通過總結(jié)，我們可以回顧過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，為未來的發(fā)展制定正確的方向,。在總結(jié)的過程中，要注意文筆流暢,，語言簡練,，避免使用復(fù)雜難懂的詞語,。這里收集了一些總結(jié)范文的精華，供大家參考和借鑒,。

小學(xué)教師的教研活動(dòng)總結(jié)篇一

在本學(xué)期中,，體育教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，將課程改革落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,，組織開展了一系列活動(dòng),。

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

這學(xué)期本教研組加強(qiáng)學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，抓好學(xué)習(xí)型教研的創(chuàng)建工作,。本學(xué)期,，本組訂閱多種體育書刊、雜志,、互相交流,、學(xué)習(xí)。不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，通過集體備課,、觀摩研討等形式提高教師的教學(xué)研究能力。本學(xué)期共開設(shè)校內(nèi)研究課4節(jié),，并不斷規(guī)范“教學(xué)五認(rèn)真”工作,，抓好備課工作，包括課前準(zhǔn)備體育器材教具等,。注重發(fā)揮縣校級(jí)優(yōu)秀青年教師的示范帶頭作用,，注重對(duì)青年教師的幫帶工作，積極鼓勵(lì)進(jìn)行高層次學(xué)歷進(jìn)修,，積極撰寫論文參加評(píng)比活動(dòng),。

二、全面提高學(xué)生素質(zhì)

本學(xué)期我組努力培養(yǎng)學(xué)生興趣特長,。本學(xué)期精心組織學(xué)生參加“廣播體操賽”。本學(xué)期開展了校園乒乓球,、拔河,、廣播操及冬鍛三項(xiàng)賽，學(xué)生參與面廣,、質(zhì)量高,。

三、配合學(xué)校各項(xiàng)工作

我組認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外,，還能配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，做好學(xué)生對(duì)體育的宣傳工作,。

本組教師人數(shù)較少，工作中難免有一些不足,，但我們相信一定會(huì)在今后的工作中不斷努力,，不斷改進(jìn)。逆水行舟,，不進(jìn)則退,，而成績只代表過去，只有不斷努力我們才是永遠(yuǎn)走在最前面的,。我們將齊心協(xié)力共創(chuàng)輝煌,！

小學(xué)教師的教研活動(dòng)總結(jié)篇二

根據(jù)省教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于舉辦20xx年_省教師信息技術(shù)應(yīng)用技能大賽的通知》要求，為進(jìn)一步提高我市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，經(jīng)研究，決定舉辦20xx年_市中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研比賽?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

1,、比賽學(xué)科：小學(xué)美術(shù)、小學(xué)品德;初中地理,、初中生物,。比賽用教材分別為：小學(xué)美術(shù)(蘇教版)、小學(xué)品德(蘇教版),、初中地理(人教版),、初中生物(蘇科版)。

2,、參賽對(duì)象：

各市(區(qū))每個(gè)比賽學(xué)科推薦1個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽,，每個(gè)團(tuán)隊(duì)原則上由來自同一所學(xué)校的3名學(xué)科教師組成。市直學(xué)校每校選擇一學(xué)科推薦一個(gè)團(tuán)隊(duì)參賽,。

比賽分信息化教學(xué)設(shè)計(jì),、陳述與答辯二個(gè)環(huán)節(jié)，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下以團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方式進(jìn)行,，基本要求如下：

(一)信息化教學(xué)設(shè)計(jì),。

現(xiàn)場公布比賽課題，3小時(shí)內(nèi)完成以下任務(wù),。

1,、參賽團(tuán)隊(duì)成員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下通過相互協(xié)作完成本團(tuán)隊(duì)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)方案和教學(xué)課件制作。

2,、完成陳述與答辯的準(zhǔn)備,。

(二)陳述與答辯。

1,、各參賽團(tuán)隊(duì)自行確定一名成員對(duì)本團(tuán)隊(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的信息化手段應(yīng)用進(jìn)行分析,，并簡述教學(xué)過程,。陳述時(shí)間不超過15分鐘,。

2,、回答評(píng)委提出的.相關(guān)問題。時(shí)間不超過5分鐘,。

各團(tuán)隊(duì)陳述與答辯順序抽簽確定,。比賽賽程安排見附件1,，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見附件2。

本次比賽設(shè)一,、二等獎(jiǎng),，并推薦優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)參加省教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研比賽。

比賽時(shí)間：20xx年7月26日;,。

比賽地點(diǎn)：另行通知,。

比賽用機(jī)房統(tǒng)一安裝以下系統(tǒng)及軟件：

操作系統(tǒng)windows_p，瀏覽器ie6或以上,，office20xx或以上,，photoshop6或以上，dreamweaverm_或以上,，flashm_或以上,，winrar/zip壓縮工具，qq影音,，騰訊通rt_或其它即時(shí)通訊工具,。

1、除比賽提供的教材外,，其他文字資料、電腦,、軟盤,、優(yōu)盤、移動(dòng)硬盤,、手機(jī)等設(shè)備不得帶入賽場,。

2、各市(區(qū))電教中心派人帶隊(duì)參賽,。

各市(區(qū))參賽教師團(tuán)隊(duì)信息表(附件3)請(qǐng)于20xx年7月15日前發(fā)送至,。

聯(lián)系人：xx，聯(lián)系電話：xx,。

希各地要充分發(fā)揮名師工作室領(lǐng)銜人的作用，認(rèn)真組織好本地區(qū)教師網(wǎng)絡(luò)團(tuán)隊(duì)教研比賽,，提高教師信息化應(yīng)用水平,。

小學(xué)教師的教研活動(dòng)總結(jié)篇三

新課程改革已進(jìn)入第六年,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以深入推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)為目標(biāo),，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究;加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè);加強(qiáng)對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)課題的研究和指導(dǎo)工作;創(chuàng)新教研方式，努力提高研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的質(zhì)量和水平，求真務(wù)實(shí),，科學(xué)實(shí)效的推進(jìn)數(shù)學(xué)教研工作向更深層次發(fā)展,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教材實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和成果,。

我中心學(xué)校小學(xué)階段實(shí)施新課程教材實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作已進(jìn)入第六個(gè)年頭。一方面,，幾年來小學(xué)數(shù)學(xué)在課程改革的探索和實(shí)踐中涌現(xiàn)出了一批新經(jīng)驗(yàn),、新成果，我們要十分關(guān)注和重視,，要認(rèn)真研究,、總結(jié)、推廣,，促進(jìn)我中心學(xué)校小學(xué)課改工作的深入推進(jìn);另一方面,，我們也要正視課改實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種問題，要認(rèn)真反思,，積極開展研究,，尋求切實(shí)有效的對(duì)策，解決教師的困惑,，切實(shí)提高課程實(shí)施的水平,。

(1)各校要組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹和落實(shí)新課程的理念、思想和方法,，努力促使廣大教師在日常數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐感悟,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,。

(2)研究總結(jié)推廣小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革的經(jīng)驗(yàn)和成果,。本學(xué)期將組織教師參加省小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)(整數(shù)計(jì)算的教學(xué))互動(dòng)研討活動(dòng)，促進(jìn)我中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課改工作的深入推進(jìn),。

2,、深入課堂，扎實(shí)有效地加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐,、研究,、指導(dǎo),，努力提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。加大課堂教學(xué)研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的力度，通過聽課,、研討,、觀摩、交流等教研活動(dòng),，探索教學(xué)規(guī)律,，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，力爭在教學(xué)有效性研究方面取得新成果,。

第二,，研究常態(tài)的課堂，就要研究普通教師的日常工作方式,、工作流程,。如：如何備課、如何開發(fā)課程資源,、如何設(shè)計(jì)作業(yè)等,。研究學(xué)生學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。

(2)本學(xué)期，將圍繞“今天,，教師應(yīng)該怎樣上課”,、“數(shù)學(xué)閱讀”、“如何設(shè)計(jì)新課后的練習(xí)”開展專題研討活動(dòng),。

(3)為了更好地調(diào)動(dòng)各校及數(shù)學(xué)教師參與教研的主動(dòng)性和積極性,，本學(xué)期將開展學(xué)校、教師自愿申報(bào)參加全中心學(xué)校性公開教學(xué)的.活動(dòng),，在中心學(xué)校教研室認(rèn)可的情況下,，組織開課研討活動(dòng)。

3,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，大力提高青年教師隊(duì)伍的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

(1)總結(jié)和推廣本中心學(xué)校優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果,，充分發(fā)揮本中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)市級(jí)學(xué)科教學(xué)能手,、教學(xué)新秀的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期將組織市教學(xué)能手、教學(xué)新秀與部分青年骨干教師談教學(xué),，談個(gè)人成長經(jīng)歷,，話課改等活動(dòng)。

(2)各校要加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，要對(duì)有培養(yǎng)前途的數(shù)學(xué)青年骨干教師制定規(guī)劃，搭建平臺(tái),，拜師結(jié)對(duì),，跟蹤培養(yǎng)。

(3)本學(xué)期將舉辦35周歲以下(教齡滿5年)的青年教師教育教學(xué)能力大賽,，包括學(xué)科知識(shí)測試,、現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場課堂教學(xué),。

4,、深入開展課題研究，強(qiáng)化過程管理,，提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性,。

(1)繼續(xù)指導(dǎo)各學(xué)校的課題，開展扎實(shí)有效的研究,，強(qiáng)化過程管理,，努力提高課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。

(2)根據(jù)市教研室工作部署,，將安排現(xiàn)場教學(xué)觀摩和研討,。各校要盡早組織教師認(rèn)真開展此專題的研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的計(jì)算能力,、思維能力的培養(yǎng),，力爭早出經(jīng)驗(yàn)出成果。

5,、進(jìn)一步加強(qiáng)考試與評(píng)價(jià)研究,，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

(1)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)試題的研究,，努力讓試卷成為教師學(xué)習(xí)研究的內(nèi)容,，成為教師理解、吸收課程標(biāo)準(zhǔn)理念的生動(dòng)教材,?？己笠钊敕治觯嬲\溝通,，及時(shí)反饋,，既通過考試評(píng)教學(xué)，也通過考試議試卷，實(shí)現(xiàn)考,、教,、學(xué)共贏。

(2)學(xué)期末,，將對(duì)部分學(xué)校部分班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展水平能力進(jìn)行測試,。

6、切實(shí)提高常規(guī)教研工作質(zhì)量,，全心全意為基層學(xué)校服務(wù),。

(1)要進(jìn)一步增強(qiáng)課改服務(wù)意識(shí)，繼續(xù)深入課堂研究指導(dǎo),，幫助學(xué)校教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑,，切實(shí)履行“研究、指導(dǎo),、服務(wù)”職能,，努力做基層學(xué)校和教師歡迎的教研員。

(2)認(rèn)真做好常規(guī)調(diào)研工作,，加強(qiáng)與各校之間的聯(lián)系,。根據(jù)教研室工作安排，開展好合適的小型多樣的調(diào)研,、研討活動(dòng),。

(略)。

小學(xué)教師的教研活動(dòng)總結(jié)篇四

以“發(fā)展校園特色”辦學(xué)目標(biāo)和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，深化教育科研,，狠抓教學(xué)管理，深入開展課堂教學(xué)研究,，努力提高教師的教育教學(xué)水平,，實(shí)施以研促教，以研興教,，為廣大教師搭建自我展示的平臺(tái),。

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展是教研活動(dòng)的宗旨,，充分體現(xiàn)全體性,、導(dǎo)向性、操作性,、發(fā)展性,、激勵(lì)性。

教研活動(dòng)要立足我校教學(xué)工作的實(shí)際情況,，以教學(xué)實(shí)踐過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教師的教學(xué)專業(yè)水平和教研能力,，逐步形成民主、開放,、高效的教研機(jī)制,。并通過教研活動(dòng)的開展，創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),，相互幫助,，相互切磋、相互交流的文化氛圍,，使教研組成為一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體。

1,、個(gè)人,、集體備課相結(jié)合，關(guān)注每一節(jié)課,，幫助教師解決課堂中出現(xiàn)的.問題,。

2、教師教學(xué)活動(dòng)中遇到的重難點(diǎn)等具有普遍性的問題,，依托學(xué)科組,，校際間合作，分析問題產(chǎn)生的原因,，討論解決的策略,，多人實(shí)踐體驗(yàn)，深入研究,。

3,、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課,、研究課等教學(xué)觀摩活動(dòng),，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師，充分發(fā)揮其輻射帶頭作用,。

4,、加強(qiáng)校際交流學(xué)習(xí)：到外校聽課、學(xué)習(xí)考察的老師,，要把外校先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法引進(jìn)來,。

5、教學(xué)研討,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、撰寫教學(xué)論文、案例反思等。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，樹立課程觀、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,。各教研組每兩周組織一次。

2,、建立學(xué)科備課組,，實(shí)行在教師個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課制度。每教研組每兩個(gè)星期組織一次集體備課,。個(gè)人備課做到“六備”,，實(shí)行超周備課，教師應(yīng)有教案上課,。集體備課主要在組內(nèi)進(jìn)行,，集體備課的內(nèi)容可為一個(gè)學(xué)期或一個(gè)階段中較難把握的內(nèi)容?；顒?dòng)前組長確定備課內(nèi)容和人員,，活動(dòng)時(shí)重在分析教材設(shè)計(jì)意圖和討論課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，形成相對(duì)成熟的備課資料,。

3,、以教研組為單位，有目的,、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng),。每次活動(dòng)應(yīng)有過程、人數(shù),、具體內(nèi)容等記錄和資料,，教導(dǎo)處要參與指導(dǎo)，起專業(yè)引領(lǐng)作用,。

4,、教研活動(dòng)應(yīng)全員參與，積極圍繞活動(dòng)主題內(nèi)容發(fā)表個(gè)人見解,、展示自我,。

5、以學(xué)校為基地開展各種校本教研活動(dòng),，如理論學(xué)習(xí),、教學(xué)研討、課題研究,、教學(xué)觀摩,、教學(xué)競賽,、成果展示、校際交流等一系列活動(dòng),。

6,、參加校級(jí)以上教育行政部門組織的培訓(xùn)或研修。

7,、每教研組每月開展一次課題研究,，完成一次課題研討課。

1,、每學(xué)期初,，教研組長根據(jù)教導(dǎo)處統(tǒng)一部署和本組實(shí)際情況，訂好本學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃,。

2,、在教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各教研組由教研組長組織本組教師按計(jì)劃進(jìn)行教研活動(dòng),。

3,、教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)，不得無故缺席,。在活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解,，努力形成爭鳴,、探究、團(tuán)結(jié)的教研氣氛,。認(rèn)真記錄,，并寫好心得體會(huì)。

4,、積極參加教研課題的研究工作,，積極撰寫相關(guān)的論文。

5,、學(xué)期結(jié)束時(shí),，教研組要把本學(xué)期在活動(dòng)中產(chǎn)生的各種資料交教導(dǎo)處，教研組長還應(yīng)提倡和支持教師及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)教師的教研活動(dòng)總結(jié)篇五

語文是有聲的藝術(shù),，不是靜止的字符?！白x書百遍,，其義自見”，“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，“熟讀唐詩三百首,，不會(huì)作詩也會(huì)吟”這就足可以說明讀書的重要性?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念中提出：“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。”如何解讀這個(gè)核心理念呢,？我認(rèn)為：一是我們要從知識(shí)與能力,，過程與方法，情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀，這三個(gè)維度促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美的和諧發(fā)展,；二是我們要面向全體學(xué)生,，讓每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展空間得到充分的張揚(yáng)。因此,，我們?cè)谡n堂教學(xué)中藥喚起學(xué)生的主體意識(shí),，突出學(xué)生的主體地位，正確處理“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系,，使教師的“導(dǎo)”落在關(guān)鍵上和點(diǎn)子上,，成為學(xué)生積極參與，主動(dòng)發(fā)展的方向和途徑,，全身心地投身到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去,，“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”，人人動(dòng)腦,、動(dòng)口,、動(dòng)手，大面積提高學(xué)生的.語文素養(yǎng),。

俗話說,；“興趣是最好的教師?！币彩菍W(xué)好語文的先導(dǎo),。學(xué)生的興趣離不開教師精心誘導(dǎo)和激發(fā)。因此,，教師要把準(zhǔn)學(xué)生的心理脈搏,，點(diǎn)燃火花，想方設(shè)法增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢”,。

1,、再現(xiàn)情境誘趣,。

心理學(xué)研究說明：新異的刺激物能引起學(xué)生的興奮和興趣。因此,，教師要從教材內(nèi)容出發(fā),，考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)情境,，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多變性,，做到師生合作，生生合作,，形成一個(gè)互動(dòng)互助的勢態(tài),，構(gòu)建一個(gè)民主和諧的教學(xué)平臺(tái)，提高學(xué)生自主參與的興趣,。

2,、感情朗讀生趣。

感情朗讀時(shí)最高檔次的朗讀訓(xùn)練,。那介入角色的朗讀能使學(xué)生身臨其境,，如見其人，如聞其聲,，不但陶冶了學(xué)生思想情操,，而且使學(xué)生生趣添樂，培養(yǎng)學(xué)生的語感,。

崔巒同志說,，在過程與方法這一維度目標(biāo)中，我們看重的不僅是教學(xué)的結(jié)果,，而且更重要的是學(xué)生獲取知識(shí)的過程與方法。因此,，我們?cè)谡n堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間,，讓學(xué)生在自始至終的參與中有所“體驗(yàn)”，有所“發(fā)表”,。引導(dǎo)他們總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律,，在學(xué)會(huì)中悟法，在學(xué)會(huì)中用法,，自己去獵取知識(shí),，不斷豐富語言的積累，培養(yǎng)情感,，發(fā)展思維,，使他們逐步具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力,、寫作能力,、口語交際能力,、社會(huì)綜合實(shí)踐能力，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格,。

實(shí)踐證明：學(xué)習(xí)方法的總結(jié),，知識(shí)的坡度和跨度比較大，學(xué)生的回答往往是片面的,、零碎的,，甚至是一點(diǎn)半星的。在獲取知識(shí)的過程中,，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納,，不斷增加其智慧含量，逐步形成規(guī)律性的東西,。這樣總結(jié)出來的方法才有遷移性和指導(dǎo)性,。

課堂提問要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激活學(xué)生的思維,，著眼于全體學(xué)生,，多為中下生著想。一般要體現(xiàn)下面的特性：

（1）目標(biāo)性——提問要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,，努力使提問真正成為達(dá)標(biāo)的階梯,；

（4）靈活性——教師的提問若中下生接受不了，這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā),，及時(shí)地,、靈活地調(diào)整自己的提問，順學(xué)而導(dǎo),。

心理學(xué)家認(rèn)為：新的需要和原有水平或主觀內(nèi)部狀態(tài)的對(duì)立統(tǒng)一,，構(gòu)成兒童思維發(fā)展的內(nèi)部矛盾，形成思維發(fā)展的動(dòng)力,。課堂提問應(yīng)當(dāng)符合這種需求,，不斷滿足每一層次學(xué)生新的需求。

課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在體現(xiàn)知識(shí)變?yōu)槟芰Φ幕A(chǔ)上要面向全體學(xué)生,，兼顧好中差,，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與，讓每一個(gè)層次學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高,。學(xué)生的差異是客觀存在的,，中下生越多，差異性就越大,。作為一個(gè)教師,，要承認(rèn)差異，多想辦法,，因材施教,，分步到位,，喚起中下生的良知，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力,，就能使他們從厭學(xué)——好學(xué)——勤學(xué)——優(yōu)學(xué),，逐步跟上隊(duì)，獲得大面積提高,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

小學(xué)教師的教研活動(dòng)總結(jié)篇六

書籍是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯!結(jié)合我校實(shí)施的“讀書與教師專業(yè)化成長”活動(dòng),，以“閱讀伴我行”為主題,，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提高學(xué)習(xí)能力和業(yè)務(wù)水平,，努力營造書香校園,，在校園內(nèi)扎實(shí)開展教師讀書活動(dòng)。為使讀書活動(dòng)開展得具有針對(duì)性和實(shí)效性,，我們低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組特制定此活動(dòng)方案,。

讓我們的教師更新教育理念，提高理論素養(yǎng)和教育能力,，養(yǎng)成每日讀書的好習(xí)慣,，有充滿智慧的大腦，有優(yōu)雅的舉止和談吐,，充滿書香,，充滿氣質(zhì)，充滿智慧,，用最靜心的閱讀,，來填充比天空更廣闊的心靈。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織,，營造書香校園,，爭做學(xué)習(xí)教師，提升教師素質(zhì),，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、在讀書活動(dòng)中,，實(shí)現(xiàn)教師有效積累，補(bǔ)充教育理論知識(shí),，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu);提升教師理論和實(shí)踐水平,，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革進(jìn)程,，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為,。全面提高教師的.教育教學(xué)質(zhì)量和效益,，促進(jìn)學(xué)校教育的不斷發(fā)展。

2,、在讀書活動(dòng)中,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)研究氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣,。

3,、在讀書活動(dòng)中，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),，形成積極進(jìn)取,、努力學(xué)習(xí)的氛圍，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織,。使教師朝著“有哲學(xué)的頭腦,，有學(xué)者的風(fēng)范，有精湛的教藝,、有愉悅的心境”這一目標(biāo)不斷邁進(jìn),。

4、在讀書活動(dòng)中,，師生共寫讀書隨筆,，師生共同成長。

突出主題性,，注重興趣化,。

重視靈活性，力求主體化,。

加強(qiáng)針對(duì)性,，突出個(gè)性化。

1,、堅(jiān)持參加各種培訓(xùn)活動(dòng),，尤其是校本培訓(xùn)。每周一下午,，教研組負(fù)責(zé)組織教師進(jìn)行讀書學(xué)習(xí),。

2、閱讀中,、外名著,，豐富自身的文學(xué)基奠。做到每人每學(xué)期訂閱一份教育刊物或教育圖書,。

3,、每人精讀一至兩本教育專著，做好個(gè)人讀書筆記。

4,、每學(xué)期撰寫一篇教育教學(xué)論文或隨筆(不少于20xx字),。

組長：夏雪蓮。

成員：魏偉張清波,。

本次活動(dòng)共分四個(gè)階段進(jìn)行,。

第一階段(20xx.6—20xx.9)準(zhǔn)備階段。

1,、制定方案,。

2、建立機(jī)構(gòu),。

第二階段(20xx.9—20xx.12)探索階段,。

1、建立教研組教師讀書制度,。

2,、制定專業(yè)成長讀書計(jì)劃。

3,、建立教師讀書成長記錄冊(cè),。

4、以考研組為單位組織教師開展讀書活動(dòng),。

5,、定期交流讀書體會(huì)。

第三階段(20xx.1—20xx.9)創(chuàng)新與提高階段,。

1,、建立教師、教研組讀書博客,，撰寫讀書心得,，教學(xué)反思與教育日記等。

第四階段(20xx.10—20xx.12)總結(jié)與成果展示階段,。

1,、讀書成長記錄冊(cè)展示。

2,、教師,、教研組讀書博客、自制課件評(píng)比,。

3,、上交教學(xué)論文、教學(xué)反思,、教學(xué)隨筆和讀書心得,。

小學(xué)教師的教研活動(dòng)總結(jié)篇七

和諧發(fā)展是教育的理想境界，是新課程改革極力倡導(dǎo)和追求的價(jià)值取向,。尊重生命,，體現(xiàn)人性，構(gòu)建充滿生命活力的課堂,，正是新一輪課程改革大力倡導(dǎo)的教學(xué)理念,。這就呼喚教學(xué)活動(dòng)須為學(xué)生營造和諧的課堂，讓課堂充滿文化的魅力和生命的活力,。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)工作的生命線。教學(xué)質(zhì)量是通過教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)的,，它的提高離不開教學(xué)過程的監(jiān)控,，通過實(shí)施教學(xué)過程的監(jiān)控，可以使教學(xué)中的教師及教學(xué)管理部門及時(shí)了解教學(xué)情況,，針對(duì)問題及時(shí)采取措施改進(jìn)工作,，從而有效地保障并提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我校各教研組的老師通過認(rèn)真研討,，發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)思維不夠開闊,，課外知識(shí)不夠豐富，所學(xué)知識(shí)和生活還不能融合,，不能靈活地學(xué)以致用,，部分老師的課堂上還存在著一些不太和諧的因素，以至于造成部分學(xué)生上課時(shí)注意力不夠集中,，學(xué)習(xí)成績和能力不夠理想,。為了更好地解決上述問題，根據(jù)教育局陳綱要局長關(guān)于《突出教學(xué)中心地位,，全面提升教學(xué)質(zhì)量》的講話和教科中心提出的“課堂有效性”的工作思路,，我校教導(dǎo)處和教科室聯(lián)合開展了“構(gòu)建和諧高效課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量”的中心活動(dòng),，并以“小眼睛,，大課堂”為本學(xué)期特色教研活動(dòng)的著眼點(diǎn)，制定教研活動(dòng)方案,。

1,、研究并在實(shí)踐中解決新課程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步提高老師們的教育教學(xué)水平,，進(jìn)一步提高老師們的`教研能力,。

2、充分了解“和諧高效課堂”的內(nèi)涵,，并逐步掌握達(dá)到此目的的教學(xué)方法和手段,。

3、通過活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績,，提升老師們的教學(xué)質(zhì)量,，逐步達(dá)到“和諧高效課堂”的目的。

出處 m.sevw.cn

4,、通過活動(dòng),，加強(qiáng)老師之間的凝聚力，有力地推動(dòng)我校和諧團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,，形成人人幫我,，我?guī)腿巳说臒o私的、積極向上的教研氛圍,。

1,、語文、數(shù)學(xué)和綜合三個(gè)大教研組制定本組切實(shí)可行的“小眼睛,、大課堂”的特色教研活動(dòng)方案,。

2、在平時(shí)的課堂教學(xué)中,，教學(xué)研討中,，老師們要根據(jù)本組的中心內(nèi)容和研討方向，調(diào)整自己的教學(xué)方法和教學(xué)思路,，全身心參與活動(dòng)中,，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)，樂于工作,，善于反思,，敏于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣。力爭在學(xué)期結(jié)束時(shí)達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，讓學(xué)生的各方面的成績和自己的教育教學(xué)水平都能得到提高,。

3、舉行第三屆“陽朝杯”精彩教學(xué)團(tuán)體大比武,。

比賽規(guī)則：

a,、語文、數(shù)學(xué),、綜合三個(gè)大教研組就本組本期要研討的工作經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)施后,，于期中（11周前）開展組內(nèi)的教學(xué)比武初賽，每組選送2位老師參加學(xué)校的決賽,。

b,、參賽老師上課的內(nèi)容不能是已經(jīng)參加過區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)的賽課。

c,、三年內(nèi)參加比賽的人員不得重復(fù),，保證人人都有機(jī)會(huì)展示自己,，督促每位老師都能積極參加教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)探討。

d,、比賽順序按照抽簽的方式?jīng)Q定,。

1、集體備課,。

2、聽課評(píng)課,。

3,、學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

4,、寫論文,，教學(xué)反思，案例分析,，教學(xué)故事等,。

5、精彩教學(xué)團(tuán)體大比武,。

6,、資料整理提交。

初賽：每組發(fā)放100元的活動(dòng)經(jīng)費(fèi),。

決賽：根據(jù)參賽者的平均得分,，評(píng)出團(tuán)體一、二,、三名,，獎(jiǎng)金為人均100、70,、50,。

小學(xué)教師的教研活動(dòng)總結(jié)篇八

堅(jiān)持開展好教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)。

本學(xué)期堅(jiān)持間每周一次教研組活動(dòng)(課例展示,、課例研討,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等)或一次備課組活動(dòng)，兩個(gè)活動(dòng)交替進(jìn)行,，做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題,，責(zé)任到人。利用教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)鉆研新教材,、新課標(biāo),，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法,，在探索實(shí)踐中共同成長,。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念。

本學(xué)期,，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：教學(xué)模式,、韓城鎮(zhèn)中學(xué)《化學(xué)課堂教學(xué)模式》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計(jì)”研究》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評(píng)”研究》、《河北省xx年高考化學(xué)科命題說明》,、《如何撰寫教學(xué)案例》等專題學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高,，在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高,。佟雪蓮老師的教學(xué)論文《探究水的組成》等在省級(jí)期刊發(fā)表,。

3.組織好組內(nèi)課例展示與研討活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討,。

本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評(píng)課活動(dòng),。本學(xué)期化學(xué)組開設(shè)公開課2次,，專題講座1次，課例研討2次,，王曉偉老師的課例展示《推斷題專題練習(xí)》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評(píng)》受到領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的充分肯定,，佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過教研組的研究商討，在全區(qū)化學(xué)中考復(fù)習(xí)會(huì)上展示并討論交流,。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記,，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽、評(píng)課和公開課的成功和不足之處開展討論,，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn),，以求達(dá)到更好的課堂效果,。

4.認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高,。

使其更科學(xué)更完善,。利用教研組活動(dòng)時(shí)間，全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題,，討論交流解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗(yàn)或反思,，研究每種課型的教學(xué)模式,。

小學(xué)教師的教研活動(dòng)總結(jié)篇九

為了提升我校教研的實(shí)效性,，我校教研將以大教研組主題教研為主線，各年級(jí)備課組教研為基礎(chǔ),，外請(qǐng)專家指導(dǎo)為借力開展教研,。全面提高我校的教研水平，提升老師們的理論素養(yǎng)和教學(xué)能力而服務(wù),。

1,、集體備課：

備課組的'集體備課是我校教研的基礎(chǔ)，要激發(fā)出年級(jí)備課組的積極性,，形成教研合力，集體備課要定好主備人,，在備課時(shí)從教材出發(fā),，以教參為主要參考，把主備單元的每一課時(shí)內(nèi)容都進(jìn)行：教材分析,、學(xué)情分析,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),、教學(xué)流程,、板書設(shè)計(jì)，六大環(huán)節(jié)的梳理,、交流,，形成集體備課記錄和初備教案，組內(nèi)教師根據(jù)自身實(shí)際情況再進(jìn)行調(diào)整,，保證吃透教材,，找準(zhǔn)目標(biāo)，突破重難點(diǎn),，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤,。

除了備課程之外還應(yīng)該備練習(xí)題，備出有針對(duì)性的高質(zhì)量習(xí)題,，在課堂上做到講練結(jié)合,，提高課堂教學(xué)的有效性。同時(shí)也可以進(jìn)行理論學(xué)習(xí),。

2,、主題教研：

數(shù)學(xué)、語文,、科任大備課組每學(xué)期舉行兩次主題教研活動(dòng),，提倡邀請(qǐng)教研室相關(guān)教研員指導(dǎo)主題教研活動(dòng),，在提高教研水平的同時(shí)，還能增加教研室對(duì)我校教研及老師教學(xué)水平的了解,，有助于今后在各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中推出更多優(yōu)秀教師參賽,，培養(yǎng)更多骨干教師。

主題教研流程：第一環(huán)節(jié),，主題生成,，主題來自課標(biāo)，可以由問題為導(dǎo)向,，由展示活動(dòng)的教研組集體來確定;第二環(huán)節(jié),，集體備課，首先確定主備人,，主備人和參備教師都應(yīng)該拿出自己的'教學(xué)設(shè)計(jì),，主備人還要制作好ppt，集體備課時(shí)主備人需要向大家介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，主持人負(fù)責(zé)按照主備人設(shè)計(jì)的教學(xué)過程分環(huán)節(jié)逐一引導(dǎo)全組老師研討,，根據(jù)教研主題探討主備人設(shè)計(jì)方案的可行性和有沒有更加方案;第三環(huán)節(jié)，聽評(píng)課,，主講人經(jīng)過集體備課后修改好的教學(xué)方案進(jìn)行講課,，其他老師觀摩，課程結(jié)束后由主持人組織根據(jù)教研主題開展集體教研,，并形成教學(xué)策略;第四環(huán)節(jié),，由教學(xué)策略形成教學(xué)成果，參與教研活動(dòng)老師寫出聽評(píng)課反思,。

3,、外請(qǐng)專家：

深入開展“聚焦智慧課堂，提升核心素養(yǎng)”教研活動(dòng),，充分借力于外請(qǐng)的專家,，將更先進(jìn)、更優(yōu)秀的教學(xué)理念實(shí)踐于我們的課堂中,，進(jìn)一步提升老師們教學(xué)的綜合能力,。

1、集體備課記錄由各年級(jí)備課組長負(fù)責(zé),，包括：教研活動(dòng)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度、主題生成,、活動(dòng)記錄,、成果記錄。

2,、主題教研由大教研組長負(fù)責(zé),，包括：主題生成,、課前集體備課、聽評(píng)課活動(dòng)記錄,、課件,、研討后教學(xué)設(shè)計(jì)、聽評(píng)課反思,、成果記錄,。

3、外請(qǐng)專家記錄由大教研組長負(fù)責(zé),，包括：課前備課,、聽評(píng)課活動(dòng)記錄、課件,、教學(xué)設(shè)計(jì),、老師們的聽課心得、活動(dòng)總結(jié),。

4,、每學(xué)期需提交手寫精品教案及反思和課件ppt：35歲以下每學(xué)期兩篇，35歲以上每學(xué)期一篇,。

略

小學(xué)教師的教研活動(dòng)總結(jié)篇十

xx五小會(huì)議室及相關(guān)班級(jí),。

語文（語文教研組）音樂心理（綜合組）,。

全體老師,。

1、教研組開展主題式閱讀：

由課題負(fù)責(zé)人解讀20xx年所立項(xiàng)的課題內(nèi)涵,，并圍繞課題推薦相關(guān)主題的教育專著,、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等,，以自學(xué)為主要形式,，開展主題式閱讀。

2,、根據(jù)課題要求選定課題,；

3、組內(nèi)人員分工,，收集有關(guān)這節(jié)課的不同時(shí)期的`相關(guān)資料,，包括案例、論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)大綱、教材解讀,、視頻等等,。

4,、組內(nèi)成員商討、敲定教學(xué)設(shè)計(jì),，并圍繞課例研究的主題制定課堂觀察量表,；

6、展示匯報(bào),。

7,、開展課例研討后“教學(xué)沙龍”，各教研組圍繞課題負(fù)責(zé)人推薦的教育專著,、學(xué)科資料,、網(wǎng)絡(luò)等方式，以“沙龍”的形式,，開展主題交流,，談收獲、反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)教師的教研活動(dòng)總結(jié)篇十一

最近，參加了在明城學(xué)校話題英語教研活動(dòng),，此次活動(dòng)由市教研室組織,，全市小學(xué)英語教師參加的活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是話題英語在英語教學(xué)中的應(yīng)用,。明城學(xué)校英語組經(jīng)過近幾年探索,，形成了本校的校本課程—話題英語，這也給全市的英語教師帶來了新的教學(xué)理念,，由傳統(tǒng)的英語對(duì)話形成了人人頭痛又簡單易懂的英語寫作,，將英語的聽說讀寫四種技能進(jìn)行了有效的綜合運(yùn)用，也是圍繞小學(xué)英語以“應(yīng)用英語”為中心的新的教學(xué)理念而進(jìn)行的改革,。具體活動(dòng)如下：

2,、明誠學(xué)校學(xué)生英語劇展演。有英語話劇表演,、根據(jù)英語課本的對(duì)話內(nèi)容而改編的英語故事等,。

3、明城學(xué)校孫教師就話題英語做匯報(bào),。

4,、觀看孫老師的上課實(shí)錄。在課堂中孫老師緊緊圍繞話題英語四個(gè)步驟：詞匯話題,、文本話題,、自由話題、繪本話題展開了教學(xué)，尤其是繪本話題,，讓學(xué)生展開想象的翅膀,，運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行自由的英語交流，讓我們參加的老師也由衷地贊嘆,。

5,、參觀學(xué)校的展室。在展室中兩位小主持人用英語流利的介紹學(xué)校的英語活動(dòng)形成的材料,，英語繪本,、糾錯(cuò)集錦、寫作初稿,、二次修正,、英語手抄報(bào)等，從材料中可以看出學(xué)校在英語的教學(xué)改革中真正形成了自己的教學(xué)特色,。

6,、觀看學(xué)校王老師的英語展示課。本堂課在老師活靈活現(xiàn),、激情洋溢的表演中活動(dòng)了巨大的成功,，在鼓勵(lì)學(xué)生的語言中，王老師語言豐富,，激勵(lì)性強(qiáng),，當(dāng)然課堂效果也是非常高的。

在這幾年的小學(xué)英語教學(xué)中,，老師們大多數(shù)對(duì)教學(xué)都按部就班的教學(xué),，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，費(fèi)時(shí)費(fèi)力的教學(xué),，最終效率低下,，學(xué)生掌握有用的東西不多,，而話題英語就解了教學(xué)中的難點(diǎn),，今后在我們的教學(xué)中逐漸運(yùn)用。

小學(xué)教師的教研活動(dòng)總結(jié)篇十二

在本學(xué)期中,，我組堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,，推行素質(zhì)教育，全面實(shí)施新課程教學(xué),，根據(jù)校長室和教務(wù)處的教科研精神,，開展豐富多彩的英語活動(dòng)，取得很好的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、認(rèn)真組織全組組員學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教育法規(guī)。新課程理念,，及現(xiàn)代教教育技術(shù),，如課件制作技術(shù)等。堅(jiān)持兩周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，由每位教師輪流主講,，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一學(xué)期達(dá)8次。

2,、精心組織全教師開展教育教學(xué)研究,，本學(xué)期開出了多種形式的研討課，有多媒體教學(xué)研討課,，試卷分析課,、復(fù)習(xí)公開課等多種研討課（7人參與開課），開課后都集中評(píng)課,，先由很執(zhí)教老師說課,，然后由主評(píng)老師評(píng)課并分別寫好說課稿和評(píng)課稿，每次教科研活動(dòng)氣氛良好,，真正起到教研的作用,。

3、本學(xué)期協(xié)助教導(dǎo)處對(duì)教師的教案作業(yè)檢查2次,，及時(shí)反饋教師備課和批改作業(yè)中存在的問題,，及時(shí)糾正他們不良的之處。

4,、本學(xué)期組織七年級(jí)和八年級(jí)英語競賽輔導(dǎo)工作,，分工負(fù)責(zé)，經(jīng)過課任教師自己的精心輔導(dǎo)一段時(shí)間,，然后進(jìn)行選拔競賽,，選出參加縣英語競賽名單。然后以段為單位,，集中輔導(dǎo),，內(nèi)容分工，每天兩次堅(jiān)持輔導(dǎo)到競賽,，結(jié)果取得優(yōu)異的成績,。七年有一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)3人,，三等獎(jiǎng)3人,，八年級(jí)有一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)2人,，三等獎(jiǎng)2人,。同時(shí)黃祖理同學(xué)取得縣第2名的好成績,，林巧曦老師也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)師。

5．英語組全體教師愛崗敬業(yè),，工作勤勤勤懇懇,，基本的教學(xué)常規(guī)做得比較好，團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng),。

1．個(gè)別教師教學(xué)不夠投入,，得過且過，上進(jìn)心不強(qiáng),，教學(xué)成績很難上去,。

2．仍然有個(gè)別教師多媒體技術(shù)應(yīng)用還不夠好，有待進(jìn)一步努力與提高,。

3,、班級(jí)與班級(jí)之間，英語成績不平衡,，教師普遍反映新教課程教學(xué)難度大,，學(xué)生成績總體不理想，兩極分化嚴(yán)重,。

小學(xué)教師的教研活動(dòng)總結(jié)篇十三

基于本學(xué)期以“課題引領(lǐng)式校本研訓(xùn)助教師成長”為主題的理念下,，為了不斷提高我校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，提升教育理念,、教育能力,、政策觀念、課例研修的科研意識(shí)和水平,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，提升學(xué)校依法辦學(xué)理念，最終達(dá)到提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)我校校本教研計(jì)劃,，確定本學(xué)期第14周為校本教研教學(xué)周，這次的教研主題是“課題引領(lǐng)教師成長”,。

第7——14周,。

五小會(huì)議室及相關(guān)班級(jí)。

語文（語文教研組）音樂心理（綜合組）,。

全體老師,。

1,、教研組開展主題式閱讀：

由課題負(fù)責(zé)人解讀20__年所立項(xiàng)的課題內(nèi)涵,，并圍繞課題推薦相關(guān)主題的教育專著、學(xué)科資料,、網(wǎng)絡(luò)等,，以自學(xué)為主要形式，開展主題式閱讀。

2,、根據(jù)課題要求選定課題,；

3、組內(nèi)人員分工,，收集有關(guān)這節(jié)課的不同時(shí)期的'相關(guān)資料,，包括案例、論文,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)大綱、教材解讀,、視頻等等,。

4、組內(nèi)成員商討,、敲定教學(xué)設(shè)計(jì),，并圍繞課例研究的主題制定課堂觀察量表；

6,、展示匯報(bào),。

7、開展課例研討后“教學(xué)沙龍”,，各教研組圍繞課題負(fù)責(zé)人推薦的教育專著,、學(xué)科資料、網(wǎng)絡(luò)等方式,，以“沙龍”的形式,，開展主題交流，談收獲,、反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

時(shí)間,。

活動(dòng)形式,。

活動(dòng)內(nèi)容。

地點(diǎn),。

參與人員,。

負(fù)責(zé)人。

總負(fù)責(zé),。

小學(xué)教師的教研活動(dòng)總結(jié)篇十四

20__年11月18日至20日,，由中國教育學(xué)會(huì)嘗試教學(xué)理論研究會(huì)和_中學(xué)聯(lián)手舉辦的全國協(xié)作區(qū)“中學(xué)課堂教學(xué)改革研討會(huì)”在江蘇省_中學(xué)舉行。來自山東,、廣東,、江蘇,、浙江等省的教育專家和實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校的一線教師400多人參加了會(huì)議。會(huì)議期間聆聽了兩場報(bào)告：特級(jí)教師嘗試教學(xué)理論創(chuàng)立者邱學(xué)華的《新課改下中學(xué)課堂教學(xué)的改革》和江蘇省名校長,、特級(jí)教師蔡林森的《新課改下的洋思經(jīng)驗(yàn)》;觀摩了17節(jié)課：_中學(xué)11節(jié),、江蘇宜興中學(xué)、常州26中,、浙江實(shí)驗(yàn)中學(xué),、寧波榮安實(shí)驗(yàn)中學(xué)、廣東佛山南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)各執(zhí)教1節(jié);本人代表東廬中學(xué)也上了一節(jié)觀摩課—《七顆鉆石》;聽課,、聽報(bào)告,、上課的間隙走遍了_中學(xué)的每個(gè)角落，對(duì)_中學(xué)有了一定的了解,。下面就將此行的經(jīng)歷與自己的一些想法寫出來,，以饗讀者。

18日下午2時(shí),，陳_金校長,、_勇副校長、_生主任,、_上春老師和我一行五人驅(qū)車前往_中學(xué),，一路車船勞頓，于下午五時(shí)3十分趕到了泰興市,，入住金土地賓館,，一夜無語。19日上午八時(shí),，我們驅(qū)車十分鐘左右趕到了位于_鎮(zhèn)的洋_學(xué)新校區(qū),。正在建設(shè)中的新校區(qū)高樓林立，頗具現(xiàn)代化氣息,。整個(gè)校區(qū)很干凈,、整潔，但紅花,、青草,、綠樹少了些，生機(jī)稍顯不足,。上午九時(shí),，在教育交流中心一樓多媒體教室聆聽了_中學(xué)_林森校長的報(bào)告《新課改下的洋思經(jīng)驗(yàn)》。蔡校長地道的泰興話令到會(huì)的不少外省教師聽起來十分困難,，好在旁邊的邱_華老師時(shí)不時(shí)地用普通話“翻譯”一下,，會(huì)場氣氛頗為輕松。在報(bào)告中,，蔡校長反復(fù)強(qiáng)調(diào)了考試的作用,，即課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)都以考試的形式進(jìn)行,，在考的過程中,，學(xué)生始終保持思維的緊張性,、針對(duì)性，考試結(jié)果也使學(xué)生獲得成功感,、自豪感,。下午2點(diǎn)，我觀摩了_中學(xué)湯_程老師執(zhí)教的《明天不封陽臺(tái)》,，算是真正見識(shí)了_中學(xué)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。這堂課的主要任務(wù)是兩個(gè)：整體感知課文內(nèi)容和和揣摩(品味)語言,。教師在整體感知內(nèi)容上花了大半節(jié)課的時(shí)間,，所以本應(yīng)重點(diǎn)解決的品味語言顯得時(shí)間不足。

課堂的形式是教師拋出兩個(gè)問題,，學(xué)生帶著問題去自讀(可能就是蔡校長說的“考試”吧),，然后交流解答。一堂課聽下來,，總的感覺是容量偏少,，重點(diǎn)未能突出，難點(diǎn)也未能很好突破,，課堂氣氛較為沉悶,，尤其是發(fā)言的總是那么幾位學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生沒有發(fā)表自己的見解(既沒有舉手主動(dòng)發(fā)言的意識(shí),，教師也沒有關(guān)注到他們),。當(dāng)時(shí)我就在想，如果學(xué)生課前能認(rèn)真預(yù)習(xí)一下,，課堂上也許就能集中更多的時(shí)間去解決重難點(diǎn)了(事后得知,，_中學(xué)的學(xué)生課前不預(yù)習(xí)，而是課堂上先學(xué)再教),。下課以后,，我們通過主辦者邱_華老師找到_中學(xué)秦校長，在秦校長的陪同下,，找到了第2天我要上課的初一(15)班班主任張老師,。張老師說要上課，只給了我五分鐘的時(shí)間把講學(xué)稿發(fā)給學(xué)生,。趁這難得的機(jī)會(huì),，我抓緊時(shí)間向?qū)W生作了簡短的自我介紹并布置了預(yù)習(xí)任務(wù)。本打算找這個(gè)班的語文老師了解一下學(xué)情,，但跑了3趟辦公室都沒有見到一位語文老師,。第2天一大早,，我們就來到了洋_中學(xué)。

一翻學(xué)生的講學(xué)稿,，頓時(shí)冷汗直冒：將近一半的學(xué)生沒有預(yù)習(xí),。我只好利用第一節(jié)下課時(shí)間敲開教室的門，征得坐班老師的允許,，簡略地說了一下預(yù)習(xí)情況反饋,，并請(qǐng)求學(xué)生利用課余時(shí)間再做做預(yù)習(xí)，爭取第3節(jié)課有積極表現(xiàn),。也許是我的認(rèn)真批改影響了學(xué)生,，抑或是他們對(duì)我這位陌生的老師愿意接納，也或者是要學(xué)的《七顆鉆石》深深地感動(dòng)了他們吧,。在第3節(jié)課上,，他們聲情并茂的朗讀、入情入理的理解,、神采飛揚(yáng)的想像給我,，更給聽課的專家和教師留下了深刻的印象。更讓我幸福和難忘的是,，一下課,，十幾位學(xué)生涌到了我面前，要我的通信地址和聯(lián)系電話,，并和我合影留念,。是呀，孩子是有靈性的,，都樂于表現(xiàn),、善于表現(xiàn)，只要你給他機(jī)會(huì),，他就能給你意想不到的驚喜,。說真的，與會(huì)后所獲的壹等獎(jiǎng)相比,，這一刻才真正讓我感受到當(dāng)一名教師最大的快樂,。此次洋思之行，收獲頗多,，感觸也頗多,。

_中學(xué)作為一所全國知名學(xué)校，每天都吸引著全國各地的教育同行前往觀摩,、學(xué)習(xí),、取經(jīng)。她給許多觀摩者留下深刻印象的不僅是“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，還有她嚴(yán)格的管理,。筆者無意中見到某班學(xué)生百分賽考試細(xì)則，上面條款眾多,，對(duì)每位學(xué)生的行為舉止都做了嚴(yán)格的規(guī)定,。對(duì)老師的管理也很嚴(yán)，從一張?jiān)驴纪▓?bào)中發(fā)現(xiàn),，有幾位教師因月考考場記錄的時(shí)間未填就被扣考核分3分,。另外,，學(xué)生按班級(jí)排隊(duì)就餐這一點(diǎn),，我想很多學(xué)校是做不到的。此外,，更多的是她的神秘,。神秘之一是辦公室見不到一位教師(辦公室墻上有一條：教師晚上6：30至9：30集體辦公)，除了上課教師外,，其他教師不知去了哪里,，想與之交流也就不可能;神秘之2是課余時(shí)間除了極個(gè)別學(xué)生上廁所外，走廊上,、操場上見不到學(xué)生(都在班上,，有老師坐班);神秘之3是無論上課還是下課，教室的前后門都是緊閉,，想從窗戶上看看里面在做什么也不可能(窗戶是毛玻璃)……短暫的洋思之行,，我們看到的也許是表面的東西。記得有位哲人說過：存在即合理,。

_中學(xué)享譽(yù)國內(nèi)外,，必然有許多內(nèi)斂很深的東西有待我們研究。繼_中學(xué)之后,，我們廬中靠“以人為本,，教學(xué)合一”的改革在全國的影響逐步擴(kuò)大。作為每一個(gè)廬中領(lǐng)導(dǎo)和教師來說,，我們真正要落實(shí)的是“人本”思想,，其包括“生本”和“師本”，即研究學(xué)生的需要和教師的需要,，既要嚴(yán)格管理,，還要人文關(guān)懷。

小學(xué)教師的教研活動(dòng)總結(jié)篇十五

盡最大努力保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念,，努力創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂，努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量,、高效率的教學(xué),。教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng),，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,，我們每開展一次教研活動(dòng),，首先進(jìn)行新課標(biāo)以及教學(xué)理論文章的學(xué)習(xí)，互相聽課并進(jìn)行研討,。通過這一系列的活動(dòng),，教師們領(lǐng)悟到了：上課不僅僅是向?qū)W生傳授知識(shí)，更是一項(xiàng)充滿情趣,、富有生機(jī)的活動(dòng),，只有不斷反思自己的教學(xué)，才能夠在課堂上融合深化理論,，才能真正實(shí)現(xiàn)我們一直追求的高效課堂,。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益，我們組織了集體備課活動(dòng),。老師們共同參與備課,、研討，從各語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn),、重點(diǎn)的把握,，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一絲不茍,，精益求精。復(fù)習(xí)階段,，大家也是共商策略,，共同進(jìn)步。

2,、在磨課中反思,，在反思中總結(jié)，在總結(jié)中成長,。我們教研組在集體備課的基礎(chǔ)上,，試教時(shí)全體都跟著聽課，聽后人人有評(píng)課,，有反思,，總結(jié)后再試教，直到最滿意為止。在活動(dòng)中,，上課的教師積極準(zhǔn)備,，虛心聽取建議；評(píng)課的教師們踴躍發(fā)言,，不偽飾,、不做作，真心提出自己的意見和建議,。

3,、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法,。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處從備課、上課,、聽課,、批改,、輔導(dǎo)等,，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每個(gè)月檢查老師的備課筆記,、學(xué)生作業(yè)的批改情況,；期末又檢查了每班復(fù)習(xí)計(jì)劃，每次檢查結(jié)果都非常理想,。通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處,。

1,、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫,、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù),。

2,、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng),，豐富文化底蘊(yùn),。

3、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì),，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng),。

總之，在這一學(xué)期里，我們付出了,，也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績,。在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，以后我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再勵(lì)，沿著“學(xué)無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力。把工作搞得更好,，爭取在各方面取得更大成績,。

小學(xué)教師的教研活動(dòng)總結(jié)篇十六

平平淡淡才是真。語文組秉承一貫的低調(diào)作風(fēng),，密切配合校領(lǐng)導(dǎo)和各科室的工作安排,，有序、有質(zhì)的完成了本學(xué)期的教研工作?，F(xiàn)將這次活動(dòng)總結(jié)如下：

繼續(xù)構(gòu)建學(xué)本課堂,、小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

各備課組以“區(qū)級(jí)”教研活動(dòng)作業(yè)布置為載體,，各有側(cè)重點(diǎn)：初一、初二側(cè)重在精讀課和略讀課課型的研究,，這意味著我們的教學(xué)視野拓寬了,，教材鉆研意識(shí)加強(qiáng)了。初三側(cè)重在復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇和課型的開發(fā)上,，務(wù)必保持學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的有效性,。特別是本學(xué)期的初三，在復(fù)習(xí)內(nèi)容的確定上有了大刀闊斧的改動(dòng),，給初一初二的老師一個(gè)很大的沖擊,。

根據(jù)校本研修計(jì)劃我們將緊扣初中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，以新教材為基點(diǎn),，以課型探索為切入口,，深化初中語文“學(xué)本課堂”建設(shè)，引領(lǐng)教師關(guān)注學(xué)生,、關(guān)注學(xué)習(xí),、關(guān)注課堂,。

此外，我們還積極報(bào)名參與區(qū),、市,、省級(jí)的各類培訓(xùn)活動(dòng)，2天以上的成員回來還向全組人員匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,。

如借力于區(qū)級(jí)命題競賽這個(gè)平臺(tái),，鼓勵(lì)全組人員參與，旨在提高老師的命題能力,；

接近期末,，開展讀書心得交流，旨在督促老師在業(yè)余開展讀書活動(dòng),，提升自己的文化修養(yǎng),。

在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，語文組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否有備課,，教案是否切合實(shí)際,，是否寫教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的布置是否合理,，作業(yè)的設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)層次性,，批改是否及時(shí)、認(rèn)真,，還有聽課三方面來檢查。從檢查的情況來看,，大部分教師備課認(rèn)真,，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,，批改及時(shí),。但有些細(xì)節(jié)還有待改進(jìn)。

在全校語文老師的共同努力下,，我組成功舉辦了校七八年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽,、校征文比賽評(píng)比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級(jí)評(píng)比，獲得了優(yōu)秀的成績,。

總之,，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范,，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，大家團(tuán)結(jié)合作,，互利互贏。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),，豐富，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏一定的深度認(rèn)識(shí),，備課組活動(dòng)效率沒有我們?cè)O(shè)想中那么高效,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上沒有跳出固有的模式,，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信，只要語文組上上下下切實(shí)更新教育觀念,，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,，對(duì)此，我們充滿信心,。

小學(xué)教師的教研活動(dòng)總結(jié)篇十七

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一次經(jīng)過籌備兩周的轟轟烈烈的教研活動(dòng)又告一段落。在活動(dòng)中,，全體教師都認(rèn)真地參加了學(xué)習(xí),。從發(fā)放的資料復(fù)習(xí)情況看，老師們都復(fù)習(xí)得很認(rèn)真,，有的老師還在資料上圈圈畫畫,，提出自己的方法和不同的看法，有的還做了筆記,。

由于有新的情況變化,，我們的計(jì)劃提前在今天下午開展。我教研組召集全體教師們?cè)谖倚Ｈ龢寝k公室進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)水平測評(píng),。教師們都單人單桌,，大家都認(rèn)真仔細(xì)的完成了此次測試。晚上經(jīng)過我教研組的加班加點(diǎn)批閱,，終于揭曉了教師們的成績,。

此次參加考語文知識(shí)測試的有四位老師，李朝海老師,、滕久陽老師,、田玉老師、李增菊老師,。有兩位老師分別取得97分和96分的還成績,，有一位84分,，還有一位78分，平均分90分,?？傮w看這次基礎(chǔ)知識(shí)測評(píng)考出了教師的基本水平。

有一位老師到現(xiàn)在還不知道字母表,。有兩位老師還不知道整體認(rèn)讀音節(jié)有幾個(gè),，甚至把復(fù)韻母當(dāng)整體認(rèn)讀音節(jié)。大家老師都有一個(gè)通病就是不會(huì)修改復(fù)雜的病句,。

教師要給學(xué)生一杯水自己得有源源不斷的泉水,，所以緊跟時(shí)代步伐，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，針對(duì)教師的不足,，引領(lǐng)全體語文教師利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)，多探討,、多總結(jié),。

總之，在滲透教育法制的基礎(chǔ)上提高學(xué)生學(xué)習(xí)是我們每個(gè)教師追求的最高目標(biāo),，為了這個(gè)目標(biāo),，我們一直且永遠(yuǎn)的工作者，奮斗著,。

小學(xué)教師的教研活動(dòng)總結(jié)篇十八

我們學(xué)校是寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)校,，教師每個(gè)人都有自己的特色，針對(duì)這種情況我們采取個(gè)人準(zhǔn)備,，集體說課,、評(píng)課，教師個(gè)人根據(jù)他人意見寫出個(gè)人總結(jié)的方法,。雖然突出了教師的個(gè)性發(fā)展,，但集體研究的氛圍不夠濃厚。在組內(nèi)聽評(píng)課中,，陳老師的寫字課值得稱贊。認(rèn)真反思,，覺得主要優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)時(shí)語言規(guī)范,，指導(dǎo)細(xì)致，思路清晰,，不足之處是學(xué)生練習(xí)的少,，沒有進(jìn)行互評(píng)、自評(píng),、總評(píng),，評(píng)價(jià)的形式單調(diào),。教學(xué)中陳老師先讓學(xué)生從整體上觀察生字的特點(diǎn)，從結(jié)構(gòu)上看都是上下結(jié)構(gòu)的,，從字的間架結(jié)構(gòu)來看：有上小下大的,，有上大下小的，還有上下比較勻稱的,。

接著讓學(xué)生指出認(rèn)為自己覺得較難寫的字,。然后由老師示范指導(dǎo)。行筆時(shí)輕快收筆出鋒,，這樣指導(dǎo)后,，學(xué)生再照樣子一筆一畫地寫一遍，最后自已練習(xí)完整地寫出這個(gè)字,。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)老師的指導(dǎo)性,。學(xué)生也會(huì)在老師的指導(dǎo)中領(lǐng)悟漢字書寫的方法。

接下來的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生仔細(xì)觀察,，說說比較難寫的字的寫法,，然后學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)。剩下的字完全放手讓學(xué)生自己對(duì)照例字進(jìn)行書寫,，這一環(huán)節(jié)又體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方式,，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，為以后的書寫做了準(zhǔn)備,。

乏味的寫字課,，卻變成了我和學(xué)生情感交流的場所。沒有進(jìn)行評(píng)價(jià)的主要原因是陳老師在設(shè)計(jì)這節(jié)課忽視了這一環(huán)節(jié),，因?yàn)榕峦瓴怀扇蝿?wù),，就把這一環(huán)節(jié)變得可有可無了。課后覺得這是一個(gè)損失,。在以后的教學(xué)中,，應(yīng)該備課充分，課堂上遇到應(yīng)急問題應(yīng)做合理的處理,，不能把應(yīng)該有的東西讓其它的環(huán)節(jié)給占用了,。還要重視多元評(píng)價(jià)。體現(xiàn)評(píng)價(jià)的促進(jìn)功能,。這樣對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有很大的好處,，想到一時(shí)，可能會(huì)方便一世,。

賈老師的識(shí)字課生動(dòng)有趣,，但還缺少細(xì)致的琢磨，劉滕老師的復(fù)習(xí)課內(nèi)容比較充實(shí),，但練習(xí)方式不夠靈活,，在今后的教學(xué)中應(yīng)該引起注意,。一個(gè)組要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)每個(gè)人的最佳狀態(tài)才能把本組的教學(xué)活動(dòng)搞得更有生氣,。

小學(xué)教師的教研活動(dòng)總結(jié)篇十九

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，下面我對(duì)我們教研組這一個(gè)學(xué)期的教研工作做一下總結(jié)。本學(xué)期,，我組以“找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo),，提高常態(tài)課的質(zhì)量”為教研主題開展了一系列的活動(dòng)。

開學(xué)初,，我組三位老師在假期獨(dú)自備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行了集體備課,，熟悉本冊(cè)書的教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn)，接受了教研員的一課時(shí)說課活動(dòng),。

3月：本組老師一起對(duì)第二單元口算除法的例1,、例2，進(jìn)行集體復(fù)備,，并找校長一起商討,，最終確定了例1的教學(xué)重難點(diǎn)和上課步驟。隨后,，本組老師一起對(duì)第二單元口算除法中的估算進(jìn)行了復(fù)備,，學(xué)區(qū)聽課時(shí)本組三位教師都上此課，課后,，老師們都進(jìn)行了反思,，感覺都很有收獲。

常態(tài)課視導(dǎo)時(shí),，本組老師一起對(duì)《翠鳥》一課進(jìn)行了復(fù)備,，柳敏老師主備，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，大家一起確定重難點(diǎn),，梳理上課過程，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo),。唐明明老師主備《筆算除法例1》一課,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點(diǎn),，梳理上課過程,，保證教學(xué)“六步法”，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo),。

視導(dǎo)過后，本組老師又一起對(duì)《筆算除法例6》一課進(jìn)行了復(fù)備,，唐明明老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，大家一起梳理上課過程，明確上課“六步法“,，準(zhǔn)備迎接教研員聽課,。課備好后，一,、二,、三年級(jí)的老師再加上教研員孫佳威進(jìn)行了聽課，課后再進(jìn)行教研,，由唐老師老師先進(jìn)行課后反思,，其他老師再談自己的看法，再由教研員給點(diǎn)評(píng)指導(dǎo),。這次做課受到了教研員的好評(píng),，充分肯定了教師的進(jìn)步。

4月：大家集體備一節(jié)語文課《檢閱》,，由唐明明老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后,，上了一節(jié)組內(nèi)課,，隨后集體備一節(jié)三年級(jí)的語文課《可貴的沉默》，由唐明明老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課,。

5月：為了開好家長開放課,，本組老師集體備一節(jié)數(shù)學(xué)課《面積練習(xí)》，由唐明明老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，課備好后，上一節(jié)課,，其他老師再仿上一節(jié),。隨后，集體備一節(jié)三年級(jí)的語文課《太陽》,，由袁百芳老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議，課備好后,，上了一節(jié)組內(nèi)課,。

6月：為了迎接期末考試，大家集體備一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《年月日》，由唐明明老師主備,，其他老師在她個(gè)人備的基礎(chǔ)上給她一些合理的建議,，課備好后，上一節(jié)課,。

每次活動(dòng)老師們都很積極,，認(rèn)真研究教材，集體備課,，精心制作課件,，很多時(shí)候老師們都是加班加點(diǎn)完成的，甚至還要回家加班,，每次教研活動(dòng)質(zhì)量都很高,，這與老師們的辛苦付出是分不開的，有付出就有收獲,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究,，老師們的教學(xué)水平都在原有水平上有提高。下學(xué)期,，我們組將一如既往的腳踏實(shí)地的搞研究,，爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)教師的教研活動(dòng)總結(jié)篇二十

圍繞“寫話”這一教研主題,，我們學(xué)科組的老師一同解讀新課程習(xí)作教學(xué)目標(biāo),，進(jìn)行習(xí)作教學(xué)理論學(xué)習(xí)和學(xué)生習(xí)作案例評(píng)析。我們觀摩優(yōu)質(zhì)習(xí)作錄象課,，研析名師習(xí)作課堂教學(xué)實(shí)錄,，采取“教學(xué)，反思,，再教學(xué),，再反思”的方式進(jìn)行深入研究。

通過觀課看錄像,，我能清晰地感受到自己的進(jìn)步,，讓學(xué)生“輕輕松松落筆，快快樂樂作文”為追求,，努力構(gòu)建真,、實(shí)、活的習(xí)作教學(xué)課堂,。

教學(xué)形式開始變得活了：分別引入了情境創(chuàng)設(shè),、游戲活動(dòng)、說寫結(jié)合,、佳篇引路,、表演激趣等多種多樣的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的真情實(shí)感,，激勵(lì)學(xué)生真情表達(dá),。課型也活了活：作文教學(xué)摒棄了以往的老師講，學(xué)生聽;老師改,，學(xué)生看的呆板作文教學(xué)模式，變單一課型為多元課型相結(jié)合,。

在教學(xué)中我摸索出了五種作文課型：

1.作文活動(dòng)課,。教師精心設(shè)計(jì)和安排活動(dòng)，以提高學(xué)生寫作興趣,，使學(xué)生獲得豐富,、新鮮素材的課型。教師把活動(dòng)帶入課堂,，也把學(xué)生帶出課堂開展活動(dòng),。包括觀察課，材料積累課,，自由活動(dòng)課和創(chuàng)設(shè)情境作文課,。

2.技法傳授課。根據(jù)大綱和教材要求,，結(jié)合閱讀教訓(xùn)練項(xiàng)目進(jìn)行寫作指導(dǎo),，有計(jì)劃的向?qū)W生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學(xué)坡度,，使學(xué)生的表達(dá)多樣化,，情趣化。

3.批改指導(dǎo)課,。是以傳授批改作文方法為主的課型,。這種課型，教師首先教給學(xué)生評(píng)改一篇作文的方法,。根據(jù)不同年級(jí),、不同類型、不同的習(xí)作要求的作文提出批改的側(cè)重點(diǎn)和要求,，使學(xué)生在互批互改中潛移默化地提高習(xí)作水平,。

4.佳作欣賞課。就是對(duì)教材中,，讀物中,，學(xué)生習(xí)作中的有助于提高學(xué)生習(xí)作水平的文章,，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行結(jié)構(gòu)的剖析,，詞句的欣賞,，情感的體味，在欣賞閱讀中滲透習(xí)作指導(dǎo),。

這次的教研活動(dòng)是我在教學(xué)有著深深地感悟?qū)崳瑥亩J(rèn)識(shí)到低年級(jí)作文,，要提早訓(xùn)練,，而最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)從說到寫的原則。寫話教學(xué)必須從聽說起步,，先說后寫正是引導(dǎo)學(xué)生順利走向規(guī)范書寫書面表達(dá)的橋梁,。還要選擇學(xué)生感興趣的，親身經(jīng)歷過的,，最想說的內(nèi)容,，激發(fā)起學(xué)生內(nèi)在的欲望，使學(xué)生樂學(xué),、樂說,、樂寫，讓習(xí)作成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的傾吐,，讓習(xí)作成為一種樂趣,。只要多站在學(xué)生的角度思考就會(huì)提高作文教學(xué)。

小學(xué)教師的教研活動(dòng)總結(jié)篇二十一

我園在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持和指導(dǎo)下,，如期順利開學(xué)了。一學(xué)期以來我園全體教職工根據(jù)__教育局總體工作目標(biāo)要求,，以《幼兒園工作規(guī)程》,、《指南》、《__省幼兒園一日活動(dòng)指引》為指針,，以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線,，以建構(gòu)“融__文化，種田園之樂”為教育課程,，以優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手,，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長，取得了良好的效果?，F(xiàn)將一學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一,、抓好常規(guī)工作，優(yōu)化幼兒一日生活,。

1,、每天堅(jiān)持“我會(huì)講__語”的晨談活動(dòng)，其內(nèi)容包括(__語童謠,、__語兒歌,、__語神話傳說、__語講古等),。

2,、堅(jiān)持每天的戶外(室內(nèi))混齡活動(dòng),，一三五上午是__民間游戲混齡活動(dòng)，二四上午是社會(huì)體驗(yàn)混齡活動(dòng),。

3,、每月定期開展一次安全演練(消防演練、防拐騙演練,、防食物中毒演練),。

4、每周二至周五下午分組輪流集體備課,，推行集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的備課制度,，以園本課程為核心內(nèi)容，以主題活動(dòng)為抓手開展教研活動(dòng),，逐漸形成了備前研討、形成教案,、討論補(bǔ)充,、實(shí)施教學(xué)、課后反思的教研活動(dòng)流程,。

5,、每月第三周星期五下午進(jìn)行園本培訓(xùn)，園本培訓(xùn)是促進(jìn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展和提高教師素質(zhì)最直接有效的途徑之一,。

6,、開展《基于__的實(shí)踐研究》園本課題研究，通過參與式教研,，幫助教師架構(gòu)起理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁,，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

二,、以主題活動(dòng)為主要形式,，優(yōu)化園本課程。

(一)開展具有地方特色的主題活動(dòng),。

我園所處__地區(qū),，有著眾多流行于民間的、富有嶺南特色的體育游戲,?；诖耍覀冮_展“__運(yùn)動(dòng),，悅快樂”主題活動(dòng),，并進(jìn)行了“__運(yùn)動(dòng)，悅快樂”親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。其中的“竹竿舞,、老鷹捉小雞,、舞獅”等游戲活動(dòng)，有動(dòng)作技能的融合,，也有游戲本身的情趣,，確保幼兒在快樂游戲的過程中掌握相應(yīng)的動(dòng)作技能，達(dá)到傳承__民間體育游戲的目的,。

(二)結(jié)合本園實(shí)際,，開展種植主題活動(dòng)。

我園地處農(nóng)村優(yōu)勢,，園內(nèi)種植面積達(dá)4000多平方米,，滿足種植需求和種植發(fā)展，根據(jù)季節(jié)種植了花生,、番薯等農(nóng)作物,，預(yù)設(shè)《花生生長在哪里》、《番薯的秘密》等主題,，在拔花生時(shí)孩子發(fā)現(xiàn)了艾葉,，對(duì)艾葉感到好奇，艾葉可以吃嗎,，艾葉的葉子為什么會(huì)裂開等問題,，為此，又生成了《奇妙的艾葉》主題活動(dòng),，教師組織幼兒一起去摘艾葉,，在摘艾葉時(shí)孩子認(rèn)識(shí)了艾葉，知道艾葉的形狀,，與孩子一起做艾糍過程中,，了解艾葉可以吃，還可做藥材,，初步感知艾葉的功效,，同時(shí)還知道做艾糍是陽山清明節(jié)的習(xí)俗之一。在品嘗艾糍時(shí),，把艾糍送給弟弟妹妹,，老師們一起品嘗，讓孩子懂得分享,。

(三)開展游戲,，延伸種植活動(dòng)。

游戲是孩子的基本活動(dòng),，幼兒園通過游戲的開展,，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。結(jié)合幼兒園的種植活動(dòng),，幼兒園開展多種有關(guān)種植的游戲,。如：主題活動(dòng)“黃豆樂”,，開展了摘黃豆，送黃豆,、剝黃豆,、吃黃豆、榨豆?jié){,、賣豆?jié){等游戲活動(dòng),，這些游戲活動(dòng)的開展，不但發(fā)展了幼兒的小肌肉動(dòng)作,，加深幼兒對(duì)黃豆的認(rèn)識(shí),，體驗(yàn)了勞動(dòng)的艱辛，激發(fā)孩子對(duì)勞動(dòng)者尊敬的情感,，促進(jìn)幼兒的交往,，豐富了幼兒生活的體驗(yàn)。

三,、以豐富的園務(wù)活動(dòng)為途徑,，優(yōu)化家園共育。

當(dāng)下,，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關(guān)注,。為此我園認(rèn)真致力家長工作,，努力探索新時(shí)期家長工作的特點(diǎn)：

1、成立家委會(huì),、安全監(jiān)督委員會(huì),、伙食監(jiān)督委員會(huì)，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用,，讓家長參與到幼兒園的管理中來,。

2、通過多種形式的活動(dòng),，如專題講座,、體驗(yàn)式家長會(huì)、__味親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、家長志愿者,、家長助教、家長園地等,，幫助家長建立全新的,、科學(xué)的育兒觀。

3,、新生漸進(jìn)式入園成為我園家長工作的一個(gè)重點(diǎn),，新生家長見面會(huì),、新生家庭走訪工作、孩子由半小時(shí)到一小時(shí),、兩小時(shí),、半天、全天的分離,，更好地緩解了新生分離焦慮,，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。

四,、教研工作存在的問題,。

1、正在開展《基于__的實(shí)踐研究》,，教研制度待完善,，教研活動(dòng)內(nèi)容、形式待完善,。

2,、在開展社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)中，幼兒常規(guī)的培養(yǎng)欠缺良好的經(jīng)驗(yàn),。

五,、今后工作思路。

1,、加強(qiáng)課題研究,，提高全體教師教、科研意識(shí),。

2,、豐富教研活動(dòng)形式，如競賽,、觀摩,、游戲等多種形式，讓教研活起來,。

3,、通過園本培訓(xùn)、常規(guī)培養(yǎng)大家談等活動(dòng),，增強(qiáng)教師常規(guī)培養(yǎng)意識(shí),，提升教師的組織能力。

小學(xué)教師的教研活動(dòng)總結(jié)篇二十二

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)和聯(lián)片教研的不斷深入,，為進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流,、整合推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)開拓校本教研新模式,，努力實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享,，管理上互相借鑒，促進(jìn)教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高,，促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)均衡發(fā)展,，根據(jù)區(qū)教研室的安排，我校和榆次八中,、榆次什貼中學(xué),、榆次東趙中學(xué)四個(gè)學(xué)校組成教研第三活動(dòng)組，由我校牽頭,，開展聯(lián)片教研活動(dòng),。將近一學(xué)期，現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),。

本學(xué)期初,，我校根據(jù)區(qū)教研室的指示，和片區(qū)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了溝通,，研討了各校在校本教研中的特色和片區(qū)教研活動(dòng)如何開展,，達(dá)成了在教研的時(shí)間、形式和內(nèi)容上的一致,。為了保證聯(lián)片教研工作的高效,、有序和規(guī)范的開展，成立了由各學(xué)校校長和副校長組成的片區(qū)聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，由片區(qū)內(nèi)的名師組成13個(gè)教研組長的聯(lián)片教研領(lǐng)導(dǎo)組,。各校都將聯(lián)片教研列入學(xué)校工作計(jì)劃，并將校本教研,、校本培訓(xùn)、聯(lián)片教研融為一體,。領(lǐng)導(dǎo)組以一學(xué)期一次的片區(qū)例會(huì)形式對(duì)整個(gè)片區(qū)聯(lián)片教研工作統(tǒng)籌規(guī)劃,，幫助教研組制訂聯(lián)片教研活動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo),、協(xié)調(diào),。領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)具體的片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃的制定，要求對(duì)活動(dòng)內(nèi)容,、地點(diǎn),、時(shí)間、管理制度及措施等幾方面予以明確,。

（一）,、明確了教研活動(dòng)內(nèi)容：

9月主要活動(dòng)內(nèi)容：

1、確定本活動(dòng)組的活動(dòng)計(jì)劃,。

2,、進(jìn)行合理的分工,。

3、制作本學(xué)科組的簽到表,。

4,、本組內(nèi)下次活動(dòng)做課的兩位老師。

5,、進(jìn)行集體備課,。

10月主要活動(dòng)內(nèi)容：進(jìn)行聽課活動(dòng)、評(píng)課活動(dòng),。

11月主要活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)本活動(dòng)組進(jìn)行本學(xué)科的課例研究,。

12月主要活動(dòng)內(nèi)容：出講本學(xué)科的公開課的活動(dòng)，進(jìn)行開放日的展示,。

1月主要活動(dòng)內(nèi)容：對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),、考核。

（二）,、明確各學(xué)科組組長職責(zé),。

聯(lián)絡(luò)組職責(zé)：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好各個(gè)學(xué)校教師的活動(dòng)情況。

學(xué)科組長職責(zé)：根據(jù)聯(lián)絡(luò)組的安排,，組織學(xué)科的副組長,，共同研制聯(lián)片教研活動(dòng)的計(jì)劃、根據(jù)全年教學(xué)工作計(jì)劃確定每次活動(dòng)的主題,、根據(jù)全年教學(xué)工作計(jì)劃確定每次活動(dòng)的主題,。在活動(dòng)時(shí)提前通知教研室王俊萍和武彩鳳老師。

副組長一職責(zé)：和組長共同制定研討內(nèi)容,，作好記錄文字,，學(xué)期末在成果整文。進(jìn)行資料收集整理,，形成文本資料,。把活動(dòng)情況，進(jìn)行反饋,。

副組長二職責(zé):做人數(shù)統(tǒng)計(jì),，考勤制度，做好考勤評(píng)價(jià),。

副組長三職責(zé):負(fù)責(zé)收集整理相關(guān)活動(dòng)的影視圖片資料,，包括學(xué)科組活動(dòng)使用的和活動(dòng)時(shí)的資料，形成圖文資料,。

在每次聯(lián)片教研活動(dòng)中,，都對(duì)教師的參與進(jìn)行考勤，要求教師帶著問題參與活動(dòng)，為參與交流作好準(zhǔn)備,，活動(dòng)之后要回到各自學(xué)校進(jìn)行傳達(dá)等,，通過這些機(jī)制為保證聯(lián)片教研活動(dòng)的質(zhì)量，使教師參與活動(dòng)后有收獲有提高,。

（三）,、開展聯(lián)片教研的特點(diǎn)。

1,、總體設(shè)計(jì),、總體安排活動(dòng)。

2,、協(xié)調(diào)學(xué)校,、使效果最大化。

3,、組長負(fù)責(zé),、提煉活動(dòng)內(nèi)容。

4,、資料收集,、形成聯(lián)片的文化。

1,、通過一學(xué)期的活動(dòng),，我們通過互相的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)的四個(gè)學(xué)校的共贏，同時(shí)以給我們提供了學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái),。不僅加強(qiáng)了校校的聯(lián)系的溝通,，學(xué)習(xí)到了在本校學(xué)習(xí)不到的東西，而且還使我們片中的名師效應(yīng)更大化,，擴(kuò)大了教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和內(nèi)容,。

2、充分發(fā)揮教研部門的專業(yè)引領(lǐng)作用,。專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的三大要素之一,，而聯(lián)片教研是新形勢下校本教研的擴(kuò)大和延伸，教研活動(dòng)由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校,，參與的教師也相應(yīng)增多，這更需要教研部門的專業(yè)引領(lǐng),，因此要積極主動(dòng)地與上級(jí)教研部門取得聯(lián)系,，以求得業(yè)務(wù)上的進(jìn)一步指導(dǎo)。邀請(qǐng)各科教研員深入片學(xué)校,，組織和引導(dǎo)片學(xué)校和教師有效開展教研活動(dòng),。

3、各個(gè)學(xué)校必須高度重視，為實(shí)施聯(lián)片教研提供制度與政策保障,。片區(qū)學(xué)校必須注重對(duì)教師參與片區(qū)教研的思想引領(lǐng),，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和全程監(jiān)督，為聯(lián)片教研提供服務(wù),，把教師的研究工作凝聚到學(xué)校發(fā)展這條主線上來,。同時(shí)，建立教研活動(dòng)的導(dǎo)向機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,，做好評(píng)價(jià),，把聯(lián)片教研的實(shí)施與學(xué)校及教師考核、評(píng)估結(jié)合起來,，以此促使學(xué)校和教師能夠有效投入到聯(lián)片教研之中,，提高工作效益。因此聯(lián)片教研關(guān)鍵是看它能不能轉(zhuǎn)化為校長的管理行為,、教師的研究行動(dòng),。

4、聯(lián)片教研文化建設(shè)是有效推進(jìn)聯(lián)片教研的基礎(chǔ),。教研文化是一種超然制度之上的由教研興趣,、教研意識(shí)、教研氛圍,、教研習(xí)慣所組成的學(xué)校文化,。教研文化發(fā)揮著對(duì)教師職業(yè)的系統(tǒng)性和基礎(chǔ)性作用。這種作用過程也是一種由表及里,、由外而內(nèi),、潛移默化的形象塑造的過程，一旦這種文化沉淀于教師身上,，并成為自身的一種素養(yǎng),。因此要致力于聯(lián)片教研文化的建設(shè)，讓教研文化貫穿于每一位教師的日常工作中,。

5,、聯(lián)片教研活動(dòng)要與校本有機(jī)結(jié)合，需要學(xué)校統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào),，避免時(shí)間上的矛盾和教師負(fù)擔(dān)的加重,，切實(shí)能調(diào)動(dòng)教師的參與積極性和教學(xué)上的提高。

通過聯(lián)片教研活動(dòng),，打破了校際壁壘,，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺(tái),，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用,，不僅讓教師參與教研,、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中,，大家能夠享受教研,。在今后的聯(lián)片教研工作中，我們還將在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，進(jìn)一步探索聯(lián)片教研的模式,，促進(jìn)片區(qū)全體教師的專業(yè)水平，各校的教學(xué)質(zhì)量能更上一層樓,！

榆次五中教研室,。

二〇20xx年x月。