總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇一

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,、命題提高教師綜合素養(yǎng)

要想提高課堂效率,，首先要“備好課”。只有刻苦鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，才能打造出高效的課堂。同時(shí)“備好課”是教師的基本素養(yǎng),，也是教師“上好課”的前提,。所以科學(xué)組教師在去年集體備課的良好基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好蘇教版五下教材的集體備課工作,。

在這次集體備課中,，我校科學(xué)組教師承擔(dān)了五下第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》里的《折形狀》,、《搭支架》兩課,，并負(fù)責(zé)這一單元的備課情況的審核工作。

科學(xué)組教師聚在一起,，鉆研教材,，吃透教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，精心備課,。在試教多次后，各個(gè)教師提出意見(jiàn),，不斷對(duì)教案進(jìn)行修改,，及時(shí)反思，并對(duì)教材進(jìn)行了改進(jìn),。為了更好地教學(xué),，在《折形狀》一課中，我們把課本中安排的對(duì)“基本形狀的認(rèn)識(shí)”放置在課后的拓展,。而在課前,，加強(qiáng)學(xué)生折不同形狀紙筒的方法的教學(xué),。重點(diǎn)介紹了三角形、六邊形的紙筒,。因?yàn)檫@兩種紙筒的形狀比較難折,，學(xué)生不容易折好，折平整,。還強(qiáng)調(diào)了折形狀的粘貼,，以保證在“比較不同形狀紙筒的承受力”實(shí)驗(yàn)的順利探究。學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備,。

我們科學(xué)組不僅認(rèn)真集體備課,，同時(shí)還認(rèn)真審核由南山小學(xué)袁小軍老師發(fā)來(lái)的《建橋梁》、《造房子》的備課稿,，提出建議,，反復(fù)修改后，最終形成定稿,，發(fā)送給區(qū)教委,，圓滿完成了集體備課的任務(wù)。

在集體備課的同時(shí),，這次又新增了“命好題”——出一份科學(xué)試卷的活動(dòng),。“命題”是為了科學(xué)教師從整體把握教材的重難點(diǎn),。同時(shí),，也是一種換位思考：假如我是命題者，我側(cè)重考查科學(xué)哪些內(nèi)容,。這樣,，讓教師在日常教學(xué)中能更好地理解課本。

市教研室要求每個(gè)區(qū)在3-6年級(jí)中每個(gè)年級(jí)各出3份試卷,。區(qū)教研室就采用分層的方法,，把任務(wù)分解到每一個(gè)學(xué)校，要求每一所學(xué)校都要出一份科學(xué)試卷,。我?？茖W(xué)組承擔(dān)的是四年級(jí)的科學(xué)試卷?？茖W(xué)組教師一起討論,、商量，反復(fù)斟酌,，最終出了一份高水平的科學(xué)試卷,。

同時(shí)，還審核了新建小學(xué),、雨山中心小學(xué)每個(gè)老師發(fā)來(lái)的四年級(jí)試卷,。在認(rèn)真審核,，提出改進(jìn)意見(jiàn)，兄弟學(xué)校的老師修改后,，形成了3套四年級(jí)的模擬試卷。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提前送至區(qū)教研室,。

二,、準(zhǔn)備充分展示成功

5月13日，市級(jí)骨干教師展示課在我校舉辦,。我?？茖W(xué)組教師感到既高興又緊張。高興,，是因?yàn)槭屑?jí)教研活動(dòng)能在我們這所城郊小學(xué)舉辦,，實(shí)在是太好了，不出校門,，近距離的學(xué)習(xí),，聆聽(tīng)專家的精彩點(diǎn)評(píng)。緊張,，是因?yàn)閾?dān)心我校承辦不了,，影響學(xué)校的聲譽(yù)。所以,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很早就給我們科學(xué)組開(kāi)會(huì),，讓科學(xué)組早做準(zhǔn)備。學(xué)校為這次承辦活動(dòng)做了很多服務(wù),，不論是硬件還是軟件,。這樣就為這次活動(dòng)的舉辦成功打下了基礎(chǔ)。

在這次展示課中,，我?？茖W(xué)組夏老師也上一節(jié)展示課。為了這節(jié)展示課,，科學(xué)組教師集體備課,、磨課，提出修改意見(jiàn),，反復(fù)修改教案,，每一次試教后，夏老師都要寫(xiě)出詳細(xì)的反思,。同時(shí),，我們還請(qǐng)采石小學(xué)的劉書(shū)記進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)，最終在這次的骨干教師展示課上獲得了成功,。

這次市級(jí)教研活動(dòng)的承辦成功,，展示了我校的風(fēng)采,，也展示了我校科學(xué)組的成果,。

三,、努力工作碩果累累

在日常教學(xué)中，科學(xué)組教師努力工作,，勤于反思,，從教學(xué)反思、教學(xué)后記中積累素材,，為教學(xué)論文的撰寫(xiě)提供了資料,。

每上完新課后，科學(xué)組教師就及時(shí)寫(xiě)上教學(xué)后記,，反思課堂中的成功和不足,，記下課堂里發(fā)生的點(diǎn)滴。這些教學(xué)后記,、教學(xué)反思,，給教師的課堂教學(xué)一個(gè)美麗而深情的“回眸”，讓我們教師在向前走的同時(shí),，不忘回頭望望,，不時(shí)檢查、反饋?zhàn)约旱慕虒W(xué),，從中吸取精華,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

在我們要撰寫(xiě)科學(xué)論文時(shí),，這些后記,、反思就如浪花一樣在眼前翻騰，讓我們的思緒一瀉而下,，再也不為撰寫(xiě)論文而發(fā)愁,、苦悶了?？梢哉f(shuō),，這些反思、后記如晶亮的鉆石一樣,，閃閃發(fā)亮，為論文充實(shí)了實(shí)例，讓論文變得豐富而充實(shí),、靈動(dòng)而輕盈……

老師這樣的日積月累,，才會(huì)有“厚積薄發(fā)”之時(shí),，結(jié)出了豐厚的碩果,。

科學(xué)組的夏老師撰寫(xiě)的《吸熱和散熱》教學(xué)案例,、《巧模擬,，巧解釋——例談《心臟和血液循環(huán)》的教學(xué)》分別發(fā)表在《科學(xué)課》雜志的第一期和第五期,。

圍繞“生命科學(xué)”的主題,，科學(xué)組夏老師結(jié)合所上的有關(guān)“生命科學(xué)”的公開(kāi)課《大腦》,、《心臟和血液循環(huán)》,、《動(dòng)物怎樣繁殖后代》的教學(xué)反思，撰寫(xiě)了《巧借“視頻”,，運(yùn)用“模型,、模擬”,，緊扣“閱讀”——讓“生命科學(xué)”之花綻放在小學(xué)科學(xué)課堂里》,。

在這次區(qū)高效課堂的驗(yàn)收活動(dòng)課中,，我校科學(xué)夏老師驗(yàn)收合格,，順利成為區(qū)第一批“高效課堂”的實(shí)踐者之一。

結(jié)合區(qū)科技周的活動(dòng)安排,，科學(xué)組教師積極組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)科技活動(dòng),，成立了科學(xué)社團(tuán)，輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng),。還組織學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)環(huán)保小報(bào),，宣傳環(huán)保、低碳的生活理念,。

本學(xué)期的工作已接近尾聲,，科學(xué)組要在這學(xué)期的基礎(chǔ)上更加努力，力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)一個(gè)更加嶄新的局面,，讓我?？茖W(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。讓這支“科學(xué)之花”絢爛的綻放,。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇二

本學(xué)期,，語(yǔ)文教研組緊緊圍繞"二期課改",，切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),，以課例研究和校本教研為抓手，樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,，不斷優(yōu)化教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)于工作做出了以下總結(jié)：

1、組織教師學(xué)習(xí)新課程方案和語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程改革教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，部分教師參與了對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)的評(píng)價(jià),，積極引導(dǎo)教師用"二期課改"的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2,、組織教師討論修改學(xué)校"教學(xué)基本要求"和"語(yǔ)文學(xué)科教研基本要求",，并裝訂成冊(cè),，人手一份。引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，對(duì)教師角色進(jìn)行重新定位,，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，正確有效的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)以及積極參與到教育研究的行列中來(lái),。

3,、教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課,，采擷個(gè)人之所長(zhǎng),，同時(shí)，提倡問(wèn)題討論,，發(fā)展個(gè)性,，教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個(gè)人批注，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，并且要求在課后常常反思，撰寫(xiě)教后感,，作為考評(píng)的重要依據(jù),。

4、抓好常規(guī),，備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)單元考試,，期中質(zhì)量抽查，期末綜合考核的流程管理,。每次單元考試后認(rèn)真記載好成績(jī),，講評(píng)試卷。本學(xué)期,，四年級(jí)語(yǔ)文進(jìn)行了期中抽查,。根據(jù)抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率,。

5,、根據(jù)學(xué)校要求改革考評(píng)方案，增加考評(píng)內(nèi)容,，每人撰寫(xiě)2篇課堂觀察報(bào)告,，整理自己的優(yōu)秀教案和課件，并出一份試卷掌握正確評(píng)價(jià)的方法,。促使教師關(guān)注自身發(fā)展,，關(guān)注同伴進(jìn)步。

6,、目前,，二期課改已進(jìn)入整體實(shí)驗(yàn)階段,，作為"二期課改"基地學(xué)校，我校一至三年級(jí)全部啟用二期課改語(yǔ)文新教材,，為此,，教研組派老師分批外出聽(tīng)課，參加市,，區(qū)的新教材研討活動(dòng),。為了做好一年級(jí)新教材的實(shí)施與研究工作，我校和實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合定期進(jìn)行"語(yǔ)文新教材校際研討活動(dòng)",，指導(dǎo)在任教師正確把握新教材理念，同時(shí)更是為明年新教材全面鋪開(kāi)和實(shí)施總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提出建議,。

7、學(xué)期初，安排教研組長(zhǎng)，各年級(jí)備課組長(zhǎng)進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)示范課，促使各年級(jí)形成濃厚的聚焦課堂，關(guān)注教研的氛圍。

8,、安排人手一節(jié)的教研組實(shí)踐課,，在原先以年級(jí)組為單位聽(tīng)課的基礎(chǔ)上落實(shí)以年段為單位聽(tīng)實(shí)踐課，一學(xué)期下來(lái)，大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽(tīng)滿了考核所要求的18節(jié)課。

9、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科課例研究，積極開(kāi)展教研組教學(xué)研討活動(dòng)，本學(xué)期由張唯老師執(zhí)教的《親情架設(shè)的橋》和張蓮老師執(zhí)教的《令人神往的日內(nèi)瓦》中，兩位老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，優(yōu)化教學(xué)策略,，探索教與學(xué)的規(guī)律,，通過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課,，撰寫(xiě)課堂觀察報(bào)告，在教師中獲得了很大的反響,，促使教師反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀,，不斷提高教學(xué)效益,。

10、積極參加區(qū)課例研究，張?bào)懔绽蠋焻⒓訁^(qū)中心組課例研究,，并進(jìn)行了區(qū)觀摩課的展示,，受到了各校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，展示了豫英人的形象,。

11,、開(kāi)展信息技術(shù)和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng)，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,，不求熱鬧,，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn),，提高課堂效率,，推進(jìn)"數(shù)字化校園"的進(jìn)程，在這一過(guò)程中形成教師交流,，對(duì)話,，合作，分享的機(jī)制,。在區(qū)信息技術(shù)和學(xué)科整合的展示活動(dòng)中較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù),。

12、積極組織并參加學(xué)校的三次論壇活動(dòng),，形成教師間專業(yè)切磋,，協(xié)調(diào)合作，互相學(xué)習(xí),，分享經(jīng)驗(yàn)的對(duì)話機(jī)制,，營(yíng)造求真，務(wù)實(shí),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

13,、加強(qiáng)對(duì)年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo)，做好年青教師的帶教工作,。本學(xué)期分別由張唯,，傅惠萍，張?bào)懔绽蠋煄Ы虡?lè)俊清,，於麗虹,，羅藝。三位新教師都能兢兢業(yè)業(yè)工作,，虛心向指導(dǎo)老師求教,，指導(dǎo)教師和同年級(jí)老師也能通過(guò)共同備課，聽(tīng)課,，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。

14、積極參加區(qū)教研室組織的二,，三年級(jí)寫(xiě)字比賽,，規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

整個(gè)一學(xué)期以來(lái),，語(yǔ)文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，語(yǔ)文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂,，同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng),，促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升,。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇三

20_年x月6日在中心小學(xué)多媒體舉行了數(shù)學(xué)示范課活動(dòng)，我和中心小學(xué)的周老師執(zhí)教示范課,，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行觀摩研討,，活動(dòng)效果很好。本次活動(dòng)的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用,，提升教師的教學(xué)水平,，扎實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

周老師是我鎮(zhèn)成長(zhǎng)最快的青年教師,，教學(xué)思路新,，剛剛參加過(guò)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，并取得了較好的成績(jī),。參加本次示范課執(zhí)教活動(dòng),，周老師進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備。她執(zhí)教了人教版四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的加減運(yùn)算》一課,，教學(xué)效果很好,，博得教師們的認(rèn)可。首先因?yàn)橹芾蠋煹慕虒W(xué)準(zhǔn)備充分,，對(duì)教材研究有一定的深度,。因此，周老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的定位準(zhǔn)確,，重點(diǎn)難點(diǎn)把握很好,，難點(diǎn)的處理得當(dāng)。其次得益于周老師的個(gè)人素質(zhì),，她的板書(shū)精妙,，語(yǔ)言清晰，評(píng)價(jià)藝術(shù)，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，課堂氣氛較好,。再次因?yàn)橹芾蠋煹慕虒W(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。周老師是非常善于學(xué)習(xí)的老師,，她能學(xué)習(xí)吸收很多名師的教學(xué)方法為自己所用,。在一些問(wèn)題的處理上，駕馭課堂的能力很強(qiáng),。

我執(zhí)教的課題是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)的下冊(cè)《筆算乘法》一課,，是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的典型計(jì)算課型。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握表內(nèi)乘法,、一位數(shù)乘多位數(shù),、多位數(shù)乘多位數(shù)的口算乘法，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，我確定我的教學(xué)思路是,，讓學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想把本節(jié)課的知識(shí)轉(zhuǎn)化為老知識(shí)，讓學(xué)生理解筆算乘法的算理,，掌握筆算乘法的算法,，培養(yǎng)學(xué)生用豎式計(jì)算的能力。對(duì)教材的把握我是對(duì)比北師版,、人教版和蘇教版之后選定的,，我選定了蘇教版教材進(jìn)行執(zhí)教，我個(gè)人感到蘇教版內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際生活,，內(nèi)容更豐富,，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。我的教學(xué)設(shè)計(jì)突出特點(diǎn)是注重知識(shí)的鋪墊和數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的運(yùn)用,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),。

我的課前交流，從數(shù)學(xué)與智慧,、數(shù)學(xué)與生活到數(shù)學(xué)課堂的行為,，旨在激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，溝通學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

我的數(shù)學(xué)熱身設(shè)計(jì),，數(shù)學(xué)熱身設(shè)計(jì)六道數(shù)學(xué)計(jì)算題,，這些題目是對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的復(fù)習(xí)，通過(guò)本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)基礎(chǔ)掌握更扎實(shí),，為新課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，也為學(xué)生解決問(wèn)題提供必要的鋪墊。

我對(duì)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),，教材內(nèi)容相對(duì)我設(shè)計(jì)的內(nèi)容要簡(jiǎn)單的多,，教材只是對(duì)不進(jìn)位筆算乘法進(jìn)行教學(xué)，我的教學(xué)設(shè)計(jì)了進(jìn)位的筆算乘法和筆算乘法的驗(yàn)算,，這些內(nèi)容豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,。

我的一點(diǎn)反思，在課前我沒(méi)有進(jìn)行試課,，對(duì)學(xué)生可能出現(xiàn)的情況了解的不夠多,，在進(jìn)入課堂之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)際水平和我的想象有很大的出入,。給我的教訓(xùn)是,，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，要充分的了解學(xué)生,，所以要進(jìn)行一個(gè)必要的前測(cè)，了解學(xué)生的現(xiàn)狀,，可能教學(xué)效果會(huì)更好一些,。

教研室張主任主持教學(xué)研討，教學(xué)研討的程序安排了執(zhí)教教師說(shuō)課,，然后是教學(xué)議課,，在議課時(shí)充分發(fā)揚(yáng)民主，把話語(yǔ)權(quán)還給教師,，讓教師說(shuō)真話,，說(shuō)心中想說(shuō)的話。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇四

自全省開(kāi)展以“深入學(xué)習(xí)凈化政治生態(tài),、實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清,，重塑山西形象、促進(jìn)富民強(qiáng)省”為主題的學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)以來(lái),，教務(wù)支部在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞學(xué)習(xí)討論活動(dòng)的中心任務(wù)開(kāi)展工作，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)的滲透力和感召力,，全體黨員發(fā)揮了先鋒模范作用和骨干作用,，發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用。

一,、以學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)精神為切入點(diǎn),，提升全體黨員的政治素質(zhì)。

學(xué)習(xí)是活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提,。自學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),，教務(wù)支部把學(xué)習(xí)王儒林書(shū)記的系列講話放在首位,，要求全體黨員潛心領(lǐng)悟精髓，努力學(xué)深學(xué)透,。由于教務(wù)處日常工作比較繁忙,，在白天自學(xué)時(shí)間不能保證的情況下，絕大部分同志都能利用晚上,、節(jié)假日的時(shí)間自學(xué),。通過(guò)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)與選擇篇目學(xué)習(xí)相結(jié)合,、摘抄讀書(shū)筆記與撰寫(xiě)心得體會(huì)相結(jié)合的方式,，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),，全體黨員把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到省委,、市委的各項(xiàng)部署上來(lái)。全體黨員把學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)中煥發(fā)出來(lái)的政治熱情轉(zhuǎn)化為做好各項(xiàng)工作的動(dòng)力,，人人爭(zhēng)做教學(xué)科研的骨干,，做為人師表的榜樣。

二,、以討論師德師風(fēng)建設(shè)為結(jié)合點(diǎn),，剖析解決突出問(wèn)題。

討論是活動(dòng)的核心和深化,。針對(duì)教務(wù)支部和黨員個(gè)人存在在執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”,、“四風(fēng)”等方面的問(wèn)題，教務(wù)支部組織開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng),，在討論中統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，研究整改措施,。對(duì)教師授課中存在的師德師風(fēng)問(wèn)題開(kāi)展專題整治,，重點(diǎn)整治教師缺乏責(zé)任心、上課遲到早退,、無(wú)教案,，照本宣科的問(wèn)題，對(duì)于工作不負(fù)責(zé)任,，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真,，不能為人師表，教學(xué)效果差的教師,，要調(diào)離教師崗位,。教務(wù)支部堅(jiān)持政治與業(yè)務(wù)并重、師德與實(shí)績(jī)并重的原則,，通過(guò)學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)引導(dǎo)全體教師愛(ài)崗敬業(yè),，樹(shù)立教書(shū)育人,、為人師表的良好風(fēng)尚，不斷增強(qiáng)教師的責(zé)任感,。

三,、以落實(shí)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革,。

落實(shí)是活動(dòng)的目的和根本,。教務(wù)支部把落實(shí)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”作為學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)的著力點(diǎn)：一是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律,，堅(jiān)決按章辦事,，堅(jiān)決杜絕工作拖拉、辦事推諉,、不服從安排的現(xiàn)象,。二是轉(zhuǎn)變服務(wù)意識(shí)，建立良好的服務(wù)關(guān)系,。教師要摒棄原來(lái)的觀念,，改命令式為服務(wù)式的教學(xué)，要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，關(guān)心,、尊重學(xué)生,。三是要轉(zhuǎn)變管理模式，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)監(jiān)控和過(guò)程管理,，每天要安排教研室主任值班,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,，反映“常態(tài)”的教學(xué)質(zhì)量,。每次檢查要做到有重點(diǎn)、有安排,、有過(guò)程評(píng)價(jià),、有總結(jié)反饋，既重視過(guò)程監(jiān)控,，又注重考核評(píng)估,。

總之，通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng),，教務(wù)處支部進(jìn)一步增強(qiáng)了黨組織的凝聚力,，激發(fā)全體黨員投身學(xué)校教學(xué)工作的熱情，在今后的工作中,，教務(wù)支部將把學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)常態(tài)化,，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí),、邊討論、邊落實(shí),，做到真學(xué)習(xí),、深討論、嚴(yán)落實(shí),，力求取得實(shí)實(shí)在在的新成果,。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇五

本次教研活動(dòng)中，我教研組深入貫徹中心校的活動(dòng)精神,，進(jìn)一步更新教育觀念,，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極參與,，把聽(tīng)課活動(dòng)當(dāng)成取長(zhǎng)補(bǔ)短的大好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，聽(tīng)課、評(píng)課的教師都投入了極大的熱情,，認(rèn)真撰寫(xiě)教案,，評(píng)課時(shí)，本著真誠(chéng)幫助同事進(jìn)步的態(tài)度,，直言課堂中的.不足,，老師們都積極地參加了本次組織的教研活動(dòng)，并及時(shí)寫(xiě)好了評(píng)價(jià)記錄,、教學(xué)反思,，還表示把在評(píng)課時(shí)聽(tīng)到的好的建議，運(yùn)用到自己的課堂中,。

我教研組是低年級(jí)教研組,，教師們都兼任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等雙科教學(xué),，雖然老師們教學(xué)任務(wù)較重,，但在這次聽(tīng)評(píng)課的教學(xué)中，教師們都做了精心的課前準(zhǔn)備工作,。課堂環(huán)節(jié)條理清晰,，板書(shū)設(shè)計(jì)科學(xué)。為開(kāi)闊學(xué)生的視野;自己動(dòng)手制作精美實(shí)用的教學(xué)課件,，使教學(xué)直觀,，訓(xùn)練到位;善于汲取先進(jìn)的教學(xué)思想。使課堂教學(xué)活潑新穎,，趣味無(wú)窮,。課程理念在多數(shù)教師的課堂上有所體現(xiàn)。

如重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，采用小組合作的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，能有意識(shí)的聯(lián)系學(xué)生生活展開(kāi)教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。使學(xué)生在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，積極主動(dòng)地獲取知識(shí),。小組合作式學(xué)習(xí)已不再流于形式，他們?yōu)楹⒆觽兲峁┮粋€(gè)觀察,、操作,、表達(dá)、思考,、探究的平臺(tái),。以小組合作為載體，引導(dǎo)學(xué)生探究,，有效地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的參與面,，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生互相幫助,、互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步,、共同提高,，真正發(fā)揮了合作的作用。注重了對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)教學(xué),，有意識(shí)的讓學(xué)生自己去感悟,、去思考，進(jìn)而將知識(shí)內(nèi)化為自己的能力,。與以前的課堂相比目標(biāo)更加明確,，教學(xué)方法也更具實(shí)效。周密考慮如何開(kāi)拓學(xué)生的思路,，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，課堂上,，老師們都特別注重學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)的相互配合,。如吳瓊老師任教的《比大小》，小組合作設(shè)計(jì)的問(wèn)題：從“大得多,、大一些,、小得多、小一些”中選一個(gè)詞在小組里說(shuō)一句話,。王麗穎老師執(zhí)教的《兩步運(yùn)算的脫式計(jì)算》,，用圖書(shū)室情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息,，提出問(wèn)題,，列出算式,，解決問(wèn)題。羅云麗老師執(zhí)教的《動(dòng)手做做看》,，小組合作設(shè)計(jì)的問(wèn)題：伊琳娜哭了,，又為什么笑了?調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維。陳艷輝老師執(zhí)教的《畫(huà)風(fēng)》,，小組合作設(shè)計(jì)的問(wèn)題：小伙伴們是怎樣畫(huà)風(fēng)的?畫(huà)一畫(huà),，把體會(huì)通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。能通過(guò)小組合作激發(fā)各個(gè)小組之間的合作氛圍及朗讀競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)力,，從而提高了學(xué)生朗讀水平,，并使學(xué)生在朗讀中感悟。

在評(píng)課前,，每位老師都帶頭說(shuō)了本節(jié)課的教學(xué)思路以及這節(jié)課教后的成攻與不足之處，然后大家對(duì)這節(jié)課各抒己見(jiàn),，給各位老師提出了中肯的意見(jiàn),。點(diǎn)評(píng)課以后，陳主任,、安主任,、劉主任、王校長(zhǎng)又做了總結(jié)發(fā)言,，并提出了寶貴的建議。這種謹(jǐn)慎認(rèn)真的工作態(tài)度怎能不讓我們感動(dòng)?像這樣,，我們又何愁不能把教學(xué)工作做好呢?

二,、以后在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方如下：

1,、小組合作不夠有實(shí)效，或?qū)嵭圆粡?qiáng),。學(xué)生缺乏合作的意識(shí),，不會(huì)與人合作,。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作,，手把手的教會(huì)學(xué)生怎樣合作。學(xué)生在課上傾聽(tīng)的習(xí)慣不好，在課堂上要培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣,，讓學(xué)生在傾聽(tīng)中學(xué)到更多的知識(shí),，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重其他同學(xué)。注重學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。學(xué)生的課前準(zhǔn)備,、小組的有效合作、傾聽(tīng)和發(fā)言的習(xí)慣都是我們下一步要努力的重點(diǎn),。對(duì)小組的活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià),，分階段在小組內(nèi)對(duì)每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要從參與是否積極,、合作是否友好,、工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)等方面進(jìn)行，目的是讓每個(gè)學(xué)生了解自己在小組活動(dòng)中的表現(xiàn),。同時(shí)在組與組之間進(jìn)行評(píng)比,，看一看哪個(gè)小組的活動(dòng)開(kāi)展得_好，哪個(gè)小組的同學(xué)_積極主動(dòng),、團(tuán)結(jié)友好,，尤其要特別關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生，他們是否積極參與,。對(duì)表現(xiàn)好的小組和個(gè)人經(jīng)常發(fā)給一些小獎(jiǎng)勵(lì),，如小紅花、金蘋(píng)果,、小旗子等,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

2,、課上要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。我們?cè)谡n上一定要給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生勇于在大家面前表達(dá)自己的觀點(diǎn),，這是一種勇氣同時(shí)更是一種能力,。

3、教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí),，提升自己的教學(xué)能力與水平,，努力加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功。還要凸顯“課堂要以學(xué)生為本,，教師為輔”的理念，放開(kāi)手腳,，給學(xué)生多說(shuō)的機(jī)會(huì),，教師言還要精簡(jiǎn)。語(yǔ)文教學(xué)不要面面俱到，要抓好點(diǎn),。數(shù)學(xué)課堂還要增大課堂容量,。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，中心教研活動(dòng)現(xiàn)在已扎根在我組每一位教師的心里,，她像春雨,，似明燈，在她的滋潤(rùn)下,，在她的照耀下,，我校的教研之花將會(huì)越開(kāi)越美，我校的教學(xué)質(zhì)量也會(huì)芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高,。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇六

為解決新課改下的突出問(wèn)題,，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)推動(dòng)我校教育教學(xué)工作,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，努力打造高效課堂，帶動(dòng)全校教師專業(yè)化成長(zhǎng),，我校于9月17日成功開(kāi)展了數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)課堂中小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng),，其主旨是：以學(xué)科的公開(kāi)教學(xué)為載體，促進(jìn)教師對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用,，更主要的是為全體任課教師搭建一個(gè)集中學(xué)習(xí),、交流、研討的平臺(tái),，進(jìn)而深入研究教研主題,，探求省時(shí)高效的教學(xué)方法，全方位提升任課教師的教學(xué)能力,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，最終實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

一,、活動(dòng)概況

這次教研活動(dòng),，贏得了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，全體教師都積極投身到這次教研活動(dòng)中來(lái),?；顒?dòng)中，任課教師在新課程理念的指導(dǎo)下,，圍繞本次數(shù)學(xué)主題,，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備精心的設(shè)計(jì)學(xué)案。王玉婷老師在課堂上充分利用導(dǎo)學(xué)案,，組織引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),，遵循“自主、探究,、合作”的新課程教學(xué)理念,，既關(guān)注教師的“導(dǎo)”，又注重學(xué)生的“學(xué)”,，尤其是注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,，是以自主合作學(xué)習(xí)為主的有效教學(xué)課堂模式。課后,，所有聽(tīng)課教師結(jié)合本學(xué)科教研主題進(jìn)行了研討,，通過(guò)相互學(xué)習(xí)和反思，不但解決了教學(xué)中存在的急需解決或感到困惑的一些難題,，更主要的是為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了強(qiáng)有力的理論支撐,教師的思想意識(shí),、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升，對(duì)主題教研有了一個(gè)全新的理解,。通過(guò)研討,不僅讓教

師參與了教研,、投身于教研，而且在濃郁的教研氛圍中,，大家真正享受了教研,。

在研討會(huì)上，校長(zhǎng)李天野和副校長(zhǎng)鄔日強(qiáng)分別做了總結(jié)性發(fā)言,，對(duì)這次教研活動(dòng)深入淺出地進(jìn)行了全方位分析評(píng)價(jià),，對(duì)整個(gè)活動(dòng)的組織過(guò)程給予了充分肯定,，同時(shí)也對(duì)課堂教學(xué)的個(gè)別環(huán)節(jié)不同程度地提出改進(jìn)意見(jiàn)，為我校今后主題教研工作的開(kāi)展起到了推波助瀾的作用,。

二、查找不足

雖然我們?cè)诮虒W(xué)方法,、教學(xué)手段、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用方面做了一些努力,，對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程做了周密部署,，但是在整個(gè)教研活動(dòng)過(guò)程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個(gè)別問(wèn)題,，這些問(wèn)題將會(huì)成為我們今后教研工作的課題,，督促我校主題教研工作深入開(kāi)展,。

1、課堂教學(xué)

1,、小組內(nèi)不能有效互動(dòng),。可能是一開(kāi)始,，學(xué)生比較害羞,，有些不能主動(dòng)的表達(dá)。

2,、學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的表現(xiàn)不均衡,。結(jié)合小組實(shí)際，小組內(nèi)同學(xué)之間的表現(xiàn)很不一致,。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。要強(qiáng)調(diào)合作不僅是學(xué)習(xí)方式,，更是教學(xué)要達(dá)到的一個(gè)重要目標(biāo),。學(xué)生在討論時(shí)相互尊重,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這也是人際交往必備的素質(zhì),。只顧表達(dá)自己的意見(jiàn),，不會(huì)傾聽(tīng)他人的評(píng)價(jià)，唯我獨(dú)尊,，是現(xiàn)在孩子的通病,。沒(méi)有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，不僅影響討論效果,，還無(wú)法使討論深入,。在交流時(shí)，要著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取別人意見(jiàn)的習(xí)慣,。

4,、學(xué)優(yōu)生在小組中處于主宰地位，承擔(dān)了主要的'職責(zé),，學(xué)困生則處于從屬或忽略地位,。在合作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)優(yōu)生往往具備了合作交流的某些條件和要求,，成為小組內(nèi)最活躍的一分子,，他們的潛能得到了發(fā)揮，個(gè)性得到了張揚(yáng),。而一些學(xué)困生因?yàn)榛A(chǔ)薄弱,，參與性主動(dòng)性欠缺，思維的敏捷性深刻性稍遜,，往往總是落后優(yōu)等生半步,，無(wú)形中失去了思考、發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，在一定程度上被變相剝奪了學(xué)習(xí)的權(quán)利。

2,、主題研討

(1)注重形式,，脫離主題。

在研討過(guò)程中,，個(gè)別教師對(duì)教師提供的課例評(píng)價(jià)得多,，注重了課堂教學(xué)的整體教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，完全脫離了教研主題,。

(2)個(gè)別教師的發(fā)言缺少理論支撐,。

三、下一步工作打算

1,、以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ),，進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度,，把主題教研工作抓實(shí)、抓緊,、抓嚴(yán),。

2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善,，促進(jìn)主題教研工作深入開(kāi)展。

3,、以主題教研活動(dòng)為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,，促進(jìn)教師對(duì)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用,，強(qiáng)化教師教學(xué)能力的提高。

總之,，這次主題教研活動(dòng)能夠獲得成功,，離不開(kāi)的支持和精心指導(dǎo)，更離不開(kāi)全體教師的共同努力和積極參與,。在以后的教研工作中,，我們將在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，讓每一位教師在這個(gè)研究實(shí)體中都能得到鍛煉,、獲得提升,，讓主題教研工作在平小開(kāi)花結(jié)果。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇七

參加這次教研課活動(dòng),，我感到作為一名教師更應(yīng)該“活到老,，學(xué)到老”。我真真切切的體會(huì)到在寬松,，民主,，和諧的氣氛中，老師們敢于說(shuō)出自己對(duì)于教材的理解與見(jiàn)地,。平等的交流中,，我們說(shuō)出了日常教學(xué)中的困惑和教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，真正做到了交流研討,。這樣的教研讓大家少了一些贊美,，多了一些探討，少了一些假話,，多了一些思考,。這種教研有針對(duì)性，務(wù)實(shí)性,，高效性,，是實(shí)實(shí)在在的教研,。經(jīng)過(guò)本次語(yǔ)文教研活動(dòng)--集體備課、聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，既增長(zhǎng)了老師的見(jiàn)識(shí)，又加強(qiáng)了教師之間的交流與溝通,。

我通過(guò)這次教研活動(dòng)參加集體備課,、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，學(xué)習(xí)到了鐘老師和陳老師身上的個(gè)人魅力和教學(xué)技巧,。

一、利用文本的空白點(diǎn),，進(jìn)行了有效拓展,。

課堂上資料的拓展能激發(fā)增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的眼界,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，加深對(duì)文本的理解。在本堂可中,，鐘老師多次恰倒好處地設(shè)計(jì)拓展的教學(xué)環(huán)節(jié),，比如：對(duì)海鷗老人的介紹，給海鷗取名字,，對(duì)“二十里路”的理解，以及進(jìn)行課堂小練筆等,。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有效地充實(shí)了課堂,，豐富了學(xué)生的心靈，培養(yǎng)了學(xué)生想象的能力,，提升了學(xué)生書(shū)面的表達(dá)能力,。

二,、多種形式的朗讀,，營(yíng)造了書(shū)聲朗朗的課堂,。

我們可以清楚地體會(huì)到,，一堂課的朗讀形式多樣，聽(tīng)讀、范讀,、自由讀,、個(gè)別讀、集體讀,、選擇讀、分角色讀交織在一起,，整堂課書(shū)聲瑯瑯,。在讀中體現(xiàn)自主、合作,，探究的創(chuàng)新思路,，讓學(xué)生自讀、自悟,、自得，能切身體會(huì)作者的真情實(shí)感,，體會(huì)句子蘊(yùn)含的感情，用內(nèi)心的情感,，有表情地朗讀課文,，真正達(dá)到品讀感悟的臺(tái)階，使學(xué)生受到了美好情感的熏陶,。

三,、文本處理，新穎獨(dú)特,。

真正的課堂教學(xué)活動(dòng)是心與心的交流,，是生命與生命的對(duì)話。課堂上的自學(xué)批注和批注方法指導(dǎo)無(wú)非讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，找出有關(guān)重點(diǎn)句段,，并品讀，感悟情感,，更為精彩的是達(dá)到了“教是為了不教”的意圖,。學(xué)生有了一定的情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)，提升為“海鷗送別老人”時(shí)的依依不舍,、深深眷戀之情,。然后，陳老師預(yù)設(shè)情境,，充分引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)或特定環(huán)境中進(jìn)行感悟,、體驗(yàn)和交流,，讓他們盡可能把老人對(duì)海鷗無(wú)私的關(guān)愛(ài)，和海鷗對(duì)老人以匯報(bào)恩情的親人般的愛(ài)的情感更加豐滿,，并得以深化,。

通過(guò)開(kāi)展教研活動(dòng)，我在學(xué)習(xí)與交流中豐富,、成長(zhǎng),。“三人行,，必有我?guī)熝伞?。是?兩位老師,，兩種風(fēng)格,，不一樣的教學(xué)，不一樣的風(fēng)采,，給了我更多的感動(dòng)與思考,。善博眾人之長(zhǎng)者，才是真正的智者,，強(qiáng)者,。“海納百川,，有容乃大”,，這是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，我們只有敞開(kāi)心胸,，多看,，多聽(tīng)，多想,，多學(xué),，才有長(zhǎng)足的發(fā)展。真是——他山之石,，可以攻玉!

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇八

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革規(guī)定的國(guó)家課程,，它是“反映一個(gè)學(xué)校課程改革深化程度的重要標(biāo)志”，無(wú)疑是個(gè)嶄新領(lǐng)域,。實(shí)踐證明,，活動(dòng)課程還是激活教師教育思維，建立新的課程觀念的動(dòng)力因素,。本學(xué)期,，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排，進(jìn)行了較扎實(shí)的研究活動(dòng)。現(xiàn)小結(jié)如下:

一是制定了具有理論和實(shí)踐操作價(jià)值的研究計(jì)劃,。開(kāi)學(xué)初組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教研室教學(xué)意見(jiàn)后,，緊緊扣住校本課程開(kāi)發(fā)和校內(nèi)外資源挖掘這兩項(xiàng)任務(wù)，圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施與學(xué)校主導(dǎo)性課題“小專題研究”的結(jié)合充分討論,，制定出了本學(xué)期話題式研究主題：綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中教師指導(dǎo)策略的研究,。

二是積極開(kāi)展校級(jí)教研活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展研究活動(dòng),。本學(xué)期我們開(kāi)展了走進(jìn)“明清宮苑”及“五月風(fēng)”英語(yǔ)周等大型的綜合實(shí)踐活動(dòng),，每天進(jìn)行常規(guī)的課外活動(dòng)和課間活動(dòng)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，從不間斷,。

三是注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，積極參與各級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期我們分別參與了市教研室組織的案例和論文評(píng)比,，其中方德政老師寫(xiě)的教學(xué)案例獲義烏市及金華市一等獎(jiǎng);在義烏市綜合實(shí)踐學(xué)生成果評(píng)比中,，我校獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)、方德政老師被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)師,、學(xué)生成果獲一等獎(jiǎng)1個(gè),，三等獎(jiǎng)1個(gè)。

四是認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，不斷提升組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),。本學(xué)期我們多次組織組內(nèi)教師開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論，交流學(xué)習(xí)心理體會(huì),。組內(nèi)教師人人聽(tīng)課達(dá)15節(jié)以上，業(yè)務(wù)自學(xué)筆記達(dá)2萬(wàn)字,。在校園網(wǎng)內(nèi)開(kāi)辟綜合實(shí)踐和校本專區(qū),，讓學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)討論。

五是積極進(jìn)行話題式校本研究,，與校本課程開(kāi)發(fā)充分結(jié)合,，多次開(kāi)展研討活動(dòng)。圍繞“怎樣指導(dǎo)學(xué)生選題”“開(kāi)題課怎樣上”“怎樣組織學(xué)生分組”等小話題進(jìn)行反復(fù)研討,，對(duì)這些問(wèn)題我們已經(jīng)找到了切實(shí)可行的辦法,，并通過(guò)市級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了推廣與應(yīng)用。

六是組織學(xué)生扎實(shí)有序地開(kāi)展了一輪主題研究活動(dòng),。由開(kāi)始的選題到指導(dǎo)實(shí)踐的方法,，都在探索中形成了自己的一套方法。我們還會(huì)繼續(xù)在探索中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法,，并不斷推廣,。讓學(xué)生也在活動(dòng)中知曉如何進(jìn)行小專題研究，培養(yǎng)他們的合作能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

回顧本學(xué)期工作,，我們也感到與其它組還存在差距：一是組內(nèi)教師發(fā)展不平衡，兼職教師缺乏研究的自主性;二是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)比較欠缺,，眾多原因阻礙了活動(dòng)的開(kāi)展,。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇九

本學(xué)期工作即將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作,，既有收獲和成績(jī),，也有失誤和經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將機(jī)械教研組工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、本學(xué)期主要工作：

1,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

本學(xué)期利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，積極組織全組教師加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，根據(jù)學(xué)校安排，結(jié)合所從事教育工作的特點(diǎn),，提高了工作的主動(dòng)性和甘于奉獻(xiàn)的精神,。在教研組活動(dòng)中還學(xué)習(xí)了學(xué)分制實(shí)施方案和數(shù)控專業(yè)技能目標(biāo)，提高了思想認(rèn)識(shí),。利用學(xué)期初集中備課活動(dòng)時(shí)間,，積極探討教育教學(xué)有關(guān)問(wèn)題，特別是數(shù)控技術(shù)校本教材教法探討,，實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的研究,，以及怎樣在課時(shí)少、任務(wù)重,、難度大的情況下,，如何更有效的完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)研討,，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，促進(jìn)了我校數(shù)控專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2,、配合教務(wù)處搞好教學(xué)常規(guī)檢查

根據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的安排和要求,，加強(qiáng)對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查。本組教師教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,，能做到課前備課,。通過(guò)學(xué)校集中檢查，無(wú)不合格教案,，作業(yè)批改基本完成學(xué)校要求的次數(shù),，每位教師聽(tīng)課基本完成學(xué)校要求的次數(shù),。

3、積極組織教研活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)研究

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，根據(jù)學(xué)?？傮w工作部署和本專業(yè)特點(diǎn)，制定了切合本組實(shí)際的教研組工作計(jì)劃,，工作計(jì)劃中突出了教育教學(xué)的研究,。

為了提高本組教師的整體教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法,，積極組織組內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng),，組內(nèi)每一位教師都積極參與校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng)，取得了良好的教研效果,。

4,、積極組織本組教師參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)

為了充實(shí)數(shù)控實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的力量，按教務(wù)處的要求,，積極組織本組的五位老師參加校內(nèi)數(shù)控技能培訓(xùn),，老師們放棄節(jié)假日休息，認(rèn)真參與各項(xiàng)培訓(xùn),，真正掌握實(shí)踐技能,，沒(méi)有任何怨言。這學(xué)期教務(wù)處實(shí)施“六個(gè)一”訓(xùn)練興趣小組,，本組有兩位老師積極參與“數(shù)控技能”興趣小組指導(dǎo)工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心輔導(dǎo),，取得了良好的效果,。

二、存在的問(wèn)題及今后工作打算：

1,、教研工作的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)：

本學(xué)期教研組工作,，由于學(xué)校機(jī)械教師所帶班級(jí)均較多，教學(xué)任務(wù)重,，在工作中沒(méi)有主動(dòng)找時(shí)間組織校外教研組活動(dòng)，只能主要以校內(nèi)教研組活動(dòng)的形式進(jìn)行活動(dòng),，在今后的教研活動(dòng)中應(yīng)在學(xué)校的大力支持下落實(shí)校外教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn),，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，在教研組活動(dòng)的組織形式上應(yīng)積極開(kāi)拓創(chuàng)新,、更新觀念,，以教學(xué)方法的改革創(chuàng)新、教育觀念的轉(zhuǎn)變和積極參與課程改革為主要內(nèi)容組織教研組活動(dòng),。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研力度,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高：

在本學(xué)期，本組沒(méi)有確立正式的教科研課題,，在今后的教研工作中,，應(yīng)把加強(qiáng)教育科研課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)，在積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐取得教育科研的突破性進(jìn)展,。

3,、積極努力配合學(xué)校建立數(shù)控教學(xué)資料庫(kù)

隨著學(xué)校教學(xué)設(shè)備的改進(jìn)，現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)控教學(xué)中的應(yīng)用,，建立我校的數(shù)控教學(xué)資料庫(kù)勢(shì)在必行,。充分利用學(xué)校現(xiàn)有的相關(guān)電子教學(xué)資料庫(kù),，教學(xué)課件制作素材,，與教材同步的數(shù)控教學(xué)課件光盤(pán)，并采取措施調(diào)動(dòng)我組教師制作教學(xué)課件的積極性,，盡快建立我組的教學(xué)課件庫(kù),、試題庫(kù)，以供本組和其他教師教學(xué)參考使用,。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇十

一學(xué)月即將過(guò)去,，回顧一個(gè)月的教研活動(dòng)，我們高廟小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下,，在各位老師的大力合作下，進(jìn)行了有序的教研活動(dòng),。我們從內(nèi)心體會(huì)到課堂教學(xué)要體現(xiàn)“引人入勝”的藝術(shù)魅力,，必須從導(dǎo)入教學(xué)開(kāi)始。著名特級(jí)教師于漪說(shuō)：“在課堂教學(xué)中要培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生的興趣,，首先應(yīng)抓住導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)。一開(kāi)始就把學(xué)生牢牢地吸引住,?！备叱慕虒W(xué)導(dǎo)入藝術(shù)，是經(jīng)過(guò)教師精心設(shè)計(jì)的通向優(yōu)良教學(xué)情境的開(kāi)門鑰匙,，它可以起到先聲奪人,、引人入勝的效果，為整堂課的進(jìn)行做好鋪墊,。因此在教研過(guò)程中我們通過(guò)實(shí)踐總結(jié)出多種創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的方法,，我們以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，全面貫徹教育方針,，積極實(shí)施新課程教育,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng),，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,。下面我們回顧一下我們的活動(dòng)過(guò)程和總結(jié)一下我們的研究成果。

一,、抓常規(guī)工作的落實(shí),，每位教師心中有教研

良好的開(kāi)端是成功的一半，這一學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)精神,，制定符合我校實(shí)際情況的教研計(jì)劃,，通過(guò)雙周工作計(jì)劃通知到每個(gè)辦公室，做到人人了解工作計(jì)劃,，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作,。

課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng),，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑,。踏實(shí)有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課,、上課,、反思三環(huán)節(jié)。

1,、以本為本,，深入鉆研教材。

每一節(jié)課要精心備課,，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo),，重、難,、疑點(diǎn),，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇有效情境導(dǎo)入新課,，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué)，做到“一石激起千層浪”,。

2、以學(xué)生為本,，培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中,，以學(xué)生為主體,，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué),，可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí),，這樣獲取的新知識(shí)，不但便于保持,，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去,。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語(yǔ)言，讓學(xué)生在溫和,、寧?kù)o的情感中學(xué)習(xí),，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。

3,、課后反思,，受益無(wú)窮

每一節(jié)課后或者每一次聽(tīng)課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間,。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多,，每一次活動(dòng)之后，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見(jiàn),，有爭(zhēng)執(zhí),，有交流并能及時(shí)反思，寫(xiě)好聽(tīng)課反思,，爭(zhēng)取做到“一課二上,，三討論”。我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,，是否抓住學(xué)生的心,，這樣可以更好提高自己。

4,、共同合作,，集思廣益

新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要,，我們組以備課組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課,，討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問(wèn)題，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教育目標(biāo),、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，反思教學(xué)得失。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上,、書(shū)本上擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí)、完善各課資料,，力爭(zhēng)向每一個(gè)四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量,。集體備課常規(guī)化，做到有中心議題,，中心發(fā)言人,，并記錄匯總。

二,、認(rèn)真落實(shí)教研活動(dòng),，確保教研圓滿成功

1、理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)教師成長(zhǎng)的有效手段

這一學(xué)期,，我們進(jìn)行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí),，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓;我們還一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，我們專題研討,，通過(guò)做讀書(shū)筆記,、心得的方式，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略,，提升老師的理論水平,，理論的提升，促進(jìn)大家理念的更新,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

2、扎實(shí)開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué),，為教研提供了最好的范本

每個(gè)學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校的公開(kāi)課活動(dòng)中,，認(rèn)真聽(tīng)骨干教師的課，大家以誠(chéng)相待,，就公開(kāi)課中集中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研討,，力圖通過(guò)研討、示范,，解決大家工作中的困惑,，讓課教的踏實(shí)、樸實(shí),，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí),，真正學(xué)有所獲，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇十一

語(yǔ)文教研組校本研修活動(dòng)總結(jié) 新的課程改革要求教師從單純的“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的“研究者”,，主動(dòng)的“實(shí)踐者”和嚴(yán)肅的“反思者”,，即要求教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思和學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐步推進(jìn)，農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺乏專業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出,，教師專業(yè)素質(zhì)的提高,，僅靠專家的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。因此,，學(xué)校必須探索出與學(xué)校發(fā)展,，教師成長(zhǎng)相適應(yīng)的校本研修模式?；仡欉@一個(gè)月來(lái)的工作,，語(yǔ)文教研組在加強(qiáng)校本研修上取得了顯著的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、基本工作完成度概述

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,，強(qiáng)化校本研修管理

領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作，成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的指導(dǎo),，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本研修,，大力提高教師專業(yè)化水平,。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本研修過(guò)程的管理，做到了研修時(shí)間,、內(nèi)容,、人員、考評(píng)“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽(tīng)課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載,。

(二)建立激勵(lì)機(jī)制,，推動(dòng)校本教研進(jìn)程

為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本研修深入持久地開(kāi)展,，學(xué)校購(gòu)置了大量的有關(guān)新課改的光盤(pán)與書(shū)籍,，以改變教師的教育教學(xué)觀念，開(kāi)拓教師視野,，提高教學(xué)水平,。

(三)采取多種研修模式，全面提升教師素質(zhì)

學(xué)校充分利用骨干教師資源，以“學(xué)科主題式系列教研活動(dòng)為抓手,，以日常課堂教學(xué)研究”為載體,，組建了語(yǔ)文學(xué)科的聯(lián)動(dòng)小組，由學(xué)科組長(zhǎng)具體引領(lǐng)承擔(dān)本學(xué)科的日常研究,，將研究重心下移到了教研組,，使教研和科研得到有機(jī)的整合。通過(guò)學(xué)科骨干教師與其他教師“多元聯(lián)動(dòng)”的校本研修來(lái)提升每一位教師教育改革適應(yīng)能力,。

(四)校本研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德建設(shè)，夯實(shí)立教之基

教書(shū)育人,，師德為本,，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍，無(wú)從談好的教學(xué)質(zhì)量,。我們以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù),，以縣教育局師德建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè),，強(qiáng)化教育引導(dǎo)，注重內(nèi)化,，扎實(shí)有效的開(kāi)展師德建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。

2,、新課程理念研修,。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此,，本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《走進(jìn)新課程》一書(shū),，加強(qiáng)通識(shí)研修，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

3、教研組集體備課研修,。教研組定期活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合,，以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開(kāi)課,，進(jìn)行教學(xué)反思,、案例分析。教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思,。

二,、特色與成效

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，群策群力,，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,，每一堂展示課都是教研組集體的結(jié)晶，教師在互動(dòng),、互補(bǔ),、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為,，使教師不斷走向成熟,。

三、問(wèn)題與思考

為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開(kāi)發(fā)校本研修內(nèi)容,、創(chuàng)建校本研修的新形式，把校本研修真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇十二

歷時(shí)一個(gè)多月的我校第十八個(gè)教研月活動(dòng)已落下帷幕。我校此次教研月活動(dòng)以萬(wàn)州教研〔20__〕2號(hào)文件精神為指導(dǎo),，以重慶市領(lǐng)雁工程項(xiàng)目培訓(xùn)為依托,，圍繞“深化課堂評(píng)價(jià)，打造優(yōu)質(zhì)課堂”教研月活動(dòng)主題開(kāi)展了扎實(shí),、豐富,、有效的系列教學(xué)教研活動(dòng)。全體教師借助集體備課,、公開(kāi)課展示,、說(shuō)課評(píng)課等平臺(tái)，主動(dòng)參與,，積極探索,，讓課改理念內(nèi)化為教學(xué)行為，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，在“強(qiáng)基礎(chǔ),，重能力,，輕負(fù)擔(dān)，高效率”等優(yōu)質(zhì)課內(nèi)涵理解方面有了更深入的思考與實(shí)踐?，F(xiàn)就本次活動(dòng)作如下小結(jié)：

一,、起于困惑，確定宗旨

我校是重慶市領(lǐng)雁工程項(xiàng)目學(xué)校之一,，自該項(xiàng)目實(shí)施以來(lái),，我校認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)相關(guān)培訓(xùn)，并積極倡導(dǎo)教師踐行“小組合作學(xué)習(xí)”,、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與我?！八囊善卟健闭n堂教學(xué)模式相結(jié)合的新課堂教學(xué)變革。然而,，由于老師們過(guò)去的教學(xué)都是傳統(tǒng)教學(xué)理念指導(dǎo),，所以，在我們推行新課程改革的過(guò)程中,，有不少的教師提出了小組合作學(xué)習(xí)不利于課堂組織教學(xué)而影響教學(xué)效果,、以學(xué)生為主體的小組合作學(xué)習(xí)方式大大影響教學(xué)進(jìn)度、導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用加大了教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)等不少困惑,，甚至開(kāi)始懷疑,、動(dòng)搖課堂變革。

在這樣的背景下,，我校以本次教研月活動(dòng)為契機(jī),，確定通過(guò)理論培訓(xùn)、優(yōu)秀視頻觀摩,、集體備課,、教研骨干上示范課、人人上課改合格課等方式讓全體教師切實(shí)提高理論認(rèn)識(shí),、提高課改技能,，落實(shí)課改，享受課改,。

二,、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

為了保障教研月活動(dòng)的落實(shí),、有效,，我校成立了以向林校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、陳愛(ài)軍副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),、教導(dǎo)處主任晏興國(guó),、張明星,、教務(wù)員吳中紅和各教研組長(zhǎng)為成員的教研月活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)親自抓,，人人參與,，不搞形式。

活動(dòng)初期：

學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)萬(wàn)州教研〔20__〕2號(hào)文件精神和學(xué)校教研實(shí)際制定了教研活動(dòng)方案勵(lì)志網(wǎng),，出臺(tái)了優(yōu)質(zhì)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。并且，我們及時(shí)召開(kāi)各教研組長(zhǎng)會(huì),、全校教師動(dòng)員大會(huì),，詳細(xì)部署，明確要求,。為組織開(kāi)展好教研月活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

活動(dòng)中期：

每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員都深入各教研組指導(dǎo)專題研討、集體備課磨課,、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)等,，人人重視教研，積極參加教研,。

對(duì)于各教研組在“小組建設(shè)”、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與我?！八囊善卟健苯虒W(xué)模式結(jié)合課改中的一些共性的,、典型的疑難問(wèn)題，如：在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中,，怎樣讓學(xué)困生積極參與而不做旁觀者?怎樣使小組合作與展示高效率?各教研組集中匯總到教導(dǎo)處,，教導(dǎo)處對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整理后，由向林校長(zhǎng)牽頭,、陳愛(ài)軍副校長(zhǎng)主持,、教導(dǎo)處晏興國(guó)主任組織教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員及骨干教師、教師代表進(jìn)行專題研討,，共商出好的解決方案,，最后利用常規(guī)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)。這樣一來(lái),，一些問(wèn)題迎刃而解,。

活動(dòng)后期：

學(xué)校召開(kāi)了一次教研月活動(dòng)工作總結(jié)會(huì)，總結(jié)了活動(dòng)開(kāi)展情況,，

表彰了教研月活動(dòng)“先進(jìn)教研個(gè)人”和“先進(jìn)教研組”,。

三、真抓實(shí)干,，成效顯著

在本次教研月活動(dòng)中,，由于全校教師的教研熱情高,、課改力度大，我們的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果,，成效顯著,。

1、集體備課,，引導(dǎo)課改

教研月活動(dòng)初期,，由于大多數(shù)教師對(duì)我們的“四疑七步”教學(xué)模式還不夠理解，對(duì)小組建設(shè)也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，處于一種懵懂狀態(tài),，為了幫助教師們盡快適應(yīng)課改，各學(xué)科教研組開(kāi)展了一次集體備課,，各組的教研骨干為主備人,，全組教師獻(xiàn)言獻(xiàn)策，積極探索出本學(xué)科理想的“小組建設(shè)”,、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與“四疑七步”教學(xué)模式有效結(jié)合的新課堂,，實(shí)現(xiàn)了為本組課改引路。

2,、互聽(tīng)互評(píng),，成果運(yùn)用

為了更好地鞏固、運(yùn)用集體備課的成果,，我們更注重在集思廣益達(dá)成共識(shí)之后,，組織其他教師根據(jù)集體備課的研究成果，修正完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或教案,。然后在小組間開(kāi)展相互聽(tīng)課,、評(píng)課。

3,、人人課改,，模式成熟

本次教研月活動(dòng)中，各學(xué)科教研組組織了本組中青年教師開(kāi)展了

一次“人人上課改合格課”的活動(dòng),。在這一次活動(dòng)中,，每一位教師都高度重視，合格課充分體現(xiàn)了我?！八囊善卟健苯虒W(xué)模式,、導(dǎo)學(xué)案與小組建設(shè)三位一體的理念，使我校的課改課堂模式已經(jīng)成熟起來(lái),。

4,、專題研討，科研提高

各學(xué)科教研組組織了本組教師開(kāi)展了一次我校新課堂改革與我校區(qū)級(jí)課題“學(xué)困生課堂轉(zhuǎn)化策略”,、“數(shù)字校園環(huán)境下的教學(xué)模式與

教學(xué)方法創(chuàng)新”三結(jié)合的專題研究,，探索有效的“三結(jié)合”,，為我校的課題研究充實(shí)了新內(nèi)容，也進(jìn)一步提高了我校教師的教科研水平,。

5,、共沐書(shū)香，提升素養(yǎng)

陶行知的“生活教育”是我校的核心辦學(xué)理念,，我校每一名教職工都是“生活教育”的踐行者,。本次教研月活動(dòng)中，我校為一位教師購(gòu)買了一本陶行知教育教學(xué)理念相關(guān)著作,，全校教師在工作之余“共讀陶行知理念”,，提升專業(yè)素養(yǎng)。

6,、書(shū)法競(jìng)賽,，一展風(fēng)采

“三筆字”是教師教學(xué)基本功中非常重要的一項(xiàng)。為促進(jìn)全校教師勤練教學(xué)基本功,，本次教研月活動(dòng)我校開(kāi)展了一次全校教師參加的書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng),。學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)的王祖?zhèn)悺㈥愗S秋,、晏宗敏等教師進(jìn)行了表彰,，并將他們的作品裝裱后展示在了我們的文化廊，成為了我校校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,。

這次活動(dòng),，不僅讓擅長(zhǎng)書(shū)法的教師們一展風(fēng)采，更加激勵(lì)了全校教師勤練教學(xué)基本功,，意義深遠(yuǎn)。

7,、專題評(píng)選,，成果薈萃

本次教研月活動(dòng)，我校的每一位教師結(jié)合課改實(shí)踐撰寫(xiě)了至少

一篇經(jīng)驗(yàn)論文或教學(xué)調(diào)查報(bào)告,、教學(xué)課例報(bào)告等文章上交重慶市或萬(wàn)州區(qū)評(píng)選,，也讓教師們進(jìn)一步深化了認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，有效提升教師教學(xué),、教科研能力。

8,、評(píng)選先進(jìn),，表彰鼓勵(lì)

教研月活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)各教研組賽課,、資料整理等綜合考核,，評(píng)選出了本次我?！敖萄性禄顒?dòng)先進(jìn)教研組”，也評(píng)選出了一位“教研月活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”,。

四,、整裝待發(fā)，繼續(xù)前行

通過(guò)本次教研月活動(dòng),，我?！靶〗M建設(shè)”、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與“四疑七步”教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)了有效結(jié)合,，我校的新課堂呈現(xiàn)出了“以學(xué)活教,，心動(dòng)課堂，心隨課動(dòng),，課隨心動(dòng)”的“心動(dòng)課堂”的朝氣與活力,。

雖然小有成績(jī)，但我們巖口復(fù)興人更深知學(xué)海無(wú)涯,、教亦無(wú)涯,。我們不會(huì)滿足于目前的成績(jī)，更不會(huì)停下探索課改的腳步,，我們會(huì)繼續(xù)努力,，打造我們的優(yōu)質(zhì)課堂，使教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階,。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇十三

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流,，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享,，管理上互相借鑒,，促進(jìn)學(xué)校間的持續(xù)、均衡的發(fā)展,。在略陽(yáng)縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下積極開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng),。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力和摸索，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報(bào),，以期得到各校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)和引領(lǐng),。

一、 認(rèn)真制定了片區(qū)教研工作計(jì)劃

經(jīng)過(guò)一年的工作,，現(xiàn)對(duì)片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解,，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡，各校差異較大,，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學(xué)以外,，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景,，而且通過(guò)一年多的交流研討活動(dòng),，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源年輕化的教師隊(duì)伍,，積極的教學(xué)研究態(tài)度，很強(qiáng)的對(duì)新生事物的接受能力,。因此,，我們將教研的中心定位于課堂，發(fā)展于課堂,，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)推廣于課堂,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率。通過(guò)片區(qū)教研活動(dòng)整合八校的力量,，傳播新的教學(xué)思想和理念,，促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展?；顒?dòng)依然采用以嘉陵小學(xué)為中心,，其余7所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的方式開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢(shì),，起到中心輻射的作用,，逐步達(dá)到教育資源的平衡發(fā)展的目標(biāo)。

二,、 精心準(zhǔn)備并組織開(kāi)展好片區(qū)教研活動(dòng)

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢(shì),，起到中心輻射,，互幫互助的作用，本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動(dòng),。

從3月到4月,，第二教研片區(qū)主要進(jìn)行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的 巡課活動(dòng),，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級(jí)骨干教師和各校級(jí)的骨干教師形成一個(gè)巡課團(tuán)隊(duì),。在經(jīng)過(guò)一番問(wèn)題調(diào)查和各校情況摸排之后,，各校將各自薄弱學(xué)科報(bào)給片區(qū)教研工作站(嘉陵小學(xué))，教研工作站再根據(jù)各校的實(shí)際情況將巡課團(tuán)隊(duì)分成小組,，在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導(dǎo)下,，由巡課帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入到各校，針對(duì)各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過(guò)程的了解和指導(dǎo),，不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師要深入課堂指導(dǎo)教學(xué),，還要了解這些授課教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，如：備課,、學(xué)情把握、教學(xué)設(shè)計(jì)理念,、課后反思,、課堂重建等等，從教學(xué)的細(xì)節(jié)入手,，手把手,，面對(duì)面交流,，真正起到指導(dǎo)和交流的作用。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作,，為后續(xù)的送教下鄉(xiāng) 親臨指導(dǎo),，課堂比對(duì)，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長(zhǎng),。

4月底,，我校還應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的邀請(qǐng)，參加了郭鎮(zhèn)中小學(xué)開(kāi)展的課堂教學(xué)大教研活動(dòng),，在馮維斌校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，教研室的大力支持下，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評(píng)價(jià)活動(dòng),，課后與授課教師的交流真誠(chéng)且有效,，不僅有簡(jiǎn)要的亮點(diǎn)陳述，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議,，使在場(chǎng)的教師很受益,，受到郭鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎。

6月,，我小學(xué)第二片區(qū)8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會(huì)議室,，開(kāi)展了片區(qū)內(nèi)以 有效課堂教學(xué)為主題的教學(xué)研討活動(dòng)，共有13名教師參加了此次論壇,，而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示,，對(duì)個(gè)人的一些好的作法和觀點(diǎn)與大家一起分享和交流，對(duì)提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義,。

三,、精心策劃活動(dòng)，力求最大效果,。

在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中,，第二片區(qū)教研工作站從一開(kāi)始就準(zhǔn)確把握方向，充分發(fā)揮主體地位,，精心策劃每次活動(dòng),，保證片區(qū)內(nèi)教師聽(tīng)課的參與面，鼓勵(lì)教師真誠(chéng)評(píng)課,，盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng),。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng)、實(shí)施,、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí),，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲。通過(guò)幾次活動(dòng)我們基本形成了活動(dòng)開(kāi)展的基本模式：教研工作站根據(jù)計(jì)劃制定活動(dòng)的初步方案與承辦學(xué)校面對(duì)面協(xié)商活動(dòng)細(xì)節(jié) 教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動(dòng)教師(或授課)的相關(guān)資料 承辦學(xué)校制定具體活動(dòng)實(shí)施方案 活動(dòng)實(shí)施資料的收集、整理,、歸檔,。

雖然，幾次的活動(dòng)下來(lái),，為以后的片區(qū)教研工作的開(kāi)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,，但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn)，還需要我們多動(dòng)腦子,，多想辦法,，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在活動(dòng)中不斷更新思路,，緊跟時(shí)代步伐,，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色，發(fā)揮片區(qū)教研的作用,，為略陽(yáng)縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇十四

20x年x月x日，秦安縣小學(xué)英語(yǔ)西片“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)在興國(guó)一小成功舉辦,。共有30名英語(yǔ)教師參加本次活動(dòng),，本次活動(dòng)以小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)高效課堂觀摩和研討為主題，在認(rèn)真組織,，充分準(zhǔn)備,，嚴(yán)密籌措，積極參與的基礎(chǔ)上拉開(kāi)帷幕,，各單位發(fā)揮本單位的教學(xué)研究特長(zhǎng),，在認(rèn)真聽(tīng)取觀摩課之后，結(jié)合自己?jiǎn)挝坏腵教學(xué)實(shí)際和教學(xué)研究成果,，積極參加研討和評(píng)課活動(dòng),，使本次活動(dòng)成為取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自身之短,，共同研究,，共同進(jìn)步的真正有所收益的一次教研活動(dòng)。下面對(duì)本次活動(dòng)的開(kāi)展做如下總結(jié),。

本次活動(dòng)分為觀摩課觀摩,、集體研討、評(píng)課交流三部分,。首先,，由興國(guó)一小小學(xué)和各學(xué)區(qū)的教師分別出示一節(jié)公開(kāi)課，授課人員都是各學(xué)校素質(zhì)高,、能力強(qiáng)的教師,。在課堂教學(xué)過(guò)程中，各位教師認(rèn)真組織課堂教學(xué),，為與會(huì)的教師們展示了一節(jié)高質(zhì)量,、高標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)高效的觀摩課。

聽(tīng)課過(guò)程中,，與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課,，仔細(xì)做好筆記。研討過(guò)程中,，大家積極參與,，暢所欲言，,，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)際,，發(fā)表自己的看法，并形成了本學(xué)區(qū)的意見(jiàn),。

之后,，每個(gè)學(xué)區(qū)中心評(píng)課人進(jìn)行了評(píng)課交流，對(duì)幾節(jié)公開(kāi)課發(fā)表自己的看法,，針對(duì)自己在教育教學(xué)中的問(wèn)題和困惑各抒己見(jiàn),、暢所欲言?？h教研室教研員也做了權(quán)威性的指導(dǎo)和評(píng)價(jià),，并對(duì)各位英語(yǔ)教師提出來(lái)要求和希望。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,，大大增強(qiáng)了各學(xué)區(qū)教師的凝聚力。也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求,，,。

1.本次活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了各學(xué)區(qū)之間的教學(xué)教研交流,，進(jìn)一步拓寬了教師提高和發(fā)展的空間,，減少了小學(xué)英語(yǔ)的城鄉(xiāng)差距，推動(dòng)了秦安縣西片英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.本次活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了各學(xué)區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的開(kāi)展,，加快了各學(xué)區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的推動(dòng)進(jìn)程，為進(jìn)一步提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量提供了條件,。

3.本次活動(dòng)的開(kāi)展為本小組內(nèi)的英語(yǔ)教師之間的合作和交流提供了機(jī)會(huì),，英語(yǔ)教師們?cè)诨顒?dòng)中，相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，有利于教師自身的發(fā)展和提高。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇十五

教研組是學(xué)校組織教師從事教學(xué)研究、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，進(jìn)行師德建設(shè)的基層組織,。回顧一學(xué)期的工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基點(diǎn),，加強(qiáng)師德建設(shè)，貫徹新課程理念,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

《常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》對(duì)于規(guī)范教學(xué)過(guò)程,，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量起到了良好的推動(dòng),、促進(jìn)作用,。教研組始終以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為立足點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)開(kāi)展師德建設(shè),，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。每學(xué)期開(kāi)展的“學(xué)常規(guī)、領(lǐng)精神”活動(dòng)中,，教研組提出了明確的學(xué)習(xí)要求,。首先，要求教研組成員熟悉常規(guī)的基本內(nèi)容,、基本觀點(diǎn)及目標(biāo)要求;其次,，要求教師就常規(guī)的某一方面結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理論及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)寫(xiě)一份心得體會(huì)文章，在教研活動(dòng)中交流;再次,，在教研組集體討論的基礎(chǔ)上,，制定《思想政治教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》。初步確立了教學(xué)目標(biāo),、備課,、上課、作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo),、成績(jī)考核與評(píng)定、論文撰寫(xiě),、業(yè)務(wù)進(jìn)修,、課題研究等九項(xiàng)指標(biāo)，使常規(guī)要求具體化,，教學(xué)工作規(guī)范化,。

2,、開(kāi)展師德建設(shè)，樹(shù)立師表形象,。20__—20__年度第二學(xué)期,，回顧和總結(jié)一學(xué)期來(lái)教研組工作，全組教師都能夠堅(jiān)持黨的基本路線,、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的'教育方針，組織全組教師學(xué)習(xí)黨的__屆__全會(huì)精神,，交流心得體會(huì),，經(jīng)常在一起討論國(guó)內(nèi)外大事，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在加強(qiáng)師德修養(yǎng),、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦,、團(tuán)結(jié)互助,，具有很強(qiáng)的凝聚力。葉圣陶先生說(shuō)：“教育工作者全部工作都是為人師表,?！北窘萄薪M建設(shè)作為落實(shí)教學(xué)常規(guī)的突破口。具體做到：

第一,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》讀本,，明確教師的職業(yè)道德規(guī)范;

第二，積極開(kāi)展“學(xué)陶師陶”活動(dòng),，評(píng)選學(xué)陶積極分子;

第三,，遵紀(jì)守法，勤奮敬業(yè);

第四,，以身作則,，為人師表。通過(guò)師德建設(shè),，全組教師能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的路線,、方針和政策忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，工作勤奮踏實(shí)，面向全體學(xué)生,。組內(nèi)教師無(wú)違法亂紀(jì)和體罰學(xué)生的現(xiàn)象,。

3、貫徹新課程理念,，健全學(xué)習(xí)制度,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。本組在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，采用集體學(xué)習(xí)討論和平時(shí)鉆研思考相結(jié)合的方法,，要求組內(nèi)成員在雙周的周四下午參加教科室,、教研組組織的集體輔導(dǎo)，平時(shí)每天關(guān)注新聞,，及時(shí)總結(jié),。教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針,、政策,，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)《學(xué)與教心理學(xué)》、《課堂教育論》等教育教學(xué)理論及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,，貫徹落實(shí)新課程理念,。

二、以課題研究為抓手,，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)

在“科教興國(guó)”和“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略方針的指引下,，我校逐步走上了“科研興校”,、“科研興教”的辦學(xué)道路,，教研之風(fēng)在校園內(nèi)蓬勃興起。

1,、廣泛開(kāi)展課題研究工作,。繼續(xù)開(kāi)展以政治教研組為主體的德育課題組的常州市級(jí)課題“對(duì)中學(xué)生開(kāi)展道德教育的研究和實(shí)踐”的研究和實(shí)踐。組織編寫(xiě)法律知識(shí)的校本課程,。

2,、教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。在教研活動(dòng)的推動(dòng)下,，教研組成員的教育教學(xué)能力不斷增強(qiáng)，課堂教學(xué)效率不斷提高,。賈銀波老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng),。積極參與區(qū)級(jí)公開(kāi)課。

三,、以素質(zhì)教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

在全國(guó)教育工作會(huì)議上明確指出，要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力位重點(diǎn),，全面推薦素質(zhì)教育,。具體做法是

1、以課堂教學(xué)為主陣地,。大膽利用投影,、錄音,、錄象等現(xiàn)代教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景,，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維能力,，讓學(xué)生在活動(dòng)中思維，在活動(dòng)中創(chuàng)造,，在活動(dòng)中培養(yǎng)能力,，提高覺(jué)悟。

2,、成立課外興趣小組,，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。__年下半年,，我組成立了__課外興趣小組,，組織顯示結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際,，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂學(xué)習(xí)。

3,、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)和影評(píng)活動(dòng),，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。組織學(xué)生認(rèn)真開(kāi)小會(huì)等讀書(shū)教育活動(dòng)和影評(píng)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，做好書(shū)后練習(xí)和小論文;接著,，評(píng)選優(yōu)秀論文,，予以表彰;最后，圍繞讀書(shū)內(nèi)容,，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽,、朗誦等豐富多彩的活動(dòng)。

四,、以“青藍(lán)工程”為依托,，積極開(kāi)展“立志、立業(yè),、立功”

1,、師徒結(jié)對(duì)互學(xué)。尹建文和丁小春結(jié)成對(duì)子,，邱曉波和李云波,，孫曄和龔靜潔結(jié)成對(duì)子，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，共同提高。

2,、提供機(jī)會(huì),，組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí)。為吸收、借鑒別人成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我組多次到前黃中學(xué)聽(tīng)課取經(jīng)或請(qǐng)前黃中學(xué)教師來(lái)校聽(tīng)課指導(dǎo)，從而提高他們的教育教學(xué)能力。

盡管取得了優(yōu)異的成績(jī),，但是還存在著不足,，各備課組的教學(xué)水平的發(fā)展還不平衡,，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力還有待進(jìn)一步提高,。總之,，本教研組通過(guò)落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)了教研組的建設(shè),，既提高了教師自身素質(zhì)，同時(shí),，在素質(zhì)教育的實(shí)施過(guò)程中,，正積極探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑和方法。組內(nèi)成員關(guān)系融洽,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互配合，與其他教研組之間也經(jīng)常相互交流,、探討、共同提高,。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇十六

20__～20__學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了,，回顧本學(xué)期工作，全體數(shù)學(xué)教研組成員都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)期初地教研組工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，一學(xué)期下來(lái)，全面提高了教師的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,。

1,、理論學(xué)習(xí)

在教研活動(dòng)上，多次安排教師研討新課程標(biāo)準(zhǔn),，并請(qǐng)市有關(guān)骨干教師作交流匯報(bào)工作,，使新課程理念,，在全體數(shù)學(xué)教師心中形成共識(shí)。

2,、實(shí)踐活動(dòng)

(1)首先,，本學(xué)期初步進(jìn)行了教研活動(dòng)的改革，采取分散與集中相結(jié)合的原則,，由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭負(fù)責(zé),，分年級(jí)組進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，同時(shí),，數(shù)學(xué)教研組主抓各個(gè)年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)推廣課，真正把“一個(gè)課例,、三次研討活動(dòng)”落到實(shí)處,，在本學(xué)期的年級(jí)推廣課上,，出現(xiàn)了一大批好課,，例如：由六年級(jí)陳俊豐老師執(zhí)教的“圓的認(rèn)識(shí)”,，五年級(jí)蘇侃武老師執(zhí)教的“小數(shù)除法”,。四年級(jí)陶健執(zhí)教的“長(zhǎng)方形的面積計(jì)算”，三年級(jí)教師顧琳?qǐng)?zhí)教的“長(zhǎng)方形的認(rèn)識(shí)”等。

(2)同時(shí),，本學(xué)期安排了市,、校骨干教師上掛牌課，收到了較好的效果,。一批掛牌課,、匯報(bào)課的課堂教學(xué)能很好的體現(xiàn)新課程理念，為教研活動(dòng)的評(píng)課提供了成功的范例,。

本文來(lái)自冀教網(wǎng)

(3)本學(xué)期還安排了數(shù)學(xué)組青年教師評(píng)優(yōu)課,，以及村校教師借班上課。在多種活動(dòng)中,，使廣大青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái),。

(4)從本學(xué)期開(kāi)始，在數(shù)學(xué)學(xué)科組實(shí)行青蘭工程,，市,、校骨干教師同青年教師相互結(jié)對(duì)子，相互聽(tīng)課,，并指導(dǎo)備課,。

3、規(guī)范管理

(1)數(shù)學(xué)教研組為提高“七認(rèn)真”水平,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在本學(xué)期，每月都能認(rèn)真檢查備課,、作業(yè),，并作好小結(jié)。

(2)通過(guò)隨堂聽(tīng)課,，使數(shù)學(xué)教學(xué)改革更加深入開(kāi)展,。

(3)教研組每月對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科組成員案例進(jìn)行評(píng)比。

一學(xué)期來(lái),，數(shù)學(xué)教研組在全體成員的努力下,，取得了一定的成績(jī)，在下學(xué)期,，我們將更加努力,，以推出一批市骨干教師。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇十七

一,、以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo),，高度重視園本教研工作

如果說(shuō)，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,，那么,，我們認(rèn)為,，面對(duì)今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，園本培訓(xùn)及開(kāi)展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在,。所以,，我們的辦園理念就是：“自主、協(xié)作,、探究,、創(chuàng)新”。通過(guò)園本教研,，讓教師成長(zhǎng)于學(xué)習(xí)之中,，發(fā)展于工作之中。在施教的同時(shí),，為自己不斷積累知識(shí)和才能,，不斷地提升自身的價(jià)值和品味。從合格教師逐步成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師,、專家型教師,，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

二,、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，明確分工，責(zé)任到人

首先,，園長(zhǎng)親自抓幼兒園工作,，由她牽頭成立了以園長(zhǎng)為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作,，其他的成員分工明確,，責(zé)任到人。其次,，我們把園本工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)中;每學(xué)期,，我們還定時(shí)召開(kāi)園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng)，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問(wèn)題,，對(duì)園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度,，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性、時(shí)效性,。

三,、建立健全各項(xiàng)制度和計(jì)劃，確保培訓(xùn)落實(shí)到位

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處,，制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃,，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排，教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，讓老師們知道了學(xué)什么，什么時(shí)間學(xué),，統(tǒng)一了步驟,，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對(duì)性，督促教師自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇十八

一學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了,。在這一學(xué)期的教學(xué)中,，有收獲,，有遺憾，有成功,，有反思,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以促進(jìn)進(jìn)一步提高,。

一,、更新教學(xué)理念實(shí)施課程改革的支撐點(diǎn)。

對(duì)于用全新思想觀念鍛造的新課程標(biāo)準(zhǔn),，教師在實(shí)施過(guò)程中,，如果觀念得不到更新，那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動(dòng),，新課改的理念就很難得到貫徹,，教學(xué)就很難達(dá)到預(yù)期的目的。在本學(xué)期中,，我們通過(guò)各種方法促使自己不斷充電,、提高，達(dá)到思想上通,，觀念上明,。

關(guān)心新課程改革的動(dòng)態(tài)是實(shí)施好新課程的一種有效方法。為了及時(shí)獲得與新課程有關(guān)的知識(shí)與信息,，一些教育網(wǎng)站是我們們經(jīng)常瀏覽的對(duì)象,，如小學(xué)科學(xué)網(wǎng)、科學(xué)教育網(wǎng),，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢,，可以學(xué)習(xí)、借鑒同行的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，與一些熱衷于新課程改革與實(shí)踐活動(dòng)的同行們進(jìn)行教學(xué)上的切磋,。教育理念的轉(zhuǎn)變是長(zhǎng)期的、細(xì)水長(zhǎng)流的,、在點(diǎn)滴實(shí)踐中形成的,。為了真正從觀念上轉(zhuǎn)變自己教育理念,，我們們組織讀《科學(xué)課》雜志，并將先進(jìn)的理念摘抄下來(lái),，實(shí)踐發(fā)現(xiàn),，多讀書(shū)對(duì)于提高自己的寫(xiě)作能力的確很有幫助，本學(xué)期我們寫(xiě)的教學(xué)反思不再是簡(jiǎn)單的記錄教學(xué)中的行為與方法,，還多了一些理論支撐,，反思更加生動(dòng)、思想更加成熟了,。還積極參加各種新課程的學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這一系列的學(xué)習(xí)中，得以洞察最新的教改動(dòng)態(tài),，關(guān)注當(dāng)前的教學(xué)改革實(shí)踐,，及時(shí)學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，從而富有成效的指導(dǎo)科學(xué)教師展開(kāi)教學(xué)研究,。

二,、落實(shí)課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的立足點(diǎn)。

在目前的形勢(shì)下,，對(duì)于教師的要求越來(lái)越高,，而課堂教學(xué)始終是教師的命脈。明白了這點(diǎn),，我們們?cè)谡n堂教學(xué)上動(dòng)了不少腦筋,。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念，結(jié)合外出聽(tīng)課的所見(jiàn)所聞進(jìn)行了思考,，在教學(xué)中以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松,、活潑、的學(xué)習(xí)氛圍,，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué),。

科學(xué)課必須以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，注重探究過(guò)程,，倡導(dǎo)讓學(xué)生自己去找結(jié)論,。每次上課前，我們都會(huì)對(duì)每課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行一個(gè)定位與解讀,，再將這些目標(biāo)分解到各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去,，力求通過(guò)一節(jié)課讓學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀上都能有所得,。課堂教學(xué)中，我們關(guān)注學(xué)生的需求，想方設(shè)法讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，留意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究方式,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神;面對(duì)課本中諸多體驗(yàn)性的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我們和學(xué)生一起共同搜集有關(guān)資料,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn);當(dāng)學(xué)生面對(duì)眾多問(wèn)題時(shí),，我們就引導(dǎo)他們自己動(dòng)手研究解決。

三,、抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)教學(xué)工作的基本點(diǎn),。

本學(xué)期，我們嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度,，認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作,。學(xué)期初，我們及時(shí)制定了教研組和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交,。不過(guò)我們知道,，所謂常規(guī)就是習(xí)以為常的規(guī)定，應(yīng)該說(shuō)是我們們工作的最低要求,。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動(dòng)創(chuàng)新根據(jù)這樣的理解,，我們?cè)诼鋵?shí)常規(guī)中尋求突破,，我們嚴(yán)格落實(shí)研在課前、探在課堂,、思在課后,、傳在網(wǎng)上的校本研究思路。研在課前課前解讀教材,，制定三維目標(biāo),、思考解決策略;探在課堂將備課用于實(shí)踐教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際調(diào)整教學(xué)腳步,，做到教為學(xué)服務(wù);思在課后及時(shí)將自己的成功,、不足記錄下來(lái)，累積資源,，為再次教學(xué)服務(wù),。