方案可以幫助我們思考問(wèn)題,，系統(tǒng)地分析和解決復(fù)雜的情況,。完美的方案應(yīng)該能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的專長(zhǎng)和創(chuàng)造力,。方案制定是一個(gè)復(fù)雜而又關(guān)鍵的過(guò)程，小編為大家提供了一些建議和技巧,。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇一

幼兒健康是指幼兒期各個(gè)器官,、組織的正常發(fā)育,，能夠較好地抵抗各種疾病，性格開(kāi)朗,，情緒樂(lè)觀，無(wú)心理障礙,，對(duì)環(huán)境有較快的適應(yīng)能力,。幼兒園大班健康活動(dòng)方案怎么寫(xiě)?小編今天在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班健康活動(dòng)方案，希望能幫到各位,。

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解近視給人們生活帶來(lái)的不便，體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí),、生活中的重要作用,。

2.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣,。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件《眼鏡公主》,、自制圖書(shū)《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書(shū),、紙筆等。

三,、教學(xué)過(guò)程：

1.故事導(dǎo)入,，了解近視給人們生活帶來(lái)的不便。

(1)看不清的煩惱,。

師：今天我請(qǐng)來(lái)了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件,，幼兒觀察,。

師小結(jié)：原來(lái)公主得了近視眼。

(2)戴上眼鏡的煩惱,。

師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了,，可是也增添了很多新的煩惱。

a.幼兒猜測(cè)公主遇到的煩惱,。如,，吃飯時(shí)的熱氣會(huì)把眼鏡變得模糊……。

b.師播放課件,，公主自述戴眼鏡的煩惱,。

2.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法。

(1)判斷正誤(了解哪些習(xí)慣對(duì)眼睛有利,，哪些習(xí)慣對(duì)眼睛不利),。

師：公主戴著眼鏡這么麻煩，她想早日摘掉眼鏡,，那我們一起來(lái)幫幫她吧!

a.出示各種用眼習(xí)慣圖片,，幼兒討論,，判斷正誤。

b.請(qǐng)幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的做法,。

3.學(xué)做眼球操,。

(1)播放flash動(dòng)畫(huà)“眼球操”

(2)根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操(個(gè)別、集體練習(xí)),。

(3)跟著動(dòng)畫(huà)做“眼球操”

(4)猜測(cè)眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結(jié)尾,，揭曉答案)。

4.活動(dòng)延伸,。

出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書(shū),，幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、教育幼兒保護(hù)眼睛,。

2、幫助幼兒養(yǎng)成正確用眼的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

眼鏡一副,，幼兒用操作卡片四張。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示眼鏡,，引出主題。

(1)提問(wèn)：這是什么?(眼鏡),。

(2)眼鏡有什么用處?(有人眼睛看不清楚,，要佩戴眼鏡)。

(3)人的眼睛為什么會(huì)看不清東西呢?

2,、請(qǐng)幼兒觀察操作卡片,。

(1)請(qǐng)幼兒觀察圖一(逐一出示圖片)。

圖片上有誰(shuí)?在干什么?

她這樣看書(shū),，會(huì)不會(huì)和眼鏡做朋友?

為什么?

3,、講解看書(shū)的正確姿勢(shì)。(1)再請(qǐng)幼兒觀察圖一,，提問(wèn)：小紅是怎樣看書(shū)的?

(2)教師示范正確的看書(shū)姿勢(shì),。

(3)幼兒模仿練習(xí)正確的看書(shū)姿勢(shì)。

4,、教師向幼兒介紹保護(hù)眼睛要注意的其他事項(xiàng),。(看書(shū)時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，看一會(huì)兒后,，應(yīng)該閉眼休息一會(huì)兒或看看遠(yuǎn)處的綠樹(shù),。)。

5,、蒙眼游戲：“看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)”,。

(1)讓幼兒都閉上眼睛,，聯(lián)系摸黑走路。

(2)讓幼兒蒙上眼睛,，聽(tīng)聲音找人,，說(shuō)出是誰(shuí)。

讓幼兒體會(huì)體會(huì)沒(méi)有“眼睛”是多么困難,，讓幼兒知道,，從小就要保護(hù)好自己的眼睛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、給幼兒觀看視頻,，看看有哪些好習(xí)慣,。

二、讓幼兒自由的討論,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”

2.師：“原來(lái)多洗手,，排隊(duì)喝水,，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣,。”

三,、告訴幼兒學(xué)習(xí),。

1.師“那小朋友覺(jué)得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”

2.師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是?”

四,、請(qǐng)幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。

1.師：“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣,，你們覺(jué)得還有哪些是好習(xí)慣呢?說(shuō)出來(lái)和大家一起分享一下,。”

2.師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會(huì),，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣?！?/p>

活動(dòng)反思：

讓幼兒觀看視頻,，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來(lái)講,，孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真,，但是可能是小班孩子的天性，他們一邊看一邊說(shuō),，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來(lái),，這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣,，我便按著順序來(lái)引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí),，什么時(shí)候應(yīng)該干什么,，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請(qǐng)孩子來(lái)講其他好習(xí)慣,，可能他們對(duì)好習(xí)慣還沒(méi)有什么概念,，這里對(duì)他們來(lái)說(shuō)稍微有店難度。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)原地向上縱跳拋物,。

2、活動(dòng)中會(huì)聽(tīng)信號(hào)按要求活動(dòng),。

3,、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

4,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè),。

5,、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙(如掛歷,、報(bào)紙,、美工活動(dòng)剩下的邊料)剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊，當(dāng)作“雪花”,，每人自制若,、干。

2教師使用的籮筐,、鈴鼓等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)展游戲“雪花飄飄”,。

(1)每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí),，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住,。比一比誰(shuí)拋得高,、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多,。

(2)幼兒自由結(jié)伴,，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色進(jìn)行游戲,，看誰(shuí)拋得高,、接住的次數(shù)多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒,，與其結(jié)伴游戲,，鼓勵(lì)他們用力向上拋。

2,、師幼共同開(kāi)展游戲“風(fēng)兒與雪花”,。

(1)幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”,，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,，搖動(dòng)鈴鼓。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度,、音量變化,，在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑,、快走,，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái)。

(2)幼兒熟悉游戲后,，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,，幼兒繼續(xù)游戲。

3,、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲,。

教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”,。掃到哪片“小雪花”,，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解骨骼是人體的支架，對(duì)身體很重要,。

2,、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢(shì)和鍛煉可以使骨骼長(zhǎng)得更健康,。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書(shū),、練習(xí)冊(cè),。

2、各類食物小圖片及畫(huà)有餐盤(pán)的操作單,、膠棒幼兒人手一份,。

3、教師自制錯(cuò)誤的做,、站姿圖片各1張,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒摸一摸自己的身體,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

教師小結(jié)：我們身體的每一個(gè)地方都骨頭，骨頭摸起來(lái)是硬硬的,。骨頭還可以說(shuō)是成是骨骼,。我們?nèi)矶加兄蟠笮⌒〉墓趋溃趋老裰Ъ芤粯又沃覀兊纳眢w,。

二,、通過(guò)讓幼兒知道骨骼的重要性，引起孩子的重視,。接著引導(dǎo)幼兒討論使骨骼健壯的辦法,。

1、教師通過(guò)實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒感知到骨骼的重要性,。

師：我們來(lái)看看這個(gè)架子，架子上面有個(gè)小球,，我們的這個(gè)架子就等于是我們的骨骼,，而這個(gè)球等于是我們的皮膚和肌肉，如果把這個(gè)架子拿掉的活這個(gè)球會(huì)怎么樣呢?可見(jiàn)骨骼對(duì)我們身體多么重要!沒(méi)有了骨骼,，我們的就不能站起來(lái),，不能做任何事情!所以我們要好好保護(hù)我們的骨骼，讓我們的骨骼長(zhǎng)的更棒,。

三,、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒。

師：你們知道怎樣才會(huì)使骨骼長(zhǎng)得更棒嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由討論),。

1,、了解營(yíng)養(yǎng)均衡,，骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。

師：我們的身體好,，我們必須要吃哪些食品?食品是對(duì)骨骼有好處的呢?

教師小結(jié)：米飯,、雞蛋、牛奶,、蔬菜,、豆?jié){、肉,、魚(yú),、蝦等這些食物對(duì)我們的骨骼有好處，可以使我們個(gè)子長(zhǎng)得更高,，骨骼更堅(jiān)固,。所以每種食物我們都要吃，不能挑食,，不然就長(zhǎng)不高了,。

2、了解保持正確的坐,、站姿,、骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。

師：書(shū)本里的小朋友的動(dòng)作有什么不一樣?我們要向哪個(gè)小朋友學(xué)習(xí)?

教師小結(jié)：正確的坐,、站姿可以使骨骼生長(zhǎng)得更健康,。

3、知道加強(qiáng)鍛煉,，骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒,。

師：還有什么辦法可以使我們的骨骼長(zhǎng)得更好呢?我們可以每天堅(jiān)持做哪些適合的運(yùn)動(dòng)?

教師小結(jié)：我們還要經(jīng)常鍛煉身體，這樣我們的骨骼就會(huì)很堅(jiān)實(shí),，不會(huì)容易斷,。

四、結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇二

2,、說(shuō)出玩各種游戲時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

1,、幼兒用書(shū),、掛圖。

2,、教師設(shè)計(jì)游戲器材圖卡,。

3、園所內(nèi)的游戲器材,。

1,、教師由游戲器材圖卡引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

（1）教師：你們知不知道這些是什么游戲器材？

（2）教師：要怎樣使用這些游戲器材,？

（3）教師：在那里看見(jiàn)過(guò)這些游戲器材？

2,、教師請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書(shū)中的畫(huà)面,，并進(jìn)行討論。

（6）教師：補(bǔ)充說(shuō)明幼兒的發(fā)言,。待大家能了解與遵守游戲器材的使用規(guī)則后,，帶領(lǐng)幼兒至園所內(nèi)的游戲器材處，進(jìn)行活動(dòng),。

（7）教師提醒幼兒平時(shí)就應(yīng)該遵守游戲器材的使用規(guī)則,。

1、能具體說(shuō)出頁(yè)面中危險(xiǎn)的行為,。

2,、能說(shuō)明游戲器材的正確使用方法。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇三

1,、在猜測(cè),、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過(guò)程中，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法,。

2,、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

大小不同的桔子，盤(pán)子,、筆,、毛巾、統(tǒng)計(jì)表,、一次性餐盤(pán),。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一,、比較討論大小桔子的數(shù)量,。

1、教師出示大小兩個(gè)桔子,。

師：小朋友們,，今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，看是什么?

師：這兩個(gè)桔子有什么地方不一樣?

師小結(jié)：這兩個(gè)桔子的大小,、高矮不一樣?

2,、教師出示大小不同的兩盤(pán)桔子,。

師：這兩盤(pán)桔子有什么地方不一樣?

師：你來(lái)猜猜大橘子有多少個(gè)?

師：小橘子有多少個(gè)?

3、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)桔子,。

師：怎樣才能知道這兩盤(pán)桔子的數(shù)量呢,。

師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。(數(shù)好后,，教師記錄在統(tǒng)計(jì)表上),。

師：誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)這盤(pán)小桔子有多少個(gè)?(請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)數(shù))。

師：你用的什么方法數(shù)的?(一個(gè)一個(gè))有沒(méi)有誰(shuí)有更快的方法?

師：你用的是幾個(gè)幾個(gè)數(shù)?(3個(gè))我們也來(lái)數(shù)數(shù),。輸了幾次數(shù)好的?(4次)比剛才快了?還有更快的嗎?(4個(gè)4個(gè)數(shù)),。

師：老師還有更快的方法(6，12)我數(shù)了幾次就數(shù)好了啊?(2次)比你們都快吧,。

師：剛才我們用2個(gè)2個(gè),，3個(gè)3個(gè)，4個(gè)4個(gè),，還有6個(gè)6個(gè)數(shù)的方法數(shù)出小桔子有12個(gè),，可能還有其他數(shù)的方法，回去我們?cè)僭囋嚒?/p>

4,、討論：為什么大小相同的兩個(gè)盤(pán)子,，小桔子裝的多，大桔子裝的少?

師小結(jié)：同樣大小的盤(pán)子,，大桔子裝的少,，小桔子裝的多。

二,、猜測(cè)大小橘子的瓤數(shù),。

師：桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎?請(qǐng)你猜一猜?(記錄在統(tǒng)計(jì)表上)。

三,、驗(yàn)證大小桔子的瓤數(shù),。

師：想不想來(lái)試一試，喜歡大桔子的就拿大桔子,，喜歡小桔子的就拿小桔子,，桔子老師洗干凈了，小手用小毛巾擦干凈,，剝下來(lái)的皮放哪兒?(中間的空盤(pán)子里),。

師：你剝的是大桔子還是小桔子，有幾片桔瓤?你是怎么數(shù)的?(教室記錄在統(tǒng)計(jì)表上),。

(1,、一片一片數(shù);2、圍圈數(shù)：先找好第一片一個(gè)手指固定好,，然后圍圈一片一片數(shù),，數(shù)過(guò)的要數(shù)嗎?3,、分成兩半數(shù)4、邊吃邊數(shù)),。

師：老師還有一個(gè)方法肯定是你們喜歡的?(教師邊吃邊數(shù))什么方法?邊吃邊數(shù),，那我們一起來(lái)試試。

師：大桔子的桔瓤最多有幾片,，最少有幾片?小桔子的桔瓤最多有幾片,，最少呢?

師小結(jié)：桔子里桔瓤的數(shù)量與桔子的大小沒(méi)有關(guān)系，有可能大桔子里的桔瓤少,，也有可能小桔子的桔瓤多。

師：現(xiàn)在,，我們和班級(jí)里其他朋友一起去邊吃邊數(shù)吧,。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇四

活動(dòng)目標(biāo):。

1,、感受蒙古族三段體音樂(lè)歡快,、優(yōu)美的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。

2,、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈,，感受創(chuàng)編的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、課件,、小水桶,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作,。

活動(dòng)過(guò)程:,。

一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室,，感受蒙古舞蹈的音樂(lè)特點(diǎn),。

1、幼兒聽(tīng)《草原小牧民》律動(dòng)進(jìn)教室,。

2,、蒙古騎馬、擠奶動(dòng)作練習(xí),。

二,、欣賞音樂(lè)并觀看課件，幫助幼兒理解音樂(lè),。

(一)幼兒欣賞音樂(lè),。

2,、幼兒。說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)的理解,，以及自己的心情,。

(二)幼兒再次欣賞音樂(lè)并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時(shí)感受音樂(lè)的快慢變化,。

1,、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么?

2,、幼兒根據(jù)幻燈說(shuō)出人們的生活,。

3、你發(fā)現(xiàn)音樂(lè)有什么變化?

4,、教師為幼兒介紹音樂(lè),。(這首音樂(lè)是三段體音樂(lè)表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬、摔跤,、擠奶的歡樂(lè)場(chǎng)面),。

三、再次欣賞音樂(lè),，感受音樂(lè)快慢變化,。

2、分段欣賞音樂(lè)：

(1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作,，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作,，其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。

(2)跟著快的音樂(lè)做一做動(dòng)作,。

(3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作,，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué),。

(4)跟著慢的音樂(lè)做一做動(dòng)作,。

四、幼兒分組聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行編舞,。

1,、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)分成5組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。

師：剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮,，接下來(lái)讓我們也來(lái)做個(gè)蒙古小牧民,，一起來(lái)編個(gè)舞蹈，可以加上簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換,，注意音樂(lè)的快慢變化,，讓你的舞蹈更加漂亮。

2、教師鼓勵(lì)幼兒合作,，并簡(jiǎn)單介紹道具,。

3、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo),。

五,、幼兒自由展示。

1,、幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)自由展示,。

2、幼兒分組自愿展示,。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇五

1,、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí)。

2,、能說(shuō)出并掌握預(yù)防傳染病的方法,。

3、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、教學(xué)ppt,。

活動(dòng)過(guò)程。

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖,。

教師出示掛圖，并提問(wèn)：小朋友,，請(qǐng)你們看一看,，圖上畫(huà)的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述),。

2,、活動(dòng)展開(kāi)：討論什么是傳染病，常見(jiàn)傳染病有哪些,。

(1)教師出示掛圖,，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn),。

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見(jiàn)的疾病之一,，它能通過(guò)呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病,。

(2)師：傳染病是通過(guò)什么方式進(jìn)行傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表,，誰(shuí)愿意上前來(lái)說(shuō)說(shuō)你的調(diào)查。(3—4名幼兒講述),。

(4)除了你們做了調(diào)查,，戎老師也做了調(diào)查呢。讓我們一起來(lái)看一看：

調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓〉诙€(gè)：水痘,。

剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。

還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛,、皮疹,、腮腺炎)。

3,、活動(dòng)展開(kāi)：討論預(yù)防傳染疾病的方法,。

幼兒討論、講述,。

(2)教師：看看老師這有一些小朋友,，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果,、充足睡眠,、打預(yù)防針、戴口罩,、不去人多的地方,、不朝別人打噴嚏)。

(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法,。

教師：多吃蔬菜水果,，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來(lái)，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩,。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,，有初步的求異求新意識(shí),。

2、有與同伴互相合作玩耍的意識(shí),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，靈活性,。

4、訓(xùn)練幼兒的跳躍能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒跳繩每人一根,，各種玩具，音樂(lè)帶,。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用不同的方法練習(xí)跳繩,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒合作玩繩。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、幼兒隨著老師在音樂(lè)聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室,。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒跟著教師在音樂(lè)聲中輕松運(yùn)動(dòng),。

3,、適時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩,，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法,。適時(shí)，教師給予提示,。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì),。

4、讓幼兒自由玩耍,，大膽探索各種不同玩法,，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí),。

5,、以接到電話，小動(dòng)物遇險(xiǎn),，幼兒營(yíng)救為由引出游戲“營(yíng)救小動(dòng)物”,。

6、講解玩法,，明確游戲規(guī)則,。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具,。如：小橋,、船、石礅,、飛機(jī)等通過(guò)小河到達(dá)河岸,，救出小動(dòng)物。

7、教師以“送小動(dòng)物回家”為由,，在音樂(lè)聲中帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室,。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位,，激發(fā)探索身體的興趣,。

2、懂得一些保護(hù)自己身體的正確做法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒操作單,、水筆、課件,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)能動(dòng)的關(guān)節(jié)有一定的認(rèn)知,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以游戲“木頭人”導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

師：我們一起來(lái)玩“木頭人”的游戲吧?！拔覀兌际悄绢^人,，拿起槍來(lái)打敵人，一不許動(dòng),，二不許笑,，三不許露出大門(mén)牙!”木頭人可以動(dòng)啦!

提問(wèn)：木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺(jué)怎么樣?

小結(jié)：做木頭人不能動(dòng)，一點(diǎn)也不舒服,。還是做人好,，可以隨便動(dòng)。巧虎邀請(qǐng)我們跟他一起跳個(gè)舞,。來(lái)吧,，讓我們的身體動(dòng)起來(lái)吧。

二,、找一找,，探索身體上會(huì)動(dòng)的部位。

1,、跟隨《和快樂(lè)在一起》進(jìn)行舞蹈,。

師：在跳舞的時(shí)候，你身體哪些地方動(dòng)了?

2,、出示操作單,，介紹操作要求。

師：其實(shí)我們的身體上還有很多會(huì)動(dòng)的部位,，接下來(lái)我們就來(lái)動(dòng)一動(dòng),、看一看,、找一找，找到會(huì)動(dòng)的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫(huà)上一個(gè)標(biāo)記(出示圖片示范),。

3,、幼兒操作并相互交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看,。

師：把你找到的貼好標(biāo)記的部位動(dòng)給你旁邊的小朋友看一看,。

4、觀看課件,，集體找出身體會(huì)動(dòng)的部位,。

師：你找到身體哪些部位是會(huì)動(dòng)的。誰(shuí)愿意看著你的圖片娃娃來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

三,、試一試,，感受身體受傷造成的不便。

2,、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便,。

師：假如我們的一條腿斷了不能動(dòng)了，走一走,，試一試,，方便嗎?哎呀，一只手也脫臼了,，用一只手能把自己的衣服脫下來(lái)嗎?幼兒嘗試進(jìn)行操作,，感受身體受傷造成的不方便。

四,、講一講,，懂得保護(hù)自己的身體。

小結(jié)：不做危險(xiǎn)動(dòng)作,、加強(qiáng)體育鍛煉,、注意及時(shí)穿脫衣服等。

五,、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng),。

師：小朋友們真棒,，懂得這么多保護(hù)自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇八

1、幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻,。

一、給幼兒觀看視頻,，看看有哪些好習(xí)慣,。

二,、讓幼兒自由的討論。

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1,、師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀,？”

2、師：“原來(lái)多洗手,，排隊(duì)喝水,，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣?！?/p>

三,、告訴幼兒學(xué)習(xí)。

1,、師“那小朋友覺(jué)得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢,？”

2、師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是,？”

四,、請(qǐng)幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。

1,、師：“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣,，你們覺(jué)得還有哪些是好習(xí)慣呢？說(shuō)出來(lái)和大家一起分享一下,?！?/p>

2、師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會(huì),，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣,。”

讓幼兒觀看視頻,，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣,，讓孩子自己來(lái)講，孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真,，但是可能是小班孩子的天性,，他們一邊看一邊說(shuō)，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來(lái),，這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺,。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣，我便按著順序來(lái)引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí),，什么時(shí)候應(yīng)該干什么,，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請(qǐng)孩子來(lái)講其他好習(xí)慣,，可能他們對(duì)好習(xí)慣還沒(méi)有什么概念,，這里對(duì)他們來(lái)說(shuō)稍微有店難度,。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇九

1、通過(guò)操作了解物體與物體之間的各種連接方法,，萌發(fā)探索興趣,。

2、發(fā)揮想像力,、創(chuàng)造力,，并能完整地表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、紙環(huán)，繩子,、夾子,、紐扣、訂書(shū)機(jī),、紙張,、固體膠、小棒等,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一、感受連接,。

音樂(lè)停止時(shí),，你們也停下來(lái)，老師看看誰(shuí)能找到好朋友,，好不好?

2.游戲：找朋友,。

教師：嗯，老師看出來(lái)了是好朋友,，老師說(shuō)的對(duì)嗎?

你知道老師是怎么知道的你們兩個(gè)是好朋友嗎?

因?yàn)槟銈儍蓚€(gè)拉起手來(lái)了,，連接在一起了。

二,、嘗試連接,。

(1)出示兩個(gè)紙環(huán)。

教師：誰(shuí)能想辦法把這兩個(gè)紙環(huán)連接在一起呢?

(啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦筋,，想出多種辦法連接,。)。

(2)出示生活中經(jīng)常要用到的東西,。

教師：你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?它們都叫什么名字?

它們也想找好朋友,，你們能幫它們連一連嗎?

(3)幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，教師巡回觀察指導(dǎo),。

三,、經(jīng)驗(yàn)交流,。

(1)你是選用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來(lái)的?

(讓幼兒分別說(shuō)說(shuō)自己的連接方法,。)。

(2)連接的方法很多,，可以粘貼,，串,，釘，套,，夾，掛等等,。

四、探索操作,。

1.請(qǐng)幼兒發(fā)揮想像，再次將物品連接起來(lái),。

2.教師觀察指導(dǎo),，并給予提示和幫助,。

五,、展示作品,。

幼兒介紹自己的連接作品,，分享成功的快樂(lè),。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí),。

2,、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法,。

3,、回憶感冒給自己帶來(lái)的不愉快的感受,，體驗(yàn)身體健康的重要性,。

4,、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5,、初步了解健康的小常識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小白兔,、小刺猬,、小青蛙手偶或圖片各一,。

2,、動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的背景音樂(lè),。

3,、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針,、吃藥的情況。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、幼兒隨音樂(lè)欣賞童話故事《感冒的快樂(lè)小兔》。

2)小青蛙,、小刺猬去看他的時(shí)候,，小白兔為什么不見(jiàn)們,。

3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的,。

2、通過(guò)談話,，歸納感冒的主要癥狀,。

1)你感冒過(guò)嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺(jué)?2)感冒了你們會(huì)打噴嚏,、流鼻涕,、鼻子不通,，喉嚨干痛,、頭痛等,，身體非常不舒服,。

3,、師生共同討論感冒的原因,。

1)人為什么會(huì)感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí),，爸爸媽媽是怎么照顧自己的,。)。

3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,，擤鼻涕,，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕,。),。

4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí),，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等,，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生，按時(shí)吃藥,，多喝開(kāi)水，注意休息等,。

4,、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí)。

1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?

2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn),。

3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上,。

4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服,，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜,，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力,，預(yù)防感冒,。

5,、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲，鍛煉身體,。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇十一

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1.能借助不同的輔助材料練穩(wěn)的運(yùn)球,、顛球、對(duì)墻擊球,。

2.積極參與活動(dòng)并遵守游戲規(guī)則。

3.在競(jìng)賽活動(dòng)中學(xué)會(huì)小組合作,，體驗(yàn)小組合作取得成功的自豪感,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.人手一只乒乓球,、一只乒乓板,。

2.場(chǎng)地布置：運(yùn)球過(guò)橋(a區(qū))顛球繞障礙(b區(qū))對(duì)板擊球(c區(qū))3.將幼兒分成紅,、黃,、藍(lán),、綠四組。

三,、活動(dòng)過(guò)程：

(一)由舉行乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)引趣，導(dǎo)入課題,。

1.小朋友們好,，今天我們又要進(jìn)行乒乓活動(dòng)了，我們的口號(hào)是什么?(我乒乓,、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)!耶)2.好,，今天我們要舉行一個(gè)乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì),，讓我們先跳個(gè)舞慶祝一下,。(幼兒人手一球,，邊聽(tīng)音樂(lè),，邊做球操,。)(二)游戲：乒乓游戲比賽,。

1.幼兒利用板和球進(jìn)行花樣玩球,。

乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)始了?那你們都有些什么乒乓本領(lǐng)呢?請(qǐng)你拿好板和球找個(gè)空地方去玩一玩吧,。

2.請(qǐng)幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹比賽項(xiàng)目與規(guī)則,。

(1)a區(qū)：從起點(diǎn)線開(kāi)始，用球拍托球在橋上行走,，球不能掉落,。

(2)b區(qū)：從起點(diǎn)線開(kāi)始,，用球拍顛球繞障礙走，球不掉落,。

(3)c區(qū)：對(duì)板擊球不掉落，而且要數(shù)清自己擊了幾個(gè)球,。

3.幼兒熟悉各賽場(chǎng)游戲玩法。(分散練習(xí))"在正式比賽之前,，我們先去把這些本領(lǐng)練一練,，呆會(huì)兒練習(xí)的時(shí)候,，聽(tīng)到我的哨聲就進(jìn)行交換,，如果那一區(qū)人多你可以去別的區(qū)先練習(xí)現(xiàn)在請(qǐng)你先找一個(gè)區(qū)作好準(zhǔn)備,。"5.集中反饋請(qǐng)幼兒提出較有難度的游戲,，大家?guī)椭毩?xí),。

"剛才你在練習(xí)的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題?"6.幼兒再次練習(xí),。

7.分紅,、黃,、藍(lán),、綠四隊(duì)進(jìn)行比賽,。

"比賽馬上就要正式開(kāi)始了,，我們這次比賽分小組進(jìn)行,，有紅隊(duì),、黃隊(duì),、藍(lán)隊(duì),、綠隊(duì),，我來(lái)當(dāng)裁判,，呆會(huì)兒聽(tīng)到裁判發(fā)口令,，各隊(duì)的第一個(gè)小朋友就開(kāi)始出發(fā),，運(yùn)球過(guò)橋,，然后顛球繞障礙，再對(duì)板擊球,，當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球后,，就跑到終點(diǎn),，舉起板,，下一位小朋友就可以出發(fā)，哪一組先到,，就是冠軍,。

(1)提出比賽要求:三區(qū)串聯(lián)，b.行進(jìn)間如果球掉地原地?fù)炱鹄^續(xù)前進(jìn),。

c.在對(duì)板擊球時(shí)，當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球時(shí)就可以往前到達(dá)終點(diǎn),。下一位幼兒就可以出發(fā),。

(2)幼兒完整地練習(xí)一次,。

(3)根據(jù)幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行正式比賽1～2次,。

(三)總結(jié)鼓勵(lì)幼兒游戲情況,。

1.給勝利組掌聲鼓勵(lì),。

2.教育幼兒勝不驕,，敗不餒,，好好練習(xí)乒乓球，長(zhǎng)大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌,，為國(guó)爭(zhēng)光。

(四)放松活動(dòng)比賽結(jié)束了,，你們累不累啊?找個(gè)好朋友相互捶捶放松一下,。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲,，理解歌詞的含義，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符,。

2.感受歌曲友好、快樂(lè)的情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.帶鄰幼兒參觀水果店,，重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩,。

2.音樂(lè)教學(xué)課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀賞課件,，形象理解歌曲內(nèi)容,。

(1)觀看課件欣賞歌曲,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么,，與哪個(gè)故事有關(guān),。

(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中有哪些果娃娃?

(3)帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏朗誦歌詞,。

(4)重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分,。

(5)再次欣賞教學(xué)課件,，感受歌曲的節(jié)奏和趣味性,。

2.學(xué)唱歌曲,。

(1)師幼一同學(xué)唱歌曲,，幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂(lè)句中的附點(diǎn)音符及休止符,。

(2)師幼共同演唱歌曲,，其中念白處讓幼兒插入,，提高幼兒興趣。

(3)請(qǐng)幼兒分角色領(lǐng)唱,、表演歌曲,。

(4)啟發(fā)幼兒替換水果名字,，創(chuàng)編念白，演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲,。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇十三

2.嘗試根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏自編游戲動(dòng)作，能對(duì)輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng);,。

3.有兩兩合作,、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識(shí),。

音樂(lè),、圖片(農(nóng)夫、斧頭,、狼)、籮筐實(shí)物一對(duì)。

一,、談話引出活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的'興趣。

師：孩子們,，你們今天的心情好嗎?你們覺(jué)得心情和天氣有關(guān)系嗎?

1.欣賞歌曲，介紹四川民歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》,。

2.欣賞歌曲,，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒,。

3.欣賞歌曲,，帶著問(wèn)題：歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由地表達(dá)自己對(duì)歌詞的理解(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動(dòng)作來(lái)感受挑籮筐晃悠悠的感覺(jué)),。

二、熟悉歌曲內(nèi)容,，模仿游戲中的三個(gè)角色。

1.你聽(tīng)到歌里唱了誰(shuí)上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰(shuí)愿意來(lái)做一做?我們一起跟著音樂(lè)來(lái)扮演農(nóng)夫,，練習(xí)挑籮筐動(dòng)作,。

2.農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動(dòng)作怎么做?

3.山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?

三,、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲,。

2.老師示范講解游戲。

游戲玩法：

第一段：農(nóng)夫出場(chǎng),。

第二段：斧頭出場(chǎng)。

第三段：豺狼出場(chǎng)(間奏時(shí)段猜拳并進(jìn)行獎(jiǎng)懲),。

四,、樂(lè)意與老師或同伴合作，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。

1.單人游戲(領(lǐng)隊(duì)追,、輸家跑、贏家不動(dòng),、輸家可跑到贏家背后躲),。

2.多人游戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑,、贏家不動(dòng),、輸家可跑到贏家背后躲)。

3.雙人對(duì)抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式),。

4.分組對(duì)抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容,，兩組協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式),。

五,、放松活動(dòng),，同伴間互相捶背,、捏肩、撓癢,、打滾等六、結(jié)束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂(lè)伴隨),。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇十四

1,、了解骨骼是人體的支架,，對(duì)身體很重要,。

2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿,、站姿勢(shì)和鍛煉可以使骨骼長(zhǎng)得更健康,。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。

4,、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

1,、幼兒用書(shū),、練習(xí)冊(cè),。

2、各類食物小圖片及畫(huà)有餐盤(pán)的操作單,、膠棒幼兒人手一份,。

3,、教師自制錯(cuò)誤的做,、站姿圖片各1張。

一,、引導(dǎo)幼兒摸一摸自己的身體,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

教師小結(jié)：我們身體的每一個(gè)地方都骨頭,，骨頭摸起來(lái)是硬硬的,。骨頭還可以說(shuō)是成是骨骼,。我們?nèi)矶加兄蟠笮⌒〉墓趋?，骨骼像支架一樣支撐著我們的`身體,。

二、通過(guò)讓幼兒知道骨骼的重要性,，引起孩子的重視,。接著引導(dǎo)幼兒討論使骨骼健壯的辦法,。

1,、教師通過(guò)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感知到骨骼的重要性,。

師：我們來(lái)看看這個(gè)架子，架子上面有個(gè)小球,，我們的這個(gè)架子就等于是我們的骨骼,，而這個(gè)球等于是我們的皮膚和肌肉，如果把這個(gè)架子拿掉的活這個(gè)球會(huì)怎么樣呢,？可見(jiàn)骨骼對(duì)我們身體多么重要,！沒(méi)有了骨骼,，我們的就不能站起來(lái),，不能做任何事情,！所以我們要好好保護(hù)我們的骨骼,，讓我們的骨骼長(zhǎng)的更棒,。

三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒,。

師：你們知道怎樣才會(huì)使骨骼長(zhǎng)得更棒嗎,？（鼓勵(lì)幼兒自由討論）,。

1,、了解營(yíng)養(yǎng)均衡,，骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。

師：我們的身體好,，我們必須要吃哪些食品,？食品是對(duì)骨骼有好處的呢,？

教師小結(jié)：米飯,、雞蛋,、牛奶、蔬菜,、豆?jié){,、肉,、魚(yú),、蝦等這些食物對(duì)我們的骨骼有好處,，可以使我們個(gè)子長(zhǎng)得更高,，骨骼更堅(jiān)固,。所以每種食物我們都要吃,，不能挑食,，不然就長(zhǎng)不高了,。

2、了解保持正確的坐,、站姿、骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒,。

師：書(shū)本里的小朋友的動(dòng)作有什么不一樣,？我們要向哪個(gè)小朋友學(xué)習(xí),？

教師小結(jié)：正確的坐,、站姿可以使骨骼生長(zhǎng)得更健康,。

3,、知道加強(qiáng)鍛煉,，骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒,。

師：還有什么辦法可以使我們的骨骼長(zhǎng)得更好呢,？我們可以每天堅(jiān)持做哪些適合的運(yùn)動(dòng),？

教師小結(jié)：我們還要經(jīng)常鍛煉身體,，這樣我們的骨骼就會(huì)很堅(jiān)實(shí)，不會(huì)容易斷,。

四,、結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇十五

各種食物圖片、盤(pán)子,，健康金字塔范圖、營(yíng)養(yǎng)師標(biāo)志,、肥胖及營(yíng)養(yǎng)不良兒圖片,。

一,、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

1,、導(dǎo)入,。以營(yíng)養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。師：小朋友,，這里是哈哈餐廳,，我是哈哈餐廳的營(yíng)養(yǎng)師。

2,、談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn)：挑選食物的注意點(diǎn),。（教師加以總結(jié)）。

3,、幼兒為自己挑選一份自助餐,。（把食物圖片貼在盤(pán)子里）。

4,、和身邊的伙伴交流所選的食物,。

5、挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒,，請(qǐng)幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理,。

6、營(yíng)養(yǎng)師針對(duì)幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié),。

二,、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”,。

1,、營(yíng)養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）。

2,、介紹第一層。

小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量,，讓我們有足夠的精神和力氣來(lái)生活和運(yùn)動(dòng),，所以我們離不開(kāi)谷類食物。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營(yíng)養(yǎng)好”,。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇十六

1,、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法,。

2,、能按順序進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系,。

3,、專心自己的操作活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動(dòng),。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的`樂(lè)趣。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過(guò)5以內(nèi)個(gè)數(shù)的組成,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具:小魚(yú)六條,，記錄紙,，筆。

(1)小簍子若干,，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚(yú)片片,，記錄紙，筆,。

(2)6個(gè)玩具串在一根繩子上,，記錄單，筆,。

一,、小魚(yú)游走了。

1,、教師出示一群小魚(yú)：河里游來(lái)了一群小魚(yú),，你知道一共有幾條小魚(yú)嗎?引導(dǎo)幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù),。

2,、教師將一條小魚(yú)拿開(kāi)放在面前：幾條小魚(yú)游走了?現(xiàn)在小魚(yú)分成了兩份，每一份是幾條?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚(yú)的位置說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)分成了1和5,，并記錄,。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚(yú)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚(yú)的位置進(jìn)行分合并記錄,。

二,、小組操作活動(dòng)。

1,、小魚(yú)游游游,。幼兒先將小魚(yú)排成一排，記錄總數(shù),，然后演示小魚(yú)游來(lái)了或游走了,，說(shuō)一說(shuō)每次分合的結(jié)果并記錄。

2,、分玩具,。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄,，然后再將玩具分成兩份,，波導(dǎo)繩子的兩頭，并記錄下分的結(jié)果,。

3,、看房子圖寫(xiě)分合式，引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)(p38頁(yè)),，看房子分類圖,，請(qǐng)你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，再用數(shù)字記錄,，最后寫(xiě)分合式,。

4、看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算,。

5,、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長(zhǎng)短,，在圈中寫(xiě)上相應(yīng)的序號(hào),。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇十七

1、幼兒喜歡參與游戲,，情緒積極愉快,。

2、幼兒通過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性,。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只,，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”

1,、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊,，你該怎么樣，它才不會(huì)吃你,？”

2,、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性,。

（1）請(qǐng)另一位老師扮成熊,，聽(tīng)到主班老師說(shuō)“哎呀！瞧,，我們班來(lái)了一只大狗熊,！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會(huì)不會(huì)吃你,！”就出現(xiàn),。

幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的,，動(dòng)的幼兒抓走,。

教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒(méi)有動(dòng)，沒(méi)有出聲音等,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了,。

3,、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。

（1）教師：“我這兒有一首兒歌,，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,，像不想聽(tīng)聽(tīng)？”

（2）教師念兒歌,，幼兒以集體,，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4,、第二次游戲,。

教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕,？我們就一邊念兒歌,，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了,！”

教師：“哎呀,！熊來(lái)啦,！”

熊出現(xiàn)，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲,。

5,、商定游戲玩法和規(guī)則。

和幼兒一起討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么,？”“熊什么時(shí)候出來(lái),？”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束,？”“熊的家在哪里,？”等問(wèn)題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果,。

6,、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

（1）請(qǐng)一位,。

幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。

（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

7,、教師小結(jié),，評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒,。

8,、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

附：兒歌《熊來(lái)啦》,。

熊來(lái)啦,！熊來(lái)啦！聞聞你來(lái)聞聞他,。

別動(dòng)別笑別說(shuō)話,，別被狗熊抓回家。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇十八

1.了解關(guān)節(jié)對(duì)我們身體活動(dòng)的重要性,，掌握保護(hù)關(guān)節(jié)的一些簡(jiǎn)單方法和技能,。

2.建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。

1.材料準(zhǔn)備：紙夾板,、磁帶,、課件。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠基本說(shuō)出身體的各個(gè)關(guān)節(jié),。

1.激發(fā)興趣,、引入課題

（1）聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)，安定幼兒情緒。

（2）在運(yùn)動(dòng)中感知關(guān)節(jié)的作用,。

幼兒按老師的指令,，做相應(yīng)的動(dòng)作。

我們的身體為什么能夠靈活運(yùn)動(dòng),？

小結(jié)：關(guān)節(jié)能使我們的身體靈活運(yùn)動(dòng),。如果我們的關(guān)節(jié)受傷了，會(huì)怎樣呢,？

2.在體驗(yàn),、操作中，了解關(guān)節(jié)的重要性,。

（1）幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)自由交流關(guān)節(jié)的重要性。

（2）運(yùn)球比賽,。

請(qǐng)兩名幼兒運(yùn)球比賽,。

再次比賽，綁住第一名幼兒的`關(guān)節(jié),。

討論：為什么他第一次能贏,，第二次卻輸了？

請(qǐng)綁住關(guān)節(jié)的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

（3）集體體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的重要性,。

綁住幼兒的關(guān)節(jié)，讓他們按教師的指令做動(dòng)作,。

與同伴和教師交流體驗(yàn)后的感受,。

（4）觀看圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,。

（5）教師小結(jié)：關(guān)節(jié)非常重要,，一旦受傷就不能自由活動(dòng)，會(huì)給自己帶來(lái)傷痛,，所以我們要保護(hù)好關(guān)節(jié),。

3.討論與總結(jié)怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)。

2.討論：如何保護(hù)好關(guān)節(jié),？

小結(jié)：在活動(dòng)中要注意安全,，活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,，不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。不要一下子進(jìn)行太激烈的動(dòng)作以免關(guān)節(jié)脫臼,，甚至骨折,。運(yùn)動(dòng)前先把韌帶放松、活動(dòng)開(kāi),。要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)讓我們的關(guān)節(jié)越來(lái)越靈活,。

五,、延伸活動(dòng):《關(guān)節(jié)操》

師:小朋友們，我們今天認(rèn)識(shí)了這么多關(guān)節(jié),，知道關(guān)節(jié)對(duì)我們身體十分重要,，所以我們一定要好好保護(hù)我們的關(guān)節(jié)。現(xiàn)在我們就一起到戶外做一做關(guān)節(jié)操吧,！

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇十九

1,、初步了解健康日，知道愛(ài)牙日,、愛(ài)眼日,、愛(ài)耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

2,、閱讀圖文標(biāo)記,，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作,，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄,。

愿意向大家宣傳健康知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語(yǔ),。

1,、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆,、紙,、圖片、照片等材料,。

2,、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

一,、念謎語(yǔ),，猜測(cè)五官，記錄五官的形象,，

1,、教師念謎語(yǔ)，幼兒猜測(cè),，

2,、教師在黑板上畫(huà)出五官的形象。

二,、討論五官的重要,，引出健康日。

1、教師：眼睛,、耳朵,、牙齒這些器官有什么重要的作用？

三,、閱讀圖文,，了解健康日的由來(lái)。

1,、教師在眼睛,、耳朵和牙齒圖片的上方寫(xiě)上具體的日期，并鼓勵(lì)幼兒閱讀,，告訴幼兒這是健康日,，啟發(fā)幼兒想一想：寫(xiě)在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵(lì)幼兒講述愛(ài)眼日,、愛(ài)耳日,、愛(ài)牙日。

2,、教師小結(jié)。

3,、帶領(lǐng)幼兒完整講述,，如：6月6日是愛(ài)眼日，3月3日是愛(ài)耳日,，9月20日是愛(ài)牙日,。

四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,，加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí),。

五、組織幼兒討論,，加深認(rèn)識(shí),。

在課前，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片,，以及人們?cè)诮】等账_(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片,，讓幼兒對(duì)五官以及健康日有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣,，并積極參與到活動(dòng)中,。為了加深幼兒對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)，我組織了幼兒進(jìn)行討論,，但沒(méi)有完全激發(fā)他們討論的積極性,，以至于討論時(shí)間很短，討論得不夠深刻。最后,，組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣傳畫(huà),，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí)，學(xué)會(huì)分工合作,，從中得到愉快的體驗(yàn),。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì),，擴(kuò)大幼兒的思維空間,，讓幼兒回答問(wèn)題能夠更全面。