計劃使我們能夠更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，從而更好地發(fā)展自己,。一個好的計劃應該靈活和可調(diào)整,，能夠適應變化和調(diào)整方向,。如果你正在為自己的計劃感到困惑,，可以看看下面的范文，或許能夠給你一些啟發(fā),。

教師個人研修工作計劃目標分析篇一

本學期我將結合自己工作實際,，以學校教學工作要點為依據(jù)，以校本教研為平臺,，以教學研討為渠道,，以課堂教學為主陣地，以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,，積極參與校本教研活動,，領悟新的教育思想，更新教育觀念,，努力提升自己的教學水平,，做一名新時代的教育者。

落實高效課堂理念提高課堂教學效率,。

1,、認真落實高效課堂有關教育理念,，把握教材的特點，掌握每一單元的教學重點和難點,。

2,、注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。

3,、探索語文教學的有效途徑，改變“為教而教,，先教后學”的教學模式,，嘗試“先學后教”的教學實踐。

4,、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法,，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平,。

1,、加強理論知識學習提高專業(yè)水平

作為一名語文教學，應該廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》,、《小學語文教師》,，《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,，工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

2、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型教師,。

本學期我將認真學習教育理論，學習教育學,、教育心理學和教學的基本知識,，掌握教學規(guī)律和教學技巧，提高教學業(yè)務水平,。每周學習一篇教育教改理論文章,；寫好每堂課教學札記及教后反思；每周至少聽課1節(jié),；利用課余時間,，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，同事間進行閑談,，發(fā)表評論,，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗；通過說課,、聽課,、評課、反思,、教學論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達到同伴互助,、共同提高；對其他教師的專題總結,、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理，取長補短,；準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

3,、加強教學常規(guī)管理,，全面提高教學質量

樹立質量意識，增強做好教學工作的責任感,，教學過程的各個環(huán)節(jié)要抓細,、抓實、抓嚴,，用認真的授課,、耐心的輔導提高教學質量。認真學習“高效課堂”有關理論知識,，努力鉆研教學理論和課堂教學策略,，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我,。精心備好每一節(jié)課,，做到每科有備課，課課有教案,；課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學,，關注每個學生的發(fā)展,，落實新課標提出的“主動參與、樂于探究,、合作交流”新的學習方式,，在“教”上做文章，激發(fā)學生的求知欲,，教給學生的學習方法,，關注每一名學生，提高課堂教學的實效性,。

4,、加強課外閱讀與寫作，提高學生綜合能力,。

切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，使學生少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,。倡導“把讀書成為習慣”,。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用午間,、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,，使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量，讓學生從書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操，讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。開展主題閱讀，開展好書推薦會,，讀書競賽會,，圖書交流會等多種讀書活動。加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng),，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,，抓學生感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣,，提高學生的寫作水平,；提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文,，提倡每周寫周記,，配合課文,，多寫模仿性的小練筆；指導學生自我修改作文,，提高自改能力,；鼓勵學生寫成長日記或讀書筆記；特別提出的是,，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動，提高學生的語文綜合運用能力,。

5,、利用網(wǎng)絡資源拓寬校本教研渠道

隨著計算機及其網(wǎng)絡技術日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用,。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐,，認真學習計算機及課件制作技術，把信息化教學的理念帶進課堂,，積極運用現(xiàn)代化的教學手段,，提高課堂效率，激發(fā)學生的學習興趣,，減輕學生過重的課業(yè)負擔,。

總之，本學期我一定要不斷更新教育教學觀念,，認真反思,，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，在學習中不斷超越自己,，促使自己盡快成長起來,，做一名優(yōu)秀的教師。

教師個人研修工作計劃目標分析篇二

通過學習和培訓,，使心理委員能理解和掌握心理輔導的一般理論和操作技能,，理解和掌握大學生常見心理問題的表現(xiàn)和應對措施，明確心理委員的工作職責,，在日常學習和生活中,，能自覺開展班級心理輔導工作，觀察并及時報告同學中存在的異常心理現(xiàn)象,，協(xié)助學校開展心理危機預防與干預工作,。

日期和時間。課程和內(nèi)容,。授課教師,。負責人

10月9日（周二）晚7：40—8：30,。

1、心理委員開班典禮,，領導講話,。

10月12日（周五）晚7：40—8：30。新生心理普查工作輔導,。心理咨詢室教師,。

大一各班心理委員及心理協(xié)會成員。

多媒體201室,。

根據(jù)國家教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神,，進一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應新一輪基礎教育課程改革的需要,，培養(yǎng)學生良好的心理素質,。

通過心理健康教育專題培訓，不斷提高教師的心理健康水平,，并在教育教學工作中自覺運用心理健康知識及心理輔導方法和技巧幫助學生解決成長過程中遇到的一些心理問題,，促使他們健康發(fā)展。

全體在職的本校教師,。

1,、選派骨干教師參加相關內(nèi)容的學習與培訓，學習有關的心理健康教育理論,、知識及心理輔導方法和技巧,。

2、主要采用聽講座,、教研組研討和實踐的方式,，完成計劃規(guī)定的學習任務和作業(yè)，并進行測試,。

3,、開設心理健康咨詢的實踐活動，開展心理健康教育輔導,。

4,、由學校專兼職心理教師或邀請心理教育專家開設心理輔導講座。

本次小學教師心理健康教育專題培訓為期一年,，按時間安排如下：

1．20xx年3月,，開展班主任（26人）培訓活動。

2．20xx年4月,，開展全體教師（75人）培訓活動,。

3．20xx年5月，開展心理健康教育專兼職教師（8人）培訓活動。

4．20xx年6月,，開展心理健康教育骨干教師（14人）培訓活動,。

教師個人研修工作計劃目標分析篇三

努力形成具有自己教學風格，從技術型轉變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,。

對于將來個人專業(yè)發(fā)展，擬訂計劃如下：

1,、要善于從日常的教學現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題,。

2、要對日常工作保持一份敏感和探索習慣,。

3,、不斷改進自己的工作并形成理性認識。

4,、不斷進行教育反思，才有可能從技術型轉變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,。

分項目標和任務：

1、教學方面目標(基礎性目標),。

繼續(xù)在新課標的指導下,，扎實上好每一節(jié)課，爭取舊課上出新意,，讓學生熱愛美術課堂,，熱愛美術教師，積極開展有效課堂的研究和施行,，爭取多參加公開課或者比賽課,。

2、教育教研方面的目標(問題性目標),。

3,、學習目標(拓展性目標)。

由技術型轉變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,，一切發(fā)展的進程都離不開理論做支撐，力爭學習幾本具有代表意義的理論書籍,。繼續(xù)對《新課程標準》的學習和研究,。

(1)重在學習計劃的制定。

對自己的知識基礎進行分析,，對自己的學習風格,、學習能力、以及找尋學習資源的能力和條件等做出準確的估計,。

準確找出自己知識結構中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處,，評價自己能做什么,，不能做什么。

針對個人實際情況如何開展有針對性的學習,。

(2)培養(yǎng)反思意識與能力,。

積極參與校本教研，進行教學反思,，學會批判教育學的思想,、觀念和方法，對自己和他人的理論,、信念,、言語和做法進行批判和反思，剔除偏見,、局限,，探尋和把握教學的本質和方法，以求有效地解決問題,，取得學習的進步,。堅持每課一反思，反思必須深刻真實,。把新課程理念的學習與教學反思有機結合,。提倡學習實踐反思再實踐，用新課程理念來重新審視我們的教學,，力爭使我們在老教材的教學中體現(xiàn)新課程的理念,。

(3)增強自己評價能力。

依照最初確定的學習目標和學習計劃,，如何準確地把握自己學習的進展狀況和學習目標的實現(xiàn)狀況,，正確評價學習進度和學習結果的能力，發(fā)現(xiàn)哪些方面存在欠缺和不足,，能夠在哪些方面加以改善等,。

(4)善于總結，提升理論,。

結合教學中的實踐,，做課堂的有心人，進一步對教學進行思考挖掘,、提升,，堅持動手動筆，積極撰寫論文,、案例以及教學隨筆等,，爭取在2年內(nèi)發(fā)表。

(5)交流學習，致力培養(yǎng)學生特長,。

教育的目的最終是為了學生,，以學生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體作用,，讓他們樂于探究,，善于探究。在反思的過程中促進共同提高,。積極鼓勵學生們主動參與各類比賽活動之余,，增加與先進學校交流學習的機會，爭取外出參加相關的輔導培訓,，為培養(yǎng)學科特長生創(chuàng)造有利條件,。爭取在兩三年間輔導學生參加各類繪畫書法、電腦美術或其他相關專業(yè)比賽,，獲取市級以及國家級別獎項,。

教師個人研修工作計劃目標分析篇四

業(yè)精于勤，荒于嬉,，行成于思,，毀于隨.每位教師都需要不斷提高教育理論和教學水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質.由此,，特制定本學期個人研修計劃：

1.樹立優(yōu)良的師德觀念,，提高個人職業(yè)道德水平，進一步樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，樹立優(yōu)良的師德風尚.

2.樹立以“學生為本”的教育教學觀念，尊重學生的個性發(fā)展,，努力在民主,、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面,、主動發(fā)展,；同時積極實踐課改的新理念，新思路,，提高課堂教學效率.

3.繼續(xù)加強小學科學教育專業(yè)知識和理論的學習,，探索有效的科學課堂教學策略，在教學和科研中提升備課,、上課,、觀課、評課等課堂教學實踐水平.

4.在教學實踐中，學會自我反思,、合作探究,、經(jīng)驗積累，不斷拓展學科專業(yè)視野,，提升學科教學研究品質.做一名快樂學習,，善于思考，互助共享,、銳意進取的學習型教師.

1.提升師德修養(yǎng)：認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡,，比照自身不足之處，多反思,，多思考,，多實踐，努力將自己塑造成為業(yè)務精湛,、家長信任,、學生愛戴的優(yōu)秀教師.并勇于探索，為人師表,，嚴于律己,，積極承擔學校分配的各項教學科研任務，以優(yōu)秀教師為榜樣,，進一步提升自己的人格魅力,，努力使自己成為一名出色的教師.不斷的提高自己的科研能力，平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料,，注意收集,，注意積累，力爭成為一名讓學生喜歡,，讓家長放心的老師.

2.教學教研能力研究.主動參與組內(nèi)教研活動,，參與課題研究活動，多進行聽評課活動.主動研討,，在互助學習中更新理念,，改進不足，努力提高自身教學教研能力.以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結合,，提升自己教育教學科研的認識和能力.

3.現(xiàn)代信息技術應用能力研究.充分利用學校的資源優(yōu)勢，主動參加網(wǎng)絡技術培訓,，學習各種課件的制作技術.通過學習,，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合，主動參加學校和教育局組織的信息化大賽和微課制作比賽.

4.形成獨特教法,，撰寫經(jīng)驗文章.在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣.及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有1至2篇質量較高的教學設計.并一如既往地準時參加校內(nèi)外培訓活動，提升教學研究能力.

5.個人素質提升.通過閱讀名著,、經(jīng)典文學作品,，提高自身的文化素質修養(yǎng)，以德塑魂,，樹德立人.

1.每周參加教研組的校本教研活動,，同時積極參與學科間的教研研討活動.有選擇性地觀摩優(yōu)秀老師上課，學習他們是如何處理課堂中的各個環(huán)節(jié).不但要做記錄,，更要思考別人的教學設計和課堂把握的能力.通過聽評課進行教學反思與交流,，促進專業(yè)化成長.

2.嘗試模仿優(yōu)秀教案、課例上一堂課.留意細節(jié)的處理,，虛心聽取他人的寶貴意見,，整理寫成案例.

3.通過網(wǎng)絡學習（瀏覽重要的科學網(wǎng)頁；參與網(wǎng)絡研修班,；參與重要的qq群討論和各種論壇活動等方法）及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平.

研修計劃的制定，只是對短期學習的一種規(guī)劃,，而最關鍵在于落實,，所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況，對沒有落實好的內(nèi)容,，能夠當天彌補的工作不拖到明天,，努力做到日結月清，真正讓研修成為專業(yè)成長中的有利跳板.在教育教學這片熱土上,，播撒自己的智慧與汗水,，在同行老師們的幫助下,，努力提高專業(yè)素養(yǎng),，努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力名副其實的好教師.

教師個人研修工作計劃目標分析篇五

一、端正學習觀念,。

1,、堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

2,、多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。

3,、廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

二,、根據(jù)繼續(xù)教育培訓計劃確定本學期的學習內(nèi)容,。

本學期主要學習《有效研修》一書，應做到以下幾面：

1,、認真自學教材,。

有效研修》共分五個單元，每周必須完成一個單元的.學習,，在學習的過程中認真揣摩,，研究教材，做到真正領會,，理解,，掌握研修的方法，并且做好自學筆記,。

2,、積極參加學校組織的培訓活動，并且在活動中,，認真做好筆記,，注意學習、反思,、實踐相結合,。

3、積極進取,，多參加一些教研活動,，努力提高自己的教科研能力,。

4、積極參加網(wǎng)絡學習,，在教師個體,、學校、培訓教研機構的關聯(lián)學習中,，使研修活動從控制走向解放,，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇,。

5,、自覺和同伴組成研修小組，在校本研修活動中,，認真承擔自己的責任,，不斷反思，同伴互助,，引領專業(yè),，提升質量。

6,、在學習《有效研修》的過程中,，要與實踐相結合，要不斷的反思,，并且寫出學習心得或體會,。

總之，我一定按計劃認真學習《有效研修》,，成為終身學習的先行者,，不斷更新教育教學觀念，更新學習觀念;認真反思,，提高教育研修能力,，我將帶著自己的*和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己,，不斷積累教育教學經(jīng)驗，使自身素養(yǎng)不斷提升,，做一名合格的教師,。

教師個人研修工作計劃目標分析篇六

人們常說“活到老,，學到老”，每個人都應該不斷適應發(fā)展的社會和需要發(fā)展的個體,，持續(xù)的學習過程應該貫穿我們的一生.為進一步提升自己的師德修養(yǎng),，豐富知識結構，提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各個方面完善自己，提高自身綜合素質,，結合本人實際情況,，制定如下個人研修計劃：

我樂于從事教育工作，喜歡科學學科,，學習態(tài)度積極,，工作積極認真.平時喜歡閱讀，善于利用碎片時間充實自己.經(jīng)過一學期的工作和學習,，我的理論知識和教學實踐經(jīng)驗都更加豐富了,，教學能力方面有了一定的提高，有了更多關于教學問題的深入思考和認識.但較之經(jīng)驗豐富的老師,，我的教學經(jīng)驗還很欠缺,，教育教學技巧也有待于進一步提高，還需要逐漸摸索和形成自己的教學風格.但是,，年輕人總是有活力的,、上進的.因此，在平時的教學工作中我會多思考多反思,，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化底蘊,，提升教育教學中的創(chuàng)新意識，從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)出發(fā),，做一名會思考的智慧型教師.

以我校學期工作計劃以及組內(nèi)教研工作計劃為指導,，以學生為本，立足課堂,、創(chuàng)新教學方式,、提高課堂有效性為重點，堅持科學育人,、智慧育人,，高效有序地開展教育教學工作.全面提高個人素養(yǎng)，不斷充實自己,，不斷促進自身專業(yè)成長.

（一）研修目標,。

1.樹立優(yōu)良的師德師風，提高個人職業(yè)道德水平.

2.積極實踐前沿教學理念與思路,，開展有效的教育教學活動.

3.豐富教育教學理論素養(yǎng),，提高自身內(nèi)涵與專業(yè)素養(yǎng).

4.積極探索,，參與各級課題研究、撰寫小論文,，努力做一名研究型教師.

5.不斷創(chuàng)新教學方式方法,，逐漸形成自己獨有的教學風格.

1.師德研修.

主動參與讀書活動，學習貫徹落實《小學中學教師職道德規(guī)范》,、《教師法》教育法律法規(guī),，進一步提高自己的職業(yè)道德質，提高自己依法從教的水平.

2.教育教學理論研修.

學習《小學科學學科新課程標準及解讀》,，《小學科學教材教法與教學設計》等書籍,，更新教育教學理念.同時，以組內(nèi)集本學習和個人自主學習相結合的方式,，使理論與教學實際相結合,，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學行為.

3.教學教研能力研究.

主動參與組內(nèi)教研活動，積極參與各學科各類研討課,、聽評課活動,，認真準備青年教師賽教課.主動研討，在互助學習中更新理念,，改進不足,，努力提高自身教學教研能力.

4.教育科研能力研修.

要樹立教研科研認識，爭做研究型教師.將教和研緊密結合在一起,，圍繞課程的實施,，結合具體的教學實際，進行教學方式,、教學理念,、教學問題等多方面的研究工作，做到教學即研究.

5.現(xiàn)代信息技術應用能力研修.

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下,，我們應順應時代潮流,，學會利用多種媒介和信息技術來推進教學改革和創(chuàng)新.熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力.

（三）研修方式,。

1.用心努力學習.

（1）堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,，及教育教學理論書籍，并且廣泛閱讀文學書籍充實自己,，以不斷給學生新信息,、新知識，使教學效果更好.

（2）了解和學習最前沿的教學理念和思路,，深入分析,，內(nèi)化成自己教學工作的一部分.

（3）做一名學習型的教師，合理利用碎片時間充實自己.

（4）利用一切資源，積極向同事,、同行,、學科名師請教,，利用公眾號等優(yōu)質網(wǎng)絡平臺,，拓展延伸自己的專業(yè)素養(yǎng).

（5）多聽組內(nèi)、校內(nèi)各級各類公開課,，在學科整合的同時學習他人優(yōu)良的教學方式方法.

（6）積極準備本學期的青年教師賽教課,，展示自己的教學成果，同時虛心接受同事的評價和建議,，從而提高自己的授課水平.

2.積極智慧思考.

（1）做一名會思考,、善思考的智慧型教師.

（2）堅持認真撰寫課后反思，并主動反饋于教學工作.

（3）反思教學過程中的得失,，在反思中感悟,，在感悟中升華，撰寫高質量的教學隨筆,、教育故事,、教學心得等.

（4）善于思考善于創(chuàng)新，主動探索教學規(guī)律,，遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色.

3.大膽創(chuàng)新科研.

（1）在教研組活動中,，積極進言獻策，主動提問,、大膽質疑,，探討問題解決方案.

（2）主動參加教育主管部門組織的相關教研活動及各級各類培訓，虛心學習,，提升自我素質.

（3）主動參加組內(nèi),、校內(nèi)等的課題研究，用課題促進自己教研學習,，增強教育科研能力.同時,，善于在總結中反思自己的教學過程，為自己教學論文的撰寫提供研究內(nèi)容和方向.

教師個人研修工作計劃目標分析篇七

用時間去學習國內(nèi)外先進的教育教學理論,，研讀新課程標準,，學習教育教學規(guī)范，不斷提高教育教學理論水平,；密切關注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)和成果,，結合自己的實際，注重把自己的教育思想和教育行為有機地融合起來,。

猜猜看,，你正在找的語文教師個人校本研讀工作計劃是什么？然后給你看一下這篇范文。

為進一步提高自身業(yè)務水平和能力,，提高教育教學質量,，做一名優(yōu)秀的語文教師；為拓展教育視野,，豐富教學經(jīng)驗,，提升創(chuàng)新能力，特制訂教師個人自學計劃,。

提高教師職業(yè)道德修養(yǎng),。

我們要認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《中華人民共和國義務教育法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關師德的法律法規(guī)，切實增強教師的師德師風,，使他們具備高尚的道德情操,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，關愛學生,，任勞任怨，淡泊名利,。

加強學生的理論學習,。

要積極學習新課程知識、新理論,，及時掌握新課程改革的動態(tài)和信息,，熟悉新課程標準的要求，把所學理論運用到教學實踐中,，做到理論與實踐相結合,。

提高企業(yè)經(jīng)營能力；

刻苦練習《三筆字》,、《簡筆畫》等教學基本功,。

多看名師講課案例，多聽名師講課,，多思考自己教學的得失,。

積極閱讀教育教學方面的書籍，如《小學語文教學策略》等,。

四是努力提高多媒體教學水平,。

第四，切實落實院系上級部門的教學計劃和教學活動,。

按時參加教研活動,，大膽提出自己的見解，積極與同行、同事進行交流,，認真做好教研記錄,。

認真完成教學科研的各項任務。

自覺地加入各種訓練活動,，積極參加“集體備課,、聽課、評課”活動,；

第一,，指導思想,。

人們常說：“百年大計,，教育為本；小學語文校本研讀,，就是要有針對性地對教師進行培訓,，使全體教師的師德修養(yǎng)、理論水平,、教學管理,、教學能力等方面都在原來的基礎上有所提高，建立一支精干,、高效,、敬業(yè)、適應學校發(fā)展的教師隊伍,，全面提高教育教學質量,。

第二，學期目標,。

通過校本研修,，進一步提高個人的師德修養(yǎng)，使每一位教師都能成為受學生喜愛,、家長信賴的好教師,。

以"學程導航"備課示范研討沙龍為平臺，不斷更新教育教學理念,，進一步提高備課質量和專業(yè)水平,，以實現(xiàn)好備課帶動好課堂，好課堂帶動高質量教學,。

通過校本研讀,，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑,，尋求解決問題的有效途徑和方法,，使教育教學工作更加有效。

第三，研讀內(nèi)容,。

積極參加每周集體備課研修班,，尤其是“學程導航”備課范式研討，并做好相關記錄,。

利用這段時間,，進行國內(nèi)外現(xiàn)代先進教育理論的學習，新課程標準的學習,，以及教學常規(guī)的學習,。

認真上好高質量的教學研究課，撰寫論文案例或論文摘要,，參加學年末論文交流,。

四是積極參與教師理論沙龍活動，探討教育教學中的實際問題,，交流在實施“學程導航”課堂教學中的思考與困惑,，尋求解決的策略與方法。

積極參加教學基本技能訓練,。例如：“三言”,、“說”、“講”,、“做”,、“做”、“做”,、“練”,、“練”、“練”,。

經(jīng)常閱讀教育報刊雜志,，做好讀書筆記，寫下讀后的反思或體會,，以不斷提高自己的理論水平和實踐能力,。

第四，主要措施,。

教師教育觀念不斷更新,，以適應教育教學改革的需要。

用時間去學習國內(nèi)外先進的教育教學理論,，研讀新課程標準,，學習教育教學規(guī)范，不斷提高教育教學理論水平,；密切關注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動態(tài)和成果,，結合自己的實際,，注重把自己的教育思想和教育行為有機地融合起來。

積極參加學校組織的各種競賽活動,，在各種競賽中,，進行校本研習，促使自己盡快成長,。

三是深入開展課題研究活動,，不斷提高科研水平。

通過課題研究,，把課題研究與課程改革緊密結合起來,，切實提高自身的科研能力和水平。

繼續(xù)開展“閱讀活動”,，豐富閱讀活動的內(nèi)涵,。

主動讀各種書，擴大自己的知識面,，要想給學生一碗水,，自己就得尋找更多的水源,，只有這樣才能使自己不斷提高,，才能真正做好工作。

積極參加上級組織的各種培訓,，開展校本研修,，不斷提高自身業(yè)務水平。

總而言之,，在做好本職工作的同時,，要按照學習計劃，認真做好本職工作,。

教師個人研修工作計劃目標分析篇八

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力,，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領,，認真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦.為促進自身專業(yè)不斷成長,，結合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人校本研修計劃如下：

指導思想：

以學校為本，以新課程實施為中心,，以改善教學方法為突破口,，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作.通過校本研修,，不斷充實自己,，努力提高自身整體教學水平,，不斷促進自身專業(yè)成長.

研修目標。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,，促進教育教學觀念的轉變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務精湛，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師.優(yōu)化課程建設,，促進全面發(fā)展.學校積極創(chuàng)建幸福教育課程體系,，在開足開齊國家課程、優(yōu)化融合地方課程的基礎上,，創(chuàng)新特色校本課程.

研修內(nèi)容,。

首先，重視國家課程.為高質量完成教學任務,，根據(jù)學校制訂的《教學管理常規(guī)細則》,，對備、講,、批,、輔、考每個環(huán)節(jié)都力求達到常規(guī)管理精細化.

其次,，積極推進課程改革.課程改革帶動課堂教學的'變革,，革新教育理念，讓教師體驗到改革帶來的成功和喜悅.選擇適合本校本學科的改革項目,，意志堅定地走好改革之路.

最后,，注重校本課程的開發(fā).提高教學內(nèi)容的針對性，不斷提升學生的興奮點.建立單元學習主題,，對課堂內(nèi)容重新建構.利用交互學習平臺,、軟件等，增強教學內(nèi)容的互動性.

研修方法,。

1.爭取每月精讀一本教育教學?？繉W期讀一本科學方面的專業(yè)書籍,，認真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會.

2.主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加高新區(qū)教研室組織開展的聽課評課活動,，每學期完成20節(jié)的聽課任務,，并認真進行記錄和評議.

3.積極參加學校、教研室組織開展的教學公開課活動.課前精心備課,，然后請組內(nèi)和其他教師聽課.課后及時把教學設計和教學反思寫下來.

4.根據(jù)個人研修的實際情況,，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文.獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件,，并積極參加各級各類論文,、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表.

教師個人研修工作計劃目標分析篇九

工作計劃在我們的實際工作中是非常實用的，可以讓我們能夠認真的去思考自己的崗位工作,。從廣義上講,，在工作的方方面面都會涉及到工作計劃，比如學期工作計劃,、學年工作計劃,、活動項目計劃等等。

隨著知識經(jīng)濟時代的到來,，新課程改革的進一步深化,，教育正經(jīng)歷著一場深刻的變革。教師是這一創(chuàng)新變革的核心,，教師自身的專業(yè)素養(yǎng)直接關系到這一改革的成敗,。

在這種充滿多樣性、變動性的課程環(huán)境下,，不斷發(fā)展自身的專業(yè)素養(yǎng)是時代賦予每個英語教師的歷史使命,，是新課程改革順利實施的保證，也是新時代對每個英語教師的一次考驗,。“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，為我們提供了一種開放的制度框架,，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,。為此我結合自身實際情況,，特制定個人校本研修計劃。

通過校本研修,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高自己的教學理念和教學技能的不斷精進,，促進自身及我校整體教學水平的不斷提高。

1,、規(guī)范英語課堂教學,，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型教師向研究型教師轉變，進而使自己成為新課程實施及推廣的引領者,，配合全區(qū)的基礎教育課程改革活動,，借助同伴和集體的力量，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，完善自己,，創(chuàng)建自己的教學風格,，發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，推動我校教學質量穩(wěn)步提升,。

2,、積極開展高效使用新課程教材的研究工作，樹立新課程教材觀,，活用教材,，挖掘教材的豐富內(nèi)涵，使教材煥發(fā)新的活力,。通過研究,，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平。

3,、以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,，樹立符合新課程精神要求的課堂觀和學生觀，促進學生終身學習能力的培養(yǎng),，提高學生自主,、合作、探究學習能力的培養(yǎng),，發(fā)展學生的能力和綜合素質,。

以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;增長點放在促進學校,、師生的共同發(fā)展上,，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以教師為中心、以課堂為中心,、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本,，以能力發(fā)展為本,，以自主、合作,、探究學習為本)的轉變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良,、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的具有時代精神的合格的研究型教師,。

1,、立足學校，解決自身及學校在新課程改革中所面臨的各種具體問題,，學習并樹立新課程教學觀,、教育科研觀，創(chuàng)新研究,，逐步發(fā)展教育科研能力,。

2、審視并總結自己的教學,，在教學實踐中完善自我,。教師成長=經(jīng)驗+反思。這就是說,，如果一個教師不對經(jīng)驗進行深入思考,，那么，即使是有20年經(jīng)驗,，也只是一年工作的20次重復,。除非善于從經(jīng)驗反思中吸取教益，否則就只能永遠停留在一個新手型教師的水準上,。

3,、樹立終身學習觀念，積極參加各種形式的繼續(xù)教育,，堅持學習英語業(yè)務知識，造就研究型教師,。

1,、注重日常教學常規(guī)的落實與提升。從備課開始,，認真研究教材,，研究學生，從學生實際出發(fā),，制定符合學生實際的三維目標,，教學的重難點,，注重學生活動的組織，培養(yǎng)學生自主,、合作,、探究學習能力。抓好學生課后的輔導和作業(yè)的批閱,，從中發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的主要困難,，從而總結自己的教學，促進教學水平的不斷提高,。

2,、認真書寫教后記,，對教學進行及時反思,，以批判的眼光對待自己的教學,，總結經(jīng)驗，揚長避短,，在不斷反思中進步,。

3,、認真參加學校教研活動,，與同伴一起探討教學過程遇到的難題，借助同伴的力量提高自己,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,，并在學校的日常教學中能夠起到示范引領作用,。

4,、以新課程理念為指導,，樹立新課程學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘學生的創(chuàng)新能力;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，創(chuàng)設平等,、民主的師生氛圍,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

5,、利用信息技術手段輔助教學，充分利用像中國教師研修網(wǎng)這樣的網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

6,、對課堂教學進行實況錄制，不斷用批判的眼光審視課堂教學,，尋找課堂教學中的不足,，總結經(jīng)驗教訓,，促進教學水平不斷提高,。

7、積極聽課,，在聽課的過程中不斷向他人學習,，借鑒他人之長，彌補自己的不足，不斷促進自己成長,。同時積極參與教研組的評課活動,，在集體評課中不斷學習，不斷糾正自己教學中的不足,，借助集體的力量促進自身專業(yè)的發(fā)展,。

8,、積極承擔教學公開課活動,，通過教學公開課活動促進自己在教學理念，教學方法,、教學技巧等方面不斷完善,。

9,、積極參加大學區(qū)組織的各類教研活動,，充分利用大學區(qū)優(yōu)質資源共享的有利時機,，不斷開闊自己的眼界,，學習新的理念和新的教學方法。

教師個人研修工作計劃目標分析篇十

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力,，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領,，認真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦.為促進自身專業(yè)不斷成長,，結合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人校本研修計劃如下：

指導思想：

以學校為本，以新課程實施為中心,，以改善教學方法為突破口,，以課堂教學研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作.通過校本研修,，不斷充實自己，努力提高自身整體教學水平,，不斷促進自身專業(yè)成長.

研修目標。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,，促進教育教學觀念的轉變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務精湛，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師.優(yōu)化課程建設,，促進全面發(fā)展.學校積極創(chuàng)建幸福教育課程體系,，在開足開齊國家課程,、優(yōu)化融合地方課程的基礎上,，創(chuàng)新特色校本課程.

研修內(nèi)容,。

首先,，重視國家課程.為高質量完成教學任務,，根據(jù)學校制訂的《教學管理常規(guī)細則》，對備,、講、批,、輔,、考每個環(huán)節(jié)都力求達到常規(guī)管理精細化.

其次,，積極推進課程改革.課程改革帶動課堂教學的變革,，革新教育理念，讓教師體驗到改革帶來的成功和喜悅.選擇適合本校本學科的.改革項目,，意志堅定地走好改革之路.

最后，注重校本課程的開發(fā).提高教學內(nèi)容的針對性,，不斷提升學生的興奮點.建立單元學習主題,，對課堂內(nèi)容重新建構.利用交互學習的平臺,、軟件等,，增強教學內(nèi)容的互動性.

研修方法,。

1.爭取每月精讀一本教育教學?？?，每學期讀一本科學方面的專業(yè)書籍,，認真在讀書筆記上做好記載,，積極撰寫讀后感,，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會.

2.主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加高新區(qū)教研室組織開展的聽課評課活動,，每學期完成20節(jié)的聽課任務，并認真進行記錄和評議.

3.積極參加學校,、教研室組織開展的教學公開課活動.課前精心備課,，然后請組內(nèi)和其他教師聽課.課后及時把教學設計和教學反思寫下來.

4.根據(jù)個人研修的實際情況，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文.獨立完成一篇高質量的教學反思,、教學設計和教學課件,，并積極參加各級各類論文,、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表.

文檔為doc格式,。

教師個人研修工作計劃目標分析篇十一

1,、通過集體培訓,、個人研修,，使自己進一步樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，愛崗敬業(yè),，鑄就良好的師德師風。

2,、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想,，提升實施新課程的能力,，不斷提高教育質量,；更新專業(yè)知識,，提高學歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結構,；進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段,，提高自身教育教學水平,。

1,、認真參加學校組織的學習培訓,，記好聽課筆記,，完成各類作業(yè),。

2,、結合整體培訓,，強化個人學習,，并能結合自己的教學實際進行反思,，提高,。

（1）讀一本教育專著,，撰寫一篇“讀書心得”,。

（2）數(shù)學學科《課程標準》《現(xiàn)代特教》《黑龍江教育》等刊物,。

2,、每月一篇網(wǎng)上遠程自學筆記,。

3、每年度完成教師成長足跡10項內(nèi)容,。

4,、按時參加并完成師德教育活動。

5,、組織好數(shù)學教研組的研討,、備課、上課,、反思等活動,。

出自 m.sevw.cn

6、參加哈市的uc教研活動,。

8,、參加學校的集中培訓。

9、完成《崗位練兵手冊》相關內(nèi)容,。

10,、積極參加校內(nèi)外的教學競賽活動。

11,、每學期聽評課不少于16節(jié)課等等,。

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。他山之石，可以攻玉,；他山之玉,，可以剖金。學習,，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來，關照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學”,。

（1）堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

（3）廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。

要堅持用腦子工作,，力爭做到,。

反思昨天——在反思中揚長。

審視今天——在審視中甄別。

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，不斷積累經(jīng)驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

教師個人研修工作計劃目標分析篇十二

本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導,，以科研興教，以提高教學質量為宗旨,，積極參加校本培訓工作,，努力提高自己的教學能力。

二,、總體目標,。

1、確立學科為本教學研究的基本理念,，積極參加校本培訓與教學研究,。

2、堅持理論與實踐相結合,，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,，以教研促教改,。

3,、校本教研要面向學生，以人為本,，關注人的全面發(fā)展,。為了深入貫徹落實學校的校本培訓目標，提高個人的專業(yè)素質,。

三,、為此我特制定如下計劃：

1、加強師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè),，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生,，公平對待每一位學生,，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人,，關心學生身心健康的發(fā)展,，增強責任心和使命感，通過學習《師德規(guī)范》,、《教師法》,、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍,，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,，爭取做一名有個性、有特長,、有創(chuàng)新的骨干教師,。

2、充分利用學校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡技術培訓,，學習網(wǎng)頁制作技術和各種課件的制作技術。通過學習,，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合,。每學期上交一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡教學教案。

3,、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學水平,。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省。

4、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結合,，提升自己教育教學科研的意識和能力。

5,、將自己在培訓過程中積累的心得,、筆記、案例等及時整理,，存入檔案,，并經(jīng)常進行自我反思，爭取每課1反思,，每周1總結,，每月1自評，反思時立足于自己教學行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學期還要完成1篇有一定價值的教學論文。本學期按學校要求相互聽課節(jié)次不少于20節(jié),，制作教育課件5次,。來提高個人掌握運用遠程教育能力。

6,、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，爭取一周閱讀4本書，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究,，寫好讀書筆記,。通過多讀、多思,、多寫來逐步提高自身的素質,。

7、認真參加集體備課,，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法,，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經(jīng)驗，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的課堂教學水平,。

8,、通過網(wǎng)絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師,。

物理教師個人教學工作計劃范文物理教研工作的總體要求是：把基礎教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期教師繼續(xù)教育的一項重要任務,，切實做好初中物理教師培訓工作,，并為高中課程改革和教師培訓做好準備。逐步實施常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃,。學習教育教學理論,，抓課題的研究，抓教學常規(guī)的實施,，抓青年教師的培養(yǎng),。

本學期的重點工作是：搞好基礎教育課程師資培訓，轉變教育觀念,，改革課堂教學,，改變學習方式。常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃的啟動和實施,。搞好學科教學基地建設,。教學常規(guī)實施情況的調(diào)研和有關經(jīng)驗的推廣，"多媒體輔助物理課堂教學的研究"的研究,，"普通高中物理課程改革的研究與實驗"的研究及資料總結,，高中新課程標準、新教材的培訓學習和初中新課程標準,、新教材的培訓學習,。青年教師的培養(yǎng)工作，為《課程與教學》,、《教改動態(tài)》等報刊雜志積極組稿,。加強中考和高考復習指導工作，特別是適應高考"3+2"改革和學生創(chuàng)新精神,、實踐能力,、學習能力的培養(yǎng)。

一,、進一步深化教學改革,，繼續(xù)進行課題研究。

1,、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究,。

2、結合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關資料進行總結,。

二,、做好培訓工作，提高課堂教學效率,。

1,、組織學習《基礎教育課程改革綱要》，確定現(xiàn)代教育理念,，增強實施課程改革的自覺性和責任感,。

2、組織學習物理學科課程標準,，充分了解學科改革的突破點,，逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法，并結合課堂教學組織觀摩研究課,。

3,、優(yōu)化課堂教學,引導學生高度參與學習過程，學會學習并主動學習,，充分挖掘物理教學過程中的教育功能,，積極推進素質教育。

4,、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用,，提高課堂教學效率。

5,、組織初中新課程標準,、新教材的培訓和學習，組織教材分析和教學研究,，領會新教材的結構體系,，落實物理實踐活動和物理科普講座，發(fā)展學生對于科學技術的興趣和愛好,，擴大學生的知識面,。

6、組織高中新大綱,、新教材的培訓和學習,，組織教材分析和教學研究，把握大綱的指導思想和教材的結構特點,，重視物理在自然現(xiàn)象,、社會生活、生產(chǎn)技術和近代科技中的應用,，重視學生學習能力,、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

7,、學習和宣傳高中新課程標準,，為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極的準備。

8,、組織初中物理教學研究課和專題復習課,，提高學生的思維能力和學習能力，提高教學質量和復習效率,。

9,、組織高三復習教學研究活動,，探討和研究高考"3+2"的改革思路及相應的教學策略，探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經(jīng)驗,，及時通報有關高考"3+2"改革的信息和有關的資料,。

三、做好青年教師培養(yǎng)工作,。

1,、舉辦物理教育和課堂教學專題講座，對新教師和青年教師進行培訓,。

2,、結合課題研究組織青年物理教師研究，提高青年教師的研究水平,。

3,、組織青年教師研究課，提高青年教師教學技能水平,。

4,、組織青年教師參加學術和寫作活動，為《課程與教學》,、《教改動態(tài)》積極組稿,，為青年教師盡快成為骨干教師和學科帶頭人而創(chuàng)造條件。

四,、其他工作,。

1、做好全國初中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作,。

2,、做好全國中學生(高中)物理競賽常州賽區(qū)的有關。

工作,。

3,、做好市中學物理教學專業(yè)委員會年會論文和其他有關方面論文的征集工作。

五,、主要工作日程,。

1、教研組長和市中學物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議,。

2,、初中和高中教研活動。

3,、有關課題研究會議,。

4、高中青年教師研究課。

5,、初中物理新課程標準的輔導講座,。

1、初中物理專題復習課,。

2,、初中物理實踐活動。

3,、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測試。

4,、重點中學高三復習教學經(jīng)驗交流,。

5、普通完中高三復習教學經(jīng)驗交流,。

6,、第13屆全國初中應用物理知識競賽的相關工作。

1,、有關初中學校常規(guī)調(diào)研,。

2、初中青年教師研究課,。

3,、高三第二次(模擬性)四市聯(lián)合測試。

4,、高三復習經(jīng)驗交流,。

1、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作,。

2,、初三復習經(jīng)驗交流。

3,、初中物理科普講座,。

4、高中新課程標準宣傳和學習,。

1,、配合新課程標準、新教材的教師培訓工作和專題講座,。

2,、初中畢業(yè)暨升學考試的有關工作。

3,、物理學術年會論文和其他有關方面論文的征集,。

為適應當前教育改革的需要，加大教研力度,，進一步提高自身的教學水平,，搞好本學期教學,，制定以下教研計劃：

第一、提高自身對教研工作的認識,，要適應新形勢下教育改革的需要,，全面推進素質教育，要培養(yǎng)大批適應新世紀需要的新型的社會主義建設者和接班人,，提高自身的教研水平,，以教育教研為先導，優(yōu)化教學結構,，提高課堂教學效益,，抓好教學教研工作，奪取教學質量和教學效果的雙豐收,。

第二,、努力提高運用現(xiàn)代教學手段的能力，刻苦鉆研電腦教學的新方法,，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學設備的作用,，使之服務于教學，服務于學生,。提高教學質量,，力爭走出一條適合自身和學生特點的電腦教學的新路子。

第三,、堅持以教學為中心,，以教研為先導，以提高質量為重點的觀念,，努力提高教學質量和教學效益,。堅持聽課，繼續(xù)加強對現(xiàn)代化教育教學理論的學習和研究,，不斷總結經(jīng)驗找出差距,，克服教學中存在的問題，加強對學生的輔導,，根據(jù)不同學生的能力提出不同的學習要求做到教育,，有的放矢，耐心輔導,，因材施教,，學生在原有基礎之上都有最大進步。

第四,、根據(jù)上級要求及本校實際,，本學期將在上學期的基礎上繼續(xù)努力，提高自身的業(yè)務水平而努力，利用好現(xiàn)代化教學設備為教學服務,。

第五,、積極參加校本教研，按時參加學校組織的教研學習,、聽課,、評課、交流,、討論,、座談等活動，集思廣益,，博采眾長,。本學期我們語文組的教研專題仍然延續(xù)上學期的教研專題《朗讀的技巧和方法》。在課堂上要有效的運用創(chuàng)新教育,，突出教研專題，培養(yǎng)學生朗讀的興趣,，提高學生朗讀水平,。在教學中能夠愉快的進行教學，使學生在藝術教育上能有自己的創(chuàng)新意識,。

第六,、在新教育形式下，重新認識教育規(guī)律,，總結當代小學生的心理活動規(guī)律,，向課堂要質量。堅決杜絕灌輸式,、重復式教學方法,，要立足于培養(yǎng)學生的能力，教會學生學習,，發(fā)揮學生的想象能力和創(chuàng)新能力,。

第七、學習的教育教學文章,、書籍,，作好學習筆記，并做到學以至用,。樹立新型的師生觀,，營造和諧、民主,、平等的教學環(huán)境,。實行教育民主化，學生由知識的接受者轉變?yōu)橹R能力的主動建構者，成為學習真正的主體,。

第八,、認真學習新課程標準，積極參加理論學習和業(yè)務學習,，業(yè)務學習時積極學習有關教研教改的理論文章,，通過認真學習研究創(chuàng)新教育的理論，使自己真正轉變教育觀念,。并結合自己的教學實際進行實驗研究,，指導自己的教學實踐，進一步改進自己教學中的不足,。提高自己的理論水平和教育教學能力,。

一、指導思想：

“優(yōu)化設計,，提高學生的語言運用能力”為主題,，立足課堂教學，努力提高學生的素質水平,，促進我個人與學生的共同發(fā)展,。

二、個人研修目標與要求：

1,、以新的教育理念為指導,，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口,。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

2,、通過學習校本課程,，使自己成為一名精通教學業(yè)務，了解學生個性,，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習,、善思考的新型教師。

3,、積極參加學校組織的課題研究,，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型,、研究型和學者型教師,，為學生做好榜樣。

4,、加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感，樂于奉獻,，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師。

5,、樹立終身學習的理念,，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊,、理論水平和實踐能力,。

6、結合教學實踐,，把個人校本研修工作做好,，從而為整個學校的校本研修而努力。

三,、學習內(nèi)容：

1,、聽評課，在學校有計劃的安排下認真聽課,、評課,。

對象以本校教師為主，本學期至少聽20節(jié)課,。

2、英語新課程標準,。以“分層教學”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績,。

3,、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，例如：每期訂閱有關英語教學方面的報紙報刊,，細讀“英語新課程標準”,，并做好教學隨筆。

4,、認真研究教材教法,，認真寫好教學設計。

四,、活動與實施：

1,、加強學習，提高意識,。認真參加學校組織的業(yè)務學習和政治理論學習,，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》,，提高自身常規(guī)意識。

2,、抓住隨堂聽課的有利時機,，廣泛聽取反饋意見并積極改進，爭取逐步形成自己的教學特色,，提高40分鐘的教學質量,。

3、學習教材,、理解教材,、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決,，不斷積累課改工作經(jīng)驗。

4,、利用網(wǎng)絡進行學習與交流,。利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構和思路水平,，并要求自己每個學期制作不少于2節(jié)的課件。深化反思教研活動,，范圍包括：課堂教學反思,、課前和課后的反思，不少于15節(jié),。

5,、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

6、認真做好每天的教學后反思,，得出成功經(jīng)驗和存在問題,。

教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質量的基本保證，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源,。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，根據(jù)學生實際，探究和改進教學方法,，解決在課堂教學實踐中遇到的問題,。所以,，我們要遵守學校的安排，積極參加教研組活動,，積極參與校本研修,，和同行們共同學習，共同提高,。

一,、在實踐中提升自己。

1,、每周爭取讀一篇與小學數(shù)學教學有關的文章,，并做好相關的摘錄，一個學期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得,。

2、本學期精心設計一節(jié)公開課,，作好教學反思,，并與同學科教師們課后進行互評，互相切磋,，共同提高,。使理論和實踐緊密結合。積極參加聽課活動,，認真寫好聽課記錄,，及時記錄聽課體會和修改意見，每學期聽課不少于18節(jié),。

3,、利用課余時間制作課件以利于課堂教學，提高學生學習數(shù)學的興趣,。一個學期至少寫一篇教學論文,。充分利用信息技術,，積極參與各種教研活動,，建立信息交流平臺，拓展視野,，不斷地提高教學水平和教學研究能力,。

二、在反思中完善自己,。

1,、按時參加教研活動，積極參與研討,。反思自己,，分享他人經(jīng)驗,，調(diào)整自己的教學行為，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學的綜合能力,。

2,、心理學家林崇德提出“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”的'成長公式，教學反思確實是極其重要的,。所以,，在課后對教學手段記憶猶新時，要靜思回顧,，及時準確地記下課后的心得體會,，進一步完善、修正原來的教案,，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，留意多鉆研、勤思考,，以便改進以后的教學工作,，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。

三,、在思考中鍛煉自己,。

勤于思考，在實踐中探求,、感悟,。力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。注意時刻把工作與思考相結合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

在以后的工作中,，我將切實按照市教科院和學校的總體計劃部署,，根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況，努力學習,，奮發(fā)進取,，盡力把自己的本職工作所教學科做到。

教師個人研修工作計劃目標分析篇十三

以“抓均衡,，提質量,，促和諧”為目標，圍繞學校教育教學管理和教師成長發(fā)展工作,，積極參與校本培訓,，切實提高自身素質,，努力為建設和諧校園和提高辦學綜合水平提供有效的隊伍保障。具體工作與措施：

校本培訓以學校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為根本,，以學校自主培訓,、自主管理和教師自主學習、自主發(fā)展為準則,，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色,，多渠道、多形式,、多層次地開展校本培訓,。校本培訓周期內(nèi)培訓時間為120學時，每學期培訓時間不少于12學時,。

1,、聆聽中興教育講堂。在周四政治學習期間,，聽校內(nèi)外教育專家作教育教學講座,，從而開闊視野，不斷思考,。參與“名優(yōu)教師讀書報告會”,，促進名師自身繼續(xù)發(fā)展，發(fā)揮名師引領作用,。

2,、扎實推進優(yōu)良校風的形成，在學生中廣泛開展“序”的意識的教育,，開展學生評價教師活動,。

3、整合教學教研力量,，召開教學工作會議,，開展教學研究專題探討活動，以“聚焦課堂教學,，疑難問題”為中心,，不斷聚力教師，聚焦課堂,，構建“三有”課堂,。

4,、加強教師業(yè)務學習和評課活動,，參加教研組組織開課評課活動，兩周參加一次教師業(yè)務學習,，主要內(nèi)容包括：備課組工作交流,、教育教學理論文章學習,、觀看優(yōu)秀課件、課堂實錄和各種業(yè)務評比研討等,。

5,、打造思想校園，參與教師讀書活動,，并寫出讀后感,。

專題培訓以提高教師執(zhí)教能力為目的，以“落實教學常規(guī),，疑難問題”為主題,，以理論提升與實踐探究相結合為準則，把探究“輕負高效”的教學策略作為重點加以研究,。專題培訓周期內(nèi)培訓時間不低于150學時,，學校每學期完成8學時的培訓任務。

1,、疑難問題,。以課程改革為中心，鞏固課改成果,。在認真反思課改歷程的基礎上,，關注薄弱環(huán)節(jié)，深度新課程新教材疑難問題,。通過學科專題培訓,、新教材培訓和教學展示系列活動，使教學理念轉化為實際教學行為,，建設生本課堂,，成為學生學習的促進者和知識建構的引路人。

2,、打造精品課例,。以“減輕學生過重學業(yè)負擔，提高課堂教學質量”為宗旨,，全力打造科學性,、理論性、實踐性和操作性有機同意的精品課例,，實施課堂教學先進教學模式的構建,，切實提高課堂教學質量。

1,、提升教師個人課題研究能力,，打造科研品牌。從事個人課題研究，把課題研究與課堂教學有機結合,，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學實際問題中的價值,。積極開展教學研究、論文撰寫,、課題研究,，提高教育科研成果轉化為推進教學進步的能力。

2,、通過“三重點一深化”來提高教學質量,，即重點開展新課程研究，使自身適應教育的發(fā)展需要,；重點開展教學手段與方法研究,，使自身綜合素質逐步提高；重點開展對后20%學生的個案研究,，使自身能夠進行“因材施教”,。

教師個人研修工作計劃目標分析篇十四

“優(yōu)化設計，提高學生的語言運用能力”為主題,，立足課堂教學,，努力提高學生的素質水平，促進我個人與學生的共同發(fā)展,。

1,、以新的教育理念為指導，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上,。

2,、通過學習校本課程，使自己成為一名精通教學業(yè)務,，了解學生個性,，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習、善思考的新型教師,。

3,、積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力,，努力爭做反思型,、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣,。

4,、加強自身的師德修養(yǎng),，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感,，樂于奉獻，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師,。

5、樹立終身學習的理念,，不斷學習,，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力,。

6,、結合教學實踐，把個人校本研修工作做好,，從而為整個學校的校本研修而努力,。

1、聽評課,，在學校有計劃的安排下認真聽課,、評課。對象以本校教師為主,，本學期至少聽20節(jié)課,。

2、英語新課程標準,。以“分層教學”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績,。

3,、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，例如：每期訂閱有關英語教學方面的報紙報刊,，細讀“英語新課程標準”,，并做好教學隨筆。

4,、認真研究教材教法,，認真寫好教學設計。

1,、加強學習,，提高意識。認真參加學校組織的業(yè)務學習和政治理論學習,，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》,，提高自身常規(guī)意識。

2、抓住隨堂聽課的有利時機,，廣泛聽取反饋意見并積極改進,，爭取逐步形成自己的教學特色，提高40分鐘的教學質量,。

3,、學習教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決,，不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

4、利用網(wǎng)絡進行學習與交流,。利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構和思路水平,，并要求自己每個學期制作不少于2節(jié)的'課件,。深化反思教研活動，范圍包括：課堂教學反思,、課前和課后的反思,，不少于15節(jié)。

5,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

6,、認真做好每天的教學后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題,。

教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質量的基本保證,，更是學校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，根據(jù)學生實際,，探究和改進教學方法，解決在課堂教學實踐中遇到的問題,。所以,，我們要遵守學校的安排,，積極參加教研組活動，積極參與校本研修,，和同行們共同學習,，共同提高。