教案是教學(xué)過程中規(guī)范教學(xué)行為的工具,，有助于確保教學(xué)的連貫性和系統(tǒng)性,。教案的編寫需要教師進(jìn)行教學(xué)思考和教學(xué)研究,，不斷提高自身的教學(xué)水平和能力,。掌握教案編寫的技巧和要領(lǐng),，是每位教師必備的能力之一,。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇一

1.了解我國民間童謠的歷史及特點(diǎn),，童謠和童畫相通之處,，教案童謠童畫第9冊(cè),。2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品,。3.體會(huì)童畫、童謠的綜合藝術(shù)特點(diǎn),，增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣,。

童謠是民間藝術(shù)家留給孩子的一份很珍貴的禮物，它既富有童趣,，又體現(xiàn)出不同地區(qū)的文化特色,，同時(shí)又是繪畫創(chuàng)作極好的素材。童畫則是孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中,，隨意灑脫地創(chuàng)造另一個(gè)五彩斑斕的世界,。孩子們閱讀童謠之后，將文學(xué)形象轉(zhuǎn)化為繪畫的語言形式,，將文字之美,、聲音之美、色彩之美融為一體,，體現(xiàn)出無與倫比的藝術(shù)魅力,。因此，讓學(xué)生學(xué)童謠,，畫童畫,，將童畫童謠和諧地綜合在一起，能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和熱情,。

重點(diǎn)：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫,。

難點(diǎn)：創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境，又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平,。

第一課時(shí)

(生)繪畫工具材料,，各種童謠書等,。(師)配有童畫的童謠課件,，配有童謠的童畫范作等。

1.新知教學(xué),。

(1)播放課件《蕩秋千》,，學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說說自己對(duì)此童謠的體會(huì)。

(2)教師為此童謠示范作畫,。(3)教師講述創(chuàng)作作品的思路及藝術(shù)特點(diǎn),。根據(jù)童謠內(nèi)容，創(chuàng)作童畫,。

(4)小結(jié)：童謠和童畫的相通之處(童謠和童畫,，將文學(xué)之美,、聲音之美、色彩之美生動(dòng)地融為一體,。在童謠的美好韻律中,，感受童畫的悅目色彩；在童畫的豐富想象中,，感受童謠的韻律之美),，教案《教案童謠童畫第9冊(cè)》。

(5)揭題：《童謠童畫》,。

2.欣賞作品,。

(1)交流：互相交流自己熟悉的民間童謠。(2)欣賞書本中的童謠,、童畫和教師收集到的作品,。

(3)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟童謠、童畫的相通之美,。

3.嘗試創(chuàng)作,。

(1)師生共同評(píng)價(jià)童謠《蕩秋千》(選取的創(chuàng)意角度，藝術(shù)特點(diǎn)等),。(2)學(xué)生嘗試為此童謠創(chuàng)作童畫,。

(3)注意：選擇合適的工具材料；作品的創(chuàng)意,、構(gòu)圖,、畫面的整體效果等；盡量表現(xiàn)出童謠的意境,。

(4)學(xué)生創(chuàng)作,，教師指導(dǎo)。

4.評(píng)價(jià)作業(yè),。

(1)交流創(chuàng)作思路,。(2)師生共同評(píng)價(jià)。

5.小結(jié)與拓展,。

(1)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容,。(2)收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景,、地域特點(diǎn)及藝術(shù)風(fēng)格等情況,，熟讀成誦。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇二

本班幼兒雖然對(duì)樹很熟悉,，但沒有真正認(rèn)真的觀察和了解過樹,，我設(shè)計(jì)的這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，先讓幼兒回憶樹的形狀，再讓他們觀察各種樹的形狀,，感受樹形狀的不同,。為下面的粘貼作基礎(chǔ)，最后在游戲版塊中完成作品,。

1,、認(rèn)識(shí)紅、黃,、綠三種顏色,。

2、訓(xùn)練涂抹,、粘貼等小肌肉動(dòng)作,。

3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅,、黃、綠三種顏色,；

難點(diǎn)：紅,、黃、綠三種顏色的區(qū)分,；

1,、紅、黃,、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）,；

2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù),，供小朋友貼樹葉）,；

3、小籃子（裝碎卡紙用）,。

4,、漿糊小碟子。

5,、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）。

6、毛巾5條（擦手用）,。

（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié),、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）,。

一,、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

師：聽,，這是什么聲音,？（教師作吹氣狀）。是風(fēng)的聲音,，原來是風(fēng)婆婆來了,，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢,。有一天,，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林，忽然,，聽到一陣哭的聲音,，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹）,，原來是小樹在哭,。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹,，你為什么哭呀,？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有,，我好羨慕他們,。”風(fēng)婆婆笑著說：“別著急,，讓我來幫助你,。”風(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀）,，小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服,。旁邊的小樹可高興啦,，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了,，她想了想，哎,，幼兒園里小朋友的小手很能干的,，請(qǐng)他們來幫忙吧。今天老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里,，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服,。

二、示范和講解,。

1,、師：那我們用什么給小樹做衣服呢？老師這里有許多五顏六色的樹葉,，有紅色的（出示）,，有綠色的，還有黃色的,。（,。教案網(wǎng)）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的,。（隨意拿起一片葉子,，重復(fù)幾次）。

師：對(duì)了,，是長在樹枝上,，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了,。我們?cè)賮碣N一個(gè),。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼,。

引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手,。

三、幼兒操作活動(dòng),，教師指導(dǎo),。

1、操作要求,；葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻,。貼的時(shí)候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓,，手臟了用毛巾擦手,。

2,、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方,。

四,、評(píng)價(jià)作品,。

1,、展示作品。

2,、評(píng)價(jià)作品,。

1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來,，讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品,。

2、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀,。

通過活動(dòng)幼兒知道了樹的形狀,，粘貼的方法，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇三

由于在活動(dòng)前有了老教師對(duì)這次活動(dòng)的梳理和指導(dǎo),，使我感到思路清晰了許多，活動(dòng)內(nèi)容比以前豐富了,，孩子對(duì)于給柳樹姐姐梳頭的激情很高,，可是面對(duì)孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮,，總是預(yù)測(cè)不到一些情況的發(fā)生,，比如孩子在梳頭的過程中只盯著一個(gè)地方梳，而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發(fā),。感覺自己還是有些無力,，不知道怎么去預(yù)測(cè)。因此,，對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)把握還不夠明確的我,，必須在這方面對(duì)注意觀察和積累。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇四

內(nèi)容與要求：

1,、感受冬天,，嘗試剪圓形的圖案。

2,、嘗試?yán)L畫短和直的線條,。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

剪刀、膠水,、蠟筆,、白紙,。

過程與指導(dǎo)：

一、討論冬天怎么樣才能溫暖,。

師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣?。俊?/p>

“有什么方法可以讓我們變得暖和??？”

幼：“多穿衣服?！薄翱照{(diào)”“曬太陽”

二,、幼兒實(shí)踐。

師：“那讓我們一起來畫太陽,，把我們班照得暖暖的好么,？”

教師示范，要求：

1,、延著黑線剪,；

2、膠水寶寶用完放在桌子中間,，畫完后把蓋子蓋好,。

三、討論結(jié)束,。

教師表揚(yáng)畫得好的小朋友,，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵(lì),。

課后反思：

今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫太陽》,，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色,?；顒?dòng)一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色,，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,，孩子們的興趣都很高，我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方,，所以小朋友很快就講出來了：是圓形,。但問到太陽是什么顏色時(shí)，很多孩子講是黃色,。

于是我告訴他們：太陽其實(shí)是紅色的,。后來我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作,。沒過多久,，速度快的小朋友就畫完了,，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,，完全忘了不能畫出輪廓線,，也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫,，我走過去看的時(shí)候還說：老師我不會(huì)畫,。

我對(duì)他們說：“你們別急，你們看好黑板,，老師再來教你們,，我手把手的教他們做示范,，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了,。

小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強(qiáng),，畫出來的畫相對(duì)來說不是很漂亮,，涂的顏色不是很均勻，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品,，忽略了一些畫的不好的小朋友,，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心,，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣,，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的'勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,，鼓勵(lì)他們下次畫得更好,。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇五

1.請(qǐng)幼兒觀看柳樹圖片，幫助幼兒回憶,?！翱凑l來了?”(柳樹姐姐)請(qǐng)小朋友跟柳樹姐姐問好。

二.觀察柳樹姐姐,。

2.請(qǐng)幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來的)像什么?請(qǐng)幼兒自由想象,。

三.給柳樹姐姐梳頭。

3.“呼……”教師模仿風(fēng)聲,，春風(fēng)一吹,，把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了，你們說怎么辦呀?(給她梳梳頭),。

4.請(qǐng)一幼兒給柳樹姐姐梳頭,，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上,，長長的,，長長地垂下來,。教師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎?為什么不對(duì)?(打結(jié)了),。

5.請(qǐng)全體幼兒嘗試教師指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地,。

四.柳樹姐姐請(qǐng)小鳥來做客,。

6.收作品，游戲：柳樹姐姐請(qǐng)小鳥做客,，人手一個(gè)小鳥,，請(qǐng)幼兒扮小鳥，飛到自己喜歡的柳樹上,。并說說為什么喜歡這棵柳樹,。請(qǐng)幼兒自由回答。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇六

1.嘗試用彎彎的長線條畫柳枝,，鍛煉幼兒的手臂小肌肉,。

2.體驗(yàn)給柳樹姐姐梳頭的快樂。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇七

1,。能夠運(yùn)用各種花紋有序的組合表現(xiàn)魚身的變化,，感受線條畫帶來的美感。

2,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒進(jìn)行簡單的套色運(yùn)用,。

教學(xué)

ppt、范畫,、雙面膠,、剪刀、黑色水彩筆人手一只,、油畫棒,、彩色紙。

一、觀看圖片引出主題,。

1,。小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（海底世界、海洋館）有誰去過海洋館,，你在那里看到了什么,？（各種海洋生物的表演）

2,。海洋館里有各種各樣的魚，這些魚身上的花紋是怎樣的？（有全是點(diǎn)的，波浪線的,，方塊的……）

3。教師根據(jù)幼兒的回答,，畫出相應(yīng)的花紋,。

二、觀察了解線條畫的特點(diǎn),。

（出示魚的輪廓）

師：剛剛我們說了很多種花紋,，現(xiàn)在我們給這條魚穿上漂亮的衣服，讓它變成一條漂亮的魚,。

1。小朋友們,，

你們想給這條魚畫上什么花紋呢,？

（幼兒說一種，教師在魚身上畫一種）

小結(jié)：原來這些簡單的點(diǎn),、線,、面也能組合成一幅看上去復(fù)雜又美麗的畫。

2,。今天這條魚呀,，不僅很漂亮，還會(huì)發(fā)光呢,。

三,、示范介紹發(fā)光原理。

1,。教師示范讓魚發(fā)光的方法,。

2。請(qǐng)幼兒說一說使魚發(fā)光的秘密,。

四,、提出要求幼兒作畫。

1。先把魚的主體勾勒出來,。

2,。運(yùn)用點(diǎn)、線,、面來裝飾,，裝飾時(shí)線條排列清晰。

（教師指導(dǎo),，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn)，同時(shí)鑒借別人的好的方法,。）

3,。提醒幼兒作畫完畢后在魚的周圍畫上發(fā)光圈，凸現(xiàn)魚的整體,。

五,、展示評(píng)價(jià)幼兒作品。

1,。請(qǐng)幼兒將畫好的魚沿魚的輪廓剪下來,，貼到老師的海底世界里。

2,。你最喜歡哪條魚,？為什么？

六,、珍惜保護(hù)海洋生物,。

今天，我們觀看了很多漂亮的魚,，也自己制作了一些會(huì)發(fā)光的魚,。

可是現(xiàn)在，這些漂亮的魚在不斷的減少,，因?yàn)樗鼈兩畹沫h(huán)境遭到了人類的破壞,。

小朋友們，讓我們從今天開始保護(hù)海洋生物好嗎,？

通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣,，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚,，并用色彩進(jìn)行裝飾,，活動(dòng)很成功。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇八

1,、充分發(fā)揮幼兒的想象力為螞蟻畫美麗的王國,。

2、了解螞蟻的特點(diǎn)。

3,、感受繪畫的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

紙、油畫棒,、橡皮泥,。

1、請(qǐng)幼兒想一想以前觀察過的螞蟻都有什么特點(diǎn),。

2,、教師范畫螞蟻。

3,、請(qǐng)幼兒畫螞蟻王國,，教師予以適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

4、教師巡回指導(dǎo),。幼兒互相欣賞各自的作品教師點(diǎn)評(píng),。

5、將“螞蟻王國”圖展示在墻面上,，請(qǐng)幼兒互相觀看,、交流。

在活動(dòng)中充分以幼兒為發(fā)展主體,，環(huán)環(huán)相扣，分解難點(diǎn),，幫助幼兒努力達(dá)到目的,。在活動(dòng)中，由于活動(dòng)素材來自于幼兒的生活,，所以幼兒的興趣積極,、投入，我的問題比較開放,，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮,。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇九

1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,，能用簡單的圖案裝飾盤子,。

2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱的美。

掌握邊緣連續(xù)裝飾方法,。

出自 m.sevw.cn

1,、水彩筆、彩紙,、廢舊圖書,、雪花片、圓形紙盤若干,。

2,、教師制作的盤子展。

3,、投影儀,、各種盤子錄像。

(一)用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

春節(jié)就要到了，請(qǐng)小朋友為自己家選盤子,，提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因,。

(二)出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法,。了解有規(guī)律排序的方法,，從而解決重、難點(diǎn),。

1,、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)盤子的不同之處。

2,、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí),，間隔開的花紋時(shí)一樣的(形狀、大小,、顏色都是一樣,，)

3、找出盤子展中連續(xù)裝飾的盤子,。

(三)幼兒自主選擇裝飾材料進(jìn)行裝飾,。

(四)交待要求，幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤子,。

2,、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案,、材料的創(chuàng)新;幫助能力弱的幼兒選擇簡單的材料進(jìn)行簡單的裝飾。

(五)欣賞交流,，體驗(yàn)成功的快樂,。

1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子,，自由介紹作品,。

2、運(yùn)用互評(píng)方式講評(píng)作品,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評(píng)連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用,。

1、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來展開,，如游泳,、足球、臉譜,、水果,、太陽等，讓學(xué)生體會(huì)了創(chuàng)新的樂趣,，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系,，感受了用水粉在盤子上作畫的樂趣。

2,、學(xué)生不僅感受了盤子的美,，而且感受了盤子的文化。

值得思考的地方：

(1)除了用水粉水粉來裝飾盤子外,，是否還可以用其它方式來裝飾,，比如貼畫。

(2)如果學(xué)生收集不到瓷盤或搪瓷盤,，可否用紙盤來裝飾,。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇十

1、嘗試根據(jù)所觀察房子的特色進(jìn)行實(shí)景寫生,。

2,、能根據(jù)房子的主次結(jié)構(gòu)運(yùn)用粗細(xì)線條。

3,、感受實(shí)景寫生的別樣魅力。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

尋找實(shí)景進(jìn)行房子寫生并懂得“寫實(shí)”在寫生中的重要性,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

利用粗細(xì)線條區(qū)分房子主次關(guān)系,。

1、線描畫范例兩幅

2,、選擇一處空曠場(chǎng)地

3,、記號(hào)筆（一頭粗一頭細(xì)）

一、觀看圖片,，初識(shí)線描畫

1,、這組圖片和你平時(shí)看到的有什么不同？(是用線完成的,，沒有涂色)

2,、這種形式的畫叫做線描畫。

二,、集體討論,，認(rèn)識(shí)線描畫

1、這些圖里的線條有什么特點(diǎn),？（密集,、粗細(xì)有別）

2、小結(jié)：——線描畫是用各種粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫的形式,，根據(jù)所畫物的不同,，可采用不同的線條，如主體部分用粗線條,，其余用細(xì)線條,，以此來增加對(duì)比度。

三,、戶外寫生,，嘗試線描畫

1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子,，利用線描的形式將它畫下來,。盡量利用粗細(xì)線條結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫。場(chǎng)地選擇時(shí)不要擋住他人視線,，不要面對(duì)陽光,。

2、幼兒搬好凳子到戶外（提醒幼兒正確拿凳子,，樓梯處要特別注意）

3,、發(fā)放作畫用品，幼兒開始寫生,，教師巡回指導(dǎo),。

四,、作品介紹，欣賞線描畫

1,、將幼兒作品統(tǒng)一張貼在黑板上,。（請(qǐng)先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，并猜猜畫的是哪幢房子,。）

2,、請(qǐng)幼兒說說自己最喜歡的作品，并請(qǐng)作者進(jìn)行簡單的介紹,。

發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即糾正

調(diào)整思路：

1,、在寫生前和小朋友強(qiáng)調(diào)寫生的含義

2、在寫生過程中,，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)立即指出來,。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇十一

導(dǎo)入：

師：小朋友，今天老師想給你們看一些圖片,，看看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí),。

出示蔬菜圖片師：當(dāng)你們見到她的時(shí)候如果認(rèn)識(shí)她的就要喊出她的名字哦！

出示蔬菜（實(shí)物）師：今天老師請(qǐng)一些蔬菜寶寶來到我們教室呢,，你們想見見他們嗎,？

幼：想師：這些蔬菜小朋友有沒有見過，有沒有吃過呢,？

幼：有觀察與演示,。

請(qǐng)幼兒觀察蔬菜的顏色，哪些是綠色,？哪些是紅色的,？還有些什么顏色呢？

請(qǐng)小朋友說說這些菜新鮮不新鮮,？為什么,？

師幼總結(jié)：新鮮的菜水分多，顏色鮮艷,。教師啟發(fā)幼兒,，說出涂色應(yīng)該有一定的力度，著色均勻,。

教師示范,，在畫好的輪廓的邊上涂上一圈，再在里面涂滿涂濃,，畫上蔬菜寶寶的眼睛,、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜,。

小結(jié)：新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,，人人吃了身體棒！今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶,？

提出作畫的創(chuàng)作要求,。（播放輕音樂）小朋友在畫畫的時(shí)候著色要均勻、掌握一定的力度,，大膽想象豐富畫面,。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn),。

畫的蔬菜要大,，畫的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像,。

畫的蔬菜要新鮮,，顏色涂滿，涂濃,。

結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品,，并說說自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶。

小結(jié)：蔬菜寶寶是我們的好朋友,，同時(shí)她給我們帶來很多營養(yǎng),，希望小朋友能愛她，她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦,！

游戲：（蔬菜一家親）六人一組胸帶蔬菜圖片,，找一找相同的蔬菜寶寶，找到后并抱一抱,，游戲結(jié)束,。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇十二

1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,，能用簡單的圖案裝飾盤子,。

2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱的美,。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)：

掌握邊緣連續(xù)裝飾方法。

出自 m.sevw.cn

1,、水彩筆,、彩紙、廢舊圖書,、雪花片,、圓形紙盤若干。

2,、教師制作的盤子展,。

3,、投影儀、各種盤子錄像,。

（一）用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

春節(jié)就要到了,，請(qǐng)小朋友為自己家選盤子,，提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因。

（二）出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法,。了解有規(guī)律排序的方法，從而解決重,、難點(diǎn),。

1、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)盤子的不同之處,。

2,、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí)，間隔開的花紋時(shí)一樣的（形狀,、大小,、顏色都是一樣，）,。

3,、找出盤子展中連續(xù)裝飾的`盤子。

（三）幼兒自主選擇裝飾材料進(jìn)行裝飾,。

（四）交待要求,，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤子。

2,、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案,、材料的創(chuàng)新；幫助能力弱的幼兒選擇簡單的材料進(jìn)行簡單的裝飾,。

（五）欣賞交流,，體驗(yàn)成功的快樂。

1,、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子,，自由介紹作品。

2、運(yùn)用互評(píng)方式講評(píng)作品,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評(píng)連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用,。

成功之處：

1、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來展開,，如游泳,、足球、臉譜,、水果、太陽等,，讓學(xué)生體會(huì)了創(chuàng)新的樂趣,，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系，感受了用水粉在盤子上作畫的樂趣,。

2,、學(xué)生不僅感受了盤子的美，而且感受了盤子的文化,。

值得思考的地方：

（1）除了用水粉水粉來裝飾盤子外,，是否還可以用其它方式來裝飾，比如貼畫,。

（2）如果學(xué)生收集不到瓷盤或搪瓷盤,，可否用紙盤來裝飾。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇十三

1.有良好的繪畫興趣,。

2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),，能夠用線條來表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲。

3.能大膽選用自己喜歡的顏色涂顏色,。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

1.節(jié)節(jié)蟲的范圖,。

2.紙,、油畫棒。

1,、欣賞范圖節(jié)節(jié)蟲,，激發(fā)幼兒的制作興趣。

教師：這是什么,？

教師：這些結(jié)節(jié)節(jié)蟲是什么樣子的,？

幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解節(jié)節(jié)蟲的動(dòng)作形態(tài),。

2,、提出活動(dòng)的要求。

大膽的畫線條,，用圓等來表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲的各種形態(tài),。

用自己喜歡的顏色來為節(jié)節(jié)蟲涂顏色。

3,、幼兒自由活動(dòng),，教師邊鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,，我做了相應(yīng)得改變,，我改成了手工繪畫，讓孩子貼節(jié)節(jié)蟲,，然后再給節(jié)節(jié)蟲畫上眼睛和腳,，孩子興趣很濃厚，平常上課不太認(rèn)真的羅景陽等小朋友,，在教學(xué)環(huán)節(jié)中,，遵守老師交待的要求，作品完成得比較好,。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道京劇是中國的國粹,中國文化的悠久歷史,為自己是中國人而感到自豪。

2,、在欣賞活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣,。

3,、鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的方法來畫京劇臉譜,并用夸張的線條，豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征,。

4,、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品,。

5,、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體課件。

2,、塑封好的半張臉譜若干（和幼兒人數(shù)相等）,。

3,、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆,、水彩筆,、蠟筆等作畫工具。

活動(dòng)過程：

（一）京劇欣賞教師放一段京劇片段讓幼兒欣賞,，引起幼兒對(duì)京劇的興趣,。

提問：

1、剛才聽到的是什么,？（京?。┧悄膫€(gè)國家發(fā)明的？（中國）老師小結(jié)：京劇,，以前是專門在皇帝生日的時(shí)候演出的,，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久,，被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲,，而且還必須有一身過硬的本領(lǐng),，如翻、滾,、跌,、打、滾,、爬等等高難度的動(dòng)作,。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現(xiàn)在,。外國人也很喜歡我們的京劇,，所以中國人都為此自豪。

（二）臉譜課件欣賞通過課件欣賞多彩的京劇臉譜,。

引導(dǎo)語：京劇人物臉上化的妝也很特別,，叫臉譜。臉譜有各種顏色,、各種圖案,，下面我們來欣賞一下吧！（通過課件欣賞臉譜）邊欣賞邊提問：

1,、你喜歡這些臉譜嗎,？為什么？

2,、京劇臉譜為什么有不同的顏色,？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）小結(jié)臉譜的特點(diǎn)：臉譜的色彩非常豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色,，色彩鮮艷,、圖案夸張，兩邊對(duì)稱,。紅臉代表忠誠勇敢的人,；黑臉代表正直、充滿智慧,；黃色表示兇狠,、殘暴；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人,。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ),。

（三）第三環(huán)節(jié)：游戲《找朋友》。

教師出示半張的臉譜,，請(qǐng)小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半,，找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上,。

請(qǐng)幾對(duì)好朋友上前介紹,，你是根據(jù)什么特征找到的？

教師小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色,、圖案,、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的,。

（四）聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語：京劇臉譜真漂亮,，你們想不想自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢？

1,、再次觀看課件,，進(jìn)行提問，怎樣來設(shè)計(jì)京劇臉譜,？誰有好辦法,？

讓幼兒通過觀察，經(jīng)驗(yàn)提升：最容易的一個(gè)辦法是在眼睛中間找到中心點(diǎn)--就是鼻子,。然后再畫其他圖案就很容易,。

2、教師先提問,、引導(dǎo)幼兒觀察,，然后示范操作。

教師請(qǐng)幼兒先觀察后再示范,。

*眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示,。

*在臉上可裝飾上不同的花紋,，涂色時(shí)先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色,。

3,、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo),。

*鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,，充分發(fā)揮自己的想象，畫出與眾不同的臉譜,。

*幫助能力差的幼兒完成作品,，體驗(yàn)成功的快樂！

（五）展示交流幼兒作品,。

在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過程中還是有所偏向,，稍微忽略了有些能力較弱的幼兒,。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間,，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié),。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇十五

1、能運(yùn)用夾,、抽等方法進(jìn)行線繩印畫，感受色彩美,。

2,、體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、感受作品的美感,。

對(duì)折白紙,、顏料、線繩,、范畫,。

1,、預(yù)熱階段。

教師出示線繩“這是什么,？”

“你會(huì)玩線繩嗎,？我們來玩一玩?！?/p>

2,、圖形刺激。

1）出示范畫“這些畫漂亮嗎,？有哪些顏色,？”

2）“你知道這些畫是誰畫出來的嗎？是線繩寶寶穿上漂亮的衣服畫出來的,?！?/p>

3）教師邊讀游戲兒歌，邊示范操作,。

將線繩放在顏料盆里蘸一蘸,，夾在對(duì)折紙里，一手壓住紙,，一手用力抽出線繩,。附游戲兒歌“線繩寶寶真漂亮，躲在紙里捉迷藏,，啊哈,！找到了！”

3,、創(chuàng)作表現(xiàn),。

鼓勵(lì)幼兒自由選用喜歡的顏色，大膽游戲作畫,。

4,、評(píng)價(jià)作品。

展示幼兒作品,，比比哪個(gè)線繩寶寶畫的畫最漂亮,。

孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，興趣濃濃,。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品,。根據(jù)小班幼兒的年齡,，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)了解他人的快樂,。效果好。