總結(jié)要注重思考和反思,，善于總結(jié)收獲，并將其轉(zhuǎn)化為實際行動,，不斷完善和提高自己的能力和素質(zhì),。寫總結(jié)時，要注意情感的表達(dá)和積極的語氣,。欣賞他人的杰作,，可以激發(fā)我們自己的寫作靈感和創(chuàng)造力。
研究人員的教育科研工作總結(jié)篇一
本學(xué)期來,，我園及時把握課改脈搏,，搶抓機(jī)遇,，乘勢而上。以實施課程改革為重點，以園本培訓(xùn)為突破口,，以五十年園慶為契機(jī),，立足課堂教學(xué),，深化教育科研，充分調(diào)動了全校教師教科研的積極性和創(chuàng)造性,，積極開展教科研活動；進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒園教科室常規(guī)工作,，在全體教師的共同努力下,，通過抓理論學(xué)習(xí),，抓課題研究,，抓課堂教學(xué)實踐，抓科研成果總結(jié),，使得幼兒園教育科研工作有了很大的提高,。
我園結(jié)合《綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念,，加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位,，加強(qiáng)年輕教師的精神塑造,，喚起他們的職業(yè)自豪感和幸福感；把培訓(xùn)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為重點,，并對其加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，提高她們對教科研的興趣、膽略,、能力和工作熱情,。充分發(fā)揮老教師、優(yōu)秀教師的傳,、幫,、帶作用，促使青年教師盡快地走向成熟并脫穎而出,，保證幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,。我們一改過去傳統(tǒng)的“一人講，大家記”的被動模式,，而變?yōu)橹v,、研結(jié)合、專題講座與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,、“菜單式”培訓(xùn)和結(jié)對幫帶的方式,，靈活主動的進(jìn)行,。
對于骨干型教師，我園通過尋找問題,、梳理問題,，也對其進(jìn)行師德師風(fēng)的建設(shè)，造就德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?；同時進(jìn)行了教育研究方法的相互交流,，家長工作的研討，并在案例分析,、課題研究,、教學(xué)研討活動中領(lǐng)悟、內(nèi)化新《綱要》,，努力把新《綱要》落實在常態(tài)化的教育教學(xué)中,。在專家的指導(dǎo)和幫助下，在培訓(xùn)過程中我們除了運(yùn)用講,、研結(jié)合,、專題講座與個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式、自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)的方式，并初步嘗試了構(gòu)建學(xué)習(xí)和研究共同體的形式,，讓我們的教師深刻感受到同伴互助的力量,。
另外，我們還利用各種機(jī)會,，請進(jìn)來,，走出去，通過尋求專家指導(dǎo),，提高研究層次,，與高層次的專家積極互動，像海綿一樣吸取新信息,、新理念,，為我們所用，用新信息,、新理念指導(dǎo)我們的教育教學(xué)和管理實踐,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高教育教學(xué)能力和水平,。使我園的教研方向更明確,，思路更清晰。
1.健全管理機(jī)構(gòu)。我園開展的課題實驗很多,，為了進(jìn)一步加強(qiáng)科研管理的實效性,，我園開始推行層級負(fù)責(zé)制，由業(yè)務(wù)園長和教研主任主持課題的研究,，園長給予協(xié)調(diào)指導(dǎo)和幫助,，形成了園長—業(yè)務(wù)園長、教研主任—課題組成員三級科研管理網(wǎng)絡(luò),。
2.制定教科研計劃,。
教科室根據(jù)幼兒園實際制訂了20xx年的教科研工作計劃，給全園的教育科研工作指明了方向,，明確了目標(biāo),。
3.完善規(guī)章制度。
為使教科研工作有計劃,、有步驟的穩(wěn)步推進(jìn)，為了保證課題研究的實效性,，科研成果的實用性和可推廣性,，幼兒園建立和完善了一系列相關(guān)制度和要求。制定了《教科研工作獎勵制度》,、《教科研工作制度》,、《教科研研究制度》、《園本教研制度》,、《課題研究制度》,、《考核評比制度》等。要求教師每次教學(xué)活動后寫教學(xué)后記,，教研活動后寫一篇學(xué)習(xí)心得,，每學(xué)期寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、教育敘事和教案,。
教師方面,，我們開展了“我為園慶做貢獻(xiàn)”師德教育活動和每周一下午的讀書活動等等。使幼兒園的校園文化活動豐富多彩,，為建設(shè)書香校園,，創(chuàng)建品牌幼兒園添輝增色不少，大大的提升了幼兒園的文化品牌,。
新綱要提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。作為幼兒園,，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師,。為調(diào)動教師參與教研的積極性,，建立合作教研模式,，我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍,，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點,、熱點拿出來進(jìn)行討論,，每個教師學(xué)習(xí)后有心得有體會,，并倡儀讓教師在教研活動中將真正的想法表達(dá)出來，促進(jìn)教師去主動學(xué)習(xí),、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真諦,。
為繼續(xù)貫徹我?！翱蒲信d園”的辦學(xué)思想，激發(fā)教師從事教育教學(xué)研究的積極性,，培養(yǎng)和造就一支研究型教師隊伍，我園實行“層級負(fù)責(zé)制”。由課題組長具體負(fù)責(zé)幼兒園科研課題的立項,、計劃起草,，并負(fù)責(zé)實施。各課題組成員必須遵守課題組制度,，按時參加課題研究,、研討活動，課題研究注重個案討論與專題研究相結(jié)合,，定期反思與階段小結(jié)相結(jié)合,。獨立承擔(dān)個人課題者，應(yīng)先向幼兒園提出書面申請,，同時上交課題方案,，幼兒園依據(jù)課題方案對教師的研究課題予以立項,。教科室負(fù)責(zé)對課題組的管理,、指導(dǎo),，各課題組每學(xué)期向幼兒園匯報研究成果,，幼兒園為課題研究提供資金支持，對取得突出成果的課題組予以獎勵。學(xué)習(xí)、實踐,、總結(jié)，即學(xué),、習(xí)、悟,，是幼兒園科研性培訓(xùn)的三種主要研究方式,。要求每位教師努力做到勤于學(xué)習(xí),、勇于實踐、善于總結(jié),，將重點放在思考上,。即勤學(xué)的時候要慎思，實踐的時候要三思,，總結(jié)的時候要反思,。使課題研究體現(xiàn)層次性的有序發(fā)展,，體現(xiàn)教師的合作意識和集體智慧,。
我園鼓勵教師不斷反思,，勤于動筆,，及時總結(jié)自己的新思路，新發(fā)現(xiàn),，勇于發(fā)表自己的見解,，通過不斷學(xué)習(xí)，我園教師在專業(yè)化水平方面取得了很大的進(jìn)步,，教師積極參與園內(nèi),、園外組織的各種教研活動以及各級教研部門組辦的征文投稿活動，并屢屢獲獎,。
回顧本學(xué)期的教科研工作,，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn),、充實,。
研究人員的教育科研工作總結(jié)篇二
本期根據(jù)科研室計劃，主要開展了農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)課題啟動工作;參與學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系的重構(gòu),，形成了菜單式后續(xù)評價前移教學(xué)評價機(jī)制工作;加強(qiáng)教研組年輕骨干教師的培養(yǎng),，認(rèn)真參加校際合作的跨校教研活動，提煉聯(lián)合體教研成果等工作?，F(xiàn)將本期工作從研究成果(效果),、存在的問題及改進(jìn)建議三個方面逐一總結(jié)。
主動配合教導(dǎo)處成立了機(jī)構(gòu);實施了課堂教學(xué)督導(dǎo),。使課堂到崗情況有好轉(zhuǎn),，初步實現(xiàn)了教學(xué)督導(dǎo)目標(biāo)。從課堂教學(xué)督導(dǎo)來看主要存在的問題是:缺乏章程和制度細(xì)化;形式較單一;隊伍威性不夠部分教師不夠理解;待逐漸趨于常態(tài)化,。建議學(xué)校采取以下措施:宣傳力度加強(qiáng);評價的重視程度加強(qiáng);教學(xué)督導(dǎo)工作公正公平加強(qiáng),。
逐步形成流程框架(分散集中分散---實施---作業(yè)反饋--反思---記錄整理電子教案)老師基本接受集體備課這種形式。從調(diào)查和現(xiàn)場觀察看存在如下問題:備課準(zhǔn)備不充分有待細(xì)化落實各環(huán)節(jié)(準(zhǔn)備什么一定要具體);備課資源的共享形式比較模糊;星期五備課,，平時正常教研活動時間反而沒事做;老師缺乏資源建設(shè)的意識,，急需帶頭示范指導(dǎo)。建議學(xué)校采取以下措施:教學(xué)督導(dǎo)組全面檢查教師的提前周備課準(zhǔn)備環(huán)節(jié)(檢查預(yù)案,，代替教案檢查);教學(xué)督導(dǎo)組全過程參與教研活動,。在條件好的學(xué)科組嘗試實施備課資源包(記錄學(xué)生的問題，問題是怎么解決的,，注意教學(xué)智慧的積淀和傳承);整合教研活動和集體備課活動時間,。
形成了校級骨干教師考評制度，有梯次的骨干教師培養(yǎng)工作引起了學(xué)校的重視,，本期評選出14名校級骨干教師,。但骨干教師在學(xué)科中的學(xué)術(shù)作用不明顯,，個性特色不明顯，缺乏領(lǐng)頭鷹,。建議學(xué)校采取以下措施:理論學(xué)習(xí)加強(qiáng),，創(chuàng)建交流平臺(網(wǎng)絡(luò)、交流發(fā)言)勤于筆耕,，建立骨干教師考核獎勵機(jī)制,。
形成了教學(xué)工作例會制度，使教學(xué)管理人員和教研組長備課組長形成了一種常態(tài)工作習(xí)慣,。但缺少主動交流、任務(wù)色彩濃,。建議改進(jìn)為工作例會每月一次,。
改學(xué)期計劃為月計劃，使計劃的針對性強(qiáng)操作性強(qiáng),。但有拖沓現(xiàn)象,，計劃總結(jié)脫節(jié)，總結(jié)提升效果不明顯,。建議學(xué)校采取以下措施:教科室計劃,、教導(dǎo)處計劃先與教研組、備課組計劃來制定;制訂表格(計劃,、總結(jié)一張表)通過表格引導(dǎo)組長們實現(xiàn)教研內(nèi)容,、形式、手段的變化,。引入教組,、備課組考核評價，逐漸調(diào)整學(xué)科組長,、備課組長,，實現(xiàn)年輕化，信息化,。
學(xué)校管理層就集體捆-綁制達(dá)成了共識,，觸動了學(xué)校的實質(zhì)性工作。向教師的觀念,、職業(yè)道德和敬業(yè)精神提出了挑戰(zhàn),。建議學(xué)校采取以下措施:行政推動團(tuán)隊考核促進(jìn)同伴合作交流，改革分配制度,。
整和了教導(dǎo)處和科研室的研究力量,，重新梳理了教學(xué)科研管理工作體系，形成了扁平管理的雛形,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接受了評價機(jī)制前移的思路,。教學(xué)業(yè)務(wù)工作體系重建，創(chuàng)設(shè)了教、科研互相督促監(jiān)督協(xié)作的機(jī)制;明確清晰了學(xué)期工作思路和重點;督促各部門處室及教師工作,，為教師評價研究提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),。推動過程中，部門協(xié)調(diào)性待加強(qiáng),，思想不夠統(tǒng)一,，有一定內(nèi)耗;兩種文化(求穩(wěn)、求變)的沖擊,，對學(xué)校行政制度執(zhí)行力提出了挑戰(zhàn),。扁平管理的真正實施可以為溝通提供平臺，融恰干群關(guān)系;重樹干部隊伍形象和威信,，保證各項制度的執(zhí)行力度,。行政干部的專業(yè)能力和指導(dǎo)能力是否會被老師接受(有效果才最有說服力，故要求別人做到的自己先做到,。建議學(xué)校采取以下措施:理順部門職責(zé),，協(xié)調(diào)各職能處室，落實職責(zé);引入部門工作考核機(jī)制和競爭上崗機(jī)制;落實行政全過程參與學(xué)科教研活動,。
研究人員的教育科研工作總結(jié)篇三
20xx年上學(xué)期的教育科研工作在上級部門的指導(dǎo)下,，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體參研教師的共同努力下,，圓滿完成了本學(xué)期的教育科研工作任務(wù),，達(dá)到了年初計劃目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期的教育科研工作做簡單的回顧與總結(jié),。
《德育途徑與方法多樣化的研究》課題為龍頭,，以“人生教育”課題研究為主線，全面鋪開臨江小學(xué)關(guān)于學(xué)生心理健康教育,，法制教育,，安全教育,，行為習(xí)慣教育等德育教育途徑創(chuàng)新方式方法的研究,。首先發(fā)揮“三結(jié)合”教育的功能，家庭,，社會,，學(xué)校緊密配合，步調(diào)一致,，形成合力,，影響學(xué)生健康成長。
第二,，把課題研究有機(jī)寓于課堂教學(xué)之中,，各參研教師從自己本學(xué)科的特點出發(fā)，充分挖掘德育教育因素,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀與價值觀,，做到脈脈澆灌,，潤物無聲,。第三，利用特殊節(jié)日（母親節(jié),，清明節(jié)等）,，國旗下講話，少先隊小廣播,，班隊會,，心理劇表演等形式，形成主題,，聚集話題,，全方位營造德育教育的良好氛圍。第四,，人生教育課題研究常態(tài)化運(yùn)行,，我校本學(xué)期定專職教師，定統(tǒng)一教案,，定規(guī)定課時,，副校長親自主抓，業(yè)務(wù)部門具體管理,，有效保障了人生教育課題的深入研究,。
本學(xué)期總結(jié)并提煉了前一段時期關(guān)于特色辦學(xué)的理念精髓，結(jié)合臨江小學(xué)的實際條件,，校領(lǐng)導(dǎo)通過深思熟慮,，組織相關(guān)人員調(diào)研謀劃,，最終把我校的辦學(xué)特色定位于《打造森藝文化，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力》,。由副校長主抓,，分工明確，責(zé)任到人,，各科室通力協(xié)作，定專職教師,，定特色場地,，我校特色發(fā)展的主方向與主輪廓逐漸清晰起來。學(xué)期末,，我校組織了森藝文化作品展，學(xué)生與教師用木塊手工創(chuàng)造的各種圖案,，不同主題的森藝作品懸掛在走廊的兩側(cè)，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的好評,，在廣大師生中得到了良好的反響,，為我校的特色研究開了個好頭,。
《培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá),、朗誦主持及表演能力的研究》是我校的樺甸市級科研課題，本學(xué)期進(jìn)入了課題研究的總結(jié)與提升階段,。有三十四名教師針對自己的小課題研究完成了論文成果,，科研室總結(jié)近三年的研究成效，形成了實驗報告,，在4月末順利結(jié)題,。三年來我校為了拓寬研究領(lǐng)域，豐富研究內(nèi)容,，組織實驗教師編撰了一套低中高版的語言藝術(shù)校本科研教材,，集語言藝術(shù)，國學(xué)精典為一書,，從技巧與內(nèi)容兩方面提升些課題的研究內(nèi)涵,。為了夯實此課題的研究成果，我們課題組成員還結(jié)合我校大課間藝術(shù)展示活動,，組織全校學(xué)生參與語言藝術(shù)的展示,，一分鐘的快板表演給大課間活動增添了新鮮的活力,，得到了全體學(xué)生的喜愛及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。把語言藝術(shù)的研究成果有效作用于學(xué)校的各項活動中,。創(chuàng)新了課題研究成果的推廣形式,，為今后的科研課題研究成果的推廣提供了新的成功范例。
根據(jù)“樺甸市教師專業(yè)發(fā)展三五工程申報研究型教師課題立項通報”,，我校有八名教師的課題立項申請被批準(zhǔn),，還有五名xx市級骨干教師培訓(xùn)對象獨自承擔(dān)了樺甸市級課題研究。經(jīng)過二年的研究,，這十三項課題到了最后總結(jié)驗收的階段,，督導(dǎo)驗收這些實驗教師的課題研究工作是我們科研部門的重點工作之一。在5月初,，結(jié)合樺甸市教科所下發(fā)的關(guān)于課題鑒定驗收的程序與細(xì)則,，我校對些十三項課題研究進(jìn)行了初步的驗收，其中有十名教師的課題研究做得深,，做得細(xì),，有成果，有效應(yīng),，達(dá)到了研究的預(yù)期目標(biāo),，得到了校評審團(tuán)隊的認(rèn)同，推薦到樺甸教科所順利結(jié)題,，取得了科研成果的鑒定,，有三名教師的課題研究做得不夠細(xì)致,，階段性成果不明顯,，沒有及時調(diào)整及解決研究過程中出現(xiàn)的問題，沒有及時對課題做出客觀總結(jié),，經(jīng)過校評審團(tuán)隊的指導(dǎo),，決定順延結(jié)題時間，待到研究過程夯實后,，有了明顯的研究成果時,，再做結(jié)題驗收。通過這樣的細(xì)致化的驗收工作,，提高了實驗教師對課題驗收工作的嚴(yán)肅性,，每一位研究教師得到了課題研究工作的再認(rèn)識與再教育，為今后的課題管理,、課題結(jié)題工作奠定了良好的基礎(chǔ),。
去年10月末，我校成為了xx市教科所朱紅教師的主持的《互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新課堂模式的研究》課題研究的子課題研究承擔(dān)單位,。這項課題研究的主旋律是信息技術(shù)操作與應(yīng)用,，樺甸小學(xué)段只鑒定了我們一所學(xué)校參研,，大半年過去了，我們力求把此課題研究與學(xué)校的教育教學(xué)整體工作有機(jī)整合在一起,，以信息技術(shù)常規(guī)應(yīng)用為指導(dǎo),，重研究，求實效,，促素質(zhì),，提質(zhì)量，積極探究高效課堂模型,，走高效課堂之路,。本學(xué)期我們參加兩次總課題組的一級培訓(xùn)，參培人員在課題研究過程中發(fā)揮了骨干作用,，指導(dǎo)實驗教師制作課件,，教授電子教案，本學(xué)年多媒體教學(xué)的質(zhì)量有了大幅度的提高,，有十二名教師的動畫課件,，有一部校園mtv，參加了xx市第六屆教師多媒體課件制作精英大賽,。
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校本科研三期工程”的研究主題就是“和諧”,，我校研究的切入點是“實施和諧教學(xué)，構(gòu)建綠色課堂”,，為了抓實抓牢,，抓好此課題研究，以課堂教學(xué)為主陣地,，科研與教研緊密結(jié)合,，把和諧教學(xué)與綠色課堂的理念融入“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的各項教學(xué)活動中,，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，及時研討并輔正課題研究過程中出現(xiàn)的問題,，為課題研究的順利進(jìn)行創(chuàng)造了有利條件,。本學(xué)期在備課，上課,，作業(yè)設(shè)計,，課堂檢測，教學(xué)反思等方面集中體現(xiàn)了和諧教育的思想,，讓課題研究在常態(tài)化的課堂教學(xué)中和諧運(yùn)行,。
本學(xué)期圍繞課題研究，積極鼓勵實驗教師參加各級各類的教學(xué)競賽活動,，以活動促科研,，以研究增質(zhì)量,。本學(xué)年有二十二名教師參加了“共實踐，深探究,，展成果”教學(xué)大賽活動,，實驗教師從各自的研究課題出發(fā)，選擇最佳的課堂教學(xué)切入點,，旨在展示在課題研究中的一些探索方式與階段成果,。五月中旬，以樺甸市教所關(guān)于20xx年樺甸市研究型教師教學(xué)精英大賽的文件為指導(dǎo),，我校展開了研究型教師的'課題研究大賽活動,，有五名教師成績良好，推薦到樺甸參賽,，在樺甸說課大賽環(huán)節(jié)中,，有四名老師成績突出，參加了第二輪的講課大賽,，這項活動不僅提高了教師的科研水平,，更重要的是鍛煉了教師做課題研究方面的能力。
過程管理嚴(yán)格,，依托課題研究手冊,，注重對實驗全程的管理．每項研究課題“年初有計劃，實施有方案,，實驗有記載,，定期有分析．階段有總結(jié)”。5月末,，迎接了樺甸市督導(dǎo)檢查團(tuán)的評估,，對我校的科研工作管理給予了肯定，并提出了一些更好的設(shè)想,。
1,、由于學(xué)校申請的課題與教師個人承擔(dān)的課題并列交織,，立項的課題總數(shù)17項,，教師的精力與能力是有限的，承擔(dān)的課題多了,，研究的質(zhì)量就得不到確實的保證,，。今后我們會抓龍頭課題,，帶其它課題,，推出我校的特色課題。
2,、課題研究活動還應(yīng)加強(qiáng)針對性,。今后在設(shè)計課題研究活動時,，一定要考慮活動的研究性是否突出，不做沒實效,，或?qū)嵭〉幕顒印?/p>
3,、應(yīng)及時總結(jié)有價值的研究經(jīng)驗與成果，及時推出先進(jìn)的科研典型教師,，及時發(fā)現(xiàn)整理科研論文與報告,，向正規(guī)的科研報刊推薦我校課題研究取得的成果,。
總之，本學(xué)期的科研工作有成績也有不足，有實效也有失誤,，在今后的工作中發(fā)揚(yáng)成績，克服不足,，追求實效,，避免失誤，把我校的科研工作推向一個新的臺階,。
研究人員的教育科研工作總結(jié)篇四
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,，作為教學(xué)工作的中心工作也在上級組織和本校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的大力配合下圓滿結(jié)束了,。本學(xué)期的教育科研工作通過全體教師和領(lǐng)導(dǎo)的努力下,，取得了優(yōu)異的成績。通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提升了教師的專業(yè)水平,、轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念,；通過校本教研培養(yǎng)了一批經(jīng)驗型、研究型教師,。
1,、完善了學(xué)校教研機(jī)構(gòu)，特別是教研組的建立,，使之有其人,、有其位、有其職,、有其事,、存其規(guī)。本學(xué)期設(shè)立了四個教研組,，各教研組擬訂好了教研計劃,，確定工作的核心,。組織教研組成員開展教研活動,。
2,、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本期來通過多種形式地學(xué)習(xí)了“新大綱、新課標(biāo),、新教材”,。組織全體教師學(xué)習(xí)了區(qū)教委下發(fā)的“課堂達(dá)標(biāo)晉級標(biāo)準(zhǔn)”，對三種課型標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了深入細(xì)致的學(xué)習(xí),。使教師掌握了學(xué)科教學(xué)的理論為教學(xué)實踐提供了可靠的保證,。
3、并組織了中教師進(jìn)行學(xué)標(biāo),、練標(biāo)的“四學(xué)四練”活動,，采取學(xué)練結(jié)合，個人學(xué)與小組學(xué)相結(jié)合,，課中練與課外練相結(jié)合,。提高了教師的課堂教學(xué)能力，并組織了小學(xué)教師的二級達(dá)標(biāo)的驗收，我校共10人（初中10人）順利通過珍溪鎮(zhèn)“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級”領(lǐng)導(dǎo)小組的考核驗收,。
4,、加強(qiáng)了校本教研活動,。本期校本教研設(shè)了一個主題：“如何作好教學(xué)反思”,、以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級活動為載體開展了“說、講,、評”教研活動,。以教研組為單位用近1個學(xué)月的時間開展了“說、講,、評”教研活動,，通過此項活動提升了教師的專業(yè)素質(zhì)，為課堂達(dá)標(biāo)晉級活動的順利進(jìn)行提供了有力的保證,。
5,、組織教師參加了各級舉辦的各種教研活動。組織了本校的兩次競賽活動：教學(xué)設(shè)計競賽,、教學(xué)反思競賽,；選送了小學(xué)語文教師參加了珍溪鎮(zhèn)的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課賽課活動，并獲二等獎,；小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計獲區(qū)級二等獎,；小學(xué)美術(shù)論文獲區(qū)級一等獎選送了三篇教學(xué)論文參加了重慶市評比并獲三等獎；組織學(xué)生參加了“今日教育杯”作文競賽活動,，并獲一等獎一篇,、二等獎三篇、三等獎若干,。
6、組織教師參加了區(qū)上、鎮(zhèn)上的畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會和觀摩課,，指導(dǎo)全體教師搞好了期末綜合復(fù)習(xí)工作,。
7、每學(xué)月以教研組為單位開展了集體備課活動,，發(fā)揮集體智慧,，取得了良好的效果。
8,、加大教師相互聽課活動,，本期教師相互聽課都達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，教師之間的相互交流學(xué)習(xí)的力度加大了,，形成了良好的氛圍,。
9、落實教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)了教師教學(xué)教研的過程管理,。
1、在教研活動中的時間沒有得到充分的保障,，多是利用周前會或政治學(xué)習(xí)一并進(jìn)行,。時間沒保障導(dǎo)致效果不好，開展的活動沒有達(dá)到預(yù)期的目的,。
2,、對教研組開展的集體備課活動指導(dǎo)、督導(dǎo)力度不夠,，對教研組活動的組織,、管理、考核力度有待加大,。
3,、對教師業(yè)務(wù)能力、授課藝術(shù)的提高及業(yè)務(wù)的進(jìn)修還做的不夠,，應(yīng)加大對教師的培訓(xùn)力度,。
4、對非畢業(yè)班的管理有待加強(qiáng),。對于本期取得的經(jīng)驗,、成果，在來期的教研工作中繼續(xù)推廣,，對工作中存在的問題加以改進(jìn),。力爭把我校教師培養(yǎng)成為經(jīng)驗型、科研型教師而努力,，真正發(fā)揮教育科研的作用,。
5,、部分學(xué)科由于師資水平有限，教育科研活動開展起來有難度,，教育科研氛圍不濃,。比如說英語學(xué)科的教研活動，有點形式化,，布置的任務(wù)沒辦法落實,，論文撰寫、集體備課沒有取得良好的效果,。
研究人員的教育科研工作總結(jié)篇五
一年來,，我校教科研工作在局教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，堅持以“科研強(qiáng)師,，科研興校”為指導(dǎo)思想,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為載體,，努力創(chuàng)造一個和諧的教科研氛圍，開展多種形式,、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍,，全面提高教育質(zhì)量,，現(xiàn)進(jìn)行簡單的回顧與總結(jié),。
,。
我校認(rèn)真落實區(qū)教體局各項規(guī)章制度,，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動,、集體備課等作為新課程研究的主陣地,，成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，“業(yè)務(wù)校長—教研室—教研組—課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò),。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動,，校領(lǐng)導(dǎo)及中層分包教研組，指導(dǎo)教研活動。同時,，充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，扎扎實實地開展活動,，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化,、制度化的軌道。
1,、在工作中,，我校堅持按照各項規(guī)定,，組織教學(xué)教研,，認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，聽評課制度，校本研修制度,，加強(qiáng)了備,、講、批,、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理,。本著理論和實踐相結(jié)合的原則,，在教研活動中,，研究新課程,，在課堂教學(xué)中,，實踐新理念。堅持執(zhí)行單周星期二下午的專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以“統(tǒng)一主題，集中與分組學(xué)習(xí)為主,，測評為輔”為原則,，確保學(xué)習(xí)有計劃,、有內(nèi)容,、有討論,、有中心發(fā)言人,、有記錄,、有實效、有檢查,，單周四下午第三節(jié)課的教研活動，期期有重點,，次次有主題,，人人有見解,。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材,，充分發(fā)揮每位教師的才智,，取長補(bǔ)短，提高課堂效益,，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作，扎實有效的進(jìn)行,。
2,、認(rèn)真抓好教研組建設(shè),。教研組長認(rèn)真組織教研及集體備課活動，做到了時間,、地點,、人員、內(nèi)容,、主持人“五落實”,。對于組內(nèi)開設(shè)的、校內(nèi)組織的常規(guī)課,、匯報課,、示范課,、研討課等公開課，人人參與聽課,、組內(nèi)評課，并形成了良好的教研氛圍,，促進(jìn)了教研活動質(zhì)量的提高,，每學(xué)期，教師聽課人均在20節(jié)以上,。
3,、每學(xué)期，加大教學(xué)調(diào)研力度,，采用聽,、看、測,、問等形式,，對部分年級,、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不低于32節(jié)次，評課不低于20節(jié)次,，準(zhǔn)確把握了教學(xué)動態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問題,。
1,、教師專業(yè)成長,，教育科研是先導(dǎo),，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書可看,，有感而發(fā)，為撰寫理論筆記,、論文、隨筆打下基礎(chǔ),。教師們積極撰寫學(xué)習(xí)筆記,，每月不少于1000字。
我們鼓勵教師“多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆”。不斷促進(jìn)對課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟,。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料,，及時了解課改動態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),。采用“請進(jìn)來,，走出去”的辦法,，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺。
2,、自我反思制度,。隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊伍,，自我反思是促進(jìn)個體快速成長的一個有效途徑,。我校非常重視這一環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，要求每位教師每月至少寫一篇有針對性的反思,?？捎浺还?jié)課的成敗,，教學(xué)過程中的得與失,，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨特見解等，在反思中提高，在反思中成長。學(xué)校還在9月底舉行了教師基本功——教學(xué)反思比賽,，通過交流展示,，揚(yáng)長補(bǔ)短，提高自我反思的質(zhì)量,。,。
3、每學(xué)期,，我們積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,，本年度達(dá)100余人次。
4,、抓隊伍建設(shè)促進(jìn)教師成長,。有步驟分層次開展，特別是加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作,，繼續(xù)開展 “師徒結(jié)對”活動,。師傅的指導(dǎo)，加上徒弟的努力,，青年教師在備,、講、說,、評能力方面得到不同程度的提高，其中馮瓊閣老師獲得市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，并被推薦參加衛(wèi)東區(qū)送課下鄉(xiāng)活動,，她樸實的教學(xué)風(fēng)格，自主、和諧的課堂氛圍,，給全體教師留下了深刻的印象,。王丹老師獲得市實驗優(yōu)質(zhì)課一等獎。
本學(xué)期,，我校積極組織教師開展各項活動,，以活動為載體,，開展崗位練兵,，提高教師綜合素質(zhì),。
1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道,，是新課改的主陣地,。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo),，通過聽評課和與教師座談，了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況,、新問題,，并與教師一起研究對策，實施有效教學(xué)。
本學(xué)年，學(xué)校開展了新課程研討課,、集體備課公開課,、外出學(xué)習(xí)匯報課等,。
每次活動教師們非常重視，精心設(shè)計教學(xué)過程,；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策,。課堂上,，教師們都能突出以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件,、獨具特色的設(shè)計讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識。每天下午,，教導(dǎo)處專門組織教研組人員及時進(jìn)行課堂教學(xué)評議，大家相互交流,，取長補(bǔ)短,，顯示了濃厚的學(xué)研氣氛。
2,、積極開展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),。鼓勵廣大教師先認(rèn)真通讀《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》教材，在掌握理論的同時,，發(fā)揮電教信息員的作用，通過專題講座,，引領(lǐng)廣大教師不斷提高信息教育技術(shù)能力,，達(dá)到信息教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的目的。
3,、我校是省書法實驗學(xué)校,，學(xué)校一直十分重視寫字教育，大力推行漢字規(guī)范化,，提高師生正確工整地書寫漢字的能力,，努力營造“端端正正寫字，堂堂正正做人”的寫字氛圍,。在實踐中,，我校采取了一系列有效措施：每天下午課前20分鐘為學(xué)生練字時間，要求時間落實到位,，教師到位,，指導(dǎo)到位；開展書法講座,，舉行書法教學(xué)實驗觀摩課,，每周定寫字指導(dǎo)日,，購置硬筆書法教材、練字本,，舉行寫字大賽等等,。書寫美麗漢字，傳承中華文化,，取得了滿意的效果,。
4、 教導(dǎo)處根據(jù)當(dāng)前學(xué)生計算能力不強(qiáng)的實際情況,，上半年有針對性地組織了各年級速算比賽,，旨在提高學(xué)生的心算能力，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,?；顒拥拈_展提高了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，張揚(yáng)了學(xué)生的個性,，也為教師的教學(xué)起了促進(jìn)作用,。
5,、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,，為了在教師中樹立質(zhì)量意識,，我校每年初都要召開教學(xué)質(zhì)量分析會。會議由教導(dǎo)主任主持,，各任課教師對上學(xué)期期末檢測進(jìn)行詳盡的分析,，找出存在的問題,，提出解決措施。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評價,、成績與進(jìn)步,、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設(shè)性意見。這對于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動作用。
6,、采用“請進(jìn)來,，走出去”的辦法,，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺。為了幫助教師更好地開發(fā)利用教材,，20xx年3月19日下午教研時間,，教導(dǎo)處特邀教研室王峰濤老師前來我校，作教科研講座,。我校全體數(shù)學(xué)老師參加了講座。
王老師就如何“用教材教”作了內(nèi)容豐富,、深入淺出的講座,。教師們都聚精會神地聆聽并認(rèn)真做了筆記,。講座結(jié)束后,，部分教師和王老師就數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的實際問題，進(jìn)行了互動交流,，王老師非常熱心地回答了教師們咨詢的有關(guān)問題,，教師們都認(rèn)為這樣的講座具有實際的指導(dǎo)意義。
4月1日上午,，市,、區(qū)教研室有關(guān)人員一行十人，在市教研室梁主任的帶領(lǐng)下來到我校,，就學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了調(diào)研,。調(diào)研組隨堂抽聽了五位教師的課，課后與授課教師互動交流,，對他們駕馭課堂的能力給予了充分的肯定,，并指出了教學(xué)中存在的不足，最后就如何抓實教學(xué),、教研活動等方面提出了許多寶貴的意見和建議,。
7、為做好最后階段的復(fù)習(xí)工作,，家校攜手共同教育好學(xué)生,，5月8日下午，學(xué)校召開了畢業(yè)班家長會。會上,，教導(dǎo)處郭銀平主任先就如何家校攜手教育好學(xué)生,，從四個方面對各位家長提出建設(shè)性意見：一是畢業(yè)班工作的重要性；二是我校對畢業(yè)班工作十分重視,；三是畢業(yè)班面臨的困難與壓力,；四是對家長的期望和要求。各任課老師就學(xué)生近段的學(xué)習(xí)狀態(tài)與表現(xiàn)和家長們進(jìn)行了溝通,。這次會議,，為增進(jìn)家校雙方的了解，讓學(xué)生得到全面發(fā)展,，步入理想的中學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ),。
蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來,。”為此,，我們鼓勵教師走研究之路,，努力做研究型教師。我校以科研促教改,，認(rèn)真抓好教研工作,，進(jìn)行教法、學(xué)法研究,，切實解決教學(xué)中存在的實際問題,，課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究,。每學(xué)期初,，在教導(dǎo)處的引導(dǎo)下，各教研組都從本學(xué)科,、本年級的教學(xué)實際出發(fā),，確定本組的教研課題。通過近幾年的努力,，學(xué)校教科研工作初見成效,。20xx年2月，我校又被評為平頂山市教育科研先進(jìn)單位,。
一年來,，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，取得了一定的成績,?；莺Ｑ嗬蠋熤鞒值摹缎W(xué)生感恩教育實踐研究》等兩項課題獲市級二等獎,，王會娜老師主持的《低年級經(jīng)典誦讀實驗研究》等兩項課題獲市級三等獎，王月軍老師主持的課題《教師如何轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究》獲省級三等獎,。另有兩項課題被確立為河南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點課題,，兩項課題在市級立項,。王丹,、馮瓊閣老師獲省級課件評比一等獎。
一系列教學(xué)活動的開展,，為教師專業(yè)成長打造了良好的平臺,，今年有兩位老師被評為市級骨干教師，八位被評為區(qū)級骨干教師,。教師們的教學(xué)水平也有極大跨越,，學(xué)校積極組織教師參加上級組織的活動和比賽?；顒忧?，在業(yè)務(wù)校長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織,，精心指導(dǎo),，反復(fù)聽評，不厭其煩,，獲得優(yōu)異成績。其中李曉燕老師獲得省優(yōu)質(zhì)課二等獎,，王月軍老師獲省教學(xué)技能大賽二等獎,，市級一等獎，張燕老師的課被評為省級體育示范課,。馮瓊閣,、王丹老師獲市級優(yōu)質(zhì)課一等獎，陳明芹老師獲得市級優(yōu)質(zhì)課二等獎,。田紅霞,、馮瓊閣老師代表區(qū)教體局送課下鄉(xiāng)，獲得好評,。李曉燕老師參加了區(qū)英語青年教師觀摩課活動,，馮瓊閣還代表市教育局去魯山在觀摩培訓(xùn)活動上作課。
1,、加強(qiáng)學(xué)校同外界的接觸,。
2、提高廣大教師撰寫教學(xué)論文的積極性,。
3,、學(xué)生的書寫要各年級,、各教師還要行動起來常抓不懈，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
4,、今后在教研活動內(nèi)容豐富上下功夫。
總之,，我校將不斷調(diào)整和改進(jìn)我們的工作方法和思路,，營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺,，提供信息交流的場所,，使教科研工作真正為學(xué)校和教師的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
研究人員的教育科研工作總結(jié)篇六
全市教育科研工作堅持“為教育宏觀決策科學(xué)化,、民主化服務(wù),，為教育改革和教育發(fā)展的實踐服務(wù)，為繁榮教育科學(xué)服務(wù)”的工作宗旨,，立足前沿,，面向基層，探索規(guī)律,，提升品位,，打造“魅力教科研”，使教科研工作逐步成為教師幸福工作的`追求,，成為學(xué)校發(fā)展的支點,，成為名校建設(shè)的“助推器”。
努力創(chuàng)新市域教育科研運(yùn)行機(jī)制,，目前,，全市初步形成了以教育敘事、案例研究為主體的“金字塔”塔基,；以校校開展規(guī)劃課題研究,、滾動發(fā)展三級科研基地為主體的“金字塔”塔身；以省項目學(xué)校,、全國特色項目學(xué)校照亮的“金字塔”塔尖的教科研模型,，分層推進(jìn)教育科研工作。
“十五”教育科研規(guī)劃20xx年度,，全市立項國家課題1項,、省34項、市213項,。為規(guī)范課題研究工作,，我們把開題、中期匯報與科研指導(dǎo)結(jié)合起來,，精心組織了課題的開題和中期匯報工作,。目前全市所有市級以上課題均已開題,，20xx年度立項的57項市級重點以上課題進(jìn)行了中期匯報。
04年9月底,，由市教育局下發(fā)了《市個人課題申報通知》和《市個人課題規(guī)劃指南》,。我們按照校、市,、市逐級擇優(yōu)推薦申報的原則,，組織全市教師廣泛開展“個人課題”研究。目前,，我市已初步形成市,、校、市三級“個人課題”研究網(wǎng)絡(luò),。
5月22日,，舉行了“教育科研理論與方法培訓(xùn)會”，市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃20xx年度立項課題主持人,、各縣（市,、區(qū)）教育科研管理主管局長,、教研室主任以及市屬中小學(xué)主管校長和教科室主任等共計350余人參加了會議,。
課題中心把課題優(yōu)秀成果推廣作為科研先導(dǎo)的一項重要舉措來抓，先后組織參加了市第十屆社會科學(xué)成果評獎暨第三屆社會科學(xué)青年專家評選的申報工作,、市校本課程成果評選,、省“校本課程開發(fā)與實施”成果展示、市學(xué)科建設(shè)展示月教育科研成果展示等活動,。通過開展活動和搭建平臺,，促使學(xué)校把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢項目，讓研究成果成為校本特色,，促進(jìn)了特色學(xué)校的形成，一批優(yōu)秀教育科研人員也迅速成長,。
謀劃并組織了學(xué)科建設(shè)展示月活動中的“以優(yōu)質(zhì)教育科研助推教育教學(xué)質(zhì)量提高”論壇,。本次論壇從多方面、多角度,、多層次闡釋了教育科研在教育教學(xué)中的重要作用,，給各學(xué)校下一步的教研工作指明了方向,，對全市教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到大力推動作用,。
研究人員的教育科研工作總結(jié)篇七
上學(xué)年，在市教科所及其他各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我校不斷優(yōu)化教育科研管理方法,，完善教育科研管理機(jī)制,，加強(qiáng)教育科研組織隊伍建，并按市教科所要求,，逐步建立并完善小課題研究博客,，加大網(wǎng)上科研交流力度，大力開展各級課題研究,，并以多種形式落實教育科研任務(wù),，效果顯著。現(xiàn)將20xx學(xué)年教育科研工作總結(jié)如下：
為更加系統(tǒng)科學(xué)的管理課題研究,，我校成立以王同軍副校長為組長的課題成果評審委員會,，明確各成員職責(zé)，在課題研究尤其是小課題研究過程中,，認(rèn)真履行職責(zé),，積極督促各課題按時保質(zhì)保量的完成各個環(huán)節(jié)的研究任務(wù)。
我校近幾年,，十分重視教育科研對教學(xué)實踐的推動作用,，注重課題研究對促進(jìn)教師專業(yè)成長的作用，堅持以教師的專業(yè)化發(fā)展為重點,，將課題研究與課堂教學(xué)改革相結(jié)合,，讓教育科研為提高課堂教學(xué)效率和培養(yǎng)教師隊伍服務(wù)。
去年,，我校王同軍校長主持的省級課題《新型家校合作模式的探索與實踐研究》現(xiàn)已順利結(jié)題,，路建榮、楊玉萍,、司換霞老師主持的三項德州市級課題順利結(jié)題?，F(xiàn)我校正承擔(dān)一項省級課題《先學(xué)后教，訓(xùn)練矯正教學(xué)模式的實驗與研究》,，四項德州市級課題,，正處于深入研究階段。
為更好的進(jìn)行草根式課題研究,，我校上報了22項小課題,，其中15項被確定為市級小課題，其中有3項被確定為優(yōu)秀小課題進(jìn)行立項,，其余7項被確定為校級課題,。
11月5日，我們教科室所有成員及優(yōu)秀立項小課題主持人在實驗小學(xué)南校區(qū)參加了市教科所召開的“禹城市中小學(xué)小課題研究培訓(xùn)會議”,。會上,，我們學(xué)習(xí)了李長海副局長的重要講話，并聽取了陳德軍所長的題為《小課題研究基本知識,、概況和要求》的講座,，實驗小學(xué)徐茜老師的題為《小課題成果表現(xiàn)形式及基本寫法》的講座,，十里望中學(xué)王成新老師的題為《如何創(chuàng)建和使用小課題研究博客》的講座。本次會議對指導(dǎo)教師有效地開展小課題研究產(chǎn)生了積極的作用,。
會后,，我校教科室成員積極指導(dǎo)和督促新立項的22個小課題主持人或課題組及時建立了小課題研究博客，以及時積累研究資料,、加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和相互交流,。此后，根據(jù)市教科所要求,，為更好的推進(jìn)了小課題研究,，我們又指導(dǎo)小課題主持人修改完善小課題“實施方案”、積極撰寫“我說小課題研究”征文,、組織小課題主持人撰寫教育敘事和教育案例,，并對以上三項材料進(jìn)行初評總結(jié)公布檢查結(jié)果，成立了“小課題研究評審委員會”,，陸續(xù)制定了《小課題研究管理制度》,、《小課題研究實施程序》和《小課題研究優(yōu)秀成果獎勵辦法》。
現(xiàn)在我校教科研氛圍濃厚,，全校上下積極參與課題研究,，已把課題研究納入正常的教學(xué),，小課題研究已取得初步成效,，有的小課題組的課題研究博文已上傳10多篇，過程性資料特別豐富,，值得廣大老師學(xué)習(xí)借鑒,。
在做好以上工作的同時，我們還積極參與組織了其它活動,。
1,、組織禹城市小課題結(jié)題。
為及時總結(jié)全校老師的課題研究經(jīng)驗,，提高科研水平,，我校積極組織老師對禹城市級小課題進(jìn)行結(jié)題申報，其中三項順利結(jié)題,。
2、進(jìn)一步完善“禹城市解放路小學(xué)教科研”博客,。
為積極響應(yīng)市教科所對全市課題研究網(wǎng)絡(luò)化整體化和管理要求,，我校教科研博客逐步完善，充分借鑒共享網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源,，與其他好友及時展示和交流研究成果,，提高自我管理水平與科研水平,，形成良性互動的網(wǎng)上科研群體，推動我校教育科研工作深入發(fā)展,。截至今日,，“禹城市解放路小學(xué)教科研”訪問量已達(dá)26270人次，為深化教育科研工作創(chuàng)造了網(wǎng)絡(luò)條件,。
4,、組織教師參加齊魯教師讀書計劃征文活動。
積極響應(yīng)齊魯讀書活動,，校園中一股“讀書好,、好讀書、讀好書”的文化氛圍逐漸形成,，慢慢壯大,，其中司換霞老師的征文《教育同樣需要亮劍精神》獲齊魯征文二等獎。
為更好的學(xué)習(xí)交流先進(jìn)教學(xué)理念,，提高科研水平,，我校教師利用課余時間積極撰寫科研文章。其中,，孫加勤老師的《巧解小學(xué)分?jǐn)?shù)乘,、除法應(yīng)用題》，楊玉萍老師的《學(xué)生練筆“四借”》,，王同軍《秉承卓越文化彰顯學(xué)校特色》,，王同軍老師的《深化師德建設(shè)的思路實踐》先后發(fā)表于《山東青年報？教育周刊》,。
學(xué)身邊榜樣,，做最好自己?！队沓墙炭蒲小愤@本身邊的優(yōu)秀刊物,，為我們廣大老師提供了更好的學(xué)習(xí)佳作。每期我們都積極投稿,，至今為止,，我校共有8篇稿件入選，并分別在班級風(fēng)采,、教研園地,、經(jīng)驗交流、科研廣角等欄目中發(fā)表,，得到領(lǐng)導(dǎo)的好評,，同時也調(diào)動了老們師的學(xué)習(xí)積極性，及時了解并學(xué)習(xí)最熱點的教育實踐，教師逐步由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變,。
6,、實施課堂改革，打造高效課堂,。
現(xiàn)我校對于先學(xué)后教,、訓(xùn)練矯正教學(xué)模式，各學(xué)科模式已初步形成,。為更好的落實新課改,，我校長年以備課組、教研組,、校級層層遞進(jìn)的形式一輪輪賽課,、及時評課、網(wǎng)上研討,，切實提高課堂教學(xué)效率,。
7、精心設(shè)計編輯?？督夥畔蠕h》,。
至今為止，我校的?？褎?chuàng)辦4期,，每期老師們都積極撰稿，相關(guān)人員精心挑選稿件,、設(shè)計封面,，使其兼具美觀實用的特點，收到良好的效果,。
7,、實行“青藍(lán)工程”，新老教師結(jié)對共成長,。
上學(xué)年,，我校根據(jù)全體老師的實際情況，實施青藍(lán)工程,，采取新老結(jié)對,，師徒捆綁前進(jìn)的方式。通過說課,、賽課,、聽課、評課等環(huán)節(jié)使有經(jīng)驗的老師充分發(fā)揮優(yōu)勢,，對青年教師進(jìn)行培養(yǎng),，使年輕教師盡快適應(yīng)課堂教學(xué),。
過去的一年，我校在教育科研方面有一定收獲,，新的學(xué)年，在市教育局和市教科所正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，繼續(xù)做好教育科研工作，大膽創(chuàng)新,，銳意進(jìn)取,，創(chuàng)造性地開展工作，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù),，為學(xué)校發(fā)展助力,，為深化全市教育科研工作和振興禹城教育做出更大的貢獻(xiàn)。
研究人員的教育科研工作總結(jié)篇八
一年來,，在曲阜市實驗中學(xué)教代會二屆四次會議制定的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃藍(lán)圖指引下,，教育科研工作根據(jù)本學(xué)期擬定的工作重點（校本培訓(xùn)工作、“自主學(xué)習(xí)分層達(dá)標(biāo)”課題縱深研究,、教科研工作的常規(guī)管理）,，時刻遵循“科研興校”的辦學(xué)指導(dǎo)思想,，注重校本研訓(xùn),，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展和個人成長，創(chuàng)意科研途徑,，全力為實現(xiàn)構(gòu)建詩意校園,，提升辦學(xué)品位的辦學(xué)目標(biāo)扎實探索。
堅持我校傳統(tǒng)的校本培訓(xùn)方式,，加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的評價,，并積極采取措施，搭建多樣成長平臺,，全面為教師的專業(yè)發(fā)展提供服務(wù)。
1,、繼續(xù)強(qiáng)化了思想政治學(xué)習(xí),，提高教師師德修養(yǎng)；加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，更新,、拓寬教師的教育教學(xué)理念。
2,、堅持假期培訓(xùn)時的中考題研做,，提高教師研究水平和業(yè)務(wù)技能的成長。
3、堅持理論學(xué)習(xí)制度,，評選學(xué)校優(yōu)秀成果,。本學(xué)期教科研考核評價結(jié)合教育科研成果評學(xué)活動進(jìn)行，充分利用我校的教師讀書活動提高教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng),，期末寫一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)成果并將這些優(yōu)秀成果推薦參評高級別的評選或刊物發(fā)表,。同時,，允許教師已發(fā)表的成果參評,。
4、堅持“教師論壇”交流活動,，發(fā)揮骨干教師的能力輻射功能,。本學(xué)期“教師論壇”繼續(xù)讓學(xué)校不同層面的教師登上論壇，讓學(xué)校的骨干教師做“專家講座”,，交流學(xué)術(shù),；讓青年教師在談成長，談體會,。論壇主題涵蓋了班主任培訓(xùn),、教師專業(yè)發(fā)展和師生關(guān)系等內(nèi)容。魏云娟老師結(jié)合外出學(xué)習(xí)心得暢談了班主任管理工作策略,，孔凡勇老師結(jié)合暑假遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的實例談了自己的收獲,，孔凡菊老師聲情并茂地給大家講述了自己與學(xué)生們和諧相處的動人故事。他們的發(fā)言使老師們深受啟發(fā),。我校的教師論壇活動真正實現(xiàn)了搭建平臺,，資源共享的目的。
5,、堅持開放各項教學(xué)基本功的比武平臺,，讓教師在切磋中成長,。學(xué)校繼續(xù)要求每位教師建立并認(rèn)真建設(shè)好自己的教育博客,，關(guān)注自己的“兩字一話”訓(xùn)練,，培育良好的教學(xué)修養(yǎng)，以及操練計算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用,。并于12月份對以上教學(xué)技能進(jìn)行技術(shù)比武,，全校共有63件課件作品和44位博主參賽，通過評委仔細(xì)甄選,，評選出課件一等獎10名,，二等獎20名，博客一等獎10名,，二等獎11名,。
6,、堅持師生讀書活動，營造書香校園,。本學(xué)期的“書香教師”評選在博客評選中體現(xiàn),，沒有單獨進(jìn)行評學(xué)活動。
7,、加強(qiáng)新老教師的師徒結(jié)對工作,，啟動“青藍(lán)工程”。為使新教師能盡快實現(xiàn)由學(xué)生向教師的身份轉(zhuǎn)變,，并迅速成長為教育教學(xué)一線的新秀，我校組織了青年教師與骨干教師結(jié)對幫扶活動,，啟動教師發(fā)展“青藍(lán)工程”,。制訂了結(jié)對幫扶計劃，并先后召開新教師動員會,、骨干教師論證會,、新老教師結(jié)對聯(lián)誼會，為每一位青年教師慎重甄選了指導(dǎo)教師,。組織學(xué)習(xí)了青年教師（指導(dǎo)）教師職責(zé),、學(xué)校辦學(xué)理念、規(guī)章制度,、課堂教學(xué)改革精神等,，并要求通過指導(dǎo)教師、青年教師雙方精誠合作,，互幫互助,，三至五年內(nèi)培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的青年骨干教師。10月組織指導(dǎo)教師示范展示課,，要求所有指導(dǎo)教師面向青年教師乃至全校教師進(jìn)行示范課展示,。共有38名具有曲阜市級教學(xué)能手以上資格的骨干教師報名參加，在三周時間內(nèi)依次登臺獻(xiàn)課,，傾情展示,。12月，組織青年教師匯報課,，并根據(jù)聽課情況進(jìn)行了及時的總結(jié),。
8、20xx年暑假,，科學(xué)規(guī)劃各種教師成長平臺為老師們充電培訓(xùn),，有力地促進(jìn)了教師專業(yè)的快速成長。學(xué)校組織班主任老師參加在了深圳舉行的中國教育學(xué)會十一五重點課題“班主任專業(yè)化成長”培訓(xùn)與展示活動,；織全體英語教師在曲阜師范大學(xué)外國語學(xué)院接受了來自美國四位外教的半個月的全天浸入式培訓(xùn),；派出屈智敏還老師參加了濟(jì)寧初中英語骨干教師為期十天的培訓(xùn),，接受了來自英國的約克圣約翰大學(xué)6位外籍專家有關(guān)英語教學(xué)法、英語語音和英國文化的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。過后,，所有參訓(xùn)教師以演講的形式對這次活動進(jìn)行了匯報；我校物理,、化學(xué),、生物學(xué)科十七名教師參加了山東省初中教師遠(yuǎn)程研修；王玉貞校長率我校師生一行25人再度赴新加坡交流,。
我校的中心課題“自主學(xué)習(xí)分層達(dá)標(biāo)”研究經(jīng)歷了理論學(xué)習(xí),、教研組實踐、全校推廣,、撰寫學(xué)案,、“123”模式探討等一系列艱苦的教育教學(xué)研究與實踐的過程，已作為曲阜市“因?qū)W施教三三達(dá)標(biāo)”研究中最具說服力的子課題進(jìn)行了總結(jié)性結(jié)題,。今年6月份,，本項課題經(jīng)過山東省教研室的充分論證，批準(zhǔn)立項為省級重點課題,，我們將在原來研究的基礎(chǔ)上,，開啟新一輪的深入研究和推廣。
1,、深化調(diào)研教學(xué)中自主學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗,，整理推廣，理論提升,。
開展師生自主學(xué)習(xí)能力形成情況的調(diào)研：十月份分別在八,、九年級開展問卷調(diào)查，形成了調(diào)研報告,。
開展自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流：利用班會,、演講、展示等形式在八年級進(jìn)行自主學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流主題活動,，收集整理成功經(jīng)驗進(jìn)行宣傳推廣,。
2、關(guān)于“分層研究”情況進(jìn)行滯后,，學(xué)校還沒形成成熟的分層操作模式,。只是在收集整理有關(guān)分層教育的理論，推薦學(xué)習(xí)方面進(jìn)行了收集和整理,。
1,、堅持嚴(yán)格的管理制度，規(guī)范科研行為,。一是完善,、嚴(yán)格科研工作規(guī)章制度,，二是嚴(yán)格執(zhí)行促使教師參與研究的制度，切實為各項科研活動的順利開展提供保障,。
2,、重視加強(qiáng)課題的日常管理工作。強(qiáng)化課題的過程管理和資料的收集,、整理,，確保課題研究的科學(xué)性、規(guī)范性,，取得實效,，組織課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道,、全方位的研究,，邊實踐，邊研究,，邊總結(jié)，不斷探索,，循序漸進(jìn),。強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合；強(qiáng)化理論與實踐的相互促進(jìn),；強(qiáng)化個體研究與集體研究的有機(jī)統(tǒng)一,。20xx年立項的四項濟(jì)寧市級課題繼續(xù)根據(jù)計劃進(jìn)行研究，德育處申報立項的中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題“詩意校園背景下的班級文化建設(shè)與研究”繼續(xù)與德育實踐結(jié)合循序開展,。新立項的三項省級課題開學(xué)后召開了課題組成員會議,，要求課題負(fù)責(zé)人認(rèn)真組織課題組成員制定計劃付諸實施，扎實開展,，定期總結(jié),，確保研究落到實處。
3,、宣傳影響：繼續(xù)以校報,、校園網(wǎng)為載體，宣傳報道教科研動態(tài),。
4、認(rèn)真做好教育論文,、案例、敘事等的發(fā)動撰寫,、初評和送評工作,。本學(xué)期教科室仍將繼續(xù)做好各類科研服務(wù)工作，及時轉(zhuǎn)發(fā)各類論文評比通知,，做好各級,、各類論文的初評,、送評工作，鼓勵投寄,，爭取錄用,、發(fā)表及獲獎。
5,、教師文集編撰：教師文集二卷出版發(fā)行,。其作為“自主學(xué)習(xí)分層達(dá)標(biāo)”科研成果,，對我校師生三年來進(jìn)行“自主學(xué)習(xí)分層達(dá)標(biāo)”課題研究的總結(jié)，從理論到實踐對我校培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、充分關(guān)注學(xué)生的差異,、注重教學(xué)目標(biāo)的分層落實的課堂教學(xué)模式改革進(jìn)行全面描述,，集結(jié)了廣大教師在實驗過程中的點滴體會和心得,，成為彌足珍貴的研究成果。本書設(shè)計共分為理論認(rèn)識,、課題精神,、自主學(xué)習(xí)、學(xué)案導(dǎo)學(xué),、課堂模式,、教學(xué)反思,、詩意課堂和教學(xué)設(shè)計共計八個主題93篇文章,。
1、利用青藍(lán)工程平臺關(guān)注青年教師成長,，同時加強(qiáng)全體教師的理論學(xué)習(xí)，正視因職業(yè)倦怠而導(dǎo)致的教師懶于學(xué)習(xí)進(jìn)步,，單從教師寫作積極性和寫作質(zhì)量上就可見其嚴(yán)重性,。
3,、更加切實的甄選骨干教師外出學(xué)習(xí),，真正達(dá)到學(xué)習(xí)效果,，用收獲指導(dǎo),、改進(jìn)自己的工作,。
4,、積極創(chuàng)建平臺介紹,、推薦教學(xué)成果,，讓權(quán)威聲音成就自己的改革效應(yīng)。5,、強(qiáng)化“問題即課題”的“草根科研”意識：草根科研教研會話題新主張,。
研究人員的教育科研工作總結(jié)篇九
做好各種計劃、檢查,、訓(xùn)練和總結(jié)學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃,，教研工作計劃及人員安排,，期間每月對教師的備課,，作業(yè)批改,，教師聽課記錄進(jìn)行檢查,。本學(xué)期,，我校積極做好小學(xué)生五項基本功工作，對學(xué)生閱讀訓(xùn)練,、古詩詞背誦,、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫,、英語口語等訓(xùn)練常抓不懈。
抓好制度建設(shè),，落實教學(xué)常規(guī)全面貫徹新課程計劃,。開足課程，上足課時,。校長,、主任親自上課，并經(jīng)常深入課堂聽課,，了解情況,，探討策略、解決問題,。加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作,，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔差工作,，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃,，并按計劃實施，落實好各項措施,，確實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。
做好教案、作業(yè)等常規(guī)檢查,，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案,，發(fā)揮教研組長的作用,，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。開展好學(xué)校興趣小組活動,，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動,，注意培養(yǎng)學(xué)生個性、特長,，促進(jìn)學(xué)科知識互補(bǔ),，實現(xiàn)以活動促教學(xué)的目的`，在各項競賽中取得了較好的成績,。
總之,，在過去一學(xué)期，整體工作上取得了一些成績,，也存在著一些問題,，更面臨許多的困惑，如果形成良性的競爭環(huán)境,，抓住每一項制度的落實,，工作會做得更好。
研究人員的教育科研工作總結(jié)篇十
本學(xué)年,，在禹城市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我校嚴(yán)格執(zhí)行教育局教育教學(xué)工作的總體部署，緊緊圍繞教科所制定的工作重點和學(xué)校發(fā)展方向,，深化教育教學(xué)改革,，以提升辦學(xué)內(nèi)涵為發(fā)展目的，以“科研興?！睘樽谥?；以進(jìn)步教育質(zhì)量為中心；以提高全校老師的教研水平為重點,，以校本培訓(xùn),、校本教研為切入點，以課題研究為載體,，狠抓工作落實,，全面提高我校的教科研品質(zhì)。現(xiàn)將我校教科研工作簡要總結(jié)如下：
教科室組織全校教師廣泛深入發(fā)展校本研究,，提升教師專業(yè)化成長,。
（一）校本教研：
每學(xué)期舉辦每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)錄像課、每月一次以級部為單位的教師讀書交流會,、每周二理論學(xué)習(xí),、周五集體備課、隨堂聽課,、專題研究等集中學(xué)習(xí)與教學(xué)沙龍相結(jié)合形式,，建立以“自我反思,、交流互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心因素的校本教研制度,，以教研活動為載體,，拉動教師教育教學(xué)能力和科研能力的提高,。多次安排數(shù)學(xué),、英語、語文,、綜合實踐等學(xué)科教師,，赴河南永威、德州,、棗莊,、聊城、肥城等地方名校觀摩學(xué)習(xí),，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺,、創(chuàng)造條件，各種活動都收到很好的教研成果,。我校英語教師編導(dǎo)的英語“圣誕匯演”節(jié)目,，1月5日在山東少兒頻道播出。6人獲德州市優(yōu)質(zhì)課評選二等獎,。
（二）校本培訓(xùn)：
我校的校本培訓(xùn)把基礎(chǔ)知識,、課標(biāo)解讀、專業(yè)技能提升作為培訓(xùn)重點,，組織全體教師參加培訓(xùn)活動,，本學(xué)年每學(xué)期各舉辦了一次教師基本功大賽、電子白板培訓(xùn),?；竟Υ筚愒O(shè)置項目：基礎(chǔ)知識測試（學(xué)科理論知識、課標(biāo)知識,、教育學(xué),、心理學(xué)知識）、聽評課,、教案設(shè)計,、三字一話、課件制作,、模擬課堂等6項,。電子白板培訓(xùn)包括：專家講座、視頻學(xué)習(xí),、現(xiàn)場操作技能比賽,、課件制作比賽等,。所有比賽都要經(jīng)過級部初賽，做到全員參與以賽促訓(xùn),，推選優(yōu)秀選手參加學(xué)校的總決賽,。通過比賽、交流,、展示,，廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師,，身正為范”的良好意識,。打造一支教學(xué)基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍,。提高教師綜合教學(xué)能力,，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。我校教師在各級基本功比賽中也取得優(yōu)異成績,。
學(xué)年初,，學(xué)校對教育科研工作做了具體部署，以小課題研究為切入點,，要求各課題組的研究與課堂教學(xué)相結(jié)合,，注重解決教學(xué)實際中的問題，努力提高科研與教學(xué)的互助作用,。通過開展周集體備課,、聽課評課、讀書交流會等活動,，引導(dǎo)教師研究教材,，研究學(xué)生，改進(jìn)教法,，使課堂教學(xué)更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特點,。抓好課題研究的過程管理，是深化課題研究的關(guān)鍵,，學(xué)校教科室多次召開課題研究專題會議：學(xué)習(xí)課題研究資料,，了解課題研究的前沿信息，主持人課題研究階段性匯報交流,。教科室及時對各課題研究進(jìn)行引導(dǎo),。及時關(guān)注各課題組博客運(yùn)行和課題研究進(jìn)展情況，檢查,、督促,、指導(dǎo)每一階段的研究任務(wù)。切實抓好課題研究的過程管理。對面臨結(jié)題的課題組,，督促他們整理相關(guān)資料,，總結(jié)研究成果，指導(dǎo)課題主持人撰寫課題研究報告,，認(rèn)真做好結(jié)題工作,。xxxx年我校又有3項省級課題申請結(jié)題；1項德州市級課題結(jié)題,；13項禹城市級小課題結(jié)題,。
骨干教師是學(xué)校的根基，名師是學(xué)校的名片,。因此,，我校的教師培訓(xùn)工作做得格外扎實,。根據(jù)實際情況,，我們將培訓(xùn)分為：新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)和名師培養(yǎng),，有針對性的做好培訓(xùn)工作,。
新教師實行“一幫一”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，新上崗的年輕教師拜一位有經(jīng)驗的教師為指導(dǎo)老師,。在指導(dǎo)教師的幫助下,，新教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，能在最短的時間內(nèi)勝任自己的工作,。新教師培訓(xùn)我校主要做了以下工作：
1,、新教師參加校本教研，認(rèn)真做好筆記,，及時反思總結(jié),、大膽實踐。
2,、新教師要進(jìn)入指導(dǎo)教師的課堂聽課學(xué)習(xí),，并作詳細(xì)記錄積極反思自己的課堂教學(xué)。
3,、指導(dǎo)教師深入新教師的課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo),，聽課后都要認(rèn)真評課，要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課,、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師,。
4,、指導(dǎo)教師示范課，新教師談聽課收獲,。
5,、新教師匯報課,，課前指導(dǎo)教師修改教案；課后指導(dǎo)教師評課,，提出建議和改進(jìn)措施,。
6、指導(dǎo)教師,、新教師在學(xué)期培訓(xùn)結(jié)束后,，上交20xx字以上的培訓(xùn)總結(jié)。
骨干教師培訓(xùn)部分主要由教科室精心組織聽專家講座,、學(xué)習(xí),、觀看優(yōu)質(zhì)課錄相等，有針對性地進(jìn)行培訓(xùn),；名師培養(yǎng)學(xué)校通過校級賽課,、基本功比賽推選出優(yōu)秀教師名單，派出名校進(jìn)行學(xué)習(xí),，寫出學(xué)習(xí)體會,、感悟。學(xué)校跟蹤調(diào)查,、考核,、評價。請名校名師對其進(jìn)行指導(dǎo),，促其寫出有一定水平的文章,，向有關(guān)教育刊物推薦、投稿,。經(jīng)過不同形式的培訓(xùn),，我校全體教師水平有了大幅度的提高，多篇文章在一些國家級刊物發(fā)表,，優(yōu)質(zhì)課,、錄像課也得到了一些專家的較高評價，教師正逐步向?qū)W者型,、專家型轉(zhuǎn)化,。xxxx年我校高偉偉、李澤武被評為禹城名師,；陳玉新,、李瑩被評為禹城名班主任。
縱觀一學(xué)期的教科研工作,，還存在很多不足之處：
1,、教師缺乏教科研實踐的指導(dǎo)。就管理者而言，缺乏對教師教科研基礎(chǔ)理論和基本方法上的指導(dǎo),，缺乏以課題研究為抓手,，對教科研隊伍的不斷充實與壯大。就被管理者而言,，應(yīng)主動汲取知識,，為參與教科研做好知識儲備。
2,、傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法還占有主流地位,，因為班額大，學(xué)生結(jié)構(gòu)參差不齊,，對于新課標(biāo)的教法,、學(xué)法雖然認(rèn)同，但不敢大膽放手實踐探究,。
3,、對英語、音體美等一些學(xué)科的教學(xué)研究不透,、重視不夠,；導(dǎo)致這些學(xué)科的教育科研工作開展的偏面,。
隨著教育科研工作在我校的不斷扎根深入,，教育科研之花也一定會綻開得更艷，結(jié)出更豐盛的果實,。
xxxx年,，我校將充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能,。
1,、強(qiáng)化科研意識，把教師的教育教學(xué)和課題研究進(jìn)行有效整合,。
2,、繼續(xù)做好學(xué)校各級課題的研究工作，提高研究過程的有效管理,。
3,、建設(shè)一支科研型教師隊伍，提高教育科研的水平,。
4,、力爭所有禹城市級小課題全部結(jié)題，科研論文在質(zhì)量和數(shù)量上有進(jìn)一步提高,。
研究人員的教育科研工作總結(jié)篇十一
1,、在教研活動中的時間沒有得到充分的保障，多是利用周前會或政治學(xué)習(xí)一并進(jìn)行。時間沒保障導(dǎo)致效果不好,，開展的活動沒有達(dá)到預(yù)期的目的,。
2、對教研組開展的集體備課活動指導(dǎo),、督導(dǎo)力度不夠,，對教研組活動的組織、管理,、考核力度有待加大,。
3、對教師業(yè)務(wù)能力,、授課藝術(shù)的提高及業(yè)務(wù)的進(jìn)修還做的不夠,，應(yīng)加大對教師的培訓(xùn)力度。
4,、對非畢業(yè)班的管理有待加強(qiáng),。對于本期取得的經(jīng)驗、成果,，在來期的教研工作中繼續(xù)推廣,，對工作中存在的問題加以改進(jìn)。力爭把我校教師培養(yǎng)成為經(jīng)驗型,、科研型教師而努力,，真正發(fā)揮教育科研的作用。
5,、部分學(xué)科由于師資水平有限,，教育科研活動開展起來有難度，教育科研氛圍不濃,。比如說英語學(xué)科的教研活動,，有點形式化，布置的任務(wù)沒,。
辦法,。
落實，論文撰寫,、集體備課沒有取得良好的效果,。
研究人員的教育科研工作總結(jié)篇十二
1、完善了學(xué)校教研機(jī)構(gòu),，特別是教研組的建立,，使之有其人、有其位,、有其職,、有其事,、存其規(guī)。本學(xué)期設(shè)立了四個教研組,，各教研組擬訂好了教研計劃,，確定工作的核心,。組織教研組成員開展教研活動,。
2、加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。本期來通過多種形式地學(xué)習(xí)了“新大綱,、新課標(biāo)、新教材”,。組織全體教師學(xué)習(xí)了區(qū)教委下發(fā)的“課堂達(dá)標(biāo)晉級標(biāo)準(zhǔn)”,，對三種課型標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了深入細(xì)致的學(xué)習(xí)。使教師掌握了學(xué)科教學(xué)的理論為教學(xué)實踐提供了可靠的保證,。
3,、并組織了中教師進(jìn)行學(xué)標(biāo)、練標(biāo)的“四學(xué)四練”活動,，采取學(xué)練結(jié)合,，個人學(xué)與小組學(xué)相結(jié)合，課中練與課外練相結(jié)合,。提高了教師的課堂教學(xué)能力,，并組織了小學(xué)教師的二級達(dá)標(biāo)的驗收，我校共10人（初中10人）順利通過珍溪鎮(zhèn)“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級”領(lǐng)導(dǎo)小組的考核驗收,。
4,、加強(qiáng)了校本教研活動。本期校本教研設(shè)了一個主題：“如何作好教學(xué)反思”,、以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級活動為載體開展了“說、講,、評”教研活動,。以教研組為單位用近1個學(xué)月的時間開展了“說、講,、評”教研活動,，通過此項活動提升了教師的專業(yè)素質(zhì)，為課堂達(dá)標(biāo)晉級活動的順利進(jìn)行提供了有力的保證,。
5,、組織教師參加了各級舉辦的各種教研活動。組織了本校的兩次競賽活動：教學(xué)設(shè)計競賽,、教學(xué)反思競賽,；選送了小學(xué)語文教師參加了珍溪鎮(zhèn)的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課賽課活動,，并獲二等獎；小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計獲區(qū)級二等獎,；小學(xué)美術(shù)論文獲區(qū)級一等獎選送了大全教學(xué)論文參加了重慶市評比并獲三等獎,；組織學(xué)生參加了“今日教育杯”作文競賽活動，并獲一等獎一篇,、二等獎大全,、三等獎若干。
6,、組織教師參加了區(qū)上,、鎮(zhèn)上的畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會和觀摩課，指導(dǎo)全體教師搞好了期末綜合復(fù)習(xí)工作,。
7,、每學(xué)月以教研組為單位開展了集體備課活動，發(fā)揮集體智慧,，取得了良好的效果,。
8、加大教師相互聽課活動,，本期教師相互聽課都達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),，教師之間的相互交流學(xué)習(xí)的力度加大了，形成了良好的氛圍,。
9,、落實教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)了教師教學(xué)教研的過程管理,。
研究人員的教育科研工作總結(jié)篇十三
半年來,，在禹城市教育局的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心,、支持下,，十里望回族鎮(zhèn)堅持“常規(guī)立校，科研強(qiáng)?！钡霓k學(xué)宗旨,，高度重視教育科研工作，大力開展課題研究,，深化教學(xué)改革,，在教育科研方面取得了顯著的成績，提高了教育教學(xué)成績,，促進(jìn)了各學(xué)校的健康發(fā)展,。為總結(jié)經(jīng)驗，爭取最大化的發(fā)揮教育科研對學(xué)校全面工作的促進(jìn)作用,，現(xiàn)將上半年的教育科研工作總結(jié)如下：
深入學(xué)習(xí),、執(zhí)行教育局,、教科所指示精神，立足實際,，深入開展課題研究,，在深化、鞏固優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究成果的基礎(chǔ)上,，以“小課題研究”為工作重點,，提高教師的群體素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
校辦強(qiáng)化“科研強(qiáng)?！钡墓芾硪庾R,，加強(qiáng)了教育科研的組織建設(shè)，對教科研工作的辦公設(shè)施,、教科室人員,、課題研究開展情況提出了具體要求，嚴(yán)格按照市教科所要求建立健全教科研組織,。十里望校辦,、十里望鎮(zhèn)中、鎮(zhèn)小都更新充實了研究人員,，改善了辦公條件,，給予經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)方面的支持，確保教科研活動的順利開展,。
堅持全員參與,、突出典型帶頭的作用原則，發(fā)現(xiàn)典型,、培養(yǎng)典型,、樹立典型，建立教科研骨干團(tuán)隊,，校辦,、學(xué)校給骨干教師提供學(xué)習(xí)、參觀,、研討的機(jī)會，將教科研課題研究與年度考核,、績效工資聯(lián)系起來,，充分調(diào)動教師參加課題研究的積極性和主動性，各校都成立了教科研課題研究骨干團(tuán)隊,，提高了學(xué)習(xí)的辦學(xué)水平,。
校辦及各校建立健全了教育科研學(xué)習(xí)制度,、工作制度、會議制度,、課題研究制度,、表彰獎勵考核制度等一系列規(guī)章制度，確保教育科研工作有序進(jìn)行,。
在市教科所陳主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，十里望校辦、十里望鎮(zhèn)中,、鎮(zhèn)小都建立了教育科研新浪博客,，博客運(yùn)轉(zhuǎn)良好，方便了全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)教師,，有利的促進(jìn)了教育教學(xué)工作,。校辦博客負(fù)責(zé)人是李學(xué)軍，主要是安排指導(dǎo)博客的管理工作,，管理員是梁成,，主要是按時上傳、下載,、管理博客運(yùn)轉(zhuǎn),，截止20xx年6月20日，發(fā)表原創(chuàng)博文37篇,，博客等級為6級,，博客積分為54分，博客訪問人數(shù)為726人次,。
第一,，大力開展聽課評課活動，校辦舉行了全鎮(zhèn)中小學(xué)課堂教學(xué)觀摩課,，各校都開展了每人一節(jié)匯報課活動,，深化了課堂教學(xué)改革。
第二,，以全市小課題研究為契機(jī),，深化小課題研究，與教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來,，提高了課堂教學(xué)的科技含量,，小課題的研究有利地促進(jìn)了教育教學(xué)工作。
十里望鎮(zhèn)小承擔(dān)了省級的“十二五”課題研究,，現(xiàn)在正在研究之中,，在“十二五”中期成果研討會上，韓榮杰校長作了《強(qiáng)化行為引導(dǎo),，養(yǎng)成良好習(xí)慣》典型發(fā)言,。在“十二五”中期成果研討會上,，鎮(zhèn)小提交的《小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究》中期報告獲得一等獎。鎮(zhèn)小的小課題研究已獲得初步成效,，已有4個小課題通過了市教育局教科所結(jié)題鑒定,，張靜的小課題《培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂傾聽習(xí)慣的策略研究》；戎敦華的小課題《小學(xué)語文學(xué)困生自信心培養(yǎng)的方法與研究》,；韓培珍的小課題《小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》這三篇小課題在20xx.9.28已結(jié)題,。張仁敏的小課題《小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育研究》在20xx.4.26結(jié)題。
十里望鎮(zhèn)中小課題研究已有7個課題結(jié)題：扈興軍的《初一學(xué)生語文有效課堂提問研究》,，李貴忠的《初一歷史課堂提問的有效性研究》,，劉榮昌的《“陽光體育活動”的實踐與研究》，劉學(xué)紅的《減負(fù)增效構(gòu)建語文高效課堂策略研究》,，王成新的《初中物理課堂提問的有效性研究》,，程謀貴的《初一學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣課題研究》，馮曉軍的《中學(xué)語文教學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題與對策》,。
其他學(xué)區(qū)小學(xué)的小課題研究工作也扎實有效,，現(xiàn)有5處小學(xué)的小課題通過了市教科所結(jié)題鑒定，還有1處小學(xué)的小課題正在研究中,。
九月：組織第三批小課題結(jié)題申報工作,，爭取按時通過結(jié)題鑒定，并及時推廣優(yōu)秀研究成果,。組織開展優(yōu)秀科研成果（研究論文,、研究報告、教學(xué)設(shè)計,、精品教案等）評選活動,。
十月：初步建立十里望教育科研專家?guī)臁Ｐ≌n題研究總結(jié),。開展教學(xué)常規(guī)月活動,，將課題研究與平時的教學(xué)工作有機(jī)的結(jié)合起來，立足實際,，開展教科研工作,。
十一月：舉行全鎮(zhèn)小課題研究總結(jié)交流會，總結(jié)小課題研究中的先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果,，分析存在的問題,，明確深化課題研究的策略和方法。
十二月：總結(jié)20xx年教育科研工作,，制定20xx年教育科研工作計劃,。組織開展優(yōu)秀科研成果（研究論文、研究報告,、教學(xué)設(shè)計,、精品教案等）評選活動。
研究人員的教育科研工作總結(jié)篇十四
一中在教科研工作中重在激發(fā)教師的主動性,，強(qiáng)調(diào)教師在科研中的主體地位,，以本校優(yōu)秀教師為榜樣，以“名師工作室”,、“學(xué)術(shù)委員會”為組織形式,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師群體的引領(lǐng)帶頭作用，大力宣傳“名,、特,、優(yōu)”教師的先進(jìn)事跡，形成人人爭做“科研型,、學(xué)術(shù)型”教師的良好氛圍,。同時學(xué)校積極為教師的自主專業(yè)發(fā)展打造科學(xué)、專業(yè)的成長平臺,，形成良好地外部激勵機(jī)制,。教師更加認(rèn)識到，自主發(fā)展在個人職業(yè)規(guī)劃,、職業(yè)幸福感,、成就感獲得的重要性，教師自主發(fā)展的意識有了明顯提高,，激發(fā)了教師規(guī)劃職業(yè),、規(guī)劃自我、規(guī)劃人生的意識,。一年來我校教科研工作取得了長足的進(jìn)步,，成果斐然，在校教師共計發(fā)表論文123篇,，比上一學(xué)年度同期增長了75.7%,，其中國家級、省級,、市級論文,，同比分別增加了109%、29%和240%,。獲獎?wù)撐?9篇,，其中省級獲獎18篇，市級獲獎21篇,，與前一學(xué)年度僅有4篇市級獲獎相比,，無論在質(zhì)和量上均有了明顯的提高。課題結(jié)題16個，其中省級課題3個,，市級13個,，同比增加10個。市區(qū)評優(yōu)課參賽25人,，16人獲一等獎也創(chuàng)一中歷史最好成績,，上學(xué)期結(jié)束的大市評優(yōu)課又有7位教師獲一等獎，5位獲二等獎,。另外,，教師參加各級培訓(xùn)人數(shù)明顯增加，教師業(yè)務(wù)能力測試成績明顯提高等,。這些成績的取得,，首先取決于教師個人對專業(yè)發(fā)展主動性、能動性的增強(qiáng),，無論是制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃還是執(zhí)行規(guī)劃都比以往更加規(guī)范,、投入，成績的取得也證明激發(fā)內(nèi)驅(qū)力的重要性和有效性,。
《回歸主體性的教師自主專業(yè)發(fā)展實踐研究》這一省級課題的研究在引領(lǐng)我校教師專業(yè)發(fā)展中起到了重要的指導(dǎo)作用,，對我們提高理論能力，提升認(rèn)識層次,，提速培養(yǎng)過程提供了很好的平臺和抓手,，同時也給我們教學(xué)、科研合二為一,、實現(xiàn)教師,、學(xué)生與學(xué)校的共同、和諧,、可持續(xù)發(fā)展提供了機(jī)遇和途徑,。在該課題研究的過程中，王志勇校長親自掛帥,，帶領(lǐng)課題組成員積極探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,，將科研與實踐密切結(jié)合，從課題立項,、過程管理,，以及課題與教育教學(xué)的密切結(jié)合等不同角度進(jìn)行了全方位的深度引領(lǐng)，對全面促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展研究起到了至關(guān)重要的助推作用,。學(xué)校確定了“專家引領(lǐng),、科研先導(dǎo);點上突破、面上輻射;整合強(qiáng)化,、凸顯特色”的教科研思路,。邀請了多位專家來我校為全體教師作了精彩的教科研報告,。使教師們明晰了教科研的意義、步驟與方法,，使全校老師走向了問題型教研課題研究,。學(xué)校在教科研上實施政策激勵、全力支持,。如提供豐富的圖書資料,，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野,，提高研究水平。組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，更新觀念,，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時,，還為教師搭建教育科研交流的平臺,，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機(jī)會,，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點的碰撞,、科研靈感的激發(fā)。xx學(xué)年度我校省市級課題結(jié)題數(shù)大幅度增加,，開題數(shù)也創(chuàng)歷史新高,，在研課題有19個，其中省級課題有4個,，課題研究極大地促進(jìn)了我校教科研工作的深入開展,。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。xx年9月,，我擔(dān)任教科研工作伊始，在校長室的指導(dǎo)下,，在前任同志工作的基礎(chǔ)上制訂了《xx一中教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》,，并整體推進(jìn)實施，逐步形成了一中特有的“四層九段”的階梯式發(fā)展模式,。這一模式通過對學(xué)校教師現(xiàn)狀準(zhǔn)確務(wù)實的分析,，提出了未來五年我校教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)，并對學(xué)?，F(xiàn)有258位專任教師根據(jù)不同年齡,、職稱、發(fā)展意愿劃分成四個層次,、九個階段,，根據(jù)不同層次、階段有針對性的進(jìn)行確立目標(biāo)、建立規(guī)劃,、培訓(xùn)提升,、階段總結(jié)、評價獎勵等一系列措施,，首先讓每一位教師對自身專業(yè)發(fā)展做出合理的預(yù)期和規(guī)劃,，通過規(guī)劃明確自身的優(yōu)勢和不足，對下一步要達(dá)到的目標(biāo)和層次做出準(zhǔn)確地定位,。學(xué)校在對教師自我規(guī)劃統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上按不同層次,、階段和需求提供階梯式培訓(xùn)，即初級層次教師由中級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn),，中級層次教師由高級層次中的優(yōu)秀教師領(lǐng)銜培訓(xùn),，高級層次教師由校外專家、學(xué)者進(jìn)行培訓(xùn),，階梯式培訓(xùn)的優(yōu)勢在于共性強(qiáng),、針對性好，身邊的榜樣更有說服力,，身邊的事例更有指導(dǎo)性,。當(dāng)然分層次階段培訓(xùn)必然帶來組織活動次數(shù)大幅度增加，時間,、場地的保證上也相應(yīng)帶來困難,，這都需要組織者提前精心準(zhǔn)備、積極協(xié)調(diào),，辛勤的付出必然有豐厚的回報,，《xx一中教師專業(yè)發(fā)展推進(jìn)方案》實施一年來取得了豐碩的成果，在學(xué)年度結(jié)束時,，依據(jù)《xx一中“教師專業(yè)發(fā)展獎勵”評分辦法》對61位在專業(yè)發(fā)展中卓有成效的教師予以獎勵,，在教師隊伍中引起了較大反響,，對提升教師專業(yè)發(fā)展起到了良好地促進(jìn)作用,。
當(dāng)然，在取得成績的同時,，我們也清醒地認(rèn)識到問題,、不足以及面臨的困難和挑戰(zhàn),。
存在的問題有：
3、教師個人在繁忙的教學(xué)工作中進(jìn)修,、讀書的時間得不到保障,，專業(yè)發(fā)展的持續(xù)性不強(qiáng);多數(shù)教師已經(jīng)意識到個人發(fā)展的重要性，但落實到行動還有不足,，參與培訓(xùn),，參與研修的積極性不高,，進(jìn)修、讀書的主動性不強(qiáng),，還沒有形成良好地比教師素養(yǎng),、比工作能力的氛圍。這些問題都是制約教科研工作的難題,，急待,。
研究人員的教育科研工作總結(jié)篇十五
回顧本學(xué)期工作，現(xiàn)將如下：
本學(xué)期,，我一如既往地以教學(xué)為中心,，采用多種教學(xué)方法，不斷規(guī)范教學(xué)行為,，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，形成嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生的良好學(xué)風(fēng),。從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣,。使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在，學(xué)有所得,，真正做到向40分鐘要效益,。
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會變成無本之木,，無源之水,。為了加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高內(nèi)在素質(zhì),，我把教育理論的學(xué)習(xí)作為教研活動的首要任務(wù),。做到充分解讀教材,，養(yǎng)成利用課余時間多看書，多學(xué)習(xí),，多思考,，多動筆的好習(xí)慣。
為了提高我的教學(xué)水平,、提高課堂教學(xué)效益,，在實際工作中，我認(rèn)真進(jìn)行課題研究,，通過說,、評課，互相聽課交流等活動進(jìn)行教學(xué)研究,。同時把提升自己素質(zhì),、提高業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，把教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。由此我更加深信：老師的努力,，收獲最大的是學(xué)生,。
回顧過去，放眼未來,，今后我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)術(shù)專家的支持幫助下,，以形成高效、有序的科研管理體制為切入點,，以構(gòu)建特色鮮明而又貼近教學(xué)實際的課題網(wǎng)絡(luò)體系為著力點,，以建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的科研型教師隊伍為制高點,，以全校教師教科研素養(yǎng)不斷提高為增長點,，充分發(fā)揮學(xué)校教科研在提升學(xué)校整體水平、促進(jìn)教科研在學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展中的積極作用,，大膽探索，勇于拼搏,，銳意改革,，使我校科研工作取得更好的成績,。
研究人員的教育科研工作總結(jié)篇十六
領(lǐng)導(dǎo)的重視,，是學(xué)校順當(dāng)開展科研工作的前提。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校工作的議事日程,，還在時間,、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施等方面賜予了保障,，撥出?？钭鳛榭蒲薪?jīng)費(fèi)，定期舉辦教育科研專題講座,，組織老師參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，還請專家對學(xué)校教育科研工作做詳細(xì)指導(dǎo)，使老師對科研的相識水平和學(xué)問水平不斷提高,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列,，以身作則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)當(dāng)課題負(fù)責(zé)人,，帶動我校教職工搞課題探討。主動參加各類論文競賽活動,，在各級論文評比中均獲得好名次,。詹漪君校長負(fù)責(zé)的省遠(yuǎn)程教育學(xué)會重點課題《高等教育大眾化推動過程中電大青年老師隊伍建設(shè)的思索》xx順當(dāng)結(jié)題,，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思索》榮獲省電大首屆科研論文評比一等獎；宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題探討,，并全部結(jié)題，論文在各級評比中獲獎,?！翱蒲信d?！币焉罨诵模瑢W(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)是使整體科研工作和課題探討試驗工作得以順當(dāng)進(jìn)行的行政保證。我校在原來的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員,，依據(jù)老師不同的才能合理分工,，xx年學(xué)校特地成立了科研信息處（原教學(xué)支持服務(wù)處），由一名副校長主管,，設(shè)有一名主任,，由一批熱衷于教育探討工作,、主動肯干的教研組長和教學(xué)骨干成為學(xué)校科研機(jī)構(gòu)的主要力氣,。學(xué)?？蒲行畔⑻庁?fù)責(zé)學(xué)校教育科研活動的開展及指導(dǎo)各級課題的操作等。今年在學(xué)校遷入新校內(nèi),，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大的形勢下又增設(shè)了一名副主任,。
為激勵學(xué)校老師參加科研的主動性，學(xué)校在人力,、物力,、財力賜予大力的支持。學(xué)校每年都有專用的科研經(jīng)費(fèi),。科研經(jīng)費(fèi)每年以不同的幅度增長,，今年老師人均科研經(jīng)費(fèi)約1000元,，另外老師每人享有肯定的`培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，基本滿意老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的須要,。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng)，并且為每位專任老師配備了一臺電腦和u盤,；學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二,，為老師剛好了解和駕馭國內(nèi)外教育科研信息供應(yīng)便利,，創(chuàng)建條件,。
為了提高老師的科研素養(yǎng),，學(xué)校實行了“請進(jìn)來、走出去”的方式,，為老師供應(yīng)各類培訓(xùn),。如xx年組織全校老師進(jìn)行了論文溝通，請了省市電大專家進(jìn)行點評,；xx年請了省電大科研處專家實行了論文撰寫和課題探討的講座,；xx年組織了學(xué)校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（湖州電大）參觀學(xué)習(xí)。現(xiàn)在全校老師的科研水平正在逐步提高,。
建立學(xué)習(xí),、探討制度,。沒有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動,，只能是盲目的實踐,，教研活動必需有科學(xué)的教育理論指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),，堅持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法,，激勵老師關(guān)注教育動態(tài)，閱讀教育著作,，如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項修練》,，要求每位老師制訂學(xué)習(xí)安排，結(jié)合自己的教學(xué)狀況寫心得體會,。同時,，為了讓老師跟上時代的步伐，我校對全體老師進(jìn)行現(xiàn)代教育信息技術(shù),、“校內(nèi)信息化”培訓(xùn)培訓(xùn),，要求45周歲以下的老師建立自己的個人主頁，開放教育的課任老師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時,，將教學(xué)內(nèi)容制作成課件,，期末上交。
研究人員的教育科研工作總結(jié)篇十七
王寨鎮(zhèn)王集小學(xué)教科研工作在縣局基教科,、教研室,、王寨鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以“科研強(qiáng)師,，科研興?！睘橹笇?dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一個和諧的教科研氛圍,，開展多種形式,、多個層面的教科研活動，精心打造教師隊伍,，全面提高教育質(zhì)量,，現(xiàn)進(jìn)行簡單的回顧與總結(jié)。
我校認(rèn)真落實縣局各項規(guī)章制度,，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地,，成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，“教導(dǎo)處—教研組—課題組”的科研管理網(wǎng)絡(luò),。領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動，校領(lǐng)導(dǎo)及中層分包教研組,，指導(dǎo)教研活動,。同時，充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)導(dǎo)航作用,，扎扎實實地開展活動,，使得教科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道,。
1,、在工作中，我校堅持按照各項規(guī)定,，組織教學(xué)教研,，認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計劃，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,，聽評課制度,，校本研修制度，加強(qiáng)了備,、講,、批、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理,。本著理論和實踐相結(jié)合的原則,，在教研活動中，研究新課程,，在課堂教學(xué)中,，實踐新理念。堅持執(zhí)行單周星期三下午的專題業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，以“統(tǒng)一主題,，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測評為輔”為原則,，確保學(xué)習(xí)有計劃,、有內(nèi)容、有討論,、有中心發(fā)言人,、有記錄、有實效,、有檢查,，單周四下午第三節(jié)課的教研活動，期期有重點，次次有主題,，人人有見解,。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材,，充分發(fā)揮每位教師的才智,，取長補(bǔ)短，提高課堂效益,，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工作,，扎實有效的進(jìn)行。
2,、認(rèn)真抓好教研組建設(shè),。教研組長認(rèn)真組織教研及集體備課活動，做到了時間,、地點,、人員、內(nèi)容,、主持人“五落實”,。對于組內(nèi)開設(shè)的、校內(nèi)組織的常規(guī)課,、匯報課,、示范課、研討課等公開課,，人人參與聽課,、組內(nèi)評課,，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研活動質(zhì)量的提高,，每學(xué)期,，教師聽課人均在15節(jié)以上。
3,、每學(xué)期,，加大教學(xué)調(diào)研力度，采用聽,、看、測,、問等形式,，對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不低于30節(jié)次,，評課不低于20節(jié)次,，準(zhǔn)確把握了教學(xué)動態(tài)，了解到教育教學(xué)中的突出問題,。
1、教師專業(yè)成長,，教育科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),。學(xué)校為教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱,，使教師有書可看，有感而發(fā),，為撰寫理論筆記,、論文、隨筆打下基礎(chǔ),。教師們積極撰寫學(xué)習(xí)筆記,，每月不少于500字。
我們鼓勵教師“多閱讀,、多反思,、多執(zhí)筆”。不斷促進(jìn)對課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟,。我們提倡教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料,，及時了解課改動態(tài),，擴(kuò)大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),。采用“請進(jìn)來,，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺,。
2,、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究,，建立一支具有教科研意識的師資隊伍，自我反思是促進(jìn)個體快速成長的一個有效途徑,。我校非常重視這一環(huán)節(jié),，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，要求每位教師每月至少寫一篇有針對性的反思?？捎浺还?jié)課的成敗,，教學(xué)過程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨特見解等,，在反思中提高,，在反思中成長。學(xué)校還在10月初舉行了教師基本功——教學(xué)反思比賽,，通過交流展示,，揚(yáng)長補(bǔ)短，提高自我反思的質(zhì)量,。
3,、每學(xué)期，我們積極組織教師參加外出學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,，本年度計劃達(dá)10余人次,。
本學(xué)期，我校積極組織教師開展各項活動,，以活動為載體,，開展崗位練兵，提高教師綜合素質(zhì),。
1,、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地,。學(xué)校重視新課改的課堂教學(xué)的研究,，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)必須體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo),，通過聽評課和與教師座談,，了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問題,，并與教師一起研究對策,，實施有效教學(xué)。
本學(xué)年,，學(xué)校開展了新課程研討課,、集體備課公開課、外出學(xué)習(xí)匯報課等,。
每次活動教師們非常重視,，精心設(shè)計教學(xué)過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策,。課堂上,，教師們都能突出以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件,、獨具特色的設(shè)計讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識。每天下午,，教導(dǎo)處專門組織教研組人員及時進(jìn)行課堂教學(xué)評議,，大家相互交流，取長補(bǔ)短,，顯示了濃厚的學(xué)研氣氛,。
2、教導(dǎo)處根據(jù)當(dāng)前學(xué)生計算能力不強(qiáng)的實際情況,，上半年有針對性地組織了各年級速算比賽,，旨在提高學(xué)生的心算能力，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,?；顒拥拈_展提高了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，張揚(yáng)了學(xué)生的個性,，也為教師的教學(xué)起了促進(jìn)作用,。
3、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,，為了在教師中樹立質(zhì)量意識,，我校每年初都要召開教學(xué)質(zhì)量分析會。會議由教導(dǎo)主任主持,，各任課教師對上學(xué)期期末檢測進(jìn)行詳盡的分析,，找出存在的問題，提出解決措施,。校領(lǐng)導(dǎo)從總體評價,、成績與進(jìn)步、問題與思考等方面做出系統(tǒng),、全面的分析,，在肯定成績的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設(shè)性意見,。這對于我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，起到了積極的推動作用。
4,、為做好家校攜手共同教育好學(xué)生工作,，9月17日下午，學(xué)校召開了畢業(yè)班家長會,。會上,，教導(dǎo)處孫秀真主任先就如何家校攜手教育好學(xué)生,，從四個方面對各位家長提出建設(shè)性意見：一是畢業(yè)班工作的重要性；二是我校對畢業(yè)班工作十分重視,；三是畢業(yè)班面臨的困難與壓力,；四是對家長的期望和要求。各任課老師就學(xué)生近段的學(xué)習(xí)狀態(tài)與表現(xiàn)和家長們進(jìn)行了溝通,。這次會議,，為增進(jìn)家校雙方的了解，讓學(xué)生得到全面發(fā)展,，步入理想的中學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ),。
蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),，你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來,。”為此,，我們鼓勵教師走研究之路,，努力做研究型教師。我校以科研促教改,，認(rèn)真抓好教研工作,，進(jìn)行教法、學(xué)法研究,，切實解決教學(xué)中存在的實際問題,，課題引路，積極推進(jìn)校本專題研究,。每學(xué)期初,，在教導(dǎo)處的引導(dǎo)下，各教研組都從本學(xué)科,、本年級的教學(xué)實際出發(fā),，確定本組的教研課題。通過近幾年的'努力,，學(xué)校教科研工作初見成效,。20xx年9月，我校9被評為蕭縣教育科研先進(jìn)單位,。
學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下,，取得了一定的成績。近年來,，王集小學(xué)教師先后在省,、市、縣級刊物上發(fā)表論文60余篇,。20xx年4月劉媛老師先后在《安徽青年報》發(fā)表作品2篇,，以校本培訓(xùn)為契機(jī)先后6人校際公開課教學(xué),，獲得同行的一致好評。一系列教學(xué)活動的開展,，為教師專業(yè)成長打造了良好的平臺,，教師們的教學(xué)水平也有極大跨越。
六,、存在問題及努力方向,。
1、加強(qiáng)學(xué)校同外界的接觸,。
2、提高廣大教師撰寫教學(xué)論文的積極性,。
3,、學(xué)生的書寫要各年級、各教師還要行動起來常抓不懈,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。
4、今后在教研活動內(nèi)容豐富上下功夫,。
研究人員的教育科研工作總結(jié)篇十八
二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)占國民經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)地位的世紀(jì),，隨著知識經(jīng)濟(jì)對人才的需求，科教興國戰(zhàn)略已經(jīng)深入人心,，教育科研作為一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄?，它對提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理水平起著巨大的促進(jìn)作用。
在教體局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事們的幫助下,，作為本單位的教育科研骨干，我一直在孜孜以求地進(jìn)行與教育教學(xué)有關(guān)的研究,，以此來指導(dǎo)教育教學(xué),，大幅度地提高課堂的效率，取得了可喜的成績,。
1,、加強(qiáng)教學(xué)工作研究，著力提高教學(xué)質(zhì)量,。對教學(xué)工作的研究包括下列方面：聽課,、評課活動，開設(shè)公開課,，進(jìn)行考試方法改革的嘗試等,。
2、把教科研工作納入教研活動之中,。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動時間里研討了本學(xué)期課題研究問題,，組織申報集體課題,，明確了個人課題；工美系布置有關(guān)人員閱讀資料,，再互相交流,，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對推進(jìn)我校研究風(fēng)氣的形成大有教師的優(yōu)秀論文評比工作,，積極組織推薦教師參加區(qū),、市、省級的論文評比和科研成果的評獎,，并向《教育信息》和其他教育刊物選送和投稿,，今年我校xx老師有篇小報道在《教育信息》上發(fā)表，xx撰寫的文章被選中,，在《吉林教育》20xx年第9期上發(fā)表,。
3、認(rèn)真抓好教育科研理論普及工作,?？破展ぷ魇亲ズ媒逃蒲泄ぷ鞯幕A(chǔ)和前提。今年我校結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，采取集中培訓(xùn),、分散學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流等活動，加大科普工作的力度,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)時間,，組織教師進(jìn)行教育科研專題理論與實踐學(xué)習(xí)，本年度共培訓(xùn)9次,，通過培訓(xùn)使我校教師轉(zhuǎn)變了教育科研觀念,，提高了教師科研素質(zhì)，從而逐步實現(xiàn)教師專業(yè)化,。
4,、扎實開展教育科研活動。開展教育科研活動是提高教師科研素質(zhì)的有效途徑,。本年度,，我們召開了一次以“班主任與家長溝通技巧”為主題的班主任經(jīng)驗交流科研年會班主任教育科研年會，通過這項活動進(jìn)一步提高了班主任的科研意識,。通過多種形式的教學(xué)研討活動,，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的科研先導(dǎo)意識，充分發(fā)揮教育科研在辦學(xué)治校中的作用,，使我校的教育科研工作平衡,、協(xié)調(diào)、整體發(fā)展。
5,、認(rèn)真組織課題組和教師配合xx教科所完成其組織的各種活動和工作,。
6、嚴(yán)格考核,，有效激勵教師參與科研的積極性,。我們要加大對教科研工作的考核的力度，是否承擔(dān)課題是否開展研究是否出成績等,，作為對教師考核的一個重要項目,。
1、學(xué)校成立了由校級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的課題組和管理組織,，負(fù)責(zé)課題的開發(fā),、管理和運(yùn)作工作，教導(dǎo)處,、政教處相互配合,，保證各項工作的順利開展。
2,、對教師實行獎勵機(jī)制，鼓勵教師開發(fā)研究新的課題,，開發(fā)校本課程,，編寫校本教材，撰寫研究論文,。
3,、為課題提供必要的經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)投入，保證了課題研究的進(jìn)行,。
4,、能夠定期對教師進(jìn)行檢查，督促教師完成了教科研任務(wù),。
xxxx中學(xué)
xx年xx月
