總結(jié)具有總結(jié)和再創(chuàng)造的作用,，可以促進(jìn)我們的思考和創(chuàng)新能力,。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)要有自信和積極心態(tài)，把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重實(shí)用性和可操作性,。如果你想了解一些總結(jié)的寫(xiě)作技巧和要點(diǎn),，以下是一些范文,，供你參考,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇一

來(lái)自 m.sevw.cn

本學(xué)期我園在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，確立了“以創(chuàng)新為主題,，以幼兒語(yǔ)言發(fā)展和動(dòng)手能力的培養(yǎng)為突破口”的發(fā)展思路,，并以此為主線開(kāi)展幼兒園的各項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新,，我園的各項(xiàng)工作都收到了良好的效果,，也初顯了我園特色。

一,、面對(duì)現(xiàn)實(shí),，明確幼兒園發(fā)展思路，努力打造幼兒園特色,。

今年年初,，我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工，認(rèn)真分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難：自聘18名人員解決教職工不足問(wèn)題,，卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊(duì)伍不穩(wěn)定;社會(huì)上傳言幼兒園要變賣(mài)等,。幼兒園何去何從?我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開(kāi)討論，并使教職工形成這樣的共識(shí)：只要有二幼存在,，我們就不能使送孩子來(lái)二幼就讀的家長(zhǎng)失望,，不能使孩子在他們各項(xiàng)能力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展，我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長(zhǎng)的快樂(lè),。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后,，大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開(kāi)展工作。

(一)積極開(kāi)展課程改革,，促進(jìn)幼兒園、教師,、幼兒共同獲得發(fā)展以學(xué)習(xí)教育年活動(dòng)為契機(jī),，促進(jìn)教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo)，積極開(kāi)展課程改革,，打造幼兒園特色開(kāi)學(xué)初,，我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和研究幼兒園的工作計(jì)劃,，使大家在對(duì)我園提出的“以“創(chuàng)新”為主題,，以“語(yǔ)言”發(fā)展和“動(dòng)手能力”的培養(yǎng)為突破口”的口號(hào)形成共識(shí)，并在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合新教材的使用,，開(kāi)始了我園的課程改革,。在課程改革中，我園著重抓了以下幾項(xiàng)工作：

1,、抓好新教材的討論和分析,，并以主題的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。

教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi),，并劃分為幾大主題,，每選擇一個(gè)主題，就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,，繪制好一個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖,，網(wǎng)絡(luò)所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容，大部分都是教材中的內(nèi)容,，也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際提出,，還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次,，教師們根據(jù)每個(gè)主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境,。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì),，如設(shè)置活動(dòng)區(qū),，組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學(xué)活動(dòng)展版,，師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息,、圖片、文字資料,、相關(guān)的材料等,，使幼兒在這種富有教育價(jià)值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中，變以往被動(dòng)的知識(shí)接受,，為如今主動(dòng)的操作,、探索和學(xué)習(xí)。再次,，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的教育教學(xué)活動(dòng),。在開(kāi)展主題教育活動(dòng)時(shí)，教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要,，通過(guò)“家園之窗”,、“家園聯(lián)系手冊(cè)”等向家長(zhǎng)宣傳和介紹，對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng),，有針對(duì)性地,、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議。如：

(1)建議家長(zhǎng)帶孩子探討、開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),，如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料,、圖片、文字資料,，指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟,、電視節(jié)目，帶幼兒到相應(yīng)的場(chǎng)所參觀,、觀察,。

(2)把孩子的認(rèn)識(shí)、看法,、感想用文字記錄下來(lái),，讓孩子交給老師。

(3)鼓勵(lì)孩子把自己收集到的材料,、圖片,、文字資料和自己獲得的信息拿出來(lái)與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育,，使更多的家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來(lái),，幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

2,、打破原來(lái)的班級(jí)界限,，積極開(kāi)展幼兒跨班級(jí)的晨間體育活動(dòng)，讓幼兒自主到自己喜歡的地方,、選擇自己喜愛(ài)的體育器械參加鍛煉,。

3、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)教師們的良好成長(zhǎng),。

為了更好地促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項(xiàng)工作：

二是發(fā)動(dòng)教師查找符合本園實(shí)際學(xué)習(xí)需要的資料,，并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，教師們?cè)趨⑴c找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中，教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新,。

三是繼續(xù)圍繞新教材開(kāi)展一課三研活動(dòng),，教師們運(yùn)用教材、組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力有了進(jìn)一步的提高,。通過(guò)開(kāi)展以上的活動(dòng)，教師們的觀念,、能力都發(fā)生了一些變化,，如：教師們不再一成不變的照搬照套教參書(shū)，在使用教參書(shū)時(shí)老師發(fā)現(xiàn)，有的設(shè)計(jì)并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神,。如：中班科學(xué)教育活動(dòng)“什么沉,、什么浮”的活動(dòng)設(shè)計(jì)，其中教參書(shū)中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒了解“水的浮力是有限度的”,，其設(shè)計(jì)是由老師往碗里一勺一勺加水,，使鐵碗沉下去。對(duì)這樣的設(shè)計(jì),，老師覺(jué)得不能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與,，便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去，幼兒通過(guò)自主探究,，獲得了“水的浮力是有限度的”的直接經(jīng)驗(yàn),。

4、重視幼兒生活技能的教育,，使幼兒的自理能力有所提高。通過(guò)開(kāi)展課程改革,，我園一改過(guò)去一成不變的教育教學(xué)活動(dòng)模式，使幼兒有更多的自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì),、有更多游戲的機(jī)會(huì),、有更多快樂(lè)的時(shí)光,，也獲得了更多的發(fā)展,，幼兒園也初步顯示出一定的特色。

(二)積極開(kāi)展豐富多采的活動(dòng),，既為幼兒提供了展示的機(jī)會(huì),，又向社會(huì)宣傳了幼兒園。

一個(gè)學(xué)期來(lái),，我園開(kāi)展了一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),、一次豐富多采的慶祝“六一”兒童節(jié)活動(dòng),、積極參與了教育局舉行的主題教育活動(dòng)觀摩,、一次大班畢業(yè)典禮。在活動(dòng)的開(kāi)展中幼兒都有不同程度的參與,，家長(zhǎng)認(rèn)可了：我們的孩子不錯(cuò),。確實(shí)，在全縣的幼兒創(chuàng)意畫(huà)比賽中,，五個(gè)特等獎(jiǎng)我們幼兒園就占了三個(gè),，還獲得了四個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng),，而三等獎(jiǎng)沒(méi)有我們幼兒園的份,。在開(kāi)展好幼兒豐富多采的活動(dòng)的同時(shí)，我們又積極同電視臺(tái)記者聯(lián)系,，電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動(dòng)，讓社會(huì)更多地了解我們幼兒園,。

隨著我園課程改革的開(kāi)展,，我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化，許多家長(zhǎng)積極參與到我們的主題教育中來(lái),，家長(zhǎng)的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化,。

(三)切實(shí)做好后勤工作,，確保幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)本學(xué)期,，我園加強(qiáng)了對(duì)后勤工作的研究，要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實(shí)際,，對(duì)一些工作進(jìn)行反思,、改革。財(cái)務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計(jì)劃,，及時(shí)有效地做好財(cái)務(wù)工作和一些物品的準(zhǔn)備,，工作的自主性強(qiáng);炊事人員開(kāi)發(fā)了一些新食譜，探討改變了一些食物的烹調(diào)程序,、調(diào)味等;資料室管理也探討了一些管理資料,、物品的的方法、改革了一些表格;衛(wèi)生,、保健工作能有序地進(jìn)行;安全工作基本上為教職工所重視,。

二、幾點(diǎn)體會(huì)這個(gè)學(xué)期,，我們幼兒園能夠保持良好的運(yùn)轉(zhuǎn)和應(yīng)有的發(fā)展，歸納起來(lái),，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

1、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾,。

2,、家長(zhǎng)支持使我們的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,，幼兒也有更好的發(fā)展。

3,、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路,，富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提,。沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新，就沒(méi)有教職工的創(chuàng)新,，就沒(méi)有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng),，就沒(méi)有幼兒園的良性發(fā)展,。

4、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉,。有了全體教職工的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),，我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作，幼兒園的各項(xiàng)工作得以有序地進(jìn)行,。我們克服了幼兒園位置太偏的困難，使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模,。

三、存在問(wèn)題。

雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展,，但我們也應(yīng)該看到我們的不足，這些不足之處較為明顯的是：班組工作的計(jì)劃性不強(qiáng),，致使一些工作,、活動(dòng)準(zhǔn)備不足;開(kāi)展工作的自主性不強(qiáng)，常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟,、具體的做法,、具體的要求、提醒等;一些教職工對(duì)自身素質(zhì)的提高行動(dòng)不多,、效果不明顯,。

四、今后思路,。

根據(jù)我園的實(shí)際和存在的不足,，我們20__年下期工作的基本思路應(yīng)是：

“一個(gè)主題”――以“創(chuàng)新”為主題;。

“兩個(gè)特色”――“特色園”,、“特色班級(jí)”;,。

“三項(xiàng)建設(shè)”――領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè),、園本課程建設(shè),。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇二

來(lái)自 m.sevw.cn

___年_月__日至__月__日，我參加了在幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心舉辦的__省幼兒園園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間,，我們聆聽(tīng)了由貴陽(yáng)幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類(lèi)講座。參觀了貴陽(yáng)市第五幼兒園,，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,，第一時(shí)間聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹,，參加了集體研討《本土文化和管理特色》，聽(tīng)取了各縣市幼兒園園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，課余時(shí)間我與來(lái)自全省各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn),、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流,。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動(dòng)力。

其次,，作為一名年輕的園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的'幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺,。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

深入教職工中,，深入家長(zhǎng)中，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

一,、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)――筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地,。

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對(duì)教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力,、教書(shū)育人,，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強(qiáng)化教師對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)同感,、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對(duì)幼教工作的敬業(yè)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神,，切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè),、一門(mén)藝術(shù)、一門(mén)科學(xué),，求真奉獻(xiàn),。其次，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對(duì)從事幼教工作的幸福感,，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂(lè)趣,、體驗(yàn)幸福。全體教職工對(duì)幼教工作樹(shù)立了敬業(yè)的精神,、樂(lè)業(yè)的心態(tài),，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力。

二,、堅(jiān)持以人為本,，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐,，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大,，青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高,。通過(guò)園本培訓(xùn)、園本教研,，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù)。我們應(yīng)本著思想上幫助,、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,，通過(guò)傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級(jí)管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著校級(jí)名師、縣級(jí)名師,、市省級(jí)名師的道路奮力攀登,，切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì)。

三,、注重精細(xì)化管理,，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革。

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展,，說(shuō)到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧,、快樂(lè)的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手,，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度,，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與,，成為生活的主人，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,，通過(guò)師幼互動(dòng),、幼幼互動(dòng)，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)發(fā)展,、探索;在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料,。教師置身孩子游戲中，當(dāng)好組織者,、引導(dǎo)者,，使他們個(gè)性得到發(fā)展,、智慧得到張揚(yáng)。同時(shí),，無(wú)論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程、游戲課程,，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r,，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進(jìn)行必要的心理干預(yù)，加強(qiáng)溝通交流,，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),。

一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng)，比直接培養(yǎng)人更重要,?！边@次全省園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中,，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我相信,，通過(guò)這次培訓(xùn),，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷。我們一定能學(xué)有所用,，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次，我希望,，在不久的將來(lái)會(huì)有一批省級(jí),、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué)。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后,，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇三

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，因此我們需要回頭歸納,，寫(xiě)一份總結(jié)了,。總結(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié),，歡迎大家分享,。

按照縣教育局的要求，我校于20xx年x月x日——24日舉辦了一次全縣幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn),，在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和學(xué)校精心組織下,，20xx年安鄉(xiāng)縣幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班，完成了培訓(xùn)規(guī)定的理論學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流等學(xué)習(xí)任務(wù),，園滿結(jié)業(yè)。現(xiàn)總結(jié)如下：

本次參訓(xùn)對(duì)象是全縣所有公民辦幼兒園園長(zhǎng)或副園長(zhǎng),，共117人,。

本期培訓(xùn)注重培訓(xùn)的實(shí)際效果，理論聯(lián)系實(shí)踐,，側(cè)重新理論,、新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),；緊密地結(jié)合本縣本地區(qū)的幼兒園管理實(shí)際,，開(kāi)展幼兒園管理新模式、新做法的研討,。在培訓(xùn)中,，既有政策法規(guī)，也有專(zhuān)業(yè)知識(shí),；既有專(zhuān)題講座，也有視頻欣賞,；既有理論講解,，也有經(jīng)驗(yàn)介紹。經(jīng)過(guò)七天的集中培訓(xùn),，效果顯著,，園長(zhǎng)們熟悉了幼兒園的教育政策法規(guī)；增強(qiáng)了依法治園的意識(shí)和能力,；提高了組織管理幼兒園的`能力與水平,；學(xué)習(xí)了幾位有著豐富幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)的園長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)?？偟膩?lái)講,，培訓(xùn)班辦得非常成功，達(dá)到了預(yù)期目的,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視。

（1）成立了培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為了搞好這次培訓(xùn),，縣教育局成立了以縣教育局周海云局長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教育局張單平副局長(zhǎng)、周德祥副局長(zhǎng),，縣教師進(jìn)修學(xué)校鄢忠林校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，教育局政工股陳先明股長(zhǎng)、陸興平副股長(zhǎng),，教育股蔣青股長(zhǎng),、傅友義副股長(zhǎng)、何克軍副股長(zhǎng),，進(jìn)修學(xué)校陳章富副校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。

股長(zhǎng)親自主持會(huì)議，部署工作,，張單平副局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)各教務(wù)副校長(zhǎng)必須親自帶隊(duì)來(lái)報(bào)名并參加第一天的開(kāi)學(xué)典禮,。

（3）舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮和結(jié)業(yè)典禮。7月x日上午,，在我校學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了隆重的開(kāi)學(xué)典禮,，張單平副局長(zhǎng)、周德祥副局長(zhǎng),、陳先民股長(zhǎng),、蔣青股長(zhǎng)、傅友義副股長(zhǎng)已經(jīng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)副校長(zhǎng)參加了開(kāi)學(xué)典禮,，張局長(zhǎng)和周局長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)典禮上都做了重要講話,。在7月x日舉行的結(jié)業(yè)典禮上，張局長(zhǎng),、陳股長(zhǎng),、蔣股長(zhǎng)、陸股長(zhǎng)等教育局領(lǐng)導(dǎo)親自參加,，陸興平副股長(zhǎng)代表教育局對(duì)本次培訓(xùn)進(jìn)行了總結(jié),。領(lǐng)導(dǎo)的重視，為培訓(xùn)工作順利開(kāi)展提供了有力保障,。

2,、精心組織。

學(xué)校對(duì)本期培訓(xùn)班極為重視,，在教育工作布置會(huì)之后,，7月x日下午，鄢忠林校長(zhǎng)組織全校授課教師,、外聘教師以及教務(wù)工作人員召開(kāi)了一次教學(xué)工作會(huì)議,，周密制定了工作計(jì)劃,，精心組織培訓(xùn)。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,，我們聘請(qǐng)了常德市第一幼兒園園長(zhǎng)鄭琴老師為培訓(xùn)班舉行了一次講座,，鄢忠林校長(zhǎng)親自上課，為園長(zhǎng)們講授《作何做好一名園長(zhǎng)》,，教育局陳章春股長(zhǎng)為園長(zhǎng)們講解了幼兒園安全管理有關(guān)知識(shí),，教育局傅友義副股長(zhǎng)為園長(zhǎng)們介紹了有關(guān)幼教的政策法規(guī)，縣中心幼兒園副園長(zhǎng)蹇敦霞為園長(zhǎng)們介紹了新的幼兒教育理念,。外地,、學(xué)校、本地教師三合一結(jié)構(gòu)的高水平的教學(xué),，是本期培訓(xùn)質(zhì)量的根本保障,。在組織管理上，縣教師進(jìn)修學(xué)校做到了管理格,、組織有序,，服務(wù)到位，確保了培訓(xùn)班工作的順利開(kāi)展,，除一名園長(zhǎng)因考勤時(shí)間沒(méi)有達(dá)到要求,，不能結(jié)業(yè)之外，其余116名園長(zhǎng)都順利完成了培訓(xùn),。

3,、注重實(shí)效。

為切實(shí)落實(shí)培訓(xùn)的有效性,，我們舉行了一次座談會(huì),，邀請(qǐng)全縣7名優(yōu)秀的幼兒園園長(zhǎng)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹；布置一篇結(jié)業(yè)作業(yè),，除一人外,，其他園長(zhǎng)都按時(shí)按質(zhì)完成上交了結(jié)業(yè)作業(yè)；進(jìn)行了一次培訓(xùn)滿意度問(wèn)卷調(diào)查,，大部分學(xué)員對(duì)參與本次培訓(xùn)表示很滿意，并有部分園長(zhǎng)為本培訓(xùn)班提出了自己的培訓(xùn)需要和建議,。

當(dāng)然,，本次培訓(xùn)班也存在一些不足：首先，由于培訓(xùn)計(jì)劃是年初沒(méi)有安排的,，因此,，七月份是在十分緊張的情況下開(kāi)班的，盡管作了很大努力,，但很多方面還是欠周到的,；第二，由于受訓(xùn)者層次經(jīng)驗(yàn)和需求不一樣，因此集中培訓(xùn)還是難以滿足每個(gè)學(xué)員自身需要的適切性,；第三,，由于培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)還處在探索階段，因此在照顧大家的生活方面做得還很不夠,。

我們認(rèn)為,，本次培訓(xùn)班僅僅是為幼兒園管理提高作了個(gè)謀劃，真正的學(xué)習(xí)還得靠大家自己,，靠平時(shí)的學(xué)習(xí),，靠日后的持續(xù)不斷地努力與反思。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇四

20xx年xx月xx日,，我非常榮幸的與來(lái)自河北省各縣區(qū)的多名幼兒園園長(zhǎng)參加了“河北省國(guó)培計(jì)劃幼兒園園長(zhǎng)能力提升短期集中培訓(xùn)”項(xiàng)目,，走進(jìn)了河北師范大學(xué)這座美麗的校園。

在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo),、老師們的精心安排下,，培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格,，容量大,、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣,，有專(zhuān)題講座,、經(jīng)驗(yàn)交流、小組討論,、實(shí)地觀摩考察等方式,，專(zhuān)家教授和優(yōu)秀園長(zhǎng)們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個(gè)性魅力,，使我受益匪淺,、感受頗深。

首先是教育學(xué)院的范明麗教授的講座,，使我對(duì)“讀懂兒童游戲觀察與分析”有了進(jìn)一步理解,。當(dāng)天下午，河北師范大學(xué)的龔蓉教授的走進(jìn)幼兒的心理世界專(zhuān)題講座,，教授用豐富的閱歷,、風(fēng)趣幽默的話語(yǔ)，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中教師隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致,，也使我們對(duì)學(xué)前教育的未來(lái)充滿了信心,，作為我縣的一所公辦幼兒園，如果要有大的發(fā)展,，必須要大力抓好教師的隊(duì)伍建設(shè)和教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),。

只有立足于園情,，抓準(zhǔn)幼兒園發(fā)展的瓶頸;聚焦在教師，促進(jìn)隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和自我發(fā)展;落實(shí)到孩子,，確保孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)這一核心,，才能真正提高辦園質(zhì)量。

無(wú)疑,，河北師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹(shù)的專(zhuān)家、學(xué)者,。各位專(zhuān)家,、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識(shí)的淵博,。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽(tīng)到不同類(lèi)型的.講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞,，每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),，教給我的更是一種思想,、一種境界、一種努力的方向,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用。

回顧自己的學(xué)習(xí)歷程,，既洋溢著成功的喜悅,，也充滿著探索的艱辛;既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是一個(gè)享受的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中,，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及差距所在,，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng)。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇五

我園劉老師很榮幸被推薦參加_年11月—12月份第66期湖北省幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的地點(diǎn)在光谷潮漫國(guó)際酒店進(jìn)行,。

本次培訓(xùn)是根據(jù)《全國(guó)幼兒園園長(zhǎng)任職資格職責(zé)和崗位要求》、《關(guān)于開(kāi)展幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》文件要求,，提升我省各級(jí)各類(lèi)幼兒園園長(zhǎng)的綜合素養(yǎng),、專(zhuān)業(yè)技能和管理水平，端正園長(zhǎng)辦園理念,，推進(jìn)園長(zhǎng)持證上崗進(jìn)程,，推動(dòng)我省幼兒園持續(xù)健康規(guī)范發(fā)展，結(jié)合我省疫情防控常態(tài)化形式,，湖北省幼兒教師培訓(xùn)中心舉行的第66期園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班,。

這次的教育部頒布的幼兒園園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃設(shè)置培訓(xùn)課程，具體包括：幼兒教育政策與法規(guī),、幼兒園管理理論與實(shí)踐,、幼兒園課程管理、幼兒園衛(wèi)生保健管理,、園長(zhǎng)論壇,、知名園長(zhǎng)辦園經(jīng)驗(yàn)分享與交流等。為適應(yīng)當(dāng)前幼兒園教育教學(xué)改革的需要,，增設(shè)了《幼兒園園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀,、《幼兒園工作規(guī)程》解讀，幼兒園信息化建設(shè),、幼兒園軟人力資源管理,、幼兒園文化建設(shè)策略、幼兒園品牌建設(shè)理念與實(shí)踐,、園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力修煉等課程,。

在這次難得的園長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中學(xué)到了很多在幼兒園中需要的知識(shí)和技能，看到了不同教育理念的融合,，特別是幼兒豐富多彩的戶外游戲和區(qū)域活動(dòng),，令幼教同仁贊嘆！園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹有理有據(jù),，不僅進(jìn)一步開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，找到了差距,，而且為我們幼兒園的發(fā)展提供了很好的指導(dǎo)作用,。回顧這次學(xué)習(xí)過(guò)程,，真是受益匪淺,，感慨頗深,。

在我們辦園的每一天里，我們始終堅(jiān)持科學(xué)育兒發(fā)展觀,，圍繞《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》來(lái)設(shè)計(jì)符合我園融合性的幼兒教育理念,，全面健康快樂(lè)培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)！

幼兒時(shí)期是孩子人格的形成期,，培養(yǎng)自理能力,，引導(dǎo)孩子對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，才是幼兒教育的本真,。通過(guò)專(zhuān)家深入淺出的講授，許多疑惑從理論上找到依據(jù),，對(duì)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題也找到了切入點(diǎn),，感覺(jué)收獲很大。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。

幼教工作者不但要具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還要擁有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專(zhuān)業(yè)堅(jiān)守,，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目標(biāo),。園長(zhǎng)和教師都應(yīng)該對(duì)幼兒園的發(fā)展有一個(gè)共同目標(biāo)，園長(zhǎng)要善于激發(fā)教工潛能,，把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧,，作為管理者，在管理上注重細(xì)節(jié),，努力做到精細(xì)化,；在教學(xué)教研上，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,，朝專(zhuān)業(yè)方向發(fā)展,；在園所發(fā)展上，力求創(chuàng)新,，追求特色,，能夠引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園快速發(fā)展。專(zhuān)業(yè)的幼兒老師應(yīng)該是了解真兒童,，能組織真游戲,，給幼兒真體驗(yàn)的老師，真體驗(yàn)的特點(diǎn)在于引導(dǎo)和支持每一個(gè)幼兒“自愿”地進(jìn)行體驗(yàn)。

讓幼兒自主參與,，成為課程的主人,。幼兒園一日活動(dòng)皆課程，天地萬(wàn)物皆課堂,。幼兒教育要科學(xué)發(fā)展，說(shuō)到底就是要按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng),。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們就要以進(jìn)一步深化幼兒園課程。通過(guò)幼兒的興趣教研,，觀察,，要形成自己幼兒園的課程體系。讓幼兒自主參與游戲,，成為游戲的主人,，通過(guò)師幼互動(dòng)、引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)發(fā)展,、探索；在游戲活動(dòng)中,，放手讓每一個(gè)孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好孩子的玩伴,，使他們個(gè)性得到發(fā)展、智慧得到張揚(yáng),。在游戲過(guò)程中,，教師要有效觀察，分析與解讀幼兒游戲行為,，才能看到游戲行為背后幼兒的年齡特點(diǎn),、發(fā)展水平與規(guī)律，并適宜地支持,、推進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

非常感謝湖北省市的教育部門(mén)和湖北省幼兒師范專(zhuān)科學(xué)校為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,，更給我注入了新的動(dòng)力,！風(fēng)勁潮涌，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪,；任重道遠(yuǎn),，更需快馬加鞭,！在學(xué)前教育的路上，我還要不斷學(xué)習(xí),，積極探索,，實(shí)實(shí)在在做好有利于幼兒園發(fā)展的事情，造福孩子,！

幼兒教育管理人員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇六

20xx年xx月到20xx年6月,，我作為在職中層干部有幸參加了太倉(cāng)市教育局舉辦的第二期幼教管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，這是為了進(jìn)一步加強(qiáng)我們太倉(cāng)市幼教管理干部隊(duì)伍建設(shè)的一次培訓(xùn),，也是我工作以來(lái)培訓(xùn)時(shí)間最長(zhǎng),、內(nèi)容最豐富的一次活動(dòng)，這次學(xué)習(xí)使我在思想上,、業(yè)務(wù)理論上,、工作實(shí)踐上都受益匪淺。

一,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、形式多樣。

此次培訓(xùn)的課程領(lǐng)導(dǎo)作了精心安排,，有開(kāi)班典禮上局長(zhǎng)對(duì)我們的希望和市人大王文琪副主任《關(guān)于太倉(cāng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)及城鄉(xiāng)一體化》的報(bào)告,，接著，通過(guò)各類(lèi)專(zhuān)題講座,、兒童半日活動(dòng)調(diào)研,、外出考察、幼兒教育質(zhì)量模擬調(diào)研,、拓展訓(xùn)練等多種教學(xué)形式,，使我對(duì)管理的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識(shí)，特別是每次學(xué)習(xí)活動(dòng)之后與同伴的互動(dòng),，大家暢所欲言,，在相互的碰撞中，增進(jìn)了學(xué)員們之間的交流,、學(xué)習(xí)和促進(jìn),，不僅使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的`洗禮,，給我注入了新的動(dòng)力。

二,、明確了業(yè)務(wù)園長(zhǎng)該有的職責(zé)與能力,。

作為一名業(yè)務(wù)園長(zhǎng)，一要具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、組織能力,。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要開(kāi)展一項(xiàng)工作,，首相要爭(zhēng)取園長(zhǎng)的支持和教師們的積極響應(yīng)，這需要業(yè)務(wù)園長(zhǎng)在與領(lǐng)導(dǎo)和教師交流時(shí)講究說(shuō)話技巧,、在開(kāi)展工作時(shí)講究方法,，只有這樣才能將工作順利開(kāi)展，達(dá)到最佳效果,。二要具有求真務(wù)實(shí)的精神,。教研工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不擺花架、真抓實(shí)干,，力求每一項(xiàng)工作抓到底,、有實(shí)效。三要具有開(kāi)拓創(chuàng)新的能力,。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要不斷提高自身修養(yǎng),，緊跟課改步伐，對(duì)工作有獨(dú)特見(jiàn)解,，敢于嘗試,、創(chuàng)新，帶領(lǐng)教師積極投入到課題研究中,。

三,、實(shí)地活動(dòng)促成長(zhǎng)。

1．外出考察觀摩,。這次的培訓(xùn)還安排我們到張家港兩所名園實(shí)地參觀,、觀摩，每到一處大家都認(rèn)真記錄,，仔細(xì)聆聽(tīng),，用手中的照相機(jī)留下了寶貴的第一手資料。實(shí)地參觀,、觀摩感受多而深刻,。在張家港實(shí)驗(yàn)幼兒，我們聆聽(tīng)了園長(zhǎng)劉慧作了“圓融管理思想下的教師團(tuán)隊(duì)文化”主題講座,，實(shí)幼一流的環(huán)境設(shè)施及處處凸現(xiàn)的校園文化給我留置下了深刻的印象,。我們看到了實(shí)幼四十多年的辦園歷史沉淀的豐厚辦園文化意蘊(yùn)，涵養(yǎng)了“原色為源,，繽紛是園”的辦園思想,。踐行著“回歸本真，放飛夢(mèng)想，發(fā)展兒童的心靈原色,；傳遞文明,，開(kāi)啟心智，成就孩子的快樂(lè)童年”的教育理念,，堅(jiān)持走文化強(qiáng)園,，品牌立園，特色揚(yáng)園之路,，朝著“兒童夢(mèng)想繽紛,，教師人生幸福，原色文化鮮明的現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)幼兒”的目標(biāo)不斷努力,。當(dāng)我們來(lái)到張家港市白鹿幼兒,，聆聽(tīng)園長(zhǎng)作《健康引領(lǐng)智慧管理打造品牌》的專(zhuān)題講座時(shí)，又一次從環(huán)境中解讀出一所幼兒的辦園理念和文化內(nèi)涵,，看到了現(xiàn)在正在深入研究的“健康運(yùn)動(dòng)課程”,。本著“健康第一”的宗旨，以“健體”“健心”“健腦”“健美”為培養(yǎng)目標(biāo),，通過(guò)“快樂(lè)熱身5分鐘”“分區(qū)自主體育鍛煉”“直排輪運(yùn)動(dòng)”等特色活動(dòng),，著力于幼兒健康教育的新模式研究?！拔疫\(yùn)動(dòng),，我快樂(lè)、我健康”的教育理念在幼兒的環(huán)境創(chuàng)設(shè),、課程實(shí)踐中都得以體現(xiàn),。這樣的考察學(xué)習(xí)是難得的，也是幸運(yùn)的,，我們會(huì)取他人之精華,，靈活地運(yùn)用到我們新園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和管理建設(shè)中去的。

2．幼兒半日保教活動(dòng)觀摩和教育質(zhì)量模擬調(diào)研,。為了使我們培訓(xùn)學(xué)員能有更多的學(xué)習(xí),、鍛煉機(jī)會(huì)，教培研中心分期,、分批,、分組組織我們學(xué)員開(kāi)展半日保教活動(dòng)觀摩及組織學(xué)員模擬開(kāi)展幼兒教育質(zhì)量評(píng)估活動(dòng)。3月xx日我們第一組學(xué)員來(lái)到實(shí)驗(yàn)幼兒參加半日保教活動(dòng)觀摩,，4月11日致4月12日到明德幼兒參加幼兒教育質(zhì)量模擬調(diào)研,，兩次活動(dòng)。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇七

來(lái)自 m.sevw.cn

通過(guò)參加20__江西省民辦幼兒園園長(zhǎng)（第一期）的培訓(xùn),，我新世紀(jì)藝術(shù)幼兒園的的經(jīng)營(yíng)決策者,，我反思了以往我們工作中的不足,，本次國(guó)培使我對(duì)新世紀(jì)藝術(shù)幼兒園的經(jīng)營(yíng)方向和教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,，幼兒園教育是人一生中所有教育的基礎(chǔ)階段,，而我們幼兒園工作者肩上負(fù)有著為下一代提供優(yōu)質(zhì)教育的擔(dān)子，可謂責(zé)任重大,，本次培訓(xùn)活動(dòng)我的重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)報(bào)告如下：

一,、幼兒園教師職業(yè)特點(diǎn)與道德規(guī)范——如何做一名好老師。

辦好一所優(yōu)質(zhì)的幼兒園應(yīng)該具備很多方面的條件,，主要是以下幾個(gè)方面：

1,、首先要有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)，尤其是一個(gè)好的園長(zhǎng),；

2,、其次要有好的教師隊(duì)伍，教師隊(duì)伍具備良好的修養(yǎng),；

3,、再次就是要有一個(gè)好的管理機(jī)制和風(fēng)氣，主要是形成良好的教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、校風(fēng),；

但是在這三個(gè)條件中,，教師隊(duì)伍的建設(shè)是重要的基礎(chǔ)，一個(gè)好的園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是以教師作為基礎(chǔ)和底色,，在現(xiàn)實(shí)中許多好園長(zhǎng)都是從一個(gè)好老師培養(yǎng)成長(zhǎng)起來(lái)的,，一個(gè)好園長(zhǎng)首先應(yīng)但是一個(gè)好老師，其素養(yǎng)和做風(fēng)能夠?qū)處熎鸬绞痉逗鸵龑?dǎo)作用?，F(xiàn)代化的幼兒園對(duì)幼兒園教師提出了新的要求：

1,、師德為先，著重強(qiáng)調(diào)師德問(wèn)題,。

2,、能力為重，

一）幼兒園教師專(zhuān)業(yè)的八項(xiàng)條件：

1,、社會(huì)必要性：如果沒(méi)有此專(zhuān)業(yè),，社會(huì)就會(huì)受到消弱。

2,、利他性：讓社會(huì)更好而不是具體的利潤(rùn),。

3、自主性：專(zhuān)業(yè)自主不受服務(wù)對(duì)象的控制與指使,；

4,、倫理規(guī)范：

5,、與服務(wù)對(duì)象保持理想的距離。

6,、行為的標(biāo)準(zhǔn),。

7、長(zhǎng)期的訓(xùn)練,。

8,、特殊的知識(shí)。

二）幼兒園教師師德為先的基本要求：

1,、熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),。

2、具有職業(yè)理想,。

3,、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

4,、履行教師職業(yè)道德規(guī)范......

德育為先是教育的第一要?jiǎng)?wù),，人的成長(zhǎng)、生活,、成功靠德,，沒(méi)有人干不成事，沒(méi)有人才干不成大事,，沒(méi)有人品干大事小事都是壞事,，我們幼兒園用人標(biāo)準(zhǔn)和方式：騎馬、牽牛,、趕豬（缺才者）,、打狗（缺德和缺才者）；知識(shí)不足可以彌補(bǔ),，道德不足時(shí)無(wú)法用知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)的,。

三、3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南,。

幼兒園教育應(yīng)該是以游戲?yàn)榛A(chǔ)的主要教學(xué)方式，每一次課程都要以游戲貫穿始終的,。保教并重,，保中有教，教中有保,；一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)在學(xué)習(xí)中,，一日生活都是一個(gè)課程，幼兒園主要是培養(yǎng)孩子生活習(xí)慣,、自理能力,、良好的性格,、品質(zhì)。幼兒綜合能力的提升,，奠定良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)比學(xué)會(huì)100的加減更加重要,，小學(xué)化的教育不利于孩子的發(fā)展。

一）讓家長(zhǎng)確立3-6歲兒童廣義的幼兒學(xué)習(xí)觀：

1)常喝白開(kāi)水,、不貪喝飲料——生活常識(shí),。

2)能自己穿脫衣服、鞋襪,、扣紐扣——培養(yǎng)孩子的生活自理能力,。

3)愿意和小朋友們一起游戲——社會(huì)交往能力。

4)容易被自然界中的鳥(niǎo)鳴,、風(fēng)聲,、雨聲等好聽(tīng)的聲音所吸引——熱愛(ài)大自然。

二）指南目標(biāo)的內(nèi)涵,。

1,、正確理解《指南》的目標(biāo)。目標(biāo)是指南導(dǎo)向最主要的方式目標(biāo)是教育價(jià)值與理念的指引,。

2,、各年齡段的典型表現(xiàn)，不能隨意給孩子一個(gè)好與壞的評(píng)價(jià),。

3,、目標(biāo)不是準(zhǔn)則，是方向指引,，是期望,，是了解幼兒的參照,。

4,、不是標(biāo)尺，不是目標(biāo)的分解,。

5,、指南各個(gè)領(lǐng)域的核心價(jià)值。

四,、幼兒教師的職業(yè)倦怠及調(diào)試,。

一）職業(yè)怠倦的種類(lèi)：

1、家長(zhǎng)對(duì)教師工作的不理解：孩子教學(xué)方面,、安全方面,、生活飲食方面等因素導(dǎo)致教師決定沒(méi)有前途。

2,、沒(méi)有歸屬感,，總覺(jué)得是給老板打工,，沒(méi)有前途導(dǎo)致職業(yè)怠倦：

3、工資待遇低,，社會(huì)地位低,，付出與回報(bào)不成正比，導(dǎo)致老師不愿意從事這個(gè)工作,。

4,、在一個(gè)崗位或者一個(gè)幼兒園工作時(shí)間很長(zhǎng)，導(dǎo)致怠倦,。

5,、人際關(guān)系導(dǎo)致工作倦怠：

6,、工作時(shí)間長(zhǎng),，班級(jí)人數(shù)多、案頭工作多,、開(kāi)設(shè)課程多,、比賽多，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)多,；

二）職業(yè)怠倦的調(diào)試辦法：

1,、跟家長(zhǎng)及時(shí)溝通，通過(guò)現(xiàn)代化的手段與家長(zhǎng)隨時(shí)保持溝通,，讓家長(zhǎng)理解我們的想法,。

2、給老師一個(gè)期望值,，比如股權(quán)的刺激,。

3、提高教師待遇,、社會(huì)保障和社會(huì)地位,。

5、多開(kāi)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作拓展的訓(xùn)練,，提高教職工的凝聚力,。

6、合理安排工作,，作為投資人和園長(zhǎng),，多換位思考，多關(guān)心員工,。

五,、幼兒園安全管理與幼兒人身傷害事故管理的處理。

一）兒童人身傷害的種類(lèi)：

1,、故意,。

2,、過(guò)失。

3,、意外身故,。

4、不可抗力,。

二）學(xué)校事故民事責(zé)任的構(gòu)成條件：

1,、損害的違法性。

2,、損害事實(shí)的存在,。

3、幼兒園行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系,。

4,、幼兒園主觀上有過(guò)錯(cuò)。

5,、損害發(fā)生在兒童在校及雖在校外但是幼兒園組織的活動(dòng),。

三）學(xué)校事故的處理方式：

1、協(xié)商處理,。

2,、調(diào)節(jié)處理。

3,、訴訟途徑,。

一個(gè)孩子，就是一個(gè)生命,，一個(gè)孩子,，就是一個(gè)家庭，就是一個(gè)家族,，幼兒園孩子的安全責(zé)任大于天,，作為幼兒園的所有教職員工，必須把孩子的安全放在首要的位臵,。

本次培訓(xùn)充實(shí)又緊張,，我們不但獲取了最新的理論知識(shí),，又對(duì)幼兒園的發(fā)展有了更新的認(rèn)識(shí),，教育案例演講、學(xué)習(xí)心得交流,、等專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄,，讓我們受益匪淺，以幼兒為本,，凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí),，促進(jìn)孩子發(fā)展的意識(shí)增強(qiáng)了,。本次培訓(xùn)激發(fā)、調(diào)動(dòng)了我們的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,，開(kāi)發(fā)了我們園長(zhǎng)的潛力,，增強(qiáng)了我們自我發(fā)展能力，在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下,，才不斷自我表現(xiàn)超越,、不斷改善心智模式，積極參與組織學(xué)習(xí),，并在共同愿望下努力發(fā)展學(xué)前教育事業(yè),！

幼兒教育管理人員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇八

二、培訓(xùn)取得的實(shí)際效果,。

1.理論聯(lián)系實(shí)踐,，側(cè)重新理論、新觀點(diǎn),、新經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),。

2.緊密地結(jié)合本地區(qū)的幼兒園管理實(shí)際，開(kāi)展幼兒園管理新模式,、新做法的研討,。

三、主要做法,。

1.周密制定計(jì)劃,，精心組織培訓(xùn)。

2.園長(zhǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

3.領(lǐng)導(dǎo)重視，是培訓(xùn)工作順利開(kāi)展的有力保障,。

四,、深入實(shí)踐。

2.全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇九

來(lái)自 m.sevw.cn

對(duì)新春的憧憬和期盼之中，我們又度過(guò)了忙碌而充實(shí)的一學(xué)年,。20__年度,，對(duì)于__幼兒園來(lái)說(shuō)是緊張的一年，是奮斗的一年,，也是收獲的一年,。這一年，我首先要感激領(lǐng)導(dǎo)大力支持、感激姊妹園的全力配合,，異常要感激__幼兒園的所有教職工,，感激你們這一年的辛勤勞動(dòng)，與無(wú)私奉獻(xiàn),。我覺(jué)得,，我園之所以能取得這一點(diǎn)小小的成績(jī)，與我們團(tuán)隊(duì)是密不可分的,。這一團(tuán)隊(duì),，是一個(gè)具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)!是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)!是一個(gè)充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)!

一、教育方面：創(chuàng)評(píng)省優(yōu),，打造品牌,。

20__年我園已經(jīng)成功創(chuàng)評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀幼兒園，在這基礎(chǔ)之上,，20__年__幼兒園的工作重點(diǎn)就是爭(zhēng)創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園以及綠色學(xué)校,。而重中之重就是省級(jí)優(yōu)質(zhì)園的創(chuàng)評(píng)工作。

在總園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在姐妹園的大力支持下,，在__全體教職員工的努力下，我們最終創(chuàng)評(píng)省優(yōu)成功,。這是我園歷史性的突破,，昭示著我園將有更加完美的明天!在創(chuàng)優(yōu)的同時(shí)，我們努力打造幼兒園教育特色,，成功創(chuàng)評(píng)了__市綠色學(xué)校,，提升了幼兒園整體競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，以特色求發(fā)展,，以質(zhì)量謀提高,。我們樹(shù)立了一切為了孩子辦學(xué)宗旨，確立了繪本閱讀為園本特色教育,，這過(guò)去的一年,，繼續(xù)彰顯辦園理念，突出教育特色,，取得了較好的社會(huì)效應(yīng),，2016年與上一年相比,，入園人數(shù)增加了18.2%,，到達(dá)了208人,。此外我園還開(kāi)展與參與了各項(xiàng)活動(dòng)，例如幼兒親子繪畫(huà)大賽,、迎新年吃百家餃,、為老人們唱首歌、吃重陽(yáng)糕等等,。這些活動(dòng)，擴(kuò)大了幼兒園的知名度,，提升了競(jìng)爭(zhēng)力!

二,、環(huán)境建設(shè)：打造硬環(huán)境，完善軟環(huán)境,。

以創(chuàng)省優(yōu)為契機(jī),，大力提升幼兒園硬件條件。此刻的__幼兒園,，就好像一個(gè)童話的世界，

優(yōu)美的環(huán)境,，孩子們燦爛的笑容述說(shuō)著幸福和歡樂(lè),。軟環(huán)境方面，重視園本文化的建立和發(fā)展,，圍繞著一切為了孩子這個(gè)辦學(xué)宗旨，每個(gè)教職員工都要對(duì)孩子體現(xiàn)一顆愛(ài)心,，對(duì)同事體現(xiàn)一顆真心，對(duì)事業(yè)體現(xiàn)一顆職責(zé)心,。

三、管理方面：以規(guī)范促發(fā)展,。

以創(chuàng)評(píng)為契機(jī),，強(qiáng)化規(guī)范管理,，以規(guī)范促發(fā)展，以規(guī)范謀生存,，本學(xué)期,，2016年度我園被__區(qū)教育局評(píng)為規(guī)范管理優(yōu)秀幼兒園的稱(chēng)號(hào)。

四,、在安全工作方面,。

我們注重飲食安全、規(guī)范接送制度,、加強(qiáng)幼兒園大型玩具的安全檢查,。日常活動(dòng)中,，避免幼兒的意外傷害,，本學(xué)期，我園未發(fā)生一齊幼兒傷害事故,。

展望新的一年，我園將在創(chuàng)評(píng)成功的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)努力,，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改善不足,，讓我園的健康,、快速、穩(wěn)定,、長(zhǎng)期的發(fā)展,，更好的服務(wù)于幼兒，為偉大的幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)!最終我再一次感激每一位領(lǐng)導(dǎo),、每一位員工!我愛(ài)你們!

幼兒教育管理人員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十

20__年7月,，我有幸參加了貴陽(yáng)幼師承辦的《貴州省第十一期園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)》活動(dòng)，這次培訓(xùn),，參觀了花溪一幼,、中天幼兒園，有幸聽(tīng)到了十幾個(gè)不同風(fēng)格的講座,，有形散神不散講課風(fēng)格的謝萍,、陳玉斌教授，有深入一線,、規(guī)范細(xì)節(jié)的王自豪園長(zhǎng),，有深入研究的蔡偉忠、李鳳霞等老師,，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長(zhǎng)的信息,，從中讓我“更新了一種觀念、感受了一種魅力,、明確了一種方向,、理清了一條思路”。

1,、更新一種觀念,。

作為耕耘在教育第一線的教育者,，你的觀念是否時(shí)時(shí)符合前進(jìn)的步伐，隨著時(shí)代的進(jìn)步,，對(duì)園長(zhǎng)提出了更高的要求,。你的觀念是否時(shí)時(shí)在更新，你是否時(shí)時(shí)用發(fā)展的眼光在看待工作,，你是否時(shí)時(shí)在接受新的知識(shí),，你是否有自己的教育思想與見(jiàn)解等等。在《家園溝通》課程中,，謝萍老師的細(xì)致講解讓我懂得,，老師與家長(zhǎng)溝通的好多方法：

(1)多報(bào)喜，巧報(bào)憂,。

(2)先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，再婉轉(zhuǎn)地提出孩子的不足。

(3)在報(bào)憂的時(shí)候,，不要用告狀式的語(yǔ)言,，要用描述式的語(yǔ)言，最好是在描述式的語(yǔ)言中加入專(zhuān)業(yè)知識(shí)的分析,。

(4)有時(shí)老師還可以從自己的方面找原因,，更會(huì)使家長(zhǎng)感到老師態(tài)度誠(chéng)懇，從而調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)教育孩子的積極性,。

(5)與家長(zhǎng)溝通時(shí),，教師還要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。雖然我剛到幼兒園工作,，但相信在以后的工作中,，實(shí)際與理論會(huì)交軌的，會(huì)對(duì)日常工作起到實(shí)質(zhì)性的幫助,。

2,、感受一種魅力。

魅力是一個(gè)人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露,，思魅力之源,，就是深厚的文化積淀。在這次專(zhuān)家教授身上讓我感受了這種魅力,，如：每個(gè)專(zhuān)家教授對(duì)國(guó)內(nèi)外教育家,、及所對(duì)應(yīng)的理論、各種書(shū)籍等脫口而出,，還有園長(zhǎng)學(xué)員中,，有些園長(zhǎng)豐富的知識(shí)。同時(shí)也感受了專(zhuān)家教授的深度與高度,，從基礎(chǔ)性,、操作性,、前瞻性、信息性,、互動(dòng)性等講座中,，拓寬了幼教領(lǐng)域知識(shí)，積累了管理方法,，為以后日常管理提供了理論與實(shí)踐的借鑒依據(jù),。印象最深的是謝萍教授的《幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)》講座，謝教授幽默的教學(xué)風(fēng)格深深地吸引住了所有參加培訓(xùn)的園長(zhǎng),。謝教授強(qiáng)調(diào)“教師必須要有終身學(xué)習(xí)的精神,，否則我們癡情的腳步永遠(yuǎn)追趕不上學(xué)生變心的翅膀”!

3、明確一種方向,。

聽(tīng)了王勁松老師的《幼兒園管理》講座,，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工,。做到密切也就有強(qiáng)大的凝聚力,，所謂的人心齊泰山移。更明確了任何規(guī)劃,、計(jì)劃,，除制定切實(shí)可行規(guī)劃以外，更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可,、內(nèi)化工作,。又如：貴陽(yáng)南明實(shí)驗(yàn)幼兒園的王自豪園長(zhǎng)講述“園本教研工作一得”，明確園本教研工作的重要性,，園長(zhǎng)必須是幼兒園園本教研工作的領(lǐng)頭人,，實(shí)質(zhì)就是園長(zhǎng)要密切聯(lián)系教師，調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性,、創(chuàng)造力,，這樣工作才會(huì)如此出色。

4,、理清一條思路,。

在每一位教授專(zhuān)家身上看到了，做任何事要帶有研究的精神,，要有一條主線,。在日常管理中，會(huì)思,、會(huì)理,、會(huì)決策、會(huì)總結(jié),、會(huì)提升,，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中,，發(fā)展著幼兒園、發(fā)展了老師,。

總之,，這次培訓(xùn)“榮幸之至，收獲頗多”,。相信所學(xué)到的知識(shí),，一定能夠在我今后的工作中得以發(fā)揮!謝謝貴陽(yáng)幼師，謝謝所有給我啟示的老師!

幼兒教育管理人員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十一

兩個(gè)月的時(shí)間匆匆而過(guò),，東方xx的日子在腦中還十分清晰,，四年的大學(xué)生涯以一名早期教育老師的經(jīng)歷來(lái)畫(huà)上句點(diǎn)，回憶整個(gè)大學(xué),，都彌漫起了愛(ài)的味道,。我是以一名早教老師的身份進(jìn)入東方xx的，真正投入工作后卻沒(méi)有像所有老師一樣進(jìn)入課堂,，單位根據(jù)我的特長(zhǎng)安排我做前臺(tái)工作,。這里的前臺(tái)是集咨詢(xún)與銷(xiāo)售于一體的工作，既要負(fù)責(zé)早期教育的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)又要負(fù)責(zé)早教課程的營(yíng)銷(xiāo),，對(duì)員工的溝通能力表達(dá)能力以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)要求很高,。最初，找不到頭緒,，看著那么多如花兒般美麗如陽(yáng)光般燦爛的像春日和風(fēng)拂煦下的草兒般生命力旺盛的寶寶們,，除了愛(ài)與微笑，似乎不知道其他,。每天看著那里的老教師忙來(lái)忙去,，自己只能主動(dòng)的做些力所能及的事情。那時(shí)候,，還沒(méi)有接受系統(tǒng)的培訓(xùn),，接待家長(zhǎng)時(shí)，絞盡腦汁回憶自己大學(xué)學(xué)過(guò)的關(guān)于幼兒的知識(shí),，給家長(zhǎng)介紹,。晚上回到學(xué)校便拿出書(shū)本復(fù)習(xí)蒙臺(tái)梭利，福祿貝爾,、盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的知識(shí),。

我是個(gè)容易發(fā)問(wèn)的學(xué)生，從書(shū)上看了案例與理論之后,，并不是在心里畫(huà)上句號(hào)而是打上問(wèn)號(hào),，希望哪一天能夠在現(xiàn)實(shí)中得到證實(shí)，我的求知路比較糾結(jié),，滿頭的問(wèn)號(hào),。后來(lái)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和觀察逐步加深了對(duì)邢臺(tái)東方xx早期教育中心的了解以及對(duì)自己工作的認(rèn)識(shí),。感受最深的是自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)不足。還有就是改變了一些對(duì)早期教育老師的看法,。記得大學(xué)老師說(shuō)發(fā)達(dá)國(guó)家都是學(xué)問(wèn)很高的人才能從事幼兒的工作,，因?yàn)橐粋€(gè)人的早期經(jīng)歷會(huì)會(huì)影響他的一生?；趯?duì)早期經(jīng)歷對(duì)以后人生影響的重要性的認(rèn)識(shí),，我沒(méi)有懷疑過(guò)這一觀點(diǎn)。

但現(xiàn)在我覺(jué)得,，要做一名稱(chēng)職的早期教育老師最重要的`不是她學(xué)問(wèn)有多高,，最重要的是她的道德水平要非常高，要具有足夠的愛(ài)心,、耐心與誠(chéng)心,，真誠(chéng)的愛(ài)孩子，耐心的指導(dǎo)孩子?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)的早教行業(yè)任職的老師學(xué)歷普遍不高,，早教上課模式是有一本專(zhuān)業(yè)的、現(xiàn)成的,、細(xì)致的教案發(fā)到老師手中,，老師照做就可以了，不需要有太多自己的東西,，你需要有的就是一顆充滿愛(ài)的心和良好的溝通表達(dá)能力。教案細(xì)致到什么程度了呢?細(xì)致到上課用什么教具,，用哪句話介紹教具,，用什么姿勢(shì)去取教具展示教具。這種模式很實(shí)用,。

所以讓一個(gè)博士生來(lái)任職一名早教老師,，從人力資源的角度講，確實(shí)有點(diǎn)大材小用的感覺(jué),。不過(guò),，要用圣人的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求一名早教老師是不過(guò)分的。工作期間我積極努力,，虛心請(qǐng)教,，與同事和諧相處，與那里的會(huì)員家長(zhǎng)也建立了良好的情誼,。辭職的那天一位媽媽知道我要離開(kāi),，主動(dòng)要給我寫(xiě)家長(zhǎng)評(píng)議，寶寶一臉純真的用小手拉著我,，那位媽媽說(shuō),，“我們都希望岳岳老師留在東方xx,，我們邢臺(tái)人歡迎你喜歡你……”我當(dāng)時(shí)借故還有工作要忙就離開(kāi)了，跑到小小的儲(chǔ)藏室沖著低矮的房頂?shù)裳劬?，讓眼淚回流,。

不想讓寶寶看到我流眼淚。出來(lái)后照樣滿臉微笑,，忙碌著……寶寶和媽媽的認(rèn)可不是對(duì)我兩個(gè)月以來(lái)工作的最好鑒定嗎?工作的時(shí)候接觸了很多媽媽?zhuān)c她們的交談中我對(duì)婚姻對(duì)生活對(duì)孩子對(duì)家庭對(duì)未來(lái)有了新的認(rèn)識(shí),，也看到了這個(gè)世界另一番美好。

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幼兒教育管理人員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十二

20_年11月13日，我受福泉市教育局的委派,，有幸參加貴州省幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班(黔南分院貴定培訓(xùn)中心)學(xué)習(xí),。在此期間，我們聆聽(tīng)了培訓(xùn)中心各位專(zhuān)家關(guān)于幼教事業(yè)的講座;參觀了黔南州示范幼兒園(都勻機(jī)關(guān)幼兒園)和省級(jí)示范幼兒園(貴陽(yáng)市南明區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園)以及國(guó)家級(jí)示范幼兒園,，聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹;課余時(shí)間我與來(lái)自各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn),、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流,。通過(guò)培訓(xùn),，不僅使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀,、考察過(guò)程中,，使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè)，什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,，以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次,，作為一名園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,。南明區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園鄭園長(zhǎng)說(shuō)得好，沒(méi)有滿意的員工就沒(méi)有滿意的客戶,。鄭園長(zhǎng)的管理是：她以愛(ài)關(guān)注每一位員工,，對(duì)員工的愛(ài)表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關(guān)心員工的事事處處，時(shí)時(shí)刻刻,，用優(yōu)化環(huán)境,，美化心靈，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化,。以情感人,，關(guān)心員工的工作和生活。她在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份,，即用好自己的智慧,，管理好幼兒園他人的智慧，激發(fā)教工潛能,，把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧,。打造—充滿生機(jī)和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。由此可見(jiàn),，有了好的員工就有好的團(tuán)隊(duì),，有了好的團(tuán)隊(duì)才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地，才能生存和發(fā)展,。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次，周老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，更讓我深刻意識(shí)到幼兒園校園安全的重點(diǎn)和難點(diǎn),，由來(lái)至園外的、也有來(lái)至園內(nèi)的,，有災(zāi)的,、也有禍的，我們要高度重視“校園安全,，依法治園”,，通過(guò)最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn)，特別是近期，校園血案頻頻發(fā)生,，再次凸顯幼兒園安全問(wèn)題,。社會(huì)上一些不法分子對(duì)社會(huì)不滿，專(zhuān)對(duì)幼兒園弱勢(shì)群體進(jìn)行報(bào)復(fù),，在一個(gè)多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園血案,，令世人震驚。

通過(guò)培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人,，也不是指定監(jiān)護(hù)人,，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù),，參考依據(jù),。通過(guò)許多的案例分析，使我了解了園方和家長(zhǎng)的矛盾集結(jié)點(diǎn);發(fā)生的原因與啟示;賠償?shù)呢?zé)任與范圍;妥善處理的對(duì)策以及幼兒園對(duì)幼兒三個(gè)責(zé)任,，即教育,、管理、保護(hù),。在今后的工作中,，我們要拿起法律的武器維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)利,。以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺,。

在培訓(xùn)中,，多數(shù)專(zhuān)家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手，放下架子,，深入教職工中,，深入家長(zhǎng)中，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

此次培訓(xùn)不光是知識(shí)上的收獲,，更多是意識(shí)上的提高,。使我體會(huì)到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義。還經(jīng)歷了許多的第一次,，真是不虛此行,，收獲多多。在此,，感謝上級(jí)主管部門(mén)為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在今后的工作中要不斷的充電、學(xué)習(xí),、加油,。用知識(shí)武裝頭腦，用法律解決問(wèn)題,，努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、知識(shí)型、研究型的現(xiàn)代化的管理者,。

今年我有幸參加了由洛陽(yáng)市幼兒師范和信陽(yáng)師范學(xué)院聯(lián)合組織的短期幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn),，收獲頗多，特總結(jié)如下:,。

一,、為如何規(guī)范辦園找到了法律及政策依據(jù)。

在本次學(xué)習(xí)中,，信陽(yáng)師范學(xué)院的郭勇教授對(duì)教育法規(guī)及政策進(jìn)行了解讀,，如:教育法律、教育法規(guī),、教育政策等的概念及性質(zhì),，以及三者的聯(lián)系等，這些概念都是以前從未了解過(guò)的,，在實(shí)際工作中更是缺乏相關(guān)知識(shí)指導(dǎo)。今后有了這強(qiáng)有力的法律和政策依據(jù),，相信今后的工作會(huì)更好開(kāi)展,。

二、安全指導(dǎo)。

郭勇教授還針對(duì)“幼兒園生命與安全教育”這一主題進(jìn)行了詳細(xì)指導(dǎo),。那些觸目驚心的安全事故為每個(gè)人敲響了安全警鐘,，那一條條具體詳細(xì)、切實(shí)可行的預(yù)防措施也為大家樹(shù)立了搞好安全工作的信心,。

三,、職業(yè)道德需內(nèi)化。

信陽(yáng)師范學(xué)院教育學(xué)科研究所所長(zhǎng)陳天順教授的課幽默風(fēng)趣,，印象也很深刻,。他沒(méi)有按照一些教條去強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德有哪些規(guī)定、應(yīng)該做到哪些,，而是從幼兒為本的角度去思考教師職業(yè)道德:幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)最重要的三件事是什么?為了實(shí)現(xiàn)“幼兒健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)發(fā)展”這一目標(biāo),，幼兒園教師應(yīng)該具備的最重要的品質(zhì)是什么?這些思考對(duì)我的啟發(fā)很大，我會(huì)在對(duì)教師的日常管理中不斷反思和改進(jìn),，和老師們共同提升職業(yè)道德修養(yǎng),，逐漸達(dá)到內(nèi)化自律。特摘抄重點(diǎn)如下：

一是誠(chéng),，即要真誠(chéng)尊重教師,。原有的幼兒園管理模式，是把被管理者置于被動(dòng)的地位,，充滿著對(duì)人的不信任,，這就導(dǎo)致被管理者對(duì)工作缺乏熱情，消極應(yīng)付了事,。其實(shí)每個(gè)人都是一個(gè)主體,，具有能動(dòng)性、自主性,、創(chuàng)造性以及個(gè)體特征,，只有發(fā)揮教師的主體性，才能極大地激發(fā)他們的工作熱情,。

二是細(xì),，就是細(xì)致工作。馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“教育工作中沒(méi)有小事,，最好的教育工作是不可忽略細(xì)節(jié)與小事的,。”

三是嚴(yán),，就是要嚴(yán)格要求,。園長(zhǎng)在管理中，要善于把教師的思想和行為作為研究對(duì)象進(jìn)行觀察分析,，關(guān)注教師自我反思意識(shí)和能力的發(fā)展,。

四,、行知思想與我同行。

最讓我難以忘懷的莫過(guò)于湯翠英老師的《行知思想傳播講座》了,，湯老師年過(guò)七旬,，仍然致力于傳播陶行知思想。通過(guò)她熱情洋溢的講座,，我們才對(duì)被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”的陶行知先生有了更進(jìn)一步的了解,，無(wú)論是他無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格，還是他偉大的教育思想,、先進(jìn)的教育理念都深深感動(dòng)著我,，我愿做行知思想的踐行者，在工作中大膽實(shí)踐,、勇于創(chuàng)新,。

行知思想的精髓：生活即教育、社會(huì)即學(xué)校,、教學(xué)做合一,。

行知思想的核心：創(chuàng)造教育。天天是創(chuàng)造知識(shí),，處處是創(chuàng)造之地,，人人是創(chuàng)造之人。

行知思想的目標(biāo)：民主教育,，自主學(xué)習(xí),。

行知教育理念：以人為本，以生為本,，為孩子的終身幸福奠基;自主合作探究,，情感態(tài)度價(jià)值觀;因材施教，發(fā)展個(gè)性;開(kāi)發(fā)潛能,，六大解放,。

五、讓經(jīng)典哲學(xué)幫我們解壓,。

此次培訓(xùn)最讓我欽佩的人是金榮權(quán)教授,，他博學(xué)多識(shí)，妙語(yǔ)連珠,，用一些淺顯幽默的語(yǔ)句就把晦澀高深的儒家,、道家、墨家,、法家等哲學(xué)思想解讀得清晰透徹,，不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，還讓我從這些哲學(xué)思想中悟出許多做人,、處事的原則和方法,，真是受益匪淺,。印象最深的是老子的“以柔克剛”、“以退為進(jìn)”和莊子的“毀世哲學(xué)”,、“超世哲學(xué)”、“游世哲學(xué)”等思想精髓,。

六,、禮儀教育提升形象。

我們還有幸傾聽(tīng)了河南省牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的楊樺老師的禮儀講座,，對(duì)“自身形象是內(nèi)在品質(zhì)的外部反映”這句話有了更加深刻的理解,，我會(huì)和我園教師一起牢記“一個(gè)人的形象是反映一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的窗口”，從生活中的點(diǎn)滴做起,，處處以身作則,、注意自己的一言一行，為孩子們樹(shù)立禮儀好榜樣,。

感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我一定會(huì)在工作中運(yùn)用所學(xué)到的理論知識(shí)和寶貴經(jīng)驗(yàn)，把我園管理工作做得更好,，讓更多農(nóng)村的孩子享受優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育!

幼兒教育管理人員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十三

4月16——4月20日,，我參加了由鄒城市教育局和鄒城市進(jìn)修學(xué)校舉辦的全市幼兒園長(zhǎng)和幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí),，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一,、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念,。

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,，琴棋書(shū)畫(huà),，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二,、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng),。

丁海東博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德,，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害,，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候,，先從品德看起,。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒(méi)有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的,。說(shuō)道品德，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降,，何談更好的教育?所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人,，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

三,、幼兒教師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教育,。

高改蓮園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同,。何止是孩子,，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣,。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶,，死在小區(qū)地上;好心的摩托車(chē)司機(jī)扶起被大車(chē)撞傷后的婦女反被誣賴(lài)為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等,。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問(wèn)題,，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候,，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心,，甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào),。那是我們的教育出了問(wèn)題,，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫(huà)出關(guān)心和愛(ài)的情感,，讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)親人、熱愛(ài)生活的心從這里起航,。

四,、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感。

五,、園長(zhǎng)要為老師搭建展示的平臺(tái),。

作為我們幼兒園的園長(zhǎng)，我深知責(zé)任重大,，“火車(chē)跑得快全靠車(chē)頭帶”,。無(wú)論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)造機(jī)會(huì),，搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái),，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對(duì)不當(dāng)她們的絆腳石,。時(shí)時(shí)處處為老師著想,，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂(lè)的氛圍，讓老師們?cè)诳鞓?lè)中工作,，人性化的管理更能減輕老師們的壓力,。心里輕松了，工作起來(lái)才不至于壓抑,。

總之,，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí),。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生,。

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幼兒教育管理人員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十四

工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總評(píng)價(jià),、總分析、總研究,，并分析成績(jī)的不足,，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。以下是小編整理的幼兒園長(zhǎng)培訓(xùn)工作總結(jié),，歡迎閱讀！

通過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)“如可管理好幼兒園”做了深刻的思考,。 體會(huì)到幼兒教育，是人生最初的階段,，它是一個(gè)奠基階段,，它的重要性不僅僅為他能順利入小學(xué)打基礎(chǔ)，更重要的是為他一生的發(fā)展打基礎(chǔ),，如何管理好幼兒園,，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本素質(zhì)的全面發(fā)展,，是幼教管理者的重要任務(wù)。

如果我是一園之長(zhǎng),，就應(yīng)該知道肩負(fù)的重任,，在幼兒園的教改和管理中，博采眾長(zhǎng),，一方面要重視安全責(zé)任,、后勤服務(wù)、衛(wèi)生保健和玩具設(shè)施等硬件建設(shè),，更重要的是狠抓另一方面，那就是教師隊(duì)伍的管理,。

同樣,，在幼兒園這一個(gè)群體中,，有兩個(gè)重要的角色,。一個(gè)角色是：一群女教師，情感豐富,，細(xì)膩,，情緒易波動(dòng),；另一個(gè)角色是：一群孩童,，天真活潑,、優(yōu)質(zhì)好動(dòng)，缺乏自我能力,。雙重的“單純”被管理角色,，給管理者的創(chuàng)新管理帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。如果把管理者和被管理者比作為一對(duì)主,、客體的對(duì)應(yīng)關(guān)系的話,，如何使客體主動(dòng)同化、內(nèi)化主體的目標(biāo)要求,，使主體自主、自省的接受客體反饋過(guò)來(lái)信息,，使之在管理事件中真正做到：以人為本,，喚醒生命活力，服務(wù)主體發(fā)展,，成就高素質(zhì)現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)管理,。

假設(shè)我是幼兒園主要管理者，我將從以下方面開(kāi)展工作：

一,、實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué),，提高教師素質(zhì)，幼兒園辦園力求使幼兒的教育教學(xué)與大中城市接軌,，深知特色辦園是立足之本,。注意引入先進(jìn)的特色教學(xué)，帶領(lǐng)教師外出學(xué)習(xí)新教材,、新教法,。讓她們接受新知識(shí)、新理念,，提高她們業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高辦園檔次。

二,、設(shè)計(jì)特色教案,。要求教師遵照國(guó)家的教育方針和政策，遵循幼兒教育的基本規(guī)律，依據(jù)特色根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況,，去思考,，去探索，去創(chuàng)造,，去最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智,，找出幼兒教育的規(guī)律，設(shè)計(jì)個(gè)性教案,。把握課程生成和演變的靈活性,、教育的情景性、師生交往和影響的交互性,，給教師一個(gè)有利于發(fā)揮積極主動(dòng)性,，獨(dú)立自主的空間，讓她們成為教學(xué)的主人,。

三,、要相信教師，相信她們能成為合格的園丁?，F(xiàn)代管理應(yīng)建立在對(duì)人的基本信任之上,，事實(shí)證明，幼兒園的教師隊(duì)伍的是一支要值得信任的隊(duì)伍：要求她們好學(xué)上進(jìn),、有事業(yè)心,，要求她們要做到愛(ài)孩子、愛(ài)幼教事業(yè),，主動(dòng)把自動(dòng)的情感,、智慧奉獻(xiàn)給這些可愛(ài)的幼苗，渴望在其中體驗(yàn)成功,，實(shí)現(xiàn)自己生命的意義和價(jià)值,。因此尊重他們、信任他們,。把更多的設(shè)計(jì),、組織和評(píng)估課程與教學(xué)的權(quán)利交給教師，有利于教師成為教學(xué)的主人,，有利于教育質(zhì)量的提高,，也有利于小朋友們成為學(xué)習(xí)的`主人。

當(dāng)然，相信教師并不等于取消管理、放任自流，而是改革傳統(tǒng)管理模式中不適宜的部分，建立一種新型的管理機(jī)制,，提供一個(gè)寬松、溫馨,、相互支持的工作環(huán)境,，激發(fā)和調(diào)動(dòng)教師內(nèi)在的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。抓好了教師管理這一塊,，也算抓了幼兒園教學(xué)管理的核心,，其它方面的管理也就跟著上去了。

四,、作為幼兒園園長(zhǎng)還要以身作責(zé),，調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性。管理效能的提高離不開(kāi)調(diào)動(dòng)教職工的積極性和合理安排教職工的工作,。只有"知"才能"任",，幼兒園的教師都比較年輕、有干勁,，但她們都還不成熟,、愛(ài)好、脾氣,、性格等也各不相同,。因此，要注重在實(shí)際工作中來(lái)考察了解人,，對(duì)教職工的使用要揚(yáng)長(zhǎng)避短、給有不同專(zhuān)長(zhǎng)的人有不同的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，對(duì)教職工的管理和使用還要對(duì)其發(fā)展,、前途負(fù)責(zé)，將尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，努力使自己在管理中做到處事公平、正直寬容,，不斷反思自己在管理中的不足,，有過(guò)則改,，注意從思想上,、生活上關(guān)心幼兒園內(nèi)每一位教職工，讓幼兒園集體成為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、無(wú)私奉獻(xiàn),、有戰(zhàn)斗力的集體。實(shí)際管理工作中,，園長(zhǎng)應(yīng)做到寬嚴(yán)結(jié)合,，剛?cè)嵯酀?jì)，既要有硬管理,，又要有軟管理,。硬管理是制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，實(shí)行嚴(yán)格的管理和考核,，使幼兒園的一切工作有要求、有標(biāo)準(zhǔn),、有規(guī)范,、有約束,，以此保證幼兒園的管理有章、有理,、有力,。但是再?lài)?yán)的管理，也只能解決必須干的問(wèn)題,，很難解決愿意干,、主動(dòng)干的問(wèn)題，園長(zhǎng)很難用制度來(lái)完全約束教師的教育教學(xué)行為,。因此,，嚴(yán)格的制度雖然很有必要，但它在幼兒園管理中發(fā)揮的作用是有限的,。軟管理,，即通過(guò)園長(zhǎng)的個(gè)人品質(zhì)、學(xué)識(shí)才干,、能力,、人格扭力和工作作風(fēng)來(lái)影響群眾，在人們心中產(chǎn)生一種信服力,，顯然,，這些非職權(quán)性因素的影響對(duì)園長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是不可忽視的。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十五

作為幼兒園園長(zhǎng),，是幼兒園管理工作中的中心角色,，負(fù)有最重的責(zé)任。園長(zhǎng)要通過(guò)管理來(lái)規(guī)范教職工的行為,，又要通過(guò)管理來(lái)提高保教質(zhì)量,。在政治思想、師德師風(fēng),、開(kāi)拓創(chuàng)新,、社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益等方方面面還要在統(tǒng)籌兼顧，力求取得綜合效果,。出現(xiàn)問(wèn)題必須及時(shí),、合理、快速的解決問(wèn)題,。

有一位采石工人曾說(shuō)過(guò)：“困難象石頭,，決心像榔頭，榔頭敲石頭,，困難就低頭,。”針對(duì)亟待解決的問(wèn)題，我認(rèn)為從我自身必須做到以下幾點(diǎn)：

首先做到一個(gè)熱：在幼兒園這樣女人多的單位,，作為園長(zhǎng)更要保持這種樂(lè)觀主義精神,，凡事不能斤斤計(jì)較，更不能耿耿于懷,，想到在一起工作是一種緣份,，很多事情就都可以一笑而過(guò)。只有我大度的去體諒老師們并保持開(kāi)朗的心境,，老師們也一定會(huì)被你所感染,。

園長(zhǎng)要抱著滿腔的熱情去進(jìn)娶突破、發(fā)展,，園事,、家長(zhǎng)事、幼兒事都要熱,，并要做“熱得快”,，教師、家長(zhǎng)和你說(shuō)事時(shí)立刻要有反映,，可以辦的應(yīng)馬上辦,，不可以馬上辦的，也能說(shuō)明原因,，不能以“商量商量,，研究研究”搪塞教師。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人熱情,，工作效率高也一定能帶動(dòng)全體教職工,，但是如果領(lǐng)導(dǎo)凡事高高在上，態(tài)度冷談,，肯定會(huì)影響教職工的工作情緒,。

有一件小事曾影響我，使我知道教師們其實(shí)非常在意領(lǐng)導(dǎo)的反應(yīng),，作為領(lǐng)導(dǎo)一定要很好地控制自己的情緒：有一次,，因?yàn)橛變杭议L(zhǎng)投訴個(gè)別老師的事情，我心情煩燥地從外面進(jìn)來(lái),，板著的臉上毫無(wú)表情,，這時(shí)對(duì)面走過(guò)來(lái)幾個(gè)老師，看我的樣子后就低著頭走過(guò)了,，下午有老師跟我開(kāi)玩笑,，說(shuō)吃飯的時(shí)候都在議論園長(zhǎng)今天怎么了，一定發(fā)生了什么事,，弄得老師們也有點(diǎn)人心惶惶,，我這才意識(shí)到掩飾自己情緒的重要性，以后在面對(duì)教職工時(shí)表現(xiàn)較熱。

熱是一種能源,，是一種“精神動(dòng)力”,，有了我的“熱”，推動(dòng)我們工作不斷前進(jìn),，在指導(dǎo)各項(xiàng)工作中才能源源不斷地發(fā)出熱量來(lái)帶動(dòng)教師也“熱”起來(lái)。

其次是確立兩個(gè)心：作為表率,，園長(zhǎng)要具有高度的事業(yè)心和責(zé)任心!作為園長(zhǎng)要有理想和抱負(fù),，兢兢業(yè)業(yè)工作，做出業(yè)績(jī),，這才稱(chēng)得上是一個(gè)合格的園長(zhǎng),。高度的事業(yè)心主要體現(xiàn)在精益求精的工作作風(fēng)上。我們老師都知道我對(duì)工作要求,，就是一定要盡最大努力去把接手工作做好,，對(duì)每個(gè)人和每件事都高度負(fù)責(zé)的態(tài)度就是責(zé)任心。

從我接手園長(zhǎng)工作開(kāi)始,，為了使老師的教學(xué)能力,、自身素質(zhì)得到不斷地提高，我經(jīng)常組織教師進(jìn)行幼兒園內(nèi)部的各種比賽,。這學(xué)期又開(kāi)始了美術(shù),、鍵盤(pán)等方面的競(jìng)賽。老師們都反映在這些方面有很大的收獲,。

最后是深化管理能力：管理是一門(mén)學(xué)科,，更是一門(mén)藝術(shù)，作為園長(zhǎng)要管理得法,，要做好以下三點(diǎn)：一是園長(zhǎng)要練好內(nèi)功：即要懂業(yè)務(wù),，具有指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)能力，又要做到一專(zhuān)多能,，博學(xué)多才,，成為全園教職工政治上、業(yè)務(wù)上的領(lǐng)路人;二是堅(jiān)持民主管理,，園長(zhǎng)要通過(guò)民主管理,，鼓勵(lì)人、激勵(lì)人,，為廣大教職工創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于施展他們才華的環(huán)境,。近兩年，幼兒園充實(shí)了幾名新生力量,，像去年我們招收的男教師史超,，僅僅工作了一年，就已經(jīng)成為我園的骨干教師。民主管理帶來(lái)的是教職工工作積極性,、主動(dòng)性空前高漲,，許多工作都是“我要做”而不是“要我做”，大家進(jìn)取心也大大增強(qiáng),。三是要建立行之有效的規(guī)章制度,。近年來(lái)，隨著幼兒園辦園規(guī)模的不斷擴(kuò)大和教職工隊(duì)伍的不斷壯大,，對(duì)我這個(gè)管理者的要求也越來(lái)越高,。從我接手工作以來(lái)，修改,、新出臺(tái)規(guī)章制度,、暫行規(guī)定等近百條，真正做到凡事有據(jù)可依,，有章可循,，對(duì)于新出現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)全體教職工討論后,，再以文件形式出臺(tái),，這樣使幼兒園的管理制度更加健全。管理有序是園長(zhǎng)管理能力的體現(xiàn),，但也是一件很不容易的事,，必須在實(shí)踐中不斷探索，不斷完善,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十六

為期三個(gè)月的z中小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)就要結(jié)束了,，在培訓(xùn)中，我嚴(yán)格按照有關(guān)要求,，遵守培訓(xùn)紀(jì)律,、認(rèn)真聽(tīng)講、勤于思考,、善于交流,，積極參與班級(jí)論壇，通過(guò)全方位地對(duì)課程進(jìn)行學(xué)習(xí),、理解和反思,，再借助寶貴的交流平臺(tái)，讓我收獲頗多,，深受啟發(fā),。應(yīng)該說(shuō)，這次學(xué)習(xí)開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思維,，進(jìn)一步增強(qiáng)了工作責(zé)任感和使命感,。專(zhuān)家們思想深邃，高瞻遠(yuǎn)矚,，大氣磅礴,，報(bào)告觀點(diǎn)蘊(yùn)含豐富的哲理，寓意深刻,，振奮人心,。對(duì)我而言，就是一次頭腦風(fēng)暴洗禮,，就是一桌豐盛的思想盛宴,，洗滌著我陳舊的教育思想，催生我新的教育智慧,，點(diǎn)燃我新的教育激情。在專(zhuān)家們的啟迪下,，緊跟新時(shí)期的教育步伐,，我領(lǐng)悟了教育的真諦，豐富了理論知識(shí),，又完善了實(shí)踐能力,，獲益頗豐。

幼兒園的管理工作比較瑣碎,，尤其我又是主管后勤和安全工作的副園長(zhǎng),。每天，我盡量擠出時(shí)間聽(tīng)專(zhuān)家的講座,。這些優(yōu)秀專(zhuān)家的精彩講座讓我如饑似渴的享受著,。每天聽(tīng)著講座，學(xué)習(xí)著,，反思著,，這些都促使我不斷的進(jìn)行思維的碰撞，不斷的反思今后的步伐：

學(xué)政治,，從政治中看社會(huì)大背景,，了解社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題對(duì)教育的影響，并時(shí)刻關(guān)注教育的發(fā)展動(dòng)態(tài),；學(xué)管理,，不斷豐富自己的管理知識(shí)，讓自己能順應(yīng)并逐步駕奴自己的角色工作,；學(xué)理論,，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，深化自己的知識(shí)領(lǐng)域,；學(xué)專(zhuān)業(yè),，學(xué)習(xí)教研、科研專(zhuān)業(yè)知識(shí),，學(xué)習(xí)教研,、科研管理方式，讓自己站于教師隊(duì)伍前沿,，與團(tuán)隊(duì)成員一起引領(lǐng)整個(gè)隊(duì)伍快速前進(jìn),。

平時(shí)的日常事務(wù)瑣碎繁忙，但是無(wú)論如何,，每天要擠出一塊時(shí)間進(jìn)行反思,，反思自己的一切工作，從反思中自省,，從反思中明理,，從反思中螺旋式提升自己的職務(wù)水準(zhǔn)。

每位教師都有自己的閃光點(diǎn),，要勤于交流,，善于發(fā)現(xiàn)園內(nèi)每一位教師的自身優(yōu)勢(shì)，為她們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值提供幫助,，攜手為白塘幼教營(yíng)造春色滿園的良好局面,。

培訓(xùn)活動(dòng)就要?jiǎng)澤暇涮?hào)了，但是培訓(xùn)的生產(chǎn)力卻是一個(gè)省略號(hào),。非常感謝為我們搭建的這次學(xué)習(xí)的平臺(tái),，我將不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望，將我的所學(xué)所悟運(yùn)用到工作實(shí)踐中去,，為學(xué)前教育的發(fā)展獻(xiàn)上我的綿薄之力,！

幼兒教育管理人員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十七

10月懷著對(duì)幼兒教育美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了許昌市市實(shí)驗(yàn)幼兒園前進(jìn)路分園,，參加由許昌市教體局組織的為期兩周的`入園學(xué)習(xí),，作為一位民辦幼兒園的園長(zhǎng)這樣的機(jī)會(huì)是無(wú)比的難得，因?yàn)閺臉I(yè)八年來(lái),，民辦幼兒園的發(fā)展常常伴隨著無(wú)序和不規(guī)范,，組織這樣的學(xué)習(xí)不僅提高了民辦幼兒園園長(zhǎng)的辦園水平，同時(shí)又為民辦幼兒園的發(fā)展提供了參考指明了方向,。

在短短的兩周之內(nèi),，通過(guò)參觀幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，觀摩優(yōu)秀教師的課程展示,，參與制定幼兒合理規(guī)范的膳食以及豐富多彩的課外生活,，使我找到了差距，認(rèn)清了努力的方向,，我的體會(huì)是細(xì)節(jié)決定成?。?/p>

首先環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，從進(jìn)入幼兒園的那一刻開(kāi)始我就被整潔的校園環(huán)境，合理的玩具設(shè)置,，寬敞明亮的教室所吸引,，走廊潔凈布置充滿童趣，教室寬敞明亮,，寢室溫馨舒適,，活動(dòng)場(chǎng)地安全美觀。所有的環(huán)境創(chuàng)設(shè)無(wú)不以孩子為主體,，處處從細(xì)節(jié)出發(fā),，體現(xiàn)出了溫馨、和諧的校園文化,。參觀完我深深地體會(huì)到：我要是還能回到童年該多好,，這才是孩子們需要的。

其次課程的安排和設(shè)置,，在觀摩各年級(jí)優(yōu)秀教師課程的時(shí)候,，我對(duì)他們生動(dòng)的講課過(guò)程和安靜的課堂紀(jì)律所折服，由于我們的老師缺少這方面的經(jīng)驗(yàn),，往往上課過(guò)程過(guò)于呆板，不能很好的激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，孩子紀(jì)律太差不能達(dá)到很好的教學(xué)效果,。課后在參加他們的教學(xué)教研活動(dòng)時(shí)我們了解到，他們平時(shí)的在教育教學(xué)中非常重視老師的培養(yǎng),，形成了一支好學(xué),、善學(xué)、積極向上的教師隊(duì)伍,。在孩子的培養(yǎng)方面,，從第一天入園起，就對(duì)孩子的常規(guī)進(jìn)行了培養(yǎng),，讓孩子從小就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。另外他們的課程設(shè)置也一切從孩子的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)出發(fā)，注重孩子的動(dòng)手能力和參與興趣,。使孩子在玩中學(xué)到知識(shí),，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。在每次的教研活動(dòng)中,，老師都會(huì)為下一周孩子的課外生活做精心的安排,，讓孩子在幼兒園不但能學(xué)好還要玩好，讓學(xué)和玩有機(jī)的結(jié)合起來(lái),。我們從園長(zhǎng)那里了解到幼兒園要想長(zhǎng)期的發(fā)展應(yīng)該有自己的特色,，市實(shí)驗(yàn)幼兒園前進(jìn)路分園就是以科技作為幼兒園的特色,。我們有幸觀摩了他們的科技課程，開(kāi)展的有聲有色,，得到了孩子們的喜歡和廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可,。看來(lái)為幼兒園找到一個(gè)合適的特色定位是多么的重要,。

還有幼兒園根據(jù)孩子年齡及生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn),，為孩子精心設(shè)計(jì)了美味可口的飯菜，從每日孩子所需的食物量到每日孩子所需的營(yíng)養(yǎng)量都做了精心的設(shè)計(jì),，讓孩子在幼兒園吃得開(kāi)心吃得放心,。

良好的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、優(yōu)質(zhì)的課程設(shè)置,、合理的膳食安排這一切都滲透了全體教職員工愛(ài)心,。

雖然我們的幼兒園通過(guò)這幾年的發(fā)展也取得了一些成就，但與優(yōu)秀幼兒園之間還有很大的差距,，我會(huì)把此次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)和全體教職員工分享,，共同努力縮短與優(yōu)秀幼兒園之間的差距。

最后,，感謝市教體局為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，也感謝市實(shí)驗(yàn)幼兒園前進(jìn)路分園的熱情接待，謝謝,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十八

近年來(lái),隨著學(xué)前兒童入園率大幅提高,學(xué)前教育的質(zhì)量日益成為大家關(guān)注的焦點(diǎn),。以下本站小編為你帶來(lái)幼兒園園長(zhǎng)國(guó)培培訓(xùn)心得總結(jié)，希望對(duì)你有所幫助!

2月10日,，作為民辦幼兒園的園長(zhǎng),，我心潮澎湃地來(lái)到合肥幼專(zhuān)參加國(guó)培計(jì)劃的園長(zhǎng)班學(xué)習(xí)。對(duì)于自己這半個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)感悟頗深：對(duì)幼兒教育這個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí),、實(shí)踐和思考方面都得到了較大的提升,，懂得了學(xué)習(xí)是終身的道理。在緊張的學(xué)習(xí)中,，不敢懈怠,。努力學(xué)習(xí)，課后反思,，積極參加各項(xiàng)交流活動(dòng)吸取經(jīng)驗(yàn),。可是越是如此越發(fā)現(xiàn)自己有太多的不足之處,，有些自卑,。“孩子在錯(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)”“教育無(wú)痕”一句句專(zhuān)家的話語(yǔ)隨時(shí)都在耳邊響著,，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒自己需要“空杯”,，同時(shí)也深深感到了自己肩負(fù)的壓力和使命,。因?yàn)槲覈?guó)的農(nóng)村幼兒教育現(xiàn)在還面臨著觀念滯后，學(xué)前教育質(zhì)量有待提高這樣一些問(wèn)題,。這次國(guó)家對(duì)我們大力培養(yǎng),，是讓我們充分發(fā)揮以點(diǎn)帶面的示范帶頭作用，是為了提高幼兒教師的整體素質(zhì),，是為了帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展,。有壓力就有動(dòng)力，帶著動(dòng)力結(jié)束了這次學(xué)習(xí),，收獲沉甸甸的,，它們將是我以后更加順利的管理好本院的園務(wù)工作的引領(lǐng)。

特別是在學(xué)習(xí)做人的方面,，我更是感恩于合肥幼專(zhuān)的各位老師,，特別是王曲云老師，在我情緒低谷期利用休息時(shí)間幫助我,，給予我鼓勵(lì),，給我機(jī)會(huì)鍛煉自己。也要感恩每位園長(zhǎng)在學(xué)習(xí)階段給予我的支持和信任,，使我找到自我,，恢復(fù)自信。這一切再次證明了“教育來(lái)源于生活”,，再次說(shuō)明了“情感留人”在穩(wěn)定幼兒教師隊(duì)伍起到的重要性,。“人類(lèi)本性中最深層的需求就是渴望得到別人的欣賞和贊美”,，這句話是我以后在教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性上的一盞明燈,。

15天的學(xué)習(xí)非常短暫,，卻是充實(shí)和自信的15天,，也是對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的15天。它指引了我今后努力的方向,，為了更好的提高自己,，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備參加8月份合肥幼專(zhuān)組織的園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班,，希望通過(guò)再次學(xué)習(xí)能在幼教的春天里開(kāi)朵小花,。

7月16日至10月28日，我受縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的委派,，有幸赴xx幼兒師范學(xué)院培訓(xùn)中心參加貴州省幼兒園園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),。在此期間，我們聆聽(tīng)了由貴陽(yáng)幼師培訓(xùn)中心給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類(lèi)講座,。參觀了貴陽(yáng)市第五幼兒園,，中天幼兒園一幼等各知名幼兒園,，第一時(shí)間聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，參加了集體研討《本土文化和管理特色》,，聽(tīng)取了各縣市幼兒園園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,，課余時(shí)間我與來(lái)自全省各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn)、管理方略,、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流,。這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,，給我注入了新的動(dòng)力。

首先,，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過(guò)程中,，使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè)，什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,，以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向,。

其次,，作為一名年輕的園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng),，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向,，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資,、設(shè)備,、環(huán)境、孩子,、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次,，陳暢老師的講座,，改變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo),，以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺,。使我們意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒,、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些明確的方法,。

在培訓(xùn)會(huì)上,，多數(shù)專(zhuān)家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神,，樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督,、檢查者的觀念,，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者、合作者與助手,，放下架子,，深入教職工中，深入家長(zhǎng)中,，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,。

一,、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)——筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地,。

搞好幼教工作的根本在于全體教職工對(duì)教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感,，能夠凝心聚力,、教書(shū)育人,，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們推進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展,，更迫切需要強(qiáng)化教師對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)同感,、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工對(duì)幼教工作的敬業(yè)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè),、一門(mén)藝術(shù),、一門(mén)科學(xué)，求真奉獻(xiàn),。其次,，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對(duì)從事幼教工作的幸福感，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂(lè)趣,、體驗(yàn)幸福,。全體教職工對(duì)幼教工作樹(shù)立了敬業(yè)的精神、樂(lè)業(yè)的心態(tài),，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供了思想原動(dòng)力,。

二、堅(jiān)持以人為本,，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐,，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資,。我們堅(jiān)持以人為本的原則,，加快教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，就能為我園幼兒教育科學(xué)發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障,。當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，青年教師在教師隊(duì)伍中所占的比例日益提高,。通過(guò)園本培訓(xùn),、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái),，已成為我園師資隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩的任務(wù),。我們應(yīng)本著思想上幫助、生活上關(guān)心,、業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求的原則,，通過(guò)傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干教師及老教師的示范作用,，使所有青年教師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái),，鼓勵(lì)老師們積極參與教育科學(xué)研究，錘煉組織教育活動(dòng)與開(kāi)展班級(jí)管理工作的藝術(shù),，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，沿著校級(jí)名師、縣級(jí)名師,、市省級(jí)名師的道路奮力攀登,，切實(shí)打造我園名師團(tuán)隊(duì)。

三、注重精細(xì)化管理,，進(jìn)一步深化幼兒園課程改革,。

幼兒園教育科學(xué)發(fā)展，說(shuō)到底就是按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康,、和諧、快樂(lè)的成長(zhǎng),。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們要以進(jìn)一步深化幼兒園課程改革為抓手，強(qiáng)化細(xì)節(jié)管理,，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教育,、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,。如在生活課程中,，讓幼兒園自主參與，成為生活的主人,，培養(yǎng)他們自理生活能力;在學(xué)習(xí)課程中,，通過(guò)師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),，主動(dòng)發(fā)展、探索;在游戲活動(dòng)中,，放手讓每一個(gè)孩子操作,，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。教師置身孩子游戲中,，當(dāng)好組織者,、引導(dǎo)者，使他們個(gè)性得到發(fā)展,、智慧得到張揚(yáng),。同時(shí)，無(wú)論生活課程,，還是學(xué)習(xí)課程,、游戲課程，均應(yīng)在促進(jìn)孩子智力發(fā)展,、身體發(fā)展的同時(shí),，關(guān)注孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r，針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種各樣的心理障礙,，進(jìn)行必要的心理干預(yù),，加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),。

一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“對(duì)培養(yǎng)人的培養(yǎng),，比直接培養(yǎng)人更重要?！边@次全省園長(zhǎng)省級(jí)培訓(xùn),，使我們更加明確了在促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展的過(guò)程中，對(duì)于一個(gè)“初出茅廬”的幼兒園管理者,，我們需要的是更多這樣的精神食糧,。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn),，所以的學(xué)員一定交出一份滿意的答卷,。我們一定能學(xué)有所用，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際,，把自己的幼兒園管理水平提升一個(gè)檔次,，我希望，在不久的將來(lái)會(huì)有一批省級(jí),、市級(jí)示范性幼兒園“當(dāng)家人”是我們這期的同學(xué),。也希望在實(shí)踐一段時(shí)間以后，能再有機(jī)會(huì)參加提高班的培訓(xùn),，讓自己的各種水平得到質(zhì)的飛躍,。

11月13日，我受福泉市教育局的委派,，有幸參加貴州省幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班(黔南分院貴定培訓(xùn)中心)學(xué)習(xí),。在此期間，我們聆聽(tīng)了培訓(xùn)中心各位專(zhuān)家關(guān)于幼教事業(yè)的講座;參觀了黔南州示范幼兒園(都勻機(jī)關(guān)幼兒園)和省級(jí)示范幼兒園(貴陽(yáng)市南明區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園)以及國(guó)家級(jí)示范幼兒園,，聽(tīng)取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理經(jīng)驗(yàn)介紹;課余時(shí)間我與來(lái)自各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園經(jīng)驗(yàn),、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流,。通過(guò)培訓(xùn),，不僅使我開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮,。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀,、考察過(guò)程中,，使我真正了解了什么是教師專(zhuān)業(yè)，什么是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，我們的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問(wèn)題,，以及如何去進(jìn)行教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,，為我們以后開(kāi)展教師培養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次,，作為一名園長(zhǎng),，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題,。南明區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園鄭園長(zhǎng)說(shuō)得好,，沒(méi)有滿意的員工就沒(méi)有滿意的客戶。鄭園長(zhǎng)的管理是：她以愛(ài)關(guān)注每一位員工,，對(duì)員工的愛(ài)表現(xiàn)在以事業(yè)留人,，關(guān)心員工的事事處處，時(shí)時(shí)刻刻,，用優(yōu)化環(huán)境,，美化心靈，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校園文化,。以情感人,，關(guān)心員工的工作和生活。她在組織培養(yǎng)中肩負(fù)雙重身份,，即用好自己的智慧,，管理好幼兒園他人的智慧，激發(fā)教工潛能,，把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧,。打造—充滿生機(jī)和情趣的現(xiàn)代幼兒教師。由此可見(jiàn),，有了好的員工就有好的團(tuán)隊(duì),，有了好的團(tuán)隊(duì)才能在快速發(fā)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地，才能生存和發(fā)展,。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求,，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中,，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視,，從師資、設(shè)備,、環(huán)境,、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析,，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展,。

再次，周老師的講座,，改變了我們的育兒觀念,，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法,，更讓我深刻意識(shí)到幼兒園校園安全的重點(diǎn)和難點(diǎn)，由來(lái)至園外的,、也有來(lái)至園內(nèi)的,，有災(zāi)的、也有禍的,，我們要高度重視“校園安全,，依法治園”,，通過(guò)最大努力把安全傷害降到最低點(diǎn),，特別是近期，校園血案頻頻發(fā)生,，再次凸顯幼兒園安全問(wèn)題,。社會(huì)上一些不法分子對(duì)社會(huì)不滿，專(zhuān)對(duì)幼兒園弱勢(shì)群體進(jìn)行報(bào)復(fù),，在一個(gè)多月期間里連續(xù)發(fā)生六起校園血案,，令世人震驚。

通過(guò)培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人,，也不是指定監(jiān)護(hù)人,，最多是被委托人，以及在事故處理中的法律依據(jù),，參考依據(jù),。通過(guò)許多的案例分析，使我了解了園方和家長(zhǎng)的矛盾集結(jié)點(diǎn);發(fā)生的原因與啟示;賠償?shù)呢?zé)任與范圍;妥善處理的對(duì)策以及幼兒園對(duì)幼兒三個(gè)責(zé)任,，即教育,、管理、保護(hù),。在今后的工作中,，我們要拿起法律的武器維護(hù)教師、幼兒的合法權(quán)利,。以更科學(xué)的開(kāi)展幼兒園的相關(guān)教育,，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們收益匪淺,。

在培訓(xùn)中,，多數(shù)專(zhuān)家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者,，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍,，為幼兒園走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件,。在教育理念方面,，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹(shù)立全新的幼兒素質(zhì)觀念,，在管理方面,，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,，切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù),、為教師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)平等的合作伙伴,，當(dāng)好教職工開(kāi)展幼教工作的支持者,、合作者與助手，放下架子,，深入教職工中,，深入家長(zhǎng)中，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

此次培訓(xùn)不光是知識(shí)上的收獲,，更多是意識(shí)上的提高,。使我體會(huì)到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義。還經(jīng)歷了許多的第一次,，真是不虛此行,，收獲多多。在此,，感謝上級(jí)主管部門(mén)為我們提供了這次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在今后的工作中要不斷的充電、學(xué)習(xí),、加油,。用知識(shí)武裝頭腦，用法律解決問(wèn)題,，努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型,、知識(shí)型、研究型的現(xiàn)代化的管理者,。

來(lái)自 m.sevw.cn

幼兒教育管理人員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇十九

自3月10日弘宇第七屆學(xué)員班開(kāi)班至今,，已整整一個(gè)月。在這段時(shí)間里,，我收獲很多,，感悟很多。最值得一提的是學(xué)會(huì)了改變自我,。

老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，在接受一種新的教育之前,，一定要把自己變成“空杯”。

我是一名學(xué)習(xí)成績(jī)平平但卻有多種特長(zhǎng)的高中女生,。在學(xué)校的文藝表演等活動(dòng)中,，都能夠一展風(fēng)采。同時(shí),，也是一名實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題少女,，抽煙喝酒已成為了習(xí)以為常的事情，并為自己的“突出”而感到驕傲,。忽視了倫理與道德,，盡情享受生活，不問(wèn)明天如何,。

高一下學(xué)期,，在學(xué)校接連受挫的我,，聽(tīng)從家人的安排來(lái)到了弘宇,。剛來(lái)這里時(shí)，我依舊保持從前的作風(fēng),，貢高我慢,，排斥一切不如我意的事情，但一次音樂(lè)課,，徹底的震撼了我,，改變了我。

在那堂課上,，很多男生女生都唱了歌,，沒(méi)有伴奏，沒(méi)有燈光,，沒(méi)有舞臺(tái),，但他們那發(fā)自?xún)?nèi)心的真情的流露，深深地打動(dòng)了我,。原來(lái)他們都唱的這么好,，可是平日里卻根本看不出來(lái)。雖然我也拿起麥克唱了歌,，可卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們,，往日的那份驕傲、那種目中無(wú)人在那一刻都蕩然無(wú)存,，我為自己之前的心態(tài)而臉紅羞愧,。那時(shí)，我才真正地知道世界是如此之大,，人才是如此之多,，自己是如此的渺小,。我終于明白了，人外有人,，天外有天,。山的那邊有天地，海的那邊有人家,。從那時(shí)起,，我決定把不良的習(xí)氣清除掉，先把自己變成一只“空杯”,，來(lái)容納更好,、更善的東西。

老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，多說(shuō)不如少說(shuō),，少說(shuō)不如不說(shuō)。其實(shí),，真正能做到的又有幾人呢,？

我一直是一個(gè)心直口快的人，常?？跓o(wú)遮攔,，甚至?xí)诔隹裱浴＝Y(jié)果就會(huì)招致嫉恨,，惹來(lái)禍端,。而在弘宇，老師教我們,，凡事要“慎說(shuō)”,，每說(shuō)一句話前，都要考慮是否會(huì)傷害到別人,，是否會(huì)讓別人煩惱,，是否會(huì)有果報(bào)，避免“禍從口出”,。

雖然我懂得了這個(gè)道理,，但想做好卻很難。但“難行能行”,，我堅(jiān)信,，只要我們有恒心，就沒(méi)有做不成的事,。于是,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，終于改變了自已，現(xiàn)在的我真的做到了“慎說(shuō)”,。哪怕是只語(yǔ)片言,，我也會(huì)倍加小心，不再隨意脫口而出,。是弘宇改變了我,，讓我做到了且看、且聽(tīng),、切莫言,，做到了“慎說(shuō)”。

老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),，能者上,，庸者下，適者生存,。

剛來(lái)弘宇時(shí),，早上那么早起床，讓我很不適應(yīng),。每天我睜開(kāi)眼睛的第一句話一定是“我要回家”,。我總在抱怨，說(shuō)我困我累,，殊不知自己心理的不健康必然導(dǎo)致身體的不健康,。后來(lái),，我慢慢地學(xué)著去適應(yīng),，去改變自己。終于有一天,，我也能自然醒了,，帶著一個(gè)美麗的心情開(kāi)始晨間的學(xué)習(xí)，然后身心輕松地去吃早飯,。于是我懂了,，生命的每次轉(zhuǎn)折，往往都是從適應(yīng)開(kāi)始的,，松樹(shù)長(zhǎng)在平原上的時(shí)候,，它可以正直挺拔。當(dāng)它長(zhǎng)在絕壁上的時(shí)候,，它會(huì)選擇適應(yīng)環(huán)境,，旁逸斜出，依然挺拔,，依然堅(jiān)強(qiáng)地活著,，那也是一種絕妙的風(fēng)景。

在弘宇，我懂得了人應(yīng)當(dāng)積極地調(diào)整心態(tài),，勇敢地適應(yīng)環(huán)境,。適應(yīng)是一種放棄，放棄固有的一己之見(jiàn),，接受眼前的現(xiàn)實(shí),。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“人的最高本領(lǐng)是適應(yīng)環(huán)境的能力”。學(xué)會(huì)適應(yīng),，你會(huì)很快樂(lè),。

感恩弘宇，感恩老師,，讓我懂得了這么多,。在余下的日子里，我會(huì)更加努力地改變自己,，不辜負(fù)弘宇人為我們無(wú)私無(wú)我地付出,。

幼兒教育管理人員的幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)篇二十

華陰市智慧島幼兒園呂軍美本次來(lái)渭南參加民辦幼兒園園長(zhǎng)研修班培訓(xùn)，機(jī)會(huì)難得,，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,，但講課老師精彩的講解、先進(jìn)的理念,、科學(xué)的管理模式以及所參觀幼兒園在硬件建設(shè),、師資配置方面，深深震撼了我,，使我開(kāi)闊了視野,，同時(shí)與同行們相互交流、相互探討,、相互學(xué)習(xí),，讓我看到自己教學(xué)管理存在的不足，我將以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),，不斷加強(qiáng)和改進(jìn),，使幼兒教育再上新臺(tái)階、新水平,。

一,、樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念。目前,，渭南市幼兒教育現(xiàn)狀為全市共800所幼兒園,，公辦幼兒園17所，僅占2%,?？梢钥闯鲇變簣@以民辦幼兒園為主,，公辦幼兒園并存，但近年來(lái),，國(guó)家不斷加大資金投入,，大力支持公辦幼兒園，公辦幼兒園強(qiáng)勢(shì)介入,，這種情況下民辦幼兒園要發(fā)展,，要壯大，就必須在創(chuàng)新和特色上下功夫,，優(yōu)質(zhì)和特色才是民辦幼兒園的賣(mài)點(diǎn),，要注重幼兒園品牌、宣傳,、包裝和裝飾,。

二、建設(shè)先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施,。先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的園舍設(shè)施設(shè)備,，是幼兒園發(fā)展的堅(jiān)實(shí)保障。一是幼兒園環(huán)境幽雅,、布局合理,、戶外活動(dòng)符合要求，便于幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng),，就配備活動(dòng)室,、休息室，擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)空間,。二是教學(xué)器材完備,，玩具、教具,、活動(dòng)設(shè)施齊全,，最大限度為幼兒提供一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

三、加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn),。注重教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，制定繼續(xù)教育、教師發(fā)展工程實(shí)施方案,，對(duì)教師培訓(xùn)目標(biāo),、考核制度明確要求。建立骨干教師培養(yǎng)制度,，教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人,，遵循全面指導(dǎo)、重點(diǎn)培養(yǎng)的原則，形成教師隊(duì)伍成長(zhǎng)梯隊(duì),，促進(jìn)和激勵(lì)教師的不斷進(jìn)步和發(fā)展,。為優(yōu)秀教師搭建展示自我的平臺(tái)，為全體教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展導(dǎo)向引航,。

四,、注重幼兒園日常科學(xué)管理,。應(yīng)用于各行各業(yè),，以改善安全及品質(zhì)，提升效率及形象為特點(diǎn)的五常法管理法,，是幼兒園科學(xué)管理的理想選擇,。具體講就是要常組織、常整頓,、常清潔,、常規(guī)范、常自律,。組織學(xué)習(xí)用具,、文件的存放，去除無(wú)用物品,。將物品歸類(lèi)放置,，有序整理。對(duì)環(huán)境,、器材等進(jìn)行定期清潔,。經(jīng)常性的檢查、監(jiān)督各項(xiàng)制度的落實(shí)情況,。使老師養(yǎng)成自覺(jué)遵守紀(jì)律,，自我約束的習(xí)慣。另外,，注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。根據(jù)不同年齡的幼兒、要盡量符合年齡特征和發(fā)展需要,。要為幼兒提供充足的活動(dòng)時(shí)間和空間,，園長(zhǎng)應(yīng)定期進(jìn)行抽查。

五,、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,。無(wú)規(guī)矩不成方圓，幼兒園要制定各種制度來(lái)規(guī)范教職工的行為,，促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。明確教職工職責(zé),，夯實(shí)各自任務(wù)，嚴(yán)格按照規(guī)章制度辦事,，獎(jiǎng)罰分明,，以獎(jiǎng)為主、以罰為副,、獎(jiǎng)罰結(jié)合,，采取相互打分，相互考評(píng)的形式,，就存在問(wèn)題及時(shí)指出,，以便改進(jìn)和糾正。同時(shí)與教師,、門(mén)衛(wèi),、司機(jī)分別簽訂責(zé)任書(shū)，進(jìn)一步明確職責(zé),，夯實(shí)責(zé)任,，使各項(xiàng)工作有章可循。及時(shí)與教職工溝通,，了解他們?cè)诠ぷ髦?、生活中存在?wèn)題和困難，盡可能給予幫助,。這樣才能增強(qiáng)教職工的凝聚力和戰(zhàn)斗力,，確保教學(xué)任務(wù)的圓滿完成。

六,、及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,。幼兒園、家長(zhǎng),、老師是幼兒教育的金三角,，要充分利用家長(zhǎng)資源，重視幼兒園,、老師與家長(zhǎng)的溝通交流,，保持經(jīng)常性聯(lián)系，通過(guò)聯(lián)系單,、家長(zhǎng)會(huì),、戶外活動(dòng)、親子活動(dòng),、家長(zhǎng)開(kāi)放日等方式，與家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒的教育管理,。及時(shí)征求幼兒家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真分析,、研究,，不斷改進(jìn)和完善，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園發(fā)展,。

通過(guò)這次培訓(xùn)、參觀活動(dòng),，使我了解了幼兒教育和辦園中存在的不足,，也找到了下一步工作的方向。我將以此為契機(jī),，在今后的工作實(shí)踐中,，在辦園理念、硬件建設(shè),、科學(xué)管理等方面不斷加強(qiáng)和改進(jìn),，使自己的工作水平得到提高，為幼兒教育事業(yè)做出新的更大的成績(jī),。