通過(guò)總結(jié),，我們可以發(fā)現(xiàn)并挖掘工作中存在的問(wèn)題，為以后的發(fā)展提供借鑒和啟示,?？偨Y(jié)需要注意文字的精煉和精確,，在保證內(nèi)容完整性的基礎(chǔ)上力求簡(jiǎn)潔明了。接下來(lái)是一些總結(jié)范文,，或許能給大家一些寫(xiě)作靈感,。

冬至作文的寫(xiě)作技巧和范文分享篇一

推薦信的缺點(diǎn)不能是原則性的，原則性缺點(diǎn)包括很多,，比如為人處世,、馬虎大意等等,，這些讓人家一看就沒(méi)有好感的缺點(diǎn)千萬(wàn)不要寫(xiě),。同時(shí),，在圍繞專業(yè)的這部分內(nèi)容方面，也要注意分寸,。例如,，說(shuō)申請(qǐng)人很努力,，但是專業(yè)方面仍然有不足，學(xué)習(xí)能力仍然有待加強(qiáng),，這樣可以,，這是謙虛的表現(xiàn)，同時(shí)也側(cè)面寫(xiě)出了申請(qǐng)人的優(yōu)點(diǎn),。但是,，如果說(shuō)申請(qǐng)人遇到挫折就沒(méi)有耐心,，麻痹大意，甚至無(wú)法和申請(qǐng)人一起在專業(yè)方面合作等等,，這種缺點(diǎn)千萬(wàn)不能要寫(xiě)。

2,、適當(dāng)提及自己的“缺點(diǎn)”

一封推薦信如果闡述的完全是被推薦的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，不免讓人覺(jué)得有粉飾之嫌,，如果能恰當(dāng)?shù)丶尤胍恍叭秉c(diǎn)”，不僅能令推薦信真實(shí)，還會(huì)通過(guò)“似貶實(shí)褒”,，反而突出了被推薦人的特殊氣質(zhì),。例如在推薦信中可以考慮加入這樣的詞句：“該生有時(shí)因?yàn)檫^(guò)分專注于研究工作而難以平衡生活各方面的關(guān)系,，這不失為一種美中不足”。這句話似乎是在談“缺點(diǎn)”,，但很明顯這樣的“缺點(diǎn)”其實(shí)正是很多專業(yè)最渴望的“缺點(diǎn)”——廢寢忘食的工作態(tài)度,，從而使得“缺點(diǎn)”也為申請(qǐng)?zhí)峁┝司薮髱椭?/p>

3、推薦信里的缺點(diǎn)針對(duì)自己的專業(yè)也要有分寸,。

可以考慮針對(duì)你的專業(yè),，不注重的地方,，寫(xiě)一些缺點(diǎn)。比如你以后是要做研究的,，你就不能說(shuō)自己沒(méi)耐心,，不注意細(xì)節(jié),，或者以后你是要跟人打交道多的，你就不能說(shuō)自己不善于和人相處,，交流等等,。推薦信里的缺點(diǎn)不要影響你所學(xué)專業(yè)，但是要看起來(lái)要真實(shí)一點(diǎn),，而且不能跟你其他部分寫(xiě)的有矛盾,。在推薦信中不要用盡所有表現(xiàn)人類美德、才華和優(yōu)秀的形容詞,，卻沒(méi)有一個(gè)具體例證,。在推薦信中適當(dāng)提及缺點(diǎn)是非常有必要的，但是這個(gè)缺點(diǎn)最好不要針對(duì)自己所學(xué)的專業(yè),。

所謂“金無(wú)赤足人無(wú)完人”，即便是要申請(qǐng)出國(guó)留學(xué),，也不可能把自己說(shuō)的是十全十美,，那么在推薦信中，如何權(quán)衡這一點(diǎn)呢,？因?yàn)橥扑]信最重要的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是真實(shí)性,，最好的辦法就是客觀公正，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)要大力褒揚(yáng),，而對(duì)于缺點(diǎn),，也不要太過(guò)掩飾，否則會(huì)讓校方覺(jué)得不真實(shí),。

冬至作文的寫(xiě)作技巧和范文分享篇二

好了,，下面我們來(lái)介紹一下，各種的各種類型的寫(xiě)法：

首先,，寫(xiě)人的是我們最先接觸的一類,，也是作文中最基礎(chǔ)的入門(mén)功夫，那么應(yīng)該如何把這門(mén)功夫練好呢,？我們來(lái)看下面這幾步：

我們看一個(gè)人,，通常都是看外型,，這才是第一感覺(jué)，最直接,，最簡(jiǎn)單的感覺(jué),。外型又要從哪些方面來(lái)看呢？無(wú)非就是從上到下從左到右了,，始終要有一種基本的順序,。比如：我寫(xiě)一個(gè)人，我可以先寫(xiě)他是一個(gè)什么人,，年齡,，給人第一眼看上去是什么感覺(jué)（精神，快樂(lè),，漂亮……）然后,，從頭開(kāi)始：臉，鼻,，嘴,，眉毛，耳朵,，眼睛,，頭發(fā)，胡子……其中,，不是要你什么都寫(xiě),，什么都詳詳細(xì)細(xì)的描畫(huà)，只要體現(xiàn)出一個(gè)人的基本特征就可以了,。尤其注意,，“眼睛是心靈的窗戶”，一個(gè)人的心靈,，你對(duì)他的感覺(jué),，第一特征就是通過(guò)眼睛體現(xiàn)出來(lái)的，這是刻畫(huà)一個(gè)人性格和形象的最好的方式（炯炯有神,，黯淡無(wú)光,，熠熠生輝，盼顧生輝,，布滿血絲的眼睛……）,。然后，一個(gè)人的頭發(fā)體現(xiàn)人的精神狀態(tài),，比如說(shuō)：精神的短發(fā),；飄逸的長(zhǎng)發(fā)；烏黑靚麗的頭發(fā),；微卷的頭發(fā),，淋了雨,，頭發(fā)緊緊地貼在額頭上……所以有重點(diǎn)地描畫(huà)一個(gè)人的外型，可以很好的表現(xiàn)一個(gè)人的內(nèi)在,，加入一些華麗的詞語(yǔ)和手法,，可以讓更為出彩，也可以讓你刻畫(huà)的人物如在眼前,。

寫(xiě)完外型,，這就是最基本的人物框架就出來(lái)了。我們要做的就是豐滿這個(gè)人物形象,。通過(guò)什么豐滿呢,？無(wú)非也就是：動(dòng)作，語(yǔ)言,，神態(tài),，以及通過(guò)這些東西所表現(xiàn)出來(lái)的人物性格。這些東西又要借助一個(gè)什么東西出現(xiàn)在我們的里,，從而來(lái)收獲我們想要的效果呢,？這就是通過(guò)敘述一個(gè)人的一件事情或幾件事情來(lái)反映一個(gè)人物的基本性格。這事情可以選擇我們都經(jīng)常遇到的（比如說(shuō)買(mǎi)菜,，是如何討價(jià)還價(jià)的……）,，體現(xiàn)出這個(gè)人的與眾不同；也可以選擇特殊的事情（比如說(shuō)什么大事情啊,，起火什么的……）表現(xiàn)一個(gè)人的臨危不亂,，性格堅(jiān)韌等。

好了,，的基本框架出來(lái)了,，但是不要忘了一點(diǎn)哦。什么都要加上我們心里的想法,，豐富內(nèi)涵。比如自己覺(jué)得這個(gè)人怎么樣啊,，好不好啊,，什么地方值得學(xué)習(xí)啊，什么地方我們要引以為鑒啊,，從他這里我們學(xué)到了什么,，得到了什么啊……這樣，才是一篇完整的,。

寫(xiě)完了基本外型,，o，寫(xiě)景的主要問(wèn)題就解決了,。但是,，我們要順便解決一下把寫(xiě)活的問(wèn)題了,。當(dāng)然，還是一樣,，加入自己的所想,，所思所感，以情動(dòng)人,，寫(xiě)景的寫(xiě)死了,，沒(méi)感情，別人就會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)興趣,，寫(xiě)活了,，帶著感情的山山水水，就人人都會(huì)期待會(huì)神往,。感嘆一下大自然造物的神奇啊,，感嘆一下祖國(guó)山水的秀美啊，感嘆一下能工巧匠們的奇異構(gòu)思啊,，感嘆一下作者的匠心獨(dú)運(yùn)啊,。寫(xiě)景的就o了。

記敘文還是比較好寫(xiě)的,，存在的問(wèn)題應(yīng)該不是很大,。無(wú)非就是六要素：時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、起因、經(jīng)過(guò),、結(jié)果,。

但是要特別提出注意的一點(diǎn)就是：記敘文不是流水賬，要有輕有重,，有詳有略,，通篇下來(lái)波瀾不驚，沒(méi)什么意思,，讀者看起來(lái)也沒(méi)興趣,。什么時(shí)候要寫(xiě)的詳細(xì)呢？事情的關(guān)鍵部分,，體現(xiàn)事情中心的一句話,，一舉一動(dòng)，都可以詳細(xì)描寫(xiě),，突出其在中的重要性,，也體現(xiàn)出自己寫(xiě)這篇的心意。其他部分可以略寫(xiě)，稍稍帶過(guò),。故事情節(jié)也要有起有伏,，所謂的“文如看山不喜平”，有跌宕起伏的情節(jié)才會(huì)更加的引人入勝,，引起讀者的好奇心,，想看下去。這才是好,。

最后就是對(duì)于這件事情的看法了咯,。自己覺(jué)得這件事情怎么樣啊，好不好對(duì)不對(duì)啊,，如何發(fā)生的啊,，來(lái)龍去脈啊，都可以寫(xiě)一下,。你可以把這些表達(dá)自己感情的事情放在結(jié)尾,，有些什么思想收獲；也可以把他們放在中間,，采用夾敘夾議的手法,。比如：我放學(xué)回家，看見(jiàn)了馬路上有人被車(chē)撞了,，司機(jī)怎么做,，態(tài)度如何。是趕快跳下車(chē)來(lái),，把傷員送醫(yī)院,，還是不管不顧，或者說(shuō)是下車(chē)罵人,。交警叔叔來(lái)了,，又是怎么處理這件事情的。中間,，他每做一個(gè)什么事情,，我就可以想，他這是干什么,，他準(zhǔn)備接下來(lái)要干什么,，這樣對(duì)不對(duì)？然后他又怎么做,，結(jié)果出乎我的意料，世上還是好人多啊,。等等這樣的思想也可以在記敘事情的時(shí)候同時(shí)寫(xiě)出來(lái),。這樣的鋪墊本身也就是有了一個(gè)起伏，什么誤會(huì)啊,，什么形象突然高大起來(lái)啊,，什么終于明白了啊,，這種句子在中不要怕多，有了各種情節(jié),，故事就好開(kāi)展了,，情節(jié)有時(shí)候比文采更容易吸引人。尤其是在這種敘事的里面,。

這個(gè)不想說(shuō)太多,，出題的可能性也沒(méi)有前面那三種高，本身考驗(yàn)的是想象能力,，只要夸張,，不違法，想怎么玩怎么玩,。但是要注意用詞,，這是將來(lái)的事情，正在啊,，曾經(jīng)啊,，之類的詞看清楚地方再用。還有,，想象文啊,，就要分清楚想象，期待,，夢(mèng)見(jiàn),，幻想……這些詞匯的基本含義。想象,，是自己的.想法,，可以是空想，也可以是理想,；什么幻想啊,，這是一種空想，在大多數(shù)情況下是,，難以實(shí)現(xiàn)的,，要注意詞語(yǔ)的用法，不要什么幻想自己是醫(yī)生啊,，自己是醫(yī)生這一點(diǎn)是通過(guò)自己的努力可以做到的,，并不是不切實(shí)際的，所以不要用幻想,，可以用想象,，也可以用夢(mèng)見(jiàn)自己成了一名醫(yī)生,。

其他就是注意一些基本詞語(yǔ)的理解和使用了,。這個(gè)不詳細(xì)說(shuō)了,。

這個(gè)很好寫(xiě)，對(duì)于提高語(yǔ)文水平也很有幫助。第一，你要提高語(yǔ)文水平要多看書(shū)啊，很有一些什么收獲,，記下來(lái)就是了。這就是讀后感,。

冬至作文的寫(xiě)作技巧和范文分享篇三

讓孩子比較以下三句話,。

張三說(shuō)：“……”；

張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”,；

張三攤了攤手,，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”

顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式,，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài),，通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫(xiě)作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě),，不會(huì)僅干巴巴的地寫(xiě)“某某說(shuō)”,。

遇到描寫(xiě)心理活動(dòng)時(shí)，這樣的句子已經(jīng)被孩子們寫(xiě)濫：“我腦子里跳出兩個(gè)小人,，一個(gè)小人……另一個(gè)小人……”不用這個(gè)句子又該怎么寫(xiě),？最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫(xiě)：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的,。我心想：天哪,！這該怎么辦呢？”

按照蔣老師“寫(xiě)想不用想”的技巧,，去掉：“我心想”三個(gè)字如何,？“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。天哪,！這該怎么辦呢,？”是不是更簡(jiǎn)潔精練？別忘了提醒孩子要給心理描寫(xiě)加上適當(dāng)感嘆詞,。

作文為什么寫(xiě)不長(zhǎng),？都是成語(yǔ)惹的禍！蔣老師此言一出震驚四座,。不是說(shuō)多用成語(yǔ)才顯得有文采嗎,？其實(shí)不然，在“就是不用成語(yǔ)”寫(xiě)作技巧中,，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí),，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了,，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫(xiě)出來(lái)。什么天高云淡,、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠,、炯炯有神,、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙。

比如,，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”,，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪,，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿,，我也忍不住張開(kāi)雙臂，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚,，暖暖的,，癢癢的?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ),，解決孩子作文寫(xiě)不長(zhǎng)寫(xiě)不細(xì)的難題。

到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě),。如有的孩子會(huì)寫(xiě)：“早上天氣還挺好的,，放學(xué)回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來(lái),。雨珠在下,，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣,?！?/p>

孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表?yè)P(yáng)。但是很多孩子只要一寫(xiě)環(huán)境,，肯定就是小花微笑,，小草點(diǎn)頭、小鳥(niǎo)歌唱,、小雨哭泣,，成了套路，難道世界上只有小草,、小鳥(niǎo),、小花嗎？為什么不能寫(xiě)身邊更真實(shí)的東西呢,？云,、霧,、桌子，哪怕是電線桿都可以寫(xiě),，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里,，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。

文章要一波三折才好看,，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,，你不能強(qiáng)求他們寫(xiě)出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞,，就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞,。

某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球，讓人看得眼花繚亂,?！保ㄒ痪湓挵盐恼戮徒o寫(xiě)完了）。

學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見(jiàn)他高高地將球拋起,，眼睛死死盯著,，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖,，腳一跺,，球高速旋轉(zhuǎn)著，向這邊飛來(lái),，讓人看得眼花繚亂,。”一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè),，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái),。

還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫(xiě)1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳,，一下子飛過(guò)橫桿,，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了！

很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào),，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止,。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如,，,。？,！……：“”這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎,？沒(méi)有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái),。

經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫(xiě)了,、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了,，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)句了,，這些句子加進(jìn)去后,，文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫(xiě)不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練,，收效明顯，進(jìn)步很快,。

這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句,。學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的孩子容易在作文中寫(xiě)長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句,。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(zhǎng)的,，像沈從文、汪曾祺,。家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù),，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多,。如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香,。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子,?！?/p>

冬至作文的寫(xiě)作技巧和范文分享篇四

英語(yǔ)作文在六級(jí)考試中占據(jù)總分的百分之十五，比重大同樣也要求高,，但是想拿高分卻往往不那么容易,，寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的作文對(duì)考生英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的要求是一方面，同時(shí)還需要考生有獨(dú)特的思想和寫(xiě)作技巧,，下面一篇文章是英語(yǔ)英語(yǔ)六級(jí)作文寫(xiě)作滿分技巧,，大家不妨學(xué)習(xí)一下。

文章中心句是整個(gè)文章的主題和寫(xiě)作圍繞的中心,，通常應(yīng)該放在段落的開(kāi)端,，這樣一方面能夠讓閱卷老師一眼看出文章表達(dá)的主旨意思，起到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的作用;另一方面可以使文章條理層次更加清晰,，邏輯性強(qiáng),，文章的整體結(jié)構(gòu)合理。

中心句在作文中可以起到承接上下文的作用,，放在段尾也可以起到總結(jié)全文的作用,。

這一方法對(duì)于寫(xiě)作初學(xué)者來(lái)說(shuō)還是有一定困難的,，因此在六級(jí)考試中，為了減少不必要的錯(cuò)誤和損失,，大家盡量將中心句放到文章的開(kāi)頭以保萬(wàn)無(wú)一失,。

文章的中心句一般是通過(guò)關(guān)鍵詞來(lái)表現(xiàn)和限制文章的主旨思想的，所以為了突出主題,，關(guān)鍵詞需要盡量寫(xiě)得具體些,。

這里對(duì)“具體”的要求主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一方面是要具體到能限制和區(qū)分文章段落層次的發(fā)展;另一方面是要具體到能說(shuō)明段落發(fā)展的方法。

精確仔細(xì)地突出關(guān)鍵詞是清楚地表達(dá)文章主旨,、寫(xiě)好段落中心句的重要前提之一,，這對(duì)考生來(lái)說(shuō)有一定難度。

中心句及關(guān)鍵詞確定后,，文章的大概框架已經(jīng)清晰了,，這時(shí)候就需要選擇和主題有關(guān)的信息和素材來(lái)填充這個(gè)框架。

實(shí)質(zhì)上,，針對(duì)關(guān)鍵詞測(cè)試每一個(gè)所選擇的素材就是一個(gè)分類的過(guò)程,。

有一種常用的行文方法就是句子展開(kāi)前加以設(shè)問(wèn)，然后解答,，即設(shè)問(wèn)-解答(why-because)的方法,，利用問(wèn)題引出自己需要的話題再加以解答表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)緊緊圍繞主題,。

英語(yǔ)寫(xiě)作除了要求大家在詞匯量和語(yǔ)法上有一定的積累外,，也需要大家注意總結(jié)一些常用的寫(xiě)作技巧，把技巧運(yùn)用于文章中,，你的文章必然會(huì)讓讀者眼前一亮,，希望以上英語(yǔ)六級(jí)滿分作文寫(xiě)作技巧對(duì)大家的復(fù)習(xí)會(huì)有幫助。

冬至作文的寫(xiě)作技巧和范文分享篇五

把這些相關(guān)信息都準(zhǔn)備完備之后,，可以開(kāi)始簡(jiǎn)歷的正式寫(xiě)作,。請(qǐng)確定適用得簡(jiǎn)歷格式，是通用式還是功能式,，并可以參考我們提供的簡(jiǎn)歷樣本,。一般來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)歷不要過(guò)長(zhǎng)，一到兩頁(yè)就足夠了,，讓招聘人員在幾分鐘內(nèi)看完并留下深刻印象,。人事部一般不會(huì)花很多時(shí)間逐字逐句閱讀每一份簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷內(nèi)容要真實(shí),，既不要夸張,，也不要消極評(píng)價(jià)自己。

對(duì)于國(guó)內(nèi)求職來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)歷一般總是從個(gè)人基本情況開(kāi)始,，逐步深入到教育背景和工作經(jīng)歷等部分,。有些簡(jiǎn)歷效仿西方的簡(jiǎn)歷"創(chuàng)新"模式，從大段的工作經(jīng)歷和業(yè)績(jī)開(kāi)始,，最后才是個(gè)人基本情況,。對(duì)于歐美外企的人類資源部門(mén)來(lái)說(shuō)，也許可以接收,，但建議在申請(qǐng)國(guó)企私企或事業(yè)單位的職位時(shí)候盡量使用比較傳統(tǒng)的簡(jiǎn)歷格式,。

寫(xiě)作功能式簡(jiǎn)歷之前，要精心研究職位要求,，要知道,，這種格式的簡(jiǎn)歷肯定是針對(duì)某一職位而設(shè)計(jì)的，細(xì)節(jié)和內(nèi)容都應(yīng)該圍繞職位描述和職位條件敘述,，有詳有略,，不可平鋪直敘毫無(wú)重點(diǎn)。

寫(xiě)好了一份簡(jiǎn)歷后,，給自己時(shí)間認(rèn)真想想，我的這封簡(jiǎn)歷已經(jīng)是最好的了嗎,？

冬至作文的寫(xiě)作技巧和范文分享篇六

首先,，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個(gè)中心之下,，這樣才不會(huì)散而無(wú)主,，不至于喧賓奪主。其次,，記敘文務(wù)必符合積極,、健康、深刻,、高遠(yuǎn)的立意要求,。其三，要善于從日常小事中發(fā)現(xiàn)深刻,、有時(shí)代氣息的主題,，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來(lái),。其四,，運(yùn)用對(duì)比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻,。如將美與丑,、善與惡、強(qiáng)與弱,、悲與喜對(duì)比,，將人或事的前后變化對(duì)比,，將不同的人對(duì)某人某事的態(tài)度對(duì)比等等。另外,，你也可以用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛,，暗示事件發(fā)展，襯托人物心情等,，從而彰顯主旨,。如一篇《責(zé)任重于泰山》的。

作文,。

作者先用“每個(gè)人都有著每個(gè)人的責(zé)任,，責(zé)任重于泰山”作題記，然后分別用一,、二,、三作小標(biāo)題，依次敘寫(xiě)了張老師出人意料地帶病冒雪上課,、檢察長(zhǎng)在戰(zhàn)友(因救護(hù)自己而犧牲)兒子的判決書(shū)上簽字前矛盾的思想斗爭(zhēng),、縣委書(shū)記為了泄洪搶險(xiǎn)而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事，說(shuō)明了給學(xué)生上課是教師的責(zé)任,、嚴(yán)格執(zhí)法是的責(zé)任,、保護(hù)國(guó)家利益是所有公民的責(zé)任，從而使“不同的位置有不同的責(zé)任”的主旨得以凸顯,。

技巧二：詳略得當(dāng),，內(nèi)容充實(shí)。

選材要鮮活,。即選構(gòu)要真實(shí),、新穎、典型,，從生活中捕捉精彩的典型素材,，篩選出那些興、最悲痛,、最深刻,、最難忘、最能打動(dòng)人心,、最能展現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌的典型事件,，或者概括提煉，或者放大細(xì)節(jié),，或者定格鏡頭,，必能寫(xiě)出具有、獨(dú)特個(gè)性、深刻感悟和超級(jí)感染力的佳作來(lái),。情節(jié)通常包括事件的開(kāi)端,、發(fā)展、高潮,、結(jié)局等幾部分,，如作文《一張賀卡》，作者以“賀卡”為線,，圍繞一個(gè)窮學(xué)生給老師“送賀卡”這件事展開(kāi)生動(dòng)描述,，把“買(mǎi)賀卡”“送賀卡”“賣(mài)賀卡”三個(gè)場(chǎng)面一線串起，使文章曲折生動(dòng),、感人至深;但在處理素材的詳略時(shí),，卻略寫(xiě)“送賀卡”，而把自己“買(mǎi)賀卡”前的思想斗爭(zhēng),、老師“賣(mài)賀卡”后的感動(dòng)心理濃墨重彩描述,，這樣就突出了一個(gè)正直、慈愛(ài),、善良的老師形象,。

技巧三：情感真摯，敘中含情,。

在刻畫(huà)人物時(shí),，要將真情實(shí)感融入到細(xì)致、生動(dòng)的人物描寫(xiě)和事件敘述中去,，人物有了真情實(shí)感便獲得了鮮活的生命?？梢酝ㄟ^(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě),、選用情感鮮明的詞語(yǔ)、打造抒情語(yǔ)句來(lái)流露真情,。例如《懂你,，懂你》中描寫(xiě)豐富細(xì)膩、真摯感人,。作者將“我”的深切感受,、心理活動(dòng)和母親的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái),，一個(gè),，心思細(xì)密、寬厚溫和,、體貼女兒的母親形象躍然紙上,。

技巧四：結(jié)構(gòu)清爽，敘事生動(dòng)。

首先結(jié)構(gòu)要完整,，寫(xiě)人敘事要清晰,。應(yīng)善于運(yùn)用前后照應(yīng)、一線串珠等技法組織材料,。其次敘事要生動(dòng),，情節(jié)要曲折。敘事寫(xiě)人時(shí)可以使用前后對(duì)比法,、設(shè)置懸念法,、抑揚(yáng)生變法、虛構(gòu)科幻法等來(lái)使文章尺水興波,、妙趣橫生,。如一篇《我的這杯“苦咖啡”》的作文，作者分別以“麥田?烈日”“村邊?夏夜”“小院?清早”“醫(yī)院?黃昏”為小標(biāo)題,，按地點(diǎn)和時(shí)間變化為序依次描繪了四個(gè)生活場(chǎng)景,，表現(xiàn)了作者和爺爺之間細(xì)膩深厚的祖孫情。這種以情為線的行文,，立意,、情感、事件以一貫之,，極具結(jié)構(gòu)美和情感美,。

技巧五：個(gè)性人物，形象鮮明,。

寫(xiě)人記事的記敘文大多是通過(guò)塑造人物形象來(lái)揭示中心的,。你可以通過(guò)個(gè)性分明的外貌、神態(tài),、服飾,、語(yǔ)言、動(dòng)作,、心理等描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征,。例如通過(guò)不同人物的語(yǔ)言便能體現(xiàn)出各自文雅有禮、粗魯?shù)退?、豪爽干脆,、?yōu)柔寡斷、風(fēng)趣幽默,、干巴木訥等迥異的性格,。你也可以隨著事件的發(fā)展或觀察角度的變化，對(duì)人物進(jìn)行多層次描寫(xiě),，或?qū)⒄婷鑼?xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合,，特別要注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)和概括描寫(xiě)相結(jié)合。

難忘的那一幕。

時(shí)光常常在我們不經(jīng)意時(shí)溜走,，但有時(shí)又把我們定格在那永恒的瞬間,，或使我們彷徨，或使我們流連,，或使我們感動(dòng),，或使我們深思.……(開(kāi)篇由一絲感慨入題，運(yùn)用排比,，干脆利落而又文采斐然,。)。

前不久,，我就遇見(jiàn)過(guò)這么一幕,。那是過(guò)端午節(jié)的前一天，正是我們鎮(zhèn)逢集的日子,。難得有假期,，我?guī)掀綍r(shí)積攢的零花錢(qián)，一大早就去逛街,。大街上人來(lái)車(chē)往,，十分熱鬧。兩旁店鋪里各種商品琳瑯滿目,，商家爭(zhēng)相銷售的叫賣(mài)聲不絕于耳,，空氣里彌漫著各色小吃、水果的香甜味道……整條大街到處洋溢著節(jié)日前熱鬧的氣氛,。(描述大街上的喜慶氣氛,，既為人物的出場(chǎng)提供了合理化背景，又反襯了人物的悲慘境遇,。),。

我買(mǎi)了自己喜歡的零食，邊吃邊四處閑看,。老遠(yuǎn)看到一堆人圍在路旁的一根線桿下不知道在干什么,，好奇心驅(qū)使我快步跑過(guò)去,，鉆進(jìn)了人群,。眼前出現(xiàn)的情景和節(jié)日的氛圍極不協(xié)調(diào)。一個(gè)蓬頭垢面,、渾身臟兮兮的男人匍匐在飛揚(yáng)的塵土中,，右邊的褲管癟癟的壓在身下，緊挨在他身邊的是一輛破舊的三輪車(chē),，在一堆分不清顏色的破被上躺著兩個(gè)黑乎乎的小孩,。男人的面前攤著一張還算得上干凈的白紙，上面滿是歪歪扭扭的字，一個(gè)已經(jīng)斑駁的瓷缽壓在一個(gè)紙角上,，里面零星地散落著不多的硬幣,。圍觀的人七嘴八舌地議論著。(只三兩筆就把一個(gè)乞討男人悲苦潦倒的形象呈現(xiàn)在眼前,，實(shí)屬傳神,。)。

“嘖嘖,，真是可憐,，一條腿不算，還是個(gè)啞巴,，拉扯著兩個(gè)沒(méi)娘的孩子,，可咋活呀!”一個(gè)老太太一邊搖頭嘆息一邊往那瓷缽中放了幾元硬幣(簡(jiǎn)短一句話既交代子乞討者的境況又體現(xiàn)出老太太的慈善;與下文眾人的麻木形成對(duì)比。),。

“可憐什么啊,，都是裝出來(lái)的，沒(méi)準(zhǔn)是—個(gè)騙子呢!”一個(gè)燙著大波浪的婦女鄙夷地說(shuō),。

“是啊,，是啊，現(xiàn)在裝可憐騙錢(qián)的人可多了,?！睅讉€(gè)人也隨聲附和。(語(yǔ)言精煉,，寥寥數(shù)語(yǔ)把旁觀者的冷漠刻畫(huà)入微,。)。

我伸手摸了摸兜中剩下的零錢(qián),，聽(tīng)到他們的話,，又把手縮了回來(lái)。(“伸”“縮”兩個(gè)字寫(xiě)出了我的矛盾心理,。),。

“讓讓，讓讓,，有什么熱鬧好瞧啊?”兩個(gè)油頭粉面的年輕人撥開(kāi)圍觀的人群,，用锃亮的皮鞋撥弄了下攤在地上的紙。

其中一個(gè)皺著眉頭道：“我當(dāng)有什么好看的,，原來(lái)是要飯的啊,。像這樣的人還不如早點(diǎn)死了算了，活著讓人惡心!”(尖刻的語(yǔ)言背后站著一個(gè)丑陋的靈魂,。),。

“是啊,，是啊，看著就讓人倒胃口,?！绷硪粋€(gè)隨聲附和。

冬至作文的寫(xiě)作技巧和范文分享篇七

對(duì)申請(qǐng)人的優(yōu)點(diǎn)介紹及評(píng)價(jià),，這是推薦信的核心,。主要包括申請(qǐng)人的天賦，學(xué)習(xí)成績(jī),，研究能力,，工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)精神,，組織能力,，品行及個(gè)性方面。推薦人寫(xiě)申請(qǐng)人的優(yōu)點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意事項(xiàng)：

1,、客觀評(píng)價(jià)申請(qǐng)人的成就,，避免贊美過(guò)度。

2,、插入申請(qǐng)人的一些具體實(shí)例,，避免泛泛的贊美之詞。

推薦信中對(duì)于申請(qǐng)人的重要素質(zhì)和能力要有實(shí)例的支持,。作為推薦教授,，總是可以講述申請(qǐng)人在做一些科研項(xiàng)目時(shí)的責(zé)任和表現(xiàn)。作為申請(qǐng)人的老板,，總是能說(shuō)出申請(qǐng)人某一項(xiàng)具體成就,。就像寫(xiě)自述信時(shí)一樣，拿出一張紙,，一邊寫(xiě)出自己的品質(zhì),，優(yōu)點(diǎn)，在另一邊注明至少一個(gè)實(shí)例,。切記：推薦不是吹捧,，所以推薦信的“裝扮”要適度，不能太花哨,，太渲染,。要盡量用平實(shí)可信的語(yǔ)言，增加細(xì)節(jié)性的例證說(shuō)明,。

出處 m.sevw.cn

3,、轉(zhuǎn)換語(yǔ)言風(fēng)格和思維角度,，增加推薦可信度,。

自己給自己寫(xiě)推薦信不僅僅是擺事實(shí)的問(wèn)題,，還有一個(gè)口吻，行文問(wèn)題,。首先是內(nèi)容上,，除了補(bǔ)充自己自述中所沒(méi)有的方面外，對(duì)于一些重要的成就和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行論述時(shí),，要從推薦人的角度考慮,，切勿簡(jiǎn)單重復(fù)自述信或簡(jiǎn)歷中的內(nèi)容；其次是語(yǔ)言風(fēng)格上,，用詞上要注意變換,，不要出現(xiàn)你自述信中常用的習(xí)語(yǔ)等，最后在推薦信用的紙張,、信封,、字體、字號(hào),、段落等方面盡量避免雷同,。

冬至作文的寫(xiě)作技巧和范文分享篇八

中考作文，除要符合2011版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“語(yǔ)言文從字順,、具體明確”外,，還要符合各地考綱的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，如講究文采,、語(yǔ)言亮麗,、語(yǔ)句意蘊(yùn)豐厚等。這樣,，考生的作文才能獲得理想的分?jǐn)?shù),。具體來(lái)說(shuō)考生可以從以下幾個(gè)方面做起：

杜甫留下了“語(yǔ)不驚人死不休”的經(jīng)典佳話，賈島也有“推敲”的感人故事,，名家寫(xiě)作歷來(lái)重視詞語(yǔ)的雕琢,、精心錘煉，力求傳神,。生動(dòng)貼切的詞語(yǔ)可以為一個(gè)句子增色不少,。中考作文要使語(yǔ)言鮮明生動(dòng)、新穎脫俗,，考生應(yīng)盡可能選用那些具體,、形象、內(nèi)涵豐富的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)景狀物,、表情達(dá)意,，尤其要重視對(duì)動(dòng)詞、形容詞的錘煉,。

著名語(yǔ)言學(xué)家王力曾說(shuō)過(guò)：“修辭的作用就在于給平實(shí)的語(yǔ)言賦予超凡的表達(dá)效果,?！毙揶o之于語(yǔ)言，猶如華美的服飾之于人,。俗話說(shuō)：“人靠衣裝扮靚,。”文章語(yǔ)言則需要修辭來(lái)裝飾,。

如《安塞腰鼓》中就大量使用了排比和反復(fù)的修辭手法,，語(yǔ)言氣勢(shì)充沛，節(jié)奏鮮明,，感情強(qiáng)烈,。

表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象,、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧,。表現(xiàn)手法在文章文采方面所起的作用是顯而易見(jiàn)的，可以說(shuō),，文章語(yǔ)言因表現(xiàn)手法而內(nèi)蘊(yùn)豐富,，文章主題因表現(xiàn)手法而不斷升華。常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有渲染和烘托,、聯(lián)想和想象,、借景抒情、借物抒情,、欲揚(yáng)先抑,、象征、鋪墊,、照應(yīng)等,。

如《安塞腰鼓》一文，作者正是通過(guò)第一段的鋪墊,、對(duì)比來(lái)襯托安塞腰鼓的.壯闊,、豪放、熱烈的特點(diǎn),，從而表達(dá)了對(duì)質(zhì)樸,、粗獷、豪邁的安塞人的熱情謳歌,。如沒(méi)有這些表現(xiàn)手法的巧妙運(yùn)用,，語(yǔ)言帶給讀者的震撼是不會(huì)如此強(qiáng)烈的。

真題再現(xiàn),。

閱讀下面文字,，按要求寫(xiě)作。

請(qǐng)以“自律”為題,，寫(xiě)一篇文章,。

要求：(1)詩(shī)歌除外,，文體不限;(2)不少于600字;(3)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名,、地名。

冬至作文的寫(xiě)作技巧和范文分享篇九

年齡：22,。

健康狀況：良好,。

籍貫：xxx。

家庭背景：職工家庭,。

所學(xué)專業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué),。

歷：本科（在讀）。

參業(yè)意向：可從事文秘工作,、貿(mào)易,、產(chǎn)品營(yíng)銷、活動(dòng)策劃,、談判溝通,、廣告宣傳，市場(chǎng)調(diào)查等方面工作,。

知識(shí)結(jié)構(gòu)：

本學(xué)期主修課：商務(wù)談判組織行為學(xué)調(diào)查統(tǒng)計(jì)學(xué)大學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)體育經(jīng)濟(jì)文寫(xiě)作,。

上學(xué)期成績(jī)：商務(wù)公關(guān)概率論經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)算機(jī)編程商品學(xué)保險(xiǎn)學(xué)英語(yǔ)。

8082.883.583.58478.479,。

專業(yè)技能：先后自學(xué)并掌握了勞動(dòng)法,，擔(dān)保法，產(chǎn)品促銷,，零售學(xué),，市場(chǎng)調(diào)查等方面的知識(shí)。

近期榮譽(yù)：優(yōu)秀大學(xué)生榮譽(yù)證書(shū),，一等獎(jiǎng)學(xué)金,。

在職工作：班級(jí)學(xué)習(xí)委員。

近期社會(huì)工作：

20xx年xxx月策劃并參與xxx學(xué)院第一屆農(nóng)村義務(wù)支教活動(dòng)（獲支教證明）,。

20xx年xxx月xxx公司,，業(yè)務(wù)員實(shí)習(xí)24天（獲實(shí)習(xí)證明）。

20xx年xxx月xxx店,，促銷員11天,。

20xx年xxx月xxx公司實(shí)習(xí)30天（獲實(shí)習(xí)證明）。

20xx年xxx月xxx實(shí)習(xí)30天（獲實(shí)習(xí)證明）,。

文體專長(zhǎng)：擅長(zhǎng)文章寫(xiě)作,，羽毛球，游泳,，長(zhǎng)跑,。

自我評(píng)價(jià)：

性格缺點(diǎn)：嫉妒心強(qiáng),，愛(ài)慕虛榮，常因怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)而思想保守,。

性格優(yōu)點(diǎn)：做事謹(jǐn)慎,，有責(zé)任感，不怕吃苦,，勤奮好學(xué),。

有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)策劃能力，有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,，文筆流暢有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神,，在大學(xué)有良好人際關(guān)系，同學(xué)中有較高威信,，善于“協(xié)同作戰(zhàn)”

小結(jié)：

我是一個(gè)有責(zé)任意識(shí),、有理想的青年，對(duì)自己理想的追求,，一刻未曾停止,。希望憑借我的實(shí)力及真誠(chéng)，成為企業(yè)的一員,。我會(huì)運(yùn)用我的理論知識(shí),，傾力為公司創(chuàng)造更多利潤(rùn)價(jià)值。

冬至作文的寫(xiě)作技巧和范文分享篇十

作文如何寫(xiě)外貌?孩子的作文里總會(huì)看到類似這樣的名子：“xx可漂亮了,，她有一頭卷卷的黃頭發(fā),，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個(gè)高高的鼻子,，還有一張櫻桃小嘴,。”

如果你試著讓他們?nèi)サ粑闹械摹坝小?，把文字重新串?lián)一遍,，會(huì)發(fā)現(xiàn)作文順了很多。

讓孩子比較以下三句話,。

張三說(shuō)：“……”;

張三無(wú)可奈何地說(shuō)：“……”;

張三攤了攤手,，一副無(wú)可奈何的樣子：“……”

顯然，讓人物說(shuō)話有多種方式,，寫(xiě)語(yǔ)言可以不用出現(xiàn)“說(shuō)”而是在語(yǔ)言前面加上動(dòng)作和神態(tài),，通過(guò)一定的訓(xùn)練掌握這樣的技巧讓孩子的寫(xiě)作水平切實(shí)得到提升，讓他們學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě),，不會(huì)僅干巴巴的地寫(xiě)“某某說(shuō)”,。

最常用的就是“我心想”。如某學(xué)生寫(xiě)：“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的。我心想：天哪!這該怎么辦呢?”

按照蔣老師“寫(xiě)想不用想”的技巧,，去掉：“我心想”三個(gè)字如何?“數(shù)學(xué)老師出了一道難題要帶回家寫(xiě)的,。天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡(jiǎn)潔精練?別忘了提醒孩子要給心理描寫(xiě)加上適當(dāng)感嘆詞。

其實(shí)不然,，在“就是不用成語(yǔ)”寫(xiě)作技巧中,，蔣老師指出：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語(yǔ)時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒(méi)了,，還不如讓孩子老老實(shí)實(shí)把自己看到的感受都寫(xiě)出來(lái),。

什么天高云淡、風(fēng)和日麗,、桃紅柳綠,、炯炯有神,、心曠神怡……這些被用濫的成語(yǔ)還是少出現(xiàn)為妙,。

比如，寫(xiě)春天別用“風(fēng)和日麗”,，而是這樣寫(xiě)：“風(fēng)兒拂過(guò)林梢,，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹(shù)輕搖著身姿,，我也忍不住張開(kāi)雙臂,，任風(fēng)撫過(guò)我的每一寸肌膚，暖暖的,，癢癢的,。”

想辦法用具體的句子替換掉別人用濫的成語(yǔ),，解決孩子作文寫(xiě)不長(zhǎng)寫(xiě)不細(xì)的難題,。

對(duì)于文章寫(xiě)不長(zhǎng)的孩子，可以訓(xùn)練的另一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌?。看過(guò)無(wú)數(shù)學(xué)生習(xí)作,，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最高的字眼包括“很,，非常”,。

到了五六年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫(xiě),。如有的孩子會(huì)寫(xiě)：“早上天氣還挺好的，放學(xué)回家時(shí),，卻嘩嘩下起雨來(lái),。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣,?！?/p>

為什么不能寫(xiě)身邊更真實(shí)的東西呢?云、霧,、桌子,，哪怕是電線桿都可以寫(xiě)，這個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里,，還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里,。

文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡,，你不能強(qiáng)求他們寫(xiě)出一波三折的內(nèi)容,，那就讓他們學(xué)會(huì)一波三折地使用動(dòng)詞，就這是要?jiǎng)舆B著動(dòng)——學(xué)會(huì)連續(xù)使用動(dòng)詞,。

某學(xué)生寫(xiě)一場(chǎng)乒乓球球賽：“他發(fā)了一個(gè)旋轉(zhuǎn)球,，讓人看得眼花

繚

學(xué)會(huì)動(dòng)詞技巧后將修改成：“只見(jiàn)他高高地將球拋起,，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間,，他手腕輕輕一抖,，腳一跺，球高速旋轉(zhuǎn)著,，向這邊飛來(lái),，讓人看得眼花

繚

一個(gè)動(dòng)詞轉(zhuǎn)瞬變成六七個(gè),，文字即刻靈動(dòng)豐富起來(lái)。

還是針對(duì)作文寫(xiě)不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練：用三百字來(lái)描寫(xiě)1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事,。如關(guān)于破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫(xiě)原本只有幾十字：只見(jiàn)某某縱身一跳,，一下子飛過(guò)橫桿，新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了!

很多孩子不會(huì)用標(biāo)點(diǎn),，習(xí)作中常只有逗號(hào)句號(hào)逗號(hào)句號(hào),，甚至逗號(hào)都沒(méi)有，把老師讀到斷氣為止,。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象,，可以讓孩子進(jìn)行“一段話至少出現(xiàn)6種標(biāo)點(diǎn)”的技巧訓(xùn)練。比如,，,。?!……：“”

這些標(biāo)點(diǎn)你的作文中都有嗎?沒(méi)有的話請(qǐng)嘗試用起來(lái),。

經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的驚人變化：意味深長(zhǎng)的句子會(huì)寫(xiě)了,、人物語(yǔ)言會(huì)加進(jìn)去了,，心理活動(dòng)結(jié)合進(jìn)去了，還會(huì)用反問(wèn)句了,，這些句子加進(jìn)去后,，文章當(dāng)然生動(dòng)起來(lái)。

一位作家就曾用這種方法對(duì)自己作文寫(xiě)不好的孩子進(jìn)行訓(xùn)練,，收效明顯,，進(jìn)步很快。

這個(gè)技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句,。學(xué)了一段時(shí)間寫(xiě)作的孩子容易在作文中寫(xiě)長(zhǎng)句,，而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(zhǎng)的,，像沈從文,、汪曾祺。

家長(zhǎng)要提醒孩子注意控制每句話的字?jǐn)?shù),，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句,，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多,。

如某學(xué)生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香,。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子,?！?/p>

老師認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)作一般要走過(guò)4個(gè)階段：

第1階段：寫(xiě)作并不神秘;

第2階段：寫(xiě)作需要技巧;

第3階段：寫(xiě)作強(qiáng)調(diào)個(gè)性;

第4階段：寫(xiě)作就是生活,。

一些孩子在大量讀寫(xiě)中,，在老師的幫助下會(huì)順利走到第三階段，甚至第四階段;但是也有很大一批孩子無(wú)法跨越第二階段,。

傳授的技巧就是針對(duì)這些部分孩子,。家長(zhǎng)完全可以在家里運(yùn)用以上技巧對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

而對(duì)于那些已經(jīng)走到第三,、第四階段的孩子,，爸爸媽媽需要做的就是保證他們大量的閱讀，鼓勵(lì)他們的個(gè)性創(chuàng)作,。

熟能生巧,，經(jīng)過(guò)練習(xí)，筆頭熟了,，素材多了,，寫(xiě)起文章來(lái)必須也就得心應(yīng)手了,。

總之，在作文教學(xué)過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生擦亮慧眼找材料,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿、遷移,，鼓勵(lì)學(xué)生記日記積累,，組織學(xué)生創(chuàng)作投稿，必然能激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣,，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

學(xué)之道——善學(xué)者,事半而功倍,又從而悅之。不善學(xué)者,事倍而功半,又從而厭之,。

冬至作文的寫(xiě)作技巧和范文分享篇十一

1,、有一個(gè)靈活的頭腦：造句法、篩選法,、換題法,。

2、有一張可愛(ài)的臉蛋：書(shū)寫(xiě)要工整,，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞?xiě)多好,，不得使用涂改液，不得隨意修改,，特別是開(kāi)頭,、結(jié)尾和段落的開(kāi)頭句，不能修改,。

4,、有一身漂亮的衣裝：(1)一個(gè)最拿手的題材(適合自己);(2)一個(gè)好故事(好布料);(3)一個(gè)好結(jié)構(gòu)(好設(shè)計(jì));(4)一口流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言(好花紋,、好色彩),。

5、有幾件精美的飾品：(1)倒敘,、描寫(xiě),、引用開(kāi)頭(好發(fā)型)(2)結(jié)尾：議論反問(wèn)式、含蓄余味式,、贊美抒情式,、哲理深思式、名言點(diǎn)睛式,、聯(lián)想做夢(mèng)式,、決心號(hào)召式(名鞋);(3)名言名句名作的恰好點(diǎn)綴(鉆石喲);(4)用景物描寫(xiě)渲染氣氛(如夢(mèng)的紗巾)。

冬至作文的寫(xiě)作技巧和范文分享篇十二

演講稿也叫演說(shuō)辭,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)所發(fā)表的講話文稿,。

演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體,。它可以用來(lái)交流思想、感情,，表達(dá)主張,、見(jiàn)解;也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)……等等;演講稿具有宣傳,、鼓動(dòng),、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn),、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。

演講稿是講給人聽(tīng)的,，因此,，寫(xiě)演講稿首先要了解聽(tīng)眾對(duì)象：了解他們的思想狀況、文化程度,、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題是什么,，等等。否則,，不看對(duì)象,，演講稿寫(xiě)得再花功夫，說(shuō)得再天花亂墜,，聽(tīng)眾也會(huì)感到索然無(wú)味,，無(wú)動(dòng)于衷，也就達(dá)不到宣傳,、鼓動(dòng),、教育和欣賞的目的,。

演講稿觀點(diǎn)鮮明,，顯示著演講者對(duì)一種理性認(rèn)識(shí)的肯定，顯示著演講者對(duì)客觀事物見(jiàn)解的透辟程度,，能給人以可信性和可靠感,。演講稿觀點(diǎn)不鮮明，就缺乏說(shuō)服力,，就失去了演講的作用,。

演講稿還要有真摯的感情，才能打動(dòng)人,、感染人,，有鼓動(dòng)性。因此,，它要求在表達(dá)上注意感情色彩,，把說(shuō)理和抒情結(jié)合起來(lái),。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動(dòng);既有所怒,，又有所喜;既有所憎,，又有所愛(ài)。當(dāng)然這種深厚動(dòng)人的感情不應(yīng)是“擠”出來(lái)的,，而要發(fā)自肺腑,，就像泉水噴涌而出。

構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多,，有內(nèi)容,，有安排，也有聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,。

如果能掌握聽(tīng)眾的心理特征和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,，恰當(dāng)?shù)剡x擇材料，安排材料,，也能使演講在聽(tīng)眾心里激起波瀾,。換句話說(shuō)，演講稿要寫(xiě)得有波瀾,，要靠?jī)?nèi)容的有起有伏,，有張有弛，有強(qiáng)調(diào),，有反復(fù),，有比較，有照應(yīng),。

從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō),，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場(chǎng)的情緒氛圍，所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中,，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個(gè)問(wèn)題,，而且這兩三個(gè)問(wèn)題還得很緊密地在邏輯上串連起來(lái)，以層層推演的方式,，一環(huán)扣一環(huán)地展開(kāi),。演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體,、結(jié)尾三個(gè)部分,，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是,，由于演講是具有時(shí)間性和空間性的活動(dòng),，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點(diǎn)，尤其是它的開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊的要求,。

標(biāo)題(多為主題句),。

稱謂(各位同學(xué),、同志們)。

開(kāi)場(chǎng)白(類型：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,，提出問(wèn)題;采用設(shè)問(wèn)式;還有借題發(fā)揮,，或者表示感情等。),。

結(jié)束語(yǔ)(1,、強(qiáng)調(diào)主題、或抒發(fā)感情,、或展望未來(lái);2,、表示態(tài)度，競(jìng)爭(zhēng)上不上的態(tài)度,。3,、表示感謝)。

演講稿的開(kāi)頭,，也叫開(kāi)場(chǎng)白,。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用,。瑞士作家溫克勒說(shuō)：“開(kāi)場(chǎng)白有二項(xiàng)任務(wù)：一是建立說(shuō)者與聽(tīng)者的同感;二是如字義所釋,，打開(kāi)場(chǎng)面，引入正題,?！焙玫难葜v稿，一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間,，把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái)，這樣,，才能達(dá)到出奇制勝的效果,。

(1)楔子。用幾句誠(chéng)懇的話同聽(tīng)眾建立個(gè)人間的關(guān)系,，獲得聽(tīng)眾的好感和信任;,。

(3)激發(fā)?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽(tīng)眾思維的問(wèn)題，把聽(tīng)眾的注意力集中到演講中來(lái);,。

(4)觸題,。一開(kāi)始就告訴聽(tīng)眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家,、作家和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的,。

演講稿的開(kāi)頭有多種方法,，通常用的主要有：

這種開(kāi)頭是一開(kāi)講，就進(jìn)入正題,，直接提示演講的中心,。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開(kāi)頭：“我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸?！边\(yùn)用這種方法,，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾提示的論點(diǎn)擺出來(lái),，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么,，注意力馬上集中起來(lái)。

這種開(kāi)頭可以迅速縮短與聽(tīng)眾的距離,，使聽(tīng)眾急于了解下文,。例如恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮?馬克思墓前的講話》的開(kāi)頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性，在1814年生于薩爾茨維德?tīng)?。她的父親馮?威斯特華倫男爵在特利爾城時(shí)和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長(zhǎng)大,。當(dāng)馬克思進(jìn)大學(xué)的時(shí)候，他和自己未來(lái)的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠(yuǎn)地連接在一起了,?！边@個(gè)開(kāi)頭對(duì)發(fā)生的事情、人物對(duì)象作出必要的介紹和說(shuō)明,，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾提示論題作了鋪墊,。

這種方法是根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題,，以引起聽(tīng)眾的注意,。例如弗雷德里克?道格拉斯1854年7月4日在美國(guó)紐約州羅徹斯特市舉行的國(guó)慶大會(huì)上發(fā)表的《譴責(zé)奴隸制的演說(shuō)》，一開(kāi)講就能引發(fā)聽(tīng)眾的積極思考,，把人們帶到一個(gè)憤怒而深沉的情境中去：“公民們,，請(qǐng)恕我問(wèn)一問(wèn)，今天為什么邀我在這兒發(fā)言?我,，或者我所代表的奴隸們,，同你們的國(guó)慶節(jié)有什么相干?《獨(dú)立宣言》中闡明的政治自由和生來(lái)平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來(lái)向國(guó)家的祭壇奉獻(xiàn)上我們卑微的貢品，承認(rèn)我們得到并為你們的獨(dú)立帶給我們的恩典而表達(dá)虔誠(chéng)的謝意么?”

這是演講稿的主要部分,。在行文的過(guò)程中,，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個(gè)問(wèn)題,。

層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序,，它體現(xiàn)著演講者思路展開(kāi)的步驟，也反映了演講者對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢?根據(jù)聽(tīng)眾以聽(tīng)覺(jué)把握層次的特點(diǎn),，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是演講者在演講中反復(fù)設(shè)問(wèn),，并根據(jù)設(shè)問(wèn)來(lái)闡述自己的觀點(diǎn)，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣,，層層深入,。此外，演講稿用過(guò)渡句,，或用“首先”,、“其次”、“然后”等語(yǔ)詞來(lái)區(qū)別層次,，也是使層次清晰的有效方法,。

節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏,。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏,，主要是通過(guò)演講內(nèi)容的變換來(lái)實(shí)現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換,，是在一個(gè)主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中,，適當(dāng)?shù)夭迦胗哪⒃?shī)文,、軼事等內(nèi)容,，以便聽(tīng)眾的注意力既保持高度集中而又不因?yàn)楦叨燃卸a(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說(shuō)家?guī)缀鯖](méi)有一個(gè)不長(zhǎng)于使用這種方法,。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明,，又要適度。平鋪直敘,，呆板沉滯,，固然會(huì)使聽(tīng)眾緊張疲勞，而內(nèi)容變換過(guò)于頻繁,，也會(huì)造成聽(tīng)眾注意力渙散,。所以，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)演講意圖服務(wù),，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽(tīng)眾的心理特征來(lái)確定,。

銜接是指把演講中的各個(gè)內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來(lái)，使之具有渾然一體的整體感,。由于演講的節(jié)奏需要適時(shí)地變換演講內(nèi)容,，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對(duì)結(jié)構(gòu)松緊,、疏密的一種彌補(bǔ),，它使各個(gè)內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感,，有助于演講主題的深入人心,。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運(yùn)用同兩段內(nèi)容、兩個(gè)層次有聯(lián)系的過(guò)渡段或過(guò)渡句,。

結(jié)束語(yǔ)是演講內(nèi)容的自然收束,。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮,，并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味;而松散疲沓,、枯燥無(wú)味的結(jié)尾則只能使聽(tīng)眾感到厭倦，并隨著事過(guò)境遷而被遺忘,。怎樣才能給聽(tīng)眾留下深刻的印象呢?美國(guó)作家約翰?沃爾夫說(shuō)：“演講最好在聽(tīng)眾興趣到高潮時(shí)果斷收束,，未盡時(shí)嘎然而止?！毖葜v稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式,，或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié)，或以號(hào)召性,、鼓動(dòng)性的話收束,，或以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象,。

冬至作文的寫(xiě)作技巧和范文分享篇十三

婚姻狀況：未婚民族：漢族,。

培訓(xùn)認(rèn)證：未參加身高：155cm。

誠(chéng)信徽章：未申請(qǐng)?bào)w重：

人才測(cè)評(píng)：未測(cè)評(píng),。

我的特長(zhǎng)：

求職意向人才類型：普通求職,。

應(yīng)聘職位：廣告：美工。

工作年限：0職稱：無(wú)職稱,。

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職位：平面設(shè)計(jì)兼職,。

工作描述：

離職原因：任務(wù)結(jié)束。

博羅縣高級(jí)中學(xué)起止年月：20xx-08～20xx-09,。

公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：

擔(dān)任職位：助教,。

工作描述：

離職原因：新學(xué)期開(kāi)學(xué)志愿者經(jīng)歷。

教育背景畢業(yè)院校：廣州美術(shù)學(xué)院,。

最高學(xué)歷：本科獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：20xx-07

專業(yè)一：平面,、廣告、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)二：

起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書(shū)證書(shū)編號(hào),。

20xx-0920xx-07廣州美術(shù)學(xué)院平面,、廣告、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)`-,。

語(yǔ)言能力外語(yǔ)：英語(yǔ)良好粵語(yǔ)水平：優(yōu)秀,。

其它外語(yǔ)能力：

國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀。

工作能力及其他專長(zhǎng)電腦技能辦公室軟件、ps,、coreldraw等均較熟練,。

詳細(xì)個(gè)人自傳有毅力開(kāi)朗。

細(xì)心踏實(shí),。

好學(xué)學(xué)習(xí)快薪酬要求100左右/天,。

冬至作文的寫(xiě)作技巧和范文分享篇十四

教育背景。

畢業(yè)院校：河北大學(xué)1994.9--1997.7貨幣銀行專業(yè)本科,。

另：其他培訓(xùn)情況,。

*英語(yǔ)通過(guò)國(guó)家6級(jí)考試，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)熟練,。

*掌握一定財(cái)務(wù)知識(shí),。

工作經(jīng)歷。

*1999.4---至今xx外資企業(yè)人力資源部總監(jiān)個(gè)人助理,。

*1997.9---1999.3xx日化公司銷售見(jiàn)習(xí)助理,。

協(xié)助經(jīng)理管理銷售業(yè)務(wù)，拓展客戶資源和銷售渠道,，在這段時(shí)間里,，新建客戶上百家，并鍛煉了良好的溝通技巧,，培養(yǎng)了較好的業(yè)務(wù)管理能力,。

個(gè)人簡(jiǎn)介。

擁有優(yōu)秀的人才是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的前提和保障,，因此人力資源的管理在企業(yè)的系統(tǒng)管理中也具有十分重要的地位,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的人力部門(mén)工作，我對(duì)人力資源工作的程序,、管理方法等有了一定的了解,。我本人性格開(kāi)朗，勤奮好學(xué),，吃苦耐勞,，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)并喜歡從事有挑戰(zhàn)性的工作。

本人性格,。

開(kāi)朗,、謙虛、自律,、自信（根據(jù)本人情況）,。

另：能力是判斷一個(gè)的最重要的標(biāo)準(zhǔn)，相信貴公司會(huì)覺(jué)得我是此職位的合適人選,！

謝謝您在百忙之中來(lái)翻閱我的得歷．,。

冬至作文的寫(xiě)作技巧和范文分享篇十五

2）了解學(xué)校的情況,。

常規(guī)人的做法去扒學(xué)校的網(wǎng)站，去找一些課程,，和校友資源這方面的話題寫(xiě)上去,；但是這個(gè)還是有點(diǎn)老套，建議通過(guò)學(xué)校訪問(wèn),，線上線下宣講會(huì),，朋友介紹,，linkdin上面就充分尋找資料能幫助你成功,；學(xué)校，招生官和校友,，都希望能看到你成功,，都希望招到的人是能實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃的；所以給他們展示你想去讀書(shū)的動(dòng)力或者渴望吧,；先不要想太多人家會(huì)不會(huì)鳥(niǎo)你,，腳踏實(shí)地的先去做；等到機(jī)會(huì)來(lái)了,，方向也就自然清晰了,；如果你研究學(xué)校不是很透徹的話，那么只能被別人認(rèn)為你的這個(gè)決定是很對(duì)自己還有他們不負(fù)責(zé)的,。

3）目標(biāo)高遠(yuǎn),。

你不僅能看到這個(gè)行業(yè)的未來(lái)，更能以行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的身份知道這個(gè)行業(yè)目前存在的問(wèn)題在哪里,；具體要怎么做,；你能看得到別人看不到的問(wèn)題點(diǎn)。

2.邏輯結(jié)構(gòu)上,。

1）邏輯合情合理,。

需要非常認(rèn)真而又細(xì)致的剖析你自己至今位置走過(guò)的路去思考未來(lái)的什么方向才是對(duì)你來(lái)說(shuō)最合適的。

冬至作文的寫(xiě)作技巧和范文分享篇十六

到底是為什么而想要選擇你想要申請(qǐng)的專業(yè),？有什么理由,？對(duì)于這個(gè)專業(yè)有興趣嗎？興趣是怎么培養(yǎng)的,，還有現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài),，對(duì)專業(yè)的喜愛(ài)程度等等都要寫(xiě)一些。

2.跟專業(yè)的合適度,。

不是說(shuō)達(dá)到了入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)就是行了的,，需要寫(xiě)你為了這個(gè)專業(yè)做出過(guò)什么努力，當(dāng)然對(duì)于這個(gè)專業(yè)的了解也必不可少,，如果在進(jìn)入大學(xué)時(shí)就已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些相關(guān)的技能更是一個(gè)非常大的加分項(xiàng),，需要了解這個(gè)專業(yè)能夠給你帶來(lái)怎樣的改變,，能夠在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)到什么東西。

3.興趣,。

特別是可以提一些專業(yè)相關(guān)的興趣愛(ài)好,，或者書(shū)記、報(bào)紙,、電影等等也是可以的,。

4.跟專業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)。

可以結(jié)合一些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),，并且說(shuō)一下從中學(xué)習(xí)到了什么,，或者它是怎么樣幫你培養(yǎng)起對(duì)于相關(guān)專業(yè)的興趣的，不管是工作經(jīng)驗(yàn),、旅游,、夏令營(yíng)等等都可以只要是能夠激發(fā)興趣，或者對(duì)你有啟發(fā)的經(jīng)歷都可以,。

5.未來(lái)規(guī)劃,。

在ps里面寫(xiě)清楚自己的未來(lái)規(guī)劃可以說(shuō)是最加分的一個(gè)選項(xiàng)了，只有對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)清晰的規(guī)劃,，并且這個(gè)專業(yè)是真的能夠幫到你的職業(yè)規(guī)劃,，學(xué)校是非常樂(lè)意接受你的，所以對(duì)于你想要進(jìn)入的行業(yè)有一點(diǎn)了解也是非常重要的,。

6.自身具備的潛力,。

如果能夠證明自己有著對(duì)了思考的能力、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力都是非常加分的,，管理時(shí)間的能力等等都是可以的,，要證明自己的加入對(duì)于這個(gè)專業(yè)是有好處的。

寫(xiě)作技巧,。

冬至作文的寫(xiě)作技巧和范文分享篇十七

推薦信直接關(guān)系到能否出國(guó)留學(xué),，能否獲得獎(jiǎng)學(xué)金等，推薦信的目的是通過(guò)推薦人向院校介紹申請(qǐng)人的工作,、學(xué)習(xí)和專業(yè)方向等情況,。擁有xx年美國(guó)院校申請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)的資深專家張恒瑞指出，在準(zhǔn)備推薦信時(shí),，需要注意一些技巧：

申請(qǐng)人可以選擇現(xiàn)在或以前的老師或雇主撰寫(xiě),。推薦人必須熟悉學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)習(xí)目的是否明確,，在學(xué)術(shù)上是否有前途,，以及學(xué)生的適應(yīng)能力、創(chuàng)造能力,、品行和特長(zhǎng),。如推薦者有相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)地位或國(guó)際知名度更佳,，他們所寫(xiě)的推薦信不僅較具分量且對(duì)您能力的肯定也較有可信度。

信件要提前準(zhǔn)備,，并事先和推薦者聯(lián)系,，做好溝通，以免讀書(shū)計(jì)劃和推薦信有互相沖突或矛盾之處,?？商峁┏煽?jī)單、中(英)文履歷表或讀書(shū)計(jì)劃給推薦者參考,。推薦信絕對(duì)避免全部由自己或同一個(gè)人撰寫(xiě),，每封推薦信內(nèi)容不宜太類似，盡量由推薦者呈現(xiàn)出申請(qǐng)者的多樣的特點(diǎn)和能力,。

在寫(xiě)推薦信時(shí),，需交代清楚推薦者和申請(qǐng)者的關(guān)系，推薦者對(duì)申請(qǐng)者的認(rèn)識(shí)時(shí)間越長(zhǎng),，教授科目越多，越有力量,。推薦者以詳細(xì)的事實(shí)資料來(lái)說(shuō)明申請(qǐng)者的條件,，呈現(xiàn)申請(qǐng)者的表現(xiàn)、能力,、潛力,，并進(jìn)行評(píng)論。推薦內(nèi)容應(yīng)力求客觀公正,，著重于申請(qǐng)者的事跡表現(xiàn),，不宜使用浮濫的形容詞或空洞的敘述。

冬至作文的寫(xiě)作技巧和范文分享篇十八

畢業(yè)論文是本科院校學(xué)生畢業(yè)前最后一份作業(yè),，但隨著畢業(yè)季的到來(lái),，很多同學(xué)的生活也愈加忙碌。找工作,、考研、考公務(wù)員等等事情讓很多同學(xué)忙的不可開(kāi)交。特別試英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生,，因?yàn)橐獋鋺?zhàn)3三月分的八級(jí)考試,，需要花費(fèi)更多的精力。小編特地整理了英語(yǔ)畢業(yè)論文的寫(xiě)作技巧,，希望在幫助同學(xué)們解決困擾的同時(shí),，提高論文質(zhì)量，減少精力投入,。

首先,，明確選題,。選題是英語(yǔ)論文的關(guān)鍵。選題就像是一個(gè)指向標(biāo),，明確了選題就有了方向,，寫(xiě)作也就會(huì)順利很大。否則,，就像是在茫茫大霧中,，不知道該往哪個(gè)方向走。所以,，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告前首要任務(wù)就是選定方向,，先明確大方向，例如英美文學(xué)方向,、翻譯方向或是語(yǔ)言學(xué)方向等,，然后再?gòu)拇蠓较蜻M(jìn)行細(xì)分為小方向，層層篩選,，直至明確選題,。

其次，搜集資料,。做好寫(xiě)作準(zhǔn)備,，充分搜集資料是英語(yǔ)論文寫(xiě)作的關(guān)鍵。根據(jù)所選題目查閱相關(guān)的書(shū)籍和資料,，并且盡可能準(zhǔn)備一個(gè)摘要本,，或整理一個(gè)專門(mén)的word文檔，把好的評(píng)論,、內(nèi)容及作者,、書(shū)名、頁(yè)碼等記錄下來(lái),，以便后續(xù)使用,。另外，也可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找資料,，對(duì)于在網(wǎng)上找到的資料應(yīng)及時(shí)收藏連接地址,。

再次，寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,。開(kāi)題報(bào)告是論文的基本指導(dǎo),，確定了開(kāi)題報(bào)告，論文的大致內(nèi)容也就確定了,。寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告時(shí)先要擬定標(biāo)題,，然后依據(jù)標(biāo)題及查閱的資料構(gòu)思論文主體，明確論文要闡述的觀點(diǎn)時(shí)什么,。明確主題后就是對(duì)大致框架進(jìn)行構(gòu)思,，英語(yǔ)論文框架是影響之后英語(yǔ)論文寫(xiě)作的關(guān)鍵因素,，必須要認(rèn)真對(duì)待，一旦論文框架偏題了,，那么整篇論文必然會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題的,。最后就是參考文獻(xiàn)，即寫(xiě)論文時(shí)所參考的資料,，按照學(xué)校發(fā)放的論文指導(dǎo)格式進(jìn)行調(diào)整,，通常中文參考文獻(xiàn)與英文參考文獻(xiàn)都應(yīng)包含。

然后,，正文寫(xiě)作,。摘要是正文寫(xiě)作的關(guān)鍵，寫(xiě)摘要部分時(shí)一定要反復(fù)潤(rùn)色修改,。因?yàn)檎拖袷且粋€(gè)人的臉面,，是一篇論文的招牌，若摘要寫(xiě)的不好,，首先就會(huì)給導(dǎo)師造成不好的'印象,，這樣必然會(huì)影響導(dǎo)師對(duì)論文的評(píng)價(jià)。相反,，高質(zhì)量的摘要也必然會(huì)給導(dǎo)師留下較好的印象,。因此，書(shū)寫(xiě)摘要時(shí)一定要做到短而精,，用最簡(jiǎn)潔的話對(duì)論文主題及內(nèi)容進(jìn)行概括，做到一目了然,，避免內(nèi)容繁瑣,、無(wú)條理。寫(xiě)完摘要后便正式開(kāi)始正文寫(xiě)作,。英語(yǔ)論文要求具有較高的原創(chuàng)性,，通常直接引用的內(nèi)容應(yīng)控制在全文字?jǐn)?shù)的30%以內(nèi)，因此,，寫(xiě)作的時(shí)候同學(xué)們一定要控制要抄襲,，對(duì)于需要引用的文字，需要進(jìn)行一定的修改,，但修改要注意避免換湯不換藥,，不可投機(jī)取巧只更換句中的部分詞語(yǔ)，這樣通常是不能改掉抄襲的,。要先理解引用內(nèi)容所要表達(dá)的意思,，然后根據(jù)自己的理解對(duì)原文進(jìn)行重新概括，這樣不僅能節(jié)省時(shí)間,，同時(shí)更容易通過(guò)抄襲檢測(cè),。

最后,，做好檢查工作。論文完成后一定要認(rèn)真檢查,。特別是英語(yǔ)論文,，一個(gè)字母的差異都可能會(huì)導(dǎo)致整句話的意思發(fā)生改變。因此,，完成寫(xiě)作后一定要耐著性子認(rèn)真進(jìn)行一遍全文閱讀,，對(duì)文中出現(xiàn)的單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法語(yǔ)句錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)修改,，以進(jìn)口可能做到一次性通過(guò),，減少導(dǎo)師返修。