計劃可以讓我們更加清晰地認識自己的需求和優(yōu)先事項,，從而更好地分配時間和資源,。計劃可以考慮設立一些具體的目標和里程碑，以激勵自己并監(jiān)督計劃的進展,。計劃的成功與否需要與他人進行有效的溝通和合作,。

家長了解大班上學期班務工作計劃的必要性篇一

日子如同白駒過隙,，不經意間,，我們的工作又進入新的階段,，為了今后更好的工作發(fā)展,，先做一份工作計劃,，開個好頭吧。但是工作計劃要寫什么內容才是正確的呢,？以下是小編幫大家整理的大班上學期班級班務工作計劃,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

本班幼兒39人,，其中半托6人，全托33人,。男朋友24人,，女朋友15人，有31名幼兒是原中二班升入本班,，有2名新朋友：謝潔,、朱清瀅，有6名幼兒是從中四班轉入本班的,。本班幼兒年齡差距較大,，最大的有97年10月份的，最小的有99年2月份的,，在學習生活等方面的發(fā)展存在著較大的懸殊,。根據大班幼兒的年齡特點并結合上學期期末對幼兒進行的質量測查結果的分析，以及開學一個月以來在園的表現情況，將幼兒的發(fā)展做一個簡單的反饋,。

開學一個多月以來,，大部分老生情緒穩(wěn)靜的較快，特別是新轉入本班的新生,，如：謝潔、朱清瀅,，從中四班轉來的新生：劉江濤,、任夢、林子涵,、林灝,、黃盛、林志洋,，通過開學初的家訪,，電話了解，向原班老師咨詢了解幼兒情況,，以及在家長們的共同配合教育下,，他們喜歡上幼兒園，較快地適應了新集體,，謝潔,、朱清瀅還能馬上適應全托的生活，真不容易,。但還有個別幼兒在來園時還有戀家情緒,，如：劉子毅、黃盛等,。大部分幼兒能積極參加各項活動,，活潑開朗，如：馬致遠,、鄭杰焜,、陳耿睿、林煌鑫,、吳啟涵,、黃盛、謝潔,、劉江濤,、林志洋等，愛動腦筋,，善于表現自己,，愛問為什么，會關心周圍的同伴,、老師,。對建構游戲,、體育活動、畫畫,、唱歌,、學寫數字、拼音等,。本班幼兒對藝術領域發(fā)展較好,，對歌曲旋律、背景音樂較敏感,，接受較快,，喜歡做早操，如：鄭唏,、王曉晗,、苛芷璇、陳瑩霜,、鄭倩薇,、張少杰、謝潔,、朱清瀅,、林煌鑫、施心眉等,。對繪畫手工活動也很感興趣,，馬致遠、張少杰,、陳和勇,、鄭唏等幼兒還能綜合地應用以往學過的技能、大膽想象,、發(fā)揮創(chuàng)造力表現自己對周圍生活的美好情感,。大部分幼兒較懂事，有禮貌,，愿意與周圍人友好相處,，來園離園時能主動與老師同伴問好道別，能較流利地應用普通話與同伴交流,。在生活上,，大部分幼兒能在老師的指導下，自己的事情自己做,，吃飯進步了許多,，還學會了做好值日生的工作。在每個孩子身上都能夠發(fā)現閃光點。

但由于幼兒個體發(fā)展的差異及家庭教育環(huán)境的不同,，幼兒發(fā)展懸殊較大,，存在著較大的不平衡性。部分幼兒在集體活動中注意力較容易分散,，不能專心傾聽他人說話,，坐姿不正確。有的幼兒不能積極參加活動,，較內向,；有的卻很好動，不能很好的控制自己的行為,，有的幼兒生活自理能力較差，飲食習慣,，進餐習慣不好,，有挑食、厭食的現象,。如：黃盛,、馬泊堯、王曉晗,、吳啟涵,、劉子毅、苛芷璇等小朋友,，挑食現象較嚴重,，進餐的速度較慢。個別幼兒缺乏合作精神,，常與同伴發(fā)生爭執(zhí),，做事也不會堅持到底，書寫的姿勢不夠標準,。這些問題都有待于在新學年中有目的有計劃的加以解決,。

本學期我園申請了參加全軍示范園的評估，本學期的教育教學工作重點主要是圍繞著創(chuàng)示范展開的,。根據園務計劃和《軍區(qū)示范幼兒園的評估標準》,，認真深入的學習領會貫徹《綱要》思想，結合本班幼兒的實際情況,，根據幼兒學習的興趣,、需要，以及大班幼兒的年齡特點,，開展豐富多彩的生成課程,，探索以幼兒積極主動個性化的.審美感受和表達為基礎的教育指導策略。

（一）保育工作

1、學習“幼兒園一日工作雙常規(guī)”,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習慣,，嚴格按照作息時間的安排組織活動，保教結合,，保證幼兒的生活正常進行,。本班四位老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作,，保教結合,，做到分工不分家。

2,、加強安全工作,，根據本班幼兒的實際情況及日常生活中發(fā)現的安全隱患，擬定學期安全工作計劃,，并嚴格實施,。提高幼兒的安全意識，學習基本的自我保護方法,，確保幼兒在園,，愉快健康安全地成長。

3,、把好接送關,，預防走失、冒領等,。做好藥物記錄工作,，配合醫(yī)務室做好幼兒體檢、預防接種,、疾病宣傳工作,。

4、根據本班幼兒的實際情況,，對個別生活自理較差的幼兒,，家園配合進行教育培養(yǎng)，采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習慣,，安排豐富有趣的體育活動加強幼兒的體育鍛煉,，增強幼兒體質。

5,、根據季節(jié)的更變,，及時和家長配合，增減幼兒的衣服,、被子等,。加強體育鍛煉預防季節(jié)性流行疾病,，提高出勤率。

（二）教育工作

1,、根據大班幼兒的年齡特點,，開展形式多樣的教育教學活動，關注幼兒的興趣,，挖掘生活化的園本課程,，積極構建幼兒生成網絡主動學習。

2,、注重愛的情感教育,，提倡人文關懷，豐富幼兒的情感,，培養(yǎng)幼兒團結,、謙讓、互助,、友愛,、關心弱小、協作的品質,。

3,、加強環(huán)境的教育影響作用,，力爭使幼兒成為環(huán)境的主人,，真正做到把環(huán)境留給孩子，把空間歸還幼兒自主分配,，自由墻,、資料區(qū)、自然角,、體育角,、區(qū)域材料等，充分利用幼兒及家長的資源,，加強環(huán)境與幼兒的互動,，使幼兒真正成為學習的主人。

4,、加強幼兒學習習慣學習方法的培養(yǎng),，如：坐姿、站姿,、握筆書寫姿勢,、閱讀、傾聽等學習習慣,。

5,、繼續(xù)開展音樂和美術方面的教研

活動：繼續(xù)參加省級音樂課題“審美與快樂”的研究,，進行“支架式學習模式”的探討，發(fā)展幼兒對音樂的審美情趣與表現,；開展省級美術專題研究,，增強幼兒對美術的興趣，應用多種手段途徑進行藝術表現,。

7,、做好幼小銜接工作，培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度,，為上小學做好充分的準備,。

九月份

1、做好幼兒入園的交接工作,，穩(wěn)定幼兒情緒,，熟悉新班級新朋友。

2,、了結幼兒發(fā)展水平,、個性、能力及發(fā)展狀況,，做好幼兒成長檔案前期測查工作,。

3、開展“我是大班小朋友”,、“我的老師象媽媽”,、段際活動“中秋樂”。

4,、了解發(fā)現幼兒近期的興趣趨向,，尋找生成課題，組織主題網絡圖,。

5,、召開家長會，家長學?！按龠M幼兒心理健康,，培養(yǎng)活潑開朗的性格”講座。

十月份

1,、開展生成主題活動和預設主題活動“美麗的秋天”,、“我們的祖國叫中國”。

2,、加強幼兒安全教育,。

3、配合醫(yī)務室做好預防接種工作,。

4,、召開家委會,。

十一月份

1、段際活動“手拉手”互幫互助活動,。

2,、秋游。

3,、繼續(xù)探究主題活動,。音樂教研交流。

4,、有請個別家長走進課堂開展助教活動,。（一）

5、迎接全軍示范園的評估,。

十二月份

1,、加強戶外體育鍛煉，鼓勵幼兒動手制作體育器械,。

2,、主題班際活動“歡歡喜喜過新年”。

3,、加強幼兒生活自立能力的培養(yǎng),，注意冬季保暖工作。

4,、有請個別家長走進課堂開展助教活動,。（二）

一月份

1、做好期末復習工作,，迎接質量測查,。

2,、幼兒成長檔案期末評價,。

3、家長開放日,。

家長了解大班上學期班務工作計劃的必要性篇二

本學期本班幼兒xx名,，升生xx名，新生x名,。經過中班上學期的學習,，分析幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力,、學習習慣方面都有了較大進步,，個性是在體能、語言表達,、社會交往,、邏輯思維潛力方面表現較為突出,。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不一樣，精力旺盛,，爆發(fā)力強,，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲,，游戲活動的水平更高了,，他們好學多問。初步構成個性并表現出明顯的個體差異,，他們大都為獨生子女,，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質生活條件,，缺乏兄弟之間的交往和親情,，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群,，自顧自,，有獨占習慣，同情心,、職責感比較缺乏,。

二、工作重點,。

1,、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間潛力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,，加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結合起來,，為幼兒進入小學打好基礎。

3,、善于發(fā)現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,，借鑒方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息,，鼓勵幼兒動手操作、嘗試,，使幼兒透過活動得到滿足,，得到愉快的體驗,，并在活動中逐漸構成合作探究的師生互動。

4,、注重區(qū)域活動的開展,，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,，注意活動材料的多領域經驗的指向性,。在游戲中有目的、有計劃地投放,、變換和調整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒,，使幼兒學會主動發(fā)現并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣,。

三、教育目標,。

語言領域：

1,。傾聽理解。

(1),。能聽懂多重指令，并能按順序行動,。

(2),。對生活中的語言、聲調節(jié)奏敏感,，能辨別不一樣的語言,、聲調、節(jié)奏所表達的含義(情緒,、態(tài)度等),。

(3)。能用普通話與人交流,，表達自我的意思,。

2,。表達交流,。

(1)。愿意與不熟悉的人交談,。

(2),。能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整,。

(3),。會用多種方式提出問題,。

3。欣賞閱讀,。

(1),。能專注地閱讀圖書，明白畫面與文字的對應關系,，發(fā)展其對語言的敏感性,，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。

(2),。喜歡制作圖書,，發(fā)展連貫講述和完整表達的潛力。

數學領域：

1,。引導幼兒等分(二等分,、四等分)或不等分一個整體，感知整體與部分的關系,。

2,。用不一樣的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)現總數與部分數之間的關系,，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系,。

3。學習6-10的加減,，進一步理解加法,、減法的含義，具有初步的估算意識,。

4,。正確書寫阿拉伯數字6-10，培養(yǎng)其認真,、正確,、整潔的書寫習慣。

5,。在日常生活游戲中,，認識正方體、長方體,、球體等幾何形體,。

6。認識人民幣,。

7,。運用標記等記錄周圍事物和現象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。

8,。能在老師的幫忙下歸納,、概括有關的數學經驗，學習從不一樣角度,、不一樣方面觀察與思考問題,，能透過觀察，比較,、類推,、遷移等方法解決簡單的數學問題。

科學領域：

1,。幫忙兒童了解不一樣環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系,。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。(種植),。

2,。讓兒童獲取有關季節(jié)、人類,、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗,，能用不一樣構成表現四季的特征。

3,。引導兒童學習使用常見科技產品(塔,、交通、通訊工具等)的方法,，運用簡單工具和多種材料進行制作活動,，能夠發(fā)現物品和材料的多種特性和功能，并能表現出必須的創(chuàng)造性,。

4,。使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界,，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現,、提出問題、尋求答案;能關心,、愛護自然環(huán)境,。

社會領域：

1、自信心培養(yǎng),。

(1),。熱愛勞動，有職責心,，在勞動過程中有始有終的做完每件事,。

(2),。愿意理解有難度的任務,，嘗試新活動,。

(3)。遇到困難和挫折時不氣餒,，敢于不斷嘗試,。

2。人際交往,。

(1),。主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂,。

(2),。愿意與眾多的同伴合作游戲，有必須的堅持性,。

(3),。能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流,。

3,。行為規(guī)則。

(1),。會根據需要自我制定區(qū)域游戲的規(guī)則,，并制作相應的提醒標記。

(2),。有環(huán)境保護的意識,，當發(fā)現不當的行為舉止時，敢于勸阻,。

4,。民俗文化。

(1),。了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,，喜歡民俗習慣。

(2),。了解江蘇(常熟)著名的民間工藝,，萌發(fā)對民間工藝的興趣。

(3),。明白中國是一個多民族的國家,，尊重少數民族。

健康領域：

1,、身心保健,。

進餐時舉止禮貌，不挑食，不暴飲暴食,。

進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法,。

遵守規(guī)則，行為正確,，有較強的自護潛力,。

合群、開朗,，用心參加幼兒園的各項活動,，并從中感到快樂。

正確認識自我,，能較客觀地評價自我,。

2、體育鍛煉,。

排隊走步時較好地一對一持續(xù)對形,，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法,，能獨立想出新的走,。

步方法，進行長距離遠足活動,。

3,、掌握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法(持物跑,、后退跑,、往返跑等)，有強烈,。

習合作跳長繩,。

4、能準確投擲動作,，投準目標,，提高手眼協調潛力。

5,、能變換手臂動作走平衡木,，掌握各種平衡動作,。能在有間隔的物體上走,。

6,、熟練掌握側鉆、曲身鉆,、肘膝著地爬等難度動作,。有序地過障礙物,。

7、能手腳交替協調地攀登攀行,，鍛煉幼兒四肢力量,。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅持到底的毅力及合作精神,。

8,、按信號迅速地集合,、分散,、整齊隊列、變換隊形,。

9,、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力,、整齊,、有精神地做徒手操和輕器械操。

11,、懂得合作,，負責、寬容,、謙讓,、堅強勇敢、不怕困難,，運動保健意識和潛力進一步增強,。

美術領域：

1、興趣與審美,。

能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現,。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣，能尋找并發(fā)現周圍環(huán)境和美術作品中的美,。

進一步欣賞作品的造型,、彩色、構圖,，明白對稱,、均衡美，學習從形式和資料的角度評價自我和他人的美術作品,。

引導幼兒用心主動地參與欣賞活動,，了解作品簡單的背景知識，進一步感受和理解作品的形象和主題好處,。明白美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,，并能用語言,、動作、表情,、繪畫等多種形式表達自我的感受和想像,。

2、繪畫,。

進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,，運用不一樣技法表現自我獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣,。

能根據必須的主題,，用豐富的色彩和線條、構思,、組織形象,，表現必須的資料和情節(jié)。

進一步引導幼兒學習根據畫面需要,，恰當運用各種顏色,，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺,、冷暖關系,。

幼兒能合理安排畫面，主體突出,，并注意均衡與對稱的關系,。

3、手工,。

引導幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料,，創(chuàng)造性地表現自我的認識和感受。

能按照自我的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象,，表現其主要特征和某些細節(jié),。

學習用多種點狀材料、線狀材料拼貼或制作物象,，表現必須的情節(jié),。

綜合利用各種材料、工具和技能來布置環(huán)境,，制作教具,、玩具、禮品,、演出服飾,、道具等，并注意裝飾美麗,。

音樂領域：

1,、歌唱活動,。

用心地參與歌唱活動。

能用自然,、完美的聲音歌唱,，持續(xù)正確的唱歌姿勢，會聽間奏,，音域一般在c1—c2,。

繼續(xù)學習領唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱,、合唱,，能較自如地控制、調節(jié)自我的歌聲,，較恰當地表現歌曲情感,。

能基本獨立地即興編,、即興唱,。

2、韻律活動,。

(1),、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，用心參與韻律活動,。

(2),、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度、速度,、節(jié)拍,、節(jié)奏型、難度等,。

(3),、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象、情感和資料,，用心,、熟練地使用動作、表情,、體態(tài)與人溝通,。

(4)、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,，用心參與創(chuàng)造性韻律活動,。

3、節(jié)奏活動,。

用心參與節(jié)奏活動,，學習更多樂器(鈸,、鑼等)的基本演奏方法。

主動參與自制樂器,，辨別樂器的音色,。

進一步體會各種演奏方案中音色、音量,、節(jié)奏型配置的表現規(guī)律,，用心參與，群眾設計演奏方案,。進一步養(yǎng)成對群眾和樂器負責的用心情感,。

4、欣賞活動,。

傾聽,、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài),。

進一步深入感受進行曲,、舞曲、搖籃曲,、勞動音樂的特點,。

能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式(歌唱,、舞蹈,、演奏、語言,、繪畫,、制作、構造,、戲劇表演,、主角游戲等)參與欣賞活動，表達自我的感受,、體驗,、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現音樂情趣的潛力,。

養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂,、觀賞舞蹈表演的習慣。

四,、具體措施,。

1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育,，并在游戲中培養(yǎng)幼兒用心良好的社會情感,。

2,、加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣,。

3,、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作,。

根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新,，不斷的改善和提高教學質量。

4,、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面潛力的發(fā)展。

5,、整合多元智能理論,，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃,，注重對幼兒的培養(yǎng),，使其養(yǎng)成良好的習慣、用心愉快的情緒,，促進幼兒的自我表現與人際交往。

6,、結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境,。設置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動,。

五,、家長工作。

1,、向家長介紹班務工作計劃,，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎,。

2,、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣,，為入小學打好基礎。

3,、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊,。

4,、堅持每月及時更換“家長園地”，向家長帶給幼兒生活,、教育常識給予指導,，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣，并鼓勵家長參與班級教學,。

5,、繼續(xù)對新生家訪、舊生約訪,，加強平時電話聯系,，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內,、園外的各種表現,，取得家園教育的一致性。

6,、鼓勵家長用心參加各種班級活動：“三,、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。

1,、收取各類費用,，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪,。

2,、進行變化位置、隊伍等工作,，做好幼兒的常規(guī)管理,。

3、在班級內開展“各行各業(yè)”的主題活動,。

4,、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育,。

5,、社區(qū)活動——讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行采訪，了解他們的工作,。

1,、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練。

2,、開展“相反國”的主題活動,，透過觀察，動手操作，使幼兒感受秋天給人們帶來的景象,。

3,、社區(qū)活動，秋游,，引導走進自然,，理解自然，明白秋天的一些特征,。

4,、發(fā)動家長收集有關主題的資料。

1,、培養(yǎng)幼兒的生活處理潛力,，并能幫忙同伴。

2,、社區(qū)活動“旋轉樂園”,，利用周圍的大自然、科技館,、工廠,，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。

3,、注意天氣的變化,，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服,。做好個別兒童教育的計劃與修訂措施,，針對不一樣的小朋友實施不一樣的教學方法。

4,、開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料),。

1、開展“元旦”的慶?；顒印?/p>

2,、做好期末的各類總結工作,，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費工作,?？傊覀兤谕緦W期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶,，我們將以用心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進班級而努力。

家長了解大班上學期班務工作計劃的必要性篇三

1、老師要更新觀念,，在新《綱要》的指導下,，樹立科學的兒童觀、教育觀,，要遵循大班幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，充分利用自然、社會文化等教育資源,，注意教育資料應跟隨幼兒興趣的變化而變化,，合理有效的使用各種教育方法及手段，創(chuàng)設相應的環(huán)境,。

2,、教師努力提高自身素質及業(yè)務水平，嚴格遵守各項規(guī)章制度,，目標明確,、一致，相互配合搞好工作,。

3,、注重家園聯系及因材施教，根據幼兒的實際狀況進行教育,，使幼兒盡快到達各領域的目標,。

三、落實措施,。

1,、加強常規(guī)管理，因本班更換了以為老師,，幼兒不聽新老師的話，變的很浮躁,，在這個學期中,，要爭取盡快控制好他們吵的局面。

2,、樹立安全意識,，加強安全防護，幼兒的自我保護意識相對較差,，要求老師時刻給予悉心的關心,、提醒，堅持認真執(zhí)行課間值班制,，對幼兒的安全負責到底,。

3,、堅持保教并重，提高保教質量,，以《規(guī)程》和新《綱要》為準則,。

4、注重生活技能訓練,，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，掌握本年齡段的生活技能。

5,、對幼兒進行良好的習慣培養(yǎng),，為幼兒的健康打下良好的基礎，把良好的生活習慣貫穿與一日生活之中,，做到言傳身教,。

四、工作目標及重點,。

1,、各領域培養(yǎng)目標(見備課本)。

2,、游戲目標及重點(見主角游戲記錄本),。

3、德育計劃目標(見德育工作計劃),。

4,、生活習慣：在午睡時能迅速有次序的穿脫衣服、褲子,，整理好鞋子,，安靜就寢，起床后會整理床鋪;吃飯時能安靜就餐,，不說話,，不留剩菜剩飯，吃完最后一口飯時就收拾碗筷,，放到指定地點,。

5、衛(wèi)生習慣：咳嗽,、打噴嚏時不對著別人,，會用紙巾或手帕捂住口鼻，明白持續(xù)儀表整潔;有正確的看書,、寫字的姿勢，明白保護視力,，不在光線太弱或太強的地方看書,。

6、學習習慣：上課能認真聽講，不隨便插嘴,、走動,，有克服困難，獨立完成學習任務的習慣,，愛護學習材料,，保護環(huán)境整潔。

五,、家長工作,。

定期出好每周的《家長園地》，每周發(fā)放一次家園聯系冊,，每月有計劃的家訪4—5位幼兒,，每月與家長交流一次，了解幼兒各方面的狀況,，以便于更好的針對這些狀況進行教育,。

六、勞動培養(yǎng)目標,。

1,、參加種植活動，精心照料好本班自然角,。

2,、講衛(wèi)生，能持續(xù)教室的整潔,，有紙屑隨時撿起來扔掉,。

七、環(huán)境布置,。

能與教師共同創(chuàng)設好教室的環(huán)境,，設置多數幼兒感興趣的區(qū)域角，并能隨幼兒操作興趣的降低即使更換,。

家長了解大班上學期班務工作計劃的必要性篇四

完成目標1的措施：

1,、多渠道幫助家長樹立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念，糾正改變重智輕德,，重知識輕能力培養(yǎng)的思想,。

2、通過隨訪,、電話訪問等方式了解家長們現有的教育方式,，指導家長學習觀察孩子的行為表現，并善于在各種情境中妥善處理問題,，提高家長了解子女合理孩子的能力,。

3,、指導家長理智的愛孩子，善于分析孩子過失的原因,，堅持說理教育,。

4、能運用說服教育,，因勢利導,，用表揚和批評的手段教育孩子。

完成目標２的措施：

1,、家庭環(huán)境美觀整潔,，留有供子女活動的空間，為孩子添置玩具,，圖書等物品,，并讓孩子有自己整理的機會。

2,、家庭關系融洽,，生活作息時間有規(guī)律，能抽出一定時間和孩子游戲,，郊游,。

3、家長以身作則,，按社會規(guī)范塑造孩子,，言行起表率作用。

4,、和孩子開展有益身心的活動,，摒棄不良習慣。

完成目標３的措施：

1,、每周一期家園之窗,，每月做好幼兒家長隨訪，不定期地與個別家長交流與溝通,，向家長宣傳正確的幼兒保教知識,。

2、通過家長講座,，增進家長對學前教育的了解,，知道幼兒教育是重過程，輕結果的教育,。

家長了解大班上學期班務工作計劃的必要性篇五

經過上學期家園雙方共同的努力,，取得了許多問題上的共識。本學期我們將繼續(xù)努力,，進一步樹立家庭是幼兒園重要合作伙伴的觀念,，遵循“尊重,、平等、合作的原則”,，爭取家長們對我們工作的理解支持和主動參與。

從上學期我班的家長們問卷情況來看,，我們的家長們給了我們很好的評價,，家長們對我們的工作還是非常肯定,、支持的,，這與我們老師在日常生活中認真、踏實的工作態(tài)度是分不開的,。雖然本次活動對我們老師的評價還算不錯,，但在今后的工作中，我們還將做到有則改之,、無則加勉,。

通過兩年和家長們的接觸與溝通，我班大部分家長們對幼兒早期教育有了正確的認識,，他們的家庭教育觀念也有了明顯的改變,。針對我班現有的實際情況，本學期我們制訂了的教育目標,，使我班幼兒的身心得到全面發(fā)展,。

1、向家長們宣傳科學合理的育兒經驗,，積極轉變家長們陳舊觀念,。

2、收集家長們提出的建議和意見,，及時反饋情況,，進一步推進家園一致教育。

3,、定期召開家委會,，組織各類活動，為班級工作出謀劃策,，做好相應記錄,。

4、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長們的示范,、輻射作用,，積極培養(yǎng)家長們的先進典型。

（一）家園宣傳欄,。

1,、每周公布本班的月教育目標,、周計劃，育兒小常識,，幼兒進步情況等,，便于家長們了解孩子在園的學習、生活情況,。

2,、根據本班幼兒家長們實際情況，及時調整每一期“家長們園地”,，介紹科學與保教經驗,。

3、向家長們發(fā)放宣傳資料,，幫助解決家教中存在的問題,。

（二）家訪、隨訪,。

1,、做好家訪工作，了解幼兒家庭教育情況及幼兒個人情況,。

2,、對一天不來園的幼兒及時上門家訪，了解不來園原因,。

3,、針對個別幼兒做好家訪或隨訪工作，及時與家長們聯系,。

4,、每位幼兒家訪兩次，與家長們多交流溝通,，反饋幼兒在家在園的表現,。

5、熱情接待每位家長們的詢問,，做好家訪的記錄工作,。

（三）家長們會、開放活動,。

1,、開學初召開班級家長們會，分析班級發(fā)展情況,，宣傳本學期教育目標,，提出需家長們配合關心、教育的一些工作。

2,、開設家長們講座,，向家長們宣傳家庭教育的重要性及策略性。

3,、為家長們開放常規(guī)半日活動,，特色教育活動，使家長們了解幼兒在園學習情況,，幼兒園教育情況,。

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4、與家長們多聯系溝通,，做到家園教育的一致性。

5,、有目的,、有計劃、有針對性的指導家長們正確培養(yǎng)和教育孩子,。

6,、向家長們推薦學前教育雜志并指導家長們閱讀。

2,、本學期來的新生進行家訪,，與家長們一起及時穩(wěn)定幼兒情緒，盡適應幼兒園學習與生活,。

3,、對班內的體弱、頑皮,、超重的孩子進行登記,，確定重點照顧幫助的對象。

2,、對班內特殊孩子（如單親家庭的孩子）進行家庭情況分析,，對他們給予更多的關愛。

3,、召開“九九重陽敬老主題活動”請爺爺奶奶來幼兒園和孩子同樂十一月份：

1,、天氣逐漸變冷，提醒幼兒合理的照顧幼兒,。

2,、組織秋季親子一日游。

1,、召開第二次家委會,。

2、隨訪個別家長們,，聽取家長們對對我們各項工作的意見,。一月份：

1,、召開期末家長們會，向家長們匯報情況,。

2,、評比好家長們，撰寫家教心得,。

家長了解大班上學期班務工作計劃的必要性篇六

一.班級情況分析：

1.幼兒情況：本班48名幼兒,，男生27名，女生21名,，新插生5名,。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活,，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動,，主動與人交往,，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發(fā)展,。如在語言方面：幼兒能主動,積極地與同伴交流,較清楚的說出自己的想法和感受,，大多數幼兒語言比較完整,流暢,用詞比較準確.喜歡翻閱圖書，對故事,，圖書的內容感興趣,，會用普通話與人交流;在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動;能理解10以內數的實數意義及數量關系;喜歡種植,，飼養(yǎng)等活動,。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動;能初步感受周圍生活中美好的人，事,，物和藝術的美,，并能大膽的在同伴面前表演。

2.;家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育,，能積極配合及支持班級工作,，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經驗,，并為幼兒提供一定數量的圖書,，玩具,磁帶,cd,收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料;有的家長經常給幼兒講故事,利用假日帶孩子外出游玩,家長信任幼兒園,這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件,。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問題：

1.部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒(如：鄭宇豪.劉惠,、范宇飛等)在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料,。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時,，注意力不集中。

4,、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.

5,、陳鴻，王津朝,，徐文晗等幼兒比較好動,，散漫，聽信號能力差,，時常需要教師提醒督促。

6,、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現挑食,偏食的飲食不良習慣.(繆林浩,林亞喃,吳斌杰等)針對以上情況,，我們班三位老師將繼續(xù)依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃,，結合本班幼兒實際情況,，擬訂本學期班級工作計劃。

(一)班級管理：

1.每周召開一次班務會,，反饋前周工作情況,，布置下階段工作，提出工作的困惑,，共同商討尋求解決方法,。對班級的各項工作做到有商量，有計劃,，三位教師達成一致,，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

2.積極組織班級教師配合園部,，年段完成上級布置的各項任務,，不無故拖延，積極參加業(yè)務學習,，教研活動.相互交流經驗,，不斷提高自身業(yè)務水平。

3.組織班上教師及時整理班上材料，檔案,，保管好班級財產,。

4.根據班上老師家長的反饋,每月作好班級階段小結.

(二)家長工作：

1.通過家長會，家訪,，電訪,，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況,。了解家長的教育觀,，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,，幫助家長排憂解難,，使家園教育步調一致。

2.每周更換“家園互動窗”的內容,，開展“親子活動”“家長開放日”創(chuàng)設幼兒重點知識欄等活動,，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通,，提高教養(yǎng)水平,。

3.充分利用家長資源，收集各種廢舊材料,，豐富幼兒游戲材料,。請家長共同參與活動,以增進親子互動及情感.

(三)環(huán)境創(chuàng)設。

1.為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,，引導幼兒建立起平等,，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動,。讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展。我們還將根據本班主題,，領域教學內容及游戲的需要,，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容及相應的主題墻,。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中,，及時更換，充實,，以提供成品,，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則,，鼓勵幼兒親自動手動腦,，并運用多種形式,，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,，自理,，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展,。在班級布置幼兒作品欄,，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心,。

(四)各領域具體訓練,。

一、健康領域：

1,、訓練幼兒走,、跑動作技能。

2,、鍛煉幼兒聽覺能力,，培養(yǎng)合作能力。

3,、教育幼兒多動手做自己能做的事情,，并注意保護小手。

二,、社會性領域：

1.樂意參加集體活動,，學習遵守生活常規(guī)和游戲規(guī)則。

2,、會正確使用“請、謝謝,、對不起,、沒關系”等禮貌用語。

三,、語言領域,。

1、大聲連貫地講述圖片內容,、感受游戲的快樂,。

2、知道9.10是教師節(jié),，萌發(fā)喜歡教師的情感,、并學說簡短的祝賀語。

3,、初步感受散文語言的美,。

4,、按口令玩游戲、發(fā)準字音,。

5,、引導幼兒欣賞詩歌，幫助幼兒理解作品的畫面和情感基調,，學習富有感情的朗誦,。

6、能大膽,、自然地朗誦兒歌,。

四、科學領域,。

1,、關注和愛護周圍環(huán)境的樹，感知樹的功能及其對環(huán)境的保護作用,，體會愛護樹的意義,。

2、認識教師節(jié),、中秋節(jié),、國慶節(jié)，積極參加節(jié)日活動,。

3,、初步了解家用電器的特點和用途。

4,、感知5以內的數量,，認識數字1-5，知道它們所表示的意義,，學習用正確的方法點數,。

5、認識長方形,、三角形,、圓形、正方形,，初步學習按圖形的名稱分類和排序,。

五、藝術領域：

1,、積極參加音樂,、美術活動。

2,、初步能以正確的姿勢,、自然的聲音唱歌,、大膽表演動作。

3,、激發(fā)幼兒參與音樂活動的意愿,，并在活動中感受歌曲愉快的情緒。

4,、能在觀察蝴蝶的基礎上,，用點線及簡單圖形、左右對稱裝飾蝴蝶,。

5,、能觀察日常生活用品的花邊，找出它們的,。

2,、通過創(chuàng)設溫馨、和諧和環(huán)境,，設置美工區(qū),、語言區(qū)、操作區(qū),、建構區(qū)等幼兒喜歡的區(qū)角,，吸引幼兒參與活動，喜歡上幼兒園,。

3,、開展“迎中秋、慶國慶”系列活動,，讓幼兒充分感受中國民俗文化,。

4、通過創(chuàng)設語言區(qū),、投放圖片,、圖書、語言棋等材料及散文《愛笑的小花》,、詩歌《月亮》、看圖講述《一張荷葉》等活動,，提高幼兒的語言表達能力,，鼓勵幼兒大膽的表述自己的見解。

5,、通過活動《分類,、排序》，游戲《數字找朋友》等,，引導幼兒認識數字1-5及其所表示的意義和學習按圖形的名稱分類和排序,。

6,、通過各種形式的美工活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力,。

7,、鼓勵幼兒按意愿選擇各種區(qū)角活動，在材料的互動中大膽表現,、表述,。

8、組織幼兒學習新操,。

六,、家長社區(qū)工作：

1、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況,、計劃,，以相互交流經驗，增強家園合作,，共享開放教育資源的意識,。

2、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境,，增進教師,、

家長了解大班上學期班務工作計劃的必要性篇七

暑假過后，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園,，我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐,。新的學期新的期望，新的學期新的挑戰(zhàn),。我們將根據《綱要》的指導思想和幼兒園的工作思路,，結合教材，聯系實際,，充分利用各種資源,，陪伴幼兒一齊度過有好處的一學期。

一,、班級狀況分析,。

幼兒狀況分析：我班現有幼兒xx名，其中男生xx名,，女生xx名,。從潛力上看，經過中班一學年的學習,，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展,。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī),、資料,，構成了必須的行為習慣,。在語言方面，幼兒對早期閱讀,、認讀常見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面,，幼兒在繪畫、手工的技能,、唱歌,、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展,，更有個別幼兒在大肌肉動作,、對體育器械的均有較為出色地發(fā)展。但同時也發(fā)現許多不足之處,，如：游戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想,、行為中，幼兒做事,、工作時不能較好的遵守活動要求,，活動中規(guī)則意識較差;其生活、學習習慣欠佳;語言活動在形式資料上不夠豐富,、多樣;數學活動開展不夠,，尚未全面落實到幼兒的活動中。因此,，本學期重點：在常規(guī)中充分發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢,，結合我班實際狀況全面幼促進兒發(fā)展,。目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個別孩子在生活自理潛力和衛(wèi)生習慣上與潛力強的幼兒存在很大的差異,，有部分孩子比較膽小,、不夠大膽自信,。

班內成員分析：我班三位老師,，我作為班主任，工作經驗已有4多年,，工作認真,，能夠勇于承擔班里的各項工作，協調來自園里,、班里,、家長的各種教育信息和要求，小周老師雖參加工作不久,，但對待工作熱情高，思想活躍,，教態(tài)端正,，能被幼兒理解和喜歡,。保育員大周老師工作熱情很高，耐心,、細致,，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識,，對孩子的生活護理有較強的操作潛力,，是孩子們喜歡和家長們放心的好老師，工作中我們三人齊心協力,，共同努力,。

二、幼兒發(fā)展目標,。

(一),、健康領域目標：

1、有節(jié)奏有精神地走,，能靈活地向變速走,。

2、聽信號變隊形,，做早操,。

3、明白換牙的衛(wèi)生常識,。

4,、跑步姿勢正確，會變速跑,，躲閃跑和接力跑,，會肩上揮臂投擲近距離目標。5,、養(yǎng)成正確的書寫姿勢,。

6、能迅速有序的穿脫衣服,，較熟練的整理床鋪和自我的物品,。

7、認識常見的安全標識,，主動遵守社會基本規(guī)則,，能主動維護公共場所衛(wèi)生。

8,、掌握安全使用生活用品,，游戲材料和體育器械的方法。

措施：透過日常的晨間活動及平時的體育游戲來到達預期的目標。

(二),、社會領域目標：

1,、初步了解群眾與個人的關系，懂得錯誤的行為會給他人和群眾產生不良影響,。2,、認識解放軍，初步理解戰(zhàn)爭,、和平與人類生活的關系,。

3、主動參加節(jié)日活動,，感受濃厚的親情,，友情與民俗氛圍。

4,、尊敬長輩,、關心同伴，主動照顧體貼他人,。

5,、了解社會中的多種規(guī)則，明白群眾榮譽需要每個成員共同努力才能獲得,。

6,、認識社會生活中常見的標識，符號,，具有學習興趣,。

7、能正確地對待自我和他人的優(yōu)缺點,，并勇于承認和改正錯誤,。

8、有初步的競爭意識,，學會正確處理競爭與合作的關系,。

措施：透過日常的參加節(jié)日活動等來到達預期目標。

(三),、語言領域目標：

1,、認真傾聽他人講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則,。

2,、運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調,。

3,、能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調和語調的不一樣，體會其情感的含義,。

4,、在群眾生活中，能用心主動回答教師的體問,，能用描述性語言，連貫,，完整,，有序地講述圖片的資料或生活中發(fā)生的事情。

5,、能與同伴進行協商,，討論，具有初步的語言評價潛力和概括潛力,。

6,、能有表情的講述故事，具有必須的必編,、續(xù)編,、創(chuàng)編的技能。

措施：透過語言區(qū)來到達預期的目標,。

(四),、科學領域目標：

1、能以自我為中心辨別左右方向,，體會空間方位的相對性,。

2、感知閃電等自然界變化,，能做簡單的天氣記錄,。

3、運用多種器官有目的,、有順序,，較完整地觀察事物帶本質的特征。

4,、在成人的指導下,，能透過科學小實驗或查閱資料來解答疑問。

5,、了解浮沉現象,，初步認識自然資源與人類的關系，了解保護自然資源組成知識,。

6,、尋找各種事物之間的聯系及變化規(guī)律，初步構成類的概念并進行多維分類。7,、了解陽光,、空氣、水等對人類的作用及危害,。

8,、學習正確書寫數字。

措施：給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面潛力的發(fā)展,。

(五)、藝術領域目標：

音樂：

1,、學習用自然的聲音較有表情的唱歌,，能完整地唱幾首歌，

2,、喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作,。

3、喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作,、跳舞的做游戲,。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節(jié)奏。

美術：

1,、繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特征,。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2,、泥工：鼓勵幼兒按照自我的意愿大膽塑造物體的主要特征,。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具,。

3,、手工制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自我的意愿和想象大膽表現,。嘗試用各種材料,、工具、方法進行拼裝,、拆卸,、制作。

措施：透過日常的教學活動和美工區(qū)來到達預期的目標,。

三,、具體措施。

1,、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育,，并在游戲中培養(yǎng)幼兒用心良好的社會情感,。

2、加強常規(guī)訓練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣,。

3、適當的增加知識學習的比例,，以做好幼小銜接工作,。

根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學質量,。

4、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面潛力的發(fā)展,。

5、整合多元智能理論,，有針對性的,、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養(yǎng),，使其養(yǎng)成良好的習慣,、用心愉快的情緒，促進幼兒的自我表現與人際交往,。

6,、結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設置有特色的游戲環(huán)境,，開展受幼兒歡迎的游戲活動,。

四、保教工作,。

抓好班級日常的保育工作,，做到認真仔細。細心照顧幼兒每日的飲食起居,，繼續(xù)鼓勵幼兒做一些力所能及的事情,，使幼兒的自理潛力有所提高。幫忙幼兒獲得科學的健康知識及安全知識,，使其身心得到健康,、和諧的發(fā)展。

1,。督促生活老師搞好班級衛(wèi)生,，每一天做好清潔,、消毒、通風工作;預防傳染病的發(fā)生;,。

2,。嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環(huán)境布置,，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適,、健康安全的生活學習環(huán)境。

3,。同時加強幼兒的衛(wèi)生教育,。重點強調個人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入,。

4,。加強幼兒自理潛力的培養(yǎng)，如扣紐扣,、穿褲子和鞋子,、整理游戲材料等。

5,。在日常生活中個性關照年齡偏小和體弱幼兒,，發(fā)現問題及時處理。使幼兒能夠健康茁壯成長,。

6,。做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關注每位幼兒的身體狀況,，發(fā)現異常急時處理,。

五。家長工作：

1,、進一步開展家長委員會,，鼓勵更多的家長參與到家長委員會，商討戶外親子活動,。協助班級做好各項工作,，協調家長間、家長與幼兒園的關系,，成為幼兒園與家長聯系的橋梁,。

2、開展一次家長會,，重點介紹我班的特色,、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的發(fā)展水平及存在的一些問題,。鼓勵家長提出合理化意見,，主動參與到幼兒的教育中來,。舉行戶外親子活動。

3,、開展半日觀摩活動,，使家長切身體會到幼兒在園的一日生活。了解教師工作狀況,，增強與教師的相互理解,，增進情感聯系。

4,、定期與家長溝通,。利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒在園狀況,，相互溝通提出推薦等,。

5、做好幼兒的成長檔案,，向家長介紹每一階段的,、教學資料及需要家長的配合。每周書寫聯系冊,，使家長了解近階段幼兒在園的表現。

六,、安全工作,。

大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護意識及潛力，但由于幼兒年齡小,，自我控制潛力較差,。為了搞好班級安全工作，保證孩子安全,、健康的成長,，針對班級實際狀況，特制訂安全工作計劃如下,。

首先,，班級保教人員在思想上務必樹立“安全第一”意識，做到工作到位,，時刻注意孩子活動狀況,，不離開幼兒，并采取一系列措施,，做好安全防范工作,。

1、用心配合醫(yī)生,，認真做好晨間接待和檢查工作,，了解幼兒當天情緒和身體狀況,，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園,。加強向家長宣傳晨檢的重要性,，鼓勵幼兒愉快理解晨檢。

2,、每一天認真檢查幼兒出勤狀況,，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因,。

3,、做好戶外體育活動前的準備工作，檢查活動場地,、器械的安全,，提醒幼兒檢查穿著，消除不安全隱患,，讓幼兒簡單參與活動,。

4、盥洗時,，保育員應保證盥洗室的干爽,，排除積水，防止幼兒滑倒,。教師注意維持盥洗室的良好秩序,，防止幼兒碰撞及玩水。

5,、教師應加強課間巡視,，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒構成較強的自我防護意識,。首先,，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高,、不作危險動作,、不玩危險物品，不亂吃東西,，不將異物塞入耳,、鼻、口內,。其次,，教育有團結友愛，不打人,，互相幫忙,，遇到不安全的狀況及時向老師匯報,。

七、具體工作安排,。

1,、布置班級環(huán)境，做好開學準備工作,。

2,、布置新的家園聯系欄資料。

4,、商討家長會資料,，召開家長會。

5,、學習新操節(jié),。

1、根據主題創(chuàng)設班級環(huán)境,。

2,、鼓勵家長帶孩子外出找一找美麗的秋天。

3,。準備家長半日活動,。

1、開展家長半日活動,。

1,、開展“天冷我不怕”的活動，和家長一齊鼓勵幼兒按時入園,，堅持鍛煉,。

2,、做好“迎圣誕”環(huán)境布置和聯歡會,。

3、開展親子運動會,。

1,、請家長為孩子安排豐富的寒假生活、注意孩子在假期中的安全,。

2,、幼兒期末發(fā)展狀況反饋。

在班級管理上我們將透過不斷地完善,，充分利用這一學期的時間,，讓我們的孩子學會生活、學會學習,、學會做人!

家長了解大班上學期班務工作計劃的必要性篇八

大班是小學的預備班,，為了和小學的要求相銜接,，因此，我班二位教師對幼兒要求嚴格,，在本學期的工作中,，我們大班的每一個成員都將共同努力，同心協作,。計劃網小編為大家整理了一篇關于大班上學期班級班務工作計劃,，經供參考。更多文章盡在計劃網,。

8月送走了一群可愛的孩子,，又迎來了一個新的學期，本學期,，我擔任大二班的班主任,，又是我的一個新的挑戰(zhàn)，大班孩子在幼兒園相對來說大一點,，但是學習任務重,，家長的期望又高，在這學期,，我會給他們營造一個良好學習氣氛,，讓他們在老師孜孜不倦的教導下學習、成長,，現將大二班班務工作計劃如下：

一,、本班情況分析：我班共有幼兒32人。其中男孩20人,，女孩12人.,，通過在大二班一個星期的相處，師生相處非常融洽,，孩子懷著自豪的心情升入了學前班,，從他們的表現可以看出，他們非常向往學校的學習生活,。孩子的自豪感,、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強,，思維也很活躍,，對大二班生活充滿憧憬。他們性格開朗,、活潑,、富有個性，對于別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者,。同時,，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導。

二,、安全,。

我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內,，遵循“安全無小事”的原則,，積極妥當的處理生活中出現的每一次小意外，同時對孩子進行必要的安全知識教育,，讓孩子建立自我保護意識,，懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的安全，避免事故的發(fā)生,。

在服務方面,，一向粗心的我，經過努力和改進,，已不斷有所進步,，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物,，中午的時候為幼兒蓋被子,，起床之后也會一摸兒看三檢查，放學會為幼兒整理衣服,，爭取做到讓家長滿意,，讓家長放心。

四,、衛(wèi)生工作,。

本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化,、細致化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質,，加強班級,、餐具消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;每天做好晨午檢工作,，發(fā)現問題及時解決;并培養(yǎng)幼兒良好的`生活習慣、衛(wèi)生習慣,，幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣,，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。

五,、教學工作,。

本學期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外，還加強了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、計算,、學拼音等各方面的培養(yǎng),，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了家庭作業(yè)本和課堂練習本,，充分利用了早讀,、餐前、離園前這段時間,，組織幼兒閱讀,、識字、復習,、做練習題;每次新知識講解過后,，都積極鼓勵孩子大膽的展示自己;每周定時開展繪畫、手工活動,，并及時張貼展評,，讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好，建立榮譽感,。

六,、家園聯系。

本學期更加注重了和家長的溝通,，通過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪,，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動,，讓家長參與到活動中來，如：觀摩課,、冬季運動會,，元旦親子聯歡會等。家長對班級工作支持度高,，能積極參與園里,、班級的各項活動，主動和老師交流,，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題,，真正起到了互動效果。

七、個人目標,。

可能是剛送走一群孩子,，我會更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當班主任,，經驗還不多,，但是我會在學習中進取，只要真心對待孩子,，真心喜歡孩子,，我相信我一定會當好這個班主任，無愧于自己,，無愧于孩子,，在以后行事中我會做到做到“三緘其言，三思后行”,。

大班是小學的預備班,，為了和小學的要求相銜接，因此,，我班二位教師對幼兒要求嚴格,，在本學期的工作中，我們大班的每一個成員都將共同努力,，同心協作,，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，為孩子的金色未來打下堅定的基礎!

家長了解大班上學期班務工作計劃的必要性篇九

本學期,，托班新生剛入園，班里的孩子,，大多父母工作都比較忙,，一般由祖父母帶的比較多，孩子的自理能力比較弱,，飲食習慣也不太好,。新生各方面都是一個適應的過程。家長對老師,，對幼兒園教育都不太了解,。針對以上情況我班制訂如下計劃。

家長了解大班上學期班務工作計劃的必要性篇十

以尊重家長,，提高教師服務意識為原則,，加強與家長的溝通與交流，努力做好以下工作：

1,、主動與家長交流溝通,，以填寫記錄本的方式，家訪的方式,、電訪的方式,、還有發(fā)家校通的方式，利用家園聯系欄的方式,，以及家長接送孩子時的交談,，了解每位孩子的興趣、愛好,、個性和行為習慣,，便于更好的引導孩子滿足家長合理的需求。并向家長傳達育兒知識,，提高家長的育兒觀念,。

2、學期初開家長會,，并且利用家長開放日等教研觀摩活動,，讓家長對我們的教育工作有所認識。

3,、要發(fā)動家長收拾廢物來園,，或者請家長和孩子一起利用廢物做教玩具，有利于家長培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識,，鼓勵家長積極參加親子活動,，參與助教，發(fā)揮家長的作用,，提高家長的覺悟,。

九月份工作安排：

1、迎接舊生,，新生入園,，做好情緒穩(wěn)定工作，抓好一日常規(guī)訓練,。

3,、做好興趣班招生報名工作，確定名額,。

4,、家訪，開家長會,，選定家委會代表,。

5、慶祝教師節(jié)主題教學,。

6,、期初幼兒身高,，體重測量評價。

7,、開展“迎國慶,、賀中秋”主題活動。

8,、籌備好幼兒自理能力服務競賽活動,。

十月份工作安排：

1、開展重陽節(jié)敬老活動,，組織幼兒秋游,。

2、舉行家長開放日教學觀摩活動,。

3,、幼兒喂服驅蟲藥。

4,、做好床上用品換季,，消毒，清洗入庫工作,。

1,、教師公開課觀摩活動。

2,、班級環(huán)境布置創(chuàng)設,。

3、舉辦園報,，家教?？?/p>

十二月份工作安排：

1,、加強教師自身技能,，技巧鞏固，參與自制教玩具比賽,，參與論文比賽,。

2、開展幼兒自理能力服務競賽,。

3,、做好迎接區(qū)一級幼兒園復評工作。

4,、開展親子同樂活動,，迎接新年主題教學活動。

元月份工作安排：

1,、寫好各項工作總結,。

2,、迎接領導們對工作的考核。

家長了解大班上學期班務工作計劃的必要性篇十一

a,、在幼兒園我們把安全工作放在首位,，時刻注意孩子的安全，對存在的安全隱患,，我們及時給予恰當的處理,，引導教育孩子,，培養(yǎng)他們的安全意識,。平時教幼兒不玩危險的游戲，不去危險的地方,，不跟陌生人走,，出去玩時不要離開成人的視線，不隨便摸危險物品,，懂得家居安全,，懂得交通安全，并且要求家長配合引導我們的工作,。

b,、在幼兒園教小朋友玩大型玩具及機械訓練時，不推不跑不打架,，懂得禮讓,。平時外出活動時教小朋友有良好的秩序，懂得排隊,，一個跟著一個走,，不跑不跳，不爬高,，不玩水,，教小朋友上廁所時不可以追、跑,、推,、拉，而且有男女之分的思想,，避免人多擁擠出現安全事故,。

2、保育方面,。

a,、教室衛(wèi)生。

a,、每天對幼兒的口杯,，毛巾,，地面桌椅，進行清洗消毒,。

b,、每天用消毒燈對班級進行消毒。

c,、教室每餐一小掃,，每天一大掃，保持教室通風,，整潔,，給孩子營造舒適的環(huán)境。

d,、要保持廁所干凈,、通風、無異味,。

e,、每星期將幼兒的被子，枕頭進行清洗,，消毒一次,，并在日光下爆灑一次。

f,、每星期將小朋友玩的玩具進行清洗,、消毒、爆灑,。

b,、幼兒個人衛(wèi)生。

a,、讓幼兒養(yǎng)成飯前,、便后用肥皂、流動水洗手,。

b,、讓小朋友養(yǎng)成，早上來園自己放書包,，將書本分類放好,，自己放好口杯，掛好毛巾,，并且教他們會使用自己的口杯,，毛巾。

c,、讓孩子們養(yǎng)成飯后漱口,，擦嘴,，洗臉的習慣。學會飯后清理桌面的污物,，會整理桌椅,。

d、教小朋友飯后不做激烈運動,，會將板凳搬到指定的地點坐好看書,。

e、教小朋友每星期剪指甲一次,。

f,、教小朋友勤洗澡，洗頭,。

g,、教小朋友自己穿,、脫衣服,，鞋襪，整理床鋪,。

c,、幼兒日常護理。

a,、多帶小朋友到戶外鍛煉身體,，做好冬季防寒工作。

b,、明天密切觀察每位幼兒的精神狀態(tài),。

c、每天給幼兒飲3—5次水,。

d,、注意根據天氣變化，及時給幼兒增減衣服,。

家長了解大班上學期班務工作計劃的必要性篇十二

我班現有幼兒39人,，新添8人。其中男生18人,，女生21人,。經過一年幼兒園集體生活，幼兒各方面能力都得到了很大提高,。他們學會了自我照顧和遵守各方面的規(guī)則,，有了一定的安全意識，樂意與人交談,，能主動參與各項活動,，他們對周圍的事物,、現象感興趣，充滿了好奇心和求知欲,。自理能力有了較大提高,，良好習慣逐漸養(yǎng)成，認識能力有所發(fā)展,。

由于班里幼兒小班年齡的較多,，占了近一半，無論在教學組織還是在班級管理上都增加了一定的難度,。個別小年齡的幼兒早上來園還要哭鬧,，并且動手能力較差，社會交往技能差,。8名新生規(guī)則意識較差,，自理能力較差，有待進一步的培養(yǎng),。也在總結了上學期工作經驗,，圍繞本園保教工作以及園務工作和本班具體特點，我班2位老師共同協商,，制訂如下計劃：

家長了解大班上學期班務工作計劃的必要性篇十三

幼兒園大班語言課堂教學應該是一個開放的,、動態(tài)的教師與兒童進行交流的過程，當然這也是幼兒園大班語言課堂教學的開放生成性所在,。下面是有20xx大班上學期家長工作計劃,，歡迎參閱。

一,、情況分析,。

1、幼兒方面,。

我班的孩子呈現出兩級分化的趨勢,，部分幼兒家長工作繁忙，都由祖父母帶,，這些孩子存在著依賴性強,，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習慣,。這樣就影響了教學活動的開展,，各方面能力還待培養(yǎng)。而由父母照顧的孩子自理能力和學習動手能力都相對比較強,。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要,。

2、家長方面。

在這次的家訪工作中發(fā)現,，家長對孩子學習的要求越來越高了,。家長希望孩子學習更多的知識，比如學習拼音與英文,，所以很多的家長在外面給孩子報名學習了拼音,。

二、學期具體目標,。

1,、針對不同層次的家長進行不同的聯系、交往,，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況,，讓家長滿意放心。

2,、根據教學活動的需要,，請家長務必關心家園欄，關心主題教學,，做好家園配合工作,，使教學活動得以順利開展。

3,、繼續(xù)發(fā)揮家委會委員參與幼兒園的管理和評價作用,，提高家長參與幼兒園工作的主動性和積極性,。請家長獻計獻策,，共同商討教育良方。

4,、根據家長的需要,，提供便利服務。

三,、重點工作與特色指導,。

1、重點工作：

結合本班幼兒與家長實際情況,，并利用家長開放日,、咨詢日等各種機會指導家長“如何培養(yǎng)幼兒的良好傾聽習慣”的方法與案例分析。并與家長做好互動與反饋工作,。

2,、特色指導：

這學期將增加家長助教活動，可根據家長的職業(yè)情況,，結合課程主題邀請家長來園為孩子組織一次活動或一節(jié)課,。

一、指導思想。

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”家庭教育指導的本質是家長認識提高的過程,，根本目標是促進幼兒發(fā)展,。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進幼兒園辦園水平提高;增強家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關心的程度;強化家長教育動機;提高家教素質和家教質量,。

二,、情況分析：

上學期，我班開展了較多的家長工作形式,，如：家長會,、家長開放日、家長問卷等,，取得了較好的成績經過一學期的家長工作,，原先對幼兒不關心、無所謂的觀念已有很大改變,，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況,。對目前開展的主題活動、活動區(qū)活動都有了一定的了解,。同時也給予了我們許多的配合,。對一些不明白的事能進行電話聯系，請假制度也開展得很好,。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙,，都由祖父母帶，存在依賴性強,，自理能力差,，節(jié)假日不午睡等一系列不良習慣。這樣就影響了教學活動的開展,。各方面能力還待培養(yǎng),。針對上述情況加強家園合作顯得非常重要.，因此我們分析后認為,，我班上學期家長工作中的親子活動不多,。本學期,，我們在原有家長工作的基礎上，加大親子活動的創(chuàng)新開展,，讓家長工作取得更大的成效,。

三、具體工作安排：

1.針對不同層次的家長進行不同的聯系,，通過“電話家訪”,、“班級通知”、“家園聯系紙條”,、“家園聯系欄”等形式,，及時與家長溝通。

2.與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,，真正成為合作伙伴。

3.利用接送時間,，與各位家長簡單反映幼兒在園情況,，并了解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法,。

4.召開家長會,，轉變家長對現代教育觀念的認識。

1.根據教學活動的需要,，請家長關心家園欄,，關心主題教學，做好家園配合工作,，使教學活動得以順利開展,。

2.請家長配合好我們開展“我愛祖國”的主題活動。

3.家長利用雙休日帶幼兒走進大自然,，感知季節(jié)以及氣候的變化,。

4.邀請家長來園參加“家長半日開放”活動。

1.請家長配合我們做好“冬季親子運動會”活動的各項準備工作,。

2.更換家園聯系欄的內容，請家長獻計獻策共同商討教育良策,。

1.請家長配合好我們做好冬季防寒保暖工作,。

2.邀請家長來園參加“冬季親子運動會”活動。

1.發(fā)放“家長調查問卷”,。

2.寫好每位幼兒的素質報告單,，向家長匯報。

3.做好期末家長工作,，希望家長合理安排幼兒假期生活,。

4.叮囑家長做好幼兒假期的安全工作。

一、指導思想：

本學期,，我們將以《幼兒園綱要》為指導思想,，積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通,，以實現家園共育,，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。同時,，深入挖掘家長教育資源,，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來,，使課程更豐富和生活化,，組織形式更貼近兒童，更好地提高教育質量,，發(fā)展幼兒的社會交往能力,。

二、班級情況分析：

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分,，做好家長工作是提高教學工作水平和促進幼兒健康,、協調發(fā)展的重要保證。上學期,，我班開展了較多的家長工作,，如：家長會、家長學校,、家長開放日,、家長問卷，家園聯系冊等,，取得了較好的成績,。經過一學期的家長工作，原先對幼兒不關心,、無所謂的觀念已有改變,，有些家長能主動向老師詢問孩子在園的生活學習情況。對目前開展的主題活動,、區(qū)角活動都有了一定的了解,。同時也給予了我們較多的配合。本班幼兒由于母親閑在家里的較多,，存在依賴性強,，自理能力差，任性,，缺乏愛心的個性,，各方面能力還待培養(yǎng),。針對上述情況，加強家園合作顯得非常重要.本學期,，我們將在原有家長工作的基礎上,，加大親子活動的創(chuàng)新開展，讓家長工作取得更大的成效,。

三,、主要內容措施：

1、通過家園之窗,，讓家長及時了解幼兒園,、班級的工作安排和主題活動開展情況，學做幼兒探索活動的知情者,、鼓勵者,、參與者。

2,、充分利用家長資源,，邀請家長為幼兒開設教學活動。加深幼兒對不同職業(yè)的人及其工作性質的感性認識,，懂得要尊重他人的道理,。

3、開設不同內容的家長學校講座,，并請家長根據自己的需求選擇內容傾聽,，通過講座了解當今幼兒教育的新理念，提高家長育兒水平,。

4,、向家長開放迎新匯報活動，鼓勵家長多與孩子互動,，并積極向教師提出自己的要求和建議,。做好活動反饋記錄。

5,、鼓勵家長積極配合幼兒園的工作,，認真完成家長調查問卷等。根據調查結果,，做好下學期的工作,。

6、開展電話聯系,、隨機溝通、網上互動等多種形式的家訪工作,，與幼兒家長暢通信息渠道,，在教育觀念,、行為中形成互動，達成共識,，建立平等,、合作的教師、家長關系,。

四,、每月安排。

1,、召開家長會,，向家長介紹本學期教育教學內容以及主題活動開展。

情況,。

2,、推選兩名家長代表，作為幼兒園家長委員會會員,。并向他們介紹,。

家委會會員的工作權利與義務。

3,、邀請家長參加祖國在我心中主題活動,。

1、開展家長教師進課堂活動,，請家長為幼兒開設一次教學活動,。

2、組織開展親子秋游活動,，拉近家園距離,，增進親子感情。

3,、組織家長積極參與親子青花瓷瓶制作大賽,。

1、開展互動式的家長學校講座,，促家長育兒水平的提高,。

2、指導家長參與幼兒游戲活動材料和主題活動資料的收集,。

3,、及時調整家園聯系欄，向家長公布每周的教育教學活動及科學育兒知識,。

1,、召開班級主題論壇活動，對班級的教學工作提出建議和要求,，為培養(yǎng)幼兒良好的學習品質,、搞好幼小銜接工作獻計獻策,。

2、邀請家長來園參與迎新匯報活動,，寫好反饋意見,。

3、向家長宣傳幼教新理念和育兒經驗,，并請個別家長撰寫育兒心得,。

1、發(fā)放家長問卷,，請家長對我們一學期的工作給予評價,。

2、做好學期結束工作,，完成本學期家長,。

工作總結。

家長了解大班上學期班務工作計劃的必要性篇十四

本學期本班幼兒x名,，升生x名,，新生x名。經過中班上學期的學習,，分析幼兒檢核情況,，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步,，特別是在體能,、語言表達、社會交往,、邏輯思維能力方面表現較為突出,。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛,，爆發(fā)力強,，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲,，游戲活動的水平更高了,，他們好學多問。初步形成個性并表現出明顯的個體差異,，他們大都為獨生子女,，擁有充分的愛撫與關懷，較優(yōu)裕的物質生活條件,，缺乏兄弟之間的交往和親情,，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自,，有獨占習慣,，同情心,、責任感比較缺乏,。

1、因為本班幼兒男女比率不均勻,，造成了幼兒間能力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。本學期,，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練,，將學前的準備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎,。

2,、以《學前教育綱要》為指導，深刻領會二期課改精神,，以新教材為主要參考資料,，根據本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求,，選擇既適合幼兒的現有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織,，并嘗試生成性主題活動,。

3、善于發(fā)現幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題,，借鑒方案教學進行生成教育活動,，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息,，鼓勵幼兒動手操作,、嘗試，使幼兒通過活動得到滿足,，得到愉快的體驗,，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。

4,、注重區(qū)域活動的開展,，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,，注意活動材料的多領域經驗的指向性,。在游戲中有目的,、有計劃地投放、變換和調整各類游戲材料,，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣,。

語言領域：

1.傾聽理解,。

(1).能聽懂多重指令，并能按順序行動,。

(2).對生活中的語言,、聲調節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言,、聲調,、節(jié)奏所表達的含義(情緒、態(tài)度等),。

(3).能用普通話與人交流,，表達自己的意思。

2.表達交流,。

(1).愿意與不熟悉的人交談,。

(2).能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整,。

(3).會用多種方式提出問題,。

3.欣賞閱讀。

(1).能專注地閱讀圖書,，知道畫面與文字的對應關系,，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律,。

(2).喜歡制作圖書,，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力。

數學領域：

1.引導幼兒等分(二等分,、四等分)或不等分一個整體,，感知整體與部分的關系。

2.用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10),，發(fā)現總數與部分數之間的關系,，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3.學習6-10的加減,，進一步理解加法,、減法的含義，具有初步的估算意識。

4.正確書寫阿拉伯數字6-10,，培養(yǎng)其認真,、正確、整潔的書寫習慣,。

5.在日常生活游戲中,，認識正方體、長方體,、球體等幾何形體,。

6.認識人民幣。

7.運用標記等記錄周圍事物和現象,，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。

8.能在老師的幫助下歸納,、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,，能通過觀察,，比較、類推,、遷移等方法解決簡單的數學問題,。

科學領域：

1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動,。(種植),。

2.讓兒童獲取有關季節(jié)、人類,、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗,，能用不同形成表現四季的特征。

3.引導兒童學習使用常見科技產品(塔,、交通,、通訊工具等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動,，能夠發(fā)現物品和材料的多種特性和功能,，并能表現出一定的創(chuàng)造性。

4.使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,，能主動探索周圍自然界,，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現、提出問題,、尋求答案;能關心,、愛護自然環(huán)境。

社會領域：

1、自信心培養(yǎng),。

(1).熱愛勞動,，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事,。

(2).愿意接受有難度的任務,，嘗試新活動。

(3).遇到困難和挫折時不氣餒,，敢于不斷嘗試,。

2.人際交往。

(1).主動帶年幼的同伴共同游戲,，體驗大帶小的`快樂,。

(2).愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性,。

(3).能友善的對待外國友人,，禮貌地與他們交流。

3.行為規(guī)則,。

(1).會根據需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)則,，并制作相應的提醒標記。

(2).有環(huán)境保護的意識,，當發(fā)現不當的行為舉止時,，敢于勸阻。

4.民俗文化,。

(1).了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,，喜歡民俗習慣。

(2).了解江蘇(常熟)著名的民間工藝,，萌發(fā)對民間工藝的興趣,。

(3).知道中國是一個多民族的國家，尊重少數民族,。

健康領域：

1,、身心保健。

進餐時舉止文明,，不挑食,，不暴飲暴食。

進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法,。

遵守規(guī)則,，行為正確，有較強的自護能力,。

合群,、開朗,，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到快樂,。

正確認識自己,，能較客觀地評價自我。

2,、體育鍛煉,。

排隊走步時較好地一對一保持對形，節(jié)奏一致,。掌握更多走步方法,，能獨立想出新的走。

步方法,，進行長距離遠足活動,。

習合作跳長繩。

4,、能準確投擲動作,，投準目標，提高手眼協調能力,。

5、能變換手臂動作走平衡木,，掌握各種平衡動作,。能在有間隔的物體上走。

6,、熟練掌握側鉆,、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作,。有序地過障礙物,。

8、按信號迅速地集合,、分散,、整齊隊列、變換隊形,。

9,、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力,、整齊,、有精神地做徒手操和輕器械操。

11,、懂得合作,，負責,、寬容、謙讓,、堅強勇敢,、不怕困難，運動保健意識和能力進一步增強,。

美術領域：

1,、興趣與審美。

能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現,。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,，能尋找并發(fā)現周圍環(huán)境和美術作品中的美。

進一步欣賞作品的造型,、彩色,、構圖，知道對稱,、均衡美,，學習從形式和內容的角度評價自己和他人的美術作品。

引導幼兒積極主動地參與欣賞活動,，了解作品簡單的背景知識,，進一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術作品如何反映現實生活和人的思想感情,，并能用語言,、動作、表情,、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像,。

2、繪畫,。

進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料,，運用不同技法表現自己獨特的思想和感受，體驗創(chuàng)造的樂趣,。

能根據一定的主題,，用豐富的色彩和線條、構思,、組織形象,，表現一定的內容和情節(jié)。

進一步引導幼兒學習根據畫面需要,，恰當運用各種顏色,，并學習色彩的調配，表現畫面的深淺,、冷暖關系,。

幼兒能合理安排畫面,，主體突出，并注意均衡與對稱的關系,。

3,、手工。

引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料,，創(chuàng)造性地表現自己的認識和感受,。

能按照自己的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現其主要特征和某些細節(jié),。

學習用多種點狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象，表現一定的情節(jié),。

綜合利用各種材料,、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具,、玩具,、禮品、演出服飾,、道具等,，并注意裝飾美麗。

音樂領域：

1,、歌唱活動,。

積極地參與歌唱活動。

能用自然,、美好的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢,，會聽間奏,，音域一般在c1—c2。

繼續(xù)學習領唱,、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱,、合唱，能較自如地控制,、調節(jié)自己的歌聲,，較恰當地表現歌曲情感。

能基本獨立地即興編,、即興唱,。

2、韻律活動,。

(1),、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,，積極參與韻律活動。

(2),、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度,、速度、節(jié)拍,、節(jié)奏型,、難度等。

(3),、學習用身體動作組合表現音樂的結構及其形象,、情感和內容，積極,、熟練地使用動作,、表情、體態(tài)與人溝通,。

(4),、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動,。

3,、節(jié)奏活動。

積極參與節(jié)奏活動,，學習更多樂器(鈸,、鑼等)的基本演奏方法。

主動參與自制樂器,，辨別樂器的音色,。

進一步體會各種演奏方案中音色、音量,、節(jié)奏型配置的表現規(guī)律,，積極參與，集體設計演奏方案,。進一步養(yǎng)成對集體和樂器負責的積極情感,。

4、欣賞活動,。

傾聽,、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài),。

進一步深入感受進行曲,、舞曲、搖籃曲,、勞動音樂的特點,。

能夠大膽地運用多種音樂的,、非音樂的表征方式(歌唱、舞蹈,、演奏,、語言、繪畫,、制作,、構造、戲劇表演,、角色游戲等)參與欣賞活動,，表達自己的感受、體驗,、想象和創(chuàng)造,，提高體驗和表現音樂情趣的能力。

養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂,、觀賞舞蹈表演的習慣,。

1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育,，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感,。

2、加強常規(guī)訓練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣,。

3、適當的增加知識學習的比例,，以做好幼小銜接工作,。

根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材,，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量,。

4、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展,。

5、整合多元智能理論,，有針對性的,、靈活的制定教育教學計劃，注重對幼兒的培養(yǎng),，使其養(yǎng)成良好的習慣,、積極愉快的情緒,，促進幼兒的自我表現與人際交往。

6,、結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境,。設置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動,。

1,、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持,，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎,。

2、要求家長配合幼兒園,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣，為入小學打好基礎,。

3,、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊。

4,、堅持每月及時更換“家長園地”,，向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導,，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣,，并鼓勵家長參與班級教學。

5,、繼續(xù)對新生家訪,、舊生約訪，加強平時電話聯系,，主動及時地與家長溝通,，交流幼兒在園內、園外的各種表現,，取得家園教育的一致性,。

6、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三,、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等,。

1、收取各類費用,，幼兒注冊,，對新生和部分幼兒進行一次家訪。

2、進行變化位置,、隊伍等工作,，做好幼兒的常規(guī)管理。

3,、在班級內開展“各行各業(yè)”的主題活動,。

4、正常開展各類教學活動,，嘗試特色教育,。

5、社區(qū)活動——讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行采訪,，了解他們的工作,。

1、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練,。

2,、開展“相反國”的主題活動，通過觀察,，動手操作,，使幼兒感受秋天給人們帶來的景象。

3,、社區(qū)活動,，秋游，引導走進自然,，理解自然,，知道秋天的一些特征。

4,、發(fā)動家長收集有關主題的資料,。

2、社區(qū)活動“旋轉樂園”,，利用周圍的大自然,、科技館、工廠,，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動,。

3、注意天氣的變化,，活動后及時提醒幼兒脫衣服,，休息后及時穿上衣服。做好個別兒童教育的計劃與修訂措施,，針對不同的小朋友實施不同的教學方法。

4、開展親子小制作活動(提倡利用廢舊材料),。

家長了解大班上學期班務工作計劃的必要性篇十五

悠閑的暑期生活結束了,，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期為幼兒提供安全,、健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,。尊重幼兒身心發(fā)展的需要,、特點和規(guī)律，關注個別差異,，堅持保教結合,，使幼兒身心健康成長，促進體智得美全面發(fā)展,。

家長了解大班上學期班務工作計劃的必要性篇十六

(一)電安全：

發(fā)生火災怎樣報警?發(fā)現火災時,，應沉著迅速、簡明準確地報警,，基本要求是：

1,、話報警時，要沉著冷靜地撥打"119"火警電話;要講清楚起火地點及其所在區(qū),、街道,、門牌號、什么新村,、幾幢幾室,，說明是什么東西著火，有無爆炸危險物品等情況;要講清報警人的姓名,、單位和所在的電話號碼;待對方說明可以掛斷電話時,，方可掛斷電話。

2,、報警后,，要立即親自或派人到單位門口、街道口或交叉路口迎候消防車,，并帶領消防隊迅速趕到火場,。

(二)生與自救：

1、發(fā)現火災迅速撥打火警電話119,。報警時要講清詳細地址,，起火部位，著火物質,，火勢大小,，報警人姓名及電話號碼，派人到路口迎候消防車。

2,、家中一旦起火,，不要心慌失措，如果火勢不大,，應迅速利用家中備垢簡易滅火器材,，采取有效措施控制撲救火災。

3,、油鍋著火,，不能潑水滅火，應關閉爐灶燃氣閥門,，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋,，令火窒息。還可向鍋內放入切好的蔬菜冷卻滅火,。

4,、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥,，衣物等捂蓋滅火,，并迅速關閉閥門。

5,、家用電器或線路著火,，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火,，不可直接潑水滅火,，以防角電或電器爆炸傷人。

6,、救火時有要貿然開門窗,，以免空氣對流加速火勢蔓延。

7,、火災襲來時要迅速逃生,，不要領戀財物。

8,、家庭成員平時就要了解掌握火災逃生的基本,，熟悉幾條逃生路線。

9,、受到火勢威脅時,，要當機立斷披上浸濕的衣物，被褥等向安全出口方向沖出去,。

10,、穿過濃煙逃生時,，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻,。

11,、身上著火，千萬不要奔跑,，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。遇火災不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生,。室外著火，門已發(fā)燙時,，千萬不要開門,，以防大火躥入室內。要用浸濕的被褥,、衣物等堵塞門窗縫,，并潑水降溫。若所有逃生線路被大火封鎖,，要立即退回室內,，用打手電筒、揮舞衣物,、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號,，等待救援。

(三)水撲救的五種火災,。

1.電器發(fā)生火災時,，首先要切斷電源。在無法斷電的情況下千萬不能用水和泡沫撲救,，因為水和泡沫都能導電,。應選用二氧化碳、1211,、干粉滅火器或者干沙土進行撲救,，而且要與電器設備和電線保持2米以上的距離。

家長了解大班上學期班務工作計劃的必要性篇十七

隨著炎熱夏天淅淅淡去,，新的一學期又將開始了,，大家都各就各位回到自己的崗位上，迎接新學期的工作,，作該做的新計劃,，我希望我們班的孩子能遇到我們這些良師，為他們智慧一生尊定一生,，受益終生,，有了這個目標我們班有了自己要走的腳印,。

幼兒進入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時期,，和小班的時候相比較,，他們會更自主，好奇心極強,，喜歡參與探索性的活動,，不喜歡按照大人的要求去做，這個時期已經開始有自我意識了,，這個時候我們鼓勵他們自己去想,，去做，去嘗試其實是一個很好的機會,。在這個時期,，做為老師完全可以先做一個觀察者和協助者，來發(fā)現幼兒的興趣和特長在哪里,，適時的幫助他,，讓他得到盡可能大的發(fā)展空間。

家長了解大班上學期班務工作計劃的必要性篇十八

工作計劃網發(fā)布大班上學期班務工作計劃格式,，更多大班上學期班務工作計劃格式相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道,。

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰(zhàn),。在經過中班一年的共同學習和生活后本學期,，我班幼兒升入學前班，繼續(xù)新的學習和生活,，為了使孩子們能安全,、愉快的成長，我班三位教師將以愛事業(yè),、愛孩子當作自己的天職,，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點，努力建立良好的師生關系,，和幼兒渡過快樂的一學期,，作為班級的老師，我們深深的意識到,，只有結合自身特點,，不斷的學習、反思,、總結經驗,，才能更有效的開展工作。本學期,，我們將認真領會,，在深入學習貫徹《新綱要》,、根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能更好的學習知識和養(yǎng)成日常行為中的習慣,，具體計劃如下：一,、班級情況分析：

本學期，我班共有幼兒25名,，大都是原大班直接升入大班的,，新增幼兒一名。孩子們升入了學前班,，成為了哥哥,、姐姐，自豪感,、責任感、榮譽感均較強,，各方面的進步也特別快,，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強,，性格開朗、活潑,、自主,，富有個性。從整體看人際交往能力較好,，幼兒的口頭表達能力較好,，能清晰的表達自己的想法和意愿。自我服務方面也有了很大的進步,，能自己的事情自己做,，并能幫助老師、家長做一些力所能及的事情,。需加強：1傾聽的習慣需要加強,，孩子們之間相互學習、自主性,、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng),。2個別幼兒飲食習慣差，挑食現象嚴重,，進餐速度緩慢有待加強,。3語言組織能力培養(yǎng)。4學習習慣和生活習慣培養(yǎng),，5幼兒禮儀仍需進一步規(guī)范,。根據以上的具體情況,，和我班進入學前班的年齡特點將針對幼兒實際情況，有目的,、有計劃的進行教育,。

二、班務,、教育教學工作重：

1,、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想,，學習最新的幼教理論,。

3、給幼兒提供真實體驗的機會,，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,，獲取更多的信息，體驗學習的快樂,。

4,、加強各方面的安全防范意識。

5,、強調培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

6、做好幼小銜接的準備工作,，開展閱讀,，計算，識字的活動,，不斷提高幼兒的學習能力,，有計劃地引導幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,，注意幼兒正確的書寫姿勢,，繼續(xù)將讀、寫,、算滲透在幼兒的一日生活中,。

打擊樂和大合唱的練習，加強軍樂隊的練習,。

（二）工作內容與措施,。

1、生活方面,。

（1）開學初,，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦學具柜,、操作架等,，學習做保潔區(qū)的清潔工作,，體會為班級做好事的樂趣。

（2）在生活區(qū),，手工區(qū)為幼兒準備剪刀,、線等工具，學習剪刀,、打結的方法,；學習自制游戲用具，如：剪紙,、打蝴蝶結等,。（3）天氣轉冷時，在老師的指導下,，能添衣服,，會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊,，保持服裝潔,；會將衣帽、手套,、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

2,、學習方面,。

（1）開展“讀好書”活動，從各種途徑收集好書,，定期組織讀好書的心得交流活動,。

（2）以“多元智能”理論為理論基礎，以“活動”,、“整合”為主要課程建構形式,，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。（3）加大幼兒做數學練習的力度,，開始學習20以內的進退位的練習,，為上小學打下良好的基礎。

(三),、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作,，我們三位教師將全力配合保育員，分工不分家,，認真完成衛(wèi)生工作,，根據衛(wèi)生工作常規(guī)，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,，并堅持做到每周一大掃每天一小掃,，為幼兒提供一個安全,、舒適、整潔的生活環(huán)境,。

除此之外,，我們還要加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識,，盡量避免事故的發(fā)生,。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣,、午睡習慣,、個人衛(wèi)生習慣等。并根據學前班的特點,，培養(yǎng)幼兒自理能力,，學會收拾、整理,、保管自己的物品,；學會在戶外活動歸來，自己增減衣服,；在完成這些工作之外,，同時配合保健醫(yī)生做好體檢及預防各種傳染病工作。

四,、家長工作方面：

1,、通過“家長園地”、“《家長作業(yè)》”等多種途徑,，促使家園教育協調一致,。

2、組織好每月家長開放活動,，增進家長對幼兒園和本班工作的了解,，取得家長對我班工作的支持。

3,、繼續(xù)組建“學前班家長委員會”,，由家長相互推薦，委員會成員參與我班咨詢或為班級決策提供依據等等,。

新的班級新的合作,。相信通過幼兒園、教師,、家長和社區(qū)的有益互動,，能夠達到的溝通效果，促進孩子的全面發(fā)展，我們一定會和孩子們一起愉快,、順利地度過學前班的第一個學期,。

五、班級人員的配合：

本學期,，我們將增強三位老師之間的配合,，做到以班為家、愛園,、愛班,、分工不分家，嚴格遵守幼兒園的規(guī)章制度,，盡職盡責完成好自己的工作,，隨時溝通，隨時交流,，團結協作,，以的工作狀態(tài)投入到工作中去，順利完成學前班的各項工作,。

家長了解大班上學期班務工作計劃的必要性篇十九

4,、注重對幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)，傾聽就是細心地聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng),。學會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認真,、踏實,、尊重他人的印象，因此,，良好的傾聽習慣很重要。