每次總結(jié)都是為了更好地提高自己的能力和水平。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)該準(zhǔn)確地反映出個(gè)人的成長和進(jìn)步,，具備一定的客觀性和學(xué)術(shù)性。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士總結(jié)的優(yōu)秀范例,，供大家學(xué)習(xí)借鑒,。
教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇一
以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構(gòu)建有效課堂,，提升實(shí)踐能力”為主題，以學(xué)校為主體,，以教研組、備課組為基本單位,，開展基于崗位、基于課堂,、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力,，真抓實(shí)練，凸顯大練兵的時(shí)效性,，努力為新課程改革服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
1,、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵,。
依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》和xx區(qū)義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進(jìn)大會(huì)精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位大練兵實(shí)施方案,，制定我校教師崗位練兵。做到計(jì)劃周密,，安排得當(dāng)。
2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。
組織我校教師深入學(xué)習(xí)了王局長在崗位練兵工作布署會(huì)議上的講話，楊局長在會(huì)議明確指出的十項(xiàng)基本功訓(xùn)練內(nèi)容,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》,，布署本校教師崗位大練兵活動(dòng),，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，明確目標(biāo)與任務(wù),。為我校開展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備,。
3、加大崗位練兵工作力度,，力爭突出成效,。
教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要,，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,，教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,，具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用,，名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想,、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,，使不同層次的教師都有不同程度的提高,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
我校依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》,，結(jié)合我校實(shí)際,，制定練兵的內(nèi)容，采取分步實(shí)施,，分模塊達(dá)標(biāo)的原則,。大練兵的主戰(zhàn)場離不開課堂教學(xué),，離不開學(xué)年組與學(xué)科組，我校充分利用有效的研修方式開展練兵活動(dòng),。
1,、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,，讓教師練就扎實(shí)基本功。
教師的一般基本功訓(xùn)練,，包括三筆字,、簡筆畫,、普通話、教具制作,、口頭說與書面表達(dá)等,。這些主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣,。為切實(shí)提高教師基本功,，使其具有過硬的基本技能，我們每周安排教師書寫一板粉筆字,，每周書寫一篇鋼筆字，每周繪畫一張簡筆畫,，每學(xué)期每人制作一——二個(gè)教學(xué)課件。并對(duì)教師的基本技能訓(xùn)練進(jìn)行月檢查評(píng)比,，將評(píng)比結(jié)果記錄在冊(cè)，做教師教學(xué)業(yè)績的一項(xiàng)積累,。在這些基本訓(xùn)練的同時(shí)，我們注重加強(qiáng)教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練,。每周一篇教學(xué)反思、每周一次自學(xué)并撰寫自學(xué)筆記,、每周參加一次集體教研、雙周一次集中業(yè)務(wù)輔導(dǎo),、雙周一次的班主任培訓(xùn)、每月一次教學(xué)比武活動(dòng),，使教師練就了扎實(shí)的基本功,。
2、以課堂教學(xué)為突破口,，提高教學(xué)技能。
教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇二
一,、新形勢下的教育教學(xué)改革工作，要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高個(gè)人的綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。曾容老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求,，給我們年輕教師很大的教育,，讓我們懂得什么是教育,，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。
二,、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。
三,、依法執(zhí)教。通過這次學(xué)習(xí),，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教,，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正,，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,，爭取做到不要偏心，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別,，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗,，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容,，多一點(diǎn)理解,，我相信對(duì)于孩子的成長還是十分有利的,。
總之,，這次培訓(xùn)我的收獲非常大,，也在反思自己有哪些不足的地方,，以后要多多加以改正,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教,、學(xué)習(xí),。我還想利用業(yè)余時(shí)間來進(jìn)行自身讀書再教育,。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論,，多看一些講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平,，爭做一名合格的人民教師!
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教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇三
新教師培訓(xùn)心得總結(jié),，新教師培訓(xùn)要寫出自己的心得哦，以下的新教師培訓(xùn)心得總結(jié)范文,，歡迎閱讀借鑒,。
“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師,。
那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,。
轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。
這次組織的新教師培訓(xùn)，對(duì)我們都非常有意義,，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會(huì)。
短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研,、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。
在參培的5天時(shí)間里，我們過得充實(shí)而有意義,。
班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到,。
使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。
專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐,。
我從中汲取了更多的營養(yǎng),。
變得更加有精氣神了。
一,、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔,。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。
這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前,，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。
教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。
這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。
我認(rèn)識(shí)到,，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中,。
同時(shí),，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成,。
三,、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù),，需要長時(shí)間的積累和摸索,。
從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬,，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的,。
鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。
基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。
通過聽講和自己的認(rèn)真體會(huì),，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益非淺。
我認(rèn)識(shí)到,，高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),，教學(xué)并非只是教師簡單的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一,。
作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。
這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點(diǎn)，具體可以總結(jié)為以下幾點(diǎn),，一是前沿性，二是探究性,，三是智能性，四是方法性,。
作為大學(xué)的教學(xué)過程，也是一門藝術(shù),，它不僅需要教師有專業(yè)的知識(shí)，還需要有獨(dú)立性,、創(chuàng)造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握,。
我體會(huì)到要作為真正合格的高校教師,，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào),。
四、觀摩課堂教學(xué),，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距,，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。
雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的。
從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，找到了自己的差距，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。
新教師培訓(xùn)心得體會(huì)-三聯(lián)閱讀
作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。
在教學(xué)中,，我會(huì)努力去工作,，豐富自己,，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友,，爭取早日成為一名合格的人民教師,。
20xx年的11月24日至27日連續(xù)四天的時(shí)間中，我參加了沂南縣教育教體局組織的新教師培訓(xùn),。
四天的時(shí)間里,，我們學(xué)習(xí)了《沂南縣教職工管理規(guī)定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》，聽取了徐以山主任給我們所講的《構(gòu)筑精神大廈,，成就教育人生》、張玉慶主任所講的《做一名稱職的老師》,、高澤良主任所講的《現(xiàn)代教育技術(shù)》，還向歷屆優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn),，例如薛克傳校長的《校長視角下教師教育行為建構(gòu)的策略》、李秀建老師的《用心經(jīng)營,，收獲快樂》,、李霞老師的《用心澆花花更紅》、王緒堂老師的《永愛和責(zé)任點(diǎn)亮孩子們心靈的火把》等等,，這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。
幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。
并且我們還身臨其境聽取了極為優(yōu)秀教師的現(xiàn)場示范課，更是我們獲益匪淺,。
面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。
從專業(yè)教育到專業(yè)成長,，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，面面俱到，細(xì)致入微,，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。
讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)，從而邁好第一步,。
通過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。
教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣,。
面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。
教育不僅是教,，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程,。
一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。
只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平。
每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。
但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性,。
因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。
教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。
所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。
教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。
教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。
教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。
教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。
如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。
在教學(xué)中光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。
所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。
關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。
除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展,。
除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨椋€應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí),、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。
培訓(xùn)內(nèi)容中,，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。
到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范,。
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要。
因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。
“其身正,，不令而行;其身不正，隨令不行,。”愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜，可以說是我未來教學(xué)生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。
在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園 有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠,、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭,，百學(xué)不倦。
教育是全社會(huì)的大事,，但重任主要落在教師身上,。
時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。
首先,，要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。
我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,，德育為首”的原則，教師首先要以德育人,。
教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才,。
教師的政治取向、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人身觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。
其次，要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。
課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。
我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。
無論是教育家,，還是中外名師,，他們都具備較深的文化底蘊(yùn),，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。
隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識(shí),，克服“一支粉筆教下去,，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),，以便更好的為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園服務(wù),。
知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。
我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識(shí),，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了,。
要想成為研究型教師,、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以,，怎么能勝任更多的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會(huì)所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，因此，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。
通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中,，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出燦爛美好的未來,。
為期三天的新教師培訓(xùn)結(jié)束了，給我留下了很多值得反復(fù)思考的問題,。
這三天的我學(xué)到的東西,，哪怕說上幾天幾夜也說不完。
因此,，我就“如何快速成長為一名合格的新教師”這一角度，從以下幾個(gè)方面,，簡要地說一說我的心得體會(huì)：首先,，心態(tài)上，要保持一顆平和心,。
作為一名新老師,，我們也許有足夠的熱愛，有執(zhí)著的追求,，有澎湃的激情,，有堅(jiān)定的信念，卻不一定能保持平和的心態(tài),。
平和不代表不熱愛，反而是一種更為理智的愛,。
古人云“不以物喜,，不以己悲”我或許做不到這樣的境界，但是卻能控制自己情緒起伏的范圍,，不因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的成就而自傲,，也不因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折而沮喪,，成就也好，挫折也罷,，都是為了明天成為一個(gè)更合格的老師,，更優(yōu)秀的自己。
蔣飛英老師有一句話給我留下了深刻的印象,，“不必有‘一日為師終身父’的心理，也不必像學(xué)生的父母一樣‘恨鐵不成鋼’ ”,。
這句話并不意味著我們就可以逃避做教師的責(zé)任,，可以放任學(xué)生的言行,，而是讓我們要保持一顆平和的心,。
舉個(gè)例子：我的同學(xué)小潘是一個(gè)在體校職高上班的新老師，她有著不錯(cuò)的專業(yè)素養(yǎng),，尤其寫得一手好字,，之前的實(shí)習(xí)經(jīng)歷也給了她很大的自信心。
別人都羨慕她工作穩(wěn)定,，有不錯(cuò)的待遇，課時(shí)少,，有大把富裕的時(shí)間可以做自己喜歡的事，但是她卻一度想要辭職,。
為什么?她的上課情況十分不理想，學(xué)生不要說聽她的課,，一個(gè)班上就連帶教材的人都寥寥無幾,，這對(duì)于初上崗，滿腔熱血的她來說,，無疑是一個(gè)沉重的打擊,。
“我都是為了他們好，可這只是我的一廂情愿,，我的教學(xué)沒有任何成就感，那么我的堅(jiān)持又有什么意義呢?”新老師初上崗,，必定都是滿懷熱情和希望的，可是理想很豐滿,，現(xiàn)實(shí)很骨感，并不是所有我們預(yù)想的目標(biāo)都能達(dá)到,，所以有時(shí)就難免對(duì)孩子“恨鐵不成鋼”。
可是我們的“恨鐵不成鋼”給學(xué)生帶來了什么呢?也許是抱怨,，也許是責(zé)罵,，也許是心理上沉重的壓力。
而對(duì)于我們自己來說,，只有懊惱，憤怒和沮喪等等,，既傷身又傷心。
當(dāng)極端的情緒壓過了我們的理智,，我們是否還能真正做好教書育人為人師表呢?所以保持一顆平和的心很重要,，有了它，我們才能更清醒地認(rèn)識(shí)到我們的不足,，或是找出問題的根源所在,，并理智地解決。
其次,，專業(yè)上，要不斷反思,、學(xué)習(xí),。
這次的培訓(xùn)請(qǐng)到了許多專家名師，有趣的是,，他們都不約而同地提到了一個(gè)詞“反思”,。
教育家波斯納說：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長,?！毙吕蠋熛胍焖俪砷L，就必須看到自己的不足并不斷加以改進(jìn),。
哪怕是特別優(yōu)秀的老師，為了上一堂優(yōu)質(zhì)課,，也要一點(diǎn)一點(diǎn)的磨,、一遍一遍的試教,，更何況是我們這些“初出茅廬”的新老師呢。
除了請(qǐng)前輩們給我們批評(píng),、指點(diǎn),，更重要的是要學(xué)會(huì)自我反思。
專家們提出的“每天寫教學(xué)日志,、育人日記”就是一個(gè)很好的`方法,，并不一定要求很多,，但是每天都能提出一點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺失,，就能不斷刷新自己，發(fā)展進(jìn)步,。
之前在小學(xué)實(shí)習(xí)的我,，每天的空閑時(shí)間就拿來寫我的“實(shí)習(xí)日記”，當(dāng)時(shí)還很懵懂,，也沒有人要求我這么做，但是我卻將自己每天的聽課,、備課、上課,、管理班級(jí)的感受，記錄下來,。
雖然不深刻,，但是也讓我受益良多,。
今后，想要早日成為能“獨(dú)當(dāng)一面”的老師,，這項(xiàng)工作還得不懈堅(jiān)持,。
當(dāng)然，除了反思之外還要學(xué)習(xí),。
這個(gè)“學(xué)習(xí)”分成很多個(gè)層次：學(xué)習(xí)教學(xué);學(xué)習(xí)管理班級(jí);學(xué)習(xí)教育理念;學(xué)習(xí)課題研究等等,。
“學(xué)習(xí)”的途徑也有很多：看教育專著,，聽名師講座，鍛煉自己的專業(yè)技能,，虛心向其他老師學(xué)習(xí)交流,，積極改善自身的教育方式方法……老師教育孩子“學(xué)習(xí)是一輩子的事，要活到老,，學(xué)到老”那么自己也要做好榜樣,，才真正不負(fù)“為人師表”。
再次,，人際交往上,，要和諧共處。
作為一名老師,，最重要的人際關(guān)系有三個(gè)：學(xué)生,、家長,、同事,。
與學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系：學(xué)生不該畏你,、怕你,、厭你,，而應(yīng)該敬你、愛你,、親你;老師也不該罵他,、打他、看不起他,，而應(yīng)該贊他、護(hù)他,、尊重他,。
雖說人是“自我”的生物,，但是我們一樣可以做到,，將心比心,，換位思考,，當(dāng)我們真的學(xué)會(huì)站在學(xué)生的立場上理解他、接受他,，那么我相信,，學(xué)生也會(huì)給你相應(yīng)的回報(bào)。
與家長要有效溝通,，共同協(xié)作,。
對(duì)老師來說,，這一個(gè)學(xué)生不過是我們眾多學(xué)生之一，但對(duì)于他的父母來說,，他就是唯一,。
所以我們不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，在相對(duì)公平的基礎(chǔ)上,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，了解他們的家庭情況，與家長互通有無,，共同協(xié)作，讓家庭與學(xué)校成為學(xué)生成長進(jìn)步的兩大助力。
與同事要相互尊重,，團(tuán)結(jié)合作。
子曰：“三人行,，必有我?guī)熝伞蹦憧梢圆毁澩难孕校阋鹬厮?、虛心向他學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)和長處。
無論相互之間是否存在著競爭關(guān)系,，都可以相互合作,，共同進(jìn)步。
吳惠強(qiáng)書記說過“想要走得快,，一個(gè)人走;想要走得遠(yuǎn),，一幫人走”，既然有緣成為了同事,，便要相互扶持,，才能走得長遠(yuǎn),。
最后，意志上,，堅(jiān)定自己不斷走下去的信念。
我的大學(xué)老師曾經(jīng)說過這樣一句話：“選擇你所愛的,，愛你所選擇的,。”是我的熱愛支持我走上了教師這條道路,，那么,，也應(yīng)該把這份熱愛一直保持下去，支撐著我為之奮斗終生!如果以后碰到職業(yè)路上的不如意,、不容易,，就想想那個(gè)最初的我,，是多么不容易地走上這個(gè)崗位，我堅(jiān)信,，任何的磨難,，都是為了更加絢麗美好的明天。
詩云“靡不有初,，鮮克有終”，但如果一生都致力于做好“教育”一件事,，那不也是很有意義跟偉大的嗎?有了能為之奮斗的目標(biāo),，人生才是有價(jià)值的,。
我是一名新老師,，我或許還夠不上“合格”,，但是我會(huì)盡我的努力,，愛我的職業(yè),，愛我的學(xué)生,，用“優(yōu)秀”回報(bào)汗水,。
經(jīng)過三天的教代會(huì)及新教師崗前培訓(xùn)的洗禮熏陶,，我受益匪淺,。
激情昂揚(yáng)的何校長,，溫文儒雅的陳校長,，王主席、汪主任,、童主任、劉主任,、豐主任,、吳主任、羅老師等前輩老師用他們的人生經(jīng)驗(yàn),，親身經(jīng)歷給我們上了一堂堂生動(dòng)有趣的課，我們覺得很溫馨,，感受到了黃高這個(gè)大家庭對(duì)我們的關(guān)愛和重視,。
何校長主講的崗前培訓(xùn)第一課使我們久久回味。
他教導(dǎo)我們要做一個(gè)有理想有作為的老師,，“理想因其遠(yuǎn)大而為理想,，信念因其執(zhí)著而為信念”，這一席話包含的內(nèi)容決定了我們?cè)诮逃聵I(yè)上能否長遠(yuǎn)發(fā)展,。
“畢業(yè)生是人才的毛坯房,，不可替代性越高，人才的檔次越高,。”作為新進(jìn)教師,，我們還繼續(xù)時(shí)間和教學(xué)實(shí)踐的打磨，在教書育人的同時(shí),，我們要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，做到知行合一,，永不松懈,，做一個(gè)有理想有信念的人，一個(gè)有理想有作為的教師,。
陳校長在課上提出的“育人重于教書”的理論深入人心,，他倡導(dǎo)春風(fēng)化雨般的教育之道,。
結(jié)合陳校長舉出的幾個(gè)教學(xué)案例,，我體會(huì)到了關(guān)愛學(xué)生心理健康的重要性。
尊重每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和應(yīng)對(duì)挫折的能力至關(guān)重要,。
我們的學(xué)生首先應(yīng)該是一個(gè)身心健康的人,，其次才是有知識(shí)有智慧的人。
教代會(huì)十一位代表老師的精彩發(fā)言,，給我留下了深刻的印象，我想談一談其中兩位老師,，物理學(xué)科的曾獻(xiàn)智老師和啟黃的張莎老師。
曾老師獻(xiàn)身教育事業(yè)十八年,，是個(gè)單純的熱愛教育事業(yè),、熱愛學(xué)生的老師,，他的報(bào)告中那句慷慨激昂的“從不信邪,，永不服輸”振奮人心。
從曾老師身上,，我領(lǐng)悟到,，一個(gè)老師成為名師的基礎(chǔ)，是對(duì)教育事業(yè)的熱愛之心,，正是這種赤子般的熱忱,，才使曾老師排除萬難，勤勤懇懇,，干出了可喜可賀的業(yè)績,。
如果說對(duì)于曾老師這位這位飽經(jīng)風(fēng)雨的前輩教師，我心中懷有“高山仰止，景行行止”的敬畏之心,，那么啟黃中學(xué)的青年教師張莎，很容易使我們這些新入職的老師產(chǎn)生共鳴,。
張老師剛開始教高中時(shí),，還是適用教初中的辦法，結(jié)果遇到挫折,，后來她改變教法,，終于獲得成功。
這段經(jīng)歷使我想起了我的實(shí)習(xí)時(shí)光,，我班上的同學(xué)活潑可愛有個(gè)性，因此紀(jì)律比較難管,，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師，更是顯得束手束腳,，因此有個(gè)女生對(duì)我說：“老師你太弱了,，你以后上班怎么管得住學(xué)生哦?！蔽翌D時(shí)羞愧交加,，請(qǐng)教了老師和同學(xué)后，我決定要發(fā)發(fā)脾氣,，打他們一頓“殺威棒”,。
于是在我管理的一節(jié)晚自習(xí)上,，在學(xué)生們說話們屢禁不止的情況下,，我狠狠地發(fā)了一頓脾氣,，盡量忽視學(xué)生們驚異而不滿的眼光,。
經(jīng)過我的努力，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了我“兇悍”的作風(fēng),，班上的紀(jì)律也好起來，我有點(diǎn)小小的得意,，但我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了這一做法的弊病：學(xué)生們不大跟我交心了,。
當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為這一教學(xué)案例大體是成功的，并打算把這一做法在教學(xué)生涯中繼續(xù)沿用下去,。
張莎老師的報(bào)告讓我有醍醐灌頂之感，我明白了教學(xué)其實(shí)是一門精微的藝術(shù),，老師不能一成不變,，而應(yīng)因材施教,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和班級(jí)情況制定教學(xué)策略,。
培訓(xùn)的最后一天童主任帶領(lǐng)我們?nèi)ジ呷昙?jí)進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，感受了教室里的瑯瑯書聲,，看到下課鈴響后像射出的箭一樣沖向食堂,，爭分奪秒的孩子們,，他們勤奮刻苦的精神面貌感動(dòng)著我,，這些孩子們是為了自己的夢想，為了自己的未來而奮斗,，而努力拼搏，老師就是他們的圓夢人,。
我的心里油然而生一種使命感，我感到了肩膀上沉甸甸的責(zé)任,。
我有些羞愧，來黃高前我過了很長一段時(shí)間優(yōu)哉游哉的假期生活,，幾乎忘記了奮斗是什么滋味,，現(xiàn)在我很高興能夠在這里找回失蹤已久的斗志,。
在此,，我想把我之前的一切都清零，把曾經(jīng)的懶散,、驕傲,、空虛都收起來,。
如今的我就是一張白紙,，一個(gè)求知若渴的初學(xué)者，一個(gè)滿懷希望的創(chuàng)業(yè)人。
我會(huì)向前輩老師及身邊的同事虛心請(qǐng)教,，努力學(xué)習(xí)，甘于奉獻(xiàn),，為黃高夢的實(shí)現(xiàn)盡自己的一份綿薄之力!
教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇四
秋高氣爽,，丹桂飄香,。在這個(gè)收獲季節(jié)里,，我有幸參加了山東省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化骨干教師培訓(xùn)的第四期活動(dòng),。身負(fù)重任,、滿懷激情,，在緊張的上課之余我開啟了為期六天的網(wǎng)上培訓(xùn),。走近傳統(tǒng)文化,，聆聽各位教授的真經(jīng)，我收獲頗多,，現(xiàn)總結(jié)如下：
我最喜歡的是跟隨著宋立林老師游三孔。一路走來,，我們尋著歷史的足跡,，穿過孔府、孔廟,、孔林,，這一座座充滿歷史意義的古建筑，我進(jìn)一步領(lǐng)略儒家修,、齊,、治,、平的大智慧。仰望萬仞宮墻,，我們體會(huì)孔子人格的偉岸和精神的高度;步入杏壇,，我們仿佛聽到了孔子與其弟子圍繞大學(xué)之道的親切交流;穿過孔氏家廟,，我們感受孝親傳承的美德;來到儀門，我們感受孔子詩禮傳家的獨(dú)特魅力;凝視影壁,，我們透過濃墨重彩的“貪”獸圖,，明白了戒貪的意義,。最后我們佇立古墓前,，走近這位智者,，聆聽他不朽的至理名言。
我印象最深的是趙松濤老師和蔣文祥老師的吟誦教學(xué)情景,，讓我近距離感受中華文化的腔調(diào)與雅韻,、中華風(fēng)骨氣度，點(diǎn)燃了我們吟誦的熱情和興趣,，在這其中,，我們既學(xué)習(xí)到專業(yè)的吟誦腔調(diào)技巧,，又獲得高尚的精神享受,。吟誦是中華民族傳統(tǒng)的誦讀方式,，也是中國人學(xué)習(xí)文化時(shí)高效的學(xué)習(xí)方法。相信吟誦這顆上古音韻的種子,，將由此播撒在我們今后傳統(tǒng)文化教學(xué)的田野,，并優(yōu)雅地落地發(fā)芽!
從許剛教授的報(bào)告中,，我認(rèn)識(shí)到了中華傳統(tǒng)文化博大精深,，圍繞著“和”這個(gè)核心，我們進(jìn)一步明確了人際和諧的五倫關(guān)系：父子有親,、君臣有義,、夫妻有別,、長幼有序,、朋友有信,，以及“仁,、義,、禮,、智,、信”的做人行為準(zhǔn)則,。許教授還講到和諧的六個(gè)層次：天人和順、國際和平,、社會(huì)和諧、人際和善,、家庭和睦,、身心和泰,。告誡大家做人要守規(guī)矩,、尚和合,。報(bào)告中的觀點(diǎn)，不僅能指導(dǎo)我們的教學(xué),，更是我們平常生活和人際交往中應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則,。
這次網(wǎng)上培訓(xùn)，獲得的是知識(shí),，浸潤的是心靈。接下來的便是領(lǐng)悟,、運(yùn)用。走進(jìn)三孔，方能領(lǐng)悟儒學(xué)文化之底蘊(yùn);走近孔子,，方能感受東方圣賢之偉岸。儒家思想博大精深,，它凝聚于經(jīng)史子集等儒家著作，更凝聚于中華民族的生活方式和精神風(fēng)貌中,。面對(duì)圣賢,，我們“高山仰止,，景行行止”，以古人之規(guī)矩,，開自己之生面,，在新的時(shí)代傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，我們責(zé)無旁貸!
教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇五
五月份,，組織老師查存在關(guān)資料,，進(jìn)行讀書,，肯定拉三年級(jí)三九班和四年級(jí)三八班為研究班級(jí),。召開拉研究班老師會(huì)和學(xué)生家長會(huì),，由試驗(yàn)班學(xué)生肯定拉研究課題,，議定班級(jí)實(shí)施綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)地詳細(xì)方案,。六月份,，學(xué)生開始在老師地指示下,，走向社區(qū)，進(jìn)行調(diào)查,親身經(jīng)歷,、體會(huì)和感受生活,。今年下半年從三年級(jí)到六年級(jí)肯定主題達(dá)一零多個(gè)，子課題達(dá)四零個(gè),。開展形式多樣地活動(dòng),，教研組一月組織一次課程理論探討會(huì)，研究班老師一雙周四參加片區(qū)教研活動(dòng),。教導(dǎo)處定期舉辦教研學(xué)術(shù)論壇,，教學(xué)反思交流,，或教學(xué)研討。研討地主題存在：集體備課,、在新課改中遇到地困惑、在課改研究地今日怎樣增強(qiáng)教室組織教學(xué),、怎樣建立準(zhǔn)確地人生觀、教導(dǎo)觀,，教室教學(xué)應(yīng)分那些層次，教室教學(xué)目標(biāo)應(yīng)怎樣重新定位,，綜合實(shí)驗(yàn)中遇到地本身問題，俺說俺地教導(dǎo)故事等,，并要求一個(gè)老師一月一定寫三零零零字左右地讀書筆記，寫讀書心得體會(huì)或教學(xué)反思或教學(xué)故事,，研究年級(jí)一月寫四篇，其他老師一月寫兩篇,。為拉展現(xiàn)老師教導(dǎo)科研才華,，發(fā)動(dòng)老師撰寫繼續(xù)教導(dǎo)論文，本期送一零篇論文參評(píng),，存在一篇獲市級(jí)一等獎(jiǎng),，九篇獲市級(jí)三等獎(jiǎng)啟動(dòng)綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)研究，把新課程研究推向深入,。綜合研究活動(dòng)課程是國家課程,，也是地方指示和學(xué)校開發(fā)實(shí)施地課程,，是俺國新一輪基礎(chǔ)教導(dǎo)改革地亮點(diǎn)和難點(diǎn),。
各班同窗在組長地帶領(lǐng)下協(xié)同班主任老師和課題指示老師進(jìn)行拉周密地安排,保證拉這項(xiàng)活動(dòng)地存在序進(jìn)行,，活動(dòng)期間,，同窗們克服拉各種艱難,，全身心地投入到活動(dòng)中,用小學(xué)生獨(dú)特地視角和方式拉解社會(huì)感知社會(huì)，在活動(dòng)中同窗們地各種才華得到拉發(fā)展,，實(shí)驗(yàn)才華,、勞動(dòng)才華、對(duì)事物地辨認(rèn)才華,、交換才華等存在拉必然地發(fā)展,同窗收集拉不少資料,，部分已整理成冊(cè),。校長胡小毛親自去大連進(jìn)行實(shí)地參觀讀書。四月份,，校長自制課件,，利用多媒體教室向全校老師進(jìn)行拉綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課程專題講座,，向全校老師介紹什么是綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課程，綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)對(duì)老師地要求，綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生地涉及等,。通過培訓(xùn),，使學(xué)校行政人員,、全部老師熟識(shí)拉綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)地性質(zhì),、特色,，綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)地詳細(xì)內(nèi)容,，實(shí)施綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)應(yīng)遵循地原則以及實(shí)施籌辦、實(shí)施地基本過程,，指示方式、主題設(shè)計(jì)地辦法,、課程地評(píng)價(jià)規(guī)定等。使一一位老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變拉教導(dǎo)觀念,、擴(kuò)大拉知識(shí)面，一直完備拉知識(shí)結(jié)構(gòu),，切實(shí)增高老師指示學(xué)生開展綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課程地才華和水平,。并在全校老師中進(jìn)行拉動(dòng)員,，制定拉學(xué)校綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課程地實(shí)施方案。
教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇六
篇一：
以下是我對(duì)自己參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的兩點(diǎn)心得體會(huì)： 1.理清不同學(xué)段目標(biāo)要求,，做個(gè)熟悉教材的教師,。
在小學(xué)數(shù)學(xué)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中,，“數(shù)與代數(shù)”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域約占50%，可以見得它在義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程中占有重要地位,。
xxx的講座,，圍繞三大目標(biāo),，結(jié)合數(shù)學(xué)教材的三個(gè)課例實(shí)例，分析了數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的誤區(qū)以及解決問題的方法,讓我們重溫課程標(biāo)準(zhǔn)里的幾個(gè)知識(shí)技能目標(biāo)動(dòng)詞和過程性目標(biāo)動(dòng)詞的含義,。
使我體會(huì)最深刻的是在讀解不同學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的差異時(shí),，以同分母分?jǐn)?shù)加減法為例,，引領(lǐng)我們?nèi)绾问煜ばW(xué)數(shù)學(xué)科整套教材的編排,，如何揣摩編者的意圖,，從而準(zhǔn)確地區(qū)分第一學(xué)段與第二學(xué)段不同的目標(biāo)要求，明確課堂教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是在什么基礎(chǔ)知識(shí)上進(jìn)行教學(xué)的,，又為今后什么知識(shí)做哪些準(zhǔn)備,。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)將影響我今后的教學(xué)觀念，不能只參考教案“見書教書”,，應(yīng)做一個(gè)研究教材、靈活運(yùn)用教材的教師,。
2.改變教育教學(xué)方式,，做個(gè)幸福的教師,。
《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者”。
可是長期以來,，以知識(shí)傳授為主的應(yīng)試教育方式,，嚴(yán)重束縛了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。
因此，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)是我們的必然選擇,。
xx老師主講的“《圖形的運(yùn)動(dòng)》課標(biāo)解讀及教學(xué)思考”講座，以自身在教學(xué)過程中遇到的三個(gè)主要困惑問題引入,，分別從學(xué)習(xí)價(jià)值,、核心概念、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)要求,、教學(xué)思考五個(gè)方面闡述了小學(xué)階段圖形運(yùn)動(dòng)教學(xué)的策略,。
特別是她始終以學(xué)生的已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，站在學(xué)生的.思維角度去組織數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，充分體現(xiàn)了教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,。
以往我常常怨嘆自己辛苦的教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就是得不到提高,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，今后將借鑒陳雪輝老師的成功經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)為組織教學(xué)依據(jù),，靈活地運(yùn)用教材實(shí)施數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，這樣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使得學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得必需的數(shù)學(xué)知識(shí),，在學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅時(shí),，教師也從不同學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展中獲取當(dāng)老師的幸福。
總之,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)留給我很多思考，讓我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個(gè)學(xué)段內(nèi)容的關(guān)系,，也深深體會(huì)到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的必要性和繼續(xù)教育的重要性，今后我的教育教學(xué)生涯一定要不斷地學(xué)習(xí),，努力提升自己的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力,，帶著收獲與感悟，在自己的教學(xué)崗位上創(chuàng)出屬于自己的一片天地,。
篇二：
我于xx日參加了xxx培訓(xùn),。
在培訓(xùn)的15天中，領(lǐng)略了美,、體,、音三門學(xué)科的內(nèi)涵之美,。
通過學(xué)習(xí)，加深了思想認(rèn)識(shí)和審美觀點(diǎn),，從而也提升了自身的職業(yè)理念和素質(zhì)修養(yǎng),。
相信今后自身的教學(xué)之路會(huì)走得更寬廣更穩(wěn)健,。
現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、 安排周密,、體貼細(xì)微
初來乍到就感受到了xx的濃濃關(guān)懷氣息,。
在這里無論是班主任老師,，學(xué)生志愿者還是授課講師都對(duì)我們關(guān)愛有加,。
他們語言舉止彬彬有禮,， “您”字不離口,，待人接物謙虛大方,。
特別是班主任多次利用休息時(shí)間到宿舍了解我們的學(xué)習(xí)生活上的困難,，并及時(shí)向?qū)W院反饋信息，及時(shí)整改,。
學(xué)生志愿者全程跟班，隨時(shí)與學(xué)員交流溝通,。
授課教師在講課間隙也不忘提醒我們注意防熱避暑和人身安全,。
在食堂就餐方面，學(xué)院也提供了豐富多樣的菜肴,，還免費(fèi)提供了解暑的綠豆湯,。
無論時(shí)間安排還是課程安排都科學(xué)合理,。
我們每天從上午八點(diǎn)半上到下午五點(diǎn)五十中午休息兩個(gè)小時(shí)。
在培訓(xùn)的十五天里,，前五天培訓(xùn)美術(shù),、中間五天培訓(xùn)體育、最后五天培訓(xùn)音樂,。
授課有講義，有具體的授課細(xì)目表,，方便我們了解熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容和授課地點(diǎn)。
授課講義內(nèi)容較完備詳實(shí),，為今后進(jìn)一步溫習(xí)鞏固提供了指南,。
總之在這里學(xué)習(xí)是溫馨,、充實(shí),、舒適的。
二,、課程針對(duì)性強(qiáng),，操作實(shí)踐性強(qiáng)
全科培訓(xùn)科目都是針對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際量身打造的,。
授課內(nèi)容精簡而不平庸，形式靈活生動(dòng),，互動(dòng)性強(qiáng),。
十分注重了講練結(jié)合,。
基本上是每學(xué)時(shí)都安排了動(dòng)手操作活動(dòng)。
雖然絕大多數(shù)學(xué)員都不是體,、音、美教師,，但是授課講師們的課都是那么娓娓生動(dòng),，生動(dòng)有趣,，聲情并茂,，讓我們忘卻了暑熱、疲勞和緊張,。
由于注重了針對(duì)性和可操作性，所以授課內(nèi)容平易,，使我們很容易接受。
在這三門學(xué)科掊訓(xùn)中,，我學(xué)到了不少難能可貴的基本技巧技法。
比如美術(shù)里面的剪紙是我原來一點(diǎn)都不會(huì)的,，而現(xiàn)在會(huì)一些簡單的了,。
體育課上的游戲和音樂里面的樂理知識(shí)也懂得了不少。
總之,，受益非淺,。
我決心在今后的空余時(shí)間中進(jìn)一步領(lǐng)悟,、研學(xué)所得并運(yùn)用于教學(xué)和生活實(shí)際,。
三、敬業(yè),、專業(yè)的授課講師
各科的授課講師絕大多數(shù)都來自教學(xué)第一線，和我們有著共同語言,，所以也顯得特別親切。
他們有著豐富的知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能,。
授課準(zhǔn)備精心,，內(nèi)容新穎充實(shí),，教學(xué)生動(dòng)活潑。
尤其是每課時(shí)的精巧導(dǎo)入,，引人入勝，饒有趣味,，讓人耳目一新。
許多講師都帶來了自身教學(xué)實(shí)錄視頻,，讓授課更逼真有說服力,。
講師們毫不保留地給我們傳授了技巧要領(lǐng),，與我們分享了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得,。
在短短的十五天培訓(xùn)中，我深深地感受到了美術(shù)的線條美,、創(chuàng)意美;體育的動(dòng)作美,、規(guī)范美和音樂的律動(dòng)美、節(jié)奏美,。
啊!原來體,、音、美并不那么遙遠(yuǎn)深邃,，它們離我們那么近,，也那么美,。
四,、提升職業(yè)理念通過全科培訓(xùn),，更新教學(xué)觀念,，我對(duì)體,、音、美教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),。
培訓(xùn)猶如及時(shí)雨,，蕩滌了我心靈的沉垢,，陶冶了心智,讓我對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。
我對(duì)自身也有了重新審視和定位：那就是作為教師不光要有專業(yè)知識(shí),，更要有寬博的知識(shí)技能;授給學(xué)生不能僅僅是文化知識(shí),，還要有美術(shù),、音樂的創(chuàng)造美和體育的健康美,。
優(yōu)秀的人才是知識(shí)加體藝的復(fù)合,，而非簡單的知識(shí)載體,。
這樣的認(rèn)識(shí)讓我對(duì)教師這份職業(yè)多了一份責(zé)任感和使命感,。
我也想在今后的教學(xué)中,，不斷地汲取體,、藝知識(shí)技能充實(shí)自我,，然后去感化培養(yǎng)我的學(xué)生。
這樣他們才會(huì)更全面更健康,，從而拉近城鄉(xiāng)教育差別,。
學(xué)以致用,，雖然是簡短的學(xué)習(xí)，但我堅(jiān)信自已會(huì)更進(jìn)一步研學(xué)鞏固,、完善自我，并付諸于教學(xué)實(shí)踐,，讓我的學(xué)生、子女,、家人乃至他人都分享到體,、藝的恩惠,。
這才是培訓(xùn)的真諦和最
終目的。
總之,，培訓(xùn)有收獲,，不虛此行,。
培訓(xùn)指點(diǎn)路,，踐行需勤勉!
篇三：
小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)
百年大計(jì),，教育為本。
作為“人類靈魂工程師”的教師,，肩負(fù)著教書育人的重任。
教師的自身素質(zhì)決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量,。
通過本次的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn),，我獲益良多,。
這一次崗位素質(zhì)能力培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了教師師德,、教師發(fā)展,、學(xué)生管理,、以及學(xué)科綜合素質(zhì)等方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)形式也比較多樣,。
有專家視頻講座,、微課,、班級(jí)交流討論,、自我研修等,，大大地開拓了我們的視野，讓我們?nèi)轿涣私獾浇逃虒W(xué)方面的相關(guān)理論知識(shí),。
感謝這一次培訓(xùn)給我提供了如此難得的學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會(huì),。
隨著社會(huì)日益發(fā)展,，科技日新月異，社會(huì)對(duì)教師這個(gè)行業(yè)的要求越來越高,。
作為一名“教書育人”的教育工作者，教師必須要有先進(jìn)的教育理念,，樹立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育價(jià)值觀,、正確的學(xué)生觀、現(xiàn)代的教學(xué)觀,、科學(xué)的教育質(zhì)量觀,，扎實(shí)自身的專業(yè)知識(shí),，具備學(xué)科專門知識(shí),、教育心理學(xué)科知識(shí),，具有駕馭教育教學(xué)活動(dòng)的能力，具有語言組織能力,、人際交往能力,、獲取新知識(shí)能力,、教育科研能力,。
還記得讀師范的時(shí)候,，我們的校訓(xùn)是“學(xué)高為師，身正為范”,。
確實(shí)，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師不僅是一個(gè)博學(xué)多才的人,，更應(yīng)該是一個(gè)道德高尚的人。
教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，教師只有以身作則，才能起到典范的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。
但遺憾的是,，現(xiàn)在許多老師受到浮躁的社會(huì)風(fēng)氣的影響,，工作態(tài)度也變得浮躁起來。
網(wǎng)上列舉了調(diào)查的各類典型的“問題老師”,，如唾沫星亂濺,，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型;課下股票市場,，課上手機(jī)亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型;平時(shí)不備課,，上課老出錯(cuò)之“臨場發(fā)揮”型;平板呆滯,，照本宣科之“新聞聯(lián)播”型;教案老一套,，上課唱老調(diào)之“孔已己”型??或許網(wǎng)上的評(píng)論有點(diǎn)言過其辭，但我們不能否認(rèn)的是,，像這樣的老師仍是確確實(shí)實(shí)存在著。
有的老師觀念陳舊,，平時(shí)從不學(xué)習(xí)，不懂得與時(shí)俱進(jìn),，與學(xué)生之間產(chǎn)生了深深的鴻溝;有的老師對(duì)待本職工作馬虎了事,，但下班后卻業(yè)務(wù)繁忙，真可謂不務(wù)正業(yè);有的老師對(duì)待學(xué)校工作不盡全力,，但對(duì)待有償家教卻不遺余力;有的老師對(duì)待教學(xué)工作不太熱心，對(duì)待流言蜚語卻甚為上心,。
試問這樣的老師又怎樣用自己的言行去感染學(xué)生呢?所謂“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從”,， 學(xué)生除了向書本上學(xué)習(xí)之外,，主要是向教師學(xué)習(xí)。
在他們的心目中,，教師的話就是真理,，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn)。
教師的榜樣作用非常重要,，教師的思想,、行為、作風(fēng)和品質(zhì),，每時(shí)每刻都在感染,、熏陶和影響學(xué)生。
正所謂“身教重于言教”,。
一個(gè)好教師應(yīng)十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率,。
目前我國教師的整體素質(zhì)存在著很多問題：職業(yè)道德有待加強(qiáng);專業(yè)知識(shí)陳舊,、知識(shí)面窄,，缺少相關(guān)專業(yè)的知識(shí);教育理論知識(shí)缺乏,、教育教學(xué)能力差;教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理,，老教師和年輕教師多,、中年教師少,，女教師多,、男教師少,。
目前我國教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)與素質(zhì)教育的要求存在一定的差距,。
教師要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,，努力學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐,。
學(xué)習(xí)教育理論,，更新教育教學(xué)觀念，樹立素質(zhì)教育的新理念,。
進(jìn)一步拓寬知識(shí)面,，不斷補(bǔ)充新知識(shí),，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的能力。
加強(qiáng)師德修養(yǎng),，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感,。
師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇七
讀了孫局長的專著,，我心里頗有感觸,。作為一名年輕教師，我可以從里面學(xué)到很多有用的經(jīng)驗(yàn),，這對(duì)我今后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)意義,。
這本專著分為四個(gè)部分,，給我留下深刻印象的當(dāng)屬“教育故事”這一環(huán)節(jié)，里面涵蓋了孫局長多年的親身教學(xué)經(jīng)歷及其感想,。在書中,，孫局長要求我們教師尊重學(xué)生個(gè)體差異，了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，做到充分發(fā)揮學(xué)生的長處,，不斷地提高學(xué)生展現(xiàn)自我的勇氣,。孫局長在書中強(qiáng)調(diào)個(gè)體差異性，這要求我們每一名教師對(duì)待所有的學(xué)生要一視同仁,，不能以成績的好壞作為評(píng)定學(xué)生優(yōu)異的標(biāo)準(zhǔn),，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的不足,，要及時(shí)提醒并加以鼓勵(lì),，讓學(xué)生在在自我認(rèn)知當(dāng)中并不斷地彌補(bǔ)自身不足，做到和諧健康發(fā)展,。
另一方面,，作為教師本身，要不斷發(fā)展自己,，提高自身的整體素養(yǎng),。當(dāng)今世界日新月異,，科技進(jìn)步迅速發(fā)展,，那作為教師要不斷補(bǔ)充新知識(shí)，了解掌握教學(xué)新技能,。通過參加暑期培訓(xùn)及各種各樣的職業(yè)技能培訓(xùn),，不斷用新知識(shí)武裝自己，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生對(duì)教師各方面的要求,，做一名與時(shí)俱進(jìn)的教師。
同時(shí),，教師要不斷地進(jìn)行自我反思,，自我總結(jié),，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，并及時(shí)想辦法解決,，不斷優(yōu)化自身的教學(xué)手段及方法,，給學(xué)生營造一個(gè)活潑生動(dòng)有趣的教學(xué)氛圍,，讓知識(shí)以更加靈活的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前,，使學(xué)生在快樂輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
我知道，針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的現(xiàn)狀以及諸多客觀條件的限制,，作為農(nóng)村教師的我們需要克服各種困難,，不斷嚴(yán)格要求自己,。因?yàn)檗r(nóng)村小學(xué)教學(xué)條件差,，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備不足，會(huì)導(dǎo)致部分師資力量流失,，學(xué)校嚴(yán)重缺乏專業(yè)老師，這就會(huì)出現(xiàn)一名教師擔(dān)任多個(gè)科目的現(xiàn)象,。那這就對(duì)我們鄉(xiāng)村教師提出更高的要求,，需要掌握各方面的知識(shí),，以滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望,。
教師職責(zé)在于教書育人,。我既已選擇教師作為自己一生的職業(yè)，那就回兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生們傳道授業(yè)解惑,，并在生活中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，做一名令學(xué)生尊敬愛戴的人民教師,。
教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇八
我們教師的工作對(duì)象是學(xué)生,，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師自我發(fā)展的信念,、自我調(diào)控的科學(xué)實(shí)踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸?，將影響學(xué)生的終生,。隨著課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn),，教師現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念,、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,。為了適應(yīng)時(shí)代的需求,，促進(jìn)自己專業(yè)發(fā)展,，跟著目前的信息潮流，掌握教改動(dòng)態(tài),，提高課堂效率,，增長自己的見識(shí),，要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
一,、多讀對(duì)自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目,，充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我精讀了《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時(shí)更新教育理念,。工作之余，我還欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己,。
堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
堅(jiān)持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。
二、虛心向他人請(qǐng)教,，取人之長,，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。
目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我積極向同伴學(xué)習(xí),，在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的廣泛地學(xué),。走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。
在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，本學(xué)期寫了多篇質(zhì)量較高的`反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí),，堅(jiān)持寫較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力,。
面對(duì)自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長起來,。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。
教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇九
3月份，我參加了市教師培訓(xùn)學(xué)校組織的微課制作培訓(xùn),。
這次的培訓(xùn)通過看課件,，我受益匪淺。
各位指導(dǎo)老師的循循善誘,、娓娓道來如春風(fēng)化雨,，滋潤著我們焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐,。
下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程,。
首先是選題,，微課重在解決疑難,，突出的應(yīng)該是個(gè)性問題,，是教學(xué)的某個(gè)環(huán)節(jié)，是教學(xué)中的難點(diǎn)突破，課后的習(xí)題講解,。
微的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè),。
我選的是《倉央嘉措情詩·見與不見》的賞析，確定了主題后就要搜集材料了,。
接著是撰寫教案,，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì),，條理要清析。
必要的是課題,、學(xué)科、適應(yīng)年級(jí),、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn),、作品分析、基本流程都是要齊全的,，在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時(shí)參考教學(xué)用書，不能“拿來主義”,，要有自己的見解，有思想,、有價(jià)值,、有創(chuàng)新,，真正起到解惑的作用。
下一步是制作一個(gè)ppt課件,，課件起到的是一個(gè)引領(lǐng)的作用,，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù),，展現(xiàn)出新時(shí)代教師的科技水平，也不能太花了,。
因農(nóng)村學(xué)生的見聞較少,，語文課件中一個(gè)不可忽視的方面是要讓學(xué)生見多識(shí)廣，有所見識(shí)才能有思想,，有分析能力,，寫作時(shí)眼界也寬廣,。
古人云：“讀萬卷書行萬里路”就是這個(gè)道理,。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是錄制整合材料，錄制可以用“錄象專家”,，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”，最后就是上傳文件了,。
提交作品后，再回過頭來欣賞同事們上傳的作品,，真是精彩倍出。
在制作自己的微課作品過程中,，我覺得有以下幾點(diǎn)是要注意的：
1.錄制時(shí)調(diào)整電腦分辯率為1024*768,，顏色位數(shù)為16位,。
ppt盡量做到簡潔,、美觀大方,。
2.時(shí)間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右,。
3.內(nèi)容非常碎片化,，非常精煉，在五分鐘內(nèi)講解透徹,，不泛泛而談，若內(nèi)容較多,，建議制作系列微課,。
4.在編寫微課內(nèi)容時(shí),，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，完全一對(duì)一地“啟惑”“解惑”,。
5.微課在內(nèi)容,、文字,、圖片、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤,。
6.微課講解時(shí)，聲音響亮,，抑揚(yáng)頓挫。
語言通俗易懂,、深入淺出、詳略得當(dāng),，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語。
7.若在講解中使用課件,，課件有視覺美感(建議ppt盡量采用單色,，突出簡示潔之美)。
8.視頻畫質(zhì)清晰,。
9.建議能看到教師頭像,。
“ppt+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容,。
10.要有片頭片尾,，顯示標(biāo)題,、作者、單位等信息,。
11.視頻格式為：flv,、mp4，視頻尺寸為：640*480或320*240,。
音頻格式有：aac(aac、m4a,、and,、f4v),、mp3andvorbi。
總之,，微課是新時(shí)代的產(chǎn)物,，作為新時(shí)代的人民教師,，我們有必要去學(xué)會(huì)正確使用它,，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。
8月13——8月15日在本校舉辦的新進(jìn)教師培訓(xùn)已接近尾聲,，雖然時(shí)間緊促,，但在領(lǐng)導(dǎo)和各科室主任的精心準(zhǔn)備下,，呈現(xiàn)給了大家豐富而深刻的相關(guān)知識(shí)，作為受訓(xùn)的一員也從中得到了一些新的認(rèn)識(shí)和感受,，現(xiàn)呈現(xiàn)如下：
在師德認(rèn)識(shí)方面,，從問心無愧向全身心關(guān)注教育轉(zhuǎn)變,。
雖然一直以來都是以學(xué)生作為自己工作的重心,，把學(xué)生的學(xué)習(xí),、問題及生活困惑作為自己工作的主要內(nèi)容,，力求不讓自己在學(xué)生成長過程中留有遺憾,，做到問心無愧!但是,，由于隨著時(shí)間的推移,，師生關(guān)系的深入體會(huì)和認(rèn)識(shí),，以及本次培訓(xùn)的深入剖析,，越來越迫切地認(rèn)識(shí)到全身心主動(dòng)關(guān)注教育的重要性,。
誠然,，無愧于學(xué)生和自我很重要,。
但是倘若僅僅是當(dāng)事實(shí)凸顯出來了進(jìn)行解答,、解決,，并不能全方位地培養(yǎng)自我能力，促進(jìn)自我成長,。
只有時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生及其家庭、社會(huì)及相關(guān)事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色,，唯此才能在教育中體現(xiàn)出發(fā)自心底的關(guān)懷，對(duì)學(xué)生的啟迪也將更具震醒力,。
教學(xué)方面,，對(duì)學(xué)科教學(xué)有進(jìn)一步反思,。
經(jīng)過一年的教學(xué),，對(duì)備課,、上課,、反思和作業(yè)方面有了一定的進(jìn)步,，但在學(xué)生成效上仍有困惑,。
而困惑的主要來源在于作業(yè)的設(shè)計(jì),、實(shí)施和完成效果上，自己的經(jīng)驗(yàn)匱乏,，操作效果不明顯,。
經(jīng)過李玉國老師的作業(yè)指導(dǎo)和司彩貞主任關(guān)于教學(xué)工作常規(guī)的深入剖析,，對(duì)教學(xué)常規(guī)特別是作業(yè)建設(shè)方面有了更深入的認(rèn)識(shí),，希望在以后的教學(xué)工作中能積極應(yīng)用并取得成效,。
從教學(xué)管理方面,，從原來的客觀關(guān)注到現(xiàn)在的有能力并且敢于積極參與,。
剛進(jìn)入崗位時(shí),，更多地關(guān)注自我生存能力,，將備課,、上課,、學(xué)生的聽懂與否作為自我的生命點(diǎn)。
但是隨著教學(xué)工作的開展,，意識(shí)到教學(xué)管理的重要性,，唯有課堂上氛圍好了，學(xué)生的信任度和積極性上去了,，知識(shí)才有傳播的空間和價(jià)值,。
自己在上一年的工作中也經(jīng)常詢問其他老師或參閱書籍搜集方法、策略,，也會(huì)在問題出現(xiàn)時(shí)積極嘗試,，但畢竟經(jīng)驗(yàn)不足,，有事仍會(huì)在處理問題之后，自我認(rèn)為處理的不夠完美或者讓學(xué)生心里不盡順暢,，因此在管理上仍有待學(xué)習(xí),。
本次講座中段校長、講到了相關(guān)的內(nèi)容,，特別是在楚校長的“做專家型教師”專題講座中，認(rèn)識(shí)到了管理的靈活性和藝術(shù)性,，受益匪淺。
特別是在楚校長講到不同的學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題時(shí),，他對(duì)不同學(xué)生的類型分析之準(zhǔn)確之到位，聽了之后讓我茅塞頓開,，有種躍躍欲試的沖動(dòng),，希望在以后的教學(xué)中能充分利用,。
從教學(xué)信念上，自己在教學(xué)信念上更加堅(jiān)定執(zhí)著,。
一直以來就特別佩服段校長的魄力和精神,，她自上任18中以來的努力和奮斗有目共睹，她本身就是一座激勵(lì)塔,，也可以說是一個(gè)榜樣,，讓人奮斗不息，不斷想法克服困難勇往直前。
在13號(hào)下午的培訓(xùn)會(huì)上,，段校長再次講了學(xué)校的各種情況和發(fā)展規(guī)劃，在講到風(fēng)格教師說到,，“應(yīng)先明確干什么，以后再廣泛涉獵,，結(jié)合班情況后,，選擇一個(gè)最終實(shí)踐并實(shí)現(xiàn)自我特色”。
我覺得不單單是對(duì)于我們的事業(yè)是這樣,，對(duì)于我們的人生也是這樣,。
既然我已經(jīng)教師作為我的立身之本，那么做好做精做透是最根本的要求,。
只要堅(jiān)定選擇、信念結(jié)合自己的能力,，加之堅(jiān)持不懈地付出和外在的各種經(jīng)驗(yàn)外力,，這樣一定能成為一名優(yōu)秀的教師。
在班主任管理方面,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了其職能,、使命和責(zé)任,。
班主任是一個(gè)班級(jí)文化的塑造者和引導(dǎo)者，在學(xué)生的成長中扮演著猶如向?qū)?、朋友或長者等多方面的角色,。
因此,，其能力之要求、其事務(wù)之繁雜是一個(gè)普通教師不近所不能知的,。
經(jīng)過大半年的副班主任工作，在崔老師的指導(dǎo)幫助下自己對(duì)事務(wù)處理有了一定的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，但在一些事件上仍然會(huì)沒有頭緒或心有余悸,，這次倪海軍主任關(guān)于班主任的各種生活,、學(xué)習(xí)實(shí)例的講述和寓言故事的揭示更讓我對(duì)班主任工作有了深一層的理解和認(rèn)識(shí),，并對(duì)以后的管理工作有了更強(qiáng)的信心,。
希望自己在以后的教學(xué)中多讀書,、多實(shí)踐，從中也能悟出、摸索出更多的班級(jí)管理方法,。
最后，感謝這次班主任培訓(xùn)給了我如此之多,、之全方位的指導(dǎo)，我將不遺余力地在以后的教學(xué)中充分實(shí)踐,，相信定能在努力配合促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)化成長,。
我參加了黔東南州2012素質(zhì)提升工程培訓(xùn)學(xué)習(xí),。
我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座,，還是走進(jìn)課堂,，聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí),，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。
在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實(shí)與干練,。
是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā),，整個(gè)培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗xi腦”的過程,，給了我太多的感悟和啟迪! 同時(shí)又仿佛是一劑“興奮的劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索!
在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家,、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考,、精辟的理論,、獨(dú)到的見解，對(duì)生活,、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟,，激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做,、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展,，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。
從他們身上,，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦,、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作,，熱愛生活的高品位的生命形式;作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!學(xué)生教學(xué)管理如何做?幾年來的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑!在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座,，還是專業(yè)知識(shí)的授課,，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師,沒有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的,。
這些,，讓我開闊了眼界，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念,，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走,。
在這里就從聽取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。
教師基本素質(zhì)方面：
一,、教師必須多讀書、豐富自己的知識(shí),、提高自己的修養(yǎng)
本來一直感覺自己是一名語文老師,。
所以總是很放松自己。
可是在我聽完講座之后,，讓我深有感觸,。
我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識(shí)、更需要的是淵博的知識(shí),、教育的智慧,，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個(gè)有智慧,、有愛心,、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的課講的更好,，更加的吸引學(xué)生,。
就必須提高自己的個(gè)人素質(zhì),。
有一句話講的非常好,。
“什么是教育?教育首先就是愛,。
愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育,，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛就是要幫助他(幫助學(xué)生克服成長的.障礙,，幫助他就要成全他,，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力)” 教授的一個(gè)個(gè)獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考,。
我們?cè)诿鎸?duì)學(xué)生的時(shí)候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績,，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木,，沒有動(dòng)力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力,，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會(huì)更多的發(fā)揮他們自動(dòng)自覺的一面;一個(gè)素質(zhì)好的老師,，講課在差也差不到哪去。
一個(gè)素質(zhì)差的老師,，講課在好也好不到哪去”我對(duì)這句話是非常的同意的,。
只有課堂上的生動(dòng)語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng),，才能講出生動(dòng)的一課,。
聽到了教授的報(bào)告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師,。
首先的一點(diǎn)是必須要多讀書,，讀好書。
不但這樣他們都同時(shí)讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識(shí),。
我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì),。
努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師,。
二,、嘗試多種教學(xué)方法,改變課堂,創(chuàng)造多彩課堂.
教師就必須在各個(gè)方面提高自己.尤其是在教學(xué)方面,一個(gè)優(yōu)秀的教師不會(huì)上課單一.而是要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂,才能更好的吸引學(xué)生.讓學(xué)生喜歡上課,從而在各個(gè)方面提高自己的水平.在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么,，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有,，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時(shí)候絕對(duì)不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會(huì)什么，是否發(fā)展了,。
這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué),，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法,，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍,，而是要看課堂有沒有深度,，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂,，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn),，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者,。
同時(shí)我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的.老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會(huì)的需求了.同時(shí)也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了.所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài).應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì),、適應(yīng)學(xué)生,。
所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法,。
不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué),。
也不管學(xué)生會(huì)不會(huì)。
現(xiàn)在要多學(xué)習(xí),。
三、轉(zhuǎn)變教師角色,。
“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。
要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”,。
新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。
新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生,。
我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用,，而不是單純地為了考試,，為了升學(xué)，因此,，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,，順應(yīng)課改的需求,，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，這樣一來,，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),，變得越來越大膽,，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我,。
四,、教師要理解孩子、尊重孩子,，要有大學(xué)立場,。
孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣,、愛好,、要求,、愿望,。
老師要尊重孩子,，平等地對(duì)待孩子,。
智慧的教師要把自己當(dāng)成學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己,，把學(xué)生當(dāng)成學(xué)生，要有大學(xué)立場,。
對(duì)孩子說話的音量要適中，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話,，用商量的口吻提出建議。
如“我認(rèn)為你這樣做比較好”,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做,。
要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注,、喜愛,、鼓勵(lì)和支持。
五,、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。
新時(shí)代、新知識(shí),、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。
首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。
其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,，努力探索新的教育教學(xué)方法。
再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力。
最后,，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮,。
最后,，我們還要做一個(gè)幸?？鞓返娜恕?/p>
你會(huì)尋找幸福嗎?關(guān)于讓自己幸福的工作著,。
怎么才能幸福起來呢?這是很多老師,，尤其是面對(duì)競爭壓力,、人際關(guān)系壓力的教師群體，怎么樣才能幸福起來呢,。
首先要弄清楚,，幸福要靠誰來給,，是別人，還是自己,。
外在條件對(duì)幸福是否重要呢?回答是肯定的，當(dāng)然重要,，每個(gè)教師都希望自己得到別人的認(rèn)可,，都希望自己的辛苦努力能夠得到高回報(bào)，都希望自己的境遇非常好,，所以我們都在努力的改變著我們的生活條件,、工作條件,、人際關(guān)系，但這些外在的條件往往改變起來很不容易,，所以面對(duì)短時(shí)間內(nèi)我們無法改變的外界條件,，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是，現(xiàn)實(shí)的從自己能夠影響的活動(dòng)中創(chuàng)造幸福,、體驗(yàn)幸福,、享受幸福,。
只要教師是一個(gè)幸福并快樂著的人，才會(huì)讓學(xué)生感受到幸福并快樂,，我們的社會(huì)需要的也是培養(yǎng)出更多的幸福并快樂的人,。
短短的幾天培訓(xùn)，走進(jìn)教授們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣豐滿,，獨(dú)特的教育視角，大學(xué)樂觀的人生觀,，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)……把我印象最深的記錄下來,，給自己留個(gè)紀(jì)念，愿我也能拾級(jí)而上,。
教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇十
為了吸取名師緘默性知識(shí),，近距離、全方位觀察,、感悟名師的教學(xué)理念,、教學(xué)行為和教學(xué)效果,，按照南京市“影子教師”培訓(xùn)計(jì)劃，我們一行10人來到上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)開始了為期一周的培訓(xùn)計(jì)劃,。
回想這一周,，我也真心的感激上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)我們學(xué)員的熱情關(guān)懷和照顧，使我們這一周來的每一天都有新收獲,，每一天都在感知,、感悟,、感激中得到充實(shí),。異常要感激李黎教師,，在她的虛心指導(dǎo)下,，我學(xué)到了很多知識(shí),，使我對(duì)新課標(biāo)教學(xué)有了更深刻,、更全面的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)將影子培訓(xùn)情景作以小結(jié)：
一,、初來乍到,，感受名校光輝歷史,。
初來上海市靜安第一中心小學(xué)，我們一行10人受到了張敏校長及教師們的熱情接待,。張校長和我們作了短暫的交流,，我們了解到上海市靜安區(qū)第一中心小學(xué),，由著名教育家陳鶴琴先生創(chuàng)立于1930年,，是其“活教育”思想的實(shí)踐基地,。陳先生的全體教工的教學(xué)出發(fā)點(diǎn)始終以孩子的發(fā)展為本,，在課程建設(shè),、師資選擇等方面均有所建樹,。學(xué)校歷來有“愛國愛?！钡墓鈽s傳統(tǒng),，地下黨員,、提高人士在教師中占了很大比例，不少同志在解放后走上了政領(lǐng)導(dǎo)崗位,。解放后,，學(xué)校秉承鶴琴先生的辦學(xué)思想并將其不斷發(fā)揚(yáng)光大,。1954年,，即成為上海市首批重點(diǎn)小學(xué),，在教育改革的各個(gè)階段發(fā)揮了領(lǐng)頭羊的作用。
除此之外,，張校長還為我們的掛職培訓(xùn)作了精心的安排，在為期一周的時(shí)光內(nèi),，既有各類專題報(bào)告、學(xué)科組活動(dòng),，又有各學(xué)科的課堂教學(xué)觀摩,，資料十分豐富,。
二、參觀“小公民樓”,，領(lǐng)略名校德育理念,。
這次來靜安區(qū)第一小學(xué)最讓人驚嘆難忘的經(jīng)歷是參觀該校的小公民樓。驚嘆于在寸土寸金的上海市中心,，學(xué)校竟然能利用有限的空間來做出一件無限的事情;難忘于小公民樓中的各專用室場的設(shè)計(jì),、布置,、使用。在參觀學(xué)習(xí)中我們深深體會(huì)到靜安一小無處不在踐行著建設(shè)有滋有味的課程,，建設(shè)有情趣味的課堂,，開展有聲有色的活動(dòng)的先進(jìn)德育理念,。
三、拜師名師,，學(xué)習(xí)名校教學(xué)理念。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，學(xué)校安排了有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師,，采用一幫一的形式,，對(duì)口到個(gè)人。我們和指導(dǎo)教師李教師一塊兒,，就教材解讀,、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)這三個(gè)方面進(jìn)行了研修,。從學(xué)習(xí)課標(biāo)、了解教材體系,、通讀整冊(cè)教材到細(xì)讀本節(jié)教學(xué)資料;從明確教學(xué)目標(biāo)、教什么,、怎樣教,、為什么這樣教到具體安排哪種教法,、學(xué)法;使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自我以往在工作中的不足,，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾,。
李教師還將自我的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴,、毫無保留地與我一齊分享,。她耐心的指導(dǎo)我如何寫好課后反思,，指導(dǎo)我如何備寫教案,。在她的細(xì)致指導(dǎo)下,，我還成功地在第一小學(xué)上了一節(jié)公開課,，在此我再次感激李黎教師,，湯鈺教師的無微不至的照顧,。
三,、參與研修學(xué)習(xí)，內(nèi)化名校教學(xué)研究,。
經(jīng)過研修學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到在英語課堂上要重視學(xué)生的參與。那里的教師幾乎每節(jié)課都采用團(tuán)體備課,，每節(jié)課都有課后研討,，她們認(rèn)為知識(shí)是學(xué)生自我感悟出來的，教師只起引導(dǎo)和幫忙作用,。所以，為了集中學(xué)生的注意力,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，他們?cè)谡n堂上還精心設(shè)計(jì)提問,，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)處于主動(dòng)學(xué)習(xí),、思考的,。狀態(tài),。從而使我真正感受到什么是有效的課堂,。
真是十分幸運(yùn)，我們此次還參加了第一小學(xué)組織的市校本教材家常展示課,。教師的上的課精彩紛呈,，市教研員朱教師點(diǎn)評(píng)幽默風(fēng)趣,，淺顯易懂,。這次活動(dòng)中讓我感受到靜安小學(xué)在英語教學(xué)理念上的先進(jìn),，以及自身的不足。也為我自我準(zhǔn)備回校進(jìn)行的課外閱讀教學(xué)指明了方向,。
經(jīng)過和教師們一段時(shí)光的深層接觸后,，我才明白,，他們的教學(xué)藝術(shù)從何而來，是時(shí)光,，是精神，更是同事之間的互幫互促,，更是他們的自我反思;她們的教學(xué)質(zhì)量從何而來,，是辛勤,，是耐心,，是無怨無悔的奉獻(xiàn),。那里的教師工作量很大,，班額也很大,，工作時(shí)光又長，加上批改作業(yè),、輔導(dǎo),、備教案等,，幾乎沒有一分鐘閑時(shí)光,，但他們依舊勤勤懇懇，細(xì)致認(rèn)真,，從不馬虎,。反思自我，我不覺汗顏,。
回顧這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我在收獲的同時(shí)也看到了自我的不足，回到工作崗位后,，我要向那里的教師們學(xué)習(xí),，做一名反思型的教師，把此次學(xué)到的知識(shí),，了解的教學(xué)技能和方法合理地帶到我的教學(xué)實(shí)踐中去,，使自我的教學(xué)水平、本事得到提升,，并取得良好的教學(xué)效果,。在此感激江寧區(qū)進(jìn)修學(xué)校以及南京市教育局小培中心的領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一次有意義的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇十一
青年教師是學(xué)校的未來和希望,，青年教師的快速成長和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用,，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和教師自主發(fā)展的原則,，根據(jù)走馬中心學(xué)校實(shí)際，1月3日舉辦青年教師培訓(xùn)班,，旨在扎實(shí)開展青年教師的培養(yǎng)工作，引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長之路,，豐富和提升教育教學(xué)理論,，提高教育教學(xué)技能,，以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚,，意識(shí)超前,，業(yè)務(wù)精良，創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍,，提高各校的辦學(xué)水平。我有幸抓住青年的尾巴,，參加了這次培訓(xùn)，受益匪淺,，感受頗多,。
一,、開宗明義,，耐人尋味,。
雙峰縣教育局鄧局長以習(xí)近平總書記的話高度評(píng)價(jià)老師：“教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者,，承載著傳播知識(shí),、傳播思想,、傳播真理，塑造靈魂,、塑造生命,、塑造新人的時(shí)代重任。全黨社會(huì)要弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,，努力提高教師政治地位,、社會(huì)地位,、職業(yè)地位,?！睂?duì)青年教師提出希望：“希望青年教師要做教育良心的守護(hù)者;做學(xué)生成長的引路人;做教育教學(xué)改革的實(shí)干家,?！?/p>
二,、異彩紛呈,，韻味無窮,。
梁燎原校長的《學(xué)以為己》以不同的案例告訴我們要抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期，教學(xué)時(shí)注意把抽象的文字化為具體的事實(shí)例,，緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,。老師需要認(rèn)真解讀新課標(biāo),，用新課程理念指導(dǎo)自己教學(xué)，并具體的運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)生活中,，確定一個(gè)目標(biāo),，朝著這個(gè)目標(biāo)不斷前進(jìn)，直到實(shí)現(xiàn),。朱志平老師的《不忘初心,，靜待花開》,，娓娓道來了自己如何從一個(gè)初涉講臺(tái)的小老師成長為一名市三級(jí)。她對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)愛,，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,，教學(xué)態(tài)度的嚴(yán)謹(jǐn)為我們青年教師指明了成長的方向,。特別是在英語教學(xué)中,，更是為我們點(diǎn)亮了一盞明燈，朱老師英語教學(xué)的秘訣可總結(jié)為：在反思中成長;在寫作中提高;在磨課中錘煉,。胡貝老師兩年半的教學(xué)成長甚是令人驚嘆,，她溫暖而又堅(jiān)定的話題讓我們明白要做一個(gè)熱愛生活終身學(xué)習(xí)的老師，活成自己喜歡的樣子,，不抱怨、不將就,、有野心，有光芒,、不負(fù)韶華,。
三,、各抒己見，暢所欲言,。
一個(gè)人可以走得更快,，一群人才能走得更遠(yuǎn),。下午的集體自由討論，每個(gè)老師都有或多或少的教學(xué)困惑,，或遇到了教學(xué)中的瓶頸,，都想解決困難,，有進(jìn)一步的發(fā)展,，走得更遠(yuǎn),。于是我們組建了團(tuán)隊(duì)，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同目標(biāo)的團(tuán)隊(duì),，分工協(xié)作,，優(yōu)勢互補(bǔ)。
四,、率先垂范,，春風(fēng)化雨。
走馬街鎮(zhèn)中心學(xué)校校長凌衛(wèi)斌率先垂范,，他在教育教學(xué)，教研課改,，課題研究,、書籍出版等諸多方面卓有成效，總結(jié)時(shí)圍繞本次培訓(xùn)的目的,、理念,、考核等方面作了細(xì)致全面的闡述，把自己的個(gè)人專著——《鄉(xiāng)村追夢三十年》送給大家作為新年禮物,。最后分享了四句話和大家共勉：“生活不能只有眼前的茍且,，還要有詩和遠(yuǎn)方;既要仰望星空,，更要腳踏實(shí)地;身體和靈魂總要有一個(gè)在路上;成人與妲己要實(shí)現(xiàn)同頻共振”。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗是要旗幟作為引導(dǎo),，這次青年教師培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想行動(dòng)和實(shí)際工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。一切工作都要實(shí)踐來證明，成功等于艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以各位優(yōu)秀教師作為榜樣,，不忘初心，不忘不負(fù)韶華,，以自己的實(shí)際行為為教育做貢獻(xiàn)，為學(xué)生服務(wù),，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
在努力與運(yùn)氣的加持之下,，我考入了萊城區(qū)的教師編制,，心中不免有些激動(dòng),。在經(jīng)歷了十幾天的等待后,，迎來了人生中的第一次入職培訓(xùn)。在了解了這一次培訓(xùn)只有三天后,，我心里似乎認(rèn)定這僅是一次流程,，于我也無多大益處,。但是事實(shí)卻出我意料,，這僅有的三天培訓(xùn)刷新了我對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)。
我之前從師范畢業(yè),，又從事過與教師相關(guān)的職業(yè),，更與許多新老教師相識(shí),，耳濡目染之中我認(rèn)定是一個(gè)穩(wěn)定又相對(duì)來說輕松自由的工作。但這一次培訓(xùn)讓我對(duì)教師有了前所未有的認(rèn)識(shí),。我主要有三點(diǎn)新的:,。
之前我像書中所讀到的那樣,，認(rèn)定教師就是一顆蠟燭—照亮別人的同時(shí)，燃燼了自己,。在聆聽教師們的教誨后,，我大為改觀：蠟燭精神固然可貴,，但是卻忽視了教師本身也是一個(gè)平凡的人，也有父母妻兒,，也有生老病死,。教師在做好本職工作的同時(shí)，也要照顧好自己的家庭,，保護(hù)好自己的身心健康,。只有工作、家庭,、健康三者并行,，才是符合新課改環(huán)境下的優(yōu)秀教師，才是真正意義上的幸福職業(yè),。
(二)教師的自我修行,。
只是學(xué)習(xí)與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)即可,，但學(xué)生及教學(xué)的復(fù)雜性促使我們教師不僅要如此，更要拓展視野,，博覽群書,，“魔武雙修”。
(三)備課及教學(xué),。
在這方面我接觸不足,，通過老師們的教導(dǎo)，我認(rèn)識(shí)了備課的重要性及不光要備教材,，還要備學(xué)生,，備教法，進(jìn)行課后備課來完善這一環(huán)節(jié)。
教學(xué)中,，優(yōu)秀教師所展示的課堂令我心動(dòng),，他們?cè)谡n堂上與學(xué)生打成一片,，充分做到了以學(xué)生為主體,，氣氛十分活躍，學(xué)生積極性很高,。我想我作為一名新教師,，這方面剛開始肯定不會(huì)得心應(yīng)手，只有循序漸進(jìn),，不斷聽取其他教師及學(xué)生的意見,，才能有所進(jìn)步,。
這三天培訓(xùn)結(jié)束后，使我自以為清晰無比的職業(yè)又籠罩上了一層厚厚的迷霧,。使我激動(dòng)地心增添了幾分憂慮,，但我并不迷茫，老師們的話語在我耳旁縈繞,，似乎又讓我窺探到幾分景色,。我知道要想看清全貌，唯有勇敢深入這迷霧之中,，去探索,，去學(xué)習(xí)。
最后,，萬分感謝各位優(yōu)秀教師在百忙之中的不吝賜教，也祝愿全體老師在工作與生活中一帆風(fēng)順,。
教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇十二
教師是個(gè)神圣的職位，但是同時(shí)教師本身也充實(shí)自己和提高自己的教學(xué)水平,，這樣才能更好地教育學(xué)生。因此各個(gè)學(xué)校也展開了教師培訓(xùn),。下面是小編為大家整理的教師培訓(xùn)總結(jié)心得,，希望能夠幫助到大家,。
我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有集中培訓(xùn),、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動(dòng)交流,，專家進(jìn)行講座,。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動(dòng)有趣,、發(fā)人深省,。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次,，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主,，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座,，雖然我不能做到照單全收,，但他們先進(jìn)的教育理念,、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng),。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn),。
心得體會(huì),。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了,，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究,。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐,，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角,，充分相信學(xué)生,，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo),，教學(xué)不光是簡單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,，學(xué)生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識(shí),，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。
隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制,，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞,，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法,，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式,，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng),、探究、合作”學(xué)習(xí)方式,，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn),，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代,。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí),，教學(xué)相長,、共同進(jìn)步。
課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者,，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵,、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣,，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型,、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電。他山之石,，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界,。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生,。為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己,，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇十三
古人說“先立人后立學(xué)”,，指的就是德育的重要性,。為了提高教師的素養(yǎng)，不少學(xué)校都組織學(xué)校老師進(jìn)行教師素養(yǎng)培訓(xùn),。今天本站小編給大家為您整理了教師培訓(xùn)總結(jié),。
希望對(duì)大家有所幫助。
隨著時(shí)代的發(fā)展,，渴望求知的人是越來越多,，作為已工作多年的我，自然也渴望不斷的豐富自己,。為更貼近自己的工作,，時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過去了,。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中，我收獲良多,，以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會(huì)：
一,、拓寬了知識(shí)面，有了危機(jī)感,。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片,、文本等等相關(guān)素材,，我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),，即拓寬了我的知識(shí)面,，又開發(fā)了我的思維，也讓我有了危機(jī)意識(shí),。網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)更新迅速,，教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者，只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn),，使自己的知識(shí)儲(chǔ)備永遠(yuǎn)鮮活,。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。
二,、更新了我的教學(xué)觀念,。
網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式，里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容,、方式、理念,。通過學(xué)習(xí),，更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容,，感到學(xué)完后受益匪淺,。
三、重視交流與溝通,。
除了自己學(xué)習(xí)之外,，盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通,，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題,。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì),，并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法,。
四,、這次培訓(xùn)的實(shí)用性，也是最重要的,，讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲,，并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得,，在今后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中，以收獲更多的成果,。
為期四個(gè)月的“小學(xué)教師教學(xué)能力提高工程培訓(xùn)”活動(dòng)結(jié)束了,，半個(gè)月的理論學(xué)習(xí)以及三個(gè)月的實(shí)踐，讓我學(xué)習(xí)著,、收獲著,。首先要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)聆聽到專家們精彩的講座,。在短期培訓(xùn)中,，大家互相幫助，共同進(jìn)步,，一起成長,，分享快樂!
本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣,，有各級(jí)教育專家的精彩專題報(bào)告,，有優(yōu)秀的教學(xué)案例，有也有學(xué)員的互動(dòng)討論,，更有導(dǎo)師的指導(dǎo),、引領(lǐng)。對(duì)我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。這是收獲豐厚的日子,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的時(shí)光。下面,，我將把自己此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與大家分享,。
1、加強(qiáng)了師風(fēng)師德建設(shè),。聆聽有關(guān)“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”的講座,，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí),。
2、獲得了實(shí)用的教學(xué)技巧與理念,。帶著教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,，我走進(jìn)培訓(xùn)課堂。其中了令我記憶猶新的有：李冰霖老師的《自由習(xí)作與有效指導(dǎo)》,，特別是李老師帶來的二個(gè)習(xí)作指導(dǎo)課例,，使我感受頗深，受益良多;鄭夢如老師的《小學(xué)語文課外指導(dǎo)》,，講出了語文課外閱讀在生活學(xué)習(xí)中地位與作用,，認(rèn)我樹立了新的教學(xué)觀——讀書就是最好的備課;李春喜教師的《走進(jìn)說課》讓我一睹說課的真面目;徐敏教授的《課程改革背景下的課堂教學(xué)有效性的思考》，讓我明白課堂要上得實(shí)在些,，講究其實(shí)效性等等,。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。我喜悅的收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華。
3,、提升了教育教學(xué)技能,。通過專家教師們的現(xiàn)場授課，讓我們明白了什么是“教育技術(shù)”,，更新了理念,，還得以真正認(rèn)識(shí)到如何使計(jì)算機(jī)能更有效地為教學(xué)服務(wù)，提高教師電腦應(yīng)用能力,，讓青年骨干教師都能熟練掌握并應(yīng)用簡單的,。
課件。
制做并能獨(dú)立制作課件,。
4,、加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的結(jié)合。
在培訓(xùn)中論從理論還是教學(xué)上,，這都是一個(gè)讓我進(jìn)步的有效良機(jī)。在回到一線教學(xué)實(shí)踐中,，我主動(dòng)為老師提供教學(xué)研討,，還積極參與各類交流活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，積極探索有效的教學(xué)方法,，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,，撰寫反思,、心得，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,。
這次時(shí)間雖然短暫,，但是能給我們帶來強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)及許多教學(xué)上實(shí)用的東西。我希望以后能有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn),。
中小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)已接近尾聲,，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，,。下面把我的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制,，能夠快捷,、方便地接受更多的新的知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流,，互相學(xué)習(xí),，在互動(dòng)中雖然好多學(xué)員都是三言兩語，但也讓我在互動(dòng)中受益,，每個(gè)人對(duì)同一個(gè)問題,，對(duì)不同問題，都有自己的見解和看法,，老師們的答疑解惑讓我學(xué)到了更多的教學(xué)方法,，這讓我能更廣泛地了解問題的解決途徑。也為我的教學(xué)工作教育增加了信心,。教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向,。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的理論知識(shí)水平有很大的不足,，是自己在駕于課堂,、解決問題等方面都或多或少的存在著缺陷。通過網(wǎng)絡(luò)研修,，是自己的理論水平有了很大提高,，在學(xué)習(xí)上，我保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，根據(jù)計(jì)劃自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，認(rèn)真觀看視頻。并作好學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)寫心得體會(huì),，認(rèn)真寫學(xué)習(xí)日志，是自己每天的學(xué)習(xí)都能獲得一定的收獲,，每天用一定的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，并結(jié)合自己的教學(xué),，進(jìn)行自我剖析。逐步把學(xué)到的知識(shí)逐步運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。
在網(wǎng)絡(luò)研修和交流活動(dòng)中,，每一次學(xué)習(xí)，每一次交流都會(huì)讓我有新的收獲,。通過學(xué)習(xí)和交流不斷積淀知識(shí),，充實(shí)自己、完善自己,，使自己在教學(xué)中充滿信心,。
通過這次學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：學(xué)無止境?？茖W(xué)教師只有不斷學(xué)習(xí),，掌握新的科學(xué)理念，才能勝任科學(xué)教學(xué),。想成為一名真正合格的科學(xué)教師,，就要不斷的通過學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)給自己充電，不斷提高自身的理論水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì),。只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,，同時(shí)也可能是羈絆,。教師僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。
用全新的、科學(xué)的,、與時(shí)代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來武裝教育者的頭腦,，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機(jī)和活力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。
在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,，教學(xué)民主，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，挖掘?qū)W生的潛力,，做到師生關(guān)系融洽，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。今后的工作中,，我要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等，這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的科學(xué)教學(xué),。我會(huì)努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的科學(xué)教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇十四
作為教師,，我們需要在教育教學(xué)的過程中全面培養(yǎng)學(xué)生的智力與體魄,，因此教師體智能培訓(xùn)成為了必不可少的一部分。近期,，我參加了一次由教育部舉辦的教師體智能培訓(xùn),，以下是我從中獲得的心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)走路,。
在身體訓(xùn)練中,，我們進(jìn)行了很多有意思的活動(dòng)。比如，在學(xué)習(xí)走路時(shí),，我們一開始是慢慢地在草地上踱步,，以一種非常有節(jié)奏的方式行走。接著,，我們又以不同的速度,、從不同的方向行走。我們通過一些舒展的動(dòng)作,，得到了身體的放松,，學(xué)會(huì)了如何平衡地行走。這樣的訓(xùn)練不僅提高了身體的柔韌性和平衡感,，還能使我們的心情舒暢,。
第二段：學(xué)習(xí)跳舞。
除了走路,，我們還學(xué)習(xí)了許多舞蹈,，其中包括爵士、拉丁,、瑜伽等,。我們?cè)谡n上主要是學(xué)習(xí)跳舞，但實(shí)際上,，更重要的是跳舞所帶來的生理理療效應(yīng)和改善心理健康的內(nèi)在效應(yīng),。舞蹈不僅可以讓我們舒展身體，還能提高肺活量和體力水平,。跳舞所帶來的愉悅感也能夠改善我們的情緒和心理狀態(tài),。
第三段：學(xué)習(xí)冥想。
除了鍛煉身體,，我們還學(xué)習(xí)了一些放松訓(xùn)練,，比如冥想。冥想是讓我們回歸內(nèi)心的一種方式,，學(xué)會(huì)控制自己的情緒和思想,，緩解焦慮和壓力。在訓(xùn)練中,，我們使用了一些簡單的冥想技巧,，比如觀察呼吸，專注于當(dāng)下,，讓自己沉浸在自己的感覺中,。這樣的訓(xùn)練可以使我們更好地管理自己的情緒和意志力，讓我們變得更加專注和冷靜,。
第四段：學(xué)習(xí)乒乓球,。
乒乓球是一項(xiàng)相對(duì)簡單的體育項(xiàng)目,，不過，它對(duì)我們身體健康有很多積極的影響,。通過學(xué)習(xí)乒乓球,，我們可以提高反應(yīng)能力和眼手協(xié)調(diào)，同時(shí)也可以讓自己變得更加靈活和敏捷,。學(xué)習(xí)乒乓球的最大好處在于它提高了我們的身體素質(zhì)，不僅使我們的大肌肉群得到鍛煉,，還使我們的小肌肉群得到訓(xùn)練,。
第五段：總結(jié)與建議。
教師體智能培訓(xùn)是一種很好的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，它使我們的身體和心靈都得到了鍛煉和修煉,。通過這次訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了如何掌控情緒,，調(diào)節(jié)心態(tài),，并告訴自己怎樣提高身心素質(zhì)。我的建議是,，盡可能地多參加這樣的培訓(xùn)和活動(dòng),，從中尋求更多的靈感和啟迪，來教育和引導(dǎo)我們的學(xué)生,，使他們成為有夢想,、有熱情、有擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p人,。
教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇十五
近年來,，智能化已經(jīng)成為了時(shí)代的主題，它的普及應(yīng)用正逐漸滲透到各個(gè)行業(yè),。在教育領(lǐng)域,，智能化培訓(xùn)班的出現(xiàn)讓學(xué)習(xí)者感受到了不一樣的學(xué)習(xí)方式。經(jīng)過一段時(shí)間的參與和體驗(yàn),，我對(duì)智能化培訓(xùn)班有了深刻的理解和體會(huì),。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷,，從智能化的內(nèi)容與形式,、學(xué)習(xí)效果、互動(dòng)與個(gè)性化,、時(shí)間管理以及發(fā)展前景等方面,，總結(jié)了自己在智能化培訓(xùn)班中的心得體會(huì)。
首先,，智能化培訓(xùn)班的內(nèi)容與形式給我留下了深刻的印象,。與傳統(tǒng)的教學(xué)相比,，智能化培訓(xùn)班更注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性和個(gè)性化。除了傳統(tǒng)的教材內(nèi)容外,，還有豐富的線上課程,、實(shí)時(shí)直播和互動(dòng)游戲等，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣,。尤其是智能化的學(xué)習(xí)平臺(tái),，讓學(xué)生可以自主選擇合適的學(xué)習(xí)資源，并且能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行智能化的推薦和匹配,，提高了學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量,。
其次，智能化培訓(xùn)班在學(xué)習(xí)效果上帶來了很大的改變,。利用智能化系統(tǒng)的個(gè)性化評(píng)估和反饋機(jī)制,，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況可以被及時(shí)監(jiān)測和調(diào)整，教師可以根據(jù)學(xué)生的情況制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃,。同時(shí),，學(xué)生也可以通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)報(bào)告和學(xué)習(xí)記錄進(jìn)行自我評(píng)估和反思，促進(jìn)了學(xué)習(xí)的深化和提高,。同時(shí),，智能化培訓(xùn)班也提供了在線答疑和討論的平臺(tái)，加強(qiáng)了師生間的互動(dòng)交流,，提高了學(xué)習(xí)效果,。
第三，智能化培訓(xùn)班注重互動(dòng)與個(gè)性化的教學(xué)方式也給我留下了深刻的印象,。通過語音,、視頻等方式的在線互動(dòng)，讓師生之間的教學(xué)能夠更加面對(duì)面,，實(shí)現(xiàn)了真實(shí)的教學(xué)環(huán)境和互動(dòng)體驗(yàn),。而個(gè)性化的教學(xué)則增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和主動(dòng)性，根據(jù)學(xué)生的興趣,、水平和需求,，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)方式,，更符合現(xiàn)代教育的要求,，也更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
其次,，智能化培訓(xùn)班也提醒我重視時(shí)間管理的重要性,。智能化培訓(xùn)班強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力的培養(yǎng)，通過合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力,。但是對(duì)于我們來說,，時(shí)間管理并不容易，需要我們不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和調(diào)整策略,，建立起合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表,。只有合理規(guī)劃時(shí)間，才能更好地利用智能化培訓(xùn)班提供的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)工具,，提高學(xué)習(xí)效率,。
最后，智能化培訓(xùn)班的發(fā)展前景讓我充滿了希望,。隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和應(yīng)用的普及,，智能化培訓(xùn)班將會(huì)越來越成為教育的主流。智能化的教學(xué)方法和個(gè)性化的教學(xué)體驗(yàn)將更好地滿足學(xué)生和家長的需求,，提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。而對(duì)于學(xué)生來說,，通過智能化培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，更能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)未來社會(huì)所需要的綜合素質(zhì)人才,。
總之，通過參與智能化培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，我不僅學(xué)到了知識(shí),，更體會(huì)到了智能化教育的優(yōu)勢和魅力。帶著這些心得體會(huì),，我相信我能夠更好地應(yīng)對(duì)未來的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn),。同時(shí)，我也期待智能化教育能夠更快地普及和發(fā)展,，讓更多的學(xué)生受益,，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇十六
遠(yuǎn)程研修是提高教師專業(yè)化發(fā)展的一種新形式,，通過本次遠(yuǎn)程研修,，全面提升了我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高教育水平和質(zhì)量,，推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施,。
現(xiàn)將我校遠(yuǎn)程研修開展情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，科學(xué)安排,。
為進(jìn)一步提高這次遠(yuǎn)程研修的針對(duì)性和有效性，從而不斷促進(jìn)我校教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,，學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作,，確保每位教師順利完成本次遠(yuǎn)程研修任務(wù),，使學(xué)生成為最大的受益者。
1,、召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),，制定研修方案。
在觀看省師遠(yuǎn)培訓(xùn)起動(dòng)儀式后,，我校積極響應(yīng)上級(jí)主管部門的要求,，首先班子成員統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),。
大家在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了“遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案”“學(xué)習(xí)安排”“考核方案”等內(nèi)容,，進(jìn)一步明確了本次遠(yuǎn)程研修的目的,、任務(wù)和意義。
同時(shí)，結(jié)合我校的實(shí)際情況研究制定了切實(shí)可行的學(xué)校遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案,。
并且明確了班子成員在這次遠(yuǎn)程研修中承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)：校長全面負(fù)責(zé)本次研修工作;教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織實(shí)施，并協(xié)調(diào)教學(xué)工作與學(xué)習(xí)任務(wù)的落實(shí);教研組長負(fù)責(zé)組織本組教師進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào),。
由于班子人員組織到位,、提前謀劃，為遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的開展奠定了良好的基礎(chǔ),。
2,、召開全體教師會(huì)，布置學(xué)習(xí)任務(wù),。
為使每位教師對(duì)本次研修工作有個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，并能夠按照要求完成研修任務(wù)，10月18日,，學(xué)校組織召開了遠(yuǎn)程研修動(dòng)員大會(huì),。
會(huì)上校長宣讀了研修方案，并就方案中的培訓(xùn)目的,、原則,、內(nèi)容與課程、形式與特色,、組織與管理,、評(píng)價(jià)考核與優(yōu)秀評(píng)選、學(xué)習(xí)安排等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解釋說明,。
通過校長的講解使全體教師深刻認(rèn)識(shí)到本次研修的重要性和必要性,，同時(shí)，大家深深的體會(huì)到：這次遠(yuǎn)程研修是提高教師的課堂教學(xué)水平和能力,，提升教師科研水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力以及教學(xué)素質(zhì)的有效方法和途徑,。
這次動(dòng)員會(huì)的召開，堅(jiān)定了老師們學(xué)習(xí)的信心,。
為了保障學(xué)習(xí)任務(wù)順利完成,，校長在全體會(huì)上提出了具體要求：每位教師要嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)安排按時(shí)上網(wǎng)觀看專家視頻講座,，及時(shí)完成并上交作業(yè)，積極參與班級(jí)在線研討和交流,。
由于學(xué)校
管理到位,，合理安排，為遠(yuǎn)程研修的開展提供了有力的保障,。
3,、加強(qiáng)組織與培訓(xùn)，熟悉操作方法,。
為使每位教師能夠熟練掌握上網(wǎng)學(xué)習(xí),、完成提交作業(yè)、參與在線研討和交流的操作步驟,，10月20日由王耀志老師全體教師進(jìn)行培訓(xùn),，對(duì)教師如何查詢登錄帳號(hào)、怎樣登錄,、如何選課和觀看視頻講座等方面內(nèi)容逐項(xiàng)進(jìn)行了操作演示,，使全體教師對(duì)遠(yuǎn)程研修的操作流程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，掌握了操作方法,。
通過本次培訓(xùn)，進(jìn)一步激發(fā)教師學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。
由于學(xué)校認(rèn)識(shí)到位,，加強(qiáng)培訓(xùn)，為遠(yuǎn)程研修的開展提供了必要的條件,。
二,、嚴(yán)格進(jìn)行管理，規(guī)范運(yùn)行,。
為進(jìn)一步增強(qiáng)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的嚴(yán)肅性,，在研修培訓(xùn)期間，對(duì)教師的出勤及學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況采取臨時(shí)抽查與定期考查相結(jié)合的辦法,，每天點(diǎn)名,，對(duì)不能遵守培訓(xùn)紀(jì)律的教師及時(shí)通報(bào)批評(píng)，并把教師出勤學(xué)習(xí)情況反饋給教師,。
對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的教師,，在各項(xiàng)評(píng)先評(píng)優(yōu)中不予考慮。
在研修培訓(xùn)過程中,，考慮到有的教師年齡大對(duì)電腦的操作不是很熟練,，學(xué)校將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結(jié)成學(xué)習(xí)小組,，一起學(xué)習(xí),、一起提高,。
由于學(xué)校考慮周密,、分配合理,，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的。
在后續(xù)階段的學(xué)習(xí)過程中,，由于學(xué)校無法上網(wǎng),、家中沒有電腦的原因致使有的教師學(xué)習(xí)出現(xiàn)滯后，為了解決這一問題給教師帶來的困惑,，學(xué)校班子成員研究決定,，利用集體學(xué)習(xí)或課余時(shí)間分組進(jìn)行學(xué)習(xí)。
老師們充分利用這些時(shí)間,，以教研組為單位到組內(nèi)成員家中觀看視頻講座,，完成并上傳作業(yè)。
為了及時(shí)掌握每位教師的各項(xiàng)學(xué)習(xí)情況,，學(xué)校責(zé)成研修組長每天晚上對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，并做好跟蹤，以便教師及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí),。
由于學(xué)校周密安排,、即時(shí)反饋，確保了研修培訓(xùn)活動(dòng)順利的開展,。
三,、各方全面配合，大力支持,。
在培訓(xùn)前期,，信息技術(shù)工作人員對(duì)每一臺(tái)電腦以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了詳細(xì)的檢查、調(diào)試,，確保電腦的正常工作和網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行,。
在研修培訓(xùn)期間，教師進(jìn)修學(xué)校時(shí)刻關(guān)注教師的培訓(xùn)活動(dòng),，尤其是遠(yuǎn)程研修階段總結(jié)大會(huì)的召開,，極大的提高了教師遠(yuǎn)程研修的積極性和主動(dòng)性。
微機(jī)管理人員,、廣大教師能夠犧牲假期,，克服許多困難，無怨無悔,，善始善終,，確保了研修培訓(xùn)的順利進(jìn)行和圓滿成功。
四、開展各項(xiàng)活動(dòng),、匯報(bào)成果,。
1、開展課例研討活動(dòng),。
這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)從各學(xué)科的實(shí)際出發(fā),，研修培訓(xùn)內(nèi)容有選擇地從不同方面做了重點(diǎn)介紹，如小學(xué)語文就從識(shí)字教學(xué),、閱讀教學(xué),、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、寫作教學(xué)等方面進(jìn)行了有針對(duì)性的講解和研討交流,，很好地體現(xiàn)了學(xué)習(xí)習(xí)慣,、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)在學(xué)科教學(xué)中的重要作用,，很好地幫助大家詮釋了實(shí)際教學(xué)中的許多困惑,。
為進(jìn)一步本次培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，使各位參訓(xùn)的教師把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合起來,，我校組織了語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)。
活動(dòng)中教師們積極參與,，大家將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念,、新方法充分運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高了課堂教學(xué)的有效性,。
在課后研討過程中,，大家覺得此次培訓(xùn)受益匪淺，對(duì)自己的教學(xué)工作有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性,，切實(shí)幫助大家解決了困擾教學(xué)的許多實(shí)際問題和困難,。
2,、開展匯報(bào)交流活動(dòng),。
遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密聯(lián)系、零距離接觸的綠色通道,。
參訓(xùn)教師通過隨時(shí)聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法。
從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,，破解教育教學(xué)實(shí)際中遇到的困惑和問題,。
為進(jìn)一步激發(fā)教師參訓(xùn)的熱情，學(xué)校組織召開了“學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)”,。
會(huì)上我校老師作了精彩發(fā)言,。
大家一致認(rèn)為：遠(yuǎn)程研修為參訓(xùn)教師搭建了便捷廣闊的交流平臺(tái)。
網(wǎng)上研修,，縮短了地域之間的距離,，改變了時(shí)空之間的連線,，教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研討,、交流,，和眾多的學(xué)友雖不能“面對(duì)面”卻能夠“心連心”。
總之,，本次研修培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，方式靈活，讓一線教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對(duì)話與交流,，從根本上改變了我們滯后的教育理念,，幫助我們解決了教學(xué)中許多實(shí)際問題和困難。
我們相信在專家的引領(lǐng)下,、在同伴的互助下,，我們的專業(yè)素養(yǎng)會(huì)不斷提高。
我?guī)еM(jìn)一步提高知識(shí)水平,，擴(kuò)充知識(shí)面的愿望,，開始了班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)生活。
為期半個(gè)多月的培訓(xùn)很快就要結(jié)束了,，但是我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束,。
對(duì)這次培訓(xùn)，我感受頗多,，為自己作個(gè)總結(jié),，以期自己能在班主任工作中能取得更有成效的教育效果。
一,、理論學(xué)習(xí),。
培訓(xùn)內(nèi)容共四個(gè)模塊，能過相關(guān)政策法規(guī)和未成年人思想道德建設(shè)的學(xué)習(xí),，我了解了《中小學(xué)班主任政策法規(guī)案例簡析》,、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》,、《中學(xué)班主任工作的暫行規(guī)定》等法律知識(shí),。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)了學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、影響中小學(xué)生心理健康的因素分析以及班主任基本規(guī)范,、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,、班級(jí)建設(shè)與管理班主任心理健康的知識(shí)。
由平時(shí)的實(shí)踐積累上升到一個(gè)新的理論高度,。
二,、如何做一名好班主任
第一、努力提高自身素質(zhì)。
作為新時(shí)期的班主任,，我們每一個(gè)人都會(huì)擁有很多的機(jī)遇,，同時(shí)也面臨著更多的挑戰(zhàn)。
因?yàn)閷W(xué)生發(fā)展的社會(huì)環(huán)境和影響因素日益復(fù)雜,，隨著社會(huì)的發(fā)展,，新生事物和先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)生，需要我們教師更新已有的知識(shí)儲(chǔ)備,，這無疑對(duì)班主任工作提出了更高的要求,。
科技的發(fā)展帶來了人們生活方式和價(jià)值觀念的巨大轉(zhuǎn)變，班主任教師在指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)形成積極健康的價(jià)值觀念時(shí)面臨更大的挑戰(zhàn),，如何教育和引導(dǎo)未成年人樹立中國特色社會(huì)主義的理想和正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,，努力培育有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律，德,、智,、體、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,，這是特別值得我們深思的問題,。
以心換心，是師亦友,。
有這樣一句話：“最有力的教育方式是以情動(dòng)人,，以愛感人，以心愛人”,。
師愛是神圣的,，其神圣之處就在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。
我們對(duì)待自己的學(xué)生就要充滿關(guān)心,，耐心和愛心,。
關(guān)心學(xué)生,，不僅要關(guān)心他的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心他的思想，我們可以以聊天的方式走入他們的生活,、學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)他們身上存在的優(yōu)缺點(diǎn)。
當(dāng)他們遇到困難時(shí)能主動(dòng)地詢問并給與幫助，使他們真實(shí)地感受到老師是在注視著自己,、關(guān)心自己,。
愛是教育的基礎(chǔ)，師愛是師德的核心,，師愛也稱其為師魂,，教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，有了愛,，才會(huì)用伯樂的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),，對(duì)他們充滿信心。
第二,，拓展視野,，優(yōu)化班級(jí)。
教育既是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),，而藝術(shù)的生命在于創(chuàng)造。
由于班主任工作的對(duì)象是不斷發(fā)展變化的人,，對(duì)人的培養(yǎng)沒有固定可循的模式,，必須通過班主任創(chuàng)造性的工作尋找合適的方法因材施教。
我們對(duì)學(xué)生全面健康成長,，擔(dān)負(fù)主要任務(wù),，組建并優(yōu)化班集體，是完成這個(gè)任務(wù)的重要途徑,。
班主任要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生跳出書本,，走進(jìn)社會(huì)，善于開拓,，多讓他們討論,、實(shí)踐，這樣他們的思維就會(huì)洞開,，使命感,、責(zé)任感得到強(qiáng)化。
第三,、用教師人格的魅力感染學(xué)生,。
我們?cè)诎嘀魅蔚墓ぷ髦校@種陽光的味道是不可少的,。
他體現(xiàn)在兩方面：一是責(zé)任心,，二是愛心。
有了責(zé)任心,，就會(huì)用心做事,。
就象全國勞動(dòng)模范李素麗說的：“認(rèn)真做事只能把事做對(duì),，用心做事才能把事做好。
”
三,、建議
本次培訓(xùn),，以一種全新的方式讓教師接受教育，是全自主性選擇性的,，對(duì)于平時(shí)工作很忙的教師來說,，下班有了充電學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)收獲很大,。
平時(shí),，我注重積累，這次的理論培訓(xùn)給了我很大的提高,。
我希望這樣的活動(dòng)能夠經(jīng)常開展,。
在工作中的確遇到過很多困惑，在這里,，可以找到答案,。
在工作中會(huì)遇到很多疑難，在這里可以找到解決的方法,。
這里有理論有實(shí)踐,，有條文有案例，讓人看來覺得不枯燥,，在教學(xué)之余讀書來卻總有所悟。
的確,，教育是個(gè)悟的過程，更是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,。
學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束,。
因?yàn)椋@次學(xué)習(xí)只是一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)性的綱要,，對(duì)普遍發(fā)生的教育教學(xué)現(xiàn)象給予了指導(dǎo)，而真正的工作變數(shù),、突發(fā)情況是很多的，這就要求我們老師注重積累,，學(xué)以致用，冷靜地處理好各種問題,。
最后，用一位老師的話說:“教育幸福取決于自己的心態(tài)與自身的能力”,。
愿我們都做一名“幸福的班主任”!
班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)
我有幸參加了全國知行中小學(xué)班主任培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何做好班主任工作,。
我作為一名教師在如何做好班主任工作方面，身在一線很多時(shí)候感到無助和迷茫,。
這次培訓(xùn)給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺,，得到了很多。
首先,，管理理念方面。
通過六個(gè)模塊的學(xué)習(xí),，我感覺受益最多的就是我的教育觀。
以前,，我總是以為當(dāng)班主任師道尊嚴(yán)為主，班里看似秩序井然,，沒有什么安全問題就可以了,。
可是，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)：班主任是學(xué)生班級(jí)工作的直接組織者,、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者,。
是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與各任課教師的紐帶,，是溝通學(xué)校家庭和社會(huì)的橋梁，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量,。
“教育的藝術(shù)不在于傳播知識(shí)，而在于喚醒,、激發(fā)和鼓舞,。
”如果我們教師只懂得傳播知識(shí)，那就是標(biāo)準(zhǔn)的教書匠,。
“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也,，”要想做一個(gè)好老師,，就要走進(jìn)學(xué)生的心靈，講求工作的藝術(shù)性,。
蘇霍姆林斯基說：“教育的任務(wù)首先是了解孩子，而為了了解孩子,，就應(yīng)該不斷地觀察、研究,。
不了解孩子，不注意發(fā)生在他們內(nèi)心深處的復(fù)雜活動(dòng),，我們的教育就是盲目的，因此也就是沒有意義的,。
”而人的心靈是一個(gè)極其寬廣,、復(fù)雜、多變的世界,。
面對(duì)幾十個(gè)性格各異、不斷變化發(fā)展的孩子,，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界，找到屬于他們的那片沃土,，播下適宜他們成長的那粒種子，這是至關(guān)重要的,。
其次,，要注重學(xué)生的全面發(fā)展,。
在教學(xué)中除關(guān)心學(xué)生的健康成長外，我還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的思想品德教育以及不同興趣愛好的培養(yǎng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重,，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜,，力求每個(gè)孩子在智育和德育上得到應(yīng)有的發(fā)展，成為合格的人材,。
還要注重學(xué)生不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式的培養(yǎng)，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。
有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，并鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書,，拓展知識(shí)面。
讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。
讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，相應(yīng)提高課堂教學(xué)效率,。
再次,，班主任要以人格力量引導(dǎo)人和教育人,。
全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西說：“教育是心靈的藝術(shù)。
”作為教育工作者的我們是教育的領(lǐng)路人,。
而學(xué)生是教育的主體，是我們進(jìn)行教育工作的對(duì)象,。
學(xué)生是有思想，有邏輯的人,，我們不能片面的`要求他們?nèi)プ鑫覀兯蟮摹?/p>
同時(shí)，教育的方式也不能是灌輸式教育,，我們需要和學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通，互相尊重,，互相了解的進(jìn)行教育。
俄國教育家烏申斯基說過：教師的人格就是教師的一切,。
心理管理的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過對(duì)班主任言行表現(xiàn)感受班主任的高尚人格、良好的品德和充實(shí)的力量,，而不是只看到他的言語多么動(dòng)聽,，宣言多么精彩。
班主任既是學(xué)生的師長,，又是學(xué)生人格的塑造者，班主任的人格對(duì)學(xué)生來說是一種心靈的醒悟,，這就需要我們時(shí)時(shí)的要求自己，規(guī)范自己,。
作為新世紀(jì)的班主任，我們應(yīng)該具備可以解決學(xué)生的心理健康問題的能力,。
但是，從目前來看，我們的班主任在心理健康輔導(dǎo)方面十分欠缺,。
班主任作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者,。
必須經(jīng)常進(jìn)行自我反省，博古通今,，多讀書，多看報(bào),，準(zhǔn)確地把握自己的心理狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整并保持良好的,、積極向上的心態(tài),。
養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不斷更新教育觀念,，不斷接受繼續(xù)教育,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，了解最新信息動(dòng)態(tài),，才能走在學(xué)生前面，才能為現(xiàn)代的學(xué)生“傳道,、授業(yè)、解惑”,，才能尋求新的發(fā)展，才能真正擁有心理上的安全感,。
最后，要學(xué)生充分培養(yǎng)和利用班干部
一個(gè)班集體中,，班干部也起到很大的作用，他們對(duì)同學(xué)的作用也最為直接。
通過他們團(tuán)結(jié),、帶動(dòng)其他集體成員，溝通信息,，協(xié)調(diào)動(dòng)作，開展集體工作,。
作為同齡人，在班級(jí)學(xué)生中的作用往往是班主任不可替代的,。
一般地說，一批好干部可以帶出一個(gè)好的班集體;反之亦然,。
因此，選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事,。
當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力,，盡量擴(kuò)大面積不能只表現(xiàn)在有幾個(gè)孩子身上,。
心得：班主任要實(shí)現(xiàn)班級(jí)的科學(xué)管理
現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不會(huì)乖乖的聽話了，因而,，我們更需要科學(xué)的來管理班級(jí)。
所謂科學(xué)管理,，特指通過分析研究，明確職責(zé)分工,，制定工作標(biāo)準(zhǔn)，有效地利用人力,、物力,、財(cái)力等資源的一種管理理論與方法。
“小公主”和“小皇帝”們?cè)诩姨荜P(guān)注，但是學(xué)校的班級(jí)制,，使得老師不可能只關(guān)注一個(gè)學(xué)生。
他們的心里會(huì)受不了,。
再者,，他們?cè)诩沂且聛砩焓诛垇韽埧冢欠N成功的喜悅感很少有,，責(zé)任心和義務(wù)感也不強(qiáng),。
對(duì)學(xué)生施行人人有事做,，時(shí)時(shí)有人管，事事有人人做的辦法,，使得他們能提高以上各方面的能力。
我們班有個(gè)學(xué)生,，他非常的熱情，想為班里做點(diǎn)事,，不過因?yàn)閭€(gè)人原因不能及時(shí)如愿,。
針對(duì)這個(gè)情況，我把班里的圖書管理工作交給了他,。
他非常的興奮,，新官上任肯定會(huì)遇到很多的問題,。
我提議讓大家?guī)椭?/p>
經(jīng)過一段時(shí)間以后,，他做得也相當(dāng)不錯(cuò)。
不再覺得自己一無是處了,。
每個(gè)孩子都想成為別人眼中的明星,，我們應(yīng)該及時(shí)的給他們機(jī)會(huì),，同時(shí)也能夠制約他們的任意妄為。
因?yàn)?，管理別人不是一件容易的事情，試過之后更能體會(huì)到別人的難處,。
班主任工作必須是責(zé)任心、愛心,、事業(yè)心的有機(jī)結(jié)合。
班主任要高度重視自身成長,，要拼命地成長，對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)而言,，發(fā)展是硬道理，對(duì)于班主任個(gè)體生命而言,，成長是硬道理，我們學(xué)校里面老師都熟悉這樣一句話,，只有教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上,。
教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇十七
體智能作為一種教育理論，在當(dāng)前教育領(lǐng)域中越來越受到關(guān)注,。其主要目的是通過培養(yǎng)學(xué)生的身體感知能力，讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與生活,。而在教師的教育工作中,，教師的身體能力和感知能力同樣具有重要作用,。因此,，我有幸參加了一次教師體智能培訓(xùn)，并有了一些深刻的體會(huì)與收獲,。
第二段：體感訓(xùn)練的實(shí)踐體驗(yàn),。
在體智能培訓(xùn)中,，我們首先進(jìn)行了一些體感訓(xùn)練，這包括了一些簡單的瑜伽動(dòng)作,、舞蹈動(dòng)作等，這些動(dòng)作看似簡單,，但是需要我們細(xì)致地觀察身體的變化和感受，同時(shí)還需要我們適應(yīng)身體的變化,，完成動(dòng)作。這些訓(xùn)練讓我深刻地體會(huì)到了身體感知的重要性,，也讓我對(duì)自己身體的控制力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：體智能在教學(xué)中的應(yīng)用,。
在接下來的培訓(xùn)過程中,，我們進(jìn)一步探討了如何將體智能理論運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中,。在課堂教學(xué)中,，我們可以引入一些體感訓(xùn)練，讓學(xué)生們能夠更好地感受身體的變化與感覺,，并通過這種方式去理解知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),，教師自身的體魄也很重要,，一個(gè)身體素質(zhì)不佳的教師難以在教學(xué)中得到良好的效果,。因此，在體智能的培訓(xùn)中,，強(qiáng)調(diào)了教師自身身體能力的訓(xùn)練,，讓教師身體素質(zhì)得到提升,，也讓教學(xué)獲得更好的效果。
第四段：體智能對(duì)教師管理的促進(jìn),。
除了在教學(xué)中，體智能對(duì)于教師的管理與工作也具有重要的促進(jìn)作用,。在日常工作中，體感訓(xùn)練可以幫助教師更好地控制自己的身體,，避免出現(xiàn)身體疲勞等問題,。同時(shí)，教師的身體感知能力也可以幫助教師更好地感知學(xué)生的狀態(tài),，從而更好地進(jìn)行管理,。這些方面的促進(jìn)，需要教師們?cè)谄綍r(shí)的工作中不斷進(jìn)行培訓(xùn)和訓(xùn)練,，并結(jié)合具體的工作場景進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。
第五段：結(jié)語。
總之,，體智能培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了身體感知與身體能力的重要性,，并幫助我更好地理解了將體智能理論運(yùn)用到教學(xué)與管理中的具體方法,。未來，我將繼續(xù)通過體感訓(xùn)練和學(xué)習(xí),，來不斷提升自己的身體能力和感知能力，為自己的教學(xué)工作和生活做出更好的貢獻(xiàn),。
教師體智能培訓(xùn)心得總結(jié)篇十八
隨著科技的迅猛發(fā)展，智能化已經(jīng)滲透到了各個(gè)領(lǐng)域,，教育培訓(xùn)也不例外。智能化培訓(xùn)班依靠先進(jìn)的技術(shù)手段和智能設(shè)備,，為學(xué)員提供了更加高效、個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式,。在這次智能化培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中,，我深刻體會(huì)到了智能化帶來的種種好處,，不僅僅是學(xué)習(xí)效果的提升，更有對(duì)學(xué)習(xí)方法和思維方式的全新認(rèn)識(shí),。下面我將按照時(shí)間順序，從課程內(nèi)容,、智能設(shè)備、個(gè)性化學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)方法和思維方式五個(gè)方面，總結(jié)我在智能化培訓(xùn)班中的心得體會(huì),。
首先，智能化培訓(xùn)班的課程設(shè)計(jì)非常豐富和實(shí)用,。老師們根據(jù)我們的需求,，結(jié)合最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)和技術(shù)趨勢,，精心選擇了各個(gè)領(lǐng)域的核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講授。培訓(xùn)期間,，我學(xué)到了很多新的知識(shí),，如人工智能,、大數(shù)據(jù)分析等等，這些知識(shí)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助,。除了理論知識(shí)，課程還注重實(shí)踐操作,，我們通過完成項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中,，提高了我們的技能水平,。
其次,，智能設(shè)備在培訓(xùn)過程中起到了非常重要的作用,。智能化培訓(xùn)班采用了各種先進(jìn)的設(shè)備，如智能投影儀,、電子白板、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備等,，這些設(shè)備大大提高了課堂的互動(dòng)性和學(xué)習(xí)效果。在課堂上,，老師通過使用智能設(shè)備展示課件、演示實(shí)驗(yàn)等方式,，使我們更加直觀地理解和掌握知識(shí)。同時(shí),，智能設(shè)備還提供了更多學(xué)習(xí)資源，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時(shí)查找相關(guān)資料和案例,，擴(kuò)充我們的知識(shí)面。
第三,，智能化培訓(xùn)班注重個(gè)性化學(xué)習(xí),，尊重每個(gè)學(xué)員的差異。在培訓(xùn)班中,，老師們了解我們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)節(jié)奏,，根據(jù)我們的特點(diǎn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我們可以自主選擇感興趣的課程和學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。此外,，智能化培訓(xùn)班還提供了在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，我們可以通過該平臺(tái)進(jìn)行課后作業(yè),、討論和學(xué)習(xí)進(jìn)度的記錄,，方便老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和評(píng)估,。
第四，智能化培訓(xùn)班教會(huì)了我更加高效和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。在以往的學(xué)習(xí)過程中，我常常采用被動(dòng)接收和死記硬背的模式,，這樣效果并不好。但在智能化培訓(xùn)班中,，老師們教會(huì)了我們?nèi)绾沃鲃?dòng)思考和獨(dú)立解決問題。他們鼓勵(lì)我們進(jìn)行案例分析,、邏輯推理和實(shí)踐操作，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和問題解決能力,。此外,，老師還引導(dǎo)我們利用智能設(shè)備和軟件工具,，進(jìn)行科學(xué)的知識(shí)整理和管理,，提高學(xué)習(xí)效率。
最后,，智能化培訓(xùn)班改變了我的思維方式，幫助我更好地適應(yīng)信息時(shí)代的需求,。在過去，我習(xí)慣于線性思維,，只注重眼前的問題和解決方案。但在智能化培訓(xùn)班中,，通過與老師和同學(xué)們的交流互動(dòng)，我逐漸養(yǎng)成了系統(tǒng)思維和多元思維的習(xí)慣，能夠從不同的角度看待和解決問題,。此外,，智能化培訓(xùn)班還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作精神,，提高了我們的綜合素質(zhì)和競爭力,。
總的來說,，參加智能化培訓(xùn)班是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。在這里,，我不僅僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,，還改變了學(xué)習(xí)方式和思維方式,。我相信，在智能化的時(shí)代,，只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新技術(shù)，才能保持競爭力,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的智能化素養(yǎng),，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展做好充分準(zhǔn)備。
