計劃是實現(xiàn)目標的第一步,，它能夠提供清晰的方向和明確的行動步驟。在制定計劃時,，我們需要將長遠目標和短期目標相結(jié)合,，以實現(xiàn)更好的結(jié)果。計劃的成功與否需要與他人進行有效的溝通和合作,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯編篇一

（一）小學(xué)生情況分析：

在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后，基本知識,。技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習活動中去,。特別是一些動手的操作，需要合作的學(xué)習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習的其實狀況,。因此對小學(xué)生，我們應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的學(xué)會數(shù)學(xué)思考,，學(xué)會解決問題。

（二）教材分析,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：認識圖形（二）,、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理,、100以內(nèi)的數(shù)的認識,，認識人民幣、100以內(nèi)進位加法和減法（一）,、總復(fù)習（包括期中階段的一個數(shù)學(xué)實踐活動“擺一擺,，想一想”）。

1,、重視以小學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供小學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助小學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為小學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。

4,、重視引導(dǎo)小學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習方式,，讓小學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

5,。把握教學(xué)要求,，促進小學(xué)生發(fā)展，適當改進評價小學(xué)生的方法,，比如建立小學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等,。

（一）知識和技能方面。

1,、認識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,，順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、認識人民幣單位元,、角、分,。

（二）數(shù)學(xué)思考方面,。

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,，大小，位置關(guān)系進行恰當?shù)拿枋?，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題,，解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）情感與態(tài)度方面。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,，直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察，操作,，歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認識,，100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。

1、從小學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)小學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,，廣,。應(yīng)該考慮小學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的小學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,，作業(yè)分層設(shè)計。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯編篇二

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括：除法的基本運算,，角的基本知識,，混合運算，幾何圖形的基本認識,，自主尋找數(shù)學(xué)規(guī)律,，怎樣運用運算律，解決問題的策略,，統(tǒng)計與可能性,，認，讀,，寫億以內(nèi)的數(shù),，會利用計算器計算學(xué)生分析：

四年級絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)較扎實，思想品德較好,，學(xué)習能力較強,，學(xué)習習慣較好，但也存在不平衡性,，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識,，尋求規(guī)律,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力,。適當開展數(shù)學(xué)課外活動,，以拓寬知識面，提高思維能力,，不斷增強學(xué)生素質(zhì),，形成“守紀、惜時,、善思,、創(chuàng)新”的學(xué)風。但也有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正,，上課遵守紀律，但也有些學(xué)生學(xué)習不用心,，懶惰,，怕做作業(yè)，不守紀律的壞習慣,。因此,，仍要在學(xué)習行為習慣方面進行說服教育。同時這個班的學(xué)生在學(xué)習上還是有一定潛力的,，需努力挖掘,。

1、能筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法,。

2,、探索和理解運算律，能應(yīng)用運算律進行一些簡單的運算,。

3,、會分別進行加，減,，乘,，除的運算及混合運算。

4,、能借助計算器進行較復(fù)雜的運算,，解決簡單的實際問題，探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律,。

5,、識射線和直線,，進行幾何體與視圖相互轉(zhuǎn)換，研究銳角,、直角,、鈍角、平角以及周角間的大小關(guān)系,，體會直線間的位置關(guān)系等學(xué)習活動中,，發(fā)展初步的空間觀念。

6,、通過學(xué)習數(shù)學(xué)獲得基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能,。

7、初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式觀察社會,，解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習中的問題,，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)意識。

8,、具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

9、能對現(xiàn)實中有關(guān)的數(shù)學(xué)信息作出合理的解釋,，會用圖表,， 字母，數(shù)描述,，并解決現(xiàn)實生活中的簡單問題,。

10、能主動與同學(xué)合作開展學(xué)習活動,，積極與同學(xué)交流學(xué)習的思考,，增強與他人合作交流的體驗。

教材重點：除法的基本運算,，角的基本知識,，幾何圖形的基本認識，自主尋找數(shù)學(xué)規(guī)律,，怎樣運用運算律,，統(tǒng)計與可能性，認,，讀,，寫億以內(nèi)的數(shù)，會利用計算器計算教材難點：混合運算和解決問題的策略,。

（一）創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習氛圍雖然,，在教材中為學(xué)生的學(xué)習提供了大量的直觀形象的素材，以便于學(xué)生積極參與課堂的學(xué)習活動，但畢竟隨著學(xué)生年級的升高,，教材中所揭示的數(shù)學(xué)知識的難度在逐步加深,。因此，創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習氛圍,，讓每個學(xué)生感受學(xué)習的樂趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心是十分重要的。

（二）關(guān)注知識形成,、發(fā)展,、應(yīng)用的過程在開展教學(xué)的過程中，應(yīng)重視重要知識形成,、發(fā)展的過程,，對一個新的知識的出現(xiàn)，要力求讓學(xué)生體會到它是如何產(chǎn)生的,，它可以解決什么問題,；對一個連續(xù)發(fā)展的知識，應(yīng)結(jié)合以前所學(xué)過的知識教學(xué),。

（三）提供獨立探索問題的機會培養(yǎng)學(xué)生的探索能力是本冊教材的重要目標,，為將這一目標落實到每個單元的教學(xué)中，不論是新授課,，還是練習課的內(nèi)容,，教材中都需提供學(xué)生可以開展探索活動的題材。當然,，根據(jù)四年級學(xué)生的特點,，除了課堂上開展一些小組合作共同探索的活動方式外,，也應(yīng)適當?shù)匕才乓恍﹤€人獨立探索的機會,，讓每個學(xué)生深入地思考一些問題，隨后再開展小組交流,、討論,。

（四）創(chuàng)造性地使用教材教學(xué)中，要充分發(fā)揮主觀能動性,，創(chuàng)造性地使用教材,。教學(xué)用書安排了一些教學(xué)案例片段及點評，并提出了一些重要的研究課題,?？梢愿鶕?jù)實際情況設(shè)計教學(xué)，進行反思,，以不斷改進自己的教學(xué)觀念與教學(xué)方法,，做到教學(xué)相長、共同發(fā)展。

（五）具體的主要措施1.分層教學(xué),，分層管理：對于學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生鼓勵他們在學(xué)好教材知識的基礎(chǔ)上,，多練一些思維訓(xùn)練題，以開闊思維,；對于接受能力一般的學(xué)生要求他們通過努力良好的完成學(xué)習任務(wù),；對學(xué)習困難生，采取個別輔導(dǎo),、一幫一活動,，提高他們的解決問題的能力。遇到簡單的問題多提問困難生,，樹立他們的自信心,，調(diào)動他們的積極性。并經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,，起到共同幫助的作用,。

2.對于口算、計算等技能,，天天練,，讓學(xué)生達到熟練。

3.單元測驗及時做,，及時查缺補漏,。

4.課堂上多給孩子們探究、討論,、辨析的機會與時間,，使他們的能力不斷得到發(fā)展。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯編篇三

1,、會數(shù),、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,，并能結(jié)合實際進行估計,。

2、能正確地口算兩位數(shù)加,、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單的生活實際問題,，發(fā)展估算,。

3、識別長方形,、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓，能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形,。

4,、認識元、角,、分,，了解它們之間的關(guān)系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算,。

5,、認識簡單的統(tǒng)計表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題,。

1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自我的學(xué)習過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

2,、經(jīng)過總教學(xué)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進行加強,。

3,、經(jīng)過形式多樣化的練習，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習進取性,，讓學(xué)生在生動趣味的活動中經(jīng)歷,、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣,。

4,、有針對性的輔導(dǎo),，幫忙學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習信心,，使每個學(xué)生都得到不一樣程度的發(fā)展。

1,、首先組織學(xué)生回顧與反思自我的學(xué)習過程和收獲,。能夠讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些資料，哪些資料最趣味,，覺得哪些資料在生活中最有用,，感覺學(xué)習比較困難的是什么資料等等。也能夠引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自我的教學(xué)方法。這樣學(xué)生能了解到自我的學(xué)習情景,，明確再努力的目標,，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習情景，為有針對性地教學(xué)輔導(dǎo)指明方向,。

2,、以游戲活動為主進行總教學(xué)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動,。游戲讓學(xué)生在玩中教學(xué),，在教學(xué)中玩，在玩與教學(xué)相結(jié)合中發(fā)展,。如教學(xué)100以內(nèi)數(shù)的認識,，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令,、接龍等游戲,，加深數(shù)感。又如加減法計算的教學(xué),，不能出現(xiàn)單純的題海練習,，這樣學(xué)生會厭倦的，能夠設(shè)計爬梯子,、找朋友,、搭積木、打地基等游戲活動,，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算,。

3、與生活密切聯(lián)系,。教學(xué)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系,。能夠設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題,，解決數(shù)學(xué)問題;能夠讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,，然后在全班交流，學(xué)生不僅僅感受生活即是數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)即是生活,，并且各方面都得了發(fā)展。

4,、設(shè)計專題活動,，滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計能夠使教學(xué)的資料綜合化,，創(chuàng)設(shè)給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會,。如設(shè)計學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科,，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，根據(jù)表中的數(shù)據(jù),，自我提出問題，自我解決問題,。在這個專題活動中學(xué)生教學(xué)了統(tǒng)計,、100以內(nèi)數(shù)、加減計算,，用加減法解決一些簡單的問題等知識,，同時發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實踐操作等本事,，得到良好的情感體驗,。又如“我當家”專題活動，讓學(xué)生記錄家中一天所發(fā)生的數(shù)學(xué)故事,，然后與全班同學(xué)交流,。

5、以實踐操作為主進行總教學(xué),。實踐操作也是學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習活動形式之一,。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形和圓的認識,。模擬購物,、兌換零錢的操作活動學(xué)會使用人民幣，進行簡單的錢款計算,，解決簡單的實際問題,。

1、加強學(xué)習目的的教育,，做好學(xué)生的思想教育工作,，提高學(xué)生的學(xué)習進取性，讓學(xué)生想學(xué)習,、愛學(xué)習,、會學(xué)習。

2,、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情景,，有針對性地補差,，開好“小灶”,，讓他們有提高。

3,、時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),，與家長密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習,。

1,、認識圖形(認識長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形和圓)1課時。

3,、100以內(nèi)數(shù)的認識1課時,。

4、認識元,、角,、分，進行簡單的計算,。1課時,。

5、分類與整理(收集整理數(shù)據(jù),，用統(tǒng)計數(shù)據(jù)解決簡單的問題,。)1課時。

6,、找規(guī)律1課時,。

7、綜合練習2課時,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯編篇四

本學(xué)期我承擔學(xué)校理科教研工作,、任四年級組組長、代四（7）班數(shù)學(xué)課,。我一定扎扎實實地搞好學(xué)校的教研工作,，做到一周一教研，搞好師徒結(jié)對工作,；抓好本組隊伍建設(shè),，使各項工作走在學(xué)校前列；搞好教學(xué)工作,，使不同的孩子得到不同的發(fā)展,，每一個孩子都限度地發(fā)揮自己的潛能。現(xiàn)計劃如下：

本學(xué)年,，我繼續(xù)擔任四（7）班數(shù)學(xué)教師,，經(jīng)過一年的相處,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，彼此關(guān)系融洽,，同學(xué)們學(xué)習態(tài)度較端正,。四年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維,，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次,，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識,，為學(xué)好本冊教材打下了良好的基礎(chǔ),。學(xué)生經(jīng)過三年的學(xué)習，已經(jīng)基本掌握了小學(xué)第一學(xué)段的學(xué)習方法,，師生之間也由陌生到熟悉,。

大部分學(xué)生學(xué)習習慣好，喜歡學(xué)習數(shù)學(xué),，對所學(xué)知識掌握較好,，并初步學(xué)會運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。但是學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也不一致,，這就需要教師在教學(xué)中,，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識更大的數(shù),、乘法、除法,、生活中的負數(shù),、線與角、運算律,、方向與位置,、可能性等教學(xué)內(nèi)容。

1,、第一單元“認識更大的數(shù)”,。本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認識億以內(nèi)的數(shù)在實際生活中的意義,，掌握大數(shù)讀寫的方法,，認識近似數(shù)及其作用。

2,、 第二單元“線與角”,。本單元學(xué)習的內(nèi)容主要有：直線、線段、射線的認識,，平行線與垂線的認識,，平角、周角的認識,，以及用量角器量角與畫角,。

3,、第三單元“乘法”,。本單元學(xué)習的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進行估計,，認識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律,。

4、 第四單元“運算律”,。本單元學(xué)習的內(nèi)容主要有：加法和乘法交換律,、加法和乘法結(jié)合律、乘法分配律,。

5,、第五單元“方向與位置”。本單元學(xué)習的主要內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置,、描述簡單的路線圖,。掌握根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物體的位置，提高學(xué)生的空間觀念,，認識周圍的環(huán)境,。

6、第六單元“除法”,。本單元的學(xué)習是小學(xué)階段整數(shù)運算的最后一個章節(jié)內(nèi)容,。本單元學(xué)習的內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù),，速度,、時間與路程的數(shù)量關(guān)系。

7,、第七單元“生活中的負數(shù)”,。本單元主要是使學(xué)生認識生活中一些常見的負數(shù)，對此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗,。

8,、第八單元“可能性”。本單元學(xué)習的主要內(nèi)容有：感受簡單的隨機事件,、感受可能性有大有小,。在這一單元中，學(xué)生學(xué)習事件發(fā)生的確定性和不確定性,，事件發(fā)生的可能性有大有小,。感受到有些事件的發(fā)生是確定的,，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,。知道事件發(fā)生的可能性有大有小,。

1、學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程,，感受學(xué)習更大數(shù)的必要性,，并能體驗大數(shù)的實際意義；認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位,，了解各單位之間的關(guān)系,，并會正確讀、寫,；能比較億以內(nèi)數(shù)的大?。徽莆杖f,、億為單位表示大數(shù)的方法,；認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù),，能對大數(shù)進行估計,。

2、學(xué)生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法,，并能正確計算,，會運用所學(xué)知識解決一些實際問題；能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法進行估計,；掌握計算器的運用方法,，會利用計算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

3,、學(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法,，并能進行正確地計算；在實際情境中,，理解速度,、時間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡單問題,；經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程,，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題,；體會中括號運用在計算中的必要性,，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。

4、經(jīng)歷交換律和結(jié)合律的探索過程,，理解并掌握這兩個運算定律,，并能將其應(yīng)用于簡便計算之中。體驗交換律和結(jié)合律的應(yīng)用價值,，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際情況選擇運算定律進行簡便運算的意識和能力,。

5、學(xué)生能認識負數(shù)在日常生活中的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象,。

6、學(xué)生將能識別直線,、線段與射線,，會用字母表示直線,、線段與射線,；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線,、垂線,，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短,；理解平角,、周角；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角,。

7,、學(xué)生將能在具體的情境中，用數(shù)對來表示物體位置,；在具體的情境中,，用方向和距離表示物體的位置。

8,、初步感受到事件的發(fā)生隨機性,，能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小,。

1,、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué),。

2,、加強直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程,，感受成功的體驗,。

3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習的意識和習慣,，尊重學(xué)生個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習,。

5,、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6,、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習,，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識,。

7,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。

8,、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上,。

一、認識更大的數(shù)…………………………………………7課時

二,、線與角…………………………………………………7課時

三,、乘法……………………………………………………7課時

整理與復(fù)習…………………………………………………3課時

四、運算律…………………………………………………8課時

五,、方向與位置……………………………………………3課時

六,、除法……………………………………………………11課時

七、生活中的負數(shù)…………………………………………2課時

數(shù)學(xué)好玩……………………………………………………2課時

八,、可能性…………………………………………………2課時

總復(fù)習………………………………………………………5課時

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯編篇五

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：

認識平面圖形,，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理,，100以內(nèi)數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法,，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題,，綜合與實踐主題活動。

1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,。會用100以內(nèi)數(shù)表示日常生活中的事物,，會進行簡單的估計和交流。

2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)退位減法,，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

4．直觀認識長方形,、正方形,、三角形,、圓、平行四邊形,。

5．認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護人民幣,。

6．初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系,。

7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8．體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,、人民幣的單位間的換算,、用數(shù)學(xué)解決問題。

1．合理安排教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習提供豐富的知識,。

2．以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習素材，注重學(xué)生對知識的體驗,，獲得對知識的理解,。

3．教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習成為體驗數(shù)學(xué)思想方法和獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的過程,。

4．注重體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習活動生動活潑,，主動而富有個性,。

5．數(shù)與計算的數(shù)學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化,。

6．提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

7．落實“四能”課程目標,，為培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力提供清晰的思路和步驟,。

8．安排訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維的教學(xué)內(nèi)容，加大滲透數(shù)學(xué)思想方法的力度,。

一,、認識圖形（二）（3課時）。

二,、20以內(nèi)的退位減法（13課時）,。

2．十幾減9的練習課........................1課時。

3．十幾減8,、7,、6..........................2課時。

4.十幾減9,、8,、7、6的練習課................1課時,。

5．十幾減5,、4、3,、2......................1課時,。

6．十幾減幾的練習課........................2課時,。

7．解決問題...............................2課時。

8．整理和復(fù)習.............................3課時,。

三,、分類與整理（3課時）。

四,、100以內(nèi)數(shù)的認識（9課時）,。

1．數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成..............1課時。

2．100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法................2課時,。

3．數(shù)的順序和比較大小...................2課時,。

4．解決問題..............................1課時。

5．整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法............2課時,。

6．擺一擺,，想一想........................1課時。

五,、認識人民幣（5課時）,。

1．認識人民幣，元,、角,、分的進率..........2課時。

2．簡單的名數(shù)變換和加,、減法..............2課時,。

3．解決問題.............................1課時。

六,、100以內(nèi)的加法和減法（一）（17課時）,。

1．整十數(shù)加、減整十數(shù).............1課時,。

2．兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù).........3課時。

3．兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù).........8課時,。

4．小括號.......................1課時,。

5．連加...........................1課時。

6．連減...........................1課時,。

7．整理和復(fù)習.....................2課時,。

七、找規(guī)律（4課時）,。

八,、總復(fù)習（4課時）。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯編篇六

為了更好地完成教學(xué)任務(wù),，取得更好的教學(xué)效果,，現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊的教學(xué)計劃擬訂如下,。

本冊教材分析：

（一）、本冊教材內(nèi)容及編寫特點,。

修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例,，圓柱、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計（二）,，整理和復(fù)習。與原九年義務(wù)教育教科書相比,，主要做了以下幾方面的調(diào)整,。

1．將“百分數(shù)（二）”移至第十一冊。在原九年義務(wù)教育教材中,，由于受到課時的限制,，將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分，分別安排在第十一,、十二冊,，此次修訂后，由于內(nèi)容的調(diào)整,，課時也相應(yīng)變動,，故將本冊中的“百分數(shù)（二）”移至第十一冊，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看,，都是非常合適的,。

2．“整理和復(fù)習”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,，對有關(guān)的習題進行相應(yīng)的變動,，如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習題刪去,，將涉及到帶分數(shù)加減法,、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習題進行改編，等等,。

3．增加“數(shù)學(xué)實踐活動”,。

（1）美麗的校園這個活動是讓學(xué)生綜合運用前面所學(xué)的測量、平面圖形,、比例尺等知識,，繪制校園的平面圖。通過讓學(xué)生經(jīng)歷動手測量,、收集數(shù)據(jù),、確定位置、確定比例尺,、繪制校園平面圖的全過程,，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力,，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)。同時,，通過小組合作的活動形式,，使學(xué)生形成良好的合作意識和合作能力。

（2）節(jié)約用水這是一個綜合性很強的實踐活動,，要求學(xué)生通過調(diào)查,、方案設(shè)計、收集數(shù)據(jù),、計算等手段,，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性。

整個活動包括以下兩部分：一是自行設(shè)計方案,，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水,；二是通過調(diào)查、計算,，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久,，一個學(xué)校一年要浪費多少水費，等等,。通過以上活動,，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學(xué)知識、技能和思想方法解決實際問題的過程,，逐步提高實踐能力,。此外，借助這類跨學(xué)科的題材,，可以增強學(xué)生保護環(huán)境和參與社會生活的意識,。

此外，在以上四冊教材的修訂過程中,，有一些措施是共同的,，例如，對有些陳舊的題材進行改造,，使之更符合社會的發(fā)展和學(xué)生的生活實際,；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新；重新繪制每一冊的插圖,，使之更加活潑，更能吸引學(xué)生,；等等,。

（二）本冊教材的教學(xué)要求：

1、 理解比例的意義,，認識比例各部分的名稱,。

2,、 能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例,。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。

3、 認識線段比例尺,；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法,，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫。

4,、 使學(xué)生理解成正比例的意義,，能正確判斷兩種量是否成正比例。

5,、

使學(xué)生認識圓柱,，了解圓柱體各部分名稱，掌握圖柱體的特征,。

6,、 理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義，掌握計算方法,，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積,。

7、 使學(xué)生知道圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程,，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式,，并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積。

8,、

使學(xué)生認識圓錐,，掌握它的特征，學(xué)會測量圓錐的高,。

9,、

使學(xué)生初步認識球，知道球的特征,，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

10、 使學(xué)生學(xué)會制作含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法,。進一步掌握制表步驟,。

11、

使學(xué)生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵,，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟,。

12、 使學(xué)生了解條形統(tǒng)計圖的意義和用途。

13,、 學(xué)會看條形統(tǒng)計圖,。知道制作條形統(tǒng)計圖的一般步驟。

20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

14,、 初步學(xué)會制作條形統(tǒng)計圖,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯編篇七

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習,。

5,、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法,。

二,、教學(xué)目標：

1．會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

除法。

3．初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知

道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長；能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米,；認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6．初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7．能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8．體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10．體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

三、教材分析：

（一）人教版第五冊數(shù)學(xué)內(nèi)容主要包括：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法,，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識，時、分,、秒,，可能性，數(shù)學(xué)廣角九個單元的學(xué)習內(nèi)容和一個總復(fù)習單元,，其中萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點。在數(shù)與計算方面,，這冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識,；在空間和圖形方面,，安排了四邊形的認識；在量的計算方面,，安排了長度單位千米,、質(zhì)量單位噸以及時間單位分、秒,；統(tǒng)計方面,，讓學(xué)生初步學(xué)習可能性,。此外,，教材還安排了"數(shù)學(xué)廣角"和兩個數(shù)學(xué)實踐活動。

（二）教材的編排特點：

1,、改進筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,；

2,、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,，重視學(xué)生的感受和體驗；

3,、空間與圖形的教學(xué),，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),；

4,、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習素材，體現(xiàn)知識的形成過程,；

5、逐步發(fā)展學(xué)生的綜合運用知識的能力,，注重情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),。

（三）教學(xué)重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊的重點,。

（四）教具與學(xué)具： 學(xué)生直尺,、卷尺和測繩、七巧板,、鐘面,、轉(zhuǎn)盤等。

四,、采取的教學(xué)措施:

1,、盡快走近學(xué)生，與他們打成一片,，讓他們對老師有親近感,，

并了解他們的學(xué)習習慣，學(xué)習情況,，個性特點,，只有這樣，才能做到“一把鑰匙開一把鎖”,。

2,、剛接觸一個新的教學(xué)任務(wù)，我要用很短的時間通讀教材,，把握教材,，掌握教材安排的內(nèi)容及重難點，在教學(xué)中才能做到心中有數(shù),、有的放矢,。

3、俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”,，我要根據(jù)了解到學(xué)生的實際情況,，對他們要提出嚴要求、高標準,，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,，需要動手的自己能夠主動動手,，需要參與的孩子自覺參與。

4,、精心設(shè)計自己的教學(xué)過程,，每一節(jié)課都能做到“有備而來”，充分發(fā)揮自己的教學(xué)藝術(shù),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓孩子喜歡學(xué)數(shù)學(xué),。

5,、向35分鐘要質(zhì)量，課上能解決的問題決不留在課下,，努力提高課堂教學(xué)效率,。

6、重視作業(yè)的設(shè)計,，力求少而精,，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,，并努力做好批改記錄,，對個別問題進行面對面指導(dǎo)，普遍問題抽時間在班內(nèi)做重點輔導(dǎo),。

7,、注重反思，及時對自己教學(xué)中的得與失,，學(xué)生學(xué)習中的勝與敗做到心中有數(shù),，它將會成為我明天教學(xué)的動力，學(xué)生學(xué)習的方向,。

8,、制定培優(yōu)補差計劃，加強輔導(dǎo),讓每一個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展與提高,，對學(xué)困生要多給與關(guān)心和幫助,，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心,。

9,、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作能力的培養(yǎng),，讓學(xué)積極的動手,、動腦、動口,，將合作學(xué)習落實在行動中,。

10,、加強與家長的溝通、交流,，適當教給家長如何正確指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯編篇八

（一）、學(xué)生們情況分析：

本班16名同學(xué)在一學(xué)期的一年級學(xué)習中積累了一定的學(xué)習基礎(chǔ),，如對數(shù)字的認識,、簡單的加減法運算都有一定的基礎(chǔ)。從同學(xué)們的學(xué)習和^考~試檢測中發(fā)現(xiàn)影響本班學(xué)習掌握的因素較多,。

1,、重視以學(xué)生們的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生們熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生們理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生們了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗,。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生們自主探索,，合作交流的學(xué)習方式,，讓學(xué)生們在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。

2,、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3、認識人民幣單位元,、角,、分。知道1元=10角,，1角=10分,，愛護人民幣。

4,、會認讀整時,、幾時半，會寫時間,，知道珍惜時間,。

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系進行恰當?shù)拿枋?、發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和,。

（三）、解決問題方面,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，100以內(nèi)的加減法口算,。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

1,、從學(xué)生們的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生們樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動,。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生們實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生們,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習,，作業(yè)分層設(shè)計。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯編篇九

本年級學(xué)生48人,，家庭學(xué)習環(huán)境良好,，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進行數(shù)學(xué)學(xué)習,。上期考試結(jié)果,，及格率100%，優(yōu)生率49%,?？傮w來看，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學(xué)要求,，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面,，學(xué)生有解決實際問題的興趣,，但一部分學(xué)生欠仔細、靈活,。在數(shù)學(xué)的學(xué)習習慣上,，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步,，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

教學(xué)內(nèi)容：

內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換，克和千克,，統(tǒng)計,，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

1,、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序,，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減法,，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估算,。

3、知道除法的含義,，除法算式中個部分的名稱,，乘法和除法的

關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小刮號的作用,，會在解決問題中使用小刮號。

5,、會辨認銳角、鈍角,；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6,、認識質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造沒的意識,；初步形成觀察、分析及推理能力,。

9,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯編篇十

本班共有35名學(xué)生,，男19、女16名,。其中有17名留守兒童,，由于父母不在家，缺乏家庭教育,，在家很懶散,，課堂自律性差，導(dǎo)致學(xué)習不大好,。雖然學(xué)生小,，但是通過教育能克服一些不足。70%的學(xué)生對學(xué)習感興趣,，能主動的去學(xué)習新知識,。30%的學(xué)生沒有自學(xué)的主動性，需要在老師的引導(dǎo)下被動學(xué)習,，其中10%的學(xué)生基礎(chǔ)差,，不會學(xué)習。從上期期末統(tǒng)考成績來看，平均分為75.3分,，只要通過努力,，成績上升的空間很大。

（1）,、萬以內(nèi)數(shù)的認識：數(shù)數(shù),、寫數(shù),、讀數(shù),、數(shù)的大小比較、較大數(shù)的估計等內(nèi)容,。

（2）,、認識長方形,、正方形的特征。

（3）,、整十,、整百數(shù)的加減(口算)、加減法的估算,三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律,、解決問題”等內(nèi)容,。

（4）、知道千米,，認識毫米,。

（5）、除法豎式和認識,、理解有余數(shù)的除法,。

（6）、讓學(xué)生在活動中建立“時,、分,、秒”的實際概念,并結(jié)合“時、分,、秒”解決日常生活中的一些簡單的.實際問題,。

（7）、進行數(shù)據(jù)的分類整理,初步接觸最簡單的統(tǒng)計表,、統(tǒng)計圖,。

（8）、總復(fù)習,。

1、認萬以內(nèi)的數(shù),能認,、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

2、能用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,能結(jié)合具體情境感受較大數(shù)的意義,能估計

3,、正確計算三位數(shù)的加減法,能結(jié)合具體情境進行估算,。

4、能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征;能辨認長方形,、正方形和平行四邊形,能用長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形或圓拼圖。

5,、體會千米的含義,知道毫米,會進行簡單的換算,會恰當?shù)剡x擇長度單位,能估計一些物體的長度,。

6、認識有余數(shù)的除法,理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”,會寫除法豎式,能解決簡單的有余數(shù)的實際問題,。

7,、認識鐘表,能在活動中體會時、分,、秒的長短,能結(jié)合具體情境計算簡單的經(jīng)過時間,。

8、經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過程,學(xué)習最簡單的整理方法,認識最簡單的統(tǒng)計圖形,。

重點：萬以內(nèi)數(shù)的認識和三位數(shù)加減法,。

難點：

（1）關(guān)于中間或末尾有0的數(shù)的讀法和寫法;

（2）認識長方形和正方形的特征,理解平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別；

（3）筆算時的進位和退位問題以及應(yīng)用所學(xué)知識解決問題;

（4）進行簡單的千米,、毫米的換算;

（5）筆算時的試商方法和算理及有余數(shù)除法應(yīng)用題,；

（6）單時分秒的換算及計算簡單的經(jīng)過時間。

1,、抓好課堂紀律,。課堂紀律是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)生小,，自律性差,。從年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動。

2,、在課堂教學(xué)中,注意多選用一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,多照顧中等生以及理解能力弱的學(xué)生,。

3,、結(jié)合教育局的低年級不布置書面作業(yè)的要求，布置一些比較有趣的動口,、動手的作業(yè),少一些呆板的練習,。

4,、充分調(diào)動家長輔導(dǎo)孩子的積極性，每天在家長群里對作業(yè)做得好的,，背誦及時的同學(xué)進行表揚,。通過豐富的口頭表揚語言和肢體語言來調(diào)動學(xué)生學(xué)習的主動性,引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗來主動構(gòu)建知識。

5,、堅持課前3―5分鐘口算,增強學(xué)生的口算能力,從而提高計算能力,。

6、加強估算與解決問題的教學(xué),創(chuàng)設(shè)學(xué)生生活中熟悉的問題情景,，調(diào)動他們解決問題興趣,，不斷對學(xué)生進行思維能力的培養(yǎng)。

1,、第1～3周:萬以內(nèi)數(shù)的認識11課時

2,、第3～4周:認識圖形7課時

3、第5～9周:三位數(shù)的加減法20課時

4,、第10～11周:期中復(fù)習及期中考試,；千米毫米7課時

5、第12周:有余數(shù)的除法4課時

6,、第13～14周：時分秒6課時

7,、第15～16周:統(tǒng)計6課時

8、第17周：總復(fù)習5課時

9,、第18～19周:期末復(fù)習及期末考試7課時

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯編篇十一

教學(xué)中落實新課改,，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生具有從事社會生產(chǎn)實踐必須的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

利用周一,、周四補差,，周二培優(yōu),教師對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高,“因材施教,、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo),。具體方法如下:

1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習對子,。即“兵教兵”,。

3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎(chǔ)題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要,。

4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu),。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”,。備好學(xué)生、備好教材,、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題,、習題教學(xué)要有四度,。習題設(shè)計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點,、疑點和熱點,面向大多數(shù)學(xué)生,符合學(xué)生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學(xué)生高度注意,有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓(xùn)練要有多樣化,。

第十六章二次根式：本章的主要內(nèi)容包括：二次根式的的概念，性質(zhì),，加,、減、乘,、除及混合運算,。第一節(jié)是二次根式的定義，第二節(jié),、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減,。

第十七章勾股定理：直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個銳角互余,，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形：它是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形,，尤其是平行四邊形,、矩形、菱形,、正方形,、梯形等特殊四邊形的用處更多。本章是在學(xué)生前面學(xué)段已經(jīng)學(xué)過的四邊形知識,、本學(xué)段學(xué)過的多邊形,、平行線、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學(xué)習的,，也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和研究,。

第十九章一次函數(shù)：要求掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì),，能夠解決生活中的問題。第一節(jié)是函數(shù)的定義,、圖像,，第二節(jié)是二次函數(shù)的定義，圖像與性質(zhì),，以及它與方程,、不等式的關(guān)系。

第二十章數(shù)據(jù)的分析：本章主要研究平均數(shù)（主要是加權(quán)平均數(shù)）,、中位數(shù),、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。20.1節(jié)是研究代表數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量：平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù),。20.2節(jié)是研究刻畫數(shù)據(jù)波動程度的統(tǒng)計量：方差。

每章節(jié)都配有數(shù)學(xué)活動,、小結(jié),、復(fù)習題則它是對本章知識的鞏固與提高。

1,、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習交流,、合作、討論的方式,，積極探索,，改進學(xué)生的學(xué)習方式，提高學(xué)習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀,。

2、知識與技能：理解二次根式的的概念,，性質(zhì),，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題；會用勾股定理和逆定理解決實際問題,；掌握各類四邊形的定義,、性質(zhì)與判定，并能計算和論證實際問題,；掌握一次函數(shù)的定義和性質(zhì),，能夠解決生活中的問題；掌握簡單的描述數(shù)據(jù)的方法,。

3,、過程與方法：通過探索、學(xué)習,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學(xué)“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復(fù)習,，適時的進行分層教學(xué),，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生,、發(fā)展全體學(xué)生,。

本學(xué)期重點是一次函數(shù)的定義和性質(zhì)、平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱，一次函數(shù)的應(yīng)用,。

教法（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習的能力從而能帶著問題聽課．（2）課堂上學(xué)生會根據(jù)問題情境創(chuàng)設(shè)自己的思維能力（3）指導(dǎo)學(xué)生有效的有效的訓(xùn)練和與創(chuàng)新.（4）不要干預(yù)學(xué)生的思維,，要正確引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的好習慣。

學(xué)法：（1）學(xué)習能力的指導(dǎo)包括觀察力,、記憶力,、思維力、想象力,、注意力以及自學(xué),、表達等能力的培養(yǎng)．（2）．應(yīng)考方法的指導(dǎo)教育學(xué)生樹立信心，克服怯場心理,，端正考試觀,。（3）良好學(xué)習心理的指導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)習時要專注，不受外界的干擾,；要耐心仔細,，獨立思考，不抄襲他人作業(yè),；要學(xué)會分析學(xué)習的困難,，克服自卑感和驕傲情緒。

（1）注重課后反思,，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,。（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥,。

（3）按時檢驗學(xué)習成果,，做到單元測驗的有效、及時,，測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。

（4）及時指導(dǎo),、糾錯：爭取面批、面授,，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋,。落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

（5）積極參加繼續(xù)教育與教研聽課,，并與與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學(xué)水平,。

出處 m.sevw.cn

（6）經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。（8）深化兩極生的輔導(dǎo),。八、課時分配：

本書供義務(wù)教育八年級下學(xué)期使用,，全書共需約62課時,，具體分配如下：

略

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯編篇十二

本班優(yōu)生稍少一些，但是學(xué)生非常活躍,，但有少數(shù)學(xué)生不上進,，思維不緊跟老師，本班學(xué)生單純,，有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,，老師和學(xué)生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。

本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第二十一章《一元二次方程》,，第二十二章《二次函數(shù)》，第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,，第二十四章《圓》。第二十五章《概率初步》,。代數(shù)三章,，幾何兩章。

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)目標：

（1）根據(jù)學(xué)情,，調(diào)整好教學(xué)進度,，優(yōu)化學(xué)習方法，激活知識積累,。

（2）形成知識網(wǎng)絡(luò),，解決實際問題。

（3）強化規(guī)范訓(xùn)練,，提高應(yīng)考能力,。

（4）關(guān)注學(xué)生特長需求，做好學(xué)生心理疏導(dǎo),。

具體的說,，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算,；會解一元二次方程,；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì),；理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育。

1,、認真做好教學(xué)六認真工作,。把教學(xué)六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo),，認真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說：激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習的快樂，享受學(xué)習,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯編篇十三

本年級兩個班,，一班38人,，二班30人。大部分學(xué)生學(xué)習興趣高,，基礎(chǔ)可以,，但是學(xué)習習慣不是很好。也有少部分學(xué)困生基礎(chǔ)知識掌握不扎實。具體情況有待在今后的教學(xué)中深入了解,。

這一冊的教材包括以下內(nèi)容：四則運算,，位置與方向，運算定律與簡便運算,，小數(shù)的意義和性質(zhì),，三角形，小數(shù)的加法和減法,，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)廣角，總復(fù)習,。

這一冊的內(nèi)容都很重要,，小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面,，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法，四則運算,，運算定律與簡便運算,。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，有關(guān)小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本能力,。學(xué)生在第一學(xué)段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù),，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習小數(shù)的意義和性質(zhì),、小數(shù)大小的比較,、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎(chǔ)上學(xué)習比較復(fù)雜的小數(shù)的加法和減法,。使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義,，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學(xué)習用小數(shù)知識解決問題,。有關(guān)四則運算的順序和運算定律的知識也是小學(xué)生應(yīng)當掌握的有關(guān)計算的基礎(chǔ)知識,，并且在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)內(nèi)容，例如有關(guān)混合運算,，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了從左到右依次計算的混合運算式題,，初步了解了小括號的作用。在本學(xué)期里學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習混合運算的運算順序,，重點學(xué)習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序,，為學(xué)習列出綜合算式解決問題打下基礎(chǔ),；運算定律則主要是在學(xué)生已有的直觀認識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運算定律加以概括和總結(jié)，并學(xué)習運用運算定律進行簡便運算,。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元,，這些都是本冊的難點或重點教學(xué)內(nèi)容,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動,，讓學(xué)生進一步認識三角形的特性,，進一步了解確定位置的方法。使學(xué)生在探索圖形的特征,、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念,，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學(xué)生學(xué)習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖,，學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容，教學(xué)用所學(xué)的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。同時讓學(xué)生學(xué)習應(yīng)用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的實踐活動——“營養(yǎng)午餐”和“小管家”,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動,，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

1、理解小數(shù)的意義和性質(zhì),，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2、掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算,；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力,。

3、認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°,。

4,、初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖,。

5、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7,、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

8,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

1. 加強思想教育,、學(xué)習目的性教育，使學(xué)生進一步端正學(xué)習態(tài)度,。

2. 以學(xué)生為主體,，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué),，激發(fā)學(xué)生求知欲,。

3. 重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性,，要求作業(yè)在課堂上完成,，并及時反饋。

4. 做好后進生的輔導(dǎo)工作,，實施“課內(nèi)補課”的方法,，組織互幫互學(xué)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的分析,、比較和綜合能力,。

6. 培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力,。

7. 培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力,。

8. 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

一單元：四則運算（6課時）

二單元：位置與方向（4課時）

三單元：運算定律與簡便運算（10課時）

1,、加法運算定律......3課時左右

2,、乘法運算定律......3課時左右

3、簡便計算......4課時左右

營養(yǎng)午餐......1課時

四單元：小數(shù)的意義和性質(zhì)（14課時）

1,、小數(shù)的意義和讀寫法......3課時左右

2,、小數(shù)的性質(zhì)和大小比較......3課時左右

3、生活中的小數(shù)......3課時

4,、求一個小數(shù)的近似數(shù)......4課時左右

整理和復(fù)習1課時

五單元：三角形（6課時）

1,、三角形......4課時左右

2,、圖形的拼組......2課時左右

六單元：小數(shù)的加法和減法（6課時）

七單元：統(tǒng)計（4課時）

八單元：數(shù)學(xué)廣角（4課時）

小管家......1課時

九單元：總復(fù)習（4課時）

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯編篇十四

八年級上教科書共四章：“生活中的水”,、“地球的外衣——大氣”,、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“電路探秘”,。八年級上教科書與七年級下教科書都屬于學(xué)習物質(zhì)的運動,、變化和相互作用。包含了地球運動,、機械運動,、光運動、聲運動,、水和大氣的運動,、神經(jīng)和激素對生命運動的作用、電的運動等,。

第1章“生活中的水”,，水是與人類關(guān)系最密切的物質(zhì)之一。在小學(xué)階段已學(xué)習過水在自然界分布于海洋,、河流,、湖泊和地下，知道一些物質(zhì)能溶解于水,，水與生物的關(guān)系非常密切,，要保護水資源、防止水污染等,。過去學(xué)習水是割裂為：地理學(xué)中學(xué)習水的分布和循環(huán);生物學(xué)中學(xué)習水與生命的關(guān)系,，如根吸水、蒸騰作用,、光合作用,、新陳代謝等;化學(xué)中學(xué)習溶解性、溶解度,、溶液,、懸濁液、乳濁液;物理學(xué)中學(xué)習水的壓強,、浮力,、阿基米德定律，使這一內(nèi)容顯得支離破碎,，而十分重要的水的凈化,、水資源的保護等卻很難放在哪一門學(xué)科中。在《科學(xué)》教科書中,，用“水”這個主題把過去分散的內(nèi)容綜合起來,，很自然使這些內(nèi)容聯(lián)系在一起。

第2章“地球的外衣——大氣”。大氣也是與人類關(guān)系十分密切的物質(zhì),，沒有大氣就沒有生命,。小學(xué)階段已學(xué)習過空氣的存在，人類對空氣的利用,，知道空氣對生命的意義,。知道溫度、風力,、風向,、降水量、云量等描述天氣的可測量的量,。初步了解雨,、雪成因，大氣污染和大氣保護等,。地球上的風,、雨、霧,、雪等與大氣運動密切相關(guān),，天氣和氣候的變化直接影響著每個人的生活，對農(nóng)業(yè),、交通,、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響。因此,，對大氣運動和變化原理是必須要了解的科學(xué)常識,。

第3章“生命活動的調(diào)節(jié)”主要內(nèi)容是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對人的生命活動的調(diào)節(jié)作用、生長素的發(fā)現(xiàn),、植物感應(yīng)性的產(chǎn)生等,。小學(xué)階段是從生物對環(huán)境的適應(yīng)學(xué)習植物的`向光性、向地性和向水性,，知道大腦是人的生命活動總指揮部,。小學(xué)階段只提出現(xiàn)象，沒有學(xué)習生理作用的機理,。學(xué)習這一章可以用來解釋動物的行為和植物的感應(yīng)性,。對于生物激素的作用，考慮到學(xué)生的可接受性,，僅做常識性介紹,。

第4章“電路探秘”學(xué)習電的基本知識和技能。小學(xué)階段已學(xué)過簡單電路,，知道電源,、導(dǎo)線、開關(guān)、電池,、燈泡這樣組成一個簡單電路,。本章學(xué)習了電流、電阻,、電壓、歐姆定律,，知道了電流,、電阻、電壓三者的關(guān)系,。發(fā)電,、輸電、用電技術(shù)的發(fā)展對人類的文明和進步產(chǎn)生了巨大的影響,，從而進一步理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,，科學(xué)技術(shù)發(fā)展對社會的影響。

重點,、難點：

第1章“生活中的水”重點：水的重要性及水循環(huán)的過程和特點;水的密度,、壓強及阿基米德原理;物質(zhì)的溶解性、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算,。

難點：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因,、溶液的概念、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算,、阿基米德原理的理解和運用,、建立對水重要性的認識、樹立保護水資源人人有責的思想,。

第2章“地球的外衣——大氣”重點：大氣的垂直分層;氣溫的觀測;氣壓的觀測;大氣壓存在的證明;氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系;氣壓對天氣的影響;風的觀測;相對濕度的觀測;凝結(jié)與降水的形成;怎樣看天氣預(yù)報;天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng);天氣圖與天氣形勢;不同物質(zhì)的比熱;海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風的形成;我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點及對人類活動的影響;人類活動與洪水;人類活動對氣候的影響,。

難點：對流層的特點;探究對流的形成;探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里;氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系;風的形成;目測風向、風速;相對濕度與水汽凝結(jié)和降水;天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng);簡單的天氣預(yù)報;比熱的概念;海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風的形成;我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點分析;人類活動與洪水,。

第3章“生命活動的調(diào)節(jié)”重點：植物的感應(yīng)性現(xiàn)象;生長素與植物向光性的關(guān)系;胰島素與血糖濃度的調(diào)節(jié);動物的內(nèi)分泌腺與激素;神經(jīng)系統(tǒng)的組成,、反射與反射弧;動物行為分類、體溫的控制,。

難點：動物激素的反饋調(diào)節(jié);神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：反射活動中信號傳導(dǎo),。

第4章“電路探秘”重點：電流的測量;電壓的測量;電阻的相關(guān)因素;歐姆定律;電路連接。難點：電壓的概念：研究電阻的相關(guān)因素的方法;電路連接的計算：滑動變阻器接入電路的方法,。

學(xué)情分析：

大部分同學(xué)能及時完成老師布置的作業(yè),，上課發(fā)言積極，同學(xué)的依靠性較強.學(xué)習的目的性不夠強,，對科學(xué)缺乏興趣愛好,。科學(xué)與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習的熱情較高,，教師要正確引導(dǎo),，以期讓學(xué)生對科學(xué)充滿熱情。學(xué)生雙基情況從其上課情況看,，他們的基礎(chǔ)不夠扎實,，很多簡單操作做得不夠充實，缺乏實踐能力,，以至于影響其創(chuàng)造能力和想象能力,，對知識的理解和領(lǐng)會的能力較弱;對知識的運用能力有待加強。學(xué)生的動手能力也有待進一步提高,。特別是認圖能力和動手實驗的能力較弱,。教師要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

教學(xué)措施：

(一)提高課堂效率的措施：

1.認真學(xué)習新課程標準，以新課程標準為準繩,。面向全體同學(xué),，同時促進個別同學(xué)優(yōu)勢的提高，在抓好基礎(chǔ)知識的同時注重基本技能的發(fā)展和提高,。

2.認真學(xué)習和領(lǐng)會新課改理念下的教學(xué),，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時,，做到因材施教,、因人施教。

3.抓好課堂教學(xué),，做到嚴厲,、活潑、緊張的學(xué)習氛圍,。(二)提優(yōu)補差的措施：

1.面向全體同學(xué),，以目標抓優(yōu)生，以情感促差生,，以競爭促中等學(xué)生,。

2.與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作,，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來,。

3.因人設(shè)題，因題選人,，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機會,，同時肯定優(yōu)生,，鼓勵中差生，達到促進師生關(guān)系和諧的發(fā)展,。(三)其他措施：

1.定期進行知識落實的檢測,，及時反饋學(xué)生的掌握情況，進行補漏工作,。

2.進行章節(jié)知識的回顧,，對已學(xué)的知識進行歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化,，便于學(xué)生的把握和鞏固提高,。

3.加強實驗教學(xué)

教學(xué)進度：

制定教學(xué)進度表

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯編篇十五

學(xué)情分析1學(xué)生情況：

從上學(xué)期的教學(xué)觀察與測試結(jié)果看，7.3和7.4兩個班學(xué)生的學(xué)習態(tài)度較端正,，學(xué)習習慣較差,，跟不上教學(xué)進度的較多（每班近20人）,。受應(yīng)試教育觀念的影響,，師生習慣于接受性學(xué)習，自主,、合作,、探究的風氣尚未形成。作業(yè)習慣抄襲,，勤思好問的少,。從抽查的情況看，學(xué)生對要理解記憶的知識掌握得不夠好,，讀題,、理解題意的能力弱，綜合分析題目信息,，確定解題思路,、方法的經(jīng)驗不足，答題書寫隨意,，格式不規(guī)范,。從上學(xué)期期末考試成績來看，促優(yōu)效果較為明顯,，但學(xué)困生的轉(zhuǎn)化卻收效甚微,。為此新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主、合作,、探究學(xué)習,，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和習慣品質(zhì)，努力提高綜合成績,。

2教材情況：

本學(xué)期是本年級學(xué)生初中學(xué)習階段的第二學(xué)期,。新授課程主要有相交線與平行線,；平面直角坐標系；三角形,；二元一次方程組,；不等式與不等式組；數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述?，F(xiàn)行教材、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實際問題出發(fā),，乘坐“觀察”,、“思考”、“探究”,、“討論”,、“歸納”之舟，去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習鞏固”、“綜合運用”,、“拓展探索”等不同層次的問題,。教師在靈活選用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上，應(yīng)適度引用新例,，把初中數(shù)學(xué)各單元的知識明晰化,、條理化、規(guī)律化,，激勵學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習,，培養(yǎng)學(xué)習興趣和習慣品質(zhì),。

二。 目標要求本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實際問題出發(fā),，積極引導(dǎo)學(xué)生“觀察”,、“思考”、“探究”,、“討論”,、“歸納”數(shù)學(xué)問題，要鼓勵學(xué)生去探索,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧妙,，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復(fù)習鞏固”、“綜合運用”,、“拓展探索”等不同層次的問題,。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面,，關(guān)注中考的重點、熱點和難點,，又要突出數(shù)學(xué)知識在社會,、科技中的運用，讓學(xué)生在學(xué)習,、練習中熟記知識要點,、考試內(nèi)容，掌握應(yīng)試技巧和數(shù)學(xué)思想方法,，提高綜合素質(zhì),，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力……三。 教學(xué)措施1. 認真鉆研教材,，積極捕捉課改信息,，盡力倡導(dǎo)自主、合作,、探究學(xué)習,，努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣和個性品質(zhì)。

2. 把握學(xué)生思想動態(tài),，及時與學(xué)生溝通,，搞好師生關(guān)系,。

3. 充分利用課堂教學(xué)時間,，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點，訓(xùn)練考點,、熱點,，強化記憶，形成能力,，提高成績,。

4. 改進教學(xué)方法，用掛圖,，實物創(chuàng)設(shè)情景進行教學(xué),，力求課堂的多樣化、生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動,、生生互動的機會。

5. 精講多練,，在教學(xué)新知識的同時,，注重舊知識的復(fù)習，使所學(xué)知識系統(tǒng)化,，條理化,，讓學(xué)生在練習,、測試中鞏固提高，減少遺忘,。

6. 開辟第二課堂,，在不加重學(xué)生負擔的前提下，積極引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書,，促進學(xué)生自主,、合作，探究學(xué)習,，培養(yǎng)興趣,，提高能力。

7. 加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導(dǎo),，因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生的個性特長。特別要多鼓勵后進生,，提高他們的學(xué)習興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣：（1）課前預(yù)習習慣；（2）積極思考,，主動發(fā)言習慣,；（3）自主作業(yè)習慣； （4）課后復(fù)習習慣,。

8. 改進階段考試形式,，改進評價方法，注重學(xué)習過程的評價,，対基礎(chǔ)知識技能“推遲判斷”,，讓學(xué)生有再次考試的機會，成功的喜悅,，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力的評價。

四,。 教學(xué)進度三月份：（1－5周,，約30課時）相交線與平行線、平面直角坐標系,、三角形結(jié)束新課,。并進行階段測試。

四月份：（6－10周,，約25課時）二元一次方程組結(jié)束新課,。并進行階段測試。

期中考試五月份：（11－15周,，約25課時）不等式與不等式組結(jié)束新課,。并進行階段測試,。

六月份：（16－19周，約20課時）數(shù)據(jù)的收集,、整理與描述結(jié)束新課,，進入綜合復(fù)習，并進行階段測試,。

七月份：（20－21周,，約10課時）自主復(fù)習與答疑，考前指導(dǎo),。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃匯編篇十六

在學(xué)校,、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認真完成各項任務(wù),，嚴格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴”,。利用有限的時間,，使學(xué)生在獲得所必須的基本數(shù)學(xué)知識和技能的同時，在數(shù)學(xué)能力方面能有所提高,，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。

1、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習習慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性,，讓學(xué)生多動手,、多動腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、邏輯思維能力、運用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力,。精講多練,，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習20分鐘左右,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2、堅持每一個教學(xué)內(nèi)容集體研究,，充分發(fā)揮備課組集體的力量,，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率,。調(diào)整教學(xué)方法,，采用新的教學(xué)模式,。

3、腳踏實地做好落實工作,。當日內(nèi)容,，當日消化，加強每天,、每月過關(guān)練習的檢查與落實,。堅持每周一周練，每章一章考,。通過周練重點突破一些重點,、難點，章考試一章的查漏補缺,，章考后對一章的不足之處進行重點講評,。

4、周練與章考,，切實把握試題的選取,，切實把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查,，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性）,，適時推出一些新題，加強應(yīng)用題考察的力度,。每一次考試試題堅持集體研究,，努力提高考試的效率,。

5,、注重對所選例題和練習題的把握：

1,、精心上好每一節(jié)課

備課時從實際出發(fā)，精心設(shè)計每一節(jié)課，備課組分工合作,，利用集體智慧制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù),，提高四十五分鐘課堂效率,。

2、嚴格控制測驗,，精心制作每一份復(fù)習資料和練習

教學(xué)中配備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習題,，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學(xué)生的學(xué)習,。三類練習（大練習、限時訓(xùn)練,、月考）試題的制作分工落實到每個人（備課組長出月考卷,，其他教師出大練習、限時訓(xùn)練卷）,，并經(jīng)組長嚴格把關(guān)方可使用,、注重考試質(zhì)量和試卷分析，定期組織備課組教師進行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決,，確保學(xué)生的學(xué)習積極性不斷提高,。

3,、做好作業(yè)批改和加強輔導(dǎo)工作