總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學教師教研活動總結(jié)篇一

為了更好地貫徹國家信息技術(shù)教育的課程改革，一年中加強了信息技術(shù)教師教研活動的組織,、研究和交流,，認真搞好教學研究,、教學指導,、教學管理和教材建設(shè),。每兩周進行一次教研活動,，同時加強教研活動的組織管理,，認真制定了教研工作制度，并組織教師擬定教研計劃,，活動方案，每次教研活動都有詳細的出勤記錄,、活動紀要。

認真學習新課程標準,，深刻領(lǐng)會其精神,，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐,。通過開展集體備課,、互相聽課、交流體會,，說課等活動,，讓教師在活動中用理論指導教學，錘煉自身業(yè)務(wù)能力,，促進了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高,。

(1)本學期繼續(xù)以骨干教師上示范課,，新教師上練兵課為主,，從教學目標,、教材內(nèi)容、教學方法入手，優(yōu)化教學過程,，改進教學方法,，將教學研究一步步引向深入。大家相互學習,，取長補短,，共同提高，切實提高了信息技術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平,。

(2)為了做好參加市信息技術(shù)教師三項基本功比賽的準備工作,，我們首先在本校進行了教師三項基本功比賽。推薦一位教師參加,，比賽內(nèi)容主要是評課,、說課、軟件使用,，利用教研活動的時間分三個階段進行,，并同時請專家、教師共同評比,，最后評出最優(yōu)秀的教師參加市比賽,。

(3)組織教師開展教學理論和實踐的研究活動,，積極鼓勵教師把平時積累的教學經(jīng)驗及時總結(jié),，撰寫教學論文，分別參加了“市中小學信息技術(shù)教學設(shè)計論文評比活動”,。共收到教學設(shè)計論文18篇,，選出7篇優(yōu)秀教學設(shè)計論文送市參賽。同時在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中小學網(wǎng)絡(luò)主題探究活動暨全國中小學教育特色網(wǎng)站展評”研討會,，共有五名教師的論文獲獎,。

(4)為了提高教師對信息技術(shù)學科教材的把握能力，加強信息技術(shù)與學科整合途徑的研究,，共同探討信息技術(shù)學科的課堂教學模式,，組織教師利用業(yè)余時間分別參加《信息科技》和社《中小學生學電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成,。

(5)為了做好參加“第六屆全國多媒體計算機輔助教學(課程整合)觀摩活動”的準備工作,，組織教師利用“五一”期間加班加點趕制課件，并根據(jù)教學實際進行了一次次的修改,，放棄了與家人團聚的時光,。在比賽期間，不辭辛勞地奔波于各個比賽點,，安裝課件,，調(diào)試服務(wù)器，盡最大限度的排除可能發(fā)生的問題,，使參賽的四堂課都能順利的完成,，并取得了令人欣慰的成績,。

(6)以科研為先導，積極鼓勵教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實踐活動,，參于省級課題《信息技術(shù)在教學應(yīng)用中的形態(tài)研究》的研究,，積極主動參與教育教學改革。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，制作大量的教學軟件,，并將研究成果進行加工整理，以web形式展示在“教育信息網(wǎng)”上,。

建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò),，創(chuàng)建豐富多彩的校園網(wǎng)絡(luò)文化對于轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，促進教學內(nèi)容,、教學方法,、教學結(jié)構(gòu)和教學模式的改革，加快建設(shè)教育手段和管理手段的現(xiàn)代化起著決定性作用,，因此加強校園網(wǎng)的建設(shè),、維護和管理工作勢在必行。

(1)組織教師認真學習《市教育信息化“十五”規(guī)劃要求》,，使每一位教師明確今后工作的指導思想,、目標和任務(wù)。

(2)網(wǎng)絡(luò)瞬息萬變,，新知識,、新問題層出不窮。為了讓教師了解網(wǎng)絡(luò)的最新動態(tài),，掌握網(wǎng)絡(luò)的最新技術(shù),，組織全區(qū)網(wǎng)管人員利用暑假進行了為期六天的網(wǎng)管員培訓，主要絡(luò)管理的基本知識和操作技巧,，為校園網(wǎng)高效,、有序的運行提供了有力的保障。

(3)加強校園網(wǎng)資源庫的建設(shè),，組織教師整理,、開發(fā)教育教學資源。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，通過購置,、研發(fā)、共建等方式,，迅速豐富網(wǎng)絡(luò)資源,，并將上傳至“西河中學網(wǎng)”，為各校全面地收集和使用教學資源創(chuàng)造了良好的條件。

(4)堅持“寓教于樂”,，以全心全意為學生,、教師、家長服務(wù)的宗旨,，堅持“沒有最好,，只有更好”的原則，繼續(xù)做好“西河中學網(wǎng)”站的更新和維護工作,，不斷豐富網(wǎng)站的內(nèi)容,，還不定期進行改版，以保持網(wǎng)站的吸引力,，保證高效,、快捷、安全,、暢通,，讓星星網(wǎng)真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱,，教師的好幫手,。

(5)為了迎接市領(lǐng)導對我校信息化實驗學校的評估驗收，,，對學校進行自查,。查看相關(guān)的材料，實地查看校園網(wǎng)建設(shè)及使用情況,，進行相互交流學習,，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,，并組織教師加班加點進行改進,。先后組織教師到各樓房進行安裝設(shè)備、調(diào)試服務(wù)器,、制作學校網(wǎng)頁,，使學校順利地通過了市信息化教育實驗學校的驗收工作，并受到了專家的高度肯定,。

以促進學生生動,、主動地學習為主攻方向，強調(diào)從多角度看學生,，鼓勵學生的個性發(fā)展,，促使每個學生都得到發(fā)展，因此本學期開展了以下活動：

(1)為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，今年暑假組織學生參加各種交流活動,。并將收集的信息以web形式發(fā)布。從中使學生開拓了眼界，增長了知識,，學會了本領(lǐng),，同時培養(yǎng)了學生對計算機知識和應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學生獲取信息,，處理信息的能力,。孩子們在親身參與中，展示了才華,，體驗了成功,。

(2)為了適應(yīng)飛速發(fā)展的信息時代的要求，豐富學生的暑假生活,，拓展其學習的途徑和空間,，以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，根據(jù)自己的愛好,、特長制作個人主頁,，并上傳至“星星網(wǎng)”。使學生成為運用信息技術(shù),，獲取,、處理、運用信息的現(xiàn)代化的人,，邁開了成功的一步,。

(3)走出教室，走向?qū)嵺`,，于10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數(shù)碼大行動”,，使學生充分利用intel公司提供的數(shù)碼設(shè)備，當一回小記者,，上街采集國慶歡慶的場景,，并將其進行加工處理制作網(wǎng)頁發(fā)布在互聯(lián)網(wǎng)，從而最大限度地發(fā)揮intel培訓基地的功能,，讓學生在掌握更多的先進技術(shù)的同時,，增加對社會的責任感，使培訓基地真正成為學生學習計算機的樂園,。

(4)充分發(fā)揮學生的積極性,、主動性、獨立性,、創(chuàng)造性,，挖掘和調(diào)動每個學生的內(nèi)在潛能，積極組織學生參加各級各類比賽：本學期有78名同學參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽,，有一名同學獲省一等獎,，四名同學獲二等獎,，10同學獲三等獎;有三名同學參加了省奧林匹克程序設(shè)計比賽，一名同學獲三等獎;有二名同學參加了華南地區(qū)計算機操作應(yīng)用比賽獲二,、三等獎,。

(5)為了讓更多的學生利用互聯(lián)網(wǎng)信息，全面提高學生的信息素養(yǎng),，讓更多的孩子了解西河中學網(wǎng),，受益于西河中學網(wǎng)，參于西河中學網(wǎng)的建設(shè),，讓“西河中學網(wǎng)”成為孩子們健康成長的樂園,，特舉辦了招收“西河中學網(wǎng)”欄目小主持人活動。內(nèi)容要求思想健康積極向上,符合少年兒童心理特點,，如藝海拾貝,、星星火炬、校本劇場,、英語你我他,、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內(nèi)容,，由各校根據(jù)自己學校的辦學特色,，確定相應(yīng)的欄目。最后請小主持人介紹自己的欄目,，同時進行專家評選和網(wǎng)上評比相結(jié)合評出優(yōu)秀主持人,。本活動正在進行中，將于xx年年8月揭曉,。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學科,，展望學校的發(fā)展和學科的發(fā)展，我覺得還有許多知識要學,，還有許多事情要做,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，爭取取得更大的進步,。

小學教師教研活動總結(jié)篇二

20xx年4月6日在中心小學多媒體舉行了數(shù)學示范課活動,，我和中心小學的周老師執(zhí)教示范課，全鎮(zhèn)數(shù)學教師進行觀摩研討,，活動效果很好,。本次活動的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學引領(lǐng)作用,，提升教師的教學水平，扎實提高教育教學質(zhì)量?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

周老師是我鎮(zhèn)成長最快的青年教師,，教學思路新，剛剛參加過市級優(yōu)質(zhì)課評比,，并取得了較好的成績,。參加本次示范課執(zhí)教活動，周老師進行了認真的準備,。她執(zhí)教了人教版四年級下冊《小數(shù)的加減運算》一課,，教學效果很好，博得教師們的認可,。首先因為周老師的教學準備充分,，對教材研究有一定的深度。因此,，周老師對教學目標的定位準確,，重點難點把握很好，難點的處理得當,。其次得益于周老師的個人素質(zhì),，她的板書精妙，語言清晰,，評價藝術(shù),，激活了學生的學習熱情，課堂氣氛較好,。再次因為周老師的教學設(shè)計獨具匠心,。周老師是非常善于學習的老師，她能學習吸收很多名師的教學方法為自己所用,。在一些問題的處理上,，駕馭課堂的能力很強。

我執(zhí)教的課題是人教版小學數(shù)學三年級的下冊《筆算乘法》一課,，是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的典型計算課型,。學生已經(jīng)學習掌握表內(nèi)乘法、一位數(shù)乘多位數(shù),、多位數(shù)乘多位數(shù)的口算乘法,，根據(jù)學生的知識基礎(chǔ)，我確定我的教學思路是,，讓學生運用轉(zhuǎn)化的思想把本節(jié)課的知識轉(zhuǎn)化為老知識,，讓學生理解筆算乘法的算理，掌握筆算乘法的算法,，培養(yǎng)學生用豎式計算的能力,。對教材的把握我是對比北師版,、人教版和蘇教版之后選定的，我選定了蘇教版教材進行執(zhí)教,，我個人感到蘇教版內(nèi)容更貼近學生的實際生活,，內(nèi)容更豐富，能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,。我的教學設(shè)計突出特點是注重知識的鋪墊和數(shù)學轉(zhuǎn)化思想的運用,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習能力培養(yǎng)。

我的課前交流,，從數(shù)學與智慧,、數(shù)學與生活到數(shù)學課堂的行為，旨在激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,，培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學學習,，溝通學生的生活與學習聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂學習氛圍,。

我的數(shù)學熱身設(shè)計,，數(shù)學熱身設(shè)計六道數(shù)學計算題，這些題目是對多位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘整十數(shù)的復習,，通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計,，讓學生對本節(jié)課的知識基礎(chǔ)掌握更扎實，為新課學習打下堅實的基礎(chǔ),，也為學生解決問題提供必要的鋪墊,。

我對教學內(nèi)容的設(shè)計，教材內(nèi)容相對我設(shè)計的內(nèi)容要簡單的多,，教材只是對不進位筆算乘法進行教學,，我的教學設(shè)計了進位的筆算乘法和筆算乘法的驗算，這些內(nèi)容豐富了課堂教學內(nèi)容,。

我的一點反思,，在課前我沒有進行試課，對學生可能出現(xiàn)的情況了解的不夠多,，在進入課堂之后,，發(fā)現(xiàn)學生實際水平和我的想象有很大的出入。給我的教訓是,，在進行教學設(shè)計時,，要充分的了解學生，所以要進行一個必要的前測,，了解學生的現(xiàn)狀,，可能教學效果會更好一些。

教研室張主任主持教學研討,，教學研討的程序安排了執(zhí)教教師說課,，然后是教學議課，在議課時充分發(fā)揚民主,，把話語權(quán)還給教師，讓教師說真話，說心中想說的話,。

小學教師教研活動總結(jié)篇三

本學期教研活動即將接近尾聲,，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深,，收獲頗多!

在這一學期的教研活動學習中,，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課、聽課,、評課;另外還開展了座談會,，讀書摘記，學生書畫,、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學科的一些知識內(nèi)容，為科學,、英語,、音樂等教學開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。

本學期教研組的教課研活動開展得扎扎實實,。我們在教研活動中相互討論,、相互爭辯，活躍思維,，以“他山之石”推進思維的深度,。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究，營造了互動式的對話氛圍,，引起了教師個體之間的反思與共鳴,，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中,，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題,，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改,，背了又背,，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時,，很多學生根本沒有在聽,，自顧自的,。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力,，在課堂管理上下功夫,。

經(jīng)過這一學期的教研活動，我學到了很多東西：學會了如何上好一堂課;學會了如何評課;學會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學會了人與人之間的某些相處之道等,。

總之,，過去的已永遠不再回來，且不代表未來,，所以在以后的教研活動中我會揚長避短,，虛心向全體教師學習，針對不同學生特點,，對癥下藥,，變換教學思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去,，逐步提高自身教育教學素質(zhì),，提高教學效率。

下學期,，我努力的方向

作為一名新教師,，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配，所以課堂上我很少注意學生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學任務(wù),，對于時間的分配不夠合理,，有時忙得一團糟，以致影響我的教學過程,。所以下學期,，我打算把課堂管理的重心放在學生的表現(xiàn)上，如聽課效果,、發(fā)言情況,、紀律情況，尤其是學生的課堂紀律,，我一定得下功夫狠狠地抓一抓,。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級里的一些事,，下學期開學就可以和學生很快融入到學習的氛圍中,。在管理過程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明,。

下學期對教研活動的建議

1,、每次教研活動的準備工作要充分，只有聽課、上課,、評課都有充分的準備,，才能使參與活動的教師都有所收獲，不會為活動而活動,。

2,、教研活動要因人而異,，針對不同的教師,，指定不同的活動要求，安排的內(nèi)容要有變化,。這樣才能各取所需,、各得其所，從而提高教師參與活動的積極性,。

3,、可以多安排一些競賽類的活動，漢字書寫比賽,、學科設(shè)計比賽,、教學反思比賽等。通過比一比,，讓教師提高興趣,。

總之，教研活動不是單純的聽課和評課,，而重在一個“研”字,，不但要研究教師，還要研究學生,。研究教師的教法,、教學思維等;研究學生的學法、基本技能等,。

小學教師教研活動總結(jié)篇四

本學期根據(jù)區(qū)教育局工作指導意見,，根據(jù)學校教務(wù)處工作計劃，結(jié)合本學期化學教研組的工作計劃,，本組教師認真完成各項教研工作,，認真學習學校有關(guān)教學工作的要求，本人認真履行教研組長,、備課組長的職責,，加強學科的理論學習，認真組織教研工作,，較好的完成學期初制定的教研計劃,，化學組可稱為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組,。具體工作情況總結(jié)如下：

1.堅持開展好教研組活動和備課組活動,。本學期堅持間每周一次教研組活動(課例展示、課例研討,、業(yè)務(wù)學習等)或一次備課組活動,，兩個活動交替進行，做到每次活動都有計劃有主題,，責任到人,。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標,，共同分析教學過程中遇到的問題,，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長,。

2.加強理論學習,，更新教育觀念。本學期,，化學組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了多次業(yè)務(wù)學習：教學模式,、韓城鎮(zhèn)中學《化學課堂教學模式》、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》,、《中學化學教學中“問題情景設(shè)計”研究》,、《中學化學教學中“習題講評”研究》、《河北省xx年高考化學科命題說明》,、《如何撰寫教學案例》等專題學習,，通過學習，教師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念,，業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提高,，在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高,。佟雪蓮老師的教學論文《探究水的組成》等在省級期刊發(fā)表,。

3.組織好組內(nèi)課例展示與研討活動，強化教學過程的相互學習,、研討,。本期按學校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動,。本學期化學組開設(shè)公開課2次,，專題講座1次，課例研討2次,，王曉偉老師的課例展示《推斷題專題練習》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評》受到領(lǐng)導和其他老師的充分肯定,，佟雪蓮老師的《探究試題備考策略初探》通過教研組的研究商討，在全區(qū)化學中考復習會上展示并討論交流。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,，并利用教研活動時間就組內(nèi)聽,、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點,，找出閃光點,、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果,。

4.認真進行課題研究,，使教師的教學科研能力得到提高。本學期,，繼續(xù)我們的研究課題《課堂教學模式——四步教學法》的研究,，實踐著與新課程相適應(yīng)的化學課堂教學模式,，

使其更科學更完善,。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論,，共同分析探討教學過程中遇到的問題,，討論交流解決問題的方法，在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思,，研究每種課型的教學模式,。

1.加強集體備課。備課組做到基本統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試等,。尤其是每次中差生輔導的進度,、內(nèi)容、時間,、備課人都是有計劃,、有落實的，充分發(fā)揮集體智慧,，提高集體備課的質(zhì)量,。

2.嚴格落實教學常規(guī)，提高教學效益,。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī),，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學常規(guī)管理中的各個細節(jié),，并且盡量落實細節(jié),，養(yǎng)成學生良好規(guī)范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

3.認真組織完成各次階段性考試的命題,、閱卷工作,，認真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學作及時的調(diào)整,，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進行彌補,。

4.加強實驗教學，按要求完成實驗,，對教材中的實驗方案進行改進設(shè)計,，以達到理想的實驗效果。各任課教師把改進設(shè)計的方案收集整理以便下屆在此基礎(chǔ)上進一步完善,。

1.積極參加培訓學習,。本學期本組教師外出學習交流4次，其中區(qū)級2次,，市級2次,，

在學習研討中積極踴躍，主動發(fā)表個人見解,，提高自身業(yè)務(wù)水平,，同時還利用業(yè)余時間自學有關(guān)教育理論。

2.加強業(yè)務(wù)學習,。全體教師通過不斷學習新教材,，以及新教學理念和新教學方法，全面提高化學教學質(zhì)量,，優(yōu)化教學過程,，本學期進行多次業(yè)務(wù)學習，并就學習內(nèi)容談學習感受,，教師的理論修養(yǎng)得到提高,。

3.青年教師培養(yǎng)。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經(jīng)驗?zāi)贸鰜韨魇?、交流,，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，掌握教學方法,，提高教學能力,，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干,。

今后,，我們化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng),，加強教研工作;繼續(xù)搞好課題研究,，重視課題研究的過程管理,，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經(jīng)驗進行及時的反思或總結(jié),。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高化學教研組活動的質(zhì)量,，盡量使教研組活動形式多樣內(nèi)容豐富,。

小學教師教研活動總結(jié)篇五

一學期來，我們在全體教師齊心協(xié)力,，團結(jié)一致,，在上級領(lǐng)導的指導幫助下、在老師們的默契配合下,，圓滿完成了各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：

高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師，提高教師的素質(zhì)是實施教育的需要,，是幼兒園發(fā)展的需要,，也是教師自身發(fā)展的需要。幼兒園園本課程的構(gòu)建與實施逐漸走入了農(nóng)村幼兒園,，它是一種時代的需要,，也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然。對于我們農(nóng)村幼兒園的教師來說,，要求是比較高的，我們只有不斷學習,，才能了解園本課程的真正含義,。我們通過學習《幼兒教育研究》、《早期教育》,、《學前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導綱要》,，通過聽、看專家報告,、姐妹園的介紹,，逐漸轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育觀,、兒童觀,、服務(wù)觀，新觀點的認識和深入,，使之轉(zhuǎn)化為教育行為,，并加以分析、提煉,、概括,，體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本,，體現(xiàn)教育發(fā)展的新理念，逐漸建構(gòu)適合本園實際的課程,。每周一,、三為幼兒園全體教師會，加強政治和業(yè)務(wù)學習,。只有通過不斷學習,，才能完善自我，提高自我,。

“質(zhì)量就是生命”,，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,，但在觀摩現(xiàn)場活動時，卻發(fā)現(xiàn)教師并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來,，究其原因,，一是理論與實踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒,，影響教育效果,，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知,，而是草草收場留于形式,。教研組作為教師學習的陣地，是提高保教水平的重要手段之一,，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入、精確,，因而教研組也制定出相應(yīng)的學習制度,，形成“我要學”的學習氛圍。在教師業(yè)務(wù)學習時采用聽讀式的基礎(chǔ)上,，觀摩各種活動,，并結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的見解,，交流看法,，最后形成共識，這樣使教師明白,，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時,，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想,；能做的,，就讓他自己去做,，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一,。同時,，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋,，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā),，獲得感性的認識，教研活動的學與思,、教與研的有機結(jié)合,，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進教師提高自身認識,，優(yōu)化教育行為,。

根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園的實際，我們十分重視一日活動各環(huán)節(jié)的研究與管理,，認真開展各項教育教學工作,，使幼兒園的保教質(zhì)量再上臺階，重點做好以下工作,。

本學期我園對照《幼兒園一日活動常規(guī)》的要求,，通過半日活動跟蹤來檢查督促教師對各環(huán)節(jié)的組織，消除孩子的等待現(xiàn)象,，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個健康,、和諧、安全,、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境,，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利,，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能,，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實際緊密結(jié)合起來,，使幼兒形成良好的學習、生活習慣,，發(fā)展他們的自理自律能力,。

活動區(qū)活動是一種最適合于幼兒的學習方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動的環(huán)境和條件,，保證幼兒自主活動的時間和空間,。

首先,，在材料的投放上我們做到：提供的半成品材料有助于孩子活動，材料的利用率比較高,。真正是孩子喜歡的,，孩子積極與材料發(fā)生互動，在玩中體驗到成功的快樂,，在玩中發(fā)展孩子的想象力,，創(chuàng)造力，動手操作能力等,。投放的材料能滿足幼兒的活動的個別差異,，讓幼兒找到自己感興趣的、適合自己發(fā)展水平的玩具材料,；

其次,，我們教師為孩子活動提供了支持。體現(xiàn)不同層次水平,、不同活動階段,，體現(xiàn)了遞進性，體現(xiàn)了教師主導,、孩子主體地位的體現(xiàn),。好處：區(qū)域活動彰顯幼兒的主體性、實踐性,、自我性,，但幼兒的心理特點具有意識水平低、思維靈活性弱,、操作連續(xù)性差等特點,，教師提供的各種材料，滿足不同水平的孩子,，教師的適時指導,，讓每一個孩子體驗成功的樂趣。

最后,，教師講評時將知識,、技能、情感融為一體,，把講述的機會給孩子,，讓孩子充分的表達自己的思想，讓孩子體驗成功,。教師的講評比較有深度,，對幼兒知識經(jīng)驗的提升有幫助。

但也存在不足：活動區(qū)材料投放上一定要讓孩子會用,。教會孩子玩的技巧,。如：泥工的技巧,、各種繪畫技能、粘貼的技能,、剪折的技能,。區(qū)域活動每天有目的的投放新材料，探索新玩法,，培養(yǎng)孩子解決問題的能力,。體現(xiàn)出不同的玩法。教師的支持一定要到位,，及時上墻,，隨時更換。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒的統(tǒng)計表,、觀察記錄,、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進步,，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。

每個主題活動即將開展,，我們通過家園櫥窗及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在主題活動《傘的世界》中，班里好多的小朋友都從家?guī)砹似恋膫?。在《感官總動員》中請家長幫助幼兒自備1—2種食物（例如：味道甜甜的,、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的,、聞起來香香的……）家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來,，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里,，寫上名字，早上來園后放到幼兒的小廚便可,，從而成功制作了“香香帶”,。在《我的奧運》系列主題活動中，家長主動與孩子一起收集有關(guān)奧運的知識和見聞,，當孩子來到幼兒園后都互相講述著奧運吉祥物,，奧運體育項目，自豪,、高興溢于言表,。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解,，也更加促進了他們的參與自覺性,。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要,，以后我會留意幫你們收集的,。”就這樣,，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶,、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎,？”在家長的大力支持與配合下,，使我園的主題活動得以順利有效的開展。

家長會上我們向家長介紹了本學期目標,、內(nèi)容和任務(wù),，相關(guān)，疾病預(yù)防知識等,，使他們即使了解了班內(nèi)課程特點和幼兒園最新動態(tài),，并針對一些適時問題開展討論。

一學期在緊張而又忙碌,、愉快而又充實中結(jié)束了,，一份耕耘，一份收獲,，每項活動的開展,、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣,、聚滿人氣的新世紀，我們將不斷努力，不斷摸索,，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新,、不斷完善，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻,。

小學教師教研活動總結(jié)篇六

真心的感謝教委領(lǐng)導給我們搭建了這樣一個交流的平臺,。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動,，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄,。全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學。現(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c滴感想：

每一次的教研活動,，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開,，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升,，更是促我成長的催進劑,。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題,、尋找解決問題的策略,。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗和方法,，收獲著太多太多的真知灼見,。

當開展課堂教研活動，每次課堂教學后,，我們都進行評課研討,。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學的成敗,，在教研中,，老師們提出了練習題設(shè)計的難易程度、練習題量的多少,，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學生的認知特點和年齡特點,，課件的使用要為學生的學習服務(wù),，教師所提的問題要注意技巧性……教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來,，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課,、評課的水平再上一個高度,。

教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學的還有很多,，你才會進步,。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂,，多參加聽課教研,，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多,，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的,。

研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動精彩,，使我們的課堂更加適合學生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動,，能讓我有盡快成長,、提高的機會。

人無完人,，但身為人師,，我需不斷完善自我，追求卓越,。反思半年來的工作,，自己感覺到在日常教學工作中難免還有缺陷，例如,，期望值過高,，加重了學生課業(yè)負擔；對于個別后進生的態(tài)度有時比較急躁的,。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。

1,、課堂教學,，關(guān)注學生，形成自己的教學風格

每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。在平時教學中重視關(guān)注學生,，與學生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,，同時要發(fā)揮自己的長處,，形成自己獨特的教學風格。

2,、課堂之外,，多學習，多反思,，多總結(jié)

在教學中逐漸地形成了自己的風格,，日漸成熟時不忘積極進行理論探索，實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成,。

一份耕耘,，一份收獲。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學,、善思、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把教學工作搞得更好,。

在一學期忙忙碌碌的工作中,，教學、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現(xiàn)的問題落到實處,，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提高自身的教學水平,？如何進行全面而有效的評價等問題,。

小學教師教研活動總結(jié)篇七

我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率”為主題的英語教研活動,，這次活動不同于以往任何一次課堂觀摩,，而是一次課堂后的反思,，反思我們的教學常規(guī)，反思我們的教學理念,，反思我們的教學基本功,，教研組長作了精彩，細致的講座,，骨干教師進行了經(jīng)驗傳授,，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學習機會,。因此聽完后，我寫下了自己的感受,，以勉勵自己,。

我們都追求一個目標——讓學生真正學到知識并運用知識，感受學習英語的樂趣,，不能只搞花樣活動,，而沒有實效。現(xiàn)在的英語課,，老師們增大了語言的輸入量,，教學資源更加豐富了，給學生創(chuàng)造了許多的機會說英語,。幾年的英語教學的課改的實施,，我們很多的英語教師也會用新穎的，獨創(chuàng)的小學英語教學方法來教學新知識,，但在英語教學的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,，教研組長從備課，上課,，反思,，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強課堂教學的常規(guī)給我們指明了小學英語教師的教學要求以及如何更準確把握課堂,，在報告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標,，課堂中要設(shè)計有效的教學活動，課后要進行積極的反思,，作業(yè)要落實到位,，要少而精，真正提高40分鐘的效率,，才能提高學生的綜合語言的運用能力,。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實效課，課堂的結(jié)尾部分學生的輸出信息學生會做什么,，會說什么,，會演什么的多少完全在于課堂中每個環(huán)節(jié)是否落實到位,。

作為一名小學英語教師，教師基本功的訓練不僅要教給學生的語言知識,，教師自身的行為,，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨特的視角和細膩的手法讓在座的小學英語教師受益匪淺,，她在教具講解過程中邊示范邊講解,，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶，如作品中教學各種圖形,，正好是冀教版book7中的教學內(nèi)容,，這一魔幻般的教學方式，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時間,，也為學生感知,、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件，加強教學的直觀性,，又增大知識密度,，突破難點，突出重點,，減輕學生記憶理解負擔,，提高學生的學習興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學到了不少的經(jīng)驗,。如：教具的展示,，在時間上要恰到好處，過早地暴露教具,，容易使學生分散注意力,，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運用要注意保持新穎性,，因為新穎性能使學生學習的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù),。還有教具要有趣味性，實用性,，功能多樣,，一物多用。

在英語教學研討中,，至今認為英語教學費時費力,、效果差的觀點仍然普遍。很多的小學英語教師都有一個疑惑?我專心的投入為何我的課堂收益不大,，武曉霞老師從學生的情感出發(fā),，告訴我們教學作為語言教學的一個過程，同時也是一個情感交流的過程,。接著武老師從自身的教學實踐談起,，以自身情感投入,，賞識關(guān)愛學生，如何正確把握情感教育來激發(fā)學生的學習興趣,，以“三個帶進”來優(yōu)化教學氛圍,。

1、把激情帶進課堂,?？偸且燥枬M、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課,，寓教于樂,。不管個人、家里有多大難以處理的事,，都不把個人的情緒帶到課堂,。

2、把微笑帶進課堂,。在課堂上，我常常以自己的眼神,、語調(diào)來表達對學生的愛,，創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的課堂社會氛圍。

3,、把歡樂帶進課堂,。常常用幽默風趣的話語來撥動學生的心弦，使學生在樂學中漸漸做到會學,、善學,。總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育,，用細微的身教體現(xiàn)情感教育,，用無私的愛心表露情感教學，在教學之外擴展情感教育來收獲自己的教學成果的,。

小學教師教研活動總結(jié)篇八

自從九月份參加支教以來,，我一共參加了4次xx區(qū)歷史教研組的活動和2次廣州市歷史教研活動。每次教研活動都讓我受益匪淺,。

第一次,，參加的是“紀念甲午中日戰(zhàn)爭120周年”的報告，在廣東省博物館舉行,，說來慚愧,，這是我第一次去廣東省博物館。這是我第一次參與教研活動,，看到廣州市各個學校的歷史老師,，可真不少呀,。因為自己之前讀書的學校都是鄉(xiāng)村，沒有相關(guān)的教研活動再加上自己也只是個學生,，不清楚教師的工作內(nèi)容,，故當我看到整個xx市的歷史老師歡聚一堂，一起聽講座互相交流,，這樣的方式真的覺得很好,。

第二次，我參加了xx區(qū)xx中學劉xx老師的“伐無道誅暴秦”公開課試講,。這一次的教研活動從劉xx老師的講課過程及老師的互評中,，我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足以及改進的方向。比如課堂上提問不夠精煉明確,，我需要在提問學生時要注意自己的設(shè)問并且要多注意不要提太多膚淺沒有深度的問題,，例如那些是不是呀，對不對的問題,；在ppt制作中,，要注意ppt的字體和動畫設(shè)計，盡量不要因為ppt的不流暢影響自己的講課的連貫性,；材料的選擇要多樣性,，不要全是文字或是圖表；同時,，我在劉xx老師身上也學到了待學生和藹可親,，上課面帶微笑，對于同行的指導虛心接受等教學的閃光點,。

第三次,，教研活動就是劉凡老師的“伐無道誅暴秦”的正式公開課了，這次前來參加的人數(shù)比上次多了兩倍,。相比上一次課,，這次課劉凡老師的進步是明顯的，不管是ppt的制作,，還是教學思路等等都有很大的突破,，這也是教研的目的襖，和同行交流,，促進彼此的成長,。這次還見到了xx區(qū)歷史老師又“怕”又尊敬的天河區(qū)的歷史教研中心組的負責人朱全紅老師。第一次見面我就被朱老師的個人魅力所折服,，有種想聽他講一節(jié)歷史課的沖動,，可惜人家基本上不講課的了，專心做研究的,。在點評過程中,，朱老師對中學歷史該怎樣上說了自己的一些見解,。他說：“我們現(xiàn)在所講的歷史大多數(shù)都是照本宣科，課堂上的歷史味很少,，我們應(yīng)該讓歷史課多點歷史味,，而不是為了應(yīng)試?！边@給我以后的教學方向提供了一種特別的指導,。

第四次，是xx市歷史教研活動,，是關(guān)于“陽光評價體系”的教研活動,，這次活動讓我見到了xx市其他區(qū)的同班支教同學。強烈感覺到,，“海內(nèi)存知己,，天涯若比鄰”。

第五次,，參加了xx市第xx中學老師的“內(nèi)戰(zhàn)烽火”的公開課,。最讓我記憶深刻的是公開課開始前黃小提老師說的話。她說：“從她出來教書那么多年從來沒有上過公開課,，上課也沒有那么緊張過,。”從這句話中,，我領(lǐng)悟到教研活動開展的必要性，這不僅是向其他同行展示自己的機會,，更加是讓自己成長,，尋找更高發(fā)展空間的動力。

第六次,，是在xx市第xx中學匯景實驗學校馮xx老師的“我家的抗戰(zhàn)——口述歷史匯報課,。這節(jié)課上課的模式是類似歷史活動課，課堂上的大多數(shù)時間交給學生自己,，通過學生自己的講述自己身邊親人有關(guān)抗日戰(zhàn)爭時期的故事去了解抗日戰(zhàn)爭給中國人民帶來的傷害,。這節(jié)課的方式是我喜歡的課堂教學模式，這次課為我以后在自己的教學上提供了一次實踐的案例,。

每次教研,，都滿載而歸。即使我不是主角,，但是在旁邊觀察,，我也學到了很多。講臺上展示的主講人,，還是討論的如火如荼的點評會,，都讓我這個默默觀察的人學到很多有關(guān)教學方面的知識,。感謝支教讓我有機會參加了那么有意義的教研活動。

小學教師教研活動總結(jié)篇九

在這個生機勃勃的五月,，我有幸參加了木洞片區(qū)首次語文教研活動,。教師們扎實深厚的基本功，獨到智慧的教學設(shè)計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂：沒有過多地追求形式,，沒有刻意地去運用多媒體,，沒有過度追求課堂的熱鬧。引起了我對教學的思考：

葉圣陶先生說過：“學語文主要靠學生自己讀書,，自己領(lǐng)悟,。”我在教學中也進行了嘗試,，可結(jié)果并不是很成功,。這次聽了冉老師的課，她用“三讀”的方法,，讓學生以讀為主,，自讀自悟，結(jié)果學生既能把課文讀得正確,、流利,、有感情，又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文,，輕松而愉快地完成了教學目標,。原來冉老師為學生的每一次閱讀都提出了正確、合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確,、讀流利,，說說本文主要講了什么?讓學生大概感知課文的主要內(nèi)容二讀：默讀課文，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員,，他們各自神奇的地方在哪里?邊讀邊勾畫,，找關(guān)鍵詞概括他們的神奇之處。既閱讀的任務(wù),，抓住課文的主要內(nèi)容,，又有學法指導，交給學生學習的方法,。三讀：1,、練習分角色朗讀課文。選自己喜歡的對話2,、提示：找到角色,，合理分工，抓角色神態(tài)、表情,、動作,，注意角色語氣。在閱讀要求中默默地交給了學生朗讀課文的技巧,。三次閱讀帶著不同的形式,，不同的要求，層層遞進,。正因為有了冉老師的正確引領(lǐng),，學生們才能在短時間里自讀自悟，理解課文的主要內(nèi)容,。

聽了三位老師的課,，又一處值得學習的是他們的課堂教學中都默默地滲透著對學生學習方法的指導。從題目的理解,、詩意的理解,、課題的質(zhì)疑、課文主要內(nèi)容的概括等方面都交給了學生方法,。其中連老師對“題”字的理解給我很深的啟發(fā),。平時我在教學中遇到這種情況，只要學生說出了字的意思,，我只會追問：“你是怎么理解的?”學生回答后就予以表揚,，并沒有繼續(xù)讓學生尋找更多的理解字詞的方法。而連老師卻為孩子們歸納了看注釋,、查字典,、善于提問、上網(wǎng)查資料,、多讀等多種理解字詞的方法,，供學生今后的學習中運用。

三,、教學中的激勵性評價

在課堂中，教師的評價是十分重要的,。教師及時,、準確的激勵性評價能充分調(diào)動學生的學習積極性。在冉老師的課堂上經(jīng)常會聽到這樣的話,，“你很會發(fā)現(xiàn)”,、“真會觀察”、“真細心”,、“找的很準確”,、“要是在朗讀時加上動作，就夠好了”……不僅僅是學習好的同學能等到她的表揚，幾乎每一個參與學習的孩子都能等到她準確的稱贊,。正因為如此,，她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言，課堂氣氛是那么的活躍,?？梢姡钚栽u價的作用可真不小!

“三人行,，必有我?guī)?”這次活動真是讓我受益匪淺,，他們的優(yōu)點指導我今后的教學，他們的不足之處也提醒著我,，有則改之無則加勉,。真是不虛此行!