教案是一種梳理教學內容,、明確教學目標,、安排教學步驟的有效工具。編寫教案前,，教師應該對所教授的內容進行全面的了解和準備,。合理的教案安排能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
學生感恩父母班會教案分享篇一
一,、班會主題：
二,、實施背景：
如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大,，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易,。因此，我們開展“感恩父母,，孝老敬親”主題班會,，讓學生樹立感恩父母的思想意識，從而在生活中實踐感恩行動,。
三,、活動準備：
布置全班同學回家向父母了解自己從小到大父母關愛自己的一些事，每個人回家為父母做一件事,，抄一篇或寫一篇感恩父母的文章,，學會一首感恩歌曲。
四、活動過程：
（一）播放閻維文的《母親》,。
（二）教師導入,。
同學們，這首歌中的歌詞寫得多好啊,，你入學的新書包,，有人給你拿；你雨中的花折傘,，有人給你打,；你愛吃的三鮮餡，有人給你包,；你委屈的淚花,，有人給你擦……這個人就是娘啊，這個人就是媽,，讓我們一起對父母說：爸媽,，您辛苦了。
（三）主持人上臺,。
主持人合：我們宣布：“感恩父母,，孝老敬親”主題班會現在開始！
主持人1：世界上有一種瑣碎的愛,，她的名字叫母愛,。陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情,。傍晚時分,，一杯牛奶送來了她的關懷。瑣碎之中,，愛在蕩漾,，愛在徘徊。
主持人2：世界上有一種寬容的愛,，他的名字叫父愛,。像高山似大海，他包容著一切,。多么寬容的父愛,，多么博大的襟懷！
主持人1：世界上最偉大的愛,，莫過于父愛和母愛,。
主持人2：世界上最深的情，莫過于兒女情,。
主持人1：親情,，人類永恒的話題,。
主持人2：親情，人間最美的情感,。
主持人1：十多年來,，我們無時無刻不在享受著父母的愛，沐浴著父母的情,，讓我們一起體會父母的關愛,，感謝父母的養(yǎng)育之恩。
主持人2：父母對我們的愛看起來很平凡,，因為他們的愛就在一個個生活的細節(jié)中,。
主持人1：母愛，猶如陽光和空氣,，我們沐浴其中而常常不知不覺,，下面請（）學習小組的同學們?yōu)槲覀兝收b有關父母之愛的詩篇。
學生展示：
主持人2：他們朗誦得真精彩,，（）學習小組的同學們還搜集了許多感恩父母,，孝老敬親的名言古訓呢,，請他們上臺來展示吧,！
學生展示。
主持人1：生育我們的是父母,，哺育我們的是父母,。
主持人2：父母為我們付出了太多，父母為我們失去了太多,。
主持人1：如此莫大的恩情,，我們怎能忘懷？請聽歌曲《世上只有媽媽好》,，演唱者：（）,。
學生演唱。
主持人2：請聽歌曲《我的好媽媽》,，演唱者：（）,。
學生演唱。
主持人1：父母對我們的愛是毫無保留的,，父母對我們的愛是無處不在的,。
主持人2：天冷了，會囑咐我們多穿衣,；生病了,，會陪我們去看病。
舉手點名發(fā)言,。
主持人2：平凡的小事之中也蘊含著父母無限的愛,，（）學習小組的同學們還為我們準備了很感人的故事,，請他們上臺，為我們展示,。
學生展示,。
主持人1：同學們，父母為我們做了這么多,，我們應該為父母做些什么呢,？請各小組先討論，再舉手發(fā)言,。討論開始,。
舉手點名發(fā)言。
主持人2：父母的恩情是我們用一生也報答不完的,，鴉有反哺之義,，羊有跪乳之恩。孝敬父母是我們做人的根本,。從古至今,，從偉人到平民百姓再到我們身邊的同齡人，有多少人給我們做了最好的榜樣,！
主持人1：黃香九歲溫席,；李密陳情報祖母；花木蘭替父從軍,；赫赫有名的陳毅元帥親手為生病的母親洗尿褲,；失去父親的8歲的唐銀花安慰失明的母親說：“媽媽--我就是你的眼睛……”
主持人2：有一首詩是這樣寫的：
孩子！當你還很小的時候,，
我花了很多時間,，
教你慢慢用湯匙，
用筷子吃東西,。
教你系鞋帶,，扣扣子，溜滑梯,。
教你穿衣服,，梳頭發(fā)，擤鼻涕,。
孩子,！如今,，我的腳站也站不穩(wěn),，走也走不動，
所以,，請你緊緊的握著我的手,，
陪著我,，慢慢的。
就像當年一樣,，我?guī)е阋徊揭徊降刈摺?/p>
主持人1：感恩父母，就是要體諒父母,，多幫他們干干活。
主持人2：感恩父母,，就是要關心父母,，多陪他們聊聊天,。
主持人1：請（）學習小組的同學們?yōu)槲覀冋故舅麄兯鸭降母卸鞲改傅奈恼隆?/p>
小組展示,。
主持人2：在座的同學們又有哪些文章要與我們分享呢？請大家自由展示,。
自由展示,。
教師總結：同學們，父母用愛托起了我們的生命之舟,，父母用愛滋潤了我們稚嫩的心田,，父母用愛撫慰了我們孤寂的心靈,，父母用愛溫暖著我們整整一生,。同學們，請珍惜這份愛吧,，因為這種愛只有今生,，沒有來世。
主持人1：通過這次班會,，同學們都有很多收獲,。我宣布，“感恩父母,，孝老敬親”主題班會圓滿結束,。
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學生感恩父母班會教案分享篇二
在那陰冷,、無水、沒有食物的環(huán)境中,。
是母親用乳汁延續(xù)著孩子的生命,。
乳汁吸干了,，她用力咬斷手指。
讓孩子吸吮自己的鮮血,。
直到最后一滴生命流逝,。
直到人們發(fā)現了那用慈母之心創(chuàng)造的生命奇跡。
（合）這就是母親無怨無悔的付出和選擇,。
這就是母親對生命意義的最高詮釋,。
鮮花可以枯萎，滄海變成桑田,。
但母親的愛永遠留在我們心田,。
（合）幸福安康、美麗永遠,。
問題思考：為什么要贊揚母親,？
學生1：母親給我們生命；
學生2：母親給我們勇氣,；
學生3：母親給我們智慧,；
學生4：母親給我們知識；
學生5：母親給我們信心：
學生6：母親給了我們父親,。
教師總結：
我們在贊美母親的同時可別忘了咱們的父親,，要知道父愛與母愛總是伴隨在一起。
引入：同學們,。在我們平淡的日常生活中,，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊,，你體會到了嗎,？讓我們敞開心懷，把我們感受到的愛都一一道出來吧,！
三：讓你最感動的事,。
下面請同學們“談一談父母親令你最感動的一件事或生活細節(jié)”。
班主任點評：父母的白發(fā)讓我們感動,。
學生2：那是冬天的一天,，剛開始天氣比較溫暖，但剛開始上課不久,，天就下起了雪,，風也隨之而來，氣溫下降,，我冷得直發(fā)抖,。就在這時，一個熟悉的身影出現在我眼前,，手中捧著我的衣服,，而她自己不顧自己的感冒依然冒著風雪,，令我感動不已。
班主任點評：風雪中送衣讓我們感動,。
學生4：有一次半夜發(fā)高燒,，父母抱著我滿街敲醫(yī)生的門，整晚都沒合上眼,。
班主任點評：父母無微不至的關懷讓我們感動,。
學生5：父親用節(jié)省買藥的錢在我生日的時候給我買了個蛋糕，讓我深深的感動……,。
班主任：
聽了你的傾訴,，我們情不自禁的為愛而感動，在這里,，我代表全體同學對你說：“無論學習和生活遇到什么困難,，我們大家都會幫助你，同時深深地祝福你的母親/父親幸福健康每一天,。
班主任：真是點點滴滴都是情?。≈灰覀冇幸活w細膩的心仔細去體會,，慢慢去感受,，我們就明白，我們生活在愛的海洋里,。
既然我們都有一顆感恩父母的心,，那我們如何去報答父母為我們所付出的無數艱辛呢？
四：心動不如行動,。
1,、學生1：作為學生現在就要讀好書，以最好的成績那是對父母最好的報答,。
學生2：長大后我要給父母最好的照顧,，?；丶铱纯?，并唱起了這首歌。
學生3：我是農村來,，我知道生活的困難,，我要給父母買最好的禮物……。
2,、幻燈片：
小型辯論賽,。
__正方：對父母的報答物質大于精神。
__反方：對父母的報答精神大于物質,。
正方學生1：父母給了我們許多的恩惠,，有物質上的,，精神上的,，我認為回報父母時以物質回報比精神回報更重要,。父母費盡心力把我們撫養(yǎng)長大，是為了讓我們事業(yè)有成,，成為國家的大梁,，我們應該讓父母安度晚年,。就像馬克思所發(fā)現的事實一樣：人們首先必須吃、穿,、住,、行，然后才能從事政治,、科學,、藝術等等，回報父母也這是如此,，必須有了物質基礎,，才能進行精神回報，所以我方認為物質回報比精神回報更重要,。
反方學生1：我方認為精神報答比物質報答更重要,。愛是最能感動人的，爸爸媽媽為我們付出許多,，用物質上的東西怎能還得清,？何況，他們愛我們,，愿為我們付出,，難道我們不應該也用愛去回報嗎？發(fā)自內心的感激,，陪父母聊聊天等,。種種真情用錢是買不來的。
……………,。
班主任小評：不管是物質還是精神上的,，只要是真誠的，珍惜你們的擁有,，用心去愛他們吧,！當然，作為中學生報答父母不是要等到長大之后,，而是要從現在做起,，從身邊小事做起。
五、給媽媽寫感恩信（同時播放背景音樂《感恩的心》）,。
學生小結：（仍由前面[nextpage]朗誦的兩位同學）,。
男：親愛的爸爸媽媽，您的關愛我們能體會,，您的付出我們正在思考著回報,。
女：我們也知道我們曾經讓您失望過，曾經讓您傷透了心,；
男：可我們也深信：我們是您的驕傲,，我們也曾經讓您的笑頰燦爛如花。
女：親愛的同學們,。
學生感恩父母班會教案分享篇三
1,、讓學生了解親情，懂得愛的無私和偉大,，激發(fā)愛的情感,。
2、使學生學會與父母溝通,，學會體諒父母,、感恩父母；弘揚中華民族“百德孝為先”的傳統美德,。
3,、提高學生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格
小故事,、演講,、討論，問卷調查,，詩朗誦
要求每個學生靜心回想自己從小到大的生活,，受過什么人什么樣的幫助，心里有什么未表達出來的話,，記錄下來,。
1、通過詩《游子吟》引入主題,。
“慈母手中線,，游子身上衣?！碧煜赂改钢異?，其實都在一針一線、一封家書,、一件小事之中。母愛是溫暖的外衣，時時關愛著你的身體,；父愛是貼身的背心,，刻刻包圍著你的心。父愛母愛是你身上的兩重衣,，無時無刻不圍繞著你的前后,，無論你遠隔千山萬水，還是在天涯海角,，父愛母愛都在你身上緊緊纏繞,。
2、咀嚼往事,，感悟親情,。
3、感悟父母的辛勞,。
4,、課堂調查。
同學們,，以下問題你能在五秒內給出正確的答案嗎,？
（1）父母的生日分別是哪一天？
（2）父親節(jié),、母親節(jié)是什么時候,？
（3）父母的工資是多少？
（4）父母有什么愿望,？
（5）你給父母寫過信,，送過禮物嗎？
5,、詩朗誦《感恩父母的愛》,。
6、所有同學一起唱《感恩的心》,。
7,、班主任致詞、主持人結束語,、班會結束,。
感恩是對生命恩賜的領悟，是對生存狀態(tài)的釋然,；感恩是對現在擁有的滿足,，是對有限生命的珍惜。感恩是對賜予我們生命的人的報答,，感恩是對陌路關愛的珍藏,；感恩,，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。擁有一顆感恩的心,，哪怕是面對一個微笑,，一句關懷，即使是不經意間的,，我們也要學會感恩,，感激這一切。學會感恩,，永遠也不忘了說一聲“謝謝”,，傳遞感恩，讓世界溫暖如春,！
學生感恩父母班會教案分享篇四
1,、讓學生了解父母之愛，感受父母之情,，體驗親情的無私和偉大,，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2,、讓學生學會如何去理解父母,、尊敬父母、體諒關心父母,，與父母和諧相處,，從現在做起，從點滴做起,，以實際行動來回報父母,。
1、準備班會相關資料,，搜集相關的文章,、小品、電視紀錄片,、歌曲,，自制錄像片、課件,，主持人準備串聯詞,。
2、學生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情,。3,、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動,。
4,、邀請部分學生家長參加班會,。
（一）創(chuàng)設情境，導入主題
（班會正式開始前輕聲播放音樂《 母親》,，兩主持人在音樂聲中入場,。）
甲: 你入學的新書包有人給你拿,，雨中的花雨傘有人給你打,。
乙: 你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦,。
甲: 這個人就是娘呀,！
乙: 這個人就是媽。
甲: 這個人給予了我生命,，給我一個家,。
乙: 不管你走多遠，
甲: 無論你在干啥,。
乙：為什么到啥時候也離不開咱的媽,？
甲：那是因為自從我們來到這個世界上，
乙：父母為我們付出了無私的愛,！
甲：所以我們要感恩父母雙親,。
合：我宣布沈陽大學新民師范附屬小學二年二班“感恩父母”主題班會現在開始！
（二）感受親恩,，體會親情
a:初步感受,，了解親情
（1）真實故事《地震中的母親》
甲：在生活中，父親永遠給我們擋風雨,，
乙：母親永遠牽著我們的手,；
甲：父母的愛是寒冬里的一把火，
乙：父母的愛是黑暗里的一束光明,
合：父母的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空,！
甲：請大家聽一個真實的故事-----《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）,。
(2)聽后隨感 ，暢所欲言
甲：聽了這個故事,，同學們有哪些感受呢,？
乙： 同學們，這是人世間最崇高的,、最圣潔的,、最勇敢的母愛，我們面對這樣偉大而又無私的愛,，內心當中充滿了對這位母親的,，那么就讓我們全體起立，用隊禮表達我們對這位母親的敬意吧,！
( 學生自由發(fā)言重點讓學生感受到母愛的偉大)
b: 深入感知,，感悟親情
（1）情景再現,，觸動情感。
甲：在我們的身邊,，也有很多很多和地震中的母親一樣的父母,，
乙：新民市梁山鎮(zhèn)就有這樣一戶人家，現在就讓我們一起走進這個家庭,。
請看紀錄片《我的父親,、母親》。
（2）聯系自我談體會,。（教師引導,，深入體會）
師：短片看完了，誰能說說這是個怎樣的家庭,？
師：父母是怎么做的,？從這些可以看出父母是怎樣的人？
師：孩子又是怎么做的,？從這些可以看出孩子是怎樣的人呢,？
師：此時此刻，如果讓你對片中人物說一句話,，你最想說什么,？
乙：這只是一個普通家庭的父母，我們的父母其實也和他們一樣,，默默的為我們付出,。
甲：同學們，在我們的生活中,，父母為我們做過許多事,，為我們付出很多。
乙：那誰能談談你的父母讓你最感動的一件事是什么事嗎,？你又為父母做過什么事呢,？
（ 采擷生活中美麗感人的生活細節(jié)，同學們講述自己的親情故事,，去感悟親情,。）
（三）辨別是非，自我反思
乙：可是也有一些孩子,，不懂事,、不明事理，他們做事讓父母很無奈,、很傷心,。
甲：請大家看屏幕，看一看以下同學的做法對嗎,？如果不對,，你認為應該怎樣做,？
乙：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發(fā)生在我們身上,。
（四）親子互動,，體會親恩
甲：現在我們想請一位同學和他的家長一起來回答下面這些問題（找一對父子或者母子）xxx同學,請你回答關于父母的問題,叔叔(阿姨),請您回答關于孩子的問題,好嗎?（屏幕顯示問題）
1、父母(孩子)的生日是哪一天,，你是怎樣給父母（孩子）過生日的?
2,、知道父母（孩子）最愛吃什么呢？
3,、知道父親節(jié),、母親節(jié)是哪一天嗎 ,？兒童節(jié)是哪一天,？
4、周末你為父母（孩子）做哪些事情,？
甲：同學們,，看來我們對父母的關心真是太少了，請記住這兩個日子吧?。ㄖ鞒秩艘允种甘酒聊坏娘@示：父親節(jié)是六月份的第三個星期日,，母親節(jié)是五月份的第二個星期日）。
乙：同學們,，母親節(jié)已經過去了,，你送給母親什么禮物？
（五）學會感恩,，及時回報
甲：下面請欣賞小品《母親節(jié)的禮物》,，看看他們送給母親什么禮物？
乙：同學們,，看完小品能告訴大家以后你會怎么做呢,？
甲：同學們真的懂事了，那么我想此時此刻,，我們的爸爸,、媽媽一定也有話想對我們說，請**家長發(fā)言,。
（家長代表發(fā)言2名）
乙：同學們,，父母親說出了內心最真摯的話語，我們還等什么,，讓我們從座位上走出來,，到爸爸、媽媽面前,，給他們一個深情的擁抱吧,！
甲：道上一聲：“爸爸,、媽媽，我愛你,！”
（六）情感升華,，感恩一切
乙：同學們，在生活中除了父母還有許許多多關心我們的人,。
甲：老師,、同學、朋友等等,，他們都在我們身邊支持我們,，鼓勵我們！
乙：無論是父母的養(yǎng)育,，師長的教誨,，他人的服務，大自然的賜予……人自從有了自己的生命起,，便沉浸在恩惠的海洋里,。那就讓我們感謝一切使你成長的人吧！
1,、感謝生育你的人,，因為他們使你體驗生命。
2,、感謝撫養(yǎng)你的人,，因為他們使你不斷成長。
3,、感謝幫助你的人,，因為他們使你度過難關。
4,、感謝關懷你的人,，因為他們給了你溫暖。
5,、感謝鼓勵你的人,，因為他們給了你力量。
6,、感謝教育你的人,，因為他們開化了你的蒙昧。
7,、感謝絆倒你的人,，因為他們強化了你的雙腿。
8、感謝欺騙了你的人,，因為他們增進了你的智慧,。
9、感謝藐視你的人,，因為他們覺醒了你的自尊,。
10、感謝傷害你的人,，因為他們磨煉了你的心志,。
甲：同學們，讓我們用手語表演表達出我們內心的感謝吧,！
（放歌曲《感恩的心》表演手語,。）
乙：請班主任蘇老師為我們此次班會做總結。
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話,。孝敬父母是中華民族的傳統美德,，是做人的最基本道理。其實父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事,，而是要求我們從現在做起,，從點滴做起，感恩回報,。除了父母我們身邊還有很多關心我們的人，我們的老師,、同學和朋友,，甚至我們的祖國都是關心我們的。所以只有互相付出愛,，一個家庭才能美滿,；大家都能獻出愛，國家才能興旺,；只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好的人間！
甲：學會感恩,，就要學會尊重他人。
乙：學會感恩,，就要有奉獻精神,。
甲：學會感恩，就要擁有一顆感恩的心,。
乙：一顆感恩的心,，一粒和平的種子。
甲：是一種責任,、自立,、自尊,。
乙：感恩是一種生活智慧，更是學會做人,。
合：我宣布二年二班主題班會到此結束,！
學生感恩父母班會教案分享篇五
1、讓學生了解關愛父母,、學會孝敬的具體內涵,，懂得這種品德是青少年的重要思想素質,。了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責,，學會結合日常實際生活，為關愛和孝敬父母做力所能及的事情。
2,、培養(yǎng)關愛和孝敬父母的感情,，激發(fā)崇尚關愛,、尊敬長輩的精神,，保持“為父母長輩盡一份心”的良好行為習慣,，不講不尊敬父母的話,，不做讓父母長輩煩惱的事。
3,、弘揚民族的傳統美德，學會如何愛自己的父母,，進而實現愛的傳遞,，把愛父母、愛家庭的感情擴大到愛他人,、愛社會,、愛祖國的崇高境界，最終達到道德的升華,。
學會"感恩",，對于現在的孩子來說尤其重要。因為,，現在的孩子都是家庭的中心,，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了,?！彼麄冃闹兄挥凶约海瑳]有別人,。要讓他們學會"感恩",，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。讓他們從小知道愛別人,、幫助別人,。學會感恩，先要學會知恩,，要理解父母的養(yǎng)育之恩,，師長的教誨之恩,。讓孩子學會感恩，關鍵是通過家庭,、學校的教育,，讓孩子學會知恩,、感恩,。
說到感恩,，我們最先要感激的是自己的父母,！一個人如果連自己的父母都不愛，他還會去愛誰？“羔羊跪乳”,、“烏鴉反哺”,，連動物都知道要感恩，更何況我們是人,！世界上的父母是最偉大、最辛苦,、最無私的,。
讓孩子學會感恩，要培育感恩意識,。一年級的孩子還小,，給他們講大道理是聽不進去的，在課的開始,，我就利用他們喜歡聽故事這個特點,，給他們聲情并茂地講《感恩父母》中的故事，并播放歌曲《感恩的心》,，激發(fā)起他們的愛心,，引起他們發(fā)自內心更深刻的感恩情懷，也為課堂營造一個良好的氣氛,。
其次,，感恩教育應以活動為載體，讓學生從活動中體驗感恩,，從點滴做起,，在生活中實踐感恩。因此，在“回憶被愛”的環(huán)節(jié)中我設置了三個活動：語言交流,、做“雞媽媽”,、演唱歌曲《假如幸福的話你就拍拍手吧》。教師和學生一起在教育過程中,，達到"以理服人,，以情感人，情理交融,，感人心靈",，讓學生在不知不覺中受到教育，使其知,、情,、意、行在情理交融中實現自我完善,。
有了前面的鋪墊,，在“表達感謝”環(huán)節(jié)我設計的是詩歌為主，配樂朗誦,。在良好的氛圍中進一步升華學生的感情,，讓學生學會"感恩"，讓他們學會"感恩",，其實就是讓他們學會懂得尊重他人,。用背誦感恩的詩歌來教育學生對自己的父母心懷感恩之情。
最后是“承諾愛心”環(huán)節(jié),。這個環(huán)節(jié)的重點在于“父親節(jié)”和“母親節(jié)”,。通過前面的活動，慢慢地,，孩子明白了父母生養(yǎng)他們并不容易,，引導他們在思想和行為上也能發(fā)生變化：知道在父親節(jié)和母親節(jié)的時候，打個電話回家,，祝他們節(jié)日快樂,；回家的時候，會幫助父母做一些力所能及的家務事……不過孩子畢竟是孩子,，他們做這些事可能只是一時興起,，或者是為了得到老師的一聲表揚，要讓感恩成為他們良好的品質,，還需要老師在長期的教育工作中做進一步的引導,。
一、激情引入,。
1,、播放《感恩的心》歌曲,。
2、過渡：你們知道這首歌的名字嗎,？
我們今天隊會的主題就是——感恩父母的愛,。
提問：什么是感恩？學生交流,。
3,、師：你們理解的感恩就是感謝別人，感恩就是這么簡單嗎,？
師總結：“感恩”是一種回報,。我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育,。而更偉大的是母親從不希望她得到什么,。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報,，但是我們必須明白“感恩”,。
二、回憶被愛,。
1,、你的生活中有什么讓你感覺幸福的事嗎？學生暢談,。
例如：爸爸、媽媽接送你上,、下學嗎,？
你穿過媽媽織的毛衣嗎？
2,、活動：你是一個合格的“雞媽媽”嗎,？
活動要求：每個學生課前準備一個雞蛋。蛋寶寶只能隨身帶著,，不能放在除身體外的任何一個地方,。保管時間為一節(jié)課。參加任何活動,，做任何事,，都不能丟下蛋寶寶。蛋寶寶不能被損壞,，哪怕是一點點,。
活動目的：通過活動讓學生了解父母的辛苦，知道父母的愛是無私的,。爸爸媽媽是把生命給我們的人,，他們用世上最無私的愛養(yǎng)育我們,，使我們長大成人。孝敬父母是中華民族的傳統美德,，我們每一個人都應該體貼父母,，孝敬父母。
建議：時間可放在早晨到校后開始,。
3,、歌唱《假如幸福的話你就拍拍手吧》。
三,、表達感謝,。
1、隨樂《好媽媽》,，詩歌朗誦：
甲：是誰把我們帶到這個世界上,？
乙：是母親。
甲：是誰從小把我們養(yǎng)育,？
乙：是父母,。
甲：是啊,！爸爸媽媽為了我們,，日夜辛勞，含辛茹苦,。
乙：陰雨時節(jié),，一把雨傘送來了她的深情，
甲：傍晚時分,，一杯牛奶送來了她的關懷,，
甲：父親，您是一縷陽光,，絲絲屢屢地溫暖著我,。
乙：母親，您是一縷春風,，時時刻刻地撫慰著我,。
合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖,。沒有雨露,，就沒有五谷的豐登。沒有源泉,，就沒有生命的可貴,。沒有父母，就沒有了我們,。
2,、詩歌：《游子吟》,。
3、歌曲表演《小烏鴉愛媽媽》,。
四,、承諾愛心
1、師：我想問問大家,，作為我們自己,，我們應該怎樣孝敬父母？誰來說一說：
在爸爸媽媽勞累的時候,，我會給他們遞上一杯熱茶,，遞一雙拖鞋給他們，還給他們捶背,。
晚上如果我的作業(yè)做得又快又好,，爸爸媽媽就可以去做別的事了。
在爸爸媽媽傷心的時候,，說一些笑話給他們聽,。
如果我能自己整理房間，爸爸媽媽就可以少操心了,。
爸爸媽媽生日的時候,，我一定要做一些力所能及的家務事，還要送上一份自己制作的禮物,。
2,、母親節(jié)和父親節(jié)介紹。母親節(jié)和父親節(jié)給媽媽和爸爸送上一份特別的祝福,。
（男）在思想品德上讓你們安心,；
（女）在學習上讓你們放心；
（男）在生活上讓你們省心,；
（合）我們決不辜負父母心。
師總結：通過今天的活動,，同學們知道了父母養(yǎng)育我們很辛苦,，也懂得了我們應該從小事做起，孝敬父母,?！陡卸鞯男摹犯枨曋薪Y束隊會。
學生感恩父母班會教案分享篇六
活動目標：通過各種形式的教育,，使學生明確感恩的含義,，增強學生孝敬父母的感恩意識。
班級：一年級二班,。
活動準備：學生提前準備好感恩卡片,，排練詩歌,。
活動過程：
一、導入,。
1.同學們,，今天讓我們來共同參與一節(jié)特別的班會課，班會的主題是“感恩父母”,。同學們,，請看大屏幕。
播放vcr（成長照片）,。
同學們,，是誰將我們帶到了人間,讓我們有了第一聲啼哭.
是誰,牽著我們的手,讓我們邁出了人生的第一步?
2.是啊，父母給我們的愛永遠是無私的,，接下來李老師想給大家講一個關于母親的感人故事,。（師講訴5.12地震中感人母親故事）。
1.生和我們分享父母之間的感人故事,。先請兩位小朋友念日記,。
2.生自由發(fā)言，說說自己與父母之間的感人點滴,。
3.詩朗誦,，《感謝你，父母》,。
《感謝你,，父母》。
讓我怎樣感謝你啊,我的父母,。
當我走向你的時候,。
我原想捧起一片雪花。
你卻給了我整個雪山,。
讓我怎樣感謝你,我的父母,。
當我走向你的時候。
我原想拾起一朵浪花,。
你卻給了我整個長江,。
讓我怎樣感謝你,我的父母。
當我走向你的時候,。
我原想擁有一絲陽光,。
你卻給了我整個溫暖的冬天。
就讓我真誠的對您道一聲,。
感謝您爸爸,。
感謝您媽媽。
三,、游戲環(huán)節(jié),。
1.父母對我們的愛很長很長,，我們對父母的了解又有多少？下面李老師想請幾位小朋友和自己的爸爸媽媽一起和我們玩?zhèn)€游戲,，名字叫做“心有靈犀”,。
四、視屏教育,。
1.爸爸媽媽對我們的了解很深,，他們銘記我們的生日，愛吃的東西,，愛好等等,，我們對爸爸媽媽的了解卻是那么的淺，究竟該如何回報和感恩我們的父母,？下面的這位小哥哥為我們做出了表率（播放視屏：孝順的孩子）,。
2.同學們，看了小哥哥和我們班兩位同學的故事,，你明白了什么道理,？
3.想想今后你打算怎么做？想好了和你的同桌互相交流一下,。（生自由發(fā)言）,。
4.老師把同學們的發(fā)言總結了出來，我們一起來看看都有哪些方式呢,。
（1）為工作勞累了一天的父母倒一杯茶,，揉揉肩，講講笑話,。
（2）每天好好學習,，回家聊聊學習情況，談談收獲,，講講感受,，給父母一個好心情。
（3）多體諒,、理解父母,，不與父母爭吵，多為父母著想,。
（4）學會擁抱父母，說聲“謝謝”,。
（5）為父母分擔一些家務和煩惱,。
（6）學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果,。
（7）每天反思,，學會對父母說“對不起”,。
（8）學會尊重、關愛身邊的人,。多做有心人,，及時送上溫暖。
五,、升華主題,。
1.生寫愛心卡片（對爸爸媽媽的祝福）。
2.把卡片送給在座的爸爸媽媽,。
3.播放視屏,。
六、結束：
全班同學及家長齊唱：讓世界充滿愛,。
學生感恩父母班會教案分享篇七
借三八婦女節(jié),，讓孩子表達出對父母的那份愛心和孝心，希望對處于逆反期的孩子起到增進親子間的關系,。
1,、辦黑板報
2、全體同學在周末回想或收集父母曾經為我們做過最讓自己難忘的事,，自己做過最讓父母感到自豪的事,。
20xx年3月12日（星期四班會課）
主持人：楊睫、胡萬林
1,、分享故事：小組代表將收集到的父母曾經為我們做過最讓自己難忘的事和全班同學分享,。
2、分享自己做過最讓父母感到自豪的事,。
3,、齊唱《燭光里的媽媽》
4、游戲：每個同學寫十個你認為最重要的人,，然后在從你最重要的十個人中一一劃去,，最后只準留下一個人。
5,、分享同學們劃去過程中的感受以及為何留下名單上的這位,。
6、班主任總結
學生感恩父母班會教案分享篇八
1,、閱讀經典,，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性,。
3,、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎。
本節(jié)班會本著以“學生為主體”的設計理念,。
1,、布置黑板和教室。
2,、對學生進行問卷調查,，了解他們對父母的了解程度，并對數據進行統計,。
3,、《父親》、《瘋娘》,、《燭光里的媽媽》歌曲磁帶和錄音機,。
一、主持人出場宣布班會開始,。
（在《燭光里的媽媽》的背景音樂中主持人上場）,。
甲：慈母手中線，游子身上衣,。
乙：臨行密密縫,，意恐遲遲歸。
合：誰言寸草心,，報得三春暉,。
甲：敬愛的老師，
乙：親愛的同學們,。
合：大家下午好,！高一9班《感恩父母》主題班會現在開始！
二,、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》,。
甲：我們對大自然心存感恩，因為她無私地給予我們一切生命的源泉,。
乙：對父母心存感恩,，因為他給予我們生命，讓我健康成長,。
甲：最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”,。
甲：是的，不論我們走到哪里,，不論我們有多大年紀,，在父母的心中，我們永遠都是最可愛,，最需要被保護的孩子,。
乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露,。
甲：首先，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）,。
三、回憶,、感動——訴說父母的愛,。
甲：冰冷的冬天，凜冽的風,，皚皚的白雪……,。
乙：溫暖的陽光，慈祥的您,，我們的父母雙親,。
甲：父親，您是一縷陽光,，絲絲屢屢地溫暖著我,。
乙：母親，您是一縷春風,，時時刻刻地撫慰著我,。
合：沒有陽光，就沒有日子的溫暖,。沒有雨露,，就沒有五谷的豐登。沒有源泉,，就沒有生命的可貴,。沒有父母，就沒有了我們,。
甲：是他們精心撫育我們長大,，把最無私的愛給了我們。
1,、播放錄音《瘋娘》,。
甲：（總結）發(fā)言。
2,、優(yōu)秀學生作品,。
乙：（總結）發(fā)言。
3,、學生講述自己切身的感受,。
甲：（總結）發(fā)言。
甲：多么偉大的父母,，他們不求回報,，默默地付出，我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎,？（學生各抒己見）,。
乙（總結）：我們向父母索取得太多,，然而作為子女我們又是如何對待自己的父母,？
四、收取并統計“感恩調查問卷”
甲：同學們,，我們對自己的父母了解嗎,？了解有多少,？下面我們做一個小調查，請每組的組長收回課前完成的.“感恩調查問卷”進行統計,。
1,、爸爸、媽媽每天早上幾點上班（下地）,？晚上幾點下班（回家）,？
2、下班回家后,，還要為你做些什么,？
3、你知道爸爸,、媽生日嗎,？你知道父母的健康狀況嗎？
4,、爸爸媽媽每年掙是多少,？為你花費多少元錢？
5,、你與自己父母的關系怎樣,？
6、你會厭煩父母的說教,，甚至恨父母嗎,？
7、你的父母文化層次低或社會地位低,，你有看不起父母的行為嗎,？
8、你能為父母分擔憂愁嗎,？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎,？
9、你會為父母做家務活嗎,？
10,、你知道你的父母最喜歡的東西嗎,？
11、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎,？
數據統計,，各小組匯報自己小組情況，隨機抽取幾位學生的答卷說明,。
甲（總結）：從剛才的調查結果中可以看出,，我們對父母的付出和。
五,、學生才藝表演。
1,、配樂詩朗誦《白發(fā)親娘》,。
甲：感謝同學精彩的朗誦，將我們帶入詩的意境,。
2,、獨唱《父親》和《燭光里的媽媽》（學生表演）。
4,、合唱歌曲《感恩的心》,。
乙：總結發(fā)言。
甲：該說“謝謝”的時候大聲說出來,，不要把謝意在心底深埋,。
乙：行動起來，用真誠的心回應真誠的心,，用愛回報得到的關懷,。回家之后將你所提的方案至少實施2條,。
七,、宣布活動結束。
甲：非常感謝王老師的總結發(fā)言,。相信在座的各位同學在參加了這次主題班會以后,，心里一定也不平靜。
乙：是啊,，如果說母愛是水,，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋,，博大而又深沉,。
甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風,，那父愛就是巍峨的高山,，為兒女撐起一片晴空,。
乙：我們的班會就要結束了，讓我們全體起立,，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸,、媽媽，我們真的感激您們,！”
甲：感恩是一杯美酒,，
合：讓我們心懷感恩，學會感恩,，贊美感恩吧,！
學生感恩父母班會教案分享篇九
1、讓學生了解父母之愛,，感受父母之情,，體驗愛的圣潔、無私和偉大,。
2,、讓學生學會理解父母，關心父母,，孝敬父母,，以實際的行動報答父母。
1,、歌曲《燭光里的媽媽》,、《感恩的心》。
2,、電腦播放《愛進我家》《天下父母心》flash及體現父愛母愛的圖片,。
3.母愛故事：《從狼嘴里交換出來的母愛》及一封《一位辛酸父親的來信》。
4.小組討論發(fā)言,。
5．趣味競賽（評最佳合作小組獎）,。
班會前下載關于《燭光里的媽媽》、《感恩的心》,、的歌曲,。做好關于《愛進我家》《天下父母心》的宣傳片。打印母愛故事和有關關心父母用實際行動報答父母的小題目,。
（一）活動開始：感受父母之愛：
請聽一個震憾人心的故事《從狼嘴里交換來的母愛》,。
（生講故事，播放flash《天下父母心》,。
下面請欣賞著名羅立中的油畫《父親》及朗讀賞析,。
（邊聽邊觀賞）。
下面請欣賞2004年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》,，（邊聽邊看信,，背景音樂：《江河水》flash）,。
（二）話說父（母）愛：如何做個孝敬父母的好孩子。
1,、誰言寸草心,，報得三春輝。我們該怎么報答父母呢,？（孝敬父母）,。
2、我們應該怎么孝敬父母呢,？以下這些同學的行為是孝敬父母嗎,？
（展示課件）片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤,，腿受傷了，要上醫(yī)院,。父母從各個地方跑到醫(yī)院，非常擔心,。
你覺得這是孝敬父母嗎,？（不是，沒有照顧好自己,，讓父母擔心,。）。
身體發(fā)膚,，受之父母,，不敢毀傷是孝敬父母的.開始,。
討論：孝敬父母還包括哪些方面呢,？（請同學回答）。
1,、注意安全,，不要讓爸爸媽媽擔心,。
2,、關心爸爸媽媽。
3,、好好學習,，天天向上,。
4、幫爸爸媽媽做家務,，減輕爸爸媽媽的負擔,。
5、自己的事情自己做,。
（三）比一比：了解父母有多少。
本部分將以比賽的形式,，提出一些與父母有關的問題,，讓同學們根據實際情況舉手回答，答對的同學獎勵一份小禮品,。這些問題有：
1,、爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日？
2,、爸爸媽媽平時最喜歡吃什么,？
3、爸爸媽媽最喜歡什么體育活動,？
4,、爸爸媽媽最喜歡什么顏色？
5,、爸爸媽媽最喜歡看什么電影（電視?。?/p>
6,、爸爸媽媽最喜歡說的一句話是什么話,？
7、爸爸媽媽早上幾點起床,？晚上幾點下班,？
（四）請四位同學來讀一讀他們的感恩宣言)。
齊唱歌曲《感恩的心》,。
（五）頒發(fā)最佳合作小組獎,。
學生感恩父母班會教案分享篇十
1、閱讀經典,，體驗感恩,，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2,、聯系實際,，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母,、熱愛父母,、理解父母,，教育學生從小有一顆感恩的心。
3,、通過活動增強同學的合作意識,，為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎。
一,、主持人出場宣布班會開始
合：大家下午好,！《感恩社會，感恩父母》主題班會現在開始,！
乙：這個人是誰,？
同學們：母親。（大家齊聲回答）
甲：對了,，這就是我們的母親,。
乙：今天，讓我們一起走近母親,，去感悟深深的母愛,。
二、欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》
甲：我們對大自然心存感恩,，因為她無私地給予我們一切生命的源泉,。
乙：對父母心存感恩，因為他給予我們生命,，讓我健康成長,。
甲：對師長心存感恩,，因為他給了我教誨,，讓我拋卻愚昧，懂得思考,。
乙：對兄弟姐妹心存感恩,，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連,。
甲：對朋友心存感恩,，因為他們給了我友愛，讓我在孤寂無助時傾訴,、依賴,，看到希望和陽光。
乙：感謝曾幫助過我的人,，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現生命是如此豐厚而富有,。
甲：感謝肯接受我?guī)椭娜耍麄冇玫娜崛踝屛铱梢园堰@份良善續(xù)延,。
乙：然而其中,，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過于“父母”,。
甲：是的，不論我們走到哪里,，不論我們有多大年紀,，在父母的心中，我們永遠都是最可愛,，最需要被保護的孩子,。
乙：我們不斷地接受著父母無私給予我們的愛的雨露。
甲：首先,，請欣賞配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（兩名同學朗誦）
《感恩父母的愛》
是您將我?guī)У饺碎g
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎
是您領我認識世界
天寒地凍時將我雙手放入懷中溫暖
您用愛心穿引的線
那一針一線都是您的愛在悄悄蔓延
如果我是風箏您就是拉動風箏的線
如果我是一條船您就是燈塔是港灣
這就是父親的愛這就是父親的情
她柔柔如水輕輕如煙深沉如海恩重如山
鮮花可以枯萎滄?？勺兩Ｌ?/p>
但父母的愛卻永遠留在我們的心間
三，欣賞小品《公共汽車上》及歌曲
（公共汽車上孫子坐在座位上吃著零食,，來接孫子回家的爺爺卻一手拎著書包,，一手吊著公共汽車上的吊環(huán)，隨著汽車的開動停頓不停的東倒西歪……）
乙：看完了小品,，同學們有什么感想呢,？
1撿了東西是應該歸還，可是小伙子,，別人幫助了你,，你應該心存感激，說聲謝謝??！
2你剛才的表現太不應該了。知道感恩這是一個人最起碼的道德呀,！
3小孫子的表現也很不應該,，爺爺那么大年紀了，還要他拿書包,。一點也不知道心疼爺爺,。
你看爺爺站都站不穩(wěn)了，應該把位置讓給爺爺坐,。
乙：常懷感恩之心的人是最幸福的,，歡喜快樂都會隨之而來。生活永遠都充滿溫暖的愛,，在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段,，這種感覺是多么幸福啊,！
甲：下面請欣賞獨唱《父親》和表演唱《燭光里的媽媽》（學生表演）
四,、暢所欲言說感動
甲：父母給了我們無限的感動
乙：而更多的人則感動了世界
甲：我們在感動中成長
乙：在成長中感動
甲：感動，是生命的一個過程，也許是短暫的,，也許是一生的,。
乙：感動，是生命的一種態(tài)度,，也許是對自己,，也許是對別人。
合：但我們一直都在感受著每個生命給我們帶來的感動,。
（配樂詩朗誦：《感動》,，）
感動是什么？是不是流幾滴眼淚就算是感動了,？
不,，不是！
感動是人們發(fā)自內心最深處的震撼,；
是溫暖夏日里那一支令人賞心悅目的花朵,；
是炎炎烈日里那一滴滋潤心田的雨露；
是迷人秋日里那顆金燦燦,，沉甸甸的果實,；
是寒冷冬日里那熊熊燃燒的火把。
20xx年有這樣一群人深深感動了我們,，他們在沒有硝煙的戰(zhàn)場上用生命打了一個漂亮得勝仗,，就讓我們用這首詩來抒發(fā)我們心中的感動。
你清澈明亮的雙眸
如炙熱的火焰
燃起患者求生的希望
你溫暖親切的微笑
如溢香的玫瑰
吹散患者的憂傷和焦慮
你纖巧的雙手
如不息的播種機
撒下新生命的種子
你輕快柔和的步伐
如優(yōu)美的旋律
開啟了患者寂寞的心扉
你情真意切的安慰
如叮咚的清泉
滋潤干涸枯萎的血脈
燕尾帽,，白大褂是天使神圣的象征
扎針,，換藥，導尿是你無語無私的寫照
多少個夜晚,，因你而真實美妙
多少個生靈,，因你健康快樂
護士，你這南丁格爾的傳人
你是守護生命的勇士
我們?yōu)橛心愣院?/p>
我們?yōu)橛心愣湴痢?/p>
過渡：常懷感恩之心的人是最幸福的歡喜快樂都會隨之而來生活永遠都充滿溫暖的愛在你生活中一定有許多值得感謝的人吧,！
五,、真情告白來感恩
甲：一個的誕生
乙：兩份滿心期待的祝福
甲：三月春暉的偉大
乙：媽媽,，您是我生命中最親密的愛
甲：無常,，無情，無不在
乙：生老病死是生命的四季
甲：溫馨,，溫暖,，溫存著
乙：意盎然是充滿母愛的五月
甲：六朵康乃馨，獻給我的母親
乙：媽媽您的笑容,，是我一生中最大的幸福
甲：七千次的日月輪替,，無情時光刻畫在您額上，好不忍心
乙：八的八次方『我愛您』也報不完您給的無私奉獻的寵愛
甲：九種成份的維他命，愿您和老爸常命百歲到白頭
乙：媽媽您的健康,，是我一輩子最大的愿望
合：十乘十的結合,，百分百的圓滿人生
十一日是「把愛說出來」的日子
我要用十二萬分的愛
真情告白
甲：在你們的心形卡片上寫上你的感激的話
送給你們最想謝謝的人吧！
（播放歌曲《愛的奉獻》,，學生在心形卡片上寫下自己的真情告白）
選代表來發(fā)言你最想送給誰,？
我想對你說————
過渡：聽了同學們心靈的表白，我真的非常感動,，對于愛,，我們不能夠只是不停地索取，還要懂得感謝與回報,。
六,、名人故事介紹（背景音樂《小城春秋》）
甲：愛，是奇跡的源泉
乙：愛,，是生活的動力
甲：愛,，讓“非典”卻步
乙：愛，讓生命精彩
甲：讓我們懷著一顆感恩的心去愛周圍的人
乙：讓我們懷著一顆感恩的心去愛整個世界
合：要知道,，“給”永遠比“拿”愉快,，奉獻，方使心靈豐滿而充實
（學生介紹名人感恩父母,，感恩社會的故事）
七,、感恩宣言
甲：冰冷的冬天，凜冽的風,，皚皚的白雪……
乙：溫暖的陽光,，慈祥的您，我們的父母雙親,。
甲：父親,，您是一縷陽光，絲絲屢屢地溫暖著我,。
乙：母親,，您是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我,。
合：沒有陽光,，就沒有日子的溫暖。沒有雨露,，就沒有五谷的豐登,。沒有源泉，就沒有生命的可貴,。沒有父母,，就沒有了我們,。
甲：是他們精心撫育我們長大，把最無私的愛給了我們,。
乙：同學們,，父母為我們的成長付出了許多。讓我們跟著中隊長一起來宣誓,。
班長：請同學們起立,、握拳、一句句跟讀宣言?，F在請跟我宣讀······
材料：《感恩宣言》親愛的爸爸媽媽——
從現在開始,，
在思想品德上讓你們安心；
在學習上讓你們放心,；
在生活上讓你們省心,；
我們決不辜負父母心。
常懷感恩之心的人是最幸福的,，歡喜快樂都會隨之而來,，生活永遠都陽光燦爛。請帶著父母殷切的期待,，帶著自己的夢想,，乘上理想之馬，揮鞭從此起程,。路上春色正好,，天上太陽正晴，相信我們的明天會更好,。
下面請欣賞男女生大合唱：《明天會更好》
（男女生大合唱）
（甲）：歌聲繚繞悅耳,，激蕩人心，我們的心也如東升的旭日,，充滿著生機和活力,。我們相信明天會更好，我們相信我們的父母將會幸福安康每一天,！現在我們請輔導員老師講話,。
八、班主任總結發(fā)言
孩子們,，聽了你們動情的發(fā)言,，看到你們精彩的表演，老師深深地感動了,。
我們中華民族,，有許多優(yōu)良傳統,，感恩圖報就是其中之一,。
感謝父母，是他們給了我們生命，養(yǎng)育了我們成人,。
感謝老師,，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號，懂得做人的道理,。
感謝朋友,，是他們給了我們關懷和愛護，想想那些無助的時候,，是他們陪著我們走過,。
學生感恩父母班會教案分享篇十一
活動目標。
1.結合本年級學生的知識水平,、年齡特點,，選擇與“家書·感恩”相關的兒歌、古詩,、散文,、故事、書籍等,，開發(fā)并實施以“家書·感恩”為主題的閱讀課程,。
2.通過開展“一天護蛋活動”、“感恩父母”詩歌朗誦會,，使學生感受生命的脆弱,，體會父母的艱辛，明確什么是感恩,、為什么要感恩,、如何感恩，提高感恩素養(yǎng),。
3.開展“用心溝通,，卡卡傳情”感恩在行動活動，讓學生每天做件家務,，主動承擔家庭的責任,，將感恩付之于行動，親情流動在心,，傳遞在卡,。
4.能夠搜集歌頌祖國的詩歌、故事,，在誦讀中,，培養(yǎng)學生熱愛祖國、感恩社會的感情,。
主題閱讀,。
2.看一部關于母愛或父愛的影片,。
3.學唱一首愛父母的歌曲。
主題實踐,。
1.精心選擇自己喜歡的一首歌頌父母,、感恩父母的詩歌，以班級為單位組織一次朗誦會,，讓每個學生都來抒發(fā)感恩之情,。
2.評選班級感恩小明星。
活動二：用心溝通,，卡卡傳情,。
1.鼓勵學生將親情作業(yè)的感悟，各項活動開展后的感受及最想對爸爸媽媽說的話,，以賀卡的形式寄給爸爸媽媽,。
2.賀卡形式可五彩繽紛，賀卡內容要符合留言格式,，內容必須真實,，力求文字通順，情感真摯,。
3.各班級推選1名學生參加“孝敬星”評選,，各校評選后表彰，并在學校宣傳欄,、紅領巾廣播站,、升旗儀式上對“孝敬星”作宣傳，讓感恩,、孝敬之心在學生的心田中生根發(fā)芽,。
活動三：“難忘親情故事”手抄報展評。
1.以“難忘親情故事”為主題辦一期手抄報,。
2.評選優(yōu)秀作品在校園或教室宣傳窗展示,。
主題展示。
1.充實文化墻,。布置“每月一事”教室文化墻,，布置的內容如：學生搜集的感恩的詩歌、童謠,，在閱讀活動中的照片,，以及學生感恩卡等。
2.親情卡展示,。指導學生把自己讀親情故事,，做親情作業(yè)活動中的心得以日記、卡片的形式記錄下來,，發(fā)到主題帖上,。
3.舉行“誦誦做做,，體諒父母”主題班會，綜合展示活動成果,。
主題反思,。
1.每位學生填寫一份感恩父母綜合評價表,。
2.每個班級完成一份總結反思,，教師至少寫一篇活動隨筆，學生完成一篇成長反思,。
學生感恩父母班會教案分享篇十二
感恩————對于我們來說是一個熟悉而又陌生的話題,，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而,，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們去感受,，去回報。作為學生首先會想到父母,，但真正以實際行動表現出對父母理解的卻比較少,，對來自父母的關愛，體會更少,。很多學生不理解父母,，亂花錢，心思沒有用不在學習上,，學習用功程度不夠,，個別時候還頂撞父母，如何引導他們“走進父母,、理解父母,、關心父母、孝敬父母”,，把父母對自己的愛加以引申,，轉化為回報父母的實際行動，是本次主題班會要解決的核心問題,。
1,、讓學生了解父母之愛，感受父母之情,，體驗親情的無私和偉大,，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2,、讓學生學會如何去理解父母,、尊敬父母、體諒關心父母,，與父母和諧相處,，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母,。
1、制作以感恩父母為主題的手抄報,，制作感恩卡片,。
2、動手搜集一些關于感恩的圖片,、背景歌,。
3、為家長做家務的錄像和照片,。并向全班同學提出倡議書,。
4、用詩歌,、唱歌,、繪畫和書法等方式表達自己的感恩之情。
5,、用書信的形式向父母表達感恩之情,。
6、老師搜集并整理的感恩父母的12種方式,。
一,、情景導入（教師導入）
二、以小組為單位分別展示實踐作業(yè),，感知并回報父母的恩情,。
1、第一組同學：同學們展示一下親手制作的感恩作品：手抄報,，卡片,，繪畫，書法（幾名學生談設計意圖及心里話）
教師：鼓勵學生,。在我們成長過程中給予我們最多愛的人是父母,，父母的愛是崇高的、無私的和偉大的,！
2,、第二組同學：搜集親子圖片，談父母的辛苦工作,，感知父母的愛,。
（1）展示照片感知父母的愛；
（2）由學生談父母的辛勞
教師總結并引入
3,、第三組同學：幫助父母做家務,，回報父母的愛。
（1）展示學生在家做家務的照片，
（2）為家長做一頓飯的錄像,，
（3）班委會提出倡議書
教師總結并引入
4,、第四組同學：分別以唱歌、演奏樂器,、詩朗誦等形式感恩父母,。
（1）葫蘆絲演奏：《月光下的鳳尾竹》
（2）二重唱歌曲：《童年》
（3）詩朗誦：《獻給母親的詩―――如果》
5、第五組同學：體悟親情,，心靈交換
（1）學生朗讀寫給父母的信
（2）學生代讀父母回信（感恩活動的成效）
教師總結并引入
三,、回報父母的方式
根據實踐活動中同學們的感悟，老師收集并整理的12條回報父母的方式,。請看：
（1）應讓父母感覺你相信他們,，多交流,。
（2）主動承擔家務,；
（3）紀念日、節(jié)日送點小禮物,；
（4）遇到特別情況寫一封信表達感激,；
（5）適時為父母倒杯茶、削個蘋果,；
（6）節(jié)約,，不亂花零花錢，不向父母提過高要求,；
（7）多傾聽父母的話,，幫助父母做力所能及的事。
（8）遇上煩惱,，告訴父母,，尋求父母的幫助；
（9）回家和外出主動給父母打招呼,；
（10）改正一個父母最討厭常令他們生氣的壞習慣,；
（11）交一份滿意的答卷；
（12）通過今天我當家的方式,，體驗父母的辛苦,。
本次實踐活動雖然接近尾聲，但是它不是結束,，而是一個開始,，每一個有愛心的人，都應該做一個懂得感恩的人,，心存感恩,，回報親情，讓感恩化作一種充滿愛意的行為,，融入到我們的生活中去,。讓我們感恩親情,，攜手同行。
學生感恩父母班會教案分享篇十三
目標：通過班會活動,，讓學生認識到父母的重要性,，感恩父母的養(yǎng)育之恩，增強孝心和家庭觀念,。
1.問候與介紹,。
2.通過圖片或視頻，讓學生看到父母的辛苦和付出,。
1.父母的辛苦,。
父母為我們付出了很多，他們不僅為我們提供了物質生活,，還給我們帶來了精神上的支持和鼓勵,。我們應該認識到這些付出，并盡力回報,。
2.孝順父母,。
我們應該盡力孝順父母，讓他們過上幸福的生活,。我們可以做些簡單的事情,，比如幫助他們做家務，陪他們聊天,，多關心他們的健康等,。
3.家庭的重要性。
家庭是我們成長的地方,，我們應該珍惜這個溫馨的`小天地,。在家庭中，我們可以學到很多知識和技能,，也可以得到很多愛和關懷,。
1.回顧班會主題。
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3.鼓勵學生盡力回報父母的養(yǎng)育之恩,。
2.做一件讓父母開心的事情,。
3.學生自主完成。
本次班會讓我們更加認識到父母的重要性,，同時也增強了我們的孝心和家庭觀念,。希望大家能夠把班會精神落實到實際行動中，讓我們一起感恩父母,，珍愛家庭,。
學生感恩父母班會教案分享篇十四
那鮮艷的花朵面向朝陽，是在感恩與縷縷陽光使他們光彩奪目；那湖畔的垂柳隨風飄舞,，是在感恩與習習涼風使他們搖曳多姿,；那涓涓細流歡快地奔向大海，是在感恩于大海對于他們的包容與接納,。
物猶如此,，人何以堪？
三字經里有這么一段：“能溫席,，小黃香,，愛父母，意深長,?！敝v述的是一個叫黃香的孩子，在寒冷的冬天,，用自己的身體為父親暖熱被褥,；在酷熱的夏天，用扇子為父親扇涼枕席,。人們都說黃香孝敬父親,，但我覺得首先是得感恩于自己的父親,，感謝父親的養(yǎng)育之恩,，其次才付諸行動。感恩是孝敬的基礎,，孝敬是感恩的深入,。
感恩是發(fā)自內心的。俗話說：“滴水之恩,，當涌泉相報,。”
記得有一次,，我和哥哥在家里玩,，哥哥因有事先走了，我因無聊,，在家里玩起了彈力球,，當時我只不過才和彈力球一樣高，打算騎在彈力球上,，往樓下跳,，結果不成想，把骨頭摔脫臼了,，平常媽媽總是教育我遇到什么事一定要給他打電話,，我立即撥打了電話，說了一句：“媽媽，我腳脫臼了,，您快回來吧,！”媽媽回來后，看見我有紅有腫的腳踝,，立即背我去醫(yī)院,，到了醫(yī)院，醫(yī)生幫我治療時,，“啪”的一聲,，我疼得直喊媽媽，媽媽勸我忍忍我咬著牙含著淚挺了過去,，我聽到媽媽在說：“我寧愿今天傷得是我,。”“不,！媽媽,，沒關系，我已經不疼了,?！贝藭r媽媽早已淚流滿面，泣不成聲了,。
我已經學會感恩,，懷著一顆感恩的心，去感恩父母吧,！它會讓你更加優(yōu)秀,，讓你的明天更加美好。
學生感恩父母班會教案分享篇十五
1.通過詩歌朗讀,，小品表演等形式,，體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性,。
2.聯系實際,，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關懷父母,、喜愛父母,、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心,。
3.通過活動增加同學的合作意識,，為班級工作的進一步進展打下根底。
本節(jié)班會本著以“學生為主體”的教育理念,，注意學生的“自主,、合作,、探究”，暢談并體會父母的愛,。
1.布置黑板和教室,。
2.《中國少年先鋒隊隊歌》、《感恩的心》歌曲磁帶和錄音機,。
3.同學們編排的詩歌朗讀和小品,。
一、主持人出場宣布班會開頭,。
（在《感恩的心》的背景音樂中小主持人上場）,。
甲：慈母手中線，游子身上衣,。
乙：臨行密密縫,，意恐遲遲歸。
甲：誰言寸草心,，報得三春暉,。
乙：尊敬的教師，
甲：親愛的同學們,，
合：大家下午好,！六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會現在開頭！
二,、觀賞配樂詩朗讀《感恩父母的愛》,。
男：是您將我?guī)У饺碎g。
教會我在成長中如何走過溝溝坎坎,。
女：是您領我熟悉世界,。
天寒地凍時將我雙手放入懷中暖和。
合：您用愛心穿引的線,。
那一針一線都是您的愛在靜靜擴散。
女：假如我是風箏您就是拉動風箏的線,。
男：假如我是一條船您就是燈塔是港灣,。
合：這就是父親的愛這就是父親的情。
女：她柔柔如水輕輕如煙,。
男：他膚淺如海恩重如山,。
女：鮮花可以枯萎。
男：滄?？勺兩Ｌ?。
合：但父母的愛卻永久留在我們的心間。
1.被父母感動的事,。
（生齊答：父母）,。
乙：在父母的心中,，我們永久都是最得意，最需要被愛護的孩子,。我們不斷地承受著父母無私賜予我們的愛的`雨露,。下面請同學們談談爸爸、媽媽做的讓你最感動的一件事,。
（學生表達爸爸,、媽媽做的讓人最感動的事）。
甲：從同學們的談話中我深深地感覺到父母的愛如一股涓涓細流,，雖無聲,，卻能滋潤干枯的心靈。它雖平凡,，卻在平凡中孕育著一份驚人的宏大,。
2.小品表演《媽媽的嘮叨》。
上學去：
“媽媽,，我上學去了,！”
“哎，路上慢點騎車,！在學校聽教師的話,，上課用心聽講，不要做小動作,！別跟同學鬧別扭,！……”
“知道了，知道了,，煩不煩,！”
放學后：
“都十二點了，這孩子怎么還不回來,？”
“媽媽,，我回來了！”
“快坐下歇歇,，今日在學校表現好嗎,？教師講的東西聽的懂嗎？怎么回來這么晚哪,？是不是……”
“我剛到家,，你怎么這么嘮叨，我不吃了,！”碗筷重重一放,，揚場而去。
（小品表演完畢）,。
甲：同學們,，你們覺得明明這樣做對嗎,？那么他應當怎樣做呢？
（學生評議,；學生反思）,。
甲：其實，父母的愛就在這令人厭煩的嘮叨中,，更在一些瑣碎的小事中,。你們可曾想過，在你們背著書包快歡樂樂上學的背后,，爸爸媽媽的一天是怎樣過的呢,？學生敘述父母一天的繁忙生活。
甲：由此可見,，爸爸媽媽一天上的班有兩個,，一個是在單位上班，一般是八小時,，八小時完了之后是在家里上班,，就是買菜，做飯,，干家務,，管我們的學習。
四,、反思自己對父母的態(tài)度,。
甲：下面就請大家談談你曾為爸爸媽媽做過什么？
（學生敘述）,。
乙：當父母勞累了一天后,，回到家里迎接他們的是甜甜的微笑，是涼爽的開水,，是你們那一雙雙勤勞的小手,，他們該多么快樂呀！然而,，很多時候,，我們非但不能讓他們快樂，反而令他們難過,。
同學們，讓我們用真誠的心說說自己做的哪些事令父母氣惱,、難過了呢,？
（心靈獨白）。
甲：同學們,，在今后的生活中,，讓我們給父母少一份擔憂,、難過，多一份孝心和愛心吧,！
合：父母恩情重如山,、深似海！讓我們用一顆感恩的心來孝敬我們的父母吧,！
五,、教師講話。
所以,，讓我們感謝父母,，感謝他們給了我們生命，感謝他們把我們哺育成人,。也讓我們感謝教師,，感謝朋友，感謝那些生疏的人,，甚至感謝那些批判和嘲諷我們的人,。由于，常懷感謝之心,，我們的生活才會更加充實開心,，我們的人生才會更加絢麗絢爛。這個世界正因有了你們的愛心,、孝心和感恩之心而更加美妙,。
六、宣布活動完畢,。
甲：特別感謝劉教師的講話,。信任在座的各位同學在參與了這次主題班會以后，心里肯定也不安靜,。
乙：我們的班會就要完畢了,，讓我們全體起立，請讓我們對我們的父母說聲：“爸爸,、媽媽,，我們真的感謝您們！”
甲：感恩是一杯美酒,，
合：讓我們心懷感恩,，學會感恩，贊美感恩吧,！
乙：現在,，我宣布六（3）班《寸草春暉——感恩父母》主題班會到此完畢！
學生感恩父母班會教案分享篇十六
1,、讓學生理解父母對自己無私的愛,。
2,、增加學生的責任感。
3,、學會感恩父母,，用實際行動回報家人。
(一)導入
“慈母手中線,，游子身上衣,，臨行密密逢，意恐遲遲歸”詩人孟郊的這首《游子吟》道出了母愛的無私與偉大,。班級里有很多的同學都是來自外地,，在你們上交的周記里我經常發(fā)現思鄉(xiāng)的影子。是啊,，家是溫暖的港灣,，父母永遠是我們可靠的臂膀。在家里我們可以無限寵愛集于一身,，因為父母愛得無私,，愛得深沉，父愛如山,，母愛似水,，我們依著堅實的大山，在流水的滋潤下茁壯成長,?？墒牵乙舶l(fā)現有一小部分同學視父母的愛為理所當然,，一味索取而不懂回報,。因為他們缺乏一顆感恩的心，希望通過本次班會課喚醒你們那顆塵封的感恩之心,。
(二)調查報告
爸爸,、媽媽為我們做了許多，我們又對父母了解多少呢?下面我們就和爸爸媽媽進行一次親密接觸：
1,、父母親的生日是xxxxxxxxx,。
2、父母親的體重是xxxxxxxxx,。
3,、父母親的身高是xxxxxxxx。
4,、父母親穿xxxxxxx碼鞋,。
5、父母親喜歡顏色是xxxxxxxx,。
6,、父母親喜歡食物是xxxxxxxx。
7,、父母收入中有多少用在了你的教育上xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx,。
通過剛剛的調查我們發(fā)現，并不是每個同學都十分了解自己的父母,?？墒牵覀兊母改笧槲覀兏冻隽撕芏嗪芏?，那是無私,、無悔的付出。
在老師準備這場班會課的時候,，有同學說她也有故事和大家分享,，那現在就讓我們一起來聽聽宋微微同學的演講。
(三)學生演講(宋微微同學的《感恩父母》)
同學們：
大家下午好!
今天我演講的題目是感恩父母,。同學們,，我們從哪里來?聽到這個問題，大家肯定都會說,，是父母把我們帶到世界上來的,。是啊，十八年前的某一天,，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來,。但當我們來到世上的那一刻起，父母們卻多了一項繁重的工作——照顧我們,。盡管這是一種沉重的負擔,，但父母們卻毫無怨言地撫養(yǎng)我長大。為了給我們一個舒適的生活環(huán)境,，他們總是那么辛苦,，那么努力。小的時候,，我總把這當作天經地義,，因為我不了解，也不知道父母的辛苦?，F在,，我長大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母,，應該擔當起,，照顧、孝敬父母的責任。
當我生日的時候,，我首先想到的就是要感恩父母,，因為有了父母才有了我，才使我有機會在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖,，享受生活的快樂與幸福,，是他們給了我生命，給了我無微不至的關懷,。兒女有了快樂,，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶,，最為之牽掛的也是父母,。舔犢情深，父母之愛,，深如大海,。因此，不管父母的社會地位,、知識水平以及其它素養(yǎng)如何,，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠去愛的人,。
然而,，同學們，你們是否捫心自問過：我對父母的掛念又有多少呢?你是否留意過父母的生日?民間有諺語：兒生日,，娘苦日,。當你在為自己生日慶賀時，你是否想到過用死亡般的痛苦,，讓你降生的母親呢?是否曾真誠地給孕育你生命的母親一聲祝福呢?我們中國是一個文明古國,，自古講求孝道，孔子言：“父母之年,，不可不知也,。一則以喜，一則以懼,?！币簿褪侵v，父母的身體健康,，兒女應時刻掛念在心,。同學們，或許一聲祝福對自己算不了什么,，但對父母來說,，這聲祝福卻比什么都美好,，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!
學生感恩父母班會教案分享篇十七
1,、讓學生了解父母之情,，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大,，即讓學生懂得為什么要感恩父母,。
2、讓學生學會如何去理解父母,，尊敬父母，體貼關心父母,，學會與父母和諧相處,，從現在做起，從點滴做起,，以實際行動來報答父母,。
3、學會理智,，學會克制叛逆心,，走好人生成長中最重要的一步。
1,、準備資料：感恩演講稿
2,、歌曲《母親》（閻維文）、《父親》,、《燭光理的媽媽》
3,、多媒體課件。
1,、播放音樂《母親》
2,、出示課題：
同學們：這是我第一次來湘潭，也第一次與同學們見面,，同學們能猜猜老師最大的感觸是什么嗎,？是“羨慕”！我來自永州一個偏遠的山村,，我真羨慕同學們爸爸媽媽把你們帶到這座美麗的城市,。同學們?yōu)榇烁械叫腋幔浚]有?。┠鞘且驗橥瑢W們都習慣了這種生活,，就像習慣了父母的關愛，習慣了父母的無私奉獻一樣,。所以,，今天我想和大家一起來談談這個古老的話題——《感恩父母》（出示課題）。
1、說一說：
同學們,！在我們的生活中,，是否遇到過下面的問題，今天我們來說說自己的快樂與煩惱,，并說說你處理的辦法或自己的看法,。
（1）、你曾因為要東西（如衣服,、手機,、電腦）與父母發(fā)生過爭執(zhí)嗎？你是如何處理,？
（2）,、父母背著你看過你的日記、短信或聊天記錄嗎,？
（3）你覺得父母愛嘮叨嗎,？你如何看待父母的嘮叨？
（4）,、父母對你的期望值高嗎,？你是怎樣看待的？
同學們,，生活中我們與父母出現一些分歧,、甚至摩擦都沒什么，只要我們能理解,、懂得父母的嘮叨,、父母的期望，那都凝聚著他們深深的愛,！
2,、討論：
父母令你最感動、最難忘的一件事是什么,？（老師講故事）
3,、故事演講：
父母為我們付出了太多太多！有時,，父母給我們的也是別人無法給予的,！
《天亮了》背后的故事：
1999年10月3日10時20分左右，在貴州麻嶺風景區(qū),，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點,，等待乘坐纜車去山頂吃中飯。11時20分,，纜車到達山頂平臺時慢慢地停了下來,。工作人員走過來打開了纜車的小門,，準備讓車廂里的人走出來。就在這一瞬間,，纜車不可思議地慢慢往下滑去,。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去,，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上,， 在纜車墜落的那一剎那間，車廂內來自南寧市的潘天麒,、賀艷文夫婦,，不約而同地使勁將年僅兩歲半的孩子高高舉起。結果,，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷,，幸運地活了下來，而他的雙親卻永遠卻離開了人世…… 在生和死的瞬間,，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了孩子,，他們用生命詮釋了人世間最偉大的父母的愛,！
4、學生演講：
同學們,，十多年來我們無時無刻不享受著父母之愛,，沐浴著父母之情！無時無刻不牽絆父母的心,！請聽xx同學的演講《感恩父母》,。 (播放短片)
都說“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統美德,，是做人的最基本道理,。孝敬父母是沒有時間界限，也不需要我們轟轟烈烈的去為他們做什么大事,，只要我們從現在做起,，從生活中點點滴滴做起。去關心他們,，體貼他們,，讓他們也成為被愛的人！
下面請大家來說說：
今后我們應該用哪些行動來感恩我們的父母,？
小結：感恩父母,、孝敬父母有很多方面，但我想下面最基本的四個方面我們必須做到：
（1）,、理解父母,、體貼父母,；
（2）、聽父母的話,，接受勸告,；
（3）、對父母有禮貌,，言語要尊敬,；
（4）、珍惜父母的勞動成果,，不提超越家庭經濟條件的要求,；
通過這節(jié)課的討論與學習，同學們心中一定有了另一份感慨,，現在請全體同學起立,，跟著班長一起大聲說出我們心中想對爸爸媽媽說的話:
親愛的爸爸媽媽，你們辛苦了,！
親愛的爸爸媽媽,，我愛你們！
感謝您們的養(yǎng)育之恩,！
從現在開始
我要好好學習,，好好做人，
決不辜負您們的希望,！
請同學們回去給父母寫一封信,，以感謝他們的養(yǎng)育之恩。
學生感恩父母班會教案分享篇十八
“感恩”是一個永恒不變的話題,，是中華民族的傳統美德?，F在的學生大都是獨生子女，父母對他們過度寵愛,，使他們養(yǎng)成了衣來伸手,，飯來張口的壞習慣和不關心他人的自私品質。
我班共34名學生,，都來自于農村家庭,，大部分是留守兒童，這些家庭家庭教育觀念意識淡薄,、缺乏良好的家庭教育知識與經驗,，導致很多孩子有一些不良習慣。
據家長反映,，甚至有的同學還經常對父母大呼小叫,，無故發(fā)脾氣，絲毫不顧及家長的感受,，使做父母的很傷心,。為了讓學生能了解父母,，感恩父母,并落實到實際生活之中,我設計了以“學會感恩與愛同行”為主題的班會。
根據學生實際情況,，我制定了以下教育目標：
1,、體會父母的辛勞，明白感恩父母的道理,，用實際行動報答父母養(yǎng)育之恩,。
2、引導學生弘揚中華傳統美德,，培養(yǎng)學生知恩,、感恩的思想感情。
為了更生動,、更有效地達到這一目的,，我和我的學生們做了如下的準備：
1、讓學生查找日歷,，確認今年母親節(jié)的時間,。
3、將有關資料制作成多媒體課件,。
4,、準備調查問卷。
5,、邀請學生家長。
一,、短片導入,、品味感恩。
1組織學生觀看視頻《游子吟》,。
2,、指導學生配樂朗誦《游子吟》。
3,、交流觀后感,，討論你最感動的是什么？
【設計意圖】：
讓學生感受到父母之愛其實是無處不在的,，無微不至的,。
二、交流互動,，表達感恩,。
1、家長協助學生填寫調查問卷：這個星期天是母親節(jié),。你是否了解你的媽媽,？
（1）你媽媽的生日是xxx,。
（2）你媽媽的體重是xxxxx。
（3）你媽媽的身高是xxxx,。
（4）你媽媽穿xxx碼鞋,。
（5）你媽媽喜歡顏色是xxxx。
（6）你媽媽喜歡水果是xxxx,。
（7）你媽媽喜歡的花是xxxx,。
（8）你媽媽的愛好是xxxxx。
2,、表演快板《孝敬父母十要求》,。
3、拍手歌《孝敬父母人人夸》,。
【設計意圖】：
通過這三項活動,，使學生們再一次體會父母的愛，激發(fā)他們對父母的感恩之情,。
三,、情境表演，感悟感恩,。
1,、由我講述歌曲《感恩的心》的創(chuàng)作背景。歌曲是根據一個女孩的'經歷創(chuàng)作而成,。以此來勉勵教導學生要懷一顆感恩的心去對待有恩于我們的人,。
2、全體學生表演手語歌《感恩的心》,。
再次點燃學生感恩之情,。
四、拓展延伸,，行動感恩,。
1、討論1：你打算在今后的生活中如何孝敬你的父母,？
討論2：母親節(jié)快要到了,，你為了這個母親節(jié)做了怎樣的準備？
2,、觀看短片《媽媽,，洗腳》。
3,、寫心愿卡,，畫“感恩樹”
4、學生向家長獻心愿卡,。
【設計意圖】：
拓展升華本次班會的主題思想,，并將感恩之情轉化為行動,。
以上就是本次主題班會的設計過程，該節(jié)班會課還存在著許多的不足,，肯請各位領導和老師們批評指正,。
最后，值此母親節(jié)到來之際,，祝天下母親節(jié)日快樂,！
謝謝大家！
