方案的前期準(zhǔn)備工作是確保后期順利實(shí)施的關(guān)鍵,。在寫方案之前,，我們可以先列出所有可能的解決方案，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)估和比較。如果你正在制定一個(gè)方案,，不妨參考一下下面這些經(jīng)典的成功案例。

幼兒園活動(dòng)策劃師推薦的中班游戲活動(dòng)方案篇一

1,、在撕撕玩玩彩紙中,，感受綠色和金黃色彩紙的色彩.

2、在想象中,，體會(huì)快樂的情緒.

3,、初步學(xué)習(xí)按顏色分類.

綠色，金黃色的彩色紙條若干,；塑料小筐人手一只,、音樂磁帶活動(dòng)過程：

1、出示彩紙引起幼兒活動(dòng)興趣,。

師：孩子們看這是什么,？它這像什么？她們是什么顏色,。

2,、示范撕紙激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師：現(xiàn)在林老師把紙條變成了什么樣,？（幼兒：把紙撕成一片一片,。）師：我們過節(jié)和高興的時(shí)候，就把它撒到空中,。（教師把紙拋到空中給幼兒看并告訴幼兒把紙撕得越小越好）撕得越小飛得越高,。

3、幼兒操作教師巡回指導(dǎo),。

1）鼓勵(lì)幼兒撕紙,，撕的越小越好。

師：孩子們你們輕輕的走到自己的位置前把自己籃子里的彩紙撕成一小片一小片撕的越小越好,，看誰的小手最能干,。

2）幼兒撕紙時(shí)老師指導(dǎo)，撕的紙放在小筐里.

3）撕的快的孩子可以到老師這里拿彩紙,。

師：那我們?cè)趺催^圣誕節(jié)才好玩了,？

（啟發(fā)幼兒說出撒紙片一邊說“過節(jié)了，過節(jié)了,！”）,。

5、鼓勵(lì)幼兒邊玩邊說：”過節(jié)了”來兩遍,。

師：孩子們像老師這樣邊撒邊說過節(jié)了,！看誰的小紙片飛得最高，誰的聲音最好聽”

6、引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色分類,。（開音樂《睡吧,，布娃娃》）師：天黑了，紙片媽媽叫紙片娃娃回家了,，綠色媽媽的寶寶在哪里,，大家家?guī)兔φ一貋怼?/p>

師：綠色寶寶的家是綠色籃子，金黃色的家是金黃色的籃子,。我們先把綠色娃娃送回家,。（然后同樣的方法找金黃色）。

7,、教師根據(jù)幼兒的操作情況講評(píng),。

幼兒園活動(dòng)策劃師推薦的中班游戲活動(dòng)方案篇二

《課程指南》指出：幼兒活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)以觀察了解幼兒為基礎(chǔ)，要源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,。既要滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的需要,，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野，為幼兒發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

開展“圖形世界”主題活動(dòng)以來,，我班的小朋友收集了大量有關(guān)圖形的資料，進(jìn)行了許多探索圖形秘密的活動(dòng),，他們對(duì)圖形的組合變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,，因此根據(jù)幼兒的興趣，我設(shè)計(jì)提供了“圖形變變變”的材料,，便于孩子們運(yùn)用各種方法,，不斷的與材料進(jìn)行互動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒通過用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫,，學(xué)習(xí)積累一定的經(jīng)驗(yàn),，從而發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性，提高自主學(xué)習(xí)的興趣,，充分挖掘發(fā)揮每個(gè)幼兒的創(chuàng)造潛力,。

二、材料的準(zhǔn)備：

裝在盒子里的圖釘,、畫有各種形象塑料方塊,、白紙、模板,、彩色橡皮筋,、記錄點(diǎn)圖三、觀察要點(diǎn)：第一層;用拇指,、食指拿起圖釘,，對(duì)準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去，直至將整個(gè)形象圖的輪廓線全插滿。

第二層：自己畫形象,，設(shè)計(jì)圖案,，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫,。

第三層：按模板所示,，在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫,。

第四層：自己構(gòu)思,，創(chuàng)造性地構(gòu)圖，并記錄下來,。

1,、觀察幼兒是否選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。

2,、觀察幼兒是否能自己設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行插板,，表揚(yáng)那些認(rèn)真專注，有耐心的幼兒,。

3,、鼓勵(lì)幼兒自己構(gòu)圖，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,。同時(shí),，可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動(dòng)的模板。

四,、觀察分析：

“圖形變變變”游戲的設(shè)計(jì)不僅是幼兒的愛好需要,，它更是主題活動(dòng)的延伸和補(bǔ)充。在選擇,、編排的游戲內(nèi)容時(shí),，要圍繞主題目標(biāo)進(jìn)行。自主游戲活動(dòng)的過程設(shè)計(jì),、材料的提供,，也要針對(duì)兒童的發(fā)展變化和個(gè)體差異，有效地實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，充分的尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律,，貼近兒童實(shí)際，體現(xiàn)幼兒主體性原則,。因此,，老師要善于觀察和讀懂幼兒的言行，捕捉他們的愛好需要,，靈活,、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用教育方式，使自主游戲活動(dòng)成為推動(dòng)主題活動(dòng)深入開展的重要組成部分。

幼兒園活動(dòng)策劃師推薦的中班游戲活動(dòng)方案篇三

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)玩自制運(yùn)動(dòng)器械的興趣和嘗試精神,。

2.學(xué)習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn),，雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。

3.培養(yǎng)幼兒友好合作的優(yōu)良品質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.自制的與幼兒人數(shù)相等的紙盤。

2.活動(dòng)前檢查場地上是否安全,，幼兒的衣著,、鞋是否合適。

活動(dòng)過程,。

一,、開始部分。

1.我們手里都拿著什么?(紙盤)這可不是一塊普通的紙盤,，是一塊神奇的魔盤,，它是我們鍛煉身體的好朋友。

2.我們用紙盤來鍛煉身體,，做紙盤操,。

二、基本部分,。

1.個(gè)人玩紙盤,。

(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多，本領(lǐng),。

(2)分散自由玩紙盤,，如投紙盤，頭頂紙盤練平衡,，滾紙盤,、雙腳立定跳過紙盤等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳立定跳過紙盤,。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范紙盤的各種玩法,，并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

2.合作玩紙盤,。

(1)兩人合作可以怎么玩紙盤?

(2)多人合作玩紙盤,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳等動(dòng)作。

3.游戲：奪紅旗比賽,。

(1)小朋友,，下面我們要進(jìn)行奪紅旗比賽，你們想?yún)⒓訂?

(2)教師講解比賽方法和規(guī)則,。

分成四隊(duì)站好,，各隊(duì)第一個(gè)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳過紙盤,，從右邊返回拍第二個(gè)幼兒的手后，第二個(gè)幼兒才能跳,，第一個(gè)幼兒回到隊(duì)列最后站好;依次進(jìn)行,，哪隊(duì)最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

(3)比賽進(jìn)行3～4次,。

三,、結(jié)束部分。

1.小結(jié)講評(píng),，表揚(yáng)積極動(dòng)腦,，有嘗試精神，參加活動(dòng)的幼兒,。

2.下次我們還要玩投飛盤的比賽,，看誰投的最遠(yuǎn),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn),。

2,、體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

綁腳帶子,、沙包,。

活動(dòng)過程：

回憶游戲《拍手游戲歌》，找到好朋友,。

二,、游戲《兩人三足》。

1,、提問：兩個(gè)人有幾只腳,，怎樣才能變成三只腳?

2、現(xiàn)在老師要幫你們一對(duì)好朋友變成三只腳,。(教師幫助綁)綁好以后,，自由練習(xí)。

3,、教師集中,，解決問題：剛才你遇到了哪些問題?怎樣才能讓兩個(gè)好朋友不摔倒?(把綁在一起的腳先開步，兩個(gè)人嘴里可以喊口令1,、2,，先開步的腳口令為1，后走腳口令為2.),。

4,、帶著小朋友的好辦法,，再去自由練習(xí)。

三,、幼兒比賽,。

1、天冷了,，我們要去運(yùn)一些糧食,，哪一組先把對(duì)面的糧食運(yùn)完，哪一組就獲勝了,。

2,、聽口令，開始比賽1—2次,。

四,、結(jié)束活動(dòng)。

1,、教師給勝利的幼兒獎(jiǎng)勵(lì),。

幼兒園活動(dòng)策劃師推薦的中班游戲活動(dòng)方案篇四

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角的方法,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、正方形紙,、剪刀。

2,、幼兒用書畫面“猴子爬山”,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng),、引起幼兒興趣,。

二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖示折雙三角,。

下面我們看看它是怎么做的,。請(qǐng)小朋友先看圖示學(xué)折雙三角。

圖1正方形紙,，對(duì)角折,。圖2將兩端角中的一角向上折，另一角向反面折,。圖3手插進(jìn)中間層向兩邊拉開就成了雙三角,。圖4剪下上面一個(gè)角，在剪下的角上簡單畫上猴臉,，夾在雙三角中間,，兩只手在中間層的兩邊抽動(dòng),，猴子就向上爬到山頂上了。

三,、交代要求,，幼兒操作，老師指導(dǎo),。

老師巡回指導(dǎo)邊提醒幼兒：要先看畫面上的圖示,，看第一步、第二步是怎么做的,，第三步又是怎么做的,，把每一步都看清楚再折。折好后要輕輕地拉成雙三角,。

四,、總結(jié)評(píng)價(jià)、結(jié)束活動(dòng),。

1,、幼兒展示自己的作品，交流自己的制作過程,。

2,、集體玩“猴子爬山”的游戲,，體驗(yàn)制作成功的快樂,。

幼兒園活動(dòng)策劃師推薦的中班游戲活動(dòng)方案篇五

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的溝通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活,，給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機(jī)會(huì),，使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體；同時(shí),，使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)，育文小學(xué)四年級(jí)部與家長委員會(huì)共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),。

二,、活動(dòng)宗旨。

友誼第一,，比賽第二,。

三、活動(dòng)主題,。

娛樂身心,、歡樂童年、加強(qiáng)交流,、展現(xiàn)自我,。

四,、活動(dòng)簡介。

1,、活動(dòng)時(shí)間：20__年3月__日（周x上午）,。

2、活動(dòng)地點(diǎn)：__中學(xué)操場,。

3,、參賽對(duì)象：__小學(xué)四年級(jí)部學(xué)生及家長。

五,、比賽項(xiàng)目及規(guī)則,。

1、綁腿跑（x人x足）,。

參賽人數(shù)：每班為x組,，共x組，每組__對(duì),，每對(duì)由一家長帶一孩子參加比賽,。

比賽距離：__米距離。

裁判員：發(fā)令x人,，記錄x人,。

規(guī)則：（1）家長的一只腳與孩子的一只腳綁在一齊。

（3）最終哪一組所用的時(shí)間最少,，哪一組就是獲勝隊(duì),。

2、背靠背運(yùn)球,。

道具：大球,。

參賽人數(shù)：每班為x組，共x組,，每組__對(duì),，每對(duì)由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：__米距離,。

裁判員：發(fā)令x人,，記錄x人。

規(guī)則：

（1）一位家長與一位孩子配對(duì)成1對(duì),，背夾一球,，步調(diào)一致向前走；

（2）向前走時(shí),，雙手必須在前方,，不能碰到氣球；

（3）家長與孩子到達(dá)終點(diǎn)后,，家長再模防兔子跳回到起點(diǎn),；

（4）另一對(duì)家長與孩子繼續(xù)開始,，依次類推；[由整理]（5）最終哪一組所用的時(shí)間最少,，哪一組就是獲勝隊(duì),。

3、袋鼠跳接力賽（布袋跳）,。

道具：袋鼠袋（麻袋）跳繩,。

參賽人員：每班為1組，共x組,，每組__對(duì),，每對(duì)由一家長帶一孩子參加比賽。

比賽距離：x米距離,。

裁判員：發(fā)令x人,，記錄x人。

規(guī)則：（1）家長在起點(diǎn)線,、孩子在折返線,。

（2）家長將雙腳套在麻袋內(nèi)，用手提著,。

（4）另一對(duì)家長與孩子繼續(xù)開始,，依次類推；

（5）最終哪一組所用的時(shí)間最少,，哪一組就是獲勝隊(duì),。

4、障礙跑組合游戲,。

道具：障礙跳繩,。

參賽人員：每班為1組，共4組,，每組6-8對(duì)，每對(duì)由一家長帶一孩子參加比賽,。

比賽距離：__米距離,。

裁判員：發(fā)令x人，記錄x人,。

規(guī)則：

（1）家長在起點(diǎn)線,、孩子在折返線，跳繩在中間,。

（2）比賽開始,，家長與與孩子分別原地轉(zhuǎn)三圈后，越過障礙跑向中間,。

（3）家長與與孩子到達(dá)中間后進(jìn)行雙人跳繩5個(gè)后牽手跑向終點(diǎn),。

（4）另一對(duì)家長與孩子繼續(xù)開始,，依次類推。

（5）最終哪一組所用的時(shí)間最少,，哪一組就是獲勝隊(duì),。

5、團(tuán)體跳大繩,。

道具：跳繩,。

參賽人員：每班為1組，共4組,，每組6名家長,，4名孩子參加比賽。

比賽時(shí)間：x分鐘,。

裁判員：每組發(fā)令x人,，記錄x人。

規(guī)則：

（1）每隊(duì)__人參賽,，x人搖繩,，x人跳繩。

（2）x人全部起跳開始計(jì)數(shù),，時(shí)間兩分鐘,，跳的次數(shù)多的獲勝。

6,、齊心協(xié)力拔河比賽,。

道具：大繩。

參賽人員：每班為1組,，共x組,，每組5名家長，__名孩子參加比賽,。

裁判員：發(fā)令x人,，記錄x人。

規(guī)則：

（1）第一輪四,。一班與四,。二班，四,。三班與四,。四班進(jìn)行比賽，贏者進(jìn)入下一輪,，輸者淘汰,。

（2）第二輪由第一輪中贏得比賽的2個(gè)班進(jìn)行比賽。

（3）拔河繩中間系一紅布條，各隊(duì)隊(duì)員必須依次交錯(cuò)站在河界外,，裁判員發(fā)出“預(yù)備”口令后,，運(yùn)動(dòng)員全部蹲下，但不能用力拉繩,，裁判員鳴哨后開始比賽,。比賽結(jié)束以紅布條與拔河繩的系點(diǎn)過河界為準(zhǔn)。

六,、其他,。

1、友誼第一,，比賽第二，賽出風(fēng)格,，賽出水平,。

2、家長裁判必須做到公平,、公正,、公開。

3,、請(qǐng)家長同志仔細(xì)解讀比賽項(xiàng)目細(xì)則,，更加清楚各項(xiàng)比賽流程和規(guī)則。

4,、務(wù)必堅(jiān)持場地的衛(wèi)生,，請(qǐng)自備飲水及休息椅。

5,、歡迎家長踴躍報(bào)名參加,，給自我的孩子一次展示自我的機(jī)會(huì)。

6,、如因天氣問題或全校性活動(dòng),，比賽日期另行通知。

七,、活動(dòng)預(yù)算,。

幼兒園活動(dòng)策劃師推薦的中班游戲活動(dòng)方案篇六

設(shè)計(jì)思路：

利用生活中的物品席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒,，讓幼兒嘗試進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，幼兒可以用身體趴著或站著將席子,、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng),，還可以用其它的辦法來玩，激發(fā)幼兒對(duì)玩此游戲的興趣，讓幼兒在玩中其樂融融,。

運(yùn)動(dòng)目標(biāo)：

1,、有興趣嘗試“滾動(dòng)的寶寶”的運(yùn)動(dòng)游戲。

2,、體驗(yàn)合作玩的快樂,。

運(yùn)動(dòng)材料：席子、塑料臺(tái)布自制成的滾筒若干,。

運(yùn)動(dòng)過程：

一,、教師介紹運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)興趣,。

二,、幼兒嘗試運(yùn)動(dòng)。

1,、這些用席子,、塑料臺(tái)布自制成的滾筒可以怎么玩?

2、怎樣玩才能使席子,、塑料臺(tái)布自制成的滾筒向前移動(dòng)?(幼兒討論),。

3、幼兒自選器械嘗試運(yùn)動(dòng),。

幼兒在嘗試運(yùn)動(dòng)過程中,，教師進(jìn)行觀察，并進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo),。

三,、幼兒展示交流。

1,、幼兒集中,，請(qǐng)部分幼兒將自己的玩法進(jìn)行展示與交流。

2,、教師和幼兒共同進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3、教師進(jìn)行提示：

(1)除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)外,，我們還可以怎么樣將其向前滾動(dòng)?

(2)合作玩怎樣玩?

四,、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí),，教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生,。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能合作玩。

案例一：滾動(dòng)的寶寶,。

教師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏恕皾L動(dòng)的寶寶”戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域器械,，這些器械是用席子、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進(jìn)行滾動(dòng),，由于教師急于投放,，讓幼兒直接玩了起來，結(jié)果,，能力強(qiáng)的幼兒玩起來了,，而且也較感興趣，能力弱的幼兒只在旁邊觀看,，但是在教師的催動(dòng)下,，這些幼兒也愿意嘗試，玩著玩著他們都一一走掉了,。

分析：

用生活中的材料席子,、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的幼兒運(yùn)動(dòng)器械，教師很有創(chuàng)意,。但是在投放前,，教師缺少興趣的激發(fā)，由于自制的滾動(dòng)器械是用生活中的材料席子,、塑料花臺(tái)布和透明臺(tái)布制成的,，不象買來的滾動(dòng)器械那么漂亮，而且買來的滾動(dòng)器械直接就是撐著的,?？墒亲灾频臐L動(dòng)器械是撐不起來的，要靠幼兒的鉆進(jìn)去的身體來支撐,，一邊支撐一邊向前爬,，這對(duì)剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有一定難度的，教師采取的指導(dǎo)策略應(yīng)該是：

1,、先請(qǐng)大班的幼兒作示范,，還可以請(qǐng)班上能力強(qiáng)的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的興趣,。

2,、讓能力強(qiáng)的幼兒和能力弱的幼兒一起玩，已此帶動(dòng),。

3,、教師用語言進(jìn)行鼓勵(lì)，幼兒一邊玩一邊不斷地進(jìn)行鼓勵(lì),，對(duì)有進(jìn)步的幼兒在全班再進(jìn)行表揚(yáng),，還可以適當(dāng)進(jìn)行一些小的獎(jiǎng)勵(lì)，比如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上,，這樣做有利于提高幼兒玩的興趣,。

幼兒園活動(dòng)策劃師推薦的中班游戲活動(dòng)方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲,，了解玩法,。(知識(shí)能力技能)。

2,、在玩的過程中,，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí),。(情感技能),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：對(duì)游戲的一個(gè)初步認(rèn)識(shí).

活動(dòng)過程：講解喊數(shù)抱團(tuán)。

師：今天,，張老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲_喊數(shù)抱團(tuán),，你們知道是什么意思嗎?(幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說著自己的想法，調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂趣,。),。

師：喊數(shù)抱團(tuán)其實(shí)很簡單，當(dāng)老師說到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3,，你就要尋找到成員抱在一起組成一個(gè)團(tuán),。依次類推。(在此中鍛煉孩子數(shù)的能力和反應(yīng)能力),。

游戲中,。

師：在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走,，當(dāng)聽到指示的時(shí)候,，抱起來組成團(tuán).最后經(jīng)過數(shù)數(shù)檢驗(yàn)其正確性。找不到的孩子受到一定的懲罰,。(多玩幾次,，同上進(jìn)行)。

(三)：游戲結(jié)束,，放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束,。

師：老狼老狼幾點(diǎn)鐘結(jié)束游戲。

反思：喊數(shù)抱團(tuán)游戲是一個(gè)十分有趣的游戲,，它既把孩子局限在了一個(gè)特定的范圍中既圓圈的應(yīng)用,，又讓他們脫離了此環(huán)境，在抱的過程中要眼疾手快,，當(dāng)人多的時(shí)候要學(xué)會(huì)去尋找新的目標(biāo),，當(dāng)人少的時(shí)候要學(xué)會(huì)填充。數(shù)的應(yīng)用就體現(xiàn)在這里了,。找到好一個(gè)團(tuán)后,，孩子要緊抱對(duì)方,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

幼兒園活動(dòng)策劃師推薦的中班游戲活動(dòng)方案篇八

1.探索手的觸覺,。

2.享受聽故事的樂趣,。

3.享受角色扮演的樂趣。

1.彩筆,。

2.柔軟,、堅(jiān)硬、平滑或粗糙的物品,、箱子,。

3.項(xiàng)鏈、玩具手機(jī),。

1.老師在手上畫一張有趣的.臉孔,，然后向幼兒介紹它是偵探“威威”，它的工作是幫人尋找丟失的物品,。

2.老師扮演“威威”,，表示最近工作很忙，想聘請(qǐng)一名小助手,，向幼兒提問誰想幫忙,。

3.請(qǐng)想幫忙的幼兒出來，并在他的手上畫臉孔,，幼兒可建議畫什么,；幼兒要接受測試，成功后才可做小助手,。

4.老師在箱子里放進(jìn)柔軟,、堅(jiān)硬、平滑或粗糙等物品,，請(qǐng)接受測試的幼兒把手伸進(jìn)箱子里觸摸物品,，說說那是什么。

5.老師扮演“威威”,，幼兒做小助手,，一同表演故事《小偵探》：

一天，有一個(gè)人來找偵探威威和小助手聰聰,。那人說：“我的一條項(xiàng)鏈和一部手機(jī)不見了,。請(qǐng)你們幫我找回來好嗎？”威威和聰聰四處偵察,，終于發(fā)現(xiàn)原來是小老鼠偷去了,。威威和聰聰來到老鼠洞前，洞口太小了,，只能讓聰聰鉆進(jìn)去（幼兒把手伸到箱子里,，箱子早已放了項(xiàng)鏈,、玩具手機(jī)和其他物品）。聰聰走進(jìn)洞,，那里漆黑一片,，聰聰東摸摸，西摸摸,，終于找到失物了（請(qǐng)幼兒出示項(xiàng)鏈和玩具手機(jī)）,。

請(qǐng)幼兒到展覽區(qū)觸摸不同的物品，并說出感覺,。

1.能用手感覺物品的形狀、質(zhì)感,。

2.享受表演的樂趣,。

教師可在活動(dòng)區(qū)自制“觸覺板”、“溫覺板”,，“布盒”等,，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的觸覺。

幼兒園活動(dòng)策劃師推薦的中班游戲活動(dòng)方案篇九

本班教室,。

1.通過活動(dòng)讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化背景,。

2.中班孩子年齡特點(diǎn)在公共場所參加聚會(huì)的禮儀，讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂氛圍,，體驗(yàn)與家長,、老師、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒,。

3.幼兒在集體生活中如何與人交流例如：孩子在參加活動(dòng)時(shí)大方,，不扭扭捏捏。

1.教師準(zhǔn)備：環(huán)境布置策劃大型活動(dòng)的整個(gè)流程教師手繪玻璃櫥窗,、為幼兒準(zhǔn)備材料進(jìn)行空間懸掛裝飾,。

活動(dòng)宣傳：制作節(jié)日海報(bào)，設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡,，及時(shí)把活動(dòng)流程在博客中落實(shí);,。

3、家長準(zhǔn)備：

1,、準(zhǔn)備化妝品(當(dāng)天寶寶都是由家長進(jìn)行自由發(fā)揮式的化妝),。

2、準(zhǔn)備當(dāng)天聚餐需要的食物,，我們按照學(xué)號(hào)順序分組進(jìn)行準(zhǔn)備,。

3、家長準(zhǔn)備一道自己拿手的菜,，帶到幼兒園和大家分享,。

星期六我們一起共度圣誕節(jié),，需要家長們準(zhǔn)備以上物品當(dāng)天帶到幼兒園，大家分工不同,，讓我們一起完成簡單的食物制作,，最后共享美味!

如果您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享!肉類,、青菜類,、燉菜、熗拌菜等,，有此想法的家長請(qǐng)?zhí)崆案嬷蠋?，?qǐng)把菜名在周二早晨寫好教給班級(jí)老師(避免家長之間菜做有重樣)注：由于您帶來的食品是給孩子食用的，請(qǐng)保證食品的衛(wèi)生安全,，家長帶來的菜一定要用微波爐盒子裝好,，并且做好記號(hào)!

幼兒園活動(dòng)策劃師推薦的中班游戲活動(dòng)方案篇十

活動(dòng)材料：

做鼻子用的瓶蓋，黑板上用水粉畫好的臉譜,，布條,。

活動(dòng)過程：

以小組比賽形式進(jìn)行，5個(gè)家庭為一組,。家長和孩子站在起點(diǎn),，兩人三足準(zhǔn)備（用布條系住相鄰的腿），孩子拿好瓶蓋,。聽口令,，一同向前走到黑板位置，由孩子把鼻子貼在臉譜上,，再返回起點(diǎn),，先完成的家庭為勝。

活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：

優(yōu)勝家庭獎(jiǎng)瓶蓋玩具,。

幼兒園活動(dòng)策劃師推薦的中班游戲活動(dòng)方案篇十一

2,、幼兒可以獨(dú)立、合作等方式完成作品,，提高幼兒的動(dòng)手操作能力,。

材料投放：

美工區(qū)：面泥、牙簽,、紙,、鉤線筆、蠟筆,、剪刀,、固體膠。

建構(gòu)區(qū)：各種木制積木,、塑料積木,、各種建構(gòu)圖示,。

語言區(qū)：各種幼兒故事書、各種字卡,、排圖講述圖片,。

益智區(qū)：各種拼圖、智力卡,。

自然角：各種植物,、已種好的種子、各種水生動(dòng)物,、記錄本,。

活動(dòng)流程：明確區(qū)域——自由選擇——分享成果。

一,、明確區(qū)域,。

1、了解各區(qū)域的玩法和投放的材料,。

2、幼兒自主選擇自己喜歡的區(qū)角,。

“想一想,，你今天想去哪個(gè)區(qū)角玩呀?”

二、幼兒自主開展活動(dòng),，教師巡回觀察,、指導(dǎo)。

1,、觀察：

幼兒的能力有否提高,，與同伴的合作、交往能力如何,，是否遇到了困難,，如何解決的。

2,、教師指導(dǎo),。

三、幼兒分享成果,，展示作品,。

教師簡單評(píng)價(jià)本次活動(dòng)中的情況,，激發(fā)幼兒下次探索的興趣,。

幼兒園活動(dòng)策劃師推薦的中班游戲活動(dòng)方案篇十二

3、幼兒能夠聽懂音樂,，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂,，并透過游戲充分的表現(xiàn)音樂,。

1,、每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè),，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致,；

2、完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤,；

（一）開始部分：熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操,。（教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)）。

（二）基本部分：（教師帶領(lǐng)幼兒一齊聽音樂做情境游戲）,。

1,、“尋找食物”：幼兒一個(gè)之后一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳；

2,、“吃完東西回家”：在草地上吃東西,，吃后扛著袋子回家。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳,，不套布袋,；

（2）聽到了河流聲，小兔們過獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋,，然后小兔過橋,；（教師引導(dǎo)作用）。

a,、一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次,。

b、一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次,。

（3）收拾布袋,，套著布袋跳回家。

3,、“大灰狼捉小白兔”：

a,、大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起,，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場）,；

b、小白兔藏進(jìn)布袋里,，大灰狼在周圍巡視,；

c、發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,，所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,，最后勝利了，高高興興地回家了。

小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場,。

幼兒園活動(dòng)策劃師推薦的中班游戲活動(dòng)方案篇十三

1,、目的：發(fā)展幼兒空間想象力，創(chuàng)造力,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神,。

2、具體辦法：在走廊一角固定好建構(gòu)游戲區(qū),，每周投放不同的操作材料,，如大型積塑、雪花片,、廢舊的大小紙盒,、飲料瓶、泡沫等,。讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)或課間自由活動(dòng)時(shí)進(jìn)行圍合搭建,。

二、開展益智區(qū)游戲,。

1,、目的：激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動(dòng)，讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識(shí),。

2,、具體辦法：在活動(dòng)室一角設(shè)立益智游戲區(qū)，每次投放不同的材料,，如：拼圖、數(shù)字接龍卡片,、走迷宮書,、撲克游戲牌等等。在游戲活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒自由玩,。

三,、開展生活區(qū)游戲。

1,、目的：幫助幼兒樹立勞動(dòng)意識(shí),，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

2,、具體辦法：在活動(dòng)室一角設(shè)立生活游戲區(qū),。每次活動(dòng)游戲前投放好生活方面的材料，引導(dǎo)幼兒自由開展游戲,。

四,、開展科學(xué)區(qū)游戲。

1、目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察事物,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,。

2、具體辦法：在走廊的一角設(shè)立科學(xué)游戲區(qū),，幼兒在課間自由活動(dòng)時(shí)間和游戲活動(dòng)時(shí)間,，到科學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩,。

五,、開展語言區(qū)角游戲。

1,、目的：提高幼兒的語言表達(dá)能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣。

2,、具體辦法：在活動(dòng)室的一角設(shè)立語言游戲區(qū)角,，教師要經(jīng)常更換投放的材料，讓幼兒隨時(shí)自由地玩,。

游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分,。幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,，體驗(yàn)游戲帶來的無窮快樂和智慧,。因此，我班很注重游戲的開展,，本學(xué)期據(jù)本班幼兒的情況,，制訂如下游戲計(jì)劃：

一、開展區(qū)角建構(gòu)游戲1,、目的：發(fā)展幼兒空間想象力,，創(chuàng)造力，激發(fā)他們探究和創(chuàng)造精神,。

2,、具體辦法：在走廊一角固定好建構(gòu)游戲區(qū)，每周投放不同的操作材料,，如大型積塑,、雪花片、廢舊的大小紙盒,、飲料瓶,、泡沫等。讓幼兒在游戲活動(dòng)時(shí)或課間自由活動(dòng)時(shí)進(jìn)行圍合搭建,。

二,、開展益智區(qū)游戲1,、目的：激發(fā)幼兒積極參加認(rèn)知活動(dòng)，讓幼兒在有趣的認(rèn)知環(huán)境中獲得知識(shí),。

2,、具體辦法：在活動(dòng)室一角設(shè)立益智游戲區(qū)，每次投放不同的材料,，如：七巧板,、拼圖、數(shù)字接龍卡片,、認(rèn)字卡片,、走迷宮書、撲克游戲牌等等,。在游戲活動(dòng)時(shí)間引導(dǎo)幼兒自由玩,。

三、開展生活區(qū)游戲1,、目的：幫助幼兒樹立勞動(dòng)意識(shí),，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

2,、具體辦法：在活動(dòng)室一角設(shè)立生活游戲區(qū),。每次活動(dòng)游戲前投放好生活方面的材料，引導(dǎo)幼兒自由開展游戲,。

四,、開展科學(xué)區(qū)游戲1、目的：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察事物,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,。

2、具體辦法：在走廊的一角設(shè)立科學(xué)游戲區(qū),，幼兒在課間自由活動(dòng)時(shí)間和游戲活動(dòng)時(shí)間,，到科學(xué)游戲區(qū)中玩中學(xué)、學(xué)中玩,。

五、開展語言區(qū)角游戲1,、目的：提高幼兒的語言表達(dá)能力,，培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的興趣。

2,、具體辦法：在活動(dòng)室的一角設(shè)立語言游戲區(qū)角,，教師要經(jīng)常更換投放的材料，讓幼兒隨時(shí)自由地玩,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定幼兒園要“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”,、《幼兒園工作規(guī)程》中也明確指出“游戲是對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的重要形式”。游戲，是具有活動(dòng)性,、趣味性和自主性等特點(diǎn)的活動(dòng),。游戲能給幼兒帶來無限的樂趣和身心滿足，幼兒十分喜歡參加游戲活動(dòng),。

出處 m.sevw.cn

幼兒園活動(dòng)策劃師推薦的中班游戲活動(dòng)方案篇十四

1,、通過活動(dòng)，讓幼兒初步了解的來歷,，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié),。

2、體驗(yàn)與同伴老師一起過節(jié)的快樂,。

發(fā)動(dòng)幼兒自帶水果和月餅,。

班級(jí)集體活動(dòng)。

介紹節(jié)日——欣賞故事——談話品嘗,。

一,、介紹節(jié)日。

向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷,，讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié),。

二、欣賞故事,。

聽故事"月亮姑娘做衣裳",了解月亮是不斷變化的,。

討論：為什么月亮姑娘的.衣服總是穿不下。

三,、談話品嘗：

1,、中秋節(jié)吃什么?

2、分享：

共同品嘗自帶的月餅和水果,。

自己所帶的食品,。

幼兒園活動(dòng)策劃師推薦的中班游戲活動(dòng)方案篇十五

水果圖片、椅子若干張,、鼓,、花，各班按照指定場地坐好等;每班準(zhǔn)備兩個(gè)節(jié)目;獎(jiǎng)品：小玩具(大班幼兒人數(shù));游戲名稱：水果蹲,、踩氣球,。

1.主持人宣布活動(dòng)開始，并說祝詞,。

2.觀看各班小朋友節(jié)目表演,。

3.游戲“水果蹲”。

4.再次觀看小朋友表演節(jié)目,。

5.游戲“踩氣球”

6.播放喜慶的音樂,，幼兒相互擁抱,，說一說祝福的話。

7.主持人宣布活動(dòng)結(jié)束,，祝福幼兒“新年快樂“!

1,、感受新年帶來的喜悅，知道自己長大了;,。

2,、愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩,。

3,、培養(yǎng)幼兒競爭，參與集體活動(dòng)的意識(shí),。

活動(dòng)形式：

奪取智慧數(shù)果實(shí),，智力游戲。

1,、一棵大樹,，上面掛滿很多小玩具。

2,、幼兒分成5組,，每組六名幼兒及家長團(tuán)，分別為紅,、黃,、藍(lán)、綠,、紫隊(duì),。并練習(xí)說自己隊(duì)的口號(hào)。

活動(dòng)步驟：

1,、教師共致新年賀詞,。

2、齊唱“新年好”,，“我長大一歲了”歌曲,。

3、幼兒入座,，教師宣布游戲規(guī)則及形式：以必答題為主,，答一輪之后增加一個(gè)游戲，答對(duì)的可將一個(gè)玩具留在桌上,，做為總成績。

4,、家長參與的游戲及搶答,，獲勝的可以給自己孩子的隊(duì)增加一個(gè)玩具,。

有六輪必答題，包括五大領(lǐng)域所學(xué)的內(nèi)容,。有一輪幼兒搶答題為幼兒聽故事回答,，家長的搶答題為腦筋急轉(zhuǎn)彎。

1,、家長寫出自己愛吃的水果,，孩子說出名字。(教育孩子從小愛自己的家人),。

2,、猜動(dòng)物：出示動(dòng)物圖片，一名幼兒做動(dòng)作另一名幼兒猜動(dòng)物名字,。每組兩名幼兒,，猜對(duì)得分。

3,、猜詞,。方法同上。

活動(dòng)結(jié)束：給得分最高隊(duì)的小朋友發(fā)獎(jiǎng),。

幼兒園活動(dòng)策劃師推薦的中班游戲活動(dòng)方案篇十六

預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：

1,、運(yùn)用學(xué)過的堆積、加高,、對(duì)稱排列,、連接等技能搭建停車場。

2,、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu),，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移,、組合的創(chuàng)新能力,。

3、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具,。

4,、能與同伴共同協(xié)商，體驗(yàn)合作的樂趣,。

5,、鼓勵(lì)幼兒大膽的建構(gòu)、布置場景,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性,。

6、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu),，會(huì)愛護(hù)別人的勞動(dòng)成果,。

第一階段,。

一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

雙孔膠粒,、杯型膠粒,、雪花膠粒、積木,、牛奶盒,、

二、預(yù)設(shè)活動(dòng)過程及指導(dǎo)要點(diǎn),。

1,、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣,。

(1)請(qǐng)幼兒說說見過停車場嗎?停車場里都有什么?

(2)你知道停車場有什么用途?

2,、組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖，增進(jìn)對(duì)停車場的認(rèn)識(shí),。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局,。

(2)教師向幼兒介紹停車場用途。

3,、組織討論,，引起孩子建構(gòu)的興趣。

提問：如果再讓你來建停車這次你會(huì)怎么做?會(huì)使用什么材料呢?

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局,。

a,、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論,。

b,、鼓勵(lì)幼兒說說想用什么材料做什么?

(2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能,。

4,、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)。

(1)幫助幼兒一起用圍合,、延長等方法建構(gòu)停車場,。

(2)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。

(3)提醒幼兒愛護(hù)玩具,，不亂扔玩具,。

5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進(jìn)行評(píng)價(jià),。

反饋：

幼兒對(duì)停車場的構(gòu)造,、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建，但因分工不明確,，幼兒只搭出停車場的外圍,，其他的未完成。

第二階段,。

一、材料準(zhǔn)備：

筒形膠粒,、積木,、牛奶箱、墊板,、設(shè)計(jì)圖等,。

二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖,，請(qǐng)幼兒說說哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好?哪里好?

2、師提問：

如果讓你搭建你會(huì)怎么布局?用什么材料?

3,、幼兒分組搭建,，教師巡回指導(dǎo)。

要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲?，并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工,。愛護(hù)材料，要不破壞同伴的勞動(dòng)成果,。

4,、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵(lì)能力叫較差的幼兒大膽參與活動(dòng),。

5,、評(píng)議：

請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺的哪搭的不夠好?

6、提出下次游戲希望,。

反饋：

通過回憶上次游戲不足,，討論，提出解決的問題,，幼兒這一次目的性更明了,。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工,、合作搭建,，很快就搭建停車場布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富,，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu),。

第三階段：

一、材料準(zhǔn)備：

大,、中,、小型膠粒,、積木，各種廢舊紙盒,，瓶子,。

二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境,，激發(fā)幼兒的興趣。

2,、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料,，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場。

4,、幼兒分組自選材料自由拼搭,。

5、鼓勵(lì)能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿,。

6,、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。,、

7,、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車位。

反饋：

本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作,，他們?cè)诮?gòu)上也有一定的提高,。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些,，例如：停車場除了基本的東西外,，還進(jìn)行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈，進(jìn)停車場的路口還建上了崗?fù)?，但路邊的建筑物欠缺了一些?/p>

第四階段,。

一、材料準(zhǔn)備：

增添泡沫,、雪碧瓶,、積木等輔助材料。

二,、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、教師出示增加的材料，請(qǐng)幼兒討論怎樣來使用這些材料?

2,、讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題：

(1)使用替代材料游戲,。

(2)注意場地的整潔、美觀。

(3)停車場的車要停放整齊,。

3,、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：

(1)重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理,。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地評(píng)價(jià)自己和別人的作品,，并提出改進(jìn)方法。

(3)鼓勵(lì)幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問題,。

4,、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評(píng)價(jià)游戲,。

反思：此次活動(dòng)，幼兒分小組進(jìn)行,，彼此之間配合得比較好,，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感，哪怕自己的一組建得不如別人,。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手,，積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng),，想象力還不夠,。例如：幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來替代,。

幼兒園活動(dòng)策劃師推薦的中班游戲活動(dòng)方案篇十七

：宣傳《權(quán)益保護(hù)法》,，增強(qiáng)消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)，維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益,。

：3月15日,。

xx區(qū)xx廣場。

消費(fèi)者,。

：xx學(xué)院政治法律系,。

xx區(qū)消費(fèi)者維權(quán)中心。

現(xiàn)場接受市民咨詢,，發(fā)放《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》法律宣傳資料,。

1.組織部負(fù)責(zé)組織策劃工作。

2.外聯(lián)部配合主席團(tuán)搞好場地的布置安排及合作人的聯(lián)系,。

3.秘書處負(fù)責(zé)活動(dòng)的總結(jié)工作,。

4.宣傳部負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳工作，做好展板和海報(bào)的宣傳,，讓全院同學(xué)都能夠及時(shí)了解“消費(fèi)者維權(quán)”的性質(zhì)并積極參與其中,。

幼兒園活動(dòng)策劃師推薦的中班游戲活動(dòng)方案篇十八

1、認(rèn)讀：魚、骨頭,、蘿卜,、青菜。

2,、復(fù)習(xí)以往學(xué)過的漢字,。

3、在了解貓,、狗,、兔最喜歡吃什么食物的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)游戲識(shí)字的樂趣,。

1,、貓、狗,、兔的動(dòng)物頭飾,、字卡頭飾若干，大灰狼頭飾一個(gè),。

2,、魚、骨頭,、蘿卜,、青菜以及要復(fù)習(xí)的字、詞卡若干,，認(rèn)讀字條三條,。

3、獨(dú)木橋兩座,、玩具槍一把,。

一、貓,、狗,、兔最喜歡吃什么?

1、讓幼兒分別猜謎語,，猜對(duì)后,，扮演該小動(dòng)物的老師就站出來。

2,、向幼兒分別提問：貓最喜歡吃什么?狗最喜歡吃什么?兔最喜歡吃什么?出示相應(yīng)的字卡,，請(qǐng)幼兒上來一邊摸一邊讀出來。

3,、讓幼兒找到相應(yīng)的食物字卡送給“貓”,、“狗”,、“兔”吃。

二,、我的媽媽在哪里?

1,、“貓”、“狗”,、“兔”分別問幼兒：“你們誰喜歡做我的小寶寶呀?”然后給幼兒戴上相應(yīng)的字卡頭飾,。

2、游戲“我的媽媽在哪里?”

三位老師每次站在不同的位置,，讓“小動(dòng)物”找自己的“媽媽”,。

三、過關(guān)卡

師：森林的的那一邊有許多小動(dòng)物喜歡吃的食物,，但途中要經(jīng)過兩道關(guān)卡才能到達(dá),。

1、第一道關(guān)卡“請(qǐng)讀字卡,，讀錯(cuò)小心大灰狼!”

讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡,，并正確讀出來，否則大灰狼就會(huì)跑出來把他吃掉,。

2、第二道關(guān)卡“此路不通,，請(qǐng)走獨(dú)木橋!”

在獨(dú)木橋前面,，有一道貼著字卡的障礙墻，小朋友只有把字正確讀出來后才能順利通過,。

四,、順利到達(dá)森林有食物的地方

1、請(qǐng)小動(dòng)物在場地四周找自己喜歡的食物吃,。

2,、讓小朋友把自己喜歡的小點(diǎn)心與家長共同分享。

3,、讓小朋友領(lǐng)著家長把吃剩的“食物渣”放到相應(yīng)的“垃圾桶”里,。

五、小動(dòng)物回家,，結(jié)束活動(dòng),。