通過(guò)總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)一步提高自身能力。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要遵循客觀、詳實(shí),、精煉的原則，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。掌握好總結(jié)寫(xiě)作的要領(lǐng),，我們可以更好地總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷。

教師交流總結(jié)篇一

20xx年9月,，我有幸成為了教師交流隊(duì)伍中的一員,，由薄弱學(xué)校進(jìn)入百年名校進(jìn)行學(xué)習(xí)。初到北海小學(xué),，對(duì)這里的方方面面沒(méi)有太多的了解,。為了讓我們盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境，做好工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活和工作上給予了我們很多照顧,，使我們已經(jīng)開(kāi)始按部就班地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。現(xiàn)把這一年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)情況以及自己的體會(huì)做一總結(jié)：

從薄弱學(xué)校來(lái)到百年名校,，剛開(kāi)始我的思想壓力很大,，面對(duì)新的教學(xué)環(huán)境，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平產(chǎn)生了懷疑：能不能勝任這里的課堂教學(xué)工作,？在教學(xué)教研方面和這里的教師有多大差距,？一系列問(wèn)題使我困惑,、迷茫，不知所措,。還好,，校領(lǐng)導(dǎo)周全的考慮使我們一點(diǎn)一點(diǎn)地融入這個(gè)學(xué)校。學(xué)校為我們安排了指導(dǎo)老師,，讓我聽(tīng)課學(xué)習(xí),，了解學(xué)校，了解學(xué)生,，了解教學(xué)程序,，同時(shí)了解校紀(jì)校規(guī)。閱讀北海小學(xué)?？?，了解其精神風(fēng)貌。

經(jīng)過(guò)這種過(guò)渡,，對(duì)學(xué)校有了全面的認(rèn)識(shí),，變得熟悉起來(lái)。這對(duì)我的教育教學(xué)觀產(chǎn)生了很大影響,，讓我有了更深刻的認(rèn)識(shí)：樹(shù)立“人才多樣化,，人人能成才”的人才觀，樹(shù)立“德智體美全面發(fā)展”的質(zhì)量觀,，樹(shù)立“為學(xué)生的一生發(fā)展和終身幸福奠定基礎(chǔ)”的價(jià)值觀,；正確對(duì)待學(xué)生“寸有所長(zhǎng)，尺有所短”的客觀現(xiàn)實(shí),，能夠蹲下來(lái)和學(xué)生說(shuō)話,，睜大眼睛發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要盡最大努力對(duì)學(xué)生進(jìn)行揚(yáng)長(zhǎng)教育和信心教育,，為學(xué)生的美麗人生奠定基礎(chǔ),。我調(diào)整好心態(tài)，逐漸適應(yīng)了這里的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,。

通過(guò)向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)聽(tīng)課,，我看到了新課程教學(xué)理念的滲透，課堂教學(xué)組織方式的多樣化,，課堂整體設(shè)計(jì)新穎,，學(xué)生活動(dòng)的有效操作性、具體化,，教師知識(shí)的淵博,、語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)、情感的豐富、教態(tài)的得體,。學(xué)生的知識(shí)也很豐富,，主動(dòng)參與配合老師，積極思考,，提出疑問(wèn),。為我的教學(xué)工作提供了參考，提出了要求,。我感覺(jué)到自己的差距,。校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)了我的課,，并做了準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的不足，明確改進(jìn)之處,。

學(xué)校安排了我擔(dān)任四年級(jí)五個(gè)班的體育教學(xué)工作,。這一年來(lái)，我嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度,、作息制度,，遵守學(xué)校教育教學(xué)規(guī)章制度，服從學(xué)校各項(xiàng)工作安排和要求,，盡力盡責(zé)做好工作,。教學(xué)中，認(rèn)真,、充分備課,，規(guī)范書(shū)寫(xiě)教案，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。做到提前兩周備課,，每上一堂課前，都盡量先聽(tīng)其他教師的意見(jiàn),，好的方法,，多多采納，發(fā)現(xiàn)備課中遺漏的地方,，及時(shí)補(bǔ)救,；并試學(xué)著對(duì)其教學(xué)進(jìn)行分析，欣賞精彩,，提出意見(jiàn),，提高自己的教研方面的能力。

課后及時(shí)總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,。在備課過(guò)程中，認(rèn)真聽(tīng)取同科教師對(duì)教材的分析，知識(shí)點(diǎn)的把握度,，課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)思路,，解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。同時(shí)把自己對(duì)這一課的認(rèn)識(shí)拿出來(lái)請(qǐng)其他教師進(jìn)行評(píng)判,，征求意見(jiàn),，改進(jìn)教學(xué),。認(rèn)真做好聽(tīng),、評(píng)課記錄，并在之后進(jìn)行細(xì)細(xì)分析,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),。認(rèn)真聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)組長(zhǎng)對(duì)于教學(xué)理念,、教學(xué)思想,、價(jià)值觀教育的講解。樹(shù)立新課改理念,，實(shí)現(xiàn)新課改的目標(biāo)要求,。

積極帶訓(xùn)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作，積極開(kāi)展好群眾性體育活動(dòng),，豐富了學(xué)生的課余生活,。同時(shí)也為運(yùn)動(dòng)隊(duì)選拔了一批后備人才。在這一年中,，我認(rèn)真對(duì)待,、積極參與各部門(mén)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲甲組第五,。所帶班級(jí)在校各項(xiàng)體育比賽中都名列前茅,。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,。在北海這一年我自感收獲頗豐,，但還是有很多不足的地方等待我去改進(jìn)。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好體育教學(xué),，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取,。更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去,，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn),。

教師交流總結(jié)篇二

為了響應(yīng)上級(jí)有關(guān)要求,，校長(zhǎng)在20xx暑期校委會(huì)會(huì)議上成立了教師交流領(lǐng)導(dǎo)小組。分別由校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、校務(wù)人員及辦公室為組員,，強(qiáng)化對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。

二,、關(guān)注互派對(duì)象,。

根據(jù)局有關(guān)要求,，本著自愿的原則,，從本校在編各學(xué)科教師中推選出教師開(kāi)展交流。教師自主報(bào)名三人(白金輝,、王林珍),，學(xué)校推選二(張愛(ài)良、俞雪琴,、陸麗春),。后經(jīng)過(guò)片域內(nèi)的商議，最終派出三位老師到外校交流,。同時(shí)從三所學(xué)校引進(jìn)了三位交流老師,。具體如下表：(略)。

三,、實(shí)施掌握原則,。

1.克服了觀望心理。因?yàn)槭堑谝荒觊_(kāi)展活動(dòng),，不少教師存在著觀望心理,，甚至抵觸情緒。我們通過(guò)政策解讀,，交流座談,，對(duì)涉及對(duì)象進(jìn)行溝通，動(dòng)員他們積極參與交流,。經(jīng)過(guò)工作,，有二位老師主動(dòng)申報(bào),，體現(xiàn)了教師了解接受的心態(tài)，逐步克服觀望心理,。

2.克服了“懲罰性”,。交流的目的是為了教育均衡，也是為了給教師積淀更加厚實(shí)的基礎(chǔ)條件,，為今后的職稱(chēng)晉升做好準(zhǔn)備,。一開(kāi)始，有人認(rèn)為出去交流應(yīng)該是對(duì)工作表現(xiàn)一般的懲罰,，事實(shí)證明,，學(xué)校在操作中沒(méi)有這一點(diǎn)做法，大家能普遍接受,。

3.克服了“隨意性”,。開(kāi)展交流工作政策性強(qiáng)，不能太隨意,。我們通過(guò)制定方案,，人選摸底，談話,，最終確定了五個(gè)對(duì)象,，在商議過(guò)程中，也充分尊重了民意,。

四,、具體工作措施。

1.提高認(rèn)識(shí),，營(yíng)造良好的氛圍,。統(tǒng)一教師思想，引導(dǎo)教師積極做好交流工作,。

2.精心備課上課,，確保教師交流任教工作落到實(shí)處?？紤]對(duì)口交流工作的有效開(kāi)展,，又要兼顧雙方學(xué)校工作的實(shí)際需要，防止一哄而上,。

3.實(shí)事求是,，客觀公正做好交流教師的考核工作。交流一年來(lái),，交流任教教師要對(duì)交流期間的工作做出認(rèn)真的總結(jié),，學(xué)校進(jìn)行了民主推選、考核,，推出一位優(yōu)秀者,，全面做出評(píng)價(jià),。

五、收獲經(jīng)驗(yàn)及典型案例,。

進(jìn)一步推進(jìn)了教師愛(ài)崗敬業(yè)的熱情和激情,。我校白金輝老師能克服困難，勇挑重?fù)?dān),，在另一位交流教師身體原因不能成行的情況下,，主動(dòng)到林埭小學(xué)交流，雖然路途遠(yuǎn),，毫無(wú)怨言,，體現(xiàn)了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同小學(xué)承擔(dān)了寄宿制畢業(yè)班教學(xué)及班主任,，全新挑戰(zhàn),，壓力空前，但能頂住困難,，被學(xué)校推薦為考核優(yōu)秀實(shí)屬不易,。

通過(guò)結(jié)對(duì)，進(jìn)一步推進(jìn)教師之間的互動(dòng)交流,，互學(xué)共長(zhǎng),，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教育理念,，縮小差距,，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。另外,，學(xué)校能做實(shí)做細(xì)交流工作，送上對(duì)交流教師的關(guān)愛(ài),。一年內(nèi),，學(xué)校利用教師節(jié)走訪外出交流的三位老師，利用春節(jié)走訪交流到我校三位老師,，送上節(jié)日的祝福,，了解教師的需求，為教師送上關(guān)愛(ài)與問(wèn)候,。

我校恰逢百年校慶,，來(lái)交流的三位老師能克服苦難，主動(dòng)請(qǐng)纓,，出色完成了學(xué)校交給的校慶任務(wù),，期間工作量重大，但是面對(duì)困難,，他們克服下來(lái)了,，很是不易,。

六、建議,。

1.給交流教師政策上的更大優(yōu)惠,。今年已經(jīng)設(shè)立考核獎(jiǎng)金，我們覺(jué)得這方面很不錯(cuò),，對(duì)推動(dòng)下階段工作極為有利,。

2.作為街道學(xué)校，教師普遍心理就是留在本校,，出去交流意識(shí)還不夠,。希望政策上盡量做好保護(hù)，特別是到農(nóng)村學(xué)校的,，不要帶編制過(guò)去,，只有這樣，才能鼓勵(lì)大家積極參與,。

教師交流總結(jié)篇三

重視家庭教育,，重視家長(zhǎng)會(huì)，重視和家長(zhǎng)的溝通,。平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于一些表現(xiàn)不好的同學(xué)更是傾注了更多的愛(ài)和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們身體上,、思想上有什么異常,，便及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。

教師交流總結(jié)篇四

書(shū),、文讀過(guò)之后,，總要想一想，究竟哪些內(nèi)容是值得記下來(lái)的,。這樣在讀書(shū),、文時(shí)就要格外認(rèn)真仔細(xì)。沒(méi)讀懂的地方要反復(fù)領(lǐng)會(huì),、琢磨明白,。然后把其中新穎、獨(dú)到的地方記下來(lái),。經(jīng)歷這樣的思考形成的讀書(shū)筆記肯定對(duì)讀者有很大的幫助,。以下為心得體會(huì)欄目小編為您精心推薦。

計(jì)算機(jī)科學(xué)系成立于1999年,，當(dāng)時(shí)的師資只有28人,，隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展,，在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大，我系的教師隊(duì)伍達(dá)71人,，承擔(dān)全校學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課,、我系兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程和各類(lèi)二級(jí)學(xué)院的課程，教師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重,，然而新教師的師資培訓(xùn),、老教師的進(jìn)修提高都沒(méi)有完全到位，另外學(xué)?？缭绞桨l(fā)展目標(biāo)也對(duì)教師提出了更高的要求,。因此，目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提出“立師德,、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”目標(biāo),，以提升師資水平,，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題,。十幾年的教學(xué)生涯,，我深有體會(huì)：做個(gè)好教師并非易事。

好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù),。作為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教師要想“傳道,、授業(yè)、解惑”,，必需不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)新技術(shù),，改革教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授新知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，來(lái)淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生,。

其次,，要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,，教師應(yīng)因材施教,，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo),。教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教,，孔子曰：“其身正,，不令則行；其身不正,，雖令不從,。”因此幽默風(fēng)趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí),，猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,，使他們感到溫暖、舒暢,、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,，尊敬感,，即“親其師，信其道”。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,。作為新時(shí)期的人民教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)自強(qiáng)不息,，不斷充實(shí)和完善自己,，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取眾人所長(zhǎng),，補(bǔ)己之不足，精益求精,，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗,。

教師交流總結(jié)篇五

20xx年9月16日，帶著一份憧憬,，帶著一份喜悅,，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng),從臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)交流到冶源鎮(zhèn)冶北小學(xué),。農(nóng)村出來(lái)的我對(duì)于農(nóng)村教育并不陌生,，所以到了鄉(xiāng)下有種親切之感。與其說(shuō)是交流,，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛煉,。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長(zhǎng),，創(chuàng)新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù),，最起碼也要對(duì)得起自己一年的奔波,。

此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下，面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作,，使我受益匪淺。

臨朐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),、校委會(huì)成員在開(kāi)始交流一個(gè)月內(nèi)兩次到冶北小學(xué)探望我們,，給我們送去了暖瓶、炊具等生活用品,，并每人給予**00元的現(xiàn)金補(bǔ)助，堅(jiān)定了我們?cè)谝北毙W(xué)一定干好的決心,。

冶源鎮(zhèn)及冶北小學(xué)更是對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷,，噓寒問(wèn)暖,，免費(fèi)提供午餐用菜，教辦領(lǐng)導(dǎo)也曾多次到校慰問(wèn)我們,，并每人發(fā)放300元的生活補(bǔ)助,，解決我們學(xué)習(xí)、生活中的困難,，把關(guān)心落到實(shí)處,。

農(nóng)村小學(xué)有自己靈活、獨(dú)特,、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,，雖然農(nóng)村教育的師資和工作環(huán)境比不上城里，但這里大多數(shù)老師不存在一門(mén)課教一輩子的經(jīng)歷,。來(lái)到冶北小學(xué),，我最大的感受就是這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè),、美術(shù),、體育等多門(mén)學(xué)科，每位教師每天都上四,、五節(jié)課,，除了上課其余時(shí)間大都忙于備課，一備就是幾個(gè)學(xué)科,，但老師們臉上的笑容卻是多彩的,，這種無(wú)私奉獻(xiàn)、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí),。

我看到了自己的差距與不足,，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，平日除了搞好自己擔(dān)任的四至六年級(jí)計(jì)算機(jī)教學(xué)之外,，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,，做好讀書(shū)筆記，努力提高自身的文化底蘊(yùn),。使自己的理論層次有所提高,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí)，及時(shí)積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平。每天都想著怎樣為冶北小學(xué)的`發(fā)展出謀劃策,，盡自己微薄之力,。

搞好交流工作，首先就是要搞好教育教學(xué),，來(lái)到冶北小學(xué),，擔(dān)任四至六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)，首先整理出了學(xué)生微機(jī)室,，每節(jié)課都在微機(jī)室上課,，給學(xué)生充分的上機(jī)機(jī)會(huì)，為完成教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ),。

交流之初,，在迎接教研室專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)視導(dǎo)中，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課,，并以書(shū)面的形式向?qū)W校及教辦提交了冶北小學(xué)在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和今后整改措施及方案等。

教學(xué)質(zhì)量的全面提高,、學(xué)生的自主健康發(fā)展是一個(gè)永恒的主題,，平時(shí)積極參與到老師們的集體備課中，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),。立足學(xué)校實(shí)際，探討自主,、互助,、學(xué)習(xí)型課堂的教法，培養(yǎng)學(xué)生良好的互助合作意識(shí),、總結(jié)靈活多樣的教學(xué)方式等,，為推動(dòng)學(xué)校一步一個(gè)臺(tái)階地向更高水平發(fā)展而努力。

為搞好學(xué)校的教研教改工作,，扎實(shí)有效地開(kāi)展教研活動(dòng),，在冶北小學(xué)推行了“辯課”制度。辯課是評(píng)課的一種發(fā)展,，在原來(lái)的評(píng)課中,，很多老師只會(huì)聽(tīng)課，讓他評(píng)課,，要么批評(píng),，要么恭維,，很難評(píng)出一節(jié)真實(shí)而又有實(shí)際意義的課。而辯課則不同,，它轉(zhuǎn)變了觀念,，端正了心態(tài)，讓上課的老師,、聽(tīng)課的老師、評(píng)課的老師,，能夠熱烈地,、真誠(chéng)地、民主平等地辯論起來(lái),。通過(guò)辯論,，加深對(duì)課程、教學(xué)的理解,，切實(shí)提高自身的教學(xué)教研水平,。每周聽(tīng)完課組織教師進(jìn)行辯課，并有專(zhuān)人隨時(shí)作好記錄,，填寫(xiě)辯課記錄,，辯后老師們?cè)龠M(jìn)行反思總結(jié)并記錄下來(lái)。既形成材料,，又記錄成長(zhǎng)足跡,，給學(xué)校的教研活動(dòng)真正注入了活力。

每周參與學(xué)校的班子會(huì)議,、全體教職工會(huì)議,，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為搞好學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作,，迎接市電教館檢查督導(dǎo),，幫助冶北小學(xué)策劃并組織錄制了利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)的短片，得到了市領(lǐng)導(dǎo)肯定與支持,。

平日工作除了幫助教導(dǎo)處主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測(cè),、教師備課作業(yè)檢查、教師學(xué)習(xí)筆記,、反思檢查,、為上公開(kāi)課的老師們制作課件等工作之外，主要制定和落實(shí)學(xué)校特色班級(jí)建設(shè),，包括寫(xiě)字,、口算、古詩(shī)文誦讀等特色班級(jí),，每天早,、午兩次檢查,、指導(dǎo)，介紹實(shí)驗(yàn)二小在此方面的經(jīng)驗(yàn),、做法,，力求這幾項(xiàng)工作在冶北小學(xué)轟轟烈烈地開(kāi)展并在年內(nèi)見(jiàn)成效。

20xx年**月22日在冶北小學(xué)進(jìn)行了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)網(wǎng)上點(diǎn)題公開(kāi)培訓(xùn)會(huì),，并在冶北小學(xué)建好服務(wù)器,，負(fù)責(zé)管理維護(hù)工作，全鎮(zhèn)各中小學(xué)都能進(jìn)行訪問(wèn),、上傳、點(diǎn)題,、問(wèn)答,。實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上教研、網(wǎng)上學(xué)習(xí),、點(diǎn)題公開(kāi),、校務(wù),、黨務(wù)公開(kāi)等，為全鎮(zhèn)實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)數(shù)字化奠定了基礎(chǔ),，提供了保障,。

20xx年**月29日，到付家李召小學(xué)進(jìn)行多媒體教室進(jìn)行維護(hù)維修,，使得該校閑置了三年的高檔設(shè)備投入了使用，全校師生受益頗深,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量增加了動(dòng)力,，奠定了基礎(chǔ)。

20xx年**月30日,，在冶西小學(xué)進(jìn)行了全鎮(zhèn)小學(xué)青年教師,、骨干教師課件制作培訓(xùn)輔導(dǎo)，培訓(xùn)結(jié)束還安排所有聽(tīng)課教師每人制作一件高質(zhì)量的教學(xué)課件,，通過(guò)反饋,，效果良好。

20xx年11月22日,，到冶西小學(xué)進(jìn)行學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與維修,，原來(lái)學(xué)校只有一臺(tái)電腦能夠上網(wǎng),，通過(guò)檢查、整修使得全校教師微機(jī)及多媒體教室全部上網(wǎng),，方便了老師進(jìn)行網(wǎng)上教研,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等。

根據(jù)縣教育局文件精神,，積極開(kāi)展“拜師結(jié)對(duì),，師徒聽(tīng)課”等活動(dòng)，平時(shí)師徒聽(tīng)課每周聽(tīng)課不少于兩節(jié),，并及時(shí)評(píng)課,，有針對(duì)性地進(jìn)行教法研究。不但在交流中充實(shí)了自己,，并在不同的環(huán)境中鍛煉了自己，提升了自己,。所帶的徒弟劉慧老師在今年的全縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中成績(jī)優(yōu)異,，得到了縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí),，作為交流工作帶隊(duì)人員,，始終堅(jiān)持與兩位交流老師一起探討、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作,，根據(jù)制定的工作計(jì)劃和配檔表及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié),，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。

為發(fā)揮自己交流干部的橋梁紐帶作用,，積極聯(lián)系實(shí)驗(yàn)二小、冶源教辦組織各項(xiàng)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)資源共享,，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，雙向互動(dòng),，整體推進(jìn),，雙贏共進(jìn)。

20xx年**月28日,，組織冶北小學(xué)全體校委會(huì)成員到實(shí)驗(yàn)二小,，對(duì)二小的教育教學(xué)研究、教學(xué)管理,、學(xué)生管理,、教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)實(shí)施方案、教師培訓(xùn),、快樂(lè)大課間等工作進(jìn)行了參觀,、訪問(wèn)及學(xué)習(xí),。回校后幫助學(xué)校制定了冶北小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃及快樂(lè)大課間計(jì)劃等并落實(shí)實(shí)施,，使老師們的敬業(yè)精神,、奉獻(xiàn)精神、學(xué)生的自我管理能力等各方面都有了很大提高,。

其中教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展實(shí)施方案除了在冶北小學(xué)展開(kāi)以外,，現(xiàn)在已經(jīng)在冶源鎮(zhèn)冶西小學(xué)、遲家莊小學(xué),、付家李召小學(xué)等學(xué)校都已經(jīng)展開(kāi)并實(shí)施,。

20xx年11月19日，邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)二小四名名師到冶北小學(xué)進(jìn)行送課活動(dòng),，分別進(jìn)行了語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、寫(xiě)字四節(jié)課,，并及時(shí)進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，交流了先進(jìn)的教育教學(xué)思想,、先進(jìn)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教研方式,，使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高,，為學(xué)校雙方教育教學(xué)的發(fā)展理清了思路，奠定了基礎(chǔ),?；顒?dòng)的同時(shí)，還進(jìn)行了雙方學(xué)校的師生書(shū)畫(huà)展,，全體冶北小學(xué)師生有序地參觀,、比較，找到了差距,，看到了優(yōu)點(diǎn),，場(chǎng)面空前壯觀。冶北小學(xué)同時(shí)接收了實(shí)驗(yàn)二小贈(zèng)送的兩塊書(shū)畫(huà)展版面,。整個(gè)活動(dòng)教育局領(lǐng)導(dǎo)親自到校指導(dǎo),，并在臨朐電視臺(tái)臨朐教育欄目播出，受到學(xué)校,、家庭及社會(huì)一致好評(píng)和認(rèn)可,。

為加強(qiáng)學(xué)校的寫(xiě)字特色班級(jí)建設(shè)，12月25日,，邀請(qǐng)了實(shí)驗(yàn)二小的侯忠彥老師為四年級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行了一節(jié)別開(kāi)生面的寫(xiě)字課,，聽(tīng)課的老師無(wú)不贊嘆侯老師的“描一對(duì)二寫(xiě)三”寫(xiě)字教學(xué)法的實(shí)效性,，當(dāng)堂就有很多學(xué)生寫(xiě)字水平大見(jiàn)成效。

學(xué)校的教育不但要搞好教學(xué),，更要重視管理,。20xx年11月23日雙方校長(zhǎng)分別到對(duì)方進(jìn)行了教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)專(zhuān)題講座，把自己學(xué)校在學(xué)校管理方面的先進(jìn)做法帶到對(duì)方,，幫助他們改進(jìn)學(xué)校管理方面的一些不足,，同時(shí)也學(xué)習(xí)對(duì)方的管理經(jīng)驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)打造城鄉(xiāng)教育共同體這一交流工作目的,。

20xx年12月25日,，主動(dòng)邀請(qǐng)了實(shí)驗(yàn)二小的秦素英、趙君娥兩位老師針對(duì)學(xué)生的管理問(wèn)題,，在冶北小學(xué)進(jìn)行了一次班主任工作交流,，冶北小學(xué)的全體班主任參加了交流會(huì)，會(huì)上,，先由實(shí)驗(yàn)二小的優(yōu)秀班主任做了典型發(fā)言,，然后兩校的班主任老師展開(kāi)了熱烈的討論和交流，相互出主意,、想辦法，為切實(shí)搞好雙方學(xué)校學(xué)生管理工作提供了保障,。

為了促進(jìn)交流雙方感情,，增進(jìn)交流雙方老師的友誼，12月22日,，實(shí)驗(yàn)二小將**0余份自制的元旦賀年卡送至冶北小學(xué)，送來(lái)了問(wèn)候，送來(lái)了祝福,，表達(dá)了兩校之間無(wú)比深厚的情誼,，促進(jìn)了雙方學(xué)校在交流工作中各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

為促進(jìn)廣大教職工的身體健康,，活躍課余文化生活,，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)凝聚力，增進(jìn)交流學(xué)校雙方友誼,，20xx年12月30日,，在實(shí)驗(yàn)二小舉行了慶元旦乒乓球聯(lián)誼比賽，冶北小學(xué)派出了四名運(yùn)動(dòng)員到實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行比賽,，場(chǎng)面熱烈,，你推我擋，銀球飛舞,，賽出了水平,，增進(jìn)了友情,。

雖然自己身在冶源交流，但時(shí)刻沒(méi)有忘記原來(lái)學(xué)校的工作,，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間進(jìn)行加班,，為老師們整理計(jì)算機(jī)，制作課件,，為迎接上級(jí)的各項(xiàng)檢查制作匯報(bào)課件等,，其中有一次，為了讓老師們盡快使用上計(jì)算機(jī),，通宵加班,，把原來(lái)微機(jī)室的教師機(jī)全部安裝到辦公室，使老師們辦公桌上一夜之間有了電腦,，并能上網(wǎng),，為老師們更好地搞好教育教學(xué)提供了保障。

交流工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的,、系統(tǒng)的,、復(fù)雜的教育工程，在今后的工作中,，秉承小城鎮(zhèn)建設(shè)中產(chǎn)生的“六種精神”,，以活動(dòng)促進(jìn)交流雙方學(xué)校發(fā)展。在下一學(xué)期的工作中,，決心做到：

1,、進(jìn)一步制定交流工作計(jì)劃及配檔表并注重落實(shí)。接受學(xué)校監(jiān)督檢查,，促進(jìn)教師個(gè)人成長(zhǎng)及交流學(xué)校雙方的教育教學(xué)發(fā)展,。

2、組織學(xué)校骨干教師,、年輕教師分批,、分學(xué)科到實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，并有針對(duì)性地邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)二小教師到冶北小學(xué)進(jìn)行送課活動(dòng),，傳授,、切磋自主、互助,、優(yōu)質(zhì)高效課堂的教法,、學(xué)法，共同參與教研,。加強(qiáng)網(wǎng)上教研,，保證教研交流的經(jīng)常化、實(shí)效化,。

3,、繼續(xù)發(fā)揮自己特長(zhǎng)，搞好學(xué)校的電化教育工作及雙方學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作,；

4,、協(xié)助張瑞湘教師將寫(xiě)字特色班級(jí)建設(shè)、史敬華老師的口算特色班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行下去,，以點(diǎn)帶面,，在冶源鎮(zhèn)多個(gè)學(xué)校展開(kāi)。真正體現(xiàn)城鄉(xiāng)教育共同體這一主題,。

5,、邀請(qǐng)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)二小教科研的侯忠彥老師再次到冶北小學(xué)進(jìn)行一次專(zhuān)項(xiàng)科研、課題輔導(dǎo)報(bào)告,，指導(dǎo)各級(jí)實(shí)驗(yàn)課題的申報(bào),、課題實(shí)施、課題結(jié)題等工作,，幫助學(xué)校申報(bào)二至三項(xiàng)省或市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題,。并組織專(zhuān)門(mén)人員到實(shí)驗(yàn)二小進(jìn)行查看、觀摩他們的科研課題開(kāi)展情況及成果,。

6,、針對(duì)前期在全鎮(zhèn)開(kāi)展的課件制作培訓(xùn)，對(duì)冶源鎮(zhèn)有多媒體的學(xué)校進(jìn)行深入聽(tīng)課,，具體指導(dǎo)課件應(yīng)用于教學(xué)的方法和注意事項(xiàng),。

在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實(shí)際,，深入研究，積極探索,，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，正視不足，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效,。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、相互學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的原則,，研究新思路,，采取新舉措，扎實(shí)工作,，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力,，從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)。

教師交流總結(jié)篇六

把工作做細(xì),、做實(shí),，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測(cè),，在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí),，始終堅(jiān)持與其他老師一起探討、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作,，根據(jù)制定的工作計(jì)劃和配檔表及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié),，真正將交流工作落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。雖然自己身在中慶,，但時(shí)刻沒(méi)有忘記原來(lái)學(xué)校的工作，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間進(jìn)行加班學(xué)習(xí),，為學(xué)校進(jìn)一份綿薄之力,。

交流工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的,、復(fù)雜的教育工程,，在在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實(shí)際,，深入研究,，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，正視不足,，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、相互學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的原則，研究新思路,，采取新舉措,，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力,，從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己,，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)。

通過(guò)教師交流,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，吸取了經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的教育教學(xué)水平,，對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用,。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用,。教師交流，是一件新生事物,，沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn),，因此，在今后的工作中,，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，使其在今后的教育教學(xué),，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。

教師交流總結(jié)篇七

依照《深化城鄉(xiāng)學(xué)校托管聯(lián)動(dòng)增進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)行方案》精神,，我校和中衛(wèi)二中結(jié)成對(duì)子完成了中衛(wèi)市第1輪城鄉(xiāng)教師交換工作。20xx年元月接到市局通知,，我校積極與2中獲得聯(lián)系將我校李維和,、王曉娟、馮學(xué)友,、王亮,、劉娟芳派往二中進(jìn)行動(dòng)期1年的交換學(xué)習(xí)。他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性很?qiáng),。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到二中參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改,，虛心學(xué)習(xí)二中先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,，把自己鍛煉成為科研型教師，1年后把二中的先進(jìn)教學(xué)理念和先進(jìn)的管理方法向?qū)W校作詳細(xì)匯報(bào),。當(dāng)選派周經(jīng)華、田娟,、王銀銀,、丁海霞、劉向輝5名老師到我校任教,，期間各位交換教師都能?chē)?yán)守工作崗位,，為實(shí)現(xiàn)中衛(wèi)市教育均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1、提升了農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平

城鄉(xiāng)教師交換,，對(duì)教育教學(xué)起到很好的增進(jìn)作用,。這是1種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交換,，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，這類(lèi)交換使雙方教師相互學(xué)習(xí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短,、共同提高,，對(duì)教育事業(yè)起側(cè)重要的推動(dòng)作用。特別對(duì)農(nóng)村教師來(lái)講,，受益最大,。對(duì)交換到2中的教師能直接感受、學(xué)習(xí),、實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)方法,。對(duì)本校的老師通過(guò)對(duì)2中交換老師帶來(lái)的先進(jìn)教學(xué)方法的觀摩和學(xué)習(xí)，也能提高教育教學(xué)水平,，所以城鄉(xiāng)教師交換極利于農(nóng)村教師的發(fā)展,。

2、豐富了城市教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

城市教師1直面對(duì)是基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，可能花費(fèi)較少的精力就可以獲得較好的成績(jī),。但大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)都較差，面對(duì)全新的教育對(duì)象,，他們就要改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式,，重新探索合適新教育個(gè)體的方法，極大的豐富了他們的教學(xué)生活,，也能激起他們對(duì)教育科研的探索豪情,。還有農(nóng)村學(xué)校教育環(huán)境相對(duì)卑劣，不論是在工作上還是生活上對(duì)他們都是一個(gè)磨練,。相信有了這次交換,，他們的生活會(huì)更精彩。

3,、增進(jìn)了教育均衡發(fā)展

教師交換輪崗機(jī)制,，增進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)良均衡發(fā)展，整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。隨著交換輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)1步改良師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師,、校長(zhǎng)資源的初次配置和再次配置,，推動(dòng)了優(yōu)良教師資源同享,，增進(jìn)教育公平問(wèn)題，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,；強(qiáng)化義務(wù)教育學(xué)校教師的兼顧管理,，使教師由“學(xué)校人”逐漸變成“系統(tǒng)人”。

1,、認(rèn)識(shí)還沒(méi)有到位,，消極對(duì)待交換。

2,、社會(huì)認(rèn)識(shí)有偏差,，社會(huì)上普遍認(rèn)為只是不出色的教師才會(huì)被交換，特別是農(nóng)村教師交換后,，普遍都會(huì)遭到城里學(xué)生的輕視,，所以農(nóng)村教師普遍消極對(duì)待交換。

3,、政策缺損,，市局有明文規(guī)定城市交換教師在職評(píng)時(shí)有加分，但對(duì)農(nóng)村交換教師有何優(yōu)惠沒(méi)有做出明文規(guī)定,，致使農(nóng)村教師交換難,。

4、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制落后,，只重視交換的進(jìn)程,，不重視交換的結(jié)果。

1,、完善制度,，規(guī)范操作。

2,、明確職責(zé),，加強(qiáng)考核。

3,、做好交換教師的思想工作,，確保安穩(wěn)實(shí)行。

4,、關(guān)心交換教師,，力所能及地解決好他們的工作、學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題,，促使其迅速適應(yīng)崗位變動(dòng),，全身心投入教育教學(xué)工作。

5,、切實(shí)保障交換教師的權(quán)益,。

6、加大宣揚(yáng)力度,，消除負(fù)面影響,。

教師交流總結(jié)篇八

xx年8月，帶著一份憧憬和期待,，有幸參加七星區(qū)教師交流活動(dòng),與其說(shuō)是交流,，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛煉。自從踏入交流學(xué)校的第一天起,，就堅(jiān)定了一個(gè)信念,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作,，盡己所能,，出色地完成交流任務(wù)。一年的時(shí)間已結(jié)束,，此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,，面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作,，使我受益匪淺,，現(xiàn)將這一年工作心得總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,，同事幫助,，為交流工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

到樟木小學(xué)的日子里,，首先我最大的體會(huì)就是我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及老師間的互助與合作,，使我感到了家庭的溫暖，這個(gè)大家庭給我們創(chuàng)造了和諧,、融洽的工作氛圍,，使我們能夠安心工作，免去了后顧之憂,。

在校期間,，我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排,，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,。時(shí)刻不忘自己是一名交流老師，學(xué)習(xí)樟木的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我深深地感覺(jué)到樟木小學(xué)老師強(qiáng)烈的責(zé)任感,，他們關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。到樟木以后,，我下定決心,，不管遇到多大的困難,，一定要堅(jiān)持下來(lái)，盡自己最大的努力做好工作,。

二,、銳意進(jìn)取，學(xué)有所獲

自己,。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能?chē)?yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,。因此,，要教好思想既單純孩子，班級(jí)事務(wù),，自己能做的,，努力動(dòng)手去做，以身作則,，并培養(yǎng)學(xué)生的能力,；重要的是要從心底愛(ài)這個(gè)班，就像是自己的家一樣,，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員,。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事,。

2,、搞好教研。交流之初,，在科研處教學(xué)視導(dǎo)中,，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課,，認(rèn)真吸取老師們的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，讓我的教育理念得到了進(jìn)一步更新。通過(guò)聽(tīng)課,、看校園,，接觸師生，讓我深感城鄉(xiāng)交流的重要性和必要性,。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中和老師認(rèn)真交流,，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法，參與集體備課,，并積極參加教研教改,，始終堅(jiān)持與其他老師一起探討、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作,，根據(jù)制定的工作計(jì)劃,，及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實(shí)處,，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力。通過(guò)上公開(kāi)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，相互交流活動(dòng),。無(wú)論是教育還是管理都讓我耳目一新,，例如，在學(xué)校進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)比賽中,，我就領(lǐng)略到了優(yōu)秀教師在課堂中對(duì)教材不同的解讀和剖析,。對(duì)教學(xué)過(guò)程中的手段和方法的處理。在集體備課中,，將和同年級(jí)的教師一起鉆研課文,，集思廣益，對(duì)單元中強(qiáng)調(diào)的重難點(diǎn)一一突破,，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作,，這樣濃郁的教研氛圍使我的教育視野得到了進(jìn)一步拓寬。

三,、交流感悟和建議

1,、通過(guò)教師交流，對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用,。這是一種先進(jìn)教

育思想,，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高,，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用,。

2、在樟木小學(xué)的學(xué)習(xí)中,，讓我感受到該校的教育教學(xué)范圍很濃烈,，教師的責(zé)任心很強(qiáng)，積極性也很高漲,，但是對(duì)在學(xué)生活動(dòng)方面能更加的豐富些,，學(xué)生的綜合素質(zhì)會(huì)更加強(qiáng),，可以根據(jù)實(shí)際情況發(fā)展學(xué)生的“第二課堂”，可以借鑒他校校本特色開(kāi)展“學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)”,，讓學(xué)生在“動(dòng)”“靜”結(jié)合的環(huán)境中學(xué)習(xí),，讓課堂變?yōu)閷W(xué)堂，讓學(xué)校成為學(xué)生的樂(lè)園,。

在本次交流活動(dòng)中,，再次感謝樟木小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和幫助，更感謝我校領(lǐng)導(dǎo)能這次機(jī)會(huì)和對(duì)我的培養(yǎng),。

教師交流總結(jié)篇九

優(yōu)秀作文推薦,！通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)使我對(duì)新課程理念下的教育教學(xué)又有了更深的認(rèn)識(shí)。特別是我們工作室的《打造精彩課堂――讓我們的xx課堂更精彩策略初探》的分析,、討論等,，對(duì)指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無(wú)疑是一劑劑靈丹妙藥。優(yōu)秀教師精彩的課堂導(dǎo)入的策略,、課堂結(jié)構(gòu)的策略,、課堂總結(jié)的策略、作業(yè)評(píng)價(jià)的策略,、課前準(zhǔn)備的策略使我茅塞頓開(kāi),，幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問(wèn)題和困惑。通過(guò)交流學(xué)習(xí)我還與各位教師之間相互交流,、切磋,，受益匪淺。下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì),。

教師交流總結(jié)篇十

教師城鄉(xiāng)交流是指為了達(dá)到開(kāi)闊教師視野,，提高教育教學(xué)水平以及改善城鄉(xiāng)教師配置結(jié)構(gòu)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展的目的,，今天本站小編給大家找來(lái)了教師城鄉(xiāng)交流總結(jié),，希望能夠幫助到大家。

美好的時(shí)間總是過(guò)得很快,，十天的交流學(xué)習(xí)似乎剛剛開(kāi)始就到了頭,。這次遠(yuǎn)程交流給我的感覺(jué)是全新的：足不出戶，就能聆聽(tīng)專(zhuān)家的講授,，與同行交流討論,。這段交流的歷程，有壓力,，更有收獲,。

我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報(bào)告，在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下,，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，讓我重新的讀懂教育和課堂，國(guó)培,，不是空頭理論的繁瑣分析,，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深,，就像一位共事多年的摯友,，幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱,。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.但是,，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一,、教學(xué)觀念的調(diào)整。

通過(guò)這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，結(jié)合我班實(shí)際,，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師，“傳道,、授業(yè),、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開(kāi)放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰,。

今天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,，但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識(shí)廣,，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng),。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,，在廣闊的課外天地里，古今中外,，天文地理都在接觸,，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”,、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題,。面對(duì)這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì),。由此可見(jiàn)，作為一名教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師,，又是學(xué)生，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。

作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人,，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

二,、積極實(shí)踐，提高教育教學(xué),。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，只有通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍,。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才,。

培訓(xùn)視頻中的一些專(zhuān)家,、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解,。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課,，考慮的是如何上好一堂課,，爭(zhēng)取考出理想的成績(jī)，對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向!

三、改變工作方式,，謀求共同發(fā)展,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn)。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

除此之外我還明白,，人生沒(méi)非因?yàn)槌晒Χ湴?，教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,，讓人有所欣慰,，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力,，力爭(zhēng)讓學(xué)生得到全面的發(fā)展,。

四、交流緣,，網(wǎng)絡(luò)情,。

在這次交流中專(zhuān)家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng),。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校,，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力低,，教師工作任務(wù)又非常繁重,，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判，給出自己的一些教學(xué)建議,。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好,，可以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導(dǎo)老師還在做著簡(jiǎn)報(bào),、公告等,。

最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問(wèn)題輔導(dǎo)老師都要一一解答,。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題,，那應(yīng)該沒(méi)什么，但是我知道,，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的,。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。

五,、展望未來(lái)。

在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想,。

書(shū)、文讀過(guò)之后,，總要想一想,，究竟哪些內(nèi)容是值得記下來(lái)的。這樣在讀書(shū),、文時(shí)就要格外認(rèn)真仔細(xì),。沒(méi)讀懂的地方要反復(fù)領(lǐng)會(huì)、琢磨明白,。然后把其中新穎,、獨(dú)到的地方記下來(lái)。經(jīng)歷這樣的思考形成的,。

讀書(shū)筆記,。

肯定對(duì)讀者有很大的幫助。以下為本站,。

心得體會(huì),。

欄目小編為您精心推薦。

計(jì)算機(jī)科學(xué)系成立于1999年,，當(dāng)時(shí)的師資只有28人,，隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展，在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大,，我系的教師隊(duì)伍達(dá)71人,，承擔(dān)全校學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課、我系兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程和各類(lèi)二級(jí)學(xué)院的課程,，教師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重,，然而新教師的師資培訓(xùn)、老教師的進(jìn)修提高都沒(méi)有完全到位,，另外學(xué)?？缭绞桨l(fā)展目標(biāo)也對(duì)教師提出了更高的要求。因此,，目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提出“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”目標(biāo),，以提升師資水平,，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題,。十幾年的教學(xué)生涯,，我深有體會(huì)：做個(gè)好教師并非易事。

好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù),。作為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的教師要想“傳道,、授業(yè)、解惑”,，必需不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)新技術(shù),，改革教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授新知識(shí),，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，來(lái)淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生,。

其次,，要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,，教師應(yīng)因材施教,，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,，愿意向你暢開(kāi)心扉,，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教，孔子曰：“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從,?！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度,，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,，使他們感到溫暖,、舒暢、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感,，即“親其師,，信其道”。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,。作為新時(shí)期的人民教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)自強(qiáng)不息,，不斷充實(shí)和完善自己,，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取眾人所長(zhǎng),，補(bǔ)己之不足，精益求精,，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗,。

回想這么多天的學(xué)習(xí)有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專(zhuān)題學(xué)習(xí)中獨(dú)立見(jiàn)解而驚喜,，更為通過(guò)學(xué)習(xí)激活了自己原有的知識(shí)構(gòu)架而欣慰,。曾為在專(zhuān)題學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)漏洞而汗顏,，也為專(zhuān)題作業(yè)的黔驢技窮而羞愧。也曾為得不到指導(dǎo)老師的推薦而遺憾,?？偟膩?lái)說(shuō)，在這次遠(yuǎn)程中,，我受益匪淺,。

首先，我在交流期間認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座,，感受很深,，收獲很多。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法,。尤其初中聽(tīng)力教學(xué),，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)這四種基本技能中，正如魯老師所講,，聽(tīng)是輸入語(yǔ)言信息和感受的最基本的途徑,。全面加強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)力訓(xùn)練，提高學(xué)生聽(tīng)力理解水平,，已逐步受到廣大教師的認(rèn)可與重視,。

其次，此次培訓(xùn)的交流平臺(tái)特別好,。除了可以就當(dāng)天所學(xué)展示自己的作業(yè),，從中獲得其他同仁的點(diǎn)評(píng)之外，還可得到專(zhuān)家的點(diǎn)撥,，并且可在線研討,，有效有利。

第三,，我在這次培訓(xùn)中又學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和很多獨(dú)到的見(jiàn)解,。令我思考最深、收獲最大是課堂小組活動(dòng),，一直覺(jué)得欠缺些什么東西在里面,。觀看了魯老師的視頻后，我豁然開(kāi)朗,，但是我在小組合作學(xué)習(xí)中提到的分組時(shí)要顧及學(xué)生的個(gè)體差異這一點(diǎn),，還是有很大的顧慮,，實(shí)行起來(lái)還是有很大的困難。按他們的接受程度劃分小組,，課下操作還比較可行,，但是課上怎么辦?我一直在想會(huì)不會(huì)太浪費(fèi)時(shí)間呢?希望得到大家的指點(diǎn)。

總之,，通過(guò)觀看視頻,、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);通過(guò)參與在線研討和交流,，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程交流的魅力,，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不同的課改心聲;通過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá),，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧;通過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào),，我分享到了學(xué)友們的交流成果和專(zhuān)家們的課改成果;最后，通過(guò)撰寫(xiě)提交交流總結(jié)心得,，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華,。

一句話：我學(xué)習(xí),，我收獲,，我快樂(lè)!

教師交流總結(jié)篇十一

20xx年10月8日，帶著一份憧憬,，帶著一份喜悅,，帶著一份期待，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng),與其說(shuō)是交流,，不如說(shuō)是去學(xué)習(xí)鍛煉,。自從踏入交流學(xué)校的第一天起，就堅(jiān)定了一個(gè)信念,，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)工作，盡自己所能,，發(fā)揮自己所長(zhǎng),，創(chuàng)新性地開(kāi)展工作，出色地完成交流任務(wù),。不知不覺(jué),，一個(gè)月的時(shí)間已結(jié)束了，此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,，面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺,。

學(xué)校的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的交流工作很是關(guān)心,，這堅(jiān)定了我交流的信心,。

中慶學(xué)校更是對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷，噓寒問(wèn)暖,，積極解決我們學(xué)習(xí),、生活中的困難，把關(guān)心落到實(shí)處,。

中慶學(xué)校有自己靈活,、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,，管理科學(xué),，環(huán)境寬松，人際和諧,，以人為本,，以德治學(xué)。來(lái)到這里,，我最大的感受就是這里的老師都敬業(yè)愛(ài)崗,，勤勤懇懇，這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”,，很多老師不只任教語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些主要學(xué)科,，同時(shí)還兼任音樂(lè),、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科,，初中的老師可以兼任小學(xué)部的課程,，能扎實(shí)備課，認(rèn)真上課,，師生相處融洽,，每位教師每天都是緊張而艱辛的，但老師們臉上的笑容卻是多彩的,，這種無(wú)私奉獻(xiàn),、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí)。

我看到了自己的差距與不足,，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感,，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，平日除了搞好自己教學(xué)之外,，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求。養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,，做好讀書(shū)筆記,，努力提高自身的文化底蘊(yùn),。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí),，及時(shí)積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平,。每天都想著怎樣為薄窩中學(xué)的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力,。

1,、深入教學(xué)。

搞好交流工作,，首先就是要搞好教育教學(xué),，來(lái)到中慶，擔(dān)任八年級(jí)和九年級(jí)歷史教學(xué),，深入研究教材,，讓孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、搞好教研,。

交流之初，在教導(dǎo)處教學(xué)視導(dǎo)中,，主動(dòng)進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課,，認(rèn)真吸取中慶老師的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,，并和這些老師認(rèn)真交流，談教學(xué)得失,，談教學(xué)方法,，參與集體備課，積極參加教研教改,。

把工作做細(xì),、做實(shí)，落實(shí)教學(xué)常規(guī),。主動(dòng)做好學(xué)校的學(xué)生學(xué)情檢測(cè),，在做好自己教育教學(xué)工作的同時(shí)，始終堅(jiān)持與其他老師一起探討,、研究怎樣搞好各項(xiàng)工作,，根據(jù)制定的工作計(jì)劃和配檔表及時(shí)創(chuàng)新性地完成并總結(jié)，真正將交流工作落到實(shí)處,，為實(shí)現(xiàn)打造教育共同體而不懈努力,。雖然自己身在中慶,，但時(shí)刻沒(méi)有忘記原來(lái)學(xué)校的工作，經(jīng)常利用周末和晚上時(shí)間進(jìn)行加班學(xué)習(xí),，為學(xué)校進(jìn)一份綿薄之力,。

交流工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的、系統(tǒng)的,、復(fù)雜的教育工程,，在在今后的工作中，我將繼續(xù)立足實(shí)際,，深入研究,，積極探索，借鑒和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，正視不足,，不斷增強(qiáng)交流實(shí)效。堅(jiān)持優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、相互學(xué)習(xí),、共同發(fā)展的原則，研究新思路,，采取新舉措,，扎實(shí)工作，在推進(jìn)雙方學(xué)校教育教學(xué)工作中盡自己綿薄之力,，從而在此過(guò)程中不斷鍛煉自己,，提高自己的各項(xiàng)素質(zhì)。

通過(guò)教師交流,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，吸取了經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的教育教學(xué)水平,，對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用,。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流,，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高,，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。教師交流,，是一件新生事物,，沒(méi)有成功的經(jīng)驗(yàn)，因此，在今后的工作中,，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，使其在今后的教育教學(xué),，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展,。

教師交流總結(jié)篇十二

黨的xx屆三中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》,，將實(shí)行校長(zhǎng)教師交流輪崗作為統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，辦好人民滿意教育的一項(xiàng)重要舉措,，進(jìn)一步提升了校長(zhǎng)教師交流輪崗工作的重要性和緊迫性,。各級(jí)教育部門(mén)要認(rèn)真貫徹落實(shí)三中全會(huì)精神，積極回應(yīng)人民群眾對(duì)于更好更公平教育的強(qiáng)烈呼聲和要求,，多措并舉加快推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗,，為深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平,，提升教育質(zhì)量,，發(fā)揮牽一發(fā)而動(dòng)全身的重要推動(dòng)作用。

一,、立足中國(guó)國(guó)情探尋校長(zhǎng)教師交流輪崗的新思路,。

我國(guó)已全面完成“普九”，進(jìn)入到推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的新階段,。這一目標(biāo)任務(wù)承載著億萬(wàn)群眾對(duì)公平教育和優(yōu)質(zhì)教育的雙重期盼,，比實(shí)現(xiàn)“普九”更為復(fù)雜、難度更大,。近年來(lái),，國(guó)家圍繞推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平,，辦了一系列大事實(shí)事好事,。農(nóng)村中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)大幅提高。中央和地方投入3000多億元實(shí)施的校舍安全工程,，讓學(xué)校成為最安全、家長(zhǎng)最放心的地方,。營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃從最貧困地區(qū)起步,，已經(jīng)惠及3000多萬(wàn)名學(xué)生。特崗計(jì)劃,、國(guó)培計(jì)劃,、免費(fèi)師范生培養(yǎng)計(jì)劃等提高了農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策、周轉(zhuǎn)房建設(shè),、職稱(chēng)制度改革等措施改善了農(nóng)村教師的地位待遇,。這些政策舉措有效推動(dòng)了義務(wù)教育的均衡發(fā)展。

但我們也必須清醒地看到,，全國(guó)區(qū)域之間,、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間義務(wù)教育的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量還存在明顯差距,，人民群眾不斷增長(zhǎng)的高質(zhì)量教育需求與教育資源供給不足的矛盾依然突出,。為什么有的地方治理?yè)裥y收費(fèi)、推行就近入學(xué),，阻力那么大?根本原因還是學(xué)校差距大,。而學(xué)校差距大，最大的差距是師資,。在基本完成了學(xué)校建設(shè)任務(wù)的地方更是這樣,。因此，要進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,，特別是高水平均衡發(fā)展,，就必須解決師資均衡配置問(wèn)題。大力推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗,，是均衡配置師資,，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教師資源共享，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的有力抓手,。這是黨中央在新的歷史條件下做出的戰(zhàn)略決策,，也是我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展的內(nèi)在要求。

推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗既是事關(guān)全局的大事,，也是件難事,。因?yàn)榻涣鬏啀徶苯雨P(guān)系到校長(zhǎng)教師以及學(xué)生、家長(zhǎng),、學(xué)校等方面的諸多利益,，處理不好會(huì)造成新的不公平，影響教育質(zhì)量的整體提升,，甚至形成社會(huì)穩(wěn)定壓力,。必須立足中國(guó)國(guó)情，從以下四個(gè)方面逐步形成符合教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際的義務(wù)教育校長(zhǎng)教師交流工作新思路,。

一是要資源共享,，整體提升。校長(zhǎng)教師交流輪崗,，既不能走日,、韓等國(guó)整齊劃一、“削峰填谷”的老路，也不能走英,、美等國(guó)任由市場(chǎng)配置教師資源的彎路,，而是要“保峰填谷”，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教師資源共享和城鄉(xiāng)學(xué)?！肮糙A”,，整體提升義務(wù)教育質(zhì)量，辦更好更公平的教育,。

二是要多措并舉,，統(tǒng)籌推進(jìn)。實(shí)行剛性流動(dòng)與柔性流動(dòng)相結(jié)合,，政策兜底與激勵(lì)引導(dǎo)相,。

銜接，探索流動(dòng)層次,、流動(dòng)范圍,、流動(dòng)類(lèi)型和流動(dòng)方式的多元互動(dòng)。統(tǒng)籌實(shí)施校長(zhǎng)教師交流輪崗,、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),、義務(wù)教育學(xué)生免試就近入學(xué)等硬舉措，形成整體推進(jìn)工作的合力,，標(biāo)本兼治推進(jìn)均衡發(fā)展和擇校問(wèn)題的解決,。

三是要制度創(chuàng)新，項(xiàng)目引領(lǐng),。從體制機(jī)制層面逐一破除阻礙校長(zhǎng)教師交流的制度性障礙,，建立全新的校長(zhǎng)教師人事管理制度，尋求校長(zhǎng)教師流動(dòng)的源動(dòng)力和長(zhǎng)效管理機(jī)制,，通過(guò)制度創(chuàng)新釋放改革的紅利,。針對(duì)困難地區(qū)、薄弱領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié),，實(shí)施校長(zhǎng)教師交流輪崗的示范項(xiàng)目,，加強(qiáng)對(duì)邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的政策支持和財(cái)政支持,，引領(lǐng)和帶動(dòng)這些地區(qū)和學(xué)校(國(guó)外稱(chēng)為“教育優(yōu)先區(qū)”)的教育發(fā)展,。

四是要分步實(shí)施、試點(diǎn)先行,。正視區(qū)域教育發(fā)展的顯著差距,，不求改革一步到位?？蓮目h(區(qū))域范圍教師資源均衡配置做起，率先在縣(區(qū))域內(nèi)將義務(wù)教育校長(zhǎng)教師交流輪崗制度建立起來(lái)，逐步將這項(xiàng)制度拓展到市域,、省域乃至全國(guó),。要按照試點(diǎn)先行、逐步擴(kuò)大的思路,，不斷探索和完善校長(zhǎng)教師交流的相關(guān)政策和制度安排,，力求科學(xué)合理，既達(dá)到交流輪崗的目的,，又充分調(diào)動(dòng)廣大校長(zhǎng)教師的工作積極性,，使交流工作取得實(shí)效。

二,、全面總結(jié)提煉各地推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流的好經(jīng)驗(yàn)好做法,。

推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗，不少地方已經(jīng)開(kāi)展了先期探索,，積累了較好的經(jīng)驗(yàn),。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)已有22個(gè)省(區(qū),、市)出臺(tái)了關(guān)于推進(jìn)教師流動(dòng)的相關(guān)政策,，并開(kāi)展了改革試點(diǎn),。上海市,、四川省成都市、湖北省武漢市,、遼寧省大連市,、河北省邯鄲市,、山西省晉中市、陜西省寶雞市,、浙江省嘉善縣等,，從省、市,、縣各個(gè)層面進(jìn)行了探索,，取得了較好成效。今年8月,，浙江省出臺(tái)專(zhuān)門(mén)政策文件,，提出20xx年在全省全面實(shí)施縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流。

各地推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流的途徑和方式主要有7個(gè)方面,，值得學(xué)習(xí)借鑒,。一是實(shí)行定期流動(dòng)。遼寧等15個(gè)省份實(shí)行了定期流動(dòng)制度,。對(duì)于校長(zhǎng)流動(dòng),，一般要求校長(zhǎng)在同一所學(xué)校連任兩屆后必須流動(dòng),。對(duì)于教師交流，一般要求在同一所學(xué)校工作6年或9年就需要輪崗到其他學(xué)校,。二是普遍開(kāi)展支教,。各省基本都建立了支教制度。如河北省規(guī)定,，城市市區(qū)每年應(yīng)安排5%左右的教師下鄉(xiāng)支教;對(duì)到該省62個(gè)國(guó)家連片特困地區(qū),、國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣以及省級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣支教，按照年均2萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)給予支教教師生活和交通補(bǔ)助,。三是組織對(duì)口支援,。新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)等地制定專(zhuān)門(mén)辦法，鼓勵(lì)和引導(dǎo)辦學(xué)水平高的學(xué)校與辦學(xué)條件薄弱的學(xué)校建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的校際支援關(guān)系,，通過(guò)“結(jié)對(duì)子”,、“手拉手”等多種形式，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,。四是建立教育聯(lián)盟,。北京市東城區(qū)、四川省成都市建立了形式多樣的教育聯(lián)盟,，聯(lián)盟內(nèi)部實(shí)現(xiàn)人員流動(dòng),，使更多薄弱學(xué)校受惠。五是探索走教制度,。一些地方打破教師的學(xué)校限制,，一名教師同時(shí)承擔(dān)幾所學(xué)校的教學(xué)任務(wù)。如湖南省農(nóng)村學(xué)校音,、體,、美教師只聘任到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不定點(diǎn)到校,，對(duì)村小,、教學(xué)點(diǎn)的音、體,、美教學(xué)實(shí)行走教制,。六是開(kāi)展送教下鄉(xiāng)。一些省市組織城鎮(zhèn)骨干教師利用節(jié)假日到農(nóng)村培訓(xùn)教師或講授公開(kāi)課,。如安徽省建立城鎮(zhèn)骨干教師講師團(tuán),，定期送教下鄉(xiāng)。七是優(yōu)質(zhì)資源輻射,。北京市,、上海市通過(guò)建立名師工作室、導(dǎo)師團(tuán),、師徒結(jié)對(duì)等形式實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享輻射,。這些形式多樣的交流方式,，促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)資源共享和城鄉(xiāng)學(xué)校共同發(fā)展，受到了歡迎,。

三,、牢牢抓住推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

各地推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流工作雖然取得了有益經(jīng)驗(yàn)和積極進(jìn)展,，但從全國(guó)面上看，工作推進(jìn)還很不平衡,。一些地區(qū)校長(zhǎng)教師交流的覆蓋面不夠廣,、交流的力度不夠大、激勵(lì)保障措施不夠完善,，個(gè)別地區(qū)的校長(zhǎng)教師交流工作甚至流于形式,，沒(méi)有取得實(shí)效。為從國(guó)家層面加快推進(jìn)義務(wù)教育校長(zhǎng)教師交流輪崗,，教育部正在會(huì)同國(guó)家有關(guān)部門(mén)研究制定《關(guān)于推進(jìn)縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流的若干意見(jiàn)》及配套工作措施,，并廣泛征求了校長(zhǎng)、教師,、教育行政部門(mén)和專(zhuān)家學(xué)者的意見(jiàn)建議,。國(guó)家將從5個(gè)方面的關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手進(jìn)行頂層制度設(shè)計(jì)，努力修建一條推進(jìn)校長(zhǎng)教師流動(dòng)的“生態(tài)路”,。

一是加大推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流的力度,。明確加快推進(jìn)的時(shí)間表、路線圖,、任務(wù)書(shū),、責(zé)任人，力爭(zhēng)用3至5年時(shí)間實(shí)現(xiàn)縣(區(qū))域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流的制度化,、常態(tài)化,，率先實(shí)現(xiàn)縣(區(qū))域內(nèi)校長(zhǎng)教師資源的均衡配置，逐步在更大范圍內(nèi)推進(jìn),，促進(jìn)教育公平和擇校問(wèn)題的解決,，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二是擴(kuò)大校長(zhǎng)教師交流的范圍,。根據(jù)各地實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，明確在同一所學(xué)校連續(xù)工作或任教達(dá)到規(guī)定年限的校長(zhǎng)或教師，原則上均應(yīng)交流,。重點(diǎn)推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校之間,、優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校之間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)與村小學(xué),、教學(xué)點(diǎn)之間的校長(zhǎng)教師交流,。著重推進(jìn)骨干教師和優(yōu)秀管理干部的交流,。

三是創(chuàng)新校長(zhǎng)教師交流的方式方法。實(shí)施“名師名校長(zhǎng)交流特聘崗計(jì)劃”,，定期選聘中小學(xué)特級(jí)教師,、省級(jí)教學(xué)名師以及優(yōu)秀校長(zhǎng)到中西部艱苦邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校交流任教3年,。依托“名師名校長(zhǎng)交流特聘崗”建設(shè)名師名校長(zhǎng)工作室,，支持交流特聘崗名師名校長(zhǎng)發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，加強(qiáng)本土化培養(yǎng),，形成農(nóng)村學(xué)校,、薄弱學(xué)校自身造血的長(zhǎng)效機(jī)制。鼓勵(lì)各地采取學(xué)區(qū)一體化管理,、學(xué)校聯(lián)盟,、名校辦分校、手拉手,、教育集團(tuán),、對(duì)口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等辦學(xué)模式和手段,，擴(kuò)大智力交流的覆蓋范圍,。

四是強(qiáng)化校長(zhǎng)教師交流的激勵(lì)保障機(jī)制。會(huì)同有關(guān)部門(mén),，從調(diào)動(dòng)校長(zhǎng)教師內(nèi)在積極性出發(fā),，在編制核定、崗位設(shè)置,、職務(wù)(職稱(chēng))晉升,、聘用考核、薪酬待遇,、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面實(shí)行一系列優(yōu)惠政策,，吸引和鼓勵(lì)校長(zhǎng)教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校工作或任教,。讓參與交流的校長(zhǎng)教師,，經(jīng)濟(jì)上受到優(yōu)待、精神上受到鼓勵(lì),、地位上得到彰顯,、事業(yè)上得到發(fā)展。

五是建立“縣管校用”的義務(wù)教育教師管理制度,?？偨Y(jié)地方成功經(jīng)驗(yàn)，突破校長(zhǎng)教師交流的人事制度障礙,，大力推廣義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校用”的管理制度,，由縣級(jí)教育行政部門(mén)會(huì)同有關(guān)部門(mén)統(tǒng)一管理教師人事關(guān)系和聘任交流,，使教師由“學(xué)校人”變成“系統(tǒng)人”，為推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗,、均衡配置教師資源提供堅(jiān)強(qiáng)有力的制度保障,。

四、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)確保交流輪崗工作取得實(shí)效,。

建立義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗制度是一項(xiàng)關(guān)系義務(wù)教育發(fā)展全局的系統(tǒng)工程,，改革涉及面廣，利益相關(guān)性強(qiáng),，備受社會(huì)關(guān)注,。我們必須切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)改革的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保交流輪崗工作在平穩(wěn)順利推進(jìn)中取得扎扎實(shí)實(shí)的成效,。

構(gòu)建起實(shí)施校長(zhǎng)教師交流的有力的政策體系、組織體系和物質(zhì)保障體系,。

要注重規(guī)劃引領(lǐng),。各地教育行政部門(mén)要制訂校長(zhǎng)教師交流的中長(zhǎng)期規(guī)劃，統(tǒng)籌各類(lèi)學(xué)校和校長(zhǎng)教師的不同需求,，統(tǒng)籌交流與培養(yǎng)以及結(jié)構(gòu)優(yōu)化,，統(tǒng)籌學(xué)校需要和交流對(duì)象的實(shí)際情況。要合理制定分年度的具體交流計(jì)劃,，覆蓋到需要交流的每一個(gè)人每一個(gè)崗位,。要把工作重點(diǎn)放在優(yōu)秀教師和管理骨干的交流上，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們到農(nóng)村學(xué)校和城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校去任職,，加快優(yōu)化縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，解決一些長(zhǎng)期存在的突出問(wèn)題。

要注重政策宣傳,。深入宣傳解讀交流政策,，把重大意義講清楚，把改革方向講清楚,，把相關(guān)要求講清楚,，把鼓勵(lì)政策講清楚。答疑釋惑,，切實(shí)增進(jìn)廣大校長(zhǎng)教師和社會(huì)各界對(duì)交流制度的理解,、認(rèn)同和支持。積極總結(jié)推廣各地各校行之有效的做法,，發(fā)現(xiàn)和宣傳交流工作中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型,，努力用先進(jìn)的典型推動(dòng)交流工作。多給校長(zhǎng)教師一些人文關(guān)懷,，多做一些暖人心的工作,，盡量使交流輪崗安排得更合理些,、更合情些，使他們內(nèi)心真正愿意流動(dòng),、主動(dòng)參與流動(dòng),。

要注重工作督導(dǎo)。不斷完善“省級(jí)統(tǒng)籌,、以縣為主”的義務(wù)教育管理體制,，逐級(jí)分解工作責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。要將校長(zhǎng),、教師交流工作納入黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)考核體系，并作為認(rèn)定義務(wù)教育均衡發(fā)展縣的重要指標(biāo),。對(duì)教師,、校長(zhǎng)交流工作推進(jìn)不力、范圍不廣,、成效不大的,，不接受義務(wù)教育均衡發(fā)展縣認(rèn)定申請(qǐng)。

當(dāng)前,，以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)正在進(jìn)行,。開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，集中反對(duì)“四風(fēng)”,，解決廣大群眾反映的問(wèn)題和困難是關(guān)鍵,。我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)三中全會(huì)精神，會(huì)同有關(guān)部門(mén)把廣大群眾關(guān)心和呼吁的義務(wù)教育學(xué)校教師資源均衡配置這件事情做好,，讓每個(gè)學(xué)校都能有好的校長(zhǎng),、好的教師，讓每個(gè)學(xué)生都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育,，切實(shí)提升人民群眾對(duì)教育工作的滿意度,。

教師交流總結(jié)篇十三

盡快的了解學(xué)生讓自己適應(yīng)這個(gè)班集體。從課上到課下積極關(guān)注學(xué)生,，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。實(shí)際來(lái)看收效還是顯著的，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有了明顯的進(jìn)步,，學(xué)習(xí)成績(jī)也沒(méi)有了落后。并且學(xué)生也漸漸地喜歡上了我這個(gè)新來(lái)的老師,。

在教學(xué)上,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材和教學(xué)參考，把教育教學(xué)理論與實(shí)際相結(jié)合,，經(jīng)常性地與同組老師進(jìn)行教學(xué)上的交流與探討,，了解了學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)性地調(diào)整自己的教學(xué),，讓自己較快地適應(yīng)這里的教學(xué)環(huán)境,。

最大的感受是老師們講的課都很扎實(shí)，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。沒(méi)有五花八門(mén)的活動(dòng),，都是扎實(shí)的練習(xí)，從聽(tīng)課中,，我也感受到這里老師質(zhì)樸的'教風(fēng),，對(duì)學(xué)生的責(zé)任心和勤懇的工作態(tài)度，都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。來(lái)xx小學(xué)的收獲實(shí)在是太多了,，我不能一一列舉，現(xiàn)把對(duì)我感觸較深的收獲向大家總結(jié)一下：

收獲一,、教研活動(dòng)提升底蘊(yùn)

xx的教研活動(dòng)真是豐富,。”這對(duì)于來(lái)自農(nóng)村學(xué)校,，教研活動(dòng)相對(duì)貧乏、教育觀念相對(duì)落后的我們來(lái)說(shuō),，觸動(dòng)是深刻的,。周四下午的教研活動(dòng)雷打不動(dòng)，大家抓住這個(gè)時(shí)機(jī),，敞開(kāi)心扉,，通研教材，集體備課,，探討教育教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,，在這樣的氛圍中由不得你學(xué)不到東西——“群策群智，鞭辟入里”,，在潛移默化中,，你就被引入教育教學(xué)的高雅殿堂之內(nèi)。

收獲二：真正的敬業(yè)精神,、讓我感動(dòng)

來(lái)到xx看到的老師們每天都是忙忙碌碌的,。早早來(lái)到學(xué)校一頭扎進(jìn)教室就很難再見(jiàn)到。忙碌的領(lǐng)導(dǎo),、老師都執(zhí)著的守著自己的崗位xx學(xué)教師的敬業(yè)精神讓我感動(dòng),，使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)和使命，有了更深的認(rèn)識(shí)。交流這段時(shí)間讓我深深體會(huì)到作為一名教師,，必須全心全意地?zé)釔?ài)自己的工作,。初來(lái)乍到的那種不安與焦慮已蕩然無(wú)存，我已融入這個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體,。

更是我人生的追求,。我熱愛(ài)學(xué)生，在學(xué)生的成長(zhǎng)變化中,，我看到了自己的生命正以一種更高級(jí)的形式在延續(xù),、在拓展，我感到了生命的升華,。我將不斷進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新，耕耘在這片希望的田野上,。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，但如何能讓學(xué)生更好的學(xué)，是擺在教師面前的一個(gè)重要任務(wù),。為此,，在工作中我認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師求教,，注重翻閱各種教學(xué)刊物,，將好的經(jīng)驗(yàn)與構(gòu)思用于自己的教學(xué) 中。我還積極參加教學(xué)改革,，努力嘗試分層教學(xué),，為使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”，尖子生注重講解知識(shí)的聯(lián)系,，運(yùn)用變式教學(xué)開(kāi)發(fā)逆向思維,，迎合學(xué)生“求新”、“求變”的心理,，使尖子更尖,。學(xué)困生注重雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的學(xué)生采取作業(yè)面批,、個(gè)別輔導(dǎo),、情感鼓勵(lì)等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄,，而是有針對(duì)性的提高,，增強(qiáng)了各層學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)明顯提高,。

教師交流總結(jié)篇十四

20xx年9月,，帶著一份期待,，我有幸參加了教師交流活動(dòng)，出去學(xué)習(xí)鍛煉,。不知不覺(jué),，三年時(shí)間過(guò)去了，此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,，面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生如何實(shí)施課堂教學(xué),，讓我認(rèn)識(shí)到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開(kāi)展工作，使我受益匪淺,。

教師交流總結(jié)篇十五

轉(zhuǎn)眼間,，一年的時(shí)光就這樣不知不覺(jué)流逝了。雖然我現(xiàn)在已回到了自己的學(xué)校,，但每當(dāng)我閉上雙眼,，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出同事們親切的面容和孩子們天真的笑臉。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年,，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財(cái)富,。

按照《深化城鄉(xiāng)學(xué)校托管聯(lián)動(dòng)促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》精神，我校和中衛(wèi)二中結(jié)成對(duì)子完成了中衛(wèi)市第一輪城鄉(xiāng)教師交流工作,。20xx年元月接到市局通知,，我校積極與二中取得聯(lián)系將我校xxx派往二中進(jìn)行為期一年的交流學(xué)習(xí)。他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性很?qiáng),。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到二中參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改,，虛心學(xué)習(xí)二中先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法,，把自己鍛煉成為科研型教師，一年后把二中的先進(jìn)教學(xué)理念和先進(jìn)的管理方法向?qū)W校作詳細(xì)匯報(bào),。二中選派周五名老師到我校任教，期間各位交流教師都能?chē)?yán)守工作崗位,，為實(shí)現(xiàn)中衛(wèi)市教育均衡發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

1、提升了農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平

城鄉(xiāng)教師交流,，對(duì)教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用,。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流,，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合,，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高,，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。尤其對(duì)于農(nóng)村教師來(lái)說(shuō)，受益最大,。對(duì)于交流到二中的教師能直接感受,、學(xué)習(xí)、實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)方法,。對(duì)于本校的老師通過(guò)對(duì)二中交流老師帶來(lái)的先進(jìn)教學(xué)方法的觀摩和學(xué)習(xí),，也能提高教育教學(xué)水平，所以城鄉(xiāng)教師交流極利于農(nóng)村教師的發(fā)展,。

2,、豐富了城市教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

城市教師一直面對(duì)是基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可能花費(fèi)較少的精力就能取得較好的成績(jī),。但大多數(shù)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)都較差,，面對(duì)全新的教育對(duì)象，他們就要改變?cè)瓉?lái)的教學(xué)模式,，重新探索適合新教育個(gè)體的方法,，極大的豐富了他們的教學(xué)生活，也能激起他們對(duì)教育科研的探索激情,。還有農(nóng)村學(xué)校教育環(huán)境相對(duì)惡劣,，不管是在工作上還是生活上對(duì)他們都是一個(gè)磨練。相信有了這次交流,，他們的生活會(huì)更精彩,。

3、促進(jìn)了教育均衡發(fā)展

教師交流輪崗機(jī)制,，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,，整體提升義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。隨著交流輪崗制度的建立和覆蓋面的不斷擴(kuò)大,，進(jìn)一步改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，優(yōu)化教師、校長(zhǎng)資源的初次配置和再次配置,，推進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教師資源共享,，促進(jìn)教育公平問(wèn)題，整體提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量;強(qiáng)化義務(wù)教育學(xué)校教師的統(tǒng)籌管理,，使教師由“學(xué)校人”逐步變成“系統(tǒng)人”,。

1、認(rèn)識(shí)尚未到位,，消極對(duì)待交流,。

2、社會(huì)認(rèn)識(shí)有偏差,，社會(huì)上普遍認(rèn)為只是不出色的教師才會(huì)被交流,，尤其是農(nóng)村教師交流后,，普遍都會(huì)受到城里學(xué)生的歧視，所以農(nóng)村教師普遍消極對(duì)待交流,。

3,、政策缺損，市局有明文規(guī)定城市交流教師在職評(píng)時(shí)有加分,，但對(duì)農(nóng)村交流教師有何優(yōu)惠沒(méi)有做出明文規(guī)定,，導(dǎo)致農(nóng)村教師交流難。

4,、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制落后,，只注重交流的過(guò)程，不注重交流的結(jié)果,。

1,、完善制度，規(guī)范操作,。

2,、明確職責(zé)，加強(qiáng)考核,。

3,、做好交流教師的思想工作，確保平穩(wěn)實(shí)施,。

4,、關(guān)心交流教師，力所能及地解決好他們的工作,、學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題,，促使其迅速適應(yīng)崗位變動(dòng)，全身心投入教育教學(xué)工作,。

5,、切實(shí)保障交流教師的權(quán)益。

6,、加大宣傳力度,，消除負(fù)面影響。

教師交流總結(jié)篇十六

中慶學(xué)校有自己靈活,、獨(dú)特、實(shí)用的管理和教學(xué)模式,，管理科學(xué),，環(huán)境寬松，人際和諧,，以人為本,，以德治學(xué),。來(lái)到這里，我最大的感受就是這里的老師都敬業(yè)愛(ài)崗,，勤勤懇懇,，這里的老師個(gè)個(gè)都是“多面手”，很多老師不只任教語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)這些主要學(xué)科，同時(shí)還兼任音樂(lè),、美術(shù),、體育等多門(mén)學(xué)科，初中的老師可以兼任小學(xué)部的課程,，能扎實(shí)備課,，認(rèn)真上課，師生相處融洽,，每位教師每天都是緊張而艱辛的,，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，這種無(wú)私奉獻(xiàn),、苦干實(shí)干的精神很值得我們學(xué)習(xí),。

我看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感和急迫感,，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,。養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，做好讀書(shū)筆記,，努力提高自身的文化底蘊(yùn),。使自己的理論層次有所提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識(shí)及教育科研知識(shí),，及時(shí)積累,、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思,，從而提高自身的執(zhí)教水平,。每天都想著怎樣為薄窩中學(xué)的發(fā)展出謀劃策，盡自己微薄之力,。

教師交流總結(jié)篇十七

1,、形成自己的核心的教育理念：用于指導(dǎo)你的行動(dòng)，體現(xiàn)在你的說(shuō)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課和上課實(shí)踐中,。理念可以來(lái)自于現(xiàn)代理論，如知識(shí)管理理論,、多元智能理論,，可以來(lái)自于教育理論，如建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論,，也可以多翻翻學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，從字里行間領(lǐng)悟其精神，如注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng),、重視經(jīng)歷體驗(yàn),、強(qiáng)調(diào)過(guò)程評(píng)價(jià)、強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決,、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性和綜合性等等,。學(xué)生的差異可以用多元智能理論來(lái)解釋?zhuān)灾骱献魈骄康慕虒W(xué)方式可以用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論來(lái)解釋。多翻翻課標(biāo),，讀通學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，在字里行間領(lǐng)悟其理念，吃透其精神,，比如新課程注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng),；關(guān)注自主合作探究的學(xué)習(xí)方式；新課程強(qiáng)調(diào)過(guò)程讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn),，給學(xué)生思考空間和表達(dá)機(jī)會(huì),，如知識(shí)由學(xué)生發(fā)現(xiàn)、問(wèn)題由學(xué)生提出,、過(guò)程讓學(xué)生參與,、疑難由學(xué)生解決、教學(xué)讓學(xué)生評(píng)判,；強(qiáng)調(diào)人文性,、綜合性、開(kāi)放性,、實(shí)踐性,。思想和方法是技術(shù)的靈魂，給冷冰冰的技術(shù)更多人文關(guān)懷,，滲透一定的人文教育,，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，運(yùn)用在構(gòu)建主義指導(dǎo)下的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式,，一堂課一個(gè)主題,，主題中有情境有問(wèn)題有任務(wù)，主題中滲透著教學(xué)目標(biāo)，主題中包含著教學(xué)內(nèi)容,。

2、教壇新秀評(píng)比追求一個(gè)“新”字：在教學(xué)中允許出現(xiàn)一些問(wèn)題,，但必然有新意,，人無(wú)我有，人有我新,，新課程教學(xué)要求立足教材,，在以課標(biāo)為依據(jù)的前提下可以超越教材，所以思路要打開(kāi),，教學(xué)設(shè)計(jì)要有創(chuàng)新,，如趙主課本沒(méi)有的演示實(shí)驗(yàn)，呈現(xiàn)的精彩的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，課堂發(fā)出一片驚嘆聲,；另外對(duì)評(píng)委而言，聽(tīng)課已經(jīng)厭倦,，聽(tīng)了新意的課精神會(huì)為之一振,。可以在情境創(chuàng)設(shè),、練習(xí),、資源、課程.合,、評(píng)價(jià),、拓展、自主合作探究教學(xué)和學(xué)習(xí)方式上求新,。

3,、.清好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么：凡參與者都會(huì)面臨著這樣一個(gè)問(wèn)題，什么是新課程下的好課,，一等獎(jiǎng)的課應(yīng)該是怎么樣的,，評(píng)委們會(huì)認(rèn)為怎樣的課是好課，理論上學(xué)生認(rèn)為的好課或者常態(tài)下的好課與評(píng)委認(rèn)為的好課應(yīng)是一致的,，但有時(shí)確實(shí)是沖突的,，討好學(xué)生還是討好評(píng)委特別是教研員，站在評(píng)委的角度看課或者先打探打探一下口味,，如果保守點(diǎn)的,，那不要做太過(guò)的創(chuàng)新，風(fēng)險(xiǎn)可能會(huì)很大,。做評(píng)委時(shí),，雖然有條條框框的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但基本不用,，也很難用,。如去年寧波優(yōu)秀課評(píng)比,，先.體討論，再民主投票,，還是公說(shuō)公有.,，婆說(shuō)婆有.。

4,、積累大于個(gè)人素質(zhì),，注重點(diǎn)滴積累熟悉教材，新課程一般是高一高二,，高三的教師花得功夫要更多一些,。高一教師適度加快教學(xué)進(jìn)度，教過(guò)后心中有底經(jīng)驗(yàn)足了,。建立自己的教學(xué)資源.,，如評(píng)課、說(shuō)課的模板,，新課程教學(xué)設(shè)計(jì),，課件，試題,，各類(lèi)教學(xué)參考,，教學(xué)激勵(lì)語(yǔ)。聽(tīng)課,、上課,、評(píng)課等進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，把每一堂課當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課來(lái)對(duì)待和準(zhǔn)備,，磨課,，盡可能改正一些缺點(diǎn)，如手勢(shì),、出口腔等教學(xué)用語(yǔ),。機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人，新意也是可以準(zhǔn)備的,。

1,、針對(duì)借班上課，事先多方面了解學(xué)生,，如文.,、普重，班級(jí)里的活躍分子,、學(xué)科尖子,，學(xué)生素質(zhì)對(duì)你的上課發(fā)揮大有關(guān)系，我的奉化經(jīng)歷，既然參與了,，對(duì)學(xué)生不是可了解不可了解的問(wèn)題,，而是一定要了解的，對(duì)自己負(fù)責(zé),，也對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。

至少設(shè)計(jì)一個(gè)高潮：教師在引課和結(jié)課上都會(huì)動(dòng)一番腦筋，想辦法讓課動(dòng)起來(lái),，不但活躍了課堂氣氛，而且振奮學(xué)生和評(píng)委精神,，高潮可以是討論中,，情感上的，思維上的,，場(chǎng)面上的,，沖突最緊張，矛盾最尖銳,。這一點(diǎn)是特級(jí)教師許老師處學(xué)來(lái)的,。

5、堅(jiān)決不拖課：拖課說(shuō)明不能合.安排時(shí)間,，影響比賽的公正性,，也有可能給評(píng)委帶來(lái)不便(喝個(gè)茶，上個(gè)廁所,，打個(gè)電話),。

6、調(diào).心態(tài)：別緊張,，以一顆平常心來(lái)對(duì)待,，評(píng)比中難免出問(wèn)題，冷靜對(duì)待,，重在參與,，不光為了評(píng)，更是以評(píng)促教,，很好的鍛煉機(jī)會(huì),，無(wú)論能不能得獎(jiǎng)，對(duì)于你都是成功者,。無(wú)論是剛才的幾個(gè)觀點(diǎn)還是幾個(gè)技巧,，總結(jié)起來(lái)幾個(gè)字，那就是新課程,、新理念,、新技術(shù)、新方法、新設(shè)計(jì),、新課堂,。以上是我的一點(diǎn)個(gè)人想法，希望能給大家有所作用,。我想大家一定能取得好成績(jī),，大家的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人素質(zhì)總體，學(xué)校也很重視,，從歷史趨勢(shì)來(lái)看也該是我們出成績(jī)的時(shí)候了,。

最后衷心祝愿大家取得好成績(jī)。

教師交流總結(jié)篇十八

為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，使新上崗教師在較短的時(shí)間內(nèi),，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開(kāi)展“新老教師結(jié)對(duì)子”活動(dòng),，注重發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用,，實(shí)施“教師成長(zhǎng)幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年教師的全面成長(zhǎng),，使青年教師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求,，而且使許多青年教師成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干、學(xué)科帶頭人,，有力的促進(jìn)了青年教師的健康成長(zhǎng),。

一、結(jié)對(duì)幫扶工作目標(biāo),。

1,、本著“資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，合作交流,，共同發(fā)展”的原則，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校管理,，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特色,。

2、積極主動(dòng),、創(chuàng)造性地開(kāi)展幫扶工作,，通過(guò)骨干教師上公開(kāi)課、講座,、交流談心等形式,，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理,、課堂教學(xué),、課題研究等方面的困惑及存在的問(wèn)題,，初步打造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

二,、實(shí)行措施,。

課堂教學(xué)方面：課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來(lái),，主要開(kāi)展以下一些活動(dòng)：

1,、每個(gè)月互相聽(tīng)一節(jié)：課前，做好精心的安排和認(rèn)真的備;在聽(tīng)課的過(guò)程中,，適時(shí)點(diǎn)評(píng),，將課堂的亮點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)，并作認(rèn)真好聽(tīng)課記錄;課后,，進(jìn)行評(píng)課反思,，并將優(yōu)秀的方法運(yùn)用于課堂。

批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善,，針對(duì)新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題研討,，針對(duì)新教師從理念上,、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。

三,、存在的問(wèn)題及有待改進(jìn)的方面。

新老教師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老教師也具有一定的促進(jìn)作用,，一方面對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一番整理,，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的,，但如果長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶,，則多少有點(diǎn)近親繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高,。因此老教師建議學(xué)校支持新老教師參加一些校級(jí)性的培訓(xùn)活動(dòng),、學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽(tīng)一些知名特級(jí)教師的課,，開(kāi)闊眼界,，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個(gè)整體的較大的提高,。

說(shuō)實(shí)在的,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來(lái),。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧,，逐步從門(mén)外漢轉(zhuǎn)變理手行家;老教師也會(huì)注入鮮活的血液,，感受先進(jìn)思想帶來(lái)的沖擊。

教師交流總結(jié)篇十九

本學(xué)年為響應(yīng)新密市教體局號(hào)召,，也為不斷提高自身教育教學(xué)素質(zhì),，帶著一份憧憬，一份喜悅,，一份期待,，我有幸參加了城鄉(xiāng)教師交流活動(dòng)。此次交流使我有機(jī)會(huì)嘗試了在不同環(huán)境下,，面對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生實(shí)施課堂教學(xué),，讓我認(rèn)識(shí)到自己的課堂教學(xué)藝術(shù)還需要進(jìn)一步鍛煉和提升。

轉(zhuǎn)眼間,，一年時(shí)光已經(jīng)過(guò)去,，我在這次交流活動(dòng)中認(rèn)認(rèn)真真地工作著，生活著,，學(xué)習(xí)著,，感動(dòng)著，收獲著,。

通過(guò)本學(xué)年八次交流活動(dòng),，從大隗二初中老師身上，使我感受到了他們的熱情好客,、純樸,、善良。充分感受到了大隗二初中教師的職業(yè)道德的崇高,，領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)工作的一絲不茍,。從而使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的職責(zé)和使命，春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,，有了更深的認(rèn)識(shí)。從大隗二初中學(xué)生身上,，質(zhì)樸單純快樂(lè)的學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，也深深觸動(dòng)了我,，使我對(duì)教師這個(gè)行業(yè),，教育這項(xiàng)事業(yè)有了更進(jìn)一步的執(zhí)著。

當(dāng)然,，通過(guò)這段時(shí)間的交流學(xué)習(xí),，我也看到了自己的差距與不足，增強(qiáng)了危機(jī)感,、緊迫感和使命感,，增強(qiáng)了主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,。俗話說(shuō)：學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法,，課堂教學(xué)需要不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，這樣才會(huì)使課堂充滿活力。教師不能只做知識(shí)的傳遞者,，而應(yīng)該是道德的引導(dǎo)者,，思想的啟迪者，心靈的開(kāi)拓者,，情感,，意志，信念的塑造者,。今后我會(huì)不斷的實(shí)踐和創(chuàng)新,，使自己的教學(xué)藝術(shù)不斷提高。

交流教師心得體會(huì),。

教師交流總結(jié)篇二十

本人通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講授,、觀看視頻錄像、參與班級(jí)討論,，積極學(xué)習(xí),、獨(dú)立完成作業(yè)。落實(shí)交流各項(xiàng)工作要求,。當(dāng)然也看到自己的不足，我還要努力學(xué)習(xí),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。我相信，通過(guò)這次交流,，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程交流有了更加深入的了解,，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念。

總之,，這次交流為我營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式，給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式,。我得到的不僅僅是知識(shí),，更重要的是一種新的理念，它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用,。

教師交流總結(jié)篇二十一

我校的交流學(xué)校是兩所村小,。在這一學(xué)年中，我校選派數(shù)學(xué)教師密躍乾老師,，品生教師姜自清老師,，他們都是青年教師有很大的發(fā)展?jié)摿?，可塑性很?qiáng)。學(xué)校交給他們的任務(wù)是：到小付莊小學(xué)和東高堯聯(lián)小去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，積極參加教研教改,，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，把自己鍛煉成為科研型教師,。一學(xué)期后回到學(xué)校,，把學(xué)到的`寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳授給我校教師,，我校領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)程到兩所小學(xué)看望了這兩位老師,，聽(tīng)取他們的學(xué)習(xí)和生活情況的匯報(bào)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們?cè)谀抢锝虒W(xué),、學(xué)習(xí),、生活情況的說(shuō)明，雙方達(dá)成共識(shí)都比較滿意,。收到了良好的效果,。

教師交流總結(jié)篇二十二

對(duì)于年齡平均只有四歲的他們，我有自己的教導(dǎo)方式和指引目標(biāo),。

三,、生活方面。

教師要每天打掃教室環(huán)境衛(wèi)生,，教育幼兒要保持個(gè)人衛(wèi)生,，要愛(ài)護(hù)集體衛(wèi)生。

四,、安全方面,。

總之，是緣分讓我與這些天真快樂(lè)的小朋友們相遇,，是相互信任讓我和家長(zhǎng)朋友們親如家人,，我愛(ài)我的工作，我更愛(ài)這些可愛(ài)的孩子們,，我會(huì)用我所有愛(ài)心澆灌這些幼苗,，為他們美好的明天發(fā)出自己的光和熱。