總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的積累和借鑒,，可以為未來的發(fā)展提供寶貴的經(jīng)驗(yàn),。寫總結(jié)時(shí),，可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法,，但要結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)改造。讀一讀下面這些總結(jié)范文,，或許可以給大家啟發(fā)和靈感,，提升寫作水平。
小學(xué)校本研修工作總結(jié)篇一
我校申報(bào)了2個(gè)大市級(jí)課題,，4個(gè)小市級(jí)課題,，均已開題,，正進(jìn)入研究階段,，通過課題研究，來解決我校教育教學(xué)工作中遇到的現(xiàn)實(shí)問題,。我們感覺,，這樣的研究更具有實(shí)效性和針對(duì)性。
2,、鼓勵(lì)教師參加論文撰寫評(píng)選工作,。在平時(shí)的工作中，我們要求老師們勤思考,，常動(dòng)筆,，及時(shí)記錄自己教育教學(xué)中的收獲,，這一方式為老師們撰寫論文提供了豐富的素材。當(dāng)這些素材積累到一定的程度,，只要稍加梳理和提升,，其實(shí)就是一篇很好的論文。今年,，我校有好幾位老師的論文在《中國教育報(bào)》,、《當(dāng)代教育家》、《語文世界》,、《中小學(xué)校長》,、《基礎(chǔ)教育》、《河南教育》、《七彩語文》,、《泰州教育》,、《語文主題學(xué)習(xí)》、《教學(xué)參考》等正規(guī)刊物發(fā)表,。還有好多老師的論文在市級(jí)以上評(píng)選中獲一二等獎(jiǎng)。
3,、鼓勵(lì)教師參加微型課程建設(shè)與研究,。今年我校將社團(tuán)活動(dòng)與微課程的開發(fā)與研究結(jié)合起來。我校共開設(shè)了二十多個(gè)社團(tuán),，每個(gè)社團(tuán)我們都要求輔導(dǎo)老師自定內(nèi)容,，自編教材。在我市教育局基教科組織的社團(tuán)活動(dòng)評(píng)選中,，我校有好多社團(tuán)已形成了比較完善的課程體系,。
4、“主題學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與推廣,。我校是首批參加主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的學(xué)校,，共有六個(gè)班級(jí)參加試驗(yàn)。今年由于暑期教師的交流,，好幾個(gè)班的實(shí)驗(yàn)工作無法得以延續(xù),，這是我校校本研修工作的一大缺憾。
小學(xué)校本研修工作總結(jié)篇二
新海幼兒園20_學(xué)年第二學(xué)期校本研修工作總結(jié)時(shí)間在忙碌中流逝,，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,，這個(gè)學(xué)期是我們幼兒園屬地后的第一個(gè)學(xué)期，也是我們課改實(shí)踐的起步階段,，面對(duì)眾多的困難和壓力,，全體教師能努力學(xué)習(xí)、勤懇工作，使大家的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平在原有基礎(chǔ)上有較大提高,。
一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。
理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),，是一切教育行為的基礎(chǔ)，只有樹立好正確的教育理念,，才能有效開展各項(xiàng)活動(dòng),。因此，我們特別注重理論學(xué)習(xí),。
如今年年初為了使剛屬地的我們新海幼兒園教師能更好地樹立幼兒教育新理念,，全面提高教師素質(zhì)，盡快跟上幼教改革步伐，崇明進(jìn)修學(xué)校的幾位教研員為我們進(jìn)行了為期二天的培訓(xùn),，雖然這次培訓(xùn)時(shí)間緊、容量大、內(nèi)容新,，但把二期課改的精髓都?xì)w納在內(nèi)，使我們對(duì)新理念有了初步的了解,，我們真的受益匪淺。學(xué)期中我們還以教研組為單位,，組織教師學(xué)習(xí)《上海市學(xué)前教育課程指南》,、《上海市學(xué)前教育課程指南解讀》,，通過學(xué)習(xí),，教師對(duì)課程理念,、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容、課程實(shí)施,、課程評(píng)價(jià)等有進(jìn)一步了解。同時(shí)教師還認(rèn)真,、仔細(xì)地解讀《學(xué)習(xí)活動(dòng)》《運(yùn)動(dòng)》《生活活動(dòng)》《游戲活動(dòng)》新教材,，并組織教師們互相交流學(xué)習(xí)心得，共同探討,，大家深刻領(lǐng)會(huì)到只有不斷熟讀教材,、理解教材，使教材爛熟于心才能使新教材真正成為教育教學(xué)的參謀,，才能滿足幼兒的需要,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。此外,，在教科研方面我們是非常薄弱的,，四月下旬我們邀請(qǐng)教科研專家蘇老師來我園作講座，針對(duì)新海幼兒園師資和幼兒的實(shí)際情況,，蘇老師就如何創(chuàng)建幼兒園的特色及如何確立課題展開講解,。雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)，但蘇老師精彩的講座讓我們?nèi)w教師受益匪淺,，他為我們新海幼今后的課題研究指明了方向,。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍,、教研組建設(shè),，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力。
我們幼兒園教師隊(duì)伍的中老齡化,，缺乏拔尖,、引領(lǐng)型的品牌教師和骨干教師，主要存在的問題是與二期課改的嚴(yán)重脫節(jié),，這些現(xiàn)狀使我們感到壓力甚大,，也充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師資隊(duì)伍、教研組建設(shè)的必要性,。
我園與實(shí)驗(yàn)幼兒園是結(jié)對(duì)園,，實(shí)幼的領(lǐng)導(dǎo)和老師成了我們的引路人，我們非常珍惜這種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，并以此來提高教師的整體水平,。開學(xué)初，我們有目的,、有計(jì)劃,、多形式地展開了帶教活動(dòng),。二月份，我們兩園教師進(jìn)行了“一對(duì)一”的捆綁式帶教,，我園每位教師一星期兩次去觀摩,、學(xué)習(xí)實(shí)幼先進(jìn)的教育模式，每次回來還要求寫好學(xué)習(xí)心得,，并互相交流,，從中讓我們初步了解了二期課改背景下幼兒園的課程安排、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織等,，教師的感受頗多。三月份的結(jié)對(duì)帶教以實(shí)幼教師來我園指導(dǎo)為主,。首先我們每位教師寫好一份教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，然后讓實(shí)幼老師一對(duì)一修改指導(dǎo)，然后把這個(gè)活動(dòng)展示給實(shí)幼老師看并聽取她們的寶貴意見,，我們老師再寫好這次活動(dòng)的反思,。
在實(shí)幼教師耐心、認(rèn)真的指導(dǎo)過程中,，我園各位教師都有所收獲,、有所提高。平時(shí)我們?nèi)缬龅绞裁磫栴}或有什么困惑,，總會(huì)向?qū)嵱椎睦蠋熣?qǐng)教,。6月實(shí)驗(yàn)幼兒園業(yè)務(wù)園長又帶領(lǐng)幾位骨干教師和青年教師來我園開展送教活動(dòng)，給我們留下了深刻的印象,。在結(jié)對(duì)帶教的過程中,，我們的一些教師認(rèn)真、踏實(shí),、勇于探索,、實(shí)踐的工作熱情得到實(shí)幼教師的肯定和鼓勵(lì)。
本學(xué)期我們教師能積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng):如本學(xué)期我們針對(duì)“體育游戲中的投放材料促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性發(fā)展”這一問題,，開展了體育游戲?qū)ｎ}研討,；組織教師觀看了上海市優(yōu)秀教師吳佳瑛的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)及精彩的報(bào)告――《設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)的思考》的錄象，我們教師收益匪淺,，同時(shí)我們教師也在思考如何使自己設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)更有效,；本學(xué)期我們利用一切外出觀摩的時(shí)機(jī)多聽課、評(píng)課,，互相研討,，來提高實(shí)踐能力。
通過多渠道的學(xué)習(xí)中，教師隊(duì)伍的素質(zhì)在提升,，教師教學(xué)實(shí)踐能力在提高,。
三、加強(qiáng)家園教育互動(dòng),，提高家園教育質(zhì)量,。
走進(jìn)新課程，我們進(jìn)入了一個(gè)多元,、開放,、整合的教學(xué)空間，家園合作共育成為教育成功的一大關(guān)鍵,。我園通過家長會(huì),、知識(shí)講座、家長開放日,、家園之窗等,，幫助家長提高思想認(rèn)識(shí)，樹立正確的家教觀念,，了解幼兒園教育,，與教師一起養(yǎng)育好孩子,提高家園的教育質(zhì)量?！都覉@之窗》是家園溝通的立交橋,，通過這個(gè)小小的窗口，可以讓家長了解科學(xué)的保教理念,，幼兒園,、班級(jí)近期的中心工作等，家長們從家園之窗獲得信息后主動(dòng)提供了大量資料,，還提供了一些社區(qū)資源，豐富了孩子們實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),；我們結(jié)合節(jié)日或根據(jù)主題開展了豐富多彩的親子活動(dòng),。如：以“童心迎世博，歡樂慶六一”為主題的“六一”慶?；顒?dòng)中,，家長被美術(shù)作品、宣傳展板等深深吸引著,，一個(gè)半小時(shí)的文藝匯演和親子游戲更是受到家長們的青睞,；組織開展家長開放日活動(dòng)。讓家長近距離地了解了幼兒園和孩子,，共同見證了孩子的學(xué)習(xí)和生活細(xì)節(jié),；體驗(yàn)了孩子在園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。并在開放日的意見反饋表上提出寶貴的意見和要求，達(dá)到家園配合的目的,；為了讓大班的孩子順利入小學(xué),，我們積極鼓勵(lì)家長配合做好“幼小銜接”工作，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平,，以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí),。
四、加強(qiáng)師德培訓(xùn),，提升教師師德規(guī)范,。
本學(xué)期我們開展以“愛與責(zé)任”為主題的師德教育系列活動(dòng)，如組織學(xué)習(xí)“汶川地震英雄教師事跡”報(bào)告會(huì),，大家被深深地震撼,，同時(shí)銘記住了譚千秋、張米亞等名字,，更銘記住了他們?cè)诖箅y來臨之時(shí)的舍生忘死的無私精神,，他們用鮮血和生命維護(hù)了師尊，鑄造了師魂,；收看了“教師禮儀”講座,，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師的言行舉止要得體、大方,，才能用自己的言傳身教去感染孩子,；“愛與責(zé)任”師德演講比賽中，教師用一個(gè)個(gè)生動(dòng)感人的故事,、一句句深情并茂的話語,，詮釋了師德豐富的內(nèi)涵。通過活動(dòng)要求每位教師用正確的教育思想武裝自己,，用嚴(yán)明的紀(jì)律約束自己,，自覺樹立教書育人的教師形象?；顒?dòng)中全園形成和諧,、進(jìn)取的氛圍，從而提高了教師的思想認(rèn)識(shí),，提升教師的師德規(guī)范,，使師德水平上一個(gè)新臺(tái)階。
五,、存在的問題和努力的方向：
盡管我們?cè)谶@學(xué)期中收獲不少,，但還是很淺顯,仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需不斷努力：如還要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，用理論來指導(dǎo)實(shí)踐,；環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還有很多不足,，以后在整體布局、挖掘可利用材料等方面多下功夫,，使環(huán)境讓幼兒的個(gè)性和智慧得到充分的展示和發(fā)展,；教科研方面我們可以根據(jù)實(shí)際情況從經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、小課題作起,，一步步學(xué)習(xí),、摸索，逐步提高,；在教育教學(xué)常規(guī)工作的檢查和指導(dǎo)需進(jìn)一步加強(qiáng),在信息化建設(shè)方面需逐步學(xué)習(xí),；等等。
我們的課改實(shí)踐剛剛起步,，積累的經(jīng)驗(yàn)還十分有限,，存在的問題和困惑還很多，還需要不斷的思考與探尋,，但我們會(huì)以奮發(fā)有為的精神,、以開拓進(jìn)取的姿態(tài)，在今后工作中不斷改進(jìn),，不斷探索,，爭取更大的進(jìn)步。相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、結(jié)隊(duì)園的幫助,、全園教師的共同努力下，我們?cè)谡n改中的每一步會(huì)走穩(wěn)走好,！
小學(xué)校本研修工作總結(jié)篇三
學(xué)校把校本研修與校本教研結(jié)合起來,，把講座培訓(xùn)、互動(dòng)指導(dǎo)性培訓(xùn)和“做中學(xué)”行動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來,，堅(jiān)持“研訓(xùn)一體化”,，把教師的理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究相結(jié)合，既提高了老師的素質(zhì),，又推進(jìn)了課改實(shí)驗(yàn),。
1、抓好師德培訓(xùn),。教師的職業(yè)道德教育，首要環(huán)節(jié)就是激活教師對(duì)職業(yè)道德的需求,，我校引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，印發(fā)組織學(xué)習(xí)區(qū)教育局關(guān)于建設(shè)師德師風(fēng)建設(shè)年的有關(guān)文件，并且完善了教職工一日常規(guī)制度,，把師德師風(fēng)建設(shè)作為校本研修的首要任務(wù),，師德為首,，使高尚的師德內(nèi)化為教學(xué)改革中的強(qiáng)大動(dòng)力。校領(lǐng)導(dǎo)做學(xué)校德育新思路的`專題講座(我是光榮的人民教師),，提高師德水平,，要求老師做到教書育人，注重言傳身教,，熱愛學(xué)生,，好學(xué)上進(jìn)，敢于創(chuàng)新,，在蓬勃開展的課改熱潮中實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的雙贏,。
2、抓好“學(xué)習(xí)新課標(biāo),，走進(jìn)新課程”培訓(xùn),。
教師是課改成敗的關(guān)鍵，組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),，首要目標(biāo)是要教師確立新的教育理念,，指導(dǎo)自身的教學(xué)實(shí)踐。我們把語數(shù)英等課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)到每位教師的手中,，組織學(xué)習(xí),。逐條學(xué)習(xí)研究，對(duì)照自身的教學(xué)實(shí)踐,，討論新的課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)情況,。通過學(xué)習(xí)，老師對(duì)新課標(biāo)有了更深入的認(rèn)識(shí),，大家認(rèn)識(shí)到求知與開發(fā)智力無疑是教育的一項(xiàng)根本任務(wù),，但不是唯一任務(wù)，課程的功能不僅僅是傳授知識(shí),，應(yīng)當(dāng)通過課程標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美,，使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展,。
3、教學(xué)基本功培訓(xùn),。
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為使教師的教育教學(xué)的理念真正有轉(zhuǎn)變,，教師的教學(xué)基本功和研究能力有較大的提高，實(shí)現(xiàn)校本研修與自我主動(dòng)培訓(xùn)相結(jié)合,，我校積極組織教師開展多層次的教育教學(xué)改革的實(shí)踐活動(dòng),，學(xué)校為教師搭臺(tái),，組織多種競(jìng)賽，讓教師充分展示自己,，從而獲得價(jià)值感,，以更高的熱情，更多的精力投入培訓(xùn),。如學(xué)校組織外出培訓(xùn),，在資金緊張的情況下組織10多名骨干教師參加市、區(qū)組織的專業(yè)培訓(xùn),，學(xué)習(xí)收獲頗豐,，回來之后每位參加學(xué)習(xí)的教師都能將學(xué)習(xí)的先進(jìn)的教學(xué)理念結(jié)合自身的實(shí)踐充分展示各自的優(yōu)勢(shì)，使他的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化自身的新信息,，從而改革課堂教學(xué),，為教師學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)起到了開路先鋒的作用。
小學(xué)校本研修工作總結(jié)篇四
本學(xué)期,，我校讀書班的老師閱讀了《新教育》的一至七章,，在閱讀過程中，老師們都能圍繞閱讀思考題撰寫讀書心得,，并貼到學(xué)校教研博客,。每月的月底，召開一次讀書交流會(huì),，交流讀書感悟,，分享讀書心得。
2,、讀名師朱永新,、李鎮(zhèn)西、許新海,、吳非……以及新教育,。我們要求老師利用工作之余，經(jīng)常瀏覽名師博客,，為了方便老師們?yōu)g覽,，我們將這些名師博客與學(xué)校博客，并鼓勵(lì)老師們?cè)诤竺娓?/p>
小學(xué)校本研修工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我校根據(jù)省,、市小學(xué)教師繼續(xù)教育的總體要求,，以抓師德為動(dòng)力，抓學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變觀念為契機(jī),，加強(qiáng)了教師理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合的培訓(xùn),，切實(shí)注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)能力和科研水平,，較好的完成了校本研修任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的校本研修工作總結(jié)如下：
小學(xué)校本研修工作總結(jié)篇六
教師是課改的主體，教師的素質(zhì)直接影響到課改實(shí)驗(yàn)的成敗,，所以促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展既是學(xué)校發(fā)展的需要,，也是教師自身的需要，校長作為校本研修的第一責(zé)任人,，充分認(rèn)識(shí)到開展校本研修的重要性,、緊迫性和必要性，把開展校本研修作為提高校教師素質(zhì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程來抓,，使全體教師認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)就落后,，不學(xué)習(xí)就會(huì)被淘汰。真正使老師做到“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，自覺完成校本研修任務(wù),。
2、加強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè),。
繼續(xù)健全校本研修的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),。在校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮下，校長,、副校長,、教導(dǎo)主任分工負(fù)責(zé)，有計(jì)劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動(dòng),，并做好督促,、檢查、考核和登記工作,，把校本研修的任務(wù)落到實(shí)處,。
在校本研修的過程中，學(xué)校加強(qiáng)教師培訓(xùn)的管理,，建立個(gè)人檔案,，作好個(gè)人學(xué)習(xí)記錄、考勤記錄以及各次活動(dòng)記錄等,。
小學(xué)校本研修工作總結(jié)篇七
校本研修是我校教學(xué)工作的重點(diǎn),，通過校本研修，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，促進(jìn)教師的健康成長,，切實(shí)提高教師的教育能力。
學(xué)方法,，提高教學(xué)效益,，同時(shí)為了提高教師的專業(yè)技術(shù)水平和能力，我校采取了集中研修與教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合方式進(jìn)行了校本研修活動(dòng),，回顧一年來的研修活動(dòng),，我覺得有受益匪淺?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，積極反思和發(fā)言,。
積極參加學(xué)校的研修活動(dòng)是教師專業(yè)素質(zhì)形成和提高的必由之路，是未來教師職業(yè)的基本生活方式,。為此在校本研修活動(dòng)中我認(rèn)真聆聽別人的觀點(diǎn),，做好聽課筆記，在交互中學(xué)習(xí),，在交互中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。積極反思自己的教學(xué)方法,，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)和好的做法,，提出自己的見解，從而提高自己的課堂教學(xué)水平,。
二,、促使自己不斷更新教學(xué)觀念，勤學(xué)教學(xué)理論,。
在傳統(tǒng)的教學(xué)中,，教學(xué)觀是“傳道、授業(yè)與解惑”,。教學(xué)就是教師對(duì)學(xué)生“單向培養(yǎng)”學(xué)生只能跟著教師走,，復(fù)制教師所講的內(nèi)容。學(xué)生先教后學(xué),，教多少,，學(xué)多少，怎么教怎么學(xué),，不教不學(xué),，使學(xué)生喪失了創(chuàng)造力。整個(gè)課堂沉悶壓郁,，使教走向其反面,，最終遏制學(xué)的力量，教師越教,、學(xué)生越不愛學(xué),。因此改變傳統(tǒng)的課堂模式已成了當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。因此只有教師的教學(xué)觀念得到轉(zhuǎn)變,，他的教學(xué)行為才能得到轉(zhuǎn)變,，只有教學(xué)行為的改變，才能改變學(xué)生單一的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)活動(dòng)不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過程,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),、感悟和實(shí)踐的過程,，因此我們必須不斷更新教學(xué)觀念，勤學(xué)理論,，不斷地敢于否定自我，推陳出新,，敢于丟棄我們以前長期積累下來認(rèn)為行之有效的成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行再創(chuàng)造再探索,。校本教研有助于我們更好的發(fā)掘教師身邊的資源，引導(dǎo)我們研究和學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)教師的自主學(xué)習(xí)和自主發(fā)展,。
當(dāng)然，由于種種原因,，在校本研修過程還存在這樣或那樣的困惑和問題,，但我們相信，只要我們不懈努力,，這些問題都會(huì)解決,。
小學(xué)校本研修工作總結(jié)篇八
本學(xué)期，我校的校本教學(xué)研究以新課程理念為導(dǎo)向,，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，以教師為研究的主體，是一種理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究,，即注重切實(shí)解決實(shí)際問題,，又注重概括提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，探索規(guī)律,，開拓創(chuàng)新。
以校為本,，是學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新觀念,。實(shí)現(xiàn)以校為本，就必須樹立校本研究思想,，建立教學(xué)研究的各項(xiàng)機(jī)制,，走科研興校之路。讓全體教師共同參與,，把教育理論和課改理念轉(zhuǎn)化為教育行為,，只有這樣的校本教研才是切實(shí)有效的。
本學(xué)期，我校以校長為校本教研的第一責(zé)任人,，以主任,、教研組長為具體教研的實(shí)施者和指導(dǎo)者。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量年,，組織了大量的聽課評(píng)課活動(dòng),，校長帶頭次次參與聽課、評(píng)課,、講座和指導(dǎo)等,。聽了大量的“推門課”，對(duì)照課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，在評(píng)課的當(dāng)中,，克服了那種說套話、說好話對(duì)提高教研目的毫無幫助舊習(xí)慣,。而是能夠結(jié)合課改理念,、新課標(biāo)的要求，提出較有批判性的評(píng)課意見,，為今后的教學(xué)提供了有力的幫助,。學(xué)校教研組的著力點(diǎn)，不僅僅是備課的職能,，要組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論和安排教研活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋和協(xié)調(diào)合作，共同分享經(jīng)驗(yàn),，分工合作,，共同成長。結(jié)合教學(xué)質(zhì)量年實(shí)際,，安排了大量的校內(nèi)公開課,。人人上課，人人評(píng)課,，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行,。充分地發(fā)揮教師個(gè)人的作用。以往“傳授型”的教師己遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)課改的需要,，課改需要“研究型學(xué)者式”的教師,，我們提出要求，在教師參與集體學(xué)習(xí)之外,，應(yīng)擠出時(shí)間自我學(xué)習(xí),，自我反思，不斷增強(qiáng)研究的意識(shí),。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)校本教研課,。
1、學(xué)習(xí)理論，更新觀念,。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,，了解新課程改革的最新動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)觀念,。
2,、人人鉆研教研，人人有自己的教研專題,。我們指導(dǎo)每位教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中努力發(fā)現(xiàn)工作中的問題,，將這些問題作為自己的教研專題。探索解決問題的方法,，尋找今后努力的方向,。這一做法極大的推動(dòng)了各科教學(xué)。
3,、收集資料，利用各種資源,。我們所生活的是一個(gè)信息社會(huì),，我們每天生活與工作都被信息包圍著。在這樣的環(huán)境中,，教師如何更好地收集教學(xué)信息,，從而解決校本教研中遇到的問題，能夠提供可借鑒的教學(xué)資源,，是值得探討和思考的,。為了提高校本研究的效益，我校提出,，一是收集教師個(gè)人教學(xué)資源,。二是收集他人教學(xué)資源。教師進(jìn)行上網(wǎng)下載,，把一些有價(jià)值可利用的課件,，好課案例，試題以及課改理論進(jìn)行收集歸入自己的教學(xué)實(shí)踐中,。這樣,，把個(gè)人教學(xué)資源和他人的教學(xué)資源進(jìn)行整合修正，有助于校本教學(xué)研究的價(jià)值,。校本教學(xué)研究沒有現(xiàn)成的模式,，一切都在探索和摸索中。
本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)教研組全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)與指導(dǎo)下,，堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量辛勤的耕耘著?，F(xiàn)對(duì)我校數(shù)學(xué)校本教研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
善學(xué)才能善研,，善研才能善教，沒有豐富的理論知識(shí)教學(xué)實(shí)踐也是盲目的,、空洞的,。本學(xué)期我們狠抓教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，引領(lǐng)教師向?qū)I(yè)化教育發(fā)展,。組織教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材教法,，理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，探討新策略,，利用新方法組織好課堂教學(xué)，每個(gè)教師都學(xué)習(xí)了一本以上的業(yè)務(wù)知識(shí)書籍,，并認(rèn)真寫出了讀書筆記與心得體會(huì),。我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
本學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。
本學(xué)期為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽,、評(píng),、說課活動(dòng)。我們充分發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)隨堂課,、互觀課的聽課、評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期,，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時(shí)召開專題研討會(huì),，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過聽課,、交流、學(xué)習(xí),，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識(shí),，激發(fā)了教師更深層次的思索。通過活動(dòng)的開展,，老師們受益匪淺,，啟迪深刻。雖然有成功的一面,，但也存在不少問題,，有待我們進(jìn)一步研討、提高,，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí),。
1、對(duì)聽評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高,。
2,、雖然學(xué)了不少理論知識(shí),，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究,。
3,、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中,？
4,、如何提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在的問題,。也是我們來期主要研究的問題,。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師基本功的訓(xùn)練與指導(dǎo),。并定期進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。
2、建立學(xué)習(xí)制度,。并進(jìn)行學(xué)習(xí)交流與評(píng)比,。用激勵(lì)機(jī)制激發(fā)教師學(xué)習(xí)。以此提高教師的理論知識(shí),。
3,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，不斷改進(jìn)課堂教學(xué),。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。
4、加強(qiáng)學(xué)法研究,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴，"教無止境,、研無止境"我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，以飽滿的精神,。
小學(xué)校本研修工作總結(jié)篇九
總結(jié)。
匯報(bào)模板,。
經(jīng)過一年的研修學(xué)習(xí),，我深深感到自我在。
教學(xué),。
上有著很大的不足,，也感受到教育的復(fù)雜,。教學(xué)設(shè)備的或缺，教學(xué)資源的匱乏,，教師的思想沒有提升,，是整個(gè)農(nóng)村教育落后的根本，真期望在不久的將來農(nóng)村教育會(huì)有翻天覆地的變化,。這里豆花問答網(wǎng)小編為大家分享一些關(guān)于小學(xué)校本研修工作總結(jié)匯報(bào)模板,，希望能幫助到大家！
喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛,。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作。為了使自己在培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。在學(xué)習(xí)中,，我有以下。
心得體會(huì),。
1,、要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2,、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中,，注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。
4、善于自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
6,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平。
7,、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。
8、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,，多向刊物雜志上,，鍛煉自己的寫作能力,。
研修工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
一份春華，一份秋實(shí),，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。
為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)潛力，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù),。根據(jù)上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的工作要求,，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃如下：
一,、指導(dǎo)思想,。
透過校本教研，努力改變自己,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng),，以求對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用,。
二、研修目標(biāo),。
1,、透過學(xué)習(xí)《教師法》,，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范,，學(xué)高為師,。
2、透過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》,，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力,，能上好每節(jié)課。
3,、透過研修,，能備好每一節(jié)課，會(huì)寫反思,、會(huì)寫案例分析,。
三、
研修資料,。
1,、學(xué)習(xí)幼兒園的各項(xiàng)教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué),。
2,、與同事合作,，共同備課,，撰寫案例與分析,，上好每一節(jié)課,。
四,、具體措施,。
1,、堅(jiān)持個(gè)人與群眾學(xué)習(xí),，以個(gè)人學(xué)習(xí)為主,，多與同事交流,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
2,、按時(shí)按要求用心參與教研組的群眾備課活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心發(fā)表個(gè)人的見解,。
3,、用心參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，爭當(dāng)優(yōu)秀,。
4,、參與課題研究，為課題積累必備的材料。
5,、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷發(fā)展,。
總之,，本學(xué)期我將在本計(jì)劃的指引下，深入開展校本教研活動(dòng),。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,，也是推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，更是課程改革順利開展的制度保障,。只有用心開展以校為本的教學(xué)研究,，才能促進(jìn)課程改革目標(biāo)的全面實(shí)施，才能把創(chuàng)造還給教師,，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力,，使教師更具有潛力,。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的指導(dǎo)下，本人用心參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),，結(jié)合新課程的特點(diǎn),，確立了“激情課堂”為主題的教研活動(dòng)。經(jīng)過3個(gè)多月時(shí)光,，我用心參加理論學(xué)習(xí),、群眾備課、同課異構(gòu)式上課,、評(píng)課,、總結(jié)反思等系列活動(dòng)，完成了教研活動(dòng)的規(guī)定資料,。本人作為本年級(jí)組的一名成員,，自始至終用心參加。現(xiàn)將本次教研活動(dòng)狀況簡單小結(jié)如下：
一,、透過校本教研,，大大提高了理論水平。
校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一,，教師是直接的受益者,，教師的用心主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合,，教師個(gè)人要用心投身到校本教研之中，只有這樣,，才能提高自身的教研水平。
二,、透過校本教研,，切實(shí)提高了課堂教學(xué)水平。
在活動(dòng)中,，我們進(jìn)行了群眾備課,、上課和交互式評(píng)課，雖然我們的課不算是很完美,，還存在或多或少的毛病,，但這些都是體現(xiàn)我們真實(shí)課堂教學(xué)的課。同一個(gè)主題,，但每堂課的上法各有千秋,，都有其亮點(diǎn)與不足之處，在分析他人之課,，改善自我之課,，再去第三課堂中加以完善的過程中，我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改善之中,，對(duì)提高自我的課堂教學(xué)水平起著很大的幫忙,。
我們此刻真正需要的就是這種校本教研形式的真實(shí)的課。一句話,，真實(shí)是課堂教學(xué)的生命力所在,。因此，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接,、最為有效的途徑,。
三、透過校本教研,，有效促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展,。
隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們?cè)絹碓街匾暯處煹淖晕曳此寂c行動(dòng)研究的重要性,。我們的校本教研,，除了備課、上課和評(píng)課外,，還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是要寫教學(xué)反思和總結(jié)反思,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，是促進(jìn)了自身專業(yè)的發(fā)展有效的辦法,。
校本教研是教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋,、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個(gè)有力平臺(tái),。大家在教研活動(dòng)中暢所欲言,，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷,，探討教學(xué)中的神來之筆,，明辨教學(xué)中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣,，更加平民化,、大眾化，不知不覺中,，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要資料,，每一次的授課不再是教師一個(gè)人的冥思苦想，成為了眾多教師智慧的結(jié)晶,。
讀完很開心,，知道了不少。
小學(xué)校本研修工作總結(jié)篇十
以開展校本教研和校本培訓(xùn)為依托,，以培養(yǎng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的本事為重點(diǎn),，全面提升教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支適應(yīng)新課程改革需要的,，具有先進(jìn)教育理念,、銳意創(chuàng)新改革的教師隊(duì)伍，是我們進(jìn)一步全面提高師資素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一,。我校緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一個(gè)中心,，充分利用學(xué)校校本教研平臺(tái)，做透做實(shí)校本教研文章,。
（一）總體目標(biāo)：建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力,；重點(diǎn)培養(yǎng)一批具備實(shí)施和推廣新課程本事的教師隊(duì)伍,，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革順利進(jìn)行與發(fā)展。
（二）具體目標(biāo)：立足于本校,、本職,、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實(shí)踐本事,。重點(diǎn)關(guān)注教師對(duì)新課程的適應(yīng)以及經(jīng)過實(shí)施新課程而到達(dá)自身專業(yè)化水平的提高,，目的是幫忙教師盡快地成為新課程的有效參與者和進(jìn)取的建設(shè)者,。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新任教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)工作。使這些教師能夠在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入課改主角,，并能承擔(dān)起學(xué)校教學(xué)的主干力量,。
二、加強(qiáng)管理,，確?！靶１窘萄小钡挠行蜻M(jìn)行：
（一）建立校本教研制度。結(jié)合我校實(shí)際制定了《校本教研八項(xiàng)制度》,，并在實(shí)施的過程中對(duì)校本教研制度進(jìn)行不斷完善。學(xué)校還成立了“校本教研工作指導(dǎo)小組”,，教研活動(dòng)由校長負(fù)總責(zé),，分管校長直接抓，教導(dǎo)處,、教科室負(fù)責(zé)人具體抓,，建立層層管理、逐級(jí)落實(shí),、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制,，確保教學(xué)研究工作落到實(shí)處，使教研活動(dòng)有章可循,，逐步走向制度化和規(guī)范化的軌跡,。
（二）建立周研討制度。確定每周二的上午為?？平M教研時(shí)間,、午時(shí)為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)時(shí)間，周三午時(shí)為語文組教研時(shí)間,，開展形式新穎,、實(shí)效性強(qiáng)的的教學(xué)研討活動(dòng)?？偨Y(jié),、交流、反思教學(xué)情景,，思考,、研討下次教學(xué)資料。從教學(xué)研討,、教學(xué)觀摩,、說課、評(píng)課,、教學(xué)反思與交流,、案例分析,、專題研討等使教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，在實(shí)踐與摸索中找到解決問題的途徑,。
（三）建立理論學(xué)習(xí)制度,，每雙周一次集中教師學(xué)習(xí)，經(jīng)過多種形式組織全體教師深入學(xué)習(xí)課改理論知識(shí),，組織開展校本培訓(xùn)活動(dòng),。此外，還為廣大教師供給專家講座,、觀摩專家授課,、學(xué)習(xí)專著等形式的專家引領(lǐng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求每位教師每周寫一篇理論學(xué)習(xí)心得,。
（一）教師經(jīng)過親身實(shí)踐,，對(duì)照新課程理念，進(jìn)取剖析自我（）的教育行為,，反思自我的教育觀念,，每兩周至少進(jìn)行一次教學(xué)反思，每學(xué)期上交至少四篇經(jīng)過整理的教學(xué)反思,。
（二）推行讀書筆記的撰寫和積累工作,，每月至少摘錄一篇教育教學(xué)文章，并結(jié)合教育行為寫反思,。
（三）抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,，相對(duì)堅(jiān)持參加城區(qū)學(xué)科中心組人員的穩(wěn)定性，充分發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用,，每學(xué)期,，骨干教師必須在學(xué)校上一節(jié)匯報(bào)課或示范課，并進(jìn)取與教師們進(jìn)行交流切磋,，分享經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教學(xué)研究的深入實(shí)施。同時(shí),，骨干教師與新上崗教師結(jié)成師徒對(duì)子,，簽訂“師徒協(xié)議”，期末學(xué)校根據(jù)協(xié)議資料對(duì)師徒工作進(jìn)行全面考核,，并評(píng)定等級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì),。
（四）各年級(jí)每周至少有一次研討交流時(shí)間，實(shí)行以年級(jí)為單位的團(tuán)體備課,，增進(jìn)平時(shí)的團(tuán)體備課與教學(xué)研討,。要求教師結(jié)合自我的研究專題，以新理念指導(dǎo)教學(xué),，提倡即時(shí)交流,，教師之間相互聽課,，加強(qiáng)互動(dòng)與研討。將立足點(diǎn)放在解決課改實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上,；著眼點(diǎn)放在新課程理念與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上,。使廣大教師在不斷地提出問題和解決問題的過程中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
堅(jiān)持團(tuán)體備課制度,，同年級(jí)語,、數(shù)學(xué)科組采用新的備課方式，優(yōu)化教育資源,。語文學(xué)科采取的是集思廣益,、分工與合作的辦法進(jìn)行備課，同年級(jí)教師分單元進(jìn)行備課,，在資源共享的同時(shí)實(shí)施個(gè)性化教學(xué),。數(shù)學(xué)學(xué)科采取的是：零教案法。即執(zhí)教教師直接在書上寫出教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)設(shè)想，寫出簡單的教學(xué)步驟,。這樣,，教師只要把握好教材重點(diǎn)，理清教學(xué)思路即可,，減去了原先那些煩瑣過程,，體現(xiàn)教法的靈活性。
（五）每學(xué)期結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐至少供給一篇教學(xué)論文,、一個(gè)典型個(gè)案或一篇優(yōu)秀教學(xué)反思,。
（六）每學(xué)期至少參與一個(gè)課題研究。
（七）請(qǐng)進(jìn)來走出去,。
學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的教改實(shí)際,，有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽課研討活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報(bào),，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得,，或上示范課，或作專題講座,，或報(bào)教改提案,，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。另外,，我們也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干教師走出校門,，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)橫向教學(xué)研究和交流,，同時(shí)提高校骨干教師的'知名度,。
（八）隨堂聽課,。
校長、教導(dǎo)主任,、教研組長要經(jīng)常性地深入教師的課堂,，對(duì)教師的課堂教學(xué)問題進(jìn)行研究，尋找課堂教學(xué)中存在的問題,，研討教法和學(xué)法的改善辦法,，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。要求每學(xué)期聽課不少于16—32節(jié),。
（九）城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),。
xx年10月第二周開始了每星期一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，按鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的不一樣要求分別向小學(xué)送出了由吳艷芬教師執(zhí)教的六年級(jí)語文課《僅有一個(gè)地球》和教師執(zhí)教的六年級(jí)數(shù)學(xué)《雞兔同籠》以及由教師執(zhí)教的“三生教育”示范課《學(xué)會(huì)合作》,；小學(xué)送去了由教師執(zhí)教的二年級(jí)語文上冊(cè)《識(shí)七》和教師執(zhí)教的六年級(jí)數(shù)學(xué)《雞兔同籠》,。教師共同執(zhí)教了以上課題，在互相切磋中,，對(duì)課堂教學(xué)的技巧有了更深刻的認(rèn)識(shí),。異常值得一提的是今年的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)除了城鄉(xiāng)同上的語文、數(shù)學(xué)課外,，我校還特地準(zhǔn)備了一節(jié)由教師執(zhí)教的“三生教育”觀摩課《學(xué)會(huì)合作》,。這一活動(dòng)獲得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的一致認(rèn)可，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！叭逃闭n堂教學(xué)起到了導(dǎo)向作用,，促進(jìn)了我校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)水平的提高。在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中,，殷開仙副校長為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師作了“如何聽評(píng)課,，如何撰寫評(píng)課稿”的專題講座，切實(shí)提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的教學(xué)基本功,，促進(jìn)了學(xué)校之間相互交流,、共同提高，從而縮小了城鄉(xiāng)差別,。
范文本學(xué)期我校根據(jù)省,、市小學(xué)教師繼續(xù)教育的總體要求，以抓師德為動(dòng)力,，抓學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變觀念為契機(jī),，加強(qiáng)了教師理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索相結(jié)合的培訓(xùn)，切實(shí)注重......
2015年2015年2015年度過去了,，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，強(qiáng)化求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的總體部署和要求......
2008-2009第一學(xué)期紅旗在剛剛過去的一年里,，我校的校本研修工作在上級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,，本著以提高教師實(shí)施新課程的能力為宗旨,，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為......
小學(xué)校本研修工作總結(jié)篇十一
在剛剛過去的`一年里，我校的校本研修工作在上級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,，結(jié)合本校實(shí)際情況,，以課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究,，加強(qiáng)集體研討,，充分利用教研活動(dòng)的時(shí)間，全面提升了教師的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,，對(duì)于廣大教師的健康成長起到了積極的促進(jìn)作用。下面作簡單的總結(jié),。
我校所有領(lǐng)導(dǎo)和教師積極投身于課改理論的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，做好表率,。他們既是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者又是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任人,，因此，在課改實(shí)驗(yàn)中,，他們切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,，廣泛吸收課改信息,。為了激發(fā)廣大教師參與校本研修的積極性,，我校首先組織全體教師學(xué)習(xí)了0708年新一輪校本研修的工作方案,。通過座談，討論,，使全體教師明確現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。廣大教師通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了教師的自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。
校本研修是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),，按照我校的實(shí)際情況，本學(xué)期,，我校采取了集中研修與教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合方式對(duì)全體教師進(jìn)行全面培訓(xùn),。我們以教研組為單位，每周活動(dòng)一次,，把備課,、聽課、上課,、評(píng)課,、反饋、總結(jié)落到實(shí)處,，不走過場(chǎng),，把每一次公開課當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。對(duì)教學(xué)案例的實(shí)效性，以及教學(xué)中的一些困惑,、教學(xué)理念的理解以及各疑難題的解決辦法,、課堂教學(xué)改革內(nèi)容進(jìn)行研討、交流,，互說,、互聽、互幫,，從而使教師樹立積極參加教研的意識(shí),，真正發(fā)揮教科研的作用。
在研修方式上,，形式多樣,。首先是行之有效的教研組活動(dòng)，我校通過各教研組的'活動(dòng),，讓每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，提出自己的疑問，然后由各位教師對(duì)提出的問題進(jìn)行匯總,，定出每次教研活動(dòng)的內(nèi)容,，由教研組長負(fù)責(zé)，圍繞每次活動(dòng)主題開展活動(dòng),。為了使研修更加生動(dòng),，我們采取多樣化的形式：如專題培訓(xùn)、主題研討、教研活動(dòng),、集體備課,、教學(xué)觀摩、教學(xué)會(huì)診等多種形式,，務(wù)求取得實(shí)效,。
我校的校本研修工作雖然己取得了一些成績，但仍有許多工作有待加強(qiáng)和完善,，在今后的工作中,，我們將更加努力工作，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定,、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。
(一)繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí)，使校本研修工作更加科學(xué)化,、制度化,、規(guī)范化。
(二)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),，造就一大批名師,、青年骨干教師和學(xué)科帶頭人。
(三)深化教育科研工作,，形成兄弟學(xué)校那種良好的科研氛圍,，并爭取把我校的教師教育博客辦成在當(dāng)?shù)赜杏绊懙牟┛腿后w。
總之,，校本研修是我校教學(xué)工作的重點(diǎn),，通過校本研修，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，促進(jìn)教師的健康成長,，切實(shí)提高教師的教。
小學(xué)校本研修工作總結(jié)篇十二
為了提升我校的辦學(xué)品位,，切實(shí)搞好我校的校本研修,，鼓勵(lì)教師做有思想,、有目標(biāo),、有追求的'人，讓校園成為師生共同成長的精神家園,。今年,，我校著重從以下四個(gè)方面，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,。
1,、本學(xué)期，我校讀書班的老師閱讀了《新教育》的一至七章，在閱讀過程中,，老師們都能圍繞閱讀思考題撰寫讀書心得,，并貼到學(xué)校教研博客。每月的月底,，召開一次讀書交流會(huì),，交流讀書感悟，分享讀書心得,。
2,、讀名師博客：朱永新、李鎮(zhèn)西,、許新海,、吳非……以及新教育論壇。我們要求老師利用工作之余,，經(jīng)常瀏覽名師博客,，為了方便老師們?yōu)g覽，我們將這些名師博客與學(xué)校博客鏈接,，并鼓勵(lì)老師們?cè)诤竺娓?/p>
1,、鼓勵(lì)教師建立個(gè)人博客。本學(xué)期,，我校已有十多位老師建立了自己的個(gè)人博客,，利用這一博客平臺(tái)，收集整理自己的教學(xué)資料,，記錄自己的教學(xué)反思,。在本學(xué)期的博客評(píng)比中，李和芳,、毛桂香,、李春江、戴秀芳四位老師榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng),。
2,、同課異構(gòu)。本學(xué)期的教研活動(dòng),，我校主要采用同課異構(gòu)的形式,。每次活動(dòng)，我們都要求上課的老師精心準(zhǔn)備,，上一節(jié)能體現(xiàn)自己最高水平的課,。在上課老師的確定上，我們采用新老搭配的形式,，讓年輕老師與老教師上同一內(nèi)容,，同一課時(shí),，有利于年輕老師的快速成長。
3,、專題沙龍,。圍繞老師們工作中常見的問題或困惑，我校還定期舉行專題沙龍,。要求所有老師圍繞問題,，談?wù)勛约旱目捶ā＠蠋焸兺ㄟ^交流和碰撞,，也許最終都不會(huì)形成統(tǒng)一的意見,，但每個(gè)人都會(huì)找到屬于自己的答案。
4,、外出聽課,。古人說，博學(xué)而無友,，孤陋而寡聞,。我校盡力利用一切機(jī)會(huì)，讓老師們走出去,，增長見識(shí),，開闊眼界。今年,，我們組織部分骨干教師,，參加了新教育的年會(huì);去南京參加親近母語種子教師的培訓(xùn);去常州、南京參加省數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng);去連云港參加美術(shù)教學(xué)觀摩活動(dòng);另外,，我市組織的所有教研活動(dòng),，我們都按照要求指派老師參加。我們要求所有外出學(xué)習(xí)的老師,，每人都要寫一篇學(xué)習(xí)心得,，并在一定范圍內(nèi)交流，最大限度的讓所有老師分享他的學(xué)習(xí)成果,。
1,、做好市課題研究工作，確保順利結(jié)題,。我校申報(bào)了2個(gè)大市級(jí)課題,，4個(gè)小市級(jí)課題，均已開題,，正進(jìn)入研究階段,，通過課題研究,，來解決我校教育教學(xué)工作中遇到的現(xiàn)實(shí)問題,。我們感覺,，這樣的研究更具有實(shí)效性和針對(duì)性。
2,、鼓勵(lì)教師參加論文撰寫評(píng)選工作,。在平時(shí)的工作中，我們要求老師們勤思考,，常動(dòng)筆,，及時(shí)記錄自己教育教學(xué)中的收獲，這一方式為老師們撰寫論文提供了豐富的素材,。當(dāng)這些素材積累到一定的程度,，只要稍加梳理和提升，其實(shí)就是一篇很好的論文,。今年,，我校有好幾位老師的論文在《中國教育報(bào)》、《當(dāng)代教育家》,、《語文世界》,、《中小學(xué)校長》、《基礎(chǔ)教育論壇》,、《河南教育》,、《七彩語文》、《泰州教育》,、《語文主題學(xué)習(xí)》,、《教學(xué)參考》等正規(guī)刊物發(fā)表。還有好多老師的論文在市級(jí)以上評(píng)選中獲一二等獎(jiǎng),。
3,、鼓勵(lì)教師參加微型課程建設(shè)與研究。今年我校將社團(tuán)活動(dòng)與微課程的開發(fā)與研究結(jié)合起來,。我校共開設(shè)了二十多個(gè)社團(tuán),，每個(gè)社團(tuán)我們都要求輔導(dǎo)老師自定內(nèi)容，自編教材,。在我市教育局基教科組織的社團(tuán)活動(dòng)評(píng)選中,，我校有好多社團(tuán)已形成了比較完善的課程體系。
4,、“主題學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與推廣,。我校是首批參加主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的學(xué)校，共有六個(gè)班級(jí)參加試驗(yàn),。今年由于暑期教師的交流,，好幾個(gè)班的實(shí)驗(yàn)工作無法得以延續(xù)，這是我校校本研修工作的一大缺憾,。
為了提高老師參與研修的積極性,，我校定期開展教師的業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽,。今年我校開展了“讀書先進(jìn)個(gè)人評(píng)選”“練字先進(jìn)個(gè)人評(píng)選”“教研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選”“優(yōu)秀個(gè)人博客評(píng)選”等活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展,，既是對(duì)老師業(yè)務(wù)技能的一次集中展閱,，也是對(duì)部分優(yōu)秀老師的鼓勵(lì)和肯定。
總之,，今年的校本研修,，我校根據(jù)計(jì)劃，基本完成了研修任務(wù),，也取得了一定的成績,。來年，我校將進(jìn)一步改進(jìn)我們工作的缺點(diǎn)和不足,，在如何提高老師研修的內(nèi)驅(qū)力上動(dòng)腦筋,、花力氣，讓我校絕大多數(shù)老師都能從中收益,。
小學(xué)校本研修工作總結(jié)篇十三
為了提升我校的辦學(xué)品位,，切實(shí)搞好我校的校本研修，鼓勵(lì)教師做有思想,、有目標(biāo),、有追求的人，讓校園成為師生共同成長的精神家園,。今年,，我校著重從以下四個(gè)方面，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,。
一,、引領(lǐng)教師閱讀，轉(zhuǎn)變教育觀念,。
1,、本學(xué)期，我校讀書班的老師閱讀了《新教育》的一至七章,，在閱讀過程中,，老師們都能圍繞閱讀思考題撰寫讀書心得，并貼到學(xué)校教研博客,。每月的月底,，召開一次讀書交流會(huì)，交流讀書感悟,，分享讀書心得,。
2、讀名師博客：朱永新,、李鎮(zhèn)西,、許新海,、吳非……以及新教育論壇。我們要求老師利用工作之余,，經(jīng)常瀏覽名師博客,，為了方便老師們?yōu)g覽,，我們將這些名師博客與學(xué)校博客鏈接,，并鼓勵(lì)老師們?cè)诤竺娓?/p>
二、搭建研修平臺(tái),，提升業(yè)務(wù)技能,。
江、戴秀芳四位老師榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng),。
2,、同課異構(gòu)。本學(xué)期的教研活動(dòng),，我校主要采用同課異構(gòu)的形式,。每次活動(dòng)，我們都要求上課的老師精心準(zhǔn)備,，上一節(jié)能體現(xiàn)自己最高水平的課,。在上課老師的確定上，我們采用新老搭配的形式,，讓年輕老師與老教師上同一內(nèi)容,，同一課時(shí)，有利于年輕老師的快速成長,。
3,、專題沙龍。圍繞老師們工作中常見的問題或困惑,，我校還定期舉行專題沙龍,。要求所有老師圍繞問題，談?wù)勛约旱目捶?。老師們通過交流和碰撞,，也許最終都不會(huì)形成統(tǒng)一的意見，但每個(gè)人都會(huì)找到屬于自己的答案,。
4,、外出聽課。古人說,，博學(xué)而無友,，孤陋而寡聞。我校盡力利用一切機(jī)會(huì),，讓老師們走出去,，增長見識(shí),，開闊眼界。今年,，我們組織部分骨干教師,，參加了新教育的年會(huì)；去南京參加親近母語種子教師的培訓(xùn),；去常州,、南京參加省數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)；去連云港參加美術(shù)教學(xué)觀摩活動(dòng),；另外,，我市組織的所有教研活動(dòng)，我們都按照要求指派老師參加,。我們要求所有外出學(xué)習(xí)的老師,，每人都要寫一篇學(xué)習(xí)心得，并在一定范圍內(nèi)交流,，最大限度的讓所有老師分享他的學(xué)習(xí)成果,。
三、
抓好課題研究,，明確研修方向,。
1、做好市課題研究工作,，確保順利結(jié)題,。我校申報(bào)了2個(gè)大市級(jí)課題，4個(gè)小市級(jí)課題,，均已開題,，正進(jìn)入研究階段，通過課題研究,，來解決我校教育教學(xué)工作中遇到的現(xiàn)實(shí)問題,。我們感覺，這樣的研究更具有實(shí)效性和針對(duì)性,。
2,、鼓勵(lì)教師參加論文撰寫評(píng)選工作。在平時(shí)的工作中,，我們要求2,。
老師們勤思考，常動(dòng)筆,，及時(shí)記錄自己教育教學(xué)中的收獲,，這一方式為老師們撰寫論文提供了豐富的素材。當(dāng)這些素材積累到一定的程度，只要稍加梳理和提升,，其實(shí)就是一篇很好的論文,。今年，我校有好幾位老師的論文在《中國教育報(bào)》,、《當(dāng)代教育家》,、《語文世界》、《中小學(xué)校長》,、《基礎(chǔ)教育論壇》,、《河南教育》、《七彩語文》,、《泰州教育》,、《語文主題學(xué)習(xí)》,、《教學(xué)參考》等正規(guī)刊物發(fā)表,。還有好多老師的論文在市級(jí)以上評(píng)選中獲一二等獎(jiǎng)。
3,、鼓勵(lì)教師參加微型課程建設(shè)與研究,。今年我校將社團(tuán)活動(dòng)與微課程的開發(fā)與研究結(jié)合起來。我校共開設(shè)了二十多個(gè)社團(tuán),，每個(gè)社團(tuán)我們都要求輔導(dǎo)老師自定內(nèi)容,，自編教材。在我市教育局基教科組織的社團(tuán)活動(dòng)評(píng)選中,，我校有好多社團(tuán)已形成了比較完善的課程體系,。
4、“主題學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與推廣,。我校是首批參加主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的學(xué)校,，共有六個(gè)班級(jí)參加試驗(yàn)。今年由于暑期教師的交流,，好幾個(gè)班的實(shí)驗(yàn)工作無法得以延續(xù),，這是我校校本研修工作的一大缺憾。
四,、建立激勵(lì)機(jī)制,，提高研修效益。
為了提高老師參與研修的積極性,，我校定期開展教師的業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽,。今年我校開展了“讀書先進(jìn)個(gè)人評(píng)選”“練字先進(jìn)個(gè)人評(píng)選”“教研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選”“優(yōu)秀個(gè)人博客評(píng)選”等活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展,，既是對(duì)老師業(yè)務(wù)技能的一次集中展閱,，也是對(duì)部分優(yōu)秀老師的鼓勵(lì)和肯定。
在如何提高老師研修的內(nèi)驅(qū)力上動(dòng)腦筋、花力氣,，讓我校絕大多數(shù)老師都能從中收益,。
小學(xué)校本研修工作總結(jié)篇十四
光陰似箭日月如梭，匆匆火花碰撞,，我們從相識(shí)到相知,，回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子，感慨萬千,。在這見語聞聲不見影的日子里,，作為*絡(luò)成員，我忙碌著,、勞累著,，卻充實(shí)著、收獲著,。期間,，我充分利用*絡(luò)研修活動(dòng)的平臺(tái)，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見,，傾聽了各位老師的親切點(diǎn)評(píng)，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論,，和精彩獨(dú)到的見解,。傾聽一線教師的無數(shù)心聲，同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的知音,，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采,。
研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己簡直就是井底之蛙,。同時(shí),，遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這段學(xué)習(xí)生活中,，我收獲了知識(shí),，更收獲了友情。通過研修,，我全面提升了自己的語文基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。下面,，談?wù)勎已行抟詠淼母惺芎褪斋@。
教師這個(gè)職業(yè),，既古老,，又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來，向燦爛的未來前方走去,。教師躬耕于歷史和未來之間,。面向歷史，教師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的基石,；面對(duì)未來教師的雙肩又總閃現(xiàn)著繽紛的文明進(jìn)步的霞光,。在新時(shí)代的課程改革中，我們要利用現(xiàn)代教育資源,，擺正新時(shí)代的教師形象,，教師既是課程的執(zhí)行者，更是課程的建設(shè)者,、開發(fā)者,、創(chuàng)造者，我們要改變傳統(tǒng)的授業(yè),、解惑的角色,，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,，就要成為“長流水”,，長流常新,，永無止境,。教師要照亮別人，就要不斷的充電,，做個(gè)“長明燈”,。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告,，有教授、學(xué)者的發(fā)言,、教學(xué)展示,。通過理論學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩,，這些天的學(xué)習(xí),，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,；既有知識(shí)上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華,。通過專家對(duì)“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”的答疑,，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，語文教學(xué)中信息技術(shù)的.應(yīng)用,，能使課堂煥發(fā)青春,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教育教學(xué)效率的提高,。通過教授專家的講解,，我對(duì)新課程小學(xué)語文教育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)備課有了更深入的了解,，對(duì)授課,、說課、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí),，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案,。
讀書、看報(bào)好比牛奶,、面包,，為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀當(dāng)代教育家李希貴的《為了自由呼吸的教育》一書,，帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的’是感動(dòng)、震撼,。作者博大的愛心,，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計(jì)的精心,，課余生活安排的良苦用心,。無不展示著一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”,。
上課前,，通過觀察、發(fā)現(xiàn),、討論,、明確的過程，來備課,，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,，課前由學(xué)生生成具體的問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),，突出了實(shí)效性,、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、參與性,，課堂效果顯著；每節(jié)課下來,，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，自己的設(shè)計(jì)，任務(wù)的完成,，課堂知識(shí)生成等情況,，寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué),。然后，充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié),，和同事們交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論,。
所謂”提問”,，我認(rèn)為一般應(yīng)包括兩個(gè)方面，一個(gè)是激發(fā)學(xué)生提問,，一個(gè)是面向?qū)W生提問,。在學(xué)生主動(dòng)提問的過程中，加深對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟,，從而準(zhǔn)確而牢固地掌握知識(shí),，最大限度的提高能力。平時(shí),，我每次課前讓學(xué)生預(yù)習(xí)新課，讓他們把本節(jié)的問題列出來,，然后大家一起來討論交流,，鼓動(dòng)大家大膽發(fā)問，大膽解答,。在新課結(jié)束后,，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答,。這樣學(xué)生慢慢學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)問,，各小組一起來解決問題，不僅提高了學(xué)生的合作能力,，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了,。
1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以，我就多讀書,，多學(xué)習(xí),，多寫讀書筆記。
2,、多寫,。
每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得；可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會(huì),，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì)，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它,。
小學(xué)校本研修工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期，育民小學(xué)根據(jù)《20__年鶴崗市中小學(xué)校本培訓(xùn)指導(dǎo)意見》,，結(jié)合市,、區(qū)教育局、教育學(xué)院的工作要點(diǎn)及我校實(shí)情,，制定本學(xué)期校本研修計(jì)劃?，F(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下：
一、完成目標(biāo),。
以教師專業(yè)發(fā)展為核心,，通過校本培訓(xùn)，擴(kuò)大教師教育教學(xué)知識(shí)面,，更新教師教育觀念,，優(yōu)化課程的實(shí)施過程，完善綜合知識(shí),、素質(zhì)結(jié)構(gòu),，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、善于從事素質(zhì)教育新型教師隊(duì)伍,，經(jīng)過本學(xué)期校本培訓(xùn)我校教師在教育教學(xué)方面都有所受益。
二,、具體工作,。
1,、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我校計(jì)劃每月開展一次以師德教育為主的政治講座,。學(xué)期初結(jié)合當(dāng)前國家和省,、市教育動(dòng)態(tài)和時(shí)事計(jì)劃安排了政治講座，結(jié)合實(shí)際情況稍有改動(dòng)：3月11日李佳瑩校長組織教師學(xué)習(xí)了《政府工作報(bào)告----過去五年工作的回顧》;4月1日由李淑梅校長組織教師學(xué)習(xí)了《政府工作報(bào)告20__年主要工作任務(wù)》;5月6日由蔡玲主任組織教師學(xué)習(xí)了《享受工作,，快樂生活》;11月6日由郭春緣書記組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》,。
本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“有效教學(xué)”為中心，以“學(xué)習(xí)新課標(biāo),，理解新教材”為重點(diǎn),，采取研培結(jié)合的方式，開展靈活多樣的培訓(xùn)形式,，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,，促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。
同時(shí)也為了貫徹對(duì)市級(jí)教學(xué)能手的考核標(biāo)準(zhǔn),，本學(xué)期我校安排了4位市,、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，9月16日區(qū)級(jí)先進(jìn)工作者李淑梅校長組織全體教師學(xué)習(xí)了《切實(shí)提升讀寫結(jié)合中“寫”的品質(zhì)》;10月14日,，區(qū)級(jí)優(yōu)秀師趙麗老師組織全體教師學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略及思考》;11月11日由區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師楊春榮老師組織全體教師學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性策略》;12月9日區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師周廣蘭老師組織全體教師學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)》,。學(xué)校要求講座教師根據(jù)個(gè)人授課實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫講座材料，所有教師每月都要自學(xué)并書寫讀書筆記,。為引領(lǐng)我校教師優(yōu)化今后教學(xué)的實(shí)施過程發(fā)揮引航指導(dǎo)作用,。
2、繼續(xù)進(jìn)行教師信息技術(shù)培訓(xùn)工作,。
本學(xué)期采取的信息技術(shù)培訓(xùn)方式是任務(wù)式培訓(xùn),，主要采用教師自學(xué)的方式進(jìn)行，我校由于每個(gè)班級(jí),、每個(gè)辦公室都配備了電腦,，所以教師網(wǎng)絡(luò)使用率很高，信息技術(shù)提高很快,。
3,、繼續(xù)開展分學(xué)科校本培訓(xùn)活動(dòng)。
開學(xué)初,，學(xué)校對(duì)分學(xué)科校本培訓(xùn)工作做了總體規(guī)劃,，3個(gè)大學(xué)科組每次活動(dòng)的具體時(shí)間,、內(nèi)容、主持人等都做了統(tǒng)籌安排,，圍繞學(xué)習(xí)新教材的重點(diǎn),，利用每月一次的分學(xué)科校本培訓(xùn)的時(shí)間,，在三大學(xué)科組中,，開展活動(dòng)。數(shù)學(xué)學(xué)科組結(jié)合本組國家級(jí)科研課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段與學(xué)生動(dòng)手操作能力培養(yǎng)研究》開展了系列活動(dòng)：9月21日在蔡玲主任的組織下學(xué)習(xí)了《有效操作彰顯數(shù)學(xué)魅力----對(duì)提高動(dòng)手操作實(shí)踐活動(dòng)有效性的實(shí)踐研究》;10月21日在肖偉老師的組織下學(xué)習(xí)了《如何加強(qiáng)對(duì)教學(xué)行為的反思》論壇,，11月25日由馬小華老師組織教師學(xué)習(xí)了《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究-----外出學(xué)習(xí)匯報(bào)》;12月16日,，由李忠華老師組織教師學(xué)習(xí)了《解構(gòu)與重建------教學(xué)素材的處理》。語文學(xué)科組9月23日在張麗老師的組織下學(xué)習(xí)了《新課改下的作文教學(xué)》;10月21日在周廣蘭老師的組織下學(xué)習(xí)了《有效教學(xué)》;11月25日,，馮志艷,、張晶等兩名語文教師做了外出學(xué)習(xí)匯報(bào);12月16日在陳修麗老師的組織下學(xué)習(xí)了《抓“點(diǎn)”攬“面”----對(duì)文本解讀的點(diǎn)滴作法》。小科組教師根據(jù)學(xué)科雜,、人數(shù)少的特點(diǎn),，在分學(xué)科培訓(xùn)時(shí)主要采用自學(xué)的形式進(jìn)行。教導(dǎo)處還制訂了詳細(xì)的校本培訓(xùn)活動(dòng)考核表,，對(duì)教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)做到及時(shí)評(píng)價(jià),。因?yàn)槲倚＝滩陌姹居薪炭瓢婧腿私贪鎯煞N，所以我校還給教師復(fù)印了語文,、數(shù)學(xué)新的教科版全套教材說明,，為教師學(xué)習(xí)新教材提供了支持和引領(lǐng)作用。
4,、開展骨干教師與青年教師結(jié)對(duì)子互相學(xué)習(xí)活動(dòng),。
本學(xué)期，根據(jù)市,、區(qū)教育局,、教育學(xué)院對(duì)市級(jí)骨干教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我校實(shí)際情況,，期初,，學(xué)校就引領(lǐng)校級(jí)以上骨干教師與青年教師以自愿為主互結(jié)教師幫教對(duì)子。共結(jié)對(duì)子12對(duì),，有語文,、數(shù)學(xué)、音樂,、美術(shù),、信息技術(shù)、心育等6個(gè)學(xué)科,。教導(dǎo)處還制定了教師結(jié)對(duì)子要求：每月互聽兩節(jié)課,，課后進(jìn)行反思、互評(píng)課(聽課筆記中體現(xiàn)),。青年教師在進(jìn)行各級(jí)展示課時(shí),，骨干教師應(yīng)給予指導(dǎo)和幫助，在平時(shí)學(xué)校開展的各種活動(dòng)中,，結(jié)對(duì)子教師要互相幫助,，青年教師所獲得的各種榮譽(yù)在學(xué)校月份工作考核時(shí)對(duì)輔導(dǎo)教師也給予相應(yīng)的評(píng)價(jià),。本學(xué)期，我校有陳修麗,、馮志艷,、肖偉、王莉莉等四位老師參加中央教科所“十一五”部級(jí)規(guī)劃課題“發(fā)展性課堂教學(xué)手段研究”優(yōu)質(zhì)錄像課評(píng)審,，有李忠華,、肖偉、馬小華,、生亞君等四位教師參加了中央教科所“十一五”部級(jí)規(guī)劃課題“發(fā)展性課堂教學(xué)手段研究”課堂教例分析評(píng)比,。有常樹宏、王莉莉,、馬小華等三位教師參加了省級(jí)第二十五屆學(xué)術(shù)教學(xué)研討,。
5、繼續(xù)開展每周一詩活動(dòng),。
為增進(jìn)教師師德修養(yǎng)及文化底蘊(yùn),，本學(xué)期我校繼續(xù)開展每周一詩活動(dòng)。以抽查的形式對(duì)教師背誦古詩的情況進(jìn)行了考核,。
6,、開展了全校教師三筆字大賽活動(dòng)。
以上是我校本學(xué)期校本研修工作開展情況,，在培訓(xùn)中,，廣大教師都有所受益、有所提高,。
小學(xué)校本研修工作總結(jié)篇十六
光陰荏苒,，瞬間一年的校本研修到了尾聲，回顧本學(xué)期的校本研究過程,，深感受益匪淺,，有許多值得珍惜的地方，有些忙碌,，但更有收獲,，現(xiàn)將其總結(jié)如下：
在此學(xué)習(xí)期間，能自覺聽課,，按學(xué)校要求完成聽課任務(wù),，小學(xué)老師會(huì)做校本研修總結(jié)報(bào)告。每次聽一節(jié)課,，都覺得每個(gè)老師都有很多優(yōu)秀和可取的地方,。在課堂上，我想到了他們認(rèn)真的課前準(zhǔn)備,。我看到了他們對(duì)課堂冷靜靈活的處理,；我也看到了他們?cè)谡n堂上的激情和和藹可親；同時(shí)也看到了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。那一刻,，我對(duì)向他們學(xué)習(xí)感到了尊重，并鼓勵(lì)自己繼續(xù)學(xué)習(xí),。同時(shí),，我可以公開表達(dá)我的觀點(diǎn)，并與你討論,，以達(dá)成共識(shí),。
在校本研修中，我自覺上好每堂課,。在上課前,，我能抓住教材的主線來展開思維進(jìn)行編寫因地制宜的教學(xué)設(shè)計(jì)，做好課前準(zhǔn)備,；在上課中,，我能從容自信的組織課堂，沉著冷靜,、靈活應(yīng)變的'處理課堂的預(yù)設(shè)之外的生成處,，并不斷的揣摩在課堂中怎樣使用激勵(lì)語言、怎樣形成課堂積極向上學(xué)習(xí)氛圍等,；我還始終堅(jiān)持新的課程理念,，注重“以學(xué)生的發(fā)展為中心”，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)；同時(shí)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，讓他學(xué)會(huì)科學(xué)的獲取知識(shí)方法,，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，課堂上注重師生之間“相互溝通,、相互交流,、相互協(xié)作”，學(xué)生能說的師不說,，學(xué)生能做的學(xué)生做,。
在研討中，能以教學(xué)中存在的問題為核心,，積極主動(dòng)提出問題,，展開研討。在研討中不僅說出自己的觀點(diǎn)，而且還努力圍繞共同關(guān)心的問題進(jìn)行對(duì)話,，不斷對(duì)提出問題進(jìn)行質(zhì)疑,、反思，自己的困惑得到了解答,，從中也得到了收獲,，工作總結(jié)《小學(xué)教師校本研修總結(jié)報(bào)告》。
在這段時(shí)間里,，除了學(xué)習(xí)教育類書籍,，還找到了關(guān)于課改和優(yōu)秀課堂教學(xué)的書籍，學(xué)到了很多新知識(shí),，豐富了自己的心智,。
在校本研修這段時(shí)間，新課程的實(shí)施,，使教師在教育教學(xué)工作面臨著許多新情況,，學(xué)生在不斷變化著，教育理念在發(fā)展著,，課程設(shè)計(jì)在改革著,，教學(xué)方法在創(chuàng)新著，教育技術(shù)在改進(jìn)著,，如何進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,，如何使自己盡快適應(yīng)新課程改革，都給我們帶來了思考,。素質(zhì)的提高從何而來,？從學(xué)習(xí)中來，從實(shí)踐中來,，從反思中來,。為此，我在備課前,，反思同伴`自己以前的做法,，加以總結(jié)、借鑒,；課堂教學(xué)中,，在關(guān)注學(xué)生學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果,；在課后,，對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)加以回顧，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足,。使自己自覺地將自我反思與行為改進(jìn)相結(jié)合,，促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高,。
總之，在校本研修中,，我能在學(xué)校的指導(dǎo)下,，積極參與學(xué)校的各種研修活動(dòng)，在專家的指導(dǎo)和同行的幫助下,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，使自己的知識(shí)不斷豐富，教學(xué)能力不斷提高,，管理能力不斷增強(qiáng)。老師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得開心,，成績令人滿意。我將在今后繼續(xù)努力,，從實(shí)際出發(fā),，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自學(xué)自省的習(xí)慣,，一如既往地主動(dòng)參加校本研究,，提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)水平，努力做一名符合時(shí)代要求的人民教師,。
小學(xué)校本研修工作總結(jié)篇十七
校本研修就是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué),，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的研究。下面是小編搜集整理的小學(xué)校本研修,。
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一恍惚,，一個(gè)學(xué)期又從我們身邊漸漸遠(yuǎn)去了,。凝望它的背影，感慨萬千,，一百多個(gè)晝夜,，小學(xué)研修部的全體老師且行且思，攜手共度,?！八肌保屛覀儭靶小钡哪_步更加堅(jiān)實(shí);“行”,，讓我們“思”的根基扎得更加深遠(yuǎn),。在“行”與“思”的相伴中，我們珍惜著每一個(gè)為教師服務(wù)的機(jī)會(huì),，享受著工作帶給我們的欣慰與快樂,。
本學(xué)期研修員共計(jì)聽課1296節(jié)，開展區(qū)級(jí)研究課80余節(jié)，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流50余次,，教師基本功培訓(xùn)40余次,，與教委小教科、教科所進(jìn)行減負(fù)增效聯(lián)合視導(dǎo)下校2所,，小學(xué)研修部集體下校及學(xué)科室下校視導(dǎo)10所,。指導(dǎo)教師作國家級(jí)、市級(jí)公開課27節(jié),，指導(dǎo)教師在xx市首屆微課程教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選中獲一二等獎(jiǎng)共計(jì)97節(jié),，參加北京市優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選進(jìn)入終審的教師共計(jì)13人。數(shù)據(jù)背后滲透著教研員工作的辛苦,。
(一)“xx杯”教學(xué)基本功展示活動(dòng)繼續(xù)打造教師隊(duì)伍,。
本學(xué)期，小學(xué)研修部繼續(xù)以“東興杯”教學(xué)基本功展示活動(dòng)為憑借,，借助活動(dòng)開展研究打造教師隊(duì)伍,，以期達(dá)到整體提升骨干教師的學(xué)科素養(yǎng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)能力,，關(guān)注學(xué)生需求,，促進(jìn)學(xué)生和諧持續(xù)發(fā)展的目的，力求促進(jìn)骨干教師提升學(xué)科教學(xué)能力,，創(chuàng)新能力,，現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力，成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,、符合新時(shí)期教育需求的小學(xué)教師,。
1.上機(jī)操作考核，提高教師的綜合素質(zhì),。
小學(xué)教師教學(xué)基本功展示活動(dòng)于上學(xué)期進(jìn)行了專業(yè)知識(shí)的考核,，本學(xué)期進(jìn)入第二和第三階段的展示。第二階段為教學(xué)技能展示階段,，分為兩部分內(nèi)容,，即上機(jī)操作和說課答辯。上機(jī)操作的考核是本次“東興杯”教學(xué)基本功展示活動(dòng)新增加的內(nèi)容,，各學(xué)科根據(jù)特點(diǎn),，有重點(diǎn)的對(duì)老師應(yīng)該具備的ppt的制作，文檔處理,，數(shù)據(jù)錄入與分析,，動(dòng)畫制作，photoshop使用,，以及打譜軟件使用等信息技術(shù)的技能進(jìn)行考核,，要求每位教師根據(jù)要求,，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，目的是提高教師信息技術(shù)的應(yīng)用技能,，提高教師的綜合素養(yǎng),，為即將拉開序幕的第二屆北京市小學(xué)教師教學(xué)基本功展示活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
2.說課展示中激發(fā)教學(xué)智慧的火花,。
在上機(jī)操作考核之后,，教師在說課展示中繼續(xù)得到鍛煉。擔(dān)任說課的評(píng)委有研修員和來自一線的教學(xué)干部,。每個(gè)年段的評(píng)委均在一天時(shí)間內(nèi)認(rèn)真聆聽了24位選手的說課,，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行提問。大家力求通過精準(zhǔn),、有價(jià)值的提問,，掀起作為聆聽者的廣大教師對(duì)教學(xué)的深度思考，激發(fā)教學(xué)智慧的火花,。為確保活動(dòng)的順利進(jìn)行,，作為分會(huì)場(chǎng)的各個(gè)小學(xué),，從會(huì)場(chǎng)的布置到多媒體的準(zhǔn)備等方面做了精心準(zhǔn)備。
3.課堂教學(xué)展示凸顯研究的深入,。
上機(jī)操作,、說課等專項(xiàng)技能的考查后，最終各學(xué)科推選出187名選手進(jìn)入課堂教學(xué)展示,。為確?；顒?dòng)的順利推進(jìn)，進(jìn)一步深入借助教學(xué)展示開展研究,，我們提出要以主體性課堂教學(xué)為重點(diǎn)引導(dǎo)教師展開研究,，各學(xué)科研修員也做了精心籌備。聘請(qǐng)市級(jí)專家擔(dān)任評(píng)委,，擬定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，設(shè)立分會(huì)場(chǎng)，陪同選手見學(xué)生……其中最辛苦的還屬比賽當(dāng)日,，一天最多聽課8節(jié),。辛苦固然難忘，但更難以忘卻的是專家們對(duì)我區(qū)選手教學(xué)能力的高度贊許,。這肯定的背后凝結(jié)著學(xué)校教學(xué)干部及老師們的教學(xué)智慧,，折射出日常研修活動(dòng)的實(shí)效高質(zhì)。
在課堂教學(xué)展示階段,，我區(qū)的教師展現(xiàn)了良好的專業(yè)素養(yǎng),，很多專家給予了極高的評(píng)價(jià),，他們一致認(rèn)為，我區(qū)教師具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)高,，板書規(guī)范美觀，能夠起到示范作用,，語言清晰準(zhǔn)確,，能夠起到點(diǎn)撥和引領(lǐng)作用，具有極強(qiáng)的親和力,。我們的課堂教學(xué)呈現(xiàn)出生動(dòng),、扎實(shí)的特點(diǎn);我們的學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，靜心思考,、認(rèn)真傾聽,、潛心讀書，看似安靜的課堂,，時(shí)時(shí)能浮現(xiàn)出學(xué)生活躍的思維,。當(dāng)然，專家們也指出我們的課堂還存在著主體性還需更好地體現(xiàn),，教材研究還需深入,，教學(xué)調(diào)控還需靈活等有待改進(jìn)的問題，為我們今后在教師培養(yǎng)上提出了方向,。
(二)多元培訓(xùn),，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
1.新職教師崗位培訓(xùn),。各科結(jié)合隊(duì)伍情況,，重點(diǎn)解決學(xué)科新任教師多，教師專業(yè)水平參差不齊等問題,，一方面教研員認(rèn)真完成新任教師的聽課考核工作,，另一方面開展適應(yīng)教學(xué)、勝任教學(xué)的新職培訓(xùn)活動(dòng),。
2.英語教師口語外教培訓(xùn),。英語學(xué)科繼續(xù)組織骨干教師參與第三期外教口語的培訓(xùn)活動(dòng)。
3.開展心理學(xué)講座,。教師教學(xué)基本功是教師履行教育教學(xué)、勝任自身承擔(dān)的教育教學(xué)工作,，完成教書育人任務(wù)所必須的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,。為全面提高青年教師的基本功，小學(xué)數(shù)學(xué)教研室從教齡2019年內(nèi)的數(shù)學(xué)教師中選擇了四十余名青年教師,，開設(shè)了“小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師專業(yè)技能培訓(xùn)班”,。20xx年3月26日,，小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師專業(yè)技能培訓(xùn)班在xx區(qū)教育研修學(xué)院進(jìn)行了第二次繼教活動(dòng)。這次活動(dòng)主要是對(duì)學(xué)員進(jìn)行教育學(xué)心理學(xué)的培訓(xùn),。學(xué)院特聘請(qǐng)xx教育學(xué)院的伍xx教授做了題為“教師基本功培訓(xùn)與展示心理學(xué)知識(shí)”的講座,。伍教授結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際，舉了很多鮮活的實(shí)例,，深入淺出的闡述了心理學(xué)知識(shí)對(duì)教師教育教學(xué)的重要作用,。伍教授結(jié)合實(shí)例向老師們介紹了青少年身心發(fā)展的規(guī)律，青少年身心發(fā)展的不均衡性,，青少年身心發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性和青少年身心發(fā)展的個(gè)體差異性,，使青年教師認(rèn)識(shí)到，作為教師,，必須要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,，循序漸進(jìn)地促進(jìn)青少年的發(fā)展，不可拔苗助長,。
4.開展課程建設(shè)講座,。為進(jìn)一步提高教研員的課程意識(shí)，加強(qiáng)課程建設(shè),，20xx年5月19日,，小學(xué)研修部特邀原北京市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心綜合室主任陶禮光老師，以“做課程的主人”為專題進(jìn)行講座,。陶老師曾在研究性學(xué)習(xí)中運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等領(lǐng)域進(jìn)行專項(xiàng)研究并卓有成效,。此次講座他圍繞未來的教育趨勢(shì),、當(dāng)今教育的8個(gè)轉(zhuǎn)變、新課程改革的實(shí)質(zhì),、教學(xué)的基本要求,、40分鐘課堂教學(xué)的合理安排等方面進(jìn)行深入解讀與分析，為研修員頭腦充電,。聽后,，研修員引發(fā)了深刻思考——如何將陶老師的理念應(yīng)用于課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)中、落實(shí)在小學(xué)研修部“主體性課堂教學(xué)”的科研課題實(shí)踐中,。
5.開展青年教師教學(xué)技能培訓(xùn),。為進(jìn)一步培訓(xùn)我區(qū)數(shù)學(xué)教師，增強(qiáng)他們的教學(xué)技能,。20xx年5月21日,，小學(xué)數(shù)學(xué)室在一師附小的禮堂進(jìn)行了繼上學(xué)期的系列教材培訓(xùn)活動(dòng)之后的第三次專題活動(dòng)，開展這幾次系列活動(dòng)的目的旨在更好地落實(shí)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)理念,，提高各年級(jí)教師的教學(xué)基本功,。尤其是提高青年教師鉆研教材,，把握教材的能力，促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展,。王xx特級(jí)教師工作室的全體成員,，一至六年級(jí)的的全體數(shù)學(xué)教師和小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功培訓(xùn)班的全體學(xué)員參加了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)的主題為“助力思維過程,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考”,。特聘北京版教材副主編、xx市基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心的范xx老師做了題為“助力思維過程,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考”的專題講座,。
范xx老師以第一學(xué)段的教材為載體，按照“數(shù)與代數(shù)”,、“圖形與幾何”,、“統(tǒng)計(jì)與概率”和“綜合與實(shí)踐”四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，分年級(jí)詳細(xì)地介紹了新修訂的北京版教材編排特點(diǎn),，并針對(duì)教材的編寫特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)要求,，給老師們提出了切實(shí)可行的教學(xué)建議。為了讓老師們更好地理解教材編寫意圖,，范老師結(jié)合一些典型案例,，重點(diǎn)對(duì)教材中的一些新增內(nèi)容和關(guān)鍵的內(nèi)容進(jìn)行了細(xì)致的解讀，詳細(xì)分析了對(duì)如何結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透數(shù)學(xué)思想方法,，如何通過有效的教學(xué)設(shè)計(jì)幫助學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。
范老師的講座受到了老師們的普遍好評(píng)，老師們認(rèn)為講座的內(nèi)容實(shí)用,，操作性強(qiáng),。通過范老師的講座，能夠整體把握新修訂的“北京版”教材的知識(shí)脈絡(luò),，了解了教材的編排特色,，對(duì)一些重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)如何把握有了清晰的認(rèn)識(shí)。通過這幾次教材的系列培訓(xùn),，老師們達(dá)成了如下共識(shí)：作為教師,，用哪個(gè)版本的教材并不重要，教學(xué)過程中不是機(jī)械的去教教材,，而是要深入地思考如何用教材去教,。真正做到讀懂教材，讀懂課堂,，讀懂學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。
(三)啟動(dòng)教師基本功展示,，借水行舟,，乘勢(shì)發(fā)展。
20xx年3月份,，xx市教育委員會(huì)啟動(dòng)第二屆小學(xué)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)和展示活動(dòng),，這是提高教師專業(yè)能力和專業(yè)水平的有效方式之一，要求區(qū)縣組織教師全員,、全學(xué)科參與,，把活動(dòng)與建立教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制有機(jī)結(jié)合，要基于教師教學(xué)實(shí)踐,，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。
1.20xx年4月11日xx區(qū)教委召開召開“關(guān)注學(xué)生需求落實(shí)減負(fù)增效提高教育質(zhì)量——年度xx區(qū)小學(xué)教育質(zhì)量年報(bào)會(huì)暨第二屆xx市小學(xué)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)?xùn)|城區(qū)啟動(dòng)會(huì)”，研修中心小學(xué)研修部丁xx主任代表南北研修以“借水行舟,，乘勢(shì)發(fā)展”為題,，對(duì)北京市教育委員會(huì)關(guān)于開展小學(xué)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)和展示活動(dòng)通知進(jìn)行了解讀。
2.20xx年4月至5月,，秉承“以研促訓(xùn),、以訓(xùn)促教”的工作宗旨，分學(xué)科,、分年級(jí)教研員對(duì)xx市教育委員會(huì)關(guān)于開展小學(xué)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)和展示活動(dòng)通知進(jìn)行了細(xì)致解讀,，將培訓(xùn)與展示要求傳達(dá)至每位任課教師。
本學(xué)期,，小學(xué)研修部與小教科聯(lián)合下校視導(dǎo)了花市小學(xué),。以“關(guān)注學(xué)生，凝聚共識(shí),，減負(fù)增效”為主題,，依托教委整體部署，秉持“以學(xué)生為本,，以學(xué)生發(fā)展為本”的課程基本理念，總結(jié)學(xué)校在推進(jìn)課程教學(xué)改革,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)習(xí)有效性和學(xué)習(xí)樂趣的舉措與成果，梳理困惑與問題,，探索改進(jìn)方法,。
為進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控，發(fā)揮監(jiān)控對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)作用,，本學(xué)期期末對(duì)全區(qū)五年級(jí)語數(shù)英學(xué)科和四年級(jí)科學(xué)學(xué)科進(jìn)行了全區(qū)大樣本質(zhì)量監(jiān)控,。特別值得一提的此次質(zhì)量監(jiān)控工作首次進(jìn)行了南北兩片在命題工作上的相互融合。其中數(shù)學(xué)采用一份試卷南北共用,，并進(jìn)行統(tǒng)一閱卷,，語文,、英語試卷也有部分試題共用，相互融合為進(jìn)一步開展教學(xué)研究打下基礎(chǔ),。
盡管監(jiān)控作為常態(tài)工作年年歲歲都要如期而至,，盡管大家積累了許多經(jīng)驗(yàn)，但研修員沒有絲毫的懈怠,。因?yàn)樵谒麄冃闹惺冀K銘記著領(lǐng)導(dǎo)的囑托,、社會(huì)的期望。大家秉承著對(duì)學(xué)生對(duì)家長負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真閱卷,，把好每一道質(zhì)量關(guān),。
研修員為保證按時(shí)完成閱卷任務(wù)，放棄了周末的休息,。在三天時(shí)間內(nèi),，他們帶領(lǐng)一線教師完成了約計(jì)上萬張?jiān)嚲淼膶忛啠⒈ＷC每一道題目百分之百復(fù)評(píng),，哪怕僅是0.5分之差,。雖然時(shí)間緊、任務(wù)重,，但每個(gè)人都繃緊心弦,，他們深知：閱卷無小事，零誤判是極致,。
為保證此項(xiàng)工作的順利推進(jìn),，學(xué)院教務(wù)處、信息部的老師們通力合作,，以熱情,、周到的服務(wù)，為閱卷掃清了一切障礙,。
(一)三級(jí)課程推進(jìn),。
繼續(xù)推進(jìn)三級(jí)課程建設(shè)，以“藍(lán)天工程”為依托,，建立具有東城特色的“社會(huì)大課堂”課程建設(shè)體系與教學(xué)模式;繼續(xù)推進(jìn)東城區(qū)地方課程《我愛東城》,、《。
弟子規(guī),。
》教材實(shí)驗(yàn)以及“博物館教育計(jì)劃書”撰寫與實(shí)驗(yàn)研究工作,。
(二)新京版教材基地校建設(shè)研討活動(dòng)。
為更好地支持廣大一線教師使用新京版教材,，開展課程教學(xué)改革,，在實(shí)踐中進(jìn)一步提高新京版教材的質(zhì)量，東城區(qū)教育研修學(xué)院小學(xué)研修部協(xié)助北京教育科學(xué)研究課程教材研究中心于20xx年4月23日上午，在光明小學(xué)召開新京版教材基地校建設(shè)研討會(huì),。參加大會(huì)的有教育部基礎(chǔ)教育課程中心的領(lǐng)導(dǎo),，xx市教委李xx委員，北京教科院院長方xx,，副院長褚xx,，xx市課程中心主任楊xx，xx區(qū)教育委員會(huì)張xx書記,、尤xx主任,，xx區(qū)教育研修學(xué)院副院長馬xx、王xx等,，以及各區(qū)縣教委主管領(lǐng)導(dǎo),、課程部門負(fù)責(zé)人、義教課標(biāo)教材項(xiàng)目組成員,。研討活動(dòng)進(jìn)行了課堂教學(xué)觀摩,、分會(huì)場(chǎng)研討和經(jīng)驗(yàn)交流。張書記在最后講話中明確指出此活動(dòng)的重大意義：它為教師準(zhǔn)確把握與落實(shí)新課標(biāo)精神,，深刻領(lǐng)會(huì)教材精髓指明了方向,。作為實(shí)驗(yàn)基地，我們會(huì)在日常教學(xué)中,，鼓勵(lì)老師不斷探索與總結(jié),，積極推廣優(yōu)秀課例，扎扎實(shí)實(shí)地發(fā)揮基地校的引領(lǐng)作用,。
(三)課題研究進(jìn)行定性與定量分析相結(jié)合,，使研究不斷深入。
“小學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的策略研究”,，并通過系列探索,，取得了一定的科研成果，受到市級(jí)專家的高度肯定,。本學(xué)期該課題進(jìn)行了不同規(guī)模的六次研討活動(dòng),，以構(gòu)建主體性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量規(guī)為重點(diǎn)開展研討，以制定主體性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步引領(lǐng)區(qū)域教學(xué),。
為加強(qiáng)課堂教學(xué)問題的深度研究,，促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展，小學(xué)研修部于6月24日在xx市xx小學(xué)召開“小學(xué)課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生主體性的策略研究”研討會(huì),。參加會(huì)議的有北京教科院基教研中心常務(wù)副主任賈xx、王xx及各學(xué)科室主任,，北京市教科所所長張xx,，首都師范大學(xué)教授王陸，xx教委副主任尤娜及全市各區(qū)縣的教師代表，還有我區(qū)課題項(xiàng)目組成員,。
會(huì)議第一階段展示了11個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué),，第二階段進(jìn)行課題研討，進(jìn)行課題階段性成果匯報(bào),，一師附小任虹老師執(zhí)教“體育中的數(shù)學(xué)問題”,。課后進(jìn)行專家點(diǎn)評(píng)。評(píng)課采用定性分析與定量分析相結(jié)合的方式,。定量分析采用編碼體系與記號(hào)體系兩種課堂觀察數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,，通過數(shù)據(jù)診斷課堂教學(xué)，使我們更加科學(xué)地判斷教學(xué)的得失,。
最后,，市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話。賈xx主任說：“該課題注重從定性,、定量兩個(gè)方面科學(xué)評(píng)判課堂教學(xué),，使教師的教學(xué)行為得以有效改進(jìn)。這種由關(guān)注教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生主體;關(guān)注教學(xué)結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)習(xí)過程;由教師權(quán)威性的引導(dǎo)變?yōu)閷W(xué)生自主交流的課堂改革成果,，值得在全市推廣,。”
尤xx主任也肯定了課題研究的重要意義,。她感謝研修員引領(lǐng)我區(qū)教師前行在教學(xué)實(shí)踐與研究的道路上,。用辛勤的汗水與智慧，切實(shí)改善著教學(xué)效果,，使課堂教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)行為發(fā)生了根本變革,。
課題研討會(huì)之后，小學(xué)研修部的老師們又立即對(duì)今后的研究工作,，決定各學(xué)科進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，下學(xué)期開展以評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向的教學(xué)研究，探索有效地教學(xué)策略,。
工作很多,，如何總結(jié)也不能窮盡，且行,，且思,，且思，且行,，且珍惜,，讓今后的工作更加扎實(shí)。
為了提升我校的辦學(xué)品位,，切實(shí)搞好我校的校本研修,，鼓勵(lì)教師做有思想,、有目標(biāo)、有追求的人,，讓校園成為師生共同成長的精神家園,。今年，我校著重從以下四個(gè)方面,，引領(lǐng)教師專業(yè)成長,。
1、本學(xué)期,，我校讀書班的老師閱讀了《新教育》的一至七章,，在閱讀過程中，老師們都能圍繞閱讀思考題撰寫讀書心得,，并貼到學(xué)校教研博客,。每月的月底，召開一次讀書交流會(huì),，交流讀書感悟,，分享讀書心得。
2,、讀名師博客：朱永新,、李鎮(zhèn)西、許新海,、吳非……以及新教育論壇,。我們要求老師利用工作之余，經(jīng)常瀏覽名師博客,，為了方便老師們?yōu)g覽,，我們將這些名師博客與學(xué)校博客鏈接，并鼓勵(lì)老師們?cè)诤竺娓?/p>
1,、鼓勵(lì)教師建立個(gè)人博客,。本學(xué)期，我校已有十多位老師建立了自己的個(gè)人博客,，利用這一博客平臺(tái),，收集整理自己的教學(xué)資料，記錄自己的教學(xué)反思,。在本學(xué)期的博客評(píng)比中,，李和芳、毛桂香,、李春江,、戴秀芳四位老師榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
2,、同課異構(gòu),。本學(xué)期的教研活動(dòng),，我校主要采用同課異構(gòu)的形式。每次活動(dòng),，我們都要求上課的老師精心準(zhǔn)備，上一節(jié)能體現(xiàn)自己最高水平的課,。在上課老師的確定上,，我們采用新老搭配的形式，讓年輕老師與老教師上同一內(nèi)容,，同一課時(shí),，有利于年輕老師的快速成長。
3,、專題沙龍,。圍繞老師們工作中常見的問題或困惑，我校還定期舉行專題沙龍,。要求所有老師圍繞問題,，談?wù)勛约旱目捶ā＠蠋焸兺ㄟ^交流和碰撞,，也許最終都不會(huì)形成統(tǒng)一的意見,，但每個(gè)人都會(huì)找到屬于自己的答案。
4,、外出聽課,。古人說，博學(xué)而無友,，孤陋而寡聞,。我校盡力利用一切機(jī)會(huì)，讓老師們走出去,，增長見識(shí),，開闊眼界。今年,，我們組織部分骨干教師,，參加了新教育的年會(huì);去南京參加親近母語種子教師的培訓(xùn);去常州、南京參加省數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng);去連云港參加美術(shù)教學(xué)觀摩活動(dòng);另外,，我市組織的所有教研活動(dòng),，我們都按照要求指派老師參加。我們要求所有外出學(xué)習(xí)的老師,，每人都要寫一篇學(xué)習(xí)心得,，并在一定范圍內(nèi)交流，最大限度的讓所有老師分享他的學(xué)習(xí)成果,。
1,、做好市課題研究工作,，確保順利結(jié)題。我校申報(bào)了2個(gè)大市級(jí)課題,，4個(gè)小市級(jí)課題,，均已開題，正進(jìn)入研究階段,，通過課題研究,，來解決我校教育教學(xué)工作中遇到的現(xiàn)實(shí)問題。我們感覺,，這樣的研究更具有實(shí)效性和針對(duì)性,。
2、鼓勵(lì)教師參加論文撰寫評(píng)選工作,。在平時(shí)的工作中,，我們要求老師們勤思考，常動(dòng)筆,，及時(shí)記錄自己教育教學(xué)中的收獲,，這一方式為老師們撰寫論文提供了豐富的素材。當(dāng)這些素材積累到一定的程度,，只要稍加梳理和提升,，其實(shí)就是一篇很好的論文。今年,，我校有好幾位老師的論文在《中國教育報(bào)》,、《當(dāng)代教育家》、《語文世界》,、《中小學(xué)校長》,、《基礎(chǔ)教育論壇》、《河南教育》,、《七彩語文》,、《泰州教育》、《語文主題學(xué)習(xí)》,、《教學(xué)參考》等正規(guī)刊物發(fā)表,。還有好多老師的論文在市級(jí)以上評(píng)選中獲一二等獎(jiǎng)。
3,、鼓勵(lì)教師參加微型課程建設(shè)與研究,。今年我校將社團(tuán)活動(dòng)與微課程的開發(fā)與研究結(jié)合起來。我校共開設(shè)了二十多個(gè)社團(tuán),，每個(gè)社團(tuán)我們都要求輔導(dǎo)老師自定內(nèi)容,，自編教材。在我市教育局基教科組織的社團(tuán)活動(dòng)評(píng)選中,，我校有好多社團(tuán)已形成了比較完善的課程體系,。
4,、“主題學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與推廣。我校是首批參加主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的學(xué)校,，共有六個(gè)班級(jí)參加試驗(yàn),。今年由于暑期教師的交流，好幾個(gè)班的實(shí)驗(yàn)工作無法得以延續(xù),，這是我校校本研修工作的一大缺憾,。
為了提高老師參與研修的積極性，我校定期開展教師的業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽,。今年我校開展了“讀書先進(jìn)個(gè)人評(píng)選”“練字先進(jìn)個(gè)人評(píng)選”“教研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選”“優(yōu)秀個(gè)人博客評(píng)選”等活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展,，既是對(duì)老師業(yè)務(wù)技能的一次集中展閱,，也是對(duì)部分優(yōu)秀老師的鼓勵(lì)和肯定。
總之,，今年的校本研修,，我校根據(jù)計(jì)劃，基本完成了研修任務(wù),，也取得了一定的成績,。來年，我校將進(jìn)一步改進(jìn)我們工作的缺點(diǎn)和不足,，在如何提高老師研修的內(nèi)驅(qū)力上動(dòng)腦筋,、花力氣，讓我校絕大多數(shù)老師都能從中收益,。
小學(xué)校本研修工作總結(jié)篇十八
1,、管理機(jī)制落實(shí)到位。首先,，堅(jiān)持執(zhí)行聽評(píng)課課制度,，其次，堅(jiān)持每周分科組集中學(xué)習(xí),。
2,、注重提升專業(yè)素養(yǎng)。
良好的教師專業(yè)素養(yǎng)是教研活動(dòng)有效開展的前提,。因此,，我們學(xué)校依然把抓教師的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。其次,，多讀書,。
3、開展教研活動(dòng),，提高教學(xué)效益,。
一是進(jìn)行有效備課,。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,，與學(xué)校課題研究相結(jié)合,。
4、立足課堂,，以研促教,。
課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事,，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量,。
5、注重日常檢查和考核,、評(píng)價(jià),。
按照計(jì)劃每周除了常規(guī)的教研組活動(dòng)，每周我們還要進(jìn)行教學(xué)反思和摘抄的檢查,。
問題與思考
在日常的研修活動(dòng)中常常忽略教師已有的經(jīng)驗(yàn),，如何使校本研修逐步走上系統(tǒng)化、規(guī)范化,、制度化,、現(xiàn)代化，以什么樣的形式展開,，還需要探索,。
為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容,、創(chuàng)建校本研修的新形式,，把校本研修真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。
對(duì)以后的校本研修,，我們將提出如下理念：充分利用教師現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)而不是改造教師及其教學(xué)行為,。其次,，把研究成果落實(shí)在工作中”的工作要求；最后，學(xué)校應(yīng)該是教師專業(yè)化發(fā)展的最佳場(chǎng)所和舞臺(tái),，是一個(gè)開放的學(xué)習(xí)化社會(huì)的窗口,。
以上是我對(duì)我校開展校本教研活動(dòng)的一些工作總結(jié)以及存在的問題，結(jié)合我校實(shí)際情況和自己的實(shí)踐提出的建議與想法,，相信我校的此項(xiàng)工作會(huì)做得越來越好,，教師們也會(huì)越來越優(yōu)秀！
本學(xué)期,，我校堅(jiān)持以實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為研究對(duì)象,，充分發(fā)揮同伴互助的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在要求重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的.同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)-教師集體教研的作用。學(xué)校為了加強(qiáng)教師之間的教學(xué)交流,，經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái),，本學(xué)期組織了3次公開教學(xué)等一系列教研活動(dòng)。這些活動(dòng)在分管校長的督促和教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得豐富多彩，取得了良好的效果,。
開展這校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣,，增強(qiáng)教師實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的責(zé)任感和緊迫感，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化,。
1,、把課堂作為教研主陣地，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示,。本學(xué)期要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課,，做到備課要“深”，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”,，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí),，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,。在學(xué)期末檢查時(shí)發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)教師能夠按照學(xué)期初計(jì)劃去認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，盡努力提高課堂教學(xué)效果,，但也有部分教師的工作不盡人意,，搞形式走過場(chǎng)。
2,、開展公開課教學(xué)活動(dòng),，充實(shí)了校本教研內(nèi)容。本學(xué)期擬定要求8位年輕教師定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行公開教學(xué),，通過執(zhí)教教師的課堂展示,，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，年輕教師,，比如王-剛,、周有利和李杰等都有著扎實(shí)的教學(xué)基本功，有著良好的課堂組織和教材駕馭能力,，有著謙虛好學(xué)敬業(yè)態(tài)度,。應(yīng)該說每聽他們一堂課都是一種學(xué)習(xí)和享受，是一次觀念上的刷新,。遺憾的是我們大多數(shù)教師放棄了這一次次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。
3、根據(jù)縣教研室的工作部署,，我們舉行了高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文評(píng)選推薦活動(dòng),。學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文的撰寫是我們學(xué)校的“軟肋”，唯有王-剛,、張明禮老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí),。
4、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽,，提高了教師教材處理能力,。本學(xué)期有4位教師參加了教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽。通過比賽,，教師們認(rèn)識(shí)了教學(xué)設(shè)計(jì)是教案的最高形式,，是教師完成教學(xué)任務(wù)的最佳文本資料。雖然教師教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有異,，但他們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)同以及追求卓越的態(tài)度值得贊許推崇,。為了激勵(lì)廣大教師積極參與教研活動(dòng)，積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),，給全體參與者按質(zhì)量分獎(jiǎng)級(jí)頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書,。
5、要重視教學(xué)反思，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃,。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,。常寫教學(xué)反思，對(duì)教師提高自身水平,，推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃,，優(yōu)化課堂教學(xué)是行之有效的辦法。在日常教學(xué)中我們非常重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記載,。可是真正重視并且積極認(rèn)真反思的教師為數(shù)不多,。在此方面日后要加強(qiáng),。
6、加強(qiáng)校本研修,，努力提高教師業(yè)務(wù)理論水平,。根據(jù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和容量，以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀,，我校今后應(yīng)該充分利用培訓(xùn)資源特別是農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施,，加強(qiáng)校本研修，多渠道進(jìn)行教師校本培訓(xùn),，拓寬教師的知識(shí)面，提升教師的綜合素質(zhì),。
我們學(xué)校在校本教研工作中取得的一點(diǎn)成績,，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，也存在一些不足,，但我們會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新模式,，使我們的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
小學(xué)校本研修工作總結(jié)篇十九
以校為本,，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的理念,， 新的課程改革要求教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”，主動(dòng)的“實(shí)踐者”和積極的“反思者”,，即要求教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)反思和學(xué)會(huì)創(chuàng)新。農(nóng)村小學(xué)教師的專業(yè)化發(fā)展與缺乏專業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出，教師專業(yè)素質(zhì)的提高,，是學(xué)校發(fā)展中重要的工作,。我們一定抓好教師的研修工作.
一基本功扎實(shí)
每周三下午對(duì)學(xué)校老師進(jìn)行寫字教學(xué)的培訓(xùn)，提高寫字的方法和
技巧,。
二,、校本研修踏實(shí)真干
1、學(xué)期初我們制定了骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃,，及新教師培養(yǎng)計(jì)劃,，
并按照計(jì)劃有條不穩(wěn)的實(shí)施，骨干教師與年輕教師進(jìn)行一帶二的模式進(jìn)行傳教,，骨干教師每月聽兩節(jié)所帶青年教師的課,，并進(jìn)行備課指導(dǎo)。新教師采用“導(dǎo)師制”進(jìn)行培養(yǎng),，一位老教師帶一位年輕教師,，以培養(yǎng)他們能盡快地駕馭課堂的能力。
2,、我校年輕教師每月進(jìn)行一次自我培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容圍繞生命化
課堂的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自身的能力,。每月還組織教師進(jìn)行兩次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，圍繞板書技能和提問技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師在實(shí)際教學(xué)中的教學(xué)能力,。
3,、本學(xué)期由桂秀麗老師對(duì)教師進(jìn)行朗讀培訓(xùn)，并范讀,，老師們受益匪淺,，不僅在理論上提高了朗讀方面的知識(shí)，而且能將技巧運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中,。
4,、為了讓學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣，終身受益,。我們堅(jiān)持做到四真：真想,、真抓、真干,、真琢磨,。圍繞寫字，讀書活動(dòng)展開的,，每天早晨教師利用十五分鐘進(jìn)行全校學(xué)生的寫字和讀書培訓(xùn),。
三,、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
1、我校在學(xué)區(qū)召開了有關(guān)會(huì)議后,，馬上制定了我校隊(duì)伍建設(shè)的方案,，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了工作分配，每項(xiàng)工作都有專人負(fù)責(zé),，以便更好地進(jìn)行工作的開展,。
2、為了加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),，提高教師的素質(zhì),，結(jié)合本校實(shí)際情況建立了相關(guān)的制度。并通過教學(xué)展示,，讓我們看到教師們?cè)鷮?shí)的功底和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,。新教師的課堂教學(xué)雖顯稚嫩，但是他們四射的活力,、新穎的設(shè)計(jì),、自信的神情無不向我們傳遞這樣的信息：他們是萬安小學(xué)的希望，他們會(huì)做得更出色,。
本學(xué)期,，我校堅(jiān)持以實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為研究對(duì)象，充分發(fā)揮同伴互助的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在要求重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)-教師集體教研的作用,。學(xué)校為了加強(qiáng)教師之間的教學(xué)交流,，經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái)，本學(xué)期組織了3次公開教學(xué)等一系列教研活動(dòng),。這些活動(dòng)在分管校長的督促和教師的共同努力之下,，我校的校本教研工作開展得豐富多彩，取得了良好的效果,。
開展這校本教研活動(dòng),，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的責(zé)任感和緊迫感,，最終實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化,。
1、把課堂作為教研主陣地,，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示,。本學(xué)期要求每一位教師認(rèn)真上好每一堂課,，做到備課要“深”，上課要“實(shí)”,，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”，手段要“新”,，活動(dòng)要“勤”,，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”,，負(fù)擔(dān)要“輕”,，質(zhì)量要“高”。要把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí),，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路,。在學(xué)期末檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)教師能夠按照學(xué)期初計(jì)劃去認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,，盡努力提高課堂教學(xué)效果,，但也有部分教師的工作不盡人意，搞形式走過場(chǎng),。
驚喜的發(fā)現(xiàn),，年輕教師，比如王-剛,、周有利和李杰等都有著扎實(shí)的教學(xué)基本功,，有著良好的課堂組織和教材駕馭能力，有著謙虛好學(xué)敬業(yè)態(tài)度,。應(yīng)該說每聽他們一堂課都是一種學(xué)習(xí)和享受,，是一次觀念上的刷新。遺憾的是我們大多數(shù)教師放棄了這一次次的`學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。
3,、根據(jù)縣教研室的工作部署，我們舉行了高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文評(píng)選推薦活動(dòng),。學(xué)生數(shù)學(xué)日記和小論文的撰寫是我們學(xué)校的“軟肋”,，唯有王-剛、張明禮老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)練習(xí),。
4,、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽，提高了教師教材處理能力,。本學(xué)期有4位教師參加了教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)比賽,。通過比賽，教師們認(rèn)識(shí)了教學(xué)設(shè)計(jì)是教案的最高形式,，是教師完成教學(xué)任務(wù)的最佳文本資料,。雖然教師教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量有異,，但他們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)同以及追求卓越的態(tài)度值得贊許推崇。為了激勵(lì)廣大教師積極參與教研活動(dòng),，積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),，給全體參與者按質(zhì)量分獎(jiǎng)級(jí)頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書。
5,、要重視教學(xué)反思,，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,。常寫教學(xué)反思,，對(duì)教師提高自身水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃,，優(yōu)化課堂教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常教學(xué)中我們非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記載,?？墒钦嬲匾暡⑶曳e極認(rèn)真反思的教師為數(shù)不多。在此方面日后要加強(qiáng),。
遠(yuǎn)設(shè)施,，加強(qiáng)校本研修，多渠道進(jìn)行教師校本培訓(xùn),，拓寬教師的知識(shí)面,，提升教師的綜合素質(zhì)。
我們學(xué)校在校本教研工作中取得的一點(diǎn)成績,，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，也存在一些不足，但我們會(huì)在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)方法,，不斷創(chuàng)新模式，使我們的教研工作形成自己的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,。
小學(xué)校本研修工作總結(jié)篇二十
為了及時(shí)總結(jié)本學(xué)期的主題培訓(xùn)工作，推動(dòng)下學(xué)期的工作,，第一小學(xué)于1月8日召開了主題培訓(xùn)工作總結(jié)會(huì),。會(huì)議由副校長主持,，姚校長及全體教師參加,。
首先,，張校長對(duì)本學(xué)期校本主題研修工作整體情況進(jìn)行全面總結(jié)。從研修分組,、研修組的主題確立,、各項(xiàng)活動(dòng)開展、成果匯報(bào)幾方面進(jìn)行回顧,，張校長充分肯定了每個(gè)教研組的成績,，又對(duì)每個(gè)教研組校本主題研修活動(dòng)的特色、優(yōu)勢(shì)和不足一一做了深度的剖析和建議,。張校長指出,，主題研修是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升及教師專業(yè)化發(fā)展的核心途徑。在實(shí)施主題研修的.過程中,，我們只有抓實(shí)“依惑立題,、按需研修、實(shí)踐探索和反思改進(jìn)”這四個(gè)研修環(huán)節(jié),，主題研修才有意義,，才能研而不空，真有成效,。并對(duì)下學(xué)期主題研修工作設(shè)想做了具體部署,。
接著陳蘭華主任就本學(xué)期研修手冊(cè)的檢查情況做了細(xì)致評(píng)點(diǎn)。她指出了教師研修手冊(cè)填寫上優(yōu)點(diǎn)與不足,，并給出了具體中肯的改進(jìn)措施,。其中評(píng)選出優(yōu)秀研修手冊(cè)：才華、趙利民,、呂長玲,、張麗等15名教師。陳主任說主題研修手冊(cè)所起的作用不僅記錄了教師的主題研修的過程,，更重要的一點(diǎn)是引領(lǐng)教師進(jìn)入自我探索,、自我發(fā)展之中。我們要利用好研修手冊(cè),，一筆一筆地寫上我們一小教師發(fā)展的實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容,。希望老師們同勉共進(jìn)。陳主任的深入點(diǎn)評(píng)為下學(xué)期的研修工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
會(huì)議最后,，姚校長對(duì)本學(xué)期主題培訓(xùn)工作進(jìn)行了總結(jié)，并提出了希望,。希望老師們?cè)谥黝}培訓(xùn)的道路上不斷提高自身素質(zhì),，不斷思考總結(jié)，不斷探索實(shí)踐,，相互學(xué)習(xí),，共同成長,！“學(xué)無止境，教無止境,，研無止境”,，這是我們一小的方向與精髓！我們一定會(huì)在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,，一定會(huì)在課堂改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,！
小學(xué)校本研修工作總結(jié)篇二十一
xx學(xué)年，我校以局工作安排為指導(dǎo),，以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標(biāo),，將科研與研修相結(jié)合，在學(xué)校的市級(jí)課題《對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的引導(dǎo)下,，結(jié)合本校實(shí)際,，組織教師開展了積極的校本研修。教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步,，取得了明顯的成效全校每位教師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程，促進(jìn)了教師的提升,，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展,。
一、確立了明確的研修目標(biāo)
隨著二期課改的全面開展,，“運(yùn)用‘課程資源’,，深入二期課改”成為推進(jìn)新課程改革的新亮點(diǎn)，廣大教師無疑成了課程資源的開拓者,，為使教師們正確認(rèn)識(shí)“課程資源”的開發(fā)與利用的價(jià)值與意義,，使他們具有“整合有效資源，拓展課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益”的實(shí)踐能力,，我們確立了本項(xiàng)研修專題。
根據(jù)我校倡導(dǎo)的“研修目標(biāo)人本化,、層次化”的原則,，我們制定的研修目標(biāo)為：1、適應(yīng)教育對(duì)教師提出的新要求,，使教師形成科學(xué)的課程資源觀,，充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的課程資源價(jià)值，提高我校教師整合課程資源的能力,。2,、將學(xué)科教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)有效結(jié)合，真正行之有效地推進(jìn)課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益,。3,、著力于校本課程的開發(fā)與研究，圍繞“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的實(shí)踐研究”這一區(qū)級(jí)重點(diǎn)科研課題,，在“立足校本，整合資源,，拓展課堂”方面形成學(xué)校特色,，并最終以校本課程形式推廣、運(yùn)用,。
二,、建立了完整的管理機(jī)制
1、完善組織架構(gòu)
我校成立了“中心小學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”,，成立了以校長為第一責(zé)任人,、教導(dǎo)主任李素文為具體負(fù)責(zé)人，各教研組為實(shí)施者,，每位教師為實(shí)際參與者的.研修網(wǎng)絡(luò),，召開了全體教師參加的研修工作會(huì)議，落實(shí)相關(guān)的研修事宜,。此外,，我們結(jié)合研修內(nèi)容，聘請(qǐng)教研室教研員為輔導(dǎo)員,，提高了本項(xiàng)研修的質(zhì)量,。
2、提供研修保障
一是經(jīng)費(fèi)保障,。我們?cè)O(shè)立了專項(xiàng)教師研修經(jīng)費(fèi),，教師外出活動(dòng)有規(guī)定的報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn)，教師專業(yè)研修有一定比例的費(fèi)用報(bào)銷,。
3,、規(guī)范管理制度
一是建立研修檔案資料。與研修考評(píng)制度相結(jié)合,，為教師考核提供依據(jù),。我們將本項(xiàng)研修活動(dòng)資料裝訂成冊(cè)，便于審核和管理,。
二是嚴(yán)格研修項(xiàng)目實(shí)施,。我們認(rèn)真檢查教師的研修過程，對(duì)教師的參與率,、目標(biāo)達(dá)成率等作了嚴(yán)格的記錄及考評(píng),；認(rèn)真記錄每次研修內(nèi)容，并及時(shí)總結(jié)，以矯枉過正,；認(rèn)真開展動(dòng)員,、階段性總結(jié)及全面總結(jié)，以提高研修效率,。
三是建立研修獎(jiǎng)懲制度,。我們把研修成績記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)優(yōu)和考核的必備條件,，對(duì)教師研修學(xué)習(xí)的出勤率,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績等與學(xué)校的月考,、年度考核直接掛鉤,。
三、制定了充實(shí)的研修內(nèi)容
針對(duì)本研修項(xiàng)目,，我們制定了詳盡的研修內(nèi)容,，要求每個(gè)學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的研修方案選擇各學(xué)科研修內(nèi)容，并作相應(yīng)的記錄,，每個(gè)教師都能認(rèn)真分析自己的實(shí)際情況,，明確自己的研修目標(biāo)，并能以實(shí)際行動(dòng)朝著這個(gè)方向努力,，使目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用,。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃給每位教師配備相應(yīng)學(xué)習(xí)資料，一本學(xué)習(xí)筆記本,，要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記,，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四,、采用了靈活的研修形式
本項(xiàng)研修,，針對(duì)不同的研修模塊，我們采用了靈活,、有效的研修方式,，效果良好。
1,、集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合,，集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排，分組進(jìn)行,。由學(xué)校組織,，各教研組專門從實(shí)踐等方面進(jìn)行面授輔導(dǎo)。
自訓(xùn)自練則采用教師自主學(xué)習(xí),，教研組分組研討,，學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、課題研究，主題報(bào)告等形式,，從而激發(fā)了教師的興趣,，有效地調(diào)動(dòng)了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺性。
2,、理論與實(shí)踐相結(jié)合
研修中,，我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐證明理論,，圍繞“課程資源開發(fā)”，由大規(guī)模的集中培訓(xùn),，到小組內(nèi)的討論交流,，再到與同事間的共同切磋,。全校老師在一次次的校本研修中,，在一次次的自發(fā)學(xué)習(xí)中，在一次次的課堂實(shí)際中,，體會(huì)并學(xué)習(xí)合理,、有效地開發(fā)課程資源，課堂教學(xué)效果越來越好,。
3,、課題驅(qū)動(dòng)
我校的課題研究與校本研修緊密結(jié)合，相互促進(jìn),。在學(xué)校課題《對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的牽引下,，教師們邊研修，邊提高,，邊研究,，邊出成效。
4,、教學(xué)研討
教師的工作是教學(xué),，校本研修的目的是為了促進(jìn)教學(xué)，因此,，我們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行實(shí)踐,。為了提高教師們運(yùn)用課程資源的能力，我們開展了多種形式的實(shí)踐研修活動(dòng)：推出學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課,，讓教師們學(xué)習(xí),；采用教研組公開課，讓教師們探索,；通過教師個(gè)人研討課,，讓教師們實(shí)踐……教師能有針對(duì)性地，根據(jù)其自身發(fā)展需要，圍繞各自目標(biāo)進(jìn)行研究,，滿足了不同成長階段教師的發(fā)展需求,。
五、收獲了良好的研修成果
有效的校本研修促進(jìn)了課程與教學(xué)改革向縱深發(fā)展,，提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平,，也推進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。在研修中,，我們開發(fā)各種培訓(xùn)資源,，努力實(shí)現(xiàn)校本研修資源的優(yōu)化組合。
通過本項(xiàng)目的研修,，我校收獲頗豐,。
1、課題研究：《對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》穩(wěn)步推進(jìn),，取得了一定
2,、課堂教學(xué)：喬鳳霞、張桂花老師參加縣青年教師作課比賽獲一等獎(jiǎng),。
今后,，我們將繼續(xù)根植于這塊沃土，不斷地去激發(fā)和喚醒教師研究和發(fā)展的欲望,，使校本研修成為教師發(fā)展的最佳選擇,。
