總結(jié)作為一種重要的寫作形式，可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，理清思路,。在寫總結(jié)之前,，我們首先需要明確總結(jié)的目的和對象,。推薦閱讀一些經(jīng)典的總結(jié)范文,，可以給自己更多的啟發(fā)和思路,。

校本研修總結(jié)與評估篇一

一分耕耘,，一分收獲，在我們組全體老師的努力下,，xxxx學(xué)年的校本研修活動開辦地非常有特色,，教師們的學(xué)習(xí)積極性非常高?；仡欉@一年的學(xué)習(xí)活動,，我也受益匪淺，但同時也存在許多困惑的問題?，F(xiàn)總結(jié)如下：

通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時代所淘汰,，增強(qiáng)了教師的自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。

校本教研是教師改善自身行為的反思性實(shí)踐和專業(yè)成長的過程,，因此要特別注重反思,，做到經(jīng)常性反思。

我刻苦鉆研教材,，持之以恒的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，不斷探索教育教學(xué)新規(guī)律，寫好每篇教案,，上好每堂課,，把校本研修學(xué)到的理論知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動中。經(jīng)常和同組教師一起備課,，一起商討課堂出現(xiàn)的問題,，思考與討論怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性思考問題。敢于把自己研究過程以及課堂上出現(xiàn)的困惑問題和他人交流,，尋求最好的方法解決自己遇到的一切問題,、困惑。

總之,，通過不懈努力,，各方面有了一定的成績和進(jìn)步，已經(jīng)能夠用課改的理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué),，駕馭新教材,，駕馭新課標(biāo)的知識，已經(jīng)適應(yīng)課改的需要,。但還僅是點(diǎn)滴成績,，研修過程存在困惑依然需要不斷努力學(xué)習(xí)去解決。

校本研修總結(jié)與評估篇二

校本研修本身就是一門嶄新的科研活動,，只能逐步探索才能走向成熟,，為了提高對生物校本研修的認(rèn)識，探索研修方法和知道生物教學(xué)實(shí)踐活動,，我們生物組對本學(xué)科的校本研修進(jìn)行思考,，堅(jiān)持“面向世界,，面向未來，面向現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略方針,，樹立以師生發(fā)展為本的培訓(xùn)理念,，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主,、開放的校本培訓(xùn)模式,。以提高教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)教育的能力和水平為重點(diǎn)，全面貫徹落實(shí)區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的的精神,，努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活動,，具有科技能力和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。

一,、我們的生物校本研修力爭真正做到，以解決我校處于困難初級中學(xué),，生物更為薄弱學(xué)科為主要出發(fā)點(diǎn),，我們生物組通過分析我校生物教學(xué)中存在的問題選定課題（專題），在研修過程中逐漸形成自己的特色,，再用研修成果來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，使生物教學(xué)走上一條良性發(fā)展之路，以此促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，學(xué)生自主發(fā)展,，學(xué)校良性發(fā)展。慣不夠理想,，學(xué)習(xí)方法普遍落后等問題,，再參考大量有關(guān)校本研修資料和我區(qū)有關(guān)專家的指導(dǎo)下，我們組決定為促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí),，進(jìn)行“以學(xué)生為主體”的教學(xué)研修和實(shí)踐,；為求課堂教學(xué)高效率，進(jìn)行最優(yōu)課堂教學(xué)探討,；為有效解決學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，開展對作業(yè)的研究。生物“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨意性,，增強(qiáng)目的性,。在學(xué)期初，就要讓各年級組確定好“集體備課”的內(nèi)容,，不宜過多,，最多不能超過整冊教材內(nèi)容的一半,。

二、各備課組研修專題草擬1,、預(yù)備年級鑒于預(yù)備年級是初中起始年級,，因此抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，改變學(xué)生被動學(xué)習(xí),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，作為研修重點(diǎn)。采用先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式,，其基本結(jié)構(gòu)如下：

（一）課前列出問題,，提出預(yù)習(xí)目標(biāo),。

（二）課前自主預(yù)習(xí)，嘗試解決列出的問題

（三）課內(nèi)師生交流,，討論問題

（四）課內(nèi)變式訓(xùn)練,，提高能力

（五）課內(nèi)歸納總結(jié)，鞏固提高

（六）課后完成練習(xí),，比較課前解決問題能力

（七）階段總結(jié),，研究解決上述教學(xué)困惑。

初一年級同課異構(gòu)

（一）備課組教師提前設(shè)計(jì)好同課題教案,。每周選好某一課題,，備課組教師提前設(shè)計(jì)好課題。

（二）備課組成員共同討論該課題每一份教案,，提出修改意見,，形成基本共識。

（四）全組教師評課交流,，探討比較所形成的最優(yōu)教學(xué)組合3,、初二年級由于民工子弟學(xué)校學(xué)生轉(zhuǎn)入我校較多，各班人數(shù)也較多,，學(xué)生兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。因此初二年級研修專題為：如何有效防止兩極分化現(xiàn)象，提高合格率,。嘗試案例分析,，自主研修，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高,，組內(nèi)教員集體分析該案例,，擬可行性建議并進(jìn)行教學(xué)效果比較。

三,、教研組研修特點(diǎn)：

2,、備課組每周活動,，探討研究各教研存在的實(shí)際問題

3、教研組隔周活動,，匯報(bào)共同研究

4,、每位教師每周一次教學(xué)反思，每月一次,，每學(xué)期提供一個可供探討研究的個案

5,、每位中青年教師開一堂生物研究課

6、帶教學(xué)中的問題參加教研組的活動

四,、存在的問題和困難

1,、科研經(jīng)費(fèi)

2、合理的評價(jià)體系

五,、保障措施：

2,、積極參加市、縣組織的各項(xiàng)教研活動,，以備課組為依托,，開展切實(shí)有效的教研活動，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè),；以市教研室為依托,，開展專題研究，推進(jìn)教育科研工作,，提高教科研水平,。

3、建立激勵機(jī)制,。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案,，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤,，并記入教師業(yè)務(wù)檔案,，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍,。

4,、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi),，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加市,、區(qū)級培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩,。

5,、建立學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃,，自主培訓(xùn)活動材料,，學(xué)員個人檔案認(rèn)定材料等,。

校本研修總結(jié)與評估篇三

xx學(xué)年我校以崇明縣“xx”校本研修工作的若干意見為指導(dǎo)，以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標(biāo),，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標(biāo)要求,，突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，對校本研修工作進(jìn)行了有力的探索,，具體情況如下：

我校成立了“長明中學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”,，成立了以校長為第一責(zé)任人、科研室主任為具體負(fù)責(zé)人,，各條線中層為分管負(fù)責(zé)人,，各教研組為實(shí)施者，每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò),。全面制定學(xué)校5年校本研修規(guī)劃,，發(fā)動全體教師參與校本研修活動，對研修活動的各個環(huán)節(jié)作出規(guī)范化的要求,，做到了過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)的有機(jī)結(jié)合,，有效地調(diào)動了教師參與的主動性和積極性,。

1,、理論學(xué)習(xí)、規(guī)劃發(fā)展,。

根據(jù)長明中學(xué)教師“xx”校本研修工作規(guī)劃,，我們把xx學(xué)年叫做“師德年”，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，注重師德修養(yǎng),。

學(xué)校規(guī)定了每兩周安排一次大組的政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《思想理論教育》等雜志社出版的教師學(xué)習(xí)資料,；觀看師德教育錄像資料,；師德修養(yǎng)專題交流會等。要求做好學(xué)習(xí)筆記,，于每學(xué)期期末上交,。在組織學(xué)習(xí)的同時，我們還開展了其他提升師德修養(yǎng)的活動,。如：師德演講比賽,，“師德小故事”的征集活動（挖掘身邊不為人知的師德故事），“敬老愛老”活動,，參觀烈士陵園等,。要求教師根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)自己的專業(yè)情況和面臨的實(shí)際問題,，認(rèn)真制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃,，進(jìn)一步明確自身發(fā)展的目標(biāo)和方向,。

今年，我校結(jié)合校本研修活動,，組織群眾性讀書活動,。并通過集體交流，使廣大教師從中學(xué)有所思,、學(xué)有所獲,，逐步養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。通過校本研修,，切實(shí)增強(qiáng)了教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平,，提高了學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2,、立足實(shí)際,、注重實(shí)效。

本年度我校以“862”觀課評課為載體,，積極有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真觀看全員培訓(xùn)的理論講座和第一階段的展示課,、第二階段的觀摩課提供的有關(guān)內(nèi)容,。

通過每月的教研組長、班主任,、備課組長例會制度,，有力地落實(shí)了階段研修內(nèi)容。以年級組,、教研組為單位,，定期通過專題學(xué)習(xí)、參與式研討,、觀摩活動研討,、經(jīng)驗(yàn)交流等途徑開展了一系列研修活動。以教研組為單位,，以優(yōu)秀教研組的評選活動為抓手,，著重學(xué)習(xí)研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、各學(xué)科《教學(xué)大綱》和相關(guān)理論知識,。教研組經(jīng)常安排教研公開課,，進(jìn)行案例分析，使評課過程成為教學(xué)研究資源,。

學(xué)校行政班子對教師的課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽課,，然后與授課教師座談，聽他們說課，并對這些教師的授課進(jìn)行評議診斷,。開展青年教師教學(xué)風(fēng)采展示活動,。于x月16日到x月23日，進(jìn)行了為期一周的青年教師教學(xué)風(fēng)采展示大獎賽,，競賽主要圍繞課堂教學(xué)開展,。活動的主題是“信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合”,，要求公開課必須運(yùn)用多媒體,。

3、科研引領(lǐng),，實(shí)踐反思,。

針對學(xué)校教師的特點(diǎn)和開展教科研工作的需求，聘請了區(qū)教科室的專家到我校做了科研課題申報(bào)和撰寫論文等專題講座,，營造了較好的教科研氛圍,。

完善了科研獎勵制度，制定了學(xué)校教科研工作的管理及考核辦法,，制定了學(xué)校教科研工作的獎勵辦法,。定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,。

積極動員學(xué)校教師參加縣教科室組織的第三屆教師教科研成果的評比工作,，有五篇文章獲第三屆教師教育科研成果評比三等獎，使學(xué)校的教科研成果有了很大的突破,。落實(shí)青年教師課題申請工作,，宣傳青年教師的課題研究申請事項(xiàng)，對青年教師的課題進(jìn)行指導(dǎo)與篩選,，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)。

開展了如何填寫各類計(jì)劃的學(xué)習(xí)與研討活動,，提高了教師的計(jì)劃設(shè)計(jì),、組織與實(shí)施、反思與記錄的能力,。引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告,，并通過組織論壇,、優(yōu)秀案例評選等活動，分享教育智慧,，提升教育境界,。

4、同伴互助，網(wǎng)絡(luò)研修,。

本學(xué)期我校還把青年教師安排到各班擔(dān)任副班主任,，讓他們跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)帶班方法，促進(jìn)他們的提高,。

為了展現(xiàn)骨干教師的教學(xué)特色和豐采,，讓骨干起到引領(lǐng)、輻射的作用,，我們還開展了骨干教師的交流研討活動,，充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動作用，加快新教師,、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐,。

結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題，針對學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題,，我們借助現(xiàn)代信息技術(shù),，借助崇明教師研訓(xùn)博客的平臺，進(jìn)行了網(wǎng)上大討論,。就日志而言,，我校的群組排名已在全縣名列前茅。我想：研訓(xùn)博客對于探索教師過程性評價(jià)制度,，構(gòu)建新型的學(xué)校文化,，創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境，推進(jìn)校本研修的發(fā)展有著舉足輕重的作用,。

5,、內(nèi)容豐富，形式多樣,。

校本研修是一項(xiàng)新型的教師培訓(xùn)活動,，不光有其自主性、靈活性,，而且它的未成熟性決定了學(xué)校在實(shí)行和探索過程中會遇到不少困惑和出現(xiàn)不少問題,。

1、在學(xué)習(xí)理論的過程中,，如果缺乏與之相匹配的活動或者措施,，它的有效

性值得懷疑。少數(shù)活動流于形式,。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過是走過場而已,，熱情不高，主動性不強(qiáng),，導(dǎo)致有些活動由于教師參與性不強(qiáng)而未能取得應(yīng)有的實(shí)效,。

3、師資隊(duì)伍發(fā)展不均衡，中老年教師難于很快與之相適應(yīng),。

1,、將校本研修的實(shí)效性放在首要位置

2、充分利用校本研修的一切資源,。

在培訓(xùn)過程中,，需要提供給培訓(xùn)者和被培訓(xùn)者一系列理論參考資料、案例,、課件等,，因此在實(shí)施中應(yīng)進(jìn)一步建立和完備培訓(xùn)資料庫。進(jìn)一步增強(qiáng)教師間的互動,，最大程度地達(dá)到資源共享,。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校本研修管理機(jī)制,。

進(jìn)一步注重教師的學(xué)習(xí)與反思,，完善每一位教師的“個人成長檔案”；落實(shí)教師個人三年發(fā)展規(guī)劃,；提供給每個教師自主發(fā)展的空間和機(jī)會,；完善評價(jià)、考核的管理機(jī)制,。使校本研修真正彰顯出我們學(xué)校的特色,，辦出使海島人民滿意的教育。

校本研修總結(jié)與評估篇四

國培是一個嶄新的學(xué)習(xí)的平臺,，通過學(xué)習(xí),，我重新審視了自己，深刻地體會到了做為一名教師身上所應(yīng)當(dāng)負(fù)起的責(zé)任和這些責(zé)任的重要性,。新課標(biāo)的教學(xué)就要求教師不斷的學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步，及時充實(shí)自己的知識,，現(xiàn)在的教室教學(xué),，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是駕馭不了現(xiàn)在的教室教學(xué),。經(jīng)過了“國培”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教育觀念有了新的認(rèn)識,，對我在今后的教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方式,、教學(xué)策略有極大的的好處。

增強(qiáng)技能,。課后,，利用課余時間，繼續(xù)學(xué)習(xí)自身專業(yè)和其他課程的知識。在這個多角化的世界,，小孩子的認(rèn)知需求也擴(kuò)大了范圍,。因此，教師需要通過繼續(xù)學(xué)習(xí)來增加自身的知識量,，在學(xué)生面前做到“有問必答”,，真正成為他們授業(yè)解惑的導(dǎo)師。新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方式,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和學(xué)者的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，適應(yīng)教育改革浪潮。

走進(jìn)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)教室,，是學(xué)者們的精彩講座,，一次次地激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對話中,，我喜悅地收獲著學(xué)者們思想的精髓,、理論的精華。面對改革形式的不斷發(fā)展,，我也漸漸感覺自身的能力不夠了,，面對學(xué)生時總有些不知所措。遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育學(xué)者,，緊密接觸的通道,。我可以隨時聆聽學(xué)者的講座，領(lǐng)略學(xué)者科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方式,，耳目一新,，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。他們的專題講座,、對互動話、案例評析和思考與活動,。一個個精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案和專業(yè)理論,，教室教學(xué)中互動交流活動的設(shè)計(jì)與組織，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和提高教室教學(xué)的有效性,。上好一堂課,，評價(jià)一堂課，不光要看教師的教,，更重要的是要看學(xué)生的學(xué),。只有做好教學(xué)反思，才能促進(jìn)專業(yè)成長,。對照自己平時備課只是看教科書,，教師教學(xué)參考書以及一些有關(guān)的教學(xué)資料而已。也許是大多老師都存在的不足,，在培訓(xùn)中使我明白了實(shí)質(zhì)性的區(qū)別,，要把我們的教室設(shè)計(jì)作為一個舞臺，讓每個學(xué)生都能在這個舞臺上展示自我,。

以往的教師溝通方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評課活動范圍內(nèi),，而國培行動，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性,，打破了文化層次,，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆,，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中互相學(xué)習(xí),，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主張和建議,，溝通方式實(shí)現(xiàn)了“一對多”,、“面對面”、“層對層”的立體化交流,，在愉悅寬松氛圍中,，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā),，心靈的默契,，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，與學(xué)員相互探討,，交流，研討,，促進(jìn)教學(xué)的反思與交流,，欣賞每一位的才情智慧及人生感悟。通過自己及眾多同仁的努力,，懂得分享更多的學(xué)者,、學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)、智慧,；通過自己的努力,，共同徜徉在學(xué)習(xí)的快樂中，我們一起探討,，碰撞,，交流，在創(chuàng)造中喜悅,、發(fā)展,。付出辛勞，最重要的是我們體會了學(xué)習(xí)的真正快樂,。我們當(dāng)學(xué)員,，當(dāng)成網(wǎng)友，當(dāng)成良師益友,，當(dāng)成久別的戰(zhàn)友,，在網(wǎng)上我們相逢了，彼此欣喜地接納,，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)智慧,，一星思想的光芒。每天在點(diǎn)擊學(xué)者及同學(xué)的作業(yè),、留言時,，我在思考著、羨慕著,、感動著,，把個人在學(xué)習(xí)過程中的思考,、感悟?qū)懗鰜恚鲃釉诰W(wǎng)上參與,，交流,，在學(xué)習(xí)、寫作,、點(diǎn)評交流中,，與學(xué)員分享學(xué)習(xí)的快樂。

國培教育,，以開放自由的特點(diǎn),，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶，匯集了四面八方的精華,，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思,，還有對教學(xué)的一些獨(dú)到的見解，使我深刻體會到山外有山人外有人的含義,，同時也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼,，使我深刻認(rèn)識到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處,，不再使反思成為一種形式,，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動力,。

培訓(xùn)總是有限的,，但開啟的心智給了我廣闊的天地與無窮的動力。培訓(xùn)是暫時的,，但進(jìn)取是終生的,。今后，我會更主動主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，親身實(shí)踐,，把自己的收獲運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中，使自己的教育教學(xué)工作得到更全面的發(fā)展,。

校本研修總結(jié)與評估篇五

20xx-20xx學(xué)年我把工作和研修結(jié)合,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時反思,，每一天都在充實(shí)中度過,。本學(xué)年的校本研修進(jìn)行得扎實(shí)高效，取得了一定的成效,，現(xiàn)總結(jié)如下：

這一學(xué)年我在工作之余再次研讀了《透視課堂》,、《西安市中小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)參考標(biāo)準(zhǔn)》等書籍，摘抄了很多的筆記,，再次提升了個人課程理念和反思能力,。

課堂上,，我尊重學(xué)生的主體地位，用校本研修帶動課堂教學(xué)中的師生互動,，真正建立起和諧民主的師生關(guān)系,，把對學(xué)生的綜合訓(xùn)練落到實(shí)處，切實(shí)實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)和能力的全面升華,。

本學(xué)年我擔(dān)任高一年級組英語組長，平時認(rèn)真做好組織組內(nèi)研討,、月考命題工作,。此外，我還指導(dǎo)語文組同事開展校本研修,，在他們校本課題開展過程中給予及時的答疑解惑和指導(dǎo),。我還承擔(dān)年級組的公開課，給青年教師解答課堂組織的經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)年我自己主持了一項(xiàng)校本課題《初一語文多義詞教學(xué)研究》,，本課題開展順利， 研究態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),，研究方法科學(xué),，研究成果顯著：完成了xx教材的多義詞用法匯總。很明顯,，本課題的成果是花費(fèi)了大量的精力完成的,，文檔的參考價(jià)值突出。

本學(xué)年我積極主動參與長安區(qū)李高輝名師工作室的研修活動,，努力在新的團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長處,，并及時完成工作室要求編寫的聽力輔導(dǎo)資料。此外,，我還參與了《高中英語聽力》資料書編寫,，該系列書籍已經(jīng)出版了兩本。(陜西旅游出版社,，20xx年12月,，中國版本圖書館cip數(shù)據(jù)核字20xx第291736號)

本學(xué)年我參加了西安市教育局組織的20xx西安市學(xué)科帶頭人培訓(xùn)，順利結(jié)業(yè),。20xx年5月底我還參加了西安市教育局組織的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”信息技術(shù)能力培訓(xùn),。這兩個培訓(xùn)對我的觸動非常大，各位專家的精彩演講和展示對于我而言都是頭腦的洗禮,，我如饑似渴地汲取著知識和技能,，感覺到自己必須更加努力，才能更好地勝任教師的崗位,。

校本研修總結(jié)與評估篇六

教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和義務(wù),，教師是知識的傳授者,，更是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,。因此,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽課之后，會與大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

2,、各教研組積極組織老師聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

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3,、自我反思及案例

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整合了教材，為什么調(diào)整教材,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時上交。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

校本教研對我的發(fā)展起到了很大的推動促進(jìn)作用,，幫我更新了教育、教學(xué)理念,；學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長,，學(xué)會了豐富自己,；也使我用最短的時間適應(yīng)了教學(xué)工作，明白了不斷學(xué)習(xí)是老師的必修課,。我將在今后的工作中,，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新,，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念、新思路投入教學(xué),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

校本研修總結(jié)與評估篇七

我作為一名教研員，根據(jù)我校的實(shí)際,，創(chuàng)造性地開展工作,，取得了良好的成績，形成了可喜的局面,，“務(wù)實(shí),、規(guī)范、靈活,、高效”的研修風(fēng)格已經(jīng)形成研修,、教研、科研,、教師三位一體的工作模式已經(jīng)建立,，我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高?，F(xiàn)在將我校本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

為了切實(shí)抓好研修管理工作，由教研員負(fù)責(zé),，制定研修制度及考核細(xì)則,，及時布置研修內(nèi)容及定期進(jìn)行研修考核，建立個人研修檔案,，使管理上更加科學(xué)化,、規(guī)范化、制度化,。

在研修對象上,，把教師分為新教師、青年教師,、骨干教師,。進(jìn)行多層次研修,；按崗位特點(diǎn)劃分班主任,、研修者、教輔崗位人員,，新教師和青年教師要過三關(guān)“基本功過關(guān),，教育理論政策法規(guī)關(guān)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用關(guān),，骨干教師要在三個能力方面“上檔次”；科研能力上檔次,，教學(xué)及指導(dǎo)能力上檔次,，計(jì)算機(jī)機(jī)應(yīng)用能力上檔次；班主任要提高“三種能力”教育科研能力,，處理偶發(fā)事件能力,。

技能競賽評選；分別獲得一,、二,、三等獎。我制作的課件《安塞腰鼓》獲沙河市課件大賽二等獎,。

在研修內(nèi)容上圍繞課程改革的八個專題,，立足于本職、本崗,、本校,，并把師德建設(shè)作為重點(diǎn)，將新課程指導(dǎo)綱要,、課程標(biāo)準(zhǔn),，作為繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。在師德建設(shè)上，結(jié)合《教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行了優(yōu)秀教師師德報(bào)告會,。開展了講學(xué)習(xí),、講政治、講風(fēng)氣活動,。在教師中形成了比學(xué)習(xí),、比業(yè)績、比貢獻(xiàn)的良好風(fēng)氣,。

我作為教研員,，通過“自學(xué)—反思—輔導(dǎo)—測試”的研修過程，采取看（錄相）—聽（報(bào)告）—研（討）—練（技能訓(xùn)練）的研修形式,，初步形成了：自學(xué)—反思—實(shí)踐—研究的研修模式,。

經(jīng)過全體教師的努力，目前我校積極參與研究的人多了,，自覺學(xué)習(xí)的人多了,，應(yīng)該說我校的校本研修和新課程改革實(shí)驗(yàn)工作已經(jīng)有了一個良好的開端。經(jīng)過認(rèn)真的研修,，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了,，干勁更足了。今后,，我們將乘著課改的東風(fēng),，繼續(xù)以校本研修為突破口，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)設(shè)良好的研修氛圍,，不斷探求我校校本研修的新模式。

校本研修總結(jié)與評估篇八

時間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,，本學(xué)期,，本人能依據(jù)個人研修計(jì)劃，以校為本,，加強(qiáng)合作,，相互切磋，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期個人的研修工作總結(jié)如下。

1,、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，夯實(shí)立教之基

作為一名人民教師，自己的為人處事,、治學(xué)態(tài)度,、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,，一言一行、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響,，起著極為重要的作用。自身要為學(xué)生和社會作表率,，必須要做到：

第一,，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任,。從事教育事業(yè),，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我強(qiáng)烈的理想追求,。教育是令人陶醉的事業(yè),，是我最愿意從事的事業(yè)。為此,，我深知自己任重而道遠(yuǎn),。同時，作為社會的一員,，必須勇于承擔(dān)自己的社會責(zé)任,，能夠清醒地認(rèn)識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響,、社會效益,。

第二，謙虛好學(xué),，刻苦鉆研,。虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí),，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,，來豐富自己的認(rèn)識,、知識及才能。同時我常靜坐獨(dú)思己過,，剖析自己的不足,，以加以改進(jìn)。

第三,，我深刻的懂得教師的思想感情,、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生。師愛就是師魂,。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的'前提,。

第四,，教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它可以使教學(xué)雙方互相了解,、互相配合,，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題,，使他們健康地成長,。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為，能及時加以制止并正確引導(dǎo),，指出其錯誤之處和危害,；如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助,。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生,，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,。

2、努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念

能按時參加區(qū),、校組織的新課程專題培訓(xùn),，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深入反思,，加強(qiáng)與同伴的互助交流,，不斷提高新課程意識和實(shí)踐能力。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時,，更關(guān)注自身的發(fā)展,，成為能適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師,。認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，個人在學(xué)校有效課堂評比中獲獎。

3,、教育技術(shù)能力的提高方面

我能積極參加區(qū),、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不斷提高自身的信息素養(yǎng),。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強(qiáng),，實(shí)用性強(qiáng),，對于完成教育教學(xué)任務(wù)，起到了良好的作用,。

4,、賞識教育方面

學(xué)習(xí)了周弘老師的賞識教育理論，學(xué)會了如何關(guān)愛自己的學(xué)生,，如何關(guān)愛自己的孩子,。并進(jìn)行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功,。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時候,，他們的自我概念、自我約束就比較強(qiáng),，他的自信力也比較強(qiáng),，并由此化為一種積極、健康的人格,，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮,，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)。評選優(yōu)秀,，樹立榜樣,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，激勵他們再上一層樓,，又為其余學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的典范,。可通過各種“活動”的持續(xù)開展,，達(dá)到自我激勵,、自我評價(jià)、自我預(yù)防,、自我矯治的目的,。

5、中小學(xué)教師心理健康教育方面

學(xué)校也多次組織教師學(xué)習(xí)心理健康方面內(nèi)容,，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力,，使自己保持身心的健康,，更好的工作，更好的生活,。本學(xué)期完成了一篇學(xué)習(xí)體會,。 回顧這個學(xué)期的研修,，有收獲自然也有不足希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,；增強(qiáng)研修意識,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)、自我反思,，不斷進(jìn)取,，努力上進(jìn)。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人,、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

2、各教研組積極組織老師聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

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3,、自我反思及案例

材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時上交,。

二,、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

三、研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師,。

根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

校 本 研 修 工 作 總 結(jié)

單位：馬伸橋鎮(zhèn)初級中學(xué) 姓名：張光曉

校本研修總結(jié)與評估篇九

通過對校本研修學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了,。在此，我對自己研修工作進(jìn)行一次盤點(diǎn),。校本研修期間,，除了完成校本研修的工作以外，還在本校擔(dān)任教學(xué)工作任務(wù),，學(xué)校工作需要的地方我也盡力去完成,。在這忙碌、辛苦,、奔波的日子,，不敢說自己有多大的收獲，只能說在成長中經(jīng)歷,，在經(jīng)歷中成長?，F(xiàn)將校本研修工作完成情況作如下總結(jié)：

“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，讀書是增長智慧的有力途徑,。為了更好地提高自己的文化知識,，開拓知識視野，本人堅(jiān)持每月精讀一本教育教學(xué)專著一本,，并寫心得體會和讀后感,。通過研讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，學(xué)習(xí)到了許多的數(shù)學(xué)知識，充實(shí)了自己的知識面,，例如：《有效教學(xué),，和諧課堂》；《影響教師一生的100個好習(xí)慣》等,。從這些文章中我都多多少少的獲得了一些啟發(fā),。

每學(xué)期堅(jiān)持至少聽6節(jié)課，同時作好聽評課記錄,，課后及時與授課老師進(jìn)行反饋,。并針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的研討；通過議課交流,、聽課指導(dǎo)提高教師教學(xué)水平及課堂教學(xué)效果,；每聽到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩,，彌補(bǔ)自己的不足,。看到別人精彩或不足,，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時候遇到這樣的問題會怎么處理,，自己總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)老師在上課堂的把握,，而當(dāng)自己站在講臺上的時候就會思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細(xì)節(jié),。

在研修期間，本人認(rèn)真探究教材,、吃透教材,，積極撰寫每一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。并精選四篇教學(xué)設(shè)計(jì)作為研修期間的公開課材料,。

集中開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,，主要是課堂教學(xué)交流，問題研討等活動,，同時為了充分利用這樣的集中學(xué)習(xí)的機(jī)會,，還將個人在研修中存在的問題進(jìn)行共同探討、交流和解決,。

生活隨筆或是教學(xué)淺見,，在編寫中，發(fā)現(xiàn)自己詞語干枯,、句子缺乏朝氣,，內(nèi)容既然就干枯而缺少生氣，所以就有了緊迫感,，博客文章迫使我養(yǎng)成愛看書好習(xí)慣,。我已經(jīng)盡力去完成,，也有所進(jìn)步。感謝培訓(xùn)院賜予我交流平臺,，讓我再次燃燒寫作激情,。

回顧研修，有收獲自然也有不足,，雖然在教學(xué)上奮斗了,，此次學(xué)習(xí)讓我重新認(rèn)識自己，改進(jìn)自己,。今后希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。結(jié)合研修，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,；增強(qiáng)研修意識,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,。不斷在教學(xué)中自我總結(jié)、自我反思,，不斷進(jìn)取,，努力上進(jìn)。

校本研修總結(jié)與評估篇十

隨著社會的進(jìn)步,，人類的發(fā)展,，競爭越來越激烈，肩負(fù)著人類文明進(jìn)步的教育,，正在以飛速的腳步前進(jìn),，教育改革的春風(fēng)吹遍祖國大地，真所謂是“日新月異”,。面臨著教育的改革,，作為教師的我應(yīng)該更新自己的觀念，跟上時代的步伐,，這就要求自己要盡快的成長起來,。

1、通過學(xué)習(xí)校本課程,，使自己的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng)新能力,，轉(zhuǎn)變教育理念,、教育行為,，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。同時收集好各項(xiàng)檢查材料,。經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革,。

2,、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),，了解學(xué)生個性,，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師。

3,、積極參加學(xué)校組織的課題研究,，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型,、研究型和學(xué)者型教師,，為學(xué)生做好榜樣。參與教研活動可以讓你在教學(xué)中不斷完善自己,，在教研的天地中,，你能清楚的看到別人的教學(xué)風(fēng)采，能結(jié)合著自己的教學(xué)尋找不足,，所以作為一名教師我要求自己積極的參與教研活動,，不斷向別人學(xué)習(xí)、取經(jīng),。

4,、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師,。

你解決你工作學(xué)習(xí)中遇到的困難，在網(wǎng)上你可以和你的同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流,，會在與人交流中學(xué)習(xí)別人的長處,，彌補(bǔ)自己的短處，能科學(xué)借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，讓自己在教學(xué)中不斷的反思自己,，讓教學(xué)工作更加趨于完美。

總之,，今年我將積極進(jìn)行校本研修工作,，盡量使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,，讓自己的教學(xué)更具有特色，以培養(yǎng)出更出色的學(xué)生,，加快我校的課改步伐,。

校本研修總結(jié)與評估篇十一

本學(xué)期即將結(jié)束,，我的校本研修也進(jìn)入后期總結(jié)階段,，即將告一段落，本學(xué)期我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷提升自我?guī)煹吗B(yǎng)成,，和自身業(yè)務(wù)能力提高,，在教學(xué)工作中積極主動學(xué)習(xí)，在教學(xué)過后進(jìn)行自我反思,，從自己的教學(xué)中尋找突破口,，提高了自己的師德修養(yǎng)，也提升了自己的教學(xué)水平,，為了使自己在今后工作中再上一個臺階，現(xiàn)將個人本學(xué)期校本研修總結(jié)如下：

1,、積極開展高效課堂教學(xué)研究,。上學(xué)年我校組織全校師生認(rèn)真實(shí)施了“餐桌式”教學(xué)的“高效課堂”模式，提高了學(xué)生的學(xué)校興趣,，促進(jìn)了教師的多元化教學(xué),，使我校的教學(xué)質(zhì)量由來較大提升。本學(xué)年開始,，我校又著力推行“學(xué)”“研”“展”“教”“練”五步教學(xué)法使我校的教學(xué)教研,，老師的備課,、教課,、作業(yè),、聽課,、評課都有了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),，使我受益匪淺。

2,、積極參加聽課,、評課、研討活動,。作為一名年輕教師，聽別人課學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn),，請別人聽課，指出自己缺點(diǎn),，這是成長進(jìn)步必不可少的過程,。總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,，在本期的聽評課研討活動中我感到自己教學(xué)能力在不斷提高和成熟,。

樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，豐富,、完善了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，極大的調(diào)動了學(xué)生的積極性與主動性,，教師的教學(xué)效率自然就提升了，學(xué)校的總體教學(xué)質(zhì)量必然得到提高,。

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書育人，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來,，夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,。

2、認(rèn)真對待每年的國培學(xué)習(xí),。作為山區(qū)教師,，國家每年的國培教育是行之有效必不可少的,，通過國培學(xué)習(xí),，我們可以學(xué)到更新的教育理念和教學(xué)方法,，開拓自己的視野提高自己的思想,，使自己能夠更及時的了解外面的新事物,。

3、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,。信息技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)平臺的完善，使我們的教育資源也進(jìn)一步得到整合和優(yōu)化,，豐富了教學(xué)資源，節(jié)約了教師備課和查閱資料的時間,，但這也要求我們廣大教師，要積極參與網(wǎng)絡(luò)交流和研修,，這樣才能得到較新的理論和資源,。

1,、網(wǎng)絡(luò)觀摩名師講堂,，觀看全國優(yōu)秀教師魏書生講課,；

2、本校教師交流“餐桌式”教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和新的,；

3,、同行之間研討“學(xué)”“研”“展”“教”“練”五步教學(xué)法的教學(xué)體會,；

4,、進(jìn)行片區(qū)間的教學(xué)觀摩和互動賽教,。

本學(xué)期我緊緊圍繞把實(shí)施素質(zhì)教育和高效課堂的落實(shí)作為研修的重點(diǎn),，積極參與市,、縣、校課題研究,，認(rèn)真實(shí)施高效課堂活動，完成了國培學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索網(wǎng)絡(luò)多媒體教育技術(shù),，努力提升師德養(yǎng)成，大力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，明顯感到自己在校本教研和教學(xué)能力方面有了較大提高?？傊?，路漫漫兮我將上下求索,，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

校本研修總結(jié)與評估篇十二

在過去的一年中,，圍繞校本研修主題,，提高個人素質(zhì),，我做了一些有益的工作,，現(xiàn)將其總結(jié)如下,，以促使自己的工作在下學(xué)期再上一個新臺階,。

一,、能夠按時參與校本研修活動,，并做好理論學(xué)習(xí)記錄，踴躍發(fā)言,，提出自己的見解，并認(rèn)真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

二,、在學(xué)習(xí)的同時,，能夠?qū)W(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)情況結(jié)合起來,，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。學(xué)生水平參差不齊,，我學(xué)習(xí)校本研修中“如何關(guān)注學(xué)生個體差異”后,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況記錄在檔,，適時跟蹤學(xué)生的學(xué)生情況,，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成績逐步提高。

在教學(xué)中,，我隨時留心記錄教學(xué)中的心得體會以及對教育教學(xué)工作的感悟，認(rèn)真撰寫教育隨筆,，并將其中一部分典型的案例加以升華,，做為論文發(fā)表出去。

三,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，每天都要上網(wǎng)瀏覽研修茶座新發(fā)表的博文,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的'了解外面的世界,。通過交流,，我認(rèn)識了自己在教育教學(xué)方面的不足,，找到了與外界的差距，同時也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了,。

四,、通過學(xué)習(xí)和研究,，提高了自身素質(zhì),，使教育教學(xué)水平有了更大的提高,。尤其是在研修了“如何關(guān)注學(xué)生的個體差異”“如何組織合作學(xué)習(xí)”之后,，針對班內(nèi)后進(jìn)生較多的現(xiàn)象,，針對學(xué)生的個性差異,，因材施教,，采用不同的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生參與到小組學(xué)習(xí)中,，使得班級的教學(xué)成績有了顯著的提高,。這些都是參與校本研修帶來的巨大變化。

過去的已經(jīng)過去,，回顧是為了更大的進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中，我會更加努力,，使自己更好的成長,，也使學(xué)生得到更好的發(fā)展。

校本研修總結(jié)與評估篇十三

根據(jù)__市教育局教育工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關(guān)要求,，結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃,。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本,，一切從實(shí)際出發(fā),，理論聯(lián)系實(shí)際，扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,，為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展供給廣闊的學(xué)習(xí)空間,。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，穩(wěn)步實(shí)施新課程改革,。

一、工作思路：

“強(qiáng)化科研意識,、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”，以更新教育觀念為先導(dǎo),，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事為主線,，以教師參與教育科研和研修為主要形式,，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展本事為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

二、工作目標(biāo),。

經(jīng)過開展校本研修,，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,，經(jīng)過有效改革課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)本事,、教育創(chuàng)新本事和教育科研本事,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，進(jìn)取探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式，改革學(xué)生好教師的評價(jià)方法,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),。

三、工作要點(diǎn),。

本年度的校本研修,，我校仍將以“新理念、新課程,、新技術(shù)”為資料,，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,，以“一切從教師的需要出發(fā),，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn)，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的本事這一目標(biāo)。構(gòu)成一支具有必須規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍;構(gòu)成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有必須教科研本事的研究型教師,，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時，學(xué)習(xí),、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變,。

1,、師德研修，將結(jié)合我校實(shí)際,，以活動為載體,，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式,，同時,，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育,，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),，立志獻(xiàn)身教育,，為人民服務(wù)，讓人民滿意;愛學(xué)生,，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自我，就是要做到以“學(xué)為人師,，行為示范”為準(zhǔn)則,，增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感,、職責(zé)感,、光榮感和成就感，言傳身教,，為人師表,，做學(xué)生的楷模、社會的表率,。

2,、新課程研修，更新教育教學(xué)理念,，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,。再以教研組為單位,，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流,，檢查考核學(xué)習(xí)情景,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材、解讀課標(biāo),、探索教法,。

3、教育教學(xué)本事研修,，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要資料,，對教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合本事基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈,，并有針對地對部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動;在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要經(jīng)過結(jié)合不一樣層次教師的不一樣特點(diǎn)采取不一樣的研修方式,，使每一個教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平,。進(jìn)取引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化,。

4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強(qiáng)化課堂應(yīng)用,、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動,，幫忙教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合本事,，為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,，學(xué)習(xí)多媒體課件制作,，提高教師運(yùn)用和處理信息的本事。大力倡導(dǎo)教師人人建立自我的網(wǎng)絡(luò)空間,，構(gòu)成有思想,、有品味、有影響的博客群落,。

5,、教育科研本事研修，要樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn)，做到教學(xué)即研究,，讓教師不畏懼科研,，使教師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中,，教育敘事中,，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。

四,、研修方式與活動,。

1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué),，寫好校本研修報(bào)告冊,。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，幫忙教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，不斷提高理論素養(yǎng),。

2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對我校共性“問題”,，各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔,。

3,、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會,、研討教學(xué)體會,、研討課堂教學(xué)評價(jià),、研討教學(xué)管理等,，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué),。

4,、教學(xué)觀摩：利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，扎實(shí)做好好評課活動,，教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科,、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動;各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。

5,、參觀考察：進(jìn)取組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

五,、考核方法：

教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施。采取周評估,、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,，把教師參加校本研修的資料按學(xué)時計(jì)算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系,，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),，并與年末考核掛鉤。

校本研修總結(jié)與評估篇十四

30多年的教學(xué)生活，寒來暑往,，日復(fù)一日,，年復(fù)一年，送舊迎新,，親自批閱了一屆又一屆學(xué)生的作業(yè),。

在批閱作業(yè)尤其是作文時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生升入初中后,，由于課程的增加,，升學(xué)壓力的加大，學(xué)生作業(yè)量也隨之加大,，許多學(xué)生作業(yè)書寫求快卷面亂,，胡勾亂畫，寫出的字龍飛鳳舞,，筆畫牽扯不斷,，不是“缺胳膊斷腿”，就是“添枝加葉”,，讓批閱老師很難辨認(rèn)更令人痛心的是書寫姿勢和執(zhí)筆方法,，隨心所欲，東倒西歪,，五花八門久而久之,，不僅影響學(xué)生的書寫效果，而且嚴(yán)重影響著孩子們的身心健康看在眼里,，憂在心里多么美的漢字——中華民族的傳統(tǒng)瑰寶,，豈能讓孩子們隨意污損。

1962年8月,，郭沫若同志在為《人民教育》題詞說：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字,，不一定人人成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)矩,，比較端正,，干凈，容易認(rèn),。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處,，能夠使人細(xì)心，容易集中意志,，善于體貼人,。草草了事，粗枝大葉,，獨(dú)行專斷,，是容易誤事……”

魯迅先生說過：“書法是東方的明珠瑰寶，它不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感,，它不是舞卻有舞的節(jié)奏,，它不是歌卻有歌的旋律?！睗h字是世界上最美的字,，每個漢字就是一個故事，就是一段歷史,，就是一首美妙的詩啊,。規(guī)范漢字書寫，責(zé)無旁貸,。

憑著對教育事業(yè)的熱愛,，對祖國書法藝術(shù)的喜愛，我與語文組的老師共同研討如何規(guī)范漢字書寫達(dá)成共識：在語文教學(xué)中,，要注重規(guī)范漢字的書寫的訓(xùn)練,。筆正則心正，必須要“規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人”,。從坐姿、執(zhí)筆到運(yùn)筆,，反復(fù)訓(xùn)練,，使之養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，由課內(nèi)到課外反復(fù)強(qiáng)化,，不斷提高學(xué)生的書寫水平,。

“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開,。”寇學(xué)臣教授主編的《規(guī)范漢字與硬筆書寫》的出版發(fā)行,，其內(nèi)容涉及漢字規(guī)范常識,，硬筆楷書和行書的規(guī)范寫法。既有基礎(chǔ)的漢字書寫常識,，又有較高層次的審美與鑒賞,。我得此書，如獲珍寶,，與本校的書法教師王長老師共同學(xué)習(xí),、研修反復(fù)練習(xí)后，與全體語文老師資源共享,，在教學(xué)中活學(xué)活用,，收效很大。

xx年12月，我校全體學(xué)生參加了由石家莊市教育局,、河北省硬筆書法協(xié)會,、民進(jìn)石家莊市委員會、石家莊市語言文字工作委員會共同舉辦的“規(guī)范漢字書寫百千萬工程*首屆中小學(xué)規(guī)范漢字書寫藝術(shù)節(jié)”比賽,，張xx老師指導(dǎo)的郝xx同學(xué)榮獲二等獎,；我指導(dǎo)的學(xué)生賈倩同學(xué)，馮xx老師指導(dǎo)的盧欣同學(xué)榮獲三等獎,；馮xx老師指導(dǎo)的張xx同學(xué),，霍xx老師指導(dǎo)的李xx同學(xué)，王xx老師指導(dǎo)的王xx同學(xué)均獲優(yōu)秀獎的榮譽(yù),。

一石激起千層浪,。這些同學(xué)的獲獎,，給了我與全校師生極大的鼓舞,，激發(fā)了師生規(guī)范書寫漢字的濃厚興趣。于是,，學(xué)校課余書法小組運(yùn)用而生,。由規(guī)范漢字書寫延伸到學(xué)習(xí)書法，讓學(xué)生在書法藝術(shù)中,，發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美,。“墨韻書香滿校園”成為我校語文教學(xué)的校本課程,。我與王長老師兼任課外書法輔導(dǎo)員,，每天利用下午第四節(jié)課外活動對書法興趣小組的同學(xué)進(jìn)行寫字與書法指導(dǎo)，全體語文老師都是寫字輔導(dǎo)員,。經(jīng)過3年的耕耘，現(xiàn)已初具規(guī)模,。我校師生在石家莊市二,、三、四屆中“小學(xué)規(guī)范漢字書寫藝術(shù)節(jié)”比賽中捧回的大獎越來越多,。

看到自己辛勤耕耘的皆山中學(xué)這塊沃土上,，枝繁葉茂，碩果累累,，我由衷的喜悅,。

因我在寫字教學(xué)中有了些起色，學(xué)校推薦我參加了“石家莊市第四屆中小學(xué)規(guī)范漢字書寫教師培訓(xùn)”,，零距離的接受了省硬筆書法協(xié)會寇xx等教授的培訓(xùn)與指導(dǎo)并取得了合格證書,。

xx年2月10日我又一次背起了行囊，踏上了前往省城的列車,，來到了河北師大國培中心,，開始了為期50天的書法研修學(xué)習(xí)是的，因?yàn)闊釔?，我選擇了國培書法,；因?yàn)闊釔郏伊x無反顧地割舍了節(jié)假日,，背井離鄉(xiāng)來到了國培書法班勤學(xué)苦練了50天而倍感快樂,。

50天的國培研修，使我深深地體會到：干一行,，愛一行,；愛一行，專一行;,；專一行,，樂一行；樂一行,，你的幸福之花就會綻放,！

50天中，我在省級以上專家的引領(lǐng)下,，在同伴的互助中,，聽課、臨摹,、說課,、創(chuàng)作；參與,、反思、互動,、成長,。我收獲了書法理念，提高了書寫技能,，完成了新行為的重塑,，感悟到書法的真諦,。

兩個月的勤學(xué)苦練，我苦中有樂,；兩個月的作品創(chuàng)作,，我體會到了成功的樂趣；兩個月的說課,、講課影子活動,，使我得到了歷練；書法使我的人生,，使我的精神世界更加充實(shí),，更加快樂，更加豐富多彩,。

在培訓(xùn)期間,，積極參加國培中心的各項(xiàng)活動,參加影子研修三次，參加文藝晚會2次,，發(fā)表國培感言5篇,，榮獲書法說課比賽一等獎，書法比賽三等獎,，硬筆書法比賽三等獎,。這些經(jīng)歷與榮譽(yù)將激勵我“會凌絕頂，一覽眾山小”,，去攀登書法藝術(shù)的高峰,。

我愛你——書法，你使我的幸福之花永遠(yuǎn)開放,！你扮靚了人生,！扮靚了我們校園！我將不遺余力,，一如既往地與同伴進(jìn)行校本研修,，辛勤地耕耘、澆灌祖國的花朵,，讓其更加鮮艷,，結(jié)出更加豐碩的成果！使我們的校本課程更加光彩奪目,！

1.報(bào)告時間：xx年4月8日星期二上午第1,、2節(jié)課。

2.報(bào)告地點(diǎn)：xx中學(xué)研訓(xùn)室,。

3.主持人：霍xx,。

4.主題報(bào)告人：賈xx。

5..主題：書香墨韻滿校園,。

組長：書法老師王長,。

副組長：語文老師賈xx,。

成員：語文教研組全體老師。

校本研修總結(jié)與評估篇十五

時光飛逝,，不知不覺的一個學(xué)期以來,，就應(yīng)對自我的個人研修工作進(jìn)行一次盤點(diǎn)。在過去的一個學(xué)期中,，我忙碌著,、辛苦著、奔波著同時也收獲著,。本學(xué)期,，我從自我的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本,，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自我在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,。布魯姆說：有效的教學(xué)始于準(zhǔn)確的明白期望到達(dá)的目標(biāo)是什么。教師下發(fā)學(xué)案后,，可運(yùn)用導(dǎo)語,，演示實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重點(diǎn),、難點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

1,、導(dǎo)興趣,。

興趣是學(xué)習(xí)的主動力和源泉，是學(xué)生最好的教師,，正所謂“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”。對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā),，要抓住學(xué)生個性發(fā)展的方向和特征,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣，對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生興趣,，使學(xué)生在自覺主動的去理解掌握知識的基礎(chǔ)上去體會過程中的樂趣,，逐步培養(yǎng)興趣。就課堂導(dǎo)引而言可采用故事開引,、巧設(shè)懸念,、設(shè)疑質(zhì)疑、妙語解頤,、游戲?qū)氲确椒?，使課堂授課伊始，便讓學(xué)生對本節(jié)課產(chǎn)生興趣,，抓住學(xué)生的注意力,，使學(xué)生在大腦中產(chǎn)生追根問底的想法;在課堂授課中，可利用課文中存在的游戲,、風(fēng)趣的笑話,、幽默的謎語、播放配套的音樂,，或開展小知識競賽等搞笑的活動,，促使學(xué)生思維動起來，活躍起來,，到達(dá)激發(fā)和培養(yǎng)興趣的目的,。透過教師導(dǎo)興趣，真正實(shí)現(xiàn)變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”的目的,。

2,、導(dǎo)學(xué)法。

過去教師常問學(xué)生的一句話是“學(xué)會了”嗎,，如今教師要問的是“會學(xué)了”嗎,。這是教育本身質(zhì)的飛躍，“授人以魚,，僅供一餐之食;授人以漁,，則終身受益無窮”是教育發(fā)展的主題思路。教師要指導(dǎo)學(xué)生在理解掌握知識的基礎(chǔ)上,，檢查,、分析學(xué)習(xí)過程，對如何學(xué),、如何鞏固等問題進(jìn)行審查,，并深入的剖析而加以校正，掌握其中的規(guī)則和內(nèi)在關(guān)系,。學(xué)法指導(dǎo)則是最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性,，激發(fā)思維,，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生發(fā)揮和挖掘潛能創(chuàng)造條件,。在教學(xué)過程中教師不僅僅要授予學(xué)生知識,，重要的是授予學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握其規(guī)律,，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用,，真正起到穿針引線、畫龍點(diǎn)睛的作用,。陶先生的主張是“好的先生不是教書,，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”,，故而教師在授課計(jì)劃醞釀時就要拋棄向?qū)W生灌輸知識這一“著眼點(diǎn)”,，以引導(dǎo)學(xué)生去探索、去動手,、自我控制,、拓展思路、發(fā)展個性為突破口,，改變“學(xué)會知識”這樣的單一目的和最終目的,，要從教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)入手，正確引導(dǎo)幫忙學(xué)生去體會過程本身的收獲,，不斷反思,、捉摸內(nèi)在因素，到達(dá)“會學(xué)”的目的,。具體到授課而言,，要把握課堂授課中的讀、思,、說,、議、做等環(huán)節(jié),，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)多條通往目的的道路,，在這個過程中去理解掌握學(xué)習(xí)方法，掌握最佳路徑,，使學(xué)生不僅僅“學(xué)會”,，還要“會學(xué)”。

3,、導(dǎo)思維,。

對學(xué)生而言，學(xué)習(xí)中的思考是至關(guān)重要的，善思者,，會經(jīng)常對所學(xué)知識進(jìn)行分析,、回憶、想像,、比較歸納,，這樣能夠加速對基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的構(gòu)成,，正所謂“學(xué)起于思”,。教師在傳道授業(yè)時，要善于點(diǎn)撥疏導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的思維潛力和探索精神,，個性是在教學(xué)時，要創(chuàng)設(shè)豐富的智力開發(fā)情景,，把學(xué)生的思維引導(dǎo)到矛盾的焦點(diǎn)上,，促使學(xué)生開動腦筋。當(dāng)學(xué)生苦于“山窮水盡疑無路時”,，教師因勢利導(dǎo),，深化教學(xué)資料，著力指導(dǎo)學(xué)生拓寬思路,，豐富學(xué)生想像力,，以收到“柳暗花明又一村”的效果。與此同時,，還要鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生超常思維，即打破思維定性,，改變思維習(xí)慣,，調(diào)動學(xué)生潛在的潛力，產(chǎn)生新思路,，到達(dá)求新,、求異的目的，從而鍛煉和發(fā)展思維潛力,，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,。

4、導(dǎo)創(chuàng)新,。

創(chuàng)新意識和潛力是學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)要求,，因而教師在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新潛力,、創(chuàng)新素質(zhì)”才是最終任務(wù),，透過導(dǎo)學(xué)實(shí)現(xiàn)這一目的：一是教師要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生用心主動參與的教學(xué)環(huán)境，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)造就條件。二是用心引導(dǎo)鼓勵學(xué)生敢于發(fā)表自我的意見,，敢于據(jù)理力爭,，敢于質(zhì)疑。三是給學(xué)生創(chuàng)造動手,、動腦的機(jī)會,，在課堂上允許學(xué)生參與，并提出某些不一樣意見,，是提高學(xué)生創(chuàng)新用心性的有效手段,，只有質(zhì)疑才能調(diào)動思維，只有思維活躍才能產(chǎn)生創(chuàng)新的意識,。多開展課外活動,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造，透過活動中的具體操作,，比賽中的競爭去激發(fā)學(xué)生思考,，去求新立異，去創(chuàng)新,。教師給于必要指點(diǎn)的同時,，盡量把空間還給學(xué)生，讓學(xué)生自由發(fā)揮,，個性才能顯現(xiàn),，才能取得發(fā)展。

最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明，只有行動才能決定人生價(jià)值”,。我會在自我的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐,。

校本研修總結(jié)與評估篇十六

馬家灣九年制學(xué)校20_至20_學(xué)年第二學(xué)期教師個人校本研修工作總結(jié)本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

1,、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。2、積極聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。3、自我反思及案例,。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多"第一手材料"，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,，而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時上交,。二,、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。2,、自主學(xué)習(xí)模式。學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式,。

三,、研修內(nèi)容豐富多彩。

能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長,、社會滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念?？傊?，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。