總結(jié)是汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案的重要手段,。寫總結(jié)時要注意語言簡練,、通俗易懂，避免使用過于專業(yè)化或晦澀難懂的詞匯和語句,。以下是一些總結(jié)的注意事項和常見誤區(qū),，幫助您避免寫作中的問題。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇一

___年_月__日至__月__日,，我參加了在幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心舉辦的__省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座,。參觀了貴陽市第五幼兒園,，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流,。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力。

其次,，作為一名年輕的園長,，對于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的'幼兒園應(yīng)該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺,。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系,，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

深入教職工中，深入家長中,，研究問題,，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

一,、敬業(yè)、樂業(yè)――筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地,。

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認(rèn)同感,，能夠凝心聚力,、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高,。當(dāng)前我們推進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感,。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神,，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù),、一門科學(xué),，求真奉獻。其次,，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感,，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福,。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力,。

二,、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障,。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大,，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高。通過園本培訓(xùn),、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著校級名師,、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登,，切實打造我園名師團隊,。

三、注重精細(xì)化管理,，進一步深化幼兒園課程改革,。

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標(biāo),，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細(xì)節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,，通過師幼互動、幼幼互動,，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中,，放手讓每一個孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者,、引導(dǎo)者,，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚。同時，無論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時,，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進行必要的心理干預(yù),，加強溝通交流，促進他們健康成長,。

一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓(xùn),，使我們更加明確了在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信，通過這次培訓(xùn),，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,，我希望，在不久的將來會有一批省級,、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實踐一段時間以后，能再有機會參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇二

20xx年xx月到20xx年6月，我作為在職中層干部有幸參加了太倉市教育局舉辦的第二期幼教管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，這是為了進一步加強我們太倉市幼教管理干部隊伍建設(shè)的一次培訓(xùn),，也是我工作以來培訓(xùn)時間最長、內(nèi)容最豐富的一次活動,，這次學(xué)習(xí)使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺,。

一,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、形式多樣。

此次培訓(xùn)的課程領(lǐng)導(dǎo)作了精心安排,，有開班典禮上局長對我們的希望和市人大王文琪副主任《關(guān)于太倉經(jīng)濟形勢及城鄉(xiāng)一體化》的報告,，接著，通過各類專題講座,、兒童半日活動調(diào)研,、外出考察、幼兒教育質(zhì)量模擬調(diào)研,、拓展訓(xùn)練等多種教學(xué)形式,，使我對管理的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識，特別是每次學(xué)習(xí)活動之后與同伴的互動,，大家暢所欲言,，在相互的碰撞中，增進了學(xué)員們之間的交流,、學(xué)習(xí)和促進,，不僅使我開拓了視野，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的`洗禮,，給我注入了新的動力。

二,、明確了業(yè)務(wù)園長該有的職責(zé)與能力,。

作為一名業(yè)務(wù)園長，一要具有較強的協(xié)調(diào),、組織能力,。業(yè)務(wù)園長要開展一項工作，首相要爭取園長的支持和教師們的積極響應(yīng),，這需要業(yè)務(wù)園長在與領(lǐng)導(dǎo)和教師交流時講究說話技巧,、在開展工作時講究方法，只有這樣才能將工作順利開展,，達到最佳效果,。二要具有求真務(wù)實的精神。教研工作是一項長期性的工作,，業(yè)務(wù)園長要對工作有強烈的責(zé)任感,，不擺花架、真抓實干,，力求每一項工作抓到底,、有實效。三要具有開拓創(chuàng)新的能力,。業(yè)務(wù)園長要不斷提高自身修養(yǎng),，緊跟課改步伐,，對工作有獨特見解，敢于嘗試,、創(chuàng)新，帶領(lǐng)教師積極投入到課題研究中,。

三,、實地活動促成長。

1．外出考察觀摩,。這次的培訓(xùn)還安排我們到張家港兩所名園實地參觀,、觀摩，每到一處大家都認(rèn)真記錄,，仔細(xì)聆聽,，用手中的照相機留下了寶貴的第一手資料。實地參觀,、觀摩感受多而深刻,。在張家港實驗幼兒，我們聆聽了園長劉慧作了“圓融管理思想下的教師團隊文化”主題講座,，實幼一流的環(huán)境設(shè)施及處處凸現(xiàn)的校園文化給我留置下了深刻的印象,。我們看到了實幼四十多年的辦園歷史沉淀的豐厚辦園文化意蘊，涵養(yǎng)了“原色為源,，繽紛是園”的辦園思想,。踐行著“回歸本真，放飛夢想,，發(fā)展兒童的心靈原色,；傳遞文明，開啟心智,，成就孩子的快樂童年”的教育理念,，堅持走文化強園，品牌立園,，特色揚園之路,，朝著“兒童夢想繽紛，教師人生幸福,，原色文化鮮明的現(xiàn)代實驗幼兒”的目標(biāo)不斷努力,。當(dāng)我們來到張家港市白鹿幼兒，聆聽園長作《健康引領(lǐng)智慧管理打造品牌》的專題講座時,，又一次從環(huán)境中解讀出一所幼兒的辦園理念和文化內(nèi)涵,，看到了現(xiàn)在正在深入研究的“健康運動課程”。本著“健康第一”的宗旨,，以“健體”“健心”“健腦”“健美”為培養(yǎng)目標(biāo),，通過“快樂熱身5分鐘”“分區(qū)自主體育鍛煉”“直排輪運動”等特色活動,，著力于幼兒健康教育的新模式研究?！拔疫\動,，我快樂、我健康”的教育理念在幼兒的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、課程實踐中都得以體現(xiàn),。這樣的考察學(xué)習(xí)是難得的，也是幸運的,，我們會取他人之精華,，靈活地運用到我們新園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和管理建設(shè)中去的。

2．幼兒半日保教活動觀摩和教育質(zhì)量模擬調(diào)研,。為了使我們培訓(xùn)學(xué)員能有更多的學(xué)習(xí),、鍛煉機會，教培研中心分期,、分批,、分組組織我們學(xué)員開展半日保教活動觀摩及組織學(xué)員模擬開展幼兒教育質(zhì)量評估活動。3月xx日我們第一組學(xué)員來到實驗幼兒參加半日保教活動觀摩,，4月11日致4月12日到明德幼兒參加幼兒教育質(zhì)量模擬調(diào)研,，兩次活動。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇三

本學(xué)期我園在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，確立了“以創(chuàng)新為主題,，以幼兒語言發(fā)展和動手能力的培養(yǎng)為突破口”的發(fā)展思路，并以此為主線開展幼兒園的各項工作,。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新,，我園的各項工作都收到了良好的效果，也初顯了我園特色,。

今年年初,，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，認(rèn)真分析了我園面臨著的各項困難：自聘18名人員解決教職工不足問題,，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩(wěn)定,；社會上傳言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從,？我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開討論,，并使教職工形成這樣的共識：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長失望,，不能使孩子在他們各項能力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展,，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的快樂。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后,，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開展工作,。

（一）積極開展課程改革,，促進幼兒園、教師,、幼兒共同獲得發(fā)展以學(xué)習(xí)教育年活動為契機,，促進教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo)，積極開展課程改革,，打造幼兒園特色開學(xué)初,，我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會和研究幼兒園的工作計劃，使大家在對我園提出的“以“創(chuàng)新”為主題,，以“語言”發(fā)展和“動手能力”的培養(yǎng)為突破口”的口號形成共識,，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新教材的使用,，開始了我園的課程改革。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項工作：

1,、抓好新教材的討論和分析，并以主題的形式開展教育教學(xué)活動,。

教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進行分類,，并劃分為幾大主題，每選擇一個主題,，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,，繪制好一個網(wǎng)絡(luò)圖，網(wǎng)絡(luò)所涉及的各項內(nèi)容,，大部分都是教材中的內(nèi)容,，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級的實際提出，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的,。其次,，教師們根據(jù)每個主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境。在主題活動的開展過程中,，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設(shè)了大量的機會,，如設(shè)置活動區(qū)，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾,、布置教育教學(xué)活動展版,，師生共同收集與主題活動相關(guān)的信息、圖片,、文字資料,、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中,，變以往被動的知識接受,，為如今主動的操作,、探索和學(xué)習(xí)。再次,，發(fā)動家長參與我們的教育教學(xué)活動,。在開展主題教育活動時，教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要,，通過“家園之窗”,、“家園聯(lián)系手冊”等向家長宣傳和介紹，對一些需要家長指導(dǎo)孩子完成的活動,，有針對性地,、適時的給家長一些建議。如：

（1）建議家長帶孩子探討,、開展一些有趣的活動,，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片,、文字資料,，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟、電視節(jié)目,，帶幼兒到相應(yīng)的場所參觀,、觀察。

（2）把孩子的認(rèn)識,、看法,、感想用文字記錄下來，讓孩子交給老師,。

（3）鼓勵孩子把自己收集到的材料,、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享,。這樣的家園共育,，使更多的家長參與到幼兒教育中來，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機會,。

2,、打破原來的班級界限，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動,，讓幼兒自主到自己喜歡的地方,、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。

3,、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變,，促進教師們的良好成長。

為了更好地促進教師的成長，我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項工作：

二是發(fā)動教師查找符合本園實際學(xué)習(xí)需要的資料,，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教師們在參與找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中，教育教學(xué)觀念又進一步得到了更新,。

三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動,，教師們運用教材、組織教育教學(xué)活動的能力有了進一步的提高,。通過開展以上的活動,，教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化,，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書,，在使用教參書時老師發(fā)現(xiàn)，有的設(shè)計并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神,。如：中班科學(xué)教育活動“什么沉,、什么浮”的活動設(shè)計，其中教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”,，其設(shè)計是由老師往碗里一勺一勺加水,，使鐵碗沉下去,。對這樣的設(shè)計,，老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動參與，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去,，幼兒通過自主探究,，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗。

4,、重視幼兒生活技能的教育,，使幼兒的自理能力有所提高。通過開展課程改革,，我園一改過去一成不變的教育教學(xué)活動模式,，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會、有更多游戲的機會,、有更多快樂的時光,，也獲得了更多的發(fā)展，幼兒園也初步顯示出一定的特色,。

（二）積極開展豐富多采的活動,，既為幼兒提供了展示的機會，又向社會宣傳了幼兒園,。

一個學(xué)期來,，我園開展了一次家長開放日活動、一次豐富多采的慶?！傲弧眱和?jié)活動,、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩,、一次大班畢業(yè)典禮。在活動的`開展中幼兒都有不同程度的參與,，家長認(rèn)可了：我們的孩子不錯,。確實，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫比賽中,，五個特等獎我們幼兒園就占了三個,，還獲得了四個一等獎、三個二等獎,，而三等獎沒有我們幼兒園的份,。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時，我們又積極同電視臺記者聯(lián)系,，電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動,，讓社會更多地了解我們幼兒園。

出處 m.sevw.cn

隨著我園課程改革的開展,，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化,，許多家長積極參與到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化,。

（三）切實做好后勤工作,，確保幼兒園的正常運轉(zhuǎn)本學(xué)期，我園加強了對后勤工作的研究,，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實際,，對一些工作進行反思、改革,。財務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計劃,，及時有效地做好財務(wù)工作和一些物品的準(zhǔn)備，工作的自主性強,；炊事人員開發(fā)了一些新食譜,，探討改變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等,；資料室管理也探討了一些管理資料,、物品的的方法、改革了一些表格,；衛(wèi)生,、保健工作能有序地進行；安全工作基本上為教職工所重視,。

1,、各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進的堅強后盾。

2、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色,，幼兒也有更好的發(fā)展,。

3、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路,，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提,。沒有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新，就沒有教職工的創(chuàng)新,，就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，就沒有幼兒園的良性發(fā)展。

4,、團結(jié)奉獻的教職工隊伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉,。有了全體教職工的團結(jié)奉獻，我們解決了資金不足的困難,；有了全體教職工的合作,，幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難,，使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模,。

雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展，但我們也應(yīng)該看到我們的不足,，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計劃性不強,，致使一些工作、活動準(zhǔn)備不足,；開展工作的自主性不強,，常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟,、具體的做法,、具體的要求、提醒等,；一些教職工對自身素質(zhì)的提高行動不多,、效果不明顯。

根據(jù)我園的實際和存在的不足,，我們20xx年下期工作的基本思路應(yīng)是：

“一個主題”——以“創(chuàng)新”為主題,；

“兩個特色”——“特色園”、“特色班級”,；

“三項建設(shè)”——領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),、師資隊伍建設(shè)、園本課程建設(shè),。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇四

對新春的憧憬和期盼之中,，我們又度過了忙碌而充實的一學(xué)年。20__年度，對于__幼兒園來說是緊張的一年,，是奮斗的一年,，也是收獲的一年。這一年,，我首先要感激領(lǐng)導(dǎo)大力支持,、感激姊妹園的全力配合，異常要感激__幼兒園的所有教職工,，感激你們這一年的辛勤勞動,，與無私奉獻。我覺得,，我園之所以能取得這一點小小的成績,，與我們團隊是密不可分的。這一團隊,，是一個具有凝聚力的團隊!是一個無私奉獻的團隊!是一個充滿戰(zhàn)斗力的團隊!

一,、教育方面：創(chuàng)評省優(yōu)，打造品牌,。

20__年我園已經(jīng)成功創(chuàng)評為市級優(yōu)秀幼兒園,，在這基礎(chǔ)之上，20__年__幼兒園的工作重點就是爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園以及綠色學(xué)校,。而重中之重就是省級優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)評工作,。

在總園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在姐妹園的大力支持下,，在__全體教職員工的努力下,，我們最終創(chuàng)評省優(yōu)成功。這是我園歷史性的突破,，昭示著我園將有更加完美的明天!在創(chuàng)優(yōu)的同時,，我們努力打造幼兒園教育特色，成功創(chuàng)評了__市綠色學(xué)校,，提升了幼兒園整體競爭實力,，以特色求發(fā)展，以質(zhì)量謀提高,。我們樹立了一切為了孩子辦學(xué)宗旨,，確立了繪本閱讀為園本特色教育，這過去的一年,，繼續(xù)彰顯辦園理念,，突出教育特色,，取得了較好的社會效應(yīng),，2016年與上一年相比，入園人數(shù)增加了18.2%,，到達了208人,。此外我園還開展與參與了各項活動，例如幼兒親子繪畫大賽,、迎新年吃百家餃,、為老人們唱首歌、吃重陽糕等等,。這些活動,，擴大了幼兒園的知名度，提升了競爭力!

二,、環(huán)境建設(shè)：打造硬環(huán)境,，完善軟環(huán)境。

以創(chuàng)省優(yōu)為契機,，大力提升幼兒園硬件條件,。此刻的__幼兒園，就好像一個童話的世界,，

優(yōu)美的環(huán)境,，孩子們燦爛的笑容述說著幸福和歡樂。軟環(huán)境方面,，重視園本文化的建立和發(fā)展,，圍繞著一切為了孩子這個辦學(xué)宗旨，每個教職員工都要對孩子體現(xiàn)一顆愛心,，對同事體現(xiàn)一顆真心,，對事業(yè)體現(xiàn)一顆職責(zé)心。

三,、管理方面：以規(guī)范促發(fā)展,。

以創(chuàng)評為契機，強化規(guī)范管理,，以規(guī)范促發(fā)展,，以規(guī)范謀生存，本學(xué)期,，2016年度我園被__區(qū)教育局評為規(guī)范管理優(yōu)秀幼兒園的稱號。

四,、在安全工作方面,。

我們注重飲食安全、規(guī)范接送制度,、加強幼兒園大型玩具的安全檢查,。日?；顒又校苊庥變旱囊馔鈧?，本學(xué)期,，我園未發(fā)生一齊幼兒傷害事故。

展望新的一年,，我園將在創(chuàng)評成功的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力，發(fā)揮優(yōu)勢,，改善不足,，讓我園的健康、快速,、穩(wěn)定,、長期的發(fā)展，更好的服務(wù)于幼兒,，為偉大的幼教事業(yè)做出貢獻!最終我再一次感激每一位領(lǐng)導(dǎo),、每一位員工!我愛你們!

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇五

我園劉老師很榮幸被推薦參加_年11月—12月份第66期湖北省幼兒園園長任職資格培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的地點在光谷潮漫國際酒店進行,。

本次培訓(xùn)是根據(jù)《全國幼兒園園長任職資格職責(zé)和崗位要求》,、《關(guān)于開展幼兒園園長崗位培訓(xùn)工作的意見》和《教育部關(guān)于進一步加強幼兒園園長培訓(xùn)工作的意見》文件要求，提升我省各級各類幼兒園園長的綜合素養(yǎng),、專業(yè)技能和管理水平,，端正園長辦園理念，推進園長持證上崗進程,，推動我省幼兒園持續(xù)健康規(guī)范發(fā)展,，結(jié)合我省疫情防控常態(tài)化形式，湖北省幼兒教師培訓(xùn)中心舉行的第66期園長任職資格培訓(xùn)班,。

這次的教育部頒布的幼兒園園長崗位培訓(xùn)教學(xué)計劃設(shè)置培訓(xùn)課程,，具體包括：幼兒教育政策與法規(guī)、幼兒園管理理論與實踐,、幼兒園課程管理,、幼兒園衛(wèi)生保健管理、園長論壇,、知名園長辦園經(jīng)驗分享與交流等,。為適應(yīng)當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)改革的需要，增設(shè)了《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀,、《幼兒園工作規(guī)程》解讀,，幼兒園信息化建設(shè)、幼兒園軟人力資源管理,、幼兒園文化建設(shè)策略,、幼兒園品牌建設(shè)理念與實踐,、園長領(lǐng)導(dǎo)力修煉等課程。

在這次難得的園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會中學(xué)到了很多在幼兒園中需要的知識和技能,，看到了不同教育理念的融合,，特別是幼兒豐富多彩的戶外游戲和區(qū)域活動，令幼教同仁贊嘆,！園長的管理經(jīng)驗介紹有理有據(jù),，不僅進一步開拓了視野，增長了見識,，找到了差距,，而且為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的指導(dǎo)作用?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程,，真是受益匪淺，感慨頗深,。

在我們辦園的每一天里,，我們始終堅持科學(xué)育兒發(fā)展觀，圍繞《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》來設(shè)計符合我園融合性的幼兒教育理念,，全面健康快樂培養(yǎng)孩子成長,！

幼兒時期是孩子人格的形成期，培養(yǎng)自理能力,，引導(dǎo)孩子對知識的渴望,、對學(xué)習(xí)的興趣，才是幼兒教育的本真,。通過專家深入淺出的講授,，許多疑惑從理論上找到依據(jù)，對在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點,，感覺收獲很大,。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。

幼教工作者不但要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng),，還要擁有強烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo),。園長和教師都應(yīng)該對幼兒園的發(fā)展有一個共同目標(biāo),，園長要善于激發(fā)教工潛能，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧,，作為管理者,，在管理上注重細(xì)節(jié)，努力做到精細(xì)化,；在教學(xué)教研上,，培養(yǎng)團隊精神，朝專業(yè)方向發(fā)展,；在園所發(fā)展上,，力求創(chuàng)新，追求特色,，能夠引領(lǐng)或促進幼兒園快速發(fā)展,。專業(yè)的幼兒老師應(yīng)該是了解真兒童，能組織真游戲,，給幼兒真體驗的老師,，真體驗的特點在于引導(dǎo)和支持每一個幼兒“自愿”地進行體驗。

讓幼兒自主參與,，成為課程的主人,。幼兒園一日活動皆課程，天地萬物皆課堂,。幼兒教育要科學(xué)發(fā)展,，說到底就是要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧,、快樂的成長。為實現(xiàn)這一目標(biāo),，我們就要以進一步深化幼兒園課程,。通過幼兒的興趣教研，觀察,，要形成自己幼兒園的課程體系,。讓幼兒自主參與游戲，成為游戲的主人,，通過師幼互動,、引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展,、探索,；在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好孩子的玩伴,，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚,。在游戲過程中，教師要有效觀察,，分析與解讀幼兒游戲行為,，才能看到游戲行為背后幼兒的年齡特點、發(fā)展水平與規(guī)律,，并適宜地支持,、推進幼兒的發(fā)展。

非常感謝湖北省市的教育部門和湖北省幼兒師范?？茖W(xué)校為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會,，讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，更給我注入了新的動力,！風(fēng)勁潮涌,，自當(dāng)揚帆破浪；任重道遠(yuǎn),，更需快馬加鞭,！在學(xué)前教育的路上，我還要不斷學(xué)習(xí),，積極探索,，實實在在做好有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子,！

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇六

本學(xué)期我園在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，確立了“以創(chuàng)新為主題，以幼兒語言發(fā)展和動手能力的培養(yǎng)為突破口”的發(fā)展思路,，并以此為主線開展幼兒園的各項工作,。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新，我園的各項工作都收到了良好的效果,，也初顯了我園特色,。

一、面對現(xiàn)實,，明確幼兒園發(fā)展思路,，努力打造幼兒園特色。

今年年初,，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工,，認(rèn)真分析了我園面臨著的各項困難：自聘18名人員解決教職工不足問題，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊伍不穩(wěn)定;社會上傳言幼兒園要變賣等,。幼兒園何去何從?我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開討論,，并使教職工形成這樣的共識：只要有二幼存在，我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長失望，不能使孩子在他們各項能力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展,，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長的快樂,。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開展工作,。

(一)積極開展課程改革,，促進幼兒園,、教師,、幼兒共同獲得發(fā)展以學(xué)習(xí)教育年活動為契機，促進教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo),，積極開展課程改革,，打造幼兒園特色開學(xué)初，我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會和研究幼兒園的工作計劃,，使大家在對我園提出的“以“創(chuàng)新”為主題，以“語言”發(fā)展和“動手能力”的培養(yǎng)為突破口”的口號形成共識,，并在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合新教材的使用，開始了我園的課程改革,。在課程改革中,，我園著重抓了以下幾項工作：

1、抓好新教材的討論和分析,，并以主題的形式開展教育教學(xué)活動,。

教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進行分類，并劃分為幾大主題,，每選擇一個主題,，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，繪制好一個網(wǎng)絡(luò)圖,，網(wǎng)絡(luò)所涉及的各項內(nèi)容,，大部分都是教材中的內(nèi)容，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級的實際提出,，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的,。其次，教師們根據(jù)每個主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境,。在主題活動的開展過程中,，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實踐創(chuàng)設(shè)了大量的機會，如設(shè)置活動區(qū),，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾,、布置教育教學(xué)活動展版，師生共同收集與主題活動相關(guān)的信息、圖片,、文字資料,、相關(guān)的材料等，使幼兒在這種富有教育價值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中,，變以往被動的知識接受,，為如今主動的操作、探索和學(xué)習(xí),。再次,，發(fā)動家長參與我們的教育教學(xué)活動。在開展主題教育活動時,，教師們根據(jù)活動的需要及幼兒發(fā)展的需要,，通過“家園之窗”、“家園聯(lián)系手冊”等向家長宣傳和介紹,，對一些需要家長指導(dǎo)孩子完成的活動,，有針對性地、適時的給家長一些建議,。如：

(1)建議家長帶孩子探討,、開展一些有趣的活動，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料,、圖片,、文字資料，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟,、電視節(jié)目,，帶幼兒到相應(yīng)的場所參觀、觀察,。

(2)把孩子的認(rèn)識,、看法、感想用文字記錄下來,，讓孩子交給老師,。

(3)鼓勵孩子把自己收集到的材料、圖片,、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享,。這樣的家園共育，使更多的家長參與到幼兒教育中來,，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機會,。

2、打破原來的班級界限,，積極開展幼兒跨班級的晨間體育活動,，讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。

3,、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變,，促進教師們的良好成長。

為了更好地促進教師的成長,，我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項工作：

二是發(fā)動教師查找符合本園實際學(xué)習(xí)需要的資料,，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，教師們在參與找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中,，教育教學(xué)觀念又進一步得到了更新,。

三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動，教師們運用教材,、組織教育教學(xué)活動的能力有了進一步的提高,。通過開展以上的活動，教師們的觀念,、能力都發(fā)生了一些變化，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書,，在使用教參書時老師發(fā)現(xiàn),，有的設(shè)計并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如：中班科學(xué)教育活動“什么沉,、什么浮”的活動設(shè)計,，其中教參書中有一個環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”，其設(shè)計是由老師往碗里一勺一勺加水,，使鐵碗沉下去,。對這樣的設(shè)計，老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動參與,，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去,，幼兒通過自主探究，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗,。

4、重視幼兒生活技能的教育，使幼兒的自理能力有所提高。通過開展課程改革，我園一改過去一成不變的教育教學(xué)活動模式,，使幼兒有更多的自主選擇活動的機會,、有更多游戲的機會,、有更多快樂的時光，也獲得了更多的發(fā)展，幼兒園也初步顯示出一定的特色,。

(二)積極開展豐富多采的活動,，既為幼兒提供了展示的機會,，又向社會宣傳了幼兒園,。

一個學(xué)期來，我園開展了一次家長開放日活動,、一次豐富多采的慶?！傲弧眱和?jié)活動、積極參與了教育局舉行的主題教育活動觀摩,、一次大班畢業(yè)典禮,。在活動的開展中幼兒都有不同程度的參與，家長認(rèn)可了：我們的孩子不錯,。確實,，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫比賽中，五個特等獎我們幼兒園就占了三個,，還獲得了四個一等獎、三個二等獎，而三等獎沒有我們幼兒園的份,。在開展好幼兒豐富多采的活動的同時,，我們又積極同電視臺記者聯(lián)系，電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動,，讓社會更多地了解我們幼兒園,。

隨著我園課程改革的開展,，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化,，許多家長積極參與到我們的主題教育中來，家長的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化,。

(三)切實做好后勤工作,，確保幼兒園的正常運轉(zhuǎn)本學(xué)期，我園加強了對后勤工作的研究,，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實際,，對一些工作進行反思、改革,。財務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計劃，及時有效地做好財務(wù)工作和一些物品的準(zhǔn)備,，工作的自主性強;炊事人員開發(fā)了一些新食譜,，探討改變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等;資料室管理也探討了一些管理資料,、物品的的方法,、改革了一些表格;衛(wèi)生,、保健工作能有序地進行;安全工作基本上為教職工所重視。

二,、幾點體會這個學(xué)期,，我們幼兒園能夠保持良好的運轉(zhuǎn)和應(yīng)有的發(fā)展，歸納起來,，有以下幾點體會：

1,、各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進的堅強后盾。

2,、家長支持使我們的各項活動開展得有聲有色,，幼兒也有更好的發(fā)展。

3,、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路,，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新,，就沒有教職工的創(chuàng)新,，就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，就沒有幼兒園的良性發(fā)展,。

4,、團結(jié)奉獻的教職工隊伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團結(jié)奉獻,，我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作,，幼兒園的各項工作得以有序地進行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難,，使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模,。

三、存在問題,。

雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展,，但我們也應(yīng)該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計劃性不強,，致使一些工作,、活動準(zhǔn)備不足;開展工作的自主性不強，常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟,、具體的做法,、具體的要求、提醒等;一些教職工對自身素質(zhì)的提高行動不多,、效果不明顯,。

四、今后思路。

根據(jù)我園的實際和存在的不足,，我們20__年下期工作的基本思路應(yīng)是：

“一個主題”――以“創(chuàng)新”為主題;,。

“兩個特色”――“特色園”、“特色班級”;,。

“三項建設(shè)”――領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),、師資隊伍建設(shè)、園本課程建設(shè),。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇七

20__年7月,，我有幸參加了貴陽幼師承辦的《貴州省第十一期園長崗位培訓(xùn)》活動，這次培訓(xùn),，參觀了花溪一幼,、中天幼兒園，有幸聽到了十幾個不同風(fēng)格的講座,，有形散神不散講課風(fēng)格的謝萍,、陳玉斌教授，有深入一線,、規(guī)范細(xì)節(jié)的王自豪園長,，有深入研究的蔡偉忠、李鳳霞等老師,，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長的信息,，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力,、明確了一種方向,、理清了一條思路”。

1,、更新一種觀念,。

作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時時符合前進的步伐,，隨著時代的進步,，對園長提出了更高的要求。你的觀念是否時時在更新,，你是否時時用發(fā)展的眼光在看待工作,，你是否時時在接受新的知識，你是否有自己的教育思想與見解等等,。在《家園溝通》課程中,，謝萍老師的細(xì)致講解讓我懂得，老師與家長溝通的好多方法：

(1)多報喜,，巧報憂,。

(2)先肯定孩子的優(yōu)點,，再婉轉(zhuǎn)地提出孩子的不足。

(3)在報憂的時候,，不要用告狀式的語言，要用描述式的語言,，最好是在描述式的語言中加入專業(yè)知識的分析,。

(4)有時老師還可以從自己的方面找原因，更會使家長感到老師態(tài)度誠懇,，從而調(diào)動家長教育孩子的積極性,。

(5)與家長溝通時,，教師還要學(xué)會傾聽,。雖然我剛到幼兒園工作，但相信在以后的工作中,，實際與理論會交軌的,，會對日常工作起到實質(zhì)性的幫助,。

2、感受一種魅力,。

魅力是一個人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露,，思魅力之源，就是深厚的文化積淀,。在這次專家教授身上讓我感受了這種魅力,，如：每個專家教授對國內(nèi)外教育家、及所對應(yīng)的理論,、各種書籍等脫口而出,，還有園長學(xué)員中，有些園長豐富的知識,。同時也感受了專家教授的深度與高度,，從基礎(chǔ)性、操作性,、前瞻性,、信息性、互動性等講座中,，拓寬了幼教領(lǐng)域知識,，積累了管理方法，為以后日常管理提供了理論與實踐的借鑒依據(jù),。印象最深的是謝萍教授的《幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)》講座,，謝教授幽默的教學(xué)風(fēng)格深深地吸引住了所有參加培訓(xùn)的園長。謝教授強調(diào)“教師必須要有終身學(xué)習(xí)的精神,，否則我們癡情的腳步永遠(yuǎn)追趕不上學(xué)生變心的翅膀”!

3,、明確一種方向。

聽了王勁松老師的《幼兒園管理》講座，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工,。做到密切也就有強大的凝聚力,，所謂的人心齊泰山移。更明確了任何規(guī)劃,、計劃,，除制定切實可行規(guī)劃以外，更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可,、內(nèi)化工作,。又如：貴陽南明實驗幼兒園的王自豪園長講述“園本教研工作一得”，明確園本教研工作的重要性,，園長必須是幼兒園園本教研工作的領(lǐng)頭人,，實質(zhì)就是園長要密切聯(lián)系教師，調(diào)動了教師們的工作積極性,、創(chuàng)造力,，這樣工作才會如此出色。

4,、理清一條思路,。

在每一位教授專家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神,，要有一條主線,。在日常管理中，會思,、會理,、會決策、會總結(jié),、會提升,，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中，發(fā)展著幼兒園,、發(fā)展了老師,。

總之，這次培訓(xùn)“榮幸之至,，收獲頗多”,。相信所學(xué)到的知識，一定能夠在我今后的工作中得以發(fā)揮!謝謝貴陽幼師,，謝謝所有給我啟示的老師!

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇八

有幸參加了**年“幼兒園園長課程建設(shè)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),，在本次活動中，聆聽了幾位幼教專家對課程游戲化建設(shè)的精彩講座,，受益匪淺,。

在講座中,，錢主任對現(xiàn)在的游戲課程提出了三個精神：1.讓孩子真游戲。她提出：去掉成品的游戲材料,，投入低結(jié)構(gòu)的原材料,，區(qū)域?qū)W習(xí)性材料封閉簡單的取消；要放手讓孩子去游戲,，給材料,、給空間（室內(nèi)外）、給時間,，給孩子分享游戲的時間。2.讓老師真放手,。孩子不投入,，遠(yuǎn)離孩子，觀察,，分享看到的,。教研活動要更多的案例化、情景化,，在觀察基礎(chǔ)上解讀孩子游戲行為,，想到推進游戲的發(fā)展。接下來采取什么樣的行動,，環(huán)境的調(diào)整,、材料的增補、組織方式的改變,。（看到,、想到、做到）3.讓一日活動各環(huán)節(jié)充溢著游戲精神,。（舉例：自主午餐）,。

從視頻中，我們看到了**幼兒園的孩子們沉浸在游戲的快樂世界里——操場上隨意擺弄的油桶,、掛在大樹上的秋千,、庭院里的沙水池,、各種木制的單,、雙梯子、木塊,、小拖車等,，孩子們在戶外自由游戲、自主選擇和搬運材料,，樹林里的席子上,，三五個孩子一邊交流一邊玩著娃娃家,；沙水區(qū),，孩子們正做著各種點心,；橡膠地上，孩子們用木塊,、梯子,、木板拼搭出各種房子、小路,；“涂鴉區(qū)”里,，大畫筆、顏料桶,、廢舊汽車,、大滾筒，都是孩子們天馬行空的想象畫……每個孩子都在忙碌著,，每個孩子都盡情享受在自己的獨特創(chuàng)意中,。一切都那么快樂開心，那一張張燦爛的笑臉告訴我們,，他們在這樣的自主游戲中是多么享受,、多么快樂，看著孩子們的笑臉,，我們深切地感受到,，這里的老師是聰慧的，這里的孩子是幸福的,。所有的一切,，也向我們揭示著安吉游戲最大的價值：自由、自主,、創(chuàng)造,、愉悅的`游戲，成就了孩子的可持續(xù)發(fā)展,，為孩子幸福地活著奠定了堅實的基礎(chǔ),。

通過今天夏園長的講座，讓我深深了解到“安吉游戲”的現(xiàn)狀,，**幼兒園的老師們,，他們最重要的工作是觀察和記錄,，用筆和紙，用相機,，他們不需要教會孩子如何玩,，或者介入孩子之間，只需要站在邊上靜靜地看著孩子,，陪伴孩子,。所以，讓我們共同銘記：尊重孩子——“閉上嘴巴管住手”,，發(fā)現(xiàn)孩子——“瞪大眼睛豎起耳”,。一定要深刻認(rèn)識游戲的獨特價值，領(lǐng)悟游戲精神：自由,、自主,、創(chuàng)造、愉悅,，我們要學(xué)會不斷拷問自己：是否體現(xiàn)了自由、自主,、創(chuàng)造,、愉悅的游戲精神；有沒有讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的額主任,；有沒有給幼兒創(chuàng)造豐富多彩的游戲環(huán)境,；有沒有讓幼兒在生活和游戲中動用多種感官進行學(xué)習(xí)；有沒有讓幼兒不斷獲得新經(jīng)驗,；有沒有形成鼓勵游戲,、服務(wù)游戲、學(xué)會觀察游戲和合理指導(dǎo)游戲的課程文化,？唯有這樣,，才能在實踐中反思，在反思中提升,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇九

近年來,隨著學(xué)前兒童入園率大幅提高,學(xué)前教育的質(zhì)量日益成為大家關(guān)注的焦點,。以下本站小編為你帶來幼兒園園長國培培訓(xùn)心得總結(jié)，希望對你有所幫助!

2月10日,，作為民辦幼兒園的園長,，我心潮澎湃地來到合肥幼專參加國培計劃的園長班學(xué)習(xí)。對于自己這半個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)感悟頗深：對幼兒教育這個領(lǐng)域的認(rèn)識,、實踐和思考方面都得到了較大的提升,，懂得了學(xué)習(xí)是終身的道理。在緊張的學(xué)習(xí)中,，不敢懈怠,。努力學(xué)習(xí),，課后反思，積極參加各項交流活動吸取經(jīng)驗,?？墒窃绞侨绱嗽桨l(fā)現(xiàn)自己有太多的不足之處，有些自卑,?！昂⒆釉阱e誤中學(xué)會成長”“教育無痕”一句句專家的話語隨時都在耳邊響著，無時無刻都在提醒自己需要“空杯”,，同時也深深感到了自己肩負(fù)的壓力和使命,。因為我國的農(nóng)村幼兒教育現(xiàn)在還面臨著觀念滯后，學(xué)前教育質(zhì)量有待提高這樣一些問題,。這次國家對我們大力培養(yǎng),，是讓我們充分發(fā)揮以點帶面的示范帶頭作用，是為了提高幼兒教師的整體素質(zhì),，是為了帶動農(nóng)村學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展,。有壓力就有動力，帶著動力結(jié)束了這次學(xué)習(xí),，收獲沉甸甸的,，它們將是我以后更加順利的管理好本院的園務(wù)工作的引領(lǐng)。

特別是在學(xué)習(xí)做人的方面,，我更是感恩于合肥幼專的各位老師,，特別是王曲云老師，在我情緒低谷期利用休息時間幫助我,，給予我鼓勵,，給我機會鍛煉自己。也要感恩每位園長在學(xué)習(xí)階段給予我的支持和信任,，使我找到自我,，恢復(fù)自信。這一切再次證明了“教育來源于生活”,，再次說明了“情感留人”在穩(wěn)定幼兒教師隊伍起到的重要性,。“人類本性中最深層的需求就是渴望得到別人的欣賞和贊美”,，這句話是我以后在教師隊伍的穩(wěn)定性上的一盞明燈,。

15天的學(xué)習(xí)非常短暫，卻是充實和自信的15天,，也是對我產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的15天,。它指引了我今后努力的方向，為了更好的提高自己,，我會繼續(xù)學(xué)習(xí),，準(zhǔn)備參加8月份合肥幼專組織的園長崗位培訓(xùn)班,，希望通過再次學(xué)習(xí)能在幼教的春天里開朵小花。

7月16日至10月28日,，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派,，有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長省級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此期間,，我們聆聽了由貴陽幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座,。參觀了貴陽市第五幼兒園，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,，第一時間聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽取了各縣市幼兒園園長的經(jīng)驗介紹,，課余時間我與來自全省各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略、幼兒園特色等問題進行了交流,。這次培訓(xùn)活動不僅使我開拓了視野,，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動力,。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中,，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次,，作為一名年輕的園長，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣，使我們收益匪淺,。使我們意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓(xùn)會上,，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中，深入家長中,，研究問題,，解決問題，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

一,、敬業(yè)、樂業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地。

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對教育事業(yè)有強烈的認(rèn)同感,，能夠凝心聚力,、教書育人，促進幼兒園保教質(zhì)量的提高,。當(dāng)前我們推進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強化教師對幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感,。首先要強化教職工對幼教工作的敬業(yè)意識與奉獻精神,，切實把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù),、一門科學(xué),，求真奉獻。其次,，要引導(dǎo)教職工強化對從事幼教工作的幸福感,，在充實而繁忙有序的工作中尋找樂趣、體驗幸福,。全體教職工對幼教工作樹立了敬業(yè)的精神,、樂業(yè)的心態(tài)，就為實現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動力,。

二,、堅持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì),。

推進幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅持以人為本的原則,，加快教師專業(yè)成長的步伐,，提升師資隊伍的整體素質(zhì)，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強有力的保障,。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴大，青年教師在教師隊伍中所占的比例日益提高,。通過園本培訓(xùn),、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長起來,，已成為我園師資隊伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來,，鼓勵老師們積極參與教育科學(xué)研究,，錘煉組織教育活動與開展班級管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著校級名師,、縣級名師、市省級名師的道路奮力攀登,，切實打造我園名師團隊,。

三、注重精細(xì)化管理,，進一步深化幼兒園課程改革,。

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標(biāo),，我們要以進一步深化幼兒園課程改革為抓手，強化細(xì)節(jié)管理,，在幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度，讓每一個幼兒實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,，通過師幼互動,、幼幼互動,，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)，主動發(fā)展,、探索;在游戲活動中，放手讓每一個孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者,、引導(dǎo)者,，使他們個性得到發(fā)展、智慧得到張揚,。同時，無論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時,，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進行必要的心理干預(yù)，加強溝通交流,，促進他們健康成長。

一位學(xué)者說過：“對培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長省級培訓(xùn),，使我們更加明確了在促進幼兒園科學(xué)發(fā)展的過程中，對于一個“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信,，通過這次培訓(xùn),，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個檔次,，我希望,，在不久的將來會有一批省級,、市級示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實踐一段時間以后,，能再有機會參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

11月13日,，我受福泉市教育局的委派,，有幸參加貴州省幼兒園園長培訓(xùn)班(黔南分院貴定培訓(xùn)中心)學(xué)習(xí),。在此期間,，我們聆聽了培訓(xùn)中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座;參觀了黔南州示范幼兒園(都勻機關(guān)幼兒園)和省級示范幼兒園(貴陽市南明區(qū)實驗幼兒園)以及國家級示范幼兒園，聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹;課余時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流。通過培訓(xùn),，不僅使我開拓了視野，增長了見識,，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀,、考察過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展,，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次，作為一名園長,，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,。南明區(qū)實驗幼兒園鄭園長說得好，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶,。鄭園長的管理是：她以愛關(guān)注每一位員工，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人,，關(guān)心員工的事事處處，時時刻刻,，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈,，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化。以情感人,，關(guān)心員工的工作和生活。她在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份,，即用好自己的智慧，管理好幼兒園他人的智慧,，激發(fā)教工潛能,，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧,。打造—充滿生機和情趣的現(xiàn)代幼兒教師,。由此可見,，有了好的員工就有好的團隊，有了好的團隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地,，才能生存和發(fā)展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次，周老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點和難點，由來至園外的、也有來至園內(nèi)的,，有災(zāi)的、也有禍的,，我們要高度重視“校園安全，依法治園”,，通過最大努力把安全傷害降到最低點,，特別是近期,，校園血案頻頻發(fā)生,，再次凸顯幼兒園安全問題,。社會上一些不法分子對社會不滿,，專對幼兒園弱勢群體進行報復(fù),，在一個多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園血案，令世人震驚,。

通過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護人,，也不是指定監(jiān)護人，最多是被委托人,，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù),。通過許多的案例分析，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點;發(fā)生的原因與啟示;賠償?shù)呢?zé)任與范圍;妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個責(zé)任,，即教育、管理,、保護。在今后的工作中,，我們要拿起法律的武器維護教師,、幼兒的合法權(quán)利,。以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺,。

在培訓(xùn)中,，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀,。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,，放下架子，深入教職工中，深入家長中,，研究問題,，解決問題,，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

此次培訓(xùn)不光是知識上的收獲,，更多是意識上的提高。使我體會到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義,。還經(jīng)歷了許多的第一次,，真是不虛此行,，收獲多多。在此,，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機會。在今后的工作中要不斷的充電,、學(xué)習(xí)、加油,。用知識武裝頭腦，用法律解決問題,，努力做一個學(xué)習(xí)型、知識型,、研究型的現(xiàn)代化的管理者。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇十

非常有幸于20xx年8月7日至10日參加了長沙市幼兒園園長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。這次學(xué)習(xí)機會異常難得，所以格外珍惜,。在此期間，我們聆聽了培訓(xùn)中心安排的專家們的講座,，聽取了幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹,。通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，不僅使我進一步開拓了視野,，增長了見識,，結(jié)識了許多幼教行業(yè)的新朋友,，為今后我們幼兒園的發(fā)展指明了方向,。同時我也找到了差距,，明了了我所在幼兒園存在的不足之處,?；仡欉@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺,，感慨頗深。

首先,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),、參觀,，使我理解了“以人為本”的幼兒園教育理念,，懂得了與幼兒園息息相關(guān)的'教育法規(guī),，更進一步深入的體會到幼兒園教育應(yīng)該怎樣科學(xué)管理、如何做好安全工作,、如何做一名教職工喜歡的園長、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動,、如何正確引導(dǎo)家長教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長溝通,，真正了解了什么是教師專業(yè)成長，教師應(yīng)該怎樣關(guān)注孩子,，怎樣去研究孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等,，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,，從而避免管理和教育的盲目性,。

其次,，作為園長，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求,。明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

第一,，加強學(xué)習(xí),，不斷提高綜合素質(zhì),。

學(xué)政治,、習(xí)管理,、學(xué)理論,、學(xué)專業(yè)等,，時刻關(guān)注學(xué)前教育的策法規(guī)發(fā)展動態(tài)，不斷豐富自己的管理知識,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì),，拓展自己的知識結(jié)構(gòu)，深化自己的'知識領(lǐng)域,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,，讓自己站于教師隊伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、引導(dǎo)者,、合作者與助手，切實做到依法辦園,，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用,。

第二，深入實踐,，勤于反思。

要切實樹立為家長服務(wù),、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中,，切實解決問題，充分發(fā)揮團隊精神,，同心同德促進幼兒園科學(xué)發(fā)展,。每天要擠出時間進行反思,，反思自己的一切工作，從反思中自省,，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平,，發(fā)揮表率作用。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇十一

自3月10日弘宇第七屆學(xué)員班開班至今,，已整整一個月。在這段時間里,，我收獲很多，感悟很多,。最值得一提的是學(xué)會了改變自我。

先把自己變成“空杯”

老師曾經(jīng)說過,，在接受一種新的教育之前,，一定要把自己變成“空杯”。

我是一名學(xué)習(xí)成績平平但卻有多種特長的高中女生,。在學(xué)校的文藝表演等活動中，都能夠一展風(fēng)采,。同時，也是一名實實在在的問題少女,，抽煙喝酒已成為了習(xí)以為常的事情,，并為自己的“突出”而感到驕傲。忽視了倫理與道德,，盡情享受生活，不問明天如何,。

高一下學(xué)期，在學(xué)校接連受挫的我,，聽從家人的安排來到了弘宇。剛來這里時,，我依舊保持從前的作風(fēng)，貢高我慢,，排斥一切不如我意的事情，但一次音樂課,，徹底的`震撼了我，改變了我,。

在那堂課上，很多男生女生都唱了歌,，沒有伴奏，沒有燈光,，沒有舞臺，但他們那發(fā)自內(nèi)心的真情的流露,，深深地打動了我。原來他們都唱的這么好,，可是平日里卻根本看不出來。雖然我也拿起麥克唱了歌,，可卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們，往日的那份驕傲,、那種目中無人在那一刻都蕩然無存，我為自己之前的心態(tài)而臉紅羞愧。那時,，我才真正地知道世界是如此之大，人才是如此之多,，自己是如此的渺小。我終于明白了,，人外有人，天外有天,。山的那邊有天地，海的那邊有人家,。從那時起，我決定把不良的習(xí)氣清除掉,，先把自己變成一只“空杯”，來容納更好,、更善的東西。

凡事要“慎說”

老師曾經(jīng)說過,，多說不如少說，少說不如不說,。其實，真正能做到的又有幾人呢,？

我一直是一個心直口快的人，常?？跓o遮攔，甚至?xí)诔隹裱?。結(jié)果就會招致嫉恨，惹來禍端,。而在弘宇，老師教我們,，凡事要“慎說”，每說一句話前,，都要考慮是否會傷害到別人,，是否會讓別人煩惱，是否會有果報,，避免“禍從口出”。

雖然我懂得了這個道理,，但想做好卻很難。但“難行能行”,，我堅信，只要我們有恒心,，就沒有做不成的事。于是,，經(jīng)過一段時間的努力后,，終于改變了自已,，現(xiàn)在的我真的做到了“慎說”,。哪怕是只語片言,，我也會倍加小心,，不再隨意脫口而出,。是弘宇改變了我,，讓我做到了且看,、且聽,、切莫言,，做到了“慎說”,。

學(xué)會適應(yīng)環(huán)境,。

老師曾經(jīng)說過,，能者上,，庸者下,，適者生存。

剛來弘宇時,，早上那么早起床，讓我很不適應(yīng),。每天我睜開眼睛的第一句話一定是“我要回家”。我總在抱怨,，說我困我累,，殊不知自己心理的不健康必然導(dǎo)致身體的不健康。后來,，我慢慢地學(xué)著去適應(yīng)，去改變自己,。終于有一天,，我也能自然醒了,，帶著一個美麗的心情開始晨間的學(xué)習(xí),，然后身心輕松地去吃早飯。于是我懂了,，生命的每次轉(zhuǎn)折，往往都是從適應(yīng)開始的,，松樹長在平原上的時候，它可以正直挺拔,。當(dāng)它長在絕壁上的時候，它會選擇適應(yīng)環(huán)境,，旁逸斜出，依然挺拔,，依然堅強地活著，那也是一種絕妙的風(fēng)景,。

在弘宇，我懂得了人應(yīng)當(dāng)積極地調(diào)整心態(tài),，勇敢地適應(yīng)環(huán)境。適應(yīng)是一種放棄,，放棄固有的一己之見,，接受眼前的現(xiàn)實,。愛因斯坦曾說：“人的最高本領(lǐng)是適應(yīng)環(huán)境的能力”,。學(xué)會適應(yīng)，你會很快樂,。

感恩弘宇，感恩老師,，讓我懂得了這么多。在余下的日子里,，我會更加努力地改變自己，不辜負(fù)弘宇人為我們無私無我地付出,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇十二

2020年__月__號我參加了寒假最后一期園長培訓(xùn)班。在此,，首先感謝主辦方__師范大學(xué)，承辦方__科技發(fā)展有限公司,，給我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機會。非常感謝的是各位教授專家從百忙中抽空給我們上課,，在此由衷的說聲“各位老師辛苦了”,。

5天前的我是心無目標(biāo),，沒有頭緒,，懶懶散散。5天后的我,，決心做真我自己，扎扎實實的我。

培訓(xùn)期間，我深刻的認(rèn)識到我對幼兒的一些想法是錯的,。本認(rèn)為孩子就像是一張白紙，你給他塞什么他就能學(xué)會什么，沒有考慮到孩子的心理發(fā)展,。沒有好好去讀,，去反思各個年齡段的幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。培訓(xùn)完之后，我明白了,，心理教育要尊重孩子的實際水平,，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待,，不要違背孩子發(fā)展的自然規(guī)律，不要違背孩子發(fā)展的內(nèi)在“時間表”。否則只會適得其反,，拔苗助長的故事也就會重演。

看了__老師給我們放的那些小孩圖片被“小學(xué)化”，看了很是可憐,，一棵顆的幼苗就這樣被時間每分每秒的摧殘。不禁想到了自己要立志做個好老師,，做個對的起孩子的好老師,。

在以后的日子了,，我聽從__老師的教導(dǎo),，首先給自己也做個個人成長檔案ppt,，我將從以下幾點進行改造自己，包裝自己,，全面提升個人素養(yǎng)：

1、應(yīng)該改言,，改性，改心：人與人之間的溝通最基本的就是語言,，如果我們說話沒有藝術(shù),，或是說話不得當(dāng),，就很難得到別人對自己的好感,。在性格上假如習(xí)氣很重,，惡性不改,，壞心不改,，心里面的邪見,，嫉妒,，愚癡,，傲慢不改，就很難在道德,，修養(yǎng)上有所提高,。所以應(yīng)該學(xué)會不斷的改進，要改言，改性,，改心,，這樣才能得到不斷地進步,。

2,、應(yīng)該受教，受苦,。在人生的道路上,，有的人為何能不斷的進步,，而有的人則不進反退呢?問題就是他不能"受".和學(xué)習(xí)讀書是同樣的道理，有的人容易進步,，因為他樂于接受;有的人容易退步，因為他納不進去.我們在加深修養(yǎng)的過程中首先要學(xué)會受教,，受教就是把東西吸收到自己心中,，然后把它消化成為自己的思想.從一定意義上說,，受教,、受苦才會得以進步.

3、應(yīng)該思考，反思,。不管什么事情都必須三思而后行.任何事在經(jīng)過深思熟慮后再去做，必定能事半功倍,，經(jīng)常的反思也會不斷的進步,。

4,、應(yīng)該敢說,，敢做，敢當(dāng)：有些人不敢表達自己的想法,，有意見的時候不敢在大眾面前發(fā)表，只會在私底下議論紛紛;遇事也不敢當(dāng),，不敢做。不敢擔(dān)當(dāng)就不會負(fù)責(zé),，不會負(fù)責(zé)就無法獲取別人對自己的信任,，修養(yǎng)也不會提高,。因此只要是好事,，善事,，我們就要學(xué)會敢說，敢做,，敢當(dāng),。

其次,，作為一名夢想園長,，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題,，接下來,，我將對自己的職業(yè)將從以下幾點提升：

1、要明確現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及籌建現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到什么樣的要求,，要明確園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向，要明確幼兒園的管理不容忽視,，應(yīng)從師資、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

2,、__老師的講座,，改變了我的育兒觀念,，讓我學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺。使我意識到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我提供了一些明確的方法,。

3、聽課的同時我不斷的反思對于幼兒“小學(xué)化“也不是說一定不可以教和學(xué)一些“知識”,，但方式方法一定要正確。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),，主要是對幼兒進行健康、語言,、社會、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域的啟蒙性教育,。因此，我們應(yīng)通過游戲化的方式進行基礎(chǔ)性,、綜合性、非重復(fù)性的適宜教育,。只要符合這些原則和要求，對幼兒開展多方面的學(xué)習(xí)活動都是可以的,。但關(guān)鍵的問題是,，幼教工作者需要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng),，擁有強烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅守,，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo),。

4、聽了各位專家的課,，言語親切、明晰,，不?嗦。能切中要害,。真的很佩服。也很欣賞,。在教學(xué)中如何和家長、教師之間的溝通由此顯得和重要,。以后再教學(xué)中說什么樣的話,，干什么樣的事,。我現(xiàn)在很明了,，也很清晰,。我將知道我該怎么去做。

其實說白了幼兒園的教育發(fā)展,，說到底就是根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進每個孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧,、快樂的成長,。為實現(xiàn)這一目標(biāo),，我們各位老師要以身作則，不端提升自己的品質(zhì),，素養(yǎng)，做到強化細(xì)節(jié),，保證幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)不出差錯、引導(dǎo)力度,，讓每一個幼兒能實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中，通過師幼互動,、幼幼互動，引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí),，主動發(fā)展、探索;在游戲活動中,，放手讓每一個孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者,、引導(dǎo)者,，使他們個性得到發(fā)展,、智慧得到張揚,。同時,，無論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程,，均應(yīng)在促進孩子智力發(fā)展、身體發(fā)展的同時,，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對活動中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進行必要的心理干預(yù)，加強溝通交流,，促進他們健康成長。

總之,，對于剛出茅廬的我來說，任務(wù)艱巨,。我將克服困難。做扎扎實實的我,。也希望能再有機會參加培訓(xùn)，讓自己的水平得到質(zhì)的飛躍,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇十三

華陰市智慧島幼兒園呂軍美本次來渭南參加民辦幼兒園園長研修班培訓(xùn)，機會難得,，雖然學(xué)習(xí)時間短暫，但講課老師精彩的講解,、先進的理念、科學(xué)的管理模式以及所參觀幼兒園在硬件建設(shè)、師資配置方面,，深深震撼了我,，使我開闊了視野,，同時與同行們相互交流,、相互探討,、相互學(xué)習(xí),，讓我看到自己教學(xué)管理存在的不足,，我將以這次學(xué)習(xí)為契機,，不斷加強和改進,，使幼兒教育再上新臺階,、新水平,。

一,、樹立先進的教育教學(xué)理念,。目前,，渭南市幼兒教育現(xiàn)狀為全市共800所幼兒園，公辦幼兒園17所,，僅占2%,?？梢钥闯鲇變簣@以民辦幼兒園為主,，公辦幼兒園并存,，但近年來，國家不斷加大資金投入,，大力支持公辦幼兒園，公辦幼兒園強勢介入,，這種情況下民辦幼兒園要發(fā)展，要壯大,，就必須在創(chuàng)新和特色上下功夫，優(yōu)質(zhì)和特色才是民辦幼兒園的賣點,，要注重幼兒園品牌、宣傳,、包裝和裝飾。

二,、建設(shè)先進優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施。先進優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施設(shè)備,，是幼兒園發(fā)展的堅實保障,。一是幼兒園環(huán)境幽雅,、布局合理,、戶外活動符合要求,，便于幼兒進行游戲活動,，就配備活動室,、休息室,，擴大幼兒的活動空間,。二是教學(xué)器材完備,，玩具,、教具,、活動設(shè)施齊全，最大限度為幼兒提供一個寬松,、愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

三,、加強對教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。注重教師專業(yè)成長,，制定繼續(xù)教育、教師發(fā)展工程實施方案,，對教師培訓(xùn)目標(biāo)、考核制度明確要求,。建立骨干教師培養(yǎng)制度,，教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人,，遵循全面指導(dǎo)、重點培養(yǎng)的原則,，形成教師隊伍成長梯隊，促進和激勵教師的不斷進步和發(fā)展,。為優(yōu)秀教師搭建展示自我的平臺,，為全體教師的專業(yè)化發(fā)展導(dǎo)向引航。

四,、注重幼兒園日常科學(xué)管理,。應(yīng)用于各行各業(yè)，以改善安全及品質(zhì),，提升效率及形象為特點的五常法管理法，是幼兒園科學(xué)管理的理想選擇,。具體講就是要常組織、常整頓,、常清潔、常規(guī)范,、常自律。組織學(xué)習(xí)用具,、文件的存放,，去除無用物品。將物品歸類放置,，有序整理,。對環(huán)境、器材等進行定期清潔,。經(jīng)常性的檢查、監(jiān)督各項制度的落實情況,。使老師養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律，自我約束的習(xí)慣,。另外,，注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。根據(jù)不同年齡的幼兒,、要盡量符合年齡特征和發(fā)展需要,。要為幼兒提供充足的活動時間和空間,，園長應(yīng)定期進行抽查,。

五,、建立健全各項規(guī)章制度。無規(guī)矩不成方圓,，幼兒園要制定各種制度來規(guī)范教職工的行為，促進教學(xué)工作的順利進行,。明確教職工職責(zé),，夯實各自任務(wù)，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事,，獎罰分明，以獎為主,、以罰為副、獎罰結(jié)合,，采取相互打分，相互考評的形式,，就存在問題及時指出，以便改進和糾正,。同時與教師、門衛(wèi),、司機分別簽訂責(zé)任書，進一步明確職責(zé),，夯實責(zé)任，使各項工作有章可循,。及時與教職工溝通，了解他們在工作中,、生活中存在問題和困難，盡可能給予幫助,。這樣才能增強教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力，確保教學(xué)任務(wù)的圓滿完成,。

六、及時與家長進行溝通交流,。幼兒園、家長、老師是幼兒教育的金三角,，要充分利用家長資源，重視幼兒園,、老師與家長的溝通交流,，保持經(jīng)常性聯(lián)系,，通過聯(lián)系單,、家長會,、戶外活動、親子活動,、家長開放日等方式，與家長加強對幼兒的教育管理,。及時征求幼兒家長提出的意見和建議，認(rèn)真分析,、研究，不斷改進和完善,，進一步促進幼兒園發(fā)展,。

通過這次培訓(xùn),、參觀活動,，使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足,，也找到了下一步工作的方向,。我將以此為契機,，在今后的工作實踐中,，在辦園理念,、硬件建設(shè),、科學(xué)管理等方面不斷加強和改進,，使自己的工作水平得到提高,，為幼兒教育事業(yè)做出新的更大的成績,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長培訓(xùn)總結(jié)篇十四

20_年11月13日,，我受福泉市教育局的委派,，有幸參加貴州省幼兒園園長培訓(xùn)班(黔南分院貴定培訓(xùn)中心)學(xué)習(xí),。在此期間,，我們聆聽了培訓(xùn)中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座;參觀了黔南州示范幼兒園(都勻機關(guān)幼兒園)和省級示范幼兒園(貴陽市南明區(qū)實驗幼兒園)以及國家級示范幼兒園，聽取了各幼兒園園長的管理經(jīng)驗介紹;課余時間我與來自各地的部分園長同行就辦園經(jīng)驗,、管理方略,、幼兒園特色等問題進行了交流,。通過培訓(xùn)，不僅使我開拓了視野,，增長了見識，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮,。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀,、考察過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè),，什么是教師專業(yè)發(fā)展，我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個問題,，以及如何去進行教師的專業(yè)發(fā)展,，為我們以后開展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次,，作為一名園長，對于當(dāng)什么樣的園長,，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。南明區(qū)實驗幼兒園鄭園長說得好,，沒有滿意的員工就沒有滿意的客戶。鄭園長的管理是：她以愛關(guān)注每一位員工，對員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人,，關(guān)心員工的事事處處，時時刻刻,，用優(yōu)化環(huán)境,，美化心靈,，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化,。以情感人,，關(guān)心員工的工作和生活,。她在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份,，即用好自己的智慧,，管理好幼兒園他人的智慧,，激發(fā)教工潛能,，把個人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧。打造—充滿生機和情趣的現(xiàn)代幼兒教師,。由此可見，有了好的員工就有好的團隊,，有了好的團隊才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地,，才能生存和發(fā)展,。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀點和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達到的要求,，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子,、家長等各個方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次,，周老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，更讓我深刻意識到幼兒園校園安全的重點和難點，由來至園外的,、也有來至園內(nèi)的,，有災(zāi)的,、也有禍的,，我們要高度重視“校園安全,，依法治園”,，通過最大努力把安全傷害降到最低點，特別是近期,，校園血案頻頻發(fā)生，再次凸顯幼兒園安全問題,。社會上一些不法分子對社會不滿，專對幼兒園弱勢群體進行報復(fù),，在一個多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園血案，令世人震驚,。

通過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護人,，也不是指定監(jiān)護人，最多是被委托人,，以及在事故處理中的法律依據(jù),，參考依據(jù),。通過許多的案例分析,，使我了解了園方和家長的矛盾集結(jié)點;發(fā)生的原因與啟示;賠償?shù)呢?zé)任與范圍;妥善處理的對策以及幼兒園對幼兒三個責(zé)任，即教育,、管理、保護,。在今后的工作中,，我們要拿起法律的武器維護教師,、幼兒的合法權(quán)利,。以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強烈的興趣,，使我們收益匪淺,。

在培訓(xùn)中,，多數(shù)專家對幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實轉(zhuǎn)變教育管理理念,，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面，要進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹立全新的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,，切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者,、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中,，深入家長中,，研究問題,，解決問題,，同心同德促進幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

此次培訓(xùn)不光是知識上的收獲,，更多是意識上的提高。使我體會到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義,。還經(jīng)歷了許多的第一次,，真是不虛此行,，收獲多多,。在此,，感謝上級主管部門為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機會,。在今后的工作中要不斷的充電、學(xué)習(xí),、加油。用知識武裝頭腦,，用法律解決問題,，努力做一個學(xué)習(xí)型,、知識型,、研究型的現(xiàn)代化的管理者。

今年我有幸參加了由洛陽市幼兒師范和信陽師范學(xué)院聯(lián)合組織的短期幼兒園園長培訓(xùn),，收獲頗多,，特總結(jié)如下:。

一,、為如何規(guī)范辦園找到了法律及政策依據(jù)。

在本次學(xué)習(xí)中,，信陽師范學(xué)院的郭勇教授對教育法規(guī)及政策進行了解讀，如:教育法律,、教育法規(guī)、教育政策等的概念及性質(zhì),，以及三者的聯(lián)系等，這些概念都是以前從未了解過的,，在實際工作中更是缺乏相關(guān)知識指導(dǎo)。今后有了這強有力的法律和政策依據(jù),，相信今后的工作會更好開展。

二,、安全指導(dǎo)。

郭勇教授還針對“幼兒園生命與安全教育”這一主題進行了詳細(xì)指導(dǎo),。那些觸目驚心的安全事故為每個人敲響了安全警鐘,，那一條條具體詳細(xì),、切實可行的預(yù)防措施也為大家樹立了搞好安全工作的信心,。

三,、職業(yè)道德需內(nèi)化,。

信陽師范學(xué)院教育學(xué)科研究所所長陳天順教授的課幽默風(fēng)趣,，印象也很深刻,。他沒有按照一些教條去強調(diào)教師職業(yè)道德有哪些規(guī)定、應(yīng)該做到哪些,，而是從幼兒為本的角度去思考教師職業(yè)道德:幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)最重要的三件事是什么?為了實現(xiàn)“幼兒健康快樂地學(xué)習(xí)發(fā)展”這一目標(biāo)，幼兒園教師應(yīng)該具備的最重要的品質(zhì)是什么?這些思考對我的啟發(fā)很大,，我會在對教師的日常管理中不斷反思和改進，和老師們共同提升職業(yè)道德修養(yǎng),，逐漸達到內(nèi)化自律。特摘抄重點如下：

一是誠,，即要真誠尊重教師,。原有的幼兒園管理模式,，是把被管理者置于被動的地位,，充滿著對人的不信任,，這就導(dǎo)致被管理者對工作缺乏熱情,，消極應(yīng)付了事。其實每個人都是一個主體,，具有能動性、自主性、創(chuàng)造性以及個體特征，只有發(fā)揮教師的主體性,，才能極大地激發(fā)他們的工作熱情。

二是細(xì)，就是細(xì)致工作。馬卡連柯說過：“教育工作中沒有小事,，最好的教育工作是不可忽略細(xì)節(jié)與小事的,。”

三是嚴(yán),，就是要嚴(yán)格要求。園長在管理中,，要善于把教師的思想和行為作為研究對象進行觀察分析，關(guān)注教師自我反思意識和能力的發(fā)展,。

四、行知思想與我同行,。

最讓我難以忘懷的莫過于湯翠英老師的《行知思想傳播講座》了，湯老師年過七旬,，仍然致力于傳播陶行知思想。通過她熱情洋溢的講座，我們才對被譽為“萬世師表”的陶行知先生有了更進一步的了解,，無論是他無私奉獻的高尚品格,，還是他偉大的教育思想,、先進的教育理念都深深感動著我,，我愿做行知思想的踐行者,，在工作中大膽實踐、勇于創(chuàng)新,。

行知思想的精髓：生活即教育,、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一。

行知思想的核心：創(chuàng)造教育,。天天是創(chuàng)造知識,，處處是創(chuàng)造之地,，人人是創(chuàng)造之人。

行知思想的目標(biāo)：民主教育,，自主學(xué)習(xí),。

行知教育理念：以人為本，以生為本,，為孩子的終身幸福奠基;自主合作探究，情感態(tài)度價值觀;因材施教,，發(fā)展個性;開發(fā)潛能,，六大解放。

五,、讓經(jīng)典哲學(xué)幫我們解壓。

此次培訓(xùn)最讓我欽佩的人是金榮權(quán)教授,，他博學(xué)多識,，妙語連珠,，用一些淺顯幽默的語句就把晦澀高深的儒家,、道家,、墨家、法家等哲學(xué)思想解讀得清晰透徹,，不僅讓我增長了知識，還讓我從這些哲學(xué)思想中悟出許多做人,、處事的原則和方法，真是受益匪淺,。印象最深的是老子的“以柔克剛”、“以退為進”和莊子的“毀世哲學(xué)”,、“超世哲學(xué)”、“游世哲學(xué)”等思想精髓,。

六、禮儀教育提升形象,。

我們還有幸傾聽了河南省牧業(yè)經(jīng)濟學(xué)院的楊樺老師的禮儀講座，對“自身形象是內(nèi)在品質(zhì)的外部反映”這句話有了更加深刻的理解,，我會和我園教師一起牢記“一個人的形象是反映一個人內(nèi)在修養(yǎng)的窗口”，從生活中的點滴做起,，處處以身作則、注意自己的一言一行,，為孩子們樹立禮儀好榜樣。

感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會,，我一定會在工作中運用所學(xué)到的理論知識和寶貴經(jīng)驗，把我園管理工作做得更好,，讓更多農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育!