總結(jié)是培養(yǎng)自我反思能力的重要途徑,。所謂完美的總結(jié)，是指對(duì)所涉及的所有內(nèi)容進(jìn)行全面和精確的歸納和總結(jié),。寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的一種創(chuàng)作活動(dòng)，可以用于傳遞信息,、表達(dá)思想和感情,。如何提高寫作能力是許多人關(guān)注的問(wèn)題，可以通過(guò)多讀書(shū),、多寫作,、多思考來(lái)不斷提升,。下面是小編為大家整理的一些寫作技巧和方法，供大家參考和學(xué)習(xí),。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇一
1992年大學(xué)畢業(yè)以來(lái)從事教育已經(jīng)20xx年了，應(yīng)該說(shuō)正處于有一定經(jīng)驗(yàn)但又不墨守成規(guī)能不斷學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,。畢業(yè)后我教了十幾年初中英語(yǔ)送過(guò)好幾屆畢業(yè)班,，所以對(duì)于初中英語(yǔ)教材以及能力知識(shí)點(diǎn)的的接軌和學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心理過(guò)渡狀態(tài)都有一定程度的了解,。各種版本的教材全部上過(guò)，因此能比較系統(tǒng),、熟練地握本學(xué)科的教材,。后來(lái)又擔(dān)任過(guò)科學(xué)與社會(huì)課,，現(xiàn)在擔(dān)任語(yǔ)文課。在平常的教學(xué)過(guò)程中,，我比較注重教育教學(xué)質(zhì)量,，特別注重教學(xué)效率,，能有效地組織教學(xué),，每節(jié)課認(rèn)真設(shè)計(jì)，滲透課改理念,，并在課堂上體現(xiàn)，能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),，難點(diǎn),。能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,，熟練掌握基本的powerpoint制作方法。不足之處在于：
1,、不會(huì)對(duì)自己一階段的工作做一個(gè)總結(jié)。
我覺(jué)得我做事不算是一個(gè)沒(méi)有系統(tǒng)性的人,，平時(shí)工作中也是比較有條理的。但是,，我缺少的是事后的總結(jié)，總是做完就算,，這樣一來(lái)的話就是沒(méi)有及時(shí)地得到一些好的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有時(shí)候難免會(huì)重復(fù)勞動(dòng),。
2,、教科研上的欠缺。
以前總覺(jué)得教書(shū)就只要教好書(shū)就行了,，所以在教學(xué)研究上花得時(shí)間很少,，論文課題也參加得很少,。但是隨著年齡的增長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的積累，才漸漸覺(jué)得沒(méi)有把以往的得失成敗以文字的.形式做一個(gè)總結(jié)和分析是一件很可惜的事情,。當(dāng)然，教科研不僅僅是寫一篇論文,，而是對(duì)自己的一個(gè)剖析，不是為了寫而寫,，而應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的一種反饋,。
1,、爭(zhēng)取能完成至少1個(gè)課題。
2,、爭(zhēng)取多寫一些論文,，并能發(fā)表,。
3,、至少參加1次區(qū)以上的公開(kāi)課并能獲獎(jiǎng)。
4,、積極創(chuàng)造條件,，盡量為評(píng)選骨干教師,、學(xué)科帶頭人積蓄能量,。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,。我認(rèn)為自己應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：
1,、多讀書(shū),。
對(duì)于書(shū)的涉獵可以范圍廣一些,，多讀專業(yè)性的書(shū),，如學(xué)校布置的《給教師的建議》，這樣等于和教育大師面對(duì)面對(duì)話,，更好地借鑒大師的觀點(diǎn)。
一般都要教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)的,，語(yǔ)數(shù)外需求，其他理化生也不錯(cuò),，文科的需求較少一些,。藝術(shù)和體育的競(jìng)爭(zhēng)稍微小些,、在國(guó)家越來(lái)越重視科教的背景下，可以說(shuō)教師的前景很不錯(cuò),，而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè),，并且有寒暑假,、當(dāng)然了，如果想靠當(dāng)教師大富大貴么有點(diǎn)難,。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇二
新的工作將要開(kāi)始,，為了讓自身的工作可以一步步順利的進(jìn)行下去,，我為自身制定了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃,，希望通過(guò)這些規(guī)劃讓工作更好的進(jìn)行。
我任職小學(xué)語(yǔ)文教師,，作為一個(gè)教師,，我在教學(xué)方面的耐心是足夠的，我熱愛(ài)這份教師工作,，在這個(gè)崗位上工作也有x年,，有足夠的教師工作經(jīng)驗(yàn),。但我在教學(xué)方面沒(méi)有自身的特色,，是按照最傳統(tǒng)的教學(xué)方式在進(jìn)行教學(xué)，因此我的課堂是沒(méi)有什么創(chuàng)新性的,，這一方面是我需要去加強(qiáng)的。雖然在職多年,，積累了經(jīng)驗(yàn),，但要去學(xué)習(xí)的還是有很多,，我知道要在這一崗位上一直堅(jiān)持下去,，我就要不斷的讓自身跟上時(shí)代，成為新時(shí)代的新型教師,，為整個(gè)教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量,。
1.積極參加學(xué)校對(duì)教師的培訓(xùn),。
學(xué)校為了讓教師力量更強(qiáng)大，每個(gè)月都會(huì)舉行一場(chǎng)針對(duì)加強(qiáng)教師能力的`培訓(xùn),，對(duì)于這些培訓(xùn),，我將積極參加進(jìn)去，不斷的加強(qiáng)個(gè)人的能力,，讓自身的教學(xué)能力進(jìn)一步提升,，幫助自身在課堂上有更好的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)到更多餓知識(shí),。
2.每周參與聽(tīng)課。
有經(jīng)驗(yàn),，但不是各方面都有積累經(jīng)驗(yàn),，工作經(jīng)驗(yàn)足夠，但課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是不足的,，因此此后我每周都會(huì)參與到學(xué)校里聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)秀老師的講課方法和教學(xué)方法,，從中對(duì)比找出自身的不足,，學(xué)到方法與自身的方法進(jìn)行融合,，讓自身的課堂變得更加有趣生動(dòng),，讓學(xué)生更好的參與進(jìn)來(lái),。
3.加強(qiáng)各個(gè)人的學(xué)習(xí)力度,。
雖然已經(jīng)是老師了,，但不代表不需要學(xué)習(xí)了，恰恰相反,，我更加需要學(xué)習(xí)，因此我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)力度,，不管是看教育書(shū)籍,，還是外出學(xué)習(xí),，我都要把握機(jī)會(huì),，不斷豐富自身的知識(shí)庫(kù),，才能在課堂授予學(xué)生更多的知識(shí)。
4.對(duì)自身進(jìn)行反思反省,。
在未來(lái)的工作里，我對(duì)自身要更加的嚴(yán)格,，按照高品質(zhì)的教師要求去要求自身,，反思自身的工作,，找出不足加以修正。對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思和反省，以此讓教學(xué)達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn),。
身為教師，站在一線的教育前沿,，必須要有好的教育教學(xué)觀念，就只能在這個(gè)過(guò)程中去得到改正和提升,。通過(guò)規(guī)劃自身的發(fā)展，踏實(shí)的去進(jìn)行實(shí)踐,，為自身在教育行業(yè)里提供方向,，讓自身的教學(xué)走的更加的長(zhǎng)遠(yuǎn)。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇三
作為一名老師,，也是要有自身的發(fā)展規(guī)劃,，清楚自身的一些優(yōu)勢(shì)，明白自身有哪些方面要去提升的,，只有如此，才能讓自身的工作做得更好,，明白了自身的方向，也是懂得如何的去提升自身,，讓自身成為一名更好的老師而努力。
作為老師,，不但要每天做好工作，同時(shí)也是要不斷的提升自身的修養(yǎng),，個(gè)人的素質(zhì)以及自身的學(xué)識(shí)都是要有進(jìn)步的,。除了平時(shí)多去看書(shū),，多去看一些老師的講課,，自身也是要不斷的找自身一些做的還不夠好的方面,，和優(yōu)秀的老師多去對(duì)比，也是可以看到自身的問(wèn)題所在,，這也是可以讓我們不斷去進(jìn)步，不斷的有成長(zhǎng)的,。只有自身做好了,，那才能是讓學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)，老師自身的素質(zhì)如何,，師德如何,，而教出來(lái)的學(xué)生也是會(huì)變得更為優(yōu)秀的,，作為一名老師，只有不斷提升自身的`修養(yǎng),，改變自身,，一些習(xí)慣，一些方面不斷的優(yōu)化,，向更優(yōu)秀去看齊才是更好的發(fā)展,，也是對(duì)學(xué)生，對(duì)自身這份工作的一個(gè)負(fù)責(zé),。同時(shí)在辦公室里面也是要多和同事們?nèi)ソ涣?，?duì)于自身的課堂，可以邀請(qǐng)來(lái)聽(tīng),，幫忙找到不足,，然后優(yōu)化。
自我的提升,，可以讓工作開(kāi)展也是更為的順利,，同時(shí)工作的任務(wù)也是要去完成，要為了學(xué)生們的成長(zhǎng)不斷地付出,，平時(shí)要積極的備課,，準(zhǔn)備教案，對(duì)于課堂的講解自身也是多去反思,，如何的來(lái)做,，讓學(xué)生們學(xué)的更好，更能投入進(jìn)來(lái),，多一些的互動(dòng)參與,，讓學(xué)生是融入到學(xué)習(xí)里面，去自主的學(xué)習(xí)知識(shí),，而自身課后多去反思,，看學(xué)生們的作業(yè)，對(duì)于差生也是要多一些關(guān)心,，去了解他們成績(jī)?cè)愀獾囊粋€(gè)原因,，是由于基礎(chǔ)差的問(wèn)題，還是對(duì)科目不喜歡,，或者是自身沒(méi)有教好,，讓學(xué)生對(duì)于上課根本沒(méi)有太多的興趣，這些工作都是要去做好,，積極的投身到其中去,，只有如此，才能讓自身的教育做好,，學(xué)生們都是學(xué)到知識(shí),，有好的一個(gè)習(xí)慣并且也是對(duì)于老師是喜歡,，愿意來(lái)聽(tīng)課，更會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí),，有自身的一個(gè)方法,。
作為老師，自身的進(jìn)步,，也是可以給學(xué)生們的成長(zhǎng)加碼,，讓他們變得更為優(yōu)秀，同時(shí)也是讓自身的能力得到進(jìn)步,，只有規(guī)劃好,，不斷的去改變,，工作上也是要有自身的方法以及思考，多和優(yōu)秀的老師交流學(xué)習(xí),，讓自身不斷成長(zhǎng),。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇四
我20xx年xx教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位,，有著一定的教育理論知識(shí)和教育教學(xué)技能,。工作xx年,，主要從事英語(yǔ)教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作,，有一定的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理水平,，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)心理學(xué)，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理,，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教,，有愛(ài)心，對(duì)學(xué)生友好,、親切，有耐心,。愛(ài)崗敬業(yè),，有上進(jìn)心，能以身作則,。性格開(kāi)朗,，心胸開(kāi)闊，不計(jì)較個(gè)人得失,，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,。英語(yǔ)出身，喜歡中外古典文學(xué),，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵,。
通過(guò)自身努力使自身成為英語(yǔ)學(xué)科的骨干，樹(shù)立個(gè)人品牌,，最終成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)放心,，社會(huì)滿意的英語(yǔ)教師。
近期目標(biāo)：
一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師,。
兩年內(nèi)在英語(yǔ)學(xué)科領(lǐng)域里形成自身的教學(xué)特色,，成為本校英語(yǔ)教學(xué)骨干。
三年內(nèi)爭(zhēng)取成為校五級(jí)星級(jí)教師,、五星級(jí)和十佳班主任,。
遠(yuǎn)期目標(biāo)：
五年內(nèi)努力使自身成為區(qū)級(jí)英語(yǔ)骨干教師，形成自身的教學(xué)風(fēng)格,。
加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升素養(yǎng)。
每天利用中午休息時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書(shū),，來(lái)提升自身的教育理論水平,，適應(yīng)教育形式的發(fā)展。
反思自身的教育教學(xué),，寫反思日記來(lái)推動(dòng)自身的發(fā)展,。
堅(jiān)持聽(tīng)課，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，提升自身的教科研能力,。
多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，豐富教育教學(xué)形式,，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求,。
通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的.形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，消除老師與低齡學(xué)生的代溝,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
極參加學(xué)校教科研活動(dòng),，主動(dòng)承擔(dān)研究課,，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，勤于筆耕，努力提升自身的教科研水平,。
加強(qiáng)實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn)。
主動(dòng)上研究課,，主動(dòng)請(qǐng)同事,、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來(lái)聽(tīng)課、評(píng)課,，以盡快提升教學(xué)水平,。
我班的孩子的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,。
每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足,，針對(duì)查擺出的問(wèn)題對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行修整。
針對(duì)我班學(xué)生的個(gè)性差異,，尋找個(gè)性與共性的結(jié)合點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個(gè)性化。
發(fā)揮特點(diǎn),，樹(shù)立自身的教育教學(xué)風(fēng)格,。
作為英語(yǔ)專業(yè)的教師，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,，形成不錯(cuò)學(xué)習(xí)氣氛,，提升學(xué)生的英語(yǔ)能力。利用自身優(yōu)勢(shì),，加強(qiáng)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生英漢語(yǔ)口語(yǔ)交際的能力。生命的價(jià)值在于永無(wú)止境的追求,，我要在追求中奮進(jìn),，在追求中發(fā)展，在追求中超越,。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇五
我一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,，并且擔(dān)任班主任工作，其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下,，我的工作取得了些許進(jìn)步和成績(jī)。但與此同時(shí),，我深深感到自己還有很多不足之處，還有很多方面需要好好學(xué)習(xí),。
有利因素：我畢業(yè)即從事初中英語(yǔ)教學(xué)工作,，事業(yè)心強(qiáng)，思想上進(jìn),，熱愛(ài)教育教學(xué)工作,，能全身心地投入到教育教學(xué)工作中；能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運(yùn)用,，課堂教學(xué)水平提高顯著,，業(yè)務(wù)能力明顯提高,；師德意識(shí)牢固樹(shù)立。
不利因素：第一,，英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)有待進(jìn)一步提高,，尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手。第二,，教育教學(xué)技術(shù),、技能還有待提高，對(duì)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生的教育上有時(shí)缺乏耐心與藝術(shù)性,。第三,，學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松懈怠，教育科研能力較弱,，對(duì)教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上,。第四，工作缺乏創(chuàng)造性,。
首先,，樹(shù)立正確的師德修養(yǎng)觀念。因?yàn)榻處煹牡赖缕犯?、人格?duì)學(xué)生的成長(zhǎng)甚至一生都有重要的影響,。我一直認(rèn)為“愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,、以身作則,、為人師表、誨人不倦,、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神,，是一個(gè)教師必須樹(shù)立的師德觀。為此,，掌握正確的人生觀,、價(jià)值觀和科學(xué)的方法論，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,，同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，以身作則，為人師表,，爭(zhēng)取做到用人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂。
其次,，作為英語(yǔ)老師,，在學(xué)識(shí)上廣開(kāi)門路、廣種博收,努力提高專業(yè)知識(shí)水平顯得尤為重要。為此,我要積極聽(tīng)各種講座,，參加各種培訓(xùn),，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平,，力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識(shí),、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),，努力適應(yīng)今天新時(shí)代對(duì)老師的.更高的要求。
再次,，我積極了解教育改革的趨勢(shì),，關(guān)心教育新動(dòng)向，努力更新教育理念,，積極貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念,。我打算以問(wèn)題為紐帶，讓學(xué)生成為課堂的主體,，實(shí)施自主,、合作、探究式學(xué)習(xí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力,。在整個(gè)課堂教學(xué)中,，教師只是引導(dǎo)者。
最后,，我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課,，堅(jiān)持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失，積極聽(tīng)課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)公開(kāi)課并主動(dòng)積極聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn),。以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
我將積極實(shí)施以上規(guī)劃,，利用有利因素積極發(fā)展,，努力提高業(yè)務(wù)，克服不利因素,，求真務(wù)實(shí),，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)-----成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇六
本人1980年出生,，小學(xué)高級(jí)教師，學(xué)歷本科。1999年畢業(yè)于大連師范學(xué)校,，任教于xx中心小學(xué),，承教音樂(lè)教學(xué)工作。1999—2015年在大連教育學(xué)院函授學(xué)習(xí)了音樂(lè)?？坪捅究频膶W(xué)習(xí),，并取得專科和本科學(xué)歷,。本學(xué)年二,、四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)和四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué).
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升,，對(duì)教師的理論素養(yǎng),、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行,，適應(yīng)新課程要求,，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí),、技能，在實(shí)踐中不斷的探究,、積累,、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展,。根據(jù)“xx小學(xué)‘十一五’教師繼續(xù)教育”,特制定2015-2015年度個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下:
一,、自我分析
優(yōu)勢(shì)分析：
從1999年踏上工作崗位至今，已經(jīng)8年了,。在這并不長(zhǎng)的8年的時(shí)間里,，我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師,。其間擔(dān)任過(guò)音樂(lè),、生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的教學(xué),，在教育教學(xué)中秉持堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行國(guó)家的教育方針政策的決心,，時(shí)刻堅(jiān)持教書(shū)育人的宗旨，用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝充實(shí)自己的頭腦,，注重加強(qiáng)個(gè)人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng),，始終樹(shù)立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念。無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科都取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī),，是一個(gè)發(fā)展比較全面,、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的教師,。在這期間，我取得了一定的成績(jī),，在同事和家長(zhǎng)心目中有了一定的分量,。作為一名一線音樂(lè)教師，我也欣然投入到了音樂(lè)教學(xué)研究的工作中去,我通過(guò)理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué)實(shí)踐以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師的關(guān)心、幫助,、指導(dǎo)下,，教育教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變;科研、教育教學(xué)能力方面有了一定的提高,。我多次參加市級(jí),，區(qū)級(jí)、校級(jí)各種類型的課,，自行設(shè)計(jì)完成相關(guān)課件,，撰寫論文.均取得很好的效果。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈排練,分別在省,、市,、區(qū)的比賽中獲得較高的獎(jiǎng)項(xiàng).其實(shí)教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。
剖析不足：
也許在別人的眼里,，我是一帆風(fēng)順的,，但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”，就象處于長(zhǎng)跑中的“極限”,，以往的成績(jī)已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后,，前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛、局限而慢慢減速,。只有沖出“極限”,、超越自我，才能迎來(lái)更大的發(fā)展空間,，迎來(lái)更燦爛的明天,。而怎樣才能沖出這一“極限”呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足，對(duì)癥下藥,。首先,，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向;其次,，由于缺乏學(xué)習(xí),，造成工作中缺乏思考，無(wú)法創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,，使自己逐步淪為日常工作、雜務(wù)事情的處理人,，每天窮于應(yīng)付;同時(shí),，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論-功底不扎實(shí),，缺乏理論積淀,，因此近一年來(lái)也就害怕寫文章，不想寫文章,，使自己大多停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,，無(wú)法提升到理論層面上去總結(jié)出好的，高質(zhì)量的文章,。
二,、發(fā)展目標(biāo)
為了落實(shí)《xx小學(xué)“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神，結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際,，特制定年度發(fā)展目標(biāo)：
1,、通過(guò)培訓(xùn)，使自己能夠勝任教育教學(xué)工作,，爭(zhēng)取達(dá)到優(yōu)秀,。
2、努力培養(yǎng)自己成為市,、區(qū)“骨干教師”,。
3、經(jīng)過(guò)教育技術(shù)能力培訓(xùn),，通過(guò)國(guó)家考試中小學(xué)教師教育技術(shù)能力得到顯著提高,。
4、不斷學(xué)習(xí)并掌握新的教育教學(xué)理念,，提高業(yè)務(wù)水平,，力求在音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用。
三,、具體措施
自學(xué)-----學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著;
聽(tīng)講座----專家引領(lǐng),，撰寫教育筆記、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、論文等;
同伴互助-----積極參加教研組活動(dòng);
骨干教師培訓(xùn)----身為校級(jí)骨干教師,，本周期,，本人會(huì)結(jié)合區(qū)市有關(guān)對(duì)骨干教師的培訓(xùn)目標(biāo)，提高自己的主觀能動(dòng)性,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,、總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、爭(zhēng)取參與各級(jí)教育講壇,、假期集中研修等,，向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。
1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
一,、指導(dǎo)思想
極肯干,，嚴(yán)于律己，為人師表,，自覺(jué)遵守個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范,，認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé)，廉潔從教,，樂(lè)于奉獻(xiàn),。
二、發(fā)展目標(biāo)
教師是人類永恒的職業(yè),，但社會(huì)對(duì)教師條件的選擇并不永恒,，時(shí)代對(duì)教師的要求越來(lái)越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來(lái),，而是通過(guò)接受學(xué)校教育,、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長(zhǎng)和發(fā)展的必由之路,。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型,、開(kāi)拓型,、全能型的個(gè)人。通過(guò)自己的努力,，力爭(zhēng)步入北京市骨干教師個(gè)人的行列,。
三、具體實(shí)施方案
1,、“教書(shū)者先強(qiáng)己,，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì),。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,?！皩W(xué)為人師,，身為示范”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念,，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才,。
2,、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念,。
（1）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的,，而不是依靠外部的,。總之,，個(gè)人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體,、主人。
（2）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的.和長(zhǎng)期的,。要認(rèn)識(shí)到,，個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,，教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新,，因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,，應(yīng)該做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備,。
（3）學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì),，信息的渠道非常廣泛,，還包括社會(huì)考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、課題研究,、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論,、實(shí)踐和行動(dòng)研究等,。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法,，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域,。要了解學(xué)生，了解社會(huì),，要讓自己做一個(gè)真正的文化人,。
（4）善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng),；在審視中甄別；在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。
（5）樂(lè)于動(dòng)筆,，提高教育科研水平。爭(zhēng)取忙里偷閑認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,，及時(shí)積累專題研究的第一手資料,；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析；通過(guò)撰寫論文,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量,，力爭(zhēng)論文獲獎(jiǎng),。
3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí),，“要給學(xué)生一滴水,，自己必須要有一桶水?！碑?dāng)今世界,，科技突飛猛進(jìn)、信息與日俱增,，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。主席說(shuō)：“當(dāng)今時(shí)代,，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識(shí),，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識(shí),。”注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向,、新信息,，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù),。
4,、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便,。
6,、提高自己的教育能力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),、學(xué)習(xí)育人方法,、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書(shū)本中學(xué),、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué),、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的,，同時(shí)也是快樂(lè)的,。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng)、讓人發(fā)展,、教人創(chuàng)新,。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模,；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，以人為本,，尊重學(xué)生個(gè)性,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí),，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
著名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)說(shuō)：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r(shí)候,，幸福和生活已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了,。做人要知足，做事要知不足,，做學(xué)問(wèn)要不知足,。”作為一名新教師,，聽(tīng)到學(xué)生一聲聲的“老師好”,，讓我覺(jué)得非常地滿足。然而作為新教師做起學(xué)問(wèn)來(lái)確實(shí)感覺(jué)永遠(yuǎn)也不能知足似的,。我感覺(jué)要學(xué)的東西實(shí)在是太多了,。面對(duì)一次次突如其來(lái)的考驗(yàn)，經(jīng)常讓我措手不及,，有時(shí)甚至覺(jué)得力不從心,。剛邁上教師道路的我，心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師,一定要讓自己在專業(yè)上,，在思想上不斷地發(fā)展,不斷地進(jìn)步,。為使我的理想早日實(shí)現(xiàn)，我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃，讓自己從夢(mèng)想走向行動(dòng),。為此,，我為自己設(shè)計(jì)一個(gè)三年的教師發(fā)展規(guī)劃，具體如下：
優(yōu)勢(shì)：1,、人們常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書(shū)時(shí)的那種喜歡讀書(shū)的習(xí)慣,，有空時(shí)我會(huì)多閱讀經(jīng)典名著,，教育名著名著。我熱愛(ài)學(xué)習(xí),，我會(huì)不斷地向周圍的人學(xué)習(xí),，也要經(jīng)常反思自己，向自己學(xué)習(xí),。我熱愛(ài)教師工作,，對(duì)教師工作充滿熱情，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)較為豐富,，對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂(lè)觀積極的心態(tài),。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比較有耐心,。
2,、自覺(jué)性較好，能獨(dú)立完成自己的本職工作,，并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料,，豐富課堂教學(xué),，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué)。
3,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，接受新事物迅速，并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念,。考慮問(wèn)題能從多角度去思考,，周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容,，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
4、喜歡和孩子打交道,，切實(shí)關(guān)心學(xué)生,，能運(yùn)用不同方法耐心地對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行管教。
劣勢(shì)：1,、作為一名年輕的新教師,，容易感情用事，面對(duì)挫折不夠堅(jiān)強(qiáng),。
2,、作為新教師，缺乏與學(xué)生和家長(zhǎng)交流的經(jīng)驗(yàn)和方法,。
3,、缺少班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，處理事情缺少方法,。
4,、剛剛踏上教師路途，尚不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話,，挖掘適合兒童的東西,，不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
5,、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言,、評(píng)價(jià)語(yǔ)言,、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練，并多向老教師請(qǐng)教,。
6,、專業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少，實(shí)踐與理論還不能很好地對(duì)應(yīng)起來(lái)學(xué)習(xí),，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量,。
第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo)，完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自己的政治思想素質(zhì),，積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，每天要反思,，積累好的經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn),，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí),，與家長(zhǎng)溝通，及與學(xué)困生溝通的藝術(shù),。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn),，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍,，努力提高自己的理論知識(shí)水平，全面深入得認(rèn)識(shí)新課程,，新理念,。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來(lái)，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,，也可作為以后研究與寫作的材料,。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課,，并寫好反思,。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,，在不斷的反思中求得進(jìn)步,。寫好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié)，做好匯報(bào)工作,。
第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng),，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉
學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵,，這就需要我們向成為研究型教師方向努力,，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”,。
充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),，在教學(xué)中大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新,，深入研究,，探討交流,。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師,，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái)。平時(shí)多撰寫論文,，經(jīng)常作總結(jié)匯報(bào),。
第三年:教學(xué)相長(zhǎng),，教研并進(jìn)
1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。
繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師,，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量,。
是我自己選擇了教育行業(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我,，所以我會(huì)擺正心態(tài),，安心從教，努力地做到一心一意搞教育,，聚精會(huì)神抓班級(jí),，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。
在這三年中,，我會(huì)邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué),，調(diào)整好自己的心態(tài),，安心，靜心,，耐心地對(duì)待我的職業(yè),。我會(huì)認(rèn)真地備好每一節(jié)課，多參加聽(tīng)課,，評(píng)課,，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己。我會(huì)將我的耐心和愛(ài)心融入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中,，認(rèn)真工作,，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí),，不斷反思,，努力讓自己快速地成長(zhǎng)起來(lái)，努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴,，人民滿意的教師,。
隨著社會(huì)越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)，作為新世紀(jì)的教師,，不能固步自封,，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的素質(zhì)，通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),我再次對(duì)自己所從事的職業(yè)進(jìn)行了反思,。為了可以使自己得到更大的提高,，更好的發(fā)揮自己的能力，特制訂自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：
一,、個(gè)人現(xiàn)狀分析：
在二十幾年的工作中,，我可以認(rèn)真扎實(shí)的完成本職的各項(xiàng)工作，做到忠于教育事業(yè),，熱愛(ài)教育事業(yè),，工作精益求精。在對(duì)待學(xué)生的過(guò)程中,，我可以理解學(xué)生,、信任學(xué)生、尊重學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都能成才,，平等的對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生。
同時(shí)也存在著許多不利的方面,，例如：上班的時(shí)間除教學(xué)之外的瑣碎工作較多，在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材研究的時(shí)間不夠,。具有較新的教育教學(xué)的理念,，但在實(shí)際的上課過(guò)程中,，對(duì)學(xué)生放的的程度不夠，心存擔(dān)心,。工作中由于各方面條件的限制，單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)不夠,。對(duì)于科研還是停留在一定的表面，沒(méi)有能夠深入的研究,，自己還走在科研型教師的起點(diǎn)上,。而且在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思方面不夠及時(shí),。
二,、未來(lái)二年發(fā)展目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作,，總結(jié),、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),，善于思考,，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
2.重視資料的積累,，經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，反思教學(xué)過(guò)程中的不足,，多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，重視與學(xué)生的溝通.
3.以“實(shí)干,、精干的精神,，認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。
4.更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動(dòng)筆,，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,。每年要留有痕跡,，寫一些教學(xué)筆記和心得。
5.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力,、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力，今后我要在這些方面多下功夫,。
三,、個(gè)人發(fā)展措施：
1、充分利用課余時(shí)間,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí),，抓住研修網(wǎng)給我提供的這個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì),。
2、改變自己的課堂模式,，積極探索,，勇于創(chuàng)新，爭(zhēng)取盡快改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格,，建立適合自己的,、跟上時(shí)代形勢(shì)的教學(xué)模式。
3,、利用一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì),，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，積極進(jìn)修，做到既教書(shū)又育人的目的,，不斷更新自己的知識(shí),、觀念。
4,、積極參加各類論文評(píng)比和教研活動(dòng),，將自己在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字，同本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的同行們交流探討,，尋找不足,，加以改進(jìn)，進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué),，使自己的專業(yè)技術(shù)快速成長(zhǎng),。盡快成為一名有風(fēng)格,、有特色的語(yǔ)文教師,，最低要求是成為一名自己滿意,、學(xué)生喜歡、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同的語(yǔ)文教師,。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇七
今年是我從事教師生涯的第9個(gè)年頭,，回顧幾年來(lái)的工作和學(xué)習(xí)，收獲了很多,，但也明顯地感到有很多的不足之處,。作為一名有志于教育事業(yè)的青年老師應(yīng)該給自己制定一個(gè)明確的目標(biāo)，確保自己向這個(gè)目標(biāo)努力,，制訂發(fā)展規(guī)劃是那么的重要,。
1.自我定位：認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)做事、堂堂正正做人,，努力成為省級(jí)骨干教師,。
2.發(fā)展目標(biāo)：在今后的3年中，我要努力做到三堅(jiān)持：堅(jiān)持多看,、多寫,、多動(dòng)。多看：多看一些書(shū)籍,，豐富自己的閱歷，多看一些教學(xué)刊物,，提高自身的教育教學(xué)的理論水平,；多寫：多動(dòng)筆，把自己的教學(xué)感悟,、教學(xué)發(fā)現(xiàn)及時(shí)撰寫下來(lái),，努力使自己的論文或案例等能多發(fā)表獲獎(jiǎng)；多動(dòng)：這動(dòng)包括自己多運(yùn)動(dòng)保持良好的身體素質(zhì),，身體是革命的本錢嗎,，動(dòng)還包括多與孩子互動(dòng)，保持良好心態(tài),。
1,、師德目標(biāo)方面：
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無(wú)止境的,，所以，作為一名教師,，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界,。
2,、個(gè)人學(xué)習(xí)方面：
1)每天讀書(shū)至少半小時(shí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。理論學(xué)習(xí)采取精讀與泛讀相結(jié)合,、集體研修與個(gè)人研修相結(jié)合的形式,，主要閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展的書(shū)籍，近期閱讀書(shū)目有《給教師的建議》,、《愛(ài)的教育》,、《名師高效課堂的引導(dǎo)藝術(shù)》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》,，及時(shí)做好旁批,、批注并保證假期中每周一篇讀書(shū)筆記，開(kāi)學(xué)后每?jī)芍芤黄x書(shū)筆記,。
2)根據(jù)市,、縣、校各級(jí)計(jì)劃,，積極加入研修活動(dòng),。每學(xué)期至少上四節(jié)公開(kāi)課，促進(jìn)自己教學(xué)及個(gè)人成長(zhǎng),，認(rèn)真反思教學(xué)理念,、反思教學(xué)過(guò)程。
3)走進(jìn)其他教師的課堂,，多觀摩多學(xué)習(xí),。本學(xué)期聽(tīng)評(píng)課目標(biāo)為40節(jié)，做到節(jié)節(jié)有評(píng)課,，及時(shí)記錄所想所學(xué),。
3、課堂教學(xué)：
1)三人行,，必有我?guī)?。在教學(xué)上，找到班與班之間的差距,，以鼓勵(lì)為主,，幫助學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的積極性,。另外,，要學(xué)會(huì)換位思考，有本書(shū)說(shuō)到：老師的三樣寶：微笑,、激情和愛(ài)心。老師要以學(xué)生的觀點(diǎn)審視自己,，才能成為學(xué)生心中的好老師,。努力提高課堂學(xué)習(xí)效率,，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2)總結(jié)上個(gè)教學(xué)班在教學(xué)中的問(wèn)題,，及時(shí)改善教學(xué)方法,，注重讀與說(shuō)的結(jié)合，注重說(shuō)與寫的結(jié)合,。
3)合理的運(yùn)用計(jì)算機(jī)及其他現(xiàn)代化工具輔助教學(xué),。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后進(jìn)行認(rèn)真的反思,，并認(rèn)真記錄心得體會(huì),。
4)注重美術(shù)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、表現(xiàn)能力,、創(chuàng)造能力，讓每位學(xué)生在課后有所學(xué)有所獲,。
4.學(xué)校工作
1)協(xié)助班主任搞好常規(guī)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在班主任外出時(shí),，及時(shí)到班內(nèi)進(jìn)行常規(guī)管理,，有針對(duì)性地與孩子進(jìn)行心理溝通，與家長(zhǎng)共同探討如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。與班主任及時(shí)溝通,，進(jìn)行家訪、電話,、上網(wǎng)聯(lián)系,，并定期召開(kāi)家教實(shí)踐活動(dòng)。
2)保證兼職工作的質(zhì)量,，做好少先隊(duì)的本職工作,，做好家長(zhǎng)學(xué)校的分管工作，并努力做好學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,。
5.創(chuàng)特色工作
1)從學(xué)生的養(yǎng)成教育出發(fā),，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng),。
2)打造班班有特色,、人人有特長(zhǎng)活動(dòng)進(jìn)一步完善。
3)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)以及各項(xiàng)競(jìng)賽做到有實(shí)效,。
6,、通過(guò)三年對(duì)規(guī)劃的逐步實(shí)施，應(yīng)達(dá)到如下預(yù)期效果：
1.學(xué)習(xí)專業(yè)化知識(shí),、提高專業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高,。
2.能夠產(chǎn)生比較強(qiáng)烈的自我提高欲望。
3.努力成為省骨干教師。
4.成為思想素質(zhì)高,，改革意識(shí)強(qiáng),、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的資深教師,。
5.成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師,。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇八
基于此，我將為自我確立一個(gè)新的人生目標(biāo),。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足,，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo),。
存在的問(wèn)題：
(1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少。
(2)知識(shí)面不夠廣泛,。
(3)教育科研本事有待于提高,，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少,。
努力方向：
(1)自身要不斷“充電”,，加強(qiáng)自我在教育學(xué)、心理學(xué),、文學(xué),、史學(xué)等方面的知識(shí)積累。
(2)完善與不一樣學(xué)生的溝通方式,，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解,。
(3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗(yàn),，鞏固自我的教學(xué)基本功,。
(4)積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí),。
1,、對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄,。堅(jiān)持寫教學(xué)論文,，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文,。
2,、堅(jiān)持撰寫個(gè)人博客，深入領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育思想,。
3,、認(rèn)真研究新教材;全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué),，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn),。
4,、要提高自我的政治思想素質(zhì)。
5,、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學(xué)新理念。
6,、善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。
7,、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。
8,、提高自我的教育本事;在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí),，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新,。
工作要勤勤懇懇，始終堅(jiān)持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),，永葆健康的,、陽(yáng)光的心態(tài)，給學(xué)生及家長(zhǎng)一個(gè)良好的形象,，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)歡樂(lè)!只要勤于耕耘,，會(huì)有收獲的一天!
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇九
優(yōu)勢(shì)：從教x年，一直從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作,，擔(dān)任過(guò)每個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),。這使我積累了比較豐富的小語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);基本通曉了當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文課程的全部?jī)?nèi)容;掌握了小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)理論體系與知識(shí)結(jié)構(gòu);了解了各學(xué)段教材的地位、作用及其安排結(jié)構(gòu),。在教育實(shí)踐中,，我重視學(xué)生閱讀能力和日記習(xí)慣的培養(yǎng)，重視學(xué)生的自主合作探究,，能較好地運(yùn)用基本的心理學(xué),、教育學(xué)的相關(guān)知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。先后十幾次執(zhí)教地市級(jí)公開(kāi)課,、優(yōu)質(zhì)課;被評(píng)為文登市,、威海市語(yǔ)文教學(xué)能手。多年的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)積累,，我逐漸形成了一定的教學(xué)風(fēng)格：實(shí)在,，平和，開(kāi)放,，高效,。我力求每節(jié)課都讓學(xué)生學(xué)得輕松，愉快,，有收獲,。參與了學(xué)校多個(gè)課題的實(shí)驗(yàn)，并開(kāi)始主持申報(bào)《語(yǔ)文教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)有效性的.研究》小專題實(shí)驗(yàn),。
劣勢(shì)：欠缺扎實(shí)廣博的專業(yè)素養(yǎng)和豐厚的文學(xué)功底,。雖有隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)思考的習(xí)慣,，但因?yàn)榭偸前殡S身體的疲倦感,，做初中學(xué)生家長(zhǎng)的壓力感，以及班主任工作,、教研組長(zhǎng)等繁雜的事物,，使得能夠真正用來(lái)深入思考的時(shí)間少之又少，很多時(shí)候有疲于應(yīng)付之感,。由于天生的記憶力不強(qiáng),，讀過(guò)的書(shū)容易理解，卻難以記憶,。同時(shí),，對(duì)專業(yè)論文的撰寫仍摸不著門道，沒(méi)有高質(zhì)量的論文呈現(xiàn),。
三年總目標(biāo)：樹(shù)立以人為本的教育觀,，關(guān)注學(xué)生需求和個(gè)性化特征,，促進(jìn)學(xué)生幸福成長(zhǎng);具有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)和教育情懷，不斷提升自己的專業(yè)發(fā)展水平和職業(yè)幸福感,。
1,、教學(xué)創(chuàng)新：
教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，力爭(zhēng)把新理念和科研成果內(nèi)化到教學(xué)設(shè)計(jì)中,。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和個(gè)體差異,，教學(xué)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。重視課內(nèi),、課外多樣化課程資源的整合,。靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，實(shí)施有效教學(xué);重視學(xué)生參與,、體驗(yàn)和探究,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和綜合實(shí)踐能力。教學(xué)成績(jī)力爭(zhēng)在年級(jí)的前1/2,，課業(yè)負(fù)擔(dān)輕,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使他們有發(fā)展的愿望和能力,。
2,、校本教研：
針對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題創(chuàng)造性地開(kāi)展教研活動(dòng)，每學(xué)年主持教研培訓(xùn)活動(dòng)力爭(zhēng)達(dá)到4次,，留有原始資料;在校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課不少于40節(jié),，有聽(tīng)評(píng)課記錄，并作出相應(yīng)的評(píng)價(jià),。
3,、課題研究：
4、校本課程開(kāi)發(fā)：
根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要,，積極進(jìn)行地方性,、特色性等校本課程的開(kāi)發(fā),。
5,、學(xué)習(xí)進(jìn)修：
積極調(diào)整心態(tài)，循著《文登名師考核指標(biāo)體系》的指引,，不斷給自己加壓,。積極加強(qiáng)有關(guān)教育教學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己各方面知識(shí),，提高自身的綜合素養(yǎng),。隨時(shí)隨事隨地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把讀書(shū)當(dāng)成生活的一部分,。我將制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃,，三年至少研讀6本業(yè)務(wù)專著,。我將認(rèn)真品誦《唐宋詞十七講》，力爭(zhēng)涵養(yǎng)文學(xué)的底蘊(yùn);閱讀《班主任之友》《山東教育》《56號(hào)教室的奇跡》《課堂觀察》《正面管教》等書(shū)刊,，使自己的知識(shí)豐厚,，能更從容應(yīng)對(duì)教育教學(xué)中的問(wèn)題，從而擁有自己的專業(yè)尊嚴(yán),，學(xué)科尊嚴(yán),。
每學(xué)年訂閱2種學(xué)科刊物，關(guān)注優(yōu)秀教師在報(bào)刊上發(fā)表的文章,，如《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》《人民教育》《家教雜志》等,，從中捕捉教育的最新動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)同行好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，更好地改進(jìn)自己的教育教學(xué),，提高教學(xué)水平和能力。積極參加集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn),、考察學(xué)習(xí)等各種培訓(xùn)活動(dòng)，每次培訓(xùn)寫出總結(jié)和反思,。關(guān)注專家學(xué)者的最新教育教學(xué)理念,，消化吸收到自己的理念中。
6,、論文撰寫：
及時(shí)進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),，學(xué)習(xí)撰寫論文的方法，堅(jiān)持反思寫作,，每學(xué)期上傳10篇原創(chuàng)作品至名師工作室,。力爭(zhēng)三年在省級(jí)以上教育期刊上發(fā)表論文3篇。三年屆滿,，需撰寫反映個(gè)人教育教學(xué)方面的總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)性論文,，鼓勵(lì)出版文集或?qū)Ｖ?/p>
7、輻射帶動(dòng)：
主動(dòng)開(kāi)展傳,、幫,、帶，積極參與引領(lǐng)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),，制訂青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,，確定2名培養(yǎng)對(duì)象，每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課每人不少于10節(jié),，個(gè)人課堂全程向徒弟開(kāi)放,，力爭(zhēng)培養(yǎng)出一名市級(jí)青年骨干教師。每學(xué)年在本學(xué)科范圍內(nèi)上市級(jí)及以上示范課不少于1節(jié),，舉辦校內(nèi)外專題講座不少于1次,。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十
新的學(xué)期,，新的開(kāi)始。我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著,，在喜悅中收獲著,。我要把20xx年的不足和收獲的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力?，F(xiàn)制定如下計(jì)劃：
始終如一地?zé)釔?ài)本職工作,，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高覺(jué)悟和意識(shí),。注重個(gè)人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴(yán)于律己,，關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),，與同事相處融洽,，合作愉快，心往一處想,，勁往一處使,，共同組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè),，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。不斷為自己充電,，每一天安排必須的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高,。
深入學(xué)習(xí)新的教育思想,，本著以教育為中心，以課堂為基地,，扎實(shí)的`練好個(gè)人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué),，多方位把握孩子們的提高與變化,，有針對(duì)性的改善教學(xué)方法,。異常是在音樂(lè)教學(xué)方面，應(yīng)當(dāng)更多的體現(xiàn)音樂(lè)課的特色,，用旋律代替教師的指令,，讓孩子們?cè)谝环N簡(jiǎn)便愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。采取故事,、游戲貫穿課堂的方法，在游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué),、充分地調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)他們?cè)诮處煹膯l(fā)下用腦、用耳,、動(dòng)口,、動(dòng)手去完成我所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課后及時(shí)反饋,，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),，及其改善方法。本學(xué)期我會(huì)積極利用周圍的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫忙他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。使他們?cè)诤?jiǎn)便愉快、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。作為助理教養(yǎng)員,，我還會(huì)配合班主任進(jìn)行日常管理，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，健康的身心,。
本學(xué)期我除了用電話,、聯(lián)系本、家訪等方法在平時(shí)的時(shí)間與家長(zhǎng)們的互動(dòng)交流外，還會(huì)增加更多新的渠道,。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表個(gè)人原創(chuàng)性的文章及見(jiàn)解。爭(zhēng)取更多的與家長(zhǎng)們聯(lián)系,、溝通,。
以上是我對(duì)這個(gè)學(xué)期工作所做的計(jì)劃，期望自己能夠積極的完成,。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十一
為促進(jìn)幼兒教育改革的深入開(kāi)展,，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高我園教育教學(xué)質(zhì)量和辦園水平,，不斷縮小與先進(jìn)幼兒園的差距,，促進(jìn)工作再上新臺(tái)階；為確保幼兒園建立一支能適應(yīng)需求、面向未來(lái)的教職工隊(duì)伍,，為教師專業(yè)化發(fā)展,，進(jìn)一步提高幼兒園的辦學(xué)水平，根據(jù)幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃特制訂教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。
（一）發(fā)展基礎(chǔ)
本學(xué)期我園因事故休養(yǎng)1位教師,，3位教師懷孕（產(chǎn)假中），新進(jìn)教師2名（在園未滿一年）,，實(shí)習(xí)教師1名,，目前，全園教職工32人,，其中一線教師為18人,。本科學(xué)歷2名（在讀1名）；大專學(xué)歷9人（在讀11人）,，中專學(xué)歷11人,。幼教一級(jí)教師6名，幼教二級(jí)教師3名,，園級(jí)骨干教師3人,。
（二）優(yōu)勢(shì)
1、總體來(lái)看,，師資隊(duì)伍整體水平較平均,，既年富力強(qiáng)（平均年齡不到25歲），又有改革精神,，幼兒園學(xué)習(xí)進(jìn)修的氛圍濃郁,。
2、幼兒園人際關(guān)系融洽,、和諧,，已形成“勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)合作,、樂(lè)于奉獻(xiàn)”的良好園風(fēng),；教師們都具有較正確的兒童觀和教育觀，師資隊(duì)伍整體水平在全區(qū)民辦園名列前茅,。
（三）不足
1,、師資隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不夠合理，過(guò)于年輕化：工作3年以內(nèi)的青年教師占教師總數(shù)的70%,；因此,，她們?cè)诮逃虒W(xué)、班主任工作,、生活保育,、個(gè)別兒童教育等方面均缺乏經(jīng)驗(yàn),。
2、個(gè)別年紀(jì)稍大的教師觀念守舊,，創(chuàng)新意識(shí)和研究能力不強(qiáng),，現(xiàn)代化教育手段操作水平低,，有待于通過(guò)各種培訓(xùn)活動(dòng)獲得全面提高,，實(shí)現(xiàn)幼兒園師資隊(duì)伍的均衡化發(fā)展。
3,、教師專業(yè)化成長(zhǎng)分層培養(yǎng)機(jī)制效果不夠明顯,，雖然已經(jīng)培養(yǎng)了一定數(shù)量的園級(jí)骨干教師，但缺乏在全區(qū)有一定影響的骨干教師,。因此,，教師專業(yè)化成長(zhǎng)的分層培養(yǎng)機(jī)制需要調(diào)整，在“面向全體”的同時(shí),，還要加大“重點(diǎn)扶植”的力度與速度,。
根據(jù)上述總總分析，結(jié)合園所師資現(xiàn)狀,，考慮園所后續(xù)發(fā)展,，特制定《東方幼兒園教師發(fā)展五年規(guī)劃》。
1,、我園教師以中青年教師為主要力量,，具有不斷更新觀念、增長(zhǎng)知識(shí)和提高能力的強(qiáng)烈愿望,，是教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)機(jī),。
2、在師資隊(duì)伍建設(shè)上有切實(shí)的措施,，包括目標(biāo)的制定,、政策的導(dǎo)向、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)的機(jī)制,，以提供各種機(jī)會(huì),、鼓勵(lì)教師進(jìn)修提高、外出交流等,，這些措施對(duì)教師起到重要的促進(jìn)作用,。幼兒園長(zhǎng)期以來(lái)形成的積極的教育教學(xué)氛圍、和諧合作人文環(huán)境是教師專業(yè)發(fā)展有利的外部條件,。
1,、堅(jiān)持正確的政治方向，熱愛(ài)幼教事業(yè),，具有高尚的職業(yè)道德,、合作精神和良好的心理品質(zhì),。
2、具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),，了解幼教最新發(fā)展動(dòng)態(tài)成果,，懂得幼兒教育學(xué)、兒童心理學(xué)及其教育教學(xué)理論,，具有改革創(chuàng)新意識(shí),。
3、具有教育教學(xué)基本功和履行相應(yīng)級(jí)別教師職務(wù)的教育教學(xué)能力,，積極參與改革實(shí)踐,，掌握并運(yùn)用先進(jìn)的教育技術(shù)和方法。
4,、具有教育科研意識(shí)和從事教育教學(xué)研究的能力,。
。
剛剛踏上工作崗位的教師,，完成向合格教師的轉(zhuǎn)變,。
幼兒園選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)充足的教師與新教師配班,，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行班級(jí)日常教育教學(xué)及班級(jí)管理工作的傳幫帶,。
基本熟悉本園教育教學(xué)常規(guī)工作，有教育責(zé)任感,，熱愛(ài)本職崗位,，熱愛(ài)幼兒園，做一名受家長(zhǎng)和小朋友歡迎的好學(xué)上進(jìn)的合格教師,。
教齡2——5年的青年教師,。
完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變。
師徒結(jié)對(duì),。在師德修養(yǎng),、教育理論、課堂教學(xué),、教育科研等方面進(jìn)行帶教,。鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，提供外出學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),；區(qū)內(nèi)提供成長(zhǎng)平臺(tái)和鍛煉機(jī)會(huì),，通過(guò)參與活動(dòng)提升專業(yè)水平。
掌握各學(xué)齡段教材內(nèi)容和教學(xué)要求,，有較為豐富的學(xué)科專業(yè)知識(shí),，能用教育學(xué)、心理學(xué)的理論去指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,，勝任幼兒園工作。
教齡5——10年的青年教師,。
完成成熟教師到骨干教師的轉(zhuǎn)變,。途徑：選擇富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師擔(dān)任導(dǎo)師,，在理論學(xué)習(xí),、教育科研,、班級(jí)管理等方便進(jìn)行指導(dǎo)。將教科研任務(wù)落實(shí)到人,，提供給這些教師參加骨干教師培訓(xùn),、大市競(jìng)賽或各級(jí)交流的平臺(tái)，鼓勵(lì)創(chuàng)新促其成長(zhǎng),。學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己的風(fēng)格,，工作實(shí)績(jī)明顯，有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果,；在青年教師群體中有較強(qiáng)的引領(lǐng)作用,。
專任教師100%達(dá)到大專學(xué)歷水平。
聘用教師根據(jù)教齡正常進(jìn)行職稱評(píng)定,。
體教師身體健康的年度檢查的健康率達(dá)到100%,。
完成在職教師的繼續(xù)教育教師培訓(xùn)任務(wù)，且達(dá)到上級(jí)規(guī)定的學(xué)時(shí),，培訓(xùn)率100%,。
人人參與課題研究,，并有自己的研究專項(xiàng)小課題,。
1、培養(yǎng)1——2名市級(jí)骨干教師,、學(xué)科帶頭人,，2—3名區(qū)級(jí)骨干教師,。
2、培養(yǎng)區(qū)級(jí)教育新秀1——2人,。
3,、選送2——3人參加省市級(jí)骨干教師培訓(xùn)。
全園教師
以園本教研為主要載體,，通過(guò)教師的自我反思,、教師的互助成長(zhǎng)、骨干專業(yè)引領(lǐng)等來(lái)實(shí)現(xiàn)。
（1）自我反思,。每位教師要成為教學(xué)研究的主體,，把自己作為研究的對(duì)象，改進(jìn)教學(xué)觀念,，反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平,；同時(shí)形成自己對(duì)教育對(duì)象,、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解，使自己真正成為教學(xué)研究的主人,。
（2）同伴合作,。在強(qiáng)調(diào)自我反思的同時(shí)，我們還要開(kāi)放自己,，積極加強(qiáng)與其他教師的交流,、協(xié)商與合作?；ブ鷮W(xué)習(xí),，分享經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng),。
（3）專業(yè)引領(lǐng),。就是通過(guò)專業(yè)人員的參與，加強(qiáng)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)自己與專家見(jiàn)的有效對(duì)話,。主要包括學(xué)術(shù)專題報(bào)告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座,、教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)以及互動(dòng)式交流等,。
（4）任務(wù)驅(qū)動(dòng)。根據(jù)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的特點(diǎn),，有針對(duì)性的提出階段要求,，激發(fā)工作熱情和敬業(yè)精神；結(jié)對(duì)子,，架設(shè)成長(zhǎng)的橋梁；交任務(wù),，在實(shí)踐中鍛煉,，制定成長(zhǎng)目標(biāo)，進(jìn)行分層培養(yǎng),?？梢宰屗齻?cè)诜浅?qiáng)烈的完成任務(wù)的動(dòng)機(jī)中實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長(zhǎng)。
每位教師每學(xué)期完成各類學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思,、教育心得等,，在每學(xué)期結(jié)束時(shí)上交備案，并檢查落實(shí)情況,，確定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的考核指標(biāo),，以促進(jìn)教師的深入學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方式將以課題研究,、案例分析,，以行動(dòng)研究為主要的學(xué)習(xí)方式，幫助教師在教育教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)“工作學(xué)習(xí)化,、學(xué)習(xí)常規(guī)化”,。并以學(xué)習(xí)促管理，從而達(dá)到促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展的目的,。
每位教師根據(jù)教學(xué)科目和自身實(shí)際確定研究目標(biāo),，根據(jù)自己的發(fā)展目標(biāo)和成長(zhǎng)方向制定詳細(xì)的“實(shí)施計(jì)劃”，按照任務(wù)努力進(jìn)行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究,。
規(guī)定每位教師每月寫一篇教育心得,，結(jié)合課題研究進(jìn)行相關(guān)研究過(guò)程性資料的撰寫，每學(xué)期按照上級(jí)文件完成各項(xiàng)論文評(píng)比活動(dòng),，積極向報(bào)刊雜志投稿,，對(duì)獲獎(jiǎng)或發(fā)表的教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并把教師的論文作為考核教師的一項(xiàng)重要指標(biāo),。
根據(jù)幼兒園青年教師多的實(shí)際,，請(qǐng)園內(nèi)骨干教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。在班主任工作,、課題研究,、論文撰寫等方面給予指導(dǎo)和幫助，讓新教師盡快進(jìn)入角色,。同時(shí)充分發(fā)揚(yáng)集體智慧,，在集體備課、活動(dòng)觀摩,、小組交流中相互啟發(fā),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高,。
根據(jù)園內(nèi)青年教師多的實(shí)際,，給要求、壓擔(dān)子,、給鼓勵(lì),、給條件,，開(kāi)展各種教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)、參加市區(qū)各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),，給她們平臺(tái)施展自己的才華,，以賽促練，在活動(dòng)中不斷提高青年教師的教育教學(xué)水平,，讓她們脫穎而出,，成為骨干。
發(fā)揮幼兒園骨干教師的作用,，讓骨干教師,、教研組長(zhǎng)輪流開(kāi)設(shè)園本培訓(xùn)的講座與示范教學(xué)，要求她們結(jié)合教學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題及幼教改革的前沿知識(shí),、教育教學(xué)理論,、教學(xué)方法舉辦研討沙龍，尤其要把“教學(xué)有效性”作為培訓(xùn)的重點(diǎn),，以彌補(bǔ)教師直接教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,，為教師發(fā)展提供實(shí)踐支持。
不定期邀請(qǐng)北京的專家來(lái)園講座,，舉辦教師培訓(xùn)班,，使全新的教育教學(xué)觀念和管理觀念深入人心，開(kāi)闊教師的眼界,。
主要的`渠道有：按上級(jí)要求和幼兒園教育教學(xué)需要,，對(duì)教師進(jìn)行進(jìn)修培訓(xùn)，與其他優(yōu)秀幼兒園加強(qiáng)聯(lián)系,，互通信息,，互派人員學(xué)習(xí)、交流,。
成立以園長(zhǎng)為第一責(zé)任人,，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)為執(zhí)行責(zé)任人的幼兒園教師專業(yè)發(fā)展工作小組，負(fù)責(zé)教師專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)劃,、實(shí)施,、管理、考評(píng)等工作,。
（1）健全檔案管理
建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案（內(nèi)容包括：根據(jù)幼兒園培訓(xùn)規(guī)劃專業(yè)的個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃,，參加幼兒園幾種組織的自培活動(dòng)情況記錄，每月文摘,、聽(tīng)課筆記,、教學(xué)筆記、上課教案,、主題活動(dòng)反思,、教學(xué)反思、個(gè)人課題研究情況,、文章發(fā)表等等）,，做好教師成長(zhǎng)過(guò)程資料的積累。
（2）健全激勵(lì)機(jī)制
考核和評(píng)估是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),。因此,，我們要制定相關(guān)的考核評(píng)估細(xì)則，做好教師月考核,、學(xué)期工作考核,，分析教師專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的現(xiàn)象和事件，做出結(jié)論性的評(píng)價(jià),。健全激勵(lì)機(jī)制,，將教師專業(yè)發(fā)展情況與成績(jī)、晉升,、評(píng)優(yōu),、評(píng)先等掛鉤，以此促進(jìn)工作的深入開(kāi)展,。
（1）資金保證
幼兒園要多渠道籌措經(jīng)費(fèi),，在軟、硬件加大投入的力度,，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供物質(zhì)條件和良好的環(huán)境,。同時(shí)要撥出一定的經(jīng)費(fèi)，獎(jiǎng)勵(lì)在專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中的優(yōu)秀教師,。
（2）師資保證,。
既要挖掘園本資源，充分發(fā)揮本園骨干教師,、高級(jí)教師的傳,、幫、帶作用,，又要多方聘請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),。從而為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供人力基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)貫徹《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》,，深化幼兒園管理機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制的改革,；充實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)全體教職工迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn),；全面實(shí)施素質(zhì)教育,完善園本課程建設(shè),內(nèi)部環(huán)境建設(shè),，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的環(huán)境；提高教師自身基本功,，建立起我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體,。
一,、進(jìn)一步健全、修改和完善各種規(guī)章制度,，充分發(fā)揮民主治園的各項(xiàng)舉措,，把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制落實(shí)得更細(xì)更實(shí)，進(jìn)行科學(xué)民主管理,，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì),。
二、強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),，搞好師德教育,，建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體，發(fā)揮每位教師的潛能,，弘揚(yáng)樂(lè)于奉獻(xiàn)精神,、愛(ài)崗敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神,。
三,、組織教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)“綱要”精神，不斷學(xué)習(xí)中外先進(jìn)的幼教理念,，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作,；用自己培訓(xùn)自己的方法，采用各種交流活動(dòng),、案例分析,、教育隨筆、教學(xué)能手大賽等方式來(lái)提高教師教育教學(xué)水平,。
四,、搞好園本課程建設(shè)，創(chuàng)辦出自己的教育特色,。努力營(yíng)造良好的教科研氛圍,，采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,，多為教師成長(zhǎng)提供條件和便利,。
進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提升現(xiàn)代化管理理念,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、網(wǎng)絡(luò)化、人本化等相結(jié)合的管理體制,。立足園本培訓(xùn),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，逐步形成學(xué)習(xí)型組織,，創(chuàng)設(shè)一切有利條件,，提升我園的綜合辦園實(shí)力,，以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進(jìn)教育改革的發(fā)展，爭(zhēng)創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園,，不斷贏得新的發(fā)展空間,。
一、對(duì)教職工全面實(shí)行量化考核工作制,，從而達(dá)到整體水平的全面發(fā)展提高。
二,、全面搞好各項(xiàng)科研課題研究工作,，立足本園培訓(xùn)，在原有基礎(chǔ)上做細(xì),、做實(shí),，充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,，逐步形成學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),。把先進(jìn)的教育理念理解、內(nèi)化,、轉(zhuǎn)化到教育行為之中,，既滿足幼兒當(dāng)前發(fā)展的最大利益，又能指向幼兒發(fā)展的未來(lái)方向,。
三,、全面推進(jìn)園本課程研究，創(chuàng)幼兒園園本課程教育特色,。
四,、開(kāi)展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、愉快,、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師,、教師與幼兒,、教師與家長(zhǎng)之間的合作伙伴關(guān)系。
五,、優(yōu)化幼兒園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化和教育資源共享。
六,、制訂園內(nèi)骨干教師評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)制度,，激發(fā)教師參與教科研的熱情與積極性。
進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理機(jī)制,，創(chuàng)設(shè)一支高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì),，充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在教學(xué)中的作用,；多層次開(kāi)展現(xiàn)代化幼兒教育研究；教學(xué)上形成多樣化,、個(gè)性化,、綜合化；加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度,，培養(yǎng)區(qū)級(jí)教育新秀1——2人,。培養(yǎng)一支本園的骨干教師隊(duì)伍，設(shè)立學(xué)科帶頭人制度,；為幼兒園的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ),，取得廣泛、良好的社會(huì)效應(yīng),。
一,、依據(jù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，管理層不斷吸取新的管理理念,，提高應(yīng)變能力和決策能力,，形成一支適應(yīng)社會(huì)需求的新型的現(xiàn)代化管理團(tuán)隊(duì)。加強(qiáng)目標(biāo)管理,、計(jì)劃管理,，并形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。
二,、依靠課題研究造就一支高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,，加大園本培訓(xùn)和師資的引進(jìn)力度，盡快培養(yǎng)出多名有一定知名度的高素質(zhì)教師,，以此帶動(dòng)全園師資隊(duì)伍水平的整體提升,。在提高教師整體素質(zhì)時(shí)注意把握?qǐng)F(tuán)體與個(gè)人發(fā)展的相互關(guān)系，以團(tuán)體的發(fā)展為基礎(chǔ),、為背景,、為養(yǎng)料，在團(tuán)體發(fā)展中實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展,，同時(shí),，又以個(gè)人的發(fā)展促進(jìn)團(tuán)體的更好發(fā)展。
三,、進(jìn)行課程改革的第三階段,，完成園本課程、特色課程及新課改的整合,。
四,、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)把幼兒園檔案材料信息化，進(jìn)一步管理、加工,、利用,，建立適宜的現(xiàn)代化管理信息系統(tǒng)，為幼兒園的管理工作和教育工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。
在第三階段的基礎(chǔ)上,，本著可持續(xù)發(fā)展的原則,，運(yùn)用發(fā)展的眼光,，挖掘自身潛力,，形成自己獨(dú)特的辦園特色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè),，在課程改革,、創(chuàng)特色教育、樹(shù)自身品牌上下工夫,。
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，幫助教師確立專業(yè)發(fā)展目標(biāo),，與每位教師簽定目標(biāo)任務(wù)書(shū)，年底將對(duì)照任務(wù)書(shū)進(jìn)行考核,，真正做到獎(jiǎng)罰有依據(jù),，獎(jiǎng)懲分明。
二,、加大對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育的研究,，力求通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使幼兒達(dá)到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結(jié)構(gòu),。
三,、適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充分開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用,，如社區(qū)資源,、家長(zhǎng)資源、外校資源等,，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間,。
進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，以一流的師資,、一流的環(huán)境,、一流的服務(wù)創(chuàng)品牌，樹(shù)特色,，將幼兒園建設(shè)成為一流的優(yōu)質(zhì)園,，努力實(shí)現(xiàn)區(qū)級(jí)示范園的辦園目標(biāo)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，利用多種途徑幫助教師樹(shù)立新型的現(xiàn)代教育觀念,，實(shí)現(xiàn)新時(shí)期教師角色的轉(zhuǎn)換，成為終身的學(xué)習(xí)者,、生命的關(guān)懷者,、平等的交往者、寬容的教育者,，并引領(lǐng)教師逐步從傳統(tǒng)的教授型向科研型,、學(xué)者型發(fā)展。
二,、切實(shí)做好師資培訓(xùn)工作,，提高教師的專業(yè)化水平及文化素養(yǎng)；加強(qiáng)園本課程培訓(xùn),，繼續(xù)搞好幼兒園健康特色教育,，使教師不僅具有運(yùn)用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力,，使園本課程更系統(tǒng)化,。
三、提供機(jī)會(huì)創(chuàng)造條件幫助教師掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),，能運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),，學(xué)會(huì)課件制作并在園內(nèi)開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。
四,、做好幼兒個(gè)人檔案,，并設(shè)計(jì)成光盤，錄下幼兒三年成長(zhǎng)的軌跡,。
以上目標(biāo)計(jì)劃是根據(jù)當(dāng)前我園實(shí)際情況而定,，隨著社會(huì)的進(jìn)步和市場(chǎng)發(fā)展的需求，還要及時(shí)給予修訂,、補(bǔ)充完善,，以求達(dá)到計(jì)劃和時(shí)代要求的相統(tǒng)一。
下沙街道東方幼兒園
2012年2月9日
作為一名幼兒園的骨干教師及園長(zhǎng),，我深深地意識(shí)到我必須比普通教師付出的更多,、認(rèn)識(shí)的更多、壓力也更大,。幼兒園教師是一項(xiàng)神圣的職責(zé),，我們的對(duì)象是一群天真、活潑,、善良的兒童,，他們就像是一張白紙,，他們的語(yǔ)言、心理,、性格,、興趣等各個(gè)方面都需要良好的教育來(lái)啟發(fā)和引導(dǎo)。幼師肩負(fù)著啟蒙者和引路者的角色,，對(duì)他們的關(guān)注要更加明顯,。要樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心,、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒,，把他們的閃光點(diǎn)放大,。
二十一世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，要適應(yīng)這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界,，孩子們應(yīng)具有高遠(yuǎn)寬闊的視野,，具有強(qiáng)烈的求知欲望，頑強(qiáng)的意志品格,。這就需要我們有更為專業(yè)的知識(shí)和能力,，所以我們要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，強(qiáng)化專業(yè)意識(shí),，適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，做一名家長(zhǎng)和幼兒都喜歡和愛(ài)戴的老師,，不辜負(fù)國(guó)家和黨的期望,。
一、個(gè)人基本情況和現(xiàn)狀分析
本人今年42歲,，于2015年10月加入幼師行業(yè)并當(dāng)上園長(zhǎng),，5年間，一直按照?qǐng)@的教學(xué)安排,，積極參與園的聽(tīng)課培訓(xùn),、說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng),。我熱愛(ài)幼教工作,，對(duì)工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé),、能夠較快融入集體,。作為園長(zhǎng)要當(dāng)好帶頭作用，做好其他教師的榜樣,。在園內(nèi)負(fù)責(zé)搞好幼兒的集體教育活動(dòng),，為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富的材料，以保證每個(gè)幼兒各種方面發(fā)展的需要。
優(yōu)勢(shì)：
1）具有豐富幼兒保教工作經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于教育幼兒有一定的心德和體會(huì),。
2）積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷完善教育規(guī)范和制度,，明確教育目標(biāo),。
3）結(jié)合教育內(nèi)容加強(qiáng)園內(nèi)的游戲硬件設(shè)施建設(shè)，游戲是幼兒園的基本活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)寓教育于生活,。
不足：
1）發(fā)現(xiàn)個(gè)別新老師未能根據(jù)本班的實(shí)際情況制定相符的教學(xué)規(guī)劃和學(xué)習(xí)安排。
2）通過(guò)觀察,、了解,，我發(fā)現(xiàn)我們的幼兒在自主學(xué)習(xí)的意識(shí)上還有待提高，他們普遍表現(xiàn)出依賴,，害怕困難,，缺乏意志力。
3）因本班幼兒的家長(zhǎng)平時(shí)工作較忙,，孩子的接送大多由老人來(lái)負(fù)責(zé),，對(duì)此許多不能及時(shí)了解幼兒園情況，與老師的交流也很少,，所以,，有必要通過(guò)各種途徑來(lái)進(jìn)行家園聯(lián)系，從而改善和提高家園教育的質(zhì)量,。
二,、個(gè)人一年發(fā)展總目標(biāo)
那么，為了自己能更好的工作,，并且能在工作中得到一定的成長(zhǎng),，特制定教師自我職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并決定在計(jì)劃實(shí)施中不斷提高自己,、完善自己,。擁有一個(gè)目標(biāo)是非常重要的，正所謂“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”,，又基于我的基本情況，所以我將今后自己的成長(zhǎng)做如下規(guī)劃,。
1,、發(fā)展方向：
1）提高政治思想
政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵,，努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策,；嚴(yán)格要求自己,，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責(zé),，教書(shū)育人,；為樹(shù)立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。
2）豐富文化知識(shí)
不斷自我充電,，廣泛汲取最新幼教理論,，提升自身的教育內(nèi)涵，豐富教育經(jīng)驗(yàn),；多利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館等收集教育信息,，提高自身知識(shí)水平。
3）提高教育技能
結(jié)合班級(jí)實(shí)際和教學(xué)特色進(jìn)行個(gè)性化的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，對(duì)幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育,，使幼兒得到全面和諧的發(fā)展。
4）優(yōu)化家園合作
關(guān)心,、愛(ài)護(hù)幼兒,，面向全體幼兒的全面發(fā)展，尊重和平等地對(duì)待每一位幼兒,，與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，互相溝通，使幼兒的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)更有效地開(kāi)展,。
2,、具體規(guī)劃：
1）認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針，繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》,，密切配合學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展,，從園工作和幼兒思想實(shí)際出發(fā)，抓好各班級(jí)管理工作,，提高幼兒道德素質(zhì)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。,。
2）安排班級(jí)活動(dòng)。根據(jù)幼兒園德育工作計(jì)劃的安排,，積極開(kāi)展各類興趣教學(xué)課程,，通過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ),、故事,、古詩(shī)的講、讀,、猜,、識(shí)等,，體現(xiàn)了口頭語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng),，以熟帶生,，使幼兒容易掌握。
3）讓幼兒多參與班級(jí)管理工作,，培養(yǎng)他們的組織能力和責(zé)任心,。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示幼兒才華的機(jī)會(huì),，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,。
4）做好骨干教師的示范帶頭作用，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論,，并通過(guò)多種途徑：多閱讀幼教刊物（如《幼兒教育》,、《幼兒周刊》、《學(xué)前教育研究》等）,、利用多媒體技術(shù),、觀摩、聽(tīng)講座等,，廣泛吸取最新教育學(xué)科的新知識(shí),、新技能，把自己心德體會(huì)無(wú)私地傳給新教師,。
5）做好家長(zhǎng)工作,，靈活運(yùn)用多種形式與家長(zhǎng)溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)的主體作用,，使家園協(xié)作取得良好的效果,。如：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄,、家訪等向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒的方法,，學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，讓家長(zhǎng)理解和支持我們的工作,。
三,、目標(biāo)期望
以上內(nèi)容便是我這一年的職業(yè)規(guī)劃，面對(duì)自己將來(lái)的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我堅(jiān)信我一定能繼續(xù)做好骨干教師及園長(zhǎng)的工作,，繼續(xù)做好示范帶頭作用,，并將自己的激情和熱情無(wú)限投入到幼兒保育事業(yè)當(dāng)中，使之作為自己的終身事業(yè),，化壓力為動(dòng)力,，力爭(zhēng)把個(gè)人和幼兒園都推向更高的臺(tái)階,。
不知不覺(jué)參加工作已近10年，在不斷的探索,、總結(jié)過(guò)程中雖然積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，但在教科研及課題總體把握上還有一些不足，為在新的一年中有更大的進(jìn)步,，使自己在各方面更好的發(fā)展,，現(xiàn)制定個(gè)人近期發(fā)展規(guī)劃如下：
嚴(yán)格做到為人師表，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，做一名使幼兒喜歡,、家長(zhǎng)放心、同事認(rèn)可的骨干教師,。
措施：
1,、工作中嚴(yán)于律己，以幼兒園教師行為規(guī)則為依據(jù),，時(shí)刻注意自己的言行舉止,，處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
2,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，提高師德認(rèn)識(shí),。
3,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名幼兒，做她們的良師益友;與家長(zhǎng)平等交往,，用職業(yè)魅力感染帶動(dòng)家長(zhǎng)做好各方面班級(jí)工作,。
認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭(zhēng)發(fā)揮個(gè)人特點(diǎn),，發(fā)揮個(gè)人教學(xué)中善于應(yīng)變,、與幼兒有效互動(dòng)的能力，形成一定風(fēng)格,。積極開(kāi)展教研活動(dòng),，主動(dòng)參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)更好的鍛煉自己，爭(zhēng)取好成績(jī)力爭(zhēng)教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階,。
主要措施：
1、認(rèn)真鉆研教材,，在教學(xué)上精益求精;
2,、指導(dǎo)新教師過(guò)程中，積極發(fā)現(xiàn)并親身實(shí)踐,，總結(jié)靈活駕馭活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn);
3,、多聽(tīng)多評(píng)課,，利用教科研時(shí)間或備課時(shí)間，大膽交流工作中的問(wèn)題,，及時(shí)改正不足;
4,、多閱讀早期教育幼兒書(shū)籍，不斷充電,，完善自己,，爭(zhēng)取撰寫出較高水平的論文并獲獎(jiǎng)。
2015年5月,，我參加了省組織的骨干教師培訓(xùn),，這次培訓(xùn)，為期一年,，分四個(gè)階段完成,，實(shí)施“三位一體”的創(chuàng)新培訓(xùn)模式，給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我,，反思教育,，自覺(jué)提高的平臺(tái)。為了能勝任骨干教師的使命,，更好地提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，讓自己走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，達(dá)到培訓(xùn)效果,，特制定個(gè)人研修發(fā)展計(jì)劃,，具體內(nèi)容如下：
一、研修目標(biāo)
1,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高自己的理論水平和修養(yǎng)；不斷地更新教育觀念,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念,，掌握一些學(xué)科的前沿知識(shí)，不斷地自我“充電”,，做到與時(shí)俱進(jìn),，力求達(dá)到專業(yè)化。
2,、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，堅(jiān)持不懈地學(xué)，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,。工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),，實(shí)踐中,，不斷探求,、感悟、反思,。注重科研意識(shí)和科研能力的養(yǎng)成,，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊反思，努力做一名科研型教師,。
二,、研修方式
1、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí),，努力提升自身素養(yǎng),。利用省骨干教師培訓(xùn)這一契機(jī)，積極向有關(guān)專家和教授請(qǐng)教,，并有計(jì)劃進(jìn)行閱讀,。
2、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，拓展教學(xué)資源,。在東莞教研網(wǎng)建立個(gè)人博客空間！一方面密切關(guān)注網(wǎng)站上最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，搜索教學(xué)素材,，更新教學(xué)理念；另一方面利用網(wǎng)絡(luò)書(shū)寫教學(xué)日志,、讀書(shū)筆記,，發(fā)表個(gè)人教育教學(xué)心得體會(huì)。
3,、積極參加各類教研活動(dòng),，開(kāi)闊視野。追蹤最新的教學(xué)成果和教學(xué)理念,，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)研討與教學(xué)實(shí)踐探索的融合,，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)、在學(xué)中做,，推動(dòng)教育理論素養(yǎng)的提升,。
三、研修措施
1,、虛心向他人請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，進(jìn)行教學(xué)研討和提升,。
利用進(jìn)入廣東省名師工作室的機(jī)會(huì)，走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加各類的教研活動(dòng)，就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。
2,、深入開(kāi)展課題研究。
以實(shí)踐活動(dòng)為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展集體備課,，集體研討,。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。立足學(xué)校實(shí)際,，解決當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂教學(xué)難題，以研促教,。積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué),，主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同行聽(tīng)評(píng)課。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
3、進(jìn)行崗位實(shí)踐,。
積極運(yùn)用所學(xué)的理論,、方法、技巧進(jìn)行崗位實(shí)踐,，通過(guò)這個(gè)階段的教學(xué)實(shí)踐,，提煉出本人的教學(xué)風(fēng)格。對(duì)課題進(jìn)行更深入調(diào)查,、實(shí)踐,、探索、研究,、分類,、整理、總結(jié),，做好課題的結(jié)題工作,，圓滿完成課題研究任務(wù)。完成一個(gè)視頻的優(yōu)秀課例。
4,、勤于動(dòng)筆,，提升科研水平。
5.積極認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各種作業(yè),。
在今后的教育教學(xué)中,，我將帶著規(guī)劃滿懷激情投身于工作。在主持人,、指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下,，在同學(xué)們互相促進(jìn)下，通過(guò)自己努力,，使自己的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)技能得到一定提高，成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)省級(jí)骨干教師,。
由于教師工作的特殊性和復(fù)雜性,。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。要求教師各方面都與時(shí)俱進(jìn),，以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦,，以高度的專業(yè)技能、專業(yè)價(jià)值和專業(yè)精神奉獻(xiàn)教育事業(yè),。教師這一職業(yè)是復(fù)雜的腦力勞動(dòng),。教師應(yīng)該以身作則，不僅僅具有較高的專業(yè)水平,，而且更要具備優(yōu)良的師德和美好的形象,。具有鮮明的示范性，模仿性,。教育效果具有長(zhǎng)期實(shí)效性,。根據(jù)教師的這一特點(diǎn)，教師在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中就“以人為本”來(lái)制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。
一,、挖掘教師職業(yè)發(fā)展的有利條件。
1,、首先是挖掘自我因素的有利條件,。教育理念呼喚教師要有自我發(fā)展點(diǎn)意識(shí)，要求教師首先是全面發(fā)展的人,，因?yàn)榻處熑菀子绊憣W(xué)生的發(fā)展,，學(xué)生最愛(ài)模仿的人就是自己的老師。所以教師應(yīng)該努力把自身職業(yè)發(fā)展到更加完善,，以高尚的人格和魅力去影響學(xué)生,。所以教師自我發(fā)展首先需要自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在主觀動(dòng)力,，驅(qū)動(dòng)本人在專業(yè)發(fā)展中能夠不斷加強(qiáng)進(jìn)取。并可促使自我專業(yè)發(fā)展能力,，成為專業(yè)發(fā)展的有利因素,。
2、當(dāng)今國(guó)家高度重視改變農(nóng)村教育發(fā)展的落后局面,。我們要抓住時(shí)代機(jī)遇努力創(chuàng)造工作奇跡,。奇跡往往是平凡人創(chuàng)造的。許多人長(zhǎng)期在農(nóng)村學(xué)校艱苦奮斗,，為祖國(guó)培養(yǎng)出一批又一批人才。又因?yàn)閲?guó)家大力掃除青壯年文盲和提高義務(wù)教育的水平,。在農(nóng)村,，長(zhǎng)期以來(lái)城鄉(xiāng)之間的差距（包括人力資源和辦學(xué)條件資源的差距）造成農(nóng)村教育的落后需要在今天靠我們抓住機(jī)遇來(lái)改變。因此教師的任務(wù)更重大,，更艱苦,，但也是也更光榮的職業(yè)。所以,，我們決不能錯(cuò)過(guò)肩負(fù)歷史使命和自身職業(yè)的發(fā)展的前所未有的最佳機(jī)遇,。
3、在工作中轉(zhuǎn)變觀念,，大膽創(chuàng)新,。新課程改革的春風(fēng)以遍布教育事業(yè)的每一個(gè)角落。我們不能忽視不見(jiàn),，要以主人翁的責(zé)任感去轉(zhuǎn)變陳腐,、傳統(tǒng)的落后思想觀念。從現(xiàn)有教育課程,，課程體系出發(fā),，從單一專業(yè)發(fā)展向多元化、綜合化和系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu)方向發(fā)展自我,。因?yàn)榻處煿ぷ鞯膶I(yè)成績(jī)是相輔相成的,，是相互影響相互作用的。另外光說(shuō)到時(shí)不夠的,，還要注重實(shí)踐教育工作,，加強(qiáng)化實(shí)踐課程和教育的環(huán)節(jié)，訓(xùn)練提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平,。促進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)際和實(shí)踐教育的先進(jìn)性,。因此，從思想觀念和行動(dòng)上改革傳統(tǒng)的教育迫在眉睫,。穿新鞋走老路乃當(dāng)今教育之大忌,。
二,、教師要具有終身學(xué)習(xí)的精神觀念。
1,、為了適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)和教育發(fā)展的需求,，教師需要有終身進(jìn)修的意識(shí)觀念和終身學(xué)習(xí)能力。只有不斷學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí),、才能不斷創(chuàng)新。要善于在工作中不斷反思,、權(quán)衡,、鉆研，具有孜孜不倦的探索精神,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充電與更新,，以提高自我綜合水平。在全面發(fā)展學(xué)生的同時(shí)發(fā)展自我,。這就要求教師具有廣泛的文化知識(shí)的和完善的人格魅力,。這樣才能取得良好的教育教學(xué)效果。
2、培養(yǎng)教師的社會(huì)能力促進(jìn)職業(yè)工作發(fā)展
許多教師默默無(wú)聞的一味教學(xué)工作，早出晚歸,、勤勤懇懇，卻不見(jiàn)良好的收獲,。研究其原因，當(dāng)然是脫離社會(huì)的教育效應(yīng)作用了,。只有在社會(huì)的領(lǐng)空中勇敢搏擊翱翔的雄鷹才能具有高超的技能水平,。教師的專業(yè)化發(fā)展，要求教育機(jī)構(gòu)從以往注重專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度,、專業(yè)技能,、專業(yè)價(jià)值和專業(yè)精神等方面的綜合訓(xùn)練。教育的發(fā)展在于改革,，教育的改革在于創(chuàng)新,，教育的創(chuàng)新在于廣泛的學(xué)習(xí)，而不是單一的學(xué)習(xí),。教師的發(fā)展更上在于專業(yè)技能的不斷發(fā)展,。而創(chuàng)新型的教師在適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展中尤其重要。現(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力,。科技快速發(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識(shí)和廣泛的社會(huì)知識(shí),。為此,，教師要從社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和技能,。不能當(dāng)作井底之蛙。
從1999年踏上工作崗位至今,，已經(jīng)9年了,。在這近9年的時(shí)間里，我嚴(yán)于律己,，為人師表,，自覺(jué)遵守個(gè)人職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行個(gè)人職責(zé),，廉潔從教,，樂(lè)于奉獻(xiàn)。是一名稱職的小學(xué)一級(jí)教師,，在一線承擔(dān)基礎(chǔ)教育任務(wù),。
一、指導(dǎo)思想
21世紀(jì)是以科技和人力資源為社會(huì)發(fā)展核心要素的世紀(jì),。科技的進(jìn)步和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)靠教育,，教育的質(zhì)量和水平又有賴于教師素質(zhì)和水平的提高,。因此，教師的專業(yè)發(fā)展問(wèn)題成為與社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),。新一輪課程改革展開(kāi)后,，又掀起了一輪又一輪教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)的高潮。為促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的深入開(kāi)展,，創(chuàng)造性的實(shí)施新課程,，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展,，特制定并實(shí)施本規(guī)劃。
二,、工作目標(biāo)
通過(guò)本規(guī)劃的實(shí)施,，使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念，審視自己的教學(xué)實(shí)踐,，反思自己的教學(xué)行為,，提升自己的專業(yè)水平，力爭(zhēng)成為有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,、良好的職業(yè)道德,、精湛的業(yè)務(wù)水平、健康的心理素質(zhì),、廣泛的求知能力,、積極的創(chuàng)新意識(shí),、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念,、能適應(yīng)需求,、面向未來(lái)的“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的骨干教師,。
三,、具體實(shí)施方案
1、“教書(shū)者先強(qiáng)己,，育人者先律己”,，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向,、道德素質(zhì),、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用,?！皩W(xué)為人師，身為世范”,，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確觀念,，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。
2,、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學(xué)新理念。
（1）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是自主的,，而不是依靠外部的,。總之,，個(gè)人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體,、主人。
（2）發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長(zhǎng)期的,。要認(rèn)識(shí)到,，個(gè)人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的,，教育的知識(shí)也在不斷的增長(zhǎng)和更新,，因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的,，應(yīng)該做好長(zhǎng)期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備,。
（3）學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的,。今天是一個(gè)開(kāi)放的信息社會(huì)，信息的渠道非常廣泛,，還包括社會(huì)考察,、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究,、觀摩學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)討論、實(shí)踐和行動(dòng)研究等,。此外,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域,。要了解學(xué)生,，了解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的文化人,。
（4）善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。
要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；在審視中甄別,；在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。
（5）樂(lè)于動(dòng)筆,，提高教育科研水平。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著,，及時(shí)積累專題研究的第一手資料,；嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例2篇,；通過(guò)撰寫論文,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。積極撰寫教育教學(xué)論文,，不斷提高論文質(zhì)量,，力爭(zhēng)每學(xué)期至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或在縣級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論文。
3,、繼續(xù)提高學(xué)歷層次,，通過(guò)進(jìn)修,、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會(huì)很看重文憑,，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是?？茖W(xué)歷,，已經(jīng)取得小學(xué)一級(jí)教師職稱，但是還有一個(gè)不斷提高和精益求精的接受終身教育的過(guò)程,。
4,、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識(shí)，“要給學(xué)生一滴水,，自己必須要有一桶水,。”當(dāng)今世界,，科技突飛猛進(jìn),、信息與日俱增，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)不斷由單一走向多元,，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。江澤民同志說(shuō)：“當(dāng)今時(shí)代，是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代,。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識(shí),，學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識(shí)?！弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動(dòng)向,、新信息，不斷更新知識(shí),，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無(wú)疑是當(dāng)代教師一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù),。
5、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便,。
6、提高自己的教育能力,，教師學(xué)習(xí),、提高教育教學(xué)能力是一項(xiàng)永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，從書(shū)本中學(xué),、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué),、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無(wú)疑是艱苦的,，同時(shí)也是快樂(lè)的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)使人自強(qiáng),、讓人發(fā)展,、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真,，成為熱愛(ài)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模；并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，以人為本,，尊重學(xué)生個(gè)性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)自我增長(zhǎng)和應(yīng)用知識(shí)，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新,。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn)，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。時(shí)代在發(fā)展,，社會(huì)在進(jìn)步,，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流,，開(kāi)拓進(jìn)取,，努力創(chuàng)新，勇立潮頭,。只有不斷加強(qiáng)理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),，在超越自我的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值,。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十二
教師工作的特殊性是不同于其他職業(yè)的特殊要求。教師專業(yè)化發(fā)展,，要求教育機(jī)構(gòu)由只注重專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度,、專業(yè)技能、專業(yè)價(jià)值和專業(yè)精神等方面的綜合訓(xùn)練,。教師的職業(yè)對(duì)象是人,，教師這一職業(yè)又是復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，具有極大的創(chuàng)造性和靈活性,，具有鮮明的示范性,，教育效果具有長(zhǎng)期性和長(zhǎng)效性。根據(jù)教師的這一特點(diǎn),，教師在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中就要依據(jù)對(duì)象是人的職業(yè)特點(diǎn)來(lái)制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。
當(dāng)今“以人為本”的教育理念呼喚教師的自我發(fā)展意識(shí)，要求教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人,，應(yīng)努力成為自覺(jué)創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體,。教師的自我發(fā)展需要和意識(shí)是自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在主觀動(dòng)力，使教師本人在專業(yè)發(fā)展中的能動(dòng)作用得到極大地發(fā)揮,，也使得實(shí)踐終身教育思想成為可能,，并可促使自我專業(yè)發(fā)展能力的形成，成為促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的新因素,。
全民族素質(zhì)的提高是建立人力資源,。提高全民族的素質(zhì)是建立人力資源強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)。這個(gè)任務(wù)很大程度落在農(nóng)村教育上,。因?yàn)閽叱鄩涯晡拿ず吞岣吡x務(wù)教育的水平,，主要在農(nóng)村。長(zhǎng)期以來(lái)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)造成農(nóng)村教育的落后需要今天我們來(lái)改變,。教師的任務(wù)更重大,，更艱苦，也更光榮,。由此來(lái)看,，教師肩負(fù)的歷史使命也為自身職業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了前所未有的機(jī)會(huì)。
教師需要有不斷進(jìn)修的意識(shí)和能力,。不斷學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,。善于在工作中不斷反思,、鉆研，成為研究型的，自我發(fā)展型的教師,。教師要在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新,。由于音樂(lè)教師的特殊性，致使部分的音樂(lè)老師文化素養(yǎng)不高,，大大影響音樂(lè)教育教學(xué)的效果,。為取得良好的教育效果，音樂(lè)教師要有廣博的文化知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn),。學(xué)生的全面發(fā)展,，在一定程度上取決于教師文化知識(shí)的廣泛性和深刻性。開(kāi)展《教師專業(yè)化發(fā)展策略》的培訓(xùn),，對(duì)教師取得良好的教育教學(xué)效果具有重要意義,。
敬業(yè)愛(ài)生是教師職業(yè)道德的核心。學(xué)為人師,，行為師范,。忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè),，工作精益求精,；理解學(xué)生、信任學(xué)生,、尊重學(xué)生,，相信每個(gè)學(xué)生都能成才。才能成為學(xué)生最喜歡的老師,，才能是一個(gè)合格的人民教師,。
教師發(fā)展的有利因素為教師的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了極大的發(fā)展空間。教師應(yīng)從自身的特點(diǎn)出發(fā),，審時(shí)度勢(shì),，明確發(fā)展方向，確定發(fā)展目標(biāo),，不斷提高自身素質(zhì)創(chuàng)造良好的發(fā)展空間和條件,。結(jié)合教師發(fā)展的有利因素應(yīng)確定如下發(fā)展規(guī)劃：
教師的發(fā)展應(yīng)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，真正做到與時(shí)俱進(jìn),。教師的發(fā)展依賴于自身知識(shí)水平的不斷提高才能適應(yīng)復(fù)雜的腦力勞動(dòng),。教學(xué)生“半桶水”，自身必須有“一桶水”,。教師可以通過(guò)各種學(xué)習(xí)方式,，不斷提高研修水平,。
教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高,，人力資源的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高，站在這一歷史發(fā)展的基礎(chǔ)上，教師要明確自身所肩負(fù)的使命,，提高認(rèn)識(shí),，明確責(zé)任。
教師職業(yè)道德的素質(zhì)的不斷提高,，與全社會(huì)尊師重教是有機(jī)聯(lián)系在一起的,。教師職業(yè)道的關(guān)鍵是愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生是體現(xiàn)教師職業(yè)道德的重要環(huán)節(jié),。教師愛(ài)生的主要內(nèi)容,，是傳授知識(shí)，教會(huì)學(xué)生做人,。為此,，教師應(yīng)盡最大能力掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，掌握先進(jìn)的教育理念,，不斷更新教育觀念,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，不斷進(jìn)步,，做合格人民教師,。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做教師十五年了,，回顧自己教書(shū)歷程,，才意識(shí)到我沒(méi)有從宏觀的角度分析過(guò)自己，一直以來(lái),，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃的理解就是簡(jiǎn)單的為自己做一個(gè)計(jì)劃,，經(jīng)過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的提醒和多方查找資料我才明白：每一個(gè)人都希望在自己的職業(yè)生涯中，能夠最大限度地發(fā)揮自己的潛能,，有效地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，從而保證在事業(yè)上取得更大的成就。為此,，我做了一份職業(yè)規(guī)劃如下：
一,、自身優(yōu)勢(shì)：
1、熱愛(ài)本職工作,，有奉獻(xiàn)精神,，能積極完成學(xué)校布置的任務(wù)，勇于探索,、能吃苦,、有上進(jìn)心。對(duì)于自己所選專業(yè)和工作一直抱著樂(lè)觀積極的心態(tài),。教學(xué)積極性高,，和學(xué)生的交流比較有耐心,。
2、善于采集教學(xué)資源,，能充分利用各方面的信息資料,，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué),。
3,、能獨(dú)立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師保持頻繁,、有意義的支持性-交流,。在工作中認(rèn)真踏實(shí)，有著高度的責(zé)任心,。
4,、考慮問(wèn)題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn),。能和同事和睦相處,，為人誠(chéng)懇，熱心,，謙虛向他人請(qǐng)教,。
二、自身劣勢(shì)：
1,、從參加工作以來(lái),，一直從事班主任工作，對(duì)品德與社會(huì)的教學(xué)是完全陌生的,，教材的結(jié)構(gòu),，教學(xué)方法，教學(xué)模式,，還需要慢慢的學(xué)習(xí),，不斷的掌握，逐步的提高,。
2,、在品德與社會(huì)的教學(xué)中還沒(méi)有形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3,、沒(méi)有掌握到學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)的要髓,。
三、發(fā)展目標(biāo)
在今后的工作中樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué),；熟練的掌握《品德與社會(huì)》這門學(xué)科教學(xué)方法,，知識(shí)體系,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
四,、自我職業(yè)規(guī)劃
1,、?????????????????提高自身文化素養(yǎng)，做有品位的老師,，堅(jiān)持用課余時(shí)間多讀教育,、教學(xué)的書(shū)籍，增加自己的理論水平,，為科研工作中積累理論知識(shí),，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀影響學(xué)生,，形成高尚的品德,，正確的人生觀和價(jià)值觀。
2,、不斷向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法,，力求形成扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底，及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，做一名快樂(lè),、輕松,、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。
3,、養(yǎng)成“善于反思,、勤于積累”的習(xí)慣。對(duì)自己的教育教學(xué)活動(dòng)要及時(shí)進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗(yàn),，把“育人”放在首位，樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念,，培養(yǎng)人,、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格,。
4,、提高研讀教材的能力,，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,。在努力做到優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程中,，把每節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，看自己是否把"學(xué)"的權(quán)力還給學(xué)生,；是否把"想"的時(shí)間交給學(xué)生,；是否把"做"的過(guò)程留給學(xué)生；是否把"說(shuō)"的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。
5、平時(shí)要嚴(yán)格要求自己,，做到有毅力,，有恒心，有承受力,，不斷給自己加壓,，合理安排時(shí)間，提高做事效率和質(zhì)量,。勤思考,，勤動(dòng)筆。做到上好每一節(jié)常態(tài)課,，寫好每一篇文章,，做實(shí)每一件事。
六,、近期目標(biāo)
1,、能盡快熟悉《品德與社會(huì)》的教學(xué)方法，教學(xué)理念.
2,、?多閱讀品德與社會(huì)學(xué)科方面的'教育刊物,，增長(zhǎng)一些理論知識(shí)提高自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
3,、?能盡快提高自己在品社這一科的教學(xué)水平,，并且逐步的形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
今后在工作過(guò)程中,，我將把親身經(jīng)歷的德育個(gè)案與自主發(fā)展形成的觀點(diǎn)看法相結(jié)合,，努力反思、改善,、實(shí)踐,、以便更快更有效地達(dá)到自己的發(fā)展目標(biāo)。任課教師專業(yè)化成長(zhǎng)是一個(gè)沒(méi)有止境的過(guò)程,。而要想做一名優(yōu)秀的任課教師是我今后的追求,。我會(huì)嚴(yán)格的按規(guī)劃去做,，我相信有付出就會(huì)有收獲。
1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3,、注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。堅(jiān)持學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。
4,、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂.在教學(xué)中實(shí)行,，積極參加新課標(biāo)教研活動(dòng),。在學(xué)習(xí)中，不斷地認(rèn)識(shí)自我,，挑戰(zhàn)自我,，勇于探索，大膽創(chuàng)新,，把新課標(biāo)的新思想,、新理念、新模式融入到平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)工作中去,，旨在增強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，通過(guò)半年多的理論學(xué)習(xí)，確實(shí)提高了個(gè)人的理論水平,，個(gè)人的業(yè)務(wù)能力也有所加強(qiáng),。為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。“腳踏實(shí)地,，大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程,。面對(duì)不變的工作,進(jìn)入新的角色,時(shí)刻充滿了希望與挑戰(zhàn)，我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路,。“越是對(duì)事業(yè)愛(ài)得深,，越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職,。”在以后的教學(xué)工作中,，我會(huì)積極努力加強(qiáng)自身建設(shè),，使自己的工作更扎實(shí)、更有效,、更完善,、更優(yōu)秀。
成就動(dòng)機(jī)是指由成就欲望轉(zhuǎn)化而來(lái)的個(gè)體對(duì)自己認(rèn)為重要的,、有價(jià)值的事情愿意去做,，并力求達(dá)到成功的一種內(nèi)在動(dòng)機(jī)，是激發(fā)人通往成功的一種內(nèi)在機(jī)制和推動(dòng)力量,。由于各方面的差異,，個(gè)人成就動(dòng)機(jī)的水平也就不盡相同，不同水平成就動(dòng)機(jī)的人，在從事相同的工作時(shí),，行為和感受也會(huì)有所不同,。幼兒教師也不例外。同樣從事幼兒教師這樣的職業(yè),，甚至在同樣的幼兒園里,，高成就動(dòng)機(jī)的幼兒教師往往傾向于為他們自己確立的高目標(biāo)而努力，他們的專業(yè)發(fā)展過(guò)程就會(huì)快些,，專業(yè)發(fā)展水平就會(huì)高些,；而低成就動(dòng)機(jī)則會(huì)使幼兒教師傾向于為他們確立的低目標(biāo)而努力，他們的專業(yè)發(fā)展過(guò)程相應(yīng)地就會(huì)慢些,，專業(yè)發(fā)展水平就會(huì)低些,。
幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展職業(yè)規(guī)劃
20世紀(jì)80年代以來(lái)，幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已成為幼兒教師專業(yè)化的主要方向和主題,。幼兒教師的專業(yè)發(fā)展一般存在著兩條路徑：即外控式的幼兒教師專業(yè)化和內(nèi)驅(qū)式的幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展,。前者是指對(duì)幼兒教師進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培訓(xùn)和提高,，它源于社會(huì)進(jìn)步和教育發(fā)展對(duì)幼兒教師角色與行為改善的規(guī)范,、要求和期望,；后者則是指幼兒教師個(gè)體的自我完善與自主發(fā)展,，它源于幼兒教師自我角色的愿望、需要以及實(shí)踐和追求,。以往學(xué)術(shù)界對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的研究大多是以外控式幼兒教師專業(yè)化為切入點(diǎn)進(jìn)行的,，而本文著重探討的則是幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基本策略。
一,、自我意識(shí)：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基礎(chǔ)
教師專業(yè)自我意識(shí)是指教師自身對(duì)教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)、評(píng)價(jià)和期望,。當(dāng)今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業(yè)自我意識(shí),，要求幼兒教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人，應(yīng)努力成為自覺(jué)創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體,。教師是一種高自律性的職業(yè)，幼兒教師專業(yè)自我意識(shí)對(duì)專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用,。幼兒教師專業(yè)自我意識(shí)在時(shí)間維度上,，包括對(duì)自己過(guò)去專業(yè)發(fā)展過(guò)程的意識(shí)、對(duì)自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)和水平的意識(shí),、對(duì)自己未來(lái)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識(shí)；在內(nèi)容維度上,，則包括幼兒教師在專業(yè)精神,、教育理念,、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我意識(shí),。幼兒教師的專業(yè)自我意識(shí)是幼兒教師真正實(shí)現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，它既能將幼兒教師過(guò)去的發(fā)展過(guò)程,、目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和以后可能達(dá)到的發(fā)展水平結(jié)合起來(lái),，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度、未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)支配今日的教育行為,，又能增強(qiáng)幼兒教師對(duì)自己專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感,，從而確保幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向,。幼兒教師的專業(yè)自我意識(shí)過(guò)低或過(guò)高,，都會(huì)不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我發(fā)展。例如,，如果幼兒教師認(rèn)為幼兒教育是一個(gè)穩(wěn)定的,、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè)，是一種日復(fù)一日,、年復(fù)一年的機(jī)械重復(fù)工作,，那么，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復(fù),；而如果過(guò)高估計(jì),、過(guò)分自負(fù)以至虛妄自大的專業(yè)自我，則又會(huì)導(dǎo)致其因盲目自尊而藐視教育理論,，輕視他人有益的教育經(jīng)驗(yàn),。
二、自我規(guī)劃：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的關(guān)鍵
段的幼兒教師常常會(huì)問(wèn)自己這樣一些問(wèn)題：“我如何幫助一個(gè)靦腆的孩子?”“我如何幫助一個(gè)調(diào)皮的孩子?”“我如何幫助一個(gè)看上去不愿學(xué)習(xí)的孩子?”這時(shí)教師的教育能力已從原來(lái)的形式的層面開(kāi)始轉(zhuǎn)入到與教育和兒童發(fā)展切實(shí)相關(guān)的一些具體問(wèn)題上,；三是開(kāi)始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段,，該階段的幼兒教師已開(kāi)始不愿與兒童一起做事情，而喜歡與同事聊天,、交流,，看雜志，或通過(guò)各種途徑搜索一些其他信息,，并開(kāi)始關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的一些新發(fā)展,，這時(shí)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開(kāi)始進(jìn)入到理論層面；四是本專業(yè)的相對(duì)成熟階段，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并能提出一些較深刻,、抽象的、要求反思和探究性的問(wèn)題,，這時(shí)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開(kāi)始升華到教育的精神層面,，對(duì)于教育有了相對(duì)成熟的理解。幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時(shí)應(yīng)做到：首先,，自我分析,，全面認(rèn)識(shí)自己的能力、興趣,、優(yōu)勢(shì)和缺陷,；其次，環(huán)境分析,，把握專業(yè)發(fā)展的大方向,，使自己的發(fā)展與學(xué)校、社會(huì)和兒童的需求結(jié)合起來(lái),；第三,，確立目標(biāo)，形成專業(yè)發(fā)展愿景,，列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域,、短期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃等；最后,，擬定專業(yè)發(fā)展路徑,，精心設(shè)計(jì)行動(dòng)方案。
三,、自我反思：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的有效方法
隨著社會(huì)越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)，作為新世紀(jì)的教師,，不能固步自封,，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì),，通過(guò)這次研修,我再次對(duì)自己所從事的職業(yè)進(jìn)行了反思,。為了可以使自己得到更大的提高，更好的發(fā)揮自己的能力,，特制訂自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：
在十幾年的工作中,，我可以認(rèn)真扎實(shí)的完成本職的各項(xiàng)工作，做到忠于教育事業(yè),，熱愛(ài)教育事業(yè),，工作精益求精。在對(duì)待學(xué)生的過(guò)程中，我可以理解學(xué)生,、信任學(xué)生,、尊重學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才,，平等的對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生,。
同時(shí)也存在著許多不利的方面，例如：上班的時(shí)間除教學(xué)之外的瑣碎工作較多,，在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材研究的時(shí)間不夠,。具有較新的教育教學(xué)的理念，但在實(shí)際的上課過(guò)程中,，對(duì)學(xué)生放的的程度不夠,，心存擔(dān)心。工作中由于各方面條件的限制,，單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)不夠。對(duì)于科研還是停留在一定的表面,，沒(méi)有能夠深入的研究,，自己還走在科研型教師的起點(diǎn)上。而且在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行反思方面不夠及時(shí),。
1.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作,，總結(jié),、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn),，善于思考,，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
2.重視資料的積累,，經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，反思教學(xué)過(guò)程中的不足,，多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，重視與學(xué)生的溝通.
3.以“實(shí)干,、精干的精神,，認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。
4.更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆,，勤動(dòng)腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,，增加自身的知識(shí)含量,。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡,，寫一些教學(xué)筆記和心得,。
5.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫。
1,、充分利用課余時(shí)間,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，抓住研修網(wǎng)給我提供的這個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì),。
2,、改變自己的課堂模式，積極探索,，勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)取盡快改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格，建立適合自己的,、跟上時(shí)代形勢(shì)的教學(xué)模式,。
3、利用一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì),，豐富自己的專業(yè)知識(shí),，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新,，積極進(jìn)修，做到既教書(shū)又育人的目的,，不斷更新自己的知識(shí),、觀念,。
4、積極參加各類論文評(píng)比和教研活動(dòng)，將自己在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字，同本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的同行們交流探討,，尋找不足，加以改進(jìn)，進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué),，使自己的專業(yè)技術(shù)快速成長(zhǎng)。盡快成為一名有風(fēng)格,、有特色的語(yǔ)文教師,，最低要求是成為一名自己滿意、學(xué)生喜歡,、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同的語(yǔ)文教師,。
1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的,、無(wú)止境的，所以,，作為一名教師,，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為富有歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界,。
3,、積極投入教育科研，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學(xué)水平,，每年有科研課題的研究和實(shí)施，并取得一定的成果,。
(從教育,、教學(xué)、科研等方面寫)
出自 m.sevw.cn
教育方面：
1. 與時(shí)俱進(jìn),，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級(jí)學(xué)生的行為規(guī)范,，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求，培養(yǎng)知書(shū)達(dá)理的新一代青少年,。
2. 量化目標(biāo)：,。
教學(xué)方面：
1.深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的情感培養(yǎng),。注重對(duì)自身教育行為的反思----實(shí)踐,，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師,。
2.更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思,，勤動(dòng)筆,，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí),，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,，增加自身的知識(shí)含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒,。每年要留有痕跡,，寫一些教學(xué)筆記和心得。
3.量化目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),。爭(zhēng)取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn),。
4.及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料,，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告,。
1、勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。做到“三學(xué)”。
(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書(shū)本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。
(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2,、善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。
3、樂(lè)于動(dòng)筆,，提高教育科研水平,。
(1) 認(rèn)真及時(shí)積累專題研究的第一手資料。
通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗,。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十三
作為一名新教師,，我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，在短時(shí)間之內(nèi)我需要很快的提升自身的工作能力,，讓自身能完成教學(xué)任務(wù),，讓我的學(xué)生能在我的課堂上學(xué)到知識(shí)，學(xué)好知識(shí),。我決定做一個(gè)個(gè)人發(fā)展的規(guī)劃,，讓自身能有計(jì)劃的去提升自身，取得進(jìn)步,，更快的成為一個(gè)教學(xué)能力好的老師,。
想要更快的提升自身的教學(xué)能力，最好的辦法就是多去聽(tīng)優(yōu)秀的老師們講課,，他們的教學(xué)時(shí)間都比較的長(zhǎng)了,，積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，這正是我所欠缺的地方,。因此我需要多去聽(tīng)其它老師講課,，從他們的'課堂上吸收一些對(duì)我的教學(xué)有幫助的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化成自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。給我試錯(cuò)的時(shí)間是很少的,，在教學(xué)的過(guò)程中我也不能出現(xiàn)錯(cuò)誤，因此我不能只依靠自身去摸索出經(jīng)驗(yàn)和方法,，而是要向他人學(xué)習(xí),，在這個(gè)過(guò)程中總結(jié)出一套好的教學(xué)方法,。
在教學(xué)之外，我也需要多閱讀一些書(shū)籍,。作為教師,，首先自身需要有文化，才能去教育學(xué)生,。教師所知道的知識(shí)要比學(xué)生多得多,，這樣才能在學(xué)生明確提出問(wèn)題的時(shí)候能給出答案，而不是被問(wèn)到啞口無(wú)言,，不知道該怎么去回答學(xué)生的問(wèn)題,。因此我需要閱讀很多的書(shū)籍，讓自身有文化底蘊(yùn),，才能教育好學(xué)生,。閱讀的書(shū)籍包含教育方面的，還有一些名著,，讓自身的談吐變得大方得體,，從而影響到我的學(xué)生。
作為老師,，我們最重要的還是要幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，因此在課余時(shí)間我也要花時(shí)間去研究近幾年考試中出現(xiàn)的題型以及考試的趨勢(shì)和知識(shí)的重點(diǎn)。要讓學(xué)生能做到不管是什么題型,，都知道該怎樣去解題,，就是要讓他們能看到題目就明白考的是哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。我知道這對(duì)于我一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)還是比較的困難,，因此這是我的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),，是我之后需要一直努力去完成的目標(biāo)。
現(xiàn)在實(shí)行的是素質(zhì)教育,，因此在課堂上也需要給學(xué)生拓展一些課外的知識(shí),，讓他們不要局限于課本。在傳授知識(shí)的過(guò)程中也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教育,，從課本中引出一些大的道理,，對(duì)他們的發(fā)展有幫助的道理。也希望自身的課堂不要那的死板和無(wú)趣,，希望自身的課堂是有趣的,，能帶動(dòng)同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)的。
以上就是我的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,，我會(huì)朝著這個(gè)方向努力,，早日讓自身成為一名優(yōu)秀的老師，讓我的學(xué)生們能更好的學(xué)習(xí)。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十四
新課程的實(shí)行迫切要求社會(huì)各界教師強(qiáng)化自學(xué),、深造,，盡快提升專業(yè)化水平。教師既須要存有堅(jiān)實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，寬廣的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新科學(xué)知識(shí)、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),，又須要把握住教育的真諦，介紹青少年發(fā)展的規(guī)律,，掌控現(xiàn)代教育信息技術(shù),，具有愛(ài)好學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì),。教師必須與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同蛻變,，以主人翁的心態(tài)資金投入至課程改革的浪潮中,。個(gè)性就是新課程改革實(shí)行以來(lái)，學(xué)校對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)的建議更高,。為了用心投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作,，不懈努力更新教育理念，進(jìn)一步多樣自己的專業(yè)知識(shí),，提升自己的教育教學(xué)潛力,，鑒于自身狀況本人特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展20xx年計(jì)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向,。
1,、發(fā)展優(yōu)勢(shì)。
(1)我熱愛(ài)教育事業(yè),，工作認(rèn)真踏實(shí),，肯吃苦，不怕累,，從不計(jì)較個(gè)人得失,，樂(lè)于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí),，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方,，能用心虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。
(2)現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，能勝任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，能夠協(xié)調(diào)學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。難認(rèn)知新事物和嶄新觀點(diǎn)，具有必須的的'教育科研潛力,。
(3)能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
(4)能夠正確處理和同事,、家長(zhǎng),、學(xué)生之間的關(guān)系。
(5)喜歡閱讀各類書(shū)籍,。
2,、存有的問(wèn)題。
(1)駕馭教材的潛力,、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的潛力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高,，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高,。
(2)看待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利,，看待學(xué)生冷靜還比較。
(3)在教學(xué)研究中虎頭蛇尾,，主要是惰于動(dòng)筆,，不善于總結(jié)和整理。
(4)工作主動(dòng)性比較,，缺少精益求精的精神,，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，須要強(qiáng)化理論自學(xué),。
1,、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”校本研究,，用心投身教育科研的改革與課堂教學(xué),，逐步形成先學(xué)后教導(dǎo)的教學(xué)模式，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升,，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,，不斷更新教學(xué)觀念,。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，用心創(chuàng)造和帶給滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。
3、不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),，在教研活動(dòng)中多多匯報(bào)他人的意見(jiàn),，平時(shí)多聽(tīng)到他們的課,，自學(xué)有價(jià)值的教學(xué)方式，能夠上加令人滿意的優(yōu)質(zhì)課,，上加自己獨(dú)有的風(fēng)格,。
4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，做好課后反思和案例研究,。
1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對(duì)班級(jí)學(xué)生狀況,，每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選取適合學(xué)生的教學(xué)方法,，備出自己的風(fēng)格,。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè),，爭(zhēng)取效果到達(dá)最佳。
2,、制止學(xué)生上課習(xí)慣,。狠抓課堂45分鐘才就是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總存有一小部分學(xué)生開(kāi)小差,，無(wú)法分散注意力,，或者講話時(shí)低聲等，難引致聽(tīng)課的資料無(wú)法全然掌控,。所以,，教師首要揪的就是聽(tīng)課習(xí)慣，利用各種形式去迎合學(xué)生上課的注意力,，進(jìn)一步增強(qiáng)他們自學(xué)的信心,，不懈努力搬掉例題，謀求每一位學(xué)生都能夠掌控例題,，從而能夠舉一反三,。
具體做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)學(xué)生上課的效率,，另一方面透過(guò)測(cè)試讓學(xué)生明白只要上課認(rèn)真聽(tīng)講就能得高分,，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽(tīng)講的動(dòng)力。
3,、進(jìn)一步增強(qiáng)聽(tīng)課技能,，提升教學(xué)質(zhì)量，并使傳授清晰化,，條理化,，精確化，生動(dòng)化，努力做到線索準(zhǔn)確,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上個(gè)性特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，強(qiáng)化師生交流，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生研習(xí)得難,，研習(xí)得直觀，研習(xí)得開(kāi)心;特別注意通識(shí)科細(xì)密,，在課堂上老師談得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充份思索每一個(gè)層次的學(xué)生自學(xué)市場(chǎng)需求和自學(xué)潛力，使各個(gè)層次的學(xué)生都獲得提升,。
4,、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作,，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié),。提高自己的教學(xué)潛力和專業(yè)水平,。
5、深入細(xì)致批改作業(yè)：布置作業(yè)努力做到有的放矢,。搞好課后輔導(dǎo)工作,，特別注意分層教學(xué)。
6,、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課,、說(shuō)課、三字一畫,，透過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn),、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,、教書(shū)育人,、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。
1,、20xx階段的達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀教師,。
(1)巧練課堂教學(xué)基本功，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。
(2)繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐潛力,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性,，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國(guó)。
(3)具備較好的教學(xué)思考潛力及辨認(rèn)出問(wèn)題和解決問(wèn)題潛力,，能夠?qū)嵭星袑?shí)可行的措施和犯罪行為,，以適應(yīng)環(huán)境教育改革和發(fā)展。
2,、20xx階段的實(shí)施措施,。
(1)提高個(gè)人修養(yǎng)，搞一名合格的教師,。用人格魅力和濃厚的人文素養(yǎng)回去影響學(xué)生,，在工作中“多搞”、“多想要”,、“多聽(tīng)到”,。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師,，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累,，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考,，使自己的教育教學(xué)水平有必須的提高。
(3)強(qiáng)化教學(xué)理論的自學(xué),，提升鉆研教材的潛力,，研究學(xué)生的自學(xué)心理，積極探索提升學(xué)生自學(xué)潛力的有效率策略,，并非政府學(xué)生深入細(xì)致搞好auron學(xué)案,。
(4)加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說(shuō)課,、三字一畫,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)?？傊?，應(yīng)對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感,、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意,、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十五
優(yōu)勢(shì)分析：
從踏上工作崗位至今,，已經(jīng)8年了,。在這并不長(zhǎng)的8年的時(shí)間里，我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換,，從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師,。其間擔(dān)任過(guò)音樂(lè)、生活,、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的教學(xué),，在教育教學(xué)中秉持堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行國(guó)家的教育方針政策的決心，時(shí)刻堅(jiān)持教書(shū)育人的宗旨,，用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝充實(shí)自己的頭腦,，注重加強(qiáng)個(gè)人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng)，始終樹(shù)立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念,。無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科都取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī),，是一個(gè)發(fā)展比較全面、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的教師,。在這期間,，我取得了一定的成績(jī)，在同事和家長(zhǎng)心目中有了一定的分量,。作為一名一線音樂(lè)教師,，我也欣然投入到了音樂(lè)教學(xué)研究的工作中去,我通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師的關(guān)心,、幫助、指導(dǎo)下,，教育教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變;科研,、教育教學(xué)能力方面有了一定的提高。我多次參加市級(jí),，區(qū)級(jí),、校級(jí)各種類型的課，自行設(shè)計(jì)完成相關(guān)課件,，撰寫論文.均取得很好的效果,。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈排練,分別在省、市,、區(qū)的比賽中獲得較高的獎(jiǎng)項(xiàng).其實(shí)教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程,。
剖析不足：
也許在別人的眼里,，我是一帆風(fēng)順的，但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”,，就象處于長(zhǎng)跑中的“極限”,，以往的成績(jī)已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后，前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛,、局限而慢慢減速,。只有沖出“極限”、超越自我,，才能迎來(lái)更大的發(fā)展空間,，迎來(lái)更燦爛的明天。而怎樣才能沖出這一“極限”呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,，對(duì)癥下藥,。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松,，以工作代替了學(xué)習(xí),，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向;其次，由于缺乏學(xué)習(xí),，造成工作中缺乏思考,，無(wú)法創(chuàng)造性的`開(kāi)展工作，使自己逐步淪為日常工作,、雜務(wù)事情的處理人，每天窮于應(yīng)付;同時(shí),，學(xué)習(xí)上的欠缺,，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀,，因此近一年來(lái)也就害怕寫文章,，不想寫文章，使自己大多停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,，無(wú)法提升到理論層面上去總結(jié)出好的,，高質(zhì)量的文章。
二,、發(fā)展目標(biāo),。
為了落實(shí)《xx小學(xué)“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神,，結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際，特制定年度發(fā)展目標(biāo)：
1,、通過(guò)培訓(xùn),，使自己能夠勝任教育教學(xué)工作，爭(zhēng)取達(dá)到優(yōu)秀,。
2,、努力培養(yǎng)自己成為市、區(qū)“骨干教師”,。
3,、經(jīng)過(guò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)，通過(guò)國(guó)家考試中小學(xué)教師教育技術(shù)能力得到顯著提高,。
4,、不斷學(xué)習(xí)并掌握新的教育教學(xué)理念，提高業(yè)務(wù)水平,，力求在音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用,。
三、具體措施,。
自學(xué)-----學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著;,。
聽(tīng)講座----專家引領(lǐng)，撰寫教育筆記,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、論文等;。
同伴互助-----積極參加教研組活動(dòng);,。
骨干教師培訓(xùn)----身為校級(jí)骨干教師,，本周期，本人會(huì)結(jié)合區(qū)市有關(guān)對(duì)骨干教師的培訓(xùn)目標(biāo),，提高自己的主觀能動(dòng)性,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、爭(zhēng)取參與各級(jí)教育講壇,、假期集中研修等，向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展,。
1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn),，并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十六
教書(shū)已經(jīng)有20多個(gè)年頭了,，這些年來(lái),，工作上踏實(shí)創(chuàng)新，業(yè)務(wù)上實(shí)效求精,，不斷磨練自己,，在挫折中不斷地成長(zhǎng)、完善,，雖然有一些類似九牛一毛般的收獲,，但與在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域有成績(jī)的名師相比，差距很大,。
二,、總體目標(biāo)
基于以上情況，我認(rèn)為,，在未來(lái)的五年中我要努力的方向是：
1．堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),，提高文化素養(yǎng)，夯實(shí)內(nèi)功,。
我打算五年里多閱讀書(shū)籍,，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累,，思想與時(shí)俱進(jìn),。
2．重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，教學(xué)相長(zhǎng),。
3．提高自己的班級(jí)管理能力，做一名智慧型的班主任,。
4．以生為本,，堅(jiān)守良心。
5．笑對(duì)挫折,，積極向上,。
三,、實(shí)施途徑：
1、勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
學(xué)習(xí)，可以讓我們了解前人和他人,，了解過(guò)去和未來(lái),，反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。
(1)堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2,、善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。
勤于思考,，力爭(zhēng)做到：反思昨天?、審視今天?,、前瞻明天,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3,、樂(lè)于動(dòng)筆,，提高教育科研水平。
(1)多寫教學(xué)日記、教育隨筆,，及時(shí)積累資料,。
(2)做好讀書(shū)筆記，寫好教學(xué)反思,，進(jìn)行教學(xué)案例的分析,。努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。
4,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、家校溝通，攜手共建,。
2011年8月17日
新教師參加工作的第一年,，是拜師學(xué)習(xí)與模仿階段：新教師要逐漸熟悉備課、上課,、輔導(dǎo),、批改作業(yè)、考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作,，多觀看優(yōu)秀教師的典型課例,，不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力,并逐漸認(rèn)同教師的職業(yè)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)由師范生向教師角色轉(zhuǎn)變,。
新教師工作到第三年左右,，是練就教學(xué)基本功階段：一是教師的“二字一話一機(jī)”(粉筆字、鋼筆字,、普通話,、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù))等一般基本功;二是備課、上課,、批改,、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等常規(guī)基本功;三是處理重點(diǎn),、難點(diǎn)等課堂教學(xué)基本功;四是分析和了解學(xué)生,、管理學(xué)生能力的基本功。至此,，新教師具備了獨(dú)立的教育實(shí)踐能力,，成為勝任學(xué)科教學(xué)的教師。
教師工作到第五年左右,，是形成經(jīng)驗(yàn)和技能階段：教師開(kāi)始認(rèn)同教師的職業(yè)價(jià)值,，逐步樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，研習(xí)名師,、特級(jí)教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格,，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情況,，從語(yǔ)言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革,，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系,。
教師工作到第五至八年間，是教師成長(zhǎng)的“徘徊階段”：教師在教學(xué)業(yè)績(jī)上提高不明顯,，出現(xiàn)心理學(xué)所說(shuō)的“高原現(xiàn)象”,，許多教師滿足于自己的那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和技能，也就此裹足不前,。
教師要想突破成長(zhǎng)的“高原期”：一要明確專業(yè)成長(zhǎng)“著力點(diǎn)”——加強(qiáng)教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練,，走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”;二要找到專業(yè)成長(zhǎng)“生長(zhǎng)點(diǎn)”——重視教育教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”;三要探求專業(yè)成長(zhǎng)“發(fā)展點(diǎn)”——繼續(xù)教育要終身化,，走出專業(yè)知識(shí)缺乏的“高原期”;四要尋求專業(yè)成長(zhǎng)“契合點(diǎn)”——培養(yǎng)合作意識(shí),，走出單打獨(dú)斗的團(tuán)體精神缺乏的“高原期”;五要確立專業(yè)成長(zhǎng)“支撐點(diǎn)”——參加教育科研活動(dòng)，走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”,。
教師工作到第8至12年左右,，是教師“成名”階段：少數(shù)越過(guò)“高原期”的教師，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，并對(duì)學(xué)科教學(xué)有獨(dú)特見(jiàn)解,，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教育專家,。
這階段教師的工作特點(diǎn)有兩個(gè)：一是教學(xué)在批判中,。教師在教育教學(xué)忙碌與寧?kù)o中開(kāi)展自身對(duì)話，在教育反思中不斷接受理智的批判,，在實(shí)踐中不斷接受理論的提升;二是教學(xué)在研究中,。教師在不斷的學(xué)習(xí)與研究過(guò)程中拓展內(nèi)涵，增長(zhǎng)專業(yè)能力,，提高專業(yè)水平,。
教師工作到第12年以后的一段時(shí)間，是教師“成家”階段：教師不滿足于在教育教學(xué)方面已有的建樹(shù),，始終“咬定青山不放松”,，繼續(xù)走教科研之路，并把研究的觸角伸到教書(shū)育人的各個(gè)方面,。這階段教師的工作特點(diǎn)是教師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人,。因他們豐富的學(xué)識(shí)、靈動(dòng)的智慧,、激-情與活力而成為充滿底氣,、靈氣和大氣的立體課堂,，使教學(xué)更成為教育。因此“成家階段”的教師,，在理論上,，對(duì)教育有深刻的理解和感悟;在實(shí)踐上，在做好“經(jīng)師”的同時(shí),，更注重做好“人師”,，形成自成一體的教學(xué)流派。
隨著社會(huì)越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng),，作為新世紀(jì)的教師,，不能固步自封，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的素質(zhì),，通過(guò)這次研修,我再次對(duì)自己所從事的職業(yè)進(jìn)行了反思。為了可以使自己得到更大的提高,，更好的發(fā)揮自己的能力,，特制訂自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下：
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析：
在十幾年的工作中,，我可以認(rèn)真扎實(shí)的完成本職的各項(xiàng)工作,，做到忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè),，工作精益求精,。在對(duì)待學(xué)生的過(guò)程中，我可以理解學(xué)生,、信任學(xué)生,、尊重學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才,，平等的對(duì)待班里的每一個(gè)學(xué)生,。
同時(shí)也存在著許多不利的方面，例如：上班的時(shí)間除教學(xué)之外的瑣碎工作較多,，在一定程度上造成了對(duì)學(xué)生和教材研究的時(shí)間不夠,。具有較新的教育教學(xué)的理念,，但在實(shí)際的上課過(guò)程中,，對(duì)學(xué)生放的的程度不夠，心存擔(dān)心,。工作中由于各方面條件的限制,，單憑自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)不夠,。對(duì)于科研還是停留在一定的表面,，沒(méi)有能夠深入的研究,，自己還走在科研型教師的起點(diǎn)上。而且在總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行反思方面不夠及時(shí),。
二、未來(lái)發(fā)展目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，結(jié)合教學(xué)工作,，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考,，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2.重視資料的積累,，經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，反思教學(xué)過(guò)程中的不足，多聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，重視與學(xué)生的溝通.
3.以“實(shí)干、精干的精神,，認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣,。
4.更新教育觀念,，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆,，勤動(dòng)腦,。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野,，增加自身的知識(shí)含量,。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。每年要留有痕跡,，寫一些教學(xué)筆記和心得,。
5.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力,，今后我要在這些方面多下功夫,。
三、個(gè)人發(fā)展措施：
1,、充分利用課余時(shí)間,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，抓住研修網(wǎng)給我提供的這個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì),。
2,、改變自己的課堂模式，積極探索,，勇于創(chuàng)新,，爭(zhēng)取盡快改進(jìn)自己的教學(xué)風(fēng)格，建立適合自己的,、跟上時(shí)代形勢(shì)的教學(xué)模式,。
3、利用一切可以學(xué)習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì),，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，努力學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，積極進(jìn)修，做到既教書(shū)又育人的目的,，不斷更新自己的知識(shí),、觀念。
4,、積極參加各類論文評(píng)比和教研活動(dòng),，將自己在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)形成文字，同本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域中的同行們交流探討,，尋找不足,，加以改進(jìn)，進(jìn)一步完善自己的課堂教學(xué),，使自己的專業(yè)技術(shù)快速成長(zhǎng),。盡快成為一名有風(fēng)格、有特色的語(yǔ)文教師,，最低要求是成為一名自己滿意,、學(xué)生喜歡、領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同的語(yǔ)文教師,。
一,、個(gè)人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
優(yōu)勢(shì)剖析：
不足剖析：
第一，英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)有待進(jìn)一步提高,，尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)的應(yīng)用在課堂教學(xué)中不能做到得心應(yīng)手,。第二,，教育教學(xué)技術(shù)、技能還有待提高,，對(duì)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生的教育上有時(shí)缺乏耐心與藝術(shù)性,。第三，學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松懈怠,，教育科研能力較弱,，對(duì)教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上。第四,，工作缺乏創(chuàng)造性,。第五，在教學(xué)中,，教師對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫作方法指導(dǎo)不夠,。
二、三年發(fā)展規(guī)劃
（一）準(zhǔn)備階段： 查閱各種文獻(xiàn),，收集與英語(yǔ)寫作相關(guān)的各種研究資料，作好每一次的討論記錄和重要資料的文獻(xiàn)綜述,，然后討論得失,，找到更適合學(xué)生的寫作訓(xùn)練模式。
（二）探究實(shí)施階段：
1,、 制定提高英語(yǔ)寫作的可行計(jì)劃
2,、 對(duì)學(xué)生英語(yǔ)寫作進(jìn)行方法指導(dǎo)
3、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀英語(yǔ)材料
4,、 要求學(xué)生背誦優(yōu)美的英語(yǔ)句子和優(yōu)秀的范文并在自己的文章中運(yùn)用,。有
背誦不過(guò)關(guān)的學(xué)生時(shí)，實(shí)行教師,、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，直至學(xué)生過(guò)關(guān)為止。
5.課堂限時(shí)作文訓(xùn)練,，學(xué)生當(dāng)場(chǎng)互評(píng),，教師點(diǎn)評(píng)，要求寫作不過(guò)關(guān)的學(xué)生課后重寫并面批,。
本人1980年出生,，小學(xué)高級(jí)教師，學(xué)歷本科,。1999年畢業(yè)于大連師范學(xué)校,，任教于xx中心小學(xué)，承教音樂(lè)教學(xué)工作,。1999—2015年在大連教育學(xué)院函授學(xué)習(xí)了音樂(lè)?？坪捅究频膶W(xué)習(xí),，并取得專科和本科學(xué)歷,。本學(xué)年二,、四年級(jí)音樂(lè)教學(xué)和四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué).
隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程理念的不斷提升,，對(duì)教師的理論素養(yǎng),、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行,，適應(yīng)新課程要求,，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色,，學(xué)習(xí)掌握新的專業(yè)知識(shí),、技能，在實(shí)踐中不斷的探究,、積累,、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展,。根據(jù)“xx小學(xué)‘十一五’教師繼續(xù)教育”,特制定2015-2015年度個(gè)人發(fā)展計(jì)劃如下:
一,、自我分析
優(yōu)勢(shì)分析：
從1999年踏上工作崗位至今,，已經(jīng)8年了,。在這并不長(zhǎng)的8年的時(shí)間里,，我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生到一名合格的小學(xué)教師,。其間擔(dān)任過(guò)音樂(lè),、生活、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的教學(xué),，在教育教學(xué)中秉持堅(jiān)決貫徹和執(zhí)行國(guó)家的教育方針政策的決心,，時(shí)刻堅(jiān)持教書(shū)育人的宗旨，用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝充實(shí)自己的頭腦,，注重加強(qiáng)個(gè)人的思想道德素質(zhì)修養(yǎng),，始終樹(shù)立為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念。無(wú)論是哪個(gè)學(xué)科都取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī),，是一個(gè)發(fā)展比較全面,、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的教師。在這期間,，我取得了一定的成績(jī),，在同事和家長(zhǎng)心目中有了一定的分量。作為一名一線音樂(lè)教師，我也欣然投入到了音樂(lè)教學(xué)研究的工作中去,我通過(guò)理論學(xué)習(xí),、教育教學(xué)實(shí)踐以及在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師的關(guān)心、幫助,、指導(dǎo)下,，教育教學(xué)理念有了轉(zhuǎn)變；科研,、教育教學(xué)能力方面有了一定的提高,。我多次參加市級(jí)，區(qū)級(jí),、校級(jí)各種類型的課,，自行設(shè)計(jì)完成相關(guān)課件，撰寫論文.均取得很好的效果,。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈排練,分別在省,、市、區(qū)的比賽中獲得較高的獎(jiǎng)項(xiàng).其實(shí)教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程,，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程,。
剖析不足：
也許在別人的眼里，我是一帆風(fēng)順的,，但我卻感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原期”,，就象處于長(zhǎng)跑中的“極限”，以往的成績(jī)已經(jīng)被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了身后,，前進(jìn)的步伐卻受到各種各樣的束縛,、局限而慢慢減速。只有沖出“極限”,、超越自我,，才能迎來(lái)更大的發(fā)展空間，迎來(lái)更燦爛的明天,。而怎樣才能沖出這一“極限”呢,？我認(rèn)為必須找到自身的不足，對(duì)癥下藥,。首先,，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向,；其次,，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成工作中缺乏思考,，無(wú)法創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，使自己逐步淪為日常工作,、雜務(wù)事情的處理人，每天窮于應(yīng)付,；同時(shí),，學(xué)習(xí)上的欠缺,，也造成了理論-功底不扎實(shí),，缺乏理論積淀，因此近一年來(lái)也就害怕寫文章,，不想寫文章,，使自己大多停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面,，無(wú)法提升到理論層面上去總結(jié)出好的,，高質(zhì)量的文章,。
二,、發(fā)展目標(biāo)
為了落實(shí)《xx小學(xué)“十一五”教師繼續(xù)教育》的精神,，結(jié)合自己教育教學(xué)實(shí)際,，特制定年度發(fā)展目標(biāo)：
1,、通過(guò)培訓(xùn)，使自己能夠勝任教育教學(xué)工作,，爭(zhēng)取達(dá)到優(yōu)秀。
2,、努力培養(yǎng)自己成為市、區(qū)“骨干教師”,。
3,、經(jīng)過(guò)教育技術(shù)能力培訓(xùn),，通過(guò)國(guó)家考試中小學(xué)教師教育技術(shù)能力得到顯著提高,。
4,、不斷學(xué)習(xí)并掌握新的教育教學(xué)理念,，提高業(yè)務(wù)水平，力求在音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)領(lǐng)域中發(fā)揮青年教師的骨干帶頭作用。
三,、具體措施
自學(xué)-----學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著,；
聽(tīng)講座----專家引領(lǐng),，撰寫教育筆記,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、論文等;
同伴互助-----積極參加教研組活動(dòng);
骨干教師培訓(xùn)----身為校級(jí)骨干教師,，本周期,，本人會(huì)結(jié)合區(qū)市有關(guān)對(duì)骨干教師的培訓(xùn)目標(biāo),，提高自己的主觀能動(dòng)性,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,、總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、爭(zhēng)取參與各級(jí)教育講壇,、假期集中研修等,，向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展。
20世紀(jì)80年代以來(lái),幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已成為幼兒教師專業(yè)化的主要方向和主題,。幼兒教師的專業(yè)發(fā)展一般存在著兩條路徑:即外控式的幼兒教師專業(yè)化和內(nèi)驅(qū)式的幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展,。前者是指對(duì)幼兒教師進(jìn)行有目的,、有計(jì)劃的培訓(xùn)和提高,它源于社會(huì)進(jìn)步和教育發(fā)展對(duì)幼兒教師角色與行為改善的規(guī)范,、要求和期望;后者則是指幼兒教師個(gè)體的`自我完善與自主發(fā)展,它源于幼兒教師自我角色的愿望,、需要以及實(shí)踐和追求,。以往學(xué)術(shù)界對(duì)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的研究大多是以外控式幼兒教師專業(yè)化為切入點(diǎn)進(jìn)行的,而本文著重探討的則是幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基本策略,。
一,、自我意識(shí):幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基礎(chǔ)
教師專業(yè)自我意識(shí)是指教師自身對(duì)教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認(rèn)識(shí)、體驗(yàn),、評(píng)價(jià)和期望,。當(dāng)今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業(yè)自我意識(shí),要求幼兒教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人,應(yīng)努力成為自覺(jué)創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體,。教師是一種高自律性的職業(yè),幼兒教師專業(yè)自我意識(shí)對(duì)專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用,。幼兒教師專業(yè)自我意識(shí)在時(shí)間維度上,包括對(duì)自己過(guò)去專業(yè)發(fā)展過(guò)程的意識(shí)、對(duì)自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)和水平的意識(shí),、對(duì)自己未來(lái)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意識(shí);在內(nèi)容維度上,則包括幼兒教師在專業(yè)精神,、教育理念,、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我意識(shí)。幼兒教師的專業(yè)自我意識(shí)是幼兒教師真正實(shí)現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提,它既能將幼兒教師過(guò)去的發(fā)展過(guò)程,、目前的發(fā)展?fàn)顟B(tài)和以后可能達(dá)到的發(fā)展水平結(jié)合起來(lái),使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度、未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)支配今日的教育行為,又能增強(qiáng)幼兒教師對(duì)自己專業(yè)發(fā)展的責(zé)任感,從而確保幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向,。幼兒教師的專業(yè)自我意識(shí)過(guò)低或過(guò)高,都會(huì)不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我發(fā)展。例如,如果幼兒教師認(rèn)為幼兒教育是一個(gè)穩(wěn)定的,、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè),是一種日復(fù)一日、年復(fù)一年的機(jī)械重復(fù)工作,那么,三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復(fù);而如果過(guò)高估計(jì),、過(guò)分自負(fù)以至虛妄自大的專業(yè)自我,則又會(huì)導(dǎo)致其因盲目自尊而藐視教育理論,輕視他人有益的教育經(jīng)驗(yàn),。
二、自我規(guī)劃:幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的關(guān)鍵
段的幼兒教師常常會(huì)問(wèn)自己這樣一些問(wèn)題:“我如何幫助一個(gè)靦腆的孩子?”“我如何幫助一個(gè)調(diào)皮的孩子?”“我如何幫助一個(gè)看上去不愿學(xué)習(xí)的孩子?”這時(shí)教師的教育能力已從原來(lái)的形式的層面開(kāi)始轉(zhuǎn)入到與教育和兒童發(fā)展切實(shí)相關(guān)的一些具體問(wèn)題上;三是開(kāi)始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段,該階段的幼兒教師已開(kāi)始不愿與兒童一起做事情,而喜歡與同事聊天、交流,看雜志,或通過(guò)各種途徑搜索一些其他信息,并開(kāi)始關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的一些新發(fā)展,這時(shí)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開(kāi)始進(jìn)入到理論層面;四是本專業(yè)的相對(duì)成熟階段,該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并能提出一些較深刻,、抽象的,、要求反思和探究性的問(wèn)題,這時(shí)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開(kāi)始升華到教育的精神層面,對(duì)于教育有了相對(duì)成熟的理解。幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時(shí)應(yīng)做到:首先,自我分析,全面認(rèn)識(shí)自己的能力、興趣,、優(yōu)勢(shì)和缺陷;其次,環(huán)境分析,把握專業(yè)發(fā)展的大方向,使自己的發(fā)展與學(xué)校,、社會(huì)和兒童的需求結(jié)合起來(lái);第三,確立目標(biāo),形成專業(yè)發(fā)展愿景,列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域,、短期目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃等;最后,擬定專業(yè)發(fā)展路徑,精心設(shè)計(jì)行動(dòng)方案,。
三、自我反思:幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的有效方法
反思的一條重要途徑,它將十分有助于幼兒教師有意識(shí)地提高自身的教育反思能力,。
四、成就動(dòng)機(jī):幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的根本動(dòng)力
成就動(dòng)機(jī)是指由成就欲望轉(zhuǎn)化而來(lái)的個(gè)體對(duì)自己認(rèn)為重要的,、有價(jià)值的事情愿意去做,并力求達(dá)到成功的一種內(nèi)在動(dòng)機(jī),是激發(fā)人通往成功的一種內(nèi)在機(jī)制和推動(dòng)力量,。由于各方面的差異,個(gè)人成就動(dòng)機(jī)的水平也就不盡相同,不同水平成就動(dòng)機(jī)的人,在從事相同的工作時(shí),行為和感受也會(huì)有所不同,。幼兒教師也不例外,。同樣從事幼兒教師這樣的職業(yè),甚至在同樣的幼兒園里,高成就動(dòng)機(jī)的幼兒教師往往傾向于為他們自己確立的高目標(biāo)而努力,他們的專業(yè)發(fā)展過(guò)程就會(huì)快些,專業(yè)發(fā)展水平就會(huì)高些;而低成就動(dòng)機(jī)則會(huì)使幼兒教師傾向于為他們確立的低目標(biāo)而努力,他們的專業(yè)發(fā)展過(guò)程相應(yīng)地就會(huì)慢些,專業(yè)發(fā)展水平就會(huì)低些,。因此,一名幼兒教師能否實(shí)現(xiàn)從最初的新手型教師到專家型教師的飛躍,根本原因在于個(gè)人的成就動(dòng)機(jī),即是否具有對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求和自身的不斷努力,。有研究人員曾經(jīng)對(duì)上海市優(yōu)秀幼兒教師進(jìn)行了深入研究,結(jié)果表明,崇高的職業(yè)理想是優(yōu)秀幼兒教師獻(xiàn)身教育事業(yè)的根本動(dòng)力,具體表現(xiàn)為他們對(duì)幼兒的信任和摯愛(ài),、對(duì)幼兒教育工作的無(wú)私奉獻(xiàn),。他們想方設(shè)法解決工作中遇到的困難,主動(dòng)思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,長(zhǎng)年累月地積極工作,積累各種經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),使自己的工作越來(lái)越得心應(yīng)手,表現(xiàn)出很高的教育機(jī)智和教育智慧。由此可見(jiàn),有了較高的成就動(dòng)機(jī),有了崇高的職業(yè)理想,就能產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力,就有可能在專業(yè)上獲得較快較高的發(fā)展,。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十七
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。新的課程理念,、新的教材,、新的課程評(píng)價(jià)觀,，強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對(duì)教育工作者提出了新的更高的要求,。教師在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求,，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí),，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程,。
從1991年踏上工作崗位至今,，已經(jīng)二十個(gè)春秋了,。在這期間,，我的教學(xué)有了跨越式的發(fā)展,，教學(xué)理念,、教學(xué)管理,、教研意識(shí)都有很大進(jìn)步，教學(xué)能力也得到一定的提高,。我善于接受新事物,，面對(duì)新的挑戰(zhàn),，我不會(huì)畏懼,，而是懷著一份期待,，一份欣喜。同時(shí)我又是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人,，平時(shí)無(wú)論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真,、踏踏實(shí)實(shí),。但我也清楚地知道自己的不足。首先,，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí),，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向,。同時(shí),，學(xué)習(xí)上的欠缺,，也造成了理論功底不扎實(shí),，缺乏理論積淀,，使自己的專題研究大多停留在實(shí)踐層面，無(wú)法提升到理論層面上,。課堂教學(xué)能力尚可以應(yīng)付,，但還有巨大的發(fā)展空間,，在教學(xué)方法手段上缺乏新意,。
面對(duì)嚴(yán)峻的發(fā)展形勢(shì),，我必須選擇專業(yè)成長(zhǎng),，因?yàn)檫@是時(shí)代的要求，教育的需要,，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,，尋找職業(yè)幸福感。認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),，扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)踐,，堂堂正正地做人,，不斷發(fā)展自我,，提升自我?，F(xiàn)將個(gè)人的五年專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃如下：
二,、自我認(rèn)識(shí),。
在學(xué)習(xí)中,，我深入剖析自身的不足,，正視弱點(diǎn),，以積極的心態(tài)對(duì)待。工作1年來(lái),，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)增長(zhǎng)了一點(diǎn)，但在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識(shí),。如教育學(xué),、心理學(xué)的一些專業(yè)知識(shí)等,。平時(shí)思想上有惰性,，讀書(shū)較少，對(duì)教育名家及名著的了解不多,，不能很好借鑒,、運(yùn)用一些名家的教法及觀點(diǎn)解釋教育現(xiàn)象,。寫作水平較低,，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆,。沒(méi)有樹(shù)立良好的教材觀,，對(duì)教材的把握、開(kāi)發(fā)和利用不夠等等,。
三、目標(biāo)定位,。
傾心學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書(shū)不止,，進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn),，做個(gè)學(xué)習(xí)型教師,。用心思考,，凡事多思多想,，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,，總結(jié)得失,，找出成長(zhǎng)的方向,，做個(gè)反思型教師,。專心寫作,，不斷提升教科研水平,，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)踐,，做個(gè)科研型教師,。全心教育,，關(guān)注學(xué)生的課堂生命,，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,，在發(fā)展中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，做個(gè)研究型反思性教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念,，觀摩名家光盤,，汲取名家教學(xué)特長(zhǎng),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n,，備好每一個(gè)學(xué)生,，上好每一節(jié)課,，善于請(qǐng)教,，及時(shí)總結(jié),。積極參與課題研究,，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、隨筆,，堅(jiān)持寫博文,，努力成為優(yōu)秀的博客寫手,。每年至少研讀2本教學(xué)理論專著,，定期閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》,、《湖北教育》等刊物,，做好讀書(shū)筆記,，尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得,，不少于1萬(wàn)字,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念,，緊跟時(shí)代步伐,，緊握教育脈搏,。注重自身的修養(yǎng),，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用,。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會(huì)用心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛(ài)戴,、家長(zhǎng)的信賴和社會(huì)的肯定,。
四,、五年規(guī)劃具體目標(biāo),。
第一年(2011年),。
循序漸進(jìn),，有的放矢,，有選擇的再讀一些教育專著,，完成可以實(shí)施的五年規(guī)劃的第一個(gè)目標(biāo),。
1,、認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,，寫有質(zhì)量的心得,。2,、認(rèn)真研讀教材,，堅(jiān)持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注;并每周一整理,，寫一篇教學(xué)反思,，發(fā)在博客上;并每月一整理教學(xué)反思,，寫一篇教學(xué)論文,。3,、苦練教學(xué)基本功,，特別是普通話的基本訓(xùn)練。4,、疏通相關(guān)的教材,，教學(xué)能把握教學(xué)重點(diǎn),。注意教育課堂教學(xué)的有實(shí)效,。5、遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)?zāi)軋?jiān)持做好,。6,、每天堅(jiān)持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書(shū)籍,。7,、每日?qǐng)?jiān)持為孩子朗讀一篇美文,。
第二年(2012年),。
閱讀教育書(shū)籍,，閱讀中外名著;加強(qiáng)聽(tīng)課,、說(shuō)課,、評(píng)課等教學(xué)基本功的鍛煉;數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高;教育機(jī)智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。
1,、在反思中不斷提高，做一個(gè)勤于動(dòng)手的老師,。2、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),，并做好筆記,。3、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失,。4,、認(rèn)真參加教學(xué)專題研究,，學(xué)習(xí)教學(xué)專題研究的一些基本技能,。7,、論文格式規(guī)范,，選題新穎貼合教學(xué)實(shí)際,。
第三年(2013年),。
能涉及其他方面的書(shū)籍,，擴(kuò)大自己的視野;在教育教學(xué)上能有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,，自己的課堂有特色;教科研成果顯著,。
1,、積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng),，作好師訓(xùn)工作,。2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，寫好教學(xué)反思,，在反思中進(jìn)步,。3,、認(rèn)真進(jìn)行課題研究,。4,、論文寫作規(guī)劃化,，力爭(zhēng)有所突破,。5,、教學(xué)研究進(jìn)入課題開(kāi)發(fā)階段,。
第四年(2014年),。
有計(jì)劃地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的教育隨筆;有良好的語(yǔ)言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色,。
1、認(rèn)真研讀教育理論專著,，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ),。2,、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),。3,、積極樂(lè)觀的心態(tài)，面對(duì)生活,。4、上課做到有效,、簡(jiǎn)明,、趣味,。5,、教學(xué)專題研究有實(shí)質(zhì)性成效,。
第五年(2015年),。
在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級(jí)刊物上發(fā)表自己的教育隨筆和論文;有良好的語(yǔ)言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型,，有自己的課堂特色,。
1、堅(jiān)持寫作與閱讀,。2,、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn),，多聽(tīng)別人的意見(jiàn),。3、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié),。4,、保持一顆童心,。5,、在優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng),。6,、盡量多的參加公開(kāi)課,。
五,、具體措施,。
1,、加強(qiáng)自身的不斷學(xué)習(xí),，為教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提供支持與幫助,。
終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路,。讀書(shū)學(xué)習(xí)是知識(shí)分子的顯著特征,，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要,。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中，關(guān)注自己的學(xué)習(xí),，逐漸養(yǎng)成讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，使自己處在知識(shí)發(fā)展和更新的前沿,，處在教學(xué)改革的前沿,，保持自己的職業(yè)青春,，使自己的勞動(dòng)成為活水之源，永不枯竭,，時(shí)時(shí)更新。這樣,，才能享受勞動(dòng)的愉悅,，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠,，成為學(xué)習(xí)型教師,。
2,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí).
我把充電作為自己工作的基礎(chǔ),。因?yàn)槲抑?，社?huì)在前進(jìn),，觀念在改變,，教學(xué)理念也在改變,，自己一旦不努力學(xué)習(xí),，將很快被淘汰,。今年我訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教師》這門刊物,，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)態(tài),、新方向，以此來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué),。學(xué)習(xí)中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)記錄整理。另外,，自己還閱讀了《有效教學(xué)》,、《教育心理學(xué)》等書(shū)籍,，不斷給自己充電,，讓自己在講臺(tái)上站得更穩(wěn),。
a學(xué)習(xí)教育心理學(xué),，使自己能運(yùn)用教育心理學(xué)的觀點(diǎn)去分析學(xué)生的學(xué)習(xí),，分析教學(xué)中所在的問(wèn)題,。
b全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課改的理論,，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，豎立與新課程完全想適應(yīng)的教學(xué)觀念,。提高對(duì)課程,、教材的研究與實(shí)踐能力,。
c學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的理論,，指導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)課題的探索與實(shí)踐,。
d學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革叢書(shū),，學(xué)習(xí)兩個(gè)綱要,，學(xué)習(xí)有關(guān)論文撰寫的書(shū)籍,，提高寫作能力,。
3,、教育教學(xué)工作,。
豐富自身的教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，使自己具有扎實(shí)的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能,。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;使部分學(xué)生不厭倦數(shù)學(xué)課,，做到上課聽(tīng)講,，認(rèn)真抄筆記。授課中,，形成了自己獨(dú)特的教育,、教學(xué)風(fēng)格;熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。根據(jù)教材中的教育內(nèi)容,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生中愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的人數(shù)有所增加;提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，在課上認(rèn)真聽(tīng)講的基礎(chǔ)上,，課下能自覺(jué)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),，獨(dú)立思考問(wèn)題,。課上形成較好的學(xué)習(xí)氛圍,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性明顯提高,，學(xué)習(xí)成績(jī)有較大提高;使成績(jī)好的學(xué)生主動(dòng)幫助困難生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，也使他們自身的能力得以提高,，教學(xué)效果顯著,。
4,、常規(guī)教學(xué)工作,。
教學(xué)中,，我擺正自己的心態(tài),，保證做到精心備課,、上課等,。備課中,，不僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，而且備資料,，備學(xué)生,，注重以人為本的教學(xué)理念,。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂真正還給學(xué)生,。教學(xué)中,，采用質(zhì)疑教學(xué)法、朗讀感悟法,，提高學(xué)生閱讀理解能力，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,。精心批改作業(yè),，對(duì)待學(xué)習(xí)吃力的同學(xué),，做到耐心指導(dǎo),，當(dāng)面改錯(cuò),，讓每個(gè)孩子都不掉隊(duì),。
我將把提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣放在首位,，要用自己的教學(xué)風(fēng)格,、教學(xué)風(fēng)度,、語(yǔ)文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你,，從而喜歡你所教的語(yǔ)文課。營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的改變,，強(qiáng)化訓(xùn)練,、養(yǎng)成習(xí)慣,，抓好作文教學(xué),、課堂教學(xué),，重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè),，加大日記寫作力度,。
通過(guò)作業(yè)的批改和審閱,，可以繼續(xù)對(duì)學(xué)生實(shí)施教學(xué)指導(dǎo),，作業(yè)批改記錄這一文字形式的教學(xué)研究方式就是最便捷而又最實(shí)惠的途徑。通過(guò)寫作業(yè)批改記錄,，可以實(shí)現(xiàn)與學(xué)生跨越時(shí)空的對(duì)話,，可以通過(guò)作業(yè)本,、筆和紙模擬出一個(gè)虛擬的教學(xué)空間,，完成教師課堂教學(xué)智慧的繼續(xù)生成,。
5、教研教學(xué)工作,。
培養(yǎng)善于總結(jié)、反思能力,，在教學(xué)實(shí)踐中提高教研,、教科研能力,，做學(xué)者型教師,。每年要寫10篇教育教學(xué)的博文,，力爭(zhēng)在神農(nóng)架林區(qū)教研室發(fā)表2篇論文,。積極參加學(xué)校組織的“有效教學(xué)”課題研究,，積極參加電子教案?jìng)湔n等教研活動(dòng),。
以上是我今后五年中的個(gè)人發(fā)展設(shè)想,，在今后的五年中,，我會(huì)按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí),、不斷地實(shí)踐,、不斷地提高,、不斷地總結(jié),，經(jīng)常對(duì)照自己的五年發(fā)展規(guī)劃,，時(shí)刻提醒自己,，使自己在教育教學(xué)工作中不斷提高!
3.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)(教師方向),。
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教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十八
一,、個(gè)人現(xiàn)狀分析：
優(yōu)勢(shì)：
1、人們常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書(shū)時(shí)的那種喜歡讀書(shū)的習(xí)慣,，有空時(shí)我會(huì)多閱讀經(jīng)典名著,，教育名著名著,。我熱愛(ài)學(xué)習(xí),，我會(huì)不斷地向周圍的人學(xué)習(xí)，也要經(jīng)常反思自己,，向自己學(xué)習(xí),。我熱愛(ài)教師工作,，對(duì)教師工作充滿熱情,，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)較為豐富,，對(duì)于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂(lè)觀積極的心態(tài),。教學(xué)積極性高,，和學(xué)生的交流比較有耐心,。
2,、自覺(jué)性較好,，能獨(dú)立完成自己的本職工作,，并能虛心向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。善于采集教學(xué)資源,，能充分利用各方面的信息資料,，豐富課堂教學(xué),，并能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來(lái)輔助教學(xué),。
3,、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，接受新事物迅速,，并有較強(qiáng)的適應(yīng)能力,，容易接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念,?？紤]問(wèn)題能從多角度去思考,，周到細(xì)致且能集中注意力深入研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容,，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng),。
4、喜歡和孩子打交道,，切實(shí)關(guān)心學(xué)生，能運(yùn)用不同方法耐心地對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行管教,。
劣勢(shì)：
1,、作為一名年輕的新教師，容易感情用事,，面對(duì)挫折不夠堅(jiān)強(qiáng),。
2,、作為新教師，缺乏與學(xué)生和家長(zhǎng)交流的經(jīng)驗(yàn)和方法,。
3,、缺少班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，處理事情缺少方法,。
4,、剛剛踏上教師路途，尚不能準(zhǔn)確地與文本對(duì)話,，挖掘適合兒童的東西,，不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的具體情況進(jìn)行備課。
5,、教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足,，如提問(wèn)技巧、過(guò)渡語(yǔ)言,、評(píng)價(jià)語(yǔ)言,、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練，并多向老教師請(qǐng)教,。
6,、專業(yè)書(shū)籍及教育教學(xué)書(shū)籍讀的較少，實(shí)踐與理論還不能很好地對(duì)應(yīng)起來(lái)學(xué)習(xí),，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量,。
二、個(gè)人今后發(fā)展目標(biāo),。
第一年:明確自我發(fā)展目標(biāo),，完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高自己的政治思想素質(zhì),，積極參加各級(jí)。
各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng),。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，每天要反思,，積累好的經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn),，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)溝通,，及與學(xué)困生溝通的藝術(shù),。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),，閱讀一些關(guān)于教育的書(shū)籍，努力提高自己的理論知識(shí)水平,，全面深入得認(rèn)識(shí)新課程,，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來(lái),，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上,，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n,，努力上好每一堂課,，并寫好反思。爭(zhēng)取把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思,，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對(duì)的總結(jié),，做好匯報(bào)工作,。
第二年:加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力,，強(qiáng)化自我修煉,。
學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力,，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化,，切實(shí)打造“效率課堂”。
充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué),，在教學(xué)中大膽實(shí)踐,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，深入研究,，探討交流,。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)現(xiàn)的舞臺(tái),。平時(shí)多撰寫論文,，經(jīng)常作總結(jié)匯報(bào)。
第三年:教學(xué)相長(zhǎng),，教研并進(jìn),。
1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力,，并能在反思的過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,，在教育教學(xué)過(guò)程中初步形成自己的特色。
繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力,，力爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師,，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量,。
是我自己選擇了教育行業(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我,，所以我會(huì)擺正心態(tài),，安心從教，做到一心一意搞教育,，聚精會(huì)神抓班級(jí),，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題,。
在這三年中,，我會(huì)邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué),，調(diào)整好自己的心態(tài),，安心，靜心,，耐心地對(duì)待我的職業(yè),。我會(huì)認(rèn)真地備好每一節(jié)課，多參加聽(tīng)課,，評(píng)課,，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己。我會(huì)將我的耐心和愛(ài)心融入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中,，認(rèn)真工作,，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí),，不斷反思,，努力讓自己快速地成長(zhǎng)起來(lái),，努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生愛(ài)戴，人民滿意的教師,。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇十九
我一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作,，并且擔(dān)任班主任工作，其間還管理著學(xué)校的網(wǎng)絡(luò),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和指導(dǎo)下,，我的工作取得了些許進(jìn)步和成績(jī)。但與此同時(shí),，我深深感到自己還有很多不足之處,，還有很多方面需要好好學(xué)習(xí)。
有利因素：我畢業(yè)即從事初中英語(yǔ)教學(xué)工作,，事業(yè)心強(qiáng),，思想上進(jìn)，熱愛(ài)教育教學(xué)工作,，能全身心地投入到教育教學(xué)工作中,；能很快地接受新的教育理念并將新理念加以運(yùn)用，課堂教學(xué)水平提高顯著,，業(yè)務(wù)能力明顯提高,；師德意識(shí)牢固樹(shù)立。
第一,、英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)有待進(jìn)一步提高,，尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)的應(yīng)用不能做到得心應(yīng)手,。
第二,、教育教學(xué)技術(shù),、技能還有待提高,，對(duì)個(gè)別問(wèn)題學(xué)生的教育上有時(shí)缺乏耐心與藝術(shù)性。
第三,、學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松懈怠,，教育科研能力較弱,，對(duì)教學(xué)的思考與研究還停留在較淺層面上,。
第四,、工作缺乏創(chuàng)造性。
首先,，樹(shù)立正確的師德修養(yǎng)觀念,。因?yàn)榻處煹牡赖缕犯瘛⑷烁駥?duì)學(xué)生的成長(zhǎng)甚至一生都有重要的影響,。我一直認(rèn)為“愛(ài)崗敬業(yè),、熱愛(ài)學(xué)生、以身作則、為人師表,、誨人不倦,、無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神，是一個(gè)教師必須樹(shù)立的師德觀,。為此，掌握正確的`人生觀,、價(jià)值觀和科學(xué)的方法論,，用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，同時(shí)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，以身作則,，為人師表，爭(zhēng)取做到用人格培養(yǎng)人格,，以靈魂塑造靈魂,。
其次，作為英語(yǔ)老師,，在學(xué)識(shí)上廣開(kāi)門路,、廣種博收，努力提高專業(yè)知識(shí)水平顯得尤為重要,。為此,，我要積極聽(tīng)各種講座，參加各種培訓(xùn),，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),，盡快提高專業(yè)化水平，力求扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，廣闊的學(xué)術(shù)視野,，不斷更新知識(shí)、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識(shí),，努力適應(yīng)今天新時(shí)代對(duì)老師的更高的要求,。
再次，我積極了解教育改革的趨勢(shì),，關(guān)心教育新動(dòng)向,，努力更新教育理念，積極貫徹實(shí)施教育教學(xué)新理念,。我打算以問(wèn)題為紐帶,，讓學(xué)生成為課堂的主體，實(shí)施自主,、合作,、探究式學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)造能力,。在整個(gè)課堂教學(xué)中，教師只是引導(dǎo)者,。
最后,，我將認(rèn)真鉆研教材上好每一節(jié)課，堅(jiān)持經(jīng)常寫教后感不斷總結(jié)教學(xué)的得與失,，積極聽(tīng)課以學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀的教學(xué)方法,，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)公開(kāi)課并主動(dòng)積極聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)。以此來(lái)不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力,。
我將積極實(shí)施以上規(guī)劃,，利用有利因素積極發(fā)展，努力提高業(yè)務(wù),，克服不利因素,，求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展目標(biāo)xxxxx成為一名優(yōu)秀的人民教師,。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇二十
個(gè)人性格：我性格活潑開(kāi)朗,，但我并不缺乏穩(wěn)重。平時(shí)態(tài)度積極,、認(rèn)真,，有責(zé)任心，考慮問(wèn)題比較周全,。但是有時(shí)做事比較猶豫,，情緒化。這都是我要改正的,。職業(yè)性格：我在班級(jí)擔(dān)任過(guò)一些職務(wù),，在組織和動(dòng)手等能力上有過(guò)培養(yǎng)，在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),、有創(chuàng)新思想,，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中保持我的優(yōu)點(diǎn),，改正不足,，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),，探索新的事物,，跟上時(shí)代的腳步。
3,、長(zhǎng)期目標(biāo)：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷,，不斷充實(shí)自己,，敢于嘗試新事物，參加國(guó)家自考,，拿到本科文憑,，有機(jī)會(huì)的話再考研，不斷的完善自己,。在今后工作中,，重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系,，擁有廣泛的社交范圍,，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度,。
1、作為一名未來(lái)的'幼兒教師,，我深深的感到,，應(yīng)以創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng),，盡快形成自己的教學(xué)特色,，以適應(yīng)時(shí)代的需求、幼兒的需求,，成為一名合格的好老師,。
2、為了自己更好的工作,，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),，特制定教師自我成長(zhǎng)計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己,、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
四,、結(jié)束語(yǔ)：
人生的路需要自己走出精彩,，每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對(duì)人生,，面對(duì)日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，并要不斷努力，與時(shí)俱進(jìn),。
教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃建議篇二十一
在即將進(jìn)入的九年級(jí)歷史教學(xué)中,，我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)方面做好了規(guī)劃,。
第一,，在備課方面，首先，做到“備教材”,、“備學(xué)生”,、“備教法”、“備練習(xí)”,、“備作業(yè)”把課堂教學(xué)更上一層樓,。
第二，在教學(xué)方面,。能較好地把握教學(xué)規(guī)律,，力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)思路清晰，有較強(qiáng)地組織駕馭教學(xué)的能力,，課堂紀(jì)律嚴(yán)明,、課堂氣氛活躍，提升自己的教學(xué)基本素養(yǎng),。
第三,，在與學(xué)生的交流方面，要下大工夫,，利用課余,、課間活動(dòng)、自習(xí)時(shí)間,，增加與學(xué)生的見(jiàn)面機(jī)會(huì),，增強(qiáng)與學(xué)生交流，做一個(gè)深入了解學(xué)生的教師,，力爭(zhēng)做到學(xué)生信賴的老師,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，我國(guó)現(xiàn)代教育家夏百尊指出：“教育之不能沒(méi)有愛(ài),，如同池塘之不能沒(méi)有水,，沒(méi)有愛(ài)沒(méi)有教育?！彼?，教師除了辛勤地付出之外，還要做到真正的熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地感動(dòng)和教育學(xué)生,。
第四,，在教學(xué)管理方面。有較強(qiáng)的組織駕馭課堂教學(xué)的能力,，力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)管理的松弛有度,，活潑有序,。
第五，在教育學(xué)生方面,。要認(rèn)真分析把握學(xué)生的心理特點(diǎn),，認(rèn)真把握學(xué)生的心理發(fā)展的規(guī)律，在此基礎(chǔ)上因材施教,。
教師工作的前幾年是一個(gè)教師職業(yè)生涯中最關(guān)鍵的時(shí)期,，在這一時(shí)期是教師逐漸站穩(wěn)講臺(tái)、形成自我風(fēng)格時(shí)期,，在這一時(shí)期我的職業(yè)規(guī)劃尤為重要,，在這一時(shí)期，深入教學(xué)的同時(shí),，還要不斷積累經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)常參加學(xué)科教研活動(dòng)，聽(tīng)取其他教師優(yōu)質(zhì)課,，積極準(zhǔn)備參加公開(kāi)課,、優(yōu)質(zhì)課等教學(xué)活動(dòng)，積極向教學(xué)能手探討教學(xué)教法,，主動(dòng)探索教學(xué)理念,，理論落實(shí)行動(dòng),，在教學(xué)中用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),，做到教得實(shí)在、教得靈活,。使自己能靈活駕馭新教材,。樹(shù)立現(xiàn)代的學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待和對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。在教學(xué)中形成師生關(guān)系和諧,，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己,，努力探索有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,。
形成自己的教學(xué)風(fēng)格之后，不能滿足于現(xiàn)狀,，還要積極改進(jìn)課堂教學(xué),，真正落實(shí)素質(zhì)教育，向教學(xué)課程改革能手魏書(shū)生老師學(xué)習(xí)教學(xué)課堂改革經(jīng)驗(yàn),，還要借鑒都郎口中學(xué),、黃岡中學(xué)的教學(xué)成功改革案例，積極推行素質(zhì)教育,。同時(shí)還要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段,、教學(xué)方法和理念,，如可以借鑒其他行業(yè)經(jīng)驗(yàn)提倡體驗(yàn)式教學(xué)，逐步形成具有自己特有的特色教學(xué)風(fēng)格,。
作為一名人民教師,，始終要把為人師表、教育學(xué)生,、服務(wù)人民,、報(bào)效祖國(guó)作為自己一生追求。在學(xué)校做到尊重領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,、熱愛(ài)學(xué)生。力爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)同事欣賞,、學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)放心的合格教師。
