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養(yǎng)成教育方案對(duì)小學(xué)生的影響范文(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-02-13 08:13:02
養(yǎng)成教育方案對(duì)小學(xué)生的影響范文(18篇)
時(shí)間:2024-02-13 08:13:02     小編:筆塵

一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠與時(shí)俱進(jìn)并適應(yīng)環(huán)境的變化,。在制定方案之前,,我們首先需要明確我們的目標(biāo)是什么??偨Y(jié)范文中的亮點(diǎn)和成功之處,可以提高我們制定方案的水平,。

養(yǎng)成教育方案對(duì)小學(xué)生的影響篇一

1.聯(lián)合國(guó)教科文組織指出,,21世紀(jì)教育的使命是幫忙學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)共處,使受教育者身心和諧發(fā)展,。

2.以《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》精神為指導(dǎo)思想,,以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù),,以新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念為準(zhǔn)則,以目前我校學(xué)生的思想實(shí)際為實(shí)踐依據(jù),,以未來(lái)社會(huì)對(duì)少年兒童的要求為教育目標(biāo),,以提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)為目的,進(jìn)取的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的資料,、方法,、途徑。經(jīng)過(guò)采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣,,凸現(xiàn)個(gè)性,,培養(yǎng)一代新人。

3.在小學(xué)生中間開(kāi)展養(yǎng)成教育,,對(duì)于加強(qiáng)小學(xué)生禮貌禮貌和日常行為訓(xùn)練,,實(shí)施《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和現(xiàn)代化的生活方式,,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,,提高學(xué)生思想道德素質(zhì),不僅僅具有現(xiàn)實(shí)意義,,而切具有深遠(yuǎn)的歷史意義,。

小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成教育是指人的基礎(chǔ)的心理素質(zhì)、思想素質(zhì),,包括思維方式,、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和生存本事,,健康體魄的培養(yǎng)和教育,。主要指人的良好的道德規(guī)范和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。并且異常是指小學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。我們課題小組研究認(rèn)為,,能夠劃分為禮儀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣,。如下:

(一)、禮儀習(xí)慣,。

1,、見(jiàn)到家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo),、教師要問(wèn)好,;校內(nèi)盡量講普通話(huà)。

2,、尊重長(zhǎng)輩,,聽(tīng)教師教導(dǎo),不頂嘴,,講話(huà)態(tài)度誠(chéng)懇,;

3、理解獎(jiǎng)品或錦旗時(shí)要起立雙手接,,少先隊(duì)員行隊(duì)禮,,受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)“多謝”;

5,、上下樓梯遇見(jiàn)教師讓教師先行,,同學(xué)之間高年級(jí)讓低年級(jí)先行;

6,、上課回答問(wèn)題先舉手,,跟教師說(shuō)話(huà)要起立,進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”,;

7,、教師進(jìn)課堂宣布上課后,全班學(xué)生起立,、齊聲道“教師好”,;學(xué)生遲到進(jìn)教室,先喊“報(bào)告”,,經(jīng)教師同意后,,再進(jìn)入教室;學(xué)生有急事需出教室,,先舉手,,起立報(bào)告教師,經(jīng)教師同意后再出教室,;下課鈴響,,在聽(tīng)到教師說(shuō)“下課”后,全體學(xué)生起立齊聲道“教師再見(jiàn)”,,待教師離開(kāi)后再自由活動(dòng),。

8、課間休息,,不大聲喧嘩,,不追跑打罵,開(kāi)展有益于身心健康的活動(dòng),。

9,、學(xué)校集合,學(xué)生分班整隊(duì)入場(chǎng),,按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn),,做到“快,、靜、齊”,,會(huì)中端坐靜聽(tīng),。

10、升旗,、出國(guó)旗時(shí),,全體同學(xué)肅立,行注目禮,,升國(guó)旗時(shí),,唱國(guó)歌,少先隊(duì)員行少先隊(duì)禮,。

11,、同學(xué)要互助,不以強(qiáng)欺弱,,不叫同學(xué)綽號(hào),;

12、自行車(chē)應(yīng)放在學(xué)校統(tǒng)一安排的地點(diǎn),,整齊排列,,不能在校內(nèi)騎車(chē)。

(二),、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、課前要預(yù)習(xí),,學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課,;

2、課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,,靜待教師上課,;

3、上課坐姿端正,,書(shū)寫(xiě)時(shí)握筆姿勢(shì)正確,。

4、上課專(zhuān)心聽(tīng)講,,不亂說(shuō)亂動(dòng),,勇于提問(wèn),進(jìn)取回答,,抓重點(diǎn),,進(jìn)取思考,;

5,、作業(yè)要字體端正,,紙面清潔,,格式正確,,不邊做邊玩,;

6,、按時(shí)完成作業(yè),,做到獨(dú)立,、耐心,、細(xì)致;

7,、學(xué)會(huì)先復(fù)習(xí)后完成作業(yè),,先審題再解答的習(xí)慣;

8,、考試答題要細(xì)心,、準(zhǔn)確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范,。

9,、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,堅(jiān)持每一天看書(shū)半小時(shí)以上,;關(guān)心國(guó)家大事,,多看多聽(tīng)廣播電視新聞,閱讀報(bào)刊,。

(三),、生活習(xí)慣。

1,、早晨早起,,不睡懶覺(jué)——做勤快人;

2,、起床,、穿衣、洗涮,、整理房間行動(dòng)快速——當(dāng)利索人,;

3、吃飽飯,、吃好飯,、不挑食、不喧嘩——做健康人,;

4,、上學(xué)、上課不遲到——做守時(shí)人;

5,、早晚涮牙,,天天洗腳,勤剪指甲常洗澡,,穿戴整潔,,勤洗紅領(lǐng)巾、書(shū)包——講衛(wèi)生,;

7,、按時(shí)認(rèn)真完成值日工作,主動(dòng)幫忙同學(xué),、教師和家長(zhǎng)做力所能及的事——愛(ài)勞動(dòng),;

(四)、節(jié)儉習(xí)慣:

1,、利用水,、電及時(shí)關(guān)掉開(kāi)關(guān),節(jié)儉一度電,、一滴水,;

2、愛(ài)護(hù)書(shū)本,,節(jié)儉一張紙,、一塊橡皮、一支鉛筆,;

3,、愛(ài)護(hù)桌椅、門(mén)窗,、黑板擦等物,;

4、愛(ài)惜衣物,,不亂丟棄,;

5、愛(ài)惜糧食,,不剩飯,,節(jié)儉一粒糧食;

6,、不隨便丟棄粉筆,、掃帚、紙簍等教室用具,;

7,、正確支配零用錢(qián),不吃零食;

8,、不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求,;

9、學(xué)習(xí),、辦事講效率,,學(xué)會(huì)能用不一樣辦法解決同一問(wèn)題。

三,、實(shí)施思路,。

(一)繼續(xù)加強(qiáng)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件的學(xué)習(xí)與踐行。

(二)突出課堂教學(xué)主陣地這個(gè)重點(diǎn),,抓課堂教學(xué)研究,。課外注重研究對(duì)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),,讓學(xué)生在實(shí)踐中得到提高和完善,。

(三)堅(jiān)持正面正確引導(dǎo)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生主體參與,。創(chuàng)設(shè)形式多樣的導(dǎo)行氛圍,,使學(xué)生在形象生動(dòng)中受到教育,認(rèn)識(shí)自我,,規(guī)范自我,,完善自我?!凹m錯(cuò)”與“導(dǎo)行”相結(jié)合,,及時(shí)糾正學(xué)生不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

(一)經(jīng)常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件,,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照、審視,、反思自我的所作所為,,是否貼合要求,自覺(jué)糾錯(cuò),,自動(dòng)規(guī)范,,從而自覺(jué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(二)加強(qiáng)教師,、家長(zhǎng)的監(jiān)管,、督促和幫忙。

1.言教不如身教,,教師首先要樹(shù)立良好的形象,,注意自我的言行,成為學(xué)生的榜樣。

2.對(duì)學(xué)生嚴(yán)格約束,,規(guī)范訓(xùn)練,。個(gè)別接觸,個(gè)別談話(huà),。必要時(shí),,采用強(qiáng)化辦法。對(duì)于不良行為的學(xué)生采用科學(xué)的矯正方法,。

3.家長(zhǎng)要塑造好家長(zhǎng)自我的形象,,在孩子面前不要居高臨下,要以孩子的心態(tài)平等溝通,,加強(qiáng)引導(dǎo),,讓孩子做有限的選擇,并及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),。適當(dāng)采用自然懲罰法,,培養(yǎng)執(zhí)行好習(xí)慣的技能。

四,、實(shí)施步驟,。

(一):宣傳教育階段。

對(duì)性地確定教育重點(diǎn),,制造出適合本校實(shí)際的相關(guān)細(xì)則,,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一布置,。

4.發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)的作用,。了解學(xué)生在家中的習(xí)慣表現(xiàn),共商習(xí)慣教育的方法,;與各教育點(diǎn)取得聯(lián)系,,理解有關(guān)信息。

5.及時(shí)組織低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等文件及相關(guān)養(yǎng)成教育常識(shí),,并引導(dǎo)理解,、應(yīng)用。

6.把養(yǎng)成教育貫穿在各科教學(xué)之中,,異常是語(yǔ)文,、品德等課程,更要結(jié)合養(yǎng)成教育,。

(二)第二階段:實(shí)施操作階段,。

1.發(fā)揮少先隊(duì)組織的模范、督促作用,,參考課研小組的調(diào)研材料,,制定實(shí)施計(jì)劃,。

2.以中隊(duì)為單位,指導(dǎo)隊(duì)員們學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,、《小公民道德建設(shè)計(jì)劃》等文件,,讓他們根據(jù)自我的實(shí)際情景,制定出自我的“作戰(zhàn)計(jì)劃”(克服這些陋習(xí)的具體措施),。組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生,,個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生等方面,,找出普遍存在,、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級(jí)為單位召開(kāi)主題隊(duì)會(huì),,選出急需克服的前3個(gè)陋習(xí),。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),寓教于樂(lè),。各班以點(diǎn)帶面開(kāi)設(shè)好習(xí)慣養(yǎng)成示范課,,以有演示、競(jìng)賽,、評(píng)比,、演講、故事,、兒歌、小品,、啞劇,、經(jīng)驗(yàn)交流等形式,引導(dǎo)隊(duì)員熟記自我當(dāng)前最應(yīng)當(dāng)克服的陋習(xí)和最急于養(yǎng)成的10條好習(xí)慣,。引導(dǎo)隊(duì)員帶頭以實(shí)際行動(dòng)向這些陋習(xí)發(fā)起挑戰(zhàn),。

3.學(xué)校少先大隊(duì)結(jié)合各中隊(duì)的情景,有針對(duì)性地確定教育重點(diǎn),,制定出適合本校實(shí)際的《好習(xí)慣養(yǎng)成細(xì)則》,。設(shè)立解決問(wèn)題信箱,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師和能干的隊(duì)員,,為“陋習(xí)”會(huì)診,,幫忙他們找出解決問(wèn)題的辦法。

4.全校上下開(kāi)展一次大規(guī)模的“殲滅戰(zhàn)”,,爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)克服排查出的“陋習(xí)”,。培訓(xùn)學(xué)生骨干,自覺(jué)執(zhí)行《細(xì)則》,。樹(shù)立習(xí)慣良好的孩子為典型,,以他們我榜樣,,引導(dǎo)大家學(xué)習(xí),規(guī)范自我的行為,,并對(duì)個(gè)別較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

(三)第三階段:檢查督導(dǎo),并進(jìn)一步鞏固,,讓好行為成為習(xí)慣,。

1.學(xué)校成立“告別陋習(xí)養(yǎng)成好習(xí)慣”小隊(duì),在學(xué)校,、社區(qū),、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員,宣傳健康禮貌的生活方式,,同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2.以小隊(duì)為單位,進(jìn)行“克服陋習(xí)好辦法對(duì)對(duì)碰”活動(dòng),,比比誰(shuí)的辦法好,。

3.以“好習(xí)慣成就好人生”為主題,進(jìn)行征文,、歌謠創(chuàng)作比賽,。

4.少先隊(duì)負(fù)責(zé)調(diào)查,低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口頭,、情境設(shè)置的抽查,。

5.學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗,級(jí)部設(shè)立執(zhí)勤崗,,及時(shí)糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為,。

6.少先隊(duì)“三個(gè)常規(guī)”(一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī))一天一檢查,,“四個(gè)規(guī)范”(語(yǔ)言、行為,、儀表,、環(huán)境)一齊抓,“三股力量”(班主任,、思品教師,、科任教師)共同目標(biāo),“三條渠道”(學(xué)校,、家庭,、社會(huì))相溝通。

(四)第三階段:進(jìn)行總結(jié),,評(píng)選表彰(評(píng)出“向生活陋習(xí)開(kāi)戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成”小隊(duì)標(biāo)兵),。

1.各年級(jí),、班級(jí)評(píng)選“我有好習(xí)慣標(biāo)兵”。學(xué)校召開(kāi)好習(xí)慣教育活動(dòng)情景匯報(bào)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。

評(píng)選“向生活陋習(xí)開(kāi)戰(zhàn)--好習(xí)慣養(yǎng)成”優(yōu)秀小隊(duì)和優(yōu)秀輔導(dǎo)員,。

2.表彰優(yōu)秀團(tuán)體和個(gè)人,推動(dòng)好習(xí)慣教育活動(dòng)向縱深發(fā)展,。由養(yǎng)成生活好習(xí)慣推向養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣和社會(huì)好習(xí)慣,,把學(xué)生的好習(xí)慣進(jìn)一步推廣到家庭、社會(huì),。

養(yǎng)成教育方案對(duì)小學(xué)生的影響篇二

1,、懂得調(diào)控自已的情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性。合理宣泄不良情緒,,持續(xù)用心,、向上的情緒狀態(tài)。尊重他人,,關(guān)注他人的感受,,適時(shí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人的情緒。

2,、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法,,構(gòu)成自己調(diào)適,自己控制的潛力,,能夠較理智地調(diào)控自已的情緒,。

3、了解兒童時(shí)期易于波動(dòng),、不穩(wěn)定的特點(diǎn),,明白情緒需要個(gè)人主動(dòng)調(diào)控的道理。學(xué)會(huì)情緒調(diào)控的一些有效方法,。

學(xué)會(huì)排解不良情,在自己喜怒哀樂(lè)時(shí),,不忘關(guān)心他人,。

一些反映不一樣情緒的圖片。

一,、暖身活動(dòng):(5分鐘),。

大風(fēng)吹,小風(fēng)吹,,臺(tái)風(fēng)吹:活動(dòng)程序:所有人圍成一個(gè)圓圈,,先由一人站在團(tuán)體中說(shuō):“大風(fēng)吹?!?,旁人問(wèn):“吹什么,?”,如果那人說(shuō):“吹穿紅衣服的人,?!保敲此写┘t衣服人就務(wù)必離開(kāi)位子重新尋找位子,。沒(méi)有位子的人就著站到中間繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng),。如果說(shuō):“小風(fēng)吹?!本头粗M(jìn)行,。如果說(shuō):“臺(tái)風(fēng)吹?!眲t所有人都需要離開(kāi)位子重新尋找,。

二、主題活動(dòng):(30—35分鐘),。

(一)正常的情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng),。

導(dǎo)入:在我們的學(xué)習(xí)和生活中,有些事情會(huì)讓我們產(chǎn)生高興或不高興的情緒,,這些情緒正常嗎它們會(huì)給我們帶來(lái)多大的影響呢大家看圖片想一想:,。

出示圖片:小明和小紅的情緒表現(xiàn)。

課堂討論:

1,、小明落選后的不高興與小紅聽(tīng)到要去春游的消息后告別高興,,是正常的情緒嗎?

2,、他們?yōu)槭裁炊急唤處熍u(píng)了呢,?

3、你有過(guò)這樣的經(jīng)歷和心理體驗(yàn)嗎,?

分小組合作討論交流,,最終抽代表匯報(bào)。

總結(jié)出:情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連的,。

同樣一件事,,會(huì)因所持的人生態(tài)度不一樣而有不一樣的感受。要想用心地對(duì)待生活,,就應(yīng)改變自己的觀念,,使自己能夠以樂(lè)觀的態(tài)度去看待問(wèn)題、思考問(wèn)題,。另外,,生活的。視角也需要調(diào)整,。人的眼睛就像是一部攝像機(jī),,隨時(shí)拍攝生活的各個(gè)場(chǎng)面,,如果不調(diào)整“拍攝”的視角,總是悲觀地盯著生活中的陰暗面,,看不到光明的一面,,就會(huì)感到煩躁、憂(yōu)愁,、焦慮,,許多不良情緒就會(huì)產(chǎn)生。如果你能夠關(guān)注生活中用心的,、完美的一面,,你就會(huì)從中體會(huì)到生活的完美,從而使你感受到生活的樂(lè)趣,。樂(lè)觀的生活態(tài)度也就會(huì)在潛移默化中構(gòu)成,。

(三)排解不良情緒。

(情景):小明畫(huà)畫(huà)十分好,,曾獲得美術(shù)比賽一等獎(jiǎng),,他是班級(jí)的宣傳委員。一天中午,,他正在出版報(bào),,很多同學(xué)圍觀,不少同學(xué)贊嘆,,小明聽(tīng)后心里美滋滋的,,臉上始終洋溢著微笑,畫(huà)得更起勁,。這時(shí),,小剛過(guò)來(lái),對(duì)板報(bào)提出了一些批評(píng),,小明不高興了,,回頭生氣地看著小剛,小剛還在說(shuō),,小明扔下粉筆,,沖著小剛大聲地說(shuō):“你行,我不干了,。”剩下小剛和其他同學(xué)尷尬地站在那里,。

總結(jié):小學(xué)生情緒容易沖動(dòng),,多隨情境的變化而變化,“破涕為笑”之類(lèi)的表現(xiàn)時(shí)常見(jiàn)到,。

討論:小學(xué)生情緒的特點(diǎn)會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生那些不良影響,?

多變的情緒,,不能使我們專(zhuān)心做事;這不僅僅影響自己的精神狀態(tài),,并且影響人際交往,。甚至有些小學(xué)生不能擺脫情緒的干擾,憑著一時(shí)的沖動(dòng),,做出一些**,、違法的事情。所以,,我們更就應(yīng)對(duì)情緒進(jìn)行調(diào)節(jié),。

此刻大家想想自己在日常生活中有沒(méi)有過(guò)不良情緒發(fā)生過(guò)請(qǐng)舉例說(shuō)明。

例:

1,、和朋友鬧矛盾,,他誤會(huì)了我,我十分痛苦,;

2,、考試成績(jī)不夢(mèng)想,感到悲哀,;

3,、教師表?yè)P(yáng)別人而自己不如別人,嫉妒他人,;

4,、父母、教師批評(píng)自己,,情緒煩悶,;

5、別人有好朋友,,自己沒(méi)有,,感到郁悶;

6,、別人在背后說(shuō)自己壞話(huà),,心生怨恨;

7,、上課回答問(wèn)題出錯(cuò),,覺(jué)得自己好笨;

(給學(xué)生幾分鐘時(shí)間,,讓他們“傾訴”,,同時(shí)我們教師可明白他們的真實(shí)心理)。

2、活動(dòng)名稱(chēng):煩惱大拍賣(mài),。

師:一節(jié)課時(shí)間畢竟有限,,這個(gè)“傾訴”的環(huán)節(jié)就先到此結(jié)束,如果大家還有什么要跟我說(shuō),,能夠?qū)懺诒咀由稀?/p>

過(guò)程:分組競(jìng)賽,。學(xué)生大膽發(fā)言,各抒己見(jiàn),,且言之有理,。

預(yù)設(shè)目的:

1、讓學(xué)生理解我們兒童時(shí)期情緒的主要特點(diǎn):學(xué)生情緒容易沖動(dòng),,多隨情境的變化而變化,。

2、講解在有不良情緒后的一些常用的調(diào)節(jié)方法:心理放松法(如深呼吸,,笑樂(lè)放松法,,肌肉放松法等)、注意力轉(zhuǎn)移法,、合理發(fā)泄法,、理智控制法、升華法,、心理?yè)Q位法,、自己激勵(lì)瑜自己暗示等。

3,、明白情緒是能夠調(diào)節(jié)的,,是能夠控制的。

(四)喜怒哀樂(lè),,不忘關(guān)心他人,。

創(chuàng)設(shè)情境,分析交流(課件展示),。

教師提問(wèn):他們的情緒表達(dá)適宜嗎,?為什么?

小組討論:

1,、在你悲哀難過(guò)時(shí),,有沒(méi)有人安慰過(guò)你?

2,、你是否也很善解人意,,照顧過(guò)別人的情緒?

3,、在我們表達(dá)自己情緒時(shí),,怎樣照顧別人的情緒,,做一個(gè)善解人意的人?

三,、活動(dòng)總結(jié):這天我們共同探討了關(guān)于情緒調(diào)節(jié)的話(huà)題,從活動(dòng)中同學(xué)們明白了情緒是人們心理活動(dòng)的反應(yīng),,不正常的情緒會(huì)給自己帶來(lái)不一樣程度的影響,,期望大家學(xué)會(huì)運(yùn)用我們掌握的方法去排解這些不良的情緒,僅有這樣你的生活才會(huì)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)陽(yáng)光,。

1,、正確認(rèn)識(shí)地震等自然災(zāi)難。

2,、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)這種恐慌情緒,。

學(xué)生討論:我們?cè)撊绾慰朔@種恐慌情緒呢?

講解方法:

第一步:把能引起你緊張,、恐懼的各種場(chǎng)面,,按由輕到重依次列成表(越具體、細(xì)節(jié)越好),,分別抄到不一樣的卡片上,,把最不令你恐懼的場(chǎng)面放在最前面,把最令你恐懼的`放在最終面,,卡片按順序依次排列好,。

第二步:進(jìn)行松弛訓(xùn)練。方法為坐在一個(gè)舒服的座位上,,有規(guī)律地深呼吸,,讓全身放松。進(jìn)入松弛狀態(tài)后,,拿出上述系列卡片的第一張,,想像上頭的情景,想像得越逼真,、越鮮明越好,。

第三步:如果你覺(jué)得有點(diǎn)不安、緊張和害怕,,就停下來(lái)莫再想像,,做深呼吸使自己再度松弛下來(lái)。完全松弛后,,重新想像剛才失敗的情景,。若不安和緊張?jiān)俅伟l(fā)生,就再停止后放松,,如此反復(fù),,直至卡片上的情景不會(huì)再使你不安和緊張為止。

第四步:按同樣方法繼續(xù)下一個(gè)更使你恐懼的場(chǎng)面(下一張卡片)。注意,,每進(jìn)入下一張卡片的想像,,都要以你在想像上一張卡片時(shí)不再感到不安和緊張為標(biāo)準(zhǔn),否則,,不得進(jìn)入下一個(gè)階段,。

第五步:當(dāng)你想像最令你恐懼的場(chǎng)面也不感到臉紅時(shí),便可再按由輕至重的順序進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)鍛煉,,若在現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)不安和緊張,,亦同樣讓自己做深呼吸放松來(lái)對(duì)抗,直至不再恐懼,、緊張為止,。

學(xué)生按上述方法進(jìn)行練習(xí),直到感覺(jué)情緒舒暢為止,。

養(yǎng)成教育方案對(duì)小學(xué)生的影響篇三

為全面貫徹落實(shí)教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的文件精神,,在我校深入推進(jìn)素質(zhì)教育,細(xì)化德育工作,,促進(jìn)我校學(xué)生養(yǎng)成教育規(guī)范化,、程序化、具體化,,使全體學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,全面提高其綜合素質(zhì),結(jié)合我校實(shí)際,,特制定本方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

以“全面落實(shí)黨的教育方針,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為目的,認(rèn)真落實(shí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,、《公民道德建設(shè)綱要》和《中小學(xué)德育綱要》,,充分認(rèn)識(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育工作的重要性、必要性和緊迫性,,堅(jiān)持貼近中小學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)習(xí)實(shí)際原則,,以進(jìn)行思想信念教育為核心,以樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀為重點(diǎn),以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣為目標(biāo),,遵循學(xué)生發(fā)展的規(guī)律,,堅(jiān)持以人為本,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,努力培育面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來(lái),有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律,,德、智,、體,、美全面發(fā)展的有用人才。

二,、工作目標(biāo),。

行為養(yǎng)成習(xí)慣、習(xí)慣形成品質(zhì),、品質(zhì)決定命運(yùn),。中小學(xué)階段正是人的習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,好的習(xí)慣能使人受益終生,,相反,,壞的習(xí)慣就會(huì)使人受害終生??鬃釉唬骸吧俪扇籼煨?,習(xí)慣成自然?!苯逃胰~圣陶說(shuō):“教育是什么,?簡(jiǎn)單一句話(huà),就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣,?!睅椭鷮W(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,是決定學(xué)生命運(yùn),,使其終生受益的基礎(chǔ)工程,;是堅(jiān)持黨的教育方針、全面推動(dòng)素質(zhì)教育,,培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)接班人的需要,;是加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè),落實(shí)中小學(xué)生日常行為規(guī)范的需要,。為此,,我校學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的總體目標(biāo)是:學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育有起色,,20xx年中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育有成效,20xx年中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育基本規(guī)范,。

三,、實(shí)施對(duì)象及規(guī)劃:

對(duì)象:初一年級(jí)。

20xx.9―20xx.6年中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育基本規(guī)范,。

四,、教育目標(biāo)。

(一)學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1,、能按時(shí)上學(xué),到校后能自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí),,放學(xué)及時(shí)回家,,能分擔(dān)家務(wù),能認(rèn)真完成家庭作業(yè),。

2,、會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,能有條不紊地按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)和各項(xiàng)工作,,積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),。

3、愛(ài)護(hù)書(shū)籍,、作業(yè)本,,做到不亂畫(huà)、不撕毀,,認(rèn)真完成作業(yè),,作業(yè)本干凈、整潔,。

4,、經(jīng)常讀有益的課外書(shū)籍,看有益的電視節(jié)目,。

5,、學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大,經(jīng)常關(guān)心和幫助同學(xué),。學(xué)習(xí)上成績(jī)穩(wěn)定,,在班上成績(jī)優(yōu)秀。

6,、在學(xué)習(xí)上有吃苦耐勞,、努力拼搏,、不甘落后的精神,。

(二)生活目標(biāo)。

1,、養(yǎng)成良好的生活起居習(xí)慣,按時(shí)就寢和起床,。

2,、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,不亂花錢(qián),,學(xué)會(huì)計(jì)劃用錢(qián),。住宿學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)劃一周的生活開(kāi)支。

3,、著裝整潔樸素,,不過(guò)高追求穿戴,不穿奇裝異服,。

4,、能天天堅(jiān)持鍛煉身體,積極參加各種文體活動(dòng),。

5、基本懂得和知曉一些生活小常識(shí)及一些流行病的預(yù)防知識(shí)和方法,,正確識(shí)別不衛(wèi)生食品,。

6、聽(tīng)從學(xué)校安排,,積極配合學(xué)校,、社會(huì)、家庭搞好常見(jiàn)疾病的預(yù)防工作,。

(三)衛(wèi)生目標(biāo),。

1、講究個(gè)人衛(wèi)生,,著裝整潔,,不穿拖鞋進(jìn)教室,勤洗澡,、勤換衣,、勤洗衣、勤刷牙,、勤洗頭,,勤剪指甲,不染發(fā),,男生不留長(zhǎng)發(fā),,女生不戴耳環(huán),男生女生不戴首飾,。

2,、床鋪保持干凈,,被子折疊規(guī)范,擺放有序,。

3,、臉帕勤洗,水桶,、鞋子,、毛巾、餐具,、牙具,、擺放有序。

4,、愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生,,不隨地吐痰,不亂扔果皮紙屑,,不亂倒飯菜,,見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿。

5,、積極參加班級(jí)組織的大掃除,,輪到自己值日,做到衛(wèi)生打掃干凈,。

6,、積極參加環(huán)境保護(hù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,。

(四)紀(jì)律目標(biāo),。

1、能按時(shí)上學(xué),,不遲到,,不早退,不曠課,。使用文明用語(yǔ),,做文明事。

2,、外出時(shí)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,。

3、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。

4、愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物,愛(ài)護(hù)校園的一草一木,,能夠把自己當(dāng)成是學(xué)校的小主人,。

5、能夠積極主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)及校級(jí)活動(dòng),,學(xué)習(xí)認(rèn)真,,講團(tuán)結(jié),尊敬師長(zhǎng),,敢于同壞人壞事作斗爭(zhēng),。

6、出操做到快,、靜,、齊,收操做到成隊(duì)型回教室,。

(五)安全目標(biāo),。

1、在教室里,、走廊上不打打鬧鬧,、你追我趕,上下樓梯靠右走,。

2,、走車(chē)路要靠邊,不在車(chē)路上玩鬧,,不追趕過(guò)往車(chē)輛,不爬車(chē),,不搭乘農(nóng)用車(chē)等非載人車(chē)輛,。

3、不攀爬樹(shù)木,、圍墻,、土坎。

4,、不輕信陌生人的話(huà),,不隨便吃陌生人的東西。

5,、牢記自己的家庭住址,、父母姓名、聯(lián)系方式,。

6,、學(xué)會(huì)判斷哪些事安全,危險(xiǎn)的事不做,。

7,、安全用電,、用火,做到不帶打火機(jī),、易燃易爆物品入校園,,寢室里不點(diǎn)蠟燭、不私自接電源,,不在校園內(nèi)燃放煙花爆竹,。

8、不騎自行車(chē)上下學(xué),,不過(guò)便橋,,打飯不跑步。

(六)禮儀目標(biāo),。

1,、尊老愛(ài)幼,尊敬師長(zhǎng),,團(tuán)結(jié)同學(xué),,不打架,不罵娘,,不講粗痞話(huà),。

2、在家有人進(jìn)屋主動(dòng)讓座,,在校找老師進(jìn)屋先敲門(mén),,進(jìn)辦公室先喊報(bào)告。

3,、掌握禮貌用語(yǔ),,說(shuō)話(huà)和氣有禮節(jié)。服裝整潔精神,,風(fēng)貌好,。

出自 m.sevw.cn

4、遵守課堂紀(jì)律,,坐正立直,,認(rèn)真聽(tīng)課,課間休息不起哄,、不打鬧,。

5、升降國(guó)旗時(shí)紅領(lǐng)巾,、團(tuán)徽佩戴規(guī)范,,做到莊重嚴(yán)肅。

6、對(duì)人有禮貌,,見(jiàn)到老師或客人主動(dòng)問(wèn)好,,來(lái)賓到校熱情大方,做到不圍觀尾隨,。

7,、誠(chéng)實(shí)守信,說(shuō)了就要做,。

五,、工作內(nèi)容。

1,、開(kāi)展“七個(gè)一”活動(dòng),。

即要求學(xué)生每天寫(xiě)一日記,做一次家務(wù),,一次踏步,,唱一次國(guó)歌、團(tuán)歌或隊(duì)歌,,練一次演講,,練一次記憶,讀一頁(yè)名人傳記,。

2,、開(kāi)展“十字”、“三別”,、“四帶”,、“五無(wú)”文明禮貌活動(dòng)。

“十字”即請(qǐng),、謝謝,、您好、再見(jiàn),、對(duì)不起;

“三別”即向粗魯告別,、向陋習(xí)告別,、向壞事告別;

“四帶”即把禮儀帶進(jìn)校園,、把微笑帶給同學(xué),、把孝順帶給長(zhǎng)輩、把謙讓帶給社會(huì),;

“五無(wú)”即地面無(wú)痰跡,、室內(nèi)無(wú)紙屑、桌凳無(wú)刻畫(huà)、墻壁無(wú)印跡,、出言無(wú)臟語(yǔ),;

3、開(kāi)展“十個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣”養(yǎng)成教育活動(dòng),。

針對(duì)我校小學(xué),、初中學(xué)生的特點(diǎn),各階段學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的工作內(nèi)容如下:

(一)中小學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)的十個(gè)習(xí)慣,。

2,、禮貌習(xí)慣:說(shuō)話(huà)文明,講“十字”禮貌用語(yǔ),;尊敬國(guó)旗,,會(huì)唱國(guó)歌;尊敬老師,,見(jiàn)面行禮,,主動(dòng)問(wèn)好;孝敬父母,;團(tuán)結(jié)友愛(ài),、關(guān)心他人。穿戴整潔,,樸素大方,;尊重父母的意見(jiàn)和教導(dǎo);團(tuán)結(jié)同學(xué),,真誠(chéng)相待,。

3、健身習(xí)慣:認(rèn)真做廣播體操和眼保健操,,積極參加有益的文體活動(dòng),,每生培養(yǎng)一項(xiàng)文體專(zhuān)長(zhǎng)。堅(jiān)持跑步,,積極參加體育活動(dòng),。

4、唱歌習(xí)慣:周一升國(guó)旗周五降國(guó)旗唱國(guó)歌,,隊(duì)會(huì)活動(dòng)唱隊(duì)歌,,上、下午課前必唱一首內(nèi)容健康向上的歌曲,。

5,、講普通話(huà)的習(xí)慣:進(jìn)入校園,一律講普通話(huà),。

6,、守紀(jì)習(xí)慣:上下樓梯靠右行,,不擁擠推搡;課間休息守秩序,,不追逐,、逗打;遵守作息時(shí)間,,不遲到,、早退、曠課,,自覺(jué)遵守國(guó)家法律和校紀(jì)校規(guī),,遵守公共秩序;愛(ài)護(hù)公共財(cái)務(wù),;珍愛(ài)生命,,不吸煙、不喝酒,,不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧,。

7、寫(xiě)字習(xí)慣:堅(jiān)持每天練字十分鐘,。

8,、讀記習(xí)慣:堅(jiān)持每天讀課外讀物二十分鐘,每天放學(xué)前誦記一條名言警句或一首詩(shī)歌,。每天進(jìn)行一小時(shí)的讀記,,自擬每天的背記計(jì)劃,強(qiáng)化記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

9,、聽(tīng)課、作業(yè)習(xí)慣:按時(shí)完成作業(yè),,學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題集,。提前預(yù)習(xí)功課,掌握基礎(chǔ)知識(shí),,提出不懂問(wèn)題,;坐姿端正,精力集中,,積極思考,,大膽質(zhì)疑,作好筆記,。

10、記日記的習(xí)慣:堅(jiān)持每天寫(xiě)一日記,。

六,、工作措施,。

(一)加強(qiáng)文化環(huán)境建設(shè),構(gòu)建和諧校園,。

抓好校園凈化,、綠化和美化,建造花壇景點(diǎn),,種植花草樹(shù)木,,建設(shè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,配齊功能室,,精心布置教室,、辦公室;建立和諧,、健康的校園人際關(guān)系,,師生員工之間要經(jīng)常溝通、交流,、互諒互讓?zhuān)?ài)互幫,,共同進(jìn)步;弘揚(yáng)校園文化傳統(tǒng),,培育校園文化內(nèi)涵,,開(kāi)展健康有益的校園文化活動(dòng),鑄造具有時(shí)代感和學(xué)校個(gè)性特點(diǎn)的校園精神,,建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),;根據(jù)自身的辦學(xué)理念,、目標(biāo)及特色,確立校訓(xùn),、校標(biāo),、校歌,創(chuàng)立??蛐?bào),,建立校史陳列室,開(kāi)辟校園文化長(zhǎng)廊,,提升學(xué)校文化品位,。

(二)提高教職工品德修養(yǎng),發(fā)揮示范作用,。

提高教職工的思想覺(jué)悟,,教育教職工樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,、愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生,,勤奮工作,樂(lè)于助人,,講公德,,守法紀(jì);提高教職工的禮儀修養(yǎng),,做到語(yǔ)言文明,、服飾得體、舉止大方,、禮貌待人,、和藹謙遜;培養(yǎng)教職工良好的工作,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過(guò)程中,,教職工要從自己做起,,積極參與到學(xué)生的吃、住,、行和勞動(dòng),、學(xué)習(xí)、健身等各方面的活動(dòng)中去,,時(shí)時(shí),、處處、事事為人師表,,率先垂范,。

(三)創(chuàng)建主題教育,凸現(xiàn)載體育人功能,。

經(jīng)常開(kāi)展人文性,、開(kāi)放性、時(shí)代性較強(qiáng)的主題教育,,用特色活動(dòng)育人,,用精品內(nèi)容育人。各部每學(xué)期召開(kāi)一次養(yǎng)成教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì),,開(kāi)展一次優(yōu)秀學(xué)生干部,、“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的評(píng)選活動(dòng),組織一次體操比賽,、球類(lèi)比賽,、演講比賽、洗衣比賽,,每年組織春,、秋兩季一日游,,開(kāi)拓學(xué)生視野,豐富學(xué)生生活,。

(五)建立學(xué)校、社會(huì),、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),。

學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì),家校聯(lián)系卡,、學(xué)校開(kāi)放日,、家訪(fǎng)等形式同學(xué)生家長(zhǎng)建立經(jīng)常性聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭之間的溝通和協(xié)調(diào),,讓學(xué)生把學(xué)校訓(xùn)練和培養(yǎng)的好習(xí)慣帶回家,,使之能夠得到督促與強(qiáng)化。

健全和完善學(xué)校各種規(guī)章制度,,實(shí)事求是地填寫(xiě)《校務(wù)日志》,、《學(xué)生操行情況記載》、《學(xué)生作業(yè)情況記載》《教師學(xué)生出勤登記表》等各種表冊(cè),,采取學(xué)校行政值日檢查,、教師值日檢查、學(xué)生干部值日檢查,、學(xué)生互查,、家長(zhǎng)監(jiān)督等辦法,全面,、細(xì)致,、及時(shí)地了解師生的表現(xiàn),并針對(duì)師生的不良習(xí)慣予以教育和引導(dǎo),;建立激勵(lì),、表彰機(jī)制,通過(guò)日評(píng)比,、月評(píng)比,、學(xué)期評(píng)比、年度評(píng)比,,樹(shù)立榜樣,,帶動(dòng)全體教職工加強(qiáng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。

七,、各類(lèi)標(biāo)兵評(píng)比方案,。

共評(píng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵、守紀(jì)標(biāo)兵,、禮儀標(biāo)兵,、衛(wèi)生標(biāo)兵,、生活標(biāo)兵五大類(lèi)。

1,、每周各班按各類(lèi)目標(biāo),,公開(kāi)評(píng)出各類(lèi)標(biāo)兵并公示、獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、每月各班評(píng)出月標(biāo)兵,配典型事跡材料上報(bào)團(tuán)總支,。

3,、每半期評(píng)出校級(jí)標(biāo)兵,每班上報(bào)一人,。

養(yǎng)成教育方案對(duì)小學(xué)生的影響篇四

以園本課程“禮儀教育”為以依據(jù),,_。

為指導(dǎo),,充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期教育中加強(qiáng)幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性,。認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,通過(guò)扎實(shí)細(xì)致、持之以恒的“好習(xí)慣我知道——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動(dòng),,促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣,、個(gè)性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高,為幼兒的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、工作要點(diǎn)。

1,、健康教育,,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加戶(hù)外鍛煉的興趣,,促進(jìn)孩子身心健康,。

2、品德行為教育與培養(yǎng),,培養(yǎng)孩子良好的品德,、行為習(xí)慣,為培養(yǎng)"四有"新人打基礎(chǔ),。

3,、智力培養(yǎng),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,,促進(jìn)幼兒智力與語(yǔ)言能力發(fā)展。

4、審美教育,,萌發(fā)孩子感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力,,塑孩子美好的心靈。

三,、具體措施,。

1、在教育活動(dòng)中,,有目的,、有計(jì)劃地引導(dǎo)。因?yàn)楦鞣N習(xí)慣內(nèi)容涉及健康,、社會(huì)、語(yǔ)言等許多領(lǐng)域,,因而將這些內(nèi)容通過(guò)規(guī)范的,、有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)來(lái)付諸實(shí)施的,,以直觀生動(dòng)的方法,,讓幼兒理解內(nèi)容,以活潑多樣的形式幫助幼兒練習(xí)鞏固,,形成動(dòng)力定型,。

2、日常生活中隨機(jī)教育,。在幼兒的一日生活中,,時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種情況,而這些情況就蘊(yùn)含著教育的內(nèi)容,,隨機(jī)教育的契機(jī)最多,,因此,捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī),,及時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育,。

3、運(yùn)用鼓勵(lì),、幫助等手段,,加強(qiáng)常規(guī)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)。在幼兒的習(xí)慣建立過(guò)程中,,教師的鼓勵(lì),、幫助是必不可少的,教師的肯定評(píng)價(jià)可以提高幼兒遵守活動(dòng)要求的自覺(jué)性,,教師的幫助可提高幼兒遵守活動(dòng)要求的行為水平,。同時(shí),對(duì)已建立的規(guī)則進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià),防止有反復(fù)的傾向,,堅(jiān)持一貫,、一致的教育。

4,、教師在教育教學(xué)過(guò)程為人師表,,積極營(yíng)造民主、和諧平等的教學(xué)氛圍,,注重言傳身教,,以自己的好習(xí)慣影響孩子。

5,、積極開(kāi)展健康有益適合幼兒年齡特征的各種活動(dòng),,為幼兒創(chuàng)造展示才華的機(jī)會(huì),讓幼兒在活動(dòng)中樹(shù)立自信心,,培養(yǎng)興趣和能力,。

6、家園共育,,形成合力,。幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,在很大程度上要依靠家庭教育來(lái)完成,,因此,,做好家長(zhǎng)工作,使家長(zhǎng)積極配合,,是好習(xí)慣養(yǎng)成的一個(gè)前提,。

養(yǎng)成教育方案對(duì)小學(xué)生的影響篇五

根據(jù)xx市消防安全委員會(huì)《全市夏季消防檢查工作方案》、區(qū)消防安全委員會(huì)《關(guān)于印發(fā)全區(qū)夏季消防檢查工作方案的通知》和《鏡湖區(qū)教育系統(tǒng)20xx年夏季消防檢查工作實(shí)施方案》要求,,為切實(shí)做好學(xué)校夏季火災(zāi)防控工作,,堅(jiān)決預(yù)防和遏制火災(zāi)事故,經(jīng)研究,,特制定埭南小學(xué)夏季消防安全檢查工作方案,。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

集中開(kāi)展以夏季校園火災(zāi)隱患整治和消防安全宣傳為主要內(nèi)容的夏季消防檢查,堅(jiān)持將消防檢查與提升師生消防安全意識(shí)相結(jié)合,,進(jìn)一步落實(shí)監(jiān)管職責(zé),,提高學(xué)校自我管理水平,增強(qiáng)校園火災(zāi)防控能力,,確保夏季不發(fā)生事故,。

(一)夏季火災(zāi)隱患整治。

1.以計(jì)算機(jī)房,、圖書(shū)室,、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、配電房等重點(diǎn)部位和滅火器以及消防通道等消防安全設(shè)施進(jìn)行檢查,。通過(guò)檢查,,摸清隱患底數(shù),建立隱患臺(tái)帳,,制度整改計(jì)劃,,落實(shí)整改工作。

2.建立并落實(shí)消防安全責(zé)任制,,消防安全責(zé)任人,、管理人、消防專(zhuān)兼職人員,、保安等人員培訓(xùn),,日常消防檢查巡查,消防設(shè)施運(yùn)行和維護(hù)保養(yǎng),,人員安全疏散,,用火用電管理,火災(zāi)應(yīng)急預(yù)案制定和組織演練等情況,。

(二)消防安全宣傳。

開(kāi)展消防安全教育主題班隊(duì)會(huì),消防安全教育培訓(xùn),,防火逃生應(yīng)急疏散演練,,向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放消防安全致家長(zhǎng)一封信等途徑,開(kāi)展消防安全教育活動(dòng)宣傳及火災(zāi)預(yù)防和逃生自救知識(shí)確保校園平安,。

1.開(kāi)設(shè)消防安全教育課,,將消防知識(shí)納入教學(xué)、培訓(xùn)內(nèi)容,,做到消防知識(shí)進(jìn)教材,、進(jìn)課堂。

2.組織開(kāi)展一系列消防安全教育主題活動(dòng),,借助國(guó)旗下講話(huà),、視頻、黑板報(bào),、班隊(duì)會(huì)等形式,,向師生及家長(zhǎng)宣傳普及消防安全、火災(zāi)預(yù)防和逃生自救知識(shí),。

3.開(kāi)展消防安全教育培訓(xùn),,保證全體教師懂得基本消防常識(shí)、消防設(shè)施器材使用方法和逃生自救技能,,將消防知識(shí)列入各種安全培訓(xùn)內(nèi)容,。

4.按照教育部《中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南》要求,落實(shí)應(yīng)急疏散演練制度,制定滅火和應(yīng)急疏散逃生預(yù)案,,完善應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制建設(shè),。

5.繼續(xù)落實(shí)每月一次的防火(防震)逃生應(yīng)急疏散演練,切實(shí)提高師生應(yīng)急逃生避險(xiǎn)和自救自護(hù)能力,。

夏季消防檢查分三個(gè)階段進(jìn)行:

(一)動(dòng)員部署階段(4月20日前),。

學(xué)校制定工作方案,進(jìn)行專(zhuān)題安排部署,。

(二)全面檢查階段(4月21日至5月10日),。

1.開(kāi)展自查。督促各部門(mén),、各班級(jí)開(kāi)展火災(zāi)隱患自查自糾,,并作出消防安全承諾。

2.組織檢查,。消防領(lǐng)導(dǎo)組和相關(guān)人員在自查的基礎(chǔ)上整改消除火災(zāi)隱患,。

(三)總結(jié)驗(yàn)收階段(5月12日)。

學(xué)校組織相關(guān)人員對(duì)各部門(mén),、各班級(jí)夏季消防檢查工作進(jìn)行綜合驗(yàn)收,,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找工作不足,,建立提升火災(zāi)防范和消防宣傳的長(zhǎng)效機(jī)制,。

(一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展夏季消防檢查的重要意義,,將其作為夯實(shí)火災(zāi)防控基礎(chǔ)、建立長(zhǎng)效機(jī)制的重要舉措,,制定具體實(shí)施方案,,既要通過(guò)夏季消防檢查穩(wěn)定火災(zāi)形勢(shì),帶動(dòng)校園消防基礎(chǔ)工作,、促進(jìn)源頭治理,,提升校園火災(zāi)防控水平。

(二)廣泛宣傳,,營(yíng)造聲勢(shì),。要充分利用各類(lèi)渠道,針對(duì)夏季火災(zāi)特點(diǎn),,廣泛開(kāi)展針對(duì)性強(qiáng)的提示宣傳,。要掀起強(qiáng)大聲勢(shì),注重從正反兩方面進(jìn)行宣傳報(bào)道,,既要宣傳火災(zāi)隱患整治過(guò)程中好的做法和成效,,也要曝光存在的消防隱患,,營(yíng)造濃厚輿論氛圍。

(三)嚴(yán)格督導(dǎo),,落實(shí)責(zé)任,。要層層分解工作責(zé)任,,嚴(yán)格依法履行監(jiān)督職責(zé),,對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的`隱患,狠抓整改環(huán)節(jié)各項(xiàng)措施的落實(shí),。對(duì)此次行動(dòng)中工作認(rèn)真,、責(zé)任落實(shí)的部門(mén)和個(gè)人,,提出表?yè)P(yáng);對(duì)工作不落實(shí),、進(jìn)展緩慢的,,通報(bào)批評(píng)。

養(yǎng)成教育方案對(duì)小學(xué)生的影響篇六

一,、前言:

合抱之木,,生于毫末;九層之臺(tái),,起于壘土,。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),是“系好人生第一??圩印钡年P(guān)鍵期,,對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣有著重要的意義,。小學(xué)的基礎(chǔ)打得好,,會(huì)影響到學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),,能夠說(shuō),要提高整個(gè)教育事業(yè)的質(zhì)量,,小學(xué)階段至關(guān)重要,。

在新的學(xué)年里,我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn),,以“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”為主要資料,,從細(xì)節(jié)抓起,從此刻做起,,扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生禮貌習(xí)慣養(yǎng)成教育,。

行為構(gòu)成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),,品質(zhì)決定命運(yùn),。

1,、什么是習(xí)慣?

習(xí)慣不是一般的行為,,而是一種定型性行為,。是經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語(yǔ)言、行為,、思維等生活方式,,它是人們頭腦中所建立起來(lái)的一系列條件反射,從心理上來(lái)說(shuō),,行為一旦變成了習(xí)慣,,就會(huì)成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類(lèi)情景的時(shí)候,,不用過(guò)腦子就會(huì)這樣做,。如果不這樣做,就會(huì)覺(jué)得很別扭,。這說(shuō)明行為已經(jīng)具有了相對(duì)的穩(wěn)定性,,具有了自動(dòng)化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督,、提醒,,也不需要自我的意志去努力,是一種省時(shí)省力的自然動(dòng)作,,也就是平常說(shuō)的“習(xí)慣成自然”,。如:早晨起床你要刷牙,這種刷牙的動(dòng)作只能行為,,不能叫習(xí)慣,。如果你起床后連想都不想,就自動(dòng)拿起牙刷去刷牙,,如果不刷牙就覺(jué)得嘴里異常扭,,這種刷牙就變成了習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期:幼兒園和小學(xué)階段,。

小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期,一二年級(jí)又是最佳期,。據(jù)研究發(fā)現(xiàn),,到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,,再想改正就難多了,。中國(guó)教育鼻祖孔子對(duì)從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋?zhuān)骸吧俪扇籼煨裕?xí)慣成自然,?!睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣,,優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉曾說(shuō)過(guò),,成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開(kāi)始,。教育的核心不只是傳授知識(shí),而是學(xué)會(huì)做人,。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本,,一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣,一輩子都用不完它的利息,;養(yǎng)成一種壞習(xí)慣,,一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說(shuō)過(guò):“教育者,,養(yǎng)成人格之事業(yè)也”,。我國(guó)偉大的教育家葉圣陶先生則說(shuō):“教育是什么?往簡(jiǎn)單方面說(shuō),,只是一句話(huà),,就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?!泵绹?guó)著名哲學(xué)家羅索以往說(shuō)過(guò):“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。”教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格,,而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手,。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們?cè)诮逃龑?shí)踐中,,就要以多種有效的方式來(lái)幫忙小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的資料,分別提出十項(xiàng)要求,,簡(jiǎn)稱(chēng)“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”,,具體資料如下:

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣如何傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)是一種重要的學(xué)習(xí)技能,。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽(tīng)教師的講話(huà),,傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,,就能進(jìn)取地有效地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,,就能保證課堂活動(dòng)有效地進(jìn)行。上課不做小動(dòng)作,,不玩玩具及學(xué)習(xí)用品,,不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)發(fā)言,,看他們發(fā)言是否正確,,有沒(méi)有需要補(bǔ)充的,。要傾聽(tīng)教師講解,并按要求認(rèn)真練習(xí),。

2,、善于思考的習(xí)慣善于思考,主要是指體此刻學(xué)習(xí)過(guò)程中的思維方法,、思維品質(zhì),,它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,有利于培養(yǎng)人的本事,,尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn),、發(fā)明和創(chuàng)造本事。上課專(zhuān)心聽(tīng)講,,認(rèn)真思考,,進(jìn)取發(fā)言。善于發(fā)現(xiàn),,大膽發(fā)表自我的見(jiàn)解,,對(duì)不懂的問(wèn)題要主動(dòng)向教師請(qǐng)教。課前預(yù)習(xí)知識(shí),,不明白的問(wèn)題提前做好標(biāo)記,。

3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”,。能提出問(wèn)題是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn),,是創(chuàng)新的開(kāi)始。新課程教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的習(xí)慣,。勤于思考,,敢于質(zhì)疑,與人交流,,不怕說(shuō)錯(cuò),。發(fā)言時(shí),站得直,,口齒清,,講普通話(huà),聲音要洪亮,。

4,、與人合作的習(xí)慣合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式,合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神,、團(tuán)隊(duì)觀念和交流本事,,并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。主動(dòng)和同學(xué),、教師合作,,學(xué)會(huì)表達(dá)自我的觀點(diǎn)和見(jiàn)解,,共同解決問(wèn)題。與同學(xué)交流時(shí),,要尊重別人的意見(jiàn)和觀點(diǎn),。

5、自主讀書(shū)的習(xí)慣閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑,,對(duì)人的發(fā)展有著極其重要的意義,。養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫(huà),、寫(xiě)讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣,,注重知識(shí)的積累。樂(lè)于讀書(shū),,愿意和書(shū)交朋友,,養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。不閱讀不健康書(shū)籍,,不看不健康光盤(pán),,不瀏覽不健康網(wǎng)站。愛(ài)護(hù)書(shū)籍,,不在公用書(shū)籍上亂寫(xiě)亂畫(huà),。

6、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣認(rèn)真書(shū)寫(xiě)不僅僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率,,并且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,,養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有進(jìn)取的意義。讀寫(xiě)姿勢(shì)端正,,會(huì)正確執(zhí)筆,,做到“三個(gè)一”--眼離書(shū)本一尺,胸離桌子一拳頭,,執(zhí)筆處離筆尖一寸,。書(shū)寫(xiě)端正大方,堅(jiān)持卷面潔凈,,不亂用涂改液和修正紙,。文字和符號(hào)都要規(guī)范,格式要美觀,。

7,、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià),,既會(huì)評(píng)價(jià)自我,,又會(huì)評(píng)價(jià)別人,。經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià),,引發(fā)學(xué)生對(duì)自我或他人的反思,到達(dá)取人之長(zhǎng),、補(bǔ)己之短的目的,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要逐漸讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)性的評(píng)價(jià),,既會(huì)評(píng)價(jià)自我,又會(huì)評(píng)價(jià)別人,。

8,、搜集資料的習(xí)慣搜集資料是一種基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。能利用查閱圖書(shū),、上網(wǎng)瀏覽,、實(shí)地考察、走訪(fǎng)調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料,,拓寬自我的知識(shí)面,。對(duì)搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類(lèi),、整合,。

9、動(dòng)手操作的習(xí)慣新課程異常強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐本事,,讓學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手操作的好習(xí)慣,。學(xué)生能獨(dú)立完成教科書(shū)上所要求的各類(lèi)操作實(shí)驗(yàn),操作步驟正確,。

10,、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,認(rèn)真,、獨(dú)立,、按時(shí)完成作業(yè),是進(jìn)一步理解,、鞏固深化所學(xué)知識(shí),,構(gòu)成技能、技巧的重要環(huán)節(jié),。認(rèn)真,、獨(dú)立、按時(shí)地完成作業(yè),,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的意志,、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動(dòng)態(tài)度都具有必須的潛在影響。能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè),。注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,,培養(yǎng)自我的各種本事。

1,、舉止禮貌的習(xí)慣舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài),。它包括站立、行走,、就坐,、手勢(shì)和表情等。禮貌的舉止是一種修養(yǎng),,是一種財(cái)富,。熱愛(ài)祖國(guó),升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立,。見(jiàn)到教師,、客人主動(dòng)問(wèn)好。自覺(jué)使用“請(qǐng)”,、“您好”“多謝”,、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ),。在理解別人的幫忙時(shí),,要微笑著向別人致謝。向別人請(qǐng)教,,態(tài)度要誠(chéng)懇,。不打架,不罵人,,公共場(chǎng)所不喧嘩,。不給同學(xué)起綽號(hào),不歧視身體有殘疾的同學(xué),。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí),,不起哄、不嘲笑,。集合做到“快,、靜、齊”,,觀看比賽禮貌喝采,。

2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),,“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念,,也是每個(gè)公民的道德職責(zé),,更是一種崇高的“人格力量”。誠(chéng)實(shí)守信,,說(shuō)了就要努力去做,。答應(yīng)的事確實(shí)難完成的,應(yīng)向?qū)Ψ秸f(shuō)明原由,,用誠(chéng)摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢?。借了別人的東西要按期歸還,,說(shuō)話(huà)要算話(huà),。

3、尊重他人的習(xí)慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人,。與受人尊重一樣,,尊重他人是我們的需要。耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà),,不隨便打斷他人說(shuō)話(huà),。用心聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà),不要一邊聽(tīng)一邊研究自我的事,。聽(tīng)到別人的批評(píng)時(shí),,不要激動(dòng),平靜地聽(tīng)他把話(huà)說(shuō)完,。不打擾別人的學(xué)習(xí),、休息、工作和生活,,一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉,。未經(jīng)允許,別人的東西不亂動(dòng),。學(xué)會(huì)保護(hù)自我的保密,,自我的家庭情景不能隨便告訴別人。

4,、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣要讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,,從小懂得“時(shí)間就是金錢(qián)”、“時(shí)間就是效率”,,從而養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣,。晚上按時(shí)睡覺(jué),早上按時(shí)起床,。放學(xué)后按時(shí)回家,,不在馬路上溜達(dá)玩耍?;丶液?,立刻完成教師布置的作業(yè),當(dāng)天事當(dāng)天畢。做事有計(jì)劃,,不盲目,、不拖沓。

5,、懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn),,懂得感恩是職責(zé)的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚,,僅有懂得感恩,,才會(huì)懂得付出,才會(huì)懂得回報(bào),。聽(tīng)從父母,、教師的教誨,不頂撞父母,、教師,。體會(huì)父母、長(zhǎng)輩的艱辛,,主動(dòng)給老人洗腳,、捶背、夾菜等,。主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活,。孝敬父母,以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,。要尊重環(huán)衛(wèi)工人,、交通警察的勞動(dòng)。

6,、勤儉節(jié)儉的習(xí)慣勤儉節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德,,目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的好習(xí)慣刻不容緩。愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,,不在課本上亂寫(xiě)亂劃,,不隨便撕扯作業(yè)本。不隨便向家長(zhǎng)要錢(qián),,不亂花錢(qián)買(mǎi)零食,、玩具等。珍惜糧食,,不挑食,,不浪費(fèi)飯菜。節(jié)儉用電,、用水,,做到人走燈滅,,水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開(kāi)關(guān)。對(duì)自我,、他人,、團(tuán)體的財(cái)物要愛(ài)護(hù),輕開(kāi)關(guān)門(mén)窗,,輕拿輕放物品,。不在桌子上凳子上亂寫(xiě)亂劃亂貼。

7,、遵守秩序的習(xí)慣規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則,。沒(méi)有秩序,任何團(tuán)體活動(dòng)都無(wú)法開(kāi)展,。上下樓梯,,輕聲慢步,,靠右邊行,。上下學(xué)排路隊(duì),紅燈停,,綠燈行,,不亂穿馬路,不在馬路上追跑打鬧,。過(guò)路口,,注意避讓車(chē)輛。購(gòu)物,、上車(chē)時(shí)自覺(jué)排隊(duì),,不加塞,集會(huì)時(shí)按指定位置就座,。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律,,不大聲喧嘩。愛(ài)護(hù)學(xué)校,、公園花草樹(shù)木和公共設(shè)施,,不亂踩綠地,不隨手折花枝,,不亂涂亂劃,。

8、勤于動(dòng)手的習(xí)慣自我動(dòng)手能夠提高學(xué)生自理自立本事,。自我的事情自我做,,自我整理書(shū)包、收拾房間疊被褥,,自我洗衣物,。利人利已,,用過(guò)的東西放回原處。

9,、鍛煉身體的習(xí)慣健康的身體,,是學(xué)習(xí)、工作,、成才的基礎(chǔ),。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康,還能磨煉人的意志,。進(jìn)取參加團(tuán)體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛,、體育、科技活動(dòng),,上好“兩操兩課”,。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí),做好自我保護(hù),。在運(yùn)動(dòng)中要聽(tīng)從指導(dǎo)教師的安排,,在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作,不參加危險(xiǎn)性較大的活動(dòng),。

10,、講究衛(wèi)生的習(xí)慣講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會(huì)中,,小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣異常重要,。它是一個(gè)人禮貌的表現(xiàn),既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌,,又包含了對(duì)他人的尊重,。勤洗澡洗頭,勤剪指甲,,勤換衣服,,睡前刷牙、洗臉,,指甲內(nèi)無(wú)污垢,,身體無(wú)異味。飯前便后洗手,。定期整理和清洗書(shū)包,。愛(ài)護(hù)環(huán)境,不隨地吐痰,,不亂扔雜物,。見(jiàn)到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。不在墻壁上亂寫(xiě),、亂畫(huà),、亂貼,、亂掛。不吃變質(zhì)食物,,不喝生水,。

三、習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟:(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(3月15日-3月30日):

1,、召開(kāi)全體教師會(huì),。由校長(zhǎng)作報(bào)告,提高教師認(rèn)識(shí),,在思想上統(tǒng)一,。

2、召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì),。學(xué)習(xí)“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)生能背誦雙十條資料,,初步制定各班要到達(dá)的目標(biāo),。

3、初步制定實(shí)施方案,。實(shí)施方案要針學(xué)校提出的“習(xí)慣養(yǎng)成雙十條”,,每一條都要列出具體可行的資料,,目標(biāo)操作性要強(qiáng),。

4、制定《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施細(xì)則》和《小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿》,,下發(fā)各班,,師生人人手中一份良好習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)。

5,、發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信,。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生養(yǎng)成教育的資料,在認(rèn)識(shí)上與教師堅(jiān)持一致,,并與學(xué)校做好配合,,以取得教育學(xué)生的最佳效果。

(二)分步實(shí)施,、強(qiáng)化整改階段(2019年4月-2020年1月):

第六周1,、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣1、舉止禮貌的習(xí)慣,。

第七周2,、善于思考的習(xí)慣2、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣1,、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣1,、舉止禮貌的習(xí)慣,。

第八周1、對(duì)前段的整改資料進(jìn)行檢查評(píng)比,。2,、各班及學(xué)校召開(kāi)交流會(huì)。

第十三周1,、對(duì)前段的整改資料進(jìn)行檢查評(píng)比,。2、各班及學(xué)校召開(kāi)交流會(huì),。

第十七周1,、對(duì)前段的整改資料進(jìn)行檢查評(píng)比。2,、各班及學(xué)校召開(kāi)交流會(huì),。3、表彰,、獎(jiǎng)勵(lì),。

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣2,、善于思考的習(xí)慣3,、敢于提問(wèn)的習(xí)慣4、與人合作的習(xí)慣5,、自主讀書(shū)的習(xí)慣6,、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣7、自評(píng)互評(píng)的習(xí)慣8,、搜集資料的習(xí)慣9,、動(dòng)手操作的習(xí)慣10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣1,、舉止禮貌的習(xí)慣2,、誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣3、尊重他人的習(xí)慣4,、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣5,、懂得感恩的習(xí)慣6、勤儉節(jié)儉的習(xí)慣7,、按規(guī)則行動(dòng)習(xí)慣8,、自我勤于動(dòng)手的習(xí)慣9、進(jìn)取鍛煉身體的習(xí)慣10,、自覺(jué)講究衛(wèi)生的習(xí)慣,。

(三)過(guò)程中采取的措施。

此階段最為重要,,各班要做好:

1,、各班從學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā),,明確各年級(jí)階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)。其中低年級(jí)突出:禮貌禮貌教育,,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,;中年級(jí)突出:團(tuán)體主義教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,;高年級(jí)突出:社會(huì)公德教育,,提高道德認(rèn)識(shí)水平,勤奮向上,,自尊自愛(ài),。

2、注意在學(xué)科教學(xué)中,,進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練,。課堂是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的主渠道主陣地,課堂上要以學(xué)生發(fā)展為本,,嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。各班平日:堅(jiān)持誦讀詩(shī)文訓(xùn)練,、三筆字訓(xùn)練和口算練習(xí)。每周:寫(xiě)一篇日記或閱讀筆記,。每月:進(jìn)行一次學(xué)習(xí)情景評(píng)價(jià),,評(píng)價(jià)材料裝入學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋。

4,、各班要堅(jiān)持以評(píng)價(jià)促養(yǎng)成,,以活動(dòng)促養(yǎng)成。堅(jiān)持每日每周的自評(píng),、互評(píng)、師生共評(píng)和家長(zhǎng)參評(píng)的形式,,不斷經(jīng)過(guò)主題演講,、專(zhuān)項(xiàng)討論、知識(shí)競(jìng)賽,、我為班級(jí)添光彩,、爭(zhēng)做禮貌學(xué)生、重大節(jié)日慶典等多種渠道,、多種活動(dòng)讓學(xué)生熟知標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動(dòng),,注重過(guò)程評(píng)價(jià),鞏固已構(gòu)成好習(xí)慣,,不斷提出新的要求,,從而遂漸構(gòu)成良好習(xí)慣,。

5、組建“偵察隊(duì)”,,指定實(shí)施計(jì)劃,。以中隊(duì)為單位,組織發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生,、個(gè)人衛(wèi)生,、飲食衛(wèi)生、舉止禮貌,、勤儉節(jié)儉,、按規(guī)則行動(dòng)等方面,找出普遍存在,、最需克服的生活陋習(xí),。

6、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,寓教于樂(lè),。可采用競(jìng)賽,、演講,、經(jīng)驗(yàn)交流等形式,引導(dǎo)隊(duì)員熟記雙十條資料,。

7,、培訓(xùn)學(xué)生骨干,自覺(jué)執(zhí)行《細(xì)則》,。對(duì)部分較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,。

8、表彰,、獎(jiǎng)勵(lì),。學(xué)校將每月組織一次評(píng)比檢查。學(xué)期結(jié)束,,學(xué)校對(duì)檢查評(píng)比進(jìn)行表彰,,評(píng)選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班團(tuán)體,。

本階段注意材料的收集和整理,。其主要材料有:(1)班級(jí)好習(xí)慣集錦。(2)不良習(xí)慣的矯正個(gè)案,。(3)在活動(dòng)中改正快,,表現(xiàn)突出的同學(xué)和班級(jí)(4)良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿:我改掉了哪些壞習(xí)慣。(5)教師的論文和反思(6)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料。

(四)鞏固養(yǎng)成階段(2020年1月-2020年7月):

為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,,使個(gè)人終生受益,,最終構(gòu)成個(gè)人良好地品質(zhì),學(xué)校仍將每月進(jìn)行一次檢查評(píng)比,,成績(jī)記入各班主任量化考核當(dāng)中,,以此督促活動(dòng)落到實(shí)處。

觀察法,、問(wèn)卷調(diào)查法,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。

l,、講道理:學(xué)校講,,班主任講,讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性,,明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自我成人成才的需要,。

2、反復(fù)訓(xùn)練:習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說(shuō)教的,,要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練:訓(xùn)練過(guò)程中重要的四個(gè)字:嚴(yán)格,、反復(fù),要翻來(lái)覆去,,沒(méi)完沒(méi)了地進(jìn)行訓(xùn)練,。好的習(xí)慣不是一個(gè)月兩個(gè)月,甚至不是一年兩年就能夠構(gòu)成的,,如讀寫(xiě)姿勢(shì)正確一項(xiàng),,就必須每次寫(xiě)字都要提醒學(xué)生坐正立直,堅(jiān)持很長(zhǎng)一段時(shí)期,,反復(fù)訓(xùn)練,,慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。不能企圖只提醒兩三次學(xué)生們就能做好,。

3,、自我約束:利用小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿,記錄在養(yǎng)成某個(gè)好習(xí)慣的過(guò)程中所遇到的困難,,自我的想法及克服困難的心境和養(yǎng)成好習(xí)慣的措施,。

4、教育活動(dòng):是載體,,是動(dòng)力。學(xué)校和班級(jí)要有計(jì)劃有組織的在不一樣時(shí)間段多渠道,、多種形式的競(jìng)賽活動(dòng),。

5、成立“養(yǎng)成良好習(xí)慣”小隊(duì),在學(xué)校,、社區(qū),、家庭中爭(zhēng)做小宣傳員,宣傳健康禮貌的生活方式,,同時(shí)監(jiān)督同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

6、抓好“三個(gè)常規(guī)”(一日常規(guī),、紀(jì)律常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī))一天一檢查,“四個(gè)規(guī)范”(語(yǔ)言,、行為,、儀表、環(huán)境)一齊抓,,“三股力量”(班主任,、思品教師、各任科教師)共同目標(biāo),,“三條渠道”(學(xué)校,、家庭、社會(huì))相溝通,。

建立評(píng)估制度,。評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行量化評(píng)分。

1,、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。組長(zhǎng):張新林副組長(zhǎng):張玉利成員:傅英亮馬艷敏付廷國(guó)朱洪祁曾照山。

2,、少先隊(duì)組織學(xué)生一天一檢查,,一周一總結(jié)。將檢查結(jié)果每周一在“公示欄”公布,。

七,、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問(wèn)題:

1、高度重視,,常抓不懈,。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個(gè)人就能辦好的,它需要學(xué)校上上下下共同努力,,還需要家庭和社會(huì)的齊抓共管,。它也不是在一朝一夕中就能完成的,需要長(zhǎng)期不懈的努力,。所以各學(xué)校要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,,把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程,,要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制,促進(jìn)工作長(zhǎng)期開(kāi)展,。要建立周例會(huì)通報(bào)制度,,將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要資料每周一次情景通報(bào),并經(jīng)過(guò)各種比賽活動(dòng),,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師,、學(xué)生的進(jìn)取性。

2,、目標(biāo)要一致,。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系,,各方面要求要協(xié)調(diào)一致,,班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致;任課教師的要求與班主任的要求要一致,;低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致,;家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話(huà),,學(xué)生就會(huì)無(wú)所適從,。

3、行為引導(dǎo),,反復(fù)訓(xùn)練,。任何一種良好習(xí)慣的構(gòu)成與鞏固都要經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過(guò)程,小學(xué)生自制力和持久性差,,所以,,教師在向?qū)W生講清“是什么,為什么,,怎樣做”的同時(shí),,還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過(guò)程,能夠根據(jù)訓(xùn)練資料進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,,做到整改一條,,鞏固一條;再訓(xùn)練一條,,再鞏固更多,。經(jīng)過(guò)反復(fù)抓,抓反復(fù),,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)向正確認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化,,再由正確認(rèn)識(shí)向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化,。

5,、注重體驗(yàn),,激勵(lì)帶動(dòng),。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展,。各校要經(jīng)過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“爭(zhēng)當(dāng)合格小公民”、“誠(chéng)信回歸,,學(xué)做真人”,、“告別零食,告別游戲機(jī)”,、“小手牽大手,,共創(chuàng)清潔園”等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德,、選擇行為,、進(jìn)行自我批評(píng)與合作競(jìng)爭(zhēng),從而自覺(jué)遵守規(guī)范,。與此同時(shí),,組織開(kāi)展“學(xué)、比,、評(píng),、查、獎(jiǎng)”活動(dòng),,樹(shù)立典型,,激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。

6,、家校配合,,構(gòu)成合力?!凹彝ナ橇?xí)慣的學(xué)校,,父母是習(xí)慣的教師?!币餍R捎谜匍_(kāi)家長(zhǎng)會(huì),,建立家校聯(lián)系手冊(cè),家訪(fǎng)等靈活多樣的方式,,指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起,,配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育,構(gòu)成家校合力,、齊抓共管的局面,。

習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù),我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法,,根據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際,,進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案,,創(chuàng)出自我的特色,,努力做到“教孩子六年,想孩子六十年”,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

養(yǎng)成教育方案對(duì)小學(xué)生的影響篇七

良好的習(xí)慣屬于人們的道德資本,,這個(gè)道德資本是不斷增值的,。對(duì)于人們的現(xiàn)實(shí)生存具有非常密切的關(guān)系,,人們只是依靠理性進(jìn)行支配,還要受到思維和行為的制約,,使規(guī)范的期待可以變成穩(wěn)定的習(xí)慣,。小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性,這個(gè)階段最有利于習(xí)慣的養(yǎng)成,。如果只是利用傳統(tǒng)的方式,,就會(huì)引起學(xué)生的抵觸情緒,結(jié)合生理和心理方面的特點(diǎn),,找到培養(yǎng)小學(xué)生行為習(xí)慣的實(shí)效性策略,。

小學(xué)生思想道德過(guò)程中存在著一定的問(wèn)題,和小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育過(guò)程中,,其中的制約因素是比較對(duì)應(yīng)的,,存在以下幾個(gè)制約因素:教育者在認(rèn)識(shí)上存在一定的偏差,教師和家長(zhǎng)沒(méi)有重視學(xué)生的.日常行為規(guī)范,,過(guò)于重視讀書(shū)的分?jǐn)?shù),,規(guī)范只是一些表面性的工作。教育的方法也比較陳舊,,缺乏一定的實(shí)效性,,教師并沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)學(xué)生的日常行為規(guī)范,缺乏有效的科學(xué)方法,,在學(xué)生資產(chǎn)行為規(guī)范養(yǎng)成的過(guò)程中,,發(fā)揮出來(lái)的作用是非常有限的。當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境比較復(fù)雜,,我國(guó)正在不斷的社會(huì)轉(zhuǎn)型,,存在很多誠(chéng)信缺失和假冒偽劣等行為,對(duì)于涉世未深的小學(xué)生來(lái)說(shuō),,是一種嚴(yán)重的影響,。社會(huì)中不良的環(huán)境削弱了學(xué)校的教育作用,很多的學(xué)校都沒(méi)有形成具有自身特點(diǎn)的評(píng)價(jià)體系,,利用傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法,,無(wú)法對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)作用,對(duì)于學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)沒(méi)有促進(jìn)作用,。

1.優(yōu)化校園育人環(huán)境,。將學(xué)校的人文環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化,,讓學(xué)生在和諧環(huán)境下受到影響,養(yǎng)成行為規(guī)范會(huì)受到來(lái)自各個(gè)方面的影響,,因此各個(gè)方面需要進(jìn)行有效的配合,,學(xué)校中的教師和校園環(huán)境需要進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一,形成一股合力,,讓學(xué)生可以在人文環(huán)境當(dāng)中,,形成良好的行為規(guī)范。在學(xué)校教育過(guò)程中,,需要?jiǎng)?chuàng)造出良好的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,,使管理呈現(xiàn)出規(guī)范化,,引導(dǎo)學(xué)生正確的生活和做人。例如:某農(nóng)村小學(xué),,為了培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,,在學(xué)校創(chuàng)辦文明角,張貼各種勵(lì)志宣傳語(yǔ)言,,利用各種夸張又強(qiáng)烈的背景和圖片,,吸引學(xué)生前來(lái)觀看,潛移默化的影響學(xué)生的成長(zhǎng),。

2.將課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化,。在課程教學(xué)過(guò)程中,將行為規(guī)范的養(yǎng)成教育進(jìn)行滲透,,習(xí)慣主要是在不斷的實(shí)踐過(guò)程中逐漸養(yǎng)成的,。通過(guò)積累,就會(huì)在各個(gè)方面形成良好的習(xí)慣,。針對(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,,需要在各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)過(guò)程中,給予有機(jī)的滲透,,使理論和實(shí)際進(jìn)行有效的聯(lián)系,,并且結(jié)合各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),進(jìn)行教育,。先進(jìn)思想的主要載體就是知識(shí),,在行為規(guī)范的養(yǎng)成教育過(guò)程中有效的滲透各種知識(shí),這樣一來(lái),,學(xué)生可以更容易的接受,。教師需要以學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)為基礎(chǔ),將教育的目標(biāo)確定下來(lái),,在教學(xué)過(guò)程中滲透行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。將學(xué)生的日常行為規(guī)范的訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化,,小學(xué)生心理和身體的發(fā)展屬于一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,,提高其道德認(rèn)知,,需要符合心理成長(zhǎng)的規(guī)律,養(yǎng)成過(guò)程的設(shè)計(jì)需要具有階段性和層遞性,。

3.健全監(jiān)督機(jī)制,。在各個(gè)班級(jí)活動(dòng)當(dāng)中融入“小學(xué)生日常行為規(guī)范”的訓(xùn)練。養(yǎng)成教育的主要渠道就是少先隊(duì)活動(dòng),,利用大型的校隊(duì)活動(dòng),,可以對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練。在活動(dòng)開(kāi)始之后,,學(xué)生要以排隊(duì)的形式入場(chǎng),,并且按照一定的`次序就坐,要求他們認(rèn)真的聽(tīng)講,,給予禮貌的故障,,嚴(yán)格規(guī)定隊(duì)員的敬禮和站立等行為,使學(xué)生可以集體活動(dòng)當(dāng)中受到良好的教育,。讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中,,明確遵守規(guī)范的意義,結(jié)束了互動(dòng),,需要讓每個(gè)學(xué)生對(duì)活動(dòng)給予反饋,。在學(xué)生的日常生活當(dāng)中融入小學(xué)生日常行為規(guī)范,在校的生活要具有規(guī)范化和序列化,。

4.優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)德育環(huán)境,。利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)德育,可以有效的延伸和補(bǔ)充學(xué)校德育,,德育資源比較豐富,,具有很強(qiáng)的感染力,自身具有輻射力和滲透性,。社會(huì)環(huán)境對(duì)于學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成具有直接的影響,,屬于一種社會(huì)外部控制,可以潛移默化的影響人的思想和情感,。因此需要充分利用社會(huì)德育資源,,建設(shè)出良好的環(huán)境氛圍,培養(yǎng)社會(huì)文明風(fēng)尚,。

三,、結(jié)束語(yǔ)。

通過(guò)以上綜合的論述,對(duì)小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育問(wèn)題,、對(duì)策進(jìn)行全面的論述,,提出具體的措施,希望可以促進(jìn)我國(guó)當(dāng)代的小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,將我國(guó)的素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,,可以更好的做人。

參考文獻(xiàn):

[1]楊獻(xiàn)南,,鹿志海,,張傳昌,張盼.習(xí)慣教育視野下小學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成機(jī)制與策略研究[j].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),,2016,,01:80—85.

[2]楊文元.養(yǎng)小習(xí)慣做大文章——山西省盂縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)養(yǎng)成教育的實(shí)踐探索[j].教育理論與實(shí)踐,2011,,14:31—33.

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養(yǎng)成教育方案對(duì)小學(xué)生的影響篇八

冬天來(lái)啦,,同學(xué)們,為保障我們的生命財(cái)產(chǎn)安全,,健康快樂(lè)的成長(zhǎng),,我們要記住下面這些哦!

進(jìn)入冬季,,氣溫較低,,是感冒病癥的高發(fā)季節(jié),尤其是小學(xué)生體質(zhì)較弱,,自身的防御系統(tǒng)還不健全,,應(yīng)更加注意防寒保暖,預(yù)防感冒,。

1,、關(guān)注天氣變化,遇到降溫要提前做好防寒保暖準(zhǔn)備,,出門(mén)時(shí)要適當(dāng)多加衣物,,有必要時(shí)還應(yīng)戴上手套、帽子,、系上圍巾,。

2、適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)量,,加強(qiáng)身體鍛煉,,增強(qiáng)自身抵抗力。在運(yùn)動(dòng)后許多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)身體發(fā)熱現(xiàn)象,,這時(shí)一定不能圖一時(shí)舒服,,隨意脫掉衣服,。

3、一旦發(fā)現(xiàn)感冒癥狀,,要及時(shí)就診,,按時(shí)吃藥,不要拖延,。

同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候,,正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候,人多車(chē)輛多,,必須十分注意交通安全,。

1.在道路上行走,要走人行道,;沒(méi)有人行道的道路,,要在路邊白線(xiàn)外行走。

2.集合放學(xué)時(shí),,最好有組織,、有秩序地列隊(duì)行走;結(jié)伴外出時(shí),,不要相互追逐,、打鬧、嬉戲,;行走時(shí)要專(zhuān)心,,注意周?chē)闆r,不要東張西望,、邊走邊看書(shū)報(bào)或做其他事情,。

3.在沒(méi)有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛,,不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行,。

4.在霧、雨,、雪天,,最好穿著色彩鮮艷的衣服,以便于機(jī)動(dòng)車(chē)司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo),,提前采取安全措施,。

為保證乘坐安全,應(yīng)注意以下各點(diǎn):

1.乘坐客運(yùn)車(chē)或公共汽車(chē),,要排隊(duì)候車(chē),,按先后順序上車(chē),不要擁擠。上下車(chē)均應(yīng)等車(chē)停穩(wěn)以后,,先下后上,,不要爭(zhēng)搶。

2.乘車(chē)時(shí)不要把頭,、手,、胳膊伸出手窗外,以免被對(duì)面來(lái)車(chē)或路邊樹(shù)木等刮傷,;也不要向車(chē)窗外亂扔雜物,,以免傷及他人。

3.乘車(chē)時(shí)要坐穩(wěn)扶好,,沒(méi)有座位時(shí),,要雙腳自然分開(kāi),側(cè)向站立,,手應(yīng)握緊扶手,,以免車(chē)輛緊急剎車(chē)時(shí)摔倒受傷。

4.乘坐小轎車(chē),、微型客車(chē)時(shí),,在前排乘坐時(shí)應(yīng)系好安全帶。

5.嚴(yán)禁乘坐非營(yíng)運(yùn)車(chē)輛,,如:摩托車(chē),、、三輪車(chē)和拖拉機(jī)等,。

1.認(rèn)真閱讀燃?xì)馄骶叩鹊氖褂谜f(shuō)明書(shū),嚴(yán)格按照說(shuō)明書(shū)的要求操作,、使用,。

2.使用人工點(diǎn)火的燃?xì)庠罹撸邳c(diǎn)火時(shí),,要堅(jiān)持“火等氣”的原則,,即先將火源湊近灶具然后再開(kāi)啟氣閥。

3.經(jīng)常保持燃?xì)馄骶叩耐旰?,發(fā)現(xiàn)漏氣,,及時(shí)檢修;使用過(guò)程中遇到漏氣的情況,,應(yīng)該立即關(guān)閉總閥門(mén),,切斷氣源。

4.燃?xì)馄骶咴诠ぷ鳡顟B(tài)中,,人不能長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi),,以防止火被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅,造成煤氣大量泄漏而發(fā)生火災(zāi)。

5.使用燃?xì)馄骶撸ㄈ缑簹鉅t,、燃?xì)鉄崴鞯龋?,?yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng),保持足夠的氧氣,,防止煤氣中毒,。

1.用煤爐取暖,一定要安裝煙筒和風(fēng)斗,。

2.定期清掃煙筒,,保持煙筒通暢,如果發(fā)現(xiàn)煙筒堵塞或漏氣,,必須及時(shí)清理或修補(bǔ),。

3.經(jīng)常打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)換氣,保持室內(nèi)空氣新鮮,。

4.伸出室外的煙筒,,還應(yīng)該加裝遮風(fēng)板或拐脖,防止大風(fēng)將煤氣吹回室內(nèi),。

隨著生活水平的不斷提高,,生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此,,我們有必要掌握以下最基本的安全用電常識(shí):

1.認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān),,學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。

2.不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲,、釘子,、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部,。

3.不用濕手觸摸電器,,不用濕布擦拭電器。

4.電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭,;插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線(xiàn),,以防止電線(xiàn)的絕緣層受損造成觸電;電線(xiàn)的絕緣皮剝落,,要及時(shí)更換新線(xiàn)或者用絕緣膠布包好,。

5.發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi),,不要用手去直接救人,;年齡小的同學(xué)遇到這種情況,應(yīng)呼喊成年人相助,,不要自己處理,,以防觸電,。

在學(xué)校里也有防火安全問(wèn)題,主要應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn):

1.不帶火柴,、打火機(jī)等火種進(jìn)人校園,,也不帶汽油、爆竹等易燃易爆的物品進(jìn)入校園,。

2.實(shí)驗(yàn)課需要使用酒精燈和一些易燃的化學(xué)藥品時(shí),,要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行,并且嚴(yán)格按照操作要求去做,,時(shí)刻小心謹(jǐn)慎,,嚴(yán)防發(fā)生用火危險(xiǎn)。

3.采用火爐取暖的教室,,要選派專(zhuān)人負(fù)責(zé),,管理好爐火。

4.不隨意焚燒廢紙等,。

5.打掃衛(wèi)生時(shí),,要將枯枝落葉等垃圾作深埋處理或送往垃圾場(chǎng),不要采取點(diǎn)火燒掉的辦法,。

1.課間可適當(dāng)開(kāi)展一些有益的健身運(yùn)動(dòng),,如跳繩、踢毽子等,。

2.走在有冰凍的路面上要特別小心,,預(yù)防跌倒摔傷,尤其不能到有冰凍的地方追跑,,不得在校園內(nèi)打雪仗擲雪球,,以免砸傷他人。

3.在排隊(duì)下樓梯時(shí)要特別注意安全,,不得擁擠和沖撞他人,,做到上下樓梯靠右行,預(yù)防樓梯口xx事故發(fā)生,。

日常生活中要注意飲食衛(wèi)生,否則就會(huì)傳染疾病,,危害健康,,“病從口入”這句話(huà)講的就是這個(gè)道理,要注意:

1.養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣,。人的雙手每天干這干那,,接觸各種各樣的東西。會(huì)沾染病菌,、病毒和寄生蟲(chóng)卵,。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手,,才能減少“病從口入”的可能。

2.生吃瓜果要洗凈,。瓜果蔬菜在生長(zhǎng)過(guò)程中不僅會(huì)沾染病菌,、病毒、寄生蟲(chóng)卵,,還有殘留的農(nóng)藥,、殺蟲(chóng)劑等,如果不清洗干凈,,不僅可能染上疾病,,還可能造成農(nóng)藥中毒。

3.不隨便吃野菜,、野果,。野菜、野果的種類(lèi)很多,,其中有的含有對(duì)人體有害的毒素,,缺乏經(jīng)驗(yàn)的人很難辨別清楚,只有不隨便吃野菜,、野果,,才能避免中毒,確保安全,。

4.不吃腐爛變質(zhì)的食物,。食物腐爛變質(zhì),就會(huì)味道變酸,、變苦,;散發(fā)出異味兒,這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的,,吃了這些食物會(huì)造成食物中毒,。

5.不隨意購(gòu)買(mǎi)、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品,、飲料,。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格,,食用,、飲用會(huì)危害健康。

6.不喝生水,。水是否干凈,,僅憑肉眼很難分清,清澈透明的水也可能含有病菌,、病毒,,喝開(kāi)水最安全,。

養(yǎng)成教育方案對(duì)小學(xué)生的影響篇九

論文摘要:養(yǎng)成教育是培養(yǎng)大學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要手段,也是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑,。而作為大學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人,,輔導(dǎo)員在大學(xué)生的養(yǎng)成教育中有著舉足輕重的作用。本文從高校輔導(dǎo)員在養(yǎng)成教育中的作用及加強(qiáng)大學(xué)生養(yǎng)成教育的基本途徑等方面做了一定的探討,。

大學(xué)生的養(yǎng)成教育是我國(guó)高等教育必須重視的一個(gè)課題,。它需要教育工作者通過(guò)反復(fù)的教育和實(shí)踐而形成,是高校形成優(yōu)良學(xué)風(fēng),、校風(fēng)的重要途徑和行之有效的方法,。

一、養(yǎng)成教育的概念及其重要意義,。

養(yǎng)成教育是學(xué)校針對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì),、道德情操、治學(xué)態(tài)度,、行為習(xí)慣,、心理等方面存在的問(wèn)題,以大學(xué)生的基礎(chǔ)文明道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,,通過(guò)系統(tǒng)完善的教育過(guò)程與環(huán)境,,使一個(gè)人在長(zhǎng)期的潛移默化的過(guò)程中養(yǎng)成良好的行為方式和思維模式的一種教育手段。

(一)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是大學(xué)生思想道德?tīng)顩r的客觀需要,。首先,,在思想道德上,大部分的當(dāng)代大學(xué)生渴望成才,,積極思考國(guó)家的命運(yùn)和自己社會(huì)角色,。但在社會(huì)一些消極因素的影響和沖擊下,部分大學(xué)生的觀念和道德產(chǎn)生了錯(cuò)位和傾斜,。他們標(biāo)榜以自我價(jià)值為核心,,強(qiáng)調(diào)個(gè)人。忽視社會(huì),、集體,,同時(shí)也缺乏遠(yuǎn)大理想和目標(biāo)。其次,,“另類(lèi)文化”在大學(xué)校園出現(xiàn),。有的大學(xué)生濫用網(wǎng)上最新的另類(lèi)語(yǔ)言,盲目追求所謂的“非主流”,,實(shí)行夸張另類(lèi)的扮酷。這一切都說(shuō)明大學(xué)生的養(yǎng)成教育勢(shì)在必行,。

(二)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是大學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣的需要,。當(dāng)代大學(xué)生普遍缺乏良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他們生存能力及生活自理能力不強(qiáng),紀(jì)律松弛,。具體表現(xiàn)為宿舍臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)重,,學(xué)生動(dòng)手能力差;飲食習(xí)慣不好,,不少學(xué)生有吸煙酗酒的現(xiàn)象,;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,缺乏自主學(xué)習(xí)意識(shí),,有的缺課,、逃課,對(duì)學(xué)習(xí)失去熱情,,有的最后不得不留級(jí)甚至退學(xué),。

(三)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育是培養(yǎng)大學(xué)生健康心理的需要。

高校輔導(dǎo)員是與學(xué)生聯(lián)系最密切的群體,,他們承擔(dān)著當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作和日常行為管理工作,。輔導(dǎo)員經(jīng)常深入基層,對(duì)學(xué)生的性格,、興趣,、愛(ài)好等情況比較了解,對(duì)學(xué)生的影響也最為直接,。因此他們?cè)趯W(xué)生思想品德的形成,,學(xué)業(yè)成績(jī)的提高,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)以及健康人格的形成等方面起著舉足輕重的作用,。這也說(shuō)明輔導(dǎo)員在大學(xué)生的養(yǎng)成教育中有著不可取代的地位,。

(一)高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生養(yǎng)成教育中是思想政治教育的灌輸者。全面貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》是培養(yǎng)合格人才的根本保證,。輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)校及大學(xué)生自身實(shí)際需要制定長(zhǎng)期和近期的思想教育工作規(guī)則和計(jì)劃,,并在不同階段組織好各固定性和非固定性的教育活動(dòng)。在養(yǎng)成教育中要使同學(xué)們提高對(duì)品德模范的認(rèn)識(shí),,增強(qiáng)其遵守思想品德規(guī)范的自覺(jué)性,,從而達(dá)到思想政治教育工作的意義。

(二)高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生養(yǎng)成教育中是日常生活學(xué)習(xí)的管理監(jiān)督者,。對(duì)大學(xué)生的.日常生活學(xué)習(xí)進(jìn)行管理監(jiān)督是輔導(dǎo)員的中心工作,。它包括大學(xué)生的學(xué)習(xí)管理工作、組織行為管理工作,、日常生活管理工作以及學(xué)生活動(dòng)管理工作等方面的內(nèi)容,。這些都是養(yǎng)成教育的重要組成部分。輔導(dǎo)員需要通過(guò)有效的手段幫助學(xué)生掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從而打下堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),;營(yíng)造良好群體環(huán)境,,實(shí)現(xiàn)良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,進(jìn)而形成優(yōu)良的學(xué)習(xí),、生活秩序,;同時(shí)輔導(dǎo)員還要對(duì)包括寢室衛(wèi)生、就餐秩序等日常行為習(xí)慣給予足夠的重視,,鼓勵(lì)學(xué)生參加豐富多彩的黨團(tuán)組織活動(dòng),、校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

(三)高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生養(yǎng)成教育中是良好心理素質(zhì)引導(dǎo)者,。高校輔導(dǎo)員所面對(duì)的教育對(duì)象是已經(jīng)初步社會(huì)化的年輕人,,他們身心發(fā)展尚未完全成熟。作為輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的教育和引導(dǎo),,有效鞏固社會(huì)環(huán)境的積極影響,,抵制消極影響,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,,形成積極上進(jìn)、和諧適應(yīng),、寬容感恩,、協(xié)作友愛(ài)、能對(duì)家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)人的人性特征,。

針對(duì)以上問(wèn)題,,我們高校教育工作者應(yīng)從以下四個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)大學(xué)生的養(yǎng)成教育:

(一)加強(qiáng)思想道德品質(zhì)教育和人文素質(zhì)教育,塑造人文精神,??茖W(xué)規(guī)范的管理有利于促進(jìn)大學(xué)生良好的思想政治教育的養(yǎng)成,凡是要求大學(xué)生達(dá)到的行為要求和思想品德要求,,就要在在制度上有保證管理中有措施,,而輔導(dǎo)員正是大學(xué)生監(jiān)督管理者。

不僅如此,,學(xué)生的主觀能動(dòng)性也有著其他教育不可替代的作用,。大學(xué)生不只是教育、管理的對(duì)象,,更是實(shí)現(xiàn)自我教育,、自我管理的主體。輔導(dǎo)員應(yīng)創(chuàng)造有利條件,,調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在積極因素,,發(fā)揮正確的主體意識(shí),開(kāi)展廣泛的自我教育活動(dòng),以達(dá)到讓學(xué)生達(dá)到養(yǎng)成教育中自我規(guī)范,、自我管理的目的,。

(二)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng),使理論活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,。養(yǎng)成教育最有效、最直接的環(huán)節(jié)是大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。輔導(dǎo)員應(yīng)帶領(lǐng)大學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,并在活動(dòng)的過(guò)程中不斷進(jìn)行自我教育,從而使大學(xué)生加深對(duì)事物本質(zhì)及其規(guī)律的理解,,養(yǎng)成良好的辨證思維能力,,培養(yǎng)美好的情感和健康的心態(tài)。

高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想工作的教育工作者,,作為大學(xué)生養(yǎng)成教育言傳身教的模范,,其言行舉止無(wú)疑對(duì)學(xué)生有著很大的影響,因此,,輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)和能力的高低對(duì)大學(xué)生的養(yǎng)成教育有著深遠(yuǎn)的影響,。

中國(guó)傳統(tǒng)的教育長(zhǎng)期以來(lái)以知識(shí)為本的觀念,已不符合時(shí)代的要求,,樹(shù)立現(xiàn)代“以人為本”的觀念,,教育終身化、國(guó)際化觀念對(duì)大學(xué)輔導(dǎo)員工作具有重要意義,。

養(yǎng)成教育方案對(duì)小學(xué)生的影響篇十

社會(huì)蘊(yùn)含著豐富的德育資源,,是學(xué)校德育工作的補(bǔ)充、延續(xù)及實(shí)踐基地,,它可使小學(xué)生接受的學(xué)校教育在不同的實(shí)踐活動(dòng)中得到內(nèi)化,,促使其形成良好的習(xí)慣。比如可組織學(xué)生走進(jìn)影院,、公園等公共場(chǎng)所,,讓小學(xué)生踐行遵守公共秩序的理念,也可依托社區(qū)力量,,結(jié)合假期的主題活動(dòng),,讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū),參與服務(wù)工作,。

二,、以課堂為主陣地,將養(yǎng)成教育規(guī)范化,。

課堂是學(xué)校教育的主陣地,,我國(guó)中小學(xué)課程教材改革的重要指導(dǎo)思想是加強(qiáng)德育,德育的有效途徑之一就是利用課堂教學(xué)進(jìn)行滲透。在日常課堂教學(xué)過(guò)程中,,教師可以有目的,、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育,,將良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教育深入到各科課堂教學(xué)中,,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于思考、敢于提問(wèn),、學(xué)會(huì)傾聽(tīng),、與人合作、自主學(xué)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,鼓勵(lì)學(xué)生不斷在學(xué)習(xí)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,從而提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手及創(chuàng)新能力,。同時(shí),,教師還可以將學(xué)生養(yǎng)成教育的落實(shí)與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái),在課堂上深入督促學(xué)生按一定的規(guī)范進(jìn)行“自律”,,促進(jìn)學(xué)生各種良好品德的形成,。另外,學(xué)??衫眯1菊n程將養(yǎng)成教育的內(nèi)容規(guī)范化,,開(kāi)展“交往式”課堂研究,使學(xué)生學(xué)有所得,、做有所依,,系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng),以此推動(dòng)養(yǎng)成教育向縱深發(fā)展,。

三,、以濃厚的校園文化氛圍促進(jìn)養(yǎng)成教育。

校園文化建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的`德育資源,,我們應(yīng)緊緊圍繞學(xué)校文化理念,,精心設(shè)計(jì)各種德育活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟,、體驗(yàn)品質(zhì)形成的過(guò)程,。蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓校園的每一塊墻壁都‘說(shuō)話(huà)’,讓每處環(huán)境都育人,。整個(gè)校園,,就是思想品德教育的大課堂,要讓學(xué)生視線(xiàn)所到的地方都帶有教育性!”因此,,學(xué)校應(yīng)通過(guò)外部環(huán)境的建設(shè)來(lái)營(yíng)造養(yǎng)成教育的外顯氛圍,,比如要精心布置樓廊、走道、教室,、廁所等場(chǎng)地,,讓一些美化心靈、啟迪心智,、激發(fā)靈感的知識(shí)如春風(fēng)般浸入學(xué)生心田,,從而促進(jìn)養(yǎng)成教育的進(jìn)行。道德品質(zhì)的形成需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn),。實(shí)踐是養(yǎng)成教育內(nèi)化的基礎(chǔ),,因此學(xué)校應(yīng)通過(guò)豐富多彩的校園文化活動(dòng)來(lái)提升養(yǎng)成教育的實(shí)效,將常規(guī)活動(dòng)更深入化,,以“文明行為習(xí)慣培養(yǎng)”為主線(xiàn),如可以開(kāi)展藝術(shù)節(jié)和讀書(shū)節(jié),、班隊(duì)會(huì)每月一主題,、“爸爸媽媽當(dāng)老師”、“告別陋習(xí),,從我做起”,、“誦讀經(jīng)典美文”等系列活動(dòng),通過(guò)各種活動(dòng)陶冶小學(xué)生的情操,,促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的規(guī)范發(fā)展,。將養(yǎng)成教育與學(xué)校文化建設(shè)融合起來(lái),以幽雅的環(huán)境和精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,提升養(yǎng)成教育的內(nèi)涵,,這樣,學(xué)校德育便不再是空洞的說(shuō)教,。

四,、建立科學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。

新課程在評(píng)價(jià)理念中特別提出:要重綜合評(píng)價(jià),,關(guān)注個(gè)體差異,,強(qiáng)調(diào)參與和互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合,,實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo),、主體、方法的多元性,。進(jìn)行科學(xué)的多元化評(píng)價(jià),,是促進(jìn)小學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的動(dòng)力源和催化劑。在小學(xué)生養(yǎng)成教育的過(guò)程中可采用自我評(píng)價(jià),、同學(xué)互評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,堅(jiān)持“關(guān)注過(guò)程,,促進(jìn)發(fā)展”的理念,,在評(píng)價(jià)時(shí)努力達(dá)到形式多樣、方法靈活,,激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情,,讓學(xué)生在多元的激勵(lì)性評(píng)價(jià)中收獲自信,獲得發(fā)展,。例如學(xué)校,、教師精心設(shè)計(jì)“美德卡”,將學(xué)生的美德表現(xiàn)具體化,,使學(xué)生在校,、在家、在社會(huì)中的日常表現(xiàn)有了具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,通過(guò)采用學(xué)生自評(píng),、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)參評(píng),、班主任綜評(píng)的評(píng)價(jià)方式,,關(guān)注學(xué)生美德養(yǎng)成的發(fā)展過(guò)程,在每學(xué)期末進(jìn)行總體評(píng)價(jià),。通過(guò)學(xué)生自評(píng)可以讓其回顧和反思自己習(xí)慣的養(yǎng)成情況,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)和不足,從而達(dá)到自我教育的效果;在與同學(xué)互評(píng)的過(guò)程中,,學(xué)生可及時(shí)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),,提出其有待改進(jìn)的方面,同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,學(xué)會(huì)接受別人意見(jiàn)與建議;而家長(zhǎng)對(duì)孩子評(píng)價(jià)的過(guò)程,,是家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的重要作用,以及言傳身教重要性的逐漸推進(jìn)的過(guò)程,,能夠有效地促進(jìn)家長(zhǎng)言行的自律性與示范性;班主任在評(píng)價(jià)過(guò)程中要充分認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是一個(gè)發(fā)展的人,,一個(gè)有個(gè)性的人,一個(gè)有自主權(quán)的人,,因而要充分尊重每一個(gè)學(xué)生,,以發(fā)展的眼光看待學(xué)生。這樣多元的評(píng)價(jià)機(jī)制能夠給學(xué)生更多的體驗(yàn)和鍛煉的機(jī)會(huì),。對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育只有多種渠道相結(jié)合,,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)持知行統(tǒng)一,,堅(jiān)持以學(xué)生生活為基礎(chǔ),、以豐富的實(shí)踐活動(dòng)為載體,,才能促進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成,,幫助學(xué)生全面,、和諧、健康地發(fā)展,,才能推動(dòng)學(xué)校德育工作的進(jìn)一步深化,,提升學(xué)校德育的實(shí)效性,。

養(yǎng)成教育方案對(duì)小學(xué)生的影響篇十一

活動(dòng)班級(jí):高一(3)班。

活動(dòng)背景:(勵(lì)志主題班會(huì)),。

現(xiàn)在的學(xué)生,,很多不懂得感謝、不愿感激,、不會(huì)感動(dòng),,少數(shù)甚至成為了只知道汲取的冷漠一代。因此,,通過(guò)本次班會(huì),,努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知,以此為契機(jī),,學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),,拼搏進(jìn)取,,來(lái)回報(bào)父母,老師和社會(huì),。

班會(huì)目標(biāo):

1,、讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩,。

2,、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

3,、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人,。

4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師,、感恩同學(xué)和朋友,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、選拔班會(huì)主持人(2人),。

3,、搜集相關(guān)的詩(shī)句、名言,、諺語(yǔ),、成語(yǔ)等,。

4、準(zhǔn)備便利貼,。

班會(huì)過(guò)程:

一,、播放歌曲《感恩的心》,老師導(dǎo)入班會(huì)主題,,接下來(lái)由主持人主持班會(huì),。

感恩的傳統(tǒng),像:滴水之恩,,涌泉相報(bào)誰(shuí)言寸草心,,報(bào)得三春暉都是很好的寫(xiě)照,但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是,,現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩,,只知道汲取的冷漠一代。

由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的班會(huì),,希望同學(xué)們以此為契機(jī),,學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),,拼搏進(jìn)取,,來(lái)回報(bào)父母,老師和社會(huì),,下面xx和xx一起主持這次班會(huì),,大家歡迎。

二,、討論:我們?yōu)槭裁匆卸?(學(xué)生討論發(fā)言),。

主持人總結(jié):剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)感恩的理解,非常好,。

高中勵(lì)志主題班會(huì):感恩主題班會(huì)設(shè)計(jì)高中勵(lì)志主題班會(huì):感恩主題班會(huì)設(shè)計(jì),。

在生活中,我們首先要感恩的是父母,,因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;,。

其次,我們要感恩的是老師,,因?yàn)樗麄兘逃宋覀?,。

另外,我們還要感恩朋友和對(duì)手,,因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);,。

甚至我們還要感恩自然,因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,,藍(lán)天碧樹(shù),,四季變換,。可以這樣說(shuō),,面對(duì)生活,,我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過(guò)感恩父母的活動(dòng),,這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué),。

三、學(xué)會(huì)感恩老師,。

1,、列舉班上的小事(插相片)(如上課睡覺(jué)、發(fā)呆,、看課外書(shū),、抄作業(yè)、玩手機(jī),、亂丟垃圾等),,看見(jiàn)這些小事,老師會(huì)怎樣?同學(xué)是怎樣應(yīng)對(duì)老師(表面敷衍,、憎恨,、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾),。

2,、列舉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的具體事例。

一些老師沒(méi)有時(shí)間(早讀圖片,、輔導(dǎo)課、晚自習(xí),、甚至晚輔導(dǎo)圖片,,老師自己的孩子常常無(wú)暇顧及)。

老師和學(xué)生談話(huà),、去學(xué)生宿舍問(wèn)候,、出操、組織各種活動(dòng),,協(xié)同家長(zhǎng)管理等等,。

晚上學(xué)生不在,老師還會(huì)親自找學(xué)生,。

3,、我言我?guī)煛?/p>

(1)分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋煛?/p>

(2)學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事。

4,、如何感恩?

老師代表談,。

5.獻(xiàn)給老師一首詩(shī)《老師辛苦了》(全班朗誦),。

是誰(shuí)把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?

是您!老師!

您用辛勤的汗水,,

哺育了春日剛破土的嫩苗,。

是誰(shuí)把調(diào)皮的我們。

教育成能體貼幫助別人的人?

是您!老師!

您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng),。

溫暖了我們的心靈,。

高中勵(lì)志主題班會(huì):感恩主題班會(huì)設(shè)計(jì)勵(lì)志故事_經(jīng)典勵(lì)志故事_勵(lì)志小故事。

是誰(shuí)把幼小的我們,。

培育成成熟懂事的少年?

是您!老師!

您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),,在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

您辛苦了!老師!

在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們,。

您辛苦了!老師!

把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的我們,。

您辛苦了,老師!請(qǐng)接受我們崇高的敬意!

6,、以《感恩的心》為背景音樂(lè),,組織每個(gè)人寫(xiě)一句話(huà)送給想感恩的老師或同學(xué),最后收上來(lái)主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享,。主持人總結(jié),。

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養(yǎng)成教育方案對(duì)小學(xué)生的影響篇十二

1.明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo)和對(duì)新一年級(jí)學(xué)生的歡迎,,營(yíng)造濃厚的開(kāi)學(xué)氣氛,為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育,增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感,,營(yíng)造和諧有序的校園氛圍,,感受營(yíng)小幸福德育的校園生活,讓學(xué)生健康快樂(lè)的學(xué)習(xí),?;顒?dòng)主題:明禮立志、感受幸?;顒?dòng)時(shí)間:

學(xué)校操場(chǎng),。

全校師生及家長(zhǎng)代表。

a:尊敬的各位來(lái)賓,,

b:親愛(ài)的老師,、同學(xué)們,大家——合:下午好,!

a:秋日的驕陽(yáng),,綻放著快樂(lè)的笑臉,,

b:秋天的丹桂,彌漫著欣喜的芬芳,。

a:快樂(lè),,是因?yàn)槲覀兊男@里洋溢著歡聚的喜悅。

b:欣喜,,是因?yàn)槲覀兊男@里再現(xiàn)了幸福的笑臉,。

a:親愛(ài)的同學(xué)們,新學(xué)期,,你們準(zhǔn)備好了嗎,?(全體生答:準(zhǔn)備好了)。

b:我宣布營(yíng)村小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)儀式現(xiàn)在開(kāi)始,。

a:首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們營(yíng)村小學(xué)這個(gè)大家庭的新成員——一年級(jí)的小同學(xué)們,。(播放《左手右手》)。

(從幼兒園來(lái)到了小學(xué),,從小朋友成為了小學(xué)生,。今天一年級(jí)的小同學(xué)們將跨入營(yíng)村小學(xué)的大門(mén),在這繁花似錦的校園,、這片生生不息,、蓬勃向上的熱土上開(kāi)始新的征程。我們衷心祝福你們,,最終成為合格的小學(xué)生,。)。

一,、舉行升旗儀式,。

a:下面進(jìn)行升國(guó)旗儀式。全體立正,。行注目禮,。

二、老師帶領(lǐng)學(xué)生集體頌讀《弟子規(guī)》,。

三,、整裝習(xí)禮(正衣冠),。

《弟子規(guī)》云:“冠必正,,紐必結(jié),襪與履,,俱緊切”,。所謂童蒙之學(xué),始于衣冠,;先正衣冠,,后明事理,。穿戴整齊、潔凈,,更能展示一個(gè)人良好的精神面貌和修養(yǎng),。

請(qǐng)家長(zhǎng)為一年級(jí)的學(xué)生整理衣冠。

四,、孝親敬師,。

父母有養(yǎng)育之恩,老師有啟蒙之恩,,向父母,、老師行禮,表示感恩,。

1,、敬茶——學(xué)生給父母敬茶,感謝父母養(yǎng)育之恩,。

a:全體起立,,學(xué)生面向家長(zhǎng)。

a:取茶,。

a:敬茶學(xué)生說(shuō)爸爸媽媽辛苦了,。擁抱一下你的爸爸或者媽媽。

2,、拜師禮(全體師生),。

今天看到同學(xué)們嶄新的面貌,相信大家已經(jīng)做好了新學(xué)期力爭(zhēng)更好的準(zhǔn)備,。但是同學(xué)們,,你們可知道:在你們收獲的背后,凝聚著我們老師無(wú)數(shù)的汗水和心血呀,,他們?nèi)绱饶杆茋?yán)父,。古今學(xué)者必有師,師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑也,!接下來(lái)我們將行古人在入學(xué)時(shí)最隆重的拜師禮,。請(qǐng)全體老師上臺(tái)接受學(xué)生行拜師禮)(播放《長(zhǎng)門(mén)怨》)。

拜,,感謝老師言傳身教,,自今日起,以師志為己志,施志行道,,以謝師恩,。起!

再拜,,起,;

三拜,起,,復(fù)位,,禮成。

五,、朱砂啟智,。

a:古代孩童入學(xué)時(shí)都會(huì)有包括拜孔子、點(diǎn)朱砂等程序,。點(diǎn)朱砂俗稱(chēng)“開(kāi)天眼”,,意思是祝福孩子從此眼明心明,好讀書(shū),、讀好書(shū),。下面請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和我們一年級(jí)的班主任老師為一年級(jí)新生點(diǎn)朱砂。(現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師給學(xué)生點(diǎn)痣時(shí)要給學(xué)生以和藹的笑容,,并說(shuō)“你是個(gè)聰明的孩子”,,“你一定會(huì)更加聰明!”,、“你一定會(huì)更棒的,!”等祝福的話(huà)語(yǔ)。)(播放《蒲公英》),。

b:孩子額頭上那一點(diǎn)鮮紅,,飽含著父母、長(zhǎng)輩,、學(xué)校的美好祝愿,。從此,眼明心明好讀書(shū),。從此,,啟智通靈,健康快樂(lè)地成長(zhǎng),、成才,。

六、擊鼓鳴志,。

a:敲鐘寄語(yǔ),,擊鼓鳴志,寓意尊禮明德,,志向遠(yuǎn)大,,快樂(lè)成長(zhǎng)。

b:古代的讀書(shū)人要到學(xué)宮去考取功名,,他們進(jìn)入學(xué)宮的時(shí)候,,往往通過(guò)擊鼓的。方式,,表達(dá)他們要讀書(shū)上進(jìn)和考取功名的愿望,。那么今天我們也要通過(guò)“擊鼓鳴志”來(lái)表明自己的志向,擊鼓的聲音越響,,聲音傳得越遠(yuǎn),,說(shuō)明志向就越遠(yuǎn)大。

a:首先請(qǐng)校長(zhǎng)擊鼓三聲,,以示學(xué)生從今啟蒙,。(校長(zhǎng)擊鼓)掌聲感謝。

b:接下來(lái)請(qǐng)老師帶領(lǐng)一年級(jí)的學(xué)生們排隊(duì)擊鼓,,并說(shuō)出自己的理想和志向,。

a:看到一年級(jí)的小朋友們個(gè)個(gè)都精神飽滿(mǎn),意氣風(fēng)發(fā),,帶著心中的理想,,莊嚴(yán)而神圣的敲起大鼓,每一聲震天洪亮的鼓聲都孕育著一個(gè)嶄新的希望,,我堅(jiān)信,,在同學(xué)們不懈的努力下,所有的理想都會(huì)開(kāi)花結(jié)果,,讓我們伴著鼓聲,,用我們的掌聲給一年級(jí)的同學(xué)們加油吧。

b:古人云:“人生聰明識(shí)字始”,,接下來(lái)進(jìn)行開(kāi)筆禮,。

七、啟蒙描紅,。

開(kāi)筆求勤奮,,讀書(shū)博古今。開(kāi)筆寫(xiě)“人”字,,藉此告訴孩子們:寫(xiě)好一個(gè)“人”字,,一撇一抐只需兩筆,做好一個(gè)人,,卻要一輩子的努力,。在今后求學(xué)路上要勤學(xué)習(xí)、懂仁義、識(shí)禮儀,,做一個(gè)道德高尚的人,。

1、——老師教學(xué)生書(shū)寫(xiě)“人”字,。

a:請(qǐng)校長(zhǎng)為我們寫(xiě)一個(gè)人字,。

2、學(xué)生書(shū)空寫(xiě)“人”字,。

b,;今天我們以一個(gè)“人”字開(kāi)筆,要把這個(gè)人字也寫(xiě)得堂堂正正,、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),、神采飛揚(yáng)、氣勢(shì)非凡,。這是因?yàn)槲覀冞M(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人,,做人首先就必須堂堂正正,正地立身,。

八,、向一年級(jí)新生致歡迎詞(高年級(jí)學(xué)生代表)。

a:從今天起一年級(jí)的小弟弟小妹妹們將和我們共度愉快的校園生活,,并將和我們成為一群親密無(wú)間的好伙伴,。

b:讓我們歡迎郝欣悅同學(xué)代表大家對(duì)一年級(jí)新生致歡迎詞。

九,、教師代表發(fā)言領(lǐng)誦幸福成長(zhǎng)宣言,。

a:新同學(xué)的到來(lái)為我們學(xué)校注入新的活力。在嶄新的學(xué)期里,,也讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)敬愛(ài)的老師那親切的話(huà)語(yǔ),,讓我們用最熱烈的掌聲有請(qǐng)教師代表何佳麗老師講話(huà)。(我是小學(xué)生,,每天都向上,,我要樂(lè)觀,我要自信,,我要超越,,我要感恩,我要分享,,我要寬容,,我要溝通,我要努力,,我要奉獻(xiàn),,我要幸福的成長(zhǎng)?。?/p>

十,、領(lǐng)導(dǎo)致詞,。

a:嘹亮的歌聲激勵(lì)我們勇往直前,殷切的希望鞭策我們天天向上,。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎張校長(zhǎng)講話(huà)。(張校長(zhǎng)致辭),。

b,;:謝謝校長(zhǎng)對(duì)我們的諄諄教誨。相信不久的將來(lái),,我們這些小雛鷹定能長(zhǎng)出更堅(jiān)實(shí)的翅膀,,飛得更高更遠(yuǎn)。

十一,、儀式結(jié)束,。

(背景音樂(lè):《最好的未來(lái)》、《讓我們一起長(zhǎng)大》),。

a:親愛(ài)的老師們,、同學(xué)們,新學(xué)期,、新起點(diǎn),、新希望,愿我們?cè)谛碌膶W(xué)期里樹(shù)立學(xué)習(xí)目標(biāo),,堅(jiān)定信念,,蓬勃向上。

b:愿我們?cè)谛碌膶W(xué)期里,,手挽手,,心連心,讓團(tuán)結(jié)友愛(ài)和文明儒雅在你我身邊流淌,。

合:讓我們團(tuán)結(jié)合作,,共同努力,在美麗的營(yíng)村小學(xué)共創(chuàng)輝煌,。

a:我宣布xx小學(xué)20xx年度一年級(jí)新生入學(xué)儀式到此結(jié)束,。

養(yǎng)成教育方案對(duì)小學(xué)生的影響篇十三

對(duì)孩子們的養(yǎng)成教育來(lái)說(shuō),班主任的引導(dǎo)作用非常關(guān)鍵,。比如說(shuō),,在班級(jí)組織開(kāi)展的每次活動(dòng)后,班主任對(duì)這次活動(dòng)的總結(jié)或評(píng)價(jià)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的“關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)”,。有經(jīng)驗(yàn)的班主任是絕對(duì)不會(huì)忽視這個(gè)時(shí)機(jī)的,。在學(xué)生勞動(dòng)的時(shí)候,,班主任會(huì)認(rèn)真或有目的地注意觀察全班每一名同學(xué)在勞動(dòng)當(dāng)中的表現(xiàn),他常常會(huì)抓住學(xué)生在勞動(dòng)中的積極的一面,,并結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和養(yǎng)成教育的需求,,及時(shí)地在短時(shí)間內(nèi)梳理出總結(jié)時(shí)候要講的要點(diǎn),在活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)的時(shí)候,,就會(huì)有針對(duì)性地對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),,對(duì)有提高的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì),對(duì)一些比較落后的同學(xué)提出鼓勵(lì)性的希望,??傊欢ㄒ姑恳幻瑢W(xué)在活動(dòng)以后,,都能夠感覺(jué)到自己有進(jìn)步,,有成功的感受。如此,,就讓學(xué)生在心里樹(shù)立起了自覺(jué)要求進(jìn)步的渴望,。

二、家長(zhǎng)要認(rèn)真負(fù)責(zé),。

學(xué)生的家長(zhǎng)是孩子的第一監(jiān)護(hù)人,,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、生活乃至于成長(zhǎng)都負(fù)有不可推卸的監(jiān)護(hù)責(zé)任,。要盡可能地時(shí)時(shí)刻刻把心思用在孩子的成長(zhǎng)上,,既要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),又要關(guān)心他們的生活,,還要關(guān)心他們的心理健康發(fā)展,。絕不要以為關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)就行了,有的家長(zhǎng)常常會(huì)覺(jué)得孩子既已如此,,就這樣了,,怎么學(xué)也不會(huì)有什么大的出息,還不如糊弄隨便“學(xué)習(xí)幾個(gè)莊稼字”,,然后回家耕種田園或外出打工掙一點(diǎn)錢(qián)算了,,或者學(xué)一點(diǎn)什么技術(shù)以供未來(lái)糊口就行了。殊不知,,這種想法真是目光太短淺了,,甚至可以說(shuō)是對(duì)孩子未來(lái)的不負(fù)責(zé)任。孩子的學(xué)習(xí)需要有良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng),,我們應(yīng)該在生活的潛移默化中自然地引領(lǐng)他們樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù),。因此說(shuō),家庭對(duì)子女的教育不能夠停留在那種“我們家長(zhǎng)都沒(méi)讀多少書(shū),,也沒(méi)識(shí)多少字,,不也一樣生活了嗎”這樣的落后層面上,,而應(yīng)該引領(lǐng)孩子從小就樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想。一定要讓孩子徹底地杜絕那種“事事依賴(lài)父母,,衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口,書(shū)包父母裝,,爺奶背”的壞習(xí)慣,,要讓他們從小就養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩、熱愛(ài)勞動(dòng),、勤儉節(jié)約,、努力學(xué)習(xí)、積極向上的良好習(xí)慣,。

三,、學(xué)校與家庭要科學(xué)配合,。

學(xué)校與家長(zhǎng)在培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好習(xí)慣這個(gè)問(wèn)題上,,不是矛盾的對(duì)立面,而是共同體,,是同盟軍,,要相輔相成,要有機(jī)結(jié)合,,要經(jīng)常溝通,,要互通有無(wú),要相互信任,,相互探討切磋,。所以說(shuō),教師和家長(zhǎng)必須要把感情和著眼點(diǎn)建立在讓學(xué)生健康發(fā)展的共同目標(biāo)上,,攜起手來(lái)肩并肩地完成好對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的養(yǎng)成教育任務(wù)?,F(xiàn)在,大多社區(qū),、學(xué)校都建立了“家長(zhǎng)學(xué)?!保@是一個(gè)對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育的絕佳平臺(tái),,是教師與家長(zhǎng)及時(shí)溝通學(xué)生情況以及幫助家長(zhǎng)采取科學(xué),、正確的家庭教育方法的重要渠道,我們的家長(zhǎng),、我們的教師必須要堅(jiān)持不懈地充分地利用好這個(gè)平臺(tái),,家長(zhǎng)與教師一定要常聯(lián)系、常溝通,,及時(shí)了解孩子在校,、在家的學(xué)習(xí)和生活等方方面面的情況,,然后采取相應(yīng)的教育對(duì)策。每一個(gè)人都生活在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境當(dāng)中,,從某種角度上來(lái)講,,每一個(gè)學(xué)生也都是一個(gè)社會(huì)人,因此我們說(shuō),,社會(huì)環(huán)境對(duì)每個(gè)人在生存與成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是無(wú)論如何都無(wú)法回避的,。要充分認(rèn)識(shí)到,現(xiàn)實(shí)社會(huì)是紛繁復(fù)雜的,,各種現(xiàn)象會(huì)紛紛呈現(xiàn)在人們的眼前,,令人眼花繚亂、目不暇接,,還未成年的孩子,,涉世尚淺,肯定會(huì)有好奇心,,又由于秉性好動(dòng),,因此非常容易被一些不良的現(xiàn)象所迷惑,這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行一些正確的引導(dǎo),,使他們具有明辨是非的能力,,讓他們知道什么是對(duì),什么是錯(cuò),,知道什么是真善美,,什么是假惡丑,具有正確的價(jià)值取向,,形成正確的價(jià)值觀,。平時(shí)家長(zhǎng)或者老師還可以有計(jì)劃地安排學(xué)生去參與一些社會(huì)公益活動(dòng),比如說(shuō)清理路邊的白色垃圾,,清除那些煩人的墻體小廣告,,到敬老院或孤寡老人家里做義務(wù)勞動(dòng),等等,。寒暑假期間,,還可有計(jì)劃地組織學(xué)生去社區(qū)參與一些公益活動(dòng),有條件的家長(zhǎng)也可在假期里帶孩子去旅游,,讓孩子在領(lǐng)略祖國(guó)大好河山或者名勝古跡之中,,激發(fā)起他們的愛(ài)國(guó)情懷。這樣,,久而久之,,孩子就會(huì)自然地從內(nèi)心里升騰起一股積極向上的熱情。總之,,良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,,不是簡(jiǎn)單而行一蹴而就的,它需要全社會(huì)的高度重視,,它需要家長(zhǎng),、老師親力親為,共同擔(dān)負(fù)起這個(gè)重大的責(zé)任,,持之以恒,,堅(jiān)持不懈,相信,,孩子們會(huì)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

養(yǎng)成教育方案對(duì)小學(xué)生的影響篇十四

1、基本要求:小學(xué)生不得玩火:一是不能帶火柴或打火機(jī)等火種,;二是不得隨意點(diǎn)火,,禁止在易燃易爆物品處用火;三是不得在公共場(chǎng)所燃放鞭炮,,更不允許將點(diǎn)燃的鞭炮亂扔,。在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng),小學(xué)生等未成年人要有秩序的逃離,。

2,、火災(zāi)的處理辦法,。

家中起火,,不要慌張,應(yīng)根據(jù)火情及時(shí)采取相應(yīng)措施:如果炒菜時(shí)油鍋起火,,迅速將鍋蓋緊緊蓋上,,使鍋里的油火因缺氧而熄滅,不可用水撲救,。

房間內(nèi)起火時(shí),,不能輕易打開(kāi)門(mén)窗,以免空氣對(duì)流,,形成大面積火災(zāi),。

紙張、木頭或布起火時(shí),,可用水來(lái)?yè)渚?,而電器、汽油,、酒精,、食用油著火時(shí),則用土,、沙泥,、干粉滅火器等滅火,。

若火勢(shì)已大,必須立即報(bào)火警,。被火圍困時(shí),,應(yīng)視不同情況,采取不同方法脫離險(xiǎn)境,。如俯下身體,,用濕布捂鼻。

3,、發(fā)生火災(zāi)應(yīng)如何報(bào)警,?

如果發(fā)現(xiàn)火災(zāi)發(fā)生,最重要的是報(bào)警,,這樣才能及時(shí)撲救,,控制火勢(shì),減輕火災(zāi)造成損失,?;鹁娫?huà)的號(hào)碼是119。這個(gè)號(hào)碼應(yīng)當(dāng)牢記,,在全國(guó)任何地區(qū),,向公安消防部門(mén)報(bào)告火警的電話(huà)號(hào)碼都是一樣的。格根據(jù)這個(gè)號(hào)碼,,每年的11月9日,,被確定為消防安全日。不能隨意撥打火警電話(huà),,假報(bào)火警是擾亂社會(huì)公共秩序的違法行為,。在沒(méi)有電話(huà)的情況下,應(yīng)大聲呼喊或采取其他方法引起鄰居,、行人注意,,協(xié)助滅火或報(bào)警。

4,、遭遇火災(zāi)如何正確脫險(xiǎn),?

遭遇火災(zāi),應(yīng)采取正確有效的方法自救逃生,,減少人身傷亡損失:

(1)一旦身受火災(zāi)危脅,,千萬(wàn)不要驚慌失措,要冷靜地確定自己所處位置,,根據(jù)周?chē)臒?、火光、溫度等分析判斷火?shì),不要盲目采取行動(dòng),。

(2)身處平房的,,如果門(mén)的周?chē)饎?shì)不大,應(yīng)迅速離開(kāi)火場(chǎng),。反之,,則必須另行選擇出口脫身(如從窗口跳出),或者采取保護(hù)措施(如用水淋濕衣服,、用溫濕的棉被包住頭部和上身等)以后再離開(kāi)火場(chǎng),。

(3)身處樓房的,發(fā)現(xiàn)火情不要盲目打開(kāi)門(mén)窗,,否則有可能引火入室,。

(4)身處樓房的,不要盲目亂跑,、更不要跳樓逃生,,這樣會(huì)造成不應(yīng)有的傷亡??梢远愕骄邮依锘蛘哧?yáng)臺(tái)上,。緊閉門(mén)窗,隔斷火路,,等待救援,。有條件的,可以不斷向門(mén)窗上澆水降溫,,以延緩火勢(shì)蔓延,。

(5)在失火的樓房?jī)?nèi),逃生不可使用電梯,,應(yīng)通過(guò)防火通道走樓梯脫險(xiǎn),。因?yàn)槭Щ鸷箅娞葚Q井往往成為煙火的通道,。并且電梯隨時(shí)可能發(fā)生故障,。

(6)因火勢(shì)太猛,必須從樓房?jī)?nèi)逃生的,,可以從二層處跳下,,但要選擇不堅(jiān)硬的地面,同時(shí)應(yīng)從樓上先扔下被褥等增加地面的緩沖,,然后再順窗滑下,,要盡量縮小下落高度,做到雙腳先落地,。

(7)在有把握的情況下,、可以將繩索(也可用床單等撕開(kāi)連接起來(lái))一頭系在窗框上,然后順繩索滑落到地面。

(8)逃生時(shí),。盡量采取保護(hù)措施,,如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體,。

我國(guó)《交通法》規(guī)定,,我國(guó)在道路行駛的機(jī)動(dòng)車(chē),必須遵守右側(cè)通行的原則,,機(jī)動(dòng)車(chē)司機(jī)和前排座位乘客必須系安全帶,。

1、行走時(shí)怎樣注意交通安全,?

同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候,,正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候,人多車(chē)輛多,,必須十分注意交通安全,。

(1)在道路上行走,要走人行道,;沒(méi)有人行道的道路,,要靠路邊行走。

(2)集體外出時(shí),,最好有組織,、有秩序地列隊(duì)行走;結(jié)伴外出時(shí),,不要相互追逐,、打鬧、嬉戲,;行走時(shí)要專(zhuān)心,,注意周?chē)闆r,不要東張西望,、邊走邊看書(shū)報(bào)或做其他事情,。

(3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段,要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛,,不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行,。

(4)小學(xué)生在放學(xué)排路隊(duì)時(shí)要頭戴小黃帽,在霧,、雨,、雪天,最好穿著色彩鮮艷的衣服,,以便于機(jī)動(dòng)車(chē)司機(jī)盡早發(fā)現(xiàn)目標(biāo),,提前采取安全措施,。

2、橫穿馬路應(yīng)該注意什么,?

橫穿馬路,,可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加,應(yīng)特別注意安全,。

1)穿越馬路,,要聽(tīng)從交通民警的指揮;要遵守交通規(guī)則,,做到“綠燈行,,紅燈停”,。

2)穿越馬路,,要走人行橫道線(xiàn);在有過(guò)街天橋和過(guò)街地道的路段,,應(yīng)自覺(jué)走過(guò)街天橋和地下通道,。

3)穿越馬路時(shí),要走直線(xiàn),,不可迂回穿行,;在沒(méi)有人行橫道的路段,應(yīng)先看左邊,,再看右邊,,在確認(rèn)沒(méi)有機(jī)動(dòng)車(chē)通過(guò)時(shí)才可以穿越馬路。

4)不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩,,更不能在馬路上滑滑板,。

5)不要突然橫穿馬路,特別是馬路對(duì)面有熟人,、朋友呼喚,,或者自己要乘坐的公共汽車(chē)已經(jīng)進(jìn)站,千萬(wàn)不能貿(mào)然行事,,以免發(fā)生意外,。

3、怎樣認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈,?

交通信號(hào)燈分為兩種,,一種是用于指揮車(chē)輛的紅、黃,、綠三色信號(hào)燈,設(shè)置在交叉路口顯眼的地方,,叫做車(chē)輛交通指揮燈,;另一種是用于指揮行人橫過(guò)馬路的紅,、綠兩色信號(hào)燈,設(shè)置在人行橫道的兩端,,叫做人行橫道燈,。我國(guó)交通法規(guī)也對(duì)交通指揮信號(hào)燈做出了規(guī)定:

1)綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許車(chē)輛,、行人通行,,但轉(zhuǎn)彎的車(chē)輛不準(zhǔn)妨礙直行的車(chē)輛和被放行的行人通行。

2)黃燈亮?xí)r,,不準(zhǔn)車(chē)輛,、行人通行,但已越過(guò)停止線(xiàn)的車(chē)輛和已進(jìn)入人行橫道的行人,,可以繼續(xù)通行,。

3)紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)車(chē)輛,、行人通行,。

4)綠色箭頭燈亮?xí)r,準(zhǔn)許車(chē)輛按箭頭所示方向通行,。

5)黃燈閃爍時(shí),,車(chē)輛、行人在確保安全的原則下可以通行,。

4,、騎自行車(chē)安全知識(shí)。

我國(guó)被稱(chēng)為“自行車(chē)王國(guó)”,,是世界上擁有自行車(chē)最多的國(guó)家,。但是,自行車(chē)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,、一碰就倒,、穩(wěn)定性差,因此它是交通工具中的弱者,。在交通傷亡事故中,,非機(jī)動(dòng)車(chē)(主要是自行車(chē))受傷人數(shù)居第一,傷亡人數(shù)居第二,。在我國(guó),,少年兒童年滿(mǎn)12周歲,方能在道路上騎自行車(chē),,并要遵守交通規(guī)則在慢車(chē)道上騎車(chē),。

5、乘坐公共汽車(chē)應(yīng)該注意什么,?

1)乘坐公共汽(電)車(chē),,要排隊(duì)候車(chē),,按先后順序上車(chē),不要擁擠,。上下車(chē)均應(yīng)等車(chē)停穩(wěn)以后,,先下后上,不要爭(zhēng)搶,。

2)不要把汽油,、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車(chē)內(nèi)。

3)乘車(chē)時(shí)不要把頭,、手,、胳膊伸出手窗外,以免被對(duì)面來(lái)車(chē)或路邊樹(shù)木等刮傷,;也不要向車(chē)窗外亂扔雜物,,以免傷及他人。

4)乘車(chē)時(shí)要坐穩(wěn)扶好,,沒(méi)有座位時(shí),,要雙腳自然分開(kāi),側(cè)向站立,,手應(yīng)握緊扶手,,以免車(chē)輛緊急剎車(chē)時(shí)摔倒受傷,。

養(yǎng)成教育方案對(duì)小學(xué)生的影響篇十五

一,、調(diào)查對(duì)象及方法:

我們采用了問(wèn)卷調(diào)查法,對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查,。

二,、調(diào)查內(nèi)容及狀況報(bào)告如下:

在品德行為方面,,有60.2%的同學(xué)拾到東西能主動(dòng)交給老師這說(shuō)明大部分同學(xué)比較誠(chéng)實(shí)。但有31.9%的同學(xué)做錯(cuò)了事不承認(rèn)或經(jīng)教育方可承認(rèn),;有76.8%的同學(xué)遇到有困難的不能主動(dòng)幫助,;有49.7%的同學(xué)與他人發(fā)生沖突不能主動(dòng)讓賢。這些數(shù)據(jù)不能不引起我們做教育者的關(guān)注,。同時(shí)我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)高年級(jí)的同學(xué)被動(dòng)性強(qiáng),。在文明行為方面,見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)候的有65.3%,;與他人交流常使用禮貌用語(yǔ)的有48.4%,;能主動(dòng)佩帶紅領(lǐng)巾的有70.2%。由此可見(jiàn)我校絕大部分同學(xué)在禮儀方面做得比較好,,但是有很多同學(xué)堅(jiān)持度不夠,,不能持之以恒地做下去,常出現(xiàn)反復(fù),。在衛(wèi)生行為方面,,飯前洗手的有39.5%,;發(fā)現(xiàn)地面有臟物能趕快拾起的有21.2%,;每天能堅(jiān)持刷牙的有40.3%,。從這些數(shù)據(jù)中我們可以發(fā)覺(jué)學(xué)生的衛(wèi)生行為習(xí)慣養(yǎng)的不好,有待于我們?nèi)ヅΑ?/p>

在教育實(shí)踐中,,我校嘗試著從以下方面入手:進(jìn)行《培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣》的課題研究,。首先,采用了問(wèn)卷調(diào)查法,,調(diào)查對(duì)象為二至六年級(jí)學(xué)生,,為求從整體上反映習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀。大部分學(xué)生學(xué)生習(xí)慣差,,行為習(xí)慣差,,是一個(gè)急待解決的問(wèn)題,召開(kāi)師生座談會(huì),,班主任會(huì),,分析學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面存在的問(wèn)題,然后制定良好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案,。讓學(xué)生做到三個(gè)學(xué)會(huì):即:學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。采取對(duì)策:

(一,、)常規(guī)教育:從點(diǎn)滴做起,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。學(xué)校將持之以恒地開(kāi)展“日查,、周結(jié)、月評(píng)”的常規(guī)教育活動(dòng),。日查:每天由值周老師帶領(lǐng)值周隊(duì),,根據(jù)養(yǎng)成教育內(nèi)容及學(xué)校學(xué)生管理制度,全天進(jìn)行細(xì)致檢查,,量化評(píng)比,,強(qiáng)化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。周結(jié):總結(jié)一周工作,,評(píng)出國(guó)旗班,。月評(píng):每月評(píng)出二個(gè)養(yǎng)成教育示范班,表彰一部分“校園之星““文明之星”“學(xué)習(xí)之星”等,,樹(shù)立典型人物,,表?yè)P(yáng)先進(jìn)事跡。

(二,、)學(xué)生發(fā)展為本,,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。各班每日早晨堅(jiān)持背誦古詩(shī),新聞,、口算練習(xí),。每周寫(xiě)三篇日記,出一期學(xué)習(xí)園地,,每月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)情況評(píng)價(jià),,同學(xué)們之間互相學(xué)習(xí),互相幫助,,共同提高,,并有計(jì)劃開(kāi)展學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)。如:讀書(shū)比賽,、口算比賽,、朗讀比賽、演講比賽,、故事比賽等,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(三,、)家校聯(lián)手形成合力,,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。第一老師要加強(qiáng)師德建設(shè),,樹(shù)立正確學(xué)生觀,。建立平等和諧的師生關(guān)系,教書(shū)育人,、為人師表,,樹(shù)立教育良好形象。例如:教師處處帶頭講誠(chéng)信話(huà),,做誠(chéng)信事,,對(duì)每位學(xué)生一視同仁,處處為學(xué)生做出表率,,不走路吃零食,,不隨地扔垃圾、煙頭等,,潛移默化教育中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。第二家庭教育要從落實(shí)家庭教育常規(guī)入手,從家長(zhǎng)自身做起,。由于學(xué)生家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)和言行修養(yǎng)層次不一,,有一部分家長(zhǎng)自身也有很多不良行為習(xí)慣,對(duì)孩子的一切要么重視不夠,要么心有余力不足,,教育方法簡(jiǎn)單粗暴,,這給學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成及校外管理帶來(lái)了困難。為逐步改變這一現(xiàn)狀,,一是通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)明確都應(yīng)培養(yǎng)孩子哪些好習(xí)慣,,怎樣培養(yǎng)。如:對(duì)長(zhǎng)輩禮貌,,養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及生活,、勞動(dòng)習(xí)慣等,。二是向家長(zhǎng)推薦好經(jīng)驗(yàn)好做法讓家長(zhǎng)知道怎樣做,,推薦〈〈家教指南〉〉給家長(zhǎng)看,不斷提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì),,創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍,,讓學(xué)生在校在家一個(gè)樣,促進(jìn)行為習(xí)慣的內(nèi)化,,形成良好的道德品質(zhì),,提高教育實(shí)效性。

(四,、)利用豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),,開(kāi)展主題教育,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣營(yíng)造比學(xué)習(xí),、比進(jìn)步,、比提高的教育氛圍,促使學(xué)生達(dá)到自我教育,,自我完善的目的,,增強(qiáng)活動(dòng)效果。

(五,、)注重環(huán)境渲染,,教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣環(huán)境對(duì)人有一種潛移默化的教育力量,為此學(xué)校努力追求育人環(huán)境的構(gòu)筑,。學(xué)校的校園文化以習(xí)慣教育為主題,,分樓層設(shè)立不同內(nèi)容。使學(xué)校的文化不僅僅是一種裝飾,,而是師生們養(yǎng)成教育的.一面鏡子,。力爭(zhēng)使校園敬、靜,、凈,,促使學(xué)生優(yōu)良行為品質(zhì)的養(yǎng)成,通過(guò)耳濡目染,使養(yǎng)成教育的各項(xiàng)要求成為學(xué)生行為的準(zhǔn)則,,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成,。另外,小學(xué)生行為習(xí)慣差,,原因是多方面的,,其中,最主要的就是:他們不知道什么樣的行為才是合乎規(guī)范的,,應(yīng)該從哪些方面去努力,,所以經(jīng)常做出一些“撞紅燈”之事,就好像不懂交通規(guī)則的人一樣,?!础葱W(xué)生日常行為規(guī)范〉〉及〈〈小學(xué)生守則〉〉明確細(xì)致地規(guī)定了小學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、習(xí)慣,、勞動(dòng)、衛(wèi)生,、紀(jì)律,、參加活動(dòng)等方面要遵守的規(guī)則,它既是規(guī)范約束學(xué)生行為的依據(jù),,又是教師評(píng)判學(xué)生行為是否規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn),。因此,我校時(shí)刻讓學(xué)生逐條學(xué)習(xí)〈〈小學(xué)生行為規(guī)范〉〉和〈〈小學(xué)生守則〉〉的具體要求,,并讓學(xué)生照章行事,,規(guī)范約束自己的言行,然后,,通過(guò)墻上張貼,、黑板報(bào)、主題隊(duì)會(huì)等形式,,讓學(xué)生牢記〈〈規(guī)范〉〉的一條一款并內(nèi)化,,調(diào)整自己的行為表現(xiàn),明白哪些應(yīng)該做,,該怎樣做,,哪些不應(yīng)該做,做了會(huì)怎樣,,使學(xué)生有目標(biāo),,有依據(jù)地逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

總之,,學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,只有不斷強(qiáng)化,才能成為習(xí)慣,成為自然,。一旦習(xí)慣成自然后,,學(xué)生的言行舉止就表現(xiàn)出一種文明的精神風(fēng)貌,將來(lái)他們走上社會(huì)自然就有了一種別樣的風(fēng)范,,有利于他們的學(xué)習(xí),、工作、生活,,還有利于社會(huì)的發(fā)展,。

養(yǎng)成教育方案對(duì)小學(xué)生的影響篇十六

新學(xué)期初始,承載著許多學(xué)子為之奮斗的夢(mèng)想,。作為一名一年級(jí)新學(xué)子,,迎著開(kāi)學(xué)的第一縷陽(yáng)光,來(lái)到美麗的,。校園,,心中觸涌著無(wú)限的熱情、激動(dòng)與夢(mèng)想,。為了讓一年級(jí)新學(xué)子們能在xx小學(xué)這個(gè)大家庭中更加幸福、愉悅地學(xué)習(xí),、生活,,特舉行xx小學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)禮暨靈慧禮活動(dòng)。

校園內(nèi),、報(bào)告廳,、各班教室。

一年級(jí)新生及家長(zhǎng),、一年級(jí)所有教師,、學(xué)生中心、服務(wù)中心,、各位校長(zhǎng),、服務(wù)員(六年級(jí)12名志愿者)。

東側(cè)門(mén)進(jìn)校:家長(zhǎng)和孩子配合做好測(cè)溫工作,,車(chē)輛全部有序停放在操場(chǎng),!

(3名學(xué)生志愿者引導(dǎo)家長(zhǎng)從正門(mén)進(jìn)入百子樓大廳)。

(一)領(lǐng)取閱讀存折,,開(kāi)啟書(shū)院生活,。

百子樓大廳領(lǐng)取閱讀存折和定制的采小書(shū)簽,開(kāi)啟xx書(shū)院生活,!

(百子樓大廳兩邊各3張桌子,,6名副班主任和6名學(xué)生志愿者負(fù)責(zé)迎接,4名學(xué)生志愿者引導(dǎo)家長(zhǎng)孩子進(jìn)入各自的班級(jí),8:30家長(zhǎng)進(jìn)入報(bào)告廳),。

(二)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,,共繪家校藍(lán)圖(家長(zhǎng))。

1,、采小宣傳片或往期活動(dòng)錄像,。

2、專(zhuān)家講座,。

3,、疫情防控指導(dǎo)。

(三)講解一日常規(guī),,爭(zhēng)做少先隊(duì)員(學(xué)生),。

1、班主任講解一日常規(guī)(上課,、課間,、如廁、排隊(duì),、吃飯等),。

2、少年先鋒隊(duì)章程(新版)講解,,進(jìn)行隊(duì)前儀式教育,,爭(zhēng)當(dāng)少先隊(duì)員!(學(xué)生中心提供統(tǒng)一ppt),。

(四)體驗(yàn)?zāi)M升旗,,加強(qiáng)責(zé)任目標(biāo)(家長(zhǎng)學(xué)生)。

家長(zhǎng)進(jìn)教室,,板凳塞進(jìn)去,,家長(zhǎng)孩子一起站立,由學(xué)生志愿者進(jìn)行升旗儀式主持,,班主任帶領(lǐng)家長(zhǎng)戴紅領(lǐng)巾,,敬隊(duì)禮,升國(guó)旗,,讓家長(zhǎng)重溫自己小學(xué)時(shí)的情景,,班主任進(jìn)行國(guó)旗下講話(huà)(講話(huà)稿統(tǒng)一:圍繞家長(zhǎng)的責(zé)任和孩子給自己確立的目標(biāo)),最后校長(zhǎng)寄語(yǔ)(視頻),。

(五)手機(jī)打卡校園,,體驗(yàn)親子游園(家長(zhǎng)學(xué)生)。

最后,,家長(zhǎng)跟隨學(xué)校官微景點(diǎn)介紹,,帶著孩子游校園,,并拍照打卡,發(fā)送班級(jí)群?。▽W(xué)生中心制作官微景點(diǎn)介紹),。

養(yǎng)成教育方案對(duì)小學(xué)生的影響篇十七

2、每天早晚或長(zhǎng)時(shí)間用腦后,,可用雙手手指梳頭,,既有利于促進(jìn)腦部血液循環(huán),消除疲勞,,促進(jìn)頭發(fā)生長(zhǎng),。

3、就坐電腦前的人應(yīng)常吃蘋(píng)果,,它能與體內(nèi)的放射性元素結(jié)合并排出體外,,具有防癌及養(yǎng)生的功效。

4,、葡萄含豐富的鐵,,貧血者吃了可增血,產(chǎn)婦喝葡萄酒有助血液循環(huán),,但葡萄含糖量較高常吃易發(fā)胖,。

7、將適量綠豆煮爛,,加白糖,,每天當(dāng)水喝,可防中暑,;適量加入金銀花,效果更佳,。

8,、夏天“吹空調(diào)”以成為習(xí)慣,但長(zhǎng)時(shí)間吹空調(diào)反而特別容易中暑,,在辦公室,、家中要多喝鹽開(kāi)水防中暑。

9,、女性每晚睡前喝點(diǎn)紅酒,,可以養(yǎng)血。每天敷一張浸過(guò)紅酒的面膜紙,,可改善肌膚狀況,。

13、被蚊蟲(chóng)叮咬后,,可立即涂1至2滴氯霉素眼藥水,,止痛止癢,。叮咬的包被摳破發(fā)炎者,涂后還可消炎,。

14,、擦傷傷口不宜用創(chuàng)可貼,而應(yīng)用紫藥水消炎,,讓傷口自然暴露在空氣中愈合,。

15、芹菜富含纖維,,可加快腸內(nèi)食糜的排空速度,,縮短有毒物質(zhì)在腸內(nèi)滯留時(shí)間,可預(yù)防腸癌,。

每位同學(xué)必須牢記如下行走安全常識(shí):

1,、指揮燈信號(hào)。

綠燈亮?xí)r,,準(zhǔn)許行人通行,;黃燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人通行,,但已進(jìn)入人行道的行人,,可以繼續(xù)通行;紅燈亮?xí)r,,不準(zhǔn)行人通行,;黃燈閃爍時(shí),行人須在確保安全的原則下通行,。

2,、人行橫道信號(hào)燈。

綠燈亮?xí)r,,準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道,;綠燈閃爍時(shí),不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道,,但已進(jìn)入人行橫道的可以繼續(xù)通行,;紅燈亮?xí)r,不準(zhǔn)行人進(jìn)入人行橫道,。

3,、行人必須遵守的規(guī)定。

行人須在人行道內(nèi)行走,,沒(méi)有人行道靠右邊行走,;穿越馬路須走人行橫道;通過(guò)有交通信號(hào)控制的人行橫道,,須遵守信號(hào)的規(guī)定,;通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行道,,要左顧右盼,注意車(chē)輛來(lái)往,,不準(zhǔn)追逐,,奔跑;沒(méi)有人行橫道的,,須直行通過(guò),,不準(zhǔn)在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿;有人行過(guò)街天橋或地道的,,須走人行過(guò)街天橋或地道,;不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄,;不準(zhǔn)在道路上推扒車(chē),、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē),。

4,、行走時(shí),哪些情況最危險(xiǎn):

(1)橫穿馬路很容易出危險(xiǎn),。

(2)三五成群橫著走在非人行道上,,這樣最容易發(fā)生交通事故。

(3)上,、下班高峰過(guò)后,,馬路上車(chē)輛稀少,因?yàn)槁分熊?chē)少人稀容易思想麻痹,。

(4)行走時(shí)一心兩用,,邊走邊看書(shū),或邊走邊想問(wèn)題,,或邊走邊聊天,,邊走邊玩……這樣做,可能車(chē)子不來(lái)撞你,,你倒自己去撞車(chē)子,因此也十分危險(xiǎn),。

(1)不滿(mǎn)12周歲的孩子,,不能在道路上騎車(chē)。這是交通規(guī)則規(guī)定的,。

(2)不打傘騎車(chē),。

(3)不脫手騎車(chē)。

(4)不騎車(chē)帶人,。

(5)不騎"病"車(chē),。

(6)不騎快車(chē),。

(7)不與機(jī)動(dòng)車(chē)搶道。

(8)不平行騎車(chē),。

最后還要注意,,在惡劣的天氣如雷雨、臺(tái)風(fēng),、下雪,、或積雪未化、道路結(jié)冰等情況下,,也不要騎車(chē),。

(1)上車(chē)前先看清公共汽車(chē)是哪一路,因?yàn)楣财?chē)??空?,往往是幾路公共汽車(chē)同一個(gè)站臺(tái),慌忙上車(chē),,容易乘錯(cuò)車(chē),。

(2)待車(chē)子停穩(wěn)后再上車(chē)或下車(chē),上車(chē)時(shí)將書(shū)包置于胸前,,以免書(shū)包被擠掉,,或被車(chē)門(mén)軋住。

(3)上車(chē)后不要擠在車(chē)門(mén)邊,,往里邊走,,見(jiàn)空處站穩(wěn),并抓住扶手,,頭,、手、身體不能伸向窗外,,否則容易發(fā)生傷害事故,。

(4)乘車(chē)要尊老愛(ài)幼講禮貌,見(jiàn)老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座,。

(5)乘車(chē)時(shí)不要看書(shū),,否則會(huì)損害眼睛。

1,、不要用硬的物品接觸電源,,也不要用人體某個(gè)部位接觸電源,以防觸電,。

2,、不要亂插、私接電源,,特別是不要用濕手去插,、拔電源插頭,。

3、要多注意觀察家里的各種電器,、插頭插座,、電線(xiàn)、燈是否有破損,、老化的現(xiàn)象,,如果有應(yīng)立即告訴家長(zhǎng)并由家長(zhǎng)進(jìn)行正確處理。

4,、我們中小學(xué)生不要私自玩電,,特別是當(dāng)家里沒(méi)有人時(shí),一定要把所有的電源都關(guān)閉或拔掉,。

5,、凡是金屬制品都是導(dǎo)電的,千萬(wàn)不要用這些工具真接與電源接觸,。

6,、不要用濕的手巾擦電器,防止水滴進(jìn)機(jī)殼內(nèi)造成短路,,以免觸電,。

7、在放學(xué),、上學(xué)的路上,,特別注意路邊的電線(xiàn)是否有脫落,見(jiàn)到一定要躲開(kāi),。

8,、雷雨天氣,千萬(wàn)不要站在樹(shù)底下避雨,,以免遭到雷擊,。

9、暴風(fēng)雨吹落了電線(xiàn),,有人不幸被電擊倒,,千萬(wàn)要伸手去拉觸電者,

正確的方法是用干木棍等絕緣的物品,,挑開(kāi)電線(xiàn),,并告訴大人,通知有關(guān)部門(mén)處理,。

1、不要在樓梯上玩耍,,特別是樓道擁擠時(shí)必須靠右走,。

2,、嚴(yán)禁在樓梯的扶手欄桿向下直滑或追逐奔跑,踩空或撞人都可能造成嚴(yán)重傷害,。

3,、嚴(yán)禁爬高或在陽(yáng)臺(tái)護(hù)欄上探取東西,特別是擦窗戶(hù)時(shí)不要將身體探到窗戶(hù)外面,。

4,、嚴(yán)禁用仿真shou槍對(duì)準(zhǔn)人或路燈、窗戶(hù),、玻璃射擊,,以免傷害他人和損壞物品。

5,、打開(kāi)水時(shí)須防止?fàn)C傷,,應(yīng)小心謹(jǐn)慎,在家使用高壓鍋前,,一定要先檢查氣閥是否通暢,,打開(kāi)鍋蓋時(shí),防止蒸汽燙傷,,應(yīng)側(cè)過(guò)身朝另一個(gè)方向打開(kāi),。

6、喝湯也要小心,,慢一點(diǎn)去嘗一嘗,、試一試,以免燙傷,。

7,、大人炒菜時(shí),不要站在油鍋邊,,以防油星飛濺燙傷,。

8、還要特別注意有些動(dòng)物是有毒或具有傳染性的,,不要接近,,如蛇、癩蛤蟆,、馬蜂,、狗、貓等,。

9,、不要在建筑工地玩耍,地上雜物較多,容易扎傷腳,,樓房上面隨時(shí)可能掉落磚瓦砸傷頭,。

10、不要在壘放的木材,、油桶,、木箱等地方玩,以免物品倒下壓著人,。

11,、不要在危房旁玩耍或捉迷藏,,以免被墜落物砸到,。

12、不要跟陌生人講話(huà),、接觸,,更不要吃陌生人送給你的食物。

13,、不要離家出走,,與大人賭氣出門(mén)在外,既讓大人操心,,也避免遇上壞人,。

14、放學(xué)回家不要在外面玩,,應(yīng)先回家,,如果有什么事需外出應(yīng)與家長(zhǎng)商量,好讓家人知道你的去向,。

15,、嚴(yán)禁進(jìn)入游戲室、網(wǎng)吧,、錄相廳,、歌舞廳,以免接觸到一些壞人,。

養(yǎng)成教育方案對(duì)小學(xué)生的影響篇十八

良好的習(xí)慣屬于人們的道德資本,,這個(gè)道德資本是不斷增值的。對(duì)于人們的現(xiàn)實(shí)生存具有非常密切的關(guān)系,,人們只是依靠理性進(jìn)行支配,,還要受到思維和行為的制約,使規(guī)范的期待可以變成穩(wěn)定的習(xí)慣,。小學(xué)生具有很強(qiáng)的可塑性,,這個(gè)階段最有利于習(xí)慣的養(yǎng)成,。如果只是利用傳統(tǒng)的方式,就會(huì)引起學(xué)生的抵觸情緒,,結(jié)合生理和心理方面的特點(diǎn),,找到培養(yǎng)小學(xué)生行為習(xí)慣的實(shí)效性策略。

小學(xué)生思想道德過(guò)程中存在著一定的問(wèn)題,,和小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育過(guò)程中,其中的制約因素是比較對(duì)應(yīng)的,,存在以下幾個(gè)制約因素:教育者在認(rèn)識(shí)上存在一定的偏差,,教師和家長(zhǎng)沒(méi)有重視學(xué)生的.日常行為規(guī)范,過(guò)于重視讀書(shū)的分?jǐn)?shù),,規(guī)范只是一些表面性的工作,。教育的方法也比較陳舊,缺乏一定的實(shí)效性,,教師并沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)學(xué)生的日常行為規(guī)范,,缺乏有效的科學(xué)方法,在學(xué)生資產(chǎn)行為規(guī)范養(yǎng)成的過(guò)程中,,發(fā)揮出來(lái)的作用是非常有限的,。當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境比較復(fù)雜,我國(guó)正在不斷的社會(huì)轉(zhuǎn)型,,存在很多誠(chéng)信缺失和假冒偽劣等行為,,對(duì)于涉世未深的小學(xué)生來(lái)說(shuō),是一種嚴(yán)重的影響,。社會(huì)中不良的環(huán)境削弱了學(xué)校的教育作用,,很多的學(xué)校都沒(méi)有形成具有自身特點(diǎn)的評(píng)價(jià)體系,利用傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方法,,無(wú)法對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)作用,,對(duì)于學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)沒(méi)有促進(jìn)作用。

1.優(yōu)化校園育人環(huán)境,。將學(xué)校的人文環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化,,讓學(xué)生在和諧環(huán)境下受到影響,養(yǎng)成行為規(guī)范會(huì)受到來(lái)自各個(gè)方面的影響,,因此各個(gè)方面需要進(jìn)行有效的配合,,學(xué)校中的教師和校園環(huán)境需要進(jìn)行協(xié)調(diào)統(tǒng)一,形成一股合力,,讓學(xué)生可以在人文環(huán)境當(dāng)中,,形成良好的行為規(guī)范。在學(xué)校教育過(guò)程中,,需要?jiǎng)?chuàng)造出良好的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,。利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,使管理呈現(xiàn)出規(guī)范化,引導(dǎo)學(xué)生正確的生活和做人,。例如:某農(nóng)村小學(xué),,為了培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣,在學(xué)校創(chuàng)辦文明角,,張貼各種勵(lì)志宣傳語(yǔ)言,,利用各種夸張又強(qiáng)烈的背景和圖片,吸引學(xué)生前來(lái)觀看,,潛移默化的影響學(xué)生的成長(zhǎng),。

2.將課堂教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化。在課程教學(xué)過(guò)程中,,將行為規(guī)范的養(yǎng)成教育進(jìn)行滲透,,習(xí)慣主要是在不斷的實(shí)踐過(guò)程中逐漸養(yǎng)成的。通過(guò)積累,,就會(huì)在各個(gè)方面形成良好的習(xí)慣,。針對(duì)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,需要在各個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)過(guò)程中,,給予有機(jī)的滲透,,使理論和實(shí)際進(jìn)行有效的聯(lián)系,并且結(jié)合各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn),,進(jìn)行教育,。先進(jìn)思想的主要載體就是知識(shí),在行為規(guī)范的養(yǎng)成教育過(guò)程中有效的滲透各種知識(shí),,這樣一來(lái),,學(xué)生可以更容易的接受。教師需要以學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)為基礎(chǔ),,將教育的目標(biāo)確定下來(lái),,在教學(xué)過(guò)程中滲透行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。將學(xué)生的日常行為規(guī)范的訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化,,小學(xué)生心理和身體的發(fā)展屬于一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,,小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,提高其道德認(rèn)知,,需要符合心理成長(zhǎng)的規(guī)律,,養(yǎng)成過(guò)程的設(shè)計(jì)需要具有階段性和層遞性。

3.健全監(jiān)督機(jī)制,。在各個(gè)班級(jí)活動(dòng)當(dāng)中融入“小學(xué)生日常行為規(guī)范”的訓(xùn)練,。養(yǎng)成教育的主要渠道就是少先隊(duì)活動(dòng),利用大型的校隊(duì)活動(dòng),,可以對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練,。在活動(dòng)開(kāi)始之后,,學(xué)生要以排隊(duì)的形式入場(chǎng),并且按照一定的`次序就坐,,要求他們認(rèn)真的聽(tīng)講,,給予禮貌的故障,嚴(yán)格規(guī)定隊(duì)員的敬禮和站立等行為,,使學(xué)生可以集體活動(dòng)當(dāng)中受到良好的教育,。讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中,明確遵守規(guī)范的意義,,結(jié)束了互動(dòng),,需要讓每個(gè)學(xué)生對(duì)活動(dòng)給予反饋。在學(xué)生的日常生活當(dāng)中融入小學(xué)生日常行為規(guī)范,,在校的生活要具有規(guī)范化和序列化。

4.優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)德育環(huán)境,。利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)德育,,可以有效的延伸和補(bǔ)充學(xué)校德育,德育資源比較豐富,,具有很強(qiáng)的感染力,,自身具有輻射力和滲透性。社會(huì)環(huán)境對(duì)于學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成具有直接的影響,,屬于一種社會(huì)外部控制,,可以潛移默化的影響人的思想和情感。因此需要充分利用社會(huì)德育資源,,建設(shè)出良好的環(huán)境氛圍,,培養(yǎng)社會(huì)文明風(fēng)尚。

三,、結(jié)束語(yǔ),。

通過(guò)以上綜合的論述,對(duì)小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育問(wèn)題,、對(duì)策進(jìn)行全面的論述,,提出具體的措施,希望可以促進(jìn)我國(guó)當(dāng)代的小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,將我國(guó)的素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,,可以更好的做人。

參考文獻(xiàn):

[1]楊獻(xiàn)南,,鹿志海,,張傳昌,張盼.習(xí)慣教育視野下小學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣養(yǎng)成機(jī)制與策略研究[j].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),,,,01:80—85.

[2]楊文元.養(yǎng)小習(xí)慣做大文章——山西省盂縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)養(yǎng)成教育的實(shí)踐探索[j].教育理論與實(shí)踐,,,14:31—33.

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