教案在教學(xué)中起著指導(dǎo)和輔助教師教學(xué)的作用。在編寫教案時,，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新意識,。教案的設(shè)計和教學(xué)過程可以根據(jù)實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改,，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)目標(biāo)的要求,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇一

1、讓幼兒了解正確進餐的方法,，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法,。

2、理解詞：“細嚼慢咽”,。

1,、讓幼兒了解正確進餐的方法,，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法,。

2、理解詞：“細嚼慢咽”,。

教學(xué)掛圖《吃東西的時候》,。

一、講故事,，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗想象小動物們發(fā)生事故的原因,。

1、講故事開頭,。

熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了,。見小貓難受的樣子,，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：“小貓，你哪兒不舒服,？”小貓指指喉嚨說不出話來,，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧,?！?/p>

熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照,，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間,。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來,，它不停地咳嗽,，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭,。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓,、小狗，你們怎么會被魚刺卡住,，被骨頭嗆著呢,？”

（1）小貓為什么會被魚刺卡?。?/p>

（2）誰來熊貓醫(yī)院看??？

（3）小狗為什么會被小骨頭嗆著呢？

2,、講故事的后半部分,。

貓媽媽說：“今天小羊過生日，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西,，朋友們非常高興,，就一邊吃一邊唱呀，說呀,，玩呀,，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了,?！毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特別小心,，不能邊吃邊玩,。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要著急,，記住了吧,？”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了,。

二、了解安全進餐的方法,，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法,。

三、飯后要出去走走,，不要急著睡覺和劇烈運動,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇二

師：“鼠寶寶和鼠媽媽一起去廚房拿蛋糕吧?！?/p>

音樂起,，教師在幼兒前面帶領(lǐng)幼兒去拿蛋糕，提醒幼兒音樂的變化,。

音樂變強,，師：“老貓要醒來了，快跑呀,?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒跑回家里,。

師：“哦，寶寶們真棒,，拿到了那么多的蛋糕,，我們鼓鼓掌?！?/p>

師：“你們看廚房里還有那么多蛋糕我們一起把它全都拿出來好不好?。俊?/p>

音樂起,，老師在幼兒后面跟著幼兒去拿蛋糕,，重點幫助能力較弱的幼兒。

配班老師（老貓）：喵嗚,，是誰呀,？

師：“快跑呀,，老貓醒來了,。”

我們拿了那么多的蛋糕夠我們吃上好幾天的了,，鼠寶寶們我們回去吃蛋糕嘍（教師帶領(lǐng)幼兒出教室）,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇三

2、了解鼻子的用途,。

沒有鼻子的臉譜畫紙,，一束花，四盤醋,，橡皮泥,。

1、引入課題,。魔術(shù)變變變：變出鮮花,，引出鼻子。

2,、通過讓幼兒聞花,、醋來介紹鼻子的用途，即鼻子可以聞氣味,。

3,、學(xué)習(xí)兒歌《小鼻子》，進一步了解鼻子的作用,。小鼻子：小鼻子,，小鼻子，東聞聞,，西聞聞,，香香的東西在哪里,。

4、拿出教具臉譜,，示范用橡皮泥給臉譜貼鼻子,。強調(diào)鼻子的位置。

5,、分發(fā)臉譜及橡皮泥,，讓孩子自己操作，為臉譜貼鼻子,。形狀不限,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇四

二、活動對象：小班幼兒（3—4歲）,。

三,、活動目標(biāo)。

2,、知道吃東西前要洗手,，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣；

3,、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,。

四、場景創(chuàng)設(shè),。

1,、教學(xué)課件準(zhǔn)備。

2,、食物道具,。

五、活動開展,。

1,、知識學(xué)習(xí)。

（1）教師播放教學(xué)課件,，畫面呈現(xiàn)：一個小朋友正準(zhǔn)備與小伙伴一起玩游戲,，但是突然肚子很疼，在地上打滾,，他的臉上出現(xiàn)比較痛苦的表情,，手捂肚子，嘴里說著“哎呦,，哎呦,，怎么肚子好痛啊,！不行,，我要去上廁所啦,！”

教師提問。

t：哎呀,！畫面中的小朋友怎么啦,？

幼兒進行猜想，討論小朋友怎么啦,？

t：小朋友為什么會這樣,？

t：他可能吃不干凈的東西了。

他可能吃東西時沒洗手吧,。

他可能吃了放壞的東西了,。

（2）教學(xué)課件呈現(xiàn)小朋友二次出現(xiàn)的畫面，痛苦的表情正在掛吊瓶,。

t：小朋友,，你們知道他為什么會肚子痛，還要掛吊瓶嗎,？我們一起看看是怎么回事呢,？”

教師提問：

t：他為什么會生病呢？

t：吃東西前沒有洗手,。他吃的東西怎么啦,？

t：他吃了發(fā)霉,，變質(zhì),，過期的面包。這些東西能吃嗎,？為什么,？

t：變質(zhì)食物有細菌吃了會生病，有時嚴(yán)重還會中毒呢,！

教師小結(jié)：畫面上的小朋友的病是因為他不講究飲食衛(wèi)生,，吃東西前不洗手，吃了發(fā)霉變質(zhì)的食品,，吃了不干凈或細菌超標(biāo)的食品就會引起人的身體不適的,。

2、體驗環(huán)節(jié),。

（1）食物放大鏡：認(rèn)識什么樣的食物不能吃,？

教師向幼兒展示各種食物，讓幼兒觀察食物是否新鮮或變質(zhì),。（提示：展示的各種食物是幼兒生活中常見到的或是經(jīng)常食用的,，食物最少展示8―10種，這些食物有些是新鮮的,，有些是變質(zhì)的）,。

（2）全體總動員――學(xué)習(xí)5步洗手法,。

t：大家都知道病從口入，我們小朋友在日常生活中不能隨便吃發(fā)霉變質(zhì)的食物還要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。飯前便后要洗手,，那么究竟怎樣洗才能把手洗干凈呢？我們一起來學(xué)一學(xué)5步洗手法,。

先把雙手放在水里浸濕,。（兒歌：濕濕手）。

用洗手液將手心和手背都擦遍,。（兒歌：打肥皂）,。

搓搓手心，再搓搓手背,，雙手交叉搓一搓）,。（兒歌：搓搓手心，搓搓手背,，雙手交叉一二三）用清水將手上的泡泡洗干凈,。（兒歌：沖沖水，洗干凈）,。

最后用干凈的毛巾把手擦干,。（兒歌：甩甩手，擦擦干,，我的小手真干凈）,。

3、測試,。

（1）請小朋友指出下面哪杯牛奶可以喝,。

a、變質(zhì)的牛奶,。

b,、未變質(zhì)的牛奶。

（2）請小朋友選一選下面哪個面包不能吃,？

a,、有葡萄干的面包。

b,、有小霉點的面包,。

（3）下面小朋友在吃食物之前的行為中哪些是不利于身體健康的？

a,、檢查食物有沒有霉點,。

b、臟手拿食物。

（4）什么是變質(zhì)的食品,，不能吃的食品,。

a、發(fā)出難聞味道的食物,。

b,、長了小斑點的食物。

教師小結(jié)：小朋友們的表現(xiàn)真不錯,，今天的課程就到這里啦,，小朋友們一定要記住在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的,，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點,，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道,，比如酸味或者臭味,。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了,，不能吃了,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇五

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變,，掌握好逃生的技巧,。

2、掌握好躲,、爬,、鉆、跑的技能,，提高身體運動質(zhì)素,。

3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感,，增強幼兒的安全意識。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

活動準(zhǔn)備：

課件《地震發(fā)生時,，該如何應(yīng)變》;發(fā)生地震的影片一張;桌子,、椅子、臉盆,、床,、鍋爐,、衣柜等各7份;公共汽車3輛;商店一個(用kt板制作一個大門和兩面墻。

活動過程：

一,、談話：

1,、小朋友，最近在四川汶川發(fā)生了一件大事,，是什么?說說你了解的情況,。

2、為什么會發(fā)生地震呢?

3,、老師小結(jié)地震的可怕性,，講解會發(fā)生地震的原因。

4,、提問：幼兒發(fā)生地震的時候,，我們應(yīng)該怎樣做?開發(fā)幼兒的思維和想像能力。

二,、觀看課件《發(fā)生地震時,，該如何應(yīng)變》。

三,、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

1,、發(fā)生地震時，故事里面的小朋友是怎么逃生的?

2,、我們還可以有其他的逃生方法嗎?

3,、教師小結(jié)發(fā)生地震時該如何應(yīng)變。

(1)地震發(fā)生時,，千萬不要驚慌,，要鎮(zhèn)靜。

(2)趕快跑到空曠的地方,。

(3)如果你在家里的時候,，要趕快把煤氣、電,、水龍頭等關(guān)掉,，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子,、椅子,、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己,。

(4)不可以躲在招牌處或玻璃處,，以免它們掉下來摔傷你。

(5)如果在車上，要趕快把車熄火,，?？吭诳諘绲牡胤剑叱鲕囃?。

四,、幼兒與家長們一起進行地震逃生演習(xí)。

2,、引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌,，要注意掌握躲、閃,、鉆,、爬的技能，別撞倒別人,，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險,，互相扶持。家長們要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇六

活動目標(biāo)：

1、鍛煉孩子的膽量,，加強他們的警惕意識。

2、通過操作可見的形式加強幼兒的自身保護意識,。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

活動重難點：

重點：

1,、重點壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2,、知道一些提防壞人,、不上當(dāng)受騙的方法。

難點：憎惡惡人,，有警惕性和自我保護意識,。

活動準(zhǔn)備：

課件《陌生人來敲門》。

活動過程：

1,、引出主題：

小朋友你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎?發(fā)生什么事情?

你們有沒有一個人在家里過?

你們?nèi)绻粋€人在家你會開門嗎?

2,、看課件進行討論活動。教師提問,，讓幼兒討論后回答,。

今天我們的亮亮就遇到了難題了有個不認(rèn)識的叔叔來敲門他不知道該不該開門。

讓我們來幫助他好嗎?

提問讓幼兒討論后回答,。

(1),、來的可能是什么人?

(2)亮亮能開門嗎?為什么?

3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎么做?

這幾把要是代表亮亮不同的做法,，讓我們來選擇鑰匙吧,。

告訴來人等家長回來后在來，或讓來人在外邊等一下,，也可讓人盜父母的單位去找等等,。

5,、學(xué)習(xí)兒歌，及自己獨自在家時應(yīng)該怎樣做的總結(jié)。

6,、再次演示課件中正確的做法達到教育效果。

活動延伸：

請一個幼兒扮亮亮,，另一個幼兒表演陌生人進行表演。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇七

活動目標(biāo)：

1,、了解流行性傳染病的相關(guān)知識。

2,、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法,。

3、增強自身預(yù)防疾病的意識,。

活動準(zhǔn)備：

1,、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

2,、每組一張4開白紙,，一盒水彩筆。

活動過程：

1,、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖,。

教師出示掛圖，并提問：小朋友,，請你們看一看,，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)。

2,、活動展開：討論什么是傳染病,，常見傳染病有哪些。

(1)教師出示掛圖,，請幼兒按順序觀察圖片,，教師提問。

教師：醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,，因為他們得了傳染病,。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)。

(2)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能通過呼吸,、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,，就有可能會傳染給其他人,，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒,、水痘,、腮腺炎、紅眼病等,。

3,、活動展開：閱讀幼兒用書，討論預(yù)防傳染疾病的方法,。

(1)教師：雖然傳染病很容易傳播,，但是,，如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好地預(yù)防傳染病,。請打開書的第17頁,，說一說圖中的小朋友在做什么。

(2)幼兒自由回答,。

(3)教師：小朋友,，除了書上面的幾種預(yù)防傳染病的方法，你還知道預(yù)防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答),。

4、活動總結(jié)：預(yù)防傳染病的方法,。

教師：多吃蔬菜水果,，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時需要戴口罩,。

5,、活動延伸：記錄預(yù)防傳染病的方法。

(1)教師：現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內(nèi)容,，用圖或圖夾文的方法記錄下來,，每組呈現(xiàn)3-4種方法。

(3)集體分享記錄結(jié)果,，教師將各組的記錄展示在黑板上,，相同的選取畫得較好的粘貼。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇八

托班幼兒的年齡較小,，自我保護能力較差,，安全意識薄弱。他們?nèi)孕枰處煹亩酱?，所以教師要加強?zé)任心,，時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全,。因此,，根據(jù)托班幼兒的實際情況和現(xiàn)有水平，本學(xué)期幼兒園托班安全教育工作計劃將以獨立自理能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ),，以加強常規(guī)訓(xùn)練為措施,，逐漸提高幼兒自我保護能力和安安全防范意識，并開展了一些相應(yīng)的安全教育活動,。

安全工作計劃是托班工作計劃中第一位?，F(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下：

1、排除安全隱患：在開學(xué)前檢查教室每一個角落,，將物品放到幼兒觸摸不到的地方,，發(fā)現(xiàn)有水,、電、等安全隱患及時排除,。

2,、加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人,，防止錯接,。

3、進行安全教育：通過安全教育活動,，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識及自我保護能力,。

4、隨時清點人數(shù),，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園,，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理。

5,、組織兒童活動前,，要檢查場地是否安全，兒童活動必須在保教老師的視線內(nèi),。組織玩滑梯攀登架,、外出參觀等有一定危險的活動，要給予保護,。

6,、防止開水、食物等燙傷兒童,。

7,、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園,，如有要收回,，嚴(yán)格幼兒的安全制度。

8,、保證教室的通風(fēng),、干凈，保證區(qū)域角材料的安全,、衛(wèi)生,，定期消毒玩具。及時預(yù)防傳染病的發(fā)生,，保證一人一巾一杯,。

9、嚴(yán)格書寫交接班記錄，及時清點人數(shù)和物品與接班教師交代清楚,。

10,、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習(xí)慣,，如蒙頭并及時糾正,。

11、戶外活動時,，教師認(rèn)真檢查活動場地的安全性,，及時排除不安全因素，確保幼兒安全,，活動后不遺忘幼兒物品,。

1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺,。

2,、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉,、不跳臺階。

3,、幼兒知道不跟陌生人走,，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體,。

4,、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間,、椅子間,、以免受傷。

5,、戶外活動玩玩具或玩游戲的時候,，能互相謙讓，不擁擠,，幼兒互相監(jiān)督,。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全,。

6,、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩,。玩剪刀時注意安全,，知道正確的使用剪刀。

7、通過認(rèn)知活動,，知道不把紙團,、扣子等塞到耳、鼻里,，也不能把異物放到嘴里,，午睡時不玩衣物等危險物品。

8,、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,，目的是當(dāng)幼兒外出時，學(xué)會看清交通標(biāo)志,，學(xué)習(xí)按標(biāo)志來調(diào)節(jié)自己的'社會行為,。

9、教育幼兒危險的事情不做,，同時加深幼兒對危險物品的認(rèn)識,。

10、分辨對與錯,。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯,，提高自我保護能力。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇九

一,、設(shè)計意圖：

清晨,，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷,，以及眾人幫忙抓小偷的事情,。小朋友們聽得非常投入，并自發(fā)地加入討論,。抓住孩子的這一興趣點,，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內(nèi)容源于幼兒的生活,，又是孩子感興趣的事物和問題,，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發(fā)展區(qū)的水平,，又有助于提高幼兒的自我保護意識,，拓展孩子的視野，具有非?，F(xiàn)實積極的意義,。

二、目標(biāo)：

1.結(jié)合生活實際,，了解防盜的設(shè)施與方法,。

2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲,、創(chuàng)造力,。

3.提高自我保護的意識與能力。

本目標(biāo)從認(rèn)知,、能力,、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會,、健康,、科學(xué)、美術(shù)等多個領(lǐng)域,，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實需要,，又有利于其長遠發(fā)展”。

三,、準(zhǔn)備：

1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施,、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”,、“電子門”“保險柜”的錄象,。

3.畫有“住宅小區(qū)、銀行,、博物館,、超市、幼兒園”的圖片,。

4.紅色水筆人手1支。

5.實物投影儀1臺,。

幼兒收集資料的過程同時也是經(jīng)驗準(zhǔn)備的過程,，教師在交代任務(wù)時，把自己納入其中一分子,，以合作者的身份介入,，突出了孩子的主體性。但教師在準(zhǔn)備時,，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料,，同時盡量準(zhǔn)備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件,、錄象等較為生動的形式,。

四、過程：

1.利用生活經(jīng)驗引出課題,。

討論：你們家有沒有被偷掉過東西,，是怎么一會事?

(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色,，興趣充分激發(fā)),。

2.了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法,。

(通過實物投影儀,，幼兒把準(zhǔn)備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家),。

(2)幼兒布置展板,，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

(這個環(huán)節(jié),，有意關(guān)注幼兒個別差異,，尤其是在活動前重點幫助了個別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料，使他們此時感受同伴欣賞與鼓勵,，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望,。努力體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，實施發(fā)展的全面性與差異性原則,，探索集體教學(xué)與個別化教學(xué)的問題,。)。

(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家,。

(在整個交流中教師注意歸類提升,。如幼兒講到“卷簾”時，請大家介紹還知道哪些防盜門,。),。

(在交流中注重拓展。孩子講到電子探頭時,，抓住話題討論展開,，孩子從住宅小區(qū)——銀行、商店等公共場所——公共汽車等多方面思考,，教師及時播放幼兒熟悉的新村內(nèi)電視監(jiān)控系統(tǒng)的錄象,。并將拍攝的紅外線報警系統(tǒng)、電子門,、保險柜在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放,，用生動的畫面幫助幼兒進一步了解并拓展視野)。

(在交流中注重體驗,。當(dāng)孩子介紹家庭報警器,，請他臨時安裝在活動室的門上當(dāng)場演示;講到密碼鎖時，請幼兒猜密碼,，感受密碼的奇妙功效,。),。

(在交流中及時生成新的課題。幼兒在討論電子警察時,，有幼兒說到公路上的裝置,，“這個電子系統(tǒng)的到底有什么功能呢?”“公路上還有哪些裝置?”教師把這個問題還是拋個孩子，讓他們?nèi)ヌ骄?，并作為一個新的課題,。)。

3.通過討論提高自我保護意識,。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了,，為什么?”

(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西,，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

(3)“如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活,，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力,。這一環(huán)節(jié)的討論,，旨幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門、上鎖,、開門先看貓眼等健康生活方式,，知道有情況先打110，提高安全意識,。),。

4.游戲：設(shè)計防盜方案。

(1)鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組,，在新建的住宅小區(qū),、銀行、博物館,、超市,、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(小組的共同探究,，增加了更多的相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中豐富新的知識,，從同伴那里得到更多的信息,、經(jīng)驗，促進幼兒不斷思考完善自己的觀點,。同時為了完成任務(wù),，幼兒必需作出合理的分工，獲得有益的經(jīng)驗,。),。

(2)巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法,。

(在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,，圖紙上的設(shè)計豐富多樣,，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng),，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良描繪出來),。

5.活動延伸：

幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造。

活動反思：

1,、活動前教師與家長的溝通非常有效,，教師充分利用家長資源，在家長的支持下,，孩子準(zhǔn)備的材料非常豐富,。

2、教師有意關(guān)注幼兒個別差異,，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準(zhǔn)備材料,，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,。

3,、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果,。

4,、通過幼兒設(shè)計創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇十

1,、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門,。

2,、通過談話及情境表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險性,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

教學(xué)重點,、難點,。

重點：提高幼兒的安全意識,，不能隨意地給陌生人開門。

難點：陌生人敲門時的正確做法,。

活動準(zhǔn)備,。

圖片、故事《小兔子乖乖》,。

活動過程：

1,、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣,。

問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉?

引出”沒有給陌生人開門”,。

3、出示圖片,，讓幼兒選擇陌生人敲門時的正確舉動,。

老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對不對?

通過圖片讓幼兒進一步了解給陌生人開門時存在的安全隱患,懂得一些保護自己的安全措施。

陌生人強行闖入時,，可到窗口,、陽臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報警電話或者是父母的電話。

4,、情景表演：如果你是圖片中的孩子,，有陌生人敲門，你該怎么辦呢?進一步提升孩子的警覺性,，提高幼兒的安全意識,。

5、安全兒歌：

一人在家蹲,，門是保護神;,。

如果有人敲，先從貓眼瞧;,。

假如生人來,，別把門兒開;。

大聲打電話,，歹徒最害怕;,。

壞蛋能嚇走，安全得保障;,。

父母回到家,，一定把你夸。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇十一

2,、掛圖。

1,、語言領(lǐng)域,。

2,、健康領(lǐng)域。

1.出示小熊玩具,，通過故事導(dǎo)入：

師：“今天小熊在玩的時候可不小心了,，弄傷了自己的手，它自己很疼,，都快哭了,！”

2、教師組織幼兒討論：

師：這個小熊的手怎么啦,？（出血了）好好的小手怎么會出血呢,？（被東西劃破了）什么東西會把手劃破？為什么,？（玻璃片,、針、鐵釘,、鐵絲,、剪刀等。因為這些東西很尖,，很鋒利,。）。

3,、啟發(fā)幼兒回憶：

師：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了疼不疼。

4,、討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。（平時不玩剪刀、小刀,、針,、玻璃片、鐵片等尖利的東西,。）,。

師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的,，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破,，給自己帶來危險和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷,，影響我們的活動和生活,。

3.討論怎樣保護,、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能,，因為沒有洗過的手有細菌,，會使傷口感染、化膿,。）,。

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮,，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理,。）,。

（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布,，要按時找老師、醫(yī)生換藥等,。）,。

五活動結(jié)束：

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇十二

1、引導(dǎo)幼兒了解交通信號燈（紅綠燈）,、斑馬線（人行橫道）,、天橋等交通設(shè)施，遵守基本的交通規(guī)則,，文明馬路,、文明交通。

2,、引導(dǎo)幼兒在本次安全教育游戲中認(rèn)識和鞏固基本的交通規(guī)則,。

1、交通信號燈（紅綠燈）,、斑馬線（人行橫道）,、天橋等圖片或者卡片。

2,、提前在教室內(nèi)布置好道路交通的場景,。

3、準(zhǔn)備幾輛小汽車、用紙畫出的斑馬線,、信號燈,、用平衡木充當(dāng)過街天橋。

4,、安全教育ppt、教學(xué)掛圖,、幼兒用書,。

1、教師出示信號燈（紅綠燈）,、斑馬線（人行橫道）,、天橋等圖片或者卡片，喚起幼兒之前已有經(jīng)驗,，導(dǎo)入本次安全教育活動,。

（1）小朋友們請看，這是什么,？你能說說你們在哪里看見過這些東西嗎,？

（2）這些都是我們在馬路上面經(jīng)常都會看到的東西，他們可以幫助和保護我們安全通行和出行,，這個東西就叫做交通設(shè)施,。

2、教師使用事先布置好的道具以及道路場景,，引導(dǎo)幼兒觀看并自己情景表演,，模擬過馬路等，了解常見的交通設(shè)施,。

（1）教師：媽媽送哆哆去上幼兒園,，他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢？小朋友,，一起來看一看吧（進入情景表演）,。

（2）在情景表演中，引導(dǎo)幼兒了解交通信號燈和斑馬線的作用是什么,。

旁白：“媽媽和哆哆站在路邊,，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,，這個信號燈是幫助我們過馬路的,，他會告訴我們紅燈停，綠燈行,，黃燈亮了等一等,。

等到綠燈亮啦，我們就可以走了。等等你看地上有什么,？好多白線啊,，就好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線,，也就是我們說的人行橫道,。

而沒有斑馬線的時候，我們要選擇走天橋,。使行人從車輛的上面通行,，避開了車輛，避免了被車撞到的危險,，所以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施,。”

3,、教師邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,，參與表演。

本次活動的主要目的就是讓幼兒了解交通安全文明馬路等安全意識,，在游戲中感受活動的意義和思想,，幼兒通過主動去探索認(rèn)識了交通規(guī)則，知道紅綠燈,，斑馬線和天橋,，知道一些基本的交通標(biāo)識，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇十三

火災(zāi)是威脅人類安全的重要災(zāi)害之一,，發(fā)生在校園生活中的火災(zāi)，大部分是可以預(yù)防的.,。學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握一些防火知識,，以備不測。下面小編為大家搜索整理了幼兒園托班防火安全教案,，更多相關(guān)教案請關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng),。

1、初步認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用,。

2,、知道防火的重要性，要愛護生命愛護森林樹木,。

3,、嘗試了解森林防火一系列措施。

1,、出示各類標(biāo)志圖案,。提問：寶寶你們知道這是什么嗎?

2,、教師小結(jié)：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形,、符號活文字并配以一定的顏色所組成的,。

1、出示圖片：標(biāo)志分類1)火災(zāi)報警和手動控制裝置標(biāo)志：消防手動啟動器,、火警電話等,。

2)緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等,。

3)滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器,、消防栓等。

4)具有火災(zāi)危險性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi),、禁止用火滅火等。

5)其他類型：禁止帶火種,、當(dāng)心觸電等,。

2、投影標(biāo)志 說說你認(rèn)識什么標(biāo)志?這個標(biāo)志的圖形怎樣,，有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當(dāng)心爆炸,、當(dāng)心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火,、燃放鞭炮,、放易燃物)3、講解幼兒園的消防栓,。

大家認(rèn)真觀看后討論：

打火警119,、講清出事地點詳細地址、火勢情況

2,、總結(jié)：影片向我們介紹了哪些方面知識,。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?

發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

1、分組討論：森林里能否點火?為什么不能?,。

2,、小結(jié)歸納森林著火的危害性

1、匪警,、火警,、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110，著火打119,，急救中心120,。

2、遇到火情,，危險情況時,，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇十四

1,、了解玩具塞入器官的不良后果,，指導(dǎo)玩具不能塞進耳朵等身體器官。

2,、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院,。

1、男孩木偶,。

2,、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

1,、談話導(dǎo)入活動,。

教師：

(1)小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎?

(2)明明也來玩串珠,，發(fā)生了什么事呢?

2,、教師操作木偶表演故事情景。

(1)木偶表演：

旁白：游戲時間到了,，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲,。

明明：小珠子，真有趣,。(明明把小珠子塞到了耳朵里,。)。

(2)教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

3,、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,，繼續(xù)講述故事。

老師送明明到醫(yī)院,，醫(yī)生挖出珠子,。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵,、鼻孔,、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血,，還有可能會發(fā)生危險,。

(2)教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了,。

4,、拓展幼兒經(jīng)驗。

(1)教師：我們身體上有一些小小的.孔,，如：耳朵,、鼻子等等,，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里,。想想看,，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的小孔孔里呀。

出處 m.sevw.cn

(2)教師總結(jié)：教室里的小珠子,、小插粒,、小磁釘，家里的小紐扣,、小橡皮都不能塞進我們的耳朵,、鼻孔、嘴巴里,，如果不小心掉進去,，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。

家園共育家長應(yīng)將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,，同時對幼兒進行安全教育,。

1、知道愛護小手,，不玩尖利的東西。

2,、知道手劃破后簡單的處理和保護方法,。

3、知道哪些東西尖利不能玩,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇十五

寫好幼兒園托班主題教案對于帶托班的老師是非常重要的,。只有寫好幼兒園托班主題教案，教學(xué)活動才能更好的進行,。怎樣才能寫好幼兒園托班主題教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問題,。首先，我們要了解托班幼兒的心理生理特點,，只有抓住孩子的特點,，我們在寫幼兒園托班主題教案時才知道寫什么樣的活動目標(biāo)，有了目標(biāo)就比較好寫幼兒園托班主題教案了,。其次,，寫幼兒園托班主題教案，活動一定要多樣化,，幼兒才能更好的參與,。只要抓住要點，寫幼兒園托班主題教案還是比較容易的,。

我們這個幼兒園托班主題教案就抓住消防員這一主題設(shè)計了幾種不同的活動,。

活動一：認(rèn)識消防隊員,。

活動目標(biāo)。

1．消防隊員是社區(qū)中幫助我們救火的人,，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方,。

2．消防隊員穿著特別的制服，消防車會發(fā)出特別的聲音,。

3．學(xué)說：消防隊員叔叔真勇敢,。

活動準(zhǔn)備。

1．消防中隊駐地,、消防車,、消防隊員訓(xùn)練錄像片。

2．消防隊員救火的模擬工具,、制服等,。

活動過程。

1．通過看錄像片段,，介紹消防隊員的工作環(huán)境(車庫,、宿舍等)?？淳然鹌瑪?，學(xué)說“消防隊員叔叔真勇敢”。

2．展示消防隊員救火的圖片,、模仿用具,、制服等給托兒觀看。

3．談?wù)勏狸爢T的制服,、消防車的顏色,，談?wù)勏狸爢T叔叔的工作。懂得火很危險,，不能玩,。

活動二：聽音樂“軍隊和老百姓”

活動目標(biāo)。

1．看消防隊員走步的情景表演,，聽雄壯有力的進行曲音樂,。

2．能合著節(jié)拍隨音樂拍手。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇十六

1,、了解玩具塞入器官的不良后果,，指導(dǎo)玩具不能塞進耳朵等身體器官。

2,、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院,。

1、男孩木偶,。

2,、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

教師：

(1)小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎?

(2)明明也來玩串珠,，發(fā)生了什么事呢?

(1)木偶表演：

旁白：游戲時間到了,，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。

明明：小珠子,，真有趣,。(明明把小珠子塞到了耳朵里。),。

(2)教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事?你們覺得明明這樣做對嗎?為什么?

老師送明明到醫(yī)院,，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明,，下次可不能再把珠子塞到耳朵,、鼻孔、嘴巴里了,，那樣做耳朵和鼻孔會流血,，還有可能會發(fā)生危險。

(2)教師操作木偶,，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了,。

(1)教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵,、鼻子等等,，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進這些小孔里,。想想看，還有什么東西像小珠子一樣小?什么東西比小珠子還小?它們可千萬不能塞進我們身上的`小孔孔里呀,。

(2)教師總結(jié)：教室里的小珠子,、小插粒、小磁釘,，家里的小紐扣,、小橡皮都不能塞進我們的耳朵、鼻孔,、嘴巴里,，如果不小心掉進去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們,。

家園共育家長應(yīng)將家里的細小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方,，同時對幼兒進行安全教育。

1,、知道愛護小手,，不玩尖利的東西,。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法,。

3,、知道哪些東西尖利不能玩。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇十七

一,、活動目標(biāo)：

1,、知道愛護小手，不玩尖利的東西,。

2,、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

3,、知道哪些東西尖利不能玩,。

二、活動準(zhǔn)備：

1,、手受傷的小熊玩具,。

2、掛圖,。

三,、活動領(lǐng)域：

1、語言領(lǐng)域,。

2,、健康領(lǐng)域。

四,、活動過程：

1.出示小熊玩具,，通過故事導(dǎo)入：

師：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手,，它自己很疼,，都快哭了！”

2,、教師組織幼兒討論：

師：這個小熊的手怎么啦,？（出血了）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）什么東西會把手劃破,？為什么,？（玻璃片、針,、鐵釘,、鐵絲、剪刀等,。因為這些東西很尖,，很鋒利,。）。

3,、啟發(fā)幼兒回憶：

師：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了疼不疼。

4,、討論怎樣才能使我們的小手不受傷,。（平時不玩剪刀、小刀,、針,、玻璃片、鐵片等尖利的東西,。）,。

師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的,，有的是很鋒利的,，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會把手劃破,，給自己帶來危險和許多不方便,。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷,，影響我們的活動和生活,。

3.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手,。

（1）如果手不小心被劃破了,，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能,，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染,、化膿,。）,。

（2）手受傷了怎么辦,？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水,；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）,。

（3）手包扎后還要注意哪些事項,？（不能把傷手浸在水里,，不能隨便揭掉包布，要按時找老師,、醫(yī)生換藥等,。）。

五活動結(jié)束：

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇十八

設(shè)計思路：九月幼兒剛?cè)雸@,，生活自理能力很差,，不會用勺，進餐過程中撒飯?，F(xiàn)象嚴(yán)重,；洗手時有的幼兒不挽袖子、不知道搓手,；穿脫衣服,、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時,，孩子們說：“我的小手會穿衣,。”“我的小手會洗臉,?！薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望，但還做的不是很好,。在家長的調(diào)查問卷統(tǒng)計中可以看出：孩子的許多事情都是家長包辦代替的,。我們開展“我有一雙小小手”的主題活動，使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大,，能做許多的事情,，并在日常生活中學(xué)會運用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力,，讓他們對自己的手充滿自信,，并且充滿激情地運用自己的巧巧手。同時,，還結(jié)合安全領(lǐng)域,，引導(dǎo)孩子保護自己的手。

本次活動設(shè)計由來是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷,，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵孩子愛護自己的小手,，保護自己的小手,。

活動目標(biāo)：1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法,。

活動準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具,。

重點難點：知道哪些東西尖利不能玩。

活動地點：娃娃家,。

活動形式：小組活動,。

活動過程：

1.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時候可不小心了,，弄傷了自己的手,，它自己很疼，都快哭了,！”

討論：

（1）這個小熊的手怎么啦,？（出血了）。

（2）好好的小手怎么會出血呢,？（被東西劃破了）,。

（3）什么東西會把手劃破？為什么,？（玻璃片,、針、鐵釘,、鐵絲,、剪刀等。因為這些東西很尖,，很鋒利,。）。

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過,，手劃破了有哪些不方便,。

2.討論怎樣才能使我們的`小手不受傷。（平時不玩剪刀,、小刀,、針、玻璃片,、鐵片等尖利的東西,。）。

小結(jié)：我們周圍有很多東西,，有的是很尖的,，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西,，就會把手劃破,，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,，以免我們的手受傷,，影響我們的活動和生活。

3.討論怎樣保護,、處理小熊（或自己）受了傷的手,。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么,？（不能，因為沒有洗過的手有細菌,，會使傷口感染,、化膿。）,。

（2）手受傷了怎么辦,？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口,，然后涂上紅藥水或紫藥水,；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）,。

（3）手包扎后還要注意哪些事項,？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布,，要按時找老師,、醫(yī)生換藥等。）,。

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷,，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復(fù)健康,，為我們服務(wù),。

名稱一：小幫手。

目標(biāo)：

聽懂指令,，拖拉物體身體平衡地向前走,。

材料：

舊紙盒穿上繩子替代的小車、4-5座小房子,、沙袋替代糧食若干袋,。

過程：

1.教師在場地上布置一個情景：離幼兒約10米的地方有4-5座小房子。

2.告訴幼兒游戲的方法：每人手拉一輛小車,，到糧食的“倉庫”里取一袋糧食,，放在自己的小車?yán)?，運到前面的小房子后，卸下糧食,，再繼續(xù)到倉庫運糧食,。

3.游戲反復(fù)多次，教師提醒幼兒在運糧時,，注意相互之間要學(xué)會躲避不碰撞,。

提示：

1.運糧的數(shù)量可以有變化，從一袋過渡到兩袋等,。

2.要指導(dǎo)幼兒拖拉著物體向前走,，不要倒著走。

3.注意引導(dǎo)幼兒學(xué)會躲避,，不碰撞,。

名稱二：好看的小手印。

目標(biāo)：感知顏色的變化,。

材料：幼兒用書《好看的小手印》,、4k鉛畫紙、水粉顏料若干種,、抹布等,。

過程：

1.教師在4k鉛畫紙上演示手印的方法，激起幼兒的興趣：

――“誰愿意來試一試?”

2.鼓勵幼兒在鉛畫紙上玩印手印的游戲,。

3.告訴幼兒：每種顏色印完以后要用抹布將手擦干凈,。

4.每人在自己的幼兒用書上嘗試印各種顏色的手印。

5.教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)：自己印了幾只手印?

提示：

1.教師要將4k鉛畫紙裁剪為長條形,，避免幼兒在集體印手印時,，發(fā)生擁擠。

3.水粉顏料要保持一定的濃度,。

名稱三：找一找,。

目標(biāo)：學(xué)習(xí)區(qū)分明顯的不同點。

材料：掛圖,、幼兒用書《找一找》,。

過程：

1.教師出示掛圖：

――“你們知道圖片上有什么?”

2.幼兒一起識別圖片上所畫的不同物體的名稱。

3.教師根據(jù)圖片提出相應(yīng)的問題：

“這三只小兔中,，有哪一只與別的小兔不一樣?”

4.幼兒共同找出不同的兔子,。

5.教師依次類推進行其他內(nèi)容的識別。

6.在教師的指導(dǎo)下,，幼兒操作《找一找》的內(nèi)容,。

提示：

1.教師在引導(dǎo)幼兒識別不同的過程中，在識別的時間把握上,，可以根據(jù)本班幼兒的實際情況由長到短,。

2.幼兒用書《找一找》可以在區(qū)域活動中繼續(xù)使用,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇十九

小結(jié)：原來這個標(biāo)志上的一根斜線就是告訴我們不可以這個做。

2,、垃圾——豬小弟在干什么,？你們說應(yīng)該怎么做？你幼垃圾的時候都會怎么做,？

如果你看到有人在這個標(biāo)記的地方吸煙，你會怎么做,？

總結(jié)：公園里的指示牌可以方便人們找到需要的地方,，一些禁止標(biāo)志是告訴我們一些規(guī)則，要大家遵守,，這樣我們才是一個文明的人,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇二十

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強幼兒的自我保護意識,。

2、通過討論,，激發(fā)幼兒愛國情懷,。

活動準(zhǔn)備：安全活動圖片。

活動重點：了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,。

活動難點：了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強幼兒的自我保護意識。

活動過程：

一,、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié),，豐富幼兒的'知識經(jīng)驗。

1,、“小朋友們,，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎,？”啟發(fā)幼兒動腦筋想問題,。

2、十月一日是祖國媽媽的生日,，為了慶祝祖國媽媽的生日,，每年的十月一日我們就定為國慶節(jié)。

二,、組織幼兒討論怎樣安全,、愉快的過好假期。

1,、教師引導(dǎo)幼兒：“放假后你想做些什么事情呢,？”

2,、有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容,。

3,、創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎,？為什么不能這樣做呢,？

三、總結(jié)假期里要注意的安全事項,。

1,、不能玩家中的插座、開關(guān),、打火機,、尖銳或易吞服的物品。

2,、注意交通安全,，不單獨走出家門。若外出游玩時,，要牽著大人的手,，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西,。

3,、獨自在家時，不爬陽臺,、門窗或其他高處,，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門,。

4,、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍,。

5,、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲,；

6,、熟悉三個特殊電話號碼的用法,。

7,、要少吃零食，多吃蔬菜水果,，吃熟食,，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習(xí)慣,。

8,、多喝白開水，不吃雪糕,、不喝冷飲,。吃東西以前要洗手。

請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動,，豐富孩子的生活內(nèi)容,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇二十一

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合生活實際,，了解防盜的設(shè)施與方法,。

2、樂于探索,、交流與分享,，激發(fā)求知欲,、創(chuàng)造力,。

3、提高自我保護的意識與能力,。

4,、教會幼兒做個膽大的孩子。

5,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：

1,、幼兒收集各種防盜設(shè)施,、方法的圖片資料。

2,、介紹“電視監(jiān)控”“報警系統(tǒng)”“電子門”“保險柜”,，觀看有關(guān)錄像。

3,、畫有住宅小區(qū),、銀行、超市,、幼兒園的圖片,。

4、紅色水筆人手一支,。

活動過程：

1,、利用生活經(jīng)驗引出課題。

討論：你們家有沒有被偷過東西,，是怎么一回事?(從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手,，孩子參與踴躍,，描述繪聲繪色，興趣被充分激發(fā),。),。

2、了解各種防盜方法,。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法,。(幼兒借助實物投影儀，把準(zhǔn)備的圖片資料通過大屏幕展示,。),。

(2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹,。(有各種各樣的門,、防盜窗、貓眼,、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今形狀各異的鎖,，包括指紋鎖、密碼鎖,、插卡鎖等等的圖片資料;有密碼箱,、鎖、家庭報警器等實物,。),。

(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

(在整個交流中,，教師注意歸類提升,，如幼兒講到“卷簾門”時，請大家介紹還知道那些防盜門,。注重拓展,，如孩子講到電子探頭時，抓住話題討論展開,，并在孩子講到相關(guān)內(nèi)容時播放網(wǎng)上下載的紅外線報警系統(tǒng),、電子門等錄像，用生動的畫面幫助幼兒拓展視野,。注重新課題的及時生成,，如幼兒在討論時提及電子警察，“公路上還有那些電子裝置?”教師把問題拋給孩子,，讓他們作為一個新的課題在活動后繼續(xù)去探究,。)。

3、討論,，提高自我保護意識,。

(1)有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?

(2)原來,，小偷是會想盡壞主意頭偷東西,，所以我們在平時生活中還要注意些什么?

(3)如果我們真的發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育,?！倍】到逃某霭l(fā)點與歸屬點是提高幼兒的生活質(zhì)量和保護自己的能力。這一環(huán)節(jié)的討論,，旨在幫助孩子養(yǎng)成隨手關(guān)門,、上鎖、關(guān)門先看貓眼等生活習(xí)慣,，知道有情況先打110,，提高安全意識。),。

4,、游戲：設(shè)計防盜方案。

(1)鼓勵幾個小朋友結(jié)成一組,，在新建的住宅小區(qū),、銀行,、博物館,、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法,。

(小組的共同探索,，增加了相互交流與協(xié)作的機會，在觀點的相互碰撞中幼兒能從同伴那里得到更多的信息,、經(jīng)驗,、不斷思考完善自己的觀點。同時為了完成任務(wù),，幼兒必須做出合理的分工,，獲得有意的經(jīng)驗。),。

(2)巡回指導(dǎo)時鼓勵幼兒設(shè)計發(fā)明新穎的防盜方法,。

(在開放的有準(zhǔn)備的環(huán)境中，幼兒的創(chuàng)造力得以充分的展示,，圖紙上的設(shè)計豐富多樣,，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統(tǒng),，有的幼兒還運用了科幻動畫片的情節(jié)并加以獨特改良,。),。

5、幼兒介紹自己的設(shè)計創(chuàng)造,。

教育工作者和幼兒園工作人員的托班安全教案篇二十二

3.獲得有序上下樓梯的'愉快體驗,。

寶寶平時上下樓梯的視頻；經(jīng)驗準(zhǔn)備：寶寶在園經(jīng)常上下樓梯,；

1.活動導(dǎo)入請寶寶看一段視頻,，看看視頻中有誰？在干什么,？（播放剛才寶寶上下樓梯的視頻）,。

2.師幼討論找出其中寶寶做的不好的地方，請寶寶自己說出其是否正確和應(yīng)該怎么做,。

3.學(xué)習(xí)兒歌通過兒歌進行自我指導(dǎo)：扶欄桿,，摸肚子；你先我后別著急,；一步一步下樓梯,。

4.組織寶寶練習(xí)上下樓梯（周老師用相機拍下）。

4.再次觀摩視頻教師引導(dǎo)寶寶發(fā)現(xiàn)自己的進步,，同時看看還有哪些欠缺,，予以指出，并在以后的生活中慢慢改善,。請寶寶大膽自由表達,。