在快節(jié)奏的生活中,，總結(jié)能夠讓我們停下腳步,，反思思考,，并找到提升的機(jī)會(huì),。寫一篇好的總結(jié)需要抓住核心要素,、突出重點(diǎn)，并注重文字的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)潔性,。閱讀是獲取信息和提升素養(yǎng)的重要方式，希望大家能夠在閱讀中找到樂趣和收獲。

高一政治學(xué)習(xí)筆記篇一

在高中政治學(xué)習(xí)中,，我們要善于設(shè)問,，大膽的懷疑，疑問是思維的引導(dǎo)者,，也是探索和創(chuàng)新的源頭,，所以我們要培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力，在學(xué)習(xí)中要積極發(fā)現(xiàn)疑問,，積極探索找到最終的答案,，這個(gè)思維過程會(huì)使我們不斷的進(jìn)步和創(chuàng)新。

政治學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要吃透課本知識(shí),，要把所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一層層的梳理,，一般可以分為兩大類，一是概念類,，二是原理類,，分類后要理清知識(shí)點(diǎn)的前后關(guān)系，然后從整體上把握這些知識(shí)層次,。按照相關(guān)分類進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)都是非常方便的,。

在課上學(xué)習(xí)每一個(gè)單元或者一個(gè)階段后要善于把重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行記錄，寫出自己對(duì)所學(xué)內(nèi)容的體會(huì)或?qū)φn本進(jìn)行評(píng)述，需要注意的是要把所學(xué)內(nèi)容理解透徹,，不要只看到表面層的信息,，要深刻的挖掘其中的重要思想，這樣的體會(huì)才會(huì)深刻,。

高中政治學(xué)習(xí)中,，希望大家在加深理解的同時(shí)要善于捕捉關(guān)鍵詞，所謂“關(guān)鍵詞”,，就是指課文中寓意深刻,，能突出地揭示概念、原理的本質(zhì)屬性或特征的一些詞語,?？梢愿鶕?jù)給出的關(guān)鍵詞快速的聯(lián)想到你所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

高中政治學(xué)習(xí)除了學(xué)好課本的知識(shí)外,，還需要多關(guān)注國(guó)內(nèi),、國(guó)外的熱點(diǎn)事件，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的信息進(jìn)行儲(chǔ)備,，這些事件的不斷變化是無法和課本中的知識(shí)進(jìn)行同步,，所以我們要善于捕捉這種動(dòng)態(tài)，及時(shí)的把黨和國(guó)家的路線,、方針,、政策補(bǔ)充進(jìn)來。

無論是經(jīng)濟(jì)生活和政治生活,，高中政治課本里都有很多理論化的內(nèi)容,，對(duì)于這些內(nèi)容我們一定要在課堂上把它們搞明白，而且相關(guān)專業(yè)術(shù)語還要背下來,。比如：“價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ),，價(jià)值決定價(jià)格。供求影響價(jià)格,。供不應(yīng)求,，價(jià)格上漲;供過于求，價(jià)格下跌,?！背诉@些知識(shí)理解、背會(huì),，我們還要能將這些知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系到生活實(shí)際,。比如價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ)，價(jià)值決定價(jià)格,。你就要想到為什么汽車的價(jià)格為什么會(huì)比自行車,，那是因?yàn)槠嚨膬r(jià)值比自行車的價(jià)值高,。而蔬菜的價(jià)格有時(shí)高、有時(shí)低,，我們就應(yīng)該想到那是因?yàn)楣┣箨P(guān)系的變化,。

整個(gè)高中政治必修課程有《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》,、《文化生活》和《生活與哲學(xué)》,，每一本書都有一個(gè)知識(shí)體系。因此,，要想在最后的高考中取得好成績(jī),，我們要學(xué)會(huì)自己梳理每本書的知識(shí)體系。只有通過自己的梳理和理解,，我們才能真正的掌握這些知識(shí),。所以，從高一起我們就要開始做政治筆記,，同時(shí)每學(xué)一段課程還要對(duì)前階段的課程進(jìn)行下梳理和總結(jié),。

高中政治學(xué)的好不好，最終還要靠高考檢測(cè),。因此,，我們應(yīng)該從高一時(shí)就開始對(duì)照歷年高考試卷看正在學(xué)的知識(shí)點(diǎn)在高考中的考法和答題套路。從高一就開始以高考的方式思考問題,，也能幫助我們更好的理解和掌握書中的重要知識(shí)點(diǎn),，同時(shí)能夠更好的掌握高考政治的答題方法。

學(xué)習(xí)方法1.課前要做到預(yù)習(xí),。每節(jié)課之前花十分鐘對(duì)學(xué)案中的提示內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),，對(duì)疑難問題作出標(biāo)記。

學(xué)習(xí)方法2.課上要專心聽講,。根據(jù)預(yù)習(xí)情況,，有的放矢的領(lǐng)會(huì)預(yù)習(xí)中的疑難問題,，專心聽老師講解,，這樣能收到事半功倍的效果。

學(xué)習(xí)方法3.認(rèn)真做好筆記,。俗話說,，好記性不如爛筆頭。高一政治不要求用專門本子,，筆記就記在書上,。并要求在相關(guān)的內(nèi)容上寫一些提示的文字，例“含義”“原理”“為什么”“怎么樣”等,，這樣下次看書時(shí)就一目了然,，印象深刻,。

學(xué)習(xí)方法4.課后及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固書本知識(shí),。如對(duì)每一天,、每一周、每一月的什么時(shí)間看政治,、看幾遍,、要掌握哪些內(nèi)容、要解決什么問題等一定要做到心中有數(shù),、目中有書,，千萬不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要轉(zhuǎn)變那種認(rèn)為“政治學(xué)科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯(cuò)誤觀念,。

學(xué)習(xí)方法5.認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),。老師布置的作業(yè)一定要及時(shí)完成，不能拖,。平時(shí)訓(xùn)練和檢測(cè)時(shí)也要養(yǎng)成卷面整潔,、書寫規(guī)范、條理清晰等好習(xí)慣,。并在評(píng)講時(shí)認(rèn)真聽講,，提高自己的分析問題、解決問題的能力,。

高一政治學(xué)習(xí)筆記篇二

代科課程有大量的代字信息,，老師講過的內(nèi)容會(huì)很快忘記一些，即使當(dāng)時(shí)不忘記,，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)記憶不深刻,。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠(yuǎn)從你的大腦知識(shí)庫(kù)中消失,。

上課記筆記的作用有兩個(gè)：一是使你的思路緊跟著老師走,，增加課堂的學(xué)習(xí)效率;二是作為書本知識(shí)的補(bǔ)充和備忘，可以在課后或復(fù)習(xí)時(shí)拿來用,。然而,，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時(shí)講的每一句話都記下,，而是記下重要的內(nèi)容,，如記錄知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、思維過程等,，特別要注意老師重點(diǎn)提示的內(nèi)容,。

這是考驗(yàn)一個(gè)人的注意力的時(shí)候。如果注意力不集中,，很可能會(huì)在老師動(dòng)聽的故事式的講課中走神,。

另外,，要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)思考老師提出的問題。如在記敘代中講到課代中的某人說了一句話,，老師很可能會(huì)問,，這個(gè)人在這時(shí)說的這話是什么意思?那么你就要積極思考，不但要看清這句話里的每一個(gè)字,，更應(yīng)該同代章的前一部分聯(lián)系起來,，分析出這句話的含義。這樣在上課時(shí),，你的思維是活的,，學(xué)習(xí)效率就會(huì)成倍地提高(學(xué)習(xí)理科也一樣。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn),，有兩個(gè)人,，同樣上課都非常認(rèn)真,，為什么一個(gè)成績(jī)很好,，而另一個(gè)成績(jī)始終一般?道理就是：一個(gè)上課時(shí)思維是活的',，經(jīng)常把正在學(xué)的知識(shí)同以前的知識(shí)聯(lián)系在一起,。另一個(gè)上課時(shí)思維只是由老師領(lǐng)著，學(xué)哪看哪,，而沒有自己的思考分析),。

可以將各章,、各單元,、全書的基本概念記住,，對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)制作成一種關(guān)系圖表，將全書知識(shí)點(diǎn)形成體系,做到點(diǎn),、線,、面的結(jié)合,點(diǎn)即知識(shí)點(diǎn),線及知識(shí)間的相互聯(lián)系,面及知識(shí)的結(jié)構(gòu).

在考試事，要記住雖然命題正確,，但是和題意無關(guān)的選擇肢不能選入,。選對(duì)的也好分析為什么，以防備可能出現(xiàn)的該題目變形來考試.簡(jiǎn)答題很容易的,。

用我們老考生的話來說,，就是點(diǎn)子全，當(dāng)狀元!

必須首先對(duì)書本上的基本原理要非常熟悉,然后分析材料中心意思和關(guān)鍵字詞與書本基本原理要產(chǎn)生聯(lián)想,比較后選擇一個(gè)好適合的原理進(jìn)行分析.

1.原理(包括世界觀和方法論),。

2.用原理的層次結(jié)合材料的分層次分析就行了.

高一政治學(xué)習(xí)筆記篇三

升入高一,，面對(duì)眾多的學(xué)習(xí)課程,，除了擁有持之以恒的學(xué)習(xí)精神,，加上刻苦的努力外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,?？傮w說來要學(xué)好政治就要處理好“死”與“活”的關(guān)系,，“死”指的是基本概念和基本原理，一定要準(zhǔn)確全面把握,，要死掉;“活”指要能夠聯(lián)系實(shí)際,，進(jìn)行活學(xué)活用，這就要求我們要走出教材課堂的小圈子,，盡一切可能的將所學(xué)原理和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,。要充滿興趣主動(dòng)地去感知政治、研究政治,，而不是被動(dòng)地去背政治,。要相信知識(shí)獲得的同時(shí)，樂趣的獲得也會(huì)成為一種必然,。下面我具體從五方面來談?wù)蔚膶W(xué)習(xí)方法,。

第一、要做好課前預(yù)習(xí),。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。預(yù)習(xí)是聽課的基礎(chǔ),。凡新課預(yù)習(xí)要做到“四出來”,，即把簡(jiǎn)單觀點(diǎn)背出來、主要觀點(diǎn)標(biāo)出來,、重要論點(diǎn)劃出來,、不懂的問題提出來。在預(yù)習(xí)過程中要把握重點(diǎn)解決難點(diǎn);一邊讀一邊把自己發(fā)現(xiàn)的問題和難點(diǎn)記下來,，把自己的初步體會(huì)或點(diǎn)滴看法記下來,，準(zhǔn)備上課時(shí)解決或參考。

第二,、要認(rèn)真聽課,。

聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，獲得知識(shí)的最主要途徑,。課堂上認(rèn)真聽講45分鐘,，比課外努力兩個(gè)小時(shí)的效果還要好。如何聽?第一,，集中精力,，專心聽課。一般來說專在看(書,，黑板,，屏幕)，聽(老師講和同學(xué)發(fā)言),，積極參與(積極動(dòng)腦與老師互動(dòng),、將你的預(yù)習(xí)與老師的講解結(jié)合起來),。第二，眼,、耳,、腦、手并用,，看,、聽、思,、記結(jié)合,。眼睛要看教材，看板書,，看老師的手勢(shì)表情;耳朵聽內(nèi)容;腦要協(xié)調(diào)眼,、耳、手的活動(dòng),，思維要跟上老師的講課思路,，手要認(rèn)真做筆記，在書上劃出重點(diǎn),、記符號(hào),。第三是思，只有思才能受到啟發(fā)發(fā)現(xiàn)問題,。

第三要記好課堂筆記,。

記好聽課筆記可以幫助思考，加強(qiáng)記憶,，有利于課后復(fù)習(xí),，鞏固和提高學(xué)習(xí)效果。一般采用兩種方式記聽課筆記,。第一種方式是書上批記,，即將主要知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)分層在書上逐一做下各種符號(hào);第二種是筆記本記錄,。老師寫在黑板上的不一定都記,，老師沒有寫的也不一定都不記。要聽記結(jié)合,，不要貪多求全,，要記關(guān)鍵性內(nèi)容，特別是教材上沒有的知識(shí),，凡是課本上敘述詳細(xì)的地方,，可以不記內(nèi)容而記書碼和行數(shù)，同時(shí)記筆記要精簡(jiǎn)內(nèi)容、分門別類,、使用統(tǒng)一符號(hào)。

第四要及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,、“溫故而知新”,。及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié)。根據(jù)德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線,，遺忘是先快后慢的,。熟記以后，一小時(shí)忘56%,，兩天忘16%,，六天忘3%，就是說第一次重復(fù)最重要,，當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容一定要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí),，否則，日積月累,，不會(huì)的越來越多,，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)差，以后很難再補(bǔ),，所以當(dāng)天講過的內(nèi)容一定要及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),。其次是階段性復(fù)習(xí)，階段性復(fù)習(xí)可以按照筆記把知識(shí)編制成簡(jiǎn)明扼要具體直觀的圖表,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性,。總之復(fù)習(xí)應(yīng)著重抓好憶,、思,、讀三個(gè)環(huán)節(jié)。

五,、規(guī)范練習(xí)與作業(yè),。

練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)過程的繼續(xù)和深化，關(guān)于練習(xí)與作業(yè)要做到獨(dú)立規(guī)范完成,，所謂“規(guī)范”,，謹(jǐn)記：整潔、認(rèn)真,、清晰,、條理。要想學(xué)好高中思想政治課,，除了掌握上述一般方法以外,，最重要的一點(diǎn)還要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培根說：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生,，因此,，人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！比绻憧释@得較好的學(xué)習(xí)成績(jī),，就應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有一位心理家說過：“習(xí)慣是一個(gè)人的道德資本,。一個(gè)好的習(xí)慣是一個(gè)人享受不盡的利息;一個(gè)壞的習(xí)慣是一個(gè)人一生償還不完的債務(wù),。”對(duì)于我們而言,，我們學(xué)習(xí)高中政治課需要“利息”,，而不要“債務(wù)”。

具體說我們要養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣,、理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣,、理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣、科學(xué)的訓(xùn)練習(xí)慣,、歸納總結(jié),，構(gòu)建知識(shí)樹的習(xí)慣、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣,、積累課外知識(shí)的習(xí)慣,。

我們有理由相信只要按照學(xué)習(xí)高中思想政治課的一般方法和培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)政治課的習(xí)慣并持之以恒，就一定能夠從這種好習(xí)慣上獲取源源不斷的動(dòng)力和精神財(cái)富,，在學(xué)海中揚(yáng)帆起航到達(dá)成功的彼岸!

高一政治學(xué)習(xí)筆記篇四

時(shí)間：

2013年3月22日地點(diǎn):,。

八年級(jí)教室參加人：全體教師主講人：任洪光。

內(nèi)

容：學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神,，促進(jìn)教育發(fā)展,。

兩會(huì)是中國(guó)的窗口，關(guān)注中國(guó)就不能不關(guān)注兩會(huì),。學(xué)校組織全體教職工收看了兩會(huì)特別報(bào)道,，意義十分重大。

當(dāng)前教育背景下,，作為教師,，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己,，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應(yīng)社會(huì)的需要。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對(duì)自己的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

古人曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！焙?jiǎn)而概之，教師的工作就是教書育人,，所以,，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì),。目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),，為了進(jìn)一步做好自己的工作,，我給自己提出了如下的要求。

1,、多讀書,，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人,。作為一名教師,，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。師德不是一個(gè)抽象的政治說教,，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的,。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的,。唯有如此,，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次,，作為一名教師,，要讓“學(xué)習(xí)與思考”真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

2,、虛心請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。

作為一名年輕教師,，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研,，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn),，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃；能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，有效地把握課堂教學(xué)活動(dòng),。

在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律,，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷,，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索教材改革,、課堂結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題,。這樣才能不斷創(chuàng)新,，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。

4,、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。

電腦現(xiàn)已被運(yùn)用到教學(xué)中,，電腦的運(yùn)用大大推進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展,，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕馭課堂的能力,，向45分鐘要質(zhì)量,。因而能夠制作一些分散教材難點(diǎn)、突出重點(diǎn)的課件使用,，無疑能夠起到事半功倍的效果,。

所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中對(duì)教材認(rèn)真分析,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題,，并及時(shí)做好反思記錄,，爭(zhēng)取一學(xué)年下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。

5,、培養(yǎng)個(gè)人良好的心理品質(zhì),。心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的,、本質(zhì)的心理特征,。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好，力爭(zhēng)達(dá)到以下表現(xiàn)：(1)廣泛的興趣,。應(yīng)是多方面的,，最主要的是對(duì)學(xué)生心理、對(duì)所授的學(xué)科,，教育科學(xué)方法研究的興趣,。(2)高尚的道德情感。對(duì)學(xué)生,、對(duì)所授學(xué)科的以及道德感,、理智感,、審美感等,。(3)堅(jiān)強(qiáng)的意志。表現(xiàn)為明確的目的性,；一貫的堅(jiān)持性,；處理問題的果斷性；克服困難的勇氣性,。(4)良好的性格特征,。要熱情開朗，耐心細(xì)致,，沉著冷靜,，誠(chéng)實(shí)正直，與人為善,，溫和寬厚,。(5)發(fā)達(dá)的認(rèn)知能力。包括觀察力,、注意力,、記憶力、想象力,、思維力等,。

高一政治學(xué)習(xí)筆記篇五

小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)“六條禁令”

一、嚴(yán)禁聚眾或參與賭博,。

二,、嚴(yán)禁在工作時(shí)間飲酒和酒后進(jìn)入課堂,。

三、嚴(yán)禁向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物或吃請(qǐng),。

四,、嚴(yán)禁擅自向?qū)W生推銷教輔資料和商品。

五,、嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校教師搞有償家教或參與社會(huì)上的各類補(bǔ)習(xí)班,。

六、嚴(yán)禁侮辱,、體罰和變相體罰學(xué)生,。

教育局關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為、加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的通知,。

1,、嚴(yán)禁干部和職員工在工作時(shí)間、公共場(chǎng)所打撲克抹麻將或參與其它帶彩娛樂活動(dòng);,。

3,、切實(shí)規(guī)范各級(jí)各類學(xué)校的招生行為，嚴(yán)禁干部職工參與買賣招生;,。

4,、教育系統(tǒng)內(nèi)部的工作接待，不派煙,，不喝酒,，不派發(fā)紅包、有價(jià)證券或紀(jì)念品;,。

5,、嚴(yán)禁公款旅游，任何單位和個(gè)人外出學(xué)習(xí)考察必須報(bào)教育局批準(zhǔn)后方能參加;對(duì)違反上述規(guī)定要求的教育系統(tǒng)局管干部一律就地免職,，縣管干部按組織程序報(bào)上級(jí)部門作相應(yīng)的黨紀(jì),、政紀(jì)處理;對(duì)違反上述規(guī)定的教職員工給予待崗、外調(diào)處理,，且兩年內(nèi)不評(píng)模,、不評(píng)先、不晉級(jí),。

為保證上述措施的落實(shí),，縣教育局真誠(chéng)歡迎廣大教職員工、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界參與監(jiān)督,，積極舉報(bào),。

2016年11月。

“二十字”公民基本道德規(guī)范,。

愛國(guó)守法明禮誠(chéng)信團(tuán)結(jié)友善勤儉自強(qiáng)敬業(yè)奉獻(xiàn),。

“八榮八恥”樹起道德建設(shè)標(biāo)桿,。

胡錦濤同志4日看望出席政協(xié)十屆四次會(huì)議的委員時(shí)提出，要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹產(chǎn)社會(huì)主義榮辱觀,。兩會(huì)人大代表,、政協(xié)委員對(duì)這一重要論述的熱烈反響表明，廣大人民群眾急切盼望樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣,。以“八榮八恥”為具體內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀,，為我國(guó)公民道德建設(shè)樹起了新標(biāo)桿，將對(duì)加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)產(chǎn)生積極的影響,。

以熱愛祖國(guó)為榮,、以危害祖國(guó)為恥;以服務(wù)人民為榮、以背離人民為恥;以崇尚科學(xué)為榮,、以愚昧無知為恥;以辛勤勞動(dòng)為榮,、以好逸惡勞為恥;以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥;以誠(chéng)實(shí)守信為榮,、以見利忘義為恥;以遵紀(jì)守法為榮,、以違法亂紀(jì)為恥;以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥,。這“八榮八恥”概括精辟,，內(nèi)涵深邃，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德與時(shí)代精神的有機(jī)結(jié)合,，體現(xiàn)了社會(huì)主義基本道德規(guī)范的本質(zhì)要求,，體現(xiàn)了社會(huì)主義價(jià)值觀的鮮明導(dǎo)向,。

2011年10月,。

胡錦濤在全國(guó)教育工作會(huì)議上的講話。

我們不斷深化對(duì)我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí),，得出了十分重要的結(jié)論,。一是教育是國(guó)家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任,，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實(shí)現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展,，充分發(fā)揮教育在黨和國(guó)家事業(yè)中的基礎(chǔ)性,、先導(dǎo)性、全局性地位和作用,。二是教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。三是教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力在改革開放,，必須始終按照面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來的要求,，立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情,，堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革,。四是教育是改善民生,、促進(jìn)社會(huì)和諧的重要途徑，必須堅(jiān)持以人為本,，促進(jìn)教育公平,，保障公民依法享有受教育的權(quán)利。五是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師,，必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者,，遵循教育規(guī)律辦學(xué)教學(xué)，不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),，弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)氣,。這些重要結(jié)論彌足珍貴，已經(jīng)在《教育規(guī)劃綱要》中得到體現(xiàn),，更要在推進(jìn)教育改革和發(fā)展中牢牢把握并不斷豐富發(fā)展,。

推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,，優(yōu)先發(fā)展教育,，完善中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系，辦好人民滿意的教育,，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó),。要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),，為人民服務(wù),，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。要全面推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，立足社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，把握教育發(fā)展階段性特征,，堅(jiān)持以人為本,，遵循教育規(guī)律，面向社會(huì)需求，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局,，提高教育現(xiàn)代化水平,。

2012年3月。

推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問題第一,，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，必須優(yōu)先發(fā)展教育。第二,，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，必須堅(jiān)持以人為本。堅(jiān)持以人為本,、全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題,，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人的重大問題,，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感,、勇于探索的創(chuàng)新精神、善于解決問題的實(shí)踐能力,。堅(jiān)持以人為本,，在教育工作中的最集中體現(xiàn)就是育人為本、德育為先,。德是做人的根本,，只有樹立崇高理想和遠(yuǎn)大志向，從小打牢思想道德基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力,，前進(jìn)才有方向，成才才有保障,。要把育人為本作為教育工作的根本要求,，加強(qiáng)理想信念教育和道德教育，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程,，深入推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材,、進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀,，堅(jiān)定學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)主義制度的信念和信心，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,、誠(chéng)實(shí)守信,、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì),，樹立社會(huì)主義民主法治,、自由平等、公平正義理念,。要把德育融入學(xué)校課堂教學(xué),、學(xué)生管理、學(xué)生生活全過程,，創(chuàng)新德育觀念,、目標(biāo)、內(nèi)容,、方法,，充分體現(xiàn)時(shí)代性，準(zhǔn)確把握規(guī)律性,，大力增強(qiáng)實(shí)效性,。第三，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，必須堅(jiān)持改革創(chuàng)新,。第四，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，必須促進(jìn)教育公平,。第五，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，必須重視教育質(zhì)量,。

2012年9月。

《給教師的建議》蘇霍姆林斯基,。

※要記住,，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者,，生活的導(dǎo)師和道德的引路人,。※一個(gè)好的教師,，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人,。

※善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

※保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心,，取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。

※請(qǐng)記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,。請(qǐng)你注意，無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,。缺少這種力量,，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的。

※你在任何時(shí)候也不要急于給學(xué)生打不及格的分?jǐn)?shù),。請(qǐng)記?。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量。它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望,。請(qǐng)你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失,。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟(jì)于事的,。

※有經(jīng)驗(yàn)的教師在備課的時(shí)候,，總是要周密地考慮，他所講授的知識(shí)將在學(xué)生的頭腦里得到怎樣的理解,，并根據(jù)這一點(diǎn)來挑選教學(xué)方法,。※不能總是牽著他的手走,，而還是要讓他獨(dú)立行走,，使他對(duì)自己負(fù)責(zé)，形成自己的生活態(tài)度,。

※在我看來,，教給學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教學(xué)技巧之所在,。

在黨的十八大會(huì)議上,，錦濤代表第十七屆中央委員會(huì)向大會(huì)作報(bào)告。胡錦濤在報(bào)告之前,，開宗明義地表示,，不念全文，只集中講要點(diǎn),。

十八大報(bào)告提出的一系列新思想,、新觀點(diǎn)、新論斷,，將成為全黨全國(guó)人民和世界人民關(guān)注的重點(diǎn)和焦點(diǎn),。在報(bào)告中，不念全文,，只集中講要點(diǎn)，有利于與會(huì)同志以及會(huì)場(chǎng)外的聽眾觀眾集中注意力把握和了解報(bào)告的主題、主體和核心內(nèi)容,，是一次思想和精神的集中和匯聚,。

會(huì)風(fēng)，連著文風(fēng),，體現(xiàn)作風(fēng),。在舉世矚目的十八大開幕式上，胡錦濤一改過去黨代會(huì)上通讀報(bào)告全文的做法,，不念報(bào)告全文,，只集中講要點(diǎn)，體現(xiàn)了我黨一貫倡導(dǎo)和堅(jiān)持的“解放思想,，實(shí)事求是”,、“求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干”的作風(fēng)和傳統(tǒng),，是我黨“務(wù)實(shí)”,、“高效”的自信心的展示和彰顯。

縱觀十八大報(bào)告要點(diǎn),，語言樸實(shí),、論述精辟、主題鮮明,、重點(diǎn)突出,、觀點(diǎn)深刻，是黨的基本思想和基本理論的系統(tǒng)總結(jié)和全面部署,，是全黨智慧的集中體現(xiàn),，是“從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去”的成功典范,。

思路決定出路,。不念全文，只集中講要點(diǎn),，是一種抓重點(diǎn),、謀全局的工作思路和方法。全黨同志,，全體干部,，都要有抓重點(diǎn)、謀全局的能力和本領(lǐng),，始終做到目標(biāo)明確,、方向準(zhǔn)確，將主要精力用在聯(lián)系群眾,、狠抓落實(shí)上去,，解放思想,，改革開放，凝聚力量,，攻堅(jiān)克難,，堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)。

創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的助推劑,。不念報(bào)告全文,，只集中講要點(diǎn)，是一種報(bào)告形式的創(chuàng)新,，同時(shí)是一種工作方法的創(chuàng)新,。與以往黨的全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告相比，十八大報(bào)告要點(diǎn)闡述的時(shí)間盡管短了將近一個(gè)小時(shí),，但是分量更厚重,、任務(wù)也更艱巨。這是我黨不斷改革創(chuàng)新成果的一次集中呈現(xiàn),，同時(shí)也是對(duì)今后工作創(chuàng)新的一種啟示和引領(lǐng),。

空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦,。十八大報(bào)告?zhèn)鬟f出了“務(wù)實(shí)”新風(fēng),，其實(shí)也是在要求和告誡全黨同志，務(wù)必要始終保持“務(wù)實(shí)”的作風(fēng),，務(wù)必要始終具備“實(shí)干”的精神,，在實(shí)踐中改革，在改革中創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中實(shí)踐,，不空談，不浮夸,、不務(wù)虛,，不動(dòng)搖不懈怠不折騰，開拓創(chuàng)新,，腳踏實(shí)地,，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍,，為全面建成小康社會(huì)而奮斗,，不斷奪取中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利！

以“民”字立黨心,。社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)強(qiáng)調(diào)“民生”,，干部選拔任用強(qiáng)調(diào)“民意”，“民惟邦本,本固邦寧”,，是我國(guó)千百年來的共同理想,。但真正視人民為國(guó)家之本,真正富民強(qiáng)邦的是忠實(shí)地代表人民利益,一切從人民利益出發(fā)的中國(guó)共產(chǎn)黨,。

當(dāng)前，勞動(dòng)就業(yè),、物價(jià)房?jī)r(jià),、醫(yī)療衛(wèi)生,、入學(xué)教育,、食品安全、收入分配,、環(huán)保治安等問題,，是人民群眾最關(guān)心、最直接,、最現(xiàn)實(shí)的利益問題,。解決這些問題，關(guān)鍵在于黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持立黨為公,、執(zhí)政為民,。

學(xué)習(xí)貫徹好十八大精神，就要做好“民”字文章,，堅(jiān)定不移地落實(shí)“以人為本”,，切實(shí)提高為民服務(wù)的能力和本領(lǐng)，堅(jiān)持走群眾路線,，真誠(chéng)傾聽群眾呼聲,，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦,。

“兩個(gè)繼續(xù)”指明十八大發(fā)展航向,。胡錦濤同志在十八大報(bào)告中指出：“繼續(xù)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧,，繼續(xù)改善人民生活,、增進(jìn)人民福祉?！?/p>

全面建設(shè)小康社會(huì),，是共產(chǎn)黨人夢(mèng)寐以求的目標(biāo)，也13億中華兒女在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的堅(jiān)定夙愿,，更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基石,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。從中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民推翻封建主義,、帝國(guó)主義和官僚資本主義三座大山,，建立新中國(guó)以來，堅(jiān)定不移地沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn),。特別是改革開放以來,，黨中央,、國(guó)務(wù)院以“執(zhí)政為民、以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬,，聚精會(huì)神抓建設(shè),，一心一意謀發(fā)展，以年均7%的增長(zhǎng)速度,，破解了發(fā)展與民生難題,，贏得了民心。

科學(xué)發(fā)展是時(shí)代的主題,。新形勢(shì)下,，如何應(yīng)對(duì)來自國(guó)內(nèi)外的挑戰(zhàn)和危機(jī)，就是要牢牢抓住“科學(xué)發(fā)展”這一主線不放松,，毫不動(dòng)搖地推進(jìn)改革開放,，以更大發(fā)展步伐取得更大經(jīng)濟(jì)成效，在科學(xué)發(fā)展觀的指引下,，實(shí)現(xiàn)國(guó)強(qiáng)民富,，社會(huì)和諧。

人民群眾是歷史的主體,。實(shí)踐證明,，人民群眾是歷史的締造者和推動(dòng)者。中國(guó)共產(chǎn)黨要不斷鞏固和增強(qiáng)執(zhí)政基礎(chǔ),，就是要堅(jiān)持“全心全意為人民服務(wù)”這個(gè)宗旨不動(dòng)搖,，把民生大計(jì)放在頭等位置，尊重民意,，把實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好、解決好最廣大人民群眾的切身利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

2012年11月,。

2013年3月。

政治學(xué)習(xí)筆記不同的榮辱觀,，是不同的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的反映。青少年正是人生觀,、價(jià)值觀,、世界觀的形成時(shí)期，幫助青少年形成正確的人生價(jià)值取向是教師義不容辭的職責(zé),?？倳浱岢隽松鐣?huì)主義榮辱觀，通過認(rèn)真的學(xué)習(xí),，我們充分認(rèn)識(shí)到它的重要意義,，作為一名教育工作者,，我們的任務(wù)是如何將榮辱觀滲透到教育教學(xué)過程中，培養(yǎng)有正確榮辱觀的學(xué)生,。

作為一名教師,，我認(rèn)為要通過加強(qiáng)德育課程的建設(shè)來落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀，以下談自己的四點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一,、要旗幟鮮明地落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀的教育,。

當(dāng)前，因?yàn)閼?yīng)試的需要,，一些地區(qū)和學(xué)校形成了片面追求升學(xué)率的傾向,，學(xué)校德育課程在一定程度上受到了影響。德育課程擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)“三觀”的重要任務(wù),，學(xué)習(xí)了總書記的社會(huì)主義榮辱觀的講話后，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到當(dāng)前德育課程不僅不能削弱,，而且應(yīng)當(dāng)加強(qiáng),，應(yīng)該在不同年級(jí)旗幟鮮明地落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀的教育，尤其是高中畢業(yè)年級(jí)的學(xué)生,，隨著年齡的增長(zhǎng),，他們對(duì)社會(huì)的關(guān)注度在提升，但是往往會(huì)出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上偏差,；他們面臨著新的選擇與考驗(yàn),，但是往往會(huì)遇到許多的困惑，因此,，他們更需要用正確的“三觀”進(jìn)行引導(dǎo),。

另一方面，當(dāng)前,，中小學(xué)都在進(jìn)行課堂教學(xué)的改革,，教師們嘗試著采用不同的方法進(jìn)行教學(xué)。關(guān)于榮辱觀的教育,，我認(rèn)為,，政治課教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”榮辱觀，并將它轉(zhuǎn)化為自己的思想,，在教育教學(xué)過程中通過自己的“言”和“行”表現(xiàn)出來,，課堂上教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，讓學(xué)生在正確輿論的引導(dǎo)下進(jìn)行思考和活動(dòng),，不能讓課堂形成所謂的“探究”,、“辯論”的氛圍，形成“公說公有理,，婆說婆有理”的局面,。

二,、落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀要將專題教育活動(dòng)與日常教學(xué)相結(jié)合。

“三觀”教育既要有能夠觸動(dòng)學(xué)生心靈的,、主題鮮明的專題教育課程,，又要在日常教學(xué)過程中做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”。

政治課的教學(xué)內(nèi)容中有許多是體現(xiàn)“八榮八恥”榮辱觀的,，如“我國(guó)公民與國(guó)家的關(guān)系”,、“樹立科學(xué)世界觀，反對(duì)各種迷信活動(dòng)”,、“堅(jiān)持集體主義的價(jià)值取向”,、“選擇崇高的人生目標(biāo)”、“樹立正確的消費(fèi)觀”等內(nèi)容,。教師可以采取多種多樣的教學(xué)方式,，結(jié)合社會(huì)的實(shí)際、學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行榮辱觀的專題教育活動(dòng),。只要教育具有針對(duì)性,、生動(dòng)性，又是學(xué)生喜聞樂見的形式,，是會(huì)受到學(xué)生的歡迎,，從而達(dá)到良好的教育效果。

許多中學(xué)生在遇到一些重大事件時(shí)能夠表現(xiàn)出一定的愛國(guó)熱情,，但是他們的熱情通常只是表現(xiàn)在一種情緒上,，而對(duì)“辛勤勞動(dòng)”、“團(tuán)結(jié)互助”,、“誠(chéng)實(shí)守信”既在認(rèn)識(shí)上有很大的誤區(qū),，又很少落實(shí)到行動(dòng)中。因此,，在日常教學(xué)過程中滲透榮辱觀的教育就現(xiàn)得尤為重要,，教學(xué)案例的選擇、對(duì)具體事件客觀公正的分析,、對(duì)學(xué)生言行的正確評(píng)價(jià)等教育的滲透會(huì)讓思想認(rèn)識(shí)更深刻,，對(duì)行動(dòng)的落實(shí)會(huì)起到積極地作用。

三,、堅(jiān)持“三貼近”原則落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀,。

如何讓社會(huì)主義榮辱觀在德育課程上得到落實(shí)呢？舉一個(gè)小例子：一位初一年級(jí)的學(xué)生曾經(jīng)問我：“您讓我們愛國(guó),，可是國(guó)家為我們做了什么呢,？”，我利用教材“國(guó)家職能”的相關(guān)內(nèi)容，選擇了大量的有一定時(shí)效性的材料,，說明國(guó)家如何對(duì)人民負(fù)責(zé),，并引導(dǎo)學(xué)生列舉他們所知道的、感受到的事例,，收到了很好的效果,。

因此，德育課程落實(shí)榮辱觀要堅(jiān)持三貼近原則,，即貼近實(shí)際,、貼近生活、貼近未成年人的原則,。只要以正確的榮辱觀為指導(dǎo),，立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求,，貼近學(xué)生的認(rèn)知方式,，注重學(xué)生的體驗(yàn)和感受，德育課程的實(shí)效性就能突顯出來,。

四,、落實(shí)社會(huì)主義榮辱觀需要多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

德育課程作為一門必修課程需要有合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。無論對(duì)學(xué)生還是對(duì)教師，評(píng)價(jià)都不應(yīng)該只是試卷的考試分?jǐn)?shù),。不同的學(xué)校要結(jié)合自己的實(shí)際,，采用多元的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)德育課程的教學(xué)效果，讓德育課程得到良性的發(fā)展,。

最后,，給家長(zhǎng)提一點(diǎn)希望：榮辱觀的教育需要家長(zhǎng)的支持。曾經(jīng)一位教師對(duì)我說,，一位學(xué)生對(duì)教育他的老師說：你明年還想簽合同嗎,？不想干了你就說話。也許這個(gè)案例太典型,，但它卻折射出我們社會(huì)中存在的一些問題,，反映出我們的家長(zhǎng)在教育孩子方面存在的問題。在教學(xué)過程中,，我們發(fā)現(xiàn)一些家長(zhǎng)對(duì)德育課程表現(xiàn)出不屑的態(tài)度,，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，影響到學(xué)生正確“三觀”的形成,。事實(shí)證明,，家長(zhǎng)的這種做法只能對(duì)孩子的健康發(fā)展起到消極的作用。希望家長(zhǎng)在為孩子創(chuàng)造更好物質(zhì)條件的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)孩子思想道德方面的教育和引導(dǎo),。

總之,，引導(dǎo)學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀需要堅(jiān)持不懈的努力，也許我們會(huì)遇到各種困難,，但是,，我們相信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，在家長(zhǎng)的支持下,，通過我們的努力一定能取得良好的教育效果！

2013年9月,。

一,、愛國(guó)守法。熱愛祖國(guó),，熱愛人民,，擁護(hù)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義,。全面貫徹國(guó)家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行,。

二、愛崗敬業(yè),。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè),，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。不得敷衍塞責(zé),。

三、關(guān)愛學(xué)生,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四,、教書育人,。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育,。循循善誘,，誨人不倦，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行,，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),。

五、為人師表,。堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥，嚴(yán)于律己,，以身作則,。衣著得體，語言規(guī)范,，舉止文明。關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重同事，尊重家長(zhǎng),。作風(fēng)正派,，廉潔奉公。自覺抵制有償家教,，不利用職務(wù)之便謀取私利,。

六、終身學(xué)習(xí),。崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù),，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

2014年3月,。

從實(shí)踐操作層面和教師教學(xué)的技術(shù)和能力來講，當(dāng)前教師的專業(yè)性體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

1,、“教材的解讀能力”,。畫家不一定能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師，作家不一定能成為優(yōu)秀的語文老師,，數(shù)學(xué)家不一定能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,，原因就在于他們還不具備對(duì)教材的解讀能力。一個(gè)教師,，其專業(yè)能力的最根本之處在于,，他閱讀教材的時(shí)候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價(jià)值的角度,、人文熏陶的角度,、難度把握的角度、坡度設(shè)置的角度,，去審視教材,，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價(jià)值的教學(xué)要素來,。這種能力必須成為教師的基本功,，它是教師區(qū)別于其他人的重要標(biāo)志。

2,、“與學(xué)生的交往能力”,。成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿,，就較容易設(shè)身處地地溝通和共鳴,。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道,，成人的價(jià)值觀和孩子的價(jià)值觀有很大區(qū)別,，這種價(jià)值取向上的差別，會(huì)造成師生之間的隔閡,。目前師生間的感情隔閡是一個(gè)不容忽視的問題,，也是師生無法享受教育幸福的重要原因?？梢哉f,，良好的與學(xué)生的交往能力的缺失,，正直接影響著師生的生活質(zhì)量。因此,，把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功,，是十分迫切的，每一個(gè)青年教師都要注意和學(xué)生多交往,，在交往中掌握交往的技術(shù),、獲得交往的能力。

3,、“課堂組織管理能力”,。課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進(jìn)入學(xué)生的心靈世界,。比如某個(gè)學(xué)生上課不專心聽講,，提醒了，又分神了,，那可能是他在課外或課間,，遇到了煩心事,，你意識(shí)到這些,，就能正確地處理。

4,、“突發(fā)事件的處理能力”,。學(xué)生間或師生間會(huì)有各種意想不到的突發(fā)事件,，教師要具備處理突發(fā)事件的能力，就像一個(gè)軍隊(duì)首長(zhǎng)要有處理突發(fā)戰(zhàn)機(jī)變化的能力一樣,。戰(zhàn)爭(zhēng),，事關(guān)人的生命；教育,，事關(guān)人的靈魂,。之所以提出這個(gè)能力，是因?yàn)槲覀兘?jīng)常能看到,，眾多教師經(jīng)常簡(jiǎn)單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件,，一些研討課上，我們還能看到青年教師面對(duì)突發(fā)事件,，手足無措，不了了之,，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量和課堂生活質(zhì)量,，嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長(zhǎng)。

5,、“試卷編制能力”,。毋庸諱言,，在素質(zhì)教育旗幟下的學(xué)校依然存在著嚴(yán)重或比較嚴(yán)重的應(yīng)試教育，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,，我們無法回避升學(xué),，回避考試，考試已成為學(xué)校和當(dāng)?shù)亟逃块T無可抵擋的要事,。隨著科技的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)已成為試卷的大本營(yíng)，“一體機(jī)”已成為生產(chǎn)試卷的專用機(jī),。很多老師不看試題質(zhì)量,，拿來就用，導(dǎo)致學(xué)生“花時(shí)多,、收益小”,。在這一背景下，教師編制試卷的能力已不容忽視,。讓教師具備編制試卷的能力,，不是要讓教師從此沒日沒夜地去出試卷考學(xué)生，恰恰相反,，由此,，我們至少可以做到，沒有意義的試題不給學(xué)生做,，從而讓學(xué)生省出精力去做更有益的事,。

知識(shí)都像人的衣服一樣，會(huì)舊,，會(huì)過時(shí),，世界從來沒有像今天這樣瞬息萬變，知識(shí)和信息從來沒有像今天這樣的爆炸過,。正像一位商業(yè)人士講的,，你必須時(shí)刻睜大商業(yè)的眼睛，因?yàn)槟阋徊涣粜纳虡I(yè)信息和情報(bào),，你就會(huì)被無情的商海淹沒,。作為教師，如果你不睜大眼睛,，不以積極的心態(tài)去關(guān)注和學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,，你就會(huì)被淘汰。

2014年9月,。

一,、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和緊迫性。

1．加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求,。教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來,。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度,，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，落實(shí)科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度,，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,。

2．黨和政府高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)。長(zhǎng)期以來,，廣大教師教書育人,、敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)的尊重,。

二,、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)。

1．加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是：以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育,、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求,，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,，以“學(xué)為人師,、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范,，強(qiáng)化師德教育,，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平,，造就忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出新貢獻(xiàn),。

2．提高教師的思想政治素質(zhì)。5．樹立正確的教師職業(yè)理想。6．提高教師的職業(yè)道德水平,。7．著力解決師德建設(shè)中的突出問題。8．積極推進(jìn)師德建設(shè)工作改進(jìn)創(chuàng)新,。

三,、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。

高一政治學(xué)習(xí)筆記篇六

為了不斷加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè),，提高教職工的政治思想素質(zhì),，根據(jù)教育局黨委20xx年工作部署，結(jié)合我校實(shí)際,，制訂20xx年政治思想學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入學(xué)習(xí)黨的大精神,，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局，緊密結(jié)合教職工的思想和工作實(shí)際,，著力在理論學(xué)習(xí)的深度上下功夫,，在解放思想更新觀念上下功夫，在解決學(xué)校發(fā)展中遇到的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題上下功夫,，不斷提高教職工的思想政治素質(zhì),，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展而努力工作,。

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)黨的精神,。采取通讀報(bào)告原文,，收聽、收看音像輔導(dǎo)講座,，分章節(jié)學(xué)習(xí),、分專題研討等形式進(jìn)行，幫助教職工理解好,、把握好大報(bào)告的精神實(shí)質(zhì),，深刻領(lǐng)會(huì)提出的重大理論觀點(diǎn)、重大戰(zhàn)略思維,、重大工作部署和新的要求,。

2、學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀》讀本,。重點(diǎn)理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的指導(dǎo)思想,、目標(biāo)任務(wù)及要求，樹立科學(xué)發(fā)展的意識(shí),，全面把握社會(huì)主義和諧社會(huì)的主要特征,，不斷推進(jìn)科學(xué)發(fā)展和和諧社會(huì),、和諧校園建設(shè)。

3,、開展形勢(shì)教育,。組織教師學(xué)習(xí)各類會(huì)議精神，了解國(guó)家,、省市結(jié)合國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)狀,，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前教育的需求形勢(shì)和任務(wù)，使教職工認(rèn)清形勢(shì),，明確教育工作者的責(zé)任,，從而樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，為實(shí)施素質(zhì)教育、辦好讓人民滿意的教育,，奠定良好的政治理論基礎(chǔ),。

4、學(xué)習(xí)各類法律法規(guī),。組織教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等相關(guān)的法律法規(guī),，不斷提高教職工的法律意識(shí),，牢固樹立“依法治校、依法施教”的思想,，自覺維護(hù)教職工自身和學(xué)生的合法權(quán)益,。

5、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育,。著重學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展“深入學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，全面提升教師師德水平”學(xué)習(xí)教育活動(dòng),，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步堅(jiān)定愛崗敬業(yè),，獻(xiàn)身教育的信念;樹立尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí);增強(qiáng)為人師表,，以身立教的職業(yè)修養(yǎng),。

6、學(xué)習(xí)上級(jí)重要會(huì)議精神及領(lǐng)導(dǎo)講話,，上級(jí)頒發(fā)的有關(guān)文件資料,。

7、根據(jù)實(shí)際需要，適時(shí)增加學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

采取集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué),、專題輔導(dǎo)與專題討論、座談研討與體會(huì)交流與相結(jié)合等方式,，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)不斷深入,，提高學(xué)習(xí)效率和效果。

四,、學(xué)習(xí)要求及措施。

1,、每位教職工都要提高思想認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性，做到真學(xué),、真懂,、真信、真用,，黨員要在學(xué)習(xí)上發(fā)揮好模范作用,。

2、注意理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。把學(xué)習(xí)理論同指導(dǎo)工作結(jié)合起來，做到學(xué)有所思,、學(xué)以致用,，提高運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)際工作的能力。

3,、學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)揮好帶頭作用,，每次學(xué)習(xí)要做到按時(shí)到場(chǎng)，并督促教師準(zhǔn)時(shí)參加,。承擔(dān)發(fā)言任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo),，要提前精心準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，確保政治學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

4,、堅(jiān)持完善制度，認(rèn)真執(zhí)行教職工政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,。兩周一次的政治思想學(xué)習(xí),，要做到時(shí)間、內(nèi)容,、人員三落實(shí),。要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)考勤制度和請(qǐng)假制度。

高一政治學(xué)習(xí)筆記篇七

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，提高全體教職工的政治思想素質(zhì),、職業(yè)道德水平和履職能力,，不斷增強(qiáng)依法治教、依法治校,、依法執(zhí)教意識(shí)和能力,，切實(shí)解決當(dāng)前教育系統(tǒng)存在的突出問題，深化“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng),、建設(shè)美麗繁榮和諧武勝”主題教育活動(dòng),，促進(jìn)“守規(guī)范、強(qiáng)師德,、比奉獻(xiàn),、鑄師魂”作風(fēng)整頓活動(dòng)，深化教師課改意識(shí)和提高課改能力,，根據(jù)上級(jí)文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校教職工暑期集中政治學(xué)習(xí)計(jì)劃,。具體工作安排如下：

組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

成員：班子成員,。

下設(shè)辦公室：任辦公室主任。

1,、學(xué)習(xí)中共報(bào)告,，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀;學(xué)習(xí)中共中央紀(jì)律檢查委員會(huì)向黨的第十八次全國(guó)代表大會(huì)的工作報(bào)告。加強(qiáng)反腐倡廉宣傳教育和廉潔自律工作,，深化制度建設(shè)和改革創(chuàng)新,，解決人民群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的突出問題，深入學(xué)習(xí)報(bào)告關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系的闡述,，進(jìn)一步明確和把握建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)涵,，踐行社會(huì)主義榮辱觀，樹立科學(xué)的人生價(jià)值觀,，緊密結(jié)合育人實(shí)際,，開展教育教學(xué)工作。

2,、學(xué)習(xí)《四川省義務(wù)教育教育階段學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育八條規(guī)定》,，《四川省人民政府辦公廳關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為，深入推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》,，積極推進(jìn)我省義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育,，貫徹落實(shí)到實(shí)際工作和學(xué)習(xí)中去。

3,、學(xué)習(xí)中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng),、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定,、四川省關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的十項(xiàng)規(guī)定,、廣安市關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng),、密切聯(lián)系群眾的十項(xiàng)規(guī)定、廣安市教育行政機(jī)關(guān)工作人員八條禁令,、廣安市中小學(xué)(幼兒園)領(lǐng)導(dǎo)干部八條禁令,、武勝縣關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的規(guī)定,、武勝縣教育系統(tǒng)關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng),、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。

4,、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及中,、省、市關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為相關(guān)文件精神,，扎實(shí)開展教師職業(yè)道德教育活動(dòng)，不斷端正辦學(xué)思想,，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為,，深入實(shí)施素質(zhì)教育。

5,、學(xué)習(xí)有關(guān)的教育法律法規(guī),，著重學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》和《學(xué)校安全工作管理辦法》等法律法規(guī)，使廣大教師明確自己的權(quán)利,、義務(wù)和法律責(zé)任,，做到依法治校、依法執(zhí)教,。

6,、學(xué)習(xí)在參觀大型展覽《復(fù)興之路》時(shí)的重要講話，學(xué)習(xí)在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上的重要講話,，學(xué)習(xí)王東明在四川省委“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng),、建設(shè)美麗繁榮和諧四川”主題教育動(dòng)員大會(huì)講話,，學(xué)習(xí)劉文濤副縣長(zhǎng)在全縣教育系統(tǒng)“實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng),、建設(shè)美麗繁榮和諧武勝”主題教育動(dòng)員大會(huì)講話。

7,、開展班主任管理知識(shí)和課程改革知識(shí)培訓(xùn),，不斷提高新形勢(shì)下班主任管理水平和課程改革的能力。

8,、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)縣教育局[關(guān)于當(dāng)前突出問題整改工作方案的通知](20xx-58號(hào))文件精神，認(rèn)真查擺問題,，努力辦人民滿意教育。

二,、學(xué)習(xí)時(shí)間,。

我校暑假教職工集中政治學(xué)習(xí),，安排在7月6日至7月12日進(jìn)行,。

三、學(xué)習(xí)要求,。

(一)保證時(shí)間,。暑假集中政治學(xué)習(xí)時(shí)間不少于五天，集中討論1天,。暑假政治學(xué)習(xí)要運(yùn)用有效載體,，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方式方法，通過專題學(xué)習(xí),、舉辦講座,、觀看錄像、集中討論,、舉辦報(bào)告會(huì)和讀書會(huì)等多種形式,，廣泛開展多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)要把集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,、與座談?dòng)懻撓嘟Y(jié)合,、與課改培訓(xùn)更新教育理念相結(jié)合、與開展武勝教育精神大討論活動(dòng)相結(jié)合,、與查擺整改師德師風(fēng)突出問題相結(jié)合,、與教職工的年度考核相結(jié)合。

(二)突出重點(diǎn),。充分組織全體教職工深入學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),、落實(shí)縣教育局58號(hào)文件精神，貫徹“八條禁令”要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí)省內(nèi)外先進(jìn),、優(yōu)秀教師及教育工作者的典型事例,，要根據(jù)學(xué)校實(shí)際開展師德建設(shè)大討論，圍繞“如何建立師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制”,、“怎樣做新時(shí)期師德高尚的人民教師”,、“作為教師，如何更新觀念,，改革教學(xué)模式,，適應(yīng)新課改”“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”,、“怎樣做一名合格優(yōu)秀的班主任”等問題開展討論,，達(dá)到修養(yǎng)師德，解放思想,，更新觀念,，交流經(jīng)驗(yàn)的目的。每位教職工要結(jié)合自己的思想和工作實(shí)際,，寫一篇不少于1500字的心得體會(huì)并交學(xué)校存檔備查,。

政治學(xué)習(xí)的重點(diǎn)還在于力查擺整改師德師風(fēng)方面存在的突出問題。學(xué)校要采取召開座談會(huì),、個(gè)別訪談,、問卷調(diào)查、設(shè)立意見箱,、熱線電話、電子信箱,、網(wǎng)絡(luò)等方式,，廣泛征求師生員工、學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)各界的意見和建議,。針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,，重點(diǎn)查擺思想政治、執(zhí)行能力,、工作作風(fēng),、工作紀(jì)律、工作狀態(tài),、廉政行為等方面存在的突出問題,。查擺方法堅(jiān)持以自查為主，對(duì)查擺出的突出問題,，每位教職工個(gè)人要深刻剖析原因,，制定切實(shí)可行的整改措施，要明確整改重點(diǎn)事項(xiàng),、措施,、責(zé)任和時(shí)限,。按照整改措施，教職工采取實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)認(rèn)真進(jìn)行整改,，對(duì)具備整改條件的問題,，要馬上解決，立竿見影;對(duì)于群眾普遍關(guān)心,、反映強(qiáng)烈,、通過努力又能夠解決的問題，要限時(shí)整改;對(duì)那些應(yīng)該解決但由于受客觀條件限制一時(shí)解決不了的問題,，要明確整改時(shí)限,，逐步解決;對(duì)政策有明確規(guī)定解決不了的問題，要向師生或有關(guān)方面說明情況,。整改要建立臺(tái)帳,，掛牌整改;要嚴(yán)字當(dāng)頭，暑假前取得明顯成效,。

高一政治學(xué)習(xí)筆記篇八

有些學(xué)生思想上有一個(gè)誤區(qū),，認(rèn)為“高考重點(diǎn)是考能力”，因而不重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),。我們應(yīng)該明確：高考要考查的能力歸結(jié)起來是理論聯(lián)系實(shí)際的能力,，是應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析解決實(shí)際問題的能力，離開基礎(chǔ)知識(shí),，能力根本無從談起,。據(jù)有人統(tǒng)計(jì)，高考政治試卷中,，側(cè)重考查基本概念和基本原理等基礎(chǔ)知識(shí)的大約占到70%,。所以，從某種意義上說,，學(xué)生高考成績(jī)的差距,，很大程度上是由基礎(chǔ)知識(shí)成績(jī)拉開的。因此,，這就要求同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)要做到“以綱為綱,，以本為本”，即以《高考說明》或《考試大綱》為綱要,，以課本為根本,，打牢基礎(chǔ)。對(duì)于每一個(gè)要考的知識(shí)點(diǎn),，我們都要把它逐一弄懂,、記住、理解了,。

二,、弄清知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。

有的同學(xué)答題時(shí)思路很窄,，答得知識(shí)不全,，一個(gè)重要的原因就是知識(shí)結(jié)構(gòu)掌握得不好，儲(chǔ)存在頭腦中的知識(shí)要么彼此孤立,，要么比較零亂,，知識(shí)沒有系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,。因此,，這就要求同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，弄清各知識(shí)點(diǎn)的前因后果,、來龍去脈,、邏輯結(jié)構(gòu)或內(nèi)在聯(lián)系，使每一部分的知識(shí)點(diǎn)都能在頭腦中形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,。網(wǎng)絡(luò)有大有小,，小到每一課內(nèi)的知識(shí)聯(lián)系，大到各課之間知識(shí)的聯(lián)系,。例如我們?cè)趶?fù)習(xí)“國(guó)家宏觀調(diào)控”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí),，應(yīng)該回憶“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的含義、一般特征和優(yōu)點(diǎn)”,，聯(lián)系“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為什么離不開宏觀調(diào)控”,，然后再?gòu)?fù)習(xí)“宏觀調(diào)控的主要任務(wù)和手段”，這樣以“國(guó)家的宏觀調(diào)控”為關(guān)鍵點(diǎn),，按內(nèi)在聯(lián)系把上下相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)串連在一起了,。再比如，我們?cè)趶?fù)習(xí)“政府的職能”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí),，首先要搞清楚“政府的職能是什么，有哪些基本的職能”,，然后再探討“為什么政府要履行這些基本職能,，最后再進(jìn)一步追問“政府應(yīng)該怎樣履行這些基本職能”。這樣以“政府的職能”為關(guān)鍵點(diǎn),，通過從“是什么”,、“為什么”、“怎么樣”三個(gè)角度去分析,，我們就把這一課兩框的所有知識(shí)點(diǎn)串連在一起了,，真正做到知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化了,。

三,、注意比較,，加強(qiáng)易錯(cuò)易混知識(shí)的辨析。

“有比較才有鑒別，有鑒別才有進(jìn)步”。學(xué)習(xí)一定要注意知識(shí)點(diǎn)尤其是相似知識(shí)或易混知識(shí)之間的比較,。比如復(fù)習(xí)“認(rèn)識(shí)”這個(gè)概念時(shí),，不妨聯(lián)系唯物主義部分的“意識(shí)”概念。這樣一比較,，就進(jìn)一步加深了對(duì)“認(rèn)識(shí)”這個(gè)概念的理解。再比如“公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位”和“國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用”，“主體”和“主導(dǎo)”容易混淆,，要注意加以區(qū)分。又比如運(yùn)動(dòng),、變化,、發(fā)展三者之間的關(guān)系，要注意：發(fā)展屬于運(yùn)動(dòng)和變化,，但運(yùn)動(dòng)和變化并不就是發(fā)展,。運(yùn)動(dòng)、變化是指物質(zhì)的存在方式和變化過程中所處狀態(tài),，而發(fā)展則指出了運(yùn)動(dòng),、變化的總趨勢(shì)、總方向,、主要結(jié)果,、主流。變化有量變和質(zhì)變,，量變不是發(fā)展,，發(fā)展屬于質(zhì)變，沒有質(zhì)變便沒有發(fā)展,。但質(zhì)變并不就是發(fā)展,。

四、按照專題梳理知識(shí),，建造專業(yè)小倉(cāng)庫(kù),。

五、注意理論聯(lián)系實(shí)際,，熟悉當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)問題,。

學(xué)習(xí)政治，一定要養(yǎng)成關(guān)心國(guó)內(nèi)外時(shí)事的習(xí)慣,，這是學(xué)習(xí)政治一個(gè)很重要的方法,。如果條件允許，同學(xué)們應(yīng)該每天堅(jiān)持看新聞聯(lián)播，看《人民日?qǐng)?bào)》,、《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)紙,，看《新聞瞭望周刊》、《半月談》等雜志,，熟悉與課內(nèi)知識(shí)聯(lián)系密切的當(dāng)前國(guó)內(nèi)外大事,，了解黨和政府的工作重點(diǎn)。這不僅是答好時(shí)事題的需要,，更是回答理論聯(lián)系實(shí)際題目的需要,。總之,，用社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象作材料命題，這是當(dāng)前高考的一大特點(diǎn),，一定要引起同學(xué)們的高度重視,。

高一政治學(xué)習(xí)筆記篇九

我們共產(chǎn)黨員不能把理論學(xué)習(xí)和思想意識(shí)修養(yǎng)互相割裂開來。我們共產(chǎn)黨員,，不但要在革命的實(shí)踐中改造自己,，鍛煉自己的無產(chǎn)階級(jí)思想意識(shí)，而且要在學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論的過程中改造自己,，鍛煉自己的無產(chǎn)階級(jí)思想意識(shí),。

在一些共產(chǎn)黨員中，有一種比較流行的想法：就是認(rèn)為堅(jiān)定而純潔的無產(chǎn)階級(jí)的共產(chǎn)主義的立場(chǎng),，對(duì)于一個(gè)共產(chǎn)黨員了解和掌握馬克思列寧主義的理論和方法,，是沒有關(guān)系的。他們認(rèn)為一個(gè)人的無產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)雖然不很堅(jiān)定,，思想意識(shí)雖然不很純潔(即還殘留著非無產(chǎn)階級(jí)的思想意識(shí)),，也可以徹底了解和真正掌握馬克思列寧主義的理論和方法。他們認(rèn)為,，只靠書本學(xué)習(xí),，只靠書本知識(shí)，就可能掌握馬克思列寧主義的理論和方法,。這種想法是不對(duì)的,。

馬克思列寧主義是無產(chǎn)階級(jí)的革命的科學(xué)，是工人階級(jí)建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的科學(xué),。只有徹底站在無產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)的人,，以無產(chǎn)階級(jí)的理想為理想的人,，才能徹底了解和掌握它,。沒有堅(jiān)定純潔的無產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)和理想，是不能徹底了解和真正掌握馬克思列寧主義這門科學(xué)的,。如果他不是真正的革命者,，不是無產(chǎn)階級(jí)的徹底的革命者,，不是要在全世界實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義，解放全人類,，他不想革命,，或者不想堅(jiān)持革命到底，而想半途而廢,，那末,，馬克思列寧主義這門科學(xué)，對(duì)他也是沒有用處的,，或者是用處不大的,。

我們常看到某些由工人出身的最好的黨員,，雖然對(duì)于馬克思列寧主義理論的準(zhǔn)備比較少,，若要考試背誦馬克思列寧主義的書籍和公式，他不一定比別人記得多,。但是,，在他學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論的時(shí)候，只要能用他懂得的話解釋給他聽,，他的興趣,，他所了解的程度，常比某些知識(shí)分子出身的黨員還要高得多,。比如《資本論》中關(guān)于剩余價(jià)值一段,，對(duì)于某些黨員來說，是不容易了解的,。但是對(duì)于這些由工人出身的黨員就不同,。因?yàn)楣と嗽谏a(chǎn)中，在同資本家斗爭(zhēng)中,，深切了解資本家如何計(jì)算工資,、工時(shí)，如何剝削工人取得利潤(rùn),，如何壓迫工人等,。因此，他也常常比某些其他階級(jí)出身的黨員能夠更深刻地了解馬克思的剩余價(jià)值論,。我們說,，許多由工人階級(jí)出身的黨員比較容易接受馬克思列寧主義，當(dāng)然并不是說,，他們由于出身關(guān)系就是天生的馬克思列寧主義者;而是說,，一切具有堅(jiān)定而純潔的無產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)的同志，一切沒有任何個(gè)人成見和其他不干凈的東西的同志，只要虛心努力地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的理論,，切實(shí)掌握實(shí)事求是的方法,，他們?cè)谟^察和處理各種實(shí)際問題的時(shí)候，就一定會(huì)比其他同志更敏捷而正確,。他們?cè)诙窢?zhēng)中,，也能夠更好地洞察真理，能夠更勇敢地?fù)碜o(hù)真理,，而沒有任何顧慮,。

我們也常看到許多非無產(chǎn)階級(jí)出身的黨員,，由于對(duì)待馬克思列寧主義的理論學(xué)習(xí)和思想意識(shí)修養(yǎng)之間的關(guān)系采取不同的態(tài)度,，而得到不同的結(jié)果。一般地說,，這些出身于非無產(chǎn)階級(jí)的黨員,，在他們參加革命的時(shí)候，無產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)不很堅(jiān)定和明確,，思想意識(shí)也不很正確和純潔,，還有或多或少的、各種各色的,、舊社會(huì)的,、非無產(chǎn)階級(jí)的思想意識(shí)的殘余。顯然,，這些東西都是同馬克思列寧主義原則直接相沖突的,。但是，由于不同的人采取了不同的態(tài)度,，因而在這種沖突中也就有了不同的結(jié)果,。有的人在學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的理論的時(shí)候，把這種理論學(xué)習(xí)同他的思想意識(shí)的修養(yǎng)正確地結(jié)合起來,，用馬克思列寧主義原則去抵制和克服自己思想意識(shí)上的舊東西,，這樣，他就端正了自己的無產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng),，純潔了自己的思想意識(shí),，并且能夠運(yùn)用馬克思列寧主義的原則去處理實(shí)際問題。這樣的黨員是很多的,。另外有的人則走了相反的道路,，他身上的舊東西積累得很多，有許多固習(xí),、成見和個(gè)人的物欲私念,，而又沒有改造自己的決心,。在他學(xué)習(xí)馬克思列寧主義理論的時(shí)候，不是用馬克思列寧主義的原則去批判他思想意識(shí)中的這些舊東西,，相反，他企圖用馬克思列寧主義的理論作為達(dá)到他個(gè)人目的的武器,，甚至用他原來的成見去歪曲馬克思列寧主義的原則,，因而他就不能夠正確理解馬克思列寧主義的原則，不能夠掌握馬克思列寧主義的精神和實(shí)質(zhì),。在他處理革命斗爭(zhēng)中各種實(shí)際問題的時(shí)候,，就會(huì)因?yàn)樗信f社會(huì)的習(xí)慣和成見，有個(gè)人主義的打算,，而患得患失,，顧此失彼，徬徨動(dòng)搖,，不能無阻礙地洞察事物,，不能勇敢地?fù)碜o(hù)真理，不自覺地以至自覺地掩蔽和歪曲真理,。這種人根本不能正確地運(yùn)用馬克思列寧主義的原則,，來指導(dǎo)自己的生活，也就不能敏捷地,、正確地,、實(shí)事求是地用馬克思列寧主義的原則，去處理各種實(shí)際問題,，有時(shí)在黨組織或別的同志運(yùn)用馬克思列寧主義的原則,，正確地解決了實(shí)際問題以后，他甚至采取拒絕的態(tài)度,。這種情形,，也并不是怎樣少見而奇怪的事情，而是可以常常見到的,。

同時(shí),，我們也應(yīng)該說，一個(gè)共產(chǎn)黨員如果不努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的理論和方法,，如果不用馬克思列寧主義指導(dǎo)自己的思想和行動(dòng),，他要在一切革命斗爭(zhēng)中堅(jiān)持無產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)，體現(xiàn)無產(chǎn)階級(jí)的思想意識(shí),，這也是不可能的,。

20xx年2月，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī),、學(xué)系列講話,，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》,，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。開展“,。

兩學(xué)一做,。

”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐,，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展,、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。針對(duì)黨員多樣化學(xué)習(xí)需求,，充分利用共產(chǎn)黨員網(wǎng),、手機(jī)報(bào)、電視,、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)等,，開發(fā)制作形象直觀、豐富多樣的學(xué)習(xí)資源,，及時(shí)推送學(xué)習(xí)內(nèi)容,。引導(dǎo)黨員利用網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流,，擴(kuò)大學(xué)習(xí)教育覆蓋面,，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，營(yíng)造良好氛圍,。

《把黨章印在心上》,。

學(xué)黨章著眼明確基本標(biāo)準(zhǔn)、樹立行為規(guī)范,，逐條逐句通讀黨章,，全面理解黨的綱領(lǐng)，牢記,。

入黨誓詞,。

和黨的宗旨，牢記黨員義務(wù)和權(quán)利,，引導(dǎo)黨員尊崇黨章,、遵守黨章、維護(hù)黨章,，堅(jiān)定理想信念,，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)。

《學(xué)習(xí)黨規(guī)黨紀(jì),，樹立黨員標(biāo)尺》,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨內(nèi)法規(guī),，學(xué)習(xí)黨的歷史,，學(xué)習(xí)革命先輩和先進(jìn)典型,，從查處的違紀(jì)違法案件中汲取教訓(xùn)，肅清惡劣影響,，發(fā)揮正面典型的激勵(lì)作用和反面典型的警示作用,，引導(dǎo)黨員牢記黨規(guī)黨紀(jì)，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),，樹立崇高道德追求,，養(yǎng)成紀(jì)律自覺，守住為人,、做事的基準(zhǔn)和底線。

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頁(yè),，當(dāng)前第,。

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高一政治學(xué)習(xí)筆記篇十

第二節(jié)科學(xué)方法的兩個(gè)標(biāo)志：經(jīng)驗(yàn)觀察；自我校正,。

1經(jīng)驗(yàn)觀察的角度：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)要達(dá)到科學(xué)方法的標(biāo)準(zhǔn),，就必須發(fā)展出一套有效且穩(wěn)定的觀察方法，其觀察結(jié)果必須盡可能地避免各種其他因素的影響,。必須回答“觀察什么”和“怎樣觀察”這兩大課題,。

（2）自我校正方面：實(shí)驗(yàn)心理學(xué)能否自我校正？如果從實(shí)驗(yàn)法得來的結(jié)論同樣可以通過實(shí)驗(yàn)法（也即通過其他實(shí)驗(yàn)）來進(jìn)一步鞏固證實(shí),，或與之相反地反駁質(zhì)疑,，那么我們就有理由相信實(shí)驗(yàn)心理學(xué)具備了自我校正的能力。

1,、觀察法是通過一定程序收集資料,，以期獲得描述性的數(shù)據(jù)來簡(jiǎn)化復(fù)雜現(xiàn)象的過程。屬于較為原始的一種心理學(xué)研究方法,。類型：自然觀察法,、個(gè)案研究法與調(diào)查研究自然觀察法是指對(duì)自然情境下的現(xiàn)象進(jìn)行深入觀察的一種方法個(gè)案研究是指深入地研究單個(gè)或少數(shù)幾個(gè)被試的觀察法。調(diào)查研究是采用問卷或量表對(duì)某種現(xiàn)象進(jìn)行大范圍取樣研究的方法,。

2,、相關(guān)研究法能夠描述事物間共同變化的關(guān)系，但還是不能確定相互關(guān)聯(lián)的事物孰為因果,，其指標(biāo)叫做相關(guān)系數(shù)（r）,。（1）優(yōu)點(diǎn)：可以顯示變量間的共變關(guān)系，從而提示研究者注意到各種現(xiàn)象間可能存在的因果關(guān)系（2）缺點(diǎn)：其一,，相關(guān)研究的結(jié)果往往取決于其選用相關(guān)法的前提條件是否得到了滿足,。其二，相關(guān)研究法無法確定因果關(guān)系的方向,。

3,、實(shí)驗(yàn)法,。

觀察法有三種：自然觀察、個(gè)案觀察法,、調(diào)查研究法,。

相關(guān)研究的改進(jìn)：交叉—滯后法。

實(shí)驗(yàn)研究的原則：（1）保障被試的知情同意權(quán),；（2）保證被試推出的自由,；（3）保證被試避免受到傷害；（4）保密的原則實(shí)驗(yàn)研究的一般程序：（1）確定課題,，選擇被試,；（2）確定實(shí)驗(yàn)控制；（3）數(shù)據(jù)整合,；（4）撰寫研究報(bào)告,。

第二章。

實(shí)驗(yàn)研究的基本問題第一節(jié),。

實(shí)驗(yàn)研究的變量變量：指在數(shù)量或質(zhì)量上可變的事物的屬性,；（變量是實(shí)驗(yàn)研究的基本特征）。

無關(guān)變量：對(duì)因變量不產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)條件,；相關(guān)變量：對(duì)因變量產(chǎn)生影響的實(shí)驗(yàn)條件,；額外變量控制變量：實(shí)驗(yàn)者不用于研究的那些變量。

實(shí)驗(yàn)的三個(gè)要素：假設(shè),、變量和控制,。

一、變量：實(shí)驗(yàn)的基本特征,。

二,、自變量。

自變量的分類1作業(yè)變量2環(huán)境變量3被試變量,。

義,。（2確定自變量的各個(gè)水平。

三,、因變量（：由操縱自變量而引起的被試的某種特定反應(yīng)）,。

（一）因變量的分類對(duì)因變量測(cè)量的指標(biāo)。

（1）客觀指標(biāo)：反應(yīng)的速度,；反應(yīng)速度的差異,；反應(yīng)的正確性；反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn),；反應(yīng)的難度,。

（2）主觀指標(biāo)：被試的口語記錄：被試在實(shí)驗(yàn)是對(duì)自己心理活動(dòng)過程所作敘述的記錄或在實(shí)驗(yàn)之后他對(duì)主試提出的問題所做的回答的記錄）。

（二）對(duì)因變量的控制,。

1,、反應(yīng)控制：目的：被試的反應(yīng)確實(shí)發(fā)生在實(shí)驗(yàn)者感興趣的因變量維度上,，主要通過指導(dǎo)語來實(shí)現(xiàn)。指導(dǎo)語：是心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中主試給被試交待任務(wù)時(shí)所說的話,。指導(dǎo)語的要求：內(nèi)容確定,；指導(dǎo)語要完全；簡(jiǎn)單明確,；指導(dǎo)語要標(biāo)準(zhǔn)化,。

2選擇恰當(dāng)?shù)囊蜃兞恐笜?biāo)反應(yīng)指標(biāo)選擇的標(biāo)準(zhǔn)：有效性（最重要），客觀性,，數(shù)量化,。

3、避免量程限制影響有效性的典型情況：天花板效應(yīng),，地板效應(yīng),。它們統(tǒng)稱天地效應(yīng)。

天地效應(yīng)：反應(yīng)指標(biāo)的量程不夠大,，而使反應(yīng)停留在指標(biāo)量表的最頂端或者是最低端,，從而使指標(biāo)有效性遭受損失,。

四,、控制變量。

（一）心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中典型的額外變量,。

1,、實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)：主試在實(shí)驗(yàn)中可能以某種方式有意無意地影響被試，使他們的反應(yīng)附和主試的期望,。

2,、要求特征：被試自發(fā)的對(duì)主試的實(shí)驗(yàn)?zāi)康漠a(chǎn)生一個(gè)假設(shè)或猜想，然后再以一種自以能滿足這一假想的實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆绞竭M(jìn)行反應(yīng),。我們把這種稱為要求特征,。

額外變量的控制事前控制：

1、排除法,。

2,、恒定法。

3,、匹配法,。

4、隨機(jī)化法和抵消平衡法,。

事后控制：

5,、統(tǒng)計(jì)控制方法（協(xié)方差分析，剔除極端數(shù)據(jù),，分別加權(quán)等）,。

第二節(jié)實(shí)驗(yàn)研究的設(shè)計(jì),。

實(shí)驗(yàn)研究的三個(gè)基本問題：

1、實(shí)驗(yàn)采用多少自變量和因變量,；

2,、各自變量?jī)?nèi)又采用多少處理水平；

3,、如何將被試分配到各自變量的各,。

處理水平中。

一,、多變量設(shè)計(jì)定義：在實(shí)驗(yàn)中包含有兩個(gè)或多個(gè)自變量和因變量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),。

（一）多自變量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)定義：在實(shí)驗(yàn)中包含有兩個(gè)或多個(gè)自變量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

點(diǎn)：效率高,；實(shí)驗(yàn)控制好,；可以獲得交互作用。

（二）多因變量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)定義：在實(shí)驗(yàn)中包含有兩個(gè)或多個(gè)因變量的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),。

二,、被試間設(shè)計(jì)和被試內(nèi)設(shè)計(jì)。

混合設(shè)計(jì)：指在一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中有些自變量是被試內(nèi)的而有些自變量是被實(shí)踐的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),。

（一）被試間設(shè)計(jì)：

優(yōu)點(diǎn)：一種處理方式不可能影響或污染另一種處理,，因而避免了練習(xí)、疲勞誤差,。

而且它需要被試巨大,。方法：等組法：（匹配；隨機(jī)化）,。

（二）被試內(nèi)設(shè)計(jì),。

優(yōu)點(diǎn)：節(jié)省了人數(shù)，且不同的被試的個(gè)體差異也得到了最好的控制,；

局限：實(shí)驗(yàn)處理之間相污染的問題：（時(shí)間間隔,；順序誤差；聯(lián)系效應(yīng),；疲勞效應(yīng),。）。

自變量中一個(gè)水平的處理可能會(huì)完全改變另一個(gè)水平處理時(shí)所發(fā)生的情況,。

采用輪換的方法,。

被試間設(shè)計(jì)小。

第三節(jié)實(shí)驗(yàn)研究的效度和信度,。

一,、效度定義：指實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡某潭龋彩菍?shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性程度。

（一）內(nèi)部效度internalvalidity：1定義：指實(shí)驗(yàn)中的自變量與因變量之間因果關(guān)系的明確程度,，2內(nèi)部效度的影響因素：主被試之間的相互作用,；統(tǒng)計(jì)回歸；其他諸如生長(zhǎng)與成熟,，被試選擇的偏向等等,。3內(nèi)部效度的特例——統(tǒng)計(jì)程序的有效性。

二,、外部效度externalvalidity1定義：實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠普遍推論到樣本的總體和其他同類現(xiàn)象中去的程度,，即實(shí)驗(yàn)結(jié)果的普遍性和代表性。2影響因素：實(shí)驗(yàn)環(huán)境的人為性,；被試樣本缺乏代表性,；測(cè)量工具的局限。

二,、信度定義：指實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性和前后一致性程度,。

（一）影響信度的因素。

下在實(shí)際中重復(fù)實(shí)驗(yàn),。第三章如何讀和寫心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

第一節(jié)文獻(xiàn)檢索。

一,、心理學(xué)研究中的重要檢索源,。

二、實(shí)例,。

關(guān)清單的問題及答案,。

心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)：1題目和作者2摘要3引言4方法5結(jié)果6討論7參考文獻(xiàn)第四節(jié)學(xué)生心理學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫作1題目2引言3方法4結(jié)果5討論6結(jié)論7參考文獻(xiàn)8附錄,。

第四章反應(yīng)時(shí)：指刺激施于有機(jī)體之后多明顯反應(yīng)開始所需要的時(shí)間,。

第一節(jié)反應(yīng)時(shí)的研究歷史一反應(yīng)時(shí)研究的開端——在天文學(xué)上的研究歷史；

二,、反應(yīng)時(shí)在心理學(xué)中的研究歷史唐德斯將反應(yīng)時(shí)正式引,。

入心理學(xué)領(lǐng)域；

第二節(jié)反應(yīng)時(shí)研究的基本問題,。

一,、簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)和選擇反應(yīng)。

（一）簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)：指給被試呈現(xiàn)單一刺激,，同時(shí)要求他們只作單一的反應(yīng),；

二、速度-準(zhǔn)確性權(quán)衡反應(yīng)時(shí)的因變量是：速度和準(zhǔn)確性,。

三,、影響反應(yīng)時(shí)的其他因素。

（一）刺激變量。

1,、刺激的不同類型影響反應(yīng)時(shí),；

2、刺激的強(qiáng)度不同而異,；

3,、刺激的復(fù)雜程度不同而異。

4,、因刺激呈現(xiàn)方式不同而異,；

5、刺激的數(shù)量和差別不同而異,。

（二）反應(yīng)時(shí)間受機(jī)體變量影響,。

1、適應(yīng)水平,。

2,、準(zhǔn)備狀態(tài)（是指機(jī)體對(duì)于某種行為做出的準(zhǔn)備情況，1.5秒最好）,。

3,、練習(xí)次數(shù)。

4,、動(dòng)機(jī),。

5、年齡因素和個(gè)體差異,。

6,、酒精。

及藥物的作用,。

第三節(jié)反應(yīng)時(shí)新法三種形式：減數(shù)法,；加數(shù)法；開窗實(shí)驗(yàn),。

應(yīng)用：證明心理旋轉(zhuǎn)存在的實(shí)驗(yàn),；證明短時(shí)記憶視覺編碼的實(shí)驗(yàn),。

二,、加法反應(yīng)時(shí)原理：人的信息加工過程是系列進(jìn)行的而不是平行發(fā)生的。

邏輯：如果兩個(gè)因素有交互作用,，那么它們作用于同一個(gè)加工階段,；而如果兩個(gè)因素沒有交互作用,，那么它們作用于不同的加工階段。

應(yīng)用：斯滕伯格的短時(shí)記憶的信息提取實(shí)驗(yàn),。

無疑了,。這樣一種實(shí)驗(yàn)技術(shù)叫開窗實(shí)驗(yàn)。

第四節(jié)反應(yīng)時(shí)研究的新進(jìn)展。

一,、序列反應(yīng)時(shí)尼森于１９８７年提出,。

二、內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)由格林沃爾德１９９８年提出,；

內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)效應(yīng),。

隱態(tài)度相一致部分的指標(biāo)即為內(nèi)隱聯(lián)想測(cè)驗(yàn)效應(yīng)。

高一政治學(xué)習(xí)筆記篇十一

通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，解放思想、不斷學(xué)習(xí),、更新知識(shí),、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求,，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題,。因?yàn)椋细窠處煵皇墙K身的,，昨天的合格教師,，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),，才始終是一名合格的教師,。

作為一名教師，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德,。正如有人說的那樣"要人敬的必先自敬，重師重在自重,。"教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠(chéng)信立教,，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段?？沙掷m(xù)發(fā)展教育要求教師具有崇高職業(yè)理想和教育信念的同時(shí),，還必須不斷更新教育觀念。當(dāng)今社會(huì),，科學(xué)技術(shù)在飛速發(fā)展,，教育內(nèi)容與教育手段也不斷更新，因此掌握現(xiàn)代化的教育觀念,，是教育現(xiàn)代化的一個(gè)核心,，是教師政治覺悟的一個(gè)重要方面。

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是"教書育人,，為人師表"。但"育人"隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育"有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律"的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教書育人是一項(xiàng)極其崇高,、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程,。教書育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項(xiàng)神圣使命,。一句話,，教書育人是教師的天職。任何一位教師,，不管他承認(rèn)不承認(rèn),，不管他自覺不自覺，都在做著教書育人的工作,。自覺地做,，育人的效果會(huì)更大、更好,、更顯著;不自覺地做,，育人的效果就會(huì)打折扣,，就不那么明顯。因?yàn)?，教師的每一堂課,，每一次輔導(dǎo)答疑，乃至一言一行,、一舉一動(dòng),，面對(duì)的都是學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著潛移默化,、諄諄善誘的作用,。

既然選擇了教師這份職業(yè)，就要對(duì)得起自己的良心,，我喜愛自己的工作,，所以我將會(huì)付出熱情和努力，成為一名好的教師,。

隨著網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代的到來,，我們的生活與學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化,。教師們已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，適應(yīng)未來教育的需要的。

網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng),，更為重要的是,，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿足不同教師的需要,。

通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，自主參與其中，使我在思想上,、專業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升,。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,，觀看了課堂教學(xué)視頻,，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，使我受益匪淺,。

1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性,。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn),，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方?？梢耘c老師交流互動(dòng),，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力,。

2,、領(lǐng)悟有效教學(xué)。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師。怎樣提升教學(xué)的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話,，思考著每一個(gè)觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,，處理好知識(shí)與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

3、理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程,，因此要會(huì)學(xué),、善用,。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實(shí)踐對(duì)理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。開闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維,。

4,、提高自身素質(zhì),，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。在教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要,。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣,，反思自已的活動(dòng)過程,，分析自己的教學(xué)行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,，提高自己的專業(yè)水平,。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，向更完善的目標(biāo)努力,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，注重與其他教師和專家的合作探討,，提高教研水平,。

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向,。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少,。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感,，一種壓力,，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。

高一政治學(xué)習(xí)筆記篇十二

這是一個(gè)教師必備的最基本的心態(tài),。無論是上班時(shí)還是下班后,；無論是學(xué)校內(nèi)還是學(xué)校外；無論是心境好還是心境壞,，都會(huì)自主,、自覺地意識(shí)到：我是教師，我應(yīng)當(dāng)擔(dān)任這份職業(yè)的社會(huì)職責(zé)和道德職責(zé),，一絲不茍地對(duì)待教育中的任何一件事,。

2、敬業(yè)要有恒心,。

“十年樹木,，百年樹人”，教育之路艱巨而漫長(zhǎng),，它不能急功近利,，不能浮躁。如果能該行,，就該行吧,，如果不能改變現(xiàn)狀，那僅有耐心,、有恒心地潛心于研究業(yè)務(wù),，全身心地投入教育。一個(gè)學(xué)困生,，不是靠一次兩次的輔導(dǎo)教育就能轉(zhuǎn)化,，他需要一年、兩年的關(guān)注,、輔導(dǎo),、教育，甚至更多,！

3,、敬業(yè)要有愛心。

的閃光點(diǎn),，才會(huì)把辛苦的教育事業(yè)當(dāng)作樂趣來從事,，它能使教師感到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心,，引起他的思考、關(guān)懷與擔(dān)心,?！保瑧?yīng)對(duì)差生,，我們要想：“假如是我的孩子”我舍得放棄嗎,？應(yīng)對(duì)犯錯(cuò)的孩子，我們要想：“假如我是孩子”我多么期望他人的理解和諒解,。這種設(shè)身處地,，充滿愛的換位做法，會(huì)使問題解決得更好,，更完美.

有這樣一個(gè)有關(guān)佛家禪語的故事,，講的是一位在山中身居簡(jiǎn)出的禪師，一天夜晚,，他碰到一位正要行竊的小偷,，一無所獲的小偷慌不擇路，禪師卻對(duì)他說：“別急,，天上的明月會(huì)給你指路的,。”說完,，順手把自我脫下的外衣也遞給了他,。第二天，禪師在門口發(fā)現(xiàn)了小偷送還的外衣,，感慨道：“我最終送了一輪明月給他,。”

其實(shí),，對(duì)于一個(gè)污垢的心靈，最需的是一輪明月,，為他指路的明月,！對(duì)于我們的學(xué)生在成長(zhǎng)過程中所犯下的一些錯(cuò)誤，我們做教師不妨豁達(dá)一點(diǎn),，不妨滿懷一顆真摯的愛心,，投一束親切的目光，做一個(gè)放行的手勢(shì),，讓他們?cè)诮處熽P(guān)愛的目光中溫暖內(nèi)心,，以感悟和省悟。

我以往有一個(gè)網(wǎng)友,，記得很清楚,，我們初次在網(wǎng)上見面打招呼互相介紹時(shí),，當(dāng)我說我是一名教師時(shí)，他竟毫不含糊地回了一句：“我最恨教師,！”后面還緊跟了3個(gè)感嘆號(hào),，可想他已經(jīng)把教師恨之入骨了。我說為什么,，他說：“你明白嗎,？我只讀了小學(xué)第四冊(cè)就輟學(xué)了，只因?yàn)槟悄晡曳赶铝艘粋€(gè)不小的錯(cuò)誤,，教師和學(xué)校把我趕出了校門,，從此，我再也沒有進(jìn)過校門,。此刻在外打工,，沒有文化找不到好工作，吃盡了沒文化的苦頭,，我能不恨他們嗎,？假想一下，如果當(dāng)年學(xué)校教師心胸能豁達(dá)一點(diǎn),，給他一次改過的機(jī)會(huì),，結(jié)果可能是完全不一樣的。學(xué)校教師是解了一時(shí)的恨,，可是留給學(xué)生的是一生的痛,！

我們是“德高為師，身正為范”的教師,，我們更應(yīng)當(dāng)有一顆“老吾老以及人之老,，幼吾幼以及人之幼”的豁達(dá)無邊的心靈，唯有一顆充滿愛的心靈才能賦予教育以震撼的力量,，否則只是蒼白無力的教育,。我們教師應(yīng)當(dāng)有能諒解學(xué)生點(diǎn)滴錯(cuò)誤的包容之心，才能讓他們收獲陽光與歡笑,，收獲一顆歡樂,、懂得感恩的心！

一位教育者說過：“一個(gè)教師不在于他教了多少年書,，而在于他用心教了多少年書,。不重復(fù)自我、不斷探索,、不斷創(chuàng)新,，這樣的教師不會(huì)停止對(duì)生活的撞擊，即使他成不了一位教育家,，他也會(huì)擁有詩(shī)意的教育生活,，他的生命也會(huì)更有意義,。”而不重復(fù)自我,，不斷挑戰(zhàn)自我,，其前提就是學(xué)習(xí)。沒有學(xué)習(xí),，一切都成為無源之水,、無本之木。沒有一個(gè)成功的教育工作者不是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人,。

能夠說教師從教之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，教師從教一天,，就得學(xué)習(xí)一天,。那么教師該學(xué)些什么呢；外有馬卡連柯,，中有陶行知,，他們都是教育先驅(qū)，教育典范,。

作為一名教師,，他需要的知識(shí)并非拘于某一個(gè)方面，而是上下五千年縱橫數(shù)萬里幾乎無所不包的,。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力，他們歡迎百科全書式的教師,。如果教師一問三不知,，學(xué)生會(huì)十分失望。所以,，教師應(yīng)當(dāng)博覽群書,，歷史地理生物軍事藝術(shù)文學(xué)哲學(xué)醫(yī)學(xué)上無所不包無所不知，教師除了該有的學(xué)歷外還應(yīng)當(dāng)有經(jīng)歷有閱歷,，行萬里路讀萬本書,，課堂上才能信手拈來，得心應(yīng)手,。

更何況現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)備已經(jīng)越來越多地進(jìn)入我們的教學(xué)生活，誰也不會(huì)否認(rèn)合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)會(huì)使課堂更生動(dòng),，課堂效果會(huì)收到事半功倍的效果,。

從自我的教育教學(xué)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)去比較去研究去總結(jié)去反思。也有哲人說過:“一個(gè)人他教了30年書,，不必須能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師,，而堅(jiān)持寫了3年的教學(xué)反思,，那他必須會(huì)成為一個(gè)不一般的教師了?！痹诜此贾姓J(rèn)真總結(jié)教育得失,，不斷去改善自我的教育方法，就會(huì)不斷的提高,。

“一份耕耘,？一份收獲”，學(xué)習(xí)是歡樂的,，期望我們都能成為學(xué)習(xí)型的教師,，都能從學(xué)習(xí)中享受到歡樂。

高一政治學(xué)習(xí)筆記篇十三

兩會(huì)是中國(guó)開年的第一件政治大事,。開完兩會(huì),，各項(xiàng)工作也就陸續(xù)全面展開。改革開放以來,，兩會(huì)已成為體現(xiàn)中國(guó)政治生活常態(tài)化,、制度化、規(guī)范化的重要標(biāo)志,。國(guó)際社會(huì)對(duì)于兩會(huì)的關(guān)注度在升溫,。兩會(huì)正從國(guó)內(nèi)大事向國(guó)際大事轉(zhuǎn)變，是增強(qiáng)中國(guó)對(duì)外傳播能力的珍貴資源,。

固然,，兩會(huì)國(guó)際影響力的提升，是中國(guó)國(guó)力增強(qiáng)和政治生活制度化的直接結(jié)果,，但是,，由于長(zhǎng)期形成的認(rèn)知定式，再加上一些媒體的簡(jiǎn)單化報(bào)告,，兩會(huì)并沒有擺脫“形式大于內(nèi)容”的形象,，其對(duì)中國(guó)政治運(yùn)行的影響，在中國(guó)人政治生活中的地位,，沒有充分客觀展示出來,。如此一來，削弱這種制度設(shè)計(jì)在國(guó)際社會(huì)上的知曉度和認(rèn)同度,，也沒有充分反映中國(guó)政治的發(fā)展成就和制度活力,。

要做好兩會(huì)的國(guó)際傳播，首先要從中國(guó)政治發(fā)展的戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)兩會(huì)的.地位,。定期化,、制度化是衡量一個(gè)國(guó)家政治發(fā)展成熟水平的基本標(biāo)準(zhǔn)。政治協(xié)商制度,、人民代表大會(huì)制度是人民主權(quán)原則在中國(guó)的具體體現(xiàn)形式,，已經(jīng)走過了60多年的歷程,。二者成為了中國(guó)政治制度的重要構(gòu)件，也浸染滲透到人們的日常生活中,。向國(guó)際社會(huì)介紹兩會(huì),，不僅是展示中國(guó)政治的豐富性和生動(dòng)性，也是在傳播中國(guó)人的常態(tài)政治生活,。

內(nèi)容是傳播的核心,。兩會(huì)的參與廣泛、議程豐富,、內(nèi)容多樣,、會(huì)期集中，有利于國(guó)際傳播,。除了國(guó)外媒體外,，國(guó)內(nèi)媒體也越來越重視對(duì)外的報(bào)道，并且國(guó)家為了擴(kuò)大國(guó)際傳播做了許多的推動(dòng)工作,。盡管兩會(huì)始終是中國(guó)人自己的會(huì)議,，也應(yīng)該樹立國(guó)際傳播上的自覺。現(xiàn)在采用的主要方式包括將大會(huì)重要文件翻譯成英文,，邀請(qǐng)?jiān)诰┑母鲊?guó)使館和國(guó)際組織代表參會(huì)旁聽,、不斷開放外國(guó)記者的采訪等。這些方式帶有較強(qiáng)的宣傳色彩,，有主動(dòng)性,，但效果很難評(píng)估掌控。

因此,，除了要繼續(xù)提高兩會(huì)的開放性外,，還應(yīng)該著力發(fā)揮兩會(huì)作為民意表達(dá)機(jī)構(gòu)的傳播優(yōu)勢(shì)，為代表委員提供發(fā)表意見,、展示民主素質(zhì)的更多機(jī)會(huì)和平臺(tái);合理提高國(guó)際關(guān)切在兩會(huì)議程設(shè)置中的比重,，為國(guó)際傳播創(chuàng)造話題，引領(lǐng)熱點(diǎn),。有個(gè)人魅力,、話題熱點(diǎn)，才能獲得更多關(guān)注,，自發(fā)地產(chǎn)生傳播效應(yīng),。

形式是傳播的載體。兩會(huì),，顧名思義就是以開會(huì)為主的活動(dòng),。這些會(huì)議是中國(guó)最高層次的民主會(huì)議，應(yīng)該通過多種形式進(jìn)行有效的傳播，打破政治會(huì)議單調(diào)乏味的認(rèn)知定式,。比如，增加大會(huì)直播的場(chǎng)次,、開放各代表團(tuán)的討論會(huì)議,，利用網(wǎng)絡(luò)增加代表委員與公眾的互動(dòng)交流，也可以借鑒一些國(guó)家的做法,，開設(shè)專門的直播頻道,。讓會(huì)議越有參與感，才越能吸引關(guān)注,，擴(kuò)大傳播效果,。

國(guó)際傳播要依靠翻譯作為媒介。中國(guó)的政治話語自成體系,，要轉(zhuǎn)化成國(guó)際社會(huì)熟悉的表達(dá)方式,，還有大量的工作要做。因此,，要更加重視兩會(huì)期間重要文件的對(duì)外翻譯,。從傳播的角度，賦予譯者必要的自主性,，使其能在尊重文本精神的基礎(chǔ)上,，根據(jù)各語言地區(qū)受眾的習(xí)慣，進(jìn)行語言的再創(chuàng)作,，既能讓對(duì)方逐步了解熟悉中國(guó)的話語方式,，也能更深入地理解中國(guó)政治的主旨精神。也要豐富各種文件翻譯文本的表現(xiàn)形式,，比如增加內(nèi)容摘要,、數(shù)據(jù)圖表，改進(jìn)印刷樣式等,。

一個(gè)大國(guó)的國(guó)際形象,，核心是國(guó)內(nèi)政治的吸引力。兩會(huì)應(yīng)該在中國(guó)對(duì)外傳播能力提升中發(fā)揮更大的作用,。

高一政治學(xué)習(xí)筆記篇十四

加強(qiáng)黨員政治理論學(xué)習(xí),是黨支部向黨員灌輸革命理論的主要渠道,是提高黨員綜合素質(zhì)的重要途徑,。本站小編整理了20xx黨員學(xué)習(xí)政治筆記，供你參考!

為了加強(qiáng)黨員干部的政治理論學(xué)習(xí),，不斷提升全村黨員干部的整體素質(zhì)和工作水平,，更好更快地為廣大人民群眾服好務(wù)，根據(jù)上級(jí)的相關(guān)要求,，結(jié)合村總支的工作意見,，現(xiàn)就濱湖村20xx年黨員干部政治理論學(xué)習(xí)安排如下:。

一、學(xué)習(xí)時(shí)間,。

1,、村組干部、黨員集中學(xué)習(xí)一次,，時(shí)間與綜治,、計(jì)生例會(huì)召開同時(shí)組織學(xué)習(xí)。

2,、其他黨員一年學(xué)習(xí)六天,，即每?jī)蓚€(gè)月集中學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)時(shí)間根據(jù)工作情況具體安排,。

二,、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1,、在職黨員干部每月學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策,，上級(jí)黨委政府的各種文件精神，上級(jí)黨委政府的工作安排,，以及相關(guān)的法律法規(guī)和規(guī)定,。

2、其他黨員和在職黨員干部都要深入學(xué)習(xí)黨的xx大,、xx屆x中,、x中、x中全會(huì)精神,，《科學(xué)發(fā)展觀讀本》,，xx在紀(jì)念新中國(guó)成立xx周年大會(huì)上的講話，《公民道德實(shí)施綱要》,，和縣鎮(zhèn)的相關(guān)文件精神,，“xx普法”的有關(guān)知識(shí)。

三,、學(xué)習(xí)目的,。

通過不斷學(xué)習(xí)，激發(fā)黨員干部學(xué)習(xí)的積極性,、創(chuàng)造性,，增強(qiáng)持續(xù)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)習(xí)水平,，形成人人重視學(xué)習(xí),，從而提高黨員干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

四,、學(xué)習(xí)紀(jì)律要求,。

時(shí)間地點(diǎn)預(yù)定,，會(huì)前通知，集中學(xué)習(xí)參學(xué)率達(dá)到90%以上,，特殊事情必須請(qǐng)假,，無職黨員一次不參學(xué)，由支部上門補(bǔ)課,，兩次不參學(xué),，民主評(píng)議不合格，在職黨員干部不參加學(xué)習(xí)通報(bào)批評(píng),，。

五,、學(xué)習(xí)措施,。

學(xué)習(xí)要有記錄、簽到,、提綱,，上下兩次不能相同，集中學(xué)習(xí)要與自學(xué)相結(jié)合,，有書寫能力的要記筆記和,。

心得體會(huì)。

支部撰寫調(diào)研或論文報(bào)鎮(zhèn)黨委,。

我認(rèn)為,，當(dāng)干部尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部，有多大的職務(wù)就有多大的責(zé)任,，要盡職盡責(zé),，就要站高望遠(yuǎn)，具備能盡好職責(zé)的素質(zhì)才能,，素質(zhì)才能主要從學(xué)習(xí)中來,，從實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)中積累提高。因此,，學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任,，是思想和工作的動(dòng)力源泉，是一項(xiàng)重要任務(wù),。因?yàn)?，我們所?dān)負(fù)的工作，不但要對(duì)自己負(fù)責(zé),，也是對(duì)黨和人民的事業(yè)負(fù)責(zé),。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，其素質(zhì)的高低,，工作能力的強(qiáng)弱,，直接影響著一方的事業(yè)和人民群眾的切身利益,。而思想素質(zhì)和工作能力是與學(xué)習(xí)的深淺，與理論功底直接相關(guān)的,。實(shí)踐證明,，要不斷提高自己，不斷改造自己,，就必須不斷學(xué)習(xí),。不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，就會(huì)迷失政治方向,，有的甚至?xí)涯芰τ玫酵衢T邪道上去,，最終將被社會(huì)、被人民群眾所冷落,、所淘汰,，得不到黨和人民的信任。如果學(xué)習(xí)不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策，就不能更好地運(yùn)用新理論解決新問題,，就必然造成工作質(zhì)量低下或者失誤,。工作不好就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是對(duì)黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。因此,，我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自己、對(duì)黨和人民的事業(yè),，都是一種重要責(zé)任,。有了這種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)，就能主動(dòng)自覺去學(xué)習(xí),，就能帶著思想和工作中的問題去學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中不斷改造自己和提高自己。

一,、注重學(xué)習(xí)的量和質(zhì),，在廣度和深度上下功夫。

一年來,，我對(duì)局統(tǒng)一安排的專題學(xué)習(xí)從未缺席,，每個(gè)專題學(xué)習(xí)都專心聽課，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合工作和思想實(shí)際,，寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章。在擔(dān)任工程科長(zhǎng)期間,，能認(rèn)真組織工程科的學(xué)習(xí),，利用各種形式,，組織干部職工進(jìn)行學(xué)習(xí)交流座談，采取請(qǐng)進(jìn)來,，走出去等方法進(jìn)行學(xué)習(xí),。同時(shí)，還十分注重強(qiáng)調(diào)大家主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí),，引導(dǎo)大家善于利用工作之余,，看書看報(bào)，關(guān)心時(shí)事政治,。

在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中,，我深深感到學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)是完全不一樣的,，學(xué)多與學(xué)少也不一樣,，學(xué)習(xí)膚淺與學(xué)習(xí)深刻也不同,，能否理論聯(lián)系實(shí)際，帶著問題地學(xué),，把學(xué)習(xí)與解決問題(包括思想和工作中的問題)緊密結(jié)合起來，收效更加不一樣,。我認(rèn)為學(xué)習(xí)必須有約束機(jī)制,，要有量的體現(xiàn)，才能有質(zhì)的提高,。作為一名干部,，確實(shí)應(yīng)清醒地正確認(rèn)識(shí)自己，反省自己,，經(jīng)常以黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)準(zhǔn)來要求對(duì)照檢查自己的思想和言行是否貼近群眾,，是否貼近實(shí)際，是否保持謙虛謹(jǐn)慎,、不驕不躁的作風(fēng),，是否保持艱苦奮斗的作風(fēng)，是否符合改革與發(fā)展的潮流,，始終保持一個(gè)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的良好作風(fēng),。如此這些，我是在學(xué)習(xí)中不斷深悟的,，也深深感悟到既廣泛系統(tǒng)又有深度的學(xué)習(xí),，在深度上多下功夫，才能保證學(xué)習(xí)取得應(yīng)有的效果,。

二,、講究學(xué)習(xí)方法，循學(xué)善進(jìn),，力求學(xué)有所得,。

在學(xué)習(xí)中,，碰到比較多的實(shí)際問題是工學(xué)矛盾和學(xué)習(xí)效果的問題。我對(duì)局統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，只要不是因公外出學(xué)習(xí)出差或上級(jí)有會(huì)議無法請(qǐng)假外,，都能做到服從局的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。曾有幾次,，早已安排好的會(huì)議或約定都因與局安排學(xué)習(xí)相沖突時(shí)及時(shí)調(diào)整安排,，從不以任何客觀理由不參加學(xué)習(xí)。所以,，我參加學(xué)習(xí)每次必到,，從未請(qǐng)過假。除了局統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)以外,，我每天都堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書看報(bào),。我深深體會(huì)到，看書看報(bào)也是對(duì)自己有很大幫助的,。比如：我比較喜歡看的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》,、《黨風(fēng)》、《半月談》,、《學(xué)習(xí)研究參考》等,，這些書刊雜志內(nèi)容也是很豐富的，很多文章我學(xué)習(xí)后都很受啟發(fā)和教育,，對(duì)陶冶自己的思想和分析處理實(shí)際工作都有很大好處,，對(duì)局學(xué)習(xí)的專題輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)一步加以消化理解也有很大幫助。

在學(xué)習(xí)中,，我還感到寫好,。

和學(xué)習(xí)體會(huì)文章也是一種加深理解和掌握有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容很好的學(xué)習(xí)方法。如果對(duì)學(xué)過的專題課,，自己整理筆記,，印象就深刻。結(jié)合實(shí)際寫心得體會(huì),，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí),，帶著思想和工作中的疑難去學(xué)更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理,，弄懂弄通實(shí)踐中的各種疑難,，這種深入淺出，循學(xué)善進(jìn),，結(jié)合實(shí)際的學(xué)習(xí)方法是很有實(shí)效的,。

總之，一年來的理論學(xué)習(xí),，不但理論上又有新的長(zhǎng)進(jìn),，思想政治素質(zhì)也有不同程度的提高,，而且在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和xx屆四中全會(huì)精神中，更使自己感到長(zhǎng)高了,，望遠(yuǎn)了,。所以，學(xué)習(xí)給我?guī)砗芏鄮椭?，學(xué)習(xí)給我受益非淺,，學(xué)習(xí)是人生名符其實(shí)的“伴侶”。今后,，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在局統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，擠出更多時(shí)間更深入地學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)科學(xué)知識(shí),，使學(xué)習(xí)成為自己思想和工作的導(dǎo)航燈,，指導(dǎo)和促進(jìn)自己的思想和工作不斷進(jìn)步。

隨著國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，科技進(jìn)步日新月異,，經(jīng)濟(jì)全球化的步伐加快，改革建設(shè)任務(wù)日益艱巨繁重,。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系在我國(guó)改革開放發(fā)展歷程中發(fā)揮著越來越重要的作用,。其中馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀是我們開展政治理論學(xué)習(xí)永不過時(shí)的重要內(nèi)容。對(duì)這些理論的學(xué)習(xí)能夠使我們確立正確的世界觀和價(jià)值觀;學(xué)會(huì)用唯物主義方法論去解決各類矛盾;能夠使我們站得高看得遠(yuǎn),，開闊當(dāng)代青年的視野,，使我們對(duì)問題的認(rèn)識(shí)水平得到提高和升華;能夠使我們更好地理解國(guó)家的政策和當(dāng)前出現(xiàn)的新情況、新問題;學(xué)好政治理論課程對(duì)我們的工作和學(xué)習(xí)有著重要意義,。

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高一政治學(xué)習(xí)筆記篇十五

9月26日,，學(xué)校黨總支對(duì)全校在職教師的政治學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了一次全面的檢查,，整體情況非常令人滿意。具體情況小結(jié)如下：

老師上交筆記本準(zhǔn)時(shí),，可以看出大家學(xué)習(xí)的經(jīng)常,。全校除16名教師因請(qǐng)長(zhǎng)假、支教,、學(xué)習(xí)未按時(shí)上交外,，絕大多數(shù)教師上交都非常及時(shí)，從老師摘抄的字?jǐn)?shù),，也可以看出大家學(xué)習(xí)經(jīng)常,、熱情高,，99%以上的教師都已記錄xx字以上，劉岳軍,、馬躍,、陶嶺梅、劉華良,、劉博等老師,，已記錄完了整整一本。

但在檢查過程中,，我們也發(fā)現(xiàn)存在幾個(gè)小問題,，有待大家予以改正、規(guī)范,。

（一）個(gè)別教師書寫欠規(guī)范,。

檢查中發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別教師未使用下發(fā)的專用筆記本,，有個(gè)別教師采用的下載復(fù)印的資料未手寫,，有個(gè)別教師書寫時(shí)使用的藍(lán)色圓珠筆或藍(lán)墨水筆（不便于保存）……請(qǐng)予以改正。

（二）個(gè)別教師學(xué)習(xí)待加強(qiáng),。

政治學(xué)習(xí)應(yīng)該人人進(jìn)行,，不能有絲毫懈怠。請(qǐng)未能及時(shí)上交的教師（無論在哪個(gè)崗位,、年齡50歲以下）或極個(gè)別將上期筆記當(dāng)作本期用的教師,、字?jǐn)?shù)未達(dá)數(shù)量的教師在近期內(nèi)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重新記錄,。

（三）代課教師學(xué)習(xí)需引導(dǎo),。

本次檢查，我們未看到代課教師的學(xué)習(xí)筆記,。請(qǐng)教導(dǎo)處,、各年級(jí)組加強(qiáng)對(duì)代課教師政治學(xué)習(xí)引導(dǎo)，讓他們健康發(fā)展,，積極向上,。

高一政治學(xué)習(xí)筆記篇十六

學(xué)習(xí)“兩會(huì)”精神，促進(jìn)教育發(fā)展,，兩會(huì)是中國(guó)的窗口,，關(guān)注中國(guó)就不能不關(guān)注兩會(huì)。學(xué)校組織全體教職工收看了兩會(huì)異常報(bào)道,，意義十分重大,。

當(dāng)前教育背景下，作為教師，僅有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地豐富自我,，才能讓自我不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)的需要,。以教書育人為己任的教師就更應(yīng)當(dāng)對(duì)自我的發(fā)展做出規(guī)劃,，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

1,、多讀書，提升自我的生命質(zhì)量,，做一個(gè)高雅的人,。

作為一名教師，首先,，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德,。

2、虛心請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。

作為一名年輕教師,，我要進(jìn)取向同伴學(xué)習(xí),，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研,，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

能夠自如的駕馭教材,，了解教材特點(diǎn),，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃,；能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，有效地把握課堂教學(xué)活動(dòng)。

在教學(xué)研究本事方面更要力求逐漸做到：掌握必須的教學(xué)理論,，認(rèn)識(shí)教育規(guī)律,，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，勇于探索教材改革,、課堂結(jié)構(gòu),、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題,。這樣才能不斷創(chuàng)新,，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。

4,、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù),，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作課件。

所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中對(duì)教材認(rèn)真分析，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,，并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，認(rèn)真分析課堂和班級(jí)管理中出現(xiàn)的問題，并及時(shí)做好反思記錄,，爭(zhēng)取一學(xué)年下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。

5、培養(yǎng)個(gè)人良好的心理品質(zhì),。心理素質(zhì)指表此刻教師身上的那些經(jīng)常的,、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征,。我要努力將自我的心理素質(zhì)調(diào)整好,，力爭(zhēng)到達(dá)以下表現(xiàn)：

(1)廣泛的興趣。應(yīng)是多方面的,，最主要的是對(duì)學(xué)生心理,、對(duì)所授的學(xué)科，教育科學(xué)方法研究的興趣,。

(2)高尚的道德情感,。對(duì)學(xué)生、對(duì)所授學(xué)科的以及道德感,、理智感,、審美感等。

(3)堅(jiān)強(qiáng)的意志,。表現(xiàn)為明確的目的性,；一貫的堅(jiān)持性；處理問題的果斷性,；克服困難的勇氣性,。

(4)良好的性格特征。要熱情開朗，耐心細(xì)致,，沉著冷靜,，誠(chéng)實(shí)正直，與人為善,，溫和寬厚,。

(5)發(fā)達(dá)的認(rèn)知本事。包括觀察力,、注意力,、記憶力、想象力,、思維力等,。

高一政治學(xué)習(xí)筆記篇十七

參加人員:全體教師。

學(xué)習(xí)內(nèi)容:教育部,。

加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師,，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來,。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的高度,，從全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，落實(shí)科教興國(guó),、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義,。

黨和政府高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),。長(zhǎng)期以來，廣大教師教書育人,、敬業(yè)奉獻(xiàn),，贏得了全社會(huì)的尊重。

加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求是:以馬克思列寧主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和[三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育,、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求，以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心,，以[學(xué)為人師、行為世范"為準(zhǔn)則，以提高教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范,，強(qiáng)化師德教育,，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平,，造就忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),、為人民服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出新貢獻(xiàn),。

高一政治學(xué)習(xí)筆記篇十八

一是從三件大事、三大成就,、兩大理論成果,，領(lǐng)會(huì)好黨的90年輝煌業(yè)績(jī);。

1,、深刻認(rèn)識(shí)“三件大事”,。總書記在“七一”講話中對(duì)我們黨90年來波瀾壯闊的奮斗歷程進(jìn)行了高度概括,，對(duì)我們黨90年來團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民為完成中華民族偉大復(fù)興,，完成和推進(jìn)新民主主義革命、社會(huì)主義革命和改革開放三件大事進(jìn)行了表述：一是完成了新民主主義革命,，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立,、人民解放;二是完成了社會(huì)主義革命，確立了社會(huì)主義基本制度;三是進(jìn)行了改革開放新的偉大革命,，開創(chuàng),、堅(jiān)持、發(fā)展了中國(guó)特色社會(huì)主義,。這三件大事,，從根本上改變了中國(guó)人民和中華民族的前途命運(yùn)，不可逆轉(zhuǎn)地結(jié)束了近代以后中國(guó)內(nèi)憂外患,、積貧積弱的悲慘命運(yùn),，不可逆轉(zhuǎn)地開啟了中華民族不斷發(fā)展壯大、走向偉大復(fù)興的歷史進(jìn)軍,，使具有5000多年禮貌歷史的中國(guó)面貌煥然一新,，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出前所未有的光明前景。

2,、深刻認(rèn)識(shí)“三大成就”,。在總結(jié)我們黨90年的偉大成就時(shí),，總書記在講話中進(jìn)行了全面概括，就是開辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路,，構(gòu)成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度。這是對(duì).....的歷史貢獻(xiàn)和偉大成就作出實(shí)事求是的總結(jié),。其中關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義制度的論述確實(shí)是一個(gè)全新的闡述,。在學(xué)習(xí)“七一”講話時(shí)，就要經(jīng)過深刻認(rèn)識(shí)這“三大成就”,，進(jìn)一步堅(jiān)定高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟的立場(chǎng),，為繼續(xù)大力推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè)指明方向，堅(jiān)定我們進(jìn)取穩(wěn)妥地推進(jìn)政治體制改革,，走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路的信念,。

3、兩大理論成果：胡書記在講話中指出,，在推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程中產(chǎn)生了兩大理論成果,。一大理論成果是毛澤東思想。毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展,，系統(tǒng)回答了在一個(gè)半殖民地半封建的東方大國(guó),，如何實(shí)現(xiàn)新民主主義革命和社會(huì)主義革命的問題，并對(duì)建設(shè)什么樣的社會(huì)主義,、怎樣建設(shè)社會(huì)主義進(jìn)行了艱辛探索,，以創(chuàng)造性的資料為馬克思主義寶庫(kù)增添了新的財(cái)富。另一大理論成果是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是包括鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系，系統(tǒng)回答了在中國(guó)這樣一個(gè)十幾億人口的發(fā)展中大國(guó)建設(shè)什么樣的社會(huì)主義,、怎樣建設(shè)社會(huì)主義,，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨,，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展,、怎樣發(fā)展等一系列重大問題，是對(duì)毛澤東思想的繼承和發(fā)展,。

10月14日,。

從嚴(yán)治黨，正視并及時(shí)解決黨內(nèi)存在的突出問題,，始終堅(jiān)持黨的肌體健康,。在學(xué)習(xí)“七一”講話時(shí)，就要經(jīng)過深刻認(rèn)識(shí)這“四個(gè)堅(jiān)持”和“四個(gè)堅(jiān)持”,，切實(shí)把握黨的先進(jìn)性根本要求,，使我們黨的自身建設(shè)始終堅(jiān)持正確的方向,，始終經(jīng)受各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)。

10月21日,。

三是從四個(gè)考驗(yàn)、四個(gè)危險(xiǎn),，領(lǐng)會(huì)好世情,、國(guó)情、黨情的深刻變化;深刻認(rèn)識(shí)“四個(gè)考驗(yàn)”和“四個(gè)危險(xiǎn)”,?？倳浽谥v話提出全黨必須清醒地看到，在世情,、國(guó)情,、黨情發(fā)生深刻變化的新形勢(shì)下，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平,、提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)本事,，加強(qiáng)黨的執(zhí)政本事建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，面臨許多前所未有的新情景新問題新挑戰(zhàn),，執(zhí)政考驗(yàn),、改革開放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn),、外部環(huán)境考驗(yàn)是長(zhǎng)期的,、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的,。精神懈怠的危險(xiǎn),，本事不足的危險(xiǎn)，脫離群眾的危險(xiǎn),，消極腐敗的危險(xiǎn),，更加尖銳地?cái)[在全黨面前，落實(shí)黨要管黨,、從嚴(yán)治黨的任務(wù)比以往任何時(shí)候都更為繁重,、更為緊迫。在學(xué)習(xí)“七一”講話時(shí),，就要經(jīng)過深刻認(rèn)識(shí)這“四個(gè)考驗(yàn)”和“四個(gè)危險(xiǎn)”,，是向全黨發(fā)出的警世之言，顯示了.....人居安思危,，敢于應(yīng)對(duì)的清醒,，也顯示了.....加強(qiáng)黨性鍛煉、加強(qiáng)作風(fēng)養(yǎng)成,、勇于經(jīng)受住考驗(yàn)的自信,，從而增強(qiáng)推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的危機(jī)感,、職責(zé)感、緊迫感,。

科學(xué)化水平,，必須堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn),，大力推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化，提高全黨思想政治水平,。理論上的成熟是政治上堅(jiān)定的基礎(chǔ),，理論上的與時(shí)俱進(jìn)是行為上的銳意進(jìn)取的前提，思想上的統(tǒng)一是全黨步調(diào)一致的重要保證,。二是在新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平,，必須堅(jiān)持五湖四海、任人唯賢,，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先用人?biāo)準(zhǔn)，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和國(guó)家事業(yè)中來,。政治路線確定以后,，干部就是決定的因素。

11月18日,。

三是在新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平,，必須堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民理念,，牢固樹立馬克思主義群眾觀點(diǎn),、自覺貫徹黨的群眾路線，始終堅(jiān)持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,。僅有我們把群眾放在心上,，群眾才會(huì)把我們放在心上;僅有我們把群眾當(dāng)親人，群眾才會(huì)把我們當(dāng)親人,。四是在新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平,，必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理,、懲防并舉,、注重預(yù)防的方針，深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng),，始終堅(jiān)持馬克思主義政黨的先進(jìn)性和純潔性,。堅(jiān)決懲治和有效預(yù)防腐敗，關(guān)系人心向背和黨的生死存亡,，是黨必須始終抓好的重大政治任務(wù),。五是在新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平,，必須堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人，健全民主集中制,，不斷推進(jìn)黨的建設(shè)制度化,、規(guī)范化、程序化,。這五大任務(wù)涵蓋了黨的思想建設(shè),、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè),、反腐倡廉建設(shè)和制度建設(shè)的五個(gè)方面，它既是提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的五項(xiàng)綱領(lǐng),，也是我們黨總結(jié)的執(zhí)政黨的建設(shè)的五條規(guī)律,。在學(xué)習(xí)“七一”講話時(shí)，就要經(jīng)過深刻認(rèn)識(shí)這五大任務(wù),，以?shī)^發(fā)有為的精神狀態(tài)加強(qiáng)和改善新形勢(shì)下黨的建設(shè),，不斷提高我們黨的執(zhí)政本事，增強(qiáng)我們黨的生機(jī)和活力,。

深刻認(rèn)識(shí)“五個(gè)堅(jiān)定不移”,。繼往是為了開來，回顧是為了展望,?？倳浽诓渴鹜七M(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)時(shí)，提出：一是面向未來,，全黨同志必須牢記,，我國(guó)過去30多年的快速發(fā)展靠的是改革開放，我國(guó)未來發(fā)展也必須堅(jiān)定不移依靠改革開放,。新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是改革開放,。二是在前進(jìn)道路上，我們要繼續(xù)牢牢扭住經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心不動(dòng)搖,，堅(jiān)定不移走科學(xué)發(fā)展道路,。堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的本質(zhì)要求就是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。三是在前進(jìn)道路上,，我們要繼續(xù)大力推進(jìn)社會(huì)主義民主政治建設(shè),，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路。人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)和核心,。四是在前進(jìn)道路上,，我們要繼續(xù)大力推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，堅(jiān)定不移發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化,。五是在前進(jìn)道路上,，我們要繼續(xù)大力保障和改善民生,，堅(jiān)定不移推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。在學(xué)習(xí)“七一”講話時(shí),，就要經(jīng)過深刻認(rèn)識(shí)這“五個(gè)堅(jiān)定不移”,，正確理解推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的大政方針，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè),、民主政治建設(shè),、先進(jìn)文化建設(shè)、和諧社會(huì)建設(shè),，為全面建設(shè)小康社會(huì)做貢獻(xiàn),。

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高一政治學(xué)習(xí)筆記篇十九

（二）我們黨是一個(gè)勇于追求真理,、修正錯(cuò)誤，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、不斷提高自己的黨,。在60年的執(zhí)政實(shí)踐中，黨對(duì)執(zhí)政規(guī)律進(jìn)行了艱辛探索,，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)：必須堅(jiān)持黨在指導(dǎo)思想上的與時(shí)俱進(jìn),，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐；必須堅(jiān)持推進(jìn)社會(huì)主義的自我完善,，增強(qiáng)社會(huì)主義的生機(jī)與活力,；必須堅(jiān)持抓好發(fā)展這個(gè)黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，把發(fā)展作為解決中國(guó)一切問題的關(guān)鍵,；必須堅(jiān)持立黨為公,、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,；必須堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政,、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政,，不斷完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式,；必須堅(jiān)持以改革的精神加強(qiáng)黨的建設(shè)，不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力,、凝聚力,、戰(zhàn)斗力。這“六個(gè)必須”是我們黨深刻總結(jié)執(zhí)政以來的全部歷史后所得出的寶貴結(jié)論,。在革命,、建設(shè)和改革的各個(gè)歷史時(shí)期，我們黨之所以能夠戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險(xiǎn)，并取得舉世矚目的成就,，究其原因,，也是因?yàn)槲覀凕h堅(jiān)持和做到了“六個(gè)必須”。新中國(guó)建立初期,，以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體抱著進(jìn)京“趕考”的決心,，在黨的七屆二中全會(huì)制定的正確方針和過渡時(shí)期總路線的指引下，領(lǐng)導(dǎo)和依靠全國(guó)人民,，在很短的時(shí)間內(nèi)迅速醫(yī)治了戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷,，勝利完成了恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的任務(wù)。黨的十一屆三中全會(huì)以后,，以鄧小平同志為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體面對(duì)“文化大革命”造成的混亂局面,，撥亂反正，重新確立了黨的實(shí)事求是的思想路線,，及時(shí)把黨和國(guó)家的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來,，并堅(jiān)定不移地實(shí)行了改革開放，極大地解放和發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力,，有效地增強(qiáng)了綜合國(guó)力，顯著地提高了人民生活水平,。黨的十三屆四中全會(huì)以后,，以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體高舉鄧小平理論的偉大旗幟，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖,，不失時(shí)機(jī)地推進(jìn)各項(xiàng)改革,，加強(qiáng)民主法制和精神文明建設(shè)，建立并逐步完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,，開創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面,。黨的十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央,，提出樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展,，繼續(xù)把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn),。總之,，“六個(gè)必須”正是我們黨對(duì)60年來執(zhí)政成功經(jīng)驗(yàn)的全面系統(tǒng)總結(jié),。我們黨執(zhí)政的歷史經(jīng)驗(yàn)來之不易，我們要學(xué)習(xí)它,，堅(jiān)持它,，運(yùn)用它，掌握它，更要珍惜它,，豐富它,。從執(zhí)政的角度看，任何一個(gè)政黨要長(zhǎng)期執(zhí)政并執(zhí)好政,，必須在汲取寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn),。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，我們黨加強(qiáng)執(zhí)政能力建設(shè)的主要任務(wù),，就是要牢記黨執(zhí)政的歷史經(jīng)驗(yàn),，按照推動(dòng)三個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，在不斷提高駕馭社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的能力,、發(fā)展社會(huì)主義民主政治的能力,、建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的能力、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的能力,、應(yīng)對(duì)國(guó)際局勢(shì)和處理國(guó)際事務(wù)的能力上下功夫,，立足現(xiàn)實(shí)、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn),，抓住重點(diǎn),、整體推進(jìn)，研究新情況,，解決新問題,，創(chuàng)建新機(jī)制，增長(zhǎng)新本領(lǐng),，使黨的執(zhí)政方略更加完善,、執(zhí)政體制更加健全、執(zhí)政方式更加科學(xué),、執(zhí)政基礎(chǔ)更加鞏固,。要以馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入推進(jìn)黨的思想理論建設(shè)。要堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位不動(dòng)搖,。始終保持黨在指導(dǎo)思想上的與時(shí)俱進(jìn),。黨的一大，我們把馬克思列寧主義寫到了黨的旗幟上,；黨的七大,，我們把中國(guó)化的馬克思主義———毛澤東思想寫到了黨的旗幟上；黨的十五大,，我們把當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義———鄧小平理論寫到了黨的旗幟上,；黨的十六大,，我們又把面向21世紀(jì)中國(guó)化的馬克思主義———“三個(gè)代表”重要思想寫到了黨的旗幟上。我們要著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展,，認(rèn)真研究新情況,、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持馬克思主義的理論創(chuàng)新,，堅(jiān)持把黨的思想理論建設(shè)放在首位,，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)新的實(shí)踐,，努力使黨的全部工作體現(xiàn)時(shí)代性,、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性,。

要以改革和完善黨的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制為重點(diǎn),，改進(jìn)執(zhí)政方式和領(lǐng)導(dǎo)方法。要正確處理好黨執(zhí)政與國(guó)家政權(quán)活動(dòng)的關(guān)系,，使各級(jí)黨組織嚴(yán)格按照法律規(guī)定的范圍,、程序、內(nèi)容和手段行使執(zhí)政權(quán)力,，把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)地統(tǒng)一起來，從制度和法律上保證黨的路線方針政策的貫徹執(zhí)行,，使人民當(dāng)家作主制度化,、規(guī)范化、法律化,。要堅(jiān)持和健全民主集中制,，增強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié)和活力,。要進(jìn)一步加強(qiáng)黨內(nèi)民主制度建設(shè),，充分尊重黨員在黨內(nèi)的主體地位和民主權(quán)利，逐步推進(jìn)黨務(wù)公開,，增強(qiáng)黨組織工作的透明度,，努力拓寬黨內(nèi)民主渠道。要改革和完善決策機(jī)制,，不斷推進(jìn)決策的科學(xué)化,、民主化。要充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)核心作用,，有效協(xié)調(diào)社會(huì)各方面的力量,，進(jìn)一步增強(qiáng)管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)、管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)的能力,。

要以加強(qiáng)黨的基層組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ),，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),，黨員隊(duì)伍建設(shè)是黨的建設(shè)的重要組成部分,。要根據(jù)基層黨組織建設(shè)面臨的新情況、新問題,，調(diào)整組織設(shè)置,，改進(jìn)工作方式，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容,，增強(qiáng)凝聚力,，使基層黨組織都緊密聯(lián)系群眾、充分發(fā)揮作用,。要加大在新經(jīng)濟(jì)組織,、新社會(huì)組織中建立黨組織的工作力度，探索黨組織和黨員發(fā)揮作用的方法和途徑,。

通過對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),，我學(xué)到了不少的東西，這些東西都是我們所缺少或者是平時(shí)忽略的?，F(xiàn)在,，我就來談?wù)勎覍W(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的心得體會(huì)。

科學(xué)發(fā)展觀是以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),，從新世紀(jì)新階段黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)提出的一個(gè)重大戰(zhàn)略思想,，同毛澤東、鄧小平和江澤民關(guān)于發(fā)展的重要思想一脈相承,，科學(xué)發(fā)展觀有著十分豐富深刻的內(nèi)涵,，是三個(gè)代表重要思想的具體體現(xiàn)。

2003年10月召開的中國(guó)共產(chǎn)黨十六屆三中全會(huì)提出了科學(xué)發(fā)展觀,，并把它的基本內(nèi)涵概括為“堅(jiān)持以人為本,，樹立全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的發(fā)展觀,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展”，堅(jiān)持“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展,、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展,、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放的要求”這幾個(gè)方面的內(nèi)容,。2007年召開的中共十七大正式將其寫入黨章?？梢?，科學(xué)發(fā)展觀何等的重要,。

科學(xué)發(fā)展觀是一種全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的新型社會(huì)發(fā)展觀,。科學(xué)發(fā)展觀就是要“堅(jiān)持以人為本,，就是要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo),，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展,，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要,，切實(shí)保障人民群眾的經(jīng)濟(jì)、政治和文化權(quán)益,，讓發(fā)展的成果惠及全體人民,。”科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富,，涉及經(jīng)濟(jì),、政治、文化,、社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域,，既有生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問題，又有生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑問題,；既管當(dāng)前,，又管長(zhǎng)遠(yuǎn)；既是重大的理論問題,，又是重大的實(shí)踐問題,。它的基本內(nèi)涵是：一是堅(jiān)持發(fā)展這個(gè)主題；二是全面發(fā)展,；三是協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展,。它的核心內(nèi)容是堅(jiān)持以人為本，實(shí)質(zhì)是要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的全面發(fā)展,。

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀要求我們?nèi)?、協(xié)調(diào)的發(fā)展自我,，不僅僅是體現(xiàn)在完善知識(shí)結(jié)構(gòu)上,，還要求我們要擁有健全的人格。人格健全的大學(xué)生能夠積極的開放自我,，正確地認(rèn)識(shí)自己,，并對(duì)生活持樂觀向上的態(tài)度；心胸開闊,，善解人意,，寬容他人,，尊重自己也尊重他人，對(duì)不同的人際交往對(duì)象表現(xiàn)出合適的態(tài)度,，既不狂妄自大,，也不妄自菲薄，在人際關(guān)系中具有吸引人,，深受大家的喜歡,；人生態(tài)度樂觀向上，生活態(tài)度積極熱情,，有正確的人生觀與價(jià)值觀,，能夠用理性分析生活事件，頭腦中非理性觀念較少,；人格獨(dú)立,、自信自尊，并具有自我發(fā)展,、自我塑造與自我完善的能力,。更重要的是能夠充分開發(fā)自身的創(chuàng)造力，創(chuàng)造性的生活,，發(fā)現(xiàn)生命的意義并選擇又意義的生活,。所以，我們要努力做一個(gè)人格健全的大學(xué)生,。

將深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與大學(xué)生的自身發(fā)展聯(lián)系起來,，我們能更容易地理解和把握黨的政策、方針,、路線,，對(duì)于我們自身的發(fā)展也起著重要的影響作用。只有這樣,，我們才能全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),，增強(qiáng)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念,，著力解決影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題,，把全社會(huì)的發(fā)展積極性引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)到經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)方面,。

所謂科學(xué)性,，即為真理性與價(jià)值性的統(tǒng)一?？茖W(xué)發(fā)展觀是如何體現(xiàn)它的科學(xué)性呢,？

關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的真理性。

我們可以從以下三個(gè)方面認(rèn)識(shí)：

一.符合客觀事實(shí),?？茖W(xué)發(fā)展觀,，是我們黨立足于社會(huì)主義初級(jí)階段基本國(guó)情，總結(jié)我國(guó)發(fā)展實(shí)踐,，借鑒國(guó)外發(fā)展經(jīng)驗(yàn),，適應(yīng)新的發(fā)展要求提出來的，做到了對(duì)客觀事實(shí)的準(zhǔn)確把握,。二.順應(yīng)客觀規(guī)律,。將發(fā)展作為第一要義，充分體現(xiàn)了我們黨對(duì)自身執(zhí)政規(guī)律,、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律,、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的準(zhǔn)確把握。這一點(diǎn)還突出體現(xiàn)在科學(xué)發(fā)展觀關(guān)于發(fā)展的基本要求和根本方法上,。經(jīng)濟(jì),、社會(huì)發(fā)展系統(tǒng)是由經(jīng)濟(jì)、政治,、文化,、社會(huì)諸要素相互聯(lián)系、相互制約構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體,。系統(tǒng)功能要通過各要素相互聯(lián)系形成整體結(jié)構(gòu)才能得到有效發(fā)揮,。這就要求人們?cè)谘芯俊⒔鉀Q問題時(shí),，堅(jiān)持從全局,、整體出發(fā)，不僅要注意發(fā)揮系統(tǒng)中各部分的功能,，更重要的是注意發(fā)揮各部分相互聯(lián)系而形成整體結(jié)構(gòu)的功能,。

科學(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，按照中國(guó)特色社會(huì)主義業(yè)總體布局,，全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè),、政治建設(shè)、文化建設(shè),、社會(huì)建設(shè),，促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)方面相互協(xié)調(diào),，促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力,、上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)了對(duì)發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識(shí),；科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧,，要正確認(rèn)識(shí)和妥善處理中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的重大關(guān)系,，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展,、區(qū)域發(fā)展,、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展,、國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放,，統(tǒng)籌中央和地方關(guān)系，統(tǒng)籌個(gè)人利益和集體利益,、局部利益和整體利益,、當(dāng)前利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，充分調(diào)動(dòng)各方面積極性,，這是對(duì)客觀規(guī)律的自覺運(yùn)用,。

三.促進(jìn)實(shí)踐發(fā)展。如今,，科學(xué)發(fā)展觀在各級(jí)黨政機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位、學(xué)校院所的推廣落實(shí)過程中,，收到了很好的效果,。充分體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的新生力量。

關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的價(jià)值性,。

任何認(rèn)識(shí)都有價(jià)值取向,。唯物史觀認(rèn)為人民群眾是歷史的主體，是歷史的創(chuàng)造者,，人民群眾的要求和利益從根本上代表著人類整體的要求和利益,。科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,，要求始終把實(shí)現(xiàn)好,、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨國(guó)家一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，尊重人民主體地位,，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項(xiàng)權(quán)益,，走共同富裕道路,，促進(jìn)人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民,、發(fā)展依靠人民,、發(fā)展成果由人民共享，充分體現(xiàn)了人民本位的價(jià)值取向,。

綜上所述,，科學(xué)發(fā)展觀做到了對(duì)客觀事實(shí)的準(zhǔn)確把握，順應(yīng)了客觀規(guī)律,，展現(xiàn)出新生力量,，又堅(jiān)持了人民本位的價(jià)值取向,，實(shí)現(xiàn)了真理性與價(jià)值性的有機(jī)統(tǒng)一，這是它科學(xué)性的最好體現(xiàn),。通過此次對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí),，使我更加深刻的理解了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，明確了黨落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的及時(shí)性與必要性,，學(xué)會(huì)要有意識(shí)的用科學(xué)發(fā)展的眼光來看待問題,、分析問題、解決問題,。在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的同時(shí),，不斷將其與專業(yè)能力相結(jié)合，做到統(tǒng)籌兼顧,，全面分析,。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展,，核心是以人為本,，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧,。從科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵我們應(yīng)該看到發(fā)展,，以人為本,，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，統(tǒng)籌兼顧作為科學(xué)發(fā)展觀的各要素，是統(tǒng)一的整體,，任何要素都是不能獨(dú)立存在的,?？茖W(xué)發(fā)展觀的提出是從我國(guó)的基本國(guó)情出發(fā)的,，我國(guó)目前仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段，并且將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段,，科學(xué)發(fā)展觀的提出正是基于此,。并且，科學(xué)判斷和全面把握國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展變化,、正確應(yīng)對(duì)世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化及科技進(jìn)步的發(fā)展趨勢(shì),，就使得科學(xué)發(fā)展觀的提出適時(shí)且必要。樹立和落實(shí)全面發(fā)展,、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,，對(duì)于我們更好地堅(jiān)持發(fā)展才是硬道理的戰(zhàn)略思想具有重大意義。

下3樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，是改革開放三十年實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，也是推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)的迫切要求。要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，就是要做到經(jīng)濟(jì),、政治,、文化全面協(xié)調(diào)。必須促進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明,、政治文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展,，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展為中心,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步,；就是要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展,、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開放,；就是要用統(tǒng)籌兼顧的方法,，全面可持續(xù)發(fā)展。

以人為本,，統(tǒng)籌兼顧,，全面可持續(xù)發(fā)展，在任何領(lǐng)域,，任何時(shí)間都是適用的,。2008年，對(duì)于中國(guó)是一個(gè)不同尋常的一年,。汶川地震的悲痛撕扯著每個(gè)中國(guó)人,，奧運(yùn)的喜悅也振奮了每個(gè)中國(guó)人，這一悲一喜之間,，讓世人看到了中國(guó)力量,。在悲喜過后，我們更應(yīng)該看到黨的執(zhí)政之根本,。我們黨是來自于人民,，根植于人民，服務(wù)于人民,。在任何情況下,，都要全心全意為人民服務(wù)，以人民的利益為根本出發(fā)點(diǎn),，急民之所急,，一切以人為本。以人為本,，體現(xiàn)了馬克思主義歷史唯物論的基本原理,，體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和我國(guó)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的根本目的。

在以人為本的核心之下，尋求可持續(xù)的發(fā)展,，是科學(xué)發(fā)展觀的根本出發(fā)點(diǎn),。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，但同時(shí)也是一個(gè)人均資源相對(duì)不足的國(guó)家,，解決好資源不足的矛盾,，是關(guān)系我國(guó)發(fā)展全局的一個(gè)重大問題。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展,，在人口,、資源、環(huán)境方面顯現(xiàn)出不平衡就要求我們必須走一個(gè)可持續(xù)的發(fā)展道路,。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),，我們必須強(qiáng)化對(duì)水源、土地,、森林,、草原、海洋等自然資源的生態(tài)保護(hù),。就從土地資源來講,，土地是人類賴以生存的場(chǎng)所，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本資料,，也是工業(yè),、交通、城市建設(shè)和旅游等不可缺少的物質(zhì)條件,。土地資源的可持續(xù)利用是人類社會(huì),、經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的要求和基礎(chǔ)。土地資源的可持續(xù)利用是在綜合考慮土地資源和環(huán)境資產(chǎn)的跨代配置基礎(chǔ)上,，逐步提高土地生產(chǎn)力和承載力,，既要使土地資源得到充分高效的利用，又要使土地的開發(fā)利用與土地的合理保護(hù)和科學(xué)整治結(jié)合起來,，實(shí)現(xiàn)土地利用與社會(huì),、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷滿足當(dāng)代和可預(yù)見的將來人類生存與發(fā)展的需要,，追求最佳社會(huì),、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益的統(tǒng)一。土地資源在進(jìn)行管理的時(shí)候,，就是要秉承科學(xué)可持續(xù)發(fā)展觀,，協(xié)調(diào)土地資源與其他不可再生資源，協(xié)調(diào)土地資源與經(jīng)濟(jì),、人文,、政治等各方面條件,，用統(tǒng)籌兼顧的方法，做到資源與經(jīng)濟(jì)的平衡,，不能只追求短期效應(yīng),，要用發(fā)展的眼光來看待資源的長(zhǎng)期效益，資源的經(jīng)濟(jì)效益要始終與社會(huì)效益,、生態(tài)效益相統(tǒng)一,。在明確了科學(xué)可持續(xù)發(fā)展觀的重要性，及其在各個(gè)領(lǐng)域的重要性,，尤其是針對(duì)我們的專業(yè)而言,，就必須要提高專業(yè)能力，用專業(yè)知識(shí)來對(duì)土地進(jìn)行合理規(guī)劃,，把節(jié)約資源作為根本出發(fā)點(diǎn),，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),，保護(hù)生態(tài)環(huán)境,。土地資源的利用需要科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)，同樣的,，我們也應(yīng)該要用科學(xué)發(fā)展的眼光來看待我們的專業(yè),。任何事物的都是動(dòng)態(tài)的，發(fā)展的,，“一個(gè)人不可能踏入同一條河流”正是說明了一個(gè)發(fā)展的道理,，“黑馬”就是發(fā)展過程中的產(chǎn)物，沒有了發(fā)展,，也就沒有了對(duì)比性,，就無所謂冷與熱，好與壞,?？v向的發(fā)展，能讓我們看到專業(yè)的發(fā)展性,，從最初的對(duì)土地資源管理的忽略,，到現(xiàn)在專設(shè)機(jī)構(gòu)，專設(shè)專業(yè)來對(duì)其研究,，就不難看出,，土地的利用是在不斷的發(fā)展，需要合理的進(jìn)行規(guī)劃以達(dá)到土地資源的可持續(xù)利用,；橫向的發(fā)展,，也就是說土地資源管理專業(yè)與其他專業(yè)進(jìn)行的比較，現(xiàn)在正值我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，要使經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，統(tǒng)籌兼顧是必不可少的,，伴隨對(duì)經(jīng)濟(jì)關(guān)注的熱度不斷提高，對(duì)生態(tài),、資源的關(guān)注度也在不斷的攀升,。在此次深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的過程中，著重將科學(xué)發(fā)展觀與我們的日常各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合進(jìn)行全面的分析,，既立足于理論,，又結(jié)合于實(shí)際，在發(fā)展中尋求公共交集,，在交集中尋求各個(gè)領(lǐng)域的平衡,，以尋求公共利益最大化為目標(biāo)，真正的做到科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

關(guān)于對(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的認(rèn)識(shí),。

有的人說了，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”就是創(chuàng)先進(jìn),、爭(zhēng)優(yōu)秀,，表面上看來的確也是這樣，但是,，作為新時(shí)期社會(huì)主義建設(shè)者來說,，對(duì)于“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的理解應(yīng)該更加深刻一點(diǎn)。其實(shí),，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的重點(diǎn)并不在這個(gè)“先”和“優(yōu)”上,，而應(yīng)該是在“爭(zhēng)創(chuàng)”的過程，也就是說,，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的價(jià)值并不應(yīng)該僅僅集中體現(xiàn)于最后“爭(zhēng)創(chuàng)”出來的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”上面,。總的來說,，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”是一種激勵(lì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者們繼續(xù)奮勇向前的手段和動(dòng)力,，是對(duì)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中表現(xiàn)突出、工作業(yè)績(jī)突出的建設(shè)者們的一種鼓勵(lì),。因此,，對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者們來說，在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中獲得各項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)既是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾對(duì)自身過去一段時(shí)間工作成績(jī)的肯定,，更是對(duì)自身繼續(xù)做好下一階段工作的鞭策?，F(xiàn)在再?gòu)睦碚撋蟻砜矗皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”作為一種調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者積極性的有效手段,，是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的,，因?yàn)椤皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”能夠充分調(diào)動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者的“精氣神”，從某種角度上來講,，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”爭(zhēng)創(chuàng)的就是一種工作中所表現(xiàn)的精神,，整個(gè)過程中體現(xiàn)的就是一個(gè)領(lǐng)域,、一個(gè)群體的工作激情和干勁?！皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”就是要把人的主觀能動(dòng)性在工作中充分調(diào)動(dòng)出來,，從而促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。按照馬克思主義哲學(xué)的觀點(diǎn),，人的主觀能動(dòng)性集中展現(xiàn)于人如何想事情,、人如何干事情以及人在想問題、辦事情時(shí)所需要具備的精神力量三個(gè)方面,。要在實(shí)際工作中不斷發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦,、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān),、特別能奉獻(xiàn)”的精神也正體現(xiàn)了馬克思主義哲學(xué)關(guān)于人主觀能動(dòng)性的相關(guān)理論,。事實(shí)上也是這樣，如果人在干某項(xiàng)事情的時(shí)候沒有激情,，那么顯然就會(huì)缺乏自信,，工作也是不可能干好的。因此,，在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中一定要注意對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)激情的培養(yǎng),，也只有把自身的各項(xiàng)具體工作切實(shí)看作是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的總要組成部分,，才能不斷增強(qiáng)自身在日常工作中的干勁,，從而把那種對(duì)自身事業(yè)的熱愛真正從內(nèi)心激發(fā)出來，從而推動(dòng)自身工作的實(shí)質(zhì)性進(jìn)步和發(fā)展,，才能真正把自身實(shí)際工作與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)掛鉤,，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一分力量。

由以上分析我們可以看出,，“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”客觀上要求每一個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者都必須要有一個(gè)“不怕吃苦”的良好心態(tài),。我們必須要明白，“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”并不是憑空而來的,，而是要通過自身的不斷努力來創(chuàng)造的,，只有在實(shí)際工作中真正付出了辛勞和汗水的個(gè)人和群體，才能最終獲得“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”榮譽(yù)稱號(hào),，因此,，怕苦怕累當(dāng)不了“先進(jìn)”，在面對(duì)困難的時(shí)候畏縮不前也同樣當(dāng)不了“優(yōu)秀”,。那么到底要怎么樣才能成為工作中的“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”呢,？答案很簡(jiǎn)單，就是要在實(shí)際工作中不怕困難,、迎難而上,，認(rèn)認(rèn)真真想問題,，踏踏實(shí)實(shí)干事情。我們?cè)凇皠?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”的過程中還要理解：“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”靠的絕對(duì)不是哪一個(gè)人的力量,，而是要大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作,，體現(xiàn)團(tuán)體力量和價(jià)值才能夠創(chuàng)造出“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”。因此,，在“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)中只想通過突出個(gè)人業(yè)績(jī)來實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)創(chuàng)“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)的,，也是行不通的。

十五屆六中全會(huì)《決定》明確要求全黨同志要重實(shí)際,，說實(shí)話,，辦實(shí)事，求實(shí)效,。對(duì)于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部來說,，轉(zhuǎn)變作風(fēng)很重要的就是要做到“四實(shí)”，通過做到“四實(shí)”來密切黨群關(guān)系,，推進(jìn)事業(yè)發(fā)展,。

重實(shí)際，著力解決作風(fēng)飄浮,、脫離實(shí)際的問題,。解放思想、實(shí)事求是,，一切從實(shí)際出發(fā),，是我們黨的思想路線和思想作風(fēng)，它要求我們想問題,、辦事情必須著眼實(shí)際,、尊重實(shí)際，而不能脫離實(shí)際,、無視實(shí)際,。歷史證明，什么時(shí)候我們堅(jiān)持這樣做,，黨的事業(yè)就順利發(fā)展,；什么時(shí)候違背這一要求，黨的事業(yè)就遭受挫折,?？梢哉f，實(shí)事求是,，一切從實(shí)際出發(fā),，是我們黨的成功法寶，也是開拓未來的法寶,。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部能不能做到始終堅(jiān)持實(shí)事求是,，一切從實(shí)際出發(fā),，關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)工作的效果，關(guān)系到黨的事業(yè)的興衰成敗,。面對(duì)飛速發(fā)展的形勢(shì),，面對(duì)不斷變化的世界，領(lǐng)導(dǎo)干部只有真正深入到無限豐富的現(xiàn)實(shí)生活中去,，深入到群眾中去,，通過調(diào)查研究，掌握第一手材料,，才能獲得科學(xué)的思想認(rèn)識(shí),，制定切實(shí)的發(fā)展思路。脫離實(shí)際,，一切思想都將成為無源之水,，一切工作都將成為空中樓閣，加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)也就無從談起,。

說實(shí)話,，著力解決弄虛作假、虛報(bào)浮夸的問題,。說實(shí)話,，既是黨的解放思想、實(shí)事求是思想路線的要求,，也是辦實(shí)事,、求實(shí)效的前提。與說實(shí)話相對(duì)立的是說空話,、大話,、假話、套話,，這是黨性不純、作風(fēng)不正的表現(xiàn),。這種現(xiàn)象發(fā)生在領(lǐng)導(dǎo)干部身上,，危害更大。現(xiàn)在有少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部好大喜功,，急功近利,，熱衷于跟風(fēng)趕浪，講起來頭頭是道,，甚至虛報(bào)浮夸,，把講在嘴上、寫在紙上的設(shè)想當(dāng)作現(xiàn)實(shí)工作來吹噓,，追求轟動(dòng)效應(yīng)和虛假政績(jī),，而對(duì)存在的問題則置若罔聞,。俗話說，空談?wù)`國(guó),，實(shí)干興邦,。是不是說實(shí)話，是衡量領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)如何的重要依據(jù),。說實(shí)話,，就是要善于抓住問題的實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持真理,，秉公執(zhí)言,，而不是言不由衷，隔靴搔癢,，弄虛作假,。說實(shí)話，一個(gè)基本要求是匯報(bào)工作必須如實(shí),、全面,、準(zhǔn)確，不夸大成績(jī),，不回避失誤,，不掩蓋矛盾，做多少講多少,，做什么講什么,。切實(shí)做到說實(shí)話，關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變思想作風(fēng),，摒棄私心雜念,。

辦實(shí)事，著力解決因循守舊,、不思進(jìn)取的問題,。我們正處在一個(gè)大變革和大發(fā)展的時(shí)期，這也是崇尚實(shí)干精神,、呼喚實(shí)干作風(fēng),、重視實(shí)干人才的時(shí)代。成績(jī)從實(shí)干中來,，威望從實(shí)干中來,，好的作風(fēng)同樣從實(shí)干中來。只有真抓實(shí)干,，多辦實(shí)事,，才能密切同人民群眾的血肉聯(lián)系。那種做官當(dāng)老爺，高高在上,，不抓落實(shí)的不良習(xí)氣,；那種坐而論道，“說話的巨人,，行動(dòng)的矮子”,，說一套、做一套的虛浮作風(fēng),；那種工作擺擺樣子,，敷衍塞責(zé)，不思進(jìn)取的精神狀態(tài),，實(shí)為廣大群眾所不齒,。為基層排憂解難，為群眾多辦實(shí)事,，是領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé),。具有發(fā)現(xiàn)問題的辦法，化解矛盾的手段,，解決問題的能力,，求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，是領(lǐng)導(dǎo)干部的本分,。工作目標(biāo)切實(shí),，工作措施扎實(shí)，工作作風(fēng)務(wù)實(shí),，通過實(shí)實(shí)在在的努力,，促進(jìn)發(fā)展，造福群眾,，是改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的當(dāng)務(wù)之急,。求實(shí)效，著力解決勞民傷財(cái),、不講效果的問題,。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是最講效果和效率的經(jīng)濟(jì)，不講效果,，沒有效率,，我們的任何設(shè)想和目標(biāo)都將事與愿違。毛澤東指出,，“我們是辯證唯物主義的動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一論者”，“社會(huì)實(shí)踐及其效果是檢驗(yàn)主觀愿望或動(dòng)機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)”,。領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)常面對(duì)如何處理群眾的眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,、局部利益與整體利益的關(guān)系問題，是否具有求實(shí)效的科學(xué)態(tài)度就顯得十分重要,。毫無疑問,，我們的一切決策都要以為人民謀利益為出發(fā)點(diǎn),，以讓群眾真正受益為落腳點(diǎn)。因此,，領(lǐng)導(dǎo)干部既要有為人民辦實(shí)事,、辦好事的愿望與動(dòng)機(jī)，又要有把事情辦得漂亮,、辦得圓滿的能力,。為此，就要認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”的要求,，不斷改造主觀世界,，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平，不務(wù)虛名,，講求實(shí)效,，真正做到體察民情，了解民意,，集中民智,，珍惜民力，誠(chéng)心誠(chéng)意為群眾謀利益,。

高一政治學(xué)習(xí)筆記篇二十

7個(gè)韻母a,，o，e,，i,，u，v,，ng(鼻韻母）,。

手語單詞：手語，聾人,，健聽人,。

第二課。

聲母：b.p.m.f.d.t.n.l（8個(gè)）,。

手指語：?jiǎn)问终Z和雙手語,。

問候短句：

1.很高興認(rèn)識(shí)你。

2.你們好（大家,，同志zh,，同學(xué)，女士,，先生）,。

注：

1.們=大家，2.同（食指和中指）兩個(gè)人以上相同，3.學(xué)：看書的動(dòng)作,，4.女士：帶耳環(huán),，士（少于三筆可以空寫）。

第三課,。

手語的種類,。

象形手勢(shì)：就是模仿事物的整體或部分外貌，體現(xiàn)出事物的形狀特征,，從而表達(dá)出某種含義,。如：睡覺，月亮,，牛,，羊，房子等,。

（吃飯的房子=食堂,，睡覺的房子=宿舍）。

會(huì)意手勢(shì)：透過事物的外型動(dòng)作,，以引申借代等方式,，來了解具體含義。這種手勢(shì)數(shù)量較多都是以手勢(shì)或配合面部表情來表達(dá)事物的含義,。

如：聾人,，明天，笑,，青年等,。

朋友（你好我也好，我們兩個(gè)人是好朋友）,。

中國(guó)（旗袍）解放（帶上手銬,，掙脫開）。

首先（第一個(gè),，食指點(diǎn)大拇指）其次（第二個(gè)）,。

最后（食指點(diǎn)小指）。

指示的手勢(shì)：如：你,，我,，他，鼻子,，耳朵,，嘴，上,，下,，那里,，這里,。

問候短句：

1.這是我的名片,。(是=十，的d,，名=名字,，片=小卡片）。

2.很好,！謝謝?。▽?duì)不起！抱歉?。?。

（很=更g,謝謝=一個(gè)人在鞠躬，對(duì)不起=敬禮,，小指表示不好,，抱歉=抱拳表示歉意）

第四課。

手語的種類二,。

學(xué)習(xí)數(shù)字的打法,。

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.20(兩指彎曲兩下）。

30.40.50.60.70.80.90.100（食指從右向左劃一下）,。

200300千（三筆以內(nèi)空寫）萬（彎勾）億（單人旁,，再空寫乙）國(guó)慶節(jié)j（上十月下一日）勞動(dòng)j（上五月下一日）。

轉(zhuǎn)注手勢(shì)：手勢(shì)本身不直接表示所要表示的詞,，而是從所表示詞的某些含義定出手勢(shì)動(dòng)作,，使人看了這個(gè)手勢(shì)，要通過聯(lián)想去了解它要表示的內(nèi)容,。

如：國(guó)慶節(jié),，勞動(dòng)節(jié)）。

形聲手勢(shì)：借用漢語中同音詞來表示比較抽象的詞目,。

如：原則,，事情，事實(shí),，意義,，實(shí)事求是（實(shí)=十，事=十,，求=抱拳,，是=十）等。

問候短句：

1.我會(huì)和你經(jīng)常聯(lián)系,。

（會(huì)=食指太陽穴,，和=很多人在一起,，經(jīng)常=常常=天津，聯(lián)系=兩個(gè)圈,，不動(dòng)時(shí)關(guān)系,，動(dòng)就是聯(lián)系）。

2.祝你春節(jié)快樂,。（祝=抱拳,，節(jié)=j）。

第五課手語的種類學(xué)習(xí)漢語拼音手指字母,。

聲母：g,k,h,j,q,x仿字手勢(shì)：

以雙手指搭成漢字字形,，這種手勢(shì)叫仿字手勢(shì)這種手勢(shì)由來已久，是我國(guó)聾人智慧產(chǎn)物,。如：人,，王，田,，工,，業(yè)，從,，呂,，品，人民（人轉(zhuǎn)一圈）,，群眾（三個(gè)人是眾,，轉(zhuǎn)一圈）。

介（移動(dòng)一下是介紹）,，例：我給你介紹對(duì)象,。加減乘除，才,，士,。

組合手勢(shì)：它是由以上幾類手勢(shì)中兩類或兩類以上的手勢(shì)組合而成的手勢(shì)語。

如：工廠（仿字+象形）,。

公安局（仿字+會(huì)意+j手指語)問候短句：

1.再見,！明天見！等會(huì)見?。ㄔ僖?前后擺動(dòng),，見=兩個(gè)人四指相對(duì)，會(huì)=快得像流星）,。

2.祝你一路平安（順利,，愉快，成功,，幸福,，健康）（祝=抱拳,，路=筆直，河=彎曲,，順利=一件一件事情都非常好,，成功=拍一下手很好，福=摸一下肚子,，健康=身體好）,。

3.我已經(jīng)好久沒有看到你。（已經(jīng)=過去經(jīng)過的事情,，久=時(shí)間，去=人頭人腳,，向前一退,，到=停等一下）。

第六課手語的構(gòu)成4,。

聲母：z,c,s,zh,ch,sh,r,y,w復(fù)習(xí)一遍全部的手指字母,。

第七課。

學(xué)習(xí)手語的方法：

1.注意營(yíng)造學(xué)習(xí)手語的語言環(huán)境,。

2.同學(xué),，朋友之間相互多用手語對(duì)話交談。

3.經(jīng)常深入到聾人中間,，和聾人交朋友,，用手語交談。

第八課,。

學(xué)習(xí)手語的方法及作用2,。

手語短句：馬路上跑著一輛白色的汽車。

學(xué)習(xí)手語的方法：

1.要學(xué)好手語,，必須學(xué)好手指語,。

2.手指語可以豐富手勢(shì)語的表達(dá)方式，使手勢(shì)語的表達(dá)更嚴(yán)密,。

手語短句：介紹11.你叫什么名字,？我叫李明。（王,，毛,，劉，鄧,，于,，趙，張,。）,。

2.你幾歲,？我18歲。（歲=年,，幾=多=多少）,。

第九課身體，稱謂1基本詞（詞根）定義：在手勢(shì)語中,，有一部分手勢(shì)具有構(gòu)成表示其他一些詞語手勢(shì)的功能,，這部分手勢(shì)叫做手語基本詞（詞根）。

基本詞：人,。

人民,，人類（類=五個(gè)人聚集在一起），老人（老=長(zhǎng)胡子的人）,，成年人（長(zhǎng)高的人）,，聾人，盲人,，殘c疾j人,，別人（指他的人），自己（一個(gè)人）,，肢殘人,，弱智人（弱=一個(gè)人站著搖擺，智=大腦不好）,，恩人（一個(gè)人站著我把半個(gè)心給他）,，功臣（軍功章在胸口的人）。

夫人,，債權(quán)人（債=錢在肩上,，權(quán)=大權(quán)在握），強(qiáng)者（者=人）,，弱者,。

手語會(huì)話短句：

1.你是哪里人？我是北京人,。（上海=港口城市,，天津，重慶）,。

2.你家有幾口人,？三口人，有爸爸,，媽媽和我,。（爸爸是老大=大拇指，媽媽是老二=食指）,。

第十課稱謂2基本詞：民,。

人民（人轉(zhuǎn)一圈）,，國(guó)民（g轉(zhuǎn)一圈），公民（公為仿字）,，市民（sh轉(zhuǎn)一圈）,居民（居=長(zhǎng)期居?。瑸?zāi)民（災(zāi)為壞事,，z變?yōu)樾≈福?，難民（困難=食指在太陽穴轉(zhuǎn)一圈）。

基本詞：同（兩件是一樣和相同的）,。

同志zh,同學(xué)（學(xué)=看書并思考）,，同事（工作的作=上班的班=同事的事）。

同胞（你好我好相碰朋友,，胞是親密的在一起）,。

手語會(huì)話短句：

1.這是我的妻子。（丈夫,，同學(xué)，同事,，先生,，學(xué)生，恩人）,。

（妻子=對(duì)象女的是妻子,，學(xué)生=讀書的小孩，恩人=一個(gè)人,，我把心給他）,。

2.你在哪工作？（居住,，學(xué)習(xí)）（居住=長(zhǎng)期居住,，并睡覺;學(xué)習(xí)=讀書并復(fù)習(xí)）3.你的工作如何？(家人,，身體）（如=分別在畫兩個(gè)半圓,，何h,家=房子）。

第十一課稱謂3,。

基本詞：居（房子長(zhǎng)期居住,，向下一頓）。

居民,，鄰居（鄰=兩家人住的很近）,。

基本詞：外。

親戚（q=七）,，鄉(xiāng)（空寫）親,。

基本詞：僑華（花）僑,，歸（回來）僑，僑眷（家屬）,。

手語會(huì)話短句：

1.今天天氣好嗎,？氣溫多少度？（氣=q=七,，溫=熱=暖,，度=溫度計(jì)）。

2.天氣預(yù)報(bào)下午有大雨,，別忘帶傘,。（擴(kuò)展：晴，陰,，霧,，風(fēng)，雪）,。

（預(yù)=第一個(gè),，早上，上午,，中午=12,，下午，晚上,，雨=十指直接下來,，雪=十指抖動(dòng)下來，別=不要,，忘=把東西扔到腦后,，霧=五，擋住你視線,，晴=天氣好,，大拇指；陰=天氣不好,，小指）,。

第十二課稱謂4基本詞：男。

哥哥（老三中指男的）,，弟弟（最小小指男的）,，兒子（男的小孩），表哥（表b）,，新郎（新拜堂的男人）,，鰥夫（死去女人的男人）。

基本詞：女（捏耳朵）。

姐姐（老三中指女的）,，妹妹（最小小指女的）,，女兒（女的小孩），姐夫,，嫂嫂（哥哥的女人）,，表姐（表b），新娘（新拜堂的女人）,，女婿（戴耳環(huán),，婿x），媳婦（媳x,，婦=女）,，寡婦（死去男人的女人），妓女（妓j女）,。

手語會(huì)話短句：

1.天氣很冷,，注意保暖。

（很=更g,，冷=雙手發(fā)抖,，注意=多看兩眼，保=幫助,，暖=溫=熱）,。

2.氣候干燥，多喝水,。（氣候=天氣相反動(dòng)作）第十三課稱謂5。

單音詞根：以一個(gè)單音詞的手勢(shì)動(dòng)作為詞根,。如：人,，民，同,。

雙音詞根：以一個(gè)單一的形象化的雙音詞的手勢(shì)動(dòng)作作為詞根,。如：父親，母親,。

基本詞：父親（老大大拇指）,。

祖z父，外祖z父,，岳（月）父,，伯b父，叔sh父,，姑g父,，姨y父，舅j父。

基本詞：母親祖z母,，外祖z母,，岳（月）母，伯b母,，嬸sh母,，姑g母，姨y母,，舅j母,，婆婆(婆p母親）。

手語會(huì)話短句：

1.您是美容還是美發(fā),？（美=看的很好,，容=洗臉，美發(fā)=剪發(fā),，還=一件事又一件事）,。

2.想要什么發(fā)型？（想=在太陽穴劃圈,，要=拿進(jìn)來,，發(fā)=捏頭發(fā)）。

第十四課稱謂6基本詞：大家=們,。

我們你們他們,。

基本詞：家。

家屬（屬：全家人中的一員）,。

專家（專：技術(shù)比較專一,，抓住左手食指）。

客戶（請(qǐng)客,，戶=家）,。

基本詞：先生。

東道主（先生=主,，上北下南,，左西右東，直的是道,，彎曲是河）,。

師傅（師=先生，傅f),。

導(dǎo)師（左手大拇指代表人頭,，右手左右晃，代表指導(dǎo),，師=先生）,。

主角（主=先生，主要演員，兩個(gè)人在跳舞）,。

手語會(huì)話短句：

1.我燙發(fā)（擴(kuò)展：染發(fā),，洗頭，吹風(fēng),，刮j臉,，剪發(fā)）。

2.請(qǐng)（請(qǐng)=客）剪短,，削薄,。

第十五課稱謂7不帶基本詞的詞目：

自己（一個(gè)人，食指）一個(gè)人是人,，轉(zhuǎn)一圈為人民,。兩個(gè)人是從。

群眾（三個(gè)人是眾,，轉(zhuǎn)一圈是群眾,。）阿a姨y英雄（模范）：心變大為勇敢，胸口戴花,。

標(biāo)兵：食指為標(biāo)桿,，大家向他學(xué)習(xí)，兵為敬禮,。

先鋒：先是第一個(gè),，帶領(lǐng)很多人向前進(jìn)。

榜樣：好樣的,，大拇指,，大家向他學(xué)習(xí)。

表率：表為在胸口戴標(biāo)志,，率為榜樣,。

手語會(huì)話短句：

1.劉。

（六）軍（敬禮）是

（十）精j神文明的標(biāo)兵,。

2.學(xué)（看書）習(xí)雷（電）鋒f好榜樣。3.他是群眾的表率,。

第十六課稱謂8不帶基本詞的詞目：

明星（他的名字很多人聽到,，像星星一樣）。

徒弟（沒師傅好用小指,，向師傅學(xué)習(xí),，靠近大指）。

配角（兩個(gè)人在跳舞）內(nèi)行（本領(lǐng)好,，大拇指）,。

外行（本領(lǐng)不好，小拇指）老板（老人）。

軍屬（屬：好多人,，家中的一個(gè)成員）,。

烈士（為了革命，一個(gè)人犧牲了）,，烈屬,。

手語會(huì)話短句：

1.陳ch道明是。

（十）電影明星,。

2.春節(jié)我們?nèi)ノ繂栜妼俸土覍佟?/p>

慰問：都是好樣的（大指）,，大家給他們幫助，并問長(zhǎng)問短,。和（很多人聚集在一起）,。

3.他是中醫(yī)的內(nèi)行。

第十七課稱謂9,。

注意正確的使用詞根：

1.堅(jiān)持形象化的原則凡能用單一,，形象化的動(dòng)作表示的詞，堅(jiān)決不用詞根,。如：電話,，電報(bào)（食指和大拇指按鍵盤），分母（左手食指是分?jǐn)?shù)線,。上面是分子,，下面是分母。）,。

2.由多義詞組合成的手語詞不能用一個(gè)詞根,，要按不同的含義，制定不同的詞根,。如：書（寫字）法f和書本(把書翻開）中的書,。

手語會(huì)話短句：

1.有去北京的飛機(jī)票嗎？擴(kuò)展：火車（地面上,，兩根鐵軌）,，汽車，輪船,，地鐵（地面下）,，城鐵（鐵=地鐵）。

2.我訂兩張單程硬座票擴(kuò)展：往返,，軟臥,，硬臥，經(jīng)濟(jì)艙,，公務(wù)艙,。

（訂是姓名寫在紙上,，張zh，單是一個(gè),，程是一個(gè)站一個(gè)站分開）（往返=去回,，臥是一個(gè)人躺下了，經(jīng)濟(jì)是錢的交易,，艙=房子,，務(wù)是肩上的責(zé)任拍一下肩）。

第十八課職業(yè)職務(wù)職稱學(xué)歷學(xué)位1基本詞：人工人,，知（知道,，食指指太陽穴）識(shí)sh分子（很多人）。

商人（買進(jìn)賣出的人）,。

經(jīng)紀(jì)人（經(jīng)：錢進(jìn)出,，紀(jì)：j）。

農(nóng)民（農(nóng)：在耕地,，民：人轉(zhuǎn)一圈）,。

牧民（拿著鞭子）教師，教練（練習(xí)反復(fù)）,。

教授（授=健康）,。

基本詞：職。

職zh業(yè),，職員（員：圓圈放在胸口）,，職務(wù)（務(wù)：拍一下肩），職稱（稱=名字）,。

職位（好放在左手掌心）,，職權(quán)（權(quán)：大權(quán)在握）。

手語會(huì)話短句：

1.請(qǐng)把身份證給我,。（擴(kuò)展：護(hù)照,，殘疾人證，工作證,，老年人證）（把：先b再拿,，身份=單手身體，證：雙手從兩側(cè)到中間,，給是動(dòng)詞有方向性）（護(hù)照：保護(hù)：一個(gè)好人,，我在保護(hù)著他。照：打開一個(gè)小本）,。

會(huì)員（會(huì)=很多人在一起），成員,，雇g員,，公務(wù)員（公=仿字,，務(wù)=肩上的任務(wù)），記j者（員）,，演員（演=兩個(gè)人在跳舞）,，保育員（保=幫助，育=小孩）,，駕駛員（開汽車）郵遞員（郵=寄=貼郵票,，遞=給），炊事員（切菜）,，委員（委=肩上的責(zé)任）,，技術(shù)員（技術(shù)=拍打雙手），警員（警花）,。

手語會(huì)話短句：

1.你的行李超重,，請(qǐng)?jiān)谀沁呇a(bǔ)繳費(fèi)。

（行李=提起來走的東西,，重=沉下去,，輕=提起來，補(bǔ)=有洞給補(bǔ)上,，繳=給,，費(fèi)=錢抖動(dòng)）2.飛機(jī)可以準(zhǔn)時(shí)起飛嗎？（可以=同意,，準(zhǔn)=標(biāo)桿,，時(shí)=時(shí)間，嗎=,？）,。

第二十課職業(yè)，職務(wù),，職稱,，學(xué)歷，學(xué)位3基本詞：家,。

作家,，畫家，個(gè)體戶（個(gè)=仿字,，體=身體,，戶=家）。

基本詞：研究,。

參謀（參=一個(gè)人到集體中去,，謀=研究），研究生（生=小孩）,。

基本詞：書（翻開書本）,。

書記j,，秘書（秘=保密，封住嘴）,。

基本詞：警（帽徽上有警花）,。

武警（武=帶兩把槍打仗），刑警（刑=仿字）警司s,，警督d,，警監(jiān)j。

手語會(huì)話短句：

1.由于天氣原因,，飛機(jī)可能晚點(diǎn),。

（由=第一個(gè)，于=仿字,，氣=q=7,，原=圓，因=,？,，可=s,能=n，晚=遲,，點(diǎn)=點(diǎn)在手表上）,。

2.乘客請(qǐng)出示車票，月票,。

（乘=坐在車上的人,，客=請(qǐng),，示=仿字,，車=轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤,，月票=從上衣口袋拿出）。

第二十一課職業(yè),，職務(wù),，職稱，學(xué)歷,，學(xué)位4基本詞：先生=主（一手伸拇指貼于胸前）,。

醫(yī)生（大夫）：十字貼在腦門上，生=先生,；

律師：律l師=先生,；領(lǐng)袖：領(lǐng)=領(lǐng)導(dǎo)袖=先生；

主席：主=先生席=官（食,、中指直立,，拇指尖抵于前額）；

科長(zhǎng)：科k,，長(zhǎng)=先生,；主任：主=先生,，任=右手成】形，按向左肩上,；

廠長(zhǎng)：廠（空寫或房子），長(zhǎng)=先生,；

隊(duì)長(zhǎng)：隊(duì)=雙手五指伸開,，指尖向上，一前一后拍成一列,，象征隊(duì)伍,。長(zhǎng)=先生；

組長(zhǎng)：組=右手五指捏在一起,，表示很多人聚集在一起,，長(zhǎng)=-先生；

技師：技=雙手互相拍打手背,，師=先生,；

經(jīng)理：經(jīng)=金錢來往（雙手拇、食指捏成小圈,，交互轉(zhuǎn)圈）理=先生,；講師：講=一手食指橫于嘴前轉(zhuǎn)動(dòng)幾下，表示說話,。師=先生,。

手語會(huì)話短句：

1.您的包太大，請(qǐng)您按規(guī)定買票,。

按=雙手平伸,，掌心向上，左手不動(dòng),，右手向左手移過來,，并在一起。規(guī)定：規(guī)=條例一條一條的,，定=右手食指一揮,；買：雙手平伸，手心向上,，一手在另一手掌心上拍打一下,，然后向里移，表示買進(jìn)東西,。

2.乘車時(shí),，請(qǐng)保管好自己的物品。

乘車=一個(gè)人坐在汽車上向前移動(dòng),；時(shí)=時(shí)間,；保管=保（幫助）,，管（責(zé)任）；物品=物（東西）,，品（仿字）三個(gè)口,。

第二十二講職業(yè)，職務(wù),，職稱,，學(xué)歷，學(xué)位5基本詞：保（幫助）=雙手掌心向外,，微按兩下,。

保安：保（同上），安=一手橫伸,，掌心向下,，自胸部向下一按；

保鏢：保（同上）,，鏢（身上帶著搶）,；

保姆：保（同上），姆（母親）,；助理：助（幫助）,，理（先生）；

基本詞：學(xué)（看書）,。

學(xué)生：看書的孩子,；學(xué)歷：學(xué)（看書），歷（仿字）,；

學(xué)士：學(xué)（看書）,，士（空寫）；

學(xué)位：學(xué)（看書）,，位（右手伸出拇指,，其他手指彎曲，置于左手掌心上,。）,；

基本詞：士（空寫）。

護(hù)士：護(hù)（在醫(yī)院工作,，紅十字會(huì),，十字置于前額。）士（空寫）,；

學(xué)士：學(xué)（看書）,，士（空寫）；碩士：碩（sh），士（空寫）,；

博士：博（b）,，士（空寫）；

進(jìn)士：進(jìn)（右手伸拇,、小指,，置于左手掌心向前移動(dòng)），士（空寫）,；（注：一個(gè)人在左手掌心向后移動(dòng)=退）,。

手語會(huì)話短句：

1.這是區(qū)間車。（擴(kuò)展：快車,，電車，空調(diào)車,，長(zhǎng)途車,，班車）。

區(qū)（仿字）,，間（左手四指張開,，右手食指置于中間），車（握方向盤）,。

快車：快（像流星一樣快）車（同上）,；

電車：左手兩根電線分開，右手食中指向前移動(dòng),。

空調(diào)車：左手五指分開,，右手插入中間指縫，五指抖動(dòng),。

長(zhǎng)途車：長(zhǎng)（雙手食指分開）（注：短=雙手食指并攏）,，途（路），車（握方向盤）,；

班車：班（老大加入集體中）,，車（握方向盤）。

2.到天安門還有幾站,？

到（一個(gè)人到了要停頓）,，天（天空一手食指指尖朝上，在頭上方轉(zhuǎn)一圈=）,，安（雙手平伸,，掌心向下，在胸前向下一按）,，門（像一扇門一樣）,，還（一次又一次），幾（多少），站（一個(gè)人兩條腿站著）,。

第二十三講職業(yè),，職務(wù)，職稱,，學(xué)歷,，學(xué)位6不帶基本詞的詞目：

礦工：礦（工作帽上有燈亮著），工（仿字）,；

裁縫：裁（剪刀剪裁）縫（踩縫紉機(jī)）,；

模特：一個(gè)人大家在欣賞她（左手伸拇、小指不動(dòng),；右手五指張開,，指尖對(duì)著左手，邊向后移邊收攏五指,。）,。

會(huì)計(jì)：使用右手撥算盤；園?。簣@（右手食指畫一個(gè)圓）?。ǚ伦郑?/p>

向?qū)В合颍ǚ较颍?dǎo)（指導(dǎo)）,，左手伸拇指,，右手伸食指后面左右搖動(dòng)。

獵手：背著獵槍的手,；

解放軍：

（一）雙手握拳,，帶著手銬，現(xiàn)在掙脫開了,，張開五指,，代表解放。

（二）軍：戴著軍帽,；門衛(wèi)：大門前的守衛(wèi),。

手語會(huì)話短句：

1.他在單位即做編輯又當(dāng)翻譯。

單位=好多人聚集在一起,，即=j,，編輯：首先要收集資料，然后再寫作,，又=再（一次又一次）,，當(dāng)=d，翻譯=（同上）,。

2.小紅的爸爸是裁縫,，媽媽是會(huì)計(jì),。

小=拇指捏住小指，（注：拇指彈一下食指=少）,，紅=h放在嘴唇上,，爸爸=老大拇指在嘴前，裁縫=裁（剪刀剪裁）縫（踩縫紉機(jī)）,，媽媽=老二食指在嘴前,，會(huì)計(jì)：使用右手撥算盤。

第二十四講職業(yè),，職務(wù),，職稱，學(xué)歷,，學(xué)位7不帶基本詞的詞目：

級(jí)別=一級(jí)一級(jí)的區(qū)別,。

（一）左手直立不動(dòng)；右手側(cè)靠左掌心一頓一頓地向上移動(dòng),。

（二）右手側(cè)立插入左手中,、無名指指縫，并向兩邊做分開的動(dòng)作,。

稱呼（稱號(hào)，稱謂）=稱（名稱）,，呼（呼叫）,。

上級(jí)=上（右手食指指向上方），級(jí)（左手直立不動(dòng),；右手側(cè)靠左掌心一頓一頓地向上移動(dòng)）,。官=右手食、中指直立,，拇指尖抵于前額,。

總統(tǒng)=所有的歸納在一塊，并且大權(quán)在握,。

元首=元（圓形）,，首（官）。

皇帝=大王戴著皇冠,?；屎?皇帝的夫人，皇（大王）后（雙手伸拇指,，手指相對(duì),，左手不動(dòng)，右手拇指彎曲一下）,。

干部=干（仿字）,，部（b）。常委=常（常常或天天）,，委（責(zé)任）,。

手語會(huì)話短句：

1.工廠干部接待市人大常委和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來廠檢查工作。

工廠（仿字）,，干部=干（仿字）,，部（b），接待=接受并招待（請(qǐng)）,，市=sh,，常委=常（常常或天天）,，委（責(zé)任）,；和=大家聚集在一起，上級(jí)（同上）,，領(lǐng)導(dǎo)=左手伸拇指在前,；右手五指分開在后，掌心向下,，一同向前移動(dòng),。

檢查=雙手拇,、食,、中指相捏，在胸前交替上下移動(dòng),，模擬查看物件的樣子,。

工作=工（仿字），作（右拳敲左拳一下）,。

第二十五講職業(yè),，職務(wù)，職稱,，學(xué)歷,，學(xué)位8不帶基本詞的詞目：

顧問=顧（先g再變u）問（右手食指在嘴前一動(dòng)）；

副手=,。

（一）左手伸拇,、食指；右手食指點(diǎn)一下左手食指,。

（二）一手拍另一手背（食指代表其次）,；

總裁=總（雙手收集和總結(jié)下面的資料）裁（右手食指和中指并攏，指尖向前一揮）,；

董事=董（d）,，事,。

（十）；理事=理（l）,，事,。

（十）；

評(píng)委=評(píng)（雙手平伸,，掌心向上,，上下掂量一下），委（責(zé)任）=右手拍一下左肩,；

大使=大小的大,，使（有地位的人，位置向右側(cè)移動(dòng)）,；

代表=代（代替=換=雙手食指交換一下）表（右手食指和中指,，在左胸上劃一下）；

領(lǐng)隊(duì)=領(lǐng)（領(lǐng)導(dǎo)）,，隊(duì)（雙手直立,，五指張開，一前一后排成一列）,；

領(lǐng)班=領(lǐng)（領(lǐng)導(dǎo)）班（右手伸拇指貼于左手掌心）,。

手語會(huì)話短句：

1.他是市人大代表，還是公司的法律顧問,。

市=sh轉(zhuǎn)一圈,，代表（同上），還=再（一次又一次）,，公司=公（仿字）司（s），法律=法（f）律（雙手直立,，掌心相對(duì),，向左側(cè)一頓一頓移動(dòng)幾下），顧問=顧（先g再變u）問（右手食指在嘴前一動(dòng)）,。

2.他是中國(guó)駐美國(guó)大使,。

中國(guó)=用右手劃一下旗袍的線，駐=左手橫伸,，右手食指和中指插在左手上,，代表在兩個(gè)國(guó)家，美國(guó)=雙手交叉,，在腹部轉(zhuǎn)一圈,，大使=大小的大，使（有地位的人,，位置向右側(cè)移動(dòng)）,。

第二十六講職業(yè),，職務(wù)，職稱,，學(xué)歷,，學(xué)位9不帶基本詞的詞目：

軍銜=軍（敬禮）銜（右手拇指和食指在左肩上劃一下，表示肩章）,；

元帥=元（圓形）帥（好向上一舉）,；

校=右手食指和中指在左肩一劃，肩章上的兩條杠,；

尉=右手食指在左肩一劃,，肩章上的一條杠；

士=（空寫）,；統(tǒng)帥=統(tǒng)（大權(quán)在握）帥（好向上一舉）,；

司令=司（s）令（總裁的裁=右手食指和中指并攏向前一揮）；

狀元=狀（雙手食指和中指并攏,，置于頭的兩側(cè)）元（雙手橫伸,，置于頭的兩側(cè)，象征烏紗帽）,。

秀才=秀（優(yōu)秀就是好向前一推）,，才（空寫）。

手語會(huì)話短句：

1.（省略）主席是全軍上下的統(tǒng)帥,。

（十）,；全軍=全（都）軍（敬禮）；統(tǒng)帥=統(tǒng)（大權(quán)在握）帥（好向上一舉）,。

2.他既是將軍又是文學(xué)上的秀才,。

1.用姓的拼音字頭表示：

曹c陳ch鄧d董d馮f郭g韓h蔣j孔k粱l彭p沈sh孫s魏w趙zh鄧d=在胸前，董d=在太陽穴處,，韓h=第二聲向右上方劃一下,，孔k=第三聲劃個(gè)v字，彭p=向左側(cè)移動(dòng)一下,，仿彡字,，沈sh=第三聲劃個(gè)v字，孫s=s置于前額,，像孫悟空的動(dòng)作,，魏w=w貼于左胸上。

2.用姓的拼音表示：

杜du胡hu魯lu蘇su吳wu許xu李li手語會(huì)話短句：

1.我們要住宿,，有房間嗎,？住宿=睡覺，房間=房子,，嗎=,？

2.有單人間,，標(biāo)準(zhǔn)間，還有豪華間,。

單=自己,，間=房子，標(biāo)準(zhǔn)=左手食指直立,，右手側(cè)立指尖對(duì)準(zhǔn)左手食指,。伸出拇指，向上移動(dòng)）華（花）,。

第二十八講姓氏2,。

姓氏的打法歸納有5種：

3.用形聲手勢(shì)表示：劉（借用6來表示）6立起來左右晃動(dòng)兩下。

4.用姓的拼音字頭加動(dòng)作表示：

薛x=削x鉛筆的動(dòng)作,，姚y=左右移動(dòng)幾下,，俞（余）y=y立起來，像魚一樣游動(dòng),，張zh=注趙zh不動(dòng),，張（zh自頭的一側(cè)向下劃動(dòng)），曾z=（難）z轉(zhuǎn)腕虎口貼在左掌心,，鄭zh=zh胸前向下一劃,。

5.用仿字手勢(shì)表示：

于=食指和中指為兩橫，再空寫一豎,，閆=左手為門,，右手三指為三橫，朱=撇和兩橫為左手仿字,，右手空寫豎,，撇，捺,。

手語會(huì)話短句：

1.房間內(nèi)有中央空調(diào),，24小時(shí)供熱水。

房間=房子,，內(nèi)=左手直立,，右手食指由上向下移動(dòng),，中央=中（仿字）央（位置）,，空調(diào)=左手橫立，五指分開,，右手平伸插入左手食指和中指,，抖動(dòng)幾下；小=右手小指和拇指相捏,，時(shí)=時(shí)間,，供=貢獻(xiàn)（雙手平伸,，掌心向上，向前伸出）,。

熱=溫,，暖（雙手很伸，掌心向上,，由下向上移動(dòng)）,。

2.一個(gè)床位一天80元，這是房卡,，先交押金100元,。

個(gè)（仿字），床（仿床的形狀手勢(shì)）,，位（位置）,。

天（右手伸出食指自右向左劃一下），元（右手食指和拇指彎曲,，指尖分開,，成半圓）。

房=房子,，卡=卡片的形狀,，先=第一個(gè)（右手食指碰一下左手拇指），交=給,，押金=押（右手握拳置于左手背上）金（錢）,，百=右手食指自左向右揮一下。

豪華=豪（雙手第二十九講衣物1,。

基本詞：毛=（織毛衣的動(dòng)作）,。

毛線=毛（織毛衣的動(dòng)作）。

線（雙手拇,、食指指尖相捏,，從中間向兩旁拉開，如一條細(xì)線）,；

毛衣=毛（同上）衣（右手捏一下衣服）,；

毛褲=毛（同上）褲（雙手拇、食指相捏,，在腿部向上提,，如穿褲子狀）；

基本詞：服,。

時(shí)裝=時(shí)（時(shí)間）裝（羽絨服的服）,；

坎肩=坎（雙手貼于兩肩向下一劃，如背心形狀）肩（羽絨服的服）,；

基本詞：衣服（右手捏一下衣服）布=（先b,，再衣服）,；

毛衣=毛（織毛衣的動(dòng)作）衣（右手捏一下衣服）；

襯衣=襯（右手食指向領(lǐng)口內(nèi)插一下）衣（同上）,；

基本詞：鞋子（左手掌心向下,，右手插入左手，如穿鞋狀）,。

拖鞋=拖（雙手食指和中指相搭,，手背向上，向兩側(cè)移動(dòng)）鞋（同上）,；

靴子=先鞋再向上在左手臂上劃一下,。

手語會(huì)話短句：

1.春節(jié)，媽媽給我買了襯衣,，毛衣,，牛仔服。（擴(kuò)展：毛褲,，時(shí)裝,，靴子。）,。

2.他穿中山裝很漂亮,。

3.天氣很冷，外出要穿羽絨服,。

第三十講衣物2,。

不帶基本詞的詞目：絲=蠶吐絲狀；

絲綢=絲（同上）綢（拇指向四指向捏,，感覺絲綢的光滑）,；

西服=雙手伸拇指，自頸兩旁至胸口劃兩條斜線,，象征西服領(lǐng)口,。

茄克=拉拉鏈的動(dòng)作；背心=（雙手手背相對(duì),，貼于兩肩向下劃一弧線）,；

汗衫=汗（擦汗的動(dòng)作）衫（右手劃一下左臂，表示短袖）,；

旗袍=打q由領(lǐng)口向下移到腰部,，如旗袍狀；

裙子=雙手張開,，在腹部一頓一頓向兩側(cè)移動(dòng),；

連衣裙=連衣（雙手拇指和食指張開,，從胸部移到腰部）裙（裙子同上）,；

褲衩=雙手橫伸,，掌心向上，在大腿根部左右一劃,；

帽子=戴帽子的動(dòng)作,；圍巾=圍圍巾的動(dòng)作；

手套=手（右手拍左手一下）套（左手直立,，掌心向內(nèi),，右手套入左手掌，如戴手套狀）,；

領(lǐng)帶=仿領(lǐng)帶狀,；領(lǐng)結(jié)=仿領(lǐng)結(jié)狀；紅領(lǐng)巾=紅（h在唇部摸一下）領(lǐng)巾（仿領(lǐng)巾狀）,；

腰帶=雙手拇指和食指張開,，置于腹部，由中間向兩側(cè)移動(dòng),；高跟鞋=仿穿高跟鞋走動(dòng)狀,。手語會(huì)話短句：

1.他不愛穿西服愛穿夾克。

2.服裝模特兒穿著旗袍和高跟鞋很好看（漂亮）,。

服裝=雙手掌心貼胸,，向下移到腹部，變掌心向上,，然后向左右劃動(dòng)?,；模特兒=左手伸拇、小指不動(dòng),；右手五指張開,，指尖對(duì)著左手，邊向后移邊收攏五指,。

3.天氣冷了出門要帶上帽子圍巾和手套,。

第三十一課食品（1）。

基本詞：吃（一手伸食,、中指,，由外向嘴邊撥動(dòng)，模擬用筷子吃飯狀,。）,。

食品=食（吃）品（仿字）。

食物=食（吃）物（雙手食指先互相碰一下,，然后分開并張開五指,。）。

米飯（糧食）=米（右手拇指和食指相對(duì)，中間留出米粒大小的距離）飯（吃）,。

粥=左手拇,、食指作半圓形，象征碗,，“碗”置口邊,；右手伸食、中指在“碗”邊撥動(dòng),，如喝粥狀,。

快餐=快（像流星一樣快），餐（吃）,。

基本詞：面（手指字母m）,。

面粉=面（m）粉（右手五指指尖相互捻兩下）。

面包=面（m）包（雙手拇指與四指分別搭成“[”和“]”形,，指尖相對(duì)捏動(dòng)幾下,，象征松軟的面包。）面條=面（m）條（一手伸食,、中指,，由胸部向嘴邊提，如用筷子夾吃面條狀,。）,。

掛面=掛（雙手虛握成半圓形，一左一右橫置胸前,，再由中間向兩介拉開少許,。）面（m）饅頭=饅（面）頭（雙手五指微曲，指尖相對(duì)成圓形,，前后捏動(dòng),，如揉饅頭狀。）,。

基本詞：東西（雙手先以食指互碰一下,，然后分開并張開五指。）,。

食物=食（吃）物（東西）飲料（喝的東西）=先作舉杯喝飲料狀,，料（東西）。

基本詞：餅（雙手拇,，食指彎曲搭成大圓形,，虎口向上，如餅的外形）,。

烙餅=,。

（一）右手在左手掌心上正,、反各拍一下，如烙餅動(dòng)作,。

（二）同“餅”手勢(shì),。餡兒餅=餡兒（右手在左手掌心上輕刮一下，象征加餡,，左手立即握拳，如做餡餅動(dòng)作,。）餅（同上）,。

餅干=小的餅（同上）干（仿字）。

手語會(huì)話短句：短句視頻有些慢,，可以到優(yōu)酷重新看,。

1.我去食品店買了面包，餅干和飲料,。去=一個(gè)人向前走,，店=房子。

2.早上,，我吃的餡兒餅,，喝的粥。中午吃的快餐,。

第三十二課食品（2）,。

基本詞：飲（喝）。

飲料=喝的東西牛奶=生肖牛的動(dòng)作,，奶（喝的動(dòng)作）,。

豆?jié){=右手捏成豆子大小的圈，漿（喝的動(dòng)作）,。

出處 m.sevw.cn

基本詞：油（右手伸出拇指和小指,，拇指向下轉(zhuǎn)一圈）。

油條=油（同上）條（如炸油條動(dòng)作）,。

醬油=醬（如抹醬動(dòng)作）油（同上）,。

基本詞：蛋（雙手拇指和食指搭成橢圓形，向下一甩,，做打蛋的動(dòng)作）,。

蛋糕=蛋（同上）糕（右手五指做【動(dòng)作，輕捏幾下）,。

基本詞：包（雙手拇指和四指分成【和】,，輕捏幾下）。

面包=面（手指字母m）包（同上）,。

漢堡包=左手成【形,，右手平伸,，掌心向上插入【形中。手語會(huì)話短句：

1.早上,，我吃的漢堡包喝的牛奶,。2.媽媽買來油條，豆?jié){,。3.他去給爸爸買生日蛋糕,。