心得體會不僅可以鞏固自己的學(xué)習(xí)成果，還可以為他人提供一些建議和經(jīng)驗分享,。在寫心得體會時,，要注重客觀真實，不夸大和歪曲事實,，做到實事求是,。這些心得體會范文僅供參考，請根據(jù)自身情況進(jìn)行修改和借鑒,。

學(xué)校管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇一

高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理,。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。

在當(dāng)前的學(xué)校管理中,，如何提高管理水平,，談幾點拙見：

學(xué)校管理，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校的所有干部,、教職工學(xué)生都是校長的管理對象，目中有學(xué)生,，充分尊重學(xué)生,，視學(xué)生為具有主觀能動性的個體，相信學(xué)生的潛能,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚教學(xué)民主，營造寬松的教學(xué)氛圍,；創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個性的舞臺,，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨立性,，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維,，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動的主人,。為此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、支部更新教育思想和觀念，加強對教師的培訓(xùn)和引導(dǎo),，樹立以人為本的教育思想,，建立新型的師生關(guān)系。提倡平等和諧的師生關(guān)系,，師生共同研究討論問題,，以真誠的相互了解溝通師生的情感，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人,。

培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生,，必須有富于創(chuàng)新精神的教師。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想,、具備創(chuàng)新能力,、樹立創(chuàng)新精神意識的教學(xué)觀念。

教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神,，通過學(xué)習(xí),，使自己的知識水平和思想境界始終處于時代的前沿，使自己由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、引路人,，而不是單純的知識講授者。

學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要,，也最根本的是思想素質(zhì)教育,，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育。

為此,，需抓好如下的一些工作：

堅持不懈地抓師德教育,，用科學(xué)的世界觀武裝教師，用正確的價值觀引導(dǎo)教師,，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師,，努力使教師成為為人師表、教育學(xué)生生動有效的教材,。樹立德育工作人人有責(zé)的思想,。

學(xué)生的思想政治工作，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù),，而是全體教職員工的神圣職責(zé),。努力把教書育人、管理育人,、環(huán)境育人,、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系，形成合力,，齊抓共管,。

對學(xué)生的教育,，不單純是學(xué)校的教育，必須依靠家長,，甚至社會力量的共同協(xié)作,。學(xué)校需加強家訪、校訪和與村社的聯(lián)系,、組織多項校外德育教育,、社會實踐活動。形成了學(xué)校,、家長,、社會三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)。

以人為本,、和諧民主的管理體系和開放意識,，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展,、提高打下堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)校校長工作匯報「精選」。

小學(xué)校長管理藝術(shù)創(chuàng)新論文,。

學(xué)校校長述職報告,。

學(xué)校校長新年致辭。

開學(xué)校長致辭,。

學(xué)校校長元旦致辭,。

學(xué)校校長述職報告范文。

學(xué)校管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇二

作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想的現(xiàn)代教育,、辦學(xué)摸式可以通過下面幾個方面來具體體現(xiàn)：

一、校長本身就是一種責(zé)任

一所學(xué)校辦得好壞與否,，取決于多種因素,，雖不能都?xì)w于校長，但校長在其中扮演了一個最重要的角色,，當(dāng)好一名校長,，對于一所學(xué)校的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。

要當(dāng)好一名校長,，首先必須要有強烈的責(zé)任感,。這是因為，校長本身就是一種責(zé)任,。

無論學(xué)校大小,，校長都肩負(fù)著比教師更多、更大的責(zé)任,。一個校長在處理實際問題時,，應(yīng)該把責(zé)任擺在第一位,，處理好大事，抓實細(xì)節(jié),，讓政令暢通,。

校長要有強烈的責(zé)任心，責(zé)任心并不是空洞的,，校長和教職員工的責(zé)任心可在具體繁雜的日常工作中體現(xiàn)出來,。第一點，是要“站崗位”? 各人所負(fù)的責(zé)任不同,，各人有各人的崗位,，各人應(yīng)該站在各人自己的崗位上，守好自己的崗位,，在本崗位上努力,，把本崗位的職務(wù)做得好，這是盡責(zé)任的第一步,。第二點,，是要“敏捷正確”? 做事需要熟練、精細(xì)和講究效力,。第三點,，是要“做好為止”? 有些人做事，有起頭無煞尾,、做東丟西,，不是一事無成、就是半途而廢,。校長做事要按照計劃,、依限完成，就必須毅力堅持,，一直到做好為止,。

責(zé)任是當(dāng)一名合格校長的基礎(chǔ)，沒有責(zé)任感的校長辦不好一所學(xué)校,；責(zé)任是一所學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),，沒有責(zé)任教育觀的學(xué)校培養(yǎng)不出能勇于承擔(dān)責(zé)任的學(xué)生。只有每位校長真正履行起自己的責(zé)任,，才能辦出令人滿意的學(xué)校,。

二、重視師資隊伍的建設(shè)

有人這樣說過“知識就是力量,；教育就是財富,；學(xué)習(xí)就是生命。”,，“只有將人的培養(yǎng),、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性,?！彼鞔_道出了“先有名師，才有名?！钡牡览?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,，跨過廣闊的宇宙,。潛移默化，互相影響,，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,，同時也營造了一個和-諧,、進(jìn)取的校園,。要想使教師成為富于時代精神,、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長,，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想,。詩人柯靈曾說：“理想使現(xiàn)實透明,，美好的憧憬使生命充實,?！爆F(xiàn)實生活中教師對教育的理解是有差距的：1,、當(dāng)作謀生手段? 2、作為一種職業(yè)? 3,、視為事業(yè)? “牢騷太盛防腸斷,，風(fēng)物長宜放眼量。”理想的實現(xiàn)不需要無奈,、嘆息,、麻木，而應(yīng)是學(xué)習(xí),、思考,、實踐的過程。心有多大,，胸有多寬,，舞臺就有多大。教師應(yīng)該有著自己的信念,，這樣我們的職業(yè)才會有詩意,，我們的人生才會有希望。其次,，要鼓勵教師多讀書,、讀好書。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史,。書永遠(yuǎn)是成長的階梯,，新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)的過程。新教育實驗的`倡導(dǎo)者曾向教師推薦100本必讀書,，概括起來有幾點很有價值：1.讀前沿性理論,。如《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《理論與戰(zhàn)略：國際視野中的學(xué)校發(fā)展》,、《學(xué)會生存》,、《第五項修煉》等大量國內(nèi)外人文、科學(xué)的論著,。2.精讀一些名著,，如：《蘇霍姆林斯基選集》、贊科夫的《和教師的談話》,、《中外教育史》…… 3.讀名師大師的教育文章：如李吉林,，斯霞，魏書生等人的文章,。4.讀好書,，讀各類不同的書。正如培根說的：讀史使人明智,，讀詩使人聰慧,，演算使人精密，哲理使人深刻,，道德使人高尚,，邏輯修辭使人善辯。總之,，作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍,、讀書條件。其三,，要引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思?xì)c隨，沒有反思,，人生是盲目的,，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例,，如上網(wǎng)交流、做讀書筆記等等,，有利于教師的成長,。

三、校長要樹立以下幾種意識

1,、學(xué)習(xí)的意識

社會的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL,。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機和活力,。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。

2、服務(wù)意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆,，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺，做到思想同心,、事業(yè)同干,，做到層層分工、層層把關(guān),、層層負(fù)責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼,。

3,、教育質(zhì)量意識

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平,。

4、創(chuàng)新改革意識

校長要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀、價值觀,，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo),，把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會,。在現(xiàn)有的教育管理體制下，有著債務(wù),、建設(shè),、編制,、生源等諸多問題尚未解決的學(xué)校可以說困難重重,，舉步維艱,。做為校長必須心系學(xué)校、立足實際,、不怕困難,、敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?、以“科研強校”,，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學(xué)校整體水平較大的提高,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才、讓家長放心,、讓社會滿意”的學(xué)校,。

總而言之，通過這次培訓(xùn),，提高了認(rèn)識,，明確了職責(zé)。一個好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵,。以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛,，解放思想,、銳意創(chuàng)新、開拓進(jìn)取是新形式下對校長及全體教師的新要求,。學(xué)校的發(fā)展離不開校長領(lǐng)導(dǎo),、教師的支持。這就要求我們在今后的工作實踐中更加加倍努力,，辛勤工作，營造和-諧,、進(jìn)取的校園氛圍,。

大城縣學(xué)校管理培訓(xùn)在大城電業(yè)會議中心召開,，我有幸聆聽了河北師范大學(xué)劉茗教授的講座。劉茗教授就學(xué)校管理的基本理論,、學(xué)校管理學(xué)的意義,、怎樣上好每一節(jié)課、怎樣評課及如何搞好師德師風(fēng)建設(shè)做了深入淺出的講解使我受益非淺,。結(jié)合工作實際下面我談一點自己的體會：

學(xué)校工作規(guī)律的第一條就是以教學(xué)為主,。作為校長，工作的核心是狠抓教學(xué)質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽,。在學(xué)校管理的過程中要做到計劃詳細(xì),、組織周密、檢查認(rèn)真,、總結(jié)客觀,。作為一名合格的校長應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，努力做到有所突破,。在教學(xué)管理中我結(jié)合實際,，與教務(wù)主任一起制定教學(xué)常規(guī)檢查量化表、教學(xué)工作計劃,，成立教研組,、備課組。及時了解教師的教學(xué)動態(tài),，制定領(lǐng)導(dǎo)聽課制度,；為建立學(xué)習(xí)型的教師隊伍，制訂集體備課的措施,，統(tǒng)一辦公地點,；為形成“比、學(xué),、趕,、幫、超”的局面,，規(guī)定同組教師必須相互聽課和評課,，教師不準(zhǔn)上無準(zhǔn)備之課。做到教學(xué)的每一過程不是流于形式,，而是注重實效,。

校長在日常工作中要重視師德建設(shè)，努力做到“重師德,、正師風(fēng),、強師能”,。努力打造一支事業(yè)心強具有奉獻(xiàn)精神、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍,。高尚的德行是教師為人師之核心,，一些道德失范的教師實際上是失去了教師本質(zhì)的人。師德建設(shè)作為提高教師道德的系統(tǒng)工程,，對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是具有特殊而重要的意義,。因此，師德教育作為師德建設(shè)的一個重要組成部分,，應(yīng)與教師專業(yè)實踐相結(jié)合,。師德主要表現(xiàn)在教師的專業(yè)實踐當(dāng)中，專業(yè)實踐也是教師師德建設(shè)的重要途徑,。教師的許多優(yōu)良品質(zhì)是在專業(yè)實踐中形成與發(fā)展的,，專業(yè)道德規(guī)范只有在專業(yè)實踐中才能內(nèi)化為教師的專業(yè)品質(zhì)。只有重視師德建設(shè),，才能形成良好的師風(fēng),，教師的專業(yè)能力才能增強。

總之,，聽了劉茗教授的講座,，讓我學(xué)到了不少的知識，在今后的工作中,，我將把這次學(xué)到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來,，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學(xué)校教育教學(xué)管理的始終,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長信賴,、學(xué)生向往的學(xué)校,。

學(xué)校管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇三

管理是外在的倫理，倫理是內(nèi)在的管理,，管理崇尚倫理,，這是一種新趨勢。下面是本站為大家準(zhǔn)備的學(xué)校管理,。

出自 m.sevw.cn

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樹立終身學(xué)習(xí)理念是每位教師的必修課,，利用課余時間進(jìn)行自學(xué)是自我素養(yǎng)提高的有力手段，組織集體培訓(xùn),、有專家進(jìn)行系統(tǒng)性的知識講授,，更是既直接又明了,，我有幸參加了“全縣學(xué)校管理能力提升工程”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，此次培訓(xùn)使各個學(xué)校的管理人員加強了理論性的學(xué)習(xí)與實踐性的鞏固,，增強干部的管理能力同時提升了學(xué)校的辦學(xué)能力。我對本次學(xué)習(xí)感想頗多,，專家們針對學(xué)校的實際工作講授了先進(jìn)的管理經(jīng)驗與教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展問題,，他們的講座環(huán)環(huán)相扣，特別是圍繞“教學(xué)中如何備課,、聽課,、評課”等主題，講解的十分詳細(xì),，明確三者的關(guān)系,，三者在教學(xué)中的作用以及如何做到更好，令我豁然開朗,。

淵博的教學(xué)知識,，深情的講解使我受益匪淺，特別是孫教授介紹了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校教育科研的具體做法,，闡述了精于管理,、善于管理、勤于管理,、科學(xué)管理的實踐經(jīng)驗,，特別是從實踐層面抓好干部隊伍管理，教師隊伍管理和資源管理,，使干部隊伍具有危機意識,、發(fā)展意識、領(lǐng)先意識,，整個隊伍具有合作,、學(xué)習(xí)、的三種品質(zhì),。今年我們將針對工作實際,，找到問題癥結(jié)，出思路,、拿方法,、抓落實具有實際的指導(dǎo)作用和意義。

張教授談到教學(xué)常規(guī)督查及教學(xué)督導(dǎo)評估工作,，指引我不斷探索前進(jìn),。周局長也參與了本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)并就此做了重要總結(jié)。作為一名站在最前沿的教學(xué)管理者將引領(lǐng)著全校教師前行,，我從新認(rèn)識到：教師必備的素養(yǎng)真是豐富多彩,，關(guān)于教學(xué)方面的知識,，收獲頗多。

如何做好中小學(xué)的備課,、聽課,、評課工作，備,、上,、輔、習(xí),、考的五大環(huán)節(jié),。讓我明白在課上用最少的時間、最好的方法,，讓學(xué)生能夠聽懂和理解你所傳授知識,。做到真正的高效課堂教學(xué)。備課的重要性,，無可比擬,。備好課是為了上好課做充分準(zhǔn)備，在備課的過程中,，也是教師積累知識總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗的過程,，在這一過程中讓你理解了所教章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)。明白了教學(xué)的重點,、難點,，明白教學(xué)中所要用到的適合本節(jié)課的教學(xué)方法。一堂課,、一個知識點,、再用一個好的教學(xué)方法是你傳授知識的最佳選擇，好的教學(xué)方法是把新知識傳授給學(xué)生的接力棒,。

在這一節(jié)講座中,，張老師從五大方面講述了聽課如何做，使我明白在聽課中不僅明白聽課的內(nèi)容,，而且應(yīng)注意執(zhí)教者的心理,。在聽課的時候聽課老師要熟悉聽課內(nèi)容，做好聽課筆記,。如果講課老師在課堂上出現(xiàn)了問題,，聽課老師不要在下面指指點點，或小聲談?wù)?。把問題留到評課時在說,。

怎樣做好學(xué)生成績的考核工作。在對學(xué)生進(jìn)行成績評定時應(yīng)明白評定的作用，調(diào)控對學(xué)生的激勵,。如何采用有效的評定措施,，做更好的評定工作。選取最實用的考題,，讓學(xué)生有從心理上接受此次考試,，用心答題。

校本教研工作要結(jié)合本校實際,，將對本校教師的集體備課,，分層教學(xué),、作業(yè)留批等方面進(jìn)行研究,，力求抓住問題實質(zhì)，找到切入點,，用科學(xué)的方法解決實際問題,，通過校本教研促進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)到高效，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。通過此次講座,，我覺得應(yīng)對教學(xué)中的教師和學(xué)生提出新的要求，讓的教學(xué)更加完美,。聽了這次講座充分認(rèn)識到我校教師在教學(xué)中的不足,。因此在今后的教學(xué)工作中，要不斷充實自己,，帶動更多的教師悉心研究更好的教學(xué)方法,。在今后的工作中將嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)和管理，積極吸取先進(jìn)經(jīng)驗,，進(jìn)一步完善我校常規(guī)管理制度,，是教學(xué)質(zhì)量得以提高。

通過學(xué)習(xí)學(xué)校推薦的這篇文章,，使我對學(xué)校的管理工作的重要性得到了進(jìn)一步的提升,，使我更加堅信：要想出效益，就要抓管理,，只有做到了精細(xì)化管理,，才能不斷推動學(xué)校整體工作邁上新臺階。具體收獲如下,。

一,、使我對學(xué)校的精細(xì)化管理的涵義有了清晰的認(rèn)識。

學(xué)校管理的三重境界：規(guī)范化精細(xì)化個性化,。細(xì)化管理指精密,、細(xì)致的管理，即用精心的態(tài)度實施細(xì)致的管理過程，以獲取精品的結(jié)果,。精細(xì)化管理就是落實管理責(zé)任,，變一人操心為大家操心，將管理責(zé)任具體化,、明確化,，人人都管理，處處有管理,，事事見管理,。工作要日清日結(jié)，每天都要對當(dāng)天的情況進(jìn)行登記檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，及時處理。精細(xì)化管理要求層層完善,、系統(tǒng)健康,，權(quán)力層層有，任務(wù)個個擔(dān),，責(zé)任人人負(fù),。精心是態(tài)度，精細(xì)是過程,，精品是成績,。結(jié)合自己的工作，作為班主任就要對班主任一日常規(guī)做到位,，發(fā)現(xiàn)問題,，要及時想辦法解決問題，使班級少出問題或不出問題,。作為一名物理老師,，就要對自己的一日教學(xué)中的備教批復(fù)改做好統(tǒng)籌安排，使自己的教學(xué)做到日日清,。作為年級長和工會主席就要在工作扮演好自己的角色,，從而起到模范帶頭作用。

二,、學(xué)校精細(xì)化管理的操作過程,。

1、培養(yǎng)自己“沒有任何借口”的意識,，這是一種負(fù)責(zé),、敬業(yè)的精神，一種服從,、誠實的態(tài)度,，一種完美的執(zhí)行能力,。一個人對自己的工作、學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任就是對自己不負(fù)責(zé)任,，一個對自己不負(fù)責(zé)任的人就沒有任何前途可言;對待工作與學(xué)習(xí)的正確態(tài)度是正視現(xiàn)實,，踏實敬業(yè)，以一種積極的心態(tài)去努力學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取,。

2、掌握并使用精細(xì)化管理的原則與方法,，提高自己的工作效率,，首先要明確精確管理目標(biāo)，制度是學(xué)校目標(biāo)在工作規(guī)范上的具體體現(xiàn),，學(xué)校制訂,、完善各項制度，引導(dǎo)全校師生日常工作規(guī)范,，約束全體師生工作行為,，明確全體師生遵守或者違反規(guī)定的獎勵懲罰措施，保障學(xué)校各項措施執(zhí)行的政令暢通,，這些可謂規(guī)范化。

其次是嚴(yán)格管理過程,，就是制度的執(zhí)行,，就是落實。落實過程中要有一下幾個原則：

(1)警告性原則,。就是讓每位教師和學(xué)生明確知道,，若做了不該做的事或沒有應(yīng)該做的事，是會受到處罰的,。

(2)確定性原則,。就是說，只要觸犯學(xué)校組織的制度,，就一定會受到懲處,。如果觸犯了規(guī)定而不一定受到懲處，那么人們往往會冒風(fēng)險,。當(dāng)然,，“重獎勵、輕處罰”是現(xiàn)代員工管理的一個趨勢,。特別是當(dāng)多數(shù)員工在某方面出現(xiàn)錯誤時,，表彰出色者無疑會有很大的帶動作用。表彰優(yōu)秀者也是對犯規(guī)者的一種懲處,。

(3)即時性原則,。懲處必須在錯誤行為發(fā)生后立即進(jìn)行,，決不拖泥帶水，決不能有時間差,，以達(dá)到及時改正錯誤行為的目的,。

(4)公平性原則。懲處的,。

規(guī)章制度,。

面前，要人人平等,，管理者要不偏不倚,。也就是平常所說的制度是對事不對人。

學(xué)校的精細(xì)化管理涉及諸多層面,，我將用我個人的微薄力量為我校的精細(xì)化管理而努力工作,。可能我對此認(rèn)識比較淺顯,，但我會加強學(xué)習(xí)改進(jìn)自我,。

前天,我參加了公司組織的精細(xì)化管理培訓(xùn)班學(xué)習(xí),聆聽了劉老師的授課.通過形象,生動的實例,受到了一次愉快而深刻的思想,管理知識教育.進(jìn)一步啟迪了思維,開拓了視野,細(xì)細(xì)品味感受很多.以下是我個人學(xué)習(xí)以后的一些心得體會:。

首先,我深刻了解到精細(xì)化管理是一種意識,一種觀念;是,。

一種認(rèn)真的態(tài)度,更是一種精益求精的文化.老子云:天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì).還提了想成就一番事業(yè)必須從簡做起,從細(xì)微處入手.對于企業(yè)是一樣的道理,現(xiàn)實的工作中,需要做大事的機會非常少,多數(shù)人,多數(shù)情況下只能做一些瑣碎,單調(diào)的事情,或平淡,或雞毛蒜皮.但這就是工作,這就是生活,每一個個體成為不可缺少的基礎(chǔ).工作中往往因一件小事而導(dǎo)致全盤否定,就會出現(xiàn)100-1=0的現(xiàn)象.因此,在現(xiàn)代管理中細(xì)節(jié)決定實體發(fā)展的成敗.

其次,從自身而言,通過學(xué)習(xí)意識到,在工作中要擺正自己的位置,合理定位,做好自己的事情.如果把企業(yè)必作人一樣的系統(tǒng),把總經(jīng)理或領(lǐng)導(dǎo)層比作頭,把中層管理比作身體,把基層人員比作肢體,如果一個企業(yè),每一個人都能合理定位,能認(rèn)識自己所處的地位,干好自己應(yīng)干好的工作,發(fā)揮好自己的專長,就能在工作中游刃有余,左右逢源,不然很可能就是寸步難行.第三,就企業(yè)而言.認(rèn)為應(yīng)該加強本企業(yè)的文化建設(shè).完善自身的管理機制.隨著市場經(jīng)濟的高度發(fā)展,企業(yè)在精細(xì)化管理的應(yīng)用上,特別是社會分工越來越細(xì),專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)越來越高的社會趨勢下,精細(xì)化管理的重要性日見明顯.就上所述,精細(xì)化管理是種意識,觀念,是種態(tài)度與文化.因此,在企業(yè)中實施精細(xì)化管理,就是對工作過程中的每一個細(xì)節(jié)都要精益求精,做每一件事哪怕是小事,都要持高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,做到事無巨細(xì),不斷培養(yǎng)個人扎實,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ黠L(fēng)格.做到事事有人管,時時有人查,時時有計劃,事事有總結(jié),杜絕管理上的漏洞,消除管理上的盲點,企業(yè)在競爭中才能步步為贏!

總之,通過這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí),使我系統(tǒng),全面地了解了精細(xì)化管理的深邃,洞悉了精細(xì)化管理在現(xiàn)實工作,生活中對于個人,企業(yè)乃至整個社會的深遠(yuǎn)意義.我將立足本職工作,放眼未來,與廣大同仁們一起,發(fā)揮每一個人的作用,為企業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)!

學(xué)校管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇四

在酒店管理中,，我認(rèn)為酒店管理者應(yīng)具備三種十分形象的比喻或者說是希望，一要像“頭狼”,，二要像“空氣”,，三要像“木匠”。

在殘酷的競爭環(huán)境中,，狼憑借堅韌,，頑強，忠誠,，合作,，溝通，分工,，策略,，犧牲等自然界最優(yōu)秀的個體素質(zhì)于最卓越的團隊精神，成為具有生命力和競爭力的種群,，成為個性張揚的強者,。

在自然界的競爭中狼始終牢牢占據(jù)著食物鏈金字塔的頂端，始終牢牢占據(jù)著強者的地位,，從而雄行于天下,。

同樣，酒店管理者也必須把酒店和員工朝著有發(fā)展前途的戰(zhàn)略方向上引導(dǎo),，才能使酒店在激烈的競爭中生存和發(fā)展,，才能使酒店有一個美好的前景,。

“狼道”一書給了我很大的啟發(fā)，雖然一提到狼,，很多人都會顯現(xiàn)狼的一些負(fù)面的印象,，但是過長時間的安逸生活卻使得現(xiàn)代人漸漸喪失了血液中存在的類似狼的精神與智慧的東西，所以最近幾年很多人開始呼吁人類重新向狼學(xué)習(xí),，以增強在生活,，工作中的競爭力。

就容易把酒店引入歧途,，酒店就容易陷入危機之中這就要我們餐飲管理者要有清醒的頭腦和戰(zhàn)略的眼光,，對酒店的發(fā)展要有一個全面的認(rèn)識和通盤的考慮，并對酒店發(fā)展過程中存在的問題及時發(fā)現(xiàn),，及時處理,，以消除隱患，避免酒店出現(xiàn)危機,。

酒店管理也要像“空氣”,。

空氣雖然無處不在，但又不要讓員工感到有壓力,，也就是說,，酒店管理要要創(chuàng)造一個寬松和諧的工作環(huán)境，不要讓員工覺得你就是來約束和壓制他們的,，而要讓員工在無形中自覺地按照你的意圖辦事,，這才是上策。

但是在現(xiàn)實生活中有許多餐飲管理者卻不是這樣,，經(jīng)常是以一種盛氣凌人的口氣，拍桌子,，指著員工的鼻子說;“你是經(jīng)理還是我是經(jīng)理?你說了算,，還是我說了算?”這就讓員工感到了壓力，造成了員工和酒店管理者之間的隔閡,，是員工不能對酒店存在的問題提出合理化建議也不敢對酒店的發(fā)展表示見解,。

因此管理過程中，基層的酒店管理者一定要能夠聽取員工的意見并采納其中的正確部分,，遇事能與員工商量并加以解決,，從而能夠充分調(diào)動員工的積極性，將每位員工的潛能發(fā)揮到極至,。

酒店管理者還要像“木匠”,，木匠身上具有的優(yōu)秀品質(zhì)非常值得管理者學(xué)習(xí)和借鑒。

首先,，木匠看見一塊無論多小的木材都會覺得有用,，而且會想方設(shè)法,，讓它發(fā)揮應(yīng)有的作用。

酒店管理者千萬不能像醫(yī)生那樣,，專挑病人的毛病,。

如果像醫(yī)生那樣看待手下人，那么在優(yōu)秀的人都會渾身是毛病,，所以說,，作為管理者一定要像木匠那樣，善于發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點,，避開員工缺點,，讓員工人盡其材。

文檔為doc格式,。

學(xué)校管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇五

近日,，我有幸參加了學(xué)校舉辦的一次管理培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,，我深刻領(lǐng)悟到了管理的重要性以及我們作為學(xué)生如何在學(xué)校中應(yīng)用管理理念和技巧,。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的體會和心得,，以及如何將這些管理技巧應(yīng)用于學(xué)校生活的實際情境中,。

首先，培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了許多關(guān)于團隊管理的知識,。在現(xiàn)實生活中,，我們經(jīng)常需要與他人合作完成任務(wù)或項目。而想要高效地完成這些合作,，團隊管理是至關(guān)重要的,。因此，在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何建立一個良好的團隊氛圍,，如何分工合作以提高效率，在團隊中產(chǎn)生價值,。通過角色扮演和討論案例,，我們積極參與并與他人合作，實踐了這些管理技巧,?；氐綄W(xué)校生活中，我發(fā)現(xiàn)這些技巧對于提高班級集體的凝聚力和合作能力非常有效,。我開始主動與同學(xué)們合作,，并在團隊中發(fā)揮自己的所長，以便為團隊的成功做出貢獻(xiàn),。

其次,，培訓(xùn)中我們還學(xué)習(xí)了許多關(guān)于時間管理的技巧,。在學(xué)校生活中，我們常常因為課業(yè)繁重而感到時間不夠用,。因此,，掌握時間管理的技巧對于我們高效完成學(xué)業(yè)至關(guān)重要。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何制定合理的時間表,，如何優(yōu)先安排任務(wù)的重要性和緊急程度，并且在遇到拖延癥時,，我們還學(xué)習(xí)了如何找到動力并克服惰性,。回到學(xué)校后,，我開始意識到我的時間管理存在問題,，我往往容易被瑣事所困擾從而導(dǎo)致時間浪費。于是我制定了一份詳細(xì)的時間表,，并逐步培養(yǎng)出了高效的工作習(xí)慣,。我發(fā)現(xiàn)，有效的時間管理不僅能幫助我更好地完成學(xué)業(yè),，還能讓我的生活更加井然有序,。

此外，培訓(xùn)中我們也學(xué)習(xí)了一些與人溝通和解決沖突有關(guān)的技巧,。在學(xué)校生活中,，我們難免會遇到與他人產(chǎn)生不同意見或沖突的情況，因此,，學(xué)會有效地溝通和解決沖突是非常重要的,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了積極傾聽,、表達(dá)自己觀點的技巧,，并且了解了沖突進(jìn)一步惡化的危害?；氐綄W(xué)校后，我開始嘗試改變自己以往沖突處理方式,，主動與同學(xué)們進(jìn)行溝通和交流,，努力解決沖突，以維持和諧的班級氛圍,。我意識到,，只有通過有效的溝通和解決沖突，我們才能建立良好的人際關(guān)系,，并取得更好的學(xué)習(xí)成績,。

最后,，在培訓(xùn)中我們也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的技巧。在學(xué)校中,，作為學(xué)生,，我們也有機會擔(dān)任一些職位，帶領(lǐng)和管理其他學(xué)生,。而學(xué)會如何成為一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者是我們在這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的重要技巧之一,。通過學(xué)習(xí)成功的領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)和技巧，并且通過角色扮演和團隊合作,，我們鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,。回到學(xué)校后,，我申請了學(xué)生會的職位,，并應(yīng)用了我在培訓(xùn)中學(xué)到的領(lǐng)導(dǎo)技巧。我發(fā)現(xiàn),，我的領(lǐng)導(dǎo)能力得到了提升,，并且我更容易與他人建立起良好的工作關(guān)系。

總之,，這次學(xué)校管理培訓(xùn)不僅為我們學(xué)生提供了寶貴的管理知識,，還讓我們更好地了解了如何將這些知識應(yīng)用于學(xué)校生活中。通過學(xué)習(xí)團隊管理,、時間管理,、溝通和解決沖突以及領(lǐng)導(dǎo)力等技巧，我開始意識到自身的不足并且積極主動地進(jìn)行改變,。我相信,，這些管理技巧不僅能幫助我在學(xué)校取得更好的成績，還能為我將來的職業(yè)生涯奠定更堅實的基礎(chǔ),。

學(xué)校管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇六

近日,，我有幸參加了一場關(guān)于學(xué)校管理體系的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅讓我對學(xué)校管理的重要性有了更深刻的認(rèn)識,，同時也使我受益匪淺,。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。

首先,，這次培訓(xùn)使我認(rèn)識到學(xué)校管理體系是一個非常復(fù)雜而又龐大的系統(tǒng),。一個良好的學(xué)校管理體系需要經(jīng)過精心策劃和完善的執(zhí)行。在培訓(xùn)中,，我們了解到一個學(xué)校管理體系需要包括教學(xué)管理,、人事管理、財務(wù)管理等多個方面。這些方面相互關(guān)聯(lián),、相互支撐,，只有每一個環(huán)節(jié)都做到位，學(xué)校的管理才能更加科學(xué),、高效,。

其次，我意識到學(xué)校管理體系的核心是領(lǐng)導(dǎo)力,。一個學(xué)校的管理,，無論是校長還是各級管理人員，都需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)力,。領(lǐng)導(dǎo)力不僅體現(xiàn)在決策的果斷與執(zhí)行的堅決上,，更需要在平時的工作中注重溝通、激勵和協(xié)調(diào),。在培訓(xùn)中,，我們通過案例分析和角色扮演的方式，學(xué)習(xí)了各種領(lǐng)導(dǎo)力技巧,。這讓我認(rèn)識到,，領(lǐng)導(dǎo)力是學(xué)校管理體系的靈魂，只有具備了恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)力,，學(xué)校管理才能更好地發(fā)展,。

此外，培訓(xùn)中還強調(diào)了團隊合作的重要性,。在一個學(xué)校管理體系中,，各個部門之間需要緊密配合，形成一個緊密團結(jié)的團隊,。培訓(xùn)中我們進(jìn)行了小組合作,，通過分享經(jīng)驗、討論問題,，我更深刻地認(rèn)識到團隊合作對于學(xué)校管理的重要性,。一個團隊的力量是巨大的，只有團隊成員共同協(xié)作,，以高度的責(zé)任心和系統(tǒng)性的思維方式工作,，學(xué)校管理體系才能真正實現(xiàn)管理效率的最大化。

同時,，這次培訓(xùn)還提醒了我學(xué)習(xí)的重要性,。培訓(xùn)的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了學(xué)校管理的理論知識,，更進(jìn)行了實踐操作和案例分析。這使我認(rèn)識到,，要想在學(xué)校管理崗位上取得更好的表現(xiàn),，就必須不斷學(xué)習(xí),、不斷更新自己的知識和觀念。只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，才能跟上學(xué)校管理體系的發(fā)展步伐,，更好地適應(yīng)管理環(huán)境的變化。

最后,，培訓(xùn)中的交流與反思讓我認(rèn)識到自身的不足之處,。通過和其他學(xué)員的互動、與講師的溝通交流,，我發(fā)現(xiàn)自己在溝通能力,、解決問題的能力等方面還存在一定的不足。這次培訓(xùn)讓我明白,，只有正視自身的不足,，勇于改進(jìn)與提升，才能真正做到學(xué)以致用,，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中去,。

通過這次學(xué)校管理體系培訓(xùn)，我不僅對學(xué)校管理體系有了更全面的認(rèn)識,，也深刻體會到了自身在學(xué)校管理方面的不足之處,。我相信這次培訓(xùn)將對我的未來職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響，我會將所學(xué)所感運用到實踐中,，為學(xué)校的管理工作貢獻(xiàn)自己的力量,，為提升學(xué)校的發(fā)展水平而努力。同時,，我也希望通過與其他人的交流與合作,，共同進(jìn)步，共同探索更加科學(xué),、高效的學(xué)校管理體系,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

學(xué)校管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇七

學(xué)校管理體系培訓(xùn)是為了提高學(xué)校管理效能,、優(yōu)化教育資源,、增強學(xué)校發(fā)展能力而進(jìn)行的一項重要培訓(xùn)工作。我有幸參加了一次由教育部主辦的學(xué)校管理體系培訓(xùn),，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得,。在這次培訓(xùn)中，我對學(xué)校管理體系的理論和實踐有了更深入的了解,，同時也意識到了自己的不足之處,。通過學(xué)校管理體系培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到學(xué)校管理的重要性和挑戰(zhàn)。

在培訓(xùn)的過程中,，我們不僅學(xué)習(xí)了學(xué)校管理的理論知識,，還進(jìn)行了大量的案例分析和討論。我深感學(xué)校管理與實踐的結(jié)合是非常重要的,。學(xué)校管理體系只有在實踐中不斷完善,、不斷調(diào)整才能發(fā)揮出真正的作用。在培訓(xùn)中,，我們進(jìn)行了許多實踐演練,，例如學(xué)校管理制度的起草、學(xué)生評價體系的設(shè)計等,。通過這些實踐,，我意識到要想建立良好的學(xué)校管理體系，需要不斷的嘗試和實踐,，并根據(jù)實際情況進(jìn)行合理的調(diào)整,。

在培訓(xùn)中，我們深入探討了學(xué)校管理體系的核心要素和它們的相互關(guān)系,。學(xué)校管理體系需要包括組織管理,、教學(xué)管理、財務(wù)管理等多個方面,。這些要素之間互為支撐,、相互影響，共同構(gòu)成了一個完整的學(xué)校管理體系,。我意識到只有將這些要素合理地結(jié)合起來,，才能形成一個高效、有序的學(xué)校管理體系,。學(xué)校管理體系的重要性也在培訓(xùn)中得到了充分的體現(xiàn),。一個有良好管理的學(xué)校，不僅可以提高教育質(zhì)量,，還可以吸引更多的教師和學(xué)生,，進(jìn)而提升整個學(xué)校的聲譽和地位。

通過學(xué)校管理體系培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了許多知識,，還對自己的不足之處有了更深入的認(rèn)識。在培訓(xùn)中,，我發(fā)現(xiàn)自己在組織協(xié)調(diào)能力,、問題解決能力等方面有待提高。因此,，我決定在日常工作中加強這些能力的培養(yǎng),，例如多參與一些組織協(xié)調(diào)的工作,、多思考問題的解決思路。同時,，我也對學(xué)校管理體系的運作模式進(jìn)行了反思,。培訓(xùn)中，我們與其他學(xué)校的管理者進(jìn)行了交流和分享,，這為我開闊了眼界，也讓我意識到學(xué)校管理體系還有很多可以改進(jìn)的地方,。我將結(jié)合自己的實際情況,，不斷探索和創(chuàng)新，努力改進(jìn)學(xué)校管理體系,。

學(xué)校管理體系培訓(xùn)是一次非常有價值的培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn)，我不僅對學(xué)校管理的重要性和挑戰(zhàn)有了更深入的認(rèn)識,，還學(xué)到了許多實用的知識和經(jīng)驗,。我相信這些知識和經(jīng)驗將對我今后的學(xué)校管理工作產(chǎn)生積極的影響。同時,，這次培訓(xùn)也讓我保持了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)取心,，我會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)并不斷提升自己的管理能力?？傊?，學(xué)校管理體系培訓(xùn)不僅是一次學(xué)習(xí)的機會，也是一次成長的機會,，我將用所學(xué)知識和經(jīng)驗為學(xué)校管理的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

學(xué)校管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇八

4天的培訓(xùn)，20位校長的精彩發(fā)言,，讓我感觸頗多,。

大家在談?wù)n改，卻又不是單單說課堂,。每個校長都從課堂延伸到了學(xué)校管理,、教師培養(yǎng)、學(xué)生習(xí)慣,、社團活動等,。眼界的提高說明了我們的課改已不單糾結(jié)也課程的改革，更多的去關(guān)注教育整體的進(jìn)步,，去發(fā)掘課改的真正內(nèi)涵,。這種轉(zhuǎn)變，說明了我們的課改在真正的落實,，持續(xù)的推進(jìn),。結(jié)合自己工作,，有幾點感悟：

教師對于學(xué)校的重要性不言而喻，沒有一批高素質(zhì)的教師隊伍,，其他一切的宏偉藍(lán)圖只是空想,。如何提高教師的素質(zhì)也一直是我最關(guān)注的話題。在幾年的工作中,，我一直把教師提升作為學(xué)校第一位工作,。我嘗試過《接近教育》主題活動，做過《三個一》主題教育,，開展過每周四次的教師培訓(xùn),，每學(xué)期都認(rèn)真做好聽評課教研活動。力爭通過這些師德教育和業(yè)務(wù)教研提升教師的素質(zhì),。不能說沒有效果,，但總覺得和心中的理想差的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。

通過這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)到了__學(xué)校的做法和我區(qū)許多學(xué)校的案例,，我看到了自己以后嘗試的方向：教師的成長，離不開正面師德師風(fēng)教育的引導(dǎo),，離不開教研活動的規(guī)范開展,，更重要的是給教師創(chuàng)造一個公平的工作環(huán)境。如果一個學(xué)校沒有一個良好的教師評價制度,，體現(xiàn)不出教師工作的合理差異,，教師就會失去主動學(xué)習(xí)、用心工作的土壤,。建立完善的教師評價制度應(yīng)該作為校長在教師提升工作中的第一要務(wù),。

學(xué)生是我們服務(wù)的主要對象，是國家的希望和未來,。我們一切工作的目的就是學(xué)生成才,。我在幾年的工作中也一直在思索、在探索,。我們的學(xué)生應(yīng)該把什么教育作為重點,，我認(rèn)為時髦點的說法是三位目標(biāo)，再往前探究可以說是德智體美勞,。而要實現(xiàn)上述目標(biāo)應(yīng)該把什么作為抓手,，是課堂？是活動育人,？我覺得還是從習(xí)慣養(yǎng)成入手較為全面,。幾年來，我在學(xué)校也慢慢探索學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育,，從最早的”三個一”到學(xué)生守則,、規(guī)范教育,，到習(xí)慣養(yǎng)成20條，到三周兩個好習(xí)慣,，到一期兩個好習(xí)慣,，到習(xí)慣養(yǎng)成序列計劃。

想了很多,，嘗試了不同的方法,，學(xué)生確實有了一定進(jìn)步，但離自己的目標(biāo)還很遙遠(yuǎn),。通過這次培訓(xùn),，看到了太谷的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，我認(rèn)識到：自己所做的習(xí)慣養(yǎng)成教育還太空泛，不扎實,，特別是學(xué)生的評價一直以來沒有真正的突破,。以后要繼續(xù)取長補短，把養(yǎng)成教育落在實處,，不斷研究,、讓習(xí)慣二字深入每個教師和學(xué)生的靈魂。

學(xué)校管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇九

在這短短校長提高培訓(xùn),、考察中,，很多的領(lǐng)導(dǎo)、專家高屋建瓴,，剖析當(dāng)前及今后的教育發(fā)展,，深入淺出地為我們釋疑解惑；在學(xué)習(xí)中,，我們增長了知識,，提高了素養(yǎng)，同時,，也進(jìn)一步明確了今后的努力方向,。在集中學(xué)習(xí)和外出考察中，我學(xué)到了很多,，收獲了很多,，在學(xué)習(xí)與收獲的同時，我品嘗到了學(xué)習(xí)的快樂,，也結(jié)交了一些新的朋友,。可以說,，參加校長培訓(xùn)的整個過程,，我收獲著,，同時也在感慨著。

在培訓(xùn)中,，最令你感動的是我們教委的李主任,，在百忙這中，還親自來給我們上課,。他結(jié)合我縣教育部門搞得如火如荼的“三風(fēng)”建設(shè)工和,，對此次指明了大家學(xué)習(xí)的目標(biāo)和努力的方向。李主任指出的“要培養(yǎng)一批高素質(zhì)的校長隊伍”這句話,，更是增強了我們“做一名好校長,，辦一所好學(xué)校”的使命感和緊迫感,。

在聽了余永康校長的講話后,，我為我們的祖國和豐都縣的發(fā)展、進(jìn)步感到高興,，也進(jìn)一步認(rèn)識到自己肩上的重任：必須團結(jié)和帶領(lǐng)全校教師,，為祖國的明天培養(yǎng)合格的接班人。

除了講座以外,，這次培訓(xùn)還安排了考察三所學(xué)校,，在這些學(xué)校里，我的心里不時都在感動著,，為他們的學(xué)校,，更為他們的老師集體。

進(jìn)入邯路小學(xué)第一印象這是一所袖珍型的學(xué)校,，地理位置較為優(yōu)越,，但這一優(yōu)越，也給這所完小帶來了很大的壓力,，因為她必須接受城里學(xué)校給她帶來的各種壓力,，首當(dāng)基沖的就是質(zhì)量,，因為質(zhì)量是家長看學(xué)校的最重要標(biāo)準(zhǔn),，可想而知,，一所完小要和城里的學(xué)校比質(zhì)量，其艱難是可想而知的,。但邯路小學(xué)人硬是在他們的校長帶領(lǐng)下團結(jié)一心,，以極強的奉獻(xiàn)精神，不斷地探索,，不斷地進(jìn)取,，在夾縫中求生存，在重圍中殺出了一條血路,，年年教學(xué)綜合質(zhì)量得獎,，學(xué)校充滿了了生氣與活力,。學(xué)校的所有一切都震憾著我，也為如何辦好一所學(xué)校給了我最好的答案,。

該校寸土寸金,、我國一流城市的上海來說，她只是一所“不起眼”的小學(xué),，不起眼到她甚至六個年級都不完整,，這讓我這個完小校長和好對比還感到驕傲，她學(xué)校的環(huán)境與各種設(shè)施都是那么樸實,，樸實得讓你感覺到她就是一所慈祥,、睿智、平靜的老人,，但這種氛圍,，讓我們進(jìn)入以后深深地感受到了她良好的育人氛圍。

為了展示他們的教學(xué),，該校安排了一個剛踏入教育這一個神圣殿堂一年的“小丫頭”給我們上了一節(jié)展示課,，在教學(xué)中，她的風(fēng)采,、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)效果都得到了大家高度的認(rèn)同,。聽課以后,，我在思考：為何這位老師剛踏上講臺，就能在教學(xué)中得心應(yīng)手,。后來她們的校長為我們作了一堂報告,，也讓我受益匪淺。

他們學(xué)校提出了一個目標(biāo)：建立一個“學(xué)習(xí)型的學(xué)?！?，要求每一個教師“邊實踐、邊探索,、邊研究,、邊發(fā)展”，這樣老師就不僅僅是教書了,，他們在工作的同時也在進(jìn)步,，成長，他們提出了“一個重心---課堂教學(xué)改革”,，他學(xué)校的特色是：人人有課題,，個個搞研究、年年出成果,。

他們還重視學(xué)校文化主流的形成,，他們提出了：“文化是一棵大樹,，需要向下生根，向上成林,；文化是一座大廈,，需要整體設(shè)計，夯實基礎(chǔ),，添磚加瓦,、精雕細(xì)刻?！?/p>

通過對這所學(xué)校的考察,，使我明確了一所學(xué)校要讓每個教師都能感受到：有付出就會有成效，有成效后就會有回報,；老師在成就學(xué)生的同時也成就了我們老師自己,；學(xué)校必須讓每個教師都得到自身的發(fā)展，讓每個教師都感覺到自己面前有一部梯子,。學(xué)校一定要讓老師有壓力,，但感覺不到壓抑。

步入該校,，我們深深地感受到了她的一種環(huán)境育人的氛圍,，進(jìn)入校門可以看到一座氣墊恢弘的校標(biāo)，校標(biāo)旁邊是一個圓形的小會堂,，進(jìn)入教學(xué)樓,，一架鋼琴在教學(xué)樓門口，每個師生都可以在這里展示一下自己的琴藝,，也可以緩解一下學(xué)習(xí)和工作帶給自己的壓力,，在二樓，有幾方地毯組成的綠地,，孩子們下課以后可以在這里盡情的玩樂,，全身心地放松自己，在三樓,，有一處設(shè)有幾套桌椅,，還有一些花草，營造出了一個良好的氛圍,，讓師生在這里談心,，以幫助學(xué)生成長。

隨后陽浦小學(xué)也組織一個年輕教師上了一堂數(shù)學(xué)課,，在課堂上,，這個年輕教師也顯現(xiàn)了較為扎實的教學(xué)基本功，為我們呈現(xiàn)了一堂高質(zhì)量的課。隨后該校的主要負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科的一位老師談了他們學(xué)校在教學(xué)中的一些做法,，她舉了幾個例子,，為了讓學(xué)生更加清楚地掌握知識，老師不是簡單地教給學(xué)生解題的方法,，而且千方百計地讓學(xué)生清楚地讓了解知識的形成過程,。我為她們?yōu)楣ぷ鞯膱?zhí)著、奉獻(xiàn)精神所折服,。

通過對兩所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí),，我有三點體會：

1、每個人所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校都有獨特的辦學(xué)思想,、核心理念和價值觀,。

2、每個學(xué)校的校長都具有科學(xué)的管理方法,，豐富的管理經(jīng)驗,。

3、教學(xué)質(zhì)量的提高和社會聲譽影響是干出來的,，不是說出來的,。

每位校長在工作管理中有自己的思維定式和理想追求，以人為本,，遵循教育規(guī)律,，辦出特色學(xué)校。我最大的體會是：“一個好校長就是一所好學(xué)?！?。一所好的學(xué)校必須具有一流的教育教學(xué)管理體制和一流的教育教學(xué)質(zhì)量，要實現(xiàn)這一目標(biāo),，它需要管理者對付出大量的時間、精力,，承受許多的壓力和挫折,，面對更多的考驗與挑戰(zhàn)。同時,，要始終以高瞻遠(yuǎn)矚之勢站在教育改革的最前沿,，堅持以人為本，不斷探索培養(yǎng)高素質(zhì)人才的新路子,。通過考察學(xué)習(xí),，我漸漸地悟出，要想當(dāng)好一名校長,，就必須具有清正廉潔,、無私奉獻(xiàn)、團結(jié)協(xié)作、敬業(yè)樂群,、懂得管理,、開拓創(chuàng)新的精神和素質(zhì)。

學(xué)校管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇十

學(xué)習(xí)期間,，聆聽了兩位齊魯名校長的精彩報告和姚店子鎮(zhèn)中心小學(xué)劉校長的經(jīng)驗介紹,，學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)教研的有關(guān)知識，參觀學(xué)習(xí)了臨沭實驗小學(xué),、臨沭進(jìn)修附小,、費城鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)、肥城實驗小學(xué)的教學(xué)管理經(jīng)驗,，觀摩了四屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，使我受益匪淺。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng),，進(jìn)一步認(rèn)識到我鎮(zhèn)小學(xué)和名校的差距,，更使我堅定了努力的'方向。現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

理念決定思想,，思想決定行動,，行動決定成效。

1,、校長要具有前瞻的教學(xué)理念,。

臨沂商城實驗學(xué)校、臨沂實驗三小的王清群校長做的《以人為本同享教育》的學(xué)術(shù)報告,，讓我深感校長辦學(xué)理念對一個學(xué)校發(fā)展的決定作用,。作為一個民辦公助的學(xué)校奠基者和決策者，面對全市最優(yōu)秀的教師團體和參差不齊,、具有個性的學(xué)生群體,，面對困難重重地招生和家長對學(xué)校的不認(rèn)可，王校長確定了教育就是服務(wù),，教育就是發(fā)展,，教育就是幸福的教育理念，全面實踐新的生命化教育,，譜寫出一曲振興沂蒙教育的新篇章,。

齊魯名校長、沂水縣基礎(chǔ)教育課張照升科長在《做理想的校長建一流的學(xué)?！穲蟾嬷袨槲覀冊忈屃艘涣鲗W(xué)校建設(shè)的基本理念：“最好”是一時的標(biāo)志，“更好”是永恒的追求，我們的校長應(yīng)該努力“讓學(xué)校做的更好”,。張科長在擔(dān)任黃山鎮(zhèn)中心校校長期間在全鎮(zhèn)實施的“一校一品區(qū)域特色”的學(xué)校發(fā)展策略,，更是站在新理念前沿的很好展現(xiàn)。

兩位校長的報告告訴我們,，只有站在教育發(fā)展的前沿,，確定符合學(xué)校實際的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念,，賦予學(xué)校發(fā)展的源泉和動力,，并持之以恒的做下去，學(xué)校才能和諧,、不斷地發(fā)展,。

2,、校長要有責(zé)任感和使命感,，要為自己心中理想的學(xué)校而努力奮斗。

張照升科長為我們闡述了一個具有“六者”的理想校長：有道德的“賢者”,、有智慧的“智者”,、有愛心的“仁者”、有勇氣的“勇者”,、有能力的“能者”、有行動的“行者”,。大道無痕,，大智無窮，大愛無疆,，大勇無敵,，大能招賢，大行必果。

理想的校長是優(yōu)秀的教師,，是胸懷理想,、充滿激情和詩意的教師；是自信,、自強,，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感和良好修養(yǎng)的教師,；是善于合作,、具有人格魅力的教室；是充滿愛心,、受學(xué)生尊重的教師,；是勤于學(xué)習(xí)、不斷充實自我的教師,。

設(shè)定目標(biāo),，修養(yǎng)自我，充實自我,，以人為本,，在工作中多換位思考，多尊重他人,，學(xué)會給予,，不斷地追求成功，一定會建設(shè)一個理想的學(xué)校,。

3,、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風(fēng)。

王清群校長作為商城實驗學(xué)校的校長,，面對招生的困難,，面對家長的藐視，沒有堅強的意志和毅力是不可能讓學(xué)校發(fā)展成為“高起點,、高品位,、高質(zhì)量”的沂蒙教育品牌學(xué)校的，這其中的苦和痛不經(jīng)歷是無法感受的,。作為一名負(fù)責(zé)兩處學(xué)校,、七千多名學(xué)生的學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，工作的繁忙是可想而知的,。

作為一名農(nóng)村小學(xué)校長,，要耐得住繁瑣、耐得住平淡,、耐得住寂寞,，堅持理想，率先垂范,。

4,、校長要有有效的管理策略，創(chuàng)新的管理方法,，并不斷超越,。

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,，人文精神成為時代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容,、理解,、尊重、信任,。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念,，那就是以人為本做服務(wù)。

教師是立校之本,。校長要堅持教師第一,，為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念,。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展,。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感,，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值,，增強工作效率,；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度,，增強了認(rèn)同,，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個整體,，使每個教職工明確到了人的成長,，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的,，從而提高教職工的自豪感,、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人,。

互相尊重,，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。作為校長,，要努力營造一個平等,、團結(jié)、尊重,、寬容的組織氛圍,，在管理中，體現(xiàn)出校長對老師的人文關(guān)懷,，人心換人心,，換來的也必定是是上下一條心和為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。

每一個人都用行動在證明,，我們辛苦著,，但我們快樂著。在學(xué)校管理中,，校長努力營造一個尊重的環(huán)境,，教師得到了一個和諧、寬松的環(huán)境,，便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作,，努力做到自己管理好自己，實現(xiàn)學(xué)校的自動化管理,。

5,、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動力。

教育需要創(chuàng)新,，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí),，從這一點說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力,。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，讓學(xué)習(xí)成為一個學(xué)校的特質(zhì)，校長首先要成為一個愛讀書的人,。抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革,、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí),，抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí),。管理藝術(shù),，方式，優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也常有運用,，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié),、提煉，沒有上升到一定的高度認(rèn)識,，沒有找到它的理論依據(jù),，也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù)，原因是什么,？就是我們的理論水平低,，好多正確的管理方法已經(jīng)實踐,，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，也沒有通過反思形成理論,。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，要提高教師隊伍的整體素質(zhì)，校長必須學(xué)習(xí)提高,，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的,。校長要有一個好習(xí)慣——學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),。

讓學(xué)校更有朝氣，讓師生更添智慧,，讓學(xué)校更具美感,，讓教育更富創(chuàng)造，讓人際更加和諧,，讓學(xué)校更具競爭力是我們每一名小學(xué)校長一生的孜孜不倦的追求,。

兩位齊魯名校長的報告，凝聚著智慧,，蘊含著經(jīng)典?，F(xiàn)擷取幾朵，與大家共享,。

“工作抓不抓落實,，是一個思想問題，是一個工作問題,，可以說是一個誠信問題,、人品問題，工作不僅要用心去想,，而是要用力去做,。

“家長參與學(xué)校活動是宣傳學(xué)校的最好方式,?！啊?/p>

“教育的根本價值在于引導(dǎo)人成長,，教育的全部內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是生命意義的教育,。”

“用數(shù)字說話,，讓教師服氣,。”

“勞動紀(jì)律和班級管理是抓好學(xué)校管理的基礎(chǔ),?！?/p>

“嚴(yán)格的考試紀(jì)律是對教師公平的體現(xiàn),。”

“每一次活動,，校長要動腦筋,。”

“校長應(yīng)該保護(hù)教師的自信,，甚至帶有驕傲的自信?！?/p>

“一個人要取得成功有兩個重要的前提：一個是追求成功,，一個是相信自己能夠成功?！?/p>

“校長要修養(yǎng)自己獨特的辦學(xué)思想,。”

“得理要讓人,?！?/p>

沂水縣小學(xué)校長提高班培訓(xùn)心得體會—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學(xué)校長提高班培訓(xùn)心得體會—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學(xué)校長提高班培訓(xùn)心得體會—雨中漫步—雨中漫步沂水縣小學(xué)校長提高班培訓(xùn)心得體會—雨中漫步—雨中漫步1、在聆聽齊魯名校長的學(xué)術(shù)報告之后,，縣教師培訓(xùn)科的領(lǐng)導(dǎo)還為我們安排了由姚店子中心小學(xué)劉向陽校長為我們做的《規(guī)范學(xué)校管理提升辦學(xué)品味——做一名合格的小學(xué)校長》的經(jīng)驗介紹,。在報告中，劉校長結(jié)合自己學(xué)校的辦學(xué)實際,，為我們展現(xiàn)了一個普通農(nóng)村小學(xué)從規(guī)范到發(fā)展和初具特色的發(fā)展歷程,。經(jīng)驗告訴我們，在學(xué)校管理中,，一是要加強辦學(xué)條件建設(shè),，優(yōu)化育人環(huán)境，而在沒有錢的前提下,，最重要的是校長要率先垂范,，團結(jié)和帶領(lǐng)教師全員參與，動腦想,，動手做,，真干、苦干,、實干,。二是要加強管理，建設(shè)高素質(zhì)的教干教師隊伍,。對教干要進(jìn)行合理的分工,，通過班子例會制度，全面的調(diào)度,、了解學(xué)校的各方面工作,，制定下一步的工作計劃,、工作目標(biāo)，使學(xué)校的工作事事有人干,、時時有人管,，增強班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力；對于教師隊伍建設(shè),，關(guān)鍵的是要關(guān)注教師的成長,，加強師德建設(shè)，提升教師業(yè)務(wù)水平,，做通思想,，上下一心，眾志成城,，真確公正地對待每一名教師,，做人民滿意的教師。三是要抓好常規(guī)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。常規(guī)管理要做到“嚴(yán)”、“實”,、“快”,、“控”；校本教研要從學(xué)校實際出發(fā),，校本培訓(xùn)促提高,，專業(yè)引領(lǐng)促發(fā)展，突出科研,，聚焦課堂,，提高校本教研的有效和實效。四是強化學(xué)校管理,，促進(jìn)全面發(fā)展,。要注重習(xí)慣養(yǎng)成教育、德育常規(guī)教育,，強化安全監(jiān)控管理,，做實學(xué)生評價，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展,。五是要實施文化建設(shè)工程打造富有個性特色的學(xué)校品牌,。校園文化建設(shè)要貼近學(xué)校實際，重視主題統(tǒng)攬,，關(guān)注個性塑造,，發(fā)動師生參與，更重要的是要持之以恒。六是要開展電化教學(xué),，豐富教學(xué)陣地,，尤其是要做好現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在教學(xué)、教研中的作用,，多媒體教學(xué)促課堂高效,，資源共享促提高，網(wǎng)絡(luò)教研促教師發(fā)展和有效教研,。

規(guī)劃學(xué)校,，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景是每一位校長的責(zé)任。我們校長不能說不敬業(yè),，不能說不務(wù)實,。我們每天起早摸黑，蹲在學(xué)校里,，事無巨細(xì)，整日操勞,，但學(xué)校卻不見大的起色,。究其原因，就是對學(xué)校缺少規(guī)劃,。劉向陽校長的報告給我們的啟示是,，做為一名校長，對國家的教育發(fā)展要有明晰的了解,，對自己的學(xué)校發(fā)展要有一個視野開闊的規(guī)劃,，更重要的是讓老師們理解、接受和投入到這個規(guī)劃,，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景,。

2、網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí),，使我進(jìn)一步認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢,，比較清楚的了解了教研網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的整體架構(gòu)，掌握了網(wǎng)絡(luò)教研平臺的功能和使用方法,。相信,，在以后的教研工作中，一定會充分發(fā)揮平臺的作用,，更好的做好教研工作,。

1、凸顯特色是名校的立校之本,。

參觀學(xué)習(xí)的幾處學(xué)校,，無一不彰顯著學(xué)校的辦學(xué)特色。臨沭進(jìn)修附小的捆綁式小團隊精神培養(yǎng)、對骨干教師的打造,、經(jīng)典讀書和寫字特色,；臨沭實驗小學(xué)的學(xué)生養(yǎng)成教育、菜單式即時評價和三方五評,、“備”“說”“講”“評”的大比武活動和校本教材的開發(fā)和實施,；費城鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)的陽光體育、精細(xì)管理個性化作業(yè),、經(jīng)典誦讀和藝術(shù)教育以及多元校本課程特色,；肥城市實驗小學(xué)的校園文化、讀書交流,、養(yǎng)成教育和家庭教育特色等,，都給我留下了很深的印象。特色,，像一顆啟明星,，指引著學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，引領(lǐng)著師生不斷發(fā)展,、提高,、奮進(jìn)。

從特色項目到學(xué)校特色,、特色文化,、特色學(xué)校，校長應(yīng)經(jīng)過長期醞釀,，深刻反思,，思考學(xué)校發(fā)展的出路在哪，學(xué)校的傳統(tǒng)是什么,，學(xué)校的優(yōu)勢是什么,，學(xué)校劣勢是什么？思考如何特色辦學(xué),，辦人民滿意的學(xué)校,。

2、校園文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的底蘊和基石,。

參觀學(xué)習(xí)的幾處學(xué)校的都有共性而又獨特校園文化,。共性之處那就是校園的美化、知識化和育人的潛移默化,。讓墻壁說話,、為學(xué)生展顯自我搭建平臺，辦學(xué)理念,、校訓(xùn),、校長寄語,、校徽,、班規(guī),、養(yǎng)成教育、家庭教育系列,、經(jīng)典讀書,、走廊文化、班級文化等等,，真正做到學(xué)生活動到哪里,，文化氛圍就到哪里的文化建設(shè)理念，實現(xiàn)校園文化的潤物細(xì)無聲,。

3,、精細(xì)管理是學(xué)校創(chuàng)特縣特的關(guān)鍵。

精細(xì)管理就是追求卓越,，提升品質(zhì),，精益求精。

理念決定方向,，原則決定行動,，細(xì)節(jié)決定成敗。參觀學(xué)習(xí)的幾處學(xué)校的管理都經(jīng)過了簡單到規(guī)范,，從規(guī)范到精細(xì)的發(fā)展過程,。關(guān)注細(xì)節(jié)就是關(guān)注過程,，只有過程的細(xì)致管理,，才會有結(jié)果的完美無缺。

精細(xì)管理就是學(xué)校管理無小事,，要“大事做細(xì),，細(xì)事做精”，就是要將管理的重心下移,，做到“精”,、“細(xì)”、“嚴(yán)”,、“實”,，就是要實施目標(biāo)管理、強化過程管理,、加強常規(guī)管理,、規(guī)范質(zhì)量管理、落實責(zé)任管理,，就必須要完善規(guī)章制度,，健全管理機構(gòu)，提出工作要求，并認(rèn)真,、全面落實到教學(xué)和學(xué)生管理的每一個細(xì)節(jié)中,，達(dá)到人人有管理、處處有管理,、時時有管理,、事事有管理的局面。

4,、和諧高效課堂是課堂教學(xué)永恒的追求,。

在參觀學(xué)習(xí)期間，觀摩了四節(jié)數(shù)學(xué)課,，收獲頗豐,。臨沭進(jìn)修附小呂健主任的《確定位置》一課，抓“緊”了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，營造了民主,、自主、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)氛圍,，滲透了化繁為簡的數(shù)學(xué)思想,，實現(xiàn)了知識的橫縱溝通聯(lián)系，彰顯了沂蒙數(shù)學(xué)精英的風(fēng)采,；臨沭實驗小學(xué)的《認(rèn)識圓》一課,，從畫圓入手，在大量的數(shù)學(xué)活動中讓學(xué)生感受圓“一中同長”的本質(zhì),，滲透了數(shù)學(xué)史的教育,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)之美；費城鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)李善飛老師執(zhí)教的《數(shù)字編碼》一課,，從猜數(shù)字開始,，在辨別中引入身份證號后，讓學(xué)生經(jīng)歷了有價值的數(shù)學(xué)思考,、合作探究的過程,，很好地體現(xiàn)了“三不教”的樸素高效課堂管，層層設(shè)疑的技巧,、合作探究的學(xué)習(xí)方式,、幽默的教學(xué)語言，其教學(xué)特色令我仰慕,；肥城市實驗小學(xué)的《認(rèn)識分?jǐn)?shù)》一課,，從學(xué)生真實的學(xué)習(xí)實際出發(fā)，幾分之一的教學(xué)扎實,、真實,，學(xué)生思考的層次性,、遞進(jìn)性強，認(rèn)識幾分之幾的教學(xué)過度自然,、巧妙,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育貫穿其中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,，參與學(xué)習(xí)的欲望高漲,，課堂高效。

學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。培訓(xùn)之后，我在不斷反思我們的學(xué)校管理,、我們的辦學(xué)理念,，在找尋我們的特色項目、辦學(xué)特色,。路在腳下,，需要我們扎實的邁好每一步，為學(xué)生一生的幸福奠基,。

第一,，要認(rèn)清形勢，立足長遠(yuǎn),。在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》頒布之際,，貫徹全國教育工作會議精神，深化教育改革,，促使我們學(xué)校面臨新的發(fā)展機遇,。我們要從發(fā)展的長遠(yuǎn)出發(fā)，把握住時代的脈搏,，抓住改革的契機,，大膽創(chuàng)新,，與時俱進(jìn),，大力進(jìn)行改革，立足長遠(yuǎn),，以推進(jìn)我校各項工作,。

第二，要辦好教育,，校長是關(guān)鍵,。要做一位成功的校長，要始終以教職工為本,，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務(wù),，和師生員工們和睦相處,，相互理解，相互信任,，用集體的智慧制定了較好的切實可行的規(guī)章制度,，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競爭面前,，不僅是機遇更是激烈的挑戰(zhàn),。校長不是單純的職務(wù)，而是沉甸甸的歷史使命,，是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境,、創(chuàng)造佳績、譜寫教育的新篇章,。

第三,，要樹立好辦大教育的理念。教育應(yīng)當(dāng)滿足廣大人民群眾的需要,，作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的狹隘的分?jǐn)?shù)觀,，以分?jǐn)?shù)的高低來反映成績。我們要始終堅持以人為本面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

第四，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。在辦學(xué)設(shè)施上,，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持，抓住契機,，努力完善學(xué)校的各項設(shè)施設(shè)備,，營造優(yōu)美的育人環(huán)境。

最后,，要實事求是,、開拓創(chuàng)新。學(xué)校的工作主要是由教育,、教學(xué),、教研和后勤工作組成，在教學(xué)方面,，必切實更新教育理念,，完善教學(xué)方法，引進(jìn)來,，走出去,，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線；在德育工作方面,，要以人為本,，以德治校,，把師德、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本,；在教研工作方面,，要強化教研隊伍，加大教研投入,，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化,；在后勤方面，要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機制,，整合資源,、強化服務(wù)、實現(xiàn)保障,。

總之,，短短的的校長提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我汲取了許多前沿的教育教學(xué)管理思想,，更新了觀念,，提高了認(rèn)識，拓寬了視野,，自身的素質(zhì)有了一定的提高,。在今后的工作中，一定會以全新的“理念”,，團結(jié)協(xié)作的精神,，愛崗敬業(yè)的作風(fēng)，大膽探索,，銳意進(jìn)取,，做合格的小學(xué)校長，建高品位的學(xué)校,，辦人民滿意的學(xué)校,。

學(xué)校管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇十一

在當(dāng)今社會，教育被賦予了越來越高的期望,，學(xué)校管理的質(zhì)量和效果成為了各界關(guān)注的焦點,。為了提升學(xué)校管理水平，許多學(xué)校開始開展管理培訓(xùn)活動,。在參加一次優(yōu)化學(xué)校管理培訓(xùn)后,，我深切感受到了培訓(xùn)的重要性,，并且對于學(xué)校管理方面有了新的體會和認(rèn)識,。

首先是對學(xué)校管理目標(biāo)的明確。在培訓(xùn)過程中,，講師強調(diào)了建立學(xué)校管理目標(biāo)的重要性,。學(xué)校管理目標(biāo)的明確能夠指導(dǎo)學(xué)校的各項工作,，使得管理者和教職員工有一個共同的目標(biāo)，并且能夠在工作中有所依據(jù),。通過培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識到學(xué)校管理目標(biāo)不能僅僅停留在口號上，而是應(yīng)該確切體現(xiàn)在工作中,。

其次是對于團隊意識的強調(diào),。在培訓(xùn)中，講師反復(fù)強調(diào)了團隊合作的重要性,。在學(xué)校管理中,，各個部門、各個崗位之間緊密合作,，才能夠有效地完成工作,。通過培訓(xùn)，我對于團隊合作有了更深刻的認(rèn)識,，明白了團隊合作不僅僅是各個個體的工作合并,，還包括相互之間的支持和信任。

再次是對于溝通交流的重視,。在培訓(xùn)過程中,，講師強調(diào)了良好的溝通交流對于學(xué)校管理的重要性。一個良好的溝通流程和良好的溝通技巧能夠有效地解決問題,，提高工作的效率,。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了主動與他人交流,，樂于傾聽他人的意見和建議,，并且自己也能夠更清晰地表達(dá)自己的想法和意見。

另外是對于創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。在培訓(xùn)中,，講師提到了學(xué)校管理中需要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，不斷尋找新的解決問題的方法,。通過培訓(xùn),，我明白了創(chuàng)新思維不僅僅是在教學(xué)中需要，而是在學(xué)校管理的各個方面都需要,。創(chuàng)新能夠激發(fā)學(xué)校管理者和教職員工的潛力,，使得學(xué)校管理更加適應(yīng)時代的需求。

最后是對于自我反思的重要性,。在培訓(xùn)中,，講師強調(diào)了學(xué)校管理者要不斷進(jìn)行自我反思和自我評估。通過培訓(xùn),，我意識到只有不斷反思自己的工作和行為,，才能夠找到問題的癥結(jié)所在,，從而做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。自我反思不僅能夠提升個人的管理能力,，也有助于整個學(xué)校管理水平的提升,。

總之，在參加優(yōu)化學(xué)校管理培訓(xùn)后,，我深切感受到了培訓(xùn)的重要性,，并且對于學(xué)校管理方面有了新的體會和認(rèn)識。明確學(xué)校管理目標(biāo),、強調(diào)團隊意識,、重視溝通交流、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和進(jìn)行自我反思,，是我在培訓(xùn)中所得到的最重要的體會,。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我相信我能夠更好地投身學(xué)校管理,，為學(xué)生和教職員工的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

學(xué)校管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇十二

學(xué)校管理者作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，承擔(dān)著推動學(xué)校發(fā)展的重要責(zé)任,，他們需要具備全面的素養(yǎng)和卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力,。多年的從業(yè)經(jīng)驗讓我深刻認(rèn)識到，作為一名學(xué)校管理者,，要想取得良好的成績,，就必須在工作中注重實踐經(jīng)驗的積累與總結(jié)。在這篇論文中,，我將分享我在學(xué)校管理工作中的一些心得體會,。

第二段：制定明確目標(biāo)并注重規(guī)劃。

學(xué)校管理者在日常工作中需要制定明確的目標(biāo),，并制定合理的規(guī)劃,。作為一名管理者，我始終堅持將學(xué)校的發(fā)展作為首要任務(wù),。在每個學(xué)期開始前,，我與教職員工共同制定具體的發(fā)展目標(biāo)，并制定詳細(xì)的行動計劃,。通過制定明確的目標(biāo),，我能夠引領(lǐng)團隊朝著正確的方向前進(jìn)，并及時調(diào)整戰(zhàn)略以應(yīng)對變化的情況,。

第三段：鼓勵團隊合作并有效溝通,。

作為學(xué)校管理者，鼓勵團隊合作和有效溝通是非常重要的。我時常組織團隊會議,，鼓勵教職員工分享自己的工作經(jīng)驗和想法,，以促進(jìn)相互之間的學(xué)習(xí)與成長,。此外,，我還鼓勵團隊建立開放、互信的工作氛圍,，鼓勵他們提出建設(shè)性的批評和建議,。通過有效的溝通和團隊合作，我們能夠更好地解決問題,，提高學(xué)校管理的效率和質(zhì)量,。

第四段：關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展。

作為學(xué)校管理者,，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展是我工作的重點之一,。我鼓勵教職員工參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。同時,，我會根據(jù)每個教師的不同特點和需求，為他們制定個性化的發(fā)展計劃,，并提供必要的支持和幫助,。因為只有教師們在專業(yè)技能和知識方面不斷更新，才能更好地滿足學(xué)生的需求,，提高整體教育水平,。

第五段：持續(xù)改進(jìn)并發(fā)展學(xué)校文化。

學(xué)校管理者應(yīng)該保持持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展的意識,。在我所任職的學(xué)校中,，我積極引導(dǎo)教職員工進(jìn)行自我評估，發(fā)現(xiàn)問題,，推動改進(jìn),。我還注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)校的核心價值觀和文化，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。通過不斷的發(fā)展和改進(jìn),，學(xué)校能夠不斷提高自身的競爭力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

第六段：結(jié)論,。

學(xué)校管理者的工作是一項責(zé)任重大且充滿挑戰(zhàn)的工作。通過我的工作經(jīng)驗和總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)制定明確目標(biāo),、鼓勵團隊合作、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展以及持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展學(xué)校文化是取得成功的關(guān)鍵要素。希望我的經(jīng)驗和體會能對其他學(xué)校管理者提供一些啟發(fā)和幫助,，共同推動學(xué)校管理水平的提高,。

學(xué)校管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇十三

隨著社會的不斷發(fā)展，教育也在不斷完善與改進(jìn),。作為教育的基石,，學(xué)校管理起著至關(guān)重要的作用。為了提高學(xué)校管理水平,，我所在的學(xué)校組織了一次專門的管理培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中，我深深感受到了優(yōu)化學(xué)校管理的重要性和必要性,，并從中獲得了一些寶貴的心得體會,。

首先,，優(yōu)化學(xué)校管理需要建立科學(xué)有效的體制機制,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)到了學(xué)校管理的基本理論和方法,。其中,，科學(xué)的管理模式和機制給我留下了深刻的印象,。學(xué)校管理需要建立一套科學(xué)合理的制度,，明確各部門的職責(zé)和權(quán)限,，并通過有效的激勵機制將管理者和教職工的利益與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)相一致,。這些機制的建立不僅能夠提高學(xué)校管理的效率，還能夠激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性。

其次，優(yōu)化學(xué)校管理需要加強師資隊伍建設(shè),。在培訓(xùn)中,，我們特別強調(diào)了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的提升,。一個學(xué)校的發(fā)展離不開優(yōu)秀的教師隊伍,，只有具備高水平的教學(xué)能力和教育理念的教師才能夠為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,。因此,，學(xué)校管理需要加大對教師的培訓(xùn)力度，提高他們的專業(yè)知識和技能，提升他們的教學(xué)水平,，并注重培養(yǎng)教師的團隊合作精神和創(chuàng)新能力,，以適應(yīng)日新月異的教育需求,。

第三，優(yōu)化學(xué)校管理還要注重營造良好的學(xué)校文化。在培訓(xùn)中,，我們了解到了學(xué)校文化的重要性。學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂和核心,。通過培訓(xùn)，我深刻明白了學(xué)校應(yīng)該樹立正確的價值觀和信仰體系,，弘揚積極向上的精神風(fēng)貌,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心靈和道德品質(zhì)。學(xué)校管理者要起到表率作用,，主動塑造學(xué)校的價值取向,，并倡導(dǎo)積極向上的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識，推動學(xué)校走向蓬勃發(fā)展,。

第四,，優(yōu)化學(xué)校管理需要與社會、家庭和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通,。在培訓(xùn)中,，我們明確了學(xué)校與社會、家庭和學(xué)生之間的緊密聯(lián)系,。學(xué)校管理需要密切關(guān)注社會的變化和家庭的需求,，與家庭和社會建立良好的合作關(guān)系,。只有通過溝通和協(xié)作，學(xué)校才能更好地了解學(xué)生的需求,，并針對性地進(jìn)行管理和教育,。此外，學(xué)校還要加大對學(xué)生的心理輔導(dǎo)力度,，關(guān)注學(xué)生的心理健康,，積極解決學(xué)生在成長過程中遇到的問題，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境和支持,。

最后,，優(yōu)化學(xué)校管理需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。在培訓(xùn)中,，我們強調(diào)了管理者要有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,。學(xué)校管理需要不斷追求卓越，勇于突破傳統(tǒng)的觀念和模式,，積極引進(jìn)先進(jìn)的理念和方法,，推動學(xué)校管理的創(chuàng)新和發(fā)展。在這個快速變化的時代,，學(xué)校管理者要具備敏銳的洞察力,，及時調(diào)整管理策略和方法，適應(yīng)時代的要求,，才能夠使學(xué)校管理走在時代的前沿,。

總之，學(xué)校管理培訓(xùn)給予我們寶貴的啟示和經(jīng)驗,。優(yōu)化學(xué)校管理需要建立科學(xué)有效的體制機制,，加強師資隊伍建設(shè)，注重營造良好的學(xué)校文化,，與社會,、家庭和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，并不斷創(chuàng)新和改進(jìn),。只有這樣,，我們才能夠提高學(xué)校管理的水平和質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教育質(zhì)量,。通過這次培訓(xùn),，我深深感受到了優(yōu)化學(xué)校管理的重要性和必要性，相信只要我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，學(xué)校管理一定能夠邁上新的臺階,。

學(xué)校管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇十四

作為學(xué)校管理者，我有幸擔(dān)任了這個職位多年,，并積累了一些寶貴的工作心得體會,。學(xué)校管理者的工作是極具挑戰(zhàn)性的,，需要協(xié)調(diào)各種資源和利益，并促進(jìn)學(xué)校的健康發(fā)展,。我的經(jīng)驗告訴我,，一個出色的學(xué)校管理者需要具備領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和解決問題的能力,。

第二段：領(lǐng)導(dǎo)能力,。

領(lǐng)導(dǎo)能力是學(xué)校管理者必備的重要素質(zhì)。一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)有遠(yuǎn)見卓識,，并能夠為學(xué)校制定明確的發(fā)展方向,。在我的工作中，我始終注重與教師和學(xué)生建立良好的關(guān)系,，鼓勵他們參與到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中來,。我定期組織開展團隊建設(shè)活動，增強大家的凝聚力和合作精神,。當(dāng)學(xué)校面臨困難和挑戰(zhàn)時,，我會堅定地站在前線，帶領(lǐng)團隊共同應(yīng)對,，穩(wěn)定士氣,，并找到最佳解決方案。

第三段：溝通能力,。

作為學(xué)校管理者,，良好的溝通能力是非常重要的。學(xué)校是一個龐大的組織,，需要管理者與各個層面的人員進(jìn)行有效的溝通。為了確保信息的傳遞順利和準(zhǔn)確,，我經(jīng)常組織各種類型的會議和聚集活動,。我鼓勵教師進(jìn)行互動交流，并促進(jìn)他們分享經(jīng)驗和教學(xué)方法,。同時,，我也會定期與學(xué)生進(jìn)行對話，了解他們的關(guān)注和需求,。通過與師生的溝通,，我可以更好地了解學(xué)校內(nèi)部現(xiàn)狀，并及時對任何問題做出反應(yīng),。

第四段：解決問題的能力,。

學(xué)校管理者經(jīng)常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，解決問題的能力是必不可少的,。在我個人的工作中,，我始終堅持優(yōu)先解決最緊急和最重要的問題,。我了解到，并不是所有問題都可以立即解決,，但我努力確保問題得到及時關(guān)注,，并采取適當(dāng)?shù)男袆印Ｍ瑫r,，我還鼓勵教師們積極提供解決問題的建議,，以形成學(xué)校與家長和社區(qū)之間的緊密合作關(guān)系，共同解決各種問題,。

第五段：總結(jié),。

學(xué)校管理者的工作心得體會是多方面的，包括領(lǐng)導(dǎo)能力,、溝通能力和解決問題的能力,。領(lǐng)導(dǎo)能力可以幫助建立團隊良好的工作關(guān)系，溝通能力可以促進(jìn)信息的傳遞和理解,，而解決問題的能力可以提高學(xué)校的整體運作效率,。在我不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我認(rèn)識到學(xué)校管理者的工作通過不斷的努力和探索可以取得更好的結(jié)果,。我希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌麑W(xué)校管理者提供一些幫助,，共同為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

學(xué)校管理者的校長培訓(xùn)心得體會篇十五

為幫助各學(xué)校食堂食品安全管理人員掌握食品安全法律法規(guī)和相關(guān)知識技能,，強化法律意識,、責(zé)任意識和風(fēng)險意識，加強職業(yè)道德修養(yǎng),，推動學(xué)校食堂提高食品安全管理能力和水平,，切實保障學(xué)校師生飲食安全，根據(jù)《中華人民共和國食品安全法》及實施條例,、《餐飲服務(wù)許可管理辦法》,、《重慶市食品安全管理辦法》等法律法規(guī)的規(guī)定，按照《重慶市食品藥品監(jiān)督管理局教育培訓(xùn)中心關(guān)于在墊江縣舉辦食品安全管理人員培訓(xùn)的通知》(渝食藥培〔2012〕61號)的相關(guān)要求,，縣食藥監(jiān)分局決定對學(xué)校食堂食品安全管理人員進(jìn)行食品安全管理知識培訓(xùn),，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、培訓(xùn)對象

各學(xué)校食堂分管領(lǐng)導(dǎo),、食堂團長,、食品安全管理人員。

二,、培訓(xùn)方式和內(nèi)容

(一)培訓(xùn)形式：集中學(xué)習(xí),、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容：餐飲食品安全相關(guān)的法律、法規(guī),、規(guī)章,、政策、標(biāo)準(zhǔn),、安全管理體系,、專業(yè)知識、操作技能,、餐飲保障等,。

三、培訓(xùn)時間,、地點

(一)培訓(xùn)時間：第一批集中培訓(xùn)時間為6月1日—6月3日,，參加培訓(xùn)人員為各中小學(xué)的人員;第二批集中培訓(xùn)時間為6月15日—6月17日，參加人員為點校(村校),、民辦教育機構(gòu)的人員,。

(二)培訓(xùn)地點：墊江縣桂溪鎮(zhèn)桂西大道北段329號(縣食藥監(jiān)局五樓會議室)。

四,、報名時間及地點

第一批培訓(xùn)人員應(yīng)于5月30日前到縣食藥監(jiān)分局(墊江縣桂溪鎮(zhèn)桂西大道北段329號)311辦公室報到繳費,，領(lǐng)取資料;第二批培訓(xùn)人員應(yīng)于6月14日前到縣食藥監(jiān)分局311辦公室報到繳費，領(lǐng)取資料,。參訓(xùn)人員報名時交兩寸紅底免冠相片一張,，身份證復(fù)印件一份。

五,、收費標(biāo)準(zhǔn)

經(jīng)報市物價局備案,，參訓(xùn)人員每人應(yīng)交資料費、培訓(xùn)費360元,。

六,、其他事宜

食品安全管理人員培訓(xùn)是提高學(xué)校食堂的管理水平，保障廣大師生用餐安全的重要舉措,，各校接到通知后,，應(yīng)及時按通知相關(guān)人員報名參訓(xùn)。片區(qū)教育督導(dǎo)組要負(fù)責(zé)通知本轄區(qū)內(nèi)的.民辦教育機構(gòu)相關(guān)人員參加培訓(xùn),。

一、培訓(xùn)目標(biāo)?

二,、培訓(xùn)對象?

學(xué)校食堂管理人員和從業(yè)人員,。?

三、培訓(xùn)議程?

1,、加強責(zé)任心,，保證我鄉(xiāng)的學(xué)校食堂與學(xué)生營養(yǎng)餐安全工作。?

2,、管理好學(xué)校食堂及學(xué)生營養(yǎng)餐安全的重大意義,?！?/p>

3、制度與實施的配套管理,。?

4,、管理經(jīng)驗介紹。?

5,、食品加工的衛(wèi)生知識與流程,。

6、臺賬的規(guī)范管理,。?

四,、培訓(xùn)內(nèi)容?

（一）食堂管理與操作規(guī)范。?

2,、食品衛(wèi)生管理知識,。?

（1）設(shè)施、設(shè)備,、食堂布局要求,；

（2）水源管理以及環(huán)境衛(wèi)生要求；?

（3）食堂衛(wèi)生管理制度及職責(zé)要求,；?

3,、食品加工操作規(guī)范。?

（1）學(xué)校食堂管理操作規(guī)范,；?

（2）食品采購運輸,、驗收入庫及儲存衛(wèi)生院要求；?

（3）食品加工烹飪和分餐衛(wèi)生要求,；?

（4）食品加工工具,、器具及餐飲與消毒衛(wèi)生要求；

4,、食品中毒及常見腸道傳染病知識,。?

（1）食物中毒及處理原則；

（2）常見腸道傳染病,。