心得體會(huì)不僅可以鞏固自己的學(xué)習(xí)成果,，還可以為他人提供一些建議和經(jīng)驗(yàn)分享,。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重客觀真實(shí),，不夸大和歪曲事實(shí),，做到實(shí)事求是,。這些心得體會(huì)范文僅供參考,，請(qǐng)根據(jù)自身情況進(jìn)行修改和借鑒,。

學(xué)校管理者的校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵,。

在當(dāng)前的學(xué)校管理中，如何提高管理水平,，談幾點(diǎn)拙見(jiàn)：

學(xué)校管理,，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校的所有干部,、教職工學(xué)生都是校長(zhǎng)的管理對(duì)象,，目中有學(xué)生，充分尊重學(xué)生,，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體,，相信學(xué)生的潛能，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，營(yíng)造寬松的教學(xué)氛圍；創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生的自主性,、獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維,，具備創(chuàng)新能力和精神,，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人。為此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、支部更新教育思想和觀念，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo),，樹(shù)立以人為本的教育思想,，建立新型的師生關(guān)系,。提倡平等和諧的師生關(guān)系，師生共同研究討論問(wèn)題,，以真誠(chéng)的相互了解溝通師生的情感,，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。

培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生,，必須有富于創(chuàng)新精神的教師,。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想、具備創(chuàng)新能力,、樹(shù)立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)觀念,。

教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神,，通過(guò)學(xué)習(xí),，使自己的知識(shí)水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿，使自己由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、引路人,，而不是單純的知識(shí)講授者。

學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要,，也最根本的是思想素質(zhì)教育,，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒(méi)有靈魂的教育,。

為此,，需抓好如下的一些工作：

堅(jiān)持不懈地抓師德教育，用科學(xué)的世界觀武裝教師,，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師,，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師，努力使教師成為為人師表,、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材,。樹(shù)立德育工作人人有責(zé)的思想,。

學(xué)生的思想政治工作,，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責(zé),。努力把教書(shū)育人,、管理育人、環(huán)境育人,、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系,，形成合力，齊抓共管,。

對(duì)學(xué)生的教育,，不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長(zhǎng),，甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作。學(xué)校需加強(qiáng)家訪,、校訪和與村社的聯(lián)系,、組織多項(xiàng)校外德育教育、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。形成了學(xué)校,、家長(zhǎng)、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò),。

以人為本,、和諧民主的管理體系和開(kāi)放意識(shí),，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展,、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校校長(zhǎng)工作匯報(bào)「精選」,。

小學(xué)校長(zhǎng)管理藝術(shù)創(chuàng)新論文,。

學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告。

學(xué)校校長(zhǎng)新年致辭,。

開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)致辭,。

學(xué)校校長(zhǎng)元旦致辭,。

學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告范文。

學(xué)校管理者的校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念,、新思想的現(xiàn)代教育,、辦學(xué)摸式可以通過(guò)下面幾個(gè)方面來(lái)具體體現(xiàn)：

一、校長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任

一所學(xué)校辦得好壞與否,，取決于多種因素,，雖不能都?xì)w于校長(zhǎng)，但校長(zhǎng)在其中扮演了一個(gè)最重要的角色,，當(dāng)好一名校長(zhǎng),，對(duì)于一所學(xué)校的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。

要當(dāng)好一名校長(zhǎng),，首先必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。這是因?yàn)椋ｉL(zhǎng)本身就是一種責(zé)任,。

無(wú)論學(xué)校大小,，校長(zhǎng)都肩負(fù)著比教師更多、更大的責(zé)任,。一個(gè)校長(zhǎng)在處理實(shí)際問(wèn)題時(shí),，應(yīng)該把責(zé)任擺在第一位，處理好大事,，抓實(shí)細(xì)節(jié),，讓政令暢通。

校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任心并不是空洞的,，校長(zhǎng)和教職員工的責(zé)任心可在具體繁雜的日常工作中體現(xiàn)出來(lái)。第一點(diǎn),，是要“站崗位”? 各人所負(fù)的責(zé)任不同,，各人有各人的崗位，各人應(yīng)該站在各人自己的崗位上,，守好自己的崗位,，在本崗位上努力，把本崗位的職務(wù)做得好,，這是盡責(zé)任的第一步,。第二點(diǎn)，是要“敏捷正確”? 做事需要熟練,、精細(xì)和講究效力,。第三點(diǎn)，是要“做好為止”? 有些人做事,，有起頭無(wú)煞尾,、做東丟西,，不是一事無(wú)成、就是半途而廢,。校長(zhǎng)做事要按照計(jì)劃,、依限完成，就必須毅力堅(jiān)持,，一直到做好為止,。

責(zé)任是當(dāng)一名合格校長(zhǎng)的基礎(chǔ)，沒(méi)有責(zé)任感的校長(zhǎng)辦不好一所學(xué)校,；責(zé)任是一所學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),，沒(méi)有責(zé)任教育觀的學(xué)校培養(yǎng)不出能勇于承擔(dān)責(zé)任的學(xué)生。只有每位校長(zhǎng)真正履行起自己的責(zé)任,，才能辦出令人滿意的學(xué)校,。

二、重視師資隊(duì)伍的建設(shè)

有人這樣說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量,；教育就是財(cái)富,；學(xué)習(xí)就是生命?！?，“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo),，生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中展開(kāi),，教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人,，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！彼鞔_道出了“先有名師，才有名?！钡牡览?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙,。潛移默化,，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和-諧,、進(jìn)取的校園,。要想使教師成為富于時(shí)代精神、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長(zhǎng),，首先要用人文關(guān)懷來(lái)激發(fā)教師的理想。詩(shī)人柯靈曾說(shuō)：“理想使現(xiàn)實(shí)透明,，美好的憧憬使生命充實(shí),。”現(xiàn)實(shí)生活中教師對(duì)教育的理解是有差距的：1,、當(dāng)作謀生手段? 2,、作為一種職業(yè)? 3、視為事業(yè)? “牢騷太盛防腸斷,，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量,。”理想的實(shí)現(xiàn)不需要無(wú)奈,、嘆息,、麻木，而應(yīng)是學(xué)習(xí),、思考,、實(shí)踐的過(guò)程。心有多大,，胸有多寬,，舞臺(tái)就有多大。教師應(yīng)該有著自己的信念,，這樣我們的職業(yè)才會(huì)有詩(shī)意,，我們的人生才會(huì)有希望。其次,，要鼓勵(lì)教師多讀書(shū),、讀好書(shū)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史,。書(shū)永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯,，新的價(jià)值觀的形成需經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。新教育實(shí)驗(yàn)的`倡導(dǎo)者曾向教師推薦100本必讀書(shū),，概括起來(lái)有幾點(diǎn)很有價(jià)值：1.讀前沿性理論,。如《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《理論與戰(zhàn)略：國(guó)際視野中的學(xué)校發(fā)展》,、《學(xué)會(huì)生存》,、《第五項(xiàng)修煉》等大量國(guó)內(nèi)外人文、科學(xué)的論著。2.精讀一些名著,，如：《蘇霍姆林斯基選集》,、贊科夫的《和教師的談話》、《中外教育史》…… 3.讀名師大師的教育文章：如李吉林,，斯霞,，魏書(shū)生等人的文章。4.讀好書(shū),，讀各類不同的書(shū),。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧,，演算使人精密,，哲理使人深刻，道德使人高尚,，邏輯修辭使人善辯,。總之,，作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書(shū)的氛圍,、讀書(shū)條件。其三,，要引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思?xì)c隨，沒(méi)有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流、做讀書(shū)筆記等等,，有利于教師的成長(zhǎng),。

三、校長(zhǎng)要樹(shù)立以下幾種意識(shí)

1,、學(xué)習(xí)的意識(shí)

社會(huì)的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL(zhǎng)。校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí),，有獨(dú)特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長(zhǎng)，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

2,、服務(wù)意識(shí)

一名好的校長(zhǎng)首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆,，站起來(lái)能當(dāng)傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議,，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心,、事業(yè)同干,，做到層層分工、層層把關(guān),、層層負(fù)責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼,。

3,、教育質(zhì)量意識(shí)

校長(zhǎng)工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競(jìng)爭(zhēng)力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長(zhǎng)的管理水平,。

4、創(chuàng)新改革意識(shí)

校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價(jià)值觀，樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì),。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，有著債務(wù)、建設(shè),、編制,、生源等諸多問(wèn)題尚未解決的學(xué)校可以說(shuō)困難重重,，舉步維艱,。做為校長(zhǎng)必須心系學(xué)校、立足實(shí)際,、不怕困難,、敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?、以“科研強(qiáng)校”,，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo)，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平較大的提高,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心,、讓社會(huì)滿意”的學(xué)校,。

總而言之，通過(guò)這次培訓(xùn),，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),。一個(gè)好的校長(zhǎng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛,，解放思想,、銳意創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及全體教師的新要求,。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo),、教師的支持。這就要求我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲗?shí)踐中更加加倍努力,，辛勤工作,，營(yíng)造和-諧,、進(jìn)取的校園氛圍,。

大城縣學(xué)校管理培訓(xùn)在大城電業(yè)會(huì)議中心召開(kāi),，我有幸聆聽(tīng)了河北師范大學(xué)劉茗教授的講座,。劉茗教授就學(xué)校管理的基本理論,、學(xué)校管理學(xué)的意義,、怎樣上好每一節(jié)課,、怎樣評(píng)課及如何搞好師德師風(fēng)建設(shè)做了深入淺出的講解使我受益非淺,。結(jié)合工作實(shí)際下面我談一點(diǎn)自己的體會(huì)：

學(xué)校工作規(guī)律的第一條就是以教學(xué)為主,。作為校長(zhǎng),，工作的核心是狠抓教學(xué)質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù)。在學(xué)校管理的過(guò)程中要做到計(jì)劃詳細(xì),、組織周密,、檢查認(rèn)真、總結(jié)客觀,。作為一名合格的校長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,，努力做到有所突破。在教學(xué)管理中我結(jié)合實(shí)際,，與教務(wù)主任一起制定教學(xué)常規(guī)檢查量化表,、教學(xué)工作計(jì)劃，成立教研組,、備課組,。及時(shí)了解教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，制定領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度,；為建立學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,，制訂集體備課的措施,，統(tǒng)一辦公地點(diǎn)；為形成“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的局面,，規(guī)定同組教師必須相互聽(tīng)課和評(píng)課，教師不準(zhǔn)上無(wú)準(zhǔn)備之課,。做到教學(xué)的每一過(guò)程不是流于形式,，而是注重實(shí)效。

校長(zhǎng)在日常工作中要重視師德建設(shè),，努力做到“重師德,、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”,。努力打造一支事業(yè)心強(qiáng)具有奉獻(xiàn)精神,、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。高尚的德行是教師為人師之核心,，一些道德失范的教師實(shí)際上是失去了教師本質(zhì)的人,。師德建設(shè)作為提高教師道德的系統(tǒng)工程，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是具有特殊而重要的意義,。因此,，師德教育作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，應(yīng)與教師專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合,。師德主要表現(xiàn)在教師的專業(yè)實(shí)踐當(dāng)中,，專業(yè)實(shí)踐也是教師師德建設(shè)的重要途徑。教師的許多優(yōu)良品質(zhì)是在專業(yè)實(shí)踐中形成與發(fā)展的,，專業(yè)道德規(guī)范只有在專業(yè)實(shí)踐中才能內(nèi)化為教師的專業(yè)品質(zhì),。只有重視師德建設(shè)，才能形成良好的師風(fēng),，教師的專業(yè)能力才能增強(qiáng),。

總之，聽(tīng)了劉茗教授的講座,，讓我學(xué)到了不少的知識(shí),，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，做到學(xué)以致用,，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)管理的始終，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力,，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴,、學(xué)生向往的學(xué)校。

學(xué)校管理者的校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

管理是外在的倫理,，倫理是內(nèi)在的管理,，管理崇尚倫理，這是一種新趨勢(shì),。下面是本站為大家準(zhǔn)備的學(xué)校管理。

出自 m.sevw.cn

希望大家喜歡!

樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念是每位教師的必修課,，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)是自我素養(yǎng)提高的有力手段,，組織集體培訓(xùn)、有專家進(jìn)行系統(tǒng)性的知識(shí)講授,，更是既直接又明了,，我有幸參加了“全縣學(xué)校管理能力提升工程”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)使各個(gè)學(xué)校的管理人員加強(qiáng)了理論性的學(xué)習(xí)與實(shí)踐性的鞏固,，增強(qiáng)干部的管理能力同時(shí)提升了學(xué)校的辦學(xué)能力,。我對(duì)本次學(xué)習(xí)感想頗多，專家們針對(duì)學(xué)校的實(shí)際工作講授了先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)與教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展問(wèn)題,，他們的講座環(huán)環(huán)相扣,，特別是圍繞“教學(xué)中如何備課、聽(tīng)課,、評(píng)課”等主題,，講解的十分詳細(xì)，明確三者的關(guān)系,，三者在教學(xué)中的作用以及如何做到更好,，令我豁然開(kāi)朗。

淵博的教學(xué)知識(shí),，深情的講解使我受益匪淺,，特別是孫教授介紹了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校教育科研的具體做法，闡述了精于管理,、善于管理,、勤于管理、科學(xué)管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，特別是從實(shí)踐層面抓好干部隊(duì)伍管理,，教師隊(duì)伍管理和資源管理，使干部隊(duì)伍具有危機(jī)意識(shí),、發(fā)展意識(shí),、領(lǐng)先意識(shí),，整個(gè)隊(duì)伍具有合作、學(xué)習(xí),、的三種品質(zhì),。今年我們將針對(duì)工作實(shí)際，找到問(wèn)題癥結(jié),，出思路,、拿方法、抓落實(shí)具有實(shí)際的指導(dǎo)作用和意義,。

張教授談到教學(xué)常規(guī)督查及教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作,，指引我不斷探索前進(jìn)。周局長(zhǎng)也參與了本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)并就此做了重要總結(jié),。作為一名站在最前沿的教學(xué)管理者將引領(lǐng)著全校教師前行,，我從新認(rèn)識(shí)到：教師必備的素養(yǎng)真是豐富多彩，關(guān)于教學(xué)方面的知識(shí),，收獲頗多,。

如何做好中小學(xué)的備課、聽(tīng)課,、評(píng)課工作,，備、上,、輔,、習(xí)、考的五大環(huán)節(jié),。讓我明白在課上用最少的時(shí)間,、最好的方法，讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂和理解你所傳授知識(shí),。做到真正的高效課堂教學(xué),。備課的重要性，無(wú)可比擬,。備好課是為了上好課做充分準(zhǔn)備,，在備課的過(guò)程中，也是教師積累知識(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,，在這一過(guò)程中讓你理解了所教章節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu),。明白了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，明白教學(xué)中所要用到的適合本節(jié)課的教學(xué)方法,。一堂課、一個(gè)知識(shí)點(diǎn),、再用一個(gè)好的教學(xué)方法是你傳授知識(shí)的最佳選擇,，好的教學(xué)方法是把新知識(shí)傳授給學(xué)生的接力棒,。

在這一節(jié)講座中，張老師從五大方面講述了聽(tīng)課如何做,，使我明白在聽(tīng)課中不僅明白聽(tīng)課的內(nèi)容,，而且應(yīng)注意執(zhí)教者的心理。在聽(tīng)課的時(shí)候聽(tīng)課老師要熟悉聽(tīng)課內(nèi)容,，做好聽(tīng)課筆記,。如果講課老師在課堂上出現(xiàn)了問(wèn)題，聽(tīng)課老師不要在下面指指點(diǎn)點(diǎn),，或小聲談?wù)?。把?wèn)題留到評(píng)課時(shí)在說(shuō)。

怎樣做好學(xué)生成績(jī)的考核工作,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)應(yīng)明白評(píng)定的作用,，調(diào)控對(duì)學(xué)生的激勵(lì)。如何采用有效的評(píng)定措施,，做更好的評(píng)定工作。選取最實(shí)用的考題,，讓學(xué)生有從心理上接受此次考試,，用心答題。

校本教研工作要結(jié)合本校實(shí)際,，將對(duì)本校教師的集體備課,，分層教學(xué)、作業(yè)留批等方面進(jìn)行研究,，力求抓住問(wèn)題實(shí)質(zhì),，找到切入點(diǎn)，用科學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題,，通過(guò)校本教研促進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)到高效,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)此次講座,，我覺(jué)得應(yīng)對(duì)教學(xué)中的教師和學(xué)生提出新的要求,，讓的教學(xué)更加完美。聽(tīng)了這次講座充分認(rèn)識(shí)到我校教師在教學(xué)中的不足,。因此在今后的教學(xué)工作中,，要不斷充實(shí)自己，帶動(dòng)更多的教師悉心研究更好的教學(xué)方法,。在今后的工作中將嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)和管理,，積極吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善我校常規(guī)管理制度,，是教學(xué)質(zhì)量得以提高,。

通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校推薦的這篇文章,，使我對(duì)學(xué)校的管理工作的重要性得到了進(jìn)一步的提升，使我更加堅(jiān)信：要想出效益,，就要抓管理,，只有做到了精細(xì)化管理，才能不斷推動(dòng)學(xué)校整體工作邁上新臺(tái)階,。具體收獲如下,。

一、使我對(duì)學(xué)校的精細(xì)化管理的涵義有了清晰的認(rèn)識(shí),。

學(xué)校管理的三重境界：規(guī)范化精細(xì)化個(gè)性化,。細(xì)化管理指精密、細(xì)致的管理,，即用精心的態(tài)度實(shí)施細(xì)致的管理過(guò)程,，以獲取精品的結(jié)果。精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任,，變一人操心為大家操心,，將管理責(zé)任具體化、明確化,，人人都管理,，處處有管理，事事見(jiàn)管理,。工作要日清日結(jié),，每天都要對(duì)當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，及時(shí)處理,。精細(xì)化管理要求層層完善、系統(tǒng)健康,，權(quán)力層層有,，任務(wù)個(gè)個(gè)擔(dān)，責(zé)任人人負(fù),。精心是態(tài)度,，精細(xì)是過(guò)程，精品是成績(jī),。結(jié)合自己的工作,，作為班主任就要對(duì)班主任一日常規(guī)做到位，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，要及時(shí)想辦法解決問(wèn)題,，使班級(jí)少出問(wèn)題或不出問(wèn)題。作為一名物理老師，就要對(duì)自己的一日教學(xué)中的備教批復(fù)改做好統(tǒng)籌安排,，使自己的教學(xué)做到日日清,。作為年級(jí)長(zhǎng)和工會(huì)主席就要在工作扮演好自己的角色，從而起到模范帶頭作用,。

二,、學(xué)校精細(xì)化管理的操作過(guò)程。

1,、培養(yǎng)自己“沒(méi)有任何借口”的意識(shí),，這是一種負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神,，一種服從,、誠(chéng)實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力,。一個(gè)人對(duì)自己的工作,、學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的人就沒(méi)有任何前途可言;對(duì)待工作與學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是正視現(xiàn)實(shí),，踏實(shí)敬業(yè),，以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,。

2,、掌握并使用精細(xì)化管理的原則與方法，提高自己的工作效率,，首先要明確精確管理目標(biāo)，制度是學(xué)校目標(biāo)在工作規(guī)范上的具體體現(xiàn),，學(xué)校制訂,、完善各項(xiàng)制度，引導(dǎo)全校師生日常工作規(guī)范,，約束全體師生工作行為,，明確全體師生遵守或者違反規(guī)定的獎(jiǎng)勵(lì)懲罰措施，保障學(xué)校各項(xiàng)措施執(zhí)行的政令暢通,，這些可謂規(guī)范化,。

其次是嚴(yán)格管理過(guò)程，就是制度的執(zhí)行,，就是落實(shí),。落實(shí)過(guò)程中要有一下幾個(gè)原則：

(1)警告性原則。就是讓每位教師和學(xué)生明確知道,，若做了不該做的事或沒(méi)有應(yīng)該做的事,，是會(huì)受到處罰的。

(2)確定性原則。就是說(shuō),，只要觸犯學(xué)校組織的制度,，就一定會(huì)受到懲處。如果觸犯了規(guī)定而不一定受到懲處,，那么人們往往會(huì)冒風(fēng)險(xiǎn),。當(dāng)然，“重獎(jiǎng)勵(lì),、輕處罰”是現(xiàn)代員工管理的一個(gè)趨勢(shì),。特別是當(dāng)多數(shù)員工在某方面出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，表彰出色者無(wú)疑會(huì)有很大的帶動(dòng)作用,。表彰優(yōu)秀者也是對(duì)犯規(guī)者的一種懲處,。

(3)即時(shí)性原則。懲處必須在錯(cuò)誤行為發(fā)生后立即進(jìn)行,，決不拖泥帶水,，決不能有時(shí)間差，以達(dá)到及時(shí)改正錯(cuò)誤行為的目的,。

(4)公平性原則,。懲處的。

規(guī)章制度,。

面前,，要人人平等，管理者要不偏不倚,。也就是平常所說(shuō)的制度是對(duì)事不對(duì)人,。

學(xué)校的精細(xì)化管理涉及諸多層面，我將用我個(gè)人的微薄力量為我校的精細(xì)化管理而努力工作,?？赡芪覍?duì)此認(rèn)識(shí)比較淺顯，但我會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)改進(jìn)自我,。

前天,我參加了公司組織的精細(xì)化管理培訓(xùn)班學(xué)習(xí),聆聽(tīng)了劉老師的授課.通過(guò)形象,生動(dòng)的實(shí)例,受到了一次愉快而深刻的思想,管理知識(shí)教育.進(jìn)一步啟迪了思維,開(kāi)拓了視野,細(xì)細(xì)品味感受很多.以下是我個(gè)人學(xué)習(xí)以后的一些心得體會(huì):,。

首先,我深刻了解到精細(xì)化管理是一種意識(shí),一種觀念;是。

一種認(rèn)真的態(tài)度,更是一種精益求精的文化.老子云:天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì).還提了想成就一番事業(yè)必須從簡(jiǎn)做起,從細(xì)微處入手.對(duì)于企業(yè)是一樣的道理,現(xiàn)實(shí)的工作中,需要做大事的機(jī)會(huì)非常少,多數(shù)人,多數(shù)情況下只能做一些瑣碎,單調(diào)的事情,或平淡,或雞毛蒜皮.但這就是工作,這就是生活,每一個(gè)個(gè)體成為不可缺少的基礎(chǔ).工作中往往因一件小事而導(dǎo)致全盤(pán)否定,就會(huì)出現(xiàn)100-1=0的現(xiàn)象.因此,在現(xiàn)代管理中細(xì)節(jié)決定實(shí)體發(fā)展的成敗.

其次,從自身而言,通過(guò)學(xué)習(xí)意識(shí)到,在工作中要擺正自己的位置,合理定位,做好自己的事情.如果把企業(yè)必作人一樣的系統(tǒng),把總經(jīng)理或領(lǐng)導(dǎo)層比作頭,把中層管理比作身體,把基層人員比作肢體,如果一個(gè)企業(yè),每一個(gè)人都能合理定位,能認(rèn)識(shí)自己所處的地位,干好自己應(yīng)干好的工作,發(fā)揮好自己的專長(zhǎng),就能在工作中游刃有余,左右逢源,不然很可能就是寸步難行.第三,就企業(yè)而言.認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)本企業(yè)的文化建設(shè).完善自身的管理機(jī)制.隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展,企業(yè)在精細(xì)化管理的應(yīng)用上,特別是社會(huì)分工越來(lái)越細(xì),專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高的社會(huì)趨勢(shì)下,精細(xì)化管理的重要性日見(jiàn)明顯.就上所述,精細(xì)化管理是種意識(shí),觀念,是種態(tài)度與文化.因此,在企業(yè)中實(shí)施精細(xì)化管理,就是對(duì)工作過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都要精益求精,做每一件事哪怕是小事,都要持高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,做到事無(wú)巨細(xì),不斷培養(yǎng)個(gè)人扎實(shí),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格.做到事事有人管,時(shí)時(shí)有人查,時(shí)時(shí)有計(jì)劃,事事有總結(jié),杜絕管理上的漏洞,消除管理上的盲點(diǎn),企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中才能步步為贏!

總之,通過(guò)這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí),使我系統(tǒng),全面地了解了精細(xì)化管理的深邃,洞悉了精細(xì)化管理在現(xiàn)實(shí)工作,生活中對(duì)于個(gè)人,企業(yè)乃至整個(gè)社會(huì)的深遠(yuǎn)意義.我將立足本職工作,放眼未來(lái),與廣大同仁們一起,發(fā)揮每一個(gè)人的作用,為企業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)!

學(xué)校管理者的校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在酒店管理中,，我認(rèn)為酒店管理者應(yīng)具備三種十分形象的比喻或者說(shuō)是希望,，一要像“頭狼”，二要像“空氣”,，三要像“木匠”,。

在殘酷的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，狼憑借堅(jiān)韌,，頑強(qiáng),，忠誠(chéng),，合作，溝通,，分工,，策略，犧牲等自然界最優(yōu)秀的個(gè)體素質(zhì)于最卓越的團(tuán)隊(duì)精神,，成為具有生命力和競(jìng)爭(zhēng)力的種群,，成為個(gè)性張揚(yáng)的強(qiáng)者。

在自然界的競(jìng)爭(zhēng)中狼始終牢牢占據(jù)著食物鏈金字塔的頂端,，始終牢牢占據(jù)著強(qiáng)者的地位,，從而雄行于天下。

同樣,，酒店管理者也必須把酒店和員工朝著有發(fā)展前途的戰(zhàn)略方向上引導(dǎo),，才能使酒店在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中生存和發(fā)展，才能使酒店有一個(gè)美好的前景,。

“狼道”一書(shū)給了我很大的啟發(fā),，雖然一提到狼，很多人都會(huì)顯現(xiàn)狼的一些負(fù)面的印象,，但是過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的安逸生活卻使得現(xiàn)代人漸漸喪失了血液中存在的類似狼的精神與智慧的東西,，所以最近幾年很多人開(kāi)始呼吁人類重新向狼學(xué)習(xí)，以增強(qiáng)在生活,，工作中的競(jìng)爭(zhēng)力,。

就容易把酒店引入歧途，酒店就容易陷入危機(jī)之中這就要我們餐飲管理者要有清醒的頭腦和戰(zhàn)略的眼光,，對(duì)酒店的發(fā)展要有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和通盤(pán)的考慮,，并對(duì)酒店發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理,，以消除隱患,，避免酒店出現(xiàn)危機(jī)。

酒店管理也要像“空氣”,。

空氣雖然無(wú)處不在，但又不要讓員工感到有壓力,，也就是說(shuō),，酒店管理要要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)寬松和諧的工作環(huán)境，不要讓員工覺(jué)得你就是來(lái)約束和壓制他們的,，而要讓員工在無(wú)形中自覺(jué)地按照你的意圖辦事,，這才是上策。

但是在現(xiàn)實(shí)生活中有許多餐飲管理者卻不是這樣,，經(jīng)常是以一種盛氣凌人的口氣,，拍桌子，指著員工的鼻子說(shuō);“你是經(jīng)理還是我是經(jīng)理?你說(shuō)了算，還是我說(shuō)了算?”這就讓員工感到了壓力,，造成了員工和酒店管理者之間的隔閡,，是員工不能對(duì)酒店存在的問(wèn)題提出合理化建議也不敢對(duì)酒店的發(fā)展表示見(jiàn)解。

因此管理過(guò)程中,，基層的酒店管理者一定要能夠聽(tīng)取員工的意見(jiàn)并采納其中的正確部分,，遇事能與員工商量并加以解決，從而能夠充分調(diào)動(dòng)員工的積極性,，將每位員工的潛能發(fā)揮到極至,。

酒店管理者還要像“木匠”，木匠身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)非常值得管理者學(xué)習(xí)和借鑒,。

首先,，木匠看見(jiàn)一塊無(wú)論多小的木材都會(huì)覺(jué)得有用，而且會(huì)想方設(shè)法,，讓它發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

酒店管理者千萬(wàn)不能像醫(yī)生那樣，專挑病人的毛病,。

如果像醫(yī)生那樣看待手下人,，那么在優(yōu)秀的人都會(huì)渾身是毛病，所以說(shuō),，作為管理者一定要像木匠那樣,，善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點(diǎn)，避開(kāi)員工缺點(diǎn),，讓員工人盡其材,。

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學(xué)校管理者的校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

近日,，我有幸參加了學(xué)校舉辦的一次管理培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中，我深刻領(lǐng)悟到了管理的重要性以及我們作為學(xué)生如何在學(xué)校中應(yīng)用管理理念和技巧,。在這篇文章中,，我將分享我在培訓(xùn)中的體會(huì)和心得，以及如何將這些管理技巧應(yīng)用于學(xué)校生活的實(shí)際情境中,。

首先,，培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于團(tuán)隊(duì)管理的知識(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們經(jīng)常需要與他人合作完成任務(wù)或項(xiàng)目,。而想要高效地完成這些合作，團(tuán)隊(duì)管理是至關(guān)重要的,。因此,，在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何建立一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，如何分工合作以提高效率,，在團(tuán)隊(duì)中產(chǎn)生價(jià)值,。通過(guò)角色扮演和討論案例，我們積極參與并與他人合作,，實(shí)踐了這些管理技巧,。回到學(xué)校生活中,，我發(fā)現(xiàn)這些技巧對(duì)于提高班級(jí)集體的凝聚力和合作能力非常有效,。我開(kāi)始主動(dòng)與同學(xué)們合作，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的所長(zhǎng),，以便為團(tuán)隊(duì)的成功做出貢獻(xiàn),。

其次，培訓(xùn)中我們還學(xué)習(xí)了許多關(guān)于時(shí)間管理的技巧,。在學(xué)校生活中,，我們常常因?yàn)檎n業(yè)繁重而感到時(shí)間不夠用。因此,，掌握時(shí)間管理的技巧對(duì)于我們高效完成學(xué)業(yè)至關(guān)重要,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何制定合理的時(shí)間表,，如何優(yōu)先安排任務(wù)的重要性和緊急程度,，并且在遇到拖延癥時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何找到動(dòng)力并克服惰性,?；氐綄W(xué)校后，我開(kāi)始意識(shí)到我的時(shí)間管理存在問(wèn)題,，我往往容易被瑣事所困擾從而導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi),。于是我制定了一份詳細(xì)的時(shí)間表，并逐步培養(yǎng)出了高效的工作習(xí)慣,。我發(fā)現(xiàn),，有效的時(shí)間管理不僅能幫助我更好地完成學(xué)業(yè)，還能讓我的生活更加井然有序,。

此外,，培訓(xùn)中我們也學(xué)習(xí)了一些與人溝通和解決沖突有關(guān)的技巧。在學(xué)校生活中,，我們難免會(huì)遇到與他人產(chǎn)生不同意見(jiàn)或沖突的情況,，因此,，學(xué)會(huì)有效地溝通和解決沖突是非常重要的,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了積極傾聽(tīng)、表達(dá)自己觀點(diǎn)的技巧,，并且了解了沖突進(jìn)一步惡化的危害,。回到學(xué)校后,，我開(kāi)始嘗試改變自己以往沖突處理方式,，主動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行溝通和交流，努力解決沖突,，以維持和諧的班級(jí)氛圍,。我意識(shí)到，只有通過(guò)有效的溝通和解決沖突,，我們才能建立良好的人際關(guān)系,，并取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

最后,，在培訓(xùn)中我們也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的技巧,。在學(xué)校中，作為學(xué)生,，我們也有機(jī)會(huì)擔(dān)任一些職位,，帶領(lǐng)和管理其他學(xué)生。而學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者是我們?cè)谶@次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的重要技巧之一,。通過(guò)學(xué)習(xí)成功的領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)和技巧,，并且通過(guò)角色扮演和團(tuán)隊(duì)合作，我們鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,?；氐綄W(xué)校后，我申請(qǐng)了學(xué)生會(huì)的職位,，并應(yīng)用了我在培訓(xùn)中學(xué)到的領(lǐng)導(dǎo)技巧,。我發(fā)現(xiàn)，我的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了提升,，并且我更容易與他人建立起良好的工作關(guān)系,。

總之，這次學(xué)校管理培訓(xùn)不僅為我們學(xué)生提供了寶貴的管理知識(shí),，還讓我們更好地了解了如何將這些知識(shí)應(yīng)用于學(xué)校生活中,。通過(guò)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)管理、時(shí)間管理,、溝通和解決沖突以及領(lǐng)導(dǎo)力等技巧,，我開(kāi)始意識(shí)到自身的不足并且積極主動(dòng)地進(jìn)行改變。我相信,，這些管理技巧不僅能幫助我在學(xué)校取得更好的成績(jī),，還能為我將來(lái)的職業(yè)生涯奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)校管理者的校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于學(xué)校管理體系的培訓(xùn),。這次培訓(xùn)不僅讓我對(duì)學(xué)校管理的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也使我受益匪淺。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先,，這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理體系是一個(gè)非常復(fù)雜而又龐大的系統(tǒng)。一個(gè)良好的學(xué)校管理體系需要經(jīng)過(guò)精心策劃和完善的執(zhí)行,。在培訓(xùn)中,，我們了解到一個(gè)學(xué)校管理體系需要包括教學(xué)管理、人事管理,、財(cái)務(wù)管理等多個(gè)方面,。這些方面相互關(guān)聯(lián)、相互支撐,，只有每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到位,，學(xué)校的管理才能更加科學(xué)、高效,。

其次,，我意識(shí)到學(xué)校管理體系的核心是領(lǐng)導(dǎo)力。一個(gè)學(xué)校的管理,，無(wú)論是校長(zhǎng)還是各級(jí)管理人員,，都需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力不僅體現(xiàn)在決策的果斷與執(zhí)行的堅(jiān)決上,，更需要在平時(shí)的工作中注重溝通,、激勵(lì)和協(xié)調(diào)。在培訓(xùn)中,，我們通過(guò)案例分析和角色扮演的方式,，學(xué)習(xí)了各種領(lǐng)導(dǎo)力技巧。這讓我認(rèn)識(shí)到,，領(lǐng)導(dǎo)力是學(xué)校管理體系的靈魂,，只有具備了恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)校管理才能更好地發(fā)展,。

此外,，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在一個(gè)學(xué)校管理體系中,，各個(gè)部門(mén)之間需要緊密配合,，形成一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。培訓(xùn)中我們進(jìn)行了小組合作，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn),、討論問(wèn)題,，我更深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于學(xué)校管理的重要性。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的,，只有團(tuán)隊(duì)成員共同協(xié)作，以高度的責(zé)任心和系統(tǒng)性的思維方式工作,，學(xué)校管理體系才能真正實(shí)現(xiàn)管理效率的最大化,。

同時(shí)，這次培訓(xùn)還提醒了我學(xué)習(xí)的重要性,。培訓(xùn)的過(guò)程中,，我們不僅學(xué)習(xí)了學(xué)校管理的理論知識(shí)，更進(jìn)行了實(shí)踐操作和案例分析,。這使我認(rèn)識(shí)到,，要想在學(xué)校管理崗位上取得更好的表現(xiàn)，就必須不斷學(xué)習(xí),、不斷更新自己的知識(shí)和觀念,。只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能跟上學(xué)校管理體系的發(fā)展步伐,，更好地適應(yīng)管理環(huán)境的變化,。

最后，培訓(xùn)中的交流與反思讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足之處,。通過(guò)和其他學(xué)員的互動(dòng),、與講師的溝通交流，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通能力,、解決問(wèn)題的能力等方面還存在一定的不足,。這次培訓(xùn)讓我明白，只有正視自身的不足,，勇于改進(jìn)與提升,，才能真正做到學(xué)以致用，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去,。

通過(guò)這次學(xué)校管理體系培訓(xùn),，我不僅對(duì)學(xué)校管理體系有了更全面的認(rèn)識(shí)，也深刻體會(huì)到了自身在學(xué)校管理方面的不足之處,。我相信這次培訓(xùn)將對(duì)我的未來(lái)職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響,，我會(huì)將所學(xué)所感運(yùn)用到實(shí)踐中，為學(xué)校的管理工作貢獻(xiàn)自己的力量,，為提升學(xué)校的發(fā)展水平而努力,。同時(shí)，我也希望通過(guò)與其他人的交流與合作,，共同進(jìn)步,，共同探索更加科學(xué),、高效的學(xué)校管理體系，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

學(xué)校管理者的校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

學(xué)校管理體系培訓(xùn)是為了提高學(xué)校管理效能,、優(yōu)化教育資源、增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展能力而進(jìn)行的一項(xiàng)重要培訓(xùn)工作,。我有幸參加了一次由教育部主辦的學(xué)校管理體系培訓(xùn),，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這次培訓(xùn)中,，我對(duì)學(xué)校管理體系的理論和實(shí)踐有了更深入的了解,，同時(shí)也意識(shí)到了自己的不足之處。通過(guò)學(xué)校管理體系培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理的重要性和挑戰(zhàn),。

在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)了學(xué)校管理的理論知識(shí),，還進(jìn)行了大量的案例分析和討論,。我深感學(xué)校管理與實(shí)踐的結(jié)合是非常重要的。學(xué)校管理體系只有在實(shí)踐中不斷完善,、不斷調(diào)整才能發(fā)揮出真正的作用,。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了許多實(shí)踐演練,，例如學(xué)校管理制度的起草,、學(xué)生評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)等。通過(guò)這些實(shí)踐,，我意識(shí)到要想建立良好的學(xué)校管理體系,，需要不斷的嘗試和實(shí)踐，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的調(diào)整,。

在培訓(xùn)中,，我們深入探討了學(xué)校管理體系的核心要素和它們的相互關(guān)系。學(xué)校管理體系需要包括組織管理,、教學(xué)管理,、財(cái)務(wù)管理等多個(gè)方面。這些要素之間互為支撐,、相互影響,，共同構(gòu)成了一個(gè)完整的學(xué)校管理體系。我意識(shí)到只有將這些要素合理地結(jié)合起來(lái),，才能形成一個(gè)高效,、有序的學(xué)校管理體系。學(xué)校管理體系的重要性也在培訓(xùn)中得到了充分的體現(xiàn)。一個(gè)有良好管理的學(xué)校,，不僅可以提高教育質(zhì)量,，還可以吸引更多的教師和學(xué)生，進(jìn)而提升整個(gè)學(xué)校的聲譽(yù)和地位,。

通過(guò)學(xué)校管理體系培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，還對(duì)自己的不足之處有了更深入的認(rèn)識(shí),。在培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)自己在組織協(xié)調(diào)能力、問(wèn)題解決能力等方面有待提高,。因此，我決定在日常工作中加強(qiáng)這些能力的培養(yǎng),，例如多參與一些組織協(xié)調(diào)的工作,、多思考問(wèn)題的解決思路。同時(shí),，我也對(duì)學(xué)校管理體系的運(yùn)作模式進(jìn)行了反思,。培訓(xùn)中，我們與其他學(xué)校的管理者進(jìn)行了交流和分享,，這為我開(kāi)闊了眼界,，也讓我意識(shí)到學(xué)校管理體系還有很多可以改進(jìn)的地方。我將結(jié)合自己的實(shí)際情況,，不斷探索和創(chuàng)新,，努力改進(jìn)學(xué)校管理體系。

學(xué)校管理體系培訓(xùn)是一次非常有價(jià)值的培訓(xùn),。通過(guò)這次培訓(xùn),，我不僅對(duì)學(xué)校管理的重要性和挑戰(zhàn)有了更深入的認(rèn)識(shí)，還學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。我相信這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我今后的學(xué)校管理工作產(chǎn)生積極的影響,。同時(shí)，這次培訓(xùn)也讓我保持了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取心,，我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)并不斷提升自己的管理能力,。總之,，學(xué)校管理體系培訓(xùn)不僅是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我將用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)為學(xué)校管理的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

學(xué)校管理者的校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

4天的培訓(xùn),，20位校長(zhǎng)的精彩發(fā)言，讓我感觸頗多。

大家在談?wù)n改,，卻又不是單單說(shuō)課堂,。每個(gè)校長(zhǎng)都從課堂延伸到了學(xué)校管理、教師培養(yǎng),、學(xué)生習(xí)慣,、社團(tuán)活動(dòng)等。眼界的提高說(shuō)明了我們的課改已不單糾結(jié)也課程的改革,，更多的去關(guān)注教育整體的進(jìn)步,，去發(fā)掘課改的真正內(nèi)涵。這種轉(zhuǎn)變,，說(shuō)明了我們的課改在真正的落實(shí),，持續(xù)的推進(jìn)。結(jié)合自己工作,，有幾點(diǎn)感悟：

教師對(duì)于學(xué)校的重要性不言而喻,，沒(méi)有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，其他一切的宏偉藍(lán)圖只是空想,。如何提高教師的素質(zhì)也一直是我最關(guān)注的話題,。在幾年的工作中，我一直把教師提升作為學(xué)校第一位工作,。我嘗試過(guò)《接近教育》主題活動(dòng),，做過(guò)《三個(gè)一》主題教育，開(kāi)展過(guò)每周四次的教師培訓(xùn),，每學(xué)期都認(rèn)真做好聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng),。力爭(zhēng)通過(guò)這些師德教育和業(yè)務(wù)教研提升教師的素質(zhì)。不能說(shuō)沒(méi)有效果,，但總覺(jué)得和心中的理想差的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn),。

通過(guò)這次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了__學(xué)校的做法和我區(qū)許多學(xué)校的案例,，我看到了自己以后嘗試的方向：教師的成長(zhǎng),，離不開(kāi)正面師德師風(fēng)教育的引導(dǎo)，離不開(kāi)教研活動(dòng)的規(guī)范開(kāi)展,，更重要的是給教師創(chuàng)造一個(gè)公平的工作環(huán)境,。如果一個(gè)學(xué)校沒(méi)有一個(gè)良好的教師評(píng)價(jià)制度，體現(xiàn)不出教師工作的合理差異,，教師就會(huì)失去主動(dòng)學(xué)習(xí),、用心工作的土壤。建立完善的教師評(píng)價(jià)制度應(yīng)該作為校長(zhǎng)在教師提升工作中的第一要?jiǎng)?wù),。

學(xué)生是我們服務(wù)的主要對(duì)象,，是國(guó)家的希望和未來(lái),。我們一切工作的目的就是學(xué)生成才。我在幾年的工作中也一直在思索,、在探索,。我們的學(xué)生應(yīng)該把什么教育作為重點(diǎn)，我認(rèn)為時(shí)髦點(diǎn)的說(shuō)法是三位目標(biāo),，再往前探究可以說(shuō)是德智體美勞,。而要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)應(yīng)該把什么作為抓手，是課堂,？是活動(dòng)育人,？我覺(jué)得還是從習(xí)慣養(yǎng)成入手較為全面。幾年來(lái),，我在學(xué)校也慢慢探索學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,，從最早的”三個(gè)一”到學(xué)生守則、規(guī)范教育,，到習(xí)慣養(yǎng)成20條,，到三周兩個(gè)好習(xí)慣，到一期兩個(gè)好習(xí)慣,，到習(xí)慣養(yǎng)成序列計(jì)劃,。

想了很多,，嘗試了不同的方法,，學(xué)生確實(shí)有了一定進(jìn)步，但離自己的目標(biāo)還很遙遠(yuǎn),。通過(guò)這次培訓(xùn),，看到了太谷的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，我認(rèn)識(shí)到：自己所做的習(xí)慣養(yǎng)成教育還太空泛,，不扎實(shí)，特別是學(xué)生的評(píng)價(jià)一直以來(lái)沒(méi)有真正的突破,。以后要繼續(xù)取長(zhǎng)補(bǔ)短,，把養(yǎng)成教育落在實(shí)處，不斷研究,、讓習(xí)慣二字深入每個(gè)教師和學(xué)生的靈魂,。

學(xué)校管理者的校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

在這短短校長(zhǎng)提高培訓(xùn)、考察中,，很多的領(lǐng)導(dǎo),、專家高屋建瓴，剖析當(dāng)前及今后的教育發(fā)展,，深入淺出地為我們釋疑解惑,；在學(xué)習(xí)中,，我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)，提高了素養(yǎng),，同時(shí),，也進(jìn)一步明確了今后的努力方向。在集中學(xué)習(xí)和外出考察中,，我學(xué)到了很多,，收獲了很多，在學(xué)習(xí)與收獲的同時(shí),，我品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),，也結(jié)交了一些新的朋友?？梢哉f(shuō),，參加校長(zhǎng)培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程，我收獲著,，同時(shí)也在感慨著,。

在培訓(xùn)中，最令你感動(dòng)的是我們教委的李主任,，在百忙這中,，還親自來(lái)給我們上課。他結(jié)合我縣教育部門(mén)搞得如火如荼的“三風(fēng)”建設(shè)工和,，對(duì)此次指明了大家學(xué)習(xí)的目標(biāo)和努力的方向,。李主任指出的“要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的校長(zhǎng)隊(duì)伍”這句話，更是增強(qiáng)了我們“做一名好校長(zhǎng),，辦一所好學(xué)?！钡氖姑泻途o迫感。

在聽(tīng)了余永康校長(zhǎng)的講話后,，我為我們的祖國(guó)和豐都縣的發(fā)展,、進(jìn)步感到高興，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己肩上的重任：必須團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校教師,，為祖國(guó)的明天培養(yǎng)合格的接班人,。

除了講座以外，這次培訓(xùn)還安排了考察三所學(xué)校,，在這些學(xué)校里,，我的心里不時(shí)都在感動(dòng)著，為他們的學(xué)校,，更為他們的老師集體,。

進(jìn)入邯路小學(xué)第一印象這是一所袖珍型的學(xué)校，地理位置較為優(yōu)越,，但這一優(yōu)越,，也給這所完小帶來(lái)了很大的壓力,，因?yàn)樗仨毥邮艹抢飳W(xué)校給她帶來(lái)的各種壓力，首當(dāng)基沖的就是質(zhì)量,，因?yàn)橘|(zhì)量是家長(zhǎng)看學(xué)校的最重要標(biāo)準(zhǔn),，可想而知，一所完小要和城里的學(xué)校比質(zhì)量,，其艱難是可想而知的,。但邯路小學(xué)人硬是在他們的校長(zhǎng)帶領(lǐng)下團(tuán)結(jié)一心，以極強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神,，不斷地探索,，不斷地進(jìn)取，在夾縫中求生存,，在重圍中殺出了一條血路,，年年教學(xué)綜合質(zhì)量得獎(jiǎng)，學(xué)校充滿了了生氣與活力,。學(xué)校的所有一切都震憾著我,，也為如何辦好一所學(xué)校給了我最好的答案。

該校寸土寸金,、我國(guó)一流城市的上海來(lái)說(shuō),，她只是一所“不起眼”的小學(xué)，不起眼到她甚至六個(gè)年級(jí)都不完整,，這讓我這個(gè)完小校長(zhǎng)和好對(duì)比還感到驕傲,，她學(xué)校的環(huán)境與各種設(shè)施都是那么樸實(shí)，樸實(shí)得讓你感覺(jué)到她就是一所慈祥,、睿智,、平靜的老人,，但這種氛圍,，讓我們進(jìn)入以后深深地感受到了她良好的育人氛圍。

為了展示他們的教學(xué),，該校安排了一個(gè)剛踏入教育這一個(gè)神圣殿堂一年的“小丫頭”給我們上了一節(jié)展示課,，在教學(xué)中，她的風(fēng)采,、教學(xué)藝術(shù),、教學(xué)效果都得到了大家高度的認(rèn)同。聽(tīng)課以后,，我在思考：為何這位老師剛踏上講臺(tái),，就能在教學(xué)中得心應(yīng)手。后來(lái)她們的校長(zhǎng)為我們作了一堂報(bào)告,，也讓我受益匪淺,。

他們學(xué)校提出了一個(gè)目標(biāo)：建立一個(gè)“學(xué)習(xí)型的學(xué)?！保竺恳粋€(gè)教師“邊實(shí)踐,、邊探索,、邊研究、邊發(fā)展”,，這樣老師就不僅僅是教書(shū)了,，他們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)也在進(jìn)步，成長(zhǎng),，他們提出了“一個(gè)重心---課堂教學(xué)改革”,，他學(xué)校的特色是：人人有課題，個(gè)個(gè)搞研究,、年年出成果,。

他們還重視學(xué)校文化主流的形成，他們提出了：“文化是一棵大樹(shù),，需要向下生根,，向上成林；文化是一座大廈,，需要整體設(shè)計(jì),，夯實(shí)基礎(chǔ)，添磚加瓦,、精雕細(xì)刻,。”

通過(guò)對(duì)這所學(xué)校的考察,，使我明確了一所學(xué)校要讓每個(gè)教師都能感受到：有付出就會(huì)有成效,，有成效后就會(huì)有回報(bào)；老師在成就學(xué)生的同時(shí)也成就了我們老師自己,；學(xué)校必須讓每個(gè)教師都得到自身的發(fā)展,，讓每個(gè)教師都感覺(jué)到自己面前有一部梯子。學(xué)校一定要讓老師有壓力,，但感覺(jué)不到壓抑,。

步入該校，我們深深地感受到了她的一種環(huán)境育人的氛圍,，進(jìn)入校門(mén)可以看到一座氣墊恢弘的校標(biāo),，校標(biāo)旁邊是一個(gè)圓形的小會(huì)堂，進(jìn)入教學(xué)樓,，一架鋼琴在教學(xué)樓門(mén)口,，每個(gè)師生都可以在這里展示一下自己的琴藝，也可以緩解一下學(xué)習(xí)和工作帶給自己的壓力,，在二樓,，有幾方地毯組成的綠地,，孩子們下課以后可以在這里盡情的玩樂(lè)，全身心地放松自己,，在三樓,，有一處設(shè)有幾套桌椅，還有一些花草,，營(yíng)造出了一個(gè)良好的氛圍,，讓師生在這里談心，以幫助學(xué)生成長(zhǎng),。

隨后陽(yáng)浦小學(xué)也組織一個(gè)年輕教師上了一堂數(shù)學(xué)課,，在課堂上，這個(gè)年輕教師也顯現(xiàn)了較為扎實(shí)的教學(xué)基本功,，為我們呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)量的課,。隨后該校的主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科的一位老師談了他們學(xué)校在教學(xué)中的一些做法，她舉了幾個(gè)例子,，為了讓學(xué)生更加清楚地掌握知識(shí),，老師不是簡(jiǎn)單地教給學(xué)生解題的方法，而且千方百計(jì)地讓學(xué)生清楚地讓了解知識(shí)的形成過(guò)程,。我為她們?yōu)楣ぷ鞯膱?zhí)著,、奉獻(xiàn)精神所折服。

通過(guò)對(duì)兩所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí),，我有三點(diǎn)體會(huì)：

1,、每個(gè)人所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校都有獨(dú)特的辦學(xué)思想、核心理念和價(jià)值觀,。

2,、每個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)都具有科學(xué)的管理方法，豐富的管理經(jīng)驗(yàn),。

3,、教學(xué)質(zhì)量的提高和社會(huì)聲譽(yù)影響是干出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的,。

每位校長(zhǎng)在工作管理中有自己的思維定式和理想追求,，以人為本,，遵循教育規(guī)律,，辦出特色學(xué)校。我最大的體會(huì)是：“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！?。一所好的學(xué)校必須具有一流的教育教學(xué)管理體制和一流的教育教學(xué)質(zhì)量，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，它需要管理者對(duì)付出大量的時(shí)間,、精力,，承受許多的壓力和挫折，面對(duì)更多的考驗(yàn)與挑戰(zhàn),。同時(shí),，要始終以高瞻遠(yuǎn)矚之勢(shì)站在教育改革的最前沿，堅(jiān)持以人為本,，不斷探索培養(yǎng)高素質(zhì)人才的新路子,。通過(guò)考察學(xué)習(xí)，我漸漸地悟出,，要想當(dāng)好一名校長(zhǎng),，就必須具有清正廉潔、無(wú)私奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、敬業(yè)樂(lè)群、懂得管理,、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和素質(zhì),。

學(xué)校管理者的校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

學(xué)習(xí)期間，聆聽(tīng)了兩位齊魯名校長(zhǎng)的精彩報(bào)告和姚店子鎮(zhèn)中心小學(xué)劉校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)教研的有關(guān)知識(shí),，參觀學(xué)習(xí)了臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)、臨沭進(jìn)修附小,、費(fèi)城鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué),、肥城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，觀摩了四屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，使我受益匪淺,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到我鎮(zhèn)小學(xué)和名校的差距,，更使我堅(jiān)定了努力的'方向?，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

理念決定思想，思想決定行動(dòng),，行動(dòng)決定成效,。

1、校長(zhǎng)要具有前瞻的教學(xué)理念,。

臨沂商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、臨沂實(shí)驗(yàn)三小的王清群校長(zhǎng)做的《以人為本同享教育》的學(xué)術(shù)報(bào)告，讓我深感校長(zhǎng)辦學(xué)理念對(duì)一個(gè)學(xué)校發(fā)展的決定作用。作為一個(gè)民辦公助的學(xué)校奠基者和決策者,，面對(duì)全市最優(yōu)秀的教師團(tuán)體和參差不齊,、具有個(gè)性的學(xué)生群體，面對(duì)困難重重地招生和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的不認(rèn)可,，王校長(zhǎng)確定了教育就是服務(wù),，教育就是發(fā)展，教育就是幸福的教育理念,，全面實(shí)踐新的生命化教育,，譜寫(xiě)出一曲振興沂蒙教育的新篇章。

齊魯名校長(zhǎng),、沂水縣基礎(chǔ)教育課張照升科長(zhǎng)在《做理想的校長(zhǎng)建一流的學(xué)?！穲?bào)告中為我們?cè)忈屃艘涣鲗W(xué)校建設(shè)的基本理念：“最好”是一時(shí)的標(biāo)志，“更好”是永恒的追求,，我們的校長(zhǎng)應(yīng)該努力“讓學(xué)校做的更好”,。張科長(zhǎng)在擔(dān)任黃山鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)期間在全鎮(zhèn)實(shí)施的“一校一品區(qū)域特色”的學(xué)校發(fā)展策略，更是站在新理念前沿的很好展現(xiàn),。

兩位校長(zhǎng)的報(bào)告告訴我們,，只有站在教育發(fā)展的前沿，確定符合學(xué)校實(shí)際的辦學(xué)思想,、辦學(xué)理念,，賦予學(xué)校發(fā)展的源泉和動(dòng)力，并持之以恒的做下去,，學(xué)校才能和諧,、不斷地發(fā)展。

2,、校長(zhǎng)要有責(zé)任感和使命感,，要為自己心中理想的學(xué)校而努力奮斗。

張照升科長(zhǎng)為我們闡述了一個(gè)具有“六者”的理想校長(zhǎng)：有道德的“賢者”,、有智慧的“智者”,、有愛(ài)心的“仁者”、有勇氣的“勇者”,、有能力的“能者”,、有行動(dòng)的“行者”。大道無(wú)痕,，大智無(wú)窮,，大愛(ài)無(wú)疆，大勇無(wú)敵,，大能招賢,，大行必果。

理想的校長(zhǎng)是優(yōu)秀的教師,，是胸懷理想,、充滿激情和詩(shī)意的教師；是自信,、自強(qiáng),，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是關(guān)注人類命運(yùn),，具有社會(huì)責(zé)任感和良好修養(yǎng)的教師,；是善于合作、具有人格魅力的教室,；是充滿愛(ài)心,、受學(xué)生尊重的教師；是勤于學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自我的教師,。

設(shè)定目標(biāo)，修養(yǎng)自我,，充實(shí)自我,，以人為本，在工作中多換位思考,，多尊重他人,，學(xué)會(huì)給予，不斷地追求成功,，一定會(huì)建設(shè)一個(gè)理想的學(xué)校,。

3、校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng),。

王清群校長(zhǎng)作為商城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng),，面對(duì)招生的困難，面對(duì)家長(zhǎng)的藐視,，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力是不可能讓學(xué)校發(fā)展成為“高起點(diǎn),、高品位、高質(zhì)量”的沂蒙教育品牌學(xué)校的,，這其中的苦和痛不經(jīng)歷是無(wú)法感受的,。作為一名負(fù)責(zé)兩處學(xué)校、七千多名學(xué)生的學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo),，工作的繁忙是可想而知的,。

作為一名農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)，要耐得住繁瑣,、耐得住平淡,、耐得住寂寞，堅(jiān)持理想，率先垂范,。

4,、校長(zhǎng)要有有效的管理策略，創(chuàng)新的管理方法,，并不斷超越,。

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚,，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容,、理解、尊重,、信任,。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù),。

教師是立校之本,。校長(zhǎng)要堅(jiān)持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái),。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí),，提高教師的自我價(jià)值,，增強(qiáng)工作效率,；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同,，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體,，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng)，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,，榮辱與共的,，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感,，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人,。

互相尊重,，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。作為校長(zhǎng),，要努力營(yíng)造一個(gè)平等,、團(tuán)結(jié)、尊重,、寬容的組織氛圍,，在管理中,，體現(xiàn)出校長(zhǎng)對(duì)老師的人文關(guān)懷,，人心換人心，換來(lái)的也必定是是上下一條心和為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無(wú)怨無(wú)悔的氛圍,。

每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明,，我們辛苦著，但我們快樂(lè)著,。在學(xué)校管理中,，校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境，教師得到了一個(gè)和諧,、寬松的環(huán)境,，便懷著一種快樂(lè)的心情為學(xué)校而工作，努力做到自己管理好自己,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理,。

5、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。

教育需要?jiǎng)?chuàng)新,，創(chuàng)新離不開(kāi)學(xué)習(xí)，從這一點(diǎn)說(shuō),，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力,。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì),，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人,。抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí),，抓課堂教學(xué)改革,、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書(shū)活動(dòng),、大力開(kāi)展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí),。管理藝術(shù)，方式,，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用,，但我們?nèi)鄙俚氖菦](méi)有像名校長(zhǎng)那樣的總結(jié),、提煉，沒(méi)有上升到一定的高度認(rèn)識(shí),，沒(méi)有找到它的理論依據(jù),，也沒(méi)有把它當(dāng)成是管理藝術(shù)，原因是什么,？就是我們的理論水平低,，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,，也沒(méi)有通過(guò)反思形成理論,。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，校長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)提高,，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)。

讓學(xué)校更有朝氣,，讓師生更添智慧,，讓學(xué)校更具美感，讓教育更富創(chuàng)造,，讓人際更加和諧,，讓學(xué)校更具競(jìng)爭(zhēng)力是我們每一名小學(xué)校長(zhǎng)一生的孜孜不倦的追求。

兩位齊魯名校長(zhǎng)的報(bào)告,，凝聚著智慧,，蘊(yùn)含著經(jīng)典。現(xiàn)擷取幾朵,，與大家共享,。

“工作抓不抓落實(shí)，是一個(gè)思想問(wèn)題,，是一個(gè)工作問(wèn)題,，可以說(shuō)是一個(gè)誠(chéng)信問(wèn)題、人品問(wèn)題,，工作不僅要用心去想,，而是要用力去做。

“家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)是宣傳學(xué)校的最好方式,。“,。

“教育的根本價(jià)值在于引導(dǎo)人成長(zhǎng),，教育的全部?jī)?nèi)容應(yīng)當(dāng)是生命意義的教育,。”

“用數(shù)字說(shuō)話,，讓教師服氣,。”

“勞動(dòng)紀(jì)律和班級(jí)管理是抓好學(xué)校管理的基礎(chǔ),?！?/p>

“嚴(yán)格的考試紀(jì)律是對(duì)教師公平的體現(xiàn)?！?/p>

“每一次活動(dòng),，校長(zhǎng)要?jiǎng)幽X筋?！?/p>

“校長(zhǎng)應(yīng)該保護(hù)教師的自信,，甚至帶有驕傲的自信,?！?/p>

“一個(gè)人要取得成功有兩個(gè)重要的前提：一個(gè)是追求成功，一個(gè)是相信自己能夠成功,?！?/p>

“校長(zhǎng)要修養(yǎng)自己獨(dú)特的辦學(xué)思想?！?/p>

“得理要讓人,。”

沂水縣小學(xué)校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)心得體會(huì)—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學(xué)校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)心得體會(huì)—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學(xué)校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)心得體會(huì)—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學(xué)校長(zhǎng)提高班培訓(xùn)心得體會(huì)—雨中漫步—雨中漫步1,、在聆聽(tīng)齊魯名校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告之后,，縣教師培訓(xùn)科的領(lǐng)導(dǎo)還為我們安排了由姚店子中心小學(xué)劉向陽(yáng)校長(zhǎng)為我們做的《規(guī)范學(xué)校管理提升辦學(xué)品味——做一名合格的小學(xué)校長(zhǎng)》的經(jīng)驗(yàn)介紹。在報(bào)告中,，劉校長(zhǎng)結(jié)合自己學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際,，為我們展現(xiàn)了一個(gè)普通農(nóng)村小學(xué)從規(guī)范到發(fā)展和初具特色的發(fā)展歷程。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，在學(xué)校管理中,，一是要加強(qiáng)辦學(xué)條件建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境,，而在沒(méi)有錢(qián)的前提下,，最重要的是校長(zhǎng)要率先垂范，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)教師全員參與,，動(dòng)腦想,，動(dòng)手做，真干,、苦干,、實(shí)干,。二是要加強(qiáng)管理，建設(shè)高素質(zhì)的教干教師隊(duì)伍,。對(duì)教干要進(jìn)行合理的分工,，通過(guò)班子例會(huì)制度，全面的調(diào)度,、了解學(xué)校的各方面工作,，制定下一步的工作計(jì)劃、工作目標(biāo),，使學(xué)校的工作事事有人干,、時(shí)時(shí)有人管，增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力,；對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè),，關(guān)鍵的是要關(guān)注教師的成長(zhǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè),，提升教師業(yè)務(wù)水平,，做通思想，上下一心,，眾志成城,，真確公正地對(duì)待每一名教師，做人民滿意的教師,。三是要抓好常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。常規(guī)管理要做到“嚴(yán)”,、“實(shí)”,、“快”、“控”,；校本教研要從學(xué)校實(shí)際出發(fā),，校本培訓(xùn)促提高，專業(yè)引領(lǐng)促發(fā)展,，突出科研,，聚焦課堂，提高校本教研的有效和實(shí)效,。四是強(qiáng)化學(xué)校管理,，促進(jìn)全面發(fā)展。要注重習(xí)慣養(yǎng)成教育,、德育常規(guī)教育,，強(qiáng)化安全監(jiān)控管理，做實(shí)學(xué)生評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展,。五是要實(shí)施文化建設(shè)工程打造富有個(gè)性特色的學(xué)校品牌,。校園文化建設(shè)要貼近學(xué)校實(shí)際，重視主題統(tǒng)攬,，關(guān)注個(gè)性塑造,，發(fā)動(dòng)師生參與，更重要的是要持之以恒,。六是要開(kāi)展電化教學(xué),，豐富教學(xué)陣地，尤其是要做好現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在教學(xué),、教研中的作用,，多媒體教學(xué)促課堂高效，資源共享促提高,，網(wǎng)絡(luò)教研促教師發(fā)展和有效教研,。

規(guī)劃學(xué)校，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景是每一位校長(zhǎng)的責(zé)任,。我們校長(zhǎng)不能說(shuō)不敬業(yè),，不能說(shuō)不務(wù)實(shí)。我們每天起早摸黑,，蹲在學(xué)校里,，事無(wú)巨細(xì)，整日操勞,，但學(xué)校卻不見(jiàn)大的起色。究其原因,，就是對(duì)學(xué)校缺少規(guī)劃,。劉向陽(yáng)校長(zhǎng)的報(bào)告給我們的啟示是，做為一名校長(zhǎng),，對(duì)國(guó)家的教育發(fā)展要有明晰的了解,，對(duì)自己的學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)視野開(kāi)闊的規(guī)劃，更重要的是讓老師們理解,、接受和投入到這個(gè)規(guī)劃,，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景。

2,、網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，比較清楚的了解了教研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的整體架構(gòu),，掌握了網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的功能和使用方法,。相信，在以后的教研工作中,，一定會(huì)充分發(fā)揮平臺(tái)的作用,，更好的做好教研工作,。

1、凸顯特色是名校的立校之本,。

參觀學(xué)習(xí)的幾處學(xué)校,，無(wú)一不彰顯著學(xué)校的辦學(xué)特色。臨沭進(jìn)修附小的捆綁式小團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng),、對(duì)骨干教師的打造,、經(jīng)典讀書(shū)和寫(xiě)字特色；臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生養(yǎng)成教育,、菜單式即時(shí)評(píng)價(jià)和三方五評(píng),、“備”“說(shuō)”“講”“評(píng)”的大比武活動(dòng)和校本教材的開(kāi)發(fā)和實(shí)施；費(fèi)城鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)的陽(yáng)光體育,、精細(xì)管理個(gè)性化作業(yè),、經(jīng)典誦讀和藝術(shù)教育以及多元校本課程特色；肥城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化,、讀書(shū)交流,、養(yǎng)成教育和家庭教育特色等，都給我留下了很深的印象,。特色,，像一顆啟明星，指引著學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,，引領(lǐng)著師生不斷發(fā)展,、提高、奮進(jìn),。

從特色項(xiàng)目到學(xué)校特色,、特色文化、特色學(xué)校,，校長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期醞釀,，深刻反思，思考學(xué)校發(fā)展的出路在哪,，學(xué)校的傳統(tǒng)是什么,，學(xué)校的優(yōu)勢(shì)是什么，學(xué)校劣勢(shì)是什么,？思考如何特色辦學(xué),，辦人民滿意的學(xué)校。

2,、校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的底蘊(yùn)和基石,。

參觀學(xué)習(xí)的幾處學(xué)校的都有共性而又獨(dú)特校園文化。共性之處那就是校園的美化、知識(shí)化和育人的潛移默化,。讓墻壁說(shuō)話,、為學(xué)生展顯自我搭建平臺(tái)，辦學(xué)理念,、校訓(xùn),、校長(zhǎng)寄語(yǔ)、?；?、班規(guī)、養(yǎng)成教育,、家庭教育系列,、經(jīng)典讀書(shū)、走廊文化,、班級(jí)文化等等,，真正做到學(xué)生活動(dòng)到哪里，文化氛圍就到哪里的文化建設(shè)理念,，實(shí)現(xiàn)校園文化的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。

3、精細(xì)管理是學(xué)校創(chuàng)特縣特的關(guān)鍵,。

精細(xì)管理就是追求卓越,，提升品質(zhì)，精益求精,。

理念決定方向,，原則決定行動(dòng)，細(xì)節(jié)決定成敗,。參觀學(xué)習(xí)的幾處學(xué)校的管理都經(jīng)過(guò)了簡(jiǎn)單到規(guī)范,，從規(guī)范到精細(xì)的發(fā)展過(guò)程。關(guān)注細(xì)節(jié)就是關(guān)注過(guò)程,，只有過(guò)程的細(xì)致管理，才會(huì)有結(jié)果的完美無(wú)缺,。

精細(xì)管理就是學(xué)校管理無(wú)小事,，要“大事做細(xì)，細(xì)事做精”,，就是要將管理的重心下移,，做到“精”、“細(xì)”,、“嚴(yán)”,、“實(shí)”，就是要實(shí)施目標(biāo)管理、強(qiáng)化過(guò)程管理,、加強(qiáng)常規(guī)管理,、規(guī)范質(zhì)量管理、落實(shí)責(zé)任管理,，就必須要完善規(guī)章制度,，健全管理機(jī)構(gòu)，提出工作要求,，并認(rèn)真,、全面落實(shí)到教學(xué)和學(xué)生管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，達(dá)到人人有管理,、處處有管理,、時(shí)時(shí)有管理、事事有管理的局面,。

4,、和諧高效課堂是課堂教學(xué)永恒的追求。

在參觀學(xué)習(xí)期間,，觀摩了四節(jié)數(shù)學(xué)課,，收獲頗豐。臨沭進(jìn)修附小呂健主任的《確定位置》一課,，抓“緊”了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，營(yíng)造了民主、自主,、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)氛圍,，滲透了化繁為簡(jiǎn)的數(shù)學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的橫縱溝通聯(lián)系,，彰顯了沂蒙數(shù)學(xué)精英的風(fēng)采,；臨沭實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《認(rèn)識(shí)圓》一課，從畫(huà)圓入手,，在大量的數(shù)學(xué)活動(dòng)中讓學(xué)生感受圓“一中同長(zhǎng)”的本質(zhì),，滲透了數(shù)學(xué)史的教育，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)之美,；費(fèi)城鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)李善飛老師執(zhí)教的《數(shù)字編碼》一課,，從猜數(shù)字開(kāi)始，在辨別中引入身份證號(hào)后,，讓學(xué)生經(jīng)歷了有價(jià)值的數(shù)學(xué)思考,、合作探究的過(guò)程，很好地體現(xiàn)了“三不教”的樸素高效課堂管,，層層設(shè)疑的技巧,、合作探究的學(xué)習(xí)方式、幽默的教學(xué)語(yǔ)言，其教學(xué)特色令我仰慕,；肥城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》一課,，從學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，幾分之一的教學(xué)扎實(shí),、真實(shí),，學(xué)生思考的層次性、遞進(jìn)性強(qiáng),，認(rèn)識(shí)幾分之幾的教學(xué)過(guò)度自然,、巧妙，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育貫穿其中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,，參與學(xué)習(xí)的欲望高漲，課堂高效,。

學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆。培訓(xùn)之后,，我在不斷反思我們的學(xué)校管理,、我們的辦學(xué)理念，在找尋我們的特色項(xiàng)目,、辦學(xué)特色,。路在腳下，需要我們?cè)鷮?shí)的邁好每一步,，為學(xué)生一生的幸福奠基,。

第一，要認(rèn)清形勢(shì),，立足長(zhǎng)遠(yuǎn),。在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》頒布之際，貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神,，深化教育改革,，促使我們學(xué)校面臨新的發(fā)展機(jī)遇。我們要從發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā),，把握住時(shí)代的脈搏,，抓住改革的契機(jī)，大膽創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn)，大力進(jìn)行改革,，立足長(zhǎng)遠(yuǎn),，以推進(jìn)我校各項(xiàng)工作。

第二，要辦好教育,，校長(zhǎng)是關(guān)鍵,。要做一位成功的校長(zhǎng)，要始終以教職工為本,，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開(kāi)展工作的第一要?jiǎng)?wù),，和師生員工們和睦相處，相互理解,，相互信任,，用集體的智慧制定了較好的切實(shí)可行的規(guī)章制度，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念,。在教育的改革和競(jìng)爭(zhēng)面前,，不僅是機(jī)遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長(zhǎng)不是單純的職務(wù),，而是沉甸甸的歷史使命,，是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績(jī),、譜寫(xiě)教育的新篇章,。

第三，要樹(shù)立好辦大教育的理念,。教育應(yīng)當(dāng)滿足廣大人民群眾的需要,，作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的狹隘的分?jǐn)?shù)觀，以分?jǐn)?shù)的高低來(lái)反映成績(jī),。我們要始終堅(jiān)持以人為本面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第四,，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。在辦學(xué)設(shè)施上，我們要積極爭(zhēng)取上級(jí)教育行政主管部門(mén)的支持,，抓住契機(jī),，努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境,。

最后,，要實(shí)事求是、開(kāi)拓創(chuàng)新,。學(xué)校的工作主要是由教育,、教學(xué)、教研和后勤工作組成,，在教學(xué)方面,，必切實(shí)更新教育理念,，完善教學(xué)方法，引進(jìn)來(lái),，走出去,，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線；在德育工作方面,，要以人為本,，以德治校，把師德,、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本,；在教研工作方面，要強(qiáng)化教研隊(duì)伍,，加大教研投入,，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化；在后勤方面,，要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機(jī)制,，整合資源、強(qiáng)化服務(wù),、實(shí)現(xiàn)保障,。

總之，短短的的校長(zhǎng)提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我汲取了許多前沿的教育教學(xué)管理思想,，更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí),，拓寬了視野,，自身的素質(zhì)有了一定的提高。在今后的工作中,，一定會(huì)以全新的“理念”,，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，愛(ài)崗敬業(yè)的作風(fēng),，大膽探索,，銳意進(jìn)取，做合格的小學(xué)校長(zhǎng),，建高品位的學(xué)校,，辦人民滿意的學(xué)校。

學(xué)校管理者的校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

在當(dāng)今社會(huì),，教育被賦予了越來(lái)越高的期望,，學(xué)校管理的質(zhì)量和效果成為了各界關(guān)注的焦點(diǎn)。為了提升學(xué)校管理水平,，許多學(xué)校開(kāi)始開(kāi)展管理培訓(xùn)活動(dòng),。在參加一次優(yōu)化學(xué)校管理培訓(xùn)后,，我深切感受到了培訓(xùn)的重要性，并且對(duì)于學(xué)校管理方面有了新的體會(huì)和認(rèn)識(shí),。

首先是對(duì)學(xué)校管理目標(biāo)的明確。在培訓(xùn)過(guò)程中,，講師強(qiáng)調(diào)了建立學(xué)校管理目標(biāo)的重要性,。學(xué)校管理目標(biāo)的明確能夠指導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作，使得管理者和教職員工有一個(gè)共同的目標(biāo),，并且能夠在工作中有所依據(jù),。通過(guò)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理目標(biāo)不能僅僅停留在口號(hào)上,，而是應(yīng)該確切體現(xiàn)在工作中,。

其次是對(duì)于團(tuán)隊(duì)意識(shí)的強(qiáng)調(diào)。在培訓(xùn)中,，講師反復(fù)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。在學(xué)校管理中，各個(gè)部門(mén),、各個(gè)崗位之間緊密合作,，才能夠有效地完成工作。通過(guò)培訓(xùn),，我對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作有了更深刻的認(rèn)識(shí),，明白了團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是各個(gè)個(gè)體的工作合并，還包括相互之間的支持和信任,。

再次是對(duì)于溝通交流的重視,。在培訓(xùn)過(guò)程中，講師強(qiáng)調(diào)了良好的溝通交流對(duì)于學(xué)校管理的重要性,。一個(gè)良好的溝通流程和良好的溝通技巧能夠有效地解決問(wèn)題,，提高工作的效率。通過(guò)培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)與他人交流,，樂(lè)于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，并且自己也能夠更清晰地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn),。

另外是對(duì)于創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。在培訓(xùn)中，講師提到了學(xué)校管理中需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維,，不斷尋找新的解決問(wèn)題的方法,。通過(guò)培訓(xùn)，我明白了創(chuàng)新思維不僅僅是在教學(xué)中需要,，而是在學(xué)校管理的各個(gè)方面都需要,。創(chuàng)新能夠激發(fā)學(xué)校管理者和教職員工的潛力,，使得學(xué)校管理更加適應(yīng)時(shí)代的需求。

最后是對(duì)于自我反思的重要性,。在培訓(xùn)中,，講師強(qiáng)調(diào)了學(xué)校管理者要不斷進(jìn)行自我反思和自我評(píng)估。通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到只有不斷反思自己的工作和行為,，才能夠找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，從而做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn),。自我反思不僅能夠提升個(gè)人的管理能力,，也有助于整個(gè)學(xué)校管理水平的提升。

總之,，在參加優(yōu)化學(xué)校管理培訓(xùn)后,，我深切感受到了培訓(xùn)的重要性，并且對(duì)于學(xué)校管理方面有了新的體會(huì)和認(rèn)識(shí),。明確學(xué)校管理目標(biāo),、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、重視溝通交流,、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和進(jìn)行自我反思,，是我在培訓(xùn)中所得到的最重要的體會(huì)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我相信我能夠更好地投身學(xué)校管理,，為學(xué)生和教職員工的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校管理者的校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

學(xué)校管理者作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,，承擔(dān)著推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要責(zé)任,，他們需要具備全面的素養(yǎng)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力。多年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到,，作為一名學(xué)校管理者,，要想取得良好的成績(jī)，就必須在工作中注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié),。在這篇論文中,，我將分享我在學(xué)校管理工作中的一些心得體會(huì)。

第二段：制定明確目標(biāo)并注重規(guī)劃,。

學(xué)校管理者在日常工作中需要制定明確的目標(biāo),，并制定合理的規(guī)劃。作為一名管理者,，我始終堅(jiān)持將學(xué)校的發(fā)展作為首要任務(wù),。在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始前，我與教職員工共同制定具體的發(fā)展目標(biāo),，并制定詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃,。通過(guò)制定明確的目標(biāo),，我能夠引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著正確的方向前進(jìn)，并及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略以應(yīng)對(duì)變化的情況,。

第三段：鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作并有效溝通,。

作為學(xué)校管理者，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通是非常重要的,。我時(shí)常組織團(tuán)隊(duì)會(huì)議,，鼓勵(lì)教職員工分享自己的工作經(jīng)驗(yàn)和想法，以促進(jìn)相互之間的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),。此外，我還鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)建立開(kāi)放,、互信的工作氛圍,，鼓勵(lì)他們提出建設(shè)性的批評(píng)和建議。通過(guò)有效的溝通和團(tuán)隊(duì)合作,，我們能夠更好地解決問(wèn)題,，提高學(xué)校管理的效率和質(zhì)量。

第四段：關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展,。

作為學(xué)校管理者,，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展是我工作的重點(diǎn)之一。我鼓勵(lì)教職員工參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)每個(gè)教師的不同特點(diǎn)和需求,，為他們制定個(gè)性化的發(fā)展計(jì)劃,，并提供必要的支持和幫助。因?yàn)橹挥薪處焸冊(cè)趯I(yè)技能和知識(shí)方面不斷更新,，才能更好地滿足學(xué)生的需求,，提高整體教育水平。

第五段：持續(xù)改進(jìn)并發(fā)展學(xué)校文化,。

學(xué)校管理者應(yīng)該保持持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展的意識(shí),。在我所任職的學(xué)校中，我積極引導(dǎo)教職員工進(jìn)行自我評(píng)估,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，推動(dòng)改進(jìn)。我還注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)校的核心價(jià)值觀和文化,，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)不斷的發(fā)展和改進(jìn)，學(xué)校能夠不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

第六段：結(jié)論,。

學(xué)校管理者的工作是一項(xiàng)責(zé)任重大且充滿挑戰(zhàn)的工作。通過(guò)我的工作經(jīng)驗(yàn)和總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)制定明確目標(biāo),、鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展以及持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展學(xué)校文化是取得成功的關(guān)鍵要素,。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能對(duì)其他學(xué)校管理者提供一些啟發(fā)和幫助,，共同推動(dòng)學(xué)校管理水平的提高。

學(xué)校管理者的校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育也在不斷完善與改進(jìn),。作為教育的基石，學(xué)校管理起著至關(guān)重要的作用,。為了提高學(xué)校管理水平,，我所在的學(xué)校組織了一次專門(mén)的管理培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,，我深深感受到了優(yōu)化學(xué)校管理的重要性和必要性,，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先,，優(yōu)化學(xué)校管理需要建立科學(xué)有效的體制機(jī)制,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到了學(xué)校管理的基本理論和方法,。其中,，科學(xué)的管理模式和機(jī)制給我留下了深刻的印象。學(xué)校管理需要建立一套科學(xué)合理的制度,，明確各部門(mén)的職責(zé)和權(quán)限,，并通過(guò)有效的激勵(lì)機(jī)制將管理者和教職工的利益與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相一致。這些機(jī)制的建立不僅能夠提高學(xué)校管理的效率,，還能夠激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性,。

其次，優(yōu)化學(xué)校管理需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。在培訓(xùn)中,，我們特別強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的提升。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,，只有具備高水平的教學(xué)能力和教育理念的教師才能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,。因此，學(xué)校管理需要加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度,，提高他們的專業(yè)知識(shí)和技能,，提升他們的教學(xué)水平，并注重培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)日新月異的教育需求,。

第三,，優(yōu)化學(xué)校管理還要注重營(yíng)造良好的學(xué)校文化。在培訓(xùn)中,，我們了解到了學(xué)校文化的重要性,。學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂和核心。通過(guò)培訓(xùn),，我深刻明白了學(xué)校應(yīng)該樹(shù)立正確的價(jià)值觀和信仰體系,，弘揚(yáng)積極向上的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生健康的心靈和道德品質(zhì),。學(xué)校管理者要起到表率作用,，主動(dòng)塑造學(xué)校的價(jià)值取向，并倡導(dǎo)積極向上的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí),，推動(dòng)學(xué)校走向蓬勃發(fā)展,。

第四，優(yōu)化學(xué)校管理需要與社會(huì),、家庭和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。在培訓(xùn)中,，我們明確了學(xué)校與社會(huì),、家庭和學(xué)生之間的緊密聯(lián)系。學(xué)校管理需要密切關(guān)注社會(huì)的變化和家庭的需求,，與家庭和社會(huì)建立良好的合作關(guān)系,。只有通過(guò)溝通和協(xié)作，學(xué)校才能更好地了解學(xué)生的需求,，并針對(duì)性地進(jìn)行管理和教育,。此外，學(xué)校還要加大對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)力度,，關(guān)注學(xué)生的心理健康,，積極解決學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境和支持,。

最后,，優(yōu)化學(xué)校管理需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。在培訓(xùn)中,，我們強(qiáng)調(diào)了管理者要有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。學(xué)校管理需要不斷追求卓越，勇于突破傳統(tǒng)的觀念和模式,，積極引進(jìn)先進(jìn)的理念和方法,，推動(dòng)學(xué)校管理的創(chuàng)新和發(fā)展。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，學(xué)校管理者要具備敏銳的洞察力,，及時(shí)調(diào)整管理策略和方法,，適應(yīng)時(shí)代的要求，才能夠使學(xué)校管理走在時(shí)代的前沿,。

總之,，學(xué)校管理培訓(xùn)給予我們寶貴的啟示和經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)化學(xué)校管理需要建立科學(xué)有效的體制機(jī)制,，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，注重營(yíng)造良好的學(xué)校文化，與社會(huì),、家庭和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,，并不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。只有這樣,，我們才能夠提高學(xué)校管理的水平和質(zhì)量,，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深深感受到了優(yōu)化學(xué)校管理的重要性和必要性,，相信只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，學(xué)校管理一定能夠邁上新的臺(tái)階,。

學(xué)校管理者的校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

作為學(xué)校管理者,，我有幸擔(dān)任了這個(gè)職位多年，并積累了一些寶貴的工作心得體會(huì),。學(xué)校管理者的工作是極具挑戰(zhàn)性的,，需要協(xié)調(diào)各種資源和利益，并促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展,。我的經(jīng)驗(yàn)告訴我,，一個(gè)出色的學(xué)校管理者需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力,。

第二段：領(lǐng)導(dǎo)能力,。

領(lǐng)導(dǎo)能力是學(xué)校管理者必備的重要素質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí),，并能夠?yàn)閷W(xué)校制定明確的發(fā)展方向,。在我的工作中，我始終注重與教師和學(xué)生建立良好的關(guān)系,，鼓勵(lì)他們參與到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中來(lái),。我定期組織開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)大家的凝聚力和合作精神,。當(dāng)學(xué)校面臨困難和挑戰(zhàn)時(shí),，我會(huì)堅(jiān)定地站在前線,，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同應(yīng)對(duì)，穩(wěn)定士氣,，并找到最佳解決方案,。

第三段：溝通能力。

作為學(xué)校管理者,，良好的溝通能力是非常重要的,。學(xué)校是一個(gè)龐大的組織，需要管理者與各個(gè)層面的人員進(jìn)行有效的溝通,。為了確保信息的傳遞順利和準(zhǔn)確,，我經(jīng)常組織各種類型的會(huì)議和聚集活動(dòng)。我鼓勵(lì)教師進(jìn)行互動(dòng)交流,，并促進(jìn)他們分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。同時(shí)，我也會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,，了解他們的關(guān)注和需求,。通過(guò)與師生的溝通，我可以更好地了解學(xué)校內(nèi)部現(xiàn)狀,，并及時(shí)對(duì)任何問(wèn)題做出反應(yīng),。

第四段：解決問(wèn)題的能力。

學(xué)校管理者經(jīng)常面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn),，解決問(wèn)題的能力是必不可少的,。在我個(gè)人的工作中，我始終堅(jiān)持優(yōu)先解決最緊急和最重要的問(wèn)題,。我了解到，并不是所有問(wèn)題都可以立即解決,，但我努力確保問(wèn)題得到及時(shí)關(guān)注,，并采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)。同時(shí),，我還鼓勵(lì)教師們積極提供解決問(wèn)題的建議,，以形成學(xué)校與家長(zhǎng)和社區(qū)之間的緊密合作關(guān)系，共同解決各種問(wèn)題,。

第五段：總結(jié),。

學(xué)校管理者的工作心得體會(huì)是多方面的，包括領(lǐng)導(dǎo)能力,、溝通能力和解決問(wèn)題的能力,。領(lǐng)導(dǎo)能力可以幫助建立團(tuán)隊(duì)良好的工作關(guān)系，溝通能力可以促進(jìn)信息的傳遞和理解,，而解決問(wèn)題的能力可以提高學(xué)校的整體運(yùn)作效率,。在我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中,，我認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理者的工作通過(guò)不斷的努力和探索可以取得更好的結(jié)果。我希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌麑W(xué)校管理者提供一些幫助,，共同為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

學(xué)校管理者的校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

為幫助各學(xué)校食堂食品安全管理人員掌握食品安全法律法規(guī)和相關(guān)知識(shí)技能，強(qiáng)化法律意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校食堂提高食品安全管理能力和水平,，切實(shí)保障學(xué)校師生飲食安全,，根據(jù)《中華人民共和國(guó)食品安全法》及實(shí)施條例、《餐飲服務(wù)許可管理辦法》,、《重慶市食品安全管理辦法》等法律法規(guī)的規(guī)定,，按照《重慶市食品藥品監(jiān)督管理局教育培訓(xùn)中心關(guān)于在墊江縣舉辦食品安全管理人員培訓(xùn)的通知》(渝食藥培〔2012〕61號(hào))的相關(guān)要求，縣食藥監(jiān)分局決定對(duì)學(xué)校食堂食品安全管理人員進(jìn)行食品安全管理知識(shí)培訓(xùn),，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一,、培訓(xùn)對(duì)象

各學(xué)校食堂分管領(lǐng)導(dǎo)、食堂團(tuán)長(zhǎng),、食品安全管理人員,。

二、培訓(xùn)方式和內(nèi)容

(一)培訓(xùn)形式：集中學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容：餐飲食品安全相關(guān)的法律、法規(guī),、規(guī)章,、政策、標(biāo)準(zhǔn),、安全管理體系,、專業(yè)知識(shí)、操作技能,、餐飲保障等,。

三、培訓(xùn)時(shí)間,、地點(diǎn)

(一)培訓(xùn)時(shí)間：第一批集中培訓(xùn)時(shí)間為6月1日—6月3日,，參加培訓(xùn)人員為各中小學(xué)的人員;第二批集中培訓(xùn)時(shí)間為6月15日—6月17日，參加人員為點(diǎn)校(村校),、民辦教育機(jī)構(gòu)的人員,。

(二)培訓(xùn)地點(diǎn)：墊江縣桂溪鎮(zhèn)桂西大道北段329號(hào)(縣食藥監(jiān)局五樓會(huì)議室)。

四,、報(bào)名時(shí)間及地點(diǎn)

第一批培訓(xùn)人員應(yīng)于5月30日前到縣食藥監(jiān)分局(墊江縣桂溪鎮(zhèn)桂西大道北段329號(hào))311辦公室報(bào)到繳費(fèi),，領(lǐng)取資料;第二批培訓(xùn)人員應(yīng)于6月14日前到縣食藥監(jiān)分局311辦公室報(bào)到繳費(fèi),，領(lǐng)取資料。參訓(xùn)人員報(bào)名時(shí)交兩寸紅底免冠相片一張,，身份證復(fù)印件一份,。

五、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

經(jīng)報(bào)市物價(jià)局備案,，參訓(xùn)人員每人應(yīng)交資料費(fèi),、培訓(xùn)費(fèi)360元。

六,、其他事宜

食品安全管理人員培訓(xùn)是提高學(xué)校食堂的管理水平,，保障廣大師生用餐安全的重要舉措，各校接到通知后,，應(yīng)及時(shí)按通知相關(guān)人員報(bào)名參訓(xùn),。片區(qū)教育督導(dǎo)組要負(fù)責(zé)通知本轄區(qū)內(nèi)的.民辦教育機(jī)構(gòu)相關(guān)人員參加培訓(xùn)。

一,、培訓(xùn)目標(biāo)?

二,、培訓(xùn)對(duì)象?

學(xué)校食堂管理人員和從業(yè)人員。?

三,、培訓(xùn)議程?

1,、加強(qiáng)責(zé)任心，保證我鄉(xiāng)的學(xué)校食堂與學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐安全工作,。?

2,、管理好學(xué)校食堂及學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐安全的重大意義?！?/p>

3,、制度與實(shí)施的配套管理。?

4,、管理經(jīng)驗(yàn)介紹,。?

5、食品加工的衛(wèi)生知識(shí)與流程,。

6、臺(tái)賬的規(guī)范管理,。?

四,、培訓(xùn)內(nèi)容?

（一）食堂管理與操作規(guī)范。?

2,、食品衛(wèi)生管理知識(shí),。?

（1）設(shè)施、設(shè)備,、食堂布局要求,；

（2）水源管理以及環(huán)境衛(wèi)生要求,；?

（3）食堂衛(wèi)生管理制度及職責(zé)要求；?

3,、食品加工操作規(guī)范,。?

（1）學(xué)校食堂管理操作規(guī)范；?

（2）食品采購(gòu)運(yùn)輸,、驗(yàn)收入庫(kù)及儲(chǔ)存衛(wèi)生院要求,；?

（3）食品加工烹飪和分餐衛(wèi)生要求；?

（4）食品加工工具,、器具及餐飲與消毒衛(wèi)生要求,；

4、食品中毒及常見(jiàn)腸道傳染病知識(shí),。?

（1）食物中毒及處理原則,；

（2）常見(jiàn)腸道傳染病。