總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)教師教研活動總結(jié)篇一

為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革,，一年中加強了信息技術(shù)教師教研活動的組織、研究和交流,，認真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)管理和教材建設(shè),。每兩周進行一次教研活動,，同時加強教研活動的組織管理，認真制定了教研工作制度,，并組織教師擬定教研計劃,，活動方案,，每次教研活動都有詳細的出勤記錄、活動紀(jì)要,。

認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深刻領(lǐng)會其精神，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實踐,。通過開展集體備課,、互相聽課、交流體會,，說課等活動,，讓教師在活動中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力,，促進了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高,。

(1)本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課，新教師上練兵課為主,，從教學(xué)目標(biāo),、教材內(nèi)容、教學(xué)方法入手,，優(yōu)化教學(xué)過程，改進教學(xué)方法,，將教學(xué)研究一步步引向深入,。大家相互學(xué)習(xí)，取長補短,，共同提高,，切實提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平。

(2)為了做好參加市信息技術(shù)教師三項基本功比賽的準(zhǔn)備工作,，我們首先在本校進行了教師三項基本功比賽,。推薦一位教師參加，比賽內(nèi)容主要是評課,、說課,、軟件使用，利用教研活動的時間分三個階段進行,，并同時請專家,、教師共同評比，最后評出最優(yōu)秀的教師參加市比賽,。

(3)組織教師開展教學(xué)理論和實踐的研究活動,，積極鼓勵教師把平時積累的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié)，撰寫教學(xué)論文,，分別參加了“市中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計論文評比活動”,。共收到教學(xué)設(shè)計論文18篇,，選出7篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計論文送市參賽。同時在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學(xué)教育特色網(wǎng)站展評”研討會,，共有五名教師的論文獲獎,。

(4)為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力，加強信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究,，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式,，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學(xué)生學(xué)電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成,。

(5)為了做好參加“第六屆全國多媒體計算機輔助教學(xué)(課程整合)觀摩活動”的準(zhǔn)備工作,，組織教師利用“五一”期間加班加點趕制課件，并根據(jù)教學(xué)實際進行了一次次的修改,，放棄了與家人團聚的時光,。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個比賽點,，安裝課件,，調(diào)試服務(wù)器，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題,，使參賽的四堂課都能順利的完成,，并取得了令人欣慰的成績。

(6)以科研為先導(dǎo),，積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實踐活動,，參于省級課題《信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究，積極主動參與教育教學(xué)改革,。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，制作大量的教學(xué)軟件，并將研究成果進行加工整理,，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上,。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，促進教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革,，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用,，因此加強校園網(wǎng)的建設(shè)、維護和管理工作勢在必行,。

(1)組織教師認真學(xué)習(xí)《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》,，使每一位教師明確今后工作的指導(dǎo)思想、目標(biāo)和任務(wù),。

(2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變,，新知識,、新問題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài),，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù),，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進行了為期六天的網(wǎng)管員培訓(xùn)，主要絡(luò)管理的基本知識和操作技巧,，為校園網(wǎng)高效,、有序的運行提供了有力的保障。

(3)加強校園網(wǎng)資源庫的建設(shè),，組織教師整理,、開發(fā)教育教學(xué)資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，通過購置,、研發(fā)、共建等方式,，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源,，并將上傳至“西河中學(xué)網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學(xué)資源創(chuàng)造了良好的條件,。

(4)堅持“寓教于樂”,，以全心全意為學(xué)生、教師,、家長服務(wù)的宗旨,，堅持“沒有最好，只有更好”的原則,，繼續(xù)做好“西河中學(xué)網(wǎng)”站的更新和維護工作，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容,，還不定期進行改版,，以保持網(wǎng)站的吸引力，保證高效,、快捷,、安全、暢通,，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園,，家長的百寶箱，教師的好幫手,。

(5)為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)對我校信息化實驗學(xué)校的評估驗收,，，對學(xué)校進行自查,。查看相關(guān)的材料,，實地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況,，進行相互交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,，并組織教師加班加點進行改進,。先后組織教師到各樓房進行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器,、制作學(xué)校網(wǎng)頁,，使學(xué)校順利地通過了市信息化教育實驗學(xué)校的驗收工作，并受到了專家的高度肯定,。

以促進學(xué)生生動,、主動地學(xué)習(xí)為主攻方向，強調(diào)從多角度看學(xué)生,，鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展,，促使每個學(xué)生都得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動：

(1)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，今年暑假組織學(xué)生參加各種交流活動,。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學(xué)生開拓了眼界,，增長了知識,，學(xué)會了本領(lǐng)，同時培養(yǎng)了學(xué)生對計算機知識和應(yīng)用的濃厚興趣,，提高了學(xué)生獲取信息,，處理信息的能力。孩子們在親身參與中,，展示了才華,，體驗了成功。

(2)為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時代的要求,，豐富學(xué)生的暑假生活,，拓展其學(xué)習(xí)的途徑和空間，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介,，根據(jù)自己的愛好,、特長制作個人主頁，并上傳至“星星網(wǎng)”,。使學(xué)生成為運用信息技術(shù),，獲取、處理,、運用信息的現(xiàn)代化的人,，邁開了成功的一步。

(3)走出教室，走向?qū)嵺`,，于10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動”,，使學(xué)生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備，當(dāng)一回小記者,，上街采集國慶歡慶的場景,，并將其進行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓(xùn)基地的功能,，讓學(xué)生在掌握更多的先進技術(shù)的同時,，增加對社會的責(zé)任感，使培訓(xùn)基地真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的樂園,。

(4)充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動性、獨立性,、創(chuàng)造性,，挖掘和調(diào)動每個學(xué)生的內(nèi)在潛能,，積極組織學(xué)生參加各級各類比賽：本學(xué)期有78名同學(xué)參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽,，有一名同學(xué)獲省一等獎，四名同學(xué)獲二等獎,，10同學(xué)獲三等獎;有三名同學(xué)參加了省奧林匹克程序設(shè)計比賽,，一名同學(xué)獲三等獎;有二名同學(xué)參加了華南地區(qū)計算機操作應(yīng)用比賽獲二,、三等獎。

(5)為了讓更多的學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)信息,，全面提高學(xué)生的信息素養(yǎng),，讓更多的孩子了解西河中學(xué)網(wǎng)，受益于西河中學(xué)網(wǎng),，參于西河中學(xué)網(wǎng)的建設(shè),，讓“西河中學(xué)網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學(xué)網(wǎng)”欄目小主持人活動,。內(nèi)容要求思想健康積極向上,符合少年兒童心理特點,，如藝海拾貝、星星火炬,、校本劇場、英語你我他,、天文地理等欄目,，也可以探究性為主題的內(nèi)容，由各校根據(jù)自己學(xué)校的辦學(xué)特色,，確定相應(yīng)的欄目,。最后請小主持人介紹自己的欄目，同時進行專家評選和網(wǎng)上評比相結(jié)合評出優(yōu)秀主持人。本活動正在進行中,，將于xx年年8月揭曉,。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,，我覺得還有許多知識要學(xué),，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，爭取取得更大的進步,。

小學(xué)教師教研活動總結(jié)篇二

20xx年4月6日在中心小學(xué)多媒體舉行了數(shù)學(xué)示范課活動,，我和中心小學(xué)的周老師執(zhí)教示范課，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師進行觀摩研討,，活動效果很好,。本次活動的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用，提升教師的教學(xué)水平,，扎實提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

周老師是我鎮(zhèn)成長最快的青年教師，教學(xué)思路新,，剛剛參加過市級優(yōu)質(zhì)課評比,，并取得了較好的成績。參加本次示范課執(zhí)教活動,，周老師進行了認真的準(zhǔn)備,。她執(zhí)教了人教版四年級下冊《小數(shù)的加減運算》一課，教學(xué)效果很好,，博得教師們的認可,。首先因為周老師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，對教材研究有一定的深度,。因此,，周老師對教學(xué)目標(biāo)的定位準(zhǔn)確，重點難點把握很好,，難點的處理得當(dāng),。其次得益于周老師的個人素質(zhì)，她的板書精妙,，語言清晰,，評價藝術(shù),，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂氣氛較好,。再次因為周老師的教學(xué)設(shè)計獨具匠心,。周老師是非常善于學(xué)習(xí)的老師，她能學(xué)習(xí)吸收很多名師的教學(xué)方法為自己所用,。在一些問題的處理上,，駕馭課堂的能力很強。

我執(zhí)教的課題是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級的下冊《筆算乘法》一課,，是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的典型計算課型,。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握表內(nèi)乘法、一位數(shù)乘多位數(shù),、多位數(shù)乘多位數(shù)的口算乘法,，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，我確定我的教學(xué)思路是,，讓學(xué)生運用轉(zhuǎn)化的思想把本節(jié)課的知識轉(zhuǎn)化為老知識,，讓學(xué)生理解筆算乘法的算理，掌握筆算乘法的算法,，培養(yǎng)學(xué)生用豎式計算的能力,。對教材的把握我是對比北師版、人教版和蘇教版之后選定的,，我選定了蘇教版教材進行執(zhí)教,，我個人感到蘇教版內(nèi)容更貼近學(xué)生的實際生活，內(nèi)容更豐富,，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。我的教學(xué)設(shè)計突出特點是注重知識的鋪墊和數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的運用，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),。

我的課前交流,，從數(shù)學(xué)與智慧、數(shù)學(xué)與生活到數(shù)學(xué)課堂的行為,，旨在激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，溝通學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍,。

我的數(shù)學(xué)熱身設(shè)計，數(shù)學(xué)熱身設(shè)計六道數(shù)學(xué)計算題,，這些題目是對多位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的復(fù)習(xí),，通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生對本節(jié)課的知識基礎(chǔ)掌握更扎實,，為新課學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，也為學(xué)生解決問題提供必要的鋪墊。

我對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計,，教材內(nèi)容相對我設(shè)計的內(nèi)容要簡單的多,，教材只是對不進位筆算乘法進行教學(xué)，我的教學(xué)設(shè)計了進位的筆算乘法和筆算乘法的驗算,，這些內(nèi)容豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,。

我的一點反思，在課前我沒有進行試課,，對學(xué)生可能出現(xiàn)的情況了解的不夠多,，在進入課堂之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實際水平和我的想象有很大的出入,。給我的教訓(xùn)是,，在進行教學(xué)設(shè)計時，要充分的了解學(xué)生,，所以要進行一個必要的前測,，了解學(xué)生的現(xiàn)狀，可能教學(xué)效果會更好一些,。

教研室張主任主持教學(xué)研討,，教學(xué)研討的程序安排了執(zhí)教教師說課，然后是教學(xué)議課,，在議課時充分發(fā)揚民主,，把話語權(quán)還給教師，讓教師說真話,，說心中想說的話,。

小學(xué)教師教研活動總結(jié)篇三

本學(xué)期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動,，作為新人的我感受頗深,，收獲頗多!

在這一學(xué)期的教研活動學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課,、聽課,、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記,，學(xué)生書畫,、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識內(nèi)容,，為科學(xué),、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨具特色的道路,。

本學(xué)期教研組的教課研活動開展得扎扎實實,。我們在教研活動中相互討論,、相互爭辯，活躍思維,，以“他山之石”推進思維的深度,。教研組的活動有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營造了互動式的對話氛圍,，引起了教師個體之間的反思與共鳴,，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中,，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題,，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改,，背了又背,，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時,，很多學(xué)生根本沒有在聽,，自顧自的。但我并沒有因此氣餒,，接下來的日子里繼續(xù)努力,，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動,，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課;學(xué)會了如何評課;學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學(xué)會了人與人之間的某些相處之道等,。

總之，過去的已永遠不再回來,，且不代表未來,，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí),，針對不同學(xué)生特點,，對癥下藥，變換教學(xué)思路,，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去,，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率,。

下學(xué)期,，我努力的方向

作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配,，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù),，對于時間的分配不夠合理,，有時忙得一團糟，以致影響我的教學(xué)過程,。所以下學(xué)期,，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上，如聽課效果,、發(fā)言情況、紀(jì)律情況,，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律,，我一定得下功夫狠狠地抓一抓。作為班主任,，我打算寒假期間整理好班級里的一些事,，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中,，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明,。

下學(xué)期對教研活動的建議

1、每次教研活動的準(zhǔn)備工作要充分,，只有聽課,、上課、評課都有充分的準(zhǔn)備,，才能使參與活動的教師都有所收獲,，不會為活動而活動。

2,、教研活動要因人而異,，針對不同的教師，指定不同的活動要求,，安排的內(nèi)容要有變化,。這樣才能各取所需、各得其所,，從而提高教師參與活動的積極性,。

3、可以多安排一些競賽類的活動,，漢字書寫比賽,、學(xué)科設(shè)計比賽、教學(xué)反思比賽等,。通過比一比,，讓教師提高興趣。

總之,，教研活動不是單純的聽課和評課,，而重在一個“研”字,，不但要研究教師，還要研究學(xué)生,。研究教師的教法,、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等,。

小學(xué)教師教研活動總結(jié)篇四

本學(xué)期根據(jù)區(qū)教育局工作指導(dǎo)意見,，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計劃,，本組教師認真完成各項教研工作,，認真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，本人認真履行教研組長,、備課組長的職責(zé),，加強學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，認真組織教研工作,，較好的完成學(xué)期初制定的教研計劃,，化學(xué)組可稱為團結(jié)和諧、勤奮互助,、合作能力較強的教研組,。具體工作情況總結(jié)如下：

1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學(xué)期堅持間每周一次教研組活動(課例展示,、課例研討,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等)或一次備課組活動，兩個活動交替進行,，做到每次活動都有計劃有主題,，責(zé)任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材,、新課標(biāo),，共同分析教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法,，在探索實踐中共同成長,。

2.加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念,。本學(xué)期,，化學(xué)組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：教學(xué)模式、韓城鎮(zhèn)中學(xué)《化學(xué)課堂教學(xué)模式》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“科學(xué)探究策略”研究》,、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“問題情景設(shè)計”研究》、《中學(xué)化學(xué)教學(xué)中“習(xí)題講評”研究》、《河北省xx年高考化學(xué)科命題說明》,、《如何撰寫教學(xué)案例》等專題學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高,，在教學(xué)實踐中能自覺運用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高,。佟雪蓮老師的教學(xué)論文《探究水的組成》等在省級期刊發(fā)表,。

3.組織好組內(nèi)課例展示與研討活動，強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討,。本期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動,。本學(xué)期化學(xué)組開設(shè)公開課2次，專題講座1次,，課例研討2次,，王曉偉老師的課例展示《推斷題專題練習(xí)》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評》受到領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的充分肯定，佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過教研組的研究商討,，在全區(qū)化學(xué)中考復(fù)習(xí)會上展示并討論交流,。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽,、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點,、疑惑點和不足點,，以求達到更好的課堂效果。

4.認真進行課題研究,，使教師的教學(xué)科研能力得到提高,。本學(xué)期，繼續(xù)我們的研究課題《課堂教學(xué)模式——四步教學(xué)法》的研究,，實踐著與新課程相適應(yīng)的化學(xué)課堂教學(xué)模式,，

使其更科學(xué)更完善。利用教研組活動時間,，全體教師認真學(xué)習(xí)教育理論,，共同分析探討教學(xué)過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法,，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思,，研究每種課型的教學(xué)模式。

1.加強集體備課,。備課組做到基本統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等,。尤其是每次中差生輔導(dǎo)的進度,、內(nèi)容、時間,、備課人都是有計劃,、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧,，提高集體備課的質(zhì)量,。

2.嚴格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益,。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細節(jié),，并且盡量落實細節(jié),，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達到提高教學(xué)效益的目的,。

3.認真組織完成各次階段性考試的命題,、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析,，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整,，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補。

4.加強實驗教學(xué),，按要求完成實驗,，對教材中的實驗方案進行改進設(shè)計，以達到理想的實驗效果,。各任課教師把改進設(shè)計的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進一步完善,。

1.積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本學(xué)期本組教師外出學(xué)習(xí)交流4次,，其中區(qū)級2次,，市級2次，

在學(xué)習(xí)研討中積極踴躍,，主動發(fā)表個人見解,，提高自身業(yè)務(wù)水平，同時還利用業(yè)余時間自學(xué)有關(guān)教育理論,。

2.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。全體教師通過不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程,，本學(xué)期進行多次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并就學(xué)習(xí)內(nèi)容談學(xué)習(xí)感受,，教師的理論修養(yǎng)得到提高,。

3.青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學(xué)方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇?、交流,，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法,，提高教學(xué)能力,，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學(xué)骨干,。

今后,，我們化學(xué)教研組將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng),，加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,，使全組教師都成為教學(xué)骨干,。進一步提高化學(xué)教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富,。

小學(xué)教師教研活動總結(jié)篇五

一學(xué)期來,，我們在全體教師齊心協(xié)力，團結(jié)一致,，在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,、在老師們的默契配合下，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師,，提高教師的素質(zhì)是實施教育的需要，是幼兒園發(fā)展的需要,，也是教師自身發(fā)展的需要,。幼兒園園本課程的構(gòu)建與實施逐漸走入了農(nóng)村幼兒園，它是一種時代的需要,，也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然,。對于我們農(nóng)村幼兒園的教師來說，要求是比較高的，我們只有不斷學(xué)習(xí),，才能了解園本課程的真正含義,。我們通過學(xué)習(xí)《幼兒教育研究》、《早期教育》,、《學(xué)前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，通過聽、看專家報告,、姐妹園的介紹,，逐漸轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀,、兒童觀,、服務(wù)觀，新觀點的認識和深入,，使之轉(zhuǎn)化為教育行為,，并加以分析、提煉,、概括,，體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本，體現(xiàn)教育發(fā)展的新理念,，逐漸建構(gòu)適合本園實際的課程,。每周一、三為幼兒園全體教師會,，加強政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能完善自我,，提高自我,。

“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此,，隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時,，卻發(fā)現(xiàn)教師并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來,，究其原因，一是理論與實踐脫節(jié),。二是怕管不住幼兒,，影響教育效果，故在組織教育活動時,，不敢讓幼兒充分感知,，而是草草收場留于形式,。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，是提高保教水平的重要手段之一,，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確,，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時采用聽讀式的基礎(chǔ)上,，觀摩各種活動,，并結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的見解,，交流看法,，最后形成共識，這樣使教師明白,，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時,，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想,；能做的,，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性,、主動性,、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念,，促進觀念與實踐的統(tǒng)一,。同時，為了幫助教師能獲取最新信息,，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā),，獲得感性的認識,，教研活動的學(xué)與思、教與研的有機結(jié)合,，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化,，促進教師提高自身認識，優(yōu)化教育行為,。

根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園的實際,，我們十分重視一日活動各環(huán)節(jié)的研究與管理，認真開展各項教育教學(xué)工作,，使幼兒園的保教質(zhì)量再上臺階,，重點做好以下工作,。

本學(xué)期我園對照《幼兒園一日活動常規(guī)》的要求，通過半日活動跟蹤來檢查督促教師對各環(huán)節(jié)的組織,，消除孩子的等待現(xiàn)象,，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康、和諧,、安全,、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境,，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利,，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能,，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來,，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，發(fā)展他們的自理自律能力,。

活動區(qū)活動是一種最適合于幼兒的學(xué)習(xí)方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的環(huán)境和條件,，保證幼兒自主活動的時間和空間,。

首先，在材料的投放上我們做到：提供的半成品材料有助于孩子活動,，材料的利用率比較高,。真正是孩子喜歡的，孩子積極與材料發(fā)生互動,，在玩中體驗到成功的快樂,，在玩中發(fā)展孩子的想象力，創(chuàng)造力,，動手操作能力等,。投放的材料能滿足幼兒的活動的個別差異，讓幼兒找到自己感興趣的,、適合自己發(fā)展水平的玩具材料,；

其次，我們教師為孩子活動提供了支持,。體現(xiàn)不同層次水平,、不同活動階段，體現(xiàn)了遞進性,，體現(xiàn)了教師主導(dǎo),、孩子主體地位的體現(xiàn)。好處：區(qū)域活動彰顯幼兒的主體性,、實踐性,、自我性,，但幼兒的心理特點具有意識水平低、思維靈活性弱,、操作連續(xù)性差等特點,，教師提供的各種材料，滿足不同水平的孩子,，教師的適時指導(dǎo),，讓每一個孩子體驗成功的樂趣。

最后,，教師講評時將知識,、技能、情感融為一體,，把講述的機會給孩子,，讓孩子充分的表達自己的思想，讓孩子體驗成功,。教師的講評比較有深度,，對幼兒知識經(jīng)驗的提升有幫助。

但也存在不足：活動區(qū)材料投放上一定要讓孩子會用,。教會孩子玩的技巧,。如：泥工的技巧、各種繪畫技能,、粘貼的技能,、剪折的技能。區(qū)域活動每天有目的的投放新材料,，探索新玩法,，培養(yǎng)孩子解決問題的能力。體現(xiàn)出不同的玩法,。教師的支持一定要到位,，及時上墻，隨時更換,。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，如：幼兒的統(tǒng)計表、觀察記錄,、幼兒自制的“我的小書”等,，家長在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動,，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。

每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在主題活動《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家?guī)砹似恋膫?。在《感官總動員》中請家長幫助幼兒自備1—2種食物（例如：味道甜甜的,、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的,、聞起來香香的……）家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來,，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字,，早上來園后放到幼兒的小廚便可,，從而成功制作了“香香帶”。在《我的奧運》系列主題活動中,，家長主動與孩子一起收集有關(guān)奧運的知識和見聞,，當(dāng)孩子來到幼兒園后都互相講述著奧運吉祥物，奧運體育項目,，自豪,、高興溢于言表。隨著主題的開展,，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解,，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要,，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣,，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,，還主動地問我們：“這個需要嗎,？”在家長的大力支持與配合下,，使我園的主題活動得以順利有效的開展。

家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),、內(nèi)容和任務(wù),，相關(guān)，疾病預(yù)防知識等,，使他們即使了解了班內(nèi)課程特點和幼兒園最新動態(tài),，并針對一些適時問題開展討論。

一學(xué)期在緊張而又忙碌,、愉快而又充實中結(jié)束了,，一份耕耘，一份收獲,，每項活動的開展,、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力,，不斷摸索,，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善,，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻,。

小學(xué)教師教研活動總結(jié)篇六

真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個交流的平臺。半年來,，我積極參加教研組的每一次主題活動,，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c滴感想：

每一次的教研活動,，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題,、理解問題,、尋找解決問題的策略,。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂,，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見,。

當(dāng)開展課堂教研活動，每次課堂教學(xué)后,，我們都進行評課研討,。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中,，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計的難易程度,、練習(xí)題量的多少,，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認知特點和年齡特點,，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話,，每一個字都在大家的言論中被提煉出來,，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課,、評課的水平再上一個高度。

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間,，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多,，你才會進步,。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂,，多參加聽課教研,，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。

研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。我愿意多參加這樣的教研活動,，能讓我有盡快成長,、提高的機會,。

人無完人,，但身為人師,，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高,，加重了學(xué)生課業(yè)負擔(dān)；對于個別后進生的態(tài)度有時比較急躁的,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，為提高自己的工作質(zhì)量而努力,。

1、課堂教學(xué),，關(guān)注學(xué)生,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。在平時教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生,，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,，同時要發(fā)揮自己的長處,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2,、課堂之外,，多學(xué)習(xí)，多反思,，多總結(jié)

在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格,，日漸成熟時不忘積極進行理論探索，實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把教學(xué)工作搞得更好。

在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中,，教學(xué),、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現(xiàn)的問題落到實處,，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面,，同時逐步提高自身的教學(xué)水平？如何進行全面而有效的評價等問題,。

小學(xué)教師教研活動總結(jié)篇七

我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語教研活動，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩,，而是一次課堂后的反思,，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念,，反思我們的教學(xué)基本功,，教研組長作了精彩，細致的講座,，骨干教師進行了經(jīng)驗傳授,，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會,。因此聽完后,，我寫下了自己的感受,，以勉勵自己,。

我們都追求一個目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,，不能只搞花樣活動,，而沒有實效。現(xiàn)在的英語課,，老師們增大了語言的輸入量,，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機會說英語,。幾年的英語教學(xué)的課改的實施,，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識,，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,，教研組長從備課，上課,，反思,，作業(yè),，考查幾方面著手作了如何加強課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo),，課堂中要設(shè)計有效的教學(xué)活動,，課后要進行積極的反思，作業(yè)要落實到位,，要少而精,，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運用能力,。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課,，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息學(xué)生會做什么，會說什么,，會演什么的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位,。

作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識,，教師自身的行為,，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨特的視角和細膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺,，她在教具講解過程中邊示范邊講解,，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學(xué)各種圖形,，正好是冀教版book7中的教學(xué)內(nèi)容,，這一魔幻般的教學(xué)方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間,，也為學(xué)生感知,、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強教學(xué)的直觀性,，又增大知識密度,，突破難點，突出重點,，減輕學(xué)生記憶理解負擔(dān),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗,。如：教具的展示,，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具,，容易使學(xué)生分散注意力,，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運用要注意保持新穎性,，因為新穎性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù),。還有教具要有趣味性,，實用性，功能多樣,，一物多用,。

在英語教學(xué)研討中，至今認為英語教學(xué)費時費力,、效果差的觀點仍然普遍,。很多的小學(xué)英語教師都有一個疑惑?我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā),，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個過程,，同時也是一個情感交流的過程。接著武老師從自身的教學(xué)實踐談起,，以自身情感投入,，賞識關(guān)愛學(xué)生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以“三個帶進”來優(yōu)化教學(xué)氛圍,。

1、把激情帶進課堂,?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課,，寓教于樂,。不管個人、家里有多大難以處理的事,，都不把個人的情緒帶到課堂,。

2、把微笑帶進課堂,。在課堂上,，我常常以自己的眼神,、語調(diào)來表達對學(xué)生的愛,，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。

3,、把歡樂帶進課堂,。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會學(xué),、善學(xué),。總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育,，用細微的身教體現(xiàn)情感教育,，用無私的愛心表露情感教學(xué),，在教學(xué)之外擴展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的。

小學(xué)教師教研活動總結(jié)篇八

自從九月份參加支教以來,，我一共參加了4次xx區(qū)歷史教研組的活動和2次廣州市歷史教研活動,。每次教研活動都讓我受益匪淺。

第一次,，參加的是“紀(jì)念甲午中日戰(zhàn)爭120周年”的報告,，在廣東省博物館舉行，說來慚愧,，這是我第一次去廣東省博物館,。這是我第一次參與教研活動，看到廣州市各個學(xué)校的歷史老師,，可真不少呀,。因為自己之前讀書的學(xué)校都是鄉(xiāng)村，沒有相關(guān)的教研活動再加上自己也只是個學(xué)生,，不清楚教師的工作內(nèi)容,，故當(dāng)我看到整個xx市的歷史老師歡聚一堂，一起聽講座互相交流,，這樣的方式真的覺得很好,。

第二次，我參加了xx區(qū)xx中學(xué)劉xx老師的“伐無道誅暴秦”公開課試講,。這一次的教研活動從劉xx老師的講課過程及老師的互評中,，我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足以及改進的方向。比如課堂上提問不夠精煉明確,，我需要在提問學(xué)生時要注意自己的設(shè)問并且要多注意不要提太多膚淺沒有深度的問題,，例如那些是不是呀，對不對的問題,；在ppt制作中,，要注意ppt的字體和動畫設(shè)計，盡量不要因為ppt的不流暢影響自己的講課的連貫性,；材料的選擇要多樣性,，不要全是文字或是圖表,；同時,，我在劉xx老師身上也學(xué)到了待學(xué)生和藹可親,，上課面帶微笑,，對于同行的指導(dǎo)虛心接受等教學(xué)的閃光點,。

第三次,，教研活動就是劉凡老師的“伐無道誅暴秦”的正式公開課了,，這次前來參加的人數(shù)比上次多了兩倍,。相比上一次課，這次課劉凡老師的進步是明顯的,，不管是ppt的制作,，還是教學(xué)思路等等都有很大的突破，這也是教研的目的襖,，和同行交流,，促進彼此的成長。這次還見到了xx區(qū)歷史老師又“怕”又尊敬的天河區(qū)的歷史教研中心組的負責(zé)人朱全紅老師,。第一次見面我就被朱老師的個人魅力所折服,，有種想聽他講一節(jié)歷史課的沖動，可惜人家基本上不講課的了,，專心做研究的,。在點評過程中，朱老師對中學(xué)歷史該怎樣上說了自己的一些見解,。他說：“我們現(xiàn)在所講的歷史大多數(shù)都是照本宣科,，課堂上的歷史味很少，我們應(yīng)該讓歷史課多點歷史味,，而不是為了應(yīng)試,。”這給我以后的教學(xué)方向提供了一種特別的指導(dǎo),。

第四次,，是xx市歷史教研活動，是關(guān)于“陽光評價體系”的教研活動,，這次活動讓我見到了xx市其他區(qū)的同班支教同學(xué),。強烈感覺到，“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”,。

第五次，參加了xx市第xx中學(xué)老師的“內(nèi)戰(zhàn)烽火”的公開課,。最讓我記憶深刻的是公開課開始前黃小提老師說的話,。她說：“從她出來教書那么多年從來沒有上過公開課，上課也沒有那么緊張過,?！睆倪@句話中，我領(lǐng)悟到教研活動開展的必要性,，這不僅是向其他同行展示自己的機會,，更加是讓自己成長，尋找更高發(fā)展空間的動力,。

第六次，是在xx市第xx中學(xué)匯景實驗學(xué)校馮xx老師的“我家的抗戰(zhàn)——口述歷史匯報課。這節(jié)課上課的模式是類似歷史活動課,，課堂上的大多數(shù)時間交給學(xué)生自己,，通過學(xué)生自己的講述自己身邊親人有關(guān)抗日戰(zhàn)爭時期的故事去了解抗日戰(zhàn)爭給中國人民帶來的傷害。這節(jié)課的方式是我喜歡的課堂教學(xué)模式,，這次課為我以后在自己的教學(xué)上提供了一次實踐的案例,。

每次教研，都滿載而歸,。即使我不是主角,，但是在旁邊觀察，我也學(xué)到了很多,。講臺上展示的主講人,，還是討論的如火如荼的點評會，都讓我這個默默觀察的人學(xué)到很多有關(guān)教學(xué)方面的知識,。感謝支教讓我有機會參加了那么有意義的教研活動,。

小學(xué)教師教研活動總結(jié)篇九

在這個生機勃勃的五月，我有幸參加了木洞片區(qū)首次語文教研活動,。教師們扎實深厚的基本功,，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂：沒有過多地追求形式，沒有刻意地去運用多媒體,，沒有過度追求課堂的熱鬧,。引起了我對教學(xué)的思考：

葉圣陶先生說過：“學(xué)語文主要靠學(xué)生自己讀書，自己領(lǐng)悟,?！蔽以诮虒W(xué)中也進行了嘗試，可結(jié)果并不是很成功,。這次聽了冉老師的課,，她用“三讀”的方法，讓學(xué)生以讀為主,，自讀自悟,，結(jié)果學(xué)生既能把課文讀得正確、流利,、有感情,，又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文，輕松而愉快地完成了教學(xué)目標(biāo),。原來冉老師為學(xué)生的每一次閱讀都提出了正確,、合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確、讀流利,，說說本文主要講了什么?讓學(xué)生大概感知課文的主要內(nèi)容二讀：默讀課文,，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員，他們各自神奇的地方在哪里?邊讀邊勾畫，找關(guān)鍵詞概括他們的神奇之處,。既閱讀的任務(wù),，抓住課文的主要內(nèi)容，又有學(xué)法指導(dǎo),，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。三讀：1、練習(xí)分角色朗讀課文,。選自己喜歡的對話2,、提示：找到角色，合理分工,，抓角色神態(tài),、表情、動作,，注意角色語氣,。在閱讀要求中默默地交給了學(xué)生朗讀課文的技巧。三次閱讀帶著不同的形式,，不同的要求,，層層遞進。正因為有了冉老師的正確引領(lǐng),，學(xué)生們才能在短時間里自讀自悟,，理解課文的主要內(nèi)容。

聽了三位老師的課,，又一處值得學(xué)習(xí)的是他們的課堂教學(xué)中都默默地滲透著對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。從題目的理解、詩意的理解,、課題的質(zhì)疑,、課文主要內(nèi)容的概括等方面都交給了學(xué)生方法。其中連老師對“題”字的理解給我很深的啟發(fā),。平時我在教學(xué)中遇到這種情況,，只要學(xué)生說出了字的意思，我只會追問：“你是怎么理解的?”學(xué)生回答后就予以表揚,，并沒有繼續(xù)讓學(xué)生尋找更多的理解字詞的方法,。而連老師卻為孩子們歸納了看注釋、查字典,、善于提問,、上網(wǎng)查資料、多讀等多種理解字詞的方法,，供學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中運用,。

三,、教學(xué)中的激勵性評價

在課堂中，教師的評價是十分重要的,。教師及時,、準(zhǔn)確的激勵性評價能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在冉老師的課堂上經(jīng)常會聽到這樣的話,，“你很會發(fā)現(xiàn)”、“真會觀察”,、“真細心”,、“找的很準(zhǔn)確”、“要是在朗讀時加上動作,，就夠好了”……不僅僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué)能等到她的表揚,，幾乎每一個參與學(xué)習(xí)的孩子都能等到她準(zhǔn)確的稱贊。正因為如此,，她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言,，課堂氣氛是那么的活躍?？梢?，激勵性評價的作用可真不小!

“三人行，必有我?guī)?”這次活動真是讓我受益匪淺,，他們的優(yōu)點指導(dǎo)我今后的教學(xué),，他們的不足之處也提醒著我，有則改之無則加勉,。真是不虛此行!