每次總結(jié)都是為了更好地提高自己的能力和水平,。一個好的總結(jié)應(yīng)該準(zhǔn)確地反映出個人的成長和進(jìn)步,，具備一定的客觀性和學(xué)術(shù)性。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士總結(jié)的優(yōu)秀范例,，供大家學(xué)習(xí)借鑒,。

教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇一

以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂,，提升實(shí)踐能力”為主題,，以學(xué)校為主體，以教研組,、備課組為基本單位,，開展基于崗位、基于課堂,、基于問題,、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究，全面深化校本研修,，著力提高教師教書育人的能力,，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時效性,，努力為新課程改革服務(wù),，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障,。

1,、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵。

依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動實(shí)施方案》和xx區(qū)義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進(jìn)大會精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案,，制定我校教師崗位練兵。做到計(jì)劃周密,，安排得當(dāng),。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),。

組織我校教師深入學(xué)習(xí)了王局長在崗位練兵工作布署會議上的講話，楊局長在會議明確指出的十項(xiàng)基本功訓(xùn)練內(nèi)容,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動實(shí)施方案》,，布署本校教師崗位大練兵活動,，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù),。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備,。

3、加大崗位練兵工作力度,，力爭突出成效,。

教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化,，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用,，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,，使不同層次的教師都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

我校依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合我校實(shí)際，制定練兵的內(nèi)容,，采取分步實(shí)施，分模塊達(dá)標(biāo)的原則,。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),，離不開學(xué)年組與學(xué)科組,，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動,。

1、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,，讓教師練就扎實(shí)基本功。

教師的一般基本功訓(xùn)練,，包括三筆字,、簡筆畫、普通話,、教具制作,、口頭說與書面表達(dá)等。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),，養(yǎng)成習(xí)慣,。為切實(shí)提高教師基本功，使其具有過硬的基本技能,，我們每周安排教師書寫一板粉筆字,，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫,，每學(xué)期每人制作一——二個教學(xué)課件,。并對教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評比，將評比結(jié)果記錄在冊,，做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累,。在這些基本訓(xùn)練的同時，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練,。每周一篇教學(xué)反思,、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記、每周參加一次集體教研,、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo),、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動,，使教師練就了扎實(shí)的基本功,。

2、以課堂教學(xué)為突破口,，提高教學(xué)技能,。

教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇二

一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,，要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要,。曾容老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,。

二、一個好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

三,、依法執(zhí)教,。通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識到,，一定要依法執(zhí)教,，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正,，我們一定要相信孩子,，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，爭取做到不要偏心,，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別,，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂⒆觿哟郑菢邮遣粚Φ?，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,，對孩子對一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解,，我相信對于孩子的成長還是十分有利的,。

總之，這次培訓(xùn)我的收獲非常大,，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教,、學(xué)習(xí),。我還想利用業(yè)余時間來進(jìn)行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論,，多看一些講座和優(yōu)質(zhì)課堂,，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，爭做一名合格的人民教師!

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教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇三

新教師培訓(xùn)心得總結(jié)，新教師培訓(xùn)要寫出自己的心得哦,，以下的新教師培訓(xùn)心得總結(jié)范文,，歡迎閱讀借鑒。

“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師,。

那時的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生,。

轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義,，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會,。

短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研,、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

在參培的5天時間里，我們過得充實(shí)而有意義,。

班主任把我們的生活,、學(xué)習(xí)都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到,。

使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨,。

專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐。

我從中汲取了更多的營養(yǎng),。

變得更加有精氣神了,。

一、對學(xué)校的前景充滿了信心,，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。

這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師,。

雖然在來到師專以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師,，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。

教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。

這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。

我認(rèn)識到,，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,，寓思想品德于教學(xué)之中。

同時,，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。

三,、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù),，需要長時間的積累和摸索,。

從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬,，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。

鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動的報告,。

基本特點(diǎn)等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。

通過聽講和自己的認(rèn)真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益非淺。

我認(rèn)識到,，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一,。

作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。

這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn),，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)，一是前沿性,，二是探究性,，三是智能性，四是方法性,。

作為大學(xué)的教學(xué)過程,，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨(dú)立性,、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握,。

我體會到要作為真正合格的高校教師,，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。

四,、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了差距,，也找到了改進(jìn)的方向。

這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。

雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的。

從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。

新教師培訓(xùn)心得體會-三聯(lián)閱讀

作為一名新教師,，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí),，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。

在教學(xué)中,，我會努力去工作,，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師,。

20xx年的11月24日至27日連續(xù)四天的時間中,，我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓(xùn)。

四天的時間里,，我們學(xué)習(xí)了《沂南縣教職工管理規(guī)定》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》,，聽取了徐以山主任給我們所講的《構(gòu)筑精神大廈,，成就教育人生》、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》,、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教育技術(shù)》,，還向歷屆優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構(gòu)的策略》,、李秀建老師的《用心經(jīng)營,，收獲快樂》,、李霞老師的《用心澆花花更紅》,、王緒堂老師的《永愛和責(zé)任點(diǎn)亮孩子們心靈的火把》等等，這些學(xué)習(xí)都使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。

幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義,。

并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場示范課,，更是我們獲益匪淺。

面對我們這些剛剛上崗的新教師,，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全,。

從專業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作,，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到,，細(xì)致入微,，在各方面對我們加以培訓(xùn),。

讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園),，從而邁好第一步,。

通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。

教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生,，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。

面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。

教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動的一個過程。

一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。

只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。

但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性,。

因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。

教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。

所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。

教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。

教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。

教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。

教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。

如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

在教學(xué)中光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。

所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。

關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們,。

除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展。

除了關(guān)心他們在校的行為,，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,。

培訓(xùn)內(nèi)容中,，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。

到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。

師德師風(fēng)對一個教師特別重要,。

因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。

“其身正,，不令而行;其身不正,，隨令不行,。”愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn),。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜，可以說是我未來教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。

在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠,、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭,，百學(xué)不倦。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。

時代在變，對人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先，要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí),。

我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。

教育思想,、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才,，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。

教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次,，要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。

課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。

我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。

無論是教育家，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。

隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園服務(wù)。

知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會,。

我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。

要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此,，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日,，便不可荒廢半日。

通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中，我定會更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完善自己,，書寫出燦爛美好的未來,。

為期三天的新教師培訓(xùn)結(jié)束了，給我留下了很多值得反復(fù)思考的問題,。

這三天的我學(xué)到的東西,，哪怕說上幾天幾夜也說不完。

因此,，我就“如何快速成長為一名合格的新教師”這一角度,，從以下幾個方面，簡要地說一說我的心得體會：首先,，心態(tài)上,，要保持一顆平和心。

作為一名新老師,，我們也許有足夠的熱愛,，有執(zhí)著的追求，有澎湃的激情,，有堅(jiān)定的信念,，卻不一定能保持平和的心態(tài)。

平和不代表不熱愛,，反而是一種更為理智的愛,。

古人云“不以物喜，不以己悲”我或許做不到這樣的境界,，但是卻能控制自己情緒起伏的范圍,，不因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成就而自傲，也不因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折而沮喪,，成就也好,，挫折也罷，都是為了明天成為一個更合格的老師,，更優(yōu)秀的自己,。

蔣飛英老師有一句話給我留下了深刻的印象，“不必有‘一日為師終身父’的心理,，也不必像學(xué)生的父母一樣‘恨鐵不成鋼’ ”,。

這句話并不意味著我們就可以逃避做教師的責(zé)任，可以放任學(xué)生的言行，而是讓我們要保持一顆平和的心,。

舉個例子：我的同學(xué)小潘是一個在體校職高上班的新老師,，她有著不錯的專業(yè)素養(yǎng)，尤其寫得一手好字,，之前的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也給了她很大的自信心,。

別人都羨慕她工作穩(wěn)定，有不錯的待遇,，課時少,，有大把富裕的時間可以做自己喜歡的事，但是她卻一度想要辭職,。

為什么?她的上課情況十分不理想,，學(xué)生不要說聽她的課，一個班上就連帶教材的人都寥寥無幾,，這對于初上崗,，滿腔熱血的她來說，無疑是一個沉重的打擊,。

“我都是為了他們好,，可這只是我的一廂情愿，我的教學(xué)沒有任何成就感,，那么我的堅(jiān)持又有什么意義呢?”新老師初上崗,，必定都是滿懷熱情和希望的，可是理想很豐滿,，現(xiàn)實(shí)很骨感,，并不是所有我們預(yù)想的目標(biāo)都能達(dá)到，所以有時就難免對孩子“恨鐵不成鋼”,。

可是我們的“恨鐵不成鋼”給學(xué)生帶來了什么呢?也許是抱怨,，也許是責(zé)罵，也許是心理上沉重的壓力,。

而對于我們自己來說,，只有懊惱，憤怒和沮喪等等,，既傷身又傷心,。

當(dāng)極端的情緒壓過了我們的理智，我們是否還能真正做好教書育人為人師表呢?所以保持一顆平和的心很重要,，有了它,，我們才能更清醒地認(rèn)識到我們的不足，或是找出問題的根源所在,，并理智地解決,。

其次，專業(yè)上，要不斷反思,、學(xué)習(xí),。

這次的培訓(xùn)請到了許多專家名師,，有趣的是,，他們都不約而同地提到了一個詞“反思”。

教育家波斯納說：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長,?！毙吕蠋熛胍焖俪砷L，就必須看到自己的不足并不斷加以改進(jìn),。

哪怕是特別優(yōu)秀的老師,，為了上一堂優(yōu)質(zhì)課，也要一點(diǎn)一點(diǎn)的磨,、一遍一遍的試教,，更何況是我們這些“初出茅廬”的新老師呢。

除了請前輩們給我們批評,、指點(diǎn),，更重要的是要學(xué)會自我反思。

專家們提出的“每天寫教學(xué)日志,、育人日記”就是一個很好的`方法,，并不一定要求很多，但是每天都能提出一點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺失,，就能不斷刷新自己,，發(fā)展進(jìn)步。

之前在小學(xué)實(shí)習(xí)的我,，每天的空閑時間就拿來寫我的“實(shí)習(xí)日記”,，當(dāng)時還很懵懂，也沒有人要求我這么做,，但是我卻將自己每天的聽課,、備課、上課,、管理班級的感受,，記錄下來。

雖然不深刻,，但是也讓我受益良多,。

今后，想要早日成為能“獨(dú)當(dāng)一面”的老師,，這項(xiàng)工作還得不懈堅(jiān)持,。

當(dāng)然，除了反思之外還要學(xué)習(xí)。

這個“學(xué)習(xí)”分成很多個層次：學(xué)習(xí)教學(xué);學(xué)習(xí)管理班級;學(xué)習(xí)教育理念;學(xué)習(xí)課題研究等等,。

“學(xué)習(xí)”的途徑也有很多：看教育專著,，聽名師講座，鍛煉自己的專業(yè)技能,，虛心向其他老師學(xué)習(xí)交流,，積極改善自身的教育方式方法……老師教育孩子“學(xué)習(xí)是一輩子的事，要活到老,，學(xué)到老”那么自己也要做好榜樣,，才真正不負(fù)“為人師表”。

再次,，人際交往上,，要和諧共處。

作為一名老師,，最重要的人際關(guān)系有三個：學(xué)生,、家長、同事,。

與學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系：學(xué)生不該畏你,、怕你、厭你,，而應(yīng)該敬你,、愛你、親你;老師也不該罵他,、打他,、看不起他，而應(yīng)該贊他,、護(hù)他,、尊重他。

雖說人是“自我”的生物,，但是我們一樣可以做到,，將心比心，換位思考,，當(dāng)我們真的學(xué)會站在學(xué)生的立場上理解他,、接受他，那么我相信,，學(xué)生也會給你相應(yīng)的回報,。

與家長要有效溝通，共同協(xié)作,。

對老師來說,，這一個學(xué)生不過是我們眾多學(xué)生之一,，但對于他的父母來說，他就是唯一,。

所以我們不能放棄任何一個學(xué)生,，在相對公平的基礎(chǔ)上，關(guān)注每一個學(xué)生,，了解他們的家庭情況,，與家長互通有無，共同協(xié)作,，讓家庭與學(xué)校成為學(xué)生成長進(jìn)步的兩大助力,。

與同事要相互尊重,，團(tuán)結(jié)合作,。

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞蹦憧梢圆毁澩难孕?，但你要尊重他,、虛心向他學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)和長處。

無論相互之間是否存在著競爭關(guān)系,，都可以相互合作,，共同進(jìn)步。

吳惠強(qiáng)書記說過“想要走得快,，一個人走;想要走得遠(yuǎn),，一幫人走”，既然有緣成為了同事,，便要相互扶持,，才能走得長遠(yuǎn)。

最后,，意志上,，堅(jiān)定自己不斷走下去的信念。

我的大學(xué)老師曾經(jīng)說過這樣一句話：“選擇你所愛的,，愛你所選擇的,?！笔俏业臒釔壑С治易呱狭私處熯@條道路,，那么，也應(yīng)該把這份熱愛一直保持下去,，支撐著我為之奮斗終生!如果以后碰到職業(yè)路上的不如意,、不容易，就想想那個最初的我,，是多么不容易地走上這個崗位,，我堅(jiān)信，任何的磨難,，都是為了更加絢麗美好的明天。

詩云“靡不有初,，鮮克有終”,，但如果一生都致力于做好“教育”一件事,，那不也是很有意義跟偉大的嗎?有了能為之奮斗的目標(biāo)，人生才是有價值的,。

我是一名新老師,，我或許還夠不上“合格”，但是我會盡我的努力,，愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生,，用“優(yōu)秀”回報汗水。

經(jīng)過三天的教代會及新教師崗前培訓(xùn)的洗禮熏陶,，我受益匪淺,。

激情昂揚(yáng)的何校長,，溫文儒雅的陳校長，王主席,、汪主任,、童主任,、劉主任,、豐主任,、吳主任,、羅老師等前輩老師用他們的人生經(jīng)驗(yàn),，親身經(jīng)歷給我們上了一堂堂生動有趣的課，我們覺得很溫馨,，感受到了黃高這個大家庭對我們的關(guān)愛和重視,。

何校長主講的崗前培訓(xùn)第一課使我們久久回味,。

他教導(dǎo)我們要做一個有理想有作為的老師，“理想因其遠(yuǎn)大而為理想,，信念因其執(zhí)著而為信念”，這一席話包含的內(nèi)容決定了我們在教育事業(yè)上能否長遠(yuǎn)發(fā)展,。

“畢業(yè)生是人才的毛坯房,，不可替代性越高,，人才的檔次越高,?！弊鳛樾逻M(jìn)教師,，我們還繼續(xù)時間和教學(xué)實(shí)踐的打磨,，在教書育人的同時,，我們要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，做到知行合一,，永不松懈,，做一個有理想有信念的人，一個有理想有作為的教師,。

陳校長在課上提出的“育人重于教書”的理論深入人心,，他倡導(dǎo)春風(fēng)化雨般的教育之道。

結(jié)合陳校長舉出的幾個教學(xué)案例，我體會到了關(guān)愛學(xué)生心理健康的重要性,。

尊重每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和應(yīng)對挫折的能力至關(guān)重要,。

我們的學(xué)生首先應(yīng)該是一個身心健康的人,，其次才是有知識有智慧的人。

教代會十一位代表老師的精彩發(fā)言,，給我留下了深刻的印象，我想談一談其中兩位老師,，物理學(xué)科的曾獻(xiàn)智老師和啟黃的張莎老師。

曾老師獻(xiàn)身教育事業(yè)十八年,，是個單純的熱愛教育事業(yè),、熱愛學(xué)生的老師,，他的報告中那句慷慨激昂的“從不信邪,，永不服輸”振奮人心。

從曾老師身上,，我領(lǐng)悟到,，一個老師成為名師的基礎(chǔ)，是對教育事業(yè)的熱愛之心,，正是這種赤子般的熱忱,，才使曾老師排除萬難,，勤勤懇懇,，干出了可喜可賀的業(yè)績,。

如果說對于曾老師這位這位飽經(jīng)風(fēng)雨的前輩教師,，我心中懷有“高山仰止,，景行行止”的敬畏之心,，那么啟黃中學(xué)的青年教師張莎,，很容易使我們這些新入職的老師產(chǎn)生共鳴,。

張老師剛開始教高中時，還是適用教初中的辦法,，結(jié)果遇到挫折，后來她改變教法,，終于獲得成功,。

這段經(jīng)歷使我想起了我的實(shí)習(xí)時光,，我班上的同學(xué)活潑可愛有個性，因此紀(jì)律比較難管,，我作為一個實(shí)習(xí)老師,，更是顯得束手束腳,，因此有個女生對我說：“老師你太弱了，你以后上班怎么管得住學(xué)生哦,?！蔽翌D時羞愧交加，請教了老師和同學(xué)后,，我決定要發(fā)發(fā)脾氣,，打他們一頓“殺威棒”。

于是在我管理的一節(jié)晚自習(xí)上,，在學(xué)生們說話們屢禁不止的情況下,，我狠狠地發(fā)了一頓脾氣，盡量忽視學(xué)生們驚異而不滿的眼光,。

經(jīng)過我的努力，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了我“兇悍”的作風(fēng),，班上的紀(jì)律也好起來,，我有點(diǎn)小小的得意,，但我同時也發(fā)現(xiàn)了這一做法的弊病：學(xué)生們不大跟我交心了,。

當(dāng)時的我認(rèn)為這一教學(xué)案例大體是成功的,，并打算把這一做法在教學(xué)生涯中繼續(xù)沿用下去。

張莎老師的報告讓我有醍醐灌頂之感,，我明白了教學(xué)其實(shí)是一門精微的藝術(shù),，老師不能一成不變，而應(yīng)因材施教,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和班級情況制定教學(xué)策略,。

培訓(xùn)的最后一天童主任帶領(lǐng)我們?nèi)ジ呷昙夁M(jìn)行跟班學(xué)習(xí),，感受了教室里的瑯瑯書聲,，看到下課鈴響后像射出的箭一樣沖向食堂,，爭分奪秒的孩子們，他們勤奮刻苦的精神面貌感動著我,，這些孩子們是為了自己的夢想，為了自己的未來而奮斗,，而努力拼搏,，老師就是他們的圓夢人。

我的心里油然而生一種使命感,，我感到了肩膀上沉甸甸的責(zé)任,。

我有些羞愧,，來黃高前我過了很長一段時間優(yōu)哉游哉的假期生活,，幾乎忘記了奮斗是什么滋味,，現(xiàn)在我很高興能夠在這里找回失蹤已久的斗志。

在此,，我想把我之前的一切都清零，把曾經(jīng)的懶散,、驕傲,、空虛都收起來,。

如今的我就是一張白紙，一個求知若渴的初學(xué)者,，一個滿懷希望的創(chuàng)業(yè)人,。

我會向前輩老師及身邊的同事虛心請教，努力學(xué)習(xí),，甘于奉獻(xiàn),，為黃高夢的實(shí)現(xiàn)盡自己的一份綿薄之力!

教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇四

秋高氣爽,，丹桂飄香。在這個收獲季節(jié)里,，我有幸參加了山東省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化骨干教師培訓(xùn)的第四期活動。身負(fù)重任、滿懷激情,，在緊張的上課之余我開啟了為期六天的網(wǎng)上培訓(xùn),。走近傳統(tǒng)文化，聆聽各位教授的真經(jīng),，我收獲頗多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我最喜歡的是跟隨著宋立林老師游三孔,。一路走來，我們尋著歷史的足跡,，穿過孔府、孔廟,、孔林，這一座座充滿歷史意義的古建筑,，我進(jìn)一步領(lǐng)略儒家修,、齊,、治、平的大智慧,。仰望萬仞宮墻,，我們體會孔子人格的偉岸和精神的高度;步入杏壇，我們仿佛聽到了孔子與其弟子圍繞大學(xué)之道的親切交流;穿過孔氏家廟,，我們感受孝親傳承的美德;來到儀門,，我們感受孔子詩禮傳家的獨(dú)特魅力;凝視影壁，我們透過濃墨重彩的“貪”獸圖,，明白了戒貪的意義。最后我們佇立古墓前,，走近這位智者,，聆聽他不朽的至理名言。

我印象最深的是趙松濤老師和蔣文祥老師的吟誦教學(xué)情景,，讓我近距離感受中華文化的腔調(diào)與雅韻,、中華風(fēng)骨氣度，點(diǎn)燃了我們吟誦的熱情和興趣,，在這其中,，我們既學(xué)習(xí)到專業(yè)的吟誦腔調(diào)技巧,，又獲得高尚的精神享受,。吟誦是中華民族傳統(tǒng)的誦讀方式，也是中國人學(xué)習(xí)文化時高效的學(xué)習(xí)方法,。相信吟誦這顆上古音韻的種子,，將由此播撒在我們今后傳統(tǒng)文化教學(xué)的田野,，并優(yōu)雅地落地發(fā)芽!

從許剛教授的報告中,，我認(rèn)識到了中華傳統(tǒng)文化博大精深，圍繞著“和”這個核心,，我們進(jìn)一步明確了人際和諧的五倫關(guān)系：父子有親,、君臣有義、夫妻有別,、長幼有序、朋友有信,，以及“仁,、義,、禮、智,、信”的做人行為準(zhǔn)則,。許教授還講到和諧的六個層次：天人和順、國際和平,、社會和諧、人際和善,、家庭和睦、身心和泰,。告誡大家做人要守規(guī)矩,、尚和合。報告中的觀點(diǎn),，不僅能指導(dǎo)我們的教學(xué)，更是我們平常生活和人際交往中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則,。

這次網(wǎng)上培訓(xùn),，獲得的是知識,，浸潤的是心靈,。接下來的便是領(lǐng)悟,、運(yùn)用,。走進(jìn)三孔，方能領(lǐng)悟儒學(xué)文化之底蘊(yùn);走近孔子,，方能感受東方圣賢之偉岸,。儒家思想博大精深,，它凝聚于經(jīng)史子集等儒家著作,，更凝聚于中華民族的生活方式和精神風(fēng)貌中,。面對圣賢，我們“高山仰止,，景行行止”,，以古人之規(guī)矩,，開自己之生面,，在新的時代傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們責(zé)無旁貸!

教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇五

五月份,，組織老師查存在關(guān)資料，進(jìn)行讀書,，肯定拉三年級三九班和四年級三八班為研究班級,。召開拉研究班老師會和學(xué)生家長會,，由試驗(yàn)班學(xué)生肯定拉研究課題,，議定班級實(shí)施綜合實(shí)驗(yàn)活動地詳細(xì)方案。六月份，學(xué)生開始在老師地指示下,，走向社區(qū),，進(jìn)行調(diào)查,親身經(jīng)歷,、體會和感受生活,。今年下半年從三年級到六年級肯定主題達(dá)一零多個,，子課題達(dá)四零個,。開展形式多樣地活動，教研組一月組織一次課程理論探討會,，研究班老師一雙周四參加片區(qū)教研活動,。教導(dǎo)處定期舉辦教研學(xué)術(shù)論壇,，教學(xué)反思交流，或教學(xué)研討,。研討地主題存在：集體備課,、在新課改中遇到地困惑、在課改研究地今日怎樣增強(qiáng)教室組織教學(xué),、怎樣建立準(zhǔn)確地人生觀、教導(dǎo)觀,，教室教學(xué)應(yīng)分那些層次,，教室教學(xué)目標(biāo)應(yīng)怎樣重新定位,，綜合實(shí)驗(yàn)中遇到地本身問題,，俺說俺地教導(dǎo)故事等,，并要求一個老師一月一定寫三零零零字左右地讀書筆記，寫讀書心得體會或教學(xué)反思或教學(xué)故事,，研究年級一月寫四篇,，其他老師一月寫兩篇,。為拉展現(xiàn)老師教導(dǎo)科研才華,，發(fā)動老師撰寫繼續(xù)教導(dǎo)論文，本期送一零篇論文參評,，存在一篇獲市級一等獎,，九篇獲市級三等獎啟動綜合實(shí)驗(yàn)活動研究，把新課程研究推向深入,。綜合研究活動課程是國家課程,，也是地方指示和學(xué)校開發(fā)實(shí)施地課程，是俺國新一輪基礎(chǔ)教導(dǎo)改革地亮點(diǎn)和難點(diǎn),。

各班同窗在組長地帶領(lǐng)下協(xié)同班主任老師和課題指示老師進(jìn)行拉周密地安排,保證拉這項(xiàng)活動地存在序進(jìn)行,，活動期間,，同窗們克服拉各種艱難,，全身心地投入到活動中,用小學(xué)生獨(dú)特地視角和方式拉解社會感知社會，在活動中同窗們地各種才華得到拉發(fā)展,，實(shí)驗(yàn)才華,、勞動才華,、對事物地辨認(rèn)才華、交換才華等存在拉必然地發(fā)展,同窗收集拉不少資料,，部分已整理成冊。校長胡小毛親自去大連進(jìn)行實(shí)地參觀讀書,。四月份,，校長自制課件，利用多媒體教室向全校老師進(jìn)行拉綜合實(shí)驗(yàn)活動課程專題講座,，向全校老師介紹什么是綜合實(shí)驗(yàn)活動課程,，綜合實(shí)驗(yàn)活動對老師地要求,，綜合實(shí)驗(yàn)活動課程對學(xué)生地涉及等。通過培訓(xùn),，使學(xué)校行政人員,、全部老師熟識拉綜合實(shí)驗(yàn)活動地性質(zhì)、特色,，綜合實(shí)驗(yàn)活動地詳細(xì)內(nèi)容,，實(shí)施綜合實(shí)驗(yàn)活動應(yīng)遵循地原則以及實(shí)施籌辦,、實(shí)施地基本過程，指示方式,、主題設(shè)計(jì)地辦法,、課程地評價規(guī)定等,。使一一位老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變拉教導(dǎo)觀念,、擴(kuò)大拉知識面,，一直完備拉知識結(jié)構(gòu),，切實(shí)增高老師指示學(xué)生開展綜合實(shí)驗(yàn)活動課程地才華和水平。并在全校老師中進(jìn)行拉動員,，制定拉學(xué)校綜合實(shí)驗(yàn)活動課程地實(shí)施方案。

教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇六

篇一：

以下是我對自己參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩點(diǎn)心得體會： 1.理清不同學(xué)段目標(biāo)要求,，做個熟悉教材的教師,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%，可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位,。

xxx的講座，圍繞三大目標(biāo),，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個課例實(shí)例，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個知識技能目標(biāo)動詞和過程性目標(biāo)動詞的含義,。

使我體會最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時,，以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排,，如何揣摩編者的意圖，從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求,，明確課堂教學(xué)的知識點(diǎn)是在什么基礎(chǔ)知識上進(jìn)行教學(xué)的,，又為今后什么知識做哪些準(zhǔn)備。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念,，不能只參考教案“見書教書”，應(yīng)做一個研究教材,、靈活運(yùn)用教材的教師,。

2.改變教育教學(xué)方式,，做個幸福的教師。

《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者”,。

可是長期以來,，以知識傳授為主的應(yīng)試教育方式，嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

因此,，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是我們的必然選擇,。

xx老師主講的“《圖形的運(yùn)動》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座,，以自身在教學(xué)過程中遇到的三個主要困惑問題引入，分別從學(xué)習(xí)價值,、核心概念、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求,、教學(xué)思考五個方面闡述了小學(xué)階段圖形運(yùn)動教學(xué)的策略。

特別是她始終以學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，站在學(xué)生的.思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,。

以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就是得不到提高,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗(yàn),，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)為組織教學(xué)依據(jù),，靈活地運(yùn)用教材實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識,，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時,，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福。

總之,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考,，讓我認(rèn)識到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性,，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí),，努力提升自己的專業(yè)知識與教學(xué)能力，帶著收獲與感悟,，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地,。

篇二：

我于xx日參加了xxx培訓(xùn)。

在培訓(xùn)的15天中,，領(lǐng)略了美,、體、音三門學(xué)科的內(nèi)涵之美,。

通過學(xué)習(xí),，加深了思想認(rèn)識和審美觀點(diǎn)，從而也提升了自身的職業(yè)理念和素質(zhì)修養(yǎng),。

相信今后自身的教學(xué)之路會走得更寬廣更穩(wěn)健,。

現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、 安排周密,、體貼細(xì)微

初來乍到就感受到了xx的濃濃關(guān)懷氣息,。

在這里無論是班主任老師,，學(xué)生志愿者還是授課講師都對我們關(guān)愛有加。

他們語言舉止彬彬有禮,， “您”字不離口,，待人接物謙虛大方,。

特別是班主任多次利用休息時間到宿舍了解我們的學(xué)習(xí)生活上的困難,，并及時向?qū)W院反饋信息，及時整改,。

學(xué)生志愿者全程跟班,，隨時與學(xué)員交流溝通。

授課教師在講課間隙也不忘提醒我們注意防熱避暑和人身安全,。

在食堂就餐方面,，學(xué)院也提供了豐富多樣的菜肴，還免費(fèi)提供了解暑的綠豆湯,。

無論時間安排還是課程安排都科學(xué)合理,。

我們每天從上午八點(diǎn)半上到下午五點(diǎn)五十中午休息兩個小時。

在培訓(xùn)的十五天里,，前五天培訓(xùn)美術(shù),、中間五天培訓(xùn)體育、最后五天培訓(xùn)音樂,。

授課有講義,，有具體的授課細(xì)目表，方便我們了解熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容和授課地點(diǎn),。

授課講義內(nèi)容較完備詳實(shí),，為今后進(jìn)一步溫習(xí)鞏固提供了指南。

總之在這里學(xué)習(xí)是溫馨,、充實(shí),、舒適的。

二,、課程針對性強(qiáng),，操作實(shí)踐性強(qiáng)

全科培訓(xùn)科目都是針對農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際量身打造的。

授課內(nèi)容精簡而不平庸,，形式靈活生動,，互動性強(qiáng)。

十分注重了講練結(jié)合,。

基本上是每學(xué)時都安排了動手操作活動,。

雖然絕大多數(shù)學(xué)員都不是體、音,、美教師,，但是授課講師們的課都是那么娓娓生動,，生動有趣，聲情并茂,，讓我們忘卻了暑熱,、疲勞和緊張。

由于注重了針對性和可操作性,，所以授課內(nèi)容平易,，使我們很容易接受。

在這三門學(xué)科掊訓(xùn)中,，我學(xué)到了不少難能可貴的基本技巧技法,。

比如美術(shù)里面的剪紙是我原來一點(diǎn)都不會的，而現(xiàn)在會一些簡單的了,。

體育課上的游戲和音樂里面的樂理知識也懂得了不少,。

總之，受益非淺,。

我決心在今后的空余時間中進(jìn)一步領(lǐng)悟,、研學(xué)所得并運(yùn)用于教學(xué)和生活實(shí)際。

三,、敬業(yè),、專業(yè)的授課講師

各科的授課講師絕大多數(shù)都來自教學(xué)第一線，和我們有著共同語言,，所以也顯得特別親切,。

他們有著豐富的知識、經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能,。

授課準(zhǔn)備精心,，內(nèi)容新穎充實(shí)，教學(xué)生動活潑,。

尤其是每課時的精巧導(dǎo)入,，引人入勝，饒有趣味,，讓人耳目一新,。

許多講師都帶來了自身教學(xué)實(shí)錄視頻，讓授課更逼真有說服力,。

講師們毫不保留地給我們傳授了技巧要領(lǐng),，與我們分享了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。

在短短的十五天培訓(xùn)中,，我深深地感受到了美術(shù)的線條美,、創(chuàng)意美;體育的動作美、規(guī)范美和音樂的律動美,、節(jié)奏美,。

啊!原來體,、音、美并不那么遙遠(yuǎn)深邃,，它們離我們那么近,，也那么美。

四,、提升職業(yè)理念通過全科培訓(xùn),，更新教學(xué)觀念，我對體,、音,、美教學(xué)有了全新的認(rèn)識,。

培訓(xùn)猶如及時雨,，蕩滌了我心靈的沉垢，陶冶了心智,讓我對教學(xué)有了更新的認(rèn)識,。

我對自身也有了重新審視和定位：那就是作為教師不光要有專業(yè)知識,，更要有寬博的知識技能;授給學(xué)生不能僅僅是文化知識，還要有美術(shù),、音樂的創(chuàng)造美和體育的健康美,。

優(yōu)秀的人才是知識加體藝的復(fù)合，而非簡單的知識載體,。

這樣的認(rèn)識讓我對教師這份職業(yè)多了一份責(zé)任感和使命感,。

我也想在今后的教學(xué)中，不斷地汲取體,、藝知識技能充實(shí)自我,，然后去感化培養(yǎng)我的學(xué)生。

這樣他們才會更全面更健康,，從而拉近城鄉(xiāng)教育差別,。

學(xué)以致用，雖然是簡短的學(xué)習(xí),，但我堅(jiān)信自已會更進(jìn)一步研學(xué)鞏固,、完善自我，并付諸于教學(xué)實(shí)踐,，讓我的學(xué)生,、子女、家人乃至他人都分享到體,、藝的恩惠,。

這才是培訓(xùn)的真諦和最

終目的。

總之,，培訓(xùn)有收獲,，不虛此行,。

培訓(xùn)指點(diǎn)路，踐行需勤勉!

篇三：

小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

百年大計(jì),，教育為本,。

作為“人類靈魂工程師”的教師，肩負(fù)著教書育人的重任,。

教師的自身素質(zhì)決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量,。

通過本次的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)，我獲益良多,。

這一次崗位素質(zhì)能力培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,，涵蓋了教師師德、教師發(fā)展,、學(xué)生管理,、以及學(xué)科綜合素質(zhì)等方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)形式也比較多樣,。

有專家視頻講座,、微課、班級交流討論,、自我研修等,，大大地開拓了我們的視野，讓我們?nèi)轿涣私獾浇逃虒W(xué)方面的相關(guān)理論知識,。

感謝這一次培訓(xùn)給我提供了如此難得的學(xué)習(xí),、提升的機(jī)會。

隨著社會日益發(fā)展,，科技日新月異,，社會對教師這個行業(yè)的要求越來越高。

作為一名“教書育人”的教育工作者,，教師必須要有先進(jìn)的教育理念,，樹立適應(yīng)時代發(fā)展的教育價值觀、正確的學(xué)生觀,、現(xiàn)代的教學(xué)觀,、科學(xué)的教育質(zhì)量觀，扎實(shí)自身的專業(yè)知識,，具備學(xué)科專門知識,、教育心理學(xué)科知識，具有駕馭教育教學(xué)活動的能力,，具有語言組織能力,、人際交往能力、獲取新知識能力,、教育科研能力,。

還記得讀師范的時候,，我們的校訓(xùn)是“學(xué)高為師，身正為范”,。

確實(shí),，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師不僅是一個博學(xué)多才的人，更應(yīng)該是一個道德高尚的人,。

教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，教師只有以身作則，才能起到典范的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

但遺憾的是，現(xiàn)在許多老師受到浮躁的社會風(fēng)氣的影響,，工作態(tài)度也變得浮躁起來,。

網(wǎng)上列舉了調(diào)查的各類典型的“問題老師”，如唾沫星亂濺,，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型;課下股票市場,，課上手機(jī)亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型;平時不備課,，上課老出錯之“臨場發(fā)揮”型;平板呆滯,，照本宣科之“新聞聯(lián)播”型;教案老一套，上課唱老調(diào)之“孔已己”型??或許網(wǎng)上的評論有點(diǎn)言過其辭,，但我們不能否認(rèn)的是,，像這樣的老師仍是確確實(shí)實(shí)存在著。

有的老師觀念陳舊,，平時從不學(xué)習(xí),，不懂得與時俱進(jìn)，與學(xué)生之間產(chǎn)生了深深的鴻溝;有的老師對待本職工作馬虎了事,，但下班后卻業(yè)務(wù)繁忙，真可謂不務(wù)正業(yè);有的老師對待學(xué)校工作不盡全力,，但對待有償家教卻不遺余力;有的老師對待教學(xué)工作不太熱心,，對待流言蜚語卻甚為上心。

試問這樣的老師又怎樣用自己的言行去感染學(xué)生呢?所謂“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”， 學(xué)生除了向書本上學(xué)習(xí)之外,，主要是向教師學(xué)習(xí),。

在他們的心目中，教師的話就是真理,，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),。

教師的榜樣作用非常重要,，教師的思想、行為,、作風(fēng)和品質(zhì),，每時每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生,。

正所謂“身教重于言教”,。

一個好教師應(yīng)十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率,。

目前我國教師的整體素質(zhì)存在著很多問題：職業(yè)道德有待加強(qiáng);專業(yè)知識陳舊、知識面窄,，缺少相關(guān)專業(yè)的知識;教育理論知識缺乏,、教育教學(xué)能力差;教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理，老教師和年輕教師多,、中年教師少,，女教師多、男教師少,。

目前我國教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)與素質(zhì)教育的要求存在一定的差距,。

教師要根據(jù)時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，努力學(xué)習(xí),，勤于實(shí)踐,。

學(xué)習(xí)教育理論，更新教育教學(xué)觀念,，樹立素質(zhì)教育的新理念,。

進(jìn)一步拓寬知識面，不斷補(bǔ)充新知識,，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的能力,。

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，增強(qiáng)事業(yè)心,、責(zé)任感,。

師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇七

讀了孫局長的專著，我心里頗有感觸,。作為一名年輕教師,，我可以從里面學(xué)到很多有用的經(jīng)驗(yàn)，這對我今后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義。

這本專著分為四個部分,，給我留下深刻印象的當(dāng)屬“教育故事”這一環(huán)節(jié),，里面涵蓋了孫局長多年的親身教學(xué)經(jīng)歷及其感想。在書中,，孫局長要求我們教師尊重學(xué)生個體差異,，了解每個學(xué)生的個性，做到充分發(fā)揮學(xué)生的長處,，不斷地提高學(xué)生展現(xiàn)自我的勇氣,。孫局長在書中強(qiáng)調(diào)個體差異性，這要求我們每一名教師對待所有的學(xué)生要一視同仁,，不能以成績的好壞作為評定學(xué)生優(yōu)異的標(biāo)準(zhǔn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，針對學(xué)生的不足,，要及時提醒并加以鼓勵,，讓學(xué)生在在自我認(rèn)知當(dāng)中并不斷地彌補(bǔ)自身不足，做到和諧健康發(fā)展,。

另一方面,，作為教師本身，要不斷發(fā)展自己,，提高自身的整體素養(yǎng),。當(dāng)今世界日新月異，科技進(jìn)步迅速發(fā)展,，那作為教師要不斷補(bǔ)充新知識,，了解掌握教學(xué)新技能。通過參加暑期培訓(xùn)及各種各樣的職業(yè)技能培訓(xùn),，不斷用新知識武裝自己，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生對教師各方面的要求,，做一名與時俱進(jìn)的教師,。

同時，教師要不斷地進(jìn)行自我反思,，自我總結(jié),，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，并及時想辦法解決,，不斷優(yōu)化自身的教學(xué)手段及方法,，給學(xué)生營造一個活潑生動有趣的教學(xué)氛圍，讓知識以更加靈活的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前,，使學(xué)生在快樂輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

我知道，針對當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的現(xiàn)狀以及諸多客觀條件的限制,，作為農(nóng)村教師的我們需要克服各種困難,，不斷嚴(yán)格要求自己。因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)教學(xué)條件差,，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備不足,，會導(dǎo)致部分師資力量流失，學(xué)校嚴(yán)重缺乏專業(yè)老師,，這就會出現(xiàn)一名教師擔(dān)任多個科目的現(xiàn)象,。那這就對我們鄉(xiāng)村教師提出更高的要求，需要掌握各方面的知識,，以滿足學(xué)生對知識的渴望,。

教師職責(zé)在于教書育人。我既已選擇教師作為自己一生的職業(yè),，那就回兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生們傳道授業(yè)解惑,，并在生活中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，做一名令學(xué)生尊敬愛戴的人民教師,。

教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇八

我們教師的工作對象是學(xué)生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生。隨著課程改革的深入,，素質(zhì)教育的全面推進(jìn),，教師現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面,，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了適應(yīng)時代的需求,，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展,，跟著目前的信息潮流，掌握教改動態(tài),，提高課堂效率,，增長自己的見識，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。

一、多讀對自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目，充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平,。同時,，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我精讀了《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我還欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己,。

堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀;廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

堅(jiān)持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

二、虛心向他人請教,，取人之長,，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機(jī)會。我積極向同伴學(xué)習(xí),，在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的廣泛地學(xué),。走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

三,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思，本學(xué)期寫了多篇質(zhì)量較高的`反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時,，堅(jiān)持寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇九

3月份,，我參加了市教師培訓(xùn)學(xué)校組織的微課制作培訓(xùn),。

這次的培訓(xùn)通過看課件，我受益匪淺,。

各位指導(dǎo)老師的循循善誘,、娓娓道來如春風(fēng)化雨，滋潤著我們焦渴的心田,，讓我飽嘗精神大餐,。

下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會：

“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。

首先是選題,，微課重在解決疑難,，突出的應(yīng)該是個性問題，是教學(xué)的某個環(huán)節(jié),，是教學(xué)中的難點(diǎn)突破,，課后的習(xí)題講解。

微的作用是解惑,，而不應(yīng)該是授業(yè),。

我選的是《倉央嘉措情詩·見與不見》的賞析，確定了主題后就要搜集材料了,。

接著是撰寫教案,，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì),，條理要清析,。

必要的是課題、學(xué)科,、適應(yīng)年級,、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、作品分析,、基本流程都是要齊全的,，在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時參考教學(xué)用書，不能“拿來主義”,，要有自己的見解,，有思想、有價值,、有創(chuàng)新,，真正起到解惑的作用。

下一步是制作一個ppt課件,，課件起到的是一個引領(lǐng)的作用,，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，展現(xiàn)出新時代教師的科技水平,，也不能太花了,。

因農(nóng)村學(xué)生的見聞較少，語文課件中一個不可忽視的方面是要讓學(xué)生見多識廣,，有所見識才能有思想,，有分析能力，寫作時眼界也寬廣,。

古人云：“讀萬卷書行萬里路”就是這個道理,。

最后一個環(huán)節(jié)是錄制整合材料，錄制可以用“錄象專家”,，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”,，最后就是上傳文件了。

提交作品后,，再回過頭來欣賞同事們上傳的作品,，真是精彩倍出。

在制作自己的微課作品過程中,，我覺得有以下幾點(diǎn)是要注意的：

1.錄制時調(diào)整電腦分辯率為1024*768,，顏色位數(shù)為16位。

ppt盡量做到簡潔,、美觀大方,。

2.時間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右。

3.內(nèi)容非常碎片化,，非常精煉,，在五分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談,，若內(nèi)容較多,，建議制作系列微課,。

4.在編寫微課內(nèi)容時,，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想,，完全一對一地“啟惑”“解惑”,。

5.微課在內(nèi)容,、文字,、圖片,、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤,。

6.微課講解時,，聲音響亮,，抑揚(yáng)頓挫。

語言通俗易懂,、深入淺出,、詳略得當(dāng),，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語。

7.若在講解中使用課件,，課件有視覺美感(建議ppt盡量采用單色,，突出簡示潔之美)。

8.視頻畫質(zhì)清晰,。

9.建議能看到教師頭像,。

“ppt+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容,。

10.要有片頭片尾,，顯示標(biāo)題、作者,、單位等信息,。

11.視頻格式為：flv、mp4,，視頻尺寸為：640*480或320*240,。

音頻格式有：aac(aac、m4a,、and,、f4v)、mp3andvorbi,。

總之,，微課是新時代的產(chǎn)物，作為新時代的人民教師,，我們有必要去學(xué)會正確使用它,，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。

8月13——8月15日在本校舉辦的新進(jìn)教師培訓(xùn)已接近尾聲,，雖然時間緊促,，但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心準(zhǔn)備下，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識,，作為受訓(xùn)的一員也從中得到了一些新的認(rèn)識和感受,，現(xiàn)呈現(xiàn)如下：

在師德認(rèn)識方面，從問心無愧向全身心關(guān)注教育轉(zhuǎn)變,。

雖然一直以來都是以學(xué)生作為自己工作的重心,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)、問題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容,，力求不讓自己在學(xué)生成長過程中留有遺憾,，做到問心無愧!但是，由于隨著時間的推移，師生關(guān)系的深入體會和認(rèn)識,，以及本次培訓(xùn)的深入剖析,，越來越迫切地認(rèn)識到全身心主動關(guān)注教育的重要性。

誠然,，無愧于學(xué)生和自我很重要,。

但是倘若僅僅是當(dāng)事實(shí)凸顯出來了進(jìn)行解答、解決,，并不能全方位地培養(yǎng)自我能力，促進(jìn)自我成長,。

只有時時刻刻關(guān)注學(xué)生及其家庭,、社會及相關(guān)事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色，唯此才能在教育中體現(xiàn)出發(fā)自心底的關(guān)懷,，對學(xué)生的啟迪也將更具震醒力,。

教學(xué)方面，對學(xué)科教學(xué)有進(jìn)一步反思,。

經(jīng)過一年的教學(xué),，對備課、上課,、反思和作業(yè)方面有了一定的進(jìn)步,，但在學(xué)生成效上仍有困惑。

而困惑的主要來源在于作業(yè)的設(shè)計(jì),、實(shí)施和完成效果上,，自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏，操作效果不明顯,。

經(jīng)過李玉國老師的作業(yè)指導(dǎo)和司彩貞主任關(guān)于教學(xué)工作常規(guī)的深入剖析,，對教學(xué)常規(guī)特別是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認(rèn)識，希望在以后的教學(xué)工作中能積極應(yīng)用并取得成效,。

從教學(xué)管理方面,，從原來的客觀關(guān)注到現(xiàn)在的有能力并且敢于積極參與。

剛進(jìn)入崗位時,，更多地關(guān)注自我生存能力,，將備課、上課,、學(xué)生的聽懂與否作為自我的生命點(diǎn),。

但是隨著教學(xué)工作的開展，意識到教學(xué)管理的重要性,，唯有課堂上氛圍好了,，學(xué)生的信任度和積極性上去了，知識才有傳播的空間和價值,。

自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法,、策略,，也會在問題出現(xiàn)時積極嘗試，但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足,，有事仍會在處理問題之后,，自我認(rèn)為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢，因此在管理上仍有待學(xué)習(xí),。

本次講座中段校長,、講到了相關(guān)的內(nèi)容，特別是在楚校長的“做專家型教師”專題講座中,，認(rèn)識到了管理的靈活性和藝術(shù)性,，受益匪淺。

特別是在楚校長講到不同的學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題時,，他對不同學(xué)生的類型分析之準(zhǔn)確之到位,，聽了之后讓我茅塞頓開，有種躍躍欲試的沖動,，希望在以后的教學(xué)中能充分利用,。

從教學(xué)信念上，自己在教學(xué)信念上更加堅(jiān)定執(zhí)著,。

一直以來就特別佩服段校長的魄力和精神,，她自上任18中以來的努力和奮斗有目共睹，她本身就是一座激勵塔,，也可以說是一個榜樣,，讓人奮斗不息，不斷想法克服困難勇往直前,。

在13號下午的培訓(xùn)會上,，段校長再次講了學(xué)校的各種情況和發(fā)展規(guī)劃，在講到風(fēng)格教師說到,，“應(yīng)先明確干什么,，以后再廣泛涉獵，結(jié)合班情況后,，選擇一個最終實(shí)踐并實(shí)現(xiàn)自我特色”,。

我覺得不單單是對于我們的事業(yè)是這樣，對于我們的人生也是這樣,。

既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本,，那么做好做精做透是最根本的要求。

只要堅(jiān)定選擇,、信念結(jié)合自己的能力,，加之堅(jiān)持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗(yàn)外力，這樣一定能成為一名優(yōu)秀的教師。

在班主任管理方面,，進(jìn)一步認(rèn)識到了其職能,、使命和責(zé)任。

班主任是一個班級文化的塑造者和引導(dǎo)者,，在學(xué)生的成長中扮演著猶如向?qū)?、朋友或長者等多方面的角色。

因此,，其能力之要求,、其事務(wù)之繁雜是一個普通教師不近所不能知的。

經(jīng)過大半年的副班主任工作,，在崔老師的指導(dǎo)幫助下自己對事務(wù)處理有了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，但在一些事件上仍然會沒有頭緒或心有余悸，這次倪海軍主任關(guān)于班主任的各種生活,、學(xué)習(xí)實(shí)例的講述和寓言故事的揭示更讓我對班主任工作有了深一層的理解和認(rèn)識，并對以后的管理工作有了更強(qiáng)的信心,。

希望自己在以后的教學(xué)中多讀書,、多實(shí)踐，從中也能悟出,、摸索出更多的班級管理方法,。

最后，感謝這次班主任培訓(xùn)給了我如此之多,、之全方位的指導(dǎo),，我將不遺余力地在以后的教學(xué)中充分實(shí)踐，相信定能在努力配合促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的同時,，實(shí)現(xiàn)個人的專業(yè)化成長,。

我參加了黔東南州2012素質(zhì)提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié),，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂,，聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終,，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。

在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩,，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練。

是的,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā),，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗xi腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪! 同時又仿佛是一劑“興奮的劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家,、學(xué)者對教育方面的前沿的思考,、精辟的理論、獨(dú)到的見解,，對生活,、對工作、對事業(yè),、對學(xué)生獨(dú)特的感悟,，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處,，我一次次禁不住問自己我該怎樣做,、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師,。

從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中,，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授,，還是普通的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的,。

這些，讓我開闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。

在這里就從聽取的報告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

教師基本素質(zhì)方面：

一,、教師必須多讀書、豐富自己的知識,、提高自己的修養(yǎng)

本來一直感覺自己是一名語文老師,。

所以總是很放松自己,。

可是在我聽完講座之后，讓我深有感觸,。

我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,、更需要的是淵博的知識、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象,，我們要做一個有智慧、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人,，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學(xué)生,。

就必須提高自己的個人素質(zhì),。

有一句話講的非常好。

“什么是教育?教育首先就是愛,。

愛他的學(xué)生,，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長的.障礙,，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力)” 教授的一個個獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,。

我們在面對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒有動力,，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力,，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面;一個素質(zhì)好的老師,，講課在差也差不到哪去。

一個素質(zhì)差的老師,，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的,。

只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動的一課。

聽到了教授的報告,，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。

首先的一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書,。

不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識,。

我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì),。

努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

二,、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.

教師就必須在各個方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個優(yōu)秀的教師不會上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個方面提高自己的水平.在講座中說：一堂課下來,，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有,，改變了沒有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么,，是否發(fā)展了。

這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。

同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會,、適應(yīng)學(xué)生。

所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下,，改變教學(xué)方方法,。

不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué),。

也不管學(xué)生會不會,。

現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

三,、轉(zhuǎn)變教師角色,。

“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。

要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”。

新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神,，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。

新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,，同時認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué)，因此,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生,，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí),，這樣一來,，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會,，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我,。

四,、教師要理解孩子、尊重孩子,，要有大學(xué)立場。

孩子是個獨(dú)立人格的人,，他自己的興趣,、愛好、要求,、愿望,。

老師要尊重孩子，平等地對待孩子,。

智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生,，要有大學(xué)立場,。

對孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議,。

如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做,。

要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵和支持。

五,、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí),。

新時代、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。

首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力,。

其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。

再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力,。

最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。

最后,，我們還要做一個幸福快樂的人,。

你會尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著,。

怎么才能幸福起來呢?這是很多老師，尤其是面對競爭壓力,、人際關(guān)系壓力的教師群體,，怎么樣才能幸福起來呢。

首先要弄清楚,，幸福要靠誰來給,，是別人，還是自己,。

外在條件對幸福是否重要呢?回答是肯定的,，當(dāng)然重要，每個教師都希望自己得到別人的認(rèn)可,，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報,，都希望自己的境遇非常好，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件,、工作條件,、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易,，所以面對短時間內(nèi)我們無法改變的外界條件,，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動中創(chuàng)造幸福,、體驗(yàn)幸福,、享受幸福。

只要教師是一個幸福并快樂著的人,，才會讓學(xué)生感受到幸福并快樂,，我們的社會需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人。

短短的幾天培訓(xùn),，走進(jìn)教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷,，語言的風(fēng)趣豐滿,，獨(dú)特的教育視角，大學(xué)樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來,，給自己留個紀(jì)念,，愿我也能拾級而上。

教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇十

為了吸取名師緘默性知識,，近距離,、全方位觀察、感悟名師的教學(xué)理念,、教學(xué)行為和教學(xué)效果,，按照南京市“影子教師”培訓(xùn)計(jì)劃，我們一行10人來到上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)開始了為期一周的培訓(xùn)計(jì)劃,。

回想這一周,，我也真心的感激上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師對我們學(xué)員的熱情關(guān)懷和照顧，使我們這一周來的每一天都有新收獲,，每一天都在感知,、感悟、感激中得到充實(shí),。異常要感激李黎教師,，在她的虛心指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多知識,，使我對新課標(biāo)教學(xué)有了更深刻,、更全面的認(rèn)識。現(xiàn)將影子培訓(xùn)情景作以小結(jié)：

一,、初來乍到,，感受名校光輝歷史。

初來上海市靜安第一中心小學(xué),，我們一行10人受到了張敏校長及教師們的熱情接待,。張校長和我們作了短暫的交流，我們了解到上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué),，由著名教育家陳鶴琴先生創(chuàng)立于1930年,，是其“活教育”思想的實(shí)踐基地。陳先生的全體教工的教學(xué)出發(fā)點(diǎn)始終以孩子的發(fā)展為本,，在課程建設(shè),、師資選擇等方面均有所建樹。學(xué)校歷來有“愛國愛?！钡墓鈽s傳統(tǒng),，地下黨員、提高人士在教師中占了很大比例,，不少同志在解放后走上了政領(lǐng)導(dǎo)崗位,。解放后，學(xué)校秉承鶴琴先生的辦學(xué)思想并將其不斷發(fā)揚(yáng)光大。1954年,，即成為上海市首批重點(diǎn)小學(xué),，在教育改革的各個階段發(fā)揮了領(lǐng)頭羊的作用。

除此之外,，張校長還為我們的掛職培訓(xùn)作了精心的安排,，在為期一周的時光內(nèi)，既有各類專題報告,、學(xué)科組活動,，又有各學(xué)科的課堂教學(xué)觀摩，資料十分豐富,。

二,、參觀“小公民樓”，領(lǐng)略名校德育理念,。

這次來靜安區(qū)第一小學(xué)最讓人驚嘆難忘的經(jīng)歷是參觀該校的小公民樓,。驚嘆于在寸土寸金的上海市中心，學(xué)校竟然能利用有限的空間來做出一件無限的事情;難忘于小公民樓中的各專用室場的設(shè)計(jì),、布置,、使用。在參觀學(xué)習(xí)中我們深深體會到靜安一小無處不在踐行著建設(shè)有滋有味的課程,，建設(shè)有情趣味的課堂,，開展有聲有色的活動的先進(jìn)德育理念。

三,、拜師名師,，學(xué)習(xí)名校教學(xué)理念。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，學(xué)校安排了有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師,，采用一幫一的形式，對口到個人,。我們和指導(dǎo)教師李教師一塊兒,，就教材解讀、課堂教學(xué),、教學(xué)評價這三個方面進(jìn)行了研修,。從學(xué)習(xí)課標(biāo)、了解教材體系,、通讀整冊教材到細(xì)讀本節(jié)教學(xué)資料;從明確教學(xué)目標(biāo),、教什么、怎樣教,、為什么這樣教到具體安排哪種教法,、學(xué)法;使我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自我以往在工作中的不足，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾,。

李教師還將自我的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地與我一齊分享,。她耐心的指導(dǎo)我如何寫好課后反思,，指導(dǎo)我如何備寫教案。在她的細(xì)致指導(dǎo)下,，我還成功地在第一小學(xué)上了一節(jié)公開課,，在此我再次感激李黎教師，湯鈺教師的無微不至的照顧,。

三,、參與研修學(xué)習(xí)，內(nèi)化名校教學(xué)研究,。

經(jīng)過研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到在英語課堂上要重視學(xué)生的參與。那里的教師幾乎每節(jié)課都采用團(tuán)體備課,，每節(jié)課都有課后研討,，她們認(rèn)為知識是學(xué)生自我感悟出來的，教師只起引導(dǎo)和幫忙作用,。所以,，為了集中學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，他們在課堂上還精心設(shè)計(jì)提問,，引導(dǎo)學(xué)生時時處于主動學(xué)習(xí)、思考的,。狀態(tài),。從而使我真正感受到什么是有效的課堂。

真是十分幸運(yùn),，我們此次還參加了第一小學(xué)組織的市校本教材家常展示課,。教師的上的課精彩紛呈，市教研員朱教師點(diǎn)評幽默風(fēng)趣,，淺顯易懂,。這次活動中讓我感受到靜安小學(xué)在英語教學(xué)理念上的先進(jìn)，以及自身的不足,。也為我自我準(zhǔn)備回校進(jìn)行的課外閱讀教學(xué)指明了方向,。

經(jīng)過和教師們一段時光的深層接觸后，我才明白,，他們的教學(xué)藝術(shù)從何而來,，是時光，是精神，更是同事之間的互幫互促,，更是他們的自我反思;她們的教學(xué)質(zhì)量從何而來,，是辛勤，是耐心,，是無怨無悔的奉獻(xiàn),。那里的教師工作量很大，班額也很大,，工作時光又長,，加上批改作業(yè)、輔導(dǎo),、備教案等,，幾乎沒有一分鐘閑時光，但他們依舊勤勤懇懇,，細(xì)致認(rèn)真,，從不馬虎。反思自我,，我不覺汗顏,。

回顧這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我在收獲的同時也看到了自我的不足,，回到工作崗位后,，我要向那里的教師們學(xué)習(xí)，做一名反思型的教師,，把此次學(xué)到的知識,，了解的教學(xué)技能和方法合理地帶到我的教學(xué)實(shí)踐中去，使自我的教學(xué)水平,、本事得到提升,，并取得良好的教學(xué)效果。在此感激江寧區(qū)進(jìn)修學(xué)校以及南京市教育局小培中心的領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一次有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會,。

教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇十一

青年教師是學(xué)校的未來和希望,，青年教師的快速成長和進(jìn)步對學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在,。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和教師自主發(fā)展的原則,，根據(jù)走馬中心學(xué)校實(shí)際，1月3日舉辦青年教師培訓(xùn)班,，旨在扎實(shí)開展青年教師的培養(yǎng)工作,，引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學(xué)理論,，提高教育教學(xué)技能,，以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念,。力爭在較短時間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚，意識超前,，業(yè)務(wù)精良,，創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍，提高各校的辦學(xué)水平,。我有幸抓住青年的尾巴,，參加了這次培訓(xùn)，受益匪淺,，感受頗多。

一,、開宗明義,，耐人尋味。

雙峰縣教育局鄧局長以習(xí)近平總書記的話高度評價老師：“教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者,，承載著傳播知識、傳播思想,、傳播真理,，塑造靈魂、塑造生命,、塑造新人的時代重任,。全黨社會要弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師政治地位,、社會地位,、職業(yè)地位?！睂η嗄杲處熖岢鱿Ｍ骸跋Ｍ嗄杲處熞鼋逃夹牡氖刈o(hù)者;做學(xué)生成長的引路人;做教育教學(xué)改革的實(shí)干家,。”

二,、異彩紛呈,，韻味無窮。

梁燎原校長的《學(xué)以為己》以不同的案例告訴我們要抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期,，教學(xué)時注意把抽象的文字化為具體的事實(shí)例,，緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活。老師需要認(rèn)真解讀新課標(biāo),，用新課程理念指導(dǎo)自己教學(xué),，并具體的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)生活中，確定一個目標(biāo),，朝著這個目標(biāo)不斷前進(jìn),，直到實(shí)現(xiàn),。朱志平老師的《不忘初心，靜待花開》,，娓娓道來了自己如何從一個初涉講臺的小老師成長為一名市三級,。她對教育事業(yè)的執(zhí)愛，對學(xué)生的關(guān)愛,，教學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)為我們青年教師指明了成長的方向,。特別是在英語教學(xué)中，更是為我們點(diǎn)亮了一盞明燈,，朱老師英語教學(xué)的秘訣可總結(jié)為：在反思中成長;在寫作中提高;在磨課中錘煉,。胡貝老師兩年半的教學(xué)成長甚是令人驚嘆，她溫暖而又堅(jiān)定的話題讓我們明白要做一個熱愛生活終身學(xué)習(xí)的老師,，活成自己喜歡的樣子,，不抱怨、不將就,、有野心,，有光芒、不負(fù)韶華,。

三,、各抒己見，暢所欲言,。

一個人可以走得更快,，一群人才能走得更遠(yuǎn)。下午的集體自由討論,，每個老師都有或多或少的教學(xué)困惑,，或遇到了教學(xué)中的瓶頸，都想解決困難,，有進(jìn)一步的發(fā)展,，走得更遠(yuǎn)。于是我們組建了團(tuán)隊(duì),，為了實(shí)現(xiàn)一個共同目標(biāo)的團(tuán)隊(duì),，分工協(xié)作，優(yōu)勢互補(bǔ),。

四,、率先垂范，春風(fēng)化雨,。

走馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校校長凌衛(wèi)斌率先垂范,，他在教育教學(xué)，教研課改,，課題研究,、書籍出版等諸多方面卓有成效,，總結(jié)時圍繞本次培訓(xùn)的目的、理念,、考核等方面作了細(xì)致全面的闡述,，把自己的個人專著——《鄉(xiāng)村追夢三十年》送給大家作為新年禮物。最后分享了四句話和大家共勉：“生活不能只有眼前的茍且,，還要有詩和遠(yuǎn)方;既要仰望星空,，更要腳踏實(shí)地;身體和靈魂總要有一個在路上;成人與妲己要實(shí)現(xiàn)同頻共振”。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗是要旗幟作為引導(dǎo),，這次青年教師培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想行動和實(shí)際工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵,。一切工作都要實(shí)踐來證明,，成功等于艱苦的勞動+正確的方法+少談空話，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以各位優(yōu)秀教師作為榜樣,，不忘初心,，不忘不負(fù)韶華，以自己的實(shí)際行為為教育做貢獻(xiàn),，為學(xué)生服務(wù),，實(shí)現(xiàn)自身價值。

在努力與運(yùn)氣的加持之下,，我考入了萊城區(qū)的教師編制,，心中不免有些激動。在經(jīng)歷了十幾天的等待后,，迎來了人生中的第一次入職培訓(xùn),。在了解了這一次培訓(xùn)只有三天后，我心里似乎認(rèn)定這僅是一次流程,，于我也無多大益處,。但是事實(shí)卻出我意料，這僅有的三天培訓(xùn)刷新了我對教師這一職業(yè)的認(rèn)識,。

我之前從師范畢業(yè),，又從事過與教師相關(guān)的職業(yè)，更與許多新老教師相識,，耳濡目染之中我認(rèn)定是一個穩(wěn)定又相對來說輕松自由的工作,。但這一次培訓(xùn)讓我對教師有了前所未有的認(rèn)識。我主要有三點(diǎn)新的:,。

之前我像書中所讀到的那樣,，認(rèn)定教師就是一顆蠟燭—照亮別人的同時,，燃燼了自己。在聆聽教師們的教誨后,，我大為改觀：蠟燭精神固然可貴,，但是卻忽視了教師本身也是一個平凡的人，也有父母妻兒,，也有生老病死,。教師在做好本職工作的同時，也要照顧好自己的家庭,，保護(hù)好自己的身心健康,。只有工作、家庭,、健康三者并行,，才是符合新課改環(huán)境下的優(yōu)秀教師，才是真正意義上的幸福職業(yè),。

(二)教師的自我修行,。

只是學(xué)習(xí)與本專業(yè)相關(guān)的知識即可，但學(xué)生及教學(xué)的復(fù)雜性促使我們教師不僅要如此,，更要拓展視野,，博覽群書，“魔武雙修”,。

(三)備課及教學(xué),。

在這方面我接觸不足，通過老師們的教導(dǎo),，我認(rèn)識了備課的重要性及不光要備教材,，還要備學(xué)生，備教法,，進(jìn)行課后備課來完善這一環(huán)節(jié),。

教學(xué)中，優(yōu)秀教師所展示的課堂令我心動,，他們在課堂上與學(xué)生打成一片,，充分做到了以學(xué)生為主體，氣氛十分活躍,，學(xué)生積極性很高,。我想我作為一名新教師，這方面剛開始肯定不會得心應(yīng)手,，只有循序漸進(jìn),，不斷聽取其他教師及學(xué)生的意見，才能有所進(jìn)步,。

這三天培訓(xùn)結(jié)束后,，使我自以為清晰無比的職業(yè)又籠罩上了一層厚厚的迷霧,。使我激動地心增添了幾分憂慮，但我并不迷茫,，老師們的話語在我耳旁縈繞,，似乎又讓我窺探到幾分景色。我知道要想看清全貌,，唯有勇敢深入這迷霧之中,，去探索，去學(xué)習(xí),。

最后,，萬分感謝各位優(yōu)秀教師在百忙之中的不吝賜教，也祝愿全體老師在工作與生活中一帆風(fēng)順,。

教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇十二

教師是個神圣的職位,，但是同時教師本身也充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)水平，這樣才能更好地教育學(xué)生,。因此各個學(xué)校也展開了教師培訓(xùn),。下面是小編為大家整理的教師培訓(xùn)總結(jié)心得，希望能夠幫助到大家,。

我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員,，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動交流,，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到,、旁征博引,、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省。在此之前,，我也曾出去培訓(xùn)過幾次,，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主,，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況,。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)。

心得體會,。

隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考,、摸索，朝著教育家的方向努力,。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生,，積極評價學(xué)生。

葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體,，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè),、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會合作,，學(xué)會實(shí)踐,，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時俱進(jìn),，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化,。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長、共同進(jìn)步,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn),，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展,，做一個課改的積極實(shí)施者,。身為老師，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí),、充電。他山之石,，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己,，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用,。

教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇十三

古人說“先立人后立學(xué)”,，指的就是德育的重要性。為了提高教師的素養(yǎng),，不少學(xué)校都組織學(xué)校老師進(jìn)行教師素養(yǎng)培訓(xùn),。今天本站小編給大家為您整理了教師培訓(xùn)總結(jié)。

希望對大家有所幫助,。

隨著時代的發(fā)展,，渴望求知的人是越來越多，作為已工作多年的我,，自然也渴望不斷的豐富自己,。為更貼近自己的工作，時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過去了,。在短短的一個多月的學(xué)習(xí)時間中,，我收獲良多，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會：

一,、拓寬了知識面,，有了危機(jī)感。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每個學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻,、圖片、文本等等相關(guān)素材,，我都認(rèn)真學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)，即拓寬了我的知識面,，又開發(fā)了我的思維,，也讓我有了危機(jī)意識,。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速,，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn),，使自己的知識儲備永遠(yuǎn)鮮活,。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道,。

二、更新了我的教學(xué)觀念,。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式,，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容,、方式、理念,。通過學(xué)習(xí),，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容,，感到學(xué)完后受益匪淺,。

三、重視交流與溝通,。

除了自己學(xué)習(xí)之外,，盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通,，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題,。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法,。

四、這次培訓(xùn)的實(shí)用性,，也是最重要的,，讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中,。

以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得,，在今后的學(xué)習(xí)中，我會以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中,，以收獲更多的成果,。

為期四個月的“小學(xué)教師教學(xué)能力提高工程培訓(xùn)”活動結(jié)束了，半個月的理論學(xué)習(xí)以及三個月的實(shí)踐,，讓我學(xué)習(xí)著,、收獲著。首先要感謝各級領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個學(xué)習(xí)平臺,，讓我有機(jī)會聆聽到專家們精彩的講座,。在短期培訓(xùn)中，大家互相幫助,，共同進(jìn)步,，一起成長，分享快樂!

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有各級教育專家的精彩專題報告，有優(yōu)秀的教學(xué)案例,，有也有學(xué)員的互動討論,，更有導(dǎo)師的指導(dǎo),、引領(lǐng)。對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的日子，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的時光,。下面,，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與大家分享。

1,、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建設(shè),。聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，增強(qiáng)從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進(jìn)取的意識。

2,、獲得了實(shí)用的教學(xué)技巧與理念,。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂,。其中了令我記憶猶新的有：李冰霖老師的《自由習(xí)作與有效指導(dǎo)》,，特別是李老師帶來的二個習(xí)作指導(dǎo)課例，使我感受頗深,，受益良多;鄭夢如老師的《小學(xué)語文課外指導(dǎo)》,，講出了語文課外閱讀在生活學(xué)習(xí)中地位與作用，認(rèn)我樹立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課;李春喜教師的《走進(jìn)說課》讓我一睹說課的真面目;徐敏教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》,，讓我明白課堂要上得實(shí)在些,，講究其實(shí)效性等等。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。

3,、提升了教育教學(xué)技能。通過專家教師們的現(xiàn)場授課,，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”,，更新了理念，還得以真正認(rèn)識到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù),，提高教師電腦應(yīng)用能力,，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的,。

課件。

制做并能獨(dú)立制作課件,。

4,、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。

在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上,，這都是一個讓我進(jìn)步的有效良機(jī),。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中，我主動為老師提供教學(xué)研討,，還積極參與各類交流活動,，虛心向同行學(xué)習(xí)、請教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,，積極探索有效的教學(xué)方法，時刻反思自己的教學(xué)行為,，撰寫反思,、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,。

這次時間雖然短暫,，但是能給我們帶來強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實(shí)用的東西。我希望以后能有更多的機(jī)會參加這樣的培訓(xùn),。

中小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲,，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，,。下面把我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制,，能夠快捷,、方便地接受更多的新的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,，互相學(xué)習(xí),，在互動中雖然好多學(xué)員都是三言兩語，但也讓我在互動中受益,，每個人對同一個問題,，對不同問題，都有自己的見解和看法,，老師們的答疑解惑讓我學(xué)到了更多的教學(xué)方法,，這讓我能更廣泛地了解問題的解決途徑。也為我的教學(xué)工作教育增加了信心,。教學(xué)工作有了動力和努力的方向,。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)我的理論知識水平有很大的不足，是自己在駕于課堂,、解決問題等方面都或多或少的存在著缺陷,。通過網(wǎng)絡(luò)研修，是自己的理論水平有了很大提高,，在學(xué)習(xí)上,，我保證學(xué)習(xí)時間，根據(jù)計(jì)劃自己安排學(xué)習(xí)時間,，認(rèn)真觀看視頻,。并作好學(xué)習(xí)筆記,，及時寫心得體會,，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)日志，是自己每天的學(xué)習(xí)都能獲得一定的收獲,，每天用一定的時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，并結(jié)合自己的教學(xué)，進(jìn)行自我剖析,。逐步把學(xué)到的知識逐步運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。

在網(wǎng)絡(luò)研修和交流活動中，每一次學(xué)習(xí),，每一次交流都會讓我有新的收獲,。通過學(xué)習(xí)和交流不斷積淀知識，充實(shí)自己,、完善自己,，使自己在教學(xué)中充滿信心。

通過這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識到：學(xué)無止境,?？茖W(xué)教師只有不斷學(xué)習(xí)，掌握新的科學(xué)理念,，才能勝任科學(xué)教學(xué),。想成為一名真正合格的科學(xué)教師，就要不斷的通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)給自己充電,，不斷提高自身的理論水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時也可能是羈絆,。教師僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。

用全新的、科學(xué)的,、與時代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來武裝教育者的頭腦,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。

在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,，教學(xué)民主，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，挖掘?qū)W生的潛力,，做到師生關(guān)系融洽，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。今后的工作中,，我要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等，這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的科學(xué)教學(xué),。我會努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的科學(xué)教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇十四

作為教師，我們需要在教育教學(xué)的過程中全面培養(yǎng)學(xué)生的智力與體魄,，因此教師體智能培訓(xùn)成為了必不可少的一部分,。近期，我參加了一次由教育部舉辦的教師體智能培訓(xùn),，以下是我從中獲得的心得體會。

第一段：學(xué)習(xí)走路。

在身體訓(xùn)練中，我們進(jìn)行了很多有意思的活動,。比如，在學(xué)習(xí)走路時，我們一開始是慢慢地在草地上踱步,，以一種非常有節(jié)奏的方式行走,。接著,，我們又以不同的速度,、從不同的方向行走。我們通過一些舒展的動作,，得到了身體的放松,，學(xué)會了如何平衡地行走。這樣的訓(xùn)練不僅提高了身體的柔韌性和平衡感,，還能使我們的心情舒暢。

第二段：學(xué)習(xí)跳舞。

除了走路,，我們還學(xué)習(xí)了許多舞蹈,，其中包括爵士,、拉丁,、瑜伽等,。我們在課上主要是學(xué)習(xí)跳舞,，但實(shí)際上,，更重要的是跳舞所帶來的生理理療效應(yīng)和改善心理健康的內(nèi)在效應(yīng),。舞蹈不僅可以讓我們舒展身體，還能提高肺活量和體力水平,。跳舞所帶來的愉悅感也能夠改善我們的情緒和心理狀態(tài),。

第三段：學(xué)習(xí)冥想。

除了鍛煉身體,，我們還學(xué)習(xí)了一些放松訓(xùn)練,，比如冥想。冥想是讓我們回歸內(nèi)心的一種方式,，學(xué)會控制自己的情緒和思想,，緩解焦慮和壓力。在訓(xùn)練中,，我們使用了一些簡單的冥想技巧,，比如觀察呼吸，專注于當(dāng)下,，讓自己沉浸在自己的感覺中,。這樣的訓(xùn)練可以使我們更好地管理自己的情緒和意志力，讓我們變得更加專注和冷靜,。

第四段：學(xué)習(xí)乒乓球,。

乒乓球是一項(xiàng)相對簡單的體育項(xiàng)目，不過,，它對我們身體健康有很多積極的影響,。通過學(xué)習(xí)乒乓球，我們可以提高反應(yīng)能力和眼手協(xié)調(diào),，同時也可以讓自己變得更加靈活和敏捷,。學(xué)習(xí)乒乓球的最大好處在于它提高了我們的身體素質(zhì)，不僅使我們的大肌肉群得到鍛煉,，還使我們的小肌肉群得到訓(xùn)練,。

第五段：總結(jié)與建議。

教師體智能培訓(xùn)是一種很好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，它使我們的身體和心靈都得到了鍛煉和修煉,。通過這次訓(xùn)練，我學(xué)會了如何掌控情緒,，調(diào)節(jié)心態(tài),，并告訴自己怎樣提高身心素質(zhì)。我的建議是,，盡可能地多參加這樣的培訓(xùn)和活動,，從中尋求更多的靈感和啟迪，來教育和引導(dǎo)我們的學(xué)生,，使他們成為有夢想,、有熱情、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人,。

教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇十五

近年來,，智能化已經(jīng)成為了時代的主題，它的普及應(yīng)用正逐漸滲透到各個行業(yè),。在教育領(lǐng)域,，智能化培訓(xùn)班的出現(xiàn)讓學(xué)習(xí)者感受到了不一樣的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過一段時間的參與和體驗(yàn),，我對智能化培訓(xùn)班有了深刻的理解和體會,。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,，從智能化的內(nèi)容與形式,、學(xué)習(xí)效果、互動與個性化,、時間管理以及發(fā)展前景等方面,，總結(jié)了自己在智能化培訓(xùn)班中的心得體會。

首先,，智能化培訓(xùn)班的內(nèi)容與形式給我留下了深刻的印象,。與傳統(tǒng)的教學(xué)相比，智能化培訓(xùn)班更注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性和個性化,。除了傳統(tǒng)的教材內(nèi)容外,，還有豐富的線上課程、實(shí)時直播和互動游戲等,，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣,。尤其是智能化的學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生可以自主選擇合適的學(xué)習(xí)資源,，并且能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行智能化的推薦和匹配,，提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

其次,，智能化培訓(xùn)班在學(xué)習(xí)效果上帶來了很大的改變,。利用智能化系統(tǒng)的個性化評估和反饋機(jī)制，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況可以被及時監(jiān)測和調(diào)整,，教師可以根據(jù)學(xué)生的情況制定針對性的教學(xué)計(jì)劃,。同時，學(xué)生也可以通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)報告和學(xué)習(xí)記錄進(jìn)行自我評估和反思,，促進(jìn)了學(xué)習(xí)的深化和提高,。同時，智能化培訓(xùn)班也提供了在線答疑和討論的平臺,，加強(qiáng)了師生間的互動交流,，提高了學(xué)習(xí)效果,。

第三，智能化培訓(xùn)班注重互動與個性化的教學(xué)方式也給我留下了深刻的印象,。通過語音,、視頻等方式的在線互動，讓師生之間的教學(xué)能夠更加面對面,，實(shí)現(xiàn)了真實(shí)的教學(xué)環(huán)境和互動體驗(yàn),。而個性化的教學(xué)則增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和主動性，根據(jù)學(xué)生的興趣,、水平和需求,，進(jìn)行有針對性的教學(xué)和輔導(dǎo)。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,，更符合現(xiàn)代教育的要求,，也更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。

其次,，智能化培訓(xùn)班也提醒我重視時間管理的重要性,。智能化培訓(xùn)班強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力的培養(yǎng)，通過合理安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理能力,。但是對于我們來說，時間管理并不容易,，需要我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和調(diào)整策略,，建立起合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時間表。只有合理規(guī)劃時間,，才能更好地利用智能化培訓(xùn)班提供的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)工具,，提高學(xué)習(xí)效率。

最后,，智能化培訓(xùn)班的發(fā)展前景讓我充滿了希望,。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和應(yīng)用的普及，智能化培訓(xùn)班將會越來越成為教育的主流,。智能化的教學(xué)方法和個性化的教學(xué)體驗(yàn)將更好地滿足學(xué)生和家長的需求,，提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。而對于學(xué)生來說,，通過智能化培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，更能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)未來社會所需要的綜合素質(zhì)人才,。

總之，通過參與智能化培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了知識,，更體會到了智能化教育的優(yōu)勢和魅力,。帶著這些心得體會，我相信我能夠更好地應(yīng)對未來的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn),。同時,，我也期待智能化教育能夠更快地普及和發(fā)展,，讓更多的學(xué)生受益,，為社會的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇十六

遠(yuǎn)程研修是提高教師專業(yè)化發(fā)展的一種新形式,，通過本次遠(yuǎn)程研修,，全面提升了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教育水平和質(zhì)量,，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施,。

現(xiàn)將我校遠(yuǎn)程研修開展情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，科學(xué)安排,。

為進(jìn)一步提高這次遠(yuǎn)程研修的針對性和有效性，從而不斷促進(jìn)我校教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,，學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作,，確保每位教師順利完成本次遠(yuǎn)程研修任務(wù)，使學(xué)生成為最大的受益者,。

1,、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會，制定研修方案,。

在觀看省師遠(yuǎn)培訓(xùn)起動儀式后,，我校積極響應(yīng)上級主管部門的要求，首先班子成員統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一認(rèn)識,。

大家在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了“遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案”“學(xué)習(xí)安排”“考核方案”等內(nèi)容，進(jìn)一步明確了本次遠(yuǎn)程研修的目的,、任務(wù)和意義,。

同時，結(jié)合我校的實(shí)際情況研究制定了切實(shí)可行的學(xué)校遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案,。

并且明確了班子成員在這次遠(yuǎn)程研修中承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)：校長全面負(fù)責(zé)本次研修工作;教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施,，并協(xié)調(diào)教學(xué)工作與學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí);教研組長負(fù)責(zé)組織本組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報。

由于班子人員組織到位,、提前謀劃,，為遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、召開全體教師會,，布置學(xué)習(xí)任務(wù),。

為使每位教師對本次研修工作有個正確的認(rèn)識，并能夠按照要求完成研修任務(wù),，10月18日,，學(xué)校組織召開了遠(yuǎn)程研修動員大會。

會上校長宣讀了研修方案,，并就方案中的培訓(xùn)目的,、原則、內(nèi)容與課程,、形式與特色,、組織與管理、評價考核與優(yōu)秀評選,、學(xué)習(xí)安排等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解釋說明,。

通過校長的講解使全體教師深刻認(rèn)識到本次研修的重要性和必要性，同時,，大家深深的體會到：這次遠(yuǎn)程研修是提高教師的課堂教學(xué)水平和能力,，提升教師科研水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力以及教學(xué)素質(zhì)的有效方法和途徑。

這次動員會的召開,，堅(jiān)定了老師們學(xué)習(xí)的信心,。

為了保障學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成，校長在全體會上提出了具體要求：每位教師要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)安排按時上網(wǎng)觀看專家視頻講座,，及時完成并上交作業(yè),，積極參與班級在線研討和交流。

由于學(xué)校

管理到位,，合理安排,，為遠(yuǎn)程研修的開展提供了有力的保障。

3,、加強(qiáng)組織與培訓(xùn),，熟悉操作方法。

為使每位教師能夠熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí),、完成提交作業(yè),、參與在線研討和交流的操作步驟，10月20日由王耀志老師全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，對教師如何查詢登錄帳號,、怎樣登錄、如何選課和觀看視頻講座等方面內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行了操作演示,，使全體教師對遠(yuǎn)程研修的操作流程有了進(jìn)一步的認(rèn)識,，掌握了操作方法,。

通過本次培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

由于學(xué)校認(rèn)識到位,，加強(qiáng)培訓(xùn)，為遠(yuǎn)程研修的開展提供了必要的條件,。

二,、嚴(yán)格進(jìn)行管理，規(guī)范運(yùn)行,。

為進(jìn)一步增強(qiáng)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性,，在研修培訓(xùn)期間，對教師的出勤及學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況采取臨時抽查與定期考查相結(jié)合的辦法,，每天點(diǎn)名,，對不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律的教師及時通報批評，并把教師出勤學(xué)習(xí)情況反饋給教師,。

對于不按時完成作業(yè)的教師，在各項(xiàng)評先評優(yōu)中不予考慮,。

在研修培訓(xùn)過程中,，考慮到有的教師年齡大對電腦的操作不是很熟練，學(xué)校將年輕教師,、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組,，一起學(xué)習(xí)、一起提高,。

由于學(xué)?？紤]周密、分配合理,，確保了研修培訓(xùn)活動達(dá)到了預(yù)期的目的,。

在后續(xù)階段的學(xué)習(xí)過程中，由于學(xué)校無法上網(wǎng),、家中沒有電腦的原因致使有的教師學(xué)習(xí)出現(xiàn)滯后,，為了解決這一問題給教師帶來的困惑，學(xué)校班子成員研究決定,，利用集體學(xué)習(xí)或課余時間分組進(jìn)行學(xué)習(xí),。

老師們充分利用這些時間，以教研組為單位到組內(nèi)成員家中觀看視頻講座,，完成并上傳作業(yè),。

為了及時掌握每位教師的各項(xiàng)學(xué)習(xí)情況，學(xué)校責(zé)成研修組長每天晚上對教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，并做好跟蹤,，以便教師及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí),。

由于學(xué)校周密安排、即時反饋,，確保了研修培訓(xùn)活動順利的開展,。

三、各方全面配合,，大力支持,。

在培訓(xùn)前期，信息技術(shù)工作人員對每一臺電腦以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了詳細(xì)的檢查,、調(diào)試,，確保電腦的正常工作和網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行。

在研修培訓(xùn)期間,，教師進(jìn)修學(xué)校時刻關(guān)注教師的培訓(xùn)活動,，尤其是遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)大會的召開，極大的提高了教師遠(yuǎn)程研修的積極性和主動性,。

微機(jī)管理人員,、廣大教師能夠犧牲假期，克服許多困難,，無怨無悔,，善始善終，確保了研修培訓(xùn)的順利進(jìn)行和圓滿成功,。

四,、開展各項(xiàng)活動、匯報成果,。

1,、開展課例研討活動。

這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)從各學(xué)科的實(shí)際出發(fā),，研修培訓(xùn)內(nèi)容有選擇地從不同方面做了重點(diǎn)介紹,，如小學(xué)語文就從識字教學(xué)、閱讀教學(xué),、課堂教學(xué)設(shè)計(jì),、寫作教學(xué)等方面進(jìn)行了有針對性的講解和研討交流,，很好地體現(xiàn)了學(xué)習(xí)習(xí)慣,、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)在學(xué)科教學(xué)中的重要作用,，很好地幫助大家詮釋了實(shí)際教學(xué)中的許多困惑,。

為進(jìn)一步本次培訓(xùn)的針對性和有效性，使各位參訓(xùn)的教師把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來,，我校組織了語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)研討活動,。

活動中教師們積極參與,，大家將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法充分運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高了課堂教學(xué)的有效性。

在課后研討過程中,，大家覺得此次培訓(xùn)受益匪淺,，對自己的教學(xué)工作有很強(qiáng)的針對性和實(shí)用性，切實(shí)幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實(shí)際問題和困難,。

2、開展匯報交流活動,。

遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密聯(lián)系,、零距離接觸的綠色通道。

參訓(xùn)教師通過隨時聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。

從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,，破解教育教學(xué)實(shí)際中遇到的困惑和問題,。

為進(jìn)一步激發(fā)教師參訓(xùn)的熱情，學(xué)校組織召開了“學(xué)習(xí)匯報會”,。

會上我校老師作了精彩發(fā)言,。

大家一致認(rèn)為：遠(yuǎn)程研修為參訓(xùn)教師搭建了便捷廣闊的交流平臺。

網(wǎng)上研修,，縮短了地域之間的距離,，改變了時空之間的連線，教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí),、研討,、交流，和眾多的學(xué)友雖不能“面對面”卻能夠“心連心”,。

總之,，本次研修培訓(xùn)內(nèi)容豐富，方式靈活,，讓一線教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流,，從根本上改變了我們滯后的教育理念,，幫助我們解決了教學(xué)中許多實(shí)際問題和困難。

我們相信在專家的引領(lǐng)下,、在同伴的互助下,，我們的專業(yè)素養(yǎng)會不斷提高。

我?guī)еM(jìn)一步提高知識水平,，擴(kuò)充知識面的愿望,，開始了班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)生活,。

為期半個多月的培訓(xùn)很快就要結(jié)束了,，但是我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束。

對這次培訓(xùn),，我感受頗多,，為自己作個總結(jié)，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果,。

一,、理論學(xué)習(xí)。

培訓(xùn)內(nèi)容共四個模塊,，能過相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)的學(xué)習(xí),，我了解了《中小學(xué)班主任政策法規(guī)案例簡析》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,、《中學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》等法律知識。

重點(diǎn)學(xué)習(xí)了學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),、影響中小學(xué)生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范,、班級活動設(shè)計(jì)與組織、班級建設(shè)與管理班主任心理健康的知識,。

由平時的實(shí)踐積累上升到一個新的理論高度,。

二、如何做一名好班主任

第一,、努力提高自身素質(zhì),。

作為新時期的班主任，我們每一個人都會擁有很多的機(jī)遇,，同時也面臨著更多的挑戰(zhàn),。

因?yàn)閷W(xué)生發(fā)展的社會環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜，隨著社會的發(fā)展,，新生事物和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生,，需要我們教師更新已有的知識儲備，這無疑對班主任工作提出了更高的要求,。

科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價值觀念的巨大轉(zhuǎn)變,，班主任教師在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會形成積極健康的價值觀念時面臨更大的挑戰(zhàn),，如何教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀,、價值觀,，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律,，德,、智、體,、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,，這是特別值得我們深思的問題。

以心換心,，是師亦友,。

有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動人，以愛感人,，以心愛人”,。

師愛是神圣的，其神圣之處就在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感,。

我們對待自己的學(xué)生就要充滿關(guān)心,，耐心和愛心。

關(guān)心學(xué)生,，不僅要關(guān)心他的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心他的思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活,、學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點(diǎn),。

當(dāng)他們遇到困難時能主動地詢問并給與幫助,，使他們真實(shí)地感受到老師是在注視著自己、關(guān)心自己,。

愛是教育的基礎(chǔ),，師愛是師德的核心，師愛也稱其為師魂,，教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬,，有了愛，才會用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),，對他們充滿信心,。

第二,，拓展視野，優(yōu)化班級,。

教育既是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造,。

由于班主任工作的對象是不斷發(fā)展變化的人,，對人的培養(yǎng)沒有固定可循的模式，必須通過班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教,。

我們對學(xué)生全面健康成長,，擔(dān)負(fù)主要任務(wù)，組建并優(yōu)化班集體,，是完成這個任務(wù)的重要途徑,。

班主任要經(jīng)常鼓勵學(xué)生跳出書本，走進(jìn)社會,，善于開拓,，多讓他們討論、實(shí)踐,，這樣他們的思維就會洞開,，使命感、責(zé)任感得到強(qiáng)化,。

第三,、用教師人格的魅力感染學(xué)生。

我們在班主任的工作中,，這種陽光的味道是不可少的,。

他體現(xiàn)在兩方面：一是責(zé)任心，二是愛心,。

有了責(zé)任心,，就會用心做事。

就象全國勞動模范李素麗說的：“認(rèn)真做事只能把事做對,，用心做事才能把事做好,。

”

三、建議

本次培訓(xùn),，以一種全新的方式讓教師接受教育,，是全自主性選擇性的，對于平時工作很忙的教師來說,，下班有了充電學(xué)習(xí)的良好機(jī)會,。

這次培訓(xùn)收獲很大。

平時，我注重積累,，這次的理論培訓(xùn)給了我很大的提高,。

我希望這樣的活動能夠經(jīng)常開展。

在工作中的確遇到過很多困惑,，在這里,，可以找到答案。

在工作中會遇到很多疑難,，在這里可以找到解決的方法,。

這里有理論有實(shí)踐，有條文有案例,，讓人看來覺得不枯燥,，在教學(xué)之余讀書來卻總有所悟。

的確,，教育是個悟的過程,，更是一個學(xué)習(xí)的過程。

學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但我們的學(xué)習(xí)不會結(jié)束,。

因?yàn)椋@次學(xué)習(xí)只是一個統(tǒng)領(lǐng)性的綱要,，對普遍發(fā)生的教育教學(xué)現(xiàn)象給予了指導(dǎo),，而真正的工作變數(shù)、突發(fā)情況是很多的,，這就要求我們老師注重積累,，學(xué)以致用，冷靜地處理好各種問題,。

最后,，用一位老師的話說:“教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力”。

愿我們都做一名“幸福的班主任”!

班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

我有幸參加了全國知行中小學(xué)班主任培訓(xùn),，學(xué)習(xí)如何做好班主任工作,。

我作為一名教師在如何做好班主任工作方面，身在一線很多時候感到無助和迷茫,。

這次培訓(xùn)給了我一個很好的機(jī)會,，讓我受益匪淺，得到了很多,。

首先，管理理念方面,。

通過六個模塊的學(xué)習(xí),，我感覺受益最多的就是我的教育觀。

以前,，我總是以為當(dāng)班主任師道尊嚴(yán)為主,，班里看似秩序井然,，沒有什么安全問題就可以了。

可是,，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)：班主任是學(xué)生班級工作的直接組織者,、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者。

是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶,，是溝通學(xué)校家庭和社會的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量,。

“教育的藝術(shù)不在于傳播知識,，而在于喚醒、激發(fā)和鼓舞,。

”如果我們教師只懂得傳播知識,，那就是標(biāo)準(zhǔn)的教書匠。

“師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,，”要想做一個好老師,，就要走進(jìn)學(xué)生的心靈，講求工作的藝術(shù)性,。

蘇霍姆林斯基說：“教育的任務(wù)首先是了解孩子,，而為了了解孩子，就應(yīng)該不斷地觀察,、研究,。

不了解孩子，不注意發(fā)生在他們內(nèi)心深處的復(fù)雜活動,，我們的教育就是盲目的,，因此也就是沒有意義的。

”而人的心靈是一個極其寬廣,、復(fù)雜,、多變的世界。

面對幾十個性格各異,、不斷變化發(fā)展的孩子,，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界，找到屬于他們的那片沃土,，播下適宜他們成長的那粒種子,，這是至關(guān)重要的。

其次，要注重學(xué)生的全面發(fā)展,。

在教學(xué)中除關(guān)心學(xué)生的健康成長外,，我還要對學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育以及不同興趣愛好的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會尊重,，學(xué)會感恩,，學(xué)會珍惜，力求每個孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展,，成為合格的人材,。

還要注重學(xué)生不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式的培養(yǎng)，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。

有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，并鼓勵學(xué)生多讀課外書,，拓展知識面。

讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。

讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，相應(yīng)提高課堂教學(xué)效率,。

再次,，班主任要以人格力量引導(dǎo)人和教育人。

全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西說：“教育是心靈的藝術(shù),。

”作為教育工作者的我們是教育的領(lǐng)路人,。

而學(xué)生是教育的主體，是我們進(jìn)行教育工作的對象,。

學(xué)生是有思想,，有邏輯的人，我們不能片面的`要求他們?nèi)プ鑫覀兯蟮摹?/p>

同時,，教育的方式也不能是灌輸式教育,，我們需要和學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通，互相尊重,，互相了解的進(jìn)行教育,。

俄國教育家烏申斯基說過：教師的人格就是教師的一切,。

心理管理的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過對班主任言行表現(xiàn)感受班主任的高尚人格、良好的品德和充實(shí)的力量,，而不是只看到他的言語多么動聽，宣言多么精彩,。

班主任既是學(xué)生的師長,，又是學(xué)生人格的塑造者，班主任的人格對學(xué)生來說是一種心靈的醒悟,，這就需要我們時時的要求自己,，規(guī)范自己。

作為新世紀(jì)的班主任,，我們應(yīng)該具備可以解決學(xué)生的心理健康問題的能力,。

但是，從目前來看,，我們的班主任在心理健康輔導(dǎo)方面十分欠缺,。

班主任作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,。

必須經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，博古通今，多讀書,，多看報,，準(zhǔn)確地把握自己的心理狀態(tài)，及時調(diào)整并保持良好的,、積極向上的心態(tài),。

養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷更新教育觀念,，不斷接受繼續(xù)教育,，完善知識結(jié)構(gòu)，了解最新信息動態(tài),，才能走在學(xué)生前面，才能為現(xiàn)代的學(xué)生“傳道,、授業(yè),、解惑”，才能尋求新的發(fā)展,，才能真正擁有心理上的安全感,。

最后，要學(xué)生充分培養(yǎng)和利用班干部

一個班集體中,，班干部也起到很大的作用,，他們對同學(xué)的作用也最為直接,。

通過他們團(tuán)結(jié)、帶動其他集體成員,，溝通信息,，協(xié)調(diào)動作，開展集體工作,。

作為同齡人，在班級學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的,。

一般地說，一批好干部可以帶出一個好的班集體;反之亦然,。

因此，選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心,，是班集體建設(shè)的一件大事,。

當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,，盡量擴(kuò)大面積不能只表現(xiàn)在有幾個孩子身上,。

心得：班主任要實(shí)現(xiàn)班級的科學(xué)管理

現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不會乖乖的聽話了,，因而,，我們更需要科學(xué)的來管理班級,。

所謂科學(xué)管理，特指通過分析研究,，明確職責(zé)分工,，制定工作標(biāo)準(zhǔn),，有效地利用人力、物力,、財(cái)力等資源的一種管理理論與方法。

“小公主”和“小皇帝”們在家太受關(guān)注,，但是學(xué)校的班級制,，使得老師不可能只關(guān)注一個學(xué)生,。

他們的心里會受不了,。

再者,，他們在家是衣來伸手飯來張口，那種成功的喜悅感很少有,，責(zé)任心和義務(wù)感也不強(qiáng)。

對學(xué)生施行人人有事做,，時時有人管，事事有人人做的辦法,，使得他們能提高以上各方面的能力,。

我們班有個學(xué)生,，他非常的熱情,，想為班里做點(diǎn)事,，不過因?yàn)閭€人原因不能及時如愿。

針對這個情況,，我把班里的圖書管理工作交給了他,。

他非常的興奮，新官上任肯定會遇到很多的問題,。

我提議讓大家?guī)椭?/p>

經(jīng)過一段時間以后，他做得也相當(dāng)不錯,。

不再覺得自己一無是處了。

每個孩子都想成為別人眼中的明星,，我們應(yīng)該及時的給他們機(jī)會,，同時也能夠制約他們的任意妄為,。

因?yàn)椋芾韯e人不是一件容易的事情,，試過之后更能體會到別人的難處。

班主任工作必須是責(zé)任心,、愛心,、事業(yè)心的有機(jī)結(jié)合。

班主任要高度重視自身成長,，要拼命地成長,，對于社會經(jīng)濟(jì)而言，發(fā)展是硬道理,，對于班主任個體生命而言,，成長是硬道理，我們學(xué)校里面老師都熟悉這樣一句話,，只有教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上,。

教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇十七

體智能作為一種教育理論,，在當(dāng)前教育領(lǐng)域中越來越受到關(guān)注。其主要目的是通過培養(yǎng)學(xué)生的身體感知能力,，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與生活,。而在教師的教育工作中，教師的身體能力和感知能力同樣具有重要作用,。因此,，我有幸參加了一次教師體智能培訓(xùn)，并有了一些深刻的體會與收獲,。

第二段：體感訓(xùn)練的實(shí)踐體驗(yàn),。

在體智能培訓(xùn)中，我們首先進(jìn)行了一些體感訓(xùn)練,，這包括了一些簡單的瑜伽動作,、舞蹈動作等，這些動作看似簡單,，但是需要我們細(xì)致地觀察身體的變化和感受,，同時還需要我們適應(yīng)身體的變化，完成動作,。這些訓(xùn)練讓我深刻地體會到了身體感知的重要性,，也讓我對自己身體的控制力有了更深刻的認(rèn)識,。

第三段：體智能在教學(xué)中的應(yīng)用,。

在接下來的培訓(xùn)過程中，我們進(jìn)一步探討了如何將體智能理論運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中,。在課堂教學(xué)中,，我們可以引入一些體感訓(xùn)練，讓學(xué)生們能夠更好地感受身體的變化與感覺,，并通過這種方式去理解知識點(diǎn),。同時，教師自身的體魄也很重要,，一個身體素質(zhì)不佳的教師難以在教學(xué)中得到良好的效果,。因此，在體智能的培訓(xùn)中,，強(qiáng)調(diào)了教師自身身體能力的訓(xùn)練,，讓教師身體素質(zhì)得到提升，也讓教學(xué)獲得更好的效果。

第四段：體智能對教師管理的促進(jìn),。

除了在教學(xué)中,，體智能對于教師的管理與工作也具有重要的促進(jìn)作用。在日常工作中,，體感訓(xùn)練可以幫助教師更好地控制自己的身體,，避免出現(xiàn)身體疲勞等問題。同時,，教師的身體感知能力也可以幫助教師更好地感知學(xué)生的狀態(tài),，從而更好地進(jìn)行管理。這些方面的促進(jìn),，需要教師們在平時的工作中不斷進(jìn)行培訓(xùn)和訓(xùn)練,，并結(jié)合具體的工作場景進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

第五段：結(jié)語,。

總之,，體智能培訓(xùn)讓我深刻體會到了身體感知與身體能力的重要性，并幫助我更好地理解了將體智能理論運(yùn)用到教學(xué)與管理中的具體方法,。未來,，我將繼續(xù)通過體感訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，來不斷提升自己的身體能力和感知能力,，為自己的教學(xué)工作和生活做出更好的貢獻(xiàn),。

教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇十八

隨著科技的迅猛發(fā)展，智能化已經(jīng)滲透到了各個領(lǐng)域,，教育培訓(xùn)也不例外。智能化培訓(xùn)班依靠先進(jìn)的技術(shù)手段和智能設(shè)備,，為學(xué)員提供了更加高效,、個性化的學(xué)習(xí)方式。在這次智能化培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,，我深刻體會到了智能化帶來的種種好處,，不僅僅是學(xué)習(xí)效果的提升，更有對學(xué)習(xí)方法和思維方式的全新認(rèn)識,。下面我將按照時間順序,，從課程內(nèi)容、智能設(shè)備,、個性化學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)方法和思維方式五個方面，總結(jié)我在智能化培訓(xùn)班中的心得體會,。

首先,，智能化培訓(xùn)班的課程設(shè)計(jì)非常豐富和實(shí)用。老師們根據(jù)我們的需求，結(jié)合最新的行業(yè)動態(tài)和技術(shù)趨勢,，精心選擇了各個領(lǐng)域的核心知識點(diǎn)進(jìn)行講授,。培訓(xùn)期間，我學(xué)到了很多新的知識,，如人工智能,、大數(shù)據(jù)分析等等，這些知識對我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助,。除了理論知識,，課程還注重實(shí)踐操作，我們通過完成項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn),，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中,，提高了我們的技能水平。

其次,，智能設(shè)備在培訓(xùn)過程中起到了非常重要的作用,。智能化培訓(xùn)班采用了各種先進(jìn)的設(shè)備，如智能投影儀,、電子白板,、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備等，這些設(shè)備大大提高了課堂的互動性和學(xué)習(xí)效果,。在課堂上,，老師通過使用智能設(shè)備展示課件,、演示實(shí)驗(yàn)等方式，使我們更加直觀地理解和掌握知識,。同時,，智能設(shè)備還提供了更多學(xué)習(xí)資源,，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時查找相關(guān)資料和案例，擴(kuò)充我們的知識面。

第三，智能化培訓(xùn)班注重個性化學(xué)習(xí)，尊重每個學(xué)員的差異,。在培訓(xùn)班中,，老師們了解我們的學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)節(jié)奏，根據(jù)我們的特點(diǎn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們可以自主選擇感興趣的課程和學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。此外，智能化培訓(xùn)班還提供了在線學(xué)習(xí)平臺,，我們可以通過該平臺進(jìn)行課后作業(yè)、討論和學(xué)習(xí)進(jìn)度的記錄，方便老師進(jìn)行個別輔導(dǎo)和評估。

第四,，智能化培訓(xùn)班教會了我更加高效和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。在以往的學(xué)習(xí)過程中，我常常采用被動接收和死記硬背的模式,，這樣效果并不好,。但在智能化培訓(xùn)班中，老師們教會了我們?nèi)绾沃鲃铀伎己酮?dú)立解決問題,。他們鼓勵我們進(jìn)行案例分析,、邏輯推理和實(shí)踐操作，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和問題解決能力,。此外,，老師還引導(dǎo)我們利用智能設(shè)備和軟件工具，進(jìn)行科學(xué)的知識整理和管理,，提高學(xué)習(xí)效率,。

最后,，智能化培訓(xùn)班改變了我的思維方式,，幫助我更好地適應(yīng)信息時代的需求,。在過去，我習(xí)慣于線性思維,，只注重眼前的問題和解決方案,。但在智能化培訓(xùn)班中，通過與老師和同學(xué)們的交流互動,，我逐漸養(yǎng)成了系統(tǒng)思維和多元思維的習(xí)慣,，能夠從不同的角度看待和解決問題。此外,，智能化培訓(xùn)班還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神,，提高了我們的綜合素質(zhì)和競爭力。

總的來說,，參加智能化培訓(xùn)班是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷,。在這里，我不僅僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能,，還改變了學(xué)習(xí)方式和思維方式,。我相信，在智能化的時代,，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù),，才能保持競爭力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷提高自己的智能化素養(yǎng),，為個人的職業(yè)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。