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學校教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇一

現(xiàn)提出個人三年的發(fā)展規(guī)劃如下：

一,、個人情景分析

(一)任教情景

我是一名從教十年的小學信息技術(shù)教師,，從踏上教師崗位的那一天開始，就一向工作在教育教學的第一線,，執(zhí)教過一至五年級的信息技術(shù)課,，參加工作十年來，我立足本職工作,，教書育人,，為人師表，做到敬業(yè)愛業(yè),，進取參與教研教改,，改革課堂教學，關(guān)心愛護每一位學生,，用自我的良好言行潛移默化的影響學生,，努力成為學生成長的引導者。在學校領(lǐng)導的關(guān)心和培養(yǎng)下自我的業(yè)務水平也在不斷的提高,。

(二)個人發(fā)展優(yōu)勢及特長

1,、年輕，有活力,。

2,、熱愛教育事業(yè)，有一顆關(guān)愛孩子的心,。

3,、勤于鉆研業(yè)務，能夠不斷的督促自我提高,。

4,、閱讀過許多教育專著，積累了必須的教育教學經(jīng)驗,。

5,、自身條件：教學語言,、教態(tài)、教學思路等比較出色,。

(三)存在問題或不足

從教10年來，在學校及上級領(lǐng)導和同事們的支持幫忙下,，教學方面我取得了一些成績,，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力,。隨著教育改革的深化和推進,，感性的教學經(jīng)驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學,、服務學生,。

二、個人發(fā)展總目標

1,、發(fā)展目標

加強師德師風的修養(yǎng),，構(gòu)成高尚的人格，有一顆進取的心,，熱愛學生,，對學生有博愛之心，寬容,、有強烈的職責感,。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,，教學成績力爭人人合格，優(yōu)秀率和平均分不斷提高,。進取參與科研課題的研究,，力爭提出自我的研究課題并進取參與立項，推進自身素質(zhì)的全面提高,，使自我成為具有必須科研本事的科研型教師,。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種本事(學習本事,、教育科研本事,、適應現(xiàn)代教學本事、研究學生本事,、自我調(diào)控本事),。

2、重點目標

進取參與科研課題的研究,，力爭提出自我的研究課題并進取參與立項,，全面提高自身業(yè)務素質(zhì)和理論水平,，使自我努力成長為一名科研型教師、學習型教師,、反思型教師,。

三、三年發(fā)展規(guī)劃：

第一年(201x.3-201x.3)恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范,，使自我構(gòu)成敬業(yè)愛生,、明禮誠信、勤學樂教,、廉潔奉獻的師德風尚,。

1、規(guī)范和提高自我的道德觀念,，學習優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀品質(zhì),，規(guī)范和提高自我的道德觀念，提高自身的政治素質(zhì),。敬業(yè)愛崗,，為人師表，樹立良好的教師形象,。為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,，我將立足崗位，以學校大局和學生的發(fā)展為重,，認真踏實工作,。

2,、樹立依法治教的理念,，全面貫徹教育方針,，實施素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。努力學習先進的教育理論知識,，參加各種培訓及研討活動,，進取投身于課程改革的探索與實踐,，提升業(yè)務水平;勇于創(chuàng)新,，能夠靈活自如地處理教材，構(gòu)成自我的教學風格,。力爭到達合格率100%,，優(yōu)秀率、平均分穩(wěn)步提升,。

第二年(201x.3-201x.3)經(jīng)過努力到達有對教育夢想的執(zhí)著追求,，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學經(jīng)驗,，有較高科研工作本事,，專項特長突出,，學生、家長滿意的教師,。

1,、以科研培訓為先導，以校本培訓為主體,，以教研培訓為輔助,，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累,、思考，進取撰寫教育科研論文,，進取參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐,，成為具有較強科研本事的教師，確立自我的研究課題,，力爭在三年內(nèi)構(gòu)成必須的科研成果,。

2、樹立終身學習的思想,，多讀書,、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,，用先進的思想和理念武裝自我,，做思想型教師，進取學習關(guān)于自我專業(yè)的教學理論知識,，并能運用在自我的教學中,，及時進行反思及重構(gòu)。

3,、樹立終身學習的觀念,，進取參加學歷進修、繼續(xù)教育等學習活動,，不斷給自我充電;提升個人修養(yǎng),，做有品位的教師。

第三年(201x.3-2016.3)教學相長,，教研并進,，構(gòu)成初步自我教學特色。

1,、轉(zhuǎn)變教師主角,，樹立服務不一樣種類學生意識，專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè),。教師這一職業(yè)必須以教育為旨,，促進人的全面發(fā)展,，我以為僅有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位,，把課堂和學習真正完整地還給學生,。異常是針對新的招生況，我們?nèi)绾螒獙?。教學中我將經(jīng)過不斷反思,、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自我的主角行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力,。

2,、實施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念,，專業(yè)理論研究要和實際工作相結(jié)合,。所以，我將立足于新課程課堂教學,，力爭每年進行一項行動研究,，以提高自我的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐本事。

3,、明確專業(yè)研修方向,，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域。學會與同伴合作,，向更多的前輩,、專家、同行學習,，使自我的專業(yè)視野更寬廣,，進而來擴充自我的專業(yè)實踐內(nèi)涵，構(gòu)成自我的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域,。

4,、加強理論學習，加快專業(yè)成長步伐,。理論是實踐的向?qū)?，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年,，我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著,，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。

四,、具體實施方案

1,、讀書——開拓自我的視野

讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，僅有愛讀書的教師,，才會從自我的書籍中汲取力量,，豐富自我，使自我“腹有詩書氣自華”,，所以在以后的教學中,，我要不斷充實自我的理論，讀書看報,，廣泛涉獵教育學,、心理學思品教學理論書籍，明白最前沿的語文理論研究,，了解當今思品教學的發(fā)展,，使自我充分與時代接軌。同時在平日的生活中,，為了真正實現(xiàn)大思品教學觀念,，我要充分開拓自我的視野，真正實現(xiàn)自我知識的積累,，使自我知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的世界,。

2,、反思——教師成長的必經(jīng)之路。

以前的教學中,，我是相對懶惰的,，對于自我教學中的很多問題、認識,、困惑經(jīng)常是一帶而過,，以后的教學我要充分走近學生，了解他們的世界,，聽他們對于我教學中可取與不可取的認識,，及時總結(jié)自我教學中的點點滴滴，歸納成與敗的原因,，并做好詳細的記錄,。把寫教學反思充分堅持下來，避免一曝十寒,，養(yǎng)成習慣,，構(gòu)成規(guī)律，提高自我的理論水平,，對于教學中,，自我不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事、專家,，養(yǎng)成查閱資料的好習慣,。真正反思自我，在反思中成長自我,，切實提高自我的教育教學水平,。

3、課堂——教師成長的舞臺,。

努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學習,，在教育教學實踐中,，使自我的教學方式，方法以及手段有更大的發(fā)展,，在自我的教學中努力改變平庸的課堂教學模式,，構(gòu)建主動學習、主動參與,、主動發(fā)展的教學模式,，認真對待自我的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點,，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變,，取他人之長，補自我之短,。同時進取借助書籍和網(wǎng)絡(luò),，學習他人優(yōu)秀的教學案例，課堂實錄,，課堂教學的視頻,，向名師靠近，學習他們教材解讀的智慧,，學習他們對于課堂教學的把握,，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行,，進取把自我的所學應用于實踐,，使自我對于教學的認識，不僅僅停留在理論的角度,，還要更多的實踐,，同時在實踐中認識自我，了解自我,，多請同事,、教研員、領(lǐng)導指導自我的教學，詢問學生自我教學的不足和改善之處,，使自我的課堂教學更上一個新的高度,，有更多的精彩解讀。

4,、研究——不斷提升自我

以前的教學中,，我對于自我的教學缺乏研究，10年的教學以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進,，學習了很多新的知識與理論,，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自我多年的教學留下了多少足跡,，以前自我不能解決的問題,，此刻依然感覺棘手，以前自我不能深入解讀的古詩類文體,，如今自我依然覺得很難,。自我的教案上留下的更多的是教案的模仿。所以以后的教學中,，我要不斷研究,，從一個教材的“擴音器”，到能真正有自我視角研究自我的教學,，在學習他人的長處中,，更多的學會能夠做到學以致用，學會合理的消化,，與時代接軌自我的教育思想，研究自我教學行為,，分析自我課堂中學生的表現(xiàn),，記錄自我教學的點點滴滴，閱讀自我專業(yè)書籍的同時,，記錄構(gòu)成自我教育觀點,。有自我對于教學教育的認識與體驗。

5,、修養(yǎng)——豐富自我,，做好自我

“學高為師，身正為范”,。教育最重要的是育人,，在教書時育人，在育人中教書,，并且要有一套藝術(shù),，在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化，這樣的教師才會受到學生的歡迎，關(guān)心和熱愛每一個學生,，關(guān)注每一個孩子的點滴成長,，盡自我最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。并在日常生活中時刻提醒自我,，加強自身修養(yǎng)，以身作則,，用心努力,，構(gòu)成自我良好的個性修養(yǎng)，有堅持,、有毅力,，有愛心，真心真誠對待自我的學生,，用心成長自我的工作,。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海,。做一名與時俱進的好教師,，關(guān)注每一個學生成長的點點滴滴，做好自我,，完善自我的知識修養(yǎng),、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng),，做一名學生喜歡,、家長滿意的合格教師。

學校教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃篇二

新的一學期開始了,，為了不斷提升自我的精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據(jù)實際情景我擬定以下個人工作計劃：

一,、加強學習,，提高認識

讀書學習——注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自我,，為了自我的教育教學盡快的提高,，讀書是一種至關(guān)重要的途徑,，所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍，如：《師生溝通的藝術(shù)》,，《教學策略》,，《教育新理念》，《課堂管理的策略》,。除了讀有關(guān)教學的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自我的思想

二,、以身立教,，為人師表

師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想,、行為,、作風、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生,。所以，教師必須“美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師,，我要時刻提醒自我,，我服務的對象是很多的孩子，不能以自我的利益去犧牲孩子們的利益,。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到,，不早退,，不隨便串課要課。

在工作中,，時刻注意自我的形象，穿戴整潔,、樸素、大方,，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，進取參加各項活動及公益勞動,，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時,，也用自我的實際行動樹立起自我在學生中的威信及良好的教師形象。

三,、潛心教研，提高素質(zhì)

教育教學離不開教學研究,，為了提高自我的教學，我要進取向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，并進取完成每周的教研,，把握組內(nèi)開展的各種學習機會，向同組教師學習,。

在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自我的教學質(zhì)量，嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方式———教師教,，學生學,，學生的學習興趣不高，并且不能充分培養(yǎng)學生的探究本事,。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,，在教學中對教材要認真分析,，認真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,，并及時進行反思記錄。充分發(fā)揮自我的特長來吸引學生，使學生喜歡自我的課，并能在自我的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié),。

四、關(guān)愛學生,，無私奉獻

本學期,，我擔任五年級數(shù)學教學工作。在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想，尊重學生的人格,，建立平等,、和諧的師生關(guān)系。

在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生，更不歧視差學生,，要愛得有方,，嚴得有度，異常是對后進生,，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫忙學生樹立信心，矯正不良的行為習慣,。

在工作中要有“四心“,，即愛心、耐心,、信心,、恒心，以自我對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間，不計報酬,。

做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通,，幫忙父母重新認識自我的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自我的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。

總之,，我會從自我做起，維護人民教師的良好形象,，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會,。