能夠讓我們更加清晰地了解自己的優(yōu)勢和劣勢,。要注意總結(jié)的條理性和邏輯性。這些總結(jié)范文是作者從實際生活和工作中提煉出來的寶貴經(jīng)驗，非常值得我們借鑒和參考。

探索聲音作文的動人主題篇一

陽光透過斑駁的樹影，撒下一地細碎的金色,，我躺在床上,，享受著好不容易才有的慵懶,。媽媽拉開窗簾,，朝我大吼：別人家的女兒乖巧懂事,，我家的女兒懶得曬蛇吃，數(shù)學考得那么差還不知道反省,，數(shù)學作業(yè)又錯那么多,，你……哎，趕快給我起來,！印象里,，媽媽總是很嘮叨，一件小事會反復說上幾遍,，時不時會把一些陳芝麻爛谷子的事搬出來數(shù)落我,。

后來，媽媽因為學校有事出差半個月,。于是,，我每天都孤獨地守在傳達室門口，等著爸爸到來,。爸爸不會燒菜,，每天吃的不是水煮青菜就是叫外賣，每天的飯菜就如同現(xiàn)在的日子一樣單調(diào)乏味,。我開始有點想念媽媽的飯菜,。

鋼琴上已經(jīng)落滿了灰塵，我已經(jīng)很久沒有碰它了,。從前,，媽媽總是逼我練琴，我總是把對她的怨恨積存在滾落的汗珠里,。而現(xiàn)在,，媽媽不在家，沒有了她的監(jiān)督和嘮叨,，彈著琴都感到無趣,，或許我真的有些想念媽媽的嘮叨吧。

半個月后,，媽媽回來了,。她在校門口等我，像往常一樣,。一見到我,，她就問：考試考得怎么樣？奧數(shù)有沒有天天做,？她的聲音還未隱去疲憊,，很沙啞,，但是很親切，很動人,。

幸福其實很簡單,，可能就是太簡單了，我就總是忽略不計,。媽媽的嘮叨縱然使我厭煩,，卻讓我學會了珍惜和自律，那是最動人的聲音,。

探索聲音作文的動人主題篇二

“少年聽雨歌樓上,，紅燭昏羅帳?！币晃簧倌耆嗽诟铇侵?，昏羅帳里，聽著玉人彈奏著美妙的樂曲,，看著玉人漂亮的容顏,，淺酌低吟著，一曲奏盡之時,，樂聲俱寂,，只有雨聲潺潺。少年人聽著這天籟,，似比那玉人的彈奏更加地動人,。于是，走至窗前,，佇倚危樓,，看著雨打芭蕉，聽著雨聲齊名,，他不禁醉了,，因這雨聲而醉了。

聽,，在這詞句里，有少年人的浪漫,。

“壯年聽雨客舟中,，江闊云低，斷雁叫西風,?！碧爝吜b旅客，獨行斷腸人,。壯年為功名,，卻被功名累,。身處客舟之中，看著寬廣的江面,，低垂的云朵,，一種飄零之感涌上心頭。本想排解,，哪料到在西風凜冽之中,，一只孤雁南飛，發(fā)出凄婉的哀鳴,。這一聲聲的哀鳴,，震起壯年人心中無限的哀思。如何排解,，如何消愁,，且去聽雨吧！可在這雨聲里,，他卻愈發(fā)地惆悵,。

聽，在這詞句里,，有壯年人的漂泊,。

聽，在這詞句里,，有老年人的孤寂,。

浸在蔣捷的《虞美人·聽雨》的詞句里，我是不忍自拔的,。這些文字,，于我來說，恰如細雨一般,，一聲聲地滴答在我的心間,，滲入我的身體中的每一處細胞中。因之,，詞句中的悲歡離合已經(jīng)與我融為一體,，動我心，攝我魄,，令我心馳神往,。好個動人的雨聲！好個漂亮的詞篇,！

掩卷細聽,，那動人的雨聲，似又在我的耳邊纏綿,。

探索聲音作文的動人主題篇三

曾經(jīng)我有多厭惡那個聲音,，現(xiàn)在的我就有多感激那個曲調(diào),。似乎現(xiàn)在的我，已經(jīng)完完全全領(lǐng)會到那位偉大的音樂家創(chuàng)作那個交響曲時,，每一種樂器的拍打,，每一個重音所蘊含的感情了。

兩三個月前,，為了準備即將到來的體育中考,，整個年級的人都在做最后的拼搏。那個聲音幾乎每天都說準時準點地從每個班級的小廣播里,，操場的大喇叭里響起那個慷慨激昂的交響曲,。我怕體育，所以我害怕那個曲調(diào)突兀地在教室里響起,。因為它告訴我們所有人又到了訓練的時間,。

終于在那個陰云密布的上午迎來了最終的考核。那個兩個月來不依不饒播放的進行曲終于噤了聲,，偌大的操場是令人窒息的肅靜,。盡管經(jīng)過許久的訓練，我有自信能得到不錯的成績,，可是突如其來的緊張讓自己不由自主地顫抖起來,。

我拼盡力氣沖向白線，我的世界里什么聲音都沒有了,，只有我自己的喘息聲和心里正在翻騰的那個聲音,。

中考過后，運動員進行曲再也沒有播放了,。不過,，他它儼然早已成為我心中最好聽最好聽的聲音，永遠永遠給予我力量,。

探索聲音作文的動人主題篇四

每當我在書聲朗朗的課堂上,，總是陶醉在您美妙的聲音中。您的聲音就像叮咚的泉水,、潺潺的小河,、奔騰的江流般悅耳，總是讓我入神地望著您,。

老師,，您白白的臉上有些皺紋，修長的柳葉眉下有雙明亮又尖銳的眼睛,，不高的鼻梁,，再加上一張櫻桃小嘴,，卻總是惹人注目,。哦,！還忘了一個重要的東西，那就是長在眉心部分的一顆美人痣,。

還記得,，那天中午，您照常過來上課,，一進教室的門口,，您還是非常美麗的，可您一開口,，卻讓我的心情低落了下來,。從前，那美妙悅耳的聲音讓疾病帶走了,，只剩下憔悴的身影,，讓我擔心不已。我漫不經(jīng)心地聽完了這整節(jié)課,，那時,，我特別想沖過去對您說：“吳老師，您先回去休息吧,！”可我生來就是膽小懦弱,，當然也沒有對您說啦！所以,，我借著這次的作文來對您說,。

還有一次，我的作文入選了,，您就不停地耐心地指導我和幾個同學用會一個軟件,，讓我與陳陽放學到您的辦公室修改，這讓我很緊張,，畢竟是第一次與您獨處,，好在還有陳陽，要不然多尷尬,，您還獎勵了我和陳陽每人一顆非常好吃的巧克力呢,！我一回家就迫不及待地向媽媽炫耀，那時的我可得意洋洋了,！

老師,，您就像辛勤的園丁，默默無聞地培育我們長大,，直到畢業(yè)……,。

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探索聲音作文的動人主題篇五

雖然這些聲音的意象很美，但我認為還有一種聲音更美，更動人,。那聲音需要你用心靈去“聽”,。

記得那年盛夏，我站在樹蔭下一邊用手做扇一邊嘀咕：“爸可真討厭,，這么大熱的天非讓我去什么手語學校參觀,？好熱呀！”我的對面是一個手語學院,，近日因為要做宣傳便舉行了一個“學院一日游”的活動,，爸覺得新奇并給我報了一個。

我們站在校門口,，耳邊傳來蟲蚊嗡嗡的聲音,，心里有些煩躁，連平日覺得悅耳的鳥鳴在我耳邊如噪音一般,。煩躁,、不平、憤怒……這一刻,，我的負面情緒一個接一個的蹦了出來,。就在我快失控時，終于大門打開了,，我邁著“六親不認的步伐”走了進去,。

剛進院門便覺得里面靜的可怕，除了日常動物的聲音外,，一點也沒有正常學院上課的樣子,。四周倒是如花園一般，松樹,，柳樹,，楊樹……見過的，沒見過的映入眼簾,，我的心情被這植物漸漸撫平了,。風吹著樹葉嘩啦啦的響，柳樹的枝葉也隨之飄揚,。剎那間,，看到后邊的柳樹下站著一人。我瞄了眼站在后面吐沫飛天的導游,，挑挑眉和老爸說了一聲,，便去找那“柳后人”了。

我從后面繞了過去,，走近了一看,，是一個和我差不多大的小女孩,，正坐在長椅上看書。我輕輕拍拍她的肩,，她被我嚇了一跳,，站了起來，書也隨之從手中滑落,。我連忙撿起書拍了拍灰，遞給了她,。我有些歉意地沖她笑笑,，她也沖我笑笑。道歉的話到嘴邊卻又欲言又止,，她卻只是笑笑不語,，這時我才發(fā)覺她好像不會說話，就沖他指了指,，又擺擺手,，又指指自己的嘴，怕她看不懂,，又重復做了好幾遍,。她看后微笑著點點頭，眼里有著一抹淡淡的憂傷,。

這時我才細細打量了她一番,。不算傾國傾城之顏，卻有小家碧玉之美,。我走了過去,，坐在長椅上，又拍拍身邊的位置,，沖她笑笑,，示意她坐下，然后我拿出手機改用文字與她交流,。才知道她叫音兒,，從小便不會說話，現(xiàn)在在手語學校上學,。我不敢說話,，怕傷了她的自尊?？烧f著說著畫風突變,，她寫道她可以聽見，只是不能說話罷了,。我知道,，她可能覺得我是在同情她,。

我看著她，猶豫了一會兒,，張開口說道：“可我說話你會感覺難受嗎,？”她沖我笑笑，搖搖頭,，在手機上寫著：不會,，我已經(jīng)習慣了。她雖笑著,，但我還是感到了她的憂傷,，她的眼里有著我無法感受到的東西，我的心也跟著揪了起來,。我把手機收了回來,，對她說：“你讓我說話，我說了,，你也要和我說話,。”她有些驚訝以為我是在逗她,?！熬褪怯檬终Z呀，你教我手語好不好,？我好想學呀,。”我用接近祈求的眼光看著她,。她嘆了口氣,，并手比劃了起來?！澳愕氖终Z真好看,，”我一臉真誠地看著她說道，“其實看到你的手語以后,，我都自卑了,。”她一臉疑惑,，微笑著,，有些害羞，白嫩嫩的臉上泛著紅暈,，接著用手語與我聊了起來,，我連蒙帶猜，便與她在那里聊了半個多鐘頭,。

直到后來,，與老爸約定的時間要到了,。她突然說道，你真覺得我的手語好看嗎,？“不,，我覺得你聲音更好聽?！闭f完,，起身，沖她擺擺手,，身后是一臉詫異的她,。

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探索聲音作文的動人主題篇六

還記得初次見到竹笛,，就被它迷住了，迷戀于它吹奏出的清脆聲音,，時而宛轉(zhuǎn),，時而高亢，時而低沉,，時而激昂,。

于是便去老師那兒學吹笛。聽著老師流暢的笛聲,，更堅定了我學習的決心,。

把笛子橫放在嘴邊，用手指按住六個小孔,，忽而一吹,，便發(fā)出一聲脆響——似鳥鳴一般清亮。通過手指按壓小孔便可發(fā)出高低不同的聲音,。我試著吹出七聲音階,，卻發(fā)現(xiàn)手指已笨拙得不聽使喚。我在心中暗暗埋怨自己手指不協(xié)調(diào),。老師卻像看出了什么,，朝我笑了笑，安慰我說：＂沒事的,，這是學笛子的必經(jīng)之路,，多練練就好了。＂我默默點了點頭,。

從此之后每個周末,，無論寒冬酷暑，日曬雨淋,，我都風雨無阻地去上課,。慢慢地,，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，那原本斷斷續(xù)續(xù)的笛聲不知何時已變得連貫起來,，手指也靈活了許多,，吹出的曲調(diào)也越來越有章法，越來越接近老師吹出的曲調(diào)了,。

隨著年齡的增長,，曲譜也變得越來越難，有時,，整整一頁的音符就密密麻麻地讓我發(fā)怵,。吐音、連音,、裝飾音……各種各樣的音樂名詞也接踵而至,，令我焦頭爛額。但每每回想起小時候聽到的那悠揚笛聲,，就沖淡了這些恐懼,，使我的內(nèi)心立刻平靜了下來。

踏出十級考級的考場,，又是一個陽光明媚的日子,。在午后的時間里，取下竹笛,，放上樂譜,，悠閑地吹奏一曲《姑蘇行》，細致感受樂曲中的＂小橋流水人家＂,，沉浸在這悠揚的笛聲中,，內(nèi)心感慨萬千。

此夜曲中聞?wù)哿?。聽,，那動人的聲音。那聲音激勵我前進,，伴隨我成長,。

探索聲音作文的動人主題篇七

我盯著遠處那座高聳入云的塔，暗紅與灰白交織,，它于我而言是特別的所在,，因為那里是我的家鄉(xiāng)。

20xx年的夏天,，我回到家鄉(xiāng),，下了車，駐足于馬路一旁,，緩慢地沿著路走,，環(huán)顧四周,，嘈雜的聲音使我來了興趣。

農(nóng)民們扛著鋤頭,，拎著水桶,，大步向田間走去，他們無法容忍那些阻礙著莊稼生長的雜草,，揮動鋤頭,，從高空中墜下，向那雜草處鏟去,，那擊打著地面的一聲聲沉重有力的聲響,，飽含著他們對這片土地的熱愛，盡管烈陽高懸,，可這并不能阻止他們勞作,，額頭的細汗滴落在棕黑色的土地，眼里是對這片土地的感激,，就算哪一天倒在這土地上,，他們也心甘情愿，因為他們愛它,，愛得深沉,。

發(fā)出一陣感嘆,，繼續(xù)走著,，只見路邊擺著一張小桌子，四周圍著一大群婦女,，這正是一天中她們最快樂的時光,，嗑著瓜子，有說有笑,，退了休的她們從奮斗過的城里回來,，便聚在一起，相比于小青年,，她們也絲毫不落后,，生長在農(nóng)村，她們不羨慕那些繁華的大都市,，在她們的心中,，這農(nóng)村永遠是她們的寄身之所。側(cè)耳聆聽,，她們那爽朗的叨嗑聲與笑聲感染了我,，聽得出來，她們的笑聲中滿是農(nóng)村人的淳樸與善良,，想到這,，我不禁也笑出了聲,。

孩子們的嬉鬧聲從遠處傳來，我加快了腳步,，原來孩子們正聚在河邊玩耍,，各人手中都抓著一支極長極細的魚竿，他們咬著牙,，從瓶里抓起一只小蟲吊在竿頭,，鼓起勇氣，將魚竿緩緩放入河里,。他們不敢動,，更不敢出聲，期待著釣上來的成果,。有時候,，他們會因為釣到一只極小的魚而跟同伴們歡呼炫耀，如果沒有的話他們則會大失所望,，惋惜不已,。年少時的童真，純潔無瑕,，一哭一笑,，蕩于心間，徘徊而久久不散,。

來到自己家中,，遠遠就望見了那半掩著的柴門，已掉了漆,，顯出了它的年歲之久,。柴門，等待的柴門,，有等待時的落寞,，有歸來時的欣喜，推開,，那刺耳卻又熟悉的開門聲回蕩在耳畔,，這聲音滿是感傷，久久難忘,。

探索聲音作文的動人主題篇八

小鳥婉轉(zhuǎn)的啼叫,、音樂家演奏的曲子、汩汩細流或時鐘流逝的聲音聽了令人心曠神怡,。伴著時間流逝的聲音,，妹妹多多也一天天長大了，而最好聽的聲音就是她的聲音。

記得多多剛出生的時候,，她最發(fā)出的聲音是哭聲,，我和爸爸一直逗她，隨后,，她傳來一陣笑聲,，那笑聲是那樣動聽，勝過音樂家演奏的曲子,，直到現(xiàn)在那笑聲還是那么清晰,。

多多是個堅強的“女漢子”，她從小摔倒了都是自己爬起來,，即使摔傷了也不哭,，妹妹的哭聲在我的記憶里非常模糊，想聽她哭,，那都是百年難遇,，也許是因為貪玩蓋過摔倒的痛了吧。

我最喜歡聽多多叫姐姐稚嫩的聲音了,，比如”姐姐幫我穿鞋””姐姐我們來玩游戲吧”,，不知道為什么這么喜歡聽多多叫姐姐的聲音，可能因為是當姐姐的成就感吧,。

希望多多永遠不要長大,，用她天真的聲音叫姐姐。

探索聲音作文的動人主題篇九

樹林里靜悄悄的,，只聽見萬物生長的聲音,。突然，一陣短暫而又緊促的翅膀拍打聲響起,，嚇飛了樹梢上的灰雀,，原來一只小鳥在學飛,。

這只小鳥通體灰色絨毛,，團縮成球，依偎在母親身旁,。母親慢慢張開翅膀,，小鳥見樣學樣，亦緩緩張開翅膀,，學著母親的樣子慢慢煽動,。母親兩爪一蹬，翅膀輕揮,，倏然飛上樹梢,。小鳥樂了，嘰嘰喳喳,，也一蹬兩爪,，一揮翅膀,，卻只能原地跳躍，還險些摔倒,。

母親又飛了回來,，嘰嘰喳喳；小鳥也回應(yīng),，嘰嘰喳喳,。不知它們說了什么，只見小鳥不停揮動翅膀,，躍躍欲飛,。這時從大鳥身后又鉆出一只小鳥，大概是兄長,。它跳了跳,，在小鳥面前轉(zhuǎn)動一圈，再后退幾步,，后爪一使勁便騰空而起,，帶起一陣枯葉，幾片落在小鳥身上,，歡快的鳴叫聲響徹云霄,。

尚在學飛的鳥兒仰望天空，看到了兄長和母親贊許的目光,。它緩緩后退,，小聲嘀咕，再次鼓起勇氣,，欲前沖試飛,，哪知剛準備張開翅膀，一頭撞上兄長,。它身體急轉(zhuǎn),，如同一只陀螺，險些掉下樹來,。樹下有只餓壞了的老狐貍,，正張大嘴巴，直流口水,。

小鳥嚇壞了,，瘋狂地拍打翅膀，突然它聽到母親的長鳴,，想起平時的訓練,，它有節(jié)奏地按照母親教的那樣煽動翅膀，在即將落入狐貍嘴巴時又飛了起來，留下幾根羽毛,。它飛向母親,，用翅尖掠過自己平時跳起來也碰不到的綠葉，投入母親懷抱,。綠葉微微晃動,，似喝彩，似敬佩,。

它開心極了,，不想這么快就結(jié)束第一次飛行。它愛這種在空中揮舞翅膀就能飛翔的感覺,，它聽到風在耳邊呼嘯,，聽到自己有力的翅膀拍打聲……它知道，這是自己成長的象征,。它落在一株枝丫上,，看著遠處向自己揮舞翅膀的母親，它體會到兄長飛起時發(fā)出聲聲鳴叫的感受,。它重新張開翅膀,，用小嘴順毛又回到空中。它向母親飛去,，向兄長飛去,，用尚顯稚嫩的聲音傾訴飛翔的感受。

從那以后,，它每天堅持練習飛翔,，起初還有失敗，后來越來越熟練,。終于,，它可以和兄長一起去看看樹林另一端早早升起的太陽，在太陽映射到自家窩里時歸巢,。它去了之前去不了的地方,，把它見到的大自然的鬼斧神工帶回來告訴母親。

經(jīng)過這片樹林的旅人,，都仿佛在每一簇樹蔭中聽到過翅膀拍打聲,，他們不明白其中為何洋溢著歡樂,，像是一個獲得了新技能的小朋友,，歡呼雀躍著向全世界展示：快看呀，我能做好這件事,！

如果有一天,，你也剛好路過那片樹林，請放慢腳步，聽一聽它努力飛翔時發(fā)出的動人聲音,。

探索聲音作文的動人主題篇十

考場靜謐,，只聞筆尖沙沙，文字流瀉間,，那一句句動人的聲音又在我的耳邊響起,。

一

考試無情，我是如此地努力,，為什么沒有取得期許的好成績,？考試遭遇滑鐵盧后，我深深地沉溺于失敗的痛苦中,。下課了,，同學們?nèi)杠S地飛出教室，快樂的聲音在走廊回蕩,?？晌乙呀?jīng)不顧得這些，只是趴在桌上,，心神已經(jīng)陷于痛苦的泥潭,，無法自拔。

這一句句的話語,，如甘泉,，聲聲傳入我的心田；如天籟,，在我的耳邊奏響,。我抬起了頭，看到了老師慈祥的臉,。在她那溫柔的眼神里,，我看到了一種力量，一種催人奮進的力量,。

我笑了,，因那動人的話語。

二

運動場上,，我在奔跑,，盡力地奔跑?？墒?，我的雙腳卻如灌了鉛一般，步履維艱,?？粗粋€個對手從我的身邊閃電而過,。我想加速，可是,，那時的我,，已經(jīng)到了奔跑的最大限度。如有力量,，那也只能是神助,。

我仍在奔跑，可我的思緒與腳步已經(jīng)不能同步,，我已經(jīng)在懷疑,，我是否能夠堅持到最后結(jié)束，是否應(yīng)該停止我奔跑的腳步,。這時,，從遠處傳來一聲熟悉的吶喊：“xx，加油,！”隨后,，這一聲變成了幾聲，幾聲變成了許多聲,。

我抬起頹喪的頭,，向聲音的來源處望去。這一聲聲的吶喊,，原來是來自于我的班級,，來自于那些和我朝夕相處的兄弟姐妹。他們在看著我,，他們在鼓勵著我,。

因著這一聲聲的吶喊，我不再頹喪,，不再放棄,，不知是從哪里來的一股力量，讓我加速奔向了終點的方向,。

看著一個個被我彎道超越的對手,，那一聲聲吶喊，化作動人的旋律,，在我的耳邊響起,。

三

初三時節(jié)，備戰(zhàn)中考,，學業(yè)的繁忙與苦累,，讓我日益疲憊。我多想粘在枕頭上,，痛痛快快地睡一睡,，可是,，我知道,，沒到初中最后的終點,，我只能繼續(xù)這種苦與累。

可學業(yè)是一座大山,，勤奮是最好的捷徑,。我唯有努力，努力,，再努力,。像愚公一樣，一點點地搬運,。我想放棄了,，因為，我真的很困,，我真的很累,。

可每當我要放棄的時候，我的耳邊總會響起母親溫柔的話語：“孩子,，累了,，你就休息休息，在媽媽的心中,，你的健康是最主要的,。”

在人人都關(guān)心學習的時候,，媽媽關(guān)心的卻是我的健康,，我知道，這時間,，最疼我的,，是我的媽媽，這一句句關(guān)愛,，是世間最美的語言,。

我感動于這份愛，也因為感動,，激發(fā)了我奮進的力量,。沒想到，學習上的困難,，竟然被一個個地攻克了,。愚公能移山，母親的話也能讓我克服學習上的困難,。

老師,，同學,，媽媽，你們的鼓勵與關(guān)愛的話語,，是促我奮進的動人的天籟,。

探索聲音作文的動人主題篇十一

世界上有這樣一種聲音，它似水,，在你想要放棄時沖走你的消沉,，給你鼓勵；它似風,，在你失意時帶給你一種力量,，催你奮進；它似一縷陽光,，總是帶給你溫暖,，讓前方的路不再灰暗這些，都是動人的聲音,。

(一),。

記得那是小學時的一次校運動會。

我在操場上奔跑,，奮盡全力的奔跑,，為了班級榮譽奔跑。可是，我的腿就像灌了鉛一樣,，步履艱難，眼看著對手們一個又一個地從我身邊跑過,，我想加速，但不知為什么,，雙腿竟不聽使喚了,。

我還在奔跑，可我的思緒和腳步已經(jīng)不能同步,，因為我已經(jīng)在懷疑,，我是否還要堅持下去。我甚至懷疑,，是否有能力堅持下去,。突然，遠處傳來一陣熟悉的吶喊：“加油,！加油,！”我抬起頭，看見同學們正在為我吶喊,，這時,，我不再沮喪,，如有神助?？粗砼砸粋€又一個被我再次超越的對手,，我笑了。

聽,，同學的吶喊就是最動人的聲音,，那鏗鏘的激勵,，那一聲聲加油,，常常化作動人的旋律,，在我耳邊響起,。

(二)。

考試真的好無情,，我明明已經(jīng)如此努力,，為什么沒有得到我想要的`好成績？考試成績出來后,，我深深地沉溺在失敗的痛苦中,。下課了，同學們都放下手機,，離開電腦,，各自放松著。我卻趴在桌子上,，任眼淚流淌著,。突然，身旁的手機響了一聲,，原來是老師發(fā)來的一條語音,；“你是一個不服輸?shù)暮⒆樱淮慰荚嚥荒艽嬉磺?，你怎么能被一次小小的考試打敗了呢,？”是啊，一次失利不代表永遠的失敗,，只是證明我成功的決心還不夠堅強,。

聽，老師那動人的語音,，那溫柔的話語,，我仿佛看到一種力量，一種催人奮進的力量,。我頓時笑了,，只因這句動人的聲音,。

(三)。

“學業(yè)是一座大山,，勤奮是最好的捷徑,。”不記得這是哪個名人說過的一句話,，但當我第一次看到它時,，就把它記在了心里。

但是這條“捷徑”,，有時候真的很累很累,，有時候我真的想放棄?？墒敲慨斘蚁胍艞壍臅r候,，我耳邊總是能想起媽媽的聲音。每當我點燈熬油摳數(shù)學題時,，每當我深夜背誦英語單詞時,，每當我冥思苦想作文構(gòu)思時媽媽總是會說那句“孩子，累了你就早點休息吧,，在媽媽心中你的健康才是最重要的,。”

聽,，那媽媽那動人的叮囑,，是偉大的母愛的流露，于是激發(fā)了我奮進的熱情,，戰(zhàn)勝了一個又一個的困難,。

探索聲音作文的動人主題篇十二

一頭花白的頭發(fā)，溝壑縱橫的臉龐,，烏黑發(fā)亮的小眼睛,，拄著已經(jīng)磨得光亮的拐杖蹣跚向前，這便是我的老太,。

老太已經(jīng)九十三高壽了,，和其它同齡老人一樣，老太身體不太好,，走起路來搖搖晃晃,。咚……嚓……遠遠聽到這聲音的組合，便知道是老太來了,。

每次只要我回外婆家,，老太總會早早出門來迎接我。還沒靠近，我就會聽到那拐杖落地時清脆的聲音,，直到她慢慢挪步的身影出現(xiàn)在眼前,。等我沖上去，扶著她慢慢行走時,，她一定會露出缺了牙的嘴,，笑成了一朵菊花。

也許,，正是這樣,，老太每次見到我都十分開心，總是抓上滿滿一把糖果往我手里塞,。當媽媽制止時,，老太總是一瞪眼：我又沒給你，我給我吳敏吃,！媽媽也只得乖乖地將到嘴邊的話咽下去,。

聽媽媽說,，以前老太十分重男輕女,，每每有什么好東西，都會先給自己的孫子外孫,，媽媽姊妹幾個從來沒看過她好臉色,，更不用提給什么零食了，她總是對幾個孫女兒說：姑娘家家的,，不能饞嘴,！說這話時，媽媽的語氣總是酸溜溜的,。不知她為什么就對你這么好,。

不久前，阿姨從老家回來,，順帶捎上了一個又大又長的冬瓜,。哎呀，這瓜怪重的,，我費了好大勁才搬上樓,。這冬瓜你可得好好吃啊，你老太特意讓我?guī)н^來的,。阿姨似是想到了什么：也真是服了她老人家,，平時一個人走都恨不得要摔倒，怎么這回扛著這么重的冬瓜都沒事呢,？真是拿她沒辦法,！看著這只烏青色的大冬瓜，我仿佛看到了一個蹣跚著腳步在田間打理蔬菜的老太太，看到她撫摸冬瓜的模樣,，看到她吃力地扛起冬瓜,，拄著拐杖幾步一搖的身影……剎那間，淚水溢滿了眼眶,。耳畔,，那咚……嚓……的聲音卻越來越清晰，老太那拐杖撞擊地面的聲音,，已然成為我生命中最動人的歌謠,。

我知道，那蹣跚的腳步,，那清脆的咚……嚓……聲,，將永遠陪伴著我。

探索聲音作文的動人主題篇十三

我喜歡的聲音是歌手們唱歌的聲音,，只要心情不好時,，聽歌心情就會變得比較好，讓我不會那么的生氣,。

我問媽媽：什么聲音最好聽,？媽媽說：我們嘻嘻哈哈的笑聲。因為我和弟弟毎一次在玩的時候,，沒有打架,，媽媽就會很高興，所以媽媽認為我和弟弟嘻嘻哈哈的笑聲最好聽了,。

我問爸爸：什么聲音最好聽,？爸爸說：安靜的聲音最好聽。因為爸爸的耳朵以前有開過刀,，只要太吵雜的聲音,，爸爸的耳朵就會不舒服，所以爸爸覺得安靜的聲音最好聽,。

我問弟弟：什么聲音最好聽,？弟弟說：大家歡呼的聲音。因為歡呼聲代表大家為同一件事高興,，所以弟弟喜歡歡呼聲,。

我問小弟：什么聲音最好聽？小弟說：和朋友一起玩和聊天的聲音最好聽,。因為和朋友一起玩的時候,，是最開心的時光，所以小弟覺得和朋友一起玩和聊天的聲音最好聽,。

世界上有好多好聽的聲音,，每個人喜愛的聲音各有不同，有的人喜歡熱鬧的聲音，有的人喜歡大自然的聲音,，相信只要是使人愉快的聲音,，都是最好聽的聲音。

探索聲音作文的動人主題篇十四

每逢佳節(jié),，我和爸爸媽媽都會到爺爺家看望爺爺,。爺爺住的地方靜得很，是靜到風拂過耳邊都會有感覺的那種,。所以,，每當我輕輕走到爺爺房門前時，總能聽見“唰唰”的翻書聲,，那聲音,，直穿人心，仿佛在告訴我：爺爺歲數(shù)這么大了仍在讀書,，而你呢,？所以，每當我聽到這個聲音的時候,，就隱隱有些愧疚,。

“爺爺！爺爺,！”我又一次在爺爺房門邊輕聲叫著,，不敢打擾正在看書的爺爺。爺爺是一位地理老師,，雖然現(xiàn)在退休了，但對地理仍情有獨鐘,。這不,，他正在看一本地理專著呢！

“唉,！你們什么時候到的,？”爺爺說著，臉上洋溢著幸福的笑容,。

“剛到,，我可以進來嗎？”

“當然可以啦,?！?/p>

我走進房間，映入眼簾的便是兩個高高的書柜,，大概一點七米左右吧,。而里面，一排排書整齊地排列在書架子上，不僅有地理書籍,，還有很多外國名著,，小說之類的，有些甚至是英文版的,。而這些書,，都已經(jīng)被爺爺翻得皺了角，有的還泛黃了,，濃郁的年代味感染著我,，不得不讓我有些吃驚。

在爺爺家里,，書是很常見的,，每個角落都會有一兩本書，甚至連衛(wèi)生間也有一兩本雜志,?？晌乙庀氩坏降氖牵s物房里有十幾個泛黃的紙箱,，一看就存放很久了,，有的紙箱上面還有一抹灰塵，我好奇地問爺爺：“爺爺,，這都是些什么呀,？”

“書呀?！?/p>

“這么多,？假的吧?！?/p>

“不信你可以打開來看看,。”

我拂去灰塵,，打開一看,，紙箱里全是書，有爺爺教書時用過的教材,，有他讀過的專著……我甚至還發(fā)現(xiàn)一些爺爺教書時學生的試卷和復習資料,，這些爺爺都不愿意扔掉，太不可思議了,。

“這……這些書你全都看過嗎,？”

“當然，讀書破萬卷,，下筆如有神,。孩子,，你也要多讀書，讀好書,，這樣你的見識面才能更廣呀,！”

“嗯?！蔽尹c點頭,。

此時此刻，我又想起爺爺那不間斷的“唰唰”的翻書聲,，那是一種極富情趣且悅耳的聲音——“唰唰”,，我永遠不會忘記這聲音，更忘記不了爺爺?shù)哪欠?，它時刻提醒我：多讀書,，讀好書。我會讓這個聲音一直伴隨著我,，永不停息,。

探索聲音作文的動人主題篇十五

書桌上，一個作文本放在上面,，我手握著筆在上面奮筆疾書,。

嚓，嚓,，嚓,，隨著筆尖的滑動，一個個文字躍然于紙上,，很快,，一篇作文完成了。

為了這篇作文,，我已經(jīng)積累了很久的材料,，思考了很長的時間，才將其完成,。一會，我就會將它上交給老師,，完成我的作業(yè),，隨后我便等待著老師對我的評語。

傍晚,，評語來了,，與之伴隨的還有作業(yè)被打回的消息。我很吃驚,，之前的所有努力成為了虛無,，老師的聲音像一把利刃刺進了我的心里,，本來和藹的聲音現(xiàn)在卻讓我十分難受，攪得我的心破碎不堪,。評語結(jié)束了,，空氣里只有手表的滴答聲，我不禁嘆息一聲,，電腦的屏幕也像是嘆息一般黑了下來,，隨著屏幕的暗下，周圍的空氣慢慢的冷了起來,。

作文這只怪獸將我狠狠地打敗了,，我真的寫不好作文了嗎？我真的要放棄嗎,？不,！我不能就這樣被打敗，我要戰(zhàn)勝它,！我重新聽了一遍老師的評語,，發(fā)覺自己完全沒有用心去寫作文。我思考著自己的不足,，決定重新開始,，一定要把作文按照老師的要求重新寫一遍。接著,，我繼續(xù)構(gòu)思起了作文,。

第二天，我再次提交了作業(yè),，滿懷期待著老師的回復,，等待的過程中，有焦慮不安,，也有激動祈盼,。終于，伴隨著提示音,，評語再一次到來了,，我懷著復雜的心情點開了播放鍵，這一次,，窗外的陽光照映在了我的心上,，我的作文終于合格了，我的臉上露出了喜悅的笑容,，合格了,，合格了，我欣喜若狂的喊了起來,。老師的聲音還是那么和藹,，像一條小河流進了我的心里,。

原本令人難受的聲音如今變成了動人的話語，我多么希望這種聲音能繼續(xù)動人下去,。

探索聲音作文的動人主題篇十六

微風拂過我們充滿稚氣的臉龐,，看著那一張張熟悉而又努力奮進的臉。嘹亮而又清脆的讀書聲,，就是最動人的聲音,。

出入經(jīng)外的校園，一切都是陌生的,。陌生的環(huán)境,，陌生的同學。很快,，我們就開始了第一天的學習,，還記得第一節(jié)課，早讀是語文早讀,。因為和周圍的同學的陌生感而不敢大聲讀書,，在老師一次又一次強有力的號召下，在同學們大聲讀書的感染下,，我逐漸的融入進去,，投入地讀書，懷著初入校園的熱情投入到學習中,。

早讀中的我們,，受到他人的感染。努力地大聲讀書,。這一刻,，好像時間停止了流動，我們在這空格鍵上,，用讀書聲唱出青春的歌謠,。

早讀是一天學習生活的伊始，早讀中的投入讀書,，可以幫助我們趕走困倦,，同時早讀的朗朗讀書聲也是一個班級凝聚力的體現(xiàn)。之后,，老師對早讀狀態(tài)中好,，讀書認真的同學進行加分鼓勵，可以說剛開始就是為了加分,，拼命的提高音量，吸引老師的注意力,。后來,，形成習慣,，不知不覺中就快速投入，大聲朗讀,。

在早讀上,，不時會想懈怠，不想讀書,，但正當你想偷懶,，聽到同學們努力的學習、朗讀,，自己也會受到鼓舞,，繼續(xù)認真的讀書。進入八年級之后,，加上了小早讀,，每次吃過早飯，經(jīng)過班級的時候,，都能聽見同學們大聲讀書的聲音,。走進班級，坐在座位上,，捧起書本,，聽著同學們的讀書聲，自己也不甘落后地努力讀書,。

如果問我什么才是最動人的聲音?答案是肯定的——大家的讀書聲;如果問我什么是最激勵人奮斗的聲音,，那么答案也是肯定的——大家的讀書聲。

在這最適合奮斗的年紀,，我們選擇了奮斗;在這最應(yīng)該努力的年紀,，我們也應(yīng)該選擇拼盡全力的努力，直到達到自己的目標,。聽,，那動人的聲音，就在你身旁,。

探索聲音作文的動人主題篇十七

大自然真是神奇,，有著各種美妙的聲音，如果你用心去聽,，去感受,、去品味，去領(lǐng)悟,，定會領(lǐng)略到極其獨特的美妙,！

聲音尤如人的氣質(zhì)，也有品味,、有內(nèi)涵,。

傾聽花開的聲音,，我會撲捉到已逝青春的氣息，青春如鮮花般絢麗奪目,，令我回想,，令我回味，令我贊美,，它是人生旅途中彈奏的一曲最動人,，最美妙、最歡快的樂曲,，富有生機,，充滿激情。

傾聽落葉的聲音,，我會感知人生如梭,，片片落葉讓我體會到了秋天般的成熟，人生有如鮮花般的綻放,，也有如落葉般舞動著曼妙的身姿,，翩然而下的從容淡定。人生過半,，雖沒有了花樣般的年華,，可它成熟，睿智,，是一杯越品越香的香茗,，是一曲深情，悠揚,，淡泊寧靜的夜曲,。如葉落般輕輕，真情切切,，把自己融入了泥土,，給根奉獻了溫情，給枝增加了養(yǎng)料,，為自然增色,，為自己增輝。

傾聽朋友的傾訴,，我會走進朋友的心田,，感知朋友的喜怒哀樂，快樂著他的快樂,，幸福著他的幸福,，分擔著他的憂愁，彼此會達到情感的交流，心靈的溝通與交融,。

此刻窗外的雨已越下越大,，周圍也更加安靜，只有雨聲與我相伴,，我只身沉浸在這雨聲中。閉上雙眼與雨聲展開心靈的溝通,，那種感覺就像已經(jīng)失去了自我在雨中飄渺而飛,，令我陶醉。

這雨聲,，令我遐思,，給我啟迪，給我感悟,，令我回味,。它讓我卸下紅塵鑄就的鎧甲，丟棄被世俗沾污的衣衫,。達到心靈的洗滌,。

這雨聲，帶給我一種信念,，望著它把甘露無私的奉獻大地,，心中就會升騰出一種精神，催生般的力量,。

這雨聲,，又會帶給我回憶，令我想起洪水中勇于獻身的人民衛(wèi)士,，雨會永遠記錄和見證你們,，是你們守望著江城人民的幸福。

這雨聲,，又會帶給我寧靜,，在我煩躁不安時傾聽它，感知雨的平凡,，雨的偉大,，雨的無私，就會心如止水,，重拾丟失的快樂,。

今夜，我站在窗前,，靜靜的聽著雨聲,，孤寂的品味這難得的美麗。

我喜歡雨，喜歡聽雨聲,，嘀嗒,。嘀嗒。嘀嗒,。

探索聲音作文的動人主題篇十八

小時候,，你喜歡聲聲喚著我的乳名，溫柔的聲音會給我?guī)戆踩小?/p>

兒時的我喜歡膩著你,，你走到哪兒我跟到哪兒,，可你從來沒有一點點的不耐煩。你牽著我的手來到小河邊洗衣服,，大手拉著小手的溫暖,，至今還是我難以忘懷。小河的水清得連水底的石頭都看得清清楚楚,，清涼涼的,，順勢下去就是一個水瀑，加快了水的流速,。你蹲在一塊長滿青苔的石頭上賣力地搓著衣服,，是不是用手擦擦額頭上的汗，你不允許我離小河太近,，怕我不小心掉進河里,，我只有遠遠的望著你辛勤的背影。四周靜極了,，沒有一個人影,，只留下河水的“嘩嘩”聲和你用衣服拍打水面的聲音，我頓時心生一股涼意,，心跳聲在耳邊回蕩,，我害怕了，一步一步向你靠近,，待你發(fā)現(xiàn)時,，我已經(jīng)來到了你的身邊，你有些驚訝,，有些生氣,，擔心。

“不是叫你好好呆在那里嗎,，怎么過來了,！”

“我，我害怕,?！彪p手不知所措地扯著衣角,，默默的低下了頭。

你頓了一會兒,，用很溫柔的聲音安慰著我“孩子,，媽媽一會兒就洗完了，別怕啊,?！蹦氵呎f邊加快了洗衣服的速度。

“嗯”我小聲的回答著,，慢慢向后退了幾步,。

“孩子，乖,，不哭了，痛嗎,？媽媽回家給你做好吃的,。”

雙眼看著我,，眼里流露出的是溫柔,，是欣慰，是抱歉以及一些晶瑩的東西,。我見狀哭得更厲害了,，你把我抱在懷里，溫暖的懷抱讓我很快停止了哭泣,，只是不停的唏噓不已,，你依舊沒有放開我的意思，反而抱得更緊了,，“孩子,，媽媽不會再讓你受傷了?！?/p>

你的呼喚聲一直陪伴著我,，當我落地的那一刻，就注定每天都可以聽到這份獨特的溫柔,，只是我一輩子的幸福,。

也許是心靈感應(yīng)，也許是默契,，每次聽到你的聲音我懂會很快的分辨出來,，哪怕只有一句話亦或是一個字，如果是幾天看不見你,，我也會思念,，在想你的夜里我也會夢見你，你的聲音突然在我耳邊響起，會特別親切,，特別興奮,，甚至是為你流下快樂的淚。

現(xiàn)在每次放學回家聽到你的聲音我都會特別安心,，甚至會帶走一天的煩惱,，這也許是你的聲音的魅力所在吧！每次我不開心都會向你傾訴,，你的聲音如細雨一般濕潤著我那顆毛躁的心,，很快那顆心就會恢復正常；每當做作業(yè)熬到深夜的時候,，你的聲音會在我耳邊響起,，使我打起精神來，更加努力,；在我失敗的時候,，你的聲音可以帶給我信心；在我成功的時候,，你的聲音可以使我不驕傲,，保持一顆平常心。

從小到大,，你似乎從來沒有對我發(fā)過脾氣,，也許是你溫柔的聲音給了我誤導，以為是在耐心給我說教,。

樹葉綠了又黃,，黃了又綠，你的聲音似乎變得滄桑,，唯一不變的是那份溫柔,，那份在我聽來最動人的聲音。

探索聲音作文的動人主題篇十九

動人的聲音,，不是動聽,，而是真正的動人。那動人的聲音讓我們感受到祖國的強大,，拼搏的力量,，堅持的力量！

新中國成立時的開國大典,，是由無數(shù)烈士的鮮血換來的,。在紀錄片中，天安門廣場上擠滿了人,，他們來自于不同的地方,，但他們都有一個共同點,，都舉著那鮮艷的、美麗的五星紅旗,。天安門城樓上,，毛主席發(fā)出了那振奮人心的宣告：今天，中華人民共和國,，中央人民政府成立了,！立刻，在全場響起了中華人民共和國國歌《義勇軍進行曲》,。樂曲激昂時,，我好似看見狼牙山五壯士在山頂不屈不撓地抵抗敵人；樂曲緩慢時,，我仿佛看見那些在渣滓洞中受到嚴刑拷打,、卻一字不說的革命戰(zhàn)士；樂曲最后一段,，如暴風驟雨,，好似所有抗日英雄所發(fā)出的進攻的吶喊聲。五星紅旗也隨著音樂的結(jié)束升到了最高處,，在風中沙沙作響。

在場所有人都歡呼起來,，將手里的國旗在風中搖擺,，臉上都洋溢著自豪感，露出微笑,。那國歌,，就是最動人的聲音，那是新中國的崛起,，那是中華民族的驕傲,！

一個音樂家，沒有了聽力,，還能做什么,？也許他就會自卑，也許他就會放棄,。而貝多芬就是一個在我們眼前的奇跡,，他用自己的音樂演奏出了自己的人生，演奏出了自己的風采,。

他對音樂有著特別的熱愛,，在失去聽力之前，他就如春天般生機勃勃,，卻只在別人的樂曲中發(fā)展著,。而在失去聽力之后,，他則創(chuàng)造出了屬于他的交響曲－－《命運交響曲》，那樂曲時而激昂,，時而婉轉(zhuǎn),，雖然貝多芬他自已沒有聽到，但別人都聽到了,。如果他沒有失去聽力,，他還能寫出這樣大氣磅礴的曲子嗎？他還會與命運拼搏嗎,？命運在他面前關(guān)上了一道沉重的鐵門,，但他對音樂沒有放棄，他那拼搏的力量,，就是他最美的品質(zhì),！命運交響曲，讓世人聽到了貝多芬與命運搏斗的聲音,，這同樣也是最動人的聲音,！

在山洞中，你總會看到這樣一幅情景：一根鐘乳石上滴下一顆水珠,，滴到地上,，發(fā)出滴答的聲音，好像一只懷表在一直作響,，秒針不停地轉(zhuǎn)動,，重復單調(diào)的聲音讓人昏昏欲睡。水珠慢慢從鐘乳石上滑下,，在尖端凝結(jié)成一顆大水珠,，像一顆炮彈向下滴去，在冰冷堅硬的石頭上形成一朵水花,。

日復一日,，年復一年，一次一次地滴下去,，青石滴出了一個小洞,，水滴還在一直不停地滴下去，小洞變成了坑,，坑變成了小池,，小池變成了小潭，這座小潭,，就是那柔軟的水滴挖出來的,！這就是堅持不懈，這就是水滴石穿,。水,，滴下的聲音,，就是動人的聲音，體現(xiàn)了它堅持的力量,，堅持的偉大,！

探索聲音作文的動人主題篇二十

小時候，我住在外婆家,，那個狹長的小巷子中,，四面都是青瓦房，我就是在那個狹長的小巷子中,，藏著甜甜的回憶,。在小巷子中，每隔一段時間,，都會有幾抹鮮艷的顏色閃動,，并伴隨著“叮零，叮零”的聲音,。

此聲一出,，四面八方的伙伴全都沖了出來，我和表弟會一下子從沙發(fā)上跳下來,，直奔那個賣棉花聽到地方,。

一個拐角，一抹橙紅一閃而過,，“叮零零”的歌聲也隨之遠去,，那“叮零零”的搖鈴就如同歌聲一般，把歡樂撒下一路,，隨風飄蕩在古老的小巷里，一路牽著我們純真的心,。

這個拐角錯過了,，大家到停下了腳步，雖然有些喪氣,，卻都還豎著耳朵,，準備聽著再次響起的動人的聲音。

“叮零零,，叮零零……”

歌聲再次響起,，大伙一下子又開心起來，指著遠處的一個拐角,，大聲地叫著：“在哪兒,！”我們要比他快上一個拐角才能趕上他。

于是乎,，我們便有又兔子般跳起,，往下一個拐角奔去,。

“叮零零，叮零零”,，一遍遍的響起,，一聲聲如同絲絲細雨，輕輕的撥動著孩子們的心,，一聲聲的響起,，在我們的腦海中勾勒著甜甜的棉花糖。

終于,，當我們氣喘吁吁的聚在拐角時,，騎著橙紅色小車的老大爺載著滿車的棉花糖，“吱吱”的一聲,，停在了我們面前,。

我們也終于能夠心滿意足的含著誘人的棉花糖，給我的記憶抹上一道鮮艷的色彩,，而那動人的聲音依然回蕩在小巷深處的拐角處,。

如今，隨著越來越多的高樓拔地而起,，小巷不在了,，那抹艷麗的光景也不曾看見了，可小巷永遠留在了我的童年,，和那動人的聲音一起,，牽動著我的心弦。