總結(jié)是培養(yǎng)自我反思能力的重要途徑,。所謂完美的總結(jié),是指對(duì)所涉及的所有內(nèi)容進(jìn)行全面和精確的歸納和總結(jié),。寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的一種創(chuàng)作活動(dòng),可以用于傳遞信息,、表達(dá)思想和感情,。如何提高寫作能力是許多人關(guān)注的問題,可以通過多讀書,、多寫作,、多思考來不斷提升,。下面是小編為大家整理的一些寫作技巧和方法,供大家參考和學(xué)習(xí),。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇一
1992年大學(xué)畢業(yè)以來從事教育已經(jīng)20xx年了,,應(yīng)該說正處于有一定經(jīng)驗(yàn)但又不墨守成規(guī)能不斷學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。畢業(yè)后我教了十幾年初中英語送過好幾屆畢業(yè)班,,所以對(duì)于初中英語教材以及能力知識(shí)點(diǎn)的的接軌和學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的心理過渡狀態(tài)都有一定程度的了解,。各種版本的教材全部上過,因此能比較系統(tǒng),、熟練地握本學(xué)科的教材,。后來又擔(dān)任過科學(xué)與社會(huì)課,現(xiàn)在擔(dān)任語文課,。在平常的教學(xué)過程中,,我比較注重教育教學(xué)質(zhì)量,特別注重教學(xué)效率,,能有效地組織教學(xué),,每節(jié)課認(rèn)真設(shè)計(jì),滲透課改理念,,并在課堂上體現(xiàn),,能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),,難點(diǎn),。能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,,熟練掌握基本的powerpoint制作方法。不足之處在于:
1,、不會(huì)對(duì)自己一階段的工作做一個(gè)總結(jié),。
我覺得我做事不算是一個(gè)沒有系統(tǒng)性的人,平時(shí)工作中也是比較有條理的,。但是,,我缺少的是事后的總結(jié),總是做完就算,,這樣一來的話就是沒有及時(shí)地得到一些好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,有時(shí)候難免會(huì)重復(fù)勞動(dòng)。
2,、教科研上的欠缺,。
以前總覺得教書就只要教好書就行了,所以在教學(xué)研究上花得時(shí)間很少,,論文課題也參加得很少,。但是隨著年齡的增長和經(jīng)驗(yàn)的積累,才漸漸覺得沒有把以往的得失成敗以文字的.形式做一個(gè)總結(jié)和分析是一件很可惜的事情,。當(dāng)然,,教科研不僅僅是寫一篇論文,而是對(duì)自己的一個(gè)剖析,,不是為了寫而寫,,而應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的一種反饋。
1,、爭取能完成至少1個(gè)課題,。
2、爭取多寫一些論文,,并能發(fā)表,。
3、至少參加1次區(qū)以上的公開課并能獲獎(jiǎng),。
4,、積極創(chuàng)造條件,盡量為評(píng)選骨干教師,、學(xué)科帶頭人積蓄能量,。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況。我認(rèn)為自己應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力:
1,、多讀書,。
對(duì)于書的涉獵可以范圍廣一些,多讀專業(yè)性的書,,如學(xué)校布置的《給教師的建議》,,這樣等于和教育大師面對(duì)面對(duì)話,,更好地借鑒大師的觀點(diǎn)。
一般都要教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)的,,語數(shù)外需求,,其他理化生也不錯(cuò),文科的需求較少一些,。藝術(shù)和體育的競爭稍微小些,、在國家越來越重視科教的背景下,可以說教師的前景很不錯(cuò),,而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè),,并且有寒暑假、當(dāng)然了,,如果想靠當(dāng)教師大富大貴么有點(diǎn)難,。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇二
新的工作將要開始,為了讓自身的工作可以一步步順利的進(jìn)行下去,,我為自身制定了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃,,希望通過這些規(guī)劃讓工作更好的進(jìn)行。
我任職小學(xué)語文教師,,作為一個(gè)教師,,我在教學(xué)方面的耐心是足夠的,我熱愛這份教師工作,,在這個(gè)崗位上工作也有x年,,有足夠的教師工作經(jīng)驗(yàn)。但我在教學(xué)方面沒有自身的特色,,是按照最傳統(tǒng)的教學(xué)方式在進(jìn)行教學(xué),,因此我的課堂是沒有什么創(chuàng)新性的,這一方面是我需要去加強(qiáng)的,。雖然在職多年,,積累了經(jīng)驗(yàn),但要去學(xué)習(xí)的還是有很多,,我知道要在這一崗位上一直堅(jiān)持下去,,我就要不斷的讓自身跟上時(shí)代,成為新時(shí)代的新型教師,,為整個(gè)教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量,。
1.積極參加學(xué)校對(duì)教師的培訓(xùn)。
學(xué)校為了讓教師力量更強(qiáng)大,,每個(gè)月都會(huì)舉行一場針對(duì)加強(qiáng)教師能力的`培訓(xùn),,對(duì)于這些培訓(xùn),我將積極參加進(jìn)去,不斷的加強(qiáng)個(gè)人的能力,讓自身的教學(xué)能力進(jìn)一步提升,幫助自身在課堂上有更好的教學(xué),,讓學(xué)生學(xué)到更多餓知識(shí)。
2.每周參與聽課,。
有經(jīng)驗(yàn),,但不是各方面都有積累經(jīng)驗(yàn),,工作經(jīng)驗(yàn)足夠,但課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是不足的,,因此此后我每周都會(huì)參與到學(xué)校里聽課,,學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀老師的講課方法和教學(xué)方法,從中對(duì)比找出自身的不足,,學(xué)到方法與自身的方法進(jìn)行融合,,讓自身的課堂變得更加有趣生動(dòng),讓學(xué)生更好的參與進(jìn)來,。
3.加強(qiáng)各個(gè)人的學(xué)習(xí)力度,。
雖然已經(jīng)是老師了,但不代表不需要學(xué)習(xí)了,,恰恰相反,,我更加需要學(xué)習(xí),因此我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)力度,,不管是看教育書籍,,還是外出學(xué)習(xí),我都要把握機(jī)會(huì),,不斷豐富自身的知識(shí)庫,,才能在課堂授予學(xué)生更多的知識(shí)。
4.對(duì)自身進(jìn)行反思反省,。
在未來的工作里,,我對(duì)自身要更加的嚴(yán)格,按照高品質(zhì)的教師要求去要求自身,,反思自身的工作,,找出不足加以修正。對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思和反省,,以此讓教學(xué)達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn),。
身為教師,站在一線的教育前沿,,必須要有好的教育教學(xué)觀念,,就只能在這個(gè)過程中去得到改正和提升。通過規(guī)劃自身的發(fā)展,踏實(shí)的去進(jìn)行實(shí)踐,,為自身在教育行業(yè)里提供方向,,讓自身的教學(xué)走的更加的長遠(yuǎn)。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇三
作為一名老師,,也是要有自身的發(fā)展規(guī)劃,,清楚自身的一些優(yōu)勢,明白自身有哪些方面要去提升的,,只有如此,,才能讓自身的工作做得更好,明白了自身的方向,,也是懂得如何的去提升自身,,讓自身成為一名更好的老師而努力。
作為老師,,不但要每天做好工作,,同時(shí)也是要不斷的提升自身的修養(yǎng),個(gè)人的素質(zhì)以及自身的學(xué)識(shí)都是要有進(jìn)步的,。除了平時(shí)多去看書,,多去看一些老師的講課,自身也是要不斷的找自身一些做的還不夠好的方面,,和優(yōu)秀的老師多去對(duì)比,,也是可以看到自身的問題所在,這也是可以讓我們不斷去進(jìn)步,,不斷的有成長的,。只有自身做好了,那才能是讓學(xué)生來學(xué)習(xí),,老師自身的素質(zhì)如何,,師德如何,而教出來的學(xué)生也是會(huì)變得更為優(yōu)秀的,,作為一名老師,,只有不斷提升自身的`修養(yǎng),改變自身,,一些習(xí)慣,,一些方面不斷的優(yōu)化,向更優(yōu)秀去看齊才是更好的發(fā)展,,也是對(duì)學(xué)生,,對(duì)自身這份工作的一個(gè)負(fù)責(zé)。同時(shí)在辦公室里面也是要多和同事們?nèi)ソ涣?,?duì)于自身的課堂,,可以邀請(qǐng)來聽,,幫忙找到不足,然后優(yōu)化,。
自我的提升,,可以讓工作開展也是更為的順利,同時(shí)工作的任務(wù)也是要去完成,,要為了學(xué)生們的成長不斷地付出,,平時(shí)要積極的備課,準(zhǔn)備教案,,對(duì)于課堂的講解自身也是多去反思,,如何的來做,讓學(xué)生們學(xué)的更好,,更能投入進(jìn)來,,多一些的互動(dòng)參與,,讓學(xué)生是融入到學(xué)習(xí)里面,,去自主的學(xué)習(xí)知識(shí),而自身課后多去反思,,看學(xué)生們的作業(yè),,對(duì)于差生也是要多一些關(guān)心,去了解他們成績?cè)愀獾囊粋€(gè)原因,,是由于基礎(chǔ)差的問題,,還是對(duì)科目不喜歡,或者是自身沒有教好,,讓學(xué)生對(duì)于上課根本沒有太多的興趣,,這些工作都是要去做好,積極的投身到其中去,,只有如此,,才能讓自身的教育做好,學(xué)生們都是學(xué)到知識(shí),,有好的一個(gè)習(xí)慣并且也是對(duì)于老師是喜歡,,愿意來聽課,更會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí),,有自身的一個(gè)方法,。
作為老師,自身的進(jìn)步,,也是可以給學(xué)生們的成長加碼,,讓他們變得更為優(yōu)秀,同時(shí)也是讓自身的能力得到進(jìn)步,,只有規(guī)劃好,,不斷的去改變,,工作上也是要有自身的方法以及思考,多和優(yōu)秀的老師交流學(xué)習(xí),,讓自身不斷成長,。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇四
我20xx年xx教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位,有著一定的教育理論知識(shí)和教育教學(xué)技能,。工作xx年,,主要從事英語教學(xué),并擔(dān)當(dāng)班主任工作,,有一定的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理水平,,曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué),能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理,,針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教,,有愛心,對(duì)學(xué)生友好,、親切,,有耐心。愛崗敬業(yè),,有上進(jìn)心,,能以身作則。性格開朗,,心胸開闊,,不計(jì)較個(gè)人得失,有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,。英語出身,,喜歡中外古典文學(xué),有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵,。
通過自身努力使自身成為英語學(xué)科的骨干,,樹立個(gè)人品牌,最終成長為一名學(xué)生喜歡,,家長放心,,社會(huì)滿意的英語教師。
近期目標(biāo):
一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師,。
兩年內(nèi)在英語學(xué)科領(lǐng)域里形成自身的教學(xué)特色,,成為本校英語教學(xué)骨干。
三年內(nèi)爭取成為校五級(jí)星級(jí)教師,、五星級(jí)和十佳班主任,。
遠(yuǎn)期目標(biāo):
五年內(nèi)努力使自身成為區(qū)級(jí)英語骨干教師,形成自身的教學(xué)風(fēng)格,。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提升素養(yǎng),。
每天利用中午休息時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書,來提升自身的教育理論水平,,適應(yīng)教育形式的發(fā)展,。
反思自身的教育教學(xué),寫反思日記來推動(dòng)自身的發(fā)展,。
堅(jiān)持聽課,,抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),提升自身的教科研能力,。
多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,,豐富教育教學(xué)形式,以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求,。
通過調(diào)查問卷的.形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界,,掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),消除老師與低齡學(xué)生的代溝,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動(dòng),。
極參加學(xué)校教科研活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)研究課,,虛心學(xué)習(xí),,刻苦鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,勤于筆耕,努力提升自身的教科研水平,。
加強(qiáng)實(shí)踐,,積累經(jīng)驗(yàn)。
主動(dòng)上研究課,,主動(dòng)請(qǐng)同事,、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來聽課,、評(píng)課,,以盡快提升教學(xué)水平。
我班的孩子的特點(diǎn),,對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,。
每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思??偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),,查找不足,針對(duì)查擺出的問題對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行修整,。
針對(duì)我班學(xué)生的個(gè)性差異,,尋找個(gè)性與共性的結(jié)合點(diǎn),,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個(gè)性化。
發(fā)揮特點(diǎn),,樹立自身的教育教學(xué)風(fēng)格,。
作為英語專業(yè)的教師,培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生對(duì)英語的興趣,,形成不錯(cuò)學(xué)習(xí)氣氛,,提升學(xué)生的英語能力。利用自身優(yōu)勢,,加強(qiáng)雙語教學(xué)實(shí)踐,,培養(yǎng)學(xué)生英漢語口語交際的能力。生命的價(jià)值在于永無止境的追求,,我要在追求中奮進(jìn),,在追求中發(fā)展,在追求中超越,。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇五
我一直從事中學(xué)英語教學(xué)工作,,并且擔(dān)任班主任工作,其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下,,我的工作取得了些許進(jìn)步和成績。但與此同時(shí),,我深深感到自己還有很多不足之處,,還有很多方面需要好好學(xué)習(xí)。
有利因素:我畢業(yè)即從事初中英語教學(xué)工作,,事業(yè)心強(qiáng),,思想上進(jìn),熱愛教育教學(xué)工作,,能全身心地投入到教育教學(xué)工作中,;能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運(yùn)用,課堂教學(xué)水平提高顯著,,業(yè)務(wù)能力明顯提高,;師德意識(shí)牢固樹立。
不利因素:第一,,英語學(xué)科知識(shí)有待進(jìn)一步提高,,尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手。第二,,教育教學(xué)技術(shù),、技能還有待提高,對(duì)個(gè)別問題學(xué)生的教育上有時(shí)缺乏耐心與藝術(shù)性,。第三,,學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松懈怠,,教育科研能力較弱,對(duì)教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上,。第四,,工作缺乏創(chuàng)造性。
首先,,樹立正確的師德修養(yǎng)觀念,。因?yàn)榻處煹牡赖缕犯瘛⑷烁駥?duì)學(xué)生的成長甚至一生都有重要的影響,。我一直認(rèn)為“愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、以身作則,、為人師表,、誨人不倦、無私奉獻(xiàn)”的精神,,是一個(gè)教師必須樹立的師德觀,。為此,掌握正確的人生觀,、價(jià)值觀和科學(xué)的方法論,,用愛心對(duì)待學(xué)生,同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),,以身作則,,為人師表,爭取做到用人格培養(yǎng)人格,,以靈魂塑造靈魂,。
其次,作為英語老師,,在學(xué)識(shí)上廣開門路、廣種博收,努力提高專業(yè)知識(shí)水平顯得尤為重要,。為此,我要積極聽各種講座,,參加各種培訓(xùn),堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),,盡快提高專業(yè)化水平,,力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,,不斷更新知識(shí),、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),努力適應(yīng)今天新時(shí)代對(duì)老師的.更高的要求,。
再次,,我積極了解教育改革的趨勢,,關(guān)心教育新動(dòng)向,努力更新教育理念,,積極貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念,。我打算以問題為紐帶,讓學(xué)生成為課堂的主體,,實(shí)施自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力,。在整個(gè)課堂教學(xué)中,,教師只是引導(dǎo)者。
最后,,我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,,堅(jiān)持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,積極聽課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)公開課并主動(dòng)積極聽取其他教師的意見,。以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
我將積極實(shí)施以上規(guī)劃,,利用有利因素積極發(fā)展,,努力提高業(yè)務(wù),克服不利因素,,求真務(wù)實(shí),,爭取實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)-----成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇六
本人1980年出生,,小學(xué)高級(jí)教師,,學(xué)歷本科。1999年畢業(yè)于大連師范學(xué)校,,任教于xx中心小學(xué),,承教音樂教學(xué)工作。1999—2015年在大連教育學(xué)院函授學(xué)習(xí)了音樂??坪捅究频膶W(xué)習(xí),,并取得專科和本科學(xué)歷,。本學(xué)年二,、四年級(jí)音樂教學(xué)和四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué).
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,新課程理念的不斷提升,對(duì)教師的理論素養(yǎng),、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。作為教師的我們要與新課改同行,適應(yīng)新課程要求,,必須更新觀念,、轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí),、技能,,在實(shí)踐中不斷的探究、積累,、更新,,促進(jìn)自我的發(fā)展。根據(jù)“xx小學(xué)‘十一五’教師繼續(xù)教育”,特制定2015-2015年度個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下:
一,、自我分析
優(yōu)勢分析:
從1999年踏上工作崗位至今,,已經(jīng)8年了。在這并不長的8年的時(shí)間里,,我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換,,從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師。其間擔(dān)任過音樂,、生活,、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的教學(xué),在教育教學(xué)中秉持堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策的決心,,時(shí)刻堅(jiān)持教書育人的宗旨,,用新的教育教學(xué)理論來武裝充實(shí)自己的頭腦,注重加強(qiáng)個(gè)人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng),,始終樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念,。無論是哪個(gè)學(xué)科都取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績,是一個(gè)發(fā)展比較全面,、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的教師,。在這期間,我取得了一定的成績,,在同事和家長心目中有了一定的分量,。作為一名一線音樂教師,我也欣然投入到了音樂教學(xué)研究的工作中去,我通過理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué)實(shí)踐以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的關(guān)心,、幫助,、指導(dǎo)下,教育教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變;科研,、教育教學(xué)能力方面有了一定的提高,。我多次參加市級(jí),,區(qū)級(jí)、校級(jí)各種類型的課,,自行設(shè)計(jì)完成相關(guān)課件,,撰寫論文.均取得很好的效果。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈排練,分別在省,、市,、區(qū)的比賽中獲得較高的獎(jiǎng)項(xiàng).其實(shí)教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育的基礎(chǔ)上,,不斷提升精神追求,,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,,拓展學(xué)科知識(shí),,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。
剖析不足:
也許在別人的眼里,,我是一帆風(fēng)順的,,但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”,就象處于長跑中的“極限”,,以往的成績已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后,,前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速,。只有沖出“極限”,、超越自我,才能迎來更大的發(fā)展空間,,迎來更燦爛的明天,。而怎樣才能沖出這一“極限”呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,對(duì)癥下藥,。首先,,我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向;其次,,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,,無法創(chuàng)造性的開展工作,,使自己逐步淪為日常工作、雜務(wù)事情的處理人,,每天窮于應(yīng)付;同時(shí),,學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論-功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,,因此近一年來也就害怕寫文章,,不想寫文章,使自己大多停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,,無法提升到理論層面上去總結(jié)出好的,,高質(zhì)量的文章。
二,、發(fā)展目標(biāo)
為了落實(shí)《xx小學(xué)“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神,,結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際,特制定年度發(fā)展目標(biāo):
1,、通過培訓(xùn),,使自己能夠勝任教育教學(xué)工作,爭取達(dá)到優(yōu)秀,。
2,、努力培養(yǎng)自己成為市、區(qū)“骨干教師”,。
3,、經(jīng)過教育技術(shù)能力培訓(xùn),通過國家考試中小學(xué)教師教育技術(shù)能力得到顯著提高,。
4,、不斷學(xué)習(xí)并掌握新的教育教學(xué)理念,提高業(yè)務(wù)水平,,力求在音樂學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用,。
三、具體措施
自學(xué)-----學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著;
聽講座----專家引領(lǐng),,撰寫教育筆記,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、論文等;
同伴互助-----積極參加教研組活動(dòng);
骨干教師培訓(xùn)----身為校級(jí)骨干教師,,本周期,,本人會(huì)結(jié)合區(qū)市有關(guān)對(duì)骨干教師的培訓(xùn)目標(biāo),提高自己的主觀能動(dòng)性,,通過教學(xué)實(shí)踐,、總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、爭取參與各級(jí)教育講壇,、假期集中研修等,,向?qū)<倚徒處煱l(fā)展。
1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,,我認(rèn)真研究教材,,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),,難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,,注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
一,、指導(dǎo)思想
極肯干,,嚴(yán)于律己,為人師表,,自覺遵守個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范,,認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé),廉潔從教,,樂于奉獻(xiàn),。
二、發(fā)展目標(biāo)
教師是人類永恒的職業(yè),,但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒,,時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,,而是通過接受學(xué)校教育,、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),,豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),;工作中,,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),;實(shí)踐中,,不斷探求,、感悟、反思,,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,,使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的個(gè)人,。通過自己的努力,力爭步入北京市骨干教師個(gè)人的行列。
三、具體實(shí)施方案
1,、“教書者先強(qiáng)己,,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用?!皩W(xué)為人師,,身為示范”,引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,,教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,,培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才,。
2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,,確立教育教學(xué)新理念,。
(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的,而不是依靠外部的,??傊瑐€(gè)人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體,、主人,。
(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的.和長期的。要認(rèn)識(shí)到,,個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的,、連續(xù)的,教育的知識(shí)也在不斷的增長和更新,,因此,,發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,,應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。
(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的,。今天是一個(gè)開放的信息社會(huì),,信息的渠道非常廣泛,還包括社會(huì)考察,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、課題研究、觀摩學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等,。此外,,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域,。要了解學(xué)生,,了解社會(huì),要讓自己做一個(gè)真正的文化人,。
(4)善于思考,,在實(shí)踐中探求、感悟,。要堅(jiān)持用腦子工作,,力爭做到在反思中揚(yáng)長;在審視中甄別,;在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,,在工作中思考,,創(chuàng)造性地開展工作。
(5)樂于動(dòng)筆,,提高教育科研水平,。爭取忙里偷閑認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,及時(shí)積累專題研究的第一手資料,;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,;通過撰寫論文,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。積極撰寫教育教學(xué)論文,,不斷提高論文質(zhì)量,力爭論文獲獎(jiǎng),。
3,、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí),,“要給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水,?!碑?dāng)今世界,科技突飛猛進(jìn),、信息與日俱增,,社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元,不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。主席說:“當(dāng)今時(shí)代,,是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識(shí),,學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識(shí),。”注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向,、新信息,,不斷更新知識(shí),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù),。
4,、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便,。
6,、提高自己的教育能力,教師學(xué)習(xí),、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),,從書本中學(xué),、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué),、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,,同時(shí)也是快樂的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng),、讓人發(fā)展,、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真,,成為熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模,;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,,尊重學(xué)生個(gè)性,,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,,學(xué)會(huì)自我增長和應(yīng)用知識(shí),,學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
著名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過說:“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃S诒疾ǖ臅r(shí)候,,幸福和生活已經(jīng)離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了,。做人要知足,做事要知不足,,做學(xué)問要不知足,。”作為一名新教師,,聽到學(xué)生一聲聲的“老師好”,讓我覺得非常地滿足,。然而作為新教師做起學(xué)問來確實(shí)感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的,。我感覺要學(xué)的東西實(shí)在是太多了。面對(duì)一次次突如其來的考驗(yàn),,經(jīng)常讓我措手不及,,有時(shí)甚至覺得力不從心。剛邁上教師道路的我,,心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,一定要讓自己在專業(yè)上,,在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步。為使我的理想早日實(shí)現(xiàn),,我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃,,讓自己從夢(mèng)想走向行動(dòng)。為此,,我為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的教師發(fā)展規(guī)劃,,具體如下:
優(yōu)勢:1、人們常說“腹有詩書氣自華”,,作為一名剛畢業(yè)的新老師,,我尚保存著讀書時(shí)的那種喜歡讀書的習(xí)慣,有空時(shí)我會(huì)多閱讀經(jīng)典名著,,教育名著名著,。我熱愛學(xué)習(xí),我會(huì)不斷地向周圍的人學(xué)習(xí),,也要經(jīng)常反思自己,,向自己學(xué)習(xí),。我熱愛教師工作,對(duì)教師工作充滿熱情,,語文基礎(chǔ)知識(shí)較為豐富,,對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,,和學(xué)生的交流比較有耐心,。
2、自覺性較好,,能獨(dú)立完成自己的本職工作,,并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),互相交流,,取長補(bǔ)短,。善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,,豐富課堂教學(xué),,并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
3,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),,接受新事物迅速,并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,,容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念,。考慮問題能從多角度去思考,,周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容,,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
4,、喜歡和孩子打交道,,切實(shí)關(guān)心學(xué)生,能運(yùn)用不同方法耐心地對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行管教,。
劣勢:1,、作為一名年輕的新教師,容易感情用事,,面對(duì)挫折不夠堅(jiān)強(qiáng),。
2、作為新教師,,缺乏與學(xué)生和家長交流的經(jīng)驗(yàn)和方法,。
3、缺少班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),處理事情缺少方法,。
4,、剛剛踏上教師路途,尚不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話,,挖掘適合兒童的東西,,不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
5,、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,,如提問技巧、過渡語言,、評(píng)價(jià)語言,、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練,并多向老教師請(qǐng)教,。
6,、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少,實(shí)踐與理論還不能很好地對(duì)應(yīng)起來學(xué)習(xí),,以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量,。
第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo),完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高自己的政治思想素質(zhì),,積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,每天要反思,積累好的經(jīng)驗(yàn),,改正缺點(diǎn),,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),,與家長溝通,,及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),,樹立扎實(shí)的工作作風(fēng),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書籍,,努力提高自己的理論知識(shí)水平,,全面深入得認(rèn)識(shí)新課程,新理念,。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來,,可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,,努力上好每一堂課,,并寫好反思。爭取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,,在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,,在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié),,做好匯報(bào)工作,。
第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),提高班級(jí)管理能力,,強(qiáng)化自我修煉
學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵,,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,,切實(shí)打造“效率課堂”,。
充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),在教學(xué)中大膽實(shí)踐,,開拓創(chuàng)新,,深入研究,探討交流,。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,,把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。平時(shí)多撰寫論文,,經(jīng)常作總結(jié)匯報(bào),。
第三年:教學(xué)相長,教研并進(jìn)
1.能基本熟練地教育教學(xué)技能,,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色,。
繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,,力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,科研上有所心得,,課堂上小有成就的教師,,努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
是我自己選擇了教育行業(yè),,而非教育行業(yè)選擇了我,,所以我會(huì)擺正心態(tài),安心從教,努力地做到一心一意搞教育,,聚精會(huì)神抓班級(jí),,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,。
在這三年中,,我會(huì)邊學(xué)邊教,邊教邊學(xué),,調(diào)整好自己的心態(tài),,安心,靜心,,耐心地對(duì)待我的職業(yè),。我會(huì)認(rèn)真地備好每一節(jié)課,多參加聽課,,評(píng)課,,不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己。我會(huì)將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中,,認(rèn)真工作,,不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí),,不斷反思,,努力讓自己快速地成長起來,努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生愛戴,,人民滿意的教師,。
隨著社會(huì)越來越激烈的競爭,作為新世紀(jì)的教師,,不能固步自封,,應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的素質(zhì),,通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),我再次對(duì)自己所從事的職業(yè)進(jìn)行了反思。為了可以使自己得到更大的提高,,更好的發(fā)揮自己的能力,,特制訂自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下:
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析:
在二十幾年的工作中,,我可以認(rèn)真扎實(shí)的完成本職的各項(xiàng)工作,,做到忠于教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),,工作精益求精,。在對(duì)待學(xué)生的過程中,我可以理解學(xué)生、信任學(xué)生,、尊重學(xué)生,,相信每個(gè)學(xué)生都能成才,平等的對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生,。
同時(shí)也存在著許多不利的方面,,例如:上班的時(shí)間除教學(xué)之外的瑣碎工作較多,在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材研究的時(shí)間不夠,。具有較新的教育教學(xué)的理念,,但在實(shí)際的上課過程中,對(duì)學(xué)生放的的程度不夠,,心存擔(dān)心,。工作中由于各方面條件的限制,單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)不夠,。對(duì)于科研還是停留在一定的表面,沒有能夠深入的研究,,自己還走在科研型教師的起點(diǎn)上,。而且在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行反思方面不夠及時(shí),。
二,、未來二年發(fā)展目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,結(jié)合教學(xué)工作,,總結(jié),、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),,善于思考,,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
2.重視資料的積累,,經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),反思教學(xué)過程中的不足,,多聽課,,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),重視與學(xué)生的溝通.
3.以“實(shí)干,、精干的精神,,認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。
4.更新教育觀念,,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)筆,,勤動(dòng)腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,,增加自身的知識(shí)含量,。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡,,寫一些教學(xué)筆記和心得,。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力,,今后我要在這些方面多下功夫。
三,、個(gè)人發(fā)展措施:
1,、充分利用課余時(shí)間,加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),,抓住研修網(wǎng)給我提供的這個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì),。
2、改變自己的課堂模式,,積極探索,,勇于創(chuàng)新,爭取盡快改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格,,建立適合自己的,、跟上時(shí)代形勢的教學(xué)模式。
3,、利用一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì),,豐富自己的專業(yè)知識(shí),努力學(xué)習(xí),,勇于創(chuàng)新,,積極進(jìn)修,做到既教書又育人的目的,,不斷更新自己的知識(shí)、觀念,。
4,、積極參加各類論文評(píng)比和教研活動(dòng),,將自己在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字,同本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的同行們交流探討,,尋找不足,,加以改進(jìn),進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué),,使自己的專業(yè)技術(shù)快速成長,。盡快成為一名有風(fēng)格、有特色的語文教師,,最低要求是成為一名自己滿意,、學(xué)生喜歡、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同的語文教師,。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇七
今年是我從事教師生涯的第9個(gè)年頭,,回顧幾年來的工作和學(xué)習(xí),收獲了很多,,但也明顯地感到有很多的不足之處,。作為一名有志于教育事業(yè)的青年老師應(yīng)該給自己制定一個(gè)明確的目標(biāo),確保自己向這個(gè)目標(biāo)努力,,制訂發(fā)展規(guī)劃是那么的重要,。
1.自我定位:認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)做事,、堂堂正正做人,,努力成為省級(jí)骨干教師。
2.發(fā)展目標(biāo):在今后的3年中,,我要努力做到三堅(jiān)持:堅(jiān)持多看,、多寫、多動(dòng),。多看:多看一些書籍,,豐富自己的閱歷,多看一些教學(xué)刊物,,提高自身的教育教學(xué)的理論水平,;多寫:多動(dòng)筆,把自己的教學(xué)感悟,、教學(xué)發(fā)現(xiàn)及時(shí)撰寫下來,,努力使自己的論文或案例等能多發(fā)表獲獎(jiǎng);多動(dòng):這動(dòng)包括自己多運(yùn)動(dòng)保持良好的身體素質(zhì),,身體是革命的本錢嗎,,動(dòng)還包括多與孩子互動(dòng),保持良好心態(tài),。
1,、師德目標(biāo)方面:
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),,對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,,所以,,作為一名教師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,,崇尚一流,,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,,把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
2,、個(gè)人學(xué)習(xí)方面:
1)每天讀書至少半小時(shí),,提高自身的專業(yè)素質(zhì)。理論學(xué)習(xí)采取精讀與泛讀相結(jié)合,、集體研修與個(gè)人研修相結(jié)合的形式,,主要閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的書籍,近期閱讀書目有《給教師的建議》,、《愛的教育》,、《名師高效課堂的引導(dǎo)藝術(shù)》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》,,及時(shí)做好旁批,、批注并保證假期中每周一篇讀書筆記,開學(xué)后每兩周一篇讀書筆記,。
2)根據(jù)市,、縣、校各級(jí)計(jì)劃,,積極加入研修活動(dòng),。每學(xué)期至少上四節(jié)公開課,促進(jìn)自己教學(xué)及個(gè)人成長,,認(rèn)真反思教學(xué)理念,、反思教學(xué)過程。
3)走進(jìn)其他教師的課堂,,多觀摩多學(xué)習(xí),。本學(xué)期聽評(píng)課目標(biāo)為40節(jié),,做到節(jié)節(jié)有評(píng)課,及時(shí)記錄所想所學(xué),。
3、課堂教學(xué):
1)三人行,,必有我?guī)?。在教學(xué)上,找到班與班之間的差距,,以鼓勵(lì)為主,,幫助學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的積極性,。另外,,要學(xué)會(huì)換位思考,有本書說到:老師的三樣寶:微笑,、激情和愛心,。老師要以學(xué)生的觀點(diǎn)審視自己,才能成為學(xué)生心中的好老師,。努力提高課堂學(xué)習(xí)效率,,進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
2)總結(jié)上個(gè)教學(xué)班在教學(xué)中的問題,,及時(shí)改善教學(xué)方法,,注重讀與說的結(jié)合,注重說與寫的結(jié)合,。
3)合理的運(yùn)用計(jì)算機(jī)及其他現(xiàn)代化工具輔助教學(xué),。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課后進(jìn)行認(rèn)真的反思,,并認(rèn)真記錄心得體會(huì),。
4)注重美術(shù)課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、表現(xiàn)能力,、創(chuàng)造能力,讓每位學(xué)生在課后有所學(xué)有所獲,。
4.學(xué)校工作
1)協(xié)助班主任搞好常規(guī)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在班主任外出時(shí),及時(shí)到班內(nèi)進(jìn)行常規(guī)管理,,有針對(duì)性地與孩子進(jìn)行心理溝通,,與家長共同探討如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與班主任及時(shí)溝通,,進(jìn)行家訪,、電話,、上網(wǎng)聯(lián)系,并定期召開家教實(shí)踐活動(dòng),。
2)保證兼職工作的質(zhì)量,,做好少先隊(duì)的本職工作,做好家長學(xué)校的分管工作,,并努力做好學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,。
5.創(chuàng)特色工作
1)從學(xué)生的養(yǎng)成教育出發(fā),結(jié)合重大節(jié)日,、紀(jì)念日開展好各項(xiàng)活動(dòng),。
2)打造班班有特色、人人有特長活動(dòng)進(jìn)一步完善,。
3)學(xué)生的讀書活動(dòng)以及各項(xiàng)競賽做到有實(shí)效,。
6、通過三年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施,,應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果:
1.學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí),、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2.能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望,。
3.努力成為省骨干教師,。
4.成為思想素質(zhì)高,改革意識(shí)強(qiáng),、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學(xué)水平高的資深教師,。
5.成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師,。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇八
基于此,我將為自我確立一個(gè)新的人生目標(biāo),。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足,,深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn),,追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
存在的問題:
(1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,,本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少,。
(2)知識(shí)面不夠廣泛。
(3)教育科研本事有待于提高,,教學(xué)論文,、優(yōu)質(zhì)課較少。
努力方向:
(1)自身要不斷“充電”,,加強(qiáng)自我在教育學(xué),、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識(shí)積累,。
(2)完善與不一樣學(xué)生的溝通方式,,積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。
(3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善,,汲取經(jīng)驗(yàn),,鞏固自我的教學(xué)基本功。
(4)積極撰寫教學(xué)論文,,向老教師學(xué)習(xí),。
1、對(duì)教學(xué)的反思,,教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫教學(xué)論文,,以期在更高刊物上發(fā)表,。保證一年至少寫一篇論文。
2,、堅(jiān)持撰寫個(gè)人博客,,深入領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育思想。
3,、認(rèn)真研究新教材;全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué),,史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn),。
4,、要提高自我的政治思想素質(zhì)。
5,、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,,確立教育教學(xué)新理念。
6,、善于思考,,在實(shí)踐中探求、感悟,。要堅(jiān)持用腦子工作,,力爭做到在反思中揚(yáng)長。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,,在思考中工作,,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作,。
7,、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。
8、提高自我的教育本事;在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真,,成為熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,以人為本,,尊重學(xué)生個(gè)性,,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,,學(xué)會(huì)自我增長和應(yīng)用知識(shí),,學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
工作要勤勤懇懇,,始終堅(jiān)持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),,永葆健康的、陽光的心態(tài),,給學(xué)生及家長一個(gè)良好的形象,,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)歡樂!只要勤于耕耘,,會(huì)有收獲的一天!
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇九
優(yōu)勢:從教x年,,一直從事小學(xué)語文教學(xué)工作,擔(dān)任過每個(gè)年級(jí)的語文教學(xué)任務(wù),。這使我積累了比較豐富的小語教學(xué)經(jīng)驗(yàn);基本通曉了當(dāng)前小學(xué)語文課程的全部內(nèi)容;掌握了小學(xué)語文基礎(chǔ)知識(shí)理論體系與知識(shí)結(jié)構(gòu);了解了各學(xué)段教材的地位,、作用及其安排結(jié)構(gòu)。在教育實(shí)踐中,,我重視學(xué)生閱讀能力和日記習(xí)慣的培養(yǎng),,重視學(xué)生的自主合作探究,能較好地運(yùn)用基本的心理學(xué),、教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題,。先后十幾次執(zhí)教地市級(jí)公開課、優(yōu)質(zhì)課;被評(píng)為文登市,、威海市語文教學(xué)能手,。多年的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累,我逐漸形成了一定的教學(xué)風(fēng)格:實(shí)在,,平和,,開放,高效,。我力求每節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)得輕松,,愉快,,有收獲。參與了學(xué)校多個(gè)課題的實(shí)驗(yàn),,并開始主持申報(bào)《語文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性的.研究》小專題實(shí)驗(yàn),。
劣勢:欠缺扎實(shí)廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學(xué)功底。雖有隨時(shí)學(xué)習(xí),、隨時(shí)思考的習(xí)慣,,但因?yàn)榭偸前殡S身體的疲倦感,做初中學(xué)生家長的壓力感,,以及班主任工作,、教研組長等繁雜的事物,使得能夠真正用來深入思考的時(shí)間少之又少,,很多時(shí)候有疲于應(yīng)付之感,。由于天生的記憶力不強(qiáng),讀過的書容易理解,,卻難以記憶,。同時(shí),對(duì)專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道,,沒有高質(zhì)量的論文呈現(xiàn)。
三年總目標(biāo):樹立以人為本的教育觀,,關(guān)注學(xué)生需求和個(gè)性化特征,,促進(jìn)學(xué)生幸福成長;具有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和教育情懷,不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感,。
1,、教學(xué)創(chuàng)新:
教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,力爭把新理念和科研成果內(nèi)化到教學(xué)設(shè)計(jì)中,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異,,教學(xué)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。重視課內(nèi),、課外多樣化課程資源的整合,。靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段,實(shí)施有效教學(xué);重視學(xué)生參與,、體驗(yàn)和探究,,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)踐能力。教學(xué)成績力爭在年級(jí)的前1/2,,課業(yè)負(fù)擔(dān)輕,,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),使他們有發(fā)展的愿望和能力,。
2,、校本教研:
針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問題創(chuàng)造性地開展教研活動(dòng),每學(xué)年主持教研培訓(xùn)活動(dòng)力爭達(dá)到4次,留有原始資料;在校內(nèi)外聽評(píng)課不少于40節(jié),,有聽評(píng)課記錄,,并作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
3,、課題研究:
4,、校本課程開發(fā):
根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,積極進(jìn)行地方性,、特色性等校本課程的開發(fā),。
5、學(xué)習(xí)進(jìn)修:
積極調(diào)整心態(tài),,循著《文登名師考核指標(biāo)體系》的指引,,不斷給自己加壓。積極加強(qiáng)有關(guān)教育教學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)自己各方面知識(shí),,提高自身的綜合素養(yǎng)。隨時(shí)隨事隨地加強(qiáng)學(xué)習(xí),,把讀書當(dāng)成生活的一部分,。我將制定個(gè)人讀書計(jì)劃,三年至少研讀6本業(yè)務(wù)專著,。我將認(rèn)真品誦《唐宋詞十七講》,,力爭涵養(yǎng)文學(xué)的底蘊(yùn);閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號(hào)教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書刊,使自己的知識(shí)豐厚,,能更從容應(yīng)對(duì)教育教學(xué)中的問題,,從而擁有自己的專業(yè)尊嚴(yán),學(xué)科尊嚴(yán),。
每學(xué)年訂閱2種學(xué)科刊物,,關(guān)注優(yōu)秀教師在報(bào)刊上發(fā)表的文章,如《小學(xué)語文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)語文教學(xué)通訊》《人民教育》《家教雜志》等,,從中捕捉教育的最新動(dòng)態(tài),,學(xué)習(xí)同行好的經(jīng)驗(yàn)和做法,更好地改進(jìn)自己的教育教學(xué),,提高教學(xué)水平和能力,。積極參加集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn),、考察學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)活動(dòng),,每次培訓(xùn)寫出總結(jié)和反思。關(guān)注專家學(xué)者的最新教育教學(xué)理念,,消化吸收到自己的理念中,。
6,、論文撰寫:
及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),學(xué)習(xí)撰寫論文的方法,,堅(jiān)持反思寫作,,每學(xué)期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室。力爭三年在省級(jí)以上教育期刊上發(fā)表論文3篇,。三年屆滿,,需撰寫反映個(gè)人教育教學(xué)方面的總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)性論文,鼓勵(lì)出版文集或?qū)V?/p>
7,、輻射帶動(dòng):
主動(dòng)開展傳,、幫、帶,,積極參與引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長,,制訂青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,確定2名培養(yǎng)對(duì)象,,每學(xué)期聽評(píng)課每人不少于10節(jié),,個(gè)人課堂全程向徒弟開放,力爭培養(yǎng)出一名市級(jí)青年骨干教師,。每學(xué)年在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級(jí)及以上示范課不少于1節(jié),,舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十
新的學(xué)期,,新的開始,。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,。我要把20xx年的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn),轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力?,F(xiàn)制定如下計(jì)劃:
始終如一地?zé)釔郾韭毠ぷ?,?jiān)持政治學(xué)習(xí),提高覺悟和意識(shí),。注重個(gè)人道德修養(yǎng),,為人師表,嚴(yán)于律己,,關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),,與同事相處融洽,,合作愉快,心往一處想,,勁往一處使,,共同組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,,高尚的道德情操,;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,,訂閱專業(yè)雜志,,瀏覽音樂網(wǎng)頁,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料,,以備參考。不斷為自己充電,,每一天安排必須的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,,努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高。
深入學(xué)習(xí)新的教育思想,,本著以教育為中心,,以課堂為基地,扎實(shí)的`練好個(gè)人基本功,。在班上抓好常規(guī)教學(xué),,多方位把握孩子們的提高與變化,有針對(duì)性的改善教學(xué)方法,。異常是在音樂教學(xué)方面,,應(yīng)當(dāng)更多的體現(xiàn)音樂課的特色,用旋律代替教師的指令,,讓孩子們?cè)谝环N簡便愉快的氛圍中學(xué)習(xí),,從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。采取故事,、游戲貫穿課堂的方法,,在游戲中解決枯燥的樂理教學(xué)、充分地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,,引導(dǎo)他們?cè)诮處煹膯l(fā)下用腦,、用耳、動(dòng)口,、動(dòng)手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。課后及時(shí)反饋,記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),,及其改善方法,。本學(xué)期我會(huì)積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫忙他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。使他們?cè)诤啽阌淇?、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。作為助理教養(yǎng)員,我還會(huì)配合班主任進(jìn)行日常管理,,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,,健康的身心。
本學(xué)期我除了用電話,、聯(lián)系本,、家訪等方法在平時(shí)的時(shí)間與家長們的互動(dòng)交流外,還會(huì)增加更多新的渠道,。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個(gè)人原創(chuàng)性的文章及見解,。爭取更多的與家長們聯(lián)系、溝通,。
以上是我對(duì)這個(gè)學(xué)期工作所做的計(jì)劃,,期望自己能夠積極的完成。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十一
為促進(jìn)幼兒教育改革的深入開展,,全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),,切實(shí)提高我園教育教學(xué)質(zhì)量和辦園水平,不斷縮小與先進(jìn)幼兒園的差距,,促進(jìn)工作再上新臺(tái)階,;為確保幼兒園建立一支能適應(yīng)需求、面向未來的教職工隊(duì)伍,,為教師專業(yè)化發(fā)展,,進(jìn)一步提高幼兒園的辦學(xué)水平,根據(jù)幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃特制訂教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。
(一)發(fā)展基礎(chǔ)
本學(xué)期我園因事故休養(yǎng)1位教師,,3位教師懷孕(產(chǎn)假中),新進(jìn)教師2名(在園未滿一年),,實(shí)習(xí)教師1名,,目前,全園教職工32人,,其中一線教師為18人,。本科學(xué)歷2名(在讀1名),;大專學(xué)歷9人(在讀11人),,中專學(xué)歷11人。幼教一級(jí)教師6名,,幼教二級(jí)教師3名,,園級(jí)骨干教師3人。
(二)優(yōu)勢
1,、總體來看,,師資隊(duì)伍整體水平較平均,,既年富力強(qiáng)(平均年齡不到25歲),又有改革精神,,幼兒園學(xué)習(xí)進(jìn)修的氛圍濃郁,。
2、幼兒園人際關(guān)系融洽,、和諧,,已形成“勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)合作,、樂于奉獻(xiàn)”的良好園風(fēng),;教師們都具有較正確的兒童觀和教育觀,師資隊(duì)伍整體水平在全區(qū)民辦園名列前茅,。
(三)不足
1,、師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不夠合理,過于年輕化:工作3年以內(nèi)的青年教師占教師總數(shù)的70%,;因此,,她們?cè)诮逃虒W(xué)、班主任工作,、生活保育,、個(gè)別兒童教育等方面均缺乏經(jīng)驗(yàn)。
2,、個(gè)別年紀(jì)稍大的教師觀念守舊,,創(chuàng)新意識(shí)和研究能力不強(qiáng),現(xiàn)代化教育手段操作水平低,,有待于通過各種培訓(xùn)活動(dòng)獲得全面提高,,實(shí)現(xiàn)幼兒園師資隊(duì)伍的均衡化發(fā)展。
3,、教師專業(yè)化成長分層培養(yǎng)機(jī)制效果不夠明顯,,雖然已經(jīng)培養(yǎng)了一定數(shù)量的園級(jí)骨干教師,但缺乏在全區(qū)有一定影響的骨干教師,。因此,,教師專業(yè)化成長的分層培養(yǎng)機(jī)制需要調(diào)整,在“面向全體”的同時(shí),,還要加大“重點(diǎn)扶植”的力度與速度,。
根據(jù)上述總總分析,結(jié)合園所師資現(xiàn)狀,,考慮園所后續(xù)發(fā)展,,特制定《東方幼兒園教師發(fā)展五年規(guī)劃》。
1,、我園教師以中青年教師為主要力量,,具有不斷更新觀念,、增長知識(shí)和提高能力的強(qiáng)烈愿望,是教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)機(jī),。
2,、在師資隊(duì)伍建設(shè)上有切實(shí)的措施,包括目標(biāo)的制定,、政策的導(dǎo)向,、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)的機(jī)制,以提供各種機(jī)會(huì),、鼓勵(lì)教師進(jìn)修提高,、外出交流等,這些措施對(duì)教師起到重要的促進(jìn)作用,。幼兒園長期以來形成的積極的教育教學(xué)氛圍,、和諧合作人文環(huán)境是教師專業(yè)發(fā)展有利的外部條件。
1,、堅(jiān)持正確的政治方向,,熱愛幼教事業(yè),具有高尚的職業(yè)道德,、合作精神和良好的心理品質(zhì),。
2、具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),,了解幼教最新發(fā)展動(dòng)態(tài)成果,,懂得幼兒教育學(xué)、兒童心理學(xué)及其教育教學(xué)理論,,具有改革創(chuàng)新意識(shí),。
3、具有教育教學(xué)基本功和履行相應(yīng)級(jí)別教師職務(wù)的教育教學(xué)能力,,積極參與改革實(shí)踐,,掌握并運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)和方法。
4,、具有教育科研意識(shí)和從事教育教學(xué)研究的能力,。
。
剛剛踏上工作崗位的教師,,完成向合格教師的轉(zhuǎn)變,。
幼兒園選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng),班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)充足的教師與新教師配班,,通過師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行班級(jí)日常教育教學(xué)及班級(jí)管理工作的傳幫帶,。
基本熟悉本園教育教學(xué)常規(guī)工作,,有教育責(zé)任感,,熱愛本職崗位,,熱愛幼兒園,做一名受家長和小朋友歡迎的好學(xué)上進(jìn)的合格教師,。
教齡2——5年的青年教師,。
完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變。
師徒結(jié)對(duì),。在師德修養(yǎng),、教育理論、課堂教學(xué),、教育科研等方面進(jìn)行帶教,。鼓勵(lì)學(xué)習(xí),提供外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),;區(qū)內(nèi)提供成長平臺(tái)和鍛煉機(jī)會(huì),,通過參與活動(dòng)提升專業(yè)水平。
掌握各學(xué)齡段教材內(nèi)容和教學(xué)要求,,有較為豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí),,能用教育學(xué)、心理學(xué)的理論去指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,,勝任幼兒園工作,。
教齡5——10年的青年教師。
完成成熟教師到骨干教師的轉(zhuǎn)變,。途徑:選擇富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師擔(dān)任導(dǎo)師,,在理論學(xué)習(xí)、教育科研,、班級(jí)管理等方便進(jìn)行指導(dǎo),。將教科研任務(wù)落實(shí)到人,提供給這些教師參加骨干教師培訓(xùn),、大市競賽或各級(jí)交流的平臺(tái),,鼓勵(lì)創(chuàng)新促其成長。學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己的風(fēng)格,,工作實(shí)績明顯,,有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果;在青年教師群體中有較強(qiáng)的引領(lǐng)作用,。
專任教師100%達(dá)到大專學(xué)歷水平,。
聘用教師根據(jù)教齡正常進(jìn)行職稱評(píng)定。
體教師身體健康的年度檢查的健康率達(dá)到100%,。
完成在職教師的繼續(xù)教育教師培訓(xùn)任務(wù),,且達(dá)到上級(jí)規(guī)定的學(xué)時(shí),培訓(xùn)率100%。
人人參與課題研究,,并有自己的研究專項(xiàng)小課題,。
1、培養(yǎng)1——2名市級(jí)骨干教師,、學(xué)科帶頭人,,2—3名區(qū)級(jí)骨干教師。
2,、培養(yǎng)區(qū)級(jí)教育新秀1——2人,。
3、選送2——3人參加省市級(jí)骨干教師培訓(xùn),。
全園教師
以園本教研為主要載體,,通過教師的自我反思、教師的互助成長,、骨干專業(yè)引領(lǐng)等來實(shí)現(xiàn),。
(1)自我反思。每位教師要成為教學(xué)研究的主體,,把自己作為研究的對(duì)象,,改進(jìn)教學(xué)觀念,反思自己的教學(xué)實(shí)踐,,改善教學(xué)行為,,提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對(duì)教育對(duì)象,、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解,,使自己真正成為教學(xué)研究的主人。
(2)同伴合作,。在強(qiáng)調(diào)自我反思的同時(shí),,我們還要開放自己,積極加強(qiáng)與其他教師的交流,、協(xié)商與合作,。互助學(xué)習(xí),,分享經(jīng)驗(yàn),,共同成長。
(3)專業(yè)引領(lǐng),。就是通過專業(yè)人員的參與,,加強(qiáng)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)自己與專家見的有效對(duì)話,。主要包括學(xué)術(shù)專題報(bào)告,、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座,、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)以及互動(dòng)式交流等。
(4)任務(wù)驅(qū)動(dòng),。根據(jù)青年教師專業(yè)成長的特點(diǎn),,有針對(duì)性的提出階段要求,激發(fā)工作熱情和敬業(yè)精神,;結(jié)對(duì)子,架設(shè)成長的橋梁,;交任務(wù),,在實(shí)踐中鍛煉,制定成長目標(biāo),,進(jìn)行分層培養(yǎng),。可以讓她們?cè)诜浅?qiáng)烈的完成任務(wù)的動(dòng)機(jī)中實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長,。
每位教師每學(xué)期完成各類學(xué)習(xí)筆記,、教學(xué)反思、教育心得等,,在每學(xué)期結(jié)束時(shí)上交備案,,并檢查落實(shí)情況,確定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考核指標(biāo),,以促進(jìn)教師的深入學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)方式將以課題研究、案例分析,,以行動(dòng)研究為主要的學(xué)習(xí)方式,,幫助教師在教育教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)常規(guī)化”,。并以學(xué)習(xí)促管理,,從而達(dá)到促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展的目的。
每位教師根據(jù)教學(xué)科目和自身實(shí)際確定研究目標(biāo),,根據(jù)自己的發(fā)展目標(biāo)和成長方向制定詳細(xì)的“實(shí)施計(jì)劃”,,按照任務(wù)努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。
規(guī)定每位教師每月寫一篇教育心得,,結(jié)合課題研究進(jìn)行相關(guān)研究過程性資料的撰寫,,每學(xué)期按照上級(jí)文件完成各項(xiàng)論文評(píng)比活動(dòng),積極向報(bào)刊雜志投稿,,對(duì)獲獎(jiǎng)或發(fā)表的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),,并把教師的論文作為考核教師的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
根據(jù)幼兒園青年教師多的實(shí)際,,請(qǐng)園內(nèi)骨干教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師,。在班主任工作,、課題研究、論文撰寫等方面給予指導(dǎo)和幫助,,讓新教師盡快進(jìn)入角色,。同時(shí)充分發(fā)揚(yáng)集體智慧,在集體備課,、活動(dòng)觀摩,、小組交流中相互啟發(fā),取長補(bǔ)短,,共同提高,。
根據(jù)園內(nèi)青年教師多的實(shí)際,給要求,、壓擔(dān)子,、給鼓勵(lì)、給條件,,開展各種教學(xué)基本功競賽活動(dòng),、參加市區(qū)各項(xiàng)競賽活動(dòng),給她們平臺(tái)施展自己的才華,,以賽促練,,在活動(dòng)中不斷提高青年教師的教育教學(xué)水平,讓她們脫穎而出,,成為骨干,。
發(fā)揮幼兒園骨干教師的作用,讓骨干教師,、教研組長輪流開設(shè)園本培訓(xùn)的講座與示范教學(xué),,要求她們結(jié)合教學(xué)的熱點(diǎn)問題及幼教改革的前沿知識(shí)、教育教學(xué)理論,、教學(xué)方法舉辦研討沙龍,,尤其要把“教學(xué)有效性”作為培訓(xùn)的重點(diǎn),以彌補(bǔ)教師直接教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,,為教師發(fā)展提供實(shí)踐支持,。
不定期邀請(qǐng)北京的專家來園講座,舉辦教師培訓(xùn)班,,使全新的教育教學(xué)觀念和管理觀念深入人心,,開闊教師的眼界。
主要的`渠道有:按上級(jí)要求和幼兒園教育教學(xué)需要,,對(duì)教師進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn),,與其他優(yōu)秀幼兒園加強(qiáng)聯(lián)系,互通信息,,互派人員學(xué)習(xí),、交流,。
成立以園長為第一責(zé)任人,業(yè)務(wù)園長為執(zhí)行責(zé)任人的幼兒園教師專業(yè)發(fā)展工作小組,,負(fù)責(zé)教師專業(yè)成長的規(guī)劃,、實(shí)施、管理,、考評(píng)等工作,。
(1)健全檔案管理
建立教師專業(yè)成長檔案(內(nèi)容包括:根據(jù)幼兒園培訓(xùn)規(guī)劃專業(yè)的個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃,參加幼兒園幾種組織的自培活動(dòng)情況記錄,,每月文摘,、聽課筆記、教學(xué)筆記,、上課教案,、主題活動(dòng)反思,、教學(xué)反思,、個(gè)人課題研究情況、文章發(fā)表等等),,做好教師成長過程資料的積累,。
(2)健全激勵(lì)機(jī)制
考核和評(píng)估是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。因此,,我們要制定相關(guān)的考核評(píng)估細(xì)則,,做好教師月考核、學(xué)期工作考核,,分析教師專業(yè)成長過程中的現(xiàn)象和事件,,做出結(jié)論性的評(píng)價(jià)。健全激勵(lì)機(jī)制,,將教師專業(yè)發(fā)展情況與成績,、晉升、評(píng)優(yōu),、評(píng)先等掛鉤,,以此促進(jìn)工作的深入開展。
(1)資金保證
幼兒園要多渠道籌措經(jīng)費(fèi),,在軟,、硬件加大投入的力度,,為教師的專業(yè)成長提供物質(zhì)條件和良好的環(huán)境,。同時(shí)要撥出一定的經(jīng)費(fèi),獎(jiǎng)勵(lì)在專業(yè)成長過程中的優(yōu)秀教師,。
(2)師資保證,。
既要挖掘園本資源,,充分發(fā)揮本園骨干教師,、高級(jí)教師的傳、幫,、帶作用,,又要多方聘請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。從而為教師的專業(yè)成長提供人力基礎(chǔ),。
學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》,,深化幼兒園管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制的改革;充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子,,帶領(lǐng)全體教職工迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),;全面實(shí)施素質(zhì)教育,完善園本課程建設(shè),內(nèi)部環(huán)境建設(shè),為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的環(huán)境,;提高教師自身基本功,,建立起我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體。
一,、進(jìn)一步健全,、修改和完善各種規(guī)章制度,充分發(fā)揮民主治園的各項(xiàng)舉措,,把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制落實(shí)得更細(xì)更實(shí),,進(jìn)行科學(xué)民主管理,不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì),。
二,、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),搞好師德教育,,建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體,,發(fā)揮每位教師的潛能,弘揚(yáng)樂于奉獻(xiàn)精神,、愛崗敬業(yè)精神,、務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神。
三,、組織教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“綱要”精神,,不斷學(xué)習(xí)中外先進(jìn)的幼教理念,用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作,;用自己培訓(xùn)自己的方法,,采用各種交流活動(dòng)、案例分析,、教育隨筆,、教學(xué)能手大賽等方式來提高教師教育教學(xué)水平。
四,、搞好園本課程建設(shè),,創(chuàng)辦出自己的教育特色,。努力營造良好的教科研氛圍,采用走出去,、請(qǐng)進(jìn)來的方式,,多為教師成長提供條件和便利。
進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),,不斷提升現(xiàn)代化管理理念,,實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò)化,、人本化等相結(jié)合的管理體制,。立足園本培訓(xùn),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,逐步形成學(xué)習(xí)型組織,,創(chuàng)設(shè)一切有利條件,提升我園的綜合辦園實(shí)力,,以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進(jìn)教育改革的發(fā)展,,爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園,不斷贏得新的發(fā)展空間,。
一,、對(duì)教職工全面實(shí)行量化考核工作制,,從而達(dá)到整體水平的全面發(fā)展提高,。
二、全面搞好各項(xiàng)科研課題研究工作,,立足本園培訓(xùn),,在原有基礎(chǔ)上做細(xì)、做實(shí),,充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性,,樹立終身學(xué)習(xí)理念,逐步形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),。把先進(jìn)的教育理念理解,、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化到教育行為之中,,既滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的最大利益,,又能指向幼兒發(fā)展的未來方向。
三,、全面推進(jìn)園本課程研究,,創(chuàng)幼兒園園本課程教育特色。
四,、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng),,創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境,,形成教師與教師,、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系,。
五,、優(yōu)化幼兒園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化和教育資源共享,。
六,、制訂園內(nèi)骨干教師評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)制度,激發(fā)教師參與教科研的熱情與積極性,。
進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理機(jī)制,,創(chuàng)設(shè)一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì),充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)中的作用,;多層次開展現(xiàn)代化幼兒教育研究,;教學(xué)上形成多樣化、個(gè)性化,、綜合化,;加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度,培養(yǎng)區(qū)級(jí)教育新秀1——2人,。培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊(duì)伍,,設(shè)立學(xué)科帶頭人制度;為幼兒園的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ),,取得廣泛,、良好的社會(huì)效應(yīng)。
一,、依據(jù)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求,,管理層不斷吸取新的管理理念,提高應(yīng)變能力和決策能力,,形成一支適應(yīng)社會(huì)需求的新型的現(xiàn)代化管理團(tuán)隊(duì),。加強(qiáng)目標(biāo)管理、計(jì)劃管理,,并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系,。
二、依靠課題研究造就一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,,加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度,,盡快培養(yǎng)出多名有一定知名度的高素質(zhì)教師,以此帶動(dòng)全園師資隊(duì)伍水平的整體提升。在提高教師整體素質(zhì)時(shí)注意把握?qǐng)F(tuán)體與個(gè)人發(fā)展的相互關(guān)系,,以團(tuán)體的發(fā)展為基礎(chǔ),、為背景、為養(yǎng)料,,在團(tuán)體發(fā)展中實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展,,同時(shí),又以個(gè)人的發(fā)展促進(jìn)團(tuán)體的更好發(fā)展,。
三,、進(jìn)行課程改革的第三階段,完成園本課程,、特色課程及新課改的整合,。
四、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園檔案材料信息化,,進(jìn)一步管理,、加工、利用,,建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng),,為幼兒園的管理工作和教育工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
在第三階段的基礎(chǔ)上,,本著可持續(xù)發(fā)展的原則,,運(yùn)用發(fā)展的眼光,挖掘自身潛力,,形成自己獨(dú)特的辦園特色,,強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),在課程改革,、創(chuàng)特色教育,、樹自身品牌上下工夫,。
一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標(biāo),,與每位教師簽定目標(biāo)任務(wù)書,,年底將對(duì)照任務(wù)書進(jìn)行考核,真正做到獎(jiǎng)罰有依據(jù),,獎(jiǎng)懲分明,。
二、加大對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的研究,,力求通過豐富多彩的活動(dòng)使幼兒達(dá)到體能健康,、心理健康和智能健康的金三角結(jié)構(gòu)。
三、適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要,,充分開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用,,如社區(qū)資源、家長資源,、外校資源等,,為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。
進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè),,以一流的師資,、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌,,樹特色,,將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園,努力實(shí)現(xiàn)區(qū)級(jí)示范園的辦園目標(biāo),。
一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),利用多種途徑幫助教師樹立新型的現(xiàn)代教育觀念,,實(shí)現(xiàn)新時(shí)期教師角色的轉(zhuǎn)換,,成為終身的學(xué)習(xí)者、生命的關(guān)懷者,、平等的交往者,、寬容的教育者,并引領(lǐng)教師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型,、學(xué)者型發(fā)展,。
二、切實(shí)做好師資培訓(xùn)工作,,提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng),;加強(qiáng)園本課程培訓(xùn),繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育,,使教師不僅具有運(yùn)用課程的能力,,更具備選擇課程和生成課程的能力,使園本課程更系統(tǒng)化,。
三,、提供機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件幫助教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),,學(xué)會(huì)課件制作并在園內(nèi)開展評(píng)比活動(dòng),。
四、做好幼兒個(gè)人檔案,,并設(shè)計(jì)成光盤,,錄下幼兒三年成長的軌跡。
以上目標(biāo)計(jì)劃是根據(jù)當(dāng)前我園實(shí)際情況而定,隨著社會(huì)的進(jìn)步和市場發(fā)展的需求,,還要及時(shí)給予修訂,、補(bǔ)充完善,以求達(dá)到計(jì)劃和時(shí)代要求的相統(tǒng)一,。
下沙街道東方幼兒園
2012年2月9日
作為一名幼兒園的骨干教師及園長,,我深深地意識(shí)到我必須比普通教師付出的更多、認(rèn)識(shí)的更多,、壓力也更大,。幼兒園教師是一項(xiàng)神圣的職責(zé),我們的對(duì)象是一群天真,、活潑,、善良的兒童,他們就像是一張白紙,,他們的語言,、心理、性格,、興趣等各個(gè)方面都需要良好的教育來啟發(fā)和引導(dǎo),。幼師肩負(fù)著啟蒙者和引路者的角色,對(duì)他們的關(guān)注要更加明顯,。要樹立愛心,、細(xì)心、耐心的原則,,在學(xué)習(xí)上,,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,。
二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,要適應(yīng)這個(gè)瞬息萬變的世界,孩子們應(yīng)具有高遠(yuǎn)寬闊的視野,,具有強(qiáng)烈的求知欲望,,頑強(qiáng)的意志品格。這就需要我們有更為專業(yè)的知識(shí)和能力,,所以我們要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,,強(qiáng)化專業(yè)意識(shí),適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步,,做一名家長和幼兒都喜歡和愛戴的老師,不辜負(fù)國家和黨的期望,。
一,、個(gè)人基本情況和現(xiàn)狀分析
本人今年42歲,于2015年10月加入幼師行業(yè)并當(dāng)上園長,5年間,,一直按照?qǐng)@的教學(xué)安排,,積極參與園的聽課培訓(xùn)、說課,、評(píng)課等教研活動(dòng),。我熱愛幼教工作,對(duì)工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、能夠較快融入集體。作為園長要當(dāng)好帶頭作用,,做好其他教師的榜樣,。在園內(nèi)負(fù)責(zé)搞好幼兒的集體教育活動(dòng),為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富的材料,,以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要,。
優(yōu)勢:
1)具有豐富幼兒保教工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于教育幼兒有一定的心德和體會(huì),。
2)積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,,不斷完善教育規(guī)范和制度,明確教育目標(biāo),。
3)結(jié)合教育內(nèi)容加強(qiáng)園內(nèi)的游戲硬件設(shè)施建設(shè),,游戲是幼兒園的基本活動(dòng),實(shí)現(xiàn)寓教育于生活,。
不足:
1)發(fā)現(xiàn)個(gè)別新老師未能根據(jù)本班的實(shí)際情況制定相符的教學(xué)規(guī)劃和學(xué)習(xí)安排,。
2)通過觀察、了解,,我發(fā)現(xiàn)我們的幼兒在自主學(xué)習(xí)的意識(shí)上還有待提高,,他們普遍表現(xiàn)出依賴,害怕困難,,缺乏意志力,。
3)因本班幼兒的家長平時(shí)工作較忙,孩子的接送大多由老人來負(fù)責(zé),,對(duì)此許多不能及時(shí)了解幼兒園情況,,與老師的交流也很少,所以,,有必要通過各種途徑來進(jìn)行家園聯(lián)系,,從而改善和提高家園教育的質(zhì)量。
二,、個(gè)人一年發(fā)展總目標(biāo)
那么,,為了自己能更好的工作,,并且能在工作中得到一定的成長,特制定教師自我職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,,并決定在計(jì)劃實(shí)施中不斷提高自己,、完善自己。擁有一個(gè)目標(biāo)是非常重要的,,正所謂“凡事預(yù)則立,,不預(yù)則廢”,又基于我的基本情況,,所以我將今后自己的成長做如下規(guī)劃,。
1、發(fā)展方向:
1)提高政治思想
政治思想素質(zhì)是靈魂,,是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵,,努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策;嚴(yán)格要求自己,,在言行舉止方面做好幼兒的表率,,盡心盡責(zé),教書育人,;為樹立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力,。
2)豐富文化知識(shí)
不斷自我充電,廣泛汲取最新幼教理論,,提升自身的教育內(nèi)涵,,豐富教育經(jīng)驗(yàn);多利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等收集教育信息,,提高自身知識(shí)水平,。
3)提高教育技能
結(jié)合班級(jí)實(shí)際和教學(xué)特色進(jìn)行個(gè)性化的環(huán)境創(chuàng)設(shè),對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育,,使幼兒得到全面和諧的發(fā)展,。
4)優(yōu)化家園合作
關(guān)心、愛護(hù)幼兒,,面向全體幼兒的全面發(fā)展,,尊重和平等地對(duì)待每一位幼兒,與家長密切聯(lián)系,,互相溝通,,使幼兒的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)更有效地開展。
2,、具體規(guī)劃:
1)認(rèn)真貫徹黨和國家的教育方針,,繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》,密切配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,,從園工作和幼兒思想實(shí)際出發(fā),,抓好各班級(jí)管理工作,,提高幼兒道德素質(zhì),,努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。。
2)安排班級(jí)活動(dòng),。根據(jù)幼兒園德育工作計(jì)劃的安排,,積極開展各類興趣教學(xué)課程,通過學(xué)兒歌,、謎語,、故事、古詩的講,、讀,、猜、識(shí)等,,體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合,。借助幼兒識(shí)字之長,以熟帶生,,使幼兒容易掌握,。
3)讓幼兒多參與班級(jí)管理工作,培養(yǎng)他們的組織能力和責(zé)任心,。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),,提供顯示幼兒才華的機(jī)會(huì),在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,。
4)做好骨干教師的示范帶頭作用,,主動(dòng)關(guān)心國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,并通過多種途徑:多閱讀幼教刊物(如《幼兒教育》,、《幼兒周刊》,、《學(xué)前教育研究》等)、利用多媒體技術(shù),、觀摩,、聽講座等,廣泛吸取最新教育學(xué)科的新知識(shí),、新技能,,把自己心德體會(huì)無私地傳給新教師。
5)做好家長工作,,靈活運(yùn)用多種形式與家長溝通,,發(fā)揮家長的主體作用,使家園協(xié)作取得良好的效果,。如:通過網(wǎng)絡(luò),、宣傳欄,、家訪等向家長宣傳科學(xué)育兒的方法,學(xué)會(huì)與家長溝通的藝術(shù),,讓家長理解和支持我們的工作,。
三、目標(biāo)期望
以上內(nèi)容便是我這一年的職業(yè)規(guī)劃,,面對(duì)自己將來的工作,,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想,。我堅(jiān)信我一定能繼續(xù)做好骨干教師及園長的工作,,繼續(xù)做好示范帶頭作用,并將自己的激情和熱情無限投入到幼兒保育事業(yè)當(dāng)中,,使之作為自己的終身事業(yè),,化壓力為動(dòng)力,力爭把個(gè)人和幼兒園都推向更高的臺(tái)階,。
不知不覺參加工作已近10年,,在不斷的探索、總結(jié)過程中雖然積累了一定的經(jīng)驗(yàn),,但在教科研及課題總體把握上還有一些不足,,為在新的一年中有更大的進(jìn)步,使自己在各方面更好的發(fā)展,,現(xiàn)制定個(gè)人近期發(fā)展規(guī)劃如下:
嚴(yán)格做到為人師表,,遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,做一名使幼兒喜歡,、家長放心,、同事認(rèn)可的骨干教師。
措施:
1,、工作中嚴(yán)于律己,,以幼兒園教師行為規(guī)則為依據(jù),時(shí)刻注意自己的言行舉止,,處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,更新教育觀念,,提高師德認(rèn)識(shí)。
3,、關(guān)心愛護(hù)每一名幼兒,,做她們的良師益友;與家長平等交往,用職業(yè)魅力感染帶動(dòng)家長做好各方面班級(jí)工作,。
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,力爭發(fā)揮個(gè)人特點(diǎn),,發(fā)揮個(gè)人教學(xué)中善于應(yīng)變、與幼兒有效互動(dòng)的能力,,形成一定風(fēng)格,。積極開展教研活動(dòng),主動(dòng)參與各項(xiàng)競賽活動(dòng)更好的鍛煉自己,,爭取好成績力爭教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階,。
主要措施:
1,、認(rèn)真鉆研教材,,在教學(xué)上精益求精;
2、指導(dǎo)新教師過程中,,積極發(fā)現(xiàn)并親身實(shí)踐,,總結(jié)靈活駕馭活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);
3、多聽多評(píng)課,,利用教科研時(shí)間或備課時(shí)間,,大膽交流工作中的問題,及時(shí)改正不足;
4,、多閱讀早期教育幼兒書籍,,不斷充電,完善自己,,爭取撰寫出較高水平的論文并獲獎(jiǎng),。
2015年5月,我參加了省組織的骨干教師培訓(xùn),,這次培訓(xùn),,為期一年,分四個(gè)階段完成,,實(shí)施“三位一體”的創(chuàng)新培訓(xùn)模式,,給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我,反思教育,,自覺提高的平臺(tái),。為了能勝任骨干教師的使命,更好地提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,,讓自己走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,,達(dá)到培訓(xùn)效果,特制定個(gè)人研修發(fā)展計(jì)劃,,具體內(nèi)容如下:
一,、研修目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),,提高自己的理論水平和修養(yǎng),;不斷地更新教育觀念,,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,掌握一些學(xué)科的前沿知識(shí),,不斷地自我“充電”,,做到與時(shí)俱進(jìn),力求達(dá)到專業(yè)化,。
2,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,堅(jiān)持不懈地學(xué),,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,。工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),,實(shí)踐中,不斷探求,、感悟,、反思。注重科研意識(shí)和科研能力的養(yǎng)成,,邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思,,努力做一名科研型教師。
二,、研修方式
1,、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí),努力提升自身素養(yǎng),。利用省骨干教師培訓(xùn)這一契機(jī),,積極向有關(guān)專家和教授請(qǐng)教,并有計(jì)劃進(jìn)行閱讀,。
2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),拓展教學(xué)資源,。在東莞教研網(wǎng)建立個(gè)人博客空間,!一方面密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),搜索教學(xué)素材,,更新教學(xué)理念,;另一方面利用網(wǎng)絡(luò)書寫教學(xué)日志、讀書筆記,,發(fā)表個(gè)人教育教學(xué)心得體會(huì),。
3、積極參加各類教研活動(dòng),開闊視野,。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,,促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合,真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做,,推動(dòng)教育理論素養(yǎng)的提升。
三,、研修措施
1,、虛心向他人請(qǐng)教,取人之長,,補(bǔ)己之短,,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。
利用進(jìn)入廣東省名師工作室的機(jī)會(huì),,走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂,,虛心向大家學(xué)習(xí)。積極參加各類的教研活動(dòng),,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),,在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
2,、深入開展課題研究,。
以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,,開展集體備課,集體研討,?;ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,,解決當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難題,,以研促教。積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué),,主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同行聽評(píng)課,。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
3,、進(jìn)行崗位實(shí)踐。
積極運(yùn)用所學(xué)的理論、方法,、技巧進(jìn)行崗位實(shí)踐,,通過這個(gè)階段的教學(xué)實(shí)踐,提煉出本人的教學(xué)風(fēng)格,。對(duì)課題進(jìn)行更深入調(diào)查,、實(shí)踐、探索,、研究,、分類、整理,、總結(jié),,做好課題的結(jié)題工作,圓滿完成課題研究任務(wù),。完成一個(gè)視頻的優(yōu)秀課例,。
4、勤于動(dòng)筆,,提升科研水平,。
5.積極認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各種作業(yè)。
在今后的教育教學(xué)中,,我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作,。在主持人、指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下,,在同學(xué)們互相促進(jìn)下,,通過自己努力,使自己的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)技能得到一定提高,,成長為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)省級(jí)骨干教師。
由于教師工作的特殊性和復(fù)雜性,。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。要求教師各方面都與時(shí)俱進(jìn),以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦,,以高度的專業(yè)技能,、專業(yè)價(jià)值和專業(yè)精神奉獻(xiàn)教育事業(yè)。教師這一職業(yè)是復(fù)雜的腦力勞動(dòng),。教師應(yīng)該以身作則,,不僅僅具有較高的專業(yè)水平,而且更要具備優(yōu)良的師德和美好的形象,。具有鮮明的示范性,,模仿性,。教育效果具有長期實(shí)效性。根據(jù)教師的這一特點(diǎn),,教師在職業(yè)發(fā)展過程中就“以人為本”來制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。
一、挖掘教師職業(yè)發(fā)展的有利條件,。
1,、首先是挖掘自我因素的有利條件。教育理念呼喚教師要有自我發(fā)展點(diǎn)意識(shí),,要求教師首先是全面發(fā)展的人,,因?yàn)榻處熑菀子绊憣W(xué)生的發(fā)展,學(xué)生最愛模仿的人就是自己的老師,。所以教師應(yīng)該努力把自身職業(yè)發(fā)展到更加完善,,以高尚的人格和魅力去影響學(xué)生。所以教師自我發(fā)展首先需要自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在主觀動(dòng)力,,驅(qū)動(dòng)本人在專業(yè)發(fā)展中能夠不斷加強(qiáng)進(jìn)取,。并可促使自我專業(yè)發(fā)展能力,成為專業(yè)發(fā)展的有利因素,。
2,、當(dāng)今國家高度重視改變農(nóng)村教育發(fā)展的落后局面。我們要抓住時(shí)代機(jī)遇努力創(chuàng)造工作奇跡,。奇跡往往是平凡人創(chuàng)造的,。許多人長期在農(nóng)村學(xué)校艱苦奮斗,為祖國培養(yǎng)出一批又一批人才,。又因?yàn)閲掖罅叱鄩涯晡拿ず吞岣吡x務(wù)教育的水平。在農(nóng)村,,長期以來城鄉(xiāng)之間的差距(包括人力資源和辦學(xué)條件資源的差距)造成農(nóng)村教育的落后需要在今天靠我們抓住機(jī)遇來改變,。因此教師的任務(wù)更重大,更艱苦,,但也是也更光榮的職業(yè),。所以,我們決不能錯(cuò)過肩負(fù)歷史使命和自身職業(yè)的發(fā)展的前所未有的最佳機(jī)遇,。
3,、在工作中轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新,。新課程改革的春風(fēng)以遍布教育事業(yè)的每一個(gè)角落,。我們不能忽視不見,要以主人翁的責(zé)任感去轉(zhuǎn)變陳腐,、傳統(tǒng)的落后思想觀念,。從現(xiàn)有教育課程,課程體系出發(fā),從單一專業(yè)發(fā)展向多元化,、綜合化和系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)方向發(fā)展自我,。因?yàn)榻處煿ぷ鞯膶I(yè)成績是相輔相成的,是相互影響相互作用的,。另外光說到時(shí)不夠的,,還要注重實(shí)踐教育工作,加強(qiáng)化實(shí)踐課程和教育的環(huán)節(jié),,訓(xùn)練提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平,。促進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)踐教育的先進(jìn)性。因此,,從思想觀念和行動(dòng)上改革傳統(tǒng)的教育迫在眉睫,。穿新鞋走老路乃當(dāng)今教育之大忌。
二,、教師要具有終身學(xué)習(xí)的精神觀念,。
1、為了適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)和教育發(fā)展的需求,,教師需要有終身進(jìn)修的意識(shí)觀念和終身學(xué)習(xí)能力,。只有不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),、才能不斷創(chuàng)新,。要善于在工作中不斷反思、權(quán)衡,、鉆研,,具有孜孜不倦的探索精神,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充電與更新,,以提高自我綜合水平,。在全面發(fā)展學(xué)生的同時(shí)發(fā)展自我。這就要求教師具有廣泛的文化知識(shí)的和完善的人格魅力,。這樣才能取得良好的教育教學(xué)效果,。
2、培養(yǎng)教師的社會(huì)能力促進(jìn)職業(yè)工作發(fā)展
許多教師默默無聞的一味教學(xué)工作,,早出晚歸,、勤勤懇懇,卻不見良好的收獲,。研究其原因,,當(dāng)然是脫離社會(huì)的教育效應(yīng)作用了。只有在社會(huì)的領(lǐng)空中勇敢搏擊翱翔的雄鷹才能具有高超的技能水平,。教師的專業(yè)化發(fā)展,,要求教育機(jī)構(gòu)從以往注重專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度,、專業(yè)技能、專業(yè)價(jià)值和專業(yè)精神等方面的綜合訓(xùn)練,。教育的發(fā)展在于改革,,教育的改革在于創(chuàng)新,教育的創(chuàng)新在于廣泛的學(xué)習(xí),,而不是單一的學(xué)習(xí),。教師的發(fā)展更上在于專業(yè)技能的不斷發(fā)展。而創(chuàng)新型的教師在適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展中尤其重要?,F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識(shí),,重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力??萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識(shí)和廣泛的社會(huì)知識(shí),。為此,教師要從社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和技能,。不能當(dāng)作井底之蛙,。
從1999年踏上工作崗位至今,已經(jīng)9年了,。在這近9年的時(shí)間里,,我嚴(yán)于律己,為人師表,,自覺遵守個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范,,認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé),廉潔從教,,樂于奉獻(xiàn),。是一名稱職的小學(xué)一級(jí)教師,在一線承擔(dān)基礎(chǔ)教育任務(wù),。
一,、指導(dǎo)思想
21世紀(jì)是以科技和人力資源為社會(huì)發(fā)展核心要素的世紀(jì)??萍嫉倪M(jìn)步和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)靠教育,教育的質(zhì)量和水平又有賴于教師素質(zhì)和水平的提高,。因此,,教師的專業(yè)發(fā)展問題成為與社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),。新一輪課程改革展開后,又掀起了一輪又一輪教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)的高潮。為促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展,,創(chuàng)造性的實(shí)施新課程,全面落實(shí)課程改革的目標(biāo),,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,,特制定并實(shí)施本規(guī)劃。
二,、工作目標(biāo)
通過本規(guī)劃的實(shí)施,,使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念,審視自己的教學(xué)實(shí)踐,,反思自己的教學(xué)行為,,提升自己的專業(yè)水平,力爭成為有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,、良好的職業(yè)道德,、精湛的業(yè)務(wù)水平、健康的心理素質(zhì),、廣泛的求知能力,、積極的創(chuàng)新意識(shí)、和諧的人際關(guān)系,、持久的合作理念,、能適應(yīng)需求、面向未來的“專業(yè)型”,、“學(xué)者型”的骨干教師,。
三、具體實(shí)施方案
1,、“教書者先強(qiáng)己,,育人者先律己”,首先要提高自己的政治思想素質(zhì),。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,。“學(xué)為人師,,身為世范”,,引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才,。
2,、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念,。
(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的,,而不是依靠外部的,。總之,,個(gè)人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體,、主人。
(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的,。要認(rèn)識(shí)到,,個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,,教育的知識(shí)也在不斷的增長和更新,,因此,發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,,應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備,。
(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開放的信息社會(huì),,信息的渠道非常廣泛,,還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、課題研究,、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論,、實(shí)踐和行動(dòng)研究等,。此外,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,,而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域,。要了解學(xué)生,了解社會(huì),,要讓自己做一個(gè)真正的文化人,。
(4)善于思考,在實(shí)踐中探求,、感悟,。
要堅(jiān)持用腦子工作,力爭做到在反思中揚(yáng)長,;在審視中甄別,;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,,在思考中工作,在工作中思考,,創(chuàng)造性地開展工作,。
(5)樂于動(dòng)筆,,提高教育科研水平。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,,及時(shí)積累專題研究的第一手資料,;嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇,;通過撰寫論文,,把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文,,不斷提高論文質(zhì)量,,力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或在縣級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論文。
3,、繼續(xù)提高學(xué)歷層次,,通過進(jìn)修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要,,也是自我發(fā)展的需要?,F(xiàn)代社會(huì)很看重文憑,但求知比文憑更重要,。雖然我已經(jīng)是??茖W(xué)歷,已經(jīng)取得小學(xué)一級(jí)教師職稱,,但是還有一個(gè)不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程,。
4、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí),,“要給學(xué)生一滴水,,自己必須要有一桶水?!碑?dāng)今世界,,科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增,,社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元,,不斷向更深更廣的層面發(fā)展。江澤民同志說:“當(dāng)今時(shí)代,,是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識(shí),學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識(shí),?!弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動(dòng)向、新信息,,不斷更新知識(shí),,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù),。
5、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),,不貪名利,,切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便,。
6、提高自己的教育能力,,教師學(xué)習(xí),、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作:學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法,、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),,從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué),、從他人身上學(xué),、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,同時(shí)也是快樂的,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng),、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新,。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真,,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模,;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,,以人為本,尊重學(xué)生個(gè)性,,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)自我增長和應(yīng)用知識(shí),,學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新,。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,,不僅是時(shí)代的呼喚,,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要,?!皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,,只有把握時(shí)代脈搏,緊跟時(shí)代潮流,,開拓進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,勇立潮頭,。只有不斷加強(qiáng)理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),,在超越自我的同時(shí),,實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十二
教師工作的特殊性是不同于其他職業(yè)的特殊要求,。教師專業(yè)化發(fā)展,,要求教育機(jī)構(gòu)由只注重專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度、專業(yè)技能,、專業(yè)價(jià)值和專業(yè)精神等方面的綜合訓(xùn)練,。教師的職業(yè)對(duì)象是人,教師這一職業(yè)又是復(fù)雜的腦力勞動(dòng),,具有極大的創(chuàng)造性和靈活性,,具有鮮明的示范性,教育效果具有長期性和長效性,。根據(jù)教師的這一特點(diǎn),,教師在職業(yè)發(fā)展過程中就要依據(jù)對(duì)象是人的職業(yè)特點(diǎn)來制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
當(dāng)今“以人為本”的教育理念呼喚教師的自我發(fā)展意識(shí),,要求教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人,,應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體。教師的自我發(fā)展需要和意識(shí)是自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在主觀動(dòng)力,,使教師本人在專業(yè)發(fā)展中的能動(dòng)作用得到極大地發(fā)揮,,也使得實(shí)踐終身教育思想成為可能,并可促使自我專業(yè)發(fā)展能力的形成,,成為促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的新因素,。
全民族素質(zhì)的提高是建立人力資源。提高全民族的素質(zhì)是建立人力資源強(qiáng)國的基礎(chǔ),。這個(gè)任務(wù)很大程度落在農(nóng)村教育上,。因?yàn)閽叱鄩涯晡拿ず吞岣吡x務(wù)教育的水平,主要在農(nóng)村。長期以來城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)造成農(nóng)村教育的落后需要今天我們來改變,。教師的任務(wù)更重大,,更艱苦,也更光榮,。由此來看,,教師肩負(fù)的歷史使命也為自身職業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了前所未有的機(jī)會(huì)。
教師需要有不斷進(jìn)修的意識(shí)和能力,。不斷學(xué)習(xí),,終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,。善于在工作中不斷反思,、鉆研,成為研究型的,,自我發(fā)展型的教師,。教師要在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新。由于音樂教師的特殊性,,致使部分的音樂老師文化素養(yǎng)不高,,大大影響音樂教育教學(xué)的效果。為取得良好的教育效果,,音樂教師要有廣博的文化知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn),。學(xué)生的全面發(fā)展,在一定程度上取決于教師文化知識(shí)的廣泛性和深刻性,。開展《教師專業(yè)化發(fā)展策略》的培訓(xùn),,對(duì)教師取得良好的教育教學(xué)效果具有重要意義。
敬業(yè)愛生是教師職業(yè)道德的核心,。學(xué)為人師,,行為師范。忠于教育事業(yè),,熱愛教育事業(yè),,工作精益求精;理解學(xué)生,、信任學(xué)生,、尊重學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都能成才,。才能成為學(xué)生最喜歡的老師,,才能是一個(gè)合格的人民教師。
教師發(fā)展的有利因素為教師的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了極大的發(fā)展空間,。教師應(yīng)從自身的特點(diǎn)出發(fā),,審時(shí)度勢,,明確發(fā)展方向,確定發(fā)展目標(biāo),,不斷提高自身素質(zhì)創(chuàng)造良好的發(fā)展空間和條件,。結(jié)合教師發(fā)展的有利因素應(yīng)確定如下發(fā)展規(guī)劃:
教師的發(fā)展應(yīng)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,真正做到與時(shí)俱進(jìn),。教師的發(fā)展依賴于自身知識(shí)水平的不斷提高才能適應(yīng)復(fù)雜的腦力勞動(dòng),。教學(xué)生“半桶水”,自身必須有“一桶水”,。教師可以通過各種學(xué)習(xí)方式,,不斷提高研修水平。
教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高,,人力資源的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高,站在這一歷史發(fā)展的基礎(chǔ)上,,教師要明確自身所肩負(fù)的使命,,提高認(rèn)識(shí),明確責(zé)任,。
教師職業(yè)道德的素質(zhì)的不斷提高,,與全社會(huì)尊師重教是有機(jī)聯(lián)系在一起的。教師職業(yè)道的關(guān)鍵是愛崗敬業(yè),,愛生是體現(xiàn)教師職業(yè)道德的重要環(huán)節(jié),。教師愛生的主要內(nèi)容,是傳授知識(shí),,教會(huì)學(xué)生做人,。為此,教師應(yīng)盡最大能力掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,,掌握先進(jìn)的教育理念,,不斷更新教育觀念,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,,不斷進(jìn)步,,做合格人民教師。
轉(zhuǎn)眼間,,我已經(jīng)做教師十五年了,,回顧自己教書歷程,才意識(shí)到我沒有從宏觀的角度分析過自己,,一直以來,,我對(duì)職業(yè)規(guī)劃的理解就是簡單的為自己做一個(gè)計(jì)劃,經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)的提醒和多方查找資料我才明白:每一個(gè)人都希望在自己的職業(yè)生涯中,,能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能,,有效地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,,從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。為此,,我做了一份職業(yè)規(guī)劃如下:
一,、自身優(yōu)勢:
1、熱愛本職工作,,有奉獻(xiàn)精神,,能積極完成學(xué)校布置的任務(wù),勇于探索,、能吃苦,、有上進(jìn)心。對(duì)于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài),。教學(xué)積極性高,,和學(xué)生的交流比較有耐心。
2,、善于采集教學(xué)資源,,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),,并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué),。
3、能獨(dú)立完成自己的本職工作,,并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁,、有意義的支持性-交流。在工作中認(rèn)真踏實(shí),,有著高度的責(zé)任心,。
4、考慮問題能從多角度去思考,,周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問題或觀點(diǎn),。能和同事和睦相處,為人誠懇,,熱心,,謙虛向他人請(qǐng)教。
二,、自身劣勢:
1,、從參加工作以來,一直從事班主任工作,,對(duì)品德與社會(huì)的教學(xué)是完全陌生的,,教材的結(jié)構(gòu),教學(xué)方法,,教學(xué)模式,,還需要慢慢的學(xué)習(xí),,不斷的掌握,逐步的提高,。
2,、在品德與社會(huì)的教學(xué)中還沒有形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3,、沒有掌握到學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的要髓,。
三、發(fā)展目標(biāo)
在今后的工作中樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),,豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),,增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);熟練的掌握《品德與社會(huì)》這門學(xué)科教學(xué)方法,,知識(shí)體系,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。
四,、自我職業(yè)規(guī)劃
1、?????????????????提高自身文化素養(yǎng),,做有品位的老師,,堅(jiān)持用課余時(shí)間多讀教育、教學(xué)的書籍,,增加自己的理論水平,,為科研工作中積累理論知識(shí),用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng),,廣博的知識(shí)積淀影響學(xué)生,,形成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀,。
2,、不斷向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法,力求形成扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底,,及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),,做一名快樂,、輕松,、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。
3,、養(yǎng)成“善于反思,、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思,,積累經(jīng)驗(yàn),,把“育人”放在首位,樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,,培養(yǎng)人,、塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格,。
4,、提高研讀教材的能力,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,,并認(rèn)真做好讀書筆記,。在努力做到優(yōu)化課堂教學(xué)的過程中,把每節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,,看自己是否把"學(xué)"的權(quán)力還給學(xué)生,;是否把"想"的時(shí)間交給學(xué)生;是否把"做"的過程留給學(xué)生,;是否把"說"的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生,,不斷提高自己的教學(xué)水平。
5,、平時(shí)要嚴(yán)格要求自己,,做到有毅力,有恒心,,有承受力,,不斷給自己加壓,合理安排時(shí)間,,提高做事效率和質(zhì)量,。勤思考,勤動(dòng)筆,。做到上好每一節(jié)常態(tài)課,,寫好每一篇文章,做實(shí)每一件事,。
六,、近期目標(biāo)
1、能盡快熟悉《品德與社會(huì)》的教學(xué)方法,,教學(xué)理念.
2,、?多閱讀品德與社會(huì)學(xué)科方面的'教育刊物,,增長一些理論知識(shí)提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
3,、?能盡快提高自己在品社這一科的教學(xué)水平,,并且逐步的形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
今后在工作過程中,,我將把親身經(jīng)歷的德育個(gè)案與自主發(fā)展形成的觀點(diǎn)看法相結(jié)合,,努力反思、改善,、實(shí)踐,、以便更快更有效地達(dá)到自己的發(fā)展目標(biāo)。任課教師專業(yè)化成長是一個(gè)沒有止境的過程,。而要想做一名優(yōu)秀的任課教師是我今后的追求,。我會(huì)嚴(yán)格的按規(guī)劃去做,我相信有付出就會(huì)有收獲,。
1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,,我認(rèn)真研究教材,,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),,有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、注意聽取學(xué)生的意見,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果,,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,努力探索適合自己的教學(xué)模式,。
4、注重教育理論的學(xué)習(xí),,并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂.在教學(xué)中實(shí)行,,積極參加新課標(biāo)教研活動(dòng),。在學(xué)習(xí)中,不斷地認(rèn)識(shí)自我,,挑戰(zhàn)自我,,勇于探索,大膽創(chuàng)新,,把新課標(biāo)的新思想,、新理念、新模式融入到平時(shí)的語文教學(xué)工作中去,,旨在增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),,通過半年多的理論學(xué)習(xí),確實(shí)提高了個(gè)人的理論水平,,個(gè)人的業(yè)務(wù)能力也有所加強(qiáng),。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),,認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?!澳_踏實(shí)地,,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),,以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,,不斷提升精神追求,,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,,拓展學(xué)科知識(shí),,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。面對(duì)不變的工作,進(jìn)入新的角色,時(shí)刻充滿了希望與挑戰(zhàn),,我相信有眼界才有境界,,有思路才有出路?!霸绞菍?duì)事業(yè)愛得深,,越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職。”在以后的教學(xué)工作中,,我會(huì)積極努力加強(qiáng)自身建設(shè),,使自己的工作更扎實(shí)、更有效,、更完善,、更優(yōu)秀。
成就動(dòng)機(jī)是指由成就欲望轉(zhuǎn)化而來的個(gè)體對(duì)自己認(rèn)為重要的,、有價(jià)值的事情愿意去做,并力求達(dá)到成功的一種內(nèi)在動(dòng)機(jī),,是激發(fā)人通往成功的一種內(nèi)在機(jī)制和推動(dòng)力量,。由于各方面的差異,個(gè)人成就動(dòng)機(jī)的水平也就不盡相同,,不同水平成就動(dòng)機(jī)的人,,在從事相同的工作時(shí),,行為和感受也會(huì)有所不同,。幼兒教師也不例外,。同樣從事幼兒教師這樣的職業(yè),,甚至在同樣的幼兒園里,高成就動(dòng)機(jī)的幼兒教師往往傾向于為他們自己確立的高目標(biāo)而努力,,他們的專業(yè)發(fā)展過程就會(huì)快些,,專業(yè)發(fā)展水平就會(huì)高些;而低成就動(dòng)機(jī)則會(huì)使幼兒教師傾向于為他們確立的低目標(biāo)而努力,,他們的專業(yè)發(fā)展過程相應(yīng)地就會(huì)慢些,專業(yè)發(fā)展水平就會(huì)低些,。
幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展職業(yè)規(guī)劃
20世紀(jì)80年代以來,幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已成為幼兒教師專業(yè)化的主要方向和主題,。幼兒教師的專業(yè)發(fā)展一般存在著兩條路徑:即外控式的幼兒教師專業(yè)化和內(nèi)驅(qū)式的幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展,。前者是指對(duì)幼兒教師進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培訓(xùn)和提高,,它源于社會(huì)進(jìn)步和教育發(fā)展對(duì)幼兒教師角色與行為改善的規(guī)范,、要求和期望;后者則是指幼兒教師個(gè)體的自我完善與自主發(fā)展,,它源于幼兒教師自我角色的愿望,、需要以及實(shí)踐和追求,。以往學(xué)術(shù)界對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的研究大多是以外控式幼兒教師專業(yè)化為切入點(diǎn)進(jìn)行的,而本文著重探討的則是幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基本策略,。
一,、自我意識(shí):幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基礎(chǔ)
教師專業(yè)自我意識(shí)是指教師自身對(duì)教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認(rèn)識(shí)、體驗(yàn),、評(píng)價(jià)和期望,。當(dāng)今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業(yè)自我意識(shí),要求幼兒教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人,,應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體,。教師是一種高自律性的職業(yè),幼兒教師專業(yè)自我意識(shí)對(duì)專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用,。幼兒教師專業(yè)自我意識(shí)在時(shí)間維度上,,包括對(duì)自己過去專業(yè)發(fā)展過程的意識(shí)、對(duì)自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)和水平的意識(shí),、對(duì)自己未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識(shí),;在內(nèi)容維度上,則包括幼兒教師在專業(yè)精神,、教育理念,、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我意識(shí),。幼兒教師的專業(yè)自我意識(shí)是幼兒教師真正實(shí)現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提,,它既能將幼兒教師過去的發(fā)展過程、目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和以后可能達(dá)到的發(fā)展水平結(jié)合起來,,使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度,、未來的發(fā)展目標(biāo)支配今日的教育行為,又能增強(qiáng)幼兒教師對(duì)自己專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感,,從而確保幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向,。幼兒教師的專業(yè)自我意識(shí)過低或過高,都會(huì)不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我發(fā)展,。例如,,如果幼兒教師認(rèn)為幼兒教育是一個(gè)穩(wěn)定的、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè),,是一種日復(fù)一日,、年復(fù)一年的機(jī)械重復(fù)工作,那么,,三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復(fù),;而如果過高估計(jì)、過分自負(fù)以至虛妄自大的專業(yè)自我,則又會(huì)導(dǎo)致其因盲目自尊而藐視教育理論,,輕視他人有益的教育經(jīng)驗(yàn),。
二、自我規(guī)劃:幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的關(guān)鍵
段的幼兒教師常常會(huì)問自己這樣一些問題:“我如何幫助一個(gè)靦腆的孩子?”“我如何幫助一個(gè)調(diào)皮的孩子?”“我如何幫助一個(gè)看上去不愿學(xué)習(xí)的孩子?”這時(shí)教師的教育能力已從原來的形式的層面開始轉(zhuǎn)入到與教育和兒童發(fā)展切實(shí)相關(guān)的一些具體問題上,;三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段,,該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情,而喜歡與同事聊天,、交流,,看雜志,或通過各種途徑搜索一些其他信息,,并開始關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的一些新發(fā)展,,這時(shí)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始進(jìn)入到理論層面;四是本專業(yè)的相對(duì)成熟階段,,該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,并能提出一些較深刻、抽象的,、要求反思和探究性的問題,,這時(shí)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始升華到教育的精神層面,對(duì)于教育有了相對(duì)成熟的理解,。幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時(shí)應(yīng)做到:首先,,自我分析,全面認(rèn)識(shí)自己的能力,、興趣,、優(yōu)勢和缺陷;其次,,環(huán)境分析,,把握專業(yè)發(fā)展的大方向,使自己的發(fā)展與學(xué)校,、社會(huì)和兒童的需求結(jié)合起來,;第三,確立目標(biāo),,形成專業(yè)發(fā)展愿景,,列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域、短期目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃等,;最后,,擬定專業(yè)發(fā)展路徑,精心設(shè)計(jì)行動(dòng)方案,。
三,、自我反思:幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的有效方法
隨著社會(huì)越來越激烈的競爭,作為新世紀(jì)的教師,,不能固步自封,,應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的素質(zhì),,通過這次研修,我再次對(duì)自己所從事的職業(yè)進(jìn)行了反思,。為了可以使自己得到更大的提高,更好的發(fā)揮自己的能力,,特制訂自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下:
在十幾年的工作中,,我可以認(rèn)真扎實(shí)的完成本職的各項(xiàng)工作,做到忠于教育事業(yè),,熱愛教育事業(yè),,工作精益求精。在對(duì)待學(xué)生的過程中,,我可以理解學(xué)生,、信任學(xué)生、尊重學(xué)生,,相信每個(gè)學(xué)生都能成才,,平等的對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生。
同時(shí)也存在著許多不利的方面,,例如:上班的時(shí)間除教學(xué)之外的瑣碎工作較多,,在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材研究的時(shí)間不夠。具有較新的教育教學(xué)的理念,,但在實(shí)際的上課過程中,,對(duì)學(xué)生放的的程度不夠,心存擔(dān)心,。工作中由于各方面條件的限制,,單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)不夠,。對(duì)于科研還是停留在一定的表面,,沒有能夠深入的研究,自己還走在科研型教師的起點(diǎn)上,。而且在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)行反思方面不夠及時(shí)。
1.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,,結(jié)合教學(xué)工作,,總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),,善于思考,,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
2.重視資料的積累,,經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),反思教學(xué)過程中的不足,,多聽課,,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),重視與學(xué)生的溝通.
3.以“實(shí)干,、精干的精神,,認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。
4.更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,,勤動(dòng)筆,,勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),,同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,,增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,。每年要留有痕跡,,寫一些教學(xué)筆記和心得。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力,今后我要在這些方面多下功夫,。
1,、充分利用課余時(shí)間,加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),,抓住研修網(wǎng)給我提供的這個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì),。
2、改變自己的課堂模式,,積極探索,,勇于創(chuàng)新,爭取盡快改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格,,建立適合自己的,、跟上時(shí)代形勢的教學(xué)模式,。
3、利用一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì),,豐富自己的專業(yè)知識(shí),,努力學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,,積極進(jìn)修,做到既教書又育人的目的,,不斷更新自己的知識(shí),、觀念。
4,、積極參加各類論文評(píng)比和教研活動(dòng),,將自己在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字,同本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的同行們交流探討,,尋找不足,,加以改進(jìn),進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué),,使自己的專業(yè)技術(shù)快速成長,。盡快成為一名有風(fēng)格、有特色的語文教師,,最低要求是成為一名自己滿意,、學(xué)生喜歡、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同的語文教師,。
1,、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無止境的,,所以,作為一名教師,,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長為富有歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,,把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
3,、積極投入教育科研,,探索規(guī)律,,提高自身的教育教學(xué)水平,每年有科研課題的研究和實(shí)施,,并取得一定的成果,。
(從教育、教學(xué),、科研等方面寫)
出自 m.sevw.cn
教育方面:
1. 與時(shí)俱進(jìn),,嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范,落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求,,培養(yǎng)知書達(dá)理的新一代青少年,。
2. 量化目標(biāo):。
教學(xué)方面:
1.深化課改,,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐,,解決教改新問題,,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個(gè)有思想的新形勢下的教師,。
2.更新教育觀念,,不斷學(xué)習(xí)與反思,勤動(dòng)筆,,勤動(dòng)腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,,增加自身的知識(shí)含量,。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡,,寫一些教學(xué)筆記和心得,。
3.量化目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題能力的培養(yǎng)。爭取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn),。
4.及時(shí)積累個(gè)案,,歸納資料,撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告,。
1,、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。做到“三學(xué)”,。
(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2)多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),,增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
(3) 廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
2、善于思考,,在實(shí)踐中探求,、感悟。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,,在思考中工作,,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作,。
3,、樂于動(dòng)筆,提高教育科研水平,。
(1) 認(rèn)真及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。
通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十三
作為一名新教師,,我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,,在短時(shí)間之內(nèi)我需要很快的提升自身的工作能力,讓自身能完成教學(xué)任務(wù),,讓我的學(xué)生能在我的課堂上學(xué)到知識(shí),,學(xué)好知識(shí)。我決定做一個(gè)個(gè)人發(fā)展的規(guī)劃,,讓自身能有計(jì)劃的去提升自身,,取得進(jìn)步,,更快的成為一個(gè)教學(xué)能力好的老師。
想要更快的提升自身的教學(xué)能力,,最好的辦法就是多去聽優(yōu)秀的老師們講課,,他們的教學(xué)時(shí)間都比較的長了,積累了很多的經(jīng)驗(yàn),,這正是我所欠缺的地方,。因此我需要多去聽其它老師講課,從他們的'課堂上吸收一些對(duì)我的教學(xué)有幫助的經(jīng)驗(yàn),,轉(zhuǎn)化成自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。給我試錯(cuò)的時(shí)間是很少的,在教學(xué)的過程中我也不能出現(xiàn)錯(cuò)誤,,因此我不能只依靠自身去摸索出經(jīng)驗(yàn)和方法,,而是要向他人學(xué)習(xí),在這個(gè)過程中總結(jié)出一套好的教學(xué)方法,。
在教學(xué)之外,,我也需要多閱讀一些書籍。作為教師,,首先自身需要有文化,,才能去教育學(xué)生。教師所知道的知識(shí)要比學(xué)生多得多,,這樣才能在學(xué)生明確提出問題的時(shí)候能給出答案,,而不是被問到啞口無言,不知道該怎么去回答學(xué)生的問題,。因此我需要閱讀很多的書籍,,讓自身有文化底蘊(yùn),才能教育好學(xué)生,。閱讀的書籍包含教育方面的,,還有一些名著,讓自身的談吐變得大方得體,,從而影響到我的學(xué)生,。
作為老師,我們最重要的還是要幫助學(xué)生學(xué)習(xí),,因此在課余時(shí)間我也要花時(shí)間去研究近幾年考試中出現(xiàn)的題型以及考試的趨勢和知識(shí)的重點(diǎn),。要讓學(xué)生能做到不管是什么題型,都知道該怎樣去解題,,就是要讓他們能看到題目就明白考的是哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。我知道這對(duì)于我一個(gè)新老師來說還是比較的困難,因此這是我的一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo),是我之后需要一直努力去完成的目標(biāo),。
現(xiàn)在實(shí)行的是素質(zhì)教育,,因此在課堂上也需要給學(xué)生拓展一些課外的知識(shí),讓他們不要局限于課本,。在傳授知識(shí)的過程中也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教育,,從課本中引出一些大的道理,對(duì)他們的發(fā)展有幫助的道理,。也希望自身的課堂不要那的死板和無趣,,希望自身的課堂是有趣的,能帶動(dòng)同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)的,。
以上就是我的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,,我會(huì)朝著這個(gè)方向努力,早日讓自身成為一名優(yōu)秀的老師,,讓我的學(xué)生們能更好的學(xué)習(xí),。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十四
新課程的實(shí)行迫切要求社會(huì)各界教師強(qiáng)化自學(xué)、深造,,盡快提升專業(yè)化水平,。教師既須要存有堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)根底,寬廣的學(xué)術(shù)視野,,不斷更新科學(xué)知識(shí),、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),,又須要把握住教育的真諦,,介紹青少年發(fā)展的規(guī)律,掌控現(xiàn)代教育信息技術(shù),,具有愛好學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì),。教師必須與時(shí)俱進(jìn),,與新課程共同蛻變,以主人翁的心態(tài)資金投入至課程改革的浪潮中,。個(gè)性就是新課程改革實(shí)行以來,,學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)的建議更高。為了用心投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,,不懈努力更新教育理念,,進(jìn)一步多樣自己的專業(yè)知識(shí),提升自己的教育教學(xué)潛力,,鑒于自身狀況本人特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展20xx年計(jì)劃,,為自己今后的發(fā)展指明方向。
1、發(fā)展優(yōu)勢,。
(1)我熱愛教育事業(yè),,工作認(rèn)真踏實(shí),肯吃苦,,不怕累,,從不計(jì)較個(gè)人得失,樂于從事教學(xué)科研,。善于學(xué)習(xí),,在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,能用心虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。
(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,能勝任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,能夠協(xié)調(diào)學(xué)校搞好各項(xiàng)工作,。難認(rèn)知新事物和嶄新觀點(diǎn),,具有必須的的'教育科研潛力。
(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),,并靈活有效地為教學(xué)服務(wù),。
(4)能夠正確處理和同事、家長,、學(xué)生之間的關(guān)系,。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
2,、存有的問題,。
(1)駕馭教材的潛力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高,,對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣,,理論水平有待提高。
(2)看待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利,,看待學(xué)生冷靜還比較,。
(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,主要是惰于動(dòng)筆,,不善于總結(jié)和整理,。
(4)工作主動(dòng)性比較,缺少精益求精的精神,,個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高,,須要強(qiáng)化理論自學(xué)。
1,、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教,,當(dāng)堂訓(xùn)練”校本研究,用心投身教育科研的改革與課堂教學(xué),逐步形成先學(xué)后教導(dǎo)的教學(xué)模式,,推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升,,努力提高課堂教學(xué)的有效性。
2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,,不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,,用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3,、不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),,在教研活動(dòng)中多多匯報(bào)他人的意見,平時(shí)多聽到他們的課,,自學(xué)有價(jià)值的教學(xué)方式,,能夠上加令人滿意的優(yōu)質(zhì)課,上加自己獨(dú)有的風(fēng)格,。
4,、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做好課后反思和案例研究,。
1,、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案:針對(duì)班級(jí)學(xué)生狀況,每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,選取適合學(xué)生的教學(xué)方法,備出自己的風(fēng)格,。了解每一位學(xué)生,,針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè),,爭取效果到達(dá)最佳,。
2、制止學(xué)生上課習(xí)慣,。狠抓課堂45分鐘才就是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,,如果課堂上總存有一小部分學(xué)生開小差,無法分散注意力,,或者講話時(shí)低聲等,,難引致聽課的資料無法全然掌控。所以,,教師首要揪的就是聽課習(xí)慣,,利用各種形式去迎合學(xué)生上課的注意力,進(jìn)一步增強(qiáng)他們自學(xué)的信心,不懈努力搬掉例題,,謀求每一位學(xué)生都能夠掌控例題,,從而能夠舉一反三。
具體做法:抓好階段性測試,,一方面檢測學(xué)生上課的效率,,另一方面透過測試讓學(xué)生明白只要上課認(rèn)真聽講就能得高分,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講的動(dòng)力,。
3,、進(jìn)一步增強(qiáng)聽課技能,提升教學(xué)質(zhì)量,,并使傳授清晰化,,條理化,精確化,,生動(dòng)化,,努力做到線索準(zhǔn)確,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上個(gè)性特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,強(qiáng)化師生交流,,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,使學(xué)生研習(xí)得難,,研習(xí)得直觀,,研習(xí)得開心;特別注意通識(shí)科細(xì)密,在課堂上老師談得盡量少,,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充份思索每一個(gè)層次的學(xué)生自學(xué)市場需求和自學(xué)潛力,,使各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提升。
4,、做好教學(xué)反思:反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,,在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作,想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,,有哪些不足的地方,,認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)潛力和專業(yè)水平,。
5,、深入細(xì)致批改作業(yè):布置作業(yè)努力做到有的放矢。搞好課后輔導(dǎo)工作,,特別注意分層教學(xué),。
6,、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功:備課、說課,、三字一畫,,透過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè),、為人師表,、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師,。
1,、20xx階段的達(dá)成目標(biāo):優(yōu)秀教師。
(1)巧練課堂教學(xué)基本功,,保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,,努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國,。
(3)具備較好的教學(xué)思考潛力及辨認(rèn)出問題和解決問題潛力,能夠?qū)嵭星袑?shí)可行的措施和犯罪行為,,以適應(yīng)環(huán)境教育改革和發(fā)展,。
2、20xx階段的實(shí)施措施,。
(1)提高個(gè)人修養(yǎng),,搞一名合格的教師。用人格魅力和濃厚的人文素養(yǎng)回去影響學(xué)生,,在工作中“多搞”,、“多想要”、“多聽到”,。
(2)做一名業(yè)務(wù)上,、教學(xué)上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí),、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,,為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人,。善于思考,,使自己的教育教學(xué)水平有必須的提高,。
(3)強(qiáng)化教學(xué)理論的自學(xué),提升鉆研教材的潛力,,研究學(xué)生的自學(xué)心理,,積極探索提升學(xué)生自學(xué)潛力的有效率策略,,并非政府學(xué)生深入細(xì)致搞好auron學(xué)案。
(4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功:備課,、說課,、三字一畫,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),??傊瑧?yīng)對(duì)新的教育課程改革,,我時(shí)刻告誡自己崇尚一流,,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力,,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí),、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。做一個(gè)讓家長滿意,、受學(xué)生歡迎的合格的老師,。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十五
優(yōu)勢分析:
從踏上工作崗位至今,已經(jīng)8年了,。在這并不長的8年的時(shí)間里,,我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換,從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師,。其間擔(dān)任過音樂,、生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的教學(xué),,在教育教學(xué)中秉持堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策的決心,,時(shí)刻堅(jiān)持教書育人的宗旨,用新的教育教學(xué)理論來武裝充實(shí)自己的頭腦,,注重加強(qiáng)個(gè)人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng),,始終樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念。無論是哪個(gè)學(xué)科都取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績,,是一個(gè)發(fā)展比較全面,、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的教師。在這期間,,我取得了一定的成績,,在同事和家長心目中有了一定的分量。作為一名一線音樂教師,,我也欣然投入到了音樂教學(xué)研究的工作中去,我通過理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué)實(shí)踐以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師的關(guān)心、幫助,、指導(dǎo)下,,教育教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變;科研、教育教學(xué)能力方面有了一定的提高,。我多次參加市級(jí),,區(qū)級(jí)、校級(jí)各種類型的課,,自行設(shè)計(jì)完成相關(guān)課件,,撰寫論文.均取得很好的效果。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈排練,分別在省,、市,、區(qū)的比賽中獲得較高的獎(jiǎng)項(xiàng).其實(shí)教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育的基礎(chǔ)上,,不斷提升精神追求,,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,,拓展學(xué)科知識(shí),,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。
剖析不足:
也許在別人的眼里,,我是一帆風(fēng)順的,,但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”,就象處于長跑中的“極限”,,以往的成績已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后,,前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速,。只有沖出“極限”,、超越自我,才能迎來更大的發(fā)展空間,,迎來更燦爛的明天,。而怎樣才能沖出這一“極限”呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,對(duì)癥下藥,。首先,,我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向;其次,,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,,無法創(chuàng)造性的`開展工作,,使自己逐步淪為日常工作,、雜務(wù)事情的處理人,,每天窮于應(yīng)付;同時(shí),,學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),,缺乏理論積淀,,因此近一年來也就害怕寫文章,不想寫文章,,使自己大多停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,,無法提升到理論層面上去總結(jié)出好的,高質(zhì)量的文章,。
二,、發(fā)展目標(biāo)。
為了落實(shí)《xx小學(xué)“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神,,結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際,,特制定年度發(fā)展目標(biāo):
1、通過培訓(xùn),,使自己能夠勝任教育教學(xué)工作,,爭取達(dá)到優(yōu)秀。
2,、努力培養(yǎng)自己成為市,、區(qū)“骨干教師”。
3,、經(jīng)過教育技術(shù)能力培訓(xùn),,通過國家考試中小學(xué)教師教育技術(shù)能力得到顯著提高。
4,、不斷學(xué)習(xí)并掌握新的教育教學(xué)理念,,提高業(yè)務(wù)水平,力求在音樂學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用,。
三,、具體措施。
自學(xué)-----學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著;,。
聽講座----專家引領(lǐng),,撰寫教育筆記、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、論文等;,。
同伴互助-----積極參加教研組活動(dòng);。
骨干教師培訓(xùn)----身為校級(jí)骨干教師,,本周期,,本人會(huì)結(jié)合區(qū)市有關(guān)對(duì)骨干教師的培訓(xùn)目標(biāo),,提高自己的主觀能動(dòng)性,通過教學(xué)實(shí)踐,、總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、爭取參與各級(jí)教育講壇、假期集中研修等,,向?qū)<倚徒處煱l(fā)展,。
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),、難點(diǎn),,并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,,發(fā)散學(xué)生的思維,,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十六
教書已經(jīng)有20多個(gè)年頭了,這些年來,,工作上踏實(shí)創(chuàng)新,,業(yè)務(wù)上實(shí)效求精,不斷磨練自己,,在挫折中不斷地成長,、完善,雖然有一些類似九牛一毛般的收獲,,但與在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域有成績的名師相比,,差距很大。
二,、總體目標(biāo)
基于以上情況,,我認(rèn)為,在未來的五年中我要努力的方向是:
1.堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),提高文化素養(yǎng),,夯實(shí)內(nèi)功,。
我打算五年里多閱讀書籍,做好讀書筆記,,使知識(shí)不斷積累,,思想與時(shí)俱進(jìn)。
2.重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,,教學(xué)相長,。
3.提高自己的班級(jí)管理能力,,做一名智慧型的班主任,。
4.以生為本,堅(jiān)守良心,。
5.笑對(duì)挫折,,積極向上。
三,、實(shí)施途徑:
1,、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
學(xué)習(xí),,可以讓我們了解前人和他人,了解過去和未來,,反思自我,,從而獲得新的生成。所以,,我覺得要做到“三學(xué)”,。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
(3)廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能,,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
2、善于思考,在實(shí)踐中探求,、感悟,。
勤于思考,力爭做到:反思昨天?,、審視今天?,、前瞻明天。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,,在思考中工作,,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作,。
3,、樂于動(dòng)筆,提高教育科研水平,。
(1)多寫教學(xué)日記,、教育隨筆,及時(shí)積累資料,。
(2)做好讀書筆記,,寫好教學(xué)反思,進(jìn)行教學(xué)案例的分析,。努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階,。
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、家校溝通,,攜手共建。
2011年8月17日
新教師參加工作的第一年,,是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段:新教師要逐漸熟悉備課,、上課、輔導(dǎo),、批改作業(yè),、考試測驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作,多觀看優(yōu)秀教師的典型課例,,不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任,,實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變。
新教師工作到第三年左右,,是練就教學(xué)基本功階段:一是教師的“二字一話一機(jī)”(粉筆字,、鋼筆字、普通話,、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù))等一般基本功;二是備課,、上課,、批改、輔導(dǎo),、測驗(yàn)等常規(guī)基本功;三是處理重點(diǎn),、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功;四是分析和了解學(xué)生、管理學(xué)生能力的基本功,。至此,,新教師具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師,。
教師工作到第五年左右,,是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段:教師開始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值,逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,,研習(xí)名師,、特級(jí)教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格,結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況,,從語言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu),、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革,,形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì),、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系,。
教師工作到第五至八年間,,是教師成長的“徘徊階段”:教師在教學(xué)業(yè)績上提高不明顯,出現(xiàn)心理學(xué)所說的“高原現(xiàn)象”,,許多教師滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能,,也就此裹足不前。
教師要想突破成長的“高原期”:一要明確專業(yè)成長“著力點(diǎn)”——加強(qiáng)教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練,,走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”;二要找到專業(yè)成長“生長點(diǎn)”——重視教育教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用,,走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”;三要探求專業(yè)成長“發(fā)展點(diǎn)”——繼續(xù)教育要終身化,走出專業(yè)知識(shí)缺乏的“高原期”;四要尋求專業(yè)成長“契合點(diǎn)”——培養(yǎng)合作意識(shí),,走出單打獨(dú)斗的團(tuán)體精神缺乏的“高原期”;五要確立專業(yè)成長“支撐點(diǎn)”——參加教育科研活動(dòng),,走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”。
教師工作到第8至12年左右,,是教師“成名”階段:少數(shù)越過“高原期”的教師,,用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,并對(duì)學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見解,,形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格,,成為學(xué)科教育專家。
這階段教師的工作特點(diǎn)有兩個(gè):一是教學(xué)在批判中,。教師在教育教學(xué)忙碌與寧靜中開展自身對(duì)話,,在教育反思中不斷接受理智的批判,在實(shí)踐中不斷接受理論的提升;二是教學(xué)在研究中。教師在不斷的學(xué)習(xí)與研究過程中拓展內(nèi)涵,,增長專業(yè)能力,,提高專業(yè)水平。
教師工作到第12年以后的一段時(shí)間,,是教師“成家”階段:教師不滿足于在教育教學(xué)方面已有的建樹,,始終“咬定青山不放松”,繼續(xù)走教科研之路,,并把研究的觸角伸到教書育人的各個(gè)方面,。這階段教師的工作特點(diǎn)是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。因他們豐富的學(xué)識(shí),、靈動(dòng)的智慧,、激-情與活力而成為充滿底氣、靈氣和大氣的立體課堂,,使教學(xué)更成為教育,。因此“成家階段”的教師,在理論上,,對(duì)教育有深刻的理解和感悟;在實(shí)踐上,,在做好“經(jīng)師”的同時(shí),更注重做好“人師”,,形成自成一體的教學(xué)流派,。
隨著社會(huì)越來越激烈的競爭,作為新世紀(jì)的教師,,不能固步自封,,應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的素質(zhì),,通過這次研修,我再次對(duì)自己所從事的職業(yè)進(jìn)行了反思,。為了可以使自己得到更大的提高,更好的發(fā)揮自己的能力,,特制訂自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下:
一,、個(gè)人現(xiàn)狀分析:
在十幾年的工作中,我可以認(rèn)真扎實(shí)的完成本職的各項(xiàng)工作,,做到忠于教育事業(yè),,熱愛教育事業(yè),工作精益求精,。在對(duì)待學(xué)生的過程中,,我可以理解學(xué)生、信任學(xué)生,、尊重學(xué)生,,相信每個(gè)學(xué)生都能成才,,平等的對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生。
同時(shí)也存在著許多不利的方面,,例如:上班的時(shí)間除教學(xué)之外的瑣碎工作較多,,在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材研究的時(shí)間不夠。具有較新的教育教學(xué)的理念,,但在實(shí)際的上課過程中,,對(duì)學(xué)生放的的程度不夠,心存擔(dān)心,。工作中由于各方面條件的限制,,單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)不夠,。對(duì)于科研還是停留在一定的表面,,沒有能夠深入的研究,自己還走在科研型教師的起點(diǎn)上,。而且在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,進(jìn)行反思方面不夠及時(shí)。
二,、未來發(fā)展目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,,結(jié)合教學(xué)工作,總結(jié),、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),善于思考,,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
2.重視資料的積累,,經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),反思教學(xué)過程中的不足,,多聽課,,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),重視與學(xué)生的溝通.
3.以“實(shí)干,、精干的精神,,認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。
4.更新教育觀念,不斷學(xué)習(xí)與反思,,勤動(dòng)筆,,勤動(dòng)腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,,增加自身的知識(shí)含量,。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡,,寫一些教學(xué)筆記和心得,。
5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力:學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力,,今后我要在這些方面多下功夫。
三,、個(gè)人發(fā)展措施:
1,、充分利用課余時(shí)間,加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),,抓住研修網(wǎng)給我提供的這個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì),。
2、改變自己的課堂模式,,積極探索,,勇于創(chuàng)新,爭取盡快改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格,,建立適合自己的,、跟上時(shí)代形勢的教學(xué)模式。
3,、利用一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì),,豐富自己的專業(yè)知識(shí),努力學(xué)習(xí),,勇于創(chuàng)新,,積極進(jìn)修,做到既教書又育人的目的,,不斷更新自己的知識(shí),、觀念。
4,、積極參加各類論文評(píng)比和教研活動(dòng),,將自己在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字,同本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的同行們交流探討,,尋找不足,,加以改進(jìn),,進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué),使自己的專業(yè)技術(shù)快速成長,。盡快成為一名有風(fēng)格,、有特色的語文教師,最低要求是成為一名自己滿意,、學(xué)生喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同的語文教師。
一,、個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
優(yōu)勢剖析:
不足剖析:
第一,,英語學(xué)科知識(shí)有待進(jìn)一步提高,尤其是英語口語的應(yīng)用在課堂教學(xué)中不能做到得心應(yīng)手,。第二,,教育教學(xué)技術(shù)、技能還有待提高,,對(duì)個(gè)別問題學(xué)生的教育上有時(shí)缺乏耐心與藝術(shù)性,。第三,學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松懈怠,,教育科研能力較弱,,對(duì)教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上。第四,,工作缺乏創(chuàng)造性,。第五,在教學(xué)中,,教師對(duì)學(xué)生英語寫作方法指導(dǎo)不夠,。
二、三年發(fā)展規(guī)劃
(一)準(zhǔn)備階段: 查閱各種文獻(xiàn),,收集與英語寫作相關(guān)的各種研究資料,,作好每一次的討論記錄和重要資料的文獻(xiàn)綜述,然后討論得失,,找到更適合學(xué)生的寫作訓(xùn)練模式。
(二)探究實(shí)施階段:
1,、 制定提高英語寫作的可行計(jì)劃
2,、 對(duì)學(xué)生英語寫作進(jìn)行方法指導(dǎo)
3、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀英語材料
4,、 要求學(xué)生背誦優(yōu)美的英語句子和優(yōu)秀的范文并在自己的文章中運(yùn)用,。有
背誦不過關(guān)的學(xué)生時(shí),實(shí)行教師,、組長負(fù)責(zé)制,,直至學(xué)生過關(guān)為止,。
5.課堂限時(shí)作文訓(xùn)練,學(xué)生當(dāng)場互評(píng),,教師點(diǎn)評(píng),,要求寫作不過關(guān)的學(xué)生課后重寫并面批,。
本人1980年出生,,小學(xué)高級(jí)教師,學(xué)歷本科,。1999年畢業(yè)于大連師范學(xué)校,,任教于xx中心小學(xué),,承教音樂教學(xué)工作。1999—2015年在大連教育學(xué)院函授學(xué)習(xí)了音樂專科和本科的學(xué)習(xí),并取得??坪捅究茖W(xué)歷,。本學(xué)年二、四年級(jí)音樂教學(xué)和四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué).
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施,,新課程理念的不斷提升,對(duì)教師的理論素養(yǎng),、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求,。作為教師的我們要與新課改同行,適應(yīng)新課程要求,,必須更新觀念,、轉(zhuǎn)變角色,學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí),、技能,在實(shí)踐中不斷的探究,、積累,、更新,,促進(jìn)自我的發(fā)展,。根據(jù)“xx小學(xué)‘十一五’教師繼續(xù)教育”,特制定2015-2015年度個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下:
一,、自我分析
優(yōu)勢分析:
從1999年踏上工作崗位至今,,已經(jīng)8年了,。在這并不長的8年的時(shí)間里,我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換,從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師,。其間擔(dān)任過音樂、生活,、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的教學(xué),,在教育教學(xué)中秉持堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行國家的教育方針政策的決心,時(shí)刻堅(jiān)持教書育人的宗旨,,用新的教育教學(xué)理論來武裝充實(shí)自己的頭腦,,注重加強(qiáng)個(gè)人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng),,始終樹立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念,。無論是哪個(gè)學(xué)科都取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績,是一個(gè)發(fā)展比較全面,、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的教師,。在這期間,我取得了一定的成績,,在同事和家長心目中有了一定的分量,。作為一名一線音樂教師,我也欣然投入到了音樂教學(xué)研究的工作中去,我通過理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué)實(shí)踐以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師的關(guān)心、幫助,、指導(dǎo)下,,教育教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變;科研,、教育教學(xué)能力方面有了一定的提高,。我多次參加市級(jí),區(qū)級(jí),、校級(jí)各種類型的課,,自行設(shè)計(jì)完成相關(guān)課件,撰寫論文.均取得很好的效果,。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈排練,分別在省,、市、區(qū)的比賽中獲得較高的獎(jiǎng)項(xiàng).其實(shí)教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育的基礎(chǔ)上,,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,,掌握教育規(guī)律,,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。
剖析不足:
也許在別人的眼里,,我是一帆風(fēng)順的,但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”,,就象處于長跑中的“極限”,,以往的成績已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后,前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛,、局限而慢慢減速,。只有沖出“極限”、超越自我,,才能迎來更大的發(fā)展空間,,迎來更燦爛的明天,。而怎樣才能沖出這一“極限”呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,,對(duì)癥下藥,。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,,以工作代替了學(xué)習(xí),,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向;其次,,由于缺乏學(xué)習(xí),,造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作,,使自己逐步淪為日常工作、雜務(wù)事情的處理人,,每天窮于應(yīng)付,;同時(shí),學(xué)習(xí)上的欠缺,,也造成了理論-功底不扎實(shí),,缺乏理論積淀,因此近一年來也就害怕寫文章,,不想寫文章,,使自己大多停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,無法提升到理論層面上去總結(jié)出好的,,高質(zhì)量的文章,。
二、發(fā)展目標(biāo)
為了落實(shí)《xx小學(xué)“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神,,結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際,,特制定年度發(fā)展目標(biāo):
1、通過培訓(xùn),,使自己能夠勝任教育教學(xué)工作,,爭取達(dá)到優(yōu)秀。
2,、努力培養(yǎng)自己成為市,、區(qū)“骨干教師”。
3,、經(jīng)過教育技術(shù)能力培訓(xùn),,通過國家考試中小學(xué)教師教育技術(shù)能力得到顯著提高。
4,、不斷學(xué)習(xí)并掌握新的教育教學(xué)理念,,提高業(yè)務(wù)水平,,力求在音樂學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用。
三,、具體措施
自學(xué)-----學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著,;
聽講座----專家引領(lǐng),撰寫教育筆記,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、論文等;
同伴互助-----積極參加教研組活動(dòng);
骨干教師培訓(xùn)----身為校級(jí)骨干教師,本周期,,本人會(huì)結(jié)合區(qū)市有關(guān)對(duì)骨干教師的培訓(xùn)目標(biāo),,提高自己的主觀能動(dòng)性,通過教學(xué)實(shí)踐,、總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、爭取參與各級(jí)教育講壇、假期集中研修等,,向?qū)<倚徒處煱l(fā)展,。
20世紀(jì)80年代以來,幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已成為幼兒教師專業(yè)化的主要方向和主題。幼兒教師的專業(yè)發(fā)展一般存在著兩條路徑:即外控式的幼兒教師專業(yè)化和內(nèi)驅(qū)式的幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展,。前者是指對(duì)幼兒教師進(jìn)行有目的,、有計(jì)劃的培訓(xùn)和提高,它源于社會(huì)進(jìn)步和教育發(fā)展對(duì)幼兒教師角色與行為改善的規(guī)范、要求和期望;后者則是指幼兒教師個(gè)體的`自我完善與自主發(fā)展,它源于幼兒教師自我角色的愿望,、需要以及實(shí)踐和追求,。以往學(xué)術(shù)界對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的研究大多是以外控式幼兒教師專業(yè)化為切入點(diǎn)進(jìn)行的,而本文著重探討的則是幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基本策略。
一,、自我意識(shí):幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基礎(chǔ)
教師專業(yè)自我意識(shí)是指教師自身對(duì)教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)和期望,。當(dāng)今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業(yè)自我意識(shí),要求幼兒教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人,應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體,。教師是一種高自律性的職業(yè),幼兒教師專業(yè)自我意識(shí)對(duì)專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用。幼兒教師專業(yè)自我意識(shí)在時(shí)間維度上,包括對(duì)自己過去專業(yè)發(fā)展過程的意識(shí),、對(duì)自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)和水平的意識(shí),、對(duì)自己未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識(shí);在內(nèi)容維度上,則包括幼兒教師在專業(yè)精神、教育理念,、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我意識(shí)。幼兒教師的專業(yè)自我意識(shí)是幼兒教師真正實(shí)現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提,它既能將幼兒教師過去的發(fā)展過程,、目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和以后可能達(dá)到的發(fā)展水平結(jié)合起來,使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度,、未來的發(fā)展目標(biāo)支配今日的教育行為,又能增強(qiáng)幼兒教師對(duì)自己專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感,從而確保幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向。幼兒教師的專業(yè)自我意識(shí)過低或過高,都會(huì)不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我發(fā)展,。例如,如果幼兒教師認(rèn)為幼兒教育是一個(gè)穩(wěn)定的,、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè),是一種日復(fù)一日,、年復(fù)一年的機(jī)械重復(fù)工作,那么,三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復(fù);而如果過高估計(jì)、過分自負(fù)以至虛妄自大的專業(yè)自我,則又會(huì)導(dǎo)致其因盲目自尊而藐視教育理論,輕視他人有益的教育經(jīng)驗(yàn),。
二,、自我規(guī)劃:幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的關(guān)鍵
段的幼兒教師常常會(huì)問自己這樣一些問題:“我如何幫助一個(gè)靦腆的孩子?”“我如何幫助一個(gè)調(diào)皮的孩子?”“我如何幫助一個(gè)看上去不愿學(xué)習(xí)的孩子?”這時(shí)教師的教育能力已從原來的形式的層面開始轉(zhuǎn)入到與教育和兒童發(fā)展切實(shí)相關(guān)的一些具體問題上;三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段,該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情,而喜歡與同事聊天、交流,看雜志,或通過各種途徑搜索一些其他信息,并開始關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的一些新發(fā)展,這時(shí)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始進(jìn)入到理論層面;四是本專業(yè)的相對(duì)成熟階段,該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并能提出一些較深刻,、抽象的,、要求反思和探究性的問題,這時(shí)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始升華到教育的精神層面,對(duì)于教育有了相對(duì)成熟的理解。幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時(shí)應(yīng)做到:首先,自我分析,全面認(rèn)識(shí)自己的能力,、興趣,、優(yōu)勢和缺陷;其次,環(huán)境分析,把握專業(yè)發(fā)展的大方向,使自己的發(fā)展與學(xué)校、社會(huì)和兒童的需求結(jié)合起來;第三,確立目標(biāo),形成專業(yè)發(fā)展愿景,列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域,、短期目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃等;最后,擬定專業(yè)發(fā)展路徑,精心設(shè)計(jì)行動(dòng)方案,。
三、自我反思:幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的有效方法
反思的一條重要途徑,它將十分有助于幼兒教師有意識(shí)地提高自身的教育反思能力,。
四,、成就動(dòng)機(jī):幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的根本動(dòng)力
成就動(dòng)機(jī)是指由成就欲望轉(zhuǎn)化而來的個(gè)體對(duì)自己認(rèn)為重要的、有價(jià)值的事情愿意去做,并力求達(dá)到成功的一種內(nèi)在動(dòng)機(jī),是激發(fā)人通往成功的一種內(nèi)在機(jī)制和推動(dòng)力量,。由于各方面的差異,個(gè)人成就動(dòng)機(jī)的水平也就不盡相同,不同水平成就動(dòng)機(jī)的人,在從事相同的工作時(shí),行為和感受也會(huì)有所不同。幼兒教師也不例外,。同樣從事幼兒教師這樣的職業(yè),甚至在同樣的幼兒園里,高成就動(dòng)機(jī)的幼兒教師往往傾向于為他們自己確立的高目標(biāo)而努力,他們的專業(yè)發(fā)展過程就會(huì)快些,專業(yè)發(fā)展水平就會(huì)高些;而低成就動(dòng)機(jī)則會(huì)使幼兒教師傾向于為他們確立的低目標(biāo)而努力,他們的專業(yè)發(fā)展過程相應(yīng)地就會(huì)慢些,專業(yè)發(fā)展水平就會(huì)低些,。因此,一名幼兒教師能否實(shí)現(xiàn)從最初的新手型教師到專家型教師的飛躍,根本原因在于個(gè)人的成就動(dòng)機(jī),即是否具有對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求和自身的不斷努力。有研究人員曾經(jīng)對(duì)上海市優(yōu)秀幼兒教師進(jìn)行了深入研究,結(jié)果表明,崇高的職業(yè)理想是優(yōu)秀幼兒教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的根本動(dòng)力,具體表現(xiàn)為他們對(duì)幼兒的信任和摯愛,、對(duì)幼兒教育工作的無私奉獻(xiàn),。他們想方設(shè)法解決工作中遇到的困難,主動(dòng)思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,長年累月地積極工作,積累各種經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),使自己的工作越來越得心應(yīng)手,表現(xiàn)出很高的教育機(jī)智和教育智慧。由此可見,有了較高的成就動(dòng)機(jī),有了崇高的職業(yè)理想,就能產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力,就有可能在專業(yè)上獲得較快較高的發(fā)展,。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十七
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,,是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,,增強(qiáng)職業(yè)道德,,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程,。新的課程理念、新的教材,、新的課程評(píng)價(jià)觀,,強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,對(duì)教育工作者提出了新的更高的要求,。教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,,不斷提升精神追求,,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,,拓展學(xué)科知識(shí),,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。
從1991年踏上工作崗位至今,,已經(jīng)二十個(gè)春秋了,。在這期間,我的教學(xué)有了跨越式的發(fā)展,,教學(xué)理念,、教學(xué)管理、教研意識(shí)都有很大進(jìn)步,,教學(xué)能力也得到一定的提高,。我善于接受新事物,面對(duì)新的挑戰(zhàn),,我不會(huì)畏懼,,而是懷著一份期待,一份欣喜,。同時(shí)我又是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人,,平時(shí)無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí),。但我也清楚地知道自己的不足,。首先,我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,,以工作代替了學(xué)習(xí),,導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時(shí),,學(xué)習(xí)上的欠缺,,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,,使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面,,無法提升到理論層面上。課堂教學(xué)能力尚可以應(yīng)付,,但還有巨大的發(fā)展空間,,在教學(xué)方法手段上缺乏新意。
面對(duì)嚴(yán)峻的發(fā)展形勢,,我必須選擇專業(yè)成長,,因?yàn)檫@是時(shí)代的要求,教育的需要,同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,,尋找職業(yè)幸福感,。認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐,,堂堂正正地做人,,不斷發(fā)展自我,提升自我?,F(xiàn)將個(gè)人的五年專業(yè)成長規(guī)劃如下:
二,、自我認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)中,,我深入剖析自身的不足,,正視弱點(diǎn),以積極的心態(tài)對(duì)待,。工作1年來,,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長了一點(diǎn),但在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識(shí),。如教育學(xué),、心理學(xué)的一些專業(yè)知識(shí)等。平時(shí)思想上有惰性,,讀書較少,,對(duì)教育名家及名著的了解不多,不能很好借鑒,、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象,。寫作水平較低,很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆,。沒有樹立良好的教材觀,對(duì)教材的把握,、開發(fā)和利用不夠等等,。
三、目標(biāo)定位,。
傾心學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止,,進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí),,增強(qiáng)理論底蘊(yùn),做個(gè)學(xué)習(xí)型教師,。用心思考,,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,,找出成長的方向,,做個(gè)反思型教師。專心寫作,,不斷提升教科研水平,,在實(shí)踐中總結(jié),在總結(jié)中實(shí)踐,,做個(gè)科研型教師,。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,,在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)研究型反思性教師,。認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念,,觀摩名家光盤,汲取名家教學(xué)特長,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。細(xì)而言之,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,,備好每一個(gè)學(xué)生,,上好每一節(jié)課,善于請(qǐng)教,,及時(shí)總結(jié),。積極參與課題研究,堅(jiān)持寫教學(xué)反思,、隨筆,,堅(jiān)持寫博文,努力成為優(yōu)秀的博客寫手,。每年至少研讀2本教學(xué)理論專著,,定期閱讀《小學(xué)語文教師》、《湖北教育》等刊物,,做好讀書筆記,,尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得,不少于1萬字,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念,,緊跟時(shí)代步伐,緊握教育脈搏,。注重自身的修養(yǎng),,發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式,學(xué)會(huì)用心愛護(hù)學(xué)生,,用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴,、家長的信賴和社會(huì)的肯定。
四,、五年規(guī)劃具體目標(biāo),。
第一年(2011年)。
循序漸進(jìn),,有的放矢,,有選擇的再讀一些教育專著,完成可以實(shí)施的五年規(guī)劃的第一個(gè)目標(biāo),。
1,、認(rèn)真做好讀書筆記,寫有質(zhì)量的心得,。2,、認(rèn)真研讀教材,堅(jiān)持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注;并每周一整理,,寫一篇教學(xué)反思,,發(fā)在博客上;并每月一整理教學(xué)反思,寫一篇教學(xué)論文,。3,、苦練教學(xué)基本功,,特別是普通話的基本訓(xùn)練,。4,、疏通相關(guān)的教材,,教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn)。注意教育課堂教學(xué)的有實(shí)效,。5,、遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)?zāi)軋?jiān)持做好,。6,、每天堅(jiān)持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍,。7、每日?qǐng)?jiān)持為孩子朗讀一篇美文,。
第二年(2012年)。
閱讀教育書籍,,閱讀中外名著;加強(qiáng)聽課,、說課、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉;數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高;教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒,。
1,、在反思中不斷提高,做一個(gè)勤于動(dòng)手的老師。2,、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),,并做好筆記。3,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失,。4,、認(rèn)真參加教學(xué)專題研究,學(xué)習(xí)教學(xué)專題研究的一些基本技能,。7,、論文格式規(guī)范,選題新穎貼合教學(xué)實(shí)際,。
第三年(2013年),。
能涉及其他方面的書籍,擴(kuò)大自己的視野;在教育教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見解,,自己的課堂有特色;教科研成果顯著,。
1、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),,作好師訓(xùn)工作,。2、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,寫好教學(xué)反思,在反思中進(jìn)步,。3,、認(rèn)真進(jìn)行課題研究。4,、論文寫作規(guī)劃化,,力爭有所突破。5,、教學(xué)研究進(jìn)入課題開發(fā)階段,。
第四年(2014年)。
有計(jì)劃地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的教育隨筆;有良好的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型,,逐漸形成自己的課堂特色,。
1、認(rèn)真研讀教育理論專著,,有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ),。2,、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。3,、積極樂觀的心態(tài),,面對(duì)生活。4,、上課做到有效,、簡明、趣味,。5,、教學(xué)專題研究有實(shí)質(zhì)性成效。
第五年(2015年),。
在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文;有良好的語言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型,,有自己的課堂特色。
1,、堅(jiān)持寫作與閱讀,。2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),,多聽別人的意見,。3、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié),。4,、保持一顆童心。5,、在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng),。6、盡量多的參加公開課,。
五,、具體措施。
1,、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí),,為教師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。
終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路,。讀書學(xué)習(xí)是知識(shí)分子的顯著特征,,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中,,關(guān)注自己的學(xué)習(xí),,逐漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,使自己處在知識(shí)發(fā)展和更新的前沿,,處在教學(xué)改革的前沿,,保持自己的職業(yè)青春,使自己的勞動(dòng)成為活水之源,,永不枯竭,,時(shí)時(shí)更新。這樣,,才能享受勞動(dòng)的愉悅,,戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,成為學(xué)習(xí)型教師,。
2,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí).
我把充電作為自己工作的基礎(chǔ)。因?yàn)槲抑?,社?huì)在前進(jìn),,觀念在改變,教學(xué)理念也在改變,,自己一旦不努力學(xué)習(xí),,將很快被淘汰。今年我訂閱了《小學(xué)語文教師》這門刊物,,及時(shí)了解語文教學(xué)的新動(dòng)態(tài),、新方向,以此來指導(dǎo)自己的教學(xué),。學(xué)習(xí)中注意記錄自己的心得與感受,,把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記錄整理。另外,,自己還閱讀了《有效教學(xué)》,、《教育心理學(xué)》等書籍,不斷給自己充電,,讓自己在講臺(tái)上站得更穩(wěn),。
a學(xué)習(xí)教育心理學(xué),使自己能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習(xí),,分析教學(xué)中所在的問題,。
b全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課改的理論,學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),,豎立與新課程完全想適應(yīng)的教學(xué)觀念,。提高對(duì)課程、教材的研究與實(shí)踐能力,。
c學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的理論,,指導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)課題的探索與實(shí)踐。
d學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革叢書,,學(xué)習(xí)兩個(gè)綱要,,學(xué)習(xí)有關(guān)論文撰寫的書籍,,提高寫作能力。
3,、教育教學(xué)工作,。
豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能,。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;使部分學(xué)生不厭倦數(shù)學(xué)課,做到上課聽講,,認(rèn)真抄筆記,。授課中,形成了自己獨(dú)特的教育,、教學(xué)風(fēng)格;熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。根據(jù)教材中的教育內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生中愛學(xué)語文的人數(shù)有所增加;提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,在課上認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上,,課下能自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),,獨(dú)立思考問題。課上形成較好的學(xué)習(xí)氛圍,,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性明顯提高,學(xué)習(xí)成績有較大提高;使成績好的學(xué)生主動(dòng)幫助困難生提高學(xué)習(xí)成績,,也使他們自身的能力得以提高,,教學(xué)效果顯著。
4,、常規(guī)教學(xué)工作,。
教學(xué)中,我擺正自己的心態(tài),,保證做到精心備課,、上課等。備課中,,不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),,而且備資料,備學(xué)生,,注重以人為本的教學(xué)理念,。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位,把課堂真正還給學(xué)生,。教學(xué)中,,采用質(zhì)疑教學(xué)法,、朗讀感悟法,提高學(xué)生閱讀理解能力,,學(xué)習(xí)語文的能力,。精心批改作業(yè),對(duì)待學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),,做到耐心指導(dǎo),當(dāng)面改錯(cuò),,讓每個(gè)孩子都不掉隊(duì),。
我將把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位,要用自己的教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)風(fēng)度,、語文修養(yǎng)感化學(xué)生,讓學(xué)生喜歡你,,從而喜歡你所教的語文課,。營造自主學(xué)習(xí)的情境,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,,強(qiáng)化訓(xùn)練,、養(yǎng)成習(xí)慣,抓好作文教學(xué),、課堂教學(xué),,重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè),加大日記寫作力度,。
通過作業(yè)的批改和審閱,,可以繼續(xù)對(duì)學(xué)生實(shí)施教學(xué)指導(dǎo),作業(yè)批改記錄這一文字形式的教學(xué)研究方式就是最便捷而又最實(shí)惠的途徑,。通過寫作業(yè)批改記錄,,可以實(shí)現(xiàn)與學(xué)生跨越時(shí)空的對(duì)話,可以通過作業(yè)本,、筆和紙模擬出一個(gè)虛擬的教學(xué)空間,,完成教師課堂教學(xué)智慧的繼續(xù)生成。
5,、教研教學(xué)工作,。
培養(yǎng)善于總結(jié)、反思能力,,在教學(xué)實(shí)踐中提高教研,、教科研能力,做學(xué)者型教師,。每年要寫10篇教育教學(xué)的博文,,力爭在神農(nóng)架林區(qū)教研室發(fā)表2篇論文,。積極參加學(xué)校組織的“有效教學(xué)”課題研究,積極參加電子教案備課等教研活動(dòng),。
以上是我今后五年中的個(gè)人發(fā)展設(shè)想,,在今后的五年中,我會(huì)按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí),、不斷地實(shí)踐,、不斷地提高、不斷地總結(jié),,經(jīng)常對(duì)照自己的五年發(fā)展規(guī)劃,,時(shí)刻提醒自己,使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!
3.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(教師方向),。
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教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十八
一,、個(gè)人現(xiàn)狀分析:
優(yōu)勢:
1,、人們常說“腹有詩書氣自華”,作為一名剛畢業(yè)的新老師,,我尚保存著讀書時(shí)的那種喜歡讀書的習(xí)慣,,有空時(shí)我會(huì)多閱讀經(jīng)典名著,教育名著名著,。我熱愛學(xué)習(xí),,我會(huì)不斷地向周圍的人學(xué)習(xí),也要經(jīng)常反思自己,,向自己學(xué)習(xí),。我熱愛教師工作,對(duì)教師工作充滿熱情,,語文基礎(chǔ)知識(shí)較為豐富,,對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高,,和學(xué)生的交流比較有耐心,。
2、自覺性較好,,能獨(dú)立完成自己的本職工作,,并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),互相交流,,取長補(bǔ)短,。善于采集教學(xué)資源,能充分利用各方面的信息資料,豐富課堂教學(xué),,并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué),。
3、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),,接受新事物迅速,,并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念,??紤]問題能從多角度去思考,周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容,,創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),。
4、喜歡和孩子打交道,,切實(shí)關(guān)心學(xué)生,能運(yùn)用不同方法耐心地對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行管教,。
劣勢:
1,、作為一名年輕的新教師,容易感情用事,,面對(duì)挫折不夠堅(jiān)強(qiáng),。
2、作為新教師,,缺乏與學(xué)生和家長交流的經(jīng)驗(yàn)和方法,。
3、缺少班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),,處理事情缺少方法,。
4、剛剛踏上教師路途,,尚不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話,,挖掘適合兒童的東西,不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課,。
5,、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,如提問技巧,、過渡語言,、評(píng)價(jià)語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練,,并多向老教師請(qǐng)教,。
6、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少,實(shí)踐與理論還不能很好地對(duì)應(yīng)起來學(xué)習(xí),,以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量,。
二、個(gè)人今后發(fā)展目標(biāo),。
第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo),,完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),,提高自己的政治思想素質(zhì),,積極參加各級(jí)。
各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng),。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,每天要反思,積累好的經(jīng)驗(yàn),,改正缺點(diǎn),,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),,與家長溝通,,及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),,樹立扎實(shí)的工作作風(fēng),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀一些關(guān)于教育的書籍,,努力提高自己的理論知識(shí)水平,,全面深入得認(rèn)識(shí)新課程,新理念,。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來,,可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,也可作為以后研究與寫作的材料,。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,,努力上好每一堂課,并寫好反思,。爭取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,,在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,在不斷的反思中求得進(jìn)步,。寫好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié),,做好匯報(bào)工作。
第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),,提高班級(jí)管理能力,,強(qiáng)化自我修煉,。
學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵,這就需要我們向成為研究型教師方向努力,,要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,,切實(shí)打造“效率課堂”。
充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),,在教學(xué)中大膽實(shí)踐,,開拓創(chuàng)新,深入研究,,探討交流,。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái),。平時(shí)多撰寫論文,,經(jīng)常作總結(jié)匯報(bào)。
第三年:教學(xué)相長,,教研并進(jìn),。
1.能基本熟練地教育教學(xué)技能,有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,,并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色,。
繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,,力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,科研上有所心得,,課堂上小有成就的教師,,努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。
是我自己選擇了教育行業(yè),,而非教育行業(yè)選擇了我,,所以我會(huì)擺正心態(tài),安心從教,,做到一心一意搞教育,,聚精會(huì)神抓班級(jí),不斷地發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題,。
在這三年中,我會(huì)邊學(xué)邊教,,邊教邊學(xué),,調(diào)整好自己的心態(tài),安心,靜心,,耐心地對(duì)待我的職業(yè),。我會(huì)認(rèn)真地備好每一節(jié)課,多參加聽課,,評(píng)課,,不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己。我會(huì)將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中,,認(rèn)真工作,,不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí),,不斷反思,,努力讓自己快速地成長起來,努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生愛戴,,人民滿意的教師,。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十九
我一直從事中學(xué)英語教學(xué)工作,并且擔(dān)任班主任工作,,其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下,我的工作取得了些許進(jìn)步和成績,。但與此同時(shí),,我深深感到自己還有很多不足之處,還有很多方面需要好好學(xué)習(xí),。
有利因素:我畢業(yè)即從事初中英語教學(xué)工作,,事業(yè)心強(qiáng),思想上進(jìn),,熱愛教育教學(xué)工作,,能全身心地投入到教育教學(xué)工作中;能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運(yùn)用,,課堂教學(xué)水平提高顯著,,業(yè)務(wù)能力明顯提高;師德意識(shí)牢固樹立,。
第一,、英語學(xué)科知識(shí)有待進(jìn)一步提高,尤其是英語口語的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手,。
第二,、教育教學(xué)技術(shù)、技能還有待提高,,對(duì)個(gè)別問題學(xué)生的教育上有時(shí)缺乏耐心與藝術(shù)性,。
第三,、學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松懈怠,教育科研能力較弱,,對(duì)教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上,。
第四、工作缺乏創(chuàng)造性,。
首先,,樹立正確的師德修養(yǎng)觀念。因?yàn)榻處煹牡赖缕犯?、人格?duì)學(xué)生的成長甚至一生都有重要的影響,。我一直認(rèn)為“愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生,、以身作則,、為人師表、誨人不倦,、無私奉獻(xiàn)”的精神,,是一個(gè)教師必須樹立的師德觀。為此,,掌握正確的`人生觀,、價(jià)值觀和科學(xué)的方法論,用愛心對(duì)待學(xué)生,,同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),,以身作則,為人師表,,爭取做到用人格培養(yǎng)人格,,以靈魂塑造靈魂。
其次,,作為英語老師,,在學(xué)識(shí)上廣開門路,、廣種博收,,努力提高專業(yè)知識(shí)水平顯得尤為重要。為此,,我要積極聽各種講座,,參加各種培訓(xùn),堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),,盡快提高專業(yè)化水平,,力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,,不斷更新知識(shí),、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),,努力適應(yīng)今天新時(shí)代對(duì)老師的更高的要求。
再次,,我積極了解教育改革的趨勢,,關(guān)心教育新動(dòng)向,努力更新教育理念,,積極貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念,。我打算以問題為紐帶,讓學(xué)生成為課堂的主體,,實(shí)施自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力,。在整個(gè)課堂教學(xué)中,,教師只是引導(dǎo)者。
最后,,我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,,堅(jiān)持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,積極聽課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,,認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)公開課并主動(dòng)積極聽取其他教師的意見,。以此來不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
我將積極實(shí)施以上規(guī)劃,,利用有利因素積極發(fā)展,,努力提高業(yè)務(wù),克服不利因素,,求真務(wù)實(shí),,爭取實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)xxxxx成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇二十
個(gè)人性格:我性格活潑開朗,,但我并不缺乏穩(wěn)重,。平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真,,有責(zé)任心,,考慮問題比較周全。但是有時(shí)做事比較猶豫,,情緒化,。這都是我要改正的。職業(yè)性格:我在班級(jí)擔(dān)任過一些職務(wù),,在組織和動(dòng)手等能力上有過培養(yǎng),,在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),、有創(chuàng)新思想,并有一定工作方法和能力,,我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點(diǎn),,改正不足,發(fā)展我應(yīng)有的水平,,并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),,探索新的事物,跟上時(shí)代的腳步,。
3,、長期目標(biāo):盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷,不斷充實(shí)自己,,敢于嘗試新事物,,參加國家自考,拿到本科文憑,,有機(jī)會(huì)的話再考研,,不斷的完善自己。在今后工作中,,重視與他人的交往,,有良好的人際關(guān)系,擁有廣泛的社交范圍,,能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境,,保持積極的人生態(tài)度。
1,、作為一名未來的'幼兒教師,,我深深的感到,應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn),,努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),,盡快形成自己的教學(xué)特色,以適應(yīng)時(shí)代的需求,、幼兒的需求,,成為一名合格的好老師。
2,、為了自己更好的工作,,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長,,特制定教師自我成長計(jì)劃,,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。
四,、結(jié)束語:
人生的路需要自己走出精彩,每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生閱歷,,要勇敢的面對(duì)人生,,面對(duì)日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,并要不斷努力,,與時(shí)俱進(jìn),。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇二十一
在即將進(jìn)入的九年級(jí)歷史教學(xué)中,我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,,教學(xué)方面做好了規(guī)劃,。
第一,在備課方面,,首先,,做到“備教材”、“備學(xué)生”,、“備教法”,、“備練習(xí)”、“備作業(yè)”把課堂教學(xué)更上一層樓,。
第二,,在教學(xué)方面。能較好地把握教學(xué)規(guī)律,,力爭做到課堂教學(xué)思路清晰,,有較強(qiáng)地組織駕馭教學(xué)的能力,課堂紀(jì)律嚴(yán)明,、課堂氣氛活躍,,提升自己的教學(xué)基本素養(yǎng)。
第三,,在與學(xué)生的交流方面,,要下大工夫,利用課余,、課間活動(dòng),、自習(xí)時(shí)間,增加與學(xué)生的見面機(jī)會(huì),,增強(qiáng)與學(xué)生交流,,做一個(gè)深入了解學(xué)生的教師,力爭做到學(xué)生信賴的老師,。加強(qiáng)師德修養(yǎng),,我國現(xiàn)代教育家夏百尊指出:“教育之不能沒有愛,如同池塘之不能沒有水,,沒有愛沒有教育,?!彼裕處煶诵燎诘馗冻鲋?,還要做到真正的熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生的人格,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn),,真誠地感動(dòng)和教育學(xué)生,。
第四,在教學(xué)管理方面,。有較強(qiáng)的組織駕馭課堂教學(xué)的能力,,力爭做到課堂教學(xué)管理的松弛有度,活潑有序,。
第五,,在教育學(xué)生方面。要認(rèn)真分析把握學(xué)生的心理特點(diǎn),,認(rèn)真把握學(xué)生的心理發(fā)展的規(guī)律,,在此基礎(chǔ)上因材施教。
教師工作的前幾年是一個(gè)教師職業(yè)生涯中最關(guān)鍵的時(shí)期,,在這一時(shí)期是教師逐漸站穩(wěn)講臺(tái),、形成自我風(fēng)格時(shí)期,在這一時(shí)期我的職業(yè)規(guī)劃尤為重要,,在這一時(shí)期,,深入教學(xué)的同時(shí),還要不斷積累經(jīng)驗(yàn),,經(jīng)常參加學(xué)科教研活動(dòng),,聽取其他教師優(yōu)質(zhì)課,積極準(zhǔn)備參加公開課,、優(yōu)質(zhì)課等教學(xué)活動(dòng),,積極向教學(xué)能手探討教學(xué)教法,主動(dòng)探索教學(xué)理念,,理論落實(shí)行動(dòng),,在教學(xué)中用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),做到教得實(shí)在,、教得靈活,。使自己能靈活駕馭新教材。樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀,,學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待和對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。在教學(xué)中形成師生關(guān)系和諧,堅(jiān)持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己,,努力探索有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。
形成自己的教學(xué)風(fēng)格之后,,不能滿足于現(xiàn)狀,,還要積極改進(jìn)課堂教學(xué),真正落實(shí)素質(zhì)教育,,向教學(xué)課程改革能手魏書生老師學(xué)習(xí)教學(xué)課堂改革經(jīng)驗(yàn),,還要借鑒都郎口中學(xué)、黃岡中學(xué)的教學(xué)成功改革案例,,積極推行素質(zhì)教育,。同時(shí)還要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段、教學(xué)方法和理念,,如可以借鑒其他行業(yè)經(jīng)驗(yàn)提倡體驗(yàn)式教學(xué),,逐步形成具有自己特有的特色教學(xué)風(fēng)格。
作為一名人民教師,,始終要把為人師表,、教育學(xué)生、服務(wù)人民,、報(bào)效祖國作為自己一生追求,。在學(xué)校做到尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,、熱愛學(xué)生,。力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)同事欣賞、學(xué)生喜歡,、家長放心的合格教師,。