：幼兒園獲“基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號;丁育婷、李嬪婍老師獲“基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號;“以自然為軸線建構(gòu)園本課程”獲區(qū)“課改成功項(xiàng)目”二等獎,。杜珍珍,、蘇婉蓉老師獲教育敘事評比二等獎，丁育婷,、黃燕華,、吳靜老師獲三等獎;李嬪婍老師獲“教學(xué)案例”評比一等獎，劉穎艷老師獲二等獎,，蘇婉蓉,、杜珍珍老師獲三等獎。

2,、組織教師參加二00七年度福建省第二屆“閱讀啟迪童心,，創(chuàng)意未來”教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，杜珍珍、吳靜案例設(shè)計(jì)“大班分享閱讀‘小蛇要走了’”獲二等獎;丁育婷案例設(shè)計(jì)“中班分享閱讀讀本‘我會飛’系列主題活動”,、鄭玉葉案例設(shè)計(jì)“中班分享閱讀讀本‘我的星球’系列主題活動”獲三等獎;分別收入“福建省幼兒園早期閱讀課題研討會‘活動案例集’”,。

3、杜珍珍,、傅謝娟老師代表幼兒園參加思明區(qū)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新大賽,，杜珍珍老師執(zhí)教的活動《我的心情》獲一等獎;傅謝娟老師執(zhí)教的《男孩女孩》獲三等獎。杜珍珍老師獲推薦參加廈門市第二屆小學(xué),、幼兒園課堂教學(xué)改革創(chuàng)新大賽,。

4、丁育婷老師經(jīng)驗(yàn)文章《什么東西會發(fā)光》在《海峽兒童》20xx年總第15,、16期發(fā)表，文章《淺談幼兒社會性交往能力的培養(yǎng)》在中國學(xué)前教育研究會課程與教學(xué)專業(yè)委員會第三屆兒童社會性教育研討會上獲優(yōu)秀論文“二等獎”;《早期教育》20pc,、2期刊登李嬪婍老師個人博客專版,，共發(fā)表文章六篇。

1,、更加有效率進(jìn)行《以自然為軸線建構(gòu)園本課程》課題第二階段研究工作以及“以園為本教研制度建設(shè)”項(xiàng)目研究,，盡快拿出有關(guān)成果。

2,、努力用更加有效的方式進(jìn)一步提高教師專業(yè)技能,，有效提高教師專業(yè)能力。

幼兒園教研員的教學(xué)總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我園開展了教研活動,，從中，我學(xué)到了許多組織活動的方法及技巧,，下面就本學(xué)期參加教研活動的情況,，談?wù)勎覀€人的一些總結(jié)：

興趣是最好的老師，一個成功的幼兒教師要在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)幼兒的興趣,，使他們樂學(xué),、善學(xué)，樂此不疲,。因此,，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,，通過多種手段激發(fā)幼兒的熱情,。

教研活動中，突出顯示了集體教研的作用,。課前所有教師和上課教師一起商量進(jìn)行集體備課,，然后上課教師根據(jù)集體備課的情況編寫二度教案，再進(jìn)行上課,。課后,，所有教師進(jìn)行評課,，指出本節(jié)課的得與失。由于是集體備課,，每節(jié)課的教學(xué)效果都非常好,。從而使自己的教學(xué)水平得到了提高，也使每次活動更加生動有趣,，激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

本學(xué)期，我們小班研究課題即是生活自理能力的培養(yǎng),。通過教研活動,，讓我意識到培養(yǎng)幼兒生活自理能力的重要性，和必要性,。為了解幼兒在各年齡段應(yīng)該掌握的生活技能,，我們集體討論了一些方法策略。讓我意識到,，要培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力,，需要我們做到：

2、我們需要為幼兒準(zhǔn)備一系列的適宜小班幼兒的活動,，來指導(dǎo)幼兒照顧自己的方法,。

3、我們需要為幼兒創(chuàng)設(shè)幼兒操作,、練習(xí)的游戲材料和場景,，讓幼兒進(jìn)一步進(jìn)行練習(xí)、鞏固,。

4,、家園合作。我們還需要樹立家長的意識,，轉(zhuǎn)變他們認(rèn)為孩子還小的觀念,，指導(dǎo)家長怎樣培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。

在以后的教研活動中,，我要多與其他教師進(jìn)行交流,，互相學(xué)習(xí)，共同分享經(jīng)驗(yàn),，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng),！

幼兒園教研員的教學(xué)總結(jié)篇十五

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革與競爭中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐．一學(xué)期以來，積極營造自我追求，不懈努力,，全園上下積極地投身于教研活動的實(shí)踐工作，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展，取得了一定的進(jìn)步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況,，開展了一系列的研討活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

本學(xué)期我園結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課,、創(chuàng)新課”的評選活動,，以及園內(nèi)觀摩活動,，針對教師的聽、評課能力進(jìn)行了專項(xiàng)研討,。在邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐,、邊思考中，我們對教研有了進(jìn)一步的理解與想法,。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容,，借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言,，積極發(fā)表個人的教育觀點(diǎn)，在交流過程中教師們認(rèn)為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學(xué)目標(biāo)評教材處理,、評教學(xué)過程,、評教學(xué)方法和手段、評教師基本功,、評師生關(guān)系,、評教學(xué)效果等,。

新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,，教研的主要成員是教師,。為此我們努力營造寬松,、愉悅的教研氛圍,，廣開言路，鼓勵每個教師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺,。

本學(xué)期我們以年齡段主配班組為教研小組,，結(jié)合本組實(shí)際情況開展了不同形式的主題性教研活動,。小中班結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)開展了音樂活動,、及科學(xué)活動。大班組開展了語言能力競賽活動,。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團(tuán)隊(duì)意識的重要性,，在一系列教研主題活動設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實(shí)施活動中,，參與教研課研究的教學(xué)班老師積極主動,，在各自原有的基礎(chǔ)上都收獲了許多。在這種活動形式下,，每名教師都有展示自己的機(jī)會,，充分了揮主觀能動性，得到了鍛煉,，獲得了成長,。

現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育，家長應(yīng)該是幼兒園教育的參與者,、合作者,，因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入,、共同參與幼兒的教育,。家園天地、家長聯(lián)系冊,、隨機(jī)家訪,、隨時(shí)了解家長、孩子們的想法,，情況,。六一家長共同參與的慶祝活動,、學(xué)期末的家長開放日活動等各班教師進(jìn)行了初步方案的制定,，根據(jù)家長參與要點(diǎn)，指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動方案,，拓展了教師組織親子活動的思路,，通過教師的再次修訂使得方案的目標(biāo),、內(nèi)容,、形式更為完善,，使活動取得了極大的成功,；家長的參與度達(dá)到了100%,。在活動后的家長來稿交流中，教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵,，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性,。

由此,，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合，我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活,，使他們能積極投入育兒工作,，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓,。

一學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)中，一份耕耘,，一份收獲,，每項(xiàng)活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，同時(shí)我們也看到自身的不足：音樂活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié),，因?yàn)閲@我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力，所以幼兒對音樂的敏感度不夠,，教師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高,，幼兒表現(xiàn)的能力有待提高，這促使我們要對課程平衡問題,，幼兒表現(xiàn)表達(dá)能力的培養(yǎng)有全面整體的思考,。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進(jìn),、完善,。