教案是教師備課的重要組成部分，它包含了教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容,、方法和評(píng)價(jià)等要素,。編寫教案時(shí)，要注重評(píng)價(jià)方法的選擇和運(yùn)用，以及及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。參考一下這些教案范文,，可以讓你對(duì)如何編寫教案有更清晰的思路和認(rèn)識(shí)。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1,、能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容,，會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情,。
2,、對(duì)做大班小朋友有份自豪感。
教學(xué)準(zhǔn)備：配樂(lè)的詩(shī)歌朗誦磁帶,、錄音機(jī),。
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀,，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,，我問(wèn)他：“你是哪個(gè)班的？”他自豪地對(duì)我說(shuō)：‘我是大班小朋友,！’我夸他真能干,，他說(shuō)‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽,，你們想聽嗎,？”
2,、老師有感情,、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。
3,、引導(dǎo)幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容,。
（1）詩(shī)歌的名字叫什么？
（2）詩(shī)歌里小朋友說(shuō)了些什么,？做了些什么,？
4,、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”
5,、分句練習(xí),。老師一句，幼兒一句,，也可反過(guò)來(lái),。
6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,，并欣賞,。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。
一,、教育教學(xué)目標(biāo),。
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣,。
2,、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,。
3,、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往,。
二、教學(xué)準(zhǔn)備,。
1,、保教人員檢查教學(xué)室內(nèi)外的安全。
2,、課前帶孩子參觀幼兒園,，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。
3,、毽子,。
三、教學(xué)過(guò)程,。
1,、熱情接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好,。
2,、通過(guò)“問(wèn)、看,、查,、摸”對(duì)幼兒晨檢,，消除安全隱患。
（二）談話教學(xué),。
1,、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X(jué),，知道自己又長(zhǎng)大了一歲,。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做,，才是個(gè)有禮貌的小朋友,。
（三）如廁。
在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。
師幼一起踢毽子,。教育幼兒在戶外不亂跑,，聽從教師的指揮。
（五）室內(nèi)教學(xué),。
1,、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)：
（1）教室里有哪些安全隱患？
（2）廁所有哪些安全隱患,？
（3）戶外有哪些安全隱患,？
2、做好哥哥,，好姐姐,。
知道做表率，不欺小,，尊長(zhǎng)輩,，講安全。
1,、仔細(xì)聽值日生叫名字,，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手,，以防走失,。
2、知道靠右走,，不搶行,。
3,、按照幼兒園的作息時(shí)間入園,。
（七）延伸教學(xué),。
家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過(guò)的汽車標(biāo)志,，交通標(biāo)志及交通規(guī)則,。
2、通過(guò)享受扮演汽車王國(guó)中各角色的樂(lè)趣,，進(jìn)一步鞏固對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在主題活動(dòng)中已學(xué)習(xí)過(guò)有關(guān)汽車各種知識(shí)：汽車的標(biāo)志,、交通標(biāo)志,、交通安全、汽車加油及美容的相關(guān)知識(shí)等,；2,、在活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把自己在家開過(guò)的各種車，戴過(guò)的頭盔帶來(lái)幼兒園,，關(guān)在戶外活動(dòng)中練習(xí)開過(guò),；3、《汽車王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件,，“汽車王國(guó)”馬路示意圖一張,，小汽車一輛，交通標(biāo)志若干,，挑戰(zhàn)路線標(biāo)志,，在操場(chǎng)上畫好與“汽車王國(guó)”馬路示意圖一樣的馬路。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、以開車的游戲進(jìn)場(chǎng)并引出活動(dòng),。
2、播放《汽車王國(guó)》主題活動(dòng)展示課件,，通過(guò)回憶復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的汽車標(biāo)志,、汽車的相關(guān)設(shè)施、交通標(biāo)志等知識(shí),。
3,、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國(guó)》：
b、觀察《汽車王國(guó)》里有什么你認(rèn)識(shí)的,？
c,、提問(wèn)：假如車子在停車場(chǎng)要到加油站（汽車美容中心）應(yīng)該怎么走？
a、挑選交警,、停車場(chǎng),、加油站及汽車美容中心的工作人員。
b,、小司機(jī)挑選自己要挑戰(zhàn)的路線,。
引導(dǎo)語(yǔ)：雖然汽車王國(guó)里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的，可是在它上面開車卻比我們剛才開車復(fù)雜多了,，那里面有示意圖上沒(méi)有標(biāo)示出來(lái)的交通標(biāo)志,，可這些交通標(biāo)志你們都學(xué)習(xí)過(guò)。你們會(huì)不會(huì)害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀,？現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線（停車場(chǎng)－加油站－汽車美容中心－停車場(chǎng),，停車場(chǎng)－汽車美容中心－加油站－停車場(chǎng)），你們可以自己選擇你要挑選的路線,。
5,、小結(jié)：
一、教育教學(xué)目標(biāo),。
1,、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2,、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。
3,、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往,。
二,、教學(xué)準(zhǔn)備。
1,、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全,。
2、課前帶孩子參觀幼兒園,，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境,。
3、毽子,。
三,、活動(dòng)過(guò)程。
（一）入園活動(dòng),。
1,、熱情接待幼兒入園，師幼相互問(wèn)好。
2,、通過(guò)“問(wèn),、看、查,、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患,。
（二）談話活動(dòng),。
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺(jué),，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。
2,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做,，才是個(gè)有禮貌的小朋友。
（三）如廁,。
在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。
（四）戶外活動(dòng),。
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,，聽從教師的指揮,。
（五）室內(nèi)活動(dòng)。
1,、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn)：
（1）教室里有哪些安全隱患,？
（2）廁所有哪些安全隱患？
（3）戶外有哪些安全隱患,？
2,、做好哥哥，好姐姐,。
知道做表率,，不欺小，尊長(zhǎng)輩,，講安全,。
（六）離園活動(dòng)。
1,、仔細(xì)聽值日生叫名字,，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失,。
2,、知道靠右走，不搶行,。
3,、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
（七）延伸活動(dòng),。
家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí),，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo),。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇二
活動(dòng)目的：
1,、了解身體的一些洞洞（器官）名稱和功能，知道它們需要保護(hù),。
2,、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗(yàn)洞洞的有趣,。
3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4,、了解生病給身體帶來(lái)的不適,，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片,、課件,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)看圖講述,。
2,、牙齒很堅(jiān)固，怎么會(huì)有洞洞,？這個(gè)洞洞會(huì)給我們帶來(lái)什么麻煩,？
3、心上有洞洞,，會(huì)有什么感覺(jué),？什么事會(huì)讓你感到心痛、難過(guò),？,、小結(jié)：這些洞洞給我們帶來(lái)了麻煩、疼痛,、難過(guò),，我們都不喜歡它們,。
二、關(guān)注自我觀察尋找,。
1,、我們身體上還長(zhǎng)著許多有用的洞洞，它們?cè)谀睦锬?？我們互相找一找?/p>
2,、這些洞洞都有什么用？（關(guān)注鼻孔,、耳洞,、嘴巴、肚臍眼）小結(jié)：這些洞洞都有自己的本領(lǐng),，給我們帶來(lái)了健康,，我們要好好愛護(hù)它們,。
三,、游戲體驗(yàn)拓展經(jīng)驗(yàn)。
1,、我們的身體還能變出各種洞洞,，誰(shuí)來(lái)試一試。
2,、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎,？（觀看視頻）3、原來(lái)我們合在一起就會(huì)把洞洞變得更有趣,、更好玩,，找好朋友一起玩一玩。（幼兒自由游戲）小結(jié)：身體的本領(lǐng)真大,，能變出這么多有趣的洞洞,，給我們帶來(lái)了快樂(lè)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用,，感受到保護(hù)眼睛的重要意義,，并初步掌握了解簡(jiǎn)單的自我保護(hù)眼睛的方法。
設(shè)計(jì)思路：
汽車是現(xiàn)在社會(huì)最為常見的交通工具之一,，隨著馬路邊主題的深入,，孩子們對(duì)于汽車、馬路邊的一些常見事物很感興趣同時(shí)也充滿了好奇,。通過(guò)前幾次的教學(xué)活動(dòng)幼兒對(duì)于各種各樣的車及其一些常見的標(biāo)志都有了相關(guān)的了解和認(rèn)識(shí),，本次活動(dòng)“熱鬧的馬路”是幼兒操作包中的一個(gè)內(nèi)容，需要幼兒通過(guò)自己的觀察和相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這時(shí)什么地方,，同時(shí)對(duì)于一些馬路上的常見標(biāo)志進(jìn)行一次鞏固和復(fù)習(xí),，通過(guò)粘帖的方式找到正確的位置,。本次活動(dòng)緊緊抓住這兩點(diǎn)通過(guò)說(shuō)看做讓幼兒對(duì)于馬路及其周邊的事物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和感知。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、嘗試將路邊常見的物體貼在相應(yīng)的地方,。
2、愿意關(guān)注馬路邊的事物,，能在集體面前表述,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、說(shuō)一說(shuō)：馬路邊,。
1、看一看,，馬路邊上有些什么,？你是怎么從哪里看出來(lái)的？
馬路的上面有一所學(xué)校（學(xué)校里有紅旗）,。
馬路的右上方是一個(gè)小區(qū),。
馬路的左下方是一個(gè)公園（公園里有各種各樣的樹木，還有亭子）,。
馬路的右下方是高架（高架上有各種各樣的車子）,。
2、馬路的周圍有這么多的設(shè)施呀,！
二,、看一看：各種標(biāo)志與建筑。
1,、你認(rèn)識(shí)這些東西嗎,？它們應(yīng)該出現(xiàn)在哪里？
斑馬線---馬路的中間,。
自行車,、摩托車---馬路右邊。
樹,、垃圾筒,、路燈---馬路的兩邊。
公交汽車,、卡車,、小轎車、紅綠燈---馬路上,。
行人---斑馬線上,。
2、說(shuō)說(shuō)它們的作用,。
三,、做一做：熱鬧的馬路,。
1、我們一起把這些標(biāo)志和建筑貼在相應(yīng)的學(xué)校,、公園,、高架橋、小區(qū)里,，讓這條馬路變的熱鬧起來(lái),。
2、輕輕的沿著紙的邊邊一點(diǎn)點(diǎn)撕下來(lái),，按照取下的圖片貼在相應(yīng)的背景中,。粘貼時(shí)沿著紙的虛線往后折一折，在灰色的地方涂上適量的膠水,。
3,、說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣貼呢？
4,、馬路邊上還會(huì)有什么,？你看到過(guò)什么？你能試著畫出來(lái)嗎,？
5,、幼兒各自介紹熱鬧的馬路,。
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡(jiǎn)單處理方法,。
2,、明白紅眼病會(huì)傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉,、擦眼睛,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
情境表演：“排除眼中的異物”,。
三,、活動(dòng)過(guò)程：
1、以情境表演引入,。
2,、引導(dǎo)幼兒討論。
（1）明明的眼睛怎樣啦,？（進(jìn)了灰塵或是沙子）,。
（2）眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦？
3,、討論：眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外,，還有什么時(shí)候不舒服,？（得了紅眼病的時(shí)候）。
（1）得了紅眼病有什么感覺(jué),？（很難受,。眼睛會(huì)流淚、怕光,，還有輕微的疼痛,，眼睛沖血、腫脹,、結(jié)眼屎等）,。
（2）得了紅眼病該怎樣辦？（因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染,。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊,，更不能用別人的手帕、毛巾,，或用臟手去碰眼睛,，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等,。）,。
（3）紅眼病的預(yù)防。（得了紅眼病要及時(shí)治療,。）,。
4、師小結(jié)：告訴幼兒要愛清潔,、講衛(wèi)生,，嚴(yán)格保護(hù)自我眼睛。在紅眼病流行的時(shí)候,，不到公共場(chǎng)所去玩,。
動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒喜歡參與游戲,，情緒進(jìn)取愉快,。
2、幼兒經(jīng)過(guò)游戲培養(yǎng)抑制自我行為的本事,，訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性,。
3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：“熊”頭飾一只,，圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng),。
教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊,，你該怎樣樣,，它才不會(huì)吃你？”
幼兒討論提出意見,。
2,、設(shè)置情境，觀察討論熊的習(xí)性,。
（1）請(qǐng)另一位教師扮成熊，聽到主班教師說(shuō)“哎呀,！瞧,，我們班來(lái)了一只大狗熊,！你們快用你剛才的辦法試試看,，看它會(huì)不會(huì)吃你！”就出現(xiàn),。
幼兒嘗試自我的辦法,，熊將出聲的,，動(dòng)的幼兒抓走。
教師請(qǐng)沒(méi)被抓走的幼兒介紹自我的方法：沒(méi)有動(dòng),，沒(méi)有出聲音等,。
（2）教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性：
教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎樣辦：看到了熊不要?jiǎng)?，不要說(shuō)話，就不會(huì)被熊吃了,。
3,、學(xué)習(xí)兒歌《熊來(lái)啦》。
（1）教師：“我這兒有一首兒歌,，只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,，像不想聽聽,？”
（2）教師念兒歌，幼兒以團(tuán)體，分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌,。
4、第二次游戲,。
教師：“如果熊再來(lái)，我們怕不怕,？我們就一邊念兒歌,，一邊用兒歌里的方法，就不會(huì)被熊抓走了,！”
教師：“哎呀,！熊來(lái)啦！”
熊出現(xiàn),，教師和幼兒一齊念兒歌玩游戲,。
5、商定游戲玩法和規(guī)則,。
和幼兒一齊討論“熊沒(méi)來(lái)的時(shí)候我們干什么,？”“熊什么時(shí)候出來(lái)”“什么時(shí)候念兒歌？”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束,？”“熊的家在哪里,？”等問(wèn)題。
教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。
6,、幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。
（1）請(qǐng)一位。
幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。
（2）請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。
7、教師小結(jié),，評(píng)價(jià),，表?yè)P(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。
8,、幼兒“熊走”進(jìn)教室,。
附：兒歌《熊來(lái)啦》。
熊來(lái)啦,！熊來(lái)啦,！聞聞你來(lái)聞聞他。
別動(dòng)別笑別說(shuō)話,，別被狗熊抓回家,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞故事,，感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語(yǔ)言,、行為等方法大膽表現(xiàn)。
2,、體驗(yàn)愛和被愛的快樂(lè)情感,。
3、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心父母,、尊敬長(zhǎng)輩,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事《快樂(lè)地家》,，爸爸媽媽寫給孩子的信,，制作的相冊(cè)，說(shuō)給孩子的話（錄音）,，感恩的心（歌曲）課件,。
2、愛心卡,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件,，導(dǎo)入活動(dòng),。
（一）欣賞故事《快樂(lè)的家》。
提問(wèn)：
1、小兔樂(lè)樂(lè)有一個(gè)快樂(lè)而溫馨的家,，聽樂(lè)樂(lè)在說(shuō)什么,？怎么說(shuō)的？他們的心情會(huì)怎樣,？
2,、樂(lè)樂(lè)說(shuō)出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸,、媽媽嗎,？
（二）小結(jié)：
愛一個(gè)人的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái),，是怎樣愛的,？
二、傾聽書信,，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛,。
（一）讀爸爸媽媽的來(lái)信《寶貝，你長(zhǎng)大了》,。
1,、你們聽后有什么感受？
2,、用信可以傳遞我們的愛,。
（二）欣賞"愛的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說(shuō)一句最想向爸爸,、媽媽說(shuō)的話,。
2、相冊(cè)可以留下我們的愛,。
（三）聽錄音《親愛的孩子,，我愛你》。
總結(jié)：每個(gè)人都有爸爸媽媽,，他們天天為我們忙碌著,，的確很辛苦，我們也要好好的回報(bào)父母,。
三,、你對(duì)爸爸媽媽的愛（一）欣賞課件并提問(wèn)：
1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的,？
2,、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的,？
（二）"悄悄話"愛心卡,。
我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛，把我們的心愿說(shuō)在愛心卡上,，送給爸爸媽媽,。
（三）表演歌曲《感恩的心》,，活動(dòng)結(jié)束,。
活動(dòng)延伸：
1,、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。
2,、在日常生活中,，用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛。
孝敬父母,，尊敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,，如今的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，都是在父母親百般呵護(hù),，悉心照料下，無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng),。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來(lái)愛孩子,、照顧孩子。但孩子們由于接受了太多的愛,，漸漸的,，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然，養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取,，不懂感恩的不健康心理,。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽,，我愛你》,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇三
1、鞏固正確的握筆姿勢(shì),，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條,。
2、嘗試用直線,、曲線,、螺旋線以及線條的長(zhǎng)短變化表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
3,、注意保持衣物潔凈,，養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。
4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。
5,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
1、幼兒已欣賞過(guò)歌曲《種太陽(yáng)》,。
2,、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙。
3,、毛筆,，顏料，顏料盤,，海綿印章,，錄音機(jī)，磁帶,。
活動(dòng)過(guò)程,。
1、播放歌曲《種太陽(yáng)》,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。
教師：你想種一個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢?它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒?
2、師幼共同探索,、討論“太陽(yáng)樹”的畫法,。
(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙。
教師：太陽(yáng)樹長(zhǎng)出來(lái)了,，可是太陽(yáng)呢?我們來(lái)給它添上太陽(yáng)吧!
(2)教師出示海綿印章,、毛筆，與幼兒一起討論作畫方法,。
(3)教師示范,，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。
教師：用海綿印章畫太陽(yáng),，用毛筆畫太陽(yáng)的光芒,。可以用直線,、波浪線,、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來(lái)畫光芒,。
3,、教師介紹作畫材料，并交代作畫常規(guī),。
(1)教師逐一介紹作畫材料,，指導(dǎo)幼兒使用后放回原處,。
教師：今天，老師準(zhǔn)備了毛筆,、海綿寶寶,、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家,。
提醒幼兒注意握筆姿勢(shì),，學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。
4,、欣賞作品,，教師評(píng)價(jià)、總結(jié),。
(1)教師：你畫的太陽(yáng)一樣嗎?你畫的太陽(yáng)準(zhǔn)備送給誰(shuí)?
(2)有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn),。
教師：你用了幾種線條來(lái)畫太陽(yáng)的?是怎樣畫的?
5、歌表演“種太陽(yáng)”,。
幼兒隨歌曲《種太陽(yáng)》自由舞蹈,，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途,，知道它們能給人們帶來(lái)溫暖,。
2.關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，并知道使用它們的安全方法,。
3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。
4.樂(lè)于探索、交流與分享,。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途,，關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先請(qǐng)幼兒找找家里的取暖用具,。
2.教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片,，如古老的炭盆、暖手爐,、熱水袋,、火爐，現(xiàn)代的油汀,、空調(diào),、電熱毯等。
3.《幼兒畫冊(cè)》（第2冊(cè)第42頁(yè)）,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣,。
1."小朋友,，冬天冷嗎,？怎樣做才會(huì)感到暖和呢？",。
2.今天就請(qǐng)你們把自己家的取暖用具介紹給大家,，說(shuō)說(shuō)它叫什么，怎么用,。
二,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的,，有不同的用法,。
1.出示所準(zhǔn)備的取暖用具圖片："老師這里也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎,？",。
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)炭盆用木炭取暖；火爐用煤取暖,；油汀,、空調(diào)用電取暖，可以給很多人用,；熱水袋用熱水取暖,，攜帶方便，可以靈活使用,，但只能一個(gè)人用,；暖手爐是用來(lái)暖手的；電熱毯是睡覺(jué)時(shí)取暖的,。
三,、知道取暖用具的正確用法，注意使用時(shí)的安全,。
討論：使用這些取暖用具需要注意什么,？
四、啟發(fā)幼兒回憶,，拓展經(jīng)驗(yàn),。
2.小結(jié)。
教后反思：
在這次活動(dòng)中,，幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法,。在這個(gè)過(guò)程中，他們會(huì)從同伴哪里得到許多新信息,、新經(jīng)驗(yàn),。讓幼兒了解到自己不知道的知識(shí)。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受,，我設(shè)計(jì)了分類的環(huán)節(jié),，將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類,，加深幼兒對(duì)取暖用具發(fā)熱方法的了解。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇四
活動(dòng)名稱：
兒童游樂(lè)場(chǎng),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒自選材料搭建運(yùn)動(dòng)器具。
2,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類結(jié)構(gòu)材料，范例(高空飛機(jī)轉(zhuǎn)椅,、踩水車,、攀登架)。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、教師出示范例(高空飛機(jī)轉(zhuǎn)椅,、踩水車、攀登架),，與幼兒進(jìn)行關(guān)于游樂(lè)場(chǎng)的談話,。
2、請(qǐng)幼兒觀察范例的結(jié)構(gòu),，分析所使用的材料,、用了什么建構(gòu)技能、還可以怎么變化,。
3,、幼兒自選材料進(jìn)行建構(gòu)，教師觀察幼兒建構(gòu)情況,，給予必要的幫助,。
4、結(jié)束分享交流活動(dòng)：
(1)將每人的作品集中布置成“兒童游樂(lè)場(chǎng)”,。
(2)向大家介紹自己的作品(名稱,、玩法、注意事項(xiàng)),。
目的：
1,、在看看、拼拼,、剪剪,、帖帖過(guò)程中感知數(shù)的多少排序、初步了解交集,。
2,、培養(yǎng)幼兒判斷力及思維的正確性，并有探索的欲望,。
3,、培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人的情感,。
整備：
1．在區(qū)角活動(dòng)中幼兒學(xué)剪過(guò)各種花草樹木2．幼兒操作的幾何圖形3．剪貼的花樹、卡片,。
過(guò)程：
一．愛護(hù)花樹：
你愛媽媽嗎,？為什么？怎么愛,？每個(gè)媽媽都有孩子,，每個(gè)孩子都愛媽媽。誰(shuí)是大地媽媽的孩子,？我們的好朋友花草樹木是大地媽媽的孩子,。大地媽媽可愛自己的孩子啦，給他們吃養(yǎng)料,、喝水分見見孩子們各個(gè)長(zhǎng)得健康,、漂亮別提有多高興。但大地媽媽有時(shí)候會(huì)傷心,，會(huì)溜淚，那是為什么,？怎么破壞,？大地媽媽失去了孩子，會(huì)傷心,、會(huì)失去光彩,，那時(shí)候到處是風(fēng)沙光著身子世界也會(huì)變得灰蒙蒙的。
所以我們要愛護(hù)花草樹木,，自己不傷害,，還要阻止他人破壞。讓大地媽媽越變?cè)矫?，越?lái)越漂亮,。
二．觀察花樹。
1．比花——比多少老師也種了許多花,，你們來(lái)幫我數(shù)數(shù)有幾朵,。
（1）等量等長(zhǎng)。
（2）等量不等長(zhǎng),。
（3）不等量不等長(zhǎng),。
（4）等長(zhǎng)不等量。
（5）對(duì)應(yīng),、排序,。
2．拼花：——數(shù)數(shù)。
3．種花：——排序,。
(1)以小組為單位,，設(shè)計(jì),、思考、討論怎樣種,。
(2)集體動(dòng)手操作,。
(3)欣賞交流。
4．送樹：——集合,、交集,。
（1）根據(jù)樹的形狀、顏色,、樹干的粗細(xì),。
（2）探索交集。
活動(dòng)目標(biāo),。
1,、讓幼兒了解一些常見蔬菜的名稱及外形特征。
2,、通過(guò)操作,，激發(fā)幼兒樂(lè)意做力所能及的事。
3,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中蔬菜的多樣性。
4,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。
培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備,。
每人帶三樣喜歡吃的蔬菜。魔袋一只（番茄,、芹菜,、絲瓜）。
蔬菜的圖片及籃子若干,。剪刀,、削皮器、刀若干,，
托盤四只（黃瓜,、胡蘿卜、芹菜、豇豆,、）,。
桌布及橡筋若干。
活動(dòng)過(guò)程,。
一,、交流各自帶來(lái)的蔬菜。
二,、猜一猜魔袋里的蔬菜并歸類,。
三、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)并嘗試自己揀菜,。
四,、請(qǐng)幼兒和老師一起把揀好的蔬菜送廚房。
教學(xué)反思,。
在《香香的蔬菜》這一主題里我們力圖從情感入手,，調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的積極性和興趣，讓幼兒在看一看,，聞一聞,，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)歷過(guò)程中,，萌發(fā)喜歡品食蔬菜的情感,，在家里和幼兒園逐漸培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好的飲食習(xí)慣，讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長(zhǎng)的好朋友,。
在主題活動(dòng)中，我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N材料,，給幼兒自由探索的空間,，我們給予幼兒適度的幫助，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索有興趣的問(wèn)題,。我們?cè)跐M足幼兒興趣需要的同時(shí),，采用靈活、多樣的形式,，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),、積極探索。
小百科：蔬菜是指可以做菜,、烹飪成為食品的一類植物或菌類,，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒感受國(guó)慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖國(guó)的情感。
2,、讓幼兒知道十月一日是國(guó)慶節(jié),，初步了解國(guó)慶節(jié)來(lái)歷3、鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的了解和感情,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國(guó)慶的喜慶場(chǎng)面。
2,、《開國(guó)大典》的視頻片段,，以及歡度國(guó)慶的圖片。
出自 m.sevw.cn
3,、準(zhǔn)備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料,。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)開始部分：以談話的形式請(qǐng)幼兒們談?wù)勥@段時(shí)間電視上播放的節(jié)目?jī)?nèi)容,，依次導(dǎo)入主題活動(dòng),。
(二)基本部分;1、引導(dǎo)幼兒初步了解十月一日是國(guó)慶節(jié),，是中華人民共和國(guó)的誕生日,。
2、觀看開國(guó)大典的圖片和錄象帶,，在幼兒們討論及教師的講述下知道“國(guó)慶節(jié)”的名稱和來(lái)歷,。
3、出示天安們的圖片,，讓幼兒們觀察它的顏色和形狀,，及其結(jié)構(gòu)特征。
4,、發(fā)給幼兒們紙和筆,，來(lái)進(jìn)行繪畫，并鼓勵(lì)幼兒大膽的來(lái)進(jìn)行添畫,。(三)結(jié)束部分：把幼兒們的畫來(lái)進(jìn)行講評(píng),。并掛在繪畫角上。
五,、活動(dòng)效果,。
在這節(jié)活動(dòng)中幼兒們通過(guò)看圖片、錄象帶及繪畫等,，知道了十月一日是國(guó)慶節(jié)并知道了國(guó)慶節(jié)的由來(lái),，萌發(fā)了熱愛祖國(guó)的情感。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇五
活動(dòng)背景：
孩子是很喜歡動(dòng)物的,，因?yàn)閯?dòng)物的許多秉性和孩子的童心(特征)很相通,，于是,，童話的世界一定有動(dòng)物朋友相伴隨。
孩子認(rèn)識(shí)自然的規(guī)律是由近及遠(yuǎn)的,，野獸中的一些特征明顯的動(dòng)物,，也已經(jīng)引起中班孩子的關(guān)注。我想：是否可以在認(rèn)識(shí)一個(gè)動(dòng)物的同時(shí),，提升孩子的經(jīng)驗(yàn),，從而認(rèn)識(shí)一類動(dòng)物呢?因?yàn)橄缶邆淞艘磺幸矮F的特征，于是,，就選擇了“小象",。
在這樣一個(gè)集體活動(dòng)之后，如果孩子感興趣,，還可以對(duì)野獸進(jìn)行更廣泛的探索,。
內(nèi)容與要求：
1、了解象的外形特征和一些生活趣事,，并嘗試歸納野獸的特征,。
2、用紙盒或積木粘接小象,，并學(xué)習(xí)一正一反折紙的技能,。
3、有關(guān)象的圖片：象的彩照,、象的生活(繁衍,、食物、生長(zhǎng)地區(qū)等),、象的本領(lǐng)(為人類做的事),。
4、廢舊紙盒,、積木,、彩色紙、剪刀,、漿糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干,。
5,、一些野獸和禽類的小卡片。
過(guò)程與指導(dǎo)：
認(rèn)識(shí)象—一了解獸類—一制作小象,。
一,、認(rèn)識(shí)象。
1,、幼兒觀看圖片展覽,。
2、說(shuō)說(shuō)小象的事：你喜歡它什么?為什么?
從情感著手，引導(dǎo)幼兒講述自己的喜好,。
3,、老師(小結(jié))：象的本領(lǐng)真大，它可以幫人們做許多事,，還有許多趣事,，那是因?yàn)椋幸恢婚L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,，四條粗粗的腿,，一條細(xì)細(xì)的尾巴，兩只像扇子一樣的耳朵,，象孩子從媽媽肚子里生出來(lái)就是寶寶,，它生活在野外的。
二,、了解獸類,。
找“與象長(zhǎng)得有點(diǎn)像"的動(dòng)物小卡片。
這里要引導(dǎo)找總體相同的地方,，如提示：小象有兩只眼,、兩只耳，還有誰(shuí)也有的?
幼兒：小鳥和小象長(zhǎng)得很像的,，都有兩只眼睛,。(老師不置可否)。
幼兒：小豬和小象長(zhǎng)得很像的,，都有兩只眼,、兩只耳朵、一個(gè)鼻子,、一張嘴,，還有四條腿、一根尾巴,。
老師：是啊,，小豬和小象長(zhǎng)得真像。(給孩子暗示),。
幼兒：小魚也有眼睛……,。
幼兒：小魚沒(méi)有腿……它是用魚鰭游的……。
幼兒：小鳥也不像小象,，它只有兩條腿,，它有翅膀，小象沒(méi)有,。
孩子開始分析動(dòng)物的總體特征了,，這時(shí),，老師可以引導(dǎo)歸納了。
老師：歸納野獸的特征：生活在野外的哺乳動(dòng)物,。
三,、說(shuō)說(shuō)“你知道的野獸”
老師引導(dǎo)：和小象一樣，所有的野獸都是人類的朋友,。既然那么喜歡小象,，我們就來(lái)做一個(gè)吧。桌上有許多材料,，你選一些東西,，做一只象。(出示做鼻子的范例)這是做鼻子的方法,，你先試試,，它是怎么做的?幼兒探索制作。
欣賞玩耍：
(1)看看你的象在干什么?你是怎么做的?
(2)帶著小象去玩玩,。
活動(dòng)反思：
1,、材料的提供與效果的預(yù)見。
在提供給孩子制作小象的材料時(shí),，曾考慮過(guò),，是每一張桌子都有各種各樣的材料呢，還是每一張桌子僅有一類的材料(不同桌子上的材料是不同的),。于是,，我用幾個(gè)孩子試了一試，結(jié)果是明顯的：前者盡管孩子可以使用更多種的材料,，但是,，由于每張桌子的材料是相同的，所以,，孩子的作品,，很容易相似，不同的作品很少,，孩子的求異習(xí)慣不容易養(yǎng)成,。而后者盡管孩子接觸到的制作材料比較單一，但是,，可以促使孩子專一地用同一種材料創(chuàng)作,，并相互交流方法，孩子的作品就比較豐富,，所以，當(dāng)孩子的制作技能還比較弱的時(shí)候,，相對(duì)單一類型的材料,，可以幫助孩子更專注地表達(dá)表現(xiàn),。
2、引導(dǎo)孩子討論的藝術(shù),。
在開始的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中,，提供給孩子將近9張圖片，其中包含了小象的所有特征,，孩子們可以通過(guò)圖片的暗示,，來(lái)說(shuō)說(shuō)“我最喜歡小象……因?yàn)椤?但是，孩子的看圖會(huì)意的能力還不是很強(qiáng),，所以,，孩子沒(méi)有講到象的牙、耳朵,，也沒(méi)有講到小象生活的地方,，于是，我有點(diǎn)緊張,。其實(shí),，我應(yīng)該有所預(yù)見這樣的狀況，我索性引導(dǎo)：誰(shuí)喜歡小象的牙齒?為什么?……小象的耳朵很特別的,，誰(shuí)喜歡?為什么?……小象可以幫我們做事,，可是它喜歡生活在哪里呢?(對(duì)，這張圖片就是說(shuō)的小象有尖利的牙齒,，這張圖片上就是說(shuō)小象有兩只大耳朵等等)這樣既顯示教師教育狀態(tài)比較自然,，也可以使孩子了解觀察圖片的方法。
同事互動(dòng)：
“以幼兒發(fā)展為本"的理念,，帶來(lái)了對(duì)傳統(tǒng)“教"與“學(xué)"的反思,。“為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)”,、“為孩子發(fā)展而教”的理念,，意味著不能僅僅考慮教師教得方便、得精彩,、教得舒暢,，而是把學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)者作為焦點(diǎn)，教是為了學(xué)服務(wù)的,，以教導(dǎo)學(xué),、以教促學(xué)。應(yīng)彩蕓的學(xué)習(xí)活動(dòng)“小象”,，是較為成功的典范,。
1、精心提供活動(dòng)材料,。
教師以幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)為主線,，巧妙設(shè)計(jì)幼兒學(xué)具,，象的錄像，象的圖片,，一動(dòng)一靜,，分別發(fā)揮其獨(dú)特的作用。象的圖片,，廖廖幾筆簡(jiǎn)筆畫,，勾勒出象的外形，重點(diǎn)部分用彩筆涂色,，適當(dāng)添畫背景,，恰到好處地起到暗示作用，符合中班孩子的觀察特點(diǎn),；錄像中小象繁殖的過(guò)程,，使幼兒對(duì)胎生有了初步的了解；動(dòng)物小卡片,，由于是幼兒自己收集的,，較為熟悉，有利于與小象進(jìn)行比較觀察,。整個(gè)活動(dòng)中,，其學(xué)習(xí)材料創(chuàng)設(shè)，激發(fā),、支持和推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)部過(guò)程的有效發(fā)生,，幼兒始終有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
2,、善于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,。
在幼兒初步了解小象后，教師一改傳統(tǒng)對(duì)動(dòng)物認(rèn)知的方法,，把單個(gè)動(dòng)物放在關(guān)系中學(xué)習(xí),。教師把前階段幼兒共同收集的其他動(dòng)物圖片拿出，讓幼兒尋找“與象有點(diǎn)像”的動(dòng)物,。這一問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè),，是教師的神來(lái)之筆，充分體現(xiàn)教師的教育機(jī)智,。幼兒邊找邊“辨”,，既鞏固了對(duì)象的認(rèn)識(shí)，又引發(fā)對(duì)哺乳動(dòng)物的特征進(jìn)行歸納,。雖然,，幼兒尋找的特征并不一定是正確的，但問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)，開啟了幼兒思考,、探索之門,，這也就是教師教的意義所在。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1,、樂(lè)意用歌聲、動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解和感受,。
2,、在理解歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試簡(jiǎn)單地仿編歌詞,。
【活動(dòng)重點(diǎn)】：感受歌曲旋律,，并能情緒愉快地演唱歌曲。
【活動(dòng)難點(diǎn)】：在理解歌曲的基礎(chǔ)上,，嘗試簡(jiǎn)單地仿編歌詞,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：課件、森林的情景,、動(dòng)物頭飾等,。
【教學(xué)課時(shí)】：第一課時(shí)。
【設(shè)計(jì)思路】：
經(jīng)過(guò)“下雨啦”的活動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于雨非常感興趣,，值此梅雨季節(jié)，我選擇了孩子感興趣的雨作為內(nèi)容點(diǎn),，結(jié)合簡(jiǎn)單輕快的音樂(lè),，以幫助森林里的小動(dòng)物的情境進(jìn)一步激發(fā)幼兒用語(yǔ)言、歌聲,、動(dòng)作等進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn),。在熟悉理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，嘗試簡(jiǎn)單地仿編歌詞,。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一,、觀察天氣，引出話題,。
1,、小朋友們，你們看看今天天氣怎么樣,？2,、今天外面下起了大雨。（我們這里是大晴天,，可是森林里呢卻是大雨天,。）。
3,、你們喜歡下雨天嗎,？為什么,？
4、不喜歡,，森林里的小動(dòng)物呀也不喜歡下雨天,，我們一起來(lái)看看為什么吧？（喜歡,，森林里的小動(dòng)物們也挺喜歡下雨天的,，可是最近他們可發(fā)愁了。猜猜看他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢,？）,。
二、觀看課件,，感受歌曲,。
1、我們一起來(lái)看一看,，他們到底為什么犯愁呢,？
2、（播放課件）小動(dòng)物們?yōu)槭裁捶赋钅兀?/p>
原來(lái)是森林里已經(jīng)連著下了好幾天的.雨了,，小動(dòng)物們都不能出去玩了,。他們都在想辦法，聰明的小兔想到了辦法,，讓我們來(lái)聽聽它想到了什么辦法,！
3、（播放課件《小雨快回家》）小兔想到了要用什么樣的方式請(qǐng)小雨回家,？（小兔想到了可以用唱歌的方法請(qǐng)小雨回家）,。
4、那我們也和小兔子一起來(lái)唱一唱好嗎,？（師帶幼兒有節(jié)奏地唱歌詞）,。
6、小雨快回家這么做,？小動(dòng)物們要玩耍怎么做?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，其他幼兒學(xué))。
7,、剛才寶寶們想了很多的動(dòng)作,，真棒！接下來(lái)我們聽著音樂(lè)用好聽的聲音和好看的動(dòng)作再來(lái)試試看好嗎,？學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作要和別人不一樣的,。
三、理解歌曲，仿編歌詞,。
1,、叮鈴鈴，（教師接電話）喂,，你好呀,，我們是森林里的小動(dòng)物,，謝謝你們把小雨請(qǐng)回家了,，可是太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)，森林里還是很濕,，我們還是不能玩呀,，你們能不能幫我們把太陽(yáng)請(qǐng)出來(lái)。
2,、那我們也用歌聲請(qǐng)?zhí)?yáng)公公出來(lái)好嗎,？
3、太陽(yáng)出來(lái)了嗎,？出來(lái)了,。說(shuō)明我們的歌聲和動(dòng)作做的很好。
四,、結(jié)束部分,。
1、叮鈴鈴,，我們是森林里的小動(dòng)物,，謝謝你們幫我們把小雨請(qǐng)回家，又把太陽(yáng)請(qǐng)出來(lái)了（把風(fēng)兒,、白云請(qǐng)出來(lái)了）,，我們又可以出去玩了，歡迎你們到森林里來(lái)作客,。
2,、小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺停覀兏械胶荛_心,，一起來(lái)唱著幸福拍手歌曲去森林玩吧,。
活動(dòng)目標(biāo)。
1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線,、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。
2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件：圖片-雨天,。
2,、音樂(lè)：小雨小雨，別下了,。
3,、油畫棒、畫紙,。
活動(dòng)過(guò)程,。
一、談話引起興趣,。
1,、播放下雨的聲音。
2,、出示圖片:雨天觀察,感知雨點(diǎn),。
小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的,。
二,、操作演示,引出內(nèi)容。
1,、油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨,。
嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。
幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái),直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,。),。
2、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?
(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?邊講邊演示大小不同的水暈及水花,。
1,、引導(dǎo)。
下雨啦,池塘里的水暈是什么樣的?
大雨和小雨有什么不同?
2,、幼兒作畫,。
鼓勵(lì)幼兒添加自己喜歡的東西。
四,、聽歌謠《小雨小雨,別下了》,。
活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒已有對(duì)蛋寶寶外形特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備,。
2、蛋殼,、各種形狀的積木若干,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、請(qǐng)幼兒玩蛋殼，并從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。
2,、幼兒討論：為什么蛋殼會(huì)轉(zhuǎn)？（不一定要得出正確答案）,。
3,、玩一玩，找一找：還有什么會(huì)和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),？
要求：找到會(huì)轉(zhuǎn)的物體后找找它會(huì)轉(zhuǎn)的秘密,。想想。
為什么有的東西不會(huì)轉(zhuǎn),，有的能轉(zhuǎn)不停,。
4、幼兒小結(jié)：蛋殼和圓積木會(huì)轉(zhuǎn)的原因是因?yàn)樗鼈兊耐庑味际菆A形的,。
活動(dòng)反思：
幼兒在認(rèn)識(shí)了蛋寶寶的外形特征以后,，已經(jīng)有了一定的前知識(shí)準(zhǔn)備。一定的活動(dòng)積累,，讓他們對(duì)蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣。在這個(gè)活動(dòng)中,，由于活動(dòng)的材料并不繁多,，而且活動(dòng)目的明確，只要幼兒參與動(dòng)手,，就能找到蛋寶寶和圓積木轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密,。幼兒在活動(dòng)中的情緒很積極，每個(gè)人都能動(dòng)手操作,，并講述自己的發(fā)現(xiàn),。科學(xué)活動(dòng)中采用幼兒熟悉的材料,，設(shè)立簡(jiǎn)單易完成的探究任務(wù),，是比較適合小班小朋友的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)探索操作,，發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng)。
2,、能運(yùn)用所提供的材料進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),，并在活動(dòng)后陳述自己的發(fā)現(xiàn)。
3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與,，激發(fā)他們探索的興趣與欲望,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。
2、通過(guò)討論,，激發(fā)幼兒過(guò)新年的情感,，教育幼兒愉快、合理地過(guò)寒假,。
3,、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《平安系列》安全教育視頻,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、使幼兒了解寒假的含義,，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒過(guò)新年的興趣。
1,、師：“小朋友們,，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，因?yàn)轳R上就要過(guò)年了,，這個(gè)假期叫做寒假,。”
2,、教師告訴幼兒寒假的含義：這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的,，我們叫它寒假，寒：就是冷的意思,。
二,、組織幼兒討論怎樣安全、愉快,、合理地過(guò)寒假,，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力,。
1,、教師引導(dǎo)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說(shuō)出自己想做的或是喜歡做的事情,。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,、想象能力。
3,、那么在寒假里,，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容,。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力。
4,、觀看安全教育視頻,，提問(wèn)幼兒：可以這樣做嗎?應(yīng)該怎樣做?幼兒自由發(fā)言，讓幼兒更加認(rèn)真,、投入地參與活動(dòng),。
三、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng),。
1,、如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河邊去玩,，要和大人在一起,。
2、不能玩火,、玩電,、玩尖銳的物體，保護(hù)好自己,。
3,、冬天天氣寒冷，出門要穿好棉衣,，戴好帽子,、手套，不能長(zhǎng)時(shí)間到室外玩耍,，要保護(hù)自己的皮膚，以免凍傷,。
4,、要少吃生冷食物，否則,，會(huì)引起肚子痛,，影響身體健康。
5,、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái),，不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家。
6,、外出與家人走散了,，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、會(huì)找玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),，能將具有相同特點(diǎn)的玩具擺放在一起。
2,、有參與活動(dòng)的興趣,，并愿意用語(yǔ)言講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、玩具柜1-2個(gè),。
2、玩具若干（長(zhǎng)毛絨玩具,、汽車玩具,、娃娃、積木等）或幼兒自帶的玩具若干,。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。
1、展示玩具,，認(rèn)識(shí)玩具,。
教師：園長(zhǎng)老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具，今天給我們送來(lái)了許多玩具,，
看看有些什么玩具,？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出玩具名稱）。
2,、玩玩具,，體驗(yàn)快樂(lè)。
教師鼓勵(lì)幼兒分組自選玩具,，自由地和玩?；蚝屯橐黄鹩押玫赝妗?/p>
（二）引導(dǎo)討論,，嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起,。
1、觀察擺放的玩具,。
2,、討論怎樣擺放玩具。
3,、探索將同樣的玩具放在一起,。
（1）請(qǐng)幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上（或玩具簍）。
（2）讓幼兒邊擺放玩具邊學(xué)說(shuō)：我把“__”和“__”放在一起,。
4,、分享共同擺放玩具的快樂(lè)。
教師引導(dǎo)幼兒欣賞整齊的玩具柜,，分享一起擺放玩具的樂(lè)趣,。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：教師和幼兒一起收集各種廢舊材料,，引導(dǎo)幼兒將這些物品分類擺放。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹活動(dòng),。
2、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形,，圖形拼畫一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、觀察圖形拼畫,。
出示圖形拼畫，請(qǐng)幼兒觀察這幅畫里有什么,。這幅畫是由哪些圖形拼出來(lái)的?
二,、選圖拼畫。
桌上有些什么?它們是什么圖形?
請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹,。
教師巡視,，幫助、鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題,，肯定幼兒拼出的各種圖案,。
三、分享交流,。
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼的畫中用了哪些圖形,。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充。
四,、記錄表達(dá),。
數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個(gè)，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量,。與同伴交流各自的記錄結(jié)果,，并說(shuō)說(shuō)哪種圖形用得最多。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條、圖案畫傘面,。
2,、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)操作所帶來(lái)的快樂(lè)心情,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過(guò)雨傘，觀察傘面上的圖案,。
2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1)傘面范例（分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的）,。
2)圓形空白傘面，已畫好部分線條的傘面,。
3)小羊頭飾,。
4)油畫棒，黑色水彩筆,。
活動(dòng)重點(diǎn)：選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面,。
活動(dòng)難點(diǎn)：用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）開始部分,。
教師帶上小羊的頭飾：“小朋友們好,，我是小羊，我在森林里開了一家傘店,。小動(dòng)物們非常,。
喜歡我的傘，現(xiàn)在店里的傘都快賣光了,。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面,？”
（二）進(jìn)行部分。
飾的,。
例如波浪線想爬小山一樣爬到山頂再做小滑梯下來(lái)等等,。
3準(zhǔn)備的材料，鼓勵(lì)幼兒選空白紙,，并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面,。
4幼兒選紙，進(jìn)行裝飾,，觀察幼兒完成情況并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。
（三）結(jié)束部分。
欣賞部分幼兒的作品,，特別鼓勵(lì)和老師畫的不一樣的幼兒,。
目標(biāo)：
1、讓小朋友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮,、交通,、飲食、用電等安全知識(shí),為度過(guò)一個(gè)安全,、快樂(lè),、有意義的春節(jié)做好鋪墊。
2,、增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí),，提高幼兒的自我保護(hù)能力，使幼兒過(guò)一個(gè)愉快的春節(jié)。
準(zhǔn)備：
電源插座,、鐵絲,、釘子、別針等金屬制品,。春節(jié)安全視頻,。
過(guò)程：
1、注意用電安全,。認(rèn)識(shí)電源插座,，不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子,、別針等金屬制品)去接觸,、探試電源插座內(nèi)部。
2,、注意燃放煙花,、爆竹安全。不自己燃放煙花,、爆竹,，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣很容易傷人,，在大人燃放煙花,、鞭炮是，站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶,。
3,、注意飲食衛(wèi)生。不吃過(guò)量的零食,，在家飲食要規(guī)律,，按時(shí)吃飯，不挑食,，多吃蔬菜,。
4、注意通行安全,。
(1)會(huì)走行橫道和人行道,，過(guò)馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈，會(huì)跟著大人走,，過(guò)馬路時(shí)不瘋打,、瘋跑，不獨(dú)自一人橫穿馬路,。
(2)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)志,。
5,、教師小結(jié)：春節(jié)要注意的各方面安全問(wèn)題,。
春節(jié)更應(yīng)該多注意身體健康與戶外安全!
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、體驗(yàn)相互追逐的快樂(lè)。
2,、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則,。
3、能遵守規(guī)則玩游戲,。
4,、透過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、會(huì)唱《丟手絹》歌。
2,、不同顏色的手絹幾條,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好,。
2、引出游戲,。
（1）小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎,？
（2）老師幼兒齊唱《丟手絹》。
3,、介紹游戲玩法,。
（1）請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
（2）當(dāng)唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時(shí),，拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,，然后繼續(xù)圍著圈跑。（3）當(dāng)唱到"快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),，撿到手絹的小朋友就就應(yīng)立刻去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,，要圍著圈追。
（4）被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就立刻坐下,，這樣,，追的小朋友就算沒(méi)追到，所以,，就該他再來(lái)丟手絹,。
（5）如果追到了，就該被追到的小朋友再來(lái)丟手絹,。
4,、提出游戲規(guī)則。
（1）不瘋鬧。
（2）跑時(shí)不離開圈,。
（3）只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來(lái)追,，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
（4）小朋友要自己圍著自己的圈跑,。
5,、幼兒開展游戲，老師指導(dǎo),。
（1）看幼兒有無(wú)遵守規(guī)則進(jìn)行游戲,。
（2）幫忙還未理解游戲玩法的幼兒一齊完成游戲。
6,、放松活動(dòng)：
在《丟手絹》音樂(lè)伴奏聲中幼兒一齊做放松活動(dòng),，以緩解緊張疲勞的身體?；顒?dòng)反思：我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,，所以游戲進(jìn)行的也比較好，孩子們也很快樂(lè),，都吵著要玩,，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課,，游戲的過(guò)程中,，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來(lái)了不和諧的因素,，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),，以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
我變變變,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、透過(guò)音樂(lè)感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn)。
2,、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的主角特征,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)：《小石猴》,。
2,、孫悟空頭套、金箍棒道具,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、教師運(yùn)用形體動(dòng)作及道具，表演音樂(lè)《小石猴》的情景,。
2,、請(qǐng)幼兒回想：哪里出現(xiàn)一塊很個(gè)性的大石頭,、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強(qiáng)潛力,、小石猴靠什么東西飛上天,、小石猴有什么武器。
3,、進(jìn)行“我變變變”的體能游戲：
按照“指令我變、我變,、我變……（猴子,、蛇、青蛙,、石頭,、妖怪等），請(qǐng)幼兒變出某種身體造型,，并做出動(dòng)作變化（如猴子抓耳撓腮,、蛇爬行、青蛙跳,、石頭靜止不動(dòng)等）,。
4、可換幼兒主持,，進(jìn)行活動(dòng),。
5、問(wèn)幼兒有誰(shuí)會(huì)學(xué)猴子轉(zhuǎn)動(dòng)金箍棒的動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒出來(lái)示范,。教師能夠請(qǐng)幼兒參考幼兒用書本，鼓勵(lì)幼兒嘗試,。
6,、以《小石猴》樂(lè)曲作為活動(dòng)尾聲的曲子。
7,、可到文具店購(gòu)買伸縮指揮棒,，也能夠用報(bào)紙卷成粗細(xì)不同的長(zhǎng)紙軸，將細(xì)的套入粗的軸筒內(nèi),，一拉到接逢處就猶如金箍棒變長(zhǎng)了,。
活動(dòng)延伸：
在每一天點(diǎn)名時(shí)進(jìn)行我變變變的游戲，凡點(diǎn)到名字的幼兒就能夠變出一種身體造型,。
大班體育游戲活動(dòng)雪花飄飄,。
目標(biāo)：
1練原地向上縱跳拋物。
2活動(dòng)中會(huì)聽信號(hào)按要求活動(dòng),。
準(zhǔn)備：
1組織幼兒制作雪花,。
幼兒按意愿將紙（如掛歷,、報(bào)紙、美工活動(dòng)剩下的邊料）剪成或撕成各種長(zhǎng)條或花邊,，當(dāng)作“雪花”,，每人自制若干。
2教師使用的籮筐,、鈴鼓等,。
過(guò)程：
1、開展游戲“雪花飄飄”,。
（1）每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí),，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住,。比一比誰(shuí)拋得高,、接得準(zhǔn)、接住的次數(shù)多,。
（2）幼兒自由結(jié)伴,，一人拋“雪花”，一人接,，然后互換主角進(jìn)行游戲,，看誰(shuí)拋得高、接住的次數(shù)多,。
教師注意觀察體力教弱的幼兒,，與其結(jié)伴游戲，鼓勵(lì)他們用力向上拋,。
2,、師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”。
（1）幼兒手持自制雪花,，扮“小雪花”,，教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，搖動(dòng)鈴鼓,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度,、音量變化，在場(chǎng)地內(nèi)慢跑,、快跑,、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來(lái),。
（2）幼兒熟悉游戲后,，可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”，幼兒繼續(xù)游戲,。
3,、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲,。
教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”,。掃到哪片“小雪花”,，哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi)，留作下次用,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏xx|__x|，踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動(dòng)作,。
2,、通過(guò)自己創(chuàng)編跳舞毯上不同方位的腳印，從而創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作,。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作,，體驗(yàn)跳舞毯帶來(lái)的樂(lè)趣,，發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性及思維的創(chuàng)新性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數(shù)相等,，在大地墊的不同方位貼上不同數(shù)量的腳印標(biāo)記。
2,、音樂(lè)《丑小鴨》,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨著音樂(lè)《丑小鴨》進(jìn)場(chǎng),。
二,、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出不同的跳躍動(dòng)作,。
1,、我們的小腳很能干，除了走路,、跑步外還會(huì)玩游戲呢,！其實(shí)小腳他還有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞,。今天,，老師帶來(lái)一張神奇的跳舞毯，我們一起來(lái)看看,。
2,、出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞,。
（1）跳舞毯上有什么,？一個(gè)腳印表示這里只能放一只小腳,，兩個(gè)腳印表示這里可以放兩只小腳丫。
（2）在我想請(qǐng)小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷呷|呷呷呷|”,，請(qǐng)記住,，你的兩只小腳都要踩到腳印上。
3,、幼兒嘗試動(dòng)作并進(jìn)行交流,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)展示，鼓勵(lì)大家一起嘗試富有創(chuàng)意的動(dòng)作,。
4,、嘗試自己重新擺放腳印的位置，創(chuàng)編多種不同的跳躍動(dòng)作,。
（1）我們的跳舞毯都是一樣的,，誰(shuí)的小手最能干，能變出和別人不一樣的跳舞毯來(lái),？
（2）變成新的跳舞毯啦,！讓我們?cè)囈辉嚕ê蛣偛庞惺裁床煌耍?/p>
5,、嘗試跟著音樂(lè)的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞,。
剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作，現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)在跳舞毯上跳舞吧,！
拼中國(guó)地圖,。
第一次游戲：
這是開學(xué)初的一次區(qū)角活動(dòng)，孩子們高興地選擇了自己喜歡的區(qū)域,，張思遠(yuǎn),、胡思琦來(lái)到了小書房里，看到了一塊中國(guó)地圖的磁性拼圖,，胡思琦對(duì)張思遠(yuǎn)說(shuō)：“我們來(lái)拼這個(gè)拼圖吧,！”胡思琦說(shuō)：“好的?！庇谑莾蓚€(gè)人拿出了拼圖拼了起來(lái),。
他們兩個(gè)先看了看完整的拼圖，然后再把拼圖拆了拼,，可是由于他們是第一次接觸中國(guó)地圖,，對(duì)中國(guó)地圖不了解，于是他們?cè)趺匆财床煌暾?/p>
第二次游戲：
這次我在區(qū)域中貼了一張完整的中國(guó)地圖,。這次張思遠(yuǎn)和吳琳嬌來(lái)到了小書房游戲,，吳琳嬌看著墻面上的中國(guó)地圖說(shuō)：“這個(gè)像大公雞的地圖是不是中國(guó)地圖？”張思遠(yuǎn)聽到了說(shuō)：“是啊,，你看這里還有一個(gè)中國(guó)地圖的拼圖,?！庇谑撬贸隽舜判灾袊?guó)地圖的拼圖，于是吳琳嬌開始拼起了拼圖,。她從拼塊中找出了一塊,，看了半天想不出這是哪里的一塊，但是她沒(méi)有放棄,，吳琳嬌轉(zhuǎn)身來(lái)到墻面的中國(guó)地圖前,，對(duì)照地圖找拼塊的位置，一會(huì)她好像是找到了,，又來(lái)到了拼圖前把這塊拼塊放到了拼圖的一處,，又找起了下一塊拼塊。
可是由于她對(duì)照的時(shí)間比較長(zhǎng),，在區(qū)域活動(dòng)中吳琳嬌沒(méi)有能完成,。
第三次游戲：
這次來(lái)玩中國(guó)地圖拼圖的時(shí)胡思琦和褚安娜。胡思琦這次好像是有備而來(lái)的,，他拿出了拼圖,，先看了墻面的大中國(guó)地圖，然后再拼圖中找出了比較大塊的拼塊,，先把比較明顯的拼塊拼好再拼一些小的,，同時(shí)把臺(tái)灣和海南島放到自己的位置上,，然后再一塊地嘗試,，但是拼的速度快了不少，看來(lái)他是準(zhǔn)備過(guò)了,。安娜在看到胡思琦很有信心地拼了不少后,，她也加入到拼拼圖的行列中來(lái)了，兩個(gè)人一個(gè)找一個(gè)拼在區(qū)域活動(dòng)結(jié)束前把拼圖完成了,。
反思與分析：
第一次活動(dòng)是孩子們第一次接觸中國(guó)地圖,，他們對(duì)地圖的構(gòu)造不清楚是可以接受的，而且他們對(duì)于拼圖游戲不時(shí)最有耐心,；第二次游戲中吳琳嬌是在動(dòng)了腦筋后能嘗試來(lái)拼拼圖,，而且她也動(dòng)了腦筋――根據(jù)墻面上的中國(guó)地圖來(lái)尋找線索；而第三次游戲也是相對(duì)比較成功的游戲,，胡思琦在首次嘗試失敗后回家,，與家長(zhǎng)一起討論過(guò)中國(guó)地圖，而且也買了中國(guó)地圖的拼圖來(lái)練習(xí)過(guò),，所以他在最后一次的游戲中才能成功,。
調(diào)整：
在墻面上布置中國(guó)地圖，方便幼兒拼中國(guó)地圖,。
教學(xué)目標(biāo),。
1,、了解棋盤的構(gòu)成和棋子，能認(rèn)識(shí)各個(gè)棋,，并會(huì)擺棋,。
2、培養(yǎng)下跳棋的興趣,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備,。
跳棋一副,。
教學(xué)過(guò)程。
一,、組織：
1,、課堂常規(guī)教育。課前要準(zhǔn)備好跳棋,，上課時(shí)先聽老師講跳棋知識(shí),，學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開跳棋下。
2,、談話：你們知道中國(guó)跳棋嗎,？誰(shuí)想來(lái)介紹一下。
先讓會(huì)下棋的小朋友簡(jiǎn)單介紹一下,。
師介紹：這個(gè)學(xué)期的課外活動(dòng)我們要主要學(xué)習(xí)的是跳棋,。
二、認(rèn)識(shí)棋盤：
三,、認(rèn)識(shí)棋子：
考慮到很多學(xué)生認(rèn)識(shí)棋,，可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。
四,、學(xué)生互相介紹,，拿出棋盤對(duì)照自己的，進(jìn)行鞏固介紹記憶,。
五,、學(xué)生在棋盤上擺子，分四人小組進(jìn)行合作交流,。
活動(dòng)時(shí)間：20__年3月26號(hào)星期五一日主題活動(dòng)：我是開心果,。
活動(dòng)一:蒙氏工作。
工作名稱：《十的轉(zhuǎn)換》（大組）,。
工作目標(biāo)：
1,、加強(qiáng)十進(jìn)位的概念。
工作過(guò)程：
1、點(diǎn)名,、讀日歷,、走線、示范工作,。2幼兒自主工作,。
活動(dòng)二：線上團(tuán)討。
活動(dòng)名稱：《開心果的成就》,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)幼兒能給他人帶來(lái)快樂(lè)的表現(xiàn)。
2,、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)給周圍的同伴找快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)幸福的資料,。
活動(dòng)三：蒙氏數(shù)學(xué)（大組）,。
活動(dòng)名稱：《感知數(shù)位》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)十百千,。
2、能用數(shù)字兩相對(duì)應(yīng),。
3,、培養(yǎng)幼兒嘗試著給別人帶來(lái)快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具（1,、10、100,、1000）,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、游戲《拍手歌》,。
2、出示教具,，介紹名稱,。
3、教師出示教具,，展示內(nèi)容,。
5、談話導(dǎo)入,。
———小朋友給別人帶來(lái)快樂(lè),？你們覺(jué)得開心嗎？
6、練習(xí)操作冊(cè),。
7,、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)四：思維訓(xùn)練,。
活動(dòng)名稱：《我們做項(xiàng)鏈》（大組）,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察每條項(xiàng)鏈上的圖形,，辨別圖形的形狀,、顏色、大小,。
2,、發(fā)現(xiàn)圖形排列的規(guī)律，發(fā)展幼兒的推理與排序能力,。
3,、感受給同伴帶來(lái)的樂(lè)趣。.
活動(dòng)準(zhǔn)備：模板卡片12,、13,、14、15,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、音樂(lè)律動(dòng)。(幸福拍手歌),。
2,、談話導(dǎo)入。
根據(jù)律動(dòng)的內(nèi)容,，和幼兒一起分享快樂(lè),。
3、拿出教具進(jìn)行引課,。
4,、模板游戲。
5,、發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事,。
6、提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題請(qǐng)幼兒回答,。
7,、操作卡片。三遍,。
8,、活動(dòng)結(jié)束,。
活動(dòng)五：思維訓(xùn)練（中組）。
活動(dòng)名稱：《圖形組合》,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識(shí)幾何圖形,，辨別圖形的組合,。
2,、對(duì)應(yīng)圖形的組合與分解,，培養(yǎng)幼兒對(duì)形狀,、顏色的分辨能力,。
3,、在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、音樂(lè)律動(dòng),。(火苗)。
2,、談話導(dǎo)入,。
根據(jù)律動(dòng)的內(nèi)容，和幼兒一起分享快樂(lè),。
3,、拿出教具進(jìn)行引課。
4,、模板游戲,。
5、發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事,。
6,、提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題請(qǐng)幼兒回答。
7,、操作卡片,。三遍。
8,、活動(dòng)結(jié)束,。
活動(dòng)五：離園活動(dòng)。
活動(dòng)名稱:《精彩動(dòng)畫》,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)幼兒的專注力,。
2,、感受看動(dòng)畫的快樂(lè)。
3,、培養(yǎng)幼兒互相給與快樂(lè)的情趣,。
活動(dòng)六：離園。
活動(dòng)時(shí)間：7月3日。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)探索水滴在不同質(zhì)地的紙上的結(jié)果,，感受各種紙的不同特性。
2,、激發(fā)幼兒主動(dòng)研究,、探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、不同質(zhì)地的紙（如面巾紙,、蠟光紙、圖畫紙,、報(bào)紙,、牛皮紙、打印紙）,、不同質(zhì)地的包裝材料（如鋁箔,、塑料布、皮革等）,、水,、各種不同的液體（如醋、油,、彩色水）,。
2、滴管或眼藥水瓶幼兒人手一個(gè),。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、教師出示各種不同的紙與包裝材料，應(yīng)到幼兒看一看,，摸一摸,，說(shuō)出他們的名稱以及在什么地方見過(guò)，做什么用的,。
二,、教師組織幼兒分組或獨(dú)立進(jìn)行探索活動(dòng)，即將水滴在不同材料的表面,，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象,。
1、幼兒自由實(shí)踐,、操作,。
2、教師組織幼兒分類活動(dòng),，即把滲水的材料和不滲水的材料分別擺放,，并根據(jù)滲水的速度將滲水材料依次排列,。
三、教師組織幼兒討論活動(dòng),。
1,、表面吸水的材料我們可以做什么？
2,、表面不吸水的材料可以做什么,？
四、游戲活動(dòng)“淘氣的小水滴”
1,、教師引導(dǎo)幼兒探索在不滲水的材料上如何滴一個(gè)大水滴,？如何滴一個(gè)小水滴？如何將水滴從一個(gè)地方,？拉到另一個(gè)地方,？如何把幾個(gè)水滴集中或分散等等。
3,、為幼兒提供不同的液體,，引導(dǎo)幼兒談在滲水的材料上如何做畫？比較哪種液體干得快,？哪種干的慢,？哪種會(huì)變形。
延伸,。
活動(dòng)：和幼兒共同收集被不同液體滴過(guò)的紙,，并裝訂成冊(cè)。
在日常生活中,，鼓勵(lì)幼兒多注意觀察不同材料的用途,，即材料的吸水性與材料的應(yīng)用關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、嘗試用多種方法數(shù)數(shù),，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別。
2,、大膽參與數(shù)數(shù)游戲,，能在操作活動(dòng)中找出幾種簡(jiǎn)便的數(shù)數(shù)方法。
3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手1份數(shù)數(shù)材料，操作卡一份,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、集體活動(dòng),。
1,、嘗試用多種方法數(shù)數(shù)：請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)盆子里的豆豆有多少,，想象怎樣數(shù)又快又對(duì)。
2,、交流數(shù)數(shù)方法：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法數(shù)出來(lái)的,。針對(duì)幾種不同方法評(píng)價(jià)。
3,、練習(xí)用多種方法數(shù)數(shù),。
二、小組活動(dòng),。
1,、畫一畫，看看自己變出了什么小動(dòng)物,，涂上自己喜歡的顏色,。
2、填空：在空格里印上合適的數(shù)字,。橫著數(shù)數(shù),，豎著數(shù)數(shù)。
三,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。
表?yè)P(yáng)活動(dòng)中大膽嘗試各種方法數(shù)數(shù)的孩子。
活動(dòng)延伸：
在數(shù)學(xué)區(qū)提供豆豆等數(shù)數(shù)材料,，讓幼兒練習(xí)方法,。
小百科：數(shù)數(shù)兼具動(dòng)詞和名詞詞性，指通過(guò)某種方式或途徑計(jì)算詳細(xì)的數(shù)字,，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念,，為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇九
作為一名人民教師,，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎,？下面是由小編給大家?guī)?lái)的幼兒園關(guān)于教師教學(xué)的教案7篇,，讓我們一起來(lái)看看！
1,、通過(guò)跳棋比賽,，增進(jìn)學(xué)生下好跳棋的信心。
2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣,。
3,、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高邏輯思維能力,，豐富課余生活,。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1,、中國(guó)跳棋一副,；
2、比賽規(guī)則及比賽場(chǎng)地準(zhǔn)備,。
教學(xué)過(guò)程,。
一、復(fù)習(xí)下跳棋的規(guī)則,。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)跳棋有哪些規(guī)則,？需要注意哪一些？
師：經(jīng)過(guò)前面的練習(xí)下棋,，你有信心贏得今天的比賽嗎,？
二、介紹比賽規(guī)則,。
1,、游戲人數(shù)：2人對(duì)戰(zhàn)，4人對(duì)戰(zhàn),，6人對(duì)戰(zhàn),。
2、走子規(guī)則,。
棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線連接的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行,，如果相鄰位置上有任何方的一個(gè)棋子，該位置直線方向下一個(gè)位置是空的,，則可以直接"跳"到該空位上,，"跳"的過(guò)程中，只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行,。誰(shuí)最先把正對(duì)面的陣地全部占領(lǐng),，誰(shuí)就取得勝利。
3,、采用淘汰制,。
比賽一共有三輪。凡是第一局?jǐn)×说膶W(xué)生,，可以和第二局?jǐn)×说膶W(xué)生下棋,。第三局是所有勝利的選手進(jìn)行比賽。
4、分?jǐn)?shù)計(jì)算,。
按照棋類游戲的標(biāo)準(zhǔn)記分方法,，每局棋結(jié)果,勝者3分,負(fù)者2分,和棋各記1分。
5,、評(píng)出下跳棋的冠軍,、季軍和亞軍，以及多名優(yōu)秀參賽選手,，并發(fā)一定學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)勵(lì),。
三,、分小組比賽,。
分別讓各小組選手進(jìn)行比賽，其他小朋友觀賽,，讓學(xué)生自己評(píng)選出得獎(jiǎng)選手,。
四、頒發(fā)獎(jiǎng)品,，結(jié)束活動(dòng),。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇十
1．知道菜場(chǎng)是人們買菜的地方，它的生活了方便,。
2．了解菜場(chǎng)中賣菜人的勞動(dòng),，初步感受人們進(jìn)行的買賣行為。
3．學(xué)會(huì)用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場(chǎng)中的人和事,。
1．幼兒用書：《逛菜場(chǎng)》,。
2．邀請(qǐng)3～4名家長(zhǎng)志愿者，并和他們交流活動(dòng)的程序和注意事項(xiàng),。
1．教師和幼兒討論,，引發(fā)活動(dòng)。
引發(fā)幼兒討論：你們?nèi)ミ^(guò)菜場(chǎng)嗎?菜場(chǎng)有什么用?你在哪里看到過(guò)菜場(chǎng)?
教師：多地方都有菜場(chǎng),，在菜場(chǎng)里人們可以買到各種自己想吃的菜,，菜場(chǎng)給人們的生活帶來(lái)了很大的方便。
菜場(chǎng)我們不但要觀察,，還要把自己看到的東西用畫畫的.方式記下來(lái)參觀時(shí)的要求,。
教師：小朋友分成幾個(gè)小組進(jìn)行參觀和記錄。一定要和自己小組的人在一起,，不掉隊(duì),。
3．帶領(lǐng)幼兒參觀菜場(chǎng)。
教師引導(dǎo)幼兒觀察菜場(chǎng)里菜的種類,、菜的擺放和人們的活動(dòng),。
幼兒在幼兒用書《逛菜場(chǎng)》上做記錄。
4．交流：我看到的菜場(chǎng),。．幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場(chǎng)看到的情景,。
幼兒在集體面前表述自己的觀察內(nèi)容,，教師利用幼兒用書《逛菜場(chǎng)》幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)。
教師：菜場(chǎng)有各種各樣的菜,，如蔬菜,、水產(chǎn)、家禽,、肉類和其他一些食品,；菜場(chǎng)的菜是分類擺放整齊的。了解菜場(chǎng)里人們的活動(dòng),。
幼兒討論：菜場(chǎng)里有哪些人?他們都做些什么?
教師：菜場(chǎng)里有賣菜的人,、顧客和管理員。顧客選中自己需要的菜,，賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好,。顧客按價(jià)格付錢。
5．教師利用幼兒用書《逛菜場(chǎng)》,，簡(jiǎn)單介紹賣菜人的勞動(dòng)并進(jìn)行,。
教師：賣菜人天沒(méi)亮就起床收菜，并擺放,，在菜場(chǎng)里要工作一天,，隨時(shí)幫助客稱菜、裝菜,，他們的工作很辛苦,。鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
延伸活動(dòng)：
在日?；顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,，供幼兒開展"菜場(chǎng)"的游戲。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇十一
1,、愿意和大家一齊玩玩具,，體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂(lè)和情趣。
2,、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法,。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1,、圖片：一齊玩玩具,。
2、好玩的玩具,。
活動(dòng)過(guò)程,。
一、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng),。
1,、讓幼兒明白玩具大家玩，不獨(dú)占,、不爭(zhēng)奪,。
2、引導(dǎo)幼兒討論,，大家一齊玩玩具帶來(lái)的愉快,。
二、鼓勵(lì)幼兒探索一齊玩的方法,。
1,、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興,，能夠怎樣玩,？
（1）輪流玩：你先玩,，他再玩,，我后玩。
（2）交換玩,。
（3）進(jìn)一步感受輪流玩,，能讓大家都?xì)g樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
2,、教師：好玩的玩具大家都愛玩,，你玩玩、我玩玩,，不爭(zhēng)也不搶,，大家都開心。
三,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,。
1、和朋友一齊玩玩具,。
大家說(shuō)說(shuō),，畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的？
2,、爭(zhēng)搶玩具的孩子,。
畫面上的兩個(gè)小朋友爭(zhēng)搶玩具，這樣做對(duì)嗎,？
你喜歡誰(shuí),？為什么？
四、幼兒玩玩具,。
鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取常識(shí)輪流玩,、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不一樣感受,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇十二
設(shè)計(jì)思路：
汽車是現(xiàn)在社會(huì)最為常見的交通工具之一,，隨著馬路邊主題的深入，孩子們對(duì)于汽車,、馬路邊的一些常見事物很感興趣同時(shí)也充滿了好奇,。通過(guò)前幾次的教學(xué)活動(dòng)幼兒對(duì)于各種各樣的車及其一些常見的標(biāo)志都有了相關(guān)的了解和認(rèn)識(shí)，本次活動(dòng)“熱鬧的馬路”是幼兒操作包中的一個(gè)內(nèi)容,，需要幼兒通過(guò)自己的觀察和相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出這時(shí)什么地方,，同時(shí)對(duì)于一些馬路上的常見標(biāo)志進(jìn)行一次鞏固和復(fù)習(xí)，通過(guò)粘帖的方式找到正確的位置,。本次活動(dòng)緊緊抓住這兩點(diǎn)通過(guò)說(shuō)看做讓幼兒對(duì)于馬路及其周邊的事物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和感知,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試將路邊常見的物體貼在相應(yīng)的地方,。
2,、愿意關(guān)注馬路邊的事物，能在集體面前表述,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一,、說(shuō)一說(shuō)：馬路邊。
1,、看一看,，馬路邊上有些什么？你是怎么從哪里看出來(lái)的,？
馬路的上面有一所學(xué)校（學(xué)校里有紅旗）,。
馬路的右上方是一個(gè)小區(qū)。
馬路的左下方是一個(gè)公園（公園里有各種各樣的樹木,，還有亭子）,。
馬路的右下方是高架（高架上有各種各樣的車子）。
2,、馬路的周圍有這么多的設(shè)施呀,！
二、看一看：各種標(biāo)志與建筑,。
1,、你認(rèn)識(shí)這些東西嗎？它們應(yīng)該出現(xiàn)在哪里,？
斑馬線---馬路的中間,。
自行車,、摩托車---馬路右邊。
樹,、垃圾筒,、路燈---馬路的兩邊。
公交汽車,、卡車,、小轎車、紅綠燈---馬路上,。
行人---斑馬線上,。
2、說(shuō)說(shuō)它們的作用,。
三,、做一做：熱鬧的馬路。
1,、我們一起把這些標(biāo)志和建筑貼在相應(yīng)的學(xué)校,、公園、高架橋,、小區(qū)里,，讓這條馬路變的熱鬧起來(lái)。
2,、輕輕的沿著紙的邊邊一點(diǎn)點(diǎn)撕下來(lái),，按照取下的圖片貼在相應(yīng)的背景中。粘貼時(shí)沿著紙的虛線往后折一折,，在灰色的地方涂上適量的膠水。
3,、說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣貼呢,？
4、馬路邊上還會(huì)有什么,？你看到過(guò)什么,？你能試著畫出來(lái)嗎？
5,、幼兒各自介紹熱鬧的馬路,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受不同的繪畫材料帶來(lái)的樂(lè)趣,。能注意畫面和衣服的整潔,。
2、能充分發(fā)揮想象,，用手印出各種形狀,。
3,、培養(yǎng)合作意識(shí)，共同完成任務(wù),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
示范畫為完成的秋天景色（空花園,、樹干、樹,、小房子,、草地）油畫棒、顏料（紅,、黃,、藍(lán)）、濕抹布,。
活動(dòng)重點(diǎn)：對(duì)手印畫感興趣,，知道手印畫的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受手印畫與其他畫法是不同的,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、隨音樂(lè)進(jìn)入教室，觀賞秋天的景色：
1,、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里,，這里可漂亮了。這里有花園,，大樹,。可是花園里怎么什么都沒(méi)有呢,？”
2,、你還可以在什么畫什么呢？
3,、把你想要畫的東西和你的好朋友說(shuō)說(shuō)吧,！逐一參觀畫面，請(qǐng)幼兒分別的說(shuō)一說(shuō),。
二,、引發(fā)幼兒對(duì)于手印畫的興趣，想自己試一試的欲望：
1,、老師真想把秋天畫下來(lái),，可是用什么畫秋天呢？
2,、幼兒自由回答,，教師做神秘狀。（舉起自己的手和出示顏料）,。
“小朋友說(shuō)的都不對(duì),，我們用自己的手和顏料,！”
三、請(qǐng)幼兒自己示范,，教師示范印蝴蝶和螃蟹：
在幼兒操作過(guò)程中,，引導(dǎo)幼兒用蠟筆適當(dāng)?shù)奶懋嫞⑶艺?qǐng)幼兒注意衛(wèi)生和整潔,。
四,、交代印畫要求：
1、要求：拉袖口,，沾顏料后,，滴干顏料再印，不要推擠,。用好了一個(gè)顏色的顏料之后,，要擦干凈，再換另一個(gè)顏色,。
2,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,。
五、幼兒作品展示,，評(píng)講：
“老師心里可真高興,，你們幫老師把秋天印出來(lái)了。老師真喜歡你們,。讓我一起跳一個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧,。”
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)游戲和幼兒的操作活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的排序,。
2、樂(lè)意參與計(jì)算活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
地墊若干,、各種顏色的圓形卡片兩套,、大樓房圖一張、教師操作卡片一套,、每個(gè)幼兒一張小樓房圖和操作卡片一套,、塑料鉆爬圈五只,、皺紙五張、大套數(shù)字卡片一套,、動(dòng)物頭飾五只,、動(dòng)物圖片五張、蘋果筐,。
三,、活動(dòng)過(guò)程：
（一）到動(dòng)物家做客。
t：今天老師帶你們到動(dòng)物家里來(lái)做客,，你們看,，它們都是誰(shuí)？動(dòng)物家的門上都貼有數(shù)字,，小貓家的門上貼著數(shù)字幾,？（數(shù)字一）哦！小貓是住在一號(hào)房子里,，以此類推,。小動(dòng)物告訴我，你們要到它們家里做客的話,，必須按照你們手上的數(shù)字進(jìn)入它們的大門,。比如說(shuō)：某某手上的數(shù)字是2，那么我們往哪個(gè)門里進(jìn)去,？（幼兒按照自己手上的數(shù)字進(jìn)入大門）動(dòng)物家里有好多的座位,，你們也不是隨便亂坐的，你們要按照手上的標(biāo)記來(lái)坐,，如果我手上的標(biāo)記是藍(lán)色的數(shù)字5,，那我必須坐在哪個(gè)座位上？請(qǐng)你們按照你們的標(biāo)記來(lái)找到正確的座位,。
（二）動(dòng)物的新樓房,。
t：動(dòng)物家里來(lái)了這么多的小朋友，它們很高興,。動(dòng)物們又蓋了一幢新樓房,，以后邀請(qǐng)小朋友到它們的新家里做客。我們先來(lái)看看,，它們都住在第幾層,。（教師操作幼兒回答）請(qǐng)小朋友閉上眼睛，老師把動(dòng)物的位置改變一下,，看看你們是不是知道老師把哪兩個(gè)動(dòng)物的位置換過(guò)了,。（教師操作幼兒回答）。
（三）給動(dòng)物換新房,。
t：小朋友身邊放著一個(gè)蘋果筐,，筐里有五張動(dòng)物的卡片,，還有一張小樓房。我們把動(dòng)物一個(gè)一個(gè)請(qǐng)進(jìn)樓房里,，好嗎,？請(qǐng)小朋友聽清楚老師的要求，按照老師的要求來(lái)做,。小貓它想住第三層,，你們幫助它吧……（幼兒聽口令操作卡片）。
（四）做動(dòng)物玩捉迷藏,。
1,、t：你們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎？下面我們來(lái)當(dāng)動(dòng)物做捉迷藏的游戲好嗎,？
2,、第一次游戲：請(qǐng)五名幼兒戴上頭飾來(lái)玩捉迷藏，老師來(lái)做尋找者,。
t：我請(qǐng)五個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)動(dòng)物（帶上頭飾）,，你們可以躲到動(dòng)物的門外面藏起來(lái)。如果你是小貓那你要躲到哪號(hào)門外去,？（幼兒躲藏,，教師尋找）。
你是躲在幾號(hào)門的外面,？
3,、第二次游戲：請(qǐng)五名幼兒帶上頭飾玩捉迷藏，一名幼兒做尋找者,。
4,、第三次游戲：全體幼兒一起來(lái)玩捉迷藏，教師來(lái)做尋找者,。
（五）與動(dòng)物再見,。
t：今天到動(dòng)物家做客，它們請(qǐng)我們玩了這么多有趣的游戲,，你們開心嗎,？時(shí)間很晚了，我們?cè)摶丶伊耍?/p>
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇十三
健康活動(dòng),。
聰明的小狗,。
1.學(xué)習(xí)聽信號(hào)變速和交換方向手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量,。
2．體驗(yàn)爬行的樂(lè)趣。
能根據(jù)信號(hào)的變化,，變速和變換方向手膝著地爬行,。
向后爬行時(shí)別碰撞周圍的.同伴,，爬過(guò)小山坡時(shí)一個(gè)跟一個(gè)，不相互推擠,。
小鼓一只,，啞鈴制作的肉骨頭若干，六塊體操墊子搭成的小山坡一座,，供幼兒爬行的大草坪,，小狗頭飾兩個(gè)，小狗胸飾人手一份,，教會(huì)幼兒小狗的操,。
準(zhǔn)備活動(dòng)“小狗的操”：今天天氣真正好，小狗小狗起得早,，穿上漂亮花花衣,，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,，汪汪叫,，踢踢腿，蹦蹦跳,。發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽，搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,，我是聰明得狗寶寶,。
1．聽信號(hào)變換方向和速度爬行。
(1)聽信號(hào)向前爬,，向后退爬和轉(zhuǎn)圈爬,。提醒幼兒注意：爬行時(shí)要手膝著地，倒退時(shí)別碰撞周圍的同伴,。
（2）聽信號(hào)向前,，向后退和轉(zhuǎn)圈變速度爬。
（3）聽信號(hào)交替爬行,。
2．游戲“小狗找骨頭”
玩法：爬過(guò)小山坡,，到坡那邊得草地里尋找藏在草叢中的許多肉骨頭，放到籃子里,。
提醒幼兒注意：爬小山坡時(shí)要一個(gè)跟一個(gè),，不相互推擠。
放松活動(dòng)“小狗打滾”
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇十四
嘗試用比較完整的短句回答問(wèn)題,，知道小雞是雞媽媽的寶寶,。
理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事，體驗(yàn)動(dòng)物之間的親子之情。
多媒體課件,、小狗小貓圖片,。
師：今天，小1班來(lái)了兩位動(dòng)物客人,，我們一起看看他們是誰(shuí),？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個(gè)有趣的'故事。
1,、欣賞故事第一遍（播放ppt）,。
重點(diǎn)提問(wèn)：小狗和小貓，誰(shuí)當(dāng)爸爸,，誰(shuí)當(dāng)媽媽,？
重點(diǎn)提問(wèn)：他們找誰(shuí)當(dāng)寶寶？他們喜歡這個(gè)寶寶嗎,？
2,、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）雞蛋變成了什么？
（2）它是誰(shuí)的寶寶,？
（3）應(yīng)該送它到哪兒去,？
重點(diǎn)提問(wèn)：娃娃家沒(méi)了寶寶怎么辦？
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇十五
1,、嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類,。
2、能用大膽講述自己的想象,。
3,、初步發(fā)展幼兒協(xié)作能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
借助波浪線交織出的圖形進(jìn)行創(chuàng)意想象,，并能大膽添畫各種魚類,。
活動(dòng)過(guò)程：
1、ppt課件,。
2,、畫紙，kt板,，藍(lán)色記號(hào)筆,、水粉顏料、
活動(dòng)過(guò)程：
一,、開始部分,。
1、教師ppt出示大海圖片,。
教師：孩子們,，你們看到大海是什么樣子的？看一看你在海面上發(fā)現(xiàn)了什么？（波浪）他是什么樣子的,？誰(shuí)愿意來(lái)畫一畫,？（這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線）。
二,、基本部分。
1,、幼兒嘗試?yán)L畫波浪線,。
當(dāng)大風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)波浪會(huì)是什么樣子的呢？（大大的波浪）當(dāng)風(fēng)輕輕吹的時(shí)候呢,？（波浪小小的）他們想在一起手拉手做游戲呢誰(shuí)愿意來(lái)幫助他們,？他們還可以怎樣手拉手？（波浪線越長(zhǎng),，我們的海面就會(huì)越寬闊,，當(dāng)一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起，就會(huì)像遼闊的大海一樣,。）,。
2、ppt播放海底世界圖片：
大海不光有寬廣的海面,，還有很多美麗的海洋生物呢,？你都看到了什么？
3,、出示各種小魚圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形特征。
看看這是什么,？（海蛇海鰻）他們長(zhǎng)什么樣子,？海里不光有小魚，還有好多美麗的植物呢,？
4,、借形象想，添畫小魚等海洋生物（把其中的一幅拿到前面來(lái)）,。
（1）教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范,。教師：大海里有各種各樣的小魚和水草，可真漂亮,！孩子們,，老師給你們用的可是神奇的畫紙，現(xiàn)在已經(jīng)有美麗的海洋生物藏在里面了,，看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎,？（請(qǐng)2-3幼兒上前回答）你找到了了什么？添畫上什么他就會(huì)更像了？還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了他們,？（如果幼兒沒(méi)找到,，老師先示范一下：老師發(fā)現(xiàn)了一條美麗的小魚，他的頭在這里,，身體在這里,，如果我把他畫出眼睛和尾巴，添上魚鰭,，大家一下子都能發(fā)現(xiàn)他,。）。
那你們來(lái)看一看李老師還能找到什么,？（一連串的.小魚）,。
（2）幼兒嘗試添畫海洋生物，教師指導(dǎo),。
教師：孩子們,，請(qǐng)你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓偛诺奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛＠镉心切┟利惖男◆~吧。當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候請(qǐng)小朋友輕輕地回到自己的座位上去,。（巡視指導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)了什么,？添畫上什么他會(huì)更像呢？）,。
5,、作品展示。
教師：哇,，大家發(fā)現(xiàn)了這么么多美麗的海洋生物啊,，誰(shuí)來(lái)講一講那個(gè)是你發(fā)現(xiàn)的？你用了那些線條和圖案,。除了你畫的小魚你還喜歡那一條小魚,，我們也來(lái)夸一夸小朋友的作品吧！后面還有小朋友的作品呢,，他們也想向大家介紹自己的作品呢,，我們也一起去看一看吧。
三,、結(jié)束部分,。
和客人老師說(shuō)再見吧！
幼兒園海洋教案,，海洋是自然送給我們最好的禮物,，雖然它充滿了不確定的神秘因素，但是海洋對(duì)于我們的吸引力還是很大的,，我們的幼兒對(duì)于海洋也是充滿了好奇的,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、初步認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)人民幣，并能說(shuō)出他們的單位名稱,。
2,、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字，知道錢幣可以用來(lái)購(gòu)買相應(yīng)同等幣值的商品,。
3,、學(xué)會(huì)遵守秩序，有禮貌地與人交往,，體驗(yàn)自主購(gòu)物的快樂(lè),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與在超市做營(yíng)業(yè)員的幼兒做好事先的購(gòu)物安排,。
2、10,、5,、2、1元的人民幣若干,，10元以內(nèi)人民幣人手一份,。
3、音樂(lè),、錄音機(jī),、小籃子。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入活動(dòng),。
（一）游戲：《開火車》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法。
（二）以變魔術(shù)形式分別出示1元,、2元,、5元、10元的錢幣,，讓幼兒認(rèn)識(shí),，并說(shuō)出錢幣的名稱。
（三）引導(dǎo)幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案,，并讀一讀上面的數(shù)字,。
教師：好，現(xiàn)在我們一起來(lái)和人民幣做朋友,，看看他們有什么特征,？
（四）幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元、2元,、1元,。
教師：小朋友,，我考考你們，10元的人民幣可以兌換幾張1元,？又可以兌換幾張5元,？還可以兌換幾張2元？引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,，并請(qǐng)幼兒出自己是如何兌換的,。
二、組織幼兒觀看軟件圖片,，引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過(guò)程,。
小朋友，真聰明,，現(xiàn)在我們一起來(lái)看商店里的顧客是怎樣購(gòu)物的,。
三、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢進(jìn)行嘗試購(gòu)物,。
今天,，我的商店要開張了，我的店里有很多物品買,，我們來(lái)看看哪些東西,，它們賣多少錢？教師當(dāng)售貨員,，小朋友當(dāng)顧客,，進(jìn)行游戲3—4次游戲。
四,、幼兒進(jìn)行角色游戲,。
1、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員,，部分幼兒是顧客,。提出超市購(gòu)物要求：明天，我們要出去冬游活動(dòng),，為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品,，每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢，每個(gè)小朋友事先考慮好,，要買什么東西,，觀看商品的價(jià)值，然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購(gòu)物,。
教師：現(xiàn)在我們出去購(gòu)物了,。
3、來(lái)到超市,，自主購(gòu)物,。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值,，購(gòu)滿需要的商品。
4,、到柜臺(tái)結(jié)帳,。自己核對(duì)商品和價(jià)錢。
5,、組織幼兒講述自己買了什么東西,？用了多少錢。
五小結(jié),，結(jié)束活動(dòng),。
1、人民幣給我們生活帶來(lái)了方便,，我們用過(guò)了錢之后就要洗手,，因?yàn)殄X有很多細(xì)菌。
2,、組織幼兒聽音樂(lè)（小汽車）結(jié)束活動(dòng),。
幼兒園認(rèn)識(shí)錢幣教案，我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣,，所有的東西都需要用人民幣來(lái)買，所以教會(huì)小朋友認(rèn)識(shí)人民幣很重要,，這是幼兒們正式踏入社會(huì)生活的第一步,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇十六
1、理解故事中高矮的關(guān)系,，在情境中萌發(fā)了解自己身高的愿望,。
2、學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法,，在簡(jiǎn)單的量一量,、比一比中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)高了，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè),。
3,、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽,，有良好的傾聽習(xí)慣,。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的'想法,。
1、故事圖畫,。
2,、測(cè)量幼兒身高的標(biāo)尺,。
3、事先創(chuàng)設(shè)好活動(dòng)室環(huán)境“比一比,，誰(shuí)長(zhǎng)高了”,，并將每位幼兒去年的身高標(biāo)注出來(lái)。
一,、聽一聽,，交流故事情節(jié)。
1,、邊看圖,，邊欣賞故事《小熊想長(zhǎng)高》。
2,、交流討論：
（1）小熊究竟長(zhǎng)高了沒(méi)有,？你是怎么知道的？
（2）為什么小熊來(lái)到樹下的時(shí)候,，白色的標(biāo)記會(huì)比它高了好多,？
3、小結(jié)：原來(lái)小熊長(zhǎng)高了,，但是樹也長(zhǎng)高了,。這棵樹長(zhǎng)得比小熊快，長(zhǎng)得高,，白色標(biāo)記比小熊高出了好多,。
二、量一量,，了解自身生長(zhǎng),。
1、說(shuō)一說(shuō),，尋找正確方法,。
提問(wèn)：你們有什么測(cè)量身高的好辦法可以介紹給小熊？
小結(jié)：原來(lái),，我們可以用尺,，用墻壁來(lái)測(cè)量記錄我們的身高。這些東西自己不會(huì)變,，不會(huì)長(zhǎng),，真是做標(biāo)記的好地方。
2,、看一看,，了解自己去年的身高,。
利用教室環(huán)境開展體驗(yàn)活動(dòng)：幼兒自由尋找自己的名字,，看看自己去年的身高。
3,、比一比，今年長(zhǎng)高了沒(méi)有,。
（1）幼兒自主操作體驗(yàn),。
（2）交流：你在哪里找到了你的名字？你長(zhǎng)高了嗎,？你是怎么知道,，怎么測(cè)量的？
小結(jié)：看看有沒(méi)有超過(guò)自己的名字卡,。
（3）第二次體驗(yàn)：
要求：找到新的名字貼,，然后在你剛才量過(guò)的地方再去量一量，用新的名字貼記錄一下你現(xiàn)在的身高,，在和小班時(shí)的比一比,，自己長(zhǎng)高了沒(méi)有。記住,，背要靠緊尺,、人要站得直直，手從頭頂平平地劃過(guò)去,。如果自己有困難,，也可以請(qǐng)朋友幫幫忙。
三,、聊一聊,，體驗(yàn)長(zhǎng)高的快樂(lè)。
1,、討論：為什么知道自己長(zhǎng)高了那么開心？
2,、小結(jié)：我們的身高變高了,，就說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，是哥哥姐姐了,，可以學(xué)做很多以前我們不會(huì)做的事情,。看來(lái),，長(zhǎng)高真的是一件非常開心的事情,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇十七
1、理解詩(shī)歌,，能用詼諧幽默的情感完整朗誦,。
2、能根據(jù)詩(shī)歌仿編,，并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣,。
3,、提高幼兒的想象力及幽默感。
4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，大膽表達(dá)自己的想法。
5,、學(xué)習(xí)有序,、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片,，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容,。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1,、大圖片(與詩(shī)歌內(nèi)容相符,，詩(shī)歌附后)。
2,、為幼兒提供玩具,、衣物、生活用品等用來(lái)創(chuàng)編詩(shī)歌的道具,。
【活動(dòng)過(guò)程】,。
一、趣味談話引出活動(dòng),。
1,、師：我有個(gè)朋友名字叫妙妙，他住在妙妙國(guó),。妙妙國(guó)的人特別可笑,，他們做事總和我們不一樣。
他們會(huì)把手套穿在腳丫上,，把鉛筆養(yǎng)在魚缸里,，牽著笤帚去逛街，爸爸穿著高跟鞋,，大晴天穿著小雨衣,。
您們覺(jué)得可笑不可笑?
2、師：前幾天,，我的朋友妙妙請(qǐng)我到他們妙妙國(guó)去旅游,，到了妙妙國(guó)一看，呀!這個(gè)地方可真妙!你們知道我都看到了什么嗎?(幼兒自由回答)我把一些有趣的事情拍了下來(lái),，現(xiàn)在我們就一起來(lái)看看吧!
二,、出示大圖片。觀察講解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1,、你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事情?
2,、大家說(shuō)的太棒了，觀察的都很仔細(xì),。(老師舉例并引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括詩(shī)歌),。
3、教師用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言,、幽默的語(yǔ)氣(即詩(shī)歌內(nèi)容)朗誦詩(shī)歌兩遍,，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
4,、老師指圖片與幼兒一起朗誦兩遍,。
第一遍老師聲音大些，第二遍老師聲音小些,，鼓勵(lì)幼兒大聲,、開心的朗誦，朗誦的同時(shí)可自加幽默夸張動(dòng)作,，增加朗誦的趣味性,。
5、幼兒集體朗誦,，并給幼兒錄音,。
(把妙妙國(guó)有趣的事講給更多的人聽一聽，錄完音后再放給幼兒聽聽,，引起幼兒朗誦的興趣),。
6、分組自由朗誦,，看看誰(shuí)朗誦的最有特點(diǎn),、最有趣。
7,、每組推薦一名幼兒上前朗誦,，大家一起點(diǎn)評(píng)出最有特點(diǎn)、最有趣的朗誦者,。
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌,。
1,、師：剛才那些只是我剛到妙妙國(guó)時(shí)看到的趣事，后來(lái)我又到了他們的商店,、游樂(lè)場(chǎng),、幼兒園、公園、飯店,，看到了更多有趣的事,。每到一個(gè)地方我都會(huì)驚奇的說(shuō)："呀!這個(gè)地方可真妙!"你們猜猜我又看到了哪些奇妙的事?(幼兒根據(jù)想想自由回答)。
2,、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括,，提醒幼兒就像我們剛才朗誦的詩(shī)歌那樣。
3,、根據(jù)幼兒創(chuàng)編,，幼兒分組將想象的內(nèi)容組合成新的詩(shī)歌。大家一起朗誦,，比比哪組的詩(shī)歌更有創(chuàng)意,，更能讓大家開懷大笑。
四,、讓孩子感受到生活中的快樂(lè)是可以自己制造的,。
1、教師：你們想不想把我們班也變成開心妙妙國(guó)?
好,，給你們?nèi)昼姇r(shí)間,，要求是，你做的事是幽默滑稽的,，但絕對(duì)是要安全的,、不會(huì)影響到別人的。琴聲響起時(shí)說(shuō)明時(shí)間到,，三分鐘倒計(jì)時(shí)開始,。
2、教師彈琴,，時(shí)間到,。大家互看，這時(shí)教室里簡(jiǎn)直要笑翻了,。
3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌"我們大班可真妙!"。
五,、知道幽默是令人開心的事,，但要注意時(shí)間場(chǎng)合。
師：我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得這么可笑?
師：但有時(shí)你覺(jué)得可笑的事卻會(huì)影響別人,，或讓別人傷心,，所以幽默也需要?jiǎng)幽X筋，你的幽默只有在時(shí)間,、場(chǎng)合合適時(shí),，才會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)。
附詩(shī)歌：這個(gè)地方可真妙。
綠色太陽(yáng)天空照,，
松鼠地上吃青草,，
小羊地上來(lái)回跳。
公雞孵出雞寶寶,，
母雞打鳴喔喔叫,。
蝴蝶水中來(lái)游泳，
金魚空中在舞蹈,。
你說(shuō)可笑不可笑,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇十八
1、通過(guò)游戲和幼兒的操作活動(dòng),，學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的排序,。
2、樂(lè)意參與計(jì)算活動(dòng),，激發(fā)幼兒的興趣,。
地墊若干、各種顏色的圓形卡片兩套,、大樓房圖一張,、教師操作卡片一套、每個(gè)幼兒一張小樓房圖和操作卡片一套,、塑料鉆爬圈五只,、皺紙五張、大套數(shù)字卡片一套,、動(dòng)物頭飾五只,、動(dòng)物圖片五張、蘋果筐,。
（一）到動(dòng)物家做客,。
t：今天老師帶你們到動(dòng)物家里來(lái)做客，你們看,，它們都是誰(shuí),？動(dòng)物家的門上都貼有數(shù)字，小貓家的門上貼著數(shù)字幾,？（數(shù)字一）哦,！小貓是住在一號(hào)房子里，以此類推,。小動(dòng)物告訴我,，你們要到它們家里做客的話，必須按照你們手上的數(shù)字進(jìn)入它們的大門,。比如說(shuō)：某某手上的數(shù)字是2，那么我們往哪個(gè)門里進(jìn)去？（幼兒按照自己手上的數(shù)字進(jìn)入大門）動(dòng)物家里有好多的座位,，你們也不是隨便亂坐的,，你們要按照手上的標(biāo)記來(lái)坐，如果我手上的標(biāo)記是藍(lán)色的數(shù)字5,，那我必須坐在哪個(gè)座位上,？請(qǐng)你們按照你們的標(biāo)記來(lái)找到正確的座位。
（二）動(dòng)物的新樓房,。
t：動(dòng)物家里來(lái)了這么多的小朋友,，它們很高興。動(dòng)物們又蓋了一幢新樓房,，以后邀請(qǐng)小朋友到它們的新家里做客,。我們先來(lái)看看，它們都住在第幾層,。（教師操作幼兒回答）請(qǐng)小朋友閉上眼睛,，老師把動(dòng)物的'位置改變一下，看看你們是不是知道老師把哪兩個(gè)動(dòng)物的位置換過(guò)了,。（教師操作幼兒回答）,。
（三）給動(dòng)物換新房。
t：小朋友身邊放著一個(gè)蘋果筐,，筐里有五張動(dòng)物的卡片,，還有一張小樓房。我們把動(dòng)物一個(gè)一個(gè)請(qǐng)進(jìn)樓房里,，好嗎,？請(qǐng)小朋友聽清楚老師的要求，按照老師的要求來(lái)做,。小貓它想住第三層,，你們幫助它吧……（幼兒聽口令操作卡片）。
（四）做動(dòng)物玩捉迷藏,。
1,、t：你們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎？下面我們來(lái)當(dāng)動(dòng)物做捉迷藏的游戲好嗎,？
2,、第一次游戲：請(qǐng)五名幼兒戴上頭飾來(lái)玩捉迷藏，老師來(lái)做尋找者,。
t：我請(qǐng)五個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)動(dòng)物（帶上頭飾）,，你們可以躲到動(dòng)物的門外面藏起來(lái)。如果你是小貓那你要躲到哪號(hào)門外去,？（幼兒躲藏,，教師尋找）,。
你是躲在幾號(hào)門的外面？
3,、第二次游戲：請(qǐng)五名幼兒帶上頭飾玩捉迷藏,，一名幼兒做尋找者。
4,、第三次游戲：全體幼兒一起來(lái)玩捉迷藏,，教師來(lái)做尋找者。
（五）與動(dòng)物再見,。
t：今天到動(dòng)物家做客,，它們請(qǐng)我們玩了這么多有趣的游戲，你們開心嗎,？時(shí)間很晚了,，我們?cè)摶丶伊耍?/p>
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇十九
1、觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔,，初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),。
2、經(jīng)過(guò)談話和交流,，明白不能偏食,，要少吃甜食和油炸食品。
3,、樂(lè)意向同伴介紹自我的營(yíng)養(yǎng)餐,。
一、游戲?qū)耄?/p>
1,、教師與幼兒互動(dòng)談話,，導(dǎo)入游戲。（小朋友,，今日早晨你們吃了什么早餐,？你們最喜歡吃什么？……此刻,，教師那里有許多好吃的東西,，都畫在了紙上，你喜歡什么就能夠到教師那里隨便拿,。）,。
2、幼兒自由上臺(tái)拿小紙片,。
3,、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自我都拿了哪些食物。
4,、教師小結(jié),，提出疑惑,。
（小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是教師喜歡吃的,，那你們明白這些東西吃了適宜嗎,？哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃？哪些東西又應(yīng)當(dāng)少吃呢,？）。
二,、營(yíng)養(yǎng)大學(xué)堂,。
1．觀察營(yíng)養(yǎng)寶塔。
（出示掛圖）引導(dǎo)幼兒看營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖,。
2,、互動(dòng)交流：
誰(shuí)能告訴大家我們每一天吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯,、饅頭,、面包和面條，還有玉米等）,。
的確,，這些糧食做的食物能夠讓我們長(zhǎng)力氣。那么,，吃的第二多的是什么,？（蔬菜、水果）,。
比蔬菜,、水果吃得少一些的是什么？（牛奶,、雞蛋,、魚、肉……）,。
吃得最少的又應(yīng)當(dāng)是什么,？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）,。
教師還要告訴大家我們每一天吃東西也要講規(guī)律,。也就是早上吃得好，中午吃得飽,，晚上吃得少,。
三、我的營(yíng)養(yǎng)食譜,。
1,、設(shè)計(jì)一張營(yíng)養(yǎng)食譜,，向同伴介紹。
2,、選擇幾份典型的食譜,，引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理，是否有利于健康,。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”,。
買食品要注意什么。
1,、了解買食品時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng),。
2、經(jīng)過(guò)自我探索,、尋找的過(guò)程,，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,。
3,、明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。
1,、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。
2,、相同包裝的食品,，一份有防偽的.標(biāo)記，一份沒(méi)有,。
3,、請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。
1,、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品,。
——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演,，資料大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品,，說(shuō)：“今日，我在商店里買了一包膨化食品,?！比缓螅蜷_食品袋吃這包食品,，之后,，假裝肚子痛。
2,、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎樣了是什么原因造成肚子痛和不舒服的讓幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自我的觀點(diǎn),。
3,、配班教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查,，說(shuō)：“小朋友,，你是食物中毒了?！贬t(yī)生拿過(guò)小朋友手中的食品,，觀察上頭的文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期，你吃了過(guò)期的食品,，就會(huì)生病不舒服,。”
4,、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。
——怎樣才能明白自我選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢,。
——幼兒觀察自我?guī)?lái)的小袋食物，幼兒自我觀察,、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。
——幼兒自由討論。明白要選購(gòu)包裝完好的食品,，食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記,。經(jīng)過(guò)比較相同包裝的食品，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記,，來(lái)確定食品的可靠性,。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道手心,、手背的'名稱,，了解手。
2,、與老師和同伴一起唱歌,，玩音樂(lè)游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
家長(zhǎng)和孩子圍成圓圈一起唱歌,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、請(qǐng)幼兒伸出雙手，問(wèn)：你們給我看的是什么?
2,、請(qǐng)幼兒將雙手翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),，提問(wèn)：手心的背面是什么呢?
3、請(qǐng)幼兒一只手伸出手心,，另一只手伸出手背,，比一比,，手心和手背有什么不同。
4,、游戲：手心手背,。教師說(shuō)“手心”則幼兒迅速伸出手心，教師說(shuō)手背則幼兒迅速伸出手背,。
5,、家長(zhǎng)、幼兒和老師一起邊清唱邊做動(dòng)作,。
3：00—3：10孩子喝水并去小便,。
3：10—3：50區(qū)域活動(dòng)。
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇二十一
1,、理解故事內(nèi)容,，感受故事中關(guān)愛的情感。
2,、在情感體驗(yàn)中,，學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話。
3,、能大膽清楚的表達(dá)自己的意思,，聲音洪亮。
電腦課件,、麻雀頭飾一個(gè),、《扮家家》錄音帶。
教師：“小朋友們,，我來(lái)扮演‘麻雀媽媽’,，你們當(dāng)我的‘麻雀寶寶’好不好？”幼兒回答,。教師：“現(xiàn)在媽媽可想聽你們唱歌了,，你們唱歌給媽媽聽吧?！保ㄅ湔n教師放錄音帶）教師和幼兒一起表演,。
（配課教師：“上面的小麻雀，請(qǐng)你不要唱了,?！蓖瑫r(shí)，停止音樂(lè)）,。
教師和幼兒停止表演,。教師：“是誰(shuí)在說(shuō)話？為什么不讓我們唱了呀？”
（屏幕出現(xiàn)貓頭鷹）教師：“咱們?nèi)?wèn)問(wèn)貓頭鷹吧”教師帶領(lǐng)幼兒：“貓頭鷹,，是你不讓我們唱的么,？”貓頭鷹：“不是不是，是下面的朋友”教師：“下面的朋友,？下面的朋友是誰(shuí)呀,？”幼兒猜想。
（屏幕出現(xiàn)小猴子）教師：“我們問(wèn)問(wèn)小猴子”（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)問(wèn)）教師帶領(lǐng)幼兒：“小猴子,，是你不讓我們唱的么,？”小猴子：“不是不是，是下面的朋友”教師引導(dǎo)幼兒模仿小猴子：“小猴子是怎么說(shuō)的,？”幼兒模仿,。教師：“下面的'朋友是誰(shuí)呀？”
（屏幕出現(xiàn)小蝴蝶）教師：“我們?cè)賳?wèn)問(wèn)它吧”（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)問(wèn)）教師帶領(lǐng)幼兒：“小蝴蝶,，是你不讓我們唱的么,？”小蝴蝶：“不是不是，是下面的朋友”教師引導(dǎo)幼兒模仿小蝴蝶：“它是怎么說(shuō)的,？”幼兒模仿,。教師：“下面的朋友是誰(shuí)呀？”
（屏幕出現(xiàn)小松鼠）教師：“快問(wèn)問(wèn)它吧”（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)問(wèn)）教師帶領(lǐng)幼兒：“小松鼠,，是你不讓我們唱的么？”小松鼠：“是呀,，是我不讓你們唱的,？”教師引導(dǎo)幼兒：“問(wèn)問(wèn)它為什么呀”幼兒提問(wèn)：“為什么不讓我們唱了”小松鼠：“你飛下去看看就知道了”教師：“小松鼠讓我們?nèi)タ纯矗覀兛纯吹降资窃趺戳?！”（配課教師模仿“呼嚕呼?！钡穆曇簦缓笃聊怀霈F(xiàn)睡覺(jué)的小花狗）,。
教師：“?。≡趺戳恕币龑?dǎo)幼兒回答：“小花狗在睡覺(jué),?！苯處煼诺鸵袅浚骸澳俏覀儜?yīng)該怎么辦呢？”（引導(dǎo)幼兒主動(dòng)想辦法）教師：“好吧,，我們不要吵醒小花狗”帶領(lǐng)幼兒帶一旁圍坐下來(lái),，教師：“那么媽媽講個(gè)故事給你們聽吧?！?/p>
提問(wèn)：
1,、“故事中都有誰(shuí)呀？”
2、“小麻雀是怎么問(wèn)它們（按故事中順序逐個(gè)問(wèn)）,？”
3,、“是誰(shuí)不讓小麻雀唱歌了？它為什么不讓小麻雀唱歌了,？”
4,、“小麻雀是怎么做的？”
5,、“你們喜歡這只小麻雀么,？為什么？”
6,、“你們覺(jué)得在什么時(shí)候也不應(yīng)該大聲講話,？”
教師：“可是現(xiàn)在媽媽可想聽你們唱歌了，那我們悄悄到別的地方去唱吧,?！睅ьI(lǐng)幼兒離開教室。
