方案可以幫助我們思考問題,，系統(tǒng)地分析和解決復(fù)雜的情況,。完美的方案應(yīng)該能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的專長(zhǎng)和創(chuàng)造力,。方案制定是一個(gè)復(fù)雜而又關(guān)鍵的過程,，小編為大家提供了一些建議和技巧,。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇一

幼兒健康是指幼兒期各個(gè)器官、組織的正常發(fā)育,，能夠較好地抵抗各種疾病,，性格開朗，情緒樂觀,，無心理障礙,，對(duì)環(huán)境有較快的適應(yīng)能力。幼兒園大班健康活動(dòng)方案怎么寫?小編今天在這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園大班健康活動(dòng)方案,，希望能幫到各位,。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解近視給人們生活帶來的不便,，體會(huì)眼睛在學(xué)習(xí),、生活中的重要作用。

2.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法,，養(yǎng)成愛護(hù)眼睛的良好習(xí)慣,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解眼睛的作用,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件《眼鏡公主》,、自制圖書《護(hù)眼好習(xí)慣》幼兒用書、紙筆等,。

三,、教學(xué)過程：

1.故事導(dǎo)入,，了解近視給人們生活帶來的不便。

(1)看不清的煩惱,。

師：今天我請(qǐng)來了一位公主,，她在做一些什么奇怪的事情?教師播放課件，幼兒觀察,。

師小結(jié)：原來公主得了近視眼,。

(2)戴上眼鏡的煩惱。

師：公主戴上眼鏡之后看東西是清晰了,，可是也增添了很多新的煩惱,。

a.幼兒猜測(cè)公主遇到的煩惱。如,，吃飯時(shí)的熱氣會(huì)把眼鏡變得模糊……,。

b.師播放課件，公主自述戴眼鏡的煩惱,。

2.學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的正確方法,。

(1)判斷正誤(了解哪些習(xí)慣對(duì)眼睛有利，哪些習(xí)慣對(duì)眼睛不利),。

師：公主戴著眼鏡這么麻煩,，她想早日摘掉眼鏡，那我們一起來幫幫她吧!

a.出示各種用眼習(xí)慣圖片,，幼兒討論,，判斷正誤。

b.請(qǐng)幼兒根據(jù)錯(cuò)誤的習(xí)慣講出正確的做法,。

3.學(xué)做眼球操,。

(1)播放flash動(dòng)畫“眼球操”

(2)根據(jù)圖譜學(xué)做眼球操(個(gè)別、集體練習(xí)),。

(3)跟著動(dòng)畫做“眼球操”

(4)猜測(cè)眼鏡公主能成功摘掉眼鏡嗎?(講述故事結(jié)尾,，揭曉答案)。

4.活動(dòng)延伸,。

出示自制“護(hù)眼好習(xí)慣”圖書,，幫助幼兒進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)眼睛的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、教育幼兒保護(hù)眼睛,。

2、幫助幼兒養(yǎng)成正確用眼的好習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

眼鏡一副,，幼兒用操作卡片四張。

活動(dòng)過程：

1、出示眼鏡,，引出主題,。

(1)提問：這是什么?(眼鏡)。

(2)眼鏡有什么用處?(有人眼睛看不清楚,，要佩戴眼鏡),。

(3)人的眼睛為什么會(huì)看不清東西呢?

2、請(qǐng)幼兒觀察操作卡片,。

(1)請(qǐng)幼兒觀察圖一(逐一出示圖片),。

圖片上有誰(shuí)?在干什么?

她這樣看書，會(huì)不會(huì)和眼鏡做朋友?

為什么?

3,、講解看書的正確姿勢(shì),。(1)再請(qǐng)幼兒觀察圖一,，提問：小紅是怎樣看書的?

(2)教師示范正確的看書姿勢(shì),。

(3)幼兒模仿練習(xí)正確的看書姿勢(shì)。

4,、教師向幼兒介紹保護(hù)眼睛要注意的其他事項(xiàng),。(看書時(shí)間不能過長(zhǎng)，看一會(huì)兒后,，應(yīng)該閉眼休息一會(huì)兒或看看遠(yuǎn)處的綠樹,。)。

5,、蒙眼游戲：“看誰(shuí)說得對(duì)”,。

(1)讓幼兒都閉上眼睛，聯(lián)系摸黑走路,。

(2)讓幼兒蒙上眼睛,，聽聲音找人，說出是誰(shuí),。

讓幼兒體會(huì)體會(huì)沒有“眼睛”是多么困難,，讓幼兒知道，從小就要保護(hù)好自己的眼睛,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻。

活動(dòng)過程：

一,、給幼兒觀看視頻,，看看有哪些好習(xí)慣。

二,、讓幼兒自由的討論,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

1.師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀?”

2.師：“原來多洗手，排隊(duì)喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣,?！?/p>

三、告訴幼兒學(xué)習(xí),。

1.師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢?”

2.師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是?”

四,、請(qǐng)幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣。

1.師：“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣,，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢?說出來和大家一起分享一下,。”

2.師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會(huì),，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣,。”

活動(dòng)反思：

讓幼兒觀看視頻,，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣,，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真,，但是可能是小班孩子的天性,，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來,，這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺,。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣，我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí),，什么時(shí)候應(yīng)該干什么,，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請(qǐng)孩子來講其他好習(xí)慣,，可能他們對(duì)好習(xí)慣還沒有什么概念,，這里對(duì)他們來說稍微有店難度。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)原地向上縱跳拋物,。

2、活動(dòng)中會(huì)聽信號(hào)按要求活動(dòng),。

3,、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

4,、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,。

5,、增強(qiáng)合作精神,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、組織幼兒制作雪花,。

幼兒按意愿將紙(如掛歷、報(bào)紙,、美工活動(dòng)剩下的邊料)剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊,，當(dāng)作“雪花”，每人自制若,、干,。

2教師使用的籮筐、鈴鼓等,。

活動(dòng)過程：

1,、開展游戲“雪花飄飄”。

(1)每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí),，將“雪花”拋向空中,，然后盡力接住。比一比誰(shuí)拋得高,、接得準(zhǔn),、接住的次數(shù)多,。

(2)幼兒自由結(jié)伴,，一人拋“雪花”，一人接,，然后互換角色進(jìn)行游戲,，看誰(shuí)拋得高、接住的次數(shù)多,。

教師注意觀察體力教弱的幼兒,，與其結(jié)伴游戲，鼓勵(lì)他們用力向上拋,。

2,、師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。

(1)幼兒手持自制雪花,，扮“小雪花”,，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度,、音量變化，在場(chǎng)地內(nèi)慢跑,、快跑,、快走,，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

(2)幼兒熟悉游戲后,，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,，幼兒繼續(xù)游戲。

3,、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲,。

教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”,。掃到哪片“小雪花”,，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解骨骼是人體的支架，對(duì)身體很重要,。

2,、知道均衡飲食及保持正確的坐姿、站姿勢(shì)和鍛煉可以使骨骼長(zhǎng)得更健康,。

3,、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。

4,、初步了解健康的小常識(shí)。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒用書,、練習(xí)冊(cè),。

2、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單,、膠棒幼兒人手一份,。

3、教師自制錯(cuò)誤的做,、站姿圖片各1張,。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒摸一摸自己的身體,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

教師小結(jié)：我們身體的每一個(gè)地方都骨頭，骨頭摸起來是硬硬的,。骨頭還可以說是成是骨骼,。我們?nèi)矶加兄蟠笮⌒〉墓趋?，骨骼像支架一樣支撐著我們的身體。

二,、通過讓幼兒知道骨骼的重要性,，引起孩子的重視。接著引導(dǎo)幼兒討論使骨骼健壯的辦法,。

1,、教師通過實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感知到骨骼的重要性,。

師：我們來看看這個(gè)架子,，架子上面有個(gè)小球，我們的這個(gè)架子就等于是我們的骨骼,，而這個(gè)球等于是我們的皮膚和肌肉,，如果把這個(gè)架子拿掉的活這個(gè)球會(huì)怎么樣呢?可見骨骼對(duì)我們身體多么重要!沒有了骨骼，我們的就不能站起來,，不能做任何事情!所以我們要好好保護(hù)我們的骨骼,，讓我們的骨骼長(zhǎng)的更棒。

三,、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒,。

師：你們知道怎樣才會(huì)使骨骼長(zhǎng)得更棒嗎?(鼓勵(lì)幼兒自由討論)。

1,、了解營(yíng)養(yǎng)均衡,，骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。

師：我們的身體好,，我們必須要吃哪些食品?食品是對(duì)骨骼有好處的呢?

教師小結(jié)：米飯,、雞蛋、牛奶,、蔬菜、豆?jié){,、肉,、魚、蝦等這些食物對(duì)我們的骨骼有好處,，可以使我們個(gè)子長(zhǎng)得更高,，骨骼更堅(jiān)固,。所以每種食物我們都要吃,，不能挑食，不然就長(zhǎng)不高了,。

2,、了解保持正確的坐,、站姿、骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒,。

師：書本里的小朋友的動(dòng)作有什么不一樣?我們要向哪個(gè)小朋友學(xué)習(xí)?

教師小結(jié)：正確的坐,、站姿可以使骨骼生長(zhǎng)得更健康。

3,、知道加強(qiáng)鍛煉,，骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。

師：還有什么辦法可以使我們的骨骼長(zhǎng)得更好呢?我們可以每天堅(jiān)持做哪些適合的運(yùn)動(dòng)?

教師小結(jié)：我們還要經(jīng)常鍛煉身體,，這樣我們的骨骼就會(huì)很堅(jiān)實(shí),，不會(huì)容易斷。

四,、結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇二

2、說出玩各種游戲時(shí)的安全注意事項(xiàng),。

1,、幼兒用書、掛圖,。

2,、教師設(shè)計(jì)游戲器材圖卡。

3,、園所內(nèi)的游戲器材,。

1、教師由游戲器材圖卡引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

（1）教師：你們知不知道這些是什么游戲器材,？

（2）教師：要怎樣使用這些游戲器材？

（3）教師：在那里看見過這些游戲器材,？

2,、教師請(qǐng)幼兒觀看幼兒用書中的畫面，并進(jìn)行討論,。

（6）教師：補(bǔ)充說明幼兒的發(fā)言,。待大家能了解與遵守游戲器材的使用規(guī)則后，帶領(lǐng)幼兒至園所內(nèi)的游戲器材處,，進(jìn)行活動(dòng),。

（7）教師提醒幼兒平時(shí)就應(yīng)該遵守游戲器材的使用規(guī)則。

1,、能具體說出頁(yè)面中危險(xiǎn)的行為,。

2、能說明游戲器材的正確使用方法,。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇三

1,、在猜測(cè),、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過程中，積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法,。

2,、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

大小不同的桔子，盤子,、筆,、毛巾、統(tǒng)計(jì)表,、一次性餐盤,。

【活動(dòng)過程】。

一,、比較討論大小桔子的數(shù)量,。

1、教師出示大小兩個(gè)桔子,。

師：小朋友們,，今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，看是什么?

師：這兩個(gè)桔子有什么地方不一樣?

師小結(jié)：這兩個(gè)桔子的大小,、高矮不一樣?

2,、教師出示大小不同的兩盤桔子。

師：這兩盤桔子有什么地方不一樣?

師：你來猜猜大橘子有多少個(gè)?

師：小橘子有多少個(gè)?

3,、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)桔子,。

師：怎樣才能知道這兩盤桔子的數(shù)量呢。

師：我們一起來數(shù)數(shù)看,。(數(shù)好后,，教師記錄在統(tǒng)計(jì)表上)。

師：誰(shuí)來數(shù)數(shù)這盤小桔子有多少個(gè)?(請(qǐng)一名幼兒上前來數(shù)),。

師：你用的什么方法數(shù)的?(一個(gè)一個(gè))有沒有誰(shuí)有更快的方法?

師：你用的是幾個(gè)幾個(gè)數(shù)?(3個(gè))我們也來數(shù)數(shù),。輸了幾次數(shù)好的?(4次)比剛才快了?還有更快的嗎?(4個(gè)4個(gè)數(shù))。

師：老師還有更快的方法(6,，12)我數(shù)了幾次就數(shù)好了啊?(2次)比你們都快吧。

師：剛才我們用2個(gè)2個(gè),，3個(gè)3個(gè),，4個(gè)4個(gè)，還有6個(gè)6個(gè)數(shù)的方法數(shù)出小桔子有12個(gè),，可能還有其他數(shù)的方法,，回去我們?cè)僭囋嚒?/p>

4,、討論：為什么大小相同的兩個(gè)盤子，小桔子裝的多,，大桔子裝的少?

師小結(jié)：同樣大小的盤子,，大桔子裝的少，小桔子裝的多,。

二,、猜測(cè)大小橘子的瓤數(shù)。

師：桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎?請(qǐng)你猜一猜?(記錄在統(tǒng)計(jì)表上),。

三,、驗(yàn)證大小桔子的瓤數(shù)。

師：想不想來試一試,，喜歡大桔子的就拿大桔子,，喜歡小桔子的就拿小桔子，桔子老師洗干凈了,，小手用小毛巾擦干凈,，剝下來的皮放哪兒?(中間的空盤子里)。

師：你剝的是大桔子還是小桔子,，有幾片桔瓤?你是怎么數(shù)的?(教室記錄在統(tǒng)計(jì)表上),。

(1、一片一片數(shù);2,、圍圈數(shù)：先找好第一片一個(gè)手指固定好,，然后圍圈一片一片數(shù)，數(shù)過的要數(shù)嗎?3,、分成兩半數(shù)4,、邊吃邊數(shù))。

師：老師還有一個(gè)方法肯定是你們喜歡的?(教師邊吃邊數(shù))什么方法?邊吃邊數(shù),，那我們一起來試試,。

師：大桔子的桔瓤最多有幾片，最少有幾片?小桔子的桔瓤最多有幾片,，最少呢?

師小結(jié)：桔子里桔瓤的數(shù)量與桔子的大小沒有關(guān)系,，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多,。

師：現(xiàn)在,，我們和班級(jí)里其他朋友一起去邊吃邊數(shù)吧。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇四

活動(dòng)目標(biāo):,。

1,、感受蒙古族三段體音樂歡快、優(yōu)美的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。

2,、初步嘗試合作創(chuàng)編蒙古族舞蹈,，感受創(chuàng)編的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:,。

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、課件,、小水桶,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解認(rèn)識(shí)蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作,。

活動(dòng)過程:,。

一、聽音樂進(jìn)教室,，感受蒙古舞蹈的音樂特點(diǎn),。

1、幼兒聽《草原小牧民》律動(dòng)進(jìn)教室,。

2,、蒙古騎馬、擠奶動(dòng)作練習(xí),。

二,、欣賞音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂,。

(一)幼兒欣賞音樂,。

2、幼兒,。說出自己對(duì)音樂的理解,，以及自己的心情。

(二)幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片,，同時(shí)感受音樂的快慢變化,。

1、現(xiàn)在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看,，看看那里的人們都在做什么?

2,、幼兒根據(jù)幻燈說出人們的生活。

3,、你發(fā)現(xiàn)音樂有什么變化?

4,、教師為幼兒介紹音樂。(這首音樂是三段體音樂表現(xiàn)蒙古族人民在那達(dá)慕盛會(huì)上騎馬,、摔跤,、擠奶的歡樂場(chǎng)面)。

三,、再次欣賞音樂,，感受音樂快慢變化。

2,、分段欣賞音樂：

(1)快的時(shí)候做什么動(dòng)作,，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作，其他小朋友來學(xué)一學(xué),。

(2)跟著快的音樂做一做動(dòng)作,。

(3)慢的時(shí)候做什么動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別小朋友做動(dòng)作,，其他小朋友來學(xué)一學(xué),。

(4)跟著慢的音樂做一做動(dòng)作。

四,、幼兒分組聽音樂進(jìn)行編舞,。

1、請(qǐng)幼兒聽音樂分成5組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編,。

師：剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮,，接下來讓我們也來做個(gè)蒙古小牧民，一起來編個(gè)舞蹈,，可以加上簡(jiǎn)單的隊(duì)形變換,，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮,。

2,、教師鼓勵(lì)幼兒合作，并簡(jiǎn)單介紹道具,。

3,、幼兒自由創(chuàng)編教師巡回指導(dǎo)。

五,、幼兒自由展示,。

1、幼兒集體聽音樂自由展示,。

2,、幼兒分組自愿展示。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇五

1,、了解流行性傳染病的相關(guān)知識(shí),。

2、能說出并掌握預(yù)防傳染病的方法,。

3,、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、教學(xué)ppt,。

活動(dòng)過程。

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖,。

教師出示掛圖，并提問：小朋友,，請(qǐng)你們看一看,，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述),。

2,、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些,。

(1)教師出示掛圖,，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問,。

教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌,。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病,。

(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發(fā)了一張調(diào)查表,，讓你們?nèi)フ{(diào)查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些癥狀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出調(diào)查表，誰(shuí)愿意上前來說說你的調(diào)查,。(3—4名幼兒講述),。

(4)除了你們做了調(diào)查，戎老師也做了調(diào)查呢,。讓我們一起來看一看：

調(diào)查到的第一個(gè)傳染?。菏肿憧诓〉诙€(gè)：水痘。

剛才我們看到的這兩個(gè)傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的,。

還有哪些傳染病在春季會(huì)傳染上的呢?(紅眼睛,、皮疹、腮腺炎),。

3,、活動(dòng)展開：討論預(yù)防傳染疾病的方法。

幼兒討論,、講述,。

(2)教師：看看老師這有一些小朋友,，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果,、充足睡眠,、打預(yù)防針、戴口罩,、不去人多的地方,、不朝別人打噴嚏)。

(3)教師小結(jié)：預(yù)防傳染病的方法,。

教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強(qiáng)免疫力;接種流感疫苗可以預(yù)防流感;打噴嚏時(shí)要用手或手帕遮起來,，避免對(duì)著他人打噴嚏;在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方;情況嚴(yán)重時(shí)需要戴口罩,。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的興趣,，能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,，有初步的求異求新意識(shí)。

2,、有與同伴互相合作玩耍的意識(shí),，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，靈活性。

4,、訓(xùn)練幼兒的跳躍能力,，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒跳繩每人一根,，各種玩具,，音樂帶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用不同的方法練習(xí)跳繩,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒合作玩繩,。

活動(dòng)過程：

1、幼兒隨著老師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室,。

2,、準(zhǔn)備活動(dòng)：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動(dòng)。

3,、適時(shí)集中幼兒,，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法,。適時(shí),，教師給予提示,。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì)。

4,、讓幼兒自由玩耍,，大膽探索各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法,。教師巡視,，發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí),。

5,、以接到電話，小動(dòng)物遇險(xiǎn),，幼兒營(yíng)救為由引出游戲“營(yíng)救小動(dòng)物”,。

6、講解玩法,，明確游戲規(guī)則,。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲，啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具,。如：小橋,、船、石礅,、飛機(jī)等通過小河到達(dá)河岸,，救出小動(dòng)物。

7,、教師以“送小動(dòng)物回家”為由,，在音樂聲中帶幼兒離開活動(dòng)室,。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知和發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位，激發(fā)探索身體的興趣,。

2,、懂得一些保護(hù)自己身體的正確做法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒操作單、水筆,、課件,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)能動(dòng)的關(guān)節(jié)有一定的認(rèn)知。

活動(dòng)過程：

一,、以游戲“木頭人”導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師：我們一起來玩“木頭人”的游戲吧,?！拔覀兌际悄绢^人,，拿起槍來打敵人，一不許動(dòng),，二不許笑,，三不許露出大門牙!”木頭人可以動(dòng)啦!

提問：木頭人與人有什么不同之處呢?做木頭人的感覺怎么樣?

小結(jié)：做木頭人不能動(dòng)，一點(diǎn)也不舒服,。還是做人好,，可以隨便動(dòng)。巧虎邀請(qǐng)我們跟他一起跳個(gè)舞,。來吧,，讓我們的身體動(dòng)起來吧。

二,、找一找,，探索身體上會(huì)動(dòng)的部位。

1,、跟隨《和快樂在一起》進(jìn)行舞蹈。

師：在跳舞的時(shí)候,，你身體哪些地方動(dòng)了?

2,、出示操作單，介紹操作要求,。

師：其實(shí)我們的身體上還有很多會(huì)動(dòng)的部位,，接下來我們就來動(dòng)一動(dòng)、看一看,、找一找,，找到會(huì)動(dòng)的部位就在圖片娃娃身上相應(yīng)位置畫上一個(gè)標(biāo)記(出示圖片示范)。

3,、幼兒操作并相互交流,，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。

師：把你找到的貼好標(biāo)記的部位動(dòng)給你旁邊的小朋友看一看,。

4,、觀看課件，集體找出身體會(huì)動(dòng)的部位,。

師：你找到身體哪些部位是會(huì)動(dòng)的,。誰(shuí)愿意看著你的圖片娃娃來說一說?

三、試一試,，感受身體受傷造成的不便,。

2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便,。

師：假如我們的一條腿斷了不能動(dòng)了,，走一走,，試一試，方便嗎?哎呀,，一只手也脫臼了,，用一只手能把自己的衣服脫下來嗎?幼兒嘗試進(jìn)行操作，感受身體受傷造成的不方便,。

四,、講一講，懂得保護(hù)自己的身體,。

小結(jié)：不做危險(xiǎn)動(dòng)作,、加強(qiáng)體育鍛煉、注意及時(shí)穿脫衣服等,。

五,、教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng),。

師：小朋友們真棒,，懂得這么多保護(hù)自己身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇八

1、幼兒有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

養(yǎng)成好習(xí)慣的視頻,。

一、給幼兒觀看視頻,，看看有哪些好習(xí)慣,。

二、讓幼兒自由的討論,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

1,、師：“剛剛我們看到小視頻里都有哪些好習(xí)慣呀？”

2,、師：“原來多洗手,，排隊(duì)喝水，飯前便后洗手這些都是好習(xí)慣,?！?/p>

三、告訴幼兒學(xué)習(xí),。

1,、師“那小朋友覺得我們要不要學(xué)一學(xué)他們的好習(xí)慣呢？”

2,、師：“我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣才能做一個(gè)好孩子是不是,？”

四、請(qǐng)幼兒自己講講自己知道哪些好習(xí)慣,。

1,、師：“除了剛才視頻里看到的好習(xí)慣,，你們覺得還有哪些是好習(xí)慣呢？說出來和大家一起分享一下,?！?/p>

2、師：“小朋友們是好的習(xí)慣我們都要學(xué)會(huì),，還要把不好的習(xí)慣改成好的習(xí)慣,。”

讓幼兒觀看視頻,，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣,，讓孩子自己來講，孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真,，但是可能是小班孩子的天性,，他們一邊看一邊說，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來,，這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺,。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣，我便按著順序來引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí),，什么時(shí)候應(yīng)該干什么,，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請(qǐng)孩子來講其他好習(xí)慣,，可能他們對(duì)好習(xí)慣還沒有什么概念，這里對(duì)他們來說稍微有店難度,。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇九

1,、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣,。

2,、發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,，并能完整地表達(dá),。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、紙環(huán),，繩子、夾子,、紐扣,、訂書機(jī)、紙張,、固體膠,、小棒等,。

活動(dòng)過程。

一,、感受連接,。

音樂停止時(shí)，你們也停下來,，老師看看誰(shuí)能找到好朋友,，好不好?

2.游戲：找朋友。

教師：嗯,，老師看出來了是好朋友,，老師說的對(duì)嗎?

你知道老師是怎么知道的你們兩個(gè)是好朋友嗎?

因?yàn)槟銈儍蓚€(gè)拉起手來了，連接在一起了,。

二,、嘗試連接。

(1)出示兩個(gè)紙環(huán),。

教師：誰(shuí)能想辦法把這兩個(gè)紙環(huán)連接在一起呢?

(啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦筋,，想出多種辦法連接。),。

(2)出示生活中經(jīng)常要用到的東西,。

教師：你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?它們都叫什么名字?

它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎?

(3)幼兒嘗試用多種方法連接所給材料,，教師巡回觀察指導(dǎo),。

三、經(jīng)驗(yàn)交流,。

(1)你是選用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來的?

(讓幼兒分別說說自己的連接方法,。)。

(2)連接的方法很多,，可以粘貼,，串，釘,，套,，夾，掛等等,。

四,、探索操作。

1.請(qǐng)幼兒發(fā)揮想像,，再次將物品連接起來,。

2.教師觀察指導(dǎo)，并給予提示和幫助。

五,、展示作品,。

幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂,。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒知識(shí)。

2,、學(xué)習(xí)擦鼻涕的正確方法,。

3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受,，體驗(yàn)身體健康的重要性,。

4、了解主要癥狀,，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí),。

5、初步了解健康的小常識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、小白兔、小刺猬,、小青蛙手偶或圖片各一,。

2、動(dòng)聽優(yōu)美的背景音樂,。

3,、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時(shí)候去醫(yī)院打針、吃藥的情況,。

活動(dòng)過程：

1,、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》。

2)小青蛙,、小刺猬去看他的時(shí)候，小白兔為什么不見們,。

3)朋友們用什么方法關(guān)心小兔的,。

2、通過談話,，歸納感冒的主要癥狀,。

1)你感冒過嗎?你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀?有什么感覺?2)感冒了你們會(huì)打噴嚏、流鼻涕,、鼻子不通,，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服,。

3,、師生共同討論感冒的原因。

1)人為什么會(huì)感冒?

2)感冒了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒談一談感冒時(shí),，爸爸媽媽是怎么照顧自己的,。)。

3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔,，擤鼻涕,，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。),。

4)師生小結(jié)：當(dāng)我們受涼或是身體的抵抗力下降時(shí),，就會(huì)流鼻涕、咳嗽等,，感冒時(shí)要及時(shí)看醫(yī)生,，按時(shí)吃藥，多喝開水,，注意休息等,。

4、幼兒簡(jiǎn)單了解預(yù)防感冒的知識(shí),。

1)感冒時(shí)身體舒服嗎?我們?cè)趺搭A(yù)感冒呢?

2)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn),。

3)幼兒講述預(yù)防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上,。

4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,，在天氣變冷或變熱時(shí)要及時(shí)增減衣服，不要和生病人接觸,，還可以多吃大蒜,，喝板藍(lán)根沖劑，以增強(qiáng)抵抗力,，預(yù)防感冒,。

5、帶領(lǐng)幼兒到戶外游戲,，鍛煉身體,。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇十一

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.能借助不同的輔助材料練穩(wěn)的運(yùn)球,、顛球,、對(duì)墻擊球。

2.積極參與活動(dòng)并遵守游戲規(guī)則,。

3.在競(jìng)賽活動(dòng)中學(xué)會(huì)小組合作,，體驗(yàn)小組合作取得成功的自豪感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.人手一只乒乓球,、一只乒乓板,。

2.場(chǎng)地布置：運(yùn)球過橋(a區(qū))顛球繞障礙(b區(qū))對(duì)板擊球(c區(qū))3.將幼兒分成紅、黃,、藍(lán),、綠四組。

三,、活動(dòng)過程：

(一)由舉行乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)引趣,，導(dǎo)入課題。

1.小朋友們好,，今天我們又要進(jìn)行乒乓活動(dòng)了,，我們的口號(hào)是什么?(我乒乓、我快樂,、我成長(zhǎng)!耶)2.好,，今天我們要舉行一個(gè)乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我們先跳個(gè)舞慶祝一下,。(幼兒人手一球,，邊聽音樂，邊做球操,。)(二)游戲：乒乓游戲比賽,。

1.幼兒利用板和球進(jìn)行花樣玩球。

乒乓運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了?那你們都有些什么乒乓本領(lǐng)呢?請(qǐng)你拿好板和球找個(gè)空地方去玩一玩吧,。

2.請(qǐng)幼兒根據(jù)圖示逐一介紹介紹比賽項(xiàng)目與規(guī)則,。

(1)a區(qū)：從起點(diǎn)線開始，用球拍托球在橋上行走,，球不能掉落,。

(2)b區(qū)：從起點(diǎn)線開始，用球拍顛球繞障礙走,，球不掉落,。

(3)c區(qū)：對(duì)板擊球不掉落，而且要數(shù)清自己擊了幾個(gè)球,。

3.幼兒熟悉各賽場(chǎng)游戲玩法,。(分散練習(xí))"在正式比賽之前，我們先去把這些本領(lǐng)練一練,，呆會(huì)兒練習(xí)的時(shí)候，聽到我的哨聲就進(jìn)行交換,，如果那一區(qū)人多你可以去別的區(qū)先練習(xí)現(xiàn)在請(qǐng)你先找一個(gè)區(qū)作好準(zhǔn)備,。"5.集中反饋請(qǐng)幼兒提出較有難度的游戲，大家?guī)椭毩?xí)。

"剛才你在練習(xí)的時(shí)候遇到了什么問題?"6.幼兒再次練習(xí),。

7.分紅,、黃、藍(lán),、綠四隊(duì)進(jìn)行比賽,。

"比賽馬上就要正式開始了，我們這次比賽分小組進(jìn)行,，有紅隊(duì),、黃隊(duì)、藍(lán)隊(duì),、綠隊(duì),，我來當(dāng)裁判，呆會(huì)兒聽到裁判發(fā)口令,，各隊(duì)的第一個(gè)小朋友就開始出發(fā),，運(yùn)球過橋，然后顛球繞障礙,，再對(duì)板擊球,，當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球后，就跑到終點(diǎn),，舉起板,，下一位小朋友就可以出發(fā)，哪一組先到,，就是冠軍,。

(1)提出比賽要求:三區(qū)串聯(lián)，b.行進(jìn)間如果球掉地原地?fù)炱鹄^續(xù)前進(jìn),。

c.在對(duì)板擊球時(shí),，當(dāng)你擊滿3次10個(gè)球時(shí)就可以往前到達(dá)終點(diǎn)。下一位幼兒就可以出發(fā),。

(2)幼兒完整地練習(xí)一次,。

(3)根據(jù)幼兒活動(dòng)情況進(jìn)行正式比賽1～2次。

(三)總結(jié)鼓勵(lì)幼兒游戲情況,。

1.給勝利組掌聲鼓勵(lì),。

2.教育幼兒勝不驕，敗不餒,，好好練習(xí)乒乓球,，長(zhǎng)大了象電視里的叔叔阿姨參加比賽奪金牌，為國(guó)爭(zhēng)光,。

(四)放松活動(dòng)比賽結(jié)束了,，你們累不累啊?找個(gè)好朋友相互捶捶放松一下,。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲，理解歌詞的含義,，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和休止符,。

2.感受歌曲友好、快樂的情緒,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.帶鄰幼兒參觀水果店,，重點(diǎn)觀察水果顏色的豐富多彩。

2.音樂教學(xué)課件,。

活動(dòng)過程：

1.觀賞課件,，形象理解歌曲內(nèi)容。

(1)觀看課件欣賞歌曲,，請(qǐng)幼兒說說聽到了什么,，與哪個(gè)故事有關(guān)。

(2)請(qǐng)幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃?

(3)帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏朗誦歌詞,。

(4)重點(diǎn)學(xué)念歌曲念白部分,。

(5)再次欣賞教學(xué)課件，感受歌曲的節(jié)奏和趣味性,。

2.學(xué)唱歌曲,。

(1)師幼一同學(xué)唱歌曲，幫助幼兒感受并練習(xí)歌曲樂句中的附點(diǎn)音符及休止符,。

(2)師幼共同演唱歌曲,，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣,。

(3)請(qǐng)幼兒分角色領(lǐng)唱,、表演歌曲。

(4)啟發(fā)幼兒替換水果名字,，創(chuàng)編念白,，演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇十三

2.嘗試根據(jù)音樂的節(jié)奏自編游戲動(dòng)作,，能對(duì)輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng);,。

3.有兩兩合作、協(xié)商決定游戲規(guī)則和游戲玩法的意識(shí),。

音樂,、圖片(農(nóng)夫、斧頭,、狼),、籮筐實(shí)物一對(duì)。

一,、談話引出活動(dòng)內(nèi)容,，激發(fā)幼兒欣賞歌曲的'興趣,。

師：孩子們，你們今天的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關(guān)系嗎?

1.欣賞歌曲,，介紹四川民歌《太陽(yáng)出來喜洋洋》。

2.欣賞歌曲,，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和情緒,。

3.欣賞歌曲，帶著問題：歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由地表達(dá)自己對(duì)歌詞的理解(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動(dòng)作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺),。

二,、熟悉歌曲內(nèi)容，模仿游戲中的三個(gè)角色,。

1.你聽到歌里唱了誰(shuí)上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰(shuí)愿意來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農(nóng)夫,，練習(xí)挑籮筐動(dòng)作。

2.農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動(dòng)作怎么做?

3.山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?

三,、學(xué)習(xí)音樂游戲,。

2.老師示范講解游戲。

游戲玩法：

第一段：農(nóng)夫出場(chǎng),。

第二段：斧頭出場(chǎng),。

第三段：豺狼出場(chǎng)(間奏時(shí)段猜拳并進(jìn)行獎(jiǎng)懲)。

四,、樂意與老師或同伴合作,，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

1.單人游戲(領(lǐng)隊(duì)追,、輸家跑,、贏家不動(dòng)、輸家可跑到贏家背后躲),。

2.多人游戲(領(lǐng)隊(duì)追,、輸家跑、贏家不動(dòng),、輸家可跑到贏家背后躲),。

3.雙人對(duì)抗游戲(兩人協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。

4.分組對(duì)抗游戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容,，兩組協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式),。

五、放松活動(dòng),，同伴間互相捶背,、捏肩、撓癢,、打滾等六,、結(jié)束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨),。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇十四

1、了解骨骼是人體的支架,，對(duì)身體很重要,。

2、知道均衡飲食及保持正確的坐姿,、站姿勢(shì)和鍛煉可以使骨骼長(zhǎng)得更健康,。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助,。

4、初步了解健康的小常識(shí),。

5,、初步了解預(yù)防疾病的方法。

1,、幼兒用書,、練習(xí)冊(cè)。

2,、各類食物小圖片及畫有餐盤的操作單,、膠棒幼兒人手一份。

3,、教師自制錯(cuò)誤的做,、站姿圖片各1張。

一,、引導(dǎo)幼兒摸一摸自己的身體,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

教師小結(jié)：我們身體的每一個(gè)地方都骨頭,，骨頭摸起來是硬硬的,。骨頭還可以說是成是骨骼。我們?nèi)矶加兄蟠笮⌒〉墓趋?，骨骼像支架一樣支撐著我們的`身體,。

二、通過讓幼兒知道骨骼的重要性,，引起孩子的重視,。接著引導(dǎo)幼兒討論使骨骼健壯的辦法。

1,、教師通過實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒感知到骨骼的重要性。

師：我們來看看這個(gè)架子,，架子上面有個(gè)小球,，我們的這個(gè)架子就等于是我們的骨骼,，而這個(gè)球等于是我們的皮膚和肌肉，如果把這個(gè)架子拿掉的活這個(gè)球會(huì)怎么樣呢,？可見骨骼對(duì)我們身體多么重要,！沒有了骨骼，我們的就不能站起來,，不能做任何事情,！所以我們要好好保護(hù)我們的骨骼，讓我們的骨骼長(zhǎng)的更棒,。

三、討論該如何讓我們的骨骼這樣的更棒,。

師：你們知道怎樣才會(huì)使骨骼長(zhǎng)得更棒嗎,？（鼓勵(lì)幼兒自由討論）。

1,、了解營(yíng)養(yǎng)均衡,，骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒。

師：我們的身體好,，我們必須要吃哪些食品,？食品是對(duì)骨骼有好處的呢？

教師小結(jié)：米飯,、雞蛋,、牛奶、蔬菜,、豆?jié){,、肉、魚,、蝦等這些食物對(duì)我們的骨骼有好處,，可以使我們個(gè)子長(zhǎng)得更高，骨骼更堅(jiān)固,。所以每種食物我們都要吃,，不能挑食，不然就長(zhǎng)不高了,。

2,、了解保持正確的坐、站姿,、骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒,。

師：書本里的小朋友的動(dòng)作有什么不一樣？我們要向哪個(gè)小朋友學(xué)習(xí),？

教師小結(jié)：正確的坐,、站姿可以使骨骼生長(zhǎng)得更健康,。

3、知道加強(qiáng)鍛煉,，骨骼會(huì)長(zhǎng)得更棒,。

師：還有什么辦法可以使我們的骨骼長(zhǎng)得更好呢？我們可以每天堅(jiān)持做哪些適合的運(yùn)動(dòng),？

教師小結(jié)：我們還要經(jīng)常鍛煉身體,，這樣我們的骨骼就會(huì)很堅(jiān)實(shí)，不會(huì)容易斷,。

四,、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇十五

各種食物圖片,、盤子,，健康金字塔范圖、營(yíng)養(yǎng)師標(biāo)志,、肥胖及營(yíng)養(yǎng)不良兒圖片,。

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐,。

1,、導(dǎo)入。以營(yíng)養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境,。師：小朋友,，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營(yíng)養(yǎng)師,。

2,、談吃自助餐的經(jīng)驗(yàn)：挑選食物的注意點(diǎn)。（教師加以總結(jié)）,。

3,、幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）,。

4,、和身邊的伙伴交流所選的食物。

5,、挑選幾個(gè)選擇菜肴具有代表性的幼兒,，請(qǐng)幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6,、營(yíng)養(yǎng)師針對(duì)幼兒挑選食物的情況進(jìn)行小結(jié),。

二、借助范圖,，逐層介紹“健康飲食金字塔”,。

1,、營(yíng)養(yǎng)師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）,。

2,、介紹第一層,。

小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量,，讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運(yùn)動(dòng),，所以我們離不開谷類食物,。

歸納兒歌：“寶塔底層最重要,，谷類食物營(yíng)養(yǎng)好”,。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇十六

1,、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法,。

2,、能按順序進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系,。

3,、專心自己的操作活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動(dòng),。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

5,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的`樂趣,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過5以內(nèi)個(gè)數(shù)的組成,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具:小魚六條,，記錄紙,，筆,。

(1)小簍子若干,，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片,，記錄紙，筆,。

(2)6個(gè)玩具串在一根繩子上，記錄單,，筆,。

一、小魚游走了,。

1,、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎?引導(dǎo)幼兒將小于排成一排,，并數(shù)出和記錄總數(shù),。

2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份,，每一份是幾條?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5,，并記錄。

3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚,，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進(jìn)行分合并記錄。

二,、小組操作活動(dòng),。

1、小魚游游游,。幼兒先將小魚排成一排,，記錄總數(shù),，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結(jié)果并記錄,。

2,、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上,，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄,，然后再將玩具分成兩份，波導(dǎo)繩子的兩頭,，并記錄下分的結(jié)果,。

3、看房子圖寫分合式,，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書(p38頁(yè)),，看房子分類圖，請(qǐng)你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份,，再用數(shù)字記錄,，最后寫分合式。

4,、看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算,。

5、給鉛筆排序,，觀察鉛筆的長(zhǎng)短,，在圈中寫上相應(yīng)的序號(hào)。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇十七

1,、幼兒喜歡參與游戲,，情緒積極愉快。

2,、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

3,、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只,，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”

1,、導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊,，你該怎么樣,，它才不會(huì)吃你？”

2,、設(shè)置情境,，觀察討論熊的習(xí)性,。

（1）請(qǐng)另一位老師扮成熊，聽到主班老師說“哎呀,！瞧,，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看,，看它會(huì)不會(huì)吃你,！”就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自己的辦法,，熊將出聲的,，動(dòng)的幼兒抓走。

教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動(dòng),，沒有出聲音等,。

（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：

教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎么辦：看到了熊不要?jiǎng)樱灰f話,，就不會(huì)被熊吃了,。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》,。

（1）教師：“我這兒有一首兒歌,，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了，像不想聽聽,？”

（2）教師念兒歌,，幼兒以集體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌,。

4,、第二次游戲。

教師：“如果熊再來,，我們怕不怕,？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法,，就不會(huì)被熊抓走了,！”

教師：“哎呀！熊來啦,！”

熊出現(xiàn),，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5,、商定游戲玩法和規(guī)則,。

和幼兒一起討論“熊沒來的時(shí)候我們干什么？”“熊什么時(shí)候出來,？”“什么時(shí)候念兒歌,？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束,？”“熊的家在哪里？”等問題,。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果,。

6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。

（1）請(qǐng)一位,。

幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。

7,、教師小結(jié)，評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒,。

8、幼兒“熊走”進(jìn)教室,。

附：兒歌《熊來啦》,。

熊來啦！熊來啦,！聞聞你來聞聞他,。

別動(dòng)別笑別說話，別被狗熊抓回家,。

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇十八

1.了解關(guān)節(jié)對(duì)我們身體活動(dòng)的重要性,，掌握保護(hù)關(guān)節(jié)的一些簡(jiǎn)單方法和技能。

2.建立初步的自我保護(hù)意識(shí),。

1.材料準(zhǔn)備：紙夾板,、磁帶、課件,。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠基本說出身體的各個(gè)關(guān)節(jié),。

1.激發(fā)興趣、引入課題

（1）聽音樂入場(chǎng),，安定幼兒情緒,。

（2）在運(yùn)動(dòng)中感知關(guān)節(jié)的作用。

幼兒按老師的指令,，做相應(yīng)的動(dòng)作,。

我們的身體為什么能夠靈活運(yùn)動(dòng)？

小結(jié)：關(guān)節(jié)能使我們的身體靈活運(yùn)動(dòng),。如果我們的關(guān)節(jié)受傷了,，會(huì)怎樣呢,？

2.在體驗(yàn),、操作中,，了解關(guān)節(jié)的重要性。

（1）幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn)自由交流關(guān)節(jié)的重要性,。

（2）運(yùn)球比賽,。

請(qǐng)兩名幼兒運(yùn)球比賽。

再次比賽,，綁住第一名幼兒的`關(guān)節(jié),。

討論：為什么他第一次能贏，第二次卻輸了,？

請(qǐng)綁住關(guān)節(jié)的幼兒說說自己的感受,。

（3）集體體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)的重要性。

綁住幼兒的關(guān)節(jié),，讓他們按教師的指令做動(dòng)作,。

與同伴和教師交流體驗(yàn)后的感受。

（4）觀看圖片,，讓幼兒進(jìn)一步了解保護(hù)關(guān)節(jié)的重要性,。

（5）教師小結(jié)：關(guān)節(jié)非常重要，一旦受傷就不能自由活動(dòng),，會(huì)給自己帶來傷痛,，所以我們要保護(hù)好關(guān)節(jié)。

3.討論與總結(jié)怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),。

2.討論：如何保護(hù)好關(guān)節(jié),？

小結(jié)：在活動(dòng)中要注意安全，活動(dòng)時(shí)注意不硬拉,、拽同伴的胳膊,，不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié)，不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷,。不要一下子進(jìn)行太激烈的動(dòng)作以免關(guān)節(jié)脫臼,，甚至骨折。運(yùn)動(dòng)前先把韌帶放松,、活動(dòng)開,。要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)讓我們的關(guān)節(jié)越來越靈活。

五,、延伸活動(dòng):《關(guān)節(jié)操》

師:小朋友們,，我們今天認(rèn)識(shí)了這么多關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)對(duì)我們身體十分重要,，所以我們一定要好好保護(hù)我們的關(guān)節(jié)?，F(xiàn)在我們就一起到戶外做一做關(guān)節(jié)操吧！

幼兒園大班健康活動(dòng)的實(shí)施方案篇十九

1、初步了解健康日,，知道愛牙日,、愛眼日、愛耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日,。

2,、閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期,，協(xié)商分配工作,，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

愿意向大家宣傳健康知識(shí),，嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語(yǔ),。

1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料,，筆,、紙、圖片,、照片等材料,。

2、師生與健康日有關(guān)的一些資料,。

一,、念謎語(yǔ)，猜測(cè)五官,，記錄五官的形象,，

1、教師念謎語(yǔ),，幼兒猜測(cè),，

2、教師在黑板上畫出五官的形象,。

二,、討論五官的重要，引出健康日,。

1,、教師：眼睛、耳朵,、牙齒這些器官有什么重要的作用,？

三、閱讀圖文,，了解健康日的由來,。

1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,，并鼓勵(lì)幼兒閱讀,，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢,？鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日,、愛牙日,。

2、教師小結(jié),。

3,、帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日,，3月3日是愛耳日,，9月20日是愛牙日。

四,、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,，加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。

五,、組織幼兒討論,，加深認(rèn)識(shí)。

在課前,，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片,，以及人們?cè)诮】等账_展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片，讓幼兒對(duì)五官以及健康日有更全面的了解,。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣,，并積極參與到活動(dòng)中。為了加深幼兒對(duì)健康日的認(rèn)識(shí),，我組織了幼兒進(jìn)行討論,，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時(shí)間很短,，討論得不夠深刻,。最后，組織幼兒每組設(shè)計(jì)一幅健康日宣傳畫,，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時(shí),，學(xué)會(huì)分工合作，從中得到愉快的體驗(yàn),。在整個(gè)活動(dòng)過程中,，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面,。