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幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案大全(21篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-12 12:46:03
幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案大全(21篇)
時(shí)間:2024-02-12 12:46:03     小編:紙韻

教案是教師備課的重要組成部分,,它包含了教學(xué)的目標(biāo),、內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)等要素,。編寫教案時(shí),要注重評(píng)價(jià)方法的選擇和運(yùn)用,,以及及時(shí)的反饋和指導(dǎo),,以提高教學(xué)效果。參考一下這些教案范文,,可以讓你對(duì)如何編寫教案有更清晰的思路和認(rèn)識(shí),。

幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇一

教學(xué)目標(biāo):

1、能掌握詩歌的內(nèi)容,,會(huì)用不同的語氣朗誦詩歌,,較有感情。

2,、對(duì)做大班小朋友有份自豪感,。

教學(xué)準(zhǔn)備:配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機(jī),。

教學(xué)過程:

1,、創(chuàng)設(shè)情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀,碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,,我問他:“你是哪個(gè)班的,?”他自豪地對(duì)我說:‘我是大班小朋友,!’我夸他真能干,他說‘這些是我應(yīng)該的’,。他還朗誦了一首詩歌給我聽,,你們想聽嗎?”

2,、老師有感情,、有表情地朗誦詩歌兩遍。

3,、引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容,。

(1)詩歌的名字叫什么?

(2)詩歌里小朋友說了些什么,?做了些什么,?

4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,,學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”

5,、分句練習(xí)。老師一句,,幼兒一句,,也可反過來。

6,、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,,并欣賞。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍,。

一,、教育教學(xué)目標(biāo)。

1,、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣,。

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,,將安全教育滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備。

1,、保教人員檢查教學(xué)室內(nèi)外的安全,。

2,、課前帶孩子參觀幼兒園,進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境,。

3,、毽子。

三,、教學(xué)過程,。

1、熱情接待幼兒入園,,師幼相互問好,。

2、通過“問,、看,、查、摸”對(duì)幼兒晨檢,,消除安全隱患,。

(二)談話教學(xué)。

1,、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?,新感覺,知道自己又長大了一歲,。

2,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做,才是個(gè)有禮貌的小朋友,。

(三)如廁,。

在分組排隊(duì)上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,。

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,,聽從教師的指揮,。

(五)室內(nèi)教學(xué)。

1,、說說自己的新發(fā)現(xiàn):

(1)教室里有哪些安全隱患,?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患,?

2,、做好哥哥,好姐姐。

知道做表率,,不欺小,,尊長輩,講安全,。

1,、仔細(xì)聽值日生叫名字,不跟陌生人走,,拉緊家長的手,,以防走失。

2,、知道靠右走,,不搶行。

3,、按照幼兒園的作息時(shí)間入園,。

(七)延伸教學(xué)。

家長給孩子講生活中的安全知識(shí),,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),,實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)過的汽車標(biāo)志,,交通標(biāo)志及交通規(guī)則。

2,、通過享受扮演汽車王國中各角色的樂趣,,進(jìn)一步鞏固對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、在主題活動(dòng)中已學(xué)習(xí)過有關(guān)汽車各種知識(shí):汽車的標(biāo)志,、交通標(biāo)志、交通安全,、汽車加油及美容的相關(guān)知識(shí)等,;2、在活動(dòng)前請(qǐng)幼兒把自己在家開過的各種車,,戴過的頭盔帶來幼兒園,,關(guān)在戶外活動(dòng)中練習(xí)開過;3,、《汽車王國》主題活動(dòng)展示課件,,“汽車王國”馬路示意圖一張,小汽車一輛,,交通標(biāo)志若干,,挑戰(zhàn)路線標(biāo)志,,在操場(chǎng)上畫好與“汽車王國”馬路示意圖一樣的馬路。

活動(dòng)過程:

1,、以開車的游戲進(jìn)場(chǎng)并引出活動(dòng),。

2、播放《汽車王國》主題活動(dòng)展示課件,,通過回憶復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)的汽車標(biāo)志、汽車的相關(guān)設(shè)施,、交通標(biāo)志等知識(shí),。

3、帶領(lǐng)幼兒挑戰(zhàn)《汽車王國》:

b,、觀察《汽車王國》里有什么你認(rèn)識(shí)的,?

c、提問:假如車子在停車場(chǎng)要到加油站(汽車美容中心)應(yīng)該怎么走,?

a,、挑選交警、停車場(chǎng),、加油站及汽車美容中心的工作人員,。

b、小司機(jī)挑選自己要挑戰(zhàn)的路線,。

引導(dǎo)語:雖然汽車王國里的馬路跟我們可示意圖的馬路是一樣的,,可是在它上面開車卻比我們剛才開車復(fù)雜多了,那里面有示意圖上沒有標(biāo)示出來的交通標(biāo)志,,可這些交通標(biāo)志你們都學(xué)習(xí)過,。你們會(huì)不會(huì)害怕不敢接受挑戰(zhàn)呀?現(xiàn)在老師這有兩條挑戰(zhàn)的路線(停車場(chǎng)-加油站-汽車美容中心-停車場(chǎng),,停車場(chǎng)-汽車美容中心-加油站-停車場(chǎng)),,你們可以自己選擇你要挑選的路線。

5,、小結(jié):

一,、教育教學(xué)目標(biāo)。

1,、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣,。

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,,將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛,,學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。

二、教學(xué)準(zhǔn)備,。

1,、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。

2,、課前帶孩子參觀幼兒園,,進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。

3,、毽子,。

三、活動(dòng)過程,。

(一)入園活動(dòng),。

1、熱情接待幼兒入園,,師幼相互問好,。

2、通過“問,、看,、查、摸”對(duì)幼兒晨檢,,消除安全隱患,。

(二)談話活動(dòng)。

1,、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?,新感覺,知道自己又長大了一歲,。

2,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做,才是個(gè)有禮貌的小朋友,。

(三)如廁,。

在分組排隊(duì)上廁所的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,。

(四)戶外活動(dòng)。

師幼一起踢毽子,。教育幼兒在戶外不亂跑,,聽從教師的指揮。

(五)室內(nèi)活動(dòng),。

1,、說說自己的新發(fā)現(xiàn):

(1)教室里有哪些安全隱患,?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患,?

2,、做好哥哥,好姐姐,。

知道做表率,,不欺小,尊長輩,,講安全,。

(六)離園活動(dòng)。

1,、仔細(xì)聽值日生叫名字,不跟陌生人走,,拉緊家長的手,,以防走失。

2,、知道靠右走,,不搶行。

3,、按照幼兒園的作息時(shí)間入園,。

(七)延伸活動(dòng)。

家長給孩子講生活中的安全知識(shí),,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),,實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo),。

幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇二

活動(dòng)目的:

1,、了解身體的一些洞洞(器官)名稱和功能,,知道它們需要保護(hù),。

2,、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞,,體驗(yàn)洞洞的有趣,。

3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4,、了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片,、課件。

活動(dòng)過程:

一,、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)看圖講述,。

2,、牙齒很堅(jiān)固,怎么會(huì)有洞洞,?這個(gè)洞洞會(huì)給我們帶來什么麻煩,?

3、心上有洞洞,,會(huì)有什么感覺,?什么事會(huì)讓你感到心痛、難過,?,、小結(jié):這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛,、難過,,我們都不喜歡它們。

二,、關(guān)注自我觀察尋找,。

1、我們身體上還長著許多有用的洞洞,,它們?cè)谀睦锬??我們互相找一找?/p>

2、這些洞洞都有什么用,?(關(guān)注鼻孔,、耳洞、嘴巴,、肚臍眼)小結(jié):這些洞洞都有自己的本領(lǐng),,給我們帶來了健康,我們要好好愛護(hù)它們,。

三,、游戲體驗(yàn)拓展經(jīng)驗(yàn)。

1,、我們的身體還能變出各種洞洞,,誰來試一試。

2,、有什么好辦法能變出更大的洞洞嗎,?(觀看視頻)3、原來我們合在一起就會(huì)把洞洞變得更有趣,、更好玩,,找好朋友一起玩一玩。(幼兒自由游戲)小結(jié):身體的本領(lǐng)真大,,能變出這么多有趣的洞洞,,給我們帶來了快樂,。

活動(dòng)反思:

通過游戲的形式讓幼兒親身體驗(yàn)了解眼睛的作用,感受到保護(hù)眼睛的重要意義,,并初步掌握了解簡單的自我保護(hù)眼睛的方法,。

設(shè)計(jì)思路:

汽車是現(xiàn)在社會(huì)最為常見的交通工具之一,隨著馬路邊主題的深入,,孩子們對(duì)于汽車,、馬路邊的一些常見事物很感興趣同時(shí)也充滿了好奇。通過前幾次的教學(xué)活動(dòng)幼兒對(duì)于各種各樣的車及其一些常見的標(biāo)志都有了相關(guān)的了解和認(rèn)識(shí),,本次活動(dòng)“熱鬧的馬路”是幼兒操作包中的一個(gè)內(nèi)容,,需要幼兒通過自己的觀察和相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)說出這時(shí)什么地方,同時(shí)對(duì)于一些馬路上的常見標(biāo)志進(jìn)行一次鞏固和復(fù)習(xí),,通過粘帖的方式找到正確的位置,。本次活動(dòng)緊緊抓住這兩點(diǎn)通過說看做讓幼兒對(duì)于馬路及其周邊的事物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和感知。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、嘗試將路邊常見的物體貼在相應(yīng)的地方,。

2、愿意關(guān)注馬路邊的事物,,能在集體面前表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒操作材料,。

活動(dòng)過程:

一,、說一說:馬路邊。

1,、看一看,,馬路邊上有些什么?你是怎么從哪里看出來的,?

馬路的上面有一所學(xué)校(學(xué)校里有紅旗),。

馬路的右上方是一個(gè)小區(qū)。

馬路的左下方是一個(gè)公園(公園里有各種各樣的樹木,,還有亭子),。

馬路的右下方是高架(高架上有各種各樣的車子)。

2,、馬路的周圍有這么多的設(shè)施呀,!

二、看一看:各種標(biāo)志與建筑,。

1,、你認(rèn)識(shí)這些東西嗎?它們應(yīng)該出現(xiàn)在哪里,?

斑馬線---馬路的中間,。

自行車,、摩托車---馬路右邊。

樹,、垃圾筒,、路燈---馬路的兩邊。

公交汽車,、卡車,、小轎車、紅綠燈---馬路上,。

行人---斑馬線上,。

2、說說它們的作用,。

三,、做一做:熱鬧的馬路。

1,、我們一起把這些標(biāo)志和建筑貼在相應(yīng)的學(xué)校,、公園、高架橋,、小區(qū)里,,讓這條馬路變的熱鬧起來。

2,、輕輕的沿著紙的邊邊一點(diǎn)點(diǎn)撕下來,,按照取下的圖片貼在相應(yīng)的背景中。粘貼時(shí)沿著紙的虛線往后折一折,,在灰色的地方涂上適量的膠水,。

3、說一說你為什么這樣貼呢,?

4,、馬路邊上還會(huì)有什么?你看到過什么,?你能試著畫出來嗎,?

5、幼兒各自介紹熱鬧的馬路,。

一,、活動(dòng)目標(biāo):

1、了解眼睛進(jìn)入異物后的簡單處理方法,。

2,、明白紅眼病會(huì)傳染,教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉,、擦眼睛,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:

情境表演:“排除眼中的異物”。

三,、活動(dòng)過程:

1,、以情境表演引入。

2,、引導(dǎo)幼兒討論,。

(1)明明的眼睛怎樣啦?(進(jìn)了灰塵或是沙子),。

(2)眼睛進(jìn)了灰塵或沙子應(yīng)當(dāng)怎樣辦,?

3、討論:眼睛除了進(jìn)了異物后不舒服外,,還有什么時(shí)候不舒服,?(得了紅眼病的時(shí)候)。

(1)得了紅眼病有什么感覺,?(很難受,。眼睛會(huì)流淚、怕光,,還有輕微的疼痛,,眼睛沖血、腫脹,、結(jié)眼屎等),。

(2)得了紅眼病該怎樣辦?(因?yàn)榧t眼病會(huì)傳染,。得了紅眼病就不能同小朋友在一齊,更不能用別人的手帕,、毛巾,,或用臟手去碰眼睛,也不能牽別人的手,,不能使用別人的東西等,。)。

(3)紅眼病的預(yù)防,。(得了紅眼病要及時(shí)治療,。)。

4,、師小結(jié):告訴幼兒要愛清潔,、講衛(wèi)生,嚴(yán)格保護(hù)自我眼睛,。在紅眼病流行的時(shí)候,,不到公共場(chǎng)所去玩,。

動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒喜歡參與游戲,,情緒進(jìn)取愉快,。

2、幼兒經(jīng)過游戲培養(yǎng)抑制自我行為的本事,,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性,。

3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:“熊”頭飾一只,,圈劃幼兒活動(dòng)范圍和“熊家”

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),。

教師:“如果你突然遇到一頭大狗熊,,你該怎樣樣,它才不會(huì)吃你,?”

幼兒討論提出意見,。

2、設(shè)置情境,,觀察討論熊的習(xí)性,。

(1)請(qǐng)另一位教師扮成熊,聽到主班教師說“哎呀,!瞧,,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,,看它會(huì)不會(huì)吃你,!”就出現(xiàn)。

幼兒嘗試自我的辦法,,熊將出聲的,,動(dòng)的幼兒抓走。

教師請(qǐng)沒被抓走的幼兒介紹自我的方法:沒有動(dòng),,沒有出聲音等,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:

教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時(shí)候該怎樣辦:看到了熊不要?jiǎng)樱灰f話,,就不會(huì)被熊吃了,。

3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》,。

(1)教師:“我這兒有一首兒歌,,只要你會(huì)念這首兒歌就不會(huì)被熊抓走了,像不想聽聽?”

(2)教師念兒歌,,幼兒以團(tuán)體,,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

4,、第二次游戲,。

教師:“如果熊再來,我們怕不怕,?我們就一邊念兒歌,,一邊用兒歌里的方法,就不會(huì)被熊抓走了,!”

教師:“哎呀,!熊來啦!”

熊出現(xiàn),,教師和幼兒一齊念兒歌玩游戲,。

5、商定游戲玩法和規(guī)則,。

和幼兒一齊討論“熊沒來的時(shí)候我們干什么,?”“熊什么時(shí)候出來”“什么時(shí)候念兒歌?”“什么時(shí)候不動(dòng)了”“什么時(shí)候游戲結(jié)束,?”“熊的家在哪里,?”等問題。

教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果,。

6,、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

(1)請(qǐng)一位,。

幼兒扮熊進(jìn)行游戲,。

(2)請(qǐng)若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

7,、教師小結(jié),,評(píng)價(jià),表揚(yáng)按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒,。

8,、幼兒“熊走”進(jìn)教室,。

附:兒歌《熊來啦》,。

熊來啦!熊來啦,!聞聞你來聞聞他,。

別動(dòng)別笑別說話,別被狗熊抓回家。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、欣賞故事,,感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn),。

2,、體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。

3,、懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心父母,、尊敬長輩。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、故事《快樂地家》,,爸爸媽媽寫給孩子的信,制作的相冊(cè),,說給孩子的話(錄音),,感恩的心(歌曲)課件。

2,、愛心卡,。

活動(dòng)過程:

一、出示課件,,導(dǎo)入活動(dòng),。

(一)欣賞故事《快樂的家》。

提問:

1,、小兔樂樂有一個(gè)快樂而溫馨的家,,聽樂樂在說什么?怎么說的,?他們的心情會(huì)怎樣,?

2、樂樂說出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛,,那你們愛爸爸,、媽媽嗎?

(二)小結(jié):

愛一個(gè)人的時(shí)候,,一定要大聲說出來,,是怎樣愛的?

二,、傾聽書信,,爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛。

(一)讀爸爸媽媽的來信《寶貝,,你長大了》,。

1,、你們聽后有什么感受?

2,、用信可以傳遞我們的愛,。

(二)欣賞"愛的相冊(cè)"1、請(qǐng)每位幼兒說一句最想向爸爸,、媽媽說的話,。

2、相冊(cè)可以留下我們的愛,。

(三)聽錄音《親愛的孩子,,我愛你》。

總結(jié):每個(gè)人都有爸爸媽媽,,他們天天為我們忙碌著,,的確很辛苦,我們也要好好的回報(bào)父母,。

三,、你對(duì)爸爸媽媽的愛(一)欣賞課件并提問:

1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的,?

2,、在日常生活中,你是怎樣愛爸爸媽媽的,?

(二)"悄悄話"愛心卡,。

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多,為了表達(dá)對(duì)他們的愛,,把我們的心愿說在愛心卡上,,送給爸爸媽媽。

(三)表演歌曲《感恩的心》,,活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)延伸:

1、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽,。

2,、在日常生活中,用各種方式表達(dá)對(duì)家人的愛,。

孝敬父母,,尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,如今的孩子,,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,,都是在父母親百般呵護(hù),悉心照料下,,無憂無慮的成長,。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子,。但孩子們由于接受了太多的愛,,漸漸的,連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然,,養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取,,不懂感恩的不健康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感,,我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)《爸爸媽媽,,我愛你》。

幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇三

1,、鞏固正確的握筆姿勢(shì),,學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

2,、嘗試用直線,、曲線、螺旋線以及線條的長短變化表現(xiàn)太陽的光芒,。

3,、注意保持衣物潔凈,養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,。

4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。

2,、幼兒人手一份畫好樹干的作業(yè)紙,。

3、毛筆,,顏料,,顏料盤,,海綿印章,,錄音機(jī),磁帶,。

活動(dòng)過程。

1,、播放歌曲《種太陽》,,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,。

教師:你想種一個(gè)什么樣的太陽呢?它會(huì)發(fā)出什么樣的光芒?

2,、師幼共同探索、討論“太陽樹”的畫法,。

(1)教師出示畫有樹干的作業(yè)紙,。

教師:太陽樹長出來了,可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!

(2)教師出示海綿印章,、毛筆,,與幼兒一起討論作畫方法。

(3)教師示范,,幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法,。

教師:用海綿印章畫太陽,用毛筆畫太陽的光芒,??梢杂弥本€、波浪線,、鋸齒線,、螺旋線等不同的線條來畫光芒。

3,、教師介紹作畫材料,,并交代作畫常規(guī)。

(1)教師逐一介紹作畫材料,,指導(dǎo)幼兒使用后放回原處,。

教師:今天,老師準(zhǔn)備了毛筆,、海綿寶寶,、紙和顏料。畫完后我們要將這些工具和材料送回它們的家,。

提醒幼兒注意握筆姿勢(shì),,學(xué)習(xí)用毛筆畫各種線條。

4,、欣賞作品,,教師評(píng)價(jià),、總結(jié)。

(1)教師:你畫的太陽一樣嗎?你畫的太陽準(zhǔn)備送給誰?

(2)有意識(shí)地幫助幼兒鞏固對(duì)各種線條的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn),。

教師:你用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?

5,、歌表演“種太陽”。

幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈,,結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途,,知道它們能給人們帶來溫暖,。

2.關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品,并知道使用它們的安全方法,。

3.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

4.樂于探索、交流與分享,。

重點(diǎn)難點(diǎn):

認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途,,關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.事先請(qǐng)幼兒找找家里的取暖用具,。

2.教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片,,如古老的炭盆、暖手爐,、熱水袋,、火爐,現(xiàn)代的油汀,、空調(diào),、電熱毯等。

3.《幼兒畫冊(cè)》(第2冊(cè)第42頁),。

活動(dòng)過程:

一,、讓幼兒介紹自己家里的取暖用具,激發(fā)幼兒興趣,。

1."小朋友,,冬天冷嗎?怎樣做才會(huì)感到暖和呢,?",。

2.今天就請(qǐng)你們把自己家的取暖用具介紹給大家,說說它叫什么,,怎么用,。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的,,有不同的用法,。

1.出示所準(zhǔn)備的取暖用具圖片:"老師這里也有一些取暖用具,,你們知道它們是怎樣發(fā)熱的嗎?",。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)炭盆用木炭取暖,;火爐用煤取暖;油汀,、空調(diào)用電取暖,,可以給很多人用;熱水袋用熱水取暖,,攜帶方便,,可以靈活使用,但只能一個(gè)人用,;暖手爐是用來暖手的,;電熱毯是睡覺時(shí)取暖的。

三,、知道取暖用具的正確用法,,注意使用時(shí)的安全。

討論:使用這些取暖用具需要注意什么,?

四,、啟發(fā)幼兒回憶,拓展經(jīng)驗(yàn),。

2.小結(jié),。

教后反思:

在這次活動(dòng)中,幼兒多次討論取暖用具的名稱和發(fā)熱方法,。在這個(gè)過程中,,他們會(huì)從同伴哪里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn),。讓幼兒了解到自己不知道的知識(shí),。這比教師告訴幼兒更能讓他們接受,我設(shè)計(jì)了分類的環(huán)節(jié),,將這些取暖用具按用電和不用電進(jìn)行分類,,加深幼兒對(duì)取暖用具發(fā)熱方法的了解。

幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇四

活動(dòng)名稱:

兒童游樂場(chǎng),。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、引導(dǎo)幼兒自選材料搭建運(yùn)動(dòng)器具。

2,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各類結(jié)構(gòu)材料,范例(高空飛機(jī)轉(zhuǎn)椅、踩水車,、攀登架),。

活動(dòng)過程:

1、教師出示范例(高空飛機(jī)轉(zhuǎn)椅,、踩水車,、攀登架),與幼兒進(jìn)行關(guān)于游樂場(chǎng)的談話,。

2,、請(qǐng)幼兒觀察范例的結(jié)構(gòu),分析所使用的材料,、用了什么建構(gòu)技能,、還可以怎么變化。

3,、幼兒自選材料進(jìn)行建構(gòu),,教師觀察幼兒建構(gòu)情況,,給予必要的幫助,。

4、結(jié)束分享交流活動(dòng):

(1)將每人的作品集中布置成“兒童游樂場(chǎng)”,。

(2)向大家介紹自己的作品(名稱,、玩法、注意事項(xiàng)),。

目的:

1,、在看看、拼拼,、剪剪,、帖帖過程中感知數(shù)的多少排序、初步了解交集,。

2,、培養(yǎng)幼兒判斷力及思維的正確性,并有探索的欲望,。

3,、培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人的情感,。

整備:

1.在區(qū)角活動(dòng)中幼兒學(xué)剪過各種花草樹木2.幼兒操作的幾何圖形3.剪貼的花樹,、卡片。

過程:

一.愛護(hù)花樹:

你愛媽媽嗎,?為什么,?怎么愛,?每個(gè)媽媽都有孩子,每個(gè)孩子都愛媽媽,。誰是大地媽媽的孩子,?我們的好朋友花草樹木是大地媽媽的孩子,。大地媽媽可愛自己的孩子啦,給他們吃養(yǎng)料,、喝水分見見孩子們各個(gè)長得健康,、漂亮別提有多高興。但大地媽媽有時(shí)候會(huì)傷心,,會(huì)溜淚,,那是為什么?怎么破壞,?大地媽媽失去了孩子,,會(huì)傷心、會(huì)失去光彩,,那時(shí)候到處是風(fēng)沙光著身子世界也會(huì)變得灰蒙蒙的,。

所以我們要愛護(hù)花草樹木,自己不傷害,,還要阻止他人破壞,。讓大地媽媽越變?cè)矫溃絹碓狡痢?/p>

二.觀察花樹,。

1.比花——比多少老師也種了許多花,,你們來幫我數(shù)數(shù)有幾朵。

(1)等量等長,。

(2)等量不等長,。

(3)不等量不等長。

(4)等長不等量,。

(5)對(duì)應(yīng),、排序。

2.拼花:——數(shù)數(shù),。

3.種花:——排序,。

(1)以小組為單位,設(shè)計(jì),、思考,、討論怎樣種。

(2)集體動(dòng)手操作,。

(3)欣賞交流,。

4.送樹:——集合、交集,。

(1)根據(jù)樹的形狀,、顏色、樹干的粗細(xì)。

(2)探索交集,。

活動(dòng)目標(biāo),。

1、讓幼兒了解一些常見蔬菜的名稱及外形特征,。

2,、通過操作,激發(fā)幼兒樂意做力所能及的事,。

3,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中蔬菜的多樣性,。

4,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,,并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

每人帶三樣喜歡吃的蔬菜,。魔袋一只(番茄,、芹菜,、絲瓜),。

蔬菜的圖片及籃子若干。剪刀,、削皮器,、刀若干,

托盤四只(黃瓜,、胡蘿卜,、芹菜、豇豆,、),。

桌布及橡筋若干。

活動(dòng)過程,。

一,、交流各自帶來的蔬菜。

二,、猜一猜魔袋里的蔬菜并歸類,。

三、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)并嘗試自己揀菜。

四,、請(qǐng)幼兒和老師一起把揀好的蔬菜送廚房,。

教學(xué)反思。

在《香香的蔬菜》這一主題里我們力圖從情感入手,,調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的積極性和興趣,,讓幼兒在看一看,聞一聞,,做一做,,嘗一嘗的親自經(jīng)歷過程中,萌發(fā)喜歡品食蔬菜的情感,,在家里和幼兒園逐漸培養(yǎng)幼兒愛吃蔬菜的良好的飲食習(xí)慣,,讓幼兒懂得蔬菜是幫助我們健康成長的好朋友。

在主題活動(dòng)中,,我們?yōu)橛變禾峁┝烁鞣N材料,,給幼兒自由探索的空間,我們給予幼兒適度的幫助,,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索有興趣的問題,。我們?cè)跐M足幼兒興趣需要的同時(shí),采用靈活,、多樣的形式,,讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索,。

小百科:蔬菜是指可以做菜,、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì),。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感受國慶節(jié)的氣氛,、萌發(fā)熱愛祖國的情感,。

2、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié),,初步了解國慶節(jié)來歷3,、鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)對(duì)祖國的了解和感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、在教室內(nèi)與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場(chǎng)面,。

2、《開國大典》的視頻片段,,以及歡度國慶的圖片,。

出自 m.sevw.cn

3,、準(zhǔn)備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料。

活動(dòng)過程,。

(一)開始部分:以談話的形式請(qǐng)幼兒們談?wù)勥@段時(shí)間電視上播放的節(jié)目內(nèi)容,,依次導(dǎo)入主題活動(dòng)。

(二)基本部分;1,、引導(dǎo)幼兒初步了解十月一日是國慶節(jié),,是中華人民共和國的誕生日。

2,、觀看開國大典的圖片和錄象帶,,在幼兒們討論及教師的講述下知道“國慶節(jié)”的名稱和來歷。

3,、出示天安們的圖片,,讓幼兒們觀察它的顏色和形狀,及其結(jié)構(gòu)特征,。

4,、發(fā)給幼兒們紙和筆,來進(jìn)行繪畫,,并鼓勵(lì)幼兒大膽的來進(jìn)行添畫,。(三)結(jié)束部分:把幼兒們的畫來進(jìn)行講評(píng)。并掛在繪畫角上,。

五,、活動(dòng)效果。

在這節(jié)活動(dòng)中幼兒們通過看圖片,、錄象帶及繪畫等,,知道了十月一日是國慶節(jié)并知道了國慶節(jié)的由來,萌發(fā)了熱愛祖國的情感,。

幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇五

活動(dòng)背景:

孩子是很喜歡動(dòng)物的,,因?yàn)閯?dòng)物的許多秉性和孩子的童心(特征)很相通,,于是,,童話的世界一定有動(dòng)物朋友相伴隨。

孩子認(rèn)識(shí)自然的規(guī)律是由近及遠(yuǎn)的,,野獸中的一些特征明顯的動(dòng)物,,也已經(jīng)引起中班孩子的關(guān)注。我想:是否可以在認(rèn)識(shí)一個(gè)動(dòng)物的同時(shí),,提升孩子的經(jīng)驗(yàn),,從而認(rèn)識(shí)一類動(dòng)物呢?因?yàn)橄缶邆淞艘磺幸矮F的特征,于是,,就選擇了“小象",。

在這樣一個(gè)集體活動(dòng)之后,,如果孩子感興趣,還可以對(duì)野獸進(jìn)行更廣泛的探索,。

內(nèi)容與要求:

1,、了解象的外形特征和一些生活趣事,并嘗試歸納野獸的特征,。

2,、用紙盒或積木粘接小象,并學(xué)習(xí)一正一反折紙的技能,。

3,、有關(guān)象的圖片:象的彩照、象的生活(繁衍,、食物,、生長地區(qū)等)、象的本領(lǐng)(為人類做的事),。

4,、廢舊紙盒、積木,、彩色紙,、剪刀、漿糊或橡皮泥,,一正一反折的象鼻子的范例若干,。

5、一些野獸和禽類的小卡片,。

過程與指導(dǎo):

認(rèn)識(shí)象—一了解獸類—一制作小象,。

一、認(rèn)識(shí)象,。

1,、幼兒觀看圖片展覽。

2,、說說小象的事:你喜歡它什么?為什么?

從情感著手,,引導(dǎo)幼兒講述自己的喜好。

3,、老師(小結(jié)):象的本領(lǐng)真大,,它可以幫人們做許多事,還有許多趣事,,那是因?yàn)?,它有一只長長的鼻子,四條粗粗的腿,,一條細(xì)細(xì)的尾巴,,兩只像扇子一樣的耳朵,,象孩子從媽媽肚子里生出來就是寶寶,它生活在野外的,。

二,、了解獸類。

找“與象長得有點(diǎn)像"的動(dòng)物小卡片,。

這里要引導(dǎo)找總體相同的地方,,如提示:小象有兩只眼、兩只耳,,還有誰也有的?

幼兒:小鳥和小象長得很像的,,都有兩只眼睛。(老師不置可否),。

幼兒:小豬和小象長得很像的,,都有兩只眼、兩只耳朵,、一個(gè)鼻子,、一張嘴,還有四條腿,、一根尾巴,。

老師:是啊,小豬和小象長得真像,。(給孩子暗示),。

幼兒:小魚也有眼睛……。

幼兒:小魚沒有腿……它是用魚鰭游的……,。

幼兒:小鳥也不像小象,,它只有兩條腿,它有翅膀,,小象沒有,。

孩子開始分析動(dòng)物的總體特征了,這時(shí),,老師可以引導(dǎo)歸納了,。

老師:歸納野獸的特征:生活在野外的哺乳動(dòng)物。

三,、說說“你知道的野獸”

老師引導(dǎo):和小象一樣,,所有的野獸都是人類的朋友。既然那么喜歡小象,,我們就來做一個(gè)吧。桌上有許多材料,,你選一些東西,,做一只象,。(出示做鼻子的范例)這是做鼻子的方法,你先試試,,它是怎么做的?幼兒探索制作,。

欣賞玩耍:

(1)看看你的象在干什么?你是怎么做的?

(2)帶著小象去玩玩。

活動(dòng)反思:

1,、材料的提供與效果的預(yù)見,。

在提供給孩子制作小象的材料時(shí),曾考慮過,,是每一張桌子都有各種各樣的材料呢,,還是每一張桌子僅有一類的材料(不同桌子上的材料是不同的)。于是,,我用幾個(gè)孩子試了一試,,結(jié)果是明顯的:前者盡管孩子可以使用更多種的材料,,但是,,由于每張桌子的材料是相同的,所以,,孩子的作品,,很容易相似,不同的作品很少,,孩子的求異習(xí)慣不容易養(yǎng)成,。而后者盡管孩子接觸到的制作材料比較單一,但是,,可以促使孩子專一地用同一種材料創(chuàng)作,,并相互交流方法,孩子的作品就比較豐富,,所以,,當(dāng)孩子的制作技能還比較弱的時(shí)候,相對(duì)單一類型的材料,,可以幫助孩子更專注地表達(dá)表現(xiàn),。

2、引導(dǎo)孩子討論的藝術(shù),。

在開始的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中,,提供給孩子將近9張圖片,其中包含了小象的所有特征,,孩子們可以通過圖片的暗示,,來說說“我最喜歡小象……因?yàn)椤?但是,孩子的看圖會(huì)意的能力還不是很強(qiáng),,所以,,孩子沒有講到象的牙,、耳朵,也沒有講到小象生活的地方,,于是,,我有點(diǎn)緊張。其實(shí),,我應(yīng)該有所預(yù)見這樣的狀況,,我索性引導(dǎo):誰喜歡小象的牙齒?為什么?……小象的耳朵很特別的,誰喜歡?為什么?……小象可以幫我們做事,,可是它喜歡生活在哪里呢?(對(duì),,這張圖片就是說的小象有尖利的牙齒,這張圖片上就是說小象有兩只大耳朵等等)這樣既顯示教師教育狀態(tài)比較自然,,也可以使孩子了解觀察圖片的方法,。

同事互動(dòng):

“以幼兒發(fā)展為本"的理念,帶來了對(duì)傳統(tǒng)“教"與“學(xué)"的反思,?!盀閷W(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)”、“為孩子發(fā)展而教”的理念,,意味著不能僅僅考慮教師教得方便,、得精彩、教得舒暢,,而是把學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)者作為焦點(diǎn),,教是為了學(xué)服務(wù)的,以教導(dǎo)學(xué),、以教促學(xué),。應(yīng)彩蕓的學(xué)習(xí)活動(dòng)“小象”,是較為成功的典范,。

1,、精心提供活動(dòng)材料。

教師以幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)為主線,,巧妙設(shè)計(jì)幼兒學(xué)具,,象的錄像,象的圖片,,一動(dòng)一靜,,分別發(fā)揮其獨(dú)特的作用。象的圖片,,廖廖幾筆簡筆畫,,勾勒出象的外形,重點(diǎn)部分用彩筆涂色,,適當(dāng)添畫背景,,恰到好處地起到暗示作用,符合中班孩子的觀察特點(diǎn);錄像中小象繁殖的過程,,使幼兒對(duì)胎生有了初步的了解,;動(dòng)物小卡片,由于是幼兒自己收集的,,較為熟悉,,有利于與小象進(jìn)行比較觀察。整個(gè)活動(dòng)中,其學(xué)習(xí)材料創(chuàng)設(shè),,激發(fā),、支持和推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)部過程的有效發(fā)生,幼兒始終有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,。

2,、善于創(chuàng)設(shè)問題情景,。

在幼兒初步了解小象后,,教師一改傳統(tǒng)對(duì)動(dòng)物認(rèn)知的方法,,把單個(gè)動(dòng)物放在關(guān)系中學(xué)習(xí),。教師把前階段幼兒共同收集的其他動(dòng)物圖片拿出,,讓幼兒尋找“與象有點(diǎn)像”的動(dòng)物。這一問題情景的創(chuàng)設(shè),,是教師的神來之筆,充分體現(xiàn)教師的教育機(jī)智,。幼兒邊找邊“辨”,,既鞏固了對(duì)象的認(rèn)識(shí),又引發(fā)對(duì)哺乳動(dòng)物的特征進(jìn)行歸納,。雖然,,幼兒尋找的特征并不一定是正確的,但問題情景的創(chuàng)設(shè),,開啟了幼兒思考,、探索之門,這也就是教師教的意義所在,。

【活動(dòng)目標(biāo)】:

1,、樂意用歌聲、動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解和感受,。

2,、在理解歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試簡單地仿編歌詞,。

【活動(dòng)重點(diǎn)】:感受歌曲旋律,,并能情緒愉快地演唱歌曲。

【活動(dòng)難點(diǎn)】:在理解歌曲的基礎(chǔ)上,,嘗試簡單地仿編歌詞,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】:課件,、森林的情景、動(dòng)物頭飾等,。

【教學(xué)課時(shí)】:第一課時(shí),。

【設(shè)計(jì)思路】:

經(jīng)過“下雨啦”的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)于雨非常感興趣,,值此梅雨季節(jié),,我選擇了孩子感興趣的雨作為內(nèi)容點(diǎn),結(jié)合簡單輕快的音樂,,以幫助森林里的小動(dòng)物的情境進(jìn)一步激發(fā)幼兒用語言,、歌聲、動(dòng)作等進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn),。在熟悉理解音樂的基礎(chǔ)上,,嘗試簡單地仿編歌詞。

【活動(dòng)過程】:

一,、觀察天氣,,引出話題。

1,、小朋友們,,你們看看今天天氣怎么樣?2,、今天外面下起了大雨,。(我們這里是大晴天,可是森林里呢卻是大雨天,。),。

3、你們喜歡下雨天嗎,?為什么,?

4、不喜歡,,森林里的小動(dòng)物呀也不喜歡下雨天,,我們一起來看看為什么吧?(喜歡,,森林里的小動(dòng)物們也挺喜歡下雨天的,,可是最近他們可發(fā)愁了。猜猜看他們?yōu)槭裁窗l(fā)愁呢,?),。

二、觀看課件,,感受歌曲,。

1,、我們一起來看一看,他們到底為什么犯愁呢,?

2,、(播放課件)小動(dòng)物們?yōu)槭裁捶赋钅兀?/p>

原來是森林里已經(jīng)連著下了好幾天的.雨了,小動(dòng)物們都不能出去玩了,。他們都在想辦法,,聰明的小兔想到了辦法,讓我們來聽聽它想到了什么辦法,!

3,、(播放課件《小雨快回家》)小兔想到了要用什么樣的方式請(qǐng)小雨回家?(小兔想到了可以用唱歌的方法請(qǐng)小雨回家),。

4,、那我們也和小兔子一起來唱一唱好嗎?(師帶幼兒有節(jié)奏地唱歌詞),。

6,、小雨快回家這么做?小動(dòng)物們要玩耍怎么做?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,,其他幼兒學(xué)),。

7、剛才寶寶們想了很多的動(dòng)作,,真棒,!接下來我們聽著音樂用好聽的聲音和好看的動(dòng)作再來試試看好嗎?學(xué)學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作要和別人不一樣的,。

三、理解歌曲,,仿編歌詞,。

1、叮鈴鈴,,(教師接電話)喂,,你好呀,我們是森林里的小動(dòng)物,,謝謝你們把小雨請(qǐng)回家了,,可是太陽沒出來,森林里還是很濕,,我們還是不能玩呀,,你們能不能幫我們把太陽請(qǐng)出來。

2,、那我們也用歌聲請(qǐng)?zhí)柟鰜砗脝幔?/p>

3,、太陽出來了嗎,?出來了。說明我們的歌聲和動(dòng)作做的很好,。

四,、結(jié)束部分。

1,、叮鈴鈴,,我們是森林里的小動(dòng)物,謝謝你們幫我們把小雨請(qǐng)回家,,又把太陽請(qǐng)出來了(把風(fēng)兒,、白云請(qǐng)出來了),我們又可以出去玩了,,歡迎你們到森林里來作客,。

2、小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)プ骺?,我們感到很開心,,一起來唱著幸福拍手歌曲去森林玩吧。

活動(dòng)目標(biāo),。

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、課件:圖片-雨天。

2,、音樂:小雨小雨,,別下了。

3,、油畫棒,、畫紙。

活動(dòng)過程,。

一,、談話引起興趣。

1,、播放下雨的聲音,。

2、出示圖片:雨天觀察,感知雨點(diǎn),。

小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的,、長長的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的,。

二、操作演示,引出內(nèi)容,。

1,、油畫棒演示畫長直線雨。

嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨,。

幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長長的,。)。

2,、滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?

(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?邊講邊演示大小不同的水暈及水花,。

1、引導(dǎo),。

下雨啦,池塘里的水暈是什么樣的?

大雨和小雨有什么不同?

2,、幼兒作畫。

鼓勵(lì)幼兒添加自己喜歡的東西,。

四,、聽歌謠《小雨小雨,別下了》。

活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、幼兒已有對(duì)蛋寶寶外形特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備。

2,、蛋殼,、各種形狀的積木若干。

活動(dòng)過程:

1,、請(qǐng)幼兒玩蛋殼,,并從中發(fā)現(xiàn)問題。

2,、幼兒討論:為什么蛋殼會(huì)轉(zhuǎn),?(不一定要得出正確答案)。

3,、玩一玩,找一找:還有什么會(huì)和蛋殼一樣轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),?

要求:找到會(huì)轉(zhuǎn)的物體后找找它會(huì)轉(zhuǎn)的秘密,。想想。

為什么有的東西不會(huì)轉(zhuǎn),,有的能轉(zhuǎn)不停,。

4、幼兒小結(jié):蛋殼和圓積木會(huì)轉(zhuǎn)的原因是因?yàn)樗鼈兊耐庑味际菆A形的,。

活動(dòng)反思:

幼兒在認(rèn)識(shí)了蛋寶寶的外形特征以后,,已經(jīng)有了一定的前知識(shí)準(zhǔn)備,。一定的活動(dòng)積累,讓他們對(duì)蛋寶寶產(chǎn)生了很大的興趣,。在這個(gè)活動(dòng)中,,由于活動(dòng)的材料并不繁多,而且活動(dòng)目的明確,,只要幼兒參與動(dòng)手,,就能找到蛋寶寶和圓積木轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密。幼兒在活動(dòng)中的情緒很積極,,每個(gè)人都能動(dòng)手操作,,并講述自己的發(fā)現(xiàn)??茖W(xué)活動(dòng)中采用幼兒熟悉的材料,,設(shè)立簡單易完成的探究任務(wù),是比較適合小班小朋友的,。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、通過探索操作,發(fā)現(xiàn)表面是圓的物體轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間比較長,。

2,、能運(yùn)用所提供的材料進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),并在活動(dòng)后陳述自己的發(fā)現(xiàn),。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與,激發(fā)他們探索的興趣與欲望,。

幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1,、了解寒假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

2,、通過討論,激發(fā)幼兒過新年的情感,,教育幼兒愉快,、合理地過寒假。

3,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《平安系列》安全教育視頻,。

活動(dòng)過程:

一,、使幼兒了解寒假的含義,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過新年的興趣,。

1,、師:“小朋友們,再過幾天我們幼兒園就要放假了,,因?yàn)轳R上就要過年了,,這個(gè)假期叫做寒假?!?/p>

2,、教師告訴幼兒寒假的含義:這個(gè)寒期是在一年中最冷的時(shí)間放的,我們叫它寒假,,寒:就是冷的意思,。

二、組織幼兒討論怎樣安全,、愉快,、合理地過寒假,培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象,、判斷能力,。

1、教師引導(dǎo)幼兒:“寒假里你們想做些什么事情呢?”

2,、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情,。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想象能力,。

3,、那么在寒假里,有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容,。同時(shí)也鍛煉幼兒的判斷能力,。

4、觀看安全教育視頻,,提問幼兒:可以這樣做嗎?應(yīng)該怎樣做?幼兒自由發(fā)言,,讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng),。

三,、教師總結(jié)寒假里要注意的安全事項(xiàng),。

1,、如果回老家的小朋友,不能一個(gè)人或和小伙伴到河邊去玩,,要和大人在一起,。

2、不能玩火、玩電,、玩尖銳的物體,,保護(hù)好自己。

3,、冬天天氣寒冷,,出門要穿好棉衣,戴好帽子,、手套,,不能長時(shí)間到室外玩耍,要保護(hù)自己的皮膚,,以免凍傷,。

4、要少吃生冷食物,,否則,,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康,。

5,、獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來,不要告訴陌生人只有你一個(gè)人在家,。

6,、外出與家人走散了,要懂得打電話110報(bào)警,,不要跟陌生人走等,。

活動(dòng)目標(biāo):

1、會(huì)找玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn),,能將具有相同特點(diǎn)的玩具擺放在一起,。

2、有參與活動(dòng)的興趣,,并愿意用語言講述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、玩具柜1-2個(gè),。

2,、玩具若干(長毛絨玩具、汽車玩具,、娃娃,、積木等)或幼兒自帶的玩具若干。

活動(dòng)過程:

(一)引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

1,、展示玩具,,認(rèn)識(shí)玩具。

教師:園長老師知道我們班小朋友特別喜歡玩玩具,,今天給我們送來了許多玩具,,

看看有些什么玩具?(請(qǐng)幼兒說出玩具名稱),。

2,、玩玩具,體驗(yàn)快樂,。

教師鼓勵(lì)幼兒分組自選玩具,,自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩,。

(二)引導(dǎo)討論,,嘗試擺放玩具——將同樣的玩具放在一起。

1,、觀察擺放的玩具,。

2、討論怎樣擺放玩具,。

3,、探索將同樣的玩具放在一起。

(1)請(qǐng)幼兒自主嘗試將同樣的玩具放在同一層玩具柜上(或玩具簍),。

(2)讓幼兒邊擺放玩具邊學(xué)說:我把“__”和“__”放在一起,。

4、分享共同擺放玩具的快樂,。

教師引導(dǎo)幼兒欣賞整齊的玩具柜,,分享一起擺放玩具的樂趣。

活動(dòng)延伸:

區(qū)域活動(dòng):教師和幼兒一起收集各種廢舊材料,,引導(dǎo)幼兒將這些物品分類擺放,。

活動(dòng)目標(biāo):

1、運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼小樹活動(dòng),。

2,、用標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備:各種不同顏色和形狀的幾何圖形,,圖形拼畫一幅,。

活動(dòng)過程:

一、觀察圖形拼畫,。

出示圖形拼畫,,請(qǐng)幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

二,、選圖拼畫,。

桌上有些什么?它們是什么圖形?

請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹,。

教師巡視,幫助,、鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒盡快確定主題,,肯定幼兒拼出的各種圖案。

三,、分享交流。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形,。其他幼兒仔細(xì)地觀察后加以補(bǔ)充,。

四、記錄表達(dá),。

數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個(gè),,然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點(diǎn)在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴交流各自的記錄結(jié)果,,并說說哪種圖形用得最多,。

活動(dòng)目標(biāo):

1、選用自己喜歡的顏色或自己喜歡的線條,、圖案畫傘面,。

2、積極參與活動(dòng),,體驗(yàn)操作所帶來的快樂心情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見過雨傘,,觀察傘面上的圖案,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

1)傘面范例(分為只畫了線條的和畫了線條并涂好顏色的),。

2)圓形空白傘面,已畫好部分線條的傘面,。

3)小羊頭飾,。

4)油畫棒,,黑色水彩筆,。

活動(dòng)重點(diǎn):選用自己喜歡的顏色或線條畫傘面,。

活動(dòng)難點(diǎn):用自己創(chuàng)新的線條或圖形畫傘面。

活動(dòng)過程:

(一)開始部分,。

教師帶上小羊的頭飾:“小朋友們好,,我是小羊,我在森林里開了一家傘店,。小動(dòng)物們非常,。

喜歡我的傘,,現(xiàn)在店里的傘都快賣光了,。小朋友們能不能幫我畫幾張漂亮的傘面,?”

(二)進(jìn)行部分,。

飾的,。

例如波浪線想爬小山一樣爬到山頂再做小滑梯下來等等,。

3準(zhǔn)備的材料,,鼓勵(lì)幼兒選空白紙,,并用自己喜歡的線條或圖形裝飾傘面。

4幼兒選紙,,進(jìn)行裝飾,觀察幼兒完成情況并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),。

(三)結(jié)束部分。

欣賞部分幼兒的作品,,特別鼓勵(lì)和老師畫的不一樣的幼兒。

目標(biāo):

1,、讓小朋友進(jìn)一步了解了春節(jié)期間的煙花鞭炮,、交通、飲食,、用電等安全知識(shí),為度過一個(gè)安全,、快樂,、有意義的春節(jié)做好鋪墊,。

2,、增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí),,提高幼兒的自我保護(hù)能力,使幼兒過一個(gè)愉快的春節(jié),。

準(zhǔn)備:

電源插座、鐵絲,、釘子,、別針等金屬制品,。春節(jié)安全視頻,。

過程:

1、注意用電安全,。認(rèn)識(shí)電源插座,不用手或?qū)щ娢?如鐵絲,、釘子、別針等金屬制品)去接觸,、探試電源插座內(nèi)部。

2,、注意燃放煙花,、爆竹安全,。不自己燃放煙花,、爆竹,,不用鞭炮玩打“火仗”的游戲,,這樣很容易傷人,,在大人燃放煙花,、鞭炮是,,站在距離其遠(yuǎn)些的安全地帶,。

3,、注意飲食衛(wèi)生,。不吃過量的零食,,在家飲食要規(guī)律,,按時(shí)吃飯,不挑食,,多吃蔬菜,。

4,、注意通行安全,。

(1)會(huì)走行橫道和人行道,,過馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈,會(huì)跟著大人走,,過馬路時(shí)不瘋打、瘋跑,,不獨(dú)自一人橫穿馬路,。

(2)認(rèn)識(shí)一些簡單的交通安全標(biāo)志,。

5、教師小結(jié):春節(jié)要注意的各方面安全問題,。

春節(jié)更應(yīng)該多注意身體健康與戶外安全!

幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1,、體驗(yàn)相互追逐的快樂,。

2,、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

3,、能遵守規(guī)則玩游戲。

4,、透過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,,感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、會(huì)唱《丟手絹》歌,。

2、不同顏色的手絹幾條,。

活動(dòng)過程:

1,、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好,。

2,、引出游戲。

(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?

(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》,。

3、介紹游戲玩法,。

(1)請(qǐng)一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。

(2)當(dāng)唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時(shí),,拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,,然后繼續(xù)圍著圈跑。(3)當(dāng)唱到"快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),撿到手絹的小朋友就就應(yīng)立刻去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,,要圍著圈追。

(4)被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就立刻坐下,,這樣,追的小朋友就算沒追到,,所以,就該他再來丟手絹,。

(5)如果追到了,,就該被追到的小朋友再來丟手絹。

4,、提出游戲規(guī)則。

(1)不瘋鬧,。

(2)跑時(shí)不離開圈,。

(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油,。

(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑,。

5,、幼兒開展游戲,老師指導(dǎo),。

(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲,。

(2)幫忙還未理解游戲玩法的幼兒一齊完成游戲,。

6,、放松活動(dòng):

在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活動(dòng),,以緩解緊張疲勞的身體,。活動(dòng)反思:我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂,,都吵著要玩,,上完課后我也很滿意,,回味著剛才上的課,,游戲的過程中,,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,,這就給課堂帶來了不和諧的因素,,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則,。

我變變變。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、透過音樂感受體驗(yàn)孫悟空的特點(diǎn),。

2,、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)孫悟空的主角特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂:《小石猴》,。

2、孫悟空頭套,、金箍棒道具。

活動(dòng)過程:

1,、教師運(yùn)用形體動(dòng)作及道具,表演音樂《小石猴》的情景,。

2、請(qǐng)幼兒回想:哪里出現(xiàn)一塊很個(gè)性的大石頭,、大石頭里蹦出什么東西、小石猴有什么超強(qiáng)潛力,、小石猴靠什么東西飛上天、小石猴有什么武器,。

3、進(jìn)行“我變變變”的體能游戲:

按照“指令我變,、我變、我變……(猴子,、蛇、青蛙,、石頭、妖怪等),,請(qǐng)幼兒變出某種身體造型,,并做出動(dòng)作變化(如猴子抓耳撓腮,、蛇爬行、青蛙跳,、石頭靜止不動(dòng)等)。

4,、可換幼兒主持,進(jìn)行活動(dòng),。

5,、問幼兒有誰會(huì)學(xué)猴子轉(zhuǎn)動(dòng)金箍棒的動(dòng)作,,請(qǐng)幼兒出來示范。教師能夠請(qǐng)幼兒參考幼兒用書本,,鼓勵(lì)幼兒嘗試,。

6、以《小石猴》樂曲作為活動(dòng)尾聲的曲子,。

7、可到文具店購買伸縮指揮棒,,也能夠用報(bào)紙卷成粗細(xì)不同的長紙軸,將細(xì)的套入粗的軸筒內(nèi),,一拉到接逢處就猶如金箍棒變長了。

活動(dòng)延伸:

在每一天點(diǎn)名時(shí)進(jìn)行我變變變的游戲,,凡點(diǎn)到名字的幼兒就能夠變出一種身體造型。

大班體育游戲活動(dòng)雪花飄飄,。

目標(biāo):

1練原地向上縱跳拋物,。

2活動(dòng)中會(huì)聽信號(hào)按要求活動(dòng)。

準(zhǔn)備:

1組織幼兒制作雪花,。

幼兒按意愿將紙(如掛歷、報(bào)紙,、美工活動(dòng)剩下的邊料)剪成或撕成各種長條或花邊,當(dāng)作“雪花”,,每人自制若干,。

2教師使用的籮筐,、鈴鼓等,。

過程:

1,、開展游戲“雪花飄飄”,。

(1)每個(gè)幼兒向上縱跳的同時(shí),,將“雪花”拋向空中,然后盡力接住,。比一比誰拋得高、接得準(zhǔn),、接住的次數(shù)多,。

(2)幼兒自由結(jié)伴,,一人拋“雪花”,,一人接,,然后互換主角進(jìn)行游戲,看誰拋得高,、接住的次數(shù)多。

教師注意觀察體力教弱的幼兒,,與其結(jié)伴游戲,鼓勵(lì)他們用力向上拋,。

2、師幼共同開展游戲“風(fēng)兒與雪花”,。

(1)幼兒手持自制雪花,扮“小雪花”,,教師扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,搖動(dòng)鈴鼓,。引導(dǎo)幼兒根據(jù)鈴鼓聲的速度、音量變化,,在場(chǎng)地內(nèi)慢跑、快跑,、快走,,隨著漸弱的鈴鼓聲慢慢原地蹲下來。

(2)幼兒熟悉游戲后,,可請(qǐng)個(gè)別幼兒扮“風(fēng)婆婆”或“風(fēng)爺爺”,幼兒繼續(xù)游戲,。

3,、組織幼兒玩“掃雪花”的游戲,。

教師扮“掃雪人”,,幼兒扮“小雪花”,。掃到哪片“小雪花”,,哪個(gè)幼兒就把自己的雪花放在籮筐內(nèi),,留作下次用,。

幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)音樂節(jié)奏xx|__x|,,踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動(dòng)作,。

2,、通過自己創(chuàng)編跳舞毯上不同方位的腳印,從而創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作,體驗(yàn)跳舞毯帶來的樂趣,,發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性及思維的創(chuàng)新性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數(shù)相等,在大地墊的不同方位貼上不同數(shù)量的腳印標(biāo)記,。

2,、音樂《丑小鴨》。

活動(dòng)過程:

一,、隨著音樂《丑小鴨》進(jìn)場(chǎng),。

二,、出示跳舞毯,,引導(dǎo)幼兒想出不同的跳躍動(dòng)作,。

1,、我們的小腳很能干,,除了走路,、跑步外還會(huì)玩游戲呢,!其實(shí)小腳他還有一個(gè)本領(lǐng),,就是會(huì)跳舞。今天,,老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看,。

2、出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞,。

(1)跳舞毯上有什么,?一個(gè)腳印表示這里只能放一只小腳,,兩個(gè)腳印表示這里可以放兩只小腳丫,。

(2)在我想請(qǐng)小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷呷|呷呷呷|”,請(qǐng)記住,,你的兩只小腳都要踩到腳印上。

3,、幼兒嘗試動(dòng)作并進(jìn)行交流,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來展示,,鼓勵(lì)大家一起嘗試富有創(chuàng)意的動(dòng)作。

4,、嘗試自己重新擺放腳印的位置,,創(chuàng)編多種不同的跳躍動(dòng)作。

(1)我們的跳舞毯都是一樣的,,誰的小手最能干,,能變出和別人不一樣的跳舞毯來,?

(2)變成新的跳舞毯啦!讓我們?cè)囈辉?,跳法和剛才有什么不同了?/p>

5,、嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞,。

剛才小朋友們想了很多好看的動(dòng)作,,現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧!

拼中國地圖,。

第一次游戲:

這是開學(xué)初的一次區(qū)角活動(dòng),,孩子們高興地選擇了自己喜歡的區(qū)域,張思遠(yuǎn),、胡思琦來到了小書房里,,看到了一塊中國地圖的磁性拼圖,,胡思琦對(duì)張思遠(yuǎn)說:“我們來拼這個(gè)拼圖吧!”胡思琦說:“好的,。”于是兩個(gè)人拿出了拼圖拼了起來,。

他們兩個(gè)先看了看完整的拼圖,然后再把拼圖拆了拼,,可是由于他們是第一次接觸中國地圖,對(duì)中國地圖不了解,,于是他們?cè)趺匆财床煌暾?/p>

第二次游戲:

這次我在區(qū)域中貼了一張完整的中國地圖。這次張思遠(yuǎn)和吳琳嬌來到了小書房游戲,,吳琳嬌看著墻面上的中國地圖說:“這個(gè)像大公雞的地圖是不是中國地圖?”張思遠(yuǎn)聽到了說:“是啊,,你看這里還有一個(gè)中國地圖的拼圖,。”于是她拿出了磁性中國地圖的拼圖,,于是吳琳嬌開始拼起了拼圖,。她從拼塊中找出了一塊,,看了半天想不出這是哪里的一塊,但是她沒有放棄,,吳琳嬌轉(zhuǎn)身來到墻面的中國地圖前,對(duì)照地圖找拼塊的位置,,一會(huì)她好像是找到了,,又來到了拼圖前把這塊拼塊放到了拼圖的一處,,又找起了下一塊拼塊,。

可是由于她對(duì)照的時(shí)間比較長,,在區(qū)域活動(dòng)中吳琳嬌沒有能完成。

第三次游戲:

這次來玩中國地圖拼圖的時(shí)胡思琦和褚安娜,。胡思琦這次好像是有備而來的,他拿出了拼圖,,先看了墻面的大中國地圖,然后再拼圖中找出了比較大塊的拼塊,,先把比較明顯的拼塊拼好再拼一些小的,同時(shí)把臺(tái)灣和海南島放到自己的位置上,,然后再一塊地嘗試,但是拼的速度快了不少,,看來他是準(zhǔn)備過了。安娜在看到胡思琦很有信心地拼了不少后,,她也加入到拼拼圖的行列中來了,,兩個(gè)人一個(gè)找一個(gè)拼在區(qū)域活動(dòng)結(jié)束前把拼圖完成了,。

反思與分析:

第一次活動(dòng)是孩子們第一次接觸中國地圖,,他們對(duì)地圖的構(gòu)造不清楚是可以接受的,,而且他們對(duì)于拼圖游戲不時(shí)最有耐心,;第二次游戲中吳琳嬌是在動(dòng)了腦筋后能嘗試來拼拼圖,而且她也動(dòng)了腦筋――根據(jù)墻面上的中國地圖來尋找線索,;而第三次游戲也是相對(duì)比較成功的游戲,,胡思琦在首次嘗試失敗后回家,,與家長一起討論過中國地圖,,而且也買了中國地圖的拼圖來練習(xí)過,,所以他在最后一次的游戲中才能成功,。

調(diào)整:

在墻面上布置中國地圖,,方便幼兒拼中國地圖,。

教學(xué)目標(biāo)。

1,、了解棋盤的構(gòu)成和棋子,,能認(rèn)識(shí)各個(gè)棋,并會(huì)擺棋,。

2、培養(yǎng)下跳棋的興趣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí),。

教學(xué)準(zhǔn)備,。

跳棋一副,。

教學(xué)過程。

一,、組織:

1、課堂常規(guī)教育,。課前要準(zhǔn)備好跳棋,上課時(shí)先聽老師講跳棋知識(shí),,學(xué)到一些本領(lǐng)后再打開跳棋下。

2,、談話:你們知道中國跳棋嗎?誰想來介紹一下,。

先讓會(huì)下棋的小朋友簡單介紹一下,。

師介紹:這個(gè)學(xué)期的課外活動(dòng)我們要主要學(xué)習(xí)的是跳棋。

二,、認(rèn)識(shí)棋盤:

三、認(rèn)識(shí)棋子:

考慮到很多學(xué)生認(rèn)識(shí)棋,,可以用比賽的方式進(jìn)行認(rèn)棋比賽。

四,、學(xué)生互相介紹,拿出棋盤對(duì)照自己的,,進(jìn)行鞏固介紹記憶,。

五,、學(xué)生在棋盤上擺子,,分四人小組進(jìn)行合作交流,。

活動(dòng)時(shí)間:20__年3月26號(hào)星期五一日主題活動(dòng):我是開心果,。

活動(dòng)一:蒙氏工作,。

工作名稱:《十的轉(zhuǎn)換》(大組),。

工作目標(biāo):

1,、加強(qiáng)十進(jìn)位的概念,。

工作過程:

1,、點(diǎn)名,、讀日歷、走線,、示范工作,。2幼兒自主工作。

活動(dòng)二:線上團(tuán)討,。

活動(dòng)名稱:《開心果的成就》。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、培養(yǎng)幼兒能給他人帶來快樂的表現(xiàn)。

2,、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)給周圍的同伴找快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),,以及有關(guān)幸福的資料,。

活動(dòng)三:蒙氏數(shù)學(xué)(大組)。

活動(dòng)名稱:《感知數(shù)位》,。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)個(gè)十百千,。

2、能用數(shù)字兩相對(duì)應(yīng),。

3,、培養(yǎng)幼兒嘗試著給別人帶來快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:教具(1、10,、100,、1000)。

活動(dòng)過程:

1,、游戲《拍手歌》,。

2、出示教具,,介紹名稱,。

3、教師出示教具,,展示內(nèi)容。

5,、談話導(dǎo)入,。

———小朋友給別人帶來快樂,?你們覺得開心嗎?

6,、練習(xí)操作冊(cè)。

7,、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)四:思維訓(xùn)練,。

活動(dòng)名稱:《我們做項(xiàng)鏈》(大組)。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、觀察每條項(xiàng)鏈上的圖形,,辨別圖形的形狀,、顏色、大小,。

2,、發(fā)現(xiàn)圖形排列的規(guī)律,發(fā)展幼兒的推理與排序能力,。

3、感受給同伴帶來的樂趣,。.

活動(dòng)準(zhǔn)備:模板卡片12、13,、14,、15,。

活動(dòng)過程:

1,、音樂律動(dòng),。(幸福拍手歌)。

2,、談話導(dǎo)入。

根據(jù)律動(dòng)的內(nèi)容,,和幼兒一起分享快樂。

3,、拿出教具進(jìn)行引課。

4,、模板游戲。

5,、發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事。

6,、提問相關(guān)問題請(qǐng)幼兒回答。

7,、操作卡片。三遍,。

8、活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)五:思維訓(xùn)練(中組)。

活動(dòng)名稱:《圖形組合》。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、認(rèn)識(shí)幾何圖形,辨別圖形的組合,。

2、對(duì)應(yīng)圖形的組合與分解,,培養(yǎng)幼兒對(duì)形狀、顏色的分辨能力,。

3、在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí),。

活動(dòng)過程:

1、音樂律動(dòng),。(火苗)。

2,、談話導(dǎo)入。

根據(jù)律動(dòng)的內(nèi)容,,和幼兒一起分享快樂。

3,、拿出教具進(jìn)行引課。

4,、模板游戲。

5,、發(fā)卡觀察卡片以及創(chuàng)編故事。

6,、提問相關(guān)問題請(qǐng)幼兒回答。

7,、操作卡片,。三遍,。

8,、活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)五:離園活動(dòng),。

活動(dòng)名稱:《精彩動(dòng)畫》,。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、培養(yǎng)幼兒的專注力。

2,、感受看動(dòng)畫的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒互相給與快樂的情趣,。

活動(dòng)六:離園,。

活動(dòng)時(shí)間:7月3日。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、通過探索水滴在不同質(zhì)地的紙上的結(jié)果,,感受各種紙的不同特性,。

2,、激發(fā)幼兒主動(dòng)研究、探索的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、不同質(zhì)地的紙(如面巾紙,、蠟光紙、圖畫紙,、報(bào)紙、牛皮紙,、打印紙),、不同質(zhì)地的包裝材料(如鋁箔,、塑料布,、皮革等),、水、各種不同的液體(如醋,、油,、彩色水),。

2、滴管或眼藥水瓶幼兒人手一個(gè),。

活動(dòng)過程:

一,、教師出示各種不同的紙與包裝材料,,應(yīng)到幼兒看一看,,摸一摸,,說出他們的名稱以及在什么地方見過,,做什么用的。

二,、教師組織幼兒分組或獨(dú)立進(jìn)行探索活動(dòng),,即將水滴在不同材料的表面,,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象。

1,、幼兒自由實(shí)踐、操作,。

2、教師組織幼兒分類活動(dòng),,即把滲水的材料和不滲水的材料分別擺放,并根據(jù)滲水的速度將滲水材料依次排列,。

三、教師組織幼兒討論活動(dòng),。

1、表面吸水的材料我們可以做什么,?

2、表面不吸水的材料可以做什么,?

四,、游戲活動(dòng)“淘氣的小水滴”

1,、教師引導(dǎo)幼兒探索在不滲水的材料上如何滴一個(gè)大水滴?如何滴一個(gè)小水滴,?如何將水滴從一個(gè)地方,?拉到另一個(gè)地方?如何把幾個(gè)水滴集中或分散等等,。

3,、為幼兒提供不同的液體,引導(dǎo)幼兒談在滲水的材料上如何做畫,?比較哪種液體干得快?哪種干的慢,?哪種會(huì)變形,。

延伸。

活動(dòng):和幼兒共同收集被不同液體滴過的紙,,并裝訂成冊(cè)。

在日常生活中,,鼓勵(lì)幼兒多注意觀察不同材料的用途,即材料的吸水性與材料的應(yīng)用關(guān)系,。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用多種方法數(shù)數(shù),,了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別,。

2、大膽參與數(shù)數(shù)游戲,,能在操作活動(dòng)中找出幾種簡便的數(shù)數(shù)方法。

3,、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣,。

4,、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手1份數(shù)數(shù)材料,操作卡一份,。

活動(dòng)過程:

一、集體活動(dòng),。

1、嘗試用多種方法數(shù)數(shù):請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)盆子里的豆豆有多少,想象怎樣數(shù)又快又對(duì),。

2、交流數(shù)數(shù)方法:請(qǐng)幼兒說說自己是用什么方法數(shù)出來的,。針對(duì)幾種不同方法評(píng)價(jià)。

3,、練習(xí)用多種方法數(shù)數(shù),。

二,、小組活動(dòng),。

1,、畫一畫,,看看自己變出了什么小動(dòng)物,,涂上自己喜歡的顏色,。

2,、填空:在空格里印上合適的數(shù)字,。橫著數(shù)數(shù),,豎著數(shù)數(shù),。

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

表揚(yáng)活動(dòng)中大膽嘗試各種方法數(shù)數(shù)的孩子,。

活動(dòng)延伸:

在數(shù)學(xué)區(qū)提供豆豆等數(shù)數(shù)材料,,讓幼兒練習(xí)方法,。

小百科:數(shù)數(shù)兼具動(dòng)詞和名詞詞性,,指通過某種方式或途徑計(jì)算詳細(xì)的數(shù)字,通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念,為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為。

幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇九

作為一名人民教師,,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么你有了解過教案嗎?下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@關(guān)于教師教學(xué)的教案7篇,,讓我們一起來看看!

1,、通過跳棋比賽,增進(jìn)學(xué)生下好跳棋的信心,。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)象棋的興趣,。

3、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,,提高邏輯思維能力,豐富課余生活。

教學(xué)準(zhǔn)備,。

1、中國跳棋一副,;

2、比賽規(guī)則及比賽場(chǎng)地準(zhǔn)備,。

教學(xué)過程。

一,、復(fù)習(xí)下跳棋的規(guī)則。

請(qǐng)學(xué)生說一說跳棋有哪些規(guī)則,?需要注意哪一些,?

師:經(jīng)過前面的練習(xí)下棋,,你有信心贏得今天的比賽嗎?

二,、介紹比賽規(guī)則。

1,、游戲人數(shù):2人對(duì)戰(zhàn),,4人對(duì)戰(zhàn),,6人對(duì)戰(zhàn),。

2、走子規(guī)則,。

棋子的移動(dòng)可以一步步在有直線連接的相鄰六個(gè)方向進(jìn)行,如果相鄰位置上有任何方的一個(gè)棋子,,該位置直線方向下一個(gè)位置是空的,則可以直接"跳"到該空位上,,"跳"的過程中,只要相同條件滿足就可以連續(xù)進(jìn)行。誰最先把正對(duì)面的陣地全部占領(lǐng),,誰就取得勝利。

3,、采用淘汰制,。

比賽一共有三輪,。凡是第一局?jǐn)×说膶W(xué)生,可以和第二局?jǐn)×说膶W(xué)生下棋,。第三局是所有勝利的選手進(jìn)行比賽。

4,、分?jǐn)?shù)計(jì)算。

按照棋類游戲的標(biāo)準(zhǔn)記分方法,,每局棋結(jié)果,勝者3分,負(fù)者2分,和棋各記1分。

5,、評(píng)出下跳棋的冠軍、季軍和亞軍,,以及多名優(yōu)秀參賽選手,,并發(fā)一定學(xué)習(xí)用品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

三,、分小組比賽。

分別讓各小組選手進(jìn)行比賽,,其他小朋友觀賽,,讓學(xué)生自己評(píng)選出得獎(jiǎng)選手,。

四、頒發(fā)獎(jiǎng)品,,結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇十

1.知道菜場(chǎng)是人們買菜的地方,,它的生活了方便。

2.了解菜場(chǎng)中賣菜人的勞動(dòng),,初步感受人們進(jìn)行的買賣行為。

3.學(xué)會(huì)用記錄的方式幫助自己記下觀察到的菜場(chǎng)中的人和事,。

1.幼兒用書:《逛菜場(chǎng)》,。

2.邀請(qǐng)3~4名家長志愿者,并和他們交流活動(dòng)的程序和注意事項(xiàng),。

1.教師和幼兒討論,引發(fā)活動(dòng),。

引發(fā)幼兒討論:你們?nèi)ミ^菜場(chǎng)嗎?菜場(chǎng)有什么用?你在哪里看到過菜場(chǎng)?

教師:多地方都有菜場(chǎng),,在菜場(chǎng)里人們可以買到各種自己想吃的菜,,菜場(chǎng)給人們的生活帶來了很大的方便,。

菜場(chǎng)我們不但要觀察,還要把自己看到的東西用畫畫的.方式記下來參觀時(shí)的要求,。

教師:小朋友分成幾個(gè)小組進(jìn)行參觀和記錄。一定要和自己小組的人在一起,,不掉隊(duì),。

3.帶領(lǐng)幼兒參觀菜場(chǎng)。

教師引導(dǎo)幼兒觀察菜場(chǎng)里菜的種類,、菜的擺放和人們的活動(dòng)。

幼兒在幼兒用書《逛菜場(chǎng)》上做記錄。

4.交流:我看到的菜場(chǎng),。.幼兒利用記錄表和同伴交流自己在菜場(chǎng)看到的情景。

幼兒在集體面前表述自己的觀察內(nèi)容,,教師利用幼兒用書《逛菜場(chǎng)》幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)。

教師:菜場(chǎng)有各種各樣的菜,,如蔬菜、水產(chǎn),、家禽、肉類和其他一些食品,;菜場(chǎng)的菜是分類擺放整齊的,。了解菜場(chǎng)里人們的活動(dòng),。

幼兒討論:菜場(chǎng)里有哪些人?他們都做些什么?

教師:菜場(chǎng)里有賣菜的人,、顧客和管理員,。顧客選中自己需要的菜,,賣菜的人用秤幫他(她)稱好重量并裝好,。顧客按價(jià)格付錢。

5.教師利用幼兒用書《逛菜場(chǎng)》,,簡單介紹賣菜人的勞動(dòng)并進(jìn)行。

教師:賣菜人天沒亮就起床收菜,,并擺放,在菜場(chǎng)里要工作一天,,隨時(shí)幫助客稱菜,、裝菜,,他們的工作很辛苦,。鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

延伸活動(dòng):

在日?;顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景,,供幼兒開展"菜場(chǎng)"的游戲。

幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇十一

1,、愿意和大家一齊玩玩具,,體驗(yàn)與同伴玩玩具的歡樂和情趣,。

2,、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、圖片:一齊玩玩具。

2,、好玩的玩具。

活動(dòng)過程,。

一,、出示新玩具,,導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、讓幼兒明白玩具大家玩,,不獨(dú)占,、不爭奪。

2、引導(dǎo)幼兒討論,,大家一齊玩玩具帶來的愉快。

二,、鼓勵(lì)幼兒探索一齊玩的方法,。

1,、啟發(fā)幼兒想辦法:一種玩具大家都想玩,又要玩得高興,,能夠怎樣玩,?

(1)輪流玩:你先玩,他再玩,,我后玩。

(2)交換玩,。

(3)進(jìn)一步感受輪流玩,,能讓大家都?xì)g樂的情緒體驗(yàn),。

2、教師:好玩的玩具大家都愛玩,,你玩玩,、我玩玩,,不爭也不搶,大家都開心,。

三,、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,。

1,、和朋友一齊玩玩具,。

大家說說,,畫面上的小朋友是怎樣樣玩玩具的?

2,、爭搶玩具的孩子,。

畫面上的兩個(gè)小朋友爭搶玩具,這樣做對(duì)嗎,?

你喜歡誰,?為什么?

四,、幼兒玩玩具。

鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取常識(shí)輪流玩,、交換玩的方法,,體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不一樣感受。

幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇十二

設(shè)計(jì)思路:

汽車是現(xiàn)在社會(huì)最為常見的交通工具之一,,隨著馬路邊主題的深入,孩子們對(duì)于汽車,、馬路邊的一些常見事物很感興趣同時(shí)也充滿了好奇。通過前幾次的教學(xué)活動(dòng)幼兒對(duì)于各種各樣的車及其一些常見的標(biāo)志都有了相關(guān)的了解和認(rèn)識(shí),,本次活動(dòng)“熱鬧的馬路”是幼兒操作包中的一個(gè)內(nèi)容,,需要幼兒通過自己的觀察和相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)說出這時(shí)什么地方,同時(shí)對(duì)于一些馬路上的常見標(biāo)志進(jìn)行一次鞏固和復(fù)習(xí),,通過粘帖的方式找到正確的位置。本次活動(dòng)緊緊抓住這兩點(diǎn)通過說看做讓幼兒對(duì)于馬路及其周邊的事物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和感知,。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試將路邊常見的物體貼在相應(yīng)的地方,。

2、愿意關(guān)注馬路邊的事物,,能在集體面前表述,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過程:

一、說一說:馬路邊,。

1、看一看,,馬路邊上有些什么,?你是怎么從哪里看出來的,?

馬路的上面有一所學(xué)校(學(xué)校里有紅旗),。

馬路的右上方是一個(gè)小區(qū),。

馬路的左下方是一個(gè)公園(公園里有各種各樣的樹木,,還有亭子),。

馬路的右下方是高架(高架上有各種各樣的車子),。

2,、馬路的周圍有這么多的設(shè)施呀,!

二,、看一看:各種標(biāo)志與建筑,。

1,、你認(rèn)識(shí)這些東西嗎?它們應(yīng)該出現(xiàn)在哪里,?

斑馬線---馬路的中間,。

自行車、摩托車---馬路右邊,。

樹,、垃圾筒,、路燈---馬路的兩邊。

公交汽車、卡車,、小轎車、紅綠燈---馬路上,。

行人---斑馬線上,。

2,、說說它們的作用,。

三,、做一做:熱鬧的馬路。

1,、我們一起把這些標(biāo)志和建筑貼在相應(yīng)的學(xué)校,、公園,、高架橋,、小區(qū)里,,讓這條馬路變的熱鬧起來,。

2、輕輕的沿著紙的邊邊一點(diǎn)點(diǎn)撕下來,,按照取下的圖片貼在相應(yīng)的背景中,。粘貼時(shí)沿著紙的虛線往后折一折,,在灰色的地方涂上適量的膠水,。

3,、說一說你為什么這樣貼呢,?

4,、馬路邊上還會(huì)有什么?你看到過什么,?你能試著畫出來嗎,?

5,、幼兒各自介紹熱鬧的馬路,。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔,。

2、能充分發(fā)揮想象,,用手印出各種形狀。

3,、培養(yǎng)合作意識(shí),共同完成任務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

示范畫為完成的秋天景色(空花園,、樹干,、樹,、小房子,、草地)油畫棒,、顏料(紅,、黃,、藍(lán)),、濕抹布,。

活動(dòng)重點(diǎn):對(duì)手印畫感興趣,,知道手印畫的方法。

活動(dòng)難點(diǎn):感受手印畫與其他畫法是不同的,。

活動(dòng)過程:

一,、隨音樂進(jìn)入教室,,觀賞秋天的景色:

1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里,,這里可漂亮了。這里有花園,,大樹,。可是花園里怎么什么都沒有呢,?”

2、你還可以在什么畫什么呢,?

3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧,!逐一參觀畫面,請(qǐng)幼兒分別的說一說,。

二、引發(fā)幼兒對(duì)于手印畫的興趣,,想自己試一試的欲望:

1、老師真想把秋天畫下來,,可是用什么畫秋天呢,?

2、幼兒自由回答,,教師做神秘狀,。(舉起自己的手和出示顏料),。

“小朋友說的都不對(duì),,我們用自己的手和顏料,!”

三,、請(qǐng)幼兒自己示范,,教師示范印蝴蝶和螃蟹:

在幼兒操作過程中,,引導(dǎo)幼兒用蠟筆適當(dāng)?shù)奶懋嫞⑶艺?qǐng)幼兒注意衛(wèi)生和整潔,。

四,、交代印畫要求:

1,、要求:拉袖口,沾顏料后,,滴干顏料再印,不要推擠,。用好了一個(gè)顏色的顏料之后,,要擦干凈,,再換另一個(gè)顏色,。

2、幼兒操作,,教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,。

五、幼兒作品展示,,評(píng)講:

“老師心里可真高興,你們幫老師把秋天印出來了,。老師真喜歡你們,。讓我一起跳一個(gè)快樂的舞蹈吧,?!?/p>

一,、活動(dòng)目標(biāo):

1,、通過游戲和幼兒的操作活動(dòng),,學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的排序,。

2、樂意參與計(jì)算活動(dòng),,激發(fā)幼兒的興趣,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備:

地墊若干、各種顏色的圓形卡片兩套、大樓房圖一張,、教師操作卡片一套、每個(gè)幼兒一張小樓房圖和操作卡片一套,、塑料鉆爬圈五只、皺紙五張,、大套數(shù)字卡片一套、動(dòng)物頭飾五只,、動(dòng)物圖片五張、蘋果筐,。

三、活動(dòng)過程:

(一)到動(dòng)物家做客,。

t:今天老師帶你們到動(dòng)物家里來做客,你們看,,它們都是誰?動(dòng)物家的門上都貼有數(shù)字,,小貓家的門上貼著數(shù)字幾?(數(shù)字一)哦,!小貓是住在一號(hào)房子里,以此類推,。小動(dòng)物告訴我,,你們要到它們家里做客的話,,必須按照你們手上的數(shù)字進(jìn)入它們的大門,。比如說:某某手上的數(shù)字是2,那么我們往哪個(gè)門里進(jìn)去,?(幼兒按照自己手上的數(shù)字進(jìn)入大門)動(dòng)物家里有好多的座位,,你們也不是隨便亂坐的,你們要按照手上的標(biāo)記來坐,,如果我手上的標(biāo)記是藍(lán)色的數(shù)字5,,那我必須坐在哪個(gè)座位上,?請(qǐng)你們按照你們的標(biāo)記來找到正確的座位。

(二)動(dòng)物的新樓房,。

t:動(dòng)物家里來了這么多的小朋友,,它們很高興。動(dòng)物們又蓋了一幢新樓房,,以后邀請(qǐng)小朋友到它們的新家里做客,。我們先來看看,,它們都住在第幾層,。(教師操作幼兒回答)請(qǐng)小朋友閉上眼睛,,老師把動(dòng)物的位置改變一下,,看看你們是不是知道老師把哪兩個(gè)動(dòng)物的位置換過了。(教師操作幼兒回答),。

(三)給動(dòng)物換新房,。

t:小朋友身邊放著一個(gè)蘋果筐,,筐里有五張動(dòng)物的卡片,,還有一張小樓房,。我們把動(dòng)物一個(gè)一個(gè)請(qǐng)進(jìn)樓房里,,好嗎,?請(qǐng)小朋友聽清楚老師的要求,,按照老師的要求來做,。小貓它想住第三層,,你們幫助它吧……(幼兒聽口令操作卡片)。

(四)做動(dòng)物玩捉迷藏,。

1、t:你們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎,?下面我們來當(dāng)動(dòng)物做捉迷藏的游戲好嗎?

2,、第一次游戲:請(qǐng)五名幼兒戴上頭飾來玩捉迷藏,,老師來做尋找者,。

t:我請(qǐng)五個(gè)小朋友來當(dāng)動(dòng)物(帶上頭飾),你們可以躲到動(dòng)物的門外面藏起來,。如果你是小貓那你要躲到哪號(hào)門外去,?(幼兒躲藏,教師尋找),。

你是躲在幾號(hào)門的外面,?

3,、第二次游戲:請(qǐng)五名幼兒帶上頭飾玩捉迷藏,,一名幼兒做尋找者,。

4、第三次游戲:全體幼兒一起來玩捉迷藏,,教師來做尋找者。

(五)與動(dòng)物再見,。

t:今天到動(dòng)物家做客,它們請(qǐng)我們玩了這么多有趣的游戲,,你們開心嗎,?時(shí)間很晚了,,我們?cè)摶丶伊耍?/p>

幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇十三

健康活動(dòng),。

聰明的小狗,。

1.學(xué)習(xí)聽信號(hào)變速和交換方向手膝著地爬行,,增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。

2.體驗(yàn)爬行的樂趣,。

能根據(jù)信號(hào)的變化,,變速和變換方向手膝著地爬行。

向后爬行時(shí)別碰撞周圍的.同伴,,爬過小山坡時(shí)一個(gè)跟一個(gè),,不相互推擠,。

小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,,六塊體操墊子搭成的小山坡一座,供幼兒爬行的大草坪,,小狗頭飾兩個(gè),,小狗胸飾人手一份,,教會(huì)幼兒小狗的操,。

準(zhǔn)備活動(dòng)“小狗的操”:今天天氣真正好,,小狗小狗起得早,,穿上漂亮花花衣,,跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭,,汪汪叫,,踢踢腿,,蹦蹦跳,。發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,,啊嗚啊嗚吃個(gè)飽,搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,,我是聰明得狗寶寶。

1.聽信號(hào)變換方向和速度爬行,。

(1)聽信號(hào)向前爬,向后退爬和轉(zhuǎn)圈爬,。提醒幼兒注意:爬行時(shí)要手膝著地,倒退時(shí)別碰撞周圍的同伴,。

(2)聽信號(hào)向前,向后退和轉(zhuǎn)圈變速度爬,。

(3)聽信號(hào)交替爬行。

2.游戲“小狗找骨頭”

玩法:爬過小山坡,,到坡那邊得草地里尋找藏在草叢中的許多肉骨頭,放到籃子里,。

提醒幼兒注意:爬小山坡時(shí)要一個(gè)跟一個(gè),不相互推擠,。

放松活動(dòng)“小狗打滾”

幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇十四

嘗試用比較完整的短句回答問題,,知道小雞是雞媽媽的寶寶,。

理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事,體驗(yàn)動(dòng)物之間的親子之情,。

多媒體課件,、小狗小貓圖片。

師:今天,,小1班來了兩位動(dòng)物客人,我們一起看看他們是誰,?(出示小貓小狗圖片)客人們要為我們講一個(gè)有趣的'故事。

1,、欣賞故事第一遍(播放ppt)。

重點(diǎn)提問:小狗和小貓,,誰當(dāng)爸爸,,誰當(dāng)媽媽,?

重點(diǎn)提問:他們找誰當(dāng)寶寶,?他們喜歡這個(gè)寶寶嗎?

2,、第二遍分段欣賞故事重點(diǎn)提問:

(1)雞蛋變成了什么?

(2)它是誰的寶寶,?

(3)應(yīng)該送它到哪兒去?

重點(diǎn)提問:娃娃家沒了寶寶怎么辦,?

幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇十五

1、嘗試用借形想象的方法添畫各種魚類,。

2、能用大膽講述自己的想象,。

3、初步發(fā)展幼兒協(xié)作能力,。

活動(dòng)難點(diǎn):

借助波浪線交織出的圖形進(jìn)行創(chuàng)意想象,并能大膽添畫各種魚類,。

活動(dòng)過程:

1,、ppt課件,。

2、畫紙,,kt板,藍(lán)色記號(hào)筆,、水粉顏料,、

活動(dòng)過程:

一、開始部分,。

1,、教師ppt出示大海圖片,。

教師:孩子們,,你們看到大海是什么樣子的?看一看你在海面上發(fā)現(xiàn)了什么,?(波浪)他是什么樣子的,?誰愿意來畫一畫?(這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線),。

二,、基本部分。

1,、幼兒嘗試?yán)L畫波浪線,。

當(dāng)大風(fēng)吹過來時(shí)波浪會(huì)是什么樣子的呢?(大大的波浪)當(dāng)風(fēng)輕輕吹的時(shí)候呢,?(波浪小小的)他們想在一起手拉手做游戲呢誰愿意來幫助他們,?他們還可以怎樣手拉手?(波浪線越長,,我們的海面就會(huì)越寬闊,,當(dāng)一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起,就會(huì)像遼闊的大海一樣,。),。

2,、ppt播放海底世界圖片:

大海不光有寬廣的海面,還有很多美麗的海洋生物呢,?你都看到了什么?

3,、出示各種小魚圖片,,引導(dǎo)幼兒觀察魚的外形特征。

看看這是什么,?(海蛇海鰻)他們長什么樣子,?海里不光有小魚,還有好多美麗的植物呢,?

4,、借形象想,,添畫小魚等海洋生物(把其中的一幅拿到前面來)。

(1)教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范,。教師:大海里有各種各樣的小魚和水草,可真漂亮,!孩子們,老師給你們用的可是神奇的畫紙,,現(xiàn)在已經(jīng)有美麗的海洋生物藏在里面了,看一看你們能找到這些可愛的小魚海蛇海鰻和水草嗎,?(請(qǐng)2-3幼兒上前回答)你找到了了什么,?添畫上什么他就會(huì)更像了,?還有誰發(fā)現(xiàn)了他們?(如果幼兒沒找到,,老師先示范一下:老師發(fā)現(xiàn)了一條美麗的小魚,,他的頭在這里,身體在這里,,如果我把他畫出眼睛和尾巴,添上魚鰭,,大家一下子都能發(fā)現(xiàn)他。),。

那你們來看一看李老師還能找到什么,?(一連串的.小魚)。

(2)幼兒嘗試添畫海洋生物,,教師指導(dǎo)。

教師:孩子們,,請(qǐng)你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓偛诺奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛@镉心切┟利惖男◆~吧,。當(dāng)音樂停止的時(shí)候請(qǐng)小朋友輕輕地回到自己的座位上去。(巡視指導(dǎo):你發(fā)現(xiàn)了什么,?添畫上什么他會(huì)更像呢?),。

5,、作品展示。

教師:哇,,大家發(fā)現(xiàn)了這么么多美麗的海洋生物啊,誰來講一講那個(gè)是你發(fā)現(xiàn)的,?你用了那些線條和圖案。除了你畫的小魚你還喜歡那一條小魚,,我們也來夸一夸小朋友的作品吧,!后面還有小朋友的作品呢,,他們也想向大家介紹自己的作品呢,,我們也一起去看一看吧,。

三,、結(jié)束部分,。

和客人老師說再見吧!

幼兒園海洋教案,,海洋是自然送給我們最好的禮物,雖然它充滿了不確定的神秘因素,,但是海洋對(duì)于我們的吸引力還是很大的,我們的幼兒對(duì)于海洋也是充滿了好奇的,。

活動(dòng)目標(biāo):

1,、初步認(rèn)識(shí)十元以內(nèi)人民幣,,并能說出他們的單位名稱。

2,、學(xué)習(xí)看錢幣上的數(shù)字,知道錢幣可以用來購買相應(yīng)同等幣值的商品,。

3,、學(xué)會(huì)遵守秩序,有禮貌地與人交往,,體驗(yàn)自主購物的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、與在超市做營業(yè)員的幼兒做好事先的購物安排。

2,、10、5,、2,、1元的人民幣若干,,10元以內(nèi)人民幣人手一份。

3,、音樂、錄音機(jī),、小籃子。

活動(dòng)過程:

一,、導(dǎo)入活動(dòng)。

(一)游戲:《開火車》復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法,。

(二)以變魔術(shù)形式分別出示1元,、2元,、5元、10元的錢幣,,讓幼兒認(rèn)識(shí),并說出錢幣的名稱,。

(三)引導(dǎo)幼兒分別觀察錢幣正面和反面的圖案,并讀一讀上面的數(shù)字。

教師:好,,現(xiàn)在我們一起來和人民幣做朋友,看看他們有什么特征,?

(四)幼兒學(xué)習(xí)用10元兌換5元,、2元,、1元。

教師:小朋友,,我考考你們,10元的人民幣可以兌換幾張1元,?又可以兌換幾張5元,?還可以兌換幾張2元,?引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作,,并請(qǐng)幼兒出自己是如何兌換的。

二,、組織幼兒觀看軟件圖片,引導(dǎo)幼兒了解人民幣的兌換過程,。

小朋友,,真聰明,,現(xiàn)在我們一起來看商店里的顧客是怎樣購物的。

三,、組織幼兒根據(jù)教師出示的物品圖片及價(jià)錢進(jìn)行嘗試購物。

今天,,我的商店要開張了,我的店里有很多物品買,,我們來看看哪些東西,它們賣多少錢,?教師當(dāng)售貨員,,小朋友當(dāng)顧客,,進(jìn)行游戲3—4次游戲,。

四,、幼兒進(jìn)行角色游戲,。

1,、請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)售貨員,部分幼兒是顧客,。提出超市購物要求:明天,我們要出去冬游活動(dòng),,為冬游活動(dòng)準(zhǔn)備一些小食品,每個(gè)小朋友就用自己藍(lán)子的錢,,每個(gè)小朋友事先考慮好,要買什么東西,,觀看商品的價(jià)值,,然后用自己以有的錢范圍內(nèi)購物。

教師:現(xiàn)在我們出去購物了,。

3,、來到超市,自主購物,。教師指導(dǎo)幼兒觀看商品的價(jià)值,,購滿需要的商品。

4,、到柜臺(tái)結(jié)帳,。自己核對(duì)商品和價(jià)錢。

5、組織幼兒講述自己買了什么東西,?用了多少錢,。

五小結(jié),結(jié)束活動(dòng),。

1,、人民幣給我們生活帶來了方便,我們用過了錢之后就要洗手,,因?yàn)殄X有很多細(xì)菌,。

2,、組織幼兒聽音樂(小汽車)結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園認(rèn)識(shí)錢幣教案,,我們的生活中最重要的流通貨幣就是人民幣,,所有的東西都需要用人民幣來買,,所以教會(huì)小朋友認(rèn)識(shí)人民幣很重要,這是幼兒們正式踏入社會(huì)生活的第一步,。

幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇十六

1、理解故事中高矮的關(guān)系,,在情境中萌發(fā)了解自己身高的愿望,。

2、學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法,,在簡單的量一量,、比一比中發(fā)現(xiàn)自己長高了,體驗(yàn)長大的快樂,。

3、理解故事內(nèi)容,,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

4,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的'想法,。

1、故事圖畫,。

2、測(cè)量幼兒身高的標(biāo)尺,。

3、事先創(chuàng)設(shè)好活動(dòng)室環(huán)境“比一比,,誰長高了”,并將每位幼兒去年的身高標(biāo)注出來,。

一、聽一聽,,交流故事情節(jié),。

1、邊看圖,,邊欣賞故事《小熊想長高》,。

2、交流討論:

(1)小熊究竟長高了沒有,?你是怎么知道的?

(2)為什么小熊來到樹下的時(shí)候,,白色的標(biāo)記會(huì)比它高了好多,?

3,、小結(jié):原來小熊長高了,,但是樹也長高了。這棵樹長得比小熊快,,長得高,白色標(biāo)記比小熊高出了好多,。

二、量一量,,了解自身生長。

1,、說一說,尋找正確方法,。

提問:你們有什么測(cè)量身高的好辦法可以介紹給小熊?

小結(jié):原來,,我們可以用尺,用墻壁來測(cè)量記錄我們的身高,。這些東西自己不會(huì)變,不會(huì)長,,真是做標(biāo)記的好地方。

2,、看一看,了解自己去年的身高,。

利用教室環(huán)境開展體驗(yàn)活動(dòng):幼兒自由尋找自己的名字,看看自己去年的身高,。

3,、比一比,今年長高了沒有,。

(1)幼兒自主操作體驗(yàn),。

(2)交流:你在哪里找到了你的名字,?你長高了嗎,?你是怎么知道,,怎么測(cè)量的?

小結(jié):看看有沒有超過自己的名字卡,。

(3)第二次體驗(yàn):

要求:找到新的名字貼,然后在你剛才量過的地方再去量一量,,用新的名字貼記錄一下你現(xiàn)在的身高,在和小班時(shí)的比一比,,自己長高了沒有。記住,,背要靠緊尺、人要站得直直,,手從頭頂平平地劃過去。如果自己有困難,,也可以請(qǐng)朋友幫幫忙。

三,、聊一聊,體驗(yàn)長高的快樂,。

1、討論:為什么知道自己長高了那么開心,?

2、小結(jié):我們的身高變高了,,就說明我們長大了,,是哥哥姐姐了,,可以學(xué)做很多以前我們不會(huì)做的事情,??磥?,長高真的是一件非常開心的事情,。

幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇十七

1,、理解詩歌,能用詼諧幽默的情感完整朗誦,。

2,、能根據(jù)詩歌仿編,,并體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

3,、提高幼兒的想象力及幽默感,。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),,大膽表達(dá)自己的想法。

5,、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1,、大圖片(與詩歌內(nèi)容相符,詩歌附后),。

2、為幼兒提供玩具,、衣物、生活用品等用來創(chuàng)編詩歌的道具,。

【活動(dòng)過程】。

一,、趣味談話引出活動(dòng),。

1、師:我有個(gè)朋友名字叫妙妙,,他住在妙妙國,。妙妙國的人特別可笑,他們做事總和我們不一樣,。

他們會(huì)把手套穿在腳丫上,把鉛筆養(yǎng)在魚缸里,,牽著笤帚去逛街,爸爸穿著高跟鞋,,大晴天穿著小雨衣。

您們覺得可笑不可笑?

2,、師:前幾天,我的朋友妙妙請(qǐng)我到他們妙妙國去旅游,,到了妙妙國一看,,呀!這個(gè)地方可真妙!你們知道我都看到了什么嗎?(幼兒自由回答)我把一些有趣的事情拍了下來,現(xiàn)在我們就一起來看看吧!

二,、出示大圖片。觀察講解并學(xué)習(xí)詩歌,。

1、你們發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的事情?

2,、大家說的太棒了,觀察的都很仔細(xì),。(老師舉例并引導(dǎo)幼兒用簡短的語言概括詩歌)。

3,、教師用簡單的語言、幽默的語氣(即詩歌內(nèi)容)朗誦詩歌兩遍,,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4,、老師指圖片與幼兒一起朗誦兩遍,。

第一遍老師聲音大些,第二遍老師聲音小些,,鼓勵(lì)幼兒大聲、開心的朗誦,,朗誦的同時(shí)可自加幽默夸張動(dòng)作,,增加朗誦的趣味性。

5,、幼兒集體朗誦,并給幼兒錄音,。

(把妙妙國有趣的事講給更多的人聽一聽,錄完音后再放給幼兒聽聽,,引起幼兒朗誦的興趣)。

6,、分組自由朗誦,看看誰朗誦的最有特點(diǎn),、最有趣,。

7、每組推薦一名幼兒上前朗誦,,大家一起點(diǎn)評(píng)出最有特點(diǎn),、最有趣的朗誦者,。

三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌,。

1、師:剛才那些只是我剛到妙妙國時(shí)看到的趣事,,后來我又到了他們的商店,、游樂場(chǎng),、幼兒園,、公園,、飯店,看到了更多有趣的事,。每到一個(gè)地方我都會(huì)驚奇的說:"呀!這個(gè)地方可真妙!"你們猜猜我又看到了哪些奇妙的事?(幼兒根據(jù)想想自由回答)。

2,、引導(dǎo)幼兒用簡單的語言概括,提醒幼兒就像我們剛才朗誦的詩歌那樣,。

3、根據(jù)幼兒創(chuàng)編,,幼兒分組將想象的內(nèi)容組合成新的詩歌。大家一起朗誦,,比比哪組的詩歌更有創(chuàng)意,更能讓大家開懷大笑,。

四、讓孩子感受到生活中的快樂是可以自己制造的,。

1,、教師:你們想不想把我們班也變成開心妙妙國?

好,,給你們?nèi)昼姇r(shí)間,,要求是,,你做的事是幽默滑稽的,但絕對(duì)是要安全的,、不會(huì)影響到別人的。琴聲響起時(shí)說明時(shí)間到,三分鐘倒計(jì)時(shí)開始,。

2、教師彈琴,,時(shí)間到。大家互看,,這時(shí)教室里簡直要笑翻了,。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌"我們大班可真妙!",。

五,、知道幽默是令人開心的事,,但要注意時(shí)間場(chǎng)合,。

師:我們?yōu)槭裁磿?huì)覺得這么可笑?

師:但有時(shí)你覺得可笑的事卻會(huì)影響別人,或讓別人傷心,,所以幽默也需要?jiǎng)幽X筋,,你的幽默只有在時(shí)間,、場(chǎng)合合適時(shí),才會(huì)給別人帶來快樂,。

附詩歌:這個(gè)地方可真妙,。

綠色太陽天空照,,

松鼠地上吃青草,,

小羊地上來回跳,。

公雞孵出雞寶寶,,

母雞打鳴喔喔叫,。

蝴蝶水中來游泳,

金魚空中在舞蹈,。

你說可笑不可笑。

幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇十八

1,、通過游戲和幼兒的操作活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的排序,。

2、樂意參與計(jì)算活動(dòng),,激發(fā)幼兒的興趣。

地墊若干,、各種顏色的圓形卡片兩套、大樓房圖一張,、教師操作卡片一套,、每個(gè)幼兒一張小樓房圖和操作卡片一套,、塑料鉆爬圈五只、皺紙五張,、大套數(shù)字卡片一套、動(dòng)物頭飾五只,、動(dòng)物圖片五張、蘋果筐,。

(一)到動(dòng)物家做客。

t:今天老師帶你們到動(dòng)物家里來做客,,你們看,它們都是誰,?動(dòng)物家的門上都貼有數(shù)字,小貓家的門上貼著數(shù)字幾,?(數(shù)字一)哦!小貓是住在一號(hào)房子里,,以此類推。小動(dòng)物告訴我,,你們要到它們家里做客的話,必須按照你們手上的數(shù)字進(jìn)入它們的大門,。比如說:某某手上的數(shù)字是2,,那么我們往哪個(gè)門里進(jìn)去,?(幼兒按照自己手上的數(shù)字進(jìn)入大門)動(dòng)物家里有好多的座位,,你們也不是隨便亂坐的,,你們要按照手上的標(biāo)記來坐,,如果我手上的標(biāo)記是藍(lán)色的數(shù)字5,那我必須坐在哪個(gè)座位上,?請(qǐng)你們按照你們的標(biāo)記來找到正確的座位。

(二)動(dòng)物的新樓房,。

t:動(dòng)物家里來了這么多的小朋友,它們很高興,。動(dòng)物們又蓋了一幢新樓房,以后邀請(qǐng)小朋友到它們的新家里做客,。我們先來看看,它們都住在第幾層,。(教師操作幼兒回答)請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師把動(dòng)物的'位置改變一下,,看看你們是不是知道老師把哪兩個(gè)動(dòng)物的位置換過了,。(教師操作幼兒回答)。

(三)給動(dòng)物換新房,。

t:小朋友身邊放著一個(gè)蘋果筐,筐里有五張動(dòng)物的卡片,,還有一張小樓房,。我們把動(dòng)物一個(gè)一個(gè)請(qǐng)進(jìn)樓房里,,好嗎?請(qǐng)小朋友聽清楚老師的要求,,按照老師的要求來做。小貓它想住第三層,,你們幫助它吧……(幼兒聽口令操作卡片)。

(四)做動(dòng)物玩捉迷藏,。

1,、t:你們喜歡玩捉迷藏的游戲嗎,?下面我們來當(dāng)動(dòng)物做捉迷藏的游戲好嗎?

2,、第一次游戲:請(qǐng)五名幼兒戴上頭飾來玩捉迷藏,老師來做尋找者,。

t:我請(qǐng)五個(gè)小朋友來當(dāng)動(dòng)物(帶上頭飾),你們可以躲到動(dòng)物的門外面藏起來,。如果你是小貓那你要躲到哪號(hào)門外去,?(幼兒躲藏,教師尋找),。

你是躲在幾號(hào)門的外面?

3,、第二次游戲:請(qǐng)五名幼兒帶上頭飾玩捉迷藏,一名幼兒做尋找者,。

4、第三次游戲:全體幼兒一起來玩捉迷藏,,教師來做尋找者,。

(五)與動(dòng)物再見,。

t:今天到動(dòng)物家做客,它們請(qǐng)我們玩了這么多有趣的游戲,,你們開心嗎?時(shí)間很晚了,,我們?cè)摶丶伊耍?/p>

幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇十九

1,、觀察營養(yǎng)寶塔,,初步了解合理的飲食結(jié)構(gòu),。

2、經(jīng)過談話和交流,,明白不能偏食,,要少吃甜食和油炸食品。

3,、樂意向同伴介紹自我的營養(yǎng)餐。

一,、游戲?qū)耄?/p>

1,、教師與幼兒互動(dòng)談話,,導(dǎo)入游戲。(小朋友,,今日早晨你們吃了什么早餐?你們最喜歡吃什么,?……此刻,教師那里有許多好吃的東西,,都畫在了紙上,,你喜歡什么就能夠到教師那里隨便拿。),。

2、幼兒自由上臺(tái)拿小紙片,。

3、教師引導(dǎo)幼兒說說自我都拿了哪些食物,。

4,、教師小結(jié),,提出疑惑。

(小朋友們喜歡吃的東西真多,,有的也是教師喜歡吃的,那你們明白這些東西吃了適宜嗎,?哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃?哪些東西又應(yīng)當(dāng)少吃呢,?),。

二,、營養(yǎng)大學(xué)堂。

1.觀察營養(yǎng)寶塔,。

(出示掛圖)引導(dǎo)幼兒看營養(yǎng)結(jié)構(gòu)圖。

2,、互動(dòng)交流:

誰能告訴大家我們每一天吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么?(米飯,、饅頭、面包和面條,,還有玉米等)。

的確,,這些糧食做的食物能夠讓我們長力氣,。那么,吃的第二多的是什么,?(蔬菜、水果),。

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么,?(牛奶、雞蛋,、魚、肉……),。

吃得最少的又應(yīng)當(dāng)是什么?(巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品,。)。

教師還要告訴大家我們每一天吃東西也要講規(guī)律,。也就是早上吃得好,,中午吃得飽,,晚上吃得少,。

三、我的營養(yǎng)食譜,。

1,、設(shè)計(jì)一張營養(yǎng)食譜,向同伴介紹,。

2、選擇幾份典型的食譜,,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理,是否有利于健康,。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。

買食品要注意什么,。

1,、了解買食品時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng),。

2,、經(jīng)過自我探索,、尋找的過程,,了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期,、保質(zhì)期,。

3,、明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康,,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),。

1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品,。

2,、相同包裝的食品,,一份有防偽的.標(biāo)記,,一份沒有,。

3、請(qǐng)一位小朋友排練情景表演:一包膨化食品,。

1,、幼兒觀看小朋友表演:一包膨化食品,。

——幼兒觀看教師表演,。教師在前面表演,資料大致如下:小朋友手里拿著一包膨化食品,,說:“今日,,我在商店里買了一包膨化食品,?!比缓?,打開食品袋吃這包食品,,之后,,假裝肚子痛,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論:這位小朋友怎樣了是什么原因造成肚子痛和不舒服的讓幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自我的觀點(diǎn)。

3,、配班教師身穿白大褂,扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查,,說:“小朋友,,你是食物中毒了?!贬t(yī)生拿過小朋友手中的食品,觀察上頭的文字說:“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期,,你吃了過期的食品,,就會(huì)生病不舒服?!?/p>

4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝,,學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。

——怎樣才能明白自我選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢,。

——幼兒觀察自我?guī)淼男〈澄?,幼兒自我觀察,、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,。

——幼兒自由討論。明白要選購包裝完好的食品,,食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。經(jīng)過比較相同包裝的食品,,認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記,,來確定食品的可靠性。

幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1,、知道手心,、手背的'名稱,,了解手。

2,、與老師和同伴一起唱歌,,玩音樂游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

家長和孩子圍成圓圈一起唱歌。

活動(dòng)過程:

1,、請(qǐng)幼兒伸出雙手,,問:你們給我看的是什么?

2,、請(qǐng)幼兒將雙手翻轉(zhuǎn)過來,,提問:手心的背面是什么呢?

3,、請(qǐng)幼兒一只手伸出手心,,另一只手伸出手背,,比一比,,手心和手背有什么不同,。

4,、游戲:手心手背,。教師說“手心”則幼兒迅速伸出手心,,教師說手背則幼兒迅速伸出手背。

5,、家長,、幼兒和老師一起邊清唱邊做動(dòng)作,。

3:00—3:10孩子喝水并去小便,。

3:10—3:50區(qū)域活動(dòng)。

幼兒園教師教學(xué)規(guī)范與教案篇二十一

1,、理解故事內(nèi)容,,感受故事中關(guān)愛的情感。

2,、在情感體驗(yàn)中,學(xué)說故事中簡單的對(duì)話,。

3、能大膽清楚的表達(dá)自己的意思,,聲音洪亮,。

電腦課件,、麻雀頭飾一個(gè),、《扮家家》錄音帶,。

教師:“小朋友們,我來扮演‘麻雀媽媽’,,你們當(dāng)我的‘麻雀寶寶’好不好,?”幼兒回答,。教師:“現(xiàn)在媽媽可想聽你們唱歌了,,你們唱歌給媽媽聽吧?!保ㄅ湔n教師放錄音帶)教師和幼兒一起表演,。

(配課教師:“上面的小麻雀,請(qǐng)你不要唱了,?!蓖瑫r(shí),停止音樂),。

教師和幼兒停止表演。教師:“是誰在說話,?為什么不讓我們唱了呀,?”

(屏幕出現(xiàn)貓頭鷹)教師:“咱們?nèi)枂栘堫^鷹吧”教師帶領(lǐng)幼兒:“貓頭鷹,是你不讓我們唱的么,?”貓頭鷹:“不是不是,,是下面的朋友”教師:“下面的朋友?下面的朋友是誰呀,?”幼兒猜想,。

(屏幕出現(xiàn)小猴子)教師:“我們問問小猴子”(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)問)教師帶領(lǐng)幼兒:“小猴子,,是你不讓我們唱的么?”小猴子:“不是不是,,是下面的朋友”教師引導(dǎo)幼兒模仿小猴子:“小猴子是怎么說的,?”幼兒模仿,。教師:“下面的'朋友是誰呀?”

(屏幕出現(xiàn)小蝴蝶)教師:“我們?cè)賳枂査伞保ㄒ龑?dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)問)教師帶領(lǐng)幼兒:“小蝴蝶,,是你不讓我們唱的么?”小蝴蝶:“不是不是,,是下面的朋友”教師引導(dǎo)幼兒模仿小蝴蝶:“它是怎么說的,?”幼兒模仿,。教師:“下面的朋友是誰呀?”

(屏幕出現(xiàn)小松鼠)教師:“快問問它吧”(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)問)教師帶領(lǐng)幼兒:“小松鼠,,是你不讓我們唱的么,?”小松鼠:“是呀,是我不讓你們唱的,?”教師引導(dǎo)幼兒:“問問它為什么呀”幼兒提問:“為什么不讓我們唱了”小松鼠:“你飛下去看看就知道了”教師:“小松鼠讓我們?nèi)タ纯矗覀兛纯吹降资窃趺戳?!”(配課教師模仿“呼嚕呼?!钡穆曇簦缓笃聊怀霈F(xiàn)睡覺的小花狗),。

教師:“??!怎么了”引導(dǎo)幼兒回答:“小花狗在睡覺,?!苯處煼诺鸵袅浚骸澳俏覀儜?yīng)該怎么辦呢?”(引導(dǎo)幼兒主動(dòng)想辦法)教師:“好吧,,我們不要吵醒小花狗”帶領(lǐng)幼兒帶一旁圍坐下來,,教師:“那么媽媽講個(gè)故事給你們聽吧,?!?/p>

提問:

1、“故事中都有誰呀,?”

2,、“小麻雀是怎么問它們(按故事中順序逐個(gè)問),?”

3,、“是誰不讓小麻雀唱歌了,?它為什么不讓小麻雀唱歌了,?”

4、“小麻雀是怎么做的,?”

5,、“你們喜歡這只小麻雀么,?為什么,?”

6、“你們覺得在什么時(shí)候也不應(yīng)該大聲講話,?”

教師:“可是現(xiàn)在媽媽可想聽你們唱歌了,那我們悄悄到別的地方去唱吧,?!睅ьI(lǐng)幼兒離開教室,。

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