寫心得體會可以幫助我們深化對經(jīng)驗的理解和記憶，促進個人成長,。在撰寫心得體會時,，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和思路，但要注意保持獨立思考,。接下來,，讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的心得體會范文，找找靈感吧,。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇一

7月25日至27日，我參加了明德國學(xué)中心舉辦的針對中小學(xué)教師的國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn),。主要內(nèi)容以以《弟子規(guī)》為主,，方法是誦讀。另外,，老師還針對學(xué)者都是成年人以及都是教師的原因,，專門針對夫妻相處、長幼相處以如何在學(xué)校中貫徹學(xué)習(xí)〈弟子規(guī)〉以及所取得的成績。時間很短,，并不能學(xué)得太深,，但是其中的感悟卻是很深遠(yuǎn)的。

首先明德培訓(xùn)中心是一個受教育局許可的民辦短期非盈利性學(xué)堂,，地方是一個很幽雅的華僑老家,，辦學(xué)資金主要由店鋪租金和民間熱心人士所提供，這些華僑和熱心人士為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化及提高國民素養(yǎng)作出了這么大的貢獻,，其愛心,、善行讓人深深感動。第二,，培訓(xùn)班雖然學(xué)習(xí)時間不長,，卻免費給大家發(fā)了好幾本有關(guān)修身養(yǎng)性教子之書，讓星星之火引起燎原之勢,。第三,，從上學(xué)以來，學(xué)了不少知識,，上了不少課,，也看了不少書，卻比較少這樣專門教大家待人處事修身養(yǎng)性的書,，而這些知識卻又是我們做人最基本的,，現(xiàn)在及時補上也不晚，而且作為一個教師一個母親,，這次學(xué)習(xí)必將對我教育學(xué)生教育孩子產(chǎn)生較大的影響,。

記得課堂上，老師問過一個問題：誰覺得自己有把握把孩子教好的請舉手,，我想了想舉了,，據(jù)說現(xiàn)場七十多人聽課，只有我和另外一個老師兩個人舉了手,。老師說了句你們都是老師啊!?其實,，我舉手后也問自己，是否真的那么有把握,，想后也彷徨了,。因為，我舉手的原因是因為覺得自己能在孩子學(xué)習(xí)及各項技能方面有把握教好,，但是涉及到孩子的性情卻深感愧疚,，因為在外頭看上去很聽話的孩子在家里卻常常不聽我指揮，時常讓我生氣,，這點讓我覺得很吃力,，我也再三反思,，是否是自己平時做出了太多不好的榜樣，或是大家庭氛圍有不適合孩子成長的東西,，一直在盡力避免讓孩子接觸到看到,，不過效果還是不是很明顯，一直很想找個突破口解決這個問題,。

學(xué)了國學(xué)后,，我突然明白這些老祖宗留下來的東西正好能夠較好地解決這個問題，因為像〈弟子規(guī)〉,、〈論語〉,、〈三字經(jīng)〉、〈家庭倫理學(xué)〉等書能從小規(guī)范孩子的言行,，為孩子的做人打下良好的生命底色,。從此，我決定每晚睡前和孩子一起讀背這些經(jīng)典,，一邊背一般理解其中的意思,，同時注意復(fù)習(xí)背誦和與平常的表現(xiàn)品行聯(lián)系起來，及時總結(jié)表揚獎勵,，我覺得這個辦法不錯,，很適合我的孩子。同時在學(xué)習(xí)的過程中我也不斷地補上傳統(tǒng)文化這些課程,，讓自己也在學(xué)習(xí)中提高綜合素質(zhì),，另外，因為學(xué)習(xí)我也變得更注意禮儀禮節(jié),，包括更平等地對待孩子,，這樣孩子也越愛聽我的話，形成良性循環(huán),。

覺得不管什么成功都是做人的成功,，所以讓孩子從小學(xué)習(xí)怎樣做人特別重要，我要一直堅持下去!

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇二

國學(xué)博大精深,，自問知之甚少,，原本以為“國學(xué)”只是年老學(xué)者們鉆在故紙堆里埋首做的文章。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí),，我才明白國學(xué)幾千年來一直是我們中國人安居樂業(yè),，安身立命之文化根基，也一直是我們中國文人的精神脊梁,。我們中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家,，也是因為有了如此深厚的國學(xué)文化做支柱。這種文化一直貫穿中國的歷史發(fā)展,，也一直貫穿于每一個中國人的成長歷程,。通過這次在線學(xué)習(xí)，讓我對國學(xué)有了進一步的認(rèn)識,，感受到國學(xué)中的不可言傳只可意會的經(jīng)典理論,，細(xì)細(xì)的反省一下，我感覺確實受益匪淺,。

子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎,？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎,？”要做到慎言,、慎行，就要常常自省,，完善自己,，提升自己的德行。才能“修身,、齊家,、治國、平天下,?！碑?dāng)今社會物欲橫流，誘惑頗多,，如何克制貪欲,，就要靠平常多學(xué)、多思,，以史為鑒,，以人為鏡，雖不一定能達(dá)到“貧而樂,，富而好禮”的最高境界,，但也一定能做到“窮則獨善其身，富則接濟天下”,?！皶凶杂悬S金屋”這不是玩笑話，是一個我們忽視了很久的很重要的問題,。我們身為中國人最幸運的不過擁有祖輩圣賢們留給我們的金玉良言,。這些經(jīng)過千百年的印證的人生的體會，為人處事的道理,，學(xué)習(xí)知識的方法甚至是細(xì)致入微的生活感悟,，我們的祖先從不吝于賜教，早就傾囊相授了,。

現(xiàn)代人學(xué)國學(xué)最重要的是明白為什么而學(xué),？有人學(xué)《周易》是為了看風(fēng)水,，學(xué)道家是為了練氣功，中國自古以來興盛的是術(shù),，寂寞的是道,。四書五經(jīng)在古代是歷朝君王假以利用統(tǒng)治臣民的工具，有許多觀點論述不附合現(xiàn)代社會的需要,，甚至是糟粕,。所以我們在學(xué)習(xí)的過程中應(yīng)多思考，以社會發(fā)展進步的眼光取其精華,，古為今用,。例如：子曰：“為政以德，譬如北辰,，居其所而眾星共之,。”統(tǒng)治者借此標(biāo)榜自己是道德教化的化身,，神化個人威信,，以愚弄百姓，達(dá)到“君教臣死,，臣不得不死”統(tǒng)治效果。現(xiàn)今社會雖也應(yīng)“以德為政”,，但我認(rèn)為這“德”應(yīng)是“良法”，“法制”才是社會進步的標(biāo)志,，才是真正的“北辰”,，才能“眾民擁之”,。

在漫長的歷史長河中，國學(xué)作為中華文明的主要載體,，傳誦著中華文化的觀念文明。展現(xiàn)著中華民族的精神,，使中華民族以特有品質(zhì)和風(fēng)貌自立于世界民族之林,。而縱觀世界文明史，我們同樣也可有所領(lǐng)悟,。例如，數(shù)千年前古希臘文明已把智力健康和肢體健康相融合,，形成了人類千古永恒的目標(biāo)—“奧林匹亞”精神,。公元前600—300年是“人類文明軸心時代”，中國產(chǎn)生了老子,、孔子,、孟子等思想家，他們正為“儒學(xué)治國”“政道治術(shù)”時,，印度有了釋迦·牟尼,，創(chuàng)立的佛教流傳至今,；西方有了德謨克利特、蘇格拉底,、柏拉圖等偉大的哲學(xué)家,。

因此，我們學(xué)習(xí)國學(xué)更應(yīng)跳出關(guān)系圈,，以國學(xué)的精華養(yǎng)成處世為人之道,，以寬闊的胸襟，求實的態(tài)度,，樹立自己人生的信仰,，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫,，努力實現(xiàn)人生價值,。

一個民族，一個國家,，如果沒有自己的精神支柱,，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力,。中華民族精神是中華民族生存,、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力，是中國人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn),。

在五千年的歷史長河中,，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平,、勤勞勇敢,、自強不息、厚德載物的偉大民族精神,。這種民族精神深深植根于中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，吸收了人類文明的優(yōu)秀成果。中華民族五千年的文明史創(chuàng)造了源遠(yuǎn)流長,、博大精深的民族文化,，有許多優(yōu)秀的思想精華永遠(yuǎn)值得我們發(fā)揚?！白詮姴幌ⅰ钡拈_拓精神,；“厚德載物”的博大胸懷；“富貴不能淫,，貧賤不能移,，威武不能屈”的浩然正氣；“國家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國主義精神,；“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的無私奉獻精神，“衙齋臥聽蕭蕭竹,，疑是民間疾苦聲”的憂國憂民的情懷等等,，這些凝結(jié)了中華民族精神的思想，對中華民族的形成和發(fā)展起到了極其重要的作用,。

中華民族傳統(tǒng)文化的載體是國學(xué),，只有接續(xù)國學(xué)薪火，才能傳承中華民族的文化精神,。這是一件大好事,。弘揚和培育民族精神，都要從做人開始,。如果沒有做人的基礎(chǔ)，那就既不會有民族精神,，更不會有革命精神,。做人從哪里開始？從灑掃庭除,，應(yīng)對進退開始,；從國學(xué)啟蒙的“三百千”開始。這種學(xué)習(xí)不光是識字和道德思想知識的學(xué)習(xí),，更重要的是作為一種文化的傳承來對待,。

孔子的精神和文化正是中華民族的精神和文化的主要組成部分，我們把它稱之為“國學(xué)”,。以國學(xué)啟蒙的范本“三百千弟”為例,。《三字經(jīng)》最重要的特點是條理清楚,、文理明暢,、概括精辟地傳授歷史文化知識，倫理道德知識,，團結(jié)友愛的重要性,，以及學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)刻苦等等，被譽為“袖里通鑒”,。且反復(fù)勸勉學(xué)童勤學(xué),，敦促家長、老師認(rèn)真對待對子弟,、學(xué)生的教育,。誦《百家姓》使我了解了中華民族姓氏的淵源。《千字文》是世界上流行年代最久遠(yuǎn),，使用人數(shù)最多的兒童國學(xué)啟蒙讀本,，在中國教育史、文化史上占有非常重要的地位,，是中國文化的小百科全書,。《弟子規(guī)》是關(guān)于品德修養(yǎng),、行為規(guī)范的國學(xué)啟蒙讀本,，將中華文化所倡導(dǎo)的忠、孝,、仁,、義、禮,、智,、信等理念用通俗的語言，淺近的歷史典故講述清楚,。所以,，弘揚和培育民族精神，發(fā)揚和光大革命精神，不可不從國學(xué)啟蒙開始?；厮菰搭^,，傳承命脈，“國學(xué)”是民族精神的源頭活水。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇三

我喜歡的國學(xué)經(jīng)典我們知道，國學(xué)是一種對我們有利的東西，對我們兒童也更是有利,。那么同學(xué)們最喜歡的國學(xué)是什么呢，我呢最喜歡的是《論語》因為論語有孔子的一些講座,，還有孔子講的做人的道理,。

比如第一篇《學(xué)而》是論語第一篇的篇名。這一篇主要是述讀書與做人的關(guān)系,。強調(diào)嚴(yán)于律己,，仁愛他人，以及仁,、孝,、信等道德范疇?！墩撜Z》中的各篇一般都是以每一章的前兩個字作為篇的篇名,。孔子提出以學(xué)習(xí)為樂事，做到人不知而不慢,，反映出孔子學(xué)而不厭,，誨人不倦，注重修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己的主張,，這比思想主張在》論語《中多多處可見。此外,，在做人方面,，孔子和儒家注重人的實際行動，特別強調(diào)人應(yīng)當(dāng)言行一致,，千萬不能空談浮言,，心中不一。這種踏實態(tài)度和質(zhì)樸的精神長期影響著中國人,，成為中華傳統(tǒng)思想的文化中的精華內(nèi)容,。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,，不亦樂乎?人不知而不慢,，不亦君子乎?”這就是論語，讀了論語我非常高興,，因為《論語》是我愛的一本書，這本書里面有一位老師,，一位值得世人敬仰的孔圣人和一些平生做人的道理和一些怎么去學(xué)習(xí)的道理,，讓我從這里看到了許多。

我還喜歡讀的一本書是《三字經(jīng)》,，里有許多的國學(xué)故事,，還有一些做人的和讀書的事情比如第一篇“人之初，性本善,，性相近,，習(xí)相遠(yuǎn)?！敝墓适率菚x代有一個叫周處的人,，身高體壯，兇強俠氣,。因為父親早死,，所以沒有人管教，動不動就打人,，還欺負(fù)老百姓,，老百姓都非常怕他，便把水中咬龍、山中老虎和他稱為“三害”這三害中最讓人頭痛的是周處,，一個老人想到了一個辦法,，讓周處去殺蛟龍，老虎,，周處便答應(yīng)了,，周處帶著刀來到了山上，把山上的老虎殺了,，又來到了水上去殺蛟龍,，他和蛟龍戰(zhàn)了三天三夜，人們還以為可以殺了三害,，沒想到三害都?xì)⒘?。人們紛紛祝賀擺酒，結(jié)果周處殺了蛟龍來了,，看到人們都還以為他死了而歡呼,，于是周處便開如認(rèn)錯，開始從新做人,，他認(rèn)真學(xué)習(xí)為老百姓做了很多的事,。

這就是我最喜歡的兩本書里我還學(xué)到了許多知識。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇四

這次有幸參加國學(xué)經(jīng)典誦讀培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聽了x的教授上了一節(jié)精彩國學(xué)經(jīng)典誦讀課,，使我受益匪淺，讀一本好書,，能改造一個人的一生,。一本寫有古人智慧的書，xx有古人精神的書,，我讀完之后,，感受頗深。讓我覺得這是一本值得讓人學(xué)習(xí)的古人的精神的書,！

國學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容豐富,，題材廣泛，有名言,，古詩詞，經(jīng)典故事,，我覺得這本書特別適合我們小學(xué)生閱讀,，因為每首古詩都有注釋，文章還配有插圖,，所以它不僅使繁冗的文句變得淺顯易懂,，而且生動有趣,，更能讓我們深刻的讀懂文章的內(nèi)涵，這不正是我們所喜歡的愉快閱讀嗎,？在這本書中,，有孔子的“溫故而知新,，可以為師矣?！苯探o我學(xué)習(xí)的方法；有曾子的“吾日三醒吾身”教育我做人要多次反省自己,；這本書蘊含了太多太多,，一篇篇文章，一首首古詩向我描繪出一幅幅古老的圖畫,，這本書中有很多精神是值得我們學(xué)習(xí)的,。閱讀時,，我還積累了不少的名言,、成語，這些對我們拓寬知識,，提高寫作都有很大幫助,。

在讀誦中，強化記憶力,，在孩子記憶的黃金時期，為他們補充大量有益的讓他們受益終生的東西,。最為重要的是：讓孩子們汲取千年文化中的營養(yǎng),，讓他們在今后的成長中不斷體會、反芻,，用正確的思想指引他們的生活,，帶他們找到幸福生活的真諦！

總之,，我要與孩子們一道走近國學(xué)經(jīng)典,，和孩子們一起體會和感悟！用經(jīng)典指導(dǎo)自己的言行舉止,，在與孩子們一起學(xué)習(xí)的過程中一同快樂收獲與成長,。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇五

3月9日,，我去參加德順小學(xué)教研室開展的《中華頌、國學(xué)經(jīng)典誦讀》教師培訓(xùn)活動,。聽了許老師和王老師的二節(jié)國學(xué)公開課,，使我感受很多，也令我受益匪淺,，更讓我明白了國學(xué)課應(yīng)如何上,。以下是我這次參加聽課的一些體會。

許老師和王老師的這二節(jié)課是截然不同的,。許老師是用多媒體電腦來上,，而王老師是不用多媒體電腦上，二位老師上的都非常精彩,。

首先是許老師上第一節(jié)課,，她在這堂課中共教了三首詩歌，許老師把重點放在第一首《敕勒歌》,，播放精美的畫面陶冶學(xué)生的情操,，開闊學(xué)生的視野，采用分組比賽的方式開展詩歌頌誦教學(xué),。在教學(xué)過程中最吸引我的是許老師一邊讀也哪句詩的`意思,，學(xué)生看著畫面一邊讀出相對的詩句，這有助于學(xué)生的記憶,，這個方法值得我學(xué)習(xí),，我認(rèn)為這也是教學(xué)的一大亮點。

而王老師的課使大家的眼球一亮,，令我感到課堂很真實,、親切、自然,，使我明白了沒有多媒體電腦同樣能上好國學(xué)課,。而更讓我欽佩的是王老師的課堂充分體現(xiàn)出人文性，也體現(xiàn)出教師的機智和幽默,。王老師尊重學(xué)生的選擇,，能學(xué)多少就學(xué)多少，她采用了搜簽比賽誦讀的方法開展教學(xué),。在教學(xué)過程中,，讓我學(xué)到很多技巧和方法。比如：有快讀,，慢讀,，拍節(jié)奏讀等，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的好方法,，它有效地吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂教學(xué)效果也很好?？傊?，此次活動讓我明白了國學(xué)教學(xué)學(xué)生能學(xué)多少就學(xué)多少，能背熟很重要,，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生讀出詩歌的情感,，讀出詩歌的韻味。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇六

國學(xué)課程實驗將近一年時間,，對于國學(xué)課程的課堂教學(xué)怎么教,，有什么教學(xué)原則，怎樣準(zhǔn)確把握好實驗?zāi)繕?biāo)和教學(xué)策略?帶著問題和困惑,，3月9日參加了是小學(xué)教研室組織的《中華頌,，國學(xué)經(jīng)典誦讀》教師培訓(xùn)活動。通過聽課,，專家與培訓(xùn)者的互動等活動,，受益匪淺，感受頗深,。

文城中心小學(xué)許小麗老師利用多媒體課件上的《敕勒歌》,，課上許老師通過多種形式的朗讀，利用多媒體創(chuàng)設(shè)真實有效的教學(xué)情景,，畫面精美,，調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺感官,，提交學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。是一節(jié)國學(xué)課堂教學(xué)的示范課。

印象最深的是王琴玉老師的課,。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生自主選擇,，能學(xué)多少學(xué)多少讀好，能背誦,。學(xué)生沒有壓力,，沒有負(fù)擔(dān)，輕輕松松進入課堂,。課上，教師面帶微笑,，態(tài)度親切,，語氣溫和，一下子拉近了師生間的距離,。在教學(xué)過程中,，老師通過帶讀,、個別讀、齊讀,、接讀,、變換角色讀、師生同讀,、生生互讀,，以讀為主線的教學(xué)形式。整節(jié)課,，教師充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，呵護學(xué)生熱情，教學(xué)容量大,，教學(xué)效率高,，是一節(jié)常態(tài)下的國學(xué)課堂教學(xué)的樣板課。

一本課本,，一張嘴,，就能上好國學(xué)課王老師做到了。不求甚解,，熟讀成誦,，這是國學(xué)課堂教學(xué)的最基本原則。素讀是經(jīng)典誦讀的基本方法,。

通過聽課及專家的講評活動,，心結(jié)以解開，明確了目標(biāo),，把握好策略,，更堅定了自己上好國學(xué)課的決心與自信心。

第一屆經(jīng)典誦讀時,，我和教研室的幾位同志深入各所學(xué)校驗收節(jié)目,。但對我來說，只是偏愛文學(xué),，喜歡朗誦,，前來只想踏踏實實有所收獲。觀看完所有的節(jié)目不免心生疑惑：為什么有些學(xué)校把誦讀經(jīng)典變成了藝術(shù)表演?有所不解,，但也不便闡述自己的觀點,。在我的意識里，經(jīng)典朗誦應(yīng)以誦為主,，在古典音樂的伴奏下,，猶如在聆聽一位德高望重的長者、智者講述生活的經(jīng)驗,、生命的真諦,、生存的,，讓人們仿佛徜徉于知識的黃金海岸。這是第一次經(jīng)典誦讀給我的印象,。

時值一年,，第二屆國學(xué)經(jīng)典誦讀又拉開了帷幕。這次的小學(xué)組在市二小舉行,。那天原本想早點去,，由于陪同王宜振老師去得太晚了。急匆匆來到二小,，早已燈火輝煌,，霓虹閃爍，人群攢動,。舞臺兩邊大屏幕上的.字滾動著,。找了一個位置站在那里認(rèn)真觀看起來。

朗誦,、著裝無可挑剔,，比去年的整體水平明顯提高很多。家長也來得不少,。這樣的陣勢足以讓聽眾從國學(xué)經(jīng)典中找回中國人曾經(jīng)珍惜過而現(xiàn)代卻缺失了的國魂,。通過這種渠道對中國典籍的宣傳，喚起了人們對傳統(tǒng)的親近感,，激起了人們了解傳統(tǒng)的興趣,。我邊看邊想：如果把這項活動堅持下去，孩子們從文化素養(yǎng)到精神氣質(zhì)肯定會發(fā)生巨大的變化,。無論是在課堂上還是在家里,，孩子們的語言一定變得豐富靈動，也一定會妙語連珠,，出口成章;寫作文也會引經(jīng)據(jù)典,，信手拈來。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇七

當(dāng)前的小學(xué)語文國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)中依然存在著一些問題,，我認(rèn)為國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)應(yīng)該以滲透德育教育為主,。在此基礎(chǔ)上，我提出了自己對于國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)的幾點策略,，與同行探討,。

在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)其實基本上國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容都是由一個一個的故事組成的。就拿《三字經(jīng)》來說,，這本書里蘊含著中華民族的傳統(tǒng)的道德人文主義精神,，這本書不僅知識性強，而且也有很強的趣味性，對于兒童的德育教育具有很大意義,。很多小學(xué)生在上小學(xué)之前就背誦過《三字經(jīng)》，但是那只是一種機械的背誦,，他們對于《三字經(jīng)》里面包含的故事內(nèi)容知道的太少,。教師在教學(xué)時，應(yīng)該挖掘書中蘊含的故事,，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，教師也可以鼓勵學(xué)生自己去查資料，尋找故事原文,。只要教師堅持在課堂教學(xué)中讓學(xué)生說故事,，聽故事，就能通過《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí),，挖掘到文章里蘊含的德育思想,。

學(xué)校里的環(huán)境是對學(xué)生進行德育教學(xué)的最好的陣地之一。良好的環(huán)境有利于給學(xué)生一種心靈上的美,。教師要善于利用學(xué)校里的角角落落,，創(chuàng)設(shè)國學(xué)經(jīng)典教學(xué)的小環(huán)境，從而創(chuàng)設(shè)德育教育的大環(huán)境,。當(dāng)學(xué)生感受到校園里的濃郁的書香氣氛,，品味到國學(xué)經(jīng)典的美文，這時的學(xué)生會回味無窮,，他們會感覺到校園里到處都散發(fā)著迷人的芬芳,，感受著中華傳統(tǒng)文化的氣息，這都對學(xué)生的品德提升起到了耳濡目染的作用,。我們可以在學(xué)校的宣傳欄里張貼一些國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容,，對學(xué)生的德育起著警示作用，更是對學(xué)生的日常行為舉止的一個提醒,。我們還可以把學(xué)生自己繪制的國學(xué)經(jīng)典小詩文貼在教學(xué)樓的走廊上,，告誡學(xué)生要尊重自己的勞動成果，保護好自己的作品,。一旦當(dāng)學(xué)生形成了自覺行為后,，就會對他們的成長起著不可以估量的作用。

細(xì)細(xì)地研讀唐詩宋詞后,，我們發(fā)現(xiàn),，很多唐詩宋詞在描寫祖國大好河山的同時，其實質(zhì)是在表達(dá)著作者對祖國的熱愛之情,。我們教師可以把這些相似的實詞進行整理,、歸類，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地誦讀,，通過反復(fù)的誦讀,，引領(lǐng)學(xué)生去感受作者的強烈愛國思想，從而激發(fā)自己對作者內(nèi)心的理解,，最終產(chǎn)生對祖國熱情的情感,。俗話說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟,?！睂W(xué)生誦讀多了，他們就能在實際的生活中應(yīng)用這些實詞來表情達(dá)意,。因此,，我們教師也要組織學(xué)生積極地參與課外活動，讓學(xué)生走進社會,、親近自然,，讓學(xué)生在大自然中感受詩詞中熱愛生活的思想。比如,，當(dāng)我們組織學(xué)生春游時,，他們看到大自然的景色，就會情不自禁地吟唱起“碧玉妝成一樹高,，萬條垂下綠絲絳”的詩句,。

小學(xué)生之間的互相交往是很簡單、單純的,，很多都是因為能在一起玩得來而交往,，他們在這個階段不太明白同學(xué)之間什么才是真正的友誼以及友誼的價值與可貴。因此,，教師在學(xué)生的德育方面的教育應(yīng)該多關(guān)系啟發(fā)學(xué)生重視友誼之情,。我們教師可以利用國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)，挖掘國學(xué)經(jīng)典詩文里面有關(guān)歌頌友誼的內(nèi)容,，學(xué)生在學(xué)習(xí)這樣的古詩時,，通過反復(fù)誦讀與學(xué)習(xí)能感受到友誼的真諦。在小學(xué)語文教材與資料中有很多這樣的體現(xiàn)友誼的詩句,，比如：“勸君更進一杯酒,，西出陽關(guān)無故人”“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州,。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,，唯見長江天際流”“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”“但愿人長久,，千里共嬋娟”等等,。這些經(jīng)典的詩句從不同的角度表達(dá)了友誼之情：朋友的送別,；朋友的相聚；朋友的相思,；朋友的祝福,。教師引導(dǎo)學(xué)生誦讀這些國學(xué)經(jīng)典，這些不同的場景一幅一幅地呈現(xiàn)在學(xué)生眼前,，讓學(xué)生品味朋友之間的真摯情感,，理解朋友之間的友誼是多么的珍貴。

教師要根據(jù)小學(xué)生的.年齡和心理特點,，僅僅圍繞德育目標(biāo)，選擇合適的國學(xué)經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容,，有計劃,、有步驟地實施國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)，在潛移默化中滲透德育思想,，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)首先要務(wù)必納入學(xué)校的校本課程教學(xué)體系，至少每周兩節(jié)小課進行經(jīng)典誦讀教學(xué),。教師首先應(yīng)該要注意課內(nèi),、外誦讀的銜接，教給學(xué)生誦讀的方法,，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀國學(xué)經(jīng)典中感悟到非常深刻的道理,。比如教師在給學(xué)生介紹司馬光這個人物時，教師要從司馬光砸缸的故事中告訴司馬光充滿著智慧,，同時告訴學(xué)生司馬光學(xué)習(xí)也很刻苦,，他讀書的時候怕自己睡著，完不成學(xué)習(xí)任務(wù),，就睡警枕（一個圓木）,，只要一動，自己就醒了,。另外,，教師要經(jīng)常創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在誦讀中想象,，體會經(jīng)典的意境,。其次，教師教學(xué)不能就教材學(xué)教材,，要善于根據(jù)教學(xué)需要引經(jīng)據(jù)典,，拓展知識，不斷豐富學(xué)生的知識積累,。

教師光靠短時間的小課教授學(xué)生國學(xué)經(jīng)典的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，這就需要我們要利用一切可以利用的環(huán)境氛圍來滲透國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)，讓學(xué)生感受到國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)無處不在。首先,，為了營造誦讀的氛圍,，語文教師可以采取“見縫插針”的方式，在每節(jié)課的前幾分鐘開展“課前一吟”,，讓學(xué)生能夠做到天天接觸,，天天吟唱，天天復(fù)習(xí),。其次,，我們讓每一面墻和每一塊黑板都會說話，讓學(xué)生自己收集一些國學(xué)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容寫上去,，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功能,。再次，教師可以成立班級圖書角,，拓寬學(xué)生國學(xué)經(jīng)典閱讀的空間,，提高學(xué)生的閱讀量。

紙上得來終覺淺,。國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)的內(nèi)容如果只是局限在書本上,，而沒用在實際的活動中得到實施，那學(xué)生學(xué)到的就是依然是很淺顯的知識,。因此,，學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常開展一些國學(xué)經(jīng)典誦讀的活動，這樣一方面有利于國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)的校本教材的實施,，另一方面有利于學(xué)生在活動中把學(xué)到的內(nèi)容進行內(nèi)化,，提高了自身的修養(yǎng)。經(jīng)典誦讀的活動很很多,，比如：最直接的就是各個班級定期舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,，鼓勵先進，激勵后進,；學(xué)校里可以利用校廣播站,，開辟“國學(xué)經(jīng)典誦讀”專欄，利用上午和中午上課之前的十五分鐘進行廣播,；組織學(xué)生編寫國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容方面的手抄報,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的熱情；學(xué)?？梢园褔鴮W(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容植入到學(xué)校的藝術(shù)活動中,，讓學(xué)生在誦、背,、書,、唱,、畫、演中感受經(jīng)典文化的魅力,；以自己的實際行動,，為下班的父母端上一杯茶，吃完飯主動地收拾碗筷等等,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)貴在引導(dǎo),，重在環(huán)境氛圍下的滲透，并通過大量的活動實踐,，讓國學(xué)經(jīng)典誦讀的教學(xué)內(nèi)容在學(xué)生的心里得到內(nèi)化,，這樣國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)才有效果。

總之,，學(xué)校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué),，讓學(xué)生在經(jīng)典誦讀的熏陶下，心靈得到凈化,，在新的歷史時期，富于經(jīng)典誦讀新的內(nèi)涵,。教師要不斷地去學(xué)習(xí)當(dāng)前國學(xué)經(jīng)典教學(xué)的好的方式,、方法，讓孩子們能在小學(xué)階段讀到世間經(jīng)典名篇,。教學(xué)不會停止,，思考不會結(jié)束，我們每一個語文教師要在在不斷地思考中探索國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué),，使國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)發(fā)揮教書育人的有效作用,。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇八

我熟讀“人而無信，不知其可也”,懂得它的意思是：一個人不講信用,，真不知道怎么能行,。也就是說：人不講信用是不行的。

《曾子殺豬》的故事就很形象地說明了這個道理,。一天,，曾子的妻子去集市，兒子也鬧著要去,，她就哄兒子要聽話,，回來給他殺豬吃。當(dāng)她回來時,，曾子當(dāng)真要殺豬,。可她上前制止,，說是騙兒子的,。曾子就說：“孩子是不能欺騙的,！他什么都不懂，什么都向父母學(xué),，今天你欺騙他,，以后他就不相信你了?！痹託⒘素i,，給兒子煮肉吃。

在我的家里,，也有這樣的故事,。記得二年級的期末時，媽媽答應(yīng)我,，只要我專專心心做事,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，考好了就給我買全套《笑貓日記》和我喜愛的玩具,。當(dāng)成績單拿下來時,，媽媽毫不猶豫就實現(xiàn)了我的愿望。

在學(xué)校里,，我借了課外書來看,，到了該還時，如果看完了,，按時歸還,；如果沒看完，我一定會去申請再延長幾天,，看完后立即歸還,。

現(xiàn)在，我身在學(xué)習(xí)部,，身為老師的助手,，光信用還不夠，還應(yīng)該多一份信任,。每天不但要把學(xué)習(xí)功課做好,，還要把班上該做的事做好，才能獲得老師,、同學(xué)的信任,。《徙目立信》的故事就是我最好的學(xué)習(xí)例子,。

同學(xué)們,，為了讓我們有一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們做一個講誠信的人,，共同努力吧,！你幫我,，我?guī)湍悖撵`誠,，品行美,！

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇九

中華民族自古以來就是以禮儀之邦著名于世，我國人民從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德,?！疤撓源?/p>

“程門立雪”“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故，在歷史上廣為傳誦,。知禮,，講禮，對人彬彬有禮,，體現(xiàn)了對他人的敬重,，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重,，以社會為重,。能真誠待人也正是一個人高尚情操的表現(xiàn)。試問那些對長輩出言不遜,，對伴侶態(tài)度粗暴,，公共場所橫沖直撞的人，能體現(xiàn)出是一位有文化,，有教養(yǎng)，懂禮貌,，講文明的人嗎?當(dāng)今社會,，文明禮貌、文化素養(yǎng)對一個人一個民族來說是至關(guān)重要的,。

物質(zhì)文明上去了,，精神文明卻衰退，與一個有“禮儀之邦”之稱的民族,，與一個進行現(xiàn)代化建設(shè)的民族相容嗎?對同學(xué)進行文明禮貌訓(xùn)練,，是提高中華民族的思想境界和文化素養(yǎng)的關(guān)鍵在于一個國家必需要有自己的國魂，一個民族必需要有自己的精神,，才能把全民族的才智集中起來,，形成無比強大的精神力氣。中華民族幾千年連續(xù)下來的愛國,、氣節(jié),，奮勉、立志,，改革,、創(chuàng)新,，勤學(xué)、好問,，勤儉,、廉正，敬長,、知禮等傳統(tǒng)美德體現(xiàn)了中華民族的國魂和精神,。

國學(xué)的東西，太多太多,，漸漸品嘗,，其樂無窮。同學(xué)們誦讀,，可以從中懂得為人處世的`道理,，使同學(xué)更加懂禮貌，更加愛學(xué)習(xí)……國學(xué)經(jīng)典在誦的過程中深化了同學(xué)們的心靈,，為同學(xué)們儲存了文化的養(yǎng)料,，等他長大的時候漸漸汲取。

國學(xué)源遠(yuǎn)流長,、博大精深,，經(jīng)典的底蘊厚重。走近國學(xué)經(jīng)典,，我認(rèn)為它最大的特點就是：安靜,、潛心。只有靜得下來的人,、潛得下來的人,，才有可能從內(nèi)心中容下國學(xué)經(jīng)典。

認(rèn)為它最大的特點就是：安靜,、潛心,。只有靜得下來的人、潛得下來的人,，才有可能從內(nèi)心中容下國學(xué)經(jīng)典,。當(dāng)我們被現(xiàn)代社會很多時尚的、流行的,、快餐的文化捆住自己的手腳以至心靈的時候,，當(dāng)我們內(nèi)心深處的小農(nóng)意識、急功近利的心態(tài)沒有消退的時候,，我們不行能在自己的心中留住國學(xué)經(jīng)典的腳步,，更不行能在自己的生命中連續(xù)國學(xué)經(jīng)典的精髓。

我校樂觀提倡讀誦國學(xué)經(jīng)典在我看來是一件特別好的事情，讓同學(xué)們了解中國的過去,，了解中國的文化,，了解中國的思想。在讀誦中,，強化記憶力,，在同學(xué)記憶的黃金時期，為他們補充大量有益的讓他們受益終生的東西,。最為重要的是：讓同學(xué)們吸取千年文化中的養(yǎng)分,，讓他們在今后的成長中不斷體會、反芻,，用正確的思想指引他們的生活,，帶他們找到幸福生活的真諦!

伴侶們，潛下心來,，靜下氣來,，與同學(xué)們一道走近國學(xué)經(jīng)典，和同學(xué)們一起體會和感悟!用經(jīng)典指導(dǎo)自己的言行舉止,，在與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的過程中一同歡樂收獲與成長,。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇十

國學(xué)經(jīng)典是祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是人類一份珍貴的精神財寶,，誦讀經(jīng)典不僅豐富了我們的學(xué)問還教會了我們做人的道理,，它像絲雨一樣滋潤著我們的心靈，促進我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì),，同時它也增加了我們的`民族自信念和驕傲感,。

同學(xué)對經(jīng)典的誦讀，每一遍都是一個感知的過程,。在反復(fù)誦讀過程中,，誦讀水平步步提高，同學(xué)的理解體會也會層層加深,，也夯實了同學(xué)的朗讀水平，使同學(xué)形成良好的語感,，對語言的感知理解力量大大提高,，其次學(xué)問面也在擴大。我們看出孩子在一每天進步,。例如《弟子規(guī)》中的經(jīng)典故事敘述了很多社會倫理,、道德規(guī)范、人生哲理,。久讀經(jīng)典,，同學(xué)會以古人為榜樣，學(xué)習(xí)圣賢的品質(zhì),，進而使他們形成良好得行為習(xí)慣,。

中華經(jīng)典博大精深,，源遠(yuǎn)流長，我深信孩子們在誦讀的同時,，必將自覺擔(dān)當(dāng)起傳承中華文明,，弘揚民族精神的重任。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇十一

作為國學(xué)經(jīng)典的刻骨銘心的載體,，誦讀國學(xué)經(jīng)典一直以來都是培養(yǎng)人的品格和修養(yǎng)的重要方式,。無論是古人還是現(xiàn)代人，都能從中得到提升和啟發(fā),。在我誦讀國學(xué)經(jīng)典的過程中,，我不僅感受到了經(jīng)典的博大精深，更體會到了其對于現(xiàn)代生活的指導(dǎo)意義和價值,。下面,，我將從對傳統(tǒng)文化的重視、增強文化自信,、豐富人生智慧,、培養(yǎng)人的情操和助力人格培養(yǎng)這五個方面，詳細(xì)闡述我對于誦讀國學(xué)經(jīng)典的心得體會,。

首先,，誦讀國學(xué)經(jīng)典讓我對傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識和重視。誦讀國學(xué)經(jīng)典,，不僅是對經(jīng)典文化的傳承,，更是對中華民族傳統(tǒng)文化的關(guān)注和重視。通過深入閱讀四書五經(jīng),，我了解到這些蘊含著中國古人智慧結(jié)晶的經(jīng)典,，是對古人智慧和道德觀念的傳承和發(fā)揚。我了解到這些經(jīng)典不僅代表著古人的智慧和經(jīng)驗,，更蘊含著中華民族深厚的歷史文化底蘊,。只有通過對國學(xué)經(jīng)典的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們才能更好地理解和傳承中華民族的傳統(tǒng)文化,，使其在當(dāng)代煥發(fā)新的生機和活力,。

其次，誦讀國學(xué)經(jīng)典增強了我對中國文化的自信心,。近年來,，受外來文化沖擊的影響，有些人對中國文化開始產(chǎn)生懷疑和質(zhì)疑,。然而,，通過對國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和誦讀，我認(rèn)識到中國文化是博大精深的，具有獨特的魅力和價值,。中國文化不僅源遠(yuǎn)流長,，而且在當(dāng)代世界仍然有著重要的意義和影響力。誦讀國學(xué)經(jīng)典,，讓我堅定了對中國文化的自信心,，也讓我對中國文化有了更加全面深入的了解。

此外,，誦讀國學(xué)經(jīng)典也豐富了我的人生智慧,。國學(xué)經(jīng)典中蘊含著豐富的哲學(xué)、倫理,、道德等內(nèi)容,，這些內(nèi)容深邃而精細(xì)，給我?guī)砹松羁痰膯⒌虾退伎??？鬃拥摹靶奚怼R家,、治國,、平天下”思想，讓我認(rèn)識到一個人從做起,、從身邊做起對于改變世界有著巨大的作用,。老子的“無為而治”理念，使我明白在社會變革中堅守自己的初心,，靜待時機的重要性,。這些經(jīng)典不僅是智慧的結(jié)晶，更是一種智慧的指導(dǎo),，讓我在生活中更加自信,、睿智、真實地應(yīng)對各種困境,。

此外,，誦讀國學(xué)經(jīng)典還有助于培養(yǎng)我的情操。經(jīng)典中的詩詞曲賦給我?guī)砹藧芤夂椭斡?。誦讀國學(xué)經(jīng)典,，如《論語》中廉隅的孔子的言行作風(fēng)，如詩經(jīng)中含蓄婉約的意境,，使我品味到古人那無愧于天地的高潔情操,。當(dāng)我誦讀這些經(jīng)典時,，仿佛置身于古人的生活中,，感受他們對美的追求和人生態(tài)度，這讓我感到心情愉悅，也讓我對美的追求更加堅定,。

最后,，誦讀國學(xué)經(jīng)典有助于我的人格培養(yǎng)。國學(xué)經(jīng)典一直被認(rèn)為是培養(yǎng)人的品格和修養(yǎng)的重要途徑,。誦讀國學(xué)經(jīng)典,，使我內(nèi)心溫潤而堅定，修煉了我的品格,。誦讀國學(xué)經(jīng)典,，可以培養(yǎng)我的仁義禮智信等品質(zhì)，讓我懂得怎樣做一個稱職的人,。同時,，誦讀國學(xué)經(jīng)典還教會我如何待人接物，使我懂得謙虛,、包容,、尊重他人。通過國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí),，我深刻體會到個人的成長和發(fā)展不能僅僅局限于個人的利益,，更應(yīng)該關(guān)注他人和社會的問題。

出自 m.sevw.cn

總之,，通過誦讀國學(xué)經(jīng)典,，我對中華傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識和重視，也增強了對中國文化的自信心,。此外,，誦讀國學(xué)經(jīng)典還豐富了我的人生智慧，培養(yǎng)了我的情操,，助力了我的人格培養(yǎng),。國學(xué)經(jīng)典是一本治愈我心靈的書籍，無論我身處何地,，都能夠通過誦讀國學(xué)經(jīng)典,，直抵靈魂的洗禮。我希望能夠繼續(xù)堅持誦讀國學(xué)經(jīng)典,，不斷提升自己的修養(yǎng)和品性,，以更好地面對人生的挑戰(zhàn)。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇十二

中華民族自古以來就是以禮儀之邦著名于世,，我國人民從來就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德,。“虛席以待”“程門立雪”“三顧茅廬”等等以禮相待的成語和典故,，在歷史上廣為傳誦,。知禮,，講禮，對人彬彬有禮,，表達(dá)了對他人的敬重,，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重,，以社會為重,。能真誠待人也正是一個人高尚情操的表現(xiàn)。試問那些對長輩出言不遜,，對朋友態(tài)度粗暴,，公共場所橫沖直撞的人，能表達(dá)出是一位有文化,，有教養(yǎng),，懂禮貌，講文明的人嗎,？當(dāng)今社會,，文明禮貌、文化素養(yǎng)對一個人一個民族來說是至關(guān)重要的,。物質(zhì)文明上去了,，精神文明卻衰退，與一個有“禮儀之邦”之稱的民族,，與一個進展現(xiàn)代化建立的民族相容嗎,？對學(xué)生進展文明禮貌教育，是提高中華民族的思想境地和文化素養(yǎng)的關(guān)鍵在于一個國家必需要有自己的國魂,，一個民族必需要有自己的精神,，才能把全民族的才智集中起來，形成無比強大的精神力氣,。中華民族幾千年連續(xù)下來的愛國,、氣節(jié)，奮勉,、立志,，改革、創(chuàng)新,，勤學(xué),、好問，勤儉,、廉正,，敬長、知禮等傳統(tǒng)美德表達(dá)了中華民族的國魂和精神,。

國學(xué)的東西,，太多太多,，漸漸品嘗，其樂無窮,。學(xué)生們誦讀，可以從中懂得為人處世的道理,，使學(xué)生更加懂禮貌,，更加愛學(xué)習(xí)……國學(xué)經(jīng)典在誦的過程中深入了學(xué)生們的心靈，為學(xué)生們儲存了文化的養(yǎng)料,，等他長大的時候漸漸汲取,。

國學(xué)源遠(yuǎn)流長、博大精深,，經(jīng)典的底蘊厚重,。走近國學(xué)經(jīng)典，我認(rèn)為它最大的特點就是：安靜,、潛心,。只有靜得下來的人、潛得下來的人,，才有可能從內(nèi)心中容下國學(xué)經(jīng)典,。當(dāng)我們被現(xiàn)代社會很多時尚的、流行的,、快餐的文化捆住自己的手腳以至心靈的時候,，當(dāng)我們內(nèi)心深處的小農(nóng)意識、急功近利的心態(tài)沒有消退的時候,，我們不行能在自己的心中留住國學(xué)經(jīng)典的腳步,，更不行能在自己的生命中連續(xù)國學(xué)經(jīng)典的精華。

我校積極提倡讀誦國學(xué)經(jīng)典在我看來是一件特別好的事情,，讓學(xué)生們了解中國的過去,，了解中國的'文化，了解中國的思想,。在讀誦中,，強化記憶力，在學(xué)生記憶的黃金時期,，為他們補充大量有益的讓他們受益終生的東西,。最為重要的是：讓學(xué)生們吸取千年文化中的養(yǎng)分，讓他們在今后的成長中不斷體會,、反芻,，用正確的思想指引他們的生活，帶他們找到幸福生活的真諦,！

朋友們,，潛下心來,，靜下氣來，與學(xué)生們一道走近國學(xué)經(jīng)典,，和學(xué)生們一起體會和感悟,！用國學(xué)指導(dǎo)自己的言行舉止，在與學(xué)生們一起學(xué)習(xí)的過程中一同歡樂收獲與成長,。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇十三

誦讀國學(xué)經(jīng)典是一種弘揚傳統(tǒng)文化,、強化道德修養(yǎng)的有效方式。在這個快節(jié)奏,、碎片化的時代,，通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，我們可以提升自己的文化素養(yǎng),、培養(yǎng)正確的價值觀,。在此，我將分享我對誦讀國學(xué)經(jīng)典的心得體會,。

首先,，誦讀國學(xué)經(jīng)典能夠豐富我們的人生閱歷。這些經(jīng)典作為古代智慧的結(jié)晶,，蘊含了詩,、書、禮,、樂,、易等多個領(lǐng)域的經(jīng)驗和智慧，包含了豐富的歷史,、文化和哲學(xué)內(nèi)涵,，讀者通過學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典，可以了解到各個時期的人文與風(fēng)景,，感受到先賢們的智慧與藝術(shù),。比如讀《論語》可以了解到孔子的修身齊家治國平天下的思想，讀《史記》可以感受到司馬遷的史家風(fēng)范,。這些經(jīng)典作品文筆優(yōu)美,，語言簡練，通篇都充滿著智慧和真理,，仿佛在與先賢們對話,，使人受益匪淺。

其次,，誦讀國學(xué)經(jīng)典有助于培養(yǎng)我們正確的價值觀?，F(xiàn)代社會價值觀多元化，而我們的眼界和認(rèn)識是受限制的,，不少人以自我為中心,，只關(guān)注眼前利益,，缺乏遠(yuǎn)大的理想和崇高的道德標(biāo)準(zhǔn)。而國學(xué)經(jīng)典中弘揚的是崇高的人生理想和正確的道德觀念,，讓我們明白何為人之為人,。譬如《論語》中“己所不欲，勿施于人”,，告訴我們?nèi)绾闻c他人和諧相處,，以及寬容、禮讓之道,；《孟子》中“仁者愛人，愛人者眾,，愛人者善”,，告訴我們?nèi)绾巫鲆粋€仁者，關(guān)愛他人,，以及為人處事的原則,。通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，我們可以接受正能量的洗禮,，培養(yǎng)起健康的心靈和崇高的品格,。

此外，誦讀國學(xué)經(jīng)典也有益于提升我們的文化素養(yǎng),。國學(xué)經(jīng)典是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，其中蘊含著中華民族的智慧與靈魂。誦讀國學(xué)經(jīng)典可以使我們更加了解中華歷史文化的淵源,，理解中華民族的精神追求,。讀經(jīng)典不是為了簡單的記住一段文字，而是要從中體悟其中的智慧,，與之對話,，不斷深化自己的思考，提升自己的閱讀能力和文化素養(yǎng),。經(jīng)典中的成語,、典故、格言等,，都蘊含著豐富的哲理和人生道理,，通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，我們可以豐富自己的文化背景,，增強自己的自信心,。

最后，誦讀國學(xué)經(jīng)典以養(yǎng)正心安氣,、修身立志為目的,，可以淡化世俗之欲,，使人心境平和，遠(yuǎn)離塵囂,。當(dāng)我們沉浸在古代先賢智慧的海洋中,，心情逐漸澄明起來，我們會發(fā)現(xiàn)生活中的瑣碎煩惱不再那么重要,，心胸變得更加開闊,，思考問題也更加深刻。國學(xué)經(jīng)典教會我們修身養(yǎng)性,，明辨是非,，面對挫折和困難時，我們能堅守信念,，耐心等待,，懂得如何從容面對人生的起伏。

總之,，誦讀國學(xué)經(jīng)典不僅可以豐富我們的人生閱歷,，提升我們的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)我們正確的價值觀,，還可以讓我們遠(yuǎn)離塵囂,，凈化心靈。對于現(xiàn)代人來說,，誦讀國學(xué)經(jīng)典既是傳承文化的方式,，也是磨礪自我的途徑。相信只有真正從內(nèi)心認(rèn)同并實踐國學(xué)經(jīng)典中的智慧,，我們才能夠以更好的姿態(tài)走好人生的每一步,。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇十四

國學(xué)課程試驗將近一年時間，對于國學(xué)課程的課堂教學(xué)怎么教,，有什么教學(xué)原則,，怎樣精確把握好試驗?zāi)繕?biāo)和教學(xué)策略?帶著問題和困惑，3月9日參與了是學(xué)校教研室組織的“《中華頌,，國學(xué)經(jīng)典誦讀》老師培訓(xùn)活動,。”通過聽課,，專家與培訓(xùn)者的互動等活動,，受益匪淺，感受頗深,。

文城中心學(xué)校許小麗老師利用多媒體課件上的《敕勒歌》,，課上許老師通過多種形式的朗讀，利用多媒體創(chuàng)設(shè)真實有效的教學(xué)情景，畫面精致,，調(diào)動同學(xué)的視覺,、聽覺感官，提交同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性,。是一節(jié)國學(xué)課堂教學(xué)的示范課,。

印象最深的是王琴玉老師的課。教學(xué)目標(biāo)同學(xué)自主選擇,，“能學(xué)多少學(xué)多少”“讀好,，能背誦”。同學(xué)沒有壓力,，沒有負(fù)擔(dān),，輕輕松松進入課堂。課上,，老師面帶微笑,，態(tài)度親切，語氣溫柔,，一下子拉近了師生間的距離,。在教學(xué)過程中,，老師通過帶讀,、個別讀、齊讀,、接讀,、變換角色讀、師生同讀,、生生互讀,，以讀為主線的'教學(xué)形式。整節(jié)課,，老師充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,，呵護同學(xué)熱忱，教學(xué)容量大,，教學(xué)效率高,，是一節(jié)常態(tài)下的國學(xué)課堂教學(xué)的樣板課。

“一本課本,，一張嘴,，就能上好國學(xué)課”王老師做到了?！安磺笊踅?，”熟讀成誦，這是國學(xué)課堂教學(xué)的最基本原則?！八刈x”是經(jīng)典誦讀的基本方法,。

通過聽課及專家的講評活動，心結(jié)以解開,，明確了目標(biāo),，把握好策略，更堅決了自己上好國學(xué)課的決心與自信念,。

第一屆經(jīng)典誦讀時,，我和教研室的幾位同志深化各所學(xué)校驗收節(jié)目。但對我來說,，只是偏愛文學(xué),，喜愛朗誦，前來只想踏踏實實有所收獲,。觀看完全部的節(jié)目不免心生懷疑：為什么有些學(xué)校把誦讀經(jīng)典變成了藝術(shù)表演?有所不解,，但也不便闡述自己的觀點。在我的意識里,，經(jīng)典朗誦應(yīng)以“誦”為主,，在古典音樂的伴奏下，如同在傾聽一位德高望重的長者,、智者敘述生活的閱歷,、生命的真諦、生存的,，讓人們仿佛徜徉于學(xué)問的黃金海岸,。這是第一次經(jīng)典誦讀給我的印象。

時值一年,，其次屆國學(xué)經(jīng)典誦讀又拉開了帷幕,。這次的學(xué)校組在市二小進行。那天原本想早點去,，由于伴隨王宜振老師去得太晚了,。急匆忙來到二小，早已燈火輝煌,，霓虹閃耀,，人群攢動。舞臺兩邊大屏幕上的字滾動著,。找了一個位置站在那里仔細(xì)觀看起來,。

朗誦、著裝無可挑剔,，比去年的整體水平明顯提高許多,。家長也來得不少。這樣的陣勢足以讓聽眾從國學(xué)經(jīng)典中找回中國人曾經(jīng)珍惜過而現(xiàn)代卻缺失了的國魂。通過這種渠道對中國典籍的宣揚,，喚起了人們對傳統(tǒng)的親近感,，激起了人們了解傳統(tǒng)的愛好。我邊看邊想：假如把這項活動堅持下去,，孩子們從文化素養(yǎng)到精神氣質(zhì)確定會發(fā)生巨大的變化,。無論是在課堂上還是在家里，孩子們的語言肯定變得豐富靈動,，也肯定會妙語連珠,，出口成章;寫作文也會引經(jīng)據(jù)典，信手拈來,。

文化愛好者的國學(xué)經(jīng)典誦讀心得體會篇十五

無論在學(xué)習(xí),、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到,，借助作文可以宣泄心中的情感,，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒,？下面是小編精心整理的國學(xué)誦讀經(jīng)典,，弘揚美德文化作文，希望能夠幫助到大家,。

在電視《國學(xué)小名士》的影響下,，我望著書架上陳舊的《孔子》《唐詩宋詞三百首》，在意識地驅(qū)動下拿起書本,，輕輕地吹去灰塵,，耳邊響起輕微而美妙的風(fēng)聲,，重溫了過去的圣賢經(jīng)典,，感受美妙的傳統(tǒng)文化。

我在每個靜謐美妙的傍晚總是雷打不動的守候在電視機前,，滋滋有味地觀看《國學(xué)小名士》,。

知行合一，學(xué)以致用,。在這個節(jié)目中,，最讓我銘記難忘的是無人監(jiān)考的那場節(jié)目。在參加考試時,，一位身著黑色衣服的“小黑”比參賽選手似乎更惹人注目,，在考試進行的時候，監(jiān)考老師的`離開讓我詫異不已,。原來,，監(jiān)考老師離開也并非巧合，原來是為了測驗同學(xué)們在這種情況下會怎么做，果然,，“小黑”開始“行動”了,，他竟然明目張膽的向另一位考生望去，真是“膽大包天”啊,。最最另我吃驚地是,，幾乎全部的選手都把自己的答案毫無保留的提供給了“小黑”。我坐在電視機前陷入了久久的沉思,，換做是我,，我會怎么做？答案已似乎不再重要了,，最重要的是要從中汲取道理,，我們不能成為這樣的人，也不能成為提供答案的人,。魯迅先生曾經(jīng)說過：偉大人格的素質(zhì)重要的是,，一個誠字。我們在今后的考場上,，不管是否有老師的監(jiān)督,，我們都要把誠信作為一道不可逾越的鴻溝，我們自己要把誠信作為無形的老師,，人人平等,，不能作弊，“一分耕耘,，一分收獲”要用自己的汗水換回自己應(yīng)得的成績,。

最使我目瞪口呆的環(huán)節(jié)就是“我愛記詩詞”了，當(dāng)選手說出來一句句流暢優(yōu)美的詩詞時,，我的敬佩之情油然而生了,，我不得不感嘆自己是“井底之蛙”了，浩大的書海之中,，我讀過得詩詞數(shù)量是多么渺小?。⊥瑫r,，我也為我們中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史大河中優(yōu)秀詩人的偉大詩詞而驕傲,！

面對“躺”在地下的垃圾，你會在意嗎,？看著電視機屏幕的畫面,，只有一位同學(xué)注意到并且拾起了垃圾，而電視屏幕前的我卻羞愧不已,，紛飛的思緒把我拉回那一天——,。

我們是中華民族的接班人,，我們要把我們炎黃子孫的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚起來，在日常的生活中,，言行一致,，不做“說話的巨人，行動的矮子”真正地做到知行合一,，學(xué)以致用,。讓美德的種子在你我心中發(fā)芽吧！