教案包括教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,、教學(xué)過程等重要內(nèi)容,。教案的編寫要善于引導(dǎo)學(xué)生思考和探究,，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng),。教案是一種教學(xué)設(shè)計(jì)方案，可以對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法等進(jìn)行規(guī)劃和總結(jié)。要編寫一份完美的教案,，首先需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),。以下是小編為大家收集的教案范例，供教師們參考和借鑒,。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇一

1.嘗試用彎彎的長線條畫柳枝,，鍛煉幼兒的手臂小肌肉。

2.體驗(yàn)給柳樹姐姐梳頭的快樂,。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇二

內(nèi)容與要求：

1,、感受冬天,，嘗試剪圓形的圖案。

2,、嘗試?yán)L畫短和直的線條,。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

剪刀、膠水,、蠟筆,、白紙。

過程與指導(dǎo)：

一,、討論冬天怎么樣才能溫暖,。

師：“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣啊,？”

“有什么方法可以讓我們變得暖和?。俊?/p>

幼：“多穿衣服,?！薄翱照{(diào)”“曬太陽”

二、幼兒實(shí)踐,。

師：“那讓我們一起來畫太陽,，把我們班照得暖暖的好么？”

教師示范,，要求：

1,、延著黑線剪；

2,、膠水寶寶用完放在桌子中間,，畫完后把蓋子蓋好。

三,、討論結(jié)束,。

教師表揚(yáng)畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好,，給予鼓勵(lì),。

課后反思：

今天的美術(shù)活動(dòng)是《畫太陽》,，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色,?；顒?dòng)一開始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色,，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西,，孩子們的興趣都很高，我們學(xué)過一節(jié)圓圓和方方,，所以小朋友很快就講出來了：是圓形,。但問到太陽是什么顏色時(shí)，很多孩子講是黃色,。

于是我告訴他們：太陽其實(shí)是紅色的,。后來我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作,。沒過多久,，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看,，但是有幾個(gè)小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫,，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂,。還有的小朋友什么都沒畫,，我走過去看的時(shí)候還說：老師我不會(huì)畫。

我對(duì)他們說：“你們別急,，你們看好黑板,，老師再來教你們，我手把手的教他們做示范,，會(huì)了后他們不再喊不會(huì)了,。

小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強(qiáng),，畫出來的畫相對(duì)來說不是很漂亮,，涂的顏色不是很均勻，我在指導(dǎo)時(shí)太關(guān)注幼兒好的作品,，忽略了一些畫的不好的小朋友，只顧了展示畫的好看的作品,，而傷害了孩子的自尊心,，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的'勞動(dòng)成果,，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果,，鼓勵(lì)他們下次畫得更好,。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇三

小班孩子剛剛?cè)雸@,他們的注意力、自控能力差,其繪畫發(fā)展水平也正處于“涂鴉期”,。由于他們年齡小,手部小肌肉群發(fā)育不夠完善,手部力量不夠且動(dòng)作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,又沒有一定的技能做基礎(chǔ),所以他們只是把繪畫當(dāng)成一種游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,似像非像,讓人難以捉摸,。因此,幼兒園小班美術(shù)教學(xué)難度較大。

幼兒繪畫,特別是小班幼兒繪畫,形式應(yīng)多樣化,不能讓幼兒單一使用一種繪畫工具來作畫,這樣容易導(dǎo)致幼兒失去新鮮感,減弱學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)過程中,我們要由淺入深,、由易到難的教給幼兒一些簡單的基本知識(shí)和技能,如:認(rèn)識(shí)基本的三原色,認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線(橫線,、豎線,、曲線等),認(rèn)識(shí)簡單的圖形(圓形、三角形,、方形等),并運(yùn)用于繪畫過程中,如用小點(diǎn)表示花朵,用短斜線畫雨,用小射線畫小草,用豎線畫樹干,用橫線畫棍子,、繩子等。在教學(xué)過程中我先教畫點(diǎn),、線,然后過渡到點(diǎn)線組合(花草),、線線的組合(格子布、方形),、再教畫圖形(如吹泡泡,畫手絹)及涂色,最后是點(diǎn),、線及圖形組合。

“培養(yǎng)好習(xí)慣,贏在起跑線”,良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)和成長都很重要,。

生動(dòng)的兒歌,、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,能給幼兒以美的享受,豐富幼兒內(nèi)心情感世界。如:教畫魚時(shí),教師配上兒歌“魚寶寶,膽子大,天黑下雨都不怕,能唱歌,會(huì)游泳,樂得爸媽笑哈哈,。

于它引發(fā)了幼兒的審美情感,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí),并能通過“兒童畫”這一特殊的語言,展現(xiàn)幼兒的內(nèi)心世界,奏出創(chuàng)新的主旋律,。作為教師首先要做的是創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)引人入勝、能激發(fā)幼兒好奇心和興趣的良好環(huán)境,為幼兒自主參與探索創(chuàng)造良好的條件,。其次是豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),為幼兒提供想像的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),。

幼兒每次完成的作品,我都一一把它們布置在走廊內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察、分析,評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒的繪畫特點(diǎn),讓幼兒形象,、直觀的欣賞作品,。俗話說:“好的孩子都是表揚(yáng)出來的”,因此,我對(duì)完成作品較好的孩子總是給予積極的表揚(yáng),不好的也總是先表揚(yáng),在表揚(yáng)的同時(shí)指出不足之處,使幼兒在表揚(yáng)中得到進(jìn)步,得到發(fā)展。

總之,通過具體的工作實(shí)踐,我認(rèn)為,做好幼兒小班的美術(shù)教學(xué)工作意義深遠(yuǎn),、責(zé)任重大,。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇四

1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,，能用簡單的圖案裝飾盤子,。

2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱的美。

掌握邊緣連續(xù)裝飾方法,。

1,、水彩筆、彩紙,、廢舊圖書,、雪花片、圓形紙盤若干,。

2,、教師制作的盤子展。

3,、投影儀,、各種盤子錄像。

(一)用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像,，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

春節(jié)就要到了，請(qǐng)小朋友為自己家選盤子,，提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因,。

(二)出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法,。了解有規(guī)律排序的方法,，從而解決重、難點(diǎn),。

1,、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)盤子的不同之處。

2,、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí),，間隔開的花紋時(shí)一樣的(形狀、大小,、顏色都是一樣,，)

3、找出盤子展中連續(xù)裝飾的盤子,。

(三)幼兒自主選擇裝飾材料進(jìn)行裝飾,。

(四)交待要求，幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1、引導(dǎo)幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤子,。

2,、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo)：鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案,、材料的創(chuàng)新;幫助能力弱的幼兒選擇簡單的材料進(jìn)行簡單的裝飾,。

(五)欣賞交流,，體驗(yàn)成功的快樂。

1,、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子,，自由介紹作品。

2,、運(yùn)用互評(píng)方式講評(píng)作品,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評(píng)連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用。

1,、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來展開,，如游泳、足球,、臉譜,、水果、太陽等,，讓學(xué)生體會(huì)了創(chuàng)新的樂趣,，感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系，感受了用水粉在盤子上作畫的樂趣,。

2,、學(xué)生不僅感受了盤子的美，而且感受了盤子的文化,。

值得思考的地方：

(1)除了用水粉水粉來裝飾盤子外,，是否還可以用其它方式來裝飾，比如貼畫,。

(2)如果學(xué)生收集不到瓷盤或搪瓷盤,，可否用紙盤來裝飾。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇五

1,、充分發(fā)揮幼兒的想象力為螞蟻畫美麗的王國,。

2、了解螞蟻的特點(diǎn),。

3,、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂,。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

紙、油畫棒,、橡皮泥,。

1、請(qǐng)幼兒想一想以前觀察過的螞蟻都有什么特點(diǎn),。

2,、教師范畫螞蟻。

3,、請(qǐng)幼兒畫螞蟻王國,，教師予以適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

4、教師巡回指導(dǎo),。幼兒互相欣賞各自的作品教師點(diǎn)評(píng),。

5、將“螞蟻王國”圖展示在墻面上,，請(qǐng)幼兒互相觀看,、交流。

在活動(dòng)中充分以幼兒為發(fā)展主體,，環(huán)環(huán)相扣,，分解難點(diǎn)，幫助幼兒努力達(dá)到目的,。在活動(dòng)中,，由于活動(dòng)素材來自于幼兒的生活，所以幼兒的興趣積極,、投入,，我的問題比較開放，幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮,。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇六

1.請(qǐng)幼兒觀看柳樹圖片,，幫助幼兒回憶?！翱凑l來了?”(柳樹姐姐)請(qǐng)小朋友跟柳樹姐姐問好,。

二.觀察柳樹姐姐。

2.請(qǐng)幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來的)像什么?請(qǐng)幼兒自由想象,。

三.給柳樹姐姐梳頭,。

3.“呼……”教師模仿風(fēng)聲，春風(fēng)一吹,，把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了,，你們說怎么辦呀?(給她梳梳頭)。

4.請(qǐng)一幼兒給柳樹姐姐梳頭,，“從頭頂彎彎地梳下來,，一直梳到腰上,，長長的，長長地垂下來,。教師指導(dǎo),，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎?為什么不對(duì)?(打結(jié)了)。

5.請(qǐng)全體幼兒嘗試教師指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地,。

四.柳樹姐姐請(qǐng)小鳥來做客,。

6.收作品，游戲：柳樹姐姐請(qǐng)小鳥做客,，人手一個(gè)小鳥,，請(qǐng)幼兒扮小鳥，飛到自己喜歡的柳樹上,。并說說為什么喜歡這棵柳樹,。請(qǐng)幼兒自由回答。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇七

由于在活動(dòng)前有了老教師對(duì)這次活動(dòng)的梳理和指導(dǎo),，使我感到思路清晰了許多,，活動(dòng)內(nèi)容比以前豐富了，孩子對(duì)于給柳樹姐姐梳頭的激情很高,，可是面對(duì)孩子的這些激情,，我還是感到了自己的詞窮，總是預(yù)測不到一些情況的發(fā)生,，比如孩子在梳頭的過程中只盯著一個(gè)地方梳,，而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無力,，不知道怎么去預(yù)測,。因此，對(duì)孩子的經(jīng)驗(yàn)把握還不夠明確的我,，必須在這方面對(duì)注意觀察和積累,。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇八

本班幼兒雖然對(duì)樹很熟悉，但沒有真正認(rèn)真的觀察和了解過樹,，我設(shè)計(jì)的這次美術(shù)教學(xué)活動(dòng),，先讓幼兒回憶樹的形狀，再讓他們觀察各種樹的形狀,，感受樹形狀的不同,。為下面的粘貼作基礎(chǔ)，最后在游戲版塊中完成作品,。

1,、認(rèn)識(shí)紅,、黃、綠三種顏色,。

2,、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動(dòng)作,。

3,、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠三種顏色；

難點(diǎn)：紅,、黃,、綠三種顏色的區(qū)分；

1,、紅,、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）,；

2,、與幼兒人數(shù)相等的畫紙（每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉）,；

3,、小籃子（裝碎卡紙用）。

4,、漿糊小碟子。

5,、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）,。

6、毛巾5條（擦手用）,。

（活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話,、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）,。

一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。

師：聽,，這是什么聲音？（教師作吹氣狀）,。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了,，風(fēng)婆婆喜歡旅行,，她還喜歡幫助別人呢。有一天,，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個(gè)樹林,，忽然，聽到一陣哭的聲音,，是誰在哭呀,？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭,。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹,，小樹，你為什么哭呀,？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,，只有我沒有，我好羨慕他們,?！憋L(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你,?！憋L(fēng)婆婆對(duì)著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服,。旁邊的小樹可高興啦,，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服,。可是風(fēng)婆婆太忙了,，她想了想,，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的,，請(qǐng)他們來幫忙吧,。今天老師把小樹請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服,。

二,、示范和講解。

1,、師：那我們用什么給小樹做衣服呢,？老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示）,，有綠色的,，還有黃色的。（,。教案網(wǎng)）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師,，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子,，重復(fù)幾次）,。

師：對(duì)了，是長在樹枝上,，所以我們要把樹葉貼到樹枝上,，掉下來就不好看了。我們?cè)賮碣N一個(gè),。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒來貼。

引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手,。

三,、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo),。

1,、操作要求；葉子上涂糨糊的時(shí)要涂均勻,。貼的時(shí)候要輕輕的,，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。

2,、幼兒操作,。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。

四,、評(píng)價(jià)作品,。

1、展示作品,。

2,、評(píng)價(jià)作品。

1,、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來,，讓小朋友學(xué)會(huì)欣賞別人的作品。

2,、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀,。

通過活動(dòng)幼兒知道了樹的形狀，粘貼的方法,，培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇九

一、教材分析和設(shè)計(jì)意圖：

黑白畫是只有黑白兩色的畫,，黑的很黑,，白的很亮，大班美術(shù)教案及反思,。這種強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，正如白天與黑夜,、光明與黑暗,。黑白畫運(yùn)用點(diǎn)、線,、面的多種組合產(chǎn)生不同的效果,，使整個(gè)畫面充滿節(jié)奏感和神秘感。幼兒比較喜歡各種鮮艷的色彩,，在涂大塊黑色時(shí)就自然會(huì)顯得機(jī)械和枯燥,，失去對(duì)活動(dòng)的興趣。所以,，本活動(dòng)采用了4人合作作畫和畫面分割重組的方式,，讓幼兒在學(xué)習(xí)合作作畫的同時(shí)，感受黑白格子的`不同組合同樣具有神奇的藝術(shù)效果,，體驗(yàn)了合作和成功的樂趣,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)運(yùn)用黑和白兩種顏色完成一幅黑白畫,，領(lǐng)略黑白色彩的鮮明對(duì)比和神秘感,。

2、學(xué)習(xí)和同伴分工,、合作耐心完成作品,，體驗(yàn)成就感。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、黑白格子畫、不同組合的黑白畫若干,。

2,、幼兒每人一支黑色水彩筆。每組彩紙,、漿糊,、剪刀各一份。

四,、活動(dòng)過程：

（一）黑白格子畫,。

1、（出示掛圖）今天老師帶來一幅很神秘的畫,，在畫中你發(fā)現(xiàn)了什么,？

2、（出示三張黑白顏色不同的拉桿箱圖片）圖上有什么,？你喜歡哪個(gè)拉桿箱,，為什么？

3,、小結(jié)：黑色和白色組合成黑白格子,，看上去有不同的效果，給人帶來神秘感,。

4,、如果你是魔法師，你會(huì)把什么東西變成黑白格子的呢,？（教師把幼兒說的物品畫下來）,。

（二）不一樣的黑白畫。

1,、這些圖片有什么不一樣的地方,？（有的格子大，有的個(gè)子??；中間分開了等）。

2、這些黑白格子是由不同的小朋友畫的,，每個(gè)小朋友畫一部分的黑白格子,，最后重新組成了一幅效果不同的作品。黑白格子畫的畫面充滿節(jié)奏感和神秘感,，不同的組合方式會(huì)有不同的效果,。（出示第二張范畫）。

（三）神奇的黑與白,。

1,、教師示范并演示制作程序：

（1）在紙上畫出一樣物體，可以是動(dòng)物,、植物,，也可以是玩具、水果等,，盡可能畫得大,，畫滿整張紙。

（2）沿著背面的實(shí)線用剪刀將畫面分割,。

（3）重新組合在黑板上,，取其中一部分示范，按照順序,，用間隔的方法有規(guī)律地在格子里涂黑色,，直到全部涂完。

2,、出示分工圖,，交代作畫要求：

（1）第一個(gè)小朋友畫主體，畫得大,，充滿整個(gè)畫面,；

（2）第二個(gè)小朋友沿著后面的直線用剪刀分割畫面，分成四份,；

（3）每人拿到一份，在主體部分完成黑白格子的涂色,，黑白間隔要有規(guī)律,；

（4）第三個(gè)小朋友組合畫面，在彩色紙的中間重新拼成原來的物品,；

（5）第四個(gè)小朋友人把作品一份一份地張貼在彩色紙上,；

（6）最后，大家一起整理用具,，把作品張貼到黑板上來,。

3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),。

（四）黑白格子畫的聚會(huì),。

1、展示幼兒的作品,，組織幼兒互相欣賞,。

2、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己組和其他幼兒組的作品,。

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美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇十

設(shè)計(jì)意圖：

線條畫在我班研究了差不多一年了,，孩子們對(duì)線條畫有了一定的認(rèn)識(shí),，也能運(yùn)用一些線條、圖案進(jìn)行裝飾,。為了鞏固幼兒線條裝飾的能力,，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)向日葵。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤,、花瓣、葉,、莖,，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景,，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、可拆卸的向日葵模型,，歡快的背景音樂。

2,、記號(hào)筆和白紙每個(gè)幼兒一份,、水粉顏料等。

活動(dòng)過程：

1,、隨著背景音樂,，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了,，葵花向著太陽,，彎彎腰、招招手說：太陽你好!中午,，太陽升得高高的,，天藍(lán)藍(lán)的,，云燦燦的，向日葵抬起頭,，對(duì)太陽說：太陽,，你好!

2、出示可拆卸的向日葵模型,，引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的,，花盤上布滿了一個(gè)個(gè)小房間，里面住著葵花籽,，花盤的周圍有許多半圓形花瓣,，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹,，他們就跳起了舞,。

3、想象討論：

a,、籽盤成熟時(shí)的樣子;,。

b、生長時(shí)臉朝太陽的樣子;,。

出自 m.sevw.cn

c,、向日葵周圍會(huì)有什么東西活動(dòng);。

d,、向日葵可以當(dāng)作什么?

4,、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導(dǎo),。

5,、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”,，讓幼兒互相參觀評(píng)價(jià),。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，孩子們能運(yùn)用線條,、圖案來對(duì)向日葵進(jìn)行裝飾,，然后再涂上漂亮的顏色，最后涂上水粉顏料,，效果比較好看,。大部分幼兒的主動(dòng)能干性強(qiáng)。

活動(dòng)背景：

作為中國人,，應(yīng)該引導(dǎo)孩子了解祖國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。中國畫是最具中國特色的藝術(shù),。而水墨畫是中國畫的一種,。中國畫的基本要素有：單純性,、象征性、自然性,。這種藝術(shù)以筆法為主導(dǎo),，可以充分發(fā)揮墨法的功能?！澳词巧?，指墨的濃淡變化就是色的層次變化，“墨分五色”指色彩繽紛可以用多層次的水墨色度代替,。以中國畫特有的材料之一“墨”為主要原料,，加以清水的多少，調(diào)為濃墨,、淡墨,、干墨、濕墨,、焦墨等,，在宣紙上表現(xiàn)出不同濃淡的、變化多端的(黑白灰)層次,，比起色畫更淡雅有致,，別有一番韻味。這是一種以水墨為主的特殊的繪畫形式,。

大班的孩子活潑,、好奇，對(duì)水墨畫,、毛筆,、顏料等都有濃厚的興趣。我班的孩子已經(jīng)多次嘗試過這個(gè)畫種,。最近幾天觀看的動(dòng)畫片《獅子王》激發(fā)了孩子們畫獅子的興趣,。因此，我設(shè)計(jì)了這次水墨畫活動(dòng),。

活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用水墨表現(xiàn)獅子的外形特點(diǎn),。

活動(dòng)難點(diǎn)：筆墨濃淡的變化，獅子頭部特征,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用水墨畫技法表現(xiàn)獅子的外形特征,。

2.體驗(yàn)表演的快樂以及水墨繪畫的樂趣。

3.增進(jìn)熱愛動(dòng)物的情感,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

4.養(yǎng)成作畫時(shí)的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

(目標(biāo)的制定從幼兒角度出發(fā),，體現(xiàn)了定向性,。以幼兒為主,，注重習(xí)慣的培養(yǎng)，快樂的體驗(yàn),，以及崇高情感的升華,。)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.認(rèn)知準(zhǔn)備：了解并多次嘗試過水墨畫;,。

2.材料準(zhǔn)備：筆墨紙,，調(diào)色盤，水杯,，抹布;鋪好報(bào)紙的桌子;水墨畫表現(xiàn)的動(dòng)物頭飾,。

3.錄音機(jī)、《獅王進(jìn)行曲》磁帶,、布絨玩具獅子一個(gè),。

(幼兒接觸并嘗試過水墨畫，對(duì)其工具的性能,、特點(diǎn)有一定的了解,。這就為本次活動(dòng)奠定了認(rèn)知基礎(chǔ)。由于幼兒年齡特點(diǎn)的限定,，孩子作畫的材料準(zhǔn)備需教師一次做好,。為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要在每張桌上鋪好舊報(bào)紙,，備好擦筆布,，并為每位幼兒準(zhǔn)備好一個(gè)形象的動(dòng)物頭飾，其中獅子和一部分小動(dòng)物頭飾是用水墨技法表現(xiàn)的,。這樣的環(huán)境能幫助幼兒解決“水墨畫技法表現(xiàn)獅子的外形特征”的難點(diǎn),。)。

活動(dòng)過程：

一,、猜謎導(dǎo)入：

滿頭長發(fā)大步走,，

力氣大得賽過牛，

張開大嘴一聲吼,，

嚇得百獸都發(fā)抖,。

(本次活動(dòng)的難點(diǎn)有兩條：獅子頭部的特征和筆墨濃淡的變化。重點(diǎn)是運(yùn)用水墨表現(xiàn)獅子的`外形,，這也是活動(dòng)的目標(biāo)之一,。以描述獅子外形特征的謎語引起幼兒興趣，為下一步的講述做好伏筆,，也從一定意義上幫助幼兒解決難點(diǎn)),。

二、觀察表述(出示一個(gè)獅子布絨玩具),。

師：獅子大王長得什么樣?

幼1：很威武,，頭上有長長的毛,。

幼2：獅子的身體很大，尾巴就像牛的尾巴,。爪子很鋒利。

(運(yùn)用啟發(fā)談話法,，引導(dǎo)幼兒說出獅子的外形特征,，在美術(shù)活動(dòng)中整合進(jìn)了對(duì)幼兒語言表達(dá)能力及在集體面前大膽表述能力的培養(yǎng)。進(jìn)一步為后來的繪畫奠定基礎(chǔ),。),。

三、表演(播放《獅王進(jìn)行曲》,，幼兒戴著頭飾表演),。

師：聽，獅子大王走出王宮,，來到了森林里,。讓我們一起來表演吧。

(在這一環(huán)節(jié)中,，教師引導(dǎo)全體幼兒戴上不同的動(dòng)物頭飾,，在《獅王進(jìn)行曲》的片段中表演森林動(dòng)物們集會(huì)的情景。在這里,，鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)起來,，體驗(yàn)到表演的快樂，滲透了對(duì)幼兒創(chuàng)新意識(shí)及表演能力的培養(yǎng),，體現(xiàn)了對(duì)幼兒可持續(xù)發(fā)展的教育,。)。

(表演結(jié)束后,，幼兒非常興奮,，此時(shí)出示水墨畫獅子范畫，能及時(shí)抓住幼兒的注意力,。),。

四、出示范畫(水墨畫《獅子》),。

師：這幅畫是用什么工具表現(xiàn)的?屬于什么畫種?

幼兒：這是用毛筆畫的,，是水墨畫。

(通過對(duì)范畫的欣賞提問,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)水墨畫的認(rèn)識(shí),。)。

五,、演示畫法：

師：(邊說邊畫),。

1.頭部：用毛筆蘸淡墨勾畫獅子的頭部,，及面部器官眼睛、鼻子,、嘴巴,。用濃墨畫意耳朵，點(diǎn)眼睛,，勾胡須,。淡墨筆尖蘸一點(diǎn)兒濃墨，側(cè)鋒畫又長又密的獅子的鬣毛,。

(畫獅子的鬣毛時(shí)蘸色一定強(qiáng)調(diào)要用筆尖,做到從筆尖到筆根有一個(gè)由深到淺的變化.這里的關(guān)鍵是筆尖蘸色后要將筆斜拿,在調(diào)色盤上稍稍掭一掭,使筆尖的顏色逐漸向上滲化,這樣畫出的色階自然,否則效果會(huì)感到很生硬,。其次,毛筆一定要用水浸透,不能干筆蘸色,筆上的含水量要根據(jù)需要調(diào)整,要濕一些,蘸水就多,要干一些蘸水就要少。),。

(在以前的水墨畫活動(dòng)中,，首先孩子了解了宣紙的性能和特點(diǎn)。生宣紙沾水后特別易爛,初學(xué)者用水要適中;授課內(nèi)容必須抓住孩子的興趣點(diǎn),作畫過程需一次完成,不宜太復(fù)雜,讓孩子養(yǎng)成大筆畫小畫的習(xí)慣,工具齊全,作畫才方便,。),。

2.身體：用濕的比較淡的墨直筆勾畫身體結(jié)構(gòu)，比較濃墨用沒骨法畫四條腿,，點(diǎn)爪,，濃墨輕輕勾出鋒利的趾甲。再畫出尾,。

(在說說畫畫的,無拘無束的輕松狀態(tài)下,，使幼兒對(duì)水墨畫的一些淺顯但又基本的技法常識(shí)，如用水,、用墨,、用筆等有所了解和掌握，“有筆有墨,，始稱為畫,，無筆無墨，不稱為畫”,，可見筆墨在中國畫中的地位,，因?yàn)檫@里所說的筆，墨都不是指工具材料意義上的含義,，而是成為中國畫獨(dú)特的表現(xiàn)技法的代名詞,，同時(shí)它還具備著獨(dú)立的形式等因素。再者,，直筆,、側(cè)筆畫出的筆痕一定要有明顯的特點(diǎn)，不可含糊不清。干濕的變化除受蘸水多少,，速度快慢的制約外,，還受紙的影響，因此作示范的紙用的是能滲化的紙(幼兒用紙也是如此),。這用水,、用色的常識(shí)，如果掌握好了的話,，對(duì)幼兒以后更深一步地學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)水墨畫將大有益處,。)。

六,、幼兒作畫。

師：獅子大王走出它的王宮,，來到森林里,，受到了小動(dòng)物們的膜拜。讓我們把這個(gè)熱鬧的場面用水墨畫表現(xiàn)出來吧,。

(幼兒自由創(chuàng)作水墨畫,，教師播放《獅王進(jìn)行曲》，并巡視指導(dǎo),。),。

(教師運(yùn)用形象的語言，結(jié)合音樂,、頭飾等為孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由創(chuàng)作的環(huán)境,，把活動(dòng)從觀看教師的演示轉(zhuǎn)向幼兒對(duì)繪畫材料的操作上。此時(shí),，孩子們?cè)缫寻茨筒蛔”憩F(xiàn)的欲望,，紛紛一展身手。音樂的使用更能打開幼兒的思維,，使他們的作品不拘一格,，畫面內(nèi)容豐富、生動(dòng),。),。

七、作品的展示與評(píng)價(jià),。

幼兒畫完,，展示作品，并請(qǐng)幼兒介紹一下自己的畫面內(nèi)容,。

(在幼兒作品得到展示之時(shí),，他們會(huì)體驗(yàn)到成功的快樂，同時(shí)給孩子搭建一個(gè)平臺(tái)，讓他們把心中所想的并且很想說出來的東西再用語言表述出來,，再一次鍛煉了孩子的語言組織能力,。)。

八,、活動(dòng)結(jié)束,。

教師彈奏歡快的樂曲《走路》，幼兒模仿各種小動(dòng)物的步伐走出活動(dòng)室,?；顒?dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸：在美術(shù)區(qū)域投放水墨畫所用材料工具,，以及各種動(dòng)物頭飾,，供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)自由創(chuàng)作。

在這次教學(xué)活動(dòng)中,，融入了對(duì)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的教育,，增加了幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。四條目標(biāo)基本達(dá)成,。環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)從引導(dǎo)幼兒猜謎表述表演觀看示范自由創(chuàng)作自我評(píng)價(jià),，體現(xiàn)了教師、幼兒,、材料三者之間的互動(dòng),。孩子們很喜歡這種活動(dòng)，但需要準(zhǔn)備的物質(zhì)材料太多,，應(yīng)在區(qū)角中投放相應(yīng)的工具材料,，以備幼兒隨時(shí)自由創(chuàng)作。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇十一

1.了解我國民間童謠的歷史及特點(diǎn),，童謠和童畫相通之處,，教案童謠童畫第9冊(cè)。2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品,。3.體會(huì)童畫,、童謠的綜合藝術(shù)特點(diǎn)，增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣,。

童謠是民間藝術(shù)家留給孩子的一份很珍貴的禮物,，它既富有童趣，又體現(xiàn)出不同地區(qū)的文化特色,，同時(shí)又是繪畫創(chuàng)作極好的素材,。童畫則是孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中，隨意灑脫地創(chuàng)造另一個(gè)五彩斑斕的世界,。孩子們閱讀童謠之后,，將文學(xué)形象轉(zhuǎn)化為繪畫的語言形式，將文字之美、聲音之美,、色彩之美融為一體,，體現(xiàn)出無與倫比的藝術(shù)魅力。因此,，讓學(xué)生學(xué)童謠,，畫童畫，將童畫童謠和諧地綜合在一起,，能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和熱情,。

重點(diǎn)：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。

難點(diǎn)：創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境,，又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平,。

第一課時(shí)

(生)繪畫工具材料，各種童謠書等,。(師)配有童畫的童謠課件,，配有童謠的童畫范作等。

1.新知教學(xué),。

(1)播放課件《蕩秋千》，學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說說自己對(duì)此童謠的體會(huì),。

(2)教師為此童謠示范作畫,。(3)教師講述創(chuàng)作作品的思路及藝術(shù)特點(diǎn)。根據(jù)童謠內(nèi)容,，創(chuàng)作童畫,。

(4)小結(jié)：童謠和童畫的相通之處(童謠和童畫，將文學(xué)之美,、聲音之美,、色彩之美生動(dòng)地融為一體。在童謠的美好韻律中,，感受童畫的悅目色彩,；在童畫的豐富想象中，感受童謠的韻律之美),，教案《教案童謠童畫第9冊(cè)》,。

(5)揭題：《童謠童畫》。

2.欣賞作品,。

(1)交流：互相交流自己熟悉的民間童謠,。(2)欣賞書本中的童謠、童畫和教師收集到的作品,。

(3)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟童謠,、童畫的相通之美。

3.嘗試創(chuàng)作。

(1)師生共同評(píng)價(jià)童謠《蕩秋千》(選取的創(chuàng)意角度,，藝術(shù)特點(diǎn)等),。(2)學(xué)生嘗試為此童謠創(chuàng)作童畫。

(3)注意：選擇合適的工具材料,；作品的創(chuàng)意,、構(gòu)圖、畫面的整體效果等,；盡量表現(xiàn)出童謠的意境,。

(4)學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo),。

4.評(píng)價(jià)作業(yè),。

(1)交流創(chuàng)作思路。(2)師生共同評(píng)價(jià),。

5.小結(jié)與拓展,。

(1)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。(2)收集自己喜歡的童謠,，了解其歷史背景,、地域特點(diǎn)及藝術(shù)風(fēng)格等情況，熟讀成誦,。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇十二

1,。能夠運(yùn)用各種花紋有序的組合表現(xiàn)魚身的變化，感受線條畫帶來的美感,。

2,。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫棒進(jìn)行簡單的套色運(yùn)用。

教學(xué)

ppt,、范畫,、雙面膠、剪刀,、黑色水彩筆人手一只,、油畫棒、彩色紙,。

一,、觀看圖片引出主題。

1,。小朋友們,，你們知道這是什么地方嗎？（海底世界,、海洋館）有誰去過海洋館,，你在那里看到了什么,？（各種海洋生物的表演）

2。海洋館里有各種各樣的魚,，這些魚身上的花紋是怎樣的,？（有全是點(diǎn)的，波浪線的,，方塊的……）

3,。教師根據(jù)幼兒的回答，畫出相應(yīng)的花紋,。

二,、觀察了解線條畫的特點(diǎn)。

（出示魚的輪廓）

師：剛剛我們說了很多種花紋,，現(xiàn)在我們給這條魚穿上漂亮的衣服,，讓它變成一條漂亮的魚。

1,。小朋友們,，

你們想給這條魚畫上什么花紋呢？

（幼兒說一種,，教師在魚身上畫一種）

小結(jié)：原來這些簡單的點(diǎn),、線、面也能組合成一幅看上去復(fù)雜又美麗的畫,。

2,。今天這條魚呀，不僅很漂亮,，還會(huì)發(fā)光呢。

三,、示范介紹發(fā)光原理,。

1。教師示范讓魚發(fā)光的方法,。

2,。請(qǐng)幼兒說一說使魚發(fā)光的秘密。

四,、提出要求幼兒作畫,。

1。先把魚的主體勾勒出來,。

2,。運(yùn)用點(diǎn)、線,、面來裝飾,，裝飾時(shí)線條排列清晰,。

（教師指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒合理運(yùn)用線條,，中途若發(fā)現(xiàn)問題可請(qǐng)幼兒互相觀察發(fā)現(xiàn),，同時(shí)鑒借別人的好的方法。）

3,。提醒幼兒作畫完畢后在魚的周圍畫上發(fā)光圈,，凸現(xiàn)魚的整體。

五,、展示評(píng)價(jià)幼兒作品,。

1。請(qǐng)幼兒將畫好的魚沿魚的輪廓剪下來,，貼到老師的海底世界里,。

2。你最喜歡哪條魚,？為什么,？

六、珍惜保護(hù)海洋生物,。

今天,，我們觀看了很多漂亮的魚，也自己制作了一些會(huì)發(fā)光的魚,。

可是現(xiàn)在,，這些漂亮的魚在不斷的減少，因?yàn)樗鼈兩畹沫h(huán)境遭到了人類的破壞,。

小朋友們,，讓我們從今天開始保護(hù)海洋生物好嗎？

通過活動(dòng)激發(fā)幼兒畫魚的興趣,，能大膽地表現(xiàn)“發(fā)光的魚”,。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進(jìn)行裝飾,，活動(dòng)很成功,。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇十三

1、能運(yùn)用夾,、抽等方法進(jìn)行線繩印畫,，感受色彩美。

2,、體驗(yàn)游戲的快樂,，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5,、感受作品的美感。

對(duì)折白紙,、顏料,、線繩,、范畫,。

1,、預(yù)熱階段。

教師出示線繩“這是什么,？”

“你會(huì)玩線繩嗎,？我們來玩一玩,。”

2,、圖形刺激,。

1）出示范畫“這些畫漂亮嗎？有哪些顏色,？”

2）“你知道這些畫是誰畫出來的嗎？是線繩寶寶穿上漂亮的衣服畫出來的,。”

3）教師邊讀游戲兒歌,，邊示范操作,。

將線繩放在顏料盆里蘸一蘸，夾在對(duì)折紙里,，一手壓住紙,，一手用力抽出線繩。附游戲兒歌“線繩寶寶真漂亮,，躲在紙里捉迷藏,，啊哈,！找到了！”

3,、創(chuàng)作表現(xiàn),。

鼓勵(lì)幼兒自由選用喜歡的顏色，大膽游戲作畫,。

4,、評(píng)價(jià)作品。

展示幼兒作品,，比比哪個(gè)線繩寶寶畫的畫最漂亮,。

孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，興趣濃濃,。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng),，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品,。根據(jù)小班幼兒的年齡,，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng),，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好,。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇十四

1,、感受照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作，體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像,。

2,、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致均勻地涂色,。

3,、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂。

范畫兩幅,。

一,、導(dǎo)入，引出主題師：小朋友,，上個(gè)星期我們學(xué)了照鏡子,，現(xiàn)在我來考考小朋友，你會(huì)不會(huì)做鏡子里的人,。

請(qǐng)小朋友來當(dāng)鏡子里的我,，我來做動(dòng)作,，教師做動(dòng)作，小朋友模仿,。

師：現(xiàn)在我們周圍同時(shí)面朝大家發(fā)現(xiàn)我們的動(dòng)作怎么樣?(是對(duì)稱的)再請(qǐng)幾個(gè)小朋友模仿,。

(線條少一些，細(xì)節(jié)的地方不要畫得太多,。)師：我們來看看這個(gè)小朋友的畫,。

出示范畫吹塑紙。

提問：她畫了哪些東西?衣服上有花紋嗎?為什么沒有?(因?yàn)樘?xì)小了,，畫了很難涂色,。)她的鏡子是怎么涂色的?(沒涂色)。

三,、出示完整的范畫,，作對(duì)比，引出兩種畫法相結(jié)合,。

出示范畫師：我們看看她最后的完成效果,，你們發(fā)現(xiàn)了什么?(用蠟筆添畫上了衣服上的花紋、背景,、鏡子)師：鏡子是怎么涂色的?(用蠟筆輕輕的蓋上去的)教師示范,。

總結(jié)：原來，版畫可以用顏料和蠟筆上色,，蠟筆可以彌補(bǔ)毛筆的不足,，小朋友在畫畫中一定要靈活運(yùn)用各種方法。

四,、幼兒作畫師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來畫一畫照鏡子的人,。提醒幼兒畫的時(shí)候人物畫大，細(xì)節(jié)略掉,。涂色的時(shí)候顏料要薄薄的涂在紙上,。

五、作品交流看看外面的畫說說哪幅畫好看為什么,。

版畫活動(dòng)《照鏡子》說課稿,。

設(shè)計(jì)意圖：

小朋友在給版畫涂色的時(shí)候用慣了顏料的涂繪，用蠟筆在黑紙板上涂色是一種比較富有創(chuàng)意的方式,，蠟筆有相當(dāng)不錯(cuò)的遮蓋力,，雖然有遜于顏料，但是他和顏料相互補(bǔ)充一方面能增加畫面的趣味性,，另一方面也讓細(xì)小的部分更容易表達(dá),。

說教材：

照鏡子是對(duì)稱畫,，通過孩子的分析讓孩子畫出現(xiàn)實(shí)中和鏡子中的`對(duì)稱人物,。這節(jié)活動(dòng)富有趣味,，不單單是孩子們發(fā)揮想象就可以了，他們還要對(duì)畫面中的人物做分析,。目測出人物的高度,、方向才能將畫畫好。

說活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)《綱要》在藝術(shù)教育的目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)：讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。根據(jù)《綱要》目標(biāo)，幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平,，我制定了如下活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受照鏡子畫面中人物的相反動(dòng)作，體會(huì)表現(xiàn)左右對(duì)稱的圖像,。

2,、能大膽表現(xiàn)人物的動(dòng)作。細(xì)致均勻地涂色,。

3,、感受用畫面表現(xiàn)生活情景的快樂。

說活動(dòng)過程：

一,、活動(dòng)一開始我先讓小朋友玩玩游戲照鏡子,，讓小朋友感受鏡子中的相反，把活動(dòng)中的難點(diǎn)前置,，用游戲的方式更能吸引孩子,，對(duì)難點(diǎn)的把握也更加牢固。

二,、教師出示范畫,，讓小朋友在底板與吹塑紙板的對(duì)比中分析出本次活動(dòng)的重點(diǎn)我首先出示了吹塑紙上的構(gòu)圖，讓小朋友總結(jié)了版畫的構(gòu)圖要點(diǎn)：線條少,、小的東西省略,。

接著我讓孩子們仔細(xì)觀察了涂色后的變化，孩子們通過兩幅圖的比較得出了蠟筆所做的進(jìn)一步加工,，認(rèn)識(shí)到了蠟筆在版畫中的做用,。這為孩子理解各種繪畫方式相結(jié)的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)孩子創(chuàng)造性繪畫的動(dòng)力,。

三,、幼兒相互交流作品小朋友把作品放在了一起展示，小朋友在相互學(xué)習(xí)中能力得到進(jìn)一步發(fā)展,。

照鏡子是一項(xiàng)既簡單又有趣的活動(dòng),。照鏡子時(shí)產(chǎn)生的各種有趣的現(xiàn)象極大地激發(fā)了幼兒的好奇心，促使他們認(rèn)真觀察，從而發(fā)現(xiàn)鏡子能照物體影像的原理,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力?；顒?dòng)時(shí)教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現(xiàn)象,，并比一比誰的發(fā)現(xiàn)多。這個(gè)設(shè)計(jì)不僅有效培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力,，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的語言,。在活動(dòng)過程中，教師以《幼兒教育指導(dǎo)綱要》的精神為宗旨,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲貫穿始終，極大地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,，使幼兒開心地玩,，快樂地學(xué)。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇十五

1,、喜歡畫水粉畫,。

2、觀察整只西瓜與切開的西瓜,，并畫出其特征,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4,、激發(fā)幼兒感受不同的.藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

一只西瓜,、一把刀,、紙、毛筆,、顏料（綠,、黑、紅、黃）,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣。

1,、幼兒自由講述。

師：今年兔媽媽地里的西瓜豐收了,，你們知道西瓜是什么樣子的嗎,？（引導(dǎo)幼兒說出形狀,、顏色,、花紋及摸上去的感覺）。

2,、幼兒觀察西瓜,。

師：兔媽媽還送給我們一只大西瓜,，我們來看看西瓜到底是什么樣子的,。（圓圓的、綠綠的,、上面有黑色花紋,、摸上去滑滑的）。

3,、觀察切開的西瓜,。

師托起一塊切開的西瓜引導(dǎo)幼兒觀察切開的西瓜是什么樣的？

二,、畫西瓜,。

1、師示范,。

師：兔媽媽要請(qǐng)我們來種西瓜,，老師先來種一個(gè)。

2,、幼兒操作,，師指導(dǎo)。

師：兔媽媽還要種好多好多的西瓜,，我們一起來幫它種吧,。

三、品嘗西瓜,。

師：兔媽媽的西瓜地里這么多的西瓜,，你們想吃嗎,？我們一起來吃吧。

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,，畫出半圓形切片西瓜,。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多,，與講解示范重復(fù),，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,，這樣幼兒衣服、手指不容易臟,，衛(wèi)生,。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇十六

1、能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿,。

2,、學(xué)會(huì)用簡潔的線條、鮮明的色彩畫出事物的主要特征,。

1,、一張畫有樹輪廓的"心愿樹"背景圖、《新年好》音樂磁帶,、錄音機(jī),。

2、幼兒作畫工具,、剪刀,、膠水,。

1,、組織討論：在新的一年里，你最大的心愿是什么?

2,、和幼兒一起種"心愿樹",，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

(1)出示"心愿樹",，引起幼兒的興趣,。

(2)提出"種樹"的要求：幼兒可以畫出自己的心愿，然后貼在"心愿樹"上,。

3,、動(dòng)手畫，教師及時(shí)指導(dǎo),。(播放背景音樂《新年好》),。

(1)提醒幼兒畫出事物的'主要特征,，能清楚表達(dá)自己的心愿。

(2)注意色彩鮮艷,、豐富,。

(3)畫好后沿輪廓剪下，在背面涂抹少許膠水,，布置在"心愿樹"上,。

4、欣賞"心愿樹",。

(1)幼兒互相介紹自己的心愿,。

(2)數(shù)一數(shù)全班一共有多少個(gè)心愿。

1,、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛,，鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說出自己的心愿。

2,、引發(fā)幼兒的同情心,，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇十七

1,、愿意參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫的快樂。

2,、學(xué)會(huì)吹畫和點(diǎn)畫,。

3、初步接觸abb詞“粉嘟嘟”,。

4,、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫,。,。

5、學(xué)會(huì)用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想,。

1,、顏料（黑、粉紅）,。

2,、白紙。

3,、半濕的毛巾,。

1、說。

師：小朋友,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?。浚ù禾欤?。

師：哦,，是春天！春天啊是個(gè)很美的季節(jié),！那春天為什么很美呢,？春天里有些什么？（鼓勵(lì)幼兒完整表達(dá)）,。

師：哦,，原來春天里有這么多美麗的花啊，那我剛剛聽到小朋友說春天里有桃花是嗎,，今天啊孫老師也帶來了一些桃花的圖片,，我們一起來欣賞一下好嗎！（看課件）,。

師：好,，我們欣賞完了桃花，那誰告訴我我桃花是什么顏色的,？

師：哦,，是粉色的，那我們可以用一個(gè)好聽的詞來說“粉嘟嘟”,。粉嘟嘟的桃花,！

2、畫,。

（1）,、師：小朋友們說的真棒，那你們想不想將粉嘟嘟的桃花畫在紙上呢,？

師：那你們想用什么來畫,？（油畫棒、水彩筆）,。

師：可是今天啊,，孫老師想用嘴巴和手指來畫!想不想看,！

師：都想看的啊,，好吧，那我就來畫給你們看,，那小眼睛要仔細(xì)看好不好?。ê茫?/p>

師：我呀還要請(qǐng)我的好朋友來幫忙，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)（出示顏料）顏料寶寶師：和顏料寶寶問好,，那這是什么顏色的顏料寶寶呢,？（黑色）。

師：那用黑色的顏料寶寶來畫什么,？（樹枝）師：想一想,！桃花都長在哪的啊,？樹枝上的是嗎,？好，那我們就用黑色的顏料寶寶來畫樹枝,。

師：首先呢我要輕輕擠一擠,，把顏料寶寶擠出一些來，小朋友注意了哦,，不能擠太多,！然后再來吹一吹！看,，樹枝有沒有吹出來了,，好不好看！（好看）,。

師：孫老師再來吹一根好不好,？要仔細(xì)看老師是怎么吹的！輕輕擠一擠,，再來吹一吹,！看老師又吹出了一根樹枝！好玩吧,？你們想不想試一試,？（請(qǐng)一位小朋友試一試）。

師：咦,？小朋友我們來看看,，顏料寶寶怎么吹不跑啊,？要怎么吹他才會(huì)跑,，變出樹枝來呢？

師：小耳朵仔細(xì)聽,，小眼睛啊仔細(xì)看,，吹的時(shí)候我們要把小嘴巴平的靠著顏料寶寶，可以向前吹,，也可以把頭偏過來向旁邊吹,。咦,，你們看，這樣顏料寶寶就會(huì)跑了,，對(duì)嗎,？好，誰再來試一試,？（請(qǐng)個(gè)別幾個(gè)來試一試）,。

（2）、畫花兒,。

師：好,，那樹枝吹好了，我們要來畫什么了,？桃花（什么樣的）,。

師：那粉嘟嘟的桃花又是怎樣畫出來的呢？

師：看他是誰,？（食指）對(duì)啦,！伸出小食指，顏料親一親,，再來點(diǎn)一點(diǎn)!紅艷艷的花兒畫好嘍,！

師：哇，好不好看,？誰想來試一試,？點(diǎn)一點(diǎn)的時(shí)候我們的食指要輕輕地，點(diǎn)好就離開,，這樣花兒會(huì)更好看?。ㄕ?qǐng)個(gè)別小朋友上來試一試）。

師：你畫的真棒,！你們想不想試一試,？

（3）、集體練習(xí),。

在課堂中,，我充分運(yùn)用了多媒體來進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，孩子們的學(xué)習(xí)積極性很高,，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容,。

我采用了表演的方式,，學(xué)生們很喜歡這種方式，他們掌握了一定的表演技巧,，收到了事半功倍的效果,。

不足：

1.有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng),。

2.學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有待于提高,。

改進(jìn)措施：

1.我們要多表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生,，爭取讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

2.教師要采用靈活多樣的教學(xué)方法,，爭取做到寓教于樂,。

小百科：花卉，具有觀賞價(jià)值的草本植物,，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝,，有許多種類,。典型的花，在一個(gè)有限生長的短軸上,，著生花萼,、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托,、花蕊組成,，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗,，有香味,。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇十八

1.有良好的繪畫興趣。

2.遷移已有經(jīng)驗(yàn),，能夠用線條來表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲,。

3.能大膽選用自己喜歡的顏色涂顏色。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,。

1.節(jié)節(jié)蟲的范圖。

2.紙,、油畫棒,。

1、欣賞范圖節(jié)節(jié)蟲,，激發(fā)幼兒的制作興趣,。

教師：這是什么,？

教師：這些結(jié)節(jié)節(jié)蟲是什么樣子的？

幼兒自由回答,，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，了解節(jié)節(jié)蟲的動(dòng)作形態(tài)。

2,、提出活動(dòng)的要求,。

大膽的畫線條，用圓等來表現(xiàn)節(jié)節(jié)蟲的各種形態(tài),。

用自己喜歡的顏色來為節(jié)節(jié)蟲涂顏色,。

3、幼兒自由活動(dòng),，教師邊鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫,。

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我做了相應(yīng)得改變,，我改成了手工繪畫,，讓孩子貼節(jié)節(jié)蟲，然后再給節(jié)節(jié)蟲畫上眼睛和腳,，孩子興趣很濃厚,，平常上課不太認(rèn)真的羅景陽等小朋友，在教學(xué)環(huán)節(jié)中,，遵守老師交待的要求,，作品完成得比較好。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇十九

作為一名人民教師,，我們要有一流的教學(xué)能力,，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的小花鴨》,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

1,、在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用簡單概括的'線條,，表現(xiàn)鴨子主要的外形特征,。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用裝飾畫的手法,，裝飾鴨子身體的不同部位。

1,、幼兒用書人手一冊(cè),，黑白記號(hào)筆人手一支,。

2、實(shí)物展示儀一臺(tái),。

3,、音樂磁帶《風(fēng)中的小鴨》。

1,、音樂活動(dòng)《風(fēng)中的小鴨》,。

教師扮演鴨媽媽,、幼兒扮演小鴨子,，師生隨著音樂表演《風(fēng)中的小鴨》。

2,、欣賞《美麗的鴨子》,。

3、共同探索表現(xiàn)鴨子的步驟和方法,。

(1)教師：鴨子是什么樣子的?是由哪幾部分組成的?

教師根據(jù)幼兒的講述在黑板上畫出鴨子的基本形狀,。

(2)教師：我們可以用哪些線條和簡單的小圖案來裝飾鴨子呢?

教師可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫，也可以自己快速地在畫面上裝飾一部分,。

(3)教師：小花鴨子喜歡在哪里呢?

啟發(fā)幼兒講述鴨子喜歡的不同地點(diǎn)(小池塘,、草地上、大樹下),。

4,、幼兒進(jìn)行裝飾畫創(chuàng)作活動(dòng)。

在幼兒創(chuàng)作活動(dòng)中,。教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種線條組合裝飾鴨子身體的不同部位,，給鴨子穿上美麗的花衣裳。

5,、展示幼兒作品,，組織幼兒相互欣賞和交流，感知各種不同的裝飾手法,，加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí),，不斷提高幼兒的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,，但是他們都很努力,、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,，激勵(lì)他們更加努力,。

美術(shù)愛好者美術(shù)教案反思篇二十

1、能自由設(shè)計(jì)畫面,，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫,。

2、嘗試通過表情變化來表現(xiàn)心理活動(dòng),，從動(dòng)作和色彩中感知美,、創(chuàng)造美。

3,、培養(yǎng)想象力,，體驗(yàn)快樂的情感。

繪畫紙,、水彩筆,。

一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲"幾條魚"(歌曲附后),。

1,、啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的情緒。

2,、啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng),。

游戲玩法：幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚,、許多魚的活動(dòng),，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。

(評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂,，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣,。)。

二,、示范畫表情,，引導(dǎo)幼兒互相討論。

1,、孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴,、垂頭、掉淚,、嘴角下彎,、閉眼、躲在角落……),，教師示范1-2種表現(xiàn)形式,。

2、快樂游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌,、擁抱,、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭,、嘴對(duì)嘴,、手拉手、尾連尾……),，教師示范1～2種表現(xiàn)形式,。

(評(píng)析：教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在,，便于孩子接受,。)。

三,、交代要求,，引發(fā)作畫欲望師：小魚兒生活的地方非常美麗,，都有些什么呢?(水草,、礁石、珊瑚,、輪船,、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景,，把剛才的音樂游戲用畫筆表現(xiàn)出來,。可以突出形態(tài)各異的魚,，絢麗多彩的背景,。可以只表現(xiàn)孤單發(fā)愁的情景,，也可以表現(xiàn)快樂游玩的情景,，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。

(評(píng)析：幼兒在游戲的過程中已有了不同的情緒體驗(yàn),，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的'相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，教師對(duì)水中美麗背景的語言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ),。),。

四、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，自由表現(xiàn)。

五、幼兒互相介紹作品,，再玩音樂游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛的作品,，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品,。

(評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng),，無論是音樂動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由,，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn),。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來,，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美,，創(chuàng)造了美。),。

美術(shù)活動(dòng)中,，多采用與多種領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的情緒感,，將繪畫與音樂,、相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的聽覺,，根據(jù)聽到的引起聯(lián)想和想象,，啟動(dòng)幼兒想象的翅膀。培養(yǎng)幼兒的審美情趣,，并把所聽所感畫下來,，幼兒展開想象，筆下的人物或動(dòng)物也就千姿百態(tài)躍然于畫紙上,。幼兒的創(chuàng)造性思維活躍了,，自然而然他們的繪畫表現(xiàn)就會(huì)更加積極投入，所表現(xiàn)的內(nèi)容豐富奇妙,，充滿熱情,。

令我深感意外，由此我想到：適合孩子的才是最棒的!