在工作和學(xué)習(xí)中,，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提高自身水平,。寫一篇完美的總結(jié)需要全面梳理與分析自己的經(jīng)歷與成果,。總結(jié)范文給我們提供了一個(gè)參考的標(biāo)桿和對(duì)照的對(duì)象,，讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足與要提升的方向。

小學(xué)教研人員的工作總結(jié)篇一

小學(xué)英語(yǔ)教研人員進(jìn)行工作總結(jié)的目的是為了不斷地提高教研水平和英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,。下面是小編想跟大家分享的小學(xué)英語(yǔ)教研人員工作總結(jié),，歡迎大家瀏覽。

回顧這學(xué)期的工作,，使我感到既繁忙又充實(shí),，特別是在區(qū)教研員和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,，并取得了一些成績(jī),。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步,。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了適應(yīng)課改的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法,，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,，并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材,、教法,。

認(rèn)真搞好備課,，特別是集體備課。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材,、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。這個(gè)班在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，而且本班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳,。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想,。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的`學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平; 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在日常的教學(xué)中我沒(méi)有忽視這一現(xiàn)象,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取背誦等方式，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行成績(jī)的總結(jié)和分析。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力不夠強(qiáng),，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生——在這方面的訓(xùn)練，力爭(zhēng)讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),，熟練掌握。而考試結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)教研人員的工作總結(jié)篇二

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧,。總結(jié)你想好怎么寫了嗎,？以下是小編精心整理的小學(xué)教研工作總結(jié),，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

本學(xué)期小學(xué)教研室按照20xx—20xx學(xué)年度市教育工作會(huì)議的工作部署和上級(jí)教研部門的有關(guān)工作安排,，在上級(jí)教育行政、教研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,，立足我市小學(xué)課程改革工作的實(shí)際,，開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，切實(shí)提高教研工作效益,，努力促進(jìn)我市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮小學(xué)教研室的職能作用,，有針對(duì)性地組織開(kāi)展扎實(shí)有效教學(xué)研究活動(dòng),，一學(xué)期來(lái)主要做好以下幾個(gè)方面的工作。

為保證教材培訓(xùn)質(zhì)量,，幫助基層教師更好地把握新教材,、用好新教材,，新學(xué)期我們強(qiáng)化了“研訓(xùn)一體化”模式，改進(jìn)教材培訓(xùn)形式和培訓(xùn)內(nèi)容,。

分片區(qū)全員培訓(xùn),。我室組織對(duì)六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、綜合實(shí)踐活動(dòng),、品德與社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù),、英語(yǔ)等學(xué)科任課教師分片區(qū)培訓(xùn)，主講教研員分別在進(jìn)修學(xué)校,、國(guó)專小學(xué),、水頭中心小學(xué)、詩(shī)山中心小學(xué)進(jìn)行培訓(xùn),，方便了參訓(xùn)教師,，擴(kuò)大了參與面，共培訓(xùn)了28場(chǎng)次,，參訓(xùn)的教師達(dá)到1885人次，基本達(dá)到全員培訓(xùn),。其中品德與社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù),、英語(yǔ)等非語(yǔ)數(shù)學(xué)科以課堂教學(xué)為載體開(kāi)展培訓(xùn),，把理解和使用教材，課標(biāo)理論和教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái),，提高了培訓(xùn)實(shí)效,。

問(wèn)題討論式培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué),、市直小學(xué)還組織開(kāi)展了對(duì)非“起始年段”的'教材培訓(xùn),，由學(xué)科帶頭人或骨干教師培訓(xùn)主持，參訓(xùn)教師圍繞使用教材中存在的主要問(wèn)題開(kāi)展研討,，在同伴互助中解決了實(shí)際問(wèn)題,。

校本教研活動(dòng)應(yīng)該立足實(shí)際，從真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題出發(fā),，組織教師積極開(kāi)展研討活動(dòng),，努力提高活動(dòng)效益，不斷促進(jìn)我市教師的專業(yè)成長(zhǎng),。本學(xué)期,，我們認(rèn)真落實(shí)了《國(guó)家以校為本教研制度建設(shè)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)區(qū)南安市20xx年行動(dòng)計(jì)劃》,，努力推進(jìn)我市教師研修制度建設(shè)。

1,、重心下移,，開(kāi)展常規(guī)研討活動(dòng)。

我們認(rèn)真處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,，繼續(xù)開(kāi)展“同上一節(jié)課”,、“集體備課”、“骨干教師與教師對(duì)話”等多種形式的校本教研活動(dòng),。以一級(jí)教研為龍頭,，并逐步把教研的重心下移，活躍二,、三級(jí)教研,，拓寬了參與面，提高了參與度,。

十一月份,，在東田中心小學(xué)開(kāi)展有效教學(xué)支持志愿活動(dòng)，東田中心小學(xué)100多位教師參加了此次活動(dòng),，柳城小學(xué)泉州市學(xué)科帶頭人陳聰穎,、陳靈愛(ài)兩位老師送課下鄉(xiāng)，并與東田中心小學(xué)相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行對(duì)話,，充分發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的輻射作用,。

十二月份省示范小學(xué)國(guó)專中心開(kāi)展了教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。英都,、詩(shī)鐘,、康美、豐州中心小學(xué)開(kāi)展示范校,、課改基地校教學(xué)“開(kāi)放周”活動(dòng),。

十二月下旬官橋、東田,、美林,、羅東、碼頭中心小學(xué)開(kāi)展了教學(xué)片研討活動(dòng),，所屬片區(qū)100多位教師參加了研討活動(dòng),。

2、突出重點(diǎn),，舉行專題研討活動(dòng),。

我們抓住新課程改革進(jìn)程中的焦點(diǎn)問(wèn)題，組織開(kāi)展區(qū)域性教學(xué)專題研討活動(dòng)，集中力量攻堅(jiān)克難,，促進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的順利推進(jìn),。

九月下旬，我們針對(duì)我市課程計(jì)劃實(shí)施中的難點(diǎn),，就校本課程的研發(fā)實(shí)施在翔云中心小學(xué)開(kāi)展了研討活動(dòng),，內(nèi)容有課堂教學(xué)觀摩，經(jīng)驗(yàn)介紹和專題發(fā)言,，校本課程開(kāi)發(fā)成果展覽,，體現(xiàn)了充分利用山區(qū)校本課程資源等特色，146位教師參加了研討活動(dòng),。

十月下旬,，我們針對(duì)學(xué)校課堂存在忽視教學(xué)過(guò)程有效性的問(wèn)題，在侖蒼中心小學(xué),、康美中心小學(xué)和霞美中心小學(xué)開(kāi)展了“關(guān)注教學(xué)過(guò)程,，提高課堂實(shí)效”各學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、思品,、藝術(shù)、科學(xué),、英語(yǔ)）專題研討活動(dòng),，316位教師參與了研討活動(dòng)，課堂教學(xué)觀摩,、評(píng)課和教研員專題發(fā)言等豐富的內(nèi)容使他們受益匪淺,。

十一月份，我們采用借班上課形式,，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第一小學(xué)開(kāi)展了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，31個(gè)單位選送語(yǔ)文課參賽，29個(gè)單位選送數(shù)學(xué)課參賽,，共評(píng)出一等獎(jiǎng)12名,，為優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)提供了平臺(tái)，有力地推動(dòng)各單位校本教研活動(dòng),，促進(jìn)了語(yǔ)數(shù)學(xué)科課程的有效實(shí)施,。

十一月份，我們組織指導(dǎo)了第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉文麗老師參加泉州教育局舉行的小學(xué)品德與生活,、品德與社會(huì)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)獲得二等獎(jiǎng),。

十二月下旬，在金淘中心小學(xué)召開(kāi)校本教研現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學(xué),、市直小學(xué)70多位校長(zhǎng),、老師觀摩了活動(dòng)，黃橋明校長(zhǎng)還進(jìn)行了校本教研專題發(fā)言,。

20xx年元月份,，我們以小學(xué)教育研究會(huì)為在載體，在市教師進(jìn)修學(xué)校召開(kāi)市小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)第十二屆學(xué)術(shù)年會(huì),。在此之前,，進(jìn)行“加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的論文評(píng)選活動(dòng),，共評(píng)選出一,、二、三等獎(jiǎng)?wù)撐?7篇,，其中三篇優(yōu)秀論文作者在會(huì)上交流,。

3、提高質(zhì)量,，實(shí)化課題實(shí)驗(yàn)研究,。

認(rèn)真做好綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作。今年四月,，我校申報(bào)的小學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究”課題,，已通過(guò)教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目組評(píng)審立項(xiàng)。我們組織課題組按照課題實(shí)驗(yàn)方案扎實(shí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，努力探索我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)與實(shí)驗(yàn)的有效途徑,。十一月份舉行開(kāi)題儀式，并以金淘和康美中心小學(xué)為基地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。20xx年12月27—30日,，全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科委員會(huì)“十一五”研究項(xiàng)目福建分課題開(kāi)題暨綜合實(shí)踐活動(dòng)研討會(huì)在三明尤溪隆重舉行。我市選送的官橋中心小學(xué)吳曉玲老師執(zhí)教的《制作不倒翁》和詩(shī)山燕山中心小學(xué)葉靖穎老師執(zhí)教的《釘紐扣》）兩節(jié)課均獲得“一等獎(jiǎng)”,。選送的17篇論文,、案例有13篇獲得一等獎(jiǎng)，4篇獲得二等獎(jiǎng),。這些優(yōu)異成績(jī)與各級(jí)專家,、領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持是分不開(kāi)的，標(biāo)志著我市幾年來(lái)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程扎實(shí)有效,，在行動(dòng)研究上邁出了可喜的一步,。

各單位還嚴(yán)格按照立項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng),，切實(shí)提高課題研究質(zhì)量,，部分單位還申報(bào)了20個(gè)課程改革專題支持項(xiàng)目,。我們繼續(xù)實(shí)行教研員掛鉤基層學(xué)校課題研究制度，組織教研員參與學(xué)校課題研究和進(jìn)行專題項(xiàng)目支持,。

本學(xué)期,，我們認(rèn)真落實(shí)了《南安市義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見(jiàn)（試行）》有關(guān)要求，做好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作,。

十月至十一月份,，認(rèn)真擬訂教學(xué)質(zhì)量專題調(diào)研計(jì)劃，組織人員深入12所學(xué)校開(kāi)展新課程教學(xué)專題調(diào)研活動(dòng),，進(jìn)行聽(tīng)課,、檢查教案和學(xué)生作業(yè)，學(xué)生測(cè)試和教師,、學(xué)生座談,，比較詳細(xì)地了解了基本情況，認(rèn)真撰寫了調(diào)研報(bào)告,，為教育行政部門提供決策依據(jù),。

十二月中旬，我室配合初幼科進(jìn)行為期兩天的常規(guī)檢查,，每半天檢查一所學(xué)校,，受檢學(xué)校有柳城小學(xué)、詩(shī)山霞錦中心小學(xué),、官橋崇文中心小學(xué),、侖蒼中心小學(xué)、柳城榕橋中心小學(xué),、豐州西華中心小學(xué),、羅東羅英中心小學(xué)、省新檀林中心小學(xué),。檢查內(nèi)容有制度建設(shè),、教學(xué)常規(guī)、教育科研,、教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)檢查，了解了一些情況,，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，有效促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)管理,，推進(jìn)提高教學(xué)質(zhì)量。

我室認(rèn)真組織教研員做好全市一至六年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),，三至六年級(jí)英語(yǔ)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)命題及質(zhì)量分析工作。

南安市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室

20xx年12月

小學(xué)教研人員的工作總結(jié)篇三

總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，快快來(lái)寫一份總結(jié)吧,。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)教研人員工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

為了適應(yīng)課改的需要,，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中,，并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材,、教法。

認(rèn)真搞好備課,，特別是集體備課,。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備教材、備學(xué)生,，又要備教法,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要至關(guān)重要,。這個(gè)班在小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，而且本班中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少。因此,，講得太深,，就照顧不到整體，時(shí)間長(zhǎng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會(huì)欠佳,。因此教學(xué)時(shí)針對(duì)不同情況,，在授課時(shí)采取了不同的方法。效果就比較理想,。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對(duì)不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在日常的'教學(xué)中我沒(méi)有忽視這一現(xiàn)象,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。

在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取背誦等方式,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽拔?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行成績(jī)的總結(jié)和分析,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生——在這方面的訓(xùn)練,，力爭(zhēng)讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),，熟練掌握。而考試結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,。

備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

我明白到這學(xué)期我所取得的教學(xué)成果并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高兩班學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力,。因此,，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),、多想，多與其他教師交流工作經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)教研人員的工作總結(jié)篇四

繼續(xù)深化教學(xué)改革,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，以推進(jìn)課堂變革為重點(diǎn),，以提升教師隊(duì)伍的基本功,、專業(yè)學(xué)科能力、提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，求真務(wù)實(shí),，主動(dòng)推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展，以開(kāi)發(fā)區(qū)“基于作業(yè)單的互助課堂構(gòu)建行動(dòng)”為方向，基于本校教師的實(shí)際情況和教科研成果基礎(chǔ),，通過(guò)項(xiàng)目研究,、專家指導(dǎo)、基本功鍛煉等手段提高教師的專業(yè)發(fā)展?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一．落實(shí)常規(guī)教研,，培養(yǎng)教師自覺(jué)能動(dòng)力。

1,、強(qiáng)化教研組活動(dòng)的常態(tài)性。成立了三個(gè)教研組,，定期了解在日常教研中出現(xiàn)的問(wèn)題,，提出了各科研究專題。教科室時(shí)時(shí)對(duì)教研組進(jìn)行摸底查看,，并督促各教研組按照計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),。督促教師認(rèn)真聽(tīng)課，當(dāng)場(chǎng)完成聽(tīng)課反思,。

2,、堅(jiān)持校本教研的專題性。制定恰當(dāng)有效的教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃,。每學(xué)年按照規(guī)劃任務(wù)按時(shí)完成,。每學(xué)年的校本教研會(huì)圍繞一個(gè)主題開(kāi)展，那就是各學(xué)科具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂變革,。

二．利用專家資源,，提升教師專業(yè)發(fā)展力。

我校從xxxx年就可是聘請(qǐng)校外的學(xué)科專家到校指導(dǎo)學(xué)科專業(yè),。經(jīng)歷了兩年,，我們一直始終如一的聘請(qǐng)同一位學(xué)科指導(dǎo)師。從課堂把握到文本解讀再到作業(yè)單設(shè)計(jì)研究,。我們一直前進(jìn)在進(jìn)步的路上。同一位學(xué)科指導(dǎo)師的蹲點(diǎn)式指導(dǎo)，也讓學(xué)科指導(dǎo)師對(duì)我校的教師基本情況了如指掌,。對(duì)他們的指導(dǎo)工作更有師情積淀。各學(xué)科教師面對(duì)學(xué)科指導(dǎo)師，在指導(dǎo)前組內(nèi)認(rèn)真磨課、思考、優(yōu)化,；指導(dǎo)時(shí),，各組成員認(rèn)真思考,、觀察課堂；指導(dǎo)后，組內(nèi)成員認(rèn)真反思、優(yōu)化,。這樣的一種經(jīng)歷,，讓每一位教師在原先的基礎(chǔ)上更上一層樓,。在這一年中，我校在區(qū)“我心中的好作業(yè)單”評(píng)比中,，4位教師獲得區(qū)一二等獎(jiǎng),；在區(qū)“新常規(guī)，新設(shè)計(jì)”評(píng)比中,，6位教師獲得區(qū)一二等獎(jiǎng)。類似獲獎(jiǎng),，比比皆是。

三．開(kāi)展課題研究,，提高教師教育研究力,。

我校堅(jiān)持以教師課題研究帶動(dòng)教師專業(yè)能力,。過(guò)去的一年,，各學(xué)科教師積極進(jìn)行關(guān)于自己學(xué)科的課題研究，通過(guò)課堂的研究去督促和帶動(dòng)自身的專業(yè)發(fā)展,。課題研究,，能讓教師對(duì)自身的不足點(diǎn)看得更透徹。在教學(xué)研究的路上,，能更有針對(duì)性的切入自己的不足或者感興趣的研究點(diǎn)。在我?！度龁谓萄校夯谧鳂I(yè)單教師研修項(xiàng)目的策劃與研究》該推廣課題的帶動(dòng)下,，教師們科研的興趣異常高漲。用于思考,，積極創(chuàng)新,，在科研的路上，活動(dòng)豐碩成果,。xxxx年下半年公布的課題獲獎(jiǎng)名單中,，我校今年結(jié)題的五個(gè)課題順利結(jié)題，并有4個(gè)課題活動(dòng)獲得市二等獎(jiǎng),、區(qū)一二三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。這樣的豐碩成果,，當(dāng)然離不開(kāi)教師對(duì)研究的熱情，和研究方法的恰當(dāng)掌握,。

四．發(fā)展教師基本功,，培養(yǎng)教師發(fā)展持續(xù)力。

過(guò)去一年,，我校非常注重教師的基本功培養(yǎng),。由于各學(xué)科的基本功表現(xiàn)不一樣，于是,，我校暫時(shí)選擇了一個(gè)各科教師的共同基本功,，那就是粉筆字。我校聘請(qǐng)了著名書(shū)法家王昕老師為我校教師指導(dǎo)粉筆字,。一年的練習(xí)時(shí)光,，我校教師的粉筆書(shū)寫能力得到顯著的提高,，折射到課堂,，教師的板書(shū)更具特點(diǎn),，也更有自信,。

展望新的一年,，我們滿懷信心,，在教師的支持下,，依靠全體教師的共同努力,，我相信我校的教研活動(dòng)會(huì)更有實(shí)效而且更有意義,。

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小學(xué)教研人員的工作總結(jié)篇五

一學(xué)期來(lái)，教研室認(rèn)真履行研究,、指導(dǎo),、服務(wù)職能，團(tuán)結(jié)一致,，同心同德,，奮力開(kāi)拓，全市教學(xué)教研工作取得了較好的成績(jī),，為吳江教育事業(yè)的穩(wěn)步,、持續(xù)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但是,，對(duì)照人民群眾日益增長(zhǎng)的要接受高標(biāo)準(zhǔn)教育的要求,，我們的工作還有很大的距離，還需要教研室全體教研人員同全市學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起去思考,、去探索,、去實(shí)踐,，在新學(xué)期來(lái)臨之際，我們要以嶄新的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路,，踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

一學(xué)期來(lái),，我校認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以實(shí)施“教育強(qiáng)市”工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),，以教育科研為先導(dǎo),，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法,；大力開(kāi)展校本研究,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用,，深化教育教學(xué)改革,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績(jī),。

1,、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度,。以新課程理念為先導(dǎo),，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn),，組織全體教師進(jìn)一步解讀新課程,，實(shí)踐新課程。摸索,、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式,。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案，繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程,，辦出特色,。

2、加強(qiáng)校本教研的力度,，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí),、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評(píng)價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索,，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度,。

3、加強(qiáng)藝體衛(wèi)管理,，做好《學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試》工作,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,。

4、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，基礎(chǔ)學(xué)科的教師能認(rèn)真做好階段性檢測(cè),、分項(xiàng)檢測(cè)、基本技能檢測(cè)等質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作,，學(xué)生作業(yè),、教師批改等常規(guī)性工作好于往年，基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量有明顯地進(jìn)步,。

1,、繼續(xù)開(kāi)展“一師一課”活動(dòng)，集中進(jìn)行評(píng)課,，并做好評(píng)課記錄,。本學(xué)期，組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括新課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)教育講座,、資料包、教學(xué)錄像等,。用先進(jìn)的教學(xué)觀念來(lái)指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“五有”：有安排表、有主持人,、有考勤,、有交流、有活動(dòng)記錄,。

2,、本學(xué)期，我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動(dòng)的作用,，在語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科中首先采用單元備課負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享,，讓教師有更多時(shí)間學(xué)習(xí)理論,，鉆研教材，實(shí)現(xiàn)自我增值,。在課余時(shí)間認(rèn)真總結(jié)教學(xué)心得及理論創(chuàng)新,，積極參加各級(jí)論文評(píng)選、業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽,。

3,、能認(rèn)真落實(shí)并開(kāi)展好“四個(gè)一”活動(dòng)。本學(xué)期，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—教學(xué)案例—學(xué)生訪談錄”四個(gè)環(huán)節(jié),，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力,。

4、本學(xué)期,，學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子活動(dòng)（肖子寧—曾碧雅）,，共同探討新教材的教法和學(xué)法，努力提高駕馭新教材的能力,，并取得了一定的成效,。

我校能充分認(rèn)識(shí)到骨干教師培養(yǎng)對(duì)提升全體教師素質(zhì)的重要性。本學(xué)期,，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，盡可能多安排教師外出聽(tīng)課，參加各級(jí)各類研究會(huì)和課題研討活動(dòng),，以獲取先進(jìn)的教改信息,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)我校實(shí)際,，在不能滿足讓所有教師參加高一級(jí)培訓(xùn)的情況下,，通過(guò)教師返校后把學(xué)習(xí)精神帶回來(lái)與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì),。

1,、一學(xué)期來(lái)，學(xué)校能加強(qiáng)學(xué)籍管理,。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué),、休（復(fù)）學(xué)等手續(xù)，杜絕輟學(xué),；規(guī)范學(xué)籍檔案,、資料的管理。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,，以各級(jí)文件精神為指導(dǎo),，落實(shí)好“外來(lái)生”、“三殘生”入學(xué)工作,，不斷完善提高制度建設(shè)水平,，提高教育教學(xué)管理效能。

2,、一學(xué)期來(lái),，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》，科學(xué)合理地安排課時(shí),，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量,，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

3、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作,，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校認(rèn)真抓好期初,、期中,、期末教學(xué)常規(guī)檢查的力度，努力抓好教學(xué)過(guò)程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理,，對(duì)教師的備課,、上課、作業(yè)布置和批改,、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測(cè)試等工作采取跟蹤檢查制度,，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋,，及時(shí)督促改進(jìn),，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

4,、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作（由校長(zhǎng),、教導(dǎo)親臨第一線）。一學(xué)期來(lái),，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基,，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo),，做了大量工作,，利用雙休日時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。教師能做到精講和精心備課,，并選擇合理的教學(xué)方法,，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法,；講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題,；答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案,。

1,、本學(xué)期，我校將繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程,，讓校本課程成為形成辦出特色的有力依托,。

2、能根據(jù)自身實(shí)際,，落實(shí)師生成長(zhǎng)記錄工作,，切實(shí)做好材料的滾動(dòng)工作和管理工作。

3、繼續(xù)實(shí)行新課程評(píng)價(jià)體系,，全體班主任能認(rèn)真做好《泉州市小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》的填寫工作,。

六、加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,，增強(qiáng)德育的實(shí)效性,。

1、一學(xué)期來(lái),，學(xué)校能認(rèn)真抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學(xué)生,。認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)禮儀常規(guī)》,，各班級(jí)能以“五有”為突破口，繼續(xù)實(shí)施《小學(xué)生在校一日常規(guī)》,、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學(xué)生言行,，在校園內(nèi)營(yíng)造一個(gè)健康向上的人文環(huán)境。

2,、一學(xué)期來(lái),，學(xué)校加大校風(fēng)、班風(fēng)的建設(shè),。在辦公經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,，擠出一部分資金在校園內(nèi)營(yíng)造良好的德育氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用,。各班級(jí)有班刊,，做到經(jīng)常更換，有衛(wèi)生角,、有廢紙袋,，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)，努力搞好校園綠化,、美化工作,，保持校環(huán)境的整潔，優(yōu)化育人環(huán)境,，學(xué)生的精神面貌有了明顯改觀,。在晉江市德育常規(guī)督導(dǎo)中，檢查團(tuán)給予了“活動(dòng)開(kāi)展正?；?，記錄翔實(shí)、資料完整,，學(xué)校管理很到位”的評(píng)價(jià),。

小學(xué)教研人員的工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，馬寨中心校依據(jù)區(qū)教研室、中心校整體工作思路,，結(jié)合鎮(zhèn)屬學(xué)校實(shí)際重點(diǎn)做了以下工作：

中心校一直比較重視“學(xué)習(xí)型”隊(duì)伍建設(shè),。學(xué)期中仍堅(jiān)持把“多彩課堂文化”理念的學(xué)習(xí)放在首位，堅(jiān)持利用網(wǎng)絡(luò)資源,、教導(dǎo)主任沙龍活動(dòng),、教育博客、中心校聆聽(tīng)花開(kāi)欄目專題學(xué)習(xí)（校長(zhǎng),、中心校人員全參與）、校長(zhǎng)論壇,、工作例會(huì)等多種方式組織學(xué)校管理人員,、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)“多彩課堂文化”的理念及“高效課堂”相關(guān)理論知識(shí)等。豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，專業(yè)的引領(lǐng),，提升了鎮(zhèn)屬各校管理人員及業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)力，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)管理水平,。

附：本學(xué)期教導(dǎo)主任論壇（月）主題主要有：《關(guān)注的力量》,、學(xué)習(xí)貫徹局《九條規(guī)定》、《高效課堂新論》,、《五步三查模式運(yùn)用及導(dǎo)學(xué)案的編制使用等》等,。中心校聆聽(tīng)花開(kāi)欄目（周學(xué)習(xí)）本期主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：《一所小學(xué)的教育“重建”》、《做黨和人民滿意的好老師》,、《“專注”的力量》,、劉子科局長(zhǎng)在今年的區(qū)教育教學(xué)工作會(huì)議上的《聚焦質(zhì)量，求真務(wù)實(shí),，全面提升“多彩教育”內(nèi)在品質(zhì)》的重要講話,、二七區(qū)出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步提升中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的九條意見(jiàn)》、中國(guó)教師報(bào)刊登的《高效課堂新論》,、《遼寧日?qǐng)?bào)》頭版《老師,，請(qǐng)不要這樣講中國(guó)》、《毛杰局長(zhǎng)在20xx年鄭州市課程與教學(xué)工作會(huì)議上的講話》,、《田局長(zhǎng)在20xx年全市課程與教學(xué)工作會(huì)上的講話》,、竇桂梅的《聽(tīng)課、評(píng)課,、寫課的專業(yè)管理（上,、下）》、《換個(gè)方向做第一》,、《辦學(xué)校與辦教育,，兩者的區(qū)別在哪里》,、《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代與未來(lái)課堂變革》、《大數(shù)據(jù)告訴你,，好老師對(duì)學(xué)生的影響有多大》等,。

學(xué)期初能制定學(xué)校教學(xué)教科研工作計(jì)劃。繼上學(xué)年進(jìn)行的“五步三查”高效課堂模式運(yùn)用聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，本學(xué)期（20xx年11月）中心校又舉行了鎮(zhèn)級(jí)中,、小學(xué)、幼兒園的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。開(kāi)學(xué)初（20xx年9月28日-29日）逐校調(diào)研，重點(diǎn)抽查了部分年級(jí)學(xué)科課程綱要編寫,、及綱要分享課教學(xué)設(shè)計(jì),、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教案,、導(dǎo)學(xué)案,、作業(yè)情況等。對(duì)新教師課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課,，零距離指導(dǎo),；學(xué)期中，輔導(dǎo)站成員分散入校隨機(jī)聽(tīng)課,；組織小學(xué)骨干教師到馬寨一中觀摩有效使用導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)秀課例,；期末（20xx年12月10日-18日）中心校輔導(dǎo)站又集中下校聽(tīng)課。重點(diǎn)查看了教師導(dǎo)學(xué)案使用及課堂教學(xué)流程執(zhí)行情況,。每次調(diào)研都能及時(shí)總結(jié),，及時(shí)反饋。

從期末隨機(jī)調(diào)研情況看,，導(dǎo)學(xué)案使用相對(duì)較好的有：水磨小學(xué)（楊曉征）,、培育（張玲玲）、張砦（張逸瓊）,、燕蓉（裴娛瑩）,。小組建設(shè)完善，小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用較自然的有培育小學(xué)的王浩如老師,。課堂上,，教師能讓學(xué)生借助導(dǎo)學(xué)案展開(kāi)自主、合作探究式學(xué)習(xí),，敢于放手,，給學(xué)生以展示。馬寨一中學(xué)科教師教案能呈現(xiàn)學(xué)校教學(xué)流程,，大多數(shù)教師課堂教學(xué)也呈現(xiàn)了前期中心校倡導(dǎo)的的“五步三查”教學(xué)流程之模式,。整體看導(dǎo)學(xué)案使用情況,，各校都有行動(dòng)，且有一定的效果,學(xué)科教師教學(xué)觀念有一定的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)然,，從隨堂聽(tīng)課我們也發(fā)現(xiàn)了些許問(wèn)題：也有個(gè)別教師課堂上未使用導(dǎo)學(xué)案。部分學(xué)科教師導(dǎo)學(xué)案使用操作不夠自如,?；蛴械倪\(yùn)用導(dǎo)學(xué)案較生硬，幾乎將其當(dāng)成擺設(shè),。有老師快下課,，才開(kāi)始使用導(dǎo)學(xué)案，只是為了完成達(dá)標(biāo)檢測(cè),，其利用價(jià)值不大,。或合作探究,、與自主學(xué)習(xí)生硬割裂,?；蛟u(píng)價(jià)不能及時(shí)跟進(jìn),，或評(píng)價(jià)不全面?；蛘n標(biāo)細(xì)化不妥,，或忽視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，或?qū)W習(xí)小組建設(shè)還不夠完善,，小組合作學(xué)習(xí)流于形式（大部分學(xué)校都存在此問(wèn)題）,。或存在較突出的問(wèn)題：部分教師課堂教學(xué)顯示：教,、學(xué),、評(píng)不一。

另外,，學(xué)期中,，中心校還征集了各校在“五步三查”模式運(yùn)用方面的突出問(wèn)題。

從本期常規(guī)調(diào)研及集中調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的一系列問(wèn)題中,，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：

1.導(dǎo)學(xué)案的使用不應(yīng)只是表面形式,，更應(yīng)是教師教學(xué)理念及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。因此,，我們的學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)學(xué)習(xí)的再培訓(xùn),，要堅(jiān)持不斷地組織豐富多樣的學(xué)科教學(xué)研討，提升學(xué)科教師設(shè)計(jì)教學(xué)的能力,。對(duì)五步三查模式的學(xué)習(xí)運(yùn)用等培訓(xùn)還需再重視,。要引導(dǎo)教師重視二次備課及課后反思等,，在自我反思中不斷成長(zhǎng)。

2.要扎實(shí)落實(shí)“五步三查”高效課堂教學(xué)模式,，并不斷實(shí)踐,。要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，真正實(shí)現(xiàn)“目標(biāo)——教學(xué)——評(píng)價(jià)”一致性,，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的目標(biāo)意識(shí),，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

3.調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)比較集中的問(wèn)題是小組建設(shè),，如：如何持續(xù)小組評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)結(jié)果如何運(yùn)用,？如何加強(qiáng)學(xué)生自學(xué)方法的指導(dǎo)，自學(xué)時(shí)間的自我約束等等,，有待后期再研究,。

4.要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，從每一節(jié)課做起,。

繼20xx.12培育的美術(shù)學(xué)科,、水磨小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)科、一中的體育學(xué)科被評(píng)為區(qū)名學(xué)科之后,，中心校繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)校扎實(shí)做好學(xué)科建設(shè)工作,。本學(xué)期期末，在名學(xué)科建設(shè)方面成績(jī)較為突出,，名學(xué)科建設(shè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)更具明顯的有：培育的美術(shù),、體育，燕蓉希望小學(xué),、閆家咀小學(xué)的體育學(xué)科,，水磨小學(xué)、劉胡垌小學(xué)的語(yǔ)文學(xué)科,，均申報(bào)了區(qū)級(jí)名學(xué)科的評(píng)選,。王莊、張砦小學(xué)雖然期初也有各自的名學(xué)科建設(shè)計(jì)劃等,，但在付諸實(shí)踐及成效方面還需多努力,。

（1）開(kāi)學(xué)初舉行了《課程綱要》分享課的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。根據(jù)各校擇優(yōu)上報(bào)的優(yōu)秀課例,，中心校進(jìn)行了評(píng)比,，評(píng)出語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)學(xué)科課程綱要分享課一等獎(jiǎng)共12節(jié)次,。

（2）舉行了鎮(zhèn)級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功比賽。20xx年10月20日下午,，中心校在培育小學(xué)錄播教室組織開(kāi)展了小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師基本功比賽（課標(biāo)理論及教學(xué)設(shè)計(jì)的考試）,。來(lái)自全鎮(zhèn)各小學(xué)擇優(yōu)選拔的教師參加了測(cè)試,。本次活動(dòng)取得一等獎(jiǎng)的6位教師被推薦參加區(qū)級(jí)比賽。此活動(dòng)為提升馬寨鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師的專業(yè)素養(yǎng)及基本功等奠定了基礎(chǔ),。

（3）在區(qū)組織的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、音樂(lè),、科學(xué)等學(xué)科的課堂達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，中心校積極組織教師參與,，王省委連偉軍,、張晨虹、鄭麗娜,、郭金峰,、馬智平、殷笑梅,、張攀等進(jìn)入了區(qū)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的說(shuō)課環(huán)節(jié),。其中，殷笑梅老師被推薦參加市級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教師技能比賽,。

（4）積極組織教師參加區(qū)教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng),。在小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)中,，積極組織教師精心設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè)方案,。擇優(yōu)上交區(qū)教研室11份,。其中語(yǔ)文學(xué)科培育小學(xué)張玲玲的《畫家鄉(xiāng)》、張砦小學(xué)張逸瓊設(shè)計(jì)的《鳥(niǎo)的天堂》,、數(shù)學(xué)學(xué)科培育馬智平設(shè)計(jì)的《幾分之幾》,、水磨小學(xué)王亞輝設(shè)計(jì)的《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)：幾分之一》等被推薦參加市級(jí)評(píng)比。

活動(dòng)中,，我們發(fā)現(xiàn)參賽的青年教師頗有上進(jìn)心,，但是如何將新的教學(xué)理念融入到自己的教學(xué)設(shè)計(jì)中，融入到課堂教學(xué)中,，如何真正實(shí)現(xiàn)“目標(biāo)——教學(xué)——評(píng)價(jià)”一致性等,，還有待再學(xué)習(xí)，再探索,，也更需要我們給其提供交流展示的大舞臺(tái),。

(5)重視期末復(fù)習(xí)。為落實(shí)“有效教學(xué)”的理念,，從而使期末復(fù)習(xí)更具有科學(xué)性,、針對(duì)性,，中心校工作例會(huì)作了相關(guān)安排，輔導(dǎo)站也對(duì)學(xué)校提出了相關(guān)要求,。鎮(zhèn)屬培育,、張砦小學(xué)等各校相繼舉行了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)或復(fù)習(xí)觀摩課活動(dòng)，有一定的實(shí)效,。

本學(xué)期末,，中心校要求各校在中心校學(xué)期初給定的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方案的基礎(chǔ)上，嘗試建立全新評(píng)價(jià)體系,，注重過(guò)程性評(píng)價(jià),。期末，各校均制定了各自學(xué)校的學(xué)科學(xué)業(yè)自評(píng)價(jià)方案,。從本期末上交的自評(píng)價(jià)方案情況可看出:各校的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)理念正在發(fā)生著變化,，多元有趣的評(píng)價(jià)取代了以往比較單一的評(píng)價(jià)方式，重過(guò)程性評(píng)價(jià)成了學(xué)校的共性,，評(píng)價(jià)育人的功能有所增強(qiáng),。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方面比較突出的有：培育小學(xué)、張砦小學(xué),、王莊小學(xué)等學(xué)校,。為使評(píng)價(jià)更具效用，培育小學(xué)一直在與沙盤教育創(chuàng)始者姚柯煒團(tuán)隊(duì)聯(lián)手研究沙盤教育評(píng)價(jià),，目前仍在實(shí)踐中探索著,。

存在問(wèn)題：部分學(xué)校只重視區(qū)評(píng)價(jià)學(xué)科，忽視自評(píng)價(jià)學(xué)科,，特別是缺乏關(guān)注小學(xué)科的過(guò)程性評(píng)價(jià),即時(shí)性評(píng)價(jià)缺乏記錄和積累,。部分學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到教師沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)本身也是一種教育，是為了促進(jìn)人的發(fā)展且極具激勵(lì)性作用的,，而是把自評(píng)價(jià)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),，應(yīng)付了事，因此計(jì)劃不夠周全(從本期末鎮(zhèn)屬各校上交的自評(píng)價(jià)方案情況可看出),。另外,，現(xiàn)在部分學(xué)校所進(jìn)行的自評(píng)價(jià)機(jī)制還不夠成熟，相關(guān)學(xué)科的更有效評(píng)價(jià)仍在探索中,。因此,，在評(píng)價(jià)改革方面，我們學(xué)校還需在思想上重視,，我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師還需要明白：評(píng)價(jià)是為了診斷教師的教和學(xué)生的學(xué),，是為了促進(jìn)人的發(fā)展，更好地改進(jìn)我們后期的教學(xué)與管理！因此,，改革評(píng)價(jià)還需我們?cè)僦匾?，再探索?/p>

為引起各校重視評(píng)價(jià)改革，在中心校20xx年最后一期校長(zhǎng)論壇中,，專題交流了關(guān)于“學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革”,。今后，中心校將會(huì)加大此方面的管理,，要求鎮(zhèn)屬各校不斷修正,、完善和優(yōu)化學(xué)校自評(píng)價(jià)方案，摸索出適合各自學(xué)校實(shí)際的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革方案,，最終形成各校各具特色的改革成果,。

時(shí)刻掌握。能認(rèn)真落實(shí)局九條規(guī)定,，堅(jiān)持以會(huì)代訓(xùn),，堅(jiān)持月總結(jié)，月匯報(bào)制度,。時(shí)刻掌控各校教學(xué)狀態(tài),。我們不僅重視校內(nèi)學(xué)習(xí)交流，也重視外出學(xué)習(xí),。特別是對(duì)英語(yǔ),、音樂(lè)、美術(shù),、體育等更具特性的學(xué)科,，中心校能夠指派專人負(fù)責(zé)，認(rèn)真落實(shí)各校教師參研情況,，從而督促學(xué)科教師及時(shí)參加區(qū)教研室組織的更專業(yè)的學(xué)科業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

積極引領(lǐng)。為落實(shí)好“備,、教,、批,、輔,、考”等常規(guī)工作，努力提高課堂效益,，中心校不斷引領(lǐng)學(xué)校完善課堂理論體系,，積極在小學(xué)開(kāi)展課堂教學(xué)模式的探索實(shí)驗(yàn)（如前述）。鎮(zhèn)屬各校也能圍繞此重點(diǎn)組織校內(nèi)教研活動(dòng),。從學(xué)習(xí)模式入手,，在實(shí)施中研討交流，反饋實(shí)施中的問(wèn)題，再改進(jìn),，力促“教”與“學(xué)”課堂教學(xué)方式的變革,，力促課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

深入一線,。我們一直倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)抓教學(xué),。學(xué)期中，中心校輔導(dǎo)站成員堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,，采用分散入校,，隨機(jī)調(diào)研與期初、期末集中調(diào)研相結(jié)合之方式,，查看鎮(zhèn)屬各校常規(guī)教學(xué)管理,，落實(shí)各校教學(xué)及校本教研活動(dòng)開(kāi)展情況，查看教師備課,、上課,、作業(yè)布置及批改等。

及時(shí)反饋,。為使教學(xué)管理常規(guī)化,，中心校主要采取下校調(diào)研、隨機(jī)查看學(xué)科教師備課,、聽(tīng)課,、作業(yè)批改等情況，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，現(xiàn)場(chǎng)反饋,，從而促使學(xué)校及時(shí)改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。鎮(zhèn)屬學(xué)校則對(duì)教師日常教學(xué)同樣采取定期檢查,。中心校輔導(dǎo)站成員能將調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題（如備課、上課,、作業(yè)批改等問(wèn)題）,，及時(shí)反饋給學(xué)校、教師,。對(duì)其有記錄,，有反饋，并將過(guò)程性評(píng)價(jià)納入對(duì)學(xué)校的教學(xué)考核,。對(duì)部分學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作及個(gè)別教師課堂教學(xué)存在問(wèn)題的,，都能隨機(jī)給予耐心的指導(dǎo)和幫教。

重視檢測(cè),。每學(xué)期期末,，中心校都能認(rèn)真組織小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科期末檢測(cè),，并及時(shí)做好質(zhì)量分析,。學(xué)期中能督促學(xué)校做好校內(nèi)期中檢測(cè)等。本學(xué)期（20xx年11月）區(qū)教研室對(duì)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行了抽測(cè),，中心校能認(rèn)真落實(shí)，嚴(yán)密組織相關(guān)學(xué)科抽測(cè)工作,。我鎮(zhèn)整體成績(jī)良好,。

數(shù)學(xué)：相對(duì)成績(jī)較好的學(xué)校有：閆家咀（-1.07）、王莊（-2.09）,、張砦（-3.58）,、其次是劉胡垌（-5.2）、培育（-6.58）,；差距較大的有燕蓉（-11.88）,、水磨（-9.41）。

語(yǔ)文：成績(jī)相對(duì)較好的是培育（-12.5）,，較差的是劉胡垌（-23.08）,，其他學(xué)校成績(jī)均在負(fù)差15分以上。具體：水磨（-16.75）王莊（-18.75）閆家咀（-18.83）,、張砦（-16.58）燕蓉（-15.18）.抽測(cè)成績(jī)雖在三鄉(xiāng)成績(jī)中良好,，但是與原始成績(jī)相比均下降，還需我們多努力,。）

另外,，我們比較重視學(xué)科能力競(jìng)賽活動(dòng)。依據(jù)中心校20xx-2015學(xué)年度上期工作計(jì)劃,，馬寨鎮(zhèn)中心學(xué)校分別于20xx年11月3日,、11月17日下午兩次在培育小學(xué)舉行“馬寨鎮(zhèn)六年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科能力競(jìng)賽”活動(dòng)。競(jìng)賽由中心校輔導(dǎo)站統(tǒng)一組織進(jìn)行,。競(jìng)賽以六年級(jí)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平為基礎(chǔ),，綜合考查學(xué)生的語(yǔ)用能力。重點(diǎn)考查范圍為聽(tīng)力,、積累與運(yùn)用,、理解與感悟。參賽者是鎮(zhèn)屬各小學(xué)校內(nèi)選拔,、推薦的部分六年級(jí)在校生,。六年級(jí)全體語(yǔ)文任課教師隨參賽學(xué)生同時(shí)進(jìn)場(chǎng)參加考試。競(jìng)賽之后,，密封評(píng)卷。綜合兩次競(jìng)賽活動(dòng)我們分別評(píng)出團(tuán)體一二等獎(jiǎng)、優(yōu)秀學(xué)生,、優(yōu)秀輔導(dǎo)學(xué)生若干,。每次活動(dòng)我們都集輔導(dǎo)教師為一處，共同交流輔導(dǎo)中的經(jīng)驗(yàn),、困惑等,。

鎮(zhèn)屬各校在嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家,、地方課程的基礎(chǔ)上,，各校根據(jù)實(shí)際也開(kāi)發(fā)了各具特色的校本課程。在20xx年1月5日——1月9日,，二七區(qū)以“共同體”為牽頭單位組織的課博會(huì)中,，中心校要求鎮(zhèn)屬各校重視此活動(dòng)，并不斷督促學(xué)校能認(rèn)真對(duì)待,，精心準(zhǔn)備,，積極參與展示，參與學(xué)習(xí)觀摩（在學(xué)校教學(xué)人員緊張情況下,，各校仍先后派出教師學(xué)習(xí)觀摩共計(jì)45人次）,。中心校輔導(dǎo)站成員也參與了幸福路、春暉,、藝術(shù)三個(gè)共同體的學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng),。展示活動(dòng)中，鎮(zhèn)屬各校均積極參與了形式不一的展示,，展示了學(xué)校在國(guó)家課程校本化實(shí)施,、校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施等方面所整理的有形成果，其中,，在“幸福路共同體”課博會(huì)中,，鎮(zhèn)屬培育小學(xué)展示了課例(校本課程《剪彩童年》——雙“喜”)、特色展板（6版）,、校本課程等,，展示的資料也較為豐富，成效突出,。閆家咀小學(xué)在隴西共同體也特別展示了自己的“定向越野”校本課程,，有教師介紹，有版面,，有學(xué)生發(fā)言,，有紙質(zhì)資料展示等,也有一定的成效。

本次活動(dòng),，既是展示,，但是我們收獲更多的是學(xué)習(xí),。活動(dòng)結(jié)束后,，中心校要求各校進(jìn)行了及時(shí)總結(jié)與反思,，反思我們學(xué)校課程建設(shè)工作，我們思考的更多的是不足,。部分學(xué)校的校本課程開(kāi)設(shè)種類還相對(duì)單一,，科目相對(duì)單調(diào)。如何根據(jù)學(xué)生意愿,，充分尊重和滿足學(xué)生的差異性特點(diǎn)和多樣化需求,，選擇開(kāi)設(shè)校本課程？如何設(shè)置更為合理的校本課程總體框架,？如何為廣大學(xué)生提供更多的課程選擇權(quán)利,，如何有序?qū)嵤┬１菊n程？如何讓校本課程的開(kāi)發(fā)更有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,？等等諸多問(wèn)題,，這一切都還需要我們多研究，多實(shí)踐,，多努力,！遵循學(xué)生需要，開(kāi)發(fā),、實(shí)施校本課程,，努力讓校本課程走向生本課程，還需我們?cè)偻晟埔延行１菊n程,，再持久努力,！

20xx年鄭州市第六屆網(wǎng)絡(luò)作文大賽開(kāi)賽以來(lái)，馬寨中心校就積極引領(lǐng)學(xué)校組織學(xué)生參賽,，中心校時(shí)云峰校長(zhǎng)在暑期中,、本學(xué)期開(kāi)學(xué)初的校長(zhǎng)會(huì)議上數(shù)次進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，中心校輔導(dǎo)站也數(shù)次利用校訊通要求學(xué)校積極組織學(xué)生參賽,，在大賽中發(fā)出各自學(xué)校的聲音,，秀出孩子們的風(fēng)采。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，中心校專期以簡(jiǎn)報(bào)（20xx簡(jiǎn)報(bào)第十六期（網(wǎng)絡(luò)作文參賽情況統(tǒng)計(jì)））形式通報(bào)了鎮(zhèn)屬各校參賽情況,，對(duì)培育、一中,、水磨參賽情況良好,，參賽人員多，發(fā)布參賽作品也相對(duì)多,，輔導(dǎo)教師能夠積極參與點(diǎn)評(píng)進(jìn)行了通報(bào)表?yè)P(yáng),。也對(duì)各校提出了新要求,。由于重視，本次大賽取得了一些成績(jī)：20xx年鄭州市第六屆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文比賽,，我鎮(zhèn)中小學(xué)生合計(jì)獲獎(jiǎng)24人次,。其中獲一等獎(jiǎng)4人次,，二等獎(jiǎng)5人次,，三等獎(jiǎng)15人次，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師6人次,。（其中,，培育：網(wǎng)絡(luò)作文大賽市一等獎(jiǎng)3人次，二等獎(jiǎng)3人次,，三等獎(jiǎng)15人次,，輔導(dǎo)教師5人。馬一：一等獎(jiǎng)1人,，二等獎(jiǎng)2人,，輔導(dǎo)教師1）。

20xx年11月26日下午,，二七區(qū)馬寨鎮(zhèn)中心校特在培育小學(xué)錄播室成功舉行了中小學(xué)生“我讀書(shū),、我快樂(lè)”學(xué)生讀書(shū)成果展示活動(dòng)。本次展示活動(dòng)主要分為靜態(tài)展示和動(dòng)態(tài)展示兩個(gè)時(shí)段,。各校均比較重視,。活動(dòng)前,，各校積極準(zhǔn)備,，活動(dòng)中充分，積極參與展示,。學(xué)期中,，中心校還舉行了鎮(zhèn)級(jí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,，20xx迎元旦美術(shù)繪畫,、書(shū)法、手工制作比賽,、科技創(chuàng)新比賽等,。系列活動(dòng),，為廣大學(xué)生搭建了展示風(fēng)采的舞臺(tái)。

本學(xué)年成績(jī)：科研課題獲獎(jiǎng)：20xx年鄭州市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)申報(bào)4項(xiàng),，20xx年申報(bào)鄭州市重點(diǎn)課題2項(xiàng),，批準(zhǔn)2項(xiàng)；一般課題42項(xiàng),，批準(zhǔn)10項(xiàng),。參加鄭州市兩評(píng)獲獎(jiǎng)共14項(xiàng)：其中市成果重點(diǎn)課題成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng),。一般課題成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng),、三等獎(jiǎng)3項(xiàng),、優(yōu)秀獎(jiǎng)2項(xiàng);教育科研論文共獲獎(jiǎng)20項(xiàng)：其中一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)10項(xiàng),、三等獎(jiǎng)5項(xiàng),。20xx年鄭州市中小學(xué)校本教研成果申報(bào)9項(xiàng)。

大部分學(xué)校較重視利用各種媒體加強(qiáng)對(duì)“多彩課堂文化”建設(shè)得宣傳,，能利用鄭州市教育博客,、“多彩課堂文化”博客圈、“多彩期刊”等陣地積極進(jìn)行交流研討,。有多位教師的博文在“多彩課堂文化”博客圈中被推薦為精文,。鎮(zhèn)屬各校積極參與多彩投稿，精品多,。20xx年度,，我鎮(zhèn)教師在《多彩》期刊共發(fā)表文稿44篇。在鄭州市第八屆教育博客大賽中,，在中心校校長(zhǎng)時(shí)云峰的大力倡導(dǎo),，積極引領(lǐng)下，馬寨鎮(zhèn)中心校積極組織鎮(zhèn)屬學(xué)校廣大教師廣泛參與,，勤奮寫博,。我們的老師在忙碌的學(xué)習(xí)、工作之余,，在博園中與大家盡情分享著學(xué)習(xí)的快樂(lè),，教育的感悟，工作中的點(diǎn)滴,，生活的多姿,。忙碌著，也快樂(lè)著,；付出了,，也終有收獲。另外,，我們也重視在省市級(jí)報(bào)刊,、電臺(tái)、大河網(wǎng),、映象網(wǎng)中對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)改革等進(jìn)行宣傳,，為二七教育增姿添彩。

1.教師在區(qū)級(jí)以上課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)情況。共獲獎(jiǎng)18人次,。其中省級(jí)獎(jiǎng)1人次,，市級(jí)獎(jiǎng)5人次，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)12人次,。）

張保?。恨r(nóng)村遠(yuǎn)程教育優(yōu)質(zhì)課市一等獎(jiǎng)，20xx年二七區(qū)“第三屆多彩課堂文化節(jié)”活動(dòng)：劉琳琳?qǐng)?zhí)教的《長(zhǎng)方形的面積》張奎執(zhí)教的《月球之謎》,、陳寧《找規(guī)律》,、馬智平《三角形的內(nèi)角和》均獲區(qū)二等獎(jiǎng)，王晶晶的研討課一等獎(jiǎng),；田園杯課堂教學(xué)觀摩研討課臧喜榮,、李金鎖獲一等獎(jiǎng),，呂蘭香,、張英剛獲二等獎(jiǎng),20xx.

2.各學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況統(tǒng)計(jì)：中小學(xué)共計(jì)獲獎(jiǎng)41人次。

20xx年鄭州市第六屆中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)作文比賽,，我鎮(zhèn)中小學(xué)生合計(jì)獲獎(jiǎng)24人次,。其中獲一等獎(jiǎng)4人次，二等獎(jiǎng)5人次,，三等獎(jiǎng)15人次,，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師6人次。（其中,，培育：網(wǎng)絡(luò)作文大賽市一等獎(jiǎng)3人次,，二等獎(jiǎng)3人次，三等獎(jiǎng)15人次,，輔導(dǎo)教師5人,。馬一：一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人,，輔導(dǎo)教師1）

省教育廳,、學(xué)友園教育傳媒集團(tuán)、北京華人少年兒童文化教育交流會(huì)聯(lián)合組織的“第十四屆華人少年作文比賽”,，7人次獲優(yōu)秀獎(jiǎng),。

20xx年區(qū)“飛上藍(lán)天”折紙飛機(jī)競(jìng)賽活動(dòng):獲獎(jiǎng)我鎮(zhèn)7名學(xué)生分獲二、三等獎(jiǎng),。培育榮獲優(yōu)秀組織特等獎(jiǎng),。

積極組織參加第四屆“暑假讀一本好書(shū)”暑期讀書(shū)征文活動(dòng)，3名學(xué)生獲獎(jiǎng),。

3.在鄭州市第八屆教育博客大賽中,，馬寨中心校榮獲本次大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，多位教師分獲不同獎(jiǎng)項(xiàng),。中心校副校長(zhǎng)臧喜賓喜獲管理類金獎(jiǎng),，鎮(zhèn)屬學(xué)校常建偉,、曹舒展、王建功均獲學(xué)習(xí)類銀獎(jiǎng),，張文枝獲管理類銀獎(jiǎng),，申朝輝等十三位老師分獲不同類別的優(yōu)秀獎(jiǎng)，賀歡歡老師被評(píng)為博客新秀,，王建功老師被評(píng)為微達(dá)人,。

綜觀本學(xué)期以來(lái)學(xué)校的教學(xué)教研工作，我們的教師在研讀課標(biāo),，解讀教材,，研究學(xué)生，研究課堂,，有效教學(xué)等方面做得還很不夠,，有一定差距；我們的學(xué)校在改革課堂教學(xué),，實(shí)施五步三查高效課堂,、有效落實(shí)作業(yè)建設(shè)、進(jìn)行行之有效的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià),、真正有效實(shí)施校本課程等諸多方面,，還需要我們持久努力。

小學(xué)教研人員的工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我校教研工作以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》提出“優(yōu)先發(fā)展,、育人為本、改革創(chuàng)新,、促進(jìn)公平,、提高質(zhì)量”的工作方針為指導(dǎo)，按照市教育局對(duì)學(xué)校教育工作的總體部署和進(jìn)修學(xué)校教研工作安排,，圍繞全市“特色辦學(xué),、創(chuàng)新發(fā)展”這一工作主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,，以“改進(jìn)教學(xué)方式,，提高學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建高效課堂”為研究重點(diǎn),，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),，扎實(shí)開(kāi)展教研工作，不斷推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

教育教學(xué)工作是一個(gè)頭緒眾多的系統(tǒng)工程,，在紛繁的頭緒中需要各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，尤其重要的是強(qiáng)化常規(guī)，做好細(xì)節(jié),。本學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真落實(shí)《九都中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》及《九都中心小學(xué)作業(yè)批改細(xì)則》、繼續(xù)強(qiáng)化對(duì)教師的備課,、作業(yè)布置與批改,、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)檢評(píng)等教學(xué)常規(guī)工作的跟蹤督查,，實(shí)施課前檢查備課,，行政巡課同步跟蹤課堂，課后跟蹤輔導(dǎo)的教學(xué)常規(guī)督查模式,。通過(guò)常規(guī)檢查,、減負(fù)抽查等常規(guī)管理檢查，及時(shí)了解學(xué)校教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)和存在的不足,，及時(shí)查找和克服存在的問(wèn)題,。堅(jiān)決杜絕不備課上課、私自調(diào)課,、作業(yè)不及時(shí)批改,、體罰變相體罰學(xué)生等不規(guī)范的教學(xué)行為。

1,、我校立足于本校學(xué)生、教師的實(shí)際情況,，于開(kāi)學(xué)初制定出學(xué)校教研活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃,，目標(biāo)明確、責(zé)任教師明確,。開(kāi)展好人人上一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng),，45周歲及以上教師每學(xué)期上1節(jié)公開(kāi)課，45周歲以下教師每學(xué)期上2節(jié)公開(kāi)課,，活動(dòng)資料及時(shí)歸檔,。

2、教研活動(dòng)具有針對(duì)性,，在認(rèn)真分析本校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上,，有針對(duì)性的開(kāi)展教研活動(dòng)，活動(dòng)主題明確,、效果良好,，授課教師和聽(tīng)課教師均有收獲。本學(xué)期,，我們推行“周四聽(tīng)課日”,、“每聽(tīng)必評(píng)制”、“教學(xué)開(kāi)放日”等常規(guī)教研，堅(jiān)持每周一次的教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、校本公開(kāi)課活動(dòng),、開(kāi)展集體備課、說(shuō)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課與典型教學(xué)案例分析等教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)與校本公開(kāi)課教研活動(dòng)等,，引導(dǎo)教師在教研互動(dòng)中不斷提高自身素質(zhì),。

3、做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為,，在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長(zhǎng)，樹(shù)立在減負(fù)的背景下,，只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)的意識(shí),。

4、努力做好 “先學(xué)后教,，高效課堂”課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，我校圍繞新一年試點(diǎn)項(xiàng)目的研究重點(diǎn)，制定相應(yīng)研究工作計(jì)劃,，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)和管理,，積極開(kāi)展構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐，并及時(shí)做好研究資料的積累和研究經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),。

1,、確定有效教學(xué)、成功教學(xué)的理念,，努力提高課堂教學(xué)效益,。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短機(jī)械無(wú)效的講練時(shí)間,，增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間,，倡導(dǎo)精講精練，避免滿堂灌,。提升課堂的整合度和拓展度,。

2、以課例為載體,，立足解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,。更多地關(guān)注學(xué)生的參與面、參與度和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度,，努力使課堂教學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的策劃中心,，兼具布置課前預(yù)習(xí),，教學(xué)本課新知識(shí)和落實(shí)課后作業(yè)的三大功能，以課堂為中心,，調(diào)整和規(guī)劃學(xué)生的課余學(xué)習(xí),。

3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與監(jiān)控,。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，為全面提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期,，我們依據(jù)上級(jí)有關(guān)義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控意見(jiàn)的有關(guān)要求,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。通過(guò)一系列的措施,，我校本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量又有了大幅度的提高，在期末中心組織的統(tǒng)一考試中,，所有科次的綜合成績(jī)均達(dá)到優(yōu)秀,。

4、組織教師參加語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科試卷命題研討活動(dòng),。本學(xué)期，我們除三年級(jí)數(shù)學(xué)教師參加片區(qū)單元命題外,，其他年級(jí)語(yǔ)數(shù)科教師也參加單元命題活動(dòng),，并發(fā)布在中心網(wǎng)站進(jìn)行交流研討，于六月份參加中心舉行單元試卷命題評(píng)選活動(dòng),。

我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于推進(jìn)全市學(xué)校特色發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》,，以“學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn),、學(xué)生有特長(zhǎng)”為目標(biāo)，推動(dòng)特色發(fā)展,，取得突破,，形成辦學(xué)特色。本學(xué)期我校的莎莉同學(xué)參加南安市象棋比賽獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī),。

小學(xué)教研人員的工作總結(jié)篇八

不忘初心,、砥礪前行，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深刻的認(rèn)識(shí)到：正是由于依托教育科研,，使xx中心小學(xué)逐步成長(zhǎng)壯大,，實(shí)現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。

1,、教育科學(xué)研究是提高教師素質(zhì)最有效,、最直接的途徑,。我校從成熟走向成功，我們深切的感受到：教育問(wèn)題,，首先是教師問(wèn)題;而教師問(wèn)題,，首先是教師的素質(zhì)問(wèn)題。要全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，必須全面提升教師的綜合素質(zhì),，這樣才能保證學(xué)校發(fā)展有后勁，實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,。而教師素質(zhì)的提高必須通過(guò)卓有成效的開(kāi)展教育科學(xué)研究。

2,、教育思想的更新,、教育觀念的轉(zhuǎn)變依賴于教育科學(xué)研究。面對(duì)新時(shí)代,，大學(xué)校要辦大教育,，學(xué)校日益成為面向全社會(huì)的開(kāi)放性系統(tǒng)，逐漸成為學(xué)習(xí)化組織,。學(xué)校的教育對(duì)象,、管理模式、教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容,、評(píng)估機(jī)制都相應(yīng)的發(fā)生了根本性的變化。這就要求我們改變舊有的傳統(tǒng)教育觀念,，構(gòu)建與創(chuàng)造適應(yīng)社會(huì)需要和學(xué)生發(fā)展的新型管理模式,、教學(xué)模式，而傳統(tǒng)觀念的改變與更新,、新型管理模式與教學(xué)模式的構(gòu)建與創(chuàng)造都有賴于教育科研的實(shí)施與開(kāi)展,。

結(jié)合學(xué)校各級(jí)各類課題研究的開(kāi)展，學(xué)校教育科研室組織開(kāi)展了系列科研活動(dòng),，營(yíng)造教育科研氛圍,，搭建教師參與教育科研活動(dòng)平臺(tái)。

1,、提高教師基本技能的活動(dòng),。組織教師參加“學(xué)區(qū)、縣教師教學(xué)基本功比賽”十五人參加學(xué)區(qū)評(píng)比,，獲得一等獎(jiǎng)的共有10人,，二等獎(jiǎng)的有4人，三等獎(jiǎng)的1人;隨后14人推薦參加縣基本功評(píng)比中,，楊錦旭,、胡建歐,、胡小飛、王文素,、盧亞琴6等獲得縣一等獎(jiǎng),，其他8人也獲得了縣二、三等獎(jiǎng),。

2,、更新教育觀念、改革傳統(tǒng)教學(xué)模式的科研示范活動(dòng),。主要組織開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)課”,、“骨干教師創(chuàng)新教學(xué)模式觀摩課”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人示范課”,、“高級(jí)職稱教師觀摩課”,、“學(xué)科共同體展示活動(dòng)”等80余節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)。

3,、積極承辦縣級(jí)各種大型的科研活動(dòng),，4月4日，永嘉縣小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)復(fù)習(xí)策略研討會(huì)暨全縣英語(yǔ)教研組長(zhǎng)會(huì)議在我校雅悅報(bào)告廳隆重舉行;4月19日永嘉縣小學(xué)語(yǔ)文“聚焦核心素養(yǎng)的統(tǒng)編教材90學(xué)時(shí)初級(jí)培訓(xùn)暨永嘉縣十三五小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)研修班與青年骨干班培訓(xùn)活動(dòng)在我校開(kāi)展,?？h語(yǔ)文研訓(xùn)員王建群、英語(yǔ)教研員孫真慧老師,、帶領(lǐng)全縣語(yǔ)文,、英語(yǔ)骨干、青年老師,、匯聚一堂,，以課為引，交流學(xué)習(xí),，思維碰撞,，以專家引領(lǐng)為契機(jī)，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，收獲成長(zhǎng),。

為了把教育科研和教學(xué)改革不斷引向深入，使廣大教師始終保持從事教育科研和教學(xué)改革的極大熱情,，學(xué)校建立了有效的獎(jiǎng)勵(lì)、導(dǎo)向機(jī)制：

1,、重新建立和完善了教師教學(xué)工作評(píng)價(jià),、考核機(jī)制，增大了教育科研和教學(xué)改革在考核體系中的權(quán)重,，把從事教育科研的能力,、取得成果程度作為教師晉級(jí),、評(píng)職、評(píng)先的重要依據(jù)和條件,。學(xué)校評(píng)職,、評(píng)先、獎(jiǎng)勵(lì)晉級(jí)向科研骨干傾斜,，利用政策導(dǎo)向激勵(lì)教師參與教科研的積極性,。

2、學(xué)校制定并完善了《xx中心小學(xué)教育教學(xué)成果考核評(píng)分細(xì)則(20xx版試行)》,、《教研組評(píng)選考評(píng)細(xì)則》,、《最美教師評(píng)選方案》、《優(yōu)秀教案評(píng)比辦法》,，明確了評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選辦法,，加大了獎(jiǎng)勵(lì)、表彰力度,。

3,、加大科研經(jīng)費(fèi)投入，確?？蒲许樌M(jìn)行，學(xué)校在資金困難的情況下能把有限的資金投入到教科研上,，促進(jìn)了學(xué)校教育科研的發(fā)展,，五年一輪年均自主選課90學(xué)時(shí)以上的老師不少于30%，年均有效學(xué)分不少于75分,，每年科研經(jīng)費(fèi)投入超過(guò)公用經(jīng)費(fèi)10%以上,。

教育科研更新了教師的教育思想和教育觀念，煥發(fā)了全體教師旺盛的工作干勁和熱情,，使學(xué)校的教育教學(xué)呈現(xiàn)蒸蒸日上的局面,。

出自 m.sevw.cn

1,、本學(xué)期我校先后榮獲20xx永嘉縣第二批校本研訓(xùn)示范校,，溫州市第三批校本研訓(xùn)示范校的稱號(hào),，這與我校全體老師兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研,、團(tuán)結(jié)一心,、砥礪進(jìn)取是分不開(kāi)的。

2,、教師科研成果顯著,，20xx年上半年我校共有市級(jí)課題立項(xiàng)4個(gè)，縣級(jí)課題立項(xiàng)11個(gè);陳富民老師的精品課程獲得市級(jí)二等獎(jiǎng),、鄭偉老師的微調(diào)研榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng);共選送52篇優(yōu)秀論文,，其中有16篇論文獲得縣一等獎(jiǎng)，11篇論文獲得縣二等獎(jiǎng),，15篇論文獲得縣三等獎(jiǎng);共選送26篇優(yōu)秀的案例,、課例參加評(píng)比，其中有10篇獲得縣一等獎(jiǎng),，7篇獲得縣二等獎(jiǎng),，8篇獲得縣三等獎(jiǎng)。共有31篇教學(xué)設(shè)計(jì)參評(píng)也獲得了優(yōu)異的成績(jī),，這與老師的科研意識(shí)與科研素養(yǎng)的提高密不可分,。

3、教師科研素養(yǎng)顯著提高,。百分之九十45周歲以下的老師都有自己的科研成果,，有的開(kāi)展課題研究、有的參與課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),、有的撰寫論文,、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等,，每年都有20%以上的教師撰寫的論文或科研報(bào)告在各級(jí)刊物上發(fā)表或獲得獎(jiǎng)勵(lì),。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭參與教育科研,，才能極大的激發(fā)教師投身教育科研,、教學(xué)改革的積極性。

2,、學(xué)校的教育科研工作必須務(wù)本求實(shí),，與學(xué)校教育教學(xué)緊密結(jié)合，才能具有旺盛的生命力,。

3,、學(xué)校要為教師營(yíng)造參與教育科研的良好氛圍、寬松環(huán)境,，激勵(lì)教師勇于進(jìn)行教學(xué)改革,，盡力減輕教師因?yàn)檫M(jìn)行教學(xué)改革所遇到的各種壓力和困惑，這樣教師才會(huì)自覺(jué)、自愿地參與科研活動(dòng),，才能在教育教學(xué)過(guò)程中積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，形成科學(xué)的工作態(tài)度，自覺(jué)地使自己由被動(dòng)的教書(shū)匠盡快成為研究型教師,。

4,、學(xué)校應(yīng)確立科研發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃，教科研室要制定具體,、詳盡實(shí)施方案,，學(xué)校要對(duì)教育科研工作進(jìn)行科學(xué)化、規(guī)范化管理,，尤其是課題研究的過(guò)程管理和督導(dǎo),，同時(shí)為教育科研提供物質(zhì)保證，才能保證科研見(jiàn)成效,、出成果,，推動(dòng)學(xué)校整體工作開(kāi)展。

5,、完善激勵(lì)機(jī)制,。要對(duì)教師的教育科研成果以制度化的形式給予精神上的表彰和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

6,、學(xué)校教科研的目的是服務(wù)于教育教學(xué),，參與科研的人員是教師，所以要充分發(fā)揮“校本培訓(xùn)”的作用,，形成“校本科研”的科研態(tài)勢(shì),。

7、要充分發(fā)揮教研組的基層教研,、科研功能,，不斷吸納教育教學(xué)中的具體問(wèn)題參與科研活動(dòng)，在解決具體教育教學(xué)問(wèn)題中提高教師的科研素養(yǎng),。

小學(xué)教研人員的工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我們?cè)谑薪逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)期初制定的各項(xiàng)任務(wù),，從我市教育的實(shí)際出發(fā),，積極探索，為提高教學(xué)管理和教學(xué)研究的水平,，推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,，建設(shè)師資隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量做了大量的工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要回顧如下：

20xx年秋,，基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作在我市拉開(kāi)了帷幕,。新課程為我們描繪了一幅美好的藍(lán)圖，同時(shí)對(duì)我們廣大教師和專業(yè)人士提出了更高的要求,。面對(duì)新形勢(shì),、新情況，教研室要求廣大教師特別是直接參與課改實(shí)驗(yàn)的教師和教研人員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身素質(zhì)。一是積極認(rèn)真地參加省市各級(jí)培訓(xùn),。20xx年底和20xx年初,，全體教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn)，20xx年暑期又有13名教研員參加了省教育廳組織的新課程骨干教師培訓(xùn),，8名教研員參加了由省教研室組織的新教材培訓(xùn)活動(dòng),，52名骨干教師與教研員一起接受了省一級(jí)的培訓(xùn)。二是認(rèn)真組織實(shí)施實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn),。近年來(lái),，教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn),，我市廣大教師在教育思想,、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已經(jīng)有了“求變”的意識(shí),、渴望和嘗試,，但大多處在萌芽階段、探索階段,，新一輪課程改革如同打開(kāi)了教師心中的一扇窗,，豁然開(kāi)朗，教師們都有一種躍躍欲試的欲望,。在這種情況下,，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)理論的培訓(xùn)和行為的引導(dǎo)。本學(xué)期初,，教研室組織市級(jí)教材培訓(xùn)12次,，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)600多人。今年秋季的新課程實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)也正在有條不紊地展開(kāi),。三是積極參與各種形式的討論交流活動(dòng),。課程改革以來(lái)，廣大教師和教研員積極投身課程改革,，獲得了一些寶貴經(jīng)驗(yàn),，基于教師合作和交流需要的對(duì)話機(jī)制基本形成。一年來(lái)，教研室通過(guò)教學(xué)研討,、座談會(huì),、課改沙龍等活動(dòng)的開(kāi)展以及一網(wǎng)一刊（《課改通訊》、吳江教研網(wǎng)）,，多形式,，多渠道，努力構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的,、寬松的、暢通的對(duì)話機(jī)制,，以使廣大教師能及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)，了解課改進(jìn)程,，把握課改脈搏,。本學(xué)期教研室編寫《課改通訊》3期，舉行各種教研活動(dòng)55次,，組織課改沙龍5次,。

（一）突出教研重點(diǎn)，探求教研工作的新亮點(diǎn),。我市中小學(xué)起始年級(jí)整體進(jìn)入新課程的實(shí)驗(yàn)已經(jīng)有一年了,。本次課程改革是一次涵蓋教育各個(gè)方面的系統(tǒng)改革，課改的工作量大,，涉及面廣,，尤其是在老師的教育觀念和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)管理理念的轉(zhuǎn)變上有大量的工作要做，為課改工作的順利進(jìn)行,，我們努力做好以下工作：

1,、學(xué)科培訓(xùn)。在去年暑期進(jìn)行的起始年級(jí)教師分層次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，中,、小學(xué)各學(xué)科教研員利用各個(gè)層次的教研活動(dòng)、利用市,、片,、校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行包括通識(shí),、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的進(jìn)一步培訓(xùn),，組織骨干教師進(jìn)行教材分析和開(kāi)示范課，參與學(xué)校的集體備課,。本學(xué)期,，我市共有32名教研員和骨干教師參加了省級(jí)教材培訓(xùn)，有八百多名新課程實(shí)驗(yàn)教師接受了市級(jí)培訓(xùn)。

2,、調(diào)查研究,。根據(jù)課改的實(shí)際進(jìn)展，有計(jì)劃,、有目的地對(duì)各視導(dǎo)片的實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行專題調(diào)研,，全面了解一線的教學(xué)情況。教研室每位教研員都有課改聯(lián)系學(xué)校,，積極參加每一次片課改活動(dòng),，做到參加活動(dòng)、了解情況,、服務(wù)指導(dǎo)三位同步,，與教師共同探討，一同成長(zhǎng),。加強(qiáng)平時(shí)面上的輔導(dǎo)工作,，努力做到到校必聽(tīng)課，聽(tīng)課必交流,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，隨時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥，以使課改順利開(kāi)展,。本學(xué)期小學(xué)集中調(diào)研了廟港中心小學(xué),、盛澤中心小學(xué)、梅堰實(shí)驗(yàn)小學(xué),、同里二中心四所小學(xué),，聽(tīng)課102節(jié)，基本上做到每節(jié)課都進(jìn)行了面對(duì)面的交流,。廟港中心小學(xué)在3月12日還成功接受了蘇州市教研室的課改調(diào)研,，蘇州市教研室的專家充分肯定了廟港中心小學(xué)在課改中做法和取得的成績(jī)。中學(xué)集中調(diào)研了吳江中學(xué),、盛澤中學(xué),、平望中學(xué)、黎里中學(xué),、蘆墟中學(xué),、銅羅中學(xué)、震澤一中,。本學(xué)期教研員累計(jì)聽(tīng)課687節(jié),。

3、推行新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)課堂教學(xué)改革,。近年來(lái),，我們以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)，不斷修改和完善中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)引導(dǎo)廣大教師改革課堂教學(xué)起了積極的作用,，第八次課程改革又對(duì)教學(xué)提出了新的要求，作為教學(xué)主陣地的課堂教學(xué)改革無(wú)疑首當(dāng)其沖,。上學(xué)期,，我們以第五屆“百節(jié)好課”、第四屆示范課評(píng)比活動(dòng)為契機(jī),，努力完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。本學(xué)期，我們?cè)谧龊谜n堂教學(xué)評(píng)估的同時(shí),，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用,，推動(dòng)全市的課堂教學(xué)改革。

4,、專題活動(dòng)。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié),。教研活動(dòng)的重要價(jià)值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,，課堂教學(xué)在各科教研活動(dòng)中占有重要的地位,。三月份，小學(xué)語(yǔ),、數(shù),、藝三科一年級(jí)教研活動(dòng)分別在北厙、蘆墟,、平望小學(xué)舉行,，7位教師上了研討課，5位教研員作了專題發(fā)言,，針對(duì)前一階段的實(shí)驗(yàn)情況,，提煉共性問(wèn)題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對(duì)策建議,，使廣大實(shí)驗(yàn)教師對(duì)一些問(wèn)題有了清晰的認(rèn)識(shí),。5月份小學(xué)舉行了“我與課改同行”教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文,、教學(xué)案例,、教學(xué)課件評(píng)比活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，教師參加踴躍,，活動(dòng)盡管對(duì)各校選送的作品作了數(shù)量上的限制,，但最后仍收到各類作品233件，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了預(yù)計(jì)數(shù),。在開(kāi)展各類研討專題活動(dòng)中,，各學(xué)科在任課教師中了解情況、發(fā)現(xiàn)人才,，建設(shè)一支課改的骨干隊(duì)伍,，發(fā)現(xiàn)和扶持在課改中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀教師，發(fā)揮他們的核心示范作用,，這些老師也在活動(dòng)中得到了很大的提高,，如蘆墟中心小學(xué)的楊昀老師，刻苦鉆研信息技術(shù),，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,。中學(xué)數(shù)學(xué)的魯劍雄、沈健老師通過(guò)教研活動(dòng)的磨練,，成長(zhǎng)得很快,，分別被評(píng)上示范課和百節(jié)好課。

5,、展示活動(dòng),。本學(xué)期，教育局組織了多次課改的展示活動(dòng),，教研室完成了選擇示范老師,、研究開(kāi)課方案、評(píng)點(diǎn)教學(xué)過(guò)程等一系列活動(dòng),。

（二）鎖定難點(diǎn),，探求提高質(zhì)量的新方法。20xx年采用了新的高考方案,，這不僅對(duì)高三,，而且對(duì)整個(gè)高中教學(xué)的班級(jí)設(shè)置、教學(xué)管理和教師評(píng)價(jià)等都帶來(lái)新的挑戰(zhàn),，為此,，我們和學(xué)校一起來(lái)探索新的策略。

1,、出謀劃策,。教研室領(lǐng)導(dǎo)參加了教育局組織的對(duì)建湖、如東,、啟東三地高中教學(xué)的考察,，學(xué)到了很多好的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,，對(duì)我市兩所省重點(diǎn)中學(xué),、三所市重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行了9天的聽(tīng)課調(diào)研,。對(duì)學(xué)校的教師、學(xué)生,、后勤管理,、夜自修情況，對(duì)教師的復(fù)習(xí)教學(xué)情況,、學(xué)生的思想狀況和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),、生活休息等方面有了全面的了解。和校方就探索相應(yīng)的教學(xué)和管理模式,，構(gòu)建切合實(shí)際的新評(píng)價(jià)機(jī)制,，提高教學(xué)效率，促進(jìn)管理的科學(xué)化等方面進(jìn)行了有益的探討,。

2,、加強(qiáng)輔導(dǎo)。近年來(lái),，由于普通高中規(guī)模不斷擴(kuò)大,，大量新教師涌入高中教學(xué)崗位，在高三年級(jí)也有不少缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師,。我們認(rèn)真聽(tīng)這些教師的課,，詳細(xì)地交換意見(jiàn)，提出有益的建議,，并和學(xué)校切磋使這些教師盡快獲得提高的努力方向和途徑。

3,、研究提高,。鑒于一些縣市的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們組織了全市高三各學(xué)科的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,，要求每人寫出一篇學(xué)習(xí)考試說(shuō)明的心得體會(huì),，要求老師們深入研究近年來(lái)的高考試題，準(zhǔn)確把握高考的發(fā)展方向,；并且通過(guò)各種渠道及時(shí)了解高考要求及有關(guān)信息,；針對(duì)高考形式的變化和時(shí)間的提前，研究復(fù)習(xí)策略,，研究如何提高復(fù)習(xí)課的效率,。通過(guò)對(duì)高考的研究，來(lái)提高教學(xué)和復(fù)習(xí)的針對(duì)性,、科學(xué)性,，實(shí)現(xiàn)低耗、高效的教學(xué)理想,。本學(xué)期高考學(xué)科都向?qū)W校提供了兩次以上的推薦內(nèi)容,，數(shù)學(xué)學(xué)科請(qǐng)現(xiàn)在高三的四位蘇州,、吳江學(xué)科帶頭人兩次交流研究?jī)?nèi)容、分別提供學(xué)校和重點(diǎn)中學(xué)參考,。

（三）提高教研實(shí)效,，營(yíng)造濃厚教研氛圍。

1,、開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),，加強(qiáng)教學(xué)研討和交流。針對(duì)各學(xué)科的實(shí)際,，有目的,、有計(jì)劃、有成效地開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),。為推動(dòng)學(xué)科教學(xué)改革,，提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也為了提高自身素質(zhì),，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),，本學(xué)期有多名教研員走進(jìn)了課堂，投入“煉課”活動(dòng),，一共上課17節(jié),。骨干教師也有多人次在各種教研活動(dòng)中開(kāi)課，一批課堂教學(xué)能手展示了能力和才華,，帶動(dòng)廣大學(xué)科教師（特別是青年教師）積極投入到課堂教學(xué)改革中去,。

2、落實(shí)課題研究,，指導(dǎo)教學(xué)改革,。本學(xué)期，我們繼續(xù)組織,、帶領(lǐng)骨干教師開(kāi)展各科課題研究,，吸引青年教師參加，努力使課題研究與培養(yǎng)教師結(jié)合起來(lái),，與學(xué)科教學(xué)改革結(jié)合起來(lái),，與解決學(xué)科教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)。通過(guò)以點(diǎn)帶面,，分層推進(jìn),，使廣大教師掌握課題研究的基本方法，增強(qiáng)科研意識(shí),，善于在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并用科學(xué)的方法去解決實(shí)際問(wèn)題。

3,、深入教研實(shí)際,，探求教研新路,。去年九月，省教育廳為推進(jìn)我省基礎(chǔ)教育課程改革,，積極倡導(dǎo)各校開(kāi)展集體備課,。我們覺(jué)得集體備課制度是能有效地促進(jìn)教師合作，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)的以校為本的教研制度,。為了了解我市學(xué)校開(kāi)展集體備課的情況,，教研室在三月份采用問(wèn)卷形式對(duì)有關(guān)學(xué)校進(jìn)行一次“集體備課實(shí)施情況”的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果反映集體備課在我市各校有不同的做法,，在發(fā)揮積極作用的同時(shí),，也暴露了一些問(wèn)題。為此,，教研室在總結(jié)了一些學(xué)校成功做法的基礎(chǔ)上,，及時(shí)地轉(zhuǎn)發(fā)了市高級(jí)中學(xué)備課組規(guī)范要求和備課組成員的一些體會(huì)、小結(jié)文章,。為了引導(dǎo)和規(guī)范各校的集體備課,，推動(dòng)備課組的建設(shè)，促進(jìn)備課組有效,、有序的運(yùn)行起到了積極的作用,。

1、隊(duì)伍建設(shè),。首先是青年教師的培養(yǎng),。年輕教師接受新思想、新理念快,，且敢挑重?fù)?dān),，勇于實(shí)踐。課改以來(lái),，我市有一大批青年教師脫穎而出，茁壯成長(zhǎng),。蘆墟中心小學(xué)楊昀老師初生牛犢不怕虎,，勇敢地承擔(dān)了一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)研討課，她自制課件,，注重信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合,，注重了教師的角色轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性發(fā)揮，收到了良好的效果,，得到了廣大教師的一致好評(píng),。盛澤中心黃蘊(yùn)、震澤實(shí)小的周玉妹,、盛澤實(shí)小的王曉奕在大市論文案例評(píng)比活動(dòng)中都獲得了好成績(jī),，取得了喜人的進(jìn)步,。二是骨干培養(yǎng)。充分發(fā)揮市級(jí)骨干教師的帶頭示范作用,，既能促進(jìn)我市的隊(duì)伍建設(shè),，同時(shí)也有利于他們自身的發(fā)展，利用各種機(jī)會(huì)讓上好課教師,、示范課教師和市級(jí)學(xué)科帶頭人亮相開(kāi)課,，一方面是提供舞臺(tái)，一方面是壓擔(dān)子,，促進(jìn)他們成長(zhǎng),。今年上半年，我市又有6名教師通過(guò)了考察,，成為蘇州市學(xué)科帶頭人,。

2、加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的研究,。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在我市起步較晚,，師資少，跨班多,，容量大等因素一直制約著我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高,。本學(xué)期教研室一方面開(kāi)展了多種形式的教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的效益,，另一方面千方百計(jì)提高服務(wù)質(zhì)量,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提供小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料7套,，口試測(cè)試題7套,，大大提高了我市小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)考試的合格率。今年全市小學(xué)畢業(yè)考試英語(yǔ)合格率93%,，70%以上的學(xué)校合格率在95%以上,。

小學(xué)教研人員的工作總結(jié)篇十

一個(gè)忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn),、富有收獲的學(xué)期接近尾聲了,。回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)工作,，本組全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，堅(jiān)持和鞏固“校本教研”和“校本培訓(xùn)”，深入研究“學(xué)生發(fā)展、教師成長(zhǎng),、活潑高效”的課堂教學(xué)模式,，形成主動(dòng)、互學(xué),、競(jìng)爭(zhēng),、創(chuàng)新的學(xué)與教的師生關(guān)系，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到很好的效果,。我們主要做了以下幾各方面：

本組老師工作態(tài)度端正,，能夠按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，服從學(xué)校安排,。嚴(yán)格遵守?cái)?shù)學(xué)學(xué)科備課,、上課、課后反思,、作業(yè),、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī),，保證按時(shí)高效的完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。能夠做到熱愛(ài)每一位學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、行為習(xí)慣等。老教師的認(rèn)真,，踏實(shí)和青年教師的創(chuàng)新,，進(jìn)取合二為一，形成一個(gè)講團(tuán)結(jié),，講合作,，講成效的集體。在繁忙的教育,、教學(xué)工作間隙,，我們組老師非常重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才能更新理念,，也才能更好的提高教育、教學(xué)水平,。學(xué)習(xí)的形式有：在閱讀雜志的同時(shí),，我們學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論;從網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，在網(wǎng)上閱讀優(yōu)秀論文,、優(yōu)秀案例;聽(tīng)專家的講座,、報(bào)告;聽(tīng)市級(jí)、校級(jí),、組內(nèi)的各類研討課,、展示課，并能展開(kāi)積極的討論與交流,。全部教師都能達(dá)到聽(tīng)課20節(jié)或以上,。以上的學(xué)習(xí)，對(duì)提高我們組老師的教學(xué)水平,、分析研究教材的水平都有著極好的推動(dòng)作用,。

我們注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研素質(zhì),。本學(xué)期學(xué)校為了提升教師的文化素養(yǎng),，提高教師的專業(yè)化水平，營(yíng)造書(shū)香校園,，出資為每位教師購(gòu)買了一定量的教育書(shū)刊,。我組教師有效利用了這些資源，精心挑選了許多書(shū)籍,，并認(rèn)真閱讀,，做讀書(shū)筆記，撰寫讀書(shū)交流稿等,。我們還經(jīng)常利用課余時(shí)間在網(wǎng)上瀏覽一些優(yōu)秀教學(xué)網(wǎng)站,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)鮮活的教學(xué)案例,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄,，不斷充實(shí)自己的理論知識(shí)。工作中重視用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，不斷豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐寫一些有質(zhì)量的隨筆、反思等,，使業(yè)務(wù)能力得到加強(qiáng),，使數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升,，促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高了教研素質(zhì)。xx老師的案例獲市三等獎(jiǎng),，撰寫的年度論文獲縣一等獎(jiǎng)。

“沒(méi)有最好,，只有更好,。”我組教師會(huì)繼續(xù)相互協(xié)作，為了孩子,，為了學(xué)校,，把教學(xué)及各項(xiàng)工作做得更好。合理安排工作,、學(xué)習(xí)的時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)、工作效率,，力爭(zhēng)做到愉快工作,、享受工作。相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，來(lái)年的數(shù)學(xué)教研一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步的,。

小學(xué)教研人員的工作總結(jié)篇十一

時(shí)間過(guò)得真快，緊張而又快樂(lè)的一個(gè)學(xué)期就這樣過(guò)去了,，回顧這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,，我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組的活動(dòng)是有序而精彩。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高,，現(xiàn)總結(jié)如下：

針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念及課程內(nèi)容的要求,，本學(xué)期初，我們教研組活動(dòng)時(shí)向全體綜合實(shí)踐教師明確提出,，利用學(xué)校教研活動(dòng)和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動(dòng)信息資料,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理。

開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),，為我組教師有效地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課奠定了理論基礎(chǔ),。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要》等,，這些具有實(shí)際指導(dǎo)意義的文章,，可以說(shuō)使不少老師豁然開(kāi)朗，對(duì)更好地開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)充滿了信心,，老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫了學(xué)習(xí)反思,，并在教學(xué)實(shí)踐中有效地運(yùn)用別的老師先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、方法,，使我校綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,。

從擔(dān)任綜合實(shí)踐這門課程以來(lái)，我們組的'成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動(dòng),。綜合實(shí)踐是一門新生課程,，這門課到底是怎樣一門課程？到底如何去教這門課,？由于沒(méi)有現(xiàn)行可用的教材,，更沒(méi)有形的教學(xué)指導(dǎo),，面對(duì)諸多困難，要想在學(xué)校開(kāi)展教研活動(dòng)談何容易,。我們主動(dòng)取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn),，在這每一次的培訓(xùn)活動(dòng)中,，除了要求組員認(rèn)真參加培訓(xùn)活動(dòng)以外，還要求能將學(xué)到的知識(shí)與自己的教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,，不斷進(jìn)行反思,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲,，為自己更好地開(kāi)展教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，每位組員的教學(xué),、理論水平都有很大程度的提高,。

上好每一節(jié)課，這話好說(shuō),，這事還真難做,，由于綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有固定的教材，更沒(méi)有現(xiàn)成的教案,，對(duì)于教師而言每一節(jié)課的開(kāi)展都要費(fèi)不少腦筋,，這可能也是這類課程難推廣的原因之一。

為了推進(jìn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施,服務(wù)于學(xué)生,目前我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開(kāi)發(fā)與借鑒以前綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

在運(yùn)用教材時(shí)我們提出要求：教師要善于創(chuàng)造性的使用教材,。同時(shí)可根據(jù)自身特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際開(kāi)展主題教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)發(fā)。如這學(xué)期王老師開(kāi)展的《游戲伴我成長(zhǎng)》,，吳老師開(kāi)展的《環(huán)保鞋套我設(shè)計(jì)》,，莊老師開(kāi)展的《小學(xué)具、學(xué)問(wèn)大》等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)貼近學(xué)生實(shí)際,，充分發(fā)展了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、參觀訪問(wèn),、調(diào)查研究的能力,，收到了很好的教學(xué)效果。

要說(shuō)有多少理論功底我們組的組員可以說(shuō)是沒(méi)有,，但我想只要我們肯做就一定會(huì)有收獲,，本學(xué)期本組成員以“指導(dǎo)綱要”入手，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)試著與自己的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，寫了一些自己開(kāi)展活動(dòng)的感受與體會(huì),，雖說(shuō)還很不成熟,，但是我想只有有了第一步，才會(huì)有第二步,，只要我們敢去寫,，總會(huì)有成功的一天。

這學(xué)期期末,，我們綜合實(shí)踐教研組組織全體教師在對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行了總結(jié),，并對(duì)下學(xué)期工作的教研活動(dòng)內(nèi)容征求大家的建議。通過(guò)大家交談,，我們對(duì)下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達(dá)成了共識(shí),。我們教研組集中優(yōu)勢(shì)分年級(jí)段重點(diǎn)研究教學(xué)方法的開(kāi)發(fā)。另外,，我們還要結(jié)合自身特點(diǎn)有目的的進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā),。

回顧半年來(lái)綜合實(shí)踐教研組的教研工作，我們體會(huì)到了付出的艱辛和收獲的喜悅,，下學(xué)期,，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢(shì)，將我們曉聰中心小學(xué)綜合實(shí)踐教研活動(dòng)搞得更加活躍,，更具實(shí)效性,。

小學(xué)教研人員的工作總結(jié)篇十二

緊張而充實(shí)快樂(lè)的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)將綜合教研組本學(xué)期完成的工作加以梳理總結(jié),，以期下學(xué)期工作做得更好,。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求,，大家切實(shí)感受到了自身的壓力,，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。因此,，我們教研組十分注重教師基本素質(zhì)提高和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng),。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識(shí)結(jié)構(gòu),、不斷探索新的教學(xué)模式,、方法，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo),。

1,、本教研組主要有科學(xué)、英語(yǔ),、音樂(lè),、體育、美術(shù)及科技等學(xué)科,。涉及的面較廣,，任課教師占全校教師的三分之一還多,，要搞好該教研組，需要分工合作,，各盡所能,，發(fā)揮教研組每個(gè)成員的優(yōu)點(diǎn)。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。開(kāi)學(xué)初大家討論制定了切合實(shí)際的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，本學(xué)期幾次的教研組活動(dòng)中,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或空余時(shí)間，間周組織科學(xué)教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，提高科學(xué)教師對(duì)課程改革的認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)的要求,。以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量課堂教學(xué),，改進(jìn)學(xué)科評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀,，嘗試以自評(píng),、互評(píng)等多種評(píng)價(jià)形式，建構(gòu)多元化評(píng)價(jià)體系,。

3,、開(kāi)展教學(xué)研究，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué),。常規(guī)工作是圓滿完成教學(xué)任務(wù)的保證,，因此我組一直重視看似平常的常規(guī)工作，在備課方面更加重視課前準(zhǔn)備,，在美術(shù)作業(yè)評(píng)改方面更重視交流,。備課組工作基本保證按時(shí)進(jìn)行，時(shí)間有時(shí)會(huì)有些隨意性,，但很重實(shí)效,；常規(guī)檢查按時(shí)進(jìn)行；教學(xué)反思按月上傳,，但個(gè)別老師沒(méi)上傳,；作業(yè)在檢查的同時(shí)進(jìn)行規(guī)范和交流。常規(guī)工作進(jìn)行得很好,，尤其是體育老師克服了許多困難,。

4、注重青年教師培養(yǎng),。教研組中各科老教師都能發(fā)揚(yáng)自己的風(fēng)格,，做好組內(nèi)青年教師的“傳”“幫”“帶”工作,，從師德、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面嚴(yán)格要求,，在課改的洪流中不斷進(jìn)步,。全組老師都圓滿地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。

進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新先進(jìn)的教育理念,，以更加適應(yīng)二期課改的需要。努力克服學(xué)科雜,，人員分散的困難,，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)、教研活動(dòng),，使本組教師的水平進(jìn)一步提升,。在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓,！

小學(xué)教研人員的工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我校的教研工作,，以教師培訓(xùn)為契機(jī)，促進(jìn)教師素質(zhì)的整體提高,；以課題研究為載體,，促進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)工作的`深入開(kāi)展；以課堂教學(xué)改革為核心,，狠抓教育教學(xué)的全面落實(shí),。扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了以下工作。

1,、積極組織全體教師開(kāi)展上級(jí)組織的各級(jí)各類培訓(xùn),。本學(xué)期我校選派呂九如老師參加了南京的語(yǔ)文教師國(guó)培學(xué)習(xí)；楊文娟校長(zhǎng)參加了北京中央美院的美術(shù)教師國(guó)培學(xué)習(xí),；賀春琴,、王小霞等教師參加了省上組織的學(xué)科培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。有20名教師參加了全國(guó)的國(guó)培計(jì)劃,，學(xué)習(xí)時(shí)間為期兩個(gè)月,；有20名教師參加了運(yùn)城市組織的教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，十一月下旬,，全體教師參加了運(yùn)城市組織的教育技術(shù)能力考試,。外出學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)，使教師開(kāi)闊了眼界,，增長(zhǎng)了學(xué)識(shí),，更重要的是更新了教師的教育教學(xué)理念，使教師站得更高,，看地更遠(yuǎn),，促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高,。

2、學(xué)校的校本培訓(xùn)和校級(jí)間的交流培訓(xùn)也是教師素質(zhì)提高的有效途徑,。本學(xué)期,，我們組織教師開(kāi)展了各種校本培訓(xùn)，以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo),、專人講座,、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。開(kāi)學(xué)初,，聘請(qǐng)人民路學(xué)校的教研室主任薛國(guó)權(quán)老師為全體數(shù)學(xué)教師做了題為《數(shù)學(xué)新概念》的專題講座,，聘請(qǐng)人民路學(xué)校的特級(jí)教師連嬋娟老師為全體語(yǔ)文教師做了題為《如何進(jìn)行拼音教學(xué)》的專題講座；有十幾名語(yǔ)文教師參加了人民路學(xué)校組織的全國(guó)優(yōu)秀教師薛瑞萍的課堂教學(xué)觀摩,；觀摩后，我校組織全體語(yǔ)文教師談體會(huì),，談感想,，并在教學(xué)中積極實(shí)踐；在我校交流的逸夫小學(xué)裴玉峰老師為全體數(shù)學(xué)教師做了《如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研》方面的相關(guān)培訓(xùn),，培訓(xùn)后,，數(shù)學(xué)教師積極參加呱呱視頻網(wǎng)的北師大數(shù)學(xué)工作室的教研活動(dòng)，教師們覺(jué)得有更多機(jī)會(huì)和專家交流,，和全國(guó)的優(yōu)秀教師交流,，教研活動(dòng)已不是本組的幾個(gè)人，而是幾百個(gè)甚至是幾千個(gè)人在一起研討,，更具實(shí)效性,。

1、本學(xué)期,，我校共向上級(jí)申報(bào)了三個(gè)“十二五”課題,，國(guó)家級(jí)課題《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生素養(yǎng)的實(shí)踐與研究》,、運(yùn)城市十二五課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》,、《城市學(xué)校小學(xué)生假期生活教育的實(shí)踐與研究》。

2,、十月下旬,，我校的數(shù)學(xué)課題《基于數(shù)學(xué)思考的小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究》進(jìn)行了開(kāi)題儀式，會(huì)后,，一至六年級(jí)數(shù)學(xué)組向?qū)W校申報(bào)了各組的子課題,。羅金玲,、宋巖萍老師做數(shù)學(xué)繪本學(xué)習(xí)研究課。十二月下旬我校的語(yǔ)文課題《學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，提高學(xué)生素養(yǎng)的實(shí)踐與研究》進(jìn)行了開(kāi)題儀式,，聘請(qǐng)市教研室謝萍老師做專題指導(dǎo)。靳卓玉,、尉博華老師做了國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)研究課,。

1、優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)實(shí)效性作為重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,，繼續(xù)實(shí)行推門聽(tīng)課,，課后點(diǎn)評(píng)交流制度。本學(xué)期對(duì)馬曉婷,、蔡麗霞,、謝曉丹、普雙娟,、柴常潔,、小張麗等教師進(jìn)行了推門聽(tīng)課。并在聽(tīng)課后對(duì)任課教師進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng),，隨堂指導(dǎo),，切實(shí)對(duì)新任課教師起到了積極的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。

2,、加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培養(yǎng)和提高,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，本學(xué)期由一年級(jí)老師王秋娟,、羅金玲兩位教師作了示范課,，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng),，同時(shí)使各位教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對(duì)教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。

3,、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,。本學(xué)期我們將首次實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量,。本學(xué)期,，改革了傳統(tǒng)的備課方式，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)驗(yàn),，調(diào)研,，結(jié)合我校的備課改革中的實(shí)際情況，制定并出臺(tái)了《運(yùn)師附小關(guān)于語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)“集體教研,，共同備課”改革試驗(yàn)的幾點(diǎn)要求》（試用稿）。主備教師要把握好教材的重,、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改,，寫出個(gè)性化的二次備課,。課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。并在十二月中旬舉辦《運(yùn)師附小教師備課能力比武》活動(dòng),，要求教師要有大課程觀念,，并要有通覽教材的能力，此項(xiàng)活動(dòng),，促進(jìn)了教師教育觀念的更新以及備課能力的全面提高,。

4,、本學(xué)期,，改變了以往的教研活動(dòng)形式，以每周一次的小教研和每月一次的大教研相結(jié)合的形式,，更注重教材教法的鉆研和學(xué)習(xí),，更注重了教學(xué)的實(shí)效性。同時(shí),，在專家引領(lǐng),，同伴互助，自主學(xué)習(xí)等傳統(tǒng)形式的基礎(chǔ)上,，倡導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,，使教研活動(dòng)更加自主化、制度化,、人性化,。

小學(xué)教研人員的工作總結(jié)篇十四

我們孟家小學(xué)在上級(jí)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，依靠全體教職工的`共同努力，取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,，學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，制定了本期教學(xué)計(jì)劃,，擬定了措施,。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進(jìn)行教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)思,、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

突出新課程改革工作重點(diǎn),。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì)，科任教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應(yīng)新教材,，適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子，重視學(xué)法指導(dǎo),，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,，樂(lè)于探究，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,，獲取知識(shí)的能力,，分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),，開(kāi)展了形式多樣的教研活動(dòng),，對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。

加強(qiáng)教研活動(dòng),，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,，教務(wù)主任認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革,、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理,。重點(diǎn)抓備課、教法研討,。做到有針對(duì)性,，有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用,。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用。學(xué)校定期對(duì)教學(xué)工作全面檢查,。

堅(jiān)持依法治教,，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理,。不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,，將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。針對(duì)調(diào)研和巡課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

學(xué)校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊(duì)伍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師認(rèn)真開(kāi)展了對(duì)青年教師的培訓(xùn),，在思想上引導(dǎo),。組織青年教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范,，樹(shù)立科學(xué)的人生觀,，世界觀、價(jià)值觀,，樹(shù)立正確的教育觀,，人才觀。學(xué)校開(kāi)指導(dǎo)青年教師鉆研教材,、教法,、進(jìn)行教學(xué)改革，提高業(yè)務(wù)能力,。學(xué)校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點(diǎn),，適時(shí)予以表彰。

反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程,，它是教研最普通的形式,，按教學(xué)進(jìn)程，要求教師在教學(xué)前,、教學(xué)中,、教學(xué)后三個(gè)階段進(jìn)行反思,。教學(xué)前,，反思教材、學(xué)生,、教法三大教學(xué)要素,，使教學(xué)方案具有針對(duì)性和前瞻性。教學(xué)中,，要求及時(shí),、自覺(jué)地對(duì)師生的行為進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì),、高效地進(jìn)行,。教學(xué)后，對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,，使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化,。通過(guò)反思，教師的教學(xué)能力有了明顯提高,。

學(xué)校期中,、期末對(duì)學(xué)生開(kāi)展學(xué)情調(diào)查，對(duì)學(xué)情分類進(jìn)行歸納,，及時(shí)反饋并進(jìn)行研究,，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法,，特別注重對(duì)學(xué)困生的調(diào)查,，從生活情況、學(xué)習(xí)情況,、心理素質(zhì)多方面進(jìn)行研究,，準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)地采取措施,，這樣,，"從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去",，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),。

小學(xué)教研人員的工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期，我校教研室緊緊圍繞“理論要上去,，行動(dòng)要下去,，教研教管一齊抓，教改教研一體化”,、“旗幟鮮明抓質(zhì)量,，全心全意抓教學(xué)”的目標(biāo)真抓實(shí)干，扎實(shí)規(guī)范有序地開(kāi)展了各項(xiàng)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師,，提升教師素質(zhì)關(guān)鍵在學(xué)習(xí)，現(xiàn)代化教育要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“研究型”,，由“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”,，這就要求我們每位教師必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)技能,，提高自己的課堂教學(xué)效率,。本學(xué)期,，我們組織教師學(xué)習(xí)的理論文章有：《走向新課程：給教師的18條建議》《成功教師的15條特征》、《全面認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程》,、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本化實(shí)施》等,，老師們都認(rèn)真地進(jìn)行了筆記摘抄，進(jìn)行小組內(nèi)的交流和討論,，真正實(shí)現(xiàn)了讓先進(jìn)的教育理論長(zhǎng)駐教師腦海的目的,。同時(shí)采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法,，先后組織教師多次到育英,、育才、大同,、麓山,、瀏陽(yáng)、岳陽(yáng),、海南,、張家界等地觀摩學(xué)習(xí)，領(lǐng)略了各地教學(xué)大師的風(fēng)采,、感悟名師的教學(xué)技能,、技巧，拓寬了教師的視野,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。同時(shí)要求外出的教師都寫出自己出行的體會(huì)、感受,，為全校老師做匯報(bào)課,，以點(diǎn)代面，使所有教師都能接受新理念,、新思想的洗禮,，促使教學(xué)效率大幅度提高。

教研室的中心工作是教學(xué)研究,，教研的最終目的提高課堂效率,，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,，教研室嚴(yán)格執(zhí)行教研管理制度,，不折不扣地檢查、督促各學(xué)科組的教研工作,，認(rèn)真落實(shí)各年級(jí)組的教研記錄,、聽(tīng)課筆記,、理論學(xué)習(xí),、集體看錄像,、集體研究課題、小組互相聽(tīng)課等項(xiàng)目,，并深入到各年級(jí)的課堂中,，具體指導(dǎo)課堂教學(xué)。

學(xué)期初,，重點(diǎn)深入到一,、二年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)課堂教學(xué)中,，進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課，探究教學(xué)方法,，引導(dǎo)老師們摸索適合自己的教學(xué)模式,，尤其是一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)校園的常規(guī)教學(xué)和拼音教學(xué)。學(xué)期中,，各組開(kāi)展了富有特色的“快樂(lè)教學(xué)開(kāi)心生活”的教研活動(dòng),，語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組和綜合組的大組長(zhǎng)集思廣益,，組織本組老師上教研課,、學(xué)習(xí)理論知識(shí)、走出課堂看生活,、寫論文,、年級(jí)組學(xué)生合作等形式，學(xué)生們學(xué)得快樂(lè),，老師們教得開(kāi)心,。復(fù)習(xí)階段，又重點(diǎn)深入到小四年級(jí)的課堂教學(xué)中,，狠抓課堂落實(shí),，強(qiáng)調(diào)精講精練，動(dòng)手實(shí)踐操作,，摒棄題海戰(zhàn)術(shù),，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),。

為了提高教師的自身素質(zhì),，多出名牌教師，實(shí)現(xiàn)“教研興?！钡母邔哟伟l(fā)展戰(zhàn)略,，我們?cè)谌w教師中開(kāi)展了“教師基本技能大賽”，包括普通話,、粉筆字,、鋼筆字,、毛筆字和課件制作五大方面的比賽，并對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),，學(xué)校甲,、乙組的前兩名還代表我校參加了區(qū)里的比賽，其中李俐老師獲得乙組全能第二名的優(yōu)異成績(jī),，并代表區(qū)里參加了市里的比賽,，獲得了市二等獎(jiǎng)。

通過(guò)此次活動(dòng),，在廣大教師中形成“人人講普通話”,、“個(gè)個(gè)寫規(guī)范字”的良好氛圍，為打造名師工程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。與此同時(shí),，為了彰顯學(xué)生的個(gè)性，提高學(xué)生的.文化素養(yǎng),，我們先后舉辦了作文比賽,、手抄報(bào)比賽、繪畫比賽,、生活數(shù)學(xué)比賽等活動(dòng),，并且將各項(xiàng)比賽的成績(jī)記入班級(jí)和教師的教學(xué)分，與教學(xué)成績(jī)同等看待,，極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

隨著我校教研工作的不斷深化，教師素質(zhì)的不斷提高,，一批業(yè)務(wù)精,、素質(zhì)高的教師嶄露頭角、初露鋒芒,。本學(xué)期,，我校教師共上校內(nèi)教研公開(kāi)課14節(jié)；其中文秀芬自編的教材《四季花兒開(kāi)》一課在有湖南,、遼寧,、北京、深圳等省市音樂(lè)骨干教師參加的教學(xué)交流研討活動(dòng)中,，,，以濃郁的湘西民歌風(fēng)格特點(diǎn)獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，引起巨大的轟動(dòng),、博得了陣陣喝彩,，大家一致評(píng)為這堂課是“教師風(fēng)度氣質(zhì)美，教學(xué)方法立體美，教學(xué)銜接自然美”,。課后,，文老師準(zhǔn)備的所有教學(xué)資料被外省骨干教師一搶而空，他們說(shuō)要把我們湖南的精彩帶回自己的家鄉(xiāng)去,。李飛老師的《彩云衣》,、蔡敏老師的《打電話》參加省級(jí)創(chuàng)新課例比賽,，得到省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各地教師的一致好評(píng),，獲得的省級(jí)二等獎(jiǎng)，劉再暉和劉軍老師也獲得了省級(jí)光盤指導(dǎo)二等獎(jiǎng),。李飛老師的《畫臉譜》獲得區(qū)特等獎(jiǎng),。另外，我校老師積極參加了各級(jí)各類的論文比賽,，共有**人次獲獎(jiǎng),。（詳細(xì)名單和類別見(jiàn)附件）

一份耕耘，一份收獲,。由于我校教研工作扎實(shí)有效,，我校的課題“利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)筑和諧德育環(huán)境的應(yīng)用研究”，“利用網(wǎng)絡(luò)及其資源促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的研究”,，“美育與未成年人思想道德建設(shè)研究”分別被市,、省、國(guó)家立項(xiàng),。

成績(jī)不說(shuō)跑不掉,，問(wèn)題不說(shuō)不得了。我們教研室的工作雖然取得了一些成績(jī),，仍有一些問(wèn)題有待解決：

1,、個(gè)別教師的教研意識(shí)還不太強(qiáng)，教研還處于一種講起來(lái)重要,，做起來(lái)次要,，忙起來(lái)不要的局面。

2,、教研氛圍還不夠全面,，很多成績(jī)都取決于青年老師，很多中年教師其實(shí)業(yè)務(wù)能力也很強(qiáng),，但是處于過(guò)早的“安享晚年”的狀態(tài)，“不求有功,，但求無(wú)過(guò)”的心里狀態(tài)嚴(yán)重,，沒(méi)有把自己的能力充分展現(xiàn)出來(lái)。

3,、課題研究和綜合實(shí)踐課程的實(shí)施的力度不夠,。這兩個(gè)方面方案,、計(jì)劃等做得都非常好，但是老師們沒(méi)有深入研究,，思想上還沒(méi)有引起高度重視,，平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)收集資料的好習(xí)慣，期末時(shí)一起做就顯得很辛苦,。

成績(jī)屬于過(guò)去,，未來(lái)更需努力。本學(xué)期,，我們教研室的工作取得了點(diǎn)滴成績(jī),，但與領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長(zhǎng)的期望還有相當(dāng)大的差距,。我們決心在今后的工作中,，以更高的工作起點(diǎn)，更扎實(shí)的工作作風(fēng),，把我校的教研工作推向一個(gè)新臺(tái)階,。

小學(xué)教研人員的工作總結(jié)篇十六

繼續(xù)以年級(jí)組為單位開(kāi)展教研工作，設(shè)一至六年級(jí)和音體美共七個(gè)教研組,，四至六年級(jí)分設(shè)語(yǔ)文組,、數(shù)學(xué)組、品社組,、科學(xué)組,。

1、加強(qiáng)學(xué)生課堂常規(guī)管理,，不斷提高課堂教學(xué)效率,。各年級(jí)組以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，從學(xué)校,、教師,、學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷細(xì)化,、優(yōu)化過(guò)程管理,，克服形式化、表面化,、簡(jiǎn)單化,，努力提高管理的實(shí)效性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生,，不上無(wú)準(zhǔn)備的課,。

4、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)工作,。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《切實(shí)減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教育質(zhì)量的辦法》,、云南省中小學(xué)減負(fù)工作“八不準(zhǔn)”和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，各位教師布置作業(yè)力求適當(dāng),、適度,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松發(fā)展的空間。有針對(duì)性地設(shè)計(jì)符合本班學(xué)生實(shí)際的作業(yè),，盡量做到少而精,，避免多次重復(fù)的無(wú)效作業(yè)或懲罰式的作業(yè),，同一班級(jí)的任課教師間加強(qiáng)溝通,，努力協(xié)調(diào)好同一時(shí)段的作業(yè)量。教師批改作業(yè)應(yīng)及時(shí)正確,，加強(qiáng)復(fù)批,，反饋糾錯(cuò)即時(shí)顯效。批語(yǔ)恰如其分,，以鼓勵(lì)為主,，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫,，清楚工整,，獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲,。

5,、不放棄、不歧視有特殊需求的學(xué)生,，耐心輔導(dǎo),。努力克服輔導(dǎo)的簡(jiǎn)單化，整班化,，加強(qiáng)輔導(dǎo)的計(jì)劃性,、針對(duì)性，提倡小組輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，課內(nèi)與課外相結(jié)合,，提優(yōu)與補(bǔ)差相結(jié)合。

7,、召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),。結(jié)合六年級(jí)實(shí)際，召開(kāi)了六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。以家訪,、請(qǐng)家長(zhǎng)回訪,、電話溝通、校訊通等形式加強(qiáng)家校聯(lián)系,，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活,，共同促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

10,、進(jìn)一步加強(qiáng)書(shū)香校園建設(shè),。各班繼續(xù)加強(qiáng)圖書(shū)角的建設(shè)、管理,，扎實(shí)開(kāi)展“中華魂”理想點(diǎn)亮人生主題讀書(shū)活動(dòng),、“中華美文誦讀”和“外國(guó)名著閱覽”活動(dòng)及英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)（本學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)以口語(yǔ)考試為主）。

12,、教師主動(dòng)互相聽(tīng)課,，虛心學(xué)習(xí)，坦誠(chéng)交流,。以日常隨堂聽(tīng)課為主,，了解真實(shí)的課堂教學(xué)。認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)反思和課后交流評(píng)析活動(dòng),，促進(jìn)共同發(fā)展,。

13、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)管理的督導(dǎo),。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，三月份，游教學(xué)副校長(zhǎng)河教導(dǎo)主任負(fù)責(zé),，根據(jù)教育局通知要求認(rèn)真開(kāi)展教師教學(xué)常規(guī)抽查活動(dòng),。教師備課形式由原來(lái)的以集體電子備課為主逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槌Ｒ?guī)備課、電子備課,、集體備課,、批注和圈點(diǎn)備課多種形式并存，教師們都更加重視課后反思,、作業(yè)布置數(shù)量適中,、批改及時(shí)、針對(duì)知識(shí)點(diǎn)輔導(dǎo)及時(shí),、有效,。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研組建設(shè),。

克服校本研究形式化和表面化的傾向,，不斷豐富校本研究的內(nèi)涵,。繼續(xù)培養(yǎng)和培訓(xùn)骨干教師，認(rèn)真開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)工作,，充分發(fā)揮骨干教師學(xué)科引領(lǐng),、輻射作用，促進(jìn)骨干教師自身素質(zhì)的提升,，加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)和提高,。形成適合各學(xué)段的、可持續(xù)的,、有創(chuàng)新能力的核心研究團(tuán)隊(duì),，通過(guò)上示范課、公開(kāi)課,、作講座等方法促進(jìn)全校教育管理和學(xué)科教學(xué)的發(fā)展,，提升教學(xué)質(zhì)量。

3,、加強(qiáng)校際交流,，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”等方式學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；發(fā)揮名師,、骨干教師,、兼職教研員等職能,，師徒結(jié)對(duì)工作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享和教學(xué)相長(zhǎng),。

4,、組織教師積極參加國(guó)培、省培以及其它各類培訓(xùn),。下學(xué)期,，我校教師積極參加電子白板培訓(xùn)、體育課安全培訓(xùn),、“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn),、積極報(bào)名參加履職晉級(jí)培訓(xùn)等等。

本年度學(xué)校以每位教師每學(xué)期200元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置教研經(jīng)費(fèi),，以年級(jí)組為單位統(tǒng)籌安排,，由財(cái)務(wù)處統(tǒng)一管理，合理的教研經(jīng)費(fèi)增強(qiáng)了各年級(jí)組教師開(kāi)展教研活動(dòng)的自主性和積極性,。