在快節(jié)奏的生活中,,總結(jié)能夠讓我們停下腳步,,反思思考,,并找到提升的機(jī)會(huì),。寫一篇好的總結(jié)需要抓住核心要素,、突出重點(diǎn),并注重文字的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性,。閱讀是獲取信息和提升素養(yǎng)的重要方式,希望大家能夠在閱讀中找到樂趣和收獲。
高一政治學(xué)習(xí)筆記篇一
在高中政治學(xué)習(xí)中,,我們要善于設(shè)問,,大膽的懷疑,疑問是思維的引導(dǎo)者,,也是探索和創(chuàng)新的源頭,,所以我們要培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力,在學(xué)習(xí)中要積極發(fā)現(xiàn)疑問,,積極探索找到最終的答案,,這個(gè)思維過程會(huì)使我們不斷的進(jìn)步和創(chuàng)新。
政治學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要吃透課本知識(shí),,要把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一層層的梳理,,一般可以分為兩大類,一是概念類,,二是原理類,,分類后要理清知識(shí)點(diǎn)的前后關(guān)系,然后從整體上把握這些知識(shí)層次,。按照相關(guān)分類進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是非常方便的,。
在課上學(xué)習(xí)每一個(gè)單元或者一個(gè)階段后要善于把重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記錄,寫出自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的體會(huì)或?qū)φn本進(jìn)行評(píng)述,需要注意的是要把所學(xué)內(nèi)容理解透徹,,不要只看到表面層的信息,,要深刻的挖掘其中的重要思想,這樣的體會(huì)才會(huì)深刻,。
高中政治學(xué)習(xí)中,,希望大家在加深理解的同時(shí)要善于捕捉關(guān)鍵詞,所謂“關(guān)鍵詞”,,就是指課文中寓意深刻,,能突出地揭示概念、原理的本質(zhì)屬性或特征的一些詞語,??梢愿鶕?jù)給出的關(guān)鍵詞快速的聯(lián)想到你所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。
高中政治學(xué)習(xí)除了學(xué)好課本的知識(shí)外,,還需要多關(guān)注國(guó)內(nèi),、國(guó)外的熱點(diǎn)事件,對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的信息進(jìn)行儲(chǔ)備,,這些事件的不斷變化是無法和課本中的知識(shí)進(jìn)行同步,,所以我們要善于捕捉這種動(dòng)態(tài),及時(shí)的把黨和國(guó)家的路線,、方針,、政策補(bǔ)充進(jìn)來。
無論是經(jīng)濟(jì)生活和政治生活,,高中政治課本里都有很多理論化的內(nèi)容,,對(duì)于這些內(nèi)容我們一定要在課堂上把它們搞明白,而且相關(guān)專業(yè)術(shù)語還要背下來,。比如:“價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ),,價(jià)值決定價(jià)格。供求影響價(jià)格,。供不應(yīng)求,,價(jià)格上漲;供過于求,價(jià)格下跌,?!背诉@些知識(shí)理解、背會(huì),,我們還要能將這些知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系到生活實(shí)際,。比如價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ),價(jià)值決定價(jià)格,。你就要想到為什么汽車的價(jià)格為什么會(huì)比自行車,,那是因?yàn)槠嚨膬r(jià)值比自行車的價(jià)值高,。而蔬菜的價(jià)格有時(shí)高、有時(shí)低,,我們就應(yīng)該想到那是因?yàn)楣┣箨P(guān)系的變化,。
整個(gè)高中政治必修課程有《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》,、《文化生活》和《生活與哲學(xué)》,,每一本書都有一個(gè)知識(shí)體系。因此,,要想在最后的高考中取得好成績(jī),,我們要學(xué)會(huì)自己梳理每本書的知識(shí)體系。只有通過自己的梳理和理解,,我們才能真正的掌握這些知識(shí),。所以,從高一起我們就要開始做政治筆記,,同時(shí)每學(xué)一段課程還要對(duì)前階段的課程進(jìn)行下梳理和總結(jié),。
高中政治學(xué)的好不好,最終還要靠高考檢測(cè),。因此,,我們應(yīng)該從高一時(shí)就開始對(duì)照歷年高考試卷看正在學(xué)的知識(shí)點(diǎn)在高考中的考法和答題套路。從高一就開始以高考的方式思考問題,,也能幫助我們更好的理解和掌握書中的重要知識(shí)點(diǎn),,同時(shí)能夠更好的掌握高考政治的答題方法。
學(xué)習(xí)方法1.課前要做到預(yù)習(xí),。每節(jié)課之前花十分鐘對(duì)學(xué)案中的提示內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),,對(duì)疑難問題作出標(biāo)記。
學(xué)習(xí)方法2.課上要專心聽講,。根據(jù)預(yù)習(xí)情況,,有的放矢的領(lǐng)會(huì)預(yù)習(xí)中的疑難問題,,專心聽老師講解,,這樣能收到事半功倍的效果。
學(xué)習(xí)方法3.認(rèn)真做好筆記,。俗話說,,好記性不如爛筆頭。高一政治不要求用專門本子,,筆記就記在書上,。并要求在相關(guān)的內(nèi)容上寫一些提示的文字,例“含義”“原理”“為什么”“怎么樣”等,,這樣下次看書時(shí)就一目了然,,印象深刻,。
學(xué)習(xí)方法4.課后及時(shí)復(fù)習(xí),鞏固書本知識(shí),。如對(duì)每一天,、每一周、每一月的什么時(shí)間看政治,、看幾遍,、要掌握哪些內(nèi)容、要解決什么問題等一定要做到心中有數(shù),、目中有書,,千萬不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要轉(zhuǎn)變那種認(rèn)為“政治學(xué)科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯(cuò)誤觀念,。
學(xué)習(xí)方法5.認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),。老師布置的作業(yè)一定要及時(shí)完成,不能拖,。平時(shí)訓(xùn)練和檢測(cè)時(shí)也要養(yǎng)成卷面整潔,、書寫規(guī)范、條理清晰等好習(xí)慣,。并在評(píng)講時(shí)認(rèn)真聽講,,提高自己的分析問題、解決問題的能力,。
高一政治學(xué)習(xí)筆記篇二
代科課程有大量的代字信息,,老師講過的內(nèi)容會(huì)很快忘記一些,即使當(dāng)時(shí)不忘記,,時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)記憶不深刻,。如果上課不記筆記,那么遺忘的部分將永遠(yuǎn)從你的大腦知識(shí)庫(kù)中消失,。
上課記筆記的作用有兩個(gè):一是使你的思路緊跟著老師走,,增加課堂的學(xué)習(xí)效率;二是作為書本知識(shí)的補(bǔ)充和備忘,可以在課后或復(fù)習(xí)時(shí)拿來用,。然而,,記筆記不是記流水賬,不是把老師上課時(shí)講的每一句話都記下,,而是記下重要的內(nèi)容,,如記錄知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、思維過程等,,特別要注意老師重點(diǎn)提示的內(nèi)容,。
這是考驗(yàn)一個(gè)人的注意力的時(shí)候。如果注意力不集中,,很可能會(huì)在老師動(dòng)聽的故事式的講課中走神,。
另外,,要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)思考老師提出的問題。如在記敘代中講到課代中的某人說了一句話,,老師很可能會(huì)問,,這個(gè)人在這時(shí)說的這話是什么意思?那么你就要積極思考,不但要看清這句話里的每一個(gè)字,,更應(yīng)該同代章的前一部分聯(lián)系起來,,分析出這句話的含義。這樣在上課時(shí),,你的思維是活的,,學(xué)習(xí)效率就會(huì)成倍地提高(學(xué)習(xí)理科也一樣。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn),,有兩個(gè)人,,同樣上課都非常認(rèn)真,,為什么一個(gè)成績(jī)很好,,而另一個(gè)成績(jī)始終一般?道理就是:一個(gè)上課時(shí)思維是活的',,經(jīng)常把正在學(xué)的知識(shí)同以前的知識(shí)聯(lián)系在一起,。另一個(gè)上課時(shí)思維只是由老師領(lǐng)著,學(xué)哪看哪,,而沒有自己的思考分析),。
可以將各章,、各單元,、全書的基本概念記住,,對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)制作成一種關(guān)系圖表,將全書知識(shí)點(diǎn)形成體系,做到點(diǎn),、線,、面的結(jié)合,點(diǎn)即知識(shí)點(diǎn),線及知識(shí)間的相互聯(lián)系,面及知識(shí)的結(jié)構(gòu).
在考試事,要記住雖然命題正確,,但是和題意無關(guān)的選擇肢不能選入,。選對(duì)的也好分析為什么,以防備可能出現(xiàn)的該題目變形來考試.簡(jiǎn)答題很容易的,。
用我們老考生的話來說,,就是點(diǎn)子全,當(dāng)狀元!
必須首先對(duì)書本上的基本原理要非常熟悉,然后分析材料中心意思和關(guān)鍵字詞與書本基本原理要產(chǎn)生聯(lián)想,比較后選擇一個(gè)好適合的原理進(jìn)行分析.
1.原理(包括世界觀和方法論),。
2.用原理的層次結(jié)合材料的分層次分析就行了.
高一政治學(xué)習(xí)筆記篇三
升入高一,,面對(duì)眾多的學(xué)習(xí)課程,,除了擁有持之以恒的學(xué)習(xí)精神,,加上刻苦的努力外,還應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,??傮w說來要學(xué)好政治就要處理好“死”與“活”的關(guān)系,,“死”指的是基本概念和基本原理,一定要準(zhǔn)確全面把握,,要死掉;“活”指要能夠聯(lián)系實(shí)際,,進(jìn)行活學(xué)活用,這就要求我們要走出教材課堂的小圈子,,盡一切可能的將所學(xué)原理和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,。要充滿興趣主動(dòng)地去感知政治、研究政治,,而不是被動(dòng)地去背政治,。要相信知識(shí)獲得的同時(shí),樂趣的獲得也會(huì)成為一種必然,。下面我具體從五方面來談?wù)蔚膶W(xué)習(xí)方法,。
第一、要做好課前預(yù)習(xí),。
凡事預(yù)則立,,不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)是聽課的基礎(chǔ),。凡新課預(yù)習(xí)要做到“四出來”,,即把簡(jiǎn)單觀點(diǎn)背出來、主要觀點(diǎn)標(biāo)出來,、重要論點(diǎn)劃出來,、不懂的問題提出來。在預(yù)習(xí)過程中要把握重點(diǎn)解決難點(diǎn);一邊讀一邊把自己發(fā)現(xiàn)的問題和難點(diǎn)記下來,,把自己的初步體會(huì)或點(diǎn)滴看法記下來,,準(zhǔn)備上課時(shí)解決或參考。
第二,、要認(rèn)真聽課,。
聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),獲得知識(shí)的最主要途徑,。課堂上認(rèn)真聽講45分鐘,,比課外努力兩個(gè)小時(shí)的效果還要好。如何聽?第一,,集中精力,,專心聽課。一般來說專在看(書,,黑板,,屏幕),聽(老師講和同學(xué)發(fā)言),,積極參與(積極動(dòng)腦與老師互動(dòng),、將你的預(yù)習(xí)與老師的講解結(jié)合起來),。第二,眼,、耳,、腦、手并用,,看,、聽、思,、記結(jié)合,。眼睛要看教材,看板書,,看老師的手勢(shì)表情;耳朵聽內(nèi)容;腦要協(xié)調(diào)眼,、耳、手的活動(dòng),,思維要跟上老師的講課思路,,手要認(rèn)真做筆記,在書上劃出重點(diǎn),、記符號(hào),。第三是思,只有思才能受到啟發(fā)發(fā)現(xiàn)問題,。
第三要記好課堂筆記,。
記好聽課筆記可以幫助思考,加強(qiáng)記憶,,有利于課后復(fù)習(xí),,鞏固和提高學(xué)習(xí)效果。一般采用兩種方式記聽課筆記,。第一種方式是書上批記,,即將主要知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)分層在書上逐一做下各種符號(hào);第二種是筆記本記錄,。老師寫在黑板上的不一定都記,,老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結(jié)合,,不要貪多求全,,要記關(guān)鍵性內(nèi)容,特別是教材上沒有的知識(shí),,凡是課本上敘述詳細(xì)的地方,,可以不記內(nèi)容而記書碼和行數(shù),同時(shí)記筆記要精簡(jiǎn)內(nèi)容、分門別類,、使用統(tǒng)一符號(hào)。
第四要及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,、“溫故而知新”,。及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié)。根據(jù)德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線,,遺忘是先快后慢的,。熟記以后,一小時(shí)忘56%,,兩天忘16%,,六天忘3%,就是說第一次重復(fù)最重要,,當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容一定要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí),,否則,日積月累,,不會(huì)的越來越多,,從而導(dǎo)致基礎(chǔ)差,以后很難再補(bǔ),,所以當(dāng)天講過的內(nèi)容一定要及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),。其次是階段性復(fù)習(xí),階段性復(fù)習(xí)可以按照筆記把知識(shí)編制成簡(jiǎn)明扼要具體直觀的圖表,,實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性,。總之復(fù)習(xí)應(yīng)著重抓好憶,、思,、讀三個(gè)環(huán)節(jié)。
五,、規(guī)范練習(xí)與作業(yè),。
練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)過程的繼續(xù)和深化,關(guān)于練習(xí)與作業(yè)要做到獨(dú)立規(guī)范完成,,所謂“規(guī)范”,,謹(jǐn)記:整潔、認(rèn)真,、清晰,、條理。要想學(xué)好高中思想政治課,,除了掌握上述一般方法以外,,最重要的一點(diǎn)還要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培根說:“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,,因此,,人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?!比绻憧释@得較好的學(xué)習(xí)成績(jī),,就應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有一位心理家說過:“習(xí)慣是一個(gè)人的道德資本,。一個(gè)好的習(xí)慣是一個(gè)人享受不盡的利息;一個(gè)壞的習(xí)慣是一個(gè)人一生償還不完的債務(wù),。”對(duì)于我們而言,,我們學(xué)習(xí)高中政治課需要“利息”,,而不要“債務(wù)”。
具體說我們要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,、理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣,、理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣、科學(xué)的訓(xùn)練習(xí)慣,、歸納總結(jié),,構(gòu)建知識(shí)樹的習(xí)慣、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣,、積累課外知識(shí)的習(xí)慣,。
我們有理由相信只要按照學(xué)習(xí)高中思想政治課的一般方法和培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)政治課的習(xí)慣并持之以恒,就一定能夠從這種好習(xí)慣上獲取源源不斷的動(dòng)力和精神財(cái)富,,在學(xué)海中揚(yáng)帆起航到達(dá)成功的彼岸!
高一政治學(xué)習(xí)筆記篇四
時(shí)間:
2013年3月22日地點(diǎn):,。
八年級(jí)教室參加人:全體教師主講人:任洪光。
內(nèi)
容:學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神,,促進(jìn)教育發(fā)展,。
兩會(huì)是中國(guó)的窗口,關(guān)注中國(guó)就不能不關(guān)注兩會(huì),。學(xué)校組織全體教職工收看了兩會(huì)特別報(bào)道,,意義十分重大。
當(dāng)前教育背景下,,作為教師,,只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地豐富自己,,才能讓自己不斷地發(fā)展,,以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,,并為之不斷地努力,,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
古人曾說:“師者,傳道授業(yè)解惑也,?!焙?jiǎn)而概之,教師的工作就是教書育人,,所以,,我要在教育教學(xué)上,不斷提高個(gè)人的素質(zhì),。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),,同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),,為了進(jìn)一步做好自己的工作,,我給自己提出了如下的要求。
1,、多讀書,,提升自己的生命質(zhì)量,做一個(gè)高雅的人,。作為一名教師,,首先,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個(gè)抽象的政治說教,,而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的,一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,,僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的,。唯有如此,,教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次,,作為一名教師,,要讓“學(xué)習(xí)與思考”真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
2,、虛心請(qǐng)教,,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,。
作為一名年輕教師,,我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,,多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研,,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,,做創(chuàng)新型的教師,。
能夠自如的駕馭教材,了解教材特點(diǎn),,掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),,并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,有效地把握課堂教學(xué)活動(dòng),。
在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到:掌握一定的教學(xué)理論,認(rèn)識(shí)教育規(guī)律,,然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷,,讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,勇于探索教材改革,、課堂結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問題,勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題,。這樣才能不斷創(chuàng)新,,推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。
4,、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),,學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,,電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,,向45分鐘要質(zhì)量,。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用,,無疑能夠起到事半功倍的效果,。
所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中對(duì)教材認(rèn)真分析,,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,,認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題,,并及時(shí)做好反思記錄,,爭(zhēng)取一學(xué)年下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。
5,、培養(yǎng)個(gè)人良好的心理品質(zhì),。心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的,、本質(zhì)的心理特征,。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好,力爭(zhēng)達(dá)到以下表現(xiàn):(1)廣泛的興趣,。應(yīng)是多方面的,,最主要的是對(duì)學(xué)生心理、對(duì)所授的學(xué)科,,教育科學(xué)方法研究的興趣,。(2)高尚的道德情感。對(duì)學(xué)生,、對(duì)所授學(xué)科的以及道德感,、理智感,、審美感等,。(3)堅(jiān)強(qiáng)的意志。表現(xiàn)為明確的目的性,;一貫的堅(jiān)持性,;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性,。(4)良好的性格特征,。要熱情開朗,耐心細(xì)致,,沉著冷靜,,誠(chéng)實(shí)正直,與人為善,,溫和寬厚,。(5)發(fā)達(dá)的認(rèn)知能力。包括觀察力,、注意力,、記憶力、想象力,、思維力等,。
高一政治學(xué)習(xí)筆記篇五
小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)“六條禁令”
一、嚴(yán)禁聚眾或參與賭博,。
二,、嚴(yán)禁在工作時(shí)間飲酒和酒后進(jìn)入課堂,。
三、嚴(yán)禁向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物或吃請(qǐng),。
四,、嚴(yán)禁擅自向?qū)W生推銷教輔資料和商品。
五,、嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校教師搞有償家教或參與社會(huì)上的各類補(bǔ)習(xí)班,。
六、嚴(yán)禁侮辱,、體罰和變相體罰學(xué)生,。
教育局關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的通知,。
1,、嚴(yán)禁干部和職員工在工作時(shí)間、公共場(chǎng)所打撲克抹麻將或參與其它帶彩娛樂活動(dòng);,。
3,、切實(shí)規(guī)范各級(jí)各類學(xué)校的招生行為,嚴(yán)禁干部職工參與買賣招生;,。
4,、教育系統(tǒng)內(nèi)部的工作接待,不派煙,,不喝酒,,不派發(fā)紅包、有價(jià)證券或紀(jì)念品;,。
5,、嚴(yán)禁公款旅游,任何單位和個(gè)人外出學(xué)習(xí)考察必須報(bào)教育局批準(zhǔn)后方能參加;對(duì)違反上述規(guī)定要求的教育系統(tǒng)局管干部一律就地免職,,縣管干部按組織程序報(bào)上級(jí)部門作相應(yīng)的黨紀(jì),、政紀(jì)處理;對(duì)違反上述規(guī)定的教職員工給予待崗、外調(diào)處理,,且兩年內(nèi)不評(píng)模,、不評(píng)先、不晉級(jí),。
為保證上述措施的落實(shí),,縣教育局真誠(chéng)歡迎廣大教職員工、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界參與監(jiān)督,,積極舉報(bào),。
2016年11月。
“二十字”公民基本道德規(guī)范,。
愛國(guó)守法明禮誠(chéng)信團(tuán)結(jié)友善勤儉自強(qiáng)敬業(yè)奉獻(xiàn),。
“八榮八恥”樹起道德建設(shè)標(biāo)桿,。
胡錦濤同志4日看望出席政協(xié)十屆四次會(huì)議的委員時(shí)提出,要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹產(chǎn)社會(huì)主義榮辱觀,。兩會(huì)人大代表,、政協(xié)委員對(duì)這一重要論述的熱烈反響表明,廣大人民群眾急切盼望樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣,。以“八榮八恥”為具體內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀,,為我國(guó)公民道德建設(shè)樹起了新標(biāo)桿,將對(duì)加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)產(chǎn)生積極的影響,。
以熱愛祖國(guó)為榮,、以危害祖國(guó)為恥;以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥;以崇尚科學(xué)為榮,、以愚昧無知為恥;以辛勤勞動(dòng)為榮,、以好逸惡勞為恥;以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥;以誠(chéng)實(shí)守信為榮,、以見利忘義為恥;以遵紀(jì)守法為榮,、以違法亂紀(jì)為恥;以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥,。這“八榮八恥”概括精辟,,內(nèi)涵深邃,體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合,,體現(xiàn)了社會(huì)主義基本道德規(guī)范的本質(zhì)要求,,體現(xiàn)了社會(huì)主義價(jià)值觀的鮮明導(dǎo)向,。
2011年10月,。
胡錦濤在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話。
我們不斷深化對(duì)我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí),,得出了十分重要的結(jié)論,。一是教育是國(guó)家和民族發(fā)展最根本的事業(yè),必須堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),,明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任,,落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展,,充分發(fā)揮教育在黨和國(guó)家事業(yè)中的基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性、全局性地位和作用,。二是教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,,必須全面貫徹黨的教育方針,把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。三是教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力在改革開放,,必須始終按照面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來的要求,,立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情,,堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合,不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革,。四是教育是改善民生,、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要途徑,必須堅(jiān)持以人為本,,促進(jìn)教育公平,,保障公民依法享有受教育的權(quán)利。五是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師,,必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者,,遵循教育規(guī)律辦學(xué)教學(xué),不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),,弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)氣,。這些重要結(jié)論彌足珍貴,已經(jīng)在《教育規(guī)劃綱要》中得到體現(xiàn),,更要在推進(jìn)教育改革和發(fā)展中牢牢把握并不斷豐富發(fā)展,。
推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,必須高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,,以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,,優(yōu)先發(fā)展教育,,完善中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系,辦好人民滿意的教育,,建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó),。要全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),,為人民服務(wù),,與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。要全面推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,,立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情,把握教育發(fā)展階段性特征,,堅(jiān)持以人為本,,遵循教育規(guī)律,面向社會(huì)需求,優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局,,提高教育現(xiàn)代化水平,。
2012年3月。
推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問題第一,,推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,,必須優(yōu)先發(fā)展教育。第二,,推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,,必須堅(jiān)持以人為本。堅(jiān)持以人為本,、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題,,是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求,核心是解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,,重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感,、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實(shí)踐能力,。堅(jiān)持以人為本,,在教育工作中的最集中體現(xiàn)就是育人為本、德育為先,。德是做人的根本,,只有樹立崇高理想和遠(yuǎn)大志向,從小打牢思想道德基礎(chǔ),,學(xué)習(xí)才有動(dòng)力,,前進(jìn)才有方向,成才才有保障,。要把育人為本作為教育工作的根本要求,,加強(qiáng)理想信念教育和道德教育,把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程,,深入推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材,、進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,,堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的信念和信心,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,、誠(chéng)實(shí)守信,、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì),,樹立社會(huì)主義民主法治,、自由平等、公平正義理念,。要把德育融入學(xué)校課堂教學(xué),、學(xué)生管理、學(xué)生生活全過程,,創(chuàng)新德育觀念,、目標(biāo)、內(nèi)容,、方法,,充分體現(xiàn)時(shí)代性,準(zhǔn)確把握規(guī)律性,,大力增強(qiáng)實(shí)效性,。第三,推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,,必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新,。第四,推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,,必須促進(jìn)教育公平,。第五,推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,,必須重視教育質(zhì)量,。
2012年9月。
《給教師的建議》蘇霍姆林斯基,。
※要記住,,你不僅是教課的教師,也是學(xué)生的教育者,,生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。※一個(gè)好的教師,,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人,。
※善于鼓舞學(xué)生,是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn),。
※保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心,,取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。
※請(qǐng)記住:成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,,它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,。請(qǐng)你注意,無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,。缺少這種力量,,教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。
※你在任何時(shí)候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù),。請(qǐng)記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量。它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,。請(qǐng)你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,。缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的,。
※有經(jīng)驗(yàn)的教師在備課的時(shí)候,,總是要周密地考慮,他所講授的知識(shí)將在學(xué)生的頭腦里得到怎樣的理解,,并根據(jù)這一點(diǎn)來挑選教學(xué)方法,。※不能總是牽著他的手走,,而還是要讓他獨(dú)立行走,,使他對(duì)自己負(fù)責(zé),形成自己的生活態(tài)度,。
※在我看來,,教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí),這是最高的教學(xué)技巧之所在,。
在黨的十八大會(huì)議上,,錦濤代表第十七屆中央委員會(huì)向大會(huì)作報(bào)告。胡錦濤在報(bào)告之前,,開宗明義地表示,,不念全文,只集中講要點(diǎn),。
十八大報(bào)告提出的一系列新思想,、新觀點(diǎn)、新論斷,,將成為全黨全國(guó)人民和世界人民關(guān)注的重點(diǎn)和焦點(diǎn),。在報(bào)告中,不念全文,,只集中講要點(diǎn),有利于與會(huì)同志以及會(huì)場(chǎng)外的聽眾觀眾集中注意力把握和了解報(bào)告的主題、主體和核心內(nèi)容,,是一次思想和精神的集中和匯聚,。
會(huì)風(fēng),連著文風(fēng),,體現(xiàn)作風(fēng),。在舉世矚目的十八大開幕式上,胡錦濤一改過去黨代會(huì)上通讀報(bào)告全文的做法,,不念報(bào)告全文,,只集中講要點(diǎn),體現(xiàn)了我黨一貫倡導(dǎo)和堅(jiān)持的“解放思想,,實(shí)事求是”,、“求真務(wù)實(shí),真抓實(shí)干”的作風(fēng)和傳統(tǒng),,是我黨“務(wù)實(shí)”,、“高效”的自信心的展示和彰顯。
縱觀十八大報(bào)告要點(diǎn),,語言樸實(shí),、論述精辟、主題鮮明,、重點(diǎn)突出,、觀點(diǎn)深刻,是黨的基本思想和基本理論的系統(tǒng)總結(jié)和全面部署,,是全黨智慧的集中體現(xiàn),,是“從實(shí)踐中來,到實(shí)踐中去”的成功典范,。
思路決定出路,。不念全文,只集中講要點(diǎn),,是一種抓重點(diǎn),、謀全局的工作思路和方法。全黨同志,,全體干部,,都要有抓重點(diǎn)、謀全局的能力和本領(lǐng),,始終做到目標(biāo)明確,、方向準(zhǔn)確,將主要精力用在聯(lián)系群眾,、狠抓落實(shí)上去,,解放思想,,改革開放,凝聚力量,,攻堅(jiān)克難,,堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)。
創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的助推劑,。不念報(bào)告全文,,只集中講要點(diǎn),是一種報(bào)告形式的創(chuàng)新,,同時(shí)是一種工作方法的創(chuàng)新,。與以往黨的全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告相比,十八大報(bào)告要點(diǎn)闡述的時(shí)間盡管短了將近一個(gè)小時(shí),,但是分量更厚重,、任務(wù)也更艱巨。這是我黨不斷改革創(chuàng)新成果的一次集中呈現(xiàn),,同時(shí)也是對(duì)今后工作創(chuàng)新的一種啟示和引領(lǐng),。
空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦,。十八大報(bào)告?zhèn)鬟f出了“務(wù)實(shí)”新風(fēng),,其實(shí)也是在要求和告誡全黨同志,務(wù)必要始終保持“務(wù)實(shí)”的作風(fēng),,務(wù)必要始終具備“實(shí)干”的精神,,在實(shí)踐中改革,在改革中創(chuàng)新,,在創(chuàng)新中實(shí)踐,,不空談,不浮夸,、不務(wù)虛,,不動(dòng)搖不懈怠不折騰,開拓創(chuàng)新,,腳踏實(shí)地,,高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍,,為全面建成小康社會(huì)而奮斗,,不斷奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利!
以“民”字立黨心,。社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)強(qiáng)調(diào)“民生”,,干部選拔任用強(qiáng)調(diào)“民意”,“民惟邦本,本固邦寧”,,是我國(guó)千百年來的共同理想,。但真正視人民為國(guó)家之本,真正富民強(qiáng)邦的是忠實(shí)地代表人民利益,一切從人民利益出發(fā)的中國(guó)共產(chǎn)黨,。
當(dāng)前,勞動(dòng)就業(yè),、物價(jià)房?jī)r(jià),、醫(yī)療衛(wèi)生,、入學(xué)教育,、食品安全、收入分配,、環(huán)保治安等問題,,是人民群眾最關(guān)心、最直接,、最現(xiàn)實(shí)的利益問題,。解決這些問題,關(guān)鍵在于黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持立黨為公,、執(zhí)政為民,。
學(xué)習(xí)貫徹好十八大精神,就要做好“民”字文章,,堅(jiān)定不移地落實(shí)“以人為本”,,切實(shí)提高為民服務(wù)的能力和本領(lǐng),堅(jiān)持走群眾路線,,真誠(chéng)傾聽群眾呼聲,,真實(shí)反映群眾愿望,真情關(guān)心群眾疾苦,。
“兩個(gè)繼續(xù)”指明十八大發(fā)展航向,。胡錦濤同志在十八大報(bào)告中指出:“繼續(xù)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧,,繼續(xù)改善人民生活,、增進(jìn)人民福祉?!?/p>
全面建設(shè)小康社會(huì),,是共產(chǎn)黨人夢(mèng)寐以求的目標(biāo),也13億中華兒女在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的堅(jiān)定夙愿,,更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基石,。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。從中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民推翻封建主義,、帝國(guó)主義和官僚資本主義三座大山,,建立新中國(guó)以來,堅(jiān)定不移地沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn),。特別是改革開放以來,,黨中央,、國(guó)務(wù)院以“執(zhí)政為民、以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬,,聚精會(huì)神抓建設(shè),,一心一意謀發(fā)展,以年均7%的增長(zhǎng)速度,,破解了發(fā)展與民生難題,,贏得了民心。
科學(xué)發(fā)展是時(shí)代的主題,。新形勢(shì)下,,如何應(yīng)對(duì)來自國(guó)內(nèi)外的挑戰(zhàn)和危機(jī),就是要牢牢抓住“科學(xué)發(fā)展”這一主線不放松,,毫不動(dòng)搖地推進(jìn)改革開放,,以更大發(fā)展步伐取得更大經(jīng)濟(jì)成效,在科學(xué)發(fā)展觀的指引下,,實(shí)現(xiàn)國(guó)強(qiáng)民富,,社會(huì)和諧。
人民群眾是歷史的主體,。實(shí)踐證明,,人民群眾是歷史的締造者和推動(dòng)者。中國(guó)共產(chǎn)黨要不斷鞏固和增強(qiáng)執(zhí)政基礎(chǔ),,就是要堅(jiān)持“全心全意為人民服務(wù)”這個(gè)宗旨不動(dòng)搖,,把民生大計(jì)放在頭等位置,尊重民意,,把實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好、解決好最廣大人民群眾的切身利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。
2012年11月,。
2013年3月。
政治學(xué)習(xí)筆記不同的榮辱觀,,是不同的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的反映。青少年正是人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀的形成時(shí)期,幫助青少年形成正確的人生價(jià)值取向是教師義不容辭的職責(zé),??倳浱岢隽松鐣?huì)主義榮辱觀,通過認(rèn)真的學(xué)習(xí),,我們充分認(rèn)識(shí)到它的重要意義,,作為一名教育工作者,,我們的任務(wù)是如何將榮辱觀滲透到教育教學(xué)過程中,培養(yǎng)有正確榮辱觀的學(xué)生,。
作為一名教師,,我認(rèn)為要通過加強(qiáng)德育課程的建設(shè)來落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀,以下談自己的四點(diǎn)認(rèn)識(shí):
一,、要旗幟鮮明地落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀的教育,。
當(dāng)前,因?yàn)閼?yīng)試的需要,,一些地區(qū)和學(xué)校形成了片面追求升學(xué)率的傾向,,學(xué)校德育課程在一定程度上受到了影響。德育課程擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“三觀”的重要任務(wù),,學(xué)習(xí)了總書記的社會(huì)主義榮辱觀的講話后,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到當(dāng)前德育課程不僅不能削弱,,而且應(yīng)當(dāng)加強(qiáng),,應(yīng)該在不同年級(jí)旗幟鮮明地落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀的教育,尤其是高中畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生,,隨著年齡的增長(zhǎng),,他們對(duì)社會(huì)的關(guān)注度在提升,但是往往會(huì)出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上偏差,;他們面臨著新的選擇與考驗(yàn),,但是往往會(huì)遇到許多的困惑,因此,,他們更需要用正確的“三觀”進(jìn)行引導(dǎo),。
另一方面,當(dāng)前,,中小學(xué)都在進(jìn)行課堂教學(xué)的改革,,教師們嘗試著采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)。關(guān)于榮辱觀的教育,,我認(rèn)為,,政治課教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”榮辱觀,并將它轉(zhuǎn)化為自己的思想,,在教育教學(xué)過程中通過自己的“言”和“行”表現(xiàn)出來,,課堂上教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,讓學(xué)生在正確輿論的引導(dǎo)下進(jìn)行思考和活動(dòng),,不能讓課堂形成所謂的“探究”,、“辯論”的氛圍,形成“公說公有理,,婆說婆有理”的局面,。
二,、落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀要將專題教育活動(dòng)與日常教學(xué)相結(jié)合。
“三觀”教育既要有能夠觸動(dòng)學(xué)生心靈的,、主題鮮明的專題教育課程,,又要在日常教學(xué)過程中做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”。
政治課的教學(xué)內(nèi)容中有許多是體現(xiàn)“八榮八恥”榮辱觀的,,如“我國(guó)公民與國(guó)家的關(guān)系”,、“樹立科學(xué)世界觀,反對(duì)各種迷信活動(dòng)”,、“堅(jiān)持集體主義的價(jià)值取向”,、“選擇崇高的人生目標(biāo)”、“樹立正確的消費(fèi)觀”等內(nèi)容,。教師可以采取多種多樣的教學(xué)方式,,結(jié)合社會(huì)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行榮辱觀的專題教育活動(dòng),。只要教育具有針對(duì)性,、生動(dòng)性,又是學(xué)生喜聞樂見的形式,,是會(huì)受到學(xué)生的歡迎,,從而達(dá)到良好的教育效果。
許多中學(xué)生在遇到一些重大事件時(shí)能夠表現(xiàn)出一定的愛國(guó)熱情,,但是他們的熱情通常只是表現(xiàn)在一種情緒上,,而對(duì)“辛勤勞動(dòng)”、“團(tuán)結(jié)互助”,、“誠(chéng)實(shí)守信”既在認(rèn)識(shí)上有很大的誤區(qū),,又很少落實(shí)到行動(dòng)中。因此,,在日常教學(xué)過程中滲透榮辱觀的教育就現(xiàn)得尤為重要,,教學(xué)案例的選擇、對(duì)具體事件客觀公正的分析,、對(duì)學(xué)生言行的正確評(píng)價(jià)等教育的滲透會(huì)讓思想認(rèn)識(shí)更深刻,,對(duì)行動(dòng)的落實(shí)會(huì)起到積極地作用。
三,、堅(jiān)持“三貼近”原則落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀,。
如何讓社會(huì)主義榮辱觀在德育課程上得到落實(shí)呢?舉一個(gè)小例子:一位初一年級(jí)的學(xué)生曾經(jīng)問我:“您讓我們愛國(guó),,可是國(guó)家為我們做了什么呢,?”,我利用教材“國(guó)家職能”的相關(guān)內(nèi)容,選擇了大量的有一定時(shí)效性的材料,,說明國(guó)家如何對(duì)人民負(fù)責(zé),,并引導(dǎo)學(xué)生列舉他們所知道的、感受到的事例,,收到了很好的效果,。
因此,德育課程落實(shí)榮辱觀要堅(jiān)持三貼近原則,,即貼近實(shí)際,、貼近生活、貼近未成年人的原則,。只要以正確的榮辱觀為指導(dǎo),,立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),著眼于學(xué)生的發(fā)展需求,,貼近學(xué)生的認(rèn)知方式,,注重學(xué)生的體驗(yàn)和感受,德育課程的實(shí)效性就能突顯出來,。
四,、落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀需要多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
德育課程作為一門必修課程需要有合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。無論對(duì)學(xué)生還是對(duì)教師,評(píng)價(jià)都不應(yīng)該只是試卷的考試分?jǐn)?shù),。不同的學(xué)校要結(jié)合自己的實(shí)際,,采用多元的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)德育課程的教學(xué)效果,讓德育課程得到良性的發(fā)展,。
最后,,給家長(zhǎng)提一點(diǎn)希望:榮辱觀的教育需要家長(zhǎng)的支持。曾經(jīng)一位教師對(duì)我說,,一位學(xué)生對(duì)教育他的老師說:你明年還想簽合同嗎,?不想干了你就說話。也許這個(gè)案例太典型,,但它卻折射出我們社會(huì)中存在的一些問題,,反映出我們的家長(zhǎng)在教育孩子方面存在的問題。在教學(xué)過程中,,我們發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)對(duì)德育課程表現(xiàn)出不屑的態(tài)度,,直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),影響到學(xué)生正確“三觀”的形成,。事實(shí)證明,,家長(zhǎng)的這種做法只能對(duì)孩子的健康發(fā)展起到消極的作用。希望家長(zhǎng)在為孩子創(chuàng)造更好物質(zhì)條件的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)孩子思想道德方面的教育和引導(dǎo),。
總之,,引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀需要堅(jiān)持不懈的努力,也許我們會(huì)遇到各種困難,,但是,,我們相信,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,,在家長(zhǎng)的支持下,,通過我們的努力一定能取得良好的教育效果!
2013年9月,。
一,、愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó),,熱愛人民,,擁護(hù)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)社會(huì)主義,。全面貫徹國(guó)家教育方針,,自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教師職責(zé)權(quán)利,。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行,。
二、愛崗敬業(yè),。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),,志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè),,甘為人梯,,樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。不得敷衍塞責(zé),。
三、關(guān)愛學(xué)生,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),,做學(xué)生良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,,不體罰或變相體罰學(xué)生。
四,、教書育人,。遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育,。循循善誘,,誨人不倦,因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。
五、為人師表,。堅(jiān)守高尚情操,,知榮明恥,嚴(yán)于律己,,以身作則,。衣著得體,語言規(guī)范,,舉止文明。關(guān)心集體,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,尊重同事,尊重家長(zhǎng),。作風(fēng)正派,,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,,不利用職務(wù)之便謀取私利,。
六、終身學(xué)習(xí),。崇尚科學(xué)精神,,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù),,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。
2014年3月,。
從實(shí)踐操作層面和教師教學(xué)的技術(shù)和能力來講,當(dāng)前教師的專業(yè)性體現(xiàn)在以下五個(gè)方面:
1,、“教材的解讀能力”,。畫家不一定能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師,作家不一定能成為優(yōu)秀的語文老師,,數(shù)學(xué)家不一定能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,,原因就在于他們還不具備對(duì)教材的解讀能力。一個(gè)教師,,其專業(yè)能力的最根本之處在于,,他閱讀教材的時(shí)候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度,、人文熏陶的角度,、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度,,去審視教材,,從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來,。這種能力必須成為教師的基本功,,它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志。
2,、“與學(xué)生的交往能力”,。成年人一般都和成年人打交道,由于年齡相仿,,就較容易設(shè)身處地地溝通和共鳴,。教師卻不同,是與比自己小很多的孩子打交道,,成人的價(jià)值觀和孩子的價(jià)值觀有很大區(qū)別,,這種價(jià)值取向上的差別,會(huì)造成師生之間的隔閡,。目前師生間的感情隔閡是一個(gè)不容忽視的問題,,也是師生無法享受教育幸福的重要原因??梢哉f,,良好的與學(xué)生的交往能力的缺失,,正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此,,把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功,,是十分迫切的,每一個(gè)青年教師都要注意和學(xué)生多交往,,在交往中掌握交往的技術(shù),、獲得交往的能力。
3,、“課堂組織管理能力”,。課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力,這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界,。比如某個(gè)學(xué)生上課不專心聽講,,提醒了,又分神了,,那可能是他在課外或課間,,遇到了煩心事,,你意識(shí)到這些,,就能正確地處理。
4,、“突發(fā)事件的處理能力”,。學(xué)生間或師生間會(huì)有各種意想不到的突發(fā)事件,,教師要具備處理突發(fā)事件的能力,就像一個(gè)軍隊(duì)首長(zhǎng)要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的能力一樣,。戰(zhàn)爭(zhēng),,事關(guān)人的生命;教育,,事關(guān)人的靈魂,。之所以提出這個(gè)能力,是因?yàn)槲覀兘?jīng)常能看到,,眾多教師經(jīng)常簡(jiǎn)單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件,,一些研討課上,我們還能看到青年教師面對(duì)突發(fā)事件,,手足無措,不了了之,,嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量,,嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長(zhǎng)。
5,、“試卷編制能力”,。毋庸諱言,,在素質(zhì)教育旗幟下的學(xué)校依然存在著嚴(yán)重或比較嚴(yán)重的應(yīng)試教育,在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,,我們無法回避升學(xué),,回避考試,考試已成為學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃块T無可抵擋的要事,。隨著科技的發(fā)展,,網(wǎng)絡(luò)已成為試卷的大本營(yíng),“一體機(jī)”已成為生產(chǎn)試卷的專用機(jī),。很多老師不看試題質(zhì)量,,拿來就用,導(dǎo)致學(xué)生“花時(shí)多,、收益小”,。在這一背景下,教師編制試卷的能力已不容忽視,。讓教師具備編制試卷的能力,,不是要讓教師從此沒日沒夜地去出試卷考學(xué)生,恰恰相反,,由此,,我們至少可以做到,沒有意義的試題不給學(xué)生做,,從而讓學(xué)生省出精力去做更有益的事,。
知識(shí)都像人的衣服一樣,會(huì)舊,,會(huì)過時(shí),,世界從來沒有像今天這樣瞬息萬變,知識(shí)和信息從來沒有像今天這樣的爆炸過,。正像一位商業(yè)人士講的,,你必須時(shí)刻睜大商業(yè)的眼睛,因?yàn)槟阋徊涣粜纳虡I(yè)信息和情報(bào),,你就會(huì)被無情的商海淹沒,。作為教師,如果你不睜大眼睛,,不以積極的心態(tài)去關(guān)注和學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,,你就會(huì)被淘汰。
2014年9月,。
一,、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和緊迫性。
1.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求,。教師是人類靈魂的工程師,,是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長(zhǎng),,關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來,。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,,從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,,落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度,,充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,。
2.黨和政府高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。長(zhǎng)期以來,,廣大教師教書育人,、敬業(yè)奉獻(xiàn),贏得了全社會(huì)的尊重,。
二,、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)。
1.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是:以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育,、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求,,以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,,以“學(xué)為人師,、行為世范”為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),,弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,,強(qiáng)化師德教育,,優(yōu)化制度環(huán)境,不斷提高師德水平,,造就忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍,,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出新貢獻(xiàn),。
2.提高教師的思想政治素質(zhì)。5.樹立正確的教師職業(yè)理想。6.提高教師的職業(yè)道德水平,。7.著力解決師德建設(shè)中的突出問題。8.積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新,。
三,、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。
高一政治學(xué)習(xí)筆記篇六
為了不斷加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè),,提高教職工的政治思想素質(zhì),,根據(jù)教育局黨委20xx年工作部署,結(jié)合我校實(shí)際,,制訂20xx年政治思想學(xué)習(xí)計(jì)劃:
一,、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),,深入學(xué)習(xí)黨的大精神,,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局,緊密結(jié)合教職工的思想和工作實(shí)際,,著力在理論學(xué)習(xí)的深度上下功夫,,在解放思想更新觀念上下功夫,在解決學(xué)校發(fā)展中遇到的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題上下功夫,,不斷提高教職工的思想政治素質(zhì),,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,,為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展而努力工作,。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的精神,。采取通讀報(bào)告原文,,收聽、收看音像輔導(dǎo)講座,,分章節(jié)學(xué)習(xí),、分專題研討等形式進(jìn)行,幫助教職工理解好,、把握好大報(bào)告的精神實(shí)質(zhì),,深刻領(lǐng)會(huì)提出的重大理論觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思維,、重大工作部署和新的要求,。
2、學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀》讀本,。重點(diǎn)理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的指導(dǎo)思想,、目標(biāo)任務(wù)及要求,樹立科學(xué)發(fā)展的意識(shí),,全面把握社會(huì)主義和諧社會(huì)的主要特征,,不斷推進(jìn)科學(xué)發(fā)展和和諧社會(huì),、和諧校園建設(shè)。
3,、開展形勢(shì)教育,。組織教師學(xué)習(xí)各類會(huì)議精神,了解國(guó)家,、省市結(jié)合國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)狀,,正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前教育的需求形勢(shì)和任務(wù),使教職工認(rèn)清形勢(shì),,明確教育工作者的責(zé)任,,從而樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,,為實(shí)施素質(zhì)教育、辦好讓人民滿意的教育,,奠定良好的政治理論基礎(chǔ),。
4、學(xué)習(xí)各類法律法規(guī),。組織教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)的法律法規(guī),,不斷提高教職工的法律意識(shí),,牢固樹立“依法治校、依法施教”的思想,,自覺維護(hù)教職工自身和學(xué)生的合法權(quán)益,。
5、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育,。著重學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,開展“深入學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,全面提升教師師德水平”學(xué)習(xí)教育活動(dòng),,引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步堅(jiān)定愛崗敬業(yè),,獻(xiàn)身教育的信念;樹立尊重學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí);增強(qiáng)為人師表,,以身立教的職業(yè)修養(yǎng),。
6、學(xué)習(xí)上級(jí)重要會(huì)議精神及領(lǐng)導(dǎo)講話,,上級(jí)頒發(fā)的有關(guān)文件資料,。
7、根據(jù)實(shí)際需要,適時(shí)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué),、專題輔導(dǎo)與專題討論、座談研討與體會(huì)交流與相結(jié)合等方式,,扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)不斷深入,,提高學(xué)習(xí)效率和效果。
四,、學(xué)習(xí)要求及措施。
1,、每位教職工都要提高思想認(rèn)識(shí),,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性,做到真學(xué),、真懂,、真信、真用,,黨員要在學(xué)習(xí)上發(fā)揮好模范作用,。
2、注意理論聯(lián)系實(shí)際,,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。把學(xué)習(xí)理論同指導(dǎo)工作結(jié)合起來,做到學(xué)有所思,、學(xué)以致用,,提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的能力。
3,、學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)揮好帶頭作用,,每次學(xué)習(xí)要做到按時(shí)到場(chǎng),并督促教師準(zhǔn)時(shí)參加,。承擔(dān)發(fā)言任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo),,要提前精心準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容,確保政治學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
4,、堅(jiān)持完善制度,認(rèn)真執(zhí)行教職工政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,。兩周一次的政治思想學(xué)習(xí),,要做到時(shí)間、內(nèi)容,、人員三落實(shí),。要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤制度和請(qǐng)假制度。
高一政治學(xué)習(xí)筆記篇七
為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),提高全體教職工的政治思想素質(zhì),、職業(yè)道德水平和履職能力,,不斷增強(qiáng)依法治教、依法治校,、依法執(zhí)教意識(shí)和能力,,切實(shí)解決當(dāng)前教育系統(tǒng)存在的突出問題,深化“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng),、建設(shè)美麗繁榮和諧武勝”主題教育活動(dòng),,促進(jìn)“守規(guī)范、強(qiáng)師德,、比奉獻(xiàn),、鑄師魂”作風(fēng)整頓活動(dòng),深化教師課改意識(shí)和提高課改能力,,根據(jù)上級(jí)文件精神,,結(jié)合我校實(shí)際,特制定我校教職工暑期集中政治學(xué)習(xí)計(jì)劃,。具體工作安排如下:
組長(zhǎng):副組長(zhǎng):
成員:班子成員,。
下設(shè)辦公室:任辦公室主任。
1,、學(xué)習(xí)中共報(bào)告,,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀;學(xué)習(xí)中共中央紀(jì)律檢查委員會(huì)向黨的第十八次全國(guó)代表大會(huì)的工作報(bào)告。加強(qiáng)反腐倡廉宣傳教育和廉潔自律工作,,深化制度建設(shè)和改革創(chuàng)新,,解決人民群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的突出問題,深入學(xué)習(xí)報(bào)告關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的闡述,,進(jìn)一步明確和把握建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)涵,,踐行社會(huì)主義榮辱觀,樹立科學(xué)的人生價(jià)值觀,,緊密結(jié)合育人實(shí)際,,開展教育教學(xué)工作。
2,、學(xué)習(xí)《四川省義務(wù)教育教育階段學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育八條規(guī)定》,,《四川省人民政府辦公廳關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為,深入推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》,,積極推進(jìn)我省義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育,,貫徹落實(shí)到實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中去。
3,、學(xué)習(xí)中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng),、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定,、四川省關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的十項(xiàng)規(guī)定,、廣安市關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng),、密切聯(lián)系群眾的十項(xiàng)規(guī)定、廣安市教育行政機(jī)關(guān)工作人員八條禁令,、廣安市中小學(xué)(幼兒園)領(lǐng)導(dǎo)干部八條禁令,、武勝縣關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定,、武勝縣教育系統(tǒng)關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng),、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。
4,、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及中,、省、市關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為相關(guān)文件精神,,扎實(shí)開展教師職業(yè)道德教育活動(dòng),不斷端正辦學(xué)思想,,切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為,,深入實(shí)施素質(zhì)教育。
5,、學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī),,著重學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》和《學(xué)校安全工作管理辦法》等法律法規(guī),使廣大教師明確自己的權(quán)利,、義務(wù)和法律責(zé)任,,做到依法治校、依法執(zhí)教,。
6,、學(xué)習(xí)在參觀大型展覽《復(fù)興之路》時(shí)的重要講話,學(xué)習(xí)在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上的重要講話,,學(xué)習(xí)王東明在四川省委“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng),、建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題教育動(dòng)員大會(huì)講話,,學(xué)習(xí)劉文濤副縣長(zhǎng)在全縣教育系統(tǒng)“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng),、建設(shè)美麗繁榮和諧武勝”主題教育動(dòng)員大會(huì)講話。
7,、開展班主任管理知識(shí)和課程改革知識(shí)培訓(xùn),,不斷提高新形勢(shì)下班主任管理水平和課程改革的能力。
8,、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)縣教育局[關(guān)于當(dāng)前突出問題整改工作方案的通知](20xx-58號(hào))文件精神,認(rèn)真查擺問題,,努力辦人民滿意教育。
二,、學(xué)習(xí)時(shí)間,。
我校暑假教職工集中政治學(xué)習(xí),,安排在7月6日至7月12日進(jìn)行,。
三、學(xué)習(xí)要求,。
(一)保證時(shí)間,。暑假集中政治學(xué)習(xí)時(shí)間不少于五天,集中討論1天,。暑假政治學(xué)習(xí)要運(yùn)用有效載體,,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法,通過專題學(xué)習(xí),、舉辦講座,、觀看錄像、集中討論,、舉辦報(bào)告會(huì)和讀書會(huì)等多種形式,,廣泛開展多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)要把集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,、與座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合,、與課改培訓(xùn)更新教育理念相結(jié)合、與開展武勝教育精神大討論活動(dòng)相結(jié)合,、與查擺整改師德師風(fēng)突出問題相結(jié)合,、與教職工的年度考核相結(jié)合。
(二)突出重點(diǎn),。充分組織全體教職工深入學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),、落實(shí)縣教育局58號(hào)文件精神,貫徹“八條禁令”要求,,認(rèn)真學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn),、優(yōu)秀教師及教育工作者的典型事例,,要根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展師德建設(shè)大討論,圍繞“如何建立師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制”,、“怎樣做新時(shí)期師德高尚的人民教師”,、“作為教師,如何更新觀念,,改革教學(xué)模式,,適應(yīng)新課改”“培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人”,、“怎樣做一名合格優(yōu)秀的班主任”等問題開展討論,,達(dá)到修養(yǎng)師德,解放思想,,更新觀念,,交流經(jīng)驗(yàn)的目的。每位教職工要結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際,,寫一篇不少于1500字的心得體會(huì)并交學(xué)校存檔備查,。
政治學(xué)習(xí)的重點(diǎn)還在于力查擺整改師德師風(fēng)方面存在的突出問題。學(xué)校要采取召開座談會(huì),、個(gè)別訪談,、問卷調(diào)查、設(shè)立意見箱,、熱線電話、電子信箱,、網(wǎng)絡(luò)等方式,,廣泛征求師生員工、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的意見和建議,。針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,,重點(diǎn)查擺思想政治、執(zhí)行能力,、工作作風(fēng),、工作紀(jì)律、工作狀態(tài),、廉政行為等方面存在的突出問題,。查擺方法堅(jiān)持以自查為主,對(duì)查擺出的突出問題,,每位教職工個(gè)人要深刻剖析原因,,制定切實(shí)可行的整改措施,要明確整改重點(diǎn)事項(xiàng),、措施,、責(zé)任和時(shí)限,。按照整改措施,教職工采取實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)認(rèn)真進(jìn)行整改,,對(duì)具備整改條件的問題,,要馬上解決,立竿見影;對(duì)于群眾普遍關(guān)心,、反映強(qiáng)烈,、通過努力又能夠解決的問題,要限時(shí)整改;對(duì)那些應(yīng)該解決但由于受客觀條件限制一時(shí)解決不了的問題,,要明確整改時(shí)限,,逐步解決;對(duì)政策有明確規(guī)定解決不了的問題,要向師生或有關(guān)方面說明情況,。整改要建立臺(tái)帳,,掛牌整改;要嚴(yán)字當(dāng)頭,暑假前取得明顯成效,。
高一政治學(xué)習(xí)筆記篇八
有些學(xué)生思想上有一個(gè)誤區(qū),,認(rèn)為“高考重點(diǎn)是考能力”,因而不重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。我們應(yīng)該明確:高考要考查的能力歸結(jié)起來是理論聯(lián)系實(shí)際的能力,,是應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力,離開基礎(chǔ)知識(shí),,能力根本無從談起,。據(jù)有人統(tǒng)計(jì),高考政治試卷中,,側(cè)重考查基本概念和基本原理等基礎(chǔ)知識(shí)的大約占到70%,。所以,從某種意義上說,,學(xué)生高考成績(jī)的差距,,很大程度上是由基礎(chǔ)知識(shí)成績(jī)拉開的。因此,,這就要求同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要做到“以綱為綱,,以本為本”,即以《高考說明》或《考試大綱》為綱要,,以課本為根本,,打牢基礎(chǔ)。對(duì)于每一個(gè)要考的知識(shí)點(diǎn),,我們都要把它逐一弄懂,、記住、理解了,。
二,、弄清知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,,建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。
有的同學(xué)答題時(shí)思路很窄,,答得知識(shí)不全,,一個(gè)重要的原因就是知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握得不好,儲(chǔ)存在頭腦中的知識(shí)要么彼此孤立,,要么比較零亂,,知識(shí)沒有系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,。因此,,這就要求同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),弄清各知識(shí)點(diǎn)的前因后果,、來龍去脈,、邏輯結(jié)構(gòu)或內(nèi)在聯(lián)系,使每一部分的知識(shí)點(diǎn)都能在頭腦中形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,。網(wǎng)絡(luò)有大有小,,小到每一課內(nèi)的知識(shí)聯(lián)系,大到各課之間知識(shí)的聯(lián)系,。例如我們?cè)趶?fù)習(xí)“國(guó)家宏觀調(diào)控”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí),,應(yīng)該回憶“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義、一般特征和優(yōu)點(diǎn)”,,聯(lián)系“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為什么離不開宏觀調(diào)控”,,然后再?gòu)?fù)習(xí)“宏觀調(diào)控的主要任務(wù)和手段”,這樣以“國(guó)家的宏觀調(diào)控”為關(guān)鍵點(diǎn),,按內(nèi)在聯(lián)系把上下相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)串連在一起了,。再比如,我們?cè)趶?fù)習(xí)“政府的職能”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí),,首先要搞清楚“政府的職能是什么,有哪些基本的職能”,,然后再探討“為什么政府要履行這些基本職能,,最后再進(jìn)一步追問“政府應(yīng)該怎樣履行這些基本職能”。這樣以“政府的職能”為關(guān)鍵點(diǎn),,通過從“是什么”,、“為什么”、“怎么樣”三個(gè)角度去分析,,我們就把這一課兩框的所有知識(shí)點(diǎn)串連在一起了,,真正做到知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化了,。
三,、注意比較,,加強(qiáng)易錯(cuò)易混知識(shí)的辨析。
“有比較才有鑒別,有鑒別才有進(jìn)步”。學(xué)習(xí)一定要注意知識(shí)點(diǎn)尤其是相似知識(shí)或易混知識(shí)之間的比較,。比如復(fù)習(xí)“認(rèn)識(shí)”這個(gè)概念時(shí),,不妨聯(lián)系唯物主義部分的“意識(shí)”概念。這樣一比較,,就進(jìn)一步加深了對(duì)“認(rèn)識(shí)”這個(gè)概念的理解。再比如“公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位”和“國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用”,“主體”和“主導(dǎo)”容易混淆,,要注意加以區(qū)分。又比如運(yùn)動(dòng),、變化,、發(fā)展三者之間的關(guān)系,要注意:發(fā)展屬于運(yùn)動(dòng)和變化,,但運(yùn)動(dòng)和變化并不就是發(fā)展,。運(yùn)動(dòng)、變化是指物質(zhì)的存在方式和變化過程中所處狀態(tài),,而發(fā)展則指出了運(yùn)動(dòng),、變化的總趨勢(shì)、總方向,、主要結(jié)果,、主流。變化有量變和質(zhì)變,,量變不是發(fā)展,,發(fā)展屬于質(zhì)變,沒有質(zhì)變便沒有發(fā)展,。但質(zhì)變并不就是發(fā)展,。
四、按照專題梳理知識(shí),,建造專業(yè)小倉(cāng)庫(kù),。
五、注意理論聯(lián)系實(shí)際,,熟悉當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問題,。
學(xué)習(xí)政治,一定要養(yǎng)成關(guān)心國(guó)內(nèi)外時(shí)事的習(xí)慣,,這是學(xué)習(xí)政治一個(gè)很重要的方法,。如果條件允許,同學(xué)們應(yīng)該每天堅(jiān)持看新聞聯(lián)播,看《人民日?qǐng)?bào)》,、《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)紙,,看《新聞瞭望周刊》、《半月談》等雜志,,熟悉與課內(nèi)知識(shí)聯(lián)系密切的當(dāng)前國(guó)內(nèi)外大事,,了解黨和政府的工作重點(diǎn)。這不僅是答好時(shí)事題的需要,,更是回答理論聯(lián)系實(shí)際題目的需要,。總之,,用社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象作材料命題,這是當(dāng)前高考的一大特點(diǎn),,一定要引起同學(xué)們的高度重視,。
高一政治學(xué)習(xí)筆記篇九
我們共產(chǎn)黨員不能把理論學(xué)習(xí)和思想意識(shí)修養(yǎng)互相割裂開來。我們共產(chǎn)黨員,,不但要在革命的實(shí)踐中改造自己,,鍛煉自己的無產(chǎn)階級(jí)思想意識(shí),而且要在學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論的過程中改造自己,,鍛煉自己的無產(chǎn)階級(jí)思想意識(shí),。
在一些共產(chǎn)黨員中,有一種比較流行的想法:就是認(rèn)為堅(jiān)定而純潔的無產(chǎn)階級(jí)的共產(chǎn)主義的立場(chǎng),,對(duì)于一個(gè)共產(chǎn)黨員了解和掌握馬克思列寧主義的理論和方法,,是沒有關(guān)系的。他們認(rèn)為一個(gè)人的無產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)雖然不很堅(jiān)定,,思想意識(shí)雖然不很純潔(即還殘留著非無產(chǎn)階級(jí)的思想意識(shí)),,也可以徹底了解和真正掌握馬克思列寧主義的理論和方法。他們認(rèn)為,,只靠書本學(xué)習(xí),,只靠書本知識(shí),就可能掌握馬克思列寧主義的理論和方法,。這種想法是不對(duì)的,。
馬克思列寧主義是無產(chǎn)階級(jí)的革命的科學(xué),是工人階級(jí)建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的科學(xué),。只有徹底站在無產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)的人,,以無產(chǎn)階級(jí)的理想為理想的人,,才能徹底了解和掌握它,。沒有堅(jiān)定純潔的無產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)和理想,是不能徹底了解和真正掌握馬克思列寧主義這門科學(xué)的,。如果他不是真正的革命者,,不是無產(chǎn)階級(jí)的徹底的革命者,,不是要在全世界實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義,解放全人類,,他不想革命,,或者不想堅(jiān)持革命到底,而想半途而廢,,那末,,馬克思列寧主義這門科學(xué),對(duì)他也是沒有用處的,,或者是用處不大的,。
我們常看到某些由工人出身的最好的黨員,,雖然對(duì)于馬克思列寧主義理論的準(zhǔn)備比較少,,若要考試背誦馬克思列寧主義的書籍和公式,他不一定比別人記得多,。但是,,在他學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論的時(shí)候,只要能用他懂得的話解釋給他聽,,他的興趣,,他所了解的程度,常比某些知識(shí)分子出身的黨員還要高得多,。比如《資本論》中關(guān)于剩余價(jià)值一段,,對(duì)于某些黨員來說,是不容易了解的,。但是對(duì)于這些由工人出身的黨員就不同,。因?yàn)楣と嗽谏a(chǎn)中,在同資本家斗爭(zhēng)中,,深切了解資本家如何計(jì)算工資,、工時(shí),如何剝削工人取得利潤(rùn),,如何壓迫工人等,。因此,他也常常比某些其他階級(jí)出身的黨員能夠更深刻地了解馬克思的剩余價(jià)值論,。我們說,,許多由工人階級(jí)出身的黨員比較容易接受馬克思列寧主義,當(dāng)然并不是說,,他們由于出身關(guān)系就是天生的馬克思列寧主義者;而是說,,一切具有堅(jiān)定而純潔的無產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)的同志,一切沒有任何個(gè)人成見和其他不干凈的東西的同志,只要虛心努力地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的理論,,切實(shí)掌握實(shí)事求是的方法,,他們?cè)谟^察和處理各種實(shí)際問題的時(shí)候,就一定會(huì)比其他同志更敏捷而正確,。他們?cè)诙窢?zhēng)中,,也能夠更好地洞察真理,能夠更勇敢地?fù)碜o(hù)真理,,而沒有任何顧慮,。
我們也常看到許多非無產(chǎn)階級(jí)出身的黨員,,由于對(duì)待馬克思列寧主義的理論學(xué)習(xí)和思想意識(shí)修養(yǎng)之間的關(guān)系采取不同的態(tài)度,,而得到不同的結(jié)果。一般地說,,這些出身于非無產(chǎn)階級(jí)的黨員,,在他們參加革命的時(shí)候,無產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)不很堅(jiān)定和明確,,思想意識(shí)也不很正確和純潔,,還有或多或少的、各種各色的,、舊社會(huì)的,、非無產(chǎn)階級(jí)的思想意識(shí)的殘余。顯然,,這些東西都是同馬克思列寧主義原則直接相沖突的,。但是,由于不同的人采取了不同的態(tài)度,,因而在這種沖突中也就有了不同的結(jié)果,。有的人在學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的理論的時(shí)候,把這種理論學(xué)習(xí)同他的思想意識(shí)的修養(yǎng)正確地結(jié)合起來,,用馬克思列寧主義原則去抵制和克服自己思想意識(shí)上的舊東西,,這樣,他就端正了自己的無產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng),,純潔了自己的思想意識(shí),,并且能夠運(yùn)用馬克思列寧主義的原則去處理實(shí)際問題。這樣的黨員是很多的,。另外有的人則走了相反的道路,,他身上的舊東西積累得很多,有許多固習(xí),、成見和個(gè)人的物欲私念,,而又沒有改造自己的決心,。在他學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論的時(shí)候,不是用馬克思列寧主義的原則去批判他思想意識(shí)中的這些舊東西,,相反,他企圖用馬克思列寧主義的理論作為達(dá)到他個(gè)人目的的武器,,甚至用他原來的成見去歪曲馬克思列寧主義的原則,,因而他就不能夠正確理解馬克思列寧主義的原則,不能夠掌握馬克思列寧主義的精神和實(shí)質(zhì),。在他處理革命斗爭(zhēng)中各種實(shí)際問題的時(shí)候,,就會(huì)因?yàn)樗信f社會(huì)的習(xí)慣和成見,有個(gè)人主義的打算,,而患得患失,,顧此失彼,徬徨動(dòng)搖,,不能無阻礙地洞察事物,,不能勇敢地?fù)碜o(hù)真理,不自覺地以至自覺地掩蔽和歪曲真理,。這種人根本不能正確地運(yùn)用馬克思列寧主義的原則,,來指導(dǎo)自己的生活,也就不能敏捷地,、正確地,、實(shí)事求是地用馬克思列寧主義的原則,去處理各種實(shí)際問題,,有時(shí)在黨組織或別的同志運(yùn)用馬克思列寧主義的原則,,正確地解決了實(shí)際問題以后,他甚至采取拒絕的態(tài)度,。這種情形,,也并不是怎樣少見而奇怪的事情,而是可以常常見到的,。
同時(shí),,我們也應(yīng)該說,一個(gè)共產(chǎn)黨員如果不努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的理論和方法,,如果不用馬克思列寧主義指導(dǎo)自己的思想和行動(dòng),,他要在一切革命斗爭(zhēng)中堅(jiān)持無產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng),體現(xiàn)無產(chǎn)階級(jí)的思想意識(shí),,這也是不可能的,。
20xx年2月,中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī),、學(xué)系列講話,,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》,,要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。開展“,。
兩學(xué)一做,。
”學(xué)習(xí)教育,是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐,,是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展,、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。針對(duì)黨員多樣化學(xué)習(xí)需求,,充分利用共產(chǎn)黨員網(wǎng),、手機(jī)報(bào)、電視,、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)等,,開發(fā)制作形象直觀、豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,,及時(shí)推送學(xué)習(xí)內(nèi)容,。引導(dǎo)黨員利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流,,擴(kuò)大學(xué)習(xí)教育覆蓋面,,加強(qiáng)輿論引導(dǎo),營(yíng)造良好氛圍,。
《把黨章印在心上》,。
學(xué)黨章著眼明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范,,逐條逐句通讀黨章,,全面理解黨的綱領(lǐng),牢記,。
入黨誓詞,。
和黨的宗旨,牢記黨員義務(wù)和權(quán)利,,引導(dǎo)黨員尊崇黨章,、遵守黨章、維護(hù)黨章,,堅(jiān)定理想信念,,對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。
《學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì),,樹立黨員標(biāo)尺》,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī),,學(xué)習(xí)黨的歷史,,學(xué)習(xí)革命先輩和先進(jìn)典型,,從查處的違紀(jì)違法案件中汲取教訓(xùn),肅清惡劣影響,,發(fā)揮正面典型的激勵(lì)作用和反面典型的警示作用,,引導(dǎo)黨員牢記黨規(guī)黨紀(jì),牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),,樹立崇高道德追求,,養(yǎng)成紀(jì)律自覺,守住為人,、做事的基準(zhǔn)和底線。
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高一政治學(xué)習(xí)筆記篇十
第二節(jié)科學(xué)方法的兩個(gè)標(biāo)志:經(jīng)驗(yàn)觀察;自我校正,。
1經(jīng)驗(yàn)觀察的角度:實(shí)驗(yàn)心理學(xué)要達(dá)到科學(xué)方法的標(biāo)準(zhǔn),,就必須發(fā)展出一套有效且穩(wěn)定的觀察方法,其觀察結(jié)果必須盡可能地避免各種其他因素的影響,。必須回答“觀察什么”和“怎樣觀察”這兩大課題,。
(2)自我校正方面:實(shí)驗(yàn)心理學(xué)能否自我校正?如果從實(shí)驗(yàn)法得來的結(jié)論同樣可以通過實(shí)驗(yàn)法(也即通過其他實(shí)驗(yàn))來進(jìn)一步鞏固證實(shí),,或與之相反地反駁質(zhì)疑,,那么我們就有理由相信實(shí)驗(yàn)心理學(xué)具備了自我校正的能力。
1,、觀察法是通過一定程序收集資料,,以期獲得描述性的數(shù)據(jù)來簡(jiǎn)化復(fù)雜現(xiàn)象的過程。屬于較為原始的一種心理學(xué)研究方法,。類型:自然觀察法,、個(gè)案研究法與調(diào)查研究自然觀察法是指對(duì)自然情境下的現(xiàn)象進(jìn)行深入觀察的一種方法個(gè)案研究是指深入地研究單個(gè)或少數(shù)幾個(gè)被試的觀察法。調(diào)查研究是采用問卷或量表對(duì)某種現(xiàn)象進(jìn)行大范圍取樣研究的方法,。
2,、相關(guān)研究法能夠描述事物間共同變化的關(guān)系,但還是不能確定相互關(guān)聯(lián)的事物孰為因果,,其指標(biāo)叫做相關(guān)系數(shù)(r),。(1)優(yōu)點(diǎn):可以顯示變量間的共變關(guān)系,從而提示研究者注意到各種現(xiàn)象間可能存在的因果關(guān)系(2)缺點(diǎn):其一,,相關(guān)研究的結(jié)果往往取決于其選用相關(guān)法的前提條件是否得到了滿足,。其二,相關(guān)研究法無法確定因果關(guān)系的方向,。
3,、實(shí)驗(yàn)法,。
觀察法有三種:自然觀察、個(gè)案觀察法,、調(diào)查研究法,。
相關(guān)研究的改進(jìn):交叉—滯后法。
實(shí)驗(yàn)研究的原則:(1)保障被試的知情同意權(quán),;(2)保證被試推出的自由,;(3)保證被試避免受到傷害;(4)保密的原則實(shí)驗(yàn)研究的一般程序:(1)確定課題,,選擇被試,;(2)確定實(shí)驗(yàn)控制;(3)數(shù)據(jù)整合,;(4)撰寫研究報(bào)告,。
第二章。
實(shí)驗(yàn)研究的基本問題第一節(jié),。
實(shí)驗(yàn)研究的變量變量:指在數(shù)量或質(zhì)量上可變的事物的屬性,;(變量是實(shí)驗(yàn)研究的基本特征)。
無關(guān)變量:對(duì)因變量不產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)條件,;相關(guān)變量:對(duì)因變量產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)條件,;額外變量控制變量:實(shí)驗(yàn)者不用于研究的那些變量。
實(shí)驗(yàn)的三個(gè)要素:假設(shè),、變量和控制,。
一、變量:實(shí)驗(yàn)的基本特征,。
二,、自變量。
自變量的分類1作業(yè)變量2環(huán)境變量3被試變量,。
義,。(2確定自變量的各個(gè)水平。
三,、因變量(:由操縱自變量而引起的被試的某種特定反應(yīng)),。
(一)因變量的分類對(duì)因變量測(cè)量的指標(biāo)。
(1)客觀指標(biāo):反應(yīng)的速度,;反應(yīng)速度的差異,;反應(yīng)的正確性;反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn),;反應(yīng)的難度,。
(2)主觀指標(biāo):被試的口語記錄:被試在實(shí)驗(yàn)是對(duì)自己心理活動(dòng)過程所作敘述的記錄或在實(shí)驗(yàn)之后他對(duì)主試提出的問題所做的回答的記錄)。
(二)對(duì)因變量的控制,。
1,、反應(yīng)控制:目的:被試的反應(yīng)確實(shí)發(fā)生在實(shí)驗(yàn)者感興趣的因變量維度上,,主要通過指導(dǎo)語來實(shí)現(xiàn)。指導(dǎo)語:是心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中主試給被試交待任務(wù)時(shí)所說的話,。指導(dǎo)語的要求:內(nèi)容確定,;指導(dǎo)語要完全;簡(jiǎn)單明確,;指導(dǎo)語要標(biāo)準(zhǔn)化,。
2選擇恰當(dāng)?shù)囊蜃兞恐笜?biāo)反應(yīng)指標(biāo)選擇的標(biāo)準(zhǔn):有效性(最重要),客觀性,,數(shù)量化,。
3、避免量程限制影響有效性的典型情況:天花板效應(yīng),,地板效應(yīng),。它們統(tǒng)稱天地效應(yīng)。
天地效應(yīng):反應(yīng)指標(biāo)的量程不夠大,,而使反應(yīng)停留在指標(biāo)量表的最頂端或者是最低端,,從而使指標(biāo)有效性遭受損失,。
四,、控制變量。
(一)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中典型的額外變量,。
1,、實(shí)驗(yàn)者效應(yīng):主試在實(shí)驗(yàn)中可能以某種方式有意無意地影響被試,使他們的反應(yīng)附和主試的期望,。
2,、要求特征:被試自發(fā)的對(duì)主試的實(shí)驗(yàn)?zāi)康漠a(chǎn)生一個(gè)假設(shè)或猜想,然后再以一種自以能滿足這一假想的實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆绞竭M(jìn)行反應(yīng),。我們把這種稱為要求特征,。
額外變量的控制事前控制:
1、排除法,。
2,、恒定法。
3,、匹配法,。
4、隨機(jī)化法和抵消平衡法,。
事后控制:
5,、統(tǒng)計(jì)控制方法(協(xié)方差分析,剔除極端數(shù)據(jù),,分別加權(quán)等),。
第二節(jié)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì),。
實(shí)驗(yàn)研究的三個(gè)基本問題:
1、實(shí)驗(yàn)采用多少自變量和因變量,;
2,、各自變量?jī)?nèi)又采用多少處理水平;
3,、如何將被試分配到各自變量的各,。
處理水平中。
一,、多變量設(shè)計(jì)定義:在實(shí)驗(yàn)中包含有兩個(gè)或多個(gè)自變量和因變量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),。
(一)多自變量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)定義:在實(shí)驗(yàn)中包含有兩個(gè)或多個(gè)自變量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
點(diǎn):效率高,;實(shí)驗(yàn)控制好,;可以獲得交互作用。
(二)多因變量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)定義:在實(shí)驗(yàn)中包含有兩個(gè)或多個(gè)因變量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),。
二,、被試間設(shè)計(jì)和被試內(nèi)設(shè)計(jì)。
混合設(shè)計(jì):指在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中有些自變量是被試內(nèi)的而有些自變量是被實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),。
(一)被試間設(shè)計(jì):
優(yōu)點(diǎn):一種處理方式不可能影響或污染另一種處理,,因而避免了練習(xí)、疲勞誤差,。
而且它需要被試巨大,。方法:等組法:(匹配;隨機(jī)化),。
(二)被試內(nèi)設(shè)計(jì),。
優(yōu)點(diǎn):節(jié)省了人數(shù),且不同的被試的個(gè)體差異也得到了最好的控制,;
局限:實(shí)驗(yàn)處理之間相污染的問題:(時(shí)間間隔,;順序誤差;聯(lián)系效應(yīng),;疲勞效應(yīng),。)。
自變量中一個(gè)水平的處理可能會(huì)完全改變另一個(gè)水平處理時(shí)所發(fā)生的情況,。
采用輪換的方法,。
被試間設(shè)計(jì)小。
第三節(jié)實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度,。
一,、效度定義:指實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡某潭龋彩菍?shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性程度。
(一)內(nèi)部效度internalvalidity:1定義:指實(shí)驗(yàn)中的自變量與因變量之間因果關(guān)系的明確程度,,2內(nèi)部效度的影響因素:主被試之間的相互作用,;統(tǒng)計(jì)回歸;其他諸如生長(zhǎng)與成熟,,被試選擇的偏向等等,。3內(nèi)部效度的特例——統(tǒng)計(jì)程序的有效性。
二,、外部效度externalvalidity1定義:實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠普遍推論到樣本的總體和其他同類現(xiàn)象中去的程度,,即實(shí)驗(yàn)結(jié)果的普遍性和代表性。2影響因素:實(shí)驗(yàn)環(huán)境的人為性,;被試樣本缺乏代表性,;測(cè)量工具的局限。
二,、信度定義:指實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性和前后一致性程度,。
(一)影響信度的因素。
下在實(shí)際中重復(fù)實(shí)驗(yàn),。第三章如何讀和寫心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。
第一節(jié)文獻(xiàn)檢索。
一,、心理學(xué)研究中的重要檢索源,。
二、實(shí)例,。
關(guān)清單的問題及答案,。
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu):1題目和作者2摘要3引言4方法5結(jié)果6討論7參考文獻(xiàn)第四節(jié)學(xué)生心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作1題目2引言3方法4結(jié)果5討論6結(jié)論7參考文獻(xiàn)8附錄,。
第四章反應(yīng)時(shí):指刺激施于有機(jī)體之后多明顯反應(yīng)開始所需要的時(shí)間,。
第一節(jié)反應(yīng)時(shí)的研究歷史一反應(yīng)時(shí)研究的開端——在天文學(xué)上的研究歷史;
二,、反應(yīng)時(shí)在心理學(xué)中的研究歷史唐德斯將反應(yīng)時(shí)正式引,。
入心理學(xué)領(lǐng)域;
第二節(jié)反應(yīng)時(shí)研究的基本問題,。
一,、簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)。
(一)簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí):指給被試呈現(xiàn)單一刺激,,同時(shí)要求他們只作單一的反應(yīng),;
二、速度-準(zhǔn)確性權(quán)衡反應(yīng)時(shí)的因變量是:速度和準(zhǔn)確性,。
三,、影響反應(yīng)時(shí)的其他因素。
(一)刺激變量。
1,、刺激的不同類型影響反應(yīng)時(shí),;
2、刺激的強(qiáng)度不同而異,;
3,、刺激的復(fù)雜程度不同而異。
4,、因刺激呈現(xiàn)方式不同而異,;
5、刺激的數(shù)量和差別不同而異,。
(二)反應(yīng)時(shí)間受機(jī)體變量影響,。
1、適應(yīng)水平,。
2,、準(zhǔn)備狀態(tài)(是指機(jī)體對(duì)于某種行為做出的準(zhǔn)備情況,1.5秒最好),。
3,、練習(xí)次數(shù)。
4,、動(dòng)機(jī),。
5、年齡因素和個(gè)體差異,。
6,、酒精。
及藥物的作用,。
第三節(jié)反應(yīng)時(shí)新法三種形式:減數(shù)法,;加數(shù)法;開窗實(shí)驗(yàn),。
應(yīng)用:證明心理旋轉(zhuǎn)存在的實(shí)驗(yàn),;證明短時(shí)記憶視覺編碼的實(shí)驗(yàn),。
二,、加法反應(yīng)時(shí)原理:人的信息加工過程是系列進(jìn)行的而不是平行發(fā)生的。
邏輯:如果兩個(gè)因素有交互作用,,那么它們作用于同一個(gè)加工階段,;而如果兩個(gè)因素沒有交互作用,,那么它們作用于不同的加工階段。
應(yīng)用:斯滕伯格的短時(shí)記憶的信息提取實(shí)驗(yàn),。
無疑了,。這樣一種實(shí)驗(yàn)技術(shù)叫開窗實(shí)驗(yàn)。
第四節(jié)反應(yīng)時(shí)研究的新進(jìn)展。
一,、序列反應(yīng)時(shí)尼森于1987年提出,。
二、內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)由格林沃爾德1998年提出,;
內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)效應(yīng),。
隱態(tài)度相一致部分的指標(biāo)即為內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)效應(yīng)。
高一政治學(xué)習(xí)筆記篇十一
通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),,使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,,解放思想、不斷學(xué)習(xí),、更新知識(shí),、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,,如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題,。因?yàn)椋细窠處煵皇墙K身的,,昨天的合格教師,,今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),,更新觀念,,與時(shí)俱進(jìn),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),,才始終是一名合格的教師,。
作為一名教師,不僅要具有廣博的知識(shí),,更要有高尚的道德,。正如有人說的那樣"要人敬的必先自敬,重師重在自重,。"教師要自敬自重,,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠(chéng)信立教,,首先要做到淡泊名利,敬業(yè)愛生,,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,,因材施教,,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,,更新教育觀念,,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段??沙掷m(xù)發(fā)展教育要求教師具有崇高職業(yè)理想和教育信念的同時(shí),,還必須不斷更新教育觀念。當(dāng)今社會(huì),,科學(xué)技術(shù)在飛速發(fā)展,,教育內(nèi)容與教育手段也不斷更新,因此掌握現(xiàn)代化的教育觀念,,是教育現(xiàn)代化的一個(gè)核心,,是教師政治覺悟的一個(gè)重要方面。
師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,,自古就是"教書育人,,為人師表"。但"育人"隨著時(shí)代的發(fā)展,,不斷有新的內(nèi)容,,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育"有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律"的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教書育人是一項(xiàng)極其崇高,、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程,。教書育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項(xiàng)神圣使命,。一句話,,教書育人是教師的天職。任何一位教師,,不管他承認(rèn)不承認(rèn),,不管他自覺不自覺,都在做著教書育人的工作,。自覺地做,,育人的效果會(huì)更大、更好,、更顯著;不自覺地做,,育人的效果就會(huì)打折扣,,就不那么明顯。因?yàn)?,教師的每一堂課,,每一次輔導(dǎo)答疑,乃至一言一行,、一舉一動(dòng),,面對(duì)的都是學(xué)生,都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化,、諄諄善誘的作用,。
既然選擇了教師這份職業(yè),就要對(duì)得起自己的良心,,我喜愛自己的工作,,所以我將會(huì)付出熱情和努力,成為一名好的教師,。
隨著網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代的到來,,我們的生活與學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化,。教師們已不再是傳遞信息的工具,,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),,適應(yīng)未來教育的需要的。
網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng),,更為重要的是,,它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要,。
通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),,自主參與其中,使我在思想上,、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升,。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,,觀看了課堂教學(xué)視頻,,在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,,使我受益匪淺,。
1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性,。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn),,它為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如,,我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),,從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方??梢耘c老師交流互動(dòng),,從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力,。
2,、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出:提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),,也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,,在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,,思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了:在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,,處理好知識(shí)與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,,處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。
3、理論聯(lián)系實(shí)際,,學(xué)以致用,。
學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程,,因此要會(huì)學(xué),、善用,。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后,總要有一個(gè)思考,即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,,有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,,從而收到事半功倍的效果,,縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實(shí)踐對(duì)理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),尋找這些方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),,完善自己的課堂教學(xué)方法,提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。開闊學(xué)生的視野,,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,激活學(xué)生的思維,。
4,、提高自身素質(zhì),,學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。
新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中,,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,,努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),,從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要,。做反思型教師,養(yǎng)成反思習(xí)慣,,反思自已的活動(dòng)過程,,分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,,提高自己的專業(yè)水平,。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),向更完善的目標(biāo)努力,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái),,不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,注重與其他教師和專家的合作探討,,提高教研水平,。
通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),,對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向,。在學(xué)習(xí)的過程中,我深深地體會(huì)到,感到自己知道得太少,。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感,,一種壓力,,驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
高一政治學(xué)習(xí)筆記篇十二
這是一個(gè)教師必備的最基本的心態(tài),。無論是上班時(shí)還是下班后,;無論是學(xué)校內(nèi)還是學(xué)校外;無論是心境好還是心境壞,,都會(huì)自主,、自覺地意識(shí)到:我是教師,我應(yīng)當(dāng)擔(dān)任這份職業(yè)的社會(huì)職責(zé)和道德職責(zé),,一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事,。
2、敬業(yè)要有恒心,。
“十年樹木,,百年樹人”,教育之路艱巨而漫長(zhǎng),,它不能急功近利,,不能浮躁。如果能該行,,就該行吧,,如果不能改變現(xiàn)狀,那僅有耐心,、有恒心地潛心于研究業(yè)務(wù),,全身心地投入教育。一個(gè)學(xué)困生,,不是靠一次兩次的輔導(dǎo)教育就能轉(zhuǎn)化,,他需要一年、兩年的關(guān)注,、輔導(dǎo),、教育,甚至更多,!
3,、敬業(yè)要有愛心。
的閃光點(diǎn),,才會(huì)把辛苦的教育事業(yè)當(dāng)作樂趣來從事,,它能使教師感到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心,,引起他的思考、關(guān)懷與擔(dān)心,?!保瑧?yīng)對(duì)差生,,我們要想:“假如是我的孩子”我舍得放棄嗎,?應(yīng)對(duì)犯錯(cuò)的孩子,我們要想:“假如我是孩子”我多么期望他人的理解和諒解,。這種設(shè)身處地,,充滿愛的換位做法,會(huì)使問題解決得更好,,更完美.
有這樣一個(gè)有關(guān)佛家禪語的故事,,講的是一位在山中身居簡(jiǎn)出的禪師,一天夜晚,,他碰到一位正要行竊的小偷,,一無所獲的小偷慌不擇路,禪師卻對(duì)他說:“別急,,天上的明月會(huì)給你指路的,。”說完,,順手把自我脫下的外衣也遞給了他,。第二天,禪師在門口發(fā)現(xiàn)了小偷送還的外衣,,感慨道:“我最終送了一輪明月給他,。”
其實(shí),,對(duì)于一個(gè)污垢的心靈,最需的是一輪明月,,為他指路的明月,!對(duì)于我們的學(xué)生在成長(zhǎng)過程中所犯下的一些錯(cuò)誤,我們做教師不妨豁達(dá)一點(diǎn),,不妨滿懷一顆真摯的愛心,,投一束親切的目光,做一個(gè)放行的手勢(shì),,讓他們?cè)诮處熽P(guān)愛的目光中溫暖內(nèi)心,,以感悟和省悟。
我以往有一個(gè)網(wǎng)友,,記得很清楚,,我們初次在網(wǎng)上見面打招呼互相介紹時(shí),,當(dāng)我說我是一名教師時(shí),他竟毫不含糊地回了一句:“我最恨教師,!”后面還緊跟了3個(gè)感嘆號(hào),,可想他已經(jīng)把教師恨之入骨了。我說為什么,,他說:“你明白嗎,?我只讀了小學(xué)第四冊(cè)就輟學(xué)了,只因?yàn)槟悄晡曳赶铝艘粋€(gè)不小的錯(cuò)誤,,教師和學(xué)校把我趕出了校門,,從此,我再也沒有進(jìn)過校門,。此刻在外打工,,沒有文化找不到好工作,吃盡了沒文化的苦頭,,我能不恨他們嗎,?假想一下,如果當(dāng)年學(xué)校教師心胸能豁達(dá)一點(diǎn),,給他一次改過的機(jī)會(huì),,結(jié)果可能是完全不一樣的。學(xué)校教師是解了一時(shí)的恨,,可是留給學(xué)生的是一生的痛,!
我們是“德高為師,身正為范”的教師,,我們更應(yīng)當(dāng)有一顆“老吾老以及人之老,,幼吾幼以及人之幼”的豁達(dá)無邊的心靈,唯有一顆充滿愛的心靈才能賦予教育以震撼的力量,,否則只是蒼白無力的教育,。我們教師應(yīng)當(dāng)有能諒解學(xué)生點(diǎn)滴錯(cuò)誤的包容之心,才能讓他們收獲陽光與歡笑,,收獲一顆歡樂,、懂得感恩的心!
一位教育者說過:“一個(gè)教師不在于他教了多少年書,,而在于他用心教了多少年書,。不重復(fù)自我、不斷探索,、不斷創(chuàng)新,,這樣的教師不會(huì)停止對(duì)生活的撞擊,即使他成不了一位教育家,,他也會(huì)擁有詩(shī)意的教育生活,,他的生命也會(huì)更有意義,。”而不重復(fù)自我,,不斷挑戰(zhàn)自我,,其前提就是學(xué)習(xí)。沒有學(xué)習(xí),,一切都成為無源之水,、無本之木。沒有一個(gè)成功的教育工作者不是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人,。
能夠說教師從教之日,,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),教師從教一天,,就得學(xué)習(xí)一天,。那么教師該學(xué)些什么呢;外有馬卡連柯,,中有陶行知,,他們都是教育先驅(qū),教育典范,。
作為一名教師,,他需要的知識(shí)并非拘于某一個(gè)方面,而是上下五千年縱橫數(shù)萬里幾乎無所不包的,。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,,很難真正給學(xué)生以人格上的感召力,他們歡迎百科全書式的教師,。如果教師一問三不知,,學(xué)生會(huì)十分失望。所以,,教師應(yīng)當(dāng)博覽群書,,歷史地理生物軍事藝術(shù)文學(xué)哲學(xué)醫(yī)學(xué)上無所不包無所不知,教師除了該有的學(xué)歷外還應(yīng)當(dāng)有經(jīng)歷有閱歷,,行萬里路讀萬本書,,課堂上才能信手拈來,得心應(yīng)手,。
更何況現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備已經(jīng)越來越多地進(jìn)入我們的教學(xué)生活,誰也不會(huì)否認(rèn)合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)會(huì)使課堂更生動(dòng),,課堂效果會(huì)收到事半功倍的效果,。
從自我的教育教學(xué)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)去比較去研究去總結(jié)去反思。也有哲人說過:“一個(gè)人他教了30年書,,不必須能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,,而堅(jiān)持寫了3年的教學(xué)反思,,那他必須會(huì)成為一個(gè)不一般的教師了?!痹诜此贾姓J(rèn)真總結(jié)教育得失,,不斷去改善自我的教育方法,就會(huì)不斷的提高,。
“一份耕耘,?一份收獲”,學(xué)習(xí)是歡樂的,,期望我們都能成為學(xué)習(xí)型的教師,,都能從學(xué)習(xí)中享受到歡樂。
高一政治學(xué)習(xí)筆記篇十三
兩會(huì)是中國(guó)開年的第一件政治大事,。開完兩會(huì),,各項(xiàng)工作也就陸續(xù)全面展開。改革開放以來,,兩會(huì)已成為體現(xiàn)中國(guó)政治生活常態(tài)化,、制度化、規(guī)范化的重要標(biāo)志,。國(guó)際社會(huì)對(duì)于兩會(huì)的關(guān)注度在升溫,。兩會(huì)正從國(guó)內(nèi)大事向國(guó)際大事轉(zhuǎn)變,是增強(qiáng)中國(guó)對(duì)外傳播能力的珍貴資源,。
固然,,兩會(huì)國(guó)際影響力的提升,是中國(guó)國(guó)力增強(qiáng)和政治生活制度化的直接結(jié)果,,但是,,由于長(zhǎng)期形成的認(rèn)知定式,再加上一些媒體的簡(jiǎn)單化報(bào)告,,兩會(huì)并沒有擺脫“形式大于內(nèi)容”的形象,,其對(duì)中國(guó)政治運(yùn)行的影響,在中國(guó)人政治生活中的地位,,沒有充分客觀展示出來,。如此一來,削弱這種制度設(shè)計(jì)在國(guó)際社會(huì)上的知曉度和認(rèn)同度,,也沒有充分反映中國(guó)政治的發(fā)展成就和制度活力,。
要做好兩會(huì)的國(guó)際傳播,首先要從中國(guó)政治發(fā)展的戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)兩會(huì)的.地位,。定期化,、制度化是衡量一個(gè)國(guó)家政治發(fā)展成熟水平的基本標(biāo)準(zhǔn)。政治協(xié)商制度,、人民代表大會(huì)制度是人民主權(quán)原則在中國(guó)的具體體現(xiàn)形式,,已經(jīng)走過了60多年的歷程,。二者成為了中國(guó)政治制度的重要構(gòu)件,也浸染滲透到人們的日常生活中,。向國(guó)際社會(huì)介紹兩會(huì),,不僅是展示中國(guó)政治的豐富性和生動(dòng)性,也是在傳播中國(guó)人的常態(tài)政治生活,。
內(nèi)容是傳播的核心,。兩會(huì)的參與廣泛、議程豐富,、內(nèi)容多樣,、會(huì)期集中,有利于國(guó)際傳播,。除了國(guó)外媒體外,,國(guó)內(nèi)媒體也越來越重視對(duì)外的報(bào)道,并且國(guó)家為了擴(kuò)大國(guó)際傳播做了許多的推動(dòng)工作,。盡管兩會(huì)始終是中國(guó)人自己的會(huì)議,,也應(yīng)該樹立國(guó)際傳播上的自覺。現(xiàn)在采用的主要方式包括將大會(huì)重要文件翻譯成英文,,邀請(qǐng)?jiān)诰┑母鲊?guó)使館和國(guó)際組織代表參會(huì)旁聽,、不斷開放外國(guó)記者的采訪等。這些方式帶有較強(qiáng)的宣傳色彩,,有主動(dòng)性,,但效果很難評(píng)估掌控。
因此,,除了要繼續(xù)提高兩會(huì)的開放性外,,還應(yīng)該著力發(fā)揮兩會(huì)作為民意表達(dá)機(jī)構(gòu)的傳播優(yōu)勢(shì),為代表委員提供發(fā)表意見,、展示民主素質(zhì)的更多機(jī)會(huì)和平臺(tái);合理提高國(guó)際關(guān)切在兩會(huì)議程設(shè)置中的比重,,為國(guó)際傳播創(chuàng)造話題,引領(lǐng)熱點(diǎn),。有個(gè)人魅力,、話題熱點(diǎn),才能獲得更多關(guān)注,,自發(fā)地產(chǎn)生傳播效應(yīng),。
形式是傳播的載體。兩會(huì),,顧名思義就是以開會(huì)為主的活動(dòng),。這些會(huì)議是中國(guó)最高層次的民主會(huì)議,應(yīng)該通過多種形式進(jìn)行有效的傳播,打破政治會(huì)議單調(diào)乏味的認(rèn)知定式,。比如,增加大會(huì)直播的場(chǎng)次,、開放各代表團(tuán)的討論會(huì)議,,利用網(wǎng)絡(luò)增加代表委員與公眾的互動(dòng)交流,也可以借鑒一些國(guó)家的做法,,開設(shè)專門的直播頻道,。讓會(huì)議越有參與感,才越能吸引關(guān)注,,擴(kuò)大傳播效果,。
國(guó)際傳播要依靠翻譯作為媒介。中國(guó)的政治話語自成體系,,要轉(zhuǎn)化成國(guó)際社會(huì)熟悉的表達(dá)方式,,還有大量的工作要做。因此,,要更加重視兩會(huì)期間重要文件的對(duì)外翻譯,。從傳播的角度,賦予譯者必要的自主性,,使其能在尊重文本精神的基礎(chǔ)上,,根據(jù)各語言地區(qū)受眾的習(xí)慣,進(jìn)行語言的再創(chuàng)作,,既能讓對(duì)方逐步了解熟悉中國(guó)的話語方式,,也能更深入地理解中國(guó)政治的主旨精神。也要豐富各種文件翻譯文本的表現(xiàn)形式,,比如增加內(nèi)容摘要,、數(shù)據(jù)圖表,改進(jìn)印刷樣式等,。
一個(gè)大國(guó)的國(guó)際形象,,核心是國(guó)內(nèi)政治的吸引力。兩會(huì)應(yīng)該在中國(guó)對(duì)外傳播能力提升中發(fā)揮更大的作用,。
高一政治學(xué)習(xí)筆記篇十四
加強(qiáng)黨員政治理論學(xué)習(xí),是黨支部向黨員灌輸革命理論的主要渠道,是提高黨員綜合素質(zhì)的重要途徑,。本站小編整理了20xx黨員學(xué)習(xí)政治筆記,供你參考!
為了加強(qiáng)黨員干部的政治理論學(xué)習(xí),,不斷提升全村黨員干部的整體素質(zhì)和工作水平,,更好更快地為廣大人民群眾服好務(wù),根據(jù)上級(jí)的相關(guān)要求,,結(jié)合村總支的工作意見,,現(xiàn)就濱湖村20xx年黨員干部政治理論學(xué)習(xí)安排如下:。
一、學(xué)習(xí)時(shí)間,。
1,、村組干部、黨員集中學(xué)習(xí)一次,,時(shí)間與綜治,、計(jì)生例會(huì)召開同時(shí)組織學(xué)習(xí)。
2,、其他黨員一年學(xué)習(xí)六天,,即每?jī)蓚€(gè)月集中學(xué)習(xí)一次,學(xué)習(xí)時(shí)間根據(jù)工作情況具體安排,。
二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
1,、在職黨員干部每月學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策,,上級(jí)黨委政府的各種文件精神,上級(jí)黨委政府的工作安排,,以及相關(guān)的法律法規(guī)和規(guī)定,。
2、其他黨員和在職黨員干部都要深入學(xué)習(xí)黨的xx大,、xx屆x中,、x中、x中全會(huì)精神,,《科學(xué)發(fā)展觀讀本》,,xx在紀(jì)念新中國(guó)成立xx周年大會(huì)上的講話,《公民道德實(shí)施綱要》,,和縣鎮(zhèn)的相關(guān)文件精神,,“xx普法”的有關(guān)知識(shí)。
三,、學(xué)習(xí)目的,。
通過不斷學(xué)習(xí),激發(fā)黨員干部學(xué)習(xí)的積極性,、創(chuàng)造性,,增強(qiáng)持續(xù)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,全面提高學(xué)習(xí)水平,,形成人人重視學(xué)習(xí),,從而提高黨員干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
四,、學(xué)習(xí)紀(jì)律要求,。
時(shí)間地點(diǎn)預(yù)定,,會(huì)前通知,集中學(xué)習(xí)參學(xué)率達(dá)到90%以上,,特殊事情必須請(qǐng)假,,無職黨員一次不參學(xué),由支部上門補(bǔ)課,,兩次不參學(xué),,民主評(píng)議不合格,在職黨員干部不參加學(xué)習(xí)通報(bào)批評(píng),,。
五,、學(xué)習(xí)措施,。
學(xué)習(xí)要有記錄、簽到,、提綱,,上下兩次不能相同,集中學(xué)習(xí)要與自學(xué)相結(jié)合,,有書寫能力的要記筆記和,。
心得體會(huì)。
支部撰寫調(diào)研或論文報(bào)鎮(zhèn)黨委,。
我認(rèn)為,,當(dāng)干部尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部,有多大的職務(wù)就有多大的責(zé)任,,要盡職盡責(zé),,就要站高望遠(yuǎn),具備能盡好職責(zé)的素質(zhì)才能,,素質(zhì)才能主要從學(xué)習(xí)中來,,從實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)中積累提高。因此,,學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任,,是思想和工作的動(dòng)力源泉,是一項(xiàng)重要任務(wù),。因?yàn)?,我們所?dān)負(fù)的工作,不但要對(duì)自己負(fù)責(zé),,也是對(duì)黨和人民的事業(yè)負(fù)責(zé),。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,其素質(zhì)的高低,,工作能力的強(qiáng)弱,,直接影響著一方的事業(yè)和人民群眾的切身利益,。而思想素質(zhì)和工作能力是與學(xué)習(xí)的深淺,與理論功底直接相關(guān)的,。實(shí)踐證明,,要不斷提高自己,不斷改造自己,,就必須不斷學(xué)習(xí),。不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍,就會(huì)迷失政治方向,,有的甚至?xí)涯芰τ玫酵衢T邪道上去,,最終將被社會(huì)、被人民群眾所冷落,、所淘汰,,得不到黨和人民的信任。如果學(xué)習(xí)不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策,就不能更好地運(yùn)用新理論解決新問題,,就必然造成工作質(zhì)量低下或者失誤,。工作不好就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn),也是對(duì)黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。因此,,我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自己、對(duì)黨和人民的事業(yè),,都是一種重要責(zé)任,。有了這種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí),就能主動(dòng)自覺去學(xué)習(xí),,就能帶著思想和工作中的問題去學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中不斷改造自己和提高自己。
一,、注重學(xué)習(xí)的量和質(zhì),,在廣度和深度上下功夫。
一年來,,我對(duì)局統(tǒng)一安排的專題學(xué)習(xí)從未缺席,,每個(gè)專題學(xué)習(xí)都專心聽課,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,,并結(jié)合工作和思想實(shí)際,,寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章。在擔(dān)任工程科長(zhǎng)期間,,能認(rèn)真組織工程科的學(xué)習(xí),,利用各種形式,,組織干部職工進(jìn)行學(xué)習(xí)交流座談,采取請(qǐng)進(jìn)來,,走出去等方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。同時(shí),還十分注重強(qiáng)調(diào)大家主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí),,引導(dǎo)大家善于利用工作之余,,看書看報(bào),關(guān)心時(shí)事政治,。
在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中,,我深深感到學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)是完全不一樣的,,學(xué)多與學(xué)少也不一樣,,學(xué)習(xí)膚淺與學(xué)習(xí)深刻也不同,,能否理論聯(lián)系實(shí)際,帶著問題地學(xué),,把學(xué)習(xí)與解決問題(包括思想和工作中的問題)緊密結(jié)合起來,收效更加不一樣,。我認(rèn)為學(xué)習(xí)必須有約束機(jī)制,,要有量的體現(xiàn),才能有質(zhì)的提高,。作為一名干部,,確實(shí)應(yīng)清醒地正確認(rèn)識(shí)自己,反省自己,,經(jīng)常以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)來要求對(duì)照檢查自己的思想和言行是否貼近群眾,,是否貼近實(shí)際,是否保持謙虛謹(jǐn)慎,、不驕不躁的作風(fēng),,是否保持艱苦奮斗的作風(fēng),是否符合改革與發(fā)展的潮流,,始終保持一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的良好作風(fēng),。如此這些,我是在學(xué)習(xí)中不斷深悟的,,也深深感悟到既廣泛系統(tǒng)又有深度的學(xué)習(xí),,在深度上多下功夫,才能保證學(xué)習(xí)取得應(yīng)有的效果,。
二,、講究學(xué)習(xí)方法,循學(xué)善進(jìn),,力求學(xué)有所得,。
在學(xué)習(xí)中,,碰到比較多的實(shí)際問題是工學(xué)矛盾和學(xué)習(xí)效果的問題。我對(duì)局統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),,只要不是因公外出學(xué)習(xí)出差或上級(jí)有會(huì)議無法請(qǐng)假外,,都能做到服從局的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。曾有幾次,,早已安排好的會(huì)議或約定都因與局安排學(xué)習(xí)相沖突時(shí)及時(shí)調(diào)整安排,,從不以任何客觀理由不參加學(xué)習(xí)。所以,,我參加學(xué)習(xí)每次必到,,從未請(qǐng)過假。除了局統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)以外,,我每天都堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書看報(bào),。我深深體會(huì)到,看書看報(bào)也是對(duì)自己有很大幫助的,。比如:我比較喜歡看的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》,、《黨風(fēng)》、《半月談》,、《學(xué)習(xí)研究參考》等,,這些書刊雜志內(nèi)容也是很豐富的,很多文章我學(xué)習(xí)后都很受啟發(fā)和教育,,對(duì)陶冶自己的思想和分析處理實(shí)際工作都有很大好處,,對(duì)局學(xué)習(xí)的專題輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)一步加以消化理解也有很大幫助。
在學(xué)習(xí)中,,我還感到寫好,。
和學(xué)習(xí)體會(huì)文章也是一種加深理解和掌握有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容很好的學(xué)習(xí)方法。如果對(duì)學(xué)過的專題課,,自己整理筆記,,印象就深刻。結(jié)合實(shí)際寫心得體會(huì),,有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí),,帶著思想和工作中的疑難去學(xué)更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理,,弄懂弄通實(shí)踐中的各種疑難,,這種深入淺出,循學(xué)善進(jìn),,結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)方法是很有實(shí)效的,。
總之,一年來的理論學(xué)習(xí),,不但理論上又有新的長(zhǎng)進(jìn),,思想政治素質(zhì)也有不同程度的提高,,而且在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和xx屆四中全會(huì)精神中,更使自己感到長(zhǎng)高了,,望遠(yuǎn)了,。所以,學(xué)習(xí)給我?guī)砗芏鄮椭?,學(xué)習(xí)給我受益非淺,,學(xué)習(xí)是人生名符其實(shí)的“伴侶”。今后,,我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,在局統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,擠出更多時(shí)間更深入地學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)科學(xué)知識(shí),,使學(xué)習(xí)成為自己思想和工作的導(dǎo)航燈,,指導(dǎo)和促進(jìn)自己的思想和工作不斷進(jìn)步。
隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,,科技進(jìn)步日新月異,,經(jīng)濟(jì)全球化的步伐加快,改革建設(shè)任務(wù)日益艱巨繁重,。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系在我國(guó)改革開放發(fā)展歷程中發(fā)揮著越來越重要的作用,。其中馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀是我們開展政治理論學(xué)習(xí)永不過時(shí)的重要內(nèi)容。對(duì)這些理論的學(xué)習(xí)能夠使我們確立正確的世界觀和價(jià)值觀;學(xué)會(huì)用唯物主義方法論去解決各類矛盾;能夠使我們站得高看得遠(yuǎn),,開闊當(dāng)代青年的視野,,使我們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)水平得到提高和升華;能夠使我們更好地理解國(guó)家的政策和當(dāng)前出現(xiàn)的新情況、新問題;學(xué)好政治理論課程對(duì)我們的工作和學(xué)習(xí)有著重要意義,。
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高一政治學(xué)習(xí)筆記篇十五
9月26日,,學(xué)校黨總支對(duì)全校在職教師的政治學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了一次全面的檢查,,整體情況非常令人滿意。具體情況小結(jié)如下:
老師上交筆記本準(zhǔn)時(shí),,可以看出大家學(xué)習(xí)的經(jīng)常,。全校除16名教師因請(qǐng)長(zhǎng)假、支教,、學(xué)習(xí)未按時(shí)上交外,,絕大多數(shù)教師上交都非常及時(shí),從老師摘抄的字?jǐn)?shù),,也可以看出大家學(xué)習(xí)經(jīng)常,、熱情高,,99%以上的教師都已記錄xx字以上,劉岳軍,、馬躍,、陶嶺梅、劉華良,、劉博等老師,,已記錄完了整整一本。
但在檢查過程中,,我們也發(fā)現(xiàn)存在幾個(gè)小問題,,有待大家予以改正、規(guī)范,。
(一)個(gè)別教師書寫欠規(guī)范,。
檢查中發(fā)現(xiàn),有個(gè)別教師未使用下發(fā)的專用筆記本,,有個(gè)別教師采用的下載復(fù)印的資料未手寫,,有個(gè)別教師書寫時(shí)使用的藍(lán)色圓珠筆或藍(lán)墨水筆(不便于保存)……請(qǐng)予以改正。
(二)個(gè)別教師學(xué)習(xí)待加強(qiáng),。
政治學(xué)習(xí)應(yīng)該人人進(jìn)行,,不能有絲毫懈怠。請(qǐng)未能及時(shí)上交的教師(無論在哪個(gè)崗位,、年齡50歲以下)或極個(gè)別將上期筆記當(dāng)作本期用的教師,、字?jǐn)?shù)未達(dá)數(shù)量的教師在近期內(nèi)加強(qiáng)學(xué)習(xí),重新記錄,。
(三)代課教師學(xué)習(xí)需引導(dǎo),。
本次檢查,我們未看到代課教師的學(xué)習(xí)筆記,。請(qǐng)教導(dǎo)處,、各年級(jí)組加強(qiáng)對(duì)代課教師政治學(xué)習(xí)引導(dǎo),讓他們健康發(fā)展,,積極向上,。
高一政治學(xué)習(xí)筆記篇十六
學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神,促進(jìn)教育發(fā)展,,兩會(huì)是中國(guó)的窗口,,關(guān)注中國(guó)就不能不關(guān)注兩會(huì)。學(xué)校組織全體教職工收看了兩會(huì)異常報(bào)道,,意義十分重大,。
當(dāng)前教育背景下,作為教師,僅有不斷地學(xué)習(xí),,不斷地豐富自我,,才能讓自我不斷地發(fā)展,以適應(yīng)社會(huì)的需要,。以教書育人為己任的教師就更應(yīng)當(dāng)對(duì)自我的發(fā)展做出規(guī)劃,,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
1,、多讀書,提升自我的生命質(zhì)量,,做一個(gè)高雅的人,。
作為一名教師,首先,,我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。
2、虛心請(qǐng)教,,取人之長(zhǎng),,補(bǔ)己之短。
作為一名年輕教師,,我要進(jìn)取向同伴學(xué)習(xí),,多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研,,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,,做創(chuàng)新型的教師。
能夠自如的駕馭教材,,了解教材特點(diǎn),,掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃,;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,有效地把握課堂教學(xué)活動(dòng)。
在教學(xué)研究本事方面更要力求逐漸做到:掌握必須的教學(xué)理論,,認(rèn)識(shí)教育規(guī)律,,然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷,讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,勇于探索教材改革,、課堂結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問題,勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題,。這樣才能不斷創(chuàng)新,,推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。
4,、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),,學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。
所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中對(duì)教材認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,,認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題,并及時(shí)做好反思記錄,,爭(zhēng)取一學(xué)年下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。
5、培養(yǎng)個(gè)人良好的心理品質(zhì),。心理素質(zhì)指表此刻教師身上的那些經(jīng)常的,、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征,。我要努力將自我的心理素質(zhì)調(diào)整好,,力爭(zhēng)到達(dá)以下表現(xiàn):
(1)廣泛的興趣。應(yīng)是多方面的,,最主要的是對(duì)學(xué)生心理,、對(duì)所授的學(xué)科,教育科學(xué)方法研究的興趣,。
(2)高尚的道德情感,。對(duì)學(xué)生、對(duì)所授學(xué)科的以及道德感,、理智感,、審美感等。
(3)堅(jiān)強(qiáng)的意志,。表現(xiàn)為明確的目的性,;一貫的堅(jiān)持性;處理問題的果斷性,;克服困難的勇氣性,。
(4)良好的性格特征。要熱情開朗,耐心細(xì)致,,沉著冷靜,,誠(chéng)實(shí)正直,與人為善,,溫和寬厚,。
(5)發(fā)達(dá)的認(rèn)知本事。包括觀察力,、注意力,、記憶力、想象力,、思維力等,。
高一政治學(xué)習(xí)筆記篇十七
參加人員:全體教師。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:教育部,。
加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,,是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師,,是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來,。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,,從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,,落實(shí)科教興國(guó),、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,。
黨和政府高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),。長(zhǎng)期以來,廣大教師教書育人,、敬業(yè)奉獻(xiàn),,贏得了全社會(huì)的尊重。
加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是:以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和[三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo),緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育,、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求,以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心,,以[學(xué)為人師、行為世范"為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),,弘揚(yáng)高尚師德,力行師德規(guī)范,,強(qiáng)化師德教育,,優(yōu)化制度環(huán)境,不斷提高師德水平,,造就忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍,,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出新貢獻(xiàn),。
高一政治學(xué)習(xí)筆記篇十八
一是從三件大事、三大成就,、兩大理論成果,,領(lǐng)會(huì)好黨的90年輝煌業(yè)績(jī);。
1,、深刻認(rèn)識(shí)“三件大事”,。總書記在“七一”講話中對(duì)我們黨90年來波瀾壯闊的奮斗歷程進(jìn)行了高度概括,,對(duì)我們黨90年來團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民為完成中華民族偉大復(fù)興,,完成和推進(jìn)新民主主義革命、社會(huì)主義革命和改革開放三件大事進(jìn)行了表述:一是完成了新民主主義革命,,實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立,、人民解放;二是完成了社會(huì)主義革命,確立了社會(huì)主義基本制度;三是進(jìn)行了改革開放新的偉大革命,,開創(chuàng),、堅(jiān)持、發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義,。這三件大事,,從根本上改變了中國(guó)人民和中華民族的前途命運(yùn),不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了近代以后中國(guó)內(nèi)憂外患,、積貧積弱的悲慘命運(yùn),,不可逆轉(zhuǎn)地開啟了中華民族不斷發(fā)展壯大、走向偉大復(fù)興的歷史進(jìn)軍,,使具有5000多年禮貌歷史的中國(guó)面貌煥然一新,,中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出前所未有的光明前景。
2,、深刻認(rèn)識(shí)“三大成就”,。在總結(jié)我們黨90年的偉大成就時(shí),,總書記在講話中進(jìn)行了全面概括,就是開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路,,構(gòu)成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,,確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度。這是對(duì).....的歷史貢獻(xiàn)和偉大成就作出實(shí)事求是的總結(jié),。其中關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義制度的論述確實(shí)是一個(gè)全新的闡述,。在學(xué)習(xí)“七一”講話時(shí),就要經(jīng)過深刻認(rèn)識(shí)這“三大成就”,,進(jìn)一步堅(jiān)定高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的立場(chǎng),,為繼續(xù)大力推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)指明方向,堅(jiān)定我們進(jìn)取穩(wěn)妥地推進(jìn)政治體制改革,,走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路的信念,。
3、兩大理論成果:胡書記在講話中指出,,在推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程中產(chǎn)生了兩大理論成果,。一大理論成果是毛澤東思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展,,系統(tǒng)回答了在一個(gè)半殖民地半封建的東方大國(guó),,如何實(shí)現(xiàn)新民主主義革命和社會(huì)主義革命的問題,并對(duì)建設(shè)什么樣的社會(huì)主義,、怎樣建設(shè)社會(huì)主義進(jìn)行了艱辛探索,,以創(chuàng)造性的資料為馬克思主義寶庫(kù)增添了新的財(cái)富。另一大理論成果是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是包括鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系,系統(tǒng)回答了在中國(guó)這樣一個(gè)十幾億人口的發(fā)展中大國(guó)建設(shè)什么樣的社會(huì)主義,、怎樣建設(shè)社會(huì)主義,,建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨,,實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展,、怎樣發(fā)展等一系列重大問題,是對(duì)毛澤東思想的繼承和發(fā)展,。
10月14日,。
從嚴(yán)治黨,正視并及時(shí)解決黨內(nèi)存在的突出問題,,始終堅(jiān)持黨的肌體健康,。在學(xué)習(xí)“七一”講話時(shí),就要經(jīng)過深刻認(rèn)識(shí)這“四個(gè)堅(jiān)持”和“四個(gè)堅(jiān)持”,,切實(shí)把握黨的先進(jìn)性根本要求,,使我們黨的自身建設(shè)始終堅(jiān)持正確的方向,,始終經(jīng)受各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)。
10月21日,。
三是從四個(gè)考驗(yàn)、四個(gè)危險(xiǎn),,領(lǐng)會(huì)好世情,、國(guó)情、黨情的深刻變化;深刻認(rèn)識(shí)“四個(gè)考驗(yàn)”和“四個(gè)危險(xiǎn)”,??倳浽谥v話提出全黨必須清醒地看到,在世情,、國(guó)情,、黨情發(fā)生深刻變化的新形勢(shì)下,提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平,、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)本事,,加強(qiáng)黨的執(zhí)政本事建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè),面臨許多前所未有的新情景新問題新挑戰(zhàn),,執(zhí)政考驗(yàn),、改革開放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn),、外部環(huán)境考驗(yàn)是長(zhǎng)期的,、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的,。精神懈怠的危險(xiǎn),,本事不足的危險(xiǎn),脫離群眾的危險(xiǎn),,消極腐敗的危險(xiǎn),,更加尖銳地?cái)[在全黨面前,落實(shí)黨要管黨,、從嚴(yán)治黨的任務(wù)比以往任何時(shí)候都更為繁重,、更為緊迫。在學(xué)習(xí)“七一”講話時(shí),,就要經(jīng)過深刻認(rèn)識(shí)這“四個(gè)考驗(yàn)”和“四個(gè)危險(xiǎn)”,,是向全黨發(fā)出的警世之言,顯示了.....人居安思危,,敢于應(yīng)對(duì)的清醒,,也顯示了.....加強(qiáng)黨性鍛煉、加強(qiáng)作風(fēng)養(yǎng)成,、勇于經(jīng)受住考驗(yàn)的自信,,從而增強(qiáng)推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的危機(jī)感,、職責(zé)感、緊迫感,。
科學(xué)化水平,,必須堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn),,大力推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化,提高全黨思想政治水平,。理論上的成熟是政治上堅(jiān)定的基礎(chǔ),,理論上的與時(shí)俱進(jìn)是行為上的銳意進(jìn)取的前提,思想上的統(tǒng)一是全黨步調(diào)一致的重要保證,。二是在新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平,,必須堅(jiān)持五湖四海、任人唯賢,,堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先用人?biāo)準(zhǔn),把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和國(guó)家事業(yè)中來,。政治路線確定以后,,干部就是決定的因素。
11月18日,。
三是在新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平,,必須堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民理念,,牢固樹立馬克思主義群眾觀點(diǎn),、自覺貫徹黨的群眾路線,始終堅(jiān)持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,。僅有我們把群眾放在心上,,群眾才會(huì)把我們放在心上;僅有我們把群眾當(dāng)親人,群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人,。四是在新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平,,必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理,、懲防并舉,、注重預(yù)防的方針,深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng),,始終堅(jiān)持馬克思主義政黨的先進(jìn)性和純潔性,。堅(jiān)決懲治和有效預(yù)防腐敗,關(guān)系人心向背和黨的生死存亡,,是黨必須始終抓好的重大政治任務(wù),。五是在新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平,,必須堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人,健全民主集中制,,不斷推進(jìn)黨的建設(shè)制度化,、規(guī)范化、程序化,。這五大任務(wù)涵蓋了黨的思想建設(shè),、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè),、反腐倡廉建設(shè)和制度建設(shè)的五個(gè)方面,它既是提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的五項(xiàng)綱領(lǐng),,也是我們黨總結(jié)的執(zhí)政黨的建設(shè)的五條規(guī)律,。在學(xué)習(xí)“七一”講話時(shí),就要經(jīng)過深刻認(rèn)識(shí)這五大任務(wù),,以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)加強(qiáng)和改善新形勢(shì)下黨的建設(shè),,不斷提高我們黨的執(zhí)政本事,增強(qiáng)我們黨的生機(jī)和活力,。
深刻認(rèn)識(shí)“五個(gè)堅(jiān)定不移”,。繼往是為了開來,回顧是為了展望,??倳浽诓渴鹜七M(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)時(shí),提出:一是面向未來,,全黨同志必須牢記,,我國(guó)過去30多年的快速發(fā)展靠的是改革開放,我國(guó)未來發(fā)展也必須堅(jiān)定不移依靠改革開放,。新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是改革開放,。二是在前進(jìn)道路上,我們要繼續(xù)牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不動(dòng)搖,,堅(jiān)定不移走科學(xué)發(fā)展道路,。堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的本質(zhì)要求就是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。三是在前進(jìn)道路上,,我們要繼續(xù)大力推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè),,堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路。人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心,。四是在前進(jìn)道路上,,我們要繼續(xù)大力推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮,堅(jiān)定不移發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化,。五是在前進(jìn)道路上,,我們要繼續(xù)大力保障和改善民生,,堅(jiān)定不移推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。在學(xué)習(xí)“七一”講話時(shí),,就要經(jīng)過深刻認(rèn)識(shí)這“五個(gè)堅(jiān)定不移”,,正確理解推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的大政方針,全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè),、民主政治建設(shè),、先進(jìn)文化建設(shè)、和諧社會(huì)建設(shè),,為全面建設(shè)小康社會(huì)做貢獻(xiàn),。
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高一政治學(xué)習(xí)筆記篇十九
(二)我們黨是一個(gè)勇于追求真理,、修正錯(cuò)誤,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷提高自己的黨,。在60年的執(zhí)政實(shí)踐中,黨對(duì)執(zhí)政規(guī)律進(jìn)行了艱辛探索,,積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn):必須堅(jiān)持黨在指導(dǎo)思想上的與時(shí)俱進(jìn),,用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐;必須堅(jiān)持推進(jìn)社會(huì)主義的自我完善,,增強(qiáng)社會(huì)主義的生機(jī)與活力,;必須堅(jiān)持抓好發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù),把發(fā)展作為解決中國(guó)一切問題的關(guān)鍵,;必須堅(jiān)持立黨為公,、執(zhí)政為民,始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,;必須堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政,、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政,,不斷完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式,;必須堅(jiān)持以改革的精神加強(qiáng)黨的建設(shè),不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力,、凝聚力,、戰(zhàn)斗力。這“六個(gè)必須”是我們黨深刻總結(jié)執(zhí)政以來的全部歷史后所得出的寶貴結(jié)論,。在革命,、建設(shè)和改革的各個(gè)歷史時(shí)期,我們黨之所以能夠戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn),并取得舉世矚目的成就,,究其原因,,也是因?yàn)槲覀凕h堅(jiān)持和做到了“六個(gè)必須”。新中國(guó)建立初期,,以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體抱著進(jìn)京“趕考”的決心,,在黨的七屆二中全會(huì)制定的正確方針和過渡時(shí)期總路線的指引下,領(lǐng)導(dǎo)和依靠全國(guó)人民,,在很短的時(shí)間內(nèi)迅速醫(yī)治了戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷,,勝利完成了恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的任務(wù)。黨的十一屆三中全會(huì)以后,,以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體面對(duì)“文化大革命”造成的混亂局面,,撥亂反正,重新確立了黨的實(shí)事求是的思想路線,,及時(shí)把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來,,并堅(jiān)定不移地實(shí)行了改革開放,極大地解放和發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力,,有效地增強(qiáng)了綜合國(guó)力,顯著地提高了人民生活水平,。黨的十三屆四中全會(huì)以后,,以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體高舉鄧小平理論的偉大旗幟,堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖,,不失時(shí)機(jī)地推進(jìn)各項(xiàng)改革,,加強(qiáng)民主法制和精神文明建設(shè),建立并逐步完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,,開創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面,。黨的十六大以來,以胡錦濤同志為總書記的黨中央,,提出樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,,繼續(xù)把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn),。總之,,“六個(gè)必須”正是我們黨對(duì)60年來執(zhí)政成功經(jīng)驗(yàn)的全面系統(tǒng)總結(jié),。我們黨執(zhí)政的歷史經(jīng)驗(yàn)來之不易,我們要學(xué)習(xí)它,,堅(jiān)持它,,運(yùn)用它,掌握它,更要珍惜它,,豐富它,。從執(zhí)政的角度看,任何一個(gè)政黨要長(zhǎng)期執(zhí)政并執(zhí)好政,,必須在汲取寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn),。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,我們黨加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)的主要任務(wù),,就是要牢記黨執(zhí)政的歷史經(jīng)驗(yàn),,按照推動(dòng)三個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展的要求,在不斷提高駕馭社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力,、發(fā)展社會(huì)主義民主政治的能力,、建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的能力、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力,、應(yīng)對(duì)國(guó)際局勢(shì)和處理國(guó)際事務(wù)的能力上下功夫,,立足現(xiàn)實(shí)、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),,抓住重點(diǎn),、整體推進(jìn),研究新情況,,解決新問題,,創(chuàng)建新機(jī)制,增長(zhǎng)新本領(lǐng),,使黨的執(zhí)政方略更加完善,、執(zhí)政體制更加健全、執(zhí)政方式更加科學(xué),、執(zhí)政基礎(chǔ)更加鞏固,。要以馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),,深入推進(jìn)黨的思想理論建設(shè)。要堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖,。始終保持黨在指導(dǎo)思想上的與時(shí)俱進(jìn),。黨的一大,我們把馬克思列寧主義寫到了黨的旗幟上,;黨的七大,,我們把中國(guó)化的馬克思主義———毛澤東思想寫到了黨的旗幟上;黨的十五大,,我們把當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義———鄧小平理論寫到了黨的旗幟上,;黨的十六大,,我們又把面向21世紀(jì)中國(guó)化的馬克思主義———“三個(gè)代表”重要思想寫到了黨的旗幟上。我們要著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展,,認(rèn)真研究新情況,、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)持馬克思主義的理論創(chuàng)新,,堅(jiān)持把黨的思想理論建設(shè)放在首位,,大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐,,努力使黨的全部工作體現(xiàn)時(shí)代性,、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性,。
要以改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制為重點(diǎn),,改進(jìn)執(zhí)政方式和領(lǐng)導(dǎo)方法。要正確處理好黨執(zhí)政與國(guó)家政權(quán)活動(dòng)的關(guān)系,,使各級(jí)黨組織嚴(yán)格按照法律規(guī)定的范圍,、程序、內(nèi)容和手段行使執(zhí)政權(quán)力,,把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)地統(tǒng)一起來,從制度和法律上保證黨的路線方針政策的貫徹執(zhí)行,,使人民當(dāng)家作主制度化,、規(guī)范化、法律化,。要堅(jiān)持和健全民主集中制,,增強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)和活力,。要進(jìn)一步加強(qiáng)黨內(nèi)民主制度建設(shè),,充分尊重黨員在黨內(nèi)的主體地位和民主權(quán)利,逐步推進(jìn)黨務(wù)公開,,增強(qiáng)黨組織工作的透明度,,努力拓寬黨內(nèi)民主渠道。要改革和完善決策機(jī)制,,不斷推進(jìn)決策的科學(xué)化,、民主化。要充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,,有效協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的力量,,進(jìn)一步增強(qiáng)管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)的能力,。
要以加強(qiáng)黨的基層組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ),,增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),,黨員隊(duì)伍建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組成部分,。要根據(jù)基層黨組織建設(shè)面臨的新情況、新問題,,調(diào)整組織設(shè)置,,改進(jìn)工作方式,創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容,,增強(qiáng)凝聚力,,使基層黨組織都緊密聯(lián)系群眾、充分發(fā)揮作用,。要加大在新經(jīng)濟(jì)組織,、新社會(huì)組織中建立黨組織的工作力度,探索黨組織和黨員發(fā)揮作用的方法和途徑,。
通過對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),,我學(xué)到了不少的東西,這些東西都是我們所缺少或者是平時(shí)忽略的?,F(xiàn)在,,我就來談?wù)勎覍W(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的心得體會(huì)。
科學(xué)發(fā)展觀是以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),,從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個(gè)重大戰(zhàn)略思想,,同毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承,,科學(xué)發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵,,是三個(gè)代表重要思想的具體體現(xiàn)。
2003年10月召開的中國(guó)共產(chǎn)黨十六屆三中全會(huì)提出了科學(xué)發(fā)展觀,,并把它的基本內(nèi)涵概括為“堅(jiān)持以人為本,,樹立全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的發(fā)展觀,,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”,堅(jiān)持“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展,、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展,、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放的要求”這幾個(gè)方面的內(nèi)容,。2007年召開的中共十七大正式將其寫入黨章??梢?,科學(xué)發(fā)展觀何等的重要,。
科學(xué)發(fā)展觀是一種全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的新型社會(huì)發(fā)展觀,。科學(xué)發(fā)展觀就是要“堅(jiān)持以人為本,,就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo),,從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展,,不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要,,切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益,,讓發(fā)展的成果惠及全體人民,。”科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富,,涉及經(jīng)濟(jì),、政治、文化,、社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域,,既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問題,又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問題,;既管當(dāng)前,,又管長(zhǎng)遠(yuǎn);既是重大的理論問題,,又是重大的實(shí)踐問題,。它的基本內(nèi)涵是:一是堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)主題;二是全面發(fā)展,;三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展,。它的核心內(nèi)容是堅(jiān)持以人為本,實(shí)質(zhì)是要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展,。
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求我們?nèi)?、協(xié)調(diào)的發(fā)展自我,,不僅僅是體現(xiàn)在完善知識(shí)結(jié)構(gòu)上,,還要求我們要擁有健全的人格。人格健全的大學(xué)生能夠積極的開放自我,,正確地認(rèn)識(shí)自己,,并對(duì)生活持樂觀向上的態(tài)度;心胸開闊,,善解人意,,寬容他人,,尊重自己也尊重他人,對(duì)不同的人際交往對(duì)象表現(xiàn)出合適的態(tài)度,,既不狂妄自大,,也不妄自菲薄,在人際關(guān)系中具有吸引人,,深受大家的喜歡,;人生態(tài)度樂觀向上,生活態(tài)度積極熱情,,有正確的人生觀與價(jià)值觀,,能夠用理性分析生活事件,頭腦中非理性觀念較少,;人格獨(dú)立,、自信自尊,并具有自我發(fā)展,、自我塑造與自我完善的能力,。更重要的是能夠充分開發(fā)自身的創(chuàng)造力,創(chuàng)造性的生活,,發(fā)現(xiàn)生命的意義并選擇又意義的生活,。所以,我們要努力做一個(gè)人格健全的大學(xué)生,。
將深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與大學(xué)生的自身發(fā)展聯(lián)系起來,,我們能更容易地理解和把握黨的政策、方針,、路線,,對(duì)于我們自身的發(fā)展也起著重要的影響作用。只有這樣,,我們才能全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),,增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念,,著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題,,把全社會(huì)的發(fā)展積極性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來,把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面,。
所謂科學(xué)性,,即為真理性與價(jià)值性的統(tǒng)一??茖W(xué)發(fā)展觀是如何體現(xiàn)它的科學(xué)性呢,?
關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的真理性。
我們可以從以下三個(gè)方面認(rèn)識(shí):
一.符合客觀事實(shí),??茖W(xué)發(fā)展觀,,是我們黨立足于社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情,總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐,,借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn),,適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的,做到了對(duì)客觀事實(shí)的準(zhǔn)確把握,。二.順應(yīng)客觀規(guī)律,。將發(fā)展作為第一要義,充分體現(xiàn)了我們黨對(duì)自身執(zhí)政規(guī)律,、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律,、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的準(zhǔn)確把握。這一點(diǎn)還突出體現(xiàn)在科學(xué)發(fā)展觀關(guān)于發(fā)展的基本要求和根本方法上,。經(jīng)濟(jì),、社會(huì)發(fā)展系統(tǒng)是由經(jīng)濟(jì)、政治,、文化,、社會(huì)諸要素相互聯(lián)系、相互制約構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體,。系統(tǒng)功能要通過各要素相互聯(lián)系形成整體結(jié)構(gòu)才能得到有效發(fā)揮,。這就要求人們?cè)谘芯俊⒔鉀Q問題時(shí),,堅(jiān)持從全局,、整體出發(fā),不僅要注意發(fā)揮系統(tǒng)中各部分的功能,,更重要的是注意發(fā)揮各部分相互聯(lián)系而形成整體結(jié)構(gòu)的功能,。
科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),按照中國(guó)特色社會(huì)主義業(yè)總體布局,,全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè),、政治建設(shè)、文化建設(shè),、社會(huì)建設(shè),,促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相互協(xié)調(diào),,促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力,、上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相協(xié)調(diào),體現(xiàn)了對(duì)發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識(shí),;科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧,,要正確認(rèn)識(shí)和妥善處理中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的重大關(guān)系,,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,、區(qū)域發(fā)展,、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展,、國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放,,統(tǒng)籌中央和地方關(guān)系,統(tǒng)籌個(gè)人利益和集體利益,、局部利益和整體利益,、當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,充分調(diào)動(dòng)各方面積極性,,這是對(duì)客觀規(guī)律的自覺運(yùn)用,。
三.促進(jìn)實(shí)踐發(fā)展。如今,,科學(xué)發(fā)展觀在各級(jí)黨政機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位、學(xué)校院所的推廣落實(shí)過程中,,收到了很好的效果,。充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的新生力量。
關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的價(jià)值性,。
任何認(rèn)識(shí)都有價(jià)值取向,。唯物史觀認(rèn)為人民群眾是歷史的主體,是歷史的創(chuàng)造者,,人民群眾的要求和利益從根本上代表著人類整體的要求和利益,。科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,,要求始終把實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨國(guó)家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),,尊重人民主體地位,,發(fā)揮人民首創(chuàng)精神,保障人民各項(xiàng)權(quán)益,,走共同富裕道路,,促進(jìn)人的全面發(fā)展,做到發(fā)展為了人民,、發(fā)展依靠人民,、發(fā)展成果由人民共享,充分體現(xiàn)了人民本位的價(jià)值取向,。
綜上所述,,科學(xué)發(fā)展觀做到了對(duì)客觀事實(shí)的準(zhǔn)確把握,順應(yīng)了客觀規(guī)律,,展現(xiàn)出新生力量,,又堅(jiān)持了人民本位的價(jià)值取向,,實(shí)現(xiàn)了真理性與價(jià)值性的有機(jī)統(tǒng)一,這是它科學(xué)性的最好體現(xiàn),。通過此次對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),,使我更加深刻的理解了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵,明確了黨落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的及時(shí)性與必要性,,學(xué)會(huì)要有意識(shí)的用科學(xué)發(fā)展的眼光來看待問題,、分析問題、解決問題,。在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí),,不斷將其與專業(yè)能力相結(jié)合,做到統(tǒng)籌兼顧,,全面分析,。
科學(xué)發(fā)展觀,第一要義是發(fā)展,,核心是以人為本,,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧,。從科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵我們應(yīng)該看到發(fā)展,,以人為本,,全面協(xié)調(diào)可持續(xù),統(tǒng)籌兼顧作為科學(xué)發(fā)展觀的各要素,是統(tǒng)一的整體,,任何要素都是不能獨(dú)立存在的,??茖W(xué)發(fā)展觀的提出是從我國(guó)的基本國(guó)情出發(fā)的,,我國(guó)目前仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段,并且將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段,,科學(xué)發(fā)展觀的提出正是基于此,。并且,科學(xué)判斷和全面把握國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展變化,、正確應(yīng)對(duì)世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化及科技進(jìn)步的發(fā)展趨勢(shì),,就使得科學(xué)發(fā)展觀的提出適時(shí)且必要。樹立和落實(shí)全面發(fā)展,、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,,對(duì)于我們更好地堅(jiān)持發(fā)展才是硬道理的戰(zhàn)略思想具有重大意義。
下3樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,,是改革開放三十年實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),,也是推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)的迫切要求。要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo),就是要做到經(jīng)濟(jì),、政治,、文化全面協(xié)調(diào)。必須促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明,、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展,,堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心,,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步,;就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展,、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放,;就是要用統(tǒng)籌兼顧的方法,,全面可持續(xù)發(fā)展。
以人為本,,統(tǒng)籌兼顧,,全面可持續(xù)發(fā)展,在任何領(lǐng)域,,任何時(shí)間都是適用的,。2008年,對(duì)于中國(guó)是一個(gè)不同尋常的一年,。汶川地震的悲痛撕扯著每個(gè)中國(guó)人,,奧運(yùn)的喜悅也振奮了每個(gè)中國(guó)人,這一悲一喜之間,,讓世人看到了中國(guó)力量,。在悲喜過后,我們更應(yīng)該看到黨的執(zhí)政之根本,。我們黨是來自于人民,,根植于人民,服務(wù)于人民,。在任何情況下,,都要全心全意為人民服務(wù),以人民的利益為根本出發(fā)點(diǎn),,急民之所急,,一切以人為本。以人為本,,體現(xiàn)了馬克思主義歷史唯物論的基本原理,,體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和我國(guó)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本目的。
在以人為本的核心之下,尋求可持續(xù)的發(fā)展,,是科學(xué)發(fā)展觀的根本出發(fā)點(diǎn),。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó),但同時(shí)也是一個(gè)人均資源相對(duì)不足的國(guó)家,,解決好資源不足的矛盾,,是關(guān)系我國(guó)發(fā)展全局的一個(gè)重大問題。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,,在人口,、資源、環(huán)境方面顯現(xiàn)出不平衡就要求我們必須走一個(gè)可持續(xù)的發(fā)展道路,。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),,我們必須強(qiáng)化對(duì)水源、土地,、森林,、草原、海洋等自然資源的生態(tài)保護(hù),。就從土地資源來講,,土地是人類賴以生存的場(chǎng)所,是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本資料,,也是工業(yè),、交通、城市建設(shè)和旅游等不可缺少的物質(zhì)條件,。土地資源的可持續(xù)利用是人類社會(huì),、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的要求和基礎(chǔ)。土地資源的可持續(xù)利用是在綜合考慮土地資源和環(huán)境資產(chǎn)的跨代配置基礎(chǔ)上,,逐步提高土地生產(chǎn)力和承載力,,既要使土地資源得到充分高效的利用,又要使土地的開發(fā)利用與土地的合理保護(hù)和科學(xué)整治結(jié)合起來,,實(shí)現(xiàn)土地利用與社會(huì),、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,不斷滿足當(dāng)代和可預(yù)見的將來人類生存與發(fā)展的需要,,追求最佳社會(huì),、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益的統(tǒng)一。土地資源在進(jìn)行管理的時(shí)候,,就是要秉承科學(xué)可持續(xù)發(fā)展觀,,協(xié)調(diào)土地資源與其他不可再生資源,協(xié)調(diào)土地資源與經(jīng)濟(jì),、人文,、政治等各方面條件,,用統(tǒng)籌兼顧的方法,做到資源與經(jīng)濟(jì)的平衡,,不能只追求短期效應(yīng),,要用發(fā)展的眼光來看待資源的長(zhǎng)期效益,資源的經(jīng)濟(jì)效益要始終與社會(huì)效益,、生態(tài)效益相統(tǒng)一,。在明確了科學(xué)可持續(xù)發(fā)展觀的重要性,及其在各個(gè)領(lǐng)域的重要性,,尤其是針對(duì)我們的專業(yè)而言,,就必須要提高專業(yè)能力,用專業(yè)知識(shí)來對(duì)土地進(jìn)行合理規(guī)劃,,把節(jié)約資源作為根本出發(fā)點(diǎn),,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),,保護(hù)生態(tài)環(huán)境,。土地資源的利用需要科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo),同樣的,,我們也應(yīng)該要用科學(xué)發(fā)展的眼光來看待我們的專業(yè),。任何事物的都是動(dòng)態(tài)的,發(fā)展的,,“一個(gè)人不可能踏入同一條河流”正是說明了一個(gè)發(fā)展的道理,,“黑馬”就是發(fā)展過程中的產(chǎn)物,沒有了發(fā)展,,也就沒有了對(duì)比性,,就無所謂冷與熱,好與壞,??v向的發(fā)展,能讓我們看到專業(yè)的發(fā)展性,,從最初的對(duì)土地資源管理的忽略,,到現(xiàn)在專設(shè)機(jī)構(gòu),專設(shè)專業(yè)來對(duì)其研究,,就不難看出,,土地的利用是在不斷的發(fā)展,需要合理的進(jìn)行規(guī)劃以達(dá)到土地資源的可持續(xù)利用,;橫向的發(fā)展,,也就是說土地資源管理專業(yè)與其他專業(yè)進(jìn)行的比較,現(xiàn)在正值我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,,要使經(jīng)濟(jì)發(fā)展,,統(tǒng)籌兼顧是必不可少的,,伴隨對(duì)經(jīng)濟(jì)關(guān)注的熱度不斷提高,對(duì)生態(tài),、資源的關(guān)注度也在不斷的攀升,。在此次深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的過程中,著重將科學(xué)發(fā)展觀與我們的日常各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合進(jìn)行全面的分析,,既立足于理論,,又結(jié)合于實(shí)際,在發(fā)展中尋求公共交集,,在交集中尋求各個(gè)領(lǐng)域的平衡,,以尋求公共利益最大化為目標(biāo),真正的做到科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。
關(guān)于對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),。
有的人說了,“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”就是創(chuàng)先進(jìn),、爭(zhēng)優(yōu)秀,,表面上看來的確也是這樣,但是,,作為新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)者來說,,對(duì)于“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的理解應(yīng)該更加深刻一點(diǎn)。其實(shí),,“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的重點(diǎn)并不在這個(gè)“先”和“優(yōu)”上,,而應(yīng)該是在“爭(zhēng)創(chuàng)”的過程,也就是說,,“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的價(jià)值并不應(yīng)該僅僅集中體現(xiàn)于最后“爭(zhēng)創(chuàng)”出來的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”上面,。總的來說,,“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”是一種激勵(lì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者們繼續(xù)奮勇向前的手段和動(dòng)力,,是對(duì)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中表現(xiàn)突出、工作業(yè)績(jī)突出的建設(shè)者們的一種鼓勵(lì),。因此,,對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者們來說,在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中獲得各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)既是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾對(duì)自身過去一段時(shí)間工作成績(jī)的肯定,,更是對(duì)自身繼續(xù)做好下一階段工作的鞭策?,F(xiàn)在再?gòu)睦碚撋蟻砜矗皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”作為一種調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者積極性的有效手段,,是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的,,因?yàn)椤皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”能夠充分調(diào)動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者的“精氣神”,從某種角度上來講,,“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”爭(zhēng)創(chuàng)的就是一種工作中所表現(xiàn)的精神,,整個(gè)過程中體現(xiàn)的就是一個(gè)領(lǐng)域,、一個(gè)群體的工作激情和干勁?!皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”就是要把人的主觀能動(dòng)性在工作中充分調(diào)動(dòng)出來,,從而促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。按照馬克思主義哲學(xué)的觀點(diǎn),,人的主觀能動(dòng)性集中展現(xiàn)于人如何想事情,、人如何干事情以及人在想問題、辦事情時(shí)所需要具備的精神力量三個(gè)方面,。要在實(shí)際工作中不斷發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦,、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān),、特別能奉獻(xiàn)”的精神也正體現(xiàn)了馬克思主義哲學(xué)關(guān)于人主觀能動(dòng)性的相關(guān)理論,。事實(shí)上也是這樣,如果人在干某項(xiàng)事情的時(shí)候沒有激情,,那么顯然就會(huì)缺乏自信,,工作也是不可能干好的。因此,,在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中一定要注意對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)激情的培養(yǎng),,也只有把自身的各項(xiàng)具體工作切實(shí)看作是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的總要組成部分,,才能不斷增強(qiáng)自身在日常工作中的干勁,,從而把那種對(duì)自身事業(yè)的熱愛真正從內(nèi)心激發(fā)出來,從而推動(dòng)自身工作的實(shí)質(zhì)性進(jìn)步和發(fā)展,,才能真正把自身實(shí)際工作與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)掛鉤,,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一分力量。
由以上分析我們可以看出,,“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”客觀上要求每一個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者都必須要有一個(gè)“不怕吃苦”的良好心態(tài),。我們必須要明白,“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”并不是憑空而來的,,而是要通過自身的不斷努力來創(chuàng)造的,,只有在實(shí)際工作中真正付出了辛勞和汗水的個(gè)人和群體,才能最終獲得“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”榮譽(yù)稱號(hào),,因此,,怕苦怕累當(dāng)不了“先進(jìn)”,在面對(duì)困難的時(shí)候畏縮不前也同樣當(dāng)不了“優(yōu)秀”,。那么到底要怎么樣才能成為工作中的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”呢,?答案很簡(jiǎn)單,就是要在實(shí)際工作中不怕困難,、迎難而上,,認(rèn)認(rèn)真真想問題,,踏踏實(shí)實(shí)干事情。我們?cè)凇皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的過程中還要理解:“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”靠的絕對(duì)不是哪一個(gè)人的力量,,而是要大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作,,體現(xiàn)團(tuán)體力量和價(jià)值才能夠創(chuàng)造出“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”。因此,,在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中只想通過突出個(gè)人業(yè)績(jī)來實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)創(chuàng)“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)的,,也是行不通的。
十五屆六中全會(huì)《決定》明確要求全黨同志要重實(shí)際,,說實(shí)話,,辦實(shí)事,求實(shí)效,。對(duì)于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部來說,,轉(zhuǎn)變作風(fēng)很重要的就是要做到“四實(shí)”,通過做到“四實(shí)”來密切黨群關(guān)系,,推進(jìn)事業(yè)發(fā)展,。
重實(shí)際,著力解決作風(fēng)飄浮,、脫離實(shí)際的問題,。解放思想、實(shí)事求是,,一切從實(shí)際出發(fā),,是我們黨的思想路線和思想作風(fēng),它要求我們想問題,、辦事情必須著眼實(shí)際,、尊重實(shí)際,而不能脫離實(shí)際,、無視實(shí)際,。歷史證明,什么時(shí)候我們堅(jiān)持這樣做,,黨的事業(yè)就順利發(fā)展,;什么時(shí)候違背這一要求,黨的事業(yè)就遭受挫折,??梢哉f,實(shí)事求是,,一切從實(shí)際出發(fā),,是我們黨的成功法寶,也是開拓未來的法寶,。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部能不能做到始終堅(jiān)持實(shí)事求是,,一切從實(shí)際出發(fā),,關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)工作的效果,關(guān)系到黨的事業(yè)的興衰成敗,。面對(duì)飛速發(fā)展的形勢(shì),,面對(duì)不斷變化的世界,領(lǐng)導(dǎo)干部只有真正深入到無限豐富的現(xiàn)實(shí)生活中去,,深入到群眾中去,,通過調(diào)查研究,掌握第一手材料,,才能獲得科學(xué)的思想認(rèn)識(shí),,制定切實(shí)的發(fā)展思路。脫離實(shí)際,,一切思想都將成為無源之水,,一切工作都將成為空中樓閣,加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)也就無從談起,。
說實(shí)話,,著力解決弄虛作假、虛報(bào)浮夸的問題,。說實(shí)話,,既是黨的解放思想、實(shí)事求是思想路線的要求,,也是辦實(shí)事,、求實(shí)效的前提。與說實(shí)話相對(duì)立的是說空話,、大話,、假話、套話,,這是黨性不純、作風(fēng)不正的表現(xiàn),。這種現(xiàn)象發(fā)生在領(lǐng)導(dǎo)干部身上,,危害更大。現(xiàn)在有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部好大喜功,,急功近利,,熱衷于跟風(fēng)趕浪,講起來頭頭是道,,甚至虛報(bào)浮夸,,把講在嘴上、寫在紙上的設(shè)想當(dāng)作現(xiàn)實(shí)工作來吹噓,,追求轟動(dòng)效應(yīng)和虛假政績(jī),,而對(duì)存在的問題則置若罔聞,。俗話說,空談?wù)`國(guó),,實(shí)干興邦,。是不是說實(shí)話,是衡量領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)如何的重要依據(jù),。說實(shí)話,,就是要善于抓住問題的實(shí)質(zhì),堅(jiān)持真理,,秉公執(zhí)言,,而不是言不由衷,隔靴搔癢,,弄虛作假,。說實(shí)話,一個(gè)基本要求是匯報(bào)工作必須如實(shí),、全面,、準(zhǔn)確,不夸大成績(jī),,不回避失誤,,不掩蓋矛盾,做多少講多少,,做什么講什么,。切實(shí)做到說實(shí)話,關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變思想作風(fēng),,摒棄私心雜念,。
辦實(shí)事,著力解決因循守舊,、不思進(jìn)取的問題,。我們正處在一個(gè)大變革和大發(fā)展的時(shí)期,這也是崇尚實(shí)干精神,、呼喚實(shí)干作風(fēng),、重視實(shí)干人才的時(shí)代。成績(jī)從實(shí)干中來,,威望從實(shí)干中來,,好的作風(fēng)同樣從實(shí)干中來。只有真抓實(shí)干,,多辦實(shí)事,,才能密切同人民群眾的血肉聯(lián)系。那種做官當(dāng)老爺,高高在上,,不抓落實(shí)的不良習(xí)氣,;那種坐而論道,“說話的巨人,,行動(dòng)的矮子”,,說一套、做一套的虛浮作風(fēng),;那種工作擺擺樣子,,敷衍塞責(zé),不思進(jìn)取的精神狀態(tài),,實(shí)為廣大群眾所不齒,。為基層排憂解難,為群眾多辦實(shí)事,,是領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé),。具有發(fā)現(xiàn)問題的辦法,化解矛盾的手段,,解決問題的能力,,求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,是領(lǐng)導(dǎo)干部的本分,。工作目標(biāo)切實(shí),,工作措施扎實(shí),工作作風(fēng)務(wù)實(shí),,通過實(shí)實(shí)在在的努力,,促進(jìn)發(fā)展,造福群眾,,是改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的當(dāng)務(wù)之急,。求實(shí)效,著力解決勞民傷財(cái),、不講效果的問題,。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是最講效果和效率的經(jīng)濟(jì),不講效果,,沒有效率,,我們的任何設(shè)想和目標(biāo)都將事與愿違。毛澤東指出,,“我們是辯證唯物主義的動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一論者”,“社會(huì)實(shí)踐及其效果是檢驗(yàn)主觀愿望或動(dòng)機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)”,。領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常面對(duì)如何處理群眾的眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,、局部利益與整體利益的關(guān)系問題,是否具有求實(shí)效的科學(xué)態(tài)度就顯得十分重要,。毫無疑問,,我們的一切決策都要以為人民謀利益為出發(fā)點(diǎn),,以讓群眾真正受益為落腳點(diǎn)。因此,,領(lǐng)導(dǎo)干部既要有為人民辦實(shí)事,、辦好事的愿望與動(dòng)機(jī),又要有把事情辦得漂亮,、辦得圓滿的能力,。為此,就要認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”的要求,,不斷改造主觀世界,,不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平,不務(wù)虛名,,講求實(shí)效,,真正做到體察民情,了解民意,,集中民智,,珍惜民力,誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾謀利益,。
高一政治學(xué)習(xí)筆記篇二十
7個(gè)韻母a,,o,e,,i,,u,v,,ng(鼻韻母),。
手語單詞:手語,聾人,,健聽人,。
第二課。
聲母:b.p.m.f.d.t.n.l(8個(gè)),。
手指語:?jiǎn)问终Z和雙手語,。
問候短句:
1.很高興認(rèn)識(shí)你。
2.你們好(大家,,同志zh,,同學(xué),女士,,先生),。
注:
1.們=大家,2.同(食指和中指)兩個(gè)人以上相同,3.學(xué):看書的動(dòng)作,,4.女士:帶耳環(huán),,士(少于三筆可以空寫)。
第三課,。
手語的種類,。
象形手勢(shì):就是模仿事物的整體或部分外貌,體現(xiàn)出事物的形狀特征,,從而表達(dá)出某種含義,。如:睡覺,月亮,,牛,,羊,房子等,。
(吃飯的房子=食堂,,睡覺的房子=宿舍)。
會(huì)意手勢(shì):透過事物的外型動(dòng)作,,以引申借代等方式,,來了解具體含義。這種手勢(shì)數(shù)量較多都是以手勢(shì)或配合面部表情來表達(dá)事物的含義,。
如:聾人,,明天,笑,,青年等,。
朋友(你好我也好,我們兩個(gè)人是好朋友),。
中國(guó)(旗袍)解放(帶上手銬,,掙脫開)。
首先(第一個(gè),,食指點(diǎn)大拇指)其次(第二個(gè)),。
最后(食指點(diǎn)小指)。
指示的手勢(shì):如:你,,我,,他,鼻子,,耳朵,,嘴,上,,下,,那里,,這里,。
問候短句:
1.這是我的名片,。(是=十,的d,,名=名字,,片=小卡片)。
2.很好,!謝謝?。▽?duì)不起!抱歉?。?。
(很=更g,謝謝=一個(gè)人在鞠躬,對(duì)不起=敬禮,,小指表示不好,,抱歉=抱拳表示歉意)
第四課。
手語的種類二,。
學(xué)習(xí)數(shù)字的打法,。
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.20(兩指彎曲兩下)。
30.40.50.60.70.80.90.100(食指從右向左劃一下),。
200300千(三筆以內(nèi)空寫)萬(彎勾)億(單人旁,,再空寫乙)國(guó)慶節(jié)j(上十月下一日)勞動(dòng)j(上五月下一日)。
轉(zhuǎn)注手勢(shì):手勢(shì)本身不直接表示所要表示的詞,,而是從所表示詞的某些含義定出手勢(shì)動(dòng)作,,使人看了這個(gè)手勢(shì),要通過聯(lián)想去了解它要表示的內(nèi)容,。
如:國(guó)慶節(jié),,勞動(dòng)節(jié))。
形聲手勢(shì):借用漢語中同音詞來表示比較抽象的詞目,。
如:原則,,事情,事實(shí),,意義,,實(shí)事求是(實(shí)=十,事=十,,求=抱拳,,是=十)等。
問候短句:
1.我會(huì)和你經(jīng)常聯(lián)系,。
(會(huì)=食指太陽穴,,和=很多人在一起,,經(jīng)常=常常=天津,聯(lián)系=兩個(gè)圈,,不動(dòng)時(shí)關(guān)系,,動(dòng)就是聯(lián)系)。
2.祝你春節(jié)快樂,。(祝=抱拳,,節(jié)=j)。
第五課手語的種類學(xué)習(xí)漢語拼音手指字母,。
聲母:g,k,h,j,q,x仿字手勢(shì):
以雙手指搭成漢字字形,,這種手勢(shì)叫仿字手勢(shì)這種手勢(shì)由來已久,是我國(guó)聾人智慧產(chǎn)物,。如:人,,王,田,,工,,業(yè),從,,呂,,品,人民(人轉(zhuǎn)一圈),,群眾(三個(gè)人是眾,,轉(zhuǎn)一圈)。
介(移動(dòng)一下是介紹),,例:我給你介紹對(duì)象,。加減乘除,才,,士,。
組合手勢(shì):它是由以上幾類手勢(shì)中兩類或兩類以上的手勢(shì)組合而成的手勢(shì)語。
如:工廠(仿字+象形),。
公安局(仿字+會(huì)意+j手指語)問候短句:
1.再見,!明天見!等會(huì)見?。ㄔ僖?前后擺動(dòng),,見=兩個(gè)人四指相對(duì),會(huì)=快得像流星),。
2.祝你一路平安(順利,,愉快,成功,,幸福,,健康)(祝=抱拳,,路=筆直,河=彎曲,,順利=一件一件事情都非常好,,成功=拍一下手很好,福=摸一下肚子,,健康=身體好),。
3.我已經(jīng)好久沒有看到你。(已經(jīng)=過去經(jīng)過的事情,,久=時(shí)間,去=人頭人腳,,向前一退,,到=停等一下)。
第六課手語的構(gòu)成4,。
聲母:z,c,s,zh,ch,sh,r,y,w復(fù)習(xí)一遍全部的手指字母,。
第七課。
學(xué)習(xí)手語的方法:
1.注意營(yíng)造學(xué)習(xí)手語的語言環(huán)境,。
2.同學(xué),,朋友之間相互多用手語對(duì)話交談。
3.經(jīng)常深入到聾人中間,,和聾人交朋友,,用手語交談。
第八課,。
學(xué)習(xí)手語的方法及作用2,。
手語短句:馬路上跑著一輛白色的汽車。
學(xué)習(xí)手語的方法:
1.要學(xué)好手語,,必須學(xué)好手指語,。
2.手指語可以豐富手勢(shì)語的表達(dá)方式,使手勢(shì)語的表達(dá)更嚴(yán)密,。
手語短句:介紹11.你叫什么名字,?我叫李明。(王,,毛,,劉,鄧,,于,,趙,張,。),。
2.你幾歲,?我18歲。(歲=年,,幾=多=多少),。
第九課身體,稱謂1基本詞(詞根)定義:在手勢(shì)語中,,有一部分手勢(shì)具有構(gòu)成表示其他一些詞語手勢(shì)的功能,,這部分手勢(shì)叫做手語基本詞(詞根)。
基本詞:人,。
人民,,人類(類=五個(gè)人聚集在一起),老人(老=長(zhǎng)胡子的人),,成年人(長(zhǎng)高的人),,聾人,盲人,,殘c疾j人,,別人(指他的人),自己(一個(gè)人),,肢殘人,,弱智人(弱=一個(gè)人站著搖擺,智=大腦不好),,恩人(一個(gè)人站著我把半個(gè)心給他),,功臣(軍功章在胸口的人)。
夫人,,債權(quán)人(債=錢在肩上,,權(quán)=大權(quán)在握),強(qiáng)者(者=人),,弱者,。
手語會(huì)話短句:
1.你是哪里人?我是北京人,。(上海=港口城市,,天津,重慶),。
2.你家有幾口人,?三口人,有爸爸,,媽媽和我,。(爸爸是老大=大拇指,媽媽是老二=食指),。
第十課稱謂2基本詞:民,。
人民(人轉(zhuǎn)一圈),,國(guó)民(g轉(zhuǎn)一圈),公民(公為仿字),,市民(sh轉(zhuǎn)一圈),居民(居=長(zhǎng)期居?。瑸?zāi)民(災(zāi)為壞事,,z變?yōu)樾≈福?,難民(困難=食指在太陽穴轉(zhuǎn)一圈)。
基本詞:同(兩件是一樣和相同的),。
同志zh,同學(xué)(學(xué)=看書并思考),,同事(工作的作=上班的班=同事的事)。
同胞(你好我好相碰朋友,,胞是親密的在一起),。
手語會(huì)話短句:
1.這是我的妻子。(丈夫,,同學(xué),同事,,先生,,學(xué)生,恩人),。
(妻子=對(duì)象女的是妻子,,學(xué)生=讀書的小孩,恩人=一個(gè)人,,我把心給他),。
2.你在哪工作?(居住,,學(xué)習(xí))(居住=長(zhǎng)期居住,,并睡覺;學(xué)習(xí)=讀書并復(fù)習(xí))3.你的工作如何?(家人,,身體)(如=分別在畫兩個(gè)半圓,,何h,家=房子)。
第十一課稱謂3,。
基本詞:居(房子長(zhǎng)期居住,,向下一頓)。
居民,,鄰居(鄰=兩家人住的很近),。
基本詞:外。
親戚(q=七),,鄉(xiāng)(空寫)親,。
基本詞:僑華(花)僑,,歸(回來)僑,僑眷(家屬),。
手語會(huì)話短句:
1.今天天氣好嗎,?氣溫多少度?(氣=q=七,,溫=熱=暖,,度=溫度計(jì))。
2.天氣預(yù)報(bào)下午有大雨,,別忘帶傘,。(擴(kuò)展:晴,陰,,霧,,風(fēng),雪),。
(預(yù)=第一個(gè),,早上,上午,,中午=12,,下午,晚上,,雨=十指直接下來,,雪=十指抖動(dòng)下來,別=不要,,忘=把東西扔到腦后,,霧=五,擋住你視線,,晴=天氣好,,大拇指;陰=天氣不好,,小指),。
第十二課稱謂4基本詞:男。
哥哥(老三中指男的),,弟弟(最小小指男的),,兒子(男的小孩),表哥(表b),,新郎(新拜堂的男人),,鰥夫(死去女人的男人)。
基本詞:女(捏耳朵)。
姐姐(老三中指女的),,妹妹(最小小指女的),,女兒(女的小孩),姐夫,,嫂嫂(哥哥的女人),,表姐(表b),新娘(新拜堂的女人),,女婿(戴耳環(huán),,婿x),媳婦(媳x,,婦=女),,寡婦(死去男人的女人),妓女(妓j女),。
手語會(huì)話短句:
1.天氣很冷,,注意保暖。
(很=更g,,冷=雙手發(fā)抖,,注意=多看兩眼,保=幫助,,暖=溫=熱),。
2.氣候干燥,多喝水,。(氣候=天氣相反動(dòng)作)第十三課稱謂5。
單音詞根:以一個(gè)單音詞的手勢(shì)動(dòng)作為詞根,。如:人,,民,同,。
雙音詞根:以一個(gè)單一的形象化的雙音詞的手勢(shì)動(dòng)作作為詞根,。如:父親,母親,。
基本詞:父親(老大大拇指),。
祖z父,外祖z父,,岳(月)父,,伯b父,叔sh父,,姑g父,,姨y父,舅j父。
基本詞:母親祖z母,,外祖z母,,岳(月)母,伯b母,,嬸sh母,,姑g母,姨y母,,舅j母,,婆婆(婆p母親)。
手語會(huì)話短句:
1.您是美容還是美發(fā),?(美=看的很好,,容=洗臉,美發(fā)=剪發(fā),,還=一件事又一件事),。
2.想要什么發(fā)型?(想=在太陽穴劃圈,,要=拿進(jìn)來,,發(fā)=捏頭發(fā))。
第十四課稱謂6基本詞:大家=們,。
我們你們他們,。
基本詞:家。
家屬(屬:全家人中的一員),。
專家(專:技術(shù)比較專一,,抓住左手食指)。
客戶(請(qǐng)客,,戶=家),。
基本詞:先生。
東道主(先生=主,,上北下南,,左西右東,直的是道,,彎曲是河),。
師傅(師=先生,傅f),。
導(dǎo)師(左手大拇指代表人頭,,右手左右晃,代表指導(dǎo),,師=先生),。
主角(主=先生,主要演員,兩個(gè)人在跳舞),。
手語會(huì)話短句:
1.我燙發(fā)(擴(kuò)展:染發(fā),,洗頭,吹風(fēng),,刮j臉,,剪發(fā))。
2.請(qǐng)(請(qǐng)=客)剪短,,削薄,。
第十五課稱謂7不帶基本詞的詞目:
自己(一個(gè)人,食指)一個(gè)人是人,,轉(zhuǎn)一圈為人民,。兩個(gè)人是從。
群眾(三個(gè)人是眾,,轉(zhuǎn)一圈是群眾,。)阿a姨y英雄(模范):心變大為勇敢,胸口戴花,。
標(biāo)兵:食指為標(biāo)桿,,大家向他學(xué)習(xí),兵為敬禮,。
先鋒:先是第一個(gè),,帶領(lǐng)很多人向前進(jìn)。
榜樣:好樣的,,大拇指,,大家向他學(xué)習(xí)。
表率:表為在胸口戴標(biāo)志,,率為榜樣,。
手語會(huì)話短句:
1.劉。
(六)軍(敬禮)是
(十)精j神文明的標(biāo)兵,。
2.學(xué)(看書)習(xí)雷(電)鋒f好榜樣。3.他是群眾的表率,。
第十六課稱謂8不帶基本詞的詞目:
明星(他的名字很多人聽到,,像星星一樣)。
徒弟(沒師傅好用小指,,向師傅學(xué)習(xí),,靠近大指)。
配角(兩個(gè)人在跳舞)內(nèi)行(本領(lǐng)好,,大拇指),。
外行(本領(lǐng)不好,小拇指)老板(老人)。
軍屬(屬:好多人,,家中的一個(gè)成員),。
烈士(為了革命,一個(gè)人犧牲了),,烈屬,。
手語會(huì)話短句:
1.陳ch道明是。
(十)電影明星,。
2.春節(jié)我們?nèi)ノ繂栜妼俸土覍佟?/p>
慰問:都是好樣的(大指),,大家給他們幫助,并問長(zhǎng)問短,。和(很多人聚集在一起),。
3.他是中醫(yī)的內(nèi)行。
第十七課稱謂9,。
注意正確的使用詞根:
1.堅(jiān)持形象化的原則凡能用單一,,形象化的動(dòng)作表示的詞,堅(jiān)決不用詞根,。如:電話,,電報(bào)(食指和大拇指按鍵盤),分母(左手食指是分?jǐn)?shù)線,。上面是分子,,下面是分母。),。
2.由多義詞組合成的手語詞不能用一個(gè)詞根,,要按不同的含義,制定不同的詞根,。如:書(寫字)法f和書本(把書翻開)中的書,。
手語會(huì)話短句:
1.有去北京的飛機(jī)票嗎?擴(kuò)展:火車(地面上,,兩根鐵軌),,汽車,輪船,,地鐵(地面下),,城鐵(鐵=地鐵)。
2.我訂兩張單程硬座票擴(kuò)展:往返,,軟臥,,硬臥,經(jīng)濟(jì)艙,,公務(wù)艙,。
(訂是姓名寫在紙上,,張zh,單是一個(gè),,程是一個(gè)站一個(gè)站分開)(往返=去回,,臥是一個(gè)人躺下了,經(jīng)濟(jì)是錢的交易,,艙=房子,,務(wù)是肩上的責(zé)任拍一下肩)。
第十八課職業(yè)職務(wù)職稱學(xué)歷學(xué)位1基本詞:人工人,,知(知道,,食指指太陽穴)識(shí)sh分子(很多人)。
商人(買進(jìn)賣出的人),。
經(jīng)紀(jì)人(經(jīng):錢進(jìn)出,,紀(jì):j)。
農(nóng)民(農(nóng):在耕地,,民:人轉(zhuǎn)一圈),。
牧民(拿著鞭子)教師,教練(練習(xí)反復(fù)),。
教授(授=健康),。
基本詞:職。
職zh業(yè),,職員(員:圓圈放在胸口),,職務(wù)(務(wù):拍一下肩),職稱(稱=名字),。
職位(好放在左手掌心),,職權(quán)(權(quán):大權(quán)在握)。
手語會(huì)話短句:
1.請(qǐng)把身份證給我,。(擴(kuò)展:護(hù)照,,殘疾人證,工作證,,老年人證)(把:先b再拿,,身份=單手身體,證:雙手從兩側(cè)到中間,,給是動(dòng)詞有方向性)(護(hù)照:保護(hù):一個(gè)好人,,我在保護(hù)著他。照:打開一個(gè)小本),。
會(huì)員(會(huì)=很多人在一起),成員,,雇g員,,公務(wù)員(公=仿字,,務(wù)=肩上的任務(wù)),記j者(員),,演員(演=兩個(gè)人在跳舞),,保育員(保=幫助,育=小孩),,駕駛員(開汽車)郵遞員(郵=寄=貼郵票,,遞=給),炊事員(切菜),,委員(委=肩上的責(zé)任),,技術(shù)員(技術(shù)=拍打雙手),警員(警花),。
手語會(huì)話短句:
1.你的行李超重,,請(qǐng)?jiān)谀沁呇a(bǔ)繳費(fèi)。
(行李=提起來走的東西,,重=沉下去,,輕=提起來,補(bǔ)=有洞給補(bǔ)上,,繳=給,,費(fèi)=錢抖動(dòng))2.飛機(jī)可以準(zhǔn)時(shí)起飛嗎?(可以=同意,,準(zhǔn)=標(biāo)桿,,時(shí)=時(shí)間,嗎=,?),。
第二十課職業(yè),職務(wù),,職稱,,學(xué)歷,學(xué)位3基本詞:家,。
作家,,畫家,個(gè)體戶(個(gè)=仿字,,體=身體,,戶=家)。
基本詞:研究,。
參謀(參=一個(gè)人到集體中去,,謀=研究),研究生(生=小孩),。
基本詞:書(翻開書本),。
書記j,,秘書(秘=保密,封住嘴),。
基本詞:警(帽徽上有警花),。
武警(武=帶兩把槍打仗),刑警(刑=仿字)警司s,,警督d,,警監(jiān)j。
手語會(huì)話短句:
1.由于天氣原因,,飛機(jī)可能晚點(diǎn),。
(由=第一個(gè),于=仿字,,氣=q=7,,原=圓,因=,?,,可=s,能=n,晚=遲,,點(diǎn)=點(diǎn)在手表上),。
2.乘客請(qǐng)出示車票,月票,。
(乘=坐在車上的人,,客=請(qǐng),,示=仿字,,車=轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤,,月票=從上衣口袋拿出)。
第二十一課職業(yè),,職務(wù),,職稱,學(xué)歷,,學(xué)位4基本詞:先生=主(一手伸拇指貼于胸前),。
醫(yī)生(大夫):十字貼在腦門上,生=先生,;
律師:律l師=先生,;領(lǐng)袖:領(lǐng)=領(lǐng)導(dǎo)袖=先生;
主席:主=先生席=官(食,、中指直立,,拇指尖抵于前額);
科長(zhǎng):科k,,長(zhǎng)=先生,;主任:主=先生,,任=右手成】形,按向左肩上,;
廠長(zhǎng):廠(空寫或房子),長(zhǎng)=先生,;
隊(duì)長(zhǎng):隊(duì)=雙手五指伸開,,指尖向上,一前一后拍成一列,,象征隊(duì)伍,。長(zhǎng)=先生;
組長(zhǎng):組=右手五指捏在一起,,表示很多人聚集在一起,,長(zhǎng)=-先生;
技師:技=雙手互相拍打手背,,師=先生,;
經(jīng)理:經(jīng)=金錢來往(雙手拇、食指捏成小圈,,交互轉(zhuǎn)圈)理=先生,;講師:講=一手食指橫于嘴前轉(zhuǎn)動(dòng)幾下,表示說話,。師=先生,。
手語會(huì)話短句:
1.您的包太大,請(qǐng)您按規(guī)定買票,。
按=雙手平伸,,掌心向上,左手不動(dòng),,右手向左手移過來,,并在一起。規(guī)定:規(guī)=條例一條一條的,,定=右手食指一揮,;買:雙手平伸,手心向上,,一手在另一手掌心上拍打一下,,然后向里移,表示買進(jìn)東西,。
2.乘車時(shí),,請(qǐng)保管好自己的物品。
乘車=一個(gè)人坐在汽車上向前移動(dòng),;時(shí)=時(shí)間,;保管=保(幫助),,管(責(zé)任);物品=物(東西),,品(仿字)三個(gè)口,。
第二十二講職業(yè),職務(wù),,職稱,,學(xué)歷,學(xué)位5基本詞:保(幫助)=雙手掌心向外,,微按兩下,。
保安:保(同上),安=一手橫伸,,掌心向下,,自胸部向下一按;
保鏢:保(同上),,鏢(身上帶著搶),;
保姆:保(同上),姆(母親),;助理:助(幫助),,理(先生);
基本詞:學(xué)(看書),。
學(xué)生:看書的孩子,;學(xué)歷:學(xué)(看書),歷(仿字),;
學(xué)士:學(xué)(看書),,士(空寫);
學(xué)位:學(xué)(看書),,位(右手伸出拇指,,其他手指彎曲,置于左手掌心上,。),;
基本詞:士(空寫)。
護(hù)士:護(hù)(在醫(yī)院工作,,紅十字會(huì),,十字置于前額。)士(空寫),;
學(xué)士:學(xué)(看書),,士(空寫);碩士:碩(sh),士(空寫),;
博士:博(b),,士(空寫);
進(jìn)士:進(jìn)(右手伸拇,、小指,,置于左手掌心向前移動(dòng)),士(空寫),;(注:一個(gè)人在左手掌心向后移動(dòng)=退),。
手語會(huì)話短句:
1.這是區(qū)間車。(擴(kuò)展:快車,,電車,空調(diào)車,,長(zhǎng)途車,,班車)。
區(qū)(仿字),,間(左手四指張開,,右手食指置于中間),車(握方向盤),。
快車:快(像流星一樣快)車(同上),;
電車:左手兩根電線分開,右手食中指向前移動(dòng),。
空調(diào)車:左手五指分開,,右手插入中間指縫,五指抖動(dòng),。
長(zhǎng)途車:長(zhǎng)(雙手食指分開)(注:短=雙手食指并攏),,途(路),車(握方向盤),;
班車:班(老大加入集體中),,車(握方向盤)。
2.到天安門還有幾站,?
到(一個(gè)人到了要停頓),,天(天空一手食指指尖朝上,在頭上方轉(zhuǎn)一圈=),,安(雙手平伸,,掌心向下,在胸前向下一按),,門(像一扇門一樣),,還(一次又一次),幾(多少),站(一個(gè)人兩條腿站著),。
第二十三講職業(yè),,職務(wù),職稱,,學(xué)歷,,學(xué)位6不帶基本詞的詞目:
礦工:礦(工作帽上有燈亮著),工(仿字),;
裁縫:裁(剪刀剪裁)縫(踩縫紉機(jī)),;
模特:一個(gè)人大家在欣賞她(左手伸拇、小指不動(dòng),;右手五指張開,,指尖對(duì)著左手,邊向后移邊收攏五指,。),。
會(huì)計(jì):使用右手撥算盤;園?。簣@(右手食指畫一個(gè)圓)?。ǚ伦郑?/p>
向?qū)В合颍ǚ较颍?dǎo)(指導(dǎo)),,左手伸拇指,,右手伸食指后面左右搖動(dòng)。
獵手:背著獵槍的手,;
解放軍:
(一)雙手握拳,,帶著手銬,現(xiàn)在掙脫開了,,張開五指,,代表解放。
(二)軍:戴著軍帽,;門衛(wèi):大門前的守衛(wèi),。
手語會(huì)話短句:
1.他在單位即做編輯又當(dāng)翻譯。
單位=好多人聚集在一起,,即=j,,編輯:首先要收集資料,然后再寫作,,又=再(一次又一次),,當(dāng)=d,翻譯=(同上),。
2.小紅的爸爸是裁縫,,媽媽是會(huì)計(jì),。
小=拇指捏住小指,(注:拇指彈一下食指=少),,紅=h放在嘴唇上,,爸爸=老大拇指在嘴前,裁縫=裁(剪刀剪裁)縫(踩縫紉機(jī)),,媽媽=老二食指在嘴前,,會(huì)計(jì):使用右手撥算盤。
第二十四講職業(yè),,職務(wù),,職稱,學(xué)歷,,學(xué)位7不帶基本詞的詞目:
級(jí)別=一級(jí)一級(jí)的區(qū)別,。
(一)左手直立不動(dòng);右手側(cè)靠左掌心一頓一頓地向上移動(dòng),。
(二)右手側(cè)立插入左手中,、無名指指縫,并向兩邊做分開的動(dòng)作,。
稱呼(稱號(hào),稱謂)=稱(名稱),,呼(呼叫),。
上級(jí)=上(右手食指指向上方),級(jí)(左手直立不動(dòng),;右手側(cè)靠左掌心一頓一頓地向上移動(dòng)),。官=右手食、中指直立,,拇指尖抵于前額,。
總統(tǒng)=所有的歸納在一塊,并且大權(quán)在握,。
元首=元(圓形),,首(官)。
皇帝=大王戴著皇冠,?;屎?皇帝的夫人,皇(大王)后(雙手伸拇指,,手指相對(duì),,左手不動(dòng),右手拇指彎曲一下),。
干部=干(仿字),,部(b)。常委=常(常常或天天),,委(責(zé)任),。
手語會(huì)話短句:
1.工廠干部接待市人大常委和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來廠檢查工作。
工廠(仿字),,干部=干(仿字),,部(b),接待=接受并招待(請(qǐng)),,市=sh,,常委=常(常常或天天),,委(責(zé)任),;和=大家聚集在一起,上級(jí)(同上),,領(lǐng)導(dǎo)=左手伸拇指在前,;右手五指分開在后,掌心向下,,一同向前移動(dòng),。
檢查=雙手拇,、食,、中指相捏,在胸前交替上下移動(dòng),,模擬查看物件的樣子,。
工作=工(仿字),作(右拳敲左拳一下),。
第二十五講職業(yè),,職務(wù),職稱,,學(xué)歷,,學(xué)位8不帶基本詞的詞目:
顧問=顧(先g再變u)問(右手食指在嘴前一動(dòng));
副手=,。
(一)左手伸拇,、食指;右手食指點(diǎn)一下左手食指,。
(二)一手拍另一手背(食指代表其次),;
總裁=總(雙手收集和總結(jié)下面的資料)裁(右手食指和中指并攏,指尖向前一揮),;
董事=董(d),,事,。
(十);理事=理(l),,事,。
(十);
評(píng)委=評(píng)(雙手平伸,,掌心向上,,上下掂量一下),委(責(zé)任)=右手拍一下左肩,;
大使=大小的大,,使(有地位的人,位置向右側(cè)移動(dòng)),;
代表=代(代替=換=雙手食指交換一下)表(右手食指和中指,,在左胸上劃一下);
領(lǐng)隊(duì)=領(lǐng)(領(lǐng)導(dǎo)),,隊(duì)(雙手直立,,五指張開,一前一后排成一列),;
領(lǐng)班=領(lǐng)(領(lǐng)導(dǎo))班(右手伸拇指貼于左手掌心),。
手語會(huì)話短句:
1.他是市人大代表,還是公司的法律顧問,。
市=sh轉(zhuǎn)一圈,,代表(同上),還=再(一次又一次),,公司=公(仿字)司(s),法律=法(f)律(雙手直立,,掌心相對(duì),,向左側(cè)一頓一頓移動(dòng)幾下),顧問=顧(先g再變u)問(右手食指在嘴前一動(dòng)),。
2.他是中國(guó)駐美國(guó)大使,。
中國(guó)=用右手劃一下旗袍的線,駐=左手橫伸,,右手食指和中指插在左手上,,代表在兩個(gè)國(guó)家,美國(guó)=雙手交叉,,在腹部轉(zhuǎn)一圈,,大使=大小的大,使(有地位的人,,位置向右側(cè)移動(dòng)),。
第二十六講職業(yè),,職務(wù),職稱,,學(xué)歷,,學(xué)位9不帶基本詞的詞目:
軍銜=軍(敬禮)銜(右手拇指和食指在左肩上劃一下,表示肩章),;
元帥=元(圓形)帥(好向上一舉),;
校=右手食指和中指在左肩一劃,肩章上的兩條杠,;
尉=右手食指在左肩一劃,,肩章上的一條杠;
士=(空寫),;統(tǒng)帥=統(tǒng)(大權(quán)在握)帥(好向上一舉),;
司令=司(s)令(總裁的裁=右手食指和中指并攏向前一揮);
狀元=狀(雙手食指和中指并攏,,置于頭的兩側(cè))元(雙手橫伸,,置于頭的兩側(cè),象征烏紗帽),。
秀才=秀(優(yōu)秀就是好向前一推),,才(空寫)。
手語會(huì)話短句:
1.(省略)主席是全軍上下的統(tǒng)帥,。
(十),;全軍=全(都)軍(敬禮);統(tǒng)帥=統(tǒng)(大權(quán)在握)帥(好向上一舉),。
2.他既是將軍又是文學(xué)上的秀才,。
1.用姓的拼音字頭表示:
曹c陳ch鄧d董d馮f郭g韓h蔣j孔k粱l彭p沈sh孫s魏w趙zh鄧d=在胸前,董d=在太陽穴處,,韓h=第二聲向右上方劃一下,,孔k=第三聲劃個(gè)v字,彭p=向左側(cè)移動(dòng)一下,,仿彡字,,沈sh=第三聲劃個(gè)v字,孫s=s置于前額,,像孫悟空的動(dòng)作,,魏w=w貼于左胸上。
2.用姓的拼音表示:
杜du胡hu魯lu蘇su吳wu許xu李li手語會(huì)話短句:
1.我們要住宿,,有房間嗎,?住宿=睡覺,房間=房子,,嗎=,?
2.有單人間,,標(biāo)準(zhǔn)間,還有豪華間,。
單=自己,,間=房子,標(biāo)準(zhǔn)=左手食指直立,,右手側(cè)立指尖對(duì)準(zhǔn)左手食指,。伸出拇指,向上移動(dòng))華(花),。
第二十八講姓氏2,。
姓氏的打法歸納有5種:
3.用形聲手勢(shì)表示:劉(借用6來表示)6立起來左右晃動(dòng)兩下。
4.用姓的拼音字頭加動(dòng)作表示:
薛x=削x鉛筆的動(dòng)作,,姚y=左右移動(dòng)幾下,,俞(余)y=y立起來,像魚一樣游動(dòng),,張zh=注趙zh不動(dòng),,張(zh自頭的一側(cè)向下劃動(dòng)),曾z=(難)z轉(zhuǎn)腕虎口貼在左掌心,,鄭zh=zh胸前向下一劃,。
5.用仿字手勢(shì)表示:
于=食指和中指為兩橫,再空寫一豎,,閆=左手為門,,右手三指為三橫,朱=撇和兩橫為左手仿字,,右手空寫豎,,撇,捺,。
手語會(huì)話短句:
1.房間內(nèi)有中央空調(diào),,24小時(shí)供熱水。
房間=房子,,內(nèi)=左手直立,,右手食指由上向下移動(dòng),,中央=中(仿字)央(位置),,空調(diào)=左手橫立,五指分開,,右手平伸插入左手食指和中指,,抖動(dòng)幾下;小=右手小指和拇指相捏,,時(shí)=時(shí)間,,供=貢獻(xiàn)(雙手平伸,,掌心向上,向前伸出),。
熱=溫,,暖(雙手很伸,掌心向上,,由下向上移動(dòng)),。
2.一個(gè)床位一天80元,這是房卡,,先交押金100元,。
個(gè)(仿字),床(仿床的形狀手勢(shì)),,位(位置),。
天(右手伸出食指自右向左劃一下),元(右手食指和拇指彎曲,,指尖分開,,成半圓)。
房=房子,,卡=卡片的形狀,,先=第一個(gè)(右手食指碰一下左手拇指),交=給,,押金=押(右手握拳置于左手背上)金(錢),,百=右手食指自左向右揮一下。
豪華=豪(雙手第二十九講衣物1,。
基本詞:毛=(織毛衣的動(dòng)作),。
毛線=毛(織毛衣的動(dòng)作)。
線(雙手拇,、食指指尖相捏,,從中間向兩旁拉開,如一條細(xì)線),;
毛衣=毛(同上)衣(右手捏一下衣服),;
毛褲=毛(同上)褲(雙手拇、食指相捏,,在腿部向上提,,如穿褲子狀);
基本詞:服,。
時(shí)裝=時(shí)(時(shí)間)裝(羽絨服的服),;
坎肩=坎(雙手貼于兩肩向下一劃,如背心形狀)肩(羽絨服的服),;
基本詞:衣服(右手捏一下衣服)布=(先b,,再衣服),;
毛衣=毛(織毛衣的動(dòng)作)衣(右手捏一下衣服);
襯衣=襯(右手食指向領(lǐng)口內(nèi)插一下)衣(同上),;
基本詞:鞋子(左手掌心向下,,右手插入左手,如穿鞋狀),。
拖鞋=拖(雙手食指和中指相搭,,手背向上,向兩側(cè)移動(dòng))鞋(同上),;
靴子=先鞋再向上在左手臂上劃一下,。
手語會(huì)話短句:
1.春節(jié),媽媽給我買了襯衣,,毛衣,,牛仔服。(擴(kuò)展:毛褲,,時(shí)裝,,靴子。),。
2.他穿中山裝很漂亮,。
3.天氣很冷,外出要穿羽絨服,。
第三十講衣物2,。
不帶基本詞的詞目:絲=蠶吐絲狀;
絲綢=絲(同上)綢(拇指向四指向捏,,感覺絲綢的光滑),;
西服=雙手伸拇指,自頸兩旁至胸口劃兩條斜線,,象征西服領(lǐng)口,。
茄克=拉拉鏈的動(dòng)作;背心=(雙手手背相對(duì),,貼于兩肩向下劃一弧線),;
汗衫=汗(擦汗的動(dòng)作)衫(右手劃一下左臂,表示短袖),;
旗袍=打q由領(lǐng)口向下移到腰部,,如旗袍狀;
裙子=雙手張開,,在腹部一頓一頓向兩側(cè)移動(dòng),;
連衣裙=連衣(雙手拇指和食指張開,,從胸部移到腰部)裙(裙子同上),;
褲衩=雙手橫伸,,掌心向上,在大腿根部左右一劃,;
帽子=戴帽子的動(dòng)作,;圍巾=圍圍巾的動(dòng)作;
手套=手(右手拍左手一下)套(左手直立,,掌心向內(nèi),,右手套入左手掌,如戴手套狀),;
領(lǐng)帶=仿領(lǐng)帶狀,;領(lǐng)結(jié)=仿領(lǐng)結(jié)狀;紅領(lǐng)巾=紅(h在唇部摸一下)領(lǐng)巾(仿領(lǐng)巾狀),;
腰帶=雙手拇指和食指張開,,置于腹部,由中間向兩側(cè)移動(dòng),;高跟鞋=仿穿高跟鞋走動(dòng)狀,。手語會(huì)話短句:
1.他不愛穿西服愛穿夾克。
2.服裝模特兒穿著旗袍和高跟鞋很好看(漂亮),。
服裝=雙手掌心貼胸,,向下移到腹部,變掌心向上,,然后向左右劃動(dòng)?,;模特兒=左手伸拇、小指不動(dòng),;右手五指張開,,指尖對(duì)著左手,邊向后移邊收攏五指,。
3.天氣冷了出門要帶上帽子圍巾和手套,。
第三十一課食品(1)。
基本詞:吃(一手伸食,、中指,,由外向嘴邊撥動(dòng),模擬用筷子吃飯狀,。),。
食品=食(吃)品(仿字)。
食物=食(吃)物(雙手食指先互相碰一下,,然后分開并張開五指,。)。
米飯(糧食)=米(右手拇指和食指相對(duì),中間留出米粒大小的距離)飯(吃),。
粥=左手拇,、食指作半圓形,象征碗,,“碗”置口邊,;右手伸食、中指在“碗”邊撥動(dòng),,如喝粥狀,。
快餐=快(像流星一樣快),餐(吃),。
基本詞:面(手指字母m),。
面粉=面(m)粉(右手五指指尖相互捻兩下)。
面包=面(m)包(雙手拇指與四指分別搭成“[”和“]”形,,指尖相對(duì)捏動(dòng)幾下,,象征松軟的面包。)面條=面(m)條(一手伸食,、中指,,由胸部向嘴邊提,如用筷子夾吃面條狀,。),。
掛面=掛(雙手虛握成半圓形,一左一右橫置胸前,,再由中間向兩介拉開少許,。)面(m)饅頭=饅(面)頭(雙手五指微曲,指尖相對(duì)成圓形,,前后捏動(dòng),,如揉饅頭狀。),。
基本詞:東西(雙手先以食指互碰一下,,然后分開并張開五指。),。
食物=食(吃)物(東西)飲料(喝的東西)=先作舉杯喝飲料狀,,料(東西)。
基本詞:餅(雙手拇,,食指彎曲搭成大圓形,,虎口向上,如餅的外形),。
烙餅=,。
(一)右手在左手掌心上正,、反各拍一下,如烙餅動(dòng)作,。
(二)同“餅”手勢(shì),。餡兒餅=餡兒(右手在左手掌心上輕刮一下,象征加餡,,左手立即握拳,如做餡餅動(dòng)作,。)餅(同上),。
餅干=小的餅(同上)干(仿字)。
手語會(huì)話短句:短句視頻有些慢,,可以到優(yōu)酷重新看,。
1.我去食品店買了面包,餅干和飲料,。去=一個(gè)人向前走,,店=房子。
2.早上,,我吃的餡兒餅,,喝的粥。中午吃的快餐,。
第三十二課食品(2),。
基本詞:飲(喝)。
飲料=喝的東西牛奶=生肖牛的動(dòng)作,,奶(喝的動(dòng)作),。
豆?jié){=右手捏成豆子大小的圈,漿(喝的動(dòng)作),。
出處 m.sevw.cn
基本詞:油(右手伸出拇指和小指,,拇指向下轉(zhuǎn)一圈)。
油條=油(同上)條(如炸油條動(dòng)作),。
醬油=醬(如抹醬動(dòng)作)油(同上),。
基本詞:蛋(雙手拇指和食指搭成橢圓形,向下一甩,,做打蛋的動(dòng)作),。
蛋糕=蛋(同上)糕(右手五指做【動(dòng)作,輕捏幾下),。
基本詞:包(雙手拇指和四指分成【和】,,輕捏幾下)。
面包=面(手指字母m)包(同上),。
漢堡包=左手成【形,,右手平伸,,掌心向上插入【形中。手語會(huì)話短句:
1.早上,,我吃的漢堡包喝的牛奶,。2.媽媽買來油條,豆?jié){,。3.他去給爸爸買生日蛋糕,。