計劃是一種組織思維的方式，是將想法和目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w行動步驟的重要工具,。不斷跟蹤和調(diào)整計劃,，以適應(yīng)變化和新的情況。如果你對計劃的編寫感到困惑,，以下范文可能會解決你的問題,。

聲樂教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)篇一

按照中等幼師學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定實用聲樂教學(xué)的教學(xué)計劃和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，通過課程設(shè)置,，主要教學(xué)活動,，完成本門課程教學(xué)的基本任務(wù)和要求，并確定教學(xué)基本內(nèi)容,、教學(xué)重點(diǎn),、教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)實踐。

1.一年級學(xué)生:具備一定發(fā)聲練習(xí)基礎(chǔ)技能,，掌握相關(guān)的其它基礎(chǔ)課要領(lǐng)及運(yùn)用方法,。一學(xué)期將要完成7—10首演唱作品，包括正確發(fā)聲,、科學(xué)用嗓,、氣息控制、情感投入、舞臺演唱訓(xùn)練等,，達(dá)到一定可欣賞性,。

良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng)，增強(qiáng)舞臺演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會演唱實踐,。

完成作品,，提高演唱能力。

2.二年級學(xué)生重在掌握歌唱的高難度技巧,。突出風(fēng)格和藝術(shù)性,，增強(qiáng)實踐性。

1.一年級學(xué)生：流行演唱技巧中真假聲轉(zhuǎn)換,。

2.二年級學(xué)生：專業(yè)演唱基本功和藝術(shù)修養(yǎng),。

鋼琴、擴(kuò)音設(shè)備,。

幼師唱歌教材與一定的補(bǔ)充歌曲,。

1.示范法：將科學(xué)有效的，形象真實的發(fā)生過程示范給學(xué)生,，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握發(fā)聲原理及方法,。

2.講授法：將相關(guān)的理論知識要點(diǎn)貫穿于聲樂教學(xué)中，使學(xué)生全面理解和掌握更高層次的演唱水平,。

3.演示法：將最完美的歌唱狀態(tài),、技巧及表演傳授給學(xué)生，使學(xué)生全面感受和領(lǐng)會歌唱的魅力,，并從中得到藝術(shù)享受,。

1.教學(xué)要求。

教師：良好的飽滿的激情,，示范或指導(dǎo)到位,、明確、有效;(2)傳授與交流要具有親和力,、感染力;(3)檢查學(xué)生回課情況,，布置下次回課作業(yè)。

學(xué)生：精神飽滿,，注意力集中，聽從指導(dǎo),，配合教學(xué);(2)掌握記憶知識要點(diǎn),，體會歌唱技巧;(3)主動交流提高和參與教學(xué)意識，帶聽課筆記,。

2,、歌唱的氣息。

3,、打開喉嚨“打開喉嚨”是聲樂學(xué)習(xí)中常提到的名詞,，有的老師主張不要用“打開喉嚨”,，應(yīng)該用“松開喉嚨”。其含義就是：歌唱時喉頭應(yīng)該處于吸氣時的位置,。喉頭不能往上跑,，喉頭附近的肌肉不能緊張，不能擠卡,，或者說,，不要捏著嗓子唱，喉嚨里的感覺應(yīng)該是打開的狀態(tài),、松開的狀態(tài),。

4、哼鳴輕聲“哼鳴”是尋找頭聲的好辦法,，一般用m或n來做練習(xí),，我也用ng做練習(xí)。多用“輕聲”

進(jìn)行練習(xí),，是尋找正確歌唱狀態(tài)的好方法,。

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5、初級共鳴腔體的打開利用練聲時的合理母音做練習(xí),，打開共鳴腔體并用到共鳴腔體,。

6、演唱教材歌曲在表現(xiàn)歌曲的思想感情方面,，用簡明易懂,，生動形象的語言。能使學(xué)生比較容易的抓住歌曲的藝術(shù)形象,，表達(dá)其歌曲的思想感情,。

二年級：更多歌曲的磨合與發(fā)聲技巧的運(yùn)用。與歌曲結(jié)合學(xué)習(xí)聲韻結(jié)合教學(xué)法中的輒韻,。以及更多的發(fā)生技巧的介紹與運(yùn)用,，按照學(xué)生個性特點(diǎn)個別提出聯(lián)系方案，完善歌唱的技巧,。

1.掌握較高難度的歌唱技巧,，有相當(dāng)層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平,，包括良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng),，增強(qiáng)舞臺演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會演唱實踐。

2,、加強(qiáng)共鳴聯(lián)系,，用到鼻咽腔共鳴，并能夠與歌曲相結(jié)合。

3,、學(xué)習(xí)教材歌曲并能與所學(xué)技巧相結(jié)合,。在延長歌曲時能做到以情帶聲，情聲結(jié)合,。咬字吐字清晰,，依據(jù)個人嗓音特點(diǎn)提出合理性的要求。

4,、能夠更好的把握氣息的狀態(tài),。

聲樂教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)篇二

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，加深對歌唱的喜愛,。

2、培養(yǎng)學(xué)員隊音樂的感受能力和鑒賞能力,。

3,、引導(dǎo)學(xué)員能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲。

4,、培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立識譜和處理歌曲情感的能力,。

1每一個季度學(xué)校會下一份課表，使學(xué)生和家長很明了的知道每節(jié)課要講的內(nèi)容,。

2分別在寒,，暑假進(jìn)行聲樂的期末考試，并在暑假期間進(jìn)行統(tǒng)一的聲樂考級,，來檢驗孩子的學(xué)習(xí)成果,。

3每年學(xué)校會有一次專業(yè)匯課，并在藝術(shù)節(jié)期間舉行一次大型的專場演出,，給學(xué)生帶來更多的鍛煉,，為學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的平臺。

4打造明星計劃,，實現(xiàn)個人夢想,。對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)校會提供一個展現(xiàn)自我的舞臺,，為學(xué)生承辦個人演唱會,。給孩子錄制個人mv專輯，個人海報,，把他們打造成小明星,。使學(xué)生得到更多的鍛煉，增強(qiáng)自信心,，豐富舞臺經(jīng)驗。

5學(xué)校每年承辦教師音樂會，學(xué)生個人演唱會,。

6為了使學(xué)生更快的得到進(jìn)步,，學(xué)校開設(shè)錄音課。學(xué)生定期在錄音棚上課,。

1練聲：

訓(xùn)練學(xué)員正確的歌唱方法（包括：姿勢,、呼吸以及各個腔體產(chǎn)生共振的能力）、音量,、強(qiáng)弱的.控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力,。

2基礎(chǔ)知識。

視唱練耳：能唱出六小節(jié)以上的簡單旋律,，并能了解常用的節(jié)奏型,，能連續(xù)打出以8分音符、4分音符,、2分音符組成的4小節(jié)以上的節(jié)奏,。。

樂理知識：初步建立音準(zhǔn)概念,，音樂表情記號：能掌握歌曲中出現(xiàn)的簡音樂記號,。

3錄音課。

學(xué)校每一季度會安排一次錄音課,，來檢驗孩子們一段時期學(xué)習(xí)的成果,。

4欣賞課。

每一個季度學(xué)校會有一次音樂欣賞課,，使學(xué)生可以了解更多關(guān)于音樂方面的知識,，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)。

學(xué)校會根據(jù)學(xué)生年齡分為預(yù)備班,，初級班,，中級班，高級班和專業(yè)班,。

預(yù)備班：年齡為46歲的孩子,，小課為50分鐘，采用一對一授課方式,；大課為2小時,，采用群體授課方式。

培養(yǎng)學(xué)員歌唱的姿勢,、呼吸,、發(fā)生、吐字歸韻,、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理,。

難點(diǎn)：掌握頭聲和各個腔體共鳴的運(yùn)用,。

結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和學(xué)生自身的情況指導(dǎo)、排練一些節(jié)目參加演出,、比賽等,，給學(xué)員鍛煉成長的機(jī)會。

聲樂教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)篇三

1,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，加深對歌唱的喜愛。

2,、培養(yǎng)學(xué)員隊音樂的感受能力和鑒賞能力,。

3、引導(dǎo)學(xué)員能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲,。

4,、培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立識譜和處理歌曲情感的能力。

1,、每一個季度學(xué)校會下一份課表,，使學(xué)生和家長很明了的知道每節(jié)課要講的內(nèi)容。

2,、分別在寒,，暑假進(jìn)行聲樂的期末考試，并在暑假期間進(jìn)行統(tǒng)一的聲樂考級,，來檢驗孩子的學(xué)習(xí)成果,。

3、每年學(xué)校會有一次專業(yè)匯課,，并在藝術(shù)節(jié)期間舉行一次大型的專場演出,，給學(xué)生帶來更多的鍛煉，為學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的平臺,。

4,、打造明星計劃，實現(xiàn)個人夢想,。對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,，學(xué)校會提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，為學(xué)生承辦個人演唱會,。給孩子錄制個人mv專輯,，個人海報，把他們打造成小明星,。使學(xué)生得到更多的鍛煉,，增強(qiáng)自信心，豐富舞臺經(jīng)驗,。

5,、學(xué)校每年承辦教師音樂會,，學(xué)生個人演唱會。

6,、為了使學(xué)生更快的得到進(jìn)步,，學(xué)校開設(shè)錄音課,。學(xué)生定期在錄音棚上課,。

[教學(xué)內(nèi)容]。

1,、練聲：

訓(xùn)練學(xué)員正確的歌唱方法（包括：姿勢,、呼吸以及各個腔體產(chǎn)生共振的能力）、音量,、強(qiáng)弱的控制及協(xié)調(diào)各聲部音量的能力,。

2、基礎(chǔ)知識,。

耳：能唱出六小節(jié)以上的簡單旋律,，并能了解常用的節(jié)奏型，能連續(xù)打出以8分音符,、4分音符,、2分音符組成的4小節(jié)以上的節(jié)奏。

音樂表情記號：能掌握歌曲中出現(xiàn)的簡音樂記號,。

3,、錄音課。

學(xué)校每一季度會安排一次錄音課,，來檢驗孩子們一段時期學(xué)習(xí)的成果,。

4、欣賞課,。

每一個季度學(xué)校會有一次音樂欣賞課,，使學(xué)生可以了解更多關(guān)于音樂方面的知識，提高學(xué)生音樂素養(yǎng),。

[教學(xué)進(jìn)程],。

學(xué)校會根據(jù)學(xué)生年齡分為預(yù)備班，初級班,，中級班,，高級班和專業(yè)班。

預(yù)備班：年齡為4—6歲的孩子,，小課為50分鐘,，采用一對一授課方式；大課為2小時,，采用群體授課方式,。

[教學(xué)重點(diǎn)],。

培養(yǎng)學(xué)員歌唱的姿勢、呼吸,、發(fā)生,、吐字歸韻、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理,。

難點(diǎn)：掌握頭聲和各個腔體共鳴的運(yùn)用,。

[拓展]。

結(jié)合近期學(xué)習(xí)情況和學(xué)生自身的情況指導(dǎo),、排練一些節(jié)目參加演出,、比賽等，給學(xué)員鍛煉成長的機(jī)會,。

聲樂教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)篇四

除此之外,，音樂學(xué)習(xí)不是一天兩天就能夠?qū)W好的事情，它是一個需要長時間練習(xí)的事情,，所以,，孩子必須具備很好的耐心，在學(xué)習(xí)中遇見問題和困難的時候,，也能夠很好的克服,。

聲樂學(xué)亦稱藝術(shù)歌唱，是運(yùn)用藝術(shù)化的`語言與科學(xué)化的歌喉相結(jié)合,，塑造出鮮明生動,，悅耳動聽的聽覺形象，來表現(xiàn)語意高度凝煉的歌詞以及典型化,，情感化的旋律音調(diào)來學(xué)聲樂,借以抒發(fā)思想感情并進(jìn)行二度創(chuàng)作的一門音樂表演藝術(shù),。

聲樂教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)篇五

一：成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：張校長,、業(yè)務(wù)園長,。

組員：中班、大班教師,。

二：指導(dǎo)思想：教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的職業(yè)技能,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障，本月的培訓(xùn)本著“層層落實,，人人參與,，連有所得，煉有之用,，持之以恒”的基本方針,，意在提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為提高包教質(zhì)量打好基礎(chǔ),。

三,、

基本功訓(xùn)練原則：

1,、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅持注重實際,，講求實效,。

2、在訓(xùn)練形式上,，堅持崗位練兵為主,、自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主,，集體教研與個人自學(xué)相結(jié)合,，學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實踐鍛煉相結(jié)合。

3,、在工作組織上，堅持自練,、教研,、比賽三位一體的原則。

4,、在評價驗收上,，堅持評比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則。

四,、音樂基本培訓(xùn)內(nèi)容有以下方面|：

1,、聲樂培訓(xùn)：掌握基本的歌唱技能，正確富有感情的教唱幼兒歌曲,，每位教師從教材中自選一首幼兒歌曲,，要求：有普通話演唱，歌唱姿勢,、音準(zhǔn),、節(jié)奏正確，吐字清楚,，有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力,。

2、視唱培訓(xùn)：具有一定的視唱能力,，能熟練視唱教材中的歌曲,，每位教師演唱一段曲譜（從教材中自選）。

要求：用自然的聲音演唱,，音準(zhǔn),、節(jié)奏準(zhǔn)確。

3,、樂理：掌握基礎(chǔ)樂理知識,，熟練把握幼兒教材音樂知識,。

4、鍵盤培訓(xùn)：,。會用一種以上鍵盤樂器（鋼琴,、手風(fēng)琴、電子琴）正確,、熟練地演奏幼兒歌曲,，并能自彈自唱。

演奏一手兒童歌曲,，要求：彈奏準(zhǔn)確,，流暢，琴法無明顯錯誤,，自彈自唱,。

第一周：視唱培訓(xùn)：具有一定的視唱能力，能熟練視唱教材中的歌曲,，每位教師演唱一段曲譜（從教材中自選）,。

要求：用自然的聲音演唱，音準(zhǔn),、節(jié)奏準(zhǔn)確,。

第二周：舞蹈培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容一）理論培訓(xùn)內(nèi)容：

1、舞蹈的基本理論知識,。

2,、舞蹈的主要特征。

3,、按風(fēng)格劃分：中國古典舞,、中國民間舞、現(xiàn)代舞,、群舞,、組舞,。

4,、舞蹈基本技能培訓(xùn),。

4,、幼兒律動創(chuàng)編,。

5,、幼兒集體舞蹈創(chuàng)編,。

（二）技能培訓(xùn)主要內(nèi)容為：

1,、成品民族舞,。

2,、教師陽光體操。

分階段培訓(xùn)內(nèi)容：主要分為四個階段：

第一階段理論培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí),。

第二階段學(xué)習(xí)1-2個成品舞,。

第三階段選取省編教材中的部分精品舞蹈和律動進(jìn)行學(xué)習(xí)并進(jìn)行創(chuàng)編。

[導(dǎo)語]通過多年的潛心研究與實踐,，針對兒童的生理特征初步形成了行之有效的教學(xué)方法,。從演唱的姿勢、打開咽喉腔體,、呼吸訓(xùn)練,、節(jié)奏訓(xùn)練、聲音位置,、“豎”“含”“深”“空”等十個方面來論述了兒童聲樂教學(xué)的基礎(chǔ)理論和教學(xué)全過程,，并強(qiáng)調(diào)了聲樂教學(xué)中應(yīng)掌握的“度”和技巧。

(1)站立姿勢,。不僅是為了臺風(fēng)好,，還關(guān)系到發(fā)聲的質(zhì)量，呼吸的順暢,。所以要求學(xué)生保持標(biāo)準(zhǔn)正確的姿態(tài)：男生兩腳自然分開站立,，挺胸、收腹,；女生左腳向前跨小半步，保持頭頂天花板的感覺,，挺胸,、收腹。人體重心在前腳,，身體前傾,，肩膀放松不能聳肩。

(1)無聲練習(xí),。左右牙關(guān)凹下,，表面形成兩個“酒窩”，嘴巴上下打開擴(kuò)張,，舌尖抵在下齒垠內(nèi)側(cè),，然后舌體后三分之一向后退，舌尖不動,，同時舌中間凹下,、兩側(cè)隆起，使舌體形成直溝,。學(xué)生可照鏡子反復(fù)練習(xí),，每次練3分鐘。

a、o在打開咽喉腔時位置是一樣的,，只是口形稍有變化,，用a、o音練習(xí)能鞏固正確的發(fā)聲位置,，而且聲音很明亮,、悅耳、結(jié)實,，還能有效克服兒童的奶聲和扁嘴歌唱的毛?。挥胾音練習(xí),，很容易打開通道獲得高音,，主動用上氣息。此外,，lu在發(fā)聲時可以避免孩子們用聲帶喊叫的現(xiàn)象,，練習(xí)時也很容易獲得頭聲和高位置。對于初學(xué)者,，我不主張用“咪”和“嗎”來訓(xùn)練,，很容易造成“咧”和“橫”著唱。哼鳴練習(xí)也可以較輕松地打開通道獲得高音（頭聲）,，輕聲,、假唱、哼鳴三大發(fā)聲輔助練習(xí)缺一不可,。

【呼吸訓(xùn)練】呼吸是歌唱的基礎(chǔ),，兒童的肺活量小，相對于成年人呼吸淺得多,，所以平常兒童的心跳,、呼吸頻率比成人快。由于呼吸短促,，唱起歌來常常感到氣息不夠用,，特別是唱較長童時更加困難。故此,，兒童的呼吸訓(xùn)練就顯得尤為重要了,。

(1)深呼吸練習(xí)法。小嘴自然張開和鼻腔同時慢慢地將氣從上往下吸進(jìn)肺的底部,、腰圍處,，腰圍有漲滿感，呼氣時保持吸氣時的狀態(tài),，讀s音把氣徐徐地有控制地呼出,，反復(fù)練習(xí)五分鐘,。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，可以逐步解決呼吸問題,。

兒童唱歌教學(xué)的基本要求是：揭示歌曲的思想性,、藝術(shù)性，啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力,，使其有感情地歌唱,，受到歌曲藝術(shù)形象的感染。由此看來,，對歌曲進(jìn)行恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)處理,，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂想象力，做到聲情并茂地演唱,，是非常重要的,。例如歌曲《小機(jī)靈的歌》旋律活潑、開朗,、熱情,；內(nèi)容贊美了聰明機(jī)智、膽大心細(xì)地一休,，愛惜時光,、努力學(xué)習(xí)、同情弱者,、助人為樂等高尚品德,。歌曲用“格的、格的”象聲詞配上66556655｜660560的旋律,，把動畫片人物的機(jī)械式步伐動作形象地表現(xiàn)出來,。這就提示我們在演唱時要掌握住機(jī)靈、活潑,、富有彈跳性的藝術(shù)風(fēng)格。教師在啟發(fā)學(xué)生的情感時可以通過有感情地范唱,、語言的解說,、引導(dǎo)、肢體語言的示范等教學(xué)方法的運(yùn)用,，讓學(xué)生不知不覺地進(jìn)入歌曲所營造的意境和情感的氛圍中,。

【聲音位置】。

童聲訓(xùn)練一定要從高位置開始,，“豎”要求孩子們在打開咽喉腔體時處于打哈欠狀態(tài),，嘴唇自然放松，用單元童o進(jìn)行練習(xí),；“含”即口腔保持空含感,；“深”即氣息要吸深至肺底；“空”，微笑上提軟腭,，空擴(kuò)口腔等,。總之,，兒童聲樂教學(xué)是一門看不見,、摸不著的藝術(shù)技巧，只能用心,、用嗓,、用耳朵去感覺。

聲樂教學(xué)不只是讓小學(xué)生學(xué)會幾首歌曲,，單純地解決一些聲音技巧問題,，而是培養(yǎng)他們掌握科學(xué)的發(fā)聲方法，把所學(xué)的聲樂知識和技巧運(yùn)用到歌唱藝術(shù)中去,。經(jīng)過我系統(tǒng)訓(xùn)練的孩子,，演唱基本做到音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確,，音樂感覺較好,，口形正確，喉頭穩(wěn)定,，舌位正確,，換氣及真假聲轉(zhuǎn)換自然不留痕跡，初步掌握頭腔,、口腔,、胸腔共鳴的運(yùn)用；演唱完整,、緊湊,、較感人，能較好表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵與情感,；演唱姿勢正確,，樸實大方，能較好與伴奏相結(jié)合,。有部分孩子可以達(dá)到業(yè)余歌唱考級七級以上,。

【延伸閱讀——兒童聲樂】金嗓子小百靈歌舞表演。

報班指導(dǎo)：3-6歲,，最專業(yè)的幼兒音樂普及提高教育課程,。

課程介紹：激發(fā)3至6歲兒童在音樂領(lǐng)域的潛能，課程以歌唱為主,，再結(jié)合一些簡單的舞蹈動作,，也為預(yù)在將來學(xué)習(xí)音樂（聲樂器樂舞蹈）特長的孩子打下堅實的基礎(chǔ),。課程幫助兒童美化聲音、開放性格,、鍛煉膽量,，促進(jìn)心靈交流,孩子們在短期內(nèi)能夠較為正確歌唱，敢于表演,，喜愛歌舞——體現(xiàn)愛的教育,。

金嗓子童聲訓(xùn)練課程。

報班指導(dǎo)：8-12歲,，須有童聲訓(xùn)練基礎(chǔ),，參加考級（6-10）級、小升初藝術(shù)特長生,，和各類聲樂比賽以及各類演出的學(xué)生,。

報班指導(dǎo)：合唱團(tuán)，管樂團(tuán)隊員必學(xué)科目,，小升初特長生必考輔科,。以及想識五線譜已備學(xué)聲樂器樂特長的學(xué)生。

課程介紹：專家授課,，系統(tǒng)學(xué)習(xí)五線譜及樂理知識,，節(jié)奏練習(xí)，視唱,，以及聽音書寫,，訓(xùn)練音準(zhǔn)。

小升初專家小班:學(xué)校針對歷屆考試內(nèi)容形式,，特聘資深專家1對1輔導(dǎo),，我校2010年小升初專家班達(dá)到85%的通過率。

聲樂高端課程：

生活中有很多小孩子特別喜歡唱歌,，但由于一些身不由己的原因而沒辦法通過請老師來學(xué)習(xí)聲樂,，我的孩子也有過這樣的經(jīng)歷，所以我特別能體會到這種苦惱與無奈,。由于人生的幸運(yùn),，讓我的孩子有機(jī)會與音樂結(jié)緣，有機(jī)會找老師學(xué)習(xí)唱歌,，同時我自己也下了特別大的功夫深入鉆研關(guān)于聲樂發(fā)聲的若干技術(shù)控制要領(lǐng)，通過巨聲春天老師給孩子的糾正和我自己的鉆研,，我越來越懂得正確的發(fā)聲方法是什么樣的,，那里還有針對唱歌的私人訂制理念，就是尊重學(xué)生的差異性,，取之所長,，補(bǔ)其所短,，根據(jù)學(xué)生不同程度，為學(xué)生制定個人教學(xué)計劃,，針對性的教學(xué),，切實解決問題，真正意義上自由的調(diào)動身體的力量,，放開聲音,、富有激情的歌唱。越來越懂得不會唱歌的人唱不好歌的原因,。

初學(xué)階段的訓(xùn)練時的現(xiàn)象很多家長都說過：我的孩子唱歌跑調(diào),，節(jié)奏不在點(diǎn)兒上，像他這樣的,，能唱歌嗎?其實兒童在初級階段唱歌時,，就存在著音準(zhǔn)及節(jié)奏不穩(wěn)的現(xiàn)象，起因很多,，如：歌曲速度較快或較慢,、節(jié)奏較復(fù)雜、音域太高或太低,、對歌曲的熟悉程度等,，都會影響到音準(zhǔn)和節(jié)奏。演唱歌曲的先決條件是音準(zhǔn)和節(jié)奏,，因此訓(xùn)練音準(zhǔn)和節(jié)奏是非常重要的,，同時也要重視視唱練耳。耳朵聽不準(zhǔn)音,，就談不上唱準(zhǔn)音;演唱時跟不上音樂節(jié)奏,，就談不到表現(xiàn)音樂。因此,，基礎(chǔ)視唱訓(xùn)練和聲樂訓(xùn)練要一同抓起,，對音準(zhǔn)、節(jié)奏有了準(zhǔn)確的認(rèn)識之后,，在演唱歌曲時,，才有可能表達(dá)出歌曲的內(nèi)容。唱歌跑調(diào)還受其它方面的影響,，如：歌唱?dú)庀⒅С植粔?、歌唱位置不夠、換聲點(diǎn)沒有充分的準(zhǔn)備等等,，通過不斷加強(qiáng)歌唱技巧的訓(xùn)練,，才能正常地發(fā)揮出演唱技巧及演唱風(fēng)格。

呼吸練習(xí)：最初接觸聲樂的兒童,，不知道歌唱呼吸是怎么回事,，開口就唱,，如何運(yùn)用氣息呢?我們可以把日常生活中常遇到的親身體驗，讓學(xué)生回憶感受一下引導(dǎo)學(xué)生做一些表演,，如上體育課時跑步后氣喘吁吁時的樣子,，模仿的基本像時，讓他出說說身體的感受嗎?還有腰部有什么樣的感覺呢?你能邊表演邊發(fā)出聲音嗎?你能在唱不同音高時,，同樣使用上這些感覺嗎?你的聲音和腰部是如何配合的呢?兒童能把這些感受記得非常牢固,，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂技巧的興趣，又達(dá)到了學(xué)習(xí)聲樂的目的,。

咬字吐字練習(xí)：唱歌和說話一樣,，要求咬字吐字清晰，在唱歌時必需運(yùn)用歌唱語言的方式來咬字吐字,。對于歌曲中的每個字,，聲母咬的要準(zhǔn)確、快速,，聲母咬完之后,，馬上與韻母迅速結(jié)合，立刻唱出每個字的韻母,。在比較抒情的歌曲中不急于歸韻,，過早的歸韻就會出現(xiàn)沉重的鼻音，當(dāng)在快唱完這個字的韻尾處時,，再快速歸韻,，這樣有利于歌唱聲音的連貫和感情的充分表達(dá)，從而提高整部歌曲的完整性,。

打開喉部練習(xí)：也就是發(fā)聲訓(xùn)練在訓(xùn)練中要求學(xué)生喉部打開時,，如直接給他們說要把喉部打開，小朋友是不能理解,，可以給他們那生活中的一些常見的事物來給他們打比方,，如：當(dāng)你唱歌的時候你要想想老師在你嘴巴里面放了一個雞蛋(是豎著放的)，你的喉嚨有什么樣的感覺?學(xué)生會很好奇的試一試,、想一想,，然后你告訴他，這就是喉部放松的感覺,。

1.靠前的a音,，上顎略提，聲音的焦點(diǎn)集中在上牙門齒后,，這時的a音集中且明亮度大2.適中的a音,，上顎提的較高一些，聲音集中再軟顎和硬顎中間，這時a音集中,，圓潤而明亮3靠后的a音,，上顎提的更高一些，聲音焦點(diǎn)集中再軟顎部分,，這時的a暗而渾厚2i發(fā)i母音時，口腔閉合并留一縫隙,，嘴型呈扁平狀,，嘴角展開，舌尖抵下齒背,，i音的聲帶張力好,，有較明顯的明亮度,，由于口腔開度較小，門齒空隙窄些,，說話時無礙,，但發(fā)聲歌唱時,，口腔適當(dāng)開一些,，避免聲音避塞在咽喉腔內(nèi)，喉頭可保持e音狀態(tài),，但不可太用力,，這樣可獲得明亮圓潤的i音，發(fā)聲練習(xí)i音時,，喉頭易上移，舌根也易緊,，解除這種狀態(tài)的方法,，可在i音冠以子音lnm唱成linimi,，由于舌尖和唇參與運(yùn)動,，可緩解喉頭和舌跟的緊張狀況和喉頭上移的傾向,，使i音圓潤而明亮。

3u發(fā)u母音時嘴前撮呈圓行,，舌的后部升高，一般人很少從u母音開始練習(xí)發(fā)聲,，因為他暗淡，不容得到滿意的明亮度,，常常用它來調(diào)節(jié)聲音色彩,，一些人唱u音時,，喉頭上移甚至不恰當(dāng)?shù)挠昧σ垣@取u母音的明亮度，這樣的練習(xí)u母音是錯誤的,，實際上u母音是形成正確的喉頭位置,，穩(wěn)定喉頭,，放松喉部肌肉,，最理想的u母音，如果用打哈欠的感覺開喉,，撮嘴，放松喉部肌肉唱u音,，喉頭就會自然向下移動到發(fā)聲的最佳位置,，由于舌后縮而增大了口腔前部空間，u母音的共鳴響度也就在口腔前部整個空間和“面罩”部分形成,。特別是喉頭位置偏高的初學(xué)者,，從u母音開始練習(xí)可較快的收到喉頭穩(wěn)定的效果。e(鵝)和e(哎)鵝和哎母音作為發(fā)音練習(xí)都有其不足之初,，e鵝音要求舌尖后縮,，舌后部稍高,，喉部著力發(fā)鵝音時,，易產(chǎn)生喉頭聲音過重,，喉緊而不利于打開喉嚨,，e音舌前伸,，且前部隆起成哎音，聲音較扁而橫,，不容易獲得理想的共鳴效果,，發(fā)聲練習(xí)e母音時,，實際上是按美聲唱法發(fā)聲練習(xí)所用的e母音要求練習(xí)，既發(fā)e音時,，舌平放，并開口呈e,、ei之間的狀態(tài),，后咽壁和舌根離的開一些，利用喉咽部分空間增大而打開喉嚨，e音既有i音的張力和明亮度,，又有a音圓潤結(jié)實,，聲音寬而渾厚的效果，而且還有使喉頭向下穩(wěn)定的作用,，一些發(fā)a音i音困難的初學(xué)者,，用e音練習(xí)都能取得良好的效果。

5o發(fā)o母音時,，口腔張開但嘴形略圓,，舌后縮，舌的后部略高,，o母音宜找到較理想的口腔共鳴,，產(chǎn)生圓潤的音色，有調(diào)節(jié)聲音色彩的作用,，她本來具有類似u母音喉頭自然向下穩(wěn)定的機(jī)能,，發(fā)聲時本能的追求o音的明亮度會致使喉部肌肉緊張，因而初練o音時,，保持u母音喉頭狀態(tài),，只是嘴型較u音開大些，亦可在o音前冠以lnm以獲得正確的o音,。6u發(fā)u母音時,，嘴盡力向前撮成比u更小的圓形，舌尖和i的位置一樣,，在美聲發(fā)聲練習(xí)中沒有u母音,，u是漢語母音的因素，這個母音具有i聲帶的張力,，又有u音喉頭自然向下穩(wěn)定的功能,，一些發(fā)i音時喉頭上移，聲音過分尖亮的人,，可練習(xí)u音以克服這種毛病,。面部自然放松練習(xí)：在歌唱時要注意面部的自然放松，一般來說,，當(dāng)面部保持微笑狀態(tài)時,，面部器官便會處在比較理想的位置，微笑時,，笑肌被抬了起來,。當(dāng)笑肌隨著微笑抬起后,，口腔內(nèi)部的硬顎和軟腭也會同時抬起，喉嚨在這種狀態(tài)下也就自然打開,，這是一種最理想的歌唱狀態(tài),。學(xué)唱過程中，特別是初學(xué)期,，要經(jīng)常對著鏡子練習(xí),，檢查是否有面部緊張狀態(tài)，當(dāng)出現(xiàn)不正常的狀態(tài)時,，要及時加以糾正,，一旦形成不良的習(xí)慣，就很難改掉,，這樣會直接影響學(xué)習(xí)歌唱的進(jìn)度,。

所以在少兒聲樂教學(xué)中不可忽視他們的心理特點(diǎn)，讓他們在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),、成長。聲樂是表演藝術(shù),，發(fā)聲方法是歌唱表演的基礎(chǔ),，所以在平時的教學(xué)過程中我是很要注重培養(yǎng)學(xué)生的歌唱表現(xiàn)力，教會學(xué)生理解歌詞及音樂,，這樣學(xué)生可以通過自己的理解來表現(xiàn)作品,。不但要教會孩子們“會唱”，還要教會學(xué)生可以適當(dāng)?shù)膰L試自己地歌曲力度,、速度,、情感的變化等的一些小小的處理。因此,，注重學(xué)生歌唱時的表現(xiàn)力,，讓他們做到聲情并茂的演唱。是我在平時教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),。我將會在今后的教學(xué)中不斷的總結(jié),、反思及探索。希望在今后的兒童聲樂教學(xué)上能盡我的微薄之力,，培養(yǎng)出更多祖國的花朵,。

聲樂教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)篇六

少年兒童是歌唱訓(xùn)練的最佳時期，通過歌唱既能陶冶情操,、激發(fā)智商,，培養(yǎng)其積極、健康,、活潑向上的審美情趣,，又能培養(yǎng)少兒的獨(dú)唱,、合唱、舞臺表演能力,。

一,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，激發(fā)學(xué)生對歌唱的喜愛。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和鑒賞能力,。能做到有感情的歌唱。

3,、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲,。并能很好的保護(hù)嗓子；

4,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識譜和處理歌曲情感的能力,。自己能很好的演繹歌曲。

二,、教學(xué)內(nèi)容,。

興趣是最好的老師，本教學(xué)法通過培養(yǎng)孩子興趣為主的基礎(chǔ)上,，配合少兒聲樂考級教材練習(xí)氣息,、面部表情、口型等讓孩子能夠正確發(fā)聲,，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲,。

學(xué)習(xí)曲目：《劃船歌》《小紅帽》《數(shù)鴨子》《粉刷匠》《小星星》《祖國祖國我們愛你》《小雨點(diǎn)》等。

三,、教學(xué)措施,。

1、營造寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,。

在少兒聲樂教學(xué)中,，一開始就要考慮到孩子們的年齡特點(diǎn)，理解孩子的思想,，采用人性化的教學(xué),，努力創(chuàng)造寬松愉快的氛圍。

2,、遵循循序漸進(jìn)的原則,，杜絕揠苗助長。

學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程,，而學(xué)習(xí)聲樂更是如此,。孩子學(xué)習(xí)聲樂,，精神本身就很可貴。但就其學(xué)習(xí)的難度也可想而知,，學(xué)生的條件也不一樣,，有的條件好，有的可能就差一些,，所以,，我們要針對每個學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，循序漸進(jìn),，不要揠苗助長,。無論是練聲曲還是歌唱曲目都要先易后難，一步一步地進(jìn)行,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中既掌握了知識,，又沒有感覺到學(xué)習(xí)的困難，在輕松愉快的體驗中信心倍增,。

3,、注重演唱的情感投入。

聲樂的演唱是需要投入情感的,。我們都知道：無情不唱歌,，唱歌為抒情。針對這樣的目的,，在聲樂的教學(xué)中，情感的培養(yǎng)就顯得比氣息,、發(fā)聲等技術(shù)訓(xùn)練更為重要,。

四、活動對象,。

幼兒園大班學(xué)生,。

五、活動時間,。

每周四下午第三節(jié)課,。

六、活動原則,。

1,、教師認(rèn)真的準(zhǔn)備好每一次活動，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。

2,、學(xué)生不得曠課遲到，有事需提前向指導(dǎo)教師請假,，學(xué)生認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的作業(yè),。

3,、學(xué)生積極和輔導(dǎo)老師進(jìn)行配合，以便使聲樂興趣活動小組開展的具有生動性,、活潑性,。

1、歌唱的呼吸,。

聲樂是一種抽象的學(xué)習(xí),，它和鋼琴舞蹈不同，是內(nèi)部肌肉的運(yùn)動,，需要靠自身感覺去控制,，它看不見摸不著，而聲樂的學(xué)習(xí),，在初練聲時最基本的聯(lián)系就是要學(xué)習(xí)如何吸氣,，吸氣不正確，發(fā)生就用不上氣,，所以知道學(xué)生聯(lián)系吸氣,，讓學(xué)生吸得自然，并且要求口鼻一起吸較好,，一般吸氣要求橫膈膜周圍都裝滿氣,，小幅不要過于緊張，在發(fā)生用氣時,，橫膈膜保持住與小腹頂上來的氣有一種對抗的力度,。所以小腹不要過于緊張和僵硬，讓它有一個用氣的彈性,，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)感覺,。

2、咬文吐字,。

咬文吐字在歌唱中占據(jù)十分重要的位置,，而對于初學(xué)者培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣，更為重要,。

3,、處理歌曲的技巧。

這是聲樂最重要也是最高層次的一環(huán),，學(xué)生首先掌握了發(fā)聲技巧,，有了發(fā)聲技巧，在處理歌曲時就會得心應(yīng)手,。當(dāng)然處理歌曲首先理解歌的內(nèi)容,，歌曲的要求，學(xué)生對歌曲有了全面了解后對歌曲的處理就會更為容易些,。

文檔為doc格式,。

聲樂教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)篇七

少年兒童是歌唱訓(xùn)練的最佳時期,，通過歌唱既能陶冶情操、激發(fā)智商,，培養(yǎng)其積極,、健康、活潑向上的審美情趣,，又能培養(yǎng)少兒的獨(dú)唱,、合唱、舞臺表演能力,。

一,、教學(xué)目標(biāo)：

主要是經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)唱歌，通過嚴(yán)格的氣息,、發(fā)聲等方面的科學(xué)訓(xùn)練,，建立完善的歌唱狀態(tài)，最終使學(xué)生達(dá)到歌唱收放自如,、聲情并茂,，上臺盡情演唱的水平。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

第一期：興趣是最好的老師,，本教學(xué)法通過培養(yǎng)孩子興趣為主的.基礎(chǔ)上，配合少兒聲樂考級教材練習(xí)氣息,、面部表情,、口型等讓孩子能夠正確發(fā)聲，在音準(zhǔn)和節(jié)奏上有所提高并能夠流暢熟練自然的演唱歌曲,。

第二期：主要學(xué)習(xí)歌唱的各種演唱技巧,，包括歌唱咬字、歌曲換氣等,，讓孩子對歌曲有一定的理解。教師還會教孩子一些基本動作,，使孩子能夠在歌曲中靈活運(yùn)用,。

第三期：主要學(xué)習(xí)歌唱中歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)、感情在歌曲中的運(yùn)用,。歌唱表演以及舞臺風(fēng)度等,，讓孩子能夠在舞臺上盡情表演。

學(xué)習(xí)曲目：《造月亮》《春天的孩子》《小白船》《小螺號》《童年是什么》等,。

三,、教學(xué)對象：

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,，激發(fā)學(xué)生對歌唱的喜愛,。

2、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受能力和鑒賞能力,。能做到有感情的歌唱,。

3、引導(dǎo)學(xué)生能用科學(xué)的發(fā)聲方法演唱歌曲,。并能很好的保護(hù)嗓子;,。

4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識譜和處理歌曲情感的能力,。自己能很好的演繹歌曲,。

五、教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)少兒歌唱的姿勢,、呼吸,、發(fā)聲、吐字歸韻,、音準(zhǔn)協(xié)調(diào)聲音的能力及歌曲情感的處理,。

六、教學(xué)難點(diǎn)：

聲音的放松,，能自如的把握氣息,，掌握頭聲和各個腔體共鳴的運(yùn)用。

聲樂教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)篇八

制訂綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃,，應(yīng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，在學(xué)生發(fā)展的不同階段，根據(jù)認(rèn)識活動的不同特點(diǎn)制定循序漸進(jìn)的教學(xué)目標(biāo),。因此,，小學(xué)三個學(xué)段綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)除了都應(yīng)重視“自主性”、“合作性”,、“探究性”,、“實踐性”外，第一和第二學(xué)段還應(yīng)加強(qiáng)“趣味性”,、“直觀性”和“知識性”,，第三學(xué)段還應(yīng)強(qiáng)調(diào)“應(yīng)用性”、“邏輯性”和“哲理性”,。

綜合性學(xué)習(xí)要實現(xiàn)提高語文綜合運(yùn)用能力的目標(biāo),，還要遵循學(xué)生語文學(xué)習(xí)的`規(guī)律。低年級學(xué)生由于識字不多和口頭語言比較發(fā)達(dá),，學(xué)習(xí)成果宜用口頭或圖文結(jié)合的方式表述,。中年級學(xué)生已能寫簡單的文章，學(xué)習(xí)成果宜用書面與口頭結(jié)合的方式表述。高年級學(xué)生書面表達(dá)能力和抽象概念思維能力都有較大的發(fā)展,，學(xué)習(xí)成果宜用活動計劃,、活動總結(jié)、專題演講和簡單的研究報告來表述,。

正是出于科學(xué)的理性思考,，語文課程標(biāo)準(zhǔn)對小學(xué)三個階段的綜合性學(xué)習(xí)，分別提出了比較明確的教學(xué)目標(biāo),。下面試根據(jù)情感與態(tài)度,、過程與方法、知識與能力三個維度,，將教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃表述如下：

（一）情感與態(tài)度目標(biāo),。

第一學(xué)段：培養(yǎng)學(xué)生對周圍事物的好奇心。培養(yǎng)學(xué)生參加校園,、社區(qū)活動的熱情,。

第二學(xué)段：培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)和生活的熱愛與關(guān)注。培養(yǎng)學(xué)生通過活動學(xué)會合作,。

第三學(xué)段：培養(yǎng)學(xué)生對周圍生活或大眾傳媒內(nèi)容中熱點(diǎn)問題的關(guān)注,，并通過討論學(xué)習(xí)辨別是非善惡。繼續(xù)培養(yǎng)合作精神,。

（二）過程與方法目標(biāo),。

第一學(xué)段：對周圍事物和大自然，能就感興趣的內(nèi)容提出問題,。能結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論問題。

第二學(xué)段：能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,。能有目的地搜集資料,，共同討論。能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動,。

第三學(xué)段：能為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,。能對簡單的校園活動和社會活動進(jìn)行策劃,、組織、協(xié)調(diào)和實施,。能初步了解查找資料,、運(yùn)用資料的基本方法,。

（三）知識與能力目標(biāo),。

第一學(xué)段：能結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得,。能結(jié)合校園,、社區(qū)活動，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法,。

第二學(xué)段：能結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然，觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。能在家庭生活、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題,。

第三學(xué)段：對學(xué)習(xí)和生活中的問題，嘗試寫簡單的研究報告,。對簡單的校園活動和社會活動,，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。能對周圍生活或大眾傳媒內(nèi)容中的熱點(diǎn)問題作專題演講,。

綜合性學(xué)習(xí)是一種“活化”的學(xué)習(xí),，各種教科書不可能為它提供現(xiàn)成的教材，至多只能提供一些供參考的學(xué)習(xí)項目,。為了便于教學(xué)實施,，各學(xué)校、各教師需要安排綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)計劃,。

第一,，要按學(xué)段或?qū)W年來制定，至少要按學(xué)期來制訂,；

第三,，學(xué)習(xí)的主題可以來源于教材，但更要采納學(xué)生的建議,；

第五,，主題學(xué)習(xí)要突出學(xué)生的自主性，盡量讓學(xué)生自行設(shè)計和組織活動,；

第六,，主題學(xué)習(xí)可按學(xué)校組織，也可按年級和班級組織,。

聲樂教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)篇九

隨著我國經(jīng)濟(jì)總體水平的逐漸恢復(fù)和發(fā)展,人們對藝術(shù)教育的重視度越來越高,。以藝術(shù)教育中的聲樂教學(xué)為例,為了更好地滿足社會需求,各大中職院校針對聲樂教學(xué)主動進(jìn)行了多次教學(xué)改革和教學(xué)實踐。本文對此問題進(jìn)行了探究,，總結(jié)了以下幾點(diǎn)策略,。

一、明確培養(yǎng)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)音樂教師,，聲樂教學(xué)是培養(yǎng)上講臺的音樂教師，而不是培養(yǎng)歌唱家或歌唱演員,。教學(xué)中不論教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)形式還是教學(xué)方法，始終都應(yīng)圍繞培養(yǎng)音樂師資這一目標(biāo)來進(jìn)行,，體現(xiàn)職前教育的特點(diǎn),。應(yīng)改變聲樂教學(xué)的“重技巧輕能力、重提高輕基礎(chǔ),，重聲音輕表現(xiàn)”的做法,。把教學(xué)重心放在對學(xué)生基礎(chǔ)理論的學(xué)校、基本技能的訓(xùn)練和聲樂的理解能力,、表達(dá)能力的提高上來,。

二、教師應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高自身修養(yǎng),。

一方面，教學(xué)的關(guān)鍵在于教師自身教育思想的轉(zhuǎn)變,，然后是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,，教師要敢于否定自己固有的經(jīng)驗，更新觀念,，勇于創(chuàng)新,。另一方面，高層次的聲樂表演,，準(zhǔn)確到位的情感理解,，需要有扎實深厚的文化修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)及較高的音樂審美和聲樂表演技能,。因此,，教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平,。如何能夠完成這些新穎,、獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計，也正充分體現(xiàn)了對音樂課程教學(xué)的理解程度,。作為中職聲樂教師,，我們培養(yǎng)的學(xué)生正是將來要承擔(dān)幼兒園音樂課教學(xué)任務(wù)的主體，教師應(yīng)該靜下心來抱著務(wù)實的態(tài)度審視聲樂課堂,，開展聲樂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、優(yōu)化整合教材,，確定教學(xué)內(nèi)容。

1.有針對性地選擇教材,。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),，適當(dāng)增加或刪減已有教材內(nèi)容，使教材內(nèi)容更符合人才的培養(yǎng),。如對于面向就業(yè)的學(xué)生來說,，主要是強(qiáng)化從事職業(yè)訓(xùn)練，掌握聲樂的基礎(chǔ)理論知識和聲樂的基本技能,，適當(dāng)增加聲樂教學(xué)理論和音樂教學(xué)方法的內(nèi)容,，組合訓(xùn)練時注意音樂種類的豐富多樣，聲樂技能技巧難度適中,，達(dá)到學(xué)以致用的基本目標(biāo),，刪減過難及與音樂教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。因此,，選擇教材可增加難度,，注重知識面的廣度和精度。組合訓(xùn)練時,，提高難度,，教材選擇向技術(shù)化、專業(yè)化靠近,。

2.教材選擇上確保聲樂知識的準(zhǔn)確性,、嚴(yán)格性和系統(tǒng)性。內(nèi)容設(shè)計上應(yīng)以“聲樂理論,、聲樂表現(xiàn)和實際運(yùn)用能力”三個層面的內(nèi)容作為課程基礎(chǔ),。在訓(xùn)練中遵循從氣息——控制——音準(zhǔn)，從單一到組合的由淺入深,、循序漸進(jìn)的原則,。一年級以聲樂的基礎(chǔ)理論知識和基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，二年級以聲樂表現(xiàn)為主要教學(xué)內(nèi)容,，三年級以聲樂知識,、音樂教學(xué)法為重點(diǎn)，以適應(yīng)學(xué)生縱向發(fā)展的需要,。

四,、樹立正確的學(xué)生觀。

學(xué)生是教育的主體,，是學(xué)習(xí)的主人,。在教學(xué)中注重把握學(xué)生的個體差異,，中職生入校時情況千差萬別，他們先天素質(zhì)不同,，后天教育也不同,，所以也就決定了學(xué)生的個體差異。多年的教學(xué)中實踐,，如果都用一樣的方法,、一樣的材料上同一節(jié)課，收到的效果就不好,，就會造成優(yōu)生吃不飽,、差生吃不了的現(xiàn)象。只有采用不同的方法,，使全體學(xué)生都得到主動發(fā)展,。筆者在教學(xué)中把學(xué)生分為三組：優(yōu)生為一組、中等生為一組,、差生為一組,，對他們進(jìn)行不同的發(fā)聲練習(xí)、作品訓(xùn)練等,，使每個層次的學(xué)生都能得到大幅度提高,。并且為不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)：學(xué)期要有學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，每節(jié)課要有每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),。

聲樂教學(xué)不是在原有的水平上原地踏步,，也不是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于個體現(xiàn)有的水平，而應(yīng)稍稍高于學(xué)生原有的水平,。聲樂教師要重視觀察和反思,，了解學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平，因材施教,，分層教學(xué),，讓教學(xué)處于學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”之中，只有這樣才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

中職聲樂教學(xué)的立足點(diǎn)和核心為學(xué)生的自主發(fā)展,、主動發(fā)展,。沒有學(xué)生的自主,、主動的發(fā)展作基礎(chǔ),，其結(jié)果必然停留在學(xué)生發(fā)展的表面的、淺層的,、不可持續(xù)的的層面上,。聲樂教學(xué)最重要的一點(diǎn)，就是要以學(xué)生為根本,，以學(xué)生的自主發(fā)展為目標(biāo),，在教師的主導(dǎo)作用下，充分挖掘?qū)W生的潛能,，鼓勵學(xué)生主動,、積極地進(jìn)行探索研究，克服種種困難,，學(xué)會體驗,、探究、合作等學(xué)習(xí)方法,，自覺主動地獲得發(fā)展。

五,、采用多元評價方式,。

音樂教育的教學(xué)模式和理念都在不斷發(fā)生變化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，運(yùn)用多元化的評價體系構(gòu)建新型的課堂評價模式是聲樂教學(xué)的必然要求,。教師可以通過多元化評價模式,，多給予學(xué)生鼓勵，讓學(xué)生經(jīng)常體驗到成功,。評價主體分別由學(xué)生本人,、同小組成員、教師,、管理者、校外導(dǎo)師,、行業(yè)專家,、幼兒園構(gòu)成，由評價主體共同參與研究制定評價標(biāo)準(zhǔn),、評價方法,，按照評價標(biāo)準(zhǔn)對人才培養(yǎng)全過程進(jìn)行解剖和分析，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,。課堂教學(xué)中,，教師嘗試著引導(dǎo)，讓學(xué)生自我示范,，由同組學(xué)生及教師鑒別聲音,，這種學(xué)生與師生之間的多元化互評,，可以為學(xué)生做出綜合型、客觀性的評價,。

教學(xué)有法,，教無定法。職業(yè)教育隨著時代的進(jìn)步,，在進(jìn)行改革和推進(jìn),，職業(yè)教育的興盛和騰飛，來自于課堂的有效教學(xué),，《新課改下高效課堂》更是為我們指明了方向和努力目標(biāo),，無論從提高教學(xué)效果的角度出發(fā)，還是從實現(xiàn)教育目的,，培養(yǎng)社會所需要的人才的角度出發(fā),，研究聲樂課有效教學(xué)的策略都是有其重大意義的。

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聲樂教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)篇十

1、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗、鑒賞音樂美的能力,，樹立正確的審美觀念,。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操，提高修養(yǎng),。

3,、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的愛好與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法,，開闊視野，啟迪聰明,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。

二教學(xué)要求。

音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析,、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解,、鑒賞音樂,。

1、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動,。

2、利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受,。

3,、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動（音樂會,、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等）有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用,。

面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展,，重視音樂實踐，增強(qiáng)創(chuàng)造意識,。

1、強(qiáng)化治理,，突出重點(diǎn)，抓住高考生命線,。

2、樹立堅定的事業(yè)心,，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平,。

3,、加強(qiáng)教研教改,，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、加強(qiáng)合作,，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高,。

1、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂、戲曲音樂,、歌劇、舞劇音樂,、器樂曲、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識,。

2、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏、旋律,、和聲、音色,、調(diào)式、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用,。

3、通過欣賞音樂,，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

4、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求,。

5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則,。

6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國主義教育,。

7、注重學(xué)習(xí)世界各國,、各地區(qū)民族、民間音樂作品,，以開闊學(xué)生的音樂視野。

五教學(xué)反思：

本方案的設(shè)計,，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究,，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提高音樂素養(yǎng)。

在教學(xué)過程中,，學(xué)生對作品結(jié)構(gòu)的深入分析，會出現(xiàn)一定的難度而略感乏味,，但作為一節(jié)音樂鑒賞課，教師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解,，如此，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力,。

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聲樂教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)篇十一

加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,，提高學(xué)生自我管理能力。加強(qiáng)學(xué)生的時間緊迫感,，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，為高三打下堅實的基礎(chǔ),。

二,、工作重點(diǎn),。

加強(qiáng)班級建設(shè),，增強(qiáng)班級凝聚力。

1．確立明確的目標(biāo),，激發(fā)精神動力,。

目標(biāo)是方向，精神是動力,。確立班級目標(biāo)、班級精神,、班訓(xùn)和班歌。班級目標(biāo)：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，班級精神：實事求是，班訓(xùn)：天道酬勤,，班歌：《水手》,。

2．建立完善的班級管理制度。嚴(yán)格按照制度辦事,。

鄧小平同志說過一句話：“人管人，管死人,；制度才能管人。”要想管理好一個班級,，就必須根據(jù)本班實際,，制定出切實可行的制度,。通過制度來管理學(xué)生，才能以理服人,。

制度一旦出臺,，一定要嚴(yán)格執(zhí)行。要想讓制度發(fā)揮最大的效力,，最重要的就是在制度面前人人平等。

3．選拔培養(yǎng)一支具有團(tuán)隊精神的班級干部隊伍,。

重用王智軒、陶桃,、李鑫,、路鑫等有責(zé)任心有能力的學(xué)生干部。

4．營造和諧班級氛圍,。

（1）與科任教師建立和諧融洽的關(guān)系,，定時與科任溝通學(xué)生情況。

（2）建立良好,、健康、融洽的師生關(guān)系,。

（3）對學(xué)生充滿愛心和耐心。

（4）以身作則,，為人師表,。

（5）學(xué)生之間互相關(guān)愛,。

5.構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò),。

（1）與家長勤溝通,，及時了解學(xué)生的生理和心理情況。

（2）與科任常交流,，把班級某科成績不理想學(xué)生承包給科任。

三,、具體措施,。

(一)繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作。

（1）針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效,。

（2）多多了解關(guān)心學(xué)生,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力做好心理專家和引導(dǎo)者.

（3）利用空余時間進(jìn)行家訪,及時與家長交流情況,統(tǒng)一思想,。

（4）對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

(二)常規(guī)工作:,。

（1）落實學(xué)生德育量化考核制度,，積極開展各項評比活動,形成比、學(xué),、趕,、幫的風(fēng)氣，

（2）適當(dāng)調(diào)整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄,。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務(wù)，培養(yǎng)工作能力,。

（3）加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，優(yōu)化學(xué)生的心理狀態(tài),。

（4）鼓勵學(xué)生積極參加志愿者活動,，使他們走近社會，了解社會,，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任心和為人民服務(wù)意識,。

(三)學(xué)風(fēng)建設(shè):。

1,、經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生情況,，做好協(xié)調(diào)工作,。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，利用班會開展形式多樣的活動,，如知識競賽，讀書交流會,，辯論會等,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生晚自習(xí)自主管理,。

聲樂教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)篇十二

一早就想買雙輪滑了,，可惜老媽非不讓,，說買這東西沒多大價值,，但這是我鐵定心要買的，出于對兒女的呵護(hù),，老媽雖然嘴上說著沒意義，卻還是慷慨解囊資助了我點(diǎn)兒錢,，再湊幾天,，等過年就應(yīng)該差不多能買下了。

雖然吧,，希望是靠自己的努力來獲得自己想要的東西,，但是，你會發(fā)現(xiàn),，原來自己奮斗了那么久卻不如老爸老媽隨便一句話實在，擺脫父母買,，這種感覺有時候也特別不真實。但是,，自從我加入這個網(wǎng)站，父母也發(fā)現(xiàn)我竟然自己網(wǎng)購后,，越來越反對我在這個網(wǎng)站,，說不想我太累，有時候他們還調(diào)侃我說,，還不如把錢給他們充了話費(fèi)。不僅如此,，他們對我零花錢的控制越來越放松，有時候其實一個星期零花錢就比自己窩在被窩奮斗一晚上都實在,，這種感覺真的是很差勁！

不管怎么說,，父母給買的，掏父母的錢,，父母不給買的就自己努力，就這樣吧,。

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聲樂教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)篇十三

所謂目標(biāo)，也就是人們追求奮斗的方向,，我們每個人都要有屬于自己的目標(biāo)。但目標(biāo)不是幻想,，他是要靠我們?nèi)グ阉麑崿F(xiàn)成事實的；我們倘若不奮斗,，有再大的目標(biāo)、再大的雄心壯志,，也是沒有用的。

所謂目標(biāo)其實就是一個方向,，在茫茫人海中為我們指明方向,，告訴我們自己的路要怎么走,?？梢砸哉f,，目標(biāo)就是我們的指南針,，它時刻指引著我們前進(jìn),。偏離了目標(biāo),，沒有了指南針,，我們就會在迷路,，我們就會迷失自我,，就會失去理智，不知何去何從,。

所謂目標(biāo)其實就是一塊磁石，無時不刻吸引著我們。正是在這個目標(biāo)的推動和激勵下,，我們一步步走向成功，一步步地向自己的夢想靠近,。

夢想就是目標(biāo)，目標(biāo)就是夢想,，讓我們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)，自己的夢想,，讓我們努力奮斗吧,！

聲樂教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)篇十四

組員：中班,、大班教師。

二：指導(dǎo)思想：教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的職業(yè)技能,，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障,，本月的培訓(xùn)本著“層層落實，人人參與,，連有所得，煉有之用,，持之以恒”的基本方針，意在提高全體教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，為提高包教質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

三,、基本功訓(xùn)練原則：

1,、在訓(xùn)練內(nèi)容上,，堅持注重實際,，講求實效,。

2,、在訓(xùn)練形式上,，堅持崗位練兵為主,、自學(xué)為主,，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主,，集體教研與個人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實踐鍛煉相結(jié)合,。

3,、在工作組織上，堅持自練,、教研、比賽三位一體的原則,。

4、在評價驗收上,，堅持評比檢查和教師量化管理相結(jié)合的原則,。

四,、音樂基本培訓(xùn)內(nèi)容有以下方面：

1,、聲樂培訓(xùn)：掌握基本的歌唱技能，正確富有感情的教唱幼兒歌曲,。

每位教師從教材中自選一首幼兒歌曲，要求：有普通話演唱,，歌唱姿勢,、音準(zhǔn)、節(jié)奏正確,，吐字清楚,，有較好的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2,、視唱培訓(xùn)：具有一定的視唱能力，能熟練視唱教材中的歌曲,，每位教師演唱一段曲譜（從教材中自選）,。

要求：用自然的聲音演唱,，音準(zhǔn),、節(jié)奏準(zhǔn)確,。

3,、樂理：掌握基礎(chǔ)樂理知識，熟練把握幼兒教材音樂知識,。

4、鍵盤培訓(xùn)：,。會用一種以上鍵盤樂器（鋼琴、手風(fēng)琴,、電子琴）正確、熟練地演奏幼兒歌曲,，并能自彈自唱。

演奏一手兒童歌曲,，要求：彈奏準(zhǔn)確，流暢,，琴法無明顯錯誤，自彈自唱,。

5、舞蹈培訓(xùn)：有一定的舞蹈基本功和簡單的兒童舞蹈,、編排能力,，自選一首樂曲（包括律動,、幼兒體操,、幼兒歌舞）進(jìn)行舞蹈編排，其中不少于兩個基本,。

第一周：視唱培訓(xùn)：具有一定的視唱能力，能熟練視唱教材中的歌曲,，每位教師演唱一段曲譜（從教材中自選）。

要求：用自然的聲音演唱,，音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確,。

第二周：舞蹈培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容一）理論培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、舞蹈的基本理論知識,。

2、舞蹈的主要特征,。

3、按風(fēng)格劃分：中國古典舞,、中國民間舞、現(xiàn)代舞、群舞,、組舞。

4,、舞蹈基本技能培訓(xùn)。

4,、幼兒律動創(chuàng)編。

5,、幼兒集體舞蹈創(chuàng)編,。

（二）技能培訓(xùn)主要內(nèi)容為：

1、成品民族舞,。

2,、教師陽光體操。

3,、幼兒集體舞蹈、律動的指導(dǎo)與創(chuàng)編,。

分階段培訓(xùn)內(nèi)容：主要分為四個階段：

第一階段理論培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí),。

第二階段學(xué)習(xí)12個成品舞。

第三階段選取省編教材中的部分精品舞蹈和律動進(jìn)行學(xué)習(xí)并進(jìn)行創(chuàng)編,。

第四階段以小組的形式教師編排舞蹈隊形和自己創(chuàng)編一段幼兒舞蹈,，通過過程中三次作業(yè)形式進(jìn)行考核（附考核表），并進(jìn)行一次舞蹈培訓(xùn)的舞蹈展演活動,。

聲樂教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)篇十五

聲樂————一,，課程教學(xué)主要目的要求：

1學(xué)生能基本掌握正確的呼吸方法用于歌唱。

2在鞏固中聲區(qū)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行過渡聲區(qū)的訓(xùn)練,，適當(dāng)擴(kuò)展音域。3訓(xùn)練聲區(qū)的的連接轉(zhuǎn)換,，使聲區(qū)基本統(tǒng)一。

4聲音要求連貫流暢圓潤自如,。

5歌唱音域：女高音在c1____#f2,、g2左右,，女中音在a____d2,、降e2左右,，二,，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1喉頭穩(wěn)定,氣聲結(jié)合,。

2解決換聲點(diǎn).,。

3對作品風(fēng)格的把握,。

4正確把握聲音的出處,。

5把握藝術(shù)歌曲的風(fēng)格,。

第一周---第五周調(diào)整聲音的狀態(tài),聲音貫通,順暢.給一些較基礎(chǔ)的作品,。第六周----第九周鞏固這種聲音的狀態(tài),并給一些程度中等的曲目,。第十周----第十三周加強(qiáng)中聲區(qū)與高聲區(qū)的音色統(tǒng)一的練習(xí)。第十四周----第十七周加強(qiáng)作品技術(shù)難點(diǎn)的訓(xùn)練,。

第十八周---第十九周嘗試著對聲音的控制技術(shù)的訓(xùn)練.并給一些適當(dāng)?shù)淖髌穪盱柟獭?/p>

聲樂教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)篇十六

今天晚上我看了一會動畫片,，9點(diǎn)的時候我自己關(guān)了電視,，媽媽讓我看看今天發(fā)下來的語文考卷，我認(rèn)真的檢查了每一處的錯誤,，大部分是因為粗心而造成的，我要改粗心為細(xì)心,。

然后我又打開電腦練習(xí)打字，媽媽給我計時,，打完二節(jié)拼音用時16分鐘比昨天提高了整整7分鐘，比昨天給我自己訂的練習(xí)計劃超前了2分鐘,，我完成的我的目標(biāo)。明天我還要繼續(xù)練習(xí)打字,，要打的比今天還快，爭取更好的成績,。

聲樂教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)篇十七

通過義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，學(xué)生能夠：

具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力,，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展,。

具體闡述如下：

知識與技能,。

經(jīng)歷將一些實際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,，并能解決簡單的問題。

經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系和變換的過程,，掌握空間與圖形的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題,。

經(jīng)歷提出問題,、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預(yù)測的過程,，掌握統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)知識和基本技能,，并能解決簡單的問題。

數(shù)學(xué)思考,。

經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程，建立初步的數(shù)感和符號感,，發(fā)展抽象思維。

豐富對現(xiàn)實空間及圖形的認(rèn)識,，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維,。

經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息,、作出推斷的過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

經(jīng)歷觀察,、實驗,、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動過程,，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力,，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn),。

解決問題。

初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題,、理解問題，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和技能解決問題,，發(fā)展應(yīng)用意識。

形成解決問題的一些基本策略,，體驗解決問題策略的多樣性,，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神,。

學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果,。

初步形成評價與反思的意識,。

情感與態(tài)度。

能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志,，建立自信心。

初步認(rèn)識數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用,，體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造,，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。

形成實事求是的態(tài)度以及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

以上四個方面的目標(biāo)是一個密切聯(lián)系的有機(jī)整體，對人的發(fā)展具有十分重要的作用,，它們是在豐富多彩的數(shù)學(xué)活動中實現(xiàn)的。其中,，數(shù)學(xué)思考、解決問題,、情感與態(tài)度的發(fā)展離不開知識與技能的學(xué)習(xí),，同時，知識與技能的學(xué)習(xí)必須以有利于其他目標(biāo)的實現(xiàn)為前提,。

知識與技能,。

經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)及簡單數(shù)量關(guān)系的過程，認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù),，了解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù),、負(fù)數(shù)的意義，掌握必要的運(yùn)算（包括估算）技能,；探索給定事物中隱含的規(guī)律，會用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系,，會解簡單的方程,。

經(jīng)歷探索物體與圖形的形狀、大小,、運(yùn)動和位置關(guān)系的過程,，了解簡單幾何體和平面圖形的`基本特征，能對簡單圖形進(jìn)行變換,，能初步確定物體的位置,，發(fā)展測量（包括估測）、識圖,、作圖等技能。

經(jīng)歷收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,，掌握一些數(shù)據(jù)處理技能；體驗事件發(fā)生的等可能性,、游戲規(guī)則的公平性,，能計算一些簡單事件發(fā)生的可能性,。

數(shù)學(xué)思考,。

經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程,，認(rèn)識有理數(shù)、實數(shù),、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù)；掌握必要的運(yùn)算（包括估算）技能,；探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并能運(yùn)用代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù)等進(jìn)行描述。

經(jīng)歷探索物體與圖形的基本性質(zhì),、變換、位置關(guān)系的過程,，掌握三角形、四邊形,、圓的基本性質(zhì)以及平移,、旋轉(zhuǎn)、軸對稱,、相似等的基本性質(zhì),，初步認(rèn)識投影與視圖,，掌握基本的識圖、作圖等技能,；體會證明的必要性，能證明三角形和四邊形的基本性質(zhì),，掌握基本的推理技能,。

能運(yùn)用生活經(jīng)驗，對有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

在對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運(yùn)動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用信息進(jìn)行簡單的歸納與類比,。

在解決問題過程中，能進(jìn)行簡單的,、有條理的思考。能對現(xiàn)實生活中有關(guān)的數(shù)字信息作出合理的解釋,，會用數(shù)、字母和圖表描述并解決現(xiàn)實世界中的簡單問題,。