方案的制定需要綜合考慮各種因素,，如時(shí)間、資源,、人力等,。方案的制定和實(shí)施需要一個(gè)合理的資源配置和管理。每個(gè)方案范例都有其獨(dú)特的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇一

1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的,。

2,、通過畫水的曲線,，鍛煉孩子小手的肌肉組織。

3,、培養(yǎng)孩子的愛心,。

1、白紙,、水彩筆人手一份,。

2、“小魚”若干;一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉,。

1,、引入。

出示一條大魚問：這是誰啊?(幼兒回答)它怎么了?(哭臉)這個(gè)漂亮的小魚沒有家了,，怎么辦呢?你們知道小魚的家在哪里嗎(幼兒自由回答),。

2、幫大魚找家,。

老師示范畫水(曲線)：魚是生活在水里的,，那我們現(xiàn)在沒有水怎么辦呢?老師想了個(gè)辦法，我們幫小魚在紙上找個(gè)家吧,。

3,、幫小魚找家。

1.老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢,，我們一起幫他們找家好不好,。

2.請一個(gè)小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里,。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇二

1,、通過做水果串，知道水果有多種吃法,。

2,、通過做水果串，調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果,。

3,、體驗(yàn)自己動(dòng)手活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蘋果,、香蕉,、橘子、梨子等水果若干,，竹簽,、菜板、塑料小刀,，小抹布,，串好的蘋果串,，放水果的籃子?；顒?dòng)前把手洗干凈,。

1、聽音樂《蘋果》,。

2,、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果？請小朋友看看說說,。

3,、做蘋果串。

4,、幼兒第一次動(dòng)手做水果串,。教師提出操作要求，活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生,。

5,、品嘗蘋果串。

6,、第二次操作,。教師：“蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串,？讓幼兒講講,，根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果,，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒討論回答,，把多種水果切成小塊串在一起品嘗,。）。

7,、幼兒做水果串,。

8、給水果串起名字,。并且品嘗水果串,。

9、與他人分享水果串,，提醒幼兒注意衛(wèi)生,。

回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇三

1,、在畫畫,、說說中按照故事發(fā)展的情節(jié)制作連環(huán)畫,。

2、能畫出動(dòng)物的主要特征,，掌握初步的構(gòu)圖技能,。

3、能大膽講述自己的作品,，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,。

1、連環(huán)畫一本

2,、幼兒繪畫工具：白紙,、鉛筆、油畫棒等

3,、訂書機(jī)

一,、教師出示連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，激發(fā)制作興趣,。

師：這是什么？（連環(huán)畫）什么叫連環(huán)畫,？（連環(huán)畫是繪畫的一種,，指用多幅畫面連續(xù)敘述一個(gè)故事或事件的發(fā)展過程，一般以線描為主,，也有彩色的等）你們想擁有一本連環(huán)畫嗎,？現(xiàn)在我們共同回憶一下《紅母雞與她的鄰居們》中都有哪些情節(jié)，然后一起合作制作連環(huán)畫,。

二,、小組合作，學(xué)習(xí)按照故事發(fā)展情節(jié)制作連環(huán)畫,。

1,、教師與幼兒共同討論如何制作連環(huán)畫。

（引導(dǎo)幼兒按封面,、熱鬧的谷場,、種麥子、收麥子,、磨面粉,、做面包、吃面包的過程繪畫制作）

2,、幼兒合作制作連環(huán)畫

（1）幼兒分組商量自己制作的內(nèi)容,。

（2）幼兒繪畫自己選擇的內(nèi)容。

（提醒幼兒注意畫面的布局，留下寫故事內(nèi)容及裝訂的地方）

（3）教師巡回指導(dǎo),。

（幫助有困難的幼兒合理安排畫面內(nèi)容,，提醒注意每個(gè)動(dòng)物的主要特征）

（4）請幼兒說一說自己繪畫的作品。

師：誰來把你繪畫好情節(jié)說給大家聽聽,。

（5）教師幫助幼兒進(jìn)行整理裝訂,。

3、教師每組請一名幼兒說說本組制作的連環(huán)畫,。

三,、共同分享制作好的連環(huán)畫。

師：評一評哪組制作的連環(huán)畫最精美

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇四

1,、為了增強(qiáng)幼兒園,、教師、家長之間的溝通,，讓家長走進(jìn)校園,，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢,，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向,，從而更好地配合幼兒園，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的成長,。

2,、立足學(xué)校，放眼社會(huì),，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用,，爭取社會(huì)各個(gè)方面對實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系,，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,。

把握今天，創(chuàng)造明天,。

1,、周三前各班做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，于周四發(fā)出家長邀請函,。

2、周一抽查大班活動(dòng),；周二抽查中班活動(dòng),；周三抽查小班活動(dòng)；

3,、晨檢活動(dòng)：各班老師接待家長和幼兒,，做好登記，發(fā)放家長意見反饋表,。

第一節(jié)集體活動(dòng)：班主任主講,。

第二節(jié)集體活動(dòng)：配班主講,。

第三節(jié)集游戲活動(dòng)：班主任主講。

最后回收家長意見反饋表,。

1,、請各班教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真選材,，內(nèi)容要符合本班幼兒年齡特點(diǎn),。（10分）。

2,、半日活動(dòng)方案詳細(xì)認(rèn)真,，能充分指導(dǎo)教學(xué)。（10分）,。

3,、教師活動(dòng)前準(zhǔn)備充分，教具學(xué)具充分且全實(shí)用,，操作性強(qiáng),。（10）分。

4,、教師與幼兒在活動(dòng)中互動(dòng)的氣氛好,。（10分）。

5,、教育活動(dòng)效果好,，達(dá)到教學(xué)目的。（10分）,。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇五

3,、老師出示洗手步驟圖，老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí),。師：我這有一張洗手步驟圖,，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎?好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖,，再用清水濕濕手,，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到,，嘩嘩流水沖一沖,，我的小手洗干凈。

4,、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法,，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個(gè)別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

5,、分組洗手比賽，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖,，讓幼兒進(jìn)行排序,，鞏固洗手的步驟。:師：既然我們已經(jīng)會(huì)正確的洗手順序了,，那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖,，請你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗(yàn)按順序排列好吧，這需要你們共同配合,，看哪組排的最安靜,、最快，最準(zhǔn)確,，好了,，開始吧!

小結(jié)及反思本節(jié)課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高,，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ),。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴認(rèn)真的把手洗干凈,。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行,，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水,。

略

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇六

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆,。

2,、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

3,、發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力。

4,、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾。

5,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

1、“大?！北尘皥D一張,、帆船模型若干。

2,、帆船底座人手1個(gè),、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆,、油畫棒,。

(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。

1,、(幼兒圍坐在“大?！北尘芭?師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?

2,、啟發(fā)幼兒觀察周圍的'帆船,，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)。

3,、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法,。

1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船,，討論船帆是怎樣做成的,。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。),。

3,、給每個(gè)幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕,。

4,、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊,，使折痕明顯,，然后打開，用水彩筆描出折痕,，最后上色,，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,，把它插在底座上,。

(三)幼兒制作，教師指導(dǎo),。

1,、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì),、裝飾。

2,、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案,。

3,、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。

4,、幫助幼兒將船帆插在底座上,。

(四)組織幼兒共同欣賞。

1,、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙稀?/p>

2,、幼兒互相欣賞,，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂趣,。

3,、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇七

1,、嘗試用虛線表現(xiàn)雨滴落下來的情景,。

2、感受下雨能幫助植物生長的快樂,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

1,、前期經(jīng)驗(yàn)：觀察過雨天的情景。

2,、ppt,、水彩筆、鉛畫紙,、音頻（下雨的聲音）,。

1、播放ppt1,，聽,，嗚嗚嗚，是誰在哭呀,？(圣誕樹),。

2、天上的烏云姐姐也聽到了圣誕樹在哭,，烏云姐姐問圣誕樹：“你為什么哭呀,？”

圣誕樹說：“因?yàn)槲覜]有水喝,，我口渴?！笔フQ樹沒有水喝會(huì)怎么樣呀,？（死掉、枯萎）,。

4、所以啊,，烏云姐姐決定幫一幫圣誕樹,。你們猜一猜，她會(huì)用什么辦法幫圣誕樹呢,？（下雨）,。

5、你真聰明,。烏云姐姐下起了雨,。播放ppt2，你們聽,，下雨的聲音是怎么樣的呢,？（滴答滴答、嘩嘩嘩）那小雨滴是什么樣子的,？（短短的,、直直的）。

小結(jié)：圣誕樹喜歡小雨滴,，他們喝了小雨滴,，可以長的更大。

2,、教師示范畫雨滴：下雨啦,，小雨滴從高高的天上掉下來，一滴,、兩滴,、三滴，小雨滴要分開,，不能連在一起,，一滴、兩滴,、三滴,，小雨滴直直的掉下來，不能斜掉哦,，一滴,、兩滴,、三滴，快快親親圣誕樹,！

4,、誰也來試一試，來請小雨滴出來,。

5,、花園里還有許多圣誕樹也想喝水，我們一起去幫幫它們吧,！

小結(jié)：記住哦,，滴答滴答下雨時(shí)，小雨滴是短短的直線,，直直地掉下來,。

6、幼兒繪畫,，教師輔導(dǎo),。

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒快快把小雨滴請出來,。

2,、讓每一棵圣誕樹都喝到雨水。

3,、小雨滴短短地,、直直地掉下來，不能斜掉,。

1,、你覺得哪一幅畫里的圣誕樹最開心，喝到的雨滴最多,？

2,、欣賞同伴作品。

小結(jié)：滴答滴答下雨啦,，圣誕樹喝到水,，長得更大更好，我們回去也多喝水,，讓我們的身體變得更健康,。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過汽車跳舞的游戲,，引導(dǎo)孩子大膽用車輪滾畫出有一定規(guī)則的線條,，體驗(yàn)車輪滾畫的樂趣。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,，鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜愛的顏色作畫,。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種大小不同的汽車玩具若干輛,，16開畫紙人手一張,，各色顏色、調(diào)料盤,、抹布、范例圖案,、汽車背景圖一大幅,。

活動(dòng)過程：

1、預(yù)熱階段,。

(1)出示汽車,、顏料，邊念兒歌邊演示汽車跳舞的游戲,。

(2)提問：汽車跳的什么舞?怎樣跳的?用了哪些顏色?

2,、圖形刺激。

(1)出示汽車跳舞的不同圖案,，供幼兒欣賞,。

(2)討論想像、談?wù)務(wù)f說：我的汽車會(huì)跳什么舞?

3,、想像創(chuàng)作,。

教師提出明確的要求，幼兒選擇喜愛的顏色作畫,。

4,、診斷作品。

將幼兒作品展示到背景汽車圖上,，介紹自己的汽車跳的什么舞?師幼共同隨音樂做汽車跳舞的游戲,。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇九

1、會(huì)用深淺間隔的方法粘貼,。

2,、手工活動(dòng)時(shí)能細(xì)心耐心地進(jìn)行操作。

1,、紙剪成的毛衣,。

2,、彩紙條。

3,、環(huán)境布置中有編結(jié)好的“毛衣”,。

1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論：毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎樣編織的呢?

2,、設(shè)問：怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作,。

3、幼兒交流,、切磋：看看誰的毛衣好看,，說說是怎樣配色的。

4,、幼兒再操作,。互相協(xié)作,，完成作品,。

5、教師有意識(shí)地展示幾個(gè)幼兒的作品,，群眾觀察討論,。

設(shè)問1：那里的毛衣都能進(jìn)商店嗎?為什么?

設(shè)問2：你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請幼兒把已經(jīng)完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里,。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十

在前面的活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫圓形的實(shí)物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個(gè)主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法,。所以,，我設(shè)計(jì)了借助圓形物體來幫助孩子們學(xué)會(huì)圓形的畫法。

在以往的繪畫作品中,，常常能在孩子們的畫中找到太陽,。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇1律的,。因此,，本節(jié)活動(dòng)，我激發(fā)孩子們用勾線筆,、油畫棒等不同材料,，讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽,，從而體驗(yàn)色彩的美,、感受活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,，知道圓形是頭尾相連。

2,、喜歡畫畫,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，知道太陽會(huì)給大家?guī)頊嘏??；顒?dòng)準(zhǔn)備：炫彩棒、勾線筆,、圓形物體(碟子,、雙面膠水等)活動(dòng)過程：

一、回憶經(jīng)驗(yàn),，引出課題,。

2、師：可是太陽公公今天不開心,，不想出來了,，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二,、引導(dǎo)討論,，畫太陽：

1,、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體),。

2、穿新衣——太陽公公出來了,，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色),。

4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三,、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：

1,、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形,，并掌握勾線筆的使用。

2,、注意個(gè)別引導(dǎo),，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個(gè)別指導(dǎo),。

3,、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

四、展示評價(jià),，引導(dǎo)欣賞：

1,、教師和幼兒一起欣賞太陽。

2,、游戲：與太陽寶寶捉迷藏,。(師幼同樂)師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十一

1,、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢,、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力,。

3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色,。

1、涂色―蘋果

2,、圖片―蘋果

3,、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙,。

一,、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣,。

教師：小朋友看,，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果,，這是什么,？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎,？

二,、展開

1、感知蘋果的顏色

出示圖片―蘋果,，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的,？（紅色的）

2、學(xué)習(xí)涂色蘋果

教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的,？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服,。

重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,，

3,、布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊,，

右手拇指食指拿畫筆,，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近,，按一定方向仔細(xì)涂色,，比比誰是涂色小能手。

4,、幼兒開始繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢,，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去,，幫助幼兒完成作品,。

5,、展示幼兒作品,，進(jìn)行講評,，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì),。

三,、結(jié)束

展出幼兒全部作品,，請幼兒觀賞,，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心,，激起下次繪畫的欲望,。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十二

1,、能大膽選擇色彩用印章印畫,，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡,。

2、初步會(huì)互相欣賞作品,，并用語言描述,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1,、教師準(zhǔn)備一幅大的畫有小魚的背景圖。

2,、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,，顏料若干盤,，護(hù)衣，抹布,。

3,、《小魚游》音樂,、錄音機(jī)。

1、幼兒隨《小魚游》音樂做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

2,、出示小魚圖，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣

鼓勵(lì)幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡,。

3,、明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項(xiàng),。

出示瓶蓋與顏料，教師示范講解,。

4,、幼兒印畫。

幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,，提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,，不需要該顏色時(shí)用抹布擦去,。

5、相互欣賞并展覽幼兒作品。

同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色,，分享集體創(chuàng)作成果的歡樂,。

該活動(dòng)可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進(jìn)行,，除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡,；提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡；提供棉簽,、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡,。

1、會(huì)用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡,。

2,、樂意欣賞同伴的印畫。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1：初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像，,，能基本畫出媽媽五官的特征,。

2：用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步學(xué)習(xí)畫人物正面頭像,，能基本畫出媽媽五官的特征,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

畫出媽媽五官的特征，用繪畫的方式表達(dá)對媽媽的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

素描紙,，油畫棒,，勾線筆,，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

活動(dòng)過程：

一：談話導(dǎo)入1：介紹本次活動(dòng),，歡迎家長和小朋友,。

"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術(shù)活動(dòng)，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧,。"二：基本活動(dòng)1：教師引導(dǎo)幼兒來感受在生活中媽媽的幸苦,，引導(dǎo)幼兒用自己的方式去表達(dá)愛。比如：大聲的對媽媽說我愛你;夸夸我們的媽媽;2：教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達(dá)我們濃濃的愛,。

(1)：請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子,。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)(2)：教師請幼兒來仔細(xì)描述,。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)(3)：教師分發(fā)繪畫材料讓幼兒轉(zhuǎn)過身面對媽媽進(jìn)行畫媽媽,，強(qiáng)調(diào)幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的,。

在幼兒繪畫的過程中,，引導(dǎo)家長對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行互動(dòng),，力求把媽媽頭像畫得端正,，教師并用親切鼓勵(lì)的語言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入,。

3：教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示,，并讓幼兒大膽的說說自己畫中對媽媽的愛。

4：讓幼兒將自己畫的畫親手送給媽媽們,，并跟媽媽說說想說的話,。

小班美術(shù)活動(dòng)方案篇十四

目標(biāo)：

嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲。

通過觀察玩具毛毛蟲的變化和教師所繪的毛毛蟲造型,，嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的方法連接拼貼毛毛蟲,。

知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中。

準(zhǔn)備：

各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時(shí)貼底板(可用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時(shí)貼做成)人手一塊。

足夠數(shù)量的各色大紐扣,。

絨布玩具毛毛蟲,。

過程：

一、調(diào)動(dòng)對毛毛蟲的已有經(jīng)驗(yàn).

出示絨布玩具毛毛蟲,。誰來了?這只毛毛蟲是怎么樣的?你們用手來比比看,。(引導(dǎo)幼兒注意到這是一條長長的毛毛蟲。

分析：讓小班幼兒用動(dòng)作比劃"長",，利于加深幼兒對毛毛蟲"身體長"的印象,，為后面創(chuàng)作時(shí)表現(xiàn)長長的毛毛蟲作準(zhǔn)備。

這條毛毛蟲可調(diào)皮了它不停地把身體變來變?nèi)ァ?教師將毛毛蟲扭成交叉狀,。)你們看,，它的身體變成什么樣了?你們來學(xué)學(xué)看。(教師用線條畫出毛毛蟲的交叉造型,。

它又變成什么樣了?(教師將毛毛蟲的身體變成拱形,。)這次，誰來學(xué)一學(xué)它的樣子?(教師用線條畫出拱形毛毛蟲,。

毛毛蟲的頭也會(huì)變,。(教師將毛毛蟲的頭扭向后方。)你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲現(xiàn)在想做什么嗎?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：頭向后的毛毛蟲就好像在向后看,。

如果我想讓毛毛蟲向地下鉆,，頭應(yīng)該怎么變呢分析：改變頭的方向就可以改變毛毛蟲的造型，幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲體會(huì)到這一關(guān)鍵點(diǎn),，便可以在后面黏貼時(shí)表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲,。同時(shí)，教師的提問可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲所處的環(huán)境,，如毛毛蟲在向上吃樹葉,、在向下鉆地洞、在草地上玩等,，這樣幼兒在后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫毛毛蟲的背景,，使畫面更豐富，更有吸引力,。

二,、明確黏貼的任務(wù)和要求.

今天老師請你們黏貼出一條長長的毛毛蟲，而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲,。用什么來做呢.教師逐一4"r紹紐扣和即時(shí)貝占底板,。

誰會(huì)將紐扣黏貼在底板上請個(gè)別幼兒上來嘗試在即時(shí)貼上黏貼紐扣的方法。

教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上再用力向下按一按就好了,。黏貼時(shí),，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣,。這樣才能黏貼成長長的毛毛蟲。

請全體幼兒用動(dòng)作模仿并說出黏貼的方法,。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆,。不用的紐扣按照顏色放回對應(yīng)的盒子里。

分析：此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的方法,，降低操作難度,，使他們更有信心地、快樂地投入黏貼活動(dòng),。

三,、在教師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲.