通過總結(jié),，我們可以反思自己的行為和決策，提高自己的個(gè)人能力和職業(yè)素養(yǎng),。在寫總結(jié)時(shí),，要有具體的事實(shí)和實(shí)例來(lái)支持。這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和層次的寫作,，具有一定的參考價(jià)值,。

教師和學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇一

一個(gè)優(yōu)秀老師的教學(xué)反思：你越“勤奮”，反而教不好學(xué)生,，為什么老師勤奮學(xué)生反而不好呢?一起去看看下文怎么說的吧!

要讓學(xué)生成為勤勞的人,，教師應(yīng)當(dāng)親自垂范。提倡教師在勤勞之余“懶惰”,，正如同盧瑟福提醒學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)之余思考一樣,，強(qiáng)調(diào)的是一種智慧,、高效以及對(duì)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)規(guī)律的深度理解,。教師的“懶惰”本質(zhì)上是一種退，這種退是為了讓學(xué)生進(jìn),。而學(xué)生的成長(zhǎng)才是教育的目的,。

若干年前，上海一所重點(diǎn)中學(xué)的校長(zhǎng)感嘆,，他面臨的最大煩惱是—學(xué)校里有著一流的學(xué)生,、二流的老師。在我還不太理解他的話時(shí),，我的一位朋友給我講了另一所重點(diǎn)高中的一個(gè)例子,。

某位教師上課時(shí)，學(xué)生聽得云里霧里,，后來(lái)發(fā)現(xiàn)聽課還不如自己看書,，于是紛紛開始自學(xué)，部分學(xué)生還選擇外出上補(bǔ)習(xí)班,。一考試,，這個(gè)班的學(xué)生成績(jī)絲毫不差，學(xué)生學(xué)習(xí)能力還挺強(qiáng),。該教師還是班主任,，但班級(jí)基本不管，對(duì)班干部們說“班級(jí)就交給你們了,，能自己解決的就不要來(lái)找我”,。學(xué)生沒有了依靠，只能自力更生,，結(jié)果班干部的能力反而鍛煉出來(lái)了,，班級(jí)凝聚力還挺強(qiáng),。后來(lái)，這個(gè)班級(jí)竟獲得了“學(xué)校優(yōu)秀班集體”的稱號(hào),，該教師因此順利地評(píng)上職稱,。

這個(gè)“學(xué)生成就教師”的例子在今天看來(lái)十分神奇，但是,，當(dāng)年在重點(diǎn)學(xué)校的重點(diǎn)班里,，這種情況的確很可能發(fā)生。

然而,，拿這個(gè)例子來(lái)證明“教師應(yīng)該偷懶”卻很不準(zhǔn)確,。如果這樣不作為也能成為優(yōu)秀教師，那只能說他運(yùn)氣好到極點(diǎn),。大多數(shù)情況下,，面對(duì)不那么優(yōu)秀的學(xué)生，這樣的教師采取這樣的做法將會(huì)帶來(lái)極其嚴(yán)重的后果,。

我校學(xué)生管弦樂隊(duì)的老師告訴我,，曾經(jīng)有一位年輕的小提琴教師來(lái)實(shí)習(xí)，學(xué)生在排練過程中產(chǎn)生了一些問題,，這位老師大呼小叫,，學(xué)生卻很茫然。見狀,，她的帶教教師輕輕揮手示意讓實(shí)習(xí)老師看她怎么教,。只見她拿了一把琴，坐到小提琴首席的旁邊一言不發(fā),，投入地拉起剛才的那段旋律,。學(xué)生受到啟發(fā)，也跟著她一起拉起來(lái),。教師一句話也沒說,，一節(jié)課下來(lái)學(xué)生卻感覺受益匪淺。

我想起古代師傅帶徒弟的方法,，都是師傅親自示范,，徒弟在一旁仔細(xì)觀察，然后自己嘗試,，師傅手把手指點(diǎn),。很少有師傅自己不動(dòng)手而只是動(dòng)動(dòng)口徒弟就能學(xué)會(huì)的。

首先教師的“勤”太過低效,，甚至?xí)a(chǎn)生負(fù)效,。

教師若思路混亂，講課邏輯不清，班級(jí)管理前后矛盾,、標(biāo)準(zhǔn)不一,，教師越勤勞，學(xué)生越無(wú)所適從,。個(gè)別教師逼著犯小錯(cuò)的學(xué)生寫一千字的檢查,，稱“寫不夠字?jǐn)?shù)就跳樓”，心理脆弱的學(xué)生竟真的跳樓了!此種“勤勞”,，不要也罷,。

相當(dāng)一部分教師的“勤勞”還是以教育者為中心的思維方式。不考慮怎樣做效果最好,，只覺得如果不做點(diǎn)兒什么自己心里不踏實(shí),。最終，教育的目的成了讓自己覺得踏實(shí),，并不是以學(xué)生為本,、站在學(xué)生的角度來(lái)思考究竟什么樣兒的教育真正對(duì)學(xué)生有幫助。

其次不必要的“勤”反而抑制學(xué)生能力發(fā)展,。

一道題目,，教師不完全講透，留一點(diǎn)兒余味給學(xué)生,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;班級(jí)的管理事務(wù),，教師在把控全局的情況下一點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)更多的責(zé)任，能夠培養(yǎng)他們的管理意識(shí)與能力,。許多教師大包大攬，怕學(xué)生犯錯(cuò),，對(duì)學(xué)生的每一步都控制,，學(xué)生最終被訓(xùn)練得只會(huì)被動(dòng)等待，乃至要看教師臉色行事,。

再次教師的“懶”其實(shí)是另一種“勤”

在盧瑟?？磥?lái)，學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的“勤勞”實(shí)際上是一種思考的“懶惰”,。同樣,，一些教育者從表面上看很懶惰，實(shí)際上是努力思考教育本質(zhì)的勤勞,。在該勤勞的時(shí)候,，他們絕不會(huì)袖手旁觀，而在該做觀眾的時(shí)候,，他們一定會(huì)把舞臺(tái)留給學(xué)生。

師的“懶惰”本質(zhì)上是一種退,，這種退是為了讓學(xué)生進(jìn),。而學(xué)生的成長(zhǎng)才是教育的目的。遇到足夠優(yōu)秀的班級(jí)或者足夠出色的班干部，班主任當(dāng)然可以果斷放手，但在大多數(shù)情況下班主任還需要慢慢培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。

來(lái)自 m.sevw.cn

一位優(yōu)秀的班主任曾經(jīng)這樣介紹他的“懶惰三步曲”：

第一步，告訴班干部這個(gè)月的目標(biāo)是什么,，如何做才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo);。

這一步學(xué)生也熟練后,，進(jìn)入第三步,，讓班干部自己思考這個(gè)月的目標(biāo)是什么并決定該怎么做,，班主任只需聽匯報(bào)即可。我見到這位班主任時(shí),，他已經(jīng)外出學(xué)習(xí)了近半個(gè)月,，班級(jí)完全交由學(xué)生自治，學(xué)校無(wú)須委派任何代理班主任,，他一點(diǎn)兒都不擔(dān)心,。

教師和學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇二

作為初中社會(huì)·思品教師,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹黨的教育教學(xué)方針政策,，時(shí)時(shí)處處注意言傳身教,，為人師表,，得到了廣大師生的認(rèn)同。

二,、教育教學(xué),。

教育教學(xué)是學(xué)校工作的核心,，也是檢驗(yàn)教師工作的關(guān)鍵。一年來(lái),，我擔(dān)任了八年級(jí)三個(gè)班級(jí)的社會(huì)·思品教育教學(xué)工作,，借學(xué)校搭建的“輕負(fù)高質(zhì)”平臺(tái)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，踐行課改,，具體表現(xiàn)在：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。鉆研教材，參閱各種有益資料,，力求深入把握教材，結(jié)合學(xué)情,，編寫教案;,。

4、積極參與教研,，博采眾長(zhǎng),，提高自身的教育教學(xué)能力，彌補(bǔ)自身的不足,。

三,、其他工作。

這一年來(lái),，我還承擔(dān)了班,。

主任。

八年級(jí)社會(huì)·思品備課組長(zhǎng)青藍(lán)工程以及學(xué)校工會(huì)等相關(guān)工作,。

4,、工會(huì)工作，由于校工會(huì)主席生病請(qǐng)長(zhǎng)假,，學(xué)校的工會(huì)工作,，暫時(shí)由我承擔(dān)。在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持下,，積極開展工會(huì)的相關(guān)工作和活動(dòng),，并準(zhǔn)備二屆六次教代會(huì)工作，獲得區(qū)教育工會(huì)的認(rèn)可,。

四,、科研工作。

認(rèn)真鉆研教育教學(xué),，積極進(jìn)行課改,，并撰寫相關(guān)的隨筆和論文等。隨筆《“領(lǐng)雁”振翅會(huì)有時(shí)》刊登于__—3《秀洲教育》,。論文《淺議社會(huì)學(xué)科問題情境的預(yù)設(shè)原則》榮獲區(qū)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),，刊登于__—4《秀洲教育》。

由于踏實(shí)努力,，熱愛教育工作,，在__年度中，獲得了較好的成績(jī),，也得到了廣大師生的認(rèn)可,，被評(píng)為?！笆褲M意教師”。面對(duì)嶄新的__年,，我將一如既往地做好自己的本職工作,，不斷地提升自己的教育教學(xué)能力，向“德藝雙馨”式的教師邁進(jìn)!

一年的教學(xué)工作到這里就結(jié)束了,，新一年的工作已經(jīng)要開始了,。在這個(gè)學(xué)期中我嘗試了一些新的教學(xué)方法，也取得了不錯(cuò)的成績(jī),，這讓我感覺到非常的高興,。我一直在為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)好語(yǔ)文而努力，所以在取得了成效之后我是很激動(dòng)的?，F(xiàn)在這一年的時(shí)間已經(jīng)過去了,，我想我是應(yīng)該要為今年的工作心得做一個(gè)總結(jié)的，希望自己在明年的工作中能夠繼續(xù)的努力,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí),。

一,、教學(xué)方面。

語(yǔ)文其實(shí)是一個(gè)非常有趣的學(xué)科,，在這一年中對(duì)待不同類型的課文我采取了不同的教學(xué)方法,。在教學(xué)文言文課文的時(shí)候，我都會(huì)讓同學(xué)們自己去思考作者在創(chuàng)作當(dāng)時(shí)的心境,，讓他們自己嘗試著把文言文翻譯為白話文,，同時(shí)也根據(jù)創(chuàng)作的背景自己分析出作者想要表達(dá)的東西。我是提倡他們?cè)谡n下做好預(yù)習(xí)的,，先自己對(duì)這篇課文有了一定的了解,，才能夠?qū)W好這篇課文。

到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂趣,。

在

作文,。

輔導(dǎo)方面，我會(huì)讓他們每天背誦一些好詞好句,，在上課之前的五分鐘我會(huì)每天安排一個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上朗讀他們自己找到的一些寫的很優(yōu)美的課文,。想要寫好作文其實(shí)靠的就是好詞好句的積累，當(dāng)你看得多了的時(shí)候自己也自然而然的就會(huì)寫了,。

積極的回答問題,。

二、工作計(jì)劃,。

新的一年馬上就要開始了,，為了讓,。

學(xué)生。

在新的一年中能夠繼續(xù)的有進(jìn)步,，我決定做好以下工作：

1,。做好課前的備課，讓自己能夠合理的利用好上課的每一分鐘,。

2,。去尋找新的教學(xué)方式，讓課堂變得更加的生動(dòng)有趣,。

3,。設(shè)立作文輔導(dǎo)課，為學(xué)生寫好作文提供幫助,。

語(yǔ)文在學(xué)生的學(xué)習(xí)中是很重要的一個(gè)學(xué)科,，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)跟其它的學(xué)科相比較的話是要容易很多的，作為語(yǔ)文老師我應(yīng)該要努力的幫助學(xué)生有更好的成績(jī),，利用好上課的時(shí)間讓他們學(xué)到知識(shí),，在課下就不需要花太多的時(shí)間去學(xué)習(xí)了。

教師學(xué)生教學(xué)工作的總結(jié)3,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作,。

心得,。

作出如下。

總結(jié),。

：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

為了使教學(xué)更加有序,，每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課時(shí),，不但備學(xué)生，而且備教材,、備教法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教后感,，教學(xué)反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平,。

二、注重課堂教學(xué),。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

三做好課后輔導(dǎo)工作,。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同,，在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。后進(jìn)生通常有些是基礎(chǔ)差,，存在很多知識(shí)斷層,，這些都要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)力求有針對(duì)性,，有層次性。有布置就要有檢查,，因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。還有一些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，加上家長(zhǎng)由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)使孩子長(zhǎng)期以來(lái)自由懶散慣了，形成了不良的習(xí)慣,。作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè),。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個(gè)別教育,，及時(shí)督促。

五,、樹立良好的學(xué)風(fēng),。

有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng),，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚?duì)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來(lái)問老師了。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,，提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場(chǎng)等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因,，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時(shí)多問幾個(gè)為什么,。同時(shí),，一有進(jìn)步，即使很小,，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都有進(jìn)步,，但是還有反復(fù),，我就不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，要允許學(xué)生在行為上有反復(fù),。

一份耕耘，一份收獲,。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和教師們的幫助下,，本學(xué)期在教學(xué)方面取得了一些成績(jī)，良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處,。總體而言,，這學(xué)期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作,，積極參加教學(xué)教研活動(dòng)，對(duì)于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,，對(duì)于“失”會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好,。

本學(xué)年我擔(dān)任九年級(jí)的思想品德教學(xué)工作。一個(gè)教師,，要達(dá)到好的教學(xué)效果,，完成教學(xué)任務(wù)，需要付出很多的努力,。在教學(xué)中,，我對(duì)思想品德教學(xué)也有了一些自己的認(rèn)識(shí)。

(一)發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),，分工協(xié)作,。

在開學(xué)初我與馬老師兩個(gè)人在一起協(xié)商，就制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，穩(wěn)步推進(jìn),，做到有的放矢，并且分工協(xié)作形成合力,，充分發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),。在這個(gè)方面馬老師貢獻(xiàn)更大一些，因?yàn)轳R老師她歷經(jīng)初三畢業(yè)班比較多,，積累的材料會(huì)更多,，經(jīng)驗(yàn)也更豐富，而我就需要多學(xué)習(xí),，多借鑒,。

(二)進(jìn)行感情投資，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。

這一屆的學(xué)生是我從初一年帶上來(lái)的,，所以不管哪個(gè)班的學(xué)生可以說都有一定的感情基礎(chǔ)。這對(duì)我來(lái)說應(yīng)該是一種優(yōu)勢(shì)。因?yàn)槲覀兌贾?，到了最后的階段,，有些同學(xué)特別是后進(jìn)生是讀感情書的。舉個(gè)例子,，我們年段有一對(duì)很公開的情侶,，兩個(gè)同學(xué)是同班，男同學(xué)就對(duì)女同學(xué)說：我們班主任的那一科一定要讀好,，其它科可以隨便一點(diǎn),。所以說跟他的感情好，誰(shuí)就占優(yōu)勢(shì)特別是到了初三下學(xué)期,，各科的作業(yè)都非常多,，同學(xué)先做哪一科，那真的跟著感情走,?？赡苁俏业男愿竦脑颍@些學(xué)生跟我的感情都還挺好,，有些同學(xué)其它科不愛上,，會(huì)來(lái)找我聊天，幫我做事,，這些同學(xué)做起政治作業(yè)來(lái)也特別的積極,。

(三)狠抓落實(shí)，獎(jiǎng)罰分明,。

在落實(shí)這一方面,，很多老師是比較困惑的，特別是我們這種技能科,，沒有優(yōu)勢(shì),。但我發(fā)現(xiàn)會(huì)獎(jiǎng)罰結(jié)合的方法還是挺管用的。三年的時(shí)間,，學(xué)生對(duì)我的性格還是比較了解的,，我說出去的話一定會(huì)執(zhí)行的，學(xué)生沒完成作業(yè),，我會(huì)罰他們抄課文的,，而且有點(diǎn)“狠”。而做得好的同學(xué)可能得到獎(jiǎng)勵(lì),，可能是一本本子,，特別是到了最后，作業(yè)完成得好的同學(xué),，非選擇題可以注明第幾頁(yè)第幾段就行，這對(duì)學(xué)生還是很有吸引力的,。

(四)加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo),，做好最后的沖刺,。

在質(zhì)檢過后，特別是在中考前這一階段,，在考試方向比較明朗的時(shí)候,，我們要進(jìn)行一定的分層教學(xué)，下午第四節(jié),，對(duì)個(gè)別后進(jìn)生有專門的輔導(dǎo),。雖然說政治課相對(duì)于其他科目的時(shí)間是比較少的，但我們的效率及落實(shí)還是比較好的,，我們可以把這些學(xué)生用過的練習(xí)重新組合,，讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)，每次就一張,，做完了讓我檢查,，因?yàn)檫@些對(duì)他們來(lái)說還是比較容易的，所以他們做起來(lái)還是快的,，而且為了避免返工,，他們也會(huì)提早去看，很多同學(xué)早早的就會(huì)來(lái)問,，今天做哪方面的練習(xí),，提早去準(zhǔn)備。

然而我總覺得有幾個(gè)方面還做得不好：如我們偏重于中上等生的輔導(dǎo),，有一點(diǎn)忽略了優(yōu)等生的引導(dǎo),，結(jié)果有個(gè)別優(yōu)等生在月考中的成績(jī)不是特別理想;對(duì)于題目偏重于非選擇題的輔導(dǎo)，而忽略了選擇題的加強(qiáng),，結(jié)果選擇題沒能發(fā)揮優(yōu)勢(shì);等,。

20__年12月被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師資格以來(lái)，本人更加熱愛教育教學(xué)工作,，在各方面都能夠做到盡職盡責(zé),，恪守本職工作，以教師職業(yè)作為終身職業(yè),，把自己的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè),，燃燒自己，照亮他人,，在三尺講臺(tái)貢獻(xiàn)自己的青春!

第一,，在教師職業(yè)道德方面。

教師是向受教育者學(xué)生傳遞人類積累的文化科學(xué)知識(shí)和進(jìn)行思想政治品德教育的專業(yè)人員,。唐韓愈《師說》中“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。”道德是依靠社會(huì)輿論,、傳統(tǒng)倫理習(xí)俗,、人的信念和良知等來(lái)維系的，是用以維持社會(huì)的安定和秩序,，調(diào)節(jié)個(gè)人與他人之間,、個(gè)人與社會(huì)之間、集體與集體之間關(guān)系的行為規(guī)范的總和,。有著一定的示范作用,。

本人在工作生活中處處以師德的修養(yǎng)來(lái)要求自己，上課的語(yǔ)言修煉,、生活中的師生往來(lái),、同事的相互關(guān)心，都能夠盡自己所能,，形成一個(gè)和諧的工作,、生活氛圍。20__年有一位來(lái)自農(nóng)村的貧困學(xué)生,，由于家庭生活的艱辛,，多少次想退學(xué)回家去打工，了解到這一情況后,，我聯(lián)系到學(xué)生家長(zhǎng),，和他們一家人共同商量如何解決這一問題，經(jīng)過我的動(dòng)之以情,、曉之以理的說明,，加上我對(duì)該學(xué)生在生活上給予了很大幫助，使該學(xué)生在今年的高考中順利的考上了大學(xué),，同時(shí)申請(qǐng)助學(xué)貸款上了大學(xué),。

在同事之間也能夠做到和諧相處。不管是同科組還是同年級(jí)同學(xué)校的同事都能夠互相幫助,。業(yè)務(wù)方面共同學(xué)習(xí),、共同提高，有時(shí)不是自己的教學(xué)任務(wù)也主動(dòng)幫助他們完成,。生活方面,，有時(shí)同事碰到要經(jīng)濟(jì)方面的幫助也都能夠盡自己所有幫助他們!好事多多，不勝枚舉,。

本人勝任,、熟悉中學(xué)六年的教育教學(xué)工作，長(zhǎng)期不斷地對(duì)初中思想政治教材深入研究,，熟悉掌握高考大綱,，寫了大量的教育教學(xué)總結(jié),，很多在有名的期刊發(fā)表。

上課時(shí)本人能夠根據(jù)教材特點(diǎn),，結(jié)合當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌,、國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)的變化進(jìn)行。

授課,。

初中一年級(jí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，運(yùn)用生活中的形勢(shì)變化情況,，巧妙的融合在教材中,，讓學(xué)生通俗易懂，真正了解商品,、經(jīng)濟(jì),、價(jià)值規(guī)律的常識(shí)，結(jié)合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)知識(shí),，讓學(xué)生了解當(dāng)前的社會(huì)體制,、股票市場(chǎng)等初中二年級(jí)的哲學(xué)常識(shí)抽象、費(fèi)解,，本人能夠把教材的問題融入在每一個(gè)小故事中,，同時(shí)插入有一定笑話、幽默的例子,，使學(xué)生在歡樂的課堂氛圍中學(xué)習(xí),，不知不覺中掌握了知識(shí)、觀點(diǎn)對(duì)高三枯燥無(wú)味的政治常識(shí),，本人能夠結(jié)合當(dāng)前各國(guó)的政治制度生動(dòng)講解,，對(duì)一些的知識(shí)點(diǎn)，我把每一個(gè)要點(diǎn)以故事的形式串以來(lái),，使學(xué)生很輕松的把握了課本知識(shí),。

第三，在工作考勤方面,。

休息環(huán)節(jié)體班級(jí)象家庭一樣的溫暖!

第四,，在工作成績(jī)方面。

任職以來(lái),，本人在,。

教育。

教學(xué)工作崗位上做出了很大成績(jī),。每年每學(xué)期樂意接受學(xué)校的工作安排,，任教過不同層次的班級(jí)，學(xué)生們都非常喜歡我的上課方式,，畢業(yè)以后都能夠獲得學(xué)生,、家長(zhǎng)們的良好口碑,，一年又一年，一屆又一屆,。

在每學(xué)年的期考,、段考以及高考會(huì)考中，本人的教學(xué)成績(jī)一直居于市里同類學(xué)校的前茅!特別在20___至20__年度的所帶班級(jí)高考成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中居第一,，當(dāng)年被評(píng)為玉林市先進(jìn)工作者,。同時(shí)20__年本人參加高考評(píng)卷也因?yàn)槲野磿r(shí)、守時(shí),、高效率而被評(píng)為高考優(yōu)秀評(píng)卷員,，20__年在廣西教科所負(fù)責(zé)舉行全區(qū)的思想政治優(yōu)質(zhì)課比賽中，本人負(fù)責(zé)指導(dǎo)參賽老師講課,，又獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的榮譽(yù)稱號(hào),，20__年被評(píng)為陸川縣教育教學(xué)先進(jìn)工作者，20__年所任的班級(jí)課題《愛鑄就夢(mèng)想的翅膀》參加中央教科所的比賽獲得了三等獎(jiǎng)!

》在區(qū)級(jí),、的論文比賽活動(dòng)中分別獎(jiǎng)勵(lì),，其他有關(guān)教育教學(xué)。

工作,。

的多種成績(jī)舉不勝舉!

以上是我任職以來(lái)在德,、能、勤,、績(jī)方面的簡(jiǎn)單的總結(jié),。多少年來(lái)在教育教學(xué)這一神圣的領(lǐng)域工作，兢兢業(yè)業(yè),，克己奉公,，以后我將會(huì)秉乘更為先進(jìn)的'教育理念，為祖國(guó)人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的終身!

教師和學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇三

時(shí)光過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長(zhǎng)大,，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心,，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會(huì)到成為他們教師的那份自豪感,。

剛剛?cè)雸@的第一天，張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,，讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng),。在我感到力不從心時(shí)，園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì),。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),，教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解。在我應(yīng)對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),，保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn),，如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位教師都毫無(wú)保留的幫忙我這個(gè)“新手”,。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)，等著我去探討,。

人的一生中,，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,，能夠說,，關(guān)系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”,，務(wù)必處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來(lái)之好處,。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵,，未來(lái)的主人,，作為一名幼兒教師，教育工作的職責(zé)是極其重大的,。

選取幼師,，是我的夢(mèng)想，站在教育的講臺(tái),，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多,，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然，站在教育的講臺(tái)上,，感到工作壓力之大,，工作之累，講好每一堂課,，并不是一件簡(jiǎn)單的事,，務(wù)必課前的備課，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的期望,，一切都是值得。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來(lái)，也有“萬(wàn)事開頭難”的說法,，可是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中，模仿潛力是十分的強(qiáng),，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手，作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說,，天真無(wú)憂無(wú)慮,，在對(duì)任意事物之中，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想,，所以理解潛力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，務(wù)必先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行,，使幼兒有一個(gè)好榜樣。

如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒教師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生,，僅有不會(huì)教的教師”幼兒作為一個(gè)完整的人，需要全方位的發(fā)展,，作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物,，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng)。

教師和學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇四

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的內(nèi)在動(dòng)力,，也是學(xué)生學(xué)好作文的入門向?qū)?。新學(xué)期剛接一個(gè)三年級(jí)班,，學(xué)生正處于作文的啟蒙階段，這一時(shí)期如果讓學(xué)生對(duì)作文產(chǎn)生畏懼感,，可能就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)寫作的厭倦,。因此，我從培養(yǎng)他們寫日記的習(xí)慣入手,，有的學(xué)生開始只寫一句話,，我也表?yè)P(yáng)一番，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持寫下去,。不苛求每個(gè)詞用得正確與否,，可長(zhǎng)可短。不講究怎樣開頭與結(jié)尾,，只要求能連貫的把所見所聞所感寫出來(lái)就行,，從而引導(dǎo)學(xué)生說自己的話，寫自己的生活,，表達(dá)自己的思想,。從一句話到幾句話，再到一段,、一篇，學(xué)生寫的是看得見,、摸得著的,，是身邊實(shí)實(shí)在在的人和事，學(xué)生真切的感受到作文不再是一件難事,。

教師和學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇五

舞蹈團(tuán)作為學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)團(tuán)體機(jī)構(gòu),，在這一學(xué)期中嚴(yán)格按學(xué)校的精神指導(dǎo)，悉心開展教學(xué)培養(yǎng)工作,，經(jīng)過這一學(xué)期的訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng),，舞蹈隊(duì)的學(xué)生都有明顯的進(jìn)步和提高。

一,、學(xué)生的舞蹈意識(shí)得到了較大提高,。

基本功進(jìn)步很快通過軟開度和成品舞蹈的組合訓(xùn)練，學(xué)員在韌帶的軟開度上有了顯著的提高,，下腰開叉達(dá)100%,。在成品舞蹈的基礎(chǔ)練習(xí)中，學(xué)生對(duì)音樂的節(jié)拍感,，動(dòng)作的張度,，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意識(shí)，能較明顯的表現(xiàn)出不同舞蹈風(fēng)格,。

二,、學(xué)生能獨(dú)立完成組合,，而且完成效果較好。

實(shí)踐活動(dòng)的目的就是通過表演性活動(dòng)交流學(xué)習(xí)成果,，促進(jìn)學(xué)生自信心和舞蹈能力的發(fā)展,。在學(xué)校建隊(duì)節(jié)、元旦文藝活動(dòng),、大隊(duì)部活動(dòng),、社區(qū)活動(dòng)、青少年活動(dòng)中心等這些舞臺(tái)上,，學(xué)生充分展示了自我風(fēng)采,，毫無(wú)懼色，敢于自我表現(xiàn),。同時(shí)在集體舞的表演中也培養(yǎng)了學(xué)生相互合作的能力,，學(xué)會(huì)與他人一起協(xié)調(diào)配合。在工作中我也發(fā)現(xiàn)了以下一些問題和不足：一,、舞蹈在校內(nèi)普及度不夠,，應(yīng)該多組織一些活動(dòng)，活躍校園氣氛,。

三,、展示活動(dòng)中學(xué)生的選擇。

四,、希望能有時(shí)間多編一些易學(xué)易教的舞蹈教給大家,，提高大家參與的興趣。

希望下學(xué)期繼續(xù)得到大家的支持,，將舞蹈隊(duì)的工作推向一個(gè)新臺(tái)階,。

教師和學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇六

案例背景：

教師在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生積極參加實(shí)踐活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，加深對(duì)知識(shí)的理解,，培養(yǎng)其思維能力；教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)情境,，設(shè)計(jì)開放性的實(shí)踐問題,，能提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生真正地獲取數(shù)學(xué)知識(shí)和研究數(shù)學(xué)的方法,，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思想分析問題,、探索問題和解決問題。教師應(yīng)努力把學(xué)生帶入探索性實(shí)踐中,，讓學(xué)生親自探求新知識(shí),，經(jīng)歷數(shù)學(xué)家們以前經(jīng)歷過的創(chuàng)造性的探索實(shí)踐過程，成為一個(gè)發(fā)現(xiàn)者。

教學(xué)案例片斷：

師：在日常生活中,，我們見到了物體有各種形狀,，大家看這本數(shù)學(xué)書的面是什么形狀的？

生：長(zhǎng)方形,。

師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)--圖形的拼組,。（師板書：圖形的拼組。）,。

師（拿出一張長(zhǎng)方形的畫）：這張畫是什么形狀的,？

師（拿出長(zhǎng)方體積木、長(zhǎng)方體盒子）：這是什么形狀的,？

師：長(zhǎng)方形畫出來(lái)是什么樣呢,？（教師借助長(zhǎng)方體實(shí)物畫長(zhǎng)方形，出示畫好的長(zhǎng)方形,。）這個(gè)長(zhǎng)方形（指邊）有幾條邊》（讓學(xué)生拿出自己的長(zhǎng)方形,，數(shù)一數(shù)它有幾條邊。）,。

師（拿出一塊手絹）：這塊手娟的面是什么形狀的,？（板書：正方形。）,。

師（拿出正方形的識(shí)字卡片）：這張識(shí)字卡片是什么形狀的,？正方形畫出來(lái)是什么樣的呢？（教師借助正方體實(shí)物畫正方形,，出示畫好的正方形,，并說明這就是正方形。）,。

師：正方形有幾條邊,？（讓學(xué)生拿出自己的正方形,，數(shù)一數(shù)它有幾條邊,。）。

師：我們一起來(lái)研究長(zhǎng)方形和正方形邊的特點(diǎn),。

老師先示范：拿出一張正方形紙,，沿斜著的虛線折（虛線露在外面）。

學(xué)生們拿出畫著兩條對(duì)角線的正方形紙,，按老師的方法折,，先沿著一條斜的虛線折，然后再沿著另一條虛線折,。教師提問“挨折的兩條邊的長(zhǎng)短怎么樣”,，然后，再讓學(xué)生對(duì)折，問“對(duì)著的兩條邊的長(zhǎng)短怎么樣”,。

老師巡視,，幫助后進(jìn)學(xué)生掌握折的方法。從而引導(dǎo)學(xué)生得出：正方形的四條邊一樣長(zhǎng),。

教師叫學(xué)生們拿出長(zhǎng)方形的紙（畫好長(zhǎng)與寬的中線）沿虛線對(duì)折,、提問：對(duì)著的兩條邊的長(zhǎng)短怎么樣？再讓學(xué)生斜著折,，又提問：挨近的兩條邊的長(zhǎng)短怎么樣,？老師巡視，幫助有困難的學(xué)生掌握折的方法,。最后引導(dǎo)學(xué)生得出：長(zhǎng)方形相對(duì)的邊一樣長(zhǎng),。

學(xué)生舉例后，老師再拿出方臺(tái)布,、紗巾,、正方體的藥盒、枕巾,、火柴盒等給學(xué)生看,，讓學(xué)生分別說出哪些面是正方形，哪些面是長(zhǎng)方形,。

最后,，老師叫學(xué)生用自己準(zhǔn)備的各種尺寸的長(zhǎng)方形、正方形拼擺各種圖形,，并貼在一張白紙上,，讓學(xué)生匯報(bào)自己拼擺的圖形是什么。

案例反思：

小學(xué)生的思維特點(diǎn)以形象思維為主,，在理解抽象的幾何知識(shí)和形成初步的空間概念時(shí),，受到諸多因素的影響。在教學(xué)中,，通過探索實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)自行獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的方法，學(xué)習(xí)主動(dòng)參與數(shù)學(xué)實(shí)踐的本領(lǐng),，進(jìn)而獲得終生受益的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力和創(chuàng)造才能,。本教學(xué)案例具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

一,、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作。

幾何初步知識(shí)的教學(xué)要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，從簡(jiǎn)到繁，由易到難，秩序漸進(jìn),，逐步提高,。從實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生親自動(dòng)手鮮明,、生動(dòng),、形象的感性認(rèn)識(shí)。如認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形時(shí),，教師根據(jù)學(xué)生生活實(shí)際,，拿出數(shù)學(xué)書、長(zhǎng)方形的畫,、積木,、長(zhǎng)方體盒子等學(xué)生經(jīng)常見到的東西，加深學(xué)生對(duì)圖形的感性認(rèn)識(shí),。在教學(xué)長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征時(shí)，要求學(xué)生拿出長(zhǎng)方形紙和正方形紙,，按老師講的方法沿虛線對(duì)折,、打開；再對(duì)折,、打開,，反復(fù)幾次，學(xué)生發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊一樣長(zhǎng),；長(zhǎng)方形相對(duì)的邊一樣長(zhǎng),，這樣，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的概念就有了一個(gè)活生生的感性認(rèn)識(shí),，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又培養(yǎng)了他們?cè)谔剿餍缘膶?shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)造性地獲取知識(shí)的能力。

二,、重視數(shù)形結(jié)合,，加強(qiáng)概念理解。

進(jìn)行幾何初步知識(shí)的教學(xué)應(yīng)重視數(shù)形結(jié)合,，通過圖形演示把抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化,。如教學(xué)長(zhǎng)方形和正方形邊的特征時(shí),，教時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了“兩條對(duì)角線”,、“挨近的兩條邊”、“對(duì)著的兩條邊”等數(shù)與形的結(jié)合,，并讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等,，正方形的四條邊都相等。在此基礎(chǔ)上，老師再次請(qǐng)同學(xué)們通過小黑板的圖形辨認(rèn)方臺(tái)布,、紗巾,、正方體的藥盒、枕巾,、火柴盒等實(shí)物,，加深了對(duì)長(zhǎng)方形和正方形空間概念的理解。

三,、安排鞏固練習(xí),，發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性。

本教學(xué)案例,，教師的最后鞏固新知識(shí)環(huán)節(jié),，安排學(xué)生用長(zhǎng)方形和正方形拼擺各種圖形，并進(jìn)行匯報(bào),。這是對(duì)教材的創(chuàng)造性處理,。“拼擺各種圖形”,，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生創(chuàng)新性探索實(shí)踐活動(dòng)的情境,，激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

文檔為doc格式,。

教師和學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇七

學(xué)生的作文本發(fā)下來(lái),，他首先要看的是老師對(duì)他的評(píng)價(jià)，小小的評(píng)語(yǔ)有著不可估量的作用,。老師千萬(wàn)不要吝嗇你的筆墨,，多給學(xué)生幾句贊揚(yáng)的話，期盼正面的評(píng)價(jià)是學(xué)生共同的心理,。因此,，教師批改學(xué)生的作文，要帶著欣賞而不是挑剔的心態(tài),。對(duì)作文中的點(diǎn)滴成績(jī),，哪怕是一句話、一個(gè)詞,、甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)表現(xiàn)出的閃光點(diǎn),，都應(yīng)大加贊賞。寫得優(yōu)秀的日記,、片段,、文章，讓他們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前讀一讀,，使學(xué)生從中感到成功,，看到希望,。

學(xué)生寫得比較好的作文，讓他們保留起來(lái),，到六年級(jí)時(shí)編一個(gè)自己的作文選,，這是一件多么有意義的事呀。

教師和學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇八

實(shí)習(xí)已接近尾聲,，以下是我對(duì)本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié),，我的實(shí)習(xí)學(xué)校是韓村河中學(xué)，坐落于北京市最美鄉(xiāng)村——韓村河,，背靠韓村河公園,。韓中是集初中、高中于一體的韓村河鎮(zhèn)中心校,，又名圣園,。初中的招生主要面對(duì)的是韓村河鎮(zhèn)各小學(xué)，而高中的招生則主要面對(duì)的是整個(gè)房山區(qū)各中學(xué),。學(xué)校師生共有一千余人,，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名房山區(qū)骨干教師;有學(xué)生八百余人,。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年,，為提高教學(xué)效率，韓中引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式,，正在摸索前進(jìn)中,。

我在初二年級(jí)任實(shí)習(xí)英語(yǔ)教師一職，學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)教師,，我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——董愛民老師,，在半年的實(shí)習(xí)生活中，我隨董老師一起跟班教學(xué),，向董老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理以及英語(yǔ)教學(xué)技巧,。在這半年里，在董老師的指導(dǎo)下,，我曾為初二3班,、4班授課五節(jié)左右，課前,，獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中,，董老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo);課后，董老師指出問題并提出解決方法,。

半年里,，我曾參加了兩次房山區(qū)初二英語(yǔ)教研活動(dòng)，第一次是開學(xué)初房山區(qū)教研員對(duì)于新教材的分析;第二次是以聽評(píng)課形式,，關(guān)于初二英語(yǔ)寫作課的教研活動(dòng),。此外還參加了本校的一次教研活動(dòng)，此次教研活動(dòng)是針對(duì)我們兩個(gè)英語(yǔ)實(shí)習(xí)生,，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，教研組其他成員提出意見與建議。除了教研活動(dòng),，學(xué)校還組織過一次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),，與房山二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

除了在初中的教學(xué)工作,。我們還在高一年級(jí)擔(dān)任了一個(gè)月的見習(xí)班主任工作,，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級(jí)管理。因指導(dǎo)教師是班主任,，所以我有幸參與了班級(jí)布置工作,，陪學(xué)生參加情。景劇比賽,，以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。還在初二年級(jí)擔(dān)任活動(dòng)課教師，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動(dòng),。

在生活方面,，學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外，為照顧我們實(shí)習(xí)生的特殊情況,，一日三餐免費(fèi),。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓,，電器齊全,。教師公寓的其他教師也對(duì)我們非常友好;在工作方面,，實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注,，但對(duì)于實(shí)習(xí)生的后期工作安排,，實(shí)習(xí)學(xué)校缺少計(jì)劃性,，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會(huì),，在實(shí)習(xí)學(xué)校無(wú)事可做,。雖然指導(dǎo)教師對(duì)于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少經(jīng)驗(yàn),，但指導(dǎo)教師對(duì)于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé),，從知道教師身上學(xué)到了很多東西,。

教師和學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇九

教育學(xué)理論告訴我們：小學(xué)教育的基本任務(wù)就是對(duì)少年兒童進(jìn)行身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)性素質(zhì)教育,，也就是說，應(yīng)屬于為少年兒童身心兩方面的和諧,、統(tǒng)一發(fā)展,，為他們學(xué)會(huì)怎樣做人和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與發(fā)展，全面地打基礎(chǔ)的教育,。素質(zhì)教育主要的標(biāo)志是：教師是否面向全體學(xué)生,，是否進(jìn)行全面發(fā)展的教育,。由此看來(lái)，教育者如何對(duì)待不良學(xué)生問題,，不良學(xué)生的境遇和狀況如何,，關(guān)系著我們教育者是否在全面育人，是否在實(shí)質(zhì)性地進(jìn)行素質(zhì)教育,。

應(yīng)該說不存在面向優(yōu)生的問題,，故而面向全體的關(guān)鍵就在于能否面向不良學(xué)生。大量事實(shí)說明：今天的“尖子”明天不一定就是“尖子”,，今天的不良學(xué)生,，不一定明天還是不良學(xué)生，更何況所謂“優(yōu)生”與“不良學(xué)生”的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)本身就有局限性和片面性,。比如許多在校的優(yōu)生,，在社會(huì)實(shí)踐中不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時(shí)的不良學(xué)生,，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性,。這說明：唯有堅(jiān)持“面向全體”，特別是面向不良學(xué)生才是切切實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育?，F(xiàn)在就本學(xué)度的工作進(jìn)行以下總結(jié)：

應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)（即積極因素）和缺點(diǎn)（消極因素）兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)不良學(xué)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，而看不到優(yōu)點(diǎn),，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。所以我們應(yīng)該用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：不良學(xué)生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。眾所周知,，不良學(xué)生的自尊心特別強(qiáng)，其看似一切都無(wú)所謂的表面下其實(shí)是蘊(yùn)藏著一顆火一樣的心,，老師的每一句評(píng)價(jià)的話都容易使其激動(dòng),。所以，只要老師平時(shí)多花點(diǎn)時(shí)間從思想上,，學(xué)習(xí)上,，生活上去關(guān)心和愛護(hù)他們，用真誠(chéng)和信任讓他們感悟到老師的期待,，這樣一來(lái),，就會(huì)使他們重點(diǎn)希望之火，并產(chǎn)生奮發(fā)向上的動(dòng)力,。

不良學(xué)生雖然有很多不足之處,，但再差的學(xué)生也總有某方面的優(yōu)勢(shì),，或是體育，或是美術(shù),，或是音樂,，等等。此時(shí)班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,，發(fā)掘其身上的潛能,，充分肯定,，別吝惜“好話”,，這樣更能夠使不良學(xué)生重找回自我，獲取戰(zhàn)勝困難的更大勇氣和信心,。其次應(yīng)有平常的心態(tài)：不良學(xué)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛，作為一個(gè)教育者在對(duì)待不良學(xué)生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力,。厚愛不良學(xué)生,，就是真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，教師不應(yīng)該有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙俦鎰e能力,，他們會(huì)說：“老師是說給我們聽的,，才不是那么回事?！苯Y(jié)果是真的也變成假的了,。其次做到“接受”，即能感受不良學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任不良學(xué)生,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

教師不管怎樣關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，畢竟不可能總在其身邊隨時(shí)輔導(dǎo),，及時(shí)糾正。因此為了能使后進(jìn)生真正達(dá)到進(jìn)步的目的,，學(xué)生間的幫助是不可缺少的,。因此，在要求教師在座位編排調(diào)動(dòng)時(shí),，總把較差的學(xué)生安排與較好的學(xué)生坐在一起,。也許有人問：這樣一來(lái)難道不會(huì)影響優(yōu)生嗎？不會(huì),！因?yàn)樵诎才艜r(shí),，教師會(huì)跟優(yōu)生說，是因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成績(jī)好,，所以請(qǐng)他幫助輔導(dǎo)同學(xué),。這對(duì)優(yōu)生就有一個(gè)壓力和動(dòng)力的作用，從而更加努力學(xué)習(xí),。而對(duì)于不良學(xué)生來(lái)說則效果更是明顯,。

正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對(duì)不良學(xué)生的厚愛定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向“自我學(xué)習(xí),、自我管理”的轉(zhuǎn)變,。蘇聯(lián)教育家蘇霍林斯基曾經(jīng)說過：每一個(gè)學(xué)生都各自是一個(gè)完全特殊的，獨(dú)一無(wú)二的世界,。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),，興趣，情感和需要,，具有不同的發(fā)展水平,。要讓不同的學(xué)生都有所提高，有所發(fā)展,，教師必須根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，采用不同的方法做好學(xué)生的個(gè)別教育。然而,，一個(gè)班級(jí)肯定既有好生,，又有不良學(xué)生，作為班級(jí)管理的主要成員——教師,，是千萬(wàn)不能因?yàn)椴涣紝W(xué)生學(xué)習(xí)不好或表現(xiàn)不好而放棄對(duì)他們的培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化的,。因?yàn)椴涣紝W(xué)生雖不多，但處理得不好的話,，卻對(duì)班級(jí)的建設(shè)消極影響極大,。基于此，這一學(xué)年度我校把它當(dāng)成一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓,，并且也取得了一定的效果,。

1、部分學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成還缺乏自覺性,。

2,、個(gè)別學(xué)生有吸煙的現(xiàn)象。

3,、一些學(xué)生放學(xué)后沒及時(shí)回家,，在校內(nèi)及校外逗留。

針對(duì)以上情況,，學(xué)校將不斷加大教育和管理的力度,，和家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和配合,，提高不良學(xué)生的轉(zhuǎn)化率,。事實(shí)證明,，只有我們有愛心和耐心,，認(rèn)真地去認(rèn)識(shí)他們，研究他們,，因材而施教,，將濃濃的愛心撒向他們，這些遲開的“花朵”沐浴陽(yáng)光雨露,，健康成長(zhǎng),。

教師和學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十

聆聽了省教育科學(xué)研究所張斌博士《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)》講座，受益匪淺,。特別是在談到課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)價(jià)值之一在于"從關(guān)注教師的教到關(guān)注學(xué)生的學(xué)""課程標(biāo)注要求教師具有課程意識(shí),，而課程意識(shí)首先是學(xué)生意識(shí)"時(shí)，引發(fā)共鳴,，感受頗深,。如何"關(guān)注學(xué)生的學(xué)"？結(jié)合學(xué)校的實(shí)際工作,，談幾點(diǎn)心得：

1,、關(guān)注課程，提高質(zhì)量,，首先要?jiǎng)?chuàng)造適合我校學(xué)生的教育,，積極探索促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的途徑和方法，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，通過習(xí)慣強(qiáng)化月,、成立學(xué)習(xí)合作小組，使用高效學(xué)習(xí)計(jì)劃本，實(shí)施導(dǎo)師制等措施,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

2、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào)了三個(gè)注重,，即注重"學(xué)思結(jié)合""知行統(tǒng)一""因材施教",。為了關(guān)注個(gè)性差異，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的自信和快樂,，我校在分層次教學(xué)上進(jìn)行了有益的嘗試,。在高一、高二年級(jí)數(shù)學(xué),、英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)行分層次走班教學(xué),，把學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求分成不同水平，與學(xué)生的基礎(chǔ)相匹配,，教學(xué)方式與學(xué)生的能力相適應(yīng),。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力,，選擇適合自己的課程,，在保持行政班級(jí)不變的基礎(chǔ)上實(shí)行探究班和基礎(chǔ)班分層次走班教學(xué)。選課走班實(shí)行動(dòng)態(tài)化管理,，一段時(shí)間學(xué)習(xí)后適時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，讓學(xué)生在自己的.最近發(fā)展區(qū)域內(nèi)得到最充分的發(fā)揮，為不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造條件,。

3,、緊緊圍繞我校"激勵(lì)成功，快樂成長(zhǎng)"的教育理念,，積極探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律,，實(shí)施各學(xué)科課堂教學(xué)流程和模式，構(gòu)建具有生命力的"激勵(lì)教育課堂",。引領(lǐng)教師秉承個(gè)性化,、多元化、適性化的教學(xué)精神,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)掘?qū)W生的潛質(zhì)，將"傳承知識(shí),、培育能力,、涵養(yǎng)品性、助長(zhǎng)生命"的理念落實(shí)到教學(xué)過程中,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的教學(xué)環(huán)境,，給學(xué)生提供積極參與,、大膽質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，寬容失敗,，善待錯(cuò)誤,，構(gòu)建教有魅力、學(xué)有興趣的"激勵(lì)教育課堂",，促進(jìn)師生共同進(jìn)步,、共同成長(zhǎng)。

教師和學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十一

學(xué)生在生活中,，在自己的身邊能發(fā)現(xiàn)許多有意義,，有意思的內(nèi)容，可是往往被忽視,，因此提起筆來(lái)依然無(wú)話可說,，常有“無(wú)米之炊”之感。這就充分說明學(xué)生無(wú)能力寫自己的生活,，不會(huì)從紛繁復(fù)雜的生活中提煉寫作素材,。所以小學(xué)生作文時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生作生活的有心人,，熱愛生活,，以飽滿的熱情觀察周圍的人和事，及時(shí)把握各種有利契機(jī),，正確引導(dǎo),，激發(fā)學(xué)生勤思多寫,。如今年的教師節(jié),，學(xué)校少先大隊(duì)召開了“老師，您辛苦了,！”主題隊(duì)會(huì),，讓學(xué)生聯(lián)系自己的切身感受說說老師對(duì)自己的關(guān)心與愛護(hù)。借此機(jī)會(huì)布置一篇和老師有關(guān)的寫作練習(xí),，不限制內(nèi)容和形式,，只要作文充滿真情實(shí)感就行。

此外,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，有針對(duì)性的開展一些貼近自然、貼近社會(huì),、貼近生活的活動(dòng),。如：“六一”春游、中隊(duì)活動(dòng),、藝術(shù)節(jié),、運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)調(diào)查、勞動(dòng)等,。做到有活動(dòng)必參加,，有感受必記錄，寫真實(shí)的生活,，抒生活的'真情,，敘身邊的事實(shí)。這樣,，學(xué)生有了親身體驗(yàn),，寫起作文來(lái)會(huì)有一吐為快之感。

教師和學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十二

年寒假我有幸到我們市一中實(shí)習(xí),，也就是我的高中,，我的母校。雖然這個(gè)假期沒有好好的休息,，但是就業(yè)的壓力使我知道這個(gè)寒假也是一個(gè)很好的接觸社會(huì),，檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。通過這7天的實(shí)習(xí),，我深深體會(huì)到了將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)的不易,，也通過這7天的努力，使我熟悉了從事教師行業(yè)的不易,，這7天的代班老師工作,，為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于自己的母?？梢哉f是再熟悉不過,。來(lái)自己的母校實(shí)習(xí)，也是別有一番意義的,?；貙W(xué)校實(shí)習(xí)，親切萬(wàn)分,，親愛的老師們還在,，接受教育的學(xué)生們卻是一張張全新的面孔，想想自己離開學(xué)校2年來(lái)的進(jìn)進(jìn)出出,，看到學(xué)校的操場(chǎng),，體育館甚至教室，過去的記憶就不斷在腦海里回旋,。

第一天的時(shí)候,，我跟著班主任_熟悉了一下學(xué)校目前的情況，以及實(shí)習(xí)期間需要注意的一些事項(xiàng),。我們?cè)瓉?lái)的英語(yǔ)老師王老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,，目前擔(dān)任高二組的組長(zhǎng)，因?yàn)樗俏以瓉?lái)的老師,，所以我有幸在她所帶的班級(jí)實(shí)習(xí),，王老師向我簡(jiǎn)單介紹了一下所帶班級(jí)的基本情況。第二天正式到班級(jí),，當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)60多個(gè)學(xué)生,，不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張。

聽課實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法,，也能熟悉如果以后能的成為英語(yǔ)教師所要面對(duì)的情況。高中階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同,，現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革,，所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的變化，教學(xué)方法上有很大差異,。王老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn),，備課很充分，又開始聽她講課,，很有親切感,，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容,，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,，也能自行控制好時(shí)間等等。我聽了整整一個(gè)章節(jié)課的完整過程,，每個(gè)部分都有不同的上課形式,，都是值得學(xué)習(xí)的地方。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專業(yè)的學(xué)生,，所以并不是很懂得英語(yǔ)教學(xué)法,，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,，方式也有很多種，可以老師自己授課,，可以讓學(xué)生回答問題,，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對(duì)于學(xué)生的回答,，老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析,，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實(shí)習(xí),，我覺得作為英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,，雖然在成為英語(yǔ)教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢(shì),，但是我們有很強(qiáng)的英語(yǔ)功底，很精準(zhǔn)的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí),，很流暢的口語(yǔ)技能,。而作為我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下,，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣,，在這方面來(lái)講，還是很適合英語(yǔ)教學(xué)工作的,。另外我們外國(guó)語(yǔ)學(xué)院一直有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),，走出去的學(xué)生一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，肯與吃苦耐勞,，具有辦事認(rèn)真的品質(zhì),，這么說來(lái)也在英語(yǔ)教學(xué)方面擁有一定的優(yōu)勢(shì)。

做任何事都要有一定的積累,，擁有了5天的聽課的經(jīng)歷，我也是積累了一些小小的經(jīng)驗(yàn),。由于也是剛離開高中不久,，年齡和那些學(xué)生們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片,，于是老師終于同意我講一節(jié)課,。說到講課,，我還真是有點(diǎn)緊張,，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大,，一直都是聽別人講課給我聽,，的講課經(jīng)歷還是在上精讀課的時(shí)候得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已,，而且面對(duì)的還只是自己的同學(xué)和老師,，還真是一下子有點(diǎn)摸不著頭腦,。但是要擁有勤學(xué)好問的精神嗎!于是我在講課的前一天和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論,，老師給了我很多的指導(dǎo)。在這次實(shí)習(xí)中,，我收獲了很多,，我相信我將來(lái)一定能做一位出色的英語(yǔ)教師,。

教師和學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十三

閱讀教學(xué)方法是多種多樣的，教師要根據(jù)教材和學(xué)生的水平,，指導(dǎo)學(xué)生采用多種閱讀方法,，以提高學(xué)生的閱讀興趣。

以讀代講,，讓學(xué)生在培養(yǎng)語(yǔ)感,，在讀中感悟理解。閱讀的方法有范讀,、領(lǐng)讀,、講讀、朗讀,、默讀,、背誦等。范讀是給學(xué)生閱讀做示范,，激發(fā)學(xué)生的摹仿興趣,。如我在教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)22?！妒峙蹩栈ㄅ璧暮⒆印窌r(shí),，側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生讀好國(guó)王的神情、語(yǔ)言的句子,。我讀好了,，學(xué)生的興趣提高了，喜歡讀了,，就會(huì)讀了,。另外，背誦是我國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,，背誦有助于加深對(duì)課文的感受和理解,，積累語(yǔ)言材料，提高讀寫能力和發(fā)展記憶力,。在教學(xué)中,，教師根據(jù)文章的長(zhǎng)短可以采用整體背誦（如詩(shī)歌、短文）和分步背誦（長(zhǎng)的課文）,，調(diào)動(dòng)學(xué)生背書的積極性,。課后，教師還可以開展背誦,、詩(shī)歌朗誦會(huì)、讀報(bào)等比賽,，看哪個(gè)學(xué)生的課外知識(shí)最豐富,、了解得最多,，并對(duì)了解最多的學(xué)生給予精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

通過教給閱讀方法,，運(yùn)用閱讀比賽激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，強(qiáng)化了學(xué)生良好的范文背誦習(xí)慣，鍛煉了他們的記憶力,，并逐步提高了他們的寫作水平,。

導(dǎo)學(xué)生速讀—回讀—精讀—背誦。如文章較長(zhǎng),，可采用先“速讀”,，大概了解主要人物和事件，再根據(jù)課后的作業(yè)或老師的提問進(jìn)行“回讀”,，反復(fù)閱讀疑難部分,，從中找出答案。文章中寫得精彩的段落,，讓學(xué)生仔細(xì)閱讀,，反復(fù)地“精讀”，并從中讀出味道,，讀出自己的感受,，然后“背誦”。

在課后教師組織學(xué)生每周看一本好書,、寫一篇讀書筆記或讀書心得,。利用班級(jí)里的宣傳墻報(bào)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)的班級(jí)主頁(yè)展示學(xué)生們精彩的作品，從而提高學(xué)生讀課外書的興趣,。

要讓學(xué)生根據(jù)其中的閱讀形式自覺并積極地投入到閱讀活動(dòng)中,，順利完成閱讀任務(wù)，提高學(xué)生的閱讀能力就顯得尤其重要,。其中關(guān)鍵是要把好課中或課外的“牽引”關(guān),，讓學(xué)生在教師巧妙語(yǔ)言的“牽引”下，帶著濃厚的興趣,，走進(jìn)課外閱讀世界,，去感受更廣闊的天空。

如我在教學(xué)《植物媽媽有辦法》這一課時(shí),，課后引導(dǎo)學(xué)生多搜集資料,，仔細(xì)觀察，了解更多的植物傳播種子的方法,，還可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀《森林爺爺》和《要是你在野外迷了路》等書籍,。通過閱讀，激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣,，更激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,。

經(jīng)過一系列的課外書閱讀,、信息資料的查閱、歷史博物館的參觀后,，在班級(jí)內(nèi)開展閱讀競(jìng)賽,、閱讀之星評(píng)選、讀后感好作品評(píng)選展示,，在學(xué)生的作品當(dāng)中清晰可見學(xué)生們寫作的進(jìn)步,、掌握素材積累的方法、繪畫與文體巧妙和諧的結(jié)合,。學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)勝過教師的百般講解,。教師有目的地設(shè)計(jì)巧妙語(yǔ)言，利用教學(xué)文本引發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,，既鞏固了學(xué)生的課內(nèi)知識(shí),，又豐富了學(xué)生的閱歷。

我在教學(xué)中主要采用了以下方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。

1,、是抓住上課開始的有利時(shí)機(jī)，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。以精彩的開場(chǎng)白或話題引發(fā)起學(xué)生濃厚的興趣,，激起學(xué)生的好奇心和想象力，使之進(jìn)入最佳狀態(tài),，為整堂課拉開序幕,。

2、是以和諧的課堂氣氛保護(hù)學(xué)生的閱讀興趣,。語(yǔ)文教學(xué)不僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過程,，而且也是情感活動(dòng)過程。在課堂教學(xué)中,，我時(shí)刻注意保持輕松愉快的氛圍,，充分滿足學(xué)生敘述的愿望；真誠(chéng)和藹地對(duì)待每一位學(xué)生,，把微笑帶進(jìn)課堂,，將歡樂帶給學(xué)生。

3,、是運(yùn)用多媒體和豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)閱讀興趣,。在教學(xué)中充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)氣氛,，鋪設(shè)場(chǎng)景,，組織討論、辯論、看圖說話,、分組競(jìng)賽等活動(dòng),，使學(xué)生在樂中學(xué),、在做中學(xué),。

4、是適時(shí)強(qiáng)化學(xué)生成功的喜悅感,，鞏固興趣,。教師要特別注重讓學(xué)生體會(huì)成功感，因?yàn)槌晒υ酱?，興趣越大,，動(dòng)力越大。當(dāng)學(xué)生在某一方面獲得了一點(diǎn)成功,，他們也會(huì)像成人完成了一個(gè)重大科研項(xiàng)目一樣感到高興,，繼而對(duì)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣并獲得巨大的內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)使他們向著進(jìn)一步的成功邁進(jìn),，從而形成穩(wěn)定而持續(xù)的興趣,。我在教學(xué)中盡量多地創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)和成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)到通過自身努力取得成功的快樂,，感受到努力的價(jià)值,。

教師和學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十四

舞蹈是一門“美”的藝術(shù)科學(xué)，是人體動(dòng)作下的肢體語(yǔ)言,。通過抒發(fā)感情,、塑造藝術(shù)形象是表達(dá)感情的一種視覺藝術(shù)。

一,、及時(shí)召開社團(tuán)會(huì)議,，傳達(dá)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)精神。

本學(xué)期,，本社團(tuán)從社長(zhǎng)到各社員深入學(xué)習(xí)學(xué)校組織的“學(xué)雷鋒,，樹新風(fēng)”等各項(xiàng)思想，并從實(shí)際出發(fā),，提出“在穩(wěn)定中求發(fā)展,，在發(fā)展中求創(chuàng)新”的口號(hào)。在平時(shí)的工作中,，加強(qiáng)舞蹈協(xié)會(huì)干部隊(duì)伍的建設(shè),，堅(jiān)持務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)，基礎(chǔ)性工作扎實(shí)到位,。

二,、積極響應(yīng)學(xué)院的各種活動(dòng)。

5月份學(xué)校舉行了大型的“慶祝5.12護(hù)士節(jié)暨護(hù)理學(xué)院護(hù)士風(fēng)采大賽頒獎(jiǎng)典禮”文藝晚會(huì)，作為學(xué)院的一支社團(tuán)隊(duì)伍,，舞蹈社團(tuán)從4月4日起開始編排舞蹈開場(chǎng)舞《青春紀(jì)念冊(cè)》,，屢次開始排練結(jié)束舞《讓我們舞起來(lái)》以及拉丁舞《時(shí)尚夏日》，希望能在5·12日護(hù)士節(jié)上成功的演出,，給學(xué)校師生帶來(lái)護(hù)理學(xué)院舞蹈社團(tuán)的風(fēng)采,，我們一定會(huì)在訓(xùn)練過程中沖破種種困難，達(dá)到最佳表演狀態(tài),，不讓老師跟同學(xué)們失望,，成員們也積極準(zhǔn)備著。成員們不僅抓緊對(duì)原有大眾舞蹈的訓(xùn)練,，而且學(xué)習(xí)了更好更多的舞蹈,，以便提高本社團(tuán)的含金量，為“慶祝5.12護(hù)士節(jié)暨護(hù)理學(xué)院護(hù)士風(fēng)采大賽頒獎(jiǎng)典禮”這次文藝晚會(huì),，的順利舉辦增添了色彩,。

三、合理的調(diào)整練舞時(shí)間,。

由于大家的上課和休息時(shí)間的差異,，我們總是在第一時(shí)間里調(diào)整好了練舞的時(shí)間，練習(xí)授課時(shí)間都在每周星期二,、星期四下午5：00—6:00,。這樣不僅解決了大家時(shí)間上的沖突。而且更加合理的安排了時(shí)間,。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)新舞,，創(chuàng)新舞蹈等方面提供了良好的時(shí)差。

四,、外聯(lián)活動(dòng),。

為了除與本社團(tuán)成員交流，加強(qiáng)同全校師生聯(lián)系,，本社團(tuán)與多個(gè)協(xié)會(huì)合作交流,，如合唱協(xié)會(huì)的5·12上結(jié)束的歌舞《讓我們舞起來(lái)》、天使文學(xué)社的《祖國(guó)不會(huì)忘記》,，以及接下與健美操協(xié)會(huì)一同協(xié)辦的“啦啦操”社團(tuán),，并且盡力協(xié)助學(xué)校搞好一切宣傳活動(dòng)。

然而看到我們這幾個(gè)月所換來(lái)的成果,，我感到很大欣慰,，希望在下學(xué)期能夠繼續(xù)努力，一期比一期棒,，總之,，在20xx年上學(xué)期舞蹈社的各位成員認(rèn)真負(fù)責(zé),，都積極的參加各項(xiàng)活動(dòng)，完成各項(xiàng)任務(wù),，我們會(huì)在從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做到更好,，讓舞蹈社越辦越好,，讓熱愛舞蹈的同學(xué)，走進(jìn)護(hù)理學(xué)院舞蹈社,，讓你發(fā)覺不一樣 的精彩人生,。

教師和學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十五

一、主要工作情況：

（一）培訓(xùn)工作,。

1、健美操國(guó)家一,、二級(jí)裁判員培訓(xùn),。

20xx年x月x日，舉辦了20xx年北京市健美操一,、二級(jí)裁判培訓(xùn)班,。通過培訓(xùn)，有40多名學(xué)員獲得了國(guó)家一級(jí)裁判資格,，7名學(xué)員獲得了國(guó)家二級(jí)裁判資格,。進(jìn)一步壯大了我市健美操專業(yè)裁判隊(duì)伍，健美操的專業(yè)技術(shù)力量又得到了加強(qiáng),，也在我市健美操裁判員規(guī)范化工作目標(biāo)方面又往前邁進(jìn)了一大步,。

為在我市中小學(xué)校學(xué)生中大力推廣體育舞蹈項(xiàng)目，經(jīng)市教委批準(zhǔn),，北京學(xué)生活動(dòng)管理中心委托我協(xié)會(huì)于20xx年6月5日在地壇體育館舉辦了第二次全市中小學(xué)校體育舞蹈教師培訓(xùn),，來(lái)自全市18個(gè)區(qū)縣的140多名體育舞蹈教師進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn)。經(jīng)過培訓(xùn),，大部分以前從未接觸過體育舞蹈的中小學(xué)校教師基本掌握體育舞蹈的基本技術(shù)和教學(xué)理論,，取得了良好的培訓(xùn)效果，為今后在全市中小學(xué)校開展體育舞蹈運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目培養(yǎng)了一支骨干隊(duì)伍,。

（二）組織承辦競(jìng)賽活動(dòng),。

1.5月8日，在北京地壇體育館,，協(xié)會(huì)主辦了澳瑞特20xx年北京市健美操錦標(biāo)賽,。全市共有106家學(xué)校和單位參加比賽。參賽人數(shù)突破歷屆錦標(biāo)賽,，達(dá)到了1500人左右,。健美操項(xiàng)目不僅在北京市大中小學(xué)校得到了很好的推廣和普及,，在社會(huì)上也深得廣大市民的喜愛！

2.9月18日,，由國(guó)家體操運(yùn)動(dòng)管理中心,、北京市體育局聯(lián)合主辦,，協(xié)會(huì)承辦的第二屆北京市體育大會(huì)健美操比賽暨20xx年浩沙杯全國(guó)萬(wàn)人健美操大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)大賽北京分區(qū)賽在地壇體育館舉行。同時(shí)上海,、廈門、廣州,、成都,、長(zhǎng)沙以及南昌,、濟(jì)南等分賽區(qū)亦相繼舉行。比賽共分規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作兩大項(xiàng),，參賽分為少兒組、少年組,、大專院校,、以及老年組等,，涵蓋了老、中,、青、少四個(gè)年齡階層,。來(lái)自大中小學(xué),、社區(qū)體育俱樂部、區(qū)級(jí)體育舞蹈協(xié)會(huì),、社區(qū)街道等健美操愛好者800多人參賽,。

從比賽來(lái)看，北京健美操項(xiàng)目與全國(guó)其他地區(qū)相比目前已經(jīng)有了非常明顯的優(yōu)勢(shì),，表現(xiàn)在，一是運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平較高,，專業(yè)性較強(qiáng),；二是裁判水平較高；三是學(xué)校,、社會(huì)參與度高,。同時(shí),，因?yàn)楸本┑慕∶啦俦荣愒黾恿烁?jìng)技項(xiàng)目,，青少年運(yùn)動(dòng)員明顯增多,。另外,，社會(huì)組參賽人員多于往年,，說明健美操普及面更大了,。

3.由北京市教委、北京市體育局主辦的陽(yáng)光體育20xx年北京市中小學(xué)生健美操比賽于11月6日（星期六）在地壇體育館舉行,。本次比賽由北京學(xué)生活動(dòng)管理中心和北京市健美操體育舞蹈協(xié)會(huì)共同承辦,。有來(lái)自全市16個(gè)區(qū)縣90多所中小學(xué)校的近1200名學(xué)生參加比賽，裁判均由來(lái)自各專業(yè)院校的國(guó)家級(jí)裁判組成,。比賽分大眾健美操和競(jìng)技健美操兩大項(xiàng),，本次比賽共有234個(gè)組別參賽。陽(yáng)光體育20xx年北京市中小學(xué)生健美操比賽是歷年來(lái)參賽人數(shù)最多,，規(guī)模最大的一次比賽,。

近年來(lái)健美操項(xiàng)目在北京市中小學(xué)校中發(fā)展迅速，其中高水平大規(guī)模的健美操比賽起到了很大的推動(dòng)作用,。而這個(gè)項(xiàng)目的發(fā)展也帶動(dòng)了學(xué)校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的推行,，豐富了體育教師的教學(xué)內(nèi)容，提高了全市中小學(xué)生的身體素質(zhì),，使學(xué)生充滿活力,、健康向上。從社會(huì)影響上來(lái)看,，健美操運(yùn)動(dòng)越來(lái)越受到廣大師生和家長(zhǎng)的喜愛,。

4、由國(guó)家體育總局,，社會(huì)體育指導(dǎo)中心和中國(guó)體育舞蹈聯(lián)合會(huì)主辦的中順潔柔20xx年中國(guó)體育舞蹈公開系列賽北京站的比賽,，9月22日、23日在地壇體育館舉行,。比賽由協(xié)會(huì)和北京市東城區(qū)體育局,、地壇體育館聯(lián)合承辦。這是5年后協(xié)會(huì)再度承辦全國(guó)性的體育舞蹈賽事,，北京站比賽共吸引了來(lái)自全國(guó)16省市,，40多家參賽單位，600余對(duì)選手,，共1200余人參加,，參賽人數(shù)較以往有了大幅提升。比賽的組織工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊揚(yáng),。

以這次圓滿舉辦北京站比賽為契機(jī),，協(xié)會(huì)與東城區(qū)體育局、地壇體育館三方聯(lián)合，成功獲得明年世界表演舞蹈錦標(biāo)賽和亞洲錦標(biāo)賽的舉辦權(quán),，這將成為體育舞蹈項(xiàng)目為打造北京國(guó)際大都市的工程所作的貢獻(xiàn),。

5、20xx年9月22日,，北京健身操舞展示季體育舞蹈公開賽于北京地壇體育館開幕,。此次比賽由北京市體育局、北京市體育總會(huì),、東城區(qū)人民政府主辦,，協(xié)會(huì)和東城區(qū)體育局、北京地壇體育館承辦,。這次比賽一共設(shè)置2個(gè)大項(xiàng),，37個(gè)組別，近1000名來(lái)自全國(guó)各地16個(gè)省市40多家參賽單位的體育舞蹈選手報(bào)名參賽,。除了大家熟悉的常規(guī)體育舞蹈組別的賽事,，其中又新加入了女子團(tuán)體舞賽。各個(gè)參賽隊(duì)伍由六到八位女孩子組成,，是這次比賽的一大創(chuàng)新和亮點(diǎn),。協(xié)會(huì)作為承辦方，從賽事的籌劃伊始,，到賽事最后的落幕,，全體人員熱情投入盡職盡責(zé)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的工作，確保了比賽不僅順利進(jìn)行圓滿結(jié)束,，還獲得了各方一致好評(píng),。北京健身操舞展示季，重在推動(dòng)全民健身活動(dòng),，調(diào)動(dòng)全民健身熱情,，愉悅?cè)w人民的身心。因此特別增加和強(qiáng)調(diào)了集體項(xiàng)目,，這樣可以更多地吸引群眾的參與,，更大地調(diào)動(dòng)他們的熱情。

6,、北京市教委和北京市體育局主辦的陽(yáng)光體育20xx年北京首屆學(xué)生體育舞蹈比賽于20xx年11月27日在地壇舉行,。本次比賽我協(xié)會(huì)是主承辦方。這次比賽一共設(shè)置2個(gè)大項(xiàng),，37個(gè)組別,，近1200名來(lái)自北京市70多所大中小學(xué)校和俱樂部的體育舞蹈選手報(bào)名參賽。全市中小學(xué)校共有68隊(duì)選手參加團(tuán)體隊(duì)列舞比賽,，由此可見體育舞蹈項(xiàng)目也逐步在中小學(xué)校中得到普及和推廣。

（三）組隊(duì)參加全國(guó)比賽獲得優(yōu)異成績(jī)。

20xx年5月16日第四屆全國(guó)體育大會(huì)在合肥市召開,。由我協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)組建的北京代表團(tuán)健美操隊(duì)和體育舞蹈隊(duì)參加了兩個(gè)項(xiàng)目的比賽,。健美操隊(duì)取得了四個(gè)二等獎(jiǎng)、一個(gè)三等獎(jiǎng)以及兩個(gè)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī),。體育舞蹈更是成績(jī)卓著,，獲得了三個(gè)一等獎(jiǎng)，八個(gè)二等獎(jiǎng),，十四個(gè)三等獎(jiǎng),，五個(gè)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。因而被北京市體育局評(píng)選為先進(jìn)集體,，并授予協(xié)會(huì)“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”,。

（四）、認(rèn)真籌備,，創(chuàng)造條件,，協(xié)會(huì)實(shí)體化進(jìn)程邁出了關(guān)鍵性一步。

為全面貫徹“”精神,，更好地發(fā)揮協(xié)會(huì)的功能作用,，我協(xié)會(huì)響應(yīng)號(hào)召積極參與北京市體育協(xié)會(huì)實(shí)體化工程。協(xié)會(huì)申報(bào)資料于今年8月5日通過了北京市體育局和體育總會(huì)的專家評(píng)審,，協(xié)會(huì)因此被確定為第一批體育社團(tuán)實(shí)體化工作試點(diǎn)單位,，并獲得了30萬(wàn)元實(shí)體化扶持引導(dǎo)資金。隨即8月8日,，第二個(gè)全國(guó)“全民健身日”到來(lái)之際,，協(xié)會(huì)在地壇體育館成立了北京市體育舞蹈代表隊(duì)培訓(xùn)基地。這是我北京市健美操體育舞蹈協(xié)會(huì)邁入實(shí)體化進(jìn)程的第一步,。在短短的三個(gè)月的時(shí)間里,，基地已經(jīng)開辦體育舞蹈培訓(xùn)班6個(gè)，招收學(xué)員60多名,。培訓(xùn)基地已經(jīng)初具規(guī)模,，為今后的發(fā)展開了一個(gè)好頭。

（五）發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)傳媒優(yōu)勢(shì)搞好宣傳工作,。

協(xié)會(huì)在人手嚴(yán)重不足的情況下,，仍然把本協(xié)會(huì)網(wǎng)站建設(shè)列作重要工作內(nèi)容。既作為戰(zhàn)略目標(biāo),，也作為日常工作,。利用網(wǎng)絡(luò)這種傳播面廣、速度快的時(shí)尚媒體,，權(quán)威正確地發(fā)布政策,、方針,，及時(shí)準(zhǔn)確報(bào)道國(guó)內(nèi)外業(yè)界新聞、賽事,，廣泛傳播體育舞蹈知識(shí),、理論，提供各類培訓(xùn)與實(shí)踐機(jī)會(huì),，并為注冊(cè)會(huì)員提供更為豐富周到的服務(wù),。目前網(wǎng)站已經(jīng)成為北京市健美操和體育舞蹈項(xiàng)目最重要的信息發(fā)布平臺(tái)，起到了有效地宣傳作用,。

二,、存在的主要問題。

（一）資金保障不足,，機(jī)構(gòu)運(yùn)轉(zhuǎn)受阻,。

協(xié)會(huì)的資金來(lái)源主要有兩條渠道：一是政府購(gòu)買服務(wù)撥款；二是服務(wù)性收入,。資金流不穩(wěn)定,，且數(shù)量有限。缺少可靠的資金保障,，協(xié)會(huì)能夠開展的工作也因此受限,，協(xié)會(huì)作用也不能完全發(fā)揮出來(lái)。所謂巧婦難為無(wú)米之炊,。

（二）缺乏政策支持,，人力資源無(wú)保障。

目前,，協(xié)會(huì)的人事管理系統(tǒng)缺乏相應(yīng)的政策支持,，導(dǎo)致協(xié)會(huì)只能采用聘用顧問或兼職人員，形成協(xié)會(huì)工作人員不穩(wěn)定,、流動(dòng)性大的特點(diǎn),，人力資源不能得到有效保證，勢(shì)必也影響到協(xié)會(huì)工作的更好開展,。

（三）缺少地位認(rèn)可,，制約協(xié)會(huì)的發(fā)展。

協(xié)會(huì)開展工作很大的程度要依靠社會(huì)對(duì)其地位的認(rèn)可,，但是中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)各種因素形成的對(duì)于協(xié)會(huì)的認(rèn)識(shí),，造成協(xié)會(huì)的認(rèn)知度與可信度不高，使得協(xié)會(huì)開展活動(dòng)時(shí)說服力不強(qiáng),，活動(dòng)的參與面不能更廣,。協(xié)會(huì)在社會(huì)上的地位與身份認(rèn)可目前還制約著協(xié)會(huì)的發(fā)展。

（四）人手不足,，工作受限,。

協(xié)會(huì)工作中,，有一塊很占比重的是舉辦各種比賽。由于比賽涉及面非常廣,，單位,、個(gè)人，關(guān)系眾多,，人員復(fù)雜，而協(xié)會(huì)人手嚴(yán)重不足,，造成工作堆積,，流程不暢，出錯(cuò)也在所難免,。雖然不致影響賽事工作,，但是工作效率，工作滿意度仍需提高,。

三,、解決方法。

（一）加快協(xié)會(huì)實(shí)體化進(jìn)程,，盡快把培訓(xùn)基地建設(shè)成協(xié)會(huì)的造血機(jī)器,，很好的為協(xié)會(huì)下一步發(fā)展打下良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

（二）協(xié)會(huì)的重要特征就是保持社會(huì)性,、民間性,，只有突出這一特色才能更好地協(xié)助黨和政府推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、管理社會(huì)事務(wù)的作用,。雖然協(xié)會(huì)已經(jīng)被批準(zhǔn)成為了實(shí)體化示范單位,，可但仍需采取政府部門向協(xié)會(huì)購(gòu)買服務(wù)的辦法，完成政府委托的業(yè)務(wù)或項(xiàng)目,，政府給予資助或補(bǔ)貼,。同時(shí)協(xié)會(huì)將通過其它活動(dòng)獲得外界的捐贈(zèng)和收入，拓寬經(jīng)費(fèi)來(lái)源,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)自籌,。

（三）制定規(guī)劃，重點(diǎn)加強(qiáng)協(xié)會(huì)基礎(chǔ)性建設(shè)和提高管理能力,。

我協(xié)會(huì)要通過自身的扎實(shí)工作和顯著成績(jī),，積極爭(zhēng)取各級(jí)政府重視，促進(jìn)政府有計(jì)劃有步驟地培育和發(fā)展協(xié)會(huì),。此外,，我協(xié)會(huì)也要加強(qiáng)對(duì)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)和管理，通過培訓(xùn)增強(qiáng)法律意識(shí)和民主觀念,，提高政策水平和協(xié)調(diào)能力,。

（四）積極舉辦各種賽事,，提高協(xié)會(huì)的社會(huì)影響，多參加各種社會(huì)活動(dòng),，加大協(xié)會(huì)的對(duì)外宣傳力度,，提高協(xié)會(huì)形象，創(chuàng)新協(xié)會(huì)的機(jī)制和辦法,，促進(jìn)協(xié)會(huì)加快發(fā)展,。

教師和學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十六

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、思想工作方面。

俗話說："活到老,，學(xué)到老",，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì),。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。在抗"非典"時(shí)期,，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作,。

二,、教育工作方面。

這學(xué)期,，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作,，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革,。面對(duì)首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，論文多次參加市級(jí)交流,、獲獎(jiǎng)、發(fā)表,。

三,、遵守紀(jì)律方面。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生,、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作,。本人在教育教學(xué)上,，愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生,，努力做到把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功成才。信息技術(shù)課,，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作,，更重要的是要提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。能真正做到為人師表,、教書育人,，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé),。

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，這學(xué)期，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向同伴學(xué)習(xí),，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了點(diǎn)滴成績(jī)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一,、細(xì)研教材,、潛心備課教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)注重課堂教學(xué)效果,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。由于準(zhǔn)備充分,，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受,。

二,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是的老師”,。在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,，我在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。

三,、重視朗讀,、培養(yǎng)語(yǔ)感。

1,、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀,，以提高他們的語(yǔ)感。

我班的學(xué)生聽,，說的能力相對(duì)較弱,，有的學(xué)生回答問題語(yǔ)言不連貫，他們語(yǔ)言表達(dá)能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對(duì)學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,，而且要能學(xué)普通話,。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的進(jìn)步,。

2、選擇美文,，讓學(xué)生感悟理解,。

課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙,，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。

四,、加強(qiáng)課外閱讀,、寫作和習(xí)字訓(xùn)練。

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度,。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章,。寫作訓(xùn)練是每周一次日記,，經(jīng)過這么長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小,。

五,、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí),。

在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

六、參與教研,、取長(zhǎng)補(bǔ)短堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。本學(xué)期,，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動(dòng),，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn),。

緊張的一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束了。在我自己的教學(xué)和學(xué)習(xí)中遇到了一些問題,。并且發(fā)現(xiàn)了自己許多的不足,。作為一名年輕的教師，我現(xiàn)在對(duì)自己一學(xué)期的工作作一個(gè)全面的總結(jié),，為下個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備,。

1、對(duì)學(xué)生做好充分的引導(dǎo),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

我代兩個(gè)班的語(yǔ)文課。但是兩個(gè)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣截然不同,。一個(gè)班的學(xué)生特別活潑,、有朝氣，上課氣氛也好,，我和這個(gè)班的學(xué)生在課堂上能夠形成很好的互動(dòng),，每節(jié)課都是在快樂中結(jié)束，我和學(xué)生都特別輕松,。但是另外有一個(gè)班的學(xué)生就特別沉悶,，學(xué)生不愛回答問題，甚至連讀課文都沒人舉手,，每次遇到這種情況,，我都會(huì)很生氣，剛開始還積極鼓勵(lì)他們,，后來(lái)情況沒有什么改變,。我開始訓(xùn)斥他們，結(jié)果更沒人說了,。整節(jié)課死氣沉沉,，我和學(xué)生都特別累。最后造成一個(gè)結(jié)果,，我只喜歡在前一個(gè)班上課,，每次去另外一個(gè)班就發(fā)愁。

后來(lái)我想一直這樣下去也不是辦法,，最后只能造成兩敗俱傷,。我和學(xué)生之間的距離會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn),。我的教學(xué)工作也會(huì)越來(lái)越差,。隨后我挨個(gè)做了學(xué)生的思想工作。調(diào)查如下：有的學(xué)生害怕回答問題;有的學(xué)生怕出錯(cuò);有的學(xué)生怕挨罵,。其實(shí)仔細(xì)想想,，還是自己對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠,。所以在接下來(lái)的工作中，我積極對(duì)這個(gè)班的學(xué)生做好引導(dǎo)工作,，調(diào)動(dòng)們的積極性,。提高他們的自信心和勇氣，在思想上和學(xué)習(xí)上雙管齊下,。結(jié)果起到了很好的效果,。我從這件事中明白了一個(gè)問題，對(duì)于一些事情,，不是做不好,，那得看自己是否用心。

2,、把每一個(gè)細(xì)節(jié)做得更專業(yè),。

這句話是我的一個(gè)高中老師說的。當(dāng)初似乎對(duì)它的理解不是很全面?，F(xiàn)在參加工作,，才發(fā)現(xiàn)，細(xì)節(jié)不僅僅是我們做題的時(shí)候要注意步驟,。在教學(xué)中,，我們要注意學(xué)生的一舉一動(dòng)。如今我們貫徹新課標(biāo)的教學(xué)模式,，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。我們的教學(xué)過程由講課變成了操作?；旧厦恳惶谜n完成幾個(gè)環(huán)節(jié)就結(jié)束了,。可是我發(fā)現(xiàn)效果不是很顯著,。

后來(lái)一個(gè)老師聽了我的課后說,，盡管我把每個(gè)環(huán)節(jié)都進(jìn)行了，但是細(xì)節(jié)做得不好,，對(duì)學(xué)生完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求,。不管哪個(gè)環(huán)節(jié)，都必須對(duì)學(xué)生作出相應(yīng)的要求,，這樣學(xué)生才會(huì)有提高,，另外還要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

3,、用先進(jìn)的教學(xué)手段,，提高學(xué)習(xí)效率。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文課程的基本要求,，也是語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。

應(yīng)試教學(xué)課堂總是教師比比劃劃,，總是在如何把知識(shí)線條明晰化上動(dòng)心思,，在學(xué)習(xí)中學(xué)生不能親自體驗(yàn)到獲得知識(shí)的過程與樂趣，其接受知識(shí)的過程間接而單一,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。

教學(xué)中,，一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授,，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí)，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的`課堂圈子中“解放”出來(lái),，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維,。

4、用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

死教書、教死書不能適應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的需要，新課程改革正是對(duì)今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識(shí)的占有者轉(zhuǎn)化為知識(shí)的組織者，由知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,，超越課堂的藩籬,，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培養(yǎng)學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變,。用扎實(shí)多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。

我將在不斷的學(xué)習(xí)和工作中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力,。

在這一學(xué)期中,，我與學(xué)校同呼吸，共命運(yùn),，積極為創(chuàng)建優(yōu)秀年級(jí)組出謀劃策,，為新景貢獻(xiàn)著自己的一份力量。借著學(xué)期總結(jié)的機(jī)會(huì),，梳理自己的工作思路,，為今后的更好工作打好基礎(chǔ)。

我在__年9月調(diào)入新景小學(xué),，自己深知脫離一線工作時(shí)間長(zhǎng),，為了盡快合拍，首先利用假期時(shí)間,，重溫大綱,，熟悉教材，思考重難點(diǎn),，通備全冊(cè)教材;為了更好地開展班級(jí)管理工作,，自己利用暑假時(shí)間，走訪了班中小干部的家庭,，了解孩子的家庭與班級(jí)一些基本情況,。專心教學(xué)研究和班級(jí)管理，注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,。虛心請(qǐng)教同組老師,，在工作中高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，時(shí)刻注意自己的教師形象,，努力實(shí)踐著自己的理想。

在教育管理上,，我主要突出了二項(xiàng)工作：

在觀察,、分析學(xué)生情況后確立了“踏實(shí)學(xué)習(xí),、專心做事、友善交往”的班風(fēng),。在上學(xué)期我以規(guī)范書寫為途徑逐步落實(shí)靜心學(xué)習(xí)的目標(biāo)努力培養(yǎng)學(xué)生的日常規(guī)范,。本學(xué)期結(jié)合“愛”的主題教育推出了“愛是能力需要鍛煉愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級(jí)的主題教育活動(dòng)。將學(xué)校組織的課間操評(píng)比,、國(guó)際友人參觀,、接待內(nèi)蒙和新加坡學(xué)生、愛心義賣活動(dòng)融入我們班的主題教育活動(dòng)中以活動(dòng)推進(jìn)班風(fēng)的形成,。

2,、積極參加活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感,。在上學(xué)期我為班級(jí)爭(zhēng)取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會(huì),，為此自己檢索材料，組織背誦,、安排人員,，反復(fù)排練，與孩子們忙在其中,，樂在其中,。接著，又接風(fēng)造勢(shì)在學(xué)校升旗儀式上,，充分展示我們的風(fēng)采,。在活動(dòng)中，我不但鼓勵(lì)孩子們積極參加,，體驗(yàn)成功,，分享快樂;還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊(duì)干部,。

教學(xué)工作：

1,、教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，為此,，自己精心備課,，努力做到一課一得，學(xué)有所獲,。為了落實(shí)閱讀訓(xùn)練,，自己精心設(shè)計(jì)課堂提問，從精簡(jiǎn)問題入手,，努力落實(shí)學(xué)生主體地位,，提出了語(yǔ)文課上“答案不，交流更重要”。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練,，在閱讀和選讀課文上做文章,，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生的能力,。在做好學(xué)困生輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達(dá)能力的訓(xùn)練,。

2、加強(qiáng)研究：本學(xué)期,，我牽頭四年級(jí)語(yǔ)文教研活動(dòng),，在充分發(fā)揮組員的作用基礎(chǔ)上，自己分別就單元備課,，重點(diǎn)課文分析,，做課反思等作了主題交流。并就古詩(shī)教學(xué),、期末復(fù)習(xí),、學(xué)生朗讀指導(dǎo)等課例多次做組內(nèi)研究課。自己在研究教材的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)優(yōu)勢(shì),，制作課件，交流共享,，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容,，提高閱讀時(shí)效性。我們共同挖掘教材訓(xùn)練點(diǎn)與拓展點(diǎn),，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)效性,。

3、搭建信息平臺(tái),。除了記事本,、成績(jī)單、短信與電話之外,，我利用業(yè)余期間,，在新浪博客上，申請(qǐng)了個(gè)人空間,，_j_whb,。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個(gè)教學(xué)交流、家長(zhǎng)溝通,、學(xué)生展示的天地,，目前已有1800人次點(diǎn)擊率。

獲全國(guó)春蕾杯2等獎(jiǎng)。

其他工作：

學(xué)校給了我一次到香港參加團(tuán)康輔導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，自己很珍惜這次難得的交流與,。

學(xué)習(xí)。

的機(jī)會(huì),。通過學(xué)習(xí),，自己對(duì)。

學(xué)生,。

主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解,。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學(xué)校工會(huì)組織的各類活動(dòng)。

通過一學(xué)期的工作與交往,，自己深切意識(shí)到在一個(gè)群體中,，每個(gè)人都很重要，如果我們善于將個(gè)人能力發(fā)揮到團(tuán)隊(duì)建設(shè)上來(lái),，那么集體的力量更加強(qiáng)大,。我很慶幸，我們四年級(jí)組正是這樣一只優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，在這里,，我工作并快樂著。今后,，我將繼續(xù)努力,，努力走好自己的教師之路。

一,、師德方面,。

本期能積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生,，提高自己的思想覺悟,，自覺遵守《教師法》中的法律法規(guī)，認(rèn)真執(zhí)行教育方針,，在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。努力探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加教研活動(dòng),，服從分配,，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，處處以身作則,，為人師表,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛學(xué)生,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

二、教學(xué)方面,。

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

提高。

教學(xué),。

水平,。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,，我經(jīng)常利用班班通,。

2、上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3,、輔導(dǎo)。我利用下課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，課后給他們吃小灶。

4,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

5、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里及聯(lián)校教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。

三,、出勤方面。

能堅(jiān)持出滿勤,，干滿點(diǎn),，做到有事請(qǐng)假，從不因自己的私事耽誤學(xué)生的每節(jié)課,。

四,、

工作。

成績(jī),。

由于本人和學(xué)生的努力,，學(xué)生在多次考試中取得較好的成績(jī)。

五,、不足,。

1、從教時(shí)間短,，經(jīng)驗(yàn)不足,。

2、對(duì)差生關(guān)愛不到位,，有時(shí)有點(diǎn)浮躁,，沒有耐心,。

3、對(duì)學(xué)生紀(jì)律要求不嚴(yán),，上課不能很好地駕馭課堂,。

六、優(yōu)點(diǎn),。

1,、注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，

知識(shí),。

上做到基礎(chǔ)知識(shí)人人會(huì),。

2、能利用通訊設(shè)施及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使學(xué)生能及時(shí)完成作業(yè),。

3、學(xué)生作業(yè)隨寫隨改改,，及時(shí)訂正,。

教師和學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十七

創(chuàng)新思維又稱創(chuàng)造性思維，是指善于運(yùn)用已有的知識(shí)分析研究面臨的事物或問題,，從而找到創(chuàng)造性地解釋這些事物或解決這些問題的新途徑,、新方法、新結(jié)論的一種優(yōu)良的心理品質(zhì),。這種心理品質(zhì)是創(chuàng)新素質(zhì)的核心,。

（一）要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,。強(qiáng)烈的求知欲,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是創(chuàng)新的催化劑,。創(chuàng)新思維往往是從疑問和驚奇開始的,。沒有疑問便沒有思考，沒有思考便沒有人的'想象,、直覺,、靈感等創(chuàng)新思維要素的動(dòng)作。地理教學(xué)中要要善待學(xué)生提出的問題,，善待提出問題的學(xué)生,。鼓勵(lì)學(xué)生自覺地探索新事物，創(chuàng)造性地解決新問題,。善于創(chuàng)設(shè)問題,，留出課堂“空白”，讓學(xué)生去質(zhì)疑,、解疑,。例如：學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)的規(guī)律和結(jié)果后,，讓學(xué)生課后思考“如果地球反向自轉(zhuǎn)，一天還是24小時(shí)嗎,？產(chǎn)生的結(jié)果會(huì)有什么變化嗎,？”；在分析了長(zhǎng)江洪水日益頻繁之后,，留給學(xué)生課后思考題“為什么洪水日益頻繁,？你認(rèn)為防治洪水災(zāi)害的最好方法是什么？”,，并允許學(xué)生異想天開,，充分發(fā)表自己的新觀點(diǎn)新想法。

（二）要訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,。發(fā)散思維是指從已知信息中產(chǎn)生大量變化的,、獨(dú)特的新信息的一種沿不同方向、在不同范圍,、不因循傳統(tǒng)的思想方式,。發(fā)散思維是創(chuàng)新思維的核心。沒有思維的發(fā)散,，就談不上思維的集中,、求異和獨(dú)創(chuàng)。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，應(yīng)著重啟發(fā)學(xué)生從不同角度對(duì)同一問題進(jìn)行思考,。在課堂教學(xué)中，要重視一題多解,、一題多思,、一題多變，誘導(dǎo)學(xué)生從不同角度,、不同側(cè)面思考和尋找答案,，產(chǎn)生盡可能多、盡可能新,、盡可能獨(dú)特的解題思路,、方法。例如：“如何把南極洲豐富的水資源運(yùn)到撒哈拉沙漠,，使其變?yōu)榫G洲良田,？”“如何開采月球上的礦產(chǎn)資源？”“人類怎樣向外星球移民,？”“如何減輕巴拿馬運(yùn)河太繁忙的交通,？”等問題，十分利于學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練,。

（三）要啟發(fā)學(xué)生的形象思維,。形象思維是以表象或具體語(yǔ)言進(jìn)行的思維活動(dòng),，是以形象方式反映現(xiàn)實(shí)或表述知、情,、意的思維方式,。盡管在人的思維發(fā)展的里程中，形象思維是較初級(jí)的形式,，但是它在創(chuàng)新思維中卻占著主導(dǎo)地位,。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維，教師要善于把比較抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化,，豐富學(xué)生有關(guān)視覺,、聽覺、語(yǔ)言的形象,。教師可以采用敘述法,、聯(lián)想法、想象法進(jìn)行訓(xùn)練,。例如：經(jīng)常要學(xué)生看地圖說地理分布,；看漫畫講地理含義；看圖表分析地理規(guī)律,；看景觀聯(lián)想地理特征等,。通過這些的訓(xùn)練，可以提高學(xué)生對(duì)事物的敏感性,，從而提高形象思維能力,，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

教師和學(xué)生的教學(xué)秘書工作總結(jié)篇十八

摘要：音樂教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,，也是實(shí)施美育的途徑之一,，同時(shí)也是培養(yǎng)“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的優(yōu)秀人才必不缺少的組成部分,。本文結(jié)合中國(guó)音樂教育的發(fā)展過程以及教育部頒布的《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》這兩部分的內(nèi)容,，對(duì)音樂課程的價(jià)值，即提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的重要性進(jìn)行了總結(jié),，并對(duì)在音樂教學(xué)中如何提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述,。

關(guān)鍵詞：審美教育；音樂教學(xué),；音樂素養(yǎng),。

一、中國(guó)音樂教育的發(fā)展與現(xiàn)狀,。

音樂是一門古老的藝術(shù),，音樂教育則是一門古老的學(xué)科,。廣義的音樂教育在人類音樂誕生之日就已產(chǎn)生。從《呂氏春秋·古樂篇》關(guān)于“昔葛天氏之樂,，三人操牛尾,，投足以歌八闕”的歷史傳說中，我們可以想象到昔日葛天氏之民載歌載舞的情景,。兒童與成人在參加或觀看這類音樂歌舞表演時(shí),，自然地就接受了音樂教育。

新世紀(jì)以來(lái),我國(guó)出臺(tái)了新的《中小學(xué)音樂教學(xué)大綱》和《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,，這些改革舉措都是我國(guó)音樂教育領(lǐng)域興起的新浪潮,。回顧我國(guó)建國(guó)以來(lái)基礎(chǔ)音樂教育的發(fā)展,，特別是素質(zhì)教育的提出,，為我國(guó)當(dāng)今的基礎(chǔ)音樂教育改革提供了有利的條件。

我國(guó)教育部制訂的《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》是我國(guó)音樂教育改革的重要環(huán)節(jié),，它對(duì)我國(guó)音樂課程的性質(zhì)與價(jià)值以及音樂教育的基本理念等內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)地闡述,。《標(biāo)準(zhǔn)》力求體現(xiàn)深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神,，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、欣賞音樂奠定良好的基礎(chǔ),。

（一）音樂教學(xué)應(yīng)以音樂審美為核心。

在音樂教學(xué)中,，以音樂審美為核心應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全過程,。通過各種體裁、題材的音樂作品,，以歌唱,、器樂、欣賞等方式,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂美的感受,、理解、鑒賞以及表現(xiàn)和創(chuàng)造能力,。

（二）注意教學(xué)內(nèi)容的選擇,。

音樂教育的內(nèi)容應(yīng)該是一種具有平衡性、節(jié)奏性和有機(jī)統(tǒng)一性的完美音響運(yùn)動(dòng)形式。在這樣的狀態(tài)中,，受教育者參與的感知,、聯(lián)想、想象,、理解等心理過程可以在一種自由,、和諧的狀態(tài)中發(fā)展。

（三）選擇恰當(dāng)?shù)?、具有?chuàng)新性的教學(xué)方法,。

教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)所使用的工作方法，它包括教師的教授方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,。決定教學(xué)方法的基本要素是教學(xué)目的,、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)內(nèi)容（教材）。這三者中教學(xué)對(duì)象處于中心的位置,，學(xué)生的實(shí)際狀況是三者中最重要的因素,。音樂教學(xué)的根本目的在于通過音樂教學(xué)陶冶學(xué)生的審美情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。音樂教學(xué)的內(nèi)容包括歌唱,、器樂、律動(dòng),、欣賞,、創(chuàng)作和音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。音樂教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容決定了音樂教學(xué)方法的特殊性,，而學(xué)生的不同狀況也決定了音樂教學(xué)方法的多樣性和復(fù)雜性,。

三、提高音樂教師的素質(zhì),。

提高音樂教師的素質(zhì),，發(fā)揮音樂教師的重要作用。注重對(duì)音樂教師素質(zhì)的不斷提高,，對(duì)音樂教學(xué),、全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有極為重要的意義。只有高素質(zhì)的教師,，才能有力地推動(dòng)和實(shí)施創(chuàng)新教育,，只有具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的教師，才能不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,。

（一）音樂教師應(yīng)具備的一般修養(yǎng)。

音樂教師與其他學(xué)科教師一樣,，應(yīng)具備良好的教師職業(yè)道德；必要的教學(xué)能力,；以及一定的文化修養(yǎng),。

（二）音樂老師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì),。

第一個(gè)方面是音樂學(xué)科的理論知識(shí)和技能技巧方面的素質(zhì)。第二個(gè)方面是教育的基礎(chǔ)理論與技術(shù)（教育實(shí)踐）方面的素質(zhì),。第三個(gè)方面是音樂學(xué)科教育理論與實(shí)踐方面的素質(zhì),。音樂教育作為教育的一個(gè)分支，具有許多特殊性,，這些特殊性既有別于音樂工作的其它領(lǐng)域,，又未被普通教育理論所涉及，它是跨于音樂與教育之間,，體現(xiàn)音樂教育作為一門專業(yè)的獨(dú)立地位的知識(shí)體系,。

（三）音樂教師應(yīng)具備的業(yè)務(wù)能力。

音樂教師應(yīng)該要具備從事音樂課堂教學(xué)的能力,。普通學(xué)校的音樂課具有多項(xiàng)內(nèi)容的綜合性,，因此，音樂教師必須具備從事歌唱教學(xué),、器樂教學(xué),、律動(dòng)教學(xué)、欣賞教學(xué),、創(chuàng)作教學(xué)和基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能教學(xué)的能力,。音樂教師要具備組織輔導(dǎo)課外音樂活動(dòng)的能力。音樂教師還應(yīng)該具備從事音樂教育研究的能力,。由于教育理論和音樂教育實(shí)踐的迅速發(fā)展,，教育改革的不斷深入，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,，借鑒新的教學(xué)體系,，是音樂教師必須具備的一種“自我完善”的能力，尤其是在學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論,、現(xiàn)代教育科學(xué)研究的方法和音樂教育的理論與技術(shù),，進(jìn)行音樂教育實(shí)踐的研究方面，應(yīng)是當(dāng)代音樂教師所具備的一項(xiàng)重要的能力,。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳奇猷.呂氏春秋校釋[m].上海：上海古籍出版社,，1984：85.

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