通過制定恰當(dāng)?shù)姆桨福覀兡軌蚋玫匾?guī)劃和整合資源,，提高工作的效率和質(zhì)量。如何制定一個有效的方案是我們面臨的主要挑戰(zhàn)之一,。無論是什么樣的方案,，我們都可以通過學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗來提升質(zhì)量和效果。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇一

中央全面深化改革委員會第十九次會議強調(diào)：“要深化教育教學(xué)改革,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)方式,，……要加強教師隊伍建設(shè),，優(yōu)化教師資源配置，提高教育教學(xué)水平……”教育教學(xué)質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線,，是教育改革發(fā)展的主旋律,。為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理，切實推進(jìn)課堂改革,，全方面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育，根據(jù)霸州市教體局工作指導(dǎo)意見,，結(jié)合我校實際情況,，制定本方案。

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策,，以立德樹人為根本任務(wù),，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以實施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以教育科研為主線,，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，扎扎實實開展教學(xué)工作,。實施規(guī)范,、科學(xué)、精細(xì)化的教學(xué)管理,，探索建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系,，全面提升教師業(yè)務(wù)潛力，注重過程管理,，加強質(zhì)量管理,，向過程要質(zhì)量，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)攀升,。

（一)全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面推進(jìn)課程改革，推行高效課堂,，開展教學(xué)研討,，面向全體全面發(fā)展。

（二）落實精細(xì)化教學(xué)質(zhì)量管理制度,，推行精細(xì)化管理教育特色,。

（三）以“創(chuàng)名校,，推名師”為突破口，建設(shè)好班主任和教師隊伍,，打造一支愛崗敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表,、開拓創(chuàng)新的教師團(tuán)隊,。

（四）各年級側(cè)重抓住兩頭學(xué)生，不斷提高優(yōu)秀生數(shù)量,，促進(jìn)中間狀態(tài)的學(xué)生向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)化,，把后進(jìn)生控制在最低限度，通過分層教學(xué)和分類指導(dǎo),，分層次,、有梯度的培養(yǎng)學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

（五)突出教學(xué)中心地位,，提升學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)水平和辦學(xué)聲譽,。

（一)為組織加強領(lǐng)導(dǎo),，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長,、副校長,、教務(wù)主任、教研組長,、年級組長組成,。具體人員如下：

組長：徐建民。

副組長：楊炳軍,。

成員：教務(wù)主任教研組長年級主任,。

下設(shè)辦公室：

辦公室主任：史慕荊。

辦公室副主任：魏秋紅,。

辦公室成員：馮紹興徐艷麗張紫端劉磊王聰穎肖艷華賈振池石素梅張海濤高鵬,。

組長主要負(fù)責(zé)全校“教學(xué)質(zhì)量提升方案”的全面協(xié)調(diào),、監(jiān)控工作,；副組長制定實施方案、過程的指導(dǎo),、評價工作,；成員及辦公室負(fù)責(zé)方案具體實施和操作。

（二)各小組成員以身作則,，工作中嚴(yán)格要求自己,，為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展出謀劃策，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校交給的工作任務(wù),。

（三)建立督察制度,，以“校長室——各處室——各年級組——各班主任——各教師”為主線，層層要做好督促指導(dǎo)工作,。

（一）進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度,。

1.結(jié)合學(xué)校實際，科學(xué)地制定完善,、高效,、規(guī)范、切實可行的教學(xué)管理制度,，用制度全方位,、全過程的管理教學(xué)。

2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度,，將制度貫徹落實到每一個教研組,、每一名教師，抓好制度的落實,。

3.在制定和運用過程中,，逐步健全、完善教學(xué)管理制度,，探索出適用性,、可操作性強的管理辦法，不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,。

4.嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況,，強化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，實行教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制管理,，明確教學(xué)質(zhì)量具體責(zé)任分工,，建立獎處激勵機制，公平,、客觀地運用考評結(jié)果,，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提升,。

5.以“巡課制度”為抓手,，切實加強課程管理。根據(jù)《霸州市教體局關(guān)于在全市中小學(xué)推進(jìn)實行“巡課制度”的通知》和學(xué)校管理實際,，我校初中部實行巡課制度,。巡課制度把教師在課程計劃執(zhí)行中有無違規(guī)現(xiàn)象，作為評選先進(jìn)的依據(jù),，并與績效獎懲掛鉤,。學(xué)校對每天的教學(xué)活動實行全天候管理,，校長、教務(wù)主任,、帶班領(lǐng)導(dǎo)每天從早讀到放學(xué),，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課,、不按教學(xué)常規(guī)上課,，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、隨意上自習(xí)等現(xiàn)象,，都作為教學(xué)事故記錄在案,，并根據(jù)學(xué)校獎懲條例進(jìn)行處理。通過規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,，加大教學(xué)管理力度,，更好地促進(jìn)我市教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（二）進(jìn)一步加強教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理工作,。

1.開齊,、開足、開好課程,。嚴(yán)格按照部頒課程計劃,，開齊科目、開足課時,、開好課程,。加強校本、綜合實踐,、及音體美等課程的開發(fā)與管理,。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué),，創(chuàng)新教學(xué)方法,，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。

（1）備課：嚴(yán)把備課關(guān),，注重備課質(zhì)量,，加大對備課的.過程性督查，杜絕應(yīng)付備課和突擊備課,。教師應(yīng)做到：備好課標(biāo),、備好教材、備好教學(xué)手段,、備好教法,、備好學(xué)法；吃透重點、難點,、知識點,、教學(xué)點、能力點,；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法,。采用同年級同學(xué)科集體備課的方式，每周固定時間,、地點,、負(fù)責(zé)人,，全面開展集體備課,，一學(xué)期不少于20次。由備課組長組織安排,，根據(jù)計劃選好中心發(fā)言人,，主要討論要上課的內(nèi)容、重點,、難點,、注意點、學(xué)生容易出錯的地方以及教學(xué)策略等,，編輯電子教案,。大家集思廣益，把個體的認(rèn)識納入到群體的智慧之中,，使每次集體備課都有目的性,、針對性和實效性。教師再根據(jù)本班的具體情況,，對教案進(jìn)行二次補充,，再創(chuàng)造，實施二次備課,，力求體現(xiàn)一種共性和個性完美相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)化的課堂教學(xué)現(xiàn)狀,。要求教師一課一反思，集體備課時首先討論交流上周教后感,，總結(jié)經(jīng)驗,，彌補不足。每周教研組長對本教研組的教師業(yè)務(wù)進(jìn)行檢查,，并留好檢查材料,，每月學(xué)校進(jìn)行一次抽查，對教師的備課工作進(jìn)行監(jiān)督和督導(dǎo),，并將業(yè)務(wù)檢查列入年終考核,，從而促進(jìn)教師備課水平的提升，為進(jìn)行有效課堂教學(xué)打好基礎(chǔ),。

（2）上課：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān),，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。教師應(yīng)做到教學(xué)目標(biāo)明確、具體,；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計合理,，符合學(xué)生實際，容易被學(xué)生接受,，對學(xué)生傳授知識的同時,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學(xué)過程安排要井然有序,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考,，鼓勵為主,，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要靈活,、適用,，適時有效，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo),，充分利用直觀的,、現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的主動參與；教師語言要規(guī)范,、文明,、準(zhǔn)確、簡練嚴(yán)密,、清晰易懂,，教態(tài)要端莊自然，富于激情,；科學(xué)有效地利用45分鐘,，提高教學(xué)效果,。教學(xué)效果要明顯,，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識,，不同層次的學(xué)生都有收獲,，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

（3）精心設(shè)計課后作業(yè)：教師要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際，精選作業(yè)內(nèi)容,，精選帶有鞏固性的練習(xí)和提升性練習(xí),，不搞重復(fù)性勞動,，不搞一刀切,，分等級留梯度作業(yè)或彈性作業(yè),，作業(yè)量不超時，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。作業(yè)處理要及時,，批閱要規(guī)范,。同時做好作業(yè)的講評,，講評要細(xì)致到位,。不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷,，努力使作業(yè)設(shè)計體現(xiàn)針對性、鞏固性,、建構(gòu)性和有效性，對課堂作業(yè)和練習(xí)堅持做到“有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯必糾”,。教務(wù)處每學(xué)期至少對作業(yè)布置及批改情況檢查四次,，檢查要評定等次，檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù),，載入教師業(yè)務(wù)檔案,。

（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心,、熱心,、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)差生的輔導(dǎo)和提高,。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時觀察,，確定后進(jìn)生名單，建立檔案,，針對不同類型的'后進(jìn)生,，制定不同的措施。耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想工作,，讓后進(jìn)生樹立信心,，在課堂上教師對后進(jìn)生要多啟發(fā)誘導(dǎo)，多提問,，利用家庭協(xié)助轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，提高整體成績。

（5）練習(xí)：要采取多元化,，多層次,，內(nèi)容豐富的練習(xí)方式，恰當(dāng),、科學(xué)地設(shè)計練習(xí),，注重練習(xí)的有效性。

（6）考試：考試是檢測師生教與學(xué)效果的一種重要方法,。要求教務(wù)處每學(xué)期組織月考,、期中、期末3大考,，并充分利用校際聯(lián)盟實施聯(lián)考,，聯(lián)考采取統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容,、統(tǒng)一時間,。通過聯(lián)考，進(jìn)行成績的對比分析,，從而客觀準(zhǔn)確地評價我校教與學(xué)的效果,，和在聯(lián)盟校教育中所處的位置。年級組要求平時不定期的進(jìn)行學(xué)科單元測試和周考活動,。每次考試過后,，每位教師要針對試卷情況進(jìn)行分析，召開質(zhì)量分析會,，通報數(shù)據(jù),，明白位次。分析會上,，成績優(yōu)秀者說經(jīng)驗,，落后者找原因,，制定整改措施，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo),，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。通過考試掌握學(xué)生平時學(xué)習(xí)狀況，以查缺補漏,，進(jìn)行反饋矯正,。學(xué)校設(shè)立“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”和“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎”，對在每次大考中超越自己最好成績的進(jìn)步學(xué)生和成績優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”和“學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎”,，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）完善全員聽課制度,，加強評課工作,。

扎實開展好校內(nèi)研討課、觀摩課,、公開課,、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中組織教師做好聽課,、評課，注重活動的質(zhì)量,，及時把握教學(xué)動態(tài),，了解教學(xué)情況,，充分體現(xiàn)活動的效果,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽課指導(dǎo)，校長,、副校長深入課堂,，采取聽、說,、評,、議等方法，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,。校長每學(xué)期聽課不少于20節(jié),，副校長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，隨時聽推門課,，青年教師不少于30節(jié),，一般教師不少于20節(jié)，做到有記錄,，有評析,。開展新教師上見面課,，全體教師上輪教課，骨干教師上示范課,，青年教師上合格課,，以此提升教師備課和上課的質(zhì)量。

（四）積極開展教科研活動,，加強教師學(xué)習(xí)交流,，提高課堂教學(xué)效率。

1.充分發(fā)揮教研組的陣地作用,，每周五下午三,、四兩節(jié)課組織教師教研活動，一學(xué)期不少于20次,，爭取帶題上課,，理論解析，通過理論聯(lián)系實際,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。成立由校長主管，教學(xué)副校長分管,，教研組長全面負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),。各成員職能目標(biāo)明確、責(zé)任到位,。學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期都要結(jié)合本校情況定出可行的,、具體的計劃，并且每周定期對教研進(jìn)行檢查,，并及時反饋,。從更新教師觀念，提高科研意識入手,，讓大教育科研觀念深入人心,。

2.認(rèn)真做好課題立項、研究工作,。組織教師根據(jù)自身教學(xué)實踐,，在教學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo),、教學(xué)模式,、課程改革、教學(xué)內(nèi)容與方法等方面開展研究,，探索在新課改理念下的教育教學(xué)規(guī)律,，不斷提高教育教學(xué)研究水平，堅持以課題研究為載體,，帶動教研,，促進(jìn)教改,。學(xué)校要求全部講課老師必須寫出一篇高質(zhì)量教學(xué)論文，確保所有教師都有研究的教學(xué)課題,，為更好地開展教育教學(xué)工作提供有力保障,。

3.積極開展業(yè)務(wù)競賽活動。按照計劃,，本學(xué)年要組織三到四次教師業(yè)務(wù)競賽,，如說課比賽，優(yōu)質(zhì)教案評比,，優(yōu)質(zhì)課件評比,，優(yōu)質(zhì)課評比等。通過評比競賽努力創(chuàng)造良好的教研氛圍,，全面提高教師的教研水平,，為提高課堂效率、提高教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ),。

4.加強教師的學(xué)習(xí)交流,。第一要采用“走出去，請進(jìn)來”的辦法,，組織教師到先進(jìn)的兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí),，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)交流。同時,，邀請市教研室各科教研員蒞臨我校指導(dǎo)教育教學(xué),，從而有效提高教師的教學(xué)能力。

5.學(xué)校教科研要向縱深發(fā)展,，要提高研究的層次,，必須依靠一支積極性高、研究能力強的教師隊伍來完成,，所以教師的素質(zhì)的提升顯得尤為重要,。每位教師認(rèn)真研讀教育專著，提升自身的文化素養(yǎng),。加強教育科研理論和教育科研方法的培訓(xùn)，進(jìn)一步提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研素質(zhì),。

（五）加強教師隊伍建設(shè),，開展“名班主任”、“名師”工程,，提高教師教育教學(xué)能力,。

組織教師學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)，提升教師職業(yè)道德水平,，增強廣大教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,，讓每一位教師都真正具備“求真務(wù)實,、敬業(yè)愛生”的作風(fēng),，樹立以質(zhì)量求生存,、以質(zhì)量求發(fā)展的教育理念。通過教師互評、學(xué)生評教師,、家長評教師等多種形式促進(jìn)師德,、師風(fēng)建設(shè),。

學(xué)校的工作開展與班主任息息相關(guān),。重點選拔事業(yè)心強、師德高尚,、能力突出、能得到學(xué)生和家長認(rèn)可的教師擔(dān)任班主任工作,。同時，注意班主任的培養(yǎng)和提高,。定期召開班主任工作交流會，座談會,，定期組織班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,、管理方法、教育策略等,，力爭在使用班主任的同時,，幫助他們不斷地提高,，每學(xué)期培養(yǎng)3名優(yōu)秀“名班主任”，做到真開展,，真評選,，真結(jié)果，并作為上報優(yōu)秀班主任的依據(jù),。

高素質(zhì)的教師隊伍是深化教學(xué)改革,、提高教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證,。爭取每學(xué)期做好培養(yǎng)3—5名校級骨干教師和學(xué)科帶頭人的工作,。堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則,，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng),，做到培養(yǎng)有層次，努力有方向,。骨干教師和學(xué)科帶頭人在做好常規(guī)工作外,，要有一名重點培養(yǎng)對象，要求切實起到幫,、扶,、導(dǎo)、領(lǐng)的作用,，多深入課堂聽課和指導(dǎo),，并協(xié)助其在學(xué)期內(nèi)上一節(jié)匯報課。

以老帶新,，幫助青年教師盡快成長,。為使青年教師盡快融入隊伍,，盡快熟悉教學(xué)教法,，盡快把握課堂教學(xué)，我校開展活動,，重視青年教師的培養(yǎng),，做到有計劃,、有措施,、有安排,，通過業(yè)務(wù)指導(dǎo),、學(xué)習(xí)交流、教學(xué)觀摩,、結(jié)對幫扶,、錘煉提高等方式,，促進(jìn)新教師快速成長為熱愛教育事業(yè),、具有扎實的教學(xué)基本功,、能嫻熟駕馭課堂的教育工作者。

（六）全體畢業(yè)班教師齊心協(xié)力,，加強畢業(yè)班管理,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期學(xué)生中考進(jìn)入倒計時,，為更好地促進(jìn)我校中考成績的提高,，要求各畢業(yè)班任課老師要早思考、早準(zhǔn)備,，擬定好備考方案和教學(xué)計劃,，做到分層教學(xué)、查漏補缺,、真抓實干,，多深入課堂與學(xué)生交流、溝通,，及時找學(xué)生談心,，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不健康心理，疏通學(xué)生思想,，不得出現(xiàn)言語上對學(xué)生的打擊行為,，教師應(yīng)當(dāng)用自己的言行、觀念去引導(dǎo)學(xué)生永不放棄,。同時做好后進(jìn)生的思想工作,，力爭完成中考的工作任務(wù)。認(rèn)真組織教師研究學(xué)習(xí)《中考說明》,，理清命題思路,，研究新教法,，探討新模式;定期召開畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量分析研討會，及時摸清命題方向與思路,，確保復(fù)習(xí)的針對性與有效性;實行集中與分散相結(jié)合,，切實做好“扶優(yōu)補差”工作;組織好中考專題和綜合復(fù)習(xí)，組織中考摸擬考試,，及時點評,，提高復(fù)習(xí)效率。

（一）學(xué)習(xí)動員階段（6月中旬）召開動員大會,，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)質(zhì)量提升的理論文章,，經(jīng)過動員和教育，讓全校教職員工認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵性和必須性,。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升活動方案。

（二）查擺問題,、分析問題和處理問題（7-9月）查擺問題是處理問題的前提,。全體教職員工應(yīng)緊密聯(lián)系思想實際、工作實際,、發(fā)展實際,，在查思想、查學(xué)習(xí),、查工作,、查紀(jì)律、查服務(wù)過程中,，勇于正視本身存在的問題和不足，有一說一,、有二說二,。多分析問題成因，仔細(xì)研究改善方法,，提出整改意見,。切忌避重就輕、頭疼醫(yī)頭,、腳疼醫(yī)腳,，應(yīng)努力做到“把準(zhǔn)脈”、“下對藥”,，進(jìn)行全方位“調(diào)理”和“診療”,。處理問題是查擺問題的出發(fā)點和落腳點。需要我們在處理問題中轉(zhuǎn)化思想解放結(jié)果,，在處理問題中推進(jìn)科學(xué)發(fā)展,。應(yīng)堅持邊學(xué)邊改,、邊查邊改、邊整邊改,，立足實際,，有的放矢，采取有針對性的方法,，努力用創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新措施破解改革發(fā)展中的難題，為教育教學(xué)質(zhì)量提高掃清障礙,。

（三）整改提高階段（10月—20xx年6月）采取實打?qū)嵉呐e措,，狠抓方法落實。切忌浮皮潦草,、敷衍了事,，確保活動出結(jié)果,、見成效,，把碰到的問題一件一件地完成，一項一項地落實,，努力做到精心組織策劃,，突出關(guān)鍵難點，全力以赴攻關(guān),，不停展現(xiàn)亮點,。

（四）總結(jié)階段（20xx年7月）進(jìn)行全方面總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。選出此次教學(xué)質(zhì)量提升活動中成績突出的老師進(jìn)行表彰,。

總之，提高教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)辦人民滿意學(xué)校,，是我們的責(zé)任和義務(wù)，我們將會在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下,，同心同德，凝神聚力,，以一學(xué)年為節(jié)點,，每年規(guī)劃好教育教學(xué)質(zhì)量工作實施方案制定實施，突出教學(xué)的中心位置,，真抓實干,，在工作中不斷地摸索經(jīng)驗，穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇二

為認(rèn)真貫徹落實自治區(qū)教育工作會議及《xx中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》精神,，進(jìn)一步加快xx區(qū)教育事業(yè)改革與發(fā)展步伐,，強化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。根據(jù)《自治區(qū)教育廳關(guān)于印發(fā)“xx基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動實施方案的通知》（寧教基【20xx】37號）精神，特制訂xx區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年活動實施方案,。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實黨的十七大精神,用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育全局，按照《xx中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》的要求,，以規(guī)范教育管理,、提高教學(xué)成績?yōu)橹骶€，以深化改革教育管理體制和完善機制為動力,，堅持以質(zhì)量為核心,，牢固樹立以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量促發(fā)展,，以質(zhì)量檢驗發(fā)展的思想,，強化教育教學(xué)過程管理，積極構(gòu)建規(guī)范有序的長效管理機制,，扎實開展教育教學(xué)活動,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力實現(xiàn)我區(qū)教育事業(yè)均衡,、協(xié)調(diào),、高質(zhì)發(fā)展，辦好人民滿意的教育,。

在深入實施“基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程”的基礎(chǔ)上,，把提高教育質(zhì)量作為教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)，樹立“以教育教學(xué)為中心,，以質(zhì)量為根本”的發(fā)展觀,，加強學(xué)生思想道德教育，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),，把促進(jìn)人的全面發(fā)展作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn),。注重教育的內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，建立以提高質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制,，把教育資源配置和學(xué)校工作重點集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)和提高教學(xué)質(zhì)量上來,，建立健全教育質(zhì)量保障體系，提高師資隊伍整體水平，推動教育質(zhì)量不斷提高,。既立足當(dāng)前,，又著眼長遠(yuǎn)，使“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動成為“十二五”及今后十年的起步和打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵過程,，成為促進(jìn)我區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量全面提升和探索建立提高教育質(zhì)量長效機制的重要過程。

開展“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動的基本原則是：堅持依法治教、以管促學(xué)的原則；堅持分層推進(jìn),、邊整邊改的原則；堅持突出重點,、注重實效的原則,；堅持均衡發(fā)展,、提高質(zhì)量的原則。

區(qū)教育體育局,、各中小學(xué)要認(rèn)真分析全區(qū)及本學(xué)校教育質(zhì)量現(xiàn)狀,，進(jìn)一步理清提升質(zhì)量的思路，研究提升質(zhì)量的措施,，形成上下聯(lián)動,、齊抓共管的工作格局，以區(qū)教育體育局的“七個提升”和學(xué)校的“十個提升”為主要內(nèi)容,，推動全區(qū)“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”取得切實成效,。

（一）區(qū)教育體育局的“七個提升”：

1、提升教育發(fā)展質(zhì)量,。增強科學(xué)發(fā)展意識,，解決科學(xué)發(fā)展難題，完善科學(xué)發(fā)展機制,。理清五年教育發(fā)展思路,、完善發(fā)展規(guī)劃、拓寬發(fā)展途徑,，推動科學(xué)發(fā)展觀在教育系統(tǒng)的全面落實。指導(dǎo)學(xué)校確定發(fā)展思路、提升師資隊伍發(fā)展能力,。統(tǒng)籌學(xué)校的布局與規(guī)模,、質(zhì)量與效益，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,，使教育發(fā)展更加符合學(xué)生成長規(guī)律,，使學(xué)生更加符合社會發(fā)展需要，使學(xué)校更加符合人民群眾對教育發(fā)展的期望,。

2,、提升教育改革創(chuàng)新質(zhì)量。轉(zhuǎn)變職能,，變傳統(tǒng)的管理為現(xiàn)代服務(wù),。突出教育改革的系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性,，加強制度建設(shè),，推動制度創(chuàng)新；弘揚‘‘開拓進(jìn)取,、攻堅克難,、勇于創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流”的精神,，探索新的發(fā)展路徑和模式,，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，著力解決制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出矛盾和問題,，著力化解人民群眾關(guān)心的熱點,、難點問題，著力提高廣大教師和教育工作者推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的能力和水平,。把改革創(chuàng)新貫穿到教育工作的各個方面,，貫穿到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，為教育發(fā)展提供動力,、增添活力,。要把深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)教育的中心工作擺在突出位置,，結(jié)合我區(qū)承擔(dān)的“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展改革試點’’項目,，不斷提升改革創(chuàng)新的質(zhì)量。努力把學(xué)校打造成改革創(chuàng)新型學(xué)校,，把學(xué)生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才,。通過教育觀念、教育內(nèi)容,、教育方式等方面的改革創(chuàng)新來促進(jìn)全區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,。

3,、提升教育管理質(zhì)量。樹立服務(wù)意識,，改革管理方式,，完善監(jiān)督機制，切實履行統(tǒng)籌規(guī)劃,、政策引導(dǎo),、監(jiān)督管理的職責(zé)，提升行政能力和管理效能,，把思想和行動統(tǒng)一到抓管理,、提質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展上來,。堅持依法管理,，全面推進(jìn)依法治教；堅持規(guī)范化管理,，健全管理制度,，落實管理責(zé)任，提高常規(guī)管理水平,，努力形成職責(zé)清晰,、程序嚴(yán)密、要求具體,、行為規(guī)范,、評價科學(xué)、獎懲分明,、配套完備,、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的管理制度體系。堅持嚴(yán)格管理,，實現(xiàn)教育對象,、教育過程、教育活動管理的全覆蓋,。

4,、提升教育保障質(zhì)量。認(rèn)真實施好“校安工程”,、“義務(wù)教育階段學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程”,、“國培計劃”、“幼兒園建設(shè)工程”,、“農(nóng)村學(xué)校周轉(zhuǎn)房建設(shè)工程”等教育工程項目,。進(jìn)一步完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，提高保障水平,。加強教育經(jīng)費管理,，提高經(jīng)費使用效率和效益,。

5、提升工作落實質(zhì)量,。建立健全效能目標(biāo)考核任務(wù)分解,、落實、跟蹤問效,、責(zé)任追究等各項制度，確保政令暢通,，政出必行,，行必有果。圍繞重點抓落實,，對鞏固提高“兩基”工作,、義務(wù)教育均衡發(fā)展以及人民群眾反映強烈的熱點、難點問題的解決進(jìn)行重點督查,，及時掌握落實進(jìn)度,，及時發(fā)現(xiàn)問題，攻艱克難,，切實抓出成效,。改進(jìn)作風(fēng)抓落實，在抓經(jīng)常,、打基礎(chǔ),、管長遠(yuǎn)、固根本上下功夫,，在盯住問題上做工作,，在不見成效不罷休上用氣力，在注重效果,、講求實效上見高低,，使工作安排部署件件有著落、事事有回音,、項項有效果,。要加大信息公開力度，充分發(fā)揮人民群眾和新聞輿論對教育改革發(fā)展的監(jiān)督作用,，探索建立教育問責(zé)的具體辦法,，明確問責(zé)范圍，規(guī)范問責(zé)程序．切實提升工作的落實質(zhì)量,。

6,、提升教育評價質(zhì)量。建立健全教育評價的監(jiān)控體系及科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn),。提高學(xué)前教育的入園率,，提高義務(wù)教育階段的鞏固率,、合格率，完善學(xué)業(yè)水平監(jiān)測機制,。把城鄉(xiāng),、區(qū)域和校際之問發(fā)展差距是否得到縮小，困難群體學(xué)生受教育權(quán)益是否得到保障,，人民群眾是否認(rèn)可和滿意,，作為評價教育發(fā)展水平的核心指標(biāo)。把素質(zhì)教育是否真正得到了落實,，學(xué)校是否具有鮮明的辦學(xué)特色,，學(xué)生是否有較高的綜合素質(zhì)，作為評價學(xué)校教育質(zhì)量的核心指標(biāo),。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),，全面落實課程方案，要把開齊開足國家和自治區(qū)規(guī)定的課程作為評價的一項重要內(nèi)容,。防止和克服單純以分?jǐn)?shù)和升學(xué)率來評價學(xué)生,、教師、學(xué)校教育水平的傾向,。在學(xué)校層面深入開展特色,、品牌學(xué)校創(chuàng)建活動，以此形成鮮明的辦學(xué)個性,、獨特的校園文化,、優(yōu)良的育人質(zhì)量，著力打造富有特色的亮點學(xué)校,。在教師層面,，結(jié)合自治區(qū)、市,、縣（區(qū)）三級骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn),，深入推進(jìn)名教師、名校長工程建設(shè),，建立教育教學(xué)示范引領(lǐng)團(tuán)隊,，確定名教師、名校長培養(yǎng)對象,，并發(fā)揮好他們的示范引領(lǐng)作用,。

7、提升隊伍建設(shè)質(zhì)量,。加強干部隊伍思想政治建設(shè),，切實解決教育行政干部在思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、健康素質(zhì)和決策水平與推動教育科學(xué)發(fā)展不相適應(yīng)的問題,。加強作風(fēng)建設(shè)，提高干部道德修養(yǎng),，自覺依法治教,、廉潔從政，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教育行政干部隊伍,。加強師資隊伍建設(shè),，特別是要加強校長隊伍建設(shè)，實行校長任期目標(biāo)責(zé)任制,，推行教師崗位責(zé)任制,，建立起競爭、流動,、激勵的用人制度和責(zé)、權(quán),、利相統(tǒng)一的學(xué)校內(nèi)部運行機制,，優(yōu)化配置，真正建立起“干部能上能下,、教師能進(jìn)能出,、工資能高能低”的合理用人機制。

（二）學(xué)校的“十個提升”：

1,、提升學(xué)校德育工作質(zhì)量,。堅持育人為本、德育為先,，把立德樹人作為教育的根本任務(wù),。堅持全員育人、全面育人,、全過程育人,，加強德育工作隊伍建設(shè)，充分挖掘校內(nèi)外德育資源,，把社會主義核心價值體系融入教育全過程,，把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學(xué)校教育,、家庭教育和社會教育的各方面,。構(gòu)建中小學(xué)有效銜接的德育體系，實現(xiàn)課程育人,，把德育,、智育、體育,、美育和勞動教育有機地統(tǒng)一起來,；創(chuàng)新德育工作方法和形式,，科學(xué)構(gòu)建由淺入深、和諧統(tǒng)一的德育課程體系,，通過創(chuàng)建‘‘德育示范?！ⅰ昂椭C校園”,、“孝敬父母月”等活動,，加強理想信念教育、民族精神和時代精神教育,、社會主義榮辱觀教育,，大力開展心理健康教育，增強德育工作的針對性和實效性,，豐富德育內(nèi)容,，創(chuàng)新德育形式，不斷提高德育工作的吸引力和感染力,，加強輔導(dǎo)員和班主任隊伍建設(shè),，建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞牡掠ぷ麝犖椋{(diào)動廣大教師教書育人的積極性,，實現(xiàn)全員育人,。

2、提升課堂教育教學(xué)質(zhì)量,。把課堂作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，深入實施“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”，不斷豐富“達(dá)標(biāo)課”,、“達(dá)標(biāo)教師”,、“達(dá)標(biāo)學(xué)校”的內(nèi)涵,，向課堂要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)的有效性。深化課堂教學(xué)改革,，努力構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式,。在教育教學(xué)方法上激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,，營造獨立思考,、自由探究的良好環(huán)境，倡導(dǎo)啟發(fā)式,、探究式,、討論式、參與式教學(xué)，力戒“滿堂灌”,。注重因材施教,，在統(tǒng)一教學(xué)要求的同時，關(guān)注學(xué)生的不同特點和個性差異,，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能,；探索靈活多樣的教學(xué)組織形式和管理制度，建立學(xué)困生幫助機制,。實施校長帶頭上課,、賽課、評課和議課制度,。實行集體備課制度,，重視教學(xué)設(shè)計檢查評定，定期開展聽評課活動,，加強常態(tài)課的管理與監(jiān)控,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、提升教科研工作質(zhì)量。學(xué)校要把教科研作為解決教學(xué)中存在的一些普遍性問題,，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑,，積極開展多形式的教科研活動,，建立健全以校為本的教學(xué)研究制度,。在教研室的指導(dǎo)下,，建立相關(guān)監(jiān)管機制和評估機制，將教師參加教科研活動納入教師教育的重要內(nèi)容,，通過校本教研，網(wǎng)絡(luò)教研,、農(nóng)村片區(qū)教研等形式,，激發(fā)教師自主研修意識,，培養(yǎng)自主研修能力,，提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)教師專業(yè)能力持續(xù)發(fā)展,。組織教師針對教育教學(xué)中遇到的實際問題,，開展行之有效的課題研究,，并通過成果交流,、展示、評比等活動激發(fā)研究熱情,，直接推動教育質(zhì)量的提高,。

4、提升信息技術(shù)保障質(zhì)量,。大力推進(jìn)教育信息化,，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化。深入實施農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育,，不斷提高農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代信息設(shè)施配備水平,，逐步推進(jìn)“班班通”和“堂堂用”，構(gòu)建功能適宜,、使用方便,、資源豐富、注重實效的遠(yuǎn)程教育環(huán)境,，為穩(wěn)步提升教育質(zhì)量提供技術(shù)支撐,。加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源體系建設(shè)，構(gòu)建遍布我區(qū)城鄉(xiāng)的終身教育平臺,，建成滿足多樣化學(xué)習(xí)需求的終身教育服務(wù)平臺,。充分利用國家和自治區(qū)教育資源庫與資源共建共享服務(wù)體系，共享優(yōu)質(zhì)教育資源,。

5,、提升教育教學(xué)評價質(zhì)量。從素質(zhì)教育的要求出發(fā),，探索促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價方式,，建立科學(xué)的綜合素質(zhì)評價制度，完善學(xué)生成長記錄,。改變單純以考試為手段,、以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生評價方式，對學(xué)生德,、智,、體、美諸方面的發(fā)展作出全面評價,，對學(xué)生的發(fā)展優(yōu)勢和特長作出評價,，對學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力作出評價。對學(xué)生的評價要注重發(fā)展性,，重點考察學(xué)生進(jìn)步情況,；注重教育性，以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和幫助、鼓勵為主,；注重發(fā)展性，鼓勵教學(xué)改革和創(chuàng)新,。

6,、提升校園文化建設(shè)質(zhì)量。培育積極向上,，催人奮進(jìn)的校園文化,，形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教風(fēng),。開展豐富多彩的校園文化活動，豐富校園文化的內(nèi)涵,，提升班級文化,、宿舍文化、餐廳文化等品位,，打造校園文化品牌,，形成良好的育人環(huán)境。以中華民族傳統(tǒng)文化,、書香校園等為載體,，打造一批寓意深刻、內(nèi)涵鮮明,、品位高尚,、彰顯特色的高質(zhì)量校園文化學(xué)校。優(yōu)化美化亮化校園環(huán)境,，努力建設(shè)低碳,、綠色生態(tài)校園，把教學(xué)育人與環(huán)境育人緊密結(jié)合起來,。

7,、提升學(xué)校后勤服務(wù)質(zhì)量。不斷改善師生學(xué)習(xí),、工作和生活條件,，提升服務(wù)質(zhì)量和管理水平。不斷創(chuàng)新服務(wù)模式,，擴(kuò)展服務(wù)功能,，提升服務(wù)效能，圍繞師生需求,、學(xué)術(shù)發(fā)展需要提供便利,、高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。寄宿制學(xué)校要關(guān)心學(xué)生飲食,、住宿,、課余生活等方面，加強對食堂,、宿舍的衛(wèi)生健康,、食品安全等方面的管理，提高服務(wù)質(zhì)量,。

8,、提升安全穩(wěn)定工作質(zhì)量。加強師生安全教育和學(xué)校安全管理,，提高預(yù)防災(zāi)害,、應(yīng)急避險和防范違法犯罪活動的能力，加強校園和周邊環(huán)境治安綜合治理,，為師生創(chuàng)造安定有序,、和諧融洽、充滿活力的工作,、學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。創(chuàng)建學(xué)校安全工作長效機制，校長要切實承擔(dān)起學(xué)校安全穩(wěn)定第一責(zé)任人的責(zé)任，做到安全穩(wěn)定工作與教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作同部署,、同檢查,。加強學(xué)校內(nèi)部安全管理,，積極開展安全演練活動,，提高師生應(yīng)對突發(fā)事件的基本技能,。完善工作機構(gòu),，健全維穩(wěn)制度，定期排查安全隱患，提高維穩(wěn)工作的針對性,。大力推進(jìn)校務(wù)公開和廉潔文化進(jìn)校園活動，建立健全信訪制度,，暢通師生意見反映渠道，及時化解矛盾,，建設(shè)和諧平安校園,。

9、提升班子辦學(xué)治校質(zhì)量,。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真貫徹教育方針,，按照教育家的要求加強自身建設(shè)，不斷掌握先進(jìn)的管理方法,，遵循教育規(guī)律,，勤于管理、嚴(yán)格管理、科學(xué)管理,，推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。校長要把絕大部分時問和主要精力放在學(xué)校發(fā)展,、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展上,，要以抓大事、謀大局,、出思路,、引方向作為主要工作職責(zé)，以打造教育發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的全局性遠(yuǎn)景來凝聚人心,、鼓舞干勁,，讓教師在協(xié)調(diào)、健康,、和諧的工作環(huán)境中教書育人,，從而營造心齊氣順、工作協(xié)調(diào)的發(fā)展格局,，快速推動學(xué)校發(fā)展,。加強對政策的學(xué)習(xí)，要立足教育發(fā)展,，把握好學(xué)校工作實際,，用好用活各項教育政策。要圍繞教育重點工作來拓展學(xué)校的工作,，不斷加強創(chuàng)新能力建設(shè),，要帶好自己的隊伍，特別是中層管理隊伍和教學(xué)骨干隊伍,，要把校長的管理意圖,、發(fā)展前景和辦學(xué)理念貫徹到學(xué)校發(fā)展的全局中去，在教育教學(xué)實踐中推動學(xué)校發(fā)展的步伐,。

10,、提升師資隊伍建設(shè)質(zhì)量。完善有利于實施素質(zhì)教育的教師績效考核和評價辦法,。加大教師培訓(xùn)力度,，結(jié)合繼續(xù)教育、“國培計劃”和各級骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃等加強對教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作,。創(chuàng)新教師培訓(xùn)的模式,，拓寬培訓(xùn)渠道，采用多樣化,、多元式培訓(xùn)形式,，建立靈活多樣“天網(wǎng),、地網(wǎng)、人網(wǎng)”相結(jié)合的中小學(xué)教育培訓(xùn)體系,。充分利用現(xiàn)代信息手段,，開展遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；積極開展校本培訓(xùn),、教學(xué)互助組,、教學(xué)基本功比賽等活動，全面提高教育教學(xué)能力,，為促進(jìn)教師專業(yè)化成長和終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ),。加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師自覺規(guī)范思想道德行為和職業(yè)行為,，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力和高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,。

區(qū)教育體育局成立“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，全面負(fù)責(zé)活動的各項工作,。

組長：

副組長：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在中小學(xué)教育管理室,，由xx兼任辦公室主任,。

第一階段：動員部署階段(20xx年3月1日—3月20日),。

1,、成立“教育質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組,專題研究“教育質(zhì)量提升年”活動的開展，制定《xx區(qū)“教育質(zhì)量提升年”活動實施方案》及相關(guān)文件,，指導(dǎo),、督查各學(xué)校開展活動。

2,、召開“教育質(zhì)量提升年”活動動員大會,，統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,明確開展“教育質(zhì)量提升年”活動的重大意義,動員全區(qū)廣大教職工積極投身到活動之中,為xx教育發(fā)展貢獻(xiàn)自己的聰明才智。

3,、各學(xué)校要結(jié)合實際,，研究制定“教育質(zhì)量提升年”的活動方案，并于3月15日前上報至區(qū)“教育質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,。方案內(nèi)容和措施要具體,，各階段任務(wù)和目標(biāo)要明確，操作性要強,。

4,、開展學(xué)習(xí)討論,。采取召開交流會、研討會,、座談會,、專題輔導(dǎo)、專家講座以及個人自學(xué)等形式,，圍繞活動要求,，廣泛深入開展學(xué)習(xí)討論，把思想統(tǒng)一到促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,、提升質(zhì)量,，辦人民滿意教育上來。

（二）實施階段（20xx年3月21日—11月30日）,。

1,、舉辦主題活動。為確?！盎A(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動有效開展,，各學(xué)校要圍繞活動內(nèi)容，從本校實際出發(fā),，開展具有特色的主題活動,。

2、組織調(diào)查研究,。各校要結(jié)合實際,，廣泛征集意見和建議，深入查找分析影響教育質(zhì)量提高的原因,，提出提升教育質(zhì)量的思路和對策,。

3、開展主題教育教學(xué)活動,。

（1）3月份舉辦xx教育規(guī)劃綱要解讀專題培訓(xùn)活動,，5月份開展教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)活動，7月份開展英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn)活動,，實施“國培計劃”,。

（2）3月份、9月份舉辦安全知識講座,，開展安全演練活動,，排查校園安全隱患，開展校園周邊環(huán)境專項治理,，推進(jìn)“平安校園”建設(shè)工作,。

（3）4月份開展中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)及英語風(fēng)采大賽競賽活動,，開展“弘揚和培育民族精神月”活動,；9月份開展“孝敬父母月”活動和“課堂教學(xué)質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)復(fù)評活動。

（4）4—5月份組織各初中學(xué)校初三年級教師分析20xx—20xx年各學(xué)科中考試題,，開展中考研討和復(fù)習(xí)課觀摩教學(xué)活動,。

（5）5月份、10月份組織骨干教師公開課,、示范課教學(xué)活動,，開展城鄉(xiāng)學(xué)校校際間教育管理、班務(wù),、教學(xué)等方面交流活動,。

（6）6月份、10月份組織部分骨干教師外出考察學(xué)習(xí),，組織一至九年級教學(xué)質(zhì)量檢測與綜合評價活動,，開展優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計和部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、中小學(xué)生實驗技能大賽活動,，評選第二批教學(xué)能手,。

（7）6—7月份開展“祖國在我心中讀書活動”，創(chuàng)建“書香校園”,。

（8）7月份對全區(qū)中小學(xué)正副校長,、書記三年任期工作實績進(jìn)行考核。

（9）10月份組織師德主題教育及德育工作經(jīng)驗交流,、論文評選活動,，開展教育教學(xué)改革成果評比活動,，評估驗收綜合管理質(zhì)量工程工作,，召開學(xué)校管理工作總結(jié)會，組織觀摩特色學(xué)校,。

4,、撰寫質(zhì)量報告。各學(xué)校要寫出有價值,、有份量的教育質(zhì)量分析報告,，并于11月10日前上報區(qū)教育體育局“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

5,、探索建立提升質(zhì)量的長效機制,。為鞏固“質(zhì)量提升年”活動成效，探索建立提升質(zhì)量長效機制,，由區(qū)教研室牽頭,，各學(xué)校參與，探索建立科學(xué)的教育質(zhì)量評價體系,，完備的教育質(zhì)量監(jiān)控體系,，有效的教育質(zhì)量保障體系,。各學(xué)校要把經(jīng)費最大限度地向提高教育質(zhì)量傾斜，將公用經(jīng)費的一定比例用于獎勵提升質(zhì)量,。

（三）總結(jié)階段（20xx年12月1日—12月30日）,。

“質(zhì)量提升年”活動基本結(jié)束時，各學(xué)校要對活動開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),。著重總結(jié)通過活動查找到什么問題,、提出了什么思路、采取了什么措施,、建立了什么制度,、取得了付么成效，并形成總結(jié)報告,，于20xx年12月5日前報區(qū)教育體育局“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,。區(qū)教育體育局將對在“基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升年”活動中表現(xiàn)突出的學(xué)校給予表彰。

1,、加強領(lǐng)導(dǎo),，精心組織。各學(xué)校要充分認(rèn)識開展“教育質(zhì)量提升年”活動的重要性和緊迫性,，把“教育質(zhì)量提升年”活動作為20xx年的重點工作來抓,。各學(xué)校要把抓學(xué)校管理工作和抓教育教學(xué)質(zhì)量有機結(jié)合，組織實施好每個階段的工作,。局機關(guān)干部要積極深入學(xué)校和課堂進(jìn)行調(diào)研聽課,，及時掌握學(xué)校教育教學(xué)情況，幫助學(xué)校解決實際問題,。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇三

我從事物理教學(xué)掐指一算已經(jīng)十幾年了,，在物理教學(xué)上不斷汲取老教師的先進(jìn)經(jīng)驗，同時也不斷的總結(jié),，在這些年來,，自己也摸索出了適合自己的物理實驗教學(xué)模式。從我的物理成績上和學(xué)生的反饋得到了肯定——讓學(xué)生自己動手自己設(shè)計實驗,，充分體驗實驗的全過程,。

讓學(xué)生膽子放開,，鼓勵膽小的同學(xué),，大膽的做實驗。首先教師在選取器材上,，不要局限與教材給出的那一點點,，要多選幾種，讓學(xué)生自己挑選適合自己的器材,，讓他們充分發(fā)揮自己的主觀能動性,。作為一名科學(xué)教師應(yīng)該做一個有心人,，平時多收集一些材料，在準(zhǔn)備實驗器材的時候也要不厭其煩,，盡可能的多準(zhǔn)備些實驗組,。

讓學(xué)生自己設(shè)計，往往教師不信任學(xué)生,，教師的眼里認(rèn)為學(xué)生是毛毛糙糙的小孩子,，你不說他們什么也不知道，實際這些教師沒有學(xué)生眼里讀懂他們是多么希望自己也來設(shè)計一下,，自己提出問題,。他們多么希望教師把這些權(quán)利交給他們呀！所以教師要相信自己的學(xué)生,，如果你真的不放心可以在旁邊進(jìn)行指導(dǎo),。教師在指導(dǎo)時，一定要讓學(xué)生用自己的語言,、文字和圖像準(zhǔn)確的表達(dá)出實驗的現(xiàn)象,。

物理課本上有很多課后的'小實驗，這樣的實驗一定完完整整的教給學(xué)生自己,。物理中有的概念,、原理比較抽象、枯燥,，課后小實驗起到了聯(lián)系物理內(nèi)容與日常生活的作用,，使學(xué)生感到生動、有趣,。如第一冊第48頁的小實驗“紙鍋燒水”,。在布置回家做此實驗時，有的學(xué)生認(rèn)為紙容易燃燒,，用紙鍋不可能把水燒開,。多數(shù)學(xué)生由于好奇心的驅(qū)使對該實驗比較感興趣,，回家后都親自動手做實驗,。通過實驗，不但證明了用紙鍋能把水燒開,，觀察了水沸騰時的現(xiàn)象,，而且加深了對燃燒的三個條件之一——“著火點”的認(rèn)識。在課后家庭小實驗中,，沒有現(xiàn)成的儀器和用品,，這就需要學(xué)生在實驗過程中尋求性能相似的代用品，無疑會讓學(xué)生動手,、動腦,，這必將激發(fā)學(xué)生潛在的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神。

除書本上規(guī)定的課后小實驗外,，應(yīng)積極鼓勵學(xué)生重做課本上演示實驗,、學(xué)生實驗，并適當(dāng)?shù)匮a充一些趣味性實驗,。如第一冊第十一章學(xué)完“大氣壓強”后,，我給學(xué)生補充一個趣味性實驗。

蘿卜吸盤,，用刀把一個大蘿卜從中間橫向一刀切開（切口一定平）,，在帶根的一半切面的中心處，用刀子挖去芯子,，挖空到用手捏動為止（注意不要挖破皮）,。將這半個蘿卜倒扣在盤子中間，先豎直提起蘿卜根,，盤子脫落（要先用手在盤子底下托接,，以免摔壞盤子），這說明蘿卜汁與盤子的粘合牢固度不足以提起盤子,。若用力擠壓,，把蘿卜內(nèi)空氣擠掉，再提起蘿卜根,，盤子就會被提起而不掉下,，證明大氣壓力的存在。

通過這些趣味性實驗,，激起了學(xué)生強烈的好奇心,，感到非常新奇而又新穎。因為所用物品非常容易找到和制作,。學(xué)生回家后情不自盡地又自己制作并演示給家長看,，在家長的鼓勵和指導(dǎo)下，又會想出更多的實驗方案,。這樣不但激發(fā)了學(xué)生動手,、動腦能力，更重要的是鞏固了所學(xué)物理知識,。所以教師要轉(zhuǎn)換觀點,，打破過去的傳統(tǒng)教學(xué)，把教學(xué)的主動性交給學(xué)生,，讓他們自己體驗實驗的全過程,。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇四

優(yōu)秀作文推薦！為深入貫徹黨的十九大報告明確提出的“辦好學(xué)前教育”“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”精神，按照教育部等四部門印發(fā)的《關(guān)于實施第三期學(xué)前教育行動計劃的意見（20xx—20xx年）》和《陜西省第三期學(xué)前教育行動計劃（20xx—20xx年）》（陜教規(guī)范〔20xx〕14號）要求,，進(jìn)一步促進(jìn)我省學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展,，提升學(xué)前教育整體水平和質(zhì)量，特制定本計劃,。

自20xx年以來,，在省委、省政府高度重視下,，各級政府,、各相關(guān)部門及廣大學(xué)前教育工作者凝心聚力、攻堅克難,、強力推進(jìn),，第一期、第二期學(xué)前教育三年行動計劃得到全面落實,，我省學(xué)前教育資源快速擴(kuò)大,，管理體制機制逐步完善，保教水平不斷提高,，“入園難”“入園貴”的問題得到明顯緩解,。但也要看到，現(xiàn)階段學(xué)前教育發(fā)展的不平衡,、不充分與廣大人民群眾日益增長的對美好生活的向往之間還有很大的差距,，主要體現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)普惠性學(xué)前教育資源不足，幼兒園教師專業(yè)化能力亟待提升,，區(qū)域內(nèi),、園際間質(zhì)量差異較大，科學(xué)保育教育水平還需提高等方面,，這需要我們充分認(rèn)識全面提升學(xué)前教育質(zhì)量的重要性與緊迫性,，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局，堅持以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng),，以滿足人民群眾“入好園”迫切需求為根本目的,，以內(nèi)涵發(fā)展、提升質(zhì)量為導(dǎo)向,，在推進(jìn)教育公平上抓住關(guān)鍵,，精準(zhǔn)發(fā)力、持續(xù)用力,，在提高教育質(zhì)量上敢于創(chuàng)新,、勇于實踐，力求實效,，不斷推動我省學(xué)前教育由量的積累向質(zhì)的`飛躍發(fā)展。

實施“五彩七星”學(xué)前教育質(zhì)量提升計劃，聚焦師資隊伍,、課程改革,、保育工作、家園共育,、規(guī)范管理,、質(zhì)量監(jiān)測、信息建設(shè)等七個關(guān)鍵因素,，統(tǒng)籌規(guī)劃,、合力推進(jìn)，到20xx年,，全省優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源不斷擴(kuò)大,，城鄉(xiāng)間、區(qū)域間差距明顯縮小,，56個國貧縣學(xué)前教育整體質(zhì)量顯著提升,，全省學(xué)前教育整體水平和質(zhì)量大幅提高，讓每一位適齡兒童都享有快樂自由,、幸福成長的五彩童年,。

（一）加強隊伍建設(shè)，推進(jìn)教師專業(yè)化,。

1,、加強職后培訓(xùn)。重點開展新上崗教師,、轉(zhuǎn)崗教師,、骨干教師、教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人等對象的培訓(xùn)以及教研科研,、課程開發(fā)與保育教育等教師專項能力培訓(xùn)。以解決實踐問題為導(dǎo)向,、以更新觀念和提升能力為目標(biāo)強化園本培訓(xùn),，每位教師每年接受不少于80學(xué)時園本培訓(xùn)。到20xx年,，40%的幼兒園園長和30%的教師達(dá)到本科及以上學(xué)歷,，建設(shè)一支省級1千人、市級4千人,、縣級1萬人的骨干教師隊伍,。

2、提升教科研能力,。探索縣城公辦園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園“科研—教研—培訓(xùn)”三位一體教師專業(yè)發(fā)展制度,。將提升教師教科研能力作為園所等級評估與目標(biāo)考核的重要指標(biāo)。設(shè)立省市縣園四級課題研究體系，到20xx年完成100個省級課題研究項目,。

（二）推進(jìn)課程改革,，促進(jìn)幼兒園課程游戲化。

3,、優(yōu)化現(xiàn)行課程方案,。按照轉(zhuǎn)觀念、提能力,、促改革要求,，系統(tǒng)開展課程理論培訓(xùn)。對照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，梳理現(xiàn)行課程方案,，總結(jié)問題，不斷改進(jìn),，增強課程方案的科學(xué)性與適宜性,，為全面推行課程改革奠定思想與實踐基礎(chǔ)。

4,、推進(jìn)課程改革,。以課程游戲化為重點，制定《陜西省幼兒園課程改革指導(dǎo)意見》,，推進(jìn)幼兒行為觀察與分析,、游戲化課程環(huán)境創(chuàng)設(shè)、多樣化的一日活動組織與實施,、以游戲為基本活動的課程體系建設(shè)等工作,。

5、提高課程實施能力,。通過專家引領(lǐng),、園本研修、實踐反思等形式,，提升教師在推進(jìn)游戲化課程中的規(guī)劃設(shè)計,、組織實施、觀察分析,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),、資源建設(shè)、反思改進(jìn)等專業(yè)能力,。到20xx年,，在全省建立50個省級學(xué)前教育課程體系示范基地。

（三）提高保育專業(yè)水平,，促進(jìn)保育工作科學(xué)化,。

6,、加強幼兒園保育質(zhì)量評估。遵循幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點,，堅持“保教合一”原則,，切實糾正“重教輕?！爆F(xiàn)象,。建立保育質(zhì)量評估機制，提高保育工作質(zhì)量在幼兒園質(zhì)量評估中的權(quán)重,。

7,、提高保育員隊伍專業(yè)化水平。實施保育員分級培訓(xùn)制度,，建設(shè)保育員骨干隊伍,。按照《陜西省幼兒園保育員工作指南（試行）》，開展保育員技能展示活動,，征集評選保育優(yōu)秀案例,，并對幼兒園保育工作進(jìn)行考核，提升全省幼兒園保育工作總體水平,。

（四）重視家庭與社區(qū)教育,，促進(jìn)家園共育一體化。

8,、重視家園社區(qū)共育工作,。將普及保教知識、指導(dǎo)家庭科學(xué)育兒,、參與社區(qū)共建等措施納入幼兒園常規(guī)工作，實現(xiàn)家園共育常態(tài)化,、制度化、一體化,。

9,、推進(jìn)家園共育新形式,。構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合的家園共育平臺，建立健全家庭,、社區(qū)參與園務(wù)委員會,、半日活動、課程建設(shè)等工作的共建機制,，構(gòu)建以保教知識學(xué)習(xí),、親子活動,、家長與社區(qū)參與等為主的家園共育內(nèi)容與新格局。

（五）強化依法治教,，推進(jìn)學(xué)前教育管理規(guī)范化,。

10、健全“省市統(tǒng)籌,，以縣為主”的學(xué)前教育管理體制,。嚴(yán)格執(zhí)行中省相關(guān)政策法規(guī),，強化園所內(nèi)部管理,，健全各項規(guī)章制度,，規(guī)范辦園行為,，糾正“小學(xué)化”傾向，不斷推進(jìn)學(xué)前教育管理標(biāo)準(zhǔn)化,、規(guī)范化和科學(xué)化,。

11、推進(jìn)幼兒園發(fā)展共同體建設(shè),。建立和推進(jìn)以縣級,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與普惠性民辦園、村級幼兒園一體化管理的發(fā)展共同體,。到20xx年,，建設(shè)50個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級幼兒園一體化管理試點基地,；各市建立100個學(xué)區(qū)園教科研共同體,，引領(lǐng)帶動區(qū)域內(nèi)幼兒園整體發(fā)展。

（六）強化監(jiān)管機制,，實現(xiàn)質(zhì)量監(jiān)測常態(tài)化,。

12、建立學(xué)前教育質(zhì)量常態(tài)化監(jiān)管機制,。全省建立“省定標(biāo)準(zhǔn),、市級考核,、縣域監(jiān)測、園所自評”的學(xué)前教育質(zhì)量動態(tài)監(jiān)管機制,，并通過陜西省學(xué)前教育大數(shù)據(jù)平臺,、網(wǎng)絡(luò)、報紙等媒體形式公布學(xué)前教育質(zhì)量報告,，實現(xiàn)學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測的動態(tài)性,、常態(tài)化和全覆蓋,。

13,、完善學(xué)前教育質(zhì)量常態(tài)化監(jiān)測指標(biāo),。以幼兒發(fā)展質(zhì)量,、師資隊伍質(zhì)量和課程質(zhì)量為核心，重點加強辦園條件,、隊伍建設(shè),、課程改革、保教結(jié)合,、教研科研,、幼兒發(fā)展、安全衛(wèi)生,、經(jīng)費投入,、學(xué)籍管理等方面的常態(tài)化監(jiān)測。

（七）加強互聯(lián)網(wǎng)+資源建設(shè),，實現(xiàn)學(xué)前教育資源信息化,。

14、強化學(xué)前教育信息化建設(shè),。建立基于互聯(lián)網(wǎng)+的集政府決策,、信息統(tǒng)計、園所管理,、科研教學(xué),、教育資源共享、教師培訓(xùn)等功能為一體的學(xué)前教育大數(shù)據(jù)平臺,，實現(xiàn)學(xué)前教育管理信息化,。到20xx年，建設(shè)100所省級智慧幼兒園試點基地,。

15,、建設(shè)學(xué)前教育資源與學(xué)習(xí)中心。依托陜西省學(xué)前教育大數(shù)據(jù)平臺,，建設(shè)省級學(xué)前教育資源與學(xué)習(xí)中心,，促進(jìn)學(xué)前教育資源共建共享和學(xué)前教育均衡發(fā)展,。

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保任務(wù)落實,。各地要結(jié)合實際，制定“五彩七星”學(xué)前教育質(zhì)量提升計劃實施方案,，細(xì)化《陜西省“五彩七星”學(xué)前教育質(zhì)量提升計劃年度任務(wù)推進(jìn)表》（見附件）,，明確目標(biāo)，責(zé)任到人,，全力推進(jìn)質(zhì)量提升工作,。省教育廳將提升計劃各項目標(biāo)任務(wù)納入對各市學(xué)前教育工作專項督導(dǎo)和考核中，定期進(jìn)行檢查,，并適時召開全省學(xué)前教育質(zhì)量提升推進(jìn)工作會，推廣先進(jìn)經(jīng)驗和措施,，對先進(jìn)地區(qū),、單位和個人進(jìn)行表彰獎勵。

（二）組建專家團(tuán)隊,，加強智力支持,。省教育廳將成立由陜西學(xué)前師范學(xué)院聯(lián)合相關(guān)高校、教研機構(gòu),、省級示范幼兒園教授,、教師為成員的省級專家團(tuán)隊，分區(qū)域,、分項目,、分層級，通過專項研討,、磨課研課,、實地指導(dǎo)、專題論壇等方式,，加強對項目的實施與指導(dǎo),。各市（區(qū)）也要成立相應(yīng)的專家團(tuán)隊，加強與省級專家團(tuán)隊的對接,，共同做好各項工作,。

（三）加大宣傳引領(lǐng)，營造良好發(fā)展氛圍,。各地要充分利用多種形式,，加強對“五彩七星”學(xué)前教育質(zhì)量提升計劃的宣傳，要注重發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀案例,、先進(jìn)事跡,，開展優(yōu)秀案例展示和推優(yōu)評優(yōu)活動,，營造全社會共同關(guān)注學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇五

堅持“立德樹人”根本教育任務(wù),，以提高育人質(zhì)量為中心,，聚焦“課程發(fā)展、教學(xué)改革,、教育科研,、教師成長、質(zhì)量評價”等重點工作,，建立健全質(zhì)量保障體系,，完善以提高教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，全面提升全縣中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育。

通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動,，基于國家義務(wù)教育階段質(zhì)量監(jiān)測報告呈現(xiàn)的問題以及我縣中招,、高考相關(guān)數(shù)據(jù)，結(jié)合我縣教學(xué)質(zhì)量抽測,、期末檢測數(shù)據(jù)以及教學(xué)視導(dǎo)各種質(zhì)性分析報告，以義務(wù)教育階段及高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的水平等級為標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真分析各校教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,，聚焦實際課堂教學(xué)由“知識為中心”“教師講授為中心”向“素養(yǎng)為中心”“學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”轉(zhuǎn)型，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)自信心與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，聚焦教師職業(yè)狀態(tài)、職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)發(fā)展內(nèi)動力等問題,，理清工作思路,，研究提升教學(xué)質(zhì)量策略，遵循“教學(xué)評一致,、教研訓(xùn)一體”的現(xiàn)代教研理念,，探索建立教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、教學(xué)質(zhì)量評價體系,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量保障體系,，使我縣中小學(xué)辦學(xué)水平，尤其是農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)水平得到明顯提高,，全面提升全體學(xué)生的素質(zhì)和人民對教育的滿意度,。

（一）完善制度，強化教學(xué)常規(guī)管理,。

1.加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,。健全常規(guī)管理制度,，落實管理責(zé)任,，以規(guī)范管理保障和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升,，進(jìn)一步提高全縣中小學(xué)常規(guī)管理水平。加強常規(guī)檢查,，督促各中小學(xué)執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),，切實做到開齊課程,，開足課時。強化縣教師發(fā)展中心的教學(xué)視導(dǎo)作用,，教研員經(jīng)常深入學(xué)校,，定期、不定期對全縣中小學(xué)教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評估,，及時掌握情況,，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗,，加強指導(dǎo),，促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展管理,。大膽革新學(xué)校管理方式,，強化服務(wù)意識,，以人為本,，為教師服務(wù)、為教學(xué)服務(wù),、為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)習(xí)服務(wù),，以系統(tǒng)發(fā)展的思維,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型管理團(tuán)隊和特色教研團(tuán)隊,，走“內(nèi)涵式”特色發(fā)展道路,，切實改變我縣中小學(xué)校內(nèi)部管理不平衡的狀況,，不斷提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平和辦學(xué)效益,，以“共生、共建,、共享”思想為指導(dǎo),，努力為師生的生命發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境。

3.逐步完善隊伍管理機制,。建立管理隊伍“人才庫”,，評選并獎勵“十佳校長”，“優(yōu)秀教研員”,，“優(yōu)秀教研工作者”,，建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教研和校長隊伍。

4.狠抓教風(fēng)的轉(zhuǎn)變,?？h教師發(fā)展中心中小學(xué)教育科學(xué)研究室要繼續(xù)開展常規(guī)指導(dǎo)工作，如采取隨機抽查的方式,，深入課堂,，加強常態(tài)管理與監(jiān)控，經(jīng)常性地對教師教學(xué)常規(guī)的實施情況進(jìn)行指導(dǎo),；同時,，構(gòu)建學(xué)科、學(xué)區(qū)教研,、學(xué)習(xí)共同體,，線上線下相結(jié)合，注重過程跟蹤和關(guān)注,，重視教師職業(yè)發(fā)展?fàn)顟B(tài)及教研內(nèi)動力的激發(fā),，促進(jìn)教風(fēng)的轉(zhuǎn)化，為提高教學(xué)質(zhì)量提供重要保證,。

（二）立足根本，著力提升教師隊伍素質(zhì),。

1.打造“教研訓(xùn)一體化”系統(tǒng),。秉持“教研訓(xùn)一體”的現(xiàn)代教研理念，整合教師培訓(xùn)資源,，加強師資培訓(xùn)基地建設(shè),，改進(jìn)培訓(xùn)方式，聚焦教師實際發(fā)展需要,，聚焦教師職業(yè)狀態(tài)的激活,，涵養(yǎng)師德，提升素養(yǎng),，提高培訓(xùn)的針對性,、有效性，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量。建立健全校本培訓(xùn)制度,，切實提高培訓(xùn)實效,。

2.提升教研隊伍的整體教研水平。采用專,、兼職教研員相結(jié)合的辦法,，組建學(xué)科中心教研組，充實教研力量,，總結(jié)和平縣中學(xué)語文學(xué)科教師讀寫組建設(shè)經(jīng)驗,，全面創(chuàng)建各學(xué)科、各學(xué)校學(xué)習(xí)型教研團(tuán)隊,，營造全體教師共讀,、共研、共發(fā)展的教研氛圍,，提高教研水平,，切實發(fā)揮教研隊伍對教學(xué)工作的導(dǎo)向、服務(wù)功能,。

3.聚焦薄弱學(xué)科和薄弱學(xué)校的師資隊伍培養(yǎng),。加大農(nóng)村中小學(xué)緊缺學(xué)科教師和薄弱學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的能力,。

4.建立健全城鎮(zhèn)支援農(nóng)村教育長效機制,。扎實有效地開展縣城中小學(xué)骨干教師到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)送課下校、縣城學(xué)校派優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校蹲點指導(dǎo),、農(nóng)村學(xué)校派教師到縣城學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)等工作,。

5.健全教師評優(yōu)制度。評選“新時代標(biāo)兵教師”,，樹立先進(jìn)教師典型,，開展優(yōu)秀教師巡回報告活動，提高廣大教師的敬業(yè)精神和責(zé)任感,。

（三）把握關(guān)鍵,，努力提高課堂教學(xué)效益。

課堂是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。各校要強化向課堂教學(xué)要質(zhì)量的意識，一切教學(xué)教研活動開展應(yīng)圍繞課堂教學(xué)質(zhì)量提升這個中心,，全面優(yōu)化課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

1.轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方式,。課堂教學(xué)中,，改變教師講授為主的課堂模式,，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，注重學(xué)思結(jié)合,，倡導(dǎo)啟發(fā)式,、探究式教學(xué)，科學(xué)有效地開展學(xué)科學(xué)習(xí)活動,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的體驗,，創(chuàng)設(shè)師生共生、共建,、共享的課堂文化氛圍,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究,、學(xué)會合作,。各學(xué)校教研室、年級備課組,、科組與縣教師發(fā)展中心學(xué)科中心教研組以及其他教育部門的教研活動,、質(zhì)量檢測、教學(xué)評價,、教學(xué)競賽和教學(xué)評比等等,，都應(yīng)當(dāng)圍繞這一方面進(jìn)行設(shè)計、開展和評價,，確保課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主體的真正落地,。

2.改進(jìn)課堂教學(xué)模式。各中小學(xué)要把課堂教學(xué)改革作為重點工作來抓,，以學(xué)科教研組為單位探索新授課,、講評課、復(fù)習(xí)課等不同課型的結(jié)構(gòu)特征,，努力探討各種課型的最佳模式,，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

3.提升教學(xué)的有效性,。加強課堂教學(xué)有效性的研究，秉持“教學(xué)評一致”的教學(xué)理念,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),、創(chuàng)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法,、知識的掌握,、技能的訓(xùn)練、思維的發(fā)展、德育的涵養(yǎng)等方面量化或質(zhì)性的有效性,，利用好課堂教學(xué)質(zhì)量當(dāng)堂反饋評價,，要使絕大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，對于未達(dá)標(biāo)的學(xué)生,，要通過課后輔導(dǎo)及時幫助解決,。

4.發(fā)揮課題研究的引領(lǐng)作用。引導(dǎo)廣大教師結(jié)合學(xué)校,、科組以及自身的實際發(fā)展需要,，以課題研究為切入口，主動研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)的困難和問題,，在解決問題中提高自身的教育教學(xué)能力,，通過持續(xù)的教學(xué)研究，形成教師個人的教學(xué)或教研特色,。

5.抓實集體備課,。進(jìn)一步落實中學(xué)以學(xué)科組為單位,、小學(xué)以中心校為單位的集體備課制度,，要牽頭開展分片,、分校、分類的集體備課活動，每周每學(xué)科學(xué)校集體備課不得少于1次，特別要針對當(dāng)前薄弱學(xué)科開展集體備課活動,。

6.推動教師提煉“代表課”,。要創(chuàng)造一切機會,，積極開展全員聽課,、說課,、評課和上觀摩課活動,，不斷促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，以研究課、觀摩課,、示范課等多種形式的公開課為載體,，引導(dǎo)廣大教師投身課堂教學(xué)實踐和研究,，并將具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣,，以期在更大的范圍內(nèi)獲得效益的最大化。每學(xué)期每校組織的各種類型的公開課不得少于教師人數(shù)的一半,，每位任課教師全年必須至少上一節(jié)公開課,。為確保公開課質(zhì)量，每位教師的公開課必須提前安排,，并確定不同課型人員和比例,，要有公開課教案、聽評課記錄,，要真正把公開課作為深化教研,、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效舉措,，同時將公開課的最新成果運用到平時的課堂教學(xué)中,，力戒走過場,、搞形式、完任務(wù),。在開展公開課的基礎(chǔ)上,，推動全縣中小學(xué)教師提煉自己的“代表課”。

7.關(guān)注薄弱學(xué)校,?？h教師發(fā)展中心教研員將工作的重心下移到農(nóng)村薄弱學(xué)校，下移到課堂,、教師和學(xué)生中,，采取隨堂聽課、評課,、當(dāng)場反饋的方式,，密切關(guān)注教師的課堂活動，對教師課堂教學(xué)進(jìn)行定性,、定量的檢測,，以此引導(dǎo)教師全力追尋課堂教學(xué)的有效性；積極開展教學(xué)觀摩活動,，組建學(xué)科,、學(xué)區(qū)骨干教師（學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手,、工作室主持人）團(tuán)隊,，定期組織送教活動，組織骨干教師與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師結(jié)對活動,，推廣具有先進(jìn)理念的課堂教學(xué)模式,，為廣大教師提供優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)示范，以期在更大范圍內(nèi)獲得效益最大化,，推動教學(xué)質(zhì)量的提高,。

8.科學(xué)系統(tǒng)規(guī)劃教研活動?？h教師發(fā)展中心將加強開展主題教研,、問題教研、學(xué)區(qū)教研,、校本教研,、網(wǎng)絡(luò)教研、項目教研活動,，圍繞教育教學(xué)重點,、熱點、難點開展常規(guī)教研和專題教研。經(jīng)常性開展聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量的教研活動,，培育,、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式、教學(xué)案例,，打造一批新課程新教材實施示范校,，發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用，激活全縣教研氛圍,，培養(yǎng)良好的教研生態(tài),。

（四）優(yōu)化手段，積極推進(jìn)教育現(xiàn)代化,。

2.促進(jìn)區(qū)域均衡發(fā)展,。運用形象化教學(xué)手段組織指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)的效果,。縣教師發(fā)展中心要深入推進(jìn)“專遞課堂”“名師課堂”“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”的研究與實踐,。利用“專遞課堂”幫助農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點開齊開足開好國家課程,，促進(jìn)教育公平和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。利用“名師課堂”發(fā)揮名師示范效應(yīng),，促進(jìn)廣大教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué),、教研水平提升。利用“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源覆蓋面,，推動優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共建共享,。

（五）落實“雙減”，切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。

1.按規(guī)定開齊開足課程,。各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)編排課程,，按要求開齊開足開好各類課程,。學(xué)校和教師不得隨意增減課程課時，不得隨意增減課程難度,，特別要保證按規(guī)定開足,、開齊體育與健康、信息技術(shù)課,、藝術(shù)課（或音樂課,、美術(shù)課）、綜合實踐活動等課程,。

2.加強課堂教學(xué)管理,。各學(xué)校要加強課堂教學(xué)管理，落實教學(xué)常規(guī)管理要求，制定好教學(xué)計劃,，做好備課,、上課、作業(yè)批改,、教學(xué)反思及評價等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的整體設(shè)計與落實,。要建立以學(xué)生發(fā)展為本的新型教學(xué)關(guān)系，大力開展課堂有效教學(xué)研究與實踐,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率,，堅決杜絕教師“課上不講課下講，課上少講課后講”的行為,，嚴(yán)禁超課標(biāo)教學(xué),、搶趕教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程。

3.科學(xué)合理布置作業(yè),。各中小學(xué)要統(tǒng)籌調(diào)控不同年級,、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時間，確保小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè),，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí),；小學(xué)其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘,。教師要認(rèn)真批改作業(yè),，強化面批講解，及時做好反饋,。嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè),，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。學(xué)校要建立完善學(xué)生各學(xué)科作業(yè)量情況摸查制度,，并及時將摸查結(jié)果反饋給任課教師,。

“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動為期一學(xué)年，具體時間為20xx年9月1日至20xx年8月31日,，分四個階段進(jìn)行：

第一階段：組織與發(fā)動階段（20xx年9月—10月）,。教育局將在20xx秋季學(xué)期開學(xué)初召開動員會，學(xué)習(xí)活動實施方案,。各校要召開全體教師會議,，明確我縣開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動的具體要求。結(jié)合實際,，圍繞教學(xué)管理,、課程改革、教學(xué)評估,、教師發(fā)展,、學(xué)生素養(yǎng)等方面內(nèi)容,，深入各學(xué)校調(diào)查研究，查找制約本校,、本區(qū)域教學(xué)質(zhì)量提高的根本性問題,，分析問題根源，研究策略,，制定改進(jìn)措施,，形成詳細(xì)的學(xué)校活動工作方案,，并通過舉辦多種形式的學(xué)習(xí)會,、討論會，對本項活動進(jìn)行廣泛的宣傳,，形成濃厚的活動氛圍,。各校工作方案要有具體的活動內(nèi)容和活動時間，并于10月下旬報活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,。

第二階段：全面實施階段（20xx年11月—20xx年5月）,。全面開展主題教研、學(xué)區(qū)教研,、校本教研活動,，扎實開展各項以提高課堂教學(xué)效率為主題的學(xué)習(xí)活動，并對每項活動進(jìn)行廣泛討論交流,，分析存在問題的原因，制定有效的整改措施,，通過不同方式呈現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的成果,。

第三階段：整改與深化階段（20xx年6月—20xx年7月）。針對在實施與展示階段查找出來的問題與差距,，各校要制定具體的對策意見,，形成推動教育教學(xué)質(zhì)量提高的辦法、措施,，總結(jié)提升典型經(jīng)驗,，推廣成功做法。

第四階段：總結(jié)與表彰階段（20xx年8月）,。教育局將組成“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動檢查組,，采取過程性和階段性相結(jié)合的形式，對各?；顒拥拈_展情況進(jìn)行全面檢查評估,，檢查結(jié)果將納入年終考核之中。

（一）提高認(rèn)識,，加強領(lǐng)導(dǎo),。

各校要高度重視,、精心組織、強化領(lǐng)導(dǎo),、統(tǒng)籌部署,，切實做到組織落實、任務(wù)落實,、措施落實,，確保“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的各項要求落到實處,，收到實效,。為加強對全縣教學(xué)質(zhì)量提升年活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局決定成立教學(xué)質(zhì)量提升年活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，并下設(shè)辦公室,。具體如下：

組　長：張福純。

副組長：陳宏暢劉雄勇陳金平,。

成　員：吳干越董大勇陳云才,。

辦公室設(shè)在縣教師發(fā)展中心，由陳金平同志兼辦公室主任,。

（二）明確分工,，落實責(zé)任。

教育局建立局機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)校和股室負(fù)責(zé)人分片包校制度,，深入基層學(xué)校加強指導(dǎo),，督促工作落實?？h教師發(fā)展中心以課堂教學(xué)為抓手,，深入課堂，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,。各中小學(xué)校長要切實轉(zhuǎn)變管理觀念,，改進(jìn)管理策略和方法，真正把精力投入到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來,，加強對教學(xué)過程的監(jiān)控力度,，努力促進(jìn)全縣教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

（三）積極宣傳,，氛圍營造,。

多渠道向社會和家長宣傳質(zhì)量提升的目的、意義,，特別要組織引導(dǎo)教師隊伍自覺主動樹立質(zhì)量意識,，增強責(zé)任感和緊迫感，凝聚校內(nèi)外發(fā)展合力,。積極搭建實施成果交流展示平臺,，及時對工作中的成功經(jīng)驗和研究成果進(jìn)行總結(jié)宣傳,，擴(kuò)大影響、營造氛圍,。

（四）強化督查,，確保實效。

教育局將根據(jù)各校的活動計劃安排,，經(jīng)常性組織督查人員對各?；顒忧闆r進(jìn)行檢查指導(dǎo)，及時把握各階段活動的進(jìn)展情況,，提出改進(jìn)意見,，并將檢查情況作為評比學(xué)校的一項重要指標(biāo)，以確保質(zhì)量,，務(wù)求實效,。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇六

多年來學(xué)校體育課教學(xué)取得了很大成績，教學(xué)改革得到蓬勃開展,，學(xué)生的健康水平得到進(jìn)一步提高,。但也存在著師資不足、經(jīng)費短缺,、設(shè)備簡陋等問題,，存在著教學(xué)原則、教學(xué)組織與手段等需要進(jìn)一步深入探討的問題,。在眾多矛盾中,，課程設(shè)置、教學(xué)時數(shù)不妥是突出的,。通過對各級各類學(xué)校體育課程設(shè)置,、課時分配分析，可以看出兩個特點,。

1.田徑、體操,、三大球,、武術(shù)約占總課時的75%~80%。

2.各類教學(xué)大綱課程設(shè)置,，教學(xué)時數(shù)相似并多年不變,。

學(xué)生對大中小學(xué)教材的多次重復(fù)感到厭煩、枯燥,，如前滾翻,，一滾就是幾年十幾年。隊列隊形練習(xí)更是每節(jié)課必有,，學(xué)生對田徑,、體操為主的體育教學(xué)已經(jīng)沒有興趣,。結(jié)果是體育課練習(xí)積極性不高，有的學(xué)生經(jīng)常請假,，有的出勤不出力,，許多練習(xí)都是在教師督促下勉強完成，效果甚微,，不能很好地完成教學(xué)任務(wù),。

我們不能把體育課變成遷就學(xué)生興趣的自由活動，但也不能大量安排明知學(xué)生厭煩的教學(xué)內(nèi)容,。隨著國家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，家庭生活水平不斷提高，學(xué)生的用具,、飲食,、著裝都會發(fā)生巨大變化。打羽毛球已司空見慣,，臺球風(fēng)起云涌,。但這些學(xué)生非常愿意參加的體育活動項目在教學(xué)計劃上卻沒有或課時很少。只是希望增加學(xué)生喜聞樂見的內(nèi)容,，更快更好地提高教學(xué)質(zhì)量,。

1.未來社會隨著生產(chǎn)自動化的發(fā)展、機械化水平的提高,，除極少數(shù)工作外,，繁重的體力勞動將大幅度減少，勞動強度降低,，工作效率要有大的提高,，就需要人們具備充沛的精力、敏捷的思維,、快速的行動等素質(zhì),，而單純的大力量一般耐力素質(zhì)相對減少。而面對這個需求變化,，學(xué)校體育教學(xué)如何訓(xùn)練,、如何去完成，是個不能忽視的課題,，現(xiàn)在就應(yīng)該著手研究,。

2.隨著家庭收入的增加，生活的富裕,，現(xiàn)代化電器進(jìn)入普通人們家庭,，每年節(jié)假日由59天增加到110天，人們自由支配的余暇時間增多,，參加體育活動的物質(zhì),、精力,、時間上得到充分保證。(體育教學(xué)論文)由于工作,、生活條件的變化,，人們在體育觀念和態(tài)度上有了較大的變化，更加關(guān)心自己的身體健康,。對體育,、娛樂有了更高的欲望，將會投入更多的財務(wù)和時間參加體育活動,，提高健康水平,。這些活動的基礎(chǔ)要看學(xué)生時期體育課上得質(zhì)量如何，在體育課上學(xué)到了哪些終身受益的鍛煉身體的方法,、手段,，掌握了哪些保健措施和運動處方。

1.調(diào)整課程設(shè)置和課時計劃,，使每個高中或大學(xué)畢業(yè)生都能掌握1~2項終身受益的體育項目,，這些項目要符合本人的各方面條件，又便于開展,。因為現(xiàn)在教材中很大一部分內(nèi)容將受到場地,、器材等許多條件限制，很難開展,。學(xué)校體育的教學(xué)任務(wù)是增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的健康水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,，使他們將來成為朝氣蓬勃的優(yōu)秀人才,。體育課是學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容，體育課程設(shè)置應(yīng)隨著條件不斷變化經(jīng)常增,、添,、刪、減,，只要符合教育目標(biāo),，采用哪些教學(xué)方法、手段,，增加哪些教學(xué)內(nèi)容應(yīng)結(jié)合本地區(qū)的氣候、本校的場地,、器材,、設(shè)備，學(xué)生的健康水平,、師資力量來決定,。

2.調(diào)整體育系的`課程設(shè)置,。如何提高學(xué)校體育的教學(xué)質(zhì)量，體育教師的業(yè)務(wù)能力是特別重要的,，這種能力的培養(yǎng),，體育系的課程設(shè)置又起了決定性的作用。為了更好地適應(yīng)將來工作的實際需要,，近幾年體育系的教學(xué)計劃已做了較大的調(diào)整,。本人認(rèn)為，教學(xué)計劃中還應(yīng)該有增強學(xué)生勇敢,、堅毅氣質(zhì)和鍛煉獨立生存能力的體育活動,，這些項目課時不應(yīng)多，但應(yīng)有,，目前體育系教學(xué)計劃沒有這些內(nèi)容,，將來體育教師就不會、不知,、不懂,，這樣會給體育的教學(xué)改革帶來巨大的困難?？傊?，現(xiàn)行體育系的教學(xué)課程設(shè)置，既要開設(shè)鍛煉效果好,、占用課時多,、學(xué)生終身受益的重點課程，也要開設(shè)課時少,、要求條件高的一般課程,，還應(yīng)開設(shè)培養(yǎng)欣賞能力，適應(yīng)未來人才素質(zhì)的介紹課程,，以便盡快適應(yīng)21世紀(jì)體育教學(xué)的需要,。

3.體育教學(xué)改革不是方法、手段的改革,，是教學(xué)內(nèi)容的改革,。幾十年來，我國的體育教學(xué)改革經(jīng)歷了男女分班,，強弱分組,，測血壓、量脈搏等多種方法,，取得了一定成績,。但只要教學(xué)內(nèi)容沒有較大的變化，就不能取得突破性的進(jìn)展。體育教學(xué)的課程設(shè)置應(yīng)隨著社會的飛速發(fā)展和條件的急劇變化進(jìn)行及時調(diào)整,，按21世紀(jì)人才素質(zhì)的需要建立一個合理的,，更受師生歡迎，更科學(xué),，融競技,、娛樂、健身三大功能為一體的課程結(jié)構(gòu),。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇七

以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，根據(jù)五教發(fā)(20xx)7號《關(guān)于進(jìn)一步加強常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》文件精神,，扎實開展“教育質(zhì)量年”活動,，加強教育教學(xué)過程管理，積極推進(jìn)課程改革,，扎實開展教育教學(xué)活動,，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

組長：

副組長：

成員：

2,、領(lǐng)導(dǎo)小組成員職責(zé),。

教學(xué)質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長領(lǐng)導(dǎo)并全面負(fù)責(zé)全片的教學(xué)質(zhì)量管理工作，副組長(副校長)負(fù)責(zé)全校的教學(xué)質(zhì)量管理以及三至六年級英語教學(xué)質(zhì)量的管理,，副組長(教導(dǎo)主任)負(fù)責(zé)一至六年級語文,、英語及村小的教學(xué)質(zhì)量管理，副組長(教科室主任)負(fù)責(zé)一至六年級數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量管理,，成員(村小校長)負(fù)責(zé)本村小的教學(xué)質(zhì)量管理,，成員(副教導(dǎo)主任、后勤主任,、大隊輔導(dǎo)員)協(xié)助完成教學(xué)質(zhì)量管理工作,。

1、力爭20xx年畢業(yè)班語文進(jìn)入前區(qū)前三名,、數(shù)學(xué)進(jìn)入全區(qū)前五名,，英語進(jìn)入全區(qū)前十名。

2,、所轄村小xxx畢業(yè)班語文,、數(shù)學(xué)力爭得到全鎮(zhèn)第一名，并進(jìn)入全區(qū)前三名,，英語力爭得到全鎮(zhèn)第三名;所轄村小xxx畢業(yè)班語文,、數(shù)學(xué)、英語力爭得到區(qū)平,。

3,、力爭20xx年市調(diào)考年級語文、數(shù)學(xué)、英語進(jìn)入市教科所聯(lián)系學(xué)校(37所)前25名,。

4、在年度辦學(xué)水平評估中,，保持“規(guī)范一級學(xué)?！狈Q號。

5,、一至五年級語文,、數(shù)學(xué)、三至五年級英語力爭年級平均分60以上的年級超過鎮(zhèn)內(nèi)同類學(xué)校,。

(一),、加強教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量,。

1,、認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材。大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是教學(xué)的基本依據(jù),，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))，深入鉆研教材,，把握教材重,、難點，明確教學(xué)目的,、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù),，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。

2,、深入了解學(xué)生,。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在,、心理特點,，以便因材施教，提高教學(xué)的實效性。

3,、認(rèn)真編寫教案,。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容(或課題),、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點,、教具學(xué)具準(zhǔn)備,、課時分配、授課時間、教學(xué)過程,、板書設(shè)計,、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等,。

4,、認(rèn)真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點寫教學(xué)過程的得與失,，教后的體會與認(rèn)識,，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，把改進(jìn)措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后,，以積累經(jīng)驗,、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1篇教學(xué)后記,。

5,、堅持間周一次的集體備課。做到“三定”：定時間,，定內(nèi)容,，定主講人;“五備”：備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材,、備教法,、備學(xué)法、備訓(xùn)練,，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新,。

1、認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備,，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),，準(zhǔn)時進(jìn)入課堂。

2,、衣著整潔大方,、教態(tài)親切，不穿背心,、拖鞋,，不坐著上課。

3,、語言文明,、規(guī)范、使用普通話教學(xué),。

4,、不得提前下課,，不準(zhǔn)拖堂。

5,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，不諷刺、挖苦,、體罰和變相體罰學(xué)生,，不剝奪學(xué)生的上課時間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利,。

6、體育活動,、實驗,、綜合實踐等課，要嚴(yán)密組織,、加強指導(dǎo),、保障學(xué)生安全。

7,、不帶移動通信工具進(jìn)課堂,，上課時不使用移動通信工具。

8,、上課時間,，不會客，不擅自離開課堂,，不做與本節(jié)課無關(guān)的事,。

9、嚴(yán)格按課表上課,，不私自調(diào)課,、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記,。

10,、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時間,。

11,、科學(xué)(自然)教師做好演示和分組實驗。

1,、認(rèn)真擬定優(yōu)生,、后進(jìn)生輔導(dǎo)計劃，并做好輔導(dǎo)記載和成績跟蹤,。

2,、平時對學(xué)生提出的疑問要及時耐心地給予指導(dǎo)和幫助,。

3、根據(jù)不同對象確定不同輔導(dǎo)內(nèi)容,，采取不同的輔導(dǎo)措施,，對后進(jìn)生要熱情關(guān)懷、重點輔導(dǎo),，對優(yōu)等生要加強培養(yǎng),，發(fā)展其特長。

4,、結(jié)合學(xué)生實際情況,，實施分類輔導(dǎo)，使后進(jìn)生的成績有明顯進(jìn)步,，使優(yōu)等生的愛好特長得到發(fā)展,。

1、作業(yè)的形式要多樣,，可分口頭,、書面、思考,、實驗,、操作、制作,、測量,、觀察、調(diào)查等,，中高年級學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè),，力求能開拓學(xué)生知識面，啟發(fā)學(xué)生思維,、培養(yǎng)學(xué)生能力,。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選,，份量適當(dāng),，難易適度，并具有層次性,、思考性,、應(yīng)用性、開放性,。嚴(yán)格按照上級規(guī)定,，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),，又能保證練習(xí)質(zhì)量,。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成,。

3,、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時,、獨立完成作業(yè),，做到書寫工整、格式規(guī)范,、步驟清楚,、書面整潔。

4,、批改作業(yè)要及時,、認(rèn)真、細(xì)致,、不漏批錯批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改,，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束,，作文批改要有總批和眉批，批語要有針對性,、指導(dǎo)性,，字跡要工整。

5,、重視作業(yè)的講評,，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時講評和糾正,。對好的作業(yè)要予以表揚,，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批,。

1,、全期只進(jìn)行一次期終檢測，時間不超過國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),。

2,、單元測試隨堂進(jìn)行，綜合性檢查每次不超過90分鐘,。

3,、嚴(yán)肅考試紀(jì)律，學(xué)生誠信考試,，杜絕作弊現(xiàn)象,。

4,、評分標(biāo)準(zhǔn)客觀、統(tǒng)一,，閱卷做到公正,、公平、合理,，及時做好成績統(tǒng)計,，成績評定繼續(xù)實行等級制。

5,、鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生自我評價,，注重評價主體的多元化和對學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展過程的評價，各班建立學(xué)生成長記錄袋,。

6,、做好學(xué)生綜合性評價工作，以道德品質(zhì),、公民素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力、交流與合作,、運動與健康,、審美與表現(xiàn)等六個方面的基礎(chǔ)發(fā)展目標(biāo)為依據(jù)，全面反應(yīng)學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r,。

7,、學(xué)期檢測結(jié)束后，教師及時填寫試卷分析,，學(xué)校定期進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,。

(二)、重過程管理,，向過程要質(zhì)量,。

為強化教學(xué)過程管理，確保我校教學(xué)質(zhì)量奮斗目標(biāo)的全面完成,，必須制定并嚴(yán)格執(zhí)行以下教學(xué)過程管理制度：

1,、堅持聽課制度。

(1)學(xué)校行政每期聽課,、評課不少于30節(jié),，其中隨堂聽課不少于10節(jié)。

(2)教研組長聽課,、評課不少于20節(jié),，其中隨堂聽課不少于10節(jié)。

(3)課后要主動與授課教師交換意見,，提出自己對該課堂教學(xué)的意見和看法,，使教師不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法。

(4)教導(dǎo)處,、教科室,、教研組定期、不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查,，巡視班級教學(xué)狀況,，強化課堂教學(xué)監(jiān)管力度。

2,、堅持教學(xué)巡導(dǎo)制度,，成立以校長為組長，其他行政人員為成員的教學(xué)工作巡導(dǎo)組,，定期不定期對所轄小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行巡視和督導(dǎo),，確保教學(xué)工作正常運行。

3,、堅持學(xué)月檢查制度,。

(1)每學(xué)月對教師的備課、上課,、作業(yè)批改等“六認(rèn)真”情況進(jìn)行一次全面檢查,。

(2)每次檢查要有結(jié)論、檢查人要簽名,，加蓋學(xué)校公章并做詳細(xì)記載,。

(3)每次檢查后,，學(xué)校要在教師會上作總結(jié),，對“六認(rèn)真”工作做得好的要表揚鼓勵，對存在的問題要實事求是地提出,，限期整改,。

(1)教導(dǎo)處認(rèn)真做好學(xué)期、學(xué)年考試安排并及時召開全片教學(xué)質(zhì)量分析會,，找問題,，添措施，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量,。

(2)每次教學(xué)質(zhì)量分析會，應(yīng)找準(zhǔn)薄弱學(xué)校,、薄弱年級,、薄弱學(xué)科和薄弱教師的薄弱問題所在，采取有效措施,，加以重點督導(dǎo),。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇八

為貫徹落實省委“能力作風(fēng)建設(shè)年”活動部署要求,，深化本科教育教學(xué)改革，發(fā)揮好課堂教學(xué)的人才培養(yǎng)主渠道,、主陣地,、主戰(zhàn)場作用，切實提高本科高校課堂教學(xué)質(zhì)量和育人水平,，決定在全省本科高校開展“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項行動”?，F(xiàn)制定如下實施方案。

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，落實立德樹人根本任務(wù)，聚焦高等教育高質(zhì)量發(fā)展,，以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo),，深入推進(jìn)信息科技與課堂教學(xué)融合，全面推進(jìn)課程思政,，加強課堂教學(xué)管理和改革創(chuàng)新,，完善課堂教學(xué)評價和激勵機制，健全課堂教學(xué)質(zhì)量保障體系,，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性,、深刻性、前沿性,、豐富性和生動性,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效能，以優(yōu)異成績和嶄新氣象迎接黨的二十大勝利召開,。

（一）堅持目標(biāo)導(dǎo)向,。對標(biāo)一流，追求卓越,，分析課堂教學(xué)存在的重點難點問題,，強化本科人才培養(yǎng)高標(biāo)要求和底線思維，堅持目標(biāo)導(dǎo)向,、問題導(dǎo)向,、結(jié)果導(dǎo)向，全面開展課堂教學(xué)評價工作,，找準(zhǔn)制約課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵點,，系統(tǒng)設(shè)計、綜合施策,、全面推進(jìn),，打造卓越課堂，引領(lǐng)質(zhì)量提升。

（二）堅持方法創(chuàng)新,。綜合運用互聯(lián)網(wǎng),、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，升級改造智慧教室,，提升教師智慧教學(xué)手段和能力，引領(lǐng)教育理念和教育模式創(chuàng)新,，深度挖掘課堂教學(xué)常態(tài)監(jiān)測數(shù)據(jù)資源,，全面推進(jìn)智慧教學(xué)落地落細(xì)。

（三）堅持持續(xù)改進(jìn),。緊扣本科教學(xué)課程“兩性一度”,，落實“以本為本”“四個回歸”，以教學(xué)評估為契機,，推行成果導(dǎo)向課程改革,，建立和完善高校課堂教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)機制。

（四）堅持教學(xué)激勵,。加強學(xué)校教師教學(xué)榮譽體系和激勵制度建設(shè),，開展省、校,、院三級課堂教學(xué)質(zhì)量評選活動,，促進(jìn)課堂教學(xué)迭代更新，激發(fā)廣大教師教育教學(xué)熱情,，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

將課堂教學(xué)改革作為人才培養(yǎng)模式、課程,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等各項教學(xué)改革工作的切入點和突破口,，結(jié)合高校人才培養(yǎng)定位與特色，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量,。通過專項行動營造課堂教學(xué)創(chuàng)新氛圍,，凝練教學(xué)思想和風(fēng)格,，推動教育教學(xué)改革創(chuàng)新,，激勵教師專業(yè)成長和發(fā)展，打造展示先進(jìn)課堂教學(xué)理念與方法,、優(yōu)秀教學(xué)成果,、樹立教師典范,、促進(jìn)師生交流的平臺,，切實提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（一）創(chuàng)新課堂教學(xué)理念。依據(jù)高校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)要求,，開展教育教學(xué)思想大討論,，主動適應(yīng)新時代人才培養(yǎng)多樣化需求，創(chuàng)新課堂教學(xué)理念,，認(rèn)真查找當(dāng)前課堂教學(xué)環(huán)節(jié)存在的突出問題,，建立“目標(biāo)導(dǎo)向-整改問題-改進(jìn)舉措-任務(wù)達(dá)成”目錄清單,，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，明確課堂教學(xué)改革目標(biāo)。

（二）深化課程思政建設(shè),。強化課程思政建設(shè)項目示范引領(lǐng),，資源共享，循序漸進(jìn),，以點帶面，構(gòu)建全面覆蓋,、類型豐富,、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程思政工作體系,、教學(xué)體系和內(nèi)容體系,。開展課程思政樣板課程觀摩活動，評選一批課程思政典型,，編寫一批課程思政優(yōu)秀案例,，全面推進(jìn)課程思政高質(zhì)量建設(shè)，提高課程育人效果,。

（三）健全教學(xué)管理制度,。加強頂層設(shè)計，堅持問題導(dǎo)向,，全面梳理,、完善和修訂高校課堂教學(xué)管理規(guī)章制度，進(jìn)一步明確課堂教學(xué)規(guī)范和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，強化課堂教學(xué)管理,，鼓勵教師探索教學(xué)改革，激發(fā)教師教學(xué)熱情，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，打造一批教學(xué)管理標(biāo)桿院系,、示范教務(wù)處。

（四）重塑課堂教學(xué)生態(tài),。深化智慧教學(xué)改革與實踐,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，更新教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)過程,、教學(xué)方法和教學(xué)評價，構(gòu)建課堂新生態(tài),。打造省,、校聯(lián)動的信息化智慧教學(xué)監(jiān)測平臺體系，加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果大數(shù)據(jù)分析,，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計,，開展優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新大賽，推動課堂教學(xué)目標(biāo)明確,，重點突出,，內(nèi)容全面，過程流暢,，方法靈活,，活動多樣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，語言規(guī)范,，時間安排合理。

（五）提高課程建設(shè)質(zhì)量,。堅持高階性,、創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度標(biāo)準(zhǔn),，貫徹“學(xué)生中心,、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”理念,，全面推進(jìn)一流課程建設(shè)與評估,。加強“十四五”規(guī)劃教材建設(shè)，支持編寫“四新”教材,，推動校企合編產(chǎn)教融合教材,，鼓勵編寫智能化新形態(tài)教材,，用好“馬工程”重點教材,。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和手段，推進(jìn)課程資源建設(shè)，進(jìn)一步強化過程性考核,，推進(jìn)教考分離改革,，開展在線開放課程學(xué)分互認(rèn)制度，適應(yīng)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)需求,。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)資源，提升學(xué)生自學(xué)能力,。分類建立全省高校課程教學(xué)資源共享平臺,，實現(xiàn)各類優(yōu)質(zhì)資源的協(xié)同共享。

（六）提升教師教學(xué)能力,。遵循教師成長規(guī)律,，以智慧教學(xué)能力提升工作坊為抓手，提升教師智慧教學(xué)素養(yǎng),。堅持賽訓(xùn)導(dǎo)引,，創(chuàng)新形式和內(nèi)容，開展以“主干課,、一本書,、隨機抽、分類比”為特色的省,、校兩級賽訓(xùn)體系,，推動課堂教學(xué)革命。強化基層教學(xué)組織傳,、幫,、帶功能，發(fā)揮優(yōu)秀基層教學(xué)組織和教學(xué)名師在課堂教學(xué)中的帶動作用,，選樹一批標(biāo)桿基層教學(xué)組織,。推動教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)，充分發(fā)揮規(guī)劃指導(dǎo),、培養(yǎng)培訓(xùn),、咨詢服務(wù)、研討交流等職能,，切實提高初任教師的勝任力,、青年教師的創(chuàng)新力，助推青年教師加速成長,，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享和青年教師個性化發(fā)展,。

（七）整頓課堂教學(xué)秩序。規(guī)范教育教學(xué)秩序,，嚴(yán)格課堂教學(xué)過程管理,，開展課堂教學(xué)秩序?qū)ｍ椪D行動,，建立課堂教學(xué)秩序紅、黑榜名單制度,。強化教育教學(xué)過程管理力度和規(guī)章執(zhí)行力度,，嚴(yán)管、嚴(yán)抓教學(xué)秩序,，全面提升學(xué)生課堂出勤率,、聽課率。加強教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、考風(fēng)和師德師風(fēng)建設(shè)，對教師教學(xué)過程,、學(xué)生學(xué)習(xí)過程,、教學(xué)管理過程、教學(xué)資源和條件環(huán)境建設(shè)及應(yīng)用進(jìn)行全面檢查,，加大整改和投入力度,，形成規(guī)范科學(xué)的全員、全過程,、全方位育人體系,。

（八）重構(gòu)課堂教學(xué)評價。強化分類評價和增值評價,，完善課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系,，不同類型高校要建立不同的評價體系，充分發(fā)揮評價的診斷,、激勵,、改進(jìn)、導(dǎo)向作用,?？茖W(xué)制訂專業(yè)類（課程群）課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系，開展評教隊伍省,、校兩級培訓(xùn),，培養(yǎng)一批能夠科學(xué)評價課堂教學(xué)質(zhì)量的學(xué)生評教隊伍，構(gòu)建師生雙向互評的評價模式,。突出學(xué)生中心和產(chǎn)出導(dǎo)向,，強化專業(yè)（課程）競賽、展演,、社會實踐等多種形式與課堂教學(xué)評價的深度融合,，結(jié)合專業(yè)（課程）特色構(gòu)建全專業(yè)覆蓋、全員參與的競賽（展演,、社會實踐等）體系,，創(chuàng)新課堂教學(xué)評價模式,。

（九）培育課堂教學(xué)成果。堅持問題導(dǎo)向,，聚焦高校課堂教學(xué)改革過程中存在的關(guān)鍵問題和瓶頸,，立項一批專項課堂教學(xué)改革研究和實踐項目,，遴選一批省級優(yōu)秀課堂教學(xué)典型案例,，有計劃地推進(jìn)課堂教學(xué)研究成果培育，提升課堂育人成效,。

（十）建立教學(xué)榮譽體系,。加強正面引導(dǎo)，營造尊師重教的良好教學(xué)生態(tài),，建立由省級課堂教學(xué)質(zhì)量建設(shè)示范校,、示范教務(wù)處、標(biāo)桿院系,、標(biāo)桿基層教學(xué)組織,、杰出教學(xué)獎和校級教師教學(xué)榮譽獎項等構(gòu)成的省、校兩級本科教學(xué)榮譽體系,，激勵在本科教學(xué)工作中做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)校,、教務(wù)處、院系和一線教師,，引導(dǎo)全省本科高校切實落實立德樹人根本任務(wù),，踐行“四個相統(tǒng)一”，爭做“四有好老師”和“四個引路人”,，不斷提升教書育人能力。

（一）安排部署（2022年2月-3月）,。召開專題工作會議,，啟動全省本科高校“課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項行動”,。各高校根據(jù)實施方案要求,，結(jié)合學(xué)校實際，制定本校課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項行動工作方案,。

（二）落地見效（2022年4月-10月）,。各高校以突出課堂教學(xué)質(zhì)量提升為原則,，聚焦課堂教學(xué)改革的瓶頸制約進(jìn)行全面自查，專題謀劃,、專項推進(jìn)，精準(zhǔn)施策,，對課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)質(zhì)量進(jìn)行專項提升建設(shè),，以課堂教學(xué)質(zhì)量的提升推動本科教育的高質(zhì)量發(fā)展。

（三）督促指導(dǎo)（2022年11月）,。建立區(qū)域互促,、省級指導(dǎo)的推進(jìn)機制，全程跟蹤,，全面推動,，找亮點、抓特色,、樹典型,、重推廣，發(fā)掘一批優(yōu)秀案例和成果,，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升常態(tài)化,。啟動省級本科教學(xué)榮譽評選活動。

（四）全面總結(jié)（2022年12月）,?？偨Y(jié)課堂教學(xué)質(zhì)量提升年專項行動，并將各校專項行動成效作為學(xué)校年度考核的重要依據(jù),。對專項行動開展有力,、課堂教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀的學(xué)校，在教學(xué)工程項目建設(shè)等方面給予傾斜,，并在全省推廣經(jīng)驗,、示范引領(lǐng)；對專項行動開展不力,、課堂教學(xué)質(zhì)量差的學(xué)校,，進(jìn)行限期整改。

（一）高度重視,。各高校要高度重視,，加強領(lǐng)導(dǎo)，系統(tǒng)謀劃,，專項投入,，統(tǒng)籌推進(jìn)，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容,，強化課堂教學(xué)改革,，構(gòu)建課堂教學(xué)新生態(tài)，打造卓越課堂,，引領(lǐng)質(zhì)量提升,。

（二）協(xié)同推進(jìn)。充分發(fā)揮河南省普通高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會和河南省高等教育學(xué)會作用,，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng),，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，密切配合,，形成合力,，確保各項行動落實落地,。

（三）營造氛圍,。各高校要加強宣傳動員，營造重視本科教育教學(xué)的濃厚氛圍,，匯集全校智慧和資源服務(wù)本科教育教學(xué),，加大教育教學(xué)質(zhì)量提升活動力度，創(chuàng)新教學(xué)工作形式,，全力推進(jìn)我省高等教育高質(zhì)量發(fā)展,。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇九

教學(xué)質(zhì)量是立校之本，是學(xué)校的生命線,。我校教學(xué)質(zhì)量在廣大師生的共同努力下,，雖一直居于東張孟鎮(zhèn)前列，但同全縣小學(xué)橫向比較還處于中下水平,，同東張孟鎮(zhèn)人民群眾日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育的需求還有很大差距,。為了進(jìn)一步抓管理，挖潛力,，提質(zhì)量,，辦人民滿意的教育，現(xiàn)根據(jù)東張孟鎮(zhèn)教辦開展狠抓學(xué)校管理切實提高教學(xué)成績活動的要求,，特制定本實施方案,。

1、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理,、學(xué)歷層次偏低,，教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力良莠不齊。個別教師敬業(yè)精神不夠,，責(zé)任意識不強,，不思進(jìn)取，得過且過,。

2,、學(xué)生情況較復(fù)雜,，學(xué)生個體差別較大，留守兒童較多,，增大了學(xué)生管理的難度,。

3、家校配合的教育合力未得以充分彰顯,。

確保教學(xué)質(zhì)量居?xùn)|張孟鎮(zhèn)第一名,，爭取在三年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量居于全縣前列。

提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù),，加強教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑,。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們打算從以下一些方面入手,。

學(xué)校校長首先端正工作態(tài)度,，理清工作思路。通過各種方式做好教師,、學(xué)生,、家長的思想工作，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,，全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺,。學(xué)校召開提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題研討會，與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問題,。班主任培養(yǎng)班教師,，做好班級工作，深入各班級召開主題班會,，與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生的思想狀況。各學(xué)科教師配合各班主任召開各班級家長會,，向家長反映教育教學(xué)中存在的問題,，爭取家長的全力配合?？偠灾?，我們要想方設(shè)法，從思想意識層面調(diào)動教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的積極因素,，為提質(zhì)工作打好基礎(chǔ),。

教師隊伍是學(xué)校的旗幟，一支優(yōu)秀的教師隊伍是帶領(lǐng)學(xué)校戰(zhàn)勝困難,、取得成績,、發(fā)展創(chuàng)新的主要保障,。加強學(xué)校教師隊伍建設(shè),、充分發(fā)揮校長的模范帶頭作用對提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,、維護(hù)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。因此,，學(xué)校校長要樹立以人為本的理念,，以創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo),，加強自身思想文化修養(yǎng),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，在工作崗位上真抓實干，為他人做好表率，努力推動學(xué)校的發(fā)展跨越,。

1,、加強班級管理,，做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。繼續(xù)完善班級評比制度及班主任考核制度,，召開班主任工作研討會，解決班級工作中存在的實際問題,。完善學(xué)生一日常規(guī),，細(xì)化對學(xué)生的要求，嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ),。

2,、認(rèn)真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督,。完善教師備課制度,，明確備課要求。

3,、加強對教師上課情況的監(jiān)控與指導(dǎo),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課了解教師的上課情況，并對教師的上課提出建議和意見,，提出要求,，跟蹤改正。另外,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對教師的上課情況全面檢査監(jiān)督,，做好記錄，反饋,，要求改正的要進(jìn)行跟蹤,，限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴(yán)要求,，勤檢查,，抓落實。

4,、認(rèn)真檢查教師對學(xué)生作業(yè)的批改情況,，教導(dǎo)處定期和不定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽査，對檢査情況進(jìn)行記錄,、反饋,，對不按要求批閱的要跟蹤檢査，督促改正,。

1,、以師德建設(shè)為核心，加強班主任隊伍的師德修養(yǎng),。

2,、健全和完善規(guī)章制度,，著力抓好班主任工作的考核評價和機制,。

3、以開展各類活動,，促進(jìn)班主任隊伍整體素質(zhì)的提高,。

參照鎮(zhèn)各年級三率目標(biāo)，制定本校各年級三率目標(biāo)，以本期期末考試學(xué)生成績?yōu)榛A(chǔ),，在保證該年級三率目標(biāo)的前提下,，將目標(biāo)落實到教師，具體落實到學(xué)生,，制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到的三率目標(biāo),，記錄在案，一式兩份,，學(xué)校教師各持一份,，教師要以此目標(biāo)在平時教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向，學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對學(xué)生的輔導(dǎo),，并要以此目標(biāo)作為進(jìn)行教師獎罰的依據(jù),。

繼續(xù)完善教師考核制度，獎勤罰懶,，以制度管理人,，促進(jìn)教師積極工作,。學(xué)校組織各種學(xué)生活動，豐富學(xué)生學(xué)校生活，調(diào)動學(xué)生興趣,。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇十

以“xx省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實施意見”以及“監(jiān)利縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案”為指導(dǎo),，結(jié)合上車灣鎮(zhèn)教管組3月20日干部會議精神和下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》,，以整體提升我校教師隊伍素質(zhì)為目標(biāo),，以集體備課為抓手,，通過示范課,、公開課、評課議課,、專題講座等形式,，努力探索高效課堂構(gòu)建的基本教學(xué)模式,，扎扎實實地實施教學(xué)質(zhì)量提高工程,。

總顧問：xxx。

組長：xxx。

副組長：xxx,。

組員：xxx,。

20xx年4月1日——20xx年4月30日。

通過召開上車小學(xué)3月份教師月例會,，傳達(dá)教管組3月20日會議精神,，結(jié)合教管組下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)教管組20xx年春季開學(xué)工作檢查情況通報》開展教師常規(guī)工作自查，集中學(xué)習(xí)《上車灣鎮(zhèn)教學(xué)管理常規(guī)實施細(xì)則》和《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》,，制定與布置我校四月份教學(xué)教研活動，以開展教育教學(xué)質(zhì)量月系列活動為契機,，探索我校構(gòu)建高效課堂之路,。具體活動如下：

（一）、3月31日召開上車小學(xué)教師月例會,。

（3）,、傳達(dá)3月20日上車灣鎮(zhèn)干部會議精神；

（4）,、討論制定《上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建高效課堂實施方案》,；

（5）、學(xué)習(xí)與部署校長室制定的《監(jiān)利縣上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年春季,。

（二）,、我校教學(xué)開放周時間與活動安排：

（1）教學(xué)開放周時間：4月4日至4月8日。

（2）教學(xué)開放周內(nèi)完成工作：

（a）制作宣傳板報以展示近年來我校教師教學(xué)教研成果,；

（b）制作宣傳板報展示近年來我校教師“教與學(xué),、聽與評”景場圖片；

出處 m.sevw.cn

（d）安排開放周期間公開課或示范課（見附表）,；

（e）組織教師進(jìn)行集體議課,，在教師授課后組織教師評課；

（g）做好相關(guān)資料建設(shè),。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇十一

認(rèn)真貫徹黨的十九大精神和黨的教育方針,堅持“立德樹人”的育人思想和“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，以教學(xué)為中心”的教學(xué)理念,緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”主線,牢固確立“教學(xué)質(zhì)量的首要地位,、教學(xué)管理的中心地位,、教學(xué)投入的優(yōu)先地位”，優(yōu)化管理抓常規(guī),，立足課堂抓效益,，強化研訓(xùn)抓師能，注重評價抓監(jiān)測,，全面加強中小學(xué)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,著力破解我縣教育教學(xué)質(zhì)量提升的制約因素和瓶頸問題,推動我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量整體提升,辦人民滿意的教育,、發(fā)展適合的教育。

以學(xué)生的全面發(fā)展和個性發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,緊緊圍繞“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”主線,經(jīng)過三年努力,進(jìn)一步理清我縣現(xiàn)階段教育目標(biāo)、路徑,、手段,、策略等要素的內(nèi)在規(guī)律,促進(jìn)全縣教育資源配置更加優(yōu)化,質(zhì)量職責(zé)更加清晰,質(zhì)量機制更加順暢,質(zhì)量管理更加高效,質(zhì)量評價更加科學(xué),教師隊伍建設(shè)不斷優(yōu)化,教育教學(xué)質(zhì)量躋身全市中等以上水平,初步形成一定的辦學(xué)特色,實現(xiàn)基于公平、富有品質(zhì)的發(fā)展內(nèi)涵,促進(jìn)我縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

（一）小學(xué)階段教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),。

在全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，從20xx年起,，全縣小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測試語文,、數(shù)學(xué)、英語總分及格率每年提升3.5%以上,，優(yōu)秀率每年提升2%以上,，低分率每年降低1%以上；到20xx年,，全縣小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)水平測試語文,、數(shù)學(xué)、英語及格率達(dá)95%以上,，優(yōu)秀率達(dá)35%以上,，低分率控制在5%以內(nèi)。學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測合格率每年達(dá)到95%以上,。

（二）初中階段教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),。

在全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，到20xx年,，全縣中考高分段（全市前5500名學(xué)生）人數(shù)達(dá)460人,，總分及格率提升5%以上，優(yōu)秀率提升2%,，低分率控制在7%以內(nèi),；到20xx年，全縣中考高分段人數(shù)達(dá)506人,，總分及格率提升6%以上,，優(yōu)秀率提升2.5%，低分率控制在7%以內(nèi),；到20xx年,，全縣中考中考高分段人數(shù)達(dá)556人，總分及格率提升7%以上,，優(yōu)秀率提升3%,，低分率控制在7%以內(nèi)。在全市中考質(zhì)量評估中進(jìn)入中上游水平,。學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測合格率每年達(dá)到95%以上,。

（三）高中階段教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo),。

在全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，全縣高考一本上線率20xx年達(dá)8.0%以上,，20xx年達(dá)9.6%以上,，20xx年達(dá)到11.5%以上，本科上線率保持逐年增長態(tài)勢,，在全市高考質(zhì)量評估中進(jìn)入中上游水平,。

（一）強化管理責(zé)任，提升教學(xué)管理水平,。

1.強化以校長為首的學(xué)校教學(xué)管理責(zé)任,。校長是教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人。校長主要精力必須用于抓教學(xué)管理,，把研究,、解決教學(xué)管理問題列為學(xué)校中心工作，把提高學(xué)校的教學(xué),、科研水平和教學(xué)質(zhì)量作為明確的責(zé)任目標(biāo)，抓實,、抓細(xì),、抓好教學(xué)管理的每一層級和每一環(huán)節(jié)。要建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡課制度,，加大對課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度,；建立教學(xué)問題診斷制度，找準(zhǔn)問題,，商討對策,，進(jìn)行整改；建立教干“推門聽課,、親自上課,、研究教學(xué)”制度，學(xué)校班子成員要常態(tài)化深入教學(xué)第一線,，帶頭進(jìn)行教學(xué)研究,。教師發(fā)展中心每學(xué)年舉辦一次校長評課、分管副校長上課等教學(xué)業(yè)務(wù)競賽,，提高教干的課堂教學(xué)參與度與教學(xué)問題診斷力,。教師發(fā)展中心要將教學(xué)質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)落實到各個學(xué)校，學(xué)校要據(jù)此制定制訂學(xué)校的《教學(xué)質(zhì)量提升實施方案》,。

2.強化以班主任為核心的班級教學(xué)管理責(zé)任,。班主任是班級管理組織者，也是班級教學(xué)工作管理者,，承擔(dān)著家校聯(lián)系,、科任教師協(xié)調(diào)和學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)的任務(wù),。班主任要強化班集體建設(shè)，加強科任老師間的協(xié)調(diào)配合,，定期召集科任教師會商,、研討班級教學(xué)問題，定期召開家長會,，并做好家訪工作,，實現(xiàn)學(xué)年內(nèi)家訪“全覆蓋”；要及時了解學(xué)生情況,，分層召開學(xué)生會議,加強與學(xué)生的談話交流,。

3.強化以教師為主體的學(xué)科教學(xué)管理責(zé)任。教師是教學(xué)質(zhì)量提升的主力軍,?？迫卫蠋熞獜娀瘜W(xué)科教學(xué)管理，充分發(fā)揮合作小組的教學(xué)組織功能,；要研究教材,，找準(zhǔn)課堂教學(xué)內(nèi)容，不上無教案之課,；要研究課堂,，注意發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體功能，上課要做到講練結(jié)合,，提高效益,；要研究教學(xué)評價，熟悉考核內(nèi)容與方式,；要研究學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，提高教學(xué)與指導(dǎo)的針對性,；要相互學(xué)習(xí),，積極參與教學(xué)研究和課堂改革，提高個人教學(xué)素養(yǎng),，提升駕馭教材與課堂的能力和水平,。

（二）強化過程管理，提升教學(xué)管理效能,。

1.落實集體備課制度,。學(xué)校要建立健全集體備課機制，加大集體備課的過程管理,，保證質(zhì)量與效果,。教師備課要兼顧課標(biāo)、教材,、學(xué)生,、教學(xué)效益,，優(yōu)化教學(xué)過程設(shè)計和教案生成，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,。村小老師應(yīng)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)組織的教研活動,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中按照《灌南縣中小學(xué)校聯(lián)片教研活動實施方案》實施。中小學(xué)優(yōu)勢學(xué)科牽頭學(xué)校要切實擔(dān)負(fù)起組織教研活動的.任務(wù),，提高教研活動實效,。

2.提高課堂教學(xué)效益。各校要將落實“自學(xué)﹒交流﹒反饋”教學(xué)模式作為提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓,。要綜合考慮教學(xué)要求,，以學(xué)科素養(yǎng)培育、學(xué)習(xí)內(nèi)容重構(gòu),、課堂模式創(chuàng)新,、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變、教學(xué)行為改進(jìn),、自主學(xué)習(xí)開展和自主管理力提升為重點,開展課堂教學(xué)改革,。課堂教學(xué)要目標(biāo)明確、內(nèi)容科學(xué),、重點突出,，重視價值觀引領(lǐng)和核心素養(yǎng)培養(yǎng)。要深入學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū),、學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，積極倡導(dǎo)參與式,、啟發(fā)式教學(xué),，推行探究式學(xué)習(xí),探索符合實際的不同學(xué)段、不同學(xué)科,、不同課型的“輕負(fù)擔(dān),、高效率”課堂教學(xué)模式?？h教師發(fā)展中心要及時組織典型課改經(jīng)驗的交流和優(yōu)秀課改成果的評比,豐富和優(yōu)化學(xué)案,、課例、作業(yè),、練習(xí),、試卷等教學(xué)資源,為學(xué)校課改工作提供支持和服務(wù)。

3．強化教學(xué)訓(xùn)練管理,。課后練習(xí)是課堂教學(xué)的延續(xù),，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段,。作業(yè)的布置應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定,，作業(yè)的質(zhì),、量、度要符合學(xué)生實際,，既要統(tǒng)一要求,，又要兼顧學(xué)生個性發(fā)展需要。作業(yè)批改要及時認(rèn)真仔細(xì),，格式,、等第要規(guī)范。作業(yè)講評要立足于問題診斷和解決,，對典型問題要進(jìn)行有針對性的拓展,，要指導(dǎo)學(xué)生建立錯題集。

4．有效組織教學(xué)輔導(dǎo),。輔導(dǎo)是教學(xué)工作的重要組成部分,。要創(chuàng)新輔導(dǎo)方式，加強個別輔導(dǎo)和分類指導(dǎo),。要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科優(yōu)等生,，更要關(guān)心學(xué)困生，防止“兩極”分化,。各學(xué)科要結(jié)合學(xué)科特點開展課外閱讀指導(dǎo),、社會實踐活動、創(chuàng)新能力培養(yǎng)以及跨學(xué)科知識輔導(dǎo)講座等,，開發(fā)學(xué)生智力,，拓寬學(xué)生視野，提高綜合運用知識的能力,。

5．強化教學(xué)考核評價,。教學(xué)考核是了解教學(xué)情況的重要途徑，是檢驗教學(xué)效果的重要手段,。凡教學(xué)計劃開設(shè)的課程都要按規(guī)定進(jìn)行考試或考查,。要重視單元過關(guān)等階段性學(xué)業(yè)質(zhì)量考查，及時組織試卷分析,，查找問題,，總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué),。各校要加強對各類練習(xí)的管理,，薄弱學(xué)校可通過教聯(lián)片聯(lián)合制卷等方式提高練習(xí)質(zhì)量,。

6.強化信息技術(shù)應(yīng)用,。以“智慧校園”、“智慧教室”建設(shè)為平臺,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合,，建立滿足需要,、覆蓋全縣的教研網(wǎng)絡(luò)體系。各校要大力加強教師信息技術(shù)與課程整合的研究與實驗,，嚴(yán)格按要求配足配齊教學(xué)儀器,、設(shè)備；要加強信息技術(shù)與課程整合的研究與實驗,，教師要熟練掌握多媒體,、“班班通”等設(shè)備應(yīng)用和實驗操作，強化“人人通”應(yīng)用,，充分發(fā)揮多媒體的功能優(yōu)勢,，促進(jìn)課堂教學(xué)效率提升。

（三）搭建成長平臺,，提升教師教學(xué)能力,。

1.加強師德教育，增強教書育人責(zé)任意識,。以“熱愛灌南,、奉獻(xiàn)教育”為宗旨，扎實開展師德教育活動,。開展學(xué)習(xí)宣傳活動,，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)法律法規(guī)，注重教師心理的關(guān)注和疏導(dǎo),，完善并實施正向激勵機制,，引領(lǐng)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)；多層次開展師德評議活動,，評議結(jié)果作為教師評先評優(yōu),、職稱晉升和績效工資發(fā)放的依據(jù)；開展公開承諾活動,，所有教師要向社會和家長作出“不從事有償家教、不推銷教輔資料”的承諾,，以“零容忍”的態(tài)度整治師德師風(fēng),，切實維護(hù)教師隊伍的良好形象。

2.著力培訓(xùn)進(jìn)修,，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升,。制定《灌南縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)實施方案》，完善培訓(xùn)體系,，強化培訓(xùn)管理,，做到“四個結(jié)合”：全局培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，在落實省市培訓(xùn)課程的同時,，開展以“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助,、自主學(xué)習(xí)”為宗旨的校本研修；全員培訓(xùn)與分類培訓(xùn)相結(jié)合,，建立完善“教—研—訓(xùn)”一體模式,，利用教研活動進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，保證教師每年參加各級各類培訓(xùn)不少于72學(xué)時,，并針對不同層次教師需求,，進(jìn)行“訂單式”分類培訓(xùn)；集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合,，通過專家講座,、專題研討等形式進(jìn)行集中培訓(xùn)，并根據(jù)需要采用“名師引領(lǐng)”,、“送教送培”,、“青藍(lán)結(jié)對”、“個人成長規(guī)劃”等形式,，有的放矢地進(jìn)行個別培訓(xùn),，促進(jìn)教師實現(xiàn)個性化成長；自主學(xué)習(xí)與交流互助相結(jié)合,，針對課堂教學(xué),、學(xué)生發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí),、自我實踐和自我反思,，通過課題研究、課堂展示,、教育教學(xué)案例分析,、專題論壇等形式帶領(lǐng)教師交流互動，不斷提高教師專業(yè)化發(fā)展水平,。

3.開展崗位練兵,，夯實教師課堂教學(xué)功底。各校要按照“分步實施,、集中培訓(xùn),、分散練習(xí)、整體提升”的思路,，定期分專題開展以“現(xiàn)場說課,、聽課評課、教學(xué)設(shè)計,、粉筆字,、口語表達(dá)、課件制作、教學(xué)實驗及其他教學(xué)技能”等為基礎(chǔ)內(nèi)容的教師全員崗位練兵活動,。在此基礎(chǔ)上,，各校每學(xué)年要開展一次全學(xué)段、全學(xué)科,、全員參與的課堂教學(xué)基本功比賽,，以練代訓(xùn)、以賽促訓(xùn),。

4.組建學(xué)科團(tuán)隊,，發(fā)揮骨干教師帶動作用。要圍繞“教學(xué)引領(lǐng),、教學(xué)研究,、輻射帶動、挖掘資源,、教師培養(yǎng)”五項基本要求,，以省鄉(xiāng)村骨干教師培育站、市“333”工程,、領(lǐng)雁計劃以及縣領(lǐng)航團(tuán)隊等團(tuán)隊成員為骨干,，組建學(xué)科教學(xué)核心團(tuán)隊，定期開展教學(xué)教研,、網(wǎng)上交流,，上示范課、研討課,，舉辦專題講座,，參加磨課、聽課,、評課活動,。通過組織團(tuán)隊成員學(xué)習(xí)觀摩、參與學(xué)科競賽,、申報課題研究,、撰寫教學(xué)心得等形式，使學(xué)科團(tuán)隊成為“帶動一門學(xué)科,，培養(yǎng)一批骨干,，產(chǎn)生一批成果”的集聚地，推動全縣教師整體水平提升,。

（四）實施素質(zhì)教育，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

1.堅持立德樹人,。堅持德育為首，全面落實“立德樹人”根本任務(wù)。各校要構(gòu)建多元化德育體系,，建設(shè)德育特色品牌,，建立培育、考核,、評選的長效機制,；以豐富的活動夯實德育基礎(chǔ)，開展以習(xí)慣養(yǎng)成,、理想信念,、責(zé)任承擔(dān)、傳統(tǒng)美德,、心理健康等內(nèi)容為主的思想道德教育,；打造富有靈性的校園文化，讓學(xué)校處處都充滿教育符號,，形成和諧,、優(yōu)美、富有教育意義和校本特色的環(huán)境文化,；堅持“國家和地方課程校本化,、校本課程生本化、學(xué)生活動課程化”原則,，研發(fā)校本德育課程,，激活學(xué)科德育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、主動發(fā)展,、特長發(fā)展。

2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì),。各學(xué)校要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo),，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)和管理，從預(yù)習(xí),、聽課,、作業(yè)、復(fù)習(xí),、檢測,、反思等環(huán)節(jié)指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做到“五要”：要專心致志,，做到聚精會神，心無旁騖,；要踏實刻苦,，做到不粗心大意，不懼怕困難；要惜時如金,，做到嚴(yán)格守時,，分秒必爭；要勤學(xué)好問,，做到虛心好學(xué),，不懂就問；要獨立思考,，做到自主探究,，敢于質(zhì)疑。

3.重視能力培養(yǎng),。各校要充分利用現(xiàn)有教育裝備,，開齊開好實驗課，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實驗操作能力和實驗探究水平,；要加強以能力培養(yǎng)為核心的社團(tuán)組織建設(shè),，開發(fā)適合學(xué)生特點的多樣化校本課程，開展豐富多彩的活動,；要認(rèn)真開展課外閱讀活動,，結(jié)合“真閱讀”工程、新教育實驗,、書香校園建設(shè),，組織經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生積累經(jīng)典的能力,。各學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，開齊、開足,、開好音體美,、綜合實踐和研究性學(xué)習(xí)等課程，開展豐富的藝體活動,，提高學(xué)生素質(zhì),；開展好體育大課間活動，確保學(xué)生每天一小時校園體育運動時間,，促進(jìn)學(xué)生身心健康,、體魄強健，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

（五）落實有效教研,，提升教學(xué)研究水平。

1.優(yōu)化教研隊伍,。完善縣教師發(fā)展中心運行機制,，建立“教學(xué),、教研、科研,、培訓(xùn)、信息化五位一體”的新型教研模式,。按照“專兼結(jié)合”原則,，配齊學(xué)科研訓(xùn)員。教學(xué)研訓(xùn)人員定編,、定崗,、定責(zé)，原則上每學(xué)科每年至少組織3次縣級以上教學(xué)教研活動,，上3節(jié)縣級以上公開課,，開設(shè)3次縣級以上教學(xué)教研講座。要優(yōu)先安排研訓(xùn)員參加相關(guān)的進(jìn)修培訓(xùn),，以保持教研隊伍的先導(dǎo)性,。教學(xué)研訓(xùn)人員每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，每周至少確定一至兩個工作日有針對性地到學(xué)校開展聽課指導(dǎo)工作,，每學(xué)期集中研究一個帶有普遍性的教學(xué)疑難問題,。各校要重視課題研究，催生教研成果,。

2.創(chuàng)新教研方式,。縣教師發(fā)展中心要進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò),，建立健全以學(xué)校需求為導(dǎo)向,，以教師為主體，以課堂教學(xué)為核心,，以學(xué)科團(tuán)隊,、教研聯(lián)盟和學(xué)校教研組為依托的教研網(wǎng)絡(luò)體系。要充分利用教研陣地,，創(chuàng)建靈活,、高效、務(wù)實的教研平臺,，編印教研通訊,、建設(shè)教研網(wǎng)站、開通個人博客等,，使教師有廣泛的交流平臺,。要鼓勵教師充分借助網(wǎng)絡(luò)資源，加強業(yè)務(wù)研修,，實現(xiàn)自我提高,。要重視成果的提煉和推廣,，為全縣教師教育教學(xué)經(jīng)驗交流提供更多的平臺。

3.增強教研實效,?？h教師發(fā)展中心要將工作重心下移至學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理,，完善教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化教學(xué)過程，推進(jìn)教學(xué)改革,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,；指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)新校本教研形式，拓展,、豐富校本教研內(nèi)容,，促進(jìn)教學(xué)實踐與教學(xué)研究一體化，切實提高校本教研的質(zhì)量和水平,。研訓(xùn)員要立足學(xué)校,，定位課堂，保證每學(xué)期有三分之一以上的時間在學(xué)校,，參與學(xué)校校本教研,，傾聽教師心聲，指導(dǎo)引領(lǐng)廣大教師積極參加教學(xué)研究和課堂教學(xué)實踐,，著力提高教師的教學(xué)研究能力,。教師發(fā)展中心要根據(jù)學(xué)段和學(xué)科特點，確定研究和指導(dǎo)重點,，每學(xué)期都要組織一定范圍的教學(xué)觀摩,、教學(xué)視導(dǎo)、聯(lián)片教研活動,，做到精心準(zhǔn)備,、周密安排、總結(jié)通報,，保證效果,；要根據(jù)學(xué)校類別，確定指導(dǎo)對象,，對薄弱學(xué)校和學(xué)科進(jìn)行有重點,、針對性指導(dǎo)幫扶。

（六）開展質(zhì)量監(jiān)測,，提升教學(xué)評價水平,。

1.建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度。按照“分級管理,、分類考評,、分段實施”的原則,，建立教育局、學(xué)校,、年級組三級質(zhì)量監(jiān)控機制,。進(jìn)一步完善規(guī)范各學(xué)段學(xué)業(yè)水平測試，建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績數(shù)據(jù)庫,，從生源入口,、過程管理、終端結(jié)果等實施多維評價,，探索建立符合縣情的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度。

2.完善教學(xué)質(zhì)量評價體系,。在實施義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測,、中考綜合評估、高中目標(biāo)管理的基礎(chǔ)上,，努力推動質(zhì)量監(jiān)測評估學(xué)段,、學(xué)科的全覆蓋，探索建立“評價目標(biāo)多維,、評價方法多樣,、評價主體多元”的質(zhì)量評價體系，重點從質(zhì)量意識,、質(zhì)量管理,、質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量提升等緯度對學(xué)校進(jìn)行評價，從教學(xué)能力,、關(guān)愛學(xué)生和對學(xué)校的貢獻(xiàn)度等緯度對教師進(jìn)行評價,，從品德發(fā)展,、學(xué)業(yè)水平,、身心健康等緯度對學(xué)生進(jìn)行評價。要加強對評價標(biāo)準(zhǔn)研制,、實施過程管理,、考評活動組織、評價結(jié)果運用等環(huán)節(jié)管理,，達(dá)到“以評價促管理,、以評價促提升”的目的,。

3.建立教學(xué)質(zhì)量激勵制度。制定《灌南縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價獎勵辦法》,，對教學(xué)及教研工作成績突出的學(xué)校,、學(xué)科團(tuán)隊、教研人員和教師實行獎勵。教育局將教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校綜合考評和校長職級認(rèn)定的重要指標(biāo)。各學(xué)校要將教師的教學(xué)行為,、教學(xué)質(zhì)量與教師考評,、評先評優(yōu),、職稱晉升、績效工資掛鉤，并突出教學(xué)質(zhì)量所占的比重，充分發(fā)揮考評的激勵作用,。

（七）加強督查指導(dǎo),，提升過程監(jiān)控水平。

1.加大常規(guī)督查力度,。要加強和改進(jìn)對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的檢查和指導(dǎo),，建立健全教學(xué)常規(guī)督查制度,。通過例行檢查,、“飛行”檢查,、隨機檢查,、訂單視導(dǎo)等方式,，對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行不間斷督查；開展“常規(guī)管理校校行”活動，全程攝像,，適時曝光，跟蹤督查?？h教師發(fā)展中心每學(xué)期要對所有學(xué)校進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)全面性檢查,。

2.加大教學(xué)視導(dǎo)力度,。縣教師發(fā)展中心要加強與局基教科,、督導(dǎo)室,、目標(biāo)督查科等科室的密切配合，把督辦性視導(dǎo),、指導(dǎo)性視導(dǎo),、診斷性視導(dǎo)、巡查性視導(dǎo)和評價性視導(dǎo)結(jié)合起來,。視導(dǎo)中要注重過程指導(dǎo),、數(shù)據(jù)監(jiān)測、案例剖析和督辦整改,，既注重“視”,，更要注重“導(dǎo)”,，既要發(fā)現(xiàn)典型又要推廣經(jīng)驗，既要找出差距更要解決問題,。要通過不同形式的檢查指導(dǎo)和不同方式的評價通報,，督促學(xué)校切實強化教學(xué)管理，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（一）組織保障?？h教育局成立以局長為組長,、分管局長為副組長、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教師發(fā)展中心,，負(fù)責(zé)全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升長效機制的建立和教學(xué)工作的檢查、評估,、指導(dǎo)以及教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控,。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員實行分工包片，深入教學(xué)一線,，走進(jìn)學(xué)校,、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生,，了解教學(xué)一線情況,，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問題。

（二）制度保障,。建立健全教育教學(xué)質(zhì)量的管理,、監(jiān)控、評價和獎懲制度,，質(zhì)量考評結(jié)果與學(xué)校分類,、校長職級、教師績效掛鉤,。實行教學(xué)質(zhì)量問責(zé)制度,，每學(xué)年對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行一次匯總分析,，科學(xué)評估,，公示結(jié)果，對工作不力,、管理不規(guī)范,、質(zhì)量低下的，對校長和分管責(zé)任人進(jìn)行通報批評,、誡勉談話,、行政問責(zé)或崗位調(diào)整。

（三）經(jīng)費保障。設(shè)立教學(xué)質(zhì)量提升專項獎勵資金,，在現(xiàn)有校長職級獎,、優(yōu)秀人才獎、高中教學(xué)質(zhì)量獎的基礎(chǔ)上,，縣教育局每年從教育發(fā)展基金中劃撥300萬元,，用于教師培訓(xùn)和教學(xué)質(zhì)量專項獎勵。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇十二

為繼續(xù)深化課程改革,，促進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育,，根據(jù)國家,、省市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，現(xiàn)就我市進(jìn)一步提高中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量制定如下方案,。

全面貫徹黨的教育方針,，落實“立德樹人”根本任務(wù)，堅持科學(xué)的教育質(zhì)量觀,，把“提高質(zhì)量”作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù),，以深化課程改革為抓手，以推進(jìn)課堂教學(xué)變革為主攻方向,，以強化教學(xué)常規(guī)管理為重點,，推動全市教育教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階，積極打造“至美教育”,，打響“學(xué)在瑞安”品牌,。

以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點，以年度質(zhì)量綜合測評,、學(xué)業(yè)水平監(jiān)測和中高考結(jié)果為評價依據(jù),，經(jīng)過三年（20xx-2020年）努力，促進(jìn)我市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提升,。

1.小學(xué)階段：小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合測評項目指數(shù)位居溫州前列,。

2.初中階段：初中教育教學(xué)質(zhì)量綜合測評項目指數(shù)和初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平質(zhì)量位居溫州前列。

3.高中階段：高考各類別（統(tǒng)一高考招生,、高職提前招生,、單獨考試招生、“三位一體”招生）上線人數(shù)和上線率有較大提升,，其中高考一段上線人數(shù)每年有較大遞增,，至20xx年在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提高30%以上。

（一）質(zhì)量為重,，營造教學(xué)提質(zhì)氛圍,。

1.揚教學(xué)提質(zhì)之風(fēng),。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、功能區(qū)和有關(guān)部門要把“興學(xué)育才”作為為政之先,，重視教育發(fā)展,，加大教育支持力度，為教學(xué)質(zhì)量提升提供政策支持,。教育部門和各級各類學(xué)校要把教學(xué)質(zhì)量提升作為中心任務(wù),，做好教學(xué)質(zhì)量管理工作，滿足老百姓對優(yōu)質(zhì)教育的需求,。各級各類學(xué)校和教師要努力打造高效課堂,，探索高效教學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量,。

2.謀質(zhì)量管理之策,。教育局黨委每學(xué)期要專題安排一次研究教學(xué)質(zhì)量的務(wù)虛會，教師發(fā)展中心,、各教育學(xué)區(qū)和各級各類學(xué)校要制定提高教學(xué)質(zhì)量實施細(xì)則,，進(jìn)一步明確教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)與途徑，謀劃教學(xué)質(zhì)量提升策略,。

（二）立德樹人,，全面深化課程改革。

1.完善德育課程體系,。以社會主義核心價值觀為主線,，加強學(xué)校德育課程頂層設(shè)計。要在用好國家,、省市統(tǒng)編德育教材和強化學(xué)科德育教育的基礎(chǔ)上,，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和心理健康教育，強化學(xué)生實踐體驗,，積極研發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、初中生學(xué)習(xí)規(guī)劃、高中生生涯規(guī)劃教育等德育課程,，統(tǒng)籌實施學(xué)校德育活動課程,。

2.推進(jìn)學(xué)段課程建設(shè)。學(xué)前教育要落實教育部“游戲點亮快樂童年”教育變革項目,，做好幼兒園“一日活動”游戲化,。義務(wù)教育段學(xué)校要構(gòu)建育人導(dǎo)向鮮明的學(xué)校整體課程框架，優(yōu)化拓展性課程建設(shè),。推進(jìn)中職學(xué)校選擇性課程改革,，探索現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式,，建立健全校企一體化育人機制下的課程建設(shè)體系,。研究適應(yīng)新高考改革的普通高中課程設(shè)置和課程計劃安排,，構(gòu)建基于主干學(xué)科的必修與選修有機融合的課程群，深化普通高中全面實行分類分層走班教學(xué),。

3.建設(shè)學(xué)校特色課程,。根據(jù)學(xué)生個性成長、差異成才的需求,，學(xué)校要開發(fā)校本課程,，開展融合地方文化的特色課程、學(xué)科間與全學(xué)科的課程整合等項目研究,，鼓勵學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實踐活動,，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生的教育。每年組織開展精品課程征集推薦或評比,，向全市推廣優(yōu)秀課程,。

（三）學(xué)為中心，持續(xù)推進(jìn)課堂變革,。

1.推進(jìn)“學(xué)為中心”的課堂變革,。關(guān)注學(xué)科思維能力發(fā)展的“學(xué)為中心”的課堂變革，聚焦“教學(xué)評”的一致性,，研究“學(xué)為中心”課堂變革的操作要素——學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容,、學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)共同體,、學(xué)習(xí)評價的設(shè)計與實施等,。通過組建課堂變革項目聯(lián)盟，加強對“學(xué)案導(dǎo)學(xué),、先行學(xué)習(xí),、小組學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)活動,、導(dǎo)學(xué)策略,、作業(yè)優(yōu)化、環(huán)境優(yōu)化”等項目的研究,，提高課堂教學(xué)效益,。

2.探索數(shù)字化教學(xué)新模式。鼓勵學(xué)校試驗翻轉(zhuǎn)課堂,、移動學(xué)習(xí)等新型教與學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，總結(jié)和推廣促進(jìn)自適應(yīng)學(xué)習(xí),、個性化學(xué)習(xí)和綜合性學(xué)習(xí)的新型教學(xué)模式,。

3.關(guān)注農(nóng)村學(xué)校小班化教學(xué)工作。平均班額在32人以下的義務(wù)教育階段農(nóng)村學(xué)校要開展小班化教學(xué)改革工作,，制訂實施配套推進(jìn)文件,，從教育科學(xué)管理,、課堂教學(xué)模式、教育督導(dǎo)評價,、教師專業(yè)發(fā)展等方面進(jìn)行小班化教育探索,。

4.開展“分層走班”教學(xué)試點工作。嘗試在初中階段數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)等3門基礎(chǔ)性課程由學(xué)生自主選擇的分層走班教學(xué)，探索行政班和教學(xué)班并存的教學(xué)管理模式,，實施差別化的因材施教,，滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，形成分層走班的管理模式,、教學(xué)范式和評價方式。

（四）強化常規(guī),，重建學(xué)校教學(xué)規(guī)范,。

1.深化新常規(guī)的“學(xué)做查糾”活動。組織教師學(xué)習(xí)《溫州市中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》和《溫州市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見》,，認(rèn)真落實備課,、上課、作業(yè)批改,、輔導(dǎo),、測評等教學(xué)常規(guī)。學(xué)校班子成員要深入教學(xué)第一線,，參與校本研修和教研活動,。建立校長聽課制度，校長要進(jìn)課堂,，上講臺,，會評課。定期組織力量進(jìn)行教學(xué)常規(guī)專項督查,，并建立學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規(guī)問題檔案,，確定整改措施、整改期限,。將學(xué)校教學(xué)管理和教師教學(xué)常規(guī)考核結(jié)果記入校長考核和教師績效考核指標(biāo),。

2.完善教學(xué)常規(guī)四級管理制度。變市級教學(xué)常規(guī)“全面體檢”為“專項診斷”,，加強對學(xué)校教學(xué)常規(guī)的問題聚焦,；教育學(xué)區(qū)每學(xué)年要組織力量對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)行全面檢查，加強教學(xué)常規(guī)檢查問題的跟蹤和改進(jìn)；學(xué)校要制定并落實教學(xué)常規(guī)管理,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,、教師教學(xué)業(yè)績考核等制度，明確教師教學(xué)各環(huán)節(jié)的.工作職責(zé)與任務(wù)要求,；學(xué)科教研組要加強校本作業(yè)、校本教學(xué)資料的研究和編撰工作,，切實做好教學(xué)常規(guī)工作,。

3.切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實關(guān)于減負(fù)各項規(guī)定,，開展學(xué)?！皽p負(fù)提質(zhì)”專項督查工作。加強學(xué)段銜接教育和作業(yè)改革研究,，優(yōu)化有效作業(yè),，探索長短課、大小課,、學(xué)期課時統(tǒng)整使用等課時安排形式,，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（五）機制創(chuàng)新,，有效促進(jìn)教科研轉(zhuǎn)型,。

1.探索教科研轉(zhuǎn)型機制。開展“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的教研模式改革,，加強云教研平臺建設(shè)與運作,，讓更多的教師能隨時隨地享受教研福利。加強基于課程改革重點項目,、主題式系列化的學(xué)科教學(xué)研究,，完善教研員聯(lián)系學(xué)校制度和教研菜單工作制度，進(jìn)一步增強服務(wù)意識,、提升專業(yè)精神,、探索教研范式。

2.完善區(qū)域聯(lián)盟教研,。構(gòu)建“大校本+大學(xué)區(qū)”的區(qū)域聯(lián)盟教研新體系,，促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)的深度融合，實現(xiàn)區(qū)域教學(xué)均衡發(fā)展,。加強現(xiàn)代學(xué)校聯(lián)盟“大年級組”教學(xué)教研,，整體推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校聯(lián)盟課程改革和課堂教學(xué)變革。規(guī)范區(qū)域聯(lián)片教研活動,，建立城鄉(xiāng),、強弱學(xué)校結(jié)對幫扶機制，放大“名?！毙?yīng),，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面,。持續(xù)推進(jìn)基于同質(zhì)學(xué)校聯(lián)盟的分層教研，在同類學(xué)校中針對共同問題進(jìn)行同質(zhì)對話,，實現(xiàn)共同進(jìn)步,。

3.推廣教學(xué)改革成果。在全市小學(xué),、初中,、高中三個學(xué)段分學(xué)科分別確立1－3所學(xué)校作為優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)和學(xué)科教學(xué)基地，每所學(xué)校承擔(dān)1－2個學(xué)科項目,，探索“發(fā)展學(xué)習(xí)素養(yǎng)”課程建設(shè)和“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革,。每年設(shè)立10萬專項經(jīng)費，獎勵中小學(xué)優(yōu)秀教科研成果和優(yōu)秀精品課程,。

（六）有序保障,，助推質(zhì)量穩(wěn)步提升。

1.建立部門聯(lián)動制度,。各部門要著力簡政放權(quán),、優(yōu)化服務(wù)，及時協(xié)調(diào)解決教育發(fā)展中存在的突出問題和困難,，不斷提升行政效能和服務(wù)質(zhì)量,。教育部門要進(jìn)一步明確促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵提升、提高教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)和職責(zé),，積極做好宏觀政策引導(dǎo),、獎勵經(jīng)費保障、氛圍營造,、督查視導(dǎo),、學(xué)校考核,、技術(shù)裝備,、質(zhì)量監(jiān)測等工作。

2.建立專項督導(dǎo)制度,。教育督導(dǎo)部門要把“教學(xué)質(zhì)量”作為督查的重點,，對學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行專題督查。根據(jù)綜合評價結(jié)果,，協(xié)同相關(guān)部門對教學(xué)質(zhì)量薄弱學(xué)校,、薄弱學(xué)科、教學(xué)成績滯后教師進(jìn)行專項督查,，分析原因,，制訂對策，跟蹤整改。

3.建立教學(xué)視導(dǎo)制度,。制定《瑞安市中小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)工作辦法》,，明確教學(xué)視導(dǎo)的形式、內(nèi)容和程序,。由教師發(fā)展中心牽頭,，組建教育專家團(tuán)隊、科研專家團(tuán)隊和學(xué)科教學(xué)專家團(tuán)隊,，采取蹲點指導(dǎo),、教學(xué)調(diào)研的形式，對教學(xué)質(zhì)量突出學(xué)校和薄弱學(xué)校影響教學(xué)質(zhì)量的因素進(jìn)行專項視導(dǎo),，形成分析報告,，幫助學(xué)校改進(jìn)教育教學(xué),。

4.建立質(zhì)量報告制度,。落實省市中小學(xué)學(xué)業(yè)水平監(jiān)測實施細(xì)則，建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測監(jiān)控機制,，通過“看起點,，比進(jìn)步”優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評價。建立市,、校兩組質(zhì)量分析報告制度,，對義務(wù)教育階段的省、溫州市抽測和中考,、高考適應(yīng)性考試等大型考試,，進(jìn)行細(xì)化分析，撰寫分析報告,，提出科學(xué)有效的整改措施和方法,，努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

5.建立教學(xué)獎勵制度,。完善《瑞安市中小學(xué)市長教學(xué)質(zhì)量獎勵方案》,，設(shè)立獎勵專項資金2500萬元，表彰獎勵取得優(yōu)異成績和提升幅度大的學(xué)校,。對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量特別突出的校長,，在提拔、評先評優(yōu)上優(yōu)先考慮,，建立與績效掛鉤的教育教學(xué)質(zhì)量激勵機制,。

6.嚴(yán)格校長問責(zé)機制。完善《瑞安市中小學(xué)校長年度工作目標(biāo)考核辦法》,，明確校級領(lǐng)導(dǎo)崗位的專業(yè)要求及教學(xué)管理要求,。建立教學(xué)質(zhì)量校長問責(zé)制，對“不敢為”“不想為”“不會為”“不作為”的校長進(jìn)行問責(zé)。對教學(xué)質(zhì)量有明顯滑坡的校長取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格,，給予通報批評定期改正,；對教學(xué)質(zhì)量連續(xù)滑坡明顯的校長采取誡勉談話、責(zé)令其書面檢查,，直至免職,。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇十三

為了認(rèn)真貫徹落實《xx縣小學(xué)質(zhì)量提升工程實施方案》，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)發(fā)展,，根據(jù)教育局要求,，現(xiàn)結(jié)合我校的實際，特制訂xx縣實驗小學(xué)質(zhì)量提升工程實施方案,。

一,、指導(dǎo)思想。

以《xx縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《xx縣教育事業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》為引領(lǐng),，以《xx縣小學(xué)質(zhì)量提升工程實施方案》為指導(dǎo),，樹立“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，以教學(xué)為中心,，以質(zhì)量為生命”的教學(xué)理念，創(chuàng)新管理機制,，完善評價制度,，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過程,，實施有效教研,，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、總體目標(biāo)：

1、打造一支多元智能教師隊伍,，專業(yè)發(fā)展,，教有特點。激發(fā)教師隊伍活力,，搭建平臺,，讓教師展示自我，促其盡快成長,。通過教學(xué)評比,、民主推優(yōu)等途徑，選拔出能力較強的學(xué)校各學(xué)科的骨干教師,、學(xué)科帶頭人,、教學(xué)新秀,。

2、建立科學(xué)的教學(xué)制度,。以打造高效課堂為目標(biāo),，建立一套充分貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理制度。用“以生為本”的準(zhǔn)則規(guī)范教師教學(xué)行為,，確立集體備課制度,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定符合我校實際的評課標(biāo)準(zhǔn)，采取專家引領(lǐng),、骨干示范,、小組典研、沙龍對話,、同伴互助,、青藍(lán)工程、師徒結(jié)對等模式的聽課,、評課制度,。

3、打造科組建設(shè)特色,。充分調(diào)動各科組主觀能動性,，根據(jù)科組特點,，以激發(fā)學(xué)生興趣為根本出發(fā)點,，確立語文主抓“讀寫”；數(shù)學(xué)主抓“計算”,；英語主抓“聽說”,；體育主抓“太極扇”；音樂主抓“葫蘆絲”,；美術(shù)主抓“剪紙”的科組特色建設(shè),。

4、提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。教學(xué)改革的根本在于教師教學(xué)理念更新和教學(xué)方式的改變,，核心在于教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，成效在于培養(yǎng)學(xué)生具有較強的可持續(xù)學(xué)習(xí)潛力,，具有樂學(xué),、善學(xué)、好學(xué)的精氣神,。按照“高質(zhì)量培訓(xùn),，高要求考核”的原則，通過“扎根于校本培訓(xùn),，借助于名家指導(dǎo)”的方式,，扎扎實實開展教師的培訓(xùn)活動,。從師風(fēng)師德、教學(xué)基本功,、教學(xué)理念,、教學(xué)技巧等進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。堅持培訓(xùn)與考核相結(jié)合,，通過評比考核激發(fā)教師自我學(xué)習(xí)的積極性,，樹立教學(xué)相長的意識，以提高科研能力,，走創(chuàng)新型,、科研型教師的道路，從而促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升,。

三,、具體措施。

（一）舉辦“兩課評比”活動：

目標(biāo)：選拔學(xué)科帶頭人,、教學(xué)新秀,，激發(fā)隊伍活力。

方式：通過舉辦教師上課和說課比賽,，全面考察教師的教學(xué)教學(xué)基本功和使用教材的能力,。學(xué)校組成評委會，制定評價標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行現(xiàn)場比賽,，選拔出學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀,，頒發(fā)證書,，考核加分。

時間：

1,、20xx年4月到20xx年7月各學(xué)科課堂教學(xué)比賽,。

2、20xx年9月到20xx年xx月各學(xué)科說課比賽,。

3,、20xx年11月公布獲獎名單并舉行頒獎典禮。

（二）開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研讀活動,。

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。

內(nèi)容：各學(xué)科新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,，省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等,。

活動形式：

1,、以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

2,、聘請專家來校對教師進(jìn)行培訓(xùn),。

3、舉行“新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得”征文比賽,。

4,、舉行“課例設(shè)計”比賽。

（三）執(zhí)行“小組典研,、集體備課”制度,。

目標(biāo)：以整體提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分調(diào)動教師資源,，在同年級同科目教師之間搭建合作橋梁,，集中最優(yōu)秀的師資力量提高小組典研、備課質(zhì)量,，提高教學(xué)實效,，也以此提高教師研究教材的能力。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇十四

為了加強和改進(jìn)我校教育教學(xué)工作,，進(jìn)一步提升辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)我校教育的持續(xù)、優(yōu)質(zhì)和均衡發(fā)展,，切實貫徹梅教中［20xx］14號文件要求,，以推進(jìn)和提高“教學(xué)質(zhì)量年”活動的效益,。結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際制定本活動方案,。

本次教學(xué)質(zhì)量年活動以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以深化素質(zhì)教育為核心,，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口,，緊緊圍繞“教學(xué)管理水平的提高、師資隊伍的培養(yǎng),、良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)”這三個提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵要素開展本次活動,。以校本教研和培訓(xùn)為主線，提升教師素質(zhì),，加強教學(xué)工作細(xì)化管理,，牢固確立教學(xué)工作的中心地位，建立提高教學(xué)質(zhì)量的導(dǎo)向,、激勵和保障機制,；推動課程改革進(jìn)程,，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、強化教學(xué)工作“一把手負(fù)責(zé)制”,，牢固確立教學(xué)工作的中心地位，學(xué)校要借助開展教學(xué)質(zhì)量年的活動,，切實轉(zhuǎn)變管理觀念,，改進(jìn)管理策略和方法，真正把精力投放到教學(xué)管理和提高教學(xué)質(zhì)量上來,。要充分認(rèn)識課堂教學(xué)在全面提高教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵性作用,，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點，作為教學(xué)管理工作的重中之重,，切實抓緊抓好,。切實樹立起全面發(fā)展的育人觀、以人為本的學(xué)生觀,、民主合作的教學(xué)觀和優(yōu)質(zhì)高效的效益觀,。

2、以校本教研和培訓(xùn)為特色活動,，加大工作力度,，加強對校本教研制度的建設(shè)，努力建構(gòu)一支會學(xué)習(xí),、會反思,、會研究的高素質(zhì)的教師隊伍；全面提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。加強校本教研,，要建立規(guī)范的教研活動制度，從教材分析,、課堂研討,、問題剖析、經(jīng)驗交流,、補差輔導(dǎo)等方面開展切實,、有效的活動，強調(diào)參與率,，注重有效性,。以開展課堂教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)活動為突破口，重視教師的教學(xué)反思工作,，發(fā)現(xiàn)和收集工作中的不足與問題,，并及時轉(zhuǎn)化為課題進(jìn)行研究，調(diào)控自己的教學(xué)活動,，以促進(jìn)教師的教學(xué)效益和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不斷提高,。各教研組要集中集體智慧,，在理解新課標(biāo),、研究新教材的基礎(chǔ)上，整合有關(guān)資源,，結(jié)合學(xué)生實際，設(shè)計教學(xué)過程,，采取自上而下的首備形式,，自下而上的復(fù)備措施,，形成集體備課方案,，然后推廣集體備課的成果,；學(xué)校將每學(xué)期組織兩次語,、數(shù)學(xué)科的全體教師到城區(qū)學(xué)校聽課,，然后同題異構(gòu)，請城區(qū)的教師給予幫助指導(dǎo),，以提高教師的教學(xué)水平。

3,、加強學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育工作,。每一位任課教師,，對學(xué)生行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任,，要重視班級課堂紀(jì)律的整頓，落實“人人懂常規(guī),、個個守規(guī)范,、班班有秩序”的要求。著重對學(xué)生的寫字姿勢,、朗讀習(xí)慣,、計算速度、課前預(yù)習(xí),、課外閱讀,、作業(yè)完成等方面訓(xùn)練，每月有主題,、每周有強化,。要把這些學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣延伸至家庭,，加強家校合作,，共同促進(jìn)，以達(dá)共同提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,。要了解掌握學(xué)困生的變化情況,，建立學(xué)困生檔案，研究切實有效的措施,，幫助和促進(jìn)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不斷進(jìn)步,。優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

4、強化教學(xué)常規(guī)管理,，開展教學(xué)巡課活動,。學(xué)校根據(jù)省頒課程要求，結(jié)合教師的優(yōu)勢,、特長進(jìn)行科學(xué)合理地排課,，崗位考核要統(tǒng)籌考慮；對教師備課,、上課,、批改作業(yè)、輔導(dǎo)等作必要規(guī)范,；提倡建立三項制度：提前1分鐘候課制,，督促學(xué)生做好上課準(zhǔn)備；課堂巡課制度,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、行政、教研組長配合進(jìn)行平時課堂巡查,，對發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象給予表揚或提醒,，并與教師崗位考核掛鉤；晨間早讀制度,，要求各班級每周至少三個早上朗讀語文或英語,。

5、構(gòu)建完善的教學(xué)評價制度,，構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系不僅是學(xué)校對教師教學(xué)工作進(jìn)行管理,、評價的需要，同時也是教師對自身教學(xué)工作進(jìn)行反思,、調(diào)整改進(jìn)教學(xué)方法,、查漏補缺的需要。學(xué)校將積極構(gòu)建“課堂檢測—單元檢測—期中檢測—學(xué)期檢測”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,，制定符合學(xué)校和學(xué)科教學(xué)實際情況的實施辦法,。學(xué)校將不定期的組織對各年級各學(xué)科單元檢測，檢測后組織教師認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,，反思教學(xué)工作,，督促教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，搞好培優(yōu)輔差,。以提高班級各學(xué)科的優(yōu)秀率,、及格率，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

為了保證教學(xué)質(zhì)量效益年活動正常,、深入、持久,、高效的開展,，并能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo)要求，本校成立教學(xué)質(zhì)量效益年活動領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：陳松濤,。

副組長：

組員：

學(xué)校將不斷提高教學(xué)管理水平，樹立“依法治教”意識,，切實加強教學(xué)管理,。要強化師資隊伍的培養(yǎng)力度，要以“學(xué)”為基本點,，奠定教師發(fā)展的“基礎(chǔ)”,；以“研”為成長點，構(gòu)筑教師發(fā)展的“腳手架”,；以“訓(xùn)”為拓展點,，提供教師發(fā)展的“攀緣”技術(shù)。要加快良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)步伐，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，營造奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍,，盡快形成愛學(xué)、會學(xué),、主動學(xué)的良好學(xué)風(fēng),。作為農(nóng)村中心校，切實加強校園環(huán)境文化建設(shè),，努力出成果,、出典型、出經(jīng)驗,、出亮點,，促進(jìn)學(xué)校全方位的發(fā)展,。

（一）啟動階段（20xx年1月—2月）。

我校領(lǐng)導(dǎo)班子在認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件和經(jīng)驗材料的基礎(chǔ)上，由教導(dǎo)處制定出《陳大中心小學(xué)教學(xué)質(zhì)量效益年活動實施方案》,，藉此努力營造上下狠抓教學(xué)質(zhì)量的氛圍,。

（二）實施階段（20xx年3月—20xx年8月）,。

2,、20xx年3月2日—20xx年5月31日，開展“教學(xué)質(zhì)量效益年”示范課,、研討課,、觀摩課等系列活動,。

3、20xx年－20xx年,，每學(xué)年末開展“教學(xué)質(zhì)量效益年”考試科目期末檢測活動,，后由本校語,、數(shù),、英教研組長牽頭組織召開全校教學(xué)質(zhì)量分析會,。各班對本學(xué)期的活動情況進(jìn)行小結(jié),。

（三）深化階段。

1,、20xx年9月,，組織老師“回頭看”,，看通過上個學(xué)期的努力,，自己所代的學(xué)科班級“兩率”上升了幾位,，看學(xué)校對自己教學(xué)工作評價是否提升,，看社會家長及領(lǐng)導(dǎo)同行對自已工作的認(rèn)可程度是否提高,，通過開展“回頭看”活動，自我剖析,，深刻總結(jié),，制定出個人新學(xué)期的工作目標(biāo)和工作計劃。

2,、20xx年10月—11月,，開展老師課堂教學(xué)大練兵暨“課堂教學(xué)改革推進(jìn)活動”。

（四）總結(jié)階段,。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇十五

4.繼續(xù)致力于課程研究,，以職業(yè)情境、任務(wù)驅(qū)動和案例教學(xué)為鮮明特色,，開發(fā)編寫財經(jīng)商貿(mào)類學(xué)生的文化課基礎(chǔ)實驗課程,，并進(jìn)一步了解一線教師教材使用中的'問題。

5.了解中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育,、公共素質(zhì)課程,，以及教材使用、課堂教學(xué)和師資隊伍等情況,。

3.隨著學(xué)校投資設(shè)備經(jīng)費逐步到位,，根據(jù)學(xué)校的實際情況，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流,，調(diào)查思考中職學(xué)校如何將有限的資金和空間，為教學(xué)和學(xué)生服務(wù),，發(fā)揮其最大效益,。

《中職財會“任務(wù)——情境”范式下專業(yè)課教學(xué)設(shè)計的實踐研究》。

教研活動表,。

注：以上計劃根據(jù)當(dāng)時實際,，可能會做適當(dāng)調(diào)整。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇十六

以“xx省義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程實施意見”以及“監(jiān)利縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案”為指導(dǎo),，結(jié)合上車灣鎮(zhèn)教管組3月20日干部會議精神和下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》,，以整體提升我校教師隊伍素質(zhì)為目標(biāo)，以集體備課為抓手,，通過示范課,、公開課、評課議課,、專題講座等形式,，努力探索高效課堂構(gòu)建的基本教學(xué)模式，扎扎實實地實施教學(xué)質(zhì)量提高工程,。

總顧問：xxx,。

組長：xxx,。

副組長：xxx。

組員：xxx,。

20xx年4月1日——20xx年4月30日,。

通過召開上車小學(xué)3月份教師月例會，傳達(dá)教管組3月20日會議精神,，結(jié)合教管組下發(fā)的《上車灣鎮(zhèn)教管組20xx年春季開學(xué)工作檢查情況通報》開展教師常規(guī)工作自查,，集中學(xué)習(xí)《上車灣鎮(zhèn)教學(xué)管理常規(guī)實施細(xì)則》和《上車灣鎮(zhèn)20xx年4月份教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》，制定與布置我校四月份教學(xué)教研活動,，以開展教育教學(xué)質(zhì)量月系列活動為契機,，探索我校構(gòu)建高效課堂之路。具體活動如下：

（一）,、3月31日召開上車小學(xué)教師月例會,。

（3）傳達(dá)3月20日上車灣鎮(zhèn)干部會議精神；

（4）討論制定《上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建高效課堂實施方案》,；

（5）學(xué)習(xí)與部署校長室制定的《監(jiān)利縣上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)20xx年春季教育教學(xué)質(zhì)量月活動方案》,。

（二）、我校教學(xué)開放周時間與活動安排：

（1）教學(xué)開放周時間：4月4日至4月8日,。

（2）教學(xué)開放周內(nèi)完成工作：

（a）制作宣傳板報以展示近年來我校教師教學(xué)教研成果,；

（b）制作宣傳板報展示近年來我校教師“教與學(xué)、聽與評”景場圖片,；

出處 m.sevw.cn

（c）安排開放周期間公開課或示范課（見附表）,；

（d）組織教師進(jìn)行集體議課，在教師授課后組織教師評課,；

（f）做好相關(guān)資料建設(shè),。

（三）、我校教學(xué)質(zhì)量月期間“創(chuàng)高效課堂”教研活動安排：

1,、我校各級骨干教師“創(chuàng)高效課堂”研討課,；

2、xxx參加全縣小學(xué)課堂教學(xué)研討會,；

3,、xxx參加鎮(zhèn)教管組對全鎮(zhèn)部分小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)；

4,、我校教師參加全鎮(zhèn)小學(xué)同學(xué)科同臺展示,、研討高效課堂教學(xué)活動（見附表）；

5,、xxx教學(xué)講座：結(jié)合三月份荊州市語文課堂教學(xué)觀摩談現(xiàn)階段我校創(chuàng)建語文高效課堂的有效手段,；（4月8日）。

6、xxx知識講座：電腦使用中常見問題維護(hù),；

8,、籌辦我校首屆經(jīng)典誦讀比賽暨參加縣教科所籌辦的主題為“我們的節(jié)日”首屆校園經(jīng)典誦讀大賽。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇十七

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

教學(xué)質(zhì)量是立校之本,是學(xué)校的生命線,。我校教學(xué)質(zhì)量在廣大師生的共同努力下,雖一直居于東張孟鎮(zhèn)前列,但同全縣小學(xué)橫向比較還處于中下水平,同東張孟鎮(zhèn)人民群眾日益增長的對優(yōu)質(zhì)教育的需求還有很大差距。為了進(jìn)一步抓管理,挖潛力,提質(zhì)量,辦人民滿意的教育,現(xiàn)根據(jù)東張孟鎮(zhèn)教辦開展狠抓學(xué)校管理切實提高教學(xué)成績活動的要求,特制定本實施方案,。

一,、現(xiàn)狀分析。

1,、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理,、學(xué)歷層次偏低,教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力良莠不齊。個別教師敬業(yè)精神不夠,責(zé)任意識不強,不思進(jìn)取,得過且過,。

2,、學(xué)生情況較復(fù)雜,學(xué)生個體差別較大,留守兒童較多,增大了學(xué)生管理的難度。

3,、家校配合的教育合力未得以充分彰顯,。

二、奮斗目標(biāo),。

三,、工作措施。

提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù),加強教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑,。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們打算從以下一些方面入手,。

（一）、做好思想工作,搭建良好工作平臺,。

學(xué)校校長首先端正工作態(tài)度,理清工作思路,。通過各種方式做好教師、學(xué)生,、家長的思想工作,協(xié)調(diào)好各種關(guān)系,全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺。學(xué)校召開提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題研討會,與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問題,。班主任培養(yǎng)班教師,做好班級工作,，深入各班級召開主題班會,與學(xué)生溝通,了解學(xué)生的思想狀況。各學(xué)科教師配合各班主任召開各班級家長會,向家長反映教育教學(xué)中存在的問題,爭取家長的全力配合,?？偠灾?我們要想方設(shè)法,從思想意識層面調(diào)動教育教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的積極因素，為提質(zhì)工作打好基礎(chǔ),。

（二）,、堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭,發(fā)揮引領(lǐng)作用。

教師隊伍是學(xué)校的旗幟,一支優(yōu)秀的教師隊伍是帶領(lǐng)學(xué)校戰(zhàn)勝困難、取得成績,、發(fā)展創(chuàng)新的主要保障,。加強學(xué)校教師隊伍建設(shè)、充分發(fā)揮校長的模范帶頭作用對提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,、維護(hù)學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用,。因此,學(xué)校校長要樹立以人為本的理念,以創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo),加強自身思想文化修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)素質(zhì),在工作崗位上真抓實干,為他人做好表率,努力推動學(xué)校的發(fā)展跨越。

（三）,、切實加強常規(guī)管理,向常規(guī)工作要效益,。

1.加強班級管理,做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo)。繼續(xù)完善班級評比制度及班主任考核制度,召開班主任工作研討會,解決班級工作中存在的實際問題,。完善學(xué)生一日常規(guī),細(xì)化對學(xué)生的要求,嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動,。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

2.認(rèn)真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督,。完善教師備課制度,明確備課要求,。

3.加強對教師上課情況的監(jiān)控與指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課了解教師的上課情況,并對教師的上課提出建議和意見,提出要求,跟蹤改正,。另外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對教師的上課情況全面檢査監(jiān)督,做好記錄,反饋,要求改正的要進(jìn)行跟蹤,限期完成,。尤其是在教具的使用方面要嚴(yán)要求,勤檢查,抓落實。

4.認(rèn)真檢查教師對學(xué)生作業(yè)的批改情況,教導(dǎo)處定期和不定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽査,對檢査情況進(jìn)行記錄,、反饋,對不按要求批閱的要跟蹤檢査,督促改正,。

（四）、加強班主任隊伍建設(shè),切實提高班主任工作實效,。

1.以師德建設(shè)為核心,加強班主任隊伍的師德修養(yǎng),。

2.健全和完善規(guī)章制度,著力抓好班主任工作的考核評價和機制。

3.以開展各類活動,促進(jìn)班主任隊伍整體素質(zhì)的提高,。

(五),、制定教育教學(xué)工作目標(biāo),明確努力方向。

參照鎮(zhèn)各年級三率目標(biāo),制定本校各年級三率目標(biāo),以本期期末考試學(xué)生成績?yōu)榛A(chǔ),在保證該年級三率目標(biāo)的前提下,將目標(biāo)落實到教師,具體落實到學(xué)生,制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到的三率目標(biāo),記錄在案,一式兩份,學(xué)校教師各持一份,教師要以此目標(biāo)在平時教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向,學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對學(xué)生的輔導(dǎo),并要以此目標(biāo)作為進(jìn)行教師獎罰的依據(jù),。

(六),、建立健全激勵機制,調(diào)動教師學(xué)生的積極性。

繼續(xù)完善教師考核制度,獎勤罰懶,以制度管理人,促進(jìn)教師積極工作,。學(xué)校組織各種學(xué)生活動,豐富學(xué)生學(xué)校生活,調(diào)動學(xué)生興趣,。

提升教學(xué)質(zhì)量的家訪工作實施方案篇十八

學(xué)校為了使我們青年教師迅速成長，又開展了“師徒結(jié)對”活動,，我有幸能成為李彩菊教師的徒弟,。經(jīng)過教學(xué)設(shè)計的不斷優(yōu)化、經(jīng)常觀摩她的課堂教學(xué),，使我在自信心,、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。現(xiàn)將這一年來的結(jié)對幫扶工作心得作如下總結(jié)：

雖已任教三年,，但由于自我教學(xué)經(jīng)驗的缺乏,，在上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課計劃的知識講授完，但就好像一個人在表演一樣,，有時,，我講得筋疲力盡，但學(xué)生的收獲似乎不多,。也許是因為我在上課時忽略了學(xué)生的存在,，不能面向全體學(xué)生，并且組織課堂的本事也不是很好,。而經(jīng)過這一年來的歷練與學(xué)習(xí),，在李教師的幫忙下，我有了很大的提高,。異常是經(jīng)過幾次現(xiàn)場課的觀摩及現(xiàn)場交流,、網(wǎng)上交流，讓我深深地體會到：作為教師要站得高,，才能看得遠(yuǎn),；而在應(yīng)對學(xué)生時，則要把心沉下去,。讓我明白要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起：

不管作為任何學(xué)科,，細(xì)讀文本是必不可少的。而作為我們基層的語文教師,，更要去觸摸文本,，咀嚼語言，悉心體味,，挖掘文本的內(nèi)涵,。以前我在教學(xué)語文時，只以為是的抓住一兩句話,，兩三個詞,，或者是片言只語，斷章取義,，只見樹木,，不見森林，造成對文本的曲解或者是誤讀,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我了解到細(xì)讀文本實際上就是和編者,、作者,、學(xué)生的思想對話。和作者的思想對話，就應(yīng)當(dāng)把文本放回特定的歷史文化語境中進(jìn)行“情境還原”,。作者寫作常常是在特定的情境下進(jìn)行的,。特定的民族文化心理、特定的歷史時代,、特定的創(chuàng)作環(huán)境,、特定的寫作機緣、特定的心境我們必須把握這些元素,，方能揣摩作者的用心,，這樣解讀文本才會更真實、豐滿,、深刻,。背景雖然通常并不直接顯此刻文本之中，我們必須查找有關(guān)資料,，弄明白這些問題后,，才能弄清楚作者的筆力走向，意蘊主題,。

新課程改革后,，要求教師不要講得太多，要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，要把語文課上成學(xué)生自我感悟,，自我體會，生成的課,。所以,，作為新課改后的一名語文教師，細(xì)讀文本更是重中之重,。

細(xì)讀文本,，除了要了解作者的生平簡介，寫作背景,，編者的意圖,，學(xué)生今日的感知水平外，更重要的是應(yīng)當(dāng)確定文本的主題,。教師僅有理解了文本要表達(dá)的`主題,，才會圍繞著主題將語言、細(xì)節(jié),、結(jié)構(gòu),、背景等相關(guān)的資料，有梯度,、有邏輯地整合在一齊,，從而實現(xiàn)工具性和人文性的教學(xué)統(tǒng)一,。

調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

學(xué)生缺乏自控本事,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，異常是差生,，他們更需要得到理解和尊重。

聽課是提高自身教學(xué)本事的一個好方法,，每一個教師僅有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一學(xué)期來來,，我聽了李彩菊教師的很多節(jié)課,，還有網(wǎng)上名師的課，也有其它優(yōu)秀教師的課,。每聽完一節(jié)課,，我都會主動和他們交流，吸取他們教學(xué)中的長處,，向他們請教我沒弄明白的知識,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。有時在聽了別人的課之后，我還會把那些教師的優(yōu)點用在自我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

都說反思是教師成長的飛躍。所謂反思是指教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題,，不斷調(diào)整自我的知識結(jié)構(gòu),，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,，到達(dá)成長的質(zhì)的飛躍,。

一份春華，一份秋實,，在這短短的一學(xué)期里,，我在李教師的指導(dǎo)下，有了必須的提高,。但在某些方面還有缺陷,，如教學(xué)機智和教學(xué)理論我都還有很大的欠缺?？墒俏蚁嘈胖灰揖o緊把握機會,，多向教師請教，我也能夠做得更好,！