心得體會(huì)是我們對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和概括的方式,。寫心得體會(huì)時(shí),，要注重邏輯性和條理性,，讓讀者能夠按照自己的思路思考問題,。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

第一段：引言（200字）,。

作為一名幼兒教育培訓(xùn)師,，我有幸參與了許多幼兒的成長過程,。在工作的過程中，我深刻地感受到了幼兒教育的重要性,。在與幼兒互動(dòng)的同時(shí),，我不僅為他們的成長付出了努力，也從中獲得了很多收獲,。通過這份工作,，我學(xué)到了如何與幼兒建立起親密的關(guān)系，并在他們身上看到了無限的可能性,。在這篇文章中,，我將分享一些我作為幼兒教育培訓(xùn)師的心得體會(huì)。

第二段：理解和關(guān)愛的重要性（200字）,。

幼兒教育的首要任務(wù)是理解和關(guān)愛每一個(gè)孩子,。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，他們有著不同的興趣,、才能和需求,。作為一名教育培訓(xùn)師，我要耐心傾聽幼兒的心聲,，尊重他們的個(gè)體差異,，并幫助他們發(fā)掘自己的潛能。我發(fā)現(xiàn),，通過與幼兒建立起真誠而親密的關(guān)系,，他們會(huì)更加愿意傾聽和接受我的指導(dǎo)。同時(shí),，我也要善于觀察和分析,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)每個(gè)孩子的需求。

第三段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力（200字）,。

在幼兒教育培訓(xùn)中,，我始終致力于激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。通過豐富有趣的活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容,，我希望能夠引起幼兒的好奇心和探索欲望,。為了培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，我注重讓他們在輕松,、自由的氛圍中學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的想法和意見。同時(shí),，我也要給予積極的肯定和鼓勵(lì),，讓他們在收獲成功的同時(shí)，培養(yǎng)起自信和動(dòng)力,。

第四段：培養(yǎng)社交能力和情緒管理（200字）,。

幼兒的社交能力和情緒管理對(duì)于他們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。作為教育培訓(xùn)師,，我要倡導(dǎo)和培養(yǎng)幼兒的合作精神和友善態(tài)度。通過集體活動(dòng)和小組合作,，我?guī)椭變簩W(xué)會(huì)與他人分享,、合作和解決問題。同時(shí),，我也注意培養(yǎng)幼兒的情緒管理能力,。在他們遇到困難或情緒波動(dòng)時(shí)，我鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受,，并幫助他們尋找適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法,。這樣，他們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境,，與他人建立良好的人際關(guān)系,。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長（200字）。

作為一名幼兒教育培訓(xùn)師,，我深知持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,。幼兒教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，新的教育理念和方法不斷涌現(xiàn),。所以,，我積極參加培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流心得和經(jīng)驗(yàn),。通過不斷學(xué)習(xí)和反思,，我提升了自己的專業(yè)能力，也為幼兒提供了更好的教育服務(wù)。除了專業(yè)知識(shí),，我還見證了幼兒的成長和進(jìn)步,。看到他們在我的教導(dǎo)下獲得了進(jìn)步,，我感到非常欣慰和自豪,。

總結(jié)（200字）。

作為一名幼兒教育培訓(xùn)師,，我明白教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作,。通過與幼兒建立關(guān)系，我懂得了尊重和關(guān)懷的重要性,。在培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和社交能力的過程中,，我教會(huì)了他們自信、合作和情緒管理,。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和成長,，我不斷提高自己的專業(yè)水平，為幼兒的發(fā)展提供更好的支持,。無論是在教育實(shí)踐還是心靈成長方面,，我都深深感受到了這份工作的意義和價(jià)值。幼兒的成長是我最大的動(dòng)力,，我將繼續(xù)努力,，為他們的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

經(jīng)過一天的幼師培訓(xùn),，使我深深感到了人民群眾賦予我們的職責(zé),。我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來,，只有老師不斷反思,，才能分析自我的教育言行，努力審視自我的教育行為,，才有可能更新自我的教育觀念,，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展,，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示,。

有人說：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的行為，就會(huì)有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣,，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度,，就有什么樣的習(xí)慣,，有什么樣的習(xí)慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生,。從這個(gè)好處上說,，老師對(duì)孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德構(gòu)成的最佳時(shí)期,。無論從任何好處上講,，父母都務(wù)必承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng),、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒,。教師作為專職工作者，對(duì)幼兒德育有不可推卸的職責(zé),。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng),，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng),。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的,，不能有任何輕重之分,。

二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷,，知天下事,，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn),。就幼兒園而言,，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)、愛群眾,、愛科學(xué),、愛勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠實(shí),、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì),，而就應(yīng)進(jìn)一步幫忙孩子學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)競爭,、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾,，構(gòu)成互相協(xié)作,、嚴(yán)守紀(jì)律，具有群眾主義精神的良好行為品德,，只有這樣,，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

在幼兒園經(jīng)常使用說服,、榜樣,、將故事和獎(jiǎng)懲來對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下,，由外到內(nèi)地把必須的思想,、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒,，而不是讓幼兒自由選取,，自我實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí),，用意動(dòng)搖,，不牢固。

本次幼師培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒,，傳統(tǒng)的教育觀,，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”,，一個(gè)被動(dòng)的理解者。隨著教育觀的不斷改變,，幼兒的一個(gè)自主的,、又潛力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可,，而此刻我明白了,，幼兒不僅僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有潛力的思考者,、思想者,。他們有自我分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的潛力,，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力,！從新認(rèn)識(shí)幼兒：從一個(gè)“容器”到有潛力的學(xué)習(xí)者，到有潛力的思考者,，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧,。

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

五月十二日、十三日,，我參加了江油市教師進(jìn)修校舉辦的幼兒園骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都獲益匪淺,。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,，進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一,、教師要轉(zhuǎn)變角色。

首先教師應(yīng)樹立新的師幼關(guān)系觀,，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀,，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重,、相互信任的新型的平等,、民主、合作關(guān)系,。把兒童看成是一個(gè)具有歷史性又具備與兒童溝通,、交往的能力。其二教師應(yīng)通過觀察記錄,，熟悉每個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和兒童交流,、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的個(gè)性特點(diǎn),，主動(dòng)和兒童交流,、合作，在平等互動(dòng)中促進(jìn)兒童的發(fā)展,。第三,，做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程,，分析自己的某種行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段,。

二,、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異,。

我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程,，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育,。如在觀摩活動(dòng)中,，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì),，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足,，才會(huì)獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

三,、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合,。

兒童的生活是一個(gè)不可分割的整體，兒童的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)的,，它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體，就像杜威所說的：“出現(xiàn)在兒童世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的,，兒童也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類,，而且兒童也并不足分門別類地去感受,、去認(rèn)識(shí)他所經(jīng)歷到的事物,。分科課程與兒童生活的統(tǒng)一性是沖突的,。”因此,，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的,，盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移,。在教學(xué)實(shí)踐中,，要綜合各領(lǐng)域的知識(shí)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，力求幫助幼兒獲得完整的經(jīng)驗(yàn),。

四,、教師要理解孩子、尊重孩子,。

孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人,，他自己的興趣、愛好,、要求,、愿望。老師要尊重孩子,，平等地對(duì)待孩子,。對(duì)孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議,。如“我認(rèn)為你這樣做比較好”，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛、鼓勵(lì)和支持,。

五,、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)前兒童的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

經(jīng)過為期一周的培訓(xùn),，聆聽了全國知名教育專家以及上海的親子教育專家的講座,，讓我在親子教育方面，感覺收獲頗多,。

有幸聽到了龔老師的講座《讓每個(gè)孩子擁有人生良好開端》,，作為一名親子課老師，越來越感受到了0—3歲的特殊性以及抓住每個(gè)孩子年齡段出現(xiàn)的特點(diǎn),。聽到歐洲,、瑞典、日本,、中國每個(gè)國家的育兒觀念,，感觸很大。作為親子課老師,，我覺得應(yīng)該在以后的課程也慢慢滲透這樣的信息,，讓家長也能夠意識(shí)到孩子這階段發(fā)展的目標(biāo)以及重要性。聽了龔老師講的親子活動(dòng)中要有寓教于樂的早教方式,，定位是指導(dǎo)家長和家庭教育的指導(dǎo),，這方面和自己目前做對(duì)比做的還不夠，需要多充實(shí)自己的育兒理念和理論水平,。給家長更多的家庭教育指導(dǎo),。

郭建國教授的講座，給我的感覺除了震撼，還有就是他對(duì)幼兒教育的研究與應(yīng)用,。作為一名大學(xué)體育老師,，五零后出生的他，竟然有一顆純真的童心,。我想這或許就是他保持青春的秘訣吧,！對(duì)事業(yè)永無止境的追求,，每天保持一顆快樂的童心,，走進(jìn)嬰幼兒的內(nèi)心世界，去理解了孩子,，發(fā)展了孩子,，也成就了他自己。通過他的講座,，讓我對(duì)運(yùn)動(dòng)有了更深的體會(huì),。運(yùn)動(dòng)是寶寶一切發(fā)展的基礎(chǔ)。在以后的課程中,，也一定要給寶寶流出足夠多的時(shí)間去運(yùn)動(dòng),，讓家長也體會(huì)到運(yùn)動(dòng)對(duì)寶寶發(fā)展的重要性。

張蓮花教授的講座,，讓我對(duì)嬰幼兒保健有了更多的了解,。雖然現(xiàn)在還不是一位母親，但是想想以后如果有了自己的孩子,，那么在照顧寶寶方面,，肯定會(huì)受益匪淺的。而在實(shí)踐工作中,，也常常會(huì)聽到家長反映關(guān)于寶寶健康的狀況,，聽完講座后，對(duì)于一些常見的寶寶疾病,，有了比較清晰的了解,，我想在和家長交流方面，有更有了一些理論的依據(jù),。

看了無錫老師的觀摩課后,，給我第一的感覺就是老師上課的語言非常的簡練，要求明確簡單,。便于家長理解,。在指導(dǎo)家長方面，做到先觀察,，后指導(dǎo),，三方互動(dòng)方面考慮的比較的細(xì)致，所以整節(jié)課下來，感覺氣氛活躍,，孩子得到了發(fā)展,，家長學(xué)到了東西。

在以后的課程中,，也會(huì)讓自己的語言做到簡練規(guī)范,。指導(dǎo)的更到位明確。也非常的注意三方互動(dòng)的效果,，以及課程的指向,，設(shè)計(jì)課時(shí)會(huì)注意0—3歲寶寶的身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)讓他們喜歡探索,、主動(dòng)探索,、愿意探索，以后再這些方面,，需要多下功夫,，爭取將每一節(jié)親子課上的更加完美。

相信自己以后會(huì)做的更好,！

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓(xùn)班,。所見所聞收獲很多。

1,、對(duì)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的重新認(rèn)識(shí),。

幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的成功與否，受到各種因素的影響和制約,。主要有教育目標(biāo),、教育課程、教師與幼兒的互動(dòng)方式等因素,，李素英專家再次給我們闡述了制定目標(biāo)的重要性等等,。

2、對(duì)幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)的再思考,。

看完活動(dòng)后,，高靜組長又講了幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)--幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，是教師進(jìn)行計(jì)劃,、設(shè)計(jì)和組織的專門活動(dòng),，或稱正式指導(dǎo)的活動(dòng)。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)是幼兒教育評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容,。教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià),，因教育及教學(xué)觀的不同的方案，評(píng)價(jià)項(xiàng)目也因此有所不同,。但教學(xué)評(píng)價(jià)的核心目標(biāo)都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效,，了解教學(xué)過程中教師和幼兒的行為,，了解教學(xué)對(duì)幼兒發(fā)展的意義。因此,，我們認(rèn)為教學(xué)評(píng)價(jià)的基本價(jià)值取向應(yīng)該是：教學(xué)應(yīng)促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗(yàn),、嘗試和發(fā)現(xiàn)等是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式;適宜的目標(biāo)和內(nèi)容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應(yīng)當(dāng)具有開放的,、能激發(fā)幼兒探究欲和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問題、引發(fā)互動(dòng)是有效教育的重要特征;教學(xué)過程應(yīng)該讓幼兒感受挑戰(zhàn),。

3,、對(duì)自身的反思。

聽了這么多骨干教師的評(píng)課,，雖然角度各不相同,，但是有一點(diǎn)是很多老師都提到的,，那就是崔老師的多媒體運(yùn)用熟練,，技術(shù)性能很高，有人說年齡越大,，人就越懶惰了,，我知道這話不可能適合所有人，但是確實(shí)有些人能夠激情不減,。作為一名幼兒骨干老師,，有時(shí)需要冷靜的思考，更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感,，需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能,，雖然我不能很好做到對(duì)電腦精通這一點(diǎn)，但是也算是我這次學(xué)習(xí)后的一點(diǎn)感觸吧,，以后會(huì)努力的,。

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

作為一名幼兒教師，首先,，我喜歡這一職業(yè),，那么，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德,，恪守法律,，珍惜自己的職業(yè)，這是一個(gè)美麗的職業(yè),，與幼兒朝夕相處,，他們能在工作中帶給我們快樂，那么,，我們就要和幼兒一起享受這種幸福,，珍惜自己的職業(yè)。

教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中發(fā)展變化，所以教育《綱要》也在不斷改變,，現(xiàn)在,，教育《綱要》的目標(biāo)已有不同，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位,，其次才是能力與知識(shí)的培養(yǎng),，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位,，在這里,，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說話”,，這里的每一面墻包括“對(duì)話的墻面,，互動(dòng)的墻面，展示的墻面,，變化的墻面,，”讓幼兒處處學(xué)知識(shí)，感受幼兒園的快樂,，滿足孩子所需,，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn),。

教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用,，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí),，應(yīng)用學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師,，我們要上有創(chuàng)新的課,，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài),，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果,，照顧每一位幼兒,，每一節(jié)課都有不足之處,，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平,，一個(gè)教師的成長離不開經(jīng)驗(yàn)和反思,，在備課時(shí),，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講,，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說。

幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,，每一個(gè)幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全,，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù),，從一日常規(guī)開始,，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康,，快樂的寶寶,，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外,，還要加上道德健康,，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。

我相信在不久的將來,，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

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幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

第一段：引言（150字）,。

作為一名幼兒教育培訓(xùn)師，我有幸參與了多年的幼兒教育工作,。這段時(shí)間里,，我收獲了很多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了幼兒教育的重要性,。通過與孩子們的互動(dòng)以及教學(xué)實(shí)踐,，我明白了培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和品德的重要性，同時(shí)也深深體會(huì)到了耐心與愛心對(duì)于幼兒教育的不可或缺,。

第二段：培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德（250字）,。

幼兒時(shí)期是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣和品德的重要時(shí)期。作為幼兒教育培訓(xùn)師,，我意識(shí)到自己在幫助孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣和品德方面的重要性,。這不僅包括日常生活中的行為習(xí)慣，如整潔,、自律,，還包括品德修養(yǎng)方面，如友善,、正直,。通過營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和榜樣示范，我?guī)椭⒆觽儤淞⒄_的人生觀和價(jià)值觀,，從小培養(yǎng)他們良好的行為和品德習(xí)慣，為他們的未來打下基礎(chǔ),。

第三段：注重個(gè)體差異和情感培養(yǎng)（250字）,。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們在學(xué)習(xí)和發(fā)展方面有著不同的節(jié)奏和特點(diǎn),。作為幼兒教育培訓(xùn)師,，我要注重針對(duì)個(gè)別孩子的不同需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué),。我會(huì)觀察每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方法和情感表達(dá)方式，針對(duì)他們的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)孩子們的情感修養(yǎng)，鼓勵(lì)他們表達(dá)情感,，培養(yǎng)他們與人相處的能力,，讓他們在成長的過程中體驗(yàn)到溫暖和關(guān)愛。

第四段：耐心與愛心（250字）,。

在幼兒教育的過程中,，耐心和愛心是最重要的品質(zhì)之一。作為幼兒教育培訓(xùn)師,，我明白孩子們的學(xué)習(xí)和成長需要時(shí)間和耐心,。在教學(xué)過程中，我會(huì)盡量調(diào)整自己的節(jié)奏,，耐心傾聽孩子們的問題和困惑,，并提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。同時(shí),，我將我的關(guān)愛融入到教學(xué)中,，讓孩子們感受到來自老師的溫暖和支持，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。

第五段：結(jié)語（300字）,。

幼兒教育是一項(xiàng)偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)。作為一名幼兒教育培訓(xùn)師,，我深深地體會(huì)到了其中的樂趣和責(zé)任,。通過培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和品德，注重個(gè)體差異和情感培養(yǎng),，以及耐心與愛心,，我希望能夠給每個(gè)孩子帶去正面的影響，為他們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí),，我也意識(shí)到作為一名教育者，我自己也在不斷成長和進(jìn)步,，在與孩子們的相處中培養(yǎng)了更多的耐心和愛心,。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌變航逃嘤?xùn)師有所啟示，共同為孩子們的未來添磚加瓦,。

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),，肩負(fù)著全面育人的重?fù)?dān)。以下本站小編為你帶來幼兒教育。

希望對(duì)你有所幫助!

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又要結(jié)束了,，回顧走過的日子,，好像很忙碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義,。,，有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力,，爭取有更多收獲,，回頭看看，已再幼教崗位上有十五個(gè)春秋,，也不免有一些感慨,。特作以下具體總結(jié)：

一、加強(qiáng)安全制度建設(shè),，提高依法管理意識(shí),。

幼兒的安全和健康是關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事，確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡的義務(wù),。因此,，作為一名幼兒教師我從保護(hù)兒童生命的高度出發(fā)，做好幼兒的每日生活,。

1,、加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,。

2,、加強(qiáng)自我安全工作的監(jiān)督與檢查，及時(shí)把握安全工作態(tài)勢,，發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，防患于未然。

二,、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,，每周對(duì)幼兒的玩教具按要求進(jìn)行清洗,、消毒，每月為幼兒曬被褥等,。

2,、嚴(yán)禁使用有毒有害的玩教具，嚴(yán)禁使用有毒有害材料制作玩教具,，注意各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全性,。

3,、加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理,，要求幼兒每天晨檢率達(dá)100%,。定期為幼兒進(jìn)行健康檢查并作好記錄。

4,、加強(qiáng)幼兒在園服用藥品管理,，根據(jù)家長的服用要求，確保服藥及時(shí),、準(zhǔn)確,、嚴(yán)禁錯(cuò)服、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。,、建立班級(jí)安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng),、飲食、衛(wèi)生安全工作,。

三,、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí),。

1,、積極利用幼兒園小廣播、

黑板報(bào),。

家教之窗保健宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育,，努力提高家長的安全意識(shí)。

2,、創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開展相關(guān)的活動(dòng),，使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,，提高幼兒的保護(hù)能力。

3,、在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),，讓幼兒知道110、120,、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,，遇到緊急情況，能呼叫求救,，最大限度的消除不安全因素,。

4,、積累有關(guān)安全教育的資料，提高安全教育的科學(xué)性,。

四,、嚴(yán)格要求自己，爭取更多收獲：

1,、我結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，努力做到“靜與動(dòng)”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,，我們充分利用教室有限的場地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,，找資料,、齊動(dòng)手，在活動(dòng)室里設(shè)立了圖書角,、益智區(qū),、小巧手、表演區(qū),、建構(gòu)區(qū),、娃娃家、小醫(yī)院等,，還利用室外一角,，設(shè)置了小超市。在每個(gè)區(qū)域我們都利用廢舊鞋盒,，布置作品展示去,。結(jié)合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”,、酒瓶裝飾等手工活動(dòng),，很受小朋友喜歡，在感受到快樂的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力,。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣,，吃好了飯,，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙,，有的在比賽自己折的飛機(jī),。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

2、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基矗但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià),。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了,。幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“小組長輪換制”,，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆,、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

3,、做到保教并重,，促進(jìn)家園互動(dòng)。

我在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們的生活。培養(yǎng)幼兒的良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,，特別是去上廁所時(shí)跟隨其后,，提醒入廁的注意點(diǎn),，天氣熱，提醒孩子多喝水,，及時(shí)補(bǔ)充水分,。天氣冷,提醒孩子多穿衣服,以防感冒。利用戶外活動(dòng)的時(shí)間組織幼兒進(jìn)行多種形式的體育鍛煉,，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),，患病人數(shù)較少，出勤率較高,。結(jié)合教育活動(dòng)教給幼兒簡單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能,，如：燙傷、碰傷,、流鼻血的簡單處理方法;出汗過多的時(shí)候要注意休息等,，提高了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和班極幼兒的特點(diǎn)向家長宣傳有關(guān)疾病防治的和合理調(diào)配膳食的知識(shí),。對(duì)體重超標(biāo)的幼兒在飲食上予以合理的控制,。配合保健醫(yī)生做好疾病的預(yù)防和查體等工作，使幼兒在園能健康安全的生活,。每周還對(duì)玩具,、圖書等進(jìn)行及時(shí)消毒，雖然工作量很大,，但我毫無怨言,。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。

在注重保教工作的同時(shí)，我多形式,、多途徑地開展家園工作,。通過電話、家園聯(lián)系單,、家訪,、家長會(huì)等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況,，及時(shí)和家長聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步,。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,，很多家長表示了認(rèn)可,。為了充實(shí)家長們的育兒經(jīng)驗(yàn)，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,。

4、四心對(duì)待幼兒,，成績突出,。

做到對(duì)待孩子有細(xì)心，有耐心,，有愛心,，有熱心。用愛感化孩子,。更新自己的觀念,，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,自身繼續(xù)充電，每年參加大同市組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),，計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，20xx年自修完大專,，現(xiàn)正在自修學(xué)前教育大本,。這十幾年的工作中成績突出:1994年全分局教學(xué)標(biāo)兵、1995年分局五項(xiàng)全能技術(shù)比武榮獲二等獎(jiǎng),、1998年評(píng)為全分局好教師,、年年被評(píng)為幼教先進(jìn)工作者，出勤率100%,。

五,、總結(jié)與反思。

回顧成績的同時(shí),，我們也看到了不足之處,，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),，找不到引導(dǎo)者,、支持者的感覺。在自身教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐,。

課件,。

園能力上更有待提高。我想我會(huì)在在以后的工作中更加努力,，爭取更大進(jìn)步,。加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀,，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，堅(jiān)持以德為首,，大膽創(chuàng)新,。

我是一名普通的幼兒教師，20xx年畢業(yè)于安徽省淮南市師范學(xué)院,，從事幼教至今算來也有十年的光景了,。在這不長不短的教海生涯中，在每一個(gè)與孩子在一起的日子里,，我從開始的手足無措到現(xiàn)在的感受著喜悅和幸福,，幼兒教師這一職業(yè)讓我有這如同孩子般透明的心靈，簡單的快樂和豁達(dá)的心境,。

一,、喜愛，讓我走上了幼教之路,。

上學(xué)的時(shí)候我所學(xué)的的并不是幼教專業(yè),，畢業(yè)后，因?yàn)橄矚g孩子,，所以選擇了這了,。

職業(yè)，上學(xué)的時(shí)候我學(xué)的是音樂專業(yè),，但同時(shí)我也對(duì)美術(shù)情有獨(dú)鐘,，每當(dāng)看到稚氣可愛的孩子們快樂的創(chuàng)作美術(shù)作品，我就非常高興,，帶著這種喜好和對(duì)孩子們的愛,，是我投身于幼教事業(yè)的原動(dòng)力。

二,、支持,，讓我有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

回顧這十年的幼教之路,，在最初的幾年中,，每次開展全園公開課，總是上不好,，每當(dāng)我遇到難題時(shí),，園長會(huì)耐心的鼓勵(lì)我，并給我創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，有時(shí)還會(huì)自己親身指導(dǎo),。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持，我就想雨后春筍一樣快速成長起來，幼兒園就是我成長的搖籃!

三,、實(shí)踐,，讓我的經(jīng)驗(yàn)不斷得到驗(yàn)證和完善。

經(jīng)過多年的探索和學(xué)習(xí),，自己不斷地在實(shí)踐中修正和總結(jié),。20xx年在我園申辦“市一類園”的一次對(duì)外公開課中，當(dāng)時(shí)我的一節(jié)語言活動(dòng)課有幸得到了淮南市田二幼趙園長的點(diǎn)撥和指導(dǎo),，之后依照趙園長的指導(dǎo)方向,，我又對(duì)本課進(jìn)行了重組，使我在最后的教學(xué)中體現(xiàn)了獨(dú)特的教學(xué)模式,，深受幼教同行的好評(píng),。

四、學(xué)習(xí),，讓我得到了更好的成長,，得到了不斷的超越。

工作十年,，我也得到了很多次大大小小的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷地吸取別人之長，然后在實(shí)踐中逐步內(nèi)化為自己的東西,。20xx年,，我有幸參加了安徽省合肥幼師為期兩天的集中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中在新課程理念下,，讓我感受到幼兒教育的目的已不再是單純地教給幼兒各類學(xué)科知識(shí)，更重要的是如何教會(huì)幼兒自主學(xué)習(xí),，讓幼兒在教師的組織和引導(dǎo)下,，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展,。

寫到這里，我忽然想起一首兒童歌曲,，我想用它來延續(xù)我的夢想“我有一個(gè)美麗的愿望,，長大以后能播種太陽。播種一個(gè)一個(gè)就夠了,，會(huì)結(jié)出許多的許多的太陽……到那個(gè)時(shí)候世界每個(gè)角落,，都會(huì)變得都會(huì)變得溫暖又明亮!”

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出自 m.sevw.cn

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幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

我有幸參加了__市__年初中物理骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，第一階段為期十天的集中上課，給我留下了深刻的印象。面對(duì)不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。

第一階段為期十天,，共計(jì)38課時(shí),。主要為兩個(gè)板塊的學(xué)習(xí)。分別為市局領(lǐng)導(dǎo)講座的“教師職業(yè)素養(yǎng)”和楊華強(qiáng)老師主講各學(xué)校物理骨干教師參與討論的“新課程與物理教學(xué)”,。

下面是我的點(diǎn)滴體會(huì)：

一,、把終身學(xué)習(xí)的理念落到實(shí)處，努力學(xué)習(xí),，盡快成長,。

終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化發(fā)展的基本理念。剛剛從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)化為教師角色的我,，學(xué)習(xí)對(duì)我來說更加重要,。我要不斷地學(xué)習(xí)新的教育思想，不斷地向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),，使自己的教育教學(xué)能力和管理能力不斷得到提高,，盡快地成長起來。

二,、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，樹立崇高的職業(yè)理想。

師德是教師發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力源泉,。在平時(shí)的工作生活中,，嚴(yán)格要求自己。學(xué)為人師,，行為世范,，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，潛心育人,，樹立強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感,、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，把個(gè)人的追求與事業(yè)發(fā)展,、人民福利聯(lián)系在一起,，做受學(xué)生愛戴和人民滿意的教師。

三,、更新教學(xué)觀念,。

主講教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給學(xué)員們留下了難忘的印象，聆聽著專家的教誨,、倍感親切和敬佩,。在學(xué)習(xí)期間，無論是主講教師還是參與討論的教師們,，向我傳授的首先是先進(jìn)的教育思想,。我接受了比較先進(jìn)的教育思想，深刻地理解了教育的終極目的,。通過學(xué)習(xí),，使我耳目一新，要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐,，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念,。

四,、樹立新的教材觀。

在聽課中,，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過自己親自去體驗(yàn)、嘗試,，來逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點(diǎn)。教師自身素質(zhì)要提高,，駕馭課堂能力要加強(qiáng),，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)通過實(shí)驗(yàn)等方法予以講解。教師要能靈活地運(yùn)用教材,，處理知識(shí)點(diǎn),，與信息技術(shù)、其他學(xué)科整合,，提高課堂效率,。在講課時(shí)，不拘泥于教材順序,，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng),。

教學(xué)過程中，教師的教對(duì)學(xué)生的學(xué)來說是居于主導(dǎo)地位的,，但學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,、課堂的主人、教育的對(duì)象,。一堂成功的物理課就是教師在教學(xué)上的主導(dǎo)作用和學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用的最佳結(jié)合,。若是沿用教師講，學(xué)生聽,，”滿堂灌”的老模式,，會(huì)抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。所以在推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)過程中,，教師不能以教育者為自居,，包辦代替，而是應(yīng)以指導(dǎo)者的身份,，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生提出問題,、分析問題、解決問題,，把傳授知識(shí)和真理的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生努力思考和實(shí)踐的過程,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性和主動(dòng)性,。

今后要做到：

一是運(yùn)用”導(dǎo),、講、議”的辦法,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，搭建溝通主導(dǎo)與主體的橋梁;二是努力創(chuàng)造師生之間平等探討問題的氣氛,，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),，巧妙地設(shè)疑,，努力創(chuàng)造使學(xué)生”驚奇”和”見疑”的意境，以激發(fā)學(xué)生的求知欲;三是教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)相結(jié)合,。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識(shí),，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師,，在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生,，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上,，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念,、實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高,，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來作保證。

通過學(xué)習(xí),，為今后的教學(xué)和管理奠定了基礎(chǔ)。除此以外,，我在科研方面意識(shí)更強(qiáng)了,，知識(shí)面也更廣了，決心也更大了,，信心也更足了,?；氐焦ぷ鲘徫缓?，把我所學(xué)、所感真正運(yùn)用到實(shí)際工作中，做出更大的成績,。更加潛心科研工作，使理論和實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來,，為教育事業(yè)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

20xx年3月12日我通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)聆聽了xx師范大學(xué)黃xx的專題講座《關(guān)注核心經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》,。本次講座黃教授緊緊圍繞“數(shù)概念”“數(shù)運(yùn)算”展開了分析與探討，通過圖表,、案例、故事講述等形式,，使我理解了數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)與重點(diǎn)；理解了兒童的數(shù)學(xué)敏感思維?，F(xiàn)將本次的學(xué)習(xí)做一總結(jié)，以達(dá)到溫故知新,、自我促進(jìn)的成效。

首先,，黃教授對(duì)“數(shù)”進(jìn)行了闡述，由此,，我知道了“數(shù)是數(shù)學(xué)中最古老,、最原始、最基本的兩個(gè)概念之一,，數(shù)概念是其他所有數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)。學(xué)前兒童數(shù)概念的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的建構(gòu)過程，這一過程也是一個(gè)相對(duì)長期而復(fù)雜的過程,，它包含了一些重要的發(fā)展階段和核心能力”,。有了對(duì)“數(shù)”的了解,，在此基礎(chǔ)上我們討論了“數(shù)概念”，在老師的引導(dǎo)下再次加深了我對(duì)“點(diǎn)數(shù)、序數(shù),、基數(shù)、單雙數(shù),、默數(shù),、唱數(shù),、按群數(shù)、參照數(shù)、命名數(shù),、按數(shù)取物、按物取數(shù),、數(shù)符號(hào)、順著數(shù),、倒著數(shù)、目測數(shù)”的理解,。

故此，學(xué)前數(shù)學(xué)教育是基于兒童認(rèn)知發(fā)展和年齡特點(diǎn)的啟蒙教育，兒童需要在“做中學(xué)”“玩中學(xué)”“生活中學(xué)”,。優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)啟蒙教育需要教師在基于教育實(shí)踐案例的反思中不斷豐富自己的學(xué)科教學(xué)知識(shí)。

其次,，教師的支持性策略對(duì)幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也尤為重要,，在教學(xué)活動(dòng)中教師可以運(yùn)用以下四個(gè)策略：

1、改變或調(diào)整集合排列方式,、數(shù)量,。

2、給予幼兒語言提示,。

3,、調(diào)整提問方式,。

4,、強(qiáng)化正反饋,。

如果教師能夠清晰地了解早期數(shù)學(xué)是什么,，兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)碰到什么困難,，兒童的數(shù)學(xué)能力發(fā)展一般會(huì)遵循怎樣的路徑等問題,，“教學(xué)”才有可能成為有重點(diǎn)、有兒童,、講策略的有效教學(xué),，即教師必須理解自己所“教”的是什么，為什么要“教”,，才有可能實(shí)現(xiàn)有理解的“教”，而不是為“教”而“教”,。教師如果能很好地理解這些核心經(jīng)驗(yàn)，就能有意識(shí)地去關(guān)注周圍生活中無處不在的“數(shù)學(xué)”教學(xué)資源,，從而加以充分利用,。這些核心經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)清晰的發(fā)展順序，每一個(gè)核心經(jīng)驗(yàn)的要點(diǎn)是建立在前一個(gè)核心經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)發(fā)展的`基礎(chǔ)之上的,。

雖然我們并不能斷言兒童的數(shù)學(xué)概念是嚴(yán)格按照這個(gè)順序發(fā)展的,，但是這個(gè)順序確實(shí)預(yù)示了兒童數(shù)學(xué)概念發(fā)展的一般規(guī)律。我們對(duì)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)核心經(jīng)驗(yàn)的梳理可以起到補(bǔ)充和豐富教師數(shù)學(xué)教學(xué)策略的作用,。因?yàn)榻處熞坏┟靼琢诉@些概念是如何被兒童理解的,，就更容易判斷自己班級(jí)里的孩子哪些已經(jīng)理解了,，哪些還沒有理解,，接下來他們可能需要獲得老師怎樣的支持,。

在黃教授的層層遞進(jìn)中，開闊了我的眼界,，掌握“數(shù)運(yùn)算”是理解數(shù)與數(shù)之間結(jié)構(gòu)關(guān)系（組合與分解）與數(shù)量變化的一種能力,，數(shù)的運(yùn)算遵循一定的原則,。借助實(shí)物或生活情境問題幫助兒童理解集合的數(shù)量變化是發(fā)展學(xué)前兒童數(shù)運(yùn)算能力的重要基礎(chǔ)?！巴嬗螒颉迸c“學(xué)數(shù)學(xué)”緊密相連，幼兒在游戲過程中積累和應(yīng)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),；幼兒在加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解、發(fā)展數(shù)學(xué)思維的同時(shí)獲得了豐富的游戲體驗(yàn),。由此,，推理得知：游戲引領(lǐng)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)引領(lǐng)游戲,。

最后，通過本次培訓(xùn)得知：所謂核心經(jīng)驗(yàn),，是指對(duì)兒童理解和掌握某一學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)和技能至關(guān)重要的概念或技能,。對(duì)于兒童的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言,，核心經(jīng)驗(yàn)就是兒童在這一年齡發(fā)展階段可以獲得的最基礎(chǔ),、最關(guān)鍵的概念和能力。核心經(jīng)驗(yàn)幫助教師確立數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn),。知道教什么及為什么教這些內(nèi)容,。核心經(jīng)驗(yàn)使教師的教學(xué)更靈活，對(duì)兒童數(shù)學(xué)思維更敏感,，對(duì)兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的支持更有力,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,，學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷嘗試不斷突破自我的過程,。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)勤于鉆研,，勇于創(chuàng)新,，加強(qiáng)自我的專業(yè)化成長。

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

這次培訓(xùn)中,，幾位教學(xué)體會(huì)豐富的老師根據(jù)自己的實(shí)際體會(huì)給我們介紹了一些當(dāng)好幼師的要點(diǎn)和方法,，給我們留下了深入的印象。在談到行動(dòng)習(xí)慣方面,，老師談到,，一個(gè)良好的習(xí)慣要從小學(xué)起，而作為一位老師,，第一應(yīng)當(dāng)端正自己的行動(dòng)習(xí)慣,，幼兒園孩子的習(xí)慣大多是以老師為榜樣,，老師的言行舉止,，個(gè)人修養(yǎng),，外表態(tài)度都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。在談到對(duì)困難如何克服的問題上,，老師提出了要加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法,，要與班主任、家長溝通與合作,，共同管理好孩子,，使孩子能夠健康成長。她還舉例子,，遇到不講理的家長時(shí),，遇到頑皮的孩子時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對(duì)，這些話語對(duì)我的幫助很大,。這使我知道了我們要有一顆仁慈的心,，包容的心去同等對(duì)待孩子，尊重和評(píng)判他們,。

經(jīng)過這三天的培訓(xùn),，我覺得我突然間收獲了很多很多，這些體會(huì)型老師們的'講話使我對(duì)未來的工作充滿了信心與動(dòng)力,。

剛剛踏入這個(gè)幼教行業(yè)的我們,，對(duì)生活、責(zé)任和所處的角色有些陌生,，我們的心理變化以及學(xué)生樣,，在園的老師們都仔細(xì)地視察著，今天,，領(lǐng)導(dǎo)和老師們都時(shí)刻關(guān)注,、關(guān)心著我們這些新教師的專業(yè)成長和發(fā)展，時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)我們,，指導(dǎo)我們,，把我們看成自己家的孩子一樣，讓我們這些迷途已久的孩子,，終于找到了自己溫馨的家園,。有這樣一位和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們，我覺得我更加要努力工作,。

這次培訓(xùn),，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)與鼓勵(lì),。我將以本次培訓(xùn)的精神作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為學(xué)校做奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。我相信在今后實(shí)際工作中能夠不懈尋求,、不斷努力,，積存體會(huì)、克服不足,，早日勝任教師工作,。在我心目中始終堅(jiān)定一個(gè)信念——對(duì)家長有懇切，對(duì)孩子有愛心,，盡心盡力做好每件事,，盡最大努力解決好每個(gè)問題，爭做孩子們愛好的老師作為我今后教師工作的動(dòng)身點(diǎn),。

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

近年來,，特殊幼兒教育培訓(xùn)逐漸受到社會(huì)的重視，越來越多的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育機(jī)構(gòu)開始提供特殊幼兒教育培訓(xùn)服務(wù),。通過參與這些培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了特殊幼兒教育的重要性和培訓(xùn)的效果。下面將根據(jù)我的一些心得體會(huì),，從培訓(xùn)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教師角色,、家庭參與和未來發(fā)展等方面談?wù)勎覍?duì)特殊幼兒教育培訓(xùn)的理解和看法,。

第一段：特殊幼兒教育培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣?！耙磺袨榱撕⒆印钡睦砟钬灤┯谡麄€(gè)培訓(xùn)課程中,。通過培訓(xùn)，我們了解到特殊幼兒的個(gè)體差異很大,，他們可能存在認(rèn)知,、語言、情感,、行為等方面的障礙,。因此，培訓(xùn)內(nèi)容包括了一系列專門針對(duì)這些問題的課程,，如認(rèn)知訓(xùn)練,、語言溝通、情感管理,、行為疏導(dǎo)等,。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)不同特殊幼兒的具體情況，量身定制了培訓(xùn)計(jì)劃,，每個(gè)孩子都能得到相應(yīng)的幫助和支持,。

第二段：特殊幼兒教育培訓(xùn)注重創(chuàng)新教學(xué)方法,。在培訓(xùn)過程中，我們發(fā)現(xiàn)以往的傳統(tǒng)教學(xué)方法對(duì)特殊幼兒并不適用,。因此,，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)探索出了一套創(chuàng)新的教學(xué)方法，如使用互動(dòng)教學(xué),、游戲化教學(xué)、多感官教學(xué)等,。這些方法能夠激發(fā)特殊幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，增加他們的參與度，同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)效果,。

第三段：培訓(xùn)中教師的角色至關(guān)重要,。特殊幼兒教育培訓(xùn)需要專業(yè)的、具備耐心和愛心的教師,。在培訓(xùn)中,，教師既是知識(shí)傳授者，也是引領(lǐng)者和疏導(dǎo)者,。他們會(huì)根據(jù)每個(gè)幼兒的個(gè)體情況制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃,，用溫暖的話語和鼓勵(lì)的眼神給予孩子信任和激勵(lì)，幫助他們克服困難和挫折,，逐漸成長,。

第四段：家庭的積極參與對(duì)于特殊幼兒的教育發(fā)揮著重要的作用。在培訓(xùn)中,，我們始終強(qiáng)調(diào)了家庭與學(xué)校的緊密聯(lián)系,。因?yàn)樘厥庥變旱膶W(xué)習(xí)和成長需要家庭和學(xué)校的共同努力。特殊幼兒的家庭可以參加培訓(xùn)課程,，了解特殊幼兒教育的理念和方法,，掌握一些教育技巧，并將其應(yīng)用到日常生活中,。這樣一來,，家庭可以充分發(fā)揮自己的作用，與學(xué)校形成良好的互動(dòng),，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步,。

第五段：特殊幼兒教育培訓(xùn)在未來有廣闊的發(fā)展前景。培訓(xùn)的需求還在不斷增長,，特殊幼兒教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在不斷發(fā)展壯大,。我相信隨著人們對(duì)特殊幼兒教育的重視度越來越高，特殊幼兒教育培訓(xùn)會(huì)越來越受到社會(huì)的認(rèn)可和支持,。這將進(jìn)一步促進(jìn)特殊幼兒教育領(lǐng)域的研究和創(chuàng)新,，為更多的特殊幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

總結(jié)起來，特殊幼兒教育培訓(xùn)是一項(xiàng)非常重要的工作,。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣,，注重創(chuàng)新教學(xué)方法，教師的角色至關(guān)重要,，家庭的積極參與和未來的發(fā)展也都非常重要,。通過這些培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了特殊幼兒教育的重要性,，并為以后的工作提供了很多啟示,。我相信，只要我們不斷努力,，特殊幼兒的教育和成長一定會(huì)取得更大的突破,。

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

歲末年尾，我從一年繁忙的培訓(xùn)工作中抽離出來,，做一些心得體會(huì),。

同時(shí)也受邀參加一些機(jī)構(gòu)組織的培訓(xùn)師茶話會(huì),，一些企業(yè)的年終總結(jié)大會(huì),，一些企業(yè)協(xié)會(huì)的答謝會(huì)，等等,。讓我有機(jī)會(huì)置身事外,、站高一線,，對(duì)培訓(xùn)界的現(xiàn)狀及趨勢，有一些思考,，愿意和各位分享如下：

中國培訓(xùn)師的專業(yè)化程度越來越高,，培訓(xùn)師的職業(yè)將越來越是高知階層，資深管理人員從事的專業(yè),；經(jīng)過之前幾年優(yōu)勝劣汰的過程,，未來培訓(xùn)師的入門門檻將越來越高，原來那些只聽了幾門課,，看了幾張碟就上來講課的“講手”類講師,，如果不做內(nèi)功的提升，將被淘汰出局,。將來活躍在培訓(xùn)講臺(tái)的,，將是那些內(nèi)功深厚、外呈豐富的講師,。

2,、培訓(xùn)課程走向：

培訓(xùn)課程將越來越細(xì)分，比如,，同一個(gè)課程分高低不同的級(jí)別,，比如,，ttt（企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)）這個(gè)課程可分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)班,，旨在給予不同階層的人不同需求的課程,，給同一層次的`人分階段成長的階梯式學(xué)習(xí)。

3,、課程研發(fā)與設(shè)計(jì)：

我所見到的優(yōu)秀的培訓(xùn)師,，他們越來越能沉下心來，把課程的研發(fā)做的越來越越深入,，越來越貼近“人性“的層面,，“道”的層面，而且以深入淺出的方式,，讓學(xué)員看到平時(shí)看不到的層面,，這樣做的好處在于,，避開了愛因斯坦所說的“人類的困惑,，就在于在制造問題的層面來解決問題”，好的課程研發(fā)和設(shè)計(jì),，是能夠讓學(xué)員從高一層面解決問題的,。

4、內(nèi)功和外呈都追求精益求精：

我所見到的優(yōu)秀的培訓(xùn)師,，不僅在個(gè)人修煉,、課程研發(fā)方面，不斷下深功夫,，同時(shí),，在課件ppt設(shè)計(jì)、課程環(huán)節(jié)編排上也花了很多功夫,，充分了解成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，適度有效地運(yùn)用多種互動(dòng)形式，讓學(xué)員在輕松愉快的情緒下,，產(chǎn)生深刻的思考,，頓悟，產(chǎn)生改變行為的強(qiáng)烈意愿,，拿到方法,，并創(chuàng)新使用。在講課風(fēng)格上,，優(yōu)秀的講師也是擺脫了“個(gè)人秀“,、表演式，而進(jìn)入了啟發(fā)式,、教練式,，以支持者的心態(tài)做學(xué)員進(jìn)步的助推器,，催化劑。

5,、通用課程的精耕細(xì)作：

現(xiàn)在很多企業(yè)需要有領(lǐng)導(dǎo)力或管理技能方面的普及課程,，同時(shí)也有一些企業(yè)需要激勵(lì)、溝通,、培養(yǎng),、計(jì)劃等專題課程，這就需要我們培訓(xùn)師把原來課程其中的某個(gè)章節(jié)精耕細(xì)作,，在一個(gè)點(diǎn)上做深做透,，這也將是一個(gè)趨勢。

6,、忽視課后評(píng)價(jià),，重視行為改善：

越來越多優(yōu)秀的培訓(xùn)師已經(jīng)不是很重視培訓(xùn)結(jié)束時(shí)學(xué)員的評(píng)價(jià)和分?jǐn)?shù)，而聚焦于培訓(xùn)后的一段時(shí)間里,，參訓(xùn)人員的行為是否改變,。我認(rèn)為這是個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變，我很贊同,，只有這樣才真正做到了管理大師們經(jīng)常提到的“聚焦改善,，以終為始”的管理觀點(diǎn)。

因?yàn)槲覀兌贾?，企業(yè)安排培訓(xùn)的終極目標(biāo)不僅僅停留在領(lǐng)悟,、學(xué)習(xí)、思考,，而是通過改變意識(shí),，從而改變行為，最終改變績效,。

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

幼兒時(shí)期是人生的起步階段,，同時(shí)也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。對(duì)幼兒行為習(xí)慣的教育,，不是靠說教靠灌輸就能見效的,，而是要通過日常生活和游戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中,，在愉快的游戲?qū)W習(xí)中,，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非,，受到熏陶,、受到教育。因此,，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的,。

做為一名幼兒園老師,，在幼兒的教育過程中，應(yīng)注意教育他學(xué)會(huì)禮貌用語,。比如正確地稱呼大人,，說“謝謝、請(qǐng),、對(duì)不起”等禮貌用語,。還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字,，但說話的態(tài)度不好,，語氣急躁甚至嚴(yán)厲。這也是不好的習(xí)慣,。試想,，一個(gè)人語言文明、卻舉止粗野,，或者舉止得體,，卻出口不遜，這都是不和諧的,。

因此,，教師在教育過程中要讓幼兒學(xué)會(huì)說話和氣,、舉止文雅,、活潑大方、形成待人誠懇,、落落大方的良好習(xí)慣,。

人是社會(huì)性的。幼兒在成長過程中越來越有了對(duì)伙伴兒的需求,。但是對(duì)每一個(gè)幼兒來說,，如何與伙伴相處，還是他們亟需學(xué)習(xí)的一門學(xué)問,。

教師可以有意識(shí)地在教育中引導(dǎo)孩子與伙伴兒交往,。

引導(dǎo)幼兒與周圍伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽(yù)感,，鼓勵(lì)他們幫助別人,，或?yàn)榧w做事情—盡管有時(shí)，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑,，但切忌打擊他們的熱情,。

現(xiàn)代父母在幼兒的'教養(yǎng)上，常常會(huì)過度保護(hù)或生活中處處代勞,。在這種教養(yǎng)方式下,，幼兒可能會(huì)失去自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),，進(jìn)而失去辦事靠自己的意識(shí)。勞動(dòng)習(xí)慣,，同樣是一項(xiàng)在幼兒時(shí)期就應(yīng)該培養(yǎng)的行為習(xí)慣,。

一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會(huì)搶著要自己吃飯,，可常常是飯菜灑了滿桌,，就是放不進(jìn)嘴里。類似的情況還有,，像孩子要自己穿衣,、穿鞋、幫忙疊衣物,、收玩具,。但由于他們年紀(jì)小，勞動(dòng)能力有限,，在有些家長看來無異于幫倒忙,。

有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得干凈利索,。天長日久,，孩子失去了學(xué)習(xí)和參與的機(jī)會(huì)，理所當(dāng)然地認(rèn)為這些就該由家長做,。漸漸產(chǎn)生了依賴性,。

現(xiàn)在有的小學(xué)生甚至中學(xué)生都不做一點(diǎn)自我服務(wù)性勞動(dòng)，認(rèn)為“我的任務(wù)是學(xué)習(xí)”,，進(jìn)而不愛惜勞動(dòng)成果,；還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好,、穿不好,，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果。

一環(huán)現(xiàn)代教育對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)重在兩個(gè)方面,，一是健康的飲食習(xí)慣,，一是良好的作息習(xí)慣。

應(yīng)該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,，按時(shí)進(jìn)餐,，不暴飲暴餐，少吃零食,，不偏食尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀,，讓幼兒從小形成飲食有節(jié)、均衡營養(yǎng)的好習(xí)慣、良好的飲食習(xí)慣,，將伴隨幼兒一生,。

幼兒園是養(yǎng)成階段，要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時(shí)休息,、按時(shí)起床,、按時(shí)學(xué)習(xí)等生活習(xí)慣，以適應(yīng)今后緊張的學(xué)習(xí)需要,。但是實(shí)際上這學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，始自孩子的幼年。

在孩子幼年階段,，不僅要注意孩子的早期教育,，更要注意激發(fā)孩子愛學(xué)習(xí)、愛看書的興趣,。這對(duì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為有益,。據(jù)美國教育專家表明，如果在學(xué)前階段,，孩子的學(xué)習(xí)能力沒有得到充分發(fā)展,，那么孩子將來入學(xué)后很可能就會(huì)學(xué)習(xí)能力低下，跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)的進(jìn)度,。通過這短暫的五天認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，我還明白了教師的使命和職責(zé)，并且扭轉(zhuǎn)了我原先一些錯(cuò)誤的思維,。教師自古以來就秉承著“傳道,、授業(yè)、解惑”的職能,，教師即“蠟燭”,，燃燒自己去照亮學(xué)生,，只講奉獻(xiàn)而不求回報(bào),，以至于在社會(huì)重重的無形壓力下，教師肩負(fù)著無形的壓力,。但那只是以前腐朽思想的觀點(diǎn),，我覺得教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，它既不偉大也不渺小,，但它卻在當(dāng)今社會(huì)上有著不可忽視的地位,。

俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者,，這也是它的獨(dú)特之處,，容許不了忽視。同時(shí),，正因?yàn)樗蝗菰S忽視,，所以處在這個(gè)行業(yè)中,，每個(gè)教師都必須有責(zé)任感，教書育人雙重重任予一身,，它不僅代表著教好學(xué)生的文化知識(shí)與技術(shù),，而且還要更好的教育學(xué)生做人的道理與做人的原則。所以,，要想做一名合格的教師,，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇,，調(diào)整好心態(tài),，靠著責(zé)任感，努力做好工作,！然而,，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”,，想給學(xué)生一滴水,，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí),，儲(chǔ)備豐富的知識(shí),，這樣才能教給學(xué)生更多的知識(shí)。

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

幼兒教育是一項(xiàng)非常重要的工作,，因?yàn)橛變簳r(shí)期是大腦發(fā)育的關(guān)鍵階段,，而我們作為教育者，需要確保孩子們在這一階段受到最好的關(guān)注和培育,。因此,，我非常高興能夠參加關(guān)于幼兒教育理念的培訓(xùn)，我收獲了很多,，也意識(shí)到了我在幼兒教育方面的不足之處,。

第二段：培訓(xùn)中的收獲。

在培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)到幼兒教育不只是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,，還包括了培養(yǎng)品格、涵養(yǎng)情操,、開發(fā)創(chuàng)造力等方面的內(nèi)容,。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)做得不夠好的地方,，例如關(guān)注幼兒的情感需求,、創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境、提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)等等。同時(shí),，我學(xué)會(huì)了根據(jù)幼兒特點(diǎn)來制定教育方案,，以更好地幫助他們成長。

第三段：理念的轉(zhuǎn)變,。

在這次培訓(xùn)中,，我體會(huì)到幼兒教育的過程是非常富有親和力和創(chuàng)造性的，而我的理念也得到了深刻的轉(zhuǎn)變,。我意識(shí)到不能只是簡單地傳授知識(shí),，而是需要更細(xì)致地了解孩子的需求和想法，探索和引導(dǎo)他們的興趣,，以便更好地推動(dòng)他們的成長,。

第四段：應(yīng)用的實(shí)踐。

我們將承擔(dān)與幼兒教育相關(guān)的各種任務(wù),，例如創(chuàng)建課程,、確定教學(xué)策略和創(chuàng)建環(huán)境等。我確定,，從今以后,，我會(huì)時(shí)刻關(guān)注幼兒的需求，并為他們創(chuàng)造更好的環(huán)境,，為他們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

第五段：總結(jié)。

總的來說,，這次關(guān)于幼兒教育理念的培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到了許多有關(guān)幼兒身心發(fā)展方面的范疇和內(nèi)容,，思考我在實(shí)際教學(xué)過程中的不足，并使認(rèn)識(shí)到在幼兒教育方面,，需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),。我堅(jiān)信，只要我們愿意不斷努力,，我們一定可以做得更好,，為孩子們提供更好的教育，讓他們成為更優(yōu)秀的人,。

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

在學(xué)校的第一堂課,，是從我的暑期培訓(xùn)的那一刻，正式開始的,，作為一名剛步入校園的新老師，這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)于我來說,，是十分難得的機(jī)會(huì),。在兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)了大量的有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師及班主任;細(xì)心聆聽了他們繪聲繪色的報(bào)告，他們的侃侃而談,，精彩的講說,，讓我的內(nèi)心既佩服又倍感壓力。因?yàn)槲疑钪_(tái)上的他們,，只是代表了學(xué)校老師的一部分,，還有更多沒有機(jī)會(huì)上臺(tái)的骨干教師，能與這樣的老師共事,，我想是我人生職業(yè)生涯之幸,，他們身上有無數(shù)的閃光點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)，他們將成為我之后工作的榜樣,。

在暑期培訓(xùn)的報(bào)告會(huì)中,，五位班主任把他們帶班的體驗(yàn)講的深入淺出，讓我認(rèn)識(shí)到了他們工作的艱辛,，班主任工作不僅是一項(xiàng)體力活,，更是對(duì)管理能力的一種挑戰(zhàn);校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“明確德育現(xiàn)狀途徑，提高師德修養(yǎng)水平”的報(bào)告,，以專業(yè)扎實(shí)的基本功為根底,，其中穿插了大量鮮活生動(dòng)、令人深思的哲理小故事,，讓我對(duì)于德育有了深入的理解;“新課改”是新時(shí)期黨和國家對(duì)于教育工作提出的新的要求,，做報(bào)告的老師滿載著在教育先進(jìn)地方學(xué)習(xí)到的新知識(shí)，通過自己的理解和詮釋,，為我們呈現(xiàn)了大量的新課改的理論知識(shí)及他們自己的一些切身體會(huì),。

班主任工作和新課改對(duì)于“初出茅廬”的我，只能停留在感性認(rèn)識(shí)的層面,，自己沒有全面的.去關(guān)注學(xué)生生活的各個(gè)方面,，很難深入體會(huì)班主任工作之繁復(fù);沒有一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，很難對(duì)新課改有靈活的發(fā)揮,，在這兩方面,，我需要通過更過的時(shí)間來磨礪自己，提升自我,。而“德育”,，不僅貫穿學(xué)生一生的成長中，更是一個(gè)年輕教師應(yīng)該注重培養(yǎng)的內(nèi)在能力,。

在現(xiàn)代所編的教育學(xué)教材中,，對(duì)于德育的理解為道德教育，而學(xué)校的德育,，一般說來,，是指學(xué)生在教師的教導(dǎo)下,，以學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐,、日常生活,、人際交往為基礎(chǔ)，同經(jīng)過選擇的文化,，特別是一定的道德觀念,，政治意識(shí)、處世準(zhǔn)則,、行為規(guī)范相互作用,，經(jīng)過自己的感受、判斷,、體驗(yàn),，從而生成的道德品質(zhì)、人生觀和社會(huì)理想的教育,。這些概念更多的是借鑒西方國家的教育理念,，在中國傳統(tǒng)的文化中，沒有嚴(yán)格意義上的“德育”觀念,，更多的對(duì)于德,，育，教,，道等的零星闡釋,。但是，我們現(xiàn)在再來具體深入的談德育的核心內(nèi)容,，很難逾越古人的一些思想,。

中國作為一個(gè)有著幾千年悠久歷史的文明禮儀之邦，歷來把“德”看的高于一切,?！洞髮W(xué)》中首篇寫到：“大學(xué)之道，在明明德,，在親民,，在止于至善。古人欲明明德于天下者,，先治其國;欲治其國者,，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者,，先正其心;欲正其心者,，先誠其意;欲誠其意者，先致其知;致知在格物,。自天子以至于庶人,，一是皆以修身為本,?！痹诠湃说挠^念中,，德行為人之根本，也是每個(gè)人必須努力具有的一種內(nèi)在能力,?！兑捉?jīng)》中同樣提到了“天行健，君子以自強(qiáng)不息,。地勢坤,，君子以厚德載物?！逼渲械摹昂竦隆笔侨寮易穼さ睦硐肴烁?，這里的德包括孝仁義禮智信等美好的道德品行?！墩撜Z》一書是孔子思想的集中展現(xiàn),，該書以“仁”為核心觀念，涉及到了國家的治理,，制度的完善,，人的品行、交友等各方面,，其中有大量的關(guān)于道德的深刻闡釋,，更有對(duì)于德本身的一些褒獎(jiǎng)，“仁”以及以其為中心展現(xiàn)的觀念更是傳統(tǒng)德的一個(gè)重要組成部分,。如子曰：“有德者必有有言,，有言者不必有德。仁者必有勇,，勇者不必有仁,。”在儒家的觀念中,，德是一個(gè)人內(nèi)在最重要的品質(zhì),，猶如水之源頭，樹之根蒂,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，德育一直是學(xué)校教育工作的重要環(huán)節(jié)，德育的途徑也多種多樣,，作為即將走向工作崗位的語文教師,，我認(rèn)為，閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典文化,，在傳統(tǒng)文化中熏陶自我,，讓學(xué)生在更高層次上對(duì)于德有一個(gè)深刻的領(lǐng)悟,，是德育工作的一個(gè)有效途徑。

在學(xué)生的教育工作中,，我們時(shí)常會(huì)產(chǎn)生這樣的一種錯(cuò)覺,，學(xué)習(xí)好的學(xué)生一切都好，以后一定會(huì)成才,。經(jīng)過一些實(shí)踐證明卻并非如此,，曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查，追蹤了二十年后一群學(xué)生的職業(yè)和發(fā)展?fàn)顩r,，得出的結(jié)論是那些班上名列前茅的學(xué)生并沒有預(yù)想中的那么出色,，反而當(dāng)年的中等以上資歷的學(xué)生卻取得了不錯(cuò)的成績。這個(gè)調(diào)查讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)成績反映的是一個(gè)人智力的高低,，而一個(gè)人德行,、性格及為人處世的方式?jīng)Q定著他的一生?？梢?，德育工作對(duì)于學(xué)生成才的重要性，它似乎不能用成績這么客觀的標(biāo)準(zhǔn)來衡量,，但是卻潛移默化的影響著一個(gè)人的一生,。在學(xué)校工作中，我們可能會(huì)遇到這樣的一個(gè)困惑,，智力與品行,，才與德，哪一個(gè)更重要?司馬光在其《資治通鑒》中,，有精辟的議論,，他認(rèn)為：“才者，德之資也;德者,，才之帥也,。夫聰察強(qiáng)毅之謂才，正直中和之謂德,。才者德之資,，德者才之帥。才德全盡謂之圣人,，才德兼亡謂之愚人,，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人,?！睆闹形覀兛梢钥闯觯逻h(yuǎn)比才重要,，對(duì)于人的影響深遠(yuǎn)?，F(xiàn)代的教育工作者,，也有這樣的通俗講法，智育沒有德育的基礎(chǔ),，智育就是犯罪的幫兇;體育沒有德育的基礎(chǔ),，體育就是暴力的前衛(wèi);美育沒有德育的基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑,。這些言論對(duì)于我們的教育啟發(fā)就是作為一個(gè)教育工作者,，除了知識(shí)本身的傳播,，學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)之外,，對(duì)于學(xué)生的德行、品行,、性格,、心理、價(jià)值觀等等方面都有一個(gè)足夠的重視,，絕不能做那種教條,、古板的，以成績來評(píng)定學(xué)生好壞,，用有色眼鏡看待學(xué)生的老師,。

德，對(duì)于學(xué)生來說是進(jìn)行德育教育,，使他們學(xué)會(huì)做人;作為一名教師,，德更多的蘊(yùn)含在我們的師德師風(fēng)乃至人生中，有德行的老師必是一位好的老師,。

師德,，是教師的立身之本，是學(xué)校的發(fā)展之基,。師德更是一個(gè)剛剛步入教師隊(duì)伍的老師應(yīng)該首先學(xué)習(xí)的第一課,，有了良好的師德，之后的教育之路才不會(huì)走偏,。師德也是教師素質(zhì)的一個(gè)重要方面,，更是衡量一個(gè)優(yōu)秀教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)關(guān)乎著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展水平,。

學(xué)高為師,，身正為范。一個(gè)優(yōu)秀的老師,，不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和淵博的知識(shí),，還要有較高的德行，繼承中國傳統(tǒng)文化中“士”的精神,。德才兼?zhèn)涞睦蠋煵艜?huì)培養(yǎng)出健全的學(xué)生,，名師出高徒,，作為一名年輕的教師，我需要不斷加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí),，及時(shí)吸取最新的教育理念,，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效率，同時(shí)多讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典,，古今中外的各類名著,，吾日三省吾身，把個(gè)人的修養(yǎng)放在重要的位置,。

孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！痹趯W(xué)生的教學(xué)過程中，過多的說教容易導(dǎo)致學(xué)生的反感和厭倦,，而老師的一言一行,，卻會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生微妙的作用。在以后的教學(xué)工作中,，我會(huì)更加的注重自己在學(xué)生面前姿態(tài),、情緒、言行,，用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生,，讓他們獲取更多的正能量。

兩天的暑期培訓(xùn)雖然短暫,，每個(gè)老師的報(bào)告卻在我的腦中久久盤旋,，讓我聯(lián)想到了以后工作的各個(gè)方面，對(duì)于未來的工作,，我知道會(huì)遇到困難,，卻滿懷信心。有人說,，高中老師是一項(xiàng)非常辛苦的職業(yè),，可我一點(diǎn)也不這么覺得。現(xiàn)代社會(huì)中,，每個(gè)行業(yè)都有各自的辛酸,，遠(yuǎn)沒有我們表面看上去那么的輕松，你要說老師比其他行業(yè)更辛苦,，其實(shí)都差不多,。當(dāng)然，老師這個(gè)職業(yè)也有自己的獨(dú)特性和復(fù)雜性，它需要我們用心的付出,，需要我們的耐心,，責(zé)任心，信心這些對(duì)于我來說,，并不可怕,，因?yàn)槲疑類圻@個(gè)職業(yè)，人說“念念不忘,，必有回響”,，對(duì)于這份工作，我持此心,，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎樣的困難,，都不要退縮，都不會(huì)忘了自己的初心——成為一名優(yōu)秀的教師,，培育學(xué)生,，成就自己!

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

教師不僅僅要成為一名愛心滿溢的教師，還要成為一名智慧型的教師,。

教師是充滿愛心的職業(yè),教師要做一名愛的天使，這是對(duì)每一位教師的最基本要求.夏丐尊先生也說:“教育好像掘池,有人說四方形好,有人說圓形好,朝三暮四地改個(gè)不休,，而池的所以為池的要素的水,，卻無人注意。教育上的水是什么?就是情,就是愛,。教育沒有了情愛,，就成了無水的池，任你四方幸也罷,，圓形也罷,總逃不了一個(gè)空虛.”然高爾基又說：“愛孩子這是母雞也會(huì)做的事,可是,要善于教育他們,，這就是國家的一件大事了,這需要才能和淵博的生活知識(shí)。"他告訴我們,教師不僅僅要成為一名愛心教師,，還要成為一名智慧型的教師,。

教育是一門藝術(shù)，是一門科學(xué),，教育需要科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐,容不得馬虎,。對(duì)孩子,言傳身教，愛而不盲目,，嚴(yán)而不苛,民主平等,文明和諧,，共同進(jìn)步。做現(xiàn)代智慧型教師,建立終身教育觀是我們教師成長的任務(wù)和方向,，也是時(shí)代的強(qiáng)烈要求.

國外教育專家指出,，教育要使學(xué)生感受到幸福。幸福教育,是教育本義的回歸，是以人為本,、尊重生命的表現(xiàn),。然而現(xiàn)在的孩子承受著四面八方的重重壓力，又有多少學(xué)生在學(xué)校感到真正的幸?？鞓?前不久,我聽說我的一個(gè)同事的兒子休學(xué)在家.大家都有些吃驚,。我們都知道,這個(gè)同事的兒子各方面都很突出,非常優(yōu)秀,本來今年要參加高考。于是,，大伙兒猜測不斷,，得出最后結(jié)論可能是心理承受不住巨大的壓力.使孩子們輕輕松松接受教育,這是我們每一個(gè)教師需要研究的課題.只有孜孜不倦的教師，才能培養(yǎng)出合格的學(xué)生,、優(yōu)秀的學(xué)生乃至杰出的學(xué)生.

一,、加大“充電”力度。人的業(yè)余時(shí)間要坐擁書城,與書為伴,營造自我書香世界,。讀書是成才的最好途徑也是惟一捷徑,。每天給自己安排一點(diǎn)讀書的時(shí)間，增加閱讀量,要注意學(xué)習(xí)知識(shí)的深,、廣,、新、專,。深,是要通讀教育理論,、著作,理清其來龍去脈，并能利用理論來宏觀指導(dǎo)實(shí)踐;廣,是要看各個(gè)領(lǐng)域的書籍,，要看得雜,，連學(xué)生喜歡看的書,我們老師也應(yīng)該去讀一讀;新，是要多看各類教育報(bào)刊雜志,捕捉教育研究的前沿信息,掌握教改動(dòng)態(tài),了解教學(xué)熱點(diǎn);專,就是多看與自己本專業(yè)相關(guān)的書刊,提高自己的專業(yè)水平,在微觀上調(diào)控工作實(shí)踐,。

常說,教師給學(xué)生一杯水,教師必須有一桶水,。我們要自己為自己“加油、充電”而孜孜不倦地吸取知識(shí),。

二,、養(yǎng)成良好習(xí)慣。亞里斯多德曾經(jīng)說過:“我們每一個(gè)人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造的.因而優(yōu)秀不是一種行為,，而是一種習(xí)慣.”習(xí)慣帶給個(gè)人的影響是終身的,。教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！苯處熂仁墙逃哂质潜唤逃?其習(xí)慣養(yǎng)成更是意義非凡,。

我們教師平時(shí)多讀書，還得多動(dòng)筆,。利用業(yè)余時(shí)間寫寫教育筆記,記錄一些所思所感,對(duì)自己是一種很大的,。寫東西要理性思維,要由淺入深，由表及里，由隨意到有意,，由自覺到自發(fā),。動(dòng)筆的過程,就是思考的過程，組織語言的過程,調(diào)節(jié)思維的過程,，也是進(jìn)行自我教育和自我提高的過程,。

培養(yǎng)形成自身良好的習(xí)慣,為成就自己輝煌的教育事業(yè)奠定基礎(chǔ)。

修煉學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)艱難的過程,但是有挫折,才有收獲的甜美;有痛苦,，才有歡樂的滋味,。品牌是打造出來的.做一名智慧型教師,我要不懈努力。是否只要全身心投入,，堅(jiān)持不懈去追求,就能走出一條有自身特色的教育之路?我要用自己的行動(dòng)去驗(yàn)證!

幼兒教育師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

6月初,，公司領(lǐng)導(dǎo)給了我一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，就是培訓(xùn)師課程的培訓(xùn),，我的學(xué)習(xí)熱情像當(dāng)時(shí)的天氣一樣,，通過三天兩夜的學(xué)習(xí)，在趙老師和其他幾位老師的詳細(xì)講解和示范下,，讓我從對(duì)培訓(xùn)師的無知向“進(jìn)門”有了一個(gè)新的認(rèn)知,，在此謝謝各位老師和公司領(lǐng)導(dǎo)。

起初,，張老師的幽默讓我看到了培訓(xùn)師特有的品質(zhì)和心態(tài),，只有像張老師那樣的心態(tài)，才能讓課程生動(dòng),，讓聽著愿意聽，愿意接受,。

趙老師教會(huì)我們專業(yè)培訓(xùn)師必須掌握的要點(diǎn)：

有效表達(dá),，即ptt，其中的四個(gè)重點(diǎn)是,，投入多少,，收獲多少，參與多深,，領(lǐng)悟多深;未曾經(jīng)歷,，不成經(jīng)驗(yàn);太陽底下沒有新鮮事，排列組合就是創(chuàng)新;做你所學(xué),，進(jìn)而教你所做,。這四句話貫穿我的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，也充分說明了我們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,，只有全身心的投入,，多多參與，從錯(cuò)誤中發(fā)展自己，改掉自己的缺點(diǎn),，最終做到自己成功,，進(jìn)而教育其他人。

再就是ptt的ppp表,，這是一種做事的思維方式,，做任何事情時(shí)要說明，目的,、目標(biāo),、過程、要領(lǐng),、收獲五個(gè)方面,，只有這樣做好計(jì)劃和節(jié)點(diǎn)控制，才能達(dá)到結(jié)果的實(shí)現(xiàn),，只有結(jié)果的實(shí)現(xiàn),，我們所做的一切才有價(jià)值，沒有結(jié)果的勞動(dòng)是無價(jià)值的,，沒有收獲的事情是沒有意義的,。

人格三層次的三要素分別是思想、感覺,、行為,，這三者之間有存在平衡關(guān)系，又相互影響,。假如作為培訓(xùn)師,，登臺(tái)時(shí)的壓力主要來源于自己的主觀印象，人格三層次的平衡關(guān)系說明,，是因?yàn)榄h(huán)境的改變,，打破了三者的平衡，導(dǎo)致了講師講課時(shí)的緊張,。這三者又相互影響,，一個(gè)人的思想可以影響人的感覺和行為，一個(gè)人的行為可以改變?nèi)说乃枷?，從而感覺也不一樣,，一個(gè)人的感覺改變，對(duì)待事物做出的行為不一樣,，思想也會(huì)改變,。

象。事中,，要關(guān)注培訓(xùn)對(duì)象的現(xiàn)場情況,，對(duì)講師個(gè)人和內(nèi)容要兼顧,。事后，要查找自己的不足,，進(jìn)一步改進(jìn),，對(duì)內(nèi)容和聽眾的培訓(xùn)結(jié)果要了解。

通過昨天可以影響今天,、明天可以影響今天的原理,，趙老師教會(huì)我們登臺(tái)時(shí)自我管理的兩種方法，一是“開心金庫”,，二是“預(yù)演未來”,。人若是能將一些愉快的，興奮的事情記下,，每當(dāng)遭遇壓力時(shí),，把它拿出來調(diào)節(jié)心理狀況，猶如開了戶頭將錢存起來,，到有需要時(shí)運(yùn)用,，這種技巧就叫“開心金庫”。在培訓(xùn)過程中,，兩次演講都運(yùn)用的開心金庫,，確實(shí)在登臺(tái)時(shí)緩解了一些壓力，使自己不那么緊張,。再就是預(yù)演未來,，就把自己在未登臺(tái)前，就帶到了自己的培訓(xùn)中,，開始雖然不能運(yùn)用自如,，不能把整個(gè)演講全部預(yù)演，但是能把開始和結(jié)束能把握,，開始上臺(tái)不那么緊張,，能迅速調(diào)整好自己的狀態(tài)。

作為一個(gè)培訓(xùn)師,，課程的結(jié)構(gòu)十分重要，需要從兩方面入手,，一是理性了解,，二是感性認(rèn)知。理性了解主要是指內(nèi)容,，在內(nèi)容方面的設(shè)計(jì)要寫下將要發(fā)表的內(nèi)容重點(diǎn),，設(shè)計(jì)大綱，并有系統(tǒng)地組織要點(diǎn),，搜集相關(guān)資料,，以充實(shí)展示內(nèi)容,，試行發(fā)表，并及時(shí)修正,，請(qǐng)他人協(xié)助,，就題目發(fā)問，便于提高,。感性認(rèn)知方面是指講課的技巧,，在技巧方面要多用圖表、故事,、舉例,、案例、比喻,、游戲,、活動(dòng)等，增加課程的效果,，吸引更多的聽眾,。

還懂得了在課堂中要樹立講師的威信，課堂中的發(fā)問技巧等一些課堂使用的技巧,，從而成為一個(gè)合格的培訓(xùn)師,。

整個(gè)培訓(xùn)課程，分別穿插著自己的1分鐘,、3分鐘,、5分鐘演講，并分別自己觀,。