總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇一

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n、命題提高教師綜合素養(yǎng)

要想提高課堂效率,，首先要“備好課”,。只有刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，才能打造出高效的課堂,。同時(shí)“備好課”是教師的基本素養(yǎng)，也是教師“上好課”的前提,。所以科學(xué)組教師在去年集體備課的良好基礎(chǔ)上,，繼續(xù)做好蘇教版五下教材的集體備課工作。

在這次集體備課中,，我?？茖W(xué)組教師承擔(dān)了五下第二單元《形狀與結(jié)構(gòu)》里的《折形狀》、《搭支架》兩課,，并負(fù)責(zé)這一單元的備課情況的審核工作,。

科學(xué)組教師聚在一起,，鉆研教材，吃透教材,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，精心備課。在試教多次后,，各個(gè)教師提出意見,，不斷對教案進(jìn)行修改，及時(shí)反思,，并對教材進(jìn)行了改進(jìn),。為了更好地教學(xué)，在《折形狀》一課中,，我們把課本中安排的對“基本形狀的認(rèn)識”放置在課后的拓展,。而在課前，加強(qiáng)學(xué)生折不同形狀紙筒的方法的教學(xué),。重點(diǎn)介紹了三角形,、六邊形的紙筒。因?yàn)檫@兩種紙筒的形狀比較難折,，學(xué)生不容易折好,，折平整。還強(qiáng)調(diào)了折形狀的粘貼,，以保證在“比較不同形狀紙筒的承受力”實(shí)驗(yàn)的順利探究,。學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)做了充分的準(zhǔn)備。

我們科學(xué)組不僅認(rèn)真集體備課,，同時(shí)還認(rèn)真審核由南山小學(xué)袁小軍老師發(fā)來的《建橋梁》,、《造房子》的備課稿，提出建議,，反復(fù)修改后,，最終形成定稿，發(fā)送給區(qū)教委,，圓滿完成了集體備課的任務(wù),。

在集體備課的同時(shí)，這次又新增了“命好題”——出一份科學(xué)試卷的活動(dòng),?！懊}”是為了科學(xué)教師從整體把握教材的重難點(diǎn)。同時(shí),，也是一種換位思考：假如我是命題者,，我側(cè)重考查科學(xué)哪些內(nèi)容。這樣,，讓教師在日常教學(xué)中能更好地理解課本,。

市教研室要求每個(gè)區(qū)在3-6年級中每個(gè)年級各出3份試卷,。區(qū)教研室就采用分層的方法，把任務(wù)分解到每一個(gè)學(xué)校,，要求每一所學(xué)校都要出一份科學(xué)試卷,。我校科學(xué)組承擔(dān)的是四年級的科學(xué)試卷,?？茖W(xué)組教師一起討論、商量,，反復(fù)斟酌,，最終出了一份高水平的科學(xué)試卷。

同時(shí),，還審核了新建小學(xué),、雨山中心小學(xué)每個(gè)老師發(fā)來的四年級試卷。在認(rèn)真審核,，提出改進(jìn)意見,，兄弟學(xué)校的老師修改后，形成了3套四年級的模擬試卷,。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提前送至區(qū)教研室。

二,、準(zhǔn)備充分展示成功

5月13日,，市級骨干教師展示課在我校舉辦。我?？茖W(xué)組教師感到既高興又緊張,。高興，是因?yàn)槭屑壗萄谢顒?dòng)能在我們這所城郊小學(xué)舉辦,，實(shí)在是太好了,，不出校門，近距離的學(xué)習(xí),，聆聽專家的精彩點(diǎn)評,。緊張，是因?yàn)閾?dān)心我校承辦不了,，影響學(xué)校的聲譽(yù),。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很早就給我們科學(xué)組開會,，讓科學(xué)組早做準(zhǔn)備,。學(xué)校為這次承辦活動(dòng)做了很多服務(wù)，不論是硬件還是軟件,。這樣就為這次活動(dòng)的舉辦成功打下了基礎(chǔ),。

在這次展示課中,，我校科學(xué)組夏老師也上一節(jié)展示課,。為了這節(jié)展示課,，科學(xué)組教師集體備課、磨課,，提出修改意見,，反復(fù)修改教案，每一次試教后,，夏老師都要寫出詳細(xì)的反思,。同時(shí)，我們還請采石小學(xué)的劉書記進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo),，最終在這次的骨干教師展示課上獲得了成功,。

這次市級教研活動(dòng)的承辦成功，展示了我校的風(fēng)采,，也展示了我?？茖W(xué)組的成果。

三,、努力工作碩果累累

在日常教學(xué)中,，科學(xué)組教師努力工作，勤于反思,，從教學(xué)反思,、教學(xué)后記中積累素材，為教學(xué)論文的撰寫提供了資料,。

每上完新課后,，科學(xué)組教師就及時(shí)寫上教學(xué)后記，反思課堂中的成功和不足,，記下課堂里發(fā)生的點(diǎn)滴,。這些教學(xué)后記、教學(xué)反思,，給教師的課堂教學(xué)一個(gè)美麗而深情的“回眸”,，讓我們教師在向前走的同時(shí)，不忘回頭望望,，不時(shí)檢查,、反饋?zhàn)约旱慕虒W(xué)，從中吸取精華,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

在我們要撰寫科學(xué)論文時(shí)，這些后記,、反思就如浪花一樣在眼前翻騰,，讓我們的思緒一瀉而下,，再也不為撰寫論文而發(fā)愁、苦悶了,?？梢哉f，這些反思,、后記如晶亮的鉆石一樣,，閃閃發(fā)亮，為論文充實(shí)了實(shí)例,，讓論文變得豐富而充實(shí),、靈動(dòng)而輕盈……

老師這樣的日積月累，才會有“厚積薄發(fā)”之時(shí),，結(jié)出了豐厚的碩果,。

科學(xué)組的夏老師撰寫的《吸熱和散熱》教學(xué)案例、《巧模擬,，巧解釋——例談《心臟和血液循環(huán)》的教學(xué)》分別發(fā)表在《科學(xué)課》雜志的第一期和第五期,。

圍繞“生命科學(xué)”的主題，科學(xué)組夏老師結(jié)合所上的有關(guān)“生命科學(xué)”的公開課《大腦》,、《心臟和血液循環(huán)》,、《動(dòng)物怎樣繁殖后代》的教學(xué)反思，撰寫了《巧借“視頻”,，運(yùn)用“模型,、模擬”，緊扣“閱讀”——讓“生命科學(xué)”之花綻放在小學(xué)科學(xué)課堂里》,。

在這次區(qū)高效課堂的驗(yàn)收活動(dòng)課中，我?？茖W(xué)夏老師驗(yàn)收合格,，順利成為區(qū)第一批“高效課堂”的實(shí)踐者之一。

結(jié)合區(qū)科技周的活動(dòng)安排,，科學(xué)組教師積極組織學(xué)生開展各項(xiàng)科技活動(dòng),，成立了科學(xué)社團(tuán)，輔導(dǎo)學(xué)生開展科技活動(dòng),。還組織學(xué)生設(shè)計(jì)科學(xué)環(huán)保小報(bào),，宣傳環(huán)保、低碳的生活理念,。

本學(xué)期的工作已接近尾聲,，科學(xué)組要在這學(xué)期的基礎(chǔ)上更加努力，力爭開創(chuàng)一個(gè)更加嶄新的局面,，讓我?？茖W(xué)工作再上一個(gè)臺階,。讓這支“科學(xué)之花”絢爛的綻放。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇二

本學(xué)期,，語文教研組緊緊圍繞"二期課改",，切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，以課例研究和校本教研為抓手,，樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀,，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)效益,，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑,，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。對于工作做出了以下總結(jié)：

1,、組織教師學(xué)習(xí)新課程方案和語文新課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程改革教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，部分教師參與了對語文新課標(biāo)的評價(jià),，積極引導(dǎo)教師用"二期課改"的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

2,、組織教師討論修改學(xué)校"教學(xué)基本要求"和"語文學(xué)科教研基本要求"，并裝訂成冊,，人手一份,。引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)過程中改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，對教師角色進(jìn)行重新定位,，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,，正確有效的對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)以及積極參與到教育研究的行列中來,。

3,、教研組內(nèi)提倡合作教研，集體備課,，采擷個(gè)人之所長,，同時(shí)，提倡問題討論，發(fā)展個(gè)性,，教案基本內(nèi)容統(tǒng)一編印但又有個(gè)人批注,，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，并且要求在課后常常反思,，撰寫教后感,，作為考評的重要依據(jù)。

4,、抓好常規(guī)，備課組長負(fù)責(zé)單元考試,，期中質(zhì)量抽查,，期末綜合考核的流程管理。每次單元考試后認(rèn)真記載好成績,，講評試卷,。本學(xué)期,，四年級語文進(jìn)行了期中抽查。根據(jù)抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略,，積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。

5,、根據(jù)學(xué)校要求改革考評方案,，增加考評內(nèi)容,，每人撰寫2篇課堂觀察報(bào)告,，整理自己的優(yōu)秀教案和課件，并出一份試卷掌握正確評價(jià)的方法,。促使教師關(guān)注自身發(fā)展,，關(guān)注同伴進(jìn)步。

6,、目前,，二期課改已進(jìn)入整體實(shí)驗(yàn)階段，作為"二期課改"基地學(xué)校,，我校一至三年級全部啟用二期課改語文新教材,，為此，教研組派老師分批外出聽課,，參加市,，區(qū)的新教材研討活動(dòng)。為了做好一年級新教材的實(shí)施與研究工作,，我校和實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合定期進(jìn)行"語文新教材校際研討活動(dòng)",，指導(dǎo)在任教師正確把握新教材理念，同時(shí)更是為明年新教材全面鋪開和實(shí)施總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提出建議,。

7、學(xué)期初,，安排教研組長,，各年級備課組長進(jìn)行公開教學(xué)示范課，促使各年級形成濃厚的聚焦課堂，關(guān)注教研的氛圍,。

8,、安排人手一節(jié)的教研組實(shí)踐課,，在原先以年級組為單位聽課的基礎(chǔ)上落實(shí)以年段為單位聽實(shí)踐課,，一學(xué)期下來，大部分教師在完成自身教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上都聽滿了考核所要求的18節(jié)課,。

9,、結(jié)合語文學(xué)科課例研究，積極開展教研組教學(xué)研討活動(dòng),，本學(xué)期由張唯老師執(zhí)教的《親情架設(shè)的橋》和張蓮老師執(zhí)教的《令人神往的日內(nèi)瓦》中,，兩位老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)策略,，探索教與學(xué)的規(guī)律,，通過聽課，評課,，撰寫課堂觀察報(bào)告,，在教師中獲得了很大的反響，促使教師反思自己的教學(xué)現(xiàn)狀,，不斷提高教學(xué)效益,。

10、積極參加區(qū)課例研究,，張?bào)懔绽蠋焻⒓訁^(qū)中心組課例研究,，并進(jìn)行了區(qū)觀摩課的展示，受到了各校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，展示了豫英人的形象,。

11、開展信息技術(shù)和語文學(xué)科教學(xué)整合的研討活動(dòng),，在教學(xué)中加強(qiáng)信息技術(shù)和學(xué)科整合的力度,，不求熱鬧，而在于切切實(shí)實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點(diǎn),，提高課堂效率，推進(jìn)"數(shù)字化校園"的進(jìn)程,，在這一過程中形成教師交流,，對話，合作,，分享的機(jī)制。在區(qū)信息技術(shù)和學(xué)科整合的展示活動(dòng)中較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù)。

12,、積極組織并參加學(xué)校的三次論壇活動(dòng),，形成教師間專業(yè)切磋，協(xié)調(diào)合作,，互相學(xué)習(xí),，分享經(jīng)驗(yàn)的對話機(jī)制，營造求真,，務(wù)實(shí),，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

13、加強(qiáng)對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),，做好年青教師的帶教工作,。本學(xué)期分別由張唯，傅惠萍,，張?bào)懔绽蠋煄Ы虡房∏?，於麗虹，羅藝,。三位新教師都能兢兢業(yè)業(yè)工作,，虛心向指導(dǎo)老師求教，指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課,，聽課,，交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變，新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步,。

14,、積極參加區(qū)教研室組織的二,，三年級寫字比賽,，規(guī)范學(xué)生書寫習(xí)慣,。

整個(gè)一學(xué)期以來,，語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無聞地奉獻(xiàn),，在下學(xué)期的工作安排中,，語文教研組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂,，同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長,，促進(jìn)各年級語文教學(xué)的整體提升,。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇三

20_年x月6日在中心小學(xué)多媒體舉行了數(shù)學(xué)示范課活動(dòng)，我和中心小學(xué)的周老師執(zhí)教示范課,，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行觀摩研討,，活動(dòng)效果很好,。本次活動(dòng)的目的是為了更好的發(fā)揮骨干教師的教學(xué)引領(lǐng)作用，提升教師的教學(xué)水平,，扎實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

周老師是我鎮(zhèn)成長最快的青年教師，教學(xué)思路新,，剛剛參加過市級優(yōu)質(zhì)課評比,，并取得了較好的成績。參加本次示范課執(zhí)教活動(dòng),，周老師進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備,。她執(zhí)教了人教版四年級下冊《小數(shù)的加減運(yùn)算》一課，教學(xué)效果很好,，博得教師們的認(rèn)可,。首先因?yàn)橹芾蠋煹慕虒W(xué)準(zhǔn)備充分，對教材研究有一定的深度,。因此,，周老師對教學(xué)目標(biāo)的定位準(zhǔn)確，重點(diǎn)難點(diǎn)把握很好,，難點(diǎn)的處理得當(dāng),。其次得益于周老師的個(gè)人素質(zhì)，她的板書精妙,，語言清晰,，評價(jià)藝術(shù)，激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，課堂氣氛較好,。再次因?yàn)橹芾蠋煹慕虒W(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心。周老師是非常善于學(xué)習(xí)的老師,，她能學(xué)習(xí)吸收很多名師的教學(xué)方法為自己所用,。在一些問題的處理上，駕馭課堂的能力很強(qiáng),。

我執(zhí)教的課題是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級的下冊《筆算乘法》一課,，是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的典型計(jì)算課型。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)掌握表內(nèi)乘法,、一位數(shù)乘多位數(shù),、多位數(shù)乘多位數(shù)的口算乘法，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ),，我確定我的教學(xué)思路是,，讓學(xué)生運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想把本節(jié)課的知識轉(zhuǎn)化為老知識，讓學(xué)生理解筆算乘法的算理,，掌握筆算乘法的算法,，培養(yǎng)學(xué)生用豎式計(jì)算的能力,。對教材的把握我是對比北師版、人教版和蘇教版之后選定的,，我選定了蘇教版教材進(jìn)行執(zhí)教,，我個(gè)人感到蘇教版內(nèi)容更貼近學(xué)生的實(shí)際生活，內(nèi)容更豐富,，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。我的教學(xué)設(shè)計(jì)突出特點(diǎn)是注重知識的鋪墊和數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想的運(yùn)用,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng),。

我的課前交流，從數(shù)學(xué)與智慧,、數(shù)學(xué)與生活到數(shù)學(xué)課堂的行為,，旨在激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，溝通學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍。

我的數(shù)學(xué)熱身設(shè)計(jì),，數(shù)學(xué)熱身設(shè)計(jì)六道數(shù)學(xué)計(jì)算題,，這些題目是對多位數(shù)乘一位數(shù)和多位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的復(fù)習(xí)，通過本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，讓學(xué)生對本節(jié)課的知識基礎(chǔ)掌握更扎實(shí),，為新課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為學(xué)生解決問題提供必要的鋪墊,。

我對教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì),，教材內(nèi)容相對我設(shè)計(jì)的內(nèi)容要簡單的多，教材只是對不進(jìn)位筆算乘法進(jìn)行教學(xué),，我的教學(xué)設(shè)計(jì)了進(jìn)位的筆算乘法和筆算乘法的驗(yàn)算,，這些內(nèi)容豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。

我的一點(diǎn)反思,，在課前我沒有進(jìn)行試課,，對學(xué)生可能出現(xiàn)的情況了解的不夠多，在進(jìn)入課堂之后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生實(shí)際水平和我的想象有很大的出入,。給我的教訓(xùn)是，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，要充分的了解學(xué)生,，所以要進(jìn)行一個(gè)必要的前測，了解學(xué)生的現(xiàn)狀,，可能教學(xué)效果會更好一些,。

教研室張主任主持教學(xué)研討,，教學(xué)研討的程序安排了執(zhí)教教師說課，然后是教學(xué)議課,，在議課時(shí)充分發(fā)揚(yáng)民主,，把話語權(quán)還給教師，讓教師說真話,，說心中想說的話,。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇四

自全省開展以“深入學(xué)習(xí)凈化政治生態(tài)、實(shí)現(xiàn)弊革風(fēng)清,，重塑山西形象,、促進(jìn)富民強(qiáng)省”為主題的學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)以來，教務(wù)支部在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，緊緊圍繞學(xué)習(xí)討論活動(dòng)的中心任務(wù)開展工作,，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)的滲透力和感召力，全體黨員發(fā)揮了先鋒模范作用和骨干作用,，發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用,。

一、以學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神為切入點(diǎn),，提升全體黨員的政治素質(zhì),。

學(xué)習(xí)是活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提。自學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)開展以來,，教務(wù)支部把學(xué)習(xí)王儒林書記的系列講話放在首位,，要求全體黨員潛心領(lǐng)悟精髓，努力學(xué)深學(xué)透,。由于教務(wù)處日常工作比較繁忙,，在白天自學(xué)時(shí)間不能保證的情況下，絕大部分同志都能利用晚上,、節(jié)假日的時(shí)間自學(xué),。通過集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合、重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)與選擇篇目學(xué)習(xí)相結(jié)合,、摘抄讀書筆記與撰寫心得體會相結(jié)合的方式,，扎實(shí)有效地開展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí),，全體黨員把思想認(rèn)識統(tǒng)一到省委,、市委的各項(xiàng)部署上來。全體黨員把學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)中煥發(fā)出來的政治熱情轉(zhuǎn)化為做好各項(xiàng)工作的動(dòng)力,，人人爭做教學(xué)科研的骨干,，做為人師表的榜樣。

二,、以討論師德師風(fēng)建設(shè)為結(jié)合點(diǎn),，剖析解決突出問題,。

討論是活動(dòng)的核心和深化。針對教務(wù)支部和黨員個(gè)人存在在執(zhí)行“八項(xiàng)規(guī)定”,、“四風(fēng)”等方面的問題,，教務(wù)支部組織開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動(dòng)，在討論中統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，研究整改措施。對教師授課中存在的師德師風(fēng)問題開展專題整治,，重點(diǎn)整治教師缺乏責(zé)任心,、上課遲到早退、無教案,，照本宣科的問題，對于工作不負(fù)責(zé)任,，教學(xué)態(tài)度不認(rèn)真,，不能為人師表，教學(xué)效果差的教師,，要調(diào)離教師崗位,。教務(wù)支部堅(jiān)持政治與業(yè)務(wù)并重、師德與實(shí)績并重的原則,，通過學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)引導(dǎo)全體教師愛崗敬業(yè),，樹立教書育人、為人師表的良好風(fēng)尚,，不斷增強(qiáng)教師的責(zé)任感,。

三、以落實(shí)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”為著力點(diǎn),，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革,。

落實(shí)是活動(dòng)的目的和根本。教務(wù)支部把落實(shí)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”作為學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)的著力點(diǎn)：一是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，嚴(yán)肅工作紀(jì)律,，堅(jiān)決按章辦事，堅(jiān)決杜絕工作拖拉,、辦事推諉,、不服從安排的現(xiàn)象。二是轉(zhuǎn)變服務(wù)意識,，建立良好的服務(wù)關(guān)系,。教師要摒棄原來的觀念，改命令式為服務(wù)式的教學(xué),，要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，關(guān)心、尊重學(xué)生,。三是要轉(zhuǎn)變管理模式,，加強(qiáng)對課堂教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)監(jiān)控和過程管理，每天要安排教研室主任值班,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決教學(xué)中存在的問題，反映“常態(tài)”的教學(xué)質(zhì)量,。每次檢查要做到有重點(diǎn),、有安排、有過程評價(jià),、有總結(jié)反饋,，既重視過程監(jiān)控，又注重考核評估,。

總之,，通過開展學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)，教務(wù)處支部進(jìn)一步增強(qiáng)了黨組織的凝聚力,，激發(fā)全體黨員投身學(xué)校教學(xué)工作的熱情,，在今后的工作中，教務(wù)支部將把學(xué)習(xí)討論落實(shí)活動(dòng)常態(tài)化,，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí),、邊討論、邊落實(shí),，做到真學(xué)習(xí),、深討論、嚴(yán)落實(shí),，力求取得實(shí)實(shí)在在的新成果,。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇五

本次教研活動(dòng)中，我教研組深入貫徹中心校的活動(dòng)精神,，進(jìn)一步更新教育觀念,，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，積極參與,，把聽課活動(dòng)當(dāng)成取長補(bǔ)短的大好學(xué)習(xí)機(jī)會,，聽課、評課的教師都投入了極大的熱情,，認(rèn)真撰寫教案,，評課時(shí)，本著真誠幫助同事進(jìn)步的態(tài)度，直言課堂中的.不足,，老師們都積極地參加了本次組織的教研活動(dòng),，并及時(shí)寫好了評價(jià)記錄、教學(xué)反思,，還表示把在評課時(shí)聽到的好的建議,，運(yùn)用到自己的課堂中。

我教研組是低年級教研組,，教師們都兼任語文,、數(shù)學(xué)等雙科教學(xué)，雖然老師們教學(xué)任務(wù)較重,，但在這次聽評課的教學(xué)中,，教師們都做了精心的課前準(zhǔn)備工作。課堂環(huán)節(jié)條理清晰,，板書設(shè)計(jì)科學(xué),。為開闊學(xué)生的視野;自己動(dòng)手制作精美實(shí)用的教學(xué)課件，使教學(xué)直觀,，訓(xùn)練到位;善于汲取先進(jìn)的教學(xué)思想,。使課堂教學(xué)活潑新穎，趣味無窮,。課程理念在多數(shù)教師的課堂上有所體現(xiàn)。

如重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，采用小組合作的形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，能有意識的聯(lián)系學(xué)生生活展開教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。使學(xué)生在小組活動(dòng)中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,，積極主動(dòng)地獲取知識。小組合作式學(xué)習(xí)已不再流于形式,，他們?yōu)楹⒆觽兲峁┮粋€(gè)觀察,、操作、表達(dá),、思考,、探究的平臺。以小組合作為載體,，引導(dǎo)學(xué)生探究,，有效地?cái)U(kuò)大了學(xué)生的參與面，又發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，促進(jìn)學(xué)生互相幫助,、互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步,、共同提高,，真正發(fā)揮了合作的作用。注重了對于學(xué)生的引導(dǎo)教學(xué),，有意識的讓學(xué)生自己去感悟,、去思考，進(jìn)而將知識內(nèi)化為自己的能力,。與以前的課堂相比目標(biāo)更加明確,，教學(xué)方法也更具實(shí)效。周密考慮如何開拓學(xué)生的思路,，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，課堂上，老師們都特別注重學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)的相互配合,。如吳瓊老師任教的《比大小》,，小組合作設(shè)計(jì)的問題：從“大得多、大一些,、小得多,、小一些”中選一個(gè)詞在小組里說一句話。王麗穎老師執(zhí)教的《兩步運(yùn)算的脫式計(jì)算》,，用圖書室情景導(dǎo)入,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息，提出問題,，列出算式,，解決問題。羅云麗老師執(zhí)教的《動(dòng)手做做看》,，小組合作設(shè)計(jì)的問題：伊琳娜哭了,，又為什么笑了?調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維。陳艷輝老師執(zhí)教的《畫風(fēng)》,，小組合作設(shè)計(jì)的問題：小伙伴們是怎樣畫風(fēng)的?畫一畫,，把體會通過朗讀表達(dá)出來。能通過小組合作激發(fā)各個(gè)小組之間的合作氛圍及朗讀競爭動(dòng)力,，從而提高了學(xué)生朗讀水平,，并使學(xué)生在朗讀中感悟。

在評課前,，每位老師都帶頭說了本節(jié)課的教學(xué)思路以及這節(jié)課教后的成攻與不足之處,，然后大家對這節(jié)課各抒己見，給各位老師提出了中肯的意見,。點(diǎn)評課以后,，陳主任,、安主任、劉主任,、王校長又做了總結(jié)發(fā)言,，并提出了寶貴的建議。這種謹(jǐn)慎認(rèn)真的工作態(tài)度怎能不讓我們感動(dòng)?像這樣,，我們又何愁不能把教學(xué)工作做好呢?

二,、以后在教學(xué)中需要改進(jìn)的地方如下：

1、小組合作不夠有實(shí)效,，或?qū)嵭圆粡?qiáng),。學(xué)生缺乏合作的意識，不會與人合作,。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會合作,，手把手的教會學(xué)生怎樣合作。學(xué)生在課上傾聽的習(xí)慣不好,，在課堂上要培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣,，讓學(xué)生在傾聽中學(xué)到更多的知識，同時(shí)學(xué)會尊重其他同學(xué),。注重學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。學(xué)生的課前準(zhǔn)備、小組的有效合作,、傾聽和發(fā)言的習(xí)慣都是我們下一步要努力的重點(diǎn),。對小組的活動(dòng)情況進(jìn)行評價(jià)，分階段在小組內(nèi)對每個(gè)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià),，主要從參與是否積極,、合作是否友好、工作是否認(rèn)真負(fù)責(zé)等方面進(jìn)行,，目的是讓每個(gè)學(xué)生了解自己在小組活動(dòng)中的表現(xiàn),。同時(shí)在組與組之間進(jìn)行評比,，看一看哪個(gè)小組的活動(dòng)開展得_好,，哪個(gè)小組的同學(xué)_積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)友好,，尤其要特別關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上有一定困難的學(xué)生,，他們是否積極參與。對表現(xiàn)好的小組和個(gè)人經(jīng)常發(fā)給一些小獎(jiǎng)勵(lì),，如小紅花,、金蘋果、小旗子等,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神,。

2、課上要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。我們在課上一定要給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會,，讓學(xué)生勇于在大家面前表達(dá)自己的觀點(diǎn),，這是一種勇氣同時(shí)更是一種能力。

3,、教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí),，提升自己的教學(xué)能力與水平，努力加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功,。還要凸顯“課堂要以學(xué)生為本,，教師為輔”的理念，放開手腳,，給學(xué)生多說的機(jī)會,，教師言還要精簡。語文教學(xué)不要面面俱到,，要抓好點(diǎn),。數(shù)學(xué)課堂還要增大課堂容量。通過本次活動(dòng)的開展,，中心教研活動(dòng)現(xiàn)在已扎根在我組每一位教師的心里,，她像春雨，似明燈,，在她的滋潤下,，在她的照耀下，我校的教研之花將會越開越美,，我校的教學(xué)質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高,。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇六

為解決新課改下的突出問題，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)推動(dòng)我校教育教學(xué)工作,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力打造高效課堂,，帶動(dòng)全校教師專業(yè)化成長,，我校于9月17日成功開展了數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)課堂中小組合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)，其主旨是：以學(xué)科的公開教學(xué)為載體,，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用,，更主要的是為全體任課教師搭建一個(gè)集中學(xué)習(xí)、交流,、研討的平臺,，進(jìn)而深入研究教研主題，探求省時(shí)高效的教學(xué)方法,，全方位提升任課教師的教學(xué)能力,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，最終實(shí)現(xiàn)提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

一,、活動(dòng)概況

這次教研活動(dòng),，贏得了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，全體教師都積極投身到這次教研活動(dòng)中來,?；顒?dòng)中，任課教師在新課程理念的指導(dǎo)下,，圍繞本次數(shù)學(xué)主題,，進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備精心的設(shè)計(jì)學(xué)案。王玉婷老師在課堂上充分利用導(dǎo)學(xué)案,，組織引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)，遵循“自主,、探究,、合作”的新課程教學(xué)理念，既關(guān)注教師的“導(dǎo)”,，又注重學(xué)生的“學(xué)”,，尤其是注重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，是以自主合作學(xué)習(xí)為主的有效教學(xué)課堂模式,。課后,，所有聽課教師結(jié)合本學(xué)科教研主題進(jìn)行了研討，通過相互學(xué)習(xí)和反思,，不但解決了教學(xué)中存在的急需解決或感到困惑的一些難題,，更主要的是為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了強(qiáng)有力的理論支撐,教師的思想意識、教研理念等都得到了進(jìn)一步提升,，對主題教研有了一個(gè)全新的理解,。通過研討,不僅讓教

師參與了教研、投身于教研,，而且在濃郁的教研氛圍中,，大家真正享受了教研。

在研討會上,，校長李天野和副校長鄔日強(qiáng)分別做了總結(jié)性發(fā)言,，對這次教研活動(dòng)深入淺出地進(jìn)行了全方位分析評價(jià),，對整個(gè)活動(dòng)的組織過程給予了充分肯定,，同時(shí)也對課堂教學(xué)的個(gè)別環(huán)節(jié)不同程度地提出改進(jìn)意見，為我校今后主題教研工作的開展起到了推波助瀾的作用,。

二,、查找不足

雖然我們在教學(xué)方法,、教學(xué)手段、課程資源的開發(fā)和利用方面做了一些努力,，對整個(gè)活動(dòng)過程做了周密部署,，但是在整個(gè)教研活動(dòng)過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個(gè)別問題，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題,，督促我校主題教研工作深入開展,。

1、課堂教學(xué)

1,、小組內(nèi)不能有效互動(dòng),。可能是一開始,，學(xué)生比較害羞,，有些不能主動(dòng)的表達(dá)。

2,、學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的表現(xiàn)不均衡,。結(jié)合小組實(shí)際，小組內(nèi)同學(xué)之間的表現(xiàn)很不一致,。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。要強(qiáng)調(diào)合作不僅是學(xué)習(xí)方式,，更是教學(xué)要達(dá)到的一個(gè)重要目標(biāo),。學(xué)生在討論時(shí)相互尊重，學(xué)會傾聽,，這也是人際交往必備的素質(zhì),。只顧表達(dá)自己的意見，不會傾聽他人的評價(jià),，唯我獨(dú)尊,，是現(xiàn)在孩子的通病。沒有良好的傾聽習(xí)慣,，不僅影響討論效果,，還無法使討論深入。在交流時(shí),，要著力培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽取別人意見的習(xí)慣,。

4、學(xué)優(yōu)生在小組中處于主宰地位,，承擔(dān)了主要的'職責(zé),，學(xué)困生則處于從屬或忽略地位。在合作學(xué)習(xí)時(shí),，學(xué)優(yōu)生往往具備了合作交流的某些條件和要求,，成為小組內(nèi)最活躍的一分子,，他們的潛能得到了發(fā)揮，個(gè)性得到了張揚(yáng),。而一些學(xué)困生因?yàn)榛A(chǔ)薄弱,，參與性主動(dòng)性欠缺，思維的敏捷性深刻性稍遜,，往往總是落后優(yōu)等生半步,，無形中失去了思考、發(fā)言,、表現(xiàn)的機(jī)會,，在一定程度上被變相剝奪了學(xué)習(xí)的權(quán)利。

2,、主題研討

(1)注重形式,，脫離主題。

在研討過程中,，個(gè)別教師對教師提供的課例評價(jià)得多,，注重了課堂教學(xué)的整體教學(xué)效果的評價(jià)，完全脫離了教研主題,。

(2)個(gè)別教師的發(fā)言缺少理論支撐,。

三、下一步工作打算

1,、以常規(guī)教學(xué)工作為基礎(chǔ),，進(jìn)一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度，把主題教研工作抓實(shí),、抓緊,、抓嚴(yán)。

2,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善，促進(jìn)主題教研工作深入開展,。

3,、以主題教研活動(dòng)為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,，促進(jìn)教師對優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的運(yùn)用,，強(qiáng)化教師教學(xué)能力的提高。

總之,，這次主題教研活動(dòng)能夠獲得成功,，離不開的支持和精心指導(dǎo)，更離不開全體教師的共同努力和積極參與。在以后的教研工作中,，我們將在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，讓每一位教師在這個(gè)研究實(shí)體中都能得到鍛煉,、獲得提升,，讓主題教研工作在平小開花結(jié)果。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇七

參加這次教研課活動(dòng),，我感到作為一名教師更應(yīng)該“活到老,，學(xué)到老”。我真真切切的體會到在寬松,，民主,，和諧的氣氛中，老師們敢于說出自己對于教材的理解與見地,。平等的交流中,，我們說出了日常教學(xué)中的困惑和教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)，真正做到了交流研討,。這樣的教研讓大家少了一些贊美,，多了一些探討，少了一些假話,，多了一些思考,。這種教研有針對性，務(wù)實(shí)性,，高效性,，是實(shí)實(shí)在在的教研。經(jīng)過本次語文教研活動(dòng)--集體備課,、聽課,、評課活動(dòng)，既增長了老師的見識,，又加強(qiáng)了教師之間的交流與溝通,。

我通過這次教研活動(dòng)參加集體備課、聽課,、評課活動(dòng),，學(xué)習(xí)到了鐘老師和陳老師身上的個(gè)人魅力和教學(xué)技巧。

一,、利用文本的空白點(diǎn),，進(jìn)行了有效拓展。

課堂上資料的拓展能激發(fā)增長學(xué)生的見識,，開闊學(xué)生的眼界,，激發(fā)學(xué)生的興趣，加深對文本的理解,。在本堂可中,，鐘老師多次恰倒好處地設(shè)計(jì)拓展的教學(xué)環(huán)節(jié),，比如：對海鷗老人的介紹，給海鷗取名字,，對“二十里路”的理解,，以及進(jìn)行課堂小練筆等。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有效地充實(shí)了課堂,，豐富了學(xué)生的心靈,，培養(yǎng)了學(xué)生想象的能力，提升了學(xué)生書面的表達(dá)能力,。

二,、多種形式的朗讀，營造了書聲朗朗的課堂,。

我們可以清楚地體會到,，一堂課的朗讀形式多樣，聽讀,、范讀,、自由讀、個(gè)別讀,、集體讀,、選擇讀、分角色讀交織在一起,，整堂課書聲瑯瑯,。在讀中體現(xiàn)自主、合作,，探究的創(chuàng)新思路,，讓學(xué)生自讀、自悟,、自得,，能切身體會作者的真情實(shí)感，體會句子蘊(yùn)含的感情,，用內(nèi)心的情感,，有表情地朗讀課文，真正達(dá)到品讀感悟的臺階,，使學(xué)生受到了美好情感的熏陶,。

三、文本處理,，新穎獨(dú)特,。

真正的課堂教學(xué)活動(dòng)是心與心的交流，是生命與生命的對話。課堂上的自學(xué)批注和批注方法指導(dǎo)無非讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，找出有關(guān)重點(diǎn)句段,，并品讀，感悟情感,，更為精彩的是達(dá)到了“教是為了不教”的意圖,。學(xué)生有了一定的情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)，提升為“海鷗送別老人”時(shí)的依依不舍,、深深眷戀之情,。然后,，陳老師預(yù)設(shè)情境,，充分引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)或特定環(huán)境中進(jìn)行感悟、體驗(yàn)和交流,，讓他們盡可能把老人對海鷗無私的關(guān)愛,，和海鷗對老人以匯報(bào)恩情的親人般的愛的情感更加豐滿，并得以深化,。

通過開展教研活動(dòng),，我在學(xué)習(xí)與交流中豐富、成長,?！叭诵校赜形?guī)熝伞?。是?兩位老師,，兩種風(fēng)格，不一樣的教學(xué),，不一樣的風(fēng)采,，給了我更多的感動(dòng)與思考。善博眾人之長者,，才是真正的智者,，強(qiáng)者?！昂＜{百川,，有容乃大”，這是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會,，我們只有敞開心胸,，多看，多聽,，多想,，多學(xué)，才有長足的發(fā)展。真是——他山之石,，可以攻玉!

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇八

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革規(guī)定的國家課程,，它是“反映一個(gè)學(xué)校課程改革深化程度的重要標(biāo)志”，無疑是個(gè)嶄新領(lǐng)域,。實(shí)踐證明,，活動(dòng)課程還是激活教師教育思維，建立新的課程觀念的動(dòng)力因素,。本學(xué)期,，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排，進(jìn)行了較扎實(shí)的研究活動(dòng)?，F(xiàn)小結(jié)如下:

一是制定了具有理論和實(shí)踐操作價(jià)值的研究計(jì)劃,。開學(xué)初組織組內(nèi)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教研室教學(xué)意見后，緊緊扣住校本課程開發(fā)和校內(nèi)外資源挖掘這兩項(xiàng)任務(wù),，圍繞綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施與學(xué)校主導(dǎo)性課題“小專題研究”的結(jié)合充分討論,，制定出了本學(xué)期話題式研究主題：綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中教師指導(dǎo)策略的研究,。

二是積極開展校級教研活動(dòng),，主動(dòng)開展研究活動(dòng),。本學(xué)期我們開展了走進(jìn)“明清宮苑”及“五月風(fēng)”英語周等大型的綜合實(shí)踐活動(dòng)，每天進(jìn)行常規(guī)的課外活動(dòng)和課間活動(dòng)等綜合實(shí)踐活動(dòng),，從不間斷,。

三是注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極參與各級業(yè)務(wù)部門組織的競賽活動(dòng),。本學(xué)期我們分別參與了市教研室組織的案例和論文評比,，其中方德政老師寫的教學(xué)案例獲義烏市及金華市一等獎(jiǎng);在義烏市綜合實(shí)踐學(xué)生成果評比中，我校獲團(tuán)體三等獎(jiǎng),、方德政老師被評為優(yōu)秀指導(dǎo)師,、學(xué)生成果獲一等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè),。

四是認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，不斷提升組內(nèi)教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期我們多次組織組內(nèi)教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和討論,，交流學(xué)習(xí)心理體會,。組內(nèi)教師人人聽課達(dá)15節(jié)以上，業(yè)務(wù)自學(xué)筆記達(dá)2萬字,。在校園網(wǎng)內(nèi)開辟綜合實(shí)踐和校本專區(qū),，讓學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)討論。

五是積極進(jìn)行話題式校本研究,，與校本課程開發(fā)充分結(jié)合,，多次開展研討活動(dòng),。圍繞“怎樣指導(dǎo)學(xué)生選題”“開題課怎樣上”“怎樣組織學(xué)生分組”等小話題進(jìn)行反復(fù)研討，對這些問題我們已經(jīng)找到了切實(shí)可行的辦法,，并通過市級培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了推廣與應(yīng)用,。

六是組織學(xué)生扎實(shí)有序地開展了一輪主題研究活動(dòng)。由開始的選題到指導(dǎo)實(shí)踐的方法,，都在探索中形成了自己的一套方法,。我們還會繼續(xù)在探索中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和方法，并不斷推廣,。讓學(xué)生也在活動(dòng)中知曉如何進(jìn)行小專題研究,，培養(yǎng)他們的合作能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

回顧本學(xué)期工作,，我們也感到與其它組還存在差距：一是組內(nèi)教師發(fā)展不平衡，兼職教師缺乏研究的自主性;二是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)比較欠缺,，眾多原因阻礙了活動(dòng)的開展,。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇九

本學(xué)期工作即將結(jié)束,，回顧一學(xué)期教研工作,，既有收獲和成績，也有失誤和經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將機(jī)械教研組工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一,、本學(xué)期主要工作：

1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

本學(xué)期利用教研組活動(dòng)時(shí)間,，積極組織全組教師加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校安排,，結(jié)合所從事教育工作的特點(diǎn),，提高了工作的主動(dòng)性和甘于奉獻(xiàn)的精神。在教研組活動(dòng)中還學(xué)習(xí)了學(xué)分制實(shí)施方案和數(shù)控專業(yè)技能目標(biāo),，提高了思想認(rèn)識,。利用學(xué)期初集中備課活動(dòng)時(shí)間，積極探討教育教學(xué)有關(guān)問題,，特別是數(shù)控技術(shù)校本教材教法探討,，實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的研究，以及怎樣在課時(shí)少,、任務(wù)重,、難度大的情況下，如何更有效的完成教學(xué)任務(wù),。通過研討,，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，促進(jìn)了我校數(shù)控專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2,、配合教務(wù)處搞好教學(xué)常規(guī)檢查

根據(jù)學(xué)校對教研組工作的安排和要求,，加強(qiáng)對本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查。本組教師教案書寫認(rèn)真,，能做到課前備課,。通過學(xué)校集中檢查，無不合格教案,，作業(yè)批改基本完成學(xué)校要求的次數(shù),，每位教師聽課基本完成學(xué)校要求的次數(shù)。

3,、積極組織教研活動(dòng)加強(qiáng)教學(xué)研究

本學(xué)期開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校總體工作部署和本專業(yè)特點(diǎn),，制定了切合本組實(shí)際的教研組工作計(jì)劃,，工作計(jì)劃中突出了教育教學(xué)的研究。

為了提高本組教師的整體教學(xué)水平,，改進(jìn)教學(xué)方法,，積極組織組內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng)，組內(nèi)每一位教師都積極參與校內(nèi)公開課活動(dòng),，取得了良好的教研效果,。

4、積極組織本組教師參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng)

為了充實(shí)數(shù)控實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的力量,，按教務(wù)處的要求,，積極組織本組的五位老師參加校內(nèi)數(shù)控技能培訓(xùn)，老師們放棄節(jié)假日休息,，認(rèn)真參與各項(xiàng)培訓(xùn),，真正掌握實(shí)踐技能，沒有任何怨言,。這學(xué)期教務(wù)處實(shí)施“六個(gè)一”訓(xùn)練興趣小組,，本組有兩位老師積極參與“數(shù)控技能”興趣小組指導(dǎo)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,，細(xì)心輔導(dǎo),，取得了良好的效果。

二,、存在的問題及今后工作打算：

1,、教研工作的主動(dòng)性和創(chuàng)新意識不強(qiáng)：

本學(xué)期教研組工作，由于學(xué)校機(jī)械教師所帶班級均較多,，教學(xué)任務(wù)重,，在工作中沒有主動(dòng)找時(shí)間組織校外教研組活動(dòng),，只能主要以校內(nèi)教研組活動(dòng)的形式進(jìn)行活動(dòng)，在今后的教研活動(dòng)中應(yīng)在學(xué)校的大力支持下落實(shí)校外教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn),，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,，在教研組活動(dòng)的組織形式上應(yīng)積極開拓創(chuàng)新、更新觀念,，以教學(xué)方法的改革創(chuàng)新,、教育觀念的轉(zhuǎn)變和積極參與課程改革為主要內(nèi)容組織教研組活動(dòng)。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研力度,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高：

在本學(xué)期，本組沒有確立正式的教科研課題,，在今后的教研工作中,，應(yīng)把加強(qiáng)教育科研課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)，在積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐取得教育科研的突破性進(jìn)展,。

3,、積極努力配合學(xué)校建立數(shù)控教學(xué)資料庫

隨著學(xué)校教學(xué)設(shè)備的改進(jìn)，現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)控教學(xué)中的應(yīng)用,，建立我校的數(shù)控教學(xué)資料庫勢在必行,。充分利用學(xué)校現(xiàn)有的相關(guān)電子教學(xué)資料庫,，教學(xué)課件制作素材,，與教材同步的數(shù)控教學(xué)課件光盤,，并采取措施調(diào)動(dòng)我組教師制作教學(xué)課件的積極性,，盡快建立我組的教學(xué)課件庫、試題庫,，以供本組和其他教師教學(xué)參考使用,。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇十

一學(xué)月即將過去，回顧一個(gè)月的教研活動(dòng),，我們高廟小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下，在各位老師的大力合作下,，進(jìn)行了有序的教研活動(dòng),。我們從內(nèi)心體會到課堂教學(xué)要體現(xiàn)“引人入勝”的藝術(shù)魅力，必須從導(dǎo)入教學(xué)開始,。著名特級教師于漪說：“在課堂教學(xué)中要培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生的興趣，首先應(yīng)抓住導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié),。一開始就把學(xué)生牢牢地吸引住,?！备叱慕虒W(xué)導(dǎo)入藝術(shù)，是經(jīng)過教師精心設(shè)計(jì)的通向優(yōu)良教學(xué)情境的開門鑰匙,，它可以起到先聲奪人,、引人入勝的效果，為整堂課的進(jìn)行做好鋪墊,。因此在教研過程中我們通過實(shí)踐總結(jié)出多種創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的方法,，我們以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，全面貫徹教育方針,，積極實(shí)施新課程教育,，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,。通過扎實(shí)的教研活動(dòng),，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我們回顧一下我們的活動(dòng)過程和總結(jié)一下我們的研究成果,。

一,、抓常規(guī)工作的落實(shí)，每位教師心中有教研

良好的開端是成功的一半,，這一學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)精神,，制定符合我校實(shí)際情況的教研計(jì)劃，通過雙周工作計(jì)劃通知到每個(gè)辦公室,，做到人人了解工作計(jì)劃,，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作。

課堂是老師的立身之地,，是教學(xué)的主戰(zhàn)場,，是切實(shí)提高教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實(shí)有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作,，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”,，尤其注重備課,、上課、反思三環(huán)節(jié),。

1,、以本為本，深入鉆研教材,。

每一節(jié)課要精心備課,，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重,、難,、疑點(diǎn),，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇有效情境導(dǎo)入新課,，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué)，做到“一石激起千層浪”,。

2,、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力

課堂中,，以學(xué)生為主體,，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會,，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實(shí)際情境下進(jìn)行教學(xué),，可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗(yàn)同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識,，這樣獲取的新知識，不但便于保持,，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去,。提倡老師在教學(xué)中運(yùn)用綠色語言，讓學(xué)生在溫和,、寧靜的情感中學(xué)習(xí),，使學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)。

3,、課后反思,，受益無窮

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個(gè)交流反思的時(shí)間,。這有時(shí)比上一堂課帶給教師的感受更多，每一次活動(dòng)之后,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見,，有爭執(zhí)，有交流并能及時(shí)反思,，寫好聽課反思,，爭取做到“一課二上，三討論”,。我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,，是否抓住學(xué)生的心，這樣可以更好提高自己,。

4、共同合作,，集思廣益

新課標(biāo)的備課量很大，所以集體的力量更重要,，我們組以備課組為單位定時(shí)定期進(jìn)行集體備課,，討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問題,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、教育目標(biāo),、討論最佳教學(xué)設(shè)計(jì)方案,，反思教學(xué)得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上,、書本上擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí),、完善各課資料,，力爭向每一個(gè)四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量,。集體備課常規(guī)化,，做到有中心議題,，中心發(fā)言人,，并記錄匯總,。

二、認(rèn)真落實(shí)教研活動(dòng),，確保教研圓滿成功

1,、理論學(xué)習(xí)是推動(dòng)教師成長的有效手段

這一學(xué)期,，我們進(jìn)行《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論的再學(xué)習(xí),，重新領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓;我們還一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》等,，我們專題研討,，通過做讀書筆記、心得的方式,，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略,，提升老師的理論水平,，理論的提升,，促進(jìn)大家理念的更新,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

2,、扎實(shí)開展公開課教學(xué),，為教研提供了最好的范本

每個(gè)學(xué)期我們在學(xué)校的公開課活動(dòng)中,，認(rèn)真聽骨干教師的課,，大家以誠相待,，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進(jìn)行研討,，力圖通過研討,、示范,，解決大家工作中的困惑,，讓課教的踏實(shí)、樸實(shí),，讓學(xué)生學(xué)的扎實(shí)，真正學(xué)有所獲,，從而達(dá)到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用,。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇十一

語文教研組校本研修活動(dòng)總結(jié) 新的課程改革要求教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”,，主動(dòng)的“實(shí)踐者”和嚴(yán)肅的“反思者”,，即要求教師學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思和學(xué)會創(chuàng)新,。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐步推進(jìn),，農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺乏專業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出,，教師專業(yè)素質(zhì)的提高,，僅靠專家的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢的發(fā)展,。因此,，學(xué)校必須探索出與學(xué)校發(fā)展,，教師成長相適應(yīng)的校本研修模式,?；仡欉@一個(gè)月來的工作，語文教研組在加強(qiáng)校本研修上取得了顯著的成果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、基本工作完成度概述

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,，強(qiáng)化校本研修管理

領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作,，成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本研修工作的指導(dǎo),，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平,。學(xué)校加強(qiáng)了對校本研修過程的管理,，做到了研修時(shí)間,、內(nèi)容,、人員,、考評“四落實(shí)”,，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。

(二)建立激勵(lì)機(jī)制,，推動(dòng)校本教研進(jìn)程

為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性,，促進(jìn)校本研修深入持久地開展,，學(xué)校購置了大量的有關(guān)新課改的光盤與書籍，以改變教師的教育教學(xué)觀念,，開拓教師視野，提高教學(xué)水平,。

(三)采取多種研修模式,，全面提升教師素質(zhì)

學(xué)校充分利用骨干教師資源，以“學(xué)科主題式系列教研活動(dòng)為抓手,，以日常課堂教學(xué)研究”為載體,，組建了語文學(xué)科的聯(lián)動(dòng)小組,，由學(xué)科組長具體引領(lǐng)承擔(dān)本學(xué)科的日常研究,，將研究重心下移到了教研組,，使教研和科研得到有機(jī)的整合。通過學(xué)科骨干教師與其他教師“多元聯(lián)動(dòng)”的校本研修來提升每一位教師教育改革適應(yīng)能力,。

(四)校本研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德建設(shè),，夯實(shí)立教之基

教書育人,，師德為本,，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍,，無從談好的教學(xué)質(zhì)量。我們以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù),，以縣教育局師德建設(shè)活動(dòng)為契機(jī),，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè)，強(qiáng)化教育引導(dǎo),，注重內(nèi)化，扎實(shí)有效的開展師德建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,。

2,、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此,，本年度繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來抓,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《走進(jìn)新課程》一書,，加強(qiáng)通識研修,，相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

3,、教研組集體備課研修,。教研組定期活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合，以分組教研的內(nèi)容為主,，鼓勵(lì)教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開課,，進(jìn)行教學(xué)反思,、案例分析,。教師定期撰寫教學(xué)反思。

二,、特色與成效

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，群策群力,，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛好和個(gè)性特長,，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,，每一堂展示課都是教研組集體的結(jié)晶，教師在互動(dòng),、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力,，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為,，使教師不斷走向成熟,。

三,、問題與思考

為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容,、創(chuàng)建校本研修的新形式,，把校本研修真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇十二

歷時(shí)一個(gè)多月的我校第十八個(gè)教研月活動(dòng)已落下帷幕,。我校此次教研月活動(dòng)以萬州教研〔20__〕2號文件精神為指導(dǎo),，以重慶市領(lǐng)雁工程項(xiàng)目培訓(xùn)為依托,，圍繞“深化課堂評價(jià),，打造優(yōu)質(zhì)課堂”教研月活動(dòng)主題開展了扎實(shí),、豐富、有效的系列教學(xué)教研活動(dòng),。全體教師借助集體備課,、公開課展示、說課評課等平臺,，主動(dòng)參與，積極探索,，讓課改理念內(nèi)化為教學(xué)行為,，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，在“強(qiáng)基礎(chǔ)，重能力,，輕負(fù)擔(dān),，高效率”等優(yōu)質(zhì)課內(nèi)涵理解方面有了更深入的思考與實(shí)踐。現(xiàn)就本次活動(dòng)作如下小結(jié)：

一,、起于困惑,，確定宗旨

我校是重慶市領(lǐng)雁工程項(xiàng)目學(xué)校之一，自該項(xiàng)目實(shí)施以來,，我校認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)相關(guān)培訓(xùn),，并積極倡導(dǎo)教師踐行“小組合作學(xué)習(xí)”、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與我?！八囊善卟健闭n堂教學(xué)模式相結(jié)合的新課堂教學(xué)變革,。然而，由于老師們過去的教學(xué)都是傳統(tǒng)教學(xué)理念指導(dǎo),，所以,，在我們推行新課程改革的過程中，有不少的教師提出了小組合作學(xué)習(xí)不利于課堂組織教學(xué)而影響教學(xué)效果,、以學(xué)生為主體的小組合作學(xué)習(xí)方式大大影響教學(xué)進(jìn)度,、導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用加大了教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)等不少困惑，甚至開始懷疑,、動(dòng)搖課堂變革,。

在這樣的背景下，我校以本次教研月活動(dòng)為契機(jī),，確定通過理論培訓(xùn),、優(yōu)秀視頻觀摩、集體備課,、教研骨干上示范課、人人上課改合格課等方式讓全體教師切實(shí)提高理論認(rèn)識,、提高課改技能,，落實(shí)課改，享受課改,。

二,、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

為了保障教研月活動(dòng)的落實(shí),、有效,，我校成立了以向林校長為組長、陳愛軍副校長為副組長,、教導(dǎo)處主任晏興國,、張明星、教務(wù)員吳中紅和各教研組長為成員的教研月活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，做到領(lǐng)導(dǎo)親自抓,，人人參與,，不搞形式。

活動(dòng)初期：

學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)萬州教研〔20__〕2號文件精神和學(xué)校教研實(shí)際制定了教研活動(dòng)方案勵(lì)志網(wǎng),，出臺了優(yōu)質(zhì)課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。并且，我們及時(shí)召開各教研組長會,、全校教師動(dòng)員大會,，詳細(xì)部署，明確要求,。為組織開展好教研月活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

活動(dòng)中期：

每一位領(lǐng)導(dǎo)小組成員都深入各教研組指導(dǎo)專題研討、集體備課磨課,、聽評課活動(dòng)等,，人人重視教研，積極參加教研,。

對于各教研組在“小組建設(shè)”,、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與我校“四疑七步”教學(xué)模式結(jié)合課改中的一些共性的,、典型的疑難問題,，如：在小組合作學(xué)習(xí)過程中，怎樣讓學(xué)困生積極參與而不做旁觀者?怎樣使小組合作與展示高效率?各教研組集中匯總到教導(dǎo)處,，教導(dǎo)處對問題進(jìn)行整理后,，由向林校長牽頭、陳愛軍副校長主持,、教導(dǎo)處晏興國主任組織教研月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員及骨干教師,、教師代表進(jìn)行專題研討，共商出好的解決方案,，最后利用常規(guī)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對全校教師進(jìn)行培訓(xùn),。這樣一來，一些問題迎刃而解,。

活動(dòng)后期：

學(xué)校召開了一次教研月活動(dòng)工作總結(jié)會,，總結(jié)了活動(dòng)開展情況，

表彰了教研月活動(dòng)“先進(jìn)教研個(gè)人”和“先進(jìn)教研組”,。

三,、真抓實(shí)干，成效顯著

在本次教研月活動(dòng)中,，由于全校教師的教研熱情高,、課改力度大，我們的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，成效顯著,。

1,、集體備課，引導(dǎo)課改

教研月活動(dòng)初期,，由于大多數(shù)教師對我們的“四疑七步”教學(xué)模式還不夠理解,，對小組建設(shè)也沒有經(jīng)驗(yàn)，處于一種懵懂狀態(tài),，為了幫助教師們盡快適應(yīng)課改,，各學(xué)科教研組開展了一次集體備課，各組的教研骨干為主備人,，全組教師獻(xiàn)言獻(xiàn)策,，積極探索出本學(xué)科理想的“小組建設(shè)”、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與“四疑七步”教學(xué)模式有效結(jié)合的新課堂,，實(shí)現(xiàn)了為本組課改引路,。

2、互聽互評,，成果運(yùn)用

為了更好地鞏固,、運(yùn)用集體備課的成果，我們更注重在集思廣益達(dá)成共識之后,，組織其他教師根據(jù)集體備課的研究成果,，修正完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)或教案。然后在小組間開展相互聽課,、評課,。

3、人人課改,，模式成熟

本次教研月活動(dòng)中,，各學(xué)科教研組組織了本組中青年教師開展了

一次“人人上課改合格課”的活動(dòng)。在這一次活動(dòng)中,，每一位教師都高度重視,，合格課充分體現(xiàn)了我校“四疑七步”教學(xué)模式,、導(dǎo)學(xué)案與小組建設(shè)三位一體的理念，使我校的課改課堂模式已經(jīng)成熟起來,。

4,、專題研討，科研提高

各學(xué)科教研組組織了本組教師開展了一次我校新課堂改革與我校區(qū)級課題“學(xué)困生課堂轉(zhuǎn)化策略”,、“數(shù)字校園環(huán)境下的教學(xué)模式與

教學(xué)方法創(chuàng)新”三結(jié)合的專題研究,，探索有效的“三結(jié)合”，為我校的課題研究充實(shí)了新內(nèi)容，也進(jìn)一步提高了我校教師的教科研水平,。

5,、共沐書香，提升素養(yǎng)

陶行知的“生活教育”是我校的核心辦學(xué)理念,，我校每一名教職工都是“生活教育”的踐行者,。本次教研月活動(dòng)中，我校為一位教師購買了一本陶行知教育教學(xué)理念相關(guān)著作,，全校教師在工作之余“共讀陶行知理念”,，提升專業(yè)素養(yǎng)。

6,、書法競賽,，一展風(fēng)采

“三筆字”是教師教學(xué)基本功中非常重要的一項(xiàng)。為促進(jìn)全校教師勤練教學(xué)基本功,，本次教研月活動(dòng)我校開展了一次全校教師參加的書法競賽活動(dòng),。學(xué)校對獲獎(jiǎng)的王祖?zhèn)悺㈥愗S秋,、晏宗敏等教師進(jìn)行了表彰,，并將他們的作品裝裱后展示在了我們的文化廊，成為了我校校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線,。

這次活動(dòng),，不僅讓擅長書法的教師們一展風(fēng)采，更加激勵(lì)了全校教師勤練教學(xué)基本功,，意義深遠(yuǎn),。

7、專題評選,，成果薈萃

本次教研月活動(dòng),，我校的每一位教師結(jié)合課改實(shí)踐撰寫了至少

一篇經(jīng)驗(yàn)論文或教學(xué)調(diào)查報(bào)告、教學(xué)課例報(bào)告等文章上交重慶市或萬州區(qū)評選,，也讓教師們進(jìn)一步深化了認(rèn)識,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效提升教師教學(xué),、教科研能力,。

8、評選先進(jìn),，表彰鼓勵(lì)

教研月活動(dòng)結(jié)束后,，學(xué)校教導(dǎo)處根據(jù)各教研組賽課、資料整理等綜合考核,，評選出了本次我?！敖萄性禄顒?dòng)先進(jìn)教研組”,，也評選出了一位“教研月活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”。

四,、整裝待發(fā),，繼續(xù)前行

通過本次教研月活動(dòng)，我?！靶〗M建設(shè)”,、導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用與“四疑七步”教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)了有效結(jié)合，我校的新課堂呈現(xiàn)出了“以學(xué)活教,，心動(dòng)課堂,，心隨課動(dòng)，課隨心動(dòng)”的“心動(dòng)課堂”的朝氣與活力,。

雖然小有成績,，但我們巖口復(fù)興人更深知學(xué)海無涯、教亦無涯,。我們不會滿足于目前的成績,，更不會停下探索課改的腳步，我們會繼續(xù)努力,，打造我們的優(yōu)質(zhì)課堂,，使教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺階。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇十三

為了進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的教研合作與交流,，整合并推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒,，促進(jìn)學(xué)校間的持續(xù),、均衡的發(fā)展。在略陽縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展片區(qū)教研活動(dòng),。經(jīng)過一學(xué)期的努力和摸索,，現(xiàn)將所做的工作做一總結(jié)和匯報(bào)，以期得到各校領(lǐng)導(dǎo)及同仁的指導(dǎo)和引領(lǐng),。

一,、 認(rèn)真制定了片區(qū)教研工作計(jì)劃

經(jīng)過一年的工作,，現(xiàn)對片區(qū)內(nèi)各校情況有了一定的了解,，片區(qū)內(nèi)各校之間資源很不均衡,，各校差異較大，但可喜的是片區(qū)內(nèi)除嘉陵小學(xué)以外,，其他各校教師還是比較年輕的，有著很廣闊的前景,，而且通過一年多的交流研討活動(dòng),，讓我們看到各校擁有著很豐富的教學(xué)人力資源年輕化的教師隊(duì)伍,，積極的教學(xué)研究態(tài)度,，很強(qiáng)的對新生事物的接受能力,。因此,，我們將教研的中心定位于課堂,，發(fā)展于課堂,，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)推廣于課堂,，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效果和效率,。通過片區(qū)教研活動(dòng)整合八校的力量,，傳播新的教學(xué)思想和理念,，促進(jìn)教師個(gè)體與教研共同體的自主發(fā)展,?；顒?dòng)依然采用以嘉陵小學(xué)為中心,，其余7所學(xué)校聯(lián)動(dòng)的方式開展片區(qū)教研活動(dòng),，充分發(fā)揮城區(qū)小學(xué)的教育資源優(yōu)勢,，起到中心輻射的作用,，逐步達(dá)到教育資源的平衡發(fā)展的目標(biāo),。

二、 精心準(zhǔn)備并組織開展好片區(qū)教研活動(dòng)

為了充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢,，起到中心輻射，互幫互助的作用,，本學(xué)期片區(qū)重點(diǎn)搞了兩次大的教研活動(dòng),。

從3月到4月，第二教研片區(qū)主要進(jìn)行了片區(qū)內(nèi)骨干教師的 巡課活動(dòng),，從片區(qū)內(nèi)各校抽出縣級骨干教師和各校級的骨干教師形成一個(gè)巡課團(tuán)隊(duì)。在經(jīng)過一番問題調(diào)查和各校情況摸排之后,，各校將各自薄弱學(xué)科報(bào)給片區(qū)教研工作站(嘉陵小學(xué))，教研工作站再根據(jù)各校的實(shí)際情況將巡課團(tuán)隊(duì)分成小組,，在統(tǒng)一的安排和領(lǐng)導(dǎo)下,，由巡課帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)骨干教師深入到各校,，針對各校的薄弱學(xué)科進(jìn)行教學(xué)全過程的了解和指導(dǎo),，不僅要求巡課的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師要深入課堂指導(dǎo)教學(xué),，還要了解這些授課教師的整個(gè)教學(xué)過程,，如：備課,、學(xué)情把握、教學(xué)設(shè)計(jì)理念,、課后反思、課堂重建等等,，從教學(xué)的細(xì)節(jié)入手，手把手,，面對面交流，真正起到指導(dǎo)和交流的作用,。為提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量做好前期的鋪墊工作,，為后續(xù)的送教下鄉(xiāng) 親臨指導(dǎo),，課堂比對,，真正促進(jìn)薄弱學(xué)科的健康成長,。

4月底,，我校還應(yīng)郭鎮(zhèn)中心小學(xué)的邀請，參加了郭鎮(zhèn)中小學(xué)開展的課堂教學(xué)大教研活動(dòng),，在馮維斌校長的帶領(lǐng)下，教研室的大力支持下,，我們一行6人參加了課堂觀摩和課堂評價(jià)活動(dòng),，課后與授課教師的交流真誠且有效,，不僅有簡要的亮點(diǎn)陳述,，更多的是為他們提出了很好的教學(xué)建議,，使在場的教師很受益,，受到郭鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱烈歡迎,。

6月，我小學(xué)第二片區(qū)8所學(xué)校的骨干教師和主管教學(xué)的各校領(lǐng)導(dǎo)聚集于我校的小會議室,，開展了片區(qū)內(nèi)以 有效課堂教學(xué)為主題的教學(xué)研討活動(dòng),，共有13名教師參加了此次論壇,，而且每位參與論壇的教師還配有ppt演示,，對個(gè)人的一些好的作法和觀點(diǎn)與大家一起分享和交流,，對提高課堂教學(xué)效果起著很好的指導(dǎo)意義,。

三,、精心策劃活動(dòng),，力求最大效果,。

在為數(shù)不多的幾次活動(dòng)中，第二片區(qū)教研工作站從一開始就準(zhǔn)確把握方向,，充分發(fā)揮主體地位，精心策劃每次活動(dòng),，保證片區(qū)內(nèi)教師聽課的參與面,，鼓勵(lì)教師真誠評課,，盡量體現(xiàn)專家引領(lǐng),。從每一次活動(dòng)的啟動(dòng),、實(shí)施,、結(jié)束做到環(huán)環(huán)落實(shí),，讓片區(qū)內(nèi)老師在有限的教研活動(dòng)中得到更多的收獲。通過幾次活動(dòng)我們基本形成了活動(dòng)開展的基本模式：教研工作站根據(jù)計(jì)劃制定活動(dòng)的初步方案與承辦學(xué)校面對面協(xié)商活動(dòng)細(xì)節(jié) 教研工作站收集并匯總片區(qū)內(nèi)各校參與活動(dòng)教師(或授課)的相關(guān)資料 承辦學(xué)校制定具體活動(dòng)實(shí)施方案 活動(dòng)實(shí)施資料的收集,、整理,、歸檔。

雖然,，幾次的活動(dòng)下來，為以后的片區(qū)教研工作的開展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富,，但片區(qū)教研工作任重而道遠(yuǎn),，還需要我們多動(dòng)腦子,，多想辦法,，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在活動(dòng)中不斷更新思路，緊跟時(shí)代步伐,，真正把片區(qū)教研工作搞得有聲有色,，發(fā)揮片區(qū)教研的作用,，為略陽縣的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇十四

20x年x月x日,，秦安縣小學(xué)英語西片“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)在興國一小成功舉辦。共有30名英語教師參加本次活動(dòng)，本次活動(dòng)以小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)高效課堂觀摩和研討為主題,，在認(rèn)真組織,，充分準(zhǔn)備,，嚴(yán)密籌措,，積極參與的基礎(chǔ)上拉開帷幕，各單位發(fā)揮本單位的教學(xué)研究特長,，在認(rèn)真聽取觀摩課之后，結(jié)合自己單位的`教學(xué)實(shí)際和教學(xué)研究成果,，積極參加研討和評課活動(dòng),，使本次活動(dòng)成為取他人之長,，補(bǔ)自身之短,，共同研究，共同進(jìn)步的真正有所收益的一次教研活動(dòng),。下面對本次活動(dòng)的開展做如下總結(jié)。

本次活動(dòng)分為觀摩課觀摩,、集體研討、評課交流三部分,。首先,，由興國一小小學(xué)和各學(xué)區(qū)的教師分別出示一節(jié)公開課,，授課人員都是各學(xué)校素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師,。在課堂教學(xué)過程中,，各位教師認(rèn)真組織課堂教學(xué)，為與會的教師們展示了一節(jié)高質(zhì)量,、高標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)高效的觀摩課,。

聽課過程中，與會教師認(rèn)真聽課,，仔細(xì)做好筆記,。研討過程中，大家積極參與,，暢所欲言,，，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)際,，發(fā)表自己的看法,，并形成了本學(xué)區(qū)的意見。

之后,，每個(gè)學(xué)區(qū)中心評課人進(jìn)行了評課交流，對幾節(jié)公開課發(fā)表自己的看法,，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見,、暢所欲言?？h教研室教研員也做了權(quán)威性的指導(dǎo)和評價(jià),，并對各位英語教師提出來要求和希望。這種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,、思維火花的碰撞既促進(jìn)了大家教學(xué)水平的提高,，大大增強(qiáng)了各學(xué)區(qū)教師的凝聚力。也順應(yīng)了新時(shí)期的教育要求,，,。

1.本次活動(dòng)的開展,，促進(jìn)了各學(xué)區(qū)之間的教學(xué)教研交流，進(jìn)一步拓寬了教師提高和發(fā)展的空間,，減少了小學(xué)英語的城鄉(xiāng)差距,，推動(dòng)了秦安縣西片英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.本次活動(dòng)的開展促進(jìn)了各學(xué)區(qū)英語優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的開展,，加快了各學(xué)區(qū)英語優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)的推動(dòng)進(jìn)程,，為進(jìn)一步提高英語課堂教學(xué)的質(zhì)量提供了條件,。

3.本次活動(dòng)的開展為本小組內(nèi)的英語教師之間的合作和交流提供了機(jī)會，英語教師們在活動(dòng)中，相互交流,，取長補(bǔ)短，有利于教師自身的發(fā)展和提高,。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇十五

教研組是學(xué)校組織教師從事教學(xué)研究,、開展教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行師德建設(shè)的基層組織,?；仡櫼粚W(xué)期的工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基點(diǎn),，加強(qiáng)師德建設(shè),，貫徹新課程理念，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

《常州市中學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》對于規(guī)范教學(xué)過程,，加強(qiáng)教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量起到了良好的推動(dòng)、促進(jìn)作用,。教研組始終以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為立足點(diǎn),，經(jīng)濟(jì)開展師德建設(shè)，努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1,、學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì),。每學(xué)期開展的“學(xué)常規(guī),、領(lǐng)精神”活動(dòng)中，教研組提出了明確的學(xué)習(xí)要求,。首先,，要求教研組成員熟悉常規(guī)的基本內(nèi)容、基本觀點(diǎn)及目標(biāo)要求;其次,，要求教師就常規(guī)的某一方面結(jié)合現(xiàn)代教學(xué)理論及教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)寫一份心得體會文章,，在教研活動(dòng)中交流;再次，在教研組集體討論的基礎(chǔ)上,，制定《思想政治教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》,。初步確立了教學(xué)目標(biāo),、備課、上課,、作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)、成績考核與評定,、論文撰寫,、業(yè)務(wù)進(jìn)修、課題研究等九項(xiàng)指標(biāo),，使常規(guī)要求具體化,，教學(xué)工作規(guī)范化。

2,、開展師德建設(shè),，樹立師表形象。20__—20__年度第二學(xué)期,，回顧和總結(jié)一學(xué)期來教研組工作,，全組教師都能夠堅(jiān)持黨的基本路線、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的'教育方針,，組織全組教師學(xué)習(xí)黨的__屆__全會精神,，交流心得體會,，經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事,，具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在加強(qiáng)師德修養(yǎng),、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用,，全組教師相處和睦,、團(tuán)結(jié)互助,，具有很強(qiáng)的凝聚力,。葉圣陶先生說：“教育工作者全部工作都是為人師表?！北窘萄薪M建設(shè)作為落實(shí)教學(xué)常規(guī)的突破口,。具體做到：

第一,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》讀本,，明確教師的職業(yè)道德規(guī)范;

第二,，積極開展“學(xué)陶師陶”活動(dòng)，評選學(xué)陶積極分子;

第三,，遵紀(jì)守法，勤奮敬業(yè);

第四,，以身作則,，為人師表。通過師德建設(shè),，全組教師能堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，熱愛祖國，擁護(hù)黨的路線,、方針和政策忠誠人民的教育事業(yè),，工作勤奮踏實(shí)，面向全體學(xué)生,。組內(nèi)教師無違法亂紀(jì)和體罰學(xué)生的現(xiàn)象,。

3、貫徹新課程理念,，健全學(xué)習(xí)制度,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。本組在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，采用集體學(xué)習(xí)討論和平時(shí)鉆研思考相結(jié)合的方法,，要求組內(nèi)成員在雙周的周四下午參加教科室、教研組組織的集體輔導(dǎo),，平時(shí)每天關(guān)注新聞,，及時(shí)總結(jié)。教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線,、方針,、政策，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)《學(xué)與教心理學(xué)》,、《課堂教育論》等教育教學(xué)理論及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,，貫徹落實(shí)新課程理念。

二,、以課題研究為抓手,，積極開展教育科研活動(dòng)

在“科教興國”和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略方針的指引下，我校逐步走上了“科研興?！?、“科研興教”的辦學(xué)道路，教研之風(fēng)在校園內(nèi)蓬勃興起,。

1,、廣泛開展課題研究工作,。繼續(xù)開展以政治教研組為主體的德育課題組的常州市級課題“對中學(xué)生開展道德教育的研究和實(shí)踐”的研究和實(shí)踐。組織編寫法律知識的校本課程,。

2、教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。在教研活動(dòng)的推動(dòng)下，教研組成員的教育教學(xué)能力不斷增強(qiáng),，課堂教學(xué)效率不斷提高。賈銀波老師在區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎(jiǎng),。積極參與區(qū)級公開課,。

三,、以素質(zhì)教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

在全國教育工作會議上明確指出,，要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力位重點(diǎn),，全面推薦素質(zhì)教育。具體做法是

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,。大膽利用投影、錄音,、錄象等現(xiàn)代教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，拓寬學(xué)生的知識視野和思維能力,，讓學(xué)生在活動(dòng)中思維,，在活動(dòng)中創(chuàng)造，在活動(dòng)中培養(yǎng)能力,，提高覺悟,。

2、成立課外興趣小組,，開展第二課堂活動(dòng),。__年下半年，我組成立了__課外興趣小組，組織顯示結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,，聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，開展豐富多彩的第二課堂學(xué)習(xí),。

3,、積極開展讀書活動(dòng)和影評活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識視野,。組織學(xué)生認(rèn)真開小會等讀書教育活動(dòng)和影評活動(dòng),。在活動(dòng)中，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,，做好書后練習(xí)和小論文;接著,，評選優(yōu)秀論文，予以表彰;最后,，圍繞讀書內(nèi)容,，開展知識競賽、朗誦等豐富多彩的活動(dòng),。

四,、以“青藍(lán)工程”為依托，積極開展“立志,、立業(yè),、立功”

1、師徒結(jié)對互學(xué),。尹建文和丁小春結(jié)成對子,，邱曉波和李云波，孫曄和龔靜潔結(jié)成對子,，相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn)，共同提高,。

2,、提供機(jī)會，組織青年教師外出參觀學(xué)習(xí),。為吸收,、借鑒別人成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我組多次到前黃中學(xué)聽課取經(jīng)或請前黃中學(xué)教師來校聽課指導(dǎo),，從而提高他們的教育教學(xué)能力,。

盡管取得了優(yōu)異的成績，但是還存在著不足,，各備課組的教學(xué)水平的發(fā)展還不平衡,，青年教師的教育教學(xué)水平和駕馭課堂的能力還有待進(jìn)一步提高。總之,，本教研組通過落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)了教研組的建設(shè)，既提高了教師自身素質(zhì),，同時(shí),，在素質(zhì)教育的實(shí)施過程中，正積極探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑和方法,。組內(nèi)成員關(guān)系融洽,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合,，與其他教研組之間也經(jīng)常相互交流,、探討、共同提高,。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇十六

20__～20__學(xué)年度第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期工作,，全體數(shù)學(xué)教研組成員都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)，依據(jù)期初地教研組工作計(jì)劃,，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，一學(xué)期下來,，全面提高了教師的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。

1,、理論學(xué)習(xí)

在教研活動(dòng)上,，多次安排教師研討新課程標(biāo)準(zhǔn)，并請市有關(guān)骨干教師作交流匯報(bào)工作,，使新課程理念,，在全體數(shù)學(xué)教師心中形成共識。

2,、實(shí)踐活動(dòng)

(1)首先,，本學(xué)期初步進(jìn)行了教研活動(dòng)的改革，采取分散與集中相結(jié)合的原則,，由年級組長牽頭負(fù)責(zé),，分年級組進(jìn)行聽課,、評課活動(dòng)，同時(shí),，數(shù)學(xué)教研組主抓各個(gè)年級的經(jīng)驗(yàn)推廣課,，真正把“一個(gè)課例、三次研討活動(dòng)”落到實(shí)處,，在本學(xué)期的年級推廣課上,，出現(xiàn)了一大批好課，例如：由六年級陳俊豐老師執(zhí)教的“圓的認(rèn)識”,，五年級蘇侃武老師執(zhí)教的“小數(shù)除法”。四年級陶健執(zhí)教的“長方形的面積計(jì)算”,，三年級教師顧琳執(zhí)教的“長方形的認(rèn)識”等,。

(2)同時(shí)，本學(xué)期安排了市,、校骨干教師上掛牌課,，收到了較好的效果。一批掛牌課,、匯報(bào)課的課堂教學(xué)能很好的體現(xiàn)新課程理念,，為教研活動(dòng)的評課提供了成功的范例。

本文來自冀教網(wǎng)

(3)本學(xué)期還安排了數(shù)學(xué)組青年教師評優(yōu)課,，以及村校教師借班上課,。在多種活動(dòng)中，使廣大青年教師迅速成長起來,。

(4)從本學(xué)期開始,，在數(shù)學(xué)學(xué)科組實(shí)行青蘭工程，市,、校骨干教師同青年教師相互結(jié)對子,，相互聽課，并指導(dǎo)備課,。

3,、規(guī)范管理

(1)數(shù)學(xué)教研組為提高“七認(rèn)真”水平，提高教學(xué)質(zhì)量,。在本學(xué)期,，每月都能認(rèn)真檢查備課、作業(yè),，并作好小結(jié),。

(2)通過隨堂聽課，使數(shù)學(xué)教學(xué)改革更加深入開展,。

(3)教研組每月對數(shù)學(xué)學(xué)科組成員案例進(jìn)行評比,。

一學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組在全體成員的努力下，取得了一定的成績,，在下學(xué)期,，我們將更加努力，以推出一批市骨干教師,。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇十七

一,、以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，高度重視園本教研工作

如果說,，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,，那么，我們認(rèn)為,，面對今天我園幼兒教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以,，我們的辦園理念就是：“自主,、協(xié)作、探究,、創(chuàng)新”,。通過園本教研，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中,，發(fā)展于工作之中,。在施教的同時(shí)，為自己不斷積累知識和才能,，不斷地提升自身的價(jià)值和品味,。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師,，從而更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,。

二、加強(qiáng)園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，明確分工,，責(zé)任到人

首先，園長親自抓幼兒園工作,，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組,。輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確,，責(zé)任到人,。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動(dòng)設(shè)計(jì)中;每學(xué)期,，我們還定時(shí)召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動(dòng),，及時(shí)解決培訓(xùn)工作中遇到的問題,，對園本培訓(xùn)工作進(jìn)行及時(shí)的調(diào)度，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性,、時(shí)效性,。

三、建立健全各項(xiàng)制度和計(jì)劃,，確保培訓(xùn)落實(shí)到位

為確保園本培訓(xùn)落到實(shí)處,，制定了園本培訓(xùn)工作的計(jì)劃，列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排,，教師再依據(jù)總的計(jì)劃制定出本班的園本活動(dòng)計(jì)劃,。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí)，又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，讓老師們知道了學(xué)什么,，什么時(shí)間學(xué)，統(tǒng)一了步驟,，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性,，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

教師教研活動(dòng)總結(jié)簡短 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)總結(jié)篇十八

一學(xué)期在忙忙碌碌中結(jié)束了,。在這一學(xué)期的教學(xué)中，有收獲,，有遺憾,，有成功，有反思,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以促進(jìn)進(jìn)一步提高。

一,、更新教學(xué)理念實(shí)施課程改革的支撐點(diǎn),。

對于用全新思想觀念鍛造的新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師在實(shí)施過程中,，如果觀念得不到更新,，那么就很難適應(yīng)課改要求下的課堂教學(xué)活動(dòng)，新課改的理念就很難得到貫徹,，教學(xué)就很難達(dá)到預(yù)期的目的,。在本學(xué)期中，我們通過各種方法促使自己不斷充電,、提高,，達(dá)到思想上通，觀念上明,。

關(guān)心新課程改革的動(dòng)態(tài)是實(shí)施好新課程的一種有效方法,。為了及時(shí)獲得與新課程有關(guān)的知識與信息,，一些教育網(wǎng)站是我們們經(jīng)常瀏覽的對象，如小學(xué)科學(xué)網(wǎng),、科學(xué)教育網(wǎng),，通過網(wǎng)絡(luò)查詢，可以學(xué)習(xí),、借鑒同行的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，與一些熱衷于新課程改革與實(shí)踐活動(dòng)的同行們進(jìn)行教學(xué)上的切磋。教育理念的轉(zhuǎn)變是長期的,、細(xì)水長流的,、在點(diǎn)滴實(shí)踐中形成的。為了真正從觀念上轉(zhuǎn)變自己教育理念,，我們們組織讀《科學(xué)課》雜志,，并將先進(jìn)的理念摘抄下來，實(shí)踐發(fā)現(xiàn),，多讀書對于提高自己的寫作能力的確很有幫助,，本學(xué)期我們寫的教學(xué)反思不再是簡單的記錄教學(xué)中的行為與方法，還多了一些理論支撐,，反思更加生動(dòng),、思想更加成熟了。還積極參加各種新課程的學(xué)習(xí)活動(dòng),。在這一系列的學(xué)習(xí)中,，得以洞察最新的教改動(dòng)態(tài)，關(guān)注當(dāng)前的教學(xué)改革實(shí)踐,，及時(shí)學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn),，從而富有成效的指導(dǎo)科學(xué)教師展開教學(xué)研究。

二,、落實(shí)課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的立足點(diǎn),。

在目前的形勢下，對于教師的要求越來越高,，而課堂教學(xué)始終是教師的命脈,。明白了這點(diǎn)，我們們在課堂教學(xué)上動(dòng)了不少腦筋,。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念,，結(jié)合外出聽課的所見所聞進(jìn)行了思考，在教學(xué)中以各種教學(xué)方式營造輕松,、活潑,、的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué),。

科學(xué)課必須以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，注重探究過程,，倡導(dǎo)讓學(xué)生自己去找結(jié)論。每次上課前,，我們都會對每課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行一個(gè)定位與解讀,，再將這些目標(biāo)分解到各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中去，力求通過一節(jié)課讓學(xué)生在知識與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀上都能有所得。課堂教學(xué)中,，我們關(guān)注學(xué)生的需求,，想方設(shè)法讓更多的學(xué)生卷入到活躍的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，留意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究方式,，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造精神;面對課本中諸多體驗(yàn)性的教學(xué)內(nèi)容時(shí),，我們和學(xué)生一起共同搜集有關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn);當(dāng)學(xué)生面對眾多問題時(shí),，我們就引導(dǎo)他們自己動(dòng)手研究解決,。

三、抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)教學(xué)工作的基本點(diǎn),。

本學(xué)期,，我們嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作,。學(xué)期初,，我們及時(shí)制定了教研組和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃并按時(shí)上交,。不過我們知道,，所謂常規(guī)就是習(xí)以為常的規(guī)定，應(yīng)該說是我們們工作的最低要求,。只有超越常規(guī),，工作才有可能主動(dòng)創(chuàng)新根據(jù)這樣的理解，我們在落實(shí)常規(guī)中尋求突破,，我們嚴(yán)格落實(shí)研在課前,、探在課堂、思在課后,、傳在網(wǎng)上的校本研究思路,。研在課前課前解讀教材，制定三維目標(biāo),、思考解決策略;探在課堂將備課用于實(shí)踐教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際調(diào)整教學(xué)腳步，做到教為學(xué)服務(wù);思在課后及時(shí)將自己的成功,、不足記錄下來,，累積資源,，為再次教學(xué)服務(wù)。