往日的痕跡在腦海中浮現(xiàn)，是時候總結一下了。注意總結的語法和拼寫錯誤,，以免影響整體的專業(yè)性和可信度,。我們可以從這些總結范文中汲取靈感和啟示，以便更好地進行自己的總結寫作,。

學生的自我介紹技巧與方法篇一

在學習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系,，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣,，有意識地去訓練思維的流暢性,、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去,，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展,。知識的學習主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學習的核心就是思維的核心,，知識的掌握固然重要,，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了,，知識的學習會變得容易,。所以上面講的學習的三個學習習慣實質(zhì)上是三種思維習慣。學習的重點就是學會如何思考,。

三,、三種學習境界。

1,、第一層為苦學,。

提起學習就講“頭懸梁、錐刺股”,，“刻苦,、刻苦、再刻苦”,。處于這種層次的同學,，覺得學習枯燥無味,，對他們來說學習是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣,。長期下去,，對學習必然產(chǎn)生了一種恐懼感，從而滋生了厭學的情緒,，結果,，在他們那里，學習變成了一種苦差事,。

2,、第二層為好學。

所謂“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”,，達到這種境界的同學，學習興趣對學習起到重大的推動作用,。對學習如饑似渴,，常常達到廢寢忘食的地步。他們的學習不需要別人的逼迫,，自覺的態(tài)度常使他們能取得好的成績,，而好的成績又使他們對學習產(chǎn)生更濃的興趣，形成學習中的良性循環(huán),。

3,、第三層為會學。

學習本身也是一門學問,，有科學的方法,，有需要遵循的規(guī)律。按照正確的方法學習,，學習效率就高,，學的輕松，思維也變的靈活流暢,，能夠很好地駕御知識,。真正成為知識的主人。

目前,，中學生的學習中,，第一層居多，第二層為少數(shù),，第三層次更少,。我們應當明確，學習的一個重要目標就是要學會學習,，這也是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求,。21世紀中的文盲將是那些不會學習的人,。所以，同學們在學習中應追求更高的學習境界,，使學習成為一件愉快的事,，在輕輕松松中學好各門功課。

四,、如何提高學習能力。

學習能力是多方面的,，它包括注意力,、觀察力、思考力,、應用力,、自覺力、記憶力,、想象力,、創(chuàng)造力等，本文所涉及的是一些最基本的方面,?？上攵粋€連課都聽不懂的人要想提高學習能力和學習成績則無從談起,。所以,，要提高學習能力，必須以聽課為重,，提高聽課水平,，在預習和上課階段，讓你的學習潛力得到最大限度的發(fā)揮,，然后利用復習,，將學習的要點加以深入思考和整理，以提高應用能力,，從而由征服一門學科到到征服所有不擅長的學科,，全面提高學習成績。

提高聽課水平,。

1,、積極主動地聽課。

實際上,，中小學的課程(尤其是中學)并不好對付,，在毫無準備(預習)的情況下聽老師講課，頂多只能懂些“雞毛蒜皮”的東西,，想要做到徹底理解,，幾乎不可能,。

真正所謂的“上課”，就是把自己事先做過或思考過,，但又不怎么理解的問題,，放在課堂教學的有限時間里去求得解答的線索，然后再去思考更深一層的問題,，這樣你必須做好預習和復習,。

2、預習,，通常分為三個階段(預習三部曲),。

(1)預習第一階段。

先把教科書通讀一遍,，在不甚了解的地方作個記號,，上課時就針對這些疑點提出問題，直到了解為止,。

(2)預習第二階段,。

研究課本后的問題或習題，將它們解答出來,，上課時將答案與老師講解的正確答案對照,。

(3)預習第三階段。

利用參考材料,，將沒有學過的內(nèi)容(后幾課)做一番預習,，能做到這一步，不僅預習的興趣會迅速增加,，而且預習的功夫也會漸漸達到“爐火純青”的境界,。當然在預習階段遇到不太明白的地方，你得立刻回過頭來復習以前的部分,，所以“預習”本身就包含了大量的“復習”因素,，兼有雙重功能。正如有人曾說過的“七分預習,，三分復習”,。

3、復習的過程也分為三個階段,。

(1)復習第一階段把課堂上學過的內(nèi)容重溫柔一遍,、實際上，這是最愚笨的方法,，很多人都是這樣：“點到為止”,，不求甚解，但總比一點都不復習好得多。

(2)復習第二階段把課堂上學過的重點摘出來,，整理在筆記本上,，這并不需要太多時間。

(3)復習第三階段做練習(這是加強應用能力的問題),。

總而言之,，要提高學習能力，必須以聽課為重,，在預習和上課階,。

段，讓你的學習潛力得到最大限度的發(fā)揮,，然后利用復習,，將學習的要點加以深入思考和整理，以提高應用能力,。

五、如何提高學習效率,，集中精神學習,。

科學實驗表明，如果與周圍的環(huán)境隔絕,，刺激太少,，太過于限定性的話，很難有正常的精神活動,，問題的關鍵在于,，我們?nèi)绾握页龇恋K精神集中的干擾因素，并能用適當?shù)姆椒右耘懦咕竦募辛δ艹掷m(xù)下去,。

1,、排除干擾因素。

在日常生活中,，你也許有過這種體驗，當你在看書的時候，有人在附近講話,，雖然只是悄悄話，卻會使你看不下去書，然而在火車上,，雖然車子在隆隆的向前開，你卻很容易就能集中精力看書，可見周圍的音量的高低,，強弱與對精神集中的妨礙度并不成正比,，反而是其他的因素影響較大,，此外，感冒了身體不舒服,，或其它煩惱事，都會影響精神集中,，因此我們必須想辦法消除和避免這些因素,。如果一本正經(jīng)談集中力,，很容易被人認為是一種特殊能力,，其實不然,，只要你多用心想辦法除去會妨礙“集中精神”的因素,，就可以辦得到，你只要當前的問題的重點抓住并加以適當?shù)奶幚?，使身心保持最佳狀態(tài),，集中就可以提高很多。

在乎這些,。有的人面對各種的干擾,，只要一做自己喜愛的習題，精神就會很集中,。

2,、暫時拋開煩惱。

一旦有了煩惱及雜念,，就會妨礙集中精神及注意力,，如果有了，就必須分析它并想出能解決問題的辦法,。面對煩惱而能集中精力學習,，那需要極大的耐力和意志力，在必須集中精神的時刻,，把煩惱暫時忘掉,。

一般說來，所謂煩惱,，都是那些在腦海中繞來繞去的雜念：“如果真是那樣該怎么辦?哎呀!或許那樣做也有問題……”諸如此類的總是碰到這樣的情形,，可以用紙把它記下來,，并分析為什么會是這樣的煩惱,，慢慢思考，這些煩惱漸漸有了頭緒,，隨即可以想出解決的方法,，同樣也把這些解決的方法記在紙上,。把煩惱寫下來，你就能用比較客觀的觀點去正視它,，自然情緒也會比較安定下來,，也就比較能找出理想的方案了。即使不能立即找出理想的答案,，但把它寫下來也可改變一下你的情緒,。不管怎樣，把煩惱暫擱一旁,，對于目前集中精力處理眼前之事會有極大的好處,。除了精神的健康外，一個人的身體也很重要,。一個人如果患了感冒了或身體不適,，這時候還勉強坐在書桌邊學習的話，效果一定不太好,，如果覺得疲倦的話,，那就要休息一下，不要太執(zhí)著于學習了,，身體健康了,，學習效果肯定會好些。

1重視基礎,，注意聽課,，不放過疑問。

2建立各科錯題本,，經(jīng)常通過自己做錯的題反省自己做錯的經(jīng)過,。

3讀英語不怕別人笑話，要大聲朗讀,，并經(jīng)常用英文寫筆記,，鍛煉英文寫作能力。

4可以訂一些適合中學生讀的報刊,，通過多讀多看多練,，提高寫作能力。

5數(shù)學復習應避免題海戰(zhàn)術,，最好能將課本上的知識分章節(jié)梳理清楚,，選作典型題，類型題,，把注意力放在提高準確率上,，另外還可以把從前做過的錯題集中處理一下，通過改正錯誤,，填補自己的知識漏洞,，并將復雜習題的解題思路重新領會,，加強對常用解題法的掌握。

6英語學習保持語感是最好的突擊方式,，另外可以做一些題型,，查缺補漏，將自己掌握不太牢固的語法點,、知識點著重領會,，記憶。

7語文能力是長時間學習積累的結果,，最后階段死記硬背的方法對提高成績沒有太大幫助,，語文試卷中的閱讀題是一個公認難點，很多同學在答題后自我感覺良好,，但最后成績卻不盡人意,，這是其解題思路與出題者意圖的偏差造成的，對待閱讀的技巧是要先領會作者的寫作觀點和文章的中心思想,，學會用文章中的觀點破解問題,，這需要同學們在平時做題時多注意培養(yǎng)自己的分析能力。另外,，作文也很重要,，寫作文切記不要跑題，并在此基礎上積累一些精彩的語句,，提高自己的文采,，以博高分，老師曾建議,，中考之前頭腦里至少要裝有五十篇范文,。

8理化綜合復習重點應著重突出基礎題和類型題，對付難題不止重結果,，分析解法才是最重要的一環(huán),，分析解題思路的脈絡，掌握并靈活運用理化題的解題方法是獲得高分的基本保障,。

9淡化考試,，不要過分關注，過分提醒,，像平常一樣作息,、生活，到臨考試適當玩樂,、游戲有助于減緩壓力,。

10考完一門不要和同學對答案，立刻投入到下一門的準備中去。

學生的自我介紹技巧與方法篇二

1,、學會合理安排自己的學習時間，以免造成學習上的忙亂,。

2,、課堂上，要求學生認真聽講,，學會記聽課筆記,。

3、隨著學習內(nèi)容的擴大加深,，要求學生能夠?qū)W會獨立思考,，對學習材料進行邏輯加工，做到學得活,、記得牢,、用得上。

初一上學期能否盡快適應新的學習環(huán)境,，對整個中學階段的學習將起到非常重要的作用,，初一學生考試成績下降，在很大原因上是還沒有適應初中學習,，父母抱怨,、責罵是沒有意義的，應該積極幫助孩子盡快適應新的學習環(huán)境,。

一,、初一上學期，家長應配合孩子實現(xiàn)三個方面的轉(zhuǎn)變：

1,、學習方法的轉(zhuǎn)變,。小學階段，學生的學習科目相對較少,，能按時完成作業(yè)就可以了,，以語文為例，只要把課本上的知識基本掌握,，考試就不成問題,，但初中階段，課程設臵增多,，考試題更為靈活,，講究活學活用，學生必須改變以往寫完作業(yè)萬事大吉的做法,，主動復習當天所學的知識,，除了老師所留的作業(yè)，還應該多做些參考資料上的題目，加深理解,，拓寬知識面,，由依賴性學習向主動、獨立性學習轉(zhuǎn)變,。

2,、生活習慣的轉(zhuǎn)變。中學課程緊,，內(nèi)容多,，在學生生活上必須有規(guī)律，緊張起來,，制訂適合自己的作息時間表并自覺遵守,，保證作息有規(guī)律。

3,、看電視的轉(zhuǎn)變,。一些家長不許孩子看電視,，其實翻翻一些高,、中考題就會發(fā)現(xiàn)，部分考題與電視有不小的聯(lián)系,，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影(電視劇,、或戲曲),，因此學生應將電視作為學習的工具，有目的的有意識的看,，不能在電視前一看就是一兩小時,，或總看一些連續(xù)劇，應選擇與學習有關的積極向上,、能陶冶情操的影視劇,。

學習成績的好壞，往往取決于是否有良好的學習習慣,，特別是思考習慣,。

1、應該站在“系統(tǒng)”的高度把握知識,。

很多同學在學習中習慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走,，一章一章的學，不太注意章節(jié)與學科整體系統(tǒng)之間的關系,，只見樹木,，不見森林。隨著時間推移,，所學知識不斷增加,，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重,。事實上,，任何一門學科都有自身的知識結構系統(tǒng)，學習一門學科前首先應了解這一系統(tǒng),，從整體上把握知識,，學習每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位臵，這樣做往往使所學知識更容易把握,。

2,、追根溯源,，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

學習最忌死記硬背，特別是理科學習,，更重要的是弄清楚道理,，所以不論學習什么內(nèi)容，都要問為什么,，這樣學到的知識似有源上水,，有木之本。即使你所提的問題超出了中學知識范圍,，甚至老師也回答不出來,，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲,，好奇心,，這往往是培養(yǎng)我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習慣,，有利于思維品質(zhì)的訓練,。

學生的自我介紹技巧與方法篇三

一.課本是最好的老師。在高中階段,，特別高三復習階段,，要注重基礎，反復研讀課本,，鞏固基礎知識,。每看一遍課本，都會有許多新的想法和收獲,。

二.要養(yǎng)成良好的學習習慣,。為了深刻地理解課本，要注重課前的預習,，課堂上認真聽講,，課后及時總結。良好的學習習慣是高效率掌握知識的保障。

四.要保持良好的學習狀態(tài),，自信踏實,，刻苦努力，以飽滿的精神迎接新一天的挑戰(zhàn),。

學生的自我介紹技巧與方法篇四

重視閱讀理解能力的培養(yǎng),。

重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對語篇整體認識的能力,，以及推理判斷,、歸納總結的能力。堅持長期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證,。通過有計劃有步驟的課外閱讀,，不僅能鞏固拓寬教材所學內(nèi)容，更關鍵是會使所學知識活起來,，激發(fā)出濃厚的學英語的興趣以及擴大知識量的欲望,。

養(yǎng)成朗讀背誦的習慣。

朗讀是在課文所提供的語境中對語音,、語調(diào),、意群、句型等基礎知識的綜合練習,，同時培養(yǎng)純正的語音語調(diào)和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎,。對學過的句型、詞組,、對話,、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感,，也培養(yǎng)了理解能力,，為說、讀及英語寫作打好基礎,，這是提高英語水平的根本方法,。

通過朗讀擴大詞匯量。

對于那些單詞,，語法什么的,，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它,，一天讀它十幾遍甚至幾十遍,，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音,，一動手自然就把單詞寫出來了,。當然對于一些詞法,、語法，朗讀有一個小竅門,，就是把一些經(jīng)典的,，具有明顯語法現(xiàn)象的句子反復讀，日子一長,，你的語感能力就會大大增強,，以后當你做單項填空時，就不用想它所涉及到的語法,，只是在心中默念一次,，然后對照一下，答案立刻就出來了,。

一,、勞逸結合訓練靈敏聽覺。

寒假畢竟是一個假期,。在經(jīng)過了一個學期的緊張考試和復習工作后,，學生們應該利用這個難得的假期好好放松一下,。適當?shù)男菹τ谔岣邔W生日后的學習效率和積極性是非常有幫助的,。在休息的同時，進行一些強度較低,，相對輕松的聽力的訓練就顯得非常適宜,。

能力的提高是一個潛移默化的過程，聽力的提高與學生的聽力訓練時間成正比,。每天保持一定量的聽力,，訓練并保持聽覺的靈敏度才會有所提高。走親訪友或宴會吃飯的間隙,，用mp3或者隨身聽練習聽力,，不僅方便也很可行。不過記住,，聽的時候要確保用心聽,，碰到聽不懂或理解錯的部分可以在事后對照答案和參考。切記自以為聽懂了大概卻抓不住關鍵信息的做法,。

二,、穩(wěn)中求進提高閱讀能力。

閱讀技巧和經(jīng)驗是在實踐中獲得并積累的,。利用寒假長達一個月的空暇時間,，每天讀一些題材不同而又符合自己程度的語篇，是備考中不可或缺的部分,?？衫妹刻炱鸫睬暗陌胄r,，閱讀幾篇文章。務求讀懂全文,，切不可“浮光掠影”,。對于較長較難的文章，可采用先讀問題與選項,，后讀文章的辦法,。答完所有的題后，可以再快讀一遍文章,，逐一校對各題答案,，查看答案是否前后照應，并在關鍵的地方結合上下文認真思考,。

徹底起床后,，是一天之中人頭腦最清醒效率的時刻。這個時候,，做一些考核學生對語境的理解程度,、邏輯思維和詞義搭配能力的完形填空是很合適的。要求考生每天上午堅持做兩篇完形填空,。

三,、繼往開來學會舉一反三。

處在高三至關重要的兩個學期之間的寒假是承前啟后,，梳理總結的好時段,。在經(jīng)過一個學期的學習之后，寒假正好可以讓大家對以往做過的練習進行反思,。學而不思是大敵,，“做過算數(shù)，對錯不管”是時間的浪費,。當然,，寒假也是增加和強化詞匯量的好時機。詞匯量掌握的好與壞,、量的多與少,，直接反映出考生的英語語言能力的高低。

溫習鞏固以往試卷中整理的錯題,，把句子結構分析清楚,，尤其是對定語從句，名詞性從句,，非謂語等高中重點語法,，重在理清思路，要學會思考錯誤,，從思維方式上糾正自己,，以期形成良好的習慣,，避免重復犯錯，達到舉一反三的效果,。

在假期里進行身心放松休息的同時,，總結過去一個學期的經(jīng)驗教訓，拾遺補缺,，也為即將到來的新學期做好了充分的準備工作,。寒假雖短，但是如果能予以充分利用,，卻可以使高三學生們在這較短的時間里有一個可觀的飛躍,。最后，祝所有的高三學生都能夠過一個充實有效,、快樂有益的寒假,。

背誦英語課文的幾種方法(三)。

一,、抄誦法,。

俗話說：“抄一遍勝過讀十遍?！弊x詩詞或短文時先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段,，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄,，抄完再讀,。

二,、時空法,。記住要背內(nèi)容中表示時間方位順序的詞語。

三,、人物法,。記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個人物，這樣憶人思情,，憶人思言,，就有助于理解與背誦。

四,、情境法,。創(chuàng)設具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶,。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文,，運用此法效果更佳。

五,、情節(jié)法,。掌握故事的起因,、經(jīng)過、發(fā)展,、高潮,、結果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了,。

六,、延伸法。

背短文或詩歌,，可從開頭逐句延伸背誦,，即背會第一句，背第二句時把的一句帶上,，背會第一二句,，背第三句時再把第一二句帶上，如此延伸,，直到全篇,。

七、對比法,。把課文中具有對比的部分找出來,，記住這個對比的性質(zhì)、特點,、作用,，就容易背誦了。

八,、問題法,。提出幾個具有連貫性、系統(tǒng)性的問題,，根據(jù)問題答案的順序,，記取背誦內(nèi)容。

九,、提綱法,。列出一個簡單的提綱，然后根據(jù)提綱練習背誦,。

十,、列表法記憶時先將需要背誦的內(nèi)容進行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化,、特征化,、條理化，一目了然,，便于舉一反三,，加深印象,。

十一、間隔法記憶課文的詞語不能怕重復,，第二,、三天還要再讀第一天讀的詞，溫故知新,，常讀常新,。

十二、歌訣法,。將要背誦的內(nèi)容,，編為歌訣，讀來順口,，記憶深刻,。

十三、點線法抓住文章的脈絡,，提煉出各層次的關鍵詞語,、句子作為記憶的點，如表現(xiàn)人物形象的動詞等,，根據(jù)先后次序排列起來,，再連點成線，連線成面,，展開快速記憶,，背誦課文，也就是按照文章寫作的線索順序,，把全文的主要內(nèi)容聯(lián)系起來記憶,。

十四、分合法,。

先分句背,，在句中背關鍵詞，這樣逐句背,，而后合背，由詞連句,，由句連段,，再由段連篇?；蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分,，再帶動次要部分，再合背,。

十五,、關系法,。背誦之前，先弄清文章的結構關系,，例如先總后分,，先分后總，總分——總：有如動靜關系,，遠近關系,，等等。

十六,、耳聽法,。

這種方法是由一個人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽,?；蜃约合劝岩车臇|西錄音，然后放音,，仔細聽記,，用這種方法訓練背誦，比單純反復朗讀效果會更好些,。

學生的自我介紹技巧與方法篇五

批評批評通常是在事情發(fā)生后出現(xiàn)的,，教師一定要深入了解事實，調(diào)查情況,，通過研究分析后對學生的思想行為做出實事求是的評價,，給予公正合理的批評，對缺點和錯誤,，既不能夸大，也不縮小,，不但要明確指出錯在什么地方,，還要幫助找出改進方法，使學生地教師指導下改正自己的錯誤,。同時,，教師對學生的批評、管教,、甚至懲戒,，應是針對學生的行為，而不是學生的尊嚴,。批評學生的錯誤行為要讓學生明白為什么會被批評,，需要改進什么，而且又不傷害學生的自尊，這才是批評的目的,。

有些教師在批評學生時容易發(fā)怒,，喜歡單刀直入，這會導致學生口服心不服,，直接影響教育效果,。因此，我們在批評學生時,，可以采用迂回的方式,，旁敲側(cè)擊，委婉地進行批評,，即把“良藥”裝在“糖衣”中,，來解決苦口的問題。

同時,，要多用建議性的語句,，比如“如果我是你，我會……”等等,；多用眼神,、手勢等無聲的語言可能起到更好的作用。

在批評學生時,，老師居高臨下的姿態(tài)是不會收到好效果的,。其實，允許學生對自己的不良行為有一個看法和說法,，也允許他們對自己的所作所為有申辯的機會,，這是師生平等的一個最起碼、最根本要求,。師生之間只有做到互相尊重,，坦誠相待，才能以心換心,。因此,，批評不應該是審判，而應該是交流,。在交流中了解事情的來龍去脈,，分析學生的言語和行為，以幫助學生發(fā)現(xiàn)并認識到自己的錯誤,，進而改正錯誤,。如果班主任自始至終都以審判者的角色來批評學生，學生就會從心底里反感,、排斥，甚至是憎恨你。

同時,，對有錯誤的學生,，我們要耐心地和他擺事實、講道理,，“曉之以理,、動之以情”。不僅讓其“知其然”還要讓其“知其所以然”,，以此來提高他們懂道理,、講道理的自覺性；批評的言語必須是誠心誠意,、富有人情味,。要用一顆熾熱的心去關懷他們，激動他們,，真心實意幫助他們解決各種問題,，用真善美去喚起學生自我教育的意識，讓學生聽后覺得你是真心為他好,，設身處地地為他著想,，不是跟他過不去，要他難堪,。

“假如批評一個人我會用電話,，假如贊揚一個人我會用廣播?！边@是著名國外學者李·艾科卡關于批評的告誡,。教師應根據(jù)學生犯錯誤的性質(zhì)、程度選擇適當?shù)膱龊?、時機開展批評,。必須當場提出批評的，應及時批評,；事態(tài)不嚴重的,，也可以事后提醒，以達到既糾正了偏差,，又防止了因小題大作而傷害被批評者自尊心的作用,，從而給學生創(chuàng)造認識和改正錯誤的良好環(huán)境；性質(zhì)較為嚴重,、影響較大或者帶有普遍性的人和事,，可公開批評，起到對全班同學“敲警鐘”,，以防止事態(tài)發(fā)展的作用,。學生已經(jīng)認識到個人的錯誤，并處于自責狀態(tài)時，可以用委婉的語氣批評或事后批評,；學生認為自己有理,，而且抵觸情緒特別強烈時，最好不要正面嚴厲批評,，以免引起師生沖突,，出現(xiàn)難以控制的事態(tài)。

不管是班干部還是一般學生,，不管是平時表現(xiàn)較好的學生還是調(diào)皮任性的學生,，有了缺點錯誤都應一視同仁，不能有一絲一毫的偏袒,。同是做錯一件事,，對于平時各方面表現(xiàn)較好的學生，老師往往會無意識地往好的.方面去想,，認為是偶然的或是無意的,，常會大事化小、小事化了,，因而對他比較寬容,、理解；而對于平時表現(xiàn)較差的學生,，老師常會往糟糕的方面去思考,，而投以另一種目光，認為是必然的或是故意的,，因而常會小題大做,、百般刁難，又是批評又是檢討,，很少會輕易放過,。教師的這種無意中形成的厚薄分明之情，對那些更需要關心,、幫助與鼓勵的表現(xiàn)較差的學生來說,，會讓他們因為教師的不公而承受更大的心理壓力，會使學生產(chǎn)生不平衡的感覺,，并促使他們對抗情緒的高漲,，那就造成班級的不團結，增大了教師教育的難度,，從而降低教師的威信,，也影響了師生關系的和諧。

批評之前一定要注意把握學生所犯錯誤的實質(zhì),。精確的溝通會使你的批評轉(zhuǎn)化為一種改善關系的機會,。批,，是對學生的錯誤或缺點予以指出、糾正,。評,，是對學生所犯錯誤進行評論,、評判,。批是評的前提，評是批的深化,，二者是因果關系,，是辯證的統(tǒng)一。批評的目的在于通過批評達到糾正,、幫助,、指導的目的，使被批評者找到差距,，明確事理,，避免重犯。因此,，在對學生進行批評時,，不能簡單地一批了事，把批評完全等同于否定,，那樣師生關系不會和諧的,！教師應該以“批”為切入點，以“評”為落腳點,，不要只“批”不“評”,，或重“批”輕“評”，而要“批”與“評”有機結合,。

三字經(jīng)中說：人之初,，性本善，性相近,，習相遠,。差生如此，好生也不例外,?！安睢辈皇遣钌谋举|(zhì)，變差的原因是多方面的,，有的是由于受到家長無端的訓斥,，甚至棍棒教育；有的由于教師缺乏正確教育方法,；有的由于學習方法不當,，成績不佳,，造成過重的思想負擔，最終自暴自棄,。

我的這位“差生”小學時父母離異,，使其缺少家庭溫暖，造成學習習慣不好,，缺少自律,，成績不佳，再加上老師沒有了解孩子的真實需求,，教育方法生硬,，挫傷了他的自尊心和學習的積極性，使他的內(nèi)心對學校,、對老師有了更多的敵意,。然而一次不經(jīng)意的關懷，就讓這個孩子“感受到了這里是生活的好地方”,，從此差就慢慢向好的方面轉(zhuǎn)化了,。所以“差生”其實并不“差”，差的是我們的教育還缺少因人施教,，我們的教育過多地注重了成績本身,，而較少關注學生的內(nèi)心世界的需求和渴望。

在社會,、學校,、家庭的大多數(shù)人眼里，智力差就是差生,，既然一些人或相當?shù)囊恍┤诉@樣理解差生,，那么，在許多方面,，差生就被排斥到一種不公平的處境中,。第一，分數(shù)競爭對差生的排斥,，片面強調(diào)分數(shù),，把分數(shù)當作評判學生唯一的法寶。有些班主任考試后,，單純以學生成績排名張榜公布,，并且寫明前十名和后十名，這種公布形式,，對差生可以說是致命的一著,，產(chǎn)生了沉重的精神壓力。一個長期戴上失敗者,、落后者包袱的人,，怎么振作精神,、奮發(fā)向前呢？這種分數(shù)唯一就意味著對差生的一種不合理也不合情的排斥,。

我們要科學家,，也要技術工人；我們要尖端人才,，也要普通勞動者,；我們要紅花，也要綠葉,。我們既要培養(yǎng)尖端人才,，也要面向全體學生。第二,，在教學過程的實施中對差生產(chǎn)生排斥。人才的培養(yǎng)能不能達到理想的彼岸,，關鍵是教學過程的每一個環(huán)節(jié)能不能有效地幅射到每一個培養(yǎng)對象身上去,，目前部分教師的教學過程越來越嚴重地脫離學生實際，特別是中差生不能通過教學過程產(chǎn)生良性轉(zhuǎn)變,，甚至教學過程越來越多地使差生越來越差,，嚴重造成兩極分化。

學生的自我介紹技巧與方法篇六

心理學研究表明：以理解為基礎的記憶,，效果大大優(yōu)于機械記憶,。什么叫理解?理解就是把要學的新知識與自己頭腦中已有的舊知識聯(lián)系起來，從而產(chǎn)生對新知識的內(nèi)在意義的認識,。譬如我們看到一組數(shù)字1919.05.04,，一下子就與我們頭腦里已有的關于“五四運動”的知識聯(lián)系起來，這時的一串數(shù)字就不是抽象的數(shù)字,，而是一段特定的歷史,。通過這種聯(lián)系，我們就會牢牢記住這串數(shù)字,。應考復習中有很多東西需要我們記憶,，讓我們深刻理解它們，準確記憶它們,。

2.要有任務意識,，適當?shù)膲毫梢员苊怆S意性并強化復習效果。

在一天中大腦最清醒,，思維最活躍的時候,，復習記憶那些較抽象、較艱澀的知識,，而且加大容量;在比較疲倦,，精力不夠好的情況下就要適當減少任務,。任務一旦確定后，就要集中精力,，強化注意,，活躍大腦，保證完成任務,。許多同學實踐證明,，集中注意讀兩遍遠遠勝過隨隨便便讀十遍。

3.要及時復習,，因為遺忘的規(guī)律是先快后慢,。

1.可以檢查課堂學習的效果。在嘗試回憶的過程中,，如果能夠正確回憶出課堂學習的全部或大部分內(nèi)容,，這就可以證明自己的預習和課堂學習的效果是好的。為了正確地檢驗自己的預習和課堂學習的效果,，在開始嘗試回憶時,，最好先不要看書或聽課筆記，等到想不出來的時候再看書或聽課筆記,。為了加深記憶,，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來。這樣效果會更好,。

2.可以提高記憶能力,。由于嘗試回憶是一種積極的思維活動，它可以把自己學過的知識,，在尚未進入遺忘狀態(tài)之前,，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍，這當然有利于記憶的保持,。

3.可以檢查課堂學習的效果,。在嘗試回憶的過程中，如果能夠正確回憶出課堂學習的全部或大部分內(nèi)容,，這就可以證明自己的預習和課堂學習的效果是好的,。為了正確地檢驗自己的預習和課堂學習的效果，在開始嘗試回憶時,，最好先不要看書或聽課筆記,，等到想不出來的時候再看書或聽課筆記。為了加深記憶,，還可以一邊想一邊把主要的內(nèi)容寫出來,。這樣效果會更好。

4可以提高記憶能力。由于嘗試回憶是一種積極的思維活動,，它可以把自己學過的知識,，在尚未進入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現(xiàn)了一遍,，這當然有利于記憶的保持,。

學生的自我介紹技巧與方法篇七

科學的方法是不適合那些天才、神棍,、衙內(nèi)的,，它只適用于我們這些普通人。在講科學的學習方法之前,，請允許我根據(jù)自己的理解,，嘗試著描述一下個人對科學的理解?？茖W的東西應該是可經(jīng)驗,、可直觀、可操作,、可復制的,，它并不需要具備什么特殊的能力，也不需要高深的思想,，它是最清晰、最明白,、最普通的人也能夠理解并且可以運用的,。它和那些需要啟示或領悟的“道”不一樣，就是一種純粹的“術”,，它的功能是工具理性,，和價值無關?？茖W只講效率,，不講良知;只講目標，不擇手段,。一切道德,、情懷、感受,、人性……都是科學的敵人,，科學不關心這些，它是完全功利的,。

科學的學習需要排除個人情感,。

很多人在學習的時候受一些和學習本身無關的事干擾，總是擔心自己考不上沒有工作,、找不到對象,、對不起父母……這些擔心可以理解,，但是這些東西和學習無關，更為關鍵的是,，考慮這些東西對提高學習成績沒有任何幫助,，完全是多余的。除了學習之外的干擾,，還有一些學習之內(nèi)的干擾,。舉個例子來說，很多人在平時練習的時候,，總是希望自己答對,，一旦答錯了，不但會沮喪,，甚至還會狡辯,，不愿意承認。我在講課的時候就經(jīng)常遇到這種情況,，每當講到有人做錯了,，并且錯得非常離譜，有人不是馬上學習好的方法,，而是會不停地問：“我這樣答可不可以,，難道這樣就沒有分，我覺得這樣也有道理……”,。這種總是在糾結歷史的對錯得失,，不僅會影響到心情，還會浪費資源,，非常不劃算,。

科學的學習應該排除錯誤的目標。

科學的學習應該排除錯誤的學習目標,。很多人做題都有一個不良的習慣：總喜歡做對,。有人會說，你傻啊,，做題不是為了做對難道是為了做錯嗎?作為一個正常的人,，我當然不反對做對，但僅僅做對是不夠的,。做題最終目的是為了提高答題能力,，以最恰當?shù)姆椒ǎ羁斓臅r間,，做得最準確,。有些題目做對了，但方法路徑不是最優(yōu)的，或?qū)栴}的理解認識不清晰,，甚至用了錯誤的方式,。這樣做對的題目不僅無益，反而可能有害,，它造成一種對某種知識點認識不清但又以為自己掌握了的幻象,，考試時反而容易做錯。在做題的時候,，一定要清晰,，做得對錯都不是最重要的，重要的是通過這個對錯獲得了什么,。簡單地說,，平時練習時,，不要糾結對錯,，而要在意對錯之后的得失,。不以“對”喜，不以“錯”悲,，甚至為了找到一些更好的方法,，要去試錯。始終要記住,，平時練習,，做對題不是最終目的，通過做題提高才是目的,。

科學的學習不是簡單重復,，而是深入研究。從這個意義上說,，平時的練習不僅是要做題，而且是要根據(jù)歷年的命題情況,，對題目進行研究,、分析、甚至預測,。尤其是那些必考,、常考,、自己掌握得不好的題目,，要通過對一個題目的深入研究,，通過一個題學會一種題,、一類題，甚至變異升級題。因此在平時練習的時候,，不是比誰做的題更多,、更對,、更快,，而是要比誰做得更好,，對題目理解更加透徹,。有些人題做得不多,，但是分數(shù)很高,，不一定是什么運氣或者天賦，而是在于方法,。牛逼的人是可以通過做最少的題,，得最高的分。這是因為他們每做一次題目,，都意味著對問題的理解更加透徹,，對選項的把握更加準確，對知識的掌握更牢固,。傻逼的人做得再多,，缺乏分析，永遠只是一堆沒有技術含量的簡單重復勞動,。

科學的學習應該有創(chuàng)造性,，是面向未來的。雖然我們并不推崇題海戰(zhàn)術,，但是一定量的做題是必不可少的,。做題是一種能力，根據(jù)經(jīng)驗,，所有的能力都是經(jīng)過長期反復的訓練獲得的,。人作為一種具有創(chuàng)造性的主體，天性就不喜歡重復,，任何簡單,、重復、機械的勞動都是讓人討厭的,，這是自然的反應,。作為一個有十年經(jīng)驗的公考教師,，有一段時間我看到一些題目都有生理反應——想吐。我個人找了一個比較有效的方法,，就是把老題用新的提問方式,、理論政策、時事熱點去分析,、論證,，不僅獲得了新的思路、角度,，還帶有預測性的效果,。帶著面向明天、面向未來的心態(tài)學習,，將收獲意想不到的風景,。

科學應該被超越。

科學固然非常重要,，從效率的角度上說我們是需要科學的,，但是從人性的角度上說，科學不是應該被遵守而是應該被超越的,。公務員考試雖然只是一個考試,，但是我們特別不希望把備考的過程變成純粹的、機械的蒙對錯的過程,。希望備考的過程不僅是一個成績提升的過程,，也是知識積累消化的過程，是提升分析,、辨別,、寫作能的過程，更是提高自身綜合就業(yè)競爭力的過程,。雖然可能不是故意的,，但如果碰巧我們能在提高成績的同時，讓您感受到智慧的魅力和學習的樂趣,，將是我們彼此的福氣與緣分,。

學生的自我介紹技巧與方法篇八

2、知識經(jīng)濟和全面建設小康社會急需高素質(zhì)創(chuàng)新型人才,。

3、全面提高學生的素質(zhì),，強化創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

1、“科學學習方法”與“創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的關系,。

3,、努力提高您的自學能力,。

4、提高自學能力的必要性,。

5,、自學能力的基本結構。

6,、如何提高自學能力,。

掌握科學記憶方法,提高記憶能力。

1,、記憶的概念,。

2、記憶在學習中的作用,。

3,、記憶和遺忘的一般特征。

4,、掌握科學的記憶方法,。

五、著力培養(yǎng)科學的思維能力,。

1,、思維能力及其在學習中的作用。

2,、如何培養(yǎng)自己的科學思維能力,。

3、努力培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力,。

4,、創(chuàng)新能力的概念及其構成因素。

六,、如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力,。

1,、注重培養(yǎng)自己的實踐能力。

2,、培養(yǎng)學生實踐能力的重要性,。

七,、如何提高自己的工程實踐能力,。

1,、積極訓練提高自己的表達能力。

2,、全面發(fā)展思維品質(zhì),。

3,、注意知識的積累和材料的收集。

4,、利用各種機會和條件---多讀,、多說、多寫,。

2,、充分認識所學課程的性質(zhì),，端正學習動機,。

3、合理制定學習計劃,，科學安排學習時間,。

九,、自學與預習的方法。

1,、強化預習,，似行車尋找路標。

2,、強化“自學”,，如同獨立行走。

十,、聽課的方法,。

1、明確學習目的,，及時調(diào)整好聽課的心理狀態(tài),。

2,、注意控制好日常生活中的生物節(jié)律，做好聽課的精神準備,。

3,、聽課過程中要展開積極的思維活動。

4,、正確把握聽課與記筆記的關系,。

十一、課后復習與做作業(yè)(解題)的方法,。

1,、課后及時復習，以利于消化與鞏固,。

2,、獨立完成作業(yè)---培養(yǎng)學生思維與實踐能力的良好形式。

十二,、課堂討論的方法,。

1、課堂討論要求,。

2,、課堂討論注意事項。

十三,、實驗的方法,。

1、實驗課的重要性,。

2,、實驗課的特點與目的。

3,、實驗課的類型及做好實驗的基本方法,。

十四、系統(tǒng)復習的方法,。

1,、系統(tǒng)性復習的功用。

2,、系統(tǒng)復習的方法,。

十五、考試的方法,。

1,、充分做好考試之前的準備。

2、考場發(fā)揮,。

3,、考后分析。

學生的自我介紹技巧與方法篇九

微生物學家,、化學家巴斯德說過：“立志,、工作、成功是人類活動的三大要素,。立志是走向成功的大門，工作是登堂入室的旅程,，這旅程的盡頭就有一個成功在等待,，來慶賀你努力的結果?！?/p>

作為一個高中學生,，應該學會把握時代的脈博，面向未來,，立振興祖國之志,，立自我成才之志，還要逐步培養(yǎng)和樹立自己的專業(yè)方面的志向和理想,。有了遠大的志向抱負,，就有力爭上游、奮斗成才的強大動力,，刻苦學習,，努力爭取優(yōu)異的成績。

二,、跨越好從初中到高中的學習臺階,。

初、高中之間,，在知識上有它的連續(xù)性,。初中所學過的知識，都是高中學習的知識基礎,。但是,，跟初中比較起來，高中各學科在知識廣度,、內(nèi)容深度上有明顯的提高,。因此，認識高,、初中在學習內(nèi)容,、學習方法等方面有什么不同，做好思想準備，并主動積極地創(chuàng)造條件,，盡快適應各科學習,，是非常必要的。

出自 m.sevw.cn

相對初中的學習,，高中的學習跨越了知識和能力兩大臺階,。高中的知識內(nèi)容與知識結構與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般,，在知識的廣度和深度上都大大提高,。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求,，如抽象概括思維能力,、邏輯推理思維能力、分析綜合能力,、自學能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高,。

從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的臺階,。為了順利地跨越這一臺階,，我們要有足夠的思想準備，要以新的,、不同于初中的學習方法,，學好高中的課程。

學習方法是多種多樣的,，每個同學都應根據(jù)自己的特點,，逐步摸索出一套適合自己的好的學習方法。下面提出一些高中階段一般較為適合的學習方法,，供同學們參考,。

1努力做到全面發(fā)展與培養(yǎng)個性特長相結合。

中學生應該德,、智,、體、美全面發(fā)展,。就學科學習來說,，也要全面發(fā)展。語文,、英語作為語言文字的基本工具,，數(shù)學作為運算的基本工具，首先必須學好;物理,、化學,、生物、計算機，作為現(xiàn)代科技的基礎,，也要努力學好;政治課的學習,，能使我們確立正確的政治方向和科學的世界觀、人生觀,，歷史,、地理知識以及音樂、美術等藝術科目,，對于文化修養(yǎng)和思想境界的提高,，以及培養(yǎng)對高雅藝術的欣賞鑒別能力的發(fā)展，都是不可缺少的,。

作為一個中學生,，在全面發(fā)展的基礎上，也要培養(yǎng)自己的個性特長,。培養(yǎng)自己的個性特長，有兩方面的含義,。一是對自己準備選考的x科目，既要培養(yǎng)對它的興趣,，又要努力把這個x科目學得較好,。第二個含義是要有自己特別熱愛的領域或技能，如電腦技術,、書法,、繪畫、音樂,、體育等，力爭達到較高的水平,。要擺脫那種千人一面的傳統(tǒng)軌道,，讓自己的個性,、創(chuàng)新精神和潛在才華得到發(fā)展。你有哪一項特長,，你就在那一項活動及其相關的競賽或考試中一顯身手,，展示你的才華。

2學會讀書。

成功的學問家,，都有著迷地讀書的特點?！白x書破萬卷,，下筆如有神?！弊鳛橹袑W生,，讀書，首先要讀好課本,，然后還要進行廣泛的課外閱讀,。

(1)正確使用課本。

課本,，是教與學的根據(jù),。要學習好各個學科，必須重視并學會閱讀課本,。有些同學不知道應該怎樣使用課本,，往往只是在課后從書本中找出解題的公式，把習題做出來,，就以為是讀了課本了,。這種用書的方法，在高中是決不可行的,。在不同的學習環(huán)節(jié)中,，都要閱讀課本，但有不同的要求,。

在上課前,，最好先預習課本中將要講授的內(nèi)容，這一遍是略讀,，只要知道將要講什么就可以了,，有不明白之處記下來，課堂上認真聽明白它,。預習是為了使聽課心中有數(shù),，提高聽課效率。

課后第一件事不是做練習,，而是閱讀課文,。課后復習，是消化階段,，是自己進行深入理解,、分析綜合的積極思維過程,，必須及時地、仔細地,、逐字逐句地閱讀課本,，并在此基礎上，動腦動手,，積極消化,。

最后，在學完每章之后,，還應把整章課文再閱讀,，做一個全章總結，把全章內(nèi)容整理成有綱有目的系統(tǒng)內(nèi)容,，有系統(tǒng)地掌握它,。這是一種知識歸納。

(2)廣泛的課外閱讀,。

除了精讀課本外,，為了開拓自己的視野，培養(yǎng)自學能力,，還應進行廣泛的課外閱讀,，特別是科普書籍和報刊。對科普報刊上的文章,，除了自己特別有興趣的可以精讀外，一般只要泛讀就可以了,。在泛讀中可能遇到一些自己讀不懂或讀得不太懂的問題,，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事,，也是有益處的,，這種閱讀的主要意義在于擴大你的知識面，活躍你的思維,。

3認真做好實驗,。

(1)要認真學好歷史上的著名實驗。學習這些歷史上著名實驗的實驗方法,、實驗原理和實驗裝置,，可以啟發(fā)我們自己的思路，使我們在自己進行實驗時可以進行借鑒,，吸取其精華,，并認識到對現(xiàn)象的認真觀察和科學歸納的重要性。

(2)正確觀察演示實驗,。課堂上的演示實驗,，是教師進行操作,，引導我們正確觀察、從實驗中分析總結得出規(guī)律的實驗,。這時我們雖然沒有機會動手,，但在實驗的過程中，可以充分地看和聽,，還可以充分地思考,。觀察演示實驗。首先要認真聽清老師關于為什么要做這個實驗和怎樣安排實驗的講解,，明確實驗目的,，知道要考慮哪些因素，排除什么干擾,，用什么儀器,，它們的作用如何等等。在演示的過程中,，要看清每個步驟的目的,、操作過程、現(xiàn)象變化過程,、怎樣做可以獲得成功,、怎樣將導致失敗等等?？傊?，看演示實驗，要認真觀察和思考,，把注意力放在觀察和思考實驗目的,、原理、裝置,、實驗操作步驟和變化過程上,，而不能單看實驗結果，更不能只覺得好看,、好玩就心滿意足了,。

一、每天保證8小時睡眠,。晚上不要熬夜,，定時就寢。中午堅持午睡,。充足的睡眠,、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

二,、學習時要全神貫注,。

三,、堅持體育鍛煉。

四,、學習要主動,。

五、保持愉快的心情,，和同學融洽相處,。

六、注意整理,。學習過程中,，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起,。待用時,，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時,，東找西翻,，不見蹤影。

七,、不妨給自己定一些時間限制,。

八、不要再學習的同時干其他事或想其他事,。

九,、不要整個晚上都復習同一門課程。

十,、課堂上注意勞逸結合,。

一定要主動學習，內(nèi)因起決定作用,。要有動力，要時時激勵自己!

其次,，不要偏科,，偏科是很危險的，由于一科不好,，會讓整體成績很難看,，不論你其它科怎樣好!再次，認真聽好每一節(jié)課,，做好每一道題,，找到適合自己的的學習方法，這些說法似乎很老,，很舊,，但卻是老而真,，舊而精的。最后,，就是心無雜念,，一心學習，勤思考,，多討論,，常詢問，有效率,。

學生的自我介紹技巧與方法篇十

1,、永遠不要在意各種小考模擬考的成績。成績好就記住它,，那是自信的源泉,。成績不好就忘了它，高考多得是黑馬,。

2,、永遠要重視各種小考模擬考，考試最能體現(xiàn)知識的缺陷,、最能鍛煉應試能力,。

3、有條件提前開始綜合訓練,。購買合適的資料,，提前開始訓練。最好是英語語文隨一輪復習開始就做,，其他科目一輪復習結束(約寒假)就開始做,。早做不吃虧!

4、永遠都要用好老師這個資源,。問,，纏著老師問。只要你問的不是1+1,。尤其是文綜,，自己做的練習最好請老師批改判分，指出問題,。

5,、文科生的數(shù)學和英語絕對不能瘸腿，瘸了腿一科想考好學校就基本沒門,。

6,、永遠不要相信什么情侶攜手考北大，純粹放屁,，非常有可能兩個人雙雙報復讀校,。真理就是,，不以結婚為目的的談戀愛就是耍流氓。別不相信我,。

7,、永遠不要太迷信老師，尤其是一些水平特差的老師,。如果你確定你能夠在沒有老師講解的情況下學好,，你可以在一些老師水平特別差的科目上自學。(部分科目如英語數(shù)學除外),。

8,、學數(shù)學要把基礎知識爛熟于心，掌握方法尤其是數(shù)形結合和通行通法,，剩下的就是做題,。

9、英語背單詞固然重要,，但你會發(fā)現(xiàn)其實做題是鞏固提高英語最有效的方法,。

10、理解能力總結能力差的同學對文綜不妨背一背經(jīng)典考題的答案,，學規(guī)范學術語,。有很多人的答題術語實在太差，讓人懷疑是否學過這一科,。

11,、掌握好每天的時間，巧妙地利用課間午休飯點,，你能多做很多事,。

12、永遠別和別人比,，只和自己比,，比過去的自己進步了那才是真的進步。

13,、別買太多輔導書,，一本好的就夠。老師發(fā)的試卷最好能及時做完,，做完了再努力多做題,。高三,，就是做題,。

14、.高三不是不可以熬夜,，因人而異,。熬夜白天不困可以熬,，要是白天困就算了吧。

15,、高三是每個人都要經(jīng)歷的,，經(jīng)歷過去就不再神秘。珍惜高三,，把握高三,。它足以改變你一生的命運。

學生的自我介紹技巧與方法篇十一

研究表明,，將學習時間分割成小塊,，比10個小時的填鴨式學習要有效的多。把這10個小時分散到幾周,，每次20到30分鐘效率更佳,。這是因為大腦在神經(jīng)添加數(shù)據(jù)和處理數(shù)據(jù)時，小段時間單元不斷強化,，比單一的大時間單元效率更高,。這就是為什么當我們學習不同的技能時，無論是游泳打乒乓球還是唱歌,，都是基于同一種學習的方式,。

規(guī)劃好一天或者每一周。

當孩子習以為常,，夜以繼日地用知識填充著自己時,，這種學習方法已經(jīng)和較低的分數(shù)有關聯(lián)了。經(jīng)過了一晚上的挑燈夜戰(zhàn),，認知和記憶能力的負面影響可能長達四天,。相比之下，應該規(guī)劃好一天或者每一周,。用固定的路線,，以此讓大腦更好的學習。幾次之后,，當大腦習慣在固定時間學習,，學習會變得更加簡單。

學習卡片已被證實是幫助記憶的有效工具,。

當孩子花上幾個小時,，被動地讀筆記或在課本上畫重點時，研究證明這樣做效率低下,。劃重點或讀筆記,，并不會提升你對知識點的理解，也不會幫助他將關鍵概念歸納在一起，這樣甚至是有害的,，次重點會吸引過多的注意力,。另一方面，學習卡片已被證實是幫助記憶的有效工具,。無論是在規(guī)劃的學習時間,，還是在放學回家的公交車上，學習卡片還可以幫助我們明確每段時間的學習目標,，這樣就可以避免漫無目的的學習,。

模擬測試可以提高自信。

選一個孩子重點關注的方面,，無論是配平化學方程式,，還是學習如何對法語動詞進行詞形變化，如果不能簡潔地回答,，孩子對知識點的理解就不夠透徹,。在研究中，要求受試者學習一篇文章,，其中的一半會參加有關這個材料的考試,，另一半則被告知，要將多學材料傳授給其他的學生聽,，那些講授給其他人聽的參與者,，更能抓住材料要點。當傳授知識時,，大腦會將信息組織成一個更加連貫更加有邏輯的結構,，當然要學好就要：練習，練習,，練習,。不僅在環(huán)境中訓練你的大腦，即使犯了錯,，仍然可以幫孩子找到知識點中的欠缺,，模擬測試還被證明可以提高自信，從而使孩子可以更好地發(fā)揮,。

把你的手機扔到旁邊,。

現(xiàn)在我們來看看另一個問題，應該讓孩子在哪里學習呢?研究表明,，在配全所需工具的時候,，特定私密位置學習是最棒的，就像前面說的規(guī)劃時間,，這樣讓孩子的大腦學習更加充分,。有些研究證明,，特定的古典音樂可以提高注意力，但最近有研究指出,，在一個有旋律背景噪音的地方學習，不利于集中注意力,，那些學習時不聽音樂的人,，能更好的集中精力。

學生的自我介紹技巧與方法篇十二

首先,，把學習當作快樂的事情,。雖然做到這一點很難，但是每個學生都不應該從心里厭惡或放棄學習,，如果那樣,，就等于放棄了自己。在這一條里,，老師起很大的作用,。怎樣變枯燥為生動，怎樣引起學生的興趣,，怎樣讓學生喜歡,，都是很重要的。只有師生配合默契,，才能夠變學習為快樂的事情,。

其次，把學習當作痛苦的事情,。毫無疑問,，高中學習是痛苦的。正是因為痛苦,，才要求學生們必須有堅強的意志力與不屈的精神,。你可以把學習當作輕松的事情，沒有太大的負擔,，但是你必須清楚地認識到,，學習是很真實的：你付出多少，便會收回多少,。高中生就要吃得下這個苦,，并且學會苦中求樂。

二,、自我激勵人要懂得自己掌握自己的命運,，自己要相信自己的能力，并且永遠積極樂觀地面對生活,。

學習和生活一樣,，有時看起來似乎沒有出路，但是你只要向前走幾步，試一下,，才發(fā)現(xiàn)別有洞天,。舉一個真實的例子：我以前數(shù)學一直偏科，直到一診前一個月還考91分,。但是我從來沒有放棄,，一如既往地做數(shù)學，老師也沒有放棄我,，仍然耐心地為我解答難題,，后來我生平第一次數(shù)學考了140以上，而高考更是考了150,。換在三年前,，我是做夢也不敢想的，但是我做到了,，并以此為傲,?？梢娭灰泻阈呐c毅力,，就一定會有回報。

三,、目標理想人生要有一個為之奮斗的目標,，在高中學習時，也要有近期目標,、中遠期目標和最終目標。

學生的自我介紹技巧與方法篇十三

進入新環(huán)境,，認識新老師、新同學,，孩子肯定是興奮的,。但是,，對于孩子來說,，那同樣是陌生的環(huán)境，陌生的老師,，陌生的同學,，興奮之中所摻雜的,，是或多或少的畏懼,。這個假期,，家長最好多和孩子聊聊天,，知道孩子心里在想些什么，及時解決問題（別忘了,，孩子到了叛逆期嘍,，如果沒有定期和孩子溝通的話,，你會在一年或者半年后發(fā)現(xiàn)自己孩子身上已經(jīng)發(fā)生大變化了）,。讓孩子保持平和的心態(tài)去迎接自己新的生活和挑戰(zhàn),。

二,、放松,。

帶著孩子去旅游吧,。抽出一個星期的時間來,，拋開你的工作,，帶著孩子出去玩玩吧,。擴展視野,，增長課本以外的知識，是剛剛從小六掙扎出來的孩子所需要的,。

三,、鞏固。

但是放松并不意味著懈怠,?！昂⒆永哿耍瑧撔菹⒘恕?，這正是一些家長的想法,，當然，是錯的,?；叵胍幌乱郧皩W的知識吧，哪位家長還記得初中或者高中所學的東西,？沒忘了七成,，也忘了六成了吧？孩子也是一樣,，等到開學發(fā)現(xiàn)自己腦子里的單詞丟的差不多了,，這種事情也不是不常見。知識是需要不斷鞏固的,，只有在重復鞏固的過程中,，才能真正的把書本上的文字碼到自己的腦袋里。

四,、超前,。

想要適應新初一，就要知道初一孩子們會碰到什么，知己知彼,，百戰(zhàn)不殆么,。知道了自己以后要面對的困難是什么，才能部署好計劃來迎接它,。新初一要學到哪些知識點,，掌握哪些單詞，學會哪些技巧,，提前知道了才能如庖丁解牛,，游刃有余初一。

五,、溝通,。

這個溝通不是家長和孩子了，是家長和老師,。到了初中的`孩子,，心里的事情不會再像以前一樣乖乖的跟爸媽說了。要想知道孩子最近學習怎么樣,，處于什么狀態(tài),，有什么樣的心情，一定要跟以后的班主任老師多溝通（當然,，這事在孩子進入初一之后的事情了）,。

新初一對孩子來說是很重要的一年，只有適應的快,，孩子才能有好的成績,。也希望家長們能認認真真幫助孩子來備戰(zhàn)新初一，贏在起跑線,。

學生的自我介紹技巧與方法篇十四

在這類活動中,，小組成員各分配一定的任務，必須合作才能較好地完成它,。有時引入一些競爭因素,，如三兩個小組同時進行銷售和進行市場占領,。通過應試者在完成任務過程中所表現(xiàn)出來的行為來測評應試者的素質(zhì),。

管理游戲可以多種多樣，比如生存訓練,、辯論賽等等,。比如有的管理者認為管理應該嚴謹，有的管理者認為管理應該有人情味,。這時可以組織一個關于“管理應該嚴謹,，還是有人情”的辯論賽。讓認為管理應該嚴謹?shù)墓芾碚哒驹凇肮芾響撚腥饲椤币环剑屨J為管理應該有人情的管理者站在“管理應該嚴謹”一方,，讓雙方用與自己傳統(tǒng)觀點相反的觀念進行辯論,。這樣，在辯論結束時,，大家都會發(fā)現(xiàn)自己不再像以前那么固執(zhí),。

由于它模擬內(nèi)容真實感強，富有競爭性,，又能使參與者馬上獲得客觀的反饋信息,，故能引起應試者們的濃厚興趣。第三,，管理游戲能幫助應試者對錯綜復雜的組織內(nèi)部各單位之間的相互關系有一個更加深刻的了解,。當然，管理游戲本身也存在某些缺點,。比如,，管理游戲可能會壓抑某些應試者的開創(chuàng)性；在游戲中,，應試者可能會專心于戰(zhàn)勝對方從而忽略對所應掌握的一些管理技術的學習等等,。

下面是兩個實例：

第一，鍵盤銷售,。六個應試者一組扮演小型企業(yè)的管理委員會,，對于給定的具有不同利潤的鍵盤，每個小組成員均要就投資,、購買,、股票控制及銷售問題發(fā)表意見。主考官通過應試者行為表現(xiàn)的觀察,，關注小組討論中自然形成的領導人以及其他成員的組織能力,，思維的敏捷性及壓力條件下的工作情況等。

例二,，小溪任務,。給一組應試者滑輪、鐵管,、木板繩索,，要求他們把一根粗大的圓木和一塊較大的巖石移到小溪的另一邊。這個任務只有通過應試者的努力協(xié)作才能完成,。主考官可以在客觀的環(huán)境下,，有效地觀察應試者的領導特征、能力特征,、智慧特征和社會關系特征等,。作為應試者,，在做管理游戲時，既不要太緊張,，也不要太隨意,。冷靜思考，沉著應對,，全身心投入,，恰到好處地展示自己多方面的才能。其他注意事項與無領導小組討論類似,。

職場貼士：安排事情先后順序的一個方法是把要做的事情列成單子,。每天晚上，把第二天要做的前20項工作簡要地寫下來,，并在這一天當中,，反復看幾遍這個單子。完成單子上的各項任務的最好方法是給每項工作留出一個專門的時間,。

學生的自我介紹技巧與方法篇十五

轉(zhuǎn)眼間,，升入初中已經(jīng)一學期了，在這一學期的時間里,，我養(yǎng)成了一些好習慣,，也掌握了一些學習方法，具體如下：

一,，課堂與課后的習慣,。

1.上初中后，每堂課的課容量較大，初中每堂課知識點比較多，老師講的都是重點,，因此上課都要認真聽講,，充分利用好上課的每一分鐘,，爭取一分鐘也不走神。

2.上初中后，不能僅限于老師布置的基本作業(yè)，還要復習當天老師所講過的內(nèi)容,，認真翻看一遍筆記，并為第二天學習做好準備,，提前預習第二天的學習內(nèi)容,，這樣才能更透徹的`理解老師講授的知識。

3.按照老師上課的要求認真做好筆記,，老師板書的內(nèi)容大多是重中之重,。其他老師沒寫的卻反復強調(diào)的也應在筆記本上記下來，其次記筆記也需注意速度,，不能因為一個重點而耽誤下面一個重點，我們可以用自己能看懂的方式，用簡要的方式記下來,，下課再補充,，還是以聽講為重。

1,，數(shù)學,。

數(shù)學學習其實并不注重額外做了多少題，而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點,，這就要養(yǎng)成在寫作業(yè)之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學內(nèi)容的習慣,，看完書之后再認認真真的寫作業(yè)，養(yǎng)成這個習慣或許比做大量的題要管用許多,。

2.語文,。

語文學習一定要養(yǎng)成的習慣就是要扎實掌握好字詞及古詩文背誦，不能讓這些最最基礎的知識成為絆腳石,。初中階段再為這些一字一詞的錯誤浪費時間是不值得的,。只有基礎知識暢通無阻，我們才有時間去廣泛閱讀,，拓寬視野,。

3.英語：通過上學期的學習，我發(fā)現(xiàn)英語學習的一個不可忽視的習慣就是充分利用好一周只有兩天的早讀時間,，這兩個早晨是至關重要的,。利用早晨的大好時光大聲朗讀，對單詞的記憶是很有好處的,，會起到事半功倍的效果,。

學生的自我介紹技巧與方法篇十六

管理中的學生最難管教，尤其是管得太嚴的學生,，老師應該多考慮學生的感受和處境,，給學生更多選擇的空間，讓學生在受教中成長,，在成長中受教,。

我的地盤我做主提升自我認知度。

北大附中正在做一件事,，就是把更大空間和更多活動還給學生,。校內(nèi)的圖書館、咖啡廳,，都是學生自主去組織競標,、經(jīng)營、承包,。我們有一個想法,，就是把學校里的一些資源盡可能讓學生更好地管理和利用起來,，變成他們在校園里面就可以事先去實踐以后走向社會要做的事。有的時候,，學校也千方百計地讓學生到校外去實踐?，F(xiàn)在社會媒體的影響越來越大，我們鼓勵學生自己創(chuàng)辦媒體,，自己在學校里面產(chǎn)生輿論影響力,。

在培養(yǎng)目標上，北大附中希望培養(yǎng)學生的領導力,。領導力,，不一定非要做領導，它更多強調(diào)的是在思想,、行動等方面對別人能產(chǎn)生影響,，起到作用。比如有的學生很有親和力,，別人愿意跟他在一起,，他就有領導力;如果學生的想法能被別人采納，他就有領導力,，并不一定是非得有什么樣的職位?，F(xiàn)在學校沒有設置學生會，因為學校實行單元結構,，而且各單元已經(jīng)自治了,。如果要做成一個學校的活動，單元自治會,，聯(lián)合起來就可以做一項活動,，也可以發(fā)邀請做一項活動。學生的組織,、管理,、發(fā)展和教育，都是以自主為特征,，我們強調(diào)的是自我認識,，即通過自我認識去自省、自信,。

鼓勵自主教育倡導獨立精神,。

我認為最好的教育就是一種關于后果的教育，不在于教育者說多少,，而在于讓學生主動去做,，讓他去接受坎坷和失敗，讓他體驗,，這就是一種自主教育,。北大附中對學生相對是比較放手的,。如果到學校去看便會發(fā)現(xiàn)，學生沒有那么“規(guī)矩”,，也不像有些學校那樣有整齊劃一的形式,，學生的活動除了以單元為主之外,，其它的各種社團活動都是學生自愿參加的,，學校里的海報非常豐富，學生可以自己決定是否參加,。

學生在選擇的過程當中,，難免有人做出非常多的選擇，結果忙不過來,，便會產(chǎn)生一種后果,，學生在這個過程中可以學會自我調(diào)整。在學校這個空間里面,，就是要給學生一種常識,，一種體驗，以后走出學校才能夠面對更大的失誤,、更大的挫折,，才能夠具有更多的獨立能力。

構建多元組織結構營造開放教育環(huán)境,。

北大附中的組織建構是多元開放的,。北大附中設置不同學院，對應著不同的發(fā)展方向,、不同的管理和課程模式來進行,。

國家新課程里面有8個領域，其中4個領域跟高考有關系,，那就是語言(包括語文和英語),、數(shù)學、理化生,、社科政史地,。這4個領域和跟高考緊密相關，還有4個領域即藝術,、體育,、技術、綜合實踐活動,，它們跟高考不相關,。因此，學校把課程分為兩類,，一類叫做學科類的課程,，一類叫做活動類的課程,。活動類的課程顯然不是用考試和課堂講授的方式來進行的,。這兩套課堂建設的模式和體系所包含的評價都不一樣,。活動類課程更多地引入校外的資源,，比如跟中央戲劇學院,、北京舞蹈學院、北京電子學院等院校簽約合作,，邀請他們?yōu)閷W校開一些課程,。這個中心不歸屬到任何學院，它給學校提供豐富的公共選修課,，并擁有獨立的建設和評價機制,。

北大附中高中部有一個行知學院，它直接對應高考,。從課程上來說,，在高三是拿不到學分的，因為高三現(xiàn)在基本上都是在復習,，復習的課程都是高一,、高二學過的，都是已經(jīng)拿過學分的了,。因此把高三年級叫預科部,，它是為上大學做準備的。

另外兩個學院,，元培學院和博雅學院,，高一、高二,、高三是打通的,，高三也要學習新的課程。元培學院的課程學得更深入,，跟大學里的有些課程可以銜接,，為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)打基礎。博雅學院培養(yǎng)的是要出國的學生,，出國的學生不用參加第三年的高考和復習,，可以把他的課程排得更豐富一些，課程體系跟其他學院不一樣,，評價體系也是不一樣的,。北大附中將它變成了實驗自己課程的一個非常好的地方，也就是說不在高考的模式下，課程到底怎么建設,。以前博雅學院的人數(shù)很少,，現(xiàn)在逐漸增加，而行知學院原來的人很多,，現(xiàn)在逐漸減少,。也許發(fā)展一番之后，博雅學院會由一個邊緣化的學院變成學校的主流,。到那個時候,，它的課程建設、發(fā)展模式就會越來越成熟,，以后可能發(fā)展成學校一個重要的方向,。

另外一個就是中外合作辦學項目,，現(xiàn)在叫做道爾頓學院,，我們在里面更直接、更充分地使用道爾頓的模式來組織學習活動,。教學上以課程建設為中心,，學生發(fā)展上以其自主發(fā)展為核心。

北大附中在學校的建設上形成一種多元,、開放的模式,。多元，是指有不同的發(fā)展方向,、不同的管理模式,、不同的課程模式，并通過不同的學院設置來形成,。開放,，就是更多地整合校外和社會上的資源，來變成學校的教育資源,。所以,，學校管理的包容性和豐富性越大，就可以吸納更多的資源進入,。

學生的自我介紹技巧與方法篇十七

很多同學在學習中習慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走,，一章一章的學，不太對意章節(jié)與學科整體系統(tǒng)之間的關系,，只見樹木,，不見森林。隨著時間推移,，所學知識不斷增加,，就會感到內(nèi)容繁雜、頭緒不清,，記憶負擔加重,。事實上,，任何一門學科都有自身的知識結構系統(tǒng)，學習一門學科前首先應了解這一系統(tǒng),，從整體上把握知識,，學習每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握,。

追根溯源,，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。

學習最忌死記硬背,，特別是理科學習,，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什么內(nèi)容,，都要問為什么,，這樣學到的知識似有源上水，有木之本,。即使你所提的問題超出了中學知識范圍,，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊,，要緊的是對什么事都要有求知欲,，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學習興趣的重要途徑,，更重要的是養(yǎng)成這種思考習慣,，有利于思維品質(zhì)的訓練。

發(fā)散思維,，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習慣,。

在學習中我們應經(jīng)常注意新舊知識之間、學科之間,、所學內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系,，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習慣,，有意識地去訓練思維的流暢性,、靈活性及獨創(chuàng)性，長期下去,，必然會促進智力素質(zhì)的發(fā)展,。知識的學習主要通過思維活動來實現(xiàn)的，學習的核心就是思維的核心,，知識的掌握固然重要,，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學習會變得容易,。所以上面講的學習的三個學習習慣實質(zhì)上是三種思維習慣,。學習的重點就是學會如何思考。

第一要刻苦,。

要舍得花時間,。每天保證一定的學習時間，養(yǎng)成習慣,。誰也不是天才,，不可能不學就會。我們這些參加數(shù)學競賽的同學,，做過的習題不計其數(shù),。簡單地講，要取得好成績,，數(shù)理化是做題做出來的,，英語是背單詞背課文背出來的，語文是多讀多寫出來的,。時間是“抓”出來的,，每天一個小時，可以干很多事,。20分鐘可以背30個英語單詞，20分鐘可以讀1~2篇好的散文,，我給大家算個數(shù)字：每天背10個單詞,，加上復習不超過10分鐘，三年下來就是一萬多,，考托福都有富裕,。有些事情你覺得難，其實很簡單,，只要你堅持做,，積累起來，效果絕對超過你的想像,。

第二講究方法,。

要少走或者不走彎路。你再用力,，花的時間再多,，如果方法不對，盡走彎路,，效果也不好,，還會影響信心，打擊自己的積極性。怎么才能不走彎路呢?首先起點要對,，養(yǎng)成一件事從開始就把它做正確的習慣,，不要稀里糊涂，不假思索地就開始,，等發(fā)現(xiàn)錯了再改,，肯定浪費時間。其次標準要高,，養(yǎng)成一下子把事情做到位的習慣,。比如學數(shù)學，學了概念和公式不一定會做題,，會做題了未必能講明白,，如果你按照能參加數(shù)學競賽或者能講明白的標準去學數(shù)學，那么在考試中取得好成績是沒有問題的,。而且,，我的體會是，用高標準學習和用低標準學習所用的時間是差不多的,，可結果卻差很多,。

學生的自我介紹技巧與方法篇十八

同屬常見觀葉種類有：

扇葉鐵線蕨(lulatum)：葉片扇形至不整齊的闊卵形，2～3回掌狀分枝至鳥足狀二叉分枝;中央羽片最大,，小羽片有短柄,。

鞭葉鐵線蕨(um)：又稱剛毛鐵線蕨，葉線狀披針形,，長約10～25厘米,，頂端常延長成鞭狀，著地生根,。葉劍長方形,，一回羽狀或二回撕裂，上緣和外緣常深裂成窄的裂片,，下緣直而全緣,。

楔葉鐵線蕨(num)：葉寬三角形，2～4回羽狀分裂,，裂片菱形或長圓形,。

變型：

條裂鐵線蕨主要以末回小羽片頂端深裂成一些條狀的裂片而與原變型區(qū)別。

學生的自我介紹技巧與方法篇十九

1,、長計劃,，短安排。在制定一個相對較長期目標的同時,，一定要制定一個短期學習目標,，這個目標要切合自己的實際,，通過努力是完全可以實現(xiàn)的。達到了一個目標后,，再制定下一個目標,，確保一個目標一個目標的實現(xiàn)。

2,、擠時間,，講效率。重要的是進行時間上的通盤計劃,，制定較為詳細的課后時間安排計劃表,，課后時間要充分利用，合理安排,，嚴格遵守,，堅持下去，形成習慣,。計劃表要按照時間和內(nèi)容順序,，把放學回家后自己的吃飯、休息,、學習時間安排一下,，學習時間以45分鐘為一節(jié)，中間休息10分鐘,，下午第四節(jié)若為自習課也列入計劃表內(nèi),。

二、預習管理——爭主動,。

1,、讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內(nèi)容記錄下來,，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后,，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方,。所以，發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預習本上,?！㈩A習本。2,、寫：預習時將模糊的,、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來,?！x寫同步走,。3、練：預習的最高層次是練習,，預習要體現(xiàn)在練習上,，就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習題1到2道。

三,、聽課管理——重效益,。

聽課必須做到跟老師，抓重點,，當堂懂,。聽課時要跟著老師的思維走，不預習跟不上,。跟老師的目的是抓重點,，抓公共重點。

事實證明：不預習當堂懂的在50%——60%左右,，而預習后懂的則能在80%——90%左右,。當堂沒聽懂的知識當堂問懂、研究懂,。

四,、復習管理——講方法。

有效復習的核心是做到五個字：想,、查,、看、寫,、說,。

1、想：即回想,，回憶,，是閉著眼睛想，在大腦中放電影,。學生課后最需要做的就是是回想,。此過程非常重要，幾乎所有清華生,、北大生,、高考狀元都是這樣做的。

2,、查：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認的最有效的復習方法,，也是查漏補缺的最好方法。能想起來的,，說明你已經(jīng)很好地復習了一遍,。通過這樣間隔性的2-3遍，幾乎終生不忘,。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分,，需要從頭再學。

3,、看：即看課本,，看聽課筆記。既要有面,，更要有點,。這個點，既包括課程內(nèi)容上的重點,，也包括回憶的時候沒有想起來,、較模糊的“漏缺”點。

4,、寫：隨時記下重難點,、漏缺點。一定要在筆記中把它詳細整理,，并做上記號,，以便總復習的時候，注意復習這部分內(nèi)容,?！土暠尽?/p>

5,、說：就是復述,。如：每天都復述一下自己學過的知識，每周末復述一下自己一周內(nèi)學過的知識,。

學生的自我介紹技巧與方法篇二十

冬季低溫時期和夏季高溫時期是它的停長季節(jié),，盡量不施肥，夏季應增加葉面噴水的次數(shù),。春秋季節(jié)是蕨類的生長季節(jié)應該適量的進行施肥,。

1、春秋季管理,。

春秋季節(jié)是蕨類的生長季節(jié)，可根據(jù)需要和生長情況施以薄肥,，如想養(yǎng)成大盆的,，可在換成大盆后每周施一次肥。肥料濃度宜低,，例如0.1%的復合肥(最好是進口的或者花卉專用肥料)或者浸出液,。同時保持濕度,，隔天早晨向葉面噴水加班須知一次，每周澆一次透水,。

2,、夏季管理。

保持通風,，每天早晚向葉面各噴水一次,，若葉面中午出現(xiàn)萎癟，可隨時向葉面噴水或向周圍環(huán)境噴水增加空氣濕度,，以保證其生長良好,。每5天澆一次透水，當然可視盆土情況自己決定,，澆透水的次數(shù),。

3、冬季管理,。

盡量保持室內(nèi)溫度,，保持室內(nèi)不結冰是最好的。從去年的情況看來,，短期的-5℃低溫也不會對它造成大的傷害,。2天向葉面噴一次水(如果室內(nèi)濕度夠，不噴也沒關系),，10天澆一次透水,。冬天保持盆土濕潤即可，切不可太濕,，否則容易受凍,。

如果水分管理正常，溫度正常,，基部少量葉片發(fā)黃屬于正常老葉更新,，摘除或剪掉即可。若生長季節(jié)多數(shù)葉片發(fā)黃,，可在盆中放10粒復合肥,，每月一次。若因管理不當導致所有葉片死亡(例如枯死)可全部剪去死葉,，將盆子放到潮濕,、陰涼的環(huán)境中，約2~3個月可恢復觀賞價值,。

學生的自我介紹技巧與方法篇二十一

一個人做到公司高層主管必然有特長之處,，然而即便是專業(yè)能力再強的主管，也難免有出錯的時候,。我總結出“過于自信”往往是高層主管的一個盲點,，也是他們出錯的重要原因,。

蘇協(xié)理是某公司的大股東之一，當初他們幾個好友集資成立了電子公司,，專門生產(chǎn)精密零件,。他說：“從小我每次考試都是穩(wěn)拿第一，從來沒考過第二名,，畢業(yè)后做事也是一帆風順,，不過最近我卻栽了一個跟斗……”

一般高層主管自律性極高，是不容許自己犯錯的,。即使犯錯了,，也不習慣向外人傾訴。如今,，在課堂上聽到這么多優(yōu)秀人才原來也都是以“犯錯起家”的,，蘇協(xié)理也忍不住傾吐出來。

蘇協(xié)理說：“有一回,，客戶早上打電話來要求下午五點之前出貨,。由于是對方公司的總經(jīng)理親自打來的，我不好意思拒絕,，也自認為公司的聯(lián)機操作系統(tǒng)絕對可以配合,，結果一口答應，等到下午四點多,，貨根本趕不出來,，其中趕出來的貨還有瑕疵品，我知道是自己犯了溝通上的錯誤,?！?/p>

蘇協(xié)理繼續(xù)反省著自己，他說：“我應該告訴客戶,，針對這件事,，應有兩個選項：其一，讓我和公司同事研究一下急件專案處理的可行性,，結果如何再回復他;其二,，如果時間緊迫，不妨盡快找別的合作廠商,，以免被耽誤了,。唉!我不應該回答得太快?！?/p>

所有的“應該”都慢了一拍,，蘇協(xié)理笑著告訴大家：“現(xiàn)在我可是學到‘事前應該’，再也不想被‘事后應該’誤了大事了?！?/p>

學生的自我介紹技巧與方法篇二十二

第一步：閱讀課文，弄清文章的體裁,，了解文章的作者,、時代背景，掃除字詞障礙,，對課文中不認識的字,、不理解的詞，通過查字,、詞典弄清楚,，難懂的句子劃上特定的符號，在老師的講解中理解或向教師請教,。

第二步：精讀課文,，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關系,、課后練習及一些語法知識等,。

二、有效利用課堂45分鐘,。

初一學生獲取語文知識,，提高分析能力，掌握答題技巧的重要途徑還是在于每天的45分鐘課堂學習,。所以,，提高45分鐘課堂的聽課效率對提高語文成績能起到事半功倍的效果。要提高聽課效率必須遵循“五到”的原則：眼到,、口到,、耳到、心到,、手到,。老師要求背誦課文，只要課上有可以利用的時間,，就應該見縫插針地爭取在課內(nèi)基本背會,，盡量不要把問題留到課后去解決。上課時精力要高度集中,，遇到分析題時,，要積極動腦筋思考，積極參與發(fā)言,，這樣才能使能力大大地增強?！奥牎本褪且犂蠋熤v解知識點,，聽結論得出的方法,。如果你能把課堂上的知識復述80%-90%,，你就是課堂的贏家,。課堂筆記可以用筆記本記，也提倡在語文書上記，這樣翻閱起來更方便,。課堂記錄什么呢?記四個內(nèi)容：

1,、每節(jié)課中的新知識新見解。

2,、語文術語及知識規(guī)律。

3,、自己需要掌握的知識。

4、實用價值很大的方法類知識,。

三、積極參加各種語文活動。

要積極,、主動,、大膽地參加朗誦,、背誦,、語文基礎知識競賽、作文比賽等語文學科活動,。說不定你還能成為一個不錯的主持人呢!如果老師還沒有打算舉辦這些活動,，你一定要趁早向老師建議。在學習上就是要爭先,，這樣做是正確的,。

《中學語文教學大綱》對中學生的聽,、說、讀、寫提出了較高的要求,，要完成《大綱》上的任務,，不僅應當在學習上下功夫,，還應運用一些適合你的好的學習方法,。如抓重點做筆記方法(如何掌握時間,、提高速度),，如何背誦課文(先抓住重點字,、詞背誦每段,，然后再串起來)，如何寫好作文等,。具體說來,，要在以下幾個方面下功夫：

(一)聽。

(二)說,。

怎樣訓練說話能力呢?

(1)主動找機會訓練說話能力,。上課時，要主動積極發(fā)言,，敢于發(fā)表自己的見解,。經(jīng)過多次訓練，就不會膽怯了,。平時,，要多和同學、老師交談,，可以就你關心的所有問題發(fā)表自己的見解,。要敢于爭論。爭論最能鍛煉一個人的口才和思維能力,。

(2)多找一些優(yōu)美的文章來朗誦,，培養(yǎng)自己的語感。有條件的話,，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽,。要是能參加一些朗誦會，聽專家的朗誦,，有意識地去模仿,，日積月累，也會受益無窮的,。

很多同學往往重視“寫”而忽略“讀”,。

(三)讀。

讀在語文學習中是極其重要的,。首先,，對于精讀課文和課外的好文章，不讀不得,，還要反復讀?，F(xiàn)代教學重視能力的培養(yǎng)，包括學生的閱讀能力,。閱讀能力包括：對詞句的理解能力,、對文中哲理的領悟能力,、對文章主題的發(fā)掘能力、對文章藝術性的欣賞能力等等,。古人說得好：“書讀百遍,，其義自見”?？梢姟白x”的作用是十分明顯的,。

學生的自我介紹技巧與方法篇二十三

轉(zhuǎn)眼間，升入初中已經(jīng)一學期了,，在這一學期的時間里,，我養(yǎng)成了一些好習慣，也掌握了一些學習方法,，具體如下：

一,，課堂與課后的習慣。

1.上初中后,，每堂課的課容量較大,，初中每堂課知識點比較多，老師講的都是重點,，因此上課都要認真聽講,，充分利用好上課的每一分鐘，爭取一分鐘也不走神,。

2.上初中后,，不能僅限于老師布置的基本作業(yè)，還要復習當天老師所講過的內(nèi)容,，認真翻看一遍筆記,，并為第二天學習做好準備，提前預習第二天的學習內(nèi)容,，這樣才能更透徹的`理解老師講授的知識。

3.按照老師上課的要求認真做好筆記,，老師板書的內(nèi)容大多是重中之重,。其他老師沒寫的卻反復強調(diào)的也應在筆記本上記下來，其次記筆記也需注意速度,，不能因為一個重點而耽誤下面一個重點,，我們可以用自己能看懂的方式，用簡要的方式記下來,，下課再補充,，還是以聽講為重。

1,，數(shù)學,。

數(shù)學學習其實并不注重額外做了多少題,，而是把課本上的題徹徹底底搞明白才是重點，這就要養(yǎng)成在寫作業(yè)之前先翻一遍課本再瀏覽一遍所學內(nèi)容的習慣,，看完書之后再認認真真的寫作業(yè),，養(yǎng)成這個習慣或許比做大量的題要管用許多。

2.語文,。

語文學習一定要養(yǎng)成的習慣就是要扎實掌握好字詞及古詩文背誦,，不能讓這些最最基礎的知識成為絆腳石。初中階段再為這些一字一詞的錯誤浪費時間是不值得的,。只有基礎知識暢通無阻,，我們才有時間去廣泛閱讀，拓寬視野,。

3.英語：通過上學期的學習,，我發(fā)現(xiàn)英語學習的一個不可忽視的習慣就是充分利用好一周只有兩天的早讀時間，這兩個早晨是至關重要的,。利用早晨的大好時光大聲朗讀,，對單詞的記憶是很有好處的，會起到事半功倍的效果,。

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